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作文一：《供材料类标题作文“亮点”导练》2700字
供材料类标题作文亮点导练
供材料类标题作文亮点导练
一、作文题目
现代社会，亮点一词使用频率极高。亮点，新版《现代汉语词典》解释为：比喻有光彩 而引人注目的人或事物。比喻突出的优点。它引发了你哪些联想或思考？
请以亮点为题写一篇作文。要求：１．立意自定。 ２．文体自选。 （诗歌除外） ３．不少于 ８００字。
二、审题指导
标题作文从形式上看， 大体可以分为两类：一类是裸题作文， 即没有任何提示材料的标 题作文； 一类是提供了材料的标题作文。 供材料类标题作文从立意上看， 又可以分为封闭型 和开放型两种。 封闭型作文必须严格按照材料所限定的中心立意； 开放型作文则近似于话题 作文， 只规定写作的范围， 立意和选材上留给同学们自由发挥的空间很大。 本题就属于相对 开放的供材料类标题作文。
从写作范围上看， 把本题所给的材料概括成一句话就是：现代社会使用率极高的亮点 （比 喻有光彩而引人注目的人或事物； 比喻突出的优点） 引发了你哪些联想或思考？从这句话可 以看出， 材料本身只规定了写作范围：有光彩而引人注目的人或事物， 人或事物突出的优点。 而对这两个方面并没有表现出明显的倾向性， 既没有表示肯定，也没有加以否定。 因此，亮 点这个题目的立意是全方位的：你既可以肯定它， 论述亮点的好处，亮点的重要作用； 也可 以否定它，分析亮点的弊端，亮点的危害。
从选材上看，既可以写自己的亮点， 也可以写别人的亮点；既可以写历史上的亮点，也 可以写当今社会的亮点； 既可以从宏观的角度写自然、 社会的亮点， 也可以从微观的角度写 一个人或事物的亮点。
从文体选择上看， 既可以歌颂有亮点的人或事物， 写成记叙文； 也可以围绕亮点表明自 己的认识或思考，写成议论文。
三、优秀作文点评
亮点
袁家欣
其实我没有亮点，你看我，大字不识一个，啥文化也没有。
其实我没有亮点，你看我，身无分文，浑身上下一股穷酸味儿。
但爹爹说，做人要对得起天地良心，打死也不干亏心事。我说是的。我没有什么文化， 又不会做生意，只能到镇上打工，挣几个钱养家。
开始，我在工厂当搬运工。那砖头压在背上，磨着皮肉，生疼。工厂里包吃包住，每回 和工友围着小天井扒饭，总有几个嚷着猪肉少，吃不下。想着大家一起打工挨苦，挺可怜， 咬咬牙就把碗里那几片肉夹给了他们。爹爹说过， 要是我待别人好，别人也会对我好。 其实 少吃几块猪肉，也值。
一回厂里不知怎么突然失火了，工友们一个一个抱着头往厂外跑，怎就不帮忙找水灭 火？想着他们胆小， 夜里瞧见老鼠也大叫， 我便慌忙找水桶装些水往火上浇。 直到消防队的 人来了，我才松口气，跑到工友们身旁看热闹。工友说我挺傻，怎就不顾命地往火里冲。其 实没了工厂，哪还有饭吃。
幸亏那火不大， 厂里没损失多少， 也就没将我们解雇， 留着继续当搬运工。 夏天真是热， 看着工地里的白砖一块一块地搭着，像家里蒸的方块糕子，热热的，还冒烟。那天，不知哪 里来的小娃子在糕子下玩耍，一下子撞翻了一列， 被压在里面。人命关天啦，我赶紧把小娃 子的身上的砖拨开，背起他往医院跑，跑老远才有间小诊所，亏得平时搬砖锻炼，有力气。
娃子爹娘挺感激的， 送鸡又送鸭， 我想想也没干什么， 就没好意思要。 回来后， 工友说我猪， 背着人跑十几里路， 救了人命还不拿点什么。 其实累是累了点， 但文化人都说救人一命胜造 七级浮屠，那我还要什么。
这阵子厂里搞什么人事重组， 听说让我当搬运队小队长， 真高兴。 但想想我除了一股蛮 劲，什么也不会，工友们平时也说我傻，的确没这个能力。我找厂长说我干不了小队长。他 问我，待人好不好，我说，还可以；有没有为厂里做贡献，我说，那只不过帮着救火；有没 有见义勇为，我说，那算啥，只是背着个孩子去医院。
厂长说，你看看，你有这么多亮点，凭这些够了。
搬了这么久的砖，才发现我也有亮点。
其实我有亮点，别看我大字不识一个，啥文化也没有。
其实我有亮点，别看我身无分文，浑身一股穷酸味儿。
【简评】
在众多的同题作文中， 本文最突出的一点就是选材的成功。 把目光投向那些出身平凡而 纯朴善良的农民工，用三个故事展现了主人公关心他人、关心集体和见义勇为的优秀品质。 文章采用了第一人称的叙事方式，语言自然流畅， 符合人物身份， 如其实少吃几块猪肉，也 值，其实没了工厂，哪还有饭吃等。结构上，首尾照应圆合，先抑后扬，很好地切合了文章 的主题。
【评分】 ２４＋２４＋９＝５７
亮点
月亮本不会发光， 但经过太阳的照射， 人们发现了它的亮点， 于是有了月光如水水如天 的赞美。 流水本无意， 但人们发现了它与愁绪有着难以名状的相似， 于是有了自是人生长恨 水长东的喟叹。 或许世间万物本来暗淡， 但人们发现了它们的亮点，于是世界从此多彩，所 以，我们要学会发现亮点。
学会发现他人的亮点，是一场与才华的对话。
世上先有伯乐，而后有千里马。庞统相貌丑陋，言语不羁。孙权看到的是一个狂士，而 刘备却发现了他经天纬地之才， 委以重任。 诺维茨基本是一名默默无闻的网球运动员， 正当 他失意之时，他的篮球天赋被发现了，于是有了现在 ＮＢＡ 赛场上威风八面的诺天王。人的 才华如同裹在岩壳下的晶石， 当才华被发现时， 就是晶石闪耀光辉的时候。 我们要学会发现 他人的亮点，这是一场与才华的对话，更是一场意义非凡的蜕变。
学会发现自己的亮点，是一种自我认识。
他年轻时在绿茵场上碌碌无为， 但他发现自己的天赋不在于踢球而在于指挥， 于是他执 掌了一支不起眼的球队。 很多年过去了， 这支球队——曼联， 成了令人畏惧的红魔。而他— —弗格森， 正是这支红魔的魔王。天生我材必有用，没有人是平庸的， 只在于潜能是否被发 现。与其等待伯乐，不如自己做伯乐，相出体内潜藏的千里马，重新认识自我，活出另一种 生活。
学会发现生活中的亮点，是一种生活态度。
苏轼被贬， 郁郁不得志的他发现了山水的脱俗， 于是活出了一蓑烟雨任平生的潇洒。 生 活有时看似平淡无味，但其实处处充满亮点。一株良木，一片落花，一滴雨露，又或是陌生 人的一个微笑， 只要用心感悟， 无不是生活中的一个个亮点。 要学会发现， 生活便不再淡而 无味。
人类历史之所以灿烂， 在于我们懂得发现亮点， 这是一种对美的发现与追求。 世界本来 暗淡，但却因为我们发现了亮点而多彩。
【简评】
这是一篇结构规范的议论文。 文章开头鲜明地提出中心论点要学会发现亮点， 在此基础
上， 从学会发现他人的亮点， 学会发现自己的亮点， 学会发现生活中的亮点三个方面展开论 述，脉络清晰，逻辑严密，首尾呼应。论据中外兼具，紧扣中心。语言上，句式整散结合， 具有较强的说服力。第三层如果在苏轼之后再举一个例子论述则更充分。
【评分】 ２３＋２３＋８＝５４
作文二：《优秀作文范式四(小标题类)》18500字
优秀作文范式四（小标题类）
之一：秋之魂
有人说，秋是无情的，是万物俱寂、了无生息的季节。我却要说，秋是那样多情，它将它的深情深深埋藏于秋实、秋色、秋风、秋叶里。
秋 实
秋天来了，成熟的果实挂在高高的枝头，压弯了树枝。它不是在自我陶醉，也不是在孤芳自赏，更不是在哀叹自己将跌落枝头的命运。它是在想：我是怎样成熟的呢？
不是风，恐怕我早已霉烂了；
不是雨，恐怕我早已干瘪了；
不是光，恐怕我早已苍白了；
不是热，恐怕我早已憔悴了。
这世上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？
这世上有不经过光照日晒而成熟的果实吗？
秋 色
秋是什么颜色？
谷子说：“秋是黄色的，我就是让秋风吹黄的。”高粱说：“秋是红色的，我就是叫秋风染红的。”棉花说：“秋是白色的，不然，我哪里会有银装素裹呢？”墨菊却说：“秋是黑色的，我开放的花朵就是证明”松柏说：“秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。”秋天听了摇摇头说：“不，不，我是五彩缤纷的，如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么单调啊！”
秋 风
有人说，秋风是残酷无情的。它暴怒时，吹落了树叶，吹掉了果实，吹走了种子。如果不是秋风吹落了一片片树叶，那它不是要被冬天撕裂吗？如果不是秋风吹落了果实，那它不是会被冬雪噬食吗？如果不是秋风吹走了种子，那它不是会被酷寒冻僵吗？是秋风吹落了一片片叶，将它带给了根须，让它找到了自己生命的起点和终点。是秋风吹落了果实，将它送进了一个个温暖的家庭，保存了孕育生命的胚胎。是秋风吹走了种子，将它送进了大地的温床，等待来年破土，发芽，生长??
感谢秋风吧，别曲解了它那一片保护生命的慈母般的心肠！
秋 叶
秋天的落叶，一片，两片，在天空慢慢地打着转，恋恋不舍地离开了那生长了一季的枝头。盘旋的秋叶在离开枝头之前似乎忧心忡忡。
秋叶呀，你是怕人们会忘记你的贡献吗？不要如此英雄气短啊！你是已奉献过的精灵，又何必在乎生命的长短呢？秋叶呀，你是在担心没有你的枝头，该如何度过那一个寒冬吗？不必担心，你看！它在你一季的庇护下长大了，已不再是昨天的那个娇女儿，而是今天的伟岸男儿了。
一片，两片，盘旋的秋叶还是在天空中打着转，它似乎既不留恋枝头也不忧虑命运，而是在寻觅自己的归宿。它是在想：既然生命已有了一个不寻常的开始，就应当有一个不寻常的结束。
之二：与永恒拔河
生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那一头，究竟拽着什么。只寄幸于集中全力的一瞬，永恒也许会探过头来。
?流浪的诗魂
那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里，我们的“谪仙”，却早已不见踪影。
美仑美奂的皇家庭院，潜得住一代帝王包举海内、并吞八荒的雄心，却容不下那一个不羁的灵魂。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，诗魂的履印遍布五湖四海。携回的却是一代代人津津乐道的诗篇。“酒入豪肠，三分啸成剑气，余下的七分化作诗篇，绣口一吐就是半个盛唐。”那一个灵魂，选择了流浪，选择了远离宫廷的纷争和世俗的熏扰，一路流浪一路捡拾山的雄浑，捡拾江河的奔腾，捡拾风的耳语，集成册，谱上那一份特有的奔腾，留给后人一遍遍的重温及一遍遍地心潮澎湃。
?塞北的落雁
塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的泪，吹湿了怨妇的眼。直到有一天，长安来的 路上，远远地出现了一群人，簇拥着一位南来的少女。少女携着一枝橄榄绿，走入匈奴人的营帐。从此，征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。无数个家庭，结束了不眠之夜。少女以其温柔和美丽，点染了那一方灵空。远在千里之外的长安，汉元帝至今仍失落。汉朝惟一的一缕馨香，怎么就落到了一群蛮子的手里？只有雁群明白，少女用她一生的荣华换取了汉王朝半世的太平。只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何熬成白发，幽幽胡笳中，蕴含着多少乡思，最终又怎样化成那一片青冢，三春尤晖。
?半生的重量
荒凉的北海，养群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑头到白发，用半生 的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，皇帝谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝不倒的丰碑。汉节上的漆一层层退去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。匈奴的可汗惧怕：“怎么还有这样固执的人？”他更无法理解，这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！
在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择个性的无碍释放，国家的繁荣太平，民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探到永恒的答案。
之三：当遗憾被扔掉后
曾经渴望，是那绝壁上的一棵劲松，曾经渴望，是那夕阳中的一抹余辉，曾经渴望，是那大海中的一只海鸥。但是，很遗憾，我是人类。
乘着飞翔的双翼，把所有的遗憾全部扔掉，开始我们梦想之旅??
松 树
当遗憾被扔掉后，我变成了梦想中的一棵松树。
我独自站在那山的绝壁上，苍翠的绿色是我的生命。我那挺拔的身姿总是伴随着绿色舞动。 无论春风、夏雨、秋雷、冬雪，我都会用我的根须牢牢地抓住我脚下的一方泥土，去迎接大自然的挑战。
每一天都有阳光、雨露与我为伴，我不会感到孤独和寂寞。每一天风儿都会为我弹奏那富有音韵的曲子，独特的曲调融进了我萌动的心。
夜幕将至，我将成为山的守护者，让山在我的怀抱中静静睡去??
余 辉
忽然间，我变成了天边的一抹余辉。
天际中有我漫游的影子，虽然我的生存时间很短，很短。但我也会在短暂的一瞬中，释放出我的灵性。
你看，那悦目的红色是我的色彩。我含着一种飘逸，一种温柔，一种牵动你神思的情愫，有地笼罩在你的头上，轻轻地抚慰你的心灵。
也许，我的存在只是一个微不足道的瞬间，但我的气息却永远留在你的身上，留在你的心里??
海 鸥
我生出了翅膀，挣脱了力的重荷，去营造那千年万年的美丽殿堂。
我的心与大海一起澎湃着、起伏着，时时不能抚平，如思潮般地涌入心头，在心间澎湃着，深深地敲打着我的思想。
我要在那永不腿色的海涛，那绿色的海岛，那永守阵地的海堤上追逐那已逝去的时光。 海浪是平静的，然而又是那么的不安分，时时刻刻击打着我单薄的身体。而我，仍然自由地扇动着属于我的双翅，属于我的灵眸，属于我的世界。
我将来于大海一起颠簸，去驱赶黑暗，去迎接光明的彼岸。
之四：珍惜所拥有的这另一种爱
有一种爱，它博大，它无私，它总是在你孤立无援的时候，敞开宽阔的胸怀迎接你，是母亲的爱；有一种爱，它纯真，它包容，它总是在你困难的时候，伸出援助之手扶助你，是朋友的爱；还有一种爱，它真挚，它执着，它，我也说不清??
一
我曾经问过外婆：“你喜欢外公吗？”外婆脸上堆满的皱纹立即舒展开来，她微笑着摸我的头，然后在我的脸颊上留下了一个轻轻的吻。
我也曾问过妈妈：“你喜欢爸爸吗？”妈妈的眼睛立即睁得很大很大，眸子里闪动着与往日不同的神采，然后有点儿“生气”地说：“小孩子以后别问这种问题。”
我曾经同样问过姐姐：“你喜欢姐夫吗？”这时，姐姐和姐夫相视一笑，她挽住了姐夫的臂膀，脸上漾满了幸福。她笑着反问我：“你说呢？”
她们都没有给我答案，但我似乎明白了什么。
二
一天晚上，外公翻开那本旧相册，拿出一张泛黄的黑白照片，上面有位穿着旧式衬衫、神情羞涩的小女生。“你外婆小时候一点儿也不好看。”外公戴上老花眼镜，把相片看了一遍又一遍。
我疑惑：既然外婆长得不漂亮，你为什么还要爱不释手？
一天晚上，妈妈一边洗碗，一边若有所思地翻起了那本陈年老帐。“你爸爸跟我谈朋友时连一封情书也没写过。”妈妈似乎已经把这件事当成了人生最大的遗憾。
我又迷惑不解了：既然爸爸没给你写过情书，你为什么还要对他一心一意？
一天晚上，姐姐回到家，看到一大束艳丽的玫瑰躺在桌子上，抱怨地说：“跟他讲了多少遍，我喜欢白玫瑰，可每次送来的都是红色的。”姐姐拿来花瓶，把玫瑰花放了进去，然后小心翼翼地放在床头柜上。
我还是有个疑问：既然你不喜欢，为什么还要放在床头？
难道他们都不在乎吗？容貌、情书、玫瑰花，不都是很重要的东西吗？
在他们心里，难道还有??
三
外婆长得并不漂亮，可外公还是娶了她。
爸爸从没给妈妈写过一封情书，可妈妈还是嫁给了他。
姐夫总是记不住姐姐最爱的花，可姐姐依然那么幸福。
是她们傻吗？
??
噢，我终于明白了。
之五：记住这一天
如果不是发生某些事情，也许这一天就和那三百六十四天没什么区别，如流水般淡淡流去，漫漫消逝于记忆的长河中。可是，历史选择了这一天。
记住这一天 ：三十多万同胞
１２月１３日，是南京人民心中永远的痛，是中国人民永远的痛，更是全体炎黄子孙永远
的痛。１９３７年的这一天，侵华日军攻占南京，大肆屠城，血流成河，三十多万同胞惨遭杀戮。
**总理说过：“可以原谅，但是不可以忘却。”
为三十多万同胞默哀，为他们祈祷。
让我们永远记住这一天——１９３７年１２月１３日，把悲痛化作动力！
记住这一天：一座城市
唐山大地震，历史不会忘记。１３秒，大地夺取了２４万人的生命，那是一个特殊的年份，１９７６年。
当年唐山，天地不仁，生灵涂炭。悲歌彻地，血染尘寰，军民鱼水，相濡以沫，奋展人力要胜天。３０年后，新城崛起，废墟不再。
让我们永远记这这一天——１９７６年７月２８日，每一个中国人把悲伤埋在心里！
记住这一天：飞天之梦
１０月１７日的凌晨，两位英雄乘坐一叶小舟，在遨游太空近五天后，划破沉睡的天空，在全球亿万双眼睛的凝视下，曳着采光绽着花儿，安然降落在茫茫草原。
英雄的凯旋，沸腾了神州，骄傲了海外游子。敦煌莫高窟的千年飞天梦想，如此真实地展现在我们面前。
试箭苍穹，问路九天，我们在探索，我们在路上！
让我们永远记住这一天——２００５年１０月１７日，每一个中国人把自豪写在脸上！
后记：记住这一天，我们送别了迷茫，我们走向了自强；记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心；记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代！
之六：争渡，争渡，执著人生何处
要嫁就嫁给幸福。
要输就输给追求。
以血泪之殇纪念千年的执著，
在生命长河里争渡。 ——题记
执著于恬淡，创造一份悠然
历史的天平上，五斗米的分量到底有多重，堪用千年的时光照着蟾宫来细读它的刻度。多少个朝代的更迭，多少次历史的巨变，不曾耗损你的些许执著，着一袭布衣，驾一叶扁舟，揣一份淡然。顺着烟波浩渺的河流，奔向你的南山脚下，留下彭泽县到桃花源遥远的一程，引无数痴者醉者寻着芬芳诱人的菊海醇香赶来，却不曾破译你的任何密码，一群群醉倒在你的屋舍桑柳深巷中。不愿在乌纱织就的樊笼里勾心斗角，你的执著有那半亩田园、半结短褐、半轮皓月来鉴，来颂，你以一份悠然永垂青史，成为隐者的翘楚。
执著于科学，创造一份永恒
世人感叹，有种精神会永恒，那就是对科学的执著；世人赞叹，有种容颜会永恒，像花一样盛开在人类前进的途中，永不凋谢，那就是玛丽·居里。
待在小小的实验室里，你却能思接千载，视通万里，探索人类未知的元素，不曾被盛名宠坏。即使是射线又何妨？杀得死一个个细胞，却杀不死你执著的信念与追求。你顽强地奋战在实验桌前，将生命耗到最后，将科学的探索坚持到最后，然后化作一颗最亮的星，闪烁在科学的茫茫天宇??
虽然如今，一代代的青年只能通过一幅幅挂图来瞻仰你的伟大与坚强，但那份执著的力量将成为永恒??
执著于博爱，创造一份和平
当你伸手接过沉甸甸的诺贝尔和平奖奖杯时，你的眼中闪现晶莹的泪花。
特蕾莎修女，一只美丽的奖杯和百万美金又怎能度量你的满腔博爱？你只是用你的一生执著地维护着人类的尊严，在国与国之间搭起了一座无形的和平桥梁，让天堑从此变通途。在你的面前，贫穷的，富裕的，高贵的，卑微的，都有着同样的尊严与权利，脆弱的生命在你的手里得到了最好的抚慰与关怀。你是爱的天使，你执著地为尊严而战，给人类创造了一份和平。
执著，在外表看来给人一种强悍的力量，从内心看来则是一种无比智慧的选择。执著坚守于空间是气势，坚守于时间则是永恒。争渡，争渡，执著人生，辉煌永驻。
之七：追寻和之美
天空的美，是穿一身蓝；森林的美，是披一身绿；太阳的美，是热情奔放；月亮的美，是皎洁柔和．．．．．．和之美，更令人惊艳，令人回味，她是宇宙间最伟大的美丽，她是宇宙间所有生灵的追寻。
和之美，给生命带来激情，给生活带来温馨，期盼和洽的人们，让我们一起追寻和之美的足迹——
和之美在宽容中
有宽容才有和谐。宽容是人类感情的种子，它能在人类心灵这片净土上生根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她浇熄怒火，化解仇恨；她感化邪恶，播种善良。她无私奉献，从不计较得失；她能化悲痛为力量，解千愁为云烟；她可与快乐相伴，她毫不掩饰，她可与幸福同行，畅游天地。她可让人间充满真情，让人们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。宽容是和的摇篮。
和之美在诚信中
诚信是人性的底色，她是一切美德的心灵土壤，她默无生息地孕育和之美。诚信好比一枝玫瑰，在和之春的花园中她最美，美得娇艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美得无瑕，美得高尚。有了诚信，和之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边的每个人，让人间多一缕和的温馨，多一曲和的旋律，多一首和的诗篇。
和之美在友善中
友善与和，如春花与阳光，如春草与雨露。拥有友善之心，你的身边才会绽放和的鲜花。携一颗友善之心，面对鸟语花香的自然。对每一朵花友善，你会拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，你会拥有一个燕歌莺啼的清晨。只要你对每棵树、每滴水、每株草友善，你就会拥有一个天蓝、水清、树茂的世界；只要你对一切真心友善，世界上的一切将会更加美丽和谐。
和之美在淡泊中
淡泊以明志，宁静以致远。淡泊就是“宠辱不惊，看廷前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒”。有淡泊情怀之人，方能享受和之美，和之美绝不容忍名利所缚。苍鹰搏击长空，不是为了炫耀自己的羽翼，因此享有自由翱翔的蓝天；风帆乘风破浪，不是为了夸耀自己的樯桅，因此享有浩瀚壮阔的大海。其实，你也一样，只要你拥有淡泊的情怀，就会找到属于自己的和谐乐园。
追寻和之美的人们，只要你摘下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴着淡泊的情怀，充满和之美的人间天堂就会向你敞开大门。
之八：一道风景线
历史的苍凉抚过生命的荒原，吞噬了荣华与悲伤，屹立着的，是先贤们不朽的身躯．．．．．．
滚滚长江，巍巍中华，茫茫红尘，漠漠大地。民族的沧桑五千载，古今多少事，都已付诸东逝水，浪花翻滚，伫立在江边的我领略到了一道道绚丽的风景线。
汨罗的水，见证的爱国深情——
两千多年前，一位失意的志士茫然的来到了这里，怀石赴水，留下了今天的龙舟争游。今天敬畏的屈子，在江边轻吟起“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”，“身断死兮魂以灵，魂魄毅兮为鬼雄”．．．．．．多么铿锵有力！靳尚、子兰等奸佞的嘴脸在如此雷鸣之下蜷为一滩粪土，泯灭于草根之中。江中见证了这一切，忠心震天而憾地，爱国之情融为江边最为亮丽的一道风景线，我是屈子神魂的结晶。
长江的水，涵盖了壮志豪情——
两千年前的某个夜晚，曾有一位英雄在这里舞戟而歌。“对酒当歌，人生几何”，诉说的是一份怎样的情意？千载而下，封建政治通过愚民的把戏给他“奸雄”的污辱，但这又怎能掩盖曹孟德伟岸的身躯？十二色杖见忠信，勇讨黄巾见忠勇，奋接七星宝刀见忠君，爱民如子见仁义。当他毅然地背负起汉贼之名而匡扶社稷之时，就早已注定了他的伟岸。赤壁的大火烧不掉的是这一份壮志豪情啊！当《短歌行》萦绕在耳畔，曹操给我们留下的那道风景线必然再现于江畔，驻于我们心中。
长江的水，注定了忧伤愁情——
一代文豪苏轼也曾怀着一份愁蕴来到江边，感受江风的爱抚。乌台诗案，一个不应属于你的伤痛。在那烟花三月的年代，奉儒守官似乎是你的天命，你却奋力地挣脱，为天下人的福祉努力抗争，于是受了伤，泪水汇入滚滚长江。你爱国爱民的情义，却凝成了一道道感人至深的歌赋，洗涤了后世多少人的情怀。这不就是你在江边为世人绘下的风景么？你托起了文坛的魂，民族精神的魂。
江水幽幽，绿意浓浓，千百年来先贤们用魂魄刻画成一道道江边的风景线，早已随江水流入中华儿女的血脉中，成为永恒！
江水河流，永远是装扮祖国的一道风景线。
之九：亘古的呼唤
拨开弥漫千年的历史疑云，敲响萦绕千秋的远古编钟，我们走过大汉的金屋兰宫，走过盛唐的凤阁龙殿，走过南宋的琼楼玉宇．．．．．．一声声呼唤，响彻耳畔——
一 、红颜祸水篇
我们或许曾听说过，夏因妹喜而亡，商因妲己而消，泱泱大国西周因褒姒倾城一笑而飘摇。我们或许曾听人说西汉因成帝宠爱飞燕、合德而衰微，吴三桂“冲冠一怒为红颜”而葬送了大顺．．．．．．
无数的流言，无数的蜚语，只把一声声真诚的呼唤掩埋。且不论她们以柔弱的身躯如何使一王朝分崩离析，只说她们本倾城绝代、丽质天成，生前被君王玩弄摧残，死后却还要承担后世的骂名。她们在男权社会中，只能成为君王无德的替罪羔羊，只得眼含热泪，一声声地呼唤。
她们呼唤沉冤得以昭雪，她们呼唤骂名得以清除，她们呼唤自身得到尊重。
二、贤良淑德
我们或许曾听说明妃昭君远嫁塞外之志，班婕妤却辇之德，李易安内秀如竹。我们或许也曾感慨于她们的温婉贤淑，却不曾了解那背后的辛酸。
无数的赞叹，无数的称道，只把一声声真诚的呼唤掩埋。我们固然称道班婕妤的贤德品行，却是否知晓失宠幽居长信宫的满腔柔情怨言无人诉？我们固然褒扬王昭君的心系天下，却是否知晓远离故国、客居塞外的滴滴思乡热泪映明月？我们固然羡慕李清照貌美如花、内秀如竹，却是否知晓其晚年孤独无依而一把心锁无人解？
她们呼唤真相得以明了，她们呼唤愁肠得以倾诉，她们呼唤自身得到理解。
三、忠贞不渝篇
我们或许曾听闻梁祝化蝶双飞的凄美，孔雀东南飞的哀婉，我们或许也曾听过凤求凰的
浪漫绿珠纵身一跳的决然。
无数的感伤，无数的惊叹，只把一声声真诚的呼唤掩埋。我们或许也曾歆羡于她们此生得遇知己，共赴天涯海角；却不曾了解那凄美迷人的爱情背后的黯然，不曾了解此中的辛酸。她们固然曾暂时幸福，却挡不住来自外界的狂风暴雨。在尘世中，“执子之手，与子偕老”或许只是一个美丽而飘渺的神话故事，或许只是万千红尘痴人的美好心愿。她们或许曾双双飞去、不离不弃，却无法得到世人的认可，家人的赞同，只得将一声声呼唤萦绕耳畔。
她们呼唤世俗得以相融，她们呼唤真情得以了解，她们呼唤幸福得以来临。
时代在发展，历史在进步。
听，她们在呼唤，她们的呼唤穿过前唐的平沙落雁，穿过晚清的暮鼓晨钟．．．．．． 这是亘古的期盼，亘古的心愿，亘古的呼唤。
之十：四叶草
·生 命
终点是不可言喻的静默，起点是无端莫名的痛苦。
于是，你呱呱坠地，你静默逝去。一切本静止以前，你总想尽方法去运动。于是，有悲剧，有喜剧。生命是一片喧哗。
在不该挥霍的时光，你挥霍着错误与悔恨。时间似流水帐，而生命却要归还。怎样经营，赢亏得失，是你自己的事。生命不过是上苍借你一用的资本。
·雨
旱的时候，想雨。
雨的时候，又盼望阳光。
就像并不讨厌悲剧，只怕自己串演悲角。其实，并不在乎落雨，只是怕走这一条泥泞的路。
眼前的乌云遮蔽看不到苍穹的光亮，但总该相信雨后必有晴天。如果你痛哭，也该相信泪后的人生，才有水洗过的清明。踏稳脚步，尽管泥泞的路在雨中。
·秋已走过
云，一心想流浪，急急地、急急地带走了秋。
小小、小小的桂花，苍白地落在泥泞的地上。秋，走过了。
秋阳似酒，把果实都催熟了。所有光谱上了色彩，田野里的风一点点收。
只是，回首的时候，满阶都是唱叹。
想找秋的时候，秋已走过，想来想去，想少了青春。
刚要成熟，又要老去，时光，总是如此的不经用。
·窗
连一只鸟儿都不来访，有什么关系。总有阳光、月色和可爱的繁星做伴。
一扇轻窗，能框住雨露多变的晨昏，却框不住轻风吹送的花香；能看见人生寻常的悲喜，却透视不了浮世曲折的沧桑。
还是打开窗吧，总比玻璃内朦胧的想象要好。
你老是忙着从外面擦拭那些蒙尘的玻璃，总不见明亮；有一天，你从心里面去擦，却著然洁净了。 于是你守在心灵的窗畔，将看遍生命一幕幕绝美的风景。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”每个人都站在自己时间的长河里种下一棵“四叶草”。每一片叶子的脉络上都镌刻着生命的印迹，印迹里闪耀着思想的光辉。
之十一：水的味道
我见过泛着雪山冰峰的清泉，我见过泛着滔天巨浪的江水，我见过夹着滚滚黄沙的黄河，我也见过漫过无垠天际的海浪。可一个问题一直萦绕在我心头——水究竟是什么味道呢？是酸的，甜的，咸的，还是苦的？在梦里，智慧老人终于出现在我眼前，他将三张画递到我手中，说：“孩子，你到这三张画中去寻找答案吧！”
水之辛酸篇
这是一幅催人泪下的投江图。屈原独自一人，徒步于汨罗江畔。平日开阔的汨罗江，今天被重重迷雾遮住了风采；平日宁静的汨罗江，今天仿佛由于这位伟人的到来而变得忧郁。我仿佛听到了您“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒”的呼号，我仿佛听到了您“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的感叹。在你翻身跃入江水的那一刻，汨罗江变成了泪的海洋。这一刻我明白了，水是酸的，它在为忠臣之死而伤心，而悲哀。
水之甜美篇
这是一幅波澜壮阔的黄河图。美丽的黄河，从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西等九个省区，注入浩瀚的大海，她像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。见到她的身影，我不禁想起了“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”的诗句。我不禁想起了“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”的词曲。噢，原来这水正是甘甜的乳汁，哺育着美丽的华北平原，哺育着一代代的华夏儿女。
水之苦涩篇
这是一幅不堪入目的污染图。一栋栋现代化的大楼，一条条宽广的大道，一辆辆快速奔跑的汽车，好不壮观。可旁边的那一条条黑河却让人望而生畏。慈祥的江水变得暴戾，净白的皮肤变得黝黑??一沟沟绝望的死水，它等不及果子成熟，便制造了汹涌水浪。它毁了良田、吞了房屋，也损坏了母亲美丽的脸??水是苦的，苦的让它失去了生命本来的面目！
梦醒了，画也消失了，可我对水的滋味的感受却越来越深了。什么时候，我能再在清澈的雪泉里、在激越的江河中、在美丽的大海里，品味到那至真至纯至美的水的真味呢？
之十二：面对选择
人生于世，总是不能逃避形形色色的选择。有人以一己之利为标准去选择，有人以世道的好恶为准绳去选择，也有的人，不顾这一切，只用自己的心灵，去感受、去选择。
也许，最后一种人是最可敬的，然而又是最少见的。真正不为外物所役，不为声名所牵，能以自己的本心去选择的人，自古而今，能得几人呢？
屈原的选择
在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒。
在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。
褪去了华服，你选择了荷制的衣裳。
逐出了京城，你选择了汨罗河的波涛。
于是你用生命为代价作出了自己心灵的选择，而且从未有过悔意。你披散的长发和放声 的长吟就已经全不遮掩地宣泄出你的任性与倔强。你是不管别人诧异的眼光的，你只一心一意的构筑那个神与人之间的美丽的幻境。
其实你很天真，惟其如此，你作出的选择，才是最接近于生命本质的。
陶渊明的选择
五斗米不能令你折腰，你选择的是南山下的菊丛。
帝乡的富贵不是你的心愿，你选择的是回乡种豆锄草。
嫌宫廷太繁杂，你愿意选择桃李萦绕着草庐。
嫌案牍太劳形，你宁愿选择欲辩忘言的独坐。
不是每个人在面对功名利禄时，都能像你一样，懂得自己本来的方向。你在三十几岁时 陡然觉醒，于是彻彻底底地抛弃了误落尘网的以往，奔向了松菊里的旧宅。你所关心的惟有桑麻和农家的亲情。雎园绿竹，清气盛满了你的酒壶，或许南山下的菊丛，才是你真正的故乡。
我的选择
对于后人来说，高风亮节的古人们，似乎是可望而不可即的。我常常想，今人不见古时
月，哪个无牵无绊，只由得自己的真心真性情去面对一切的时代，会不会已经完全逝去了呢？物欲横流、心浮气躁的现代社会里，还有人能真的用自己的心灵去作选择吗？
《麦田里的守望者》里有一句名言：“不成熟男人的标志是为了自己的事业英勇地死去，成熟的男人的标志是为了自己的事业卑贱地活着。”
那么，屈原、陶渊明们一定是不成熟的男人，因为他们说的是：“亦余心之所善兮，虽九死而犹未悔。”
如果是这样的话，我宁可永远不要成熟，永远天真，永远真诚，在选择前，永远用我的心灵去面对。
之十三：宋词中的转折
翻开《宋词》，词人历历，“转折”无数——
“怕上层楼”——辛稼轩的转折
辛稼轩捋捋胸前的长须，极目北方。凭依这小楼栏槛，能看清什么呢？
??隐约的，是齐鲁大地，一位俊秀少年，一袭白衣，一柄绢扇，兀立在这层楼之上，正面对稼轩。
“愁，是什么滋味啊？”少年浅笑，扬起扇子，直指南天。他身后正是北国九月，碧空如洗，秋高气爽。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”情不自禁，他吟起唐人名句。他年轻，真的，少年不知愁滋味。
“如此良辰佳境，怎能不赋词一首？”少年锁紧眉头，双臂交抱，好一副老成姿态，“愁啊，愁啊，无愁怎能赋得妙词？”徘徊中，悱恻缠绵，像春蚕吐丝，如蜡炬摇晃，潺潺闪闪??
“愁啊，愁啊，而今尝尽愁滋味！”稼轩怆然长叹。恍惚间，韶华已逝，壮志飘零；孤独的，两鬓苍苍一衰翁！几十年沧桑，欲说还休！曾几何时，身为齐鲁侠士，高张义旗，亲率义军，霜剑铁衣，手缚叛将，跃马太行，杀透重围，直向长淮，奔回南国——盼望着，有朝一日，杀回北方，直捣黄龙；再登故乡小楼，重填新词，必是踌躇满志??
“却道天凉好个秋！”苍茫中，稼轩的身影，与暮色相融??
“物似人非”——李易安的转折
风停了。落花余香氤氲，伴在碎在尘土中??
天色已晚，窗边，李清照慵懒地梳理着一头长发。铜镜中，一双大眼，清澈明亮。木梳过处，刺眼地，跳出一根、两根银丝。
南国暮春，花柳阑珊，势难淹留。抿着嘴唇，清照的眼眶子湿润了。
多少次，她的魂魄，飞回了遥远的故乡：是巍巍千佛山？是清清豹突泉？是静静大明湖？ 溪亭日暮，花香四溢。沉醉的女伴们，谁还记得归路？游兴已尽，沐着夕阳余辉，大家各自驾着小舟，摇向岸边。
迷茫地，误入藕花丛中；港窄船横，浆楫争嬉，大笑中，扑簌簌，惊起的，竟是一滩鸥鹭??
“罢了！罢了！”清照摇摇头，“听说双溪那边，春色尚好——明诚，我们不如去那里泛舟吧？明诚——”
这声呼唤，当然没有回应。一粒尘埃，伴着落花的芳馥，悄悄地，贴在她的鬓边。清照本一直躺着，这会儿倏然坐起，梳子，从手中滑落??
“双溪的小舟啊，你载得起我这半老徐娘，可载得起我那一腔愁绪吗？”
“听雨僧庐”——蒋竹山的转折
雨，点点滴滴，淅淅沥沥。蒋竹山卧在竹榻上，酣梦沉沉??
恍惚间，一股脂粉之气，扑鼻而来；轻柔的，是一缕渺茫的歌声，歌声直透罗帐，愈发切近??竹山分明觉得，自己正当弱冠之年。“小柔”，他惊叫着爬起——黑沉沉，香气散尽，歌声消歇；空荡荡，红烛不见，暗夜无边。缓缓地，他又躺下了，阖上双眼。
荡漾着，荡漾着，荡荡漾漾，水气升腾。朦胧间，竹山又在小舟之中，江阔云低，断雁
长唳，西风凄紧。“吾正值壮年，当一展宏图！”再度爬起——刹时，一切一切，全融于暗夜之中。似有一双大手将他推倒榻上??
雨，竹梢蕉叶，淅淅沥沥，檐头篱落，点点滴滴，天云谷雾，不知暂歇??
天亮了。竹山枯坐榻边，慵懒地，闲观窗外云卷风舒。“班若波罗蜜??”不停又断续，含糊又清晰地隔壁传来。“唉！”轻吁一口气，竹山抖着双手，移向木桌，捧起那扇铜镜——“啪”一失手，镜子摔落地上。慌忙着俯身拾起——模糊的镜面中，映着两鬓，零星斑白。
宋词只合暮年读，宋词只合暮春读，宋词只合暮雨读！一个分崩离析、外患内忧的暮鼓王朝，该如何敲响它的晨钟，如何迎来它的黎明呢？——宋词需要刚健的筋骨，时代期待真正的转折。
之十四：人生三部曲
童 年
沙丁鱼罐头似的公共汽车在晒得发烫的柏油路上缓慢地爬着。我——瘦瘦小小的个子在拥挤的人群中喘不过气来。“还要多久啊？”人们烦躁而沉闷的气氛充斥着整个车厢。忽然，我看见一位打扮入时的西装人士，正悄悄地把手伸入一位老人的口袋。我第一反应就是有小偷！于是大声脱口而出，一车人都回头惊悸地看着我，西装人士也恶狠狠地盯着我，随即又混入人群。我红着脸，还没到站就匆匆逃离了，仿佛那个小偷是我，我错了吗？年幼的我不懂那么多，只知道那是我心灵的选择。
我的大学
毕业考试了，我坐在考场上为未来而努力。其实，我稍稍瞥一眼就可看见邻桌的试卷，恰巧我有一题忘了。怎么办？看还是不看？我在矛盾的边缘游离，看了，也许就意味着我有一份好工作，一个美好前途，一个幸福家庭??那就看吧！不行！我的心灵叩问着我，那是你吗？那是诚实的你吗？你不能为此失去诚实的品德呀！
可是，如果我不看，我可能就会与“成功”失之交臂，我也许过着贫困潦倒的生活。但是，你如果那样做，你就不是忠于自我，即使你有光明的前途又怎样？最后，我在试卷上写上自己的答案。让自己的心灵作出了选择。
在人间
西方有位哲人说过：“社会是个大染缸，从里面出来的人都染得五颜六色。”我偏不信。刚从大学毕业的我兴致勃勃地踏上工作之路。在公司里，我亲近上司，又怕人说我阿谀奉承；远离上司，又怕人说我不尊重上司；接近下属，又怕人说不会做人；远离下属，又怕人说摆官腔；我想我累了，我的心告诉我做真实的自我。我升官了，不断有人来送“礼”。收还是不收？那些钱对我来说，真是个诱惑，可以让我过得舒心，但这不是受贿吗？我是人民的公仆，群众信得过我，我才有今天。这些礼我不能收。第二天我把所有的礼都退了回去。我感到从未有过的轻松。
尊重心灵的选择，即使再让我作一次选择，我还是会那样做的。这样，我的人生才过得充实而有意义。
之十五：我们的“食物”
记得有过这样一场辩论赛，论题是“人吃饭是为了活着”还是“人活着是为了吃饭”。辩论的激烈程度自不必提，不过，这两种说法在细细琢磨之下，却别有一番滋味。各位看官如有兴趣，不妨听我一叙我们当代中学生的“食物”。
我们的“主食”
我们每天的大餐不是在家里，而是在学校。我们需要自带原料，用一个大而结实的包装好，然后“吭哧吭哧”地背到学校。之后，我们会用４５ⅹ８（晚自习除外）＝３６０分钟＝６小时的时间，在高级厨师（老师）们的指导下，将这些已烹熟或还夹生的食物狼吞虎咽下去，至于能不能消化，就是个人的（胃）问题了。
我们主食共有八种，且每种的食量都很多，砖头那么厚的教科书，每天都得啃掉３～５页。光这些也就罢了，谁知它们偏偏是三明治或夹心汉堡，至少也得“吃一搭一”地再送你一本《基础训练》之类，最多者配套练习达三四种，其中还不包括你自己单买的“课外零食”。
一般说来，很少有人可以当堂消化这些食物，但若不及时消化的话，积累得越来越多，就有形成结石（食）的危险了。所以，在学校囫囵吃完后，每个人都要扛着沉甸甸的脑袋，拖着重重的书包，回家继续消化。一般需要２３点—１９点＝４小时。
天天这样吃，会不会“消化不良”我们已经不在乎了，我们的味觉神经系统早已麻木。可是谁敢说“我不要吃”之类的话啊？你不吃，别人会吃，别人就会比你强。更何况你将来要考的大学便是以你吃过的东西多少来选择你的。
我们的学习是为了将来再学习，从这点看，“活着是为了吃饭”便有其一定的道理了。 我们的“菜”
在《灯》一文中，巴金先生说“我们不仅是靠吃饭活着的”，这句话让我深有感触——我们还需要吃菜呢。
如果光吃主食，就会失去味觉的“高分低能儿”，这当然不是我们所希望的。可是，所有的时候都要吃主食，该怎么办？
没关系，“群众”的智慧是无穷的。相信每一位不甘心只吃饭的同学都曾偷吃过一两口菜：或是偷出一点时间在题山题海中摊开一本《科幻世界》，或是借口喝水等理由溜进大厅瞅两眼电视，或是等老爸老妈睡着之后悄悄开机上网??，但，这只是小菜。真正的大菜是《红楼梦》，是《羊脂球》，是鲁迅，是林清玄??但一般不会有人轻易去碰。因为这种菜太好吃了，大家都怕会吃上瘾，那样的话麻烦可就大了。毕竟第二天，我们还要以饱满的精力去学校吃正餐；毕竟在目前，正餐是最重要的。
在吃不尽的漫漫主食中，谁都受不了它的淡而无味，一两口难得的小菜，对于我们的意义就重大了。因为如果辛苦的学子们不能适时地调节自己，那结果可就??从这点来看，我们“吃饭”便是为了“活着”了。
吃得过饱，会撑着的
每一位老师、家长甚至学生自己都希望这生能尽量多吃，哪怕只打饱嗝。殊不知吃得太多，最终害得是学生自己。曾有媒体报道，一个十六七岁的少年因终日被母亲施加学习压力而残酷地杀死了自己的亲生母亲。这当然只是一个极端的例子。但君不见，现在有几个学生不是“眼镜一族”？上课是只要往讲台上一站，便能看到满眼的“一闪一闪亮晶晶”；君不知，“笨”得除了学习什么都不会的学生为数有多少！我们不仅身体上到不同程度的伤害，连必备的个人素质也所剩无几了。
我真想吃“自助餐”
我们的食物搭配不尽合理，这是不言而喻的。但，我们无能为力。
我们不得不在“高考棒”的指挥下拼命地吃，直到成为范进或孔乙己。而且，我们没有选择自己爱吃食物的权力。
难道我们要一直这样梗着脖子咽下一本本习题吗？我们不敢抱怨，因为前面的学兄学姊们都是这样一路“吃”过来的。只是，我心底还有一个愿望：希望在我们后面的学弟学妹们会比我们多一份选择的自由权，可以高高兴兴地端着盘子，挑选自己的最爱。
【点评】本文形象地将我们学习的内容比喻为“食物”，四个小标题从不同的角度概括出我们学习的情形和感受。“主食”和“菜”比喻我们的繁重的学习任务和课外活动；“吃得过饱，会撑着的”体现了应试教育的弊端；“我真想吃‘自助餐’”表达了同学们希望自主学习的强烈呼声。
之十六：大自然的启示
古人有过一句极深刻的话：师法自然。
什么意思？大自然是老师。
说得真棒！大自然给我们上过的课的确很多很多，且一节比一节美妙，一堂比一堂迷人。 请听其中的三堂课。
（一）
ＡＢ本是两棵无关的树，只因被青藤紧紧地缠着，便在不知不觉中到了一起，而自打长到一起，Ａ树上就结出了一种全新的果实，外型仍是Ａ，但味道却活似Ｂ。此事引起人们的思索，也就学着模仿着，以人工的方式，有意识地让两种不同的树长在了一起，并果然结出一种全新的果实，这就是园艺学中一种重要技术——嫁接。
瞧！大自然多聪明，就这么一启发，园艺家就恍然大悟，一举学会了嫁接。
（二）
有人为了晒东西，曾在相距不远的两棵树上挂了跟铁丝，久而久之，铁丝形成的铁箍老老地勒进树干，硬是在树上勒出一道深深的印沟。两年后，铁箍更是深深地勒进树里，可怜的树看来必死无疑，但奇迹偏偏因此而发生——那坚强的树非但没有死，反而站得稳稳当当，硬是把那可怕的铁箍活活地吞了进去！树这一切恰好被一位绝望之极的老人看到，也就重新得到活下去的勇气！老人得的是癌症！当病痛无情地折磨着他时，他曾经想到了自杀！但正是这棵树指点了他，他深感肃然，便对着树深深地鞠了个躬，他决定，学那棵树，与疾病抗争到底！他战胜了病痛活下来了！过了些年后，他临去世时说的最后一句话是，感谢那棵树！ 瞧！大自然给人的启示多深刻，虽不声不响，却给人以力量！
（三）
知道珍珠的来历么？别看它们瑰丽得像一颗颗星星，可来历却极像一场极为可怕且极漫长的梦！这就是，自打一颗小石子突然掉进了珍珠贝那柔软的躯体，这可怕的噩梦就开始了！粗糙的石子不分昼夜地折磨着它，刺痛着它。但它坚强无比，不仅接受了这突如其来的苦痛，还依然咬紧了它，不声也不响，就这么过了一年又一年，直到把它变成了一颗璀璨的珍珠！ 是的，类似的故事很多很多！
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！
一群蚂蚁能抬起大骨头，那是在教我们团结！
温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧！
蜜蜂在花丛间忙碌，那是在告诉我们切莫张扬！
是的，大自然是最好的老师！只要我们肯学，天天都会有收获！
之十七：面对大海
因为“山水说”古人有了“智者乐水，仁者乐山”的博论。而大海则把水的概念发挥到了极致。面对大海，所有的侏儒，都成了巨人；面对大海，所有的巨人，都成了侏儒。只有面对大海，才能懂得什么是阔瀚，什么是博爱；只有面对大海，才能感受什么是风险，什么是征服；只有面对大海，才能真正领悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落??
一 “泛博爱而近仁”
当我们面对那宽阔的海，我们感悟它广博的胸怀，它可以包容万吨巨轮，可以海纳万种生物，甚至在那天水一色的海平面上，她包容了天。
儒家之道提倡“泛博爱而近仁”。提倡人类懂得博爱，要懂得宽容。从前不理解莫里老人家那句“相爱或者死亡”，读了欧·亨利的《最后一片叶子》，才明白了一个对他人的爱是可以用生命作为代价的。有了海的博爱，“北海道面馆”的老板可以为身处逆境的母子多煮一碗阳春面；有了海的包容，才让人感受到父母、老师、朋友的关怀。面对大海，我们要懂得博爱。
二 “直挂云帆济沧海”
大海的包容并不掩盖大海的豪放。面对大海，可以看到避风的港湾，亦能领略惊涛骇浪。也许这就是所说的风险和磨难。
圣地亚哥与海浪搏击了三天三夜，以坚定的口吻告诉我们：“人可以被毁灭，但不能被打
败。”也许我们的一生会遇到无数的风险，经受许多磨难，但我们要有向大海发难的准备，向巨浪叫板的勇气。只有征服了大海、征服了巨浪，才征服了困难、征服了自己。相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
三 “观大海潮起潮落”
由于自然界的力量，大海潮起潮落；由于社会圈的原因，人生潮起潮落。
面对大海，面对潮汐，我们总有一种平和的心态。百川总归要归如大海，海水的蒸发、降水又会回归百川；秋天总要落叶，但落叶又何曾不是一种“化作春泥更护花”的平和？
面对人生，也应有这种平和。贾谊和苏东坡都遭受当时朝廷的不公正待遇，但两人的心态便有所不同。贾谊被贬后，作了《吊屈原赋》郁闷而死；苏东坡受了“乌台诗”案后，仍成为“豪放派”的代表人物。面对人生的起伏，应该有子瞻的豁达，有观大海潮起潮落的潇洒。
面对大海，我读懂了要宽容、要博爱；面对大海，我读懂了要奋斗、要拼搏；面对大海，我读懂了以一颗平和人去看待人生??只有如此，心胸便不再狭窄，大海便没有了疆界。
之十八：我心中的珍藏
“可知道，有些事情，有些人，停留在发生那天不肯走。”打开回忆的影集，心中的珍藏，幸福的瞬间。
——题记
风之舞
喜欢风，喜欢风的潇洒不羁，驰骋在风中的感觉，真好。当然，我向往杨柳岸晓风残月；青睐“癫狂柳絮随风舞”的美景；渴望“大风起兮云飞扬”的壮观；钟情“剑吼西风欲把春留驻”的豪放。最喜欢苏东坡的《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹丈芒鞋轻胜马。谁怕，一蓑烟雨任平生??”尽管苏轼“身世浮沉雨打萍”，但“回首向来萧瑟处”却能慨叹“也无风雨也无情”，试问能有“一蓑烟雨任平生”之豁达的，世上能有几人？
我是一颗沙粒，我自知渺小，但我把这首《定风波》珍藏心中，自由自在地与风共舞，你呢？
天之痕
“天空中没有留下翅膀的痕迹，但是，我飞过了。”很喜欢这句话，喜欢这种“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”的处事态度。
我们每个人都是茫茫天地间的一个小点，微不足道。我不求青史留名彪炳千古，我不要永垂不朽百世流芳。我是一颗流星，在天幕中留下了我瞬间的美丽；我是一束烟花，在夜空中留下了我短暂的绚烂；我是一只小鸟，羽翼虽未丰满，但我有搏击长空的勇气。在苍穹中画出完美的弧线是我的夙愿。“我飞过了”，即使天之痕不属于我，我也会把这句话深藏在心中，直到老去。
云之端
喜欢攀登文学的云梯，徜徉于浩瀚的书海，那是一种享受。最喜欢一部小说《草房子》，内容很简单，讲的是农村孩子的生活。但从中，我看到了人性的美丽，那种最纯最真的爱，那份最善良最质朴的感情。字里行间流露出的浪漫气息感染了我，拨动了我内心最深处的那根弦，叫人性。但我又不得不面对如今光怪陆离、纸醉金迷的城市，或许人们心底最柔软的地方在那云之端吧。那儿是这本书这份爱的归宿。
苍之涛
喜欢听歌，从音乐中寻找自己的灵魂。最喜欢那首《星晴》：“手牵手一步两步三步四步望着天，看星星一颗两颗三颗四颗连成线??”仰望天空，静谧，晴朗，星晴。仔细聆听，会听到苍之涛的声音，它有大海波浪涛天的雄浑，也有“清泉石上流”的婉转。苍之涛，是
天空的声音，是音乐的真谛，是我们灵魂的最深处。
许个愿，告诉自己，连同淡淡的《星晴》一起珍藏于心底，永恒??
一首词，一句话，一本书，一首歌，很简单。但珍藏在心中，是时间的积淀，情感的结晶，幸福的升华。
之十九：感 动
岁月伴随着我的成长悄悄流逝。我生活在一个很平凡的世界里，一切都好像理所当然。细细品味生活，才觉出走过的那些日子里有淡淡的酸，有丝丝的甜，还有不经意就溜走了的感动??
一、春雨·折叠伞
年轻的春，动不动就掉眼泪，上午还春光明媚，到了中午偏偏下起毛毛细雨。我与亭商量着是冲出去吃饭还是坐在教室里等雨停。
“我实在饿，反正雨又不大，冲出去算了。”我做出最后的决定。
我的声音不大，但坐在前排的男生还是听到了，转过身来很滑稽地看了我和亭一眼，慢悠悠地说：“女孩子动不动淋雨容易生病，动不动生病容易老，老了就??这样好了，本人这里暂时有一把折叠伞供你们租用，先拿去吧，租金全免！”
我与亭相视而笑：“你呢？“
“唉，淋回家呗！”他说完竟真的抓起书包冲下楼去了，只剩下我和亭，还有那把黑色的折叠伞。
“其实，我们班的男生蛮可爱的。”吃饭时，亭突然对我说了这样一句话。
我点点头，诡秘地问她：“感动了？”
“??”
二、暑假·电话铃
酷热的夏天，烤得我心情烦躁。闷在家中听知了无尽的喧嚣，想想已过了三分之一的暑假，即将步入初三的我却还在懵懂中。
晚上，一家人正看电视，电话铃声骤然响起，妈妈很严肃地接完了电话。我有所觉察，小心翼翼地问：“是谁的？”“你的班主任！”——果不出我所料。
妈妈仍旧看她的电视，我试探地问：“老谢说了啥？”“他说你这回期末考试有进步，要你暑假抓紧时间，还说你很有后劲儿。”
我悄悄走回自己的房间，扭开桌上的台灯，淡淡的橘黄的光洒在书本上。我拿起笔，心中有些许感动，我想：“冲老谢的话，不学好就不姓赵了！”
妈妈在客厅里诧异地喊：“你不看电视了？”
“嗯，不看了。”
三、秋·风铃
秋的脚步近了，我把风铃挂在门上，常常聆听秋风走后留下的清脆声响。
某夜，我拥毯而眠，到半夜竟被冻醒了，伸手一摸，原来身上的毛毯不翼而飞，正待起来寻找，突然听到风铃的微响——门开了。我赶忙摆个姿势假装熟睡。
一会儿，我听到了妈妈的叹息，继而身上一阵暖和——嘻嘻，毯子又回来了。我偷偷把眼睛眯成一条缝，只见妈妈拉开门走了出去，留下风铃微弱的响声。
“睡了吗？”爸爸问。“睡了，毯子又揣到地上了，这孩子，连睡觉都不老实。”
我紧紧地抱着毯子，心里暖洋洋的。许久，爸妈都睡了吧，风铃静悄俏的??
四、无雪的冬·窗外
姥姥年纪大了，手脚不灵便了，儿女很孝顺地给请了个保姆，什么事都不让她干，于是，姥姥就常常坐在床边无聊地看窗户外头的世界。
南国的冬无声息地降临了。窗外的世界仍就是老样子，没有雪，或许是多了几棵秃树，或许添了几分萧瑟。一天晚上，我听见父母正在谈姥姥的事。
“妈妈越来越不爱说话了，也不爱走动。”
“你妈得了肾衰，心情一直不好，成天除了睡觉吃饭就是看窗外，一个老人呀??” 不久，姥姥的床前摆了一台彩电，新年到了，我和表哥都争着陪姥姥看电视。我知道，姥姥根本看不清电视里演了什么，也不明白电视里说了什么，但她老人家确实很满足很开心，因为在她的眼里不再只有窗外千篇一律的无雪的冬，在这色彩的屏幕背后她看到了塞北的雪景，看到了哈尔滨的雪松??我想，无雪的冬是残缺的，姥姥终于透过她新的“窗口”看到完美的冬了。
人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿梭于心灵的缝隙，把美丽绘进灵魂的深处，你会发现：每个季节、每个角落都有爱，有美，还有平凡的感动。
【点评】本文紧扣“感动”，按春、夏、秋、冬的顺序，结合典型的物事，配上四个小标题，将生活中的四个令人感动的镜头，连缀成一个整体，结构新颖，条理清晰，令人信服地表明“每个季节、每个角落都有爱、有美，还有平凡的感动”这样一个主题。
之二十：水 祭
水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾难？ ——题记
清明时节雨纷纷
又是一年清明节。大禹啊，你“三过家门而不入”，还不是为了治理水患？翻开几千年人类文明史，水和人类生活息息相关，同时演绎出多少喜怒悲欢??李冰修筑都江堰，工匠修筑郑国渠，湘江水养育美西施，西湖水令苏轼诗兴大发，清明雨令杜牧留下千古美名，**炸花园口令多少百姓饱受水患，“到中流击水，浪遏飞舟”让**抒发战斗豪情，三江水患谱写一曲抗洪壮歌??可爱而又可恨的水呀，你又在哪里？北方下起了沙尘雨；南方下起了酸雨；而中原地带人们挤出泪水，血与泪化成人工雨，点点滴滴，涌向大地??
路上行人欲断魂
毒辣辣的太阳。灰蒙蒙的天穹。没有一棵树，没有一滴水。小河干涸，井水枯竭。路人步履蹒跚地走在垃圾遍地的大路上。
“各位父老乡亲，谁喝真正的水？这我从目前唯一一条没有被污染的子母湖里引来的水，一杯１０００元，先买先喝，不买不喝。”路口，竟然开起了拍卖会。
“给我十杯水。”一大款递过万元支票。
“来一桶！”
“给你手机，来一杯解解渴吧！”
有什么办法呢？纵使有钱，也喝不上水了。
借问酒家何处有
人们无力地往前走着，剑南春呢？孔府宴呢？没有水还得有酒嘛！
酒？粮食酒精！工业酒精！
酒？无水兑！无人操兑！
醉酒的刘伶呢？狂饮的李白呢？对月小酌的东坡大师呢？
牧童遥指杏花村
杏花村，一个古老的村庄，一个可望不可及的地方。
走啊走，走到九月九。
在牧童的带领下，来到一片杏林，远处有杜湖、东南湖，这里是山青水秀，绿树成荫。鸟儿自由飞翔，马儿、羊儿在自由吃草。田野里收割机在来回奔波，三三两两的人们在路旁休憩??
他们吃饱喝足之后，杏花村老村长意味深长地说：“这水是什么？是你们的尿水，是你们
倾倒的污水，看，那就是污水治理站！如果再不珍惜的话，最后一滴水将是你们的眼泪！”
“最后一滴眼泪！”谁说的？怎么那么熟悉？莫斯科人不相信眼泪，但我们坚信中国人将相信眼泪！
附记：当我们走入考场时，一杯矿泉水一元钱，给考生送矿泉水时，一杯要贰元五角。
【点评】本文巧妙地以杜牧的《清明》诗句作为小标题，以此为线索来构筑全文的框架，四个部分紧紧围绕“水”这一话题，写出了水的过去、现在和未来，层次分明，富有创意。
作文三：《高考命题作文短语类标题的审题(饶水知音博客)》4400字
高考命题作文短语类标题的审题（饶水知音）
高考命题作文短语类标题的审题
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京 的符号》 《留给明天》 。
审题方法：１、咬文嚼字明题意。对于命题作文来讲，给出的题目中的每个字都是写作 的重点。在举例子时，每个字都要在事例中找得到对应的句子。因此，要审对题，必须首先 明白每个字或词的表层含义。
如：０６年广东卷《雕琢心中的天使》 。题目中有三个词语， “雕琢” 、 “心中” 、 “天使” 。 明白这三个词语的含义。
“雕琢”——一刀一刀地刻（表层含义） ；
一步一步实现，完成。 （深层含义） 。
“心中的”——自己内心的，梦想的。
天使——喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人（多指女子或小孩） （表层含义） 。 心中美好的目标，是成功和理想，是人们心里想要的美好的东西。 （深层含义） 。 其次，浓墨重彩写重心：
此题中，写作的重心关键在于， “雕琢”——一步一步实现，完成。在举例时必须写出 某个人怎样一步一步地实现自己美好的目标，必须写出实现的过程。
如：因爱，洪战辉成家喻户晓感动国青年，平凡而朴实行动，自己“雕琢”成位有爱心 又充满责任心“天使” 。不因贫穷，不因父亲精神病患，而丢弃父亲抱养毫无血缘关系“妹 妹” ，带着“妹妹”学，不愿意接受捐助或施舍，吃苦耐劳地挣钱，替父亲起家庭责任。穷 困算不什么，苦难只种磨练。只还有爱，天使什么雕琢不出呢？
又如：２００５年辽宁题《今年花胜去年红》此文题传达的有效信息有：
写作内容是“花” ，是“红花” 。 “花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什 么。它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出 的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。
题眼是“胜” ， “胜”在题中是“超过” 、 “胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的 “花” 红上， 在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、 社会面貌的变化或祖国事业的繁荣 等。
“去年红” ， 必须用今年和去年比较， 得出胜这一结论。 尤其今年红详写， 去年红略写。 （１）如果是偏正结构，题眼一般是修饰语。外于中心词位置上的词，直接规定写作内 容与角度， 而修饰成分的词语则往往影响选材。 如 ２００６年北京题 《北京的色彩》 ， 作文题中 已经列举了一些，如天坛、故宫、天安门、胡同、长城等，你可以从这些符号中任选其一来 写，也可以另外选择，但不管怎样，你必须选取北京的有代表性的建筑与事物来写。
（２）如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。湖南卷 ２００９年高考作文题“踮起脚尖” 。 这个题目写起来并不难。踮：动词。即提起脚跟，用脚尖着地。踮起脚尖，即是一个引体向 上提升的动作。大凡踮起脚尖，都是有目的性的动作，比如露天看演出，比如树下摘果子， 比如矮个测量身高， 比如雨后过烂泥路， 比如留守儿童盼归??种种。 这些都是一个引体向 上努力的动作， 踮起脚尖是为了提升自身的高度， 实现目标。 但思维就此搁浅， 文章也许会 落入俗套。你是否想过，只要踮起脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的眼光，我们就能 看到行进的“路”——或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩??提前做好行进的准备，而不至 于盲目乐观或消极悲观， 最终顺利到达远方：正如牛顿所说：“如果说我看得比别人更远些， 那是因为我站在巨人的肩膀上。 ”
只要你踮起脚尖， 我们就能看清事物的本质， 不至于被眼前的事物所蒙蔽， 离梦想又近
了一步。
如 ２００５年天津题《留给明天》 ，题眼就在“留给”上。围绕“留给” ，首先应明确“明 天”一词指的是“未来” ，而“留给”的可以是具体的东西，也可是抽象的精神。由于“留 给明天”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想像空间。从“谁”留给明天的层面思 考：可以是 “我” 要留给明天什么 （可借此对自己的未来表态， 回答自己的人生理想是什么） ， 可以是我们这一代人要留给明天什么， 也可以是历史上某位名人已留给明天什么。 从到底该 留 “什么” 给明天的层面思考：“把口碑留给明天” 、 “把色彩留给明天” 、 “把记忆留给明天” 、 “把微笑留给明天” 、 “把遗憾留给过去， 把梦想留给明天” 、 “把青山绿水留给明天的子孙后 代”??
（３）如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如《知足常乐》 ，题眼应在谓语“常乐”上。 “常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常” ，这也是审题时不能忽视的。可以叙述自己或他 人因知足而总是快乐的经历、感受，或者论述知足为什么总是快乐的道理。
（４）如果是并列结构，在多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系。如《索 取与贡献》 ，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，决不能单纯地议论什么是 “索取” ，什么是“贡献” 。再如， 《勤奋和成功》是因果关系， 《知识与能力》是相关关系， 《欢乐与痛苦》是相反关系， 《自尊与自强》是递进关系等等，只在在审题之意时抓住了这 种关系及化，就是切合了题意。
审题：１、 《重新出发》 ２、 “雨过天会晴” ３、 “过程与结果”
提示：对于关系型的命题， 一定要， 二者在作文中都要涉及， 更重要的是弄清二者关系。 如 ２００５年全国卷的作文话题是“铭记与忘记” 。话题的两部分“铭记”与“忘记”的关系是 对等的。因此，在写作中必须把它们放在平等的地位上，不要厚此薄彼，更不要舍此取彼。 又如 ２００５年全国卷的作文话题是“位置与价值” 。话题的两部分“位置”与“价值”的关系 是因果的。因此要把写作的重心放在“果”即“价值”的探讨上，但同时又不能忘了“因” 即“位置” ， “果”由“因”来， “价值”由“位置”而来。要分出主次，但又不能取此舍彼。 作文题目：
每年都有不少人到南美洲的原始森林探险， 带路向导都是当地部落的土著人。 土著人十 分机敏和风趣， 他们有一个十分奇怪的习惯， 每走一段路就要唤一声自己的名字。 土著人说 这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。
有位哲学家说， 每个人都是自己命运的建筑师， 只有不断唤醒自己， 才能使自己的生命 攀上高峰。
你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗？请以“唤醒自己”为题写一篇不少于 ８００字的文章，文体、立意自定。
命题作文“唤醒自己”写作指导及例文
一、作文题目
每年都有不少人到南美洲的原始森林探险， 带路向导都是当地部落的土著人。 土著人十 分机敏和风趣， 他们有一个十分奇怪的习惯， 每走一段路就要唤一声自己的名字。 土著人说 这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。
有位哲学家说， 每个人都是自己命运的建筑师， 只有不断唤醒自己， 才能使自己的生命 攀上高峰。
你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗？请以“唤醒自己”为题写一篇不少于 ８００字的文章，文体、立意自定。
二、 「写作指导」 ：这是一个命题作文，审题关键在于把握标题的构成。
“唤醒”在《现代汉语词典》中的词义是：叫醒；使醒悟。在这道题目中我们可以抓住 这个词义去立意。注意要阐释清楚“什么人（或什么事） ”唤醒自己。
１、立意角度：
为什么要唤醒自己？（唤醒自己的意义）
怎样唤醒自己？
唤醒自己的过程。 （可以写作记叙文表现唤醒的过程）
唤醒自己的什么？（唤醒自己的责任；唤醒自己的良知；唤醒自己的潜能??） 考生可以从 “为什么要唤醒” 的角度来思考， 因为心灵还处在一种沉睡状态、 麻木状态、 冷漠状态、蒙昧状态，如人情冷漠、良心泯灭、利益熏心、自我迷失等，写作时应该将这种 心灵状态表现出来， “唤醒”的理由才能充分；考生也可以从“唤醒什么”的角度思考，如 唤醒良知、爱心、同情心、人性、美好的情愫等等；当然，也可以从“怎么唤醒”或“唤醒 了之后会怎样”的角度思考。
选定立意之后， 还应该寻找相应的写作素材来充实文章， 否则便会导致泛泛而谈， 内容 空洞。 当然了， 写作素材找到后并不是直接用到文章中就可以的， 还必须学会加工处理材料 的技巧， 懂得根据立意的需要， 对写作素材进行压缩或扩展。 有的同学写唤醒良心， 选择 “三 聚氰胺” 事件、 环境污染等社会现象来作为论据， 这当然是恰当的， 但由于不会根据立意需 要来压缩材料， 结果用了很长的篇幅来描述这些社会现象， 导致中心不够突出。 有的同学写 唤醒爱国心，选择了“ ４．１３拉萨事件”为材料，写那些被收买的“藏独分子”需要“唤醒” ， 但由于只是点到为止， 不懂得对材料进行相应的压缩或扩展， 对一些重要细节进行强调， 结 果导致内容空洞，说理不充分。
２、不当立意：
题目是“唤醒自己” ，应是自我唤醒。如果写他人他物唤醒自己，或写自己被他人他物 唤醒， 或写他人他物唤醒他人。 如有的同学写父母唤醒自己， 自己被音乐唤醒； 鲁迅被日本 纪录片唤醒等。
泛泛谈唤醒自己，既不说为什么要唤醒自己，也不说唤醒自己的什么。
把唤醒自己等同于保持清醒，认清自己，提醒自己，劝诫自己，警示自己等。
写成自己唤醒他人。如写文天祥兵败被俘，不为高官厚禄所移，唤醒民族气节。 ３、评分标准（参照高考的评分细则）凡立意不当的，在三等末或四等打分；文体不明 的，在三等末或四等打分；缺题目或改题目的，扣 ２分。字数不足的，每少 ５０字扣 １分； 错别字 １个 １分，上不封顶；卷面 ５处以上涂改的，扣 ２分。
三、 【优秀例文】
唤醒自己
漫漫人生， 离离远道。 悠悠历史中只有清醒的灵魂才能寻得生命完美的归宿。 然而， 路 边的野花散发着迷人的毒香， 生活的诱惑让人们常常迷失了方向。 走在人生道上， 一个人不 得不唤醒自己。
唤醒自己，弃利求义。为人者，最重要的是清醒地守护着自己的信与义。国难当头，有 人看不见民族危亡，生灵涂炭，看到的却是有利可图。一代奸臣秦桧，本是大宋朝的状元， 不乏才干，却在国家危亡之际利令智昏，党同伐异，策划投降。为了自己的利益，他反对抗 敌，害死了精忠报国的将领岳飞。终于，待到东窗事发，落得个身首两异的下场。 “青山有 幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣” 。感怀历史，人们在咒骂秦桧的同时，应时刻牢记，一个人， 不能被利益蒙蔽了双眼，弃信背义，追名逐利。面对利益的诱惑，为人者要及时唤醒自己。 唤醒自己，舍暴取仁。为君者，最重要的是清醒地贯彻“仁义”和“王道” 。昔时秦王 穷兵黩武， 威慑天下， 收天下之兵， 愚天下之民， 然而看似固若金汤的秦王朝却在顷刻之间 土崩瓦解。 要知道， 暴政不是治国之本， 虽 “董之以严刑” ， 人们终究只是 “貌恭而心不服” 。 只有施行仁义， 方可收聚民心。 只可惜许多君王常是迷信强权， 以至于出现了 “后人哀之而 不鉴之， 亦使后人而复哀后人也” 的局面。 身为人君， 应时刻牢记强权下的太平盛世不过是
作文四：《作文标题的要求》9700字
作文标题的要求
篇一：文章标题及格式
标题格式
文章大标题书写的基本规则是居中排列，字号应大于正文，字体也应与正文相区别，并且上下各空一行。如果大标题字数较多，则应考虑分行排列，但分行时要注意前后意义的完整，在连贯排列时仍然要求居中。副标题应紧靠大标题下，中间不空行，题前要加破折号，所用字体也应区别于主标题。
大标题居中书写。正常情况下，副标题要在大标题第三个字下开始写破折号。如果格数不够，副标题写不下，一般有两种处理方法：第一，文章的副标题如能进一步概括，进行文字上的处理，这样做最好。第二，不能进一步概括缩减的，我们的基本处理原则是大方美观。首先在字体上要小于正标题，从正标题的中间部分画破折号。副标题中，破折号后面的文字如果一直写到行尾，还没写完的话，就需要转行。换行后，与副标题的第一个汉字对齐。另外，分行的文字要段好句子，如“我们”最好不要把“我”写在第一行、“们”写在第二行。
文章标题，是文章的有机组成部分，对于突出主题、表现文章内容有重要作用。不同的文章体裁对标题的拟制有不同的要求。
议论文的标题或直接揭示论点，如《反对自由主义》，或揭示文
章内容，如《三大纪律，八项注意》。记叙文的标题或含蓄，有象征性，如《桃花是怎样开的，》或人物、时间、地点等为标题，如《长江三日》。
公文的标题大多由发文单位、事由、文种三部分组成。如《关于表彰英雄少年＊＊＊的决定》。
消息和通讯的标题更为独特，楼主所问的“主标题”与“副标题”的格式问题，就是消息通讯类标题。
消息和通讯的标题，有单行标题，如《校园开办跳蚤市场，引来市民“淘宝”》。
有双行标题，如《在火车上与陌生男子交友，１７岁女孩被胁迫险遭不测，根据热心群众报案，，铁警神兵天降抓获火车“狼外婆”》（见图１）。分解：“在火车上与陌生男子交友，１７岁女孩被胁迫险遭不测，根据热心群众报案，，”这叫“引题”，即引导文章内容的标题。也有人管它叫：“肩题”或“眉题”。“铁警神兵天降抓获火车‘狼外婆’”这是“正题”，也称为“主标题”，是文章作者的中心思想。
还有多行标题，如《文明城市？？面临的重要课题，，哈尔滨：距全国文明城市还有多远，，关于我市创建全国文明城市的调查与思考》（见图２）。分解：“文明城市？？面临的重要课题，，”这是“引题”。“哈尔滨：距全国文明城市还有多远”，这是“正题”或“主标题”。“，，关于我市创建全国文明城市的调查与思考”这是“副题”或者叫“副标题”。“副标题”的作用在于引申文章
主要内容于前方，使读者能在尽短时间内领略文章大致内容。
我们从文章的字号大小、字体的区别上也能看得出哪个是引题，哪个是主标题，哪个是副标题。一般地说，引题最小，主标题最大，副题次之。
至于 “当主标题在第一行时，副标题是不是前面要加一个破折号再另起一行呢，”回答是：主标题在第一行时，副标题另起一行是肯定的。致于加不加披折号，就要根椐作者的情况而定，可加，不加也可。如图３和图４，两种情况都行。只不过是副标题加了披折号后，从文章内容上看，主标题与副标题之间衔接得更紧密些。
拟制标题的基本原则是：确切、简洁、醒目、新颖。
篇二：作文题目
作文题目
阅读下面的两句名言，按要求写一篇不少于８００字的作文。（７０分）
凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。（黑格尔）
从来如此，便对么，（鲁迅）
请就上述材料谈谈你的认识和看法，自选角度写一篇议论文或记叙文。 要求：？题目自拟，立意自定；？必须符合文体要求；？不得抄袭，不得套作。
【题意分析】
本题为言论类材料作文，材料是由两则具有内蕴共通性的言论
构成。“凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。”出自黑格尔１８２０年为其《法哲学原理》所写的序言，被广泛引用且争议不断。“从来如此，便对么，”出自鲁迅《狂人日记》这篇小说，表达的是对历史的审视和反叛传统的心声。本次文题题面简洁，命意却富于哲思，要求学生展现出与其相应的思辨素质。这也构成了此次考试写作的挑战。
黑格尔的话不具哲学背景知识的学生是无法准确诠释的，但大体可以抓取两个关键词：“现实”与“合理”，明白黑格尔在阐释二者关系。由此，我们可以把黑格尔的话转化为两个问题来思考：现实的就是合理的吗，合理的就能成为现实的吗，而鲁迅的话中“从来如此”，即从过去到现在都如此，“此”即“现实”，“对”即“合理”，言下之意，鲁迅在质疑现实的合理性。考生对材料的理解不必拘于材料原意，只要能自圆其说即可。两则材料所涉及的共同论题就是关于“现实和合理”的思考。在这个范围内思考即可视为合题。
【写作角度】
具体的写作角度就是对“现实和合理”关系的思辨的具体化，以下思考角度仅供参考。现实的往往具有合理性——正视现实而不逃避。
现实的未必是合理的——革除现实中的不合理因素，使现实趋于合理。
合理的往往会转化为现实的——历史自有其发展趋势，不为尧
存不为桀亡。
合理的未必就能成为现实——真理往往会被遮蔽，历史有时候也会开倒车，要防止非理性的蒙蔽。
现实有合理不合理的两面——我们不能以固有的合理来阻碍对现实不合理一面的变革。从来如此，不一定对——世易时移，对不对的标准要随时代变化而变化，真理也不是凝固不变的。
从来如此，必有其对的一面——现实继承于历史并开启着未来，贯穿于其中的“从来如此”即为人类社会中某些恒定的法则，“从来如此”即为其价值所在而不构成怀疑并抛弃它的理由。
注意：对考生的思考不必求全责备，关键是能自圆其说。只要学生是抓住“现实”和“合理”这两个关键词提出问题展开思考即可。文章的说理建立在对“现实”和“合理”二词内涵的揭示上，建立在对二者关系的探究上。“现实”和“合理”是对立的，也是统一的。从二者的对立性上看出矛盾之所在，分析这对矛盾之间的转化关系，最后化解这对矛盾。写作内容可以辐射到历史和现实的方方面面，并不局限于当下热点。当然，若能在写作中廓清谬误认识，解决现实中存在
的矛盾和困惑，当是值得提倡的。
【存在问题】
１．不能就材料中所涉关键词做内涵特征的分析，不对“现实”、“合理”、“此”、“对”进行概念的限定，导致思维散漫，说理不透。分而析之，逐层深入的意识还有所欠缺。（这点主要针对分数
较高的同学作文而言）
２（分析乏力，用事例机械印证，且事例形态简单，事例说服力低下。理性批判思维欠缺，许多文章止于阐释，把道理说清。能上升到思辨层面的文章很少。偶有批判，多属愤青式的发泄，批判无据，批判无法。（这点主要针对比较平庸的作文而言）
３．文章段落间缺乏必要的逻辑勾连，所说之理呈分离状态而不能构成一个整体。多点开花而不能一以贯之。蜻蜓点水，浮泛肤浅。比如以下构思：
现实与合理
［首段］现实不一定是合理的，合理的不一定是现实的。
［二段］将黑格尔和鲁迅的话结合起来便是：凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。从来如此，便对么，
［三段］现实总有不如人意不合理的地方。
［四段］合理的时间要做合理的事情，合理安排一切。
４．缺乏对材料本身的分析，导致说理表面化，难以深入。很多同学简单地把材料当作“引子”，引出自己的想法之后就丢弃了。停留在“引出”的层面而不是“分析得出”的层面。
比如：
从来如此，便对么，当人们习惯于被剥削，并认为自古以来都是如此时，马克思用其《资本论》对此发出质疑，并因此推动了世界的发展进程。因此，我们要敢于向现实提出质疑？？作者只是用材料引出了“质疑”这个词，此后的思考就变成谈质疑的重要
性了。写“质疑”没有问题，但质疑什么，为什么质疑，它必然指向现实的合理与不合理，这才在材料限定的范围之内。鲁迅的质疑在于他发现了历史和现实的不合理性，通过质疑去打破貌似合理的现实，重构真正合理的现实。对材料本身缺乏分析，写作者容易架空材料，自造一个和材料若即若离的新话题进行思考。即便能够暗合材料之意，也往往说不清、说不透。
５．“扭头就跑”，开篇提到材料，不做分析，转而提到一个自以为是的观点，接着就另起炉灶开始论证。如：
“黑格尔曾说；“凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。”这句话引人深思；存在即为合理吗，答案当然是肯定的。不论风吹雨打，曲折或平坦，一切皆是合理的，我们要以一种平和的心态去面对。
面对成功，我们要以一种平和的心态？？”
又如：
黑格尔说的：“凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。”片面的言语往往引发争议。要学会权衡，权衡孰轻孰重，重的一方便是所谓有合理。
“权衡”也是一门高深的学问。当现实遇见道德，何取何舍才合理，当现实遇见利益，则又应该取何，权衡合理与否掌握在自己手中。
［中间论证举例］老太摔倒在地上，要权衡利弊来行动等等。
［结尾结论］权衡是一门高深的学问。学会权衡合理与否，便一生
受用。天平偏向哪方，完全取决于你。
此类同学可能是对材料作文的基本特征和基本要求尚不明白，不明白材料作文中材料的作用
是什么。
６（完全无视材料，开篇至结尾找不出任何一处和材料有关的话语。这可能是宿构文章还在头脑中，或者立意的合理性只存在于考生的脑海中而未行诸文字。此类文章总数量虽不多但需引起重视。背作文、套作文的道路是行不通的。
７．用例老套、泛政治化，教科书式表达，导致语言失去了生气。思想苍白，事例空泛，显示阅读积累之匮乏。以叙代议，罗列材料。名言堆砌不合文理，卷面书写潦草，错别字出现较多。还有用“题记”的方式写议论文的，还有标点顶格写的。这表明写作的基本知识、基本功还需下功夫抓。
８．选择记叙文的同学很少，质量很差。基本属于胡编乱造强行扣题的类型。还有少量同学的作文存在散文化倾向。比如：
没有现实，何来合理
［首段］盈盈月光，我掬一杯是最渴的；落落余辉，我拥一缕是最暖；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重要的——现实。
［二段］如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是现实的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是现实的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那这也是现实的力量。
为了美感，不顾文体、不顾文意。为了扣题，强行嫁接词语。看了两段，也不知道该同学所说“现实”是什么，也不知和材料中的“现实”有何关系。此例比较极端，更多的同学是在该用分析说理的地方用抒情性议论代替了。
说明：由于时间仓促，以上分析错误在所难免，请各校参考使用。
比较才有鉴别——作文类型卷
保有“古老的敌意”（６６分）
黑格尔说；“凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。”
然而社会中生活中似乎并不总是这样。我们追求善意，却有城管对乞儿拳打脚踢的暴行；我们提倡热情，却有十几路人自受伤的小悦悦面前走过的冷漠；我们宣传正义，却有媒体谋一己私利是非不分黑白颠倒。现实中那些存在的现象，许多不合情不合理地让人痛心，而我们心中所认为的合理，又往往与现实中的许多现象背道而驰。这不免令人疑惑，黑格尔的话错了吗，
在我看来，黑格尔的“合理”并非我们日常所说的“合乎道理”，而是说“符合原因”。现实中存在的东西，都是由某些原因发展而来的结果，而人们活动所产生的原因，也必然会发展为现实中的某些结果。因此，我们要改变现实中不如人意的地方，解决社会生活中存在的问题，应从这些问题发生的原因处着手解决。许多人批判着现实的功利、虚伪、冷漠、阴暗，却仅仅是口若悬河，无所作为；更有些人，打着“无为”的旗号，本着得过且过的精
神，安于现状，不思改变。
正如鲁迅所言；“从来如此，便对么，”市场经济条件下，功利化逐利化似乎成为一种普遍趋势。人们一边抱怨，一边心甘情愿地沉沦。熟不知正是人们普遍的无所作为使这种趋势逐渐成为主流。要改变现状，单单抱怨无济于事，我们需要转变那“必然趋势”的观念，学会质疑质问，从而改变现状。
英国思想家以赛亚〃伯林曾引用过古希腊诗人“狐狸多机巧，刺猬仅一招”的诗句来表明自己对人与社会的观点。在他的诠释中，狐狸代表逐流，让你合群且衣食无忧；而刺猬则代表一种看似愚笨固执的坚守。正如诗人里尔克所言：“在现实与伟大的作品间，总存在古老的敌意。”刺猬便象征着这样的敌意。
这种“古老的敌意”的消褪成了现实中一切不合理的源头。当今社会中刺猬稀有而狐狸成群，人们失去警惕而盲目顺从，独立的思想与怀疑的态度湮没在功利、现实主义的洪流下。人们不会思考，不会反抗，随波逐流，大众的就是正确的，因此滋生了许多恶果。
要解决现实中的问题，改变那些不尽如人意的地方，我们应如黑格尔所言，溯现实之流抵达合理性的源头。我们应保有那看似愚笨固执的“古老的敌意”，保有独立的思想与批判现实的精神，在社会浩浩荡荡的洪流中保持着清醒成为时代精神独立思想的中流砥柱。正如鲁迅所言，对那理所当然理应顺从的东西多一份怀疑与警惕，当每个人都保有一丝古老的敌意，社会将呈现前所未
有的合理与清明。
简评：本文大体按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来结构全文。提出问题时基于材料又能联系现实，凸显矛盾，构成思考的起点。作者在分析说理时首先界定了“合理”的概念内涵，并以此内涵支撑全篇文章的说理。分析现实中存在的问题，由浅入深，探究问题产生的原因，直指问题的实质。借“狐狸多机巧，刺猬仅一招”的诗句阐释矛盾产生的原因及解决的办法，推出“古老的敌意”回扣材料。文章逻辑比较清晰，能辩证思考问题。分析有层次，有理据。文章拥有强烈的现实关怀意识又不囿于琐屑的具象分析，有说理的的高度又不凌虚高蹈陷入术语的漩涡。
剔除存在的不合理（６６分）
万千世界，往往无法单一而论。万物似乎都有其两面性，如印度的“双面佛”。由是，黑格尔说：“凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。”
无可否认，一个事物的存在有其因果必然，但由此片面得出“存在即合理”便是正确的吗，
恐怕并非如此。众所周知，世界发展日新月异，曾经的事物往往迅速消失，“存在”也是瞬息万变的。譬如曾经的封建思想在今日已经难以理解。若认可“存在即合理”，那么无疑将导致评判标准的朝令夕改与价值观的瞬变。更为严重的是，如此观点极易导致相对主义，认为没有绝对对错，只要存在便是合理，如三岛由纪夫所说“一切都在事先被原谅”——沽名钓誉是合理的，社会上
存在的出卖良心以求利益也是合理的，为自我实现而祸害众生也是合理的，因为它们是客观存在，有其因果必然的。相对主义将必然导致伦理价值的模糊化与价值观的缺失。
但相对主义是错误的，“存在即合理”也是错误的。千百年前柏拉图已为我们证明了这点。他说，理念是客观存在的，即便拥有这一理念的事物并不存在。千百年后，索尔仁尼琴又向我们重申了这一点。他说：“我绝不认为不存在一个绝对正确的真理、一个对正确与良善的评判标准，它不仅存在，而且不是朝令夕改的。”绝对真理的存在便否认了仅以事物存在与否来判定是否合理的诡辩的价值观。
并且，正因为认识到这点，认识到“存在不等同于正确，只要存在的事物不符合真理与正义，它便是错误的”，鲁迅才对存在着的非正确事物提出了质疑：“从来如此，便对么，”也正因为如此的质疑，使他觉醒而致力于将存在了千年的封建思想与当时人们普遍存在的麻木与懦弱的人性劣根作纠正。
否认“存在即合理”，进而选择用真理与永恒的善与正义的标准，来将存在的不合理事物剔除，才能逼近真理。米兰昆德拉说：“人类的历史不是循环的圆，而是一条飞速向前的直线。”正是在不断剔除当下存在的非合理事物的过程中，人类得以进步。如启蒙运动与文艺复兴对神权束缚与非理性的剔除，人类价值与理性得以显现。因而，梁文道说：“每个时代的人都认为自己生活的时代是最糟的，由是批驳，由是进步。”因为对存在事物的不断质疑，并
在质疑过程中始终以善与正义的价值观与真理贯穿，人类才得以进步。
批驳，并将真理一以贯之，人类才得以逐渐逼近真理，而对真理的追求过程，便是在对存在的不合理的剔除中体现的。
简评：朴素不求雕饰的文字中，展现了作者独特的视野和丰富的思想。聪敏的作者以黑格尔所言为思辨对象，以鲁迅之问作思考指引，在两组看似对立的语言材料中找到焦点：正因为“存在并不完全合理”，所以要质疑；更要在质疑后剔除“不合理”，从而走向“合理”。
篇三：好作文题目该有什么标准
好作文题目该有什么标准 －－－－兼评０７年各地高考卷中的作文题
孙和平
语文的考试人们最关心的莫过于作文题。这不，６月７日上午高考语文考试结束不到半小时，２００７年各地二十套高考试卷的作文题就都被贴在了网上，一时成了街谈巷议的热门话题。可谓是？花团锦簇现异彩，众说纷纭论雅俗？。对高考作文题说三道四自然是个人的权利，说雅说俗固然因各人的学养而异。但真正的好题总是会受到交口称赞的。如《必须跨过这道坎》（上海），在高三考生不长的人生经历中，谁会没遇到过各种各样的？坎？，谁会没有对迈过？坎坷？的体验，别说是高三学生，只要是社会的人，都应有内容可写，有真情可抒。把自己写进去就会生动感人，富有情味。但真要写好这篇看似人人能写的文章，写什么样的？坎？是
显现文章高下的关键。从这个意义上说，题目本身也设了一个？坎？，需要考生在审题、选材、立意上？必须？仔细揣摩。这个题目没有文体的？歧视？，叙事、抒情、议论都行，有利于考生发挥自己的特长。
议论？好作文题？的标准，尽管人们可能会有不同尺度和看法，但从《必须跨过这道坎》这一题目看，愚以为如下三条当是语文教育业内同仁对？好作文题？的共识：其一，文题易于引发考生写出自身的体验和感悟，有真情实感可抒，免无病呻吟之苦；其二，文题有意蕴但不隐晦，不能太实也不能太虚，绝大多数考生都能从题中悟出写作指向，不至于离题，也不至于大家都处在同一个层面；其三，题目在利于考生发挥自身优势上留有空间，既满足喜欢洋洋洒洒来叙事和抒情的考生的需要，也适合擅长议论说理的考生正常发挥。
一般说来，作为选拔性考试的高考作文题，只有同时具备以上三条，才应是？好作文题？。为什么这样说呢，首先，高考作为选拔性的考试，它对教学有着潜在的不可抑制的导向作用。中学的作文教学，准确地说应是？习作？，是以学生自身经历的人和事去学习写作，不是让学生摆出写作的架子去？创作？。也就是说写作教学在鼓励学生去抒写真情实感。如果作为教学？指挥棒？的高考作文题无法让考生抒写自己真实的体验和感悟，而只能靠主观臆想东拉西扯编故事，那作文教学的优秀传统就会被颠覆。如，作文题《提篮春光看妈妈》（安徽），题目好像刻意涂了层诗意，其
实并没有悬念，给人的感觉太虚假，这个时代有谁提着篮子去看妈妈，篮里的？春光？是怎么回事，中学生大多与父母生活在一起，怎么会有？看？一说，显然题目在诱导考生编故事，于是就有？春天到了，去提篮桥监狱看他妈妈？的笑话。再如《诗意的生活》（湖南），要求结合自己的经历写。看看现在的中学生在愈演愈烈的升学？拼搏？中有多少？诗意？生活，他们要写？诗意？，只能是不出自内心深处的编造。题目要求是写？过去时？或？现在进行时？，也许写？将来时？有诗意，但会违背？必须写自己的经历？的限制。
高考作文题太直白当然不好，没有审题的要求影响到试卷的区分度。但题意隐蔽晦涩，令一般考生不知所云，无从下手则更不好。须知占语文卷４０％以上分值的作文，一旦被判？不符合题意？，那考生就？惨？了，表达再好也只能是不及格～作文题《行走在消逝中》（浙江），题目是什么意思，尽管有提示，相信多数考生要陷入苦思冥想，一不留神就可能写偏。审题上不刻意为难考生，应是作文命题者的？职业道德？，但什么都可以写到进题目中来，事先准备好的文章很简单的就？转换？进来且符合题意，这是对写作要求的无原则降低。作文的命题不仅要研究审题的难度，还须设计好选材的宽度，可取之材太宽太窄应都不能算是好题。如《怀想天空》（江苏），什么材料不能写到？天空？之下，题目太空，虽然有？怀想？一词的理解障碍，但大都能推测出？怀念？的意思。再如《有句
话常挂在嘴边》（天津），题目很通俗但显粗浅。任意的一个人或
事都可以入文，反映某人精神面貌的一句话，批评不好的一句口头禅，激励自己的一句格言等等，可写的太宽泛，容易套作。可写范围太窄的例子如？以‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’为题材写一篇作文，题目自拟。？（北京）这个题最易写成评论文章，但要对？细雨湿衣看不见，闲花落地听无声？的全诗熟悉，还要知道学术界对这句诗的不同评说，这对考生来说难度大；要写记叙文，题目有陷阱，易在审题上出错，选材范围也过窄。
高考作为当今最公平的考试，它应最大限度的发挥个人的潜力和特长。高考作文题在文体的适应度上要宽容。写诗歌一般都会被明确排除在外，主要是两个原因：一是中学阶段不要求写，二是诗歌的评判标准难以把握。其他学生学习过的文体都可以写，题目也应提供这样的可能，至少在叙事抒情和议论说理这两大类上能准许选择，因为人在思维方式、习惯等方面是有差异的。好的作文题，从公平的角度说，应该适应不同的文体。《怀想天空》、《提篮春光看妈妈》只适合写叙事抒情类，很难写议论说理的文章；而？细雨湿衣看不见，闲花落地听无声？写成记叙性倒很难。
今年的二十套作文题中除《必须跨过这道坎》外，对照以上标准，还有不少好题。如，看图题？摔了一跤？（全国卷？），画意理解不难，易于联系生活实际。《人生，诗意还是失意》（全国卷？），题目有意蕴，引导考生在现实中关注社会和关注自身，能彰显考生的个性。《酸甜苦辣说高考》（重庆），这是考生人人有话可说且能说出真情实感的题目。写酸甜苦辣的高考，可以在叙述与情感
抒发上做文章。每个人都有自己的故事，叙述它可与他人分享；每个人都有自己的情感体验，抒发它可以与人沟通。当然，精当的议论也可使这看起来很平凡的作文具有某些理性色彩。以？传递？为话题（广东），传递什么，如何传递，不是那么简单，传递中隐含丰富而深刻的内容，传递的东西既可以是实物，也可以是思想、情感、智慧等抽象的东西，理解不同立意的高度也不同，利于考试的选拔。《我能》（辽宁），出自广告语？人生如登山，往上即使迈一小步，也是一个新的高度——我能？，平凡中显奇，能启迪考生发散思维，也易让考生写出真情实感，省略号有蓄势的暗示，能让考生笔下文思流淌，一气呵成。《季节》（福建），题目既实又虚。大自然有季节、人生也有季节，在季节中会发生很多事，可考查作者的观察力、理解力和想象力。
将一个作文题独立地挑出来评议也许并不算公正，因为我们议论的是高考的作文题，应该结合考试的背景，这里涉及到文题、提示语、要求的设计与表述，涉及到考生心理、可供考生思考的时间、环境等诸多因素。如江西的题目：在《心中的一泓秋水》、《要说爱你不容易》两题中任选一题，孤立地看着两个题目都不错，但在考场上时间有限，都属有开放度的文题，让学生选只能是耗费考生的时间，如果在叙述或议论上有明显的便于选择的暗示，也许让学生选倒是很好。另外，有些文题与提示导语之间有矛盾，干扰学生的审题，这也会影响对题目的整体评价。如《怀想天空》，？怀想” 是怀念，怀念是往回想，往过去想，而提示中
说？明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往？，？遐思？可是前后左右现实想象都能？想？的。这样的失误会干扰考生的审题。
提出语文考试好作文的标准，只是想引发命题者和研究者的思考，以期今后的命题精益求精，更加有利于中学的作文教学和考试的选拔。对各地作文题的点评只是个人的拙见，浅陋之处期待方家指教。
（南京市鼓楼区教研室 邮编２１０００９）
作文五：《作文好的标题》500字
１、《＿＿是一道靓丽的风景线》
２、《生活需要＿＿》
３、《＿＿在我的身边》
１２、《＿＿也是一种美》
１３、《＿＿是最美的行囊》
３２、《带上＿＿上路》
１０２、花儿努力地开
１０８、遗憾也是一种美丽
１１４、此情可待成追忆
１１６、海棠依旧？绿肥红瘦？
１１９、悠悠寸草心
１２９、冬天里的那一点热
１３４、心田上的百合花开
１３８、阳光下的守望
１３９、在梦的远方
１４９、直击心灵的一瞬
１５０、屋顶上的阳光
１５１、一片雪花的重量
１５８、幸福的开关
１６１、秋天里的春天
１６４、飘香的生命
１７２、补习微笑
１９５、我闻到了阳光的味道
２１０、心动不如行动
。
２１６、为他人开一朵花
２１７、赠人玫瑰，手有余香
２１８、生命因奉献而美丽
２２８、勇敢奔跑，勇敢超越
２３３、路的尽头鲜花盛开
２６１、快乐是一粒种子
２６９、我听到花开的声音
２７２、“拒绝”也是一种美
２７３、不如放歌
３０８、守住心灵的契约
３１３、带上自信上路
３１４、倾听心灵的钟声
３１５、点一盏心灯
３１６、让快乐多一条腿
３２６、诚信，让世界充满阳光
３２７、阳光很活泼
３３２、给自己一个微笑
３４０、黑暗中你给我一盏灯
３４５、挫折也美丽
３４８、父爱如山
３６８、友谊，给我动力
３７４、人世间有百媚千红，我独爱坦诚这一种 ３７５、往事并不如烟
３７７、珍惜你的痛苦
作文六：《带标题的作文》11200字
带标题的作文
篇一：小标题作文例文汇集
打造蓝天
起风了
春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗，
风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉，”“我没有错，你不要乱讲～”“你错了？？”“我没有？？”风吹乱了我的头发？？
下雨了
咋夜难眠～
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒，有没有人陪他去医务室，他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样，想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊～唉，我应该对他耐心点，
为什么非要吵呢，悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景？？
云散了
雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。
这才是春天～
我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了，我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。
此时的阳光多么温暖～
友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天～
友善，友谊的保护伞～？？
沧桑？磨炼？历史曲
我们为着沧桑的历史而心情激昂；我们为着历经磨炼的历史而感慨万分。心中奏响着历史之曲，明白了磨炼的真谛。因为：
磨炼的乐曲如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志：
磨炼的乐曲如黑暗中的灯光，燃亮了夜行者渺茫的希冀；
磨炼的乐曲如高耸人云的山峦，树起了观光者伟岸的榜样。
乐曲一
三国佳话，那是一个英雄辈出的时代，一段扑朔迷离的历史。曹操，当之无愧的英雄，他被誉为“治世之能臣，乱世之枭雄”。是什么使他能够荡平四海，一统九州？是什么使他文治武功，无人可及？是什么使他青梅煮酒，名声大震？在五千多年的历史长河中，又有谁能像曹操一样在赤壁大败于周瑜，损兵几十万却全无痛意？此乃真英雄也！普天之下，惟有磨炼的
魅力使其所然。他从小在磨炼之下饱读兵书；在磨炼之下，心胸如大海一样海纳百川；在磨炼之下，他二十岁举孝廉，走向政坛，走向霸业。奏响此曲，我发现了磨炼的伟大。
乐曲二
两千多年前，一位文人遭受莫大的屈辱，在磨炼下不堕凌云之志，以血作墨，心灵为纸，完成了堪称”史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨作。这就是司马迁和他的《史记》。它是二十四史之首，是一部无与伦比的百科全书。就在磨炼下，让他成就了自己。使他被后世所传颂。这是交织在磨炼之上的一曲顽强不屈的生命赞歌。
乐曲三
有了磨炼，雄心勃勃，意气风发的唐太宗李世民，放下皇帝尊严，摒弃私仇，虚心纳谏，成就千秋伟业，开创“贞观之治”的大唐盛世，大唐王朝从此步入巅峰，心中响起了贞观长歌。看着那些磨炼中的历史乐曲，心中激动无比，明白了磨炼的真谛，发
现了磨炼的辉煌，懂得了磨炼的完美。面对这次中考，我们经历了无数磨炼！面对中考，面对人生，我高呼：“剑锋所指，所向披靡！”
做人从学会说“不”开始
对王权说“不”
濮水边身如不系之舟、心如澄澈秋水的庄子，面对身负楚王使命、恭敬不怠、颠沛以之的两大夫，他说：“不。”他如此潇洒地推掉别人看来千载难逢的发达机遇，实在豪放至极～濮水清波吸引了他，他不愿面对那些聚讼不已、永远不能统一的话题，终于“持竿不顾”；对 于楚王殷勤恳求，一个“累”字，他作此谢绝。这一“不”字，铸就了一个精彩的生命。
对世俗说“不”
八十天的彭泽县令实在令人厌倦，陶渊明挂印归田园。世俗纷纷扰扰已不能在他心目中留下任何痕迹，他向往的是“采菊东篱下，悠然见南山”。对于世俗，他勇敢地说：“不。”“木欣以向荣，泉涓涓而始流”才是他生命的真正所在。一个“不”字铸就一段万古传诵的佳话。 对黑暗说“不”
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”即使时代将所有的椽木都压在他身上，他依然能够抗争。在黑暗的年代，鲁迅勇敢无畏地点起一盏长明灯，唤醒沉睡的国人，照亮前进的道路。对于白色恐怖，他无所畏惧，大声疾呼：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”对于恐吓、威逼、利诱，他大声说：“不。”何等坦荡，何
等豪爽，又何待勇毅，何待顽强～对强权说“不”
苏联老大哥曾经是那么的亲热，可它却想利用中同海岸线长的条件，组建一支联合舰队，还想搞一个中苏共有的长波电台。其中的用意，不言而喻。对此，**严词拒绝，斩钉截铁地说：“要讲政治条件，半个指头都不行。”国人这为之振奋，中国已不是昔日的东亚病夫，中国人的腰板也可挺直。对于强权，**说声“不”，掷地有声，举世震惊。
尾声
朋友，别忘了，做人要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于凌辱，对于污浊，对于强权，要勇敢地说“不”。
这就是幸福
幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。
——题记
此乃吾与老爸“天地之作”也，即在１０月中为妈妈举办的 ｐａｒｔｙ！
一、保密
一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天??”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀～”没等妈妈走远，老爸与我击掌相庆：“开始行动吧～我们给你妈妈超大的惊喜。”
二、“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个ｂｉｇ ｃａｋｅ。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你来洗碗，我来端菜??”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人影摸黑进来，“咦，怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你??”捧着一个大蛋糕出来：“Ｈａｐｐｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｔｏ ｙｏｕ～”妈妈才恍然大悟，备受感动。此时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中，享受着幸福带来的快乐。
尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永驻～
爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母， ——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁??
慈母手中线，女儿身上衣
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水，寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢，”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢，”
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来??
临行絮絮叨，意恐迟迟归
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗，”
爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心，报得三春晖
“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念，
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”
为自己鼓劲
面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。 ——题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅４００元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，
我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊～妈对你有信心～”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗，我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕，可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福～
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～
无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近～
人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。 ——题记
抚平深深的伤
天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强～”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。
擦干苦苦的泪
人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我
又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。
妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。
我想化作一朵流浪的云
我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。
汨罗江畔
汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢，他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。
乌江水边
我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀！”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我～”也许有人在骂你，在
怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢，
篇二：好的作文题目带范文
１２（阅读下面的文字，按要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
作家张晓风在《只因为年轻啊》中说了自己大学教书时一件事，开学时，她要大一的学生形容一下自己，这些刚踏入大学门的孩子，一个一个尽其所能地把自己描述了一番。让张晓风觉得惊讶的是，他们自我表述的情况可分成两类，一类说“我从前爱参加各种活动，好玩，不太用功，从现在起，我想要好好读点书”，另一类说“我从前就只知道读书，从现在起我要好好参加些活动”。奇怪的是，两者都有轻微的追悔和遗憾。
对于以上学生的认识，你怎么看，请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，体现你的思考，阐述你的想法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，完成写作任务。
【答案】
青春无悔
青春，是人生中的一段绚丽的时光，但也像蒲公英一样，那么的短暂，在我们不经意间就会消失。但现在的我们正值青春，应该抓住这美丽的时光，过好充实的每一分每一秒，不要让未来的自己后悔。
青春，一个每一个人都有美好向往的词汇，青春的我们风华正茂，英姿飒爽，珍惜身边的一切，用我们最饱满的热情为未来创下一个良好的基础。
有些正值青春的人碌碌无为，浑浑噩噩，自以为自己很轻松，每天父母为自己挣钱，吃喝不愁，就拿着钱到处挥霍。或者是没有自己的梦想，每天都无所事事，玩游戏，看电视，只会享受，不好好的学习，学习一落千丈，还和几个狐朋狗友每天挥霍光阴，从来不能够理解父母的辛苦，也全然不知青春的重要与美好，殊不知时间不会等任何一个人，就在你碌碌无为，麻麻木木中，青春就像流水一样一去不复返了。
青春的我们应该坏有着积极向上的态度，乐观开朗的性格，并不断培养自己吃苦耐劳的品格，以及坚韧不拔，持之以恒的毅力。应该用我们的饱满的精力去不断努力，以获得一个自己所理想的人生。
青春的我们应怀有自己的理想，向着理想不断努力，这条路上也许充满挫折与艰辛，但我们应初生牛犊不怕虎，不畏艰难，哪怕前方的路再颠簸，雾再浓，让我们无法看清眼前的方向，我们也应该勇敢，不退缩，不害怕的一直走下去，坚信只要不放弃就一定可以到达幸福的终点。
青春路上的我们并不孤单，有老师的殷殷教导，有父母的细心呵护，有朋友的一路支持和陪伴，他们为我们的青春添上了一道又一道绚丽的色彩，让我们的青春更加美丽，更加值得留恋和回
忆。可是青春的我们也许会犯很多的错误，有时唠唠叨叨的父母会让我们很烦，让我们出口顶撞，可是事情过后又会感到十分的后悔，觉得伤害了父母，和父母道歉，可事情过后，同样的事情还是会发生，就这样一遍遍的循环，我们就长大了。那时也许会想青春的我们肯定是太想挣开父母那双慈爱的大手，太想自己去适应这个社会，可是在父母眼里
自己就是一个小孩，这也许会让我们十分恼火，我们就用顶嘴这种方式（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：带标题的作文）来证明我们已经长大，已经成熟，殊不知，越是这样，就只能越体现出自己的幼稚。
还有老师，这么多的学生，每一个学生都想要得到老师的关注，于是哗众取宠，故意叛逆，故意做一些与众不同的事，来赢得老师的关注，可这样，不觉得太幼稚了吗？为何不好好的学习，取得好分数让老师满意，和老师好好的沟通，那样会觉得生活幸福许多。
青春，最浓墨重彩的一笔的就是朋友。
是朋友，在无论什么时候都陪伴着我们。在我们遭遇失败的时候，是他们的支持让我们走出黑暗，重新振作。在我们开心的时候，是他们在和我们分享。也许朋友之间会出过这样或那样的矛盾，但真正的朋友无论怎么样，都不会离开自己。是朋友，陪我们走过了青春的点点滴滴。
青春，让我们珍惜青春，面向未来。正值青春的我们，让青春
无悔！
篇三：中考满分作文之小标题式作文
中考满分作文之小标题式作文
２００７年福建省龙岩市中考满分作文
题目：从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限，不少于６５０字，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
（１）地球、月球、篮球、乒乓球，球的故事真是多，有忧也有乐。
请以“球”为话题写篇文章，题目自拟。
（２）题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是怎样＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的
提示：请在空格中填上恰当的词语，扣题作文。拟题示例：奇迹是怎样产生的，友谊是怎样建立的，矛盾是怎样化解的，氧气是怎样制取的。
满分作文：
爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母，
——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁??
慈母手中线，女儿身上衣
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：
天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水，寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢，”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢，”
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来？？
临行絮絮叨，意恐迟迟归
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗，”
爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心，报得三春晖
“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。
如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念，
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”
２００７年福建省南平市中考满分作文
题目：请以“为自己鼓劲”为题目作文。
满分作文：
为自己鼓劲
面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。 ——题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅４００元的工资要养活我和
妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊～妈对你有信心～”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗，我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕，可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福～
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～
无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近～
人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
２０１３年中考江西满分作文赏析：带着叮咛出发
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。
春？水杯
春天已经到来，但冬忘了带走它的寒气，或许，那是它送给春的礼物，班上的人仍穿着厚厚的防寒服，但喷嚏声仍旧此起彼伏。
每天，我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂，我总是一饮而尽，耳畔响着妈妈的叮咛：“虽说没有感冒，预防也是要的。”我点了点头，但忍不住皱了皱眉头。第二天，水杯里出现了黄澄澄温暖的果汁，“补充点维Ｃ，对身体有好处的”。我向妈妈微笑，然后一饮而尽。
水杯的温度，残留在手心。
春？风铃
春天越来越近了，我亲手编了串风铃，挂在门上，感受那清脆的声音。
夜晚，我仍在灯下埋头苦写，忽听得风铃微响，打破我的思绪。我抬头一看，是妈妈，她轻声说：“快睡吧，明天还要早起上学呢，睡眠是很重要的。”她的声音有点沙哑，定是累了，我点点头，说：“我写完这题就睡，妈，你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响声。
风铃的清脆，萦绕在耳畔。
春？柳絮
春天到来，柳树发芽，满天的柳絮飘飞。
我收拾好东西正准备走，突然看见桌上一包锅贴，旁边留有纸条：“早餐得吃饱！”我会心一笑，这定是妈妈趁我穿衣时出去买
的。
走在上学的路上，吃着热热的锅贴，身旁是飘飞的柳絮，轻柔，美好，就像妈妈的叮咛。
飘飞的柳絮，温暖我心房。
水杯的温度，那是爱的温度；清脆的声音，那是爱的声音；飘飞的柳絮，那是爱的追随。
带着叮咛出发，我收获了爱的芬芳。
２０１３年中考乌鲁木齐满分作文赏析：其实我在乎
抛却城市的喧嚣，信步于林荫小道，想象自己如诗人般看淡世事；但做不到，因为许多事，其实我在乎。 ——题记
镜头一：十三岁生日前夕
“今天几号了，过得连日期都不记得了。”看着墙上几天没撕的日历，妈妈起身去撕。“明天不是咱家小妮子的生日嘛～”我心中一喜，总算是想起来了，嘴上却应付道：“是吗，生日啊，我都不记得了。”妈妈仿佛来了兴致，跑过来坐在我身边，像个小孩子一样问：“你不在乎生日，”我故作从容，扭过头去，说道：“当，当然了，生日嘛，那有什么。”我一手撑着头，躲开妈妈的目光。“好”，妈妈起身，“那就不给你过了。”我心中一凉，扒了两口饭，就转身离开了，脚步放得很慢，多希望有一个声音叫住我，但是，没有。
躺在床上，我心里五味翻腾。什么嘛，一点也没有诚意，一点也不关心我，谁说我不在乎了，唉，也怪自己，非要在妈妈面前
逞强。我用被子捂着头，却怎么也睡不着。
镜头二：十三岁生日当天
在去学校的路上，我碰到了我的好友，看她迎面走来，心里正想着她会送我什么礼物，她就一掌拍在我的背上。一路上，她说说笑笑，和往常一样，并没有我期待的礼物。终于，她说：“今天是你的生日啊，”我心里乐开了花，表面上却又故作从容：“是啊，怎么了，”她问了和妈妈一样的问题：“你不在乎你的生日，”我心想：“在乎，当然，我在乎你们对我的关心，但怎么说呢，”我甩了甩头，想甩开这些烦恼的想法。可这一甩头，却被她当做了回答。“哦，不在乎算了。”我们一起走进教室，没有一个人提到我的生日。一整天，我都无精打采，仿佛这个世界不需要我了。
放学后，我拖着失望的脚步，向着家的方向移动。
镜头三：十三岁生日晚上
走到家门口，低头看了看手表，八点了，今天就这样过去了吗，推门进去，我看见的并不是一桌冷清的饭菜，而是笑容，有妈妈，爸爸，我的朋友们，他们的歌声充满了对我的祝福。泪水模糊了世界，爱却依旧清晰。
大家笑得十分开心，爸爸走过来对我说：“有些事情，你在乎，我们都懂，人就是这样。你要记得，我们永远爱你。”“对，我们永远爱你。”回过头来，同学们齐声祝贺。那一天，我很快乐。我知道，不是世界不需要我，而是我需要这个世界。（画外音：在同学们都看着我的时候，我心里高呼：其实我在乎～）
我刻意表现出的不在乎，其实早被他们看透了，因为，他们爱我。
信步于林荫小道，不是仅有诗人的看淡世事才高雅，对生活充满期待，在乎关爱的人更会活得幸福、温暖。
——后记
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？作文，的标题（２０１７－０７－２４）
作文七：《变通作文的标题》13200字
变通作文的标题
篇一：变通作文训练
变通作文训练
范文：千江有水千江月
他没有考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ＡＢＣ”“ＸＹＺ”不青睐我，我何必苦苦地追求他们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯，榜上无名，脚下有路，条条大路通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己的壮丽人生”，我选准合适的位置，走自己的路。
他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：变通作文的标题）不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚的我，学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九门功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入研究。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学，学中干，边学边用，学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发，多添几分笑容。
有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界，走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年的努力，他这滴水，映出那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出自有的光泽～他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。
“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出自己的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了龙，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂。但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”
人 生 两 支 笔
一支笔写执着，一支笔写变通。两支笔轮流“上岗”，写出华丽的人生乐章。
只使用执着之笔的，是顽固不化；
只使用变通之笔的，是没有恒心。
有的人，执着而不变通。“不肯过江东”的项羽终究自刎于江边，
他为何不曾想过要再回江东，东山再起呢，他封死了自己的退路，留下一片赞叹和惋惜。
如此想来，那位“卧薪尝胆”的勾践就是个既执着又懂变通的人。既然暂时力量不足以与敌人相拼，就先骗过吴王耳目，回归家乡，壮大力量，再来与敌人决一死战，终于，“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，勾践成为了春秋时代最后一位霸主。
有的人，变通而不执着。此类人对每件都浅尝辄止，最后都碌碌无为，即便有超常的才能，也终究泯然众人矣。
肯德基的创始人并不是现在的老板，而是开着一家小店的兄弟俩，兄弟俩生意兴隆引起了多位商家注意，许多人与他们谈话，说愿意与他们携手开办公司，但兄弟二人认为汉堡不过是个小东西，没有大利润可图，都放弃了。最后一位商家用大笔资金买断了他们的手艺，这位商家，将这一“小生意”做大，成就了全球闻名的“肯德基”。
作为创始人的兄弟俩倒是懂得变通，他们改做其他生意，过着平凡的生活，他们的“变通”，使他们悔恨终生。
与此相比，这位执着地将小生意做大的商家，就令人肃然起敬了。
人生两支笔，一支笔写执着，一支笔写变通。
项羽的故事至今我们还在赞叹，在惋惜；勾践的故事至今我们还在传颂，在赞美；肯德基仍然在以强健的风头风靡全球，创始人之家依然默默无闻。
我执着，我执着于对希望的追寻，我驾驶我探索的航船，执着
于心中的梦想。
我变通，我在进入死角前转向，我探索的航船绝不会搁浅沙滩。
用执着写高音，用变通写低音，人生两支笔谱写华丽乐章。
用执着作帆，用变通作桨，人生航船向着目标一往无前。
人生两支笔，一支笔写着执着，一支笔写变通，用这两支笔交替书写，写出成功，写出希望，写出未来，写出梦想，描绘美好的明天。
变通的智慧
淙淙流水在溪中畅游，面对坚硬的巨石，没有横冲直撞，而是灵动的一弯，继续吟唱前进的歌谣～这是变通的智慧，铸就了它日后的汹涌澎湃。因此我们遇事要学会变通，这样才能发展我们的靓丽人生～
翻开尘封的史册，变通、灵动的智慧之光仍发出耀眼的光芒，引导人们去创造辉煌～ 变通造就了他的美名。面对官场的黑暗，尔虞我诈，勾心斗角的官场之战，让他早年为国效力的理想灰飞烟灭。但是他灵动的头脑，使他懂得变通。官场失意，转而寄情于山水之间，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬莱人”的豪迈，“天生我材必有用”的自信，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲世，均是变通的智慧赋予他不同常人的才华，成就了他“诗仙”的美名。
李白，变通的智慧在他身上得以充分体现，使他拥有“绣口一吐，便是半个盛唐”的辉煌。
变通奠定他的成功。为救国民于水深火热之中，先前他曾到日本留学学医，但当他看到国民面对自己的同胞被杀害而表露出来的麻木不仁时，他明白到了只有从心灵深处唤醒沉睡的民族同胞，才能使国民摆脱苦难，实现民族的伟大复兴。于是他拿起笔杆，用文字去呼唤人民，用锋利的笔尖直刺敌人血淋淋的心脏。
正是变通，使鲁迅先生认清民族的弊端，使他得以拯救人民于水深火热之中，实现了他的理想，使他成功～
变通铸就了他的辉煌。作为一名运动员，他最先是训练跳远的，但经过多次的失败，他没有继续埋头苦练，而是聪明地转向百米跨栏。经过长时间的勤学苦练，不断总结，终于在雅典运动场上初露锋芒，勇夺百米跨栏的金牌～实现了中华民族伟大的跨越，改写了中国田径历史，迈出了辉煌的步伐。
是因为变通，使他认清自身的优点；是因为变通，使他有了目标；是因为变通，铸就了他的辉煌～
生活的旅途，不可能是两点一线的一帆风顺，或多或少的挫折和困难，有时并不是执着能够解决的，它需要我们用灵动、变通的智慧去克服。
风遇到沉稳的大山，懂得变通，绕道而行，继续前行；小草面对坚固的磐石，侧身沿石而上。这都是变通的智慧。人生是一朵花，需要我们用变通的泉水去浇淋，它才能常开不败，才能展现我们亮丽的人生。
例文，
学会变通
藤蔓虽被石墙挡住，但它懂得向阳光的方向蔓延生长；小河虽被巨石堵塞，但它懂得蜿蜒向另一方；蚂蚁深知自己微小，但它懂得成群结对，相伴而行，对抗外敌。物如此，人亦然。学会变通，我们可以在困难中抽身而出，换一种方式迎接生活，挑战生活。
变通是一种志气。越王勾践在妻为人妾，己为人奴，百般凌辱的困境中挣扎、呐喊。但是，心中的信念使他以残酷的现实中燃起了重新振作的斗志。他不再感慨自己的悲惨遭遇，而改变了方向，从胜利的前方去想，忍辱负重，卧薪尝胆。终于，有志者事竟成，创造了“三千越可吞吴”的奇迹，名垂千古。越王勾践，心怀大志，学会了变通，为历史增添了催人奋进的一页。
变通是一种力量。鲁迅看到中国人民处于水深火热之中，他抱着一颗救死扶伤的心去报考医学。在日本上学期间，放时事的幻灯片，两个帝国主义在中国的土地上打仗，日军抓到一个中国人说他是俄军的间谍，要砍他的头，围观的都是中国人，中国人看自己的同胞在自己的土地上看外国人砍头，表情都是麻木的。这个事件使鲁迅受到了很大的刺激，他坚决改变，放下手术刀拿起了那支蕴涵着巨大生命力的笔，敲醒了多少人的爱国之心。鲁迅，学会变通，指引了救国救民的道路。
变通是一种智慧。比尔？盖茨，世界的首富，他所拥有的微软公司每天进帐以数千万计，他所拥有的财富让人羡慕不已。然而，
处在事业颠峰的他却改变了方向，选择退居二线，选择全身心投入研发新产品。那是因为他想到的是公司的不断发展是建立在产品质量的基础上。他没有在名利中迷失自己。学会变通，给自己一个改变的空间，比尔？盖茨，为真正的成功诠释了最准确的定义。
漫漫历史长河，也留下不少遗憾。秦始皇凶残暴虐，把百姓逼上了绝路，尽管他有崤函之固的江山，到头来还是身死人手。为何，是因为他不懂得给自己一个改变的空间，不懂得给自己一条后路。曾经叱咤风云的霸王最终自刎乌江，落得千古遗憾（（（（（（
学会变通，懂得变通，会使你的人生道路更平坦，人生更精彩。
例文３
转弯，奇迹就在转角
在人生漫漫的道路上，我们时时会遇到种种挑战。每每这个时候，我们用平常惯用的思维无法解决时，不妨转换一下角度，或许，奇迹就在下一个转角。小溪哗哗地向前，遇到阻碍，就掉转方向，重新向前奔腾，它似在告诉我们“转个弯吧，出路或许便在前方”。
回首历史，不乏会转弯而成就辉煌的先人，他们因为会转弯，各自演绎着不同的精彩。 三国风云四起，互相吞并。在一次由司马懿率领魏国军队攻打蜀国的战役中，司马懿来势汹汹，直逼蜀国边境，诸葛亮洞察魏师气焰嚣张，只可实行智取。后来他想出个空前绝后的妙计——添灶法。结果吓得司马懿以为诸葛亮沿途
增兵买马，实力不断增强，便不敢再追赶下去，而令诸葛亮安全回国。古有孙子减灶诱敌深入，而诸葛亮却转了个弯，巧用添灶计迷惑敌军，最终让蜀军安全退回蜀地。这是他善于转弯的结果。
元末明初，有个富商叫沈万三。他家财万贯，这跟他独到的经营之道，善在生意场上转弯有密切关系。他有次去买东西，原价是四文钱一斤。他对老板说：“十文钱三斤可不可以，”店主说可以。他说：“既然可以，那三文钱一斤也可以吧，”就这样，他通过变换角度，而让自己少花一文钱。这里并非说他吝啬，而是一种生财之道。还有一次，他把自己的店铺用黑布封起来，声明不准偷看。自己则让下属们把大量物品和少许的珍宝分放在一些袋里。百姓早就从外窥探得一清二楚，早有想买的冲动。于是乎他又赚了一大笔，这不是说他欺骗消费者，他正是利用人们好奇的心理，善于变换角度，而使自己在生意场上大有作为，富甲一方。
放眼现代，好有不少有识之人因善于变换角度而获得成功。
开普勒不迷信第谷，自己勇于从新的角度去创新，终于发现了行星运动三大定律；爱因斯坦善于变换角度，创立了相对论；普朗克不墨守成规，勇于从新角度探索问题，创立了量子理论？？
古今中外，不少人因为善于转变，而创造了奇迹，也使自己的生命大放异彩，彪炳史册。
材料作文：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一
身纯白、漂亮的羽毛，在任何情况下都不愿玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手就擒了；白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年的守护着自己的纯白、漂亮的羽毛。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
分析材料——从材料的主要内容看，白貂执著于自己好干净、爱美丽的天性固然没错，但它“在任何情况下都不愿意玷污”，却超越了事物发展的“度”，甚至当猎人以自己的智慧，利用白貂这个弱点将它擒获时，白貂“没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛皮”，这无异于将执著变成了固执。这种执迷不悟、抱残守缺的习性，束手就擒也就可想而知了。我们再用联系和发展的眼光看，生物已进化了几百万年，从体形、外观到思维、习性，都已发生巨大变化。而作为一个种群的白貂，身陷绝境却依然固我，其前途真是不妙。由此可见，这则材料的准确立意应该是：变通。在审题过程中，我们运用了“度”的观点、联系和发展的观点，使对材料的分析科学而深刻，避免了错误和肤浅。 因此作文从“变通”的角度来谈为切合题意，从两方面来谈当然也可以，从执着的角度只能说也符合要求。
看法大体类三种：一是赞美白貂，二是一分为二地分析评价，三是批评白貂。 范文一 生活需要变通
白貂以牺牲生命为代价保全自己的纯洁，这种品格固然高尚，但作为一个生命，就这样消殒未免有些可惜。既然我们生活在这个复杂的社会，就难免会遇到一些不如意、挫折甚至苦难，面对这一切，如果一味坚持就会走进死胡同，所以我们需要变通。
还记得那个坐在濮水边心如澄澈秋水，身如不系之舟的庄周吗，尽管自己已是饥肠辘辘、贫困潦倒、但面对权媒贵聘，他依然能够做到婉言谢绝。他懂得那不是一个飞黄腾达的机会，反而会使自己陷入万丈深渊，他选择了放弃；他懂得那个世界不是他想象的那般美好，他的抱负不可能得到施展，所以他改变了初衷。
还记得那个“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，“采菊东篱下，悠然见南山”的陶潜，受腐刑之辱后却选择“隐忍苟活的”太史公??他们在通往理想的道路上受挫后，没有一味坚持，而是掸一掸身上的尘土，关上这扇门，打开那扇窗。他们发现窗外的风景美不胜收。
变通有损于他们在我们心目中的美好形象吗，不，相反，他们让我们懂得了什么叫睿智。
篇二：材料作文“变通”的导写与范文
材料作文“变通”的导写与范文
未
２００９－０５－１２ ０６３３ ５ｄ５６ｂ７ｂ４０１００ｄ６ｉ２
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、
漂亮的羽毛，在任何情况下都不愿玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手就擒了；白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年的守护着自己纯白、漂亮的羽毛。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
分析材料
从材料的主要内容看，白貂执著于自己好干净、爱美丽的天性固然没错，但它“在任何情况下都不愿意玷
污”，却超越了事物发展的“度”，甚至当猎人以自己的智慧，利用白貂这个弱点将它擒获时，白貂“没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛皮”，这无异于将执著变成了固执。这种执迷不悟、抱残守缺的习性，束手就擒也就可想而知了。我们再用联系和发展的眼光看，生物已进化了几百万年，从体形、外观到思维、习性，都已发生巨大变化。而作为一个种群的白貂，身陷绝境却依然固我，其前途真是不妙。由此可见，这则材料的准确立意应该是变通。在审题过程中，我们运用了“度”的观点、联系和发展的观点，使对材料的分析科学而深刻，避免了错误和肤浅。
因此作文从“变通”的角度来谈为切合题意，从两方面来谈当然也可以，从执着的角度只能说也符合要求。
看法大体类三种一是赞美白貂，二是一分为二地分析评价，三是批评白貂。
范文一生活需要变通
白貂以牺牲生命为代价保全自己的纯洁，这种品格固然高尚，但作为一个生命，就这样消殒未免有些可惜。既然我们生活在这个复杂的社会，就难免会遇到一些不如意、挫折甚至苦难，面对这一切，如果一味坚持就会走进死胡同，所以我们需要变通。
还记得那个坐在濮水边心如澄澈秋水，身如不系之舟的庄周吗，尽管自己已是饥肠辘辘、贫困潦倒、但面对权媒贵聘，他依然能够做到婉言谢绝。他懂得那不是一个飞黄腾达的机会，反而会使自己陷入万丈深渊，他选择了放弃；他懂得那个世界不是他想象的那般美好，他的抱负不可能得到施展，所以他改变了初衷。
还记得那个“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，“采菊东篱下，悠然见南山”的陶潜，受腐刑之辱后却选择“隐忍苟活的”太史公??他们在通往理想的道路上受挫后，没有一味坚持，而是掸一掸身上的尘土，关上这扇门，打开那扇窗。他们发现窗外的风景美不胜收。变通有损于他们在我们心目中的美好形象吗，不，相反，他们让我们懂得了什么叫睿智。
然而现实生活中，有许多如白貂一样的人，把皮毛看得比生命还重要。我们在赞叹他们的高义时更多的是为他们感到惋惜。
昔日“力拔山兮气盖世”的楚霸王项羽，垓下被围，自觉“无颜再见江东父老”，在船夫的苦劝下仍拔剑自刎，在他心里面子比
生命更重要，这个悲剧英雄的故事世世流传，这个悲剧英雄的名字代代传颂，但人们更多的是为他惋惜。杜牧就曾在《题乌江亭》中写道“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”不知道飘荡在乌江畔的英魂在听到这样的叹惋时会流下多少悔恨的泪水？
还有那曾经乐观的在撒哈拉写作的台湾女作家三毛，竟在医院病房里，用丝袜结束了自己的生命，留给后人无尽的思考和哀伤。
因为生命是短暂的，因而也是宝贵的。所以，我们需要做的就是在这短暂而又宝贵的生命里，善待生命，必要时学会变通，好好活着。
点评本文思路清晰；语言表达自然流畅而严谨，等够融叙述、议论、抒情与一体，紧紧围绕中心论点展开；采用正反论证，行文结构严密，说服力强，论据详略得当。 范文二如山而立 如水而行
山，巍然挺立，直耸云霄，它的坚守让人有了一个仰望的高度。
水，蜿蜒而下，奔流到海，它的变通让自己有了一份穿行的自由。
坚守如山，变通如水，当守则守，当变则变，关键是要发挥最大的价值。
许多人如山一样坚守，让自己活得有价
值。 坚守如山
《红楼梦》这部巨著是曹雪芹面对清贫坚守梦想，奋斗了十年
才写成的。“字字血泪”的《红楼梦》因为坚守而流传于世。曹雪芹如山一样坚守着，坚守着自己对文字的执着，坚守着对文学的热爱。
当哥白尼提出“日心说”，天主教极力反对，然而仍有人在坚守——布鲁诺。他守着那份对真理的执着，即使在烈火中丧生也在所不惜。布鲁诺的坚守让后人记住了他。
坚守如山，哪怕付出生命也要坚守，因为他懂得眼前的情况，懂得自己掌握着真理。
他生活在东晋末年，一个黑暗的时代。然而，他却依然坚守着对人生的追求，采菊于东篱之下，他——陶渊明，他的坚守让自己的信念屹立在历史的画卷之中。
如水一样变痛，同样让自己活得有价
值。变通似水
马克思，一位伟大的思想家，政治家。他把费尔巴哈的唯物主义思想和黑格尔的辩证法思想的合理成分巧妙地结合起来，建立了至今影响人类的辩证唯物主义和历史唯物主义。想像一下，如果马克思面对这些思想时不试着变通，那怎么会有伟大的马克思主义的诞生呢，
晚清时期，封建统治者在五千年功绩的温床上做着天朝大国的美梦。闭关锁国，面对世界局势的发展不懂得变通，固执地“坚守”，最后在坚船利炮的摧残中，遍体鳞伤。不会变通必然毁了自己。
白雕坚守着自己的纯白漂亮的羽毛，在煤粉出现之前，我们欣赏这种坚守，然而，后来坚守的代价是比羽毛珍贵百倍的生命，我不敢苟同，如果白貂懂得变通，即使毛脏了，洗洗，抖抖，亦如从前纯白又未尝不可～
当守则守，当变则变，人要根据情况而做出自己明智的选择。
如山一样坚守，坚守自己的信念；如水一样变通，体现着对生活的追求。坚守要坚守的有价值，变通也要变通的有价值，这样我们的人生才能精彩～
点评本文观点鲜明，思路清晰，结构严谨，突出特点是立意比较深刻，能够把坚守和变通自然融合到一起，如果把这两种观点辩证统一内化到做人和处事中效果会更好。 范文三执着的美丽变通的潇洒
我躺在摇椅上，看轻寒枝头花蕾初绽，听苏醒大地万籁低语，任凭那轰鸣各间的温润山峰撞击躯体，闭上眼，我知道自己在寻找什么??
行舟于历史的长河，撑起时间的竹篙，穿越几千年的风沙。那里的人们正在为理想而执着、拼搏，他们的故事如同一首首动人的诗篇，一曲曲激昂的乐章。司马迁游淮阳，追踪韩信足迹；访齐鲁，瞻仰孔圣儒风；经彭城，聆听刘邦故史；别大梁，凭吊夷门旧人??执着的足迹遍布神州十五个春秋，终成史学文学巨著《史记》，无韵之离骚在神州上空回响，史家之绝唱在华夏大地传扬。在同一
个天空下，还有贝多芬那雄浑的生命交响在回荡，每一个的音符都让人感到对梦想的执着，对命运的反抗。在同一个地球上有梵高火一样的向日葵常年生长，那黄灿灿的色彩里融尽了梵高在失去朋友理解后仍然坚持的理想。（详写执着的美丽）
长篙撑渡着思绪继续前进，那里的人们经历了太多硝烟炮火，饱尝了蹂躏屈辱，战场上的尸体血肉模糊，抗击侵略保卫国家的口号仍然喊得震天动地，一个单薄的身影停下来，眼神里的愤怒和心底里的坚定化作刀锋挥出，令敌人心惊胆寒。他就是弃医从文的鲁迅，改变一种方式成就了他不可撼动的文坛地位，也使得这位笔伐天下的文人成为众多有志青年的榜样。（详写变通的潇洒） 长篙在历史的长河中撑渡，我看到人们为理想而勾勒的美丽，这美丽中，金字塔耸立着，执着沉思着；这美丽中，莫高窟反刍着，变通吟唱着；这美丽中，理想的殿堂在筑成，生命的渴求在聆听??（综合略写执着与变通的美丽）历史本是一张白纸，人们把自己的对生活对梦想的追求画在纸上，线条有直有曲，执着有执着的美丽，变通有变通的潇洒，画面内容丰富而精彩，
摇椅仍在轻轻摇晃，一缕阳光照在身上，温暖而感动。
（结尾与开头呼应，中间部分顺序展开）
点评本文语言优美深刻，形式新颖，身在摇椅中，思接千载，神行万里，能够自然融合古今中外的典型事例来阐述，气势阔大，而且表达层次清晰，逻辑性强，体现了较强的语言运用能力和语言文学素养。
范文四 有一种感动叫坚持
有一种感动叫坚持，它就像春日穿梭在人间的蒙蒙细雨；它就
像夏日跳跃在湖面的最后一抹夕阳；它就像瑟瑟秋风中紧紧抓住
树干的枯叶；它就像冬日阳光下最后一片
篇三：作文句式变通
１）句子结构准确，语音规范；２）信息内容合适、完整；３）篇
章结构连贯。
１、Ｐａｒｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌ ｏｆ Ｆｒａｎｃｅ． Ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｌａｒｇｅｓｔ ｃｉｔｙ ｏｆ Ｆｒａｎｃｅ． Ｉｔ ｉｓ
ｓｉｔｕａｔｅｄ ｏｎ ｔｈｅ Ｒｉｖｅｒ Ｓｅｉｎｅ．
２、Ｉ ｏｐｅｎｅｄ ｔｈｅ ｄｏｏｒ． Ｉ ｔ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｒｏｏｍ． Ｉ ｗａｌｋｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ．
Ｉ ｏｐｅｎｅｄ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ． Ｉ ｌｏｏｋｅｄ ｏｕｔ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｏｌｄ ｗｏｍａｎ ｄｏｉｎｇ ｍｏｒｎｉｎｇ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ． Ｉ ｗａｔｃｈｅｄ ｔｈｅｍ ｆｏｒ ｓｏｍｅ ｔｉｍｅ．
１）训练用单词或短语准确表达思想；２）训练一句多译和各种
句型间的相互转换；３）训练把短句拼成长句、并能够美化句子结
构；４）训练运用常见的“连接词”实现“行文连贯”。
一、一句多译
１． 大家都知道，台湾是中国的一部分。
２． 这是一个有着２０万人口的城市。
３． 那女子笑着说“此事很奇怪．”
４． 我将尽全力帮助你。
二、改造句型，让语言靓起来
１．使用各种句型－－－－－名词性从句； 定语从句； 状语从句； 强调句；
倒装句； 感叹句和并列句等；
２．非谓语结构；３．Ｗｉｔｈ结构；４．短语和高级词汇，等等
１． Ｈｅ ｄｉｄｎ＆＃３９；ｔ ｒｅａｌｉｚｅ ｈｉｓ ｍｉｓｔａｋｅ ｕｎｔｉｌ ｈｅ ｒｅｔｕｒｎｅｄ ｈｏｍｅ． ？改用倒装句和强调句
２． Ｔｏ ｈｉｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅ， ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｋｎｏｗｓ ｓｏ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ． ？改用主语从句
３． Ｔｈｅ ｍｅａｌ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｎｉｃｅ． Ｗｅ ａｌｌ ｅｎｊｏｙｅｄ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． ？改用状语从句（ｓｏ?ｔｈａｔ）
４． Ｉ ｓｔｕｄｉｅｄ Ｃｈｉｎｅｓｅ， ｍａｔｈｓ， Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｐｈｙｓｉｃｓ， ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ａｎｄ
ｐｕｔｅｒ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． ？改用定语从句（用Ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔｓ作主语）
５． Ｉｆ ｙｏｕ ｗｏｒｋ ｈａｒｄ， ｙｏｕ’ｌｌ ｐａｓｓ ｔｈｅ ｅｘａｍ． ？改用ａｎｄ连接
６． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｈｅａｒｄ ｔｈｅ ｎｅｗｓ， ｈｅ ｂｕｒｓｔ ｉｎｔｏ ｔｅａｒｓ． ？改用非谓语结构
７． Ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｗａｓ ｇｏｏｄ， ｏｕｒ ｊｏｕｒｎｅｙ ｗａｓ ｆｏｒｔａｂｌｅ．
？改用短语
８．Ｗｅ ｗｉｌｌ ｈｏｌｄ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ． ？改用被动语态
９． Ｏｎｅ ｓｕｍｍｅｒ ｈｏｌｉｄａｙ， ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｔ ｔｏ Ｓｈａｎｇｈａｉ． Ｔｈｅｙ ｔｏｏｋ
ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅｍ．？改用伴随状语
１０．Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ａ ｃａｔ． Ｔｈｅ ｃａｔ＆＃３９；ｓ ｎａｍｅ ｉｎ ＭｉＭｉ． ？改用后置定语
三、巧用连接词
１． Ｎａｔｕｒａｌ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｌｉｍｉｔｅｄ（Ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｂｅ ｅｘｈａｕｓｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅａｒ ｆｕｔｕｒｅ（Ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｔｒｕｅ（Ｂｕｔ ｉｔ ｂｅｅｓ ａ ｍａｊｏｒ ｃｏｎｃｅｒｎ
ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ（Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｗｉｄｅｌｙ ａｃｃｅｐｔｅｄ ｆａｃｔ（
２．Ｔｈｅ Ｍｉｓｓｉｓｓｉｐｐｉ Ｒｉｖｅｒ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｌｏｎｇｅｓｔ ｒｉｖｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ，
ａｎｄ ｉｎ ｓｐｒｉｎｇ ｔｉｍｅ ｉｔ ｏｆｔｅｎ ｏｖｅｒｆｌｏｗｓ ｉｔｓ ｂａｎｋｓ，ａｎｄ ｔｈｅ ｌｉｖｅｓ ｏｆ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｅｎｄａｎｇｅｒｅｄ（
四、长短句交插
（１）Ｗｅ ｃａｎ ｉｍａｇｉｎｅ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ（（２）Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｔｒｅｅｓ ａｌｏｎｇ ｔｈｅ
ｓｔｒｅｅｔｓ（（３）Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｃｌｅａｎ ｒｉｖｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ（（４） Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｆｉｓｈｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ（（５）Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｗｉｌｌｏｗ ｔｒｅｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｏｎｅ ｓｉｄｅ（（６）
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｐｉｅｃｅｓ ｏｆ ｇｒａｓｓｌａｎｄ ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｓｉｄｅ（（７）Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｆｌｏｗｅｒｓ ｏｎ ｔｈｅｍ（
请根据下述情况用５个句子写一篇８０－１２０个单词的英语新闻
广播稿，准备在你校广播台播出。
１．时间：昨天下午放学后
２．地点：回家路上
３．人物：高三（５）班两名男生李明和刘涛
４．事件：边骑车边谈笑，后追逐一辆公交车，觉得好玩。公交车
遇红灯停下，两人来不及刹车，摔倒在地。一人左手臂摔断，一
人腿部受伤。
５．警示：严格遵守交通规则，切忌在马路上嬉笑玩耍。
开头句：Ａｎ ａｃｃｉｄｅｎｔ ｏｃｃｕｒｒｅｄ ｔｏ ｔｗｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ． ．．．
结尾句：Ｇｏｉｎｇ ａｇａｉｎｓｔ ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ ｍｉｇｈｔ ｃｏｓｔ ｕｓ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ．
１．Ａｆｔｅｒ Ｉ ｏｐｅｎｅｄ ｔｈｅ ｄｏｏｒ， Ｉ ｔ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｒｏｏｍ． Ｉｔ ｗａｓ ｄａｒｋ ｉｎｓｉｄｅ ｔｈｅ ｒｏｏｍ， ｓｏ Ｉ ｏｐｅｎｅｄ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｔｏ ｌｅｔ ｉｎ ｓｏｍｅ ｌｉｇｈｔ． Ｉ ｓａｗ ｓｏｍｅ ｏｌｄ ｗｏｍｅｎ ｄｏｉｎｇ ｍｏｒｎｉｎｇ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ． Ｉ ｓｔｏｏｄ ａｔ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ， ｗａｔｃｈｉｎｇ ｔｈｅｍ ｆｏｒ ｓｏｍｅ ｔｉｍｅ．
２． Ａ． Ｉｔ＆＃３９；ｓ ｋｎｏｗｎ ｔｈａｔ Ｔａｉｗａｎ ｉｓ ｐａｒｔ ｏｆ Ｃｈｉｎａ．
Ｂ． Ａｓ ｗｅ ａｌｌ ｋｎｏｗ， Ｔａｉｗａｎ ｉｓ ｐａｒｔ ｏｆ Ｃｈｉｎａ．
Ｃ． Ａｓ ｉｓ ｋｎｏｗｎ ｔｏ ｕｓ， Ｔａｉｗａｎ ｉｓ ｐａｒｔ ｏｆ Ｃｈｉｎａ． Ａ．Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｃｉｔｙ ｗｈｉｃｈ ｈａｓ ａ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｏｆ ２００，０００．
Ｂ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｃｉｔｙ ｗｈｏｓｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｉｓ ２００，０００．
Ｃ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｃｉｔｙ ｗｉｔｈ ａ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｏｆ ２００，０００．
Ａ． “Ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｓｔｒａｎｇｅ” ｔｈｅ ｗｏｍａｎ ｓａｉｄ ａｎｄ ｓｍｉｌｅｄ（ Ｂ． “Ｉｔ ｉｓ
ｖｅｒｙ ｓｔｒａｎｇｅ” ｔｈｅ ｗｏｍａｎ ｓａｉｄ， ｗｉｔｈ ａ ｓｍｉｌｅ（ Ｃ．“Ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ
ｓｔｒａｎｇｅ” ｓａｉｄ ｔｈｅ ｗｏｍａｎ， ｓｍｉｌｉｎｇ（ Ａ． Ｉ’ｌｌ ｄｏ ｍｙ ｂｅｓｔ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ．
Ｂ． Ｉ’ｌｌ ｄｏ ｗｈａｔ Ｉ ｃａｎ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ．
Ｃ． Ｉ＆＃３９；ｌｌ ｄｏ ａｌｌ Ｉ ｃａｎ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ．
Ｎｏｔ ｕｎｔｉｌ ｈｅ ｒｅｔｕｒｎｅｄ ｈｏｍｅ ｄｉｄ ｈｅ ｒｅａｌｉｚｅ ｈｉｓ ｍｉｓｔａｋｅ．
Ｉｔ ｗａｓ ｎｏｔ ｕｎｔｉｌ ｈｅ ｒｅｔｕｒｎｅｄ ｈｏｍｅ ｔｈａｔ ｈｅ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｈｉｓ ｍｉｓｔａｋｅ．
Ｗｈａｔ ｓｕｒｐｒｉｓｅｓ ｈｉｍ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｋｎｏｗｓ ｓｏ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ．
Ｉｔ ｓｕｒｐｒｉｓｅｓ ｈｉｍ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｋｎｏｗｓ ｓｏ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ．
Ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔｓ Ｉ ｓｔｕｄｉｅｄ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｉｎｃｌｕｄｅｄ／ｗｅｒｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ， ｍａｔｈｓ， Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｐｈｙｓｉｃｓ， ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ａｎｄ ｐｕｔｅｒ．
３．Ｉｔ ｉｓ ａ ｗｉｄｅｌｙ ａｃｃｅｐｔｅｄ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｍａｊｏｒ ｃｏｎｃｅｒｎ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｘｈａｕｓｔｉｏｎ ｏｆ ｌｉｍｉｔｅｄ ｎａｔｕｒａｌ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅａｒ ｆｕｔｕｒｅ，ｔｈｏｕｇｈ ｉｔ ｉｓ ｕｎｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｔｒｕｅ（
Ｔｈｅ Ｍｉｓｓｉｓｓｉｐｐｉ Ｒｉｖｅｒ，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｌｏｎｇｅｓｔ ｒｉｖｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ，ｏｆｔｅｎ ｏｖｅｒｆｌｏｗｓ ｉｔｓ ｂａｎｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｐｒｉｎｇ ｔｉｍｅ，ｅｎｄａｎｇｅｒｉｎｇ ｔｈｅ
ｌｉｖｅｓ ｏｆ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ（
（１）Ｊｕｓｔ ｉｍａｇｉｎｅ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ ｉｆ ｗｅ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｃｉｔｉｅｓ ｇｒｅｅｎｅｒ（（２）Ｇｒｅｅｎ ｔｒｅｅｓ ｌｉｎｅ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔｓ（（３）Ａ ｃｌｅａｎ ｒｉｖｅｒ ｗｉｎｄｓ
ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｃｉｔｙ，ｉｎ ｗｈｉｃｈ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｆｉｓｈｅｓ ａｂｏｕｎｄ（（４）Ｏｎ ｔｈｅ ｏｎｅ ｓｉｄｅ
ｓｔａｎｄ ｒｏｗｓ ｏｆ ｗｉｌｌｏｗ ｔｒｅｅｓ（（５）Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｓｉｄｅ ｌｉｅｓ ａ ｓｔｒｅｔｃｈ ｏｆ
ｇｒａｓｓｌａｎｄ ｓｐｒｉｎｋｌｅｄ ｗｉｔｈ ｍａｎｙ ｙｅｌｌｏｗ ａｎｄ ｒｅｄ ｆｌｏｗｅｒｓ（
Ａｎ ａｃｃｉｄｅｎｔ ｏｃｃｕｒｒｅｄ ｔｏ ｔｗｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ． ？ Ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ ｗａｓ ｏｖｅｒ， Ｌｉｍｉｎｇ ａｎｄ Ｌｉｕｔａｏ ｆｒｏｍ Ｇｒａｄｅ ３ ｗｅｒｅ ？ ｓｔａｒｔｅｄ ｉｔ， ｉｔ ｗａｓ ｇｒｅａｔ ？ ｔｈｅ ｂｕｓ ｓｔｏｐｐｅｄ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ
ｌｉｇｈｔ ｔｕｒｎｅｄ ｒｅｄ． ？ Ｔｈｅ ｔｗｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｅｒｅ ｓｏ ｃｌｏｓｅ ｔｏ ｔｈｅ ｂｕｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｎｏｔ ａｂｌｅ ｔｏ ｓｔｏｐ ｔｈｅｉｒ ｂｉｋｅｓ ｉｎ ｔｉｍｅ． ？ Ｇｏｉｎｇ ａｇａｉｎｓｔ
ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ ｍｉｇｈｔ ｃｏｓｔ ｕｓ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ．
作文八：《作文标题的拟定》3500字
作文标题的拟定
俗话说：秧好一半谷，题好一半文。这说明写好作文标题是十分重要的。好的作 文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点，而不好 的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明 等特点。 作文标题是评卷人的第一眼，这第一印象非常重要，它会直接影响作文 的得分。那么，如何才能写出一个亮丽的作文标题呢？
一 是运用比喻法 。就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。其特点是 形象、生动、新颖等。
例如：
《思想》 思想，是不过时的美丽
《微笑》 微笑，是一把神奇的钥匙
《沟通》 沟通——理解的桥梁
《诚信》 诚信——事业成功的基石
《拼搏》 拼搏——美好生活的跳板
二 是运用引用法。就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。其特点是 意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚。
例如：
《理解》 落霞鶩与孤齐飞
《理解》 》 道是无情却有情
《谦虚》 山外青山楼外楼
《良心》 勿以善小而不为
《勤奋》 问渠哪得清如许
三 是运用化用法。就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的 语言来作作文标题。其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。
《中秋》 月若有情月长吟
《贤才》 近水楼台“贤”得月
《诚信》 诚以养德，信以修身
《故乡》 无限风光在家乡
《细节》 挫折常积于忽微
四 是运用对偶法。就是运用对偶式的句子，像古典小说的那种双行标题。其特 点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，最能体现出作者的灵气与才气。 例如：
《信任》 宽容赢得信任， 理解造就成功
《纳谏》 兼听则明事事顺， 偏听则暗日日衰
《反省》 金无足赤需多炼， 人无完人常自省
《奉献》 众人拾柴火焰高， 你我奉献幸福长
《挫折》 不是一番寒彻骨， 怎得梅花扑鼻香
五 是运用悬念法。就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。 其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，增加文章的魅力。
例如：
《幻想》 外星人在哪里？
《个性》 怪言 ＋怪形 ＝？
《网络》 网络——人类的高级病毒？
《环境》 谁是我们的杀手？
《嫉妒》 嫉妒 ＋？ ＝成功
六 是运用文体法。就是所写的作文标题很具有文体特征。如议论文的一般格式 是：谈×××，议×××；记叙文的一般格式是：记×××，难忘的×××，散 文标题的一般特点就是比较有抒情的味道。
例如：
《进与退》 论“进”与“退”的关系 议论文
《放弃》 谈放弃的原则 议论文
《亲情》 难忘的母爱 记叙文
《童年》 记快乐的童年 记叙文
《青春》 青春，放歌的季节 散文
《回忆》 往事，飘渺的梦幻 散文
《幸福》 平淡，飘香的幸福 散文
七 是运用加工法。就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，把话题稍微加工 一下就成了比较好的作文标题。 其特点是能比较快速、 准确地扣住话题的中心意 思，给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉。
例如：
《勤俭》 勤俭是一种美德
《遗憾》 品味遗憾
《信念》 与信念同行
《宽容》 宽容，一种美好的风度
《利与义》 义当先利为后
总之，一个好的作文标题应该给人一种文体特征鲜明，主题思想明确， 作者的立 场和态度明朗等感觉，同时还应该具有形象、新颖、简洁、含蓄、扣题、意味无 穷等特点，使读者读得顺口，品得有味，记得深刻，起到一种先声夺人的效果。 高中作文优秀题目集锦作者 ：
１． 成长需要悉心的呵护 ２． 美丽的流行，永恒的经典
３． 不能承受的文化之轻 ４． 任是流行也精彩
５． 何处散发弄扁舟 ６． 跟时代一起改变
７． 浅析流行文化 ８． 一枚硬币的两面
９． 我的江湖 １０． 选择厚重
１１． 万事皆有可能 １２． 我们都有难忘的回忆
１３． 关注流行文化 １４． 留给明天
１５． 风帆指向灯塔 １６． 找准位置绽放光彩
１７． 向前看，向后看 １８． 如梅在雪
１９． 没有了妖魔的取经之路 ２０． 青春从 ４０岁开始
２１． 善始之论 ２２． 下辈子还做您的女儿
２３． 不肯死去的心 ２４． 不看续集
２５． 厚重的心 ２６． 豹子飞奔 ！
２７． 生命的绝唱 ２８． 文章无法
２９． 掀起你的盖头来 ３０． 让纪念闪耀理性光芒
３１． 芬香永存 ３２． 不能忘记的过去
３３． 生如夏花 ３４． 重复的过程美
３５． 轻松起跑 ３６． 掬水留香
３７． 菊花人生 ３８． 亲力亲为与运筹帷幄
３９． 人生的
４１． 走向成功的思维基石 ４２． 外表与内在
４３． 出入人生 ４４． 大隐隐于市
４５． 出乎其外，入乎其内 ４６． 近观与遥望
４７． 永远的苏武 ４８． 在忘记与铭记的两岸
４９． 那阵风吹过 ５０． 烟随风逝，名随史流
５１． 镌刻心灵的石碑 ５２． 记与忘之间
５３． 忘记不快铭记幸福 ５４． 执子之手
５５． 雨正大路也正长 ５６． 执子与通子
５７． 星星发光，张扬个性 ５８． 张扬与内敛
５９． 坐看流星划空时 ６０． 谁是英雄
６１．：跳出枷锁创造风格 ６２． 圆润锋芒
６３． 我心飞翔 ６４． 水滴里的阳光
６５． 一江清流 ６６． 枯树?世界
６７． 一花一世界 ６８． 用心去感悟
６９． 重视细小从中见大 ７０． 在细微中寻找大千世界
７１． 今年花胜去年红 ７２． 双赢的智慧
７３． 别人的风景你的梦 ７４． 遗人玫瑰，手有余香
７５． 携手同行 －－双赢的智慧 ７６． 双赢，一种人伦的智慧之美
７７． 生活中的俄罗斯方块 ７８． 双赢，你我共辉煌
７９． 别小看了平凡与普通 ８０． 一粒沙的位置
８１． 花落春仍在 ８２． 一笑而过
８３． 往事并不如烟 ８４． 与春共舞
８５． 风雨中那把伞 ８６． 懂你，渐老的母亲
８７． 看不见的阳光 ８８． 月光依旧
８９． 花季有雨 ９０． 有一种经历叫成长
９１． 沙滩上的脚印 ９２． 父爱的天空
９３． 情系那片麦田 ９４． 我想唱支歌
９５． 让感恩成为一种习惯 ９６． 美，距离的忧伤
９７． 平淡，也是一种享受 ９８． 坚守生命的绿意
９９． 暖意盈怀 １００． 呵护宁静
１０１． 《明明白白我的心》 １０２． 《给我一片绿阴》
１０３． 《从手指的长短说开去》 。
１０４． 《锅碗瓢盆交响曲》
１０５． 《刘禹锡何以调
１０５． 化作泥土更护花 （议论文或抒情散文 ）
１０６． 我心中，你最重 １０７． 《让爱做主》
１０８． 《张开双臂，选择博爱》 １０９． 《走出心灵中的感情误区》 １１０． 《阳光总在风雨后》 １１１． 《改换思维方式让快乐走近》 １１２． 《没有芳香的花朵》 １１３． 《路是月的痕》
１１４． 《浮生若茶》 １１５． 《用诚心打造天堂》
１１６． 莫把情云遮慧眼 １１７． 《勿为情所障目》
１１８． 《抛开情感看问题》 １１９． 《遭遇挫折，超越痛苦》
１２０． 《将思维与幸福链接》 １２１． 《倾听心灵的钟声》
１２２． 《月若有情月长吟》 ． 《心星点灯》
１２４． 《理解是路爱是桥》 １２５． 《生命岂能被痛苦占据》 １２６． 《人生也是一张答卷》 １２７． 《打开
１２８． 《
１３０． 《千里马也会失蹄》 １３１． 《千里马变成推磨驴》
１３２．． 点一盏心灯期待诚信 １３３． 《敢问路在何方》
１３４． 《与自己干杯》 １３５． 《倾听自己的心跳》
１３６． 《请举起你手中的剑》 １３７． 《跟往事干杯》
１３８． 《成功的催化剂》 １３９． 《世界因你而精彩》
１４０． 《寒冬中一轮暖阳》 １４１． 《给自己一个微笑》
１４２． 《吃亏是福》 １４３． 《越过你心中的墙》
１４４． 〈如果阻碍是把椅子〉 １４５． 《希望，黑暗中的一丝烛光》 １４６． 《我和未来有个约会》 １４７． 《有一种力量叫希望》
１４８． 《牵挂你的人是我》 １４９． 《将友谊进行到底》
１５０． 《我心中永远的痛》 １５１． 《享受痛苦》
１５２． 《把耳朵叫醒》 １５３． 《遗憾也是一种美》
１５３． 《作个不完美的人》 １５４． 《线段与直线的争吵》
１５５． 《快乐其实很简单》 １５６． 《你是风儿我是沙》
１５７． 《低头靠勇气，抬头靠实力 １５８． 《为对手鼓掌》
１５９． 《良药何必苦口》 １６０． 《与风花雪月无关》
１６１． 《我被青春撞了一下腰》 １６２． 《读你》
１６３． 《满足每一件衣服的心情》 １６４． 〈与文明握手〉
１６５． 何妨
１７１． 《该出手时就出手》 １７２． 《再富不能
１７５． 《梦想，从这里起航》 １７６． 《家，我们成长的避风港》 １７７． 《读智慧之书，做有用之才》 １７８． 《给生活加点糖吧 ！ 》
１７９。 ． 给
１８３． 《心灵的彩虹》 １８４． 《温馨生活点点滴滴》
作文九：《作文标题的拟定》5500字
话题作文如何拟订题目
话题作文是一种开放性的作文命题。
比如命题作文 “ 第一次 ” ，作文的 主题大致只能是 “ 第一次做某某事， 这件事有什么意义或给人何种启 发 ” ；行文的内容也无非是记叙 “ 第一 次做什么的 ” 、 “ 怎么做的 ” ，然后结 尾再加以升华。可以说，命题作文对 文章的立意、选材、文体等方面都有 较为严格的限制。
但如果 “ 第一次 ” 是一个话题，情 况就大不一样了。我们尽可在 “ 主题
与话题相关 ” 的基础上，展开发散思 维，开拓出许许多多的思路。
正因为话题作文强调的是相关， 考生总是可以在话题的范围内开发 出许多主题，文章要写什么主题，完 全是考生自己的事。这篇作文是写成 记叙文、议论文还是其他什么文体， 考生也可以根据实际需要加以选择。 话题作文为考生充分发挥写作才能 提供了一个广阔的天地。
围绕话题、自由拟题是话题作文 形式上开放的一个显著特点。中考阅 卷时，题目的好坏虽不是决定评分标
准的因素，但其实谁都清楚，题目的 好坏也能直接影响作文得分的高低。 考场作文于评卷老师而言，犹如一个 羞涩的新嫁娘站在挑剔的公婆面前， 要想给 “ 读者 ” 留下一个难忘的第一 印象， “ 考生 ” 就要善于 “ 打扮 ” ，亮出 你的动人之处，让阅卷老师 “ 一见钟 情 ” 。显然，好的题目就是一个亮点。 俗话说：“ 佛靠金妆，人靠衣妆。 ” 我 们则可以说：“ 文靠题妆， 题靠妙妆。 ” 有人将传神的文题比喻成美人顾盼 生姿的一笑，给人以美感。看来好的 题目确实是打动阅卷老师 “ 芳心 ” 的 重要武器，是赢得作文高分的诀窍之 一。
但考生很容易忽视这一点。在标 题的拟定上往往只是简单的敷衍了 事，而没有给读者留下惊鸿一瞥的印 象。考生在拟题中常犯的毛病主要有 以下几种。
第一． 信手把话题拈来作题目。
话题本身不是题目，只是给考生提供 一个写作的范围，这个写作范围外延 较为宽广，内涵相当丰富。 “ 任它弱 水三千，我只取一瓢饮。 ” 只有把话 题的范围 “ 化大为小 ” ， “ 化虚为实 ” ， 使之具体化，标题才能给读者一个醒 目的印象。如果照搬话题，显然是没
有注意话题作文中 “ 自拟题目 ” 的要 求。例如：２００１年湖北省潜江市的 中考作文。 “ 以 ? 钱 ? 为话题， 体裁不限， 可叙事，可介绍，可议论，只要与钱 有关就行，自拟题目。 ” 有些同学就 直接以 “ 钱 ” 为题目，有的以 “ 正确认 识钱的作用 ” 为题目，虽然都扣了话 题，但前者题目过大，太宽泛，没有 针对性；而后者的标题似乎缺乏文 采。如果写一个人痴迷于收藏各种钱 币的故事，不妨以 “ 钱痴 ” 为题；如果 论述钱本无好坏之分，完全是人的善 恶观在作祟的道理，就不妨以 “ 钱， 何罪之有 ” 、 “ 为钱正名 ” 或 “ 钱眼看人 生 ” 为题，就显得非常具体形象了。
第二． 题目缺少新意，更无创造 性。
这样的标题就象一杯无味的白开水， 在浩如烟海的文题中显然是不能吸 引住读者
的目光。例如：北京地区 ２０００年模 拟考试的作文，以 “ 风 ” 为话题。我们 都能想到以 “ 风 ” 的本义为题。如写自 然界的微风、大风、狂风，但这样一 来，题目就落入了俗套，单调而又乏 味。其实，我们可以由它的本义引申 开来：如写 “ 逆风飞扬 ” 一展风采；可 以想象 “ 假如我是风 ” 豪情万种；可以
抒发 “ 风过也，正伤心 ” 的惆怅；也可 以写写 “ 吹皱一池春水 ” 的喜悦 －－－－－－这样的标题优美、生动、很有诗意， 这样的文章自然能拥有观众缘，得高 分。
第三． 题目不精练，显得冗长呆 板。
俗话说 “ 浓缩就是精华 ” 。文章的标题 应该是作品思想、内容的高度提炼， 是作者智慧
的化身。冗长的标题会给人以拖沓的 感觉，短而小的标题给人以一种干练 的印象，使读者怦然心动。举语文课
本为例：《绝唱》初选入教材时，原 题为《明湖居听书》。比较而言，原 题不如改后的标题简洁，尤其是一个 “ 绝 ” 字，高度概括了白妞高超娴熟的 说唱技巧， “ 余音绕梁，三日不绝。 ” 这是原题所无法达到的境界。再如：鲁彦的《听潮》，一个 “ 听 ” 字，意境 全出。 “ 潮 ” 本来是一种视觉形象，用 听觉来写，别有一番韵味。所以说文 章的题目也需要通过作者的提炼，才 能焕发出美的光华。
那么，怎样巧拟文章的标题，唤 起读者的阅读兴趣呢？
一．妙用修辞，平添情趣美。
从美学上说，人的审美眼光是独特 的，但是对美的追求却是一致的。美 总是借助联想和想象的翅膀，以感情 为铺垫，并以一定的形式表现出来。 拟写文题时，巧用修辞，可以增加文 章的美感，使文章显得含蓄隽永，余 味无穷。
１． 拟人式
例如：２００２年常州市中考话题作文， “ 人们可以改变环境，环境可以改变 人 －－－－－－人们的习惯可以改变，人们的 观念也可以改变 －－－－－－学习方式可以
改变，生活态度可以改变，人与人之 间的关系可以改变。请以 ? 改变 ? 为话 题， 写一篇文章。 写你的经历， 体验， 可以谈你的感受、想法，也可以编故 事。题目自拟。 ” 考场佳作的标题有 《 “ 耳朵 ” 挑食》。拟题跳出了常规定 势思维的窠臼，把耳朵拟人化了，并 以耳朵的挑食为线索，演绎了 “ 真话 ” 逐渐失落的故事，抨击了社会的不良 现象，激起了读者强烈的研读兴趣。 《一张渔网的诉说》 、 《死去的风筝》 、 《哭泣的老树》，都让人如闻其声， 如临其境。又如 ２００２年南昌市、太 原市中考作文，以 “ 幸福 ” 为话题。题 目《雪花的快乐》、《无忧鸟》，把
自然界的物写得很有灵性，附着人的 感情色彩，体现了幸福需要感悟的真 谛。 另外如 《选择生活的色彩》 、 《让 信仰作主》、《阳光的脚步》等都令 人耳目一亮，博得评分老师的好感。
２． 比喻式
例如：２００２年盐城市中考话题作文， “ 俗话说 ? 靠山吃山，靠水吃水 ? ，但结 果往往靠不住， ? 坐吃山空 ? 、 ? 望洋兴 叹 ? 的情景总时有发生； 而在我们的现 实生活中，大事的成就或小事的做 成，靠的是坚韧不拔，靠的是团结协 作，靠的是勤奋学习，靠的是踏实苦
干， 靠的是 －－－－－请以 ? 靠 ? 为话题， 写一 篇文章，可以写你的经历，体验，感 受，看法等，题目自拟。 ” 考场佳作 的标题《爱的港湾》。标题用比喻的 手法，把家视为停泊风浪的港湾，准 确而又形象的点击 “ 靠着这份爱，我 们在家的港湾度过一个个春秋；靠着 这份爱，我要乘风破浪，而父母将青 春常在 ” 的主旨。又如以 “ 诚信 ” 为话 题。标题《诚信是金》、《一诺似千 金》，用比喻的修辞把 “ 诚信 ” 在人们 心中的重要地位表现得淋漓尽致。再 如以 “ 诚实 ” 为话题，标题《诚实就是 财富》，把诚实这种美德比作财富， 有力的证明了只有用诚实才能换得
友谊，赢得成功，获得知识的主题。 又如以 “ 奉献 ” 为话题。标题《最后的 烛泪》，含蓄生动，用比喻来象征姥 姥无私奉献到了生命的尽头，包含了 对姥姥一生奉献的无言又无尽的歌 颂，形象贴切，不落窠臼。
２．反问、设问式
例如：２００２年连云港市中考话题作 文， “ 选择是一门人生的必修课。在 人生旅途中，会遇到各种各样的选 择：选择朋友、选择学业、选择职业 －－－－－－选择高尚或卑劣、选择积极与颓 废、选择欢乐或忧愁 －－－－－－也许你曾经
选择过，也许你正在选择着，也许你 即将面临选择。苏格拉底曾经说过：在我们的人生过程中，无论你的选择 是对还是错，生命都不会给你第二次 选择。我们所能做到的，就是珍惜每 一次机会，把握每一次。请以 “ 选择 ” 为话题，写一篇文章，题目自拟。 ” 标题 《安能取熊掌而舍鱼？》 （反问） 、 《究竟谁错了》、《林黛玉非死不可 吗？》（设问），把问句形式用于标 题，能有意设置悬念，吸引读者去追 寻其中的答案。
３． 对比式
例如：２００２年贵阳市中考作文题， 以 “ 回报 ” 为话题，拟题有《回报与索 取》。又如以 “ 诚信 ” 为话题，拟题有 《诚信与虚伪》、《对与错》、《走 出与回归》、《白雪红梅》。标题两 相对照，孰是孰非，一目了然，使读 者未读全文就留下思考的空间。
４． 引用式
文题中恰当地引用一些成语或名句， 能达到言简意赅、精练凝重的效果， 使你的文章增加一份沉甸甸的文化 底蕴， 更显典雅蕴籍， 富于文学情趣。 例如：２００２年贵阳市中考作文题，
以 “ 收藏 ” 为话题， 自拟题目。 标题 《昨 夜星辰昨夜风》，这是李商隐诗《无 题二首》第一首的起始句。写的是由 今宵情景引发对昨夜的追忆。在这里 借来表达对昔日友情的回味与珍藏， 可谓情景交融， 相得益彰。 再如：２００２年湖北襄樊市以 “ 信任 ” 为话题的中 考作文。标题《一句话、一辈子》引 用流行歌曲《朋友》中的歌词，简单 朴实中会让人产生无尽的联想。又如 《太阳每天都是新的》（以 “ 明天 ” 为 话题）、 《昙花一现》、 《小城春秋》 （以 “ 改变 ” 为话题）等，都能体现作 者 “ 厚积薄发 ” 的语言魅力。
５． 对偶式
标题用对偶的形式列出，对仗工整， 韵律优美，也能达到出奇制胜的效 果。如《夏之终曲 冬之序歌》，生 动的表现了九月的季节特点（２００２年云南省以 “ 盼 ” 为话题的中考作 文） 。 《生于改变 死于顽固》 （２００２年常州以 “ 改变 ” 为话题的中考作 文）。
６． 双关式
例如：北京地区 ２０００年模拟考试的 作文， 以 “ 风 ” 为话题。 《北京 “ 风 ” 情》 ， 标题一语双关，既让人感受到北京初
春时节风的威力，又写了北京的民俗 风情，可谓一举两得，浑然天成。再 如标题《生命 “ 诚 ” 可贵》、《减负不 能随意减 “ 副 ” 》，用谐音、双关的手 法使得文章标题意味深长。
其它如排比式：标题《那山、那 水、那人》等也显示了修辞运用上的 独具匠心。
二．妙改名句熟语，转换意境美
对名诗名句、成语熟语等进行翻新改 造，使作文标题显得亦庄亦谐，妙趣 横生。如以 “ 改变 ” 为话题。标题《江 山易改，本性可移》一改约定俗成的
“ 江山易改，本性难移 ” ，标题在立意 上就显得声势夺人，别具一格。又如 标题《授我以鱼，还须授我以渔》， 此标题一看即知由熟语 “ 授之以鱼， 不如授之以渔 ” 化用而来，个性独特， 角度新颖。《若为人生故，诚信不可 抛》，该标题不但观点鲜明，同时化 用裴多菲的名句 “ 若为自由故，两者 皆可抛 ” ，比起众多考生的一般性标 题，显得要别致新颖多了。再如标题 《酒好也怕巷子深》由熟语 “ 酒好不 怕巷子深 ” 变化而来。这样的转换， 使文章标题别有一番洞天，自有道不 尽的奥妙，犹如一枚青橄榄，使读者 反复咀嚼，再三玩味。
三．巧 “ 卖关子 ” ，妙设悬念美。
悬念即疑团，在标题中妙设悬念，巧 卖关子，能产生一种摄人心魄的艺术 感染力。如教材中的《死海不死》， 名已为 “ 死 ” 海，又为何说其 “ 不死 ” ？ 原因何在？这样看似矛盾的组合大 大调动了读者阅读的热情。题目中的 重重迷雾，直到阅读完全文方能柳暗 花明。例如：２００２年青海省中考作 文题，以 “ 宽容 ” 为话题。标题《美丽 的谎言》，谎言是具有欺骗性的，肯 定是虚假的， 丑陋的， 又为何冠以 “ 美 丽 ” 来修饰？题目巧用逆向思维，以
违反生活常理的语言拟题，使作文题 目鲜亮夺目。再如陕西省中考话题作 文题，以 “ 感受生活 ” 为话题。如《溺 水的游鱼》，人人皆知水是鱼赖以生 存的命根子，怎么游鱼会溺水呢？又 如以 “ 明天 ” 为话题，标题《假如明天 没有太阳》、《如果没有明天》也能 激发读者追溯文章本末，慨叹妙笔生 花的思维空间。
四．旧瓶装新酒，再现 “ 创造美 ” 。
名著是中学生课外阅读中面大量广 的精品库。在这个精彩纷呈的文字殿 堂中，有许多是我们熟悉而可以开发
的话题资源。找到名著与现实生活的 切入点，古为今用，借古人之嘴来说 今天的话题，用老故事来阐述新道 理，不失为一种好的方法，更能体现 创造美的能力。例如《威尼斯商人新 传》 、 《红与黑》 、 《葛朗台的新生》 、 《无情未必真豪杰》、《北京南城菜 市口怀古》、风雨《红楼梦》、《选 择三叠》就是 ２００２年高考作文探奥 《心灵的选择》中此类文题的精品， 同样也值得在中考拟题中思考、运 用。利用熟知的名著拟题，不但可以 体现一种积累能力，更可以体现内涵 丰富的语言功力，再现一种博大精深
的文学画面，化原始的纯朴美为创造 的美。
五．巧用标点，增加表现美。
例如：２００１年徐州市中考作文题：以读书为话题，可以记叙、总结、介 绍、质疑，与作品中人物对话均可。 拟题有《谁是打虎英雄？》、《不要 等 “ 刘备》。再如 “ 同学正处在独立人 格形成的时期，都希望受人尊重，也 学着尊重别人。尊重很容易做到：得 到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉 －－－－－－尊重也容易被人忽视：遭人冷 落，被人揭短 －－－－－总之，尊重别人是
一种美德，受人尊重是一种幸福。请 以 ? 尊重 ? 为 话题，自由拟题。 ” 标题 有 《尊重他人 ＝尊重自己》 、 《自尊？ 自辱？》、《 ３－１＝０》。给文题增设 一个恰到好处的标点符号，能有助于 增强标题的表现力，化腐朽为神奇， 起到文字难以替代的作用。
当然，拟题方法不仅仅是这五 种，这需要各位考生对这些拟题悉心 揣摩，并灵活机智地加以借鉴，用足 才情，才能把话题作文的标题这一文 章的眼睛美化得熠熠生辉，流盼垂 青，真正成为内容的亮点。
作文十：《精彩的作文标题》1400字
第三章
让生活更精彩——张春辉 像空气一样的母爱——俞鑫丞 让宽旷之花开满心房——潘巧 行善的长度——胡阳峰
赠人玫瑰，手有余香——潘婕 把爱放在心中——陈宇婷 用善心雕琢真诚——郑华杰 原谅别人，快乐自己——陈耀 予人玫瑰，手有余香——周雪萍 赠人玫瑰，手有余香——吴路萍 给别人放错的机会——卢美君 宽容是一种美德——周天霞 宽容也是一种美——周曼青 退一步，海阔天空——葛玲燕 听从你内心的声音——王洋 仁慈待人——羊鑫
心中的涟漪——杨青霞
草原上升起宽容的太阳——杜艳笑 爱心无敌——陈益珍
宽容对人就是宽容对己——周倩倩 学会宽容——陈亚民
包容是阳光——陈健鹏
用宽容谱写人生清单——杨珊珊 孰能无过，——沈鹏军
宽容的天空里没有雨——陈玉祥 给别人一次机会——羊巧双 赠人玫瑰，手有余香——陈依婷 吃亏是福——陈悦贝
有一种幸福叫包容——王金娅 有一种幸福叫宽恕——张苗苗 学会宽容——周海伦
对待他人——陈海丽
感谢苦难——马志明
宽容——周攀峰
？
乐观是阳光——陈键鹏
理想撑起一片蓝天——周天霞 快乐青春永不朽——羊巧双 抬头见彩虹——周曼青
人才是如何铸就的——陈莎莎
顺其自然——金利强
一步与一生——王沁红
换种方式，精彩生活——王青青 像向日葵一样生活——杨珊珊 悲伤的秋天也有欢乐——陈玉祥 生活需要苦——卢美君
生命应选择而精彩——潘巧 自己的选择——陈海丽
天堂与地狱——葛玲燕
给自己的挫折说声感谢——俞鑫丞 生活可直行也可转向——陈耀 笑着走下去——陈益珍
换个角度看星空——潘婕 乐观才是硬道理——陈亚民 困境中复生——郑志宝
乐观面对人生——羊鑫
生与死的距离——王洋
各自的想法——马志明
换个角度——郑华杰
美妙的旋律——王金娅
心态的重要性——胡阳峰 用乐观的心态看待人生——周攀峰 不妨换个角度——周倩倩 一种心态，一个天空——周雪萍 乐观唱响山谷——吴路萍 坚持就是胜利——周海伦 内心的声音——陈依婷
活着的价值——张春辉
旧事物新生活——杨青霞 心灵的选择——傅俊强
乐观对待挫折——沈鹏军 知足常乐——潘妍
风雨彩虹——陈洁丽奭
唯懂取舍之分，才是成功之道——杜艳笑
毕业时分——陈宇婷
活着就是改变命运——陈悦贝 生命因希望而精彩——张苗苗 “不抛弃，不放弃”——潘董锋
生命的价值——杨凯敏
命运的考验——周上富
信念可改变一切——杨锋
选择——李株林
在人生的十字路口——潘妙芳 不要向挫折轻易言败——俞小良 请换一个角度去看待——楼超强 浩劫中的人——羊天亭
绽放的一瞬间——施康
活着才能越向成功——卢胜超 请换个角度看高考——周江 人，一撇向左，一捺向右——陈鸿俊 即将又一次毕业——厉彬康 成功来源于坚持——俞林峰 微笑着面对生活——梁钱强 如何面对挫折——张华锋 乐观面对——丁佩佩
在困难中找承子——胡桤炜 人有悲剧喜剧——周聿波 同学，乐观点吧——张哲槟 那小小的力量——厉倩倩 成长在磨难中——吕豪杰 给自己一个信念——晗甜 心中之火不灭——张洪潮 保留心中所美好的——陈俊阳 开在绝境的花——黄鑫
换个角度——羊神州
换一个角度看人生——邱钦斌 一种向上的姿态——陈海婷 坦然的面对命运——邵永安 如果灾难来临——陈林伟
１４
厉彬康——《退一步，海阔天空》 张洪潮——《有一种感动叫爱心》 周上富——《原谅别人，快乐自己》 邱钦斌——《让心灵美丽如花》 杨群——《放大你的快乐》 胡桤炜——《宽容他人，铸就自己》 羊神州——《一句话的力量》
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