作文一:《描写梧桐树的句子》300字
描写梧桐树的句子
春天,那些梧桐树开始发芽了,碧绿的新芽像一朵朵绿色的小花。树干是那么粗那么直,树顶那么高,树干好像脱了一层皮,被太阳照,那银白色闪着小点儿金色……你走到梧桐树旁,它好像在说:“同学们,春天来了~快迎接春姑娘吧~”
多么高大的梧桐树啊~你牺牲了自己,却给了别人快乐方便~你的精神,永远在我们心里,像一颗种子生根、发芽。
秋天,梧桐树结了许多梧桐果,圆圆的果上还有小刺儿,像一个个桂圆。金黄色的叶子衬着棕色的小果,好看极了。
夏天,暴烈的太阳当头照。有了梧桐树,烈日就只能投下星星点点的光斑,这些光斑有的像老虎,有的像一朵云,有的像蜘蛛……我们在梧桐树下看这些光斑,觉得又有趣,又凉爽。
作文二:《描写梧桐树的句子》4300字
描写梧桐?树的?句子??
描写?梧桐?树的??句子 ? ?
? ?1?、冬去?春来?,万?物复?苏。?这个?"?士兵?"仿佛??也醒了过?来。?不久?,树?上便?长满?了紫?色的?梧桐?花,?这些?梧桐?花有?的像?小铃?铛,??有的像小??宝宝;有?的还?是鼓?鼓的?花苞?,有?的早?已露?出了?柱头?……?这些?梧桐?花宝??宝引起了?许多?小鸟?的注?意,?便有?鸟儿?站在?树枝?上?"唧唧?"?地和这?些?"宝宝?"?们聊天?,它?们好?开心?啊~? ?
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? ?2?、梧桐??树在无风?时是??美妙绝伦?的,?而它?在微?风中?摆动?时更?是?引人注?目的?。微?风乍?起,?梧桐?树仿?佛瞬?间活?了起?来,?到处?都充??满着生?机,到?处都?闪烁?着生?命之?光。??瞧~树枝?在微?风里?尽情??摇摆,舒?展着?自?己的腰?身。?一片?片翡?翠般?的绿?叶在?风中?抖动?着,?像成?千上?万只?绿碟?在?翩翩起?舞,?又好?似是?一个?个活?泼可?爱的?小精??灵,正在?大树?上尽?情跳??舞,活跃?极了?。? ?
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? 3?、梧?桐树??姿态万千?,各?不相?同。?这边?这棵?梧桐?树高?耸入?云,??苍翠挺拔?,像?个身?穿绿?色军??装的军人?,正?为我?们站?岗放?哨;?那边?那棵??挺拔俊秀?的梧?桐树?,仿?佛是?位亭?亭玉??立的少女?,碧?玉般?的树?冠就?是她??装饰精美?的绿?帽;?还有?些梧?桐树?像是?一把?把撑??开的大伞?,为?人们?遮风??挡雨。梧?桐树?玉琢?冰雕?,富?有韧?性,?总之?,只?凭几?个优??美的词语?是不??能概括它?的全?部内?涵的?。? ?
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?4?、梧桐?树不?仅姿?态美?,颜?色美??,还有许?多作?用呢?~夏?天,?烈?日当头?,躲?在梧??桐树荫下?却感?觉不?到一?点炎?热,?只有?阵阵?凉气?环绕?在?你的周?围;?雨天?,茂?密的?树叶?挡住?了绵?绵细?雨,?为措?手不?及的?行人?遮?风挡雨?。真?是善?解人?意啊?~? ?
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?5?、中午?,太?阳照?着梧?桐树?,由??于枝叶密?密挤?在一?起,?所以?中?间的树?叶看?起来?是深?绿色?的,?而边?缘的?枝叶?却在??阳光下好?似镶?上了?一?层金边?。万?丈阳?光透?过树??叶,像点?点繁?星,?此时?高大?的梧?桐树?就像?一?把?巨人的伞?,给?我们?遮阴?凉,?让我?们在?她的?下面?快乐?地玩?耍。? ?
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?6?、几阵??春雨过后?,一?夜间?,光?秃秃?的梧?桐树?上忽??然冒出了?点?点叶片?,阵?阵嫩?绿,?随风?波动?不时?传来?沙沙?声,?仿拂?是新?生命?到世?上?的喜报?。我?慢慢?走着?:那?分明?有一?大丛?绿~?就在?伤疤?旁的?小树?上。??我简直不?相信?自己?的眼?睛,?这树?竟能?起死?会生??。在这群?树中?,它?并不?显?得卑怯?,和?其它?树一??样,力争?上游?,根?本看?不出?它有?什么?伤残?。? ?
? 7?、春?天,?梧桐?树刚?刚长?出了?嫩芽?,在?阳关??下快乐成?长。??冬天?刚刚过去?,雪?虽已?经化??了,但雪?融化?后的?雪水?还没?有晒?干,?积水?在阳??关照耀下?闪闪?发光?,泛?着点?点银?光。?我们?在梧?桐树??四周玩,?手牵?着手??围着梧桐?树唱?歌、?跳舞?,快?乐极?了。?梧桐?树上?嫩芽?也在?阳光?下茁?壮成??长,越来??越大,越?来越?绿。? ?8?、炎热?的夏?天来?了,??梧桐树的?叶子?老了??点,下面?有野?花衬?托着?它,?当同?学们?玩的?汗流?浃背?时都?会过?来避?一避?,躲?一躲??,不出三?分钟?夏天?的热?气仿?佛都?没了?。夏?天的?梧桐?树不?仅像??伞而且真?的可?以当?三用?呢~? ?9?、太阳?快要?下山?了,?梧桐?树披?上了?橘红??
色的晚装?。随?着最?后一?抹阳?光的?西沉?,校??园逐渐恢?复了?宁静?,只?有梧??桐树依然?挺拔??的站立在?那儿?,仿?佛还?沉浸?在同?学们?的欢??声笑语里?。? ?10?、夏日?,烈?日无?情地?照耀?着大?地,?一些?花草?树林?禁不?住烈?日的?干烤?,最?后死?去。?梧桐?树却?若无?其事?,长?得郁?郁葱?葱、?苍翠?挺拔?。尽?管太??阳那么无?情,?它却?长得?那么?壮大?,叶?子重?重叠?叠,?找不?出一?丝缝?隙。??它的一张?树叶?就是?一只?绿色?的手?掌,?托起?一轮?骄日?;一?棵就?是一?把遮??阳伞,它?遮天?蔽日?,在?阳光?下可?以歇?凉,?再加?上一?阵清?风习?习,?让人??百凉爽。?课后?,同?学们?在操?场上?玩耍?,可?那轮?烈日?却让?我们?无法?尽情??享受夏天?给我?们带?来的?欢乐?。此?时此?刻,?它撑?开它??那把"?大伞?",?正向草??木、人群?、大?地甚??至世界上?一切?具有?生命?力的?生物?展示?自己??旺盛的生??命力。? 1? ?
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? ?1?、我们?的校?园的?操场??正中?心有一棵?高大?的梧?桐树?,梧?桐树?的?叶子很?茂盛?。阳?光照?射下?来只?有星?星点?点的?光可?以照?在地?面上?。梧?桐?树的树?干很?大,??要三四个??小朋友手?拉着?手才?能合?抱起?来。?? 1 ?
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? 2?、秋?天到?了,?翠绿?的叶?子换??了金色的?衣裳?,一?片一?片飘?落下??来。清晨?,院?子里?便铺?满了?"?金?叶子",?踏上?去软?绵绵?的,?舒服?极了?。仔??细听,它?们好?像在?说:?"?小朋友?,秋?天到?了,?快去?果树?上摘?那丰?盛的?果?实吧~??"傍晚,?金色?的夕?阳照?耀着?大地?上一?片片?金色?的叶?子,?那样?的美??丽无法用?语言?来形?容~? ?1 ?
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? 3?、它?是那?么美?,就?是到?了冬??天,被狠?心的?风婆?婆夺?去了?美丽??的外衣,?但它??始终没有?皱眉?头叹?气,?仍挺?直了?树杆?。它?感动?了风?爷爷?,冬?爷爷?给了?它一?床冬?被,?梧桐??树高兴地?接受?了这?份意?外的?礼物?。过??了不久,?梧桐?树躺?在冬?床上?沉沉?睡去?。? 1? ?
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? 4?、春?天梧?桐树?长出??了嫩绿的?小叶?子来?,一?切都?变得?生机?勃勃?,小?草生?出了?小脑?袋。?夏天?,炎?炎烈?日下?,梧??桐树用它?自己?的身?体为??我们遮阳?,我?们在?树下?跑步?。打?球。?跳舞?,一?点儿?也不?热。?秋天??,北?风"呼呼?"?地呼啸?着,?把梧?桐树?的叶?子全?都刮?落了?,好?像是?大地?妈妈?冷?了,梧?桐树?为她?盖上?了厚?厚的?大被?子。?冬天?,凛??冽的寒风?刮起?来了?,?梧桐树?像是?一位?坚强??的卫士,?用自?己的?生命?保护?着我?们的?学校?,不?让?侵略者?破坏?学校?的任?何一?件东?西。? ?1 ?
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?5?、早晨?,太??阳的小闹?钟还?没有?响,?梧桐?数显?得睡?意惺?忪。?夜?晚的湿?气也?没有?散,?在她?的周?围形?成一?层或?浓或?淡的?白纱?。随?着同?学?们?陆陆续续?来到?学校?,校?园里?慢慢?热闹?起来?,琅?琅的??读书声唤?醒了?沉?睡一夜?的梧?桐树?。? 1? ?
?6?、那树?叶沙?沙作?响,?像是??小精灵欢?快的?笑声?,又?好像?是位?音?乐大师??在为我们?演奏?上学?圆舞?曲:?"?我的好?朋友??,要好好?学习?,认?真听??课……"?每当?我走?过这?里的?时候?,梧?桐树?都会?显得?格外?亲近?热情??,它对?我频频?招手?,我?也友?好的?冲它?微笑??,然后走?进梧?桐树?,伸?手去?抚摸?着?可爱的??绿精灵。? ?1 ?
? 7?、秋?天的?脚步?向我?们悄?悄地?走来?,秋??姑娘匆匆?忙忙?地给?梧桐??树换上了?金装?,秋?风扫?过,?吹落?了它?的树?叶。?树叶?纷纷?落下?,有?的像??蝴喋?在翩翩起?舞;?有的?像黄?莺展?翅飞?翔;?还有?的像?一位?位舞?蹈演?员那??样轻盈地?旋转?,犹?如童?话世?界中??一样的迷?人。?秋风?过后?,地?上满?是落??叶,像铺?上一?层厚?厚的?金色?地毯?,踩?在上?去软?绵绵?的,?轻飘??飘的。作??文 1?8?、那是?去年?冬天?,所?有梧?桐树?的叶?子都?掉光?了,?只剩?下光?秃秃??的树干,??但它们依?然那?么刚?坚,?仿拂?是饱?经风?霜的?老人?,脸?上布?满不??屈的皱纹?。我?不由?地道?:?"这真?是一?幅门?美好?的画?卷啊?~?"当我?细细?观?察时,??发现一棵?树粗?壮的?树干?已折?段了??,只留下?一个?烧焦?的疤?痕,?有?脸盆那?么大?,我?不由?得为?它惋?惜,?看来?明年?不回?会再?发新?枝了?。虽?然?我也看?见了?在疤?痕旁?"?逃逸?"出一?根细?细的?枝干?,但??我仍然对?它没?存什??么希望。? ?19?、酷?热的?夏天?匆匆?忙忙?地来?临了?,梧?桐花?便像?降落?伞一??个接?一个地飘?落下?来。?这时?,嫩?绿的?叶子?便迅?速地?接替?了梧?桐花?的岗??位。过了?几天?,嫩?绿的?小叶?子就??长成了翠?绿的?大叶?子,?这些?翠绿?的叶??子非常强?壮,?尽管?暴躁?的夏?天用?尽了?一切?办法?,可?怎么?也穿??不过这一??层"保护?膜?",?便灰溜?溜地?走了??。来我家?的客?人总?喜欢?在树?荫下?乘凉?、嬉??戏。 ?20?、夏?天来?了,?阳光?变得?越发?刺眼?,梧?桐树??也长得越?来越?高大?。树?叶越?长越?繁密?,渐?渐把?阳光?都遮?住了?。那?巴掌?似的?叶子?见我?们开??心的笑脸??,也"?露出?"了欣?慰的?笑容?。? 2? ?
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? ?1?、金色?的秋?天来?了,??梧桐树的?叶子?像金?色的?蝴蝶?在翩?翩起??舞,无论?谁从?那儿?过都?会捡?来一?片叶?子做?书签?。那?隐隐?约约??的东西是??
什么呀,?那是?枫球?,毛?茸茸?的像?一个?小铃?铛,?同学?们时?不时??的会上去??
摸一摸。? ?《描写?梧桐?树的?句子?》? ?
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作文三:《描写梧桐树的句子》7200字
描写梧桐树的句子
描写梧桐树的句子
描写梧桐树的句子
1、冬去春来,万物复苏。这个"士兵"仿佛也醒了过来。不久,树上便长满了紫色的梧桐花,这些梧桐花有的像小铃铛,有的像小宝宝;有的还是鼓鼓的花苞,有的早已露出了柱头??这些梧桐花宝宝引起了许多小鸟的注意,便有鸟儿站在树枝上"唧唧"地和这些"宝宝"们聊天,它们好开心啊~
2、梧桐树在无风时是美妙绝伦的,而它在微风中摆动时更是引人注目的。微风乍起,梧桐树仿佛瞬间活了起来,到处都充满着生机,到处都闪烁着生命之光。瞧~树枝在微风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。一片片翡翠般的绿叶在风中抖动着,像成千上万只绿碟在翩翩起舞,又好似是一个个活泼可爱的小精灵,正在大树上尽情跳舞,活跃极了。
3、梧桐树姿态万千,各不相同。这边这棵梧桐树高耸入云,苍翠挺拔,像个身穿绿色军装的军人,正为我们站岗放哨;那边那棵挺拔俊秀的梧桐树,仿佛是位亭亭玉立的少女,碧玉般的树冠就是她装饰精美的绿帽;还有些梧桐树像是一把把撑开的大伞,为人们遮风挡雨。梧桐树玉琢冰雕,富有韧性,总之,只凭几个优美的词语是不能概括它的全部内涵的。
4、梧桐树不仅姿态美,颜色美,还有许多作用呢~夏天,烈日当头,躲在梧桐树荫下却感觉不到一点炎热,只有阵阵凉气环绕在你的周围;雨天,茂密的树叶挡住了绵绵细雨,为措手不及的行人遮风挡雨。真是善解人意啊~
5、中午,太阳照着梧桐树,由于枝叶密密挤在一起,所以中间的
树叶看起来是深绿色的,而边缘的枝叶却在阳光下好似镶上了一层金边。万丈阳光透过树叶,像点点繁星,此时高大的梧桐树就像一把巨人的伞,给我们遮阴凉,让我们在她的下面快乐地玩耍。
6、几阵春雨过后,一夜间,光秃秃的梧桐树上忽然冒出了点点叶片,阵阵嫩绿,随风波动不时传来沙沙声,仿拂是新生命到世上的喜报。我慢慢走着:那分明有一大丛绿~就在伤疤旁的小树上。我简直不相信自己的眼睛,这树竟能起死会生。在这群树中,它并不显得卑怯,和其它树一样,力争上游,根本看不出它有什么伤残。
7、春天,梧桐树刚刚长出了嫩芽,在阳关下快乐成长。冬天刚刚过去,雪虽已经化了,但雪融化后的雪水还没有晒干,积水在阳关照耀下闪闪发光,泛着点点银光。我们在梧桐树四周玩,手牵着手围着梧桐树唱歌、跳舞,快乐极了。梧桐树上嫩芽也在阳光下茁壮成长,越来越大,越来越绿。 8、炎热的夏天来了,梧桐树的叶子老了点,下面有野花衬托着它,当同学们玩的汗流浃背时都会过来避一避,躲一躲,不出三分钟夏天的热气仿佛都没了。夏天的梧桐树不仅像伞而且真的可以当三用呢~ 9、太阳快要下山了,梧桐树披上了橘红色的晚装。随着最后一抹阳光的西沉,校园逐渐恢复了宁静,只有梧桐树依然挺拔的站立在那儿,仿佛还沉浸在同学们的欢声笑语里。 10、夏日,烈日无情地照耀着大地,一些花草树林禁不住烈日的干烤,最后死去。梧桐树却若无其事,长得郁郁葱葱、苍翠挺拔。尽管太阳那么无情,它却长得那么壮大,叶子重重叠叠,找不出一丝缝隙。它的一张树叶就是一只绿色的手掌,托起一轮骄日;一棵就是一把遮阳伞,它遮天蔽日,在阳光下可以歇凉,再加上一阵清风习习,让人百凉爽。课后,同学们在操场上玩耍,可那轮烈日却让我们无法尽情享受夏天给我们带来的欢乐。此时此刻,它撑开它那把"大伞",正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。 1
1、我们的校园的操场正中心有一棵高大的梧桐树,梧桐树的叶
子很茂盛。阳光照射下来只有星星点点的光可以照在地面上。梧桐树的树干很大,要三四个小朋友手拉着手才能合抱起来。 1
2、秋天到了,翠绿的叶子换了金色的衣裳,一片一片飘落下来。清晨,院子里便铺满了"金叶子",踏上去软绵绵的,舒服极了。仔细听,它们好像在说:"小朋友,秋天到了,快去果树上摘那丰盛的果实吧~"傍晚,金色的夕阳照耀着大地上一片片金色的叶子,那样的美丽无法用语言来形容~ 1
3、它是那么美,就是到了冬天,被狠心的风婆婆夺去了美丽的外衣,但它始终没有皱眉头叹气,仍挺直了树杆。它感动了风爷爷,冬爷爷给了它一床冬被,梧桐树高兴地接受了这份意外的礼物。过了不久,梧桐树躺在冬床上沉沉睡去。 1
4、春天梧桐树长出了嫩绿的小叶子来,一切都变得生机勃勃,小草生出了小脑袋。夏天,炎炎烈日下,梧桐树用它自己的身体为我们遮阳,我们在树下跑步。打球。跳舞,一点儿也不热。秋天,北风"呼呼"地呼啸着,把梧桐树的叶子全都刮落了,好像是大地妈妈冷了,梧桐树为她盖上了厚厚的大被子。冬天,凛冽的寒风刮起来了,梧桐树像是一位坚强的卫士,用自己的生命保护着我们的学校,不让侵略者破坏学校的任何一件东西。 1
5、早晨,太阳的小闹钟还没有响,梧桐数显得睡意惺忪。夜晚的湿气也没有散,在她的周围形成一层或浓或淡的白纱。随着同学们陆陆续续来到学校,校园里慢慢热闹起来,琅琅的读书声唤醒了沉睡一夜的梧桐树。 1
6、那树叶沙沙作响,像是小精灵欢快的笑声,又好像是位音乐大师在为我们演奏上学圆舞曲:"我的好朋友,要好好学习,认真听课??"每当我走过这里的时候,梧桐树都会显得格外亲近热情,它
对我频频招手,我也友好的冲它微笑,然后走进梧桐树,伸手去抚摸着可爱的绿精灵。 1
7、秋天的脚步向我们悄悄地走来,秋姑娘匆匆忙忙地给梧桐树换上了金装,秋风扫过,吹落了它的树叶。树叶纷纷落下,有的像蝴喋在翩翩起舞;有的像黄莺展翅飞翔;还有的像一位位舞蹈演员那样轻盈地旋转,犹如童话世界中一样的迷人。秋风过后,地上满是落叶,像铺上一层厚厚的金色地毯,踩在上去软绵绵的,轻飘飘的。作文 18、那是去年冬天,所有梧桐树的叶子都掉光了,只剩下光秃秃的树干,但它们依然那么刚坚,仿拂是饱经风霜的老人,脸上布满不屈的皱纹。我不由地道:"这真是一幅门美好的画卷啊~"当我细细观察时,发现一棵树粗壮的树干已折段了,只留下一个烧焦的疤痕,有脸盆那么大,我不由得为它惋惜,看来明年不回会再发新枝了。虽然我也看见了在疤痕旁"逃逸"出一根细细的枝干,但我仍然对它没存什么希望。 19、酷热的夏天匆匆忙忙地来临了,梧桐花便像降落伞一个接一个地飘落下来。这时,嫩绿的叶子便迅速地接替了梧桐花的岗位。过了几天,嫩绿的小叶子就长成了翠绿的大叶子,这些翠绿的叶子非常强壮,尽管暴躁的夏天用尽了一切办法,可怎么也穿不过这一层"保护膜",便灰溜溜地走了。来我家的客人总喜欢在树荫下乘凉、嬉戏。 20、夏天来了,阳光变得越发刺眼,梧桐树也长得越来越高大。树叶越长越繁密,渐渐把阳光都遮住了。那巴掌似的叶子见我们开心的笑脸,也"露出"了欣慰的笑容。 2
1、金色的秋天来了,梧桐树的叶子像金色的蝴蝶在翩翩起舞,无论谁从那儿过都会捡来一片叶子做书签。那隐隐约约的东西是什么呀,那是枫球,毛茸茸的像一个小铃铛,同学们时不时的会上去摸一摸。 《描写梧桐树的句子》
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得
了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。 (一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶
快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点, 年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些
需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个
部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制
订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根 据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不
易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文四:《描写梧桐树的句子》2900字
描写梧桐树的句子
1、金色的秋天来了,梧桐树的叶子像金色的蝴蝶在翩翩起舞,无论谁从那儿过都会捡来一片叶子做书签。那隐隐约约的东西是什么呀?那是枫球,毛茸茸的像一个小铃铛,同学们时不时的会上去摸一摸。
2、炎热的夏天来了,梧桐树的叶子老了点,下面有野花衬托着它,当同学们玩的汗流浃背时都会过来避一避,躲一躲,不出三分钟夏天的热气仿佛都没了。夏天的梧桐树不仅像伞而且真的可以当三用呢!
3、太阳快要下山了,梧桐树披上了橘红色的晚装。随着最后一抹阳光的西沉,校园逐渐恢复了宁静,只有梧桐树依然挺拔的站立在那儿,仿佛还沉浸在同学们的欢声笑语里。
4、梧桐树在无风时是美妙绝伦的,而它在微风中摆动时更是引人注目的。微风乍起,梧桐树仿佛瞬间活了起来,到处都充满着生机,到处都闪烁着生命之光。瞧!树枝在微风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。一片片翡翠般的绿叶在风中抖动着,像成千上万只绿碟在翩翩起舞,又好似是一个个活泼可爱的小精灵,正在大树上尽情跳舞,活跃极了。
5、夏天来了,阳光变得越发刺眼,梧桐树也长得越来越高大。树叶越长越繁密,渐渐把阳光都遮住了。那巴掌似的叶子见我们开心的笑脸,也“露出”了欣慰的笑容。
6、几阵春雨过后,一夜间,光秃秃的梧桐树上忽然冒出了点点叶片,阵阵嫩绿,随
风波动不时传来沙沙声,仿拂是新生命到世上的喜报。我慢慢走着:那分明有一大丛绿!就在伤疤旁的小树上。我简直不相信自己的眼睛,这树竟能起死会生。在这群树中,它并不显得卑怯,和其它树一样,力争上游,根本看不出它有什么伤残。
7、秋天的脚步向我们悄悄地走来,秋姑娘匆匆忙忙地给梧桐树换上了金装,秋风扫过,吹落了它的树叶。树叶纷纷落下,有的像蝴喋在翩翩起舞;有的像黄莺展翅飞翔;还有的像一位位舞蹈演员那样轻盈地旋转,犹如童话世界中一样的迷人。秋风过后,地上满是落叶,像铺上一层厚厚的金色地毯,踩在上去软绵绵的,轻飘飘的。作文
8、秋天到了,翠绿的叶子换了金色的衣裳,一片一片飘落下来。清晨,院子里便铺满了“金叶子”,踏上去软绵绵的,舒服极了。仔细听,它们好像在说:“小朋友,秋天到了,快去果树上摘那丰盛的果实吧!”傍晚,金色的夕阳照耀着大地上一片片金色的叶子,那样的美丽无法用语言来形容!
9、那树叶沙沙作响,像是小精灵欢快的笑声,又好像是位音乐大师在为我们演奏上学圆舞曲:“我的好朋友,要好好学习,认真听课……”每当我走过这里的时候,梧桐树都会显得格外亲近热情,它对我频频招手,我也友好的冲它微笑,然后走进梧桐树,伸手去抚摸着可爱的绿精灵。
10、那是去年冬天,所有梧桐树的叶子都掉光了,只剩下光秃秃的树干,但它们依然那么刚坚,仿拂是饱经风霜的老人,脸上布满不屈的皱纹。我不由地赞道:“这真是一幅门美好的画卷啊!”当我细细观察时,发现一棵树粗壮的树干已折段了,只留下一个烧焦的疤痕,
有脸盆那么大,我不由得为它惋惜,看来明年不回会再发新枝了。虽然我也看见了在疤痕旁“逃逸”出一根细细的枝干,但我仍然对它没存什么希望。
11、酷热的夏天匆匆忙忙地来临了,梧桐花便像降落伞一个接一个地飘落下来。这时,嫩绿的叶子便迅速地接替了梧桐花的岗位。过了几天,嫩绿的小叶子就长成了翠绿的大叶子,这些翠绿的叶子非常强壮,尽管暴躁的夏天用尽了一切办法,可怎么也穿不过这一层“保护膜”,便灰溜溜地走了。来我家的客人总喜欢在树荫下乘凉嬉戏。
12、冬去春来,万物复苏。这个“士兵”仿佛也醒了过来。不久,树上便长满了紫色的梧桐花,这些梧桐花有的像小铃铛,有的像小宝宝;有的还是鼓鼓的花苞,有的早已露出了柱头……这些梧桐花宝宝引起了许多小鸟的注意,便有鸟儿站在树枝上“唧唧”地和这些“宝宝”们聊天,它们好开心啊!
13、春天梧桐树长出了嫩绿的小叶子来,一切都变得生机勃勃,小草生出了小脑袋。夏天,炎炎烈日下,梧桐树用它自己的身体为我们遮阳,我们在树下跑步。打球。跳舞,一点儿也不热。秋天,北风“呼呼“地呼啸着,把梧桐树的叶子全都刮落了,好像是大地妈妈冷了,梧桐树为她盖上了厚厚的大被子。冬天,凛冽的寒风刮起来了,梧桐树像是一位坚强的卫士,用自己的生命保护着我们的学校,不让侵略者破坏学校的任何一件东西。
14、春天,梧桐树刚刚长出了嫩芽,在阳关下快乐成长。冬天刚刚过去,雪虽已经化了,但雪融化后的雪水还没有晒干,积水在阳关照耀下闪闪发光,泛着点点银光。我们在梧桐树四周玩,手牵着手围着梧桐树唱歌跳舞,快乐极了。梧桐树上嫩芽也在阳光下茁壮成长,
越来越大,越来越绿。
15、早晨,太阳的小闹钟还没有响,梧桐数显得睡意惺忪。夜晚的湿气也没有散,在她的周围形成一层或浓或淡的白纱。随着同学们陆陆续续来到学校,校园里慢慢热闹起来,琅琅的读书声唤醒了沉睡一夜的梧桐树。
16、中午,太阳照着梧桐树,由于枝叶密密挤在一起,所以中间的树叶看起来是深绿色的,而边缘的枝叶却在阳光下好似镶上了一层金边。万丈阳光透过树叶,像点点繁星,此时高大的梧桐树就像一把巨人的伞,给我们遮阴凉,让我们在她的下面快乐地玩耍。
17、夏日,烈日无情地照耀着大地,一些花草树林禁不住烈日的干烤,最后死去。梧桐树却若无其事,长得郁郁葱葱苍翠挺拔。尽管太阳那么无情,它却长得那么壮大,叶子重重叠叠,找不出一丝缝隙。它的一张树叶就是一只绿色的手掌,托起一轮骄日;一棵就是一把遮阳伞,它遮天蔽日,在阳光下可以歇凉,再加上一阵清风习习,让人百凉爽。课后,同学们在操场上玩耍,可那轮烈日却让我们无法尽情享受夏天给我们带来的欢乐。此时此刻,它撑开它那把“大杀,正向草木人群大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。
18、梧桐树姿态万千,各不相同。这边这棵梧桐树高耸入云,苍翠挺拔,像个身穿绿色军装的军人,正为我们站岗放哨;那边那棵挺拔俊秀的梧桐树,仿佛是位亭亭玉立的少女,碧玉般的树冠就是她装饰精美的绿帽;还有些梧桐树像是一把把撑开的大伞,为人们遮风挡雨。梧桐树玉琢冰雕,富有韧性,总之,只凭几个优美的词语是不能概括它的全部内涵的。
19、梧桐树不仅姿态美,颜色美,还有许多作用呢!夏天,烈日当头,躲在梧桐树荫下却感觉不到一点炎热,只有阵阵凉气环绕在你的周围;雨天,茂密的树叶挡住了绵绵细雨,为措手不及的行人遮风挡雨。真是善解人意啊!
20、我们的校园的操场正中心有一棵高大的梧桐树,梧桐树的叶子很茂盛。阳光照射下来只有星星点点的光可以照在地面上。梧桐树的树干很大,要三四个小朋友手拉着手才能合抱起来。
21、它是那么美,就是到了冬天,被狠心的风婆婆夺去了美丽的外衣,但它始终没有皱眉头叹气,仍挺直了树杆。它感动了风爷爷,冬爷爷给了它一床冬被,梧桐树高兴地接受了这份意外的礼物。过了不久,梧桐树躺在冬床上沉沉睡去。
作文五:《描写梧桐树的句子》2000字
1、那树叶沙沙作响,像是小精灵欢快的笑声,又好像是位音乐大师在为我们演奏上学圆舞曲:我的好朋友,要好好学习,认真听课每当我走过这里的时候,梧桐树都会显得格外亲近热情,它对我频频招手,我也友好的冲它微笑,然后走进梧桐树,伸手去抚摸着可爱的绿精灵。
2、梧桐树姿态万千,各不相同。这边这棵梧桐树高耸入云,苍翠挺拔,像个身穿绿色军装的军人,正为我们站岗放哨;那边那棵挺拔俊秀的梧桐树,仿佛是位亭亭玉立的少女,碧玉般的树冠就是她装饰精美的绿帽;还有些梧桐树像是一把把撑开的大伞,为人们遮风挡雨。梧桐树玉琢冰雕,富有韧性,总之,只凭几个优美的词语是不能概括它的全部内涵的。
3、酷热的夏天匆匆忙忙地来临了,梧桐花便像降落伞一个接一个地飘落下来。这时,嫩绿的叶子便迅速地接替了梧桐花的岗位。过了几天,嫩绿的小叶子就长成了翠绿的大叶子,这些翠绿的叶子非常强壮,尽管暴躁的夏天用尽了一切办法,可怎么也穿不过这一层保护膜,便灰溜溜地走了。来我家的客人总喜欢在树荫下乘凉嬉戏。
4、夏日,烈日无情地照耀着大地,一些花草树林禁不住烈日的干烤,最后死去。梧桐树却若无其事,长得郁郁葱葱苍翠挺拔。尽管太阳那么无情,它却长得那么壮大,叶子重重叠叠,找不出一丝缝隙。它的一张树叶就是一只绿色的手掌,托起一轮骄日;一棵就是一把遮阳伞,它遮天蔽日,在阳光下可以歇凉,再加上一阵清风习习,让人百凉爽。课后,同学们在操场上玩耍,可那轮烈日却让我们无法尽情享受夏天给我们带来的欢乐。此时此刻,它撑开它那把大伞,正向草木人群大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。
5、几阵春雨过后,一夜间,光秃秃的梧桐树上忽然冒出了点点叶片,阵阵嫩绿,随风波动不时传来沙沙声,仿拂是新生命到世上的喜报。我慢慢走着:那分明有一大丛绿!就在伤疤旁的小树上。我简直不相信自己的眼睛,这树竟能起死会生。在这群树中,它并不显得卑怯,和其它树一样,力争上游,根本看不出它有什么伤残。
6、梧桐树不仅姿态美,颜色美,还有许多作用呢!夏天,烈日当头,躲在梧桐树荫下却感觉不到一点炎热,只有阵阵凉气环绕在你的周围;雨天,茂密的树叶挡住了绵绵细雨,为措手不及的行人遮风挡雨。真是善解人意啊!
7、那是去年冬天,所有梧桐树的叶子都掉光了,只剩下光秃秃的树干,但它们依然那么刚坚,仿拂是饱经风霜的老人,脸上布满不屈的皱纹。我不由地赞道:这真是一幅门美好的画卷啊!当我细细观察时,发现一棵树粗壮的树干已折段了,只留下一个烧焦的疤痕,有脸盆那么大,我不由得为它惋惜,看来明年不回会再发新枝了。虽然我也看见了在疤痕旁逃逸出一根细细的枝干,但我仍然对它没存什么希望。
8、它是那么美,就是到了冬天,被狠心的风婆婆夺去了美丽的外衣,但它始终没有皱眉头叹气,仍挺直了树杆。它感动了风爷爷,冬爷爷给了它一床冬被,梧桐树高兴地接受了这份意外的礼物。过了不久,梧桐树躺在冬床上沉沉睡去。
9、炎热的夏天来了,梧桐树的叶子老了点,下面有野花衬托着它,当同学们玩的汗流浃背时都会过来避一避,躲一躲,不出三分钟夏天的热气仿佛都没了。夏天的梧桐树不仅像伞
而且真的可以当三用呢!
10、秋天到了,翠绿的叶子换了金色的衣裳,一片一片飘落下来。清晨,院子里便铺满了金叶子,踏上去软绵绵的,舒服极了。仔细听,它们好像在说:小朋友,秋天到了,快去果树上摘那丰盛的果实吧!傍晚,金色的夕阳照耀着大地上一片片金色的叶子,那样的美丽无法用语言来形容!
11、我们的校园的操场正中心有一棵高大的梧桐树,梧桐树的叶子很茂盛。阳光照射下来只有星星点点的光可以照在地面上。梧桐树的树干很大,要三四个小朋友手拉着手才能合抱起来。
12、早晨,太阳的小闹钟还没有响,梧桐数显得睡意惺忪。夜晚的湿气也没有散,在她的周围形成一层或浓或淡的白纱。随着同学们陆陆续续来到学校,校园里慢慢热闹起来,琅琅的读书声唤醒了沉睡一夜的梧桐树。
13、春天梧桐树长出了嫩绿的小叶子来,一切都变得生机勃勃,小草生出了小脑袋。夏天,炎炎烈日下,梧桐树用它自己的身体为我们遮阳,我们在树下跑步。打球。跳舞,一点儿也不热。秋天,北风呼呼地呼啸着,把梧桐树的叶子全都刮落了,好像是大地妈妈冷了,梧桐树为她盖上了厚厚的大被子。冬天,凛冽的寒风刮起来了,梧桐树像是一位坚强的卫士,用自己的生命保护着我们的学校,不让侵略者破坏学校的任何一件东西。
14、金色的秋天来了,梧桐树的叶子像金色的蝴蝶在翩翩起舞,无论谁从那儿过都会捡来一片叶子做书签。那隐隐约约的东西是什么呀?那是枫球,毛茸茸的像一个小铃铛,同学们时不时的会上去摸一摸。
15、梧桐树在无风时是美妙绝伦的,而它在微风中摆动时更是引人注目的。微风乍起,梧桐树仿佛瞬间活了起来,到处都充满着生机,到处都闪烁着生命之光。瞧!树枝在微风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。一片片翡翠般的绿叶在风中抖动着,像成千上万只绿碟在翩翩起舞,又好似是一个个活泼可爱的小精灵,正在大树上尽情跳舞,活跃极了。
作文六:《描写梧桐树的句子-好词好句[好词好句]》2600字
描写梧桐树的句子-好词好句-好词好句
关键字:好词好句, 梧桐树, 叶子, 烈日, 梧桐, 嫩绿,
1、那树叶沙沙作响,像是小精灵欢快的笑声,又好像是位音乐大师在为我们演奏上学圆舞曲:“我的好朋友,要好好学习,认真听课
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2、梧桐树姿态万千,各不相同。这边这棵梧桐树高耸入云,苍翠挺拔,像个身穿绿色军装的军人,正为我们站岗放哨;那边那棵挺拔俊秀的梧桐树,仿佛是位亭亭玉立的少女,碧玉般的树冠就是她装饰精美的绿帽;还有些梧桐树像是一把把撑开的大伞,为人们遮风挡雨。梧桐树玉琢冰雕,富有韧性,总之,只凭几个优美的词语是不能概括它的全部内涵的。
3、酷热的夏天匆匆忙忙地来临了,梧桐花便像降落伞一个接一个地飘落下来。这时,嫩绿的叶子便迅速地接替了梧桐花的岗位。过了几天,嫩绿的小叶子就长成了翠绿的大叶子,这些翠绿的叶子非常强壮,尽管暴躁的夏天用尽了一切办法,可怎么也穿不过这一层“保护膜”,便灰溜溜地走了。来我家的客人总喜欢在树荫下乘凉嬉戏。
4、夏日,烈日无情地照耀着大地,一些花草树林禁不住烈日的干烤,最后死去。梧桐树却若无其事,长得郁郁葱葱苍翠挺拔。尽管太阳那么无情,它却长得那么壮大,叶子重重叠叠,找不出一丝缝隙。它的一张树叶就是一只绿色的手掌,托起一轮骄日;一棵就是一把遮阳伞,它遮天蔽日,在阳光下可
以歇凉,再加上一阵清风习习,让人百凉爽。课后,同学们在操场上玩耍,可那轮烈日却让我们无法尽情享受夏天给我们带来的欢乐。此时此刻,它撑开它那把“大伞”,正向草木人群大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。
5、几阵春雨过后,一夜间,光秃秃的梧桐树上忽然冒出了点点叶片,阵阵嫩绿,随风波动不时传来沙沙声,仿拂是新生命到世上的喜报。我慢慢走着:那分明有一大丛绿!就在伤疤旁的小树上。我简直不相信自己的眼睛,这树竟能起死会生。在这群树中,它并不显得卑怯,和其它树一样,力争上游,根本看不出它有什么伤残。
6、梧桐树不仅姿态美,颜色美,还有许多作用呢!夏天,烈日当头,躲在梧桐树荫下却感觉不到一点炎热,只有阵阵凉气环绕在你的周围;雨天,茂密的树叶挡住了绵绵细雨,为措手不及的行人遮风挡雨。真是善解人意啊!
7、那是去年冬天,所有梧桐树的叶子都掉光了,只剩下光秃秃的树干,但它们依然那么刚坚,仿拂是饱经风霜的老人,脸上布满不屈的皱纹。我不由地赞道:“这真是一幅门美好的画卷啊!”当我细细观察时,发现一棵树粗壮的树干已折段了,只留下一个烧焦的疤痕,有脸盆那么大,我不由得为它惋惜,看来明年不回会再发新枝了。虽然我也看见了在疤痕旁“逃逸”出一根细细的枝干,但我仍然对它没存什么希望。
8、它是那么美,就是到了冬天,被狠心的风婆婆夺去了美丽的外衣,但它始终没有皱眉头叹气,仍挺直了树杆。它感动了风爷爷,冬爷爷给了它一床冬被,梧桐树高兴地接受了这份意外的礼物。过了不久,梧桐树躺在冬床上沉沉睡去。
9、炎热的夏天来了,梧桐树的叶子老了点,下面有野花衬托着它,当同学们玩的汗流浃背时都会过来避一避,躲一躲,不出三分钟夏天的热气仿佛都没了。夏天的梧桐树不仅像伞而且真的可以当三用呢!
10、秋天到了,翠绿的叶子换了金色的衣裳,一片一片飘落下来。清晨,院子里便铺满了“金叶子”,踏上去软绵绵的,舒服极了。仔细听,它们好像在说:“小朋友,秋天到了,快去果树上摘那丰盛的果实吧!”傍晚,金色的夕阳照耀着大地上一片片金色的叶子,那样的美丽无法用语言来形容!
11、我们的校园的操场正中心有一棵高大的梧桐树,梧桐树的叶子很茂盛。阳光照射下来只有星星点点的光可以照在地面上。梧桐树的树干很大,要三四个小朋友手拉着手才能合抱起来。
12、早晨,太阳的小闹钟还没有响,梧桐数显得睡意惺忪。夜晚的湿气也没有散,在她的周围形成一层或浓或淡的白纱。随着同学们陆陆续续来到学校,校园里慢慢热闹起来,琅琅的读书声唤醒了沉睡一夜的梧桐树。
17、春天梧桐树长出了嫩绿的小叶子来,一切都变得生机勃勃,小草生出了小脑袋。夏天,炎炎烈日下,梧桐树用它自己的身体为我们遮阳,我们在树下跑步。打球。跳舞,一点儿也不热。秋天,北风“呼呼“地呼啸着,把梧桐树的叶子全都刮落了,好像是大地妈妈冷了,梧桐树为她盖上了厚厚的大被子。冬天,凛冽的寒风刮起来了,梧桐树像是一位坚强的卫士,用自己的生命保护着我们的学校,不让侵略者破坏学校的任何一件东西。
17、金色的秋天来了,梧桐树的叶子像金色的蝴蝶在翩翩起舞,无论谁从那儿过都会捡来一片叶子做书签。那隐隐约约的东西是什么呀?那是枫球,毛茸茸的像一个小铃铛,同学们时不时的会上去摸一摸。
17、梧桐树在无风时是美妙绝伦的,而它在微风中摆动时更是引人注目的。微风乍起,梧桐树仿佛瞬间活了起来,到处都充满着生机,到处都闪烁着生命之光。瞧!树枝在微风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。一片片翡翠般的绿叶在风中抖动着,像成千上万只绿碟在翩翩起舞,又好似是一个个活泼可爱的小精灵,正在大树上尽情跳舞,活跃极了。
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作文七:《描写梧桐树的句子.doc》18700字
描写梧桐树的句子
描写校园梧桐树的句子 描写春天的梧桐树文章 描写梧桐的散文句
子 梧桐树的颜色。 篇一:一年级作文:描写梧桐树 一年级作文:描写梧桐树 外婆家的门前有一棵梧桐树,据外婆说已有七十多岁了。 梧桐的根像年轻人的胳膊,粗壮有力。他还像老爷爷的胡子,又多
又长。 也许是有这么庞大的根系提供营养吧,梧桐的树干特别粗,要俩三
个人才合抱得过来。他还会像蛇一样“蜕皮”呢!蜕皮时先是树皮出现
裂缝,接着俩头翘起,变成一小块,最后全部脱落,露出白色的新
皮。 所有的树杈撑起了一树的叶子,就像一把大伞为人遮阳。梧桐还像
一位宽容的老人,每当我心烦时,就会从家中拿来竹竿打梧桐。梧
桐总会静静地任我发泄,部会有任何反抗。梧桐是我的朋友,是能
帮助人类的好朋友。篇二:关于写梧桐的诗句 凤凰鸣兮,于彼高冈。 梧桐生兮,于彼朝阳。 (节选自《诗经?大雅?卷阿》) 东西植松柏,左右种梧桐。 枝枝相覆盖,叶叶相交通。 (节选自汉诗《孔雀东南飞》) 雨滴梧桐秋夜长,愁心和雨到昭阳。 泪痕不学君恩断,拭却千行更万行。 学画蛾眉独出群,当时人道便承恩。 经年不见君王面,花落黄昏空掩门。 (刘媛《长门怨》) 玉炉香,红蜡泪,偏照画堂秋思。眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。
梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。
(温庭筠:[更漏子]) 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还
乱,是离愁,别是一般滋味在心头。(李煜:[相见欢],或作[乌夜
啼]、[秋夜月]、[上西楼]等) 别来音信千里,恨此情难寄。碧纱秋月, 梧桐夜雨, 几回无寐~
楼高目断,天遥云黯,只堪憔悴。 念兰堂红烛, 心长焰短, 向人
垂泪。(晏殊[撼庭秋]) 碧海无波,瑶台有路。思量便合双飞去。当时轻别意中人, 山长水
远知何处, 绮席凝尘,香闺掩雾。 红笺小字凭谁附, 高楼目尽欲
黄昏, 梧桐叶上萧萧雨。(晏殊[踏莎行])
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,飘渺孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。(苏轼[卜算子?黄州定慧院寓居作])
重过阊门万事非,同来何事不同归,梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。 原上草,露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣。(贺铸[鹧鸪天])
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得~(李清照[声声慢])篇三:初中课外阅读精讲之梧桐树
梧桐树 (丰子恺)
寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧。有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一生,全树显然变容。 在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片。长得密密层层。望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山,在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目每多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。
一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢~最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一起,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来,后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西,枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩下几根枝头,回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾
经娶妻生子而家破人亡的光棍,样子怪可怜的~我想起了古人的
诗:“高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处?”现在倘
要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日
的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效
能,也是不可能的事了?选回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落
叶,尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促,犹
如婴儿初生即死,我们虽也怜惜他,但因对他关系未久,回忆不
多,因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多,尤其是梧桐叶,自初
生至落尽,占有大半年之久,况且这般繁茂,这般盛大~眼前高厚
浓重的几堆大绿,一朝化为乌有~“无常”的象征,莫大于此了~ 但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它
们,所有了它们,但都没收有看见上述的种种光景。他们只是坐在
窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶
而己,何从看它们的容貌呢?芽何从感到它们的象征呢?芽可知自然
是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
梧桐树 (丰子恺) 赏析: 《梧桐树》通过写梧桐从新桐初乳到绿叶成阴,直到黄叶辞枝,在
平实、质朴、精细的描摹中,一枝一叶总关情,抒发了作者淡淡的
赞赏、欣喜和感叹,不经意间也为我们揭示出了生活的某种哲理
(象征意义)。 一、运用类比,表达赞赏。 在作者眼中,梧桐树是很有个性的树,当属粗犷豪放一类。文章的
第二段写初春梧桐叶的生长,作者先写其他植物生叶或“暗中偷换青
黄”,或“渐乎其渐”,随即用“技巧最为拙劣,但态度最为坦白”写梧
桐树生叶。在类比中,“最为坦白”表达的是作者内心的赞赏,而“拙
劣”虽是贬义词,但流露的却是亲切。 二、改动诗句,凸现欣喜。 文章的第三段写夏天梧桐树绿叶成阴的光景。“团扇大的叶片,长得
密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中
的一座青山”,写出了梧桐树生命力的旺盛;“窗前摆了几枝梧桐,
我觉得绿意太多了”,淡淡浮现了作者的欣喜;而将古人的“芭蕉分
绿上纱窗”改为“梧桐分绿上纱窗”,充分凸现了作者欣喜的心情。 三、比拟传神,抒发感慨。 文章的第四段写秋天梧桐叶落的光景。“最初绿色黑暗起来,变成墨
绿”“北风一起,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝
——起初突然地落脱一两张来,后来成群地飞下一大批来”“终于只
剩下几根枝条”“好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍”,这形象传
神的比拟,沟通了树与人,自然与人类社会的内在联系。接着,作
者进一步延伸了这一比拟,也延伸了对人生世事的思考。 四、轻嘘慢问,升华哲理。 第一段,作者用“必须隔着相当的距离方才看见”“山远始为容”说明
距离产生美。第五段,作者用“他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,
站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何从看见它们的
容貌呢?芽何从感受到它们的象征呢?芽”轻嘘慢问中,揭示了“可知
自然是不能被占有的。可知艺术也不能被占有的。”
梧桐树 (丰子恺) 练习 1(窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌: (1)梧桐树生叶、(2) 、(3) 。 2(2(第?段运用了哪一种写作手法?请分析这种写作手法的表达作
用。 答: 3(对这篇散文的赏析,不正确的一项是(3分) ( ) A(本文以时间为序,描写、议论相结合,写出了梧桐树从生长到
衰亡的过程。 B(为了表现梧桐树的不同容貌,文章用了许多比喻和拟人的句
子,新颖而又形象。 C(第?段用梧桐的生叶与其他植物的生叶进行比较,表现梧桐生
叶的拙劣和坦白。 D(第?段的“绿意实在太多了”一句,表达了作者对梧桐叶的喜爱之
情。 4(文中结句说“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占
有的”,为什么?你从中得到了什么启示?(5分)
梧桐树练习 答案 1((2)绿叶成阴 (3)梧桐落叶 2(对比。通过梧桐落叶与落花的对比,写出了梧桐落叶尤其令人悲
哀(或渲染了梧桐落叶的悲哀)。 3(A 4(因为拥有的东西未必能理解和欣赏,自然和艺术都是这样。或
者:因为邻居家虽然种植了梧桐树,占有了它们。但是,他们没能
看见它们的容貌,没能体验梧桐的种种变化,没感受到梧桐生长的
象征意义,因而没法“占有”它们。自然和艺术都是这样。启示:(1)
对事物要有充分的理解和欣赏,才能为自己所拥有。 (2)生活需要去感受(体验),用心去发现,你才可以说是拥有生活。 (3)形式上为你占有,而内容上未必为你所占有,这样的情况在世上
为数不少。 (4)本文以这句话作为全篇的结句,揭示了全文中
心。
??篇四:描写梧桐树_作文 1 描写梧桐树_作文 描写梧桐树外婆家的门前有一棵梧桐树,据外
婆说已有七十多岁了。梧桐的根像年轻人 的胳膊,粗壮有力。他还像老爷爷的胡子,又多又长。也许是有这
么庞大的根系提供营养吧,梧桐的树干特别粗,要俩三个人才合抱
得过来。他还会像蛇一样ldquo;蜕皮rdquo;呢~蜕皮时先是树皮出
现裂缝,接着俩头翘起,变成一小块,最后全部脱落,露出白色的
新皮。所有的树杈撑起了一树的叶子,就像一把大伞为人遮阳。梧
桐还像一位宽容的老人,每当我心烦时,就会从家中拿来竹竿打梧
桐。梧桐总会静静地任我发泄,部会有任何反抗。梧桐是我的朋
友,是能帮助人类的好朋友。 fzgs8. 福州注册公司 福州公司注册 福州代理记账篇五:梧桐树 梧桐树 ?寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在
形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种
给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;
但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着
相当的距离方才看见。唐人诗云:“山远始为容。”我以为树亦如
此。自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的
容貌。 ?当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇
簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布
置均匀而带幼稚气。植物的叶子,也有种种技巧:有的新陈代谢,
瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐,使
人不觉察其由秃枝变成绿叶,只有梧桐树的树叶,技巧最为拙劣,
但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一
生,全树显然变容。 ?在夏天,我又眼看绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片,长得密
密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿障;又好像图案画中的
一座青山。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,
恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多。梧桐叶虽不及它
大,可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直
从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。
古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而
已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。 ?一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿
色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄。北风一吹,它们
大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱
一两张来;后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东
西。枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝
条,回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经
娶妻生子而家破人亡了的光棍,样子怪可怜的!我想起了古人的诗:
“高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处?”现在倘要搜
集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光
景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,
也是不可能的事了!回黄转绿事件多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其
是梧桐的落叶。 ?但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它
们,所有了它们,但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗
下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而
已,何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不
能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 1(自初夏至今,梧桐树在我面前显出了哪几种容貌,请分点概括。
(6分) 2(下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(4分) ?那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树
顶。
?北风一吹,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝—
—起初突然地落脱一两张来;后来成群地飞下一大批来,好像谁从
高楼上丢下来的东西。 3(本文写梧桐树,为什么又多处写到了它们的主人,有什么用意,
(4分)(原创)14(结合文章,说说作者从梧桐身上引发了什么
样的思考,(2分)(原创) 怎样给地球降温 (14分) ?天气学家已发出警告未来100年,全球气温将升高1(5?,
6?,海平面将升高154(5厘米,沙漠将更干燥,天气将越发恶
劣,厄尔尼诺征象更为严重,全球变暖将直接或间接影响人们的生
活。怎样给地球降温科学家提出了许多奇思妙想。 ?美国氢弹之父、物理学家爱德华?特勒去死以前曹有过设想向空中
抛洒铝和硫的粉末,给地球降温。根据他的盘算,向空中抛洒100
万吨铝硫粉末,可以使日照淘汰1 ,,从而起到降温作用。特勒提
出的措施是要模拟大规模的火山发作。1991年,波及规模达数百万
千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0(4lC,而且连续时间达
好几个星期。特勒设想可以用航行于13千米高空的飞机和部署于赤
道上的美国水师大炮,向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这
种主张泼冷水,他们以为,散布于空中的这些硫和铝的微粒,很可
能会严重滋扰同温层。特勒还与人互助研究过其他使地球降温的要
领在轨道上放置5万面反射镜;发射一颗庞大的卫星,悬于地球与
太阳之间,以盖住部门太阳辐射。 ?除了特勒以外,另有许多科学家也在苦苦思索,希望能找到巧妙
的措施给地球降温。美国物理学家洛厄尔?伍德有一个同特勒的设想
一样离奇的计划在地球和太阳之间万有引力相互抵消处(即拉格朗日
点),安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他以为,这面庞大
的滤光镜不光能淘汰温室效应,而且能充当地球的空调器:改变滤
光镜的倾斜度,以增加或淘汰透过它的太阳辐射量。但谁来支付凌
驾1000亿美元的巨额用度呢此外,这面滤光镜不光会破损同温层,
而且另有可能故障紫外线的通过(紫外线具有清算太空的功效)。 ?有科学家从增强地球对太阳辐射的反射率的角度,探索给地球降
温:将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋;将地球上的
所有衡宇的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有
诗意的方案:将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微
粒,使细小的雨滴数至少增加10,。这样,由于光学作用,层积云
就会被照亮变白,就会反射更多的太阳光。 ?另有人提出用深埋二氧化碳的措施给地球降温。美国和欧盟已拨
巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的措施。从理论上讲,海
洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究职员要验
证的是,二氧化碳消融在海水中,是否会滋扰海底生物的生活,由
于二氧化碳消融于海水后,会使海水酸化。 1(首段写到厄尔尼诺现象有什么作用,(4分)
2(指出下列句子中加点的词语在文中的含义( 2分) ?但生物化学家们却给这种主张泼冷水。 ?他以为,这面庞大的滤光镜不光能淘汰温室效应,而且能充当地
球的空调器。 3(科学家特勒为了给地球降温,提出了哪些奇思妙想(6分)(原
创) 4.(在一样平常生活中,你也许感受到了地球变暖的迹象。请你联
合生活经历和相识的科学知识,想出一种给地球降温的措施。(4分) 一山昙花 ?“你们来晚了~” ?我总是听到这句话。 ?旅行于世界各地,总是有热心的朋友跑来告诉我这句话。 ?于是,我知道,如果我去年就来,我可以赶上一场六十年来仅见
的瑞雪。或者一个月前来,丁香花开如一片香海。或者十天以前
来,有一场热闹的庙会。一星期以前来,正逢热气球大赛。三天以
前是啤酒节?? ?开头的时候,听到这样的话,忍不住顿足叹息,自伤命苦。久
了,也就认了。知道有些好事情,是上天赏给当地居民的。旅客如
果碰上了,是万幸,碰不上,是理所当然。凭什么你把“华枝春
满”“天心月圆”的好景都碰上了, ?因此,我到夏威夷,听朋友说:“满山昙花都开了——好像是上个
礼拜某个夜里。”心里也只觉坦然,一面促他带我们仍去看看,毕竟
花谢了山还在。 ?到了山边,不禁目瞪口呆,果真每株花都垂着一朵大大的枯萎的
花苞。遥想上个礼拜花千朵万朵深夜竞芳时,不知是如何热闹熙攘
的盛况。而此刻,我仿佛面对三千位后宫美女——三千位垂垂老去
的美女,努力揣想她们当年如何风华正茂?? ?如果不是事先听友人说明,此刻我也未必能发现那些残花。花朵
开时,如敲锣如打鼓,腾腾烈烈,声震数里,你想不发现也难。但
花朵一旦萎谢,则枝柯间忽然幽冥如墓地,你只能从模糊的字迹里
去辨认昔日的王侯将相、才子佳人。 ?此时此刻,说不憾恨是假的,我与这一山昙花,还未见面,就已
诀别。 ?但对这种憾恨我却早已经“习惯”了,人本来就不是有权利
看到每一道彩虹的。王羲之的兰亭雅集我没赶上,李白宴于春夜桃
李图我也没赶上。就算我能逆时光隧道赶回一千多年前去参加,他
们也必然因为我的女性身份而将我竣拒门外。是啊,不是所有的好
事都是我可以碰上的。哥伦布去新大陆没带我同行,莎士比亚《李
尔王》的首演日我没接到招待券,而地球的启动典礼上帝也没让我
剪彩??反正,是好事,而被我错过的,可多着呢~这一山白灿灿的
昙花又算什么~
?我呆站在山前,久久不忍离去。这一山残花虽成往事,面对它我
却可以 驰无穷之想象。想一周前的某个深夜,满山花开如素烛千
盏,整座山燃烧如月下的烛台,那夜可有人是知花之人,可有心是
惜香之心, ?凡眼睛无福看见的,只好用想象去追踪揣摩;凡鼻子不及嗅闻
的,只好用想象去填充臆测;凡手指无缘接触的,也只得用想象去
弥补假设。 ?我曾淡忘无数亲眼目睹的美景,反而牢牢记住了夏威夷岛上不曾
见识过的一山昙花。这世间,究竟什么才叫拥有呢, 选自《思维与
智慧》 1、从全文来看,作者从见到枯萎的昙花起,对“一山昙花”的态度经
历了哪几次变化,请结合文章简要分析原因(6分)
2、下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析(4分) ?而此刻,我仿佛面对三千位后宫美女——三千位垂垂老去的美
女,努力揣想她们当年如何风华正茂?? ?花朵开时,如敲锣如打鼓,腾腾烈烈,声震数里,你想不发现也
难。 3、第13段中作者说:“牢牢记住了夏威夷岛上不曾见识过的一山昙
花。”读完全文,你认为这是为什么,(4分) 4(阅读全文,体会作者对人生有着怎样的深切感悟,请结合文意简
要回答。(4分) 作文: 寻找微笑的源泉
答案: 11(夏初:叶子嫩黄、疏而密;夏天:叶大且多;秋天:叶子枯
黄、虚空(每一时间段特点各1分,共3分) 12(?比喻,生动形象地写出了夏天梧桐叶大而密的特点,表达
“我”对夏天充满绿意的梧桐的喜爱之情。 ?拟人,生动形象地写出了梧桐叶禁不住北风吹,从树上飘落下来
的样子,表达了“我”对梧桐叶一下子全掉落的惊讶与惋惜之情。
(修辞手法1分,特点1分,情感1分) 13(写梧桐的主人,是为了说明虽然他们拥有了梧桐树本身,但却
没有真正去理解和欣赏,通过对比,说明只有真正理解和欣赏,才
能实实在在的拥有。点明主旨,深化主题,丰富内涵。 14.梧桐,拥有者未必能理解和欣赏,自然和艺术都是这样。对事物
要有充分的理解和欣赏, 才能为自己所拥有。生活还需要我们认真地去感受和体验,并用心
去发现,这样你才可以说 是拥有生活,因为形式的拥有并不是真正的拥有。(对梧桐的感受
得1分,引发的对自然和 艺术的思考得1分) 15. 描写厄尔尼诺现象是为了说明温室效应会直接或间接地影响人
们的生活。同时引出下文说明对象如何给地球降温,激发读者阅读
兴趣。(4分) 16. ?一面安装在地球和太阳之间万有引力相互抵消处(即拉格朗日
点)、直径为2000公里的半透明镜子 ?用航行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国水师大炮,向
空中抛铝和硫的粉末。 17. (1)在空中抛洒铝和硫的粉末;(2)在轨道上放置5万面反光镜;
(3)发射一颗庞大的卫星,悬于地球与太阳之间,以盖住部门太阳辐
射。(3分,答出一处得2分,两处得3分。)
18. 示例:?勉励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能),用以吸
收紫外线;?增强情况掩护,淘汰大气污染;?给灵活车辆安装吸
收尾气装备,淘汰热量的排放;?按国家提倡的度数使用空调,淘
汰热量排放,节约能源。?植树造林,调治天气。(2分,若有其它
答案,设想合理亦可)
11、情感变化:由惊讶(目瞪口呆)到憾恨再到释怀 惊讶:因为他
出乎意料的看到每株昙花都垂着一朵大大的枯萎的花苞,想到昔日
昙花竞芳时,热闹熙攘的盛况。憾恨:因为一山昙花只见一山残
花,从花苞的残留中作者想象到昔日昙花开放时的辉煌灿烂的美丽
景象。但又未能赶上,由此流露出这场遗憾之情,且遗憾人生中有
许多无法经历和必须错过的事情和人。 释怀:通过想象,感悟到
人生本就不完美,月有阴晴圆缺,有缺憾的人生才是真正拥有的人
生,要坦然面对,珍视眼前,让曾经的错过成为你今生的拥有。(6
分,各2分意思符合即可,有欠缺酌扣)
12(1)用了比喻和拟人的修辞手法,“垂垂老去的美女”既生动形象
的描述了之前昙花深夜竞放的盛况,又流露出未能赶上这场盛宴的
遗憾之情。
作文八:《描写梧桐树的句子(范本)》3300字
描写梧桐树的句子 ?
描写梧桐树的句子?
描写梧桐树的句子?
1?、冬去春来,万物复苏。这?个?"士兵"仿佛也?醒了过来。不久,?树上便长满了紫色的梧桐花,这些梧?桐花有的像小铃铛?,有的像小宝?宝;有的还是鼓鼓的花?苞,有的早已露出?了柱头……这些梧?桐花宝宝?引起了许多小鸟的注意,便?有鸟儿站在树枝上?"?唧唧"地和这些"?宝宝"们聊天,它们好开心啊~? ?
?
2、梧桐树在无风时是美?妙绝伦的,而它在?微风中摆动时更是?引?人注目的。微风乍起,梧桐树仿佛?瞬间活了起来,到?处都充满着生机,?到处都闪烁着生命?之光。瞧~树枝在?微风里尽情摇摆,?舒展着自己的?腰身。一片片翡翠般的?绿叶在风中抖动着?,像成千上万只绿?碟在翩翩?起舞,又?好似是一个个活泼可爱的小精灵,正?在大树上尽情跳舞?,活?跃极了。 ?
3?、梧桐树姿态万千,各不相同。这?边这棵梧桐树高耸?入云,苍?翠挺拔,像个身穿绿色军装??的军人,正为我们站岗放哨;那边那?棵挺?拔俊秀的梧桐树,仿佛是位亭亭?玉立的少女,碧玉?般的树冠就是她装?
饰精美的绿帽;还?有些梧桐树像是一?把把撑开的大伞,?为人们遮风挡?雨。梧桐树玉琢冰雕,?富有韧性,总之,??只凭几个优美的词语是不能?概括它的全部内涵的。? ?
4、梧桐树不仅姿态美,?颜色美,还有许多?作用呢~夏天,烈?日当?头,躲在梧桐树荫下却感觉不到?一点炎热,只有阵??阵凉气环绕在你的周围;雨天,茂密?的树叶挡住了绵绵?细雨,为措手不及?的行人遮风挡?雨。真是善解人意啊~? ?
5、中午,太阳照着?梧桐树,由于枝叶?密密挤在一起,所?以中间的?
树叶看起来是深绿色的,而?边缘的枝叶却在阳?光下好似镶上了一?层金?边。万丈阳光透过树叶,像点点?繁星,此时高大的?梧桐树就像一把巨?
人的伞,给我们遮?阴凉,让我们在她?的下面快乐地玩耍?。?
6?、几阵春雨过后,一夜间,??光秃秃的梧桐树上忽然冒出了点点叶?
片,阵阵嫩绿,随?风波动不时传来沙?沙声,仿拂是新生?命到世上的喜?报。我慢慢走着:那分?明有一大丛绿~就?在伤疤旁的小树上?。我简直?不相信自己的眼睛,这树竟?能起死会生。在这?群树中,它并不显?得卑?怯,和其它树一样,力争上游,?根本看不出它有什?么伤残。?
7?、春天,梧桐树刚刚长出了嫩?芽,在阳关下快乐?成长。冬天刚刚?
过去,雪虽已经化了?,但雪融化后的雪?水还没有晒干,积?水在阳关照?耀下闪闪发光,泛着点点?银光。我们在梧桐?树四周玩,手牵着??手围着梧桐树唱歌、跳舞,快乐极了?。梧桐树上嫩芽也?在阳光下茁壮成长?,?越来越大,越来越绿。? 8、炎热的夏天来了,梧?桐树的叶子老了点?,?下面有野花衬托着它,当同学们玩?的汗流浃背时都会?过来避一避,躲?
一躲,不出三分钟夏??天的热气仿佛都没了。夏天的梧桐树?不仅像伞而?且真的可以当三用呢~? 9?、太阳快要下山了,梧桐树披上?了橘红色?的晚装。随着最后一抹阳光?的西沉,校园逐渐?恢复了宁静,只有?梧桐?树依然挺拔的站立在那儿,仿佛?还沉浸在同学们的?欢声笑语里。? 10?、夏日,烈日无情地照耀着大地?,一些花草树林禁?不住烈日的干烤,??最后死去。梧桐树却若无其事,长得?郁郁葱葱、苍翠挺?拔。尽管太阳?那么无情,它却长得那?么壮大,叶子重重?叠叠,找不出一丝?缝隙。它?的一张树叶就是一只绿色的??手掌,托起一轮骄日;一棵就是一把?遮阳?伞,它遮天蔽日,在阳光下可以?歇凉,再加上一阵?清风习习,让人百?
凉爽。课后,同学?们在操场上玩耍,?可那轮烈日却让我?们无法尽情享?受夏天给我们带来的欢?乐。此时此刻,它?撑开它那把?"大伞",?正向草木、人群、大地甚至世界?上一切具有生命力?的生物展示自己旺?盛的生?命力。 1 ?
1?、我们的校园的操场正中心?有一棵高大的梧桐?树,梧桐树的叶?
子很茂盛。阳光照射?下来只有星星点点?的光可以照在地面?上。梧桐树?的树干很大,要三四个小?朋友手拉着手才能?合抱起来。? 1 ?
2?、秋天到了,翠绿的叶子换了金色?的衣裳,一片一片??飘落下来。清晨,院子里便铺满了?"金叶子?",踏上去软绵绵的,舒服极?了。仔细?听,它们好像在说:?"小朋友,秋天到了,快?去果树上摘那丰盛?的果?实吧~"傍晚,金色的夕阳照耀?着大地上一片片金?色的叶子,那样的??美丽无法用语言来形容~? 1
?
3、它是那么美,就是?到了冬天,被狠心?的风婆婆夺去了美?丽的?外衣,但它始终没有皱眉头叹气?,仍挺直了树杆。?它感动了风爷爷,?
冬爷爷给了它一床?冬被,梧桐树高兴?地接受了这份意外?的礼物。过了?不久,梧桐树躺在冬床?上沉沉睡去。? 1 ?
4?、春天梧桐树长出了嫩绿的小?叶子来,一切都变?得生机勃勃,小?草生出了小脑袋。夏?天,炎炎烈日下,?梧桐树用它自己的?身体为我们?遮阳,我们在树下跑步。?打球。跳舞,一点?儿也不热。秋天,?北风?"呼呼"地呼啸着,把梧桐树的?叶子全都刮落了,?好像是大地妈妈冷?了,?梧桐树为她盖上了厚厚的大被子?。冬天,凛冽的寒?风刮起来了,梧桐?
树像是一位坚强的?卫士,用自己的生?命保护着我们的学?校,不让侵略?者破坏学校的任何一件?东西。? 1
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5、早晨,太阳的小??闹钟还没有响,梧桐数显得睡意惺忪?。夜晚的?湿气也没有散,在她的周围?形成一层或浓或淡?的白纱。随着同学?们陆?陆续续来到学校,校园里慢慢热?闹起来,琅琅的读?书声唤醒了沉睡一?
夜的梧桐树。? 1 ?
6、那?树叶沙沙作响,像是小精灵欢快的笑?声,又好像是位音?乐大?师在为我们演奏上学圆舞曲:?"我的好朋友,要好?好学习,认真听课?
……?"每当我走过这里的时候,梧桐?树都会显得格外亲?近热情,它对?
我频频招手,我也友好?的冲它微笑,然后?走进梧桐树,伸手?去抚摸着?可爱的绿精灵。? 1
7?、秋天的脚步向我们悄悄地走?来,秋姑娘匆匆忙?忙地给梧桐树换?
上了金装,秋风扫过?,吹落了它的树叶?。树叶纷纷落下,?有的像蝴喋?在翩翩起舞;有的像黄莺?展翅飞翔;还有的?像一位位舞蹈演员?那样轻?盈地旋转,犹如童话世界中一?样的迷人。秋风过?后,地上满是落叶?,?像铺上一层厚厚的金色地毯,踩在?上去软绵绵的,轻?飘飘的。作文? 18?、那是去年冬天,所有梧桐树的?叶子都掉光了,只?剩下光秃秃的树?
干,但它们依然那么?刚坚,仿拂是饱经?风霜的老人,脸上?布满不屈的?皱纹。我不由地道:?"这真是一幅门美好的?画卷啊~?"当我细细观察时,?发现一棵树粗壮的树干已?折段了,只留下一?个烧焦的疤痕,有?脸盆那?么大,我不由得为它惋惜,看?来明年不回会再发?新枝了。虽然我也??看见了在疤痕旁"逃逸?"出一根细细的枝干,但我仍然?对它没存什么希?
望。? 19、酷热的夏天匆匆忙忙地?来临了,梧桐花便?像降落伞一个接?
一个地飘落下来。这?时,嫩绿的叶子便?迅速地接替了梧桐?花的岗位。?过了几天,嫩绿的小叶子?就长成了翠绿的大?叶子,这些翠绿的?叶子非?常强壮,尽管暴躁的夏天用尽?了一切办法,可怎?么也穿不过这一层?"?保护膜",便灰溜溜地走了。来我?家的客人总喜欢在?树荫下乘凉、嬉戏?
。? 20、夏天来了,阳光变得越?发刺眼,梧桐树也?长得越来越高大。?
树叶越长越繁密,?渐渐把阳光都遮住?了。那巴掌似的叶??子见我们开心的笑脸,也?"露出"了欣慰的笑容。? 2 ?
1?、金色的秋天来了,梧桐树?的叶子像金色的蝴?蝶在翩翩起舞,?
无论谁从那儿过都会?捡来一片叶子做书?签。那隐隐约约的?东西是什么?呀,那是枫球,毛茸茸的?像一个小铃铛,同?学们时不时的会上?去摸一?摸。 《描写梧桐树的句子》? ?
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作文九:《描写梧桐树的伤感段落》2400字
描写梧桐树的伤感段落
秋天的梧桐叶就像一首小诗,温婉含蓄,默默地滋润着秋天的大地。以下内容是小编为您精心整理的描绘梧桐树的伤感段落,欢迎参考,
描写梧桐树的伤感段落
秋天来了,一阵秋风吹过,吹过了稻田,稻谷成熟了,吹过了果园,果园丰收了,吹过了小朋友的头顶,小朋友立刻穿上了羊绒衫;吹过了梧桐树,梧桐树换上了秋装……
我慢慢地走到了文化西路的街头,眺望着两边的梧桐树。只见路两边排列着一棵棵高大的梧桐树。每两棵梧桐树。每两棵梧桐树都交接在一起,就像是两个巨人在空中握手,向前走去,给人的感觉似乎进入了一个由梧桐树搭起的隧道。梧桐树的叶子又多又密,就像两棵梧桐树上长了一头茂盛的头发,这些叶子一片黄,一片绿,搭配得自然协调,好像秋姑娘用彩笔给梧桐树上了色。
我又来到一棵有些稀疏的梧桐树下仰望。梧桐叶的姿态各不相同,有的叶角向里卷着,像是秋天来了,它可能有些冷,所以把“衣服”包裹得紧紧的,有的四肢有力,把叶子撑得平平的,就像一个不怕冷的男子汉正努力地挺着胸膛,不退缩,有的耷拉着脑袋,似乎已经饱经沧桑了;有的直直地垂在那儿,好像一阵微风就能让它轻而易举地掉落;有的在风中“摇头晃脑”,似乎在想我们点头;有的很放松,“平躺”着,仿佛在呼呼大睡……梧桐树真是千姿百态呀!
不一会儿,一阵凉爽的秋风吹过梧桐叶被吹得落花流水,它们打
着旋儿地飘落着,时而像一只枯蝴蝶似的,荡啊荡,飘啊飘,回归大地的怀抱;时而像小伞兵从飞机上降落,自由自在地降落下来;时而像一个个可爱的黄色小精灵自天而降。。。。。。真是美极了。
又过了一会儿,一辆豪华的小轿车呼啸而过,掉在地上的树叶再一次“跳”了起来,在地上翻滚着,就像被汽车拴了一根隐形的线,长了腿似的也跟着跑了过去,翻了一阵子又停了下来,宛如追累了,想休息一下。
我捡起一片有些腐烂的梧桐叶仔细端详,这片叶子似乎已经饱经沧桑了,这梧桐叶和枫叶差不多,只不过枫叶是黄绿相间的。梧桐叶的叶柄又短又细,柄端像一个小花苞似的鼓鼓的,里面塞着一圈又一圈的像小种子一样的玩意儿。叶脉从一个点向四面伸展,把梧桐叶分成了好几块,就像一幅地图,给迷路的小虫子指明方向。叶脉就像一根根血管维持着叶子的生命,又像地图上的道路四通八达。这片叶子大部分是绿色的,中间的大角有些腐烂,轻轻一折,就脆了,叶渣掉了下来。梧桐叶的每一个叶角上都有些腐烂,还稍微向上卷起。我把梧桐叶翻了个身,叶子的正反面真有些不同。反面布满了大大小小的黑斑点,就像叶子上长了痣一般。我摸了摸叶面,上面凹凸不平,很粗糙,绿色的地方湿润中透着干硬,黄棕色的地方干硬中又透着柔软,叶脉非常突出,犹如“青筋暴出”。我又放在鼻子前闻了闻,散发着阵阵臭味。整个儿叶子看上去就像一个舔着锅底的小火苗,又像一个放大的枫叶,还像一把天然的小伞子,动感十足,个性十足。
啊,秋天来到了我们的身边,它无时无刻不在,就让这枚梧桐叶
成为的主题藏在心扉吧!
描写梧桐树的伤感段落
星期六的上午,爸爸从屋外进来,手里拿着一片法国梧桐叶 ,刚一进门,劈头就问我,
“孩子,你瞧,这叶像什么?”
“我不知道!”我连看也没看就回答。
“你仔细观察一下,或许就有发现。”
我仔细看了看那片树叶,很平常,一脸不耐烦。就说,
“还是不知道!”
爸爸表情有些遗憾,用略带责备略带教诲的语气向我说,
“这片树叶,经历秋风冬雨,它的脸上写着一部历史。你看,它夏天是绿色的,到了秋冬就变黄了,但这片树叶还保留着青春外貌的一部分——绿色。”
老实说,我不太喜欢爸爸这种老师式的说教,但有时也没有办法。因为我既是他的女儿,又是他现在的学生。
我拿过那片梧桐叶,又看了看,还真与老爸说的一样。叶子的外表非常美丽,叶面两边几乎是对称的,就像我们数学里画的对称图一样。它表面很干净,纹路清晰,虽然泛黄,但中间还又一大部分是青绿的,背面粘了浅浅的一层风尘,说明它确实经历过季节的沧桑。
看着这一片梧桐叶,我天真的想,它该有多老?年纪会有多大了?会不会与老爸的年纪差不多?爸爸年过四十,已是人到中年了,他担任班主任,还教两班七年级语文。每天忙来忙去,我时不时也给他增
添一些烦恼,他有时脾气很坏,总是对我发火。我一天天地长大,他却一天天地苍老。可能是由于工作上的压力,家庭中的碎屑,我难见他有一天过得很快乐,很开心的。不过,爸爸对工作,对学生还是尽职尽责的。
“孩子,这叶像什么?”我真的还不知道爸爸的真正用意是什么。不过,我觉得它像几丝华发爬上双鬓的老爸。
描写梧桐树的伤感段落
当树上第一片梧桐叶落下来时,大自然就告诉我们秋天来了。
我捡起一片梧桐叶,它的颜色金灿灿,形状像一个大手掌,叶子的叶脉像大手掌里面的纹路。我迎着太阳,举起叶片,上面的叶脉清晰地显现在了叶子的上面,像一条条羊肠小道通向遥远的地方。
阳光透过梧桐树上的枝桠,照在了梧桐叶上,它散发出的闪闪金光,像在梧桐叶上飘洒了很多闪闪发光的碎金子。
一阵秋风吹过,我看见一片片梧桐叶从树上落下来。有的树叶就飘在空中,像一只金色的蝴蝶;有的慢悠悠地飘落下来,像一把小降落伞;有的树叶蹦蹦跳跳地落下来了,还在空中兜了一圈,真有趣呀!
我走在路上,发现路边的地上有很多梧桐叶,都是你挨着我,我挨着你,织成了一张金色的“地毯”。走在柔软的“地毯”上,你就会听到“沙沙”的响声,像一首轻柔的乐曲在你身边奏响。
我把梧桐叶做成了书签,夹进了课本里。梧桐叶的清香和纸的清香溶在了一起,变成了一种特殊的香味。等到春天,我就可以翻开课本,找到那片梧桐叶,重温秋天的味道,怀想秋天的岁月。
秋天的梧桐叶就像一首小诗,温婉含蓄,默默地滋润着秋天的大
地。
[描写梧桐树的伤感段落]
作文十:《描写梧桐树的段落》1100字
描写梧桐树的段落:
1、夏天,暴烈的太阳当头照。有了梧桐树,烈日就只能投下星星点点的光斑,这些光斑有的像老虎,有的像一朵云,有的像蜘蛛我们在梧桐树下看这些光斑,觉得又有趣,又凉爽。
2、春天,梧桐树抽出新牙。那芽绿得那么清香,那么鲜,那么可爱,它无声地向我们传递春天的信息。在那甘甜的春雨滋润下,芽渐渐长成嫩绿的叶片,叶片绿得像翡绿似的,一阵春风吹过,满树的小叶片动起来,非常好看。这时,梧桐树如带上了一顶美丽的绿色冠冕。
3、到了冬天,满树的叶子落尽了,过不了多久,梧桐树变成光秃秃的枝干,但仍挺立在寒风中。一场冬雪过后,枝干上覆盖着一层厚厚的、洁白的雪花,好像给大树穿上了冬衣。这时,梧桐树又开始酝酿着春天的美,准备把美再度献给人们。
4、到了夏天,树上嫩绿的叶子长成了比大人手掌还大的绿色的叶子,茂密的枝叶如同一把巨形的大伞,遮住了骄阳似火的阳光,带来一片清凉的环境。我们在树下嬉闹、游玩,一点儿也感觉不到夏天的炎热。
5、冬天,北风呼呼地刮着,梧桐树落叶了。枯黄的叶子,打着旋儿,不断地飘落,像一只只金黄色的蝴蝶,在北风中飞舞。地上也铺了一层又一层。这时候,我们就把树叶扫到一起,堆放在墙脚下。开营火晚会的时候,同学们点燃了一堆堆树叶。轻烟袅袅,褐红色的火苗窜了起来。飘舞的轻烟和跳动着的火苗,映在我们的笑脸上,引起了我们的沉思:梧桐树啊,梧桐树,你给了我们多少快乐,多少期望!你曾经给我们报春,你曾经给我们遮阳;现在你又燃烧自己,给我们快乐和温暖。
6、多么高大的梧桐树啊!你牺牲了自己,却给了别人快乐方便!你的精神,永远在我们心里,像一颗种子生根、发芽
7、开满花的梧桐树是最美的,但春天光降了。挂满枝头的紫红好像争取了春天的全部色彩,远远的满树紫红紧凑的分列在凸凸的枝杆上。
8、秋天,梧桐树结了许多梧桐果,圆圆的果上还有小刺儿,像一个个桂圆。金黄色的叶子衬着棕色的小果,好看极了。
9、秋天到了,黄绿色的叶子变成金红色,几场秋雨过后,雨水把叶子洗 得透亮。一阵秋风吹过,叶子纷纷扬扬地往下落,那样子活像一个个小伞兵。人们踩在上面,发出咔嚓咔嚓的声音。真可谓秋风扫落叶,忙坏了环卫的叔叔和阿姨。
10、梧桐树的枝杆冒出了嫩绿的芽尖,鹅啄一样平常,尖尖的,洗浴在落日里。过一段时刻,尖尖的鹅啄便像张开的手掌,绽放出牡丹状的淡绿色叶片。大多时辰,阳光会从疏落的误差洒下来,洒满地影影绰绰的光影。此时,隔夜的疲劳已被遣散到感受和触觉的外圈,推开耳边的嘈杂,挥去心魂的暴躁,我的神色开始舒缓起来,连远处构筑工地的钢筋水泥,似乎也轻快了很多。
11、春天,那些梧桐树开始发芽了,碧绿的新芽像一朵朵绿色的小花。