作文一:《指导学生写状物作文》1400字
指导学生写状物作文
火花小学---任秀梅
状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。
(一)怎样写物品
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。 3.状物需要想象和联想
展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。
(二)怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢,
1.写外形
首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。 2.写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的
情况,等等。
小动物也感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。
(三)怎样写植物
提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢,首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。
1.可以从整体到局部
先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。
2.按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 4.以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。 5.托物抒怀,借物咏志
写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。
作文二:《写状物的作文》1700字
写状物的作文(一)
有一天,一个叔叔拿来一只画眉鸟送给我,我欣喜若狂,画眉鸟的眼睛旁有两条白边,羽毛很整齐,两只翅膀大大的,两只小脚在笼子里跳来跳去,还有画眉鸟的眼睛水灵灵的,十分可爱。
天天放学回家,在笼子里的画眉鸟见到我就叽叽喳喳地叫了起来,像是在说:“你好,你好,我的小主人,累了吗?休息一会儿吧!”当我做完作业时,它又叽叽喳喳地叫了,好似在说:“我的小主人,时间不早了,赶快上床睡觉了吧!”我高兴地笑了有一天,我因不开心的事和同学吵架,我就趴在桌子上,气呼呼地说:“我明天比他要做得好!”这时,小鸟朝我叫了起来:“小主人,小主人,你不要生气,虽然你比他做得好,但是你要放在心里,不要爆发出来,我“听” 完阴转晴天,我再也不生气了,而是心里默默的向小伙伴道歉。
这只画眉鸟是我最好的朋友,因为他在我泄气的时候帮助了我,在我生气的时候开导了我,在我做不正确的时候帮助了我,在我遇到困难的时候还是他帮助了我。
可是好景不长,他被饥饿夺走了幼小的生命。那时,我惊呆了,感到了失败,沮丧和崩溃。那时,我哭了,因为,我最好的朋友没了。
一次, 我过生日,爸爸问我喜欢什么?我毫不犹豫地说:“我喜欢小鸟!”当时爸爸被我的话惊住了。
谁也不知道,我拥有过这么美好的东西!
写状物的作文(二)
“一个绿瓜,长在地上。切它两半,肉里红花。”你猜得到这个谜语的答案是什么吗?对,它就是我最喜爱的水果——西瓜。
西瓜的种类各式各样,其中包括黑美人西瓜,无籽西瓜……而今天,就让我来为大家介绍一下这无籽西瓜的大概情况吧!
一般的西瓜都成熟于六七月份,正是个烈日当头,让人热的慌的季节!
时间:那个夏天“不”太热!人物:我
话说那个夏天,夏日当空,太阳无情地烘烤着大地,我被晒得汗如雨下,面红耳赤。当我耷拉着着脑袋,无精打采的从学校里返回家园,猛地往桌子上一看,呀!好大的一个西瓜呀,我高兴得一蹦三尺高,立刻以百米冲刺的速度跑向我的“终点”——西瓜。嘿,我到了,一把抱起它,“啊”,我立刻被这有如泰山压顶的重量吓了一跳,这西瓜咋就这么重,怎么,欺负我小!不得已,我只好在它身旁细细观察,嗯?这家伙可真漂亮!穿着这身绿色的军装,其中相间着一条条浅绿色的条纹,听着胖胖的肚子,从远处看,它就像是一个神气的大将军,头上还戴着一顶猪尾巴似的小帽子,让人百看不厌。
看着看着,我的“口水直流三千尺!”忍不住把它切成了两半,那一粒粒调皮的水珠子迎面扑来,洗去了我心中夏日里的烦躁;我怀着这份好心情,细细地看着,首先映入眼帘的是那鲜红的西瓜肉,再仔细去看,其中还有一粒粒西瓜籽镶嵌在这片“红宝石”中,它们的形状与苹果籽几乎别无二样。我伸出我的手摸了摸这美丽的“红宝石”冰凉冰凉的,舒服极了,闻一下,还有一阵清香扑鼻而来,使人心旷神怡。
我再也忍不住了,拿起一片西瓜埋头就吃。哇!真痛快,那西瓜肉甜甜的,吞进肚子里,唯独那一丝冰凉的气息弥散在喉咙里,久久还未散去,仿佛置身于一片冰天雪地之中,感觉其妙极了。
西瓜——我的最爱!它永远是我在夏日里伴侣!
写状物的作文(三)
今天,是清明放假我就去了花鸟市场玩。(m.lz13.)在那我看到了一家卖电子玩具的店,我和爸爸一起进去了,在里面我们看到了琳琅满目的商品。我挑了半天,终于在一个60倍的显微镜面前停了下来,很快我就说服了我爸和我妈。
我把这个显微镜带回了家。在家里我左看又看,就当这是一件名贵的宝贝一样。可是我看了半天还是不会用。我就急着问爸爸。爸爸对我说:“我也不太清楚,你还是看看说明书吧。”我觉得这可是个好主意。我立刻把说明书仔细得阅读一遍,不一会我就会用了。我高兴得拿着显微镜在家里得各个角落都要去看看。最终我把观察的位置放在了我爸爸的身上。我拿着显微镜从爸爸的脚开始,最终看到头。从看显微镜这个事情上我知道了,人的手上有许多的细菌,每天我们接触的地方也有很多的细菌,如果我们吃手就会把这些细菌带进体内。当这些细菌聚集到一定的时候时,人就会生病,这些细菌就会和你体内的各种细胞开始战斗。这样的话我们人体也会感到很难受。
最后我奉劝大家,要勤洗手,这样那些可恶的细菌就没有可趁之机了。
* 写景状物的作文
* 写景状物作文
* 三年级状物叙事作文大全
作文三:《写状物的作文》5500字
写状物的作文一:一件神奇的乐器
某日,我和老妈去逛超市,买了很多好吃的东西,回家的路上我快乐的又蹦又跳。突然,我们走到了一条奇怪的街……
这条街,阴森古怪,居然连一个人影也没。古色古香的街道让我想起了古代的集市。由于胆小,所以我拉着妈妈掉头往回走。突然,耳边传来美妙的音乐,循着声音望去——那是一家乐器店。我使劲的揉了揉眼睛,这儿怎么会有一家乐器店呢?里面的人怎么会奏出如此动听的音乐?好奇心占了上风。算了,进去看看不就知道了。我拉着妈妈的手信步走了进去。哇!好多的乐器,有吉他、贝斯、钢琴、电子琴、鼓、二胡……数不胜数。乐器的颜色也各种各样,有红的、黄的、黑的……看的我眼花缭乱,仿佛天上有好多星星。
突然,妈妈大声的问:“有人吗?有没有人啊?”我环顾四周,看见一位白发苍苍,脸上皱纹挤成一团,长头发拖到了大腿,拄着拐杖的老爷爷颤微微地走出来。他仿佛恐怖电影里的“贞子”,头发遮住了半边脸,只露出一只眼睛直勾勾的看着我,吓得我脊背发凉。他慢吞吞的说:“请……问……你……们……要什么……乐器?咳咳咳……”我吓得支支吾吾说不出话来,只见他目光一转,右手在蓝布口袋里摸出一个小盒子递给我。那盒子上画着一条白蛇,细细长长的身体好像会动。老爷爷清了清嗓子,说:“小朋友,我们俩有缘,这个神奇的音乐盒送给你。”得知不要钱,我毫不客气的接过来,向他道了声谢后,连忙拉着妈妈的手,马不停蹄的赶到家。
回到家,我迫不及待的打开盒子。盒子里有三个木偶人,左边是一个肚子很大的胖子,中间是个像竹竿似的瘦子,右边的小矮人吓了我一跳,它的脸居然和我一摸一样。每个木偶人的肚脐眼上都有一个按钮。我按了一下胖子身上的按钮,只见胖子的肚子“咔”的一声打开,里面出来一把机关枪,“嗖”的一声向我发射出一枚子弹。“啊”,我大叫一声,摸着胸口绝望的想:我死了!我怎么这么小就去世了啊!突然,我的手上摸到一张纸条,原来射出的是纸条!胖子说:“请在纸条上写出你要听的歌,然后放进我的肚子里。”我眼珠子一转,拿出铅笔在纸上写好《江南Style》,接着放了进去。胖子说:“请按瘦子和小矮人的肚脐。”我根据指令分别按了一下,瘦子便扯开嗓子尽情的歌唱,小矮人摆动身子跳起了骑马舞。哇!这个音乐盒太棒了,我高兴地一蹦三尺高,欢乐的笑声把房顶都快震塌了。
“钱鹏,快起床,上学要迟到了。”老妈的声音,我从被窝里探出头来,看了一眼手表“啊,糟了,迟到了。”我箭似的冲往学校,心里还在想:那个音乐盒是我做的梦吗?
写状物的作文二:小草
几个月前,爸爸从乡下带回了两个仙人掌。妈妈连忙去外面端回了一盆泥土,她把泥土捏细,把杂草也除得干干净净,然后,再把仙人掌栽进装有泥土的盆里。这些仙人掌全身布满了像针一样的刺,身躯像绿色的厚实的手掌。它把自己保护得好好的,不像其它普通植物那样弱不禁风。
过了一个月左右,我给仙人掌浇水时,在它的旁边发现了几株小小的野草。我愤怒地把它们拔了出来,心想:一个低调、高雅的仙人掌下面,怎能出现这样的小草!
又过了二十几天,我发现仙人掌下面又长出了一些小草,它们长得比前次还要高、还要绿。我想:看你厉害还是我厉害!我用几块瓷砖压住你,看你怎么长!于是,我从洗衣台下面找来两块瓷砖,用力压住小草,狠狠地说:“我就不信你还能长出来!”
再过了一段时间,我去给仙人掌浇水时,竟然再次看到了它们——那几株小草!它们居然从砖缝里钻了出来,而且比上一次长得还要壮。我震惊了:几株小小的的野草,竟有如此顽强的生命力!我没有再阻止它们生长。一阵风吹来,它们那娇嫩的身体摆动着,却永远不会倒下。
小小的野草之所以有如此顽强的生命力,是因为它们有一种永不放弃的精神。只要永不放弃,生命就会展现出顽强的生命力。
写状物的作文三:我心爱的储蓄罐
去年暑假,爸爸出差从外地给我带了一个可爱的米老鼠储蓄罐。
这只“米老鼠”的头上戴着一个美丽的蝴蝶结,可漂亮了。它身穿一件天蓝色的纱裙,一双小巧的红舞鞋,好像一名芭蕾舞演员,米老鼠长着一双蓝宝石似的眼睛,好像会说话,它还有一张迷人的笑脸,笑永远都是那么甜蜜、灿烂。自从有了它,只要我一有零花钱,我就会马上塞进它的肚子里,每当这时,“米老鼠”都会微笑着夸奖我说:“勤俭节约才是一个好孩子!”
我心爱的储蓄罐不仅漂亮,还让我改掉了以前的坏习惯——乱花钱。有一次,我看见大街上有许多人都拿着一串串红彤彤的冰糖葫芦吃,看到他们吃得那么津津有味,我垂涎三尺,肚子里的馋虫也爬了出来,所以十分想买一串冰糖葫芦吃,于是,回到家里捧出储蓄罐,从里面拿出了一元钱,这时我发现“米老鼠”的脸色变了,仿佛在说:“小主人,难道你忘了吗?过几天就是你妈妈的生日了,你妈妈为了培养你,让你成为一个多才多艺的小女孩,自己却省吃俭用,你不想给妈妈买点礼物,在妈妈生日那天给她一个惊喜吗?”我听了,惭愧地把钱放了回去……
我的“米老鼠”,不仅是个懂事,孝顺的小精灵,而且还是一个慷慨、大方,有爱心的好伙伴。就在前几天,听说有一位老师得了尿毒症,医治需要花费四十多万元,这对于一个清贫的农村教师来说,简直就是一个天文数字。可如果没有钱医治的话,这位老师随时都有可能结束自己年轻的生命。我知道这事以后,心里无比难过,当时只有一个念头,要尽自己微薄的力量,挽救这位老师年轻的生命。便毫不犹豫地将储蓄罐里所有的钱全部拿出来,捐给了这位老师……这时的“米老鼠”腹中空空、身无一文,但是她却露出了赞许的笑容!好像在说:“小主人,你是好样的!只要人人都献出一份爱,世界才能变成美好的人间……”
啊!亲爱的“米老鼠”,你真是我人生道路上的好伙伴!
写状物的作文四:棒棒糖
圆圆的“脑袋”,长长的把柄,不同的口味。相信大家都不陌生。没错,这就是再普通不过的零食——棒棒糖!它可是我的最爱,棒棒糖外面包裹着一张五颜六色的糖纸,上面写了糖果的口味:有青苹果味,有葡萄味,还有芒果味的……口味不同却样样让人垂涎三尺,一吃就上瘾。打开包装纸就能看到一颗颜色诱人的糖果。含在嘴里,不一会儿,糖变得滑溜溜的,一种沁人心脾的甜味从头一直甜到脚,什么坏心情全都烟消云散了,糖果吃完了,嘴里还留有一丝清香。
由于我太过喜欢吃棒棒糖了,所以我与它之间也发生了许多趣事。
又一次回家时,我顺手买了一根棒棒糖。到家了,我发现妈妈不在家,大喜过望,(因为妈妈不允许我吃零食)迫不及待地打开棒棒糖包装,把糖果放入嘴中,一种青苹果特有的酸甜味立刻从糖果球中“流”了出来,舔一舔,吮一吮,心中害怕妈妈回家的恐惧感立马被抛到了九霄云外,不仅放松了心情,还沉浸在了糖果给我带来的甜蜜享受之中,我想:跟这酸爽比起来老坛酸菜面算什么啊!正当我还陶醉在梦幻中时,门外响起了钥匙碰撞时发出的清脆响声,我马上被从梦幻世界拉回了现实世界,这时我才发觉到:完了,妈妈回来了!我想把糖果丢了?太可惜了,也来不及了。留下继续吃?不,被妈妈发现就惨了肯定少不了一顿骂。在不知所措时,我急中生智:把糖果从棒上拔下塞入嘴里。眼看妈妈马上就要“破门而入”了,可费了九牛二虎之力就是拔不开。这时,“啪”得一声门开了,我手忙脚乱:算了管它三七二十一,别被抓住就行哩!我直接把糖果连糖带棒塞到了嘴里。哈哈!天助我也,刚好塞得下,说话也不模糊。这时,妈妈已站在我面前了。我放松状态,微笑着对妈妈说:“你回来了啊!”妈妈好像发现了什么异样,摸摸电视机说:“你有没有看电视啊?”切,原来是问这个,我松了一口气。自信满满的说:“当然没有啊!”结果妈妈最后非但没批评我,反而还夸奖了我。我暗暗自喜:廖维成,运气可真好啊!我真是佩服得五体投地了!我迅速吃完了棒棒糖,扔下了阳台。我呼了口气,一转头妈妈正站在我面前呢!我的心提到了嗓子眼。“你在干嘛呢?”妈妈如一头怒气冲冲的狮子怒视着我。我被吓到了,半天才反应过来,吞吞吐吐地说:“没—没什么啊!”妈妈走了过来,用她那警犬般的鼻子闻了闻我的那“青苹果味的嘴”说:“还说没有!”没办法,面临妈妈那“严刑拷打”我就是那煮熟的鸭子也只能招了。
棒棒糖啊棒棒糖,你怎么就那么诱人呢?
写状物的作文五:蚯蚓机器人
春回大地,万物复苏,转眼间到了播种的时节。田地里的土壤沉睡了一个冬天,现在终于醒来了,张开了惺忪的睡眼,准备活动一下筋骨,但却发现自己的身体已经像石头一样僵硬了。农民伯伯心急了,该春耕播种了,土壤得快点松软起来。可是即使有身强力壮的更牛,松土也不是件容易的事。
这时,所有的人都会想:可以请蚯蚓来帮满呀!“田间宣土壮禾苗,辛勤耕耘为丰年”,蚯蚓的确是农民伯伯的好帮手,它既能为土壤活动筋骨,又能为大地提供营养品。可是蚯蚓不是“召之即来”,我想,我要是能发明一种机器人,它能做蚯蚓的工作,那该多好呀!
这种机器人和蚯蚓几乎是一模一样的,也有着小小的脑袋,细细的身子,滑溜溜的皮肤。它的身体也分成了许多环节,能随意扭动、变形。它可以在土壤里灵活地钻来钻去,上上下下,前前后后,一寸土地也不放过。同时,它还不断地向身边的土壤散发营养液。我的蚯蚓机器人还有一个最大的优点,那就是,它能利用太阳能作为动力。它巧妙地捕捉深入土壤的微弱的太阳光射线,有时它也会探出头来“呼吸”一下阳光,充充电,然后继续埋头苦干。
农民伯伯使用它时,只要把它放在田中央,然后在它脑子的芯片里输入田地的尺寸就行了。如果不告诉它田地的面积,这个地下工作者就会像没有苍蝇似的到处乱钻,把农田之外的许多地方也松了土,施了肥,那就是浪费能源了。
有了我发明的蚯蚓机器人,农民伯伯再也不用担心粮食歉收了,也会有许多空闲时间。想到这里,我心里美滋滋的,仿佛看见了田野里绿油油的小麦高昂着头,沉甸甸的谷穗笑弯了腰,饱满的大豆咧开了嘴;我仿佛听到了农民伯伯哼唱着欢快的田园小调,在田间地头洒下爽朗的笑声。
写状物的作文六:梦想飞翔的蒲公英
春天来了,暖暖的春风奔跑在原野上,奔跑在树林里,奔跑在山尖上。俊俏的燕子从南方赶来,时而在蔚蓝的天空翻飞,时而在嫩绿的枝头呢喃。这时,一只花蕾刚刚咧开绿色的萼片,蒲公英伸出嫩黄的花蕊,就望见了枝头那对儿漂亮的燕子。随着萼片的裂开,它看到了原野美丽的景色、树林和远山。原野上,各种花儿竞相开放,争奇斗艳,陶醉在蜂飞蝶舞里。蒲公英却迎着太阳,开始了它美丽的梦想。它想象着和蝴蝶或者燕子一同飞翔,坐在身边的绿树上一定很快乐,站在远处的青山上一定很惬意。
夏日到了,密密的雨点从山尖跑到树林,赶到原野上。许多的花儿早已出落成各种色彩的果子,在炎热的阳光和充裕的雨水里酝酿着甜蜜和芳香。花丛里翻飞的蝴蝶早已飞进了果园,枝头上呢喃的燕子早已筑好了巢。但是橙黄的蒲公英仍紧紧地怀揣着它美丽的梦想。它想象着飞翔的幸福,想象着像天使一样生出一对漂亮的翅膀。
秋季的风裹着各种果香,却丢下了蒲公英的梦想。蒲公英孤零零地站立在原野上,干枯的身子已经显得弱不禁风。深秋的月亮很美,秋虫开始了抒情的歌唱,它们在收获的幸福与快乐中进入甜蜜梦乡。然而,蒲公英不能入眠,它一直坚定着它的梦想。
冬日的冷风呼呼地刮着,各种花草也不见了踪影,就连落光叶片的枝条也瑟瑟发抖。在这样的日子里,蒲公英终于实现了它的梦想,一个又一个小伞兵飞向天空,飞向远方。
写状物的作文七:钢笔的自述
嗨,大家好!我名叫钢笔,是主人的爸爸在众多的兄弟姐妹千选万选,终于把我选上了。
哈哈!我终于得到了首领的位置,现在文具盒里的铅笔和中性笔和红笔,现在它们都听我的话,我叫它们干什么它们就干什么。
可我非常爱打扮,我的身子长12厘米,我的身上全是黑色,在黑色的里面还点缀着斑斑点点,还画着几只活灵活现绿色的小白兔,非常可爱!值得一提的是工人叔叔还特意写下:“送人玫瑰,手有余香。”意思是说:送别人一枝玫瑰,手上还留有余香。告诉我们每时每刻都要乐于助人。
在笔套上面,还有常常面对微笑的小脸蛋,因为这是工人叔叔特意刻上去的,在这里也祝大家天天快乐。我是从来不会哭的,我的腰身也与众不同哟,三面都是平的,不是圆的,这样以来,我的主人每次拿笔的时候,如果拿久了,手指也不会感受觉到疼痛,会感到很轻松,可好用啦!
我的价钱可贵了,但是质量非常好,比起普通的钢笔,它们就差多了,我要好好为学生服务。
好了,主人来人,准备上课了,哈哈!在这里会祝福我家的漂亮主人好好学习,天天向上!
写状物的作文八:小粽子
你知道端午节吃什么吗?没错,是粽子。你知道这是为什么吗?对,传说是为了纪念楚国爱国大诗人屈原。小粽子还有许多的谜语,我来给你们讲两个:“四角六边斜,掉入锅中间。锅底翻跟斗,起来脱棉袄;四角六边长,珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解带解衣裳。”对了,今年的端午节又快到了,走在大街上,小粽子的香味传千里。回到家里,也是粽飘香。
粽子外面包着粽叶,它的颜色一般都是深绿色的,它还有四个角,六条斜斜的边,有四个面,而且每个面都是三角形,样子非常好也非常可爱。不知道粽子可不可以包成我最喜欢的金雕形,五边形,六边形,菱形,还有我喜欢的恐龙和火龙的形状呢?粽子有各种各样的味道,我们瑞安有甜咸的粽子,四川有辣粽,广州有酸粽。甜的粽子有:蜜枣,豆沙,水晶粽等等;咸的粽子有:肉粽,咸蛋,菜干,蚕豆,香菇粽等等。其它种的味道,我就不知道了。不过,粽子的味道应有尽有。
要是你想吃粽子也要有讲究,首先要解开绳子,再剥开粽叶,里面露出黄色的糯米团,而且黏黏的,像小小的金字塔模型,又像一个小朋友露出了黄色的笑容,诱人极了!你把粽子放在鼻子底下一闻,又诱人又甜的香味扑鼻而来,让人直流口水,我迫不及待地咬了一口。粽子的味道让我回味无穷,我还想再吃一个。
我真是太喜爱粽子了,因为粽子色香味俱全,非常好吃,我真想每天都能吃到粽子。如果我也会包粽子,那就太棒了。还有,要是粽子有冰激凌味和巧克力味,那真是太棒了。
作文四:《写状物的作文》1700字
写状物的作文
写状物的作文(一)
在我看来,一个人随时随地都带有五官。他们居于人的脸部,各有所长,各有所短。鼻子的地位是得天独厚的,他位于面部中央,有嘴巴、眼睛、眉毛二十四小时为他护驾。可是,从另一个角度来思考,鼻子也会担当风险。他不得不在第一个闻到臭味,不得不长时间忍受杀菌的药味,工厂排放的废气……而且,还会在感冒时,造成”交通堵塞”,经常还是一个”红鼻子小丑”见人。
嘴巴住在鼻子之下,这个居于地十分不好,如果创建懒主人,上游的”排放物”会溜进嘴里。不过,幸运的是,他可以尝遍天下所有的美食,但你得小心”病从口入,祸从口出”,如果你说错了话还得掌嘴;身体的某个部位不适应得用嘴巴来吃那苦涩的药。我也替他愤愤不平。
鼻子地位显赫,嘴巴尝遍佳肴。不过,眼睛是心灵的窗户,他能带我们看遍天下的美景,使人神清气爽。眼睛有时也会有一个装饰物—眼镜。现在中国有三分之一的人都戴有这个不好的装饰物,我们可不能戴上这个东东哦!
眉毛可以说得上是最默默无闻的了,因为在没伞的下雨天,浓密的眉毛可以为眼睛遮雨。眼观八路,耳听四方,耳朵可能是被爱美的女士选中的唯一可以装扮的场所了。可以在耳朵上为所欲为地打耳洞、挂耳环、钉耳针,这样的确可以突出耳朵的美,可穿耳洞的痛却很难忍受,我猜最让耳朵烦恼的是两个耳朵永远不可以团聚在一起。 无论你有多不喜欢你的五官,但是五官缺一不可,就如课文《手指》一样,只有”团结”在一起,才能创造更美的明天。
写状物的作文(二)
我家门前有一棵大梧桐树,梧桐树高约十米,在烈日炎炎的夏季,枝繁叶茂的梧桐树,仿佛是一把大大的遮阳伞,给人们带来了阴凉,带来了清爽。许多老人和孩子,都爱在梧桐树底下乘凉。不仅如此,今年的夏、秋两季,梧桐树上还栖息32着一大群小鸟,从早到晚,这些小鸟们不停地发出叽叽喳喳的叫声。天黑以后,梧桐树上的小鸟们安静了下来,梧桐树恢复了平静。第二天一大早,梧桐树上的小鸟们又快乐地歌唱起来,好像在催促着人们早起似的。每当我从大梧桐树下路过时,听着小鸟们快乐的鸣叫声,我都情不自禁地抬头仰望,想亲眼看看小鸟们的踪影。可是,梧桐树上的树叶又密又厚,根本看不见小鸟们的身影,只能听见它们那动人的叽叽喳喳的鸣叫声。
我常常在想,这些小鸟是一个大家庭吧?它们的爸爸、妈妈在辛劳地喂养着自己的孩子们,对吧?它们是从哪里飞来的呢?它们为什么要把家安在这棵大梧桐树上呢?它们是怎样发现这棵中意的大梧桐树的呢?现在已经是寒冬了,大梧桐树上树叶早已经凋谢了,大树上除了树干,就只剩下光秃秃的枝条了,原来在树上栖息的小鸟们,早已不知了去向,它们会去哪里呢?明年,当盛夏来临,梧桐树又变得枝繁叶茂时,那些可爱的小鸟们还会飞到这里来作客吗?衷心地祝愿小鸟们能够平安归来!同时也衷心地祝愿此时此刻,小鸟们能够在异地他乡继续快乐地歌唱着!最后,也祝愿可爱的大梧桐树继续给我们带来绿茵和快乐吧!
写状物的作文(三)
三月,丁香始盛开。
不求与百花争艳,但求在春风下嫣然一笑;没有流萤彩蝶作点缀,但求清风带走她的微香。
在百花丛中,他的色彩显得比原来更为黯淡,只有那一抹淡紫,向天空发出微弱的生命告示。可悲,可叹,天空一角留下一卷残云。
适逢遇上三月,江南一带缺不了雨水,油纸伞哼出来的小调,凄清,惆怅。古稀年的深巷,匿藏着颓垣的老屋,豆大的雨水从瓦尖滚然落下,与地上的积水融为一体,且不忘留下涟漪作记号。
凄婉,迷茫,紫丁香。
悠长的雨巷,颓圮的篱墙,一枝紫丁香从两砖间的罅隙伸展出来,留足注看,伞尖落下的水滴刺破了花蕾的静态,随即带动伏在花蕾上的水珠,簌簌落下,与布满青苔的石阶,迸溅出一朵朵小水花。
不禁伸手去触碰那带雨的花蕾,然而,望着那忧愁的淡紫,油然起了恻隐之心。 霏霏的细雨,随风飘洒,寂静的雨巷,如氤氲般凄婉,迷茫。空气中的雨雾迷糊了双眼,再望那支紫丁香,小小的花蕾里仿佛包容着世间上的一切忧怨,一切愁结。 惆怅,渐远渐近;巷外,万紫千红。
春雨,放缓了落地的脚步,直至湖畔的水一晕一晕地化为静态。雨终于停了,在紫丁香的哀愁中停了下来,初春亦不再随风徘徊,安稳地坐落在这哼着小调的江南。 思悠悠!巷外这枝紫丁香,在初春的时候,却忘了与巷外的众花齐放,独自在这悠长又寂寞的古巷,延续着雨的哀曲。
作文五:《怎么指导小学生写状物类的作文》4400字
怎么指导小学生写状物类的作文
状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。
怎样把动物写活
许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢,
一、仔细观察写活。我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。如家禽家畜:鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物,留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。 二、抓住外形特点写活。动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。
《美丽的大公鸡》一段话:我家养了一只大公鸡多么美丽呀~火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀~”;接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次分明。
三、抓住生活习性写活。动物很多,每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝??抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。 四、运用动词写活。如《翠鸟》中,“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。
五、运用修辞手法写活。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊~又如《富饶的西沙群岛》中,用“有的??有的??有的??”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。
如何把花草树木写“活”
有的同学描写花草树木很呆板没有生气,常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美,真是令人可爱??”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢, 一、写出姿态。仔细观察、抓住特点,描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》:“有的菊花像雪白的小绒球;有的花瓣狭长狭长的,犹如小姑娘的秀发;还有的花瓣飘洒自如,像是仙女们在翩翩起舞??”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异,真是令人眼花缭乱,目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体,可巧用动词写出动态美,让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》:“那橘子像灯笼似的挂满枝头,有的高昂着头,有的两三个
挤在一起,有的躲在绿叶中??”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现,富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色,犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》:“校园的花坛里种着许多花??五彩缤纷,鲜艳夺目,有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞??”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色,像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声,犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》:“??秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响,小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌??”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
如何把静物类写活
一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”(习作《台灯》)这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
二、充分展开联想。要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如:
“这匹瓷马好威武啊~它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸??奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋??”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。喜爱或赞美之情
三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后,还必要倾注进自己的感情,。例如:“小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒??小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”
小学生作文怎么写开头和结尾常见的写法指导
我们在指导学生作文时,总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹
尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”,只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。
一、“凤头”
“良好的开端是成功的一半”,关于动物的作文一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。 对小学生来说,文章开头一般有这么几种常见的方法:
1(开门见山式。
这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头:
下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”,地点——“操场上”,人物——“同学们”,事情——“课间活动”,非常直截了当。
2、对比总起式。
在文章的开头,把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时
间,不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出,增强文章的表达效果,给人留下深刻的印象。
例如写菊花,这样开头:有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹,我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
3、歌词、名句总起式。
例如写小草,开头就可以这样写:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草??”每当听到这熟悉
的旋律,我仿佛就看到了那默默无闻的、无私奉献的小草。又如写黄山时,开头可以这样写:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”金秋十月,我来到了梦寐以求的黄山。 4、设置悬念式。
在写事的文章中,我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在
开头来写,以引起读者的疑问,然后再记叙事情的起因和经过,这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣,开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念引人入胜。如在写梧桐树时,这样开头:“萝卜青菜,各有所爱。你们知道我为什么特别喜爱梧桐树吗,
5、倒叙式。
从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过。如写《着迷彩票的爸爸》就可以采用倒叙写法:我们全家正在吃晚饭,我爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来,发疯似的大叫:“中了,中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊,笑啊,大家高兴得手脚不知往哪儿放好。我爸爸对要从十年前说起??
作文开头的方法,还有很多,小学生日记像描写引入法、回忆联想法、对话开头法、故事引入法等等,,不同体裁,不同内容的文章要选用不同的开头方法,即使是同一篇文章,也可以有不同的开头方法。你看,同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此,一篇文章怎样开头,采用哪种方法,一定要从文章中心表达的需要出发,适应不同体裁的特点做到新颖明快,言简意赅,俗话说,良好的开端是成功的一半,我们只要掌握作文开头的方法和技巧,联系实际,勤于练习,就能写好开头,为写好全文打下基础。
二、“豹尾”
俗话说“编筐编箩,重在收口”。文章也是这样,有了引人的开头,充实的主体,还要有精彩的结尾,才能给人完美的印象。
对小学生来说,文章结尾一般也有这么几种常见的方法:
1、篇末点题式。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引
发读者丰富想象力。如《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀~”
是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的
早晨是紧张的”三段的一个总结。
2、点明中心式。有些文章,还常紧扣中心来结尾。比如《夹竹
桃》一文的结尾:这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上
了夹竹桃。
3、歌词、诗句式。例1:看着这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游”。例2“你出污泥而不染,全身奉献,一丝无悔。啊~??”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。 4、直抒胸臆式。我们知道,一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的,这情感是在字里行间流露出来的,尤其到了结尾,作者的感情已达到高潮,往往要直接抒发出来,我们称它为“直抒胸臆”。如写雪花,最后可以这样写
:啊,雪花,你带给人们洁白素雅的美。雪花啊~我愿所有的人品格如你冰清玉洁。 5、随想式。例:望着眼前的这棵高大的、无私奉献的梧桐树,我什么时候也能像它一样呢, 6、首尾呼应式。有的文章首尾呼应,给人结构完整、严谨;上下连贯,逻辑性强;深化主题,画龙点睛;印象深刻,永久不忘等效果。如《九寨沟》是这样结尾的:雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽??九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊~其中“雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑”是对第三段的总结,“异兽珍禽”是对第四段的总结,“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结,又和前面“一进入景区,就像到了一个童话世界”呼应。
以上是比较常用的几种结尾方法。此外,还有提出希望、表示祝愿、发出号召、表示决心等方法。描写雨的作文总之,好的结尾要能有力地表达文章中心,给读者留下深刻的印象。记得叶圣陶老爷爷曾说过这样一段话:“使读者好像嚼橄榄,已经咽了下去而嘴里还有余味;又好像听音乐,已经到了末拍而耳朵里还有佘音,那才是好的结尾。”我们写作文写到结尾的时候,一定要朝这个方向努力。
作文六:《写状物的作文 写状物的作文400字》4000字
写状物的作文 写状物的作文400字
写状物的作文400字 蜘蛛记今天,我独自躺在床上,眼睛半张半合,无意间,我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西,我想:这会不会是一只蜘蛛啊~我怀着好奇心,便站起身,走上前去,想看个究竟,没想到,它竟然动了起来。啊~它真的是“八脚怪”~我吓得“哇”地一声叫了出来,要知道,我最怕的虫子就是蜘蛛了,何况这只蜘蛛又黑又大,怪吓人的。
妈妈听到叫声,便走过来问:“什么事啊,”我结结巴巴地说:“这儿有?蜘?蛛。”说完,便指了指墙壁上的蜘蛛,谁知,妈妈却若无其事地说:“我还以为什么事呢,大惊小怪的,不就是一只蜘蛛吗,它又不会咬人,你怕什么呀,”说完便走了出去。我想:一只小小的蜘蛛怕什么呀,我比它大好几百倍呢~用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想,可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“,怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬,当它爬到空调的边上时,忽然掉了下来,我心里“咯噔”一下,目不转睛地盯着蜘蛛,没想到它荡在了半空中,原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢,等它玩够了,又像弹簧一样“嗖”的一下上去了,我长长地吁了口气,幸亏没掉到我的床上来,唉,真是有惊无险啊~
我正在为自己庆幸,没想到它以飞快的速度爬向我的小床,我吃了一惊,刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了,随之而来的是“咚咚”的心跳声,可这只蜘蛛却一点儿也不知情,还在往我的
小床的方向爬过来。我忙跳下床,去搬我的“救兵”—爷爷,爷爷看到这个情景,便撕了一张报纸,他把报纸放在蜘蛛的必经之路,等它“自投罗网”,只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来,爷爷轻轻地拿起报纸,打开窗户,把蜘蛛放回了大自然。
我问爷爷:“爷爷,您为什么不把蜘蛛打死啊,”爷爷笑着对我说:“蜘蛛专吃蚊子,是益虫,我们应该保护它才对呀。”我听了,点了点头,心想:看一样东西不能只看它的外表,只有懂得了更多的文化知识,才能够更好的保护和利用它们。
我的小书架
我家有一个小书架,披着浅蓝色的”外衣”,穿着粉红色的”毛衣”。小书架大约有一米五左右高,共分为四层。第一层放的是以前学过的教科书,第二层放的是历史书,第三层装的是是课外书,第四层装的是我订阅的中国少年报。这些书都整整起起的站在自己的座位上,从来不会把自己的家给弄丢,是因为我每次看完书,我就把书按原位放好。这样一来,当我要找一本书时就不用那么麻烦了。我要看一本书时,站在自己床上,那些书就会毫不忧郁站出来。说起书我还和他有一个故事呢~
那时我才读一年级的时候,我和妈妈星期天来到文轩书店看书。走进书店我就被里面的一本>所吸引住了,于是我就想买下来可是我又不敢对妈妈说。过了一会儿我们就回家了。到了家里我又是扫地又是擦桌子,反正做了许多家务活。妈妈刚好从厨房走了进来,装做什么也不知道的说:”哟~太阳打西边出来了~我门家女
儿大了,会帮妈妈做家务活了,真懂事~说吧,你想要什么,”我的脸红红的什么也没说。其实妈妈早就看出来我心里在想什么。第二天早上,我起的很早,妈妈却不在我的身边。我心想妈妈肯定去给我买早餐了。过了不久妈妈回来了,可她却不是给我买早点,而是去给我买书了。我热泪莹筐的向妈妈扑去。”妈妈,妈妈,我的好妈妈。”我爱读书课外书让我了解更多课外知识,我爱读书作文书让我怎样学写作文,我爱看书历史书让我知道以前历史的故事。啊~我爱看书,让我在看书更加了解读书中的乐趣。同时我也爱我的小书架。
那是一串漂亮的蓝色风铃。蓝色的圆盘下吊着很多的小铃铛,蓝的让人心旷神怡,来的如同大海妈妈般,蓝得如同宽广的天空。用同样蓝的线吊着可爱的小铃铛,可真精致~每天晚上,我疲惫地做完作业,轻轻走到房门前。手指一触到那精致的小铃铛,内心的欢悦仿佛被一块温柔的小石块激活,一下子荡漾起无数的小浪花。我久久的盯着那串蓝风铃,独自品味着淡淡的静谧。蓝风铃仿佛朋友般地在向我诉说着那在梦中才能见到的海,是那蔚蓝的海。那天,我为生活中出现的逆境而愤怒,那串平日宁静的风铃,似乎也生气了,小铃铛被震地左摇右晃,蓝色的海也起了风暴,和我一同发泄,发泄出不满与无奈。忧郁的蓝色伴着悦耳的叮叮当当的风铃声,一下子使我震撼了。忧郁的蓝色,却使我的心归于往日那份蓝,归于往日那份宁静。那串风铃,又笑了,原
来忧郁的蓝也有喜悦的一面。小铃铛的颜色,是海绿色,很多很多小小的铃铛,如星星倒影般洒在蔚蓝的海面上,泛起星光点点,绿色的星星不能也很漂亮吗,有时,我也会很伤心的想,那份忧郁的的蓝,代表永恒吗,蓝风铃给予我的是战神困难的力量。它,是我真心的朋友。
橘子是我最爱吃的水果之一。嘿,我刚提到橘子,妈妈就已经帮我买回来了。瞧,这些橘子黄澄澄、圆溜溜的,实在是诱人,远看就像一个个小灯笼,真好玩~橘子,它虽然没草莓那么漂亮,但是它那油亮油亮的身体,同样也会使人喜欢上它。你看,它身上“穿”着的“皮大衣”,隐约还透露出一些花纹。当你拿起橘子时,它那比桂花还香的味道,一定会让你馋得口水都会流出来的。剥开橘子,哈,里面躲着十来个月亮似的“橘娃”。它们一个比一个大,一个比一个胖,像兄弟姐妹一样,挤得紧紧的,肩并肩,围成一个圆球,而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片“橘”娃,放进嘴里一咬,随即有一股甜中带酸的口味“飞”了出来,哇,这种汁水像蜜一样,一直甜到了我的心底。橘子不仅好吃,而且浑身都是宝。它的皮晒干后,可泡茶喝,还可以治病,我们所吃的橘肉加工好以后,就是美味的橘汁啦~
橘子是我最爱吃的水果之一。嘿,我刚提到橘子,妈妈就已经帮我买回来了。瞧,这些橘子黄澄澄、圆溜溜的,实在是诱人,远看就像一个个小灯笼,真好玩~橘子,它虽然没草莓那么漂亮,
但是它那油亮油亮的身体,同样也会使人喜欢上它。你看,它身上“穿”着的“皮大衣”,隐约还透露出一些花纹。当你拿起橘子时,它那比桂花还香的味道,一定会让你馋得口水都会流出来的。剥开橘子,哈,里面躲着十来个月亮似的“橘娃”。它们一个比一个大,一个比一个胖,像兄弟姐妹一样,挤得紧紧的,肩并肩,围成一个圆球,而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片“橘”娃,放进嘴里一咬,随即有一股甜中带酸的口味“飞”了出来,哇,这种汁水像蜜一样,一直甜到了我的心底。橘子不仅好吃,而且浑身都是宝。它的皮晒干后,可泡茶喝,还可以治病,我们所吃的橘肉加工好以后,就是美味的橘汁啦~
我非常想拥有自己的小金鱼,连做梦都想,可这个愿望却一直没能实现。
就在我望眼欲穿时,终于在国庆节那天,妈妈从海安带回七条可爱的小金鱼,我高兴得又蹦又跳,直嚷“妈妈万岁”~忙不迭地开始给它们营造一个舒适的新家。我拿出早已准备好的金鱼缸,注入干净的河水,小心翼翼地把它们放了进去。
这几个小家伙也许是因为到了一个陌生的环境,显得有点局促不安,就像一位害羞的大姑娘,可是没过多久就露馅了――顽皮劲儿上来了,一会儿蹿上,一会儿蹿下,没一刻安宁。
这七条金鱼中有四条的身子是红色的,头上好像戴着一朵美丽的大红花。远看,还真像一群狮子,所以,我给它们取名“狮子头”。
有两条是纯黑色的,它们的眼睛鼓鼓的,听妈妈说,这种鱼叫龙睛鱼。最漂亮的要数那条橘红色的小金鱼了。它那桔红色的身上布满了金黄色的小鳞片,活像穿了一身金色铠甲。圆溜溜的脑袋上鼓着一对水泡似的的眼睛,眼睛里还嵌着一颗黑珍珠,可爱极了~
最有意思的就是它们的尾巴了,长长的,像彩绸,似飘带,游动时,就一摆一摆地跳起舞来,真像一位仙女披着纱衣从空中款款飞过,又像蝴蝶在花间翩翩起舞。要转弯了,它们就把尾巴轻轻地一甩,小巧玲珑的身子就很自然地转了过去,动作潇洒极了~我不禁看呆了,好半天才回过神来~
多么可爱的小金鱼啊~
写状物的作文400字相关内容:钢笔的自述 钢笔的自述仪征市实验小学五(7)班任星宇嘿,大家好,想不想知道我是谁呀,让我先告诉你们我的外貌吧~我身材瘦而长,身体呈圆柱形,还有一个尖尖的脑袋。我肚里装的是带色的水,我善于在纸上走路,仔细听还能听到沙沙的脚步声。...
互生互惠 我今天要推荐一本好书,在此之前我想说些话。在一个玻璃缸里铺一层干净的细沙,再丢几根水草进去,这件事既不花钱又有趣。然后倒几桶水,把整个玻璃缸移到有阳光的窗台上,几天之后,水渐渐清了,水草也开始生长;然后就可以放进几条小鱼...
心灵上的蓓蕾 心灵上的蓓蕾第一章妈妈,我们家的剑兰长花
苞了~九岁的女孩蕾蕾向着妈妈大喊。多美的蓓蕾啊~妈妈说,每个人都有一个蓓蕾,你也一样。我也有蓓蕾,蕾蕾吃惊地问。当然了。妈妈笑着说,只不过你还没有理解而已,以后你会明白的。
欢迎游览“鸟的天堂” 各位游客朋友:你们好~今天我感到十分荣幸,因为我要带领你们去游览“鸟的天堂”。朋友们,我们的船正在广东省新会县环城乡的天马河上航行,你们现在见到的便是“鸟的天堂”。
风雨无阻 离期末考试只剩下一个半月了,大家都在抓紧一切时间复习。可偏偏就在这个节骨眼上,朱志成同学的腿被一个冒失的骑自行车人撞伤了。医生说在养伤期间,朱志成必须一直呆在床上,不得出门。这可怎么办呀~朱志成着了急。
神话作文200字 有一天,女娃驾着小船,到东海去游玩,不幸海上起了风浪,象山一样的海浪把小船打翻,女娃就淹死在海里,永远不回来了。炎帝固然挂念他的女儿。但都不能用他的光和热来使她死而复生,只好独自悲伤罢了。
游南京电视塔 今天,爸爸准备带我参观南京广播电视塔,我高兴的一蹦三尺高,恨不得马上插翅飞到那里。来到目的地,首先印入眼帘的就是一座高大雄伟的电视塔,直冲云天。
开心一刻作文 小兵想了一会儿,开始写道:我有一条狗,我叫它波比。我喜欢这条狗,它全身都是黑色,只有头颈是白的小兵停下笔,数了数,字数还差得远。他考虑了几分钟,继续写道:
我每天带波比去公园里散步,天下雨我就不带它出门了。
作文七:《如何写状物的作文》3300字
你的小屋也许是个美丽的世界。床头放着和你朝夕相处的洋娃娃,墙上挂着你心爱的布贴,桌上摆着夜夜陪伴你的台灯和嘀哒嘀哒的小闹钟,书柜礼珍藏着装帧优美的画册和相册,排列着竹的、泥的、磁的小动物和小人物,真逗人喜欢,那么在它们中间,你最喜欢的是那一件呢?
你喜爱的小物件可能并不难找,可是一旦真的动笔,把它介绍给大家就可能感到困难了。别急,让我告诉你吧。
一、挑好小物件,也就是通常说的选材。可以写金发碧眼的洋娃娃,展翅欲飞的飞机,可以写遥控坦克、汽车、逗人喜欢的磁猫、小狗;变化万千的金刚,可以写奔马的台笔架,当然也可以写不倒翁。。。。。。。
二、确定写作的顺序。先写什么,后写什么。描述一件物件,总要告诉读者这件物件的来历、样子和用途吧!比如一盏台灯,总要由底座、灯柱、灯罩组成;一本相册,也要有封面和内页构成。所以你在描写物件时,一定要定好写作顺序。如台灯,可以由上到下,也可以由下到上。我们来看这一段话。
“我家有一盏漂亮的小台灯,远看就象一个大蘑菇。下面是黑色的圆台形的底座,上面是个椭圆形的灯罩。灯罩上有四幅画。第一幅有两只丹顶鹤,它俩在苍松下扭动着身躯,梳理着洁净的羽毛。第二幅有两只画眉,正在翠绿的枝叶中引吭歌唱。第三幅画着一只顽皮可爱的小猫,正在兴高采烈地捕捉一只蝴蝶。第四幅画着一只胖乎乎的小白兔,竖着耳朵,正津津有味地啃着大白菜呢!能工巧匠们用多彩地画笔把灯罩装饰得生机勃勃。”
不难看出,这篇短文先总写台灯的形状,后按照从下到上的顺序描述的。
对人物物件则通常采取由上到下的顺序。
“每朵荷花中央有一位纸做的少女,婷婷玉立。她梳着长长的发髻,头上镶嵌着闪闪发光的金钗,身上披着绣满荷花的外衣,肩上搭着白色的纱巾,下面是绿色的长裙,显示出了她们优美苗条的身躯。”
而方圆形的物件大多是从外到里描述的。
“我家有一个漂亮的茶叶筒,它是用合金铝制成的。重量轻,又不容易生锈。茶叶筒是圆柱形的,由三部分构成:筒身、筒盖、内盖。茶叶筒的筒身呈现出深蓝颜色,上面绘有一只美丽的孔雀站在一棵大树的粗枝上。那孔雀昂着头、抖动着身上五彩缤纷的羽毛,好像在炫耀它的衣裳呢!大树下,一朵朵盛开的小花,映衬着碧绿碧绿的小草,格外夺目、引人。在图案的右上方,印有两个红艳艳的大字——“北京”,说明了它的产地。打开茶叶筒外面的大盖,里面还有一个小盖,因为是双层盖子,密封得严实,可以保持茶叶气味的芬芳。”
写时应注意用准方位词为了把一件物品的各个部位说清楚,说明白,要准确地选用表示方位的词。如:上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词,才能把物品的部位写清楚,也会使文章的层次清楚。
请你阅读下面的作文: 小闹钟
我家有个小闹钟。
它的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮,一点儿也不夸张。透明的玻璃罩,鲜红的外壳、表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。说它滑稽也不过分。它那两只细小的腿托着圆圆的身躯,再加上那个提手,活像戴上了巴拿马小草帽,样子真可笑!而最辛苦的是表盘上的“劳动者”:时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨道准确地走着。看!墨绿的秒针走得多么急促,像是有什么东西在追赶着它;漆黑的分针走得又那么稳健,像是在无忧无虑地散步;时针呢?别看它像停着不走,其实它也和伙伴一样,一刻也没有停止。
自从小闹钟和我结成了亲密的伙伴,懒觉再也不来缠我了。每天早晨,小闹钟发出清脆的“铃铃”声,催我起床锻炼、学习。当我思想懒惰的时候,它就“嘀嗒,嘀嗒”地提醒我:“怎么?你要偷懒了?”于是,我马上振奋起来,又和它一起迈开新的步伐。
小闹钟和我形影不离了。现在,我正和它比赛:看谁跑在时间的前面。
评析:
这篇作文描写了一个小闹钟,读来感到条理清楚,层次分明,这是由于作者按照一定的顺序观察和叙述的结果。通读全文,我们会知道小作者是按照从整体到局部的顺序进行观察的。观察整体,写出了“它的样子又漂亮又滑稽。”然后从整体到局部依次进行了观察,写了它的表罩,金属圈,细小的腿,圆圆的身躯,提手,三种不同的指针。在观察时作者还展开了联想和想象,如秒针说它“走得多么急促,”分针说它“走得又那么稳健,”说时针“像停着不走”。丰富的想象,巧妙的比喻,把表针描写得出神入化。描写一种物品,离不开写这件物品的作用。文章的结尾,用小闹钟促“我”早起锻炼、学习,写出了它的作用。
三、抓住物体的特点。只有抓住特点,才能把物件写具体。什么是特点?就是它与其它事物不同的地方,有的表现在形状上,有的表现在结构上,有的表现在质地上,有的表现在颜色上,有的表现在用途上。我们在作文前,要细致观察,掌握其主要特点,然后抓住特点重点下笔。只有这样,各种事物才能区分开来。只有认真从他们的构造、材料、形状、颜色以及动静态上观察分析,就一定能找到。请看这段对一盏灯的描写:
“红缎子上放着一盏样子很别致的灯,灯身是一只石榴,有人头一般大小,上面有几道裂开的地方,露出一粒玛瑙做的石榴子,石榴皮是金的,上面的皱纹和真正的石榴皮的皱纹一模一样。”“灯身是一只石榴”是灯的形状,“有人头一般大小”写出了灯的大小,“只见有几道裂开嘴的地方露出一粒粒大玛瑙做的石榴子”讲明了灯的构造及材料,“石榴皮是金的,上面的皱纹和真正的石榴皮的皱纹一模一样”,则描绘出灯的颜色、材料。这是一盏名贵而别致的灯,和其它的形形色色的灯完全不一样。只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如:
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(习作《台灯》)这就把台灯的外形展现在读者眼前了。再如下面的一段话:
“透过小公鸡肚子上的玻璃钟罩,便可以清晰地看到12个黑色的数字,匀称地分布在刻度盘上。黑色的一短一长两只针,分别是时针和分针,红色的是秒针,黄色的是定时针。鸡鸣闹钟是只电子钟,走时精确,悄无声息,可使我安然入睡。”把钟做成小公鸡的模样,真是很恰当。这样的产品一定有很多人买。
抓住特点写时还要注意以下两点:
1、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后,还要倾注进自己的感情,喜爱或赞美之情。例如:
小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒……小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)
描述物品必须富有感情,只有爱得深才能写得好。因此我们一定要把自己对物品的感情写进去。才能使文章有感染力。
2、充分展开联想。要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如:
“这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸……奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋……”(习作《瓷马》)
这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。为了达到这一目的,可以运用比喻、拟人等修辞手法。通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。拟人也是状物文章常用的修辞手法之一。
读下边的这篇短文,体会作者是怎么进行联想的。
小闹钟
“嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒……”我家的闹钟总是不停地响着。嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒……姐姐说:那是时间老人的脚步声。
时间老人什么样儿?它为什么总不休息?它是在追赶什么人么?对了,是在追赶爸爸!爸爸前几天捧了一张大奖状回家,人们都称赞爸爸是走在时间前面的人。是的,闹钟在追赶爸爸,嘀嗒嘀嗒,嘀嗒……
走在时间前面多么光荣,我也要走在时间前面,明天早晨早早起床……
这天晚上,我做了一个梦:小闹钟长了白胡子,跟在我的后面跑,嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒……
作文八:《写一篇状物的作文》14600字
附:范文
向日葵
向日葵有比较粗壮的茎,毛绒绒的,好像撒了一层白粉,手掌形的叶子,翠绿欲滴,圆圆的花盘最外面是层层叠叠的小叶子,细长的花瓣呈椭圆形,微微下卷,有黄色、金色、橙红色,真是美丽极了~中间是葵瓜子,密密麻麻紧挨在一起,就像是一群辛勤的小蜜蜂筑的蜂巢,又像是一群小朋友友围在一起,窃窃私语,更像是一群快乐的小精灵聚在一起,尽情的舞蹈,奏响了一支丰收的交响曲。整个花托面向太阳,多么像一位美丽的姑娘灿烂的笑脸~风儿吹过,她弯下腰,好像在给风姑娘敬礼,真有礼貌啊~
我喜欢向日葵~
清晨,太阳刚刚露出笑脸,小小的向日葵便抬起了头,脸向着太阳公公灿烂地笑。太阳转到哪儿,它也跟着转到哪儿。向日葵总是那么生机勃勃、灿烂多姿。(动态)
向日葵的花可美了。花苞开放时,细长而娇柔鲜艳的花瓣似开未开,像娇羞的小姑娘低眉含羞,半遮半掩。挺直而细高的杆,宽大而碧绿的叶子,烘托着金黄的花朵,风致无限。微风吹来,向日葵微微摆动,好像莲花在水面上荡漾,像是
1
穿着绿裙子的少女,在轻轻地舞蹈。(风中之态)
那一片片花瓣像是用水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚楚。花心淡黄柔嫩而花瓣淡淡,透出鹅黄,好像被轻纱笼罩着,美得叫人击掌叫绝。(细致描绘)
秋天到了,向日葵慢慢成熟了。娇黄的花瓣虽已零落,但一粒粒葵花子却日渐饱满。这时候的向日葵不再似娇羞的姑娘,它低着沉甸甸的头,轻摆着摇曳多姿的身躯,在初秋的田野上,在乡居人家小小的院落里,在村边,在田埂,向日葵传达着丰收的消息。(多修辞)
我再看看向日葵旁边的植物:南瓜花在烈日进攻下不得不打退堂鼓;牵牛花正努力地收缩着,想把自己的身体藏在叶子中。而在猛烈的太阳下依旧笑得那样灿烂的,只有向日葵。(对比)
向日葵的热情奔放,它的积极向上,它的勇往直前,它的知难而进。向日葵。它们挺立在中央,笔直笔直的,显得特别精神,格外生机勃勃。而那些娇嫩瘦弱的五颜六色的花朵,似乎只能在勤劳的栽培者的无微不至的关照下才能生长着。(抒情)
蓝天下,一朵一朵的向日葵笑得像个孩子,嫩嫩的黄色在风中传送着甜甜的香气,朝着太阳的光辉散发着自己灵动的生命。(多角度:形、色、味,态)
太阳透过蝉羽般的云朵发出灿烂的光辉,点染在雨露上,
2
点染在向日葵上。雨露便折射出晶莹的光辉,逐渐从向日葵上落下,顽皮地滑落到草上,然后便在天地间销声匿迹了。向日葵察觉出阳光的存在,便悄悄地抬起头来,争先恐后地沐浴着阳光。向日葵那宽大的叶子拼命地向四面八方伸展,像一个绽开的笑容。几片叶子像小手一般托起沉重的脸庞,有的还含蓄地遮盖起自己的脸,不愿向他人展示他的娇容。粗直的茎有力地支撑自己的身体,即使面对风雨也毫无惧色。
(雨后的向日葵)
篇二:写一篇状物的文章
《写一篇状物的文章》教学设计
总体构思
以本单元的课文作为主要依托,引导学生分组讨论、合作探究状物类文章的写作方法;在此基础上,引导学生尝试选材构思,编写提纲,独立写出有真情实感而又富于创意的文章;最后让学生互改作文,展示交流自己的作品,做到师生互动、生生互动,从而实现学生写作能力的提高。
过程设计
教法学法
利用对本单元已经学过的状物类文章的讨论和探究激发起学生的兴趣,为学生创造从写作到评改到美文交流,可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境,
3
(来自:.zaidian.cOm 在 点 网:写一篇状物的作文)让每个学生都能够自由表达。
教学流程
(一)明确本单元写作重点
1描摹事物的特征。
2学习在状物中托物言志或借物抒情。
(二)引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获,从中总结一些状物类文章的写作方法。
先让学生分组讨论、探究,然后师生一起整理归纳,如:(1)要选择自己熟悉的真正有感触的事物。(2)仔细观察,必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。(3)要抓住事物的某些特征加以细致描绘,注意由形入神,通过写物,逐步揭示其象征意义,把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。(4)适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法,增强语言的生动性……(一边总结,一边引导学生举些实例进行分析说明)
(三)美文欣赏(用课件展示)
再往远处看,荷花像倾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞,更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,顿觉心旷神怡。你瞧,那荷叶上蹲着一只青蛙,它披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠,浑圆
4
宽阔;碧盘滚珠,皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香阵阵,泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶,不仅可以挡风雨,还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的,在那翠绿的荷叶上微微滚动着,闪烁着晶莹的光辉,像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花,有的含苞欲放,有的争先恐后地开放着,远远看去像一盏盏红灯,陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
(四)引导学生尝试选材构思(让学生独立思考,然后叫个别学生发言) 点拨:提醒学生要写出让人耳目一新之作,要注意突破常规思维定势,选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径,展开联想和想像,可反习惯、反常规、反一般思维,细细挖掘文题的深层意蕴,拓展写作思路。如“小草”,多是赞美其“野火烧不尽,春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质;反常规思维:立场、意志不坚定,只要长高一点,风一吹,雨一打就倒下了。又如《牵牛花》,常规思路:
勇于攀登,奋发向上;逆向思维:借助别人来抬高自身,攀附权势等。抓住事物的特点,只有多思考,打破常规思维,往往出奇制胜。但是要注意,逆向思维要合情合理,不可失实。切忌脱离客观现实,一味地去求新求异。
(五)引导学生根据自己的构思编写提纲,然后独立完成作文
5
(六)指导学生进行互改作文,并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。
篇三:状物作文怎么写
物,大体可以分为三类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的情感。
写状物作文,是小学生作文训练的重要内容之一。习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力,提高同学们的语言表达能力。那么,怎样才能写好状物作文呢,
一、仔细观察,了解物体的外部特征
观察是作文的基础,要想写好状物作文,就必须留心观察。对于动物,我们不但要观察其外表,如大小、形状、颜色等,还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态,了解其生活习性。对于植物,我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察,还要懂得植物生命的周期性,了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。对于静物,我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。总之,观察是状物的第一步,只有仔细观察,作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。
二、选取描写的具体内容,有序写作
6
状物作文必须按照一定的顺序写,这样才能让人读了以后,觉得层次清楚,对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同,因而写作顺序也不一样。一般来讲,写动物,往往按照先写其外表,后写其习性的顺序写作。写其外形时,可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物,可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物,可以按照从整体到部分来描写。
当然,状物作文的描写顺序是多种多样的,可以按时间顺序写,按生长规律写,按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。因此,我们在作文时要灵活运用。
三、抓住物体的个性特征
好的状物作文,应力求所写物体形象逼真,让人喜爱、如见其物之感。而要做到这一点,就要抓住物体的个性特征描绘。
“描虎不能像猫,画叶不能像花”。由于物体的类型不同,形态、习性各异,我们在描摹物体时,只有抓住它们与众不同的特征加以刻画,才能把物写真、写活。如松柏苍劲挺拔,柳树柔软多姿,小鸟雀跃在枝头歌唱,高粱笑红着脸在微风中招展……不同的物,各有特征。
四、融入感情,为文章的中心服务
一篇好的状物作文,不应只是为写物而写物,而应当通过对物的描述,表达其人格化的精神品质。在状物的同时,
7
如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、
健康的情怀,对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”,这是对状物作文的更高层次的要求。优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱,而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱,让人读后从中受到感悟,得到教益。
篇四:小学生作文指导?怎样写状物
小学生作文指导——怎样写状物
一、总论
物,大体可以分为四类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品;还有一类是描述建筑设施。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。
然而,正是“醉翁之意不在酒”,写状物作文,不仅仅要写清楚这个动物,植物,或者物品本身是什么样的,还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等,也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以,状物的作文一般的写法是:状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律,无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括:来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是
8
状物作文的起点。
故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
二、一篇状物作文有三个方面的要求
(1)写出该物特点。
只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如:
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(习作《台灯》)这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
(2)充分展开联想。
要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如:
“这匹瓷马好威武啊~它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸……奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆
9
动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋……”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。
(3)倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后,还必要倾注进自己的感情,喜爱或赞美之情。例如: “小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒……小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)托物言情,使文章的内涵丰富而深刻。
三、状物的记叙文,大致可以分成四种类型。
1、描述物品
我们的生活离不开一些日用品:书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等,有的外形漂亮,有的既好看又好用,还有的结构巧妙,既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品,给大家介绍一下,先说说它的样子,再说说它的用法或玩法,抓住特点写具体。
写作要求:先说说它的样子,再说说它的用法或玩法,抓住特点写具体。文章结构:
第一段;提起这个物品,并点明主题。
第二段:它的来历及位置,和动物状物作文一样,不可写
10
的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。
第三段:这个物品本身的描写。一是它的感官效果,总体或各部分的形状、颜色、用料;二是内部结构,里面的情形;三是功能、用途、操作等方面的情况,其他特点等等。
顺序:由整体到局部、由上到下、由先到后等。
用准方位词。如:上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词,才能把物品的部位写清楚,也会使文章的层次清楚。
静物要活写。一个物品是静止的,为了把它写得生动、活泼,要运用静物活写的方法。在描写的过程中,要运用多种表现方法,进行描摹和刻画,力求把物品写得传神、生动。
第四段以后写故事,用以进一步突出主题。
后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等,在抒情中结尾。
,范文一, 我的储蓄罐
我有一个非常漂亮的陶瓷储蓄罐。它是爸爸送给我的生日礼物。
储蓄罐是一只可爱的小猪。全身光溜溜的、皮肤是粉红色的,真让人对它有点爱不释手啊。它胖乎乎的,大大的肚子空空的,好像能装下整个世界。它的嘴巴短短的,微微张开,好像在说:“小主人,你可要养成节约的好习惯啊~”两只眼睛炯炯有神,像两颗珍珠放着光芒。它的耳朵也是短短的,
11
朝上竖着,好像在聆听着大自然美妙的声音。在它的两只耳朵中间,有一个小小的口子,这是把零钱放进去的地方。它的四条腿强壮有力,像柱子一样稳稳的支撑着那胖乎乎的身子。它的尾巴弯弯的,卷成了一个圈。每当我看到它,我就想到了自己在生活中一定要做到勤俭节约,不乱花钱;每当我把一点点零钱放进它的肚子里的时候,我好像听到它在说:“你真是一个好孩子~”每当它的肚子被装满了的时候,他好像在对我说:“你看,我又吃饱了,小朋友,聚少成多这相道理你明白了吗,”
我非常喜欢这只可爱的储藏蓄罐~
,范文二,我心爱的书包
我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的,是我最喜欢的蓝猫牌。
书包是蓝色的,上半部是椭圆形,下半部是方形。上面有一只即可爱又活泼的蓝猫,它正一朵艳丽的大蘑菇下专心致致地看书。外面有一个兜,可以装:纸巾。侧面有两个兜,可以装:水瓶。背面有两根比肩宽的网状书包带,里面装满了海绵,是为了不让肩膀上勒出红印儿。下面还有两条窄的带子,可以随意调节。书包的最上端有一个小提手,在不想背着的时候可以提着,非常方便。
书包内部的第一层可以装一些小物件,如:铅笔盒,作业本……,第二层大兜里能装各种各样的课本。
12
这个书包已经陪伴我度过了两年,我升高一年级,书本也越来越多了,把书包撑得鼓鼓囊囊的,我对它产生了深厚的感情。上学,它与我一起去学校,在路上真是光彩夺目;上课,它和我一起走进明亮的教室听课,学习。放学了,书包里的铅笔盒“噼里啪啦”地响,好像在敲奏着一首优美的交响乐。它陪伴着我度过美好的时光。
想到每天都能背着心爱的书包去上学,我顿时感到一股暖流涌遍全身,那是一种妈妈般的温暖啊~
我喜欢我心爱的书包。
2、描述植物
植物包括花、草、藤、树。也包括蔬菜、瓜果、粮食作物等等。描述植物,要注意以下几点:
写作要求:可以描述它某个时候的样子,也可以描述它成长各阶段的样子,注意抓住它的习性特点,写出你的喜爱之情。文章结构:
第一段;提起这个植物,并点明主题。
第二段:它的来历及位置,和动物状物作文一样,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。
第三段以后:这个植物的外貌描写。要抓住它们根、茎、枝、叶、花、果的特征,写出他们的形状、颜色、气味及果实的味道。描述植物的根、茎、枝、叶、花、果时,不能面面俱到,要抓住最能反映植物特征的部位写。
13
要写出植物的生长过程、发展变化。植物受外界环境的影响,随着季节的变换,形状和颜色都要发生变化。植物的自身也是不断生长发展的,如发芽、生枝、长叶、开花、结果,形状和颜色也是不一样的。因此描述植物时,我们要根据他们的不同季节,不同的生长过程,写出不同的特点。也就是说要写出它们的发展变化过程。
按照一定的观察顺序写作:由整体到局部、由上到下、由先到后。下一段以后,写故事。结合这个植物的样貌特点写故事,这些故事无论发生在什么人身上,必须直接与这个植物相关,并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感,在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合,写出它的姿态变化的美。
,范文一,菊花颂
正值秋深霜浓、菊花盛开的时节,我怀着浓厚的赏菊兴致,来到了中山公园。
当我我步入菊展室。看到这里展出的菊花,有的含苞欲放,有的盛开吐蕊,有的似刚出浴,有的尽露精髓……一株株、一盆盆、一丛丛、一堆堆,红的似火,黄的如金,绿的像玉,白的若云——一时间,五光十色,满堂生辉。恍惚间,我宛如进入仙境。看,那菊中佳品“绿牡丹”,花瓣丰腴,色如翡翠,鲜艳欲滴,惹人喜爱;出人头地的“帅旗”,蕊黄叶阔,
14
外金内朱,如初升的朝阳,可称得上菊“军”之帅。与“帅旗”相映生辉的是娇柔妩媚的“静女”,它花瓣如丝,垂发低首,不似“帅旗”风风火火,却娴静优雅,妩媚多情,给人另一种美的享受。耐人寻味的“三乔”,花朵半紫半黄,亭亭玉立,看到它,就不禁使人想起了《三国演义》中的故事。我看着想着,遐思无尽,流连不舍。色泽如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”,洁白如玉,密抱如雪球,成为画家们一再光顾的对象;对颜色奇特而闻名的“墨菊”,“墨荷”,红中带紫,紫中透黑,不断受到摄影者的包围;更逗人喜爱的要数那花色可变的“木兰换装”,初开时呈青莲色,晚间变粉,刚中带柔,英勇中又不失女儿气,颇像女扮男装替父从军,尔后又悄然还其裙衩的花木兰……
菊花如此多娇~自古以来,人们颂菊、赞菊,有多少诗人、作家与菊结下了不解之缘,又有多少骚人墨客给人留下了关于菊的佳作名篇。东晋大诗人陶渊明吟出了“采菊东篱下,悠然见南山”的名句;清代大作家曹雪芹在《红楼梦》中用诗词写出了花与人的关系,道出了不同人物的不同命运;伟大的革命家陈毅更以“秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何”的光辉诗篇,深切表达了革命者不畏困难、敢于斗争的豁达情怀和革命英雄主义精神。
,范文二,牵牛花
“小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀,一朵接一朵呀,吹起小
15
喇叭呀。”每当我唱起这首优美的歌时,我就想了奶奶家的牵牛花。
牵牛花的叶是心形的,正面嫩绿,背面远远看去略带银白色,微风吹来,叶儿翻动,绿中泛起银光,美极了。牵牛花不是树,没有挺直的枝干,只有细嫩的茎,所以它只能伸出手沿着竹篱笆,爬着往上长,努力地攀登,去接受阳光的温暖。
牵牛花最美的还是它的花。八月花开,红的、白的、紫的,象繁星点点,布满了竹篱笆,姹紫嫣红,令人心醉,随着风传来一阵阵清香,沁人肺腑,给炎热的夏天带来徐徐凉意,舒服极了,花的样子象喇叭,瞧着它,你仿佛能听到嘀嘀哒哒的喇叭声,使你禁不住引吭高歌,每年夏天,我都要到奶奶家去避暑。一到晚上,我就和奶奶坐到院子里乘凉,拿着一朵牵牛花,闻着它的清香,看着满天的繁星,听着奶奶讲牛郎织女的故事,直到入睡……
3、描述动物
大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢,
(1)写外形
首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。第三,是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,
16
用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。 例如:
星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊~我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
(2)写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。例如 :
小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。 十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了~它们的毛开始变白了,脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃,一只小鹅索性蹦起来呷着,摔了一跤~引得我大笑起来。
17
(3)写交流
如果你喜欢小动物,一定就和动物之间发生过许多有趣的事情,挑选一件具有典型性的事情来写一写,就更能表达出你对小动物的喜爱之情。例如:
当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出“吱吱”的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还用眼晴看看我。过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸,放入口中大嚼起来。
(4)写喜爱之情。可以具体地描写小动物的样子、外形,把自己的喜爱融在文章里面,也可以用简略的话直抒情感,还可以两种方法兼用。除此之外,还应该注意一点,那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话,但是它们也有语言,也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候,应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的情绪;变化。恰当地运用拟人的手法,这样写出的小动物就会活泼可爱。例如
我非常喜欢青蛙。夏天,我常常去池塘边看青蛙。青蛙很喜欢躲在草丛里,偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在
18
大雨过后。每当这时如果有一只叫,旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停,那声音能够传到几里地以外,多像一曲气势磅礡的交响乐呀~
动物包括鱼、虫、鸟、兽。它们有的在水中游,有的在空中飞,有的在山中跑......这些形形色色、无奇不有的动物都是我们描述的对象。
同学们,你饲养过小动物吗,你仔细观察过身边的小动物吗,选择你最喜爱的一只小动物,描述它的外貌,介绍它的生活习性,说说它的趣事,让读过你的文章的人也喜爱它。
写作要求:描述它的外貌,介绍它的生活习性,说说它的趣事。文章结构:
第一段;提起这个动物,并点明主题。
第二段;写这个动物的来历,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。
第三段;详细描写它的来历及外貌特征,包括这个动物的大小高矮,皮毛(长短、毛色、疏密、手感、花纹等等),头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等,还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的,要抓住特点写外貌,不要罗列,还要安排好描写的顺序。
第四段:结合小故事写动物的习性特点,习性就是吃、睡、行(飞)、叫、玩等方面的特点。由于受生活环境的影响,
19
动物的生活习性是不同的,因此在描写动物的生活习性时,一定要认真观察,抓住特点。
第五段以后写故事,这些故事不一定都写在一段里,故事的目的是要进一步突出主题。 再往后的段落写情感、感受、评价等,在情感中结尾。
动物的描写,要发挥想象,多比喻、拟人,写出你喜爱之情。
,范文一, 可爱的小熊猫
小熊猫是一种非常珍贵的动物,它胖乎乎的十分惹人喜爱.
小熊猫全身的皮毛油亮亮的,好像穿着一件雪白间有几块黑色的外衣,好像专门为它设计的。圆圆的头上竖着两只半圆黑色的耳朵,猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的大眼睛,好像戴上了一副墨镜,它的牙很锋利,四肢短小,好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。
小熊猫最喜欢吃新鲜的,翠嫩的竹子,它总是盘着腿,坐在地上吃竹子。它用前爪抓起竹子,左一口,右一口,吃得津津有味。
它吃饱了就在地上滚来滚去,好像一个大绒球。
我非常非常喜欢这只可爱的小熊猫。
,范文二,我的小乌龟
两年前我奶奶从上海给我带来一只小乌龟,我和爸爸赶忙去花鸟市场买了一个小玻璃缸,玻璃缸是两层的,我往缸里
20
放了一些水,然后把小乌龟放了进去,它就欢快地游了起来。
这只小乌龟是巴西龟,它草绿色的背上有一个硬硬的壳,有四条腿、一条小尾巴、一个小脑袋。我用手轻轻的碰了碰它的头,它的头、脚和尾巴就都缩进了壳里,怎么都不伸肯出来。我查了查书才知道,原来乌龟行动缓慢又没有什么反抗敌人攻击的本事,但它的壳却特别结实,虽然只有两毫米厚,但在上面站立一个人也压不碎它。它的壳就像一副特殊的铁甲,只要把身体各部位都藏在那铁甲一般的壳里,敌人就拿它一点办法也没有了。
小乌龟平时喜欢把四肢和头缩在壳里,像块小石头,它的壳被分成十多个小块,上面布满像彩条样的花纹,又像是破裂的地面。它特别喜欢晒太阳、吃肉,我在缸里的放了块石头,有时候他游累了就爬到石头上晒晒太阳,一动也不动,有时候它又特别顽皮,它住的缸是两层的,没事
篇五:如何写好状物作文
如何写好状物作文
状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。
动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活,总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心,忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处
21
的美好时光。所以,描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。
我们的生存、生活离不开植物,更何况爱花爱草的孩子们,大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,以其色彩、情态、形状、功能,装点着大自然,也装点着人民的生活,为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境。因而,植物也成了小学生作文的丰富题材。
至于其他实物,如学习用品、生活用品和建筑物,更是我们每天都要接触到,谁也离不开它。下面我们着重谈谈描绘动、植物应注意的方法。
什么是动物的特征,我们下面来做一个小练习,大家把以下动物的名称和特点连起来:威风凛凛的,活蹦乱跳的,文质彬彬的,狡猾的,温驯的,会唱歌的,能报信的猴子,狐狸,老虎,鸽子,小羊,小鸟,熊猫
(大家都回答的很好,这说明大家平时去动物园时对这些小动物的观察都非常仔细 ) 观察,是获得状物作文材料的最重要的途径。观察,就是看,仔细地看。
如果不看仔细,不研究,也就倏忽而过,不会留下深刻的印象,更不用说产生写作冲动,而想办法把物的“倩影”留下来,成为写作的素材了。只有我们对既定目标仔细地、有顺序地、抓特征地观察,才能把物的形状、色彩、所处状态、特征特性把握住,使其在脑子里烙上深刻的印象。
22
把所描述的物,给读者以直观的形象——看了你的文章,读者就像看到具体的物一样。这就要求把物的外形,准确地勾勒出来。
要做到准确勾勒,必须把握住整体。任何一个物都是由各个部分组成的。
这时,要求我们应从大处着眼。不能急于盯住某些细部
一般来说,有先总后分或先分后总两种方法。先总后分,就是先介绍概貌,后逐一介绍具体部分;先分后总,就是在把握整体的情况下,先介绍具体部分,然后再概括总体。这两种方法,可分别使用,也可在一篇文章中交替使用。
大家来看这篇文章,看看是先总后分还是先分后总
象鼻子用处大
象鼻子与一般动物的鼻子一样,可以吸气、呼气,是一个呼吸器官;又是一个嗅觉器官。 象鼻子又能“以鼻代手”。因为象鼻子特别粗,特别长,肌肉发达,力气很大。它轻轻一卷,就能把一棵大树连根拔起。象鼻子的顶端有一个小手指一样的东西,这个“小手指”感觉非常灵敏,能拾起地上的绣花针。所以,对树上或地面上的食物都好像囊中取物,可随意卷进嘴巴。
象鼻子又好像是“拐杖”、“探索器”。大象是个庞然大物,它最怕陷入泥潭、跌入陷阱。所以象常常用鼻子当拐杖来探路。在遇到危险时,象又用鼻子作武器,把胆敢侵犯自己的
23
豺狼虎豹卷起来,狠狠地甩出去。
象的鼻又是一台“小水泵”。口渴时,长鼻子伸到河里吸水。热了,又可把吸的水喷到背上降温。
象的尾巴又短又小,不能像牛、马那样甩动尾巴赶蚊蝇。这时,象鼻子又可充当蝇拂子,把叮咬的蚊蝇赶跑。甚至干脆吸足气,把叮在身上的蚊蝇吹走。
象鼻子的用处真大啊~
这篇文章用的就是先分后总的写法。文章先分说象鼻子是呼吸器官、嗅觉器官,再说象鼻子可“以鼻代手”,又能当拐杖,又可作武器,既像一台小水泵,又是一把蝇拂子。最后再总说象鼻子的用处真大。这个结论令人信服。
好了,在确定了文章的描述顺序以后,就要注意着重描写事物的特点了
抓住特征
不同的物有不同的特征。要把某一个特定的物介绍清楚,关键在于抓住特征。不同类的物,特征区别当然是很大的。同一类的物,各自的特征也是有区别的。 比如,你参观了动物园,要向别的小朋友介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢,长颈鹿最主要的特征是脖子长,它是世界上最高的动物
在抓住了特征之后,还要注意细节描写 比如,长颈鹿除了脖子长,还有什么其他的可以细节描写的地方呢,
24
对,个子高,跑的快,斑纹美丽,四条漂亮细长的腿,这些,都可以通过大家的仔细观察,生动地描写进作文里面 这样子,才能让别人读到你的文章,就像看到了美丽的长颈鹿一般的状物文章,主要目的是把所介绍的物直观而正确地介绍给读者,使读者对物的形状、色彩、特征、特性等有一个全面的、形象的了解。要做到这一点,除了掌握上述几方面的写作要求外,还可借助另外一些说明手法,以取得事半功倍的效果。 比如数字说明,通过一些数据对要描述的物体进行补充说明 就拿长颈鹿来说吧
长颈是世界上最高的动物,母鹿的身高4米多,公鹿5米左右,最高的记录是5.78米。它有四条又长又细的腿,还长着一条特别长的脖子,令人惊奇的是,它的颈椎骨只有7块,数目和人的颈椎骨一样,长颈鹿的7块颈椎骨排起来,就是它的长脖子,每块颈椎骨的长度就可想而知了。
这些补充说明,会使你的文章更加精彩 而这些素材,都需要小朋友们平时的阅读积累世间万物,我们不可能全部看到、全部接触。看到、接触到的物,我们不一定能全部掌握它的来龙去脉,不一定了解它蕴含的种种知识。而这些“来龙去脉”,这蕴含的种种知识,很需要在状物文章中表达。
因为,这是读者迫切需要的,同时能大大提高状物文章的深度、力度。那么,这些难以直接观察到的信息,怎么去掌握呢,只有一个途径,那就是去问,去阅读,去积累。因此
25
说,要写好状物文章,阅读和积累,也是很重要的一个环节。
比如说,有的小朋友观察到,海龟爬上海滩来下蛋的时候,它的眼睛里不停地流着眼泪。如果你想当然地认为,这是大海龟生蛋时感到痛苦吧,或者,大海龟离开大海爬上陆地,为了防止眼睛干燥,不让沙粒进到眼睛里才流泪的吧,其实,这些猜测都是不对的。
原来,海龟以海藻、鱼类等为食,海水是它的“饮料”。海水里盐分的浓度高达3,左右,远远超过动物血液中的含盐量。海龟为了能在海水中生存下去,把由于饮食而摄入的过多的盐分通过眼窝后面的腺体排泄出来,看上去就像在流泪。可见,海龟的流泪与痛苦无关,与保护眼睛也无关。倒是海龟能生存于海洋的一个重要条件。如果你没有掌握这个知识,把观察到的现象,想当然地写出来,岂不闹了笑话,
类似这样的知识是很多的。我们通过课堂学习,通过课外阅读,掌握并积累了这类知识,在写作状物文章时,把这些知识恰当地运用进去,就能使文章生色不少。
一位同学写了一篇观察蚂蚁搬物的文章。由于他通过阅读,掌握了蚂蚁的很多有关知识,加上自己认真的观察,写出来的文章,就有了一定的深度,也比较令人信服,我们一起来读一下
每当夜幕降临或即将下雨的时候,蚂蚁都在洞穴旁、墙角下繁忙地工作着,成群结队的蚂蚁像穿梭一样,来回不停地
26
忙碌。有一次我看见几只蚂蚁在搬一片烂菜叶,用尽全身力气也拉不动。过了一会儿,又来了一群蚂蚁,它们齐心合力地把这片菜叶拉进了蚁穴。我知道,
蚁窝里住着一只大蚁后,它只负责产卵。其他的蚂蚁,有的是兵蚁,负责保卫工作,大部分是工蚁,负责筑巢、寻食。有些食物太重,一只蚂蚁搬不动,其他的伙伴就来帮忙,它们用触角相互碰撞来交换意见。小小的蚂蚁能搬动超过自己的体重30倍的物体。按比例计算,它比老虎、野牛、大象的力气还要大。而它们合群的特性,更是无穷的力量。
你看,蚁窝里的蚁后,兵蚁、工蚁的分工,蚂蚁能搬动超过自己体重30倍的物体等等知识,在一般的观察中,无疑是看不到的
这就需要我们去阅读,去积累,到写作时,信手拈来,就可以使文章写得更精彩生动,更有说服力,也就更有吸引力。 有时,状物作文也可以适当的加入想象
许多同学以为状物就是依样画葫芦,写得像就行了。其实,在记叙文中或散文中状物,我们完全可以开阔思路,大胆想象。
大家想想,一个人有了想象力,那他眼前的一切是不是更生动,更新鲜了呢,而借助想象来状物,自然比平板地构勒有趣多了。比如下面这段文字:
说真的,我小时候特别喜欢摆弄文具是因为我很馋。大伙
27
也许听不懂,馋和文具有什么关系,咳~那时候,我把那块喷香的橡皮看作泡泡糖,很想试试它的韧劲儿,有一回硬是偷偷咬了一口,那味很苦,还麻舌头;我把算盘珠子看作糖葫芦,老爱卡卡地摇它,我想,把算盘摇散架了,那葫芦籽儿就能掉出来了;我还爱撕拍纸本,我觉得它就是一叠云片糕,一张一张往下撕就像把糕一片片掰下往嘴里送似的,挺过瘾……
很少有人这样来写橡皮、算盘和拍纸本。那些多么呆板的实用品,尤其是拍纸本,木呆呆的一叠,可在作者幼年的脑海里是那么亲切、可爱、逗人。小馋鬼真善于借助想象来状物啊,以至长大后,把幼年的这些想法写出来也还是那么可爱、有趣。
我们再来看一段文字:
我们家有一对核桃,在爷爷手里摩挲了几十年,壳都变成红的了,油亮亮的,表面的凹凸十分明显。你要凑近去瞧,那上面沟沟坎坎,高山大海,什么都有,像古代的羊皮图纸似的充满了神秘感。我们家的人都叫它们“怕面孔”,我现在都四年级了,看到那两个家伙还是有点怕丝丝的。我明知道鬼是没有的,但我还是忍不住去想:要是有鬼的话,它们的脸就是这个模样的。
这番状物真是太生动了,小作者在“怕面孔”的皱纹中读出了多少神秘啊~有鬼,有羊皮图纸,简直可以演绎出一个神
28
话故事了,想象力实在够丰富的。
所以,同学们除了平时多注意观察,多想多听来增加艺术修养外,千万不要埋没了你们得天独厚的优势——年龄小,涉世浅,少束缚。要大胆地张开想象的翅膀,勇敢地赋于眼前的事物以新的、有趣的形态,只要想象得合理、有意思就行。
好了,我们现在来总结一下今天学到的内容
一、状物前的准备1(观察思考2(阅读积累 3(勤记录 多练笔
二、状物写作知识 1(整体勾勒2(描述有序3(抓住特征 4(细部刻画 5(恰当说明
6(借助想象
在写一篇状物作文之前,多观察要描写的事物,多思考事物的特征。还要多想一想,除了眼睛看到的,自己平时还有没有什么对这个事物的其他了解
平时阅读积累的多,到了要状物的时候,很多信息就信手拈来,文章也自然会更有深度今天的课就上到这里,大家可以写一下平时自己最喜欢的一个小动物作为练笔,可以是家里养的小猫小狗小金鱼,或者是动物园里看到的最喜爱的小动物
29
30
作文九:《写状物的作文400》3100字
写状物的作文400
写状物的作文400
蜘蛛记 今天,我独自躺在床上,眼睛半张半合,无意间,我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西,我想:这会不会是一只蜘蛛啊~我怀着好奇心,便站起身,走上前去,想看个究竟,没想到,它竟然动了起来。啊~它真的是 八脚怪 ~我吓得 哇 地一声叫了出来,要知道,我最怕的虫子就是蜘蛛了,何况这只蜘蛛又黑又大,怪吓人的。妈妈听到叫声,便走过来问: 什么事啊, 我结结巴巴地说: 这儿有 蜘 蛛。 说完,便指了指墙壁上的蜘蛛,谁知,妈妈却若无其事地说: 我还以为什么事呢,大惊小怪的,不就是一只蜘蛛吗,它又不会咬人,你怕什么呀, 说完便走了出去。我想:一只小小的蜘蛛怕什么呀,我比它大好几百倍呢~用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想,可我的眼睛却始终盯着那个 八脚怪 ,怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬,当它爬到空调的边上时,忽然掉了下来,我心里 咯噔 一下,目不转睛地盯着蜘蛛,没想到它荡在了半空中,原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢,等它玩够了,又像弹簧 一样 嗖 的一下上去了,我长长地吁了口气,幸亏没掉到我的床上来,唉,真是有惊无险啊~我正在为自己庆幸,没想到它以飞快的速度爬向我的小床,我吃了一惊,刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了,随之而来的是 咚咚 的心跳声,可这只蜘蛛却一点儿也不知情,还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床,去搬我的 救兵 爷爷,爷爷看到这个情景,便撕了一张报纸,他把报纸放在蜘蛛的必经之路,等它 自投罗网 ,只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来,爷爷轻轻地拿起报纸,打开窗户,把蜘蛛放回了大自然。我问爷爷: 爷爷,您为什么不把蜘蛛打死啊, 爷爷笑着对我说: 蜘蛛专吃蚊子,是益虫,我们应该保护它才对呀。 我听了,点了点头,心想:看一样东西不能只看它的外表,只有懂得了更多的文化知识,才能够更好的保护和利用它们。我的小书架我家有一个小书架,披着浅蓝色的 外衣 ,穿着粉红色的 毛衣 。小书架大约有一米五左右高,共分为四层。第一层放的是以前学过的教科书,第二层放的是历史书,第三层装的是是课外书,第四层装的是我订阅
的中国少年报。这些书都整整起起的站在自己的座位上,从来不会把自己的家给弄丢,是因为我每次看完书,我就把书按原位放好。这样一来,当我要找一本书时就不用那么麻烦了。我要看一本书时,站在自己床上,那些书就会毫不忧郁站出来。说起书我还和他有一个故事呢~那时我才读一年级的时候,我和妈妈星期天来到文轩书店看书。走进书店我就被里面的一本 安徒生童话 所吸引住了, 于是我就想买下来可是我又不敢对妈妈说。过了一会儿我们就回家了。到了家里我又是扫地又是擦桌子,反正做了许多家务活。妈妈刚好从厨房走了进来,装做什么也不知道的说: 哟~太阳打西边出来了~我门家女儿大了,会帮妈妈做家务活了,真懂事~说吧,你想要什么, 我的脸红红的什么也没说。其实妈妈早就看出来我心里在想什么。第二天早上,我起的很早,妈妈却不在我的身边。我心想妈妈肯定去给我买早餐了。过了不久妈妈回来了,可她却不是给我买早点,而是去给我买书了。我热泪莹筐的向妈妈扑去。 妈妈,妈妈,我的好妈妈。 我爱读书课外书让我了解更多课外知识,我爱读书作文书让我怎样学写作文,我爱看书历史书让我知道以前历史的故事。啊~我爱看书,让我在看书更加了解读书中的乐趣。同时我也爱我的小书架。那是一串漂亮的蓝色风铃。 蓝色的圆盘下吊着很多的小铃铛,蓝的让人心旷神怡,来的如同大海妈妈般,蓝得如同宽广的天空。用同样蓝的线吊着可爱的小铃铛,可真精致~ 每天晚上,我疲惫地做完作业,轻轻走到房门前。手指一触到那精致的小铃铛,内心的欢悦仿佛被一块温柔的小石块激活,一下子荡漾起无数的小浪花。我久久的盯着那串蓝风铃,独自品味着淡淡的静谧。蓝风铃仿佛朋友般地在向我诉说着那在梦中才能见到的海,是那蔚蓝的海。 那天,我为生活中出现的逆境而愤怒,那串平日宁静的风铃,似乎也生气了,小铃铛被震地左摇右晃,蓝色的海也起了风暴,和我一同发泄,发泄出不满与无奈。忧郁的蓝色伴着悦耳的叮叮当当的风铃声,一下子使我震撼了。忧郁的蓝色,却使我的心归于往日那份蓝,归于往日那份宁静。 那串风铃,又笑了,原来忧郁的蓝也有喜悦的一面。 小铃铛的颜色,是海绿色,很多很多小小的铃铛,如星星倒影般洒在蔚蓝的海面上,泛起星光点点,绿色的星星不能也很漂亮吗, 有时,我也会很伤心的想,那份
忧郁的的蓝,代表永恒吗, 蓝风铃给予我的是战神困难的力量。它,是我真心的朋友。橘子是我最爱吃的水果之一。 嘿,我刚提到橘子,妈妈就已经帮我买回来了。瞧,这些橘子黄澄澄、圆溜溜的,实在是诱人,远看就像一个个小灯笼,真好玩~ 橘子,它虽然没草莓那么漂亮,但是它那油亮油亮的身体,同样也会使人喜欢上它。你看,它身上 穿 着的 皮大衣 ,隐约还透露出一些花纹。当你拿起橘子时,它那比桂花还香的味道,一定会让你馋得口水都会流出来的。 剥开橘子,哈,里面躲着十来个月亮似的 橘娃 。它们一个比一个大,一个比一个胖,像兄弟姐妹一样,挤得紧紧的,肩并肩,围成一个圆球,而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片 橘 娃,放进嘴里一咬,随即有一股甜中带酸的口味 飞 了出来,哇,这种汁水像蜜一样,一直甜到了我的心底。 橘子不仅好吃,而且浑身都是宝。它的皮晒干后,可泡茶喝,还可以治病,我们所吃的橘肉加工好以后,就是美味的橘汁啦~橘子是我最爱吃的水果之一。 嘿,我刚提到橘子,妈妈就已经帮我买回来了。瞧,这些橘子黄澄澄、圆溜溜的,实在是诱人,远看就像一个个小灯笼,真好玩~ 橘子,它虽然没草莓那么漂亮,但是它那油亮油亮的身体,同样也会使人喜欢上它。你看,它身上 穿 着的 皮大衣 ,隐约还透露出一些花纹。当你拿起橘子时,它那比桂花还香的味道,一定会让你馋得口水都会流出来的。 剥开橘子,哈,里面躲着十来个月亮似的 橘娃 。它们一个比一个大,一个比一个胖,像兄弟姐妹一样,挤得紧紧的,肩并肩,围成一个圆球,而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片 橘 娃,放进嘴里一咬,随即有一股甜中带酸的口味 飞 了出来,哇,这种汁水像蜜一样,一直甜到了我的心底。 橘子不仅好吃,而且浑身都是宝。它的皮晒干后,可泡茶喝,还可以治病,我们所吃的橘肉加工好以后,就是美味的橘汁啦~我非常想拥有自己的小金鱼,连做梦都想,可这个愿望却一直没能实现。 就在我望眼欲穿时,终于在国庆节那天,妈妈从海安带回七条可爱的小金鱼,我高兴得又蹦又跳,直嚷 妈妈万岁 ~忙不迭地开始给它们营造一个舒适的新家。我拿出早已准备好的金鱼缸,注入干净的河水,小心翼翼地把它们放了进去。 这几个小家伙也许是因为到了一个陌生的环境,显得有点局促不安,就像
一位害羞的大姑娘,可是没过多久就露馅了――顽皮劲儿上来了,一会儿蹿上,一会儿蹿下,没一刻安宁。 这七条金鱼中有四条的身子是红色的,头上好像戴着一朵美丽的大红花。远看,还真像一群狮子,所以,我给它们取名 狮子头 。有两条是纯黑色的,它们的眼睛鼓鼓的,听妈妈说,这种鱼叫龙睛鱼。最漂亮的要数那条橘红色的小金鱼了。它那桔红色的身上布满了金黄色的小鳞片,活像穿了一身金色铠甲。圆溜溜的脑袋上鼓着一对水泡似的的眼睛,眼睛里还嵌着一颗黑珍珠,可爱极了~ 最有意思的就是它们的尾巴了,长长的,像彩绸,似飘带,游动时,就一摆一摆地跳起舞来,真像一位仙女披着纱衣从空中款款飞过,又像蝴蝶在花间翩翩起舞。要转弯了,它们就把尾巴轻轻地一甩,小巧玲珑的身子就很自然地转了过去,动作潇洒极了~我不禁看呆了,好半天才回过神来~ 多么可爱的小金鱼啊~
作文十:《写状物的作文 状物作文:可爱的海狮》1300字
写状物的作文 状物作文:可爱的海狮
状物作文:可爱的海狮 每次去动物园,我都要去看看动物园里的小明星——小海狮奇奇。
小海狮奇奇穿着一件亮黑色的衬衫,一张黑黑的脸颊简直赛过了包公,前脚后脚也全是黑黑的。咦,小海狮全身都是黑色的,多单调呀~呵呵~别急,刚才它在抬脚给我们打招呼时,我清楚地看到了奇奇的脚掌下面是白色的哦~与全身的黑亮交相辉映,真是黑白分明呀~
整个小海狮看起来就像一团黑乎乎的肉球,显得也有几分笨重,刚看到它时我都有点担心它的脚掌能不能撑起那么重的身体。可是我真的想错了,海狮奇奇行动起来很灵活,动作非常干净利索。你瞧,它刚一出场就麻利地爬上了它的专用台阶,用两只前脚不停地给大家打着招呼,看来是马上要进行精彩的表演了,边上的人们立刻发出了雷鸣般的掌声。
奇奇有很多“绝技”:顶球、顶伞、直立等,但我最喜欢的还是奇奇的“水中跳”了。只见奇奇在池边的陆地上快速地做着热身与起跑,哇~那动作是那样的轻松自如,看得我眼都直了。来到池边,它猛地一跃,在空中做着各种各样翻转的姿势,“砰”的一声落入水中,顿时,水花四溅,好像那一个个水花宝宝也惊叹于奇奇的精彩表演,使劲地为它加油鼓掌呢~真的,那动作、那姿势一点儿也不比跳水运动员差呀~我惊叹的同时,也在心里默默地佩服着奇奇,怎么有这么高超的“武艺”。
可爱的小海狮奇奇,我喜欢你,更佩服你。
状物作文:可爱的海狮相关内容:爬山虎作文 爬山虎作文...
舅舅家的傻猫咪 舅舅家的傻猫咪...
藏獒 一阵急促的敲门声把我拉回了现实,皱皱眉,这么晚了,不会是打劫的吧~打开门,看到一位白发苍苍的老者,浑身上下,倒透着一股仙气。虽与他素不相识,但出于礼貌,还是将他请到屋中,并亲自泡了杯龙井递给他,他礼貌的接过茶水,大口大口...
“大鲨鱼” “大鲨鱼”今天,千千妹妹的爸爸回来了,还带回一条“大鲨鱼”(当然只是个玩具,是按牙齿,按到它规定的牙齿,“大鲨鱼”就会合上嘴,夹你的手.先让我来介绍介绍这条“鱼”吧:这条“大鲨鱼”长着一口“锋利”的牙齿.样子特吓人.一打开它的嘴巴...
我可爱的家 我想,每个人都有一个幸福的家吧~我也不例外,我也有一个幸福美满的家。我在这个家生活、在这个家茁壮的成长,是这个家养育了我。生活在这个家就像生活在蜜罐里一样,我的家就像一颗小巧玲珑的明珠,坐落在一个有一个的村子里,所说是农...
荷 春天到了,荷叶想个碧绿的大圆盘从水里伸出来。小青蛙从水里蹦出来,把荷叶当成了蹦蹦床,小鱼游到荷叶底下,把它当成了遮阳伞,荷叶挨挨挤挤的,密不透风,我真担心小鱼在底下喘不过气来。
我家的仙人球 胡誉耀我家阳台上养了一盆仙人球,它还有一
个名字,叫:草球,我特别喜欢它。每天晚上,我一回家就要看仙人球。它披着一件绿外衣,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠,外衣上长满了刺,它的刺就是它的叶子,整个仙人球看起来像一只绿色的小刺猬...
我家的大公鸡 大公鸡我家有一只可爱的大公鸡。这只大公鸡漂亮极了。你瞧~它头顶上的鸡冠花火红火红的,像戴上了一顶鲜红的帽子。嘴巴又黄又尖,十分锋利。眼睛虽然很小,却炯炯有神,像一颗圆溜溜的黑宝石。脖子上的羽毛红里透黄,油光发亮。