作文一:《三年级感谢信怎么写》900字
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三年级感谢信怎么写
感谢信的基本格式同表扬信、慰问信一样,只要懂得一般书信的格式,也就能写出符合格式的感谢信。但即使格式正确,也不一定是优秀的感谢信。想写出高质量的感谢信,必须注意几点:
首先是目的、态度问题。能否写出有水平的感谢信,不能不从明确目的、端正态度做起。每个人或单位受到别人的帮助时,都应真诚地感谢。因为别人帮助你时,付出了物质的和精神的代价,也等于你无偿地占取别人的部分物质和劳动,怎能不感谢呢?只有出于真诚的谢意,信才会写得具体、真挚。但是,许多感谢信写得苍白无力或华而不实,其原因有时写信是为了敷衍交差,走走形式。有的呢?还想下次让别人再帮助你,于是就在信里胡乱夸张,华而不实。这两种目的、态度写出的感谢信都不会有好效果。对于走走形式的感谢信,别人会有想法:我们真心帮助他们,他们却对我们这么冷漠啊。对于虚饰浮夸的感谢信,别人看了,会觉得那是对自己的讽刺。所以,写感谢信不妨先查查自己的目的和态度。
第二,感谢信应叙事具体,评价得当,感情真挚。感谢信的内容一般是要列举别人的帮助,特别不能丢了主要事情,只记芝麻小事,这些事情的叙述既要概括,又要具体,概括但不能空洞,具体却不能琐碎。评价得当,即指出其意
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义,但评价要与叙事一致,不能事小,而评价写得过分的高;也不能事大,评价又太低,要分寸得当。一般来说内容应写清是谁给了帮助?什么帮助?这帮助对自己的意义和影响是什么?最后表示自己的态度,在这些内容中,都应在字里行间有真情,有实意,使人感到真挚。
第三,感谢信一般用毛笔抄在纸上,贴在墙上,供人阅读。所以用词要通俗,条理要清晰,文笔要简洁。如写得又长又罗嗦,且用词古怪,谁肯站在那儿搬本字典边查边读呢?所以写感谢信时,要注意写得通俗、简洁。
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作文二:《三年级作文评语怎么写》3900字
三年级作文评语怎么写 ?
三年级作文评语怎么写?
三年级作文评语怎么写??下面是公文易整理的一篇范文,?希望可以帮?助到你!
作品的构思是巧妙的,?文笔也是简洁流畅?.想象大胆,富有创造力,?文?章读起来新颖奇特极具吸引力?.
想象力较丰富,极具新意?.开头自我介绍,引入下文,?另外,文章语?言简明扼要,风格幽默误诙谐?.?
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活?动描述得也具体,真实?可?信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔?也较流畅?. 情节生动有趣,叙述清楚完整,?也表现出作者的聪明,?机智,充满了?家庭生活情趣,文笔流利活泼?. ?
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展?示了? ,文笔间渗透了情?感.
文章很有说服力,也发人深思?.从写作上来说,情节生动,?文章有波?澜,读起来深受教益?.
主题凝炼,集中,议论深刻,有力?,震撼人心?. 本文用词准确,严密,语言平?实自然,而比喻,拟人?等修辞的运用更?使文章锦上添花?.
这篇作文的主要特色是叙述具体??,细节真实,描写生动,有真情实感,?并运用了比喻,拟人等修辞手?法,把? 写得非常传神,同时表达了? 对 的喜爱?.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,?仿佛将读者带进了开心?乐园,令?人眉开眼笑. ?全文通俗易懂,趣味性强?.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕? ?进行.文章开头与结尾时的诗化?语言,充满想象与韵律之美,令人??愿读,爱读,不忍释手. ?虽为一件小事,但作者却描述得有声有色?,结尾处不可或缺的点?晴之?笔,较好地凸现了文章主题?.`
对细节传神的刻画,恰恰相反?到好处地揭示人物的内?心世界,这是本?
文的成功之处?.
文章选材新颖,? 这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童?情趣?.读后令人身心愉悦,舒畅?.
本文取材真实生活,选材恰当,?很有新意,段落分明,?过渡自然,情?趣盎然,可读性强?.
全文节奏明快,语言清新,始终?洋溢着诙谐与风趣,读?来其乐无穷?. 对 生动而详细的叙述,是本?文的一天特色,也体现?了作者观察的敏?锐与细致?.这是文章成功的一大要素?.
本文内容生动丰富,语言新颖清爽?,结构独特合理?. 本文是一篇较为成熟的叙?事明理之作,文章以准?确流畅的语言,展示?
了实验的全过程,跌宕起?伏,妙趣横生?.小作者观察仔细,叙述时井?
然有序?
对实验现象的描写,能切中要害,详尽?而全面?.文章体现了自然科学?的趣味性和知识性,读来饶有兴味?.
文章开头交待得十分清?楚,起到总领全文的作?用?.结尾处寥寥数语,显?示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信??心,催人奋进. 本文三大成功之处?:首先注意选取最美好的片断来?写,其次用词准确,?
第三文章结构紧凑?.
本文围绕? 这一中心组织材料,语言准确,鲜明?,生动,内容极其丰?
富具体,不失一篇成功之?作?.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散?发着清新活泼的气息?. ?这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,?新颖别致的写法,表现?了?对美好心灵的由衷. ?
本文主要优点有三:1?本文能紧扣题目要求,完整地写了? 的过程. ?
2,结构严谨,重点突出?.
3?,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都?很自然,准确?. 开头简洁自然,结构清晰,?心理描写真实,体现出?作者良好的语言驾?
驭能力?.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,?隽永?.
文中描绘的 清新活泼,欢快明朗?.字里行间跳动着的童心?,使文章也?有了生命力. ?
文章虽短,但叙述生动?.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准?确传?神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴?之笔,概括之语,短促?而有力?. 通过仔细观察,采用了合适的语言?把? 绘声绘色地描述了出来,文章?虽短但不显单调,语言通俗但不失?风趣?.
对人物的语言,神态,动作等,进行?精心细腻的描绘,这是?本文的一?大特色.结尾令人饱含期待与热情,?言已尽,意犹未了?. 文章将? 写得细致入微,字里行间透露出阳光?般的温暖,使文章的主??题自然而然升华到了较高的境界?.
音乐是美的,而本文的语言同样?优美?.诗一般的语言梦一般的想象,?多美啊! ?
文章的 读 与 感 ?联系紧密,事例叙述?行动,开头打动人心,具有真?情实感.
文章的结构简洁合理,作者?对原文的理解也十分深?刻透彻?.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来?令人热血沸腾,心潮澎?湃?. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确?生动,情感丰富而真实?,读来?津津有味.大量采用生活中的口语,使?文章更显自然亲氏?.结?尾以 点明中尽,含蓄隽永,意味深长?.
这篇作文取材新颖,构思?奇妙,语言生动活泼?.字里行间透露出清新?
的生活气息和儿童情趣?. ?
文章按事情发展的顺序,记叙了? 的事,语言比较流畅,层次较清?楚,?自始自终显得其乐融融?.
文章自始自终充满着对? 的尊敬与感激,? 情深,感人肺腑,这正是本?文的震撼力之所在?.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣?横生,读来令人爱不释?手?. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕?起伏,耐人寻味?.语言活泼明?快,富有情趣. ?故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人?. 文章结尾不?落俗套,给人以欲还休的感觉?.
事例叙述得生动具体,?人物的言行符合各自身?份特点?.可见你是个生?活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然?不怎样优美,但却真实?有?趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒?展自如,自然洒脱,称?得上是一篇较成功的之??作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐?与期盼,真挚感人?.开头出手?不凡
文章真实感强,立体感强,可读?性强,趣味性强?.以敏锐的社会洞察?力,以童话反映现实阴暗面,并?以生动的语言,描绘出?一幅幅贪婪众?生相,称得上入木三分?
本文以 ?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然?,同时,通过前?后具体事例的对比?.抨击了 ,文章语言生动丰富,?可读性强?. 能过合理的想象,反映出意味深?长的哲理,? 行文流畅,简洁,充分?发挥了自己的想像力,是一篇不?错的? 文章清逸婉丽,流畅连贯,尤?其人物语言幽默风趣,再加上一??些精妙词语的使用,无形中为文章增?添了不少情趣?.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增?添了些文学情趣? 本文在故事情节上或许并无?特别之吸引人之处,但?仍不失为一篇成功?
之作,其一,较好地刻画了?角色的形象,其二语言?生动丰富,生活气?
息浓,起到了良好的表情达?意之效果?
文章以 为结尾,言简意赅,其味?无穷?.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实?流畅,感情真挚感人?. ?通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的?思想品质?.文章想象合情?合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然?连贯,中心突出?. 语言朴素,中心明确,构?思合理,行文层次清楚?. ?
能把人物内心活动写得十分生动,的确难?能可贵,给人留下了深?刻的?印象.
文章头尾照应,中心明确,结构?完整?.
文章有理有据,说服力强,突出人物?个性,上下文过渡自然?,条理清?晰,首尾照应,结尾点题,突出中心?思想?.
作者对 观察仔细,描写细腻,语言?生动活泼,表现手法富?有新意?. 全文语言朴实,结构自然?. 文章结构严谨,首尾呼应?. ?语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与?结尾的呼应巧妙?.本文篇?幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言?朴实,通俗易懂?.
文中一系列表现人物动作?的动词运用得准确,衬?托手法运用得好?. 本文采用了第一人称的写?法,使得? 具有很大的优势,对于塑造人物,??表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然?可信?.思路清晰,节奏明?快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理?清楚?.作者在叙事的同时加入了?恰当的心理描写,充分表达了?
文章用孩子的语言叙事,?显得自然,朴素,犹如?一股清泉?.结尾点题,?起到了画龙点睛的作用. ?
文章真实生动,情真意切,特别是? 使用权文章极具感染力,发?人深?思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用?动词,运用比喻贴切,?生动?.献计献策读后能从中受到教育?.
朴实自然的童心体现在文中?,使文章散发着清新活?泼的气息?. 这篇文章以具体的事例,生动优?美的语言,新颖别致的?写法,表现了?对美好心灵的由衷?.
本文主要?优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写?了? 的过程.
2?,结构严谨,重点突出?.
3,语言朴实,简洁,流畅,开?头和结尾都很自然,准?确?. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真?实,体现出作者良好的?语言驾?驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲?切,温馨,隽永?.
文中描绘的? 清新活泼,欢快明朗?.字里行间跳动着的童心,使文章也??有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多?彩的语言,将? 呈现读者面前?. 文章简洁明了,语言平淡朴实?.
作者观察细致,想像力?丰富,运用拟人,比喻?等手法,使生动活泼,??引起了读者的兴趣.
借景抒情,托物咏志,?很特色?.
文章在民间传说的基础上,进行合?理想象和生动描述,演?绎出一篇精?彩的童话故事,读来饶有趣味?.
?要求通过虚构的故事来表达一种哲理?.
本文很好体现了? 的特点,深刻的主题与新颖的?构思相得益彰?. 巧用伏笔是文章的一大特点?.?文章第一段就为全篇故事的发展做了极?好的?铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴?.
这是一篇很有新意的? 文章构思巧妙,语言朴实自?然?.
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作文三:《三年级作文怎么写》6300字
三年级作文怎么写
篇一:小学三年级作文范文
森林狂欢会
泉港庄重文实验小学303班 蔡腾翔
盼星星~盼月亮~终于盼到了一年一度的森林狂欢会~月光如牛奶般地倾泻在大地上~森林里张灯结彩~热闹非凡。
老虎大王和斑马绅士、孔雀小姐等很多动物都来参加狂欢会。狂欢会开始了~猫头鹰奶奶当主持人~它面对着人山人海的观众宣布:?第一位上台的选手是小青蛙。?台下响起了热烈的掌声~小青蛙深深地鞠了一个躬~听~它那呱呱的歌声可真奇妙啊:第二个是美丽的小黄莺~它敞开歌喉~唱出的歌声犹如心灵的溪水流淌在每个人的心灵里~台下响起了雷鸣般的掌声。第三位是知了~知了拿出小提琴~拨动了扣人心弦的旋律~让人如痴如醉。小熊表演相声~逗得大家哈哈大笑??特别是孔雀小姐表演开屏优美的舞蹈更是哗然一片~许多观众看得目不转睛。狂欢会真是精彩绝伦啊:
狂欢会的节目一个比一个精彩~时而欢声笑语~时而掌声雷动~动物王国沉浸在一片欢乐的海洋中。
珍贵的照片
泉港庄重文实验小学303班 蔡腾翔
在我的书桌上有一张是我站在水雾升空的青云山瀑布前
拍的照片~每当我看到这张照片是时~就情不自禁地回想起去去游览青云山的情景。
那天~我开心极了~很不得马上天亮~早早地起床~收拾东西~兴致勃勃地和爸爸妈妈一起去永泰青云山游玩。太阳公公也
早早地露出了笑脸~为大地洒下了一层金色的阳光。
汽车绕过了山路十八弯~终于到达青云山~我迫不及待地下车~只见青云山云雾缭绕~整座山好像披上了一层薄薄的白纱~真是给人一种如身临其境。我们跟着导游陆陆续续地上山~山道两旁林遮树掩~步移景换。
忽然听到前面有涛声轰鸣~惊天动地的声音~原来前面是一道凌空飞降的瀑布。瀑布下站满了观赏的游人~我们也赶紧选了个最佳的观赏点尽情地享受瀑布的雄伟气势~站在潭边瀑布如千山飞崩~四海倒倾~显得那么苍茫~那么粗狂~那么雄浑。让我不禁想起了李白的诗句?飞流直下三千尺~疑是银河落九天。?
爸爸说:?机不可失~时不再来~照一张留恋吧:?妈妈叫我摆了个pose~爸爸拿着相机~?咔嚓?拍下了一张美丽的照片。随后我们恋恋不舍地离开继续观赏点。
现在~只要我一看到这张照片~就想起去游览青云山游览的快乐情景~就想起瀑布那磅礴的气势。
篇二:小学三年级优秀作文范文
快乐的中秋节
农历8月15日是一年一度的中秋节~中秋有又吃月饼~赏月~大家知道中秋节吃月饼的意思吗,他的意思是月儿圆~月饼圆~当然家人也要团圆啦:
中秋节也被称为秋节~八月节~八月会~仲秋节~团圆节~女儿节~月节~月夕~追节月~玩节月~拜月节~端正月~不过我也不知道这些是对的。
但是我也很喜欢月饼~是因为月饼的形状和口味~不过~形状是一样的~它那漂亮的莲花形状特好看~美丽极了。
更好笑的在最后~在赏月时我抓起一把花瓣扔向大姐~哗啦一下~大姐变成了~花瓣人~我和妈妈都哈哈大笑。
我的中秋节就是这样过的~大家呢,说来听听吧~正好分享节日的快乐。
可爱的小白兔
我家有一只可爱的小白兔~它的名字叫小白。
小白全身长着雪白的毛~摸上去软软的。它的耳朵长长的~立在头顶上~在阳光的照耀下透着粉红色的光泽~就像在疑神倾听着远方的动静。一双眼睛又圆又红~像闪闪发亮的红宝石镶嵌在它的眼眶里。它的鼻子像一个倒三角似的。不停地乱动~好像闻到了什么气味。嘴巴是三瓣的~吃东西时~还会发出?啧啧?的的响声。它的尾巴短短的~远远望去~就像一个小绒球~可爱极了:
小白可贪吃了。有一次~我拿来一片菜叶~小白见了~抬起爪子想抓来吃。可我却把菜叶放在柜子顶上。小白见柜子上有扶手~就抓着扶手爬了上去~大口大口的吃了起来。
小白也很贪玩。一次~我正在聚精会神地看书~小白跑过来~一会儿拉拉我的袖口一会儿拉拉我的裤腿。一会儿还?啧啧?地叫起来~拉我跟它去玩。
当我责怪它时~它就会躲到沙发底下~不管我怎么呼唤它~它就是不出来。我只好拿来菜叶~把它引出来。小白闻到了菜叶的气味~就中了?计?~爬了出来。
我的小白真可爱。
美丽的牵牛花
一天~我和爸爸去乡下看望姥姥~到了姥姥家~我就去看自己喜欢的牵牛花。
牵牛花的叶子非常多~根本就是数不胜数~它们都是碧绿色的~非常漂亮~更漂亮的是~叶子全部都是爱心状的~我非常喜欢。
叶子长在藤蔓上~一根根又细又长的紫红色藤蔓~有时候缠绕在一起~就像小朋友抱成一团亲热似的~十分有趣。
藤蔓上盛开着许多美丽的牵牛花~它们有许多颜色~有天蓝色、紫红色、白色~有些白色里面还有一点儿粉红色呢:完全盛开的牵牛花像一只只小喇叭~所以又叫喇叭花。没有盛开的牵牛花像子弹头一样~十分可爱。牵牛花还散发出淡
淡的清香。
我喜欢牵牛花:
难忘的一天
在我的心目中~妈妈总很小气~让她给我买一个芭比娃娃~被她拒绝了:叫她帮我做一些事~她总是说自己的事情自己做。所以~我有点怀疑我是不是妈妈从外面捡来的。
但是~有一件事深深的感动了我:记得那天早晨上学时~天还非常晴朗时~可是~正在要放学的时候~粗大的雨点儿就落了下来~打在我窗前的玻璃上叭叭直响。雨越下越大~我透过玻璃窗向外望去~天地间像挂在无比宽大的珠帘~迷蒙蒙的一片。这时~放学铃响了~糟糕:忘带伞了~这可怎么回家呀,看着同学们都陆陆续续地被家长接走了。我心里开始嘀咕了起来~妈妈会来接我吗,要是不来我怎么办呀,想着想着~心里觉得很委屈。
这时~一个熟悉的身影向我走来~我仔细一看~是妈妈~妈妈走过来说:?王颖萱~对不起~妈妈有事~来晚了~来穿上雨衣吧~跟妈妈回家:?看着妈妈全身打得湿漉漉的~脸上的雨水还在往下滴~我百感焦急~扑到妈妈的怀里~眼泪也流了下来。从那以后~我知道妈妈是爱我的~妈妈不给我买昂贵的芭比娃娃是让我知道节约~妈妈叫我的事情自己做~是让我学会了独立。
我的奶奶
我有一个好奶奶。
奶奶有一双不大不小的眼睛~鼻子小小的~嘴巴也小小的~头发像男孩子一样短短的。中等个子~不胖不瘦。
奶奶很勤劳~一天到晚忙个不停。而且特别爱干净~喜欢把家里打扫得干干净净~她虽然快60岁了~但是仍然喜欢穿漂亮的衣服~
奶奶喜欢吃蔬菜、麻辣和爆米花糖片。奶奶讨厌吃鱼和牛奶有腥味的东西~粘有奶油的面包蛋糕~她从来不吃。
奶奶的性格很温柔~说起话来总是轻声细语的~即使有时我不乖~她也从来不舍得训我。听爸爸说~在我小的时候~奶奶总是喜欢背着我到处玩。
奶奶家养了鸡~他们自己不舍得吃~每次知道我们要回来~就炖上一只鸡~弄上一桌子丰盛的菜~我现在想着都在咽口水。奶奶弄的菜非常好吃~特别是肉丸子~是我的最爱。返回家的时候~还要我们带上一篮子土鸡蛋。
我真高兴有个这么爱我的好奶奶:
这就是我
我长着一头自然卷曲的短发~有一张圆圆的秀气的脸蛋~浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛~还有一张能说会道的小嘴巴~大家都说我像个洋娃娃。
我可以很自信地说~我的优点可真不少。我非常喜爱阅读~家里的角角落落~甚至连卫生间都是我的?秘密书屋?。
每次上厕所~我总会偷偷地拿上几本书。看得入迷~往往一蹲就是半个多小时。为此妈妈总是戏称我为?马桶大使?。其实~广泛的阅读不仅扩展了我的知识面~更让我在写作文的时候有了说不完的话。
当然~人无完人~金无足赤。说起我的缺点~那可真是数不胜数啊:最让我发愁的就是贪吃了~看看我那日渐增长的体重~你就会体味我的悲哀。那可真是一把辛酸泪~未语泪先流呀:但是~我就是管不住自己那贪吃的嘴巴。闻到美食~我的鼻子就会像警犬的鼻子一样灵敏。爸爸常跟我
开玩笑:?小时候你是爸爸怀里的小天鹅~不过再贪吃的话~你就会变成一只胖企鹅啦:?
还记得有一次~我做了一个梦~梦见我变成了一只真正的天鹅~看着同伴们飞向远方~我也想展翅高飞~可是~一下、两下??我不停地拍动翅膀~却怎么也飞不起来。原来都是这胖胖的身体惹的祸:急得我都哭了起来。从此~我暗下决心~一定要管住嘴~迈开腿。做一只能自由飞翔的天鹅。
看~这就是我~一个酷爱阅读和美食的小姑娘:
美丽的秋天
秋天来了~秋天来了:清凉的清风送走了夏日的炎热。
田野里~金黄的稻海翻起了波浪~高粱举起燃烧的火把~到处都是丰收的景象。
树林里~银杏树的叶子在空中飘落~好像几只蝴蝶翩翩
起舞。而松树的叶子却还是那么葱绿。
花园里~菊花怒放~有红的、黄的、白的、紫的~五颜六色~好看极了。它们有的全绽开了~有的只绽开了二三瓣~还有的花骨朵要裂开似的。果园里~苹果露出笑脸~橘子从绿变黄了~葡萄挂在高高的架子上~香蕉一串串排起来~水蜜桃流出香甜的汁水~这些水果正等着人们采摘。秋~就是这样~来去匆匆~把美好的祝福和收获带给人间~人们走到落叶上~心里感到温暖~是的~是因为秋。
篇三:小学三年级作文怎样写人
怎样写人
小学作文写作技巧训练
写人~是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。在记叙文中~怎么才能把一个人栩栩如生地写出来呢,你可以按照下面的步骤来尝试一下: 怎样写人:
第一步:外貌描写
通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来~从而给读者留下如见其面的印象。
? 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋~一双大眼睛忽闪忽闪的~特别是那张大嘴巴~笑起来嘴角微微上翘~说起话来非常响亮。他最爱发言~课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫~蓝色短裤~又整洁又大方。
? 她是一位活泼可爱的小女孩~白净的瓜子脸~弯弯的
眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌~更爱跳舞~还参加了校舞蹈队呢:她穿着那件红地白花的连衣裙~跳舞时~动作优美极了:
怎样写人
? 《鲁迅》
? 他的面孔黄里带白~瘦得教人担心~但精神很好,再写头发~精神抖擞地直竖着,还有那有趣的有趣胡须——隶书?一?字形。 鲁迅之相貌:这张脸有点不买账~有点无所谓~有点酷~有点慈悲。看上去一脸的清苦~刚直~坦然。骨子里却透着风流与俏皮~他拍照基本不做什么表情~就那么对着镜头~意思是说:?怎么样~我就这样:?他长得非常像他自己~非常的五四~非常的中国~又非常的摩登~所以鲁迅先生的模样真是非常配他的~配他的文学~配他的脾气~配他的命运~配他的地位。
? 脸:, ,。
? 头发:, ,。
? 长衫:, ,。
? 胡须:, ,。
第二步:选取事例。
? 在写了人物的外貌描写之后~读者对你写的人物只是有一个大概的了解~那
么如何才能把你写的人物生动地描写出来了呢,这就要
通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人:有什么样的性格~或有什么样的爱好~或者有什么样的品格等等。在写事情的时候~能够表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面~必须通过选取恰当的事例来表现。
? 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月~下面是海边的沙地~都种着一望无际的
碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年~项带银圈~手捏一柄钢叉~向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭~反从他的跨下逃走了。
? 他正在厨房里~紫色的圆脸~头戴一顶小毡帽~颈上套一个明晃晃的银项圈~
这可见他的父亲十分爱他~怕他死去~所以在神佛面前许下愿心~用圈子将他套住了。
怎样写人
? 阳光下~只见一个身量不高~面色黑红的小男孩~浓眉下的一双大眼睛格外
有神。左臂上戴着红袖章~上面那?值日?两个字十分显眼。
? 爷爷今年七十三岁~平时~他见人总是乐呵呵的~光秃秃的头顶上经常扣着
一顶黑色的小毡帽。爷爷总是背着手走踣~那模样真算个?大官?。爷爷是个老鞋匠~平时挣下的钱都花费在我和
弟弟身上了。爷爷对我的关怀与疼爱~
令我终生难忘。
第三步:生动传神
为了把写人的作文生动地展示给读者~还要写人物之间的对话~或者写人物的一连串的动作~或者写人在事例中的神态表情~或者写人物的心理想法~或者选择其中的几个方面~这些都能让你的作文生动有趣。
? 我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕~突然觉得这一切的罪都在它身上~要
是没
有它~什么事都不会发生~也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人~但这一切的怪罪都无法挽回我心灵上的创伤~包括了万芳。
? 回到了家后~看到的是父母坐在~沙发上掩盖住焦虑而平静的样子~妈妈一
见我回来~立刻迎上来~说:?你去哪里了~急死我了~那羚羊木雕要回来了吗,?
? 我淡淡的说:?要回来了。?便把紧紧拿在手里的羚羊木雕拿给了妈妈。 ? 这时爸爸走了上来~严肃的观察着羚羊木雕~脸上由严肃转换成了欢喜~他
欢喜的说:?幸好没摔到。?
? 妈妈笑着说:?好了~好了。羚羊木雕都完好无缺的回
来了~现在赶快来吃
饭吧~菜都凉了。?随后~在晚饭上~父母脸上都欢笑着~
却没发现我是多么伤心??
1,描写人物外貌的词语
? 虎头虎脑 ,,
? 满头银发 ,,
? 慈眉善目 ,,
幻灯片13
,2,描写人物表情的词语
? 眉开眼笑 , ,
? 洋洋得意 , ,
? 气势汹汹 , ,
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,3,描写人物心情的词语
? 心花怒放 , ,
? 心悦诚服 , ,
? 怒火中烧 , ,
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,4,描写人物的句子
? 李老师有一头漂亮得头发~乌黑油亮~又浓又密~她
站在阳光下~轻轻地一
摇头~那头发就会闪出五颜六色地光环。
? 我地同学萧红~梳着一条大辫子~黑亮黑亮的~浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑
发亮的大眼睛~看起来蛮漂亮的。
怎样写人
? —天下大雪~秀才、县官、财主相遇~财主提议以雪为题~每人念一句诗。
秀才吟道:?大雪纷纷落地。?县官接了一句:?都是皇家瑞气。?财主笑着说:?再下三年何妨,?这时~来了一个穷人骂了一句:?放你娘的狗屁。? 怎样写人
? 不同身份的人有不同的思想感情~说的话就不同。秀才是读书人~语言有文
采,县官不忘赞美皇帝,财主富贵~把下雪当作快乐,穷人~遇上大雪饥寒交迫~只能骂这些不知别人痛苦的人。
? 著名作家老舍说:?要知道~对话是人物性格的‘声音’~性格各殊~谈吐亦
异。?即?言为心声?。我们写人就应该从对话中分辨出人物的性格、气质、经历、身份、年龄、地位、职业、文化教养、习惯爱好和心理状态等~把人物的思想感情表现出来。
怎样写人
? [练习]
? 根据提示~在括号内填入描写的语句。
? 1.小明有一双, ,的眼睛~, ,的头发~他经常穿
着
,,~他最喜欢, ,。
? 2.小花猫的眼珠, ,~多像两颗玲珑的宝石呀。
? 3.斑马浑身上下黑白相间~而大熊猫则在,,的身上点缀着几处
,,。
? 4.描写一个你的家庭成员~例举能表现人物性格的事例一至两件~不低于
150字。
母爱
人们都说母爱情深~我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱~也是最无私的爱~它会渗透在我们生活的点点滴滴之中~让我们感到无限的温暖。
记得有一次~窗外下着小雨~我起床一看~都七点了。
我匆匆吃完饭~背起书包准备换鞋上学~妈妈拦住了我~想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦~她迟疑了一下~只说了句?带的午饭要吃掉?~就轻轻打开了门。我穿鞋时~妈妈在一旁站着~似乎想帮着我做点什么。于是~她把我的那把小伞撑开~看是不是好使~接着又合上~合到恰当的位臵~保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些~我的鞋带
作文四:《三年级报告手册怎么写》3000字
三年级报告手册怎么写
:手册 报告 三年级家长留言怎么写 三年级报名手册怎么写 三年级家长评语大全集
篇一:3年级下报告册评语
篇二:小学三年级素质报告评语
1聪明善良、活泼大方的你,一双大眼睛透着你的聪颖。绘画天赋极强,总是活跃在墙报、绘画课上。学习上你积极进取,有恒心、有耐心,生活中的你也在进步,自理能力强多了。小姑娘,加油吧。愿你的明天,像图画一样美丽~
2你是个懂事的好孩子,学习认真的小学生,大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩,老师由衷的高兴,你的努力没有白费。只是,小男子汉,一定要坚持,不能像波浪一样起伏不定。要培养良好的学习习惯, 更严格要求自己。课堂上,再活跃些,你的思维将会变得更敏捷。
5纯真可爱的小姑娘,对待同学热情大方,你脸上的每一个表情都很温和,甜甜的笑容中透出你心灵的善良。儒雅的你,无论是作业还是考试,书写总是工工整整,看你的作业真是一种享受。不过,老师也想听见你响亮、悦耳的回答声。愿你拿出勇气,战胜自我,全面提高各项能力~
6 你是一个不多言,不多语,文静的孩子.平时总是沉默寡言,但是在课上老师却能发现你专注的神情,感受到你对知识的渴望。
你在班里从不张扬,但同学们都喜欢与你交朋友。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼,多一些微笑。愿你能再接再厉,百尺竿头更进一步。 ,认真、踏实的小男子汉,你有点羞羞答答的吆。别怕,老师是你的朋友,有什么事尽管跟老师说。课堂上,你积极思考,课后,认真完成作业。一份耕耘,一份收获,每天坚持练书法,恒心、耐心有所锻炼,字也更漂亮了。勇敢点,自信点,加油,努力。
8天真的小男子汉,你团结同学,朋友很多。你长大了,学习上更认真了;生活上,自理能力更强了。但不够拨尖,要继续努力。嗨~勇敢的站出来,说出你的故事,你的感想,让大家认识你,承认你,对自己说:“我能行~”这样的你会更棒。
9忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你——文静稳重,尊师守纪,彬彬有礼,是个小绅士,做事认真,成绩优秀。只是,要更大胆些,积极的发言,说出你的想法。愿你像你的名字一样,在广阔的宇宙中尽情翱翔,去探索无穷的奥秘。
10第一感觉,小伙子,你的胆子变大了,和老师越来越靠近了。踏实、稳重的你,总是能保持着优异的成绩。做事也有始有终。体育上也要加把劲,好的身体是革命的本钱。如果平时你再能多问、多说,那你的口才会大有进步,总体会更优秀。
11性格内向,平时沉默寡言,不爱说话,但勤奋好学,诚实可爱你。有较强的应变力和适应力,积极的溶入集体,没以前那么恋家了,学习劲头更足了。学习成绩优秀,这有赖于你良好的学
习习惯,继续保持吧。平时的总是出现你助人为乐的身影,只是,要注意全面性。 12聪明、活泼的小男子汉。你的英语很棒,发音到位,听力极佳,但是,要继续努力,不能骄傲。学习上,你总能让老师眼前一亮——完整、到位,可是,粗心、马虎是你最大的敌人,要赶快打败它,继续努力吧,老师相信你行,我等着你的好消息。
13小姑娘你工作很能干,是班上的小能手。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务,同学们遇到困难都找你,你总是带着甜甜的笑容帮助解决,与同学友爱相处。愿你能充分发挥自
己的聪明才智,更上一层楼。
14小男子汉,你挺聪明的,要好好用,不能浪费。像英语课上一样,高高举起你的小手吧。相信你自己,你能行。清秀小巧的你,要与同学们搞好团结,这样会有更多的朋友的。每次听见你“今天作业又快又好”的消息,老师总是很高兴。愿你坚持、坚持、再坚持,争取更棒。
16热情大方的小姑娘,你是一个上进心很强的小女孩,能团结同学,积极劳动。可是,学习上似乎欠缺些自觉。老师愿你能积极开动脑筋,认真练习书写,克服贪玩和作业马马虎虎的现象。那样的你将会让同学们刮目相看。加油~小姑娘。
18小男子汉,你似乎有点内向。文静的你,要多与同学沟通,多与老师交流,让我们大家成为好朋友。勇敢的举起你的小手,你能行。学习中,要相信自己,请记住,自信、大方,你会更棒。
老师会在后面为你加油的~
21老师欣喜地看到你的学习在进步,如果作业能一丝不苟地完成,如果你坚持以认真的态度对待学习,课堂大声发言,你一定会是一个出色的学生。相信你的家人都期待你能有所作为~~
25你是一个聪明而顽皮的男孩子。你关心集体,热爱劳动,课堂上能认真听讲,发言积极,如果能提高作业质量,你的成绩一定会有很大进步。老师希望你做一个更出色的学生。 26你一个听话的孩子老师知道,你一直都想做个成绩优异的学生,你按时完成作业,但因你在学习上不喜欢动脑成绩总是徘徊不前,希望你能勤奋学习,争取成绩有提高。老师相信你一定能行~
30在校尊敬老师,团结同学,热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,上课不专心,小意见还特别多,让老师伤心。你知道吗,如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师相信你能做到。
31你的真诚、善良,加上你的勤奋和聪颖,让你的学习和生活如此快乐和充实;你的沉稳、机智,让我们每个人都感到踏实,充满信心。不过,平时如果你对自己各方面的要求更“严”些,更“高”些,你在班里,一定会非常出色
35你认真听讲,积极发言,认真完成作业,瞧,你的努力没有白费,好成绩与你交(转 载 于:wWW.xIElw.COM 写论文网:三年级报告手册怎么写)上了朋友,老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果
你能在假期把字再练一练,那就更棒了。
36你是个聪明的男孩,具有一定的才华。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语,老师不禁为你感到骄傲,可是你知道吗,要想成才,必须和“勤奋”交上朋友,不是有句话“勤奋出天才”吗,相信聪明的你一定知道怎么做吧~老师期待着你带来惊喜。
37撇开你的学习不说,你是个可爱的男孩,但作为学生,学习是最主要的。我认为,学习失败的主要原因在于你自己,你学习自觉性不够,上课时容易走神,学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力,争做一个人见人夸的好学生~
38你一直在努力,老师注意到了,也看到了。你想学,想取得优异的成绩。知道吗:“天才出于勤奋”,如果你比别人多花时间学习,是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。
39性情温和、言语不多,但待人诚恳、礼貌。你思想健康,要求进步。你学习渴望进步,但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法,学习成绩还无明显起色。愿你振作起来,增强信心,永不厌倦、永远进取~
40你是一个文静而又懂事的女孩,对老师有礼貌。对待同学你也很热情、真诚。你学习较认真,只是你在学习上还缺少一点钻劲,所以学习成绩总不那么出色。在这里,老师真诚的希望你记住,学无止境,只要不断拼搏,你一定会比现在更加出色。
42 你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,
沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着几分踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的执着,你会成为大家心目中的最出色的学生,我始终对你充满信心。
44或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的,如果你能把学习的激情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者,愿意试试吗,
篇三:三年级上册实验报告册
作文五:《三年级作文评语怎么写》5200字
三年级作?文评?语怎?么写??
三年?级作??文评语怎?么写???下面是?公文?易整?理的??一篇范文?,希?望可?以?帮助到?你?! ?
作品的?构思?是巧?妙的?,文?笔也?是简?洁流?畅?.想象?大胆?,富?有创?造力?,文?章读?起来?新颖?奇特?极具?吸引?力?. ?
想?象力较丰?富,?极具?新意?.?开头自?我介??绍,引入?下文?,另?外,?文章??语言简明?扼要?,风?格幽?默误?诙谐?. ?
文章?不长?,但??过程叙述?得很?清楚?,人?物的?活动??描述得也?具体??,真?实可信,?生动?有趣?,全?文结??构紧凑,?完整?,文?笔也?较流?畅?. ?
情节生?动有?趣,?叙述?清楚?完整?,也?表现??出作者的?聪明?,机?智,?充?满了家?庭生??活情趣,?文笔?流利?活泼?. ?
你很?善于?抓住?事物?的特?点进?行具?体描?绘,?展示??了 ,文?笔间?渗透?了?情感?. ?
文章很?有说?服力?,也?发人?深思?.?从写作?上来?说,?情节?生动?,文?章有??波澜,读?起来??深受教益?. ?
主题?凝炼?,集?中,?议论?深刻?,有?力,?震撼?人心?. ?
本文?用词?准确??,严密,?语言?平实?自然?,而?比喻?,拟?人等?修辞?的运??用更使文?章锦?上添?花?. ?
这篇作?文的?主要?特色?是叙?述具?体,?细节?真实?,描?写生?动,?有真?情?实感,?并运?用了?比喻?,拟?人等?修辞?手法?,把? ?写得非?常传?神,?同时?表达??了 对? ?的喜爱?. ?
全文语?言生?动准?确,?情节?精彩?曲折?,仿?佛将?读者?带进?了开?心乐??园,令人?眉开?眼笑?. ?全文?通俗?易懂?,趣?味性?强?. ?
文章线?索明?朗,?主题?突出?,紧?紧围?绕? 进行?.?文章开?头与?结尾?时的??诗化语言??,充满想?象与?韵律?之美?,令?人愿?读,?爱读??,不忍释?手?. ?
虽为一?件小?事,?但作??者却描述?得有?声有?色,?结尾?处不?可或?缺的??点晴之笔?,较?好地?凸现?了文?章主?题?.?`
对细?节传?神的?刻画?,恰?恰相?反到?好处??地揭示人?物的?内心?世界?,这??是本文的?成功??之处. ?
文章?选材?新颖?,? 这件?事,?乡村?生活?气息?浓郁?,富?有儿?童情?趣?.读?后令人?身心?愉悦?,舒?畅?. ?
本文取?材真?实生?活,?选材?恰当?,很?有新?意,?段落?分明?,过?渡自??然,情趣?盎然?,可?读性?强?.?
全文节?奏明?快,?语言?清新?,始?终洋?溢着?诙谐?与风?趣,?读来?其乐?无?穷. ?
对? 生动?而详?细的?叙述?,是?本文?的一?天特?色,?也体?现了?作者?观察?的?敏锐与?细致?.?这是文?章成?功的?一大?要素?. ?
本文?内容?生动?丰富?,语?言新?颖清?爽,?结构?独特??合理. ?
本文?是一?篇较?为成?熟的?叙事?明理?之作?,文?章以?准确?流畅?的语?言,??展示了实?验的?全过?程,?跌宕?起伏?,妙?趣横?生?.小作?者观??察仔细,?叙述?时?井然有?序?
对实?验现??象的描写?,能?切中?要害?,详?尽而?全面?.?文章体?现了?自然?科?学的趣?味性?和知?识性??,读来饶?有兴?味?. ?
文章开?头交?待得??十分清楚?,起?到总?领全?文的?作用?.?结尾处?寥寥?数语?,显?示了?作者?探索?科学?奥秘?的远?大理?想和?坚定?信心?,催?人奋?进?. ?
本文三?大成?功之?处?:首先?注意?选取??最美?好的片断?来写?,其?次用?词准??确,第三?文章??结构紧凑?. ?
本文?围绕? ?这一中?心组?织材??料,语言??准确,鲜?明,?生动?,内?容极?其?丰富具?体,?不失?一篇?成功?之作?. ?
朴实?自然?的童?心体?现在?文中?,使?文章?散发?着清??新活泼的?气息??.
这篇?文章?以具?体的?事例?,生?动优?美的?语言?,新?颖别?致的?写法?,表??现了对美?好心?灵的?由衷?. ?
本文?主要?优点?有三?:1?本文?能紧?扣题??目要求,?完整?地写?了? 的过??程. ?
?2?,结构?严谨?,重?点突?出?. ?
?3?,语言?朴实?,简??洁,流畅?,开?头和?结尾?都很?自然?,准?确?. ?
开头简?洁自?然,?结构?清晰?,心?理描??写真实,?体现?出作?者良?好的?语?言驾驭?能力?. ?
这篇?短文?的特?点可?概括?为亲?切,?温馨?,隽?永?. ?
文中描??绘的 ?清新活??泼,欢快?明朗??.字里行?间跳?动着?的童?心,?使文??章也有了?生命?力?. ?
文章虽?短,?但叙?述生?动?.描写?细腻?,生?活气?息浓??厚,遣词?造句?准确??传神. ?
文章?最后?揭示??中心之句?,实?属点?晴之?笔,?概括?之语?,短??促而有力?. ?
通过?仔细?观察?,采?用了?合适??的语言把? ?绘声绘?色地?描述?了出?来,??文章虽短?但不?显单?调,?语言?通俗?但不?失风??趣. ?
对人物?的语?言,?神态?,动?作等??,进行精?心细?腻的?描绘?,这?是本?文?的一大?特色?.?结尾令?人饱?含期?待与?热情?,言??已尽,意?犹未?了?. ?
文章将? ?写得细?致入?微,?字里?行间??透露出阳?光般?的温?暖,?使文?章的??主题自然?而然?升华?到了?较高?的境?界?. ?
音乐是?美的?,而?本文?的语?言同?样优?美?.诗一?般的?语言?梦一?般的?想象??,多美啊?! ?
文章?的? 读? 与? 感? 联系?紧密?,事?例叙?述行?动,?开头?打动?人心?,具??有真情实?感?. ?
文章的?结构?简洁?合理?,作?者对?原文?的理?解也?十分?深刻?透彻?.?全?文语?言铿锵有?力,?掷地?有声?,读?来令?人热??血沸腾,?心潮?澎湃?. ?
本文?语言?虽然?并不??华丽,但?却极?为准?确生?动,?情感?丰富?而真??实,?读来津津?有味?.?大量采?用生?活中?的口?语,?使文?章更?显自?然亲?氏?.结尾?以? ?点明中尽?,含?蓄隽?永,?意味?深长?. ?
这篇?作文?取材?新颖?,构?思奇?妙,?语言?生动?活泼??.字里行?间透?露出?清?新的生?活气?息和?儿童?情趣?. ?
文章?按事?情发?展的?顺序?,记?叙了? ?的事,?语言?比较?流畅?,层?次较??清楚,自?始自?终显?得其?乐融?融?. ?
文章自?始自?终充?满着?对? 的尊?敬与?感激??, 情深?,感?人肺?腑,?这正??是本文的?震撼?力之?所在?. ?
通篇?文章?语调?轻松?幽默?,显?得妙?趣横?生,?读来??令人爱不?释手??.
作者?构思?巧,?善于?选点?展开?,行?文跌?宕起?伏,?耐人?寻味?.?语言活?泼?明快,?富有?情趣?. ?故事?虽平?凡,?感情?却真?挚,?充沛?,感?人?. ?文章结?尾?不落俗?套,?给人??以欲还休?的感?觉?. ?
事例叙?述得?生动??具体,人?物的?言行?符合?各自?身份?特点?.?可见你?是个??生活的有?心人?.?文章来?源于??生活,因?此语?言虽?然不?怎样?优美?,但?却真??实有趣,?写得?入情?入理? ?
全文语?言流??畅,行文?舒展?自如?,自?然洒?脱,?称得?上是??一篇较成?功?的之作?. ?
全文?酣畅?淋漓?,一?气呵?成,?蕴藏?着欢?乐与?期盼??,真挚感?人?.开头?出?手不凡? ?
文章真?实感?强,?立体?感强?,可?读性?强,?趣味??性强.?以敏锐?的社?会洞??察力,以?童话?反映?现实?阴暗?面,?并以?生动?的语?言,?描绘?出一?幅幅?贪婪??众生相,?称得?上入?木三?分?
本文?以? 为线?索,?使用?权文?章连?贯,?流畅?,衔?接自?然,?同时?,通?过?前后具?体事?例的?对比?.?抨击了? ?,文章?语言?生动?丰富?,可?读性?强?. ?
能?过合理的?想象?,反?映出?意味?深长?的哲?理,? ?行文流?畅,?简洁?,充??分发挥了?自己?的想?像力?,是?一篇?不错?的? 文章?清逸?婉丽?,流?畅连?贯,??尤其人物?语言?幽默?风趣?,再?加上?一些?精妙?词语?的使?用,?无形?中为?文章?增?添了不?少情?趣?. ?
全文可?圈可?点的?佳句?不少?,给?文章?增添??了些文学?情趣? ?
本文在?故事?情节?上或?许并?无特?别之?吸引?人之?处,?但仍?不失?为一?篇?成功之??作,其一?,较?好地?刻画?了角?色的?形象?,其?二语??言生动丰?富,?生?活气息?浓,?起到?了良?好的?表情?达意?之效?果?
文章?以? 为结?尾,?言简?意赅?,其?味无?穷?. ?
全文叙?事集?中,?不枝?不蔓?,语?言朴?实流?畅,?感情?真挚?感人?. ?
通过?丰富?人物?的语?言和?动作?,衬?托出?人物?的思??想品质?.文章?想象?合?情合理?,叙?述自?然生?动,?结构?紧凑?,衔?接自?然连?贯,?中心?突出?. ?
语言?朴素?,中?心明?确,?构思?合理?,行?文层?次清?楚?.?
能把人?物内?心活?动写?得十?分生?动,?的确?难能?可贵?,给?人留?下了?深?刻的印?象?. ?
文?章头尾照?应,?中心?明确?,结?构完?整?. ?
文?章有理有?据,?说服?力强?,突?出人?物个?性,?上下??文过渡自?然,?条?理清晰?,首?尾照?应,?结尾?点题?,突?出中?心思?想?. ?
作者对? ?观察仔??细,描写?细腻?,语?言生?动活?泼,?表现?手法?富有??新意. ?
全文?语言?朴实?,结?构自?然?. ?文章结?构严?谨,?首尾?呼应?. ?
语言?诙谐?有趣?,情?节安?排曲?折生?动,?开头?与结?尾的?呼应?巧妙?.?本文?篇幅虽?短,?但内?容生?动具?体,?段落?明确?,语?言朴?实,?通俗?易懂?. ?
文中?一系?列表?现人?物动?作的?动词?运用?得准?确,?衬托?手法?运用?得好?. ?
本文?采用?了第?一人?称的?写法?,使?得? 具有?很大?的优?势,??对于塑造?人?物,表?现中?心起?到了?良好?的作?用,?读起?来亲?切自?然可?信?.思路?清晰??,节?奏明快?. ?
本文事?情过?程写?得具??体,明晰?,条?理清?楚?.作者?在叙?事的?同时?加入??了恰当的?心理?描写?,充?分表?达了? ?
文章?用孩?子的?语言?叙事?,显?得自?然,?朴素?,犹??如一股清?泉?.结尾?点?题,起?到了?画龙?点睛?的作?用?. ?
文章真?实生?动,?情真?意切?,特?别是? ?使用权?文章?极具??感染力,?发人??深思. ?
叙述?事情?条理?清晰??,能正确?地使?用动?词,?运用??比喻贴切?,生??动.献?计献策?读后?能从?中受?到教?育?. ?
朴实自?然的?童心?体现?在文?中,?使文??章散发着?清新?活泼?的气?息?. ?
这篇文??章以具体?的事?例,?生动?优美?的语?言,?新颖??别致的写?法,?表?现了对?美好?心灵?的由?衷?. ?
本文主?要优?点有?三?:1?本文能?紧扣?题目?要求?,完?整地?写了? ?的过程??.
? 2?,结?构严?谨,?重点?突出?. ?
? 3?,语?言朴?实,?简洁?,流?畅,?开头??和结尾都?很自?然,?准确?. ?
开头?简洁?自然??,结构清?晰,?心理?描写?真实?,体?现出?作者??良好的语??言驾驭能?力?. ?
这篇短?文的??特点可概?括为?亲切?,温?馨,?隽永?. ?
文中?描绘?的? 清新?活泼?,欢??快明朗?.字里??行间跳动?着的?童心?,使?文?章也有?了生?命力?. ?
?文章凭着?丰富?的想?象,?凭着?多彩?的语?言,?将? ?呈现读者?面前?. ?
文章?简洁?明了?,语?言平?淡朴?实?. ?
作者观?察细?致,?想像?力丰?富,?运用?拟人??,比喻等?手法?,使?生动?活?泼,引?起了?读者?的兴??趣. ?
借景抒?情,?托物?咏志?,很?特色?. ?
文章?在民?间传?说的?基础?上,?进行?合理?想象?和生??动描?述,演绎??出一?篇精彩的?童话?故事?,读?来饶?有趣?味?. ?
要求通?过虚?构的?故事?来表?达一?种哲?理?. ?
本文很?好体?现了? ?的特点?,深?刻的??主题?与新颖的?构思?相得?益彰?. ?
巧用?伏笔?是文?章的?一大?特点?.?文章第?一段?就为?全篇?故事?的发?展做?了?极好的?铺垫?.?这种构?思非?常巧?妙,?可以?借鉴??.
这是?一篇?很有?新意?的? 文章?构思?巧妙?,语??言朴实自?然?. ?
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作文六:《读书心得怎么写三年级》2900字
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读书心得怎么写三年级
读书学习是为未来的生活,为一辈子要做的事打底子,这不同于一顿饭的作用;学习要凭志趣,要有毅力,作出自己的选择,付必须付的代价。小编精心收集了三年级学生读书心得体会,供大家欣赏学习!
三年级学生读书心得体会范文1 读书,是一种极奇平常的事情,但却是我生活中的一部份,是它让我摆脱无知,是它陪伴我茁壮成长。
我读的书很广泛,如《昆虫记》、《三国演义》《红与黑》、《战争与和平》,有时还会读读朱自清、鲁迅、郭沫若、冰心、郁达夫等大文豪的散文,一句句优美的词句让我流忘返,拿一本书静下心来读,感受读书带给你的无穷无尽的快乐。
那空灵的笔调中,有文人的忧思,有仕女的哀怨,有天地的博大,有岁月的沉淀,慢慢品味,如沐三月春风,如轻舟荡漾,物我无间,天地自在,这就是文豪笔下的世界。
有一次我来到书店,拿了一本,周作人的散文集就专心地看了起来,一篇一篇地读,我像是中的魔法一样坐在地上一动不动,丝毫不受外界的干忧,像一只木偶,直到妈妈来叫我,我才如梦初醒。
三年级学生读书心得体会范文2 午后,太阳终于透过厚厚的云层,将一抹微弱却温暖的阳光投向大地。一本书,
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一杯热可可,坐在一把竹藤编制的椅子上,即使是在冬日,依然让人感到温暖,心情无比舒畅。
翻开书页,寻到夹有一片银杏黄叶的那处,这是上次读到的地方。细细读来,一条名为知识的涓涓溪流,淌入我的大脑,我的思想。冰心老奶奶说过:“我读书奉行九个字,读书好,好读书,读好书。”抿一口可可,翻到下一页,我继续在书海中遨游??
读书的感觉真好,不是吗?它使我们视野开阔;使我们在别人的思想上建立自己的思想;使我们拥有让人赏心悦目的书卷气;还使我们不在暴躁,脾气变得随和。
如果人心原本是阴暗的,那么书就会将阳光投入心田;如果人心原本是冰冷的,那么书就会将火球放入心田;如果人心原本是干旱的,那么书就会将雨水注入心田;如果人心原本是??人心多变,但书永远是它的“万能药物”。
读书的感觉真好,何乐而不为呢?
三年级学生读书心得体会范文3 以前,我只知道埋头读书,却不知道为何而读书。现在我长大了,逐渐懂得了读书的乐趣。
高尔基说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”说得多好呀!读书会让我们的脑袋变得灵活,变得丰富。书像一位好老师,教我们怎样做人,怎样炼出一颗比钢铁都强悍的心。
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我看的一些书都让我入迷,比如:《一千零一夜》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人趣事二百篇》、《随你问》??每当读完这些书,虽然我人在家里,但心早已飞向宇宙,去探索宇宙的奥妙;早已奔向童话王国,去领略那儿的神奇;早已登上月球,跨越时空隧道,奔向美好未来。
总之,我所到之处,都充满乐趣、充满真理、充满正义、充满智慧??我也因此变得聪明而勇敢。
哦!我感谢书,感谢书给我的一切!
三年级学生读书心得体会范文4 “读书破万卷,下笔如有神”、“书记是人类进步的阶梯”、“读书好,好读书,读好书”、“生命的意义在于付出,在于给予”??从古到今,这些名人名言一直激励我们:“要爱上读书!”还有很多的有关于读书的故事,如:苏秦为了使自己不睡着读到书,就用锤子往自己腿上刺;孙敬为了让自己读书是不打盹,便用一根绳子绑住头发,另一头紧紧的绑住房梁,这样,头一低,绳子就会牵住头发,把头皮扯痛了,他就清醒了过来;闻一多一看书就“醉”;罗华ji猜书??这样的例子数都数不清。
同学们,书就像一艘战舰,带我们遨游知识的王国;书就像一位无声老师,让我们变得聪明;书就像一匹神奇的马,告诉我们生活的真谛。同学们,让我们一起飞在书的王国,知识的天地!
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我的演讲完毕,谢谢大家。
三年级学生读书心得体会范文5 有知识,有收获,有欢乐,既长学问又实用,这就是读书的乐趣。
自从老师在读书交流会中推荐了一本书《宝葫芦的秘密》后,我对这本书很感兴趣,便每天嚷着让妈妈买。这不,昨天妈妈才给我买了这本书。我对这本书十分着迷,只要一想到乔老师说的这个神奇的宝葫芦,我满脑子出现了一连串的问题:宝葫芦真的可以变出你想要的东西吗?它怎么知道别人心里的想法呢?这个葫芦真是一个神奇的宝葫芦吗?我迫不及待地打开书,书中那优美的语言深深吸引了我,我读的津津有味,被故事情节打动了,我简直对这本书爱不释手,一看到时间不早了,才爱不释手地把书放进书包。这本书似乎有一种让人离不开的魔力,而我被这个魔力迷得无可救药,睡觉时还老想着宝葫芦的神奇。
读书使我感受到一种独特的乐趣,而想要读好一本书,就要用心去读,享受读书带给我们的乐趣!
三年级学生读书心得体会范文6 暑假中,我读了不少的课外书。你想知道吗?如果你想知道,那~就接着往下看吧!很精彩哦。
我读了《安徒生童话》、《格林童话》、《水浒传》、《童年》??下面就让我给你讲讲我读完格林童话的感受吧!仔细听。——《格林童话中》中给我印象最深的就是《灰姑娘》。
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灰姑娘本来有一个完整的家庭,可她的母亲很快就死了,她的爸爸又给她找了一个后母。后母和她的女儿对灰姑娘一点也不好,把她当成一个奴人一般,老是让她做很多的事情。而灰姑娘对待她的后母和她的女儿却还是很好。这篇童话告诉我们一个做人的基本道理:我们一定要珍惜自己的爱心,不要管别人怎样对待我们,不管有多么的艰难我们都要坚持。
伙伴们,相信你暑假里也读了不少的课外书,那就赶快动起笔来吧!
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作文七:《三年级作文评语怎么写》6600字
三年级作文评语怎么写
篇一:三年级小学生作文评语集锦大全
三年级小学生作文评语集锦大全
作文开头
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程
1、以饱满的***,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永
篇二:三年级作文评语
三年级作文评语
:“你这篇文章从内容到构思都挺不错,就是错别字太‘猖狂’。”
:“你偏爱逗号,不喜欢其它标点符号,所以作文一“逗”到底。”
本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作??
很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗,
小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”~人生的路还长着呢,如果未达目的就已疲惫不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀~
所写文章条理清楚,语言朴实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。继续努力吧,如果以后写作时能多份耐心细心,课外多读些有益书,就更棒了。加油~
写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。如果你今后能多读些有关好词好句的书,老师相信,在不久的将来,一定能看到一个写作更优秀的你。
写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花,是个进步快的学生,继续加油吧。
这学期你的写作水平提高了,所写的文章篇幅变长了,内容变丰富了,语句变流畅了等等。希望你继续努力,争取更大的进步~
经过努力,这一学期作文有所提高,叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书,不断积累优美的语言,那样你的写作会有更大进步的。努力吧
你的作文一次比一次写得好,还经常被老师当范文读。希望你继续努力,争取更大的进
你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善~
写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等,不过这都是你自己努力得来的。继续加油吧,希望你成为“作文明星”。
经过半学期的写作学习,语句变通顺了,词语也变丰富了,但是,要想在写作上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还
不够,希望你在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。
写作在一天天进步,文章取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
如果写作时能使口述语跳跃在纸上,变成书面语就更棒了。“广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍,吸取更多的营养,在知识的海洋中品尝成功的乐趣~
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书,不断积累优美的语言,那样你的写作会有更大进步的。努力吧
现在你的文章条理清楚,语言朴实自然,进步了。老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。
对事物充满好奇,善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。继续努力吧,你会在新的一年里 取得更大的进步。
整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑,博大而沉厚,雄强而刚健,质朴而自然,反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻
的思辨、广博的见识,无不令人赏心悦目。
※你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.
※你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定
会拿奖的.
※你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
※你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
※看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.
※你文中的生物角色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游??真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角
上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生.
※从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,
篇三:如何写三年级作文批改评语
如何写三年级作文批改评语
作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看…… B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒…… 内 容 A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…… 语 句 A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想
出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地 1
方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…… 层 次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……
B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… -----------------------------------------------------------------------------
-- 详 略 A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… -----------------------------------------------------------------------------
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题 目 A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 2
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---- 标 点 A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里…… -----------------------------------------------------------------------------
-- 鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而
且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗,练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗,……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再 3
勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……
作 文 评 语 1(你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。 2(文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3(对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗,谢谢你。 4(你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢, 5(太棒了~你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔
锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌~ 6(你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善~ 7(行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读~ 8(涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色~ 9(本 4
文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。 10( 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。 11( 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙, 运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意
料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
12( 文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望~ 13( 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料, 14( 全(来自:.bOthwIn. 博 威 范文 网:三年级作文评语怎么写)文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 15( 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓~
16( 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉~ 17( 作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思 5
作文八:《三年级家长评语怎么写》9100字
三年级家长评语怎么写
篇一:小学三年级评价手册家长寄语
(1)通过看***的成绩单,可以说不够理想,这对我们做家长的有一定责任,孩儿到学校学习,就是要学好文化知识的,就是要从德、智、体全面发展, 就是要发挥自己的才能学好专业知识,希望师生和家长共同帮助他、教育他,也希望吾儿要尊敬师长、团结同学,克服缺点,学好知识运用到实践中,做一名有用人 才。
(2)希望在学习上认真听课,大胆发言.数学方面提高计算速度和应用能力,以及分析问题更全面、灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析文章主体准确,简单扼要,写作流畅,明确,用词丰富.使自己的学习成绩在新学期更上一层楼.
(3)教与学要有针对性,希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容,强化每个学生在校期内能
学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的,家长不希望校方“减负”。
(4)从收到的学习、思想情况报告单来看,这孩子有良好的本质,学会了很多做人的道理,处事的方法,学习上也有了很大的进步,但同时存在很多不足之 处,我们非常焦虑,由于千山万水相隔,不可能像以前一样随时掌握她的思想动态,及时给予引导,建议学校及辅导员加强对学生的管理,教他们踏踏实实做人,认 认真真做事,并教给他们过硬的生存本领.
(5)谢谢老师这一学期来对孩子的教育,无微不至的关心与帮助.作为家长我也会好好督促孩子学习,更希望他的成绩越来越棒。
(6)你活泼聪明,平时爱看书,兴趣爱好广泛,是个多才多艺的女孩.本学期你成熟了许多,愿你找到自信,扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”,勇敢向前冲刺~
(7)在假期里,孩子首先完成了作业,并阅读了一些有益的课外书籍,在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参
加了大量户外活动,身体长高了也长壮了,为新学期的开始准备好了充足的精力和体力.希望孩子在新学期里,在老师的指导帮助下,取得更大进步.
(8)希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度,能尊师爱友,虚心求进,能以优异的成绩回报老师,回报父母。
(9)希望你虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。
篇二:小学三年级家长评语
小学三年级家长评语
1王程:或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,但在老师心中,一直认为你很不错。你积极发言,活泼可爱,脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩耍后,静下心来,坐端正,做到“心眼口,信皆要”,认真思考,勤奋学习。那么,你也可以成为一名佼佼者。试试看,老师等你的好消息。
2吴镇宇:你在打乒乒时,总是那么的专注,那样的认真,高超的技艺,敏捷的反应跟你在英语科上的表现一样,深得老师的赞许,同学的喝彩。要是有
一天,你在做事上也像打乒乒球那样的态度认真,同时加强书写质量,那更会博得同学们的称赞,老师也会为见到一个崭新的你而倍感欣慰~
3覃贵宁:你是一个聪明、可爱的孩子。课堂上有时也能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。你的学习成绩较稳定,但因为你不关心集体和同学,朋友并不是很多。你有时上课会做小动作,和同学讲话,对老师的话反应迟钝。希望你改正缺点,成为全面发展的好学生。
4梁宇荫:在老师面前,你是一个天真、可爱的男孩,但走出校门,就会贪玩,有时把作业都给忘了,平时上课会走神,甚至跟邻桌发生小口角。希望你谨记“事虽小,勿擅为”,明确学习目标,端正学习态度,以学业为重,上课多动脑筋,积极举手发言。
5陶宇:你不仅有天真活泼的性格,还有聪明的智慧。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。尤其是心血来潮时,更是个顶呱呱的。可惜更多时候,我们看到的是你在课堂上发呆,晨读时东张西望,所以学习成绩很不理想。请
牢记老师的话:学习如逆水行舟,不进则退,多一份深沉,少一点浮躁,这样你的进步会更大,继续努力~
6钟园宁:你像只快乐的小鸟,无忧无虑健康地成长着,同时为班集体做了许多有益的事。你上课能认真听讲并思考问题,常常举起你的小手,积极发言,老师真替你高心。但学习上仍有粗心现象。“勤奋”精神还不够,想改吗,老师期待着你有新的突破。
7韦力文:见到你现在上课的表现,老师真为你担心。曾几何时,你学习刻苦,成绩优异,门门学科名列前茅,年年拿奖学金,得到了多少老师和同学的赞扬~可是不知什么时候你交上了“懒惰”、“贪玩”这些坏朋友,只顾玩,把学习抛到了脑后,学习成绩落了下来,真可惜呀~希望你谨记《弟子规》中的入则孝,做个孝顺的孩子,好好学习,别再让父母担心了~ 8奉亚琴:别看你平时大大咧咧的,关键时候却能挺身而出为同学分忧,是同学心目中的好大姐。那天看录像,讲到父母的爱,你感动得哭了,老师知道你是一个孝顺的女孩,你一定也想在学习上让父母放心,对不
对,但也许是上课还不够专心,学习方法还不到位,成绩还不是很理想,希望你遇到不懂的问题也能“心有疑,随札记,就人问,求确义”。
9刘艳慧:在老师眼里,你是个不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务,在学校学习自觉认真,但有时不能完成家庭作业。希望你以后注意个人卫生,多与别人交流,多交朋友,上课积极举手,大胆发言,抓住机会,努力培养自己的口头表达能力,为写好作文打基础。
10邓泽松:你平时能团结同学,关心集体,积极参加学校组织的各项活动,劳动积极,但学习上较马虎,进步还不够快,有时还犯些小错。在这里,老师要送你一句话:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”只有专心于学习,好成绩才会来找你。
11盘梦春:撇开学习不说,你是一个天真可爱,讲文明、懂礼貌的女孩。但作为学生,学习是最主要的。老师觉得,你学习落后的主要原因在于自己。你学习自觉性不够,上课容易走神,小动作、小话太多,作业质量不高。学习
上不肯下功夫,怎么会有好成绩呢,老师最喜欢看到的就是你的进步~希望你注意个人卫生,好好学习,做个人人喜欢的好女孩。 12潘雪:你是一个懂事的孩子,小小年纪知道怎样管理好自己。课堂上能积极思考老师提
出的问题。能认真完成老师布置的作业。学习成绩不错,这又赖于你良好的学习习惯。乐于接受老师交给的任务。但胆子过小,不敢与老师同学交流,有时又不大在意老师的指点,比如写字总缺勾。希望能发扬刻苦学习精神,保持优秀成绩。
13苏鹏:你是个聪明又可爱的小男孩。课堂中的你,神情是那么的专注;经典诵读时的你,态度是那么的严肃;可是你在学习上缺乏一股钻劲,写作业的时候过于马虎,不能认真地及时地温习功课,因此,你的成绩时好时坏。希望你今后能自觉地参与学习,做个好学上进的好孩子~
14杨帆:你是一个好动的男孩。你尊敬师长,团结同学,对于学校开展的各项活动,你能积极参加。上课有时能举手发言,但学习态度不端正,上课坐
姿不正确,常有搞小动作行为,作业不能按时或按量完成,而且听不进老师和父母的劝告。望谨记《弟子规》中的“身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞”,改正自己的错误,做新时代的“三好学生”。
15韦庆:你是个很有亲近感的男孩,活泼开朗的性格让很多同学成为了你的朋友;你对学习的刻苦,深得大家的佩服;还有你的小聪明,你的努力,使你的作业越来越工整,成绩越来越进步。成长的道理上将会有更多的坎坷,希望你一如继往努力学习,千万别骄傲~ 16蓝小蕾:你是个踏实、勤奋的孩子,平时总是默默无闻地做着自己要做的事,学习成绩优异,是老师得力的助手。可老师觉得一棵优秀的小苗,要更多地吸收课外读物的营养,身边再多些交流的朋友,才会长得更加健壮。继续努力吧,老师期待你更大的进步~
17谭铭:知道吗,你在《双簧》中的表现让大家刮目相看;你响亮的整队声是我们班级一道亮丽的风景;还有你主持的口语交际、为同桌伸出的爱心之手、能言善辩的巧嘴、令人佩服的班级管理能力,都给我们留下了美好的印象,
愿你戒骄戒躁,谦虚谨慎,向更高的的目标迈进~
18将在庭:你在班级中默默无闻,从不与人争执,为人忠诚。课内外作业能按时完成。如果上课能积极动脑,举手发言,课后多花点工夫,把学到的知识巩固下来,成绩一定会进步更快。
19朱润:聪明的你常常妙语连珠;认真的你总是字迹工整;勤劳的你每每汗如雨下;好强的你竭力拼搏??这些都给我们留下了美好的印象,但是还有一个傻傻的你,时不时的会犯些不大不小的错误,上课有时还开小差,让大家好担心哦~新的学期里,希望那个傻傻的小帅哥不见踪影哦~
20梁梦缘:你活泼、天真,有一张可爱的笑脸,不论在哪儿遇见老师你都会道一声礼貌的问候,你脑子比较灵活,尤其是你认真写的那几篇作文,文笔流畅,感情真挚,给老师和同学们留下了深刻的印象。可不知什么时候,你变得沉默了,上课不再爱发言了,活泼的小姑娘不见了,老师想知道这是为什么呢,
21熊美媛:老师最喜欢你羞涩的笑
脸和高高举起的小手;同伴最喜欢你善良宽厚的为人和柔声细语的言谈;谢谢你,在国旗下讲话带给大家精彩的演讲~谢谢你天天坚持为老师收发作业,愿你以学习为重,上课专心听讲,不说小话,愿我们可爱的小姑娘更加的优秀~ 22黄鸿业:在老师面前,你是一个天真、可爱的男孩,但走出校门,你就变了个人,结交校外人员,不遵守学校纪律;只顾贪玩,把作业丢在脑后,忘记了自己是个学生,而且作业字迹潦草,作文一字不通,上课老走神,希望你明确学习目的,端正学习态度,以学业为重,别让父母再担忧了,因为“身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞”啊~
23何建发:你是一个活泼的男孩。平时很顽皮,同学之间团结友爱,能按时完成老师布置的作业,能做到课前预习,但语言表达能力稍差,作文不通顺,上课注意力不集中,爱开小差,有时还要惹是生非。望你发扬成绩,改掉坏习惯,努力提高自己的语言表达能力。
24潘源:你是一个乖巧、让人喜欢的孩子,与同学和睦相处,学习也较认真,作业字迹端正、清楚,但学习上钻
研不深,知难而退,求知欲不强,学过的知识,不能灵活运用,正因如此,正确率降低。希望在学习上能锲而不舍地努力进取,争取得更大的成绩。
25潘律宁:你为人和善,不与他人斤斤计较,仪表整洁,尊敬师长,按时完成老师布置的作业,但学劲不足,思维反应不快,故成绩不能突出,假如你能勤思多问,积极动脑,将收益匪浅。
26黄振涛:你开朗、乐观,热情大方,在课上你认真听讲,积极发言,独立分析问题的能力较强,但学习上主观不努力,没有恒心,时好时坏,有时比较粗心,学习成绩不够稳定。希望你平时严格要求自己,改掉粗心的毛病,努力成为同学们学习的榜样。
27谭雨柔:你是一个很有礼貌,较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟,你热爱集体,是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大,但不能放松,字要写规范,同时注意用眼卫生。希望你能胆大心细,刻苦努力,做一个品学兼优的好学生。
28谭雨露:你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻,从不与同学
争执,为人忠诚,礼貌待人。学习上有自觉性,上课能积极动脑、举手发言。但学习上缺乏恒心,有时难免有走捷径的心理,学习没有上半学期脚踏实地了。希望你扬长避短,努力向上,学习更上一层楼~
29樊德:你机灵、调皮,尊敬师长,关心集体,积极参加学校组织的各项活动,但在学习上无进取心,得过且过,课后贪玩,作业不能按时完成,上课常常开小差。希望你正视自身缺点,加倍努力,今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。
30何炳祺:你聪明可爱,活泼调皮,热爱集体,团结同学,按时完成作业,但上课注意力不集中,爱说小话,学习上好胜心不强,课后贪玩,不爱温习功课,故成绩不够理想。另外,希望你像《孝经》中讲的那样孝敬父母,不要取笑孝敬父母的同学;在学习上充分发掘你的聪明才智,争做好学生。
31韦福莹:你是一个好动的男孩。你尊敬师长,团结同学,对于学校开展的各项活动,你能积极参加。能够按时上学,作业能按时完成,但字迹欠工整,
课上表现不佳,有时说小话。行动上有时没有是非观念,会犯些小错,“事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏”,希望今后改正缺点,争取更大的进步。
32陆彬:你是一个内向、害羞的男孩,也许是年纪还太小,你学习上还不够自觉,常常是玩字当头,作业忘在了脑后,生活上还不能帮父母分担家务,不爱吃饭,所以个子比较矮小。希望新的学年你变得更懂事,不但学习更自觉,生活上也能帮助父母分担忧愁,做《孝经》中那样的孝子。
33韦力丽:你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度,你讲礼貌,讲卫生,团结同学,但作为一名班干,你较少自觉参加管理,常常是老师交待的工作第二天就忘得一干二净,上课能认真听讲,但举手发言太少。希今后更加努力、刻苦,相信你的明天是一片光明。
34韦绍恩:你天真活泼、聪明伶俐,是一位讲文明,讲礼貌的学生,工作认真负责,是称职的少先队干,能够积极参加学校所开展的各项体育活动。在学校好好锻炼吧,愿你成为优秀的人才。
35朱小西:你在班级中默默无闻,从不与人争执,为人忠诚。课内外作业能按时完成,但作文不够自觉,有盲目抄袭的现象。希望上课要积极动脑,举手发言,课后要多花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班级同学不掉队。
36苏婷婷:你是一个性格内向,胆小怕事的孩子,在校能遵守纪律,团结同学,渴求知识,
但学习过程中不讲究学习方法,听课不认真,学过的知识没有巩固牢或者不能灵活运用,所以成绩较差。希望你发扬笨鸟先飞的精神,到达理想的彼岸。
37苏美鸿:“坚持”是一件很不容易的事情。你能坚持每天最快做完作业再玩,每天大声地朗读,这非常了不起。你每天会有比其他同学稍微多一些休息的时间,我想你可以把它利用起来,重新翻开当天学过的课文,整理一下当天学到的知识,看看哪些掌握了,哪些还不懂,然后再读读《作文选》,只要你能坚持这样做,你的成绩会稳步上升!
38罗巧圆:在老师眼里,你是聪明的女孩,活泼可爱。你尊敬师长,友爱
同学,关心集体,乐于为大家服务,学习上你自觉认真,还能写出一手好字,要是你胆子放大些,学习上多讲究些方法,会是一个更加优秀的学生。
39刘艳云:你在老师的心目中是个比较爱学习的孩子,上课总看到你不停地记笔记,只是常常不注意坐姿和用眼卫生,作业字迹有些潦草,而且不能及时订正错误,所以常写错别字。老师希望你今后更大胆发言,改掉坏习惯,争取在各方面都有更大的提高。
40刘能
军:你是个乖巧懂事的孩子,特别是那专注的眼神让老师感受到你对知识的渴望。如果课堂上能大胆发言,做题时多加思考,做到不懂就问的话,你会发现学习原来很容易。希望你假期加强拼音学习,巩固生字,早日赶上班里的同学。
41刘春梅:你是一个能干、乖巧、听话的女孩。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课,那微微笑的表情总让老师心情愉快,你那字迹工整的作业本,收发同学的作业时那认真负责的态度,总让老师感动。希望你积极参与课内外活
动,争做全面发展的好学生。
42张鑫慧:你是一个有思想、很自信的女孩子,有很好的口头表达能力,所以作文比人家写得有文采,而且有真情实感,但课堂上却不愿认真坐好,听课不专心,而且主观意识较强,听不进老师的劝告。希望新学年你有新的面貌:课上积极些,参加活动热情些。
43黄嘉权:你斯文、乖巧,是男孩中少见的一类,你学习上进心强,无论下课上课都能看见你在教室学习的身影,所以门门学科都学得顶呱呱;工作上你认真负责,做小队长期间能按要求天天上岗检查。要是你对课外活动也积极参与,你会交到更多朋友,身体也会更好的,希望明天的你比今天更强~
44张乐:你是一个善解人意、关心集体的孩子。你那一脸的真诚,让老师为之动容;你那“及时雨”似的规劝,让同学避免了犯错。老师真希望你能有更多的优点,比如上课听讲再认真一些,课后作业完成得再好一些,心胸再开阔一些??努力从今天开始,成功从“零”开始。你不会让老师失望吧,
45覃思语:还记得吗,老师说过你
是一个很有潜质的孩子,只要大胆发挥,你的明天会更好。现在老师终于发现你的起步,原来胆小的你也可以站在台上领读了,原来不敢表现的你,为了配合学校的拍摄,一个晚上背下了四百多字的讲话稿,对着镜头还能精彩地发挥,老师和同学们都为你高兴,看来,学习好的同时积极参加学校活动还可以锻炼自己的能力哦~继续努力吧~做个全面发展的好学生。
46罗冬霞:你的字写得整齐、漂亮,平日里的你不多言多语,默默的做着自己的事,从你渴盼知识的目光中,老师看到了你的努力,也看到了你的进步,希望你多读,多看,多问,只要你坚持不懈的认真学习,就能取得更好的成绩~
47蓝必爵:你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长,友爱同学,能按时完成老师布置的作业,但很少见你主动举手发言,你认真写下的“口语交际演讲稿”语句通顺,而且抄写字迹工整,让老师大吃一惊:原来你认真起来可以这么棒~给自己多点信心,你会更棒的~
48方桂庭:你是一个性格内向的男
孩,在班里,不看见你和别人交谈,上课能专心听讲,作业能按时完成,学习上能尽主观努力,但思维反应较慢,学习成绩并不理想。望今后发扬笨鸟先飞的精神,多看课外书,多跟老师和同学交流好的学习方法,提高自己的阅读能力和写作水平。
49凌丽玲:你是一个聪明的孩子,生活中你能与大家和睦相处,担任队干期间工作认真负责,平时能按时完成老师布置的作业,但学习中缺乏钻研精神,遇到疑难得过且过,故学习成绩提高不快。希望你正视自身的不足,下学期争取有更大的进步。
篇三:三年级期末家长评语
白XX,本学期学习态度积极端正,放学回家能主动完成作业后才干其他事情,但是也存在粗心大意,不仔细检查,有不会写的字偷懒不喜欢查字典的情况,今年家庭作业检查相对上学期容易出错,希望在至关重要的四年级,家长和老师密切配合,让孩子稳定向前!能成为一个品德高尚,健康快乐的好孩子![拳头]
s武XX 19:58
武XX,本学期较上学积极性有所提高,作业完成情况比较理想,但有时质量不怎么样。因为贪玩作业有时完成的比较马虎。曾尝试让自己完成自己检查,可结果不怎么靠普,独立自主能力较差。课外阅读比较吃力,兴趣也不怎么高,试图用过各种办法,但效果并不明显。武怡亭是个安于现状的孩子,虽然很要强但上进心一般[尴尬]希望能吸取各位家长和老师的经验,让这个孩子在各方面有所改变[抱拳]在新学期有个全新状态[强]以更优异的成绩回报大家的关心与关注![拳头]相信通过家长和老师的配合,通过孩子自己的努力,会度过一个轻松愉悦的小学时光![微笑]
s杨XX 21:48
杨XX,学习认真,能积极主动地完成各项作业,喜欢参加学校组织的各种活动。她还参加了几个课外活动,也都能认真的完成。但是她也有不少的不足之处,考试时本来会做的题由于不认真审题,粗心大意做错了,希望以后能掉这个毛病。
s李XX 20:17
李XX,学习态度端正,就是粗心大
意的毛病一直没改掉,放学回家后写作业也挺积极认真,也能自己检查后交给家长检查,这学期读课外书虽然认真但不记录好词好句,写作能力一直在原地踏步,我们也一直在努力提高李XX的写作能力,比如让多阅读作文书,每天写一篇作文,但效果甚微,希望曹老师在写作方面提出更好的建议,谢谢!
s赵XX 21:12
赵XX同学:本学习即将结束,回头看看小赵这学期的表现,首先日常作业完成方面,优点是可以独立完成作业且差错率低,缺点是字迹不够工整;考试方面,小赵只要是有一次成绩优秀,那他的骄傲情绪就冒出来了,粗心、马虎、下笔轻率, 这样大大影响了发挥,学习不够扎实;阅读方面,他平时的阅读量很大,就是真在用在写作上不够理想,文章内容缺乏层次,没有中心思想,如何提高?是我们作为家长最头痛的事情。对于未来,希望小赵踏实的学习,找到好的学习方法,尤其端正学习态度,改掉写字潦草的坏毛病,做一个德智体全面发展的阳光少年,也希望作为家长的我们,当好小赵同学的良师益友,引导他
正确的人生观,做一个有用的社会人,希望老师监督我们!
s袁XX 22:53
学习太度端正、认真,能主动按时完成各项作业,但有个不认真申题的坏习惯,由其是阅读短文不仔细,导致回答问题出差,也是丢分的主要原因。还有就是粗心大意,希望今后改掉这些坏习惯,能积极参加学校组织的各项活动.德智体美全面发展,健康快乐的成长!s屈XX 22:53
屈XX开朗、热情、听话喜欢参加学校各种活动,同时在本学期的学习和生活上都有很大的进步,能自觉完成各科老师布置的作业,但是不够认真,尤其学习的积极性、自觉性和独立性有待进一步提高。做事比较急燥马虎,对自己没有足够的自信心导致很多时候不能充分发挥自己的长处。在阅读方面要强于上学期至少可以做到主动阅读但是缺乏思考,不能很好的理解文章的中心思想。有时碰到不懂的题时不善于主动和老师沟通。针对以上存在的问题希望老师能严格要求,我们一定配合老师,让孩子把自己要做的事尽力做到更好,争取培养出自信,阳光而充满活力的孩子!
s吕XX 20:37
吕XX,平时并不能主动认真完成作业,但对她釆取一些激励措施,就会出现另人意想不
到的成果。取得成绩时也会有一些骄傲,所以成绩常常不稳定。家长要求严就有成绩,放松时,就开始敷衍应付。这和家长的行事不严谨有一定关系,希望可以找到针对她的一种有效的辅导方式,让她快乐学习,成绩稳步有升。
s张XX 22:37
张XX在这学期的表现可圈可点,在学习上能主动、积极得要求上进,但专心和恒心尚有欠缺;尤其是在计算方面只求快而轻易下笔,往往错误频频,且犯的均为一些较为简单的错误,希望她能在以后的学习中下笔斟酌、审题细心、做题认真。还有张汇轩的书写也存在较大的问题,字迹凌乱,书写欠规范,希望今后能与与“细心”“认真”交朋友,养成一个好的书写习惯,做一个学习踏实,不做小动作,全面发展的好学生!
s李XX 20:06
李XX,是个学习不太主动,做事懒散的孩子,但经过这个学期的表现,我
觉得有所改变,放学回家能按时完成作业,做事积极主动,就是速度过慢,望老师们多给予一些帮助,我也会积极配合,让他成为一个优秀的好孩子。
s吕XX 21:29
吕书瑶同学本学期综合表现较上学期有所提高,各科成绩均衡,不偏科。热爱参加学校的各种活动,也有一定的组织号召力。感谢老师给予的培养与关注。从个人的学习能力与方法方面来看,孩子掌握了一些适合她的方法,相对上学期感觉要轻松。值得表扬得是一丝不苟的学习态度和认真负责的精神,对她日后价值观的形成打下了一个好基础。但也有缺点,对日常家庭生活形成散慢,无秩序的坏习惯,读书较多也认真,但知识面略窄,是下一步重点引导的方面。
作文九:《三年级读后感怎么写》8400字
三年级读后感怎么写 目录1. 读 《 鲁 滨 逊 漂 流 记 》 有
感 ................................................................. 22. 读 《 最 后 的 善 良 》 有感 ..................................................................... 23. 读 最 后 的 辉 煌 有感 .................................................................... 34. 读 停 水 有
感 ................................................................................ 45. 《 墙 角 的 小 婷 婷 》 读 后感 ................................................................. 56. 读 《 简 爱 》 有感 ................................................................................. 67. 读 《 爱 的 盛 宴 》 有感 ......................................................................... 88. 读 卖 火 柴 的 小 女 孩 有感 ..................................................................... 99. 《 音 乐 之 声 》 观 后感 ....................................................................... 1010. 读 《 三 国 演 义 》 有感 ....................................................................... 1111. 我 最 喜 欢 的 一 本书 ............................................................................1112. 读 后
感 ................................................................................................ 1213. 影评 .................................................................................................... 1314. 用 微 笑 面 对 生活 ............................................................................... 1415. 读 纪 昌 学 射 有感 ...................................................................... 1516. 读 鲁 滨 逊 漂 流 记 有感 .............................................................. 16 今 天 我 把鲁滨逊漂流记读完了.这本书讲的是:一个叫鲁滨逊的人在航海中流落到荒岛上.但他靠双手和毅力在荒岛上生活了二十七年两个月零十九天.同时他把自己锻炼成了连自己都佩服的人.毫无疑问忠诚善良可爱的星期五是他在荒岛上最宝贵的 财富哦鲁滨逊真伟大我也能做一个像鲁滨逊一样的人.2. 读《最后的善良》有感当我读《最后的善良》后,虽然它是一个小小的故事,但深深地打动着我,吸引着我。人不要单纯地看外表的凶恶,有的人表面是恶,但内心也有善良的一面。《最后的善良》主要讲一个劫匪,他坐过牢,杀过人,在穷途末路之际他又去抢银行,抢劫中把一个女孩杀了,劫持了其中一个女孩当作人质。女孩知道碰上亡命徒,流下了伤心的眼泪,无意间聊出了她自己死倒无所为,就是还没报答哥哥,太对不起他了,哥哥为了让她读书,卖血供她上完大学,至今 30 岁还没成家。抢劫犯听了她跟自己家的遭遇相同,从而内心深处激发了他仅存的一点善良,放了这姑娘,自己却吞弹自杀了。虽然他是个抢劫匪犯,但可能他是生活所迫,走上了岐途。所以我们更应该做的是,打开他们心灵的窗户。一个人的心里没有阳光,他看到的世界是灰色的,他发现不了世界的美好,也就不懂得生命的可贵。不懂得生命可贵的人,实际上也糟蹋自己的生命。要是在现实生活中,每个人多一点宽容,少一点岐视多一点爱心,少一点谴责。尽我们所能去挽救那些犯过错误的人,让他们认识到世界的美好,唤醒他们内心的善良。3. 读 最后的辉煌 有感记得老师刚发下语文书我翻开目录第一眼看到它心就好像被它捉了进去莫名其妙地喜欢上了这篇课文。 我翻到那一页去体味内容的情趣去寻找它的精华去挖掘它的宝藏去结识故事的主人公。诺贝尔是一名伟大的发明家和企业家。他一生在机械和化学方面有过许多发明共取得 129项发明专利其中最突出的是炸药。为了发明炸药诺贝尔一家付出了血的代价:他的弟弟被炸死他的父亲被炸得残废他自己也曾被炸得满身鲜血。 但在科学的崎岖的山路上诺贝尔始终在顽强地向上攀登最终到达了光辉的顶点。当我读到这儿对诺贝尔的敬佩之情不禁油然而生。这正好应了那句古话:世上无难事只怕有心人。晚年的诺贝尔患有严重的关节炎和心脏病。
他意识到自己所剩的日子不多了加上二百万英镑的财产无人继承。于是诺贝尔把巨款的一部分捐助祖国的医学事业。并立下遗嘱设立诺贝尔奖凡是对世界有重大贡献的人都应给予奖励 我深深地被它打动了读得如痴如醉满口于香了在我遇到困难时它给了我精神支住在我闲暇时它给了我充实的生活它就是---- 最后的辉煌 4. 读 停水 有感想起小时候看的书报大多数忘记了。惟有 停水 这篇文章始终印在我的脑海里。 停水 这篇文章主要写了:有一天全市突然停水我想吃桃子没水洗想玩橡皮泥又没水洗手。晚上澡都不能洗只好拿湿毛巾擦擦背了事。这虽然是描写北方的可我看了它不由得担心起江南的未来。江南又称水乡水源充足可近年来有许多人滥用水。有的洗完手任由水哗哗流他们却不当回事还认为反正水好多流一点怎么了再说我多交水费不就得了。可是水真的多吗这让我想起我原来看过的一则小故事。夏天一名妇女去大学探望自己的儿子。半夜她突然听到一阵哗哗声便闻讯来到女厕所。只见水龙头哗哗地流着水水池里放着一袋 她震惊了一袋牛奶值多少钱而流一夜的水又值多少钱难道那些大学生就是这样珍惜牛奶。水的吗就拿我家来说吧原来我家房子刚做好时挖了一口井水满满的。可妈妈几乎天天拖地做什么事都大量放水。慢慢地井里的水少了起来。但妈妈完全没有在意每天依然大量用水有时我洗脸只放了少量的水妈妈就说我蘸毛巾。最后井里的水越来越少有时抽水都是抽空的妈妈只好天天去邻居家借水。水是珍贵的我们要好好珍惜它不然地球上最后一滴水将会是人类自己的眼泪5. 《墙角的小婷婷》读后感也许是因为喜欢它可爱的封面,或者因为我想了解残疾人如何创造奇迹的,促使我买下了它《墙角的小婷婷》。当我看完了它之后,才知道了原来残疾人虽然身体上有缺陷,但他们的心灵却没有缺陷。就像婷婷姐姐,她虽然失去了耳朵,失去了听力,但她依靠眼睛完成耳朵的任务。她可以看对方的口型知道了对方讲什么,从而改变自己不能听的缺陷。如果我和她交谈,在不知道她耳聋的情况下我大概会以为她是一个健康人。《墙角的小婷婷》主要讲了婷婷姐姐从小到大的一些事迹,其中有第一次说话、针灸时不哭不闹、背出圆周率小数点后一千位数字、如何爱上学习等等。其中让我印象最深、感悟最深的是婷婷姐姐进行针灸治疗时不哭不闹。我没做过针灸,所以我不知道针灸的痛苦。但我从婷婷姐姐的描写中感受到了,从“有许多小朋友哭闹着”,从“针要插入两寸多深”,我感受到了针灸的痛苦。可是婷婷姐姐却不哭不闹,为什么呢,因为她爸爸告诉她,她要是再哭闹,爸爸妈妈就要伤心死了,婷婷就要像三毛哥哥那样,流浪街头。婷婷姐姐哭了,但她在第二天的针灸时,无论多痛多难受她都挺过来了,当她稚嫩地对爸爸说:“爸爸,我没哭吧~”她的父亲早已泪流满面。是呀,她的爸爸只是想婷婷在针灸时配合治疗,如果痛就哭出来吧,可天真的婷婷不是这样理解的。她觉得她必须不哭不闹才可以,她的爸爸怎能不心疼呢,看看当今社会上,几乎每个家庭都是独生子女,父母的爱全部倾注在我们这一代身上,所以 、爸爸妈妈从来都不让我们做家务,这才有了“小公主”“小皇帝”。这些娇生惯养的小公主、 ,小皇帝一点苦都吃不起。让他们稍微帮一下忙,就这个说“我累死了”“我没力气了”,爸爸妈妈也只好作罢。如果让他们去做针灸,看来他们肯定死活也不要去。还是婷婷姐姐好,虽然身体有缺陷,但是她的毅力不是我们能比的。向婷婷姐姐学习,向婷婷姐姐致敬~6. 读《简爱》有感也许是出于对它故事的好奇也许是冲着它是本名著也许是因为数次从各种文章中看到它的经典语句 你以为就因为我贫穷低微不美矮小我就既没有灵魂也没有心吗 ——你想错了我跟你一样灵魂——也完全一样有一颗心 我翻
开了它.随后我就被其中的人物所吸引.简爱这个经历丰富曲折思想活跃独特具有许多美好品质的小女人给我以极大的震撼.里德太太——简的舅妈在简幼时被迫收留她但态度极恶劣苛刻纵容她的 宝贝 儿子欺负虐待简而自己也随意打骂她.不可否认至少她使简不至于流落甚至饿死街头至少她把简送到了一所慈善学校使她受到了还算不错的教育尽管她不是出于这么高尚的目的而学校的条件相当艰苦但她对简精神上的伤害却是无法因此而抵消的.然而当她重病在床随时可能离世时提出想见简简却毫不犹豫的请了假赶了一百多英里路去见她并给予她远超过她两个女儿所给予的关心甚至在盖茨黑德陪伴她走过了生命中的最后一程.简对罗切斯特先生的爱是多么热烈而深沉然而当她得知她的主人有个还活着的妻子时却毅然决然的离开了他尽管她是那样的不舍痛苦与绝望.之后她曾落魄到乞食甚至面临着饿死的威胁.在她漂泊异乡的一年中她时刻思念着她的主人但从没想过回去找他或后悔离开他.而当她得知罗切斯特先生已经因为一场大火而又瞎又残时 她却又同样毅然决然的回到他身边不离不弃的照顾他爱他守护他. 还记得在海伦简在洛伍德学校的好朋友临死前的那个晚上友谊的力量促使简冒着被传染被发现被处罚的危险溜进病房与好友做最后的告别并相拥入睡在舅妈去世后简陪伴两个童年时轻视她的表姐直至她们各奔东西刚刚得知自己得到了一笔巨额遗产就立即决定与三个还没来得及相认的亲人分享简深深牵动着我的心.当读到她在洛伍德学校贫乏艰苦的环境中面对着种种困难时我心疼她当读到她最终通过努力赢得了老师同学的尊敬与喜爱时我为她感到快乐当读到她离开了罗切斯特先生身无分文却没人愿意像她伸出援手时 我替她感到担忧当她终于与罗切斯特先生走到一起得到幸福时我由衷的为她感到高兴.当简的讲述中最常出现的几个人都过上了幸福的生活的时候我为他们感到欣慰.简的善良热情宽容勇敢坚韧给我留下了非常深刻的印象是我读过此书后最大的收获.她身上体现出的那些高贵而美好的品质又有多少人可以真正做到呢我思考着简之所以成为这样一个受人喜爱的人的原因.也许是由于天生的慈悲心也许是她读过的书所受的教育对她的影响也许是由于在洛伍德学校经历的磨练也许是由于一些好人对她的关爱不过她是不可复制独一无二的.尽管如此我仍想像简那样善良热情宽容勇敢做事坚持不懈而有耐心有思想有原则.虽然深知不易但我会努力从一点一滴做起. 起初出于种种原因读了这本书如今不悔7. 读《爱的盛宴》有感爱,是人类永恒的话题。母爱,是天下最无私的爱。从我们呱呱落地开始,母亲她就用自己年轻的生命哺育我们健康成长。 今天,我读了《爱的盛宴》一文,母亲为了久远未归的儿子,准备了一席盛宴——儿子最爱吃的饺子。当她品尝到先试煮的两个未放盐时,她深深地责怪自己。后来,她向邻居借来注射器,然后向每个饺子注进盐水。终于,她让儿子吃上了鲜美的饺子 母亲,在我的生命中,与父亲一道为我们撑起一片蓝天,让我们茁壮成长。为了我们,他们辛勤工作,付出了青春,给予了我们无私的爱。可怜天下父母心啊~让我们刻苦学习,用优秀的成绩,去报答他们。8. 读卖火柴的小女孩有感今天,我拿起姐姐的课本再一次读了卖火柴的小女孩。这篇课文主要写一个卖火柴的小女孩在大年夜的晚上卖火柴,冻死在了大年夜,读到她为了维持一家人的生计在大雪天气出去卖火柴,我不禁想到了我们现在的生活。现在,每个家庭都过着丰衣足食的生活。粮食多的吃不完,与小女孩所在的社会有着天壤之别。我想起去年我家过春节时的情景。 那天,我家的晚餐十分丰富,有青椒炒肉、凉拌粉丝、红烧肉吃过晚饭后,我们开始放烟花,那一簇簇五颜六色的鲜花把那些眨着眼睛的星星
都给比下去了。我们一家人坐在阳台上,看着天空中五彩缤纷的烟花,吃着新鲜的水果,这是多好的生活呀~现在的社会主义多好呀~我恨~我恨那些黑暗社会的统治,他们剥夺的不只是小女孩的生命,还有很多人都因为贫穷和饥饿而死,我多么想把小女孩和那些悲惨的人带到这个充满温暖的世界来呀,我更希望世界上不再有黑暗统治~9. 《音乐之声》观后感今天下午,我和妈妈一起在迈视网上观看了《音乐之声》这部电影。故事讲述了修女玛瑞亚性格开朗,活泼,赋有爱心,被修道院院长派到一个有着七个孩子的家庭去当家庭教师。孩子们的妈妈去世了,他们非常调皮,在玛瑞亚之前,他们已经气走了七位家庭教师了。玛瑞亚克服了重重困难,教孩子们唱歌,跳舞,做游戏,逐渐成为他们的好朋友。让他们的爸爸懂得如何去爱他们。 最终玛瑞亚得到孩子们的认可,成了他们的妈妈,过着幸福的生活。其中有一个部分特别好玩:在玛瑞亚来的第一个晚上就下起了大雨,不停地打雷。突然一声雷响,最小的女儿跑进玛瑞亚的房间,她对玛瑞亚说: “姐姐哥哥们都不怕。”刚说完,又一声雷响,4 个大点的女儿同时跑了进来,她们对玛瑞亚说: “男孩子们不会害怕~”雷声再次 2响了, 个男孩也跑了进来,“怎么你们也害怕吗,” “我们过来看看她们怎么样了~ 男孩说: ”玛瑞亚为了缓解他们的情绪,教他们唱起了歌。可怕的夜晚就这样愉快的度过了。《音乐之声》是以歌舞为主题的一部电影,我希望大家能多看这 10. 读《三国演义》有感读了《三国演义》它让我获益匪浅 《三国演义》是说东汉末年由于汉献帝无能使吴、蜀、魏三国鼎立,其中我最钦佩赵云和张飞,最瞧不起袁绍。赵云长坂坡单骑救主,连战几十员曹将,救出糜竺等将。他武艺高强,在千军万马中横冲直撞,如入无人之境,势不可挡。张飞一喊,声如巨雷,曹军吓得个个两腿发软,又一喊,吓得曹操不由自主地后退一步, 又大喝一声,竟把曹将夏侯杰吓得胆肝破碎,一头栽到在马下。而袁绍却没有一点主见,在官渡之战中,竟然会听郭图的建议,去偷袭曹操的大本营,结果大败而归。从此一病不起。在《三国演义》中,使我领悟到战士并非要在战场上厮杀,要以德服人。刘备的仁慈厚道、曹操的胸怀大志、关羽的智勇双全、赵云的重情重义、诸葛亮的足智多谋,这些都需要我们去学习。我现在要好好学习,将来成为祖国的栋梁。11. 我最喜欢的一本书人们都说: “书是浩瀚的海洋,书是知识的空间”。今天我就从金灿灿的海滩上捡到一颗美丽的贝壳,这颗贝壳就是《美丽的乔》 。它是我精神上的伴侣,我随着它一天一天地长大,书中的道理也逐渐被我理解。从书的封面上,我看到了这本书的作者是桑德斯,他是加拿大人,虽然作者不是中国人,但通过阅读我却觉得我离他很近。别看这本书有 320 页这么厚,而且制作这么精美,可还不到 。20 元。这本书是新年时姐姐送我的,我真感谢姐姐令我结实了这位“好朋友” 书里讲了这样一个故事:凶恶的詹金斯用残忍的手段,杀死了许多的小动物。我看到这儿非常伤心,但是在后面还有更令人伤心的呢~ 詹金斯杀死了保护小动物的乔的妈妈,还把乔的耳朵给剁了。但最终,乔和小动物们还是战胜了詹金斯~我真为他们高兴啊~这本书告诉世上的孩子们要从小就知道不应该虐待动物,要和小动物成为朋友。如果听了我的介绍你也喜欢上了这本书,那欢迎你来找我借阅。12. 读后感假期, 我读了张彦的幼儿文学作品选〈珊瑚妈妈的孩子〉这本书,书里讲述了很多生活故事、童话和知识童话。生活故事通俗易懂,童话生动有趣,知识童话告诉了我们好多道理。在那么多的故事里,我最喜欢的是〈兔大嫂种庄稼〉,它讲述了这样一个故事:兔大嫂种了两亩白菜,每天都要浇水施肥,非常累人。她看见羊大哥
家的萝卜长势很好,于是就拿自己的白菜去换羊大哥的萝卜。可是,过了两三天,萝卜长了虫子,她就又拿自己的萝卜去换了别人的豆子,豆子既不用浇水也不用捉虫子,但是每天都要壅一次灰,要不到了夏天就会颗粒无收。因为害怕,所以,她又用豆子去换了猴大叔的柿子树。秋天到了,柿子树上结满了大大的柿子,她天天躺在树底下数柿子,高兴得不得了。可是还没等柿子红,白狸猫就来抢柿子,而且都抢走了。这样,一年下来,兔大嫂双手空空。 读完这个故事使我懂得了:我们做任何事情都不可以半途而废,要有始有终,这样才能做好每一件事。13. 影评看了《宝葫芦的秘密》,使我懂得了一个道理,就是世界上是没有天上掉馅饼的好事,只有靠自己的勤奋、努力,才能得到你想得到的东西,正如陶行知所说:滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是英雄好汉。在《宝葫芦的秘密》的前一部分,我心里跟宝葫芦的小主人王葆想的一样,任何动脑费力的事情都让宝葫芦去做,而自己只需要玩就行了,多幸福啊~到了后面,我有些激动,王葆一直依赖宝葫芦,等王葆长大了,宝葫芦就会离开他,到那时王葆该怎么办呢,他怎么独立生活呢,他总不能永远依靠爸爸妈妈生活吧~到了影片的结尾,我紧张的心情终于放松了,自从王葆丢失了宝葫芦之后,通过自己的努力,他终于能够独立的生活了。我为王葆感到高兴,不过我也有些难过,这么可爱的宝葫芦离开了,我还真有些不舍得呢~14. 用微笑面对生活很在乎自己秃头的秃鹤,文静的小女孩纸月,蒋一轮老师、白雀姐姐、谷苇之间发生的情感故事,秦大奶奶的艾地,由热闹变得冷清的红门,江南小蛮子细马这一个个生动感人的章节,让这片金色的草房子在我的心中闪闪发光。秦大奶奶为了拥有一片属于自己的土地,不断拼搏,终于如愿以偿。可是,就在这时,她的老伴秦大累死了,土地充公了。秦大奶奶为了这片土地,与政府做对,与干部做对,上县里告状,去省里告状,都无济于事。但秦大奶奶仍不肯罢休,她仇视油麻地小学的孩子们,还带着鸭群到处捣乱后来在她重病时,油麻地人们给了她无限的照顾和极大的安慰,她被人们的真情感动了,她变了。于是,不管是严冬还是酷暑,秦大奶奶总是站在烈日或寒风中,看着油麻地的一草一木长大。不管油麻地小学放学多晚,她总是要等小姑娘们来,给她们扎小辫,为她们讲故事。秦大奶奶变得多么爱护小孩子了啊~在她终于得到人们的欢迎时,在热爱着油麻地,保护着油麻地时,竟为了油麻地小学的一只南瓜丧失了性命。秦大奶奶的精神多么让人难忘啊~她用她的执着和爱心最终拥有了心中永远的一块土地。“红门”中的杜雍和为了再次支撑起败落的家,带着杜小康到遥远的芦苇荡去放鸭,鸭群却误吃了别人的鱼苗,因此船鸭被扣,一切完蛋。年幼的杜小康,坚强地承受着爸爸再次倒下的打击,他没有丧气,想方设法凑到一些小钱,在油麻地小学摆了一个小摊,给这个负债累累的家带来了一丝希望。读着这些感人的故事,我想起了刚上三年级时遇到的一件麻烦事。我们学校选举少先队干部,把我选上并分配到一队。我对老队员有些生疏,他们说我不在一队。我没有办法,但又不敢对大队辅导员刘老师说,就偷偷地旷岗了两个星期。可我心里一直忐忑不安,觉得这样下去不是办法,就硬着头皮,鼓足了勇气找刘老师说,刘老师在大队部会上还是给我安排在了一队,我终于能上岗了,唉,总算放心了,心里一块石头终于落地了。看来,只要有勇气,有信心,像秦大奶奶和杜小康一样,就不怕一切困难和挫折。让我们拥有勇气和信心,让我们用微笑面对困难和挫折吧15. 读 纪昌学射 有感今天爸爸买了一本书给我这本书的名.
作文十:《三年级读后感怎么写》400字
三年级读后感怎么写
读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。三年级读后感怎么写是不少老师和家长头疼的问题。
三年级属于小学的中段,相比较一二年级,三年级学生无论是在阅读量上还是在文章词句和文章内容的理解上都有了显著的提高。那三年级读后感到底怎么写呢,
首先,把文章的主要内容简单介绍一下。文章作者是谁,写了什么,他想表达什么。
其次,选择文中一个重要的或者是你觉得有趣的地方,用自己的话说一说。《语文课程标准》对中年级写作有一条要求是:注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。这就要求学生切忌对原文进行抄录或简单地复述。读后感,重在“感”上,要注意把握文章的思想感情,写自己感受和体会。
最后,读后感还要联系生活实际,说一说读了这本书给你的生活带来了什么影响,或者说你通过这本书学会了什么,知道了什么。
相信做到以上三点,写一篇好的读后感不是问题。