作文一:《记一次比赛活动》1300字
《记一次比赛活动 》作文教学设计
教学目标
1.组织学生走进生活,观察生活,点燃学习激情,培养写作兴趣。
2.学会从用人物语言、动作、神态、心里等方面来显露人物特点,体现个性特征,并能把整个活动过程写具体、写完整。
教学重点:组织学生走进生活,观察生活,培养写作的兴趣。
教学难点:培养学生主动探究、团结合作的精神。
作前准备:结合语文实践活动课,开展“比手劲”的活动。通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备。
教学过程
一、谈话导入 引出课题。
同学们在一起,常常喜欢相互比较,比成绩、比表现,有时候也想比力气。今天我们就来比一比谁的力气大,好吗,
二、组织游戏 交代规则。
同学们自选对手,自由组合,双方分别坐在桌子的两侧,两手相握,肘部紧贴桌面,前臂与桌面呈90度。比赛开始后,各自将对方的手臂往桌面压,但另一只手不可以帮忙,人也不可站起来。将对方的前臂压到桌面的一方获胜。比赛采取一局定输赢。听我的口令,我喊开始时方可进行比赛。
三、开展活动 指导观察。
1、抓外貌特征
师:同学们,请做好准备,比赛马上开始:“一、二、停~”大家先停下来,谁能告诉我,你的对手是谁,长什么样子,有什么突出特征,先请大家认真观察,再告诉我,好吗,
师:同学们说得挺好,这些外貌特征要记得写进自己的作文里。
2、抓神态姿势
师:大家做好准备,下面继续比赛~听好口令:“一、二、停~”大家先别急,谁能说说你的对手在此时的神态姿势是什么样子,
师:我先请两位同学演示一下,其他同学仔细观察,然后发言。
??
师:同学们,如果不仔细观察,哪能说得这么好呀~这些神态姿势不要忘记写进作文里哦。
3、心理活动
师:同学们做好准备,这回可真要比赛了。“一、二、停~”
师:对了,请大家再停停,我想问问:此时,你们心里是怎么想的,
??
师:同学们说得太精彩了,这些心理活动也要写进作文里哟。
4、手感变化
师:请同学们再次做好准备:“一、二、停~”
师:实在对不起,再次打扰一下,我还想了解一下:你与对手握手时,有什么感觉,
??
??
师:请同学们记住,这些手感变化也得写进作文~
师:请同学们做好准备,比赛真的要开始:“一、二、三、开始~”
四、结合活动 指导作文。
1、给文章取个新颖、有吸引力,同时又符合作文内容的题目。小组合作交流。(扳手劲比赛、“大力士”诞生记、坚持就是胜利、比比谁的手劲大??)
2、写个好开头。
3、注意把比赛的过程交代清楚。一定要按照板书的要求,把自己观察的东西具体地惟妙惟肖地写下来。
4、注意处理好详略,只有写好了重点部分,文章才出会采。
五、对照板书 口头作文
1、通过刚才的激烈比赛,谁能把比赛的整个过程完整地说一遍。
2、师生点评:肯定优点,指出不足。
六、回归整体 教师总结
通过今天的活动,让我们懂得:观察是打开作文材料宝库的金钥匙,我们要做生活的有心人,养成处处留心,细致观察的好习惯。记住,观察不仅要用眼看,还要用脑想,用耳听,用手摸等,要调动一切可调动的感官,从多方面,充分地感受,了解事物,这样写作文时就能娓娓道来,如数家珍。作文的效果也会好上10倍、甚至20倍。愿同学们在今后的学习生活中,勤观察,多思考,用心敲开写作的大门,真正步入快乐的作文殿堂。 。
作文二:《记一次猜谜活动 记一次猜谜比赛》1400字
记一次猜谜活动 记一次猜谜比赛
记一次猜谜比赛“今天,我们来进行一次猜谜比赛??”老师的话还没说完,同学们都欢呼雀跃起来,有的乐得直拍巴掌,我自然也很高兴,因为猜谜是我最喜欢的一项活动了。
比赛开始了,老师出了第一个谜语:“一个人的力量无穷大,一只手推倒一座山,打一字。”我在早已准备好的纸上写了起来。我想:一只手推倒一座山,这个字一定是关于动作的,肯定是提手旁,山被推倒了,那就应该斜过来了,所以是个扫地的“扫”字。我立刻举起手,抬头一看,呀~这么多的人都举起了手,看来我的速度还是慢了。老师请了“调皮大王”吕骥,他用洪亮的声音回答到:“是个‘扫’字。”耶~
我心里高兴极了,猜对啦~虽然老师没有请我。接着老师说出了第二个谜语:“一点一横长,一撇扔过墙,里面两棵树,坐在石头上,也打一字。”我刚听完,立即举起手。可是老师还是没请我,而是在等待(也许是在等其他同学思考),一会儿,举手的人越来越多,有的同学都急得站了起来。老师又把题目读了一遍,才请副班长赵娜到黑板上写出谜底,赵娜得意的走上前去,在黑板上写了一个大大的“磨”字,底下响起一片热烈的掌声,我也一样乐得直拍手。
比赛激烈一进行着,教室里面不时的荡漾着我们的笑声。时间过得真快,不一会儿下课铃响了,大家的脸上都写着“意犹未尽”四个字,我真希望这节课能永远上下去多好啊~
记一次猜谜比赛相关内容:记一次汉字Pk赛活动 五年四班雷周丽指导老师:陈美珠“5,4,3,2,1~”咦,五年四班里怎么传来一阵倒数声,是在发射“小火箭”吗,当然不是,是在进行汉字pk赛。...
记一次游玩 记得有一次我生日时,还是在没上学时,爸爸带我和妈妈去太行山,红旗渠游玩了一次,但至今令我难以忘记的是的太行山奇景。走进太行山,眼前事那高大挺拔的山石,翠绿的树,蓝蓝的天,还有哗哗流淌的水爸爸说:兰兰,走,看见前面的空中旋...
记一次新闻发布会 四年级一班王梓涵“新闻发布会现在开始~”随着主持人响亮的声音,伴着同学们热烈的掌声,四年级一班新闻发布会正式拉开了帷幕。一段开场白之后,主持人姜俊浩面带微笑问道:“哪位同学想第一个发言呢,”,同学们都跃跃欲试,有的把手举...
记一次听写 今天下午我们要听写了,何老师让我们先复习一下,我想昨天妈妈给我听写过了,我得了一百分,今天肯定不会错了,于是我就胡乱地读了几遍,复习就算完成了。马上要听写了,我一点也不紧张,我想我肯定能得一百分。
记一次精彩的辩论会 蠡县第二实验小学五(3)王子慧今天下午,五年级班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着一张桌子,赵老师就座,台下同学分成两组,同学们表情严肃,似乎要进行一场对抗赛。
记一次课外活动 一天下午,课外活动的铃声响了,同学们像一群出笼的小鸟,飞出教室,操场上顿时热闹起来了。你看,同学们玩得多么愉快~东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。
记一次群众性的小试验 科学课的铃声响起,走廊里喧杂的谈话声随即静了下来。教室里似乎还能听见咚、咚的脚步声。乐老师甜美的声音伴着微笑回荡在整个教室周围:今天同学们一起来做一个小试验,不过做完试验大家试着说说原理,说得好的有小礼物喔。
记一次科学小实验 清明节的天气热得像一个大火炉烤着我们。我们祭祀完,在半山腰的一颗大树下歇息。在树荫下,我们感觉天气降温了不少。但是,我看到穿着黑色衣服的姐姐大汗淋漓,嘴里不停的嚷叫:热死了,热死了我有点困惑,为什么大家都凉快了,而姐姐还...
作文三:《记一次校内活动-健美操比赛》400字
记一次校内活动 ---健美操比赛
5月 24日 中午,我们就要去天坛体育馆参加健美操比赛,我的 心情十分高兴。
早早的妈妈把我送到学校,女老师给我们化妆,画的很是漂亮, 化妆现场充满了欢声笑语, 看的出来每一位参加比赛得同学都很激动, 化妆完毕后,在老师的带领下我们乘上了大巴车去往天坛体育馆。 在路上我们有的说说笑笑,有的玩游戏,还有的放松心情安静的 等待到达目的地。过了一个小时左右,老师说:“我们马上就要到比 赛现场了” ,我们顿时安静下来,心情不禁有些紧张,老师一个劲儿 的鼓励我们。
来到比赛现场,我们熟悉了一下环境,即将投入比赛中。第三个 比赛的就是我们队了,我们的音乐动感十足,健美操动作活力四射。 从音乐想起的那一个刻起, 我从紧张的心情变得激动起来, 看着自己 的队友个个跳的都很带劲,我也很快的投入到比赛当中了。
很快我们的比赛结束了,在大家共同努力的结果下,我们取得了 优异的好成绩,队友们捧着金灿灿的奖杯,个个得意洋洋的。
作文四:《记一次比赛活动.doc》1000字
记一次比赛活动
在上星期六下午的课外活动时间里,只听见三楼大教室里不停地传出“答得对,加十分~”接着是一阵阵鼓掌声。啊~这原来是我们六年级正在开展一次生动有趣的语文比赛活动。
比赛在继续进行着。一会儿是多音字组词,一会儿又是成语游戏......比赛范围广泛,内容丰富多彩。男生比分落后一些,剩下我们女生分数交替上升,争夺十分激烈。
在考了一串问题后,黑板上出现了一张大卡片,老师对我们说:"这是一首诗歌,看谁能最先背下来,再有表情的朗诵一遍。”诗歌的题目是《啊,老师》,我聚精会神地看了一遍。原来诗歌选择了明星、泉水、彩虹、劲松四种事物作比喻来歌颂我们的老师。我暗暗下决心,一定要把这首诗背下来,抒发我对老师的热爱之情。
不一会儿,刘璇、胡涛和高冉都背了下来,而且全班同学都跟随他们读了起来;
高空中闪烁着一颗明星,
那是老师智慧的眼睛。
它照亮了我们的道路,
在知识的天地驰骋。
背着背着,我不由自主地把目光移到坐在后排的老师们。啊,多好的老师啊,正慈祥的看这刘璇、湖塘和高冉,好像在鼓励他们勇敢的读下去--------
高山上流淌着泉水潺潺,
那是老师亲切的叮咛。
它增添了我们的勇气,
向着心新的高峰攀登。
啊,老师~您是辛勤的园丁,您肩负着人民的希望,您为我们操碎了心,我们永远不会忘记。这时他们完全进入了诗的境界中继续激动的往下读:
高空中飞架着一道彩虹,
那是老师美好的心灵。
它陶冶了我们的品德,
像水晶一样纯洁。
我不会忘记老师诲人不倦的精神;
高山上挺立着一颗劲松,
那是老师清瘦的身影。
它那勤奋不倦的形象,
永远耸立在我们心中。
这时,我的眼睛湿润了,同学们的眼睛也湿润了,老师们的眼里都饱含着晶莹的泪花。他们在热烈的掌声中走下了讲台.............
这次比赛活动,不仅激发了我们学习语文的兴趣,大家高兴的是表达了我们
心中蕴藏已久的热爱老师的深情。
作文五:《记一次比赛》400字
记一次比赛-----坚持就是胜利
那是一个阳光明媚的周日,我和爸爸妈妈早早来到比赛地点---海淀公园,等待比赛开始。
不一会,倪老师也来了,
过了十分钟,老师便带我
们去出发地,检录完后,
就等待出发了。等了二十
分钟,终于叫到我了。我
忐忑不安的狂奔出了出发点,我开使调台,我先找9号台,我慢慢转动调弦按钮,听到了!在离出发点不远的山脚下,我
刷了一下指卡,便踏上了寻找下一个台的“漫漫长路”。
我把调弦旋钮调到1号台所在位置,可听不见一点声音,我向右跑了几十米,终于有了声音,我左听听,右跑跑,找了20多分钟,终于找到1号台了!
我又去找4号台,很好找,在1号台旁边,又去找7号台,它在9号台旁边。
我又去找MO,我先把旋钮调到MO所在的位置,确定了方向后,我并没有全力以赴的快跑,而是慢悠悠的跑,到了终点,刷指卡,超时18秒!
最终我并没有获奖,“早知今日何必当初”,
深深印在我脑海里,让我无法忘记。“坚持就
也激励我不断前行! 这句话是胜利”
测向让我懂得了许多:“坚持就是胜利”、“做到尽善尽美,不留遗憾”??它会在未来的时光里成为我最美好的回忆!
作文六:《记一次跑步比赛》800字
今天在学校举办了第32届校运会.这也是我在小学参加的最后一次校运会了.
在9点多的时候,50米跑道上围满了老师和同学.他们随这枪声在那喊加油```加油```快一点~"等一轮跑完一后有人叹气有人笑.甚至连老师也不顾形象了,跟学生一起疯狂.
在9点半的时候,听见广播播出:"在过5分种进行女子50米乘4的比赛,请有参加的同学到跑道上集中我跟着同学过去了.
当我听见老师念到到第3跑道到第3跑道的时候,我的脑子一下一片空白,心跳加快50.紧张的半死.看了看在前面准备跑的同学,他们已经做好了姿势.等着老师的枪声.我看他们毫不紧张,我也放松了一点.
"各就各位,预备``"只听碰的一声,他们飞快的向前冲去,来回4次,一下就回来了.看看他们跑的也并不是很累我也松了一口气.这下觉得时间过的好快,实际上1分钟,心理觉得已经过了100分钟了.
一会儿就轮到我了,我站在第三跑道上看了看其他跑道上的同学,她们豪不紧张."没事,没事",这下心里在不断的安慰自己.只听"砰"的一声,我们飞快的向前冲去.
跑到边上站满了人,他们的目光都投降我们几个身上,拉拉队的同学在那大喊加油```加油"
我跑完第一次50米的时候觉得感觉还不错,在前两名.跑完第二个50米的时候我的脚有些发软了,速度也减慢了一些.跑完第3个50米的时候,我的体力减少了很多,速度明显减慢.要跑最后一到五十米的时候,我的脚完全发软了,跟本冲不了了.最后到我准备要冲次的时候,身子不知怎么的向前倾了一下,险些摔倒,这一下,就让我落到了最后一名,她们在这个时候冲到了我的前面.眼看老师在我的前面一直向我挥动着手,意思我也知道是要叫我快一点.可是我的体力现在已经差不多用完了,根本跑不动了.等我冲过了界线,我整个人直接趴到老师身上,如果这下在不趴,那我整个人就要跪下去了.
一会儿,我走到周围的凳子上坐了一下,整只脚软了,看见也有很多人跟我遭受一样的"待遇"我觉得很正常.
"砰",加油加油
比赛还在继续进行着.
作文七:《记一次穿针比赛》500字
五阶上 郑歆怡
今天,阳光灿烂,万里无云,太阳就像是一个金灿灿的笑脸,正对着我们微笑。这正如我的心情一般灿烂,因为,今天的穿针大赛我们得了第一名。
开始比赛了,我的心情非常紧张,心脏一直在怦怦直跳,头上直冒汗朱,我的手心也一直在冒汗。
比赛开始了,我们组的第一位同学是吴帆同学,只见她左手拿针,右手拿线,目不转睛地盯着针孔,她把线拿到嘴里抿了抿,对准针孔一穿,可那根线一点都有不听话,它怎么也不肯钻过去。我看见别人都穿不进去,我非常着急,就像是热锅上的蚂蚁。她穿过去了,我的心情非常开心,一直为她加油打气。
轮到我了,心想:我穿针非常快,这点东西是小菜一碟。我左手拿针,右手拿线,目不转睛地盯着针孔,小心的穿过去。穿过去了,我的心情非常开心,也非常激动,我很快的把那四根穿了过去。
我看到别人组用了8分27秒就穿完了,而我们用了8分07秒就穿完了,我们比他们少了20秒,得了第一名,我们的心情都非常开心,开心得一蹦三尺高,手上还摆着耶的手势,嘴里还说着“我们赢了。”
今天的穿针,我们赢了。
指导老师:吴老师
小作者运用环境描写法反衬自己的心情,以感情贯穿全文,全文条理清晰,但描写上有些许教条感,也不够详细!
作文八:《记一次象棋比赛》400字
我们学校的课外活动可丰富啦!什么手抄报啦,小制作啦,运动会啦??真是数都数不清。我记得最清楚的是去年艺术节中那一场精彩的象棋比赛。
那一天下午,我们全班都赶到了比赛现场,为我们的参赛选手打气。我们班的“象棋小博士”小明出现了。他可是名不虚传的小博士啊,在前几次的比赛中,他从来没有输过,但是今天,这么多的象棋高手汇聚在此,他会赢吗?我们班的同学暗暗地替他捏了一把汗。只见他从容不迫的运筹帷幄,一次又一次的化解了对方制造的危机。就这样,小明同学一路”过五关斩六将“,一帆风顺的进入了决赛。
决赛开始了,我发现小明同学的脸上再也没有了前几轮比赛时的轻松自如,他小心翼翼的进攻,防守着,额角上也开始有了密密的汗珠。我们的心都快提到嗓子眼了,连大气都不敢出,眼睛一眨不眨的盯着棋局,生怕错过对方的一着棋。可是,最终只因一步之差,让对方取得了胜利。虽然还能保住第二名,但是夺冠的希望却彻底落空了,小明同学不断地自责着,在我们的安慰下遗憾的离开了现场。
作文九:《记一次朗诵比赛》800字
   语文课上我高高地举起手,争着朗读课文;在家里我常会高声朗诵诗歌??我是那么地喜爱朗诵,可要知道,以前,读书是我最头痛的事啊。是什么引起我朗诵的兴趣呢,这源于一次朗诵比赛。
初一时班里举行了一次朗诵会,各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地落到了我头上。同学的“好意”难却,我只得找材料作准备。 比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再别康桥》,有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂,有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》??同学们的心情也随之时而轻松愉快,时而忧愁感伤。
终于轮到我上场了。组里的同学为我送来了鼓励的目光。“鱼美人。我知道,紫竹是怎样在今夜的月下生长,生长,是我无可挽回的哀伤。我的泪,滴落在你的梦里,你,是否能够感知,”我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑,从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。 我发现自己从未如此动情过,仿佛自己就是那小人鱼:“假如你的血溅在我的心上,我会再有三百年的时间去等待另一个开始。这,又有什么意义,那把沾满你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只感到泪水涌上 双眼,又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇吸引了。爱打闹的男生们托着腮帮听着,几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。 “永别了,阳光已照在我身上;永别了,浮出海面的梦想;永别了,我的爱人~”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中,几秒钟后,热烈的掌声响起在教室的每一个角落,经久不息??
那次比赛我得了第一,捧回了一本硬面抄,微小的奖品并不重要,重要的是这次语文活动激发了我对朗诵的兴趣。感谢语文活动,真希望这样的活动能多搞几次,让每一个学生都对语文学习产生浓厚的兴趣~
作文十:《记一次歌咏比赛》1400字
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记一次歌咏比赛
小山屋作文 更新:2007-1-15 阅读: 栏目:五年级作文 记一次歌咏比赛记一次歌咏比赛
浚县第一实验小学 五六班 马姝
星期五下午,学校组织了一场别开生面的国歌、队歌比赛,我们班也是参赛队伍之一。老师说,这次活动代表我们班的整体形象,要求同学们统一着装,头发辫子梳整齐,这是一次展示我们五六班精神风貌的好机会。同学们个个异常兴奋。当然,我也跟大家一样,激动万分。中午匆匆吃过饭,换上干净的校服,戴好红领巾,擦上宝宝霜,把辫子梳得油光发亮,在镜子前照了又照,才兴高采烈地来到学校。
一进教室,我看见还有几个同学趁中午化了妆呢。下午两点,同学们穿着整齐的校服,戴着鲜艳的红领巾,站着整齐的队伍,在校园里等待着歌咏比赛的开始。终于开始了,第一个上台的是三年级四班的小同学们。他们队列整齐,气势高昂,但是可能因为太紧张了,节奏把握得不太好,时而快,时而慢,从下面的观众的表情看,演唱的效果也不太好,我看见两个大喇叭朝得是观众,离演唱班级有相当的距离,是不是由于听不清音乐而唱得不好呢,我心里越发紧张,但仍要耐心地等待。快轮到我们班了,当听到主持人说“下面请五六班演唱”时,有几个女同学还紧张地揪住衣服,我表面
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上虽然很平静,但心里却像揣了只小兔子似的,心脏“砰砰”直跳,头上只想冒汗。可我们依然还是迈着整齐而坚定的步伐走上舞台并迅速站好队列。美妙的旋律响起来了,随着指挥两手的舞动,我们齐唰唰地唱起了嘹亮而又庄严的国歌“起来??”,不出我的所料,就是有点儿听不清音乐,我们全凭看指挥的手和口型来分辩节奏的快慢。在国歌和队歌中间,我们班主任徐老师特意设计了一段诗朗诵,即有新意,又给了大家一个喘息的机会,以便下一首发挥得更好,两位朗诵者声音洪亮,我们配合得很好,演唱队歌时,每个同学眼睛和大脑高度集中,始终不离指挥,而指挥也把节奏把握得很准,表演的很有激情。终于唱完了,台下响起了掌声,我们人人都发挥了最高水平。我们班最后获得了98、72分的好成绩。比赛最后,校长为获奖的班级颁奖,当宣布“五六办班,一等奖”时,我们全班都沸腾了,有的同学伸出食指和中指,打出胜利的手势;有的欢呼雀跃抱在一起;有的站在高高的凳子上;有的把手中的红领巾往空中一抛??每个同学都用自己不同的方式表达着激动喜悦的心情,骄傲和自豪都写满笑脸。
回到教室,看到这张凝聚着全班同学心血和汗水的奖状,同学们再次激动不已,又大声地欢呼着,使劲鼓掌,沉浸在一片欢乐的海洋中。这是一次多么有意义的歌咏比赛,这是一个多么团结向上的班集体~
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指导老师:徐红然
评语: 语言优美,思路清晰,句子通顺。
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