作文一:《浣溪沙苏轼阅读答案》500字
浣溪沙苏轼阅读答案
(“128815”);浣溪沙苏轼阅读答案
浣溪沙苏轼
软草平莎?过雨新,轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕?身,
日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君?元是此中人。
注释:?莎,指莎草,多年生草木。?耦耕,两人各持一耜(sì,古时农具)并肩而耕。?使君,指作者自己。
8(词人为什么会发出“何时收拾耦耕身”的感慨,请结合词的上阕简要回答。(5分)
9(简要赏析“日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰”两句写景#from本文来自学优高考网.gkstk.,全国最大的高考资源网end#的妙处。(6分)
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8((5分)“软草平莎”在雨后油绿水灵,格外清新;路面上,一层薄沙,经雨之后,净而无尘,(2分)作者纵马驰骋在这种清新宜人的环境之中自然有着舒适轻松的感受。(2分)触景生情(1分),情动于衷,遂脱口而出:“何时收拾耦耕身,”
9((6分)比喻,“光似泼”极言光线充足,“气如薰”表明香气浓郁;(2分)视觉、嗅觉相结合,桑麻在春日的照耀下闪烁着诱人的绿光,暖风夹带着蒿艾的薰香扑鼻而来;(2分)对仗,日暖与风来,桑麻与蒿艾,光似泼与气如薰对仗工整。(2分)
作文二:《苏轼《东坡》阅读答案》500字
苏轼《东坡》阅读答案
(“128815”);苏轼《东坡》阅读答案
阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
东坡?
苏轼
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。
莫嫌荦确?坡头路,自爱铿然曳杖声。
[注]?此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
?荦确:山多大石。
(1)第一句在全诗中有何作用,请简要赏析。(3分)
答:
________________________________________________________
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(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)
答:_#from本文来自学优网
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13.(1)第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)
(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力
的声音,与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比;(3分)联系前文对
道路坎坷的交代,可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情
怀。(2分)
作文三:《苏轼《红梅》阅读答案》1100字
阅读下面这首宋诗,完成8-9题。
红? 梅①
苏 轼
怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。诗老②不知梅格在,更看绿叶与青枝。
注:①苏轼因“乌台诗案”受到政敌的迫害,元丰三年被贬黄州。此时,刚刚过去两年。
②诗老:指苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿笔下的《红梅》诗云“认桃无绿叶,辨杏有青枝”,意思是把红梅看作桃花吧,不见桃树上应有的绿叶;把红梅看作杏花吧,它的枝子又是青的。
8.首联运用了哪种手法?并请结合诗句分析其作用。(5分)
答:
9.作者在尾联批评石老的诗没有捕捉到红梅最本质的特征。请结合颔联来分析“梅格”。(6分)
答:
参考答案:
8.运用拟人手法(也有用典,“贪睡”化用“海棠春睡未足”,但答出拟人即可)(1分)。“怕愁”“贪睡”“自恐”等词体现了这种手法,形象地再现了红梅无意与群芳争春,却甘于寂寞的心理状态。(2分)“自恐冰容不入时”表面写红梅生怕其冰肌玉骨不入时俗,实际上表达了作者因备受打击而产生的忧危孤独的心情(或不为现实所容而痛苦)。(2分)
9. “故作”一句,是说红梅尽管艳若桃杏,但其品性还是冰清玉洁,本质不变。(2分)“尚余”一句形象地再现了红梅孤瘦遒劲、凌霜傲雪的品格。(2分)这两句委婉地表现了作者身不由己的苦衷,也流露出他坚持节操,不变其本性而感到自我安慰的心情。(2分)
写出“红”的缘由。在诗人心中,此梅是玉洁冰清的白色,现在偶然出现红色,对应首联中的“怕”、“恐”,是故作姹紫嫣红的“随大流”姿态。(3分)“尚余”一句却奇峭地勾出了梅的神韵,尽管故作红色,然而傲雪霜的风姿犹存。既无心显露,又无可掩饰。在诗人心中,梅就是梅,无论妆成何色,与“桃杏”截然不同。颔联两句将迟起美人与梅融为一体,可见诗人咏物本领之高妙。(3分)意思答对即可。
作文四:《江湖苏轼阅读答案》2100字
阅读下文(20分)
江湖苏轼
在历史长长的小巷里,有一个人总会让我们为之倾倒。他总是站在千年外的月光下,峨冠博带,长须飘飘,脸上挂着一副顽皮的笑,看着我们,让我们自惭形秽,自觉污浊不堪;让我们在岁月的驿路上奔波得精疲力竭时,总会不由自主地停下来对照着他想想:人,应该怎样生活,应该怎样才能称之为人。
这个人,就是苏轼,中国的文人苏轼。
翻开《苏东坡文集》,你的眼中就会出现这个人的影子。这个古代的读书人,他正手执锄头,躬耕于东坡,生活很苦,却回过头告诉你“春食苗,夏食叶,秋食花实而冬食根;庶几乎西河、南阳之寿”。在世俗的人们赏菊时,他竟吃菊,吃了还夸能长寿,这可真让当时朝廷的某些人大失所望。
在宋朝的文人中,只有他永远属于江湖,一如他文中的鹤,潇洒地展展翅,从宫廷里飞出,飞望“西山之阙”,与白云相逐,与江湖为伴,率性而行,自由自在,永远活在青山绿水之间,活在诗词歌赋之中,活在民间传说里,千余年了,苦则苦矣,却风流,潇洒。
他少年得志,名士风流,很有一些同年和诗酒唱和的朋友,再加上他的名头,只要他愿意,只要他稍作暗示,就会重新回到那个金碧辉煌的地方,避免漂泊之苦。可他不,他爱看云起云涌,爱看沧海落日,爱风餐露宿。至于那个汴梁,让给那些争名夺利客,让他们去争好了。而他,属于江湖。
其实,应该说,是江湖属于他。他可能不知道,历史早已安排好了苏州、杭州、赤壁,在等着他,等着他的到来,大笔一挥,江海生色。
于是,他耸耸肩,抖落了身上所有的光环,包括身份、地位和自己的翰林锦袍,一身轻松,走向江湖。从此,朝廷上少了一个歌功颂德的词臣,历史上多了一个空前绝后的文学大师。
他是一位文人,他更是一位智者,一位哲人,他把自己淡定之后的心情告诉我们,同时,也点化着我们。
面对世俗的成功失败,他竹杖芒鞋,轻轻一笑,道“也无风雨也无晴”。
面对瘴疠之地,他吟诗道“日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人”,让我们在艰难的环境中想起这话,总会粲然一笑,烦恼顿失。
亲人相别,骨肉分离,是人生最悲戚的事,江淹说:“黯然消魂者,唯别而已矣。” 但在那个遥远的夜里,最重感情的诗人却说出了那句极具哲理的话,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。是啊,既然这是常识,我们就应该看开些,互相保重才是啊。
至于功名,诗人看得更淡,“是身如虚空,谁受毁与誉”,面对荣辱名利的苏东坡,此时一如一轮皓月,冰清玉洁,通体透明:潇洒如春风花雨,青天白云;自然如雪映梅花,水流石上。
这就是苏东坡,中国人的苏东坡。
1. 结合苏轼的思想情怀来看,你认为“人”应该怎样生活,怎样才能称为“人”?
(4分)
2.(8分)(1)怎样理解文中“江湖”一词的含义?(2分)
(2)作者说“他属于江湖”,又说“江湖属于他”。对此,你如何理解?(6分
3.文中说“这个人,就是苏轼,中国的文人苏轼。”“这就是苏东坡,中国人的苏东坡。”结合文意,“文人苏轼”和“中国人的苏东坡”各强调什么?(6分)
4.将“庶几乎西河、南阳之寿”翻译成现代汉语(2分)
阅读答案:
【答案】
1.(4分)? 面对艰难的环境,面对荣辱名利,面对悲欢离合,面对成功和失败能
够保持一份淡定与洒脱。
2.(1)(2分): 与宫廷、官场、名利场相对而言,指自然和世俗世界。
(2)(6分)
他属于江湖:?苏轼不屑争名夺利;运离官场,身处“江湖”之中,他才能尽现自由、率性的气质,才能保持洒脱、淡薄的情怀。
江湖属于他: 苏轼的诗词歌赋,使自然景观、历史名胜增辉生色,具有一种独特的文人气息。从这个角度说“江湖属于他”。
3.文人苏轼: 赞扬了苏轼所具有的文人气质、智慧和情怀 。
中国人的苏东坡:?? 强调苏轼的淡然与洒脱的情怀对后世中国人的影响。
4.可能达到像西河、南阳之地人那样高寿。(“庶几”或许、可能、差不多。“西河”,典出《礼记.檀弓》,曾子谓子夏:“吾与汝事夫子于诛泗之间,退而老于西河之上。”)
“南阳”, 典出《抱朴子》:“南阳县山中有甘谷,谷中皆菊花,花坠水中,居人饮之多寿,有及一百四五十岁者。”苏轼《后杞菊赋》:“吾方枸杞为粮,以菊为糗,春食苗……”)
【解析】略
作文五:《苏轼《浣溪沙》阅读答案》400字
今天,语文网小编推荐的是“苏轼《浣溪沙》阅读答案”。小编认为,古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。所以一般赏析古诗词都会伴随一些诗词阅读训练,这样有助于引导和启发,进而再进行赏析。这篇苏轼《浣溪沙》阅读答案,以供同学们练习、理解和感悟!
《浣溪沙》苏轼
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
6.发挥想象,描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。(2分)
7.这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)
苏轼《浣溪沙》阅读答案由查字典语文网小编整理,仅供参考:
6.山下溪水潺湲,溪边的兰草才抽出嫩芽,蔓延浸泡在溪水中。
评分意见:景物全1分,适当合理想象,语言优美1分。
7.体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
评分意见:意思对即可,不必苛求字字对应。
这篇“苏轼《浣溪沙》阅读答案”是由查字典语文网小编为您收集整理,希望通过这些阅读练习和答案,能帮助同学们把握语文阅读的特点,进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
作文六:《《东坡苏轼》阅读答案》500字
东坡① 苏轼
雨洗东坡月色清,??市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。
注释①:东坡是一个地名,在黄州城东,作者被贬,在此自号“东坡居士”。②:荦确:山石大而多的样子。
14、文学史上所称“????????? ”,除了苏轼外,还有:韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩等。(1分)
15、第一句中的“清”字用得好,说说它好在哪里。(3分)
16、后人认为苏轼在《定风波》中“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”流露出的心态与本诗相近。请结合上述诗或词中的句子,分析这是一种怎样的心态。(4分)
参考答案:
二、阅读下面的诗歌,完成14-16题:(8分)14、 唐宋八大家。 15、收到了情景交融的表达效果。实写雨后山冈幽静,皎洁月光透过无尘的碧空,敷洒在珠水晶莹的万物上,一片澄明的境界(2分);暗写诗人守志僻处而自足于怀的悠闲(1分)(意思对,不写出情景交融也可得分) 16、胸怀开朗。例如:凹凸不平的坡头路,够磨难人了,但将拄杖着实地点在上面,铿然一声,便支撑起矫健步伐,精神抖擞地前进了。“坡头路”不正是作者坎坷的仕途吗?一个“莫嫌”,一个“自爱”表现了作者面对困难坎坷开朗乐观,不气馁颓丧的心态。(4分)
作文七:《苏轼简介阅读答案》800字
苏轼简介
苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。是北宋时诗坛成就卓越的大家,他既反对王安石比较激进的改革措施,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥,仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生,嘉佑二年进士,累官至端明殿学士兼翰林侍读学土,礼部尚书。因讥讽朝政被贬任杭州通判;历徙湖州、黄州、常州。哲宗嗣位,召至京师,任中书舍人。后又与司马光面争新法不可尽改而出知杭州。后又因哲宗亲政启用新党,苏轼又被一贬再贬,并贬到海南。宋徽宗登基大赦天下,苏轼北返时在常州逝世。当时为徽宗建中靖国元年,享年六十六岁。高宗朝,赐太师,谥文忠。
他的思想出入儒道,杂染佛禅,既能关注朝政民生,保持独立的见解,又能随缘自适,达观处世。宏博通达的学识才华和饱经忧患的人生体验,也玉成了苏轼诗歌体裁多样、内容广博、立意新奇,呈现出“吞五湖三江”的气象。他的政治讽谕诗有深刻的现实意义。
苏轼诗中数量最多,对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。”(——《念奴娇赤壁怀古》)他写的绝句《题西林壁》也以富与理趣著称:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”总之,苏轼的诗今存2700多首,有着丰富多彩的风格,或雄奇奔放,或富于理趣,或简淡自然。他最善于运用新奇形象的比喻来描绘景物,阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻,联想无穷,语言流畅,气势奔放。他还善于以幽默旷达的笔调,随时生发奇警新鲜的人生意趣,令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣,好议论的特征。他的诗词冲破了晚唐、五代以来词为“艳科”的旧框框。他和南宋、的辛弃疾行成词坛的“苏辛”豪放词派。他的散文、书、画等成就都很高。为唐宋八大家之一。
阅读答案:
答案:略
作文八:《苏轼《日喻》阅读答案》1200字
苏轼《日喻》阅读答案
(“128815”);苏轼《日喻》阅读答案
二、阅读下面的文言文,完成10—15题。24分。
日喻
苏轼
生而眇者不识日,问之有目者。或告之曰:“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟,以为日也。或告之曰:“日之光如烛。”扪烛而得其形。他日揣籥,以为日也。日之与钟、籥亦远矣,而眇者不知其异:以其未尝见而求之人也。
道之难见也甚于日,而人之未达也,无以异于眇。达者告之,虽有巧譬善导,亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟,自烛而之籥,转而相之,岂有既乎,故世之言道者,或即其所见而名之,或莫之见而意之:皆求道之过也。
然则道卒不可求欤,苏子曰:“道可致而不可求。”何谓致,孙武曰:“善战者致人,不致于人。”子夏曰:“百工居肆以成其事,君子学以致其道。”莫之求而自至,斯以为致也欤~
南方多没人,日与水居也。七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉~必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未能不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。
昔者以声律取士,士杂学而不志于道;今也以经术取士,士知求
道而不务学。渤海吴君彦律,有志于学者也,方求举于礼部,作《日喻》以告之。
——选自《四部丛刊》本《经进东坡文集事略》
10(对下列句子中加点词语解释不正确的一项是#from本文来自学优高考网.gkstk.,全国最大的高考资源网end#()
A(生而眇者不识日眇眼瞎
B(他日揣籥,以为日也揣持、抓
C(君子学以致其道致表达
D(夫没者岂苟然哉苟随便
11(下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一组是()
?以其未尝见而求之人也
A?作《日喻》以告之
?自盘而之钟,自烛而之籥
B?日之与钟、籥亦远矣
?生而眇者不识日
C?昔者以声律取士
?而眇者不知其异
D?莫之求而自至
12(下列各项对文章的阐述不准确的一项是()
A(第一段先讲了一个“盲人问日”的故事,指出“盲人识日”的问题在于只是依据间接的、片面的经验来认识事物,因此得出
不符合客观实际的错误结论。
B(第二段由上文的故事引申“识日”和“见道”,指出不能达于道的错误在于“或即其所见而名之,或莫之见而意之”,没有认识到”道”的本质,没有从事物的本来面目出发,只是主观臆断。
C(第三段讲“求道”的正确方法。引用孙武、子夏的话都是说明了掌握主动的必要性。第四段抓住一个“学”字深入一层说理,又用南北之人学“没”作比,突出长期实践的重要,并进一步指出了单凭求教而不下苦功的危害。
D(结尾正面鼓励吴彦律,说明作文目的,但意在言外。作《日喻》的目的在于希望吴彦律注意两点:一是求学必须要有目的,这目的是“求道”;二是要下苦功夫求道。
12(C(引用孙武的话不仅解释了“致”字,而且还说明了掌握主动的必要;引用夏子的话,说明了“学”是“致道”的不二法门,强调了刻苦学习的必要性。
作文九:《浣溪沙苏轼阅读答案》300字
浣溪沙 苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
(1)
下面是对这首词的分析,不正确的一项是
[ ]
A.
上阕写景,描绘了三幅画面,表现了环境的清幽。
B.
“萧萧暮雨子规啼”一句,写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,以声衬静,更显静谧。
C.
下阕抒情,为了表现时光易逝、青春难留的思想,作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。
D.
全词语言浅显,音韵和谐,情、景、理交融。
(2)
词的下阕抒写了作者________的看法,表现作者________的生活态度。
阅读答案:
答案:1.C;
解析:
老当益壮,要奋发进取(2分) 虽身处困境,仍旷达、乐观(1分)(共3分,意思相近即可。)
作文十:《《浣溪沙苏轼》阅读答案》500字
《浣溪沙苏轼》阅读答案
(“128815”);《浣溪沙苏轼》阅读答案
浣溪沙苏轼
软草平莎?过雨新,轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕?身,
日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君?元是此中人。
注释:?莎,指莎草,多年生草木。?耦耕,两人各持一耜(sì,古时农具)并肩而耕。?使君,指作者自己。
8(词人为什么会发出“何时收拾耦耕身”的感慨,请结合词的上阕简要回答。(5分)
9(简要赏析“日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰”两句写景的妙处。(6分)
参考答案:本文由“学优网”整理提供
8((5分#from本文来自学优网://.gkstk.end#)“软草平莎”在雨后油绿水灵,格外清新;路面上,一层薄沙,经雨之后,净而无尘,(2分)作者纵马驰骋在这种清新宜人的环境之中自然有着舒适轻松的感受。(2分)触景生情(1分),情动于衷,遂脱口而出:“何时收拾耦耕身,”
9((6分)比喻,“光似泼”极言光线充足,“气如薰”表明香气浓郁;(2分)视觉、嗅觉相结合,桑麻在春日的照耀下闪烁着诱人的绿光,暖风夹带着蒿艾的薰香扑鼻而来;(2分)对仗,日暖与风来,桑麻与蒿艾,光似泼与气如薰对仗工整。(2分)