作文一:《读书笔记格式》300字
读书笔记格式
最好读一些国内外的文学名著、自然科学类知识
最好坚持每天做一做
2012年10月10日 星期三
《勇敢的心》(选自《青年文摘》?期)
一.好词(3个)
湿漉漉(shī lù lù):形容湿透的样子。
??
二.好句(3个)
(1)那张漫画早在争执中揉皱,画中少女的脸扯开一个很大的口子,就像和徐妈被撕扯得其零八碎的心。(分析、谈理解)如:比喻,生动形象,表达深情。)
(2)??
三.造句或者仿写句子(写1个句子)
方法1:造句(选好词中的一词造句):
刚被教训一通的我,又被爸爸泼了一阵“冷水”,我感觉自己像一个落汤鸡,全身湿漉漉的。 ...
方法2:仿写(依照好句中的一个句式仿写):
??
四.我的读书日记(学习心得或者生活心得——一切皆可,重在用心体会,用心抒写。)
作文二:《读书笔记格式》800字
阳 谷 县 实 验 中 学
读 书 笔 记
班级姓名
年 月 日
读书名言
1、读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰
2、为乐趣而读书。 —— 毛姆
3、积财千万,无过读书。 —— 颜之推
4、读书忌死读,死读钻牛角。 —— 叶圣陶
5、读书百遍,其义自现。 —— 《三国志》
6、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。 — 朱熹
7、读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。 —— 培根
8、读书使人成为完善的人。 —— 培根
9、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 —— 陆游
10、身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。 —— 列夫·托尔斯泰
11、读活书,活读书,读书活。 —— 郭沫若
12、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。 —— 罗曼·罗兰
关于读书笔记
我们在阅读书籍或文章时,遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。 写读书笔记,对于深入理解、牢固掌握所学到的知识,对于积累学习资料,以备不时之需,很有必要。
作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。
摘要式即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句,有用数据和材料摘抄下来,目的是积累各种资料,为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字。最好从修辞角度、描写方式和感情表达上对摘录内容做点评和赏析。
心得式读书笔记,即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有:札记,它是摘记要点与心得结合的产物;心得,也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来;综合观点、见解,提出自己看法并记录下来,也是很好的读书方法。
作文三:《读书笔记格式》3100字
英文读书笔记写作样式
Title: Araby 20 February Source: Dubliners
Author: James Joyce
Summary: A teenage boy develops a crush on Mangan’s sister, a girl who lives across the street. One evening she asks him if he plans to go to a bazaar (a fair organized, probably by a church, to raise money for charity) called Araby. The girl will be away on a retreat when the bazaar is held and therefore unable to attend. The boy promises that if he goes he will bring her something from Araby. The boy requests and receives permission to attend the bazaar on Saturday night. When Saturday night es, however, his uncle returns home late, possibly having visited a pub after work. After much anguished waiting, the boy receives money for the bazaar, but by the time he arrives at Araby, it is too late. The event is shutting down for the night, and he does not have enough money to buy something nice for Mangan’s sister anyway. The boy cries in frustration.
Comment: This story deals with longing for adventure and escape, though here this longing finds a focus in the object of the narrator's desire. The title, "Araby," also suggests escape. To the nineteenth-century European mind, the Islamic lands of North Africa, the Near East, and the Middle East symbolized decadence, exotic delights, escapism, and a luxurious sensuality. The boy's erotic desires for the girl bee joined to his fantasies about the wonders that will be offered in the Orientalist bazaar. He dreams of buying her a suitably romantic gift.
"Araby"'s key theme is frustration, as the boy deals with the limits imposed on him by his situation. The protagonist has a series of romantic ideas, about the girl and the wondrous event that he will attend on her behalf. But on the night when he awaits his uncle's return so that he can go to the bazaar, we feel the boy's frustration mounting. For a time, the boy fears he may not be able to go at all. When he finally does arrive, the bazaar is more or less over. His fantasies about the bazaar and buying a great gift for the girl are revealed as ridiculous. For one thing, the bazaar is a rather tawdry shadow of the boy's dreams. He overhears the conversation of some of the vendors, who are ordinary English women, and the mundane nature of the talk drives home that there is no escape: bazaar or not, the boy is still in Dublin, and the accents of the vendors remind the reader that Dublin is a colonized city.
The boy has arrived too late to do any serious shopping, but quickly we see that his tardiness does not matter. Any nice gift is well beyond the protagonist's price range. We know, from the
description of the boy's housing situation and the small sum his uncle gives him, that their financial situation is tight. Though his anticipation of the event has provided him with pleasant daydreams, reality is much harsher. He remains a prisoner of his modest means and his city. New words:
tenant
bazaar
incessant
bargain
chalice
? 如果每天坚持阅读英文,一周写一至两篇这样的读书笔记,不但可以培养阅读能力,
还可以锤炼写作能力,同时扩大词汇量。也可以适当写写日记。
Suggested magazines:
Readers’ Digest
21st Century
English Weekly
China Daily
Beijing Review
作文四:《读书笔记格式》400字
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。
一、读书笔记格式:
书名:
作者:
文章背景:(可有可无)
好句好段摘抄:
【1】 【2】
语言赏析:(可有可无)
读书心得:(重点)
二、范文
读《命运》有感
前阵子在书城买了本书,叫《滴水藏海》,里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事,叫《命运》。
《命运》讲的是两个孩子的命运,一个被高僧占卜为“状元”,另一个为“乞丐”。二十年后,当初的“状元”成了乞丐,而“乞丐”却成了“状元”。
上帝说:“我赋予每个人的天分之比占他命运的三分之一,其余的在于他如何去把握。”
看了这段话,我很受触动。把握,把握命运,多简单的字眼,可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢?不必埋怨自己的天分,更不必埋怨自己的命运,因为命运掌握在自己的手中,你随时都可以改变它的!只要你愿意!
作文五:《读书笔记格式》500字
新井完小学生读书笔记
年级 姓名
读书时间 年 月 日 至 年 月 日
书名:______ 文 章 题 目 (书 的 章 节 或 页 数 ) 作者:
1. 好词积累:(注音、解释)
2. 作品内容概要
____________________________________ 3. 佳句
_____________________________________ 点评:(用不同颜色的笔)
_____________________________________ 4. 精彩语段
_____________________________________ 点评:(用不同颜色的笔)
_____________________________________
5. 读后感 题目
作文六:《读书笔记格式》4100字
读 书 笔 记
书 目 名 称 Survey of Britain and America
起 止 页 码 --
姓 名
班 级 2015级 英 语
学 号
指 导 教 师
所 在 学 院 外 语 学 院
2015年 月
On Cross-cultural Communication Wuhan Institute of Technology
1. Background of the Study
As most of my contemporaries, I have been studying English for many years. During these years, I found that many of my classmates had difficulties in grasping the main meaning of texts. Although they have knownthe literal meanings of all the words and the relevant rules of grammar, most students still have some problems in understanding a text. Then, what has affected their reading ability? Why do most of them have such difficulties? How can we help them to solve these problems?
Some researches show that the key is cultural knowledge, that is to say, the cultural meaning of a word is vital. Cultural distinctions are more prominent at the level of lexicon, which is the foundation of vocabulary and plays an indispensable role in conveying information. Therefore, studying the cultural differences in languages, especially the cultural difference embedded in words, will help learners understand effectively the relationship between language and culture, thus eliciting cultural information from which language bears as far as possible (Guan, 2000:84).
In the present study , research in nonnative reading prehension has shown that the ability to understand texts is based not only on the readers’ linguistic knowledge , but also on his knowledge of the cultural connotationof vocabulary .Studies have made it clear that people with high cultural knowledge prehend a text better than those who lack that knowledge . Adams, Bell, and Perfetti (1995) investigated the relation between students’ cultural knowledge of words and reading skill s in text prehension among fourth to seventh graders. Their conclusion was that reading skills and cultural knowledge make plementary contribution to reading prehension (Discourse process, 20,307-323).
However , for quite a long time , influenced by the grammar – translation method , some Chinese foreign language teachers , especially the teacher in middle schools,
believe that the students would certainly understand a text in a foreign language if they have a great knowledge of vocabulary and grammar . And due to time limitation, teachers cannot pay much attention to the specific cultural connotationof vocabulary. As for students, when ing across a new word, they generally resort to teachers or dictionaries for the conceptual meaning, with little emphasis on the connotation of the word.
Meanwhile, the cultural information of the target language should be integrated into the vocabulary teaching. Unfortunately, some teachers have not yet realized the importance of culture in foreign language instruction. They insist that students’ attention should be only paidto grammatical rules and the usage of words, reluctant to draw students’ attention to cultural differences. Without acquaintance with the characteristics of the target culture, students cannot definitely understand the target language in an appropriate way. Especially in text reading , students will fail to prehend some key words with culture – loaded meaning , thus fail to understand a text appropriately .In order to enrich learners’ cultural association of words , much attention is demanded to the background knowledge of the word .
2. Structure and Aims of the Research
Therefore, the purpose of this is to study high school students’ reading prehension ability and to draw more attention from teachers and students to the importance of cultural knowledge of words in reading prehension .As we have learned from above, cultural background knowledge of words plays an important role in reading prehension, especially for the high school students. And from Barnett’ s point of view (1989), the teacher must provide students with some pre-reading activities to help them better prepared and more motivated to read .But in what way can students improve their cultural background knowledge and how should our teachers do ?In this paper ,we mainly discuss:
作文七:《读书笔记格式》2300字
书读多了,时间一长印象就不深了,模糊了,甚至遗忘了。这是因为人的记忆力有限,而 要读的书是无穷的。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘,最好的办法就是写读书笔记。 俗话说:"好记性不如烂笔头."读书笔记可以弥补脑力的不足,是记忆的贮存器。读书笔记怎么写呢?写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记 的方法: 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终,是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。 你猜:一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧?再不就要说书山有路学海无涯的话?总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很聪明,并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田,可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
读书笔记,是指人们在书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为:
(1)索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报?〈史学〉》
(2)抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种:
(1)书头批注
书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。
(2)提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己
的语言相结合的方式来写。
(3)提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。 另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
(4)评注读书笔记
评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士。后人磨去姓名,改题夏言。虽属可笔,然亦足以惩奸矣。
案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又许其惩奸,有如是两可。寥寥六十字,写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝(二)》)
(5)补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种:
(1)札记
札记也叫札记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
(2)心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记,可以写读书时的心得体会,也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。
(3)综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见解,提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记,不论采用哪一种类型,目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式,以后读书多了,有了比较,产生了看法,就可以写译注式,至于心得式是更进一步了,它是属于科学研究的范畴。
归纳小结:
作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用,不但学到了知识,锻炼了能力,更激发了学生的探索欲。
初入大学,读书笔记怎么写
来源: 李晓明的日志
读书笔记的原则,是让读者通过读你的读书笔记,以了解整本书的内容和思想。读书笔记的内容分为两部分,第一部分是关于书本的内容概述(占篇幅60%以上),描述整本书的内容(或者某一部分内容、中心议题之类的);第二部分,是自己关于这本书中内容的理解和分析,可以是作者中心思想、所用研究方法、可以是书本的任意一个亮点,或者你觉得该书中的观点有可以解释现实社会的。建议在看书的同时,或者之前,可以先在期刊网上找些相关书目和主题的文献参看,可以帮助你更好的概述文章,以及第二部分理解分析的写作。文章篇幅在2~4页A4纸左右。
作文八:《读书笔记格式》500字
读《时代广场的蟋蟀》有感
主要内容:
在一个繁华纽约的夜晚,一个小男孩玛利欧,捡到了一只蜷缩在角落里的蟋蟀,并将这只带回了他家的报摊。从此,蟋蟀柴斯特就开始了他的都市生活。在柴斯特在前两个月的都市生活中,认识了聪明的老鼠塔克和忠诚、憨厚的亨利猫。
好词:
目瞪口呆 全神贯注 超凡脱俗 毫不犹豫 若无其事 冰释前嫌 弯弯曲曲 稀奇古怪 蹦蹦跳跳 逃之夭夭 难以置信 局促不安 心神不宁 可怜兮兮 克勤克俭 孤苦伶仃 穷苦无依 求之不得 歪歪斜斜
佳句:
1.正当西沉的太阳穿过那些长得老高的野草,在地上投下一道道长长的黄色光线的时候,他就曾经在一片草地旁边停下来,倾听着像这样的一个声音。
2.他蹲下身,伸出手轻柔地掀开那一堆报纸,然后一张一张地检视着,再放到一边去。越往下,报纸也显得越脏。
3.他轻柔地拍弹着蟋蟀坚硬的黑色外壳,还有触须、六条腿和翅膀。
读书感悟:
这本书记录了蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和猫亨利三个动物之间的珍贵友谊,也记录了人类之间的亲情,还有人和动物之间的友谊,这真是太难能可贵了。我也有
许多好朋友,我和他们一起玩耍,一起学习,开开心心地度过每一天。柴斯特每天都给人们拉奏音乐,可成名后的他不快乐,因为它想家了。我能理解了蟋蟀柴斯特的想家,就像书中所说的快乐就是让人们做自己想做的事情,我以后也要做快乐的自己。
作文九:《读书笔记格式》1700字
读书笔记格式
读书笔记不同于读后感,虽然也有几种分类,但有些要求是相同的。
一、读书笔记标题
二、下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及你的阅读日期(假期布置的是读一本传记)
三、介绍一下整本书,比如是传主的人生,或者作者写这本书的特色。可参看目录、序言或简介等资料。
四、重点写你看过的内容,做些摘录,写写感受。(最吸引你的地方详写)
补充:抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。 摘录的后面,最好对摘录内容进行点评、比较、分析等。
男生日记读书笔记(一)
我怀着好奇的心情看完了《男生日记》这本书,了解了一群小学刚毕业的小学生在暑假发生的事情。文中最引人注目的是一个叫吴缅的同学。小学毕业考试刚结束,他就跟着老爸长途跋涉坐部队的军车去西藏旅游来增长自己的见识。本来他是可以坐飞机去的,但当老爸给他选择的时候,他毫不犹豫的选择了前者,虽然老爸再三告诉他坐军车时间要很久,路上也遇到许多困难,甚至会有危险,但他一点也不畏惧,多男子汉的的行为呀。我不由的被他的勇气折服,我在想:如果是我,我会有什么样的决定呢?
吴缅旅游回来后,就开始选择自己要上的重点中学。通过自己的实地考察,他最终选择了一中,然后他开始安排自己的面试训练,他是那么的沉着冷静,对未来的目标是那么的清晰。试问,我们有几个能做到?现在的我们连每天放学去写作业都要在爸爸妈妈的再三催促下才会很勉强的去,有谁会像吴缅那样把自己的事情自己安排好自觉地去完成呢?功夫不负有心人,吴缅考上了一中。这时,他发现和他一起考上一中的同学宋立春没钱交学费,他为了给宋立春凑齐九千元的学费,他组织同班同学到各种场合去表演。因为吴缅的萨克斯吹的很好,所以在哪表演都很成功,当他和同学们把宋立春的学费凑齐后,他们又办了一个助学基金,专门帮助没钱上学的人。我不由得感叹,多伟大的人呀,他对同学无私的帮助,做事情积极地态度和责任心,难道我们不应该学习吗?
读完这本陷入了深书,我深地思考,我发现我平时做得有多么的不够,吴缅身上的优点在我身上能找到几种呢?我暗暗定决心,以后要以吴缅为榜样,成为一个像他一样有见解,有个性,有责任心和乐于助人的孩子。
弟子规读书笔记(二)
今年中心开展“阅读经典,提升素养,厚德敦行”全员读书活动,在阅读《弟子规》这本书时,给我记忆最深的是当中的“亲仁”篇,虽然篇幅短小,但却始终告诫孩子们,内心一定要以仁义道德作业衡量标准,要明辨善恶,亲近仁者,结交君子。“能亲仁,无限好;德日进,过日少。不要仁,无限害;小人进,百事坏。”用了这二十四个字,为我们进一步指出与君子交会给我们带来哪些好处,与小人交又会给我们带来哪些坏处,提醒我们在交朋友时应该注意些什么。
《弟子规》接下来又要求孩子,从小要形成一种良好的习惯,或者说与人交往的习惯,即“善要劝,德皆建;过不规,道两亏”。大家应该相互提醒对方,跟朋友交往的时候,要劝人向善,这样的话对两个人道德的建立都有好处。如果你看见对方有过失,你不去规劝,那么朋友之间,两个人都于道有亏,不是好事。
安徒生童话读书笔记(三)
在我们的生活中,有很多人做了好事,但是默默无闻,海的女儿就是这样,都是为了一个目标去奋斗,去坚持。海的女儿牺牲了自己,成全了别人,这种精神值得我们学习。安徒生小时候出生在一个贫穷的家庭,他小时候家里穷,常常被人笑话,虽然安徒生得童年很悲惨,但是他并不在意别人的看法。安徒生的爸爸是个鞋匠,妈妈是个洗衣工,安徒生出生于1805年,去世于1875年,因为安徒生的爸爸很爱看书,从小就给安徒生讲了很多故事,让他有了想象力,他开始了写作,所以他长大成了着名的童话大师。
《海的女儿》就是安徒生写过的一篇童话故事,海的女儿做了好事却默默无闻,她非常善良,牺牲了自己的生命,我们的生活中就是缺少她这样善良的人,如果我们的生活中多一些像她这样善良的人,那世界会多美好啊!海的女儿最终变成了泡沫,升到水面上死了,但是我们依然看到她那颗善良的心永远活在我们的心里,照着每个人的心,海的女儿飞向了炎热的国家,吹起了清凉的风;飞向了生病的地方,吹起了健康的精神;飞向了贫苦的地方,吹起了希望的风;她曾经为了一个目标去努力奋斗过,她把善良传播到世界的每一个角落,这就是她生命的意义。
作文十:《读书笔记格式》6400字
读书方法指导
---学会写读书笔记
一、什么是读书笔记
俗话说得好,“不动笔墨不读书”。 真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。
其中“手到”就是写读书笔记。读书笔记是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录
的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。
小说《围城》的作者钱钟书先生,以其渊博的知识、深厚的古文功底、广博的旁征
博引,给人们留下深刻的印象。许多人说,钱钟书记忆力特强,过目不忘。而钱钟书却
说他只是好读书,肯下功夫,不仅读,还做笔记。所以他读的书虽然很多,也不易遗忘。
据统计,钱钟书的全部外文笔记本共一百七十八册,中文笔记和外文笔记的数量大致不
相上下。读书心得,日札共二十三册、二千多页。如果按每页300字计算,钱钟书读书
笔记的总字数达2100万。钱钟书先生之所以在学术和创作方面有那么高的成就,与他所
做的这些是息息相关的。
二、读书笔记的类型
要学会写读书笔记,应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注型、摘抄型、提
纲型、感想型等几种。写读书笔记时,可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯,
确定写什么样的读书笔记。
(一)批注型
批注笔记就是在书上写上提示、心得、感悟、评语等批注。这类笔记特点是可以写
在书上,随读随写,形式自由。写得好的批注笔记,短小精悍,见解独到,不拘泥于形
式。不仅使自己沉浸书中,其他读者也深受启示。古人就很珍爱这类批语笔记,像李贽
的《史纲评要》,金圣叹评的《水浒》流传深广,很受读者喜爱。批注笔记的缺点是很
容易把书弄脏,所以这种读书笔记前提是必须是自己的书才可以做。
(二)、摘抄型
在读书的时候,发现原文重要的语句、数据、精彩段落、精辟论述、名言警句或重
要的史实、资料等摘录下来,甚至全抄原文,以便日后查阅,这就是摘抄型读书笔记。
这种笔记,可多备几个笔记本。按需要门类分别抄写。更为省事的就是将这些文字剪下
来,贴在笔记本或不用的杂志上,如果书刊不是自己的,则可以先复印后剪贴。
采用摘抄式笔记须注意:
1.要摘抄内容要有所取舍,要摘抄精彩、有价值、有意义的内容。每条摘抄笔记
应当“少而精”。“少”指字数较少,“精”指内容上要把握要点。
2.抄录下来的资料要有利于保存,便于以后查阅,一定要注明资料的出处,每条
材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的,作者是谁。如果是在报刊上抄录的,要写好
资料的报刊出处、日期、作者。
3、要忠实原文。书里有些话我们觉得很精彩,想把它们摘抄下来。注意,摘抄的
时候,对一些句子或者是词语进行修改是不行的。既然是摘录,就应该忠于原文,如果
对原文有自己的见解,可以在摘抄后写点评。另外,一段话中,前后和中间不需要摘录
的文字,可以用省略号表示。
4.在抄录后,写一两句点评、体会、感想,既可以对自己摘抄的内容进行概括,
又可以加深自己对原文的理解。这样的读书笔记才是才是丰富多彩的,才是真正属于自
己的。
例如:
“我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是"雪白"的白色,也才是花一样的美丽。
它好像比空气还轻,并不从半空里落下来,而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是
活的生物,像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋(ruì),像春天酿蜜时期的蜜蜂,它的忙碌的飞
翔,或上或下,或快或慢,或粘着人身,或拥入窗隙,仿佛自有它自己的意志和目的。……
它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中,我们看见了慈善的母亲,活泼的孩
子,微笑的花儿,和暖的太阳,静默的晚霞……”
这一段对雪的描写,我们感觉很棒,就摘抄下来。摘抄完了在文本后面写上:
(描写冬日雪景。出处:余秋雨 《雪》)
再如:
故曰:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如
入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必
慎其所与处者焉。”
摘抄后在文本后面写上:
——与人交往应该有所选择。(出处 三国·魏·王肃《孔子家语·六本》卷四)
5、摘抄要注意分类。我们读的书五花八门,做的读书笔记也会很庞杂,所以对自己
的摘抄要注意分类。例如可以分为人物传记类、写景类、名言警句类,人物描写类等等。
(三)提纲型
提纲型读书笔记即把原文的基本内容、大致情节、主要人物等用自己的话加以概话,
也可以摘引一些原文,并加上自己一点辅助说明。
常见的有段落提纲、情节提纲、人物提纲、论点论据提纲等多种。提纲是一篇作品
的明细表,采用的提纲不同,得到的作品的内容脉络不同。
例如下面是一个段落提纲:
鲁迅先生的《风筝》一文,可编写提纲如下:
1、(1-2小节)在北京,天空的风筝引发对儿时对小兄弟精神虐杀的回忆。
2、(3-4小节)“我”对小兄弟玩风筝的恶劣态度和粗暴行为。
3、(5-12小节)“我”去寻求小兄弟的宽恕,而小兄弟却已经全然忘却。引起“我”无穷
的感慨。
提纲型读书笔记对于读篇幅比较长的作品很有帮助,特别是长篇名作。例如很多人
在读《红楼梦》的时候,感觉人物繁多,不易区分,这时候就可以写人物提纲型的笔记;
读《三国演义》时,感觉线索太繁琐,不好记忆,就可以写情节提纲型读书笔记,这样
一边读名著,一边写提纲,感觉别有一番风味。
提纲型读书笔记也可以把这几种类别综合运用,写成提要的形式。例如小说《骆驼
祥子》的提纲:
小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。
祥子来自农村,他老实,健壮,坚忍,如同骆驼一般。来到北京后,他选择了拉洋
车。他最大的梦想是拥有一辆自己的车,以免受老板盘剥。他风里来雨里去,积攒了三
年,终于买了一辆车,但这车很快被大兵抢走。第二次,车还没买上,钱就被孙侦探敲
诈去了。第三次,他用和虎妞结婚的钱买的车,虽然心里不踏实,但毕竟不用租车了。
可是好景不长,虎妞难产而死,祥子只好把车买掉去安葬虎妞。三起三落,祥子失去了
生活信心。到小说结尾,祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自
弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。
做提纲式读书笔记便于掌握全书的内容、结构、作者的思想脉络和写作方法,其效
果比重读一遍还要好。既概括了作品内容,又锻炼了概括能力,不少同学就是通过写提
纲的办法,把书“读薄”的。
(四)感想型
读一部作品,经过认真的阅读,总会有一些见解、体会和心得,把这些体会或心得
写下来,形成完整独立的一篇文章,就是感想型读书笔记,也叫读后感。与上面介绍的
各种形式相比,这是读书笔记中要求更高的一种笔记形式。因为它需要对作品有深入的
阅读,深刻的理解,并对作品要有独特的感悟
1.要认真阅读原文
读后感顾名思义就是要先读后感,要有感而发。而“读”是“感”的前提,读者之
“感”则要建立在深刻理解原文的基础上。
2.要介绍读物的概况
在文章的开头首先介绍“读”的内容,就是概述作品的内容要点,作者主要的思想倾
向。
3.读后感必须观点鲜明
读后感和原作品观点上可以相同,也可以不同。观点相同的可以联系自己的实际谈
谈感受,如果观点相左,可以客观批判。无论褒或贬,都要做到观点明确,立场鲜明。
4.读后感要抓住重点
读书心得的类型是多种多样的。可以是对作品全文的整体评价和感悟,也可以是对
作作品中某一方面做深刻剖析。但无论怎样写,都要针对作品的全部或部分内容做深入
的剖析,表明自己的观点,切不可面面俱到、泛泛而谈。
感想型读书笔记,不仅可以加深对作品的理解,更有利于写作水平的提高。
例如:泰戈尔的《金色花》读后感
《金色花》这个作品写的是一个孩子变成一朵金色花。为了回报妈妈的爱,变成花
的孩子,在妈妈祷告的时候,金色花悄悄为妈妈散发香气;在妈妈读书的时候,金色花
把自己的影子投在妈妈的书上;当妈妈到牛棚的时候,金色花又变回孩子央求妈妈讲故
事。
这篇泰戈尔的散文诗很温暖,很温馨。透过独特的视角既写出了孩子的活泼、天真、
懂事,也让我们感受到了一个富有慈爱的母亲。
我们经常歌颂母爱的伟大,可是我们往往忘了母爱尽管无私,也是需要儿女的安慰
和回报的。作为儿女的我们,特别是未成年的我们,回报母亲的方式也许是一句温暖的
话语,也许是一个幸福的笑容,也许是为母亲做的一件微不足道的小事。所有这些在一
个母亲的心里都会掀起巨澜。
现在的孩子从小就被母亲浓浓的爱包围。但我们永远不能忘记,这所有的幸福都是
母亲的辛勤的劳作和无微不至的关怀带给我们的。作为现在的我们,唯有努力做好自己
的事情,才是对母亲最大的回报。
写读书笔记的方法还有很多,同学们可以根据自己读书的习惯去发现和创新。假
如我们把每一个好作品比喻成一朵朵美丽的花,写读书笔记就好像辛勤的小蜜蜂在万花
丛中采集花蜜。随着我们读的书越来越多,我们就会发现,写读书笔记对提高自己的阅
读和写作能力有着让人惊叹的作用。
三、读书笔记例文
读同一部作品,写哪种读书笔记是因人而异的,如果你喜欢作品的人物,那你就写
人物方面的笔记;如果你被作品中的景物描写所震撼,那就写景物描写方面的笔记;如
果你被作品的曲折故事情节所吸引,那就写提纲型笔记。例如下面这个作品:
美妙夏日 最喜蝉鸣
生如夏花一样灿烂,死如秋叶一样静美,它完全拥有了生命里的这两种别样的美丽。
——题记
①在成长的岁月里感受着人间冷暖,四季轮回。一年之中我偏爱夏日,因为在这个
生机繁茂,热闹的时节里可以自由自在地倾听美妙的蝉鸣。我也一直认为蝉是一种颇有
恒心和毅力的昆虫,而对于炎炎夏日里的蝉鸣来说更是一种对生命的热情歌唱。
②它们似乎是想要吵醒乡村的耳朵,告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。夏日,
明丽、清新的早晨,昨夜的天使留下的露珠,每一颗在暖阳下都饱满晶莹,似璀璨夺目
的珍珠,闪现着彩色的银光,安详地睡在绿叶上。听!不知是谁的一声清脆的悠长低吟,
拉开了又一天忙碌演唱的序幕!在阳光细细碎碎铺满的枝头上,一蝉鸣,百家争鸣!恰
风和日丽,杨柳依依,每位歌者当之无愧都是天籁之声!
③每至午后,日影移走,蝉总会朝着最亮最热的方向唱得更欢喜了。美妙动听的蝉
声总会不间断地回荡在人们耳边,宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐,自己
也常常喜欢在这样的午后,躺在树阴下舒适的竹席上,观蝉听声,声声蝉鸣,或低沉悲
切,或雄伟嘹亮,或轻柔婉转。听者每每都百感交集,时而感觉欢快舒心,时而伤感愁
闷,时而又令人斗志昂扬。它就是这样用不同的歌声和旋律拨动着我心深处的弦,而田
野里正逢瓜果丰收时节!
④渐渐地日薄西山了,黄昏已至,暮色加浓,听这可爱的精灵还在晚风里低吟浅唱,
突然想到了一句诗“倚仗柴门外,临风听暮蝉”。身临雅静,深幽,的确令人感触颇多。这
时的声音忽远忽近,忽有忽无,忽小忽大,虽然少了原有的嘹亮激越,但比亮丽的早晨
更添了几分玄妙与诗意。
⑤你或许会问,为何我对它情有独钟,其实缘于我对蝉的认识,那时很小对蝉了解
甚微,也曾一度认为它的叫声是冗长、刺耳的所以有些厌恶它,后来由恶转爱缘于一段
我最爱的节目《人与自然》的视频,它在里面述说道:“四年黑暗中的苦工,一个月阳光
下的享乐,这就是蝉一生的写照。”蝉的一生是艰难的历程,它们生命极其短暂,但就是
短短这一个月的幸福时光,它们需要在暗无天日的底下压抑几年,等到破土而出,能在
繁花绿叶间引吭高歌的时候,它们的生命也快到了尽头。每每想到这,我也总为这种甘
于寂寞,锲而不舍,热爱生命的态度而感动,从此对它有了一丝敬爱。
⑥千年沧桑,蝉就一直这样知了、知了地唱着不变的歌,歌唱美妙夏日,仿佛向人
们诉说它们早已知晓了生命的来之不易。它们珍爱自己的生命,虽短暂却从不悲伤,在
岁月不多的日子里,它们尽力、尽情地高歌着,酣畅淋漓地体现生命存在的价值,以火
热、孜孜不倦的生活热情将自己微小的生命完美地转化成一曲壮美的千古绝唱,也同时
把它献给了美妙夏日。
⑦正如泰戈尔所说的,生如夏花一样灿烂,死如秋叶一样静美,它完全拥有了生命
里的这两种别样的美丽。秋叶离开了枝头,就像生命告别了人世,但它们卑微的躯体后
面却隐藏着清晰而丰富的脉络,那些曾经奔腾着对生命最真的热爱的鲜明的血液!
读书笔记范例:
1、摘抄型读书笔记:
(1)夏日的清晨
夏日,明丽、清新的早晨,昨夜的天使留下的露珠,每一颗在暖阳下都饱满晶莹,
似璀璨夺目的珍珠,闪现着彩色的银光,安详地睡在绿叶上。
(2)听蝉鸣的感受
听者每每都百感交集,时而感觉欢快舒心,时而伤感愁闷,时而又令人斗志昂扬。
它就是这样用不同的歌声和旋律拨动着我心深处的弦,而田野里正逢瓜果丰收时节!
(3)对蝉声的描写
美妙动听的蝉声总会不间断地回荡在人们耳边,宛如一场气势磅礴并且正在火热演
奏的交响乐,自己也常常喜欢在这样的午后,躺在树阴下舒适的竹席上,观蝉听声,声
声蝉鸣,或低沉悲切,或雄伟嘹亮,或轻柔婉转。
(4)(名人诗句)
生如夏花之绚烂 死如秋叶之静美
——印度诗人泰戈尔《飞鸟集》
倚仗柴门外,临风听暮蝉
——唐代诗人王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
2、提纲型读书笔记:
(1)结构提纲
①~④自然段:一天里不同的时间蝉鸣不同的特点。
⑤自然段:作者对蝉鸣由恶转爱的缘由。
⑥~⑦:由蝉的短暂的一生产生的人生感悟。
(2)蝉鸣在一天不同时间的特点:
早晨,清脆悠长,天籁之音;
午后,气势磅礴,富于变化;
黄昏,低吟浅唱,富有诗意
3、感想型读书笔记:
《美妙夏日,最喜蝉鸣》这篇文章给我触动很大。作者分时间从不同的角度抓住蝉
鸣的特点,运用生动形象的修辞对蝉鸣进行细致的描写,给人留下深刻印象。另外,蝉
短暂的一生给我们带来很多启示,蝉尽管生命短暂,但却珍爱生命,尽情高歌,让生命
体现出永恒的价值。对于我们来说,生命比蝉要长久,因此更要珍惜,并努力奋斗,让
有限的生命焕发出无限的价值。
四、读书笔记练习
读夜
杨建夺
当天空合上眼睛,最后一抹夕阳倏然消失,夜晚来临了。
夜晚是属于家的。家是天空中一颗星星,引领我们踏上归程。终于可以从那些似乎
总也忙不完的工作中抽出身来,告别同事、客户,和家人团聚在一起。我们不妨算一算,
其实我们成年以后大部分时间是和自己的同事、朋友在一起而不是自己的亲人。我们可
以把爱心慷慨地先给他人,却对亲人如此吝啬。所以,夜晚这段相聚的时光就显得如此
珍贵。我们可以吹着愉快的口哨为家人准备一顿可口的晚餐,可以一起出去散散步,也
可以坐在一起谈谈各自一天中的经历。不管做什么,只要和亲人在一起都是幸福的。
夜是慈爱的母亲。她用温润的手掌将我们握在掌心,轻轻地呵护抚慰,让我们体味
如在母体的温暖和舒适。白天所面对的繁杂的工作,所陪的笑脸,所遭的冷遇,都一股
脑抛到九霄云外了。夜包容一切,然后将它们荡涤干净,在黎明到来的时候,呈现给人
们的一个崭新的白天。
夜是一杯由各种情感调制而成的鸡尾酒。当你慢慢地将它啜进口中,万般滋味便一
一涌上心头。这其中有“留得残荷听雨声”的愁绪,有“荷风送香气,竹露滴清响”的闲适,
有“举杯邀明月”的豪情,有“天涯共此时”的思念,更有“共剪西窗烛”的浓浓爱意。一切微
妙的,不可言说的情感都可以拿出来与自己细细分享。
夜使人成熟。一个人出来要接受白天的历练,更要接受夜晚的沉淀,这样才能够逐
渐成熟。我们在夜晚重播白天的视频,把那些不愉快统统删除,将美好的都放进记忆的
收藏夹。同时,我们还要回顾逐渐的错对得失。白天在我们情绪激动的时候往往做出一
些不理智的判断和行为。夜晚使我们沉静下来,对自己的行为做出反思,这样,我们所
犯的错误就可以成为以后的经验了。在这不断的回味、思索、总结中,我们也逐渐走向
成熟。
夜是思想者的乐园。夜以其特优的博大、宁静、神秘而备受爱思考的人们的青睐。
作家路遥说:“我们的白天从夜晚开始。”夜给了文学家一张安静的书桌。夜是如此深广、博
大,与那无边的宇宙相连,它让哲学家的思想纵横驰骋,高远深邃。那神秘的苍穹又扶
余了艺术家们多少非凡的想象力啊!
一个经得住黑夜审视的灵魂才是纯正的灵魂。一个背负罪行的人,一个不择手段牟
取不义之财的人,一个虐待父母不懂感恩的人,是禁不住黑夜的审视的。他会在黑夜中
辗转反侧,备受折磨,无法享受那看似最平常的一夜安眠。
读夜,善良的人读出慈爱,邪恶的人读出阴森;大度的人读出深广,狭隘的人读出
压抑;淡泊的人读出闲适,功利的人读出焦灼;孤单的人读出寂寞,团聚的人读出快乐。
读夜,品人生百味。
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