作文一:《当老师是我从小就有的心愿》1400字
当老师是我从小就有的心愿,通过多年刻苦努力终于实现了自己的梦想。我作为一名普通的人民教师几十年如一日在教育工作岗位上兢兢业业,无私奉献。虽然不曾拥有辉煌,但却拥有学生的尊敬和爱戴,拥有家长的敬佩和赞赏!每当看到自己的学生取得成绩、获得成功时我是多么的欣慰!因为这里面包含着老师无数的关爱和奉献。 教育生涯几十年,难忘的事确实不少。打开记忆的闸门,最难忘的还是班主任工作的点点滴滴。回顾自己的工作经历,勤勤恳恳、尽心尽力是我的一贯作风,“责任”两字是我成功的关键,作为班主任,我把班级中每一位学生都当作自己的亲人,言传身教,教书育人。我不仅把知识传授给他们,更重要的是我把爱奉献给每一位学生。可以说,我的空余时间基本上都是和学生在一起的,我对学校布置的一切工作都认真完成并落到实处,由于我德育工作和学生的学习抓得紧,我带的班学生无论在仪表、礼仪,行为习惯、教室卫生、公共区卫生、公共财物爱护等各方面都表现得十分出色。在日常的教育教学中,我一直为班级学生的思想品德和学习成绩忙碌着。大家都知道有才无德便是害,学生的思想品德教育非常重要,只有重视学生的思想品德教育,才能为他们将来的成功打下扎实的基础。关爱学生是班主任工作的重要职责。我记得2007年下学期,新接任初三86班班主任,班上人数四十二个,男女生各半,可是学习成绩优秀的学生可以说没有,主要是各科不平衡,这科好那科不好,整个班的学习风气很差,调皮捣蛋成风。初一初二时我担任他们的英语课各个学生的性格基本了解,初三时从外地新转入两个男生,其中一个叫做宾劲涛的同学可以说是
“好斗士”。随心所欲,一天到晚不停歇与本班的外班的不打就骂搞得天下大乱,很多时候还与老师对着干,不接受老师的批评教育。他爸妈拿他没法就将他寄居在伯母家里由伯母代管,当初我们都以为他是神经有问题。多次与他进行个别交流效果不是很明显。对此情况我就不停的思考着对策,怎样来改变这样的学生呢:我想不但要使他不与人打架不违反纪律同时还想要他能开心的在学校里学习,生活。经过一段时间与他的接触了解后我发现了:他之所以喜欢与人打架是因为以前很受欺负,总是得不到公平公正的处理,爸妈要求严格动不动就是打骂。他是不甘寂寞的一个人,总想有人与他玩可是与人交流方式不对所以总是有矛盾冲突。有一天课间他又与同学发生交锋了,班上同学告知我情况后我就针对他的性格特点采取了这样的方式:把班上大部分同学尤其坐在他周围的同学聚集到我办公室召开了一个紧急会议会议要求他们那天都不接近他,不理睬他把他孤立起来。接着是我上英语课的时间了,同学们都已进到教室,他最后一个也到了教室,知道自己犯了错我会批评他的,他就故意拿出语文书来挑衅我,然后想与周围的人来说话不打算听我的课,我装出若无其事的样子开始上我的课他周围的同学也在我的控制之下听我的课,他左右转个身子没人理睬他无奈之下就也静了点,伏到桌上不知道在想着什么。我当然心里高兴这招奏效了。课后我把他喊到办公室与他进行了思想交流,这次他的反应很大还流了眼泪。认识到了老师是真心的关心他,为他排忧解难,希望他能够愉快生活,学习,茁壮成长。从此以后他的行为表现基本变好了。初中毕业后在一个职业学校学习两年后当上
了人民警察兵。其实,这样不厌其烦做思想工作使学生转变好了的例子在我的工作中还有很多很多。几十年的工作经历,让我体会到要做好班主任工作真的很不容易,很辛苦,很累,但有许多值得回忆的片段。我是一个对事业很执着的人,是一个为事业甘于奉献一切的人,我热爱学生,热爱教育,热爱现有的一切,我会继续努力,与时俱进,尽力把工作做得更好!
作文二:《[假如我是老师作文]假如我当老师作文》12700字
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相关资料一 : 假如我当老师作文
,)如果我在给学生们上课时,他们不专心上课,我会耐心地跟他们讲道理。
如果我当一个语文老师。我会让学生们先朗读一遍课文,然后让他们写生字,再选出一位学生起来朗读课文,这样可以加强他们的记忆。
如果我当一个数学老师,我会细心地教学生们,我会把主要的课讲完后,我会和他们晚一些数学小游戏,这样可以促使他们多动脑筋。
如果我当一个英语老师,我会先让学生们做一做练习,然后读课文和写单词,再让他们在课余时间多听读英语牒,并且要求读出声音,这样可以提高他们的听说能力。
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假如我来当老师,我一定会努力用最好的方式来引导学生们,培养他们养成爱学习的好习惯。
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从小我就特别崇拜老师,老师一声口令,大家就会去做什么,老师干什么,同学们也就跟着去做什么……我总认为老师的权利很大。那么今天就让我来当一回“小老师”吧!让我感受一下老师的伟大。
假如我来当老师,我会先从拼音教起,并告诉他们,拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍又一遍地读给他们听,然后再举一些例子,直到他们会读,会写,会背为止,谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。
假如我来当老师,我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性,并鼓励他们自信地发言,如果说错了,我会告诉他们没关系,最重要的时你有举起手的勇气。
假如我来当老师,我会列出两张爬格表,一张是:课堂上发言一次爬一格,第二张是:作业拿一次优加爬一格,谁先到达顶端把格子爬完谁就可以拿一份小奖品,在这一方面我要同学们自己涂,培养他们的自觉性。而且我相信“群众的眼睛是雪亮的”
假如我来当老师,我会让同学们下课后多多交流,这样可以变得活泼开朗一点。
假如我来当老师,我会让同学们各星期都写一份小报告给
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我,但不要写上自己的名字,这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字,被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。
我想照这样培养一个学生,他一定会很出色。我今天总算体会了当老师的辛苦。
篇二
假如我来当老师,我一定会努力当一个?美鲜Α?
如果我在给学生们上课时,他们不专心上课,我会耐心地跟他们讲道理。
如果我当一个语文老师。我会让学生们先朗读一遍课文,然后让他们写生字,再选出一位学生起来朗读课文,这样可以加强他们的记忆。
如果我当一个数学老师,我会细心地教学生们,我会把主要的课讲完后,我会和他们晚一些数学小游戏,这样可以促使他们多动脑筋。如果我当一个英语老师,我会先让学生们做一做练习,然后读课文和写单词,再让他们在课余时间多听读英语牒,并且要求读出声音,这样可以提高他们的听说能力。
假如我来当老师,我一定会努力用最好的方式来引导学生们,培养他们养成爱学习的好习惯。
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相关资料二 : 假如我是魔法师作文
我在地球的上方,看到黄河受到污染,我马上变出了一个巨大的净化机,瞬间,黄河水变得清澈透底,连河底的石头都能清楚地看到。我看到马路上的汽车排出的尾气覆盖在城区上空,我马上在每辆车的车尾装上了废气净化器,立刻,汽车排出了无污染的尾气。我又看到又宽又长的马路,但是马路两旁却没有树木,我马上在马路两旁变出了成排的树木。我又看到西北内陆大量的干枯树木,我马上将它们变成了枝繁叶茂的大树。
,)我看到这里已经很繁荣了,就准备离开,可回头一看,却发现人们随地吐痰、随地乱扔垃圾,心里很不舒服,就又把地上的废物全部变成了茂密的大树,并在天空中抛出了一个巨幅画面:蓝天、白云、青山、绿水,环绕着几个巨大而醒目的字:请爱护我们的家园。
然后我来到了海滨城市———深圳,看到了花园一般美丽的都市,但也听到了大量城市噪音,我觉得我该做点什么了,于是便把马路变成了吸音马路,又在各家各户的阳台上安装上了吸音玻璃,立刻,深圳安静了许多,人们的心情也好了许多……
我又去了很多地方,做了许多改变,那些地方在我的魔法棒下,全都变成了生态型的无污染城市。
假如我真的是一个魔法师,我一定会这样做的。
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如果我是魔法师,我会把千变万化的天气变得很好。星期六,我会飞到少雨县,见那儿已经有一年多没下雨了。人们又热又渴,真想下一场大雨啊~我挥起我的魔术棒,说了一声:“快下雨吧~”马上,天空乌云滚滚,电闪雷鸣,下起了倾盆大雨,树木吮吸着清凉可口的“甘露”,大地换上了翠绿的新装,花草树木都在向我点头,好像在说:“谢谢你,魔法师。”几小时后,我把雨弄停了,太阳出来了,东边出现一道七色彩虹,大家非常高兴,在彩虹下唱歌、跳舞,这是一幅多么幸福的画面啊~我又用“天气预知机”把世界天气平均好,以后再没有什么干旱、洪灾、地震了~
假如我是魔法师,我要把各种奇案给破了。“叮铃铃……”我的“警报器”响了,内蒙古不知谁火烧大草原,把羊、马有的杀了,有的带走了。我便马上拿出“万能门”,一进去了就到了内蒙古,然后我拿出“时光机”,发现了烧草原的罪魁祸首,原来是万恶不赦的世界大坏蛋干得“好事”。我马上用魔术棒阻止他,使他倒立了起来,再把羊、马复活,把草原恢复成原来一片安宁的样子,最后把世界大坏蛋交给了警察。
假如我是魔法师,我会把各种病给治好。在回家的路上,我在天上看见地上的人得了一种怪病,是由空气传播开来的,无药可救,我马上把各个人的身上弄上保护层,这样细菌就可以不会马上传播开,我又用魔术棒变出万能解药,我把解药分散在各个家庭里,人们一吃就好了。
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假如我真的是魔师,那我们的生活该有多好哇~
一天晚上,我做了一个梦,梦见自己变成了魔法师。我把窗帘变成了爬墙虎、把肥皂变成了活蹦乱跳的青蛙、把整个屋子变成了大森林……一觉醒来,才知道这是一个神奇的梦。
以前,在看《哈利.波特》系列丛书时,以为真的有魔法学校,真的有那些曲折离奇,惊心动魄的故事。现在想来不禁暗暗好笑,但我总想:如果我是魔法师,该有多好~
假如我是魔法师,我会挥动那根奇妙无比的魔杖,让双目失明的盲人重见光明。盲人看不见周围的一切,是件多么痛苦的事啊。他们看不见花儿绽开笑脸,看不见小草探出脑袋,看不见太阳从东方升起。我要用我的魔杖射出一道亮光,那亮光犹如一颗颗小珠子从他们的眼睛拂过,盲人仿佛感觉一股清凉的泉水流进他们的眼睛里。当他们睁开眼睛时,啊~一个崭新的世界出现在他们眼前。
假如我是魔法师,我回念出一段叽里咕噜的咒语,让边远山区的孩子得以上学。我常在电视上看到,边远山区的孩子们,睁着一双天真的眼睛,遥望着蓝天,他们多想走进校园,在知识的海洋里遨游啊~贫苦使他们不能实现这个心愿。有些好心人为他们寄去了学费和学习用品,他们就像魔法师~如果我是魔法师,也要像他们一样,尽自己的能力,去帮助那些贫苦地区的少年儿童。
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假如我是魔法师,我要挥动一块充满魔力的桌布,把自己变成太阳。我变的这颗太阳可不简单。哪些地方的农作物已经连续几天滴水未进了, 我就离那个地方远一点,让雨水去浇灌田地;哪些地方的洪水在兴风作浪,我一定毫不留情地将它们赶走……。
我曾经在报纸上看到过,解放军战士奋不顾身地跳入洪水中,建起一堵人墙挡住了汹涌的洪水。他们把自己宝贵的生命,青春的年华置之度外,为的就是人民的幸福生活。如果我是魔法师,我一定要像他们那样,毫不利己,专门利人。
假如我是魔法师,我要用我那灵巧的双手,召来一群和平鸽,把橄榄枝衔到世界各地。如今,美英联军和伊拉克之间的战争已成为世人关注的焦点,伊拉克的难民没有一天不生活在水深火热之中。伊拉克的孩子们告别了本该属于他们的无忧无虑的童年,终日躲在家中或是暗无天日的防空洞。这一切难道是善良的人们愿意看到的吗,
假如我是魔法师,我要制止这一切,我要鼓舞伊拉克战士让他们始终坚持必胜的信念,把侵略者击败,夺回本该属于自己的一切。假如我是魔法师,我要让美国总统布什收敛他的锐气,停止对伊拉克的攻打。假如我是魔法师,我要让世界上只要和平,没有战争。
虽然魔法只是现代人的梦想,但几十年、几百年;几个世纪、甚至几百个世纪以后,我的梦想一定可以实现。以前,
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马车算是最快的交通工具了,如今却有了飞机、火箭、卫星。如果当时人类不敢梦想,那么这个世界只能在原地踏步,就不会有这么多的奇迹产生,就不会有这个高科技的时代。我们一定要学好本领,争取在不远的将来,创造出一个又一个的奇迹~
相关资料三 : 假如我是老师作文
假如我是老师作文【第一篇】:假如我是老师
老师,是很受尊敬的职业。我特别想成为一名老师。
假如我是老师,学生如果不写功课,我会先问清楚原因,决不乱发脾气,甚至体罚学生。如果学生做功课时遇到困难,我会很有耐心地一一为他们解答。
假如我是老师,我不会要求学生参加各项比赛都要得第一名,我只要求他们尽力就行了。赢了固然可喜,输了也很应该得到鼓励。
假如我是老师,我要公正无私,即使班长犯错,也与普通学生的处罚毫无两样。我会教导学生,品德的好坏才是最重要的。
假如我是老师,我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系应该是亲密的,因为学生与老师待在一起的时间比和父母在一起的时间还要长。老师就应该像对待自己的孩子一样对待学生,我决不会把他们当做出气筒。
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假如我是老师,对调皮捣蛋的学生,我不会简单地加以训斥。我会先提醒他们,如果他们仍然不听劝告,我就会讲一些事例给他们听,让他们在事例中吸取教训,知道自己犯下的错误,从而接受教育。我想,以后他们一定不会再犯同样的错误。
假如我是老师,我不会占用学生的课余时间。玩的时候,我们一起痛快地玩,不管是打乒乓、打篮球还是踢毽子,操场上到处有我们活跃的身影。当然,上课也要有上课的样子,不能因为玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣,循循诱导,激发学生思维,将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师,我要当一名知识渊博的老师;因为要给学生一杯水,自己必须要拥有一桶水。每天,我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着,了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化,这样我的知识就会越来越丰富,课也会讲得生动有趣,领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是老师,我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会画,还要精通电脑。这样我才能把学生培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我真的是一名老师,我一定会让我的学生成为有理想、有道德的人才。
【第二篇】:假如我是老师
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假如我是老师,我会让学生快乐,让学生觉得我是个好老师。
假如我是老师,我会实行“增加娱乐量,减少作业量”的条规。
其实就是让他们从娱乐中学习。现在的老师作业布置得特别多,让学生感到无趣、枯燥无味,恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。
例如我的同学程智超吧~星期一他可能忘记写精彩片段和感想了,被老师骂了一顿,很是伤心。那次作业确实比较多,五花八门,挺难记的,迷迷糊糊记几条就很不错啦~更何况全记呢,所以我一定会减少作业量,把同学们从苦难中解救出来。
假如我是老师,我一定不会限制学生日记写什么,写多少。那一点点的字数,也许是一段精华呢~对于那些写得不太好的学生,我会说:“你呀,写得还好,就是要适量用一些,去修改一下吧~”说完给他一个鼓励的微笑。
假如我是老师,我会努力提高学生各方面的素质,把学生的品质放在第一,把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点,不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书,只有自己的知识丰富了,才能教好学生。
假如我是老师,我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。
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【第三篇】:假如我是老师
小时后直到现在,我一直梦想着将来当一名教师。
首先,这个职业是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老师教书育人,是神圣的。可在学生眼里,老师很凶,很讨厌。
如果我是老师,我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢,老师严厉在大人眼里是好的,可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是,学生就会在老师背后,骂老师,说老师坏话。而我不会,我不会做被学生骂的老师,我要做一个被学生真正的,发自内心称赞的老师。
如果我是老师,我会熟悉每篇课文,我会认真地备课。在课堂上,我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样,用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上,我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时,我也会让我的课堂充满活力,乐趣,使我的学生能积极参与。
如果我是老师,我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。
【第四篇】:假如我是老师
小时候,我的梦想就是当一名老师,因为我觉得老师是多么的伟大,他们不怕苦不怕累,辛苦的教育着一代又一代。
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假如我是老师,我会在课堂上用一些幽默的口吻给学生们讲课,让他们觉得上我的课时是非常有趣的,而不是死板、生硬听着让人觉得想睡觉的课,让他们在游戏中学习。如果在上课时间有人想“造反”的话,那我可就不客气了,我会说点幽默又带点儿讽刺的话,让全班同学笑成一团,让那名想“造反”的同学“哭笑不得”。
在下课时间和放学时间里,我会和学生建立一种知心朋友的关系,让同学们把我当成自己的好朋友看待,对我无话不谈。
假如我是老师,我会按照学生们的想法和课本的要求,来布置作业,作业量刚刚好,让同学们觉得做作业没有压力,而且很轻松。这样他们做出来的作业不仅质量好,又不会因为作业多而欠作业了。
在暑假里,让学生尽量去做一些有意义的活动,比如打扫社区,捐款救助贫困生这样的活动,然后让他们把这些事记录下来写成,这既让他们懂得了许多道理,还让他们知道的写的一种方法,这岂不是两全其美吗,
我想,假如我当上了老师,我教的班级的学生一定很棒~
【第五篇】:假如我是老师
老师是园丁,辛勤的哺育着我们。老是在我的心中比天都大。假如我是老师,我一定比您做得出色。
假如我是老师。我会住正学生的学习效率,增强学生的阅
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读兴趣。在课堂上,我要是他们尽情的学,像饥饿的婴儿尽情吮吸妈妈的乳汁,学到更多的知识。下课时,我要让他们尽情地玩,我和他们做游戏,成为他们中的一员,永远做他们最信任的朋友和伙伴。老师,您不就是缺乏这一点吗,
假如我是老师。我不会像您一样给学生留大量的作业,压得他们喘不过气来。他们毕竟还是孩子啊,他们的生活需要七色阳光,他们需要五彩缤纷的世界。我要让他们学的踏实,玩的痛快。李大钊不就是这样的吗,
假如我是老师,我不会像您一样给成绩好的表扬,使他们骄傲自满,我会给他们交一些人生哲理,警惕他们不要骄傲自满。会给成绩不好的同学一些鼓励,叫他们下次考得好一点。
假如我是老师,我不会吧把学校的活动取消。不仅这样我还会在过节时再班中举行联欢会,把教室装扮得漂漂亮亮的,让大家都露一手自己的绝活。
假如我是老师。我会在上课时讲一下关于课程的故事,让大家好理解课文的意思。
假如我是老师……这就是我年仅13岁的六年级小学生的愿望。但我现在必须脚踏实地的走好每一路,奔向更加灿烂的明天,到那时假如就不再是假如。
【第六篇】:假如我来当老师
从小我就特别崇拜老师,老师一声口令,大家就会去做什
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么,老师干什么,同学们也就跟着去做什么……我总认为老师的权利很大。那么今天就让我来当一回“小老师”吧~让我感受一下老师的伟大。
假如我来当老师,我会先从拼音教起,并告诉他们,拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍又一遍地读给他们听,然后再举一些例子,直到他们会读,会写,会背为止,谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。
假如我来当老师,我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性,并鼓励他们自信地发言,如果说错了,我会告诉他们没关系,最重要的时你有举起手的勇气。
假如我来当老师,我会列出两张爬格表,一张是:课堂上发言一次爬一格,第二张是:作业拿一次优加爬一格,谁先到达顶端把格子爬完谁
就可以拿一份小奖品,在这一方面我要同学们自己涂,培养他们的自觉性。而且我相信“群众的眼睛是雪亮的”
假如我来当老师,我会让同学们下课后多多交流,这样可以变得活泼开朗一点。
假如我来当老师,我会让同学们各星期都写一份小报告给我,但不要写上自己的名字,这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字,被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。
我想照这样培养一个学生,他一定会很出色。我今天总算
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体会了当老师的辛苦。
【第七篇】:假如我是老师
假如我是老师,我会让学生快乐,让学生觉得我是个好老师。
假如我是老师,我会实行“增加娱乐量,减少作业量”的条规。
其实就是让他们从娱乐中学习。现在的老师作业布置得特别多,让学生感到无趣、枯燥无味,恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。
例如我的同学程智超吧~星期一他可能忘记写精彩片段和感想了,被老师骂了一顿,很是伤心。那次作业确实比较多,五花八门,挺难记的,迷迷糊糊记几条就很不错啦~更何况全记呢,所以我一定会减少作业量,把同学们从苦难中解救出来。
假如我是老师,我一定不会限制学生日记写什么,写多少。那一点点的字数,也许是一段精华呢~对于那些写得不太好的学生,我会说:“你呀,写得还好,就是要适量用一些好词好句,去修改一下吧~”说完给他一个鼓励的微笑。
假如我是老师,我会努力提高学生各方面的素质,把学生的品质放在第一,把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点,不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书,只有自己的知识丰富了,
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才能教好学生。
假如我是老师,我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。
【第八篇】:假如我是一名老师
老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵,老师是神圣的,慈祥的,可是很多同学都感受不出来,所以在这我要告诉大家,假如我是老师我会怎样做,会怎样关心学生的。
假如我是老师,我会让同学们在学习上打好基础,让他们有一个美好的未来。假如我是老师,在他们听话的时候,我会让他们开开心心的学习新的知识。在他们不听话的时候我会耐心的教育’引导他们,让他们知道自己的错误,并且改正错误,做一个懂事的好学生。假如我是老师,我会给生病的学生送去温暖,让他们早日康复。假如我是老师,我要承担班里的一切事情,做一名优秀的老师,一名成功的老师。我要让学生们喜欢我,喜欢跟我一起快乐的学习,快乐的成长。
我觉得,大家阅读了这篇文章,一定会明白老师的辛苦了。那么就让我们一起行动起来,做一名老师喜欢的好学生吧~
相关资料四 : 假如我是老师作文500字
“啊~啊~~”
我已经N次从梦中惊醒,我梦到我被一张张试卷压的喘不过气来了.我在资料的海洋中漫无目地得走着,走着…
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不知多少个夜晚,我都在深夜中做作业,郁闷哪~
假如我是老师,下午布置作业的时候到了,回想起以前老师布置作业的情景,我狠下心了,一定要让他们尝尝我们以前做那么多作业的滋味.可我又想想,老师们也是为了我们好,我要用科学的教育方法,让他们在欢乐中得到知识.
假如我是老师,我讲课,一定要巧妙地用一些笑话渗透进知识,不再让同学们感到枯燥乏味,要让他们有兴趣,不死抓住老套方案不放手,要不断在那个基础之上再不断去创新,不断向新的领域进攻.
假如我是老师,我一定对于考的不好的学生不动不动就实行暴力,批评之类的手法,我一定要鼓励他们,加大他们对学习的兴趣,让那些对学习失去信心的同学看到自己的优点,认为自己还是优秀的,毕竟,人各有长嘛~对于那些已经麻木了的学生要适当批评,要给同学们一点面子,留给他们一点自尊,不当全班同学的面子批评同学.
假如我是老师,我一定要和同学打成一片,不要让同学们畏惧,有事可以和我说,我会适当开导他,绝不批评.
假如我是老师,我一定少布置作业,找有价值的布置,尽量少布置,多看课外书,加强课外知识,看书后开一个读书收获交流会,以便得到更多知识.
假如我是老师,我事事都会站在同学的立场上,做个民主老师.
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假如我是老师
假如我是老师,学生如果不写功课,我会先问清楚原因,绝不会乱发脾气骂学生,甚至打学生。当同学们的功课有疑难,我会很有耐心地一一解答。
假如我是老师。我不要求同学参加的每个项目都要得第一名,我只要求他们尽心尽力,问心无愧就行了,赢了固然可喜,输了也不怨天尤人。
假如我是老师,我会做到公正无私,即使是班长犯错,与普通学生处罚,也毫无两样。另外,我还要教导学生品德的好坏才是最重要的。
老师就像农夫,学生好比幼苗,由于老师辛勤栽培、施肥、灌溉,将来才会有丰收的成果,所谓“良师兴国”就是此道理。
假如我是老师
学校:呼和浩特市回民区海拉尔西路小学班级:4年级1班姓名:田世鸣指导教师:何瑞霞电话:13684753207假如我是老师老师非常神圣的,他们无私奉献的精神令人肃然起敬。假如我是老师,我要当一名大山深处的老师,整天和山沟里的孩子们在一起,在他们的心中播下希望的种子,让他们早日走出大山,去见识外面的世界。假如我是老师,我要当一名富有爱心的老师。课堂上,我和蔼可亲,耐心帮助每一个学习上遇到困难的同学。课外,我还会主动与每一个学生交朋友,跟他们一起做游戏,分享成功的喜悦,赶走失败
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带给他们的阴影。假如我是老师,我要当一名多才多艺的老师。然后把自己所会的全部传授给学生,把他们也培养成一个全方面,懂得现代信息技术的高素质人才。假如我是老师,我对任何学生都不偏心。因为我知道,即使是学习最差的学生,也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心,笑对生活中的一切挫折,淋浴着爱的阳光和雨露,茁壮成长。假如我是老师,我一定让孩子们拥有一个幸福快乐的童年。我不会给孩子们布置太多的家庭作业,会引导孩子们走进大自然,走进生活,走进社会去感受蓝天的辽阔、湖水的清澈,去呼吸新鲜的空气、泥土的芬芳,去亲吻绿油油的小草,去抚摸红艳艳的花朵。假如我是老师,我一定会凭自己的信心和毅力,用自己的爱心和诚心,做一个名副其实的好老师~指导教师:何瑞霞
假如我是老师
假如我是老师
贵阳市实验小学四(10)班李嘉
“蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。”每当看到无数人才从老师的教育中走出来的时候,我就想成为一名优秀的人民教师。
如果我是一名教师,我会想办法让学生在快乐中学习更多知识,让他们知道学习的乐趣和学习的方法,让那些有用的方法帮助他们在考试中取得优异的成绩,让他们能够轻松地
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对待所有学习上的困难。
如果我是一名教师,我会用一生的时间去培养学生,每天给他们讲一些名人的故事来激励他们,给他们推荐我看过的一些好书,给他们每个人平等的机会,让他们对学习产生浓厚的感情。
如果我是一名教师,我会努力地去成为一个对社会有用的人,对社会有所奉献的人,在学生的心目中树立“做文明人、做快乐人、做自信人,做坚强人”的信念,在家人的面前,用办法使他们不用在为自己担忧,用行动告诉他们自己长大了。
如果我是一名教师,我会用平和的心态对待每一个学生,而不是责备和惩罚,会以极小的作业量让他们懂得更多的知识,会以身作则给学生树立“前进”的榜样。
总之,我想做一个年级的精英老师,做一个学校的精英老师,做一个中国的精英老师,做一个世界的精英老师。这就是我——一个十岁普通小女孩想去完成的梦想~
假如我是老师
假如我是老师,我会以发自内心的笑脸去面对学生,让学生把我当作一个知心朋友,向老师展开心扉吐露出他们自己的心声。
假如我是老师,我会让同学们多在玩耍中获得知识,而不是整日坐在教室里听老师讲课。
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假如我是老师,我会以充足的耐心去面对学生,而不是一没写完作业或写的不整齐就去打或骂,而是耐心地和学生谈心。
假如我是老师,我不会给同学们留太多的作业和背诵的东西,不让同学们熬夜写,使同学们第二天能精力充沛地学习。
假如我是老师,我会每星期给同学们玩的一节课,让同学们好好的放松一下,大脑休息一下,而不是一节课都不休息,让同学们学的很累,没有精力再去做老师布置的作业了。
假如我是老师,我会在下课铃声响起时准时下课,不占用同学们宝贵的十分钟,让同学们像小鸟般的雀跃玩耍。
假如………
这毕竟这是我的一个梦,但是老师还是我心中的一个伟大的理想。而且还是我梦想的小船的一个五彩斑斓的一个梦想
假如我是老师
假如我是老师
老师——一个光荣而伟大的称号。有人把他比作辛勤的园丁,是因为他培育着祖国的花朵;也有的人把他称为人类灵魂的工程师,是因为他为祖国培养出一批批栋梁之才。我热爱老师,因为老师是我们知识的启蒙者;我敬慕老师,因为老师是我们走向生活、走向社会的指路人。将来有一天,假如我也成为一名老师……
我站在神圣的讲台上,面对着天真活泼的孩子,打开书本,
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把他们领进知识的海洋。我用生动的语言,把文章像讲故事一样讲给他们听。他们聚精会神地听着,我讲到高兴处,他们的小脸上泛起可爱的笑容。我讲到伤心处,他们又皱起小眉头。他们好像觉得自己就是课文中的角色:成了一个机智的小山羊,面对着老狼的凶相,一点也不惧怕;或者是战斗英雄**,左手托起炸药包,右手一拉导火索,嘴里喊着激动人心的口号:“为了新中国,冲啊~”……
“丁零零……”下课铃响了,我把他们带到操场上,玩老鹰捉小鸡的游戏。他们有的当“母鸡”,有的当“小鸡”。我对“小鸡”们说:“抓紧啦,小心一会儿‘老鹰’来捉你们。”“战斗”开始了,狡猾的“老鹰”一会儿往这儿跑,一会儿往那儿跑,累得“母鸡”们和“小鸡”们气喘吁吁,有几只“小鸡”掉队了,“老鹰”赶紧去捉它们。我又冲着“小鸡”们喊:“你们当心点儿,别掉队~”“母鸡”又领着“小鸡”去救那几只“小鸡”,于是又是一场激战。孩子们的笑声在操场上回荡……
第二课堂当然要搞得丰富多采。数学好的同学,我把他们组织成一个数学小组,准备在智力竞赛上得一等奖;有的同学作文好,就成立一个文学小组,拿出几篇高水平的作文在《作文选刊》上发表;有的同学爱好文艺,就组织一个文艺小组,另外还要根据同学们的特长,组织小羽毛球队、踢毽小队……总之要人尽其才,让他们在第二课堂上大显身手。
假如有的同学在学习上掉队了,我会牺牲休息时间为他们
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补课;假如有的同学生病了,我会冒着风雨去他们家补课。比如在一个星期天,我要给一位生了重病的学生补课,结果天公不作美,偏偏从早晨8点就下起了大雨,雨越下越大,到了9点还不停,还去不去给她补课呢,不去了,不行,要是她落下课,肯定会影响她期末成绩,还是去。我冒着大雨,踏着泥泞来到医院。当我出现在她面前时,她的眼里闪着晶莹的泪花,一下子扑到我的怀里:“老师,您真是我的好老师。”那时,我的眼里也会流出激动的泪水……
做老师的,或多或少都存着一点偏心眼儿。假如我是老师,当然也不例外。平时注意把学习尖子召集在一块儿,让他们多看一些书,扩大知识面。留作业时,我要给他们额外地多留一些“动脑筋”的题,以后,也许他们要成为大科学家、发明家、文学家呢~可不能耽误他们的前途。
面对班上的几名后进生呢,当然更是偏爱的对象喽,因为他们将来也是祖国建设的栋梁。于是,我每天给他们补课,希望他们很快赶上来。何况他们也有自己的特长,有的同学学习虽不很好,体育却很好,运动会全仗着他们拿第一呢。没准他们将来有谁会参加奥运会为祖国夺金牌呢,所以我可不能小看他们。
……
是啊,文学家、科学家、运动健[,将、影视明星都是令人羡慕的。但假若没有老师的辛勤培育,他们能做出那么大的
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成绩吗,写到这里,我想起一首歌:“如果没有老师,哪里有古老文明,哪里有智慧光芒,如果没有老师,哪里有社会进步,哪里有人类希望,啊~人民教师最光荣,教师职业最高尚。”
我的思想犹如脱缰的野马,在广阔的原野上飞奔……我憧憬着我作为老师登上讲台的一天的到来。
假如我是老师
假如我是老师……
老师的事业是崇高的,是美好的,每当看到老师在备课或批改作业,听老师绘声绘色的讲课,在我的心里,深深地扎下了一个根:假如我是老师,那该多好~
假如我是老师,我会像黄老师一样,教我的学生知识和做人的道理,给他们讲述红军飞夺泸定桥的感人故事,告诉他们今天的生活来之不易,是革命先辈们用自己的生命换来的,给他们讲李白、杜甫的诗,冰心老舍的散文,鲁迅的小说,领会大文豪们那汹涌豪迈的气势,清丽的风格,刚健深沉的笔触,那浓郁淳厚的诗情。向他们介绍吉林的雾松、北京的天安门、四川的九寨沟、海上花园鼓浪屿、台湾的阿里山……使他们领略祖国的青山绿水,秀美风光,增加自己的课外知识。
假如我是老师,我会像蔡老师一样,用严谨的教学态度,认真上好每一堂课,循循诱导,激发学生思维,将我所学的
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知识毫无保留地传授给他们。我会向学生学习,学习学生们身上闪光的东西,提高教学水平和质量,真正做到教学互动,与学生们沟通,说心里话。
假如我是老师,我会像郭老师一样,散发出自己全部的热情,以笑脸来面对和我沟通的学生。课余时间,我将成为学生们的大朋友、好朋友。陪着学生打球、聊天、逛街,甚至可以带学生去参观我的宿舍,亲自为他们下厨――为我的朋友做饭,并且,教会他们做饭,教会他们怎样生存,是一些非常开心的事。我的学生们都有着强烈的好奇心,他们想了解老师,更希望被老师理解。我想,我和学生们之间是平等的。我愿意和学生们分享我心中的愿望,也和他们一起分享他们的愿望;我愿意和学生们一起分享我的喜悦,分担我的忧愁;我也愿意聆听他们心中的秘密。
假如我是老师,我会像齐老师一样,让我的学生快乐学习,健康成长,在课堂上,对学生幽默风趣地讲课,但又不失老师的威严,让学生爱上我的课,让学生有分寸地进行快乐上课,快乐学习,快乐生活。让我拥有一群快乐的、健康的、积极向上的学生,那是我最快乐的愿望。我希望,于学生们而言,我是透明的;学生们于我而言更是晶莹透彻的。
假如我是老师,我要做一枝蜡烛,点亮学生成功的道路,培养一代又一代的人,直到油燃尽。长大了,我就成为了你……
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假如我是老师
假如我是老师,我是学海的灯塔,而我的学生是扬帆远航的舟,我会引他们航舟行天下,让他们笑看那顺流逆流. 假如我是老师,我会在三尺讲台上纵论其偶,用一生激情燃烧,点亮学子的智慧明眸. 假如我是老师,母校是英才的摇篮,那么我们老师就是编织摇篮的手,织出灿烂未来,让桃李开遍绿洲,铸就学子前程锦绣. 假如我是老师,我会教导我的学生学雷峰做好事,让雷峰精神永远在他们心头闪动. 假如我是老师,假如我是老师,声声喊不够,而万紫千红老师最辛勤.
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作文三:《当老师是责任》2800字
当老师是责任,更是幸福
职责与幸福,在每个行业,每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与幸福是保家卫国,国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人,妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女,成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人,桃李满天下。这就要求教师应具有高度的责任心,强烈的使命感和正确的幸福观,我作为教师队伍中的一员,从教十几年来,始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。
我是1984年毕业并踏上工作岗位的,蓦然回首,竟已将近30个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收获了幸福。14年来,我始终热爱教师这个职业,在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;获得了同事的赞许,领导的信任。
14年来,我多年担任班主任工作,班级管理卓有成效。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始低垂下来,仇视目光也变得柔和起来。他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。
担任班主任工作期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。
在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。八年级的学生学习压力大,开始了“两极分化”,有的学生经常开始厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。我经常放弃休息时间,找学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进高一级学校的大门。
爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后,一些学生已经不在我班了,还会念叨我的班级,我这个班主任;一些家长还会经常打电话来,跟我谈孩子的情况。每逢节假日,经常有许多曾经的学生来家里做客,在校的,已经工作的,同城的,外地的,共叙旧情,谈笑风生,好不开心幸福~有几个学生毕业考上大学后,来信评价我的教育是“随风潜入夜,润物细无声”。这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。
多年的教育教学工作使我深深地知道:教育工作责任重大。从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。 “学高为师,身正为范”。如果说德为师之魂,那么才就是师之本。这些年来,我一直担任
初中语文教学工作,送了好几届初中毕业班,已完全胜任初中语文循环教学。由于工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,我做出了一定的成绩。
十几年的教学过程中,我把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。我布置的作业,一定全批全改。每天一大早到校,都是先改完前一天布置的作业才上当天的课;如果下午上课,就在中午改完作业。我认为,学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连,老师要根据学生的学习状况进行教学。如果是测验,必定是今天测验,第二天就把评改好的试卷发给学生。由于长期劳累,我渐渐患上胃炎、失眠、眩晕等多种慢性病,痛苦折磨着我,但为了心爱的事业,依然坚持着。去年年底的一天晚上,我把学生的一套重要的模拟试卷带回家批改,正赶上那几天头晕,只好在床上趴一会儿,再继续批改,实在不行就靠在床头上坚持,一直到次日两点才把试卷批改完。只要我任教的班,学生就会越来越喜欢上语文课。学有余力的学生固然经常和我讨论问题,就是原来不爱学习的学生,也在进步。
事业为重,用心灵育人这是我十几年来工作的真实写照。捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中,用行动感染学生、带动学生、教育学生。平常,我牵挂最多的是的学生,在我的脑海里有一本学生的生活档案,对每个学生的各种情况,如数家珍。2008年我班的汪子健同学因摔伤住院做手术,我号召班级同学每人从家中带一个鸡蛋或一种水果,写上祝福的话,然后带着几个同学,把礼品和温暖的话语送到了汪子健同学的床前。后来我还几次上门探访,对他落下的功课给予耐心辅导;等汪子健来上课时,我们嘘寒问暖;汪子健同学的伤口有些感染,我就叮嘱他不要剧烈运动,不让他打扫卫生区,让他感受到老师同学的温暖。汪子健同学更加刻苦学习,那年期末考试,他的各科成绩仍保持优秀。
2010年我光荣地加入中国共产党。作为一名党员教师,我更加严格的要求自己,做到“为人师表,以身示范,以人为本”。深入到学生的生活中,关心他们的饮食起居,与他们交谈生活,学习和梦想,做他们的知心朋友。及时排解他们的忧愁,让他们充满信心的生活学习。坚持正确引导学生拥有宽广的胸怀,学会料理个人的生活,学会宽容,学会助人为乐,学会合作与分享,学会如何分析个人以待超越自我等等。为此,我举办了多场主题班会。在教学中,也有意渗透和升华,让学生达成共识促进个人发展和班级和谐发展。对此,学生们非常赞同,在学生评教中,我多次被评为“最满意老师”,并多次被评为“校级骨干教师”和“星级班主任”。我班学生对班级活动积极热情,因此班级的量化管理在全校评比中一直名列前茅。在许多校级活动中获得好成绩,像“运动会精神文明奖”,“三星级班级”,“辩论会优胜班级”,“热爱劳动班级”等等,同时,我个人也在08年荣获开原市“师德标兵”称号。
我深知,作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我们可爱的xx中学,我激情满怀。这里为我们广大教师提供了一个广阔的天地,也为我提供了一个耕耘理想未来的舞台。“当老师是责任,更是幸福”将是我一生的座右铭~年轻的我将与时代同行,在教育这个大舞台上,为了每一个学生的发展,为了心爱的教育事业,执著追求,无私奉献,展现出绚丽多彩的讲台人生。
作文四:《当老师是责任》2000字
当老师是责任,更是幸福
化马湾乡中心小学 王俊英
自 1998年 9月参加工作至今,我走上教师这一神圣的工作岗位 已有 12年的时间了。 从教 12年来我没有轰轰烈烈的先进事迹, 也没 有催人泪下的动人故事,我只是一名平凡的、普通的、想努力做好每 一件事情的小学数学教师。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切 实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,做到团结同志、 关心学生、勤奋工作、乐于奉献、严于律己、身正为范,受到了学生 的喜爱、家长的尊重,也获得了同事的赞许、领导的信任。我始终把 “教师的职责与幸福”作为我人生的指南, 深深热爱着教师这个崇高 的职业。
“德为师之本”。作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。 做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作 中、还是生活中,不管是在学生面前、还是在同事面前,我都注重塑 造自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教 育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神,把我对学生的 爱、对事业的执着化为自觉的行动,全身心的投入到工作之中。担任 班主任工作期间, 我注重班风学风建设,从思想上关心学生,在感情 上亲近学生,在生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力, 师生关系特别融洽, 极大地激发了学生的学习积极性。 所带班级班风 正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在平时的各阶段性学习考 试中均名列前茅。
“爱为师之魂” 。爱心贯穿我们教育工作的始终,我们要用爱子 之心教育每一位孩子。 在课堂上你的一个赞赏的微笑、 一个关爱的眼 神、一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出 来,使他们能充分享受到学习的乐趣。如若课堂上一味地板着面孔, 动不动就当头棒喝,讥笑、嘲讽,让他们的内心充满了恐惧、厌烦, 学生怎能会有激情好好学习呢?著名的教育家陶行知先生有这样一 句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱 迪生”。在教学中少一些批评,多一些赏识,会让我们的工作事半功 倍。赏识教育正是爱心的体现,有句话说的好“赏识导致成功,抱怨 导致失败”。 孩子们正处于身心发展阶段, 在众人面前有很强的自尊 心,他们渴望得到认可和鼓励。人无完人,金无足赤,更何况是学生 呢,我们不能只看到他们的缺点,而忽略他们的优点,爱学生就应该 放大优点,缩小缺点。因此,作为教师首先应该去掉“有色眼镜”, 热诚地去发现他们在为人处世、 学习生活等方面所表现出来的优点和 进步,看到优点就表扬,发现长处就扶持,有了进步就鼓励。孩子们 在诚挚而又恰如其分的表扬、 扶持和鼓励中会逐渐消除自卑, 增强自 信,在荣誉感与成功体验中发现自我价值,激发奋进的动力。学生各 异,爱一部分学生容易,爱全体学生,尤其是爱后进生,就不太容易 了。 他们可能会给老师带来很多不愉快的事情??但我们如果只对一 部分学生施以爱心, 而对另一部分学生毫无感情, 不仅会造成师生之 间的感情对立, 而且会影响学生心理的正常发展。 这能不说是教师的 失职吗?我们既要爱“金凤凰”, 更要爱“丑小鸭”, 把爱的阳光撒 向每一个学生。“数子十过,不如奖子一长”,孩子具有较强的好胜 心和自尊心,我们抓住适当时机,对学生的优点予以表扬鼓励,便会 在他们胸中燃起一团团希望之“火”, 激起他们一股股奋发向上的力 量,变成他们前进的动力。记得以前就曾教过这样一位学生,名叫周
国栋, 一开始成绩不好, 毛病又多:爱动, 上课说笑, 做事毛毛草草。 一开始发现缺点后我就对其进行思想教育,要求他以后端正学习态 度,如何如何做, 可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发现他 乐于助人的事,在班内表扬了他,并且希望其他学生向他学习。过后 他简直变了一个人,毛病改了,成绩进步了,最后期末考试取得了优 异的成绩。这就是爱心的结晶。我们的一缕爱的阳光,能够开启一扇 封闭的窗;一缕爱的阳光,能够照亮一条成功的路;一缕爱的阳光, 能够铸就孩子一生的辉煌!
近几年来由于自己的勤奋工作, 我几乎每年都被评为乡优秀教师 或是乡教学工作先进个人, 多篇论文获国家、 省、 市、 区一、 二等奖, 2006年获区教学能手,执教的数学课、科学课分别获区优质课二等 奖、一等奖,为区提供一节美术公开课, 2007年获区优秀辅导奖、 被评为泰安市优秀教师, 2008年被评为区学科带头人、泰安市泰山 教学新星, 2009年被评为区优秀班主任、泰安市教学工作先进个人, 2010被评为区优秀教师、泰安市泰山教坛英才。
我不是伟人,也不是学者,但我是一名教师,是孩子人生的启蒙 师。 我愿在这片热土中播撒爱心! 不管漫长的路上荆棘丛生或是布满 沼泽,我将一如既往,一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵, 如同对待自己的孩子一样, 尽好做一名教师的职责, 也享受做一名教 师的幸福!我坚信,今天用爱心浇灌的树苗,必将在明天成为国家的 栋梁!
作文五:《当老师是责任》2300字
当老师是责任,更是幸福
尊敬的领导,亲爱的老师:
大家好~
今天能在这里发言,感到无比的荣幸,感谢各位领导、老师对我的厚爱。同为在座的同行一直都在默默耕耘,无私奉献,我只是其中的一个代表,下面借此机会简单地把自己的工作汇报一下,请领导、老师多提宝贵意见。
我参加工作30年,来到英才学校刚好10年。执教以来,自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象,一点一滴,一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起,我就暗暗告诫自己,这不仅是一份工作,更是一份责任,一份爱的倾注,一种青春和热血的奉献。
回首我的教师生涯,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟。然而更多的是收获了幸福。多年以来,我始终热爱教师这个职业,在工作中贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。服从学校工作安排,团结同志,关心学生,勤奋工作,乐于奉献,严于律己。受到学生的欢迎家长的尊重,同志的好评,领导的信任。
德为师之本,作为一名教师,自身的道德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,我都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打动人,感染人。树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度责任的敬业精神。我把我对学生的爱对事业的执着化为自觉的行动。
六年前,由于种种原因,老校长找到我让我担任两个班主任工作,看到老校长焦急的眼神,我答应了。半个学期两个班来回巡视。很少有坐下来的时间,但由于过度劳累我却得上了难以根治的毛病。即使身体不太好但对工作仍然是来不得半点虚假。
发现学生有不良习惯和行为及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害性。不放弃任何一名学生。我们班的武国才同学是一个聪明的学生,家住在农村,放假必进网吧玩游戏,告诉家长不让去,他就不学习。对玩游戏达到了痴迷程度。家长无能力,我知道后,经常找他谈心,讲玩游戏的危害性。每逢放假我都打电话跟踪到家。经过我和家长的共同努力,这个孩子发生了很大的变化。成绩直线上升,最终考入盖高重点班。发榜后家长逢人便讲,英才的老师真负责任。
学生在生活方面有困难,我都给予经济上的帮助。如李凤、何阿娜同学家里生活困难,从学习用品到生活用品我都给予帮助。用他们的话说“如果成绩不突出就对不起咱老师”。他们把我的爱化作学习上的动力,最终考入重点班。我为他们做了一点小事,竟然能够让他们懂得了去爱别人。原来爱是可以传递的。同学们在学习上有问题,只要问到她们俩,总是耐心地讲解,受到同学们的好评。
教会学生做人是我的出发点,基于这个目的,我很注重自己的举手投足,言谈举止。因为我们的工作绝不是简单的知识传授,而是学生的人格培养,在平时工作中教育学生不说脏话,不说谎话。犯了错误不要为自己找理由,首先找自己的不足,这样才能让学生学会诚实,学会宽容,学生才能提升自己的个人修养。我们班的初家财同学,犯
了错误总是愿意为自己找理由,经过多次教育,终于能做到犯了错误首先承认自己错在哪里,而且能做到赔礼道歉。这让我领悟到了爱的魔力,它如濛濛细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖暖洋洋藉慰心灵祈盼,爱是丰富的,是神奇的,更是独特的。
担任班主任以来,我注重班风、学风的形成。思想上关心学生,感情上亲近学生,生活关心学生,千方百计地调动学生的学习积极性,极大地激发学生的学习兴趣。培养了学生各种能力。我所带的班级班风正,学风浓,班级在各项评比中成绩优秀。在平时各阶段学习考试中成绩名列前茅。
我带的第一届毕业生,朱熹、丁之峰中考进入全县第6、7名,第二届康迪进入全县第3名。第三届即金石、时光远进入全县第6、11名。鲍冬雪、张宇其获得了保送生的荣誉。考上重点班人数我班占全校一半以上。我班同学在各级各类竞赛中更是摘金夺银。为英才学校赢得了荣誉。受到社会的关注,家长的好评。因此每年招生我班都倍受家长的青睐,火爆无比。
这些成绩取得不仅仅是我个人,而是英才学校的领导、全体同仁及同学、家长共同努力的结果。我不会忘记,我班任课教师为了提高学生的学成绩战严寒,冒酷暑利用休息时间,为学生课后辅导、批卷疲惫的身影。我也不会忘记,我还不能忘记我所教过的我班的学生及家长,由于我对教育事业的执着,对学生真诚的爱,让与学生、家长结下渊源流畅的师生情、朋友缘。学生为了提高班级整体成绩,他们结对子,一帮一。为同学讲题、辅导,批卷,成为了老师的好帮手。
他们辛勤的付出,帮助了他人,锻炼了能力,成就了自己。现在我班就读于营口实验高中的即金石等同学赢得学校老师高度评价,认为他们可以当小老师了。
学生虽然毕业了,家长还把孩子的事情经常向我汇报,遇到困难找我参考。每到节假日我的学生会从四面八方像小鸟一样飞到我的身边,谈笑风生,叙述他们的成长,他们的快乐。因而我也工作着,快乐着,幸福着。
我更不能忘记英才学校的几位老校长,是她们人格的魅力,是他们对教育事业执着追求的精神时刻感染着我。是他们对我的信任、理解,使我更加自信,不断挑战自我。使我深深懂得教育工作者的责任重大。小而言之,它是关系到家庭和个人的前途命运,大而言之,它关系到民族兴旺和发展。因此我从来没有把教师工作简单地当做谋生职业,而是做为自己毕生追求的事业。我来英才10年,我担任班主任10年,辛勤耕耘,收获颇丰。
我先后被评为营口市优秀班主任、优秀教师、县优秀园丁、优秀班主任、辽宁省骨干教师。这些成绩和荣誉只能属于我的昨天和过去,今天和未来任重而道远,我工作和同仁相比相差甚远。在今后工作中我会不断探索,不断反思。用爱心做帆,以师德把舵。担当起教师的责任,为学生创造幸福人生。
最后再一次感谢各领导,各位同仁。
当老师是责任,更是幸福
盖州英才学校
李艳荣
作文六:《教师心愿 2017,我想当一个幸福的老师》1500字
有人说,幸福的人走在人群中一眼就能被认出来。
2017年,我想当一个幸福的老师,一眼就能被学生认出来。
因为只有做一个幸福的老师,才能将幸福的种子播种到每一个学生的心里。老师懂得幸福,学生才懂得幸福。
2017年,我想当一个幸福的老师,提高自己的同时收获幸福。
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通过读书,我找到乐趣,找到幸福;我读懂他人,读懂自己;我一点点改变自己,让自己越来越好。读《爱弥儿》,我深深地感受到作为教育工作者,我们要遵循学生身心发展和学习的特点,循序渐进地进行教学。在培养学生的过程中,不要依从学生要求什么就给什么,而是要给他们所需要的。还要适当地让学生经受挫折,因为勇于面对挫折将会是他人生中最重要的一堂课。如果处处对孩子呵护有加,他们只会成为温室里的花朵,永远不会独立成长。
正如卢梭在书中所说:“要爱护儿童,帮他们做游戏,使他们快乐,培养他们可爱的本能。你们当中,谁不时刻依恋那始终是喜笑颜开、心情恬静的童年,你们为什么不让天真烂漫的儿童享受那稍纵即逝的时光,为什么要剥夺他们绝不会糟蹋的极其珍贵的财富,他们一生的最初几年,也好像你们一生的最初几年一样,是一去不复返的,你们为什么要使那转眼即逝的岁月充满悲伤和痛苦,”
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我相信,宽阔的眼界、豁达的胸襟、随和的宽容,让我更自信地在三尺讲台上舞蹈,营造充满活力的互动高效课堂,教育出有能力创造自己幸福生活的学生。
2017年,我想当一个幸福的老师,和孩子们在一起的每一刻幸福。
一个深受学生喜爱的老师一定是一个幸福的教师。爱学生,就要像春风化雨般无声,让它成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让它成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱就是要每个学生都享受到爱的权利,不要留有死角,让每个学生都能享受到老师的爱。在平时的教学生活中如果我们能够时时,事事为学生着想,做一个有爱心的教师,相信学生一定会喜欢我们的。
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我不仅要做到教书还要做到育心,我想做学生们的交心朋友。当他们无助痛苦时,希望我的温暖怀抱可以给他们足够的安全感;当他们激动喜悦时,希望我可以是他们迫不及待想要分享的那个人。我希望每次相遇时,孩子们不再是恐惧的闪躲,而是真诚的一句“老师好”;我希望谈心时,孩子们不再是敷衍的戒备,而是信任地与我交心。
2017年,我想当一个幸福的老师,和家长成为朋友。
我希望,让家长们知道,我们的目的是相同的,都希望孩子能健康成长、快乐学习。他们的期待和急切,我全都感同身受。和家长沟通时,我不想去和家长抱怨,孩子哪不好、哪不行,而是去了解孩子的家庭,和家长沟通孩子的成长情况。学校和家庭不是两个孤立的点,老师和家长也不是两个孤立的人。所以,教育孩子的同时,别忘了,连接好家长,和家长成为朋友。有一个良好的家校合作,我们才能更幸福。
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2017年,我想当一个幸福的老师,善待自己,珍惜家人。
再忙都要按时吃饭、按时休息、坚持锻炼,只有身体健康才能在讲台上更好更持续地发光发热。我还要多抽出时间陪一陪家人,有太久没有和父母一起深入交谈,有太久没有和朋友一起出去看一场电影,来一场真正的旅行。
2017年,我想当一个幸福的老师,幸福到走在街上一眼就能被看出来,可以和学生们一起有最灿烂天真的微笑,可以在平凡的三尺舞台上跳出最精彩的舞蹈。
从今年起,我要当一个幸福的老师,
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教书、育人、生活,乐在其中……
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作文七:《我的梦想是当一名老师作文》1200字
我的梦想是当一名老师作文?
我的梦想是当一名老师作?文?
今天上了一天的课,老师比我大?不了几岁,不过人?家是研究生,现在??是讲师。她是可爱的,有魅力的,在?她刚走进教室的瞬?间我并不这么?认为,甚至觉得她有点?土。可是她一张开?嘴吧,就把我完全?说服了,?于是我就乖乖的认真的听完?了她的一整天的应?该枯燥却不枯燥的?课。?明天还有一天,我现在甚至有些?期盼明天的课程了?。当老师是我儿时??的梦想,可是不知道为什么我却一次?一次的自己主动的?或是被动的与?教师这个行业失之交臂?。中考的时候,被??妈妈逼着报了市里面的师范?学校,当时我是极其不愿意?的,我不甘心一辈?子做一个小学老师?。一?心想上重点高中,将来考大学,?估计是冥冥中的某?种力量吧,那年考??试数学没有发挥好,结果离师范的分?数线差了几分,顺?理成章的我就?去读了重点高中。当时?朋友亲友都说我真?是心如所愿啊,我?自己也暗?暗窃喜。高中的生活也很快?的就过去了,高考?报名的时候。妈妈?千叮?咛万嘱咐要报师范学校,她想让?我毕业后拥有一份?稳定的工作。当时??妈妈不在身边,妈妈委托舅舅帮我报?考,但是报考那天?下雨,我和哥?哥被无情的关在门外,??任凭我们怎么敲都装做听不见,无奈?我和哥哥?自己做主,凭感觉填报了志?愿,里面的一本第?一志愿是一所很著?名的?师范院校。现在我并不怨恨他们?,毕竟不是自己的?孩子,报的好了还??好,报不好了怕落下埋怨。估计还是?命运吧,我接到的?通知书却不是?那所学校的,于是我就?在大连完成了我的?大学生活,学习了?与师范专?业毫无相干的专业。大学毕?业同学们都在忙着?考研,好一点大学?招聘?老师的学历门槛就是研究生,而?我毕业就选择了工?作,所以在一次与??这个行业错过。最让我觉得过瘾的事?情就是大学期间做?过一段时间的?家教?,同时教两个孩子,效果还不错,当?孩子的成绩提高的?时候,真?的很开心,教师是让人最有?满足感的行业之一?,一点也不错。自?我价?值得到体现和证明的感觉,让我?更加充满自信的走?以后的路。没事的??时候我就经常分析自己到底适合做什?么,最后我确认我?很适合做教师,?因为我好为人师,尽?管我已经尽量的克?制这个缺点,但跟?家人朋友在?一起的时候总免不了一堆?大道理,我总是充?当着师长的角色,?而且他?们也比较愿意听我说。领导时?常跟我说我们现在?从事的行业,如果?年?
零大了就不太适合了,当然他不说?我也知道,所以我?现在一直在盘算,??我要四十岁的时候去当老师,那时候?跑不动了,最起码?我还可以在讲?台上走二十年。听起来?有点像笑话,而我?是认真的。现在我?就在积累,?在学习。。。讲台就是舞??台,有的人表演的好,有的人表演的?差。你永?远有观众,只要你站在上面?。当你能自信的面?对台下的观众的时?候,?我想你就可以更加自信的面对人?生。作者;? 上海江南三模?
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作文八:《[优秀作文]我的梦想是当一位老师》300字
教师是个神圣的职业。老师是一只明亮的蜡烛,一只永远不会断掉的蜡烛,照亮了别人,却把自己燃烧;老师像我们的母亲,为我们无私奉献;老师像一艘大船,把我们送向成功的岸上。老师不管有多忙都会给我们饿着的小孩补充营养。有谁不舒服了,老师总是关心问候,搀扶着他回家。最晚睡觉的是老师,最早到校的也是老师,老师要为我们批改作业,又要为我们备课,我总是想着:如果我是老师我一定要教好那些同学,像我现在的老师一样,可以让同学非常听话、认真!
老师是一个让人敬佩的职业,同学们也渐渐的知道了老师的苦心,也渐渐懂得了老师内心深处的心灵,老师也渐渐变温柔了,老师改变了我们,改变了整一个世界,让我们拥有了知识,拥有了爱,拥有了整个世界给我们关心、爱护!
我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油,努力!直到成功!
作文九:《我的梦想是当一名老师作文》3600字
篇一:我的梦想是当一名老师
每个人都有自己的梦想。有的人梦想当一名科学家,为祖国发明一种新型的东西;有的人梦想当一名医术高明的医生,救死扶伤;有的人梦想当一名服装设计师……而我,却梦想当一名老师。
首先,这个职业是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老师教书育人,是神圣的。可在学生眼里,老师很凶,很讨厌。
如果我是老师,我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的,可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是,学生就会在老师背后,骂老师,说老师坏话。而我不会,我不会做被学生骂的老师,我要做一个被学生真正的,发自内心称赞的老师。
如果我是老师,我会熟悉每篇课文,我会认真地备课。在课堂上,我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像中田老师那样,用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上,我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时,我也会让我的课堂充满活力,乐趣,使我的学生能积极参与。
如果我是老师,我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。
我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油,努力!
篇二:我的梦想是当一名老师
每个人都有自己的梦想,我也不例外。我的梦想是当一名光荣的教师,用洁白的粉笔来传授知识,用博大的胸怀来关爱学生。
有一天晚上我做梦想着、想着,我终于当上了人民教师。我手里拿着教案,迈着轻快的步伐走进教室,看着同学们求知的眼神,我想:我一定要把所有的知识传授给他们在课堂上同学们高高举起了他们的小手,争先恐后地回答问题,下课后我不顾疲劳,耐心地为那些对课上讲的知识还存有疑问的同学细心讲解。同学们爱戴我、尊敬我,他们不仅把我当成老师、长辈,而且还把我当成无话不谈的朋友,甚至有些不愿和父母、同学说的小秘密也会向我倾诉。一次单元测试结束后,一份考卷引起了我的注意,成绩仅得了“53”分。我把那个同学叫到了办公室,对他说:“你来找找原因,为什麽会考的这麽不理想,是不是这部分知识没有掌握?”同学低着头支吾了半天也没回答出来,一张小脸憋得通红,一双小手不停地相互搅动着。看到他想说又不敢说的神情,我猜想他肯定遇到了什麽困难。于是,我把他拉到身边耐心地对他说:“别怕,老师知道你是一个爱学习的好孩子,有什麽难题老师帮你一起来解决。”同学抬起头来,一双清澈的大眼睛无比信任地看着我说:“老师,其实我自己明白,是因为我上课做笔记太慢,重点记不下来,愈积愈多,所以好多内容我都不理解。”知道了他的问题所在,我笑笑对他说:“不怕,从明天开始你每个课间都来我办公室老师来帮你补课并帮你提高写字速度。”就这样过了两个多星期,他的功课跟上了,写字速度也提高了好几倍。他的家长还特意前来对我表示感谢,看到他再次考试取得了理想的成绩我欣慰极了。
在学习上我严格要求他们,但在生活上我无微不至地关心他们。一天下课后,一个同学来到我面前说:“老师我不太舒服。”我赶紧摸摸他的头。呀!真烫,一定是发烧了。我给孩子的家长打了电话,然后急忙带他去了医院。经过医生的详细检查是受凉了,没有大碍,我心里悬着的一块大石头才算放下。这时,孩子的家长也赶来了,并对我连声表示感谢。
高鑫高鑫。这时,妈妈把我从睡梦的海洋中唤醒。妈妈说:“快起来,该吃早饭了。”我揉了揉双眼,极不情愿地爬起来,而我的思绪还停留在讲台上,停留在我的学生中。我想:我一定会让我的梦想成为现实的。
篇三:我的梦想是当一名老师
当老师需要具有丰富的学识和足够的耐心,还需要有无私的爱心。我们的班主任陈老师就拥有这些。每当同学们的学习状态出现异常,她会及时和我们谈心。并且在暑假和寒假期间或平时多次上门拜访,了解学生家庭情况,与家长沟通。帮助学生度过一个个学习难关。
我们的任课老师都具备足够的学识。每当我们提出各种各样的难题时,她们都能轻而易举的回答出来。当我们还是迷惑不解时,她们十分耐心的根据自己的教学经验,从我们的角度考虑,不厌其烦的讲通讲透为止。
我的梦想是当一名优秀的老师。因为我觉得当一名老师是幸福的。当看到自己的学生离开学校,在各个岗位上展现自己的人生;当看见他们成功的建立起自己的事业:当看见他们拥有和睦的家庭;当看见自己的学生在各自的赛场,获得一项项荣誉……这种感觉就像看见自家的果园里,一颗颗的果树开花结果,“桃李满天下”这就是当老师的幸福。这也是我立志想当老师的原因。
为了完成梦想,我要在好好学习的同时,大量的阅读各类书籍,增加自己的知识面。另外我要多多参加各类公益活动,培养自己的耐心和爱心。为了这个梦想,我决定从现在开始。
篇四:我的梦想是当一名老师
我的梦多得像天上的繁星。有时梦见自己考上大学;有时梦见自己当上售货员;有时梦见自己坐上了飞船、游览了太空……随着时间的流逝,许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了,惟有这一个梦,我还记得清清楚楚。
在一个宁静的夜晚,柔和的月光抚摸着大地,凉爽的秋风把我带进了梦乡。
那是在一偏僻的山村,在一间简陋的教室里,坐着几十个朴素的孩子,几十双明亮的眼睛一齐注视着门口,我拿着书高兴地走向讲台哗的一声,孩子们不约而同地站起来,叫道:老师好!我看到几十双明亮的眼睛、几十颗纯洁的心,孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切。我又兴奋又激动,心里暖烘烘的。我站在讲台上亲切地说:同学们,我们都是为知识而来的,一个班是一个集体,这个班就应该团结,让我们团结在一起好吗?我的话刚说完,同学们异口同声地说:好!一股暖流涌上我的心头,山村小孩子是多么可爱啊!我笑了,笑得是那么甜。
接着,我教孩子们学习:我爱中华人民共和国,我爱伟大的祖国。我读一遍,孩子们跟着读一遍。孩子们读得那么认真,那么富有感情。每一字,每一个音,都发自真挚的内心。孩子们像雨后的春笋般吸吮着知识的甘露,我的眼睛湿润了,在心底轻轻地唤着:祖国的花朵呀,你们快快成长吧!学好科学文化知识,为祖国做贡献,把祖国建设得更加美丽、富饶。
下课了,我和孩子们玩起了老鹰捉小鸡的游戏,我这个母鸡,两手护着小鸡,多么有趣呀!
我似乎还看到升学考试后,同学们个个拿着录取通知书向我报喜:老师,快开门呀!老师,快开门呀!
这声音是多么熟悉呀,多么兴奋,我立即睁开了眼,喔--多棒的梦啊!
但愿我的美梦能成为现实吧!
篇五:我的梦想是当一名老师
今天上了一天的课,老师比我大不了几岁,不过人家是研究生,现在是讲师。她是可爱的,有魅力的,在她刚走进教室的瞬间我并不这么认为,甚至觉得她有点土。可是她一张开嘴吧,就把我完全说服了,于是我就乖乖的认真的听完了她的一整天的应该枯燥却不枯燥的课。明天还有一天,我现在甚至有些期盼明天的课程了。
当老师是我儿时的梦想,可是不知道为什么我却一次一次的自己主动的或是被动的与教师这个行业失之交臂。
中考的时候,被妈妈逼着报了市里面的师范学校,当时我是极其不愿意的,我不甘心一辈子做一个小学老师。一心想上重点高中,将来考大学,估计是冥冥中的某种力量吧,那年考试数学没有发挥好,结果离师范的分数线差了几分,顺理成章的我就去读了重点高中。当时朋友亲友都说我真是心如所愿啊,我自己也暗暗窃喜。
高中的生活也很快的就过去了,高考报名的时候。妈妈千叮咛万嘱咐要报师范学校,她想让我毕业后拥有一份稳定的工作。当时妈妈不在身边,妈妈委托舅舅帮我报考,但是报考那天下雨,我和哥哥被无情的关在门外,任凭我们怎么敲都装做听不见,无奈我和哥哥自己做主,凭感觉填报了志愿,里面的一本第一志愿是一所很著名的师范院校。现在我并不怨恨他们,毕竟不是自己的孩子,报的好了还好,报不好了怕落下埋怨。估计还是命运吧,我接到的通知书却不是那所学校的,于是我就在大连完成了我的大学生活,学习了与师范专业毫无相干的专业。
大学毕业同学们都在忙着考研,好一点大学招聘老师的学历门槛就是研究生,而我毕业就选择了工作,所以在一次与这个行业错过。
最让我觉得过瘾的事情就是大学期间做过一段时间的家教,同时教两个孩子,效果还不错,当孩子的成绩提高的时候,真的很开心,教师是让人最有满足感的行业之一,一点也不错。自我价值得到体现和证明的感觉,让我更加充满自信的走以后的路。
没事的时候我就经常分析自己到底适合做什么,最后我确认我很适合做教师,因为我好为人师,尽管我已经尽量的克制这个缺点,但跟家人朋友在一起的时候总免不了一堆大道理,我总是充当着师长的角色,而且他们也比较愿意听我说。领导时常跟我说我们现在从事的行业,如果年零大了就不太适合了,当然他不说我也知道,所以我现在一直在盘算,我要四十岁的时候去当老师,那时候跑不动了,最起码我还可以在讲台上走二十年。听起来有点像笑话,而我是认真的。现在我就在积累,在学习。。。
讲台就是舞台,有的人表演的好,有的人表演的差。你永远有观众,只要你站在上面。当你能自信的面对台下的观众的时候,我想你就可以更加自信的面对人生。
作文十:《我的梦想是当一名老师作文》1200字
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我的梦想是当一名老师作文
今天上了一天的课,老师比我大不了几岁,不过人家是研究生,现在是讲师。她是可爱的,有魅力的,在她刚走进教室的瞬间我并不这么认为,甚至觉得她有点土。可是她一张开嘴吧,就把我完全说服了,于是我就乖乖的认真的听完了她的一整天的应该枯燥却不枯燥的课。明天还有一天,我现在甚至有些期盼明天的课程了。
当老师是我儿时的梦想,可是不知道为什么我却一次一次的自己主动的或是被动的与教师这个行业失之交臂。
中考的时候,被妈妈逼着报了市里面的师范学校,当时我是极其不愿
意的,我不甘心一辈子做一个小学老师。一心想上重点高中,将来考大学,估计是冥冥中的某种力量吧,那年考试数学没有发挥好,结果离师范的分数线差了几分,顺理成章的我就去读了重点高中。当时朋友亲友都说我真是心如所愿啊,我自己也暗暗窃喜。
高中的生活也很快的就过去了,高考报名的时候。妈妈千叮咛万嘱咐要报师范学校,她想让我毕业后拥有一份稳定的工作。当时妈妈不在身边,妈妈委托舅舅帮我报考,但是报考那天下雨,我和哥哥被无情的关在门外,任凭我们怎么敲都装做听不见,无奈我和哥哥自己做主,凭感觉填报了志愿,里面的一本第一志愿是一所很著名的师范院校。现在我并不怨恨他们,毕竟不是自己的孩子,报的好了还好,报不好了怕落下埋怨。估计还是命运吧,我接到的通知书却不是那所学校的,于是我就在大连完成了我的大学生活,学习了与师范专业毫无相干的专业。
大学毕业同学们都在忙着考研,好一点大学招聘老师的学历门槛就是研究生,而我毕业就选择了工作,所以在一次与这个行业错过。
最让我觉得过瘾的事情就是大学期间做过一段时间的家教,同时教两个孩子,效果还不错,当孩子的成绩提高的时候,真的很开心,教师是让人最有满足感的行业之一,一点也不错。自我价值得到体现和证明的感觉,让我更加充满自信的走以后的路。
没事的时候我就经常分析自己到底适合做什么,最后我确认我很适合做教师,因为我好为人师,尽管我已经尽量的克制这个缺点,但跟家人朋友在一起的时候总免不了一堆大道理,我总是充当着师长的角色,而且他们也比较愿意听我说。领导时常跟我说我们现在从事的行业,如果年零大了就不太适合了,当然他不说我也知道,所以我现在一直在盘算,我要四十岁的时候去当老师,那时候跑不动了,最起码我还可以在讲台上走二十年。听起来有点像笑话,而我是认真的。现在我就在积累,在学习。。。
讲台就是舞台,有的人表演的好,有的人表演的差。你永远有观众,只要你站在上面。当你能自信的面对台下的观众的时候,我想你就可以更加自信的面对人生。
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