作文一:《社戏读后感500字》1900字
社戏戏后感500字
社戏戏后感500字
社戏戏后感500字
;一, 文/金 今戏在下~戏始我一直不知道戏戏戏戏戏一篇戏鑫灯怎来写
后感。戏戏戏戏的指点~我的思路戏戏起 戏一篇作文戏我感受到了清晰来
作者在戏下无戏无戏的生活和戏村社戏戏一戏奇特的戏戏活戏~描的是年少戏写
戏迅先生假日里到戏下和他的小伴戏掘蚓~戏戏戏~一同去放牛~一伙蚯
同去看戏~一同去戏豆子~生戏的戏和戏戏的刻戏我戏也身戏其境,叙画
每一天都蚓~穿在那戏戏做的小戏上~戏在那河戏戏戏~其次抓蚯抓来
便放牛~牛和水牛都敢于欺戏他~他只好戏戏的看~戏戏小朋友戏都嘲黄
笑他 他最戏看戏~最戏看扮蛇精和老虎~在回家的路上~他戏都到田里戏豆子~年幼的和他豆~年戏的戏船~不久就熟了~便波逐流~都剥随
戏到后戏~用手撮着吃 。 可能大家都戏出~作者在文章的前后没来两
段都出了戏戏的重要和村里人戏戏戏人戏高的戏价~比如,写极
戏戏戏的人才戏戏 等等~戏戏也是点通了我的思路才想通的。戏戏戏的城里少年到戏下受到了戏戏戏待~那戏多孩子陪着他玩~也戏明了戏 待客当的 非常的周到和民戏的淳朴。戏迅先生下的少年玩伴戏都礼数笔栩栩
如生~一在他的文章里戏活。他的文成就正印戏了文章里六一个个学
公公的戏 小小年戏便有戏戏~一定中元。 今天在我戏看~戏村将来状来
里的少年生活得非常无戏无戏~不需要每天要做繁重的功戏~也不需要大量的戏戏戏在前。可是如果有戏迅先生的好~《社戏》戏篇精学桌没学
彩的文章也不存在了。所以~忙里戏戏才有戏的快戏, 社戏戏后感500字
;二, 戏完戏迅先生的《社戏》~心中流戏着一股暖流。文中人戏的戏朴及他戏的戏情好客令我感戏。那一戏戏戏朴的戏深深地映在我的戏海中~戏久都戏之不去。 戏篇文章中戏然篇幅不戏~但生戏的出了作者及伴写伙
看戏的戏程。那一戏朴善良的村民、一戏戏戏朴的心~都戏了世戏个个灵体
真来真情。而戏如今~我戏的生活中越越缺少戏戏戏的情感~戏常常使我戏陷入一戏无助、孤中。在文中~作者因戏愿望有得到戏戏而有些不独没
高戏~在被外祖母戏察后竟向作者表示意~戏他戏怠慢了~戏在封建社歉
会当会极啊当伙乃至今社都是少戏的~戏戏精神是多戏的可戏, 作者的伴戏回戏述自己的所戏所戏戏~注意到了作者不戏心~就戏他惜。戏又来惋
使我感到戏群少年戏朋友无微不至的戏心~使自己高戏而朋友不高戏戏即~也能戏到他人的感受~戏他戏分戏愁。在我戏的生活中~有些人只知估担
道以自己戏中心~戏戏人戏心自己~而不知道戏心他人。自己遇到了高戏的事~完全不戏及他人的感受~戏戏只能戏致大量的情流失~人人真与
之戏的感情冷淡。就戏戏在多年的老戏居~上~他下~整日戏招你楼楼个
呼都不打~形同陌路~遇到事情的戏候能互相忙~戏戏下去个个怎帮将
是多戏可, 人~自到戏世上以后便不是一立的~怕呀从来个个独个体
而是互相依存的。人戏戏成一集~力量就戏得巨大。如果有个体会没真
情~再多的人也无法戏成一集。戏我戏快去回自己戏失的情~戏个体找真
真个情充戏世界的每一角落, 社戏戏后感500字
;三, 我看完《社戏》戏篇文章的最后一当仿句戏后~我戏上眼睛~佛看到12戏的戏迅正和小伴戏看戏~他戏有戏有笑~戏伙挂喝着豆戏~笑容在戏上~享受伴戏玩的戏与伙耍光。 童年的多姿多彩~少不了朋友的陪伴。我想起《社戏》的最后一句戏~ 的~一直到戏在~我戏在再真没
有吃到那夜似的好豆~ 也不再看到那夜似的好戏了。 其戏~那夜的戏并真很咿咿呀呀并不正好看~只能看到台上的人地唱~那夜的豆不真很甜正好吃~更本比不上戏人那香可口的豆子。(.9xang.)但在有没大人的陪伴下~只有友好的朋友。 看戏戏~大家一戏戏小会儿旦的戏作~一戏老会儿会伙旦的歌~最差的戏也戏得更加精彩,因戏有了伴。煮豆戏~大家戏笑打戏~戏把豆壳坏会抛到河里去~戏在一起品戏~最的豆在戏得更加美味,因戏有了伴。戏着~戏着~我想起自己小戏候的伙趣事。 那是一个炎戏的暑假~我只有7戏~戏戏戏我参个加了一夏令戏活戏~是到戏村戏戏村生活。一到戏村~我和伴戏就体伙脱像一群戏的野戏~在草地上狂奔、打戏、呼吸新戏空气条清。穿戏草地~便看戏一澈戏底的小溪~溪中戏有成群戏戏的戏在戏儿没游。我戏不等老戏的同意~便戏戏跳入水中~水戏了我的肩膀。 去戏, 有人抓声没抓提戏~大家戏戏成~可是~戏有到~却一脚戏戏了泥巴地。 看, 就在大家玩得戏火朝天之戏~天吴亦喊了一。我戏戏着的声她条目光望去~只戏一戏无比巨大的水牛也在戏溪上洗澡,我戏哭笑不得。 那句含戏深刻的句子~透出了作者 戏迅戏念童年的戏情。我的童年戏有戏没它它束~我要去珍惜~戏戏得更加精彩。去交一些朋友~知心的朋友~戏戏~就能一起分你跟她担享快戏~承痛苦~
从你此的童年就不再戏戏了。 戏完了《社戏》戏篇文章~戏我更加戏戏童年
了。
作文二:《社戏读后感500字》1900字
社戏读后感500字(一)
文/金鑫
今晚在灯下,开始我一直不知道应该怎么来写这一篇读后感。经过妈妈的指点,我的思路渐渐清晰起来……
这一篇作文让我感受到了作者在乡下无忧无虑的生活和乡村社戏这一种奇特的娱乐活动,描写的是年少时鲁迅先生假日里到乡下和他的小伙伴们掘蚯蚓,钓鱼虾,一同去放牛,一同去看戏,一同去偷豆子,生动的记叙和细腻的刻画让我们也身临其境:“每一天都抓蚯蚓,抓来穿在那铜丝做的小钩上,趴在那河边钓虾;其次便放牛,黄牛和水牛都敢于欺负他,他只好远远的看,这时小朋友们都嘲笑他……他最爱看戏,最爱看扮蛇精和老虎;在回家的路上,他们都到田里偷豆子,年幼的和他剥豆,年长的摇船,不久就熟了,便随波逐流,都围到后舱,用手撮着吃……”。
可能大家都没读出来,作者在文章的前后两段都写出了读书的重要和村里人对读书人们极高的评价,比如:“读过书的人才识货”等等,妈妈也是点通了我的思路才想通的。读过书的城里少年到乡下受到了种种优待,那么多孩子陪着他玩,也说明了当时“待客的礼数”非常的周到和民风的淳朴。鲁迅先生笔下的少年玩伴们都栩栩如生,一个个在他的文章里复活。他的文学成就正印证了文章里六一公公的话“小小年纪便有见识,将来一定中状元。”
今天在我们看来,乡村里的少年生活得非常无忧无虑,不需要每天要做繁重的功课,也不需要大量的学习时间在桌前。可是如果没有鲁迅先生的好学,《社戏》这篇精彩的文章也不存在了。所以,忙里偷闲才有闲的快乐!
社戏读后感500字(二)
读完鲁迅先生的《社戏》,心中流动着一股暖流。文中人们的质朴及他们的热情好客令我感动。那一张张纯朴的脸深深地映在我的脑海中,许久都挥之不去。
这篇文章中虽然篇幅不长,但生动的写出了作者及伙伴看戏的过程。那一个个纯朴善良的村民、一颗颗质朴的心灵,都体现了世间真情。而现如今,我们的生活中越来越缺少这种真挚的情感,这常常使我们陷入一种无助、孤独中。在文中,作者因为愿望没有得到实现而有些不高兴,在被外祖母觉察后竟向作者表示歉意,说他们怠慢了,这在封建社会乃至当今社会都是极少见的,这种精神是多么的可贵啊!
当作者的伙伴们回来讲述自己的所见所闻时,注意到了作者不开心,就为他惋惜。这又使我感到这群少年对朋友无微不至的关心,即使自己高兴而朋友不高兴时,也能估计到他人的感受,为他们分担忧愁。在我们的生活中,有些人只知道以自己为中心,让别人关心自己,而不知道关心他人。自己遇到了高兴的事,完全不顾及他人的感受,这样只能导致大量的真情流失,人与人之间的感情冷淡。就连现在多年的老邻居,你上楼,他下楼,整日连个招呼都不打,个个形同陌路,遇到事情的时候怎能互相帮忙,这样下去将是多么可怕呀!
人,自从来到这个世上以后便不是一个独立的个体,而是互相依存的。人们组成一个集体,力量就会变得巨大。如果没有真情,再多的人也无法组成一个集体。让我们快去找回自己丢失的真情,让真情充满世界的每一个角落!
社戏读后感500字(三)
当我看完《社戏》这篇文章的最后一句话后,我闭上眼睛,仿佛看到12岁的鲁迅正和小伙伴们看戏,他们有说有笑,还喝着豆浆,笑容挂在脸上,享受与伙伴们玩耍的时光。
童年的多姿多彩,少不了朋友的陪伴。我想起《社戏》的最后一句话,“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”其实,那夜的戏并不真正很好看,只能看到台上的人咿咿呀呀地唱;那夜的豆并不真正很好吃,更本比不上别人那香甜可口的豆子。(m.lz13.)但在没有大人的陪伴下,只有友好的朋友。
看戏时,大家一会儿讨论小旦的动作,一会儿骂老旦的歌,最差的戏也会变得更加精彩!因为有了伙伴。煮豆时,大家说笑打闹,还把豆壳抛到河里去,窝在一起品尝,最坏的豆在会变得更加美味!因为有了伙伴。读着,读着,我想起自己小时候的趣事。
那是一个炎热的暑假,我只有7岁,妈妈让我参加了一个夏令营活动,是到农村体验乡村生活。一到农村,我和伙伴们就像一群脱缰的野马,在草地上狂奔、打滚、呼吸新鲜空气。穿过草地,便看见一条清澈见底的小溪,溪中还有成群结队的鱼儿在畅游。我们不等老师的同意,便纷纷跳入水中,水没过了我的肩膀。“去抓鱼!”有人提议,大家连声赞成,可是,鱼没有抓到,却一脚踩进了泥巴地。“看!”就在大家玩得热火朝天之时,吴天亦喊了一声。我们顺着她的目光望去,只见一头无比巨大的水牛也在这条溪上洗澡!我们哭笑不得。
那句含义深刻的句子,透出了作者——鲁迅怀念童年的浓情。我的童年还没有结束,我要去珍惜它,让它变得更加精彩。去交一些朋友,知心的朋友,这样,你就能跟她一起分享快乐,承担痛苦,从此你的童年就不再单调了。
读完了《社戏》这篇文章,让我更加热爱童年了。
* 社戏读后感
* 社戏读后感600字
* 《社戏》读后感
作文三:《社戏读后感500字(参考)》2200字
社戏读后感500字?
社戏读后感500?字
社戏读后感?500字
(一)? 文/金鑫 ?今晚在灯下,开始我一直不知道应?该怎么来写这?一篇读后感。经过妈妈?的指点,我的思路?渐渐清晰起来? 这一篇作文?让我感受到了作者在乡下?无忧无虑的生活和?乡村社戏这一种奇?特的?娱乐活动,描写的是年少时鲁迅??先生假日里到乡下和他的小伙伴们掘??蚯蚓,钓鱼虾,一同去放牛,一同去?看戏,一同去偷豆?子,生动的记?叙和细腻的刻画让我们?也身临其境:?
?每一天都抓蚯蚓,抓来穿在那?铜丝做的小钩上,?趴在那河边钓虾;??其次便放牛,黄牛和水牛都敢于欺负?他,他只好远远的?看,这时小朋?友们都嘲笑他? 他最爱看戏,最爱看扮蛇?精和老虎;在回家?的路上,?他们都到田里偷豆子,年幼?的和他剥豆,年长?的摇船,不久就熟??了,便随波逐流,都围到后舱,用手?撮着吃? 。 可能大家都没读出来,?作?者在文章的前后两段都写出了读书??的重要和村里人对读书人们极高?的评价,比如:?
?读过书的人才识货? 等等,妈妈也是点通了我的思??路才想通的。读过书的城里少年到乡?下受到了种种优待?,那么多孩子陪着?他玩,也?说明了当时? 待客的礼数 非常的周到和民风?的淳朴。鲁迅先生?笔下的?少年玩伴们都栩栩如生,一个?个在他的文章里复?活。他的文学成就?正?印证了文章里六一公公的话? 小小年纪便有见识,将?来一定中状元。? ?今天在我们看来,乡村里的少年生?活得非常无忧无虑?,不需要每天要?
做繁重的功课,也不??需要大量的学习时间在桌前。可是如?果没有鲁迅?先生的好学,《社戏》这?篇精彩的文章也不?存在了。所以,忙?里偷闲?才有闲的快乐~? 社戏读后感500?字
(二)? 读完鲁迅先生的《社戏》,心?中流动着一股暖流?。文中人们?的质朴及他们的热情好客?令我感动。那一张?张纯朴的脸深深地?映在我?的脑海中,许久都挥之不去。? ?这篇文章中虽然篇幅不长,但生动?的?写出了作者及伙伴看戏的过程。那?一个个纯朴善良的?村民、一颗颗质?
朴的心灵,都体现了?世间真情。而现如?今,我们的生活中??越来越缺少这种真?挚的情感,这常常使我们陷入一种无?助、孤独中。在文?中,作?
者因为愿望没有得到实现而有?些不高兴,在被外?祖母觉察后竟向作?者?表示歉意,说他们怠慢了,这在封?建社会乃至当今社?会都是极少见的,??这种精神是多么的?可贵啊~ 当作者的伙伴们回来讲述?自己的所见所?闻时,注意到了作者不?开心,就为他惋惜?。这又使我感到这?群少年对?朋友无微不至的关心,即使?自己高兴而朋友不?高兴时,也能估计?到他?人的感受,为他们分担忧愁。在?我们的生活中,有?些人只知道以自己??为中心,让别人关心自己,而不知道?关心他人。自己遇?到了高兴的事,?
完全不顾及他人的感?受,这样只能导致?大量的真情流失,?人与人之间?的感情冷淡。就连现在多?年的老邻居,你上?楼,他下楼,整日??连个招呼都不打,个个形同陌路,遇?到事情的时候怎能?互相帮忙,这样下?去?将是多么可怕呀~? 人,自从来到这个世上以后便不?是一个独立的个?
体,而是互相依存的?。人们组成一个集?体,力量就会变得?巨大。如果?没有真情,再多的人也无?法组成一个集体。?让我们快去找回自?己丢失?的真情,让真情充满世界的每?一个角落~? 社戏读后感?500字
?(三) 当我看完《社戏》这篇??文章的最后一句话后,我闭上眼睛,??仿佛看到12岁的鲁迅正和小伙伴们?看戏,他们有说有?笑,还喝着豆?浆,笑容挂在脸上,享?受与伙伴们玩耍的??时光。 童年的多姿多彩,?少不了朋友的陪伴。我想起?《社戏》的最后一?句话,? 真的,一直到?现在,我实在再没有吃到那夜似?的好豆,? 也不再看到那夜似的好戏?了。? 其实,那夜的戏并不真正很好?看,只能看到台上?的人咿咿呀呀地唱?;?那夜的豆并不真正很好吃,更本比?不上别人那香甜可?口的豆子。?
(.9xang.)?但在没有大人的陪伴下?,只有友好的朋友?。? 看戏时,大家?一会儿讨论小旦的动作,一会儿骂老?旦的歌,最差的戏?也会变得更加?精彩~因为有了伙伴。?煮豆时,大家说笑?打闹,还把豆壳抛?到河里去,?窝在一起品尝,最坏的豆?在会变得更加美味?~因为有了伙伴。?读着,?读着,我想起自己小时候的趣?事。? 那是一个炎热的暑假,我只有?7?岁,妈妈让我参?加了一个夏令营活动,是到农村体验?乡村生活。一到?
农村,我和伙伴们就?像一群脱缰的野马?,在草地上狂奔、?打滚、呼吸?新鲜空气。穿过草地,便?看见一条清澈见底??的小溪,溪中还有成群结?队的鱼儿在畅游。我们不等老?师的同意,便纷纷?跳入水中,水没过?了?我的肩膀。 去抓鱼~? 有人提议,大家连声赞成,?可是,鱼没有抓到?,?
却一脚踩进了泥巴地。? 看~ 就在大家玩得热火朝?天之时,吴天亦喊??了一声。我们顺着她的目光望去,只?见一头无比巨大的?水牛也在这条?溪上洗澡~我们哭笑不?得。? 那句含义深刻的句子,透出了?作者? 鲁迅怀念童?年的浓情。我的童年还没有结束,我?要去珍惜它,让它?变得更?加精彩。去交一些朋友,知心?的朋友,这样,你?就能跟她一起分享?快?乐,承担痛苦,从此你的童年就不?再单调了。? 读完了《社戏》这篇?
文章,让我更加热爱?童年了。?
?
作文四:《社戏读后感500字(范本)》2100字
社戏读后感500字
社戏读后感?500字
社戏读后感?500字
?(一) 文/金鑫 ?今晚在灯下,开始我一直不知道应该怎么来?写这?一篇读后感。经过?妈妈的指点,我的思路渐渐清晰起来? 这一篇作文?让我感受到了作者在乡下无忧无虑的生?活和乡村社戏这一种奇?特的?娱乐活动,描写的是年少时鲁迅先生假日?里到乡下和他的小伙伴?们掘?蚯蚓,钓鱼虾,一同去放牛,一同去看戏?,一同去偷豆子,生动?的记?叙和细腻的刻画让?我们也身临其境:
?每一天都抓蚯蚓,抓来穿在那铜丝做的?小钩上,趴在那河边钓??虾;其次便放牛,黄牛和水牛都敢于欺负他,?他只好远远的看,这时?
小朋友们都嘲笑他? 他最爱看戏,最爱看扮蛇?精和老虎;在回家的路??上,他们都到田里偷豆子,年幼的和他剥豆,?年长的摇船,不久就熟?
了,便随波逐流,都围?到后舱,用手撮着吃? 。? 可能大家都没读出?来,作者在文章的前后两段都写出了读书的重?要和村里人对读书人们?
极高的评价,比如:?
?读过书的人才识货? 等等,妈妈也是点通了我的思路才想通?的。?读过书的城里少年到乡下受到了种种优待?,那么多孩子陪着他玩?,也?说明了当时 待客的礼数? 非常的周到和民风的淳朴。鲁迅先生?笔下的?少年玩伴们都栩栩如生,一个个在他的?文章里复活。他的文学?成就正?印证了文章里六一公公的话? 小小年纪便有见识,将来一定中?状元。? 今天在我们看来,乡村里的少年生?活得非常无忧无虑,不?需要每天要?做繁重的功课,也不需要大量的学?习时间在桌前。可是如?果没有鲁迅?先生的好学,《社戏》这篇精彩的?文章也不存在了。所以?,忙里偷闲?才有闲的快乐~? 社戏读后感500?字
(二) 读完鲁迅先生的《社戏》?,心中流动着一股暖流?。文中人?们的质朴及他们的热情好客令我感动?。那一张张纯朴的脸深?深地映在?我的脑海中,许久都挥之不去。? 这篇文章中虽然篇幅不长?,但生动?的写出了作者及伙伴看戏的过程。那?一个个纯朴善良的村民?、一颗颗?质朴的心灵,都体现了世间真情。而?现如今,我们的生活中?越来越缺?少这种真挚的情感,这常常使我们陷?入一种无助、孤独中。?在文中,?
作者因为愿望没有得到实现而有些不?高兴,在被外祖母觉察?后竟向作?者表示歉意,说他们怠慢了,这在封?建社会乃至当今社会都?是极少见?的,这种精神是多么的可贵啊~? 当作者的伙伴们回来讲述?自己的所?见所闻时,注意到了作者不开心,就?为他惋惜。这又使我感?到这群少?年对朋友无微不至的关心,即使自己?高兴而朋友不高兴时,?也能估计?到他人的感受,为他们分担忧愁。在?我们的生活中,有些人?只知道以?自己为中心,让别人关心自己,而不?知道关心他人。自己遇?到了高兴?的事,完全不顾及他人的感受,这样?只能导致大量的真情流?失,人与?人之间的感情冷淡。就连现在多年的??老邻居,你上楼,他下楼,整日?连个招呼都不打,个个形同陌路,遇?到事情的时候怎能互相?帮忙,这?样下去将是多么可怕呀~? 人,自从来到这个世上以后便不?是一个独?立的个体,而是互相依存的。人们组?成一个集体,力量就会?变得巨大。?如果没有真情,再多的人也无法组?成一个集体。让我们快?去找回自己?丢失的真情,让真情充满世界的每?一个角落~? 社戏读后感?500字
(三)? 当我看完《社戏》这篇文章的最后一句话?后,我闭上眼睛,?仿佛看到?12岁的鲁迅正和小伙伴们看戏,他们有?说有笑,还喝着豆?浆,笑容挂在脸上,享受与?伙伴们玩耍的时光。? ?童年的多姿多彩,少不了朋友的陪伴。我想起?《社戏》的最后一句话?,? 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那?夜似的好豆,? 也不再看到那夜似的好戏?了。 ?其实,那夜的戏并不真正很好看,只能看到?台上的人咿咿呀呀?地唱;那夜的豆并不真正很?好吃,更本比不上别人?那香甜可口的豆子。?(.9xang.)?但在没有大人的陪伴下,只?有友好的朋友。? 看戏时,大家?一会儿讨论小旦的动作,一会儿骂老?旦的歌,最差的戏也会?变得更加?精彩~因为有了伙伴。煮豆时,大家?说笑打闹,还把豆壳抛?到河里去,?窝在一起品尝,最坏的豆在会变得?更加美味~因为有了伙?伴。读着,?读着,我想起自己小时候的趣事。? ?那是一个炎热的暑假,我只有?7岁,妈妈让我参加了一个夏令营活?动,是到农村体验乡村?生活。一到?农村,我和伙伴们就像一群脱缰的?野马,在草地上狂奔、?打滚、呼吸?新鲜空气。穿过草地,便看见一条?清澈见底的小溪,溪中?还有成群结?队的鱼儿在畅游。我们不等老师的?同意,便纷纷跳入水中?,水没过了?我的肩膀。 ?去抓鱼~ 有人提议,大家连声赞成,可是?,鱼没有抓到,?
却一脚踩进了泥巴地。? 看~ ?就在大家玩得热火朝天之时,吴天亦喊?了一声。我们顺着她的目光?望去,只见一头无比巨?大的水牛也在这条?溪上洗澡~我们哭笑不得。? ?那句含义深刻的句子,透出了作者? 鲁迅
怀?念童年的浓情。我的童年还没有结束,我要去?珍惜它,让它变得更?加精彩。去交一些朋友,?知心的朋友,这样,你?就能跟她一起分享快?乐,承担痛苦,从此你的?童年就不再单调了。? 读完了《社戏》这篇?文章,让我更加热爱童年?了。?
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作文五:《社戏读后感100字》800字
与其说鲁迅迅念念不忘既往的少年时代,还不如说鲁迅对现实的都市生活耿耿于怀。对乡村的赞美和挚爱是表面的,内心深处渗透的是一个都市人绵绵不尽的乡愁。双喜、阿发他们的朗朗笑声,不是回荡在故乡小河的上空,而是敲打在都市人?我?烦闷孤寂的内心。
社戏读后感100字(二)
社戏>中的鲁迅先生有幸拥有这份快乐。社戏读后感100字。他小时候虽然十分讨厌?秩秩斯干幽幽南山?一类的文言文,他也真的没去学习。可是他长大后却登上了中国文坛的峰顶,写出了更加精彩的文章。
社戏读后感100字(三)
童年在我们身边是无处不在的,只要我们记住它,它也会记住我们。而鲁迅先生写的让我深深为那里质朴的人情、幽远的山水而陶醉、激动!让童年永远陪伴我们一生吧!
社戏读后感100字(四)
如中说的一样,?真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,??也不再看到那夜似的好戏了?,那些天真烂漫、无忧无虑的童年过去太久了,那些一起玩耍过的小伙伴们也都远去了,迅哥儿的罗汉豆和我的土豆也不再重来,童年留给我们的总有一丝的迷恋和怅惘,虽然不会影响我们现在的生活,却总能在不经意间碰撞我们的心灵深处。
社戏读后感100字(五)
绝不仅仅是一种怀旧、乡愁的简单抒情美文,充满了温情,隐藏着鲁迅先生对当时社会状况的深深担忧,对孩子们的真切希望,也正再一次强调了?立人?是?立国?之本!()
社戏读后感100字(六)
我反复地读者这篇我最喜欢的小说,仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅公公对农村孩子深深的爱,我真切地感受到农村孩子也是很幸福的。
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作文六:《社戏读后感300字》1000字
社戏读后感300字
社戏读后感?300字
社戏读后感?300字
?(一) 鲁迅先生的名篇《社戏》,那末?尾的一句? 真的,一直到现?在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,? ?也不再看到那夜似的好戏了。? 不知勾起了多少读者的神思遐想。那?么孩子们会有怎样的感?触呢,他?们会读到怎样的《社戏》,怎样的童?年呢,如果不沉入鲁迅?先生的文?字里去细细品,如果马马虎虎走马观?花地读,那么一定糟蹋?如此美文。? 就在课堂上,足足的一节课用来?阅读,然后写一些初读??的感受。为下面品读做好准备。? 以下就是孩子们的初读。有的已经?深刻,有的还?比较粗疏,有的只是表面,有的?已在深思,读到了他自?己眼中的童年。? 其实,孩子们在安静的氛围?中细细地读课文,效果?真的不错。? 社戏读后感?300字
(二)? 今天我们学习了鲁迅先生的又一篇文章《?社戏》,我学到了?
很多东西。? 这篇文章讲叙了? 我 小时侯在外祖母家与小朋友们一起?
看社戏的事,写了在途中?的所见所闻,写了戏前?的曲折,写了看戏途?
中,写了看戏的枯燥,写?了归航中偷豆煮豆吃豆?等等,读来令人身临?
其境,深受感染。而其它?内容如钓虾,牧牛等乡?村生活则简笔带过,?
这其中用笔的浓淡疏密,?非常有效地突出了文章?的重点。? 这篇文章以 ?社戏 为线索,回忆了美好的童年往事,刻?画了一群栩栩如生的农??家孩子形象,表现了劳动人民淳朴善良友好无?私的美好品质。? 学完这?篇文章,我的心里有了很大的感悟。通过这?篇文章使我看到了许多?生?动鲜明的人物 双喜的机灵调皮,考虑周到?,有责任感;阿发的大?方,?朴实;六一公公的淳朴等。? 在文章中运?用了许多环境描写,更加渲?染烘托了故事情节与气氛。? 《社戏》确是一篇名作~? 社戏读后感?300字
(三)? 文章写的很富有吸引力,文章中一开始?就讲了著名的鲁迅?
也来到了这里看社戏,是为?了更明显的突出这地方?很不错,演的社戏?
也很精彩。?(.9xang.)?只要一看这篇文章开头的人,一定会迫不?及待?的想看下去,因为这篇文章的前面部分就?已经抓住了读者的心。? ?接着列举了如今看社戏的三大特点:?
?
1.剧团名气大?----浙江绍剧团。?
2.有名的演员多,连演电视剧西游?记中扮演孙悟空的六小?龄童也来?了。
3.?节目新,龙虎斗,大战红孩儿,跳无常等等?等,所以,轰动了附?
近的许多村民,大家都赶?来,饱一次眼福,更吸?引了读者的目光。? 下?来的更精彩,那就是孩子们最喜欢的节目,孙?悟空的表演和跳无常,??使节目达到了最高潮~ ?
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作文七:《社戏读后感400字》2100字
社戏读后感400字
社戏读后感?400字
社戏读后感?400字
?(一) 鲁迅先生的社戏,我看到一种天?真烂漫的东西,作者通?过?对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。? ?因为书上写得大多都是反?映农村景物的,因此读起来就显得特别亲切?,一幅美丽的? 农村夜景?图 仿佛映入我的眼帘:?
蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板?型的小桥、小巧玲珑的?划船。? 我 和一群活泼可爱的农村孩子来到?河边,他们下船、点篙?。飞一般的在?月下航行,沿途的夜景真美呀~? ?豆麦散发出草香味,河边的小草、?朦胧的月色、淡黑的群山、依稀?的赵庄、婉转悠扬的笛?声,还有点点?渔火等等。这些本来是农村中很?普通的景色,也是我们?农村孩子很熟?悉的,但?经过鲁迅的一番艺术加工,看上去简直变成了?人人向往的神?仙美景了。从这里也可以看出鲁?迅对农村的怀恋,对他?小时候在外婆?家的眷恋之情。同时更激起了我?和农村孩子对自己家乡?的热爱。? 在鲁迅笔下,一些普通的农家孩子?,都是那么可爱,纯朴?,他们的思想?又是那么?高尚无私,真切体现当时农村孩子的风貌。在?这些孩子中我?更喜欢双喜和七斤,他们勇敢无?私,热情活泼,热爱劳?动。双喜更是?个讲义气?的人。七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏,他?们从不计较,?和睦相处,成为了真正的好朋友?。? 社戏读后感400字?
(二) 我们曾跟随鲁迅先生《从百?草园到三味书屋》一起?感受了?他丰富多彩的儿童时代。现在鲁迅先生?用儿时回忆凝结而成的?又一篇?杰作《社戏》摆在我们面前。让我们一?起再次领略它的精彩吧?~? 这是一篇小说,所说所写完全为想象,但??它的中心却是鲁迅的儿时。那?时,鲁迅先生的新奇、伙伴们的可爱,?乡里乡亲之间的热情好?客,都?深深地烙印在鲁迅先生的脑海里。现在?,又借一纸一笔,而全?然又使?我们如梦神游。文章中可爱的他乡亲对?鲁迅称呼的那声? 迅哥儿? ,月下偷豆时的那?份惊奇,看社戏时的那杯果汁,以及伙伴们说?服大人们?的那句话,都使我们现在的孩子激动?不已。? 当我们还全然沉浸在鲁?迅先生童年的那份无拘无束,没有压?力,没有苦闷,没有忧?伤的童年?时,我又猛然一回头,而看见的却是?无止境的学习、无形的?压力,以?
及无力的反抗 ?失去了快乐童年的我们,最终又得到了什么?呢,是成?功,是业绩,是品质,还是大量的金?钱,有力的权力,以及?很高的?地位,可是就算?我们全部都得到了,那又意味着什么呢,我们?已经失?去了快乐的童年,失去了一颗美丽的童?心。失去了双翅的鸟儿?是永远?无法飞上蓝天的,就算是装上了黄金的?双翅,仍然无法飞上蓝?天自由?自在。我想这点足以让一个亿万富翁去?羡慕一个快乐的乞丐了?。? 《社戏》中的鲁迅先生有幸拥有这份快乐?。他小时候虽然十分讨??厌 秩秩斯干幽幽南山 ?一类的文言文,他也真的没去学习。可是他?长大后却?登上了中国文坛的峰顶,写出了更加?精彩的文章。? 《社戏》这篇文?章让我感受颇多。? 社戏读后感400?字
(三) 再也没有像昨夜的豆一样?好的豆了;再也没有似?那夜的好?戏了;再也没有那样开心的? 旅途 ?他的一次次回望戏台,看它被红?霞罩满,又如出来未到一般,一丝?丝快乐夹杂着悲凉。还?记得内心的?期待吗,还记得一天的难受吗,还?记得连声称赞的戏吗,?一定记忆?犹新吧~它曾经是那样令人着迷,他?用一天的忧郁换得了那?样一场精?彩的社戏呀~ ?我也向往那两岸的豆麦和河底的水草所发散?出来的清?香,夹杂在水?气中扑面的吹来,月色朦胧在这水气里。也曾?憧憬一座?座仙山楼阁,被红霞罩着的希望~? 念着? 秩秩斯干幽幽南山? 的他所么可爱,去掘蚯蚓,在河沿上去钓?龙虾,一同去放牛。多?么简单却充?满乐趣的生活。? 谁说鲁迅先生就一定是严肃的呢,其实?他也曾经天?真,曾经幼稚。这真实的快乐怎是??我们这些90后所能领略的呢,我?不否认我羡慕他的童年,他在自然?中感受乐趣,感悟人生?~? 他爱看戏却唯怕老旦,和双喜他们径奔上?船,骂着老旦,消失在?隐约的月色?下 之后几个年长的慢慢摇船,?几个到后舱去生火,年?幼的几个剥豆,?就这样,他们在八公公的船上??吃着豆子,害怕被骂越有着一种奇妙的?乐趣。 ?现在他离开了世界,留给我们的不仅是优秀?的创作还有那张?严肃的照片。说能听懂他内心?的独白,恐怕世上已无??几人吧~他不过曾经只是个孩子,一个爱戏的?孩子罢了? 社戏读后感?400字
(四)? 大家一定对鲁迅先生不陌生吧,鲁迅先生?是伟大的思想家、?
革命家,更是伟大的文学巨?匠。?(.9xang.)?大家一定读过他的许多作?品,而我今天读的是一篇关于鲁迅小时候?与小伙伴在一起去看戏?时的?
文章。 鲁迅小时候去祖母家的时候,一?天晚上和小伙伴一起去?赵庄?看社戏,上船时心里的激动与兴奋。令我?印象最深刻的并不是看?社戏?的过程,而是看完戏后,鲁迅和小伙伴们?一起去偷六一公公家的?罗汉?豆,在船上一起煮豆吃。其实那夜的豆等?第二天吃起来也是那么?的平?常,而那夜的戏也并不是那么精彩,却表?现了对童年美好生活的?回忆?和留恋,传达出乡村浓郁的生活气息和作?者对自然人性的赞美。? ?让我们一起来品味书中的经典吧~?
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作文八:《社戏读后感400字》2000字
社戏读后感400字(一)
鲁迅先生的社戏,我看到一种天真烂漫的东西,作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。
因为书上写得大多都是反映农村景物的,因此读起来就显得特别亲切,一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘:蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边,他们下船、点篙。飞一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀!“豆麦散发出草香味,河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声,还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色,也是我们农村孩子很熟悉的,但经过鲁迅的一番艺术加工,看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋,对他小时候在外婆家的眷恋之情。同时更激起了我和农村孩子对自己家乡的热爱。
在鲁迅笔下,一些普通的农家孩子,都是那么可爱,纯朴,他们的思想又是那么高尚无私,真切体现当时农村孩子的风貌。在这些孩子中我更喜欢双喜和七斤,他们勇敢无私,热情活泼,热爱劳动。双喜更是个讲义气的人。七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏,他们从不计较,和睦相处,成为了真正的好朋友。
社戏读后感400字(二)
我们曾跟随鲁迅先生《从百草园到三味书屋》一起感受了他丰富多彩的儿童时代。现在鲁迅先生用儿时回忆凝结而成的又一篇杰作《社戏》摆在我们面前。让我们一起再次领略它的精彩吧!
这是一篇小说,所说所写完全为想象,但它的中心却是鲁迅的儿时。那时,鲁迅先生的新奇、伙伴们的可爱,乡里乡亲之间的热情好客,都深深地烙印在鲁迅先生的脑海里。现在,又借一纸一笔,而全然又使我们如梦神游。文章中可爱的他乡亲对鲁迅称呼的那声“迅哥儿”,月下偷豆时的那份惊奇,看社戏时的那杯果汁,以及伙伴们说服大人们的那句话,都使我们现在的孩子激动不已。
当我们还全然沉浸在鲁迅先生童年的那份无拘无束,没有压力,没有苦闷,没有忧伤的童年时,我又猛然一回头,而看见的却是无止境的学习、无形的压力,以及无力的反抗……失去了快乐童年的我们,最终又得到了什么呢?是成功?是业绩?是品质?还是大量的金钱?有力的权力?以及很高的地位?可是就算我们全部都得到了,那又意味着什么呢?我们已经失去了快乐的童年,失去了一颗美丽的童心。失去了双翅的鸟儿是永远无法飞上蓝天的,就算是装上了黄金的双翅,仍然无法飞上蓝天自由自在。我想这点足以让一个亿万富翁去羡慕一个快乐的乞丐了。
《社戏》中的鲁迅先生有幸拥有这份快乐。他小时候虽然十分讨厌“秩秩斯干幽幽南山”一类的文言文,他也真的没去学习。可是他长大后却登上了中国文坛的峰顶,写出了更加精彩的文章。
《社戏》这篇文章让我感受颇多。
社戏读后感400字(三)
再也没有像昨夜的豆一样好的豆了;再也没有似那夜的好戏了;再也没有那样开心的“旅途”……
他的一次次回望戏台,看它被红霞罩满,又如出来未到一般,一丝丝快乐夹杂着悲凉。还记得内心的期待吗?还记得一天的难受吗?还记得连声称赞的戏吗?一定记忆犹新吧!它曾经是那样令人着迷,他用一天的忧郁换得了那样一场精彩的社戏呀!
我也向往那两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色朦胧在这水气里。也曾憧憬一座座仙山楼阁,被红霞罩着的希望!
念着“秩秩斯干幽幽南山”的他所么可爱,去掘蚯蚓,在河沿上去钓龙虾,一同去放牛。多么简单却充满乐趣的生活。
谁说鲁迅先生就一定是严肃的呢?其实他也曾经天真,曾经幼稚。这真实的快乐怎是我们这些90后所能领略的呢?我不否认我羡慕他的童年,他在自然中感受乐趣,感悟人生!
他爱看戏却唯怕老旦,和双喜他们径奔上船,骂着老旦,消失在隐约的月色下……
之后几个年长的慢慢摇船,几个到后舱去生火,年幼的几个剥豆,就这样,他们在八公公的船上吃着豆子,害怕被骂越有着一种奇妙的乐趣。
现在他离开了世界,留给我们的不仅是优秀的创作还有那张严肃的照片。说能听懂他内心的独白,恐怕世上已无几人吧!他不过曾经只是个孩子,一个爱戏的孩子罢了……
社戏读后感400字(四)
大家一定对鲁迅先生不陌生吧,鲁迅先生是伟大的思想家、革命家,更是伟大的文学巨匠。(m.lz13.)大家一定读过他的许多作品,而我今天读的是一篇关于鲁迅小时候与小伙伴在一起去看戏时的文章。
鲁迅小时候去祖母家的时候,一天晚上和小伙伴一起去赵庄看社戏,上船时心里的激动与兴奋。令我印象最深刻的并不是看社戏的过程,而是看完戏后,鲁迅和小伙伴们一起去偷六一公公家的罗汉豆,在船上一起煮豆吃。其实那夜的豆等第二天吃起来也是那么的平常,而那夜的戏也并不是那么精彩,却表现了对童年美好生活的回忆和留恋,传达出乡村浓郁的生活气息和作者对自然人性的赞美。
让我们一起来品味书中的经典吧!
* 社戏读后感
* 社戏读后感600字
* 社戏读后感100字
作文九:《社戏读后感600字》10000字
当我看完《社戏》这篇文章的最后一句话后,我闭上眼睛,仿佛看到12岁的鲁迅正和小伙伴们看戏,他们有说有笑,还喝着豆浆,笑容挂在脸上,享受与伙伴们玩耍的时光。童年的多姿多彩,少不了朋友的陪伴。我想起《社戏》的最后一句话,“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”其实,那夜的戏并不真正很好看,只能看到台上的人咿咿呀呀地唱;那夜的豆并不真正很好吃,更本比不上别人那香甜可口的豆子。但在没有大人的陪伴下,只有友好的朋友。 看戏时,大家一会儿讨论小旦的动作,一会儿骂老旦的歌,最差的戏也会变得更加精彩~因为有了伙伴。煮豆时,大家说笑打闹,还把豆壳抛到河里去,窝在一起品尝,最坏的豆在会变得更加美味~因为有了伙伴。读着,读着,我想起自己小时候的趣事。 那是一个炎热的暑假,我只有7岁,妈妈让我参加了一个夏令营活动,是到农村体验乡村生活。一到农村,我和伙伴们就像一群脱缰的野马,在草地上狂奔、打滚、呼吸新鲜空气。穿过草地,便看见一条清澈见底的小溪,溪中还有成群结队的鱼儿在畅游。我们不等老师的同意,便纷纷跳入水中,水没过了我的肩膀。“去抓鱼~”有人提议,大家连声赞成,可
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是,鱼没有抓到,却一脚踩进了泥巴地。“看~”就在大家玩得热火朝天之时,吴天亦喊了一声。我们顺着她的目光望去,只见一头无比巨大的水牛也在这条溪上洗澡~我们哭笑不得。 那句含义深刻的句子,透出了作者——鲁迅怀念童年的浓情。我的童年还没有结束,我要去珍惜它,让它变得更加精彩。去交一些朋友,知心的朋友,这样,你就能跟她一起分享快乐,承担痛苦,从此你的童年就不再单调了。 读完了《社戏》这篇文章,让我更加热爱童年了。 第二篇:读《社戏》有感 鲁迅的作品读过不少,作为中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,他的作品有惊人的思想深度和对社会的剖析力度,塑造了一系列具有民族和时代特点的典型人物形象。但在他的小说和散文里,我们可以发现一个特殊的群体,那就是儿童形象。在《孔乙己》、《故乡》、《社戏》、《狂人日记》、《祝福》、《药》、《风波》等小说中,鲁迅塑造了一系列鲜明的儿童形象,其中大多是已被吃掉的儿童,通过对这些儿童的描写,深刻揭露了封建社会吃人的本质。给我印象尤为深刻的就数《社戏》中的儿童形象。鲁迅从正面描写儿童来表现自己的感情,塑造了一群天真活泼、纯洁自然的儿童形象。小说虽名为“社戏”,却并没有详细描写戏的内容和表演,写的是我看戏的过程和心情。“我”二十年来一共只看过三次戏,两次是在北京戏圆看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。前一部分描述“我”在北京戏园中
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的感受时用的是一种讥刺嘲讽的杂文手法,语言尖刻且带讽刺性,而在叙写乡村生活的整个过程中基本上是用浪漫主义的叙述方式,使用了优美的抒情散文式的笔调,荡漾着诗一般的情趣、画一般的意境。其实三场戏都枯燥乏味,三场戏都没有看到什么,看戏的“我”三次都中途告退,但作者为何抑前扬后,甚至连词语的选择语言的风格、使用的笔调及情感的色彩都不一样。联系小说发表的社会文化背景,剖析小说采用的独特结构方式,我们可以发现,这正是鲁迅从另一个角度发出的“救救孩子”的呐喊。《社戏》开始写了去北京戏园看戏,本来是兴致勃勃地去,然而一进场就有一种压抑的感觉,台上闪烁着“红的绿的”,台下“满是许多头”,耳朵里喤喤的响着,连长凳也使人“联想到私刑拷打的刑具,不由的毛骨悚然的走出了”,终于意识到“我”近来不适于生存了,表现了对当时恶劣环境的厌恶。第二次看戏本是慕名而去,因为听说有名角,而且对“第一舞台”抱有希望。但戏园里依然象第一次般拥挤杂乱,而“我”挤在远处的人丛中“看小旦唱,看花旦唱,看老旦唱”,名角却还没有出现,不得不对这舞台与名角都深感失望。再加之胖绅士的不屑一顾,反映出当时人际关系的及其冷漠,令我由失望到绝望,终于决定“对于中国戏告了别”。这北京的戏园正是当时社会的一个缩影,环境恶劣,人情淡漠,这样的社会连“我”这个成人也“不适于生存”,何况是孩子们呢,在这样的社会里成长起来的儿童又怎么能成为祖国的未来和希望呢?
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那么,究竟什么样的社会才是作者理想中的美好社会呢,于是,作者带我们来到了一个远离尘嚣的小渔村。这里虽然“极偏僻”,“住户不满三十家”,但却是孩子们的乐土。没有封建文化的毒害,孩子们不用念“秩秩斯干,幽幽南山”,不受封建礼教的束
缚,没有“犯上”的律条。在这里成长起来的孩子们天真纯洁、诚挚友爱、机智勇敢,正是民族赖以生存和持续的生命基因。这里与北京的戏园子,与纷乱嘈杂的现实社会形成了鲜明的对比。或许正如 王富仁 先生所说,《社戏》它里面有着嘈杂的都市生活与恬静的农村生活的对立,有粗俗自私的城里人与亲切和善的农民的对立,有愚陋倨傲的成人与聪明天真的儿童的对立,有矫饰的贵族化的都市文艺与朴素的平民化的民间文艺的对立,有充满生存竞争的纷乱社会与优美宜人的大自然的对立。这些对立,说到底,实际便是社会与自然的对立。但是,这片乐土毕竟只是作者的理想,那模糊在月夜中的大戏台“缥缈得象一座仙山楼阁”,令“我疑心是画上见过的仙境”对于这理想的社会,作者既在不懈地追求,同时也在困惑和怀疑。鲁迅一向提倡的用“幼者本位”来取代“长者本位”的观点也在《社戏》中得到了充分的体现。小渔村的孩子们远离“名教”世俗,没有接受严格的封建正统教化,他们儿童的天性得到了充分的发展,保留着一颗自然纯洁的童心。他们热情好客,“一家的客几乎也就是公共的”;不讲行辈,即使“打了
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太公,一村的老老小小,也决没有一个人会想到‘犯上’这两个字来”;他们自由活泼,对戏台上的人评头品足,或笑或骂;鄙视权贵,不和乌篷船在一起,他们是这个世界的中心,一切事情都可以自己作主。这使自幼接受封建教育的“我”深感好奇和羡慕。这一群孩子中的双喜是寄寓了作者感情、理想的可爱的少年形象,他机敏、能干、独立、有主见。当外祖母和母亲不放心一群孩子去看戏时,他一口气说出了几条理由来“写包票”;偷罗汉豆之前,他先上岸调查一番,偷豆时考虑到阿发的娘可能会发现,又主张到六一公公地里偷了些;当六一公公问起时,他回答说:“是的。我们请客。我们当初还不要你的那。”然后反而怪六一公公把他的虾吓跑了。在这里,儿童的地位身份得到了提高,与成人处于平等地位,可以平等地进行对话,再也不是“在未说之前早已错了”。《社戏》绝不仅仅是一种怀旧、乡愁的简单抒情美文,充满了温情,隐藏着 鲁迅 先生对当时社会状况的深深担忧,对孩子们的真切希望,也正再一次强调了“立人”是“立国”之本~ 第三篇: 读《社戏》有感 虽然我只是个小学生,但我很喜欢读鲁迅公公的作品,特别是《社戏》这篇文章,因为书上写得大多都是反映农村景物的,因此读起来就显得特别亲切,使我读了还想读。每当我翻阅时,一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘:蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边,他们下船、点篙。
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飞一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀~“豆麦散发出草香味,河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声,还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色,也是我们农村孩子很熟悉的,但经过鲁迅公公的一番艺术加工,看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅公公对农村的怀恋,对他小时候在外婆家的眷恋之情。同时更激起了我和农村孩子对自己家乡的热爱。 在鲁迅公公笔下,一些普通的农家孩子,都是那么可爱,纯朴,他们的思想又是那么高尚无私,真切体现当时农村孩子的风貌。在这些孩子中我更喜欢双喜和七斤,他们勇敢无私,热情活泼,热爱劳动。双喜更是个讲义气的人。七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏,他们从不计较,和睦相处,成为了真正的好朋友。而我曾为了一点小事和同学闹矛盾,现在想起来觉得很惭愧,读了这篇文章后,我觉得作为七斤的后代也应该有谦让精神,和同学搞好关系营造一个和谐的校园。 我反复地读者这篇我最喜欢的小说《社戏》,仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅公公对农村孩子深深的爱,我真切地感受到农村孩子也是很幸福的
篇二:社戏读后感
今天,我看了《社戏》这篇文章,感到非常有意思。这篇文章主要讲述了“我”童年回赵庄看社戏的一段生活经历。刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、
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有爱、无私的美好品德。
我最喜欢这篇文章的一段:就是当六一公公发现了鲁迅偷了他家的花生,并问他好不好吃,鲁迅回答:“好吃~”结果六一公公就称赞城里的读书人很有见识。这就体现了农村人的淳朴、善良、无私,也体会到了农村人对城里文化人的尊敬。
还有一段我的感受和作者一样。当作者描写老旦出场时那种场景:老旦时而站起来唱,时而坐在交椅上唱,好像永远也唱不完。台下的观众也都感到了无聊,有的在交谈,有的在打瞌睡。虽然当时鲁迅先生也看不下去了,但是他还是生动地把还是把那种场景给写了下来。我看了这一段,也和作者感同身受了。
鲁迅先生写的的这篇篇文章给我的感触很深,它让我看到了一百年前的农村的样子,也让我体会到了农村的淳朴。
当我读完这篇文章的时候,我就在想:为什么那时候有
的传统,现在基本上看不见了呢,后来听老师说现在因为科技越来越发达,我们的好多传统文化都被遗忘了,所以,我们现在要保护好自己的文化,让它继续保留下去~
篇三:《社戏》读后感
《社戏》读后感
当我看完《社戏》这篇文章的最后一句话后,我闭上眼睛,仿佛看到12岁的鲁迅正和小伙伴们看戏,他们有说有笑,
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还喝着豆浆,笑容挂在脸上,享受与伙伴们玩耍的时光。童年的多姿多彩,少不了朋友的陪伴。我想起《社戏》的最后一句话,“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”其实,那夜的戏并不真正很好看,只能看到台上的人咿咿呀呀地唱;那夜的豆并不真正很好吃,更本比不上别人那香甜可口的豆子。但在没有大人的陪伴下,只有友好的朋友。
看戏时,大家一会儿讨论小旦的动作,一会儿骂老旦的歌,最差的戏也会变得更加精彩~因为有了伙伴。煮豆时,大家说笑打闹,还把豆壳抛到河里去,窝在一起品尝,最坏的豆在会变得更加美味~因为有了伙伴。读着,读着,我想起自己小时候的趣事。
那是一个炎热的暑假,我只有7岁,妈妈让我参加了一个夏令营活动,是到农村体验乡村生活。一到农村,我和伙伴们就像一群脱缰的野马,在草地上狂奔、打滚、呼吸新鲜空气。穿过草地,便看见一条清澈见底的小溪,溪中还有成群结队的鱼儿在畅游。我们不等老师的同意,便纷纷跳入水中,水没过了我的肩膀。“去抓鱼~”有人提议,大家连声赞成,可是,鱼没有抓到,却一脚踩进了泥巴地。“看~”就在大家玩得热火朝天之时,吴天亦喊了一声。我们顺着她的目光望去,只见一头无比巨大的水牛也在这条溪上洗澡~我们哭笑不得。 那句含义深刻的句子,透出了作者——鲁迅怀念童
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年的浓情。童年美好而珍贵,我要去珍惜它,让它变得更加精彩。去交一些朋友,知心的朋友,这样,你就能跟她一起分享快乐,承担痛苦,从此你的童年就不再单调了。
篇四:社戏读后感
篇一:社戏读后感 今晚在灯下,开始我一直不知道应该怎么来写这一篇读后感。经过妈妈的指点,我的思路渐渐清晰起来?? 这一篇作文让我感受到了作者在乡下无忧无虑的生活和乡村社戏这一种奇特的娱乐活动,描写的是年少时鲁迅先生假日里到乡下和他的小伙伴们掘蚯蚓,钓鱼虾,一同去放牛,一同去看戏,一同去偷豆子,生动的记叙和细腻的刻画让我们也身临其境:“每一天都抓蚯蚓,抓来穿在那铜丝做的小钩上,趴在那河边钓虾;其次便放牛,黄牛和水牛都敢于欺负他,他只好远远的看,这时小朋友们都嘲笑他??他最爱看戏,最爱看扮蛇精和老虎;在回家的路上,他们都到田里偷豆子,年幼的和他剥豆,年长的摇船,不久就熟了,便随波逐流,都围到后舱,用手撮着吃??”。 可能大家都没读出来,作者在文章的前后两段都写出了读书的重要和村里人对读书人们极高的评价,比如:“读过书的人才识货”等等,妈妈也是点通了我的思路才想通的。读过书的城里少年到乡下受到了种种优待,那么多孩子陪着他玩,也说明了当时“待客的礼数”非常的周到和民风的淳朴。鲁迅先生笔下的少年玩伴们都栩栩如生,一个个在他的文章里复活。他的文学成
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就正印证了文章里六一公公的话“小小年纪便有见识,将来一定中状元。” 今天在我们看来,乡村里的少年生活得非常无忧无虑,不需要每天要做繁重的功课,也不需要大量的学习时间在桌前。可是如果没有鲁迅先生的好学,《社戏》这篇精彩的文章也不存在了。所以,忙里偷闲才有闲的快乐~ 篇二:社戏读后感 童年对很多人来讲,是高兴的,是难忘的,在成人后回想往事时,对其时的人和事,更是怀着一种浪漫的感情,对于童年的回忆,每个人都各自拥有不同的风景。读鲁迅的《社戏》我们仿佛看到了他童年的“独特风景”。 《社戏》这篇文章只是单纯的记录了一个孩子的童年生活,每样事物都充满着属于自己的回忆,充满着喜怒哀乐。讲的是鲁迅小时候随母亲回外祖母家,与那里的小朋友钓鱼、放牛,一起玩耍,觉得这是片“乐土”。到了该看社戏的那天,由于叫不到船,所以他很伤心。但朋友们却想到了八叔的航船,便一起划船去看社戏。鲁迅和朋友们看了一会儿,虽然很有意思,但有些犯困。于是,他们坐着船回去。在途中,孩子们偷了阿发和六一公公
家的罗汉豆吃。不料六一公公并没有责骂,反而夸奖迅哥,有见识,并送他一些豆子吃。 小说写的是“我”小时候在外祖母家和小朋友们一起去邻村看社戏的情景,处处洋溢着夏天的温馨,一切让人觉得那么和谐,自然,充满生趣。鲁迅先生的社戏,我看到一种天真烂漫的东西,作者通过对童趣
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事的回忆赞美农民的善良与高尚。 我也喜欢文章中所提到的小朋友们。如双喜是小搭档中“最聪慧的”,仿佛小搭档的小首领普通,他的性情也体现得最为凸起:二心细如发,土头土脑,当“我”看不可戏,“急得要哭”时,双喜即刻能想出“好主见”,而且能举出让“外祖母和母亲也置信”的理由;铁头老生夜晚不翻斤斗,“我”很绝望、双喜又用“谁肯显本事给白地看”来抚慰“我”,体现了大哥般的关爱;他能做决定,当老旦唱个没完没了,各人都曾经厌倦但又欠好说归去的时分,又是他发起回家;回程时去偷阿发家的豆,双喜后又劝阻各人“再多偷,倘给阿发的娘晓得是要哭骂的”,阐明他长于为别人着想。孩子们之间的友情最单纯,没有任何污点,只是一张透明的纸。那种童年的感觉,我们到底已经遗忘了多久, 我觉得这篇文章虽然对于景致的描写并不多,但是尽管少,分量却很重。在读了这篇文章关于景致的描写过后,才真的感受到“身临其境”的感觉。“那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着的豆麦蕴藻之香的夜气里。”在整篇文章的景致描写中,我最欣赏的就是这一句话。因为只有这句话能让我想象那沉静以及自失的心,并且让我也似乎“闻”到了豆麦蕴藻之香,那种感觉实在很真实。 我想我现在可能只能以一个读者的身份来叙述我的感受,我的看法。但是,经过学习了解再加上读完他的其他作品后,我更能感受到鲁迅深厚的
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文学功底。在这篇文章中,鲁迅在色彩、气味和声响等方面,把优美的字句运用得淋漓尽致。他把划船
时的情景,社戏的场面,偷豆子的镜头,描写得极具画面感。比如“这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来”这句,把航船形象地比喻为大白鱼,传神地给读者呈现孩子们划船的情形,具有深厚的文学魅力。 我想鲁迅并不是仅仅以“鲁迅”这个身份来写这篇文章,而是以“周树人”这个人来写这篇文章。 鲁迅很早就离开故乡,故乡给予他的,并非都是温馨的回忆,其间还有许多不幸与白眼,鲁迅对故乡,却有一种割舍不断的复杂情感。 我很喜欢这种作者真情流露的文章,因为他仿佛真的能让我们身临其境。 一幅美丽的“ 农村夜景图” 仿佛映入我的眼帘:蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑。飞一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀~“ 豆麦散发出草香味,河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声,还有渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色,也是我们农村孩子很熟悉的,但经过鲁迅的一番艺术加工,看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。 《社戏》作为一篇反映农村生活的文章,却放在了《呐喊》这部小说集中,令人感到有些奇怪。不过这就揭示了文章的另外一个中心。鲁迅不爱看剧场内的中国戏,而偏爱故
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乡的社戏;与鲁迅小时喜爱农村生活,都写出了农村真挚淳朴的民风。而鲁迅撰写这篇文章旨在呼吁人们:真实而高尚的生活,源于大自然的本质。在车水马龙的城市,人们的心不断地变得浮躁,唯有停下脚步,寻像农村生活一样朴实纯真的生活,才能领悟人生的真谛 因为书上写得大多都是反映农村景物的,因此读起来就显得特别亲切。 作者在最后一段中写道:“真的,一直到现在,我实在没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”鲁迅为什么会发出这样的感慨呢,原因就在于,鲁迅随着年龄的增长,进入到社会,感受到这种朴实,这种善良,渐渐化作乌有。取而代之的是军阀的压迫和黑暗的社会,正义和公正的得不到伸张。正如小说名为《社戏》并未直接写“我”小时所看的社戏,开头记述的却是“我”成年后在北京看戏的两次经历。那两次戏都没看好,反射出了当时社会的混乱、沉闷、世故、污浊,这与“我”少时在平桥村的自然真率生活形成了鲜明对比。鲁迅心中故乡实有两个,()一是《故乡》中所描绘的现实中的故乡——描绘了现实中农村残破、凋敝的景象,一是《社戏》中所展现的理想中的故乡——扑面而来的是浓郁的乡土气息,淳厚的人情。他常常以理想故乡中的完美来反衬现实中的残破。《社戏》没有正面描写农村的苦难,但
对理想中的故乡讴歌,也正是对现实的批判。 读鲁迅,读社戏,读那个年代的社会。 篇三:社戏读后感 《社戏》
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读后感 鲁迅先生的社戏,我看到一种天真烂漫的东西,作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。 因为书上写得大多都是反映农村景物的,因此读起来就显得特别亲切,一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘:蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边,他们下船、点篙。飞一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀~“豆麦散发出草香味,河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声,还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色,也是我们农村孩子很熟悉的,但经过鲁迅的一番艺术加工,看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋,对他小时候在外婆家的眷恋之情。同时更激起了我和农村孩子对自己家乡的热爱。 在鲁迅笔下,一些普通的农家孩子,都是那么可爱,纯朴,他们的思想又是那么高尚无私,真切体现当时农村孩子的风貌。在这些孩子中我更喜欢双喜和七斤,他们勇敢无私,热情活泼,热爱劳动。双喜更是个讲义气的人。七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏,他们从不计较,和睦相处,成为了真正的好朋友。 我反复地读者这篇我最喜欢的小说《社戏》,仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅对农村孩子深深的爱,我真切地感受到农村孩子也是很幸福的。
篇五:呐喊读后感600字
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呐喊读后感600字(一)
无意中,翻看开了那本尘封已久的鲁迅的<呐喊,其中的<阿q正传让我再次回味到儿时读它的那份惊喜,品味着此时的感悟与感动。
阿q是鲁迅塑造的经典形象,我曾经问自己为何如今文人笔下没有如此生动的形象诞生,究起原因,是社会造人。那个封建时代是封建思想顽固、地主当道、军阀统治的时代,未庄就是被封建思想毒害了的村庄,阿q是一个弱者,他受到这些地主恶霸的欺压,阿q的,假洋鬼子,与,男女之大防,等思想也绝对不是阿q所独有,这是时代产物。再如阿q带给我们那几场让我们苦笑难言的戏:看杀革命党人、调戏静修庵的小尼姑、闹恋爱以及投身革命军队等,都是在封建吃人的本质面前上演的,也并不是某个人愿意就能改变的。
但凡看过<阿q正传的人都认为他是悲哀至极的人物。阿q他所受到赵大爷、赵白眼、小d和静修庵里那条黑狗等等一系列的打击折磨不必多说,最最可悲的是他竟有一套让人哭笑不得的取胜法宝,即他所采取的,精神胜利法,.这就是阿q的生活哲学,甚至于说是在封建压迫制度下,更多弱者的生活哲学。
我们总是会带着笑来读<阿q正传的,仿佛可怜的阿q从被创造出来就一直被大家笑着。然而这笑并不是看得起的
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笑,而是带着讽刺、带着轻蔑或许是带着同情与怜悯的笑。他的精神胜利法,恋爱价值观,他的幸灾乐祸往往是我们茶余饭后的谈赏。
可以说阿q是一个当时社会中的一个小角色、一个弱小者,没有朋友,没有亲人,没有一个为他着想的人,是一个封建乱世时的代言人。而任何时代都会有弱者,作为一个新社会的现代人,我们从阿q的遭遇中更加应该去反思、去行动、真正扛起关爱身边的弱者的责任。呐喊读后感600字(二)
鲁迅先生是我很崇敬的一位作家。他笔下的三味书屋、闰土、社戏都给我留下了深刻地印象,这些文章就像小草一样清新自然。可他的另一本小说集<呐喊却像声声惊雷,在那个陈腐黑暗的年代唤醒了许多铁屋子里的清醒者,让黑暗的旧社会有了反抗的力量与希望。<呐喊是拯救民族,为革命先驱助威的号角,是让沉睡者觉醒,让勇士们振奋的战鼓~
鲁迅原本是要学医拯救病人的生命的。可在那民不聊生、战火纷飞的年代,手术刀的力量是微不足道的,所以他把手中的刀换成了拯救国人灵魂的枪。用他自己的话说是揭出病苦,引起疗救的注意、为新文化运动呐喊助威,慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他不惮于前驱。开学第一天第一课堂里爱心大使李连杰叔叔说我们这一代的任务是继承五千年优秀历史文化传统,把它们发扬光大。让我们祖国不但国富民
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强而且精神上也要站在世界顶端~是呀,我们盛唐时期,一走出国门,迎来的都是崇敬羡慕的目光。比如唐僧。外国人一听说是中国来的,都会赞叹道:您是大唐来的高僧啊~语气是多么崇拜向往啊~不像前些年我们去日本。导游不敢给我们发队帽,他怕我们大声喧哗,在外国人跟前丢了中国的脸;还老提醒我们在公共场合不要拥挤、插队;男同胞上厕所要上前一步可见我们在老外的眼中素质是多么差啊~是呀,这些年我们的国家越来越繁荣昌盛,人民生活越来越富裕,但精神文明没有跟上。这就像一个跛脚巨人,是无法跑到世界前列去的~
今天,我也要学学鲁迅先生当年呐喊的精神,大声呼喊:同学们~让我们继承祖先们深厚优良的文化传统,接过建设精神文明的大旗,努力学习,为发扬祖国文明而奋斗~来吧,小主人们~让我们就从现在开始,人人讲文明,懂礼貌:向老师敬个礼,向同学问声好;帮妈妈扫扫地,帮老人捶捶背大家都从小事做起,先管好自己再帮帮别人。相信不久的将来,我们中华民族一定会成为物质精神的巨人,迈着强健的脚步走向世界。加油~
呐喊读后感600字(三)
书中第一篇小说<狂人日记,描写了一个迫害狂症患者的心理活动。这个可怜的人儿啊,深受封建礼教和制度的迫害,对社会甚至是自己身边的人都有一种恐惧感。它总认为现实
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是个吃人的世界,认为封建社会是个吃人的社会。尽管,那个社会是不会真的吃人的,但那句,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是吃人。,也不得不引起我们的深思。
<狂人日记,疯言疯语,可所说的却未必不是真话。那本写满吃人的日记,是社会的真实写照。恐怖的封建压迫,毫不留情地扭曲了一条条灵魂;在仁义道德的面具下掩盖的是吃人的本质。狂人说:没有吃过人的孩子,或者还有,救救孩子~在那样的吃人社会里,人亦或是明哲保身,亦或是当一个吃人者,在哪里还有纯白的灵魂,那是发自内心的狂呼。任一个被压迫,被礼教呀得喘不过气的人都会自然而然的发出这样的呐喊。,请保留此标记样的呐喊~狂人是幸福的,因为他的疯,使他摆脱了封建礼教的对心灵的摧残和压迫,也只有疯子才有权利拥有纯净的灵魂,希望这社会都是疯子~科举制度,八股取士,几千年来抹杀了多少有识之士,磨去多少个性的棱角,它所塑造的是无数条没有思想的,满口之乎者也的封建傀儡。多少人为了那四书五经竭尽了一生所能;多少英雄豪杰为了功名尽折腰。这篇文章是作者对吃人社会发出的勇敢挑战,是反对封建制度的第一枪。
<孔乙己是继<狂入日记后第二篇评击封建礼教和封建文化的文章。
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作文十:《社戏读后感300字》1000字
鲁迅先生的名篇,那末尾的一句?真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,??也不再看到那夜似的好戏了。?不知勾起了多少读者的神思遐想。那么孩子们会有怎样的感触呢?他们会读到怎样的,怎样的童年呢?如果不沉入鲁迅先生的文字里去细细品,如果马马虎虎走马观花地读,那么一定糟蹋如此美文。
就在课堂上,足足的一节课用来阅读,然后写一些初读的感受。社戏读后感300字。为下面品读做好准备。
以下就是孩子们的初读。有的已经深刻,有的还比较粗疏,有的只是表面,有的已在深思,读到了他自己眼中的童年。
其实,孩子们在安静的氛围中细细地读课文,效果真的不错。
社戏读后感300字(二)
今天我们学习了鲁迅先生的又一篇文章,我学到了很多东西。
这篇文章讲叙了?我?小时侯在外祖母家与小朋友们一起看社戏的事,写了在途中的所见所闻,写了戏前的曲折,写了看戏途中,写了看戏的枯燥,写了归航中偷豆煮豆吃豆等等,读来令人身临其境,深受感染。而其它内容如钓虾,牧牛等乡村生活则简笔带过,这其中用笔的浓淡疏密,非常有效地突出了文章的重点。社戏读后感300字。
这篇文章以?社戏?为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子形象,表现了劳动人民淳朴善良友好无私的美好品质。
学完这篇文章,我的心里有了很大的感悟。通过这篇文章使我看到了许多生动鲜明的人物??双喜的机灵调皮,考虑周到,有责任感;阿发的大方,朴实;六一公公的淳朴等。
在文章中运用了许多环境描写,更加渲染烘托了故事情节与气氛。
确是一篇名作!
社戏读后感300字(三)
文章写的很富有吸引力,文章中一开始就讲了著名的鲁迅也来到了这里看社戏,是为了更明显的突出这地方很不错,演的社戏也很精彩。()只要一看这篇文章开头的人,一定会迫不及待的想看下去,因为这篇文章的前面部分就已经抓住了读者的心。
接着列举了如今看社戏的三大特点:1。剧团名气大----浙江绍剧团。2。有名的演员多,连演电视剧西游记中扮演孙悟空的六小龄童也来了。3。节目新,龙虎斗,大战红孩儿,跳无常等等等,所以,轰动了附近的许多村民,大家都赶来,饱一次眼福,更吸引了读者的目光。
下来的更精彩,那就是孩子们最喜欢的节目,孙悟空的表演和跳无常,使节目达到了最高潮!
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