作文一:《生活因失败而精彩》500字
生活因失败而精彩
失败是成功之母,不错的,如何没有曾经的失败,成功的果实怎能谈得上硕实,
科学家说:失败是一把钥匙。多少科学家的成功不是经历无数次失败后的结果。大家熟知的炸药之父——诺贝尔,在研究炸药的过程中,就遇到过很多失败,他的兄弟、父亲甚至因为他的实验而失去生命,最后,诺贝尔总结失败的原因,终于研究出炸药,为社会做出了贡献,也实现了他的理想。
政治家说:失败是一种收获。美国前总统林肯就是个典型的列子。他年轻的时候,做生意、竞选议员,前前后后努力了将近二十多次,均以失败告终。但他最后终于成为了美国历史上最伟大的总统之一。的确,生活不可能一帆风顺,一些挫折,一些失败是避免不了的。但面对失败,我们要振作面对。如果说生活是一个故事,而你是这则故事的作者,我想你也不会让你的故事只有成功、快乐、幸福吧~就算有,也少不了用一些反面的事列来衬托。所以,生活是一片天空,而失败只不过是点缀在天空中的几朵白云。
成功包含着失败,失败预示着成功。有时你会被成功举上高高的峰顶,有时你会被失败抛入无底深渊。生活变化莫测,要是你能主宰它,生活便是一首歌。
罗曼罗兰说过:要化悲痛为力量。当我们面对失败时,一定不
能一蹶不振,不要把失败看得比成功还重要。
生活在给予我们失败的同时,也赐予我们战胜失败的能力。生
活因失败而精彩~
作文二:《生活因失败而精彩》400字
生活因失败而精彩
“生活因失败而精彩。”刚刚听见这句话时,你可能会觉得奇怪,但仔细一看,这句话还是别有一番道理的。
可曾想过有人从来未失败过吗?答案是否定的,其实失败反过来想,一种想成功更进一步的历练吗,有句名言说得好:失败是成功之母,一次成功的例子固然有,但更多的时候不是从一次次的失败中历练出来的吗,想一想,爱迪生用过3261种材料才发明了灯泡,诺贝尔用了数百种方法才做出了炸药。这些都是因失败多了而积累出来的成功的例子。
然而,能有多少人知道这个道理,又能有多少人能够付诸实践呢,失败固然不好,可能会伤害到自己,可能会……但是,尽管困难重重,还是有人锲而不舍追求成功。相反,因一次失败就退缩放弃的人是永远不会享受到成功的喜悦的。
人固然不会是完美的,但为什么有的人就是要比其他的人成功呢,有的人就是天分好,这个我不否认,但是更多的人不是从一次次的失败中历练出来的吗,再想一想,在失败中获取经验也何尝不是一种乐趣吗,
生活就是这样,有阴也有晴,有风也有雨。完美尽管好,也不会时时在生活中出现。而且失败也会让人更加的成熟,有了这一次次的“风雨”,生活的“彩虹”才会更加的绚丽夺目~
作文三:《生活因失败而精彩》1200字
生活因失败而精彩
(李因立)
“胜败乃兵家常事。”生活中怎能没有失败?怎能没有风雨? 小时,和一个比我大好几岁的同学比扳手劲,要知道他在当时号称“天下无敌”我不服,决定要灭灭他的威风。上学的路上清风微漾,好似在我我送行,花儿随风舞动,好似在为我助威呢!到了,见到的是一个皮肤黝黑,双臂健壮的学生,我二话没说,一坐下,就和他搬起手劲来。刚开始,我丝毫没有弱势,我班同学都在拼命的为我呐喊,助威,连电线杆上的小鸟也欢呼着叫了起来。正在我心生得意之时,他却哈哈一笑:“没想到你竟还有两下子,哼,不过若仅此而已的话,对我来说仅是小菜一碟。”听完这话,我不由得一惊,我都使出全力了,难道他仅仅用了三分气力就和我打了个平手?果不其然,一股如同泰山般的压力以迅雷不及掩耳之势从我手臂上传来,让人猝不及防,毫无还手之力——脆败。见状,我旁边的学生们竟都笑了起来,刺耳的笑声让我耳膜胀痛。
窗外的小雨淅淅沥沥的下了起来,寒风席卷着漫天黄沙,扑面而来。如刚入天堂便被扁入地狱之人——痛,彻骨的痛——不服!我不服,不会被打败,不会就这样被打败!
此后,这句话便成为了我坚持锻炼的信念……岁月如歌,稍纵即逝,转眼间,已经过去了一个春秋。一年后的今天,我又回来了。他一如既往的傲慢,不屑一顾。但不同的是,强有力的肌肉成了我获胜的利器,败敌的利器——赢了,终于赢了。我欢呼,我兴奋,仰望天
空那洁白的云儿,我不禁心头一颤,霎时间,好像明白了什么——不经历风雨,又怎么见彩虹?
时间在手指间悄然流逝,不知不觉,已经到了四年级,一场比赛在裁判的枪声中拉开帷幕——八百米预决赛。本应欣喜,本应愉快,却不想这次比赛成了刻骨铭心的痛——惨败。风毫不留情的刮过,带着丝丝痛苦,丝丝兴奋……我站在窗前,看着淅淅沥沥的雨打在枝头,树梢,我坚定,一定要胜利!我是不败的!
转瞬即逝的只是时间,但那在操场上的一道人影却是顶着烈日,迎着寒风,从未曾停息,从未曾放弃。一年一度的运动会又开始了,天依旧那么湛蓝,白云依旧那么柔软,但结局却是彻彻底底的改变。“冲啊——冲啊!”赛场上的欢呼声一声赛过一声,此起彼伏,不绝于耳。……“赢了,我赢了。”站在人声鼎沸的操场上欢呼,狂喊,直到嘶声力竭,即便如此,也无法完全释放获胜的喜悦。——“生活,因失败而精彩!”
五年级,一次足球比赛——关系到学校的足球比赛,我们队却是打得一塌糊涂,毫无机会的完败。豆大的雨注入一个个出膛的子弹冲了下来,噼里啪啦,痛,痛彻心扉。狂风大作,似无情的侩子手,宣判我们的“死刑”。一道道闪电如利剑般划过……我们怎么会服输,我们从不会服输!一道道熟悉的身影在球场上划过,不论刮风,或是下雨,依然如旧。弹指般的光阴伴随着苦练,轻轻悄悄的掠过。来了,又来了。我们个个精神抖擞,来吧!雄厚的充满着自信的声音惊天动地,气壮山河!一道道永不言败的身影在球场上奔过,驰过……“赢
了,我们赢了!
风,仍是那么轻柔,夹杂着丝丝欢乐,轻轻拂过…… 生活因失败而精彩,没有失败,生活有怎么会精彩?
作文四:《生活因失败而精彩》500字
题记:也许失败是痛苦的,这般的痛苦也是难以忍受的,就像暴风雨一样,彩虹总会出现在暴风雨之后。冬日的阳光在历经了一个又一个寒冷后才会更加美好。也许在你失败的一瞬,成功仅在你近前。? ? 成功与失败只有一念之差,在成功走进你身旁时,你的拒绝与接受也是一念之差,成功依旧是一念,或许成功与失败是同胞兄弟吧!? ? 王萌是一个乖巧聪明的男孩子,他的写作天赋很高,学习也很棒,但是由于家庭的变故,王萌便堕落的一蹶不振,还恋上了网络游戏,交了很多社会小青年混混,打架、抢劫,什么坏他做什么,他想反正父母不管他了。? ? 有一次他合伙去抢劫别人的钱包,被追着不放,由于上马路没有注意,一辆汽车向他冲来,随着一声惨痛的叫声,他的一只腿在车祸中失去。他后悔莫及了,回想过去他所做下的种种错误,决心重新做人。他重新写作了,却不能再次上学读书了。? ? 王萌对写作又是那样痴迷,终于他失败后又重新站了起来,并且取得了一些成就。? ? 王萌出版了一本本小说,还有剧本。? ? 王萌的天空在历经暴风雨后重见了五光十色的彩虹。? ? 成功是靠失败的积累才得到的,失败了才会懂得成功的不易。? ? 因为,生活而失败而精彩。
作文五:《605生活因失败而精彩》700字
生活因失败而精彩
605班 马锦民
“失败乃成功之母。 ” 这时人们经常说的一句话。 没有失败就总结不了经验, 就得不到成功。
记得四年级的运动会时, 我跟老师夸下海口说自己 400米能跑第一, 老师便 让我去了。但事情发展并不如意,当裁判说开始后,我反应不过来,比别人慢跑 了一秒。但在中途因为我鼓起信心,一下子超过好几个人,便洋洋得意起来。一 不留神就被后面的人追上了。最后跑了第四,回到教室我十分惭愧,低着头,老 师和同学不但没有嘲笑我,反而鼓励我,因此我十分感动,决定发奋图强。 每天晚上吃完饭,我就去小区散步 20分钟。如果做完作业还有时间的话, 就和爸爸打羽毛球,双休日还去跑步呢?
不知不觉一年过去了, 我又参加了 400米赛跑。 但这次我十分自信, 我是有 备而来的! 我是一定能赢的! 这次同学们都在赛道一边为我加油, 我也感到十分 欣慰,但这次选手中有一个耐力超强的人,我一定不能向他低头。为了同学,为 了老师,为了班级!做完准备运动后,裁判说开始后,我就以迅雷不及掩耳之势 冲上去, 给那个耐力强的选手来了个下马威, 但不过一会儿他便追上了我。 我没 气馁, 一旁的啦啦队一直在鼓励我。 我顿时信心十足, 把所有的潜能都爆发出了。 在离终点五十米的地方追上了他, 最终得了第一名, 不顾自己肚子痛、 口干舌燥 地欢呼起来。
每当想起这件事,我就会低吟:“阳光总在风雨后,乌云上有晴空,风风雨 雨??” “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ”宝剑因长年累月磨砺变得锋利, 梅花因长期在风寒中而变得坚强。 人何尝不是这样呢?跌倒了就要爬起来, 要学 会坚强,与困难、挫折拼搏。勇于面对现实,做一个顽强不屈的人!
教师评语:很详尽地展示出了“失败”的意义,结尾更妙。
青蓝培训中心 2015-01-06
作文六:《初一议论文-生活因失败而精彩》1200字
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“失败是成功之母”,不错的,如何没有曾经的失败,成功的果实怎能谈得上硕实,
科学家说:“失败是一把钥匙。”多少科学家的成功不是经历无数次失败后的结果。大家熟知的炸药之父——诺贝尔,在研究炸药的过程中,就遇到过很多失败,他的兄弟、父亲甚至因为他的实验而失去生命,最后,诺贝尔总结失败的原因,终于研究出炸药,为社会做出了贡献,也实现了他的理想。
政治家说:“失败是一种收获。”美国前总统林肯就是个典型的列子。他年轻的时候,做生意、竞选议员,前前后后努力了将近二十多次,均以失败告终。但他最后终于成为了美国历史上最伟大的总统之一。的确,生活不可能一帆风顺,一些挫折,一些失败是避免不了的。但面对失败,我们要振作面对。如果说生活是一个故事,而你是这则故事的作者,我想你也不会让你的故事只有成功、快乐、幸福吧~就算有,也少不了用一些反面的事列来衬托。所以,生活是一片天空,而失败只不过是点缀在天空中的几朵白云。
成功包含着失败,失败预示着成功。有时你会被成功举上高高的峰顶,有时你会被失败抛入无底深渊。生活变化莫测,要是你能主宰它,生活便是一首歌。
罗曼罗兰说过:“要化悲痛为力量。”当我们面对失败时,一定不能一蹶不振,不要把失败看得比成功还重要。
生活在给予我们失败的同时,也赐予我们战胜失败的能力。生活因失败而精彩~
初一:马铭雪
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作文七:《【精品】因失败而精彩》2600字
因失败而精彩
——《有余数除法》教学案例
[案例背景]:古人语:“失败乃成功之母” ,失败并不可怕,可怕的是失败后失去信心,不懂反思,不予汲取失败中的教训。我觉得教学中应该要有屡败屡战,永不言败的思想。本次的校本教研,我觉得我并没有失败,因为我有勇气,大胆的创新教材、整合教材,我敢于挑战不一样的教材整合。虽然最后以失败告终,但正因为有了我的尝试,有了绿叶的陪衬,才有了花儿的红艳。
《有余数的除法》是人教版三年级上册第4单元的课,它包含4个例题,例1是表内除法竖式的教学,例2是有余数除法的意义、竖式的教学,例3是余数比除数小,例4是用有余数除法的知识解决问题。多年来我一直任教高年级,而且是老教材的数学,因此对于低年级又是新课程教材的理解,及新课程教材的例题、练习的编排意图理解不够透彻,与我的教学理念不协调。下面剖析我的教学。
(一)教材整合不恰当
通常看到的教案集,专家的教学案例都是把例2、例3进行整合教学,而我呢,也许是我好强的心理,促使我硬是想改变定局,把例1、例2放在一起教学,于是教学失败是显而易见的,?先从教学的时间上看,第1次试教,例1、例2讲好已经下课,第2次教研活动,组员扣时间从引入到例1结束花了26分的时间,由此可见例2教学的扎实性,学生学习的有效性了。?从板书上看,这样的例题板书,题目的定位无可厚非是错误的、不正确的、“跑调”的。
有余数的除法
10?5=2 10?4=2??2
商
余数
二、教学浮在面上,没有沉入本质
打开这一教学内容时,我的第一感觉是好简单,就是竖式教学,例1侧重于商和被除数的个位对齐,例2则侧重试商的方法,于是第1次试教时我是这样设计的。 片断:表内除法
1、师:正好分完,没有剩下的,每份同样多的叫平均分,用什么方法表示(板书:除法),你会列出这些平均分的式子吗,
2、生独立列横式:10?1,10 10?2,5 10?5,2
3、师:竖式你们会列吗,
4、课件演示,师示范。
5、师:各部分分别表示什么,(强调0:一个也没剩下)
6、注意点,
7、另外两种列出竖式,同桌说各部分表示什么,
很“简单”,很“清楚”,以为学生已经对竖式的书写格式清楚,于是乎就让学生写另外两个10?1,10 10?2,5的竖式,错误?学生对竖式只停留在依样画葫芦,并非真正理解2×5,10这个积为何的由来,只告诉它是它们的积,商2应和被除数的个位对齐,却没有让学生深入理解其内在本质的含义。2是2个5,2×5,10表示分掉了2个5的10,失败的我才知道指导说算理成了理所当然的事。错误?10?1,10的竖式是关于商是两位数的除法,而我并没有认真审阅素材的合理性,就让学生列竖式,当发现孩子不会列式才恍然大悟,我太自以为是了,于是改变素材或从素材中截取成了必然的需要。
[思前想后]:刚进入三年级的学生,学习任务突然加重,我班学生开课机会又少,大场面的这样多老师听课,心理上很紧张,又由于前面第二单元的大量学习都在万以内数的加减法计算,所以除法知识、竖式写法使他们一时模不着头脑,很陌生,很怪的形式,因
此我的第三次设计想从以下几方面进行灵活处理教材。
(1)改变数学教材的编排顺序。
首先我想把表内除法的竖式教学移到第四册时的除法横式教学上,使知识连贯,理解竖式中各部分表示的意义能更透彻,这样教学之后到三年级此时的有余数除法就可以以复习引入的方式,回忆旧知引入新知:“今天的分法有什么不同吗,”顺理成章了。或者只能是把表内除法的竖式教学独立出来,先教扎实了,再来学习有余数除法,这样设计更符合学生的认知规律,使学生较好的学会了表内除法竖式写法,为学习有余数除法的竖式写法打下坚实的基础。
(2)扩大例题的思维空间,把例题尽可能变成适合学生探讨研究问题的素材。 再设计:把例2、例3的素材进行整合的用
一、复习引入
出示:16粒糖,平均每人分4粒,可以分给几人,
1、你能列出横式,竖式解决吗,
2、说说各部分表示的意义。
3、你是怎么想的,可以分给4人。(想口决)
二、探究新知
(一)教学竖式
15粒糖果,平均每人分4粒,最多可以分给几人,还剩几粒,
1、生动手操作,反馈交流
2、师:像这样的除法,没有正好分完,还有剩余的数,叫做有余数除法。(板书课题) 3、教学横式(师示范)和读法。
4、生尝试列竖式。
5、师示范列竖式。
6、各部分表示什么,指导说算理。
(二)余数比除数小
1、圈一圈:17粒糖、18粒糖,平均每人分4粒,最多可以分给几人,还剩几粒, (1)17粒?????????????????
(2)18粒??????????????????
2、写一写:横式,竖式
3、说一说:各部分表示什么,
4、算一算:19粒糖,平均每人分4粒,最多可以分给几人,还剩几粒, 师:不用圈一圈,你能算一算吗,你是怎么知道最多可以分给几人,
5、观察算式中的除数和余数的关系,你有什么发现吗,
以包含除法的例题让学生动手操作,并综合例3教学以画图圈一圈,数形结合,思维含量。得到更大的提升,再以一组算式呈现,让学生自己找规律,进而得出结论。 (3)给学生自主学习的时间、空间和氛围,引导他们多想、多说、多做,感受成功的愉悦。
“头脑不是一个被填满的容器,而是一个被点燃的火把”。点燃学生智慧的火把,首先要创设学生主动思考的氛围。课堂教学已不再仅仅是传授知识训练技能的过程,而是激发学习兴趣,教会学习方法、培养创新意识的过程。因此,课堂上教师要注重创设良好的学习氛围,多给学生一点时间和空间,尽量让他们多想、多说、多做,有充分表现自我的机会。
再设计:
学生发现余数比除数要小
师:同学们还有没有凝问
预设:余数为什么比除数小,它两个一样大行不行,余数比除数大行不行,
师:现在请同学们以小组为单位讨论一下,可以借助糖果,也可以画图边分边想。 学生讨论后交流说理由
预设:如果余数和除数一样大,就正好是一组了,如果余数比除数小,说明还可以再分。 ??
师小结:余数一定要比除数小。
这样的课堂是和谐、民主互动、蓬勃的,教师创设的问题情境,唤起学生的兴趣,激发学生的思维,学生在愉快的情境中增长知识,开拓眼界,开发智力,体验成功的愉悦。
通过本次教研活动的研磨,反思《有余数除法》的教学,我深刻体会到有教必要有思,有思必要有改,有改必要有教,循环不止下去,我将会在失败中不断成长,不要因失败而气馁,相信会因失败而更精彩。
作文八:《花季,因失败而精彩》500字
青春,活力的象征。当我们想到花季时,会想到许多美好的事物。我认为,青春是两扇门,每个人都要从中选择一扇适合自己的门,走进门后的那条小径,挥洒你的青春季。然而,青春未必无坎坷,怎会事事成功?
失败,让人学会自立、自强。当你考试失败了,不要灰心,哪怕次次失手,只要坚持,总有一天你会碰上那位"贵人”;当你演讲失败了,不要气馁,哪怕你是‘老手’,只要拼搏,总有一天你会登上闪亮讲台;当你参赛失败了,不要失落,哪怕你失迷了,只要奋斗,总有一天你会名扬千里。因为拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来。
青春是我们的资本,但不要虚度光阴,他时刻变换着身份,有时是那瞬间划天的流星,有时是那永不凋零的常青树。
拥有失败,会是我们成长,略加了解大人们的世界,失败是青春的主旋律。失败也是一种收获,不要埋怨它,因为这是你人生的必经之路,不要怨恨失败,它是创伤,也是财富。不然,我们怎知生活的苦辣?
是失败磨练了我们的意志,让我们学会了勇敢、坚强。请坚信,失败是一种幸福,正确的看待它,也同时不惧怕它。
花季,因失败而精彩,让我们在青春这幅美画中,挥洒出人生灿烂的一笔!
作文九:《因失败而精彩作文》2100字
因失败而精彩作文
篇一:成长因挫折而精彩
成长,因挫折而精彩
九一班 魏琪心 指导老师 李同申
俗话说,天有不测风云,人有旦夕祸福。遭遇失败,病魔缠身,痛失亲人,好友反目??挫折就像成长道路上的荆棘,有时将我们刺得遍体鳞伤。其实经历过后你会明白,正是这些挫折磨练了你的意志,帮你实现了人生梦想。(挫折
是一朵带刺的玫瑰花,只要我们摆正心态,抱着信心和勇气,试着去嗅它的芬芳,一定会攀上成功的顶峰。)
挫折是一把双刃剑。表面看,挫折打破了你的人生梦想,你觉得时运不济,在挫折面前恐惧、退缩,甚至一蹶不振。其实换个角度想,挫折也是上苍对你的考验,你所受的挫折实际上是成功的前奏。君不闻,屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚《兵法》修列;吴敬梓一身落魄修儒林;曹雪芹满腔哀思寄红楼??人生因有挫折而精彩,强者因遭挫折而辉煌。
挫折是压力,更是动力~邓亚萍,屡次失败没有倒下,刻苦训练,最终登上世界的领奖台;邰丽华,面对失聪没有失意,千手观音于无声处再现生命的辉煌~挫折也时常发生在我们身边,有了考试失利的挫折,才有了奋斗后名列前茅的成功。
成长是一首诗,优美的意境书写着你失意的懊恼和成功的喜悦。挫折是带刺的玫瑰花,试着去嗅它的芳香吧~成长,从挫折开始;成长,因挫折而精彩~
篇二:生命因挫折而精彩
生命因挫折而精彩
雨后的彩虹,云霞满天,那是它们承受了狂风暴雨的肆略之后的回报。
孤傲的雄鹰,搏击长空,那是它承受了无数次坠落和折翅痛苦之后的回报。
花间的蝴蝶,翩跹起舞,那是它承受破茧时的巨痛之后的回报。
青春的我们,勇敢地迈进,在经历过苦难挫折之后,也会浴火重生。
山似论文不喜平,人生因挫折而精彩。
面对挫折,永不言弃。“人受绳则直,金就砺则砺。”人生就是一个不断继锤炼的过程,一帆风顺的人生是一个残缺的人生,只要经历过,一承受了,成功也就不远了。海伦?凯勒的世界没有声音和光,但她却在著作中写到:我发现生活是这样美好,张海迪高位截瘫,几十次生病垂危,他她依旧是当代出名的青年作家;罗斯福身体不便,却成为了美国唯一一位坐在轮椅上的总统,受到全美人民的尊敬与纪念。他们的人生很精彩纷呈。挫折就像一抹黑,反衬出生命的亮丽。
面对挫折,笑对人生。这是一种积极向上的人生态度,乐观是
生活中必不可少的成分。有或无,对人生也有很大的
影响。当一场大火烧光了爱迪生所有的研究的,他却哭着安慰妻子,从头再来;拿破仑兵败被流放后没有消沉,却组织反攻,完成了生命最后的绽放;而西楚霸王兵败乌江,没有回江东,卷土重来,而是自刎于江边,留下许多遗憾。挫折就像驿站,强者在休息后依然奋然前行,弱者就滞留于此,止步不前。
面对挫折,斗志高昂。挫折面前,有的人高兴,有的忧愁,有人沮丧,有人哭泣,但是,如果你跃过去,山明水秀,风光无限,如果放弃,也就只能仰望成功的顶峰,那不属于你。挫折像一道筛,强者成了“精品”,剩下的,只会被淘汰。
仲尼厄而作《春秋》,孔丘失明作乃厥《国语》,司马迁受宫刑作《史记》,曹学芹举家食粥而著《红楼梦》。直面人生中的困苦艰难,不论困厄幽谷,乱云飞渡,披荆斩棘之后,春光乍好,迎接你的,也会是康庄大道,似锦前程。挫而不败,而后益强。
生命而挫折而精彩,人生因苦难而精彩纷呈。
篇三:成长因挫折而精彩
成长因挫折而精彩
篆角乡初级中学校七年级153班:梁晓 指导教师:杨德亮
不经历失败,哪来的成功,不经历风雨又怎能见到彩虹,接近完美的人生,是一种缺陷,是一种遗憾,是无趣、无味的。因此,成长因挫折而精彩,我在挫折在风雨中茁壮成长~
伴着略显落寞的路灯,我行走在回家的路上,夜空中不见往日
繁星的灿烂,只见丝丝细雨飘荡在空中,单薄的衬衣侵入阵阵凉意。我怀着满心的失望和恐惧,不由得放慢了脚步,下午上课时的一幕幕还在脑海里回放着。
午休醒来,洗漱一番,与妈妈告了个别,便哼着小曲蹦哒着去学校,唇齿间流畅着冰淇淋香草的香甜,看阳光在指尖窜动,微笑越发灿烂起来。到了教室,与同桌互相逗跳,全然不知“危险”正在降临,铃声响过后,数学老师从门口进来,抱着一本教科书和一叠试卷。到我上去领试卷了,“梁晓,55分~”数学老师的声音响起,班上轰动起来,我羞愧不已,像一盆冷水把我从头浇到脚,看着老师眼中的失望,同学们脸若有若无的猜疑和嘲笑,我感觉我就像个可怜的小丑,恨不得找一个地洞钻进去。
脑海里一遍又一遍地回荡着“55”这个血红的数字,回到家里,意外的没有受到劈头盖脸的惩罚,而是母亲温柔的鼓励。想起父母和老师教诲,心中更加愧疚起来,心里暗下了一个决定。
经过几个星期的努力,试卷又发下来,“89分~”多么鲜红的数
字,多么令人艳羡的分数~我觉得它可爱极了,恨不得亲上几口,“89分~”,比上一次高了整整34分,那是我努力的成果,一股清爽的舒适感遍布全身,驱除了往日的忧郁。
走在回家的路上,路灯明亮了许多,抬头,满天的繁星闪烁着,微笑着向我点点头。面对挫折,不要逃避,要勇于向挫折挑战,我们就像刚发芽的幼苗,风雨越多,成长的越快,只有经历过风雨的洗礼,才会有更加坚强的自己,更加精彩的人生~
作文十:《人生因失败而精彩》600字
人生挫折而精彩
生活因时间而改变着,今天永远掌控不住明天的变化,而这变化改变了人生,使人生犹如雨后的彩虹那般炫彩夺目,这变化使人承受挫折忍受痛苦遭遇不幸,这变化使人学会承担学会面对学会淡定,这变化就叫挫折,它虽叫挫折却成就了许多人生。人生亦因挫折而精彩。
人生因挫折而精彩,爱迪生用他百折不挠的精神告诉了我们。爱迪生发明了电灯他是黑夜中的光明使者,但他因此付出了很多失败了很多 ,灯芯是电灯的灵魂,为寻找合适灯芯爱迪生进行上千次实验才找到合适的金属钨丝,上千次反复的实验已令人吃惊,但你可知道他的亲人因他实验的失败而失去生命,他在如此的精神压力下,完成上次实验是不是更令人钦佩敬仰 ,因为他遭受多次挫折,因为他用百折不挠对抗挫折,世间的夜晚才变的绚丽多彩,他亦因此而被后人传颂,他的人生因此而精彩。
人生因为挫折而精彩,邰丽华用她曼妙的舞姿告诉了我们。还记得2005年的春晚吗?一身金黄她和她的姐妹们用一支《千手观音》博得观众的阵阵喝彩,人们为她的舞姿而倾倒。邰丽华一个聋哑人在无声的世界里给有声的世界里增添了无限光彩,上帝让在她失聪的世界里遭遇挫折,让她感受不到音乐的动感,让她无法起舞。而她却倔强的与命运抗衡,因为她遭遇挫折,因为她敢于面对挫折,有声的世界才
会看到如此让人惊叹的《千手观音》,她亦因此让人无法遗忘,她的人生因此而精彩。
人生因挫折而精彩,我用我的成长诠释了它。曾经我因高考受挫怨天载道,也因高考落榜心有不甘所以孤身一人离家千里来到极度陌生的南京读大专,初到这里没有父母呵护,没有朋友的关怀