作文一:《火柴的燃烧话题作文》10600字
“风与火柴”材料作文导写
阅读下面这则短文,根据要求作文
一根纤细的火柴被主人划着了。火苗欢舞着,异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋惜,便疾速跑过去,一口气吹熄了火苗,救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在了地上。火柴抬头对着风说:“风婆婆,你怎么吹熄了我呀,” 风回答说:“孩子,我是不忍心看着你的生命如此短暂。”
火柴无奈地答道:“风婆婆,我短暂的生命中最大的价值就在于燃烧啊,可你却扼杀了我短暂生命中的闪光点??”
依据这则寓言的寓意,自选文体,自拟标题,写一篇800字以上的文章,不得抄袭。
二、命意指导
全面理解材料寓意,可从以下几个方面审视、思考:
?材料中主要的人和物是火柴 、风
?材料中的主要事件(起因、经过、结果)
起因:火柴被 划着了很兴奋,风却吹灭了它的火苗 。
经过:风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴,不忍心看着火
1
柴短暂的生命那么快就完结。 结果:火柴只能叹息不已。
?材料中蕴含的话题
关于生存价值;关于真正的爱
?材料的思想、情感倾向
?批评风婆婆对火柴的爱是溺爱,是不理智的爱;
?批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值;
?歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神; ?爱他,就让他燃烧。
正确立意:
?批评风婆婆对火柴的爱是溺爱,是不理智的爱;爱他,就让他燃烧。
?歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神。
一根火柴生命很短,但是它的意义就在于燃烧自己给人们带来光与热。正像我们的人生,人生几十年相对来说也是很短暂的,人生的价值就在于奉献自己,贡献人类。只有把自己的
生命化成火,给人以温暖、以光明、以幸福,这样的生命才有价值有意义。火柴正是如此,尽管它的生命短暂,但它划着了,它就给人们以光明、温暖,就能满足人们的需要,它欢舞,它兴奋,就是因为为自己的短暂生命也给人们做出了贡献,实现了它的生命价值和意义。正如张海迪所说:“自
2
己就是一颗流星,也要把瞬间的光明留给人间。”
学生例文:
请放手让我燃烧
大海懂得什么是爱,所以放手让水滴经历雨雪云雾的轮回,终成百川归海;雄鹰懂得什么是爱,所以让雏鹰经历生死的残酷,终成蓝天霸主。如果,如果你也知道什么是爱,就请放手,让我经历艰难困苦,燃烧出别样光彩。
你注意到树上的叶子变黄了吗,你看到松鼠四处奔忙了吗,告诉你。这个世界开始荒芜了,万物都在经历盛衰的变换,只有温室里的花不会。但没有哪种温室的花朵比斗霜的菊花更美丽,也没有哪支傲雪的梅花在温室的花儿面前垂首黯然,因为经历过雨雪风霜的树木注定参天。
风筝最落寞的时候是阴雨天,它只能挂在墙角空想着蓝天。它知道高处的风会把自己撕成漫天的伤痛,但是,身为风筝不就是为了飞翔吗,纵然有玉匣相伴,也不如翱翔时惬意,只有飞翔是它的使命。
蜡炬成灰,纵使燃烧的痛让它不住地流泪,它依然坚持与黑暗抗争。燃尽时的一缕轻烟是它坚守到最后的胜利跳跃,你没见那半截的蜡烛立在烛台上是那么的凄凉。
如果生命漫长但毫无波澜,我宁愿做一发绽放天空的焰火,请放手让我燃烧。当一生一世恒久的等待终于迎来了发光发热的那一刻,摇摆的火苗就是我今生最美的舞蹈。当火
3
焰将我瘦小的身躯吞没,请擦干泪水,那是我在苍穹中微笑的时刻。
我明白,也许穷尽一生也难以达到你的高度,但我愿走向自己的巅峰。请看看我的双脚好吗,它们很慢但从未停止过追逐;请看看我的栓眼好吗,它们并不锐利但从未停止过探索。我是一根火柴,要用一生去寻找希望,但当我到达时,别用爱意淹没我的生命之光。
蝶,经历破茧之痛后仅换得三个月生命的舞动,但它美丽过就能一生无悔。
焰火历经一生沉默后在灼热中绽放光芒,几秒钟的灿烂就能让一世的等待值得。 河流跃下悬崖会经历粉身碎骨的苦楚,但那瀑布上空的霓虹烟霞,是它灵魂的升腾。 我是一根火柴,燃烧是我的使命,光和热是我的追求,我短暂的生命终会在火光中升华。 请放手,让我燃烧。
生命的价值
泰戈尔说:“使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”生,要有生的意义;死,要有死的价值。
古往今来,生命的价值何在,意义何在,一直是一个永恒的话题。
世人皆醉,唯你独醒,尘世浑浊之中,君持高洁人格,疏离邪恶,品行可与日月争光。于是,孤独成为一种伟大的情感,死亡成为一种唯美的跨越。自你归去,汨罗江畔的墨香
4
和正气升腾了几千年,你在纵身一跃中,燃尽了自己,把生命的价值高悬在历史的天空。
几千年沧桑历史,不惮于死的文人志士不在少数,然而为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有,司马迁是疏星中最耀眼的一颗。他在世人的异样眼神中痛苦前行,他燃烧着自己的意志和生命,他以肉身的残缺换得理想的圆满,他让自己的人生价值与泰山同重。
向来巾帼不让须眉,在生命的价值面前依然如此。她的身上,承受着岁月无痕的忧伤,怎能不形销骨立;她的心中,拒绝着蝇营狗苟的生活,怎能不心力交瘁。她选择离去,为了那百姓的安宁,穿梭于大漠的漫漫黄沙中。她的身躯,化作了广袤大地上的座座青山,她生命的价值,区区几页史书又怎能抒写得尽呢~
历史对生命价值的理解不断积淀下来,传下去,依然不变。
那个为民族觉醒而奔走呼号的英雄,以青春的热血,倔强地支撑起民族的脊梁。死何所畏,我自横刀向天笑;生何所惧,去留肝胆两昆仑。就在断头的那一刹那,他已将生命的价值置换为永恒。
“五年归国路,十年两弹成。”开创祖国航天事业,他是奠基者,他把毕生精力和智慧当做阶梯,留给了后来的攀登者,为新中国的成长做出无可估量贡献。98年风雨人生,他为祖国的发展燃尽了自己的生命,也把自身的价值放大到无穷。
5
当欢快的火苗被吹灭时,它叹息,它知道自己再也无法实现自身的价值;它知道,生命的价值不仅仅在于呼吸的延续,更在于把自己的生命化成火,给人以温暖、以光明、以幸福,奉献自己,贡献社会;它知道,即便是一颗转瞬即逝的流星,也要用燃烧的生命绽放全部的光彩。
劫狱
夜渐渐深了,墙外巡捕那骂骂搡搡的声音渐远,最终消失在这片黯淡的夜穹中。外边很安静,打更人的脚步和那深巷中的犬吠仿佛是这个世界中声音的主宰。趁着那盏幽暗的灯,再次擦拭这把跟随我多年的大刀。天下大乱,这刀未少饮血;今晚,我要带它去救我那苦难的六弟。
“梆??梆??”三更已到,我起身整好身上的夜行衣,走到门边,忽然一个东西绊住
了我,是六弟的爱犬。从它的眼神中我看到了对六弟的思念。我不由地握紧了刀,此行我志在必得。
刑部天牢,我没少进过,巡查的时间、班次也了如指掌。但从这森严的守备中劫走“朝廷要犯”却是第一次。我没有丝毫犹豫,左躲右晃,避开了巡捕,径直奔向那座关六弟的牢房。门前无一看守。看来,定有高手在此埋伏。没时间想那么多了,不管是什么高人,什么天罗地网,在我王五的大刀面前也得放人。
我推开虚掩的牢门,侧身潜入。果然,内部并无那些草包
6
们看守。但安静的后面往往潜伏着可怕的杀机。凭借多年的经验,我引刀上前,探步趋向牢室的最深处。
狭窄的过道中间插着一杆枪,一个魁梧的身躯立在枪旁。是他——那位江湖中消失已久的“枪王”刚。我的血几乎要沸腾起来了。
未等我开口,刚已明白我的来意。看守毕竟是看守,他把枪横在身前,“要想劫人,就得先打败我。”话毕挺枪而出。不愧为“枪王”,招势凌厉且无半点破绽,身行稳健且招招直取要害。我只得架起大刀,将他的招势一一化解。刀枪相碰,火花四迸,马上消失在这黑暗的牢室中。他很强,是世间难逢的对手。如果可以,我愿和他结交,但今天,我王五必须赢~在一个微小的破绽中,我的刀已架到他的脖子上。“我输了。”刚丢下枪,离开了,消失在无边的黑暗中。
我奔向关着六弟的牢门,“六弟,我来了~快,我们一起杀出去~”六弟并未移动。就着那微弱的灯光和月光,我看到饱受酷刑的他依旧不失往日风采。他正在墙上写着什么。“五哥,你走吧。我等已投身变法,早已将生死置之度外。况观各国变法,无不流血而成。中国之变法尚无流血牺牲,有,请自嗣同始~”
六弟走了,却留下了自己的英雄血来警醒世人,留下了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪言。
不愿苟活的嗣同才是真正的谭嗣同。
7
教师简评:
文章暗合材料中的寓意——“要义无反顾地实现人生的价值,就应该丢弃别人的挽救、呵护”。
文章作为记叙文,如能通过故事中人物之口来点明题旨会使作文升格。记叙文忌讳文末作者自己站出来通过评论来扣题。
文章倒数第三段末尾可以通过谭嗣同的语言描写来扣题:
“五哥,你走吧。我等已投身变法,早已将生死置之度外。况观各国变法,无不流血而
成。中国之变法尚无流血牺牲,有,请自嗣同始~”我执意要架走六弟,他近乎哀求道:“我想做一支燃烧自己的火柴,你不要像风那样扑灭火柴的火焰吧。五哥,你就不要管我啦。”在六弟的推搡下,我跌跌撞撞地离开牢房。
或者,在文章末尾段通过王五的心理活动来点题:
六弟走了,却留下了自己的英雄血来警醒世人,留下了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪言。
我终于成全六弟做了一支燃烧自己照亮昆仑山的火柴,我庆幸自己没有做成扑灭那烛火焰的风。
不愿苟活的嗣同才是真正的谭嗣同。
若为价值故,生命也可抛
变法失败了,彻底地失败了??
我无语。
8
窗外夜色茫茫,一片混灰的颜色,没有一点阳光。难道变法就没有一点希望了吗,我四处奔波,家徒四壁,戊戌变法是我的目标,是我活着的价值,可它失败了??我该怎么办,
门“吱呀”一声开了,妻轻轻地走过来。“嗣同,他又来了,你想好了吗,”我走了出去,我不知道自己的选择,答案如夜色般模糊,没有谁可以给我一点指点,给我方向。生与死的选择压着我,夜的黑暗压着我,我不知道,真的不知道??
“嗣同,只剩下你自己了。林旭、杨锐、康广仁他们已经成功地逃了出去。今晚,就今晚,我安排好了,你到国外,避避风头??”他一见我就拉住我的手。是的,他是来救我的。“咦,这么暗,怎么不点灯呢,”他问。妻走过来,看了我一眼,到桌子上拿起火柴,点灯。火柴划着了,亮了,瘦弱地舞着,在呻吟喘息,可这时,从门口溜进一阵风吹灭了它。风太大了,瘦弱的火柴不堪一击??
妻无奈地摇摇头,把它扔在地上,划亮了另一支。这时,小儿跑过来,捡起了那根火柴,“妈妈,火柴掉了。”妻抚着他的头,“它不会再烧着了。”可是,它还有这么长。”妻顿了一下,幽幽地接过那根火柴,“孩子,一支不会燃烧的火柴有什么用呢,它已没有价值了。”
一支不会燃烧的火柴,
变法仅持续了103天,百日维新,它的生命多么短暂,如那火柴的一瞬间。火柴尚且发出了光亮,虽然它不曾点燃灯。
9
那残存的身体,已经没有用处,不会再燃烧了,没有价值了。变法也一样啊,那么快,便消逝了生命,灰飞烟灭了。而我,也如那火柴,没有了价值。残存的生命有什么用,不能燃烧的生命有什么用,我,是一支不再会燃烧的火柴。亮过,但没
篇二:风与火柴,作文
请放手让我燃烧
大海懂得什么是爱,所以放手让水滴经历雨雪云雾的轮回,终成百川归海;雄鹰懂得什么是爱,所以让雏鹰经历生死的残酷,终成蓝天霸主。如果,如果你也知道什么是爱,就请放手,让我经历艰难困苦,燃烧出别样光彩。
你注意到树上的叶子变黄了吗,你看到松鼠四处奔忙了吗,告诉你。这个世界开始荒芜了,万物都在经历盛衰的变换,只有温室里的花不会。但没有哪种温室的花朵比斗霜的菊花更美丽,也没有哪支傲雪的梅花在温室的花儿面前垂首黯然,因为经历过雨雪风霜的树木注定参天。
风筝最落寞的时候是阴雨天,它只能挂在墙角空想着蓝天。它知道高处的风会把自己撕成漫天的伤痛,但是,身为风筝不就是为了飞翔吗,纵然有玉匣相伴,也不如翱翔时惬意,只有飞翔是它的使命。
蜡炬成灰,纵使燃烧的痛让它不住地流泪,它依然坚持与黑暗抗争。燃尽时的一缕轻烟是它坚守到最后的胜利跳跃,
10
你没见那半截的蜡烛立在烛台上是那么的凄凉。
如果生命漫长但毫无波澜,我宁愿做一发绽放天空的焰火,请放手让我燃烧。当一生一世恒久的等待终于迎来了发光发热的那一刻,摇摆的火苗就是我今生最美的舞蹈。当火焰将我瘦小的身躯吞没,请擦干泪水,那是我在苍穹中微笑的时刻。
我明白,也许穷尽一生也难以达到你的高度,但我愿走向自己的巅峰。请看看我的双脚好吗,它们很慢但从未停止过追逐;请看看我的栓眼好吗,它们并不锐利但从未停止过探索。我是一根火柴,要用一生去寻找希望,但当我到达时,别用爱意淹没我的生命之光。
蝶,经历破茧之痛后仅换得三个月生命的舞动,但它美丽过就能一生无悔。
焰火历经一生沉默后在灼热中绽放光芒,几秒钟的灿烂就能让一世的等待值得。
河流跃下悬崖会经历粉身碎骨的苦楚,但那瀑布上空的霓虹烟霞,是它灵魂的升腾。 我是一根火柴,燃烧是我的使命,光和热是我的追求,我短暂的生命终会在火光中升华。
请放手,让我燃烧。
生命的价值
泰戈尔说:“使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”生,要有生的意义;死,要有死的价值。
11
古往今来,生命的价值何在,意义何在,一直是一个永恒的话题。
世人皆醉,唯你独醒,尘世浑浊之中,君持高洁人格,疏离邪恶,品行可与日月争光。于是,孤独成为一种伟大的情感,死亡成为一种唯美的跨越。自你归去,汨罗江畔的墨香和正气升腾了几千年,你在纵身一跃中,燃尽了自己,把生命的价值高悬在历史的天空。
几千年沧桑历史,不惮于死的文人志士不在少数,然而为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有,司马迁是疏星中最耀眼的一颗。他在世人的异样眼神中痛苦前行,他燃烧着自己的意志和生命,他以肉身的残缺换得理想的圆满,他让自己的人生价值与泰山同重。
向来巾帼不让须眉,在生命的价值面前依然如此。她的身上,承受着岁月无痕的忧伤,怎能不形销骨立;她的心中,拒绝着蝇营狗苟的生活,怎能不心力交瘁。她选择离去,为了那百姓的安宁,穿梭于大漠的漫漫黄沙中。她的身躯,化作了广袤大地上的座座青山,她生命的价值,区区几页史书又怎能抒写得尽呢~
历史对生命价值的理解不断积淀下来,传下去,依然不变。
那个为民族觉醒而奔走呼号的英雄,以青春的热血,倔强地支撑起民族的脊梁。死何所畏,我自横刀向天笑;生何所惧,去留肝胆两昆仑。就在断头的那一刹那,他已将生命的
12
价值置换为永恒。
“五年归国路,十年两弹成。”开创祖国航天事业,他是奠基者,他把毕生精力和智慧当做阶梯,留给了后来的攀登者,为新中国的成长做出无可估量贡献。98年风雨人生,他为祖国的发展燃尽了自己的生命,也把自身的价值放大到无穷。
当欢快的火苗被吹灭时,它叹息,它知道自己再也无法实现自身的价值;它知道,生命的价值不仅仅在于呼吸的延续,更在于把自己的生命化成火,给人以温暖、以光明、以幸福,奉献自己,贡献社会;它知道,即便是一颗转瞬即逝的流星,也要用燃烧的生命绽放全部的光彩。
劫狱
夜渐渐深了,墙外巡捕那骂骂搡搡的声音渐远,最终消失在这片黯淡的夜穹中。外边很安静,打更人的脚步和那深巷中的犬吠仿佛是这个世界中声音的主宰。趁着那盏幽暗的灯,再次擦拭这把跟随我多年的大刀。天下大乱,这刀未少饮血;今晚,我要带它去救我那苦难的六弟。
“梆……梆……”三更已到,我起身整好身上的夜行衣,走到门边,忽然一个东西绊住了我,是六弟的爱犬。从它的眼神中我看到了对六弟的思念。我不由地握紧了刀,此行我志在必得。
刑部天牢,我没少进过,巡查的时间、班次也了如指掌。但从这森严的守备中劫走“朝廷要犯”却是第一次。我没有丝
13
毫犹豫,左躲右晃,避开了巡捕,径直奔向那座关六弟的牢房。门前无一看守。看来,定有高手在此埋伏。没时间想那么多了,不管是什么高人,什么天罗地网,在我王五的大刀面前也得放人。
我推开虚掩的牢门,侧身潜入。果然,内部并无那些草包们看守。但安静的后面往往潜伏着可怕的杀机。凭借多年的经验,我引刀上前,探步趋向牢室的最深处。
狭窄的过道中间插着一杆枪,一个魁梧的身躯立在枪旁。是他——那位江湖中消失已久的“枪王”刚。我的血几乎要沸腾起来了。
未等我开口,刚已明白我的来意。看守毕竟是看守,他把枪横在身前,“要想劫人,就得先打败我。”话毕挺枪而出。不愧为“枪王”,招势凌厉且无半点破绽,身行稳健且招招直取要害。我只得架起大刀,将他的招势一一化解。刀枪相碰,火花四迸,马上消失在这黑暗的牢室中。他很强,是世间难逢的对手。如果可以,我愿和他结交,但今天,我王五必须赢~在一个微小的破绽中,我的刀已架到他的脖子上。“我输了。”刚丢下枪,离开了,消失在无边的黑暗中。
我奔向关着六弟的牢门,“六弟,我来了~快,我们一起杀出去~”六弟并未移动。就着那微弱的灯光和月光,我看到饱受酷刑的他依旧不失往日风采。他正在墙上写着什么。“五哥,你走吧。我等已投身变法,早已将生死置之度外。
14
况观各国变法,无不流血而成。中国之变法尚无流血牺牲,有,请自嗣同始~”
六弟走了,却留下了自己的英雄血来警醒世人,留下了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪言。
不愿苟活的嗣同才是真正的谭嗣同。
教师简评:
文章暗合材料中的寓意——“要义无反顾地实现人生的价值,就应该丢弃别人的挽救、呵护”。
文章作为记叙文,如能通过故事中人物之口来点明题旨会使作文升格。记叙文忌讳文末作者自己站出来通过评论来扣题。
文章倒数第三段末尾可以通过谭嗣同的语言描写来扣题:
“五哥,你走吧。我等已投身变法,早已将生死置之度外。况观各国变法,无不流血而成。中国之变法尚无流血牺牲,有,请自嗣同始~”我执意要架走六弟,他近乎哀求道:“我想做一支燃烧自己的火柴,你不要像风那样扑灭火柴的火焰吧。五哥,你就不要管我啦。”在六弟的推搡下,我跌跌撞撞地离开牢房。
或者,在文章末尾段通过王五的心理活动来点题:
六弟走了,却留下了自己的英雄血来警醒世人,留下了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪言。
我终于成全六弟做了一支燃烧自己照亮昆仑山的火柴,我
15
庆幸自己没有做成扑灭那烛火焰的风。
不愿苟活的嗣同才是真正的谭嗣同。
若为价值故,生命也可抛
变法失败了,彻底地失败了……
我无语。
窗外夜色茫茫,一片混灰的颜色,没有一点阳光。难道变法就没有一点希望了吗,我四处奔波,家徒四壁,戊戌变法是我的目标,是我活着的价值,可它失败了……我该怎么办,
门“吱呀”一声开了,妻轻轻地走过来。“嗣同,他又来了,你想好了吗,”我走了出去,我不知道自己的选择,答案如夜色般模糊,没有谁可以给我一点指点,给我方向。生与死的选择压着我,夜的黑暗压着我,我不知道,真的不知道……
“嗣同,只剩下你自己了。林旭、杨锐、康广仁他们已经成功地逃了出去。今晚,就今晚,我安排好了,你到国外,避避风头……”他一见我就拉住我的手。是的,他是来救我的。“咦,这么暗,怎么不点灯呢,”他问。妻走过来,看了我一眼,到桌子上拿起火柴,点灯。火柴划着了,亮了,瘦弱地舞着,在呻吟喘息,可这时,从门口溜进一阵风吹灭了它。风太大了,瘦弱的火柴不堪一击……
妻无奈地摇摇头,把它扔在地上,划亮了另一支。这时,小儿跑过来,捡起了那根火柴,“妈妈,火柴掉了。”妻抚着
16
他的头,“它不会再烧着了。”可是,它还有这么长。(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:火柴的燃烧话题作文)”妻顿了一下,幽幽地接过那根火柴,“孩子,一支不会燃烧的火柴有什么用呢,它已没有价值了。”
一支不会燃烧的火柴,
变法仅持续了103天,百日维新,它的生命多么短暂,如那火柴的一瞬间。火柴尚且发出了光亮,虽然它不曾点燃灯。那残存的身体,已经没有用处,不会再燃烧了,没有价值了。变法也一样啊,那么快,便消逝了生命,灰飞烟灭了。而我,也如那火柴,没有了价值。残存的生命有什么用,不能燃烧的生命有什么用,我,是一支不再会燃烧的火柴。亮过,但没有点亮那灯,没有延续下去,唯一活着的价值没有了,苟且偷生,生命没了意义。
我说:“你走吧~”他惊愕地看着我。
生命没有了价值,我选择死~
我紧紧地抱住妻子。这个夜晚,这支火柴教给我选择。
我选择,我无悔。
教师简评:
凤娟同学在用记叙文演绎材料作文时,也聪明地选用了第一人称,以主人公的视角来叙事,有助于细节刻画,特别是心理描摹。此文作者较前者胜出一筹的是扣题意识明显。
有时,爱也是一种伤害
17
总是忍不住摘下枝头上的腊梅,小心翼翼的捧回家,放在最美丽,最洁净的花瓶里,摆在房间里最显眼的位置,希望每个走进房间的人都可以欣赏它的美丽,像我一样喜欢它。
可不多日,花还是凋谢了,往日的美丽荡然无存,徒留下一地的花瓣,一如它的飘零。 一场雪之后,我又看到了在泥土里生长的那一株腊梅,在雪地里骄傲的绽放着,毫不保留地昭示着它的美丽,我想起了前几日摘下的那枝,心里有些怅然。
我爱它,却造成了它的悲哀。
倘若我可以放手,它也许会开得更美,不会只是孤零零的一枝,凋谢在花瓶之中。爱错了,或许,爱的本身是没有错的,它毕竟是人类最高贵的情感之一。可是爱亦要讲求方式,不是每一种爱都可以收获结果,有时,爱也是一种伤害。
想起以前认识的一个富家子弟。和我们一样的年纪,却有着迥然不同的生活方式。四个银行卡,刷卡时从来不在乎花了多少。可以买一件1000多的only,可以扔掉一双穿了两次的匡威鞋,可以在逛街时突发兴致地买下最新款的手机……不在乎期中期末考试,不在乎分数与排名,唯一要适当花点工夫的是雅思考试。据说她的父母已经为她办好了留学,在美国某知名大学主修文化史。可我就是不明白,一个连中国朝代更迭都说不清楚的人,又能学到多少其他国家的文化史呢,
18
而她的父母对她的爱,又怎能说一定比我们父母给的多,或者一定比我们父母给的少呢,这种完全砸在金子上的爱,真的是呵护她么,她想要什么就可以得到什么,她还会去追求什么呢,或许吧,她有着令人羡慕的家境,令人诧异的消费方式,除此之外呢,固然现在光鲜,但是等到她的父母老去的那一日,恐怕,她也会和那花瓶里的梅花一样,凋落的更快吧。
林则徐写有一幅对联:“子孙若如我,留财做什么,贤而多财,则损其志。子孙不如我,留钱做什么,愚而多财,益增其过。”意思说,如果子孙后代像我这么廉洁,留钱给他干什么,他本来就很贤慧和聪明,我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我,那留钱给他,反而使他好逸恶劳,坐吃山空。留的钱越多,他就越是胡作非为,越是增加其过错。
很多人会想,为什么我的父亲不是比尔盖茨,可是当比尔盖茨裸捐之后,你还那么渴望成为他的孩子么,也许会变成,“为什么我的父亲不是巴菲特呢,”难道父母的存在,只是为了你去“啃老”吗,所以这样的爱,固然爱了,只会扭曲孩子的心灵,对他们的成长,只能是更大的伤害.
生长在悬崖绝壁的雕鹰,个头不大,但飞翔之快,目光之锐,是其他鸟类无法比拟的,他的成长过程很特别,出生后母雕鹰会把他们从悬崖绝壁上扔下去,小雏鹰或选择死亡,
19
或选择飞翔,你能说母雕没有爱吗,
不要想当然施舍好心,爱松弛有度最佳。只要尊重生命,那才是真正爱
篇三:火柴赞作文
人们都夸粉笔、蜡烛等等,赞扬它们默默无闻、无私奉献的精神,可是我觉得火柴的精神更崇高。 当火柴做出贡献的一刹那,也就是它生命的最后一刻了。就在这一刻,它牺牲了自己,却燃起了熊熊烈烈的火焰。它不像蜡烛,用紫红的光焰、洁白如玉的外衣打扮自己,更不会在燃烧的时候像蜡烛那样淌下眼泪,怜惜自己。火柴会毫不犹豫,嚓地一声,转眼就成了灰烬。这短暂的生命,竟给人们带来了光和热,所以我说它是伟大而崇高的~ 由此,我想到了**、**、**&&那些战斗英雄,他们不是也和火柴一样,把短暂的生命贡献了出来。
篇四:火柴颂作文
我爱火柴,因为它用自己的生命给人们带来快乐与光明。 一根蜡烛和一根火柴,当人门家里停电的时候,漆黑一片,伸手不见五指。这时,只要划一根火柴点燃蜡烛,就可以给人们带来光明照亮前进的路。只见蜡烛在慢慢地燃烧,而火柴却悄然熄灭了。 在国庆节的时候,人们都沉浸在欢乐的气氛中,烟花在天空中炸开行成一个美丽的图案,来衬托欢乐的笑声。当人们抬头欣赏美丽无比的烟花时,却忽略了一
20
个事物——火柴。没错,就是火柴~请同学们好好想一想,如果没有火柴能够点燃烟花吗;如果没有火柴人们能看到美丽无比的烟花吗;如果没有火柴人们会快乐吗;如果没有火柴将会有这样幸福、热闹、快乐的气氛吗,没有。放完烟花后,人们把火柴丢弃在地上,没人注意到它。它孤独躺在地上,人们从他身边走过,却从来没有感到这根给他们带来快乐的火柴梗的价值,这种精神叫做无私,把自己的生命无私地奉献给他人的时候,这难道还不够伟大么,一根小小的火柴都能做到这样无私,我们人类难道也做不成吗,不~有人~他就是雷锋,欧阳海,**等等,他们都有一个共同的特点——无私奉献~他们的精神值得我们这一代人去学习,不亏为我们学习的榜样~ 火柴是无私的,是默默无闻的,也是值得赞美的。
篇五:两根火柴作文
[两根火柴作文]
? 火柴盒里只剩下最后两根火柴了.当其中的一根火柴要为主人点燃的时候,另一根火柴急忙说:不,朋友别傻了,难道你还没有看到我们同伴们的下场吗?唉!真可悲.快点燃的火柴坚定的说:不!你错了,我们火柴活在世上就是要用自己有限的生命为人们燃成火苗!说着,它义无返顾的一头撞在磷片上.哧的一声,发出明亮的火焰.多么强烈的光啊!简直像一根小小的蜡烛!而另一只火柴洋洋得意地躺在小安乐窝里,庆幸
21
自己没有被点着.天长日久,它慢慢地失去了应有的作用.有一天,主人把她拿出来看了看,摇了摇头后就毫不吝惜地把它扔在垃圾堆里-----它成了废物了!
22
作文二:《火柴的燃烧600字作文》6600字
我爱火柴,因为它用自己的生命给人们带来快乐与光明。 一根蜡烛和一根火柴,当人门家里停电的时候,漆黑一片,伸手不见五指。这时,只要划一根火柴点燃蜡烛,就可以给人们带来光明照亮前进的路。只见蜡烛在慢慢地燃烧,而火柴却悄然熄灭了。 在国庆节的时候,人们都沉浸在欢乐的气氛中,烟花在天空中炸开行成一个美丽的图案,来衬托欢乐的笑声。当人们抬头欣赏美丽无比的烟花时,却忽略了一个事物——火柴。没错,就是火柴~请同学们好好想一想,如果没有火柴能够点燃烟花吗;如果没有火柴人们能看到美丽无比的烟花吗;如果没有火柴人们会快乐吗;如果没有火柴将会有这样幸福、热闹、快乐的气氛吗,没有。放完烟花后,人们把火柴丢弃在地上,没人注意到它。它孤独躺在地上,人们从他身边走过,却从来没有感到这根给他们带来快乐的火柴梗的价值,这种精神叫做无私,把自己的生命无私地奉献给他人的时候,这难道还不够伟大么,一根小小的火柴都能做到这样无私,我们人类难道也做不成吗,不~有人~他就是雷锋,欧阳海,**等等,他们都有一个共同的特点——无私奉献~他们的精神值得我们这一代人去学习,不亏为我们学习的榜样~ 火柴是无私的,是默默无闻的,也
1
是值得赞美的。
篇二:火柴赞作文
人们都夸粉笔、蜡烛等等,赞扬它们默默无闻、无私奉献的精神,可是我觉得火柴的精神更崇高。 当火柴做出贡献的一刹那,也就是它生命的最后一刻了。就在这一刻,它牺牲了自己,却燃起了熊熊烈烈的火焰。它不像蜡烛,用紫红的光焰、洁白如玉的外衣打扮自己,更不会在燃烧的时候像蜡烛那样淌下眼泪,怜惜自己。火柴会毫不犹豫,嚓地一声,转眼就成了灰烬。这短暂的生命,竟给人们带来了光和热,所以我说它是伟大而崇高的~ 由此,我想到了**、**、**&&那些战斗英雄,他们不是也和火柴一样,把短暂的生命贡献了出来。
篇三:燃烧的蜡烛作文
燃烧的蜡烛作文 蜡烛是一种极其平凡的物品,但也就是它这种平凡,舍己为人的气质,却让我很有感触。 蜡烛是一种在没有灯时发明的照明物品。它十分朴实,不用充电,只要用火柴一点,它立刻就能照很长时间的明。可他也有油尽的时候,那时候它就奉
献出了自己,为人们带来了一时的光明。而人们并不感谢它,只是感谢那些来之不易的光明。 蜡烛的一生很平淡,头上有一个小线头。生命就从小线头上开始。渐渐地,火苗开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡油犹如一串串泪珠,它流泪了
2
呀,那是无怨无悔的眼泪吧,那是甘心奉献的眼泪吧。诗人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容无怨无悔的奉献自己的精神,真是用的恰到好处呀。 蜡烛不仅仅是一种事物,也是一种值得我们传承下去的精神。在现实中拥有这种精神的人也很多,他们就代表着蜡烛的精神?? 我们敬爱的老师就像蜡烛一样,把知识毫无保留的传承给了我们,让我们在学习的海洋里遨游,在知识的天空里飞翔。而老师却年老了,知识也给了我们;我们敬爱的**,在战争年代,南征北战,出生入死,为革命做出了杰出的贡献。解放后,他当了总理,仍然全心全意地为人民服务。
有一次,他审阅了一个文稿,整整工作了一夜,却叫别人去休息。这不都是“蜡烛”吗, 蜡烛的这种精神不用言语,不用用华丽的词语去修饰,这种精神仍会让下一代开出美丽的花。
篇四:两根火柴作文
[两根火柴作文]
? 火柴盒里只剩下最后两根火柴了.当其中的一根火柴要为主人点燃的时候,另一根火柴急忙说:不,朋友别傻了,难道你还没有看到我们同伴们的下场吗?唉!真可悲.快点燃的火柴坚定的说:不!你错了,我们火柴活在世上就是要用自己有限的生命为人们燃成火苗!说着,它义无返顾的一头撞在磷片上.哧的一声,发出明亮的火焰.多么强烈的光啊!简直像一根
3
小小的蜡烛!而另一只火柴洋洋得意地躺在小安乐窝里,庆幸自己没有被点着.天长日久,它慢慢地失去了应有的作用.有一天,主人把她拿出来看了看,摇了摇头后就毫不吝惜地把它扔在垃圾堆里-----它成了废物了!
篇五:风与火柴,作文
请放手让我燃烧
大海懂得什么是爱,所以放手让水滴经历雨雪云雾的轮回,终成百川归海;雄鹰懂得什么是爱,所以让雏鹰经历生死的残酷,终成蓝天霸主。如果,如果你也知道什么是爱,就请放手,让我经历艰难困苦,燃烧出别样光彩。
你注意到树上的叶子变黄了吗,你看到松鼠四处奔忙了吗,告诉你。这个世界开始荒芜了,万物都在经历盛衰的变换,只有温室里的花不会。但没有哪种温室的花朵比斗霜的菊花更美丽,也没有哪支傲雪的梅花在温室的花儿面前垂首黯然,因为经历过雨雪风霜的树木注定参天。
风筝最落寞的时候是阴雨天,它只能挂在墙角空想着蓝天。它知道高处的风会把自己撕成漫天的伤痛,但是,身为风筝不就是为了飞翔吗,纵然有玉匣相伴,也不如翱翔时惬意,只有飞翔是它的使命。
蜡炬成灰,纵使燃烧的痛让它不住地流泪,它依然坚持与黑暗抗争。燃尽时的一缕轻烟是它坚守到最后的胜利跳跃,你没见那半截的蜡烛立在烛台上是那么的凄凉。
4
如果生命漫长但毫无波澜,我宁愿做一发绽放天空的焰火,请放手让我燃烧。当一生一世恒久的等待终于迎来了发光发热的那一刻,摇摆的火苗就是我今生最美的舞蹈。当火焰将我瘦小的身躯吞没,请擦干泪水,那是我在苍穹中微笑的时刻。
我明白,也许穷尽一生也难以达到你的高度,但我愿走向自己的巅峰。请看看我的双脚好吗,它们很慢但从未停止过追逐;请看看我的栓眼好吗,它们并不锐利但从未停止过探索。我是一根火柴,要用一生去寻找希望,但当我到达时,别用爱意淹没我的生命之光。
蝶,经历破茧之痛后仅换得三个月生命的舞动,但它美丽过就能一生无悔。
焰火历经一生沉默后在灼热中绽放光芒,几秒钟的灿烂就能让一世的等待值得。
河流跃下悬崖会经历粉身碎骨的苦楚,但那瀑布上空的霓虹烟霞,是它灵魂的升腾。 我是一根火柴,燃烧是我的使命,光和热是我的追求,我短暂的生命终会在火光中升华。
请放手,让我燃烧。
生命的价值
泰戈尔说:“使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”生,要有生的意义;死,要有死的价值。
古往今来,生命的价值何在,意义何在,一直是一个永恒
5
的话题。
世人皆醉,唯你独醒,尘世浑浊之中,君持高洁人格,疏离邪恶,品行可与日月争光。于是,孤独成为一种伟大的情感,死亡成为一种唯美的跨越。自你归去,汨罗江畔的墨香和正气升腾了几千年,你在纵身一跃中,燃尽了自己,把生命的价值高悬在历史的天空。
几千年沧桑历史,不惮于死的文人志士不在少数,然而为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有,司马迁是疏星中最耀眼的一颗。他在世人的异样眼神中痛苦前行,他燃烧着自己的意志和生命,他以肉身的残缺换得理想的圆满,他让自己的人生价值与泰山同重。
向来巾帼不让须眉,在生命的价值面前依然如此。她的身上,承受着岁月无痕的忧伤,怎能不形销骨立;她的心中,拒绝着蝇营狗苟的生活,怎能不心力交瘁。她选择离去,为了那百姓的安宁,穿梭于大漠的漫漫黄沙中。她的身躯,化作了广袤大地上的座座青山,她生命的价值,区区几页史书又怎能抒写得尽呢~
历史对生命价值的理解不断积淀下来,传下去,依然不变。
那个为民族觉醒而奔走呼号的英雄,以青春的热血,倔强地支撑起民族的脊梁。死何所畏,我自横刀向天笑;生何所惧,去留肝胆两昆仑。就在断头的那一刹那,他已将生命的价值置换为永恒。
6
“五年归国路,十年两弹成。”开创祖国航天事业,他是奠基者,他把毕生精力和智慧当做阶梯,留给了后来的攀登者,为新中国的成长做出无可估量贡献。98年风雨人生,他为祖国的发展燃尽了自己的生命,也把自身的价值放大到无穷。
当欢快的火苗被吹灭时,它叹息,它知道自己再也无法实现自身的价值;它知道,生命的价值不仅仅在于呼吸的延续,更在于把自己的生命化成火,给人以温暖、以光明、以幸福,奉献自己,贡献社会;它知道,即便是一颗转瞬即逝的流星,也要用燃烧的生命绽放全部的光彩。
劫狱
夜渐渐深了,墙外巡捕那骂骂搡搡的声音渐远,最终消失在这片黯淡的夜穹中。外边很安静,打更人的脚步和那深巷中的犬吠仿佛是这个世界中声音的主宰。趁着那盏幽暗的灯,再次擦拭这把跟随我多年的大刀。天下大乱,这刀未少饮血;今晚,我要带它去救我那苦难的六弟。
“梆……梆……”三更已到,我起身整好身上的夜行衣,走到门边,忽然一个东西绊住了我,是六弟的爱犬。从它的眼神中我看到了对六弟的思念。我不由地握紧了刀,此行我志在必得。
刑部天牢,我没少进过,巡查的时间、班次也了如指掌。但从这森严的守备中劫走“朝廷要犯”却是第一次。我没有丝毫犹豫,左躲右晃,避开了巡捕,径直奔向那座关六弟的牢
7
房。门前无一看守。看来,定有高手在此埋伏。没时间想那么多了,不管是什么高人,什么天罗地网,在我王五的大刀面前也得放人。
我推开虚掩的牢门,侧身潜入。果然,内部并无那些草包们看守。但安静的后面往往潜伏着可怕的杀机。凭借多年的经验,我引刀上前,探步趋向牢室的最深处。
狭窄的过道中间插着一杆枪,一个魁梧的身躯立在枪旁。是他——那位江湖中消失已久的“枪王”刚。我的血几乎要沸腾起来了。
未等我开口,刚已明白我的来意。看守毕竟是看守,他把枪横在身前,“要想劫人,就得先打败我。”话毕挺枪而出。不愧为“枪王”,招势凌厉且无半点破绽,身行稳健且招招直取要害。我只得架起大刀,将他的招势一一化解。刀枪相碰,火花四迸,马上消失在这黑暗的牢室中。他很强,是世间难逢的对手。如果可以,我愿和他结交,但今天,我王五必须赢~在一个微小的破绽中,我的刀已架到他的脖子上。“我输了。”刚丢下枪,离开了,消失在无边的黑暗中。
我奔向关着六弟的牢门,“六弟,我来了~快,我们一起杀出去~”六弟并未移动。就着那微弱的灯光和月光,我看到饱受酷刑的他依旧不失往日风采。他正在墙上写着什么。“五哥,你走吧。我等已投身变法,早已将生死置之度外。况观各国变法,无不流血而成。中国之变法尚无流血牺牲,
8
有,请自嗣同始~”
六弟走了,却留下了自己的英雄血来警醒世人,留下了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪言。
不愿苟活的嗣同才是真正的谭嗣同。
教师简评:
文章暗合材料中的寓意——“要义无反顾地实现人生的价值,就应该丢弃别人的挽救、呵护”。
文章作为记叙文,如能通过故事中人物之口来点明题旨会使作文升格。记叙文忌讳文末作者自己站出来通过评论来扣题。
文章倒数第三段末尾可以通过谭嗣同的语言描写来扣题:
“五哥,你走吧。我等已投身变法,早已将生死置之度外。况观各国变法,无不流血而成。中国之变法尚无流血牺牲,有,请自嗣同始~”我执意要架走六弟,他近乎哀求道:“我想做一支燃烧自己的火柴,你不要像风那样扑灭火柴的火焰吧。五哥,你就不要管我啦。”在六弟的推搡下,我跌跌撞撞地离开牢房。
或者,在文章末尾段通过王五的心理活动来点题:
六弟走了,却留下了自己的英雄血来警醒世人,留下了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪言。
我终于成全六弟做了一支燃烧自己照亮昆仑山的火柴,我庆幸自己没有做成扑灭那烛火焰的风。
9
不愿苟活的嗣同才是真正的谭嗣
同。
若为价值故,生命也可抛
变法失败了,彻底地失败了……
我无语。
窗外夜色茫茫,一片混灰的颜色,没有一点阳光。难道变法就没有一点希望了吗,我四处奔波,家徒四壁,戊戌变法是我的目标,是我活着的价值,可它失败了……我该怎么办,
门“吱呀”一声开了,妻轻轻地走过来。“嗣同,他又来了,你想好了吗,”我走了出去,我不知道自己的选择,答案如夜色般模糊,没有谁可以给我一点指点,给我方向。生与死的选择压着我,夜的黑暗压着我,我不知道,真的不知道……
“嗣同,只剩下你自己了。林旭、杨锐、康广仁他们已经成功地逃了出去。今晚,就今晚,我安排好了,你到国外,避避风头……”他一见我就拉住我的手。是的,他是来救我的。“咦,这么暗,怎么不点灯呢,”他问。妻走过来,看了我一眼,到桌子上拿起火柴,点灯。火柴划着了,亮了,瘦弱地舞着,在呻吟喘息,可这时,从门口溜进一阵风吹灭了它。风太大了,瘦弱的火柴不堪一击……
妻无奈地摇摇头,把它扔在地上,划亮了另一支。这时,小儿跑过来,捡起了那根火柴,“妈妈,火柴掉了。”妻抚着
10
他的头,“它不会再烧着了。”可是,它还有这么长。”妻顿了一下,幽幽地接过那根火柴,“孩子,一支不会燃烧的火柴有什么用呢,它已没有价值了。”
一支不会燃烧的火柴,
变法仅持续了103天,百日维新,它的生命多么短暂,如那火柴的一瞬间。火柴尚且发出了光亮,虽然它不曾点燃灯。那残存的身体,已经没有用处,不会再燃烧了,没有价值了。变法也一样啊,那么快,便消逝了生命,灰飞烟灭了。而我,也如那火柴,没有了价值。残存的生命有什么用,不能燃烧的生命有什么用,我,是一支不再会燃烧的火柴。亮过,但没有点亮那灯,没有延续下去,唯一活着的价值没有了,苟且偷生,生命没了意义。
我说:“你走吧~”他惊愕地看着我。
生命没有了价值,我选择死~
我紧紧地抱住妻子。这个夜晚,这支火柴教给我选择。
我选择,我无悔。
教师简评:
凤娟同学在用记叙文演绎材料作文时,也聪明地选用了第一人称,以主人公的视角来叙事,有助于细节刻画,特别是心理描摹。此文作者较前者胜出一筹的是扣题意识明显。
有时,爱也是一种伤害
总是忍不住摘下枝头上的腊梅,小心翼翼的捧回家,放在
11
最美丽,最洁净的花瓶里,摆在房间里最显眼的位置,希望每个走进房间的人都可以欣赏它的美丽,像我一样喜欢它。
可不多日,花还是凋谢了,往日的美丽荡然无存,徒留下一地的花瓣,一如它的飘零。 一场雪之后,我又看到了在泥土里生长的那一株腊梅,在雪地里骄傲的绽放着,毫不保留地昭示着它的美丽,我想起了前几日摘下的那枝,心里有些怅然。
我爱它,却造成了它的悲哀。
倘若我可以放手,它也许会开得更美,不会只是孤零零的一枝,凋谢在花瓶之中。爱错了,或许,爱的本身是没有错的,它毕竟是人类最高贵的情感之一。可是爱亦要讲求方式,不是每一种爱都可以收获结果,有时,爱也是一种伤害。
想起以前认识的一个富家子弟。和我们一样的年纪,却有着迥然不同的生活方式。四个银行卡,刷卡时从来不在乎花了多少。可以买一件1000多的only,可以扔掉一双穿了两次的匡威鞋,可以在逛街时突发兴致地买下最新款的手机……不在乎期中期末考试,不在乎分数与排名,唯一要适当花点工夫的是雅思考试。据说她的父母已经为她办好了留学,在美国某知名大学主修文化史。可我就是不明白,一个连中国朝代更迭都说不清楚的人,又能学到多少其他国家的文化史呢,
而她的父母对她的爱,又怎能说一定比我们父母给的多,
12
或者一定比我们父母给的少呢,这种完全砸在金子上的爱,真的是呵护她么,她想要什么就可以得到什么,她还会去追求什么呢,或许吧,她有着令人羡慕的家境,令人诧异的消费方式,除此之外呢,固然现在光鲜,但是等到她的父母老去的那一日,恐怕,她也会和那花瓶里的梅花一样,凋落的更快吧。
林则徐写有一幅对联:“子孙若如我,留财做什么,贤而多财,则损其志。子孙不如我,留钱做什么,愚而多财,益增其过。”意思说,如果子孙后代像我这么廉洁,留钱给他干什么,他本来就很贤慧和聪明,我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我,那留钱给他,反而使他好逸恶劳,坐吃山空。留的钱越多,他就越是胡作非为,越是增加其过错。
很多人会想,为什么我的父亲不是比尔盖茨,可是当比尔盖茨裸捐之后,你还那么渴望成为他的孩子么,也许会变成,“为什么我的父亲不是巴菲特呢,”难道父母的存在,只是为了你去“啃老”吗,所以这样的爱,固然爱了,只会扭曲孩子的心灵,对他们的成长,只能是更大的伤害.
生长在悬崖绝壁的雕鹰,个头不大,但飞翔之快,目光之锐,是其他鸟类无法比拟的,他的成长过程很特别,出生后母雕鹰会把他们从悬崖绝壁上扔下去,小雏鹰或选择死亡,或选择飞翔,你能说母雕没有爱吗,
13
不要想当然施舍好心,爱松弛有度最佳。只要尊重生命,
那才是真正爱
14
作文三:《火柴的燃烧作文700字》3200字
人们都夸粉笔、蜡烛等等,赞扬它们默默无闻、无私奉献的精神,可是我觉得火柴的精神更崇高。 当火柴做出贡献的一刹那,也就是它生命的最后一刻了。就在这一刻,它牺牲了自己,却燃起了熊熊烈烈的火焰。它不像蜡烛,用紫红的光焰、洁白如玉的外衣打扮自己,更不会在燃烧的时候像蜡烛那样淌下眼泪,怜惜自己。火柴会毫不犹豫,嚓地一声,转眼就成了灰烬。这短暂的生命,竟给人们带来了光和热,所以我说它是伟大而崇高的~ 由此,我想到了**、**、**&&那些战斗英雄,他们不是也和火柴一样,把短暂的生命贡献了出来。
篇二:火柴的作文之道
最近有多少家长问孩子如何写作的事,我还上班,没办法一一回复(对不起),这时正好没事,简单说几点,自己的切身感觉。算是给大家的回复吧。
一是要有苦思的决心。一个初中班里写作文元旦,有一篇写元旦就是正月一日,人民于此日大家休息游玩??等类的话,中间略述社会欢乐情形这是全然忘了题义的例。这就没有苦思。
一次,我陪孩子到云龙湖玩,傍晚水很漂亮,有让孩子描
1
述,她说了什么清澈之类的,都是课本学的,我说全不要,再想,她最后想到了像金子融化在水里,我说这就对了,别人的词语要少用,多用自己的东西。鲁迅的纪念刘和珍君,里面有“即使坐在炉边,也觉得冷了”,这也是苦思,没用大量凛冽之类的词。
二是文章要有情,必须是作者自己对于他所描述的人、物、情、景,有着浓厚真挚的情感。这语言乃是他从多读书、善融化得来的鲜明、生动、有力、甚至有音乐性的语言。 例如,林黛玉“冷雨敲窗被未温”等,相比宝钗的一些词,就充满了感情。
三是写作的源泉来自社会生活,任何文章都是现实生活、客观事物在写作者头脑中主观、能动的反映。许多学校写一篇文章,才让孩子去体验文章涉及的风景等,其实是写不出来的,这种体验必须是长期的积累。
四是多阅读。鲁迅也说过:文章应该怎样做,我说不出来,因为自己作的文章是由于多看和练习,此外并无心得和方法的。这点相信大家都有共识。
五是作文如销铜,需要厚积薄发,万万急不得,不是一个写作班,几次强化训练能完成的。元代程端礼也说:读书如销铜,聚铜入炉,大扇之,不销不止,极用费力。”
六是要有层次感。朱自清教作文时,发现学生最大的问题是层次不清。思路不清就是层次不清,也就是无条理。最后就
2
像盖房子,越盖越歪。
七是要有自己的话。我们试问自己,最爱说的是哪一类的话,这可以立刻回答,我们爱说必要说的与欢喜说的话。如果既不是表白,又无关感兴,那就不必鼓动唇舌了。”要抒发自己不得不抒的感情,说自己非常想说的话,贵在真实。
八,文章要有“物”,要充满具体内容。红楼梦有一句,“晴文吃了药,不见好,大骂医生,别人劝她急不得”这句,包括了,晴文焦急的心情,骂医生又显出她不同的身份,同时包括了,她急切得想好为宝玉服务的心情,包括了太多的东西,所以这样的文章喜欢看,有味道,有深度。
就这么多,打搅大家了。
谢谢火柴~
篇三:关于蜡烛屯电灯的作文700字
关于蜡烛屯电灯的作文700字蜡烛与电灯 蜡烛获得“奉献者”的称号以后,显得特别高兴。日久天长,蜡烛就骄傲起来,看见任何东西都会自诩一番。这不,今天它又遇到电灯了。 “喂~那个在空中荡秋千的亮东西,知道站在你面前的是谁吗,”蜡烛不屑地对电灯说。 “您好,我叫电灯。”电灯非常谦虚,“见到您我很高兴~听说您很高尚,照亮别人牺牲自己。”“那当然。”蜡烛听了电灯的话,心里特别高兴,“我们蜡烛为了人类粉身碎骨,从不提报酬。哎,那个叫什么灯的家伙,你怎么知道我的,” “我是从别人那里听到的,
3
他们都夸您善良、大方、高尚。” “那是当然的啦~”蜡烛故意嗫着腔说,“喂,家伙,你是做哪一行的,” “我和您是同行,也在黑夜里为人照明,但是有些地方不如您。” “你还算会说话。” “我们电灯是以电为生的,如果没有电,我们就不能发挥作用了。” “哦,还蛮有自知之明的嘛~你整天在上面吊着,不吊成个废物才怪呢~哈哈哈??看我们多自由呀,随着主人想去哪里就去哪里。”蜡烛傲慢地笑了笑。 忽然,一阵大风刮来,电灯又荡起了秋千。电灯高兴地说:“这风吹得我好凉快啊~”可是蜡烛却高兴不起来,它摇晃着,怎么也控制不住自己,一下子被吹到了火炉边上,摔得“嗷嗷”直叫。这时,蜡烛见脚底下有个很奇怪的东西,它还以为又是一个无名小卒呢,所以又骄傲地迈着步子在火炉上徘徊起来,最后向炉子的中心走去。它看见里面有火在燃烧着,而且还很旺,刚想再去吹嘘一番,忽然觉得很热,忙掉头就跑。可它还没有挪动步子就瘫在了那儿,被燃成了灰烬。
篇四:卖火柴的小女孩作文700字
她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起向新年的幸福中走去读完《卖火柴的小女孩》的最后一句,我放下书,重重地叹了一口气,开始想象那一幅幅的画面&& 冬天,最寒冷的季节,兴许人们早早的就回到家中,烤火,洗热水澡&&吃一顿香喷喷,热腾腾的饭菜。又或许,人们正在装扮圣诞树,收取属于自己的圣诞礼物,唱着圣诞
4
歌,穿上自己漂亮。暖和的新衣服,打扮得漂漂亮亮的,正跳着欢快的舞蹈,欢笑着,甜美的笑容挂在每个人脸上&& 然而这一切美好而又幸福的生活,对小女孩来说,只是奢望。她不敢奢望什么,她甚至连亲人的关爱也没有,她还能奢求什么呢, 她穿的那么单薄,连鞋都丢了,还要继续卖她的火柴。光着脚,赤着在雪地上行走。一步步,不都是刺骨的寒冷,想想我们,哪个在冬天会穿的这么单薄,让寒冷侵入,又有哪个在冬天不穿鞋,赤着脚走在雪地上,还有哪个,会在这么寒冷的夜晚,不好好在家里过年,被父母赶出家门,最后冻死在街头,没有,一个也没有。然而这个跟我们年纪相仿,或许比我们还要小的小女孩,却要承受这么多痛苦~没有食物,没有水,没有棉衣,棉鞋,甚至还没有一个疼她,关心她的人,没有一个温暖的家庭&& 多么可怜呀~这个小女孩什么时候才会得到属于自己的幸福,什么时候才会有圣诞老人给她礼物,什么时候才会有温暖的家庭,什么时候才会有人关心她, 在那个卖火柴的小女孩生
活的社会里,又有多少个跟她命运相同的孩子呢,他们又什么时候才会得到幸福,得到解脱,什么时候才会开心起来,露出笑容来呢,那些孩子又什么时候才会被人们关心,才会被幸福包围,开心的生活下去呢, 好在,旧社会的阴影已经散去。不然,就会有更多的孩子死在旧社会这张魔爪下了~
5
不能说一年级:要人命
篇五:火柴的华尔兹作文
[火柴的华尔兹作文]
火柴的华尔兹周末,我在家里看电视,爸爸神秘地对我说:可可,你别以为你老爸只会设计变压器,我可是拥有超能力的人~我可不信,哦,不信,那你可得看看了,火柴的华尔兹作文。爸爸先端来一盆清水,变戏法似的,一根火柴静静地躺在他的掌心,又用一管万能胶涂满了火柴头。最后,把它横放在水中休息一下。一切准备就绪,就等着奇迹出现。 我和爸爸屏声息气,双眼紧盯着那截火柴头,看了好几分钟,我不耐烦了。正欲要走,爸爸拦下了我。正巧,奇迹发生了。那截短小的火柴头一下直立在水面上,一摇一摆地跳起了舞,它越摇越快,像跳舞的仙子一样,在水面上翩翩起舞。我正看得入了迷,火柴却突然停住了,横倒在水面上,小学六年级作文《火柴的华尔兹作文》。不一会又欢快的跳着。这样反复循环了八、九次,就再也跳不动了。 它为什么会跳舞呢,我百思不得其解,爸爸仿佛看出了我的心思,他语重伸长地说:科学是奇妙的,要我们用心去探索。说罢,便告诉了我其中的原委:万能胶与火柴的磷接触,会产生一种气体,气体越聚越多,就会使火柴直立起来。气体挥发时,火柴便被带动着跳舞起来。等火柴头最外面的气体挥发完,火柴也就不动了。再国一段时间,气体又聚集起来了,火柴
6
便再一次舞蹈起来。 连这小小的火柴都可以舞蹈,
生活真是奥妙无穷。只要我们趣调查探究,就一定会领略其中的奥妙。
7
作文四:《燃烧中的火柴》1300字
燃烧中的火柴
先看下完成图吧:
1. 新建一个画布:名称为火柴,预设PS默认大小,其他的默认。如图:
2. 设置前景色为土黄色,(R:249,G:238,B:185),设置景色为黑色。前景色色值如图:
3. 填充背景色为黑色。用圆角矩形工具,选择形状图层。
4. 新建图层,拖动鼠标画出火柴棒。如图:
5. 执行菜单/滤镜/杂色/添加杂色,设置如下,增加火柴的质感。
6. 执行菜单/滤镜/模糊/动感模糊,设置如下,形成木头的质感。
7. 新建图层,用矩形选框工具在火柴的中间部位做出选区,填充白色。(如图:1)调整不透
明度为60%。在把这个图层载入蒙版,设置前景色为黑色擦去多余的部位。(如图:2)。
(图1)
(图2)
8. 合并形状1图层和图层1得到图层1。在自定义形状工具里选择水滴外形。选择路径的
选项。
9. 新建一个图层位于火柴层之上,命名为火柴头,拉出一个水滴外形。转路径为选区,羽化1
个像素,设前景色为暗红色,Alt Enter填充。(R:195,G:59,B:37)。
10. Ctrl T自由调整,将火柴头旋转180度,并调整到合适大小和位置。
11. 用椭圆选区工具选中火柴头上部,Ctrl Shift I反选,然后Delete删除,完成火柴头。
12. 用涂抹工具将火柴头与火柴杆相接的地方稍微涂抹一下,使衔接更自然,合并火柴和火柴头
图层,完成火柴。
12. 下面开始画火焰。隐藏火柴,再次用自定义外形工具画一个水滴形。
14. 新建一个图层,命名为火,Ctrl Enter转路径为选区,羽化1个像素,设前景色为橙红色,
Alt Enter填充。(R:255,G:102,B:0)
15. Ctrl J复制一层火,Ctrl T拉长一点。
16. Ctrl+M调出曲线调高亮度,设置如下,使其呈亮黄色。
17. Ctrl J再复制一层,Ctrl T再拉长一点,此时图层如下,共有大小三层火。Ctrl+M调出曲
线调高亮度,设置如下,使其呈亮白色。
18. 将三个火图层顺序调整如下,小火在前,大火在后,然后将三个图层合并,命名为火。
19. 将火高斯模糊5个像素。
20、显示火柴,将火柴与火调整到如下位置。
21. 用涂抹工具将火涂抹成扭曲的外形。
22、Ctrl J两次复制出两层火,将三层火分别命名为火1,火2和火3。
23、选择火3,Ctrl T将它缩小并且压扁,使这一层火最小。
24、选择火2,Ctrl T将它缩小,让它比火3大一点,并且向**斜,这样燃烧的时候火焰跳
动更明显。
25、在动画窗口中选择第一帧,显示时间设为0.1秒,只显示火柴图层,隐藏三个火图层。
26. 点红圈内复制按钮复制出另外3帧,选择第2帧,只显示火柴和火3。
27.选择第3帧,只显示火柴和火2。
28.选择第4帧,只显示火柴和火1。
29.按住shift键同时选中前2帧,点红圈内的过渡按钮设置如下过渡。
30. 按住shift键同时选中第4、5帧,设置同样过渡。
31. 同时选中最后2帧,设置同样过渡。最后按住Ctrl键同时选中第1帧和最后1帧,同样过
渡。
32. 执行菜单/文件/将优化结果存储为,保存结果,完工!
作文五:《揭秘火柴的燃烧》300字
揭秘火柴的燃烧
?三,鹾翘火柴在轫中化学实
验中的应用
1撤火源.引发化学反应.如点燃 精灯等.特别是在做铁丝在氧气巾燃烧 的实验时,先把细铁丝绕在火柴轩上, 点燃后迅速一同伸入盛有氧气的集气 瓶中f燃铁跟氧气之间的反应. 2.检验酒精灯火焰的焰心,内焰和 外焰.将一檬火柴扦迅遴平放在酒精灯 的火焰中,等1,2秒钟再拿出来,可以 看到处在外焰部分的火柴扦最先炭化 (被烧焦),说明井焰温度最高;处在内 焰的部分髂墼烧不充分轻度焦黄).说明 …
量
另外.在验证二氧化镊对氯酸钾加热制 取氧气有催化作用的对比演示实验时, 化剂时产生氧气-决慢的不同
4.做干馏实验因为火柴秆是用优 质木料做成的,所以在做木材干继制取 术炭的实验中.用一组去掉头之后的火 柴秆隔绝空气加强热.可以得到较明显 的实验效果
作文六:《关于魔术的作文:让火柴“跳舞”_火柴跳舞作文,火柴跳舞,火柴跳舞的实验》800字
关于魔术的作文:让火柴“跳舞”_火柴
跳舞作文,火柴跳舞,火柴跳舞的实验
关于魔术的作文:让火柴“跳舞”
刘怡君
星期天,我正在看着《孔子》的动画片,爸爸走到我的跟前,神秘地对我说:“儿子,我给你变个魔术——让火柴‘跳舞’。”
“什么,火柴会‘跳舞’,爸爸,你是骗人的吧,”我将信将疑地说。爸爸微微一笑,然后我按照爸爸的吩咐,端来一盆清水,找来一盒火柴和一瓶胶水。
爸爸先从火柴盒里拿出一根火柴,然后在火柴头上涂了一层厚厚的胶水,再将火柴扔进水里。过了一会儿,奇迹发生了:只见火柴自立于水中,一摇一摆地跳起了“舞”。它时而原地转几个圈,时而向前一摇一摆地走去,时而蹒跚着后退,就像配合着一个无形的舞伴在翩翩起舞?
不料,跳了一分钟,火柴就倒下了。
我就对爸爸说:“怎么了,才跳了这么一会儿呀~”
爸爸笑了:“你这个性急鬼~
(小学生作文 .)
就不能再等几分钟,”
于是我耐心地等着。大约过了五分钟,火柴果真又跳起了舞~依然跳得那么欢快,那么有节奏。不过,一会儿,它又倒下了。可再等几分钟,它又能站起来跳。如此反复了好几次后,火柴就再也不动了。
“这是怎么回事呢,”我很纳闷。
爸爸说:“这需要你自己去找到答案。”于是我翻阅了科技杂志,又到网上去查资料,终于揭开了火柴“跳舞”的奥秘:原来火柴头含有磷,与胶水接触后,就会产生一种气体。气体越聚越多,就会使火柴直立起来:气体散发时,火柴就被带动得“舞蹈”起来。当气体散发完了,火柴也就不动了。过一段时间,气体又会聚集起来,火柴便再一次“跳舞”??
“跳舞”的火柴是不是很有趣啊,以后,我还要多做些实验,
多了解掌握一些科学知识。
(指导教师:曲建凤)
《关于魔术的作文:让火柴“跳舞”》
作文七:《“一根火柴”燃烧的探究》3500字
“一根火柴”燃烧的探究 2010年第2期中小学实验与装备第20卷(总第108期)11 实验教学研究
"
一
振火''蠼烧幻才罘宽
湖北省仙桃市第三中学(433000)饶志权
1一道问题引发了学生探究的火花
有一个学生向 在讲《燃烧和灭火》这一课题内容之后,
我提了一个问题:为什么火柴燃烧时,火柴梗头向下,可以燃 烧完,而火柴梗头向上却会很快熄灭呢?我给这个学生作了 一
个简单的解答:"火柴在燃烧时.火焰对上面未燃着的部分 有预热作用,使火柴杆上面的部分达到着火点,满足了燃烧 的两个条件,火柴就能燃烧完全."一直以来我都认为这是一 个非常准确的答案,而且很多老师都是这样对学生进行解释 的.后来,为了表扬这个学生的勤学好问.我在班上讲了这 件事情,并把这道题作为思考题布置下去让学生思考.第二 天,有几个学生拿了几种不同的答案来找我.认为我的解释 不够准确.有一个学生还找来了一本少儿科普读物,上面对 这一问题的解释是:二氧化碳比空气重,又因为二氧化碳能 灭火,所以燃烧的火焰下部的火柴梗会熄灭.
我灵机一动,这不是一个很好的研究性学习的课题吗? 于是,我在班上组织了一个化学研究兴趣小组.专门来进行 探究学习,弄清楚这个问题.同学们都涌跃参加这个活动. 2倡导研究性学习针对问题提出假设
经过同学们自己查找资料,汇总后,共同研究讨论,提
出了以下几种假设:?火柴燃烧时,生成了水,水蒸发带走 了许多热量,降低了温度,使火柴梗熄灭.?火柴在燃烧时 消耗掉了周围空气中的氧气,氧气来不及补充,造成缺氧而 熄灭.?经过学生查阅资料:二氧化碳比空气密度大,而且 二氧化碳不能支持燃烧,由于二氧化碳隔绝了空气.使火柴 熄灭.?火柴在燃烧时,火焰向上,对上面的火柴梗有预热 的作用,而火柴梗下面的部分没有预热,不能达到燃烧所需 的最低温度(即着火点),所以火柴熄灭.
3发扬实事求是的科学研究精神进行实验研究 由于第四种假设有课本实验为基础.而且经过讨论后 认为它不完整或有局限性.所以在一个科学活动的时间里 组织兴趣小组的全体同学一起研究并制定了一个互助型的 研究方案.方案中将每一种假设定为一个研究的子课题. 每个小组各选一个子课题并提出自己的研究方案. 3.1研究论证火柴梗中的水分对燃烧的影响
第一小组的同学设计方案:?把lO根火柴除去头上的 火药后,在一个密闭的容器中燃烧,冷却到常温.发现容器 内壁上有少量的水珠产生.?把1O根火柴头上的火药除 去后,放在一个塞有橡皮塞的试管内用酒精灯慢慢烘烤.发 现试管内壁有少量的水珠,但比第?组实验中产生的水珠 显得略少一些.?把这l0根烘烤过的火柴梗放在密闭的 容器中燃烧,发现燃烧比第?组实验中的火柴的燃烧要旺 得多,且冷却后发现产生的水珠明显偏少.?把经过烘烤 过的火柴梗水平放置,点燃其中任意一端,火柴能够燃烧彻 底.?把经过烘烤过的火柴竖直放置,点燃火柴的上端,火 焰较小但能够燃烧彻底.
3.2研究论证氧气的补充对火柴梗头向上燃烧的影响 第二小组的同学设计方案:?把一根火柴放在空气中 2.2.2此反应温度的控制
反应温度不能太低,低了达不到催化剂的活性温度,不 能起到催化剂的作用;反应温度也不能过高,否则玻管会被 烧坏,使气体逸出,导致试验失败.
2.2.3鼓入空气速率的控制
s0的气流要比氧气大些,用双连打气球鼓入空气的 速率要一定,且不能太快,也不能过慢.如果太快,s0,未 被氧化就随气流逸出去了,转化率低,生成的s0也较少, 现象不明显或不出现象,使试验失败.
2.2.4选用无水亚硫酸钠
制备s0:时所用的亚硫酸钠应选用无水的效果更好. 因为SO:易溶于水,在水中会发生反应生成亚硫酸,从而会 减少参与催化氧化的SO的量.
2.2.5.用蒸馏水收集气体
集气瓶中应用蒸馏水而不用浓硫酸.是因为s0在水 中的溶解度比在浓硫酸中的溶解度要小些.用水吸收则更 容易观察到白色烟雾.
2.2.6漏斗的位置
为了防止液体倒吸.倒置的漏斗的适宜位置是漏斗口 边缘应正好接触液面.
20()9一l2一Or7
122010年第2期中小学实验与装备第20卷(总第108期) 燃烧.记录下这根火柴燃烧的时间.?把一根火柴放在 50Oral的密闭容器中燃烧,记录下这根火柴的燃烧时间. ?把一支燃着的蜡烛分别罩在250ml,500ml,1O00ml三种 规格的烧杯中,记录下燃烧的时间.并把结果记录在表格 里:
表1一根火柴燃烧的时间
引导学生对以上两表的结果进行分析.第二组的同学 认为一根火柴在空气中与在一定量的体积的气体中燃烧的
时间基本相同,初步推断:火柴梗竖直头向上燃烧最多不超 过5s,不是由于氧气不足引起的.蜡烛的燃烧比火柴梗要 旺得多,消耗的氧气也多,且在定量的容器内燃烧的时间均 比火柴梗长.因此得出结论:火柴梗头向上燃烧不能彻底 与氧气的补充无关.第二种假设不成立.
3.3研究论证二氧化碳能否隔绝空气使燃烧停止 第三组同学针对第三种假设查阅了资料:二氧化碳的 密度在标准状况下是1.977g/L,比空气的密度大.在老师 的指导下通过用课本后面第五章的两个实验验证了二氧化 碳的密度比空气密度大.且知道了二氧化碳不能燃烧也不 支持一般可燃物的燃烧.但是很快就有同学提出了问题: 小学时就学过的《自然》课里的走马灯就是利用热空气比 空气轻的原理制成的.通过学生的推理:热的二氧化碳可 能比空气也轻.这样二氧化碳在火焰燃烧时就不一定会向 下沉.他们也设计了一个实验:将一个1000ml的大烧杯 内壁用澄清的石灰水涮一下.点燃一支蜡烛.将大烧杯倒扣 在火焰上方.看一看是烧杯底部的石灰水先变浑浊还是烧 杯口部分的石灰水先变浑浊.实验结果让他们非常惊喜, 他们发现烧杯底部的石灰水最先变浑浊.于是他们得出结 论:热的二氧化碳气体比空气轻.
后来.他们还提出一个假设:大口径的烧杯倒扣时.在 其中央点燃一支蜡烛时,热的二氧化碳先上升,叉向四周运 动,遇冷后从烧杯壁边向下运动.他们有了实验结论,但是 没有理论依据.老师让他们去查资料找答案,他们查到克 拉伯龙方程:PV=nRT(n=m/M),其中P是压强,是相 对分子质量,R是气体常数,m是气体的质量,是体积, 表示开氏温度学生们运用物理所学到的知识很快就得出了 一
个公式:
P=m/V=PM/RT(即气体的密度与温度成反比) 经过查资料.酒精灯的火焰外焰的温度可达到600— 800?,假定火柴梗外焰温度为600?,二氧化碳在该温度 下的密度约为标准状况下密度的三分之一左右.比空气的 密度要小.
这样.第三小组同学认为:二氧化碳不是导致头向上的 火柴梗熄灭的原因.
4分析实验数据通过演绎推理得出结论
通过前面三组同学的实验研究,同学们共同讨论一致 认为第一种假设能够成立.如果将第一种假设和第四种假 设结合起来回答问题会更加完整.他们还举出了例子:湿 木材很难燃烧,而干的木材却很容易燃烧;较湿的木材在燃 烧时,另一端会有大量的水产生,甚至会沸腾起来. 经过反复研究,我们认为本文提出的研究课题的正确 答案应该是:火柴梗水平放置或头向下放置时,燃烧的火焰 对相邻未燃烧的部分有预热和干燥的作用.使火柴梗干燥 并迅速达到木柴的着火点.而火柴梗竖直放置头向上时, 火柴梗中的一部分水分被蒸发,另一部分水分沿着火柴梗 中的导管和筛管向下运动,集中在火柴梗燃烧部分的下面. 而热的气体由于密度小向上运动,火焰向上方,对下面相邻 的部分的预热效果不大.集中在此部位的水分蒸发带走了 大量的热量.导致温度不能达到木材的着火点.另外产生的 水蒸气也起到了一定的隔绝空气的作用,最后导致火焰慢 慢地熄灭.
5及时反馈肯定成绩体验成功
通过学生的研究活动,充实了教师的结论.得到了一个 更准确的答案.我充分地肯定了他们的研究成果.对学生 的这种研究的精神和实事求是的科学态度提出了表扬.鼓 励学生发扬不唯上,不唯书,要唯实的科学态度.让学生体
验到了研究的快乐,成功的喜悦.
6研究性学习后的思考
我在教学过程中遭遇到了研究性学习.是学生把我推 进了研究性学习之中.使我认识到:研究性学习是课堂教 学的一种延伸,也是一种新的教学模式.首先这种学习方 法能够通过学生的自主学习来激励学生.为学生提供了探 索各自的兴趣和问题以及就如何提出问题,思考问题,解决 问题作出决策的机会;其次,它还提供了让学生跨学科学习 或更深入层次的学习的机会,培养了学生的实验和探索求 知的能力.同时作为一名教师.我既是研究性学习的组织 与策划者,又是研究性学习指导者.更是研究性学习参与 者.在这一活动中,不仅学生有所得,教师也有所获.
作文八:《燃烧着的火柴画》300字
一只轻灵美丽的蜻蜓停在一片细长的叶片上。它向外伸展开来的脆弱翅膀显得比通常情况下更透明。这些翅膀看起来就像一缕烟,有趣的是,它们确实是由烟雾和水汽形成的。当然,作者也会利用Photoshop稍作处理,但不能不承认,他的这些作品的确很迷人
把一根火柴杆制成螺旋形,就创作出了这只小蜗牛。看上去,这只蜗牛在绿叶上爬行时,它的身体还正在燃烧。阿里斯托夫把燃烧的火柴杆弯曲成他希望的形状,由于火柴杆很容易断,因此这项工作必须非常小心
一只天鹅漂浮在由烟气构成的水面上,它的喙和身体是由令人眼花缭乱的橙色火焰形成的
□杨孝文??编译
这些作品来自俄罗斯艺术摄影师斯坦尼斯拉夫·阿里斯托夫,他用燃烧着的火柴,创作出不同的影像。
作品中的主角仅仅只是火柴,然而火柴燃烧中的火焰、燃烧后的棍棒和轻烟等,却能构成一副副有主题的作品,比如蜻蜓、蜘蛛、鱼,甚至是飞机、埃菲尔铁塔等。虽然只是简单地几笔勾勒,作品中的造型却栩栩如生。
作文九:《燃烧在心里的火柴》800字
冬天就要来了,又是冷,又是萧瑟,心情似乎也一直低落着。怎样从尚还有温度的被窝里爬出,怎样让似乎结冰的心情重新振作起来,怎样让血液到不了的指尖重新拥有体温?抖抖索索地点燃那根火柴,让光明和温度一起降临,让血在烘烤下欢快地加速流动,让我们不怕来自任何一个地方的寒冷。 推荐理由 梦想,因为真,不怕滥。 歌名:I’m Just Fine 演唱者:褚乔 词曲:褚乔 追寻梦想是一个被讲到滥的话题,但是真正唱起来,又总是很轻易地就能得到共鸣。每个人心底但凡有一点坚持,不管成功与否,听到就会湿掉眼眶。 推荐理由 歌给人的感觉很饱满,从哀愁中生出温暖。 歌名:清河 演唱者:低苦艾 词曲:低苦艾 低苦艾是一个乐队,源自西北,歌曲有较强的实验与民族色彩。《清河》这首歌收录于新专辑《守望者》中。《守望者》延续以往,以低苦艾一贯关怀的态度,向冷漠伸出了温暖相握的手。 推荐理由 让人很有感觉的梁博摇滚,唱的是积蓄的力量。 歌名:你的我的 演唱者:梁博 作曲:梁博 当了冠军,却反而将自己埋了起来,梁博确实是一个沉默的怪孩子。还好,他一年多来对自我的坚持终于有了成果。《你的我的》是他的第一首单曲,似乎不连贯,但却预示着同样丰富的接下来。 推荐理由 激励别人,也激励自己,吴莫愁,I Believe I Can。 歌名:I Believe I Can 演唱者:吴莫愁 作词:潇彬 作曲:文颖秋 它是中国好声音的官方加油歌,由发展得非常好的吴莫愁来演唱确实很有激励意味。相信吴莫愁后面的路还很长,也仍旧有荆棘,这首歌,只怕也是给自己的肯定和鼓励。 推荐理由 像锋利的钝器,不疼,但很有激昂的感觉。 歌名:胡说 演唱者:刘美麟 词曲:阿弟仔 一点也不让人讨厌的爆破力,“我胡说,我的梦,既然都不懂,怕什么”唱出来高亢而耐久,整首歌曲搭配MV导演精心编排的画面,似乎蕴藏着种子般可怕的成长力。
作文十:《燃烧的火柴拍摄教程》1600字
火柴头燃烧时,会产生喷射效果,改变火苗的形状,因此火柴的火焰的形状有着不确定性。将那一瞬间的不确定,用相机记录下来,相信是很多摄影爱好者做过的事情。但拍火柴并不是傻瓜摄影,它还是需要一定的技巧,这篇文章就教你拍燃烧的火柴,高手就免入吧。
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
使用微型钳台固定火柴
先需要一个能固定火柴的装置,本例中使用的是微型钳台,可替代物相当多,一般家用的夹子也可以替代。
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
使用微型钳台固定火柴,并使用手动对焦
相机也需要固定的位子,拍火柴不能手持。可以使用三脚架,也可以用书搭一个临时的台子,这不重要,能保持相机不位移就行。 使用手动对焦,而不是自动对焦,这点非常重要,在拍摄燃烧的火柴的场景里,自动对焦除了效率低下之外,还会导致额外的对焦时间,错过拍摄机会。手动对焦的焦点就是火柴头。
如果希望拍摄出来的背景是黑色的,而不是各种杂色堆积的,并不需要搭专门的背景布,普通室内即可,如果窗帘有遮阳布,拉上即可,如果没有,将时间选择晚上就行。拍摄时,记得关闭照明灯。
拍摄燃烧的火柴,镜头的门槛很低,套头也行,不过有微距更好,这样能靠得更近,放大比更大,细节也就更丰富,如果有大光圈,使用大光圈也会更好,这样可以使用更低的感光度,背景会更近干净。
拍摄火柴也不能使用自动测光,自动测光一是慢,二是不准,应该使用手动设置,请调到M档。快门速度需要优先被设置,推荐在1/800-1/1600秒之间,这样能够捕捉到火苗瞬间的姿态,太低的快门速度,会因为火苗的摇摆失去形态感。在保证成像质量的情况下,尽可能使用大光圈,如果光圈不够大,可以提高感光度。在本例中,使用的F2.2,快门速度1/800-1/1600秒之间,感光度为ISO200。
如果你的相机具有高速连拍功能,那么,这个功能能派上用场了,请设置拍摄模式为连拍,请注意一点,有些相机开机机内处理后,连拍速度达不到官方宣称的那么快,例如NEX-5N,需要关闭镜头补偿选项才能达到最快速度,奥林巴斯Pen系列也需要关闭防抖后才能达到最快速,该设置的不要玩,拍摄火苗时,需要的是速度。
如果你对你的反应速度有足够自信,也可以使用单帧拍摄,看到火苗点燃,立刻触发快门。不过单帧拍摄时,还应该注意快门时滞,有的相机快门时滞很长,长达0.X秒,等到快门张合时,黄花菜都凉了……
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
点这里,查看相关资料收藏此图查看相关的图片 [] []
燃烧的火柴
一切就妥后,剩下的就是点火柴和按快门了,火焰腾起的瞬间,有着各种各样的姿态,将这种随机姿态定格下来,就是拍摄燃烧的火柴的乐趣所在。拍摄完成后,你会发现背景几乎接近纯黑,这是因为相机的当前设置,对环境光感光微弱所致。剩下的就是选片了,稍作裁剪,即可成片。