作文一:《大象找工作》2700字
力力是一头在动物园里长大的大象,动物园里的待遇很好,这里的动物
都很快乐,但是大象力力却整天闷闷不乐,因为它对那动物园里的生活极为不满,因为它不
想过这种衣来伸手饭来张口的生活,它想去找份工作,尽自己的所能来做自己力所能及的事
情,靠自己的劳动获得应有的报酬。 今年,力力成为了一头成年的公象,今天它表现出异常的兴奋,因为经
过那么多年的学习,大象力力终于如愿以偿了,它可以凭自己的能力去找一份工作了,它高
高兴兴的出去找工作了。
力力一边
高兴地哼着小曲,一边想:“我去干什么呢,对了,我天生这么温顺,对我的象宝宝又这么
于是,它向一家正在招聘保姆的体贴,而且还会讨孩子的欢心,当保姆一定是最佳人选。”
房间走去,它刚进门,里面的主人就“啊
”的尖叫起来,大象力力说:“怎么了,有什么事吗,我来应聘你们家的保姆。”你说什么~你来应聘保姆~不行不行,你
不能胜任我们家的保姆,你这么大,笨手笨脚的,长得又丑,不把我们的孩子吓着才怪呢~
大象力力听了,很伤心,只好垂头丧气的回到了动物园。
这一夜,
力力翻来覆去的想自己干什么好呢,忽然,它想到了自己的名字,自己就像自己的名字一样,
是个有力气的大力士,它长着一个长而有力的大鼻子。搬运时它毫不费力,肯定是一个合格
的搬运工。
于是,第
二天清晨,大象力力去了木具场,很快它胜任到了搬运工的职位,但是不久它便发现这木材
在它的鼻子上要摇摇晃晃的,一头重一头轻,总也不平衡,找到原因,它开始动脑筋,它想
到了一个好方法,这样更好完成工作。于是,它便一次卷好多木头,将鼻子卷成圆圈,这样
不仅速度更快了,而且木头也平衡了,它开心的想:“我终于克服了工作上的第一个困难了。”
现在它正在搬运一批木材,再加上它的体形又大,别人要走几十步的距离,它只要转个圈,
就可以将木材运到指定地点了。因此,这个木具场的生产速度稳步上升,生意越做越好,而
力力的薪水也在一步一步上升。 小荷 如今,大
象力力每天都感到很快乐,因为这份工作改变了它的生活,让它开始了新的生活,让它过上
了自食其力的生活。
   
作文二:《大象找工作》800字
力力是一头在动物园里长大的大象,动物园里的待遇很好,这里的动物都很快乐,但是大象力力却整天闷闷不乐,因为它对那动物园里的生活极为不满,因为它不想过这种衣来伸手饭来张口的生活,它想去找份工作,尽自己的所能来做自己力所能及的事情,靠自己的劳动获得应有的报酬。
今年,力力成为了一头成年的公象,今天它表现出异常的兴奋,因为经过那么多年的学习,大象力力终于如愿以偿了,它可以凭自己的能力去找一份工作了,它高高兴兴的出去找工作了。
力力一边高兴地哼着小曲,一边想:“我去干什么呢?对了,我天生这么温顺,对我的象宝宝又这么体贴,而且还会讨孩子的欢心,当保姆一定是最佳人选。”于是,它向一家正在招聘保姆的房间走去,它刚进门,里面的主人就“啊”的尖叫起来,大象力力说:“怎么了,有什么事吗?我来应聘你们家的保姆。”你说什么!你来应聘保姆!不行不行,你不能胜任我们家的保姆,你这么大,笨手笨脚的,长得又丑,不把我们的孩子吓着才怪呢!大象力力听了,很伤心,只好垂头丧气的回到了动物园。
这一夜,力力翻来覆去的想自己干什么好呢?忽然,它想到了自己的名字,自己就像自己的名字一样,是个有力气的大力士,它长着一个长而有力的大鼻子。搬运时它毫不费力,肯定是一个合格的搬运工。
于是,第二天清晨,大象力力去了木具场,很快它胜任到了搬运工的职位,但是不久它便发现这木材在它的鼻子上要摇摇晃晃的,一头重一头轻,总也不平衡,找到原因,它开始动脑筋,它想到了一个好方法,这样更好完成工作。于是,它便一次卷好多木头,将鼻子卷成圆圈,这样不仅速度更快了,而且木头也平衡了,它开心的想:“我终于克服了工作上的第一个困难了。”现在它正在搬运一批木材,再加上它的体形又大,别人要走几十步的距离,它只要转个圈,就可以将木材运到指定地点了。因此,这个木具场的生产速度稳步上升,生意越做越好,而力力的薪水也在一步一步上升。
如今,大象力力每天都感到很快乐,因为这份工作改变了它的生活,让它开始了新的生活,让它过上了自食其力的生活。
作文三:《大象找工作》600字
大象力力一边高兴地哼着小曲,一边想:“我去干什么呢?对了,我天生这么温顺,对我的象宝宝又这么体贴,而且还会讨孩子的欢心,当保姆一定是最佳人选。”于是,它向一家正在招聘保姆的房间走去,它刚进门,里面的主人就“啊”的尖叫起来,大象力力说:“怎么了,有什么事吗?我来应聘你们家的保姆。”你说什么!你来应聘保姆!不行不行,你不能胜任我们家的保姆,你这么大,笨手笨脚的,长得又丑,不把我们的孩子吓着才怪呢!大象力力听了,很伤心,只好垂头丧气的回到了动物园。
这一夜,力力翻来覆去的想自己干什么好呢?忽然,它想到了自己的名字,自己就像自己的名字一样,是个有力气的大力士,它长着一个长而有力的大鼻子。搬运时它毫不费力,肯定是一个合格的搬运工。
于是,第二天清晨,大象力力去了木具场,很快它胜任到了搬运工的职位,但是不久它便发现这木材在它的鼻子上要摇摇晃晃的,一头重一头轻,总也不平衡,找到原因,它开始动脑筋,它想到了一个好方法,这样更好完成工作。于是,它便一次卷好多木头,将鼻子卷成圆圈,这样不仅速度更快了,而且木头也平衡了,它开心的想:“我终于克服了工作上的第一个困难了。”现在它正在搬运一批木材,再加上它的体形又大,别人要走几十步的距离,它只要转个圈,就可以将木材运到指定地点了。因此,这个木具场的生产速度稳步上升,生意越做越好,而力力的薪水也在一步一步上升。
如今,大象力力每天都感到很快乐,因为这份工作改变了它的生活,让它开始了新的生活,让它过上了自食其力的生活。
作文四:《大象找工作(美术)》1300字
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大象找工作(美术)
一(活动目标
在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,通过绘画方式创造性表现自己的所感所想。
二(活动准备
1(活动前写生玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。
2(水彩笔,印有边框的正方形图画纸。
3(长毛绒大象一个,长毛绒小猫若干,布置小猫幼儿园场景。
三(活动过程
(一)以故事情景引起幼儿兴趣。
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1(出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。
大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。
它走啊走啊,咦,是谁在哭啊,(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。
(二)联想创作
1(引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。
2(如果你是大象贝贝,今天会和小猫一起做什么, 3(讨论作画方法:
请幼儿将自己的想法画在纸上,想一想,这张画上应该有
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谁,为什么,(应该有大象老师和小猫们)。
(三)指导
1(提醒幼儿将大象贝贝画大。
2(启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。
3(引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。
(四)讲评
1(请幼儿介绍自己的作
品"贝贝老师在干什么,"
2(教师选取部分作品续编故事结尾。
教师以时间顺序及不同内容编排画面逐一介绍。
结尾:幼儿园放学了,大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走:"贝贝老师,我们喜欢你,你就做我们的老师
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吧~"贝贝高兴地笑笑,它终于找到了一份满意的工作。
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作文五:《大象找工作》1000字
大班美术活动 大象找工作
活动目标:
1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。
2、尝试故事画,激发幼儿对美术活动的兴趣。 3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。 活动准备:
活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。 活动过程:(一)以故事情景引起幼儿兴趣。 出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。 师:看,谁在欢迎我们呀,(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好~(贝贝好~)
师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡
盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。
它走啊走啊,咦,是谁在哭啊,(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。
(二)联想创作
1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。
师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢,我们一起来告诉大象。
师:老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事。 2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢,
师根据幼儿的回答,依次出示不同的姿态。 师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。
师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势。
师:大象它有什么本领呢,它会不会把自己的本领教给小猫呢,(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态。)
3(讨论作画方法:
师:小朋友有许多的猜想,今天,请幼儿将自己的想法画在纸上,想一想,这张画上应该有谁,(应该有大象老师和小猫们)。 画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢,(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大,我们应该画的怎样,和大象比,小猫应该画的怎样, 师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢~(师边说边演示画面布置) 师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮。
(三)幼儿作画,教师指导 ,
a.提醒幼儿将大象贝贝画大。
b.启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。 c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。
d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。
(四)讲评
作文六:《大象力力找工作》500字
大象的努力虽然哼哼叨叨,而思考:我去什么?是的,我出生很温顺,像我的宝宝一样体贴,但也讨论孩子的青睐,当保姆必须是最好的候选人。所以,这是一个保姆招聘一个房间去,它刚刚进门,这是尖叫的主人啊,大象力说:怎么样,是什么?我来申请你的家庭的保姆。你说什么!你来申请保姆!不,你不能做我们的家庭保姆,你这么大,笨拙,看起来丑陋,不要吓唬我们的孩子奇怪!大象努力听,非常伤心,不得不沮丧回动物园。
这个夜晚,力量一遍又一遍想自己做好吗?突然,它想到自己的名字,像他自己的名字,是一个强大的大力神,它长大了一个长而强大的大鼻子。它是轻松的,在处理时必须是合格的搬运工。
所以第二天早上,大象去了木场,很快它就符合搬运工,但很快它发现木头在其鼻子歪歪,一个沉重的光,总是不平衡,找到原因,它打开 开始思考,它想到一个好方法,所以更好的工作做。所以它滚了很多木头,把鼻子变成了一个圆圈,这样不仅更快,而且木头也是平衡的,很高兴认为:我终于克服了第一个困难的工作。现在它携带一批木头,加上它的形状和大,其他几十步走了,它只是转一圈,你可以运输木材到指定的位置。因此,木场生产率稳步提高,业务越来越好,工资实力也逐步上升。
今天,大象每天都很高兴,因为工作改变了生活,让它开始一个新的生活,让它生活自立的生活。
作文七:《美术活动大象找工作》500字
《大象找工作》
下冶镇第一中心幼儿园 吕凡凡 活动名称:《大象找工作》
活动类型:美术
活动班级:大二班
活动目标:
1、乐意用绘画的方式表达自己对主题的想象。 2、尝试表现大象的外形特征,并运用联想的方法构思主题内容。
3、能够合理安排画面,重点突出。
活动重、难点:引导幼儿尝试表现大象的外形特征。 活动准备:画纸、油画棒、PPT(大象图片、大象工作图片)。 活动过程:
一、了解大象特征,抛出问题
1、教师模仿大象,幼儿猜测。
2、引导幼儿了解大象的外形特征
鼻子:长长的 耳朵:大大的 身体:巨大的,壮壮的 腿:
又粗又长
3、出示图片,讲故事《大象找工作》。
二、引导幼儿讨论适合大象的工作。
1、幼儿自由发言,讨论适合大象的工作。 2、出示PPT,介绍适合大象的工作。
3、进一步引导,还有什么工作适合大象。 三、引导幼儿把自己帮助大象找到的工作画下来。 (教师巡回指导,帮助有困难的幼儿)
四、作品展评
(重点让幼儿讲述画面内容)
五、活动结束
小朋友太聪明了,帮助大象找到了这么多适合它的工作,大象很开
心,想邀请我们去参观它的工作环境。那现在,请小朋友跟着老师,学
学大象工作的样子,到时候一起帮助大象工作吧。
作文八:《大象找工作教学反思》800字
《大象找工作》教学反思
下冶镇第一中心幼儿园 吕凡凡
本节活动课事大班组的一节美术活动。在这节活动课上我以猜谜语导入本活动,接着我引导幼儿复习大象的外形特征,第三步,我用故事引入问题,让幼儿进行思考大象适合什么的工作,让幼儿积极思考,踊跃发言,借着幼儿的热情,让幼儿用绘画的形式,表达自己的想法,让幼儿把自己所想用绘画的形式描述,最后,又用语言把绘画内容讲述出来。这样的环节设置,孩子们一直在自己的引导之中,整节活动课轻松有序,孩子们积极参与,既发展了语言表达能力,同时激发了孩子的想象和动手能力。
同时,这节活动课也有以下几个不足之处:
首先,在引导孩子们表述大象的工作时,只是说出了大象适合干什么,没有确切的说出职业名称。在评课时,老师们也给我指出了这个问题。在给幼儿引导时,要让幼儿明确职业名称,不能只笼统的说工作内容。
第二、在整个活动中,自己关注了大部分幼儿,但是缺乏关注每个幼儿,对某些不积极参与活动的孩子,自己并没有用积极的态度去引领,只是用眼神去提示,这个并没有起到积极的作用,这让某些比较内向的孩子在整个环节中,只是充当了听众的角色,有的时候他们也有新的想法,但是碍于胆怯,并不会积极的去发言。因此,我们要用各种积极的手段去引导他们。纲要指出,在活动中,我们要关注到每个幼儿,让每个人都积极的参与到活动中。因此,在以后的活动中,自己一定要注意这个问题。
第三、在最后一个展评环节,我让孩子们表述自己的绘画内容时。孩子们显得有点慌乱,面对那么多听课老师,他们显得胆怯,因此以后,我要培养孩子的自信,让他们可以在大众面前敢说。还有在这个环节,我提示孩子们停下笔时,孩子们依旧沉浸子在绘画的乐趣中,
并没有停下的意思。这是自己没有预料的。评课老师也给自己提了建议,在以后的活动中,可以给孩子们一定的提示,不如说一段音乐,这也给自己一定的提示。
只有反思,才有进步,希望自己以后的活动可以越来越好。
作文九:《大班美术教案: 大象找工作》400字
幼儿园教案大全
大班美术活动 大象找工作
活动目标:
1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。
2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。
活动准备:
1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。
2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。
3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例。
4、音乐磁带:《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》
活动过程:
(一)以故事情景引起幼儿兴趣。
1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。
师:今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在“草地上”坐下来。
2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。
师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)
幼儿园教案大全
作文十:《大班美术 大象找工作》1700字
大班美术 大象找工作—幼儿园大班美术教案
大班美术活动 大象找工作
活动目标:
1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。
2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。
活动准备:
1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。
2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。
3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例。
4、音乐磁带:《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》
活动过程:
(一)以故事情景引起幼儿兴趣。
1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。
师:今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在“草地上”坐下来。
2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。
师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)
师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。
它走啊走啊,咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。
(二)联想创作
1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。
师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。
师:老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事。
2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢?
师根据幼儿的回答,依次出示不同的姿态。
师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。
师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势。
师:大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态。)
3.讨论作画方法:
师:小朋友有许多的猜想,今天,请幼儿将自己的想法画在纸上,想一想
,这张画上应该有谁?(应该有大象老师和小猫们)。 画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大,我们应该画的怎样?和大象比,小猫应该画的怎样?
师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)
师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮。
(三)幼儿作画,教师指导 ,音乐钢琴曲。
1、交代要求
师:今天,老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意:别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己的猜想,要和别人想的不一样。画好后擦干净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画。
2、观察指导
a.提醒幼儿将大象贝贝画大。
b.启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。
c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。
d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。
(四)讲评
1、展示所有幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。
师:哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。
师:现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)
2、教师选取部分作品续编故事结尾。
师:贝贝老师带小猫们做了许多事,小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事,好吗?
(教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事,幼儿先自由讲述,后请一名幼儿讲完整。)
师:幼儿园放学了,大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走:"贝贝老师,我们喜欢你,你就做我们的老师吧!"贝贝高兴地笑笑,它终于找到了一份满意的工作。噢!大象有工作了,让我们向它表示祝贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞,好吗?
3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见。