作文一:《动物有关的童话故事 PDF》7500字
1、狐狸与小白兔 山坡上有一个牛牛村。村里每年都要举办一次溜溜运动会。每次的长跑项目都是狐狸夺冠。可你知道这里面的秘密吗 这是这样的狐狸比赛前先请评委吃一次饭。评委就给他打高分。而且每个运动员对错综复杂的跑道都不熟悉可狐狸却带了已经严禁带入赛场的指南针。 亚军小白兔对此很纳闷怎么我比狐狸快反而他是冠军于是这次比赛她决定带一块磁石上面装一个摄相机。 狐狸和小白兔与其他选手已经准备好了。赛场外不时飘来丝丝彩带。“砰”发号枪一响运动员们就像离弦的箭一样飞跃过起跑线。小白兔更是把狐狸与其他的运动员甩在了后面经过路口时她飞快地跳进一个洞口前面的草丛中用颜料涂绿耳朵便开始等待。 狐狸终于来了他东张西望见四下没人心中窃喜“没人我可以拿出“宝贝”啦”于是他左手放进裤口袋乱掏掏出一个指南针。小白兔见时机已到拿出磁石对准了指南针。 狡猾的狐狸就这样败在了聪明的小白兔的手下 ??2、小蝌蚪找妈妈 ?? 暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天也醒来了。她从泥洞里爬出来扑通一声跳进池塘里在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。 ?? 春风轻轻地吹过太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪他们在水里游来游去非常快乐。 ?? 有一天鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我我问你可是谁也不知道。 ?? “我们的妈妈在哪里呢” ?? 他们一起游到鸭妈妈身边问鸭妈妈 ?? “鸭妈妈鸭妈妈您看见过我们的妈妈吗请您告诉我们我们的妈妈是什么样的呀” ?? 鸭妈妈回答说“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。” ?? “谢谢您鸭妈妈”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。 ?? 一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛嘴巴又阔又大他们想一定是妈妈来了追上去喊妈妈“妈妈妈妈” ?? 大鱼笑着说“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿到前面去找吧。” ?? “谢谢您啦鱼妈妈”小蝌蚪再向前游去。 ?? 一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿心里想这回真的是妈妈来了就追上去喊“妈妈妈妈” ?? 大乌龟笑着说“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的到前面去找吧。” ?? “谢谢您啦乌龟妈妈”小蝌蚪再向前游去。 ?? 一只大白鹅“吭吭”地叫着游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮高兴地 大想这回可真的找到妈妈了。追了上去连声大喊“妈妈妈妈白鹅笑着说“小蝌蝌你们认错了。我不是你们的妈妈我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服唱起哥来?各各各?的你们到前面去找吧。” “谢谢您啦鹅妈妈”小蝌蚪再向前游去。 小蝌蚪游呀、游呀游到池塘边看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌他们赶快游过去小声地问“请问您您看见了我们的妈妈吗她头顶上有两只大眼睛嘴巴又阔又大有四条腿白白的肚皮穿着绿衣服唱起来?各各各?的………” 青蛙听了“各各”地笑起来她说“唉傻孩子我就是你们的妈吗呀” 小蝌蚪听了一齐摇摇尾巴说“奇怪奇怪我们的样子为什么跟您不一样呢” 青蛙妈妈笑着说“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来再过几天你们又会长出两条前腿来四条腿长齐了脱掉了绿衣服就跟妈妈一样了就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。” 小蝌蚪听了高兴得在水里翻起跟头来“啊我们找到妈妈了我们找到妈妈了好妈妈好妈妈您快到我们这儿来吧您快到我们这儿来吧” 青蛙妈妈扑通一声跳进水里和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。 3、小猫的故事 肥猫嘟嘟住在郊区的一幢三层楼房里。房前有一个一百多平方米的小院子。院子里除了一棵樟树外还有一个近六平方米的花坛。男主人在城里一家大公司里任采购经理女主人在供电局营业大
厅上班。肥猫嘟嘟一向与女主人特别亲近因为女主人每个星期只上五个半天班在家闲着的时候经常会与嘟嘟做会儿游戏或者让它躺在腿上用手轻抚它的脑袋。更主要的原因是女主人每天都会给它准备充足而丰盛的食物。 在肥猫嘟嘟的世界里所有的人和动物都是友善的除了偶尔会藏在它的皮毛中咬得它痒痒的跳蚤和虱子。它在一个半月大时被女主人从妈妈身边带来。到家的第一天嘟嘟在院子里见过一只惊慌失措的老鼠。那只老鼠很快就消失在杂物间里。当时那只老鼠大概是刚从房子里出来没想到在门口遇上了一只猫。嘟嘟并没有要伤害它的意思相反它当时还想上去表示它的友好――它不知道那是一只老鼠――它不知道那只老鼠为什么如此惊慌。在嘟嘟的生活里从来就没有过抓老鼠的概念即使它的父辈抓过老鼠它也没有见过。因为在离开妈妈之前它主要靠喝奶填饱肚子一个月大时吃的是鱼汤拌饭。 嘟嘟一直过着无忧无虑的生活。属于它的竹制餐碗里总有享受不完的精美食品鱼香肠有时还会吃上火腿肠甚至中国的商店里不多见的特制猫食。除了每天女主人有兴致时和她做做游戏晴天里它吃饱了就在走廊里晒晒太阳睡个懒觉下雨时它就踱到西边的杂物间内找个舒适的角落躺下。通常傍晚的时候他会独自出去在草地上或田埂上散散步逗逗各种各样的小虫子。它与金龟子、蟋蟀做游戏却从不伤害它们。正是这样安逸闲适的生活使它到主人家不足三个月就长成了一只肥嘟嘟的大黄猫。当初主人给它起名嘟嘟三个月后就猫如其名了 4、萤火虫找朋友 在一个夏天的夜晚萤火虫提着绿色的小灯笼飞来飞去找朋友。 萤火虫飞呀飞飞到灯光下看见几只小飞蛾就说“小飞蛾你愿意做我的好朋友吗”小飞蛾说“好吧待会儿再跟你玩儿我们要找小妹妹你帮我们找找好吗”萤火虫说“不不我要找朋友。”说完便飞走了。 萤火虫飞呀飞飞到池塘边看见了小青蛙就说“小青蛙你愿意做我的好朋友吗”小青蛙说“好吧待会儿再跟你玩儿我要找我的小弟弟你帮我找找好吗” 萤火虫说“不不我要找朋友。”说完便飞走了。 萤火虫飞呀飞飞到大树下看见了一只小蚂蚁就对小蚂蚁说“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗”小蚂蚁说“好吧待会儿再跟你玩儿我迷路了帮我照亮回家的路好吗” 萤火虫说“不不我要找朋友。”说完便飞走了。 萤火虫到处找朋友可是它一个朋友也找不到。于是他停在树枝上伤心地哭了。 大树公公听见了就问萤火虫“萤火虫你为什么哭得这么伤心呀”萤火虫一边哭一边说“我要找朋友可是一个朋友也没找着。”说完它便对大树公公讲起了事情的前前后后…… 大树公公听后对萤火虫说“萤火虫你不帮助人家人家当然不会做你的朋友。” 萤火虫听后脸红了 5、猪和牛 从前一个猎人捕捉到一头小猪和一头小牛觉得它俩有些可爱便把它们养了起来。 可是小牛个子大吃得又多猎人就让它到田里干活折磨它。小牛很老实天天努力干活吃的是野草打它、骂它都不吭声。渐渐地小牛个子越来越壮力气也越来越大了活也干得更好了。猎人慢慢地喜欢小牛了。 小猪个子比较小见猎人给它好的粮吃又不让它干活便以为猎人宠它。它天天吃了睡睡了吃。可是几个月后小猪也长得又肥又壮了猎人就让它去干活。小猪走了老半天才走到田里还没开始干活就累得睡着了。猎人很生气便在过年的时候把它杀了吃肉。 后来牛总是养来干活的而猪总是被喂肥了杀来吃肉是因为它太懒惰了。 6、栗子鼠 有一只小老鼠生下来的时候老鼠妈妈还以为是生了个栗子。圆乎乎的小家伙像个栗子身上的毛也像栗子。就连他的气味也是栗子的味道。所以老鼠妈妈就叫他栗子鼠。 栗子鼠很小咬不动坚硬的东西。和小伙伴玩捉迷藏的游戏他又找不到藏身的地方。一颗栗子是不大的但是很醒目。小伙伴们说“那儿有一颗栗子。”瞧很轻松他就被找到了。 有一次小伙伴们在一个贮藏栗子的仓库里玩开了捉迷藏的
游戏。他们商量好了玩累了再吃那些香喷喷的栗子。 栗子鼠很羡慕地在一边站着捉的一方和藏的一方都不愿意让他加入所以他只好在一边看着。不过他一点儿也不难过。 栗子鼠很开心他用小小的声音笑着用小小的声音拍着巴掌。 突然有一只老鼠大喊了一声“猫来了。” 哗啦一下那些老鼠们都逃走了。有的从窗户上爬了出去有的钻进了地洞里。那些地方帽不能到达也是安全的地方。 栗子鼠害怕了他是一只跑不快的栗子鼠。离它最近的地方就是那一大堆栗子了。栗子鼠跑过去他刚躲进栗子堆里那只大花猫就进来了。 猫说“唔有老鼠的味道。” 猫来到栗子堆那儿一边用爪子划拉着一边用他好使的鼻子在栗子堆里闻着。 栗子鼠吓坏了。猫的胡须在他的身上蹭来蹭去的栗子鼠痒极了。 猫又说道“哈这是一堆变了味的栗子要不怎么会发出老鼠的味道呢” 猫伸伸懒腰走了。 那些小老鼠们又回来了他们觉得栗子鼠肯定是被猫吃掉了。一个最有威信的老鼠说“我喊一二三我们一起哭。一二三” 吱吱吱老鼠们哭开了。他们一边哭一边喊着栗子鼠的名字。 “嘿伙伴们我在这儿”被吓昏的栗子鼠醒了过来。 栗子鼠给伙伴们讲了刚才发生的事小伙伴们都说这是一个奇迹。 栗子鼠保住了这一堆栗子也保住了它们玩耍的场地。猫从此再没来过这儿他对发霉变味的栗子不感兴趣。再说他可不愿意对着栗子空流口水。 7、爱听好话的小猪 从前在一片茂密地森林里有一头小猪叫妞妞她特别爱听好话。如果有谁冒出一句她不爱听的话她就大发雷霆。 一天妞妞到森林里散步狐狸看见了口水直流。狐狸假心假意的对妞妞:“妞妞小姐你今天怎么变瘦了呢”妞妞美滋滋地说“那当然我吃了曲美减肥药。”狐狸刚要扑向妞狃妞妞却说完理都不理大摇大摆地了而狐狸却扑通一声掉在了地上摔的鼻青脸肿。 妞妞走了一段路一只又黑又瘦的乌鸦看见了想开个玩笑就扯着它那破嗓子说“你的声音真甜美”“是吗”妞妞听了甭提多高兴了。 妞妞走啊走碰见了狮子大叔就问“狮子大叔我的发型酷不酷”狮子大叔结结巴巴地说“酷真酷”妞妞听了笑开了花。 忽然一只大灰狼跳了出来妞妞正要问大灰狼我的声子香不香的时候大灰狼猛的扑了过来把妞妞给咬死了。 妞妞临死前还沉侵在别人的夸奖之中呢 6、栗子鼠 有一只小老鼠生下来的时候老鼠妈妈还以为是生了个栗子。圆乎乎的小家伙像个栗子身上的毛也像栗子。就连他的气味也是栗子的味道。所以老鼠妈妈就叫他栗子鼠。 栗子鼠很小咬不动坚硬的东西。和小伙伴玩捉迷藏的游戏他又找不到藏身的地方。一颗栗子是不大的但是很醒目。小伙伴们说“那儿有一颗栗子。”瞧很轻松他就被找到了。 有一次小伙伴们在一个贮藏栗子的仓库里玩开了捉迷藏的游戏。他们商量好了玩累了再吃那些香喷喷的栗子。 栗子鼠很羡慕地在一边站着捉的一方和藏的一方都不愿意让他加入所以他只好在一边看着。不过他一点儿也不难过。 栗子鼠很开心他用小小的声音笑着用小小的声音拍着巴掌。 突然有一只老鼠大喊了一声“猫来了。” 哗啦一下那些老鼠们都逃走了。有的从窗户上爬了出去有的钻进了地洞里。那些地方帽不能到达也是安全的地方。 栗子鼠害怕了他是一只跑不快的栗子鼠。离它最近的地方就是那一大堆栗子了。栗子鼠跑过去他刚躲进栗子堆里那只大花猫就进来了。 猫说“唔有老鼠的味道。” 猫来到栗子堆那儿一边用爪子划拉着一边用他好使的鼻子在栗子堆里闻着。 栗子鼠吓坏了。猫的胡须在他的身上蹭来蹭去的栗子鼠痒极了。 猫又说道“哈这是一堆变了味的栗子要不怎么会发出老鼠的味道呢” 猫伸伸懒腰走了。 那些小老鼠们又回来了他们觉得栗子鼠肯定是被猫吃掉了。一个最有威信的老鼠说“我喊一二三我们一起哭。一二三” 吱吱吱老鼠们哭开了。他们一边哭一边喊着栗子鼠的名字。 “嘿伙伴们我在这儿”被吓昏的栗子鼠醒了过来。 栗子鼠给伙伴们
讲了刚才发生的事小伙伴们都说这是一个奇迹。 栗子鼠保住了这一堆栗子也保住了它们玩耍的场地。猫从此再没来过这儿他对发霉变味的栗子不感兴趣。再说他可不愿意对着栗子空流口水。 7、爱听好话的小猪 从前在一片茂密地森林里有一头小猪叫妞妞她特别爱听好话。如果有谁冒出一句她不爱听的话她就大发雷霆。 一天妞妞到森林里散步狐狸看见了口水直流。狐狸假心假意的对妞妞:“妞妞小姐你今天怎么变瘦了呢”妞妞美滋滋地说“那当然我吃了曲美减肥药。”狐狸刚要扑向妞狃妞妞却说完理都不理大摇大摆地了而狐狸却扑通一声掉在了地上摔的鼻青脸肿。 妞妞走了一段路一只又黑又瘦的乌鸦看见了想开个玩笑就扯着它那破嗓子说“你的声音真甜美”“是吗”妞妞听了甭提多高兴了。 妞妞走啊走碰见了狮子大叔就问“狮子大叔我的发型酷不酷”狮子大叔结结巴巴地说“酷真酷”妞妞听了笑开了花。 忽然一只大灰狼跳了出来妞妞正要问大灰狼我的声子香不香的时候大灰狼猛的扑了过来把妞妞给咬死了。 妞妞临死前还沉侵在别人的夸奖之中呢 8、小鸭和小鸟 小鸭是一艘核动力航空母舰给自己起的名字。小鸟是小鸭身上的一架喷气式超音速战斗机给自己起的名字。 小鸭身上有几百架飞机可她只对小鸟情有独钟。这是由于小鸟每次在小鸭身上着陆时动作很轻小鸭几乎感觉不到疼不像有的飞机借着陆的机会使劲儿往她身上压。 小鸭喜欢在无边无际的海洋里游弋这是因为有小鸟与她同行。小鸭爱看小鸟从她身上起飞看他在水天一色的空中翱翔期待他在她身上着陆。严格说那不叫着陆叫吻。 小鸟离开飞机制造厂就和小鸭在一起他还从未在别的跑道上起降过。他发誓一辈子只在她的跑道上着陆只在她的跑道上起飞。 一天小鸭发现自己的甲板上气氛和往常不一样飞机砩瞎衣松逼谔诘恼,谕;荷系幕豪锟醇诵?袼幕砗突硐氯钦馐挝锼幌不丁?飞机摩肩擦踵争先恐后从她身上起飞去执行轰炸任务。当小鸟起飞时她要求他不要投掷炸弹她说那座城市里也有爱得死去活来的恋人也有飞机一样的小伙子也有跑道般的姑娘。 小鸟答应了。 他走了。小鸭注视着小鸟尾部的清烟直到看不见。 飞机陆续返航了飞机身上的炸弹都不见了。 小鸭看见了正在接近她的小鸟她还看见小鸟身上的炸弹一颗不少。 指挥塔不允许小鸟着陆携带炸弹的飞机在航空母舰着陆是大忌有引爆航空母舰的危险。 要么返回那座城市投弹要么葬身大海。 小鸟选择了后者他不愿意剥夺那座城市里的跑道上的飞机或飞机下的跑道。 小鸟挂着炸弹在小鸭上空盘旋他们默默注视着对方。他是她的飞机她是他的跑道。 终于小鸟的燃油耗尽了。 他们知道分手的时刻到了。小鸭希望来生小鸟还在她身上起飞。小鸟希望下辈子还在小鸭身上着陆。 小鸟与大海合二为一。 海面上掀起了冲天的巨浪那是小鸟最后一次为小鸭释放的液体礼花。 从此大海成了维系他们的情感纽带。 9、小狗花花也穿鞋 浩浩家有一只小狗叫花花一天妈妈给三岁的浩浩买了一双新鞋浩浩穿上后左看看右瞧瞧。 家里的小狗花花跑了过来舔了舔浩浩的鞋。 浩浩仰起头来天真地问“妈妈狗狗冷吗他怎么不穿鞋” 妈妈顺口说了一句“你去问它吧。” 于是浩浩低下头对着小狗的耳朵说“小狗狗你冷吗我给你穿鞋好吗”突然他大叫起来“妈妈狗狗说它冷它向我点头呢” 不知什么时候浩浩把自己的鞋子脱了下来套在小狗的两只前脚上。 “妈妈还差两只脚呢” “差什么两只脚” “狗狗还差两只脚没有鞋呢......” 话还没说完小狗汪汪汪地叫着逃跑了。浩浩低着头、红着脸、扯着衣角不好意思地向妈妈走去嘴里念叨着“新鞋让小狗花花穿走了小狗现在和我一样都光着两只脚啦” 10、老鼠掉下米缸 一只公老鼠和一只母老鼠在屋梁上戏耍一不小心双双掉下来落到一个大青缸里。真是因祸得福大青缸里有很多米两只
老鼠立刻吃起来。开始老鼠还担心主人来一吃饱就跳到缸外躲藏饿了再跳进缸里吃米。两只老鼠一连吃了几天也不见半个人影它们就渐渐壮起胆吃饱后躺在缸里睡大觉不再出来躲藏了。 也许是主人故意让老鼠吃米或者这缸米根本就没有主人反正一直没有人来。两只老鼠天天在米缸里吃了睡睡了吃无忧无虑。缸里的米被一点一点吃下去老鼠的身体一点一点肥大起来最后竟大得像两只猫完全失去鼠类的模样了。 舒服的日子过久了也会腻味有一天母老鼠说“我们到外面走走吧很久不出去了。”公老鼠说“好我想出去看看那些穷哥们。”两只老鼠纵身一跳以为轻易就能跳到缸外谁知却“噗噗” 两声双双撞在缸壁上落回缸里。两只老鼠使尽全身力气再跳一次结果更惨不但又一次重重地撞在缸壁上鼻子还流了很多血。以前稍一用力就能跳出去的今天怎么跳不出去呢 两只老鼠仰头望望缸口又互相对看一眼发现大青缸比以前高得多了而它们因为太肥胖跳跃的高度已不及原来的三分之一。母老鼠问“这可怎么办呢”公老鼠说“反正缸里有的是米不出去了。” 母老鼠却不想一辈子待在缸里它开始减少食量每天只吃一餐每餐只吃半饱还不睡觉一天到晚跳个不停撞在缸壁上“噗噗”作响弄得浑身是伤。公老鼠问它为什么要折磨自己母老鼠说“我在节食减肥我还想跳出去。”公老鼠照样大吃大睡还嘲笑母老鼠有福不会享。 母老鼠一天天消瘦它的弹跳力却一天天增强跳得越来越高。终于有一天它奋力一跃奇迹般地跳出了米缸这时候缸里已经没有多少米了公老鼠也迫不及待地想跳出来可它早已臃肿得像一头小猪别说跳连走路都必须像皮球一样慢慢滚动。 结果公老鼠吃完缸里的米后就活活饿死在大青缸里了。母老鼠虽然历尽艰辛遍体鳞伤却成功地回到了自由世界。 ??11、玩具回家了 ?? 丁丁整天缠着妈妈买玩具小飞机、小汽车、小火车、机器人、绒毛狗……什么都要。可丁丁从来不爱惜玩具机器人断了一条腿小熊缺了胳膊飞机没了翅膀汽车少了轮子……玩具们都垂头丧气地没了精神。一天妈妈带着丁丁去外婆家玩。玩具们聚在一起商量开了。憨憨熊说“小主人不爱我们我们走吧。”“好啊好啊”玩具们都“哇哇”地叫起来。 ?? 玩具们找到它们的断腿、残臂、小轮子还有飞机的翅膀……大家你扶着我我拽着他扛着这些断腿、残臂走出了丁丁的家。一路上人们奇怪地看着这些缺胳臂少腿的玩具。人群中一位老爷爷说“来吧来吧到我的店里来我会修好你们的。”玩具们就在老爷爷的店里住下了。 ?? 丁丁从外婆家回来一进门呀怎么所有的玩具都没了丁丁看到玩具们留下的纸条“丁丁你不爱我们我们走了。”就“哇哇”地哭起来了。 ?? ?? 丁丁看着墙上的画总让他想起会挤眉弄眼的胖胖猪会“呱呱”叫的小青蛙会摇头晃脑的机器人。尤其是晚上丁丁总要抱着憨憨熊睡觉。今天丁丁怎么也睡不着。 ?? 第二天丁丁出去玩走过老爷爷的小店咦憨憨熊在向他招手呢胖胖猪也对着他笑。“这不是我的憨憨熊和胖胖猪吗”玩具们说“是啊老爷爷把我们修好了。” 丁丁说“对不起我以后再也不乱扔你们了你们回来吧我好想你们啊丁丁和玩具们谢过了老爷爷浩浩荡荡地回家了。 ??12、愚蠢的狼 ?? 有一只住在海边的狐狸它每天见惯海浪的起伏所以海浪的性情它是很明了的。有一次它遇见一只从未见过海的狼。它问狐狸说“海是个什么模样的呢” 狐狸答道“是一片水。”狼又问“它是归你管辖的吗”狐狸道“我住在那里自然是我管辖的。”狼说“我可以去看一看吗”狐狸说“可以的。” ?? 于是它们一同来到海边。 ?? 狐狸对海浪说道“你们涌上来。”海浪果然依着它的话涌上来。一会儿狐狸又.
作文二:《有关玩具的童话故事作文》1200字
有关玩具的童话故事作文
有关玩具的童话故事作文
1、知识与技能:
(1)指导学生认真阅读例文,了解别人是怎样根据动物玩具编写童话故事的。
(2) 引导学生摆玩具,在把握玩具的特性及相互关系的基础上,动脑筋编一个关于玩具的童话。
(3)编写的故事语句要通顺,能让人看明白。
2、过程与方法:
通过摆玩具展开想象,编出有趣的童话故事。
3、情感态度与价值观:
培养学生的想象能力和语言表达能力。
教学重点:能读懂例文《找“饿”》,了解童话是怎样编的。 教学难点:怎样通过组合玩具展开想象,编出有趣的童话故事。 教学准备:布置学生准备好两件以上的玩具、课件。
教学时间:2课时
第一课时
一、创设情境,激发兴趣: 同学们喜欢玩玩具吗,你们今天有没有带玩具来,请把你们带来的玩具拿给大家欣赏一下。汪老师今天也带来了两件玩具,大家请看
我给玩具写童话
我给玩具写童话 我的玩具是一只小狗,它有双小小的眼睛,贪吃的嘴巴,它穿着橙色的衣服。它走起路来一会儿向前,一会儿向后,向后走时张着一张嘴,摇一摇尾巴,非常可爱。可它十分贪吃,除了吃肉骨头以外,连我的笔盖也不放过。 有一天,我去玩耍了,我对小狗说:“今天你和你爸爸妈妈一起看门,回来是我给你们肉骨头。”小狗点点头,我走后不久,小狗十分认真的看着门,其实我就在某个地方看着。突然,一个小偷来我家偷东西,他刚进门,就被我的小狗看见了,就就一个劲地追他,一个劲地咬他,进去时是穿好衣服的人,出来时却是个光着屁股、伤痕累累的人,我见了哈哈大笑。他在街上
拼命地逃,我的小狗拼命地追,追得她忙加快速度逃,他被追得你死我活,凡是见了他的人都会哈哈大笑个不停,小偷脸都红了。街上人都夸这只小狗。
我的小狗跑得可真快,所以我给它取名
动物玩具童话故事
找朋友
神奇的玩具王国里,每天都会上演动物玩具的精彩故事。 一天,骆驼在沙漠里非常孤独,想找到很多很多的朋友,于是,它准备行囊出发去寻找朋友。它首先遇到了变色龙,骆驼说:“你可以和我成为朋友吗,”变色龙说:“我可以和你成为朋友,不过你得先帮我一个忙——就是帮我找到水资源,因为我已经很久没喝水了。”骆驼说:“好的,我可以帮助你找到水,不过,你得往前走80步,再向右走10步,就能看见一个温泉。”变色龙说:“好的,我可以和你成为朋友。”骆驼和变色龙走呀走呀,发现了一条快要死的眼镜蛇,骆驼说:“我可以帮你找到治疗你的伤口的医生,不过你得和我成为朋友。”眼镜蛇说:“好的~”眼镜蛇的伤好了之后,它们三个继续向前走去找朋友。
不知不觉,它们来到了森林里,遇到一只饥饿的老虎。骆驼以前没见过老虎,特别是一只饥饿的老虎,他非常害怕,变色龙看出了骆驼的心思,变成了大树的模样,说:“骆驼,快躲到我的后面来。”这时眼镜蛇爬到了老虎的背上,眼镜蛇看到老虎要吃他和他的朋友,它拿出了他带有毒液的像尖刀一样的牙齿,咬到了老虎的背上,只听见老虎大吼了一声,倒在了地上。变色龙恢复了原来的样子,骆驼也不害怕了。它们继续前行,去找朋友......
这真是善有善报,恶有恶报。
?关于玩具童话故事作文
作文三:《跟鱼有关的童话故事》2100字
跟鱼有关的童话故事
跟鱼有关的童话故事
“鱼牛”童话与建构主义
,,,,年,月,,日,中央电视台《焦点访谈》栏目播放了一个《水神》的节目,讲的是宁夏西海固地区,连年干旱。在这里,水对当地老百姓来讲比金子重要,谁能为他们找到水源谁就是“水神”。宁夏军区给水工程团的官兵们就是老百姓眼中的“水神”。在片子当中,为了说明水的奇缺,一年级的一位语文教师说:“在以前,孩子们没有像城里的孩子一样见过水龙头流出了水,也没有见过小溪的水,没有见过浪花,所以孩子们学习到哗哗哗的象声词时就不能理解。” 这使我想到了建构主义中讲到的一个童话。
建构主义认为,学习是学生(学习主体)的自我建构,在对这个问题进行解释时,用到了一幅鱼牛图,如下:
德国的一则关于“鱼牛”的童话。说的是在一个小池塘里住着鱼和青蛙,他们是一对好朋友。他们听说外面的世界好精彩,都想出去看看。鱼由于自己不能离开水而生活,只好让青蛙一个人走了。这天,青蛙回来了,鱼迫不急待地向他询问外面的情况。青蛙告诉鱼,外面有很多新奇有趣的东西。“比如说牛吧,”青蛙说:“这真是一种奇怪的动物,它的身体很大,头上长着两个犄角,吃青草为生,身上有着黑白相间的斑点,长着四只粗壮的腿,还有大大的乳房”。鱼惊叫道:“哇,好怪哟~”,同时脑海里即刻勾画出她心目中的“牛”的形象:一个大大的鱼身子,头上长着两个犄角,嘴里吃着青草。鱼脑中的牛形象(我们姑且称之为“鱼牛”)在客观上当然是错误的,但对于鱼来说却是合理的,因为它根据从青蛙那里得到的关于牛的部分信息,从本体出发,将新信息与自己头脑中已有的知识相结合,构建出了“鱼牛”形象。这体现了建构主义的一个重要结论:理解依赖于个人经验,即由于人们对于世界的经验各不相同,人们对于世界的看法也必然会各不相同。知识是个体与外部环境交互作用的结果,人们对事
物的理解与个体的先前经验有关,因而对知识正误的判断只能是相对的;知识不是通过教师传授得到,而是学习者在与情景的交互作用过程中自行建构的,因而学生应该处于中心地位,教师是学习的帮助者。因而建构主义的学习理论强调“知识建构”。
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小丑鱼的一天_童话作文
小丑鱼的一天_童话作文
小丑鱼吃完早饭,想写一个整天的计划。
小丑鱼今天计划安排:去海象那里锻炼;找狗鱼探险;鳗鱼学捕猎;和其它小鱼玩。
小丑鱼准备去找海象,但它迷了路。小丑鱼看见了海象宝宝,小丑鱼问海象宝宝:“你爸爸呢,”海象宝宝说:“我溜出来玩,要回家却迷了路。”小丑鱼听后大笑,捂着肚胸,朝天大笑着,差点没哭出来。海象宝宝问:“哥哥,你笑什么,”小丑鱼说:“你这么大了,还不认识回家的路,走,我领你回家。”小丑鱼和海象宝宝好不容易一起到了海象家。海象抱着海象宝宝对小丑鱼说:“谢谢~”小丑鱼也没有锻炼,就去找狗鱼了。
小丑鱼找到了狗鱼家,发现狗鱼家着火了。小丑鱼马上大喊:“着火啦~快来救火呀~”一下子,消防队和乡亲们都来救火了,火马上被扑灭了。小丑鱼没有探险,就又去找鳗鱼。
小丑鱼找到了鳗鱼,看见鳗鱼先生生病了。失望地找小鱼们玩。有几条鱼跟小丑鱼玩。有一条小鱼高兴地说:“它??它也太倒霉了。” 小丑鱼听到这生气地回到了家中,找到了计划那张纸,把那张纸烧掉了。
原创童话一条烤焦的鱼
餐桌上的朋友
姓名:杨波波学号:10091032 班级:10教11
他是那么的想回家,那蒙着东方帷幕的尽头,有湛蓝湛蓝的海,幽深幽深的隧道,这些景物时常徘徊在他的脑海。以至于周遭光滑如丝绸般的大理石,镶着金边儿的地毯,精致华美的餐桌以及配套的中世纪餐具,和闪着光亮的青铜吊脚灯都未发觉。周围如此的美好,他却觉
得自己是为一切精美和一切奢华的东西而做的摆设,因为他只是一条被烤的金光灿灿的小鲳鱼,他丝毫不为自己的新打扮而高兴,因为它将面临一场被吃掉的厄运。 “嘿~”
他猛然间缓过神来,朝声音的发源地望去。同样如此,一只被炸的金光灿灿的螃蟹躺在镀着青花瓷的瓷盘里,不安分的四处扭动,他正朝自己嚷着。
“嘿~朋友,你不感觉闷嘛,虽然来到这个美丽的地方,但我丝毫不快乐,我非常想回家。”螃蟹嘟囔着。
“我也是啊,我们马上就要被吃掉了,命运就是如此。” 旁边的留声机传出了优美动听的音乐,她似乎要把这种不满全部融解掉。 “与其如此,我们还不如逃呢,为什么一定要在这等着命运的安排呢~”
“你说的很对,但是,没有水的浸润,我怎样才能畅快的游回大海呢,不过你倒是还有十条腿,或许能拼一把。”
“我的十条腿根本抵不过人的两腿呢。兄弟,你忘了,我可是横着走的,就算走一辈子也看不见大海呀,更别说回去了。” “是的,我们的力量太渺小了,命运就是如此。”
“我可不信命,我想我有别的法子。”螃蟹朝着墙角边望去,一只哈士奇正在毛茸茸的羊毛毯上打着盹儿。
“狗兄弟,狗兄弟~”螃蟹朝狗喊道。
狗似乎很久没有做过别的事了,他睁开惺忪的睡眼,懒洋洋的直起身,晃晃悠悠的走到餐桌旁。
“怎么了~大清早的扰人清梦~”
现在不是快到中午了嘛,鱼暗想着。
“兄弟,我和鱼特别想回大海,您能带我们一程吗,”螃蟹乞求道。 留声机中的音乐似乎升到了高潮,旋律分外的剧烈、震撼。连看着异常坚固的橱窗也
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作文四:《有关童话故事的作文550》4300字
有关童话故事的作文550
有关童话故事的作文550
写童话故事作文
关于童话故事的作文
1纸与笔的故事
纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天,纸觉得自己洁白如雪,比白雪公主和鲜花还要美丽。于是,他就指责笔说:“你这个臭东西,一天到晚只会在我的身上画来画去。多亏有橡皮大哥的帮助,不然我就变成‘丑八怪’了。”铅笔非常生气,他说:“我这是在把你变得更加完美,你应该谢谢我才是。你把我的杰作擦了,我就不说了,可你还不分昼夜地骂我,你到底还有没有人性啊,等一下你如果再骂我,咱们就在法庭上见~”
纸没有法子,只好去求蜡爷爷,蜡爷爷就送给纸一些蜡油。纸就把蜡油涂满全身。
第二天,主人在做数学题时要用纸打草稿,可是却一个字也写不上。开始,主人还以为是笔坏了,可是笔在其他纸上都写得一清二楚。主人这才发现是纸的错。主人一气之下就把纸撕碎了,不用说,纸就一命呜呼了。
2文具盒里的故事
有一天,钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息,一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒,原来,铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团,钢笔爷爷急忙把他们分开,问到:“你们为什么打呀,”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说:“我们在比谁的本领大。”铅笔说:“所有的文字都是我写出来的,要论本领大应该属我。”橡皮不服气地说:“要不是我及时地给你修改错误,你能写那么好的字吗,”转笔刀急了:“铅笔断了的时候,不是我用牙一点点地咬出来的吗,我为了让你能写字,把我的牙咬得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时,钢笔爷爷说:“那我给你们想个法子以辨输赢吧~”只见他一拍脑门,眼珠一转,便想出一个既巧妙又公正的法
子来,便兴奋地说:“你们每人写一篇作文,字迹要工整,卷面要整洁,限时5分钟。预备——开始~”钢笔爷爷一声令下,他们便开始“执笔写书”了。
铅笔想:这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋,第二个字就写错了,急得他直在原地打转转;橡皮只能擦不能写,不仅把纸弄得皱巴巴,还把纸擦出了一个又一个的洞;转笔刀嘛,他只能用铅铅笔末撒字,不一会,末用完了,他们只好用牙刻,把纸弄得破烂不堪。 三个人看着自已的“杰作”,傻了。这时,钢笔爷爷又说:“现在你们一起合作写一篇,试一试。”铅笔开始写起来;写错了,橡皮急忙去擦;铅笔头断了,转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了,语重心长地对他们说:“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误,羞愧地低下了头。
3手和脚的故事
手和脚本来是一对好兄弟,他们相处得非常和睦,每天都互相配合,同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大,因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想:脚成天都在四处溜达,没做一点好的表现给主人看,反而经常闯祸,这也太不应该了。手咽不下这些怨气,便把所想的全都说了出来。脚听了,火冒三丈,瞪起眼睛对手说;“你以为你比我好了多少吗,如果没有我,主人走不了,带着你去打球,这些事情想都别想了。没有我,你就是再灵活也没有用的~”
手听了,咬牙切齿,边跺着脚边说:“如果没有我,主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了,脚这一点儿的功劳算什么,连我一点都不如,还敢在这大呼小叫。”
脚也继续争辩着。他们俩争执了很久,事情也得不到解决,最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久,他们的主人参加一场激烈的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华,让对方在大家面前献丑。在比赛上,脚拼命地向前冲,认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料,跑到了第一位,但接棒的时候,因为手对脚妒忌,所以死活不肯抓住
棒子,因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后,心脏严肃地对手和脚说:“你们俩本是一对要好的兄弟,不应该为这一些小事而吵架,你们应该同心协力,做好自己的责任。”他俩听了之后,想了一会儿,便马上向对方认错便道歉。
在复赛中,手和脚都同心协力,最终获得了胜利。从此,他俩又和好如初,携手并肩为主人排忧解难,辛勤工作,为主人创造了美好的生活。
童话故事作文400字
童话故事作文400字:小灰的“大尾巴” 人们都说,兔子的尾巴长不了,小灰偏不相信。 小灰是一只漂亮的灰兔,它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大,本领最高的人了。
“松树爷爷,松树爷爷,您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴?”“是啊,是啊,我要一条比松鼠尾巴还要大,还要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗?”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀,大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完,小灰就急不可待地说:“适合的,适合的,您就送我一条大尾巴吧!”松树爷爷拗不过小灰,终于答应了它的要求。 这一天,小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头,挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光,小灰得意极了。突然,传来了一阵急促的呼喊声:“老虎来啦?.老虎来啦?..”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是,今天怎么啦?小灰跑也跑不动,后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近,小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时,小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。 直到这个时候,小灰才真正懂得了松树爷爷的话:尾巴不是用来炫耀的,不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀,真的不能长。
童话故事作文400字:能干的小毛驴“壮壮” 壮壮是一头生活在贫穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然,壮壮很
辛苦,可是每当大家夸他能干的时候,他就觉得自己是天底下最幸福的小毛驴。 有一天,老村长交给壮壮一个艰巨的任务,他去城里送面粉。进了城里的壮壮,就像刘姥姥进大观园一样,东张西望,眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦,看见了平坦宽阔的马路,还看见了能指挥交通的红绿灯,这一切是多么的新鲜、神奇。正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时,忽然,一辆装满了面粉的大卡车,从他身边飞驰而过。壮壮心想:村里每年举办运动会,我都能拿到赛跑的冠军,我一定能比这个“大怪物”跑得快!壮壮飞快地追了上去,可是没跑多久,就败下阵来,累得直喘粗气。没想到自己这个赛跑冠军会输得这么惨,望着“大怪物”绝尘远去的身影,壮壮陷入了深思------就在壮壮垂头丧气的时候,他忽然想起来,老村长交给自己的任务还没完成呢!壮壮拔腿就往面粉厂跑去,厂长热情地接待了他,还带着他参观了制作面粉的车间。
写童话故事作文
关于童话故事的作文
1纸与笔的故事
纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天,纸觉得自己洁白如雪,比白雪公主和鲜花还要美丽。于是,他就指责笔说:“你这个臭东西,一天到晚只会在我的身上画来画去。多亏有橡皮大哥的帮助,不然我就变成‘丑八怪’了。”铅笔非常生气,他说:“我这是在把你变得更加完美,你应该谢谢我才是。你把我的杰作擦了,我就不说了,可你还不分昼夜地骂我,你到底还有没有人性啊,等一下你如果再骂我,咱们就在法庭上见~”
纸没有法子,只好去求蜡爷爷,蜡爷爷就送给纸一些蜡油。纸就把蜡油涂满全身。
第二天,主人在做数学题时要用纸打草稿,可是却一个字也写不上。开始,主人还以为是笔坏了,可是笔在其他纸上都写得一清二楚。主人这才发现是纸的错。主人一气之下就把纸撕碎了,不用说,纸就一命呜呼了。
2文具盒里的故事
有一天,钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息,一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒,原来,铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团,钢笔爷爷急忙把他们分开,问到:“你们为什么打呀,”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说:“我们在比谁的本领大。”铅笔说:“所有的文字都是我写出来的,要论本领大应该属我。”橡皮不服气地说:“要不是我及时地给你修改错误,你能写那么好的字吗,”转笔刀急了:“铅笔断了的时候,不是我用牙一点点地咬出来的吗,我为了让你能写字,把我的牙咬得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时,钢笔爷爷说:“那我给你们想个法子以辨输赢吧~”只见他一拍脑门,眼珠一转,便想出一个既巧妙又公正的法子来,便兴奋地说:“你们每人写一篇作文,字迹要工整,卷面要整洁,限时5分钟。预备——开始~”钢笔爷爷一声令下,他们便开始“执笔写书”了。
铅笔想:这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋,第二个字就写错了,急得他直在原地打转转;橡皮只能擦不能写,不仅把纸弄得皱巴巴,还把纸擦出了一个又一个的洞;转笔刀嘛,他只能用铅铅笔末撒字,不一会,末用完了,他们只好用牙刻,把纸弄得破烂不堪。 三个人看着自已的“杰作”,傻了。这时,钢笔爷爷又说:“现在你们一起合作写一篇,试一试。”铅笔开始写起来;写错了,橡皮急忙去擦;铅笔头断了,转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了,语重心长地对他们说:“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误,羞愧地低下了头。
3手和脚的故事
手和脚本来是一对好兄弟,他们相处得非常和睦,每天都互相配合,同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大,因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想:脚成天都在四处溜达,没做一点好的表现给主人看,反而经常闯祸,这也太不应该了。手咽不下这些怨气,便把所想的全都说了出来。脚听了,火冒三丈,瞪起眼睛对手说;“你以为你比我好了多少吗,如果没有我,主人走不了,带着你去打球,这些事情想都别想了。没有我,你
就是再灵活也没有用的~”
手听了,咬牙切齿,边跺着脚边说:“如果没有我,主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了,脚这一点儿的功劳算什么,连我一点都不如,还敢在这大呼小叫。”
脚也继续争辩着。他们俩争执了很久,事情也得不到解决,最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久,他们的主人参加一场激烈的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华,让对方在大家面前献丑。在比赛上,脚拼命地向前冲,认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料,跑到了第一位,但接棒的时候,因为手对脚妒忌,所以死活不肯抓住棒子,因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后,心脏严肃地对手和脚说:“你们俩本是一对要好的兄弟,不应该为这一些小事而吵架,你们应该同心协力,做好自己的责任。”他俩听了之后,想了一会儿,便马上向对方认错便道歉。
在复赛中,手和脚都同心协力,最终获得了胜利。从此,他俩又和好如初,携手并肩为主人排忧解难,辛勤工作,为主人创造了美好的生活。
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作文五:《有关燕子的童话故事》2200字
有关燕子的童话故事
有关燕子的童话故事
宠坏了的小燕子
《宠坏了的小燕子》的故事 故事简介: 儿童故事宠坏了的小燕子是 一个经典的儿童童话故事,查字典幼儿 教育网通过丰富的有声故事动画视频, 给小朋友讲诉宠坏了的小燕子的童话故 事,查字典讲故事让小朋友领会到宠坏 了的小燕子的意思和道理。
早春三月,正值春意盎然之时,几只小燕子 在燕妈妈的带领下从南方飞回来了。他们越过高 山,飞过河流,来到了一个小镇子,猛然一抬头, “呀,这里有一个法院,我们就在这儿安身吧。” 燕子们异口同声地说。 几天后,燕家族又添了几只小燕子,燕妈妈 高兴极了,她非常疼爱自己地孩子。每天不辞劳 苦,东奔西走地为燕宝宝找虫子吃,忙得不可开 交。日子一天天过去了,燕宝宝在妈妈地哺育下 羽毛丰满起来。
一天,燕妈妈对小燕子们说:“孩子们,你们已经 长大了,应该学会独立生活了。从明天起,我开始教 你们怎样飞翔,怎样捕食,怎样逃避敌人的追击??” 没等妈妈说完,一只小燕子抢着道:“妈妈,别说了, 我们连站都站不稳,怎么学习飞翔呢,过些日子吧。” 燕妈妈疼爱地对小燕子们说,“孩子,不早了,现在 正是时候,否则,你们以后会后悔的。” 小燕子们见妈妈都这么坚决,便撒娇地说:“好妈妈, 你看,你把我们喂得这么胖,怎么飞翔呀。我们呆在 家里,替你看家,防备小偷,好不好,”燕妈妈拗不 过它的孩子们,又舍不得训斥他们,只好无奈地点点 头。
小燕子一天天在长大,所需的食物也一天比一 天多。燕妈妈更辛苦了,每天早出晚归,为孩子们 觅食。这一天,天阴沉沉的,若隐若现的闪电预示 着暴风雨的来临。燕妈妈看看天,决定在暴风雨来 临之前给小燕子们找些吃的。小燕子们睡醒后没有 见到妈妈,便叽叽喳喳地叫起来,叫声引起了一条 蟒蛇地注意。它爬上树,见是一窝雏燕,心里高兴 极了。小燕子们见了蟒蛇都吓坏了,叫喊着“妈妈, 妈妈,快来救我们啊。”可是燕妈妈已经飞远了, 哪里还听得到。蟒蛇贪婪地看着小燕子们。小燕子 们战战兢兢地说:“这里是法院,你太放肆了,竟 然到这么神圣的地方谋害我们。”
蟒蛇哪里管那些,张开血盆大口说:“别浪 费时间了,等着被我吃掉吧。”小燕子们哀求着, “求求你,蟒蛇大哥,放了我们吧。”一边说一 边拍着翅膀要飞起来,可是扇了好几下,怎么也 飞不起来。转眼间,小燕子们便成了蟒蛇的腹中 之物。燕妈妈觅食回来看见窝里的小燕子们已经 没有了,只剩下斑斑血迹的几根稚嫩的羽毛,她 伤心地哭了。
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教育意义:
在生活中,我们不能永远依靠父母。 一定
童话作文教学小计划
二年级童话作文教学序列:
上学期
1.课题《小蝌蚪奇遇》,课型:根据开头,说、写童话故事; 2.课题《吹牛的小兔子》,课型:根据结尾,说、写童话故事; 3.课题《孤独的小天鹅》,课型:模仿短文,说、写童话故事; 4.课题《勤劳的老黄牛》,课型:根据多幅插图,说、写童话故事; 5.课题《哭泣的小燕子》,课型:根据单幅插图,说、写童话故事; 6.课题《懒惰的小猪》,课型:根据两幅插图,说、写童话故事; 7.课题《桌子的悄悄话》,课型:根据单幅插图,说、写童话故事; 8.课题《小猫和小狗》,课型:根据动物头饰,说、写童话故事; 9.课题《狐狸和乌鸦》,课型:故事新编。
下学期
1.课题《马虎的报复》,课型:根据多幅插图,说、写童话故事; 2.课题《哭泣的小燕子》,课型:根据生活现象,说、写童话故事; 3.课题《小闹钟的秘密》,课型:根据生活用品,说、写童话故事; 4.课题《小牛和草地》,课型:根据两个词语,说、写童话故事; 5.课题《圆珠笔和橡皮》,课型:根据学习用品,说、写童话故事; 6.课题《假石山和小瀑布的对话》,课型:根据自然景物,说、写童话故事;
7.课题《风声、雨声、雷声》,课型:听自然音响,说、写童话故事; 8.课题《被倒掉的饭菜》,课型:根据日常生活现象,说、写童话故事;
9.课题《分数的恶作剧》,课型:根据学习生活现象,说、写童话故事。
童话体作文训练要适应儿童爱幻想的天性,引导他们用拟人的方法,赋予客观物体以人的生命和智慧,展开是与非、善与恶、好与坏的较量,展现人对美好生活的追求。主要的题材有:
动物世界的童话故事;人与自然关系的童话故事;人与客观物品关系的童话故事;人与自然现象(风雨雷电)的童话故事;人与生活现象关系(家务劳动、休闲活动等)的童话故事;
动物与客观物体关系(如山羊和小菜篮等)的童话故事; 客观物体之间关系(如桌椅的对话等)的童话故事?? 童话作文教学应根据作文训练的要求,采取灵活多样的课堂教学形式。如:教师主导,扶放结合,师生共同创造和发展童话故事;学生分组合作,按教师指引,小组同学共同创造和发展童话故事;学生独立创作,全班交流,师生评议,共同修改;学生参与教学,自己选择题材,自己构思故事内容,课堂上师生评议故事等。
科学童话故事
科学童话故事
小动物过冬教材分析
张海燕
(韩老师,这只是我的一点点想法,可能有很多不对的地方,敬请指导和谅解)
教学目标:感知科学童话故事特点
学写科学童话故事
拓写科学童话故事
第一个目标:
一、 感知科学童话故事的特点
快速读课文《小动物过冬》
问:这是一篇什么文章
1、童话故事:说说这样想的理由
预设1:抓了语言描写,如把小动物当人来写,语言有趣,口语化 预设2:想象丰富
预设3:故事有趣
二、 交流感悟童话特点
(一)拟人化及语言
1、 采用了拟人手法:把小动物当人来写事,故事很有趣,这些文中是怎么写的,。
出示对话:引出对话的内容
作文六:《有关安徒生的童话故事》700字
有关安徒生的童话故事
有关安徒生的童话故事
通过让学生阅读这些故事, 使学生热爱生活, 使学生热爱生活,让他们沉浸在 童话世界中, 童话世界中,让他们回味童年的美 丽时光,懂得追求真、 丽时光,懂得追求真、善、美, 成为诚实向上的人。 成为诚实向上的人。
走近安徒生 走进安徒生童话世界
《走进安徒生童话故事》课外阅读指导课 说课稿 走进安徒生童话故事》
二、说学情
四年级学生处于从小学低年级向高年级过渡 时期,已经有读书的一般经验,听讲、识字、朗 读的能力基本形成。学生的自我阅读意识明显增 强,他们不再停留于书本的色彩感、人物的卡通 感,能比较自主的选择自己喜欢的读本,通过平 时的课外阅读指导,在阅读习惯方面,已经有了 自觉、喜好读书的良好习惯;而在方法的掌握上, 由于年龄特征所限,仍需老师加强指导。
三、设计理念
小学生到了中年级, 小学生到了中年级,随着识字的 增多,不仅具备了阅读课外书的条件, 增多,不仅具备了阅读课外书的条件, 而且也产生了阅读课外书的愿望。 而且也产生了阅读课外书的愿望。我 抓住这一有利时机,通过读、 抓住这一有利时机,通过读、说、议 等形式, 等形式,引导学生掌握正确的阅读方 激发学生读书兴趣, 法,激发学生读书兴趣,让学生学有 所获。 所获。
四、教学目标 重点难点
教学目标
1、带领学生走进安徒生的童话世界,通过阅读,了解、感 、带领学生走进安徒生的童话世界,通过阅读,了解、 受童话故事的魅力,增强学生的阅读兴趣。 受童话故事的魅力,增强学生的阅读兴趣。 2、通过课外阅读方法的指导,培养学生的阅读理解能力, 、通过课外阅读方法的指导,培养学生的阅读理解能力, 并使学生养成良好的阅读习惯。 并使学生养成良好的阅读习惯。 3、通过阅读安徒生的童话故事,使学生知道什么是真、善、 、通
作文七:《有关孝心的童话故事》2200字
有关孝心的童话故事
有关孝心的童话故事
动物有关的童话故事
1、狐狸与小白兔 山坡上,有一个牛牛村。村里每年都要举办一次溜溜运动会。 每次的长跑项目都是狐狸夺冠。可你知道这里面的秘密吗, 这是这样的:狐狸比赛前先请评委吃一次饭。评委就给他打高 分。而且,每个运动员对错综复杂的跑道都不熟悉,可狐狸却带了 已经严禁带入赛场的指南针。 亚军小白兔对此很纳闷:怎么我比狐狸快反而他是冠军,于是, 这次比赛她决定带一块磁石,上面装一个摄相机。 狐狸和小白兔与其他选手已经准备好了。赛场外不时飘来丝丝 彩带。“砰”~发号枪一响,运动员们就像离弦的箭一样飞跃过起 跑线。小白兔更是把狐狸与其他的运动员甩在了后面,经过路口时, 她飞快地跳进一个洞口前面的草丛中,用颜料涂绿耳朵,便开始等 待。 狐狸终于来了,他东张西望,见四下没人,心中窃喜:“没人, 我可以拿出“宝贝”啦~”于是,他左手放进裤口袋乱掏,掏出一 个指南针。小白兔见时机已到,拿出磁石,对准了指南针。 狡猾的狐狸就这样败在了聪明的小白兔的手下
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
2、小蝌蚪找妈妈 暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天,也醒来了。她从 泥洞里爬出来,扑通一声跳进池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。 春风轻轻地吹过,太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢 地都活动起来,变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪,他们在水里游来游去,非常快乐。 有一天,鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水 里划来划去,就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我,我问你,可是谁也不知道。 “我们的妈妈在哪里呢,” 他们一起游到鸭妈妈身边,问鸭妈妈: “鸭妈妈,鸭妈妈,您看见过我们的妈妈吗,请您告诉我们,我们的妈妈是什么 样的呀,” 鸭妈妈回答说:“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大。你 们自己去找吧。” “谢谢您,鸭妈妈~”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。 一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大,他们想一 定是妈妈来了,追上去喊妈妈:“妈妈~妈妈~” 大鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿,到 前面去找吧。” “谢谢您啦~鱼妈妈~”小蝌蚪再向前游去。 一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿:心里想,这回真的是妈妈来 了,就追上去喊:“妈妈~妈妈~” 大乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白 的,到前面去找
关于感恩的小故事
同学们:
父母是我们人生的第一任老师,从一个孩子呱呱坠地的那 一刻起,他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许,父母不能给我们奢华的生活,但是,他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。
父母为子女撑起了一片爱的天空,当你受伤时,哭泣时,忧郁时,难过时,你可以随时回到这里,享受父母的爱,这,便是他们的幸福了。感恩父母,那怕是一件微不足道的事,只要能让他们感到欣慰,这就
够了。我记得央视曾播过一篇感人的广告:一个大眼睛的小男孩,吃力的端着一盆水,天真的对妈妈说:妈妈,洗脚~就是这样的一部广告时至今日,仍在热播,动人的原因,不是演员当红,而是它的感情动人心腑,不知感染了多少天下的有情人。很多人为其流泪,不止为了可爱的男孩,也为了那一份至深的爱,和发自内心的感恩。这样的事,每个人都能够做到,却又不愿去做。试问:“你们的感恩在哪里,”下面就让我们一起来阅读这些感人的故事吧:
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“学会感恩”课程德育活动
平阴县龙山小学三年级
一、活动目的
中华民族自古有“滴水之恩当涌泉相报”的说法,也有不少感人肺腑的“感恩”故事,曾经熏陶和感染了一代又一代人。我们作为社会中的个体,时时刻刻受恩于社会,那么学会回报是就是我们的人生必修课。一味索取而不知给予的人,或受恩于社会却麻木不仁的人,是社会公德所不能容忍的。在较长时间里,我们忽视了学生成长中的“感恩教育”,再加上家长的过分溺爱与纵容,现在的学生普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面,这是个危险的信号。于是,“学会感恩”就成了当今一个重要的德育主题。今天与大家交流的这个案例是与三年级的语文课程有关。
小学语文三年级下册第五单元的学习导语是这样写的:当你得到父母疼爱的时候,你能体会到他们付出的辛劳,想到过为他们做点什么吗,当有人遇到困难的时候,你能给予真诚的帮助,献上一份爱心吗,让我们通过读故事,感受人间至爱,回报父母真情。
仔细翻阅课本,我们会发现,从导语到课文、到语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕可贵的亲情,培养学生感恩情怀这一主旨编排的。这里有感恩亲情的《可贵的沉默》,有表现无私母爱的《妈妈的账单》、《游子吟》,有彰显舍己为人精神的《她是我的朋友》,有体现孝心、爱心、亲情的童话故事《七颗钻石》。正是由于对本组课文的
深入分析,我们确立了这样一个以“学会感恩”为主题的课程德育活动。
二、课程目标
学生在一、二年级和三年级上册课文的学习中,对“感恩”这个主题已经有了一定的了解。于是,我们将新旧两方面的知识联系起来,确定了这次课程德育的目标为:
1、进一步加强和改进学生思想道德建设,提高学生内在素质; 2、让广大少先队员学会感恩,培养报答父母,报答他人、报答祖国的感情。
3、从小事做起,学会理解他人、学会尊重他人,学会知礼,文明修身,培
作文八:《有关;善良;的小童话故事》1600字
有关;善良;的小童话故事
有关;善良;的小童话故事
动物有关的童话故事
1、狐狸与小白兔 山坡上,有一个牛牛村。村里每年都要举办一次溜溜运动会。 每次的长跑项目都是狐狸夺冠。可你知道这里面的秘密吗, 这是这样的:狐狸比赛前先请评委吃一次饭。评委就给他打高 分。而且,每个运动员对错综复杂的跑道都不熟悉,可狐狸却带了 已经严禁带入赛场的指南针。 亚军小白兔对此很纳闷:怎么我比狐狸快反而他是冠军,于是, 这次比赛她决定带一块磁石,上面装一个摄相机。 狐狸和小白兔与其他选手已经准备好了。赛场外不时飘来丝丝 彩带。“砰”~发号枪一响,运动员们就像离弦的箭一样飞跃过起 跑线。小白兔更是把狐狸与其他的运动员甩在了后面,经过路口时, 她飞快地跳进一个洞口前面的草丛中,用颜料涂绿耳朵,便开始等 待。 狐狸终于来了,他东张西望,见四下没人,心中窃喜:“没人, 我可以拿出“宝贝”啦~”于是,他左手放进裤口袋乱掏,掏出一 个指南针。小白兔见时机已到,拿出磁石,对准了指南针。 狡猾的狐狸就这样败在了聪明的小白兔的手下
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2、小蝌蚪找妈妈 暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天,也醒来了。她从 泥洞里爬出来,扑通一声跳进池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。 春风轻轻地吹过,太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢 地都活动起来,变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪,他们在水里游来游去,非常快乐。 有一天,鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水 里划来划去,就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我,我问你,可是谁也不知道。 “我们的妈妈在哪里呢,” 他们一起游到鸭妈妈身边,问鸭妈妈: “鸭妈妈,鸭妈妈,您看见过我们的妈妈吗,请您告诉我们,我们的妈妈是什么 样的呀,” 鸭妈妈回答说:“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大。你 们自己去找吧。” “谢谢您,鸭妈妈~”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。 一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大,他们想一 定是妈妈来了,追上去喊妈妈:“妈妈~妈妈~” 大鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿,到 前面去找吧。” “谢谢您啦~鱼妈妈~”小蝌蚪再向前游去。 一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿:心里想,这回真的是妈妈来 了,就追上去喊:“妈妈~妈妈~” 大乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白 的,到前面去找
学写童话故事
本周作业
P21:学写最喜爱的一种动物 快乐练兵场:《蝈蝈儿》至少读三遍。习题写在
快乐作文书上。
快乐百花园:动作的词语抄一遍在作文上,默写
出来。
1
学写童话故事
——展开想象,以事喻理
拟人
将动物、植物或物品赋予人的动作和 情感,将他们拟人化了; 加上丰富的想象; 丰富的想象
借这个故事表达美好的愿望或告诉大 家一个道理。 总结出一 个道理
3
今天我们来到童话王国,说 说你比较喜欢的童话故事有哪些 吧~
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童话故事的结局一般都是美好的。 你想通过你的童话故事表达什么 样的愿望,或是告诉大家一个什么道 理呢? 如:爱学习,勤奋不贪玩,团结, 保护环境等。
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你的童话故事会有什么事情发生, 事情要根据你的主题来确定,主题 是学会勤劳奋作,团结、讲卫生,保护 环境的话,那你事件一定会是:懒惰只 爱玩,吵架、误会,破坏环境等。
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你准备请谁来做你童话故事中的 主人公, 他可以是各种的动物、各样植物; 也可以是任何物品;还可以是大自然 中的日月星辰、山川湖海,当然他更 可以是人(如老人、孩子等)。
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生活中可以写的童话角色很多,比如: 动物之间可以有许多的童话
发生,如“小蚂蚁 和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老鼠和狮子”
作文九:《有关昆虫的童话故事》1900字
有关昆虫的童话故事
有关昆虫的童话故事
动物有关的童话故事
1、狐狸与小白兔 山坡上,有一个牛牛村。村里每年都要举办一次溜溜运动会。 每次的长跑项目都是狐狸夺冠。可你知道这里面的秘密吗, 这是这样的:狐狸比赛前先请评委吃一次饭。评委就给他打高 分。而且,每个运动员对错综复杂的跑道都不熟悉,可狐狸却带了 已经严禁带入赛场的指南针。 亚军小白兔对此很纳闷:怎么我比狐狸快反而他是冠军,于是, 这次比赛她决定带一块磁石,上面装一个摄相机。 狐狸和小白兔与其他选手已经准备好了。赛场外不时飘来丝丝 彩带。“砰”~发号枪一响,运动员们就像离弦的箭一样飞跃过起 跑线。小白兔更是把狐狸与其他的运动员甩在了后面,经过路口时, 她飞快地跳进一个洞口前面的草丛中,用颜料涂绿耳朵,便开始等 待。 狐狸终于来了,他东张西望,见四下没人,心中窃喜:“没人, 我可以拿出“宝贝”啦~”于是,他左手放进裤口袋乱掏,掏出一 个指南针。小白兔见时机已到,拿出磁石,对准了指南针。 狡猾的狐狸就这样败在了聪明的小白兔的手下
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2、小蝌蚪找妈妈 暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天,也醒来了。她从 泥洞里爬出来,扑通一声跳进池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。 春风轻轻地吹过,太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢 地都活动起来,变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪,他们在水里游来游去,非常快乐。 有一天,鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水 里划来划去,就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我,我问你,可是谁也不知道。 “我们的妈妈在哪里呢,” 他们一起游到鸭妈妈身边,问鸭妈妈: “鸭妈妈,鸭妈妈,您看见过我们的妈妈吗,请您告诉我们,我们的妈妈是什么 样的呀,” 鸭妈妈回答说:“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大。你 们自己去找吧。” “谢谢您,鸭妈妈~”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。 一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大,他们想一 定是妈妈来了,追上去喊妈妈:“妈妈~妈妈~” 大鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿,到 前面去找吧。” “谢谢您啦~鱼妈妈~”小蝌蚪再向前游去。 一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿:心里想,这回真的是妈妈来 了,就追上去喊:“妈妈~妈妈~” 大乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白 的,到前面去找
编写童话故事
《编写童话故事》教学设计
【教学目标】
1(使学生进入一种童话故事情境,促使学生进入角色投入情感,展开丰富的想象。
2(语句表达清楚流畅。认真倾听,主动评价。发展想象和创新能力。 3(把握故事编写的四要素,写出完整、有趣的童话故事。 【教学重点】
拓展学生想象的空间,乐于把想象的故事写下来,语句完整、通顺,提高表达能力。
【教学难点】
拓展学生的想象空间,通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学用具】多媒体课件和多张小动物的片
【教学过程】
一、创设情境,激趣导入。
1.亲情导入。
师:我知道咱们班的同学们都特别喜欢读读童话故事,你们瞧~咱们熟悉的童话人物来了,看看,是谁啊,
生:白雪公主~
师:这是一位( )的白雪公主,
师:真棒~能把平时积累的好词运用到说话当中。这是什么故事,(小猫钓鱼)
师:这个故事告诉我们——
生:1、(做事不能三心二意,要一心一意)
师:这个故事叫——(巨人的花园)故事告诉我们,
生:( )
师:请同学们说说你知道哪些童话故事~
生:1\2\3
师:最喜欢哪个童话故事,为什么,
生:1\2\3
师:说得真好~这些童话通过一个生动、有趣的小故事,告诉我们一个做人处世的道理,让大家受到教育。【板书】道理。童话故事都把动物、植物等当作人来写,生动有趣。今天就让我们一起走进童话王国,共同来编写属于我们自己的童话故事~好妈,板书【编写童话故事】
二、写法点拨,具体指导。
1、奇思妙想,开启心路。
师:老师今天带来一些小动物、植物和其他物品,大声地告诉老师想看吗,(出示课件)
生:(想)
师:请同学们边看边大声地喊出它们的名字~
师:你想选哪几种动物、植物和其他物品来编童话故事。他们每天在一起学习,生活,游戏,会发生许许许多多有趣的故事,同学们能不能猜猜谁和谁会发生什么事情?
看,这里这几位同学的已经想好自己的故事了(课件) 与昆虫有关的成语
破茧成蝶
? 破茧成蝶是指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣 扎和不懈地努力,化为
蝴蝶的过程。现在 用来指重获新生,走出困境的代名词。
螳臂当车
螳臂当车是指 螳螂举起前肢企图阻 挡车子前进。比喻做 力量做不
到的事情, 必然失败。出处: 《庄子
作文十:《与爸爸有关的童话故事》1000字
与爸爸有关的童话故事
与爸爸有关的童话故事
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父亲的童话
作者:佚名
来源:《文理导航?阅读与作文》2016年第03期
我与书结缘,也许是受了父亲的影响。
父亲是一名机械技术员。在我童年的记忆里,每当傍晚临近,放学的铃声清脆地荡漾校园,站在斑驳的铁门后面背着书包的我,总是远远的眺望着那个熟悉的身影。好在时间总不让我失望,五分钟之内,一定会有一辆单车,一张清瘦而矍铄的脸由远而近,渐渐清晰,直至我能真切的看到那眼神中的慈爱,笼罩着我这个幼小的身躯。父亲下车总是不忘先问一句:“作业记住了吗,”同时把我那绛红的革质书包放进车筐,接着腾开右臂,迅速的把我放在后车架上,他的臂膀是那么深沉有力,透着一股青山似的博爱,让我感觉被安全紧紧的包裹。夕阳的余晖渲染着暗淡的天空,霞光暖红了大地上的一草一木,习习晚风在耳边轻轻呼啸,一路,一车,一对父子,就这样,在那狭窄的小路上刻画着每天的一段平凡、安详。
回到家中,父亲总是把我安排在靠着他大写字台的那张小桌子上,当我开始做功课的时候,他也早已点亮了另一盏台灯,拿着一支钢笔,一本专业书籍,几张稿纸,埋头忙碌起来。我真的不理解大人为什么还要看书做功课,我想的只是什么地方能让我忙里偷闲,游戏一番。那个时代家里没有特别的娱乐,仅有的几个从亲戚大哥哥那里淘来的旧玩具也旱已吊不起我的胃口。而唯一能让我动心的,就是爬一爬父亲的书架。那书架是父亲的宝贝,也是我家里最高的建筑物,从地板一直高耸至房顶,它是父亲闲暇时,用废弃的钢管亲手加工制作的,坚固厚重,绝对承受得起我孩童的体重,大眼望去有点像建筑工地的脚手架。在我的记忆里,那书架上整齐的摆放着花花绿绿的书籍,有的我认识书名,有的我不认识,其间的每一层,都零零落落的放着一些小玩意:有石质的砚台,釉红的锦盒,怪异的卵石,细腻的木雕,但是这些对我来说并不重要,我的兴趣只集中在那攀爬的畅快和居高,
临下的惬意。每当这个时候,父亲总是放下手中的笔,一面佯怒着张开上臂,一面催促我下来,而我总是要在最高处负隅顽抗一番,才肯自愿的投入父亲的怀抱。父亲从不因为我的顽皮,爬了他的心爱之物而责打我,每次抱下我后,他总意味深长的对我说:
“儿子,书架不是爬着玩的,你会把书碰坏的。”
“碰坏了又怎样,”
“要爱惜,等你长大了,你就知道这些书的价值了。” “什么是价值,”
“价值就是用处。”
“用处有什么用呢,”
爸爸的童话
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