作文一:《江自立的题目[最新]》1000字
中值定理中构造辅助函数的典型例题
本文由西南交通大学铁路电气化专业三年级江自立同学提出~并参与讨论~意在解释原例题中不易理解的几个细节。
例题2.2.3
设函数f(x)在闭区间[0,1]上连续~在开区间(0,1)上可导~且f(0)=0~
1f()=1~f(1)=0 。证明: 2
1(一)存在 (,1),使得f()=; ,,,,2
(二)对任意的k(,?, ,?)~存在(0, )~使得,,,,
f’()-k [ f()-] =1 ,,,
[证明]
(一)对于不涉及导数的中间值存在问题~一般考虑利用连续函数在闭区间上的性质来证明
1,, 令 (x)= f(x)- x 。 由于(x)在[,1]上连续~且2
1,,() > 0 , (1) < 0 ~所以根据连续函数的零点性质~2
1,,, 存在 (,1),使得f()= 。 ,2
(二)要证
f ’(,)-k [f(,)-,]=1 (1) 即证
f ’(,,,)-1=k [f()-] (2)
(2)式可视为下面的一阶微分方程
f ’(x)-1=k [f(x)-x] (3) 或
(f (x)-x)’=k [f(x)-x] (4) 在点的取值。 ,
微分方程(4)为f (x)-x求导等于自身的k倍~所以通解为
kx f (x)-x=ce (5) (5)式两边求导即是(4)。
如果两个函数相等~比如(5)~那么它们的导数点点相等~从而
,k f()-=ce(6) ,,
移项整理得
,-k (f()-)e-c=0 (7) ,,
到此~待证的(2)式等价地转换为证明(7)式。转换的意义在于用具体的指数函数表达f (x)-x~且不含导数符号。
-kx现以(7)式左边为基础~定义F(x)= (f(x)-x)e 。去掉常数-c不影响F(x)求导结果~又能使F(x)适用罗尔定理。作为记忆规则~不妨理解为由(7)式解出c,再定义F(x)=c。
-kx -kx由于F’(x)= (f ’ (x)-1)e-k(f(x)-x)e
F(0)=F(η)=0~F(x)在[0,η]上连续~(0,η)上可导~由罗尔
,定理~存在,(0, )~使得 ,
-k -k,,F’(,,,,)= (f ’ ()-1)e-k(f()-)e =0
从而 f ’(,)-k[f(,)-,]=1
作文二:《自立自强的作文题目》5600字
自立自强的作文题目
篇一:2014年宁夏高考满分作文:自立自强,成长成才
2014年宁夏高考满分作文:自立自强,成长成才
2014年新课标II卷高考作文真题(适用省市自治区:内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏): 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者,将依法惩处。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
满分作文展示:
自立自强,成长成才
尊敬的老师、同学们:
大家好~
我
演讲的题目是:自立自强,成长成才。
要讲述这个议题,是因为“游客给动物喂食,要依法受到惩处”的文题材料启发了我:人的成长道路才类似于动物的生活轨迹,
不能一味地接收、坐享其成,必须经过自立自强的奋斗,才能成长成才。不是吗,
自立自强,可以冲破苦难的牢笼。在热带草原上,有一只大象生病了。它忍着烈日的烤灼和病痛的煎熬,步履蹒跚地艰难前行。没有亲人没有伙伴,它要走过一段漫长寂寞的道路,才能到草原深处找到一种植物来治疗自己的病。然而,大象疲劳的脸上没有孤苦,没有幽
怨,而只有一种意念。那是一种无所畏惧、自我拯救的意念,一种冲破苦难、独胆责任的意念。就是这种意念支持着它,激励着它,最终找到治病的职务。数日之后,它康复了,那长长的象鼻子甩动着,正是它自立自强后的快乐。
自立自强,可以奏响生命的乐章。刘伟10岁时因触电失去了双臂,他那奔跑在绿茵场的权力被剥夺了,面对“要么赶紧死,要么精彩地活着”的人生道路,他毅然选择自立自强地活着。学游泳实现梦想,可是后来因患病不能游泳;选择学音乐,他没有手偏要弹钢琴,硬是用一套“双脚弹钢琴”的方法,弹出钢琴专业的高级水平,在《中国达人秀》的舞台上,弹响了一位强者梦想飞翔的旋律;在维也纳金色大厅里,奏出了草根族最美的生命乐章。
自立自强,可以造就辉煌的事业。当代作家史铁生,是一位被困在轮椅上的患者,不难想象,二十几岁的小伙子,当初所遭遇的挫折磨难以及由此带来的巨大痛苦,不是一般人可以承受的。
但史铁生笑对命运的考验,直面挫折,正视痛苦,自立自强,以坚强的精神、昂扬的斗志战胜了挫折和磨难,终于靠着顽强的毅力谱写出了人生的异彩诗篇,成为当代中国的保尔与令人钦佩的伟大作家。
德国大哲学家叔本华说:“人免不了要遭遇挫折和痛苦,痛苦对人也有它的用处。这就像若没有大气的压力我们的身体就要爆炸一样,人若没有艰难和不幸,一切的需要都能满足,我们又能变成什么样子呢。”是啊,人生难以避免要遭遇挫折磨难,遭遇了并不可怕,关键在于能够自立自强。因为:自立是人生的朝阳和明月,它可以温
篇二:自立自强的作文
我以自立自强为荣
同学们,你们都知道:父母给我们吃好菜,补品,好吃的零食等;父母给我们喝营养品,蛋白质粉??;父母给我们穿名牌,用名牌。他们宁愿自己吃不好的,穿不好的用不好的,也不让我们受半点委屈,不让我们受苦。在这样的环境中,和生活在温室中的鲜花有什么区别呢,面对父母的过分溺爱,我们是像温室中的鲜花那样继续生活,还是自己努力自强不息,自立自强生活呢,对此,我的回答是:做一个自立自强的人。在二年级下学期中,习惯被父母接送的我不敢独自走着去上学。有一天,爸爸送我送迟到了,等到了学校,全班同学都已经在考试了。班主任老师严肃地问我:“以前你来得挺早的,今天第一节课考试,你怎么迟到
了,”我低着头抽泣着:“今天我爸爸送我迟了,所以才迟到了。”老师又说:“你已经二年级了,应该自己来上学才对,老师相信你一定行的。”老师的话深深触动了我,第二天是星期六,我打算去看书,早上我和妈妈提出我自己去,妈妈虽然担心,但还是同意了。
我家里离图书馆有一段路,乘公交车就能到。我不知是因为紧张还是兴奋,竟然早下了一站。面对陌生的环境,我都要哭了,但我马上冷静下来,对自己说:“我一定行~”我问了一位叔叔,终于到了图书馆。那时,我实在太开心了。
我自立 我自强
滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。”这是陶行知先生的话。
现在,绝大多数家长十分溺爱孩子。爱子之心我们能理解。但是,过度的溺爱就会使孩子的交往、交谈、心理承受能力下降。如果有一天,家长都不在,就他自己一个人,他将怎么办,打电话让你从十万八千里赶过来,如果孩子顺顺利利的,在一件事上遇到坎坷,那不一下子就跌倒了,或者很难再爬起来了。
遇到困难的时候,也许我们想自己爬起来,也许我们爬不起来,家长们都会第一时间跑过来,帮助我们站起,重新扶起我们。也许自己想爬起来的孩子很不高兴,说自己可以爬起来,可是,家长却总是这句话:“你那么小怎么行呢,我不放心~”。也许爬不起来的孩子知道了,我不起来也没有关系,总是有人来帮助我的。
之后会越来越依靠家长、缺乏独立性。最终,他又怎能够走出一条属于自己的路呢,
自立自强让我们成功
从小独立自主,自己事情自己做。对自己的孩子有一些信心,不要总是害怕、担心自己的孩子不行。行不行业不要妄下结论,给他一次机会。不给他机会什么事情都不可能实现
小草经过暴风雨的吹打后仍能欣欣向荣,是因为自立自强;河流经过山路十八弯后终汇入大海,是因为自立自强;鹰能在羽毛未丰满之时就翱翔于蓝天,是因为自立自强。
自立自强,是成功的基石。
自立自强,使人奋发向上。
杨光,一个从来没有沐浴过阳光的人。他小时候就双目失明,这对于一个热衷于音乐的人来说简直是一个天大的打击,但他并没有因此就放弃对音乐的热衷,对生命的热爱,没有逃避上天的圣意,而是用实际行动向上天发出挑战——登上星光大道的舞台,一个看似不可能实现的梦想。然而,他在家不断努力练习着,自强不息,练习着走上台阶的步伐,练习着如何正确、自然对待他人的表情、动作,再加上自己对音乐的热衷和
努力向上,最终登上了星光大道的舞台,实现了他的梦想,向他人证明自己还是有用的人。如果他没有自强、自立,因此而消沉,就不会为了那个本来不可能实现的梦想而奋斗,就不会成功。所以说自立自强,使人奋发向上。
在我们人生的路途上,困境、挫折都等着我们,而我们都必须自立自强,通过自己的脚踏实地,自己的辛勤,大胆的向命运发出挑战,使自己不断走向成功,翱翔于属于自己的蓝天~
做自立自强的好少年
如今的社会,最受人重视的是能力的培养。所谓能力的培养,就是指要培养我们的独立性。我们不仅要成绩优异,还要学会自立自强,如果说人的一生中,连这一条原则都没有的话,那就等于白活了。就好像说一棵树,如果它都连雨水和阳光都不能自己吸收,还谈得上生根发芽吗,
我们是不能做温室里的花朵的,没有一个人能让我们依靠终身,任何事情都要靠我们自己,我们该学会自立学会自强。
也许你们都听过这个故事了,但在这里,我不得不再重复一遍。是这样的:有一个懒汉,他懒得都让人难以想象~每天都躺在床上,不去走动,都是让母亲替自己做任何一件事。后来,母亲要外出,但又害怕儿子因为懒惰而饿死。所以,就做了一块大饼挂在儿子脖子上,让儿子在她外出时也可以吃上食物,而不被饿死。母亲离家后的前些天,儿子还会张开嘴来吃上几口大饼,可后来几天,儿子就因为饼的上面被吃完了,而不想抬起头咬一口~直到他饿死为止。这个重复了N遍的故事,难道还不能唤醒我们吗,它说明了什么,说明了我们无论做什么事,都是不可以依赖别人的,如果一旦没有了依赖,那后果将会是怎样呢,结果不难想象吧,
我们就犹如一颗嫩嫩的青草,确实需要一些人的精心呵护,但是,在人们呵护的过程中,也同样要学会独立。否则,哪天没有了人类的呵护,那将怎么办,看着自己在狂风暴雨中自生自灭吗,
自立自强
俗话说得好:“唯有自立自强者,才能拥有尊严和财富。”一个国家是如此,一个民族是如此,一个人也是如此。
在这个世界上,不知道有多少靠依赖他人而生活的人,他们就像那围绕大树生长的藤条,一旦大树不再存在,依靠它的藤条还能存活吗,可既然如此,又为什么有那么多人心甘情愿去当那“藤条”呢,是为了安逸舒适吗,
莎士比亚出生于英国一个富商家庭,可他十六岁就出门打工给人家当过书童、屠宰场当过学徒、当过兵、做过乡村教师??最后又漂洋过海,到了荷兰、意大利,正
是因为有了这样丰富的人生经历,正是这样自立自强的精神,让他成为不朽的文学巨匠。
在我们生活中,真的有太多太多的人喜欢依附于他人,居里夫人说:“路只有靠自己走,才能越走越宽。”那些依赖别人的人靠别人走出的路会平坦吗,会宽广吗,
中国有句俗话:“自己动手,丰衣足食~”只有自立自强,才不会在人生的道路上留下遗憾~
自立自强
在苏州有一个女工本可以继承10万元遗产,在当时,这可是一大笔钱。把这笔钱存
入银行,光利息就够她花一辈子。而她却把这笔钱捐献给国家,自己当学徒,每月只拿几十元的工资。别人问她为什么这样做时,她说:“按法律规定,我可以继承这笔钱。可我能劳动,我不想靠遗产生活,而要靠自己的劳动创造自己的前途。”十几年过去了,由于她所在的工厂不景气,她的生活遇到了困难。有人主动为她捐款,她拒绝了并说:“我不要别人的捐款,我要靠自己的劳动创造自己的生活,这样得来的钱,花这心里才舒坦。为适应社会需要,她参加了电脑班,会计班的学习。不管遇到什么困难,她始终抱这一个信念:用自己的劳动,创造美好的明天。
陶行知先生说过这样的话:”地自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己感,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。“这句话告诉我们,做人要自立自强。那么,什么是自立自强呢,自立就是靠自己的劳动生活,不依赖别人;自强就是不安于现状,勤奋、进取,靠自己的努力不断向上。
自立自强是一种良好的品质,一种可贵的精神。自立自强的人,不论在工作上,学习上还是生活上,凡是能自己干的,就不依赖别人;把依赖别人、不求进取看作是没有出息的表现,是不光彩的;而靠自己的努力创造美好生活和获得事业的成功看作是光荣的。
篇三:自立自强作文讲评
A层优秀作文:
徐明睿 50分 边一纯50 王亦乐48 陈凤仪48 弓雅杰50 赵文雪49 张克寒48 钱若雨50 宋林格48 田旭50 王景毅
张大珂49 国子悦48 刘昊义48 丁修钒48 黄英豪50 王新朋50 韩克铮49 黄君一52 赵法舜51 王子昊48 郭乃天48 朱永凯 张瀚文 靳珂珂升格作文51
B层优秀作文:
魏小语50 马敏52 郑成昊48 张萍49 朱英弟48 张鑫鑫49 翟田霄48 郑鹊50 孟亚楠49 聂鑫乐48 白雪48 马宏宇52 王晗52 孙瑞阳48 杨
静52 马海林50 李孟炜48 黄玉洁49
二本次作文优缺之处
作文亮点:?能很好的扣住“独立”“自立”来点题了,不再生搬硬套了。 ?多数同学能做到结构清晰,引用名言。?素材选用上比较典型。
作文突破方向:在各个环节(导引段的写作上,素材的驾驭上,名言的引用上,对比事例段的写作上)的处理上能精益求精
三、阅读文萃
人当自立
15班朱永凯
陶行知说过:“靠人靠天靠祖宗,
不算真好汉~”我们应像诗人沈尹默一样,与树并立却不靠着,
人应选择靠自己,人应自立。
他是赫赫有名的不败将军,可他也是凭战功一步步走向上将军之职的。
孙子云:“十则围之。”可他却以五十万围住了赵军六十万,他就是战国名将白起。他率先锋队开辟蜀道,战胜归来,却拒绝升官进爵。与他一同出生入死的兄弟早已成一军之长,可他依旧坚持从伍长、什长、百夫长一级级晋升。他与当朝丞相交好,却从不依仗其势力而平步青云。一路走
来,他凭着自己无人可比的战功,成为令山东谈之色变的不败战神。
居里夫人说:“路要靠自己走,才能越走越宽。”正是白起的自立,才使他走向了战场的巅峰。
他是闻名于世的大文豪,可他也走过不为人知的艰辛历程。
莎士比亚出生于富商之家,却16岁就离开家庭,独自谋生。他当过乡村教师,在屠宰场当过学徒,做过别人的书童,参加过英国远征军,到荷兰、意大利闯荡过。正是他丰富的人生经历,为他后来创作《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等优秀作品打下了坚
实基础。
韩非子说过:“恃人不如自恃也。”正是莎士比亚的自立之路,使他走向了文学的巅峰。
他是中国两弹一星的功臣,可他也面临过无人可以借鉴的尴尬局面。
邓稼先从海外归来,义无反顾地投入了“两弹一星”事业。苏联的专家走了,留下了满是错误的资料,可两弹一星的事业还未完成,他选择了独立自主的道路。第一枚原子弹成功爆炸,又立马投身于二代核武器的研究。他的努力,使中国以短跑的速度,跑完了外国长跑的路。
陆九渊说过:“自立自重,不可
猜你感兴趣:
?自立才能自强作文(2017-03-23)
?自立自强,作文(2017-05-01)
作文三:《题目浅谈中学生自理自立能力的培养【共享精品-doc】》3600字
题目《浅谈中学生自理自立能力的培养》
南京市江宁区铜井初级中学 朱宝庆 邮编:211162
,省示范初中,
内容提要:
中学生的自理自立能力是关系到中学生是否会学习、生活、待人处事的标志,是中学生健康成长中不可缺少的一种能力。现在,越来越多的中学生过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,他们学习上不能吃苦耐劳,缺少顽强拼搏的奋斗精神,经受不起挫折,乱花钱、乱交友等不良现象严重。本文结合现代中学生的心理特点及自己的工作实践,对如何培养中学生的自理自立能力,略抒已见。主要标题: 正文
一、帮助学生树立自理自立的意识
1、帮助学生正确理解自己的事情自己做。
2、帮助学生战胜自我,增强自我控制能力和坚韧不拔的耐挫力。
3、帮助学生建立良好的人际关系。
二、培养学生在自理自立的能力
1、利用角色转换,增强学生自理自立能力。
2、实行民主管理,增强学生自理自立能力。
3、培养学生的学习习惯与自学能力。
4、培养学生生活自理能力。
关键词:
自我控制 耐挫 角色转换 鼓励
民主管理 合理安排 持之以恒
《浅谈中学生自理自立能力的培养》
南京市江宁区铜井初级中学 朱宝庆 邮编:211162
,省示范初中,
在班主任工作中,你除了关注学生的课程学习、关注班委干部的培养、关注班集体力量的整合、关注后进后的思想转化工作外,你也一定更留心本班级和校园内发生的各类关于学生的琐事吧,
近年来,越来越多的学生不想学习、厌学的情绪严重,他们把精心花在穿戴打扮上,迷恋于上网,追星,把家长给的钱花在相互请客吃饭上,染上抽烟、赌博、喝酒的恶习,偶有学生团伙盗窃,敲诈勒索等违法行为,有的学生考试成绩不理想,抱头痛哭,受到家长或老师的批评,离家出走的,甚至有少数学生经受不德学习、生活的压力,走向绝路……。这些现象引起了父母的担忧,教师的无耐,社会的反思。
为什么在现代社会,越来越多的中学生出现这些不良现象呢,究其原因,不难理解,现在的很多中学生都缺乏自理自立的能力。
所谓的自理自立是指一种着重发挥主观能动性克服一切困难,独立自主,自强不息的奋斗精神,是一种独立自主的发现问题,解决问题的能力,他不仅指生活方面自己承担或料理,不依赖别人的能力,而且包括工作能力、社交能力,自我驾驭能力,以及适应环境能力等。下面结合本人从事班主任的工作实践,谈谈
1
自己在培养学生自理自立能力方面的做法。
一、帮助学生树立自理自立的意识
意识是人的有目的行为的前提,培养学生的自理自立能力,要教育学生在头脑中形成自理自立的意识。
1、帮助学生正确理解自己的事情自己做。
要求学生凡事自己做、多问为什么,对待事情要自己拿主意、自主抉择。要有奋发图强、自强不息意识,相信自己有能力战胜困难,不依附于他人。班主任根据学生的优点,让他们自主选择自己喜欢的事情去做,凡是学生力所能及的事情,班主任绝不代替包办。让他们在充分发挥自己的才智,创造才能的环境中逐步培养自理自立的能力。
2、帮助学生战胜自我,增强自我控制能力和坚韧不拔的耐挫力。
中学生易动感情,也重感情,遇事容易冲动,难以控制自我。对于这样的学生,应指导他们正确认识自我,正确评价自我,凡事要多想一想,不可感情用事,让他们知道感情用事带来的不利后果。正确认识困难和挫折,有了正确地认识,就可在困难挫折面前保持心理平衡,增强自我控制能力,班主任可通过创设困难情境,让学生在学习、班级工作和文娱活动中去体验失败,经历挫折,班主任在此时帮助学生分析受挫原因,并耐心疏导学生,帮助他们走出困境,增强学生对挫折的承受力,树立信心,鼓励他们学会在逆境中顽强奋斗,让他们在不断失败的基础上通过自己的不断努力,顽强拼搏,并取得成功。树立一种屡败不馁,不成功不罢休的坚强意志。还要教育学生不受社会上不良风气的影响,有辨别真、善、美、假、丑、恶的能力,具有一定的抗诱惑能力。
3、帮助学生建立良好的人际关系。
良好的人际关系的建立和发展,交往能力的提高,对培养学生自尊、自信、自强、自理自立等心理品质有很大的促进作用。因此,班主任要教育学生建立良好的人际关系,培养交往能力的方法与技巧,主动让别人接受自己,主动接纳别人,主动帮助别人,与同学间要团结互助,坦诚相等,教育学生处理好“自理”与“助人”之间的关系。
二、培养学生自理自立的能力
学生学习期间受到学校各种因素的影响较大,班主任对学生自理能力的培养具有不可推却的责任。班主任对学生自理自立心理品质的发展,即不可保姆式的教育,也不可放任不管,任其自由发展,而应在学生的成长中对学生恰当的引导、培养,把尊重学生自理自立的要求与认真负责的管理教育密切结合起来,促进学生的健康成长。
1、利用角色转换,增强学生自理自立能力。
2
传统的保姆式教育活动形式,班主任往往包揽一切,对活动的内容,方式都做好安排,学生只有言听计从。其实这种活动只要学生自己能做的事,班主任应把机会留给学生,班主任要有意识的变换角色,自己放手让学生去组织,不要担心学生做不好,而是把学生推向前台,充分发挥了学生的主体作用,使学生从被动转化为主动,由听众变为活动的组织者、主持者和执行者,班主任要鼓励学生,给他们以胆识和勇气,最大限度发挥他们的主观能动性,减少对老师的依赖性,由于学生组织的活动内容更贴近于学生,活动形式更为学生欢迎,活动效果自然更好,还由于学生自主开展活动,责任感、表现欲也使学生尽力地组织,这也锻炼了学生的自理自立能力。班主任在此过程中要当好参谋,做好总结,要肯定学生的成绩,学生做得好的给予表扬、鼓励,增强他们的信心,对活动中的不足或失误不可过分责备、批评,应该帮助学生分析原因,找出改进的方法,使他们在总结中提高,这样,才能使学生的自主性,成熟性和各种能力较快得到提高。不断成熟起来。
2、实行民主管理,增强学生自理自立能力。
自理能力是学生自己管理班级和自己管理自己的能力。一个班集体的各项教育活动开展必须让学生有机会自主参与,放手让学生参与决策,管理和监督班集体建设中要给学生在班级管理中有一席之地,让他们表现自我,发现自己在班集体中应有的地位和作用,认识到自己对集体的价值,从而正确认识自我,发现自我,表现自我,进而树立自尊、自信、自主、自理自立观念,在学会自我管理过程中培养自理自立能力。
,1,在班集体中发挥每个人的特长与优势。如学习较好的,让他们在文化学习上多发挥作用,体育特长的,让他们在运动会上发挥作用,管理能力较强的,让他们在常规管理中发挥作用,工作认真负责的,让他们担任科代表、负责黑板报等工作。
,2,让人人有事做,人人有责负。班级常规管理工作中,设臵班长,劳动委员、宣传委员、文艺文员,安全监督员、科代表、劳动委员、值日班委,把教室的公物分到学生头上,把教室的保洁任务分到每个人头上。
,3,因材施教,目标不同。对班级的好学生响鼓重槌,高标准、严要求,让他们在班级中树立榜样,发挥模范作用,对中等学生,促进他们向好学生看齐,不断提高自己,对于“后进生”要少批评,找出他们的闪光点,帮助他们纠正错误,改正缺点,严以律己,提高他们的自信,促进他们积极加入班集体的各项活动。
3、培养学生的学习习惯与自学能力。
学生是学习的主体,学习是学生的主要的事,班主任在知识传授过程中有意
3
识地培养学生的自主精神,进行自学训练,培养学生的学习习惯主自学能力。
中学生学习的课程多,学习任务重,每天接受大量的信息,这容易导致部分学生要顾这,又要顾那,不知以哪一学科为主,不能合理安排学习时间。因此,班主任可指导学生制定合理的学习计划,复习计划,使他们在学习计划实施的过程中逐步学会把学习的时间性、计划性、目的性有机地统一起来。
课堂学习是学生掌握知识的重要阶段,要教育学生把握好课堂学习时间,即:注意力要高度集中,认真做好笔记,积极思考,主动发言,要敢于质疑,勇于提问。课后要做好复习工作,复习要及时、到位,对当天所学的知识要采取过关制,不懂或理解不清之处要及时请教老师或同学。对第二天要学的内容要预习,作业要独立,认真地完成,书写认真,格式规范,持之以恒,作业中的错误及时订正,每一节课内容学完要做总结。主动地参加课外学习,扩大知识面,增强学习的兴趣,培养自学能力,陶冶情操。指导学生合理安排学习,休息时间。
4、培养学生生活自理能力。 培养学生的生活自理能力,主要是通过从日常生活小事进行训练的,教育学生每天要做家务,培养劳动观念。如整理自己的房间、扫地、抹桌、洗碗,利用星期天时间做饭做菜,献给父母,做一些力所能及的家务事。在学校要做好自己的值日生工作:按时完成打扫任务,洒扫工具摆放整齐,树立“我为人人,人人为我”的思想观念。班主任还要利用家访,家长会等方式与家长联系,共同促进学生劳动热情、培养学生热爱劳动的习惯。
4
作文四:《论坛:企业自立立异的几个政策性题目[整理版]》9700字
企业自主创新的几个政策性问题
编者按,十七大报告明确指出,提高自主创新能力、建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。那么自主创新与我国的工业化到底是何关系,我们对自主创新又存在哪些认识误区,以及我们的政府在推进企业自主创新中该发挥怎样的作用,日前,国务院发展研究中心副主任陈清泰对上述问题做了详细阐述。
一、中国工业化必须完成两大历史使命
中国处于工业化最重要时期,这一时期必须完成两大历史性使命。一是培育强大的自主创新能力,二是培育具有全球竞争力的龙头企业。
科技革命和经济全球化改变了全球产业分工,也改变了企业竞争地位。在新的分工模式下,由跨国公司主导,资源密集型、劳动密集型和环境成本高的加工环节向发展中国家大规模转移,高技术含量、高附加值的研发、技术集成和关键零部件制造等则向发达国家大规模集中。表面看,发达国家制造业产值份额下降、发展中国家上升,但实质上市场和生产能力迅速向跨国公司集中,不仅跨国公司的产业竞争力、盈利能力空前提高,而且通过技术、品牌、投资、关键装备、关键零部件等,越来越强地领导和控制着发展中国家的产业和企业。
到目前为止,我们引进外商投资累计约7000亿美元,中国企业累计对外投资只有700亿美元。这表明,“引进来”还是中国参与全球化的主要形式。这种形式从微观层面看,是跨国公司以它的全球战略为目标,以资本、技术、品牌、市场以及关键零部件等实力,整合中国的产业、企业和资源。在这种模式下,跨国公司处于主导地位,不仅分享了更多的利益,而且除垄断行业外,国内高技术含量的行业多数处于外资实际控制之下。
英国金融时报首席经济评论家马丁?沃尔夫说,中国非常依赖国外的专业技术知识和技能。中国出口的成功,是建立在对国外专业知识高度依赖的基础之上。中国与日本甚至韩国不同,在经济快速发展的同时,在技术创新上没取得多大进展,在创立世界级企业方面也没有多大建树。这些评论很值得我们深思。
全球各行业龙头企业在并购中不断减少的时候,中国能不能和怎样才能冲破已有格局,产生全球范围产业链、价值链的“系统集成者”和关键技术及零部件提供者,这对中国产业和企业的发展是极为严峻的挑战,是中国经济实质性地提高国际经济竞争力必须闯过的一关。
中国企业的弱势不仅在资本实力和产业规模,更重要的是缺乏核心竞争力。在经济全球化背景下,大型企业成长模式已经变化。企业所需资本并非都得自己积累,重要的是要有良好的信用和公司治理,企业所需的技术并非都得自己研发,重要的是要有核心技术和技术集成能力,企业所需生产能力并非都得自己建设,重要的是有自主知识产权的产品和全球认同的品牌。种种迹象表明,“软实力”已经成为大型公司竞争力的基础。现代那些成功的公司正是利用公司核心技术、企业信誉、品牌影响力、对产业链和价值链的控制力等为标志的“软实力”集成和整合全球资源,而成为跨国公司,并登上了所在产业的领导地位的。
技术能力是软实力的核心部分,现代企业获取和保持优势地位越来越依赖于核心技术。关键技术的自给率低,是中国企业的一个致命弱点。实际上,在缺乏技术和品牌支撑的情况下,企业规模越大,风险越大。在产品技术升级的关键时候,如果不能赶上世界技术潮流,那么企业的“规模”一夜之间就会变成不良资产,迅速由兴盛转向衰落,或者不得不跪倒在技术强者的门下,或成为他人的餐中之物。从录像机到VCD到DVD、从彩色显像管到平板显示器等很多事例表明,当代技术升级的周期在迅速缩短,一步赶不上,步步赶不上。缺乏核心技术的企业能渡过这一关,也难逃过下一关。
现在,一些中国龙头企业正在成为跨国公司捕捉的对象。他们抓住中国企业缺乏软实力的致命弱点,以强大的技术实力和对全球产业链的控制力,通过并购、代工等多种形式可以轻易地将中国企业的“硬实力”收入自己的体系,不仅可以消灭一个个潜在竞争对手,而且可以将其收入囊中,壮大自己的国际竞争力。如果中国各个行业的龙头企业一个个被跨国公司“摘了桃子”,那么中国具有国际
竞争力的企业又从哪里产生,
工业化时期是培育具有全球意义领先企业最有利的时期。国内持续、巨大的
需求,为造就世界级企业奠定了基础,巨大需求中高技术含量的部分为企业自主创新提供了宽广的舞台。但是,在全球化背景下,中国发展的有利形势并不能由中国企业所独享,快速发展的过程并不必然能成长出强大的产业和有全球竞争力的龙头企业。如果企业不能潜心培植核心竞争力,如果国家不能把培育具有国际竞争力的产业和企业作为一项国家战略,并通过有力政策促其实现,我们将错过中国产业和企业迎头赶上的难得历史机遇。 二、自主创新需要“倒逼机制”
创新或不创新是企业应对外部环境的一种选择。有怎样的发展环境,大多数企业就会选择怎样的发展模式。在可以轻易获得廉价生产要素和大量订单、利润还在不断增长的情况下,无论是地方还是企业,谁也不会平白无故地“转变增长方式”、谁也不愿冒险技术创新。离开市场力量的“倒逼机制”,转变增长方式几乎是不可能的。
影响企业行为的主要经济因素是生产要素价格、环保成本、竞争程度和需求水平。在生产要素充裕,而且价格低廉、环境成本可以“外部化”、寻租机会时而出现、市场竞争不规范的情况下,企业往往愿意选择规模扩张、低成本竞争的战略。在生产要素趋紧、环保监管从严、市场竞争充分、需求条件挑剔的情况下,优胜劣汰作用强化,多数企业会逐步被“逼上”创新发展道路。
现阶段,一方面资源环境的压力已经十分强烈,“逼迫”增长方式转型的客观条件已经形成,另一方面很多企业对这一切没有相应的反应,还在走拼资源、扩大规模、低成本恶性竞争的老路。重要的原因,是资源环境的巨大压力隔离在了政府层面,没有充分转变成价格和税收信号。政府的“屏蔽作用”使市场“倒逼”企业创新的力量被阻截了。
按照一般规律,资源稀缺,价格上升,企业要么提高资源效率,要么寻找替代资源,要么放弃资源消耗量大的产业或生产方式,使过量的资源需求得到抑制。同样,环境恶化,环保监加强,环境成本内部化的压力逼迫企业,要么创新工艺降低污染,要么改进技术降低污染治理成本,要么退出高污染行业,使污染物排放得到有效控制。这样,“创新驱动型”发展模式就会逐步取代“资源依赖型”的发展模式。伴随这一过程,就是技术进步和产业升级。因此,转变经济增长方
式是在资源约束增强和环境监管力度加大条件下,市场作用与市场主体选择的结果,而外部的压力会调动内部技术创新的动力。
较长一段时期以来,包括土地、能源、矿产资源以及劳动力、人民币等生产要素的价格明显的被低估了。扭曲的价格信号产生了“逆导向”作用。高消耗、低效率、重污染的生产能力可以畅行,节能环保的先进生产能力就受到了打压,更重要的是压缩了企业自主创新的市场空间。
实际上现在存在一种悖论,一方面通过中央《决定》、政府文件等,就实现“科学发展”、自主创新、“建设创新型国家”的“行政信号”已经十分强烈,舆论呼声也高潮迭起,另一方面,由于人为的扭曲,资源环境的压力没有充分转变为价格信号和更加严格的环境执法,大多数地方和企业仍我行我素。一方面国家一次次设定明确的转变经济增长方式的目标,另一方面又不断通过行政干预维护一个“资源依赖型”的发展环境,抑制了市场对企业自主创新的推动作用。
政府采取要素低价政策的初衷是为企业创造宽松的发展环境,但是“资源依赖型”发展环境不支持企业创新。没有经济压力的逼迫,或经济利益的吸引,企业就缺乏创新的动力。实践证明,宽松的环境会助长惰性,危机的形势却会调动人们的潜能。1973年世界石油危机,对于能源对外依存度超过90,的日本,是巨大的打击。但日本企业潜心开发节能技术,不仅生产过程节能降耗取得了大的突破,而且以汽车为代表的节能产品一举成为世界抢手货,反而成为石油危机的一个赢家,80年代前期,短短的几年日元升值超过40,。对于外贸依存度很高的日本企业是巨大的挑战。结果,一批企业倒闭了,但产业结构迅速调整、生产效率大幅度提高,国家竞争力反而上了一个新台阶。这是很值得我们思考的。
三、自主创新与技术依赖“陷阱”
改革开放后,遵循国家“引进、消化、吸收、创新”的技术跨越战略,中国大多数产业技术水平和生产水平上了一个大的台阶,为今天产业和企业的辉煌奠定了基础。但是,当人们重新评估“以市场换技术”的历程时,发现国内许多企业尽管让出了市场,甚至让渡了部分所有权,但并没有换来更强的自主技术创新能力,也没有建立起自己的核心技术,有的企业技术能力实际上在衰退。更加值
得注意的是,不少人忽略了一个基本现实,中国企业要挤入世界强者之林,必须立足于自主创新能力的基石。
技术引进最本质的意义在于缩短技术学习的过程。但大多数情况下企业重引进后的使用,轻引进后的学习。最明显的表现是资金投入结构。平均花一美元引进技术,日本当年要花约7美元进行消化吸收和创新,而中国平均只有7分钱。从这100倍的差别中可以清晰地看出,日本人最看重的是技术学习的过程,我们更注重的则是引进的本身,他们把主要的投入用到了自己技术能力的培养上,而我们把投入资金的绝大部分却送给了外国人。两种思路、两种资金投入结构,产生了两种结果。从50年代到80年代短短的30年,日本走过了从引进到创新的过程,进入了技术输出国的行列。从改革开放至今已28年,我们对外技术依存度仍高达50%?60,,主要技术受制于人的状况没有根本转变。
在消化吸收上“不到家”,很多企业就陷入了技术依赖的泥潭,自己的技术能力始终落后于引进来并正在应用的技术。当这些“正在应用”的技术需要更新
落后?再引进”的不断循环中,我们成了世界最的时候,只能再引进。在“引进?
大的“技术消费”国和先进设备的消费者。与此同时,本国技术人员实际上被边缘化了。企业的技术费用总量并不少,但没有多少用于培育自己的技术能力。另外,在大多数合资企业中,外资控制着技术和技术来源,中国技术人员不可能参与核心技术的研发过程,在技术创新方面很难有用武之地。因此,即便企业的新产品、新工艺、新装备层出不穷,但也没有给本国技术人员留下多少技术创新的实践机会。
在差距很大的情况下,技术引进是缩短技术学习过程最有效的途径。但实践一再告诫我们,如果对对外开放创造的极为有利的条件在理解上出现偏差或工作中把握不当,有利条件的本身就可能成为“陷阱”。例如,有了“引进”这一省力、省时的技术来源,一些企业却产生了“技术投机”心理,幻想依赖引进的技术构建自己的核心竞争力,放弃了自主创新力量的积累。一些地方误将加工组装产品中体现的高新技术看作本地企业技术水平、将外资企业的技术能力就看作本地的技术能力,放松了培育本地企业技术能力的努力。
一个发人深省的现象是,凡是无法从国外引进的技术,如宇宙飞船、核潜艇、
歼10飞机等,在只能从侧面吸收和借鉴国际科技成果的情况下,经潜心努力,都研发出来了,在汽车行业,曾经被打入另册、没有引进和合资条件的企业,反而在聚集研发人才、自主创新、自主品牌上走到了前面。曾经作为行业主力军的企业,应该承认,在这些方面反而落后了。
在这个激烈竞争的世界,没有免费的午餐。核心技术是核心竞争力的精髓,谁也不会转让,没有技术独立,就要受制于人。要丢掉一切不切实际的幻想,以最大的决心持之以恒地培育自己技术能力。 四、走出“首台首套”的误区
在建设创新型国家的道路上,无论选择怎样的创新路径,都不能否认工程实践的基础性作用。
企业在技术追赶中,每次技术跨越,反映在工程实践的产品层次就是人们俗称的“首台首套”。正是经历一次次首台首套的突破,才能使企业由技术模仿走向技术创新,最终实现技术追赶的目标,而达到和保持世界领先水平,更要不断成功地创造“首台首套”。可以说,“首台首套”是企业提高创新能力结出的花朵,是建设创新型国家历程上的亮点。当鲜花铺满大地、亮点层出不穷的时候,创新型国家的前景就将一片光明。作为走向创新型国家留下的一个个脚印,无论是政府、社会舆论还是用户,都应以满腔的热情迎接首台首套。
在现实生活中首台首套在用户那里往往不受欢迎,得到的舆论支持也很有限。有很多企业反映,一些包括国有企业作为业主的重大工程,甚至政府采购,在订货时或编制各种理由、或精心设计投标资格门槛,目的就是“准确地”将潜在的本国有创新能力的企业和创新产品排除在外。有的政府部门在招标公告中竟然声明只要“国外名牌”。排斥本国企业的产品和“首台首套”的事例不断出现,已经成了一种普遍的社会氛围、成为一些领域制约企业创新的“紧箍咒”。上海振华港机的领导无奈地说,“中国企业的创新产品只能先在国外市场打红,才能回到本国市场。”有企业领导愤愤地说,那些跨国公司在其母国还没有完成工程实践的创新,如磁悬浮轨道交通、第三代核电等都可以引进,为什么不能为本国
企业的创新产品和“首台首套”敞开大门,
在我们处于技术弱势的时候,可能产生强烈的技术追赶冲动,也可能产生技
术自卑、技术崇外的心理。人们怀疑、甚至拒绝“首台首套”也不是没有理由。因为,一方面中国企业总体上比国际先进水平确实存在差距,用户对本国企业的技术能力普遍缺乏信心,另一方面,实际上存在一种潜规则,引进产品出了问题,当事人似乎没有责任,而选择本国设备,出了问题就会受到追究。三是还有一种社会偏见,进口的产品和设备就代表先进和高档次。因此,只要有能力,再贵也要买外国货。
改革开放后经近30年努力,很多中国企业的技术能力已经有了很大的提高。当本国企业与国际领先企业在某些领域的技术和技术能力接近时,就达到了一个“临界点”。这时,只要有重大技术实践机会来临,在这个点上就有可能实现技术跨越,从而冲向技术领先行列。现在,无论在核电技术、高速铁路、民航飞机,还是第三代无线通讯、电站自动化控制技术、高档数控机床、大型轧机等都到了这个“临界点”。但这关键一步的跨越会遇到巨大障碍。一方面,国际竞争对手对此非常敏感,他们或封锁技术、强力打压,或以收编、收购相诱惑和威胁,另一方面,由于缺乏声誉和信任,能否从用户那里获得关键的技术机会、包括国内的机会,是更大的难题。
对待首台首套的态度折射出一种复杂的社会心理。一方面国人无不为中国原子弹爆响这个“首台首套”而欢心鼓舞、为“神六”载人安全返回这又一个“首台首套”而大长志气,另一方面对经济建设中诸多自主创新的“首台首套”又投上怀疑和排斥的眼光。
建设创新型国家必须恢复民族自信。现在我们与国际先进水平还有不小的差距。但差距并不可怕,可怕的是丧失技术自信。技术追赶的本身就十分艰难,如果在本国还不断遭遇打压、排斥,就会伤害企业的自尊,拖累技术追赶的进程。国家和社会应形成一种企盼、欢迎“首台首套”、宽容“首台首套”、鼎力支持“首台首套”的意识、舆论和氛围。应放弃偏见,给企业自主创新提供一个宽松的环境、给本创新产品一份公平。
首台首套确实有较大风险,仅靠甲方一家往往无力承担,也不合理,应采取两方面措施降低和分散风险。一是在企业内进行充分的实验室试验和系统验证,完善创新流程和质保体系,工程应用前进行专家评估等,利用现代管理工具把风险降到最低程度。二是建立风险分散机制。如以政府采购或准政府采购支持自主
创新,政府以关税、税收和价格等政策支持或补贴,进行商业保险等。
既渴望获得“世界先进水平”的结果,又排斥工程实践过程,既要建设创新型国家,又不愿承担任何技术风险。这就陷入了一种“技术自杀”的逻辑,很多迹象表明,是自己阻塞了自主创新产品的“市场出口”、为自主技术创新设置了障碍,自己伤害了自主创新的自信、磨灭了企业创新的激情,自己打压了自己的技术力量、扑灭了自主创新亮点。实际上,一个“首台首套”遭到不公的待遇,更多的“首台首套”就将死在母腹之中。
五、推进企业自主创新中的政府作用
建设创新型国家是新时期党和国家的政治决心。应以有力的政策、营造好的创新环境,使企业成为自主创新的主体。
应调整好政府、企业、市场的关系。政府最重要的职责是培育有效率的市场、创造鼓励创新的大环境,充分调动人们创新的欲望,并使那些产生创新欲望的人有充分施展才能的条件、使那些成功的创新能得到应有的回报、使创新失败的人有机会东山再起。企业是技术创新决策的主体、研发投入的主体、研发活动的主体、成果转化的主体、获取创新效益和承担创新风险的主体。市场则为企业技术创新提供舞台,为企业创新提供动力,为创新活动提供融资和服务支持,为创新成果提供出口,为失败的创新提供分散风险的途径。政府在三者中处于主导地位,但任何越位的干预和好心的“拔苗助长”,都会降低市场效率、改变企业创新主体的地位、扭曲企业行为、扼杀企业的创新激情。
技术创新存在诸多不确定性,它所要求的环境条件比其他投资都苛刻的多。鼓励创新的环境条件主要是指,,1,适度的、相对偏紧的生产要素条件。如资源、能源、人工、自然环境等初级生产要素偏紧的压力,是产生广泛创新活动的土壤。,2,健康的市场环境。如充分、规范的市场竞争、公平的发展机会、包括财产和知识产权保护在内的良好法律环境等,是大规模创新活动产生的基础。,3,成熟、挑剔的客户需求条件是激励企业持续创新的动力。,4,良好的产业环境。如产业规模、产业组织、配套服务商、科研和融资等支持性机构的合理组合,是创新成功率不断提高的条件。
动用国家资源给企业自主创新提供市场机会,是政府创新政策的一个重点。
十三亿人的工业化、城市化提供了巨大的市场,其中对高技术的需求是重要的国家资源。政府应以政策导向,使国内高技术市场资源优先由国内企业分享。例如,技术装备是技术含量较高的领域,重大技术装备研制的机会十分有限,而一个重大项目,会带动诸多相关领域的创新,成为提高自主创新能力的平台。我们应效仿包括美国在内的市场经济国家,政府采购优先购买本国企业的产品。国家订货和“准国家订货”不仅具有支持企业创新、分担创新风险的作用,更重要的是会产生示范效应,增强对本国创新产品的信心。
政府财政的科技投入主要在三个方面;一是财政资金直接投入。主要用于基础研究、前沿高技术研究、社会公益性研究、重要科技基础设施建设和某些重大科技专项。二是支持扩大企业研发资金来源。如合理扩大企业研发费进入成本的范围,采取支持风险投资、推动建立多层次资本市场的政策。但技术创新过程的风险则由企业和参与的风险投资机构承担。三是鼓励有社会效益的创新结果。例如,按政府采购政策,优先采购本国企业自主创新的产品和服务,建立激励自主创新的政府“首购”和订货制度,对有节能、环保效果的技术和产品经认证,张贴“节能环保标识”,在一定时期给予补贴或减免税、费等。
实际上,政府以财政、税收支持自主创新有两种选择。一是从生产、供应侧入手,支持创新的过程,二是从消费、需求侧入手,支持创新的结果。现在无论是政府部门,还是企业,更关注的是前者。尽管研发费税前列支等普适性政策是有效的和必要的,但那种由企业申报,由政府部门选定研发项目、分钱,并对成果进行评估、鉴定、表彰的做法不仅政府资金使用效率低下,而且容易产生“政策失灵”。一方面企业编个“故事”就能向政府要钱,从而得到寻租获利的机会,会造成社会不公,另一方面则会造成“跑部钱进”、政企不分,成为一些政府部门强化对企业干预、扩展部门权力的工具。
原则上讲,财政政策的重点应当支持创新的结果,而不是创新的过程。
六、以开放政策支持创新政策
我国“以开放促改革”的战略获得了巨大成功。通过对外开放,以外部的力量促进内部的改革和市场环境建设,不仅促进了体制转轨、经济增长,而且由这
一政策开拓的新局面,使我们实现了超越式发展、缩短了中国工业化进程,为全球化背景下中国的崛起奠定了基础。
我们要利用外资,外资要利用我们。要争取的结果是“双赢”。现在的问题是,外资对利用我们要得到什么,能得到什么,怎么得到,都非常清晰。而在微观层面我们要得到什么,能得到什么,怎么得到,对一些地方和企业来说却比较含糊,或十分肤浅。
“以开放促改革”的真实意义,是主动引进外部力量,冲破传统体制的束缚,推进建立符合市场经济要求的软环境和硬环境。良好的软硬环境一旦形成,不仅可以吸引外资进入,而且可以为本国企业发展创造有利条件。而外部力量对市场环境建设的推动作用是本国企业无法替代的。
以外资进入和接受产业转移为桥梁和纽带,本地产业和企业不仅可以获得资本支持、较快地融入国际分工,而且本地企业在与外商合资和为外资提供配套、服务以及各种商务活动中,有机会吸纳外资人力资源、技术、管理和现代生产组织方式等的“溢出效应”,外资对本地企业和创业者强大的示范和引领作用,有利于本地企业转机建制、获得先进技术和管理,有利于培育工业文明、商业意识、产业文化,创造产业聚集效应,造就人才,提高本地企业的竞争力。
外资的进入,在很多地方迅速改变了产业状况,很快由经济落后转向繁荣,使我们成了经济全球化中的一个赢家。与此同时,也使一些地方和政府部门在认识上走进了误区。
有的地方把本地发展的希望更多地寄托于外资,产生了长期依赖外资支撑区域经济发展的幻想。经济增长有外资为依托,反而忽视了壮大本地企业的极端重要性,外资的大量进入弥补了中国企业技术力量的不足,但在缺乏有效政策引导的情况下,却削弱了本国企业提高技术能力的紧迫感。他们把“引进外资”当作目的,满足于短期GDP、税收、就业的增长,而对“利用外资”却缺乏清晰的思路和热情,相应的政策也不到位。为创造短期政绩,有的地方引进外资的热情远远高于培植本地企业。他们纷纷动用可支配的资源给外资“超国民待遇”,与对民营企业歧视性政策形成了鲜明的对比。有的满足于外资“高新技术”产品的加工组装,却不愿下苦功推进本地企业产业升级、提高本地企业的技术能力,可以
以“破格的优惠”引进外资研发机构,却对本地企业的创新活动没有给予足够的政策关注。结果,有的地方吸引国际高新技术产业转移取得了很大的成功,但外来资本与本地企业之间却没有融和、本地企业没能参与到高技术产业分工之中,在多家外资组成的“封闭型”生产网络中,本地企业实际上被边缘化了,没有获得更多的溢出效应。
一些政府部门和用户看到与国外巨大的技术落差,并没有产生技术追赶的强烈冲动,在可以便捷地获得世界先进产品时,他们毫无顾及地把本国企业放在一边,不太愿意给本国企业技术创新提供机会。“欣赏引进技术,崇尚进口产品”之风在四处蔓延,逐渐演变成了一种社会文化。在中国最有影响力的大城市,在有“中国橱窗”影响力商业街,公然排斥本国企业的创新产品、打压自主品牌,就不足为怪了。
中央提出提高对外开放水平,其中应有之意就是要改变“重引进,轻利用”的现象。引进技术、引进外资、接受产业转移要更加有利于实现我们的目标。从政策层面看,国家对外开放政策的重点应转向更加注意培植本国企业自主创新能力、更加注意培育本国产业和企业的竞争力。曾经发挥了重要作用、取得很好效果的政策正面临调整和完善。例如,到现在,技术引进的政策比较完善,而自主创新的政策却存在缺陷,利用外资的政策比较完善,而促进本地企业、特别是民营企业发展的政策却存在缺陷,吸收发达国家产业转移的政策比较完善,但企业走出去的政策却存在缺陷。
韩国和台湾地区很成功的一点是,在引进技术的过程中培育了自主创新的能力,在利用外资的过程中培育出了本地资本为主体、具有国际竞争力的公司,在接受国际产业转移中锻炼出了高素质的职工队伍、使本地产业融入国际分工体系、形成产业聚集效应,在参与全球竞争中造就了世界级的企业家,并由他们带出了具有世界影响的企业。这是很值得我们借鉴的。
作文五:《关于网络对于沟通有利的辩论赛题目》2400字
1.请问对方二辩,你用qq或者微信吗,
2.请问对方辩友,你用qq微信的主要目的是什么,
3.请问对方辩友如果你要跟一群人马上同时联系,但是现在他们都不在身边,你会选择什么方式呢,
4.都说有了网络大家开始面对面都不交流,但是你怎么知道我在玩手机时不是在与面前的人聊天呢,我在网上跟对面的人交流还有这么多表情,谈到兴奋处用表情代替,还不会影响到其他人,你不认为更好吗,
5.现在有人非常想念家人,想见家人一面,但是家又很远,请问对方对方辩友,你建议选择打电话,还是视屏,补充一句,他是穷人,电话费太贵了。
6.请问对方辩友你说网络愈加发达对于交流弊大于利,那现在那么多网民在网上交流感情你怎么看,
7.和人交流是个人心态的问题,现代人比以前的人懒了,而且工作学习的压力都很大,有空的时候就像独自休息,是这些原因更多的造成了人们交流的时间减少,距离越离越远,不是现代工具惹得祸。
8.网络发达,人们喜欢逛逛微博,空间,朋友圈,这也是对去了解一个人的选择,有时候人不想说的一些话会在空间里发表,这样你不是可以更好的了解他吗,一个人发表的东西肯定是跟自己的想法思想有关的。如果你有个人朋友在远方,没有经常联系你,但是你可以在他的空间,微博里了解他的现状,然后关心她,这种交流不好吗。
9.都说距离产生美,网络可以给人一定隐私,同时在网上交流很多时候你对于一些话不是脱口而出,而是经过思考的,这样组织的语言是不是更能让人接受,我们都在讲真诚,但是语言是需要修饰的,你的心直口快不是伤害别人的理由
10.网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台,通过它把各个点、面、体的信息联系到一起,从而实现这些资源的共享。
11.交流是就彼此间把自己有的提供给对方;相互沟通。
12.交流是人与人之间的心的认识;相互信任。
13.数字化的电子媒体被认为是人类沟通史上的第五次革命?尤其是互联网的出现,让两个不同空间地域的人不仅可以即时通话,还可以同时传递图片?大量数据?音乐,甚至还可通过视频软件同时看到对方的形象,同时还避免了电话不能将沟通内容保存下来的弊病?可以说,网络的出现不仅极大地丰富了我们的生活,也给我们的沟通行为带来了革命性的影响? 14.人们可以通过互发电子邮件代替传统信件;可以通过采用一些即时通讯工具代替打电话,如QQ?MSN等;若你的电脑配有一对价格低廉的摄像头和小话筒,你甚至可能看着对方的面孔唱情歌,这类似于面对面的交流? 转
15. 更加不受地域的限制?基于网络的沟通行为比传统的打电话或写信?发电报具有更加广阔的实用范围?鼠标一点击,世界任何一个拥用互联网的角落你都可能连接上,世界真正成为了一个村落?而且如果你的语言能力够强的话,你还可以留下你的评论?而不是像过去我们不辞辛劳地跋山涉水后,在筋疲力尽之前写下“XX到此一游”的话?你大可以潇洒走一回,五分钟后,你已经神游到了地球的另一端
16.我们不得不说有了网络我们的交流所花的成本更低,你打电话得担心话费问题,但是互联网却不用担心这个问题,你可以花低价跟地球另一端的人交流
17. 网络使人们之间面对面交流的机会越来越少,实际使沟通行为趋向单一化,即更多地依赖于网络?正因为网络是如此的方便,过去要面谈的事情现在要么打个电话,要么上MSN或QQ几行字敲出去,一切搞定?逢年过节是中国人联络感情的好时机,而现在是电子贺卡代替了名信片,电子邮件代替了带有个人笔迹的书信,连买的礼品也可以网上订购并代你送货上门?我们知道,凭借媒介进行的沟通行为会因为媒介物的特点而使得信息有所损失,尽管网络非常发
达,它毕竟还是与人与人面对面的交流有所不同,话语信息讲完了,而情感的互动却如隔山打牛?沟通方式的单一化损失的不仅仅是情感,还有正义感?良知和公德心? 18.网络扩大了人们的交流范围,网络为人们提供了更为平等的参与机会,有利于人们在网上直接交流思想,不如作家贾平凹在利用网络与读者直接沟通。
19.请问对方辩友,你是有可能当面与一个公众人物交流还是在网上在他们的微博上留言交流的可能性更大,
20.人际交往的范围具有很强的地域性特点
21.直拨是0.5元/分钟。加IP17909的情况下是0.3元/分钟。晚上9点后加拨966966是低至0.15元/分钟的。,但是最便宜的话费,你十分钟要1块5毛钱,你就是一天就打十分钟,一个月也要45块钱,但是我们50块钱的whif就可以用一年,随便你聊多久 22.我方不否认网络交流存在弊端,但是那老板就是看到了网络的利大于弊,看到了网络的不可替代性,所以想出了方法来解决这个弊端,来使网络交流以更加和谐的方式发展。 23.网络利弊间的关系,我们要相信众人的眼光,少部分人的事例说明不了问题,但是几千几万甚上几亿人的眼光就足够说明问题了。
24.世界之所以选择我们。因为它需要美,我们之所以选择世界,因为我们要实现自己的价值
25.制定和遵守网络规范 加强法制宣传和思想政治工作建设 人们应当认识到网络无法取代现实
26.上瘾~当你不能停止某一事物,就意味着你上瘾了。不由自主的做,一种超越习惯的自动继续。看书、体育锻炼、看电视等等的一切事物都会成瘾~如果要上隐说明自己的意志不坚定。
27.(如果说网络弊大于利,美国又怎么会投巨资建设信息高速公路,那不成了助纣为虐了吗?如果弊大于利,网络的使用率怎么会有那么高呢,怎么会在1994年到2004年短短的10年时间,中国内地上网总数会达到9400万呢,如果网络弊大于利,那网络不如过街老鼠一般人人喊打了吗,
28.. 网络的弊端,严格说是人的弊端,
29.对方辩友,您说的是网络人际沟通对现实人际沟通的一种冲击罢了,这很大程度上是个人的性格缺失造成的,您举得也是特例中的特例,你能具体说出你身边的哪位同学是这样的,恐怕不能吧,我们看到的更多的是通过网络,我们与**对话了,我们与明星互粉了,现实人际关系和社会角色不也因此有了更大的可能性吗,对方辩友请不要一叶障目。 30.
作文六:《浅析我国宪法权力保障的题目与对于策》1700字
浅析我国宪法权力保障的题目与对于策
浅析我国宪法权力保障的题目与对于策
论文关键词:宪法权力;权力保障;宪政理念 论文摘要:宪法权力的保障是宪法的永久主题。我国最近几年来在宪法权力的保障方面取患了巨大的造诣。然而由于各种社会历史条件的制约,我国的宪法权力保障还存在内容缺失
以下是由我为大家整理的浅析我国宪法权力保障的题目与对于策的相关范文,如果您觉得有用,请继续关注我们并给您的好友,您可以在法学类中查看更多关于题目,对于,策,保障,权力,我国,宪法,浅析,的范文。
论文关键词:宪法权力;权力保障;宪政理念 论文摘要:宪法权力的保障是宪法的永久主题。我国最近几年来在宪法权力的保障方面取患了巨大的造诣。然而由于各种社会历史条件的制约,我国的宪法权力保障还存在内容缺失以及权力虚置等不足,需要从完备宪法权力文本划定、健全宪法权力保障机制等方面入行完美。 1般来说,宪法的内容分为两大块:即国家权利的准确行使以及公民权力的有效保障。但是,这两大块并非平行的两部门,就它们之间的互相瓜葛来说,公民宪法权力的有效保障居于安排地位。于是,在国家法律体系中,宪法不然而系统全面划定公民基本权力的法律部分,而且其基本出发点就在于保障公民权力以及自由。于是列宁曾经经说过:“宪法就是1张写着人民权力的纸。”陈独秀也以为:“宪法者,乃全国人民权力之保证书也。”可见,宪法最主要、最核心的价值在于它是公民权力的保障书。宪法自发生以来,当然其调剂规模不断扩展,作用不断强化,然而,宪法对于公民基本权力的保障作用始终居于核心地位。宪法对于公民基本权力的保障作用是宪法最原初的作用,也是宪法永遥不能抹杀的作用。于是可知,公民基本权力保障是宪法的核心,是宪法的1块价值基石。宪法对于公民基本权力的确认,是从立法上反应了公民在国家生活中的地位,从而体现了国家的本色。因此,保证宪法划定的公民基本权力患上以实现就显患上极为首要了。所以当今世界各国的宪法均无比正视公民基本权力的保障题目,对于公民基本权力保障体系体例的完美程度非但反应着1个国家的民主化入程,而且
意味着法制的完美程度,它直接瓜葛到1个国家的法律文明程度。于是可以说保障公民宪法权力的实现是宪法的永久主题。宪法的意义就在于通过掂量各种价值、配置各项资源来使个人利益最大限度地患上到实现。 1、我国宪法权力保障呈笼统性、概念化,显患上浮泛 我国宪法权力的保障最近几年来取患了较大的发铺。现行的一九八二年宪法对于于公民基本权力的划定,非但结构顺序支配更合理,内容更充实、详细、相符实际,而且更为正视公民基本权力以及自由的保障,在宪法里划定了相应的保障措施。同时,当宪法以及普通法律划定的公民权力在实现进程中出现外界的障碍时还制订专门的法律给予营救。现行宪法自一九八二年颁布以来,通过宪法修正案、立法、修改法律等途径,使我国对于公民的基本权力的保障日趋完美。于是通过政府的踊跃努力,我国二0多年来在公民宪法权力保障上取患了巨大的成果。 我国现行宪法当然对于公民的基本权力的保障比前几部宪法有很大的提高,然而也还存在着患上多题目。首先,当前宪法对于公民基本权力的保障存在着立法上的贫乏以及漏缺。正如马克思所说:“权力永遥不能越过社会的经济结构和由经济结构所制约的社会的文化发铺。”由于我国目前还处于社会主义初级阶段,经济发铺水平偏低、人口众多,社会经济发铺所能提供的客观资源相对于于不足,法律在分配这些资源时不免捉襟见肘,这就抉择了现阶段尚不能满足公民的所有权力请求,导致良多基本的公民权力并未被列进宪法。通过我国现行宪法公民基本权力与国际人权公约的对于比,就会发现,目前我国宪法关于公民基本权力的划定后进于世界潮流,内容不够全面。我国现行宪法没有划定或者划定患上不全面或者不明确的公民基本权力多达三0项。如自决权、享受公正以及优异的工作条件权、组织以及参加工会权、罢工权、获取相称的生活水准权、免于饥饿权、生命权、免受酷刑或者绚烂的、不人道的或者欺侮性的待遇或者刑罚权、不被逼迫奴役权、不被逼迫或者强迫劳动权、自由迁徙以及选择住所权以及人身安全权等等。于是就目前的现实而言,我国宪法划定的公民的基本权力的内容还是不完满的,而基本权力的划定是保障的先决条件,无权力内容的划定,则根本无从谈起保障题目。
作文七:《题目父母教养行为对于孩子社会互动的影响》4400字
題目,父母教養行為對於孩子社會互動的影響
第一節,研究目的與動機
一、動機
在過去的研究中,父母的管教方式都會影響自己對子女的管教方式,造成孩子社會互動的影響不全然是父母,但父母卻是最重要且關鍵的人物,孩子如何表現大多取決於父母如何教導,父母的一套教養信念不僅會影響教養行為,實際上也和子女各方面能力的發展有關,父母的行為與態度是子女所學習的主要對象與主要來源,對子女有著重大的影響,Piaget(1969)曾指出教養子女是父母的責任,父母應該提供有利的學習環境及正確的教養方式,以培養幼兒適應社會的行為和能力。
父母教養態,是給予孩子的養育、教育,因此藉由言語傳達讓孩子接收,以及信,、情緒態,等的潛移默化,進而影響孩子各方面身心的健全發展。「高期待」的教養方式可能帶給子女長期的焦慮和不安。對孩子來說,父母是孩子的人生重要推手,也是一直扮演著塑造的角色,父母親是孩子最早接觸且最主要的模仿與依附對象,父母的教養信念與教養策略會造成孩子觀念、態度、行為、習慣等各方面之影響和人格的發展。例如從社會學習理論的觀點來看,父母會透過訓練來塑造兒童特定的社會行為,同時孩子也會透過模仿來學習父母的言行舉止,Bandura, 1977,Sears, 1961,。
身為一位未來的教保人員,在幼教的行業,孩子是我們第一線的教護對象,我們都知道最直接影響幼兒各方面身心靈發展的體系是"家庭",我們時常從電視新聞或相關報導看到"青少年持刀砍父"或"校園霸凌"等事件,而這些驚悚駭人的新聞背後,究竟是什麼原因影響人在行為上的個別差異,由於相關理論強調早期經驗是人格養成的重要關鍵時期,而學齡前0-6歲幼兒社會化的過程中是最重要的,一切的行為準則與價值觀大多來自父母親或主要照顧者,也有許多專家或社工人員發現,這些行為偏差或不符合道德倫裡的孩童或青少年,往往是因為早期父母或長輩長期的管教不當所造成,相反的,自小在民主主義的家庭下成長的孩子,因為不斷接收到家庭給予的愛與關懷,對於身邊的同儕或生活圈裡的人們,也是懷抱著感恩,對物質更是知足。
我們常說「父母像一面鏡子,你做什麼,孩子也會跟著做什麼」,由此可知父母的管教態度對幼兒社會互動的影響層面超乎我們想像,為什麼父母過分管教或冷漠忽視會對幼兒造成身心傷害嚴重可能日後影響深遠,所以我們決定研究此題目,目的是更加深探討父母的管教方式對幼兒社會互動的影響,從中找出相關點,以證實此研究的成果。
二、目的
根據上述研究動機,本研究旨在探討父母教養行為對於孩子社會互動的影響,主要目的如下,
一、探討父母不同的教養型態
二、探討影響孩子社會互動的原因
三、探討不同的父母教養對孩子社會互動的影響
問題,
一、何謂父母教養方式,大致有幾種型態,
二、影響孩子社會互動的原因有哪些,
三、不同的教養型態對於孩子社會互動的影響是什麼,
一、何謂父母教養方式
父母教養行為是指父母教養子女時所表現的行為與策略,包括子女日常生活習慣、學業、人際和行為表現方面的教養。在幼兒社會化過程中,父母是幼兒最早接觸和最重要的社會化代理人父母透過權威、誘導、關愛、冷漠、酬賞及處罰等教養行為,對孩子的助人行為產生潛移默化的影響力
(Radke-Yarrow,Zahn-Waxler, & Chapman,1983,Dekovic & Janssens,1992)。
Dekovic 和 Janssens (1992)指出父母教養可能直接或間接的影響孩子的社會地位,而利社會行為則為中介因素,其研究發現父母教養行為與幼兒助人行為與利社會行為有顯著相關。(蔡依庭 2008)
1、 教養分類及敘述
要求
開明權威 專制權威
有反應 無反應
寬鬆放任 忽視冷漠
無要求
圖1 Maccoby 與 Martin的父母教養行為分類 (1)開明權威? 是指父母對孩子的行為有較多的要求、監控與回應,以接納、肯 定的態度面對孩子的表現,常與孩子聊天、溝通,孩子是決定事情的核心。 (2)寬鬆放任? 是指父母對孩子的行為較少有控制的想法,對孩子的表現常給予
回應並予以接納,孩子是決定事情的核心。
(3)專制權威? 是指父母極端的重視權威,對孩子的行為有較多的要求與監控,對孩子的表現較少有回應,較多的拒絕,父母是決定事情的核心。 (4)忽視冷漠? 是指父母對孩子較少有情感性的投入,對孩子的要求很少,而且對孩子的行為表現好壞很少給予回應,凡事皆以父母為核心。
小結,由上述文獻可知父母的教養行為大致分成四種類型。
二、何謂社會互動,
所謂互動即是兩個個體交互作用,一個個體發出訊息或刺激而使另一個個體有所回應,分為以下幾點,
(1)親子互動?親子互動關係是指家庭中雙親與子女互動所構成的一種人際關係(黃春枝,民 75)。包括父母管教態度(黃春枝,民 75,馬傳鎮,民 71),以及親子間接觸的頻率、溝通、心靈上的認同感及依附等互動的型態。 (2)助人行為? 對於助人的定義有許多的解釋,例如,Harre和Lamb(1938)於心理百科全書中提到,將利他主義視為利社會行為或助人行為的同義詞,泛指不自私、可能涉及自我犧牲,對他人有利的行為。相反的,Bar-Tal(1982)則認為助人行為與利社會行為之意涵不全然相同,其將助人行為定義為不求外在求償,所表現出有益於他人的行為,包含分享、贈與、援助及安慰四種表現。助人行為和利他行為都屬於利社會行為的一種,但利社會行為未必能稱之助人行為或利他行
為,也就是說助人行為是較廣泛的社會互動。
(3)同儕互動?早期小團體內的互動對幼兒社會行為的影響很深遠。因為二到六歲的兒童,正學習如何與社會接觸,怎樣與家庭以外的人相處,特別是與他同年的兒童。研究發現幼兒與同儕團體的互動不僅促進幼兒自我了解與自我觀念、對團體的服從、模仿或觀察學習, 也能從中獲取同儕贊同、促進同儕合作、獨立, 而且增加幼兒的生活經驗或增廣見聞、形成人生態度或價值觀並獲得情緒上之安全感、歸屬感和穩定感、增進心理健康、學習社會技巧,此外,還有人格、個人及社會適應方面的影響等等, 胡海國譯, 1976, 林清江, 1991, 呂翠夏譯, 1994, 王鍾和譯, 1980, 劉金花主編, 1999,黃慧真譯, 1990, 洪蘭譯, 2000, 周淑娟, 1997, 黃博靖, 1994,。
小結,社會互動是指人與人之間的互動,包括親子間的互動、和他人的互動、以及和同儕的互動等,大致可分為上述三種。
二、教養型態對社會互動的影響是什麼,
對孩子來說,父母是其最早接觸也是最主要的模仿對象,父母的教養信念與教養策略會直接影響孩子的行為與人格的發展。因為父母不但是子女的照顧者,他們的思想觀念也會透過家庭教育的過程傳遞給子女,故父母在兒童群化和道德發展上扮演重要的決定性角色,蘇清守,1989,。父母的教養信念被視為影響孩子行為發展的重要因素之一。過去的研究大多著重在父母的教養態度與方式,現在則對影響父母教養行為與教養策略的信念因素有更多的探討。
(1)開明權威教養方式?對其幼兒子女的利他行為越佳,愈會與人合群合作,個性也較獨立,喜歡挑戰新事物,對環境適應能力較佳。
幼兒如果受到開明權威型的教養,可促進幼兒以較友善且合作的態度,較能主動積極參與同儕和成人的活動,其社會方面能力較佳
父母對孩子的需求有反應,他們尊重子女的自主性、觀點、人格特質與興趣,他們與子女溝通良好、鼓勵討論施與授的議題、而且清楚知道自己為什麼以這樣的方式教養子女。
(2)寬鬆放任教養方式? 對其幼兒子女越不會與人合群合作。
父母完全放任且不管教的情況下,孩子較容易出現衝動和攻擊的行為,因為父母多半對於孩子予取予求,自小缺少父母的規範與要求,養成較不尊重人、不禮貌,缺乏學習動機。
(3)專制權威教養方式?這類孩子往往是一個口令一個動作,完全聽從與父母,性格上較為被動,態度也偏向消極退縮不敢表達自己意見,孩子會變得不動腦、不選擇,長大後,也較缺乏思考、批判的能力。
父母總是使用強制性的方法,高度極權、壓迫、威脅子女,並提供極少之溫情,他們對子女灌輸服從權威、傳統、工作的思想觀念,而且從來不和子女討論規則。李美枝(民 80)的研究指出,專制權威型的管教方式與子女的攻擊行為有關。
(4)忽視冷漠教養方式?對其幼兒子女的利他行為越差,越不會與人合群合作,認為自己不受到任何人的重視,貶抑自我價值對自己缺法自信心,人格思想偏向負面發展,容易與他人疏離,而影響日後人際互動的發展。
若父母採用拒絕、冷漠、敵視的教養方式,雖然仍提供子女溫飽,但對子女卻缺乏管教與讚許,他們極少控制孩子的所作所為,也不要求孩子對自己的行為負責。 幼兒會較不信任他人、對他人較有防衛心、無自信。則常使孩子有神經質的傾向,且難以穩定自己的情緒,自我控制亦較差(Mcshane & Hastings,2004;Brotman et
al.,2000) 。
小結,由上述可知不同的教養方式對於孩子的社會互動有不一樣的影響,比方在開明權威的教養方式下的孩子較主動、積極,也較容易融入他人,反之,在忽視冷漠教養方式下生長的孩子,就較沒有自信,容易與人疏離,綜觀上述整理的資料來看,父母的教養行為對孩子社會互動有很深遠的影響。
四、結論
當兒童常受到父母的拒絕時,兒童會貶低自己,認為自己是沒有價值的,不值得受到照顧和保護。他人表徵則是個體和重要他人互動中,對他人形成主觀的心理印象,其可能和特定的依附對象有關,也可能普遍概化到所有的關係(孫淑琴,民 89,Collins & Read,1994)。不安全依附者不但認為自己令人厭煩及無能,並
且也認為別人是不可信賴的、冷漠的、疏遠的(陳金定,民 87,Bowlby,1973)。相對的,若是父母的運作模式中充滿愛的訊息,將使個人對自己有正向的看法(陳金定,民 87 ; Bretherton,1985)。同時對他人也有正面的期待,認為自己是有價值的,且願意幫助他人,相同的,他人是可信賴的,當自己有困難時願意幫忙。 子女行為表現較佳者,其父親、母親大多採用開明權威的管教方式,而子女行為表現較差者,其父母則常採用忽視冷漠的管教方式(黃拓榮,民 85)。單獨就父親的管教方式來看,王鐘和(民 82)的研究發現,父親採用開明權威的管教方式,比起採用專制權威、寬鬆放任及忽視冷漠,其子女表現出較少的行為偏差。此外,父親採用專制權威或寬鬆放任的管教方式,子女的偏差行為又少於父親採用忽視冷漠者。意即父親管教方式對子女偏差行為的降低方面,開明權威優於忽視冷漠,也優於寬鬆放任的方式,而專制權威亦優於忽視冷漠的管教方式(王德琳,民 83,何永俞,民 82)。
作文八:《课外自立进修题目------之二[精彩]》1200字
《食品添加剂》课外自主学习题目-----之二
年级、专业、班级 姓名 成绩
通过市场调研,各选一种饼干、饮料、方便面、果冻,分别写出它们的名称、商标(品牌)、产品标准、各种配料(成分)的名称,如果配料(成分)属于食品添加剂,那么在其名称后加一个括号,在括号中注明该食品添加剂的类别。(格式见后面的附页)
1、饼干(25分)
(1)名称:奥利奥巧脆卷(5分)
(2)商标(品牌):卡夫(2分)
(3)产品标准:GB / T 20980(3分)
(4)配料(成分):白砂糖、小麦粉、食用植物油、可可粉、果葡糖浆(甜味剂)、淀粉、
麦芽糊精(增稠剂)、葡萄糖、食用盐、大豆磷脂(乳化剂)、(食
用香精)、香兰素(15分) 2、饮料(25分)
(1)名称:芒果复合水果饮料(5分)
(2)商标(品牌):第5季(健力宝)(2分)
(3)产品标准:Q/JLB 1012S(3分)
(4)配料(成分):白砂糖、水、果葡糖浆(甜味剂)、芒果汁、浓缩苹果汁、氯化钠、
羧甲基纤维素纳(防腐剂)、柠檬酸(酸度调节剂)、柠檬酸钠(酸
度调节剂)、褐藻酸钠(增稠剂)、维生素C(抗氧化剂)、甜菊糖苷
(甜味剂)、(食用香精)、β-胡萝卜素(着色剂)(15分)
3、方便面(25分)
(1)名称:辣卤牛肉面(5分)
(2)商标(品牌):康师傅(2分)
(3)产品标准:GB 17400 LS/T 3211(3分)
(4)配料(成分):面饼:小麦粉、 精炼棕榈油(含维生素E)、淀粉、醋酸酯淀粉(增
稠剂)、瓜尔胶(增稠剂)、碳酸钾(酸度调节剂)、碳酸钠(酸度
调节剂)、六偏磷酸钠(水分保持剂、乳化剂、酸度调节剂)、磷酸
二氢钠(水分保持剂)、三聚磷酸钠(水分保持剂)、焦磷酸钠(水
分保持剂、乳化剂、酸度调节剂)、谷氨酸钠(增味剂)、5-呈味核
苷酸二钠(增味剂)、栀子黄(着色剂)、核黄素(着色剂)、食用
盐、谷朊粉
酱包:精炼棕榈油(含维生素E)、精炼牛油、食用猪油、酱油、葱、
姜、小米辣(辣椒、食用盐)、白砂糖、辣椒、食用盐、蘑菇、花椒、
香辛料、谷氨酸钠(增味剂)、乳酸(酸味调节剂)、辣椒红(着色
剂)、牛肉、(食用香精)
粉包:食用盐、谷氨酸钠(增味剂)、5-呈味核苷酸二钠(增味剂)、
焦糖色(着色剂)、白砂糖、麦芽糊精、香辛料、牛肉调味粉(牛骨
抽出物、牛骨油、牛肉、酱油、麦芽糊精、食用盐、谷氨酸钠(增味
剂)、5-呈味核苷酸二钠(增味剂))、酱油粉(酱油、麦芽糊精、
食用盐、谷氨酸钠(增味剂))
菜包:脱水红辣椒、脱水青菜梗、脱水葱
3、果冻(25分)
(1)名称:蜜桔果肉优酪果冻(5分)
(2)商标(品牌):喜之郎(2分)
(3)产品标准:GB 19883(3分)
(4)配料(成分):水、白砂糖、桔子、魔芋粉、卡拉胶(乳化剂、稳定剂、增稠剂)、
柠檬酸(酸度调节剂)、柠檬酸钠(酸度调节剂)、氯化钾(其他)、
(食用香精)、山梨酸钾(防腐剂)、二氧化钛(着色剂)(15分)
作文九:《关于自立的作文 PDF》6500字
自立 人生不如意事十常八九生活没有一帆风顺。纵然你现在身陷困难重围或正在经历挫折的风刀霜剑你也要拿起希望那柄凌厉的长剑。即使你倒下了一千次也要有一千零一次站起来的勇气。 不要抱怨命运的不公平贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”司马光出身贫寒仍然写出了历史名著《资治通鉴》曹雪芹虽“举家食粥酒常赊”却依然写出万世经典《红楼梦》范仲淹两岁丧父随母改嫁幼时连稠一点的粥都喝不到却唱出“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的伟大情怀。 不要感叹生活的不幸挫折也能让我们成长。文学巨匠苏东坡一生几起几伏但他拥有了“大江东去”的豪迈“一蓑烟雨任平生”的坦然。赤壁也因他的“明月之诗窈窕之章”而更加令世人瞩目。还有另外一位郁郁不得志以刀代笔的词人辛弃疾谁曾看见“落日楼头断鸿声里”他萧瑟的身影哪个晓得“把吴钩看了栏杆拍遍”的寂寞无奈浩气长存。挫折使稼轩的词作更加沉郁顿挫在历史长河中散发出熠熠光彩。 悠悠五千年有多少大哲先贤饱经挫折而最终成功“文王拘而演《易》仲尼厄而作《春秋》屈原放逐乃赋《离骚》左丘失明厥有《国语》孙子髌脚《兵法》修列不韦迁蜀世传《吕览》韩非囚秦《说难》、《孤愤》《诗》三百篇大抵圣贤发愤之之所为作也。” 海阔天空是在勇敢之后要用执著将命运的锁喉打破。想成功就不能回头想收获就要让那汗水潇洒地流。人生本来有春也有秋经历挫折会让我们变得更加成熟。 浩浩长江从唐古拉山绵延而下一路上有激流险滩也有悬崖瀑布可江水总带着一往无前的气势和与汪洋相汇的决心绕过一个个横亘在面前的阻碍最终与大海相拥。 生活亦是如此。它从来都不是一条康庄大道沿着既定的轨迹便会到达理想的高地。人生旅途上总有那么一道道坎阻挡着前进的步伐。于是很多人停在追梦的路上。而只有那些跨过了生命的坎坷的人才最终寻得了梦想找到了真理迎来了光明和希望。 带着热情和执着上路坚定地告诉自己必须跨过这座山。那么面对困难和挫折时我们便会坚信越过它前方便是胜利的彼岸。 在人生的道路上要学会品读失败和挫折的痛苦。爱迪生品读那一千多次失败最终成功发明电灯越王勾践品读丧国的失败与苦涩卧薪尝胆终雪前耻一举灭吴。莫说挫折不可战胜“真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血惨淡的人生”莫说痛苦不能承受真正的智者“宠辱不惊闲看庭前花开花落去留无意漫随天外云卷云舒”。居里夫人身患癌症她没有被恶疾打垮用瘦弱的身躯诠释“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧陶潜辞官归隐常常“断酒”挨饿却仍保持“采菊东篱下悠然见南山”的自适情怀。 以挫折做笔以痛苦为力量在人生的画卷中我们书写辉煌以挫折为指引以痛苦为动力在人生的旅途中我们收获成功。在挫折面前我们高歌勇往直前。 人生的岁月如海有时风平浪静有时惊涛骇浪如路有时一马平川亦有时崎岖蜿蜒如天空有时阳光明媚还有时乌云密布。 风雨无阻的人生大都让人喜不自胜。然而面对人生的苦难和挫折不同的人总有着不同的反应不同的表现。 同样的处境同样的遭遇悲观者苦不堪言绝望自弃乐观者则豁达开朗自得其乐。有的人被贬官发配远方背井离乡就悲伤抑郁北宋的巴陵太守滕子京就是如此所以范仲淹以《岳阳楼记》劝慰他也有人命运坎坷几经起伏屡受冤屈与贬逐但他以一种豁达的情怀笑傲人生苏东坡即是这样所以才有了“一蓑烟雨任平生”的坦荡情怀。 挫折并不可怕可怕的是我们失去了战胜挫折的勇气和决心。挫折能使人变得坚强挫折能锤炼一个人的意志挫折能使人变得更加完美。挫折使顽强的人更加坚不可摧又使软弱的人更加不堪一击。 我们要做生活中的强者就要直面挫折永不退缩坦然面对勇往直前就要敢于向挫折挑战不甘心向挫折低头就要战胜挫折克服困难。只有如此我们的人生才能更充实更有意义。 “阳光总在风雨后”“不经历风雨怎能见彩
虹”。没有风雨的洗礼就没有花儿的含苞欲放没有石缝的磨砺就没有岩中松柏的参天形象没有海浪的打击就没有礁石的奇特百态。 就像险峻的高山挡不住汹涌的激流汹涌的激流也挡不住我们顶风前进的航船就像沉静的秋色挡不住凄冷的北风凄冷的北风也挡不住我们走向春天的脚步厚重的夜幕挡不住闪烁的群星闪烁的群星也挡不住我们窗外的阳光朗朗的晴空挡不住突来的暴雨突来的暴雨也挡不住我们远行的步伐???? 让暴风雨来得更猛烈些吧 2.自立 日本教育有这样一项措施将最小仅5岁、最大不过11岁的少年们送至一个野外营地让他们从营地出发穿越山林、河流到目的地集合途中他们必须自食其力独自处理一切事务应对一切可能发生的情况。 这种教育方法在一些人眼中简直天方夜谭他们会叫嚷着反对“这是胡闹让这么小的孩子做这么危险的事是伤害孩子我要控告”而日本教方对这些声音仅报以淡淡一笑。我对这一教育方法举双手赞成因为这种教育可以锻炼人的自立能力而现在孩子最需要的就是自立。自立是人自强的根本。 纵观古代豪杰之士大多身受贫穷、孤独等百般折磨亲人又往往没有能力帮助他们这些从小就必须自立了。汉高祖刘邦亭长出身家人皆恶其无能而不与其交他靠自己独自拼而称王天下成吉思汗父母被杀只身流落在外而建立了一番帝业朱无璋自幼无亲浪迹天涯而后为明太祖。多位建立天下霸业之人皆以亲身事迹喻人自立方能自强。 我们需要自立是因为“好逸恶劳人之常性也”。人若不自立事事待人助而为之那么在面对困境而又无辅助之时就唯有坐以待毙了不习惯自己出力的人自然也就不愿也不能自强求生了。在脖子上挂了一圈饼的懒汉便是写照他由于平时万事皆靠妻子懒惰成性故当妻子出门之时也终因懒得转动而饿死了。 再看阿斗刘禅我倒认为此人并非扶不起而是孔明“扶”得太多了才不成器。观魏国五路大军进犯时的少年刘禅镇静自若果断地先请出皇太后压住众臣自己去访孔明。进府后也并未心急火燎地问退兵之计而是“静立孔明之侧许久问曰?丞相安乐否?”语中暗含责备而不失王者威风何等少年睿智何等英明果决。惜乎刘备叫他“皆听相父处之”使他不可自立养尊处优其人如何不惰怎能成才蜀之亡也孔明、亦难辞其咎 当今社会发展迅速竞争尤其激烈我们必须靠自己的拼搏才能求得一线生机。面对优胜劣汰的时代大潮我们苦不尽早走出“温室”学会自己掌舵远行则终将被历史的大潮所湮没为社会所淘汰。 自立方能自强这是古人用亲身事例锤打出的警句。日本教育者正是认识到了这一点而采取了必要的行动。作为21世纪生力军的我们难道甘为人后所有想在未来一展身手的人们自立吧只有自立才能让你拥有光辉的明天 盛夏大树妈妈慈爱地伸出巨臂庇护者身下的小树。他为小树拭去脸上的汗珠想给他一片清凉。 大树妈妈怕小树嫩绿的叶子柔弱的枝条经不起烈日的暴晒。可是小树苗的脸上并未露出甘甜的表情而是沮丧着脸。大树妈妈丝毫未会意孩子的心愿小树开始学会挣扎她使劲地推开妈妈执拗地探着身子向着太阳向着妈妈遮挡不到的地方伸展。任凭太阳无情的炽烤。它是想吸收更多的阳光看广阔的天地在风雨中磨砺。小树下定决心接受大自然的考验长成参天栋梁。 当狂风怒吼时小树那娇小的身躯在风中摇曳他竭力控制自己毅然挺立当大雪纷飞时积雪霸道地压在柔嫩的枝头上树枝都被压弯小树却使出自己全部力量抖落重压挺直身躯。当冰霜凝于枝头时小树也不顾一切寒冷依然坚持到底。当倾盆大雨无情的拍打着时他攥紧双拳任凭雨水肆意地抽打着自己弱嫩的身体。风霜雪雨中小树学会了自立。 几年后我们的小树不见了长得比妈妈还高了一截无数绿油油的叶子联结成了一片绿荫成了人们乘凉的好地方。粗壮的枝干不怕风霜雨雪傲然挺立。那上面满是时间的年轮和历经风雪的沧桑痕迹。 “大树底下
好乘凉”然而庇护在大树下的小树是长不成参天的栋梁的。同样人也是如此事事依赖于社会/学校/家庭和他人而不求自立的人是不会有成就的。 自立才是意义 这几天我爸爸妈妈要到河源出差所以要到奶奶家住两个晚上。呀两个晚上这可不容易熬呀可是如果我不去奶奶家就到别家去了唉还是听“圣旨”吧 在去奶奶家的路上我满脑子的疑虑。夜晚要是我睡不着怎么办谁给我洗衣服只剩下我和奶奶白天怎么过这时我忍不住了“哇”的一声扑到爸爸妈妈的怀里哭了爸爸妈妈不断地安慰我还说了一大堆道理呢。 不久我就来到了奶奶家我拥抱了一下爸爸妈妈拿起行礼就往奶奶家门口跑去。我进去的时候跟奶奶打个招呼就上到二楼洗澡去了。我为了能快点睡觉又看书又做作业可是仍不觉得眼困我又从二楼跑到四楼从四楼跑到二楼可是不但一点睡意也没有还却越跑就越精神。怎么办呢怎么办好呢啊对呀我怎么没有想到呢我扑到电话旁边熟练地拨打家里的电话。啊通了。“喂”一声甜美的声音发出来。“妈妈我好想你啊我为什么会睡不着你教教我怎么才睡得着吧”我哭了。“小傻瓜怎么会睡不着呢只要你想着爸爸妈妈想一想你最开心的情景不就睡着了嘛。”妈妈说。“那好我只好试试吧。妈妈晚安”我挂了电话刷了牙洗了脸就走进二哥的房间里把灯关了躺在床上闭上眼睛慢慢就睡了我想着三年纪汇报会的时候同学们给我庆祝生日的情景啊那时候是多么的开心啊还有去旅游的时候我们一齐去玩摩天楼的时候大家都很害怕呵呵她们是多么的小胆......突然房间亮起来了原来是大姑妈她也睡啦如果我睡不着怎么办我心急便精神起来把刚才的睡意都给赶走了。大姑妈跟我说“茵我把灯关了。”我忍着眼泪说“哦”“嗒”眼前昏暗了我一想起爸爸妈妈离开奶奶家的情景我的眼泪一滴一滴地从眼角滑下来把枕头都弄湿了后来我想起二哥明天就回来了“嘻”的一声笑了。最后经过我的“一番努力下”终于进入甜梦中了。 早晨一缕阳光透过窗户射进房间我擦了擦眼睛起了床。当我回忆起昨晚我哭的事我也觉得恨羞耻。正所谓“不经一番彻骨寒怎得梅花扑鼻香”。呵多有意思的一个难眠之夜啊 走向自立人生 俗话说“自立人生少年始。”所以我们要从小就学会自立养成各种好习惯。 就像中外的好孩子的不同理解。中国的好孩子就是在校做个好学生在家做个好孩子在社会做个好公民。不能有逆反心理不能什么事都自己拿饕獠荒苡凶约旱南敕ū匦氚凑崭改钙滔碌穆纷摺,庑?甲龅骄退闶呛煤?恿恕,晕颐侵泄嘌隼吹目蒲Ъ液苌偈且蛭挥写有?嘌独立的创新思维。 外国的好孩子就是从小就要自立自己的事情自己做什么事自己拿主意不要总靠父母。所以外国培养出来的孩子才是真正的好孩子。 一句谚语说得好“自食其力生活是甘甜的卑躬屈膝生活是酸苦的。” 想要自食其力首先就要学会自立。 自立作为成长的过程是我们生活能力的锻炼过程也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中我们要不断地完善自己学会自立增强自信提高法律意识逐步学会理解和尊重他人善于与他人沟通和交往和谐相处积极融入社会关爱社会成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的、能够自立自强的人。 在日常生活中我们可以自己做作业、复习功课不用父母督促、陪伴自己上学自己的衣服自己洗在家中打扫卫生、饭后洗碗独自乘火车去外地父母外出时料理自己的生活父母病了陪他们去医院还要在家照顾他们。 人生需要自立。如果我们不能从现在起在父母和老师的帮助下自觉地储备自立的知识锻炼自己的能力培养自立精神就难以在未来的社会中自立。 放手才能展翅高飞 从前有位农夫在山上发现了一只奄奄一息的苍鹰便将它带回家中精心呵护但等到鹰的伤势已痊愈想放飞它时鹰却怎么也飞不高了只能在地上低低地哀鸣。 苍鹰无法再重返广宇的蓝天是因为它
在农夫家长期养尊处优对不去自食其力的生活已经习惯了等到它再想像以前那样自在飞翔时已经力不从心了。其实我们的生活往往也是这样不经意间我们与家长也在扮演着苍鹰与农夫的角色正在重演着一幕幕悲剧。 爱是人类最美好的情感是无比芳醇的精神体验但爱有时也是一个无情的刽子手是充满鸟语花香的毁灭之路。 那峭壁上耸立着的古松谁不曾为它孤傲、勇敢的气势所震撼那是温室中娇艳的花朵所遥不可及的。 那山谷间奔腾着的河流谁不曾为它激昂、勇猛的气势所震撼那是庭院间平静的荷塘所不可高攀的。 “宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”。这些都向我们印证——过分的溺爱也是一种毁灭只有放手孩子才能去寻找那片寄托着自己梦想与未来的碧海蓝天。 并非用甘甜的泉水浇灌出的果实就是甜的可曾见过翩翩起舞的蝴蝶在阳光下它们挥动着七彩的翅膀但谁又知它在破茧而出的一瞬间又是怎样的生死磨难呢。孩子的成长需要磨砺能力只有在磨砺中才会释放。雨过天晴彩虹当空人们在惊叹彩虹美艳绝伦的时候也应该想到那美艳前所要经受的风雨雷电。 放手才能展翅飞翔。孩子就像挂在空中的风筝虽然它在天空中舞动着美妙的身姿但它永远不能自由高飞在线的那一头父母紧紧地握着那根叫做“爱”的细绳在风雨来临前便急急地收回长线但又有谁知风筝多么向往那片自由的天空多么希望自己能在风雨历练之后去享受自由飞翔的乐趣与喜悦。 放手吧让孩子展开双翅向着自我与希望飞翔。 爱有时需要放手 温暖的虫茧放开了蚕蛹才使他挣扎蜕变成美丽的蝴蝶蹁跹于百花丛中尽展曼妙舞姿。 安逸的巢穴放开了苍鹰才使他振臂云端一翅冲天俯视江河百川成就自己生命的极致。 柔情的柳枝放开了柳条才使他远离柔情庇护于千里之外播种新生于广袤天地之中生长出万颗细柳。 自然界万物尚知放开适度的爱才会使下一代成就属于自己的辉煌。自诩万物灵长的人难道忘了吗 父母之爱子则为之计深远。这是几千年前古人早就赖牡览怼,涫岛沃垢改肝颐堑纳缁帷?,诙郧嗌倌瓿沙ぜ裙厍械耐弊?庖幌露茸魑簧钋泄刈?奈颐钦娴暮孟胨狄簧敕趴梦颐亲约豪础?放开适度的爱是一种智慧没有事事操办的辛劳没有瞻前顾后的忧虑没有每时每刻的担心有的是内心深处的关切不给孩子任何负担信任轻松的去爱他们。 放开适度的爱是一种心态。没有睥睨天下的高傲没有故作高深的姿态????有的只是从容的淡定放开后的轻松。 放开很难吗不它很简单。它可以是年轻的妈妈鼓励宝宝自己站起来而不去扶的几句话语也可以是高考家长不去陪同而是让孩子独自去面对的几分残忍。 当今社会竞争日益激烈社会需要的绝不是摔了一跤就引来无数关切的长大中的孩子。为之计深远我们的父母学校社会又该怎么做呢 平静的港湾不愿航船便难以使他收获抵达终点的幸福高山不愿放开冰雪对它重压便难以成就雪水融化汇入大海终成海洋之梦的壮阔。我们的家庭、学校、社会不愿放开孩子便难以使他们成长为栋梁之才我们的民族复兴又何从谈起呢 放开才能创造出美好的境界 要学会自立 大家都知道在大自然中所遵循的法则是“适者生存”。只有很好掌握了生存法则的人才能比较迅速地适应环境。 先看小鹰的成长史吧。鹰妈妈给了小鹰第一次生命然而第二次第三次生命却要靠小鹰自己争取回来因为在鹰家族中每一只小鹰要成长为雄鹰都必须经历多次“鬼门关”过了这些坎才能获得重生一旦不能自立将会被淘汰这是鹰妈妈也无能为力的。小鹰在第一次脱毛时这是第一道坎这道坎完全是凭借着小鹰自己的毅志力去与生命抗横的在这场激烈抗衡过程中那些不能自立没有毅力的小鹰就将被死神带走而那些具有顽强毅力能独在离开妈妈的呵护而自立的小鹰才能生存下来。学会展翅高飞是小鹰成为雄鹰的又一个坎。在历练的时候有时鹰妈妈要把小鹰
推下山崖如果小鹰没有自立、自强的顽强意志那就将粉身碎骨。 在动物界动物们需要自立、自强在人类也同样如此。 张海迪虽然一身轮椅相伴不能“步足千里”却可以“阅览天下”。她在无名师指导的情况下凭着顽强的毅力学会了三门外语这对于一般人来说都是一件很不容易的事情然而张海迪却凭着自立、自强的精神做到了。不仅如此她在文学创作方面也有显著成就在她的作品中我们可以很明显地看出她那种自强不息自立的性格。如果她不是一个自立的人凭自己是残疾人而依赖别人靠父母这样子她会有今天的辉煌成就吗 然而在当今我们这个社会上有一些人就是拥有极大依赖思想的人他们被称之为“啃老族”大啃社会小啃父母整天游手好闲。这些游手好闲、吃了没事干的人他们大事做不来小事又不愿做整天无所事事这样的人就是一种极其缺乏自立精神的人他们这些人不能独立生存要靠父母或社会支援然而父母也不能照看一辈子别人的支援也是有限的自己的本领才是无限的这样的人必将被社会所淘汰。希望这样的人越少越好不然他们会像庄稼里的蝗虫堤岸上的白蚁祸害人间。 为此我们必须学会自立学会自强不要成为别人的包袱。然而要想不成为别人的包袱不被社会所淘汰就必须从小学会自立。小时候幼儿园老师就告诉过每一位小朋友“自己的事情自己做”到现在我们都已长大就更应该自强自立争做社会的有用人。
作文十:《自立的名言警句》6000字
自立的名言警句
自立的名言警句
1、有志诚可乐,及时宜自强。——欧阳修
2、侍人不如自侍,人之为己者不如之为人者也。——韩非子
3、自强像荣誉一样,是一个无滩的岛屿。——拿破仑
4、制造船炮,为中国自强之本。——曾国藩
5、人在独自一人时最坚强。——吉田弦二郎
6、百川东到海,何时复西归,少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
7、滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。——陶行知
8、自己走自己的路。——海泽
9、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
10、我们有必要恢复对我们的理想、命运和我们自身的信念。我们活在世上不只是为了享乐和自我满足。我们负有创造历史的使命——不漠视过去、不毁弃过去、不向过去倒退,而是发奋向前、积极向上,为未来开辟新的前景。——理查德?尼克松
1
1、谁若游戏人生,他就一事无成;谁不主宰自己,永远是一个奴隶。——哥德
1
2、世界上最坚强的人就是独立的人。——易卜生
1
3、人啊!还是靠自己的力量吧!——贝多芬
1
4、天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
1
5、古今中外,凡成就事业,对人类有所作为的人,无一不是脚踏实地、艰苦登攀的结果。——钱三强
1
6、路要靠自己去走,才能越走越宽。——居里夫人
1
7、只要你一息尚存,就不要让任何人牵着你的鼻子走。凡事自己作主。不让任何事情玷污自己的名誉。要坚持到生命的最后一息。——《圣经后典?便西拉智训》
18、人啊~还是靠自己的力量吧~——贝多芬
19、一个人既要有雄心壮志,又不能自高自大目中无人,自立自强是生活的基本原则。——艾森豪威尔
20、由于竞争者在财富、名誉或其他好事方面取得成功而感到忧愁,
同时又奋力自强以图与对方匹敌或超过对方,则谓之嫉妒。——霍布斯
2
1、天行健,君子自强不息。
2
2、艰难困苦,玉汝于成。
2
3、在人生的道路上每个人都会遇到麻烦,自立能够增强我们的勇气,但不意味者拒绝别人的帮助。
2
4、自立意味着学会承担人生中的一些重任,但是也要根据自己的情况去承担,而不是盲目地拒绝他人的帮助,什么都靠自己。
2
5、谁若游戏人生,他就一事无成;谁不主宰自己,永远是一个奴隶。——哥德
2
6、我们一定要自己帮自己。——霍普特曼
2
7、我愿独立自主和照自己的意思过生活;凡是我自己需要的,我欣然接受,我不需要的,我就决不希求。——车尔尼雪夫斯基
28、在想成为元帅的士兵,不是好士兵。
29、我就是我自身的主宰。——普劳图斯
30、有志者,事竟成。
3
1、命运垂青有准备的人。
3
2、野蛮人过着他自己的生活,而社会的人则终日惶惶,只知道生活在他人的意见之中,也可以说,他们对自己生存的意义的看法都是从别人的判断中得来的。——卢梭
3
3、只有我自己才是我的生命和我的灵魂的唯一合法的主人。——高尔基
3
4、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
3
5、能自立者必有骨也。——李哲
3
6、眼前多少难甘事,自古男儿当自强。——李咸用
3
7、百学须先立志。——朱熹
38、我寻找过我自己。——赫拉克利特
39、我愿独立自主和照自己的意思过生活;凡是我自己需要的,我欣然接受,我不需要的,我就决不希求。——车尔尼雪夫斯基
40、我宁可坐在一只大南瓜上,由我一个人占有它,不愿意和他人挤在天鹅绒的垫子上。我宁可坐一辆牛车,自由自在来去,不愿意坐
什么花梢的游览车去天堂,一路上呼吸着污浊的空气。——梭洛
4
1、天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
4
2、做人之道,以刚介为自己之基,以敬恕为养性之本。——曾国藩
4
3、可侍者己,难侍者人。——魏源
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。 (一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点, 年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根 据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和
人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极
大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
转载请注明出处作文大全网 » 江自立的题目[最新]