作文一:《桑娜收养西蒙的孩子后……》300字
桑娜收养西蒙的孩子后??
自从桑娜收养了西蒙的孩子后,他们为了养活这 七个孩子,努力的挣钱,一天到晚的忙碌着。 过了几年,孩子们都长大了,桑娜心想:孩子们 都长大了,也都该读读书了,可家里没钱,读不起书。 唉,看样子只得自己教教他们一些简单的东西了,谁 让我们穷,没文化呢。 桑娜马上开始准备对孩子们的教育。次日,桑娜 抽了个空,把孩子们叫在一起,让他们坐在稻草铺着 的地上。 桑娜对孩子们说: “孩子们啊, 你们都长大了, 也到了该读书的年龄了。 可你们知道咱家里穷, 没钱, 读不起书。 现在, 我就在这里简单的教你们一些东西。 ” 说完,桑娜便讲了自己收养了西蒙那两个孩子的 事,但桑娜并没有说出里面人的真名,教会了孩子们 助人为乐,尽量帮助一些需要自己帮助的人。 桑娜给孩子们讲的这些,将深深的刻在孩子们幼 小的心灵里。
作文二:《抱着父亲回故乡》1500字
我抱着父亲。
我走在回故乡的路上。
一只模模糊糊的小身影,在小路上方自由地飘荡。
田野上自由延伸的小路,左边散落着一层薄薄的稻草。相同的稻草薄薄地遮盖着道路右边,都是为了纪念刚刚过去的收获季节。我很清楚,这是我平生第一次抱起父亲,也是我最后一次抱起父亲。
父亲像一朵朝云,逍遥地飘荡在我的怀里。童年时代,父亲总在外面忙忙碌碌,一年当中见不上几次,刚刚迈进家门,转过身来就会消失在租住的农舍外面的梧桐树下。长大之后,遇到人生中的某个关隘苦苦难度时,父亲一声声呼唤着乳名,让我的胸膛感觉到一种从未有过的温厚。那时的父亲,则像是穿堂而过的阵阵晚风。
怀抱中的父亲,更像一枚五分硬币。那是小时候我们的压岁钱。父亲亲手递上的,是坚硬,是柔软,是渴望,是满足,如此种种,尽在其中。
怀抱中的父亲,更像一颗砣砣糖。那是小时候我们从父亲的手提包里掏出来的,有甜蜜,有芬芳,更有过后长久留存的种种回甘。
父亲抱过我多少次?我当然不记得。
我出生时,父亲在大别山中一个叫黄栗树的地方,任帮助工作的工作队长。得到消息,他借了一辆自行车,用一天时间,骑行三百里山路赶回家,抱起我时,随口为我取了一个名字。这是唯一一次由父亲亲口证实的往日怀抱。父亲甚至说,除此以外,他再也没有抱过我。我不相信这种说法。父亲不记得抱过我多少次,是因为父亲不想将女孩子才会看重的情感元素太当回事。
头顶上方的小身影还在飘荡。
我很想将她当作是一颗来自天籁的种子,如蒲公英和狗尾巴草,但她更像父亲在山路上骑着自行车的样子。
在父亲心里,有比怀抱更重要的东西值得记起。对于一个男人来说,一辈子都在承受父亲的责骂,能让其更有效地锤炼出一副更能够担当的肩膀。不必有太多别的想法,凭着正常的思维,就能回忆起,一名男婴,作为这个家庭的长子,谁会怀疑那些聚于一身的万千宠爱?
抱着父亲,我们一起走向回龙山下那个名叫郑仓的小地方。
抱着父亲,我还要送父亲走上那座没有名字的小山。
那山之微不足道,甚至只能叫做小小山。因为要带父亲去那里,因为离开太久而缺少对家乡的默契,那地方就不能没有名字。像父亲给我取名那样,我在心里给这座小山取名为小秦岭。我将这山想象成季节中的春与秋。父亲的人生将在这座山上分成两个部分,一部分称为春,一部分称为秋。称为春的这一部分有88年之久,称为秋的这一部分,则是无边无际。就像故乡小路前头的田野,近处新苗茁壮,早前称作谷雨,稍后又有芒种,实实在在有利于打理田间。又如,数日之前的立冬,还有几天之后的小雪,明明白白提醒要注意正在到来的隆冬。相较远方天地苍茫,再用纪年表述,已经毫无意义!
我不敢直接用春秋称呼这小山。
春秋意义太深远!
春秋场面太宏阔!
春秋用心太伟大!
春秋用于父亲,是一种奢华,是一种冒犯。
父亲太普通,也太平凡。在我抱起父亲前几天,父亲还在挂惦一件衣服;还在操心一点养老金;还在渴望新婚的孙媳何时为这个家族添上男性血脉;甚至还在埋怨那根离手边超过半尺的拐杖!于是我想,这小山,这小小山,一半是春,一半是秋,正好合为一个秦字,为什么不可能叫作小秦岭呢?父亲和先于父亲回到这山上的亲友与乡亲,人人都是半部春秋!
那小小身影还在盘旋,不离不弃地跟随着风,或者是我们。
小路长长,这头是芭茅草,另一头还是芭茅草。芭茅草很长很逶迤,叶片上的锯齿锋利依然。怀抱中的父亲很安静,亦步亦趋地由着我,没有丁点犹豫和畏葸。暖风中的芭茅草,见到久违的故人,免不了也来几样曼妙身姿,瑟瑟如塞上秋词。此时此刻,我不晓得芭茅草与父亲再次相逢的感觉。我只清楚,芭茅草用罕有的温顺,轻轻地抚过我的头发,我的脸颊,我的手臂、胸脯、腰肢和双腿,还有正在让我行走的小路。小路还在我和父亲的脚下。小路正在穿过父亲一直在念叨的郑仓。
作文三:《抱着父亲回故乡》6600字
抱着父亲回故乡
刘醒龙
这是我第一次描写父亲。
请多包涵。
就像小时候,我总是原谅小路中间的那堆牛粪。
这是我第一次描写家乡。
请多包涵。
就像小时候,我总是原谅小路中间的那堆牛粪。
——题记
抱着父亲。
我走在回故乡的路上。
一只模模糊糊的小身影,在小路上方自由地飘荡。
田野上自由延伸的小路,左边散落着一层薄薄的稻草。相同的稻草薄薄地遮盖着道路右边,都是为了纪念刚刚过去的收获季节。茂密的芭茅草,从高及屋檐的顶端开始,枯黄了所有的叶子,只在茎干上偶尔留一点苍翠,用来记忆狭长的叶片,如何从那个位置上生长出来。就像人们时常惶惑地盯着一棵大树,猜度自己的家族,如何在树下的老旧村落里繁衍生息。
我很清楚,自己抱过父亲的次数。哪怕自己是天下最弱智的儿子,哪怕自己存心想弄错,也不会有出现差错的可能。因为,这是我平生第一次抱起父亲,也是我最后一次抱起父亲。
父亲像一朵朝云,逍遥地飘荡在我的怀里。童年时代,父亲总在外面忙忙碌碌,一年当中见不上几次,刚刚迈进家门,转过身来就会消失在租住的农舍外面的梧桐树下。长大之后,遇到人生中的某个关隘苦苦难渡时,父亲一改总是用学名叫我的习惯,忽然一声声呼唤着乳名,让我的胸膛感觉到一种从未有过的温厚。那时的父亲,则像是穿堂而过的阵阵晚风。
父亲像一只圆润的家乡鱼丸,而且是在远离江畔湖乡的大山深处,在滚滚的沸水中,既不浮起,也不沉底,在水体中段舒缓徘徊的那一种。父亲曾抱怨我的刀功不力,满锅小丸子,能达到如此境界的少之又少。抱着父亲,我才明白,能在沸水中保持平静是何等的性情之美。父亲像是一只丰厚的家乡包面,并且绝对是不离乌林古道两旁的敦厚人家所制。父亲用最后一个夏天,来表达对包面的怀念。那种怀念不止是如痴如醉,更近乎偏执与狂想。好不容易弄了一碗,父亲又将所谓包面拨拉到一边,对着空荡荡的筷子生气。抱着父亲,我才想到,山里手法,山里原料,如何配制大江大湖的气韵?只有聚集各类面食之所长的家乡包面,才能抚慰父亲五十年离乡之愁。
怀抱中的父亲,更像一枚五分硬币。那是小时候我们的压岁钱。父亲亲手递上的,是坚硬,是柔软,是渴望,是满足,如此种种,百般亲情,尽在其中。
怀抱中的父亲,更像一颗砣砣糖。那是小时候我们从父亲的手提包里掏出来的,有甜蜜,有芬芳,更有过后长久留存的种种回甘。
父亲抱过我多少次?我当然不记得。
我出生时,父亲在大别山中一个叫黄栗树的地方,任帮助工作的工作队长。得到消息,他借了一辆自行车,用一天时间,骑行三百里山路赶回家,抱起我时,随口为我取了一个名字。这是唯一一次由父亲亲口证实的往日怀抱。父亲甚至说,除此以外,他再也没有抱过我。我不相信这种说法。与天下的父亲一样,男人的本性使得父亲尽一切可能,不使自己柔软的另一面,显露在儿子面前。所谓有泪不轻弹,所谓有伤不常叹,所谓膝下有黄金,所谓不受嗟来之食,说的就是父亲一类的男人。所以,父亲不记得抱过我多少次,是因为父亲不想将女孩子才会看重的情感元素太当回事。
头顶上方的小身影还在飘荡。
我很想将她当作是一颗来自天籁的种子,如蒲公英和狗尾巴草,但她更像父亲在山路上
骑着自行车的样子。
在父亲心里,有比怀抱更重要的东西值得记起。对于一个男人来说,一辈子都在承受父亲的责骂,能让其更有效地锤炼出一副更能够担当的肩膀。不必有太多别的想法,凭着正常的思维,就能回忆起,一名男婴,作为这个家庭的长子,谁会怀疑那些聚于一身的万千宠爱?
抱着父亲,我们一起走向回龙山下那个名叫郑仓的小地方。
抱着父亲,我还要送父亲走上那座没有名字的小山。
郑仓正南方向这座没有名字的小山,向来没有名字。
乡亲们说起来,对我是用“你爷爷睡的那山上”一语作为所指,意思是爷爷的归宿之所。对我堂弟,则是用“你父亲小时候睡通宵的那山上”,意思是说我那叔父尚小时夜里乘凉的地方。家乡之风情,无论是历史还是现世,无论是家事还是国事,无论是山水还是草木,无论是男女还是老幼,常常用一种固定的默契,取代那些似无必要的烦琐。譬如,父亲会问,你去那山上看过没有?莽莽山岳,叠叠峰峦,大大小小数不胜数,我们绝对不会弄错,父亲所说的山是哪一座!譬如父亲会问,你最近回去过没有?人生繁复,去来曲折,有情怀而日夜思念的小住之所,有愁绪而挥之不去的长留之地,只比牛毛略少一二,我们也断断不会让情感流落到别处。
小山太小,不仅不能称为峰,甚至连称其为山也觉得太过分。那山之微不足道,甚至只能叫做小小山。因为要带父亲去那里,因为离开太久而缺少对家乡的默契,那地方就不能没有名字。像父亲给我取名那样,我在心里给这座小山取名为小秦岭。我将这山想象成季节中的春与秋。父亲的人生将在这座山上分成两个部分,一部分称为春,一部分称为秋。称为春的这一部分有八十八年之久,称为秋的这一部分,则是无边无际。就像故乡小路前头的田野,近处新苗茁壮,早前称作谷雨,稍后又有芒种,实实在在有利于打理田间。又如,数日之前的立冬,还有几天之后的小雪,明明白白提醒要注意正在到来的隆冬。相较远方天地苍茫,再用纪年表述,已经毫无意义!
我不敢直接用春秋称呼这小山。
春秋意义太深远!
春秋场面太宏阔!
春秋用心太伟大!
春秋用于父亲,是一种奢华,是一种冒犯。
父亲太普通,也太平凡,在我抱起父亲前几天,父亲还在挂惦一件衣服;还在操心一点养老金;还在渴望新婚的孙媳何时为这个家族添上男性血脉;甚至还在埋怨那根离手边超过半尺的拐杖!父亲也不是没有丁点志向,在我抱起父亲的前几天,父亲还要一位老友过几天再来,一起聊一聊“十八大”;还要关心偶尔也会被某些人称为老人的长子,下一步还有什么目标。
于是我想,这小山,这小小山,一半是春,一半是秋,正好合为一个秦字,为什么不可能叫作小秦岭呢?父亲和先于父亲回到这山上的亲友与乡亲,人人都是半部春秋!
那小小身影还在盘旋,不离不弃地跟随着风,或者是我们。
小路弯弯,穿过芭茅草,又是芭茅草。
小路长长,这头是芭茅草,另一头还是芭茅草。
轻轻地走在芭茅草丛中,身边如同弥漫着父亲童年的炊烟,清清淡淡,芬芬芳芳。炊烟是饥饿的天敌,炊烟是温情的伙伴。而这些只会成为炊烟的芭茅草,同样既是父亲的天敌,又是父亲的伙伴。在父亲童年的一百种害怕中,毒蛇与马蜂排在很后的位置,传说中最令人毛骨悚然的鬼魂,亲身遇见过的荧荧鬼火都不是榜上所列的头名。被父亲视为恐怖之最的正是郑仓垸前垸后,山上山下疯长着的芭茅草。这家乡田野上最常见的植物,超越乔木,超越灌木,成为人们在倾心种植的庄稼之外,最大宗物产。八十年前的这个季节,八岁的父亲正
拿着镰刀,光手光脚地在小秦岭下工夫收割芭茅草。这些植物曾经割破少年鲁班的手。父亲的手与脚也被割破了无数次。少年鲁班因此发明了锯子。父亲没机会发明锯子了。父亲只是疑惑,这些作为家中柴火的植物,为什么非要生长着锯齿一样的叶片?
芭茅草很长很逶迤,叶片上的锯齿锋利依然。怀抱中的父亲很安静,亦步亦趋地由着我,没有丁点犹豫和畏葸。暖风中的芭茅草,见到久违的故人,免不了也来几样曼妙身姿,瑟瑟如塞上秋词。此时此刻,我不晓得芭茅草与父亲再次相逢的感觉。我只清楚,芭茅草用罕有的温顺,轻轻地抚过我的头发,我的脸颊,我的手臂、胸脯、腰肢和双腿,还有正在让我行走的小路。分明是母亲八十大寿那天,父亲拉着我的手,感觉上有些苍茫,有些温厚,更多的是不舍与留恋。
冬日初临,太阳正暖。
这时候,父亲本该在远离家乡的那颗太阳下面,眯着双眼小声地响着呼噜,晒晒自己。身边任何事情看上去与之毫无关系,然而,只要有熟悉的声音出现,父亲就会清醒过来,用第一反应拉着家人,毫无障碍地聊起台湾、钓鱼岛和航空母舰。是我双膝跪拜,双手高举,从铺天盖地的阳光里抱起父亲,让父亲回到更加熟悉的太阳之下。我能感觉到家乡太阳对父亲格外温馨,已经苍凉的父亲,在我的怀抱里慢慢地温暖起来。
小路还在我和父亲的脚下。
小路正在穿过父亲一直在念叨的郑仓。
有与父亲一道割过芭茅草的人,在垸边叫着父亲的乳名。鞭炮声声中,我感到父亲在怀里轻轻颤动了一下。父亲一定是回答了。像那呼唤者一样,也在说,回来好,回到郑仓一切就好了!像小路旁的芭茅草记得故人,22户人家的郑仓,只认亲人,而不认其他。恰逢家国浩劫,时值中年的父亲逃回家乡,芭茅草掩蔽下的郑仓,像芭茅草一样掩蔽起父亲。没有人为难父亲,也没有人敢来为难父亲。那时的父亲,一定也听别人说,同时自己也说,回到郑仓,一切就好了。
随心所欲的小路,随心所欲地穿过那些新居与旧宅。
我还在抱着父亲。正如那小小身影,还在空中飞扬。
不用抬头,我也记得,前面是一片竹林。无论是多年前,还是多年之后,这竹林总是同一副模样。竹子不多也不少,不大也不小,不茂密也不稀疏。竹林是郑仓一带少有的没有生长芭茅草的地方,然而那些竹子却长得像芭茅草一样。
没有芭茅草的小路,再次落满因为收获而遗下的稻草。父亲喜欢这样的小路。父亲还是一年四季都是赤脚的少年时,则更加喜欢,不是因为宛如铺上柔软的地毯,是因为这稻草的温软,或多或少地阻隔了地面上的冰雪寒霜。那时候的父亲,深得姑妈体恤,不管婆家有没有不满,年年冬季,都要给侄儿侄女各做一双布鞋。除此之外,父亲他们再无穿鞋的可能。1991年中秋节次日,父亲让我陪着走遍黄州城内的主要商店,寻找价格最贵的皮鞋。父亲亲手拎着因为价格最贵而被认作是最好的皮鞋,去了他的表兄家,亲手将皮鞋敬上,以感谢自己的姑妈——我的姑奶奶的当年之恩情。
接连几场秋雨,将小路洗出冬季风骨。太阳晒一晒,小路上又有了些许别的季节风情。如果是当年,这样的季节,这样的天气,再有这样的稻草铺着,赤脚的父亲一定会冲着这小路欢天喜地。这样的时候,我一定要走得轻一些,走得慢一些。这样的时候,我一定要走得更轻一些,更慢一些。然而,竹林是天下最普通的竹林,也是天下最漫不经心的竹林,生得随便,长得随便,小路穿过竹林也没法不随便。
北风微微一吹,竹林就散去,将一座小山散淡地放在小路前面。
用不着问小路,也用不着问父亲,这便是那小秦岭了。
有一阵,我看不见那小小身影了,还以为她不认识小秦岭,或者不肯去往小秦岭。不待我再多想些什么,那小小身影又出现了,那样子只可能是落在后面,与那些熟悉的竹梢小有
缠绵。
父亲的小秦岭,乘过父亲童年的凉,晒过父亲童年的太阳,饿过父亲童年的饥饿,冷过父亲童年的寒冷,更盼过父亲童年对外出做工的爷爷的渴盼。小秦岭是父亲的小小高地。童年之男踮着脚或者拼命蹦跳,即便是爬上那棵少有人愿意爬着玩的松树,除了父亲的父亲,我的爷爷,父亲还能盼望什么呢?远处的回龙山,更远处的大崎山,这些都不在父亲的期盼范围。
父亲更没有望见,在比大崎山更远的大别山深处那个名叫老鹳冲的村落。蜿蜒在老鹳冲村的小路我走过不多的几次。那时候的父亲身强体壮,父亲立下军令状,不让老鹳冲因全村人年年外出讨米要饭而继续著名。那里小路更坚硬,也更复杂。父亲在远离郑仓,却与郑仓有几分相似的地方,同样留下一次著名的伫立。是那山洪暴发的时节,村边沙河再次溃口。就在所有人只顾慌张逃命时,有人发现父亲没有逃走。父亲不是英雄,没有跳入洪水中,用身体堵塞溃口。父亲不是榜样,没有振臂高呼,让谁谁谁跟着自己冲上去。父亲打着伞,纹丝不动地站在沙堤溃口,任凭沙堤在脚下一块块崩塌。逃走人纷纷返回时,父亲还是那样站着,什么话也没说,直到溃口被堵住,父亲才说,今年不用讨米要饭了。果然,这一年,丰收的水稻,将习惯外出讨米要饭的人,尽数留了下来。
我的站在沙河边的父亲!
我的站在小秦岭上的父亲!
一个在怀抱细微的梦想!
一个在怀抱质朴的理想!
春与秋累积的小秦岭!短暂与永恒相加的小秦岭!离我们只剩下几步之遥了,怀抱中的父亲似乎贴紧了些。我不得将步履迈得比慢还要慢。我很清楚,只要走完剩下几步,父亲就会离开我的怀抱。成为一种梦幻,重新独自伫立在小秦岭上。
小路尽头的稻草很香,是那种浓得令人内心颤抖的酽香。如果它们堆在一起燃烧成一股青烟,就不仅仅为父亲所喜欢,同样会被我所喜欢。那样的青烟绕绕,野火燎燎,正是头一次与父亲一同行走在这条小路上的情景。
同样的父亲,同样的我,那一次,父亲在这小路上,用那双大脚流星追月一样畅快地行走,快乐得可以与任何一棵小树握握手,可以与任何一只小兽打招呼,更别说突然出现在小路拐弯处的久违发小。那一次,我完完全全是个多余的人。家乡对我的反应,几乎全是一个“啊”字。还分不清在这唯一的“啊”字后面,是画上句号,还是惊叹号,或许是省略号?那一次,是我惟一见过极具少年风采的父亲。
小秦岭!郑仓!张家寨!标云岗!上巴河!
在那稍纵即逝的少年回眸里,凡目光触及所在,全属于父亲!父亲是那样贪婪!父亲是那样霸道!即使是整座田野上最难容下行人脚步的田埂,也要试着走上一走,并且总有父亲渴望发现的发现,渴望获得的获得。
如果家乡是慈母,我当然相信,那一次的父亲,正是一个成年男子为内心柔软所在寻找寄托。如果大地有怀抱,我更愿相信,那一次的父亲,正是对能使自身投入的怀抱的寻找。
小路,只有小路,才是用来寻找的。
小路,只有小路,才是用来深爱的。
小路,只有小路,才是用来回家的。
八十八年的行走,再坚硬的山坡也被踩成一条与后代同享的坦途。
一个坚强的男人,何时才会接受另一个坚强男人的拥抱?
一个父亲,何时才会没有任何主观意识地任凭另一个父亲将其抱在怀里?
无论如何,那一次,我都不可能有抱起父亲的念头。无论父亲做什么和不做什么,也无论父亲说什么和不说什么,更遑论父亲想什么和不想什么。现在,无论如何,我也同样不可
能有放弃父亲的念头。无论父亲有多重和有多轻,也无论父亲有多冷和有多热,更别说父亲有多少恩和多少情。
在我的字典里,曾经多么喜欢大路朝天这个词。
在我的话语中,也曾如此欣赏小路总有尽头的说法。
此时此刻,我才发现大路朝天也好,小路总有尽头也罢,都在自己的真情实感范围之外。 一条青蛇钻进夏天的草丛,一只狐狸藏身秋天的谷堆,一只枯叶卷进冬天的寒风,一片冰雪化入春天的泥土。无须提醒,父亲肯定明白,小路像青蛇、狐狸、枯叶和冰雪那样,在我的脚下消失了。父亲对小秦岭太熟悉,即便是在千山万壑之外做噩梦时,也不会混淆,金银花在两地芳菲的差异;也不会分不出,此处花喜鹊与彼处花喜鹊鸣叫的不同。
小路起于平淡无奇,又始于平淡无奇。
没有路的小秦岭,本来就不需要路。父亲一定是这样想的,春天里采过鲜花,夏天里数过星星,秋天里摘过野果,冬天里烧过野火,这样的去处,无论什么路,都是画蛇添足的多余败笔。
山坡上,一堆新土正散发着千万年深蕴而生发的大地芬芳。父亲没有挣扎,也没有不挣扎。不知何处迸发出来的力量,将父亲从我的怀抱里带走。或许根本与力学无关。无人推波助澜的水,也会在小溪中流淌;无人呼风唤雨的云,也会在天边散漫。父亲的离散是逻辑中的逻辑,也是自然中的自然。说道理没有用,不说道理也没有用。
龙回大海,凤凰还巢,叶落归根,宝剑入鞘。
父亲不是云,却像流云一样飘然而去。
父亲不是风,却像东风一样独赴天涯。
我的怀抱里空了,却很宽阔。因为这是父亲第一次躺过的怀抱。
我的怀抱里轻了,却很沉重。因为这是父亲最后一次躺过的怀抱。
趁着尚且能够寻觅的痕迹,我匍匐在那堆新土之上,一膝一膝,一肘一肘,从黄丘一端跪行到另一端。一只倒插的镐把从地下慢慢地拔起来,三尺长的镐把下面,留着一道通达蓝天大地的洞径,有小股青烟缓缓升起。我拿一些吃食,轻轻地放入其中。我终于有机会亲手给父亲喂食了。我也终于有机会最后一次亲手给父亲喂食。是父亲最想念的包面?还是父亲最不肯马虎的鱼丸?我不想记住,也不愿记住。有黄土涌过来,将那嘴巴一样,眼睛一样,鼻孔一样,耳郭一样,肚脐一样,心窝一样的洞径填满了。填得与漫不经心地铺陈在周边的黄土们一模一样。如果这也是路,那她就是联系父亲与他的子孙们最后的一程。
这路程一断,父亲再也回不到我们身边。
这路程一断,小秦岭就化成了我们的父亲。
天地有无声响,我不在乎,因为父亲已不在乎。
人间有无伤悲,我不在乎,因为父亲已不在乎。
我只在乎,父亲轻轻离去的那一刻,自己有没有放肆,有没有轻浮,有没有无情,有没有乱了方寸。
这是我第一次描写父亲。
请多包涵。就像小时候,
我总是原谅小路中间的那堆牛粪。
这是我第一次描写家乡。
请多包涵。就像小时候,
我总是原谅小路中间的那堆牛粪。
此时此刻,我再次看见那小小身影了。她离我那么近,用眼角都能看得清清楚楚。她是从眼前那棵大松树上飘下来的,在与松果分离的那一瞬间里,她变成一粒小小的种子,凭着风飘洒而下,像我的情思那样,轻轻化入黄土之中。她要去寻找什么,只有她自己清楚。我
只晓得,当她再次出现时,一定是苍苍翠翠的茂盛新生!
作文四:《桑娜收养西蒙的孩子后作文150字》13000字
桑娜收养西蒙的孩子后??
自从桑娜收养了西蒙的孩子后,他们为了养活这七个孩子,努力的挣钱,一天到晚的忙碌着。
过了几年,孩子们都长大了,桑娜心想:孩子们都长大了,也都该读读书了,可家里没钱,读不起书。唉,看样子只得自己教教他们一些简单的东西了,谁让我们穷,没文化呢。
桑娜马上开始准备对孩子们的教育。次日,桑娜抽了个空,把孩子们叫在一起,让他们坐在稻草铺着的地上。桑娜对孩子们说:“孩子们啊,你们都长大了,也到了该读书的年龄了。可你们知道咱家里穷,没钱,读不起书。现在,我就在这里简单的教你们一些东西。” 说完,桑娜便讲了自己收养了西蒙那两个孩子的事,但桑娜并没有说出里面人的真名,教会了孩子们助人为乐,尽量帮助一些需要自己帮助的人。
桑娜给孩子们讲的这些,将深深的刻在孩子们幼小的心灵里。
篇二:1桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后
1桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后,生活便
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更艰苦了。每天,渔夫都要出门打足够的鱼回来;而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行,虽然孩子们都很懂事,很吃苦,很听话,但桑娜还是得操劳,每天都累得力倦神疲。
就这样,日子一天一天地过去,桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。终于,在一个寒冷交加的早晨,他们被迫将房子卖掉,带着7个孩子四处流浪。
一日,他们来到了一个大城市里。一路上,天阴阴的,没有一个人为他们一家解囊相助,他们已经筋疲力尽,面黄肌瘦了。于是,他们挨家挨户地行乞,可是,天意弄人,别人不是把他们踢出去,就是用水冷泼,可真是惨不忍睹。就在这时,一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来:“好心人啊,施舍施舍吧,救救我这个可怜地老人吧~”桑娜不禁流起了泪来,对渔夫说:“丈夫,看这个老人饥饿无比的样子,把我们只剩下不多的糌粑给他吧~”“这……这怎么行呢,我们已经没有什么饭吃了,怎么能给他呢,我们的7个孩子怎么半呢,”丈夫缓缓地说,看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了,这个老人太可怜了,他毕竟是个老人啊,已经活了大半辈子了,还要忍受寒冷饥饿之苦,怎么能这样呢,”桑娜转过头来,对老人说,“来吧,我们只有这块糌粑了,你拿去吧~”老人连忙点头,连声道谢,就急匆匆地走了。
之后几天里,他们没有衣服穿,更加没有食物。他们想只
2
要有食物,不管是猪食还是狗食,只要能吃,就已经满足了……就这样,他们一家人挨饿挨冻了三天三夜,终于在一个下雪的早晨,昏倒在地……“……哦……”桑娜与渔夫醒了过来,映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来,老人是一富翁,想找一个心地善良的管家,于是,便化装成穷人去行乞,结果便碰到了他们…… 就这样,桑娜当上了富翁的管家,一家人过上了开开心心,幸福无比的生活……
2渔夫一手拎着油灯,一手抚摸着孩子的头微笑着说:哦,原来如此……“
这时桑娜的脸上也不禁显露出了一丝“笑意”。那是她的强装出来的,那是她用来安慰渔夫的,那是她的苦笑。“我该如何来养活西蒙的两个孩子呢,他们能过得幸福吗,其实他的内心是一片混乱。孩子们能友好相处吗,她的内心是不安定的。她无法知道自己以后的路该如何去走过,是否要把事情的真相告诉那两个孩子……她的心还在沉默着,她不知道她将如何去面对那两个可爱的小男孩。
“喔喔喔……”鸡儿打鸣了,这时的天才刚蒙蒙亮,他们又迎来了崭新的一天。渔夫和桑娜又回到了自己的岗位上开始忙碌了。
“开饭喽~”桑娜端着喷香的鱼和黑面包从厨房里出来。她把鱼和面包放到桌上。“鱼,”大儿子(桑娜的大儿子)又惊
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又喜地叫出声来,二儿子说:“哼,我们都好几天没吃过鱼了,今天难得有鱼,一定要吃个饱。他一边说着,一边俯下身,闻了闻他碗里的鱼,“真香啊~”大伙儿都大口大口地吃起来了,生怕吃晚了就没有似的。唯有桑娜无动于衷。她把自己碗里的鱼汤都喂给了西蒙的两个孩子吃,她自己却吃了一条小的可怜的鱼儿。尽管生活这样的穷苦,尽管食物短缺,可她从没有叫过一声苦,喊过一声累。她还是默默地带着七个孩子艰苦地生活着。随着孩子们一天天长大,桑娜和渔夫也一天天衰老,桑娜更是一天天的憔悴。渔夫的鱼也一天天打得更少了,他们的日子一天比一天难熬了。
“哎,没办法呀~谁叫我们穷呢,”渔夫总是唉声叹气地埋怨着。孩子们没鞋穿先不说,而且连衣服都只是每人一件。无论是春夏秋冬,孩子们都穿着那件又薄又破的衣服。桑娜为了让孩子们吃得饱,把鱼和面包先把孩子们吃,她自己只能舔舔孩子们吃过得碗,啃那又苦又涩得草根,嚼孩子们吃过得鱼骨。当她饿了时也只能喝一点水来充饥。就是因为在她得精心照顾下,西蒙的两个孩子都很健康。就是因为桑娜每次都把好吃的先给西蒙的孩子吃,新衣服都先给他们穿,然后才轮到自己的孩子。当桑娜把西蒙的事儿告诉两个孩子的时候,他们都流泪了,他们说:“虽然我们不是您的亲生儿,但是我们会把您当成我们的亲生母亲。”桑娜虽然不是他们的亲生母亲,但对他们比亲生母亲还要好他们也不是忘
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恩负义的人,他们用自己的劳动来养活桑娜和渔夫,他们决心象亲生儿子一样孝敬桑娜,他们让桑娜和渔夫安度晚年。从此,他们又开始了幸福安定的生活------
篇三:续写《穷人》(100字)作文
精选作文:续写《穷人》(100字)作文 渔夫看到了七张熟睡的脸蛋,他们睡得非常香甜,偶尔会咂一下小嘴,貌似在做美梦。 桑娜一家的生活更艰难了。渔夫不顾惜身体,起早贪黑去打鱼。桑娜也日夜操劳,内心忧虑而变得日益憔悴。他们终于熬过去了。二十年后,孩子们都长大了,各自成家立业。时不时就回来看望桑娜和渔夫。他们那饱经风霜的脸上总是洋溢着幸福的微笑。浙江衢州江山市江山解放路小学六年级:周小可
篇一:续写《穷人》28篇
1、续写《穷人》
一日,桑那和渔夫带着他们的5个孩子来到了一个大城市里。一路上,天阴阴的,没有一个人为他们一家解囊相助,他们已经筋疲力尽,面黄肌瘦了。于是,他们挨家挨户地行乞,可是,天意弄人,别人不是把他们踢出去,就是用冷水泼,可真是惨不忍睹。就在这时,一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来:“好心人啊,施舍施舍吧,救救我这个可怜地老人吧~”桑娜不禁流起了泪来,对渔夫说:“丈夫,看这个老人饥饿无比的样子,把我们只剩下不
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多的糌粑给他吧桑娜转过头来,对老人说,“来吧,我们只有这块糌粑了,你拿去吧~”老人连忙点头,连声道谢,就急匆匆地走了。
之后几天里,他们没有衣服穿,更加没有食物。他们想只要有食物,不管是猪食还是狗食,只要能吃,就已经满足了??就这样,他们一家人挨饿挨冻了三天三夜,终于在一个下雪的早晨,昏倒在地?? “??哦??”桑娜与渔夫醒了过来,映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来,老人是一富翁,想找一个心地善良的管家,于是,便化装成穷人去行乞,结果便碰到了他们??
就这样,桑娜当上了富翁的管家,一家人过上了开开心心,幸福无比的生活。
2、续写《穷人》
自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后,他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停,既要照顾七个孩子的生活,又要打扫家庭卫生,稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服,给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了,皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。 渔夫为了维持这个家庭的生活,他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭,一连几天,渔夫打鱼都是收获甚微,渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了,但他们宁愿自己忍饥挨饿,也不让孩子门受
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委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。
时间一天天过去了,终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病,渔夫就只能在家拖着,可病情越来越重。着可急坏了桑娜,他一边向邻居借钱求医,一边照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻,渔民村上的渔民都十分同情渔夫家,他们都伸出了援助之手,这家凑一点钱,那家送来几条鱼,帮助渔夫一家度过了难关。
一晃几年过去了,桑娜的七个孩子也渐渐长大了,他们都很懂事,也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼,有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快,总是帮着桑娜扫地、收拾家务,学着修补鱼网。渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳,每到年底都能
有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转,都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居,常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。 在这并不富裕的渔民村里,渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
3、续写《穷人》 “哦,桑娜,你早抱回来了,怎么不跟我早说呢?”“嘻嘻,我还觉得你和我想得不一样呢!”“西蒙是咱的
好邻居,我一定同意!”古老的钟又安详地响了十二下,大家都静静地睡了,在呼啸的海涛声中睡得又香又甜。 昏暗
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的早晨,渔夫又迎着彭湃的海浪出海了,桑娜也里外忙活着,缝缝补补,分着黑面包,还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时,大儿子惊奇地说:“妈,阿姨家的小弟弟怎么在这儿?”“孩子,你西蒙阿姨去做工,孩子留在家里住几天。”“不,不行,我还天天吃不饱,饿着肚子。这样会饿着小弟弟的。”一个小女孩着急地说。“哦,孩子们,西蒙阿姨死了,我们不挺一挺,两个小弟弟就会挨饿,要被冻死的,你们愿意吗?”懂事的大孩子立马说:“我们会挺过来的,有爸爸,妈妈,还有我和弟弟妹妹,我明天就和爸爸一起干活,让小弟弟吃饱!”桑娜高兴极了,眼里充满了欣慰的泪水。
可高兴过后,她又忧愁起来,鱼没有了,黑面包也剩下几块了,孩子们和大人也许能坚持过去,可小孩子没有奶,黑面包也啃不进去,怎么办呢?听着床上的啼哭声和乖哄声,她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子,可只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳,唉!上帝捉弄人,有什么办法呢?桑娜只好一次又一次地画着十字,保佑全家能吃饱,人人健康哩!
时光真是折磨人,桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里,喂给宝宝,他们终于喝了下去,不哭了,咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸,桑娜紧缩的眉头也放松了,慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋,傍晚,狂风奇迹
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般地停止了,粉红色的夕阳染红了半边天,孩子们迎着海风,愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫也喜上眉梢地乘着船满载而归,又能饱餐一顿了,他们欢笑着,飘荡在沙滩,飘向了海洋??
4、续写《穷人》
渔夫慢慢地举起马灯,帐子里正熟睡着两个很可爱的孩子。赤裸的小脚,打满补丁的衣裳,用旧头巾裹着他们的双腿。渔夫用很大的手掌轻轻地抚摸着他们的小脑袋,桑娜用担心的口吻说:轻点,轻点,别吵醒孩子呀~
毕竟是穷人家的孩子,渔夫家的五个孩子和西蒙家的一个孩子在饥寒交迫中相继死去。只剩下一个叫西瓜?莫丝棵的女孩侥幸活了下来。桑娜和渔夫双双跪在西蒙之墓前,忏悔没有照顾好她的孩子。 哦,西蒙~真对不起,我本以为以我们夫妻的努力,还能勉强维持生活。没想到??桑娜伤心欲绝地说道,哭着躺在渔夫怀里。
丈夫拍拍桑娜的肩膀,安慰地说道:别哭了,别太伤心了,现在伤心也于事无补。幸好我们还为西蒙家留下了
西瓜?莫丝棵,她很聪明。将来一定能成大器的。
这时,懂事的小莫丝棵跑到他们面前,用幼稚的童声说:爸爸、妈妈别哭了,虽然我的6个哥哥姐姐都死去了。但是你们还有我呀,我会好好学习,我会照顾你们的。相信妈妈在天之灵能了解你们的苦衷的。
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夫妻俩听了小莫丝棵的话,不禁破涕为笑,抚摸着她的头。
时光流逝,一晃几年过去了,当年懂事的小莫丝棵如今已经长成一位亭亭玉立的大姑娘了,还参加了俄国十月革命。
俄国十月革命过后,俄国解放了,海边的那户人家过上了三餐温饱的生活,他们开了一家海鲜店,做了一些小生意。从此,他们不再是“穷人”,慢慢走向了致富道路??
5、续写《穷人》 “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。只见窄小的床上多了两个浅黄色头发的小脑袋,天真无
邪的脸上挂着酣睡的笑容。
“ 哦已经抱过来了。那我就放心了。可我们的生活是个大问题。”
“ 上帝保佑啊~我们能平平安安地挺过去。”桑娜在胸前划着十字。
夜色逐渐退去,黎明逐渐到来。清新的海风吹拂着海岸,海雾蒙蒙,隐约可以看见几条出海打鱼的船。渔夫拿着刚补好的网。满怀信心地出海了。
送走了渔夫,桑娜开始了一天的工作。西蒙的孩子醒了,他们发现自己从阴冷潮湿的房子搬到了温暖的小渔屋,有些惊慌失措,便大声叫起:“妈妈,妈妈~”桑娜的孩子被叫喊声吵醒,他们也惊奇地望着西蒙家的孩子们,由于他们都互
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相认识,很快就在一起玩了起来。
到了中午,桑娜回来时发现今天孩子们格外听话,几个大一点的孩子在帮桑娜做家务,小一些的孩子则在一边玩闹,桑娜觉得很欣慰。西蒙家的孩子看见桑娜问他们的妈妈在哪里,桑娜愣了一下说:“你们的妈妈去了另一个世界。” 桑娜还给西蒙家的孩子起了名字,告诉他们,大一点的叫汤姆,小一点的叫杰克。他们在桑娜家过得很幸福。
天渐渐黑了。古老的钟嘶哑地敲了一下又一下,桑娜和孩子们焦急的等待着渔夫的归来。忽然,那扇嘎吱作响的门被推开了,一个魁梧黧黑的身影走进来。
“我回来了。”渔夫拖着渔具进了屋。
“哦,回来了。快坐下歇歇,今天收获怎么样,”桑娜坐在小床前急切的问。
渔夫捧着发黄的瓷
杯说:“还不错,至少我们能吃上着星期最饱的一顿了。你瞧,捞了半筐。”渔夫用手指指着筐里的鱼。
又过了几年,孩子们到了上学的年龄。夫妇俩四处借钱,可那时谁都困难,谁也不肯借,夫妇两个只能加倍地工作,可这也无济于事,这年又是大干旱,无疑更是雪上加霜,他们都快揭不开锅了
突然,桑娜家的老大想出了一个好办法,几个大一些的孩子当起了报童,多多少少也能补贴些家用,他们为了自己的
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学费奔忙着。最后,孩子们终于上起了学校。
几个孩子学习一直名列前茅,这让桑娜夫妇很是高兴,一大家人从此过着不富裕却非常幸福的生活。
6、续写《穷人》 桑娜边拉帐子边说:“你瞧这七个孩子睡得多香啊~”“是啊,多可爱呀,我非常喜欢他们~”渔夫看了看桑娜笑着说。桑娜平静地望着渔夫说:“他们长大后知道了会怎么样,”“会不会感激我,”“会的,我们的孩子不可能丧失良心。我相信他们。”渔夫微笑着说:“看他们的表现吧。”
二十年过去了。桑娜、渔夫还是那样善良――不过他们现在住到了城里,因为她们的孩子现在都在城里上班。 星期三是桑娜的生日,七个孩子聚集在一起商量怎样给妈妈过生日。星期三到了,七个孩子悄悄地拿出钥匙开了门进了家。他们藏在沙发后面,等妈妈刚进屋就热泪盈眶地异口同声地说:“妈妈谢谢您~如果不是您和爸爸,我们不会有今天~““你们都是我的好孩子,不管你们是不是我亲生的,你们都是我的好孩子~”桑娜含泪笑着说。
7、续写《穷人》
从此,夫妇俩和七个孩子便过上了穷苦的生活,成了实实在在的穷人.
渔夫每天出海打鱼时,他的妻子桑娜都在家里补渔网.桑娜知道,光靠丈夫出海打鱼是不够维持生活的,因此,她还要给别
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人洗衣服、做饭,好再挣一些钱。不久,桑娜积劳成疾,再也撑不了了。因为家里没钱看病,渔夫只好去求村子里的有钱人。当好心的有钱人知道后,便请来医生治好了桑娜,还给渔夫找了一个好工作,他们一家人过上了好日子。
几年后,七个孩子懂事了.西蒙的两个孩子知道自己的身世后,很感激渔夫和桑娜养活了他们,于是他们刻苦学习,终于成材了。
8.《穷人》续写 “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“上天有好生之德,为了西蒙,无论生活多困难,我也要把他们抚养长大。”渔夫握着拳头半举空中。“对,为了西蒙,一定要把他们养大成人。”桑娜同意地连连点头。
过了几年后,两个天真可爱的小孩长大了。大的叫西桑,小的叫蒙娜。他们想起了已淡忘的妈妈。便问桑娜:“桑
娜阿姨,我妈妈呢?我什么时候才能见到妈妈,她现在在哪儿,”桑娜咬紧牙关,强忍眼泪,说:“你妈妈现在在天国,和你爸爸在一起。天国很远,你妈妈要过很久才能来接你们。”“天国在哪儿,桑那阿姨你能带我去吗,”西桑非常渴望到天国见到妈妈。桑娜终于忍不住了,她流着眼泪,声音颤抖地对小男孩说:“我也不知道天国在哪儿,只有你妈妈知道。”小男孩低着头说:“桑娜阿姨,你怎么哭了,是不是我惹
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你生气了,对不起。”桑娜擦干眼泪说:“不,你没有惹我生气,是沙子进眼睛里了。”桑娜接着说:“不如在你妈妈回来之前我当你妈妈,好吗,” “好啊~好啊~你当我妈妈,当我妈妈~叫桑娜妈妈。男孩高兴得边跳边拍手。
又过了好几年。桑娜非常担心,并且越来越担心,她担心真相大白的那一刻。因为孩子们一天天地长大,一天天地懂事,能瞒到什么时候呢?她更怕两个孩子恨她一直隐瞒着,不告诉他们真相。
担心的一刻果然来临了。心惊胆战了十几年的夫妇在厨房对话。
“孩子们一天天地长大,也一天天地懂事,我真怕瞒不过去。”桑娜有点害怕了。但渔夫还是非常镇定地说:“有多久满多久,不要再提起西蒙这两个字了。我们在也无力隐瞒西蒙死了这件事了。”
两夫妇的对话被未睡经过的西桑听见了。西桑冲进厨房,挺着胸,要将他母亲的事问个清楚。桑娜只好把事情的来龙去脉告诉了西桑,还带他去祭拜了他妈。西桑不但没怪他们,反之,他们更加亲近了。因为西桑已经失去了一个母亲,他再不想失去
下页篇二:作文-续写《穷人》
续写《穷人》
? 桑娜轻轻地拉开了帐子,怕惊动了孩子,帐子中的七
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个孩子正睡得香甜。桑娜和渔夫先是微笑了一会儿,随后又沉默了下来。屋子里安静极了,只听见海风与海浪的交响乐和七个孩子熟睡的呼吸声。 过了许久,桑娜用手捂住了脸,“我们的生活已经够困难的了,你清晨就起来捕鱼,到晚上才回来,我也从早到晚地干活,还只能填饱肚子,现在又添了两个孩子,我们以后还怎么生活、吃什么啊,”桑娜越想越难受,不禁哭出了声。这时渔夫走到了桑娜身边,“没事的,不要哭了,我们虽然生活很困难,但是我们还是能勉强挺过去的,只要我们俩再辛苦一点,省几口饭,那两个孩子不就能吃饱了吗,什么事都让我来顶着,你就不要操心了。”渔夫安慰桑娜。桑娜听了渔夫的一番话,心情渐渐平静下来。渔夫陷入了沉思??
“哇??哇??”断断续续的哭声打断了桑娜的沉思。她连忙跑到床边,看见孩子们已经醒了,大家惊奇的说:“阿姨家的弟弟们怎么在这儿,”桑娜对孩子们说:“你们的西蒙阿姨去打工了,让这两个孩子在我们家住几天。”又转身对5个孩子说道:“孩子们西蒙阿姨死了,我们总不能让这两个孩子冻死,饿死吧,”孩子们齐声回答:“我们一定会挺过来的,帮您干活,让弟弟们吃饱~”桑娜看着这些可爱的孩子们欣慰地笑了。
断断续续的哭声还在继续,桑娜想起孩子们还没吃早餐。连忙翻箱倒柜地找着食物。最后终于找到了几根鱼骨头,她
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把黑面包热热,给五个孩子们吃,又用鱼骨头煮汤,给那两个小孩儿吃。他们终于笑
篇四:2015-2016学年北师大版小学毕业班语文期末质量测试卷
2015-2016学年小学毕业班语文期末质量测试卷
(语基部分,,分;考试时间:,,分钟)
亲爱的同学们,六年来,我们一起经历了春夏秋冬的辛勤耕耘,今天,终于迎来采摘硕果的时刻了~相信你一定能在这次的测试做到仔细审题,认真思考,书写工整,加油~
一、根据拼音读句写词。(8%)
Yǚ zh?ng xīn cháng
老师常常( )地对我们说:“少年当自强。现在正是你们 fā fan tú qiángyíng nán ?rsháng学习、成长的黄金时期,我们大家一定要(), ( ),
jīng yì qiú jīng
永不气馁;做每件事力求(),才能学到意思身真本事。”
二、照样子,写四字词语。(4%)
能歌善舞(带有近义词) 迎难而上(带有“而”字)(((
舍本逐末(带有反义词) 五湖四海(带有两个数字)((((
三、查字典,按要求填空。(3%)
“出其不意”中的“意”用音序查字法应先查音序再查音节;用部首查字法应先查部首,再查 画。“意”的解释有:?意
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思;?心愿,愿望;?意料,料想。在“出其不意”中应选“词不达意”应选
四、选择题。(,%)
1、下列加点字读音完全正确的一组是()
A 打搅(rǎo) 瘙痒(sāo)爱憎 (zēng)徘徊(huí) ((((
B 贮藏(chù) 豁达(hu?)围歼 (qiān)追悼(zhào) ((((
C漩涡(xuán) 解救(jiě)裂缝 (fang)差异(chā) ((((
2、下列词语中有错别字的一组是( )
,赞叹不已、心急如焚、争先恐后 ,朴实无华、三顾茅庐、同心协力 ,不厌其烦、完璧归赵、迫不及待 ,千钩一发、绝口不提、司空见惯 ,、下列句子中,没有语病的一句是( )
,桑娜无论自己受苦,都要收养西蒙的两个孩子。
,我们要注意找出并改正作文中的错别字。
,我们要学习她不怕困难,挑战生活。
,、下列三组词语中,感情色彩相同的一组是( )
,夸奖 谦虚 欣欣向荣 ,虚伪 夸耀 当机立断 ,简朴 嘴脸 斗志昂扬
五、句子加工厂。(,%)
1、蜻蜓在花丛中飞来飞去。
改成拟人句: ,、这潮湿冰冷的地面不能睡。
改成反问句: ,、我们坚持植树造林。我们能使城市变
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成绿色的花园。(把两句话合并为一句话)
,、爱心是灾难时伸出的援手;爱心是 是
六、联系有关课文内容填空或作答。(,,,,,)
1、“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”这诗句出自《,作者是 。后两句是。诗歌表达了
,、他不是将军,却立了,他不是 ,却写下不朽诗文。啊,雷锋,你不为自己 ,你不为自己 ,你不为自己 ,你不为个人。
,、古今贤文填空。
, ,亦我所欲也;,亦我所欲也。二者不可
得兼,。
,七十二健儿, ;四百兆国子,。
七、阅读短文,按要求回答问题。(6%+,7%)
(一)矛与盾
楚人有鬻矛与盾者,誉之曰“,。”又誉其矛曰“ ,。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如,”其人弗能应也。
,、根据课文内容填空。(2分)
,、说出下列字在文中的意思。(2.5分)
鬻: 誉:弗能:
,、《矛与盾》是成语 的由来。这则寓言告诉人们 (1.5分)
(二)
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完美的礼物
去年母亲节,8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一套连衣裙。妈妈深受感动,轻轻地拥抱着儿子问:“洋洋,你为什么给妈妈买衣服啊,”
“今天是母亲节,我要送你一件礼物~”儿子自豪地说。“这套裙子多少钱,”妈妈又问。“售货员阿姨说198元,见我没有跟大人一起来,又听说这是母亲节送给妈妈的礼物,便要了我158元。这不,还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给妈妈,又说:“妈妈,你快试试裙子吧。”
妈妈在儿子的催促中试起了裙子。由于妈妈个子不高,裙子明显大了;妈妈肤色不白,裙子又是深色,一下子把人衬得更黑了??爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意,但是当着儿子的面又不能表露出不满的情绪,以免伤害到孩子幼小的心灵,这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊~爸妈直夸儿子:“好孩子,真懂事~”
下午,爸爸和妈妈根据发票提供的地址,找到了那家服装店要求退货。当出示发票说明情况后,服装店老板边办理退货边讲起儿子买裙子的经过:儿子一个人来到服装店,要给妈妈买裙子。老板问:“你妈妈有多高,”儿子说:“妈妈不
篇五:S版小学语文六年级毕业复习练习题五
S版小学语文六年级毕业复习练习题(五)
一、 积累与运用(53分)
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(一) 看拼音写词语。(10分)
páo xiào cè huìsuì dào wán bì guī zhào
() ( )( )( )
gěng yè tān lántuò mòshēng míng què qǐ () () ()( )
(二)比一比,再组词。(8分)
缓() 嫌()瓣() 蜷()
暖() 镰()辫() 倦()
砌() 伶()翘qiáo() qiào()
彻()拎()载zǎi() zài ()
(三) 按要求写成语(选做8个)。(4分)
例:神采奕奕(ABCC)
仪表( )( )忧心( )( ) 文质( )( )
例:浑然一体(含有“然”字)
( )( )醒悟( )( )大悟大义( )( )
例:山南海北(含有反义词的)
( )极生( ) ( )顾( )盼深( )浅( )
(四) 填上合适的词。(6分)
一( )火柴一( )队伍 一( )拖鞋
( )的历史( )的曹操 ( )的诸葛亮
( )地唱歌( )地凝望 ( )地创作
高兴得( )激动得( ) 悲哀得( )
(五) 辨析词语,选择合适的填在括号里。(7分)
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发展 发挥 发扬
共产党员要( )先锋模范作用,( )艰苦奋斗的精神,为( )社会主义经济做出贡献。
推托 推卸 推辞 推让
1、秦王要赵王鼓瑟,赵王不好( ),只好鼓了一段。
2、他们俩互相( ),结果错失良机。
3、工作出现问题,我们不能( )责任。
4、她( )嗓子坏了,怎么也不肯唱歌。
(六) 在括号里填上合适的关联词语。(3分)
( )你没有获胜的把握,( )不要随意的接受这个任务。
( )你有获胜的把握,( )要三思而后行。
( )你有获胜的把握,( )领导把这个任务交给你。
(七) 按要求写句子。(6分)
1、透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看到了一个高大的背影。(缩写句子)
——————————————————————————————
2、同学们上课。(扩写句子)
————————————————————————————
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3、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗,(改为陈述句)
————————————————————————————
4、桑娜收养了西蒙的孩子。
改为“把”字句:——————————————————
改为“被”字句:———————————————————
5、语文对我最感兴趣,所以上语文课我总是特别专心。(修改病句)
——————————————————————————————
(八)判断下列句子使用了什么修辞手法。(3分)
1、黄河掀起了万丈狂澜。( )
2、我们会忘记母校的老师吗,不,永远不会~( )
3、蜜蜂在花丛中边歌边舞。( )
(九)给下面的句子加上标点符号。(6分)
1、小明是我的朋友
2、这里的景色太美啦
3、卡特大声问牛顿 风车为什么会转你能讲出道理吗
4、安徒生童话 格林童话 伊索寓言 都是我爱看的图书
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5、漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊 绿得仿佛一块无瑕的翡翠
二、阅读理解
(一)读下面一段话,完成段后问题。(6分)
花虽多,但是没有奇花异草。‖珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。北京的气候,对养花来说不算很好。冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻。在这种气候里,想把南方的花养好,我还没有那么大的本事。‖因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
1、文中已用“‖”分为三层,请你写出每层的意思。(3分)
第一层:
————————————————————————
第二层:
————————————————————————
第三层:
————————————————————————
2、读下面的句子,给带点的字选择正确的意思,填在括号里(只填序号)。(3分)
“好”的解释有:A、让人满意的,跟“坏”相反。B、完成。C、容易。D、很。E、用在动词后,表示完成或达到完善的
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地步。F、友爱。
(1)在这种气候里,想把南方的花养好,我还没有那么大的本事。( )
(2)北京的气候,对养花来说不算很好。( )
(3)我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。( )
(二)阅读短文,完成文后问题。(11分)
无翼鸟的联想
鸟有翼,这是常识。但有一种鸟,却无翼。她端庄妩媚,能舞善啼,极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚,将其命名为国鸟,倍加宠养之。据说,这生灵早先也曾能够遨游于高空,啾啾于山林,后来被人类饲养着,无须再远走高飞了。久之,便消失了双翼,失去了飞翔的能力。这似乎是喜,因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜,因为鸟儿失去了翅膀,毕竟是个不幸。除供人赏玩外,她再不能振翮(he)。人类宠了她,但又确实是害了她。宠她的人,倒是出于厚爱,谁知道适得其反呢,不过,现在并不要紧,反正有人宠着,她尽可以饱享人们的恩惠,无忧的生活。可我想,某日人们的审美观念变了,不再欣赏着畸形的美了,那时候,这鸟又依谁而生活呢,
想起山鹰来了,山鹰训练雏鹰,总衔着雏鹰,狠心地把它扔下山崖下练着飞上来,飞上来……
终于练就了一副健劲的翅膀。
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鸟儿是应该要有翅膀的,这是常识。
1.在带点的字正确的读音下面画上横线。(3分)
常识(shíshì)妩媚(méi mèi) 悲怜(lián lìn)
不幸(xìng xíng) 厚爱(hòuhoù) 畸形(jī qí)
2.根据文章内容选择正确的答案。(2分)
(1)对无翼鸟,新西兰人“倍加宠养之”,其中“之”字指的是( )
A.无翼鸟 B.新西兰人C.无翼鸟和新西兰人 D.以上都不是
(2)无翼鸟被“倍加宠养”,其原因是( )
A.无翼鸟无翼
B.无翼鸟端庄妩媚,能舞善啼,极讨人欢心
C.早先曾遨游于高空
D.不会自己觅食
3(文中插入了关于无翼鸟的传说,从全文角度分析,插叙的作用是( )(1分)
A.交待了无翼鸟的历史,她为什么会无翼,使得文章内容更加完整
B.交待了无翼鸟辉煌的历史
C.主要是为了介绍无翼鸟的知识
D.主要是通过对无翼鸟历史的交待,衬托他的端庄妩媚。
4.“适得其反”的意思是什么,可以用另外一个词语来替代
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文中的这个词吗,说说“适得其反”的缘由。(2分)
5.“某日人们的审美观念变了,不再欣赏着畸形的美了,那时候,这鸟又依谁而生活呢,”读着这一句,想想,表达了作者怎样的思想感情,下列说法正确的一项是( )(2分)
A.无翼鸟的未来担忧,希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律
B.为无翼鸟的将来忧愁,不知道在若干年后,她又会落入怎样的悲惨境地
C.希望人们再持之以恒,一如既往的欣赏无翼鸟的美
6.“鸟儿是应该要有翅膀的 ,这是常识。”你是怎样理解这句话的,由这篇文章你想到了什么,(1分)
三、作文(30分)
从下面两个题目中任选一个,按要求一篇400字左右的作文。注意书写工整,行款格式正确,卷面整洁。
1、向大家推荐你喜欢的一本书,让大家读了你的文章,也对这本书产生浓厚的阅读兴趣。不过动笔之前先想一想,这本书有哪些吸引我的地方,我想按什么顺序来给大家介绍,
2、再见了,老师
提示:六年的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话
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作文五:《桑娜和渔夫决定抚养这两个孩子》300字
桑娜和渔夫决定抚养这两个孩子,完成西蒙最后的愿望。
第二天早晨,因为这两个小孩一直见不到他们的妈妈,见到生人就不
停的哭闹。可桑娜总是耐心照顾他们,给他们讲故事,让他们身心健康,
愉快。渔夫又带着鱼网出门了。现在他要加倍的努力工作,因为他要抚养
够多两个孩子。
有一天,西蒙最小的孩子突然发烧了,渔夫又早早就出门去打鱼了。 家里只有桑娜和七个小孩,桑娜只能放下手头上的活,马上抱着孩子跑向 医院,给孩子看病??当桑娜回到家时,已经过中午了,她想孩子们肯定 会饿着了。当她推开家门时,桌上放着一大碗热腾腾的鱼汤,房子也打扫
的干干净净,家里的东西都摆放的整整齐齐。她激动不已眼泪都要流出来 了,孩子们真是太懂事了。当渔夫回来的时候,桑娜把这件事一遍一遍地 告诉渔夫。渔夫说:“我们家虽然不富裕,但是孩子们这么听话懂事,我 真的感到很欣慰。”
许多年过去了,孩孑们都长大了。一家子过着幸福快的生活。
作文六:《“抱起来”看孩子》2200字
如果说“蹲下来看孩子”体现的是教师尊重学生的一种“平等关系”,那么,我认为“抱起来看孩子”就是尽量理解和欣赏孩子,充分放大孩子的闪光点,充分地肯定和鼓励孩子,让孩子能在愉悦的氛围中学习和成长。从字面上看,“蹲下来看孩子”似乎也有它不足的地方。“蹲下来”只是教师单方面的教育行为,学生处于相对静止的、被动的状态。若把学生“抱起来”,学生的内心世界就会有一种微妙的情感因素的涌动。
美国著名的心理学家马斯洛在“需要的层次理论”中提出人的需要由五个等级的需要构成:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。而对低年级学生实行“拥抱”教育正好兼顾了孩子在生理和心理方面的需要。孩子从小就渴望有人抱,这是他们渴望满足集体欲的表现,这种欲望是生理上的一种本能。教师通过皮肤的接触,可以使孩子获得精神上的满足,有利于孩子形成开朗而坚定的性格,对孩子的身心健康发展有重大的意义。
在平时与学生的交往和课堂教学中,我有意识地运用“把学生抱起来看”的方法,取得了较好的教育教学效果。
1.“抱起来看孩子”有利于建立和谐的师生关系
对于低年级的学生来学,“亲其师,信其道”显得很有效。白纸般的孩子不理会远大的学习目标,也不理会数学课对将来有多大的用处。他们只知道喜欢数学老师就喜欢数学课。数学教师怎样才能让学生喜欢数学课呢?玩是孩子的天性,多走进孩子与他们玩耍、交流,参与他们的活动是与孩子最直接的沟通方法。课间或活动课时间,教师应主动亲近学生,平等地与他们聊天、玩耍,用一颗童心去和学生建立平等的师生关系,这样才能深受学生喜欢。
2.“抱起来看孩子”有利于营造民主的课堂氛围
新课标指出要让学生在具体的生活情境中学习。在低年级的课堂教学中,“心境”是对情境教学最有力的一种补充。没有良好的心境,学生是不会把心思投入到课堂的。课前问候的前一分钟是很重要的,进教室之前,教师应尽量调整自己的心态,微笑面对学生。教师的微笑会带动学生的微笑,这样的课堂基调是轻松的。
在情境的设计上,考虑学生的情感因素,考虑教师和学生的互动,学生和学生的互动,有助于营造民主的课堂氛围。在教《前后》这一内容的时候,我把学生设计成情境,让每个学生成为情境的主体,给足时间和空间让他们在情境中相互交流、相互学习。这样,课堂的氛围轻松,学生学得开心。
对于在组织教学方面出现的偶发事件,教师的心态直接影响处理的效果。稍有不慎,就易破坏学生听课的心情,从而影响学习效率。实践经验告诉我们,采取调侃的方式学生比较容易接受。有一次,一个小女孩上课吃糖,我悄悄走到她的面前轻轻地说:“好吃吗?给老师一粒好吗?”师生相视一笑,此类事件再也没有发生。学生比较容易接受这种“大事化小,小事化了”的处理方法。
3.“抱起来看孩子”有利于有效地培养学生的创造力
新课标指出,数学课不仅要考虑数学自身的特点,而且应遵循学生学习数学的心理规律。发展学生思维,培养学生创造力是数学课堂的一项重要任务。只有充分地信任和鼓励学生,学生的潜力才会得到最大限度的开掘。
在教《买铅笔》这个内容的时候,因为牵涉的算法比较多,我根据学生的发言,用学生的名字来命名算法。学生得到很大的鼓舞,发言更加踊跃,思维灵活多样。例如,学生说“15-9”的计算过程的时候,一个学生说:“因为9+6=15,所以15-9=6。”于是我这样小结:“这节课,××发明了一种计算的方法,就是做减法想加法,我们就把这种办法叫做××法好不好?”学生异口同声说:“好!”,同时报以热烈的掌声。在我的激情渲染下,学生的情绪高涨起来,于是又有了“××法”、“××法”。这虽然只是儿童化的一种游戏,但在孩子幼小的心灵里会留下教育的痕迹。
在解题的过程中,对于学生思维出现的偏差不盲目做出评判,教师应尽量站在学生的角度加以理解和鼓励,“抱一抱”学生,让他们自己打开思路。例如:在计算时,学生出现了14-8=2的答案。我问:“这个‘2’想得好,你们知道是怎么想出来的吗?”“10-8=2。”“对呀,再想一步就有答案了!”“2+4=6。”“所以14-8等于几?”“14-8=6。”
4.“抱起来看孩子”有利于促进学生的学习积极性
对学生数学学习的评价,新课标强调应关注他们在学习过程中的变化与发展,以促进他们更好地发展;强调既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感态度、个人倾向。乐意完成作业是学生学习积极性的一种表现。我们应对学生的评价方式采取“抱起来”看的方式,尽量发现学生的闪光点,尽量给学生机会。我们尽量采取面批作业的方式,每一次面批都是一次师生交流的机会。在学生的作业本上,我给学生的评价都是100分。只要他做对了,就给他满分,不论是第一次做对,还是第二次、第三次做对的。在此基础上,我进行五星级作业评价。每次作业批改后,学生都会关心自己得了几颗星。对于学生作业中出现的错误,我不给学生打显眼的“×”,只用圈点和问号提示学生作第二次思考,直到学生做对为止。在作业量上面,根据学生的差异采取分层次要求,我有时候只规定作业的时间,学生各自努力了,不论做多少都算完成了作业。有的时候,我只给学生题目类型的提示由学生自己去选择题目的素材,自己设计作业,学生很有兴趣。
作文七:《刘醒龙:抱着父亲回故乡》6900字
这是我第一次描写父亲
请多包涵,就像小时候
我原谅小路中间的那堆牛粪
文丨刘醒龙
抱着父亲。
我走在回故乡的路上。
一只模模糊糊的小身影,在小路上方自由地飘荡。
田野上自由延伸的小路,左边散落着一层薄薄的稻草。相同的稻草薄薄地遮盖着道路右边,都是为了纪念刚刚过去的收获季节。茂密的芭茅草,从高及屋檐的顶端开始,枯黄了所有的叶子,只在茎干上偶尔留一点苍翠,用来记忆狹长的叶片,如何从那个位置上生长出来。就像人们时常惶惑地盯着一棵大树,猜度自己的家族,如何在树下的老旧村落里繁衍生息。
我很清楚,自己抱过父亲次数。哪怕自己是天下最弱智的儿子,哪怕自己存心想弄错,也不会有出现差错的可能。因为,这是我平生第一次抱起父亲,也是我最后一次抱起父亲。
父亲像一朵朝云,逍遥地飘荡在我的怀里。童年时代,父亲总在外面忙忙碌碌,一年当中见不上几次,刚刚迈进家门,转过身来就会消失在租住的农舍外面的梧桐树下。长大之后,遇到人生中的某个关隘苦苦难渡时,父亲一改总是用学名叫我的习惯,忽然一声声呼唤着乳名,让我的胸膛感觉到一种从未有过的温厚。那时的父亲,则像是穿堂而过阵阵晚风,
父亲像一只圆润的家乡鱼丸,而且是在远离江畔湖乡的大山深处,在滚滚的沸水中,既不浮起,也不沉底,在水体中段舒缓徘徊的那一种。父亲曾抱怨我的刀功不力,满锅小丸子,能达到如此境界的少之又少。抱着父亲,我才明白,能在沸水中保持平静是何等的性情之美。父亲像是一只丰厚的家乡包面,并且绝对是不离乌林古道两旁的敦厚人家所制。父亲用最后一个夏天,来表达对包面的怀念。那种怀念不止是如疾如醉,更近乎于偏执与狂想。好不容易弄了一碗,父亲又将所谓包面拨拉到一边,对着空荡荡的筷子生气。抱着父亲,我才想到,山里手法,山里原料,如何配制大江大湖的气韵?只有聚集各类面食之所长的家乡包面,才能抚慰父亲五十年离乡之愁。
怀抱中的父亲,更像一枚五分硬币。那是小时候我们的压岁钱。父亲亲手递上的,是坚硬,是柔软,是渴望,是满足,如此种种,百般亲情,尽在其中。
怀抱中的父亲,更像一颗砣砣糖。那是小时候我们从父亲的手提包里掏出来的,有甜蜜,有芬芳,更有过后长久留存的种种回甘。
父亲抱过我多少次?我当然不记得。
我出生时,父亲在大别山中一个叫黄栗树的地方,任帮助工作的工作队长。得到消息,他借了一辆自行车,用一天时间,骑行三百里山路赶回家,抱起我时,随口为我取了一个名字。这是惟一一次由父亲亲口证实的往日怀抱。父亲甚至说,除此以外,他再也没有抱过我。我不相信这种说法。与天下的父亲一样,男人的本性使得父亲尽一切可能,不使自己柔软的另一面,显露在儿子面前。所谓有泪不轻弹,所谓有伤不常叹,所谓膝下有黄金,所谓不受嗟来之食,说的就是父亲一类的男人。所以,父亲不记得抱过我多少次,是因为父亲不想将女孩子才会看重的情感元素太当回事。
头顶上方的小身影还在飘荡。
我很想将她当作是一颗来自天籁的种子,如蒲公英和狗尾巴草,但她更像父亲在山路上骑着自行车的样子。
在父亲心里,有比怀抱更重要的东西值得记起。对于一个男人来说,一辈子都在承受父亲的责骂,能让其更有效地锤炼出一付更能够担当的肩膀。不必有太多别的想法,凭着正常的思维,就能回忆起,一名男婴,作为这个家庭的长子,谁会怀疑那些聚于一身的万千宠爱?
抱着父亲,我们一起走向回龙山下那个名叫郑仓的小地方。
抱着父亲,我还要送父亲走上那座没有名字的小山。
郑仓正南方向这座没有名字的小山,向来没有名字。
乡亲们说起来,对我是用“你爷爷睡的那山上”一语作为所指,意思是爷爷的归宿之所。对我堂弟,则是用“你父亲小时候睡通宵的那山上”,意思是说我那叔父尚小时夜里乘凉的地方。家乡之风情,无论是历史还是现世,无论是家事还是国事,无论是山水还是草木,无论是男女还是老幼,常常用一种固定的默契,取代那些似无必要的烦琐。譬如,父亲会问,你去那山上看过没有?莽莽山岳,叠叠峰峦,大大小小数不胜数,我们绝对不会弄错,父亲所说的山是哪一座!譬如父亲会问,你最近回去过没有?人生繁复,去来曲折,有情怀而日夜思念的小住之所,有愁绪而挥之不去的长留之地,只比牛毛略少一二,我们也断断不会让情感流落到别处。
小山太小,不仅不能称为峰,甚至连称其为山也觉得太过分。那山之微不足道,甚至只能叫做小小山。因为要带父亲去那里,因为离开太久而缺少对家乡的默契,那地方就不能没有名字。像父亲给我取名那样,我在心里给这座小山取名为小秦岭。我将这山想象成季节中的春与秋。父亲的人生将在这座山上分成两个部分,一部称为春,一部分叫秋。称为春的这一部分有八十八年之久,叫着秋的这一部分,则是无边无际。就像故乡小路前头的田野,近处新苗茁壮,早前称作谷雨,稍后又有芒种,实实在在有利于打理田间。又如,数日之前的立冬,还有几天之后的小雪,明明白白提醒要注意正在到来的隆冬。相较远方天地苍茫,再用纪年表述,已经毫无意义!
我不敢直接用春秋称呼这小山。
春秋意义太深远!
春秋场面太宏阔!
春秋用心太伟大!
春秋用于父亲,是一种奢华,是一种冒犯。
父亲太普通,也太平凡,在我抱起父亲前几天,父亲还在挂惦一件衣服;还在操心一点养老金;还在渴望新婚的孙媳何时为这个家族添上男性血脉;甚至还在埋怨那根离手边超过半尺的拐杖!父亲也不是没有丁点志向,在我抱起父亲的前几天,父亲还要一位老友过几天再来,一起聊一聊“十八大”;还要关心偶尔也会被某些人称为老人的长子,下一步还有什么目标。
于是我想,这小山,这小小山,一半是春,一半是秋,正好合为一个秦字,为什么不可能叫做小秦岭呢?父亲和先于父亲回到这山上的亲友与乡亲,人人都是半部春秋!
那小小身影还在盘旋,不离不弃地跟随着风,或者是我们。
小路弯弯,穿过芭茅草,又是芭茅草。
小路长长,这头是芭茅草,另一头还是芭茅草。
轻轻地走在芭茅草丛中,身边如同弥漫着父亲童年的炊烟,清清淡淡,芬芬芳芳。炊烟是饥饿的天敌,炊烟是温情的伙伴。而这些只会成为炊烟的芭茅草,同样既是父亲的天敌,又是父亲的伙伴。在父亲童年的一百种害怕中,毒蛇与马蜂排在很后的位置,传说中最令人毛骨怵然的鬼魂,亲身遇见过的莹莹鬼火都不是榜上所列的头名。被父亲视为恐怖之最的正是郑仓垸前垸后,山上山下疯长着的芭茅草。这家乡田野上最常见的植物,超越乔木,超越灌木,成为人们在倾心种植的庄稼之外,最大宗物产。八十年前的这个季节,八岁的父亲正拿着镰刀,光手光脚地在小秦岭下功夫收割芭茅草。这些植物曾经割破少年鲁班的手。父亲的手与脚也被割破了无数次。少年鲁班因此发明了锯子。父亲没机会发明锯子了。父亲惟一的疑惑是,这些作为家中柴火的植物,为什么非要生长着锯齿一样的叶片?
芭茅草很长很逶迤,叶片上的锯齿锋利依然。怀抱中的父亲很安静,亦步亦趋地由着我,没有丁点犹豫和畏葸。暖风中的芭茅草,见到久违的故人,免不了也来几样曼妙身姿,瑟瑟如塞上秋词。此时此刻,我不晓得芭茅草与父亲再次相逢的感觉。我只清楚,芭茅草用罕有的温顺,轻轻地抚过我的头发,我的脸颊,我的手臂、胸脯、腰肢和双腿,还有正在让我行走的小路。分明是母亲八十大寿那天,父亲拉着我的手,感觉上有些苍茫,有些温厚,更多的是不舍与留恋。
冬日初临,太阳正暖。
这时候,父亲本该在远离家乡的那颗太阳下面,眯着双眼小声地响着呼噜,晒晒自己。身边任何事情看上去与之毫无关系,然而,只要有熟悉的声音出现,父亲就会清醒过来,用第一反应拉着家人,毫无障碍地聊起台湾、钓鱼岛和航空母舰。是我双膝跪拜,双手高举,从铺天盖地的阳光里抱起父亲,让父亲回到更加熟悉的太阳之下。我能感觉到家乡太阳对父亲格外温馨,已经苍凉的父亲,在我的怀抱里慢慢地温暖起来。
小路还在我和父亲的脚下。
小路正在穿过父亲一直在念叨郑仓。
有与父亲一道割过芭茅草的人,在垸边叫着父亲的乳名。鞭炮声声中,我感到父亲在怀里轻轻颤动了一下。父亲一定是回答了。像那呼唤者一样,也在说,回来好,回到郑仓一切就好了!像小路旁的芭茅草记得故人,二十二户人家的郑仓,只认亲人,而不认其他。恰逢家国浩劫,时值中年的父亲逃回家乡,芭茅草掩蔽下的郑仓,像芭茅草一样掩蔽起父亲。没有人为难父亲,也没有人敢来为难父亲。那时的父亲,一定也听别人说,同时自己也说,回到郑仓,一切就好了。
随心所欲的小路,随心所欲地穿过那些新居与旧宅。
我还在抱着父亲。正如那小小身影,还在空中飞扬。
不用抬头,我也记得,前面是一片竹林。无论是多年前,还是多年之后,这竹林总是同一副模样。竹子不多也不少,不大也不小,不茂密也不稀疏。竹林是郑仓一带少有的没有生长芭茅草的地方,然而那些竹子却长得像芭茅草一样。
没有芭茅草的小路,再次落满因为收获而遗下的稻草。
父亲喜欢这样的小路。父亲还是一年四季都是赤脚的少年时,则更加喜欢,不是因为宛如铺上柔软的地毯,是因为这稻草的温软,或多或少地阻隔了地面上的冰雪寒霜。那时候的父亲,深得姑妈体恤,不管婆家有没有不满,年年冬季,都要给侄儿侄女各做一双布鞋。除此之外,父亲他们再无穿鞋的可能。一九九一年中秋节次日,父亲让我陪着走遍黄州城内的主要商店,寻找价格最贵的皮鞋。父亲亲手拎着因为价格最贵而被认作是最好的皮鞋,去了父亲的表兄家,亲手将皮鞋敬上,以感谢父亲姑妈,我的姑奶奶,当年之恩情。
接连几场秋雨,将小路洗出冬季风骨。太阳晒一晒,小路上又有了些许别的季节风情。如果是当年,这样的季节,这样的天气,再有这样的稻草铺着,赤脚的父亲一定会冲着这小路欢天喜地。这样的时候,我一定要走得轻一些,走得慢一些。这样的时候,我一定要走得更轻一些,更慢一些。然而,竹林是天下最普通的竹林,也是天下最漫不经心的竹林,生得随便,长得随便,小路穿过竹林也没法不随便。
北风微微一吹,竹林就散去,将一座小山散淡地放在小路前面。
用不着问小路,也用不着问父亲,这便是那小秦岭了。
有一阵,我看不见那小小身影了,还以为她不认识小秦岭,或者不肯去往小秦岭。不待我再多想些什么,那小小身影又出现了,那样子只可能是拉在后面,与那些熟悉的竹梢小有缠绵。
父亲的小秦岭,乘过父亲童年的凉,晒过父亲童年的太阳,饿过父亲童年的饥饿,冷过父亲童年的寒冷,更盼过父亲童年对外出做工的爷爷的渴盼。小秦岭是父亲的小小高地。童年之男踮着脚或者拼命蹦跳,即便是爬上那棵少有人愿意爬着玩的松树,除了父亲的父亲,我的爷爷,父亲还能盼望什么呢?远处的回龙山,更远处的大崎山,这些都不在父亲期盼范围。
父亲更没有望见,在比大崎山更远的大别山深处那个名叫老鹳冲的村落。蜿蜒在老鹳冲村的小路我走过不多的几次。那时候的父亲身强体壮,父亲立下军令状,不让老鹳冲因全村人年年外出讨米要饭而继续著名。那里小路更坚硬,也更复杂。父亲在远离郑仓,却与郑仓有几分相似的地方,同样留下一次著名的伫立。是那山洪暴发的时节,村边沙河再次溃口。就在所有人只顾慌张逃命时,有人发现父亲没有逃走。父亲不是英雄,没有跳入洪水中,用身体堵塞溃口。父亲不是榜样,没有振臂高呼,让谁谁谁跟着自己冲上去。父亲打着伞,纹丝不动地站在沙堤溃口,任凭沙堤在脚下一块地崩塌。逃走人纷纷返回时,父亲还是那样站着,什么话也没说,直到溃口被堵住,父亲才说,今年不用讨米要饭了。果然,这一年,丰收的水稻,将习惯外出讨米要饭的人,尽数留了下来。
我的站在沙河边的父亲!
我的站在小秦岭上的父亲!
一个在怀抱细微的梦想!
一个在怀抱质朴的理想!
春与秋累积的小秦岭!短暂与永恒相加的小秦岭!离我们只剩下几步之遥了,怀抱中的父亲似乎贴紧了些。我不得将步履迈得比慢还要慢。我很清楚,只要走完剩下几步,父亲就会离开我的怀抱。成为一种梦幻,重新独自伫立在小秦岭上。
小路尽头的稻草很香,是那种浓得令人内心颤抖的酽香。如果它们堆在一起燃烧成一股青烟,就不仅仅为父亲所喜欢,同样会被我所喜欢。那样的青烟绕绕,野火燎燎,正是头一次与父亲一同行走在这条小路上的情景。
同样的父亲,同样的我,那一次,父亲在这小路上,用那双大脚流星追月一样畅快地行走,快乐得可以与任何一棵小树握握手,可以与任何一只小兽打招呼,更别说突然出现在小路拐弯处的久违发小。那一次,我完完全全是个多余的人。家乡对我的反应,几乎全是一个啊字。还分不清在这惟一的啊字后面,是画上句号?还是惊叹号?或许是省略号?那一次,是我惟一见过极具少年风采的父亲。
小秦岭!郑仓!张家寨!标云岗!上巴河!
在那稍纵即逝的少年回眸里,凡目光触及所在,全属于父亲!父亲是那样贪婪!父亲是那样霸道!即使是整座田野上最难容下行人脚步的田埂,也要试着走上一走,并且总有父亲渴望发现的发现,渴望获得的获得。
如果家乡是慈母,我当然相信,那一次的父亲,正是一个成年男子为内心柔软所在寻找寄托。如果大地有怀抱,我更愿相信,那一次的父亲,正是对能使自身投入的怀抱的寻找。
小路,只有小路,才是用来寻找的。
小路,只有小路,才是用来深爱的。
小路,只有小路,才是用来回家的。
八十八年的行走,再坚硬的山坡也被踩成一条与后代同享的坦途。
一个坚强的男人,何时才会接受另一个坚强男人的拥抱?
一个父亲,何时才会没有任何主观意识地任凭另一个父亲将其抱在怀里?
无论如何,那一次,我都不可能有抱起父亲的念头。无论父亲做什么和不做什么,也无论父亲说什么和不说什么,更遑论父亲想什么和不想什么。现在,无论如何,我也同样不可能有放弃父亲的念头。无论父亲有多重和有多轻,也无论父亲有多冷和有多热,更别说父亲有多少恩和多少情。
在我的词汇里,曾经多么喜欢大路朝天这个词。
在我的话语中,也曾如此欣赏小路总有尽头的说法。
此时此刻,我才发现大路朝天也好,小路总有尽头也罢,都在自己的真情实感范围之外。
一条青蛇钻进夏天的草丛,一只狐狸藏身秋天的谷堆,一只枯叶卷进冬天的寒风,一片冰雪化入春天的泥土。无需提醒,父亲肯定明白,小路像青蛇、狐狸、枯叶和冰雪那样,在我的脚下消失了。父亲对小秦岭太熟悉,即便是在千山万壑之外做噩梦时,也不会混淆,金银花在两地芳菲的差异;也不会分不出,此处花喜鹊与彼处花喜鹊鸣叫的不同。
小路起于平淡无奇,又始于平淡无奇。
没有路的小秦岭,本来就不需要路。父亲一定是这样想的,春天里采过鲜花,夏天里数过星星,秋天里摘过野果,冬天里烧过野火,这样的去处,无论什么路,都是画蛇添足的多余败笔。
山坡上,一堆新土正散发着千万年深蕴而生发的大地芬芳。父亲没有挣扎,也没有不挣扎。不知何处迸发出来的力量,将父亲从我的怀抱里带走。或许根本与力学无关。无人推波助澜的水,也会在小溪中流淌;无人呼风唤雨的云,也会在天边散漫。父亲的离散是逻辑中的逻辑,也是自然中的自然。说道理没有用,不说道理也没有用。
龙回大海,凤凰还巢,叶落归根,宝剑入鞘。
父亲不是云,却像流云一样飘然而去。
父亲不是风,却像东风一样独赴天涯。
我的怀抱里空了,却很宽阔。因为这是父亲第一次躺过的怀抱。
我的怀抱里轻了,却很沉重。因为这是父亲最后一次躺过的怀抱。
趁着尚且能够寻觅的痕迹,我匍匐在那堆新土之上,一膝一膝,一肘一肘,从黄坵一端跪行到另一端。一只倒插的镐把从地下慢慢地拔起来,三尺长的镐把下面,留着一道通达蓝天大地的洞径,有小股青烟缓缓升起。我拿一些吃食,轻轻地放入其中。我终于有机会亲手给父亲喂食了。我也终于有机会最后一次亲手给父亲喂食。是父亲最想念的包面?还是父亲最不肯马虎的鱼丸?我不想记住,也不愿记住。有黄土涌过来,将那嘴巴一样,眼睛一样,鼻孔一样,耳廓一样,肚脐一样,心窝一样的洞径填满了。填得与漫不经心地铺陈在周边的黄土们一模一样。如果这也是路,那她就是联系父亲与他的子孙们最后的一程。
这路程一断,父亲再也回不到我们身边。
这路程一断,小秦岭就化成了我们的父亲。
天地有无声响,我不在乎,因为父亲已不在乎。
人间有无伤悲,我不在乎,因为父亲已不在乎。
我只在乎,父亲轻轻离去的那一刻,自己有没有放肆,有没有轻浮,有没有无情,有没有乱了方寸。
这是我第一次描写父亲。
请多包涵。就像小时候,
我总是原谅小路中间的那堆牛粪。
这是我第一次描写家乡。
请多包涵。就像小时候,
我总是原谅小路中间的那堆牛粪。
此时此刻,我再次看见那小小身影了。她离我那么近,用眼角都能看得清清楚楚。她是从眼前那棵大松树上飘下来的,在与松果分离的那一瞬间里,她变成一粒小小的种子,凭着风飘洒而下,像我的情思那样,轻轻化入黄土之中。她要去寻找什么只有她自己清楚。我只晓得,当她再次出现,一定是苍苍翠翠的茂盛新生!
2012-12-2于东湖梨园
刘醒龙,1956年生于古城黄州,曾客居湖北英山县,新现实主义、新乡土小说的代表性作家。 代表作有小说《凤凰琴》、《痛失》、《弥天》。有多种小说在英语、法语、日语和韩语地区翻译出版。曾在《当代》杂志发表《城市眼影》《痛失》等作品。
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作文八:《读后续写 (学案)》2600字
读后续写学案 Continuation writing(20171024)
Teaching aims
After learning this lesson, students will be able to:
1)figure out the main character’s feelings in certain situations;
2)find out supporting details to show the feelings;
3)describe feelings of a person in a vivid way.
4)develop a reasonable ending to a story.
Teaching procedure
Step1: Revision
1. Have students review the story they read last week..
Do you still remember the story, on which you have to base your writing?
1)What is it mainly about?
2)Which ending did you put to the story, a happy ending or a sad ending?
2. Review the plot of the story and figure out Shayna’s feelings in different situations.
A couple t shopping. --- happy
Shayna’ s wallet was gone. --- heartbroken, worried
They returned to the store.---very worried, unlucky
A young woman posted their story on Facebook --- hopeful,
They waited and didn’ t received any news.---more and more worried
in the passage. Think about the purpose of using them in the writing of the story.
2. Students assess and share their work.
Step 5 Enjoy your writing
Check it and think about ------- Does your writing
4) make the second paragraph follow the first one logically.
第二 读后续写(满分 25分)
阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。
to quarrel. By the time they reached the lake, Jane was so angry that she said to Tom. “I'm going high place. she turned around, hoping to see the lake. To her surprise, she saw nothing but forest and, far beyond, a snowcapped mountain top. She suddenly realized that she was lost.
“Tom!
No reply. If only she had not left her mobile phone in that bag with Tom. Jane kept moving, but the farther she walked, the more confused she became. As night was beginning to fall, Jane was so tired that she had to stop for the night. Lying awake in the dark, Jane wanted very much to be with Tom and her family. She wanted to hold him and tell him how much she loved him. Jane rose at the break of day, hungry and thirsty. She could hear water trickling (滴落) saw some berry bushes. She drank and ate a few berries. Never in her life had she tasted anything better. Feeling stronger now. Jane began to walk along the stream and hope it would lead her to the lake.
As she picked her way carefully along the stream, Jane heard a Is that for me? Unfortunately, the trees made it impossible for people to see her from above. A few minutes later,
an open area and flag them if they came back again.
注意 :
1. 所续写短文的词数应为 150左右;
2. 应使用 5个以上短文中标有下划线的关键词语:
3. 续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好;
4. 续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
Paragraph 1:
But no more helicopters came and it was getting dark again. Jane
Paragraph 2:
It was daybreak when Jane woke up.
作文九:《读后续写课件》12600字
读后续写课件
2: The Race Between Hare and Tortoise
One day, a hare and a tortoise decided to have a race to see who was faster than the other. They agreed that the one who first got to the big tree in the distance was the winner. So they started at the same time.
?
When he woke up, the tortoise had already got to the tree and won the race. The hare was filled with regret.
3:Look at this family tree; try to description your
family.
Look! This is my family. Our family has 6 people. ?
初中作文续写:
1:I'd like to go to a beautiful place. I think it would be zoo. If t there?
2:My dream: we learn many new words about jobs in unit 4 (grade 7) description your dream use news like this : I have a wonderful dream. I want to be a ? when I grow up. I want to be
a ?because?
3:
Dear Bob,
Here is a photo of my family .In this photo, I’m doing my
homework. My father?Our family members are very happy this
night.
4:How was your weekend?
I had a busy weekend. On Saturday morning I cleaned my room .In the afternoon ?. Although ,my weekend is very busy ,I was very happy.
读后续写课件篇二:读后续写Passage 6篇
一、读后续写(25分)
A farmer grew some vegetables in his garden. One day his wife was ill and he had no money. He had to sell some cabbages and carrots in the market. The next morning he took two baskets of vegetables to town. But it was raining hard that afternoon and there were few people in the street. When his vegetables were sold out, it was dark. He bought some medicine and hurried to his village.
On his way home he saw a person lying on the snow. He placed his baskets on the ground and was going to help the person to get up. At that time he found it was a dead man and there was much blood on his body. He was so afraid that he ran away quickly, without taking the baskets with him.
The next afternoon the farmer was sent to the police station. Having shown the baskets, an officer asked, “Are these yours” “Yes,
sir.” the farmer answered timidly(胆怯地). “Have you killed the
man” “No, no, sir.” the farmer said in a hurry. “When did you see
the dead man” “About seven last evening.” “Did you see who
killed the man” “No, sir.” The officer brought out a knife and asked, “Have you seen it yet” “No, sir.” The officer became angry and
told the policemen to beat him up and sent him into prison. the officer wanted to trap the farmer into the confession(供认), but the
farmer didn’t admit he was the murderer.
注意:
1. 所续写的短文词数应为150左右;
2. 应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;
3. 续写部分分为二段,每段的开头语已经为你写好;
4. 续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
Paragraph 1:
The officer was so angry that he asked the policeman to beat him up again.
The farmer was lucky .A few days later,
Possible answer:
Paragraph 1
The officer was so angry that he asked the policeman to beat him up again. The farmer was very afraid, he thought he would be sentenced to death by killing people,
but he didn’t, he was innocent. He must tell people the truth, but
no one could hear his voice. he hoped that someone could e and save him.
Paragraph 2
The farmer was lucky .A few days later, a young man came to the police station with a lot of journalists, saying that he saw the murderer. It was the police officer who killed the man on the snow! He saw the police office used a knife killing the man late in the evening. he was so frightened and ran away. But the young man thought the farmer was innocent. So he took the great courage to expose the real criminal. After the investigation, the young man was right. The police officer was sent into prison and the policeman who beat up the farmer was fired, and the brave young man was regarded as the hero by the villagers
二、 读后续写(25分)
I was responding to a call from a small brick flat in a quiet part of town. I assumed I was being sent to pick up some party-goers,or
someone who had just had a fight with a lover,or a worker heading
to an early shift at some factory for the industrial part of town.
When I arrived at 2:30 a.m., the building was dark except for a
single light in a ground floor window. Under such circumstances,
many drivers just honk(按喇叭) once or twice,wait a minute,
then drive away. But I had seen too many weak people who
depended on taxis as their only means of transportation.
Unless a situation smelled of danger,I always t to the door.
This passenger might be someone who needs my assistance,I
reasoned to myself. So I walked to the door and knocked. “Just a
minute,” answered a frail,elderly voice. I could hear something being dragged across the floor. After a long pause,the door opened.
A small woman in her 80s stood before me. She was wearing a print dress and a pillbox hat ,like somebody out of a 1940s movie. By her side was a small nylon suitcase.
The apartment looked as if no one had lived in it for years. All the furniture was covered with sheets. There were no clocks on the walls, no equipment on the counters. In the corner was a cardboard box filled with photos and glassware.
“Would you carry my bag out to the car,” she said. I took the
suitcase to the cab,then returned to assist the woman. She took my arm,and we walked slowly toward the cab.
She kept thanking me for my kindness. “It's nothing,” I told
her. “I just try to treat my passengers the way I would want my mother treated.”
注意:
1.所续写的短文词数应为150左右;
2.应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;
3.续写部分分为二段,每段的开头语已经为你写好;
4续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
Paragraph 1:
Having given me an address, a hospice , she asked. “Could you
drive through downtown?”
Paragraph 2: we drove in silence to the address she had given me , and it?
Paragraph 1:
Having given me an address, a hospice , she asked. “Could you
drive through downtown?” Asked why we didn’t take the shortest
way, the small woman told me it was the last chance for her to visit the city. We drove through the neighborhood where she and her husband had lived. Besides, she asked me to slow in front of a particular building or corner and would sit staring into the darkness, saying nothing. At last, she said she was tired and wanted to go to the hospice.
Paragraph 2:
we drove in silence to the address she had given me , and it was a low building,
where the old lady would live the rest of her life. Two nurses who must have been expecting her came out to the cab as soon as we pulled up. I opened the trunk and took the suitcase to the door and
the woman was already seated in a wheelchair. When she asked how much she owed me, without thinking, I said nothing and bent to give her a bug . It was my assistance that helped one of weak people realize her wish.
三、读后续写(25分)
My fiance (未婚夫) and I were excited about shopping for our first home. But our funds were limited, and none of the houses in our price range seemed satisfactory.
One agent remended a house in particular. Although her description sounded wonderful, the price was beyond our range, so we declined. But she kept urging us to have a look at least.
We finally did and it was love at first sight. It was Our Home, small and charming, overlooking a quiet lake. Walking through the rooms and talking with the owners, a nice elderly couple, we felt the warmth and happiness of the marriage within that home. As perfect as it was, the price remained too high for us. But every day, we would sit by the lake, looking at the house and dreaming of what it would be like to live there.
Days later, we made a(n) offer—far below the asking price.
Surprisingly, they didn’t laugh at us. They renewed their offer
instead. It was also much more than we could afford, but far less than the original asking price.
The next day, we got a disappointing message that another buyer had offered a much higher price. Even so, we decided to talk with the owners directly. We made our final offer, which still was thousands of dollars less than the other buyer’s bid. We knew it,
but we had to try. Nobody knew if we could get it.
注意:
1.所续写的短文词数应为150左右;
2.应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;
3.续写部分分为二段,每段的开头语已经为你写好;
4续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
Paragraph 1:
Paragraph 2:
Paragraph 1
We t to the owners’ home after we made our final offer, the
other buyer came to visit the owners, he said the price he offered was much higher than ours, he begged the owners to sell it to him, then the owner asked the buyer, “why do you want this house?”
the buyer said ,” because it is near the city, I want to buy it for investment. I can rent it to earn money?” the owner thought for a
while and then looked at him and said, I’m sorry, sir, I can’t sell my
house to you, because I am looking for someone who truly loves my house, not just for money.”
Paragraph 2:
The owner looked at us and said, “ I want to sell my house to
you!” then he explained: He’d seen us sitting by the lake all those times; he knew how much we loved the place and that we’d
appreciate the years of work they had put into their home; he realized he would take a loss by selling it to us, but it was worthwhile; we were the people they wanted to live there. He told us to consider the difference in the price “an early wedding
present.” That’s how we found our home and how I learned that when people are kind they are not strangers, only friends we haven’t yet met.
另一个购房者来到房主家,他说他出的价格要比我们高很多,
他请求房主把房子卖给他,然后房主问他你为什么要卖我的房子
那个购房者说 因为房子在城市附近,我想卖了投资,我可以出租
赚钱。那房主想了一会儿然后看着他说。对不起先生我不能把我
的房子卖给你,因为我要找一个真正爱我的房子的人,不只是钱
的问题。他知道把房子卖给我们他要损失一笔钱,但这是值得的,
我们就是他们想要局长在这所房子的人,他告诉我们他就当把这
差价作为我的结婚礼物。那就是我们找到家的过程,我也从中学
到当人们山里的时候,他们就不是陌生人,只是我们还没遇见的
朋友。
那个房主又看着我们说,我想把我的房子卖给你们,然后他解
释说他看见我们一直坐在湖边,他知道我们是多么爱这个地方我
们赞赏他们这些年对这座房子所投入的工作,他意识到把房子卖
给我们他将损失很多,但这是值得的,我们是他们想让我们住在
哪儿的人,他告诉我们那个差价作为我们结婚的礼物。
四、读后续写(25分)
A friend of mine, named Jack, received an expensive car from his brother as a Christ(来自:WWw.HnnscY. 博文 学习 网:读后续
写课件)mas present. On Christmas Eve when Jack came out of his office, a street urchin(顽童)was walking around the shining car. “Is
this your car, sir?” he asked. Jack answered, “Yes, my brother gave
it to me for Christmas.” The boy was surprised. “You mean your
brother gave it to you and it did cost you nothing? Sir, I wish?”He
hesitated(犹豫),Jack thought of course he knew what the boy
wanted, but what the boy said surprised him greatly. “I wish,” the
boy t on, “that I could be a brother like
that.” Jack looked at the boy in surprise, and then he said again, “Would you like to take a ride in my car?” “Oh yes, I’dlove to ,”
the boy answered.
After a short ride, the boy turned and with his eyes shining, said, “Sir, would you mind driving in front of my house?”
Jack smiled a little. He thought he knew what the boy wanted. He wanted to show his neighbors that he could ride home in a big car.
But Jack was wrong again. “Will you stop where those two steps
are?” the boy asked.
注意:
1.所续写的短文词数应为150左右;
2.应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;
3.续写部分分为二段,每段的开头语已经为你写好;
4续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
Paragraph 1
He got out and ran up to the steps.
Paragraph 2
Jack got out and lifted the boy to the front seat of his car.
Paragraph 1
He got out and ran up to the steps. Then in a short while Jack heard him ing back, but he was not ing fast. He was carrying his little crippled(残疾的)brother. He sat down on the step and
pointed to the car.
“There he is, Buddy, just like I told you upstairs. His brother gave it to him for Christmas and it didn’t cost him a cent. And some day
I’m going to give you one just like it?then you can see for yourself
all the nice things in the Christmas windows that I’ve been trying to
tell you about”
Paragraph 2
Jack got out and lifted the boy to the front seat of his car. The shining-eyed elder brother climbed in beside him and the three began an unforgettable holiday ride., looking at all those beautiful things. That Christmas Eve ,Jack learned the real meaning of the words: “It’s more blessed to give than to receive.” He also learned
what it means to be “an elder brother like that.”
五、读后续写(25分)
Tty years ago, I drove a taxi for a living. One night I t to pick up a passenger at 2:30 a. m. When I arrived to collect, I found the building was dark except for a single light in a ground floor window.
I walked to the door and knocked, Just a minute,answered a weak, elderly voice. After a long time, the door opened. A small woman in her eighties stood before me. By her side was a small suitcase.
I took the suitcase to the car, and then returned to help the woman. She took my arm and we walked slowly towards the car.
读后续写课件篇三:读后续写和概要写作的语言特点
浙江新高考英语:
读后续写和概要写作的语言特点
陈天河英语 2017.03.02
读后续写和概要写作的语言特点是不一样的。
前者激动人心、富于文学色彩;而后者则是语言凝练、表达的
信息丰富,有理科思维的特征。
请大家读一下下面两篇文章,体会一下这两种特点:
(end)
作文十:《读后续写》6500字
第二节:读后续写(满分25分)
阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。
A funny thing happened to Arthur when he was on the way to work one day. A s he walked along the First National Bank, he heard the soun d of someone trying to start a car. He tried again and aga in but couldn’t get the car moving. Arthur turned and looked inside at the face of a young man who l ooked worried. Arthur stopped and asked, “It looks like you’ve got a problem,” Arthur said.
“I’m afraid so. I’m in a big hurry and I can’t start my car.”
“Is there something I can do to help?” Arthur asked. looked at t he two and then said, “Thanks. If you’re sure it woul dn’t be too much trouble, you could help me get these suitcases into a taxi.” “No trouble at all. I’d be glad to help.”
The young man got out and took one of the suitcases from the back seat. After placing it on the ground, he turned to get the other one. Just as Arthur picked u p the first suitcase and started walking, he heard the long
It was from the There had been a (抢劫)!
Park Avenue had been quiet a moment before. Now the air was filled with the s ound of the alarm and of running from all directions. Cars sto pped and the passengers joined the crowd in front of the bank. People asked eac h other, “What happened?” But everyone had a different answer.
Arthur, still carrying the suitcase, turned to look at the bank and walked right in to the young woman in front of him.
She looked at the suitcase and then at him. Arthur was surprised. “Why is she l ooking at me like that?” He thought. “The suitcase! She thinks I’m !”
Arthur looked around at the crowd of people. He became frightened, and without another thought, he started to run.
注意:
1. 所续写短文的词数应为150左右;
2. 应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;
3. 续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好;
4. 续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
Paragraph 1:
As he was running, Arthur heard the young man shouting behind, “Stop, stop!” _____________________________________________________________
Paragraph 2:
The taxi stopped in front of the Police Station and Arthur...
_____________________________________________________________
原创范文,仅供参考)
One possible version :
As he was running, Arthur heard the young man shouting behind, “Stop, stop!” And also at the moment, Arthur suddenly realized that might be So Arthur didn’t stop, but continued to run until he saw a taxi. He stopped it, jumped in with the and said to the driver, “Go to the p olice station, please. The man shouting behind is The taxi raced away like the wind.
The taxi stopped in front of the Police Station and Arthur told the police what h ad happened. Obviously, the police had already learned about the They opened the suitcase and there was a large sum of money inside, as Arthur had e xpected. Then the police asked Arthur to describe the young man and the other suitcase. Later, with the information, the police caught the robber. The police and both thanked Arthur a lot. (Words 153)
Another possible version :
As he was running, Arthur heard the young man shouting behind, “Stop, stop!”T hinking of the way the young man had behaved, he realized mig ht be So Arthur ran faster and stopped a taxi. The moment he got into the taxi, he told the driver the man shouting behind was and asked him to drive to the nearest police station. The driver followed what A rthur said and drove away.
The taxi stopped in front of the Police Station and Arthur thanked the driver and directly t in. Just as Arthur was describing what had happened near on the and reported the young man to the police, he heard a voi
ce outside, “Help! Help!” To the surprise of Arthur, it was the young man. He had followed Arthur in another taxi. It turned out that the young man was innoc ent and inside the suitcases were just some clothes. Arthur felt embarrassed but t he policemen thanked him anyway.(Words: 158)
【范文点拨】
原文所给关键词分类:
地点:Park Avenue, the bank
人物:The young man, people, the bank thief
事件:suitcases, in the back seat, loud noise of an alarm, robbery, the shouts 在续写时,除了注意原文给出的关键词,还需要注意以下线索:
1. Why did the young man look worried?
2. What happened? But everyone had a different answer.
3. Arthur became frightened and without another thought, he started to run.
二、题型解读
1. 题型介绍
◆选材特点
(1)所需阅读的短文词数在350以内;
(2)多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主,故事情节有曲折、有起伏,但是,故事线索的逻辑性比较强。
◆评分参考
阅卷时主要考虑以下内容:
(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;
(2)内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况;
(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;
(4)上下文的连贯性。
注意:
(1)所续写短文的词数应为150左右(词数少于130的,从总分中减去2分);
(2)应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;
(3)续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好;
(4)续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
2. 考查能力
读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式,旨在考查学生的综合语言运用能力。与应用文不同,故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外,还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。主要聚焦在以下四个方面:
一是把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解给定短文的主要内容,清楚其关键词和语言结构的使用情况,并通过续写短文表现出来。
二是语言运用的准确性和丰富性。期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当,能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构,阅卷老师会感觉这个学生很有水平。
三是对语篇结构的把控能力。考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况,希望学生续写的短文语句连贯、有序。 四是创造性思维能力。这是对学生续写短文内容得要求,期望学生续写的短文具有较丰富的内容。该试题具有一定的开放性,要求学生详细和生动地描述情景、态度和感情,符合课程标准的要求和学生的能力水平(刘庆思,陈康,2016)。
3. 续写特点
读后续写,简言之,就是阅读完一篇还未写完的文章之后,根据要求和提示把这篇文章未写完部分补充完整,使之浑然一体。它一方面很好地考查考生对所学语言知识的实际运用能力,而另一方面,它也培养学生的发散思维能力。根据《考试说明》该部分的规定,考生在续写文章时,要注意续写部分“与所给短文及段落开头语的衔接程度”,“内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况”,“应用语法结构和词汇的丰富性和准确性”以及“上下文的连贯性”。根据这些规定,我们会发现读后续写有如下特点:
(1)读后续写不是随心所欲,是要在引导语(开头语)和提示词的帮助下完成续写部分。如《考试说明》样题中规定“应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语(10处)”。这些关键词语类似于传统写作中的要点提示,如人物、地点、事件,但是不同点在于这些关键词语并不是全用。这样考生可根据自己的理解有很大的自主权。另外,所续写部分不能脱离各自段落的首句开头语,即:不能另起炉灶。这些开头语与传统写作中的开头语类似,在某种程度上引导你的思路向哪方面发展。
(2)续写短文多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主,故事情节有曲折、有起伏,但是,故事线索的逻辑性比较强。这样考生能够根据提示词语,顺着原来文章的思路续写文章,并适当发散。
(3)读后续写要求读写并重。与阅读理解题一样,读后续写同样需要对本篇文章精确理解,这样所续写部分才不至于偏离主题,就这方面而言有点类似阅读理解题中对文章后续发展的推断,如“Whatwould happen ne xt?”。
(4)所给文章的未完部分的思路和内容并不一定是唯一的,考生可以根据自己对文章的理解,从而对文章的结尾有不同的诠释。如《考试说明》中读后续写的样题的结尾,考生可以理解为这个年轻人是银行抢劫者,而Arthur 因此成为一个大英雄;考生也可以理解为这个年轻人不是一个银行抢劫者,结果产生了误会。
4. 续写步骤
(1)精读文章,确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路,通过精读文章,找到该篇文章的写作线索,如是以时间为线索还是以空间为线索等,这样有利于考生“顺藤摸瓜(结尾)”。
(2)仔细审题,明确续写要求。一般短文后面的“注意”都有对此次短文续写的具体要求,如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示,这样考生做到“心中有数”。
(3)回扣原文,揣摩续写思路。根据文章后面的要求,再次快速回读短文,抓住文章的思路,结合段首的提示语,最终确定续写段落的思路,同时结合文章划线词语提示,确定续写段落的内容。
(4)拟写草稿,修改错词病句。在确定了思路和内容之后,最关键的就是结合提示语或者文中划线的关键词拟写草稿。拟写时,注意句子结构的多样性,语言的丰富性,并通过句与句之间连接词的正确使用,使上下文连贯。
(5)标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语。这一点可以帮助考生自己检查关键词的使用情况并根据情况做出修改。最后在誊写文字时,务必做到“字迹工整、清晰”。
5. 备考建议
面对读后续写这一新写作题型,在了解了其特点和写作技巧之后,考生只要加以适度练习,对此新题型可以做到得心应手。
1. 充分利用记叙文故事类的阅读理解或者完形填空。考生在做此类文章的试题时,读到适当的位置,可以短暂停止,根据已读部分文章的脉络,对文章进行发散思维,设想可能的几种结尾,最后对照原文的结尾,看自己的设想是否与原文一致。
2. 经常实施微型化训练,也就是对所读文章的某一段落进行设想。根据某一段落的首句提示,结合文章的上文对该段进行合理设想,具体推断该段可能要讲述的内容。
3. 与传统写作类似,续写文章更加要注意句与句之间的连接词,甚至是冠词的暗示作用。如《考试说明》的样题中续写部分的第二段“the Police Station”中的“the”表明在上一段中已经提到,同时后面的and 表明前后之间是并列关系。
4. 进行适度专题化练习。俗话说,熟能生巧。对于读后续写这一新题型也是如此。通过适度地练习,可以进一步熟知该种题型的特色,更好地掌握该种题型的写作技巧,更有效地调动传统写作的基础知识,从而写出一篇优美的续写短文。需要注意的是,后续写补全的是语篇,而非单词或短语。
5. 在平时的教学中,老师要帮助学生释放创造力和想象力,激发表达动机。
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