作文一:《关于蚂蚁的观察实验报告》3000字
关于蚂蚁的观察实验报告(初稿)
一、问题的产生我家住在七楼。按常理,这么高的楼层蚂蚁是爬不上来的。几年来在家中也看不到蚂蚁。可近几天,家中厨房的案台上竟然出现了一些蚂蚁。这些蚂蚁比平常我在楼下看到的蚂蚁要小得多。长不及芝麻,身子细得如头发丝,几乎看不到它们的腿。只感觉它们好象在案台上慢慢地向前“飘”。 这些蚂蚁分成了三拨。一拨排成直线向前“飘”着。一拨围着一粒小肉粒团团转。一拨围着几粒米饭。我赶忙拿来镊子将爬满蚂蚁的肉粒轻轻地放入酒杯里。可不一会,酒杯里的蚂蚁都逃之夭夭了。于是,我又将几粒米饭上的蚂蚁装进了透明的药瓶里,拧上盖子。但过不了多长时间,瓶里的蚂蚁不翼而飞。死不见尸,活不见“蚁”。难道它们一个个是魔术师“刘谦”, 带着好奇心,我和班上的同学准备了放大镜、玻璃杯、糖块、米饭、樟脑丸等开始了对野外蚂蚁的观察、实验活动。 二、观察、研究的课题及方法
1、预备知识
a、蚂蚁的外形:在放大镜下,我们可以清楚地看到,蚂蚁身体由头、胸、腹3部分组成,有6只足。红色和黄色的居多。再上网一搜我们知道了:蚂蚁胸翅较硬,易破碎、体薄,有弹性。躯干胸部明显,单胸腹节与后胸相结合而伸长。1~2腹节与腹部、腹柄相连,腰极细,腹柄为1节或2节,每节有背瘤或鳞片。腹柄后节为膨大的腹部,由7~8节组成,其中有摩擦发音器。
b、蚂蚁的分工:蚁后:有生殖能力的雌性,或称母蚁,在群体中体型最大,特别是腹部大,生殖器官发达,触角短,胸足小,有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。 工蚁:又称职蚁。无翅,一般为群体中最小的个体,但数量最多。复眼小,单眼极微小或无。上颚、触角和三对胸足都很发达,善于步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。 兵蚁:头大,上颚发达,可以粉碎坚硬食物,在保卫群体时即成为战斗的武器。
c、蚂蚁一边走路,一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质,叫做标记物质,沾染在路上,留下痕迹。远离蚁巢的同窝蚂蚁,回巢的时候,就用它的特殊鼻子———触角,来闻着这条气味路标前进,这叫做“气味导航”。同时触角也是交流传递信息的工具。通过学习预备知识,我们对蚂蚁的基本知识有了初步了解。开始对蚂蚁进行观察、实验。
2、几种观察实验:
a、蚂蚁触角的观察实验我们知道,蚂蚁的触角可以传达消息还可以辨别方向。那么,在实际中到底是不是这么回事呢,如果去掉蚂蚁的触角是怎样一种结果呢,同学们做了如下实验:把纸箱剪一个小孔,抓了几只蚂蚁放进了纸箱子里面。然后分别把几只蚂蚁的触角剪掉,几只触角剪掉一半,几只没有剪掉触角,然后把它们放在离小孔最远的地方,开始观察。没有剪掉触角的蚂蚁的顺利的走出纸箱并回了家。剪了一半触角的蚂蚁在纸盒里转圈子,晕头转向。有几只比较幸运,晃悠着走出了小孔,但是没能回家。所有触角被剪掉的蚂蚁没有一只走出这个纸箱子。
b、蚂蚁战争观察实验。我们分别抓了不同窝的一些蚂蚁,将它们放在一起。不一会儿,它们就相互争斗起来,不同窝蚂蚁之间的战争就这样开始了。只见它们各自举起发达的上颚向对方进攻,狂撕狂咬,互不相让。直打到尸横遍野、同归于尽。但胜利属于.蚂蚁数量较多的一方。 将不同窝的蚂蚁喷上香水后,它们之间不会发生战争。 实验说明,每一窝蚂蚁,都有它们自己的密码——气味。这就等于是它们的身份证。每窝蚂蚁都有一种特殊的“窝味”。根据昆虫学家的解释,这种“窝味”与窝的建筑材料、储藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自己家里的成员,就咬杀斗争起来,慢慢地形成“大战”。有趣的是,把正在咬杀斗争的蚂蚁,用水洗掉身上的“窝味”,再把它们放在一起,它们相遇后,就安然无事地各自走开。如果在一只蚂蚁身上洒些香料,它就不能回窝,同窝的蚂蚁将误认它是敌害而被驱赶出来。
c、甜与咸食物观察实验我们将糖块、蜂蜜、果皮及其它甜点食物与咸味食物、苦味、酸菜等分别放在距离不远的地方。我们发现,几只蚂蚁分别发现了上面的食物后,立马回窝通风报信,叫伙伴们一起来分享食物。不一会儿,几只浩浩荡荡的蚂蚁队伍朝这些食物奔袭而来。大多数的蚂蚁围着甜味食物大啃大嚼。而咸味食物上也聚集了许多蚂蚁,苦味、酸菜等食物上较少。比较之下,甜味食物上的蚂蚁数量偏多一些。这样看来,蚂蚁是比较喜欢甜味的,但并不排除咸味食品和苦味、酸菜等。反正有的吃就行。
d、樟脑丸和白糖圈的观察实验我们将樟脑丸在水泥地上用力地画了一个圈,同时也把白糖在水泥地上围了一个圈。然后抓了一些蚂蚁,分别放在这两个圆圈内。在樟脑丸圈里的蚂蚁拼命地往外逃,可一碰到樟脑线就赶快掉头折回来。又从另外一个方向突围,可结果还是一样,掉头折回来。反复多次,蚂蚁们焦头烂额、十分狼狈。而在白糖圈里的蚂蚁却悠闲地爬上白糖上大啃大嚼,还有几只爬出去通知同窝的蚂蚁来共享。吃饱后还将部分白糖搬回家去。
三、观察实验体会
1、在观察实验前,先学习一些预备知识。这些知识可以指导我们的观察实验,使观察实验有方向性、目的性。
2、观察实验可以验证我们所学的预备知识的正确性。
3、观察实验可以使我们加深对所学知识的理解,映像深刻,也记得牢。
4、应该以严肃的态度去做观察实验。在实验活动中认真观察、仔细分析、共同讨论,得出正确的结论。
5、在不同的地方做实验,可能会有不同的结果,这就要看当地的具体环境和条件。有北方地区的同学通过实验认为蚂蚁喜欢吃咸的,而我们南方地区的同学实验的结论是蚂蚁喜欢吃甜的。这样说来,地方不同,蚂蚁的习性也不同。
6、对一些现象,应该多问几个为什么,仔细地动脑筋想一想,可能会得出正确的答案。比如,我把蚂蚁关在瓶子里,它怎么跑掉了呢,原来,那瓶盖不是螺纹式的,而是四个卡扣。卡扣之间有很大的缝隙,细小的蚂蚁就从这缝隙中跑掉了。
7、我们还需要更多的学习、观察和实验。如,我家厨房的蚂蚁是怎么来的,它们个头特别小,与楼下的蚂蚁不一样。这说明不是楼下爬上来的,那么是凭空长出来的么,还有它们在钢筋水泥中怎么挖巢呢,这些还要继续去观察思考。
8、我们目前所学的知识应该是前人反复观察实验总结出来的。是正确和科学的。
9、在可能的情况下,我们尽量多做一些有意义的实验。
四、总结
首先我们要感谢老师给我们布置这次观察蚂蚁的活动,让我们学到了课堂里学不到的昆虫知识。蚂蚁是一种非常小的动物,观察起来非常费劲,这更加大了我们的好奇心,也提高了我们的学习兴趣。兴趣是最好的动力。最终,年纪小小的我们深度了解了蚂蚁的知识。 其次,通过这次活动,我们明白了观察实验的重要性。观察实验是我们学习知识的一种方法。 第三,对昆虫和其他动物的观察研究,有益于人类的发明创造,有利于科学发展,有利于人类进步。我们应当多看看电视、杂志上的“走近科学”栏目,那儿说的都是昆虫、动物的生存秘密对人类的启示。第四,蚂蚁有严密的组织性、纪律性、战斗性、团结性,它们具有坚强的毅力。我们觉得人类要向蚂蚁学习。学习它们分工协作,团结一致的精神。一窝蚂蚁是不打仗的。但几百号人在一起总是吵吵闹闹“窝里斗”,有时还会大打出手。还有人甚至不如蚂蚁。第五,关于蚂蚁的知识与秘密还有很多我们没有掌握。还应该继续观察下去。希望老师以后多给我们一些观察动物、事物、静物的机会。
作文二:《观察蚂蚁的实验报告》9500字
观察蚂蚁的实验报告
关于蚂蚁的观察实验报告
关于蚂蚁的观察实验报告(初稿)
一、问题的产生我家住在七楼。按常理,这么高的楼层蚂蚁是爬不上来的。几年来在家中也看不到蚂蚁。可近几天,家中厨房的案台上竟然出现了一些蚂蚁。这些蚂蚁比平常我在楼下看到的蚂蚁要小得多。长不及芝麻,身子细得如头发丝,几乎看不到它们的腿。只感觉它们好象在案台上慢慢地向前“飘”。 这些蚂蚁分成了三拨。一拨排成直线向前“飘”着。一拨围着一粒小肉粒团团转。一拨围着几粒米饭。我赶忙拿来镊子将爬满蚂蚁的肉粒轻轻地放入酒杯里。可不一会,酒杯里的蚂蚁都逃之夭夭了。于是,我又将几粒米饭上的蚂蚁装进了透明的药瓶里,拧上盖子。但过不了多长时间,瓶里的蚂蚁不翼而飞。死不见尸,活不见“蚁”。难道它们一个个是魔术师“刘谦”, 带着好奇心,我和班上的同学准备了放大镜、玻璃杯、糖块、米饭、樟脑丸等开始了对野外蚂蚁的观察、实验活动。 二、观察、研究的课题及方法
1、预备知识
a、蚂蚁的外形:在放大镜下,我们可以清楚地看到,蚂蚁身体由头、胸、腹3部分组成,有6只足。红色和黄色的居多。再上网一搜我们知道了:蚂蚁胸翅较硬,易破碎、体薄,有弹性。躯干胸部明显,单胸腹节与后胸相结合而伸长。1~2腹节与腹部、腹柄相连,腰极细,腹柄为1节或2节,每节有背瘤或鳞片。腹
柄后节为膨大的腹部,由7~8节组成,其中有摩擦发音器。
b、蚂蚁的分工:蚁后:有生殖能力的雌性,或称母蚁,在群体中体型最大,特别是腹部大,生殖器官发达,触角短,胸足小,有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。 工蚁:又称职蚁。无翅,一般为群体中最小的个体,但数量最多。复眼小,单眼极微小或无。上颚、触角和三对胸足都很发达,善于步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。 兵蚁:头大,上颚发达,可以粉碎坚硬食物,在保卫群体时即成为战斗的武器。
c、蚂蚁一边走路,一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质,叫做标记物质,沾染在路上,留下痕迹。远离蚁巢的同窝蚂蚁,回巢的时候,就用它的特殊鼻子———触角,来闻着这条气味路标前进,这叫做“气味导航”。同时触角也是交流传递信息的工具。通过学习预备知识,我们对蚂蚁的基本知识有了初步了解。开始对蚂蚁进行观察、实验。
2、几种观察实验:
a、蚂蚁触角的观察实验我们知道,蚂蚁的触角可以传达消息还可以辨别方向。那么,在实际中到底是不是这么回事呢,如果去掉蚂蚁的触角是怎样一种结果呢,同学们做了如下实验:把纸箱剪一个小孔,抓了几只蚂蚁放进了纸箱子里面。然后分别把几
只蚂蚁的触角剪掉,几只触角剪掉一半,几只没有剪掉触角,然后把它们放在离小孔最远的地方,开始观察。没有剪掉触角的蚂蚁的顺利的走出纸箱并回了家。剪了一半触角的蚂蚁在纸盒里转圈子,晕头转向。有几只比较幸运,晃悠着走出了小孔,但是没能回家。所有触角被剪掉的蚂蚁没有一只走出这个纸箱子。
b、蚂蚁战争观察实验。我们分别抓了不同窝的一些蚂蚁,将它们放在一起。不一会儿,它们就相互争斗起来,不同窝蚂蚁之间的战争就这样开始了。只见它们各自举起发达的上颚向对方进攻,狂撕狂咬,互不相让。直打到尸横遍野、同归于尽。但胜利属于.蚂蚁数量较多的一方。 将不同窝的蚂蚁喷上香水后,它们之间不会发生战争。 实验说明,每一窝蚂蚁,都有它们自己的密码——气味。这就等于是它们的身份证。每窝蚂蚁都有一种特殊的”窝味”。根据昆虫学家的解释,这种“窝味”与窝的建筑材料、储藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自己家里的成员,就咬杀斗争起来,慢慢地形成“大战”。有趣的是,把正在咬杀斗争的蚂蚁,用水洗掉身上的“窝味”,再把它们放在一起,它们相遇后,就安然无事地各自走开。如果在一只蚂蚁身上洒些香料,它就不能回窝,同窝的蚂蚁将误认它是敌害而被驱赶出来。
c、甜与咸食物观察实验我们将糖块、蜂蜜、果皮及其它甜点食物与咸味食物、苦味、酸菜等分别放在距离不远的地方。我们发现,几只蚂蚁分别发现了上面的食物后,立马回窝通风报信,
叫伙伴们一起来分享食物。不一会儿,几只浩浩荡荡的蚂蚁队伍朝这些食物奔袭而来。大多数的蚂蚁围着甜味食物大啃大嚼。而咸味食物上也聚集了许多蚂蚁,苦味、酸菜等食物上较少。比较之下,甜味食物上的蚂蚁数量偏多一些。这样看来,蚂蚁是比较喜欢甜味的,但并不排除咸味食品和苦味、酸菜等。反正有的吃就行。
d、樟脑丸和白糖圈的观察实验我们将樟脑丸在水泥地上用力地画了一个圈,同时也把白糖在水泥地上围了一个圈。然后抓了一些蚂蚁,分别放在这两个圆圈内。在樟脑丸圈里的蚂蚁拼命地往外逃,可一碰到樟脑线就赶快掉头折回来。又从另外一个方向突围,可结果还是一样,掉头折回来。反复多次,蚂蚁们焦头烂额、十分狼狈。而在白糖圈里的蚂蚁却悠闲地爬上白糖上大啃大嚼,还有几只爬出去通知同窝的蚂蚁来共享。吃饱后还将部分白糖搬回家去。
三、观察实验体会
1、在观察实验前,先学习一些预备知识。这些知识可以指导我们的观察实验,使观察实验有方向性、目的性。
2、观察实验可以验证我们所学的预备知识的正确性。
3、观察实验可以使我们加深对所学知识的理解,映像深刻,也记得牢。
4、应该以严肃的态度去做观察实验。在实验活动中认真观察、仔细分析、共同讨论,得出正确的结论。
5、在不同的地方做实验,可能会有不同的结果,这就要看当地的具体环境和条件。有北方地区的同学通过实验认为蚂蚁喜欢吃咸的,而我们南方地区的同学实验的结论是蚂蚁喜欢吃甜的。这样说来,地方不同,蚂蚁的习性也不同。
6、对一些现象,应该多问几个为什么,仔细地动脑筋想一想,可能会得出正确的答案。比如,我把蚂蚁关在瓶子里,它怎么跑掉了呢,原来,那瓶盖不是螺纹式的,而是四个卡扣。卡扣之间有很大的缝隙,细小的蚂蚁就从这缝隙中跑掉了。
7、我们还需要更多的学习、观察和实验。如,我家厨房的蚂蚁是怎么来的,它们个头特别小,与楼下的蚂蚁不一样。这说明不是楼下爬上来的,那么是凭空长出来的么,还有它们在钢筋水泥中怎么挖巢呢,这些还要继续去观察思考。
8、我们目前所学的知识应该是前人反复观察实验总结出来的。是正确和科学的。
9、在可能的情况下,我们尽量多做一些有意义的实验。
四、总结
首先我们要感谢老师给我们布置这次观察蚂蚁的活动,让我们学到了课堂里学不到的昆虫知识。蚂蚁是一种非常小的动物,观察起来非常费劲,这更加大了我们的好奇心,也提高了我们的学习兴趣。兴趣是最好的动力。最终,年纪小小的我们深度了解了蚂蚁的知识。 其次,通过这次活动,我们明白了观察实验的重要性。观察实验是我们学习知识的一种方法。 第三,对昆虫和其他
动物的观察研究,有益于人类的发明创造,有利于科学发展,有利于人类进步。我们应当多看看电视、杂志上的“走近科学”栏目,那儿说的都是昆虫、动物的生存秘密对人类的启示。第四,蚂蚁有严密的组织性、纪律性、战斗性、团结性,它们具有坚强的毅力。我们觉得人类要向蚂蚁学习。学习它们分工协作,团结一致的精神。一窝蚂蚁是不打仗的。但几百号人在一起总是吵吵闹闹“窝里斗”,有时还会大打出手。还有人甚至不如蚂蚁。第五,关于蚂蚁的知识与秘密还有很多我们没有掌握。还应该继续观察下去。希望老师以后多给我们一些观察动物、事物、静物的机会。
篇二:板桥镇中心小学科学实验报告(观察蚂蚁)
板桥镇中心小学科学实验报告
篇三:三年级科学实验报告单
大理市喜洲镇科学实验报告单
观察一棵大树 实验目的 用各种方法观察一棵树 并描述出来。 实验器材 一支蜡笔、一个
放大镜、一把尺子 实 我的猜测 树的外形差不多 树皮都是粗糙的 树冠大小都相同 我
的实验步骤 1、我们观察了柏树树。
2、从远处看 一棵大树的形状。 3、
从近处看。 验 程 观察到的
现象 1、我们观察了 柏 树。 2、树冠像一把伞 。 3、树干是直的 用
手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形 先端锐尖 。 实验结论 树都生长在泥土里 都需要水 、阳光
都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小 树干粗细 树皮摸起来有的光滑有的粗糙 结的
果实不一样 叶片不一样。
观察一棵大树 实验目的 用各种方法观察一棵树 并描述出来。 实验器材 一支蜡笔、一个
放大镜、一把尺子 实 我的猜测 树的外形差不多 树皮都是粗糙的 树冠大小都相同 我
的实验步骤 1、我们观察了雪松 。
2、从远处看 一棵大树的形状。 3、
从近处看。 验 程 观察到的
现象 1、我们观察了 雪松。 2、树冠圆锥形。。 3、树干是直的 用手
摸感觉很粗糙。 4、树皮灰褐色 裂成鳞片实验结论 树都生长在泥土
里 都需要水 、 阳光 都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小 树干粗细 树皮摸起
来有的光滑有的粗糙 结的果实不一样 叶片不一样。9、7
观察水生植物 实验目的 水葫芦浮在水面上的原因 实验器材 水葫芦和金鱼藻 一个水槽
一张记录纸 实 我的猜测 水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上 我的实验步骤 1、把塑料
袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中 观察它们在水中的样子
并画出简图。 2、剖开
水葫芦的叶柄 我们会看到叶柄部位膨大的海绵体 验 程 观察到的现象 水葫芦
海绵状气囊结构很轻 能浮在水面上实验结论 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 疑问 水葫芦为什
么能浮在水面上 指导教师评定等级 含日期 15
叶的观察 实验目的 认识叶的基本特征 实验器材 各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落
叶、一条有大小不同叶片生长的树枝 实 我的猜测 树叶的大小不同 新鲜叶和落叶的颜
色不同 叶的结构不相同 我的实验步骤 1、仔细观察叶的结构 2、比较新鲜叶与落叶 验
3、观察同一种植物的叶 能看出叶的生长变化过程吗。 过程 观察
到的现象 我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄 实验结论 一片完整的叶由叶
片、叶脉、叶柄组成。 疑问 完整的叶由哪几部分构成 指导教师评定等级 含
日期 2011.9.22
观察蜗牛 实验目的 知道蜗牛的外形特征 实验器材 2-3只蜗牛 1个放大镜 一条树枝
实 我的猜测 蜗牛的身体是硬的 由头 腹 尾巴组成 我的实验步骤 1、观察蜗牛是什
么样的动物2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 验 3、用简图画出
蜗牛的外形 过程 观察到的现象 蜗牛的身体柔软 身体的外面有贝
壳。 实验结论 蜗牛是软体动物 有壳、触角、腹、头、 疑问 为什么有的蜗牛没有
壳 指导教师 评定等级 含日期 2011.9.27
观察蚯蚓的反应 实验目的 蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中 实验器材 浅盘、长纸盒、
湿土、水、干土、蚯蚓 实 我的猜测 蚯蚓喜欢生活在干土的地方 我的实验步骤 1、在
浅盘装少量常温下的水 把蚯蚓放在水中 看
它的反应 2、纸盒里一边放湿
土 一边放干土 把蚯蚓放在中间 观察蚯蚓往哪边爬 验过程 观察到的现象 蚯蚓爬向湿土的那边 实验结论 蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中 疑问
蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活 指导教师评定等级 含日期
2011.10.13
观察蚂蚁 实验目的 了解蚂蚁的身体结构 了解蚂蚁的生活习性 实验器材 面包、白糖、
死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁 实 我的猜测 蚂蚁的身体分为三部分 我的实验步骤 1、
了解蚂蚁的生活习性 2、观察蚂蚁的身体 验 3、观察蚂蚁的运动和反应 蚂蚁
爬行时会分泌一种“信息素” 4、交流发现 过程 观察到的现象 1、
蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚 2、蚂蚁头上长有触角 实验结论 蚂蚁的身体分为头、
胸、腹三部分 头上长有一对触角 胸部长有三对足。 疑问 蚂蚁头上的触角起什么作用
指导教师评定等级 含日期 2011.10.20
观察金鱼 实验目的 了解金鱼的身体结构 了解金鱼的生活习性 实验器材 2-3条金鱼装
在玻璃缸里 1只滴管 少许食物色素调制的红水 实 我的猜测 金鱼生活在水中 用身
体来游泳 我的实验步骤 1、了解鱼类的生活环境 2、观察金鱼的外形和运动 验 3、观
察金鱼的吃食和呼吸 过程 观察到的现象 金鱼身上有鳞片
用鱼鳍
游泳 用鳃呼吸 实验结论 金鱼生活在水中 身上有鳞片 用鱼鳍游泳 用鳃呼吸。
疑问 金鱼为什么和一般的鱼类外形不同 指导教师评定等级
含日期
2011.10.27
2011.11.1 实验名称 比较硬度 实验目的 比较常见材料的硬度 实验器材 橡皮、海绵、卡
纸、铁钉、塑料尺、木条 实 我的猜测 这些物体有些软 有些比较硬 我的实验步骤 1、
观察描述橡皮、海绵的硬度2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬 验
3、用刻划的方法比较材料的硬度 过程 观察到的现象
1、比较硬的物品有 铁钉、塑料尺、木条和卡纸2、 较软的材料有 橡
皮、海绵、砂纸、空饮料罐实验结论 较硬的材料有 铁钉、塑料尺、
木条和卡纸 较软的材料有 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐 疑问 有些材料为什么用木条划
过后会有痕迹 指导教师评定等级 含日期 2011.11.3
2011.11.8 实验名称 认识金属 实验目的 了解金属材料的物理性质 实验器材 铁、铜、铝
等金属片 砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线 小
锤 实 我的猜测 金属能导电
能传热 我的实验步骤 1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片
记录发生的现象 2、
把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中 观察发生了什么 验 3、用砂纸磨铁、铜、
铝等金属片观察现象 4、连接一个简单的线路 把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接
观察发生的现象 过程 观察到的现象 金属材料能传热 有色泽 能
导电 实验结论 金属材料的传热性好 有金属光泽 有延展性 能导电 疑问 金属
材料为什么能导电 指导教师评定等级 含日期 2011.11.10
2011.15 实验名称 比较材料的韧性 实验目的 认识不同材料的韧性 实验器材 塑料
条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表 实 我的猜测 铁片的弯曲程度最大 我的实验步
骤 1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度 2、在塑料条、
铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物 验 3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条
的一端用重物压住 挂重物的一端伸出桌面5 厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去
了多少 4、把观察到的现象记录在表格 过程 观察到的现象 弯曲程度最
大的是塑料条 弯曲程度最小的是木条 实验结论 不同材料的韧性不相同 有的材料
韧性较好 有的材料韧性较差 疑问 为什么塑料条的韧性最好 指导教师评定等
级 含日期 2011.11.17
2011.11.22 实验名称 造一张纸 实验目的 认识纸的过程和方法 实验器材 透明杯子、
水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。 实 我的猜测 撕碎的纸在水里浸泡后 完全
成了颗粒状 我的实验步骤 1、把一块餐巾纸撕碎 放在杯子里 用水浸泡直到能够捣碎。
2、搅拌纸屑和水 调成稀浆状。 验 3、将纸浆倒在平铺的棉布上 再用毛巾挤压吸水。
4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。 过程观察到的现象 我
们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同 实验结论 认识一纸是用细小纤维叠
加压制而成的。 疑问 为什么我们自己造的纸和用的纸不相同 指导教师评定等
级 含日期 2011.11.24
2011.11.29 实验名称 材料在水中的沉与浮 实验目的实验器材 水槽、水、各种物体
木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等 实 我的猜测
有些物体放进水中会沉下去
有些会浮起来 我的实验步骤 1、将水倒入水槽中 2、把木头、塑料、橡胶块、石头、
泡沫块、铁块等物体放入水中 观察沉浮状况 验 3、根据观察到的现象填写记录表 过程 观察到的现象 1、石头、铁块会下沉 2、木头、塑料、橡胶块、泡
沫浮在水面实验结论 物体在水中游的沉 石头、铁块 有的浮 木头、塑料、橡胶块、
泡沫 疑问 物体在水中的沉浮与它们的材料有关吗 指导教师评定等级 含
日期 2012.12.1
2012.12.6 实验名称 砖与陶瓷的性质 实验目的 了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质 实
验器材 砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀 实 我的猜测 用小刀划都能在表面
划出痕迹 都可以吸水 我的实验步骤 1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划 2、
用力弯折它们 验 3、用滴管吸水分别滴在它们的表面 观察吸水情况 4、把它们放入水
中 观察它们的沉与浮 过程 观察到的现象 在表面很难划出痕迹 在
水中都下沉、不易弯折 砖、瓦易吸水 陶器瓷器不易吸水。实验结论 它们的硬度都
很大在水中都下沉、不易弯折 砖、瓦易吸水 陶器瓷器不易吸水。 疑问 陶器瓷器为什么
不易吸水 指导教师评定等级 含日期 2011.12.
2011.12.13 实验名称 水和食用油的比较 实验目的 比较水与食用油的异同 了解液体的
共同特点 实验器材 水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条 实 我的猜测 水
的流动速度快 食用油的流动速度慢。水没有颜色 食用油有颜色 我的实验步骤 1、用
眼睛观察水和食用油的颜色和透明度 2、分别把水和食用油滴在玻璃上 然后进行观察 验
3、将水倒入油中然后进行观察 4、用鼻子闻它们的气味 5、分别把水和食用油滴在蜡光
纸上 然后观察现象过程 观察到的现象 1、水没有颜色 没有气味
透明度好 体积比食用油重 流动速度快 2、食用油有颜色、有气味 透
明度差 流动速度慢 体积比水轻 3、它们都是液体 都会流
动 没有固定形状 实验结论
水没有颜色、食用油有颜色 水透明 食用油不透明。水流动快 食用油流动慢。水渗透性
较弱 食用油渗透性强。 疑问 为什么水的渗透性小 蜡光纸的渗透性小 指导教师
评定等级 含日期 2011.12.15
2011.12.20 实验名称 谁流得快一些 实验目的 不同液体的黏度不同 流动速度也就不同
实验器材 1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表 实 我的猜测
洗洁精流得最慢 其它两种速度相同。 我的实验步骤 1、设计水、油、洗洁精的流动
比赛 2、确定在玻璃片上流动的比赛方法 验 3、分组实验 做好观察记录 过程 观察到的现象 水的流动速度最快 其次是油 最后是洗洁精 实验结论 黏
度大 流动速度慢 黏度小流动速度快 疑问 到底是什么影响了液体流动速度的快慢 指
导教师评定等级 含日期
2011.12.22 实验名称 比较水的多少 实验目的 能运用多种方法比较不同溶器中水的多少
能正确使用量筒量出水的多少 实验器材 3个塑料瓶 大小高低不同 、1个玻璃杯、1
个量筒、1条纸带 胶水、记录纸 实 我的猜测 三个塑料瓶里装的水相同 我的实验步骤
1、观察三个塑料瓶里的水的高度 并猜测多的多少 2、采用多种方法测量出三个塑料瓶
里的水的方法 并观察记录。 验 3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少 4、认
识量筒 并用量筒测量出三个瓶子里的水 并观察记录 过程 观察到的
现象 测量水的方法多种多样 实验结论 用量筒测能准确地测量出水的多少 疑问
为什么用多种方法测量出来的水的多少会不同 指导教师评定等级 含日期
2011.12.27 实验名称 验证空气的存在 实验目的 认识空气是存在于我们周围的一种物质
可以被感知 实验器材 塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸 实 我的猜测
空气是看不见、摸不着、感知不到的 我的实验步骤 1、在塑料袋中吹气 吹鼓起来后
把口封好 把书放到上面 塑料袋不会瘪下去 2、把塑料袋的捆口松开 再把书放到上面
塑料袋就瘪下去了 验 3、把吹胀的塑料袋放入水中 松开捆口 有气泡冒出 4、把玻
璃杯的杯口向下 垂直放入水中 杯底总是有一部分没有水 过程 观察
到的现象 空气是存在于我们周围的一种物质 可以被感知 实验结论 空气是存在于
我们周围的一种物质 可以被感知 疑问 空气看不见 摸不着 为什么可以被感知 指导
教师评定等级 含
2011.12.29 实验名称 空气占据空间吗 实验目的 空气是占据空间的 实验器材 1个玻
璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥 实 我的猜测 纸巾会被水浸湿 我
的实验步骤 1、在瓶子里装一些水 用橡皮泥将瓶口密封 将一根吸管插入水中 另一根吸管不插入水里 然后用嘴往瓶子里吹气 观察并记录结果 验 2、将一团纸巾放在一个被
子的杯底 然后将杯子竖直倒扣入水中 观察并记录 过程 观察到的
现象 1、水从另一根吸管被挤出 2、杯底的纸巾不会被水浸湿实验结论 空气会占据
空间 也就是说同一空间不会被两种物质同时占据 疑问 空气是怎样占据空间的 指导教
师评定等级 含日期
2012.1.3 实验名称 空气占据空间的变化 实验目的 空气占
据空间的多少是可以变化的
实验器材 2支注射器、水 实 我的猜测 吸有水的这个注射器会裂开 我的实验步骤 用
两个注射器吸入同样多的水和空气 然后用手堵住管口 用同样大小的力 向下压活塞
再用同样大小的力拉注射器活塞 观察实验现象 验过程 观察到
的现象 用同样大小的力向下向下压活塞 吸水的注射器占据的空间没有变化 吸空 气
的注射器占据空间变小了 再用同样大小的力拉注射器活塞 吸水的注射器占据的空间
没有变化 吸空气的注射器占据的空间变大了 实验结论 空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间 而液体一般情况下能保持占据空间的大小 体积 不变。 疑问 为什么吸空气的注射器用同样大小的力向下压和向上拉停止后 活塞恢复到原来位置 指导教师评定等级 含日期
作文三:《蚂蚁家族生活习性的观察报告》1500字
蚂蚁家族生活习性的观察研究报告
江夏区湖泗小学五(2)班 邹志祥
一、 研究目的和意义
蚂蚁在世界上是一种人们十分熟悉的昆虫,在路旁在草地甚至在家里都常常见到它的踪迹。蚂蚁也是一种非常古老的动物,它在地球上生活的历史超过了一亿多年,地球上到底有多少种蚂蚁,目前还没有个公认的数据,资料显示,生活在我国境内的蚂蚁已经查明的大约有500种。本文中,我想
研究一下它的生活习性,弄清它们喜欢吃什么食物,怎么搬运东西,如何传
递信息,好让更多人知道蚂蚁,了解蚂蚁。
二、研究方法
为了研究蚂蚁喜欢吃什么食物,我先在蚂蚁出没的石台上,放上糖、
蜜、水、盐,它们爱吃哪种。通过观察,看哪种食物旁聚集的蚂蚁数量最多。
以为蚂蚁的身体非常小,所以,我们要用放大镜来观察它们的生活习性。在
放大镜下,我们可以看清楚蚂蚁的身体结构,怎样搬东西,及如何传递信息。
观察蚂蚁身体结构时,为了不让蚂蚁到处乱跑,我用粉笔在地上画一个小圈,
这样,我就能更好地观察它的身体构造了。观察蚂蚁怎么搬运东西时,可以
在石台上放一些蚂蚁喜欢吃的面包屑,看看它们是如何搬运我们为它们准备
的美味的。
三、 研究结果和分析
通过作实验,我发现蚂蚁爱吃香甜的食品,又嗜食动物蛋白。如蛋糕、蜂蜜、
红糖、水果核、鸡蛋、肉皮等。在昆虫世界里,蚂蚁是一种比较高级的社会
性动物,它们常成群地活动。每群中的蚂蚁一般可以分为繁殖蚁(雄蚁、雌
蚁)和工蚁两类。工蚁全身棕黄,细小,体长约2.8毫米,单个蚂蚁要细看
才易发现。雄、雌蚁都比较粗大。腹部肥胖,头、胸棕黄色,腹部前半部棕
黄色,后半部棕褐色。蚂蚁的身体分成头部腹部和尾部三段,腹部两侧对称
地长着六条腿,头部长着一对细长的触角。除雄蚁的复眼和3只单眼比较发
达之外,雌蚁和工蚁的视力高度退化,它们主要靠头上的触角来感知外界事
物。触角的作用有两种:其一是可以探明周围的环境,例如遇到障碍物时,
通过触角可以感知其大小、形状、硬度等方面的情况,同类也是通过触碰触角来传递信息。其二是具有嗅觉的作用,蚂蚁能从腹部末端的肛门以及腿部的腺体分泌出一些带有“家族”性气味的化学物质,外出活动时将其留在沿途作为“路标”,它们到离巢数十米远的地方活动也不会迷路,通过嗅闻气味仍可找到自己的“家”。此外根据气味还可以很快地识别自家人,防止外人混入。
当天气晴暖的时候,我们常常看到一队队蚂蚁在地面上忙碌地爬行。若仔细观察,或你在它前方撒上一些面包屑时,你就会看到:当它们抵达食物所在地时,就开始搬运你为它们准备的美味了。若一只蚂蚁搬不动时,就会有两只、三只、或更多的蚂蚁一起上来,共同搬运。蚂蚁个子虽说不大,但力气却不小,它能搬运的重量是它体重100至400倍的物体,能拉动的重量是自己1 700倍的物体,而对于号称万物之灵的人类来说,没有一个人能举起重量超过自身体重3倍的物体,所以,蚂蚁是动物世界中当之无愧的大力土。当它们得到食物后,除了充饥外,还会顺着它们的来路秩序井然地爬回它们的家里,将食物拖回贮存,供以后美餐。如果中途不发生意外的话,它们一般都能安全地回到家里。难道蚂蚁能认识路吗?它们就不会有迷路的时候吗?实验发现,它们能辨别道路,行动极为匆忙。如果在它运食路线上,用粉笔在地上划一道线,可使运食路线遭到破坏,以致来往的工蚁走到此处,则出现惊慌忙乱。而后会另寻新路绕道前进。小黄家蚂蚁是用触角来沟通的,它们让自己的触角与触角一挨着,这样,它们就知道很多信息了。
四、 结论
通过实验和观察,我知道了蚂蚁的一些生活习性和规律,得出以下研究结论: 1. 蚂蚁喜欢吃香甜的食品,如蜜、糖、水果核等。
2. 蚂蚁是一种力气很大的昆虫,能搬运比它重400倍的物体。
3. 蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的,是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
作文四:《蚂蚁家族生活习性的观察报告》1500字
在石台上放一些蚂蚁喜欢吃的面包屑,看看它们是如何搬运我们为它们准备蚂蚁家族生活习性的观察研究报告
江夏区湖泗小学五(2)班 邹志祥
一、 研究目的和意义
蚂蚁在世界上是一种人们十分熟悉的昆虫,在路旁在草地甚至在家里都
常常见到它的踪迹。蚂蚁也是一种非常古老的动物,它在地球上生活的历史
的美味的。 超过了一亿多年,地球上到底有多少种蚂蚁,目前还没有个公认的数据,资
三、 研究结果和分析
料显示,生活在我国境内的蚂蚁已经查明的大约有500种。本文中,我想
通过作实验,我发现蚂蚁爱吃香甜的食品,又嗜食动物蛋白。如蛋糕、蜂蜜、研究一下它的生活习性,弄清它们喜欢吃什么食物,怎么搬运东西,如何传
红糖、水果核、鸡蛋、肉皮等。在昆虫世界里,蚂蚁是一种比较高级的社会递信息,好让更多人知道蚂蚁,了解蚂蚁。
性动物,它们常成群地活动。每群中的蚂蚁一般可以分为繁殖蚁(雄蚁、雌二、研究方法
蚁)和工蚁两类。工蚁全身棕黄,细小,体长约2.8毫米,单个蚂蚁要细看
为了研究蚂蚁喜欢吃什么食物,我先在蚂蚁出没的石台上,放上糖、
才易发现。雄、雌蚁都比较粗大。腹部肥胖,头、胸棕黄色,腹部前半部棕蜜、水、盐,它们爱吃哪种。通过观察,看哪种食物旁聚集的蚂蚁数量最多。
黄色,后半部棕褐色。蚂蚁的身体分成头部腹部和尾部三段,腹部两侧对称以为蚂蚁的身体非常小,所以,我们要用放大镜来观察它们的生活习性。在
地长着六条腿,头部长着一对细长的触角。除雄蚁的复眼和3只单眼比较发放大镜下,我们可以看清楚蚂蚁的身体结构,怎样搬东西,及如何传递信息。
达之外,雌蚁和工蚁的视力高度退化,它们主要靠头上的触角来感知外界事观察蚂蚁身体结构时,为了不让蚂蚁到处乱跑,我用粉笔在地上画一个小圈,
物。触角的作用有两种:其一是可以探明周围的环境,例如遇到障碍物时,这样,我就能更好地观察它的身体构造了。观察蚂蚁怎么搬运东西时,可以
通过触角可以感知其大小、形状、硬度等方面的情况,同类也是通过触碰触
角来传递信息。其二是具有嗅觉的作用,蚂蚁能从腹部末端的肛门以及腿部
的腺体分泌出一些带有“家族”性气味的化学物质,外出活动时将其留在沿途
作为“路标”,它们到离巢数十米远的地方活动也不会迷路,通过嗅闻气味仍
可找到自己的“家”。此外根据气味还可以很快地识别自家人,防止外人混入。
当天气晴暖的时候,我们常常看到一队队蚂蚁在地面上忙碌地爬行。若仔细通过实验和观察,我知道了蚂蚁的一些生活习性和规律,得出以下研究结论: 观察,或你在它前方撒上一些面包屑时,你就会看到:当它们抵达食物所在1. 蚂蚁喜欢吃香甜的食品,如蜜、糖、水果核等。 地时,就开始搬运你为它们准备的美味了。若一只蚂蚁搬不动时,就会有两2. 蚂蚁是一种力气很大的昆虫,能搬运比它重400倍的物体。 只、三只、或更多的蚂蚁一起上来,共同搬运。蚂蚁个子虽说不大,但力气3. 蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的,是用它们的嗅觉寻找道路却不小,它能搬运的重量是它体重100至400倍的物体,能拉动的重量是和自己的家。
自己1 700倍的物体,而对于号称万物之灵的人类来说,没有一个人能举起
重量超过自身体重3倍的物体,所以,蚂蚁是动物世界中当之无愧的大力土。
当它们得到食物后,除了充饥外,还会顺着它们的来路秩序井然地爬回它们
的家里,将食物拖回贮存,供以后美餐。如果中途不发生意外的话,它们一
般都能安全地回到家里。难道蚂蚁能认识路吗,它们就不会有迷路的时候
吗,实验发现,它们能辨别道路,行动极为匆忙。如果在它运食路线上,用
粉笔在地上划一道线,可使运食路线遭到破坏,以致来往的工蚁走到此处,
则出现惊慌忙乱。而后会另寻新路绕道前进。小黄家蚂蚁是用触角来沟通的,
它们让自己的触角与触角一挨着,这样,它们就知道很多信息了。
四、 结论
作文五:《观察蚂蚁的观察日记》1000字
2011年08月05日?星期五?天气:晴
我们平常见到的蚂蚁身长大约1—2厘米,全身黑色或棕色,身体分为头、胸、腹三部分,有一对长长的触角和六条细长的腿,它的腿就像六根黑色的带子支撑着蚂蚁的身体。我曾经看到一则科学小故事,说蚂蚁从高空掉下来也不会死。因为蚂蚁从高空落下来的时候,它的六条腿都张开,减慢了下落的速度,所以它就不会被摔死了。看来它们也会利用降落伞方法,多聪明的蚂蚁啊!别看蚂蚁长得不引人注目,但它是我最喜欢的小动物。我觉得它是一种令人不可思议的动物。
妈妈曾经给我讲过一个关于蚂蚁的故事,说蚂蚁遇到森林大火时,它们会聚集起来抱成一团,变成一个巨大的蚂蚁球从山上往下滚,在滚动的过程中,外面的蚂蚁被大火烧得劈劈啪啪地响,被烧死后不断地掉落下来,蚂蚁球越来越小,但最终总会有蚂蚁能成活下来,蚂蚁就是依靠这种牺牲自我的方式使蚂蚁家族得以存活下来的。听了这个故事后,我更加喜欢它们。也更喜欢去观察它们。
一次,我把面包渣放在离蚂蚁洞穴不远的地方,一只蚂蚁发现了,它先是用腿试探一下面包,又围着面包转了两圈,好像在说:真幸运,这家伙好大哟,我得赶快回家报信去,于是它沿着来路回去,蚂蚁钻进窝后不久,就会出来几只蚂蚁,沿原来的路线向有面包的方向爬去,爬到半路,有的蚂蚁会转回去,在路上碰到别的蚂蚁,它们会用触须交谈。因为面包较大,不一会儿,从蚂蚁窝到面包之间就来了一个蚂蚁“军团”。看得我目瞪口呆。真实让人难以想象。
蚂蚁真实一种神奇得小动物,我很喜欢它!!
扩展阅读:写作技巧
写观察日记需要我们从小养成留心观察周围事物的习惯,并且坚持写好“观察日记”,写作水平就会得到提高。那么,怎样写观察日记呢?主要应依据以下五点:
第一,必须真实。要写自己亲眼观察到的事情或人物,不去抄袭别人的,更不能胡编乱造。
第二,要突出中心。每篇观察日记都应围绕突出的中心来写,不要像记流水帐似的又杂又散。
第三,对肝见所闻所感要写具体,写出自己细微观察到的情景。如事物的形态、声音、色彩,人物的音容笑貌秘一举一动。
第四,要写出自己的感受。
第五,要把观察到的事物与人物及时写出来,不要过两三天后再补记。
观察日记要坚持写,不要三天打鱼两天晒网。有的实在没有内容写,可以不以日记形式来写,改为写观察笔记,也能收到同样效果。
要写好观察日记,必须注意以下几点:
(1)观察目的要明确。
(2)观察要全面细致。
(3)观察要持之以恒。
(4)观察日记的语言要准确
作文六:《观察蚂蚁的观察日记》1600字
观察蚂蚁的观察日记
我家养了一只小仓鼠。它长着两只圆圆的耳朵,黑亮亮的眼睛,白白的身体,四只胖乎乎的小腿。我给它取了个名字叫小星星。
观察能力强,让我们受用一生。下面是整理的观察蚂蚁的观察日记,供大家参考,希望对你有帮助。
2016年08月05日 星期五 天气:晴
我们平常见到的蚂蚁身长大约1—2厘米,全身黑色或棕色,身体分为头、胸、腹三部分,有一对长长的触角和六条细长的腿,它的腿就像六根黑色的带子支撑着蚂蚁的身体。我曾经看到一则科学小故事,说蚂蚁从高空掉下来也不会死。因为蚂蚁从高空落下来的时候,它的六条腿都张开,减慢了下落的速度,所以它就不会被摔死了。看来它们也会利用降落伞方法,多聪明的蚂蚁啊!别看蚂蚁长得不引人注目,但它是我最喜欢的小动物。我觉得它是一种令人不可思议的动物。
妈妈曾经给我讲过一个关于蚂蚁的故事,说蚂蚁遇到森林大火时,它们会聚集起来抱成一团,变成一个巨大的蚂蚁球从山上往下滚,在滚动的过程中,外面的蚂蚁被大火烧得劈劈啪啪地响,被烧死后不断地掉落下来,蚂蚁球越来越小,但最终总会有蚂蚁能成活下来,蚂蚁就是依靠这种牺牲自我的方式使蚂蚁家族得以存活下来的。听了这
个故事后,我更加喜欢它们。也更喜欢去观察它们。
夏日的酷暑,冬日的寒冷,我不禁想起了家里的那盆仙人球,它直径约7厘米。圆圆的球体上披着一件绿外衣,绿外衣上还均匀的分布着小绒毛,绒毛旁还有短小的刺,这样那样的看,都是那样的可爱。
一次,我把面包渣放在离蚂蚁洞穴不远的地方,一只蚂蚁发现了,它先是用腿试探一下面包,又围着面包转了两圈,好像在说:真幸运,这家伙好大哟,我得赶快回家报信去,于是它沿着来路回去,蚂蚁钻进窝后不久,就会出来几只蚂蚁,沿原来的路线向有面包的方向爬去,爬到半路,有的蚂蚁会转回去,在路上碰到别的蚂蚁,它们会用触须交谈。因为面包较大,不一会儿,从蚂蚁窝到面包之间就来了一个蚂蚁“军团”。看得我目瞪口呆。真实让人难以想象。
蚂蚁真实一种神奇得小动物,我很喜欢它!!
一年过去了,我去兴致勃勃地看它们,一到那,我惊呆了,只见别人家花园的玉兰树上挂满了花苞,而我的海棠花却光秃秃的。我难过极了,不知不觉留下了眼泪。挂着一脸的泪水,我垂头丧气的回了家。
扩展阅读:写作技巧
写观察日记需要我们从小养成留心观察周围事物的习惯,并且坚持写好“观察日记”,写作水平就会得到提高。那么,怎样写观察日记呢?主要应依据以下五点:
第一,必须真实。要写自己亲眼观察到的事情或人物,不去抄
袭别人的,更不能胡编乱造。
第二,要突出中心。每篇观察日记都应围绕突出的中心来写,不要像记流水帐似的又杂又散。
第三,对肝见所闻所感要写具体,写出自己细微观察到的情景。如事物的形态、声音、色彩,人物的音容笑貌秘一举一动。
第四,要写出自己的感受。
第五,要把观察到的事物与人物及时写出来,不要过两三天后再补记。
观察日记要坚持写,不要三天打鱼两天晒网。有的实在没有内容写,可以不以日记形式来写,改为写观察笔记,也能收到同样效果。
要写好观察日记,必须注意以下几点:
快到终点的时候,我们遇到了刚开始攻击我们的那帮人,我们早有准备,瓢里桶里盛满了水,向他们发起进攻。他们的“火力”也很猛,武器也很先进,有能射很远的水枪,我被射中了几枪,拼命地还击,最后,我们还是败下阵来。我们全身都湿淋淋的,但我们都很开心。
(1)观察目的要明确。
(2)观察要全面细致。
我的暑假生活是多姿多彩、快乐美好的。有许多事情让我回味无穷,但我记忆最深的还是在张家界的那次漂流。
(3)观察要持之以恒。
(4)观察日记的语言要准确
作文七:《观察蚂蚁的作文》2100字
观察蚂蚁的作文(一)
我听说蚂蚁 能把比自己身体大几十倍的东西拉动,我感觉不可思议,所有我就来观察蚂蚁。仔细观察它才知道蚂蚁是多么的小,怪不得听人说? :“图口口水就能把蚂蚁淹死。”可见蚂蚁有多么小了。
我发现蚂蚁的洞比较小,周围有一些细小的沙子,成群的蚂蚁进进出出的忙碌着。听说蚂蚁比较喜欢甜的东西,于是我就放一颗糖在它们洞口不远的地方。不一会儿一只蚂蚁走过来, 在糖的旁边闻了闻就转身回到了它们的洞边,它用它头上的触角碰了碰其它蚂蚁的触角,那只蚂蚁就回到了洞里。不一会儿就来了许多的蚂蚁,黑压压的一片。哦…原来那只蚂蚁是在搬救兵呢。我对蚂蚁的聪明不由的佩服起来。过了半小时再看那颗糖完全被黑压压的蚂蚁包住了。有两只稍大点的蚂蚁在旁边好像在指挥它们。蚂蚁们齐心协力把这块糖搬到了它们的洞口边。到了洞口发现糖太大了,它们就把糖咬成了一小块一小块的搬,不一会儿糖就被它们全搬到了洞里了。
我从网上知道蚂蚁分为雄蚁,雌蚁和工蚁,它们形成一个群落居住在一个巢穴中,像蜜蜂一样分工明确。工蚁吃甜食品,如糖,蜂蜜,奶等。蚂蚁对人类危害很大。有着样一句俗语说得好:“千里大堤,毁于蚁穴。”
观察蚂蚁的作文(二)
今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁,看见它们熙熙攘攘地往来。
蚂蚁站成一排排的,正准备做操了。忽然,蚂蚁队伍乱了套,纷纷散开,它们跑着跑着,不断地左冲右撞,一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁,那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来,怎么办呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了,一大群蚂蚁拥过来,抬起娇小的蚂蚁就向远处走,它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁,小蚂蚁感恩不已,连声说谢谢。我的目光顺着蚂蚁走的路探索,我看到了蚂蚁的团结互助,友好的品质。我更在那里得到了许多!
我漫游了整整一上午,直至太阳公公笑得更猛的时候,我的心才收回来。
看到它们这样团结友好,我完全迷惑了,到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。
蚂蚁回家了,洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。我,在这智慧的海洋里返璞归真了(一)蝗虫和蚱蜢
“一件绿袍子,六条细细腿,腿上长满刺,一蹦三尺高”。嘿嘿,大家猜猜,这是啥?不知道吧,那可是大名鼎鼎的害虫王国的“王爷”——蝗虫先生,因为我和它不是很熟,所以就把它和它的跟屁虫——蚱蜢带回来研究研究,我还为它取了一个有趣的未用名——“绿火车”。
“绿火车”的“车头”上有有两根灵活的“天线”,天线下边两只冒牌“千里眼”,金光闪闪,挺吓人的。跟它眼睛相配的是那四片可怕的颚,一动一动的,好像要吃了我似的。在这可怕的颚中间却又隐藏着一张可爱的“樱桃三瓣嘴”。在它的腹部还有一幅像铃铛似的图案,甭提有多古怪了,我想那可能是用来吓唬人的吧。“绿火车”最大的特点我还没说呢,那就是它那六条腿,其中四条前腿上各有一个圆溜溜的吸盘,还有八根尖尖的细爪子,而两条后腿上共有十个小吸盘,小腿上还有好多刺,仔细看,还真像一把把小锯子。
听妈妈说,蝗虫和蚱蜢个子虽小,但却都是超级大坏蛋,它们特爱吃稻麦,高梁,玉米等庄稼。被成群的蝗虫扫荡过的地方,辽阔的绿地会变成荒原,庄稼会被吃个精光,凡是它们咬得动的东西几乎无一幸免,这真是太可怕了。哼,坏家伙,现在我就把你关入“禁闭室”,绝食、面壁思过,看你还敢再做坏事!
观察蚂蚁的作文(三)
今天,我起了个大早,在一个干燥的地方,观察起蚂蚁来。
我用放大镜看清了蚂蚁的真面目:蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比较大,顶着两根灵活的触角,嘴好象两把弯钳,胸部有点小,六条又细又长腿就长在这儿,肚子圆鼓鼓的,拖在后面。
我用红色的蜡笔在一只蚂蚁的周围画了一圈。那只蚂蚁顿时十分惊慌,心里肯定在想:天哪,我的前面怎么会出现这样一道红色的障碍物?会不会吃我呀!于是,害怕地倒退几步,不料又遇到了那道红色的障碍物,又吓了一跳:没办法,只好咬紧牙关闯过去了。它小心翼翼地抬起脚,碰了碰那条红线,没有什么动静,这才放心地迈开脚步,跌着脚尖爬了出去。
经得住“障碍物”的考验,一定经不住水冲吧。我要制造一场“水灾”。于是,我把一些水往一只蚂蚁身上倒去。它一下子浮了起来,拼命地挣扎,手成了“人”字形,“汗毛”好象也竖了起来,过了二三秒,它又被风吹到了地上,神奇般地立了起来。蚂蚁的生命真顽强啊!(m.lz13.)
我又拿了块面包放在地上,想看看蚂蚁怎样搬运食物,不一会儿,一只大蚂蚁被这个香味引了出来,它爬上爬下,东张西望,终于弄明白了这是一块超大型的牛奶面包。它就迅速地爬回家去。过了一会儿,那只蚂蚁出来了,它的身后跟着黑压压的一大群人马。顿时,二十多只蚂蚁把面包块围了个“水泄不通”。在大蚂蚁的指挥下,有的蚂蚁钻到底部,准备把面包抬起来;有的咬住面包,使面包方便往前移动。或许因为考虑到面包太大了,有些蚂蚁啃了些碎片,先运回家去。就这样,这群蚂蚁劲往一处使,一步步把面包搬进了家。我看得目瞪口呆。
多么可爱的小生灵,我有些惊叹了。当它们遇到困难时,并没有低头后退,而是拼搏向前,最后取得胜利;在看到美食时,懂得分享,团结互助,齐心协力地搬回家去。我们不正是要学习这种精神吗?
* 观察日记
* 观察蚂蚁
* 观察昆虫作文300字
作文八:《蚂蚁的观察论文》1700字
蚂蚁的观察论文
蚂蚁整天忙忙碌碌爬个不停,它们有时分头行动,有时成群结队,像有人在无声地指挥。
我发现,不论什么时候,蚂蚁头上的两根触角总是不停地左右晃动,不论是单个蚂蚁在寻找食物,还是几只蚂蚁在搬运食物,它们的触角总是在不停地晃呀晃,真有意思。那么它们的触角有什么功能呢?我对它产生了兴趣。
经我多次观察,我发现,蚂蚁在找到食物后,在路上碰到伙伴时,两只蚂蚁的触角都摆动得特别频繁,好像在亲切交谈。不一会儿,它们就从洞穴中搬来大队兵马,向着有食物的地方进发。蚂蚁不会说话,怎么通过触角的摆动就传递信息呢?蚂蚁的某些腺体在不同的情况下,能释放出不同的化学物质,弥散在空气中,产生不同的气味,而蚂蚁的触角上长着灵敏的嗅觉器官,通过触角的不停摆动,使蚂蚁感受到充分的气味信息。原来,他们是在用气味语言交谈的,太妙了!原来,蚂蚁寻找食物时,触角的左摇右摆,是在感受空气中食物的气味。
蚂蚁认路的本领很强,别看它们那么细小,可有时能远征到几十米,它们也不会迷路,蚂蚁认路是不是也靠触角呢?我做了这样的实验,把正在归途中的蚂蚁从地上捉起来,小心地剪掉它的两个触角,再把它放回原地。蚂蚁在地上盲目地转了几圈后,就呆在一个地方不动了,即使蚁巢离它很近,它也回不到巢里,为什么没了触角,蚂蚁就会失去认路的本领呢?我翻阅了有关资料后得知,蚂蚁走过的地方
会留下一种称为示踪激素的化学物质,蚂蚁就是靠触角上的嗅觉感受器来感受这种化学物质的气味而认路的,怪不得我在蚂蚁走过的地方滴几滴风油精,蚂蚁回来时经过的那条路所留下的气味被打断,只得像没头的苍蝇乱转,找不到原路了。
蚂蚁没有耳朵,靠什么听声音呢?我抓了一些蚂蚁,分别装在两只透明的瓶子中,其中一个瓶子里的蚂蚁触角都被剪掉了,当两只瓶子中的蚂蚁都爬得不愿动时,我在瓶子边拍了几下巴掌。一个瓶子里的蚂蚁被惊得满瓶子乱爬,而那些剪了触角的蚂蚁却充“耳”不闻,毫无反应,即使在旁边放鞭炮,它们也无动于衷。由此看来,蚂蚁的听觉器官是长在触角上,没有了触角,它们就成了聋子。为了验证蚂蚁的听觉有多灵敏,我把一根缝衣针轻轻地掉在有触角的蚂蚁的瓶子里,结果,蚂蚁都被惊动了。
蚂蚁的触角又怎么能听到声音呢?我挑了几只个头特别大的蚂蚁拿到放大镜下观察,原来蚂蚁的触角并不是光溜溜的,在触角鞭节上长着一圈很密的,极为纤细的长毛,一有声音,这些长毛就能引起反应,频频振动,这不就是听觉毛吗?
由于经常抓蚂蚁在手上观察,我还发现了一个奇怪的问题:完好无损的蚂蚁在我手上爬几下后会勇敢地从我手上跳下去,而失去触角的蚂蚁却会变得特别胆小,在我手掌中总是爬来爬去,盲目兜圈子,没有一只敢往下跳,好像要摔死似的。我想,这是不是说明蚂蚁的触角有维持平衡、感觉空间位置、主管运动的功能呢?
蚂蚁能预知天气,如果要下雨,它们会成群地往高处搬家。那究竟蚂蚁靠什么预报天气?我从生物百科知识书中寻找答案后得知,天
要下雨了,空气中的水蒸气浓度加大了,被蚂蚁触角的灵敏感受器感受到,从而能预知未来的天气。
经过长期的观察和分析,我认为蚂蚁触角的主要功能如下:
1、高度灵敏的嗅觉功能,因寻找食物、认路、和同伴传递信息都得靠蚂蚁的触角。
2、敏锐的听觉功能,它可帮助蚂蚁接受外界的信息,躲避危险。
3、运动功能,感受自己的空间位置,维持身体平衡,没有触角的蚂蚁即使在平地上也寸步难行。
总之,蚂蚁的触角是它生活中最重要的器官,它比眼睛等其他任何器官都重要。它的两根触角,就像电视机的两根天线,时刻不停地接受外界信息。
小小的蚂蚁,细微的触角,却蕴涵着如此深奥的学问,真叫人佩服,也叫人深思,这对于人类有何作用呢?
人们根据蝙蝠能发射并能接收超声波的原理,发明了千里眼——雷达。那么,我们不也可以模仿蚂蚁触角而发明一种新的测试仪吗?现在,各种探测和计算系统越来越趋向小型化、微型化。希望有更纤细的接收或发生元件能在很小的范围内探测并储存大量的信息。蚂蚁的触角不就是一种多功能的超小型元件吗?如果我们模仿蚂蚁触角的生物物理和生物化学机制,研制出更好的设备,这对于我们的航天、航海事业及军事领域,以至我们的日常学习、工作、生活等领域,不是有着广泛的前景吗?
作文九:《观察蚂蚁的作文》1600字
观察蚂蚁的作文
观察蚂蚁的作文(一)
每个人在童年里都会有无数的发现,我,当然也不例外!它们像朦胧的月光,又像渺茫的歌声,在我的脑海里若隐若现。
蚂蚁,是众所周知的大力士!但是由于它自身太小,所以难以搬到了自己嘴边的美食了。但令人感到大吃一惊的是——蚂蚁具有团结的力量。
以前我很讨厌蚂蚁,因为它总是偷吃我家最美味的东西。可是,在我6岁那年发生了变化??
那天早晨,我肚子饿了,便跑到厨房拿了一块蛋糕,津津有味的品尝起来。这时,我发现一只蚂蚁悄悄爬到我不小心掉的一粒蛋糕上,便迫不及待的去搬,可惜没成功,爬走了。我得意洋洋地想:以你的本事能搬起这粒蛋糕,除非太阳从西边出来。
本以为蚂蚁知难而退了,可是令我出乎意料的是,那只蚂蚁领来了五六只伙伴呢!它们一边爬一边商量该怎样搬动这粒食物。不过几分钟,它们开始忙碌起来——有的蹲在蛋糕底下,有的爬到蛋糕上面。注视着这有趣的场面,我的兴趣越来越浓了。这时一个奇异的现象发生了,队伍突然停了,原来食物太重了,“队长”派“小兵”去搬“救兵”了。果然’救兵”来了,它们抬着食物往洞里运,在途中,它们累得精疲力尽,但为了得到这顿美食,便勇往直前。最终,这支“运粮大军”浩浩荡荡地满载而归了。
真是一场激烈的搬运活动呀!小小的蚂蚁竟有如此的团结精神。在生活中,人人都认为蚂蚁的力气很小,要想搬一粒东西比登天还难。今天,我目睹了这一切之后,我才领略到蚂蚁的力量是无法抵挡的。是它们那团结一致的精神战胜了困难。如果我们人类也能像蚂蚁那样勇往直前,团结一致,那还有什么困难不能克服呢?
观察蚂蚁的作文(二)
今天我发现了一个蚂蚁洞,它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下。我抓住了一只蚂蚁,它是由三个小“芝麻”组成的。头和肚子是黑色的,像两粒圆鼓鼓的芝麻,中间是黄褐色的,像是一粒瘪了的芝麻。蚂蚁的身体大约有0。5厘米长,它的身体像上了一层漆一样亮亮的。蚂蚁脑袋上有两根触角,经常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子,一张一合地。蚂蚁的腿细细长长的,一共有六条,它的腿和身子一样也是经褐色的,因为很长,所以跑起来十分快。我把一小块肉放在蚂蚁洞旁,一只蚂蚁发现了肉,它碰了碰肉,又退了回去,等了一下,它又过来碰了碰肉,又退回去,就这样反复了好几次。这时又来了三只蚂蚁,它们也到了肉旁,其中有一只蚂蚁回洞里去了,不大会儿,又有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁,接着蚂蚁越来越多了。我一个小时后再来观察时发现:那些蚂蚁把肉运到了洞门口,肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。
我把水洒在蚂蚁洞口,洞口本来是有一堆细土的,现在被弄湿、冲散了。然后我看见出来了许多蚂蚁,它们不断地从洞里推出泥巴来,不久洞就通了,蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了。通过这次观察,我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。
观察蚂蚁的作文(三)
一场暴雨冲毁了蚂蚁的家园,无数的蚂蚁在这场暴雨中丧生。一只幸存下来的小蚂蚁沿着陡峭的高坡顽强地爬着,它爬呀爬,终于爬到了一条大河边。
大河的那边是一座峻峭的高山,山的周围是一片茂密的丛林。小蚂蚁望着河对岸开始幻想起来,要是把新家安在河那边该有多好啊。高高的山岭永远也不会被雨水淹没,茂密的丛林还可以避风遮雨,可是我连游泳都不会,怎么才能到达河对岸呢?她哭丧着脸,皱起了眉头。
突然,一阵秋风刮来,几片树叶飞落到河里,顺流而去。小蚂蚁睁大了眼睛紧紧盯着那几片树叶,激动地喊出了声:“对呀,我可以乘‘叶舟’过河啊。”小蚂蚁很快找到了一片大树叶爬了上去,做好准备,等着风爷爷来帮忙。风爷爷一个喷嚏,载小蚂蚁的大树叶飞了起来,飘飘悠悠地落到了河里。小蚂蚁刚要松口气,一个浪头打来,小叶舟东摇西摆,差点儿被打翻。随着阵阵秋风,一个浪头接着一个浪头,小叶舟随时都有可能被打沉,小蚂蚁随时都有可能葬身河底。它屏住呼吸,六肢牢牢地抓住小叶舟,一刻也不肯放松,一直与风浪搏斗到天亮,才平安到达了河对岸。
小蚂蚁站在峻峭的岸上,迎着初升的太阳,开始了新的一天。
作文十:《观察蚂蚁的家》500字
观察蚂蚁的家我们平常见到的蚂蚁身长大约1—2厘米,全身黑色或棕色,有一对触角和六条腿,身体明显分为三节,分别是头、胸、腹三部分。 蚂蚁喜欢成群结队地住在一起,寻找食物时会单独走开。在一窝蚂蚁中,蚂蚁分别有工蚁、雄蚁和雌蚁三种,我们平常看到的只是工蚁,它的主要任务是寻找食物。要看到雌蚁和雄蚁可不是一件容易的事,要等到蚂蚁搬家时,才能看到。在雄壮的蚂蚁搬家队伍中,那些身体肥大,长有翅膀的便是雌蚁,而身体较瘦小也长有翅膀的是雄蚁。在蚂蚁搬家队伍中,还可以看到有许多工蚁搬着白色的圆圆的东西,那就是蚂蚁的卵。 蚂蚁喜欢吃的食物是甜味食物,如白糖和面包屑等。蚂蚁寻食的情况非常有趣,只要你把甜食放在蚂蚁经常出没的地方,在旁边耐心地等待,仔细观察,就可看到蚂蚁寻食的全过程。蚂蚁开始是漫无边际地到处爬,爬近你放的甜食附近,就会嗅到甜味,然后慢慢地爬过来,先是用腿试探一下食物,看它有无反应,如无反应,它就会吃起来,并会试图把食物拖走。如果食物很大,它拖不动,它就会沿着来路回去叫同伴来,这时你仔细观察就可以找到蚂蚁的窝。蚂蚁钻进窝后不久,就会出来几只蚂蚁,沿原来的路线向食物方向爬去,爬到半路,有的蚂蚁会转回去,在路上碰到别的蚂蚁,它们会用触须交谈。不一会儿,从蚂窝到食物之间就会有许多蚂蚁
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