作文一:《一个繁忙的星期天》300字
一个繁忙的星期天
一个繁忙的星期天
hi, i'm shao ying. i'm going to have a busy sunday.
in the morning, i'm going to the zoo by bike. i want to see the monkeys. then , i'm going to the bookstore. i'm going to buy a new english book. in the afternoon, i'm going to visit my grandparents with my mom.
it is far, so we are going by bus. in the evening, we are going to watch tv together.
how about you?
作文二:《一个繁忙的星期天(A busy Sunday)》300字
一个繁忙的星期天 (A busy Sunday)
一个繁忙的星期天
Hi, I'm Shao Ying. I'm going to have a busy Sunday.
In the morning, I'm going to the zoo by bike. I want to see the monkeys. Then , I'm going to the bookstore. I'm going to buy a new English book. In the afternoon, I'm going to visit my grandparents with my mom. It is far, so we are going by bus. In the evening, we are going to watch TV together.
How about you?
作文三:《小学英语作文-繁忙的星期天(A busy Sunday)》1300字
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一个繁忙的星期天(A busy Sunday)
Hi, I'm Shao Ying. I'm going to have a busy Sunday.
In the morning, I'm going to the zoo by bike. I want to see the monkeys. Then , I'm going to the bookstore. I'm going to buy a new English book. In the afternoon, I'm going to visit my grandparents with my mom.
It is far, so we are going by bus. In the evening, we are going to watch TV together.
How about you?
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作文四:《福楼拜的星期天》4100字
14、福楼拜家的星期天
教学目标:①正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物形象,揣摩比较不同人物不同的描写方法。
②理清文章脉络,把握文章内容;学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法,体会文章结构、谋篇布局上的特点。了解在叙述、描写中插入议论、抒情的写法。
③学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法,叙述详略得当。
④感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧,努力塑造自己成为一个高素质的人。
教学重点:理清文章脉络,把握文章内容,学习运用外貌、语言、行动描写人物性格的写法。 课前准备:查字典,看注释,熟读课文;查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有关资料,了解他们的代表作分别是什么?
教学重难点:①抓住外貌、性格特征写人的描写方法。②比较不同人物不同的描写方法。 教学时间:二课时
教学设计: 本文刻画了四位著名作家的形象,显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能。在学习时,要着重体会作者从人物肖像、言谈举止、神态等多方面描绘人物的方法。作者善于抓住人物外貌和性格上的特点,各有侧重地进行描绘,同时在叙述和描写中适当地插入抒情议论,很好地表现出人物的性格特征,阅读时也要好好体会。
教学过程:
一、整体感悟: 1.导入:星期天,忙碌了一天的人们休息的日子,这一天,人们或者读书睡觉,或者逛街游游玩,或者走亲访友??你在家里都做些什么?今天让我们一起到法国大作家福楼拜家中,感受一下《福楼拜家的星期天》。 福楼拜的单身宿舍里聚会、交谈。莫泊桑有幸接触并观察了这些人,拿起笔来刻画了这四位作家的鲜明形象和性格,为后人了解他们打开了一个窗口。
2. 师播放录音朗读。⑴记住下列生字的读音:
◆鉴(jiàn)赏 白晳(xī) 捋(lǚ) 脚踝(huái) 面庞(páng)
◆荒谬(miù) 迸(bang)发 滑稽(jī) 义愤填膺(yīng) ⑵辨析下列字词:
①不约而同:(成语)没有经过商量和约定,彼此的行动、言论却完全一致。近义词:不谋而合。
②“不约而同”与“不谋而合”两者结构相同,意义相近。区别在于:适用对象不同。“不谋而合”的“合”多指计划、理解相同,决不能指不同人的相同行动。“不约而同”的“同”多指不同人的行动相同,也可形容心理活动。 ③“琐事”中“琐”偏旁“王”,不能写作“钅”或“口”。名词,指细小零碎的事情。
④“捋”lǚ,此处不能读作“luō”,动词,用手顺着抹过去。
⑤“忘乎所以”又作“忘其所以”,成语,指得意忘形到了极点。
⑥“义愤填膺”中“膺”读作“y īng ”,成语,指对坏人坏事的愤恨充满心胸。
3. 出示四位作家的一些生平:
1880年发表短篇小说《羊脂球》,一跃登上法国文坛,从此专门从事创作。被誉为“短篇小说巨匠”,对世界文学影响很大;主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等,长篇小说《俊友》、《一生》等。
②福楼拜(1821—1880)十九世纪法国著名批判现实主义作家。代表作《包法利夫人》. 福楼拜继承了现实主义的传统,以刻划人物的精神状态细致入微和毫不留情著称,他在解剖人物和现实时,力求不流露自己的感情。福楼拜还是法国文学的语言巨匠,他的文字向来被看作法语的典范。他主张“用几句话就把一个人或一件事表现得特点分明”。为了锤炼语句,他总是苦心推敲,务必达到洗炼、贴切。青年时代遵父命到巴黎学习法律,但他毫无兴趣,结识了雨果,决定从事文学创作。三十六岁时第一部长篇小说《包法利夫人》出版,这使他名声大振。他的作品大多暴露巴黎上层社会的虚伪和堕落;主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。
③屠格涅夫(1818—1883)十九世纪俄国著名现实主义作家。1838年留学德国,研究历史、语文、哲学和古典文学,游历大部分欧洲。他的主要作品有长篇小说《父与子》、《前
夜》等,中篇小说《木木》,短篇小说集《猎人笔记》。
④左拉(1840—1902)十九世纪法国著名自然主义作家。二十五岁时出版了第一部长篇小说《克洛德的忏悔》,其作品多以自然主义手法揭露资产阶级的荒淫无耻;主要作品有《小酒店》、《萌芽》、《卢贡——马卡尔家族》等。其作品多以自然主义手法揭露资产阶级的荒淫无耻。
⑤都德(1867—1942)十九世纪法国著名现实主义作家。他的短篇小说《最后一课》、《柏林之围》都是表现爱国主义思想的世界名篇。主要作品有长篇小说《小东西》、《富豪》等;短篇小说有《磨坊文札》等。
4. 整体感知,学生带着下列问题自由读课文。
①说明故事发生的时间、地点。
②核心人物是谁?依次出场的是谁?出场的标志性词语是那些?(时间顺序)
③简要概括本文内容。
★学生四人小组合作探究,讨论明确:
①时间——星期天;地点——福楼拜家,六层楼的一个单身宿舍。
②核心人物——福楼拜。依次出场的是——屠格涅夫、都德、左拉。
出场的标志性词语是——第一个,过了一会儿,接着,渐渐地(学生在书上标记出) ③ 福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会。课文着重写了四位著名作家相会时的言语、行动,展现了每个人的性格特点。
屠格涅夫——睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾。
都德——机智、善谈、举止活跃、性情活泼。
左拉——朴实、固执、聪慧、坚强、沉默寡言。
5. 文章思路:【板书】
(一). 福楼拜简陋的单身宿舍
(二)、 介绍并描写三位名作家
福楼拜外貌
福楼拜家的星天屠格涅夫描语言表现人物
(聚)都德行动特 征
左拉性格
(三). 福楼拜送别朋友们
二. 研读与赏析:
1. 学生在书上勾画出刻画这些作家的语言、行动、外貌描写的句子,读一读,并总结初步其性格特征。
从课文中找到判断的依据,用不同的标记圈点出来。完成下列表格,找出福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉四人肖像、语言、动作和性格的描写。全班交流、讨论并确定结论及判
1. 突破本课学习重点──学习描写人物的方法【人物在哪一方面最富有特点,就着重写哪一方面的特点】:
★明确:福楼拜:热情大方,容易激动,和蔼可亲,博学睿智。【是主人,性格热情豪放,重点写他的动作】
屠格涅夫:老年持重,感情丰富,醉心文学,博学多识。【博学多识,主要写他的语言】
都德:活泼快乐,言语生动,厌恶腐朽的生活方式。【生性健谈,因此描写时是外貌、语言并重】
左拉:温和、寡言、坚毅、聪慧。【沉默寡言,重在描写他的外貌和动作】
⑴比较,在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时,四个人物又各侧重写哪方面? ⑵讨论,为什么要各有侧重,并举例说明。【明确:是表现人物性格特点的需要。作者善于抓住人物的特点,进行描写时,人物的哪一方面最富有特点,就侧重写哪一方面,同时这样写能避免重复累赘,使行文更活,内容更集中,人物特点更突出。如动作描写,福楼拜最突出,着墨多,拥抱屠格涅夫,充满激情说话,在客人面前周旋等,突出他热情大方的性格特点。】
⑶作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的?【明确:采用了正衬和直接表现相结合的方法来突出这个中心人物。以屠格涅夫、都德、左拉这些在文学史上占有一席地位的人作为福楼拜的衬托,突出福楼拜,同时,对福楼拜进行直接描写,集中写他的语言、神情、动作,表现他的活跃、情感丰富、思想深邃、话语深刻的特点,显示出他的才气,同时也表现出作者对他的崇敬之情。】
2. 作者在描写中常插入抒情议论,找出来并体会这样写的好处?【明确:例如写左拉“他的头??虽然不漂亮,但表现出他的智慧和坚强性格”“黑色的眼睛??十分尖锐,透着探求的目光”,这些描写不是纯客观地描写,而是用议论在发表自己的主观感受。这样在描写中插入了议论,既能把人物的特点表现得更加鲜明又隐含了作者的感情,给读者留下了深刻的印象。】
⑸总结、扩展:本文层次分明,结构严谨,值得学习;在描写人物方面更有值得学习的地方:
①抓住人物各自的性格特征,来进行描叙。 ②突出中心人物。
③描写中适当插入议论抒情,有助于突出人物特点,给人留下深刻印象。
五. 拓展延伸:
1. 学习本文的以上写法,描写自己宿舍里的同学,突出他们各自的性格特征。
2.情景想象作业:【四位作家的性格我们都已有所了解,假设——此时四位大作家正在讨论着文学方面的事情,门铃响了,来者正是莫泊桑,请你抓住四位作家不同的性格特征来想象一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?】
刚才在对这几位作家介绍时,我们已经知道福楼拜比莫泊桑大29岁,而且莫泊桑在创造上受福楼拜的影响很大,因此可以说,莫泊桑是福楼拜的学生。我先做一个假设,假设这四位大作家正在谈论着莫泊桑的写作技巧方面的问题,这时门铃响了,都德说:“中国
有句古话‘说曹操,曹操就到! ’你们看,准保是莫泊桑来了! ”门开了,果真是莫泊桑。福楼拜打开门,一看是莫泊桑,他一下子抱住了莫泊桑,“啊,莫泊桑! 真没想到是你呀! ”然后,拉着莫泊桑向里屋跑去,边跑边叫着:“大家快看呀,我们的莫泊桑来了! ”刚刚爬完六层楼还在气喘吁吁的莫泊桑还没等站稳,就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。莫泊桑面对着热情的福楼拜,十分高兴,像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后。
屠格涅夫仰坐在一个沙发上,用一种轻柔的声调慢慢地讲着:“莫泊桑,好久不见了,你还记得以前我们在你家谈论文学史方面的事吗? 最近又有什么新作品了? 可不可以让我们一饱眼福呀? ”莫泊桑有点不好意思了,“这些日子我确实很忙,我今天来正是想让大家对我新写的这部小说提意见,还希望您对我多加指导! ”屠格涅夫喜爱地看着莫泊桑笑了。
莫泊桑拥抱着福楼拜,不住地叫着“老师”。都德回过头来对大家说:“想不到福楼拜竟有这么优秀的弟子,你看他浓眉大眼,气质非凡,像不像当年的我呀! ”大家都哈哈大笑起来。
左拉歪坐在沙发上,压着一条腿,用手抓着自己的脚腕。莫泊桑走到他的跟前:“最近过得好吗? ”“好,谢谢! ”说完左拉又恢复了刚才的动作,观察着每一个人。
教后反思:把课堂还给学生,让学生在课堂上积极的去讨论,去发现,这样学生得到的才是自己的东西。这也就是自主探究的教学模式。
作文五:《星期天的来历》2500字
星期天敬拜上帝的来历和天主教的来历可以说是同一原因和同一时期的。
就是基督教与太阳教联婚,基督教与异教结合一起,太阳教披上基督教外衣。
演变成守星期天和天主教。公元321年3月7日,罗马皇帝君士坦丁颁布星期天的法令:太阳日Sunday(星期天)这一日休息。
下面具体讲述1600多年前星期天敬拜上帝的来历的故事:
在古巴比伦把太阳、月亮、金、木、水、火、土七星形成占星术。他们说万物生长靠太阳,因此把太阳当着他们的神,把太阳当作最大的神来敬拜。所以把一星期中的第一天叫星期天,英语星期天叫太阳日sunday。在字典“星期天”的解释是敬拜太阳的时间。
罗马帝国把古巴比伦把这样太阳神宗教继承下来,罗马帝国成了一个拜太阳神国家;后来保罗及门徒把福音传到当时的罗马,在公元300年左右,几乎有一半国民都信基督教了。
在公元320年,君士坦丁皇帝,感觉到他的国家有两股势力,一股势力是基督教势力,一股势力是太阳教势力。当时皇帝信仰的背景是太阳教,他心里想,我们这个太阳教被基督教取代了一半,怎样使我们这个国家保持和平呢?怎样使太阳教继续延续下去呢?所以他当时用政治借助宗教把他的权威稳定下来。他当时找到基督教的负责人,跟他说,你们信基督教真好,在地上作好事,将来在天国得永生,我能不能参加你们这个信仰呢?
当时基督教的负责人被逼迫怕了,在灵性上也退缩了,心里在想,如果皇帝信了基督教,基督教发展会更快,基督教的位置就升高了。
但是这个皇帝怎么说呢?我可以来,但我有个问题,我还有一半国民都是敬拜太阳的,他们是信仰太阳神的宗教。但是你们也要想办法把他们带到基督教里面来吧。我知道,你们信基督教的,都是在星期六守安息日敬拜上帝。但是我们太阳教就不同了,我们太阳教都是在星期天作礼拜。这个不要紧,只要你们在安息日敬拜你们的上帝,但是星期天呢,你们就把你们的教堂让出来,叫我们的太阳信徒也来这里敬拜。你们就慢慢地劝那些信太阳教的,我相信他们也会改变的。
后来是两天的敬拜时间。安息日那些真正的基督徒在教堂里敬拜,星期天那些拜太阳神的信徒来敬拜。那些异教徒说:“原来我们在庙里敬拜太阳神,现在在教堂里敬拜太阳了。”
就这样拜太阳的异教徒和敬拜上帝的基督教徒开始混合了------安息日和太阳日也慢慢融合了。
基督教与太阳教结婚-----基督教与异教联合,就变成了天主教。其真实的信仰是在信太阳教。就是太阳教披上基督教外衣就变成了天主教。天主教就是这样来的。
这个时候,因着皇帝把这个权力给了教会的指导者,他们就开始逼迫真正的基督徒。还有一个背景,当时犹太人非常会作生意,所以他们也挣了许多钱。所以当时政府想没收他们财产,就想找他们的把柄,这个时候,政教开始联合,不容许人守安息日,他们就高举星期天,强制人守星期天,把守安息日的反而说成是异端,不允许真正的基督徒守安息日。
在公元321年3月7日,出台了第一条星期天的法令:太阳日(星期天)这一日休息,官员、做工的、经商的要休息,农民可以自由耕种。
因着政教的联合,那些真正的基督徒就受到了打击、迫害,再也没有办法在罗马城市里坚持真正的信仰。于是上帝的余民就逃到深山旷野里面去,经历了“一载、二载、半载”1260年之久,这个时期的教会就是旷野的教会。瓦典西人在山里真正敬拜上帝的基督教的历史。
这样的历史,基督教的教会为什么不去传讲呢?因为都是被蒙蔽了眼睛,都被魔鬼撒旦欺骗了,信仰那从公元321年开始遗传至今错谬的道理。这就是星期天的来历。
有的人说,难道我们的祖辈都错了吗?为什么目前世界上绝大部分的基督教都是守星期天,而又不知道是错的呢?那是因为星期天的来历不是一百多年前改的,而是更改到现在有1600多年了。
星期天就这样流传下来了。
在1984年就是天主教的权威所出的一本书:
A)当时有改正教的负责人就问天主教的权威:请问,上帝的诫命该不该遵守?
B )天主教的权威答:应当遵守。
A)问:安息日是哪一天?
B)答:安息日,是星期六。
A)改正教基督徒就问:那么你们为什么不守安息日,而守星期日呢?
B)天主教权威就说:因为我们天主教有神圣的权柄,把安息日神圣性转移到星期天了。
这里说不是根据圣经的那些经文,而是根据天主教的权威来更改了上帝的诫命。
改正教的那些基督徒就不服气,你们怎么说你们有权柄呢?你们把权柄说一说,看一看。天主教的权威说,凭着普天之下的基督教,都在星期天这天作礼拜,表明他们都服从我们天主教的权威,是不是无话可说了?
无论你再怎么强调,我不是在信天主教,而是再信耶稣,我是纪念耶稣的复活,所以我在守星期天。但是天主教的权威是怎么说呢?遵守星期天就是服从了我们天主教的权柄,因为这个星期天不是上帝定的,星期天是我们天主教的权威定的。所以,你们就屈服在我们的权威之下吧。
天主教的权威说,这些改正教虽然马丁路德宗教改革了,他们像什么呢?他们虽然离开了我们天主教,他们就像离开了妈妈的孩子一样,他们怀着揣着妈妈的照片,到了时候,将来他们都要回来。所以很多人都说,将来都要万教归一。万教归一归到哪里呢?将来都要归到天主教里来,这样的话语就应验了启示录13章3节,“全地的人都要希奇跟从那兽。”
所以虽然安息日和星期天只是一天的区别,但是在哪一天敬拜,表明我们是敬拜谁?敬拜对象就有天壤之别。
在安息日这天敬拜,就是敬拜我们的创造主;在星期天这天敬拜,就是敬拜教皇权;敬拜魔鬼在地上所设立的势力,也就是敬拜假神魔鬼。
在圣经中马太福音5章中说到,“上帝的律法就是天地废去,他的律法一点一划都不能改变。”所以上帝所定诫命的日子,我们是应当必须遵守的。
在不久的将来,圣经预言到将会有兽的印记出台。兽的印记:就是要强迫人违背上帝诫命,就是要强迫人遵守星期天。到了那个时候,我们还去遵守星期天的话,我们就会盖上兽的印记。盖上兽的印记的人,结局是什么呢?就是在硫磺与火当中受痛苦,他受痛苦的烟往上冒。但是现在守星期天,我们不能说他们是在拜兽,在盖兽的印记。现在还没有兽的印记。
到什么时候有兽的印记呢?到星期天法案颁布的时候,就会有兽的印记。我们为什么提前讲这些预言呢?为什么提前讲这些信息和警告呢?就是让我们这些弟兄姐妹提前知道这信息,提前来准备。愿我们将来都能成为上帝儿女,都能够成为盖上帝印记的人,愿我们将来都不要盖兽的印记!
作文六:《星期天的菜园》1800字
在8岁前,我以为星期天之所以称为Sunday,是因为你必须在阳光下度过这一天,而我会有这样的想法,皆是因为每个星期天我都要与奶奶在外面的菜园中度过。很快,菜园里种植的西葫芦便成了我的最爱。它纤细的卷须伸出去,缠绕在藤架上,像一根根小手指尽全力握紧藤架。 “奶奶,”有一天我问,“我应该把所有的黄色小花都摘下来吗?” “你为什么要摘它们?”奶奶温和地问我。 “哦,我认为它们会把虫子招来,虫子会把它们全部吃光。” “不会的,亲爱的。”她微微笑道,“那些小黄花很快会结出西葫芦。” “真的吗?” “你等着吧,很快,你会看到小事物会变成美妙的大事物。你应该记住这一点。” “小事物会变成美妙的大事物。”我重复了一遍。 “没错。”她说。 每个星期天,我都回到菜园查看一次西葫芦,每一次,我都看到西葫芦结得越来越多。 “您不认为能结这么多的西葫芦,都是因为我照料得好吗?”我问。 “是的。”奶奶说,“当你用心照料事物的时候,美好的事物就会蓬勃生长。你应该记住这一点。” “当你用心照料事物的时候,美好的事物就会蓬勃生长。”我重复道。 自那以后,我更加细心地照料西葫芦,给它们摘去枯叶,把够不到藤架的小卷须移得近一点。奶奶也如此照料番茄。然后,一个星期天,我看到她用一把大剪刀剪下了一整枝的番茄。 “奶奶!”我震惊得用手捂住嘴巴,“您在做什么?” “它没有力量支撑两枝结满番茄的枝条。”她说,“我不得不剪掉一枝,这样另一枝才可以生长得更好。”她说,“有一天,你也会做相同的选择。” “什么意思,我不得不剪掉什么东西吗?” “不是,亲爱的。”她“咯咯”地笑起来,“你可能要做出一些选择,因为有时你不能拥有全部。” “我会记住这一点。”我说。 几个月里,我每个星期天都回到奶奶家,看我的西葫芦长势如何,每一次我都自豪地看到结了更多的西葫芦。直到有一天,它们再不结果了,几星期后,西葫芦全都不见了。 “奶奶,我的西葫芦怎么啦?”我含着眼泪问,“它们不再生长了。” “那正是发生的事情,亲爱的,万物生长,然后停止生长。没有什么可以永远长存。” “可我对它们那么好。” “是的。”她说,“但旧事物结束,新事物才能开始。” “有我应该记住的事情吗?” “有的。”奶奶说,“季节更替,所有结束的事物都会被新事物取代。” “我记住了。” 于是,我帮着照料菜园里的其他植物,但有一天我承认说:“我真的很想念西葫芦。” “我知道,亲爱的。” “我在想,奶奶,我们让爷爷建一个暖房如何?那样我们可以全年都种西葫芦。” “我不知道。”她说,“也许我们应该耐心等待它的季节。” “我们试一试,好吗?我可以去问问爷爷吗?求您了,奶奶。” “我想,我们可以试试。”她说。 爷爷同意了。 第二个星期天,我到奶奶家时,惊喜地发现了一个暖房。它最棒的部分是里面的墙:从地上到房顶全是藤架。 我们在暖房的一边种上西葫芦,另一边种上番茄。几星期后,西葫芦和番茄长得越来越好。 “看,奶奶。”我说,“我的西葫芦已经结了一个小西葫芦,还开出了数百朵花,它们会长得非常棒。” “你的主意太好了。”奶奶攥着我的手说。 “奶奶,”我郑重地说,“我认为您应该记住一些事情。” “什么?” “如果你非常渴望某种东西,总会有办法。” 奶奶回头望着我,我看到她的眼睛里闪烁着晶莹的泪花,我以为她要哭了,但随即她却露出最灿烂的笑容。 “谢谢你,亲爱的。”她说,“我会记住这一点。” 【技法赏析】 品读这篇小说,我们见证了“我”在菜园里的成长历程,对生活、对人生都有了自己独特的感悟。该文在写作手法上给我们的启示是: 对话描写,突出个性。在写作中,为了突出人物形象,常常要用到一些常见的描写方法,例如肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写等。具体到本文中,主要运用了对话描写,着力刻画了奶奶这一充满智慧、教导有方的个性形象,同时还再现了“我”富有童趣、善于观察、能够用心感悟生活的性格特点,给读者留下了深刻的印象。可见,成功的对话描写,对展示人物的身份、神态、情感以及内心世界,揭示人物的思想品质,起到了十分重要的作用。
作文七:《有趣的星期天》400字
这一次比赛是由妈妈做评判的。我心里暗暗自喜,因为小琪不会做菜,而我却是做菜小能手,而且妈妈非常疼爱我,所以这场比赛我赢定了!首先我拿出牛肉片和烧烤汁来,把这所需的材料全放进锅里。这时,我回头看看小琪做得怎样,只见小琪手忙脚乱地把牛肉放进铁锅里,只听“沙沙”几声,随后小琪便哭了起来。喔,原来小琪被油烫伤了,妈妈立即帮小琪包扎。这时,一股烧焦味钻进我的鼻子里。啊!原来是小琪的炸牛肉烧焦了,黑糊糊的。过了不大一会儿,我们俩都完成了我们的“作品”。可是小琪的脸黑黑的,活像包公的黑炭脸。于是,我便说:“哟!铁面无私的包公来了我家!”
刚好,这时爸爸回来了,尝了我的煎牛肉,说:“挺好,不错!”爸爸有看了看小琪做的菜,说:“这应该是红烧章鱼吧?不过样子怪怪的。”“不,这是炸牛肉!” 小琪说。爸爸拿起筷子尝了一口,勉强地笑了笑。最后,经过裁判们的一致决定,这次比赛我赢了!“不算,不算!再来一次。”小琪说。“不, 要服从裁判的决定。”我说。
“哈哈,哈哈”笑声传遍我家的每一个角落。这真是一个有趣的星期天!
作文八:《有趣的星期天》700字
本文关键字: 星期日,爸爸、妈妈对我说:“今天下午我们要去公公家,稍晚些回来,你在家要好好的,不许碰电插座、动煤气炉,玩电脑最多一个小时。”我一听高兴极了,几乎要一蹦三尺高,作业昨天就完成了,终于可以玩电脑啦~于是,我开始了漫长的等待。早上,我坐在桌前看《七彩语文》,可心中却像火烧一样急,看完一本,我看了看时间,才过去一个小时~我却感觉像过了一年,而爸爸、妈妈还坐在沙发上看电视,我心里真急,恨不得时间像火箭一样,“唰”的一下就到下午。好不容易熬到了中午,妈妈做好了中饭,我一上饭桌就三口两口地连菜带饭向嘴里塞,希望吃完饭就到下午,等吃完饭一看,还是中午呢~下午一点,爸爸、妈妈带着东西出去了。我终于坐到了电脑桌前,打开电脑,这时我的心情和上午完全不同,希望时间过得越慢越好,可是时间好像不近人情,我才玩了一小会儿,时间就过去了半个小时,但随着游戏难度的加大,我的心也跑进去了,就当我的精灵要发出必杀技时,突然听到钥匙开门的声音,才手忙脚乱地关电脑,但还是被妈妈发现了,狠狠地骂了我一顿。真倒霉~早知道应该问好他们几点钟回来,及时关掉电脑,就不用被妈妈骂了~
           
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bsp;   南京银城小学        四(5)班  徐天逸 
作文九:《我家的星期天》900字
现在,我家的浪费现象越来越严重,这怎么行?星期天,我准备对老爸老妈进行“说服教育”。 “女士们,先生们,”我清咳几声,“请放下你们手里的活。”妈妈停下正在织毛衣的针,爸爸放下在标线段的笔,都一脸古怪地看着我。 1分钟的沉默。 “默哀完毕。”我轻吁一口气,下一个动作是去扶起快要昏到的老爸,再拍醒正在硬化的老妈。 “谁光荣牺牲了?!”老爸睁大眼睛。我急忙解释:“死的不是人,‘死’的是苹果、米饭和饼干。”“孩子,又是爸、妈的不对啦?”老爸“慈祥”地拍拍我的肩膀。 我开始滔滔不绝:“现在社会上铺张浪费现象越来越严重。想一想,一人浪费一粒米,全国13亿人口,将浪费多少米?这些浪费的米够多少人吃多少天?一人浪费一滴水,浪费的水又够多少人用多少天?我国好多地方还很贫困,人们的温饱问题还没有解决,容得这样浪费吗?” 我似乎是市长在作长篇大论。 爸妈楞楞地看着我,突然异口同声:“说完了吗”我奇怪地点点头,莫非他们没被感化?妈妈继续低头织毛衣,爸爸仍旧埋头标线段。我发现他们脸上都“写”着四个大字:关我啥事? 软的不行,就来硬的! 我冲进房间,杀气腾腾地拿起“菜刀”(其实是头梳)跑吃来,往桌子上一拍,大声嚷嚷:“你们真是不像话!浪费得这么严重,是不是要申请进入吉尼斯世界记录后再获个诺贝尔浪费奖啊?!下面宣布这几天的调查结果:经我慎重调查,爸,前些天你吃了半个苹果,因为正要上班,你就把剩下的半个‘咕拜’进个垃圾箱,非常敬业!昨天,你出去散步,居然没关水龙头!要不是我关了,恐怕就要‘泪飞顿作倾盆雨’了!妈,今天中午剩下的饭给你‘流放’到了厕所。要倒也不要倒那啊!真是和爸半斤八两!”我气势汹汹地结束演讲。 “大不了立个条约么!”妈妈不以为然,爸爸不顾什么。“是你们说的啊!”我笑的好开心,提笔写下:从今往后,我们遵守以下规定: 浪费水罚款15元,浪费纸罚款10元,浪费电罚款17元,浪费粮食罚款20元…… “请甲方签字。”我把写下的“条约”递给老爸、老妈。 “哇,你是阿拉伯人还是犹太人?!”爸妈来了个不约而同。不过我没有理会,扳着手指算:我好像要发财了呢!被评上“中国第一大富翁”了!
作文十:《“充实”的星期天》300字
“充实”的星期天
王龙雪
“哦,我知道了,您放心吧!再见!”我垂头丧气的挂了电话。
我顺手丛书堆里拿出习题集,埋头做了起来。做了一页又一页,我畅游在习题的海洋里,只觉得有些眩晕了!
“不行了!”我刚想坐下来喝杯果汁,休息一会儿。“叮铃铃,叮铃铃!”电话又响了,不用问,又是妈妈。我疲惫不堪的说了两句就挂断了电话,把瓶中的果汁一饮而尽,又忙着做起题来。
“加油!马上就要完成了。我在心中暗暗的给自己加油!这时又来了一个”遥控电话“啊!还要做呀?哦,再见!”妈妈又布置了新的任务。妈妈让我做题的理由永远都是一句话:马上就要考试了,不多做点练习题怎么行啊?听了妈妈的教诲,我真的就像是一直将要展翅欲飞的小鸟,“啪”的一声又摔落在地上。
哎!这个星期天,妈妈让我过的太充实了!
指导教师??? 崔梅茹