作文一:《看图说话小动物过河 看图说话:过河》1000字
看图说话小动物过河 看图说话:过河
看图说话:过河 xx年1月18日看图讲话
过河
一天,兔子和乌龟想去河对岸玩,可是兔子不会游泳,过不去,怎么办呢,这时,乌龟有了一个好办法,它高兴地说:“你坐到我并且上,我来驼你过河。”兔子一听,乐得直跳。于是,兔子跳在乌龟背上,它们很快就来到了对岸,兔子感谢道:“多亏你了,谢谢你,我的好朋友~”兔子和乌龟手拉手高兴地去玩了。
看图说话:过河相关内容:看图说话:落叶 xx年1月17日看图讲话落叶秋天来了,树叶黄了,一片一片往下落,小月他们看到校园的地上全是落叶,他们赶快把落叶扫成一堆。怎么处理这些落叶呢,小红说把它埋了,用土盖上,明年它就会变成很好的肥料。大家拍手称赞这是个很好的主意。...
看图说话——妈妈给我织毛衣 晚上妈妈座在沙发上给我织毛衣,那毛线是红色的,很鲜亮。毛衣上有一个小兔子,小兔子两个耳朵竖起来,手里还拿的一个胡萝卜,红红的嘴分成三瓣,毛衣领边还绣着几朵小花,我喜欢我的毛衣,我看着这件漂亮的毛衣,我对妈妈说:谢谢~
看图写话——拔萝卜 一天小兔子去拔萝卜,有一个又大又红的萝卜,小兔想:这个萝卜足够我和我的好朋友小熊吃一顿了(可是小兔怎么拔也拔不起来(这时小熊路过这里,看见小兔正在拔
萝卜,小熊跑过去和小兔一起拔萝卜。
看图说话:给爷爷送伞 星期六的傍晚,天空突然下起了大雨,小红想起爷爷去图书馆时未带雨伞,小红连忙拿起雨具,快步地向图书馆跑去,果然在图书馆门口,他看见爷爷因下雨而不能回家,正在那儿着急呢,小红高兴的跑过去,把雨伞递给了爷爷,爷爷开心地说:谢谢...
看图说话 秋高气爽,天气干燥。秋季也是最容易发生火灾的季节。这一天,森林里发生了火灾,只见森林里燃起了熊熊烈火,火光冲上天,红透了整个森林上空。百兽们闻讯从家里跑出来去救火。
爱护草坪,人人有责 今天是星期天,天气晴朗。小红决定去公园逛一逛。小红一踏进公园。就看见前面有一大片草坪,就像铺上了绿色的地毯。就在这时,小红看到前面有三个小朋友在草坪上踢足球。小红连忙跑过去说:你们不能在草坪上踢球。
意外的小象 圣诞节到了,安妮卡诺特收到一件让她惊喜的礼物。她打开盒子发现里面还有一层精美的包装纸,她小心翼翼地打开包装纸,惊喜地发现是一头可爱的小象。
我和我的长颈鹿朋友 你好,我叫杰克卡尔。我和我的长颈鹿来自非洲,现在长颈鹿生活在中国的野生动物园,我爸爸是他的饲养员。我的长颈鹿离开他熟悉的非洲,来到一个完全陌生的环境,他很孤独,他唯一的朋友就是我。
作文二:《三年级看图作文-聪明的小猴(看图写话)》1500字
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一个夏天的上午,小猴写完作业去找小鸡,到了小鸡家,小猴问小鸡:“小鸡,你的作业写完了吗,”小鸡骄傲的说:“我早就写完了。”小猴又问:“那你现在干么呢,”小鸡说:“还能干什么,当然是玩电脑呗~”小猴说:“玩电脑多没意思,不如咱俩一块出去玩皮球好吗,”小鸡连忙说:“好啊,好啊。”说完他们俩就一块蹦蹦跳跳的出了门,不一会就来到一条小河边,小鸡说:“这里的景色可真美啊~湛蓝的天空,绿绿的草地,粉红的荷花,清澈的河水,你瞧,水里还有许多小鱼在游来游去呢~”说着,他们就在这个地方玩起了皮球,小鸡问小猴:“咱们怎么玩呢,”“咱们就玩传球吧。”小猴说。于是小鸡就把球传给小猴,小猴又把球传给小鸡,他们传来传去玩的可高兴了~突然小鸡不小心被石头绊了一下,一头栽进水里了,只见它一边拍打着翅膀,一边大声叫:“救救我,小猴~快救救我呀~:”小猴急得团团转,心里想:“我怎么才能救小鸡呢,”突然,他想出一个好办法,它爬上树,用尾巴缠住树枝,把手伸进水里,小猴大声喊:“小鸡快抓住我的手。”就这样小鸡抓住小猴的手不一会小猴就把小鸡救了上来。小鸡激动的说:“谢谢你小猴,要不是你救我,我早就没命了。”小猴说:看你说的,谁让咱是好朋友呢。”说完它们又继续玩了起来。这个故事告诉我们:想帮助别人要多动脑筋,不然会帮倒忙的。
胜利油田第五十八中三年级:张苗淼
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作文三:《看图写话我们喜欢的小飞机看图喜欢》300字
看图写话我们喜欢的小飞机看图喜欢
看图 喜欢 飞机 小明
看图写话 我们喜欢的小飞机
安京瑞
一天,小明和小刚在学校门口看到了一个广告, 五月一日 ,自我市举行超级飞机模型赛。他俩一看乐了,因为他们从小就想登上飞机,去探索天空上的未解之谜。他两个一直都是学校航模小组的领头人物啊~
他们按着要求做好了飞机模型,小明做了一只白色的,取名叫“飞翔号”,小刚做了一只黄色的,取名叫“探索号”。
有一天,小明和小刚一起放飞飞机模型。结果,小明的飞机模型飞上了蔚蓝的天空,高兴得手舞足蹈,而小刚的却栽在了地上。他非常伤心。他说:“别那么开心了,我的飞机没希望了,说着他拔出了飞机。
小明帮助小刚修好了飞机,“探索号”又飞上了蓝天,他们高兴的笑了~
指导教师 崔梅茹
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作文四:《看 图 写 话 例 文》4000字
看 图 写 话 例 文
秋天到了,天气凉了, 树上的叶子变黄了, 一阵大风吹来,一片片叶子离开大树妈妈的怀抱 纷纷飘落下来。小熊屋子前落满了数叶。今天, 它起了个大早,手里拿着扫帚哗哗地扫起落叶, 嘴里高兴地哼着歌。虽然身上有些冷,心里却是 美滋滋的。很快,家门前变得又干净又整洁,如 果有小伙伴来做客,在这片干净的空地上玩那该 有多好呀!
一位小姑娘去公园玩,她走到一丛菊花 旁边, 看到了很多菊花, 她正想摘下一朵花时, 一位大姐姐对她说: “小朋友,公园里的花可 不能乱摘哦!要是花被摘完的话,那么很多人 就看不到了! ”小妹妹听了大姐姐话后就没摘 掉那朵花。
星期三下午的自习课上,小兔和小 猴正在一起练习写作文,他们互相探讨着 用什么样的词语才能将作文写的更好,你 看他们学的多认真啊!
星期天,校园里开起了热闹的联欢会, 喜鹊和小猴正在起劲地吹着大喇叭,他们 吹的可好听拉,喇叭声又威武又雄壮,引 来台下小朋友一阵阵热烈的掌声!
夏天的一个早上, 小白兔背着书包快乐地走在上学的 路上。在离学校不远处有一条小河,河水又急又深,路过 的人们必须从一座独木桥上经过。 小白兔刚走到桥头的时候,河岸另一边的桥头上,猴 伯伯带着小猴也要过河这边来采摘已经成熟的桃子。 独木桥太窄了,一次只能走过一个人,这时小白兔很 有礼貌地对猴伯伯说: “猴伯伯,你们先过桥吧! ”猴伯伯 说: “好孩子,你还要上学,你先过吧! ”小白兔说: “我 时间够用,你带着猴弟弟先过吧! ”听了小白兔诚恳的回 答,猴伯伯挑着担子,拉着小猴,小心地走过了独木桥, 过了桥猴伯伯微笑地对小白兔说: “谢谢你,好孩子,快 点过河上学去吧! ” 小白兔说了声: “不用谢! ”蹦蹦跳跳地快速通过独木 桥向学校跑去。
星期天的早上,阳光明媚,冬冬和兰兰在 公园里的大树下做操。 胸前的红领巾在太阳的 照射下显得更加鲜艳了。
下午放学后, 兰兰和冬冬在教室里打 扫卫生。兰兰抹窗子,冬冬抹桌子。他们 把教室打扫得干干净净。
一天,小兔高高兴兴地到树林里采蘑 菇。一不小心摔了一跤,篮子里的蘑菇满 地乱跑。小兔伤心地哭了。
一天下午放学后,同学们一起打扫教 室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的 擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。
冬天到了,雪花飘满大地,小朋友们在雪 地里堆雪人。雪人堆好了,小明又把自己的帽 子和围巾给它戴上。 三个小伙伴围着雪人又跳 又笑。
一天放学回家,东东看见奶奶在院 子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背,看 着孙子这么关心自己,奶奶高兴极了。
一天,妈妈发烧了,头非常疼,身上发烫, 浑身没力。小红把妈妈扶到床上,她拿了一条毛 巾,把它折成长方形轻轻地放在妈妈头上,又给 妈妈倒了一杯水让妈妈喝了。她想“这样妈妈好 的快一些了吧?”小红就问: “妈妈您好点儿了 吗?”妈妈说: “我好多了” 。妈妈夸小红是个好 孩子。 乌鸦口渴了,东飞飞,西飞飞,啊!那里有 水!乌鸦飞到那里,它看见了一个有水的瓶子, 但瓶子里的水很少,瓶口很小,瓶子又高,它喝 不着,怎么办呢?乌鸦看见旁边有一个碗,它把 瓶子里的水倒进碗里,乌鸦就喝着水了。
春天来了,柳树绿了,微风轻轻吹拂,小明 拿起风筝放了起来。 一只美丽的蝴蝶飞来了,它在一旁给小明加 油鼓劲,春风轻轻地在小明耳边说着悄悄话,然 后春风越吹越大,于是小明的风筝也越飞越高。 蝴蝶、小明、春风都开心极了。
夏天到了,天气凉爽,微风习习,绿树成荫,知了趴 在树上吱吱地唱着歌。 一个星期一的早上, 小青去上学, 因为他没有吃早饭, 他就上小卖店买了一个面包。买完面包了,他后面的小红 看见了,就把面包皮捡起来,看到小红捡起来的时候,小 青不好意思了,就说: “我来扔吧。 ”说完他就把面包皮扔 进了垃圾桶里,他对小红说: “我再也不乱扔垃圾了。 ” 我们每个人都要爱护环境,人人有责。
午后,在公交车上,挤满了人。到站了,上 来一位老奶奶。小红看见了,连忙给奶奶让座。 老奶奶看见了,摸着小红的头说: “谢谢你,你真 是个懂礼貌的好孩子。 ”小红说: “不用谢,这是 我应该做的。 ” 一天,小白兔拿着篮子正要到森林里去采蘑 菇, 路过一条小河, 小兔看到河对面有许多蘑菇, 那些蘑菇长得又大又胖,小兔子馋得口水都要流 出来了,可是它怎么过河呢?小兔子难过地哭了 起来。 这时,小兔子看到远处有一头大象,小兔子 想:大象的腿又粗又壮,应该能过河。于是,小 兔子对大象说: “大象伯伯,我想让你背我过河, 河那边有很多蘑菇,但我过不去,如果你能背我 过河,我会给你一千克青草。”大象听完,对小 兔子说:“好吧。”小兔子就顺着大象的腿爬到 了大象的背上。 大象把小兔子背过了河,小兔子便采到了蘑 菇,并带回家给爸爸妈妈吃。按照约定,它给了 大象一千克青草。
有一天,小明来到花园里看见许多花朵都焉 了。她心里想,花儿肯定渴了好几天啦!我来给 它们浇浇水吧!她马上找来水壶给花儿浇水啦! 不一会儿,花儿变的精神抖擞,好象微笑着对小 红说: “谢谢你啦,小朋友!你穿的可真漂亮啊! 红红的鞋子、蓝蓝的衣服、还有绿绿的短裤,而 且你还是个有心人啊! 小红说:“别客气,这是我应该做的,我们 老师教我们要爱护花草树木的!” 一天, 我拿着零花钱去水果店里买水果。 水 果店里有各种各样的水果,有酸酸的梅子,有清 爽的西瓜,有香香的哈蜜瓜,还有甜甜的葡萄。 最吸引我的是苹果, 付了钱就高高兴兴地回家了。 我开门看见奶奶正在看报纸,就拿出了最红的一 个苹果给奶奶吃,奶奶看见我给她吃苹果就放下 了手上的报纸,奶奶边吃说:“我的孙子真懂事 啊!”我说:“小孩子本来就要懂事嘛。”我们 边吃边说真开心。
一天清晨,小兔来到草地上玩。看见山羊伯伯正向那 条最湍急的河流走去!幸好河上面有一孔小桥,只能让一 个人过, 要不然山羊伯伯就死定了。 小白兔正要去对岸玩, 可是想起来妈妈时常对他说的话,要敬爱老人。山羊伯伯 说:“小白兔你是要过桥?是的话,你先过吧。”小白兔 说:“不用了,还是您先过去吧。”小白兔耐心等啊等, 过了一段时间,山羊伯伯终于走过了桥。山羊伯伯摸着小 白兔的头说:“你真是一个好孩子啊!” 一阵风吹来,小树摆动着枝条好象在说: “小白兔你 真懂礼貌啊!”
早上,阳光明媚,妈妈来到花园里洗衣服。 小刚也起床了,他看见妈妈这么辛苦,就给 妈妈倒了一杯水。 妈妈高兴地接头水杯对小刚说: “谢谢小明,你真是个好孩子!”小明说:“不 用谢,妈妈您辛苦了,快喝点水吧!” 洗完衣服,妈妈把这件事告诉了家人,大家 都夸小刚是个孝顺懂事的好孩子!
今天是星期天,小丽拿着工具和树苗来到院 子里种树。 小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑, 接着把小树苗放进坑里,然后把土培到树根上, 最后浇上一点水。小树种好了,小丽擦擦头上的 汗水,向四周望望,看到院子里红的花,绿的草, 中间多了一棵小树苗,心里特别高兴。小丽轻轻 地摸了摸小树,说: “小树呀小树,快快地长吧! 长大了好让我们在你的树荫下乘凉、做游戏。”
一个星期六,小红的爸爸妈妈去上班了,只 有小红自己在家。 小红觉得没有事情干, 很无聊, 这时她发现自己的手帕脏了,决定今天要自己洗 手帕。 小红拿起手帕、肥皂和大盆。小红先用大盆 接了一盆水,然后用肥皂往手帕上搓,再把手帕 放进木盆里再搓一搓,搓出了许多泡泡,像雪白 的棉花。小红再把手帕放进大盆里搓一搓,拿出 来,她看见手帕洗的又干又净,高兴极了,露出 了甜蜜的笑容!
放学了,正赶上下起了倾盆大雨。小刚没带 雨伞,他站在学校门口,别提有多着急了。 这时小红走过来打开雨伞对小刚说: “小刚, 我们一起回家吧! ” 小刚接着不好意思地说: “谢 谢你,小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞赶 在回家的路上,小红一直把小刚送到家门口。小 刚再一次地说:“谢谢你了,小红。”小红听后 乐呵呵地说:“这是应该的,不用客气。”说完, 小红转身继续冒雨赶路。 只见小刚迟迟不肯上楼去,一直目送小红的 身影消失在大雨中的回家路上。。。。。。
范文一:
一天,有 5 只小熊在一起玩,他们在河边 玩着玩着,看见一只小船。最大的一只熊先上 船,他划着船想让其他的小熊也上来一块玩, 第 2 只小熊上来了, 他非常高兴的叫第 3 只小 熊也上来,第 3 只是一只胖熊,他上船以后, 船被他压平了,他们三个叫第 4 只熊上来,第 4 只熊刚上来船就翻了,他们全落在了水里。 船翻倒在水里,小熊有的扶着船,有的在水里 游泳,第 5 只熊在河边大笑,你们太重了,所 以船才会被压翻了。
范文二:
有一天,小熊住的河对岸又开了一家新书 店。开张第一天,小熊就让他爸妈带他和他的 两个好朋友一起去书店。他爸爸找到了一条船, 准备带他们一家和小熊的两个好朋友去。小熊 爸爸让小熊和她的妈妈先上,然后再把小熊的 朋友拉了上来,就这样等小熊的一个小朋友的 两只脚刚落到小船上以后,船就翻了。幸亏还 有一只小熊在岸上,才把他们拉上岸来,要不 他们就会被淹死的。
范文三:
一天,一只小熊划着它的小木船,划到了 四只小熊那里,靠岸了,还没等那只小 熊说:“现在请你们??”。一只调皮的小熊 就迫不及待地跳了进去!紧接着,第二 只小熊也跳了进去。但第三只却慢了一点点, 因为船马上就要沉了,可是,另一只小 熊说:“没事,没事”,可话还没说完,船就 翻了!
范文四:
一天清晨,四只小熊准备到河岸去旅行, 然他们看见有一只小熊划着小船准备到河对岸 去,于是四只小熊一起说:“您也是要到河对 岸去旅行的吗?”“是的”小熊说。四只小熊 一起说:“好啊,那你能用船把我们也带过去 吗?”划船的小熊说:“当然可以”。于是一 只小熊上船了,紧接着又一只小熊上船了,正 在第三只小熊上船的时候,船开始慢慢下沉, 船上的四只小熊也感到小船摇摇晃晃的好象要 翻船了。当第四只小熊准备上时,船翻了,四 只小熊连滚带爬的爬上了岸,这真是一次惊险 的旅行。
作文五:《小动物过河看图说话教案》5200字
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小动物过河看图说话教案
同学们,在别人遇到困难的时候,我们都应该伸出温
暖的手去帮助他们,因为助人为乐是一种美德。有一只非
常可爱的小白兔被一条小河挡住了去路,它伤心地哭了。
它是怎么过河的呢,又是谁帮助它的,如果有兴趣的话,
就大胆发挥你们的想象,写下你们的想法吧~
? 我来读一读
不要问我她是谁
妈妈送我一件美丽的新衣,
我要把它保存好,
送给小姐姐。
你不要问我:“她是谁,”
爸爸送我几块香甜的蛋糕,
我要留下最大的一个,
送给小姐姐。
你不要问我:“她是谁,”
哥哥送我一只可爱的小熊,
我要把它打扮好,送给小姐姐。
你不要问我:“她是谁,”
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若是你真想知道,
就去问问安徒生爷爷童话里那位—— 卖火柴的小女孩。
?爸妈考考我
1、 小诗内容精彩回放。你行吗,
妈妈送给我 ,爸爸送给
我,哥哥送给我,我都
要留给我的小姐姐,因为她需
要 。
2、这位小姐姐是谁,请用“,,” 在文中画出来。
同学这样说
学习小贴士
小朋友们,快伸出我们的友爱之手吧~请记住这句话:
为别人做自己能做的事,是最大的快乐。
?老师教教你
?我来显身手
1、看图回答问题:
小白兔为什么伤心地哭
了,
小花猫准备怎样帮助小白兔过河,
小白兔过河了吗,,结果怎
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样,
1、 请你根据画上的内容写一段完整的话好吗,
《小兔子过河》看图写话教学设计
教学过程:
一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的,
2、养成边看边想的好习惯,对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想,学习写话。
3、我们学过很多看图的方法,谁还记得,
二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,
2、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么,
3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。
出示句式: ,在 ,背着 。
谁来试试,
三、编故事。
过渡:同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂
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这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一个有趣的故事好吗,
看图,了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师:好,那我们就开始编故事了。在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想大象为什么要背小白兔过河,他们是怎样过河的,结果怎样,
2、学生自由说图意。
看图,指导编故事过程。
现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动~
1、想象故事起因:大象为什么要背小白兔过河,
创设情境,说心理活动。
现在,你们都是小白兔,老师想采访一下你们,小白兔,看到河对岸那又香又嫩的蘑菇,却采不到,请问你现在心里感觉怎样啊,
学生练习说。
2、想象故事经过:他们怎样过去采蘑菇呢,
小白兔正着急的时候,大象伯伯出现了,猜猜小白兔会对大象说什么,大象又会说什么呢,
角色扮演,想象对话:
师:我们来当当小演员吧~女同学扮演小白兔,男同
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学扮演大象伯伯, 小白兔 说:“ ,”
大象伯伯 说:“ 。”
进入角色,想象动作:
师:大象好高啊~小白兔那么矮小,它是怎样坐到大象的背上的,它还会有什么办法,
师:嗯,你们就像小白兔一样聪明,办法真多~现在挑你喜欢的一种,同桌之间说说吧~
观察画面,详细描述:
师:可以过河去啦~同学们仔细观察图画,看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作,
句式训练:
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一边 ,一边 。 小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一手 ,一手 。 师:谁能把小白兔的表情和动作连起来说说,
3、想象故事结果:他们能采到蘑菇吗,
小白兔终于如愿以偿,坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子,一边唱着歌儿,过河了。结果会怎样,谁来说说,它们又会说什么呢, 句式训练:
小白兔 说:“,”
大象伯伯 说:“。”
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看图,练习完整说故事。
刚才,我们通过观察图画,展开想象,把故事的起因、经过、结果,整个过程都编出来了。你们真棒~等会可要挑战一下自己说故事了。
1、出示“好词”。
师:老师送给你们一份礼物——“智慧树”。同学们看看树上有什么“宝贝”,
2、练习说故事。
师:现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧~说的时候可以用上“智慧树”上的词语,当然,也可以用上自己积累的好词好句。
四、写故事
同学们,这个故事有意思吧,现在请同学们拿起笔来,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒~
1、提示写话要点:
师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗,
2、学生写话,教师巡视指导。
五、评写话。
同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品
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吧~
1、邀请3个学生展示并读出写话,其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善,完成写话。
看图说话第一课
教学目标:
1、能看懂图意,根据已有的语句给空白图填上适合的词句。、培养学生按顺序观察的能力。 教学准备:课件ppt、练习纸人手一份 教学过程:
活动导入:1、介绍自己。说说自己的喜好,介绍来自哪所幼儿园。 、认识新朋友。和新朋友抱一抱,亲一亲,击击掌。 看看说说:
1、出示图一,看看图面上有什么,
2、按顺序再观察一下,从上往下或从左往右。 、请个别幼儿说一说,并形容一下看到的东西。
1、观察图二,说说画面中有谁并给人物取名字。 、猜猜他们在哪里,从哪里看出来的,
3、妈妈和宝宝可能在做些什么,还会说什么呢, 、个别幼儿尝试对话。
看图说话1A第一课
一、看图填空:
图上有__________、____ _____和___________,多
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美啊~
二、看图填空:
_______和________来到________里,_______看到_______很美,想去摘一朵花。________看到了,对她说:“______________________ _________________________________________________ ”
看图说话第二课
教学目标:
1、能看懂图意,根据已有的语句合理想象并填空。、继续培养学生的观察能力,并能进行简单描述。 教学准备:课件ppt、练习纸人手一份 教学过程:
活动导入:1、游戏:找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一抱。 、复习上节课的内容,分享个别幼儿的词汇。 看看说说:
1、出示图一,看看天气怎么样,你从哪里看出来的
2、图片上有谁,他们在干什么,可能会去哪里呢, 、请幼儿开火车说一说。
1、观察图二,说说画面中有谁。 、他们在哪里呢,他们可能要干什么, 、瞧一瞧小动物们是怎么做的,
4、幼儿分组尝试表演,其余幼儿讲诉故事。
看图说话1A第二课
一、看图填空:
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放学了,天______________,_______、_______ 和
_______三人披着___________一起___________。
三兄弟过河
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
看图说话第三课
教学目标:
1、能看懂图意,把画面上的内容简单的进行描述。、
语句通顺,清楚,并能根据画面进行初步想像。 教学准备:
课件ppt、练习纸人手一份 教学过程: 活动导入:
1、复习上节课的内容,分享个别幼儿的词汇。
2、游戏:小猫钓鱼。教师作小猫,幼儿做小鱼进行
钓鱼游戏。 看看说说:1、出示小明钓鱼图片,也来了位钓
鱼的朋友,说说是谁并取名 、猜猜小明在干什么,在哪里
钓鱼呢,、观察一下天气怎么样,用简单的词语描述一
下。 、除了小男孩画面上还有什么,
5、请幼儿用有,有,还有这样的句式来表述。
6、幼儿尝试表演钓鱼,其余幼儿玩想像游戏,如:
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我是河边的水草。 、尝试用简单的句子把故事说完整。
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作文六:《看图说话,看图写话,看图写话图片》600字
看图说话,看图写话,看图写话图片
看图说话,看图写话,看图写话图片
救小鸟
一天,小明正在花园里的一棵茂密的大树下玩,树上有一个鸟窝,鸟窝里的小鸟们正“叽叽喳喳”地叫着,焦急地等待着妈妈的归来。
    突然,小明发现树上有一只狡猾的白猫正顺着树干蹑手蹑脚的往上爬,它那一双贼溜溜的眼睛在虎视眈眈地看着鸟窝里的小鸟们,馋得口水都流出来了。眼看着就快得手了,小明急了,他转了转眼珠灵机一动,弯腰捡起一块小石头,对着白猫“嗖”地一下扔了过去,白猫被这突如其来的飞行物吓了一跳,撒腿就跑,倾刻间便消失得无影无踪了。
    小鸟们终于脱离危险,平安无事了,它们“叽叽喳喳”叫得更欢了,好像在说:“谢谢你,小明,是
你救了我们,谢谢~”
   
作文七:《四步搞定小学语文看图写话、看图说话、看图作文!》2200字
看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。
以下四步即可培养小学生的看图说话、写作能力:
一、认真看图,训练观察力。
看图写话,看图是基础,因为低年级学生缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
首先,要让学生明确观察目的,这样有利于他们集中注意力,克服由于年龄小所带来的观察随意性。任务必须具体,以利于学生有重点地进行观察。教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性。
其次,引导学生观察图时指导他们从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力;指导学生细致观察,合理想象,叙述图意。要弄清“这是什么地方,”“什么时间,”“图上有谁,”“在干什么,”
再次,要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。就顺序来说:在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。一个人他怎么看就怎么说,怎么说也就怎么写。他如果看得没顺序,说得也就没顺序,这篇文章写下来就谈不上条理性。所以在低年级,培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。
最后,在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。教师要让低年级学生先连续观察几幅图,因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。先把这几幅图连在
一起看,把表达的大概情节抓住,有一个全面的认识,然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
二、边看边想,培养想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事。可以主要从以下两方面进行想象力的培养。
1、看图想象。
即用贴近儿童生活的形象直观的图画,启发学生结合实际生活,开展合理的想象。如在教学《花伞该借给谁,》时,图上画了一只小花猫在屋里拿着伞,思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物:青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。很多孩子就不知该从何下手,可以引导他们想想生活中哪些小动物是不怕水的,学生很快得出结果:花伞该借给公鸡,从而正确掌握了图意,展开合理想象。
2、看图编童话故事。
看图编故事要从“异”字着手,培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时,要力求避“鹦鹉学舌”,要鼓励学生与他人想得不同,说得不同。
如在教学《狼和小羊》这课时,让学生续写故事,鼓励他们展开想象,不要限于小羊被吃掉这一种结局。于是孩子们便想出了很多种情况,而且充满童真,富有童趣。有的是小羊被朋友救了,有的是小羊分散狼的注意力逃脱了,有的是小羊想方设法把狼引入了圈套??
三、大胆表达,培养口头表达能力。
低年级学生好奇、天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语病。在教学过程中,注意以下几点:
, 要求说得有头有尾,要遵循一定顺序。
, 要有基本内容,不要丢掉重点。
, 要分层次地说。低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,因此,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”。在观察中除训练他们有序地看,还要训练他们有根据地想,有条理地说。总之,说话训练要有层次地进行,要大面积练习。
, 鼓励有独到之处的语言表达。
四、下笔成文,培养书面表达能力。
1、写完整
低年级写话是为高年级写作打基础的。因此,在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整。
2、写具体
学生到了二年级,已经具备了写完整活的能力,其观察、想象能力都有了发展提高。这时,就要在写具体如下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来。
看图作文的常见表达
1、练写“三素句”,“四素句”,“五素句”
, 三素句——谁 在哪儿 干什么
, 四素句——什么时间 谁 在哪儿 干什么
, 五素句——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)
2、练写10种句式 (句式 例句)
(1)??有??
山坡上有一片果树林。
(2)??在??
同学们在操场上做游戏。
(3)??听??
我听见了一阵敲门声。
(4)??看??
我看见他把地上的纸捡了起来。
(5)??是??
我是小学生。
(6)??把??
老师把作业改完了。
(7)??被??
艾乐乐没写完作业被老师批评了。
(8)??感??
今天听写我全对,我感到很高兴。
(9)??想??
我心想:我们班一定要得第一呀~
10)(??说??
老师说:“咱们班的同学真棒~
作文八:《四步轻松搞定小学语文看图写话、看图说话、看图作文》2000字
看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。
以下四步即可培养低年级小学生的看图说话、写作能力。
一、认真看图,训练观察力
看图写话,看图是基础,因为低年级学生缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
首先,要让学生明确观察目的,这样有利于他们集中注意力,克服由于年龄小所带来的观察随意性。任务必须具体,以利于学生有重点地进行观察。教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性。
其次,引导学生观察图时指导他们从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力;指导学生细致观察,合理想象,叙述图意。要弄清“这是什么地方?”“什么时间?”“图上有谁?”“在干什么?”
再次,要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。就顺序来说:在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。一个人他怎么看就怎么说,怎么说也就怎么写。他如果看得没顺序,说得也就没顺序,这篇文章写下来就谈不上条理性。所以在低年级,培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。
最后,在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。教师要让低年级学生先连续观察几幅图,因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。先把这几幅图连在一起看,把表达的大概情节抓住,有一个全面的认识,然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
二、边看边想,培养想象能力
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事。可以主要从以下两方面进行想象力的培养。
1、看图想象。
即用贴近儿童生活的形象直观的图画,启发学生结合实际生活,开展合理的想象。如在教学《花伞该借给谁?》时,图上画了一只小花猫在屋里拿着伞,思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物:青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。很多孩子就不知该从何下手,可以引导他们想想生活中哪些小动物是不怕水的,学生很快得出结果:花伞该借给公鸡,从而正确掌握了图意,展开合理想象。
2、看图编童话故事。
看图编故事要从“异”字着手,培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时,要力求避“鹦鹉学舌”,要鼓励学生与他人想得不同,说得不同。如在教学《狼和小羊》这课时,让学生续写故事,鼓励他们展开想象,不要限于小羊被吃掉这一种结局。于是孩子们便想出了很多种情况,而且充满童真,富有童趣。有的是小羊被朋友救了,有的是小羊分散狼的注意力逃脱了,有的是小羊想方设法把狼引入了圈套……
三、大胆表达,培养口头表达能力
低年级学生好奇、天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语病。在教学过程中,注意以下几点:
要求说得有头有尾,要遵循一定顺序。
要有基本内容,不要丢掉重点。
要分层次地说。低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,因此,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”。在观察中除训练他们有序地看,还要训练他们有根据地想,有条理地说。总之,说话训练要有层次地进行,要大面积练习。
鼓励有独到之处的语言表达。
四、下笔成文,培养书面表达能力
1、写完整
低年级写话是为高年级写作打基础的。因此,在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整。
2、写具体
学生到了二年级,已经具备了写完整活的能力,其观察、想象能力都有了发展提高。这时,就要在写具体如下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来。
★看图作文的常见表达
1、练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。
三素句——谁 在哪儿 干什么
四素句——什么时间 谁 在哪儿 干什么
五素句——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)
2、练写10种句式
句式例句
(1)……有……山坡上有一片果树林。
(2)……在……同学们在操场上做游戏。
(3)……听……我听见了一阵敲门声。
(4)……看……我看见他把地上的纸捡了起来。
(5)……是……我是小学生。
(6)……把……老师把作业改完了。
(7)……被……艾乐乐没写完作业被老师批评了。
(8)……感……今天听写我全对,我感到很高兴。
(9)……想……我心想:我们班一定要得第一呀!
(10)……说……老师说:“咱们班的同学真棒!
小学写作(xawyhp)
作文九:《作文:看图写话——小动物体检》500字
看图写话——小动物体检
佳木斯杏林小学二年六班:胡晴悦
森林里一年一度的体检开始了,住在森林里的小动物纷纷前来体检,离医院最远的小松鼠排在了最后,但是他有急事,要尽快体检,怎么办呢?
犹豫再三,小松鼠终于走到猴子医生面前说:“猴医生,我家里有急事,奶奶生病了,我还要去给奶奶做饭呢。能不能让我先体检?”猴子医生说:“可是小伙伴们都来半天了,你跟小伙伴们商量一下吧。”小松鼠说:“好吧。”
站在小松鼠前面的是小兔子,他听了小松鼠的话以后说:“你就站在我前面吧。”于是,小松鼠站到了小兔子的前面。
小兔前面的小鹿想: 我还要赶回去跟哥哥玩儿呢。这时,只听小松鼠又跟小鹿说:“小鹿,我奶奶生病了,能让我站在你前面吗?”小鹿有些不好意思了,说:“好吧。”于是,小松鼠又站在小鹿前面。
在最前面的小狗听见了小松鼠的话,就说:“小松鼠,你也站在我前面吧!你有急事,赶快体检,好去办事。”于是,小松鼠站在了队伍的最前面。
今天,小松鼠是第一个体检的。猴子医生为小松鼠检查完身体后,小松鼠给大家敬了个礼说:“非常感谢大家!”小狗说:“我们是朋友,就应该互相帮助。”小鹿、小兔也连连点头说:“就是嘛,我们是好朋友,就应该互相帮助。”
小松鼠说:“我要向你们学习,今后也要帮助遇到困难的人。”
作文十:《看图写话爱科学的孩子孩子看图》300字
看图写话爱科学的孩子孩子看图
看图 爱科学 孩子 小刚
看图写话 爱科学的孩子
谢方锐
学校要举行一次航模大赛,小明和小刚约好试飞。小明的飞机叫“雄鹰号”,小刚的飞机叫“展翅号”。
他们两个来到草地上试飞,他们齐喊:“一、二、三,飞~”,他们把飞机放飞上了天空。“雄鹰号”成功了,小明高兴地说:“我的飞机成功了~”“展翅号”却一头栽了下来,小刚难过的说:“我的失败了~”小明说:“别难过,失败是成功之母吗,”
小刚有了信心,他们检查出了失败的原因。有一个翅子长,有一个翅子短,小刚把长翅子切的跟短翅子一样长。修好了。又开始试飞,“展翅号”和“雄鹰号”就像大雁一样在空中一起展翅飞翔。
指导教师 崔梅茹
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