作文一:《这一幕,让我愤怒》800字
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这一幕,让我愤怒
网络这一幕,让我愤怒 一个人的记忆有深有淡。可有些事情却是无法忘记的——那件让我愤怒的事。
记得那一天放学,我走到公交车站台上,上了一辆2路公交车。上车后我找到一个座位坐了下来。坐下后,我发现有一位女士拿了一袋香瓜子坐在座位上津津有味地吃着。光是吃香瓜子也就算了,可吃下来的瓜子壳也随意地往公交车上乱扔、乱吐。我看到了这一幕,心想:这个人的素质怎么这么差,吃就吃呗,还吐了一地的瓜子壳,真是太没公德心了!不一会,开车的司机也看到了这一幕,可是他没好意思直接说,就在边上按了一个语音提示:“请不要在车厢内随意乱丢瓜皮果壳。”那人对于司机的语音提示毫无反应,依然无动于衷。司机见她没有反应,就只得回过头来指着她说:“请你不要在车厢里吃瓜子,这样不仅会影响到别人,还会影响车厢里的整洁!”司机说完后,整个车厢里所有人的目光全都聚集在她的身上。她向司机瞟了一眼,然后转过头去,继续若无其事地嗑她的瓜子。这时,我的心里愤怒极了,用极其鄙视的目光狠狠地瞪了她几眼。心想:世上怎么会有这样不讲道德的人。看她得外表打扮得还挺光鲜亮丽的,没想到她得内心竟然如此丑陋。我恨不得冲上前去骂她两句。突然,司机也忍无可忍了。他一边开车,一边用很严肃的口吻对她斥责,想阻止她的不良行为。话音未落,谁知那女的竟破口大骂:“这
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车是你家的吗?我在车上干什么你管的着吗?”司机看到她那泼妇样,非常之无语。她的行为引起了整个车厢人的公愤。最后,她也似乎感到有点羞愧了,车一到站后就从后门灰溜溜地溜走了。
这件事情令我十分愤怒,至今回想起来还依然愤恨难平。
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作文二:《这一幕,让我愤怒-》1100字
这一幕,让我愤怒
一个人的记忆有深有淡。可有些事情却是无法忘记的——那件让我愤怒的事。
记得那一天放学,我走到公交车站台上,上了一辆2路公交车。上车后我找到一个座位坐了下来。坐下后,我发现有一位女士拿了一袋香瓜子坐在座位上津津有味地吃着。光是吃香瓜子也就算了,可吃下来的瓜子壳也随意地往公交车上乱扔、乱吐。我看到了这一幕,心想:这个人的素质怎么这么差,吃就吃呗,还吐了一地的瓜子壳,真是太没公德心了!不一会,开车的司机也看到了这一幕,可是他没好意思直接说,就在边上按了一个语音提示“请不要在车厢内随意乱:
丢瓜皮果壳。”那人对于司机的语音提示毫无反应,依然无动于衷。司机见她没有反应,就只得回过头来指着她说“请你不要在车厢里:
吃瓜子,这样不仅会影响到别人,还会影响车厢里的整洁!”司机说完后,整个车厢里所有人的目光全都聚集在她的身上。她向司机瞟了一眼,然后转过头去,继续若无其事地嗑她的瓜子。这时,我的心里愤怒极了,用极其鄙视的目光狠狠地瞪了她几眼。心想:世上怎么会有这样不讲道德的人。看她得外表打扮得还挺光鲜亮丽的,没想
到她得内心竟然如此丑陋。我恨不得冲上前去骂她两句。突然,司机也忍无可忍了。他一边开车,一边用很严肃的口吻对她斥责,想阻止她的不良行为。话音未落,谁知那女的竟破口大骂:“这车是你家的吗?我在车上干什么你管的着吗?”司机看到她那泼妇样,非常之无语。她的行为引起了整个车厢人的公愤。最后,她也似乎感到有点羞愧了,车一到站后就从后门灰溜溜地溜走了。
这件事情令我十分愤怒,至今回想起来还依然愤恨难平。
作文三:《这一幕,让我愤怒》600字
《这一幕,让我愤怒》一个人的记忆有深有淡。可有些事情却是无法忘记的——那件让我愤怒的事。记得那一天放学,我走到公交车站台上,上了一辆2路公交车。上车后我找到一个座位坐了下来。坐下后,我发现有一位女士拿了一袋香瓜子坐在座位上津津有味地吃着。光是吃香瓜子也就算了,可吃下来的瓜子壳也随意地往公交车上乱扔、乱吐。我看到了这一幕,心想:这个人的素质怎么这么差,吃就吃呗,还吐了一地的瓜子壳,真是太没公德心了!不一会,开车的司机也看到了这一幕,可是他没好意思直接说,就在边上按了一个语音提示:“请不要在车厢内随意乱丢瓜皮果壳。”那人对于司机的语音提示毫无反应,依然无动于衷。司机见她没有反应,就只得回过头来指着她说:“请你不要在车厢里吃瓜子,这样不仅会影响到别人,还会影响车厢里的整洁!”司机说完后,整个车厢里所有人的目光全都聚集在她的身上。她向司机瞟了一眼,然后过头去,继续若无其事地嗑她的瓜子。这时,我的心里愤怒极了,用极其鄙视的目光狠狠地瞪了她几眼。心想:世上怎么会有这样不讲道德的人。看她得外表打扮得还挺光鲜亮丽的,没想到她得内心竟然如此丑陋。我恨不得冲上前去骂她两句。突然,司机也忍无可忍了。他一边开车,一边用很严肃的口吻对她斥责,想阻止她的不良行为。话音未落,谁知那女的竟破口大骂:“这车是你家的吗我在车上干什么你管的着吗”司机看到她那泼妇样,非常之无语。她的行为引起了整个车厢人的公愤。最后,她也似乎感到有点羞愧了,车一到站后就从后门灰溜溜地溜走了。这件事情令我十分愤怒,至今回想起来还依然愤恨难平。
作文四:《这一幕,真让我感动》1100字
这一幕,真让我感动
一个黑色的钱包躺在尘土飞扬的街道上、熙熙攘攘人群的脚步中,或许是因为露宿了太多天,它沾满了灰泥,或许是因为路人们都忙着自己的事情没有注意到它的存在,一不小心踩到了它的身上,它就像个走失的孩子在大街上孤独地期盼着、等待着妈妈的到来。
这时,一个稚嫩的童声传入了我的耳朵“妈妈,快看!是钱包!”一个穿着校服的小男孩拉了拉妈妈的衣角。这位母亲顺着孩子指的方向望去,看到了那个灰尘扑扑的钱包。只见那小男孩正要弯腰去捡,却被妈妈一把拦住了。“哎呀呀,你这是要干什么呀,那是人家的东西。我们不能要!乖,听话和妈妈回家去!”“不嘛,妈妈,老师说,捡到了别人的东西要交给警察叔叔,所以我想把它交给警察叔叔。”小男孩乞求着妈妈,可这位母亲不理会他的乞求,连忙说道:“快走,快走,妈妈忙着呢,还要回家煮饭呢,你也赶快回家做作业去,乖!听话!”母亲连忙催促着,拉起他的小手飞快地离开了。小男孩十分不情愿地被拉开了,一步三回头。不久后,小男孩就看不到那个钱包了,它早就被淹没在人群中的脚步里。
这时一位穿着时尚的女郎,打着手机走来,她兴奋地对着手机说着话。突然,小巧的高跟鞋被什么东西绊了一下,她低下头,看到了那个黑钱包。“今天真走运啊,你猜怎么了,我看到一个钱包!”她踮着脚,压低了声音对着手机说。“嘻嘻,真不晓得里头有多少钱!你说我会不会发财啊?今天又可以去买彩票了,今天真是走运极了!”她微微弯下她那微胖的身躯,打量着那个钱包。这时,不知手机里说了什么,她如同碰到刺一般,松开了手里的钱包。只听“啪”的一声,钱包掉在了地上,路人们的眼光一下子就被这声响吸引了过来,女郎一见情况不妙,既不顾路人们一脸疑惑的目光,也不顾电话里说了些什么,如兔子般飞快地离开了现场。
夕阳西下,那只灰尘扑扑的钱包依然躺在地上,它面朝夕阳,仿佛在向夕阳讲述这些天来所遭受的痛苦。这时一位头戴破帽子,黑乎乎的脸上脏污不堪,面目全非,让人看不清他的真面目,更是分辨不了他的年龄的拾荒者,他的目光来回扫视着大街,最终目光定格在黑色钱包上。他毫不犹豫地把钱包捡起打开,里面一分钱也没有,只有一串钥匙。只听见他叹了一口气,心想:“哎,今天看样子是没什么收获了。”只见他将那钱包和钥匙一起挂在了栅栏上,那钱包像一面旗帜似的,而那钥匙像一根旗杆似的,都被夕阳镀上了金色的光。夕阳目送着这位拾荒者,他离去的背影也被夕阳镀上了柔和的光线,一霎那,他的背影给我留下了无数的启示:“即使捡到的哪怕有无数的金银珠宝,只要不是你的,你也不可以占为己有,因为那是别人的,这才真正的叫做路不拾遗。”
这样路不拾遗的一幕,真让我感动!
初二:时光树海
作文五:《这一幕,真让我感动艾买提》1000字
这一幕,真让我感动
一个黑色的钱包躺在尘土飞扬的街道上、熙熙攘攘人群的脚步中,或许是因为露宿了太多天,它沾满了灰泥,或许是因为路人们都忙着自己的事情没有注意到它的存在,一不小心踩到了它的身上,它就像个走失的孩子在大街上孤独地期盼着、等待着妈妈的到来。
这时,一个稚嫩的童声传入了我的耳朵“妈妈,快看!是钱包!”一个穿着校服的小男孩拉了拉妈妈的衣角。这位母亲顺着孩子指的方向望去,看到了那个灰尘扑扑的钱包。只见那小男孩正要弯腰去捡,却被妈妈一把拦住了。“哎呀呀,你这是要干什么呀,那是人家的东西。我们不能要!乖,听话和妈妈回家去!”“不嘛,妈妈,老师说,捡到了别人的东西要交给警察叔叔,所以我想把它交给警察叔叔。”小男孩乞求着妈妈,可这位母亲不理会他的乞求,连忙说道:“快走,快走,妈妈忙着呢,还要回家煮饭呢,你也赶快回家做作业去,乖!听话!”母亲连忙催促着,拉起他的小手飞快地离开了。小男孩十分不情愿地被拉开了,一步三回头。不久后,小男孩就看不到那个钱包了,它早就被淹没在人群中的脚步里。
这时一位穿着时尚的女郎,打着手机走来,她兴奋地对着手机说着话。突然,小巧的高跟鞋被什么东西绊了一下,她低下头,看到了那个黑钱包。“今天真走运啊,你猜怎么了,我看到一个钱包!”她踮着脚,压低了声音对着手机说。“嘻嘻,真不晓得里头有多少钱!你说我会不会发财啊?今天又可以去买彩票了,今天真是走运极了!”她微微弯下她那微胖的身躯,打量着那个钱包。这时,不知手机里说了什么,她如同碰到刺一般,松开了手里的钱包。只听“啪”的一声,钱包掉在了地上,路人们的眼光一下子就被这声响吸引了过来,女郎一见情况不妙,既不顾路人们一脸疑惑的目光,也不顾电话里说了些什么,如兔子般飞快地离开了现场。
夕阳西下,那只灰尘扑扑的钱包依然躺在地上,它面朝夕阳,仿佛在向夕阳讲述这些天来所遭受的痛苦。这时一位头戴破帽子,黑乎乎的脸上脏污不堪,面目全非,让人看不清他的真面目,更是分辨不了他的年龄的拾荒者,他的目光来回扫视着大街,最终目光定格在黑色钱包上。他毫不犹豫地把钱包捡起打开,里面一分钱也没有,只有一串钥匙。只听见他叹了一口气,心想:“哎,今天看样子是没什么收获了。”只见他将那钱包和钥匙一起挂在了栅栏上,那钱包像一面旗帜似的,而那钥匙像一根旗杆似的,都被夕阳镀上了金色的光。夕阳目送着这位拾荒者,他离去的背影也被夕阳镀上了柔和的光线,一霎那,他的背影给我留下了无数的启示:“即使捡到的哪怕有无数的金银珠宝,只要不是你的,你也不可以占为己有,因为那是别人的,这才真正的叫做路不拾遗。”
这样路不拾遗的一幕,真让我感动!
预科(2)艾买提
作文六:《[优秀作文]这一幕,让我愤怒》600字
一个人的记忆有深有淡。可有些事情却是无法忘记的——那件让我愤怒的事。
记得那一天放学,我走到公交车站台上,上了一辆2路公交车。上车后我找到一个座位坐了下来。坐下后,我发现有一位女士拿了一袋香瓜子坐在座位上津津有味地吃着。光是吃香瓜子也就算了,可吃下来的瓜子壳也随意地往公交车上乱扔、乱吐。我看到了这一幕,心想:这个人的素质怎么这么差,吃就吃呗,还吐了一地的瓜子壳,真是太没公德心了!不一会,开车的司机也看到了这一幕,可是他没好意思直接说,就在边上按了一个语音提示:“请不要在车厢内随意乱丢瓜皮果壳。”那人对于司机的语音提示毫无反应,依然无动于衷。司机见她没有反应,就只得回过头来指着她说:“请你不要在车厢里吃瓜子,这样不仅会影响到别人,还会影响车厢里的整洁!”司机说完后,整个车厢里所有人的目光全都聚集在她的身上。她向司机瞟了一眼,然后转过头去,继续若无其事地嗑她的瓜子。这时,我的心里愤怒极了,用极其鄙视的目光狠狠地瞪了她几眼。心想:世上怎么会有这样不讲道德的人。看她得外表打扮得还挺光鲜亮丽的,没想到她得内心竟然如此丑陋。我恨不得冲上前去骂她两句。突然,司机也忍无可忍了。他一边开车,一边用很严肃的口吻对她斥责,想阻止她的不良行为。话音未落,谁知那女的竟破口大骂:“这车是你家的吗?我在车上干什么你管的着吗?”司机看到她那泼妇样,非常之无语。她的行为引起了整个车厢人的公愤。最后,她也似乎感到有点羞愧了,车一到站后就从后门灰溜溜地溜走了。
这件事情令我十分愤怒,至今回想起来还依然愤恨难平。
作文七:《【word】 这一幕,让我难以忘怀》800字
这一幕,让我难以忘怀
邃一幕
我写我秀?张偌菡
人物策划
笼畦忘虹
一_
.
l|?”=
还记得,这一幕发生在去看那株小草,单薄的身子
年的春天,可现在回想起来,
仍令我难以忘怀.
冬天已经过去,春天姗姗
来迟,盼望春天早点来,盼望
冬去春来生生不息,盼望坚强
生命中的一抹新绿.
漫步在早春的街道上,寻
找着春的气息.我走着走着,
猛然在朝阳的一棵大树下,看
到一株刚刚返青的草,根部还
有些许的白嫩,看起来弱不禁
风.在料峭的春风中抖擞着.
但我想这一定是春的开端,尽
管春光还没洒遍大地.
那株嫩绿的草在树根旁很
不起眼,可是又那么起眼!它
仿佛要告诉每一个从它身边走
过的人:春天来了.它是第一
个报春的使者.
还经不住寒冷的风,可它仍坚
强地挺在那,坚定地注视着前
方.这株草,曾在冰雪之下度
过了多久的H子啊,它曾经历
了多少寒冷的考验啊,可是它
还是从地底钻出来了,一点也
不惧那萧瑟的寒风.
再看那株翠色的草,看到
它立即融化在雪中,不怕寒风
料峭,不怕乍暖还寒,拼死拼
活作着春天的绿色,争取第…
份春天,即使自己身单力薄也
不会对自己丧失信心,勇敢地
成长.
风,鞭打着这株无力的小
草,但它不会害怕,坚强的它
执着地把”春天来r”的消息
传播出去,告诉我们的整个城
市.生生不息,顽强拼搏,等
ll
待成,召唤来百花齐放的世
界.
我注意到,小草是怎么在
扭动,在向伸.
原来,大地终会生生不
息,小草证明了生命的本色和
大地的生机.一株小草何其伟
大,挥洒着信心.
不是么,生命的气息不会
逝去.人们都觉得成功与失败
在于一个寒冬,可是小草已经
挺过了一个又一个的寒冬,没
有失败,只有成功.只要我们
经受住寒冬的考验,春天一定
会到来.
这么想着,我被眼前的春
天的第,株小草而震撼,它让
我难以忘怀.
指导老师:刘光
作文八:《[优秀作文]这一幕,真让我感动》1100字
一个黑色的钱包躺在尘土飞扬的街道上、熙熙攘攘人群的脚步中,或许是因为露宿了太多天,它沾满了灰泥,或许是因为路人们都忙着自己的事情没有注意到它的存在,一不小心踩到了它的身上,它就像个走失的孩子在大街上孤独地期盼着、等待着妈妈的到来。
这时,一个稚嫩的童声传入了我的耳朵“妈妈,快看!是钱包!”一个穿着校服的小男孩拉了拉妈妈的衣角。这位母亲顺着孩子指的方向望去,看到了那个灰尘扑扑的钱包。只见那小男孩正要弯腰去捡,却被妈妈一把拦住了。“哎呀呀,你这是要干什么呀,那是人家的东西。我们不能要!乖,听话和妈妈回家去!”?“不嘛,妈妈,老师说,捡到了别人的东西要交给警察叔叔,所以我想把它交给警察叔叔。”小男孩乞求着妈妈,可这位母亲不理会他的乞求,连忙说道?:“快走,快走,妈妈忙着呢,还要回家煮饭呢,你也赶快回家做作业去,乖!听话!”母亲连忙催促着,拉起他的小手飞快地离开了。小男孩十分不情愿地被拉开了,一步三回头。不久后,小男孩就看不到那个钱包了,它早就被淹没在人群中的脚步里。
这时一位穿着时尚的女郎,打着手机走来,她兴奋地对着手机说着话。突然,小巧的高跟鞋被什么东西绊了一下,她低下头,看到了那个黑钱包。?“今天真走运啊,你猜怎么了,我看到一个钱包!”她踮着脚,压低了声音对着手机说。“嘻嘻,真不晓得里头有多少钱!你说我会不会发财啊?今天又可以去买彩票了,今天真是走运极了!”她微微弯下她那微胖的身躯,打量着那个钱包。这时,不知手机里说了什么,她如同碰到刺一般,松开了手里的钱包。只听“啪”的一声,钱包掉在了地上,路人们的眼光一下子就被这声响吸引了过来,女郎一见情况不妙,既不顾路人们一脸疑惑的目光,也不顾电话里说了些什么,如兔子般飞快地离开了现场。
夕阳西下,那只灰尘扑扑的钱包依然躺在地上,它面朝夕阳,仿佛在向夕阳讲述这些天来所遭受的痛苦。这时一位头戴破帽子,黑乎乎的脸上脏污不堪,面目全非,让人看不清他的真面目,更是分辨不了他的年龄的拾荒者,他的目光来回扫视着大街,最终目光定格在黑色钱包上。他毫不犹豫地把钱包捡起打开,里面一分钱也没有,只有一串钥匙。只听见他叹了一口气,心想:“哎,今天看样子是没什么收获了。”只见他将那钱包和钥匙一起挂在了栅栏上,那钱包像一面旗帜似的,而那钥匙像一根旗杆似的,都被夕阳镀上了金色的光。夕阳目送着这位拾荒者,他离去的背影也被夕阳镀上了柔和的光线,一霎那,他的背影给我留下了无数的启示:“即使捡到的哪怕有无数的金银珠宝,只要不是你的,你也不可以占为己有,因为那是别人的,这才真正的叫做路不拾遗。”
这样路不拾遗的一幕,真让我感动!
作文九:《让这一幕不再重演》3000字
让 这 一 幕 不 再 重 演
云南省楚雄市鹿城镇中心完小 杜彩芝
这一幕,曾深深地印入我的脑海,挥之不去。
“呜呜呜……”
“怎么啦?宝宝,谁欺负你了?告诉妈妈。 ”
“早上,我去上学,老师表扬了我;我写字,老师表扬了我;我把字写错了,老师 也表扬了我。呜呜呜……”
原来,同事的小孩刚上学前班。由于年龄小,孩子有畏惧心理,老师想用表扬的方 法帮孩子。想不到,孩子却被表扬哭了。
当时,我只是觉得有些好笑,没在意。想不到没过几天,班上的一位女生哭着向我 告状来了。
“老师,他们(班上的男生)说我。 ”
“说你什么 ? ”
“说我是美女。呜呜呜……”
女孩哭得好伤心。这一次,我无可奈何。
曾记得 2000年的 12月,周弘老师带着耳朵失聪的女儿周婷婷在云南艺术剧院作关 于赏识教育的报告。精彩、生动的报告,使许多家长泪流满面,许多教育工作者也从中 受益匪浅。不久,赏识教育便悄然兴起。无疑,孩子的成长离不开赏识、鼓励。然而, 教育是一个常议常新的话题,面对众多的教育对象,我认为,仅有表扬是不够的。 一、过分注重形式的表扬,不利于学生认识真实的自我。
新课程评价要求评价要能够帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上 有所发展。表扬和批评作为一种简单易行的评价方式,在实际的教育教学中被大多数教 师所使用。尤其是表扬,虽然使用的程度不尽相同,方式也各不一样,但由于表扬对学 生有肯定和激励作用,让学生的积极性得以发挥,所以被普遍看好,而对批评这一基本 的教育方式则采取非常谨慎的态度。在我们的课改中,在我们的课堂上,经常有教师对 学生取得的一点成绩随意夸奖——“好” , “你很聪明” , “你回答得真棒” 。这种廉价的奖 励方式表面上烘托了课堂上的气氛,但由于把握不好度,就显得过分注重形式,在一定
程度上缺乏激励性,甚至会误导学生,让学生以为自己回答的很好而沾沾自喜。这不利 于学生认识真实的自我。
二、恰如其分的批评,有利于促进学生的发展。
教师在教学中发现学生的闪光点,给予适当的表扬,有利于学生的个性发展,但我 们也要知道学生是生活在真实的社会中,他们属于未成年人,辨别是非的能力还不强, 自我控制能力还弱,如果学生的错误言行,老师不给予及时的批评和纠正,那就是对学 生的终身发展不负责任。新课程要求教师和学生之间应建立一种新型的师生关系。教师 就应该像他们的朋友,朋友之间应真诚相待,有错必导,有错必纠,而不是避开批评, 用廉价的表扬来迎合其口味。 “良药苦口利于病,忠言逆耳利于行” 。批评其实也是对学 生的一种尊重,它告诉了学生什么叫真实,只有让他们认识到错误,做到正确,才能够 帮助其进步,促进其发展。
我曾接手过一个二年级班,这班学生让我头疼的是安全意识差。每当放学、下课, 学生都忙着下楼。楼层高(四楼) ,学生小,真让人担心。一开学,我就要求学生上下楼 道靠右行,不拥挤,告诉他们不守秩序会发生安全事故,还亲自领着学生上下楼,教他 们轻声慢步过走道。每天放学、下课都要强调,学生都说:“知道了,记住了。 ”可是, 一出教室,学生又乱了。我采取树立榜样的方法,表扬做得好(守秩序)的学生,想以 榜样的力量来激励他们有秩序的下楼。并且想,学生小,多强调几次就会好的。很快就 是两周,效果不佳。一天,我让班长带学生,自己先到了楼道拐弯处。真巧,抢先下楼 的几名学生被我看到了。我有些生气,当着全班同学批评教育了那几名学生,并让他们 站到队伍的最后去。从那天起,我们班没有同学再忙着下楼了。
三、正确处理表扬与批评的关系。
一味的批评,一味的表扬,都不利于学生的健康成长。教师应该把握好表扬和批评 的辨证关系,让评价方式在运用中更加切合实际,更具有人性化,更有利于学生的发展。 1、表扬与批评互相独立,不可替代。
表扬作为对学生的一种好评和赞美,既标志着教师认可的一种价值取向,又指明了 学生今后言行所遵循的尺度、标准,这是一种积极的“强化” ,能给学生以信心、勇气、 责任感和荣誉感,可以起到鼓励先进、树立榜样从而调动学生积极性的作用。批评作为 对学生的一种否定性评价,是一种 消极的“强化” ,能唤醒学生警觉、自责,可以起到 帮助学生修正错误、接受教训免走弯路的良好作用。因此,这两种评价方法互有侧重,
互相独立,不可代替。
2、表扬与批评互相依存,不可割裂。
表扬与批评是不可分割的整体,他们互相依存,互为条件。这种关系主要体现在以 下几方面:一是它们是一对矛盾的两个方面,没有表扬也就谈不上批评,没有批评也就 谈不上表扬,两者不能孤立地存在。二是在表扬一部分学生的同时,往往隐含着对另一 部分学生的批评,反之,对一部分学生进行批评的同时,也往往体现着对另一部分学生 的肯定。三是在具体操作的过程中,往往批评中有表扬,表扬中有批评,即便是在一次 教育过程中,对同一个学生,也可以同时使用表扬和批评的方法。 《四块糖》的故事就是 一个很好的例子:
陶行知先生任育才学校校长时,有一天,他看到一名男生欲用砖头砸同学,就将其 制止,并责令其到校长室。等陶行知先生回到办公室,见男生已在等他,就掏出一块糖 送给他:“这是奖励你的,因为你比我按时到了。 ”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖 给你的,我不让你打人,你立即住了手,说明你很尊重我。 ”男生将信将疑地接过糖果。 陶行知先生又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。 ” 陶行知先 生掏出第三块糖给他。这时,男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这 种方式。 ” 陶行知先生又拿出第四块糖说:“你已认错, 再奖你一块糖……我的糖分完了, 我们的谈话也该结束了。 ”
3、互相促进,相辅相成。
著名教育家陈鹤琴说:“无论什么人,受激励而改过,是很容易的,受责骂而改过, 比较的是不大容易的,而小孩子尤其喜欢听好话,而不喜欢听恶言。 ”因此,在表扬与批 评这对矛盾中,新课程提倡以表扬为主。但表扬为主,并不等于只要表扬,必须要有批 评作为补充。表扬与批评,犹如车之两轮,鸟之两翼,人之手足,必须协同作战,互相 配合,才能产生良好的教育效果。
富有经验的教师在实际工作中都体会到,只有科学、合理地使用表扬和批评的手段, 使之真正起到鼓励先进、树立榜样的作用,在此基础上的批评才更具震慑力;同样,只 有公正、有效地举起批评的“魔杖” ,使之确实起到改正错误、矫正缺点的功效,在此基 础上的表扬才更具“诱惑力” ,更令学生神往并为之做出努力。
“灵丹妙药”也不会“包治百病” ,而需“对症下药” , “尚方宝剑”也会有“君命不 受”之时,必须“有的放矢” 。在教育过程中,教师只有把握好表扬与批评的关系,做到
既不吝啬表扬,又不放弃批评,才能有效地避免文章开头的那一幕不再重演。
个人简介:
杜彩芝,女,汉族,小学一级教师。生于 1971年 12月, 1990年 7月毕 业于云南省大姚师范学校并参加工作。 1999年参加全国成人高等教育自学考 试, 2003年 6月 30日毕业于云南师范大学。 2000年 4月加入中国共产党组 织。 1999年被楚雄市教委评为“优秀教师” , 2005年 8月在云南省教育科研 究院举办的“首届中小学幼儿园教师教学方法理论与实践知识大赛”中获三 等奖。
参考文献:
民族少年报《周弘伯伯和赏识教育》
《新课程评价操作与案例》
《教师观念的转变与更新》
《小学班主任》
网站文章《仅有表扬是不够的》
作文十:《这一幕感动了我》2100字
这一幕感动了我(一)
在一条花花绿绿、人来人往的大街上,总是呈现着一幕又一幕感人的画面。
这便是其中几步渐渐的足迹。
一个小女孩才刚刚学会了骑自行车准备出去玩时,车胎被路边的一块小石子扎破了。于是,她推着车来到了修车铺,当师傅修完时,女孩才发现自己身上没带钱,拿不出钱,女孩都要急哭了,师傅发现了一边小女孩的异样,急忙问清了缘故。女孩的家离这儿很远,一时半会也拿不来钱,于是修车的师傅对女孩说:“你先回家吧,这修车的钱,以后放学路过这里,记得就带来,记不得就算了众人见了,无不对这位修车师傅啧啧赞叹,而修车师傅只是淡然一笑。
一位中年人急着去上班,路上不小心撞到了一位小女孩,中年人急忙下车问候,小女孩坐在地上哭泣着,手边也蹭破了皮,任中年人怎么哄她她也不听。这时,一位身着时髦衣服的女人挤进人群中,一眼看见了女孩,那个女人抱起孩子,哄道:“不哭,不哭。”孩子的哭声渐渐变成了小声的抽泣。想必她就是女孩的妈妈,中年人想:“这位妈妈如此讲究,一场官司是免不了的了。”谁知等孩子停止哭泣后,她只留下了一句:“没事。”还让女孩朝他笑了笑。众人纷纷散去,一场看来似乎不可避免的纷争就此罢平了。
一名手拿盒饭青年人一路小跑着,突然,他不小心撞到了一位男子。顿时,那位男子的新皮革大衣上溅上了汤汁。青年人十分抱歉地说:“对不起,我不是有意的,只不过是急着去医院,不小心撞到了您,真对不起。”谁知那人听后,笑说:“没关系,我也是急着有事,要是我再快一点,皮大衣可就要完你的美味佳肴了。”一句幽默风趣的语言,化解了一场莫大的风波。
在我们身边,有着许许多多这样的一幕幕,仔细观察,你也会发现。
这一幕感动了我(二)
爱有很多种,父爱,母爱……父母给我们的爱是最多的,但我却被一个小小的故事所感动,不禁流下眼泪。
有一个小男孩从街头走到街尾一直在问店主有没有上帝卖,小男孩不是被扔出去就是被赶走,问到第99家,店主热情地接待了他,这位店主是一位七八十岁的老爷爷,老爷爷问他为什么要买上帝,小男孩哭了,原来这个小男孩叫邦迪9岁了,父母在车祸中去世了,是叔叔帕特鲁抚养大的,不久前叔叔从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒,医生说只有上帝才能救他,邦迪想上帝是一种非常奇妙的东西,让叔叔吃了伤就会好。
老头的眼睛湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元,孩子拿出一枚硬币说”。“眼下上帝的价格正好一美元”。老头接过硬币,拿下“上帝之吻”牌饮料给了邦迪。邦迪喜出望外,喜滋滋的拿着饮料来到医院,说:“叔叔我把上帝买回来了,你很快就会好起来”。过了几天一个由世界顶级医学专家组成的小组来到了医院治好了帕特鲁的伤。在帕特鲁出院那天看到账单上得天文数字差点晕过去,可院方却说有个老头把钱付清了。原来那个卖饮料给邦迪的老头是个亿万富翁,帕特鲁带着邦迪去谢老头的时候,老头已卖掉杂货店出国旅游了。不久后帕特鲁收到一封信,信上写着:“年轻人,你有邦迪这个侄子真好,他为了你拿着一美元到处购买上帝,感谢上帝是他给了你生命,但你要记住,真正的上帝是人们的爱心。
我读完这篇文章眼泪不禁哗哗往外流,我被他们爱心所打动,只要用心去看去听总会有奇迹出现。
这一幕感动了我(三)
那年秋天开学,我收拾好行囊,妈要我等等英子姐,好结伴而行,我一赌气,撒腿就往学校跑。妈不放心,便出门追我,后面追来的还有英子姐。因为刚下过雨,山路湿滑,妈一个倒栽葱便从两米多高的田埂上摔了下去。我听到妈惨叫声,回头一看,顿时傻了眼,不知所措。跑在最后的英子姐,猛地跑到妈旁,把妈扶到背上,向乡卫生院狂奔。
我跟在她们身后,看着从妈脚踝处落下的血,吓得嚎啕大哭。
半小时后,妈被赶来的村民手忙脚乱地抬到了乡卫生院,检查后,妈的脚踝摔成了粉碎性骨折。妈在乡卫生院住了十天半月也不见好,后来转院到县医院才治好。妈脚踝处的骨质增生便是那一次落下来的,每到春天便钻心地痛,膏药贴了一张又一张都不管用。后来,这件事让我内疚到现在,一看到妈疼痛的样子,我都陪妈一块落泪。(m.lz13.)
那一次后,我便不再拒绝和英子姐结伴上学。但那一次妈住院花光了家里所有的积蓄还借了一大笔钱。家里还少了劳力,继父便让英子姐辍学了。那些日子,妈和继父天天吵架,妈想要借钱供英子姐读到初中毕业,但继父死活不肯。不过英子姐也主动要求辍学,她说,只要家里能让冬儿我读更多的书就行。
当我愿意和英子姐结伴上学的时候,却不再有这样的机会,我心里突然感觉少了些什么,也有一种隐痛在胸口作梗,无语言表。
然而,事实上打那以后,继父便再也没有拿出一分钱供我读书。我的一切开销都来源于英子姐和妈到集市上卖菜换来的钱。当我考上地区一所工程大学的时候,我以为6000元的高昂学费会把我最终阻拦在大学门外。但我想错了,从我拿到通知书那天开始,英子姐就随村里那些大点的女孩子去了东莞,她只告诉我,一定要好好读书,她一定会供我如愿完成大学学业。
英子姐离开家的那一天,我送她到乡汽车站,当中巴车远去的时候,想起她这些年为我吃过的苦,我泪如潮涌,我追着车跑出好远好远,还大声的喊着“英子姐”,虽然我不知道她是否听到了,但那时我所有的恨都消融了,还有阵阵爱在涌动。
* 那一刻我感动了
* 那一幕让我感动
* 作文感动的一幕