作文一:《一句鼓励的话作文 一句鼓励的话》1500字
一句鼓励的话作文 一句鼓励的话
一句鼓励的话一句鼓励一句鼓励的话从我转到成贤街小学的第一天,我就永远记住了我的班主任——曹茜老师。曹老师中等身材,卷卷的短发,美丽的流海,五官端庄,长的十分清秀。因为她所说地第一句鼓励我的话,我改变了~变得勇敢,自信。这简直就是一场梦~一场美梦~记得有一天,早上上语文课,语文曹老师问了我们一个问题,我想了想,心里已经知道了一个答案,但是,我不能确定我的答案完全正确,还有点恐惧,怕说错了,同学们笑我,于是,我没有举手,老师随便点名,结果却点到了我~我急忙站起来,心里有些紧张,七上八下,腿都发抖了,于是,便在心里对自己说:“别紧张,只不过是一次发言而已”,我鼓足了勇气,把我的答案结结巴巴地说了出来,刚说完,我吓的吐舌头,赶紧坐下,我万万没有想到,语文曹老师竟然走到我前面,响亮地说:“真好~你说地答案太好了~??”我愣住了~老师说我回答得好,我甚至怀疑自己地听力~老师忽然拍拍我的肩,如阳光般温暖,我猛然惊醒~抬起头,与老师温柔地目光相对,她亲切的对我说:“为什么不举手呢,你说得很好啊~下次要勇于举手发言哦~老师相信你~”真的~老师对我说她相信我~从那一刻,我心里充满了希望,充满了自信。就因为老师得一句话,使我克服了内心的恐惧~您像春蚕,奉献了自己,温暖了别人;您像园丁,不辞劳苦。曹老师,我永远忘不了您亲切的话语,永远忘不了您温柔的目光,永远忘不了您鼓励我的第一句话,永远
忘不了您一切的一切??老师,您鼓励的话语,我永生难忘~简评:在人生的路上,有时一个人的一句话改变是命运,点燃的是希望~感谢成了我们一辈子的习惯,也是美德~
一句鼓励的话相关内容:父爱淡如菊 有人说:父爱淡如菊。我认为确实是这样的,父爱犹如菊花般散发着淡淡的香味,不像母爱那样浓烈地表达出来。父亲一直为我做着坚强的后盾。我退缩了,他给我加油;我失败了,他给我鼓励有时,我觉得爸爸不够关心我,可仔细一想,他为我做得...
是他让我学会了坚强 记得在一家商店的门口,我曾见到过一位擦皮鞋的叔叔,给我留下了深刻的印象。他坐在停车场旁边,满脸堆笑地招揽生意。顾客坐下后,他一边擦皮鞋一边哼着小曲,显得是那样快乐。
父爱如山 谈起父爱,也许,许多人都会很抗拒,因为他们认为父爱是严厉的。但是,身为同样拥有父爱的我,我并不这么认为,我拥有的父爱,是万分无比的爱护、呵护、宽容和慈祥~
我,可爱的女孩~ 大家好,我的名字叫茆羽,今年十二岁啦~大大的双眼,头发扎成一束马尾辫,一看就知道是一个淘气顽皮的孩子。的确如此,我是一个令父母头疼的顽皮孩子。
叶子的爱 光阴似箭,日月如梭。从一年级新生学妹,到学期结束的六年级,一切的一切,都只是在一瞬间中闪过。在这看似漫长,却又短暂的六年里,无数辛勤的叶子,经过无数的电闪雷鸣、风吹雨打,最终孕育出无数的花儿。
可爱的小弟 可爱的小弟星期五的一个早晨,妈妈带我去舅妈家玩。一进门就听见哇----哇的哭声,原来是小弟在哭。小弟好可爱~又圆又大的脑袋上长着一对大大的眼睛,圆圆的小嘴,可能吃啦~
那个女孩 那个女孩那个女孩苹果脸,弯眉毛,一双眼睛不大不小却很有神,一头短发,高个子。论长相,普通得不能在普通了,但她有不同于常人的特点。她性格内向,不喜欢跟别人接触,爱交朋友,班上几乎每个同学都是她的朋友。
“小画家” 我们班里的小能人可多了,有歌唱家周紫玥,小作家廖伊琳,书法大师栏哲贤。但令我最佩服的还是小画家陶文青。她有着一双水汪汪的大眼睛,小巧的鼻子下面有一张樱桃小嘴。高高的个子让她显的很高。她总是扎着马尾辫。
作文二:《一句表扬的话作文》2700字
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一句表扬的话作文
1、老师相信你一定能行。
2、你真行,又学会了新本领。
3、大家都夸奖你,小手真能干。
4、你的舞跳得很好,大家可喜欢看了。
5、你一心一意地学本领,老师真为你高兴。
6、你这样做我很高兴。
7、老师很喜欢你这样做。
8、你以后一定还会这样做的。
9、你进步了,我很高兴。
10、祝贺你,成功了。
11、OK,我们胜利了。
12、做了错事没关系,改正了就是好孩子。
13、你又改正了一个小缺点,大家真为你高兴。
14、摔倒了,没关系,勇敢地爬起来。
15、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。
16、你真棒。
17、你真能干。
18、你真勇敢。
19、你的手真巧。
20、你真机灵。
21、今天,你来的真早。
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22、你做操真神气,像个解放军。
23、你能为大家做好事,大家都很感激你。
24、你能点到漂亮的圆点,小朋友很羡慕你。
25、大家都夸你是老师的小帮手。
26、请让一让,行吗?
27、愿意和我说说悄悄话吗?
28、你能和我交朋友吗?
29、愿意和老师一起交朋友吗?
30、你愿意和我跳个舞吗?
31、你愿意和小朋友一起玩吗?
32、对不起,请原谅。
33、谢谢你帮了我的忙。
34、对不起,我没能帮上你的忙。
35、真抱歉,你受委屈了。
36、我们亲一下,好吗?
37、你能和我拉拉手吗?
38、你能笑眯眯地和我说话吗?
39、你再试一下,好吗?
40、你愿意这样做吗?
41、你明天一定会高高兴兴上幼儿园的,对吗?
42、你心里是怎么想的,跟我说说行吗?
43、你为什么这样做?你觉得这样做对吗?
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44、你心里很难过,愿意告诉我吗?
45、他很伤心,你愿意去安慰他吗?
46、需要我帮忙吗?
47、别害怕,我来帮助你。
48、别担心,我来陪你。
49、你真行,我很想得到你的帮助。
50、朋友有了困难,我想你一定会去帮助的。
51、你真是个有礼貌的好孩子。
52、你愿意和他说声“对不起”吗?
53、我知道你一定会原谅他的。
54、你一定很想跟他道歉,是吗?
55、你能和某某一样,热情地招待客人吗?
56、你愿意和我说“再见”吗?
57、某某会说“老师早”,你会这样说吗?
58、你能和小朋友友好地玩,老师很高兴。
59、你会说“谢谢你,请给我一块积木”吗?
60、朋友帮助了你,你一定会说“谢谢”,对吗?
61、请慢慢地说,别着急。
62、你能响亮地告诉小朋友吗?
62、你能大胆、清楚地讲给大家听吗?
64、你动了脑筋,讲得真好。
65、某某小朋友也会举手发言了,大家都为你高兴。
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66、别担心,说错了也不要紧。
67、你会象某某一样专心地学本领吗?
68、老师相信你,一定会认真学本领的,对吗?
69、你坐得真神气,讲得真不错。
70、你能和别人说得不一样吗?
71、你是个爱劳动的好孩子。
72、你愿意帮某某擦干净吗?
73、你能学着老师这样做吗?
74、你愿意和老师一起收拾干净,对吗?
75、我知道,你会认真做好值日生的。
76、你愿意给花浇些水吗?
77、你能帮老师给鱼换水吗?
78、你能和我一起抬桌子吗?
79、你会用小手帕擦手吗?
80、你把鼻涕擦干净后真漂亮。
81、你能试着扣纽扣吗?
82、你的衣服穿得很整洁,我真喜欢你。
83、你会自己系鞋带,是吗?
84、某某小朋友的手洗得真干净,你会这么做吗?
85、你能把垃圾扔到垃圾桶里吗?
86、你能每天带好小手绢,老师真高兴。
87、你能分些玩具给小伙伴吗?
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88、你愿意把玩具借他玩玩吗?
89、你玩玩,我玩玩,大家一起玩。
90、你不光想到自己,还会想到别人,大家都很佩服你。
91、老师知道,你会把新玩具给大家一起玩的,对吗?
92、你愿意把有趣的事情讲给大家听吗?
93、你能把奖品分给大家,你的进步真大。
94、一起玩真有趣,你也来试试吧。
95、你和朋友一起补好了图书,大家很感激你。
96、你愿意和老师一起下棋吗?
97、你能和朋友商量,画一幅漂亮的图画,真棒。
98、你愿意和小朋友一起用玩具吗?
99、如果你和他一起玩,会玩得很开心。
100、你邀请老师一起玩,我太高兴了。
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作文三:《一句温暖的话 作文》2000字
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一句温暖的话 作文
这次月考砸了。语文68分,数学94分,英语105分,这一组数字带给我的是无尽的苦恼。看着卷子上一个个滴着血的大红叉子,我的心像被刀扎的一样难受。想着自己平时付出的努力,却收获这样的成绩,心里直想哭。同学们的欢歌笑语,今天听来特别刺耳;平日里老师温柔的目光,今天也不见了。作为课代表,英语才打了105分,我觉得很对不住老师。
放学了,我拖着沉重的脚步走回家,心里一直在想:妈妈会怎样对我呢?想起平日里妈妈每天辛辛苦苦为我做饭,给我穿最好的衣服,吃最好的东西,就好像她正用期待的目光看着我,我的眼泪不由自主的流下来了。
一进门我就扑到妈妈的怀里大哭,妈妈好像猜到了什么,把我抱在怀里,用手抚摸着我,把脸贴在我的额头上,久久没有说话。
“吃饭吧 ,儿子!”妈妈端出热腾腾的饭菜,一边看我吃饭,一边说:“文文,一次失败算什么,要紧的是怎样去争取下次胜利,‘失败是成功之母’嘛!”妈妈没怪我!我被妈妈的爱心和宽容感动了,是的,“失败是成功之母”,我要接受这次失败的教训,找出失败的原因,急起直追!我看着妈妈温柔鼓励的目光,心里热乎乎的。妈妈的一句温暖话给我指明了方向,我觉得眼前一片光明!
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几日来,我一直都沉浸在那些温馨的话语中,她们就像是身边随手可及的小草小花一样亲切可人,又那样令我回味无穷和感动不已。
“孩子们别在那儿玩,危险!”正在厨房做饭的我清晰地听到从楼上飘来了焦急的喊声,隔窗而望,呀!儿子正和几个小朋友在前楼下面的空地上开心地玩呢。“嗡”一下孩子们马上散开了
。这喊声真是太及时了,因为昨天就在那片空地上,从那栋楼顶的阳台外坠落了大块墙皮,当时幸亏下面没人,否则后果不堪设想。我极目四望喊叫之人,却没了音迹,心中默默感激?? 这使我又想起了前几天在公交车上温馨的一幕。天热,车窗大开的行进公交车上,疾风突然撩起那位姑娘的长裙,此时站在一边的大妈迅速侧身挡在了姑娘的身后,同时用手压下飘飞的裙摆,只是轻声对她说:“风真大啊!”姑娘马上意识到了什么,用手拢住了裙。一场尴尬在温馨的话语中化解。
我曾在一家论坛上看到过这样特别关注:“芳芳,挺住!”讲得是一位风华正茂的农村大学生芳芳,身患白血病,贫穷和灾难让原本羸弱的家庭几近风雨飘零。但是社会大家庭却没有对此漠然,而是伸出温暖的双手来帮助他们,相信这句温馨的话语一定会带给芳芳生命的绿意。
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当地震袭击汶川,泥石流欲吞噬舟曲,面对灾难,我们没有退缩。“一方有难,八方支援”朴素的民族情感,让坚强的中国人心贴得更紧。祈福的烛光,洁白的纸鹤,共同的心声:“舟曲,加油!”
当我们在公交车上听到一个红领巾清脆的话语:“老爷爷您坐这儿。”看到拥堵的马路上一个温馨的手语:“您先过。”扶起摔哭了小弟弟,微笑说一声:“孩子,走路要小心。”面对焦急的眼神,警-察主动上前:“同志,您需要什么帮助吗?”为我们提供文明服务的劳动者,我们也送上一句温馨:“谢谢,您辛苦了。”?? 当我们为父母点亮生日蜡烛,送上了儿女温馨祝福:“祝爸爸妈妈福寿安康!”当我们用宽容感恩的心语温暖亲朋友邻,多好一个和-谐大家园啊.......
当2010年上海世界博览会“城市,让生活更美好”温馨主题传递在世界每一个角落,当举世瞩目的第十六届广州亚运会让所有的亚细亚人在《微笑》中《重逢》,互述温馨,那些荣耀、幸福将永久萦绕我们心间.......
温馨无处不在。温暖的话语如春风拂心,予人玫瑰,手有余香。有时哪怕只是一句简单的问候,也会像及时雨一样,浇灌需要慰藉的心灵。把每一句温馨爱语汇成一个大的爱心标记,那是我们人性中最美丽闪光的地方,那流淌在我们心底温馨的歌声响起 “平凡的人们给我最多感动??让
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真心的话和开心的泪在你我的心里流动??但愿人间处处都有爱的影踪。”
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作文四:《作文一句鼓励的话》1400字
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作文一句鼓励的话
记得有一天,早上上语文课,语文曹老师问了我们一个问题,我想了想,心理已经知道了一个答案,但是,我不能确定我的答案完全正确,还有点恐惧,怕说错了,同学们笑我,于是,我没有举手,老师随便点名,结果却点到了我!我急忙站起来,心里有些紧张,七上八下,腿都发抖了,于是,便在心里对自己说:“别紧张,只不过是一次发言而已”,我鼓足了勇气,把我的答案结结巴巴地说了出来,刚说完,我吓的吐舌头,赶紧坐下,我万万没有想到,语文曹老师竟然走到我前面,响亮地说:“真好!你说地答案太好了!??”我愣住了!老师说我回答得好?我甚至怀疑自己地听力!老师忽然拍拍我的肩,如阳光般温暖,我猛然惊醒!抬起头,与老师温柔地目光相对,她亲切的对我说:“为什么不举手呢?你说得很好啊!下次要勇于举手发言哦!老师相信你!”真的!老师对我说她相信我!从那一刻,我心里充满了希望,充满了自信。就因为老师得一句话,使我克服了内心的恐惧! 您像春蚕,奉献了自己,温暖了别人;您像园丁,不辞劳苦。曹老师,我永远忘不了您亲切的话语,永远忘不了您温柔的目光,永远忘不了您鼓励我的第一句话,永远忘不了您一切的一切??
老师,您鼓励的话语,我永生难忘!
从我转到成贤街小学的第一天,我就永远记住了我的
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班主任——曹茜老师。曹老师中等身材,卷卷的短发,美丽的流海,五官端庄,长的十分清秀。因为她所说地第一句鼓励我的话,我改变了!变得勇敢,自信。这简直就是一场梦!一场美梦!记得有一天,早上上语文课,语文曹老师问了我们一个问题,我想了想,心里已经知道了一个答案,但是,我不能确定我的答案完全正确,还有点恐惧,怕说错了,同学们笑我,于是,我没有举手,老师随便点名,结果却点到了我!我急忙站起来,心里有些紧张,七上八下,腿都发抖了,于是,便在心里对自己说:“别紧张,只不过是一次发言而已”,我鼓足了勇气,把我的答案结结巴巴地说了出来,刚说完,我吓的吐舌头,赶紧坐下,我万万没有想到,语文曹老师竟然走到我前面,响亮地说:“真好!你说地答案太好了!??”我愣住了!老师说我回答得好?我甚至怀疑自己地听力!老师忽然拍拍我的肩,如阳光般温暖,我猛然惊醒!抬起头,与老师温柔地目光相对,她亲切的对我说:“为什么不举手呢?你说得很好啊!下次要勇于举手发言哦!老师相信你!”真的!老师对我说她相信我!从那一刻,我心里充满了希望,充满了自信。就因为老师得一句话,使我克服了内心的恐惧! 您像春蚕,奉献了自己,温暖了别人;您像园丁,不辞劳苦。曹老师,我永远忘不了您亲切的话语,永远忘不了您温柔的目光,永远忘不了您鼓励我的第一句话,永远忘不了您一切的一切??老师,您鼓励的话语,我永生难忘!
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简评:在人生的路上,有时一个人的一句话改变是命运,点燃的是希望!感谢成了我们一辈子的习惯,也是美德!
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作文五:《作文一句简单的话》900字
作文 一句简单的话
那天美术课上,老师将在学生作业本上抽出一本画面很风趣地说:“好画坏画,为什么不好好画呢?”于是他便在黑板上认真地画了一幅乡村的画。
古说云,说者无意,听者有心。听了这话我顿时这位年轻的老师多了几分敬意,他的活很直白,但却给我上了崭新的一课。
我们认真地谈着话,糊里糊涂地读都是读,为什么不让知识学得精益求精呢?
开心是一天,不开心也是一天,为什么不天天快乐呢?
虚度年华,绿绿无为是一生,努力拼搏,为自己,为社会创造力所能及的财富,被女人称赞依然是一生,为什么不选择后者呢?
一句话,很简单,但留给我的却很多。困难前跌倒时我会想起它,然后拍拍身上的灰尘继续赶路,享受幸福时,我会想起它,这样自己会更珍惜眼前的快乐。
“爸,我回来了。”
一声轻轻地呼唤把我带回温暖的家,拖着疲惫的步伐走进房间,躺下,就再不想动了。
曾经厌倦过这一声毫不费力气的呼唤。早上上学也要说,晚上放学也要说,烦死了!于是在第二天,我什么都没说,关上门走出了家门。看着初升的太阳,心里有种说不出的舒畅,觉得那天的阳光真明媚!一天很快过去,想不到回到家,我就被教育。幸好我早已习惯了用晚餐时间接受教育,于是那个晚上,我明白了这一声呼唤的分量。
从来没有想过,一句如此简单的话也可以包含这么多内容。一直都不知道,一句话也可以这么重要。这一句话,是对家的依赖,是对亲人的重视,是对朋友的信任。
人,是生性多疑的。一个信任的眼神也许可以促成一个伟人的产生;一束促狭的目光也许能够造成一条生命的毁灭;一句顺耳的话可以使人一天心情舒畅;一句难听的话会让人伤心许久。在我们看来最最简单的事也许就是会带来这么大的影响。( 书村网 .mcqyy. )
仅仅早上说一声“再见”,会让父母心中十分舒服;仅仅在校车上说一句“师傅早”,会让驾驶员一天都感到快乐;仅仅对食堂盛饭的师傅讲一次“劳驾了”,会让师傅打起精神好一会儿。
看,一句简单的话,魔力就是有这么大!
感动,也就是让人情感起反应。感动的事,一般会让人热泪盈眶,会让人心中掀起热浪,会让人……今天,我就给大家讲一件令我至今难以忘怀的感动的事吧!
那是一句话,就是那句话把我感动了。事情还得从我五年级说起。我上五年级的一天,那天天气特别晴朗,我像往常一样兴致勃勃地去上课。
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作文六:《一句简单的话作文》400字
“爸,我回来了。”
一声轻轻地呼唤把我带回温暖的家,拖着疲惫的步伐走进房间,躺下,就再不想动了。
曾经厌倦过这一声毫不费力气的呼唤。早上上学也要说,晚上放学也要说,烦死了!于是在第二天,我什么都没说,关上门走出了家门。看着初升的太阳,心里有种说不出的舒畅,觉得那天的阳光真明媚!一天很快过去,想不到回到家,我就被教育。幸好我早已习惯了用晚餐时间接受教育,于是那个晚上,我明白了这一声呼唤的分量。
从来没有想过,一句如此简单的话也可以包含这么多内容。一直都不知道,一句话也可以这么重要。这一句话,是对家的依赖,是对亲人的重视,是对朋友的信任。
人,是生性多疑的。一个信任的眼神也许可以促成一个伟人的产生;一束促狭的目光也许能够造成一条生命的毁灭;一句顺耳的话可以使人一天心情舒畅;一句难听的话会让人伤心许久。在我们看来最最简单的事也许就是会带来这么大的影响。
仅仅早上说一声“再见”,会让父母心中十分舒服;仅仅在校车上说一句“师傅早”,会让驾驶员一天都感到快乐;仅仅对食堂盛饭的师傅讲一次“劳驾了”,会让师傅打起精神好一会儿。
作文七:《一句温暖的话作文》3300字
一句温暖的话作文一:一句温暖人心的话
一个夜晚,我被工人叔叔的一句温暖人心的话所感动,令我的心久久不能平静。
从超市出来,天都黑了,我一个人静静的走着,有些害怕。我要经过的是一条正在架桥的马路,那马路复杂得很。一阵寒风吹过来,我冷的直颤抖,那马路如一条恐怖的恶魔,纠缠着我,我更害怕了,不禁又打了一个冷颤。我怀着恐惧的心理小心翼翼地过马路,我敢走到马路中央,一位正在架桥的叔叔对我喊道:“注意安全。”我一时没反应过来随口说了一声:“谢谢”我愣了一会,我只为什么心中不再那么冷了,也不害怕了,心中暖暖的,也甜甜的一种甜蜜的感觉立即涌上心头。
我回头看了一眼叔叔,他的样子很难憨厚,是个老实人。透过灯光可以隐约看到他晶莹的汗珠在闪闪发。光在路上我默默的想:虽然我和工人叔叔素不相识,但他无私的来关心他人把每一个不相识的孩子,当成自己的儿女,有一些关心他人的心。现在的社会不正增加着这样的人吗?
是工人叔叔的一句话把我从恐惧中挣脱出来,我不禁感叹:人间有爱,无处不在。
一句温暖的话作文二:一句温暖人心的话
母爱是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒风;母爱是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;母爱是汪洋中的一个航标,指明了前进的航向。
这次月考砸了。语文68分,数学94分,英语105分,这一组数字带给我的是无尽的苦恼。看着卷子上一个个滴着血的大红叉子,我的心像被刀扎的一样难受。想着自己平时付出的努力,却收获这样的成绩,心里直想哭。同学们的欢歌笑语,今天听来特别刺耳;平日里老师温柔的目光,今天也不见了。作为课代表,英语才打了105分,我觉得很对不住老师。
放学了,我拖着沉重的脚步走回家,心里一直在想:妈妈会怎样对我呢?想起平日里妈妈每天辛辛苦苦为我做饭,给我穿最好的衣服,吃最好的东西,就好像她正用期待的目光看着我,我的眼泪不由自主的流下来了。
一进门我就扑到妈妈的怀里大哭,妈妈好像猜到了什么,把我抱在怀里,用手抚摸着我,把脸贴在我的额头上,久久没有说话。
“吃饭吧 ,儿子!”妈妈端出热腾腾的饭菜,一边看我吃饭,一边说:“文文,一次失败算什么,要紧的是怎样去争取下次胜利,‘失败是成功之母’嘛!”妈妈没怪我!我被妈妈的爱心和宽容感动了,是的,“失败是成功之母”,我要接受这次失败的教训,找出失败的原因,急起直追!我看着妈妈温柔鼓励的目光,心里热乎乎的。妈妈的一句温暖话给我指明了方向,我觉得眼前一片光明!
一句温暖的话作文三:一句温暖人心的话
依稀记得小时候的一个雨天,那时的一幕幕总是回荡在脑海里挥之不去,尤其是那句话,深深地刻在了脑子里。
窗外的雨不停地下着,落下的雨点打在窗户上发出清脆的“啪啪—”声,坐在教室的我心里有些忐忑,已经是最后一节课了,不知道妈妈有没有来接我,看着窗外的雨越下越大了,心突然紧张了起来,快下课了啊。如果不是我任性的不听妈妈的话没有带伞现在也不会这么担心回不去了。早上的天气明明很好哪有一点要下雨的样子啊,可是就这么巧。听着雨声不由得“诽谤”起了这变化莫测的天气。终于在纠结中,下课铃响了。再看外面的雨,哪有一点要停的样子啊?没办法了,叹口气,收拾着手里的东西。看着同学们一个个陆陆续续的出了教室,我的内心也开始挣扎,到底是去呢,还是不去啊?看这情况,去的话就变“落汤鸡”了,要不去的话……怎么可能?算了算了,反正家是一定要回的。背上已经整理好的书包,一步步的迈着沉重的脚步走到了学校门口,听大雨着冲刷地面发出‘哗哗-’的声音,终于下了决心,闭了眼猛地冲了出去,哎?雨没有淋到我耶,难道我有超能力?当抬头看到头顶的雨伞时我才恍然大悟,事实证明我的确是想多了,不过这把雨伞还不是一般的眼熟,好像……就是妈妈早上准备让我带着的伞,我忽然想起什么,转过身去,果然,妈妈就站在我身后,由于身高有限,我只好仰头注视妈妈。
一把不大的雨伞为我们撑起了一片“晴天”,可是妈妈的肩头怎么是湿的?难道这雨伞漏雨了?想到这我不禁有些鄙视我自己,漏了的雨伞?妈妈怎么会拿漏雨的伞啊?只见妈妈把大部分的伞撑到我这边,而她却有一部分受到雨的“侵扰”,我不忍心看着妈妈淋雨,所以出声阻止:”妈,雨淋不到我的,你看你都被淋湿了,生病怎么办?”“放心吧,妈妈没事,没淋到你就好,走,我们回家。”妈妈面带慈祥的微笑对我说着,然后拉起我的手,妈妈的手很暖很暖,妈妈的大手牵着我的小手,温暖的感觉充斥着全身的神经,但是手心里的温度却远远不只心里的温暖。从那时起我就对雨天“情有独钟”了,这些年,随着年龄的增长,懂得的事情也越来越多。下雨天,我习惯了身边不带伞,多希望妈妈能在我需要伞的时候来给我送伞啊,可是在多种原因的情况下,妈妈不可能再像上次那样了,毕竟我再也不是那时的我,而且,没有伞我照样可以想办法回家。可惜的是,无论怎么做都再也回不到那个时候了,更没有人拉着我的手和我说“我们回家。”
回想起以前,那还真是有说不完话,难怪鲁迅先生的《朝花夕拾》这么令人赞叹,令人回味。长大的我们再也无法体会小孩子的快乐,也很少有人在我们这个年纪还保留着小时候的单纯和天真。虽然我们一天天的成长着,但是在父母心中,无论我们多大,我们在他们眼里仍是长不大的孩子,仍是昨日那个撒娇的小孩……
一句温暖的话作文四:一句温暖人心的话
夜深了,学校里已经黑透了,教学楼上寥寥无几地开着几盏灯,学校里没有几个人了。
月亮奶奶已经接了太阳公公的班,几颗小星星镶嵌在黑不溜秋的星空,真像一件黑皮大衣上几颗闪着光,灿烂无比、令人陶醉的大钻石啊,那月亮便是一块圆圆的南非蓝宝石。
篮球场早已没有人了,外面的流动小摊点也早已经回到家里去了,那些小店也快关灯打烊了,马路上只有寥寥无几的车辆在行驶着,整一个街道显得空空荡荡,很安静,很阴暗。
在学校里学各种各样兴趣班的同学也从楼上下来了。那个大门好像一张大嘴,一下子吐出一个,一下子吐出两个,一下子吐出三个,总是不愿意一次性全部将小学生吐出来,吐个爽,吐个透。
我就在校门口大树下写作业,晚上的寒风吹在脸上,感觉好冷好冷。
我听到了一阵自行车发出的声音,我习惯性地左右张望了一下,看见了一个背影,是杨老师。
杨老师将自行车推到大树旁的时候,也发现了我。
不知是随意还是故意地说了句:“***,你怎么还没回去,到门卫那边写作业吧!”
我模模糊糊地应了一声:“噢,我知道了!”收拾好作业,放进了书包,便去门卫那边等爸爸来接我。
一直到爸爸来接我回家时,杨老师那一句关心我的话一直温暖着我冷透了的心灵。
一句温暖的话作文五:一句温暖人心的话
一句温暖的话语可以让人振奋;一句温暖的话语可以让人站起来;一句温暖的话语可以使人有了百倍信心。一开始,我还不明白。后来,直到那一天,我终于明白了。
我会在不会走路时候,非常想走路。有一次,我抖着腿站了起来,很开心,想:耶!我站起来了!哈哈!于是我迈出一步,正想把右腿又拉上时,由于地太滑,我“扑通”一声摔在地上。我“哇”的一声大哭起来,眼泪像洪水一样哗哗地流。我大叫:“爸爸!爸爸!快来呀!”爸爸就在我身边,没可能听不见,可爸爸站起来,不但没扶我,而且只在旁边说了一句:“别灰心,站起来!”我继续地大声哭,可爸爸依旧不来扶我,哭完后,我自己又坐在了小椅子上,心想:爸爸也真是的,不来扶我,还说什么大道理!
我上大班时,已经会跑步了。这次,爸爸带我去溜冰,我可开心了,又蹦又跳让爸爸快点带我去。经过半小时的路程,我们终于来到了XX溜冰场。我快速穿上溜冰鞋,和爸爸一起溜。正当我娴熟地溜着时,忽然,后面一个人“砰”地撞倒了我。我一屁股摔了下去,一边大哭一边查看我身上的伤口。爸爸快速地溜过来,但并没有来扶我,只是说:“别灰心,站起来!”我不明白,为什么爸爸你不来扶我?为什么只说不扶?……一连串的问题使我还在哭。心想:爸爸呀!你干吗呢? 我是不是你的亲生女儿呀?最后,是我自己站起来的。
渐渐长大了。有一年,爸爸生病了,看上去脸色苍白,很恐怖。我站在门外,转了一圈又一圈,最终决定,进门看看他。我小心地打开门,又关上门,静悄悄地走近床。见爸爸还醒着。可我突然又不知道该说些什么,便开始回忆。我第一个想到的,是爸爸常对我说的:“别灰心,站起来!”我轻声对爸爸说:“别灰心,站起来!”我一边挥舞着手。爸爸听到我的话,微笑了一下。十天后,爸爸的病好了。
这句温暖的话语将一直伴随我成长,伴随我一生。
作文八:《一句难忘的话作文》1000字
一句难忘的话作文
1.
在我成长的道路上,有很多人、很多时侯关心过我,给我教育,而那一次却使我难以忘怀。
那是在三年级时发生的一件事。“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃声响了,大家都坐在座位上等待黄老师来上课,过了一会儿,黄老师满脸怒气地走了进来,手中抱着上星期的月考试卷。黄老师严厉地批评了许多没有考好的同学后,转过身来满脸怒气地对我吼道:“王雨芩,你给我站起来。”说着,一张试卷落在了我面前,试卷上一个鲜红的数字“64”映入我的眼帘,我惊呆了,这竟然是我的试卷,一瞬间我好似跌入了万丈深渊之中。
黄老师训斥了我一顿,可我一句话也听不进去。我的眼泪,早就像断了线的珍珠一样落了下来。我走出了教室,发现天是灰色的,花草树木是灰色的,我的心也是灰色的。回家后,我倒在床上痛哭起来,妈妈闻声走了进来,妈妈见我这样,就亲切地问道:“怎么了?”我抬起头,呜咽着对妈妈说:“我……我才考了……64.……分。”我又痛哭了起来。过了一会,妈妈对我说:“女儿,其实摔倒了并不可怕,可怕的是你摔倒后,不在爬起来。”
这句话,将永远激励着我前进,将伴随我走过今后的成长之路。
2.
俗话说:“远亲不如近邻。”我们每天都会和邻居碰面,而正是生活中的点点滴滴让我感受到了邻里之间的感情。
记得去年放暑假的时候,我一个人在家觉得很无聊,想找朋友玩。刚出门,我就想起钥匙没带,可就在这时候,一阵风吹来,把给门碰上了。“这下可怎么办呀,我进不去了,爸爸妈妈在出门前把饭菜准备好,还告诉我记得出去玩要带上钥匙。”我急得像热锅上的蚂蚁,在家门前走来走去,不一会儿头上就冒汗了。就在这时候,邻居家的阿姨走出来,问我:“怎么啦,出什么事啦?”我说:“我出来的时候忘记带钥匙了,一阵风把门给锁上了,爸爸妈妈不在家,我回不去了。”阿姨亲切地说:“那你现在我家待一会儿吧,等你爸爸妈妈来了你再去吧。”我点了点头。
到了阿姨家,他先请我坐下,还说:“热坏了吧,来,吃根冰棍吧。”说着,便从冰箱里拿出一根冰棍。我说:“阿姨,您不用这么客气的。”可阿姨却说:“没关系,咱们是邻居嘛。”此刻,我感受到了邻居之间不是亲人,但胜似亲人的感觉。接着,阿姨又从房间里拿出了许多好吃的东西,有薯片、饼干和果冻。
我一直呆在阿姨家,午饭也是在他家吃的,吃饭的时候,我还说:“妈妈在走之前还帮我把饭菜准备好,谁知道,我会忘记带钥匙。”
直到下午5点,爸爸妈妈回来的时候我才离开阿姨家。妈妈对阿姨说:“真谢谢你,要不是你,他还不知道怎么办呢。”“不用谢,我们是邻居嘛。”这句话温暖了我许久。
在我们的生活中有许多事情中都能体现邻里情,这次,我终于深刻的知道了“远亲不如近邻”这句话的含义了。
作文九:《一句温暖的话作文》1900字
一句温暖的话作文(一)
生活中有许多温暖的话语,像春风般的抚摸着你。
人生难免有挫折,你跌倒了,可以再从那里爬起来。你失败了,俗话说:“失败乃成功之母”,但在这些受挫折的过程中,耳边总有一些话语在鼓励着你,支持着你,叫你不要放弃。
在我的生活中,也有过这样的事情:当考试不如意时,被同学嘲笑,被老师批评,心里很堕落的时候,有爸爸那一句温暖的话:别灰心,要相信自己,这温暖又亲切的话语深深地触动了我,好像心中所有的烦恼都一扫而光。给予了我前进的动力,找回失去的信心。
在初一的阶段里,我的英语成绩都非常不理想,我印象里,考得最差的分数是29分,这个分数深深的打击了我,那一天,我几乎一直在想为什么考得那么差,那一天,我几乎也没怎么听课,那一天,我几乎在想,要怎么跟家里交代,回到家中,爸爸依然是那句话:别灰心,要相信自己,说完,嘴角里还带着一点微笑,当我看到那一点微笑时,我觉得自己的信心又回来了。
初二里,虽说英语成绩没有像初一那样,但是还是处在不及格的阶段,每一次也都是40多分,稍微好一点的话也就是进步五﹑六分的样子,有时就降三﹑四分。
这次的期中考,英语成绩没变,爸爸仍然说别灰心,要相信自己,相信自己就一定行,而这句话,已经在我的脑海里深深的烙下一个印。
在以后的学习道路上,我想,如果只要相信自己就一定能成功,只要相信自己有那个能力就代表还有一定的希望。爸爸的话真的很温暖啊!使我在没有信心的阴影里找到信心,犹如一束束温暖的阳光,滋润着我的心房,温暖着我的心房,对,没错,别灰心,要相信自己。
一句温暖的话作文(二)
一个阳光明媚的下午,我独自走在回家的路上,踏着足下的枯叶发出沙沙的声音,我觉得这声音特别悦耳,就像一曲优美的小令,让人赏心悦目。猛地我想起了早晨刚向同学借的那一本书,超好看的。我站住脚步,从书包里拿出来,捧在手里就津津有味地看了起来。
快回到家的时候,突然,从我身边后串出一个声音:“小朋友,走路的时候可别看出呀,对眼睛不好。”我一惊,心想:这是谁呀?这声音怎么没听过呢?不会是坏人吧?那他干嘛又要提醒我呢?我胆战心惊地转过头去看,是一位长得慈眉善目的老爷爷。他身材高大,穿着一身整洁的工装,脸上的皱纹数都数不过来。他冲我笑了笑。我先是一愣,然后定下神来一看,那位老爷爷已经走远了。我心里的害怕也烟消云散,才随口小声“哦”了一句。
晚上,我躺在床上想来想去,他只是一个与我不相识的人而已,他却可以多走几步来提醒我,这是多么善良的举动呀!
如今,我的脑海里浮现出的总是那位老爷爷和蔼可亲的笑脸和悄然离去的背影。就是这样一句,让我从此改掉了一个坏习惯,就是这样一句话,让我心里充满了温暖的热流,就是这样一句话,让我体会到了人间处处有真情。
一句温暖的话作文(三)
一句温暖的话语可以让人振奋;一句温暖的话语可以让人站起来;一句温暖的话语可以使人有了百倍信心。一开始,我还不明白。后来,直到那一天,我终于明白了。
我会在不会走路时候,非常想走路。有一次,我抖着腿站了起来,很开心,想:耶!我站起来了!哈哈!于是我迈出一步,正想把右腿又拉上时,由于地太滑,我“扑通”一声摔在地上。我“哇”的一声大哭起来,眼泪像洪水一样哗哗地流。我大叫:“爸爸!爸爸!快来呀!”爸爸就在我身边,没可能听不见,可爸爸站起来,不但没扶我,而且只在旁边说了一句:“别灰心,站起来!”我继续地大声哭,可爸爸依旧不来扶我,哭完后,我自己又坐在了小椅子上,心想:爸爸也真是的,不来扶我,还说什么大道理!
我上大班时,已经会跑步了。这次,(m.lz13.)爸爸带我去溜冰,我可开心了,又蹦又跳让爸爸快点带我去。经过半小时的路程,我们终于来到了XX溜冰场。我快速穿上溜冰鞋,和爸爸一起溜。正当我娴熟地溜着时,忽然,后面一个人“砰”地撞倒了我。我一屁股摔了下去,一边大哭一边查看我身上的伤口。爸爸快速地溜过来,但并没有来扶我,只是说:“别灰心,站起来!”我不明白,为什么爸爸你不来扶我?为什么只说不扶?……一连串的问题使我还在哭。心想:爸爸呀!你干吗呢?我是不是你的亲生女儿呀?最后,是我自己站起来的。
渐渐长大了。有一年,爸爸生病了,看上去脸色苍白,很恐怖。我站在门外,转了一圈又一圈,最终决定,进门看看他。我小心地打开门,又关上门,静悄悄地走近床。见爸爸还醒着。可我突然又不知道该说些什么,便开始回忆。我第一个想到的,是爸爸常对我说的:“别灰心,站起来!”我轻声对爸爸说:“别灰心,站起来!”我一边挥舞着手。爸爸听到我的话,微笑了一下。十天后,爸爸的病好了。
这句温暖的话语将一直伴随我成长,伴随我一生。
* 令人温暖的话
* 关于温暖的话题作文
* 温暖的话语作文
作文十:《一句表扬的话作文》26700字
一句表扬的话作文
一句表扬的话作文?
?篇一:?
一句鼓励的话? 一句鼓励的话,可改变一个人?的观念与行为,甚至?
改变一个人的命运~? 一?句负面的话,可刺伤一个人的心灵与身体,?
甚至毁灭一个人的未? 来~? 一句话影响孩子一生? 文/柯云路 一个中?学生很苦恼,她在信中告诉我:?
“?我从小学到初一学习都非常好,可是初二换了?班主任。一天,?
班主任在校园里见到我说:?
?我怎么看你都不像班里考前十名的人。?我心里一震,脱口而出?:?
为什么,班主任说:?
我觉得你上课的时候神情不??太对。我心里顿时像被塞满了石头,?夜里觉都没睡好,以后虽然照常?上课,总觉得不像原来?那样自信了。? 一天课上,老师提问,当我回?答到第三个小题时,可?能没听清楚说错?
了,她又叫起另一个同学,他?讲完后让我复述。因为?紧张,我又说错?
了。这样周而复始了三次,我??勉强说对才坐下。一堂课的后半节都不?
知道怎么过的,结果一个学年?下来,从原来的年级前?100?名以内滑到了400?多名。 现在我已?经上了高中,父母也很为我着急。我在上课?
时虽然总想集中注意力把?老师讲的内容理解并全?部记住,可是往往这?
会儿记住了,再等一会儿?又记不清了。每天晚自?习时脑子里想着这些,??学习效率很低。我从老师的宠儿变成一个弃儿?,心里真不是滋味。感??觉就像掉进了一个悬崖,总试图爬出山谷,可?是每次都摔的很惨。我??开始怀疑自己了,我是否有能力再爬上高峰,?” 从信中看,她是个?对?自己要求严格、上进?的好女孩。之所以给我写信,是因为不久前她?的?母亲将我写的《天才少年的十二把金钥匙》?送给她。她读了,觉得?有?启发,希望和我进一步交流。? 女孩子的境遇很令人同情,只因为?班?主任不经意地说了一句“我怎么看你都不像?班里考前十名的人”,?就?对她形成致命打击,从此一蹶不? 振,不到一年时间,成绩竟从年?级?前100名下降到400?名之外。写信的时候女孩已上了高中,相?隔几年,?当年的班主任老师恐怕早就忘了曾经?的这次简短对话了。相?信他绝对?
不会想到,这不经意的一句话可能影?响了孩子的一生。? 以成年人的?眼光来看,这确实是太小太小的一件?事,不就是一句话吗,?似乎也不?应要求人每时每刻都小心翼翼、字斟?句酌的行为。然而,假?如你面对?的是一个尚未成熟的孩子? ,而你是他心目中有着很高权威??的父母或师长,你说什么,就一定要小心,因?为你的评价对他而言可?能是天大?的事情。 孩子可能因你的一句夸奖?而信心倍增。? 也可能因你的一句?批评而万分沮丧。? 遗憾的是,成年世界对这一点往往是?忽略的。? 我曾经在一本书中写过,我之所以?后来成为作家,除了很?多社会性原因?之外,追溯自己的童年,很可能?起源于一粒小小的种子?。我在小学写?第一篇作文时,老师不仅给了我?一个鲜红的“5分”,?而且把它当作?“范文”,让我站在讲台上面对?全班同学大声朗读。那?篇作文的内容?早已记不起来(肯定幼稚得一蹋??糊涂),但当时的情景一直深深印在?心里。这激发了我在学生时代对?作文课的热爱,我不仅?喜欢作文,而?且每次都努力写好。这其中,希?望得到老师的肯定与表?扬无疑是那个?小孩子的“写作”动力之一。? 我们都有自己的童年,?然而,成年之?后许多人会忘记童年时的许多感?受。他们在匆忙与辛劳??中忽略了孩子,不知道孩子的心灵是多么稚嫩?,多么易受伤害。? 我给女孩回信,没?有讲任何具体的学习方法,因?为很多方法在她手中的?那本《天才少年?的十二把金钥匙》中已经讲了?。我只告诉她,对于你?来讲,目前最重?要的是确立人生的信心,而不?要特别在意考试成绩的?一时好坏。一个?人身处顺境时可能会精神愉快?,学习也更有效率,但?身处逆境也要学?会慢慢调整自己。你已经慢慢?长大了,终有一天会走?上社会,到那时?会面对种种不顺。而挫折是成?长的必要条件,没有经?历过挫折的人是?不会成熟的。你现在就经历着?一点挫折,战胜了这个?挫折,你会比同?龄人更坚强。你还在少年,人?生的路很长。一定要明?白,你在为自己?学习,为自己未来的人生准备?资源和力量,不要在意?别人有什么说法,?哪怕这个人是你的老师。你?要用自己的坚强和长时?间的努力向父母和?环境证明自己是个优秀的女?孩。? 希望我的信能够对女孩的成长有一?
点正面的支撑,也希望女孩??的信能够得到成年人的理解。? 孩子需要呵护,让孩子们在自信、自?尊和健康的环境中顺利?成长吧。? 【转载】一句鼓励的话? 第一次参加家长会,幼儿园的老?师说:?
“ 你的儿子有多动症?, 在板凳上连三分钟都座不?了,你最好带他?去医院看一看。” 回家的路?上,儿子问她老师都说?了些什么,她鼻?
子一酸?, 差点流下泪来。 因为全班? 30 位小朋友,惟有他表现最差?;? 惟有对他,老师表现出不屑。? 然而她还?是告诉她的儿子:
?“ 老师表扬你了,? 说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现?在能?坐三分钟了。 其他的妈妈都非常羡慕妈?妈,因为全班只有宝宝?进步?了。” 那天晚上,她儿子破天荒吃了两?碗米饭,并且没让她喂?。? 儿子上小学了。 家长会上,老师说:?
? “全班 50 名同学,这次数学考试?,? 你儿子排第 40 ?名,我们怀疑他智力上有些障碍,? 您最好?能带他去医院查一查。” 回去的路上,?
她流下了泪。? 然而,当她回到家里,却对坐在桌?前的儿子说:?
?“ 老师对你充满信心。他说了,你并不是?个笨孩子,? 只要能细?心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在? 21 ?名。” 说这话时,?她发现,儿子黯淡的眼神一下子充满了光?,? 沮丧的脸一下子舒展开?来。 她什至发现,儿子温顺得让她吃惊?,好像长大了许多。? 第二天?上学时,去得比平时都要早。? 孩子上了初中,又一次家长会?。? 她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子?的名字,? 因为每次家长会,她?儿子的名字在差生的行列中总是被点??到。 然而,这次却出乎她的预?料,直到结束,都没听到。? 她有些不习惯。临别,去问老?师,老师?告诉她:
?“按你儿子现在的成绩,考重点高中有?点危险。” 她怀着惊?喜?的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。? ?路上她扶着儿子的肩,?心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:?
?“班主任对你非常满意,他说了,只?要你努力,? 很有希望考上?重点高中。” 高中毕业了。? 第一批大学录取通知书下达时,?? 学校打电话让她儿子到学校去一趟。? 她有一种预感,? 她儿子被清华录取?了, 因为在报考时,她给儿子说过??,她相信他能考取这所学校。? 他儿子从学校回来,? 把一封印有清华大学招生办公室的特?快专递交到?她的手, 突然转身跑到自己的房??间里大哭起来。 边哭边说:?
“妈妈,我知道我不是个聪明?的孩子,? 可是,这个世界上只有你?能欣赏我 ???” 这时,她悲喜交加,再也按捺不住?十几年来凝聚在心?
中的泪水,? 任它打在手中的信封上。?
?篇二:?
一句鼓励的话语? 一句鼓励的话语? 生命中有许多“阳光”值得我?
们收藏,也许是一个关怀的?眼神,一个灿烂的微笑?,也许是一句鼓励?的话语,一次亲切的抚摸???我的心中已有不少这?样的“收藏品。”?每当看见有小孩摔倒,他们?的妈妈鼓励他们自己站?起来时我都回想到?
一件难忘的事? 那学期下旬,我非常地想要一双鞋?底有轮子的鞋,因?
为我同学都有这双鞋。于是?那天我终于鼓足勇气对?妈妈说:?
“妈妈,我??我想要一双?鞋,你给我买一双吧?!”只见妈妈犹豫?地想了想说:?
“行啊,只要你这次考试能上??95分我就给你买。”这句话激起了?我的奋斗心,从此每天回家我就?在家读书、复习。那天?,我很紧张,?因为马上就要考试了,我很担心?考不好,就得不到我心?爱的鞋了。我?一回到家就读书,吞吞吐吐的,?很不自然,像要参加什?么大赛似的,?我带着激动的心情读着,读语文?时我就跑到阳台上读,?那时住在二楼,?楼下有许多人来来往往。忽然??,妈妈过来了,她微笑着,用鼓励的语?气说: ?
“加油相信自己,你能行!”震惊了?我,我一眼望去,他却?走了,?望着他的背影,我感动极了,情不自禁?地说:?
“我会的,谢谢妈妈。”听了?这句话,我有些不紧张?了,快乐的?读着书。可是,事情并没有我想的?那么简单这次只考了?90?分。我十分的失望,垂头丧气的拿着很不理?想得分数回到家。回到?家,妈妈? 问道:
?“考了多少,”我用手势比了比,妈妈的?表情似乎很失望,我十?分?伤心。 第二天一早我照常背着书包去上学?,我穿鞋时发现妈妈给?我?买了那双鞋,我十分激动,但是我并没有穿?而是把它保留着。? 妈妈,?谢谢你,你让我明白了:?
世上没有绝望的处境,只有对?处境绝望的人。你的鼓?励我铭记在?心。
? ?篇三:
?话题作文. 表扬与批评? 话题作文 佳作导航? 话题3 批评与表扬? 人们习惯地把批评比作“苦口良药?”,可医百病,尽管如?此,在生活?中,人们大都渴望得到表扬。其实??,任何事情有利必有弊,关键在于?你如何对待。请以“批评与表扬”?为话题,自拟题目,自?我立意,自?选文体,写一篇?600字以上的文章。? 批评与表扬 程红霞? 批评与表扬是两兄弟,虽说平日里有说?有笑,你来我往,可真??正到了关键时刻,针锋相对是难免的。? 一天,批评与表扬又碰面了?,批评诉苦道:?
?“表扬老哥,你可知道我现在的日子不好过?啊~” 表扬问:?
?“怎么啦~” 批评哭丧着脸说:?
?“你表扬老哥当然好了,同学们听了你乐开?花,而遇到我就愁眉?
苦脸。” 表扬得意地说?道:?
“可不是嘛,我现在可是大红人?了,就你,还是乖乖靠?边站吧~”?说完,哈哈大笑起来。? 批评不服气地说:?
“哼,有什么了不起的,走??,咱们找字典爷爷评理去。” 两兄弟?骑着摩托车很快就到了字典爷?爷那里。字典爷爷看看?批评,又瞧瞧表?扬,明白了,于是打开电脑笔?记本,说:?
“走,让我们到现实中看?看去。” 字典爷爷带?着两兄弟来到一所?
小学里,说:?
“批?评,你到那位穿粉衣的姑娘那里去,表扬,你?到那位穿蓝衣?的男孩那里去。”批评、表扬都?照办了。? 一个星期后,那位穿粉衣?的姑娘受到批评的激励,不甘落?后,成绩慢慢赶了上来?,而那个穿蓝?衣服的小男孩因天天受到表扬的?醉陶,洋洋得意,别人?在努力学习而?他在外面玩得大汗淋漓,所以成?绩很快下降了。? 批评看了,嘲笑表?扬道:
?“嘿,你还是不行吧~” 字典爷爷笑?了笑,说:?
“先别急,走,去初中三?年级看看。” 这一次?,字典爷爷让批评?
到一位满脸忧郁的男孩那里?去,而让表扬到一位充?满活力的女孩那里?
去。 ?一周后,女孩进步了,而男孩却退步了。? 最后,字典爷爷说道:? ?
“生活中,一句夸奖的话可以使我们?倍受鼓舞,但也可以使?我们?沾沾自喜,甚至背上沉重精神包袱;一句?批评的话常常使我们垂?头丧?
气,甚至失去进取之心,但也可以使我们?心灵警醒,精神振奋,?从此?奋发向上。” 批评与表扬互相笑了笑,?肩搭肩地走了。? [点评?] 这篇习作亮点较多,最突出的表现是文?体创新。小作者以童话?的体式,?通过表扬与批评的对话,揭示了二者?对不同人的影响及其辩?证关系,?令人折服。文章没有从受批评者和受?表扬者的结果着手,避?免了大众?化,题材具有“私人性”,给人一新?耳目的感觉。习作还体?现了一种?人文倾向,兄弟俩关键时刻难免“针?锋相对”,可在二人争?论后和字?典爷爷的诱导下,他们不再得意,不?再嘲笑,而是“相互笑?了笑,肩?搭肩地走了。” 忘不了——批评? 七《?1》田瑶 人来到世上难免会遇?到各种各样的批评,但往往我们?总是有些怀恨批评,埋?怨这个世间不?公平。提到“批评”两个字,我?便有了一个美好的回忆?。? 我曾记得读三年级时,那天老师狠狠的批?评了我一顿。记得是那?天同学们的心?情格外高兴,老师的脸上总是露?出那慈祥的微笑,而我?这只捣蛋的猴?子心里也高兴,却不想上课总想?跑到那宽阔的田野里,?碧绿的草坪上?去玩,那满山遍野的野花,它们?正向我招手,正向我微?笑,招我和它?们一起玩耍,空气里带有几分花?香味,我被那美丽的风?景迷住了,我?真想投入大自然的怀抱,一直朝?着窗外望去,虽然我看?见的只有窗口?的范围那么大,但我觉得我看见?了整个世界。我开始进?入梦幻般的时?间里,去感受那自然的美。? 不知什么时候我的头被什?么砸了一下,?我急忙把头转过来,听见了同学?们在笑,我不知道是怎?么一回事,听?见老师在训斥我:?
“田瑶你今天见鬼了,平时?上课总是认真听讲,你?今天是怎么的,?站起来~”这句话仿佛有千万?针刺进我的心,我仿佛?要崩溃了,我心?里真的不是滋味。“老师啊~?你以前都是很关心我的?,今天你怎么拿?书狠狠的拍我,”我真的想把?这句话用我那强有劲的?语气吐出来,但?是我觉得我的喉咙像是有棉花?咽在那里似的,总是说?不出来,我泪在?眼眶里打转,你们可以想象我?那时的脸是多么的红,?心多么的慌,我?的头垂得很低,当眼泪快要滚?下来时,我才把头抬起?来,想要这调皮?的眼泪又回去,这时我感觉我?的头仿佛有千斤重,我?把那眼睛注视着?站在我身旁的老师,老师也用?她那双会说话的眼睛盯?着我,仿佛在告?诉我: ?
“田瑶,老师今天心情本来是非常好?的,可是你不注意听,?老师?非常不高兴,才狠狠的拍? 了你一书。”我的眼睛被蒙了一层雾?似的,?我环视了周围,到处都是模糊的,我把?头转过来再看老师那双?会说话?的眼睛,让这双眼睛不要在我的脑海里?消失,老师的眼圈红了?,我觉?得她从来没有那么高大过,也从来没有?那么美丽过,我的心里?愧疚极?了。“老师我错了,我再也不会这样了?,请你原谅我。”我想?说,但?我说不出口。 放学后我独自一人走在?回家的路上,天灰蒙蒙?的,迎?面吹来了几阵凉风,打在了我的脸上,?吹进了我的心里,我的?身上有?些发冷,我感到?真累,回到家躺在床上睡着了。? 生活中难免会有来?自别人的许许多多的批评,但都使我懂?得一些道理——那就是?,批评?并不像老虎那么可怕,它可以让人明白?事理,向好的方面发展?。? 如果是我,我该怎么办? 七〈2〉刘小兰? 我有一个和我一起长大的伙伴,?她叫小梅,是一个活泼可爱的小女?孩,她不管在学校还是?在家里,都?过得很快乐,可是因为一件事情她?的脸上就从此消失了笑?容。? 在她上七年纪的时候,因为在外打工几?年的妈妈突然对她说:? ?
“小梅,如果你要是在三年里学习不?好的话,那么你以后就?别想?上学了;至于你的弟弟我会努力的挣钱来?送他上学。”小梅听了?自己?妈妈说了这样的话,真的难以接受这个事?实,她拼命的求着妈妈?,说:?
“妈妈,我一定会好好读书的?,请你不要这样对待我?。”她的妈?妈不知在哪里听说的一些话,对小??梅大呼大叫说:
?“你在外面玩耍得连作业也不做,就算做了?也不认真,没有一个?
题做得工整,就是为了你?的学习态度不端正所以?我才这样对你。”小?
梅听了就立即辩解给妈妈?听,可她的妈妈无论怎?样都不愿意相信小梅?
所辩解的事。? 从此以后,小梅的脸上就失去了?笑容。她每天上课都?
没有精神,都在想着妈妈?对她做出的决定。下课?了老师把小梅叫到办?
公室,说她上课总是往另?一边想,学习也不认真?了,成绩从以前所考?
的60?多分降到现在的20?多分。老师每次叫她去办公室对她的批评都??一样,可她总是对老师说再也不会了,可是她??怎么也忘不了她的妈妈?对她做出的决定和批评。? 如果是我,我又该怎么办,做出与她一样?的?决定吗,我想我肯定不会这样,我一定能够?摆脱这个决定和批评的?困?扰去成就我的人生,去改变我的命运。但我?也希望她能成就她自己?的?
人生,让她自己更快乐,我们能再次看到她?的笑容,看到她的努力?,?看到她努力的结果,看到她成功的一面,让?别人对她刮目相看。我?在?这里祝愿她打起精神,反驳命运,解救自己??的人生,为自己的理想加?油吧~ 面对批评 七?
(2)姚黎 七年级下学期?,我们的英语老师是陈老师,他?对我们的?要求非常严格,每篇课文后面的单词?都要听写。陈老师上完?一课,我?们就复习单词,?他第一天先告诉我们从哪里写到哪里,给我?们说清楚?, 好让我们下去记。然而我却不听?老师的话?,以为很容易记?,所以就把老师说的话当耳边风?,上晚自习时英语书便在书包里睡?觉?,而我不看书却趴在课桌上想:?
“怕什么?,反正作业都做?完了,还怕交不上作业本,怕什么?,英语不会写老师不敢把我怎么样?,?反正也打不死我。” ?我就这样熬过了一个?晚自习,第二天早读就是英语?,按要求我们要大声朗读英语?,所以也不?去记英语单词。早读课下了?,我出去玩到上?课,第一节课上课了,我心?里最害怕的一堂课终于来了?,我全无防备之心?,老师进来了,他?让我们先把第一课的单词听写了。大家纷纷拿?出英语本?,满怀信心,开始听写?, 第一次写12?个单词,我想这下可完了,我昨天还没有?复习单词的,?该怎么办,听写开始了,老师念?了一遍又一遍可是我却?听不懂,听写?好了后就交本子,我的本子却是?空白的。过了两天让我?最怕的那一瞬?间终究还?是躲不过,那一次听写得一百分的有?7个,可是连一个单词?也不会写的人也不少。老师在点?到我的名字的时候我一?点也不感到惊?奇,因为我自己知道我一个单词??也没有听写起,猜都猜得到自己会被?老师批评。下完课老师叫我们去?办公室,一进办公室就?被一顿批评,?说给那么长时间不去记,让我们?每个单词抄十遍。经过?过老师的一通?话后,使我想明白了,如果学生?不学习来学校做什么,?那一顿批评促?进了我的学习主动性。? 从那一次以后,我加强学习,?不再受到陈老?师的批评了,我不会向批评低头?,不会向批评认输,反?而更加坚强,?奋发向上,勇往直前。经过一次?教训就会有所领悟,一?次失败不要紧,?
只要下去认真复习了,自己问?心无愧就好。面对批评?,我下一次会用?
行动告诉老师。? 老师,请听我说? 七
(2)班姚江涛? 老师,你是否还记得一件你所做的?错事,那是我上?
小学五年级的事了,现在我回?想起来都还十分生气,?甚至还想找机会?报复你,可是我没那么做,因?为你是我的老师,如同?父母一般,我可?不敢大逆不道。? 那是一个阳光明媚的早晨,我高高?兴兴的来上学,?并且带来了一张极小的《清明?上河图》局部,这是从?姐姐的旧教科书?上撕下不备用的,因为老师今?天要上《清明上河图》?一课。到校后我?把这张图放在语文课本中,坐?在课桌上看书,等待老?师来给我上我期?待以久的这一课,因为我听姐?姐说,该图是历史上清?代著名画家——?张择端所作,此画中描绘了宋?朝时期的市井街道的一?派繁荣景象,我?对此十分感兴趣。? 上课铃响了,同学们和老师纷纷?走进教室,开始?给我们上课,就在他给我们讲?到宋朝当时的工商业如?何兴盛时,我便?不由自主的拿出那张我十分喜?欢的《清明上河图》,?细细的欣赏名家?的绘画水平和图中所绘景象,?这时同桌小星便伸出头?和我共赏所谓的?名画。这时被老师发现了,他?怒气冲冲的朝我们走来?,一把抓住这张?图把它撕得粉碎,并打了我一?耳光,把我叫到办公室?严厉的批评了一?通。当时我的心都在流血,因?为这是我好不容易才求?我姐忍痛割爱送?给我的,她也十分喜欢这张图?,就这样一下子被撕了?。我当时十分气?愤,还哭着说:?
“你把图还给我,那是我姐?姐送我的,你还我的图?。”这时你还?无动于衷的说:?
“不要哭了,烦死了,谁叫你?上课不认真听讲的。”?我反驳着说:?
“我看那张图是为了更?好的学好那篇课文,我?又不是在玩。”这?
时你为了个人颜面,硬说是?我的错,我这时更加生?气,于是跑回家去?
了,把这事告诉爸爸妈妈,?可是他们也不讲理,说?老师做什么都是为?
了学生好,应听老师的话。?我此时有苦难言,心里??很不是滋味。 “老师,你可曾知道,我一直?都是很尊敬爱戴你的,?可是你却重重的伤了?
我的心。你知道吗,你撕?毁的不仅是一张图,而?且还撕碎了一颗爱戴?
你的心啊~”俗话说:?
?“金无足赤,人无完人。”意思很明显?,任何人不可能十全十?美,?都可能存在某些缺点、毛病,难免让人为?他们感到遗憾,老师您?也是?一个平凡的人啊~犯错是再所难免的,你?的行为我能理解。我希?望你?能改掉缺点,无论做什么事都要“三思而?后行”,不要只顾个人?颜面?
不管他人感受而一意孤行,要做一个辛勤?的园丁,做一个真正受?学生?爱戴的好老师。 感谢你——批评? 七
?(2)班 吴娟 我是一个中学生,得到?过家人,老师的太多批?评,?当然,表扬也不少。? 记得我在小学上五年级的时候,我们那时?正在?紧张地复习,因为期末考试将要来临,老?师布置了我不可想象的?一大?堆作业,我回到家马上就开始动手写作业?,由于在校的时候,也?做了?不少作业,回到家还要做,一拿起笔头就?痛了,于是,我干脆放?下笔,?出去玩去了,过了不久,我也玩累了,??妈妈早已做好了饭菜,我端起?碗饭开始狼吞虎咽地吃起来,这时,爸?爸问我:?
“怎么,一回家来,就去玩?,难道你作业做好了,?”“我,我???做好了。”我吞吞吐吐地说。?“做好了,吃完饭就拿?给我看看,”爸?
爸怀疑地看着我说。我这时不?知说什么好,脸一下“??唰”地红起一了。 我急忙大口大口地把饭往?嘴里倒,也顾不得嚼,?直接咽下去。吃完饭,??我像箭似的奔向房间,拿起作业胡乱地写起来?,爸爸吃完饭,洗好脚?,?我已把作业做好了,他来到我的房间,我把?作业拿给他看,我还以?为,?他不会批评我,谁知他把脸一沉,说:?
?“做作业不是做好了就不检查了,而是?要有耐心才行???你把它给?我重作一遍,而且字要工工整整地写,不?能马虎。” 啊,我欲?哭无?泪,只好拿起笔再把它做一遍,做作业时?已经八点了,晚上又热?又有?蚊子叮,按理说在这个时候,我早已经睡?了,现在还不时地打瞌?睡,?蚊子叮还起了包,?身上又痛又痒,等把这作业做完已经十一点了?。把?它拿给爸爸检查过关了,我才倒床大睡。?就这样,我天天如此地?做作?业,并耐心地检查,不懂的,我还要跑到?老师那里去问个明白,?有时?也问问成绩好的同学。这样,到了期末考?试下来,我还考到了让?自己、?让老师、家长满意的成绩呢~? 我欣慰地笑了,心里乐滋滋的?,心想:?
得到身边人的表扬,固然很?重要,但,要不是爸爸?对我的批评,?老师对我的期望,同学对的信任?,我怎么会发奋努力去?学习呢,我觉?得爸爸的批评是美好的,这给了?我能量,激发了我的学?习态度。? 感谢您——?批评。 正确面对表扬和批评? 七
(2)班? 姚丽 人生道路上难免会受到批评,但?也有被表扬的时候。?
当受到表扬时我们都会高?兴,但是如果受到批评?时总是不高兴并还有?
些惭愧。? 记得有一天,杨老师让我去他办公室?,那应该是去年快放?寒假的时候了吧~但我很?清楚的记得他对我说的?一句话:?
“你的努力我和各位老师都?看见了,我希望你继续?努力。”当时?我听了这话非常高兴,心里? 暖暖的,像是从寒冷的冬?天突然转到二?月花开,有说不出的兴奋。那天?夜里,我的耳边不时的?回响起那句话?语,翻来覆去地睡不着。我感觉?那天的夜晚是那么美丽?,我缓缓下了?床,生怕惊醒其她同学,透过窗?子向外看,那样漆黑的?夜晚洒着几点?幽光,有说不出的美,人家说月?光明亮,星星繁多看上?去像是一幅美?丽的画,但我觉得那天的夜晚比?它更胜一筹。可能是因?为那天我的心?情好吧——老师说的话。? 不过我也难免遇到批评,当?然那时候我的?确不好受。? 记得我读小学六年级的时候?,也许是因为我那时还不懂事?吧!做事也马马虎虎,这天老?师说要我们把家庭作业?做完,我们都不?约而同的说:?
“知道了。”回到家之后我并?没有想起老师布置的作?业,只听见?我的小伙伴叫我出去玩。我们来到?一块翠绿的草坪上,,?小伙伴拿出?风筝来玩,我非常开心,按捺不住?把这风筝放入那蔚蓝的?天空中去,?我们拿着风筝线跑着,笑着。渐渐?的幕色降下来了,我恋?恋不舍的回?到了家中吃过晚饭,就睡觉了。我?一觉睡到了大天亮,第?二天,老师?要来检查我们的作业,我当时害怕?极了,拿起我的同桌的?作业不管三?七二十一就把作业抄好了。老师检?查我的作业的时候他的?脸上表现出?严肃的一面,他对我和我的同桌说?:?
“你们俩到底是谁抄谁的作业。”?我们都默不作声,教室?里呈现?出一片安静的情景。经过老师的紧跟询?问,我不得把实话说出?来。老?师把我叫进了办公室对我说:?
“一个学生作业要认真?完成,要有学习态度。?”我说:?
“我一定会的。”其实,说?句真心话,老师的批评?是让我心里不?好受,但也使我从那时起认真的?做作业了。? 老师,父母,同学,朋?友的表扬和批评,大多数是对我?们有益的。表扬可以让?人积极向上,?也可以让人被表扬而冲昏头脑;?批评可以让人从此消极?,也可以让人?发奋图强。当然这都是人的自身?问题了,所以我们都要?正确面对表扬?和批评,即面对表扬不要过于骄?傲,面对批评不要气馁?。? 面对表扬 七
(1)?班 赵倩 在学习的过程中表扬是肯?定有的?,但是不同的人面对?表扬的态度不同。 ?记得那是五年级下学期的一次半期考试之后?,我?到语文老师的妻子开的一个小卖部去买东?西,正好碰见了语文老??师,他叫我坐下与他谈一会话。他问我说:?
?“你学习底子还可以,只要好好努力,?以后考起一所好的大学?还?是有希望的,这次你好像是考了?90多分吧。”听到考了?90多分,我?恨不得马上让全班的同学,让父母都知道?,我几乎要跳起来。接?着老?师又说了:
?“这次你的作文有好几处优点,说明你很会?引用学过的课文里的?
写作方法。”“很会”,?老师他说我“很会”到?这里我想到其实上课?
我也不怎么听呀~看来我?还挺行的嘛~第二天,?当然如我所愿,全班?
的同学都知道我得了?90多分,很多同学都围在?我的桌子边,这个?
说 “你好厉害,语文都得?90?多分,”那个说 “你是不是天才呀~?
得了那么多分。”本来只?是很高兴,可高兴过了?头了。后来老师上课?
说到什么写作方法之类的?话题,我都会在心里想?,有什么好听的,以?
前?也不是这样吗,下去看一看就会懂的。就这样?一直弄到期末考试,?
当我拿着作文题目时,好?像自己从来没有碰到这?类作文一样,一点也?
不明白,只好东想一点凑?上,西找一句补上,这?样期末考试完了,我?
也快分不清东西南北了。?从那以后,别人一直都?夸是个写作天才的我,??这次考试的作文却不知道是写个什么东西。考?完试之后我问其他同学??这次的作文难不难,他们的回答令我非常吃惊?,居然都说不难,因为??这次考试的作文老师讲过很多次,也写过很多?次的了。原来正是这段??时间以来老师一讲到写作我都会去做我自己的?事情没有听他说,老师??布置下来的写作也总是乱写一通,弄得现在的?结果。? “活到老,学到?老。”其实我懂得只是一点点,没有老师的?指点自己是很难学会的?。?请不要受到表扬就像我这样,一定不能骄傲?。? 母爱 八
(1?)刘洪标 世间充满着一种无形而又无处不?在的东西———母?
爱。?她是一缕阳光,照亮了整个大地;她是一个火?炉,温暖了一切;?
她是我们的指南针,没有它?,我们就像大海中的小?船失去了前进的方?
向。 ?每周我放学回家时,我总看见妈妈正在做晚?饭,但是这天我却?
看见妈妈一个人独自坐在破?旧不堪的沙发上。“儿?子,过来,你想考?
大学吗,”妈妈很认真地对?我说。? “我当然想考大学,这正是我的?理想。”“那你就一定要好?好学习。”说完妈妈就?去做饭了,我也进?自己的房间做功课。? 又一周过去了,我放学回家?,在家里我没有看?见妈妈,于是我就问邻居的??王大嫂,她说妈妈在集市尾的左拐角处。?我就三步并两步飞奔到那里?,我看见一个身穿苦工?衣,穿着破鞋的妇?女。我走近看,原来是妈妈?,她正在洗鱼。妈妈不?知道我在她后面,?所以我叫她一声,她往后看?见了我,我也正看着她?,这时? 仿佛两块异名磁体相互吸引,我自言?自语的说:?
“妈妈,你辛苦了。”她?感到难堪,便叫我回家?了。我抚摸着妈?妈那双冰冷而且肮脏的手,感?到了一种莫名其妙的温?暖融入我整个身?体。妈妈将洗好的鱼放进桶里?,然后倒入很高的冰箱?里,由于妈妈人?矮,费了好久一会儿工夫才完??成。看着那脸应着金黄色的太阳光,我?才知道妈妈慈祥的脸上长满了?皱纹,妈妈真的老了。?我逐渐的远去,?看见妈妈隐约的身影,不禁留?下了眼泪。? 要说世上哪幅画最美,世?人都说莫尔和雷偌斯,而我却?说这幅画是世界上最美?的一幅。? 我要做一个幸福的人? 九
(1?)赵文倩 说起“幸福”一词,有人会问我?,你是一个幸福的人?吗,面对这个问题,我选?择了沉默,因为幸不幸?福,大概只有我才知?道吧~? 记起那个寒冬,?大雪纷纷,寒风呼啸。得重感冒的我呆在床?上软弱无力,心想妈妈在?该多好呀,我就不用孤?苦伶仃的呆在这呻吟?了。你听,谁在叫我呀。?不会~肯定是我听错了?,现在的时间,连蚂?蚁也在睡觉,怎么可能有?人在外面呢,我又钻进?暖和的被窝去。可那?颤抖的声音离我越来越近?,我无奈的推开寝室门?一看。远处一个头发?散乱,脸被冻得通红的中?年妇女站住雪地中,只?见她一手拎着饭盒,?一手拎着衣服——我妈妈?来了,那是我妈妈,我?兴奋的立刻跑去,接?过妈妈手中的东西。正当?我打开饭盒的那一刻,?我才发现妈妈苍白的?脸已经冻得快不行了,我?赶忙让妈妈喝了口汤。??这时妈妈才舒服些,说道:?
“这年纪大了,还是受不了冻了?。感冒好了吗,这是给?你的汤和?衣服。你赶快把汤喝了,不然冷了,?就不好喝了。”得到妈?妈的呵护,?我顿时感到阳光照射般温暖,“哦?,我知道了,天太冷了?妈妈你快回?
去吧。”于是妈妈在雪地中留下的?脚步越来越多越来越深?沉,看着她?的背影,我不得不感叹:?
妈妈,因为有你,我才?感到好幸福~? 时间流逝得真快,转眼间,?
我从一个懵懂无知的小女?孩变成了一个成熟的大?姑娘。妈妈问:?
?“你以后想做什么呀,”“我想做一个幸福?的人。”妈妈听我这?
么回答,笑了笑说,“幸?福的人,你知道幸福的?含义吗,”我大概不?
能解释什么是幸福,但我?知道它是来自我内心的?感觉,就像——因为?
有妈妈,我感觉到开心,?那种感觉就是幸福吧。?妈妈又问我:?
“那你知道幸福的源头?吗,”我对这个问题有?些不解,于是傻傻?
的抓着后脑勺,妈妈见我答?不上来,就对我说:?
?“呆子,这个问题就不知道呀——是爱?呀~一切快乐幸福都来?自?于爱,只有心中有爱,你才会感到幸福,就?像妈妈爱你才感到幸福?,?你不也是因为爱妈妈才感到幸福吗,”妈妈?很欣慰,你想成为一个?幸?福的人,不过在你成为一个幸福的人之前,?你必须先成为一个有爱?心?的人,只有心中有了爱,你才懂得去温暖别?人,与此同时,别人感?到?幸福,你才会感到幸福,将来等你长大了,?他会跑到你前面,还是?跟?在你背后,就靠你自己了。? 听了妈妈的话,我躺在床上沉思,我?想?“幸福”这个美丽的字眼,她应该缚在每一?个人的身上吧~只要心?中?充满爱的人,他终将成为一个幸福的人。? 郑金前点评:?
故事情节生动形象,作?者感情真切,文章结尾?还紧扣题目,看样?
子作者是一个懂得用心感受?生活的人。? 尾巴上的幸福? 九
(1)班? 郭海艳 曾听过一个美丽的故事:?
?有一只小狗问妈妈:?
“幸福在哪里,”妈妈说:?
?“幸福就在你的尾巴上啊~”于是小狗就转?着圈儿想咬住自己的?
尾巴。转阿转,晕倒了。?待他满怀悲伤的以为永?远也抓不到幸福时,?
妈妈说:?
“孩子,其实你不用费力地想?去抓它,只要你抬起头?向前走,幸?福就会永远地跟在你身后。” 小?狗妈妈的话,一语惊醒?梦中人。曾?有一段时间,我一直为生命的某些?问题所困扰,譬如关于?人间真情,?关于生命意义等等。心灵的空间里?满是楼宇隔绝起来的如?壁的冷漠,?
是我因为这个年龄而丰富起来的心?像一株百合在沙漠里渐?渐枯竭。? 我很痛心,我认为我的生活只不过?是一条苍白的直线罢了?,没有波澜?起伏的情节,没有惊天动地的故事?。幸福,对我而言简直?是遥不不可?及的星辰。我作为济济苍生之一员?,渺小而普通,终究逃?脱不了时间?篇四:
?作文话题素材之为?人处世篇:
鼓励? 世纪金榜 圆您梦想? 作文话题素材之为人处世篇:?
鼓励? 思路 每个人都需要他人的鼓励? 鼓励是一种对他人价值的?
肯定? 鼓励会产生意想不?到的动力 遇到困难要鼓励自己? 别人失意的?时候要多加鼓励 鼓励大胆的创意和梦想? 批评的时候也别忘了鼓励?? 不要鼓励错误的行为 ?有时候善意的谎言也是鼓励? 鼓励是一种良好?的教育方式 对孩子鼓励胜过批评? 名言 如果我们把机会、鼓励?和奖?励给予那些平凡而普通的员工,以使他们?尽最大努力,他们的成?就绝?对是无可限量的。———罗伯特?沃尔顿? ?世界上最容易摧毁一个人?志向的,就是上司对他的批评。我从来不?批评任何人,我只给人?们以?激励,我是急于赞美,而迟于指责。——?—夏布? 有时候,及时有力?的鼓励是对你最好的帮助。———托马斯? ?科学研究能破除迷信,因?为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察?事物。———爱因斯坦? ?最重要的教育方法总?是鼓励学生去实践行动。———爱因斯坦? 惟有对?人慷慨大度,赞扬人家的优美,我们才能?赢得朋友。———艾佛?林?恩?德希尔夫 世上?并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐?都只是?被用来奖励工作成果的。? ———成功激励格言? 鼓励和赞美使白痴变?天才,批评谩?骂使天才变白痴。———佚名? 在学习的海洋中,教师?的鼓励似帆,信任如船,载着学生驶?向成功的彼岸。———?佚名? 经典素材 世纪金榜? 圆您梦想 大师的话? (一句鼓励的话激起坚持下?去的勇气)? 著名的钢琴家及作曲家帕岱莱夫斯基预订?在美国某大音?乐厅表演。那是一个值得纪念的?夜晚———音乐厅里到?处是黑色燕尾?服、正式的晚礼服、上流社会的?打扮。当晚的观众当中?有一位母亲,?带着一个烦躁不安的?9岁孩子。 ?到她转头跟朋友交谈时,他被刺眼?灯光照耀着的舞台上那演奏用的?大钢琴和前面的乌木座?凳吸引,从母?亲身旁溜走,他把颤抖的小手指?放在黑白颜色的琴键上?,开始弹奏名?
叫《筷子》的曲子。? 观众的交谈声忽然停止下来,数?百双表示不悦?的眼睛一起看过去。被激怒、困?窘的观众开始叫嚷,要?把小孩赶出去。? 在后台,钢琴大师听见台前?的声音,他赶忙抓起外?衣,跑到台前,一?
言不发地站到男孩身后,伸?出双手,即兴地弹出配?合《筷子》的一些?
和谐音符。二人同时弹奏时?,大师在男孩耳边低声?说:?
“继续弹,不要停止。继续弹???不要停止??不要停?止。” 我?们也是如此。我们努力工作,其效?果就如小孩在大演奏厅?中弹奏《筷?子》一般。就在我们快要放弃时,?忽然大师出现,弯腰低?声对我们说:?
?“现在继续弹下去,不要停止。”继续??不?要停止;不要停止,?
他为我们即兴演奏,在恰?当的时候,奏出恰当的?旋律。? 美丽心灵 (?鼓励需要无私的奉献和毅力)? 影片《美丽心灵》获第?74届奥斯卡金?像奖,几乎包揽了201X?年电影类的全球最高奖项,影片主人公?原型?纳什因此而成为热门的公众人物。约翰??纳什生于?1928年,14?岁开始展现他的数学天分。?1950年7月?13日,在他生日那一天,他获得?美国普林斯顿高等研究院的博士?学位,他那篇仅仅?27页的博士论文?中有一个重要发现,这就是后来?被称为“纳什均衡”的?博弈理论。刚?刚二十出头的他已经是博弈论大?师,?50年代末已是闻名世界的科学?家了。然而,正当他的事业如日?中天的时候,?30岁的纳什得了严重?的精神分裂症,长达?30年的过程中他无法进行正常的?研究工作。? 他的妻子艾利西亚———麻省理?工学院物理系毕业生,?一位高尚坚强的?
女性,始终给予他无微不至的?关怀、包容和鼓励。她?表现出钢铁一般?
的意志:?
挺过了丈夫被禁闭治疗、孤立无援?的日子,走过了儿子同??样罹患精神分裂症的震惊与哀伤??漫长的半?个世纪之后,她的耐心?和毅力?终于创下了了不起的奇迹:?
和她的儿子一样,纳什教?授渐渐康复,重新开始?研究工作,并在?
1994?年获得诺贝尔经济学奖。? 我要跳到月球上 ?(鼓励每一个梦想)? 有位妈妈正在厨房里洗碗,她听到小孩在后?院蹦蹦跳跳玩耍的声音?,?便对他喊道:
?“你在干吗,”孩子回答:?
“我要?跳到月球上~”你猜妈妈怎么说,她没有给孩?子泼冷水,?
骂他“小孩子不要胡说”或“赶快?进来洗? 世纪金榜 圆您梦想? 干净”之类的话,而是说:?
“好,不要忘记回来喔?~”这个小孩后来成为?第一位登陆月球的?
人,他就是阿姆斯特朗。? 苏布青与谷超豪? (鼓励学生超过自己)? 数?学大师苏步青有高尚的品德,他真诚的鼓励学?生超过自己。他常对学??生说:
“一代胜过一代,科学才能发?展,事业才有希望,你?们要超过我,?向更高的目标前进。” 他不仅?口头上这样倡导,而且?在实际行动上?也切实帮助学生超过自己。他从?多方面观察,发现学生?谷超豪思想敏?锐,学有余力,便根据循序渐进?的原则,向他提出更高?的要求,支持?他在听自己课的同时,再去听陈?建功先生的课,在参加?自己主持的微?分几何讨论班的同时,也参加函?数讨论班,使他把两位?先生的学问和?长处都学?到手。解放初,上级打算调谷超豪去某单位从?事行政领导工?作,苏步青认为这样用人不妥,?说谷超豪有数学才能,?应让他在数学?方面发挥专长。后来,他认为谷?超豪已经基本掌握了自?己的学问,又?推荐他到莫斯科大学学习。? 谷超豪回国后,在微分方?程方面取得一?系列具有?世界先进水平的研究成果。又同著名物理学家?杨振宁合作,?在规范场的数学结构研究中又取?得了一系列成就,得到?科学界的高度?评价。 松下幸之助的决策观? (鼓励员工)? 日本松下电器总裁松下?幸之助的领导风格以骂人出名?,但是也以最会栽培人?才而出名。? 有一次,松下幸之助对他公司的?一位部门经理说:?
?“我每天要做很多决定,并要批准他人的?很多决定。实际上只有?40%?的决策是我真正认同的,余下的?60%是我有所保留的,或者?是我觉得?过得去的。”经理觉得很惊讶,假使??松下不同意的事,大可一口否决?就行了。 “你不可以对任何事都说?不,对于那些你认为算?是过得去?的计划,你大可在实行过程中指导他?们,使他们重新回到你?所预期的?轨迹。我想一个领导人有时应该接受?他不喜欢的事,因为任?何人都不?喜欢被否定。”作为一名领导,你必??须懂得加强人的信心,切不可动?不动就打击你部属的积极性。应极力?避免用“你不行、你不?会、你不?知道、也许”这些字眼,而要经常对?你的下属说“你行、你?一定会、?你一定要、你会和你知道”。? 信心对人的成功极为重要,?懂得加强?
部属信心的领导,既是在给你的部属?打气,更是在帮助你自?己获取成?功。管理不是独裁,在从事企业管理?之际,尊重人权,重视?个体,友?善的询问和关切的聆听相当重要。? 巴甫洛夫教育学生? (批评的时候?也别忘了鼓励)? 一天,一个学生?哭丧着脸走到著名生理学家巴甫洛?夫跟前,汇报自己一次重要的动物?实验失败了。巴甫洛夫?说:?
“从你上次实验取得成功时那种?神奇,我就知道你这次?肯定要失?败~”教授严肃地批评了这个沮? 世纪金榜? 圆您梦想 丧的学生,同?时还语重心长鼓励他:?
“你还年轻,别让骄傲占?有了你。”教授还说:? ?
“当我第一篇科学论文发表时,与其?说是高兴,倒不如说有?点沉?重,因为我想到: ?
在科学的崎岖小路上,要想取得即使??一点点的前进,也是不容易?的。” 尊重的力量? (对犯错者要鼓励) ?有一次,美国空军的著名战?斗机试飞员鲍伯?胡佛,完成飞行表?演任务后飞回洛杉矶。?途中,飞?机突然发生严重故障,两个引擎同时?失灵。他临危不惧,果?断沉着地?采取了措施,奇迹般地把飞机迫降在?机场。他和安全人员检?查飞机时?发现,造成事故是因为用油不对,他?驾驶的是螺旋桨飞机,?用的却是?喷气式飞机用油。? 负责加油的机械师吓得面如土色,见了?胡佛便痛?哭不已。因为他一时的疏忽可能造成?飞机失事和三个人的死?亡。胡佛?并没有大发雷霆,而是上前轻轻抱住?这位内疚的机械师,真?诚地对他?说:
“为了证明你干得好,?我想请你明天帮我干飞?机的维修工作。”?
这位机械师后来一直跟着胡?佛,负责他的飞机维修?。以后,胡佛的飞?
机维修从来没有发生任何差?错。? 这就是胡佛的为人高明之处。对于?
大错误,其实不需别人指责?,自己早已自责内疚了?。如果此时尊重对?
方,理解他的心情,那么于?对方来说,便是一种博?爱和激励。? 这也会过去? (失败和成功都需要鼓励)? 1954年,巴西的男女老少一致?认?为,巴西足球队定能?荣获世界杯赛的冠军。然而,天有不测风云,?足?球的魅力就在于难以预测。在半决赛时,巴?西队意外地输给了法国?队,?结果没能将那个金灿灿的奖杯带回巴西。?球员们比任何人都更明?白,?足球是巴西的国魂。他们懊悔至极,感到?无脸去见家乡父老。他?们知?
道,球迷们的辱骂、嘲笑和扔汽水瓶子是?难以避免的。? 当飞机进入?巴西领空之后,球员们更加心神不安,如?坐针毡。可是当飞机降?落在?首都机场的时候,映入他们眼帘的却是另?一种景象:?
巴西总统和两万多名球迷?默默地站在机场,人群?中有两条横幅格?外醒目?:
“失败了也要昂首挺胸~”“这也?会过去~”球员们顿时?泪流满?面。总统和球迷都没有讲话,默默地目?送球员们离开了机场。? 4?年后,巴西足球队不负众望赢得了世界杯?的冠军。回国时,巴西?足球队?的专机一进入国境,?16架喷气式战斗机立即为之护航。当飞?机降落?在道加勒机场时,聚集在机场上欢迎者?多达?3万人。在从机场到首都?广场的道路两旁,自动聚集起来的人群?超过了?100万。这是多么宏大?的激动人心的场面~? 人群中也有两条横幅格外醒目:?
?“胜利了更要勇往直前~”“这也会过去?~” 贝多芬的吻? (将?鼓励传递下去) 世纪金榜? 圆您梦想 1985?年9月,匈牙利钢琴家安?多尔?福尔德斯在联邦德国萨尔布吕?肯市给一批年轻的钢琴?家上课,?他发现,如果?他在某个学生的背上轻轻拍一下,那个学生就?会表现得?更为出色。他便在全班学生面前对他?杰出的演奏予以赞扬,?使他自己?以及全班学生大为惊奇的是,他马上?超越了自己的原有水平?。? 安多尔这样做缘于自己的经历。?16岁时,由于与音乐教师发生?分歧,他?处于某种危机?之中。后来著名的钢琴家艾米尔?冯?萨尔—?——李斯?特的最后一个活着的弟子———来到?布达佩斯,要求安多尔?为他演奏。?李斯特专心地听他弹了巴赫的?C大调“Tccata”,?并要求听了更多的?
曲子。安多尔把自己的全副?身心都投入弹奏贝多芬?的“Pathetiq?ue”?奏鸣曲以及舒曼?的“papilln”之中。最后,冯?萨尔?起身,在他的?前额上吻了一下。“我的孩子”?,他说,“在你这么大?时,我成了李?斯特的学生。在我的第一堂课后?他在我前额上亲了一下?,说:?
?好好照料这一吻———它来?自贝多芬。他在听了我?演奏后给我?的。?我已?经等了多年准备传下这一神圣的遗产,而现在?我感到你当?受得起。” ?在安多尔的一生中没有别的什么可以比得上?冯??萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把他从危?机中解脱出来,帮助他?成为今天这样?的钢琴家。不久将轮到他把它传?给最值得领受这份遗产?的人。? 鲸鱼
的高度 (动物也需要鼓励)? 假如你看到体重达?8600?公斤的大鲸鱼跃过水面?
6.6米,并为你表演各种动作,?我想你一定会发出惊叹?,将这视为?奇迹。而确实有这么一只创造奇迹??的鲸鱼。 这只鲸鱼的训练师向外?界披露了训练的奥秘:?
在开始时,他们先把绳子?放在水面下,使鲸鱼不?得从绳子上方通?
过,鲸鱼每次经过绳子上方就?会得到奖励,它会得到?鱼吃,会有人拍?
拍它并和它玩,训练师以此对?这只鲸鱼表示鼓励。当?鲸鱼从绳子上方?
通过的次数逐渐多于从下方经?过的次数时,训练师就?会把绳子提高,?只不过提高的速度必须很慢,?不至于让鲸鱼因为过多?的失败而沮丧。? 林则徐堂联述志? (鼓励他人给自己提意见)? 禁烟运动中的民族英雄?
林则徐,在担任江苏廉防?使时,曾在大堂上亲自?书写一副堂联:?
?“愿闻己过,求通民意。”他号召人们大胆?揭发贪官污吏,鼓励?
别人向自己直陈意见。?1838?年,他升任两广?总督后,又亲笔在府衙内?题了一副堂联自勉: ?
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无?欲则刚。这副对联历来?为人?传诵,赞不绝口。上联是说要像大海那样?有肚量,能广泛听取各?种不?同的意见;下联更是振聋发聩的箴言,砥?砺自己杜绝私欲,做刚??正不阿挺立世间的硬汉。? 达尔文的父亲 (鼓励孩子的兴趣和想像?力?) 从七岁开始,达尔文就很喜欢搜集风干?的植物和死了的昆虫,?还有硬币、?图章、贝壳和化石等杂七杂八的东?西。他还爱好在家里做?化学实验,?为此,他曾受过校长巴特勒博士的?训斥。可是,老达尔文?却支持? 篇五:
?写作范例:
“表扬与批评” 写作?范例:?
“表扬与批评”.txt世上??有三种人:
?一是良心被狗吃了的人,?
二是良心没被狗吃的人,?
三是良心连狗都不吃的?人。,:丶? 爱情是个梦,而我却睡过了头?
,写作范例:?
“表扬与批评” 【文题?回放】? 阅读下面文字,根据要求作文。? ??好孩子是夸出来的。(中国谚语)? ?赞扬,像黄金钻石,只因稀少?而?有价值。(科尔顿) ??我宁可让人侮蔑我的好诗,也不要别人赞?美我?的坏诗。(雨果) ??讨厌指责的人往往是身有惭德,胆怯情虚?的人。?(叶圣陶) ?非难比赞美安全。(爱?默生)? ?对于批评既不必提出?抗议,也勿为?自己去辩解;不必把它放在眼里,而是用行动?来说明。?这样,批评就会慢慢地一钱不值。(?歌德)? 面对各种说法,有人想:?
我该相信谁呢,也有人想?:?
表扬总比批评好。请以“表扬与批?评”为话题,自定立意?,自选?文体,自拟标题,写一篇不少于?800字的文章,所写内容必?须在话题?范围之内。 【构思导引】? 话题是“表扬与批评”,材料?均是名人名?言,这沿袭了?201X年高考作文(全国卷之山东、山西?、河南、河北、?安徽、江西卷)命题的方法,?还是关系型话题作文。? ?表扬与批评,是每一个人都会遇到的。表扬?与批评,似乎是水火不?容的一对。如何?
正确对待表扬与批评,将会直?接影响个人事业的成败?得失。有人只喜?
欢表扬,厌恶批评的话语;有?人能闻过则喜,择善而??从。只喜欢表扬,不喜欢批评的人,最终往往?被假象迷惑眼睛,顺境?中妄自尊大,逆境?
中万念俱灰。能够听从批评?意见的人,往往能辩证?地看问题,能知道?
“良?药苦口益于病,忠言逆耳利于行”,他们往往?会成为生活的主人,?
能成就一番大事业。? 当然,对待表扬与批评也?应讲艺术。针对大多?
数人都喜欢听表扬的话、?不喜欢听批评的话这个?特点,如果多一些善?
意的表扬,多一些顺耳的?批评,对方也许更容易?接受。? 总之,作为关系型的话题作文,考生??在写作时一定要写出二者的辩证关系,不能?
只写一个方面。材料的选?择较宽泛,本话题能用?的材料很多,古今中?
外都有,考生要多用些当?今社会的典型材料,以?增加作文的时代感。? ?【优秀作文点评】 船行须风退由风? 船行须风,是蓝天下日光灿烂?的?远征,只因有了风,船才劈风斩浪,驶千顷??巨波,渡万里重洋。 船?退由风,是凄风苦雨的艰难逆航,只因有了?风,狂涛顿生,船触礁?而?沉,遭受海蚀鱼啃,永难再见天日。? 为善?由风,为恶亦由风。 生活?中的批评与表扬又何尝不是如此呢,? 记得一篇文章中说,一个?囚犯?被关押了许多年,他想到了死,但又不甘??心,就想如果在他的有生之?
年有人表扬过他,他就不死了;如果没有?那他就自杀。他想了很?久很?久,终于想到在他上小学时,他的美术老?师曾评价过他的一幅画?“色?彩还不赖”,于是他选择活了下来,后来?还成了一位画家。? 试想如?果没有那位美术老师的并不经意的一句表?扬的话语,那么世上可??能少了一位画家,狱中可能多了一堆白骨。? 爱迪生的童年是在母亲?的表?扬与老师的批评中度过的。他的天生爱问?问题的“毛病”屡遭老?师的?批评,而他母亲总是不断鼓励他,表扬他?,爱迪生喜欢发明创造?的个?性得到了保护, 后来有了几千项发明的?辉煌业绩。? 试想如果他母亲?也和老师的态度一样,一个伟大发明家?的天性也许要被扼杀,?也许人?类要晚一些跨入电气时代。? 台湾作家林清玄在做记者时,曾?如此报?道过一个小偷: ?
他的手法异常细腻,作案上千起,竟?被警方第一次抓到。末?了,?这位资深记者情不自禁地感慨道:?
?“像心思如此细密,手法如此巧妙、风格这?样独特的小偷,又是?
那么斯文且有气质。如果?不做小偷,他做任何一?行都会有所成就?
的~”20?年后,当年的小偷早已是台湾几家著名羊?肉炉店的老板,?
并跻身台岛上流社会。原来,?小偷一个偶然的机会读?到了那篇报道,?从此,他脱胎换骨,重新做人?,终于划出了一道亮丽?的生命轨迹。? 试想如果没有林清玄的坦诚却?又不经意的报道,手法?细腻的小偷可能变?
成手法细腻的惯偷甚至江洋?大盗,怎们会多一个有??益于社会的人呢, 每个人都是一艘帆船,都?有自己要去的方向,往?往因为风向不同而际?
遇各异。顺风的成功驶向?彼岸,逆风的往往就失?败了。因此正确对待?
别人的表扬与批评往往是?成功的必要条件。? 每个人也要正确运用表?
扬与批评这两件利器。多??送别人一些温馨的和风,给别人一些顺耳的?
表扬,让别人张帆远航;?少给别人送去恼人的逆?风,尤其是恶意的批?
评,让别人心里多一些温?暖。? 船行须风,船退由风,给别人多一点?
真诚地表扬,少一点生硬?地批评,你会感到世界?的温馨与美好,成功?
离我们每个人也不再遥远?。? [简评]本文最大的特点是语言有文采,?通?篇有一种贯畅的文气,去除了学生腔。? 文章的结构好,采用了片?断?组合式,一个事例后用简短的议论关合话题?,紧紧围绕话题议论。? ?文章的末第
二、三段在前面三个片段?的基础上深入论证,增?加了文章的深度。?(曹明村)? 编织最美的生命地毯? 如果说生命如河,那么表扬是推波?
助澜的清风,批评是激起?浪花的礁石;如果生命?如歌,那么表扬是轻?
松欢快的音符,批评是沉?闷浑厚的重音;如果生?命如画,那么表扬是?
花上绚丽的光彩,批评是?光彩背后的阴影。表扬?与批评共生共存,若?
二者缺一,那么河流中只?能变成一沟死水,静静?东逝;乐章只能成为?
单调的催眠曲,令人厌烦?;图画只能是一种单一?的色调,毫无价值。? ?对待表扬和批评,要因?人而异。对待自卑心重的人,我们要多加表扬?,?唤起他们的自信心;对待容易自满的人,则?要适时予以批评,让他?们?不要自我陶醉。这好比一幅画,色调过暖或?过冷,都不能给人以美?感,?只有根据它们不同的特点来调和,方能让?人赏心悦目。海伦? #8226;?凯勒作为一?个天生又聋又哑又瞎的人,生命中没有色彩和?声音,她曾?经讨厌学习,脾气古怪暴躁,而正?是由于她的老师沙利文?的赞扬和鼓?励,她才重新感受到了生命的美好?,成为一位杰出的女作?家和教育家。?与此相反,由于林丹在奥运会前?的出色表现,人们送给?他一个“超级?丹”的响亮称号,电视广播、报?纸、网络等媒体狂炒一?气,种种猜想、?预测纷至沓来,几乎都看好林?丹,认为夺冠有望。结?果呢,林丹在奥?运会预赛时就惨遭淘汰。他的?教练李永波毫不留情地?指出,林丹的失?误,缘自于他的自满。而林丹?的自满不正是人们无休?止无节制的赞扬?给纵容出来的吗,可以说,是??人们“捧杀”了林丹~如今的刘翔也正?处在这样一个十字路口,各路?媒体和好心人一定要手?下留情,不能再?捧杀刘翔,要让刘翔把奥运会?纪录永远留在?201X年的北京~? 对待表扬和批评,还要因时而异?。如果多一些批评,瓦?特就不会仅仅陶醉于?
发?明了蒸汽机,也许世界便会多了几项发明;如?果晚年的**能听?
到更多的批评,对**?的个人崇拜便不会泛滥?,也许**便?
可以避免。如果多一些表?扬,三十七岁的梵高也?许不会用子弹洞穿自?
己的生命;如果多一些表?扬,年轻的海子也许不?会上演卧轨山海关的?
悲剧。对那? 些听惯了表扬的人,在适当时机不?妨给他一点批评的良?
药;对那些浸泡在批评中?的人,在适当时机应该?多给他一些令人暖心?
的表扬。? 对待表扬和批评更要避免走极端。“?把人先捧到天上然后?
再打入十八层地狱”的做?法,在中国自古就有,?于今为烈。一部《文?
化苦旅》推出了余秋雨,?一时洛阳纸贵,好评如?云。评论说余秋雨开?
“大散文”之先河,让当?代散文看到了辉煌的希?望。然而好景不长,?
讨论“余秋雨现象”的文?章越来越多,有人称余?秋雨的文章是在炒冷?
饭,有人称余秋雨是“情?绪化”动物,甚至有人?专门给余氏文章找错,??据说从余秋雨的一本书中就找到了一百五十几?处错误,于是“崇余”??变成了“贬余”~表扬和批评都应为进步服务?,绝不能为表扬而表扬?,?为批评而批评。 如果说生命是一条地毯,?那么表扬和批评好比地?毯?的经线和纬线,交错杂织,不可分割。只有?正确处理表扬和批评,?才?能构成绚丽的图案,?将生命编织成美丽的地毯。? [简评]文章题目很?新颖,“编织最美的生命地毯”,把表扬?与批评比喻成编织地毯?的线,?很形象。 文章思路清晰,从对待表扬?和批评要因人而异、要?因时而?异、要避免走极端三个方面来写,所用?的材料也很翔实有力,?尤其是?用了一些现实生活中的最新事例,给人?一种耳目一新的感觉。? ?值得一提的是,文章第一段极富文采,也是?文章得高分的原因之一?。(曹?明村) 宠辱不惊? 淡泊宁静 有人喜欢听令人飘飘然的溢美?之词,沉?湎于自得之中;有人害怕听尖锐锋利?的批评话语,匿身于自?欺之中;?而有人面对表扬不迷失,面对批评不?灰心,做到宠辱不惊,?淡泊宁静,?他们是真正的智者。? 20世纪的科学舞台上活跃着一个?美丽的身影?——居里夫人。她孜孜不倦地追求?科学的真谛,为人类社?会作出杰出?贡献。两次荣获诺贝尔奖,得到过?许多奖牌,身兼多种社?会职务,然?而她并不被荣誉所动。面对如潮的?表扬和好评,她没有陶?醉,而是淡?泊宁静,继续进行科学研究。? 居里夫人一生埋头于科学?研究,爱因?斯坦称她是“唯一不被荣誉所累的?人”。在让一般人头昏?脑热的赞扬?声中,居里夫人找准了自己的位置?,朝着目标奋然前行,?为人类的进?步不断做出新的贡献。居里夫人值?得我们学习,在我们的?学习和生活?中,也要正确地对待别人的表扬,?要始终保持清醒的头脑?。? 当然,除了表扬,批评的作用也会因人而?异。脆弱的愚人在他人?的批评声中?可能一蹶不振,而坚强的智者往往?能从他人的批评声中反?思自己的缺?点,进一步完善自己。? 长江三峡截流成功后,有位记者?访问了水利?工程师潘家铮:?
“谁对三峡的贡献最大,”潘教?授出人意料地回答:?
?“那些提反对意见的人贡献最大~”人?们先是一愣,听了潘教?授?的解释后恍然大悟: ?
正是那些批评的声音让专家们的论证?更加科学,行动更加谨?慎,?思考问题更周全。正如爱默生所说,非难?比赞美安全。? 一代文豪雨?果,对待赞扬与批评总能理智的反应。他?宁可让人侮蔑我的好诗?,也?不要别人赞美他的坏诗。他真正做到了宠?辱不惊,平和地面对别?人的?批评,从他人的批评中发现自己的不足,?激励自己,从而创造出?更完?美的篇章。 大千世界,芸芸众生,每个?人处世态度不同,对待??表扬与批评的态度也不一样。只有保持淡泊宁?静的心态,宠辱不惊,?才能?从别人的表扬中看到自己的闪光点,自信?地发扬自己的长处,也?能坦?然地面对别人的批评,以“有则改之,无?则加勉”的心态来对待?。? 谁都会与表扬和批评打交道,谁能够正确?面对别人的表扬和批评?,做到?宠辱不惊,淡泊宁静,谁就会感受到生?活的美好,收获成功的?人生。? 慧眼识褒贬 伴着鲜花掌声和教导批?评,我们一路走来。? 太极讲究刚?柔并济,而褒扬与批评和太极亦有?异曲同工之妙。褒,如?春风骀荡,?令人神清气爽,乃柔之精髓;贬,?如寒风刺骨,令人陡然?警醒,乃刚?之硬气。要想恰到好处地发挥刚柔?并济之神效,则需眼之?慧,神之清,?心之明。 ?很小的时候就知道乌鸦与狐狸的故事,原来?,赞扬可以是?布满鲜花的陷阱;后来又知道了?“口蜜腹剑”的典故,?原来,赞扬可?以是杀人于无形之中的利器。于?是,我对赞扬多了几分?警惕,几分谨?慎。 台湾作家林清玄在做记者?时,曾如此报道过一个?小偷:?
他的手法异常细腻,作案上千?起,竟被警方第一次抓?到。末了,?这位资深记者情不自禁地感慨道:? ?
“像心思如此细密,手法如此巧妙、?风格这样独特的小偷,?又是?那么斯文且有气质。如果不做小偷,他做?任何一行都会有所成就?的~”?这名失足者偶然读到这句真心赞美的话?,立志重新做人,并作?出了一?番成就。事情就是这样不可思议,一句?不经意地褒扬,甚至一?个充满?肯定的眼神,能?起到四两拨千斤的作用,远比连篇累牍地大唱?赞歌来?得真实,有力度。? 与褒相对的则是贬,古语有云:?
“良药苦口利于病,忠?言逆耳利于行。”上至?高高在上的帝王将?
相,下至默默无闻的市井小?民,几乎都知道这古训?的深刻内涵,可真?
正能做到的又有几人呢,中?国几千年的封建意识的?积淀,使批评仅限?
于君对臣、父对子、上对下?,谁违反了这一潜在的?游戏规则,谁就会?
遭受痛斥,甚至招来杀身之?祸。几千年历史长河中?屈指可数的几位圣?
主明君也因察纳雅言、从谏?如流而被后人津津乐道?。真正能做到“闻?
过则喜”的人又有几人呢,?直到今天,大多数人面?对别人的批评,即?
使能表面上欣然接受,可他?的心里未必能接受。看?来,批评是手术刀,?
每个人能正视自己或他人?的“疾病”,稳住自己?的心神。? 表扬与批评就像一根扁担的两头,?偏向于哪一方都会导致?不平衡。对别人的表?
扬与批评都要发自内心,?都要以真诚之心作为扁?担的支点,就不至于?
分不清褒贬,而能做到心?明眼亮。? 面对别人的表扬或批评,一定要?
端正自己的心态,擦亮自?己的眼睛,才能做到慧?眼识褒贬,永远走在?
时代的前列。? 表扬与批?评并举 中国有句谚语——好孩子是夸出来的?,?足见国人对表扬的充分肯定,而爱默生却这?样说:?
“非难比赞美安全。”可见爱?默生更看重批评的作用?。而我认为,?表扬和批评都不可少~? 表扬,可以激起人们的信心,??使人们看到自己的长处,从而更好地保持自己?的优势。但是单纯的表?扬,不加批评,?
则容易使人自以为是,变得骄?傲自大,失去判断是非?的能力。历史上?
有此等经历的人不在少数,唐?玄宗就是其中的一个。?执政前期的唐玄?
宗知人善任,虚怀纳谏,使唐?朝步入“开元盛世”,?社会经济、军事、?
科技、文化都达到中国封建?社会的最高水平。于是?,大臣们的歌功颂?
德的奏章如雪片般飞来,坐?在龙椅上的玄宗皇帝开?始飘飘然起来,再?
也听不进任何批评意见。他?开始不理朝政,任用奸?相李林甫,使得忠?
臣遭到罢黜,小人受到重用?,朝纲败坏,终于酿成?了“安史之乱”,?
一个强大的唐王朝走向了衰?落。? 这也许正如科尔顿所说的,“赞扬,?
像黄金钻石,只因稀少而?有价值”,那么,批评?又何尝不是如此呢,? ?批评,可以使人们看到自己的不足,激发人们?的斗志,使人们勇于向??自己挑战。但是如果只是批评,则容易使人信?心不足,认为自己一无??是处,情绪低落,最终一事无成。从古至今,?这样的例子不也是举不??胜举么,三毛不正是因为老师对自己的怀疑和?批评而失去对数学的?
兴趣吗,在当今的校园中?,又有多少学生因为老?师的批评而变得好学?
上进呢,? 由此看来,表扬与批评,谈不上谁比?谁更好,两者的结合?
才是最好的。面对真诚的?表扬不骄傲,面对客观?的批评不恼火,就像?
齐威王那样善于听取大臣?的意见,闻过则喜,才?能最终“战胜于朝?
廷”;就像唐太宗那样,能?够接纳魏征的直谏,并?能真诚地褒奖魏征,?
才有了“贞观之治”。如?果他们一味沉迷于大臣?的歌功颂德声中,或?
者永远板着面孔冷对所有?的真诚的表? 扬,他们也不会成为贤明君王。??而现代的教育,更需要表扬与批评的完美结合?:?
单纯地夸奖成不了好孩子,一味地?批评,也不能造就人才??。只有两者并用,才是最好的选择。? 表扬是必需的,它能使人们树?立信心,?鼓起勇气;批评,也必不可少,它让?人们懂得不断完善,不?断进取。? 不要轻信“表扬总比批评好”,也?不要偏听“非难比赞美?安全”,只?有表扬与批评并举,才能不断拥抱?成功,走向辉煌。? [简评?]本文辩证地分析了表扬与批评的关系,?论据充实,论证有力,?是一篇规范的?议论文。 ?在话题作文一统天下的今天,考生在考场上?大多写议论文?或议论性散文。议论性文章好写?但不容易写好,最主要?的原因是许多?考生的议论文章缺少事实论据,?论述空泛,不能深入论?证。因此,积?累一些论据,巧到好处地分析运??用这些论据,并能写出自己一点独到?的认识,是写好议论性文章的必?要条件。(曹明村)? 苦药??甜糖?我 小时候,我身体很虚,父母?常熬些中药以开胃健脾?。在吃完苦涩的药后,??又喂我些甜甜的糖,药能治病,糖能生甜,我?青睐的是哪一种呢,? -- ?题记 良药苦口利于病? :
苦药篇? 在单元考试中,我终于如释重负。本?来自己还以为? 败走麦城? ,想不到大多数同学被? 火烧连营 。还好,数学?130分,全?班第一。看来,我的数学成绩已经从谷底走到?了浪尖。不过,我还没?来?得及 一览众山小 一双有力的手又把我从?浪尖之巅拉了下来。数??学老师没有任何表扬我的意思,似是在泼冷水?。说我这次是险胜。的?确是?险胜,一些基础题也没有做好。? 万里长征还是第一步? 。 稻花香里?说丰年 :
?甜糖篇 回家了,一肚子不高兴。我向?妈妈如实一说。妈妈破??天荒地给了我一个微笑。? 无论怎么说,还是有进步。不过,革命尚?未成?功,同志还需努力~? 妈妈如是说。对呀,虽是险胜,也是一个?起点?嘛。鼓励一下自己,努力吧。生活的气息?又回来了。一切都毫无?改变。?
桌上仍旧是一堆中考复习书,手上仍旧?是一支钢笔,头上仍旧?是一片?星火,心中仍是一份憧憬。? 柳暗花明又一村? :
我之舵篇? 带着数学老师的严酷,带着妈妈的温?暖,我躺在床上。?
我想:?
没有老师的批评,我会居高自傲。??没有妈妈的表扬,我会自暴自?弃。这两者于我,都是缺一不可的。? 这或许都是生活。我正?在驶向?胜利的彼岸,但单一的批评或表扬,都?会使我的生命之舵偏离?。唯一?的办法,就是这两股力量保持一种平衡?。生活才会充满阳光。? ?批评,使我不会骄傲。? 表扬,使我不会气馁。? 我,要牢牢把握?生命之舵。 所以,在长大之后,即使我不再?怕苦,我仍旧会吃完苦?药,再吃一小?块糖。这样我觉得,药有时会苦?,糖有时会甜,而我,?一直会奋斗。? 点评: ?
题目新颖、别致,引人入胜,且提挈?全文;小标题巧夺天工?,将?文章组织得天衣无缝;结尾朴实而带哲理?的语言发人深省。? 本?文令阅卷教师震惊和称道的是,小作者丰富的?文学积淀与高超的语言?驾驭?能力。在世界上众多的语种中,我们中华?民族的语言特别讲究积?累。?而本文的字里行间,名言佳句信手拈来,?流畅自如,浑然一体,?如清?泉,似蜜糖,让人在阅读中既得到美的享?受,又受到艺术熏陶。? ?成功的翅膀
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