作文一:《关于开展校园足球征文的通知》2000字
查夜情况通报:(女生)一(3)班306、一(5)班301、302;一(7)班201在9点45分还在讲话,高一(6)班汪嗣真、朱孙烨、陈燕、滕洪丽9点40分还在洗漱和洗衣服,请班主任加强教育,谢谢!
关于《中国校园足球》期刊征文通知
国家教育体制改革领导小组2014年11月26日下午召开的全国青少年校园足球工作电视电话会议上,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东传达了****等中央领导同志关于发展校园足球事业的重要指示精神,并强调各地各部门、各类新闻媒体要扩大并加强校园足球活动的宣传,引导社会各界更多、更好地来支持校园足球的发展,营造良好的校园足球环境。
为贯彻会议精神,加强校园足球宣传工作,全国校园足球工作领导小组办公室与教育部学生体协联合秘书处共同推出《中国校园足球》专刊(暂定名),每月一期,刊号CN11-3493/R。该刊是全国校园足球工作领导小组办公室、教育部体育卫生与艺术教育司唯一指
定的官方期刊,是展示各地区、各学校校园足球教育教学成果、交流工作经验的重要平台。现面向广大学校、基层教练、青少年学生、学生家长等校园足球管理者、参与者、关注者征集稿件。
附件一:栏目设置
附件二:投稿须知
《中国校园足球》杂志社
2015年12月5日
附件一:栏目设置
1.政策解读:解读国家有关校园足球活动的政策、文件,传达党中央、国务院关于发展足球事业、推进校园足球开展的精神指示。
2.前沿动态:校园足球的深度报道及媒体评论,通过主流媒体的报道引起大众关注、重视校园足球工作,对相关活动进行跟踪报道。
3.工作动态:校园足球办公室及各地校园足球相关机构成立背景、发展状况、未来走向、面临的困扰及最新工作情况,以及推进校园足球活动的最新动态信息。
4.社会反响:搜集刊登全国各地、社会各界对于开展校园足球活动的建议和对策。
5.区域推进:介绍各地关于校园足球活动的推动举措与动态,以及相关辅助、推进活动的开展。
6.球员成长:通过对青少年球员成长经历、训练体验、课余生活等的报道,形成“生涯启蒙——刻苦训练——坚持信念——心路历程——实现梦想”的报道模式,进而树立榜样,传递正能量。
7.缤纷赛场:报道全国各地的校园足球活动及竞赛,同时辅以下月焦点赛事、赛事预告等,引导学生及社会各界关注身边的校园足球赛事;
我国优秀学生运动队赴海外参加世界性、洲际及其他各类足球交流赛事的情况。
8.师资培训:针对全国性及地方性的师资培训活动进行介绍,并进行相关运动技能、运动安全及损伤预防等方面的培训知识的刊载。
9.各地经验:介绍各地开展校园足球活动、组织竞赛、赛事管理与推广等校园足球活动相关的经验。
10.教学与训练:各地推进校园足球活动相关的足球教学活动、教材建设、教学方法等的介绍,主要是各地一线足球教练员、教师的经验展示与交流;以各地、各级各类学校的足球训练经验介绍为主。同时,辅以邀请优秀教练员介绍训练方法和经验。
11.健康课堂:围绕校园足球运动、竞赛开展的卫生保健与健康、运动损伤的防治、营养膳食、心理健康的咨询与解答等,为青少年校园足球运动的开展提供科学的服务。
12.舆情聚焦:通过主流媒体聚焦校园足球的典型事件,提供正向引导,引导社会媒体、社会各界正确看待包括突发事件在内的各类校园足球相关事件及问题,为校园足球的健康、持续、快速地发展营造舆论氛围和良好社会环境。
附件二:投稿须知
1.征稿对象:一线教师、基层教练员、学生球员、球员家长、学校领导等校园足球相关工作人员。
2.来稿内容:关于开展校园足球的经历、故事、心得体会,并配发相关图片,数据可靠、文字简练,文体不限,全文不低于1000字。
3.题目要求:简明确切地反映本文内容,一般不超过20个汉字。如有必要,可加副标题。
4.照片要求:不得小于3MB,如若半版图片,最低不得小于5MB,且作者本人照片或稿件主人公照片,内容与校园足球相关。
5.作者姓名及工作单位,格式为“作者所在单位名称,所在省、市名称,邮编”,如有多名作者应分行依次排列。作者简介包括:姓名、出生年月、性别、籍贯、学位(学历)、职称,主要研究方向、详细通信地址(邮寄样刊)、电子邮箱及联系电话。
6.图标要求:①表,使用三线表,并放在正文中相应文字段落下方,表序号采用阿拉伯数字,表题标示在表上方;②图,应有图序号和图题,图序号采用阿拉伯数字,图题标示在图下方;③计量单位必须使用法定计量单位的国际标准符号,不得使用已废止的符号,不得编造符号;④届次、世纪、年、月、日、百分比等统一使用阿拉伯数字。
7.投稿平台:请登录 ://tjzh.cbpt.ki.net进行投稿,(将于2015年1月1日正式开通)审稿周期30个工作日。
8. 征订方式:编辑部直接征订。通信地址:北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602;邮政编码:100085;联系人:王佳玉、药静瑶;联系电话:010-66093841、3853;传真:010-66093840。
作文二:《关于足球的征文》7000字
篇一:足球征文
足球,
————场游戏一场战争
江家堰小学 何维 我们总在喋喋不休的争论,足球究竟是一场游戏还是一场战争。
其实在我看来,足球肯定不是一场战争。
足球是一场游戏,全民族的游戏,也是体现民族性格的一场游戏。
以前弄大不清楚巴西人和阿根廷人这两个近邻的性格差异,然而看了足球以后终于明白这个和那个完全是不挨着的。
巴西人天生的愉快和热闹,然而组织性和纪律性真的是有点问题,至少可以说散漫吧。他们的足球其实和他们的桑巴一样,不需要配合和组织,两个人或是几个人舞在一处,你秀你的,我秀我的,自然就是和谐美丽的。大罗、小罗、卡洛丝们那张永恒的嘻嘻哈哈笑脸就是最好的解释,等到那一
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天他们的脸上不在灿烂,那一天他们的舞步一定不在精彩。
高乔人不一样。尽管阿根廷的技术并不差,可是他们的足球承载了这个国家和民族更多的希望。潘帕斯草原的儿女们天生带着一种游牧民族的苍凉和伤感。譬如马拉多纳、譬如巴蒂、譬如里克而梅们,悲剧的命运是他们天生就注定了的。他们的足球也像极了探戈,优雅却需要配合,美丽却带着感伤。
再来看德国和荷兰,英国和法国,西班牙和意大利。
德荷是近邻,然而荷兰人天生的想象力和奔放的灵感注定了他们的足球就像他们那一个个伟大的抽象派大师们的抽象画,天马行空灿烂恣意却不能持久和专注。荷兰的艺术家从来不是为了画作的传世而作画的,他们只是用他们的画笔表达心灵间那一刹那的情感。所以他们的足球也是。从克鲁伊夫开始到三剑客到冰王子到今天的西多夫、克鲁维特,一个一个无不才华横溢却又狂敖不羁。荷兰人的足球注定只是一场过程的狂欢,结果相比过程注定只是第二位思考的。 德国则完全相反。艺术家巴赫是音乐史上第一位大师级人物,用日尔曼人天生严谨的哲学思维将音乐系统化和规则化。德国足球就是这么一个严谨的思想产物。在德国国家队里,可以没有才气,却不能没有纪律;可以没有个性,却不能失去坚韧。在德国足球的思维里,结果永远是第一位的。
英格兰和法兰西是百年世仇更是百年朋友,可是这两个国
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家对待足球也呈现出完全不同的民族性格。前者古板和倔强,总是以老大自居;后者浪漫和贵族,
却不能忍辱负重。这也是法国队为什么老是不敌德国人的缘故。
至于同为拉丁民族的西班牙和意大利,在足球里也有天大的差别。西班牙的民族性格里缺少一种持久的血性和刚强,却多了一种奔放和华丽;意大利人的骨子里透出了一种忧郁和投机,却少了一分自信和霸气。
最后再来看看我们的两个邻居,日本和韩国。东方民族骨子里的忍辱负重注定了这两个国家的
足球没有一份西方的张扬,却多了几分内敛。日本人“师以夷技以制夷”的拿来主义注定了日本足球只会学巴西的特点(日本人永远是唯最好才学,而且一旦学了就入木三分),但是日本足球明显比巴西足球多了几分组织纪律和对胜负的看重;韩国人从古至今自强不息的民族性格注定了韩国足球的刚性,所以看韩国足球无论输赢,总有一种不成功便成仁的感觉。
再譬如中华民族。
对待游戏总是不大认真的,或者说在游戏中总也不能“费厄泼赖”,所以我们对待足球也总是抱着两个极端去看待,或者装着潇洒实则有点阿Q的告诉自己“胜固欣然败亦喜”的去面对失败,或者动不动就念念不忘不能释怀的把一场胜
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败抬到民族品格(请注意不是“性格”)的问题。显然,我们忘记了游戏的本意是娱乐参与者和观赏者的,然而当游戏在进行中时我们真的应该一丝不苟的去对待并争取胜利。
也许等到有一天我们明白了游戏也有游戏的规则,对待游戏我们也应该认认真真的去参与或者至少在游戏进行中认真对待,去争取胜利;而在游戏结束以后,我们就应该以平常心去对待,没必要那般的苦大仇深、耿耿于怀。把我们儒家的王道和道家的无为融会到我们的足球中去,那一天也许我们真的天下无敌。
篇二:《我爱足球》征文
我爱足球
班级:703
姓名:盛铄
指导教师:封子茂
我爱足球 “黑白的足球是我的爱,美丽的弧线在眼前划开,什么样的比赛,是最呀最精彩,什么样的球队才是最厉害,我们要踢就要踢得最痛快,足球是草地最美的景观,登上九霄最美的舞台??”当唱起这首自编的《最炫足球风》时,就使我热血沸腾。
我爱足球,我也爱观看足球比赛,像西甲,英超,德甲,意甲等联赛,我就非常喜爱。我也关注中国的甲级联赛,更关注我们学校足球队的各项比赛。一听到学校有比赛,我就
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非常兴奋,激动不已。看到那一场场激烈的比赛,我的心就也跟着澎湃起来。队员们那踢球的智慧,勇气,潇洒的传球、带球动作,守门员精彩的扑救,使我欣喜若狂,让我感觉浑身充满了力量。我的每一根神经都跟着不断运动的足球而动起来了。
他们胜利了,我跟着队员们不停地欢呼,庆祝胜利,同时也告诉他们,不要骄傲,争取下一次更大的胜利;他们失败了,我会替他们感到惋惜,而默默地流下眼泪,看到队员们那憋足了劲,不怕输的精神,我又感到很欣慰,看来这次的失败,会让他们总结经验教训,查漏补缺,不断提高和完善自己,为以后平时的训练增加新目标及前进的方向。想一想足球精神和我们的学习精神是互相贯通的,我们的学习又何尝不是这样呢,
我们国家的国家足球队,虽然现在没有取得优异的成绩,但是,我们作为中国人,不能抱怨国家教练员及队员们的能力。我们国家足
球运动起步晚,需要一个发展过程。除了教练员,运动员自身的努力和拼搏之外,还需要我们对他们永恒的热爱和支持。我们爱足球,更要爱教练员和运动员,他们不仅给我们展现的是一场精彩的比赛,同时给我们展示的也是他们那种奋力拼搏,永不怕输的精神,我们有什么理由不爱他们呢。欧洲及南美洲足球之所以发展迅速,踢的水平很高,因为他
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们国家的人民从小时候开始都热爱足球,都喜欢踢足球,就像我们国家的乒乓球,环境塑造人。我们学校非常重视足球的发展,从建校一开始就成立了校足球队,并聘请了有名的足球教练作为校足球队的教练,若每一个学校都像我们学校一样重视足球,热爱足球,相信我们以后的国家队一定会人才济济,取得优异的成绩一定会为期不远~
足球的魅力不仅仅是鲜花和掌声,而它所展现出来的精神是多么的令人尊敬和崇拜,我爱足球,爱中国的足球,更爱我们学校的足球。
篇三:有关足球论文
浅
析
足
球
意
识
理
论
的
研
究
现
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状
姓名:陈欣然 学号:110505204
[摘要]以文献资料为主要研究手段,通过对当前关于足球意识理论研究现状的分析和探讨, 揭示了当前研究中存在的主要问题, 进行了相应的讨论和分析, 旨在为今后的理论研究和足 球运动训练提供有益的理论参考。
[关键词]足球意识 内在因素 问题 理论研究
随着现代足球运动的迅猛发展,全攻全守、全方位的足球战术打法已日趋完善和合理运用,运动员的整体水平有了较大的提高,比赛的攻防转换速度越来越快,对抗亦越来越激烈。 在这种情况下,两强相遇智者胜已成为共识,足球意识在比赛中的重要性已毋庸置疑,对足 球意识的研究亦已引起相当多的业内专家和学者的普遍关注,运动员足球意识的培养已成为 各国足球工作者不容忽视的重要理论和实践课题,他们进行了相关的理论研究与实践探索, 取得了丰硕的研究成果、积累了丰富的经验,为足球运动实践提供了有益的参考。我们也应清醒地认识到,我国的足球水平与世界先进足球强国相比还有相当大的差距,主要表现在我们的理论基础较为薄弱,对一些理论问题的认识缺乏深层的理解, 导致了实践 中的指导性偏差,阻碍运动员足球意识的形成和发展,影响运动员竞技水平的提高。为此,本文通过对当前关于足球意识理论研究的分析与探讨,揭示了当前研
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究中存在的主要问题,旨在为今后的理论研究和足球运动训练提供有益的参考。
一、研究现状
1(关于足球意识内在因素与本质特征的研究
张廷安1998年对战术意识活动在足球比赛中的表现特点进行了分析,认为足球战术意识表现具有时象性、区域性、状态性、依存性、复杂性和主导支配性的特点,为更为准确地把握足球战术意识的训练提供了重要的理论指导。2000年论证了战术意识活动的基本特征,揭示了战术意识活动具有自觉目的性、对抗性、择优性、评价性、有序性和方向性等特征,从不同的侧面较为深刻地揭示了战术意识活动的本质内含,为足球意识的后续研究提供了理论支撑和依据。曹肇为等2002年论述了足球意识的培养,对相关因素进行了分析,揭示了足球意识形成的决策流程,虽然分析过于浅表,但为进一步研究足球意识的形成过程,寻找 有效的方法手段提供了理论依据。顾念慈1998年对影响足球意识的相互因素进行了初步研究,认为运动员的主观能动性、视野以及思维活动等因素是影响足球意识提高的相关因素,从一个侧面提示了提高足球意识的相应对策。胡京1997年对足球意识的内涵及外延进行了初步研究,阐述了足球意识的概念、组成、产生机制、基本特征、功能及其分类。
2(关于足球意识对比赛作用的研究
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将这一方面作为专门的研究尤其是实证研究还不多见,沈贵庆等 2001 年通过对意甲、 德甲联赛与国内甲 A 联赛的观察统计,进行了定量与定性的对比分析研究,认为足球意识 对足球空档的控制和利用是非常重要的,它直接影响运动员对比赛时间和空间的控制和利 用, 是影响比赛胜负的关键,建议提高运动员的技、战术意识,尤其是无球队员的跑位意识。该研究从大量的比赛实战中抽象出具有代表性的统计指标,进行系统归纳,进而上升至理论 的高度,证明“足球意识” 不仅仅是一个抽象的概念,而且是非常具体的、有着丰富的内容, 是比赛中的客观存在,对比赛起到至关重要的作用。
3.关于足球意识培养方法的研究
这一命题的研究相对多一些,大多在基础理论分析的基础上,根据心理学的理论知识, 结合足球运动的特点和经验,对足球意识的特点、表现以及训练中注意的问题和训练的手段从认识论和训练的角度提出了相应的应对措施。胡济群的《浅析足球意识的培养》对足球意识的含义、培养、理论方面应明晰的内容和要求、培养的主要途径以及与意识培养的其他相关因素进行了分析。刘锦瑜 1999 年针对足球技术训练及其特点,结合场区、时空争夺和战术配合, 就技术训练中如何培养队员的个人意识进行了重点讨论和分析, 提出了把技术训练 和意识的培养有机地结合起来,将个人意
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识的培养放在最基础位置的建议。王彤等 2000
年 针对少年足球运动员的身心特点, 阐明了足球战术意识的意义及主要表现, 提出了少年运动 员战术意识培养的途径。蒋键保的《足球意识培养的探讨》对培养足球意识的具体方法和途 径做了详细的阐述。 但这一类研究仅仅局限在理论的描述上, 缺乏具体的、 有针对性的手段。
二、当前研究中存在的主要问题分析与讨论
1(概念表述的多样化
对于“足球意识”一词人们并不陌生,在足球专业性报刊、杂志以及足球赛事评论时常常出现,但人们大都按各自的理解加以解释,并未能取得共识。英国足总技术培训部主任查理休斯先生认为意识是指运动员懂得能做什么和需要做什么。 顾念慈 1998 年列举了关于足 球意识的几种提法:(1)足球意识是指在复杂困难的环境中,能随机应变地争取主动,敏锐 而正确地决定自己的行动和对策的一种即兴能力。(2)足球意识是指足球运动员根据比赛攻 守双方的情况,采取合理技术、战术的应变能力。(3)足球意识是指运动员在长期足球实践 活动中, 经过认识过程的提炼积累起来的一种正确心理和生理机能的反射性行动的总和。
(4) 足球意识是指运动员在临场比赛中,通过全面地观察、正确地分析判断,采取合理的、适时 的有球或无球行动,达到战术配合目的之认识能力而言。(5)足球意识指的是运动
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员对足球 比赛规律的认识和反映。(6)足球意识是指运动员在足球比赛中头脑对各种情况的思想反映 并支配运动员在整个比赛中行动的思维活动。 杨磊认为, 足球意识是指人们在从事足球运动 的实践中, 经过大脑的积极思维积累起来的,能反映足球规律的观念和能力。胡济群等认为,足球意识是指运动员在比赛中应具有的战术素养。胡京生认为,足球意识是指人所特有的,对足球运动所意识到的、自觉的心理活动的总和,是反映的最高形式。刘新刚等认为,足球意识是指运动员在比赛中头脑对球场各种情况的思想反应, 并支配运动员在整个比赛中行动 的思维活动。上述对“足球意识”概念的表述虽然角度不同、说法不一,但仔细分析,他们普遍认为人的思维活动是足球意识的主成分。心理学认为,意识是人对客观世界的认识活动,是对客观现实的自觉反映,是一种自觉的心理活动。
2(理解上的偏差
足球意识的内涵是非常宽泛的, 它涵盖的内容多、 范围广, 从目前所掌握的资料分析看, 虽然有关足球意识的分类研究还不够系统和完善,但足球意识包含技术意识、战术意识、比 赛意识等内容是勿庸置疑的。 “足球意识”是一个上位概念,而“技术意识”“战术意识” “比赛意识”等只是“足球意识”的下位概念,然而在研究中部分研究者将“足球意识”这 一概念简单理解为“战术意识” ,将足球意识和战术
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意识两个不同层面的概念混为一谈,认 为足球意识实质上是战术意识与应变能力的两个问题。 在实践中评价运动员足球意识的优劣 往往亦约定俗成在战术意识方面的评价,忽略了对足球意识范畴内的技术意识(或称之为动 作意识)等方面的研究。当然作为微观研究是无可厚非的,而且需要分层研究的成果充实足 球意识的理论体系,但从理论研究的指导意义上讲,研究者必须明晰概念、统一认识,规范 操作,这样才能使理论研究更具科学性,理论指导才能落在实处。
3(研究成果数量不多,研究人群单一,缺乏高质量的实证研究
目前,所发表的有关足球意识研究的学术论文数量有限,围绕足球意识展开的研究领域 不够广泛,重复研究多且无新意,缺乏高质量的实证研究。据人工和电子检索(中国期刊网镜站)的不完全统计,自1997,2003 年各类期刊杂志发表了近2O余篇足球意识的相关研究论文,年均不足5篇,且大部分研究者采用文献法或是经验总结,研究方法较为单一。从研究的人群分析,主要研究者为高校教师,其中又以体育学院体育系的专业教师为主体,研究 的人群较为单一, 缺少来自运动训练第一线的研究报道, 这也可能是造成目前缺乏实证研究的原因之一。 重复研究主要表现在关于运动员足球意识的培养方面,主要以战术意识的培养 为主,
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且大部分研究未能提出有效的、实用性强、可操作的方法与手段。
三、对今后研究趋势的展望
1(研究方法从单一向综合方向发展
要揭示事物的本质规律, 从研究方法的角度出发,单一的研究方法显然是存有局限性的, 它远远不能描述事物的全貌,亦与体育科学研究的总体发展趋势不相融。因此,必须运用多 种研究方法和手段才能更为准确地将足球意识进行描述, 得出更为科学的结论。 这也是体育 科学研究自身的发展对研究者提出的必然要求。目前国内已有业内专家做了这方面的尝试, 北京体育大学张廷安教授的《足球运动员战术思维决策活动研究》和沈贵庆的《运动员的足 球意识对足球空挡的控制与利用》运用了实验、调查、观察等多种研究方法收集了相关的资料和数据,进行了富有成效的研究,研究方法综合化和多样化,为足球意识的研究提供了方 法上的指导。
2.研究的内容更加宽泛
意识是一个非常抽象的概念,但它确实又有具体的、实在的内容,而且它的内涵是十分宽泛的。若要全面准确的研究和描述足球意识,提高队员的意识素养,必须全方位从各个不 同的层面和角度对它的内涵因素进入深入系统的研究,为运动训练实践提供科学的理论依 据。
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3.研究人群多样化
从研究的人群分析, 目前主要研究者为高校教师,其中又以体育学院体育系的专业教师 为主体,研究的人群较为单一,缺少来自运动训练第一线的研究报道。随着体育科学的快速 发展,运动训练更加科学化, 基层以及高水平运动队的教练员已从传统的经验训练向经验与科学训练相结合的方向发展, 已意识到科学训练的重要性, 国内的一些俱乐部配备了科研教 练,开始注重理论与实践的研究,这不仅仅局限于足球意识的研究范畴内,还将延伸到足球研究的其他相关领域,研究的人群不仅仅是体育专业教师,教练员、运动员等也将成为研究的主体,同时更加注重实证研究。
四、结语
现代足球比赛是意识、技术、战术、体能、心理等多方面因素的较量。在实力接近的球 队比赛中, 运动员足球意识的认知水平和驾驭能力的高低将主宰比赛的胜负。 技术是有限的, 意识是无限的,要全面准确理解“足球意识”的内涵,需要不断的理论研究和实践探索,为此,应尽快组织专家学者对“足球意识”进行科学系统的概念界定, 以便使围绕“足球意识” 而展开的相关研究能在统一标准体系下进行, 使研究结论更具科学性。 虽然理论是实践的先导,但理论研究必须与足球运动实践紧密联系,进行一些高质量实证性的研究,寻找可操作 的手段与方法,将理论研究的成
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果运用到实践中,这样才能使理论指导落在实处。此外,要 扩大足球意识的研究领域,加大研究的力度,运用多种研究方法,对足球意识进行多层次的 全方位研究,这无疑对足球运动训练具有理论和现实指导意义。
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作文三:《关于赞美足球的征文》3600字
篇一:作文材料:描写足球比赛的好词好句
作文材料:描写足球比赛的好词好句
作文材料:描写足球比赛的好词好句
好词:
前锋 后卫 边裁 前卫 中锋 球迷 比分 埋怨 鼓劲 加油 勇猛 封堵 铲球 欢呼 跳跃 慌忙 阵势 阵形 抢断 敏捷 呐喊一比一
粘球 传球 颠球 大奔 绕过 怒射 交锋 交手 冷静 抢断沉着球门球 守门员 裁判员 啦啦队
盘带挑战 犹豫 战胜 获胜 技巧 焦急 灵巧 激烈 配合 慌乱
跃跃欲试 出师不利 快速跟进 临门一脚 垂头丧气 沉着应战 一鼓作气 大显身手
斗志旺盛 敢打敢拼 左右开弓 难解难分 奋力拼杀 你追我赶 能攻善守 背水一战 扭转战局 战术单调
猛虎下山 虚晃一招 带球过人 摩拳擦掌 凌空跃起
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棋逢对手 不甘示弱 离弦之箭 不知所措
朝气蓬勃 气喘吁吁 狮子甩头 连下三城 决一胜负 镇定自若
反败为胜 喊声震天 毫不示弱 加油呐喊 倒挂金钩 奋力鱼跃 饿虎扑食 以智取胜 势均力敌 调整阵容 胜负未卜
好句:
有好几次,队员们千辛万苦地才把球传到我这里,可我刚一夹,它就掉在地上,急
得我眼泪都快出来了。
男生一个个神气十足,似乎不用比赛,胜负已定了。女生毫不示弱,七嘴八舌为我打气鼓劲。
周围的同学们一下子都惊呆了,欢乐的气氛像被泼了一瓢冷水。
他踢毽子似的用脚背顶着球,突然转身,一个倒挂金钩,球像激光弹射进门里。
“砰 ! ”球如流星向球门右侧飞来,守门员一个奋力鱼跃,顺势倒在地上,竟把球牢牢抱在怀里。
“好啊 ! 好啊 ! 再来一个 ! ”掌声像炸雷一样,经久不息。
我一见别人踢足球,就像小孩看见别人吃糖似的那样“眼馋”。
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本想反败为胜的男生们现在可真有些挂不住了,一个个蔫头耷脑地回到了座位,有的嘴里还不停地埋怨。
他对足球有一种奇妙的触觉,对付红队的长传,他游刃有余,当球落地时,他已将球粘在脚下。
守门员舒展长臂,来了个饿虎扑食,把球牢牢接住。
他真是个好中锋,灵活得像条龙,带球快如风,一闪间就冲到了对方门前。
他带球突破像一阵旋风,左、右边锋密切配合着他,多少次射门都在他的脚下。
看他盘球,过人和射门的技术,像个灵巧的小兔子,又像勇猛的下山虎。
我(转自:wWw.CspEnGbo. 蓬勃 范文 网:关于赞美足球的征文)心中暗喜,将球稳住,然后轻轻向前一带,晃过对方的阻拦,看准机会猛地起脚怒射 !
那球也怪,不飞直线,偏飞曲线,像中了魔法似的,故意与守门员作对,一下子滑
进了门角。
他简直被球迷住了,你看他只一个人,一会儿踢,一会儿顶,一会儿又溜??
运动员们欢呼着抱在一起,场外的观众也欢呼起来,拉拉队更是活跃起来了。
他向左虚晃一招,接着躲过后卫的封堵,举脚一记怒射,
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“呼———”球带着风声飞向球门。
守门员以“狮子滚绣球”的姿势,把射来的球紧紧抱在怀里,向前来个前滚翻。
他突破了对方的包围,直闯到球门区外,举脚猛射,球像野兔似的,蹿进了对方的网。
他看得入了迷,像有根线把一双眼睛拴在那飞动的足球上,足球飞到哪里,他眼睛跟到哪里。
稳住中场之后, 6 号队员以一记漂亮的高吊球,使伏兵城下的队友迎个正着,一射破网,扳平比分。
他灵活地盘过对方的后卫,连闯数关,直插门区,急停,转身,飞起一脚,天哪 ! 又进啦 !
开场不到 10 分钟,我连着踢进两球,场外的叫好声像开了锅。
篇二:描写足球赛的作文
描写足球赛的作文
小型足球赛
授田英才学园五年级五班 封建峰
一天下午,一所小学放学后,一群无拘无束的孩子跑到了足球场。他们先分好队,分好场地,再把脱掉的衣服当球门,之后,就开始比赛了。
比赛才刚开始,一位身穿黑色西服,头戴一顶黑色帽子,脚穿黑色皮鞋的大人,来看这场足球赛,来得这么准时,说
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明他经常来这里看足球比赛。
比赛越来越激烈,情况越来越紧张,不一会儿就引来了许多观众。一个身穿绿色衣服的小男孩目不转睛的看着这场足球赛,他对周围发生的事一点感觉都没有。不一会儿一个小女孩抱着一个小宝宝来看足球赛,她的腰直直的,像一颗白杨树,脸上没有一点表情。但他旁边的两个小男孩却显得十分的紧张,可能>第一次看到这么激烈的球赛。带蝴蝶结的小女孩和他的>小狗来到观众席,小女孩怕别人挡住他看球赛,就站起起来了;但他的小狗觉得这场球赛一点也不好看,索性就睡起觉来了。他旁边的小男孩则抱着弟弟一起看球赛,他的弟弟已经看得昏昏欲睡了,但他却显得那么精神。
那个守门员聚精会神的盯着前方,他后面的穿红衣服的候补守门员好像在期待着他快点下去,自己上场。
比赛快要结束了,敌对的前锋一脚把球踢向守门员,守门员则以迅雷不及掩耳之势接住球。
观众席上的人们都欢呼起来,但是大人却满意的笑了笑,好像在说这场足球比赛真不错。 《描写足球赛的作文》
篇三:描写足球赛片段
1、热身运动完毕,在裁判员的哨令下,双方开始争夺足球,你踢我扫,竟争激烈。突然,队长德诺班来了一个倒挂金钩,球传到了队员阿罗纳克斯脚下, “德诺班”队要射门
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了~这时,空气仿佛凝结了一样,大家双目圆睁,呼吸沉重,因为,这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定~阿罗纳克斯看着这突然传来的足球,犹豫了一下,于是球又被“戈尔登”队的布吕诺迅速地从他的脚下抢走了。但是, “德诺班”队的孔塞伊以“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下,他没有像阿罗纳克斯那样犹豫不决,只见他将球旋到了脚背,以迅雷不及掩耳之势如猛虎下山一样踢向“戈尔登”队的球门。这时,小观众们都情不自禁大叫“哇~”。再看看对方“戈尔登”队,守门的是沉着冷静的伯里安。只见伯里安双眼警惕地注视着前方,分腿弓背,手戴皮手套,连膝盖破了也不顾。伯里安看到这像炸弹一样飞来的足球,眼睛一亮,如松开的弹簧一样了跃了起来,只见他不顾危险改变了重心,手里拿着球重重地摔到了草地。“太棒了~”伯里安身后的,是他那腆着肚子的弟弟——狄克,看到哥哥把球接住了,作为侯补的他不禁高兴的欢呼起来。紧接着,观众们响起了如雷的掌声。这时候,只听裁判员的一声哨响,时间已经到了。
2、比赛开始了~由中场发球,B队的队员宋一脚把球踢给了站在我方门前的何。但 是还没等何脚碰球,还没等我方守门员碰球,我队的刘就把球铲给了彭。彭马上作出反应,把球一转,往B队球门跑去,我见此状,赶紧冲到B队球离门十多步左右的地方等待传球。此时B队的何与宋千方百计
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地阻挠彭传球,但还是让灵敏的彭杀出一条大马路,把球传给了我。正当B队队员把注意力集中于我一身时,我早已把球传给了占据绝佳射门位置的彭,并使了个眼色,彭看看我,立马明白了我的意思。还没等B队反应过来,彭一脚把球飞向了对方球门~球进啦~~~我们先锋人员一齐击掌欢呼。宋又不高兴了:“我们这一群新手怎么踢哇~”不巧,这句话又被耳朵灵敏的何听见了,于是,何就一直坐在我方门前休息,聊天。
3、比赛开始了,不到10分钟,我方9号队员踢出去的球像一把离弦的箭直飞球门,守门员双手高举头顶,纵身一跃扑向足球,可惜,没有挡住球,我们班进了一球。全班同学兴奋的高声呐喊,呐喊声吸引来了许多小弟弟小妹妹来观看。蓝队也不甘示弱,加强了防守。这时,双方踢球更加激烈,离终场还有5分钟,看来,我们要采取拖延战术,不好,蓝队要进球了,我赶紧去堵截,一脚把球抢了过来,传到我方10号队员脚下,我向10号使了个眼色,他点了点头,只见他巧妙的做了个假动作,守门员没看清楚真假,扑了空,啊~球进了。这时,啦啦队员们高声大喊,红队赢了,红队赢了?场外响起欢呼的喝彩声。
守门员和观众都望着远处的场地,可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,往外探着身子,眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个
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扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了,他坐在最边上,也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了,它对球赛没兴趣,正卧在场边闭目养神呢。
4、看足球赛人的描写
那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样,腰挺得直直的,脸上没有什么表情,好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张,也许是头一回看到这样激烈的球赛。 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容,看得津津有味。孩子们踢得太精彩了,也许引起了他小时候踢球的美好回忆。
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作文四:《校园足球征文》2500字
篇一:我与校园足球的故事
我与校园足球的故事
刚刚接触足球的时候,是刚上初一。我那时对足球的兴趣还不是很大,因为我有一点内向,直到我上完初一下午的那一场体育课之后,我发现自己已经爱上踢了足球。
那是一个阳光明媚的下午,我们正在上体育课。在完成老师布置的任务之后,同学们不谋而合的去踢足球。我一个人静静的坐在操场边上。这时,一位同学拉着我的手,对我说:“走啊,一起去踢足球。”“不了,我不会。”我说。但我抵不住他的热情,硬着头皮去了。这是我第一次踢足球。当我置身其中时,我对这个陌生而又充满技巧性的运动感到新奇,当球被踢到我脚下时,所有人都注视着我,我第一次感到那么有存在感,我到现在都记得球在脚上飞奔的感觉,很奇妙,圆圆的足球在我的掌控下不断向前滚去,虽然我那青涩的技巧让人掩面叹息,但是我感到我拥有了一个舞台,一个展现自己的舞台,我感到内心充满了渴望——一个男孩对足球的
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渴望,从此我便与校园足球结下不解之缘。从此,在体育课上,大大小小的足球比赛都少不了我的身影,学校组织的各种有关于足球的活动,我也都踊跃报名参加。更重要的是我比以前活泼开朗多了。
是校园足球改变了我的性格。
在我熟悉了足球之后,当我知道中国队在自己的家门口的亚洲杯 屈居亚军时,是多么的遗憾,同时又为日本队的手球,感到无比的愤慨。此刻,我更加的了解足球——足球也需要爱国。这都归功于校园足球。
后来,我又看了许多的球赛。我既为自己喜欢的球队的胜利感到喜悦,又为他们的失败感到惋惜。“胜败乃兵家常事”,这一句话我认为用在足球上非常合适。
每当在绿茵场上奔走时,我都会时刻告诫自己:自己没有巨星的球技,但必须有巨星的球品于是我很少恶意犯规,很少在球场吵架,踢着最纯粹的足球,享受球场的乐趣。我时常想,足球万万不能染指暴力或是纷争,不然,人世间又少了片净土。
渐渐的,我领悟到:踢球是要有一种精神的,不骄不躁,沉着冷静,当然,还有不可或缺的激情。于是,我又把这种精神带到考场上,结果,每次的成绩都名列前茅。
这一切的一切都源自于——校园足球,是它让我感受到足球的拼劲、激情、乐观、向上,并为我打开了人生的另一扇
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门,为我指点迷津。总之,校园足球使我受益匪浅。
篇二:《我爱足球》征文
我爱足球
班级:703
姓名:盛铄
指导教师:封子茂
我爱足球 “黑白的足球是我的爱,美丽的弧线在眼前划开,什么样的比赛,是最呀最精彩,什么样的球队才是最厉害,我们要踢就要踢得最痛快,足球是草地最美的景观,登上九霄最美的舞台??”当唱起这首自编的《最炫足球风》时,就使我热血沸腾。
我爱足球,我也爱观看足球比赛,像西甲,英超,德甲,意甲等联赛,我就非常喜爱。我也关注中国的甲级联赛,更关注我们学校足球队的各项比赛。一听到学校有比赛,我就非常兴奋,激动不已。看到那一场场激烈的比赛,我的心就也跟着澎湃起来。队员们那踢球的智慧,勇气,潇洒的传球、带球动作,守门员精彩的扑救,使我欣喜若狂,让我感觉浑身充满了力量。我的每一根神经都跟着不断运动的足球而动起来了。
他们胜利了,我跟着队员们不停地欢呼,庆祝胜利,同时也告诉他们,不要骄傲,争取下一次更大的胜利;他们失败了,我会替他们感到惋惜,而默默地流下眼泪,看到队员们
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那憋足了劲,不怕输的精神,我又感到很欣慰,看来这次的失败,会让他们总结经验教训,查漏补缺,不断提高和完善自己,为以后平时的训练增加新目标及前进的方向。想一想足球精神和我们的学习精神是互相贯通的,我们的学习又何尝不是这样呢,
我们国家的国家足球队,虽然现在没有取得优异的成绩,但是,我们作为中国人,不能抱怨国家教练员及队员们的能力。我们国家足
球运动起步晚,需要一个发展过程。除了教练员,运动员自身的努力和拼搏之外,还需要我们对他们永恒的热爱和支持。我们爱足球,更要爱教练员和运动员,他们不仅给我们展现的是一场精彩的比赛,同时给我们展示的也是他们那种奋力拼搏,永不
怕输的精神,我们有什么理由不爱他们呢。欧洲及南美洲足球之所以发展迅速,踢的水平很高,因为他们国家的人民从小时候开始都热爱足球,都喜欢踢足球,就像我们国家的乒乓球,环境塑造人。我们学校非常重视足球的发展,从建校一开始就成立了校足球队,并聘请了有名的足球教练作为校足球队的教练,若每一个学校都像我们学校一样重视足球,热爱足球,相信我们以后的国家队一定会人才济济,取得优异的成绩一定会为期不远~
足球的魅力不仅仅是鲜花和掌声,而它所展现出来的精神
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是多么的令人尊敬和崇拜,我爱足球,爱中国的足球,更爱我们学校的足球。
篇三:2014年校园足球征文比赛方案
“发展校园足球 成就中国梦想”
——2014年校园足球征文比赛方案
一、活动背景 贯彻教育部《关于开展校园足球活动的通知》和省教育厅《关于江苏省青少年校园足球活动的实施意见》精神,推动我校校园足球活动的开展,促进人的和谐发展为价值理念,倡导学生健康的生活方式,鼓励学生到操场上积极参加体育锻炼。
二、活动目的 通过活动,提高学生写作能力的同时,激发学生积极参加体育锻炼的热情,提高参与体育运动的兴趣,使儿童走向操场、走进大自然、走到阳光下,从而建立良好的健康生活方式。
三、活动对象
二至六年级学生。
四、活动主题
发展校园足球,成就中国梦想。
五、活动内容 作品以“发展校园足球,成就中国梦想”为主题,以“足球指导课”为创作对象,充分展现广大儿童走向操场、走进大自然、走到阳光下的健康生活方式。
六、活动要求
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1、内容要求: 主题鲜明、内容健康、构思新颖、条理清晰、语言流畅。
2、文体要求:作品题目自拟,小说、诗歌除外,文体不限。
3、字数要求:2 年级字数要求100 字以上、3-4 年级300 字以上、5-6 年级400 字以上。
4、报送时间:各班请于12月9日前选五篇作品报送教导处。
七、奖项设置
每个年级按照20%、30%、50%的比例评选出一、二、三等奖。
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作文五:《关于足球征文2017》2200字
关于足球征文2017
导语:不到最后一刻不能决定比赛胜负~这是足球的魅力。以下是小编精心整理的相关内容~希望对大家有所帮助!2017
关于足球征文2017(一) 在暑假里~我经历了一件激动人心的事情~那就是我毕生第一次亲自去现场看足球比赛。
2016年8月8日~中国举办奥运会一年以后的这一天~我和爸爸妈妈还有叔叔去郑州体育场观看河南建业队和大连实德队的比赛。
在体育场入口处~我看见大门口有十个入口~每个噼入口有两排警察~每排有四个人~这样~瓠大门口就有80个警察在把关~真是戒备篑森严啊。他们不让我们带水和报纸进场。涪因为他们害怕球迷把垃圾扔到场里~或者蛭放火威胁到球员的安全。
我们在外面喝了一瓶水~妈妈怕我到里面口渴 扼~就把剩下的三瓶水放在了背包里~顺利棰地进入了大门。不远处又有一队警察~他捷们把守着上楼梯的位置。他们要检查背包妊~结果看见了一瓶水~妈妈赶紧把最外面摅的一瓶水拿了出来。这下妈妈以为可以过祭关了。不妙的是到了21区入口处~又有摔6个警察拦住了。有个警察假装帮妈妈托 包~用手轻轻捏了一下包~面无表情地说获:“把水拿出来。”没办法~妈妈只好又疗拿出来一瓶水~不过还剩了一瓶~悄悄地?蒙混过关了。
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进入了体育场~袼迎面看见一个庞大的足球场~绿茵茵的草鳌地~白白的球门~有几个球员在场上热身。我们赶紧找了
座位坐下。我仔细地观察蓝着四周。我发现不远处有一辆消防车~是裼为了防止火灾~保护观众人身安全的;球?场周围有很多记者和电视台的摄影人员~贺他们要转播比赛;一会儿走来了一队威风?凛凛的防暴警察~他们戴着钢盔~穿着严诌严实实的~左手拿着盾牌~右手拿着个小凳子。他们是维持球场秩
序~保护球员安徒全的。往身后看~看台上人山人海~有热ず情的观众~还有很多拉拉队。
侑球赛开始了~队员们排队入场。首先是建碴业队发球~当建业队占到上风的时候~拉旄拉队的声音和观众们的呐喊声一声比一声峥高~现场一片激烈。我也拿着我的小喇叭僦~使劲地吹着~为建业队加油。那边的拉垦拉队一直不停地喊着口号~挥舞着手~唱着队歌~还不停地蹦跳~为建业队加油鼓 蛟励。场面非常壮大。每个人都非常激动。 诸
场上的球员们一直不停地奔跑~白色的足球就像粘在了
他们脚下。有的イ队员累得抽筋了~但是他休息了几秒钟就逦又开始奔跑。虽然没有进一个球~但他们炕也付出了努力~也是值得我们尊敬的。
滋 在人生的球场上~我也要学习球蹴员们再苦再累也坚持不懈的精神~不到最漩后一刻都不能放弃。以后我要发奋学习~隔像坚强的球员一样去拼搏~去创造辉煌!
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关于足球征文2017(二) 下午~操场上一片沸腾~因为我
们四班的迷足球队正与三(3)班进行着一场激烈的果足球对抗赛。
赛场上~两班球》员拉开了阵势~后防线上~球员奋力夺球~你追我赶 ;中场同学快速奔跑~传球准厍确~躲避对方队员的拦截;前锋线上~主愧力拼抢积极~都想把球送进对方球门~丝毫不象是一场全业余赛事。赛场边~站满 踊两班的拉拉队~路过的老师也停下了脚步~大家被球赛的气氛所感染~
都饶有兴趣镳地欣赏着这场别开生面的足球赛。
比赛中~三(3)班首先进了一球~纨队员们激动万分~场边同学为他们欢呼~为这让我们队员稍稍有些失望~场面有些乱辁。不过~大家马上调整战略~都互相鼓励抛着说:“比赛还没结束~谁都不能预测输稣赢~我们一定要加油!”“加油!”“加琶油!”“三(4)班加油!”场边~我班节同学组成的拉拉队~挥动手中的红领巾~?齐声为队员鼓劲。你看~我们的守门员~鹘在先失一球的情况下毫不在意~双手搭在卉膝盖上~半蹲着~目不转睛地盯着场上飞,来飞去的足球~时刻准备一跃而起~挡住收足球;我们的球员一边奔跑~一边用衣袖怄搽着汗水~他们全神贯注~投入比赛。平芭时连扫地都会喊累的他们~现在都成了赛流场小勇士!接下来的球场被我们三(4)穸班球员所控制~局面被扭转过来。
, 经过了激烈的对抗~我班最终赢得了劐这场比赛的胜利~取得了6比2的好成绩列!胜利来之不易~大家欢呼雀跃~相
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互击锤掌庆贺~笑声充满了整个校园……
怩 是什么让我们班后来居上?是什么让豉我们取得了最后的胜利?是的~就是那种套不到最后~不轻言放弃的精神使我们赢得嫒了这场比赛!这不就是奥运精神吗?同学憧们~奥运火炬已经在传递~北京奥运将在八月举行~让我们来为自己的小小
足球赛层加油!为我们的奥运健儿欢呼吧!
关于兮足球征文2017(三) 世界杯鳏的脚步正在一步一步地接近我们~在这令髫全世界五分之一的人为之兴奋之际~各国信喜爱足球的人们也在积极开展着各种关于喉足球的活动。这其中也包含着我们平时在璀讲台上行云流水讲课的老师们。
开 5月17日~是一个令几百人兴奋的日估子~在我们的足球场上正在举行着昆钢一,中与安宁一中老师们的足球比赛。
低 炎炎的夏日~绿茵场上奔跑着一群热遐爱足球的人们~他们为了足球而集聚到这獬里~为了足球而变为一个团体。
◎ 在这临时搭建的竞技平台上~我们的老忭师展现着自我的风采、技术。老师们虽然倘没有巴西人的华丽~日耳曼人的骠悍~英 格兰人的奔放~荷兰人的力量~法国人的冖浪漫……但是~他们的团队精神足可以以世界的顶级球队媲美~他们用
熟练的脚下蝤传递一次次的撕开对手的防线~就在他们怦刚要起脚射门的刹那间~边裁举起边旗示囔意主裁判~紧接着就是主裁判的哨音响起
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作文六:《关于校园安全的征文》4900字
关于校园安全的征文
关于校园安全的征文
关于校园安全的征文 安全,是我们在生活中不可缺少的,若没有了安全,世上便处处充满了隐患。俗话说:安全第一,预防为主,综合治理。是啊,安全对于我们十分重要,那么在校园,你见过什么样的安全隐患呢, 以前在校园里发生过这样一件安全事件。那时高年级的男同学流行滑楼梯,就是坐在光滑的楼梯扶手上,“哧溜”一声像闪电一般极速下落,惊险而刺激。我知道万一控制不好力度会有多大的后果,但是我的心里还有着一点点羡慕,他们多酷啊~在一个课间,却改变了我对这件事的看法。 “叮铃铃——--”下课了,我在楼道里慢吞吞地走着,准备上操。这时,一个高年级男生横冲直撞的从楼梯扶手上滑下来,从我身边疾驰闪过,我大吃一惊,急忙贴着墙壁走。还好,那个男生安全“着陆”了,我长长吐出一口气,谢天谢地,还好没闹出人命~我安定下心神后,继续往前走。“哧溜-”又有一个男生在滑楼梯了。他很瘦,苍白的脸上充满了刺激的神情。他的身体摇摇欲坠,仿佛风一吹就会倒下,我的心里充满了不祥的预感,总感觉有什么坏事要发生~“砰~”我的思绪猛地被拉了回来,望向他,他的头撞在了暖气片上~血流不止,令人触目惊心~我打了个寒噤,嗓子眼倒抽了一股冷气,努力捂住即将蹦出的尖叫,最后,在老师和同学的处理下,这名同学被送到了医院。 如今想着这件事,我还心有余悸,总想着那惊心动魄的一幕,通过这件事,我明白了一个道理,一定不要轻视自己的安全,也不要拿自己的生命开玩笑,否则,再后悔也来不及了。 《关于校园安全的征文》
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。 (一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工
作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点,
年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根 据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相
应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比
较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文七:《关于校园安全的征文》3600字
关于校园安全的征文
关于校园安全的征文一
生命是一树花开,或安静或热烈,或寂寞或璀璨。日子,在岁月的年轮中渐次厚重,那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂,在繁华与喧嚣中,被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。
生命在于运动,早已是家喻户晓的道理了,因此,每天晚上在学校操场不乏有许多跑步的,打篮球的,打羽毛球以及其他各种锻炼的,我也是其中一员,兜兜转转,从各种渠道知道了生命的脆弱,作为大学生的我们,何不好好爱惜自己呢,每天做一个健康向上的人,同时也去感染身边的人呢。
记得在小学里,我特别佩服我的一位老师,每天都会六点多钟起床,围着学校的操场跑步,一跑就是很久很久,直到我们开始上早自习时,他就会停下来,随时见到他,脸上都洋溢着微笑,好像他的生活里每天都可以遇见阳光。直到某一天,我再也没看到他的身影了,我找啊找,操场没有,课堂没有,办公室也没有,就似乎连整个学校都没有了……后来才辗转得知,在他最后一次跑步中,突然倒下了,就再也没起来过,我不解,为什么如此健康的人会突然一蹶不起,大家都不解。我还清楚的记得,我们班去送了老师最后一程,就只能站在道路的两旁,目送远去。
前几天,学院在举行一个医疗卫生服务中心对部分学生进行心肺复苏救护常识培训,在人突然无意识无呼吸的情况下,是有五到六秒的黄金抢救时间的,只要好好把握,真的可以给人第二次生命的。我突然想到了老师,如果那时的我或者其他人都接受过培训的话,情况会不会有所改变呢?觉得这是一个很好的学习机会,在以后的时间里,也许还可以挽救他人于水火中,因此就毅然决然的去报名了。
早早地去了集合地点等待了,听着医生在给我们讲授培训知识,无意间知道了一个她的亲身经历,高校的学生,很多都喜欢打篮球,其中不乏有些近乎痴迷的人,他们也会每天都训练,其实这项运动再普通不过了,也的确能达到很好的锻炼效果,但是意外却总是不会给你任何征兆的,一个小伙子打得累了,就跟他的同伴说:“你们先打,我去旁边歇会儿”。便在一旁蹲下了,紧张的肌肉突然放松,似乎没有的支撑点,就顺势倒了下去,同学们都惊慌失措,不知该怎么办,
只得拨打了学校的急救电话,等到校医赶到时已经是十分钟以后的事儿了,除了立刻进行心肺复苏,就只有送往大医院了,然而结果也只能是遗憾。
校园里面,到处都是律动的影子,生命既漫长又短暂,谁知道明天和意外谁先到来呢?花一样的年纪啊,你可曾真正的珍惜过。让那些遗憾的事儿都随风飘散吧,决定做一个关注生命的人,不要吧生命浪费在犹豫上。因为所有的伟大都源于一个勇敢的开始。
关于校园安全的征文二
“生命”,一个多么鲜活的词语;“安全”,一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活,如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂,造成了生命的丢失或残缺,那么会给一个家庭带来了多大的痛苦,给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过:“人最宝贵的是生命,生命对一个人来说都只有一次。”而我们的生命是含苞欲放的花朵,即将绽出迷人的光彩,美丽却又娇弱,更应好好珍惜,不要让它过早地凋谢。
校园安全问题现在层出不穷,大学生的人身安全和财产安全也受到威胁。在我们身边,诈骗、盗窃等也多有发生,我校出现过很多起被电话诈骗的案例,有的是发布虚假中奖消息,有的给学生家长打电话欺诈,更有甚者打着学校的幌子骗取学生财物,谎称自己是某某老师,让学生借钱给自己。这些手段虽然在大多数地方都出现过,但还是有不少同学上当。
还有一些大学生出校之后坐黑车导致失踪,花样的年华就那么陨落。女大学生惨遭杀害的事件不绝于耳,仅仅2014年8月一个月的时间就报道出4次。:8月10日上午,朝阳警方接到中国传媒大学保卫处报警称本校10级表演系、14级研究生周云露与10级音响导演专业毕业生李斯达失联。周云露于9日上午去百子湾帮同学李斯达拍电影,当时她告诉身边同学说,戏份不重,拍完戏还要去河北涿州参加本科同学的婚礼。但是,之后她却和李斯达同时失联。经调查,李斯达试图强奸周云露未遂,残忍地将其杀害。8月9日,重庆20岁的女大学生高渝在返家途中错上一辆黑车而被杀。8月12日,江苏19岁的女大学生高秋曦在返校路上失踪,目前已经被证明遭遇抢劫遇害。8月21日,山东女大学生火车站搭黑车,遭司机囚禁性虐4天。8月19日,初中刚毕业的16岁少女王敏,以买零食为由去见男网友,自此失联,并惨遭杀害。
中国青年报社会调查中心曾经对千名大学生进行在线调查显示:53.9%的大学生表示不会使用灭火器,70%的大学生没接受过安全自救知识的培训。根据全国高校保卫学会对全国13个省、直辖市76所高校的调查显示:各高校刑事、治安案件的发生率、同比增长率、案件涉及的人员数量都在持续增长。从涉案情况看,社会不法分子主要侵害学生的人身、财产安全和学校重要固定资产安全。
为什么会出现事故频发的现象,主要有以下几个原因:1.个人安全防范意识缺乏。悲剧的一再发生暴露了女大学自我保护意识薄弱的问题,使其成为犯罪嫌疑人下手的主要目标。女大学生个人安全防范意识欠缺又体现在没有危机意识和应对意识,行为单纯,对于陌生人的邀请,她们很容易相信别人,碰到危险难以应付。遇到异性的搭讪、问路、询问手机号码时,她们往往比较热情,却没有注意多留个心眼等。因为这类生理心理的特殊性,女生会往往更加容易受到侵害。
2.学校安全教育课程不足。有教育专家分析,在应试教育的环境下,无论是老师还是家长,过多地关注孩子的文化成绩,却忽视了社会和生存本领方面的教育。安全是个人成长最重要的前提,女大学生频频遭受侵害,反映的是我国青少年在他们人生课程中安全教育的缺失。我国的安全教育在学校、家庭、社会尚未构成体系。安全教育在小学、中学、大学则被所谓重要的“课业”边缘化,总体上比较被动。3.家长安全教育意识薄弱。家庭方面,存在着家长缺乏安全意识与过度保护两个突出的问题。比如,“中国式接送”反映的就是家长在安全教育方式上的乏力,父母知道路上不安全,但他们不是教育孩子如何处理安全问题,反而采取全程接送看护的方式,对孩子过度保护,使孩子的安全意识和应变能力久而久之退化,离开父母就出问题。要弥补大学生缺失的安全教育,家长就要改变传统教育观念中的不良影响。
我认为,解决问题不仅要加大现在大学生的安全教育力度,更要防微杜渐,防患于未然,要对每届新生入学时就开始安全教育,我们做好了,才不会给坏人可乘之机。还大学生安全校园,我们是认真的。
关于校园安全的征文三
如果说,总有那么一群学生,能在领导苦口婆心地强调安全重要性的时候漫不经心地摆弄指甲或者发呆,我想,我就是那其中的一个。在不知道毁掉了多少个指甲之后,我迎来了大学的第一个安全教育。忘了领导在台上啰嗦了多少,却唯独记得那句“你现在觉得跟你没关系,也许到时候被骗的就是你”。那句话就
像是一声春雷,唤醒了我。是啊,安全问题离我们就那么远,远到我们不愿意去听老师的再三叮咛,不愿多花一分钟去注意?
随着安全讲座而来的还有一份与安全相关的传单,上面介绍了各种各样的案例,很庆幸自己把上面的案例当一样看完了,事实也证明多学点别人的经验教训是对的,而这份教训,正巧也派上了用途。
一天周末,手机铃声吵醒了睡梦中的我,来电显示是福建的陌生号码,“喂?”我疑惑地接起电话。
“喂,你最近好吗?”伴随着陌生男子满满的笑意。
“你是谁啊?”
“你说我是谁啊。”
“我怎么知道你是谁!”我不乐意了,打扰我睡觉就算了,还卖关子。
“你猜啊,福建的号码还能有谁。”他的言语中总是带着一串热情的笑声。福建?他提醒了我,可是很幸运,我没有一个亲戚朋友在那边。我立刻清醒了,“骗子”一词在我脑海中闪过。
是啊,前不久才看的常见安全案例:骗子给你打电话,不告诉你他是谁,而是叫你猜,等你说出一个名字的时候,他就会立马附和你说对啊、就是,然后开始跟你聊近况,再找机会问你借钱。如果这时候你没反应过来,那么你的钱就快被骗了。
回忆起这个案例后,我得意地对他说:“哦,杨叔叔啊,你好啊,刚刚没有想起你是谁,真是对不起。所以到了现在,我是不是该跟你聊聊天,再问问你要多钱啊。”
骗子得知自己没得逞后,匆匆挂断了电话。
得意归得意,但事后回忆起那似格式化过的笑声,常常一阵后怕,如果我没有看那份宣传单,如果我不知道这个案例……
也许我们都觉得安全问题没什么值得提的;也许我们觉得这么多年来都好好的,以后也不会出现什么问题;也许我们觉得自己长大了,很多事情能自己判别……但我现在真的想说没有什么事比安全更重要,骗子的手段千千万万,当我们不能辨别时,就找找父母或者老师帮忙。
最后,不得不提的是,也许我们对自己很放心,相信自己一定不会被骗。但是父母就不一定了,也许他们在听到骗子说自己的孩子发生意外的一瞬间就慌
了,没时间用理智去思考问题,因为对我们深深的爱让他们没办法理智,所以我们应该做好这方面的防备,给他们也敲个警钟。
只要有关安全的事,都没有大事小事之分,让我们提高警惕,给自己一个安全的未来。
作文八:《足球校园(征文5篇)》3900字
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足球校园(征文5篇)
足球校园,征文5篇,
学生征文
四年级三班 荆嘉芮
足球是一项体育运动,它可以增强人民体质,会使我们的身体更加健康,我们学校也有一支足球队,经过多次比赛,取得了傲人的战绩,
我们学校在上学期还举办了“足球比赛”,当然我们班也参加了。经过抽签,我们班将和四二班在操场上进行一场激烈的比赛。我们班的同学都很担心,于是在上场前,同学们都喊,“加油!加油,一定能胜利,”
比赛开始了,我们班同学靠着一股团结的力量和飞快的速度,开场没有几分钟就踢进了一个漂亮的球,但是二班并没有放弃,把球立刻抢了过来,快速往我们的球门踢去,此时大家的心都咚咚的跳着,就在大家担心的时候,只听到有同学大声喊叫,我一看原来是守门员接住了球,此时我也跟着大家一起手舞足蹈起来,但是比赛并没有结束,过了一会,立刻恢复到激烈的战斗中,下半场比赛开始了,大家更加激动了,有的同学大声呐喊,有的同学在校门口买了4K的纸,用水彩笔写上了漂亮的美术字,旁边画了很多的花边,使这幅加油海报看起来更加漂亮了,大家一起拿着海报,一起呐喊,那声音仿佛传到了十几里外的地方。过了一会儿,同学
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们又一次看到了球向二班的球门飞去,啊,我们班又进球了,大家都高兴的跳了起来,经过四轮的比赛,最终我们班赢了,比赛后要回家了,但是同学们还是在回想比赛中的种种困难和喜悦,那高兴的欢叫,久久回荡在校园中。过了几天,当校长给我们班颁发奖状时,那欢声笑语再一次来到了我们的中间。
这就是我们的校园,一个足球世界,
学生征文4
四年级三班 李淑锐
足球是全世界人民喜爱的一项运动。有世界杯、欧洲杯和各国的甲级联赛等,如德甲、西甲、英超和我国的中超联赛。被称为球王的巴西的贝利和被称为足球皇帝的德国的贝肯鲍尔,都为足球做出了巨大的贡献。在世界上,好的足球俱乐部有,意大利的国际米兰、西班牙的皇家马德里和巴萨罗那等,像我国就是广州恒大、北京国安和上海申花。世界上还有许多足球较强的国家,如巴西、意大利、西班牙、德国和阿根廷等,但相对亚洲来说,足球的水平相对比较弱,所以足球要从孩子抓起。在我们学校,也建立了一支足球队,它们经常和其他学校进行比赛,次次都取得胜利,可见孙老师的努力是没有白费的。
我校的足球队在孙老师的带领下,冒着严寒酷暑,为学校增
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光添彩。队员们跟着孙老师学习传球、接球、射门、战术。经过这些队员们的坚持不懈,终于在每每比赛中取得了好成绩,当然,这不止只是同学们的刻苦训练,还有孙老师耐心教导后的成果。
让我们共同努力,从小做起,多锻炼身体,为祖国的足球事业发展,做出自己的贡献,
学生征文3
四年级三班 刘璐
足球,是世界第一大运动。在我们学校,处处都能见到它的身影。
我们王家堡小学,是校园足球的布点学校之一。我们的校足球队,可是“顶呱呱”的。他们平时放学不回家,在学校老师的带领下,进行艰苦的训练。终于,在每次比赛中,都取得了优异的成绩,为学校增添了光彩,
不说校队了,说说我们四三班的足球“战绩”吧,我们四三班在四年级四个班里是足球踢得最好的。在学校第一届校内足球联赛年级组的球赛中,取得了第一名。
体育课上,我们这些柔弱的“娇娇女”也要凑个热闹。自不量力的要去挑战男生。瞧,我要发球了。告诉你们吧,我的球技也不赖,首先发球就不错,我先把球扔起来,等到它落到一定位置时,我飞起一脚,“嗖??????”足球呼啸着飞向男生的地盘。
不用说,他们自然而然没人接的住,女生顿时欢呼起来,男
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生主将不服气,也飞起一脚,我们连忙飞奔过去接住球,没想到,足球重重的砸到我的右手上,弹开了,我强忍泪水,一脚让足球朝着男生主将的头飞去,不但击中了目标,还进了一个球,“报仇”真爽,
在光辉的战绩下,一定有着令人心酸的背景。或许,队员们在训练时,有的摔倒了,有的受伤了,还有的被飞来的足球击中了脸??????引领他们走向辉煌的,是一条令人心酸、令他们自
己的心滴血的路啊,可是,他们照样挺了过来,照样坚持下来了啊,他们的成功,一定和坚持不懈有关, 我们的校队这么强大,他们一定能冲出兰州、冲出甘肃、冲出中国。校园足球将引领中国足球到达一个新的高度,让世界看到一个新的足球中国。
学生征文
四年级三班 孙潇
足球,这项运动风靡了全世界,任何地方几乎都有它的身影,其中也包括我们学校。
我们学校的校足球队很早就成立了,他们每天下午放学后就在体育老师的带领下开始了训练。他们有时围着操场跑,一跑就是很多圈,进行体能训练,有时练习头球,队友之间互相用头将球顶来顶去,有时练习传球,将足球在自己脚下传来传去,趁着前方的“敌人”没反应过来时,立马带球过人;而
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练习次数最多的是队友之间的运球,校足球队队员和体育老师在操场上“排兵布阵”然后就开始练习运球,由一个人将球向另一个人踢过去,那个人再将球踢给其他人,这样的练习看似枯燥无聊,可在实战中却可以让我们学校的校足球运动员在赛场上以强大的实力战胜对手。
不是我吹牛,以目前的情况来看,我校足球队在与七里河区内其它各校的比赛中,总会以二比零或三比零的好成绩“凯旋而归”而且“逢赛必赢”真可谓战无不胜,我从心里也为他们感到自豪,要知道中国的“蹴鞠”就可谓是足球的老祖宗了,可现在我国足球运动事业始终未能在世界上名列前茅,要是有朝一日他们能将足球项目的金牌捧回中国,那将是多么好啊。
踢足球不但可以强身健体,还可以让我们增强集体意识。想赢一场足球赛,不光要有精湛的技术,更需要队友之间的相互配合。足球运动靠的是相互配合而不是个人英雄主义。所以踢足球能让人与人之间变得更加团结一心。
我们校园里放学后,到处都有热爱足球,并为之挥汗如雨的同学的身影,我们校园真可以称为“足球校园”了 我爱足球,中国足球加油,王家堡小学加油,
足球校园 四年级三班赖玥盈
“足球从娃娃抓起”为了培养更多品学兼优的足球后备人才。
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以“阳光体育,快乐足球”为主题的我校首届校园足球联赛去年11月份在我校拉开了帷幕。
下课了,校园里立刻沸腾起来,今天和以往不同,同学们像刚出笼的小鸟一样飞出教室,奔向操场。原来,操场上正举行着一场扣人心弦的足球赛。
比赛开始了,只见双方快步奔向放在足球场中间的足球那儿。“嘟”一声,队员们一个个生龙活虎,对方用脚一勾,球就逃到另一个队员脚下,球似飞虎,被守门员使劲往对方球门一踢,腾空而起,飞向空中,想要让它飞到对面的球门里,可它呢,又不听话,飞偏了门,或是投怀送抱地奔到对方守门员怀里,可这虎好像会咬人,又被守门员扔了过去,说时迟,那时快,A号队员奋力向球扑去,见势不妙,纵身一跃,使劲一踢,球在空中划了一条美丽的弧线,像长了眼睛似的直往对方的球门里钻。球进了,顿时,观众们有的欢呼雀跃,有的拍手叫好。
比赛还在紧张的进行着,叫声、掌声,此起彼伏,一浪高过一浪,把整个赛场推向了高潮。
好家伙,别看B号队员平时挺文静的,现在一脚就把球踢到九霄云外,球又落回中间。A号队员侥幸接到球,趁对方防守漏网的机会,凭借自己高超的球技,把球带到了对方的前沿阵地,站准姿势,看准球门,飞快地铲起一脚,球网剧烈的抖动了一下,球进了,全场想起了加油和欢呼声。
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再看看观众,那个戴眼镜的小女生,正看得津津有味,她用手轻轻地向上推了推眼镜,生怕有人挡住了她的视线,“红领巾”伸直了脖子,边伸脖子边往里探身子,目不转睛的盯着足球,生怕一转眼的功夫,看不上进球,瞧,那个留着平头的小男孩,挺着肚子,踮起脚尖,使劲往人群里挤去 “耶,好球,”场外有人大声喊道。
C队员也用力向球门踢去,不好,用力过度,球与球门擦肩而过。“哎,”刚才精神抖擞的观众一下子变得垂头丧气。 足球在场上一来一去,一惊一乍,让场外观众又呼喊又鼓掌,足球队的队员们双方毫不想让,你追我赶,颠球、传球、射门精彩的表演让师生们看得眼花缭乱。
少年足球,足球校园,构成了我校一道亮丽的风景
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作文九:《校园足球征文800字》1700字
校园足球征文800字
校园足球征文800字2016-11-08浏览:分享人:吴元琳手机版
小编为大家推荐下文~关于校园足球征文800字~希望可以帮助到你。欢迎阅读。
【篇一】
星期五下午~于亮组织起我们男生到体育场踢足球。
新修过的体育场是不一样~一进大门就可以看到七、八个花坛~里面种着各式各样的花~十分漂亮。场上到处都是芦苇丛~我们全都跑到芦苇丛中玩~要不是于亮一再催促~我们才“恋恋不舍”的离开。
组好两个队后~比赛正式开始。首先由我方的于亮开球~他和他的“黄金”搭档~平时又是狐朋狗友的曾宇豪你传过去我传过来~连过了袁祖凯~朱宗盛和周勐楼三道强力防线~眼看球快要进门了。
这时~号称“耗子(码)儿”的王义为来了个聂风的“风神腿”~一脚将球抢住~并传到了朱宗盛脚下。
他接到球后~趁前路无人挡~便以很快的速度带球向我冲过来。我大吼一声~冲上去和他比试了几阵~结果他趁我不注意~来了个“老鼠钻狗洞~球轻轻松松的从我胯下滚过去~要不是守门员急时抱住球~还真让对方占了我们的便
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宜呢!
接下来更精彩~由会“乱踢功”的蒲小亨带领球横冲直撞~一遇见周勐楼这座“泰山”后~一脚把球踢给曾宇豪~曾宇豪接到球~急忙冲向球门~矮小的王义为又一次见义勇为~跑到曾宇豪面前要抢球~曾宇豪看准机会~又一下把球串到了于亮脚下~王义为来不及回防~于亮轻轻一踢~球就进去了。
“go!耶!”全场一片欢腾。
经过几番较量后~我们以4比2的优势遥遥领先。
可看看队员们一个个都累得直喘粗气。休息一阵后~看看时间~4点半~还有足够的时间再踢一场。我们准备就绪后~又是兴致勃勃的上场了。
刚开始双方都僵在一起~局势没有丝毫改变~可我们的体力却在大大减弱着。
这不~龚正杰在自家球门口休息~新换出来的守门员周勐楼~力大无比~一个大脚就将还球射了出去~这时龚正杰又发“疯”来~在那儿装什么萧峰~正当他仰天大笑时~球不偏不倚的撞在了他的头背上~痛得他抱着头趴在了地上~把我们笑得肚子都痛了。
这下可好了~好端端的比赛全都乱了套。
一阵关心后~已经5点钟了~我们只好收拾好书包~依依不舍地各自散了。
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就这样~一场小足球赛结束了。热闹后的体育场又寂静下来。
【篇二】
体育课没上完前~我们还举行了一次足球赛~结果我们队1:3被对方击败。这次~我们决心报仇雪恨。比赛开始。对方的队长我班“铁杆球迷”王文阳开球。我方积极抢夺~对方也毫不示弱。好!我方队员孙超抢到球~立即传给了我队前锋主朱梦涵。朱梦涵带球在敌阵中左冲右突~晃过了对方许多防守队员。突然~对方沈雨人将球截断~传给了朱泽宇。但朱泽宇把球踢出了场。我方汪逸洲把球扔给了朱梦涵。朱梦涵大脚一开~球滴溜溜直入对方球门。经过好几个回合的战斗~我方4:0领先。
我方的巨大优势~可把对方急坏了。于是~他们开始了狂轰滥炸~我方球门前险象环生。对方球员把球踢到了我方禁区。我立即迎上去将球截断。但对方的王文阳、张圣言、陈等人一起冲了过来~想要夺球。我看准了他们几个人中间的空隙~使出浑身解数~飞起一脚~球从他们头顶飞了过去~直扑对方球门。对方后卫和门将看到球飞那么远~都傻呆了。他们的队员沈雨人急中生智~一跃而起~用胸膛把球挡了回来。他本人也被球打得摔倒在地。王文阳立刻将他扶了起来。接着~对方的进攻更猛了~连后卫都成为了“自由人”冲上来助阵。球一次次从我方球门上边、旁边飞过。还好~我方
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有“神圣守门员”之称的田铭慈表现极其神勇~一次次化险为夷。终于~我断了球~一脚踢出~却踢在了对方陈的腿上。但队友钱龚将球铲断并迅速传给前锋朱梦涵。朱梦涵乘敌禁区空虚之际~带球单刀直入~与敌守门员产生一对一的好局势。对方守门员一看大事不好~飞身前来扑救。朱梦涵晃了过去~送球入网。我们兴奋得跳起:“好!”
在比赛结束前的几分钟~敌方队员王文阳不慎打入乌龙球~球直入他自己队的网窝~6:0我们队胜利了!
至今~回想起这场球赛~仍令我队队员兴奋不已。踢球也是一种体育锻炼的方法~它对我们的身体还是有好处的。
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作文十:《关于校园足球文化构建的探讨》900字
龙源期刊网 ://.qikan..
关于校园足球文化构建的探讨
作者:张彦斌
来源:《体育时空》2016年第01期
中图分类号:G843 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2016)01-000-01
摘 要 本文首先就校园足球文化的概念进行了简要介绍,接着提出了高校校园足球文化构建存在的问题,最后针对于此,提出了高校校园足球文化构建的措施。旨在通过于此,全面提升我国校园足球文化的整体氛围效果。
关键词 校园足球 足球文化 问题与措施
随着我国素质教育和新课改的持续推进,我国教育界对于体育的重视程度日渐加深。传统的教学模式下,很多学生和教师认为体育不是应试科目,对其“不管不问”,就更别说相应的体育文化的构建了。而在新形势下,学生和教师的认识有了很大的转变,学生也有了更多的机会去了解体育,去接触足球,大势所趋,校园足球的文化构建被提上了议事日程,被越来越多的业界人士所广为关注。
一、校园足球文化的概念
目前,一般大家所说的校园足球文化有广义和狭义之分。从广义上去看,校园足球文化指的是一切与大学足球有关的活动,其具体的涵盖面十分之广。换句话说,凡是与足球“沾上边”的东西都是校园足球文化的一部分。而狭义的足球文化则内容少了很多。其主要指的是学校与学校之间的大学生足球比赛,其所属的范畴属于高校竞技运动。
广义和狭义角度上的校园足球文化都是以校园足球运动为核心,其二者互相促进,共同进步。由于高校阶段的学生大都十分喜欢足球运动,相对于其他学习阶段的学生而言,大学生能够进行体育锻炼的时间更多且又更灵活。因此,在高校范围中大力发展足球文化具有十分重要的现实意义。
二、高校校园足球文化构建存在的问题
(一) 对足球文化的传播不重视,没有合理设置足球课程
目前,我国高校的校园文化构建上也存在着很严重的问题,其对于足球文化不重视,并没有设置相应的足球课程是一大主要表现。我国国民虽然对足球充满了喜好,但是我国国家队在国际比赛中的表现很是不佳,这在一定程度上影响了我国校园足球运动文化的传播和推广。同时,由于修建相应的足球场地耗资巨大,很多经济情况不是很宽裕的学校不愿意花钱修建一个足球场。此外,很多大学在体育课程的设置上显得不是很合理,有的学校根本就没有设置相应的足球课程。
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