作文一:《班级里的那些事》2000字
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班级里的那些事
这是我永远不会忘记的一天,中午,我把吃的都吐了,花了27块钱去看张医生,傍晚收获了伙伴的鸡柳和女生的四根棒棒糖。 看完张医生回来之后,便趴在桌上,这是有人正巧路过,我变向她诉苦:“美女,药好苦呀,你有没有糖?”“有啊”她话一说完便跑去拿糖来了。“谢啦,我的女神!”于是便吃完药吃糖,但糖只有两颗,药却还有伍包。于是,我不得不向周围的人乞讨,好在“好人总比混蛋多”,我从另一位女生手里获得了四根棒棒糖。多好的女生呀! 晚饭,因为胃痛,于是没吃饭便回宿舍,可当我洗完澡从厕所出来的时候,死党老牛与哥们柯弟,还有白痴钦已经吃完回来了。柯弟和白痴钦两人还拿着鸡柳,不知道他们跟我感情太深,还是太了解我的为人了,我还没动手,他们就把鸡柳塞到我嘴里,说:“鑫啊,这可是我们冒着生命危险给你带来的啊。怎么样,还是我们对你好吧?” “嗯,谢啦,你们的大恩大德我一辈子都忘不了,我将来会好好报复你们的。” “什么,报复?” “你瞧你们两个才给我带两根鸡柳,都不够我塞牙缝呢!” “哼,要不是我们两誓死保卫鸡柳,你连见它最后一面都难啊!不是我说你啊,做人要懂得感恩啊,知足常乐啊,不知足者被雷劈死啊!” “好了,你们别再犯贱了,快去洗澡吧。你就在这啃你的鸡柳,要吃完再吃饼干和牛奶。”老牛说完便把牛奶和饼干放我床上。 “多谢了,你们的大恩大德我一辈子也忘不了.....”“行了吧,再说下去,西边的雷已经准备好劈你了。”老牛说完也去洗澡了。 时间就这样过去了,胃也好了许多,但我收获的棒棒糖还在桌子里,鸡柳、牛奶、饼干已消化在我的小肠里了。谢谢你们这些平时与我玩得疯,生病时关心我的帅哥与美女们!
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作文二:《班级里的那些事》1100字
班级里的那些事
上午第一节数学课学习《位置与方向》,这一单元的内容学生在五年级时已经学过,新教材编写时又把这一内容安排在六年级上册第二单元。昨天布置家庭作业时,我让孩子们回家认真复习,并告诉他们,明天的数学课由学生讲,孩子们好奇地问我让谁讲,我说,抽签决定,每个人都要认真准备。
课前,我请坐在第一排的张语心帮我做好了十个纸团。上课铃响了,孩子们既紧张又期待。
我问:“昨天晚上没有复习《位置与方向》这一内容的同学请举手。”
有几位孩子举起了手,我接着说:“这几位同学没有按时完成老师布置的作业,要受到批评,但让我欣慰的是,他们是诚实的孩子。他们没有复习,所以今天他们将不再参加抽签讲课活动。其他的同学将参加抽签,如果抽到哪位同学,你不会讲,那我就认为你昨晚没有复习,而且对于你的不诚实值日生将记下你的名字。”
又有几个孩子举起了手,我说:“以后不许这样,我希望你们做个诚实的人。”至此,共有12个孩子昨晚没有复习。
开始抽签了,第一次抽到的是数字6,表示第六组,第六组的孩子你看看我,我看看你,互相猜测将会是谁上台讲课,第二次抽到的是数字4,从左往右数第四个是郑锦彤。掌声响了起来,郑锦彤走
上讲台。小姑娘边画图边讲解,条理清晰,重点突出,孩子们把掌声送给了她。
郑锦彤讲课结束后,我提出三个问题,对孩子们的学习进行检测,整体来说,效果不错。
下午第三节还是数学课,孩子们写完作业后,我分别请坐在第一排的刘念和坐在最后一排的关鲁豫两位同学到讲台上来,他们两人往讲台上一站,教室里顿时笑声一片,因为他们两个反差太大了,关鲁豫比刘年高了一头多。刘念若站在关鲁豫的身后,你几乎看不到刘念,关鲁豫会把他遮挡得严严实实。
待孩子们笑过后,我说:“我今天要对坐在后面的同学和坐在前面两边的同学说声抱歉,以前我们班都是一周一换座位,可这学期开学两个星期了,咱们班还没有调换过座位,是什么原因呢,刚才大家都看到了,升入六年级后,你们的身高差距越来越大了,如果还像以前一样,1-8排大循环,个子高的同学如果坐在前面的话,将会遮挡大家的视线,个子矮的同学坐在后面的话根本就看到不到黑板,我想听听大家的意见,我们的座位应该怎样调换。”
孩子们都很明理,也都认为再像以前那样1-8排大循环确实有些不合适,特别是坐在后面的高个子学生也这样认为,我很欣慰。最后,我们商定1-2排循环,3-8排循环,当然,还像以前一样,在循环的同时,中间和边上的座位也交换。我告诉孩子们,老规矩,还是每周的周一换座位。
其实,孩子们大了,遇到问题多和他们商量,他们很高兴,因
为觉得自己受到了尊重,所以他们最后都会采纳老师的建议,尊重老
师的意见。由此看来,尊重是相互的,尊重与被尊重的角色也是相互
转化的。
作文三:《班级里的那些事》500字
班级里的那些事
山西省运城市搏力作文 李姝椿 每天,班级里都会发生一些大大小小的事,有快乐的,有伤心的??
“小孙,帮我买个汉堡外加一杯红豆奶茶,饭卡给你。”我边写作业边对“快递员小孙”大喊着。“啊!终于写完了。”我满身轻松的说着。看了看教室后面的表6:10分,我飞奔到教室门口,看了看走廊,没人,小孙怎么还没回来?是不是路上遇到什么了呢?“我回来啦!”快6:30时我听见一个熟悉的声音,大而急促。我跑到教室外面,看着小孙浑身上下湿漉漉的,可是,怀里的一包包食物却一滴雨也没淋上,我的心有些过意不去。
小孙身上虽然是湿的,但看到同学们都吃上热腾腾的晚饭时, 他的脸上始终洋溢着美好的笑容。看着他,一股暖流禁不住涌入了我的心中。
“这两天,老班的脸色不大好,看来又要有大事发生喽!”八卦大王话音未落,我就见老班怒气冲冲走上讲台。“啪!”老班把书往桌子上一扔,便大喊着:“杨占魁,任玉莹,刘婉晴,谢亿淋 ?? 你们都给我来十一班教室一下。”那音高,比老虎吼一声的声音都还大。真是“四班老班吼三吼,地球也要抖三抖!”老师刚一出门,八卦大王便说道:“他们可要完蛋喽!不认真学习,搞什么早恋。”果不其然,他们都停课回家反省去了。老班
回到教室又开始给我们讲大道理了。十分钟,二十分钟?? 哎!都是青春期早恋惹的祸。
在我们班,好事非常多,坏事也是一大堆一大堆的。哎!这个有趣又让我受尽苦头的老班。
作文四:《班级里的那些事》500字
班级里的那些事
山西省运城市搏力作文 裴昱霖
今天是2015年12月5日,欢迎大家观看本期的班级大事件,我是咱们栏目本期主持人小裴,现在就让我们随着镜头开始今天的报道。
事件一:学霸心不在焉,难道是因为早恋?
事情是这样子的,这一个星期,我们班内的学习权威----张润超突然像变了个人似的,上课也不像原来那样认真听讲,那些对他来说特别简单的题也做不出来了,这一系列的迹象表明----- 他似乎早恋了!!一时间,大家都在议论,各种各样的绯闻也一波又一波的出现。但对于同学们的疑问,张润超也始终没有给出一个准确的答复。班上的骚乱引起了班主任的重视,哪天中午,双方经过长达45分钟的秘密谈话,真相终于浮出了水面 ---- 她的奶奶去世了。班上的骚乱终于停止了,大家纷纷向他表示歉意,并给予了安慰,张润超也只是笑了笑没有说话。唉!生老病死是大自然的规律,我们只能顺其自然,经过了几个星期的调整,他也恢复了原状。
事件二:门上的玻璃被人“谋害”,是他杀还是内讧。 就在前几天,我们班的玻璃无故破碎,凶手至今逍遥法外,班内同学全力协作,经过无数次的询问和秘密调查,凶手终于找到了,他是 ---- 我们班的淘气包“李宜达”,这名“凶手”受到了班主任的严厉惩罚,随后玻璃便被修复,一切都恢复了平静。
好了,今天的报道就到这里,如果想了解更多的内容,可以登陆官网进行查询,我们下期再见!拜拜!
作文五:《班级里的那些事》1000字
班级里的那些事
我们班里的每一天都充满着趣事和囧事,所以,我们班上的搞笑事可谓是“海了去”。而在这些浩瀚如大海的搞笑事中,最令我们哄堂大笑的还是那“QQ事件”,直到现在我还记忆犹新。
在一个星期四的下午,郭子川正在制作班刊。他在制作时,为了保持班刊的神秘感,同时,也根据李老师的“圣旨”和以前班刊被偷看的经历,特意把可能暴露班刊内容的投影幕布给关了。可是,在他制作完班刊时,老师为了上课,已经打开了投影幕布并忘了关。而他却浑然不觉。而这里,也就是“QQ事件”的前奏……
下午的自习课一上课,郭子川就迫不及待的奔到讲台前,启动了QQ。QQ的登陆界面一弹出来,前排的潘柯伸就乘着老师不在,无人监管的功夫,大叫一声:“电脑长(就是郭子川)上课玩QQ啦!电脑长上课玩QQ啦!”他这一声大叫立刻引起了全班一浪接一浪的骚动,并且声音越来越大,连班长姜雨玥和副班长陈昱同的”权威“都压不住了。而郭子川则是一脸无奈的表情,向全班解释道:“我要把班刊用QQ传到文印室,这样你们才会有纸质的班刊看!”这时,全班才渐渐安静下来。可是,”好戏”还在后面呢!
郭子川的QQ一登陆,就立刻转到了和李老师联系的界面。郭子川流利的上传好了班刊,等到李老师发来“OK”时,他才松了一口气。这时,伴随着一阵“滴滴滴”的响声,一个QQ信息提示框从屏幕的右下角弹了出来。郭子川不假思索的按下了鼠标,随着一个聊天窗口的弹出“hello!!锅盖!!(锅盖是郭子川的外号)”十一个大字“跃然墙上”。再看看著名和时间,“工藤★★新一★★ 2013.12.13”,不就是昨天么。这个QQ名好像有点眼熟。对了,这不是胡新亮
的QQ名么?那——这不就是他们的聊天记录?顿时,全班哄堂大笑,有的趴在桌子上笑个不停;有的笑的眼泪都出来了;有的一边抱着肚子一边笑;有的则不停的“狂笑”……其中,就属胡新亮笑的最开心,他一边抱着肚子,一边指着投影屏幕笑个不停,连眼泪都出来了。再看郭子川,他站在讲台前,面对着这乱哄哄的景象,却不知所措,最重要的是,他的脸一直红到了脖子根,像一只熟透的大苹果一般。过了好一会儿,他才反应过来,狠狠地瞪了胡新亮一眼,而胡新亮则还在不停的笑,根本没有注意到他。于是,他只能在一片大笑声中,灰溜溜的走回了座位。
这次“QQ事件”不禁好笑,还让我真真切切地感受到了同学之间美好纯真的友谊,虽然它很平淡无奇,但是它散发出的幽香,却又永远的留在我们的心中。
哦,那纯真的友谊……
作文六:《班级里的那些事》7700字
小品:班级里的那些事 下课铃响,同学们纷纷收拾好桌椅,出去游戏。 甲:xx,我们出去打乒乓球好不好,
乙:好。(起身要走,却被甲拉住)
甲:xx,你应该把下节课的书拿出来。
乙:没事没事,上课再拿……(往外跑,又被拉住) 甲:你应该把凳子推到桌子下面,放在外面容易把别人绊倒~ 乙:管它呢,又不会把我绊倒。
说完,乙跑出了教室,甲无耐地摇摇头。
这时,丙蹦蹦跳跳地上,却被乙的凳子绊倒了,表情痛苦。 丙:哎哟哎哟,疼死我了,哎哟…….这是谁的凳子啊,(回头看看)原来是XX,这个
混蛋~(四周看看)哼,让你绊我~
丙拿起乙的书包,偷偷藏到了讲台上,这个举动却被丁发现了。 丙(得意地):嘿嘿,看你上课到哪找书,
(上课铃响,甲、乙高兴地进教室,回到自己的座位) 班长:这节课是英语,请同学们把英语书拿出来) 乙低头找书包,却怎么也找不到,急得哭了起来。 英语老师上。
英语老师:xx,你怎么了呀~
乙:老师,我的书包不见了,呜呜呜……
英语老师:同学们,谁看见xx的书包啦,
丁:老师老师,丙把他的书包藏到讲台上了~
英语老师从讲台下找出书包,还给乙,然后把丙叫了上来。 英语老师:你为什么藏他的书包啊,
丙(理直气壮):谁让他的凳子把我绊倒了,哼~ 英语老师:同学们,你们说说他们做的对吗,
生(齐答):不对
英语老师:那他们错在哪里呢,
生举手回答。
师作总结。
the first level to consider when positioning security, roughly the same distance between the point and level to put the stand, can't be moved, dislocation, and so on. Pay attention to the proper use and care of leveling. (6) level: find the anchor position after take levels, in anchor horizontal, horizontal lines with fine steel wire cable, while tightly tightening, ensure the wire level. (7) measurement errors: in horizontal line after the measure on the face. Mainly for horizontal measurement, also check the axis (axis positioning) q errors. By measuring the results of analyzing the cause of error, check the relevant specification (construction) requirements for error values, within the specified error, digestible errors exceeded error shall be settled through consultation with civil party or party. (8) to adjust the error: ... (3) familiar with their location and adjacent location, check the accuracy of segment size. (4) attention to handling errors, strengthen coordination with civil engineering work. (5) check the embedded location is accurate, solid reinforcement. 7. Security, protection: (1) enter the construction site personnel must wear safety helmets, safety belts, shirtless, wearing slippers, slippery-soled shoes is not allowed to enter the site. (2) must be carried out according to the specifications of construction, attention to the safe use of electricity. (3) Note
两只羊
旁白:一天,喜洋洋和沸羊羊在独木桥上相遇了。 羊甲:让我过去~
羊乙:凭啥我让你过去,你应该让我过去~
羊甲:哼哼,我让你过去,想得美~
两只羊在独木桥上打了起来。
旁白:扑通扑通两声响,全都掉进水中央……
旁白:后来,两只羊又在独木桥上相遇了……
甲羊:喜羊羊,你好~上哪里去呀,
乙羊:你好,沸羊羊。我外婆生病了,我正要去看她呢~你到哪里去呀, 甲羊:我要去体育馆参加射击比赛,时间快来不及了,你能让我先过去吗,
乙羊:好的(退到了岸边,甲羊顺利地过了桥。) 甲羊:谢谢你,沸羊羊~
乙羊:不客气,你有急事,我让你是应该的~
甲羊:祝你外婆早日康复~再见~
乙羊:祝你比赛取得好成绩,再见。
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爱起外号的“小胖”
( 乙同学正在写作业。甲同学来到身边。)
甲:鸭嘴兽~
乙抬起头,瞪了他一眼,未理睬。
甲:鸭嘴兽~哟,大家来看看,鸭嘴兽写作业呢~
几名同学上,乙同学起身,愤怒。
丙:xx,你这样给人起外号是不对的~
甲:你们看,他就像个鸭嘴兽嘛~
乙(愤怒地):你再叫一遍试试~
甲:鸭嘴兽,鸭嘴兽(做鬼脸,其它同学起哄)
乙打甲,甲和乙厮打在一起,把脸也抓破了。被其他同学拉开。纪律部长上。
纪律部长:你们为什么打架,
甲:是他先打我的~
乙:他给我起外号~
纪律部长:同学们,你们来给他们评评理~
(生讨论)
纪律部长:同学之间,要友善相处,不能给同学起外号,更不能打架~你们都知道错
了吗,
甲:知道了。xx,我不应该给你起外号,对不起。
乙:没关系~我也不应该打你。对不起
甲:没关系。我们以后还是好朋友~
握手,敬礼。
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第一小组的故事
数学课代表发试卷。
甲(得意):xx,你考了多少分,
乙:我考了80分。你呢,
甲:我考了95分~
乙:哇,你真棒~(竖大拇指)
甲(谦虚地):呵呵,没什么的,你平时努力一点,考试时细心一点,下次一定能考得
更好~
乙:嗯,我下次一定努力~
甲:xxx,你考了多少分,
丙(低着头捂着试卷):我,我……
乙一把抢过丙的试卷。
乙:哈哈,你又没有考及格。
丙趴在桌上哭起来。
甲从乙手里拿过试卷,还给丙。
甲:xx,xxx没有考好,你不应该嘲笑他,而是应该帮助她。 乙(推甲):对不起,我错了。
丙不理睬。
甲:没诚意~
乙:那。。。以后作业、考试我都给你抄,好不好~ 丙(破涕为笑)好耶、好耶~以后我也能考80分了~ 甲:好什么好,
乙:这也不好,那也不好,那你说怎么办嘛~
甲:抄他的才80分,太没追求了~抄我的,95分,杠杠滴~(竖大拇指)
乙、丙:好耶好耶~
乙:xx,以后我也抄你的吧,这样我们组肯定能得第一~ 甲(得意地拍胸脯):包在我身上~
课代表走了过来。
课代表:你们刚才说的话我都听见了,但我觉得你们做得不对。 甲:同学有困难,要主动帮助,我们有什么不对嘛~ 乙、丙:是呀,有什么不对嘛~
课代表:还是让我们来问问同学们吧~同学们,你们觉得他们错在哪里,
(生讨论、汇报、交流)
课代表:现在知道了吧~
甲、乙、丙:知道了。
甲:xxx,以后上课有听不懂的,下课我给你辅导吧~ 乙:还有我~
丙:嗯,那以后你们就是我的小老师了,可不能嫌我烦哦~ 甲、乙:放心吧,不会的。
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作文七:《班级里的那些事作文》2500字
班级里的那些事作文
班级里的那些事作文(一)
我们班是一个有趣的班级,其中发生的有趣事儿如牛毛一般多,几天几夜都说不完,什么?你不信?那就请看!
我们这个班,总体来说很不错,但是就是纪律有些问题,这不,班长又在上面喊上了??
“静一静,午自修开始了!”可是同学们还是该干嘛的干嘛,有的画画,有的走来走去,还有的竟在吃饼干!我也满不在乎地与>同桌说起来话,心想:“我就说,气死你!”班长见我们还是安静不下来,猛地一拍桌子,大声喊:“午自修做自己的事,不要讲话。”我们突然一呆,又讲起了话。班长急得像热锅上的蚂蚁,额头直冒冷汗,我猜她一定在想为什么不管用呢?就在此时,>班主任从门口经过,同学们见状连忙摆起了样子,有的假装思考问题,有的假装冥思苦想,还有的假装很认真地做作业,笔尖触撞纸张发出的声音汇成了好听的“沙沙”声。可班主任是谁呀,她可是“老奸巨猾”,只见她一副恨铁不成钢地走了进来,“啊,姜还是老的辣啊!”我大叫不好,不过,老师只是用目光扫视了全班,然后便踩着高跟鞋走了,等“嗒嗒”的皮鞋声听不见了时,我们紧绷的神经才得以放松。看来班长还是没老师厉害啊。
下午,第一节是>科学课,我们的科学老师虽然大学刚毕业,但是讲起课来似乎比小学的那些教了十几年的还要好,但他毕竟是比较年轻,“管”方面比较薄弱,他从不批评我们,于是我们都练就了“刀枪不入”的厚脸皮功,这导致了我们在上课时不认真听讲,下课与他称兄道弟。上课前几分钟,老师进来了,叫我们回到位置看导学稿,有些同学不服气,心里想着:明明是还没上课,你有什么权利让我们提早回座位啊,就故意摆着臭脸在过道里走来走去,时不时还哼着小曲,可这位仁兄没有注意台上的老师的脸色已从白转青再转紫了。就在这时,老师的手剧烈抖了起来,他大吼一声:“摆什么臭架子?快回到座位上订正导学稿!看你们错了多少!”我当时立马吓蒙了:什么情况?这时教室里安静得连根针掉下来都听得到,全班同学吓得大气不敢出,全都诧异地张大嘴巴你看看我,我看看你,不知如何是好,大家感叹:“原来这年轻的科学老师也会发怒啊!”
你看到了吧?这种事情只有我们班做的出来。
班级里的那些事作文(二)
她,一头齐肩的短发,一双水汪汪的大眼睛??她是谁呢?那就是我补习班里的‘小书虫“——允儿。
你别看她平时一副调皮样,可是她要是认真起来看书的话??
星期六的上午,我约了允儿这个小书虫一起去兴华书店看书。我刚到兴华书店门口,就看见了一个熟悉的身影——小书虫允儿。我们俩人一见面就亲热的拥抱。我们互相寒暄了几句,道:“允儿,我打你电话的时候你还没起床,怎么现在十分钟不到就来了呢?据我所知,你家离着很远哦!”允儿道:”呃??好啦不说啦!我可不能对不起这小书虫的称好啊!嘻嘻!走啦!“话音刚落,小书虫就飞也似的,奔进了店里??
进店后,我们各自买书。我挑了几本阳光姐姐写的书后,蹑手蹑脚地走到了小书虫允儿的背后,她在看一本作文书,甚至连我来了都没有察觉!晕??我拍了一下允儿的肩膀,他吓了一大跳。看着他生气的表情,我问:”小书虫允儿,你今天‘大发慈悲‘放过这些书啦?怎们只挑了一本呢?”允儿一听立刻纠正到:”当然不会,我哪有那么好心!”一边说着一边朝令一旁撇撇嘴。放眼望去,小书虫挑的书简直就是我的两倍之多啊??
第二天,我来到她家,我凑到她身边,说:“小书虫,昨晚看了多少书啊!这么重的黑眼圈!”允儿一脸正紧的说:“嗯,熬夜看了六本,没有保持本姑娘良好的看书记录。别吵别吵!真在反思呢!“就这样我被他无情的轰出了房间??
>这就是我的好朋友——小书虫允儿,一个爱看书的好朋友??
班级里的那些事作文(三)
今天是星期一,又是一个星期上学以来的第一天。一进校园,我就急忙跨进了我爱如家里的教室,可是,当我一走进去,就赶到了气氛的不对劲,以往我们的教室只要老师不在,同学们讲话的讲话,吃零食的吃零食,撕纸条的撕纸条,唱歌的唱歌??真可谓我们班级说得好听一点是丰富多彩瞬息万变,说的难听一点就是“丧心病狂神经病院”。可是今天怎么回事呢,怎么班里突然之间变得这么安静呢?是不是发生什么事了呢?于是我连忙坐到位置上。
突然,同桌小伦拍了拍我奇怪的说:“小艺,今天你可不能调皮了哦。”“为什么呀?”我疑惑不解的问道。“今天有一位音乐老师要来教我们最不喜欢的音乐
呢!”“那又怎样。”我故意放大声音,不屑一顾的说。小伦急忙捂住我的嘴巴,小声说:“哎呀,你别这么大声嘛,我还想说,老莫(我们班的班主任)告诉我们这个老师还是校长的亲戚呢?”“啊?”只见小伦点了点头,于是我便安静的拿出书来阅读了。
不一会儿,就有一个大约19岁,披着长发,捧着一堆纸,穿着一件粉色裙子的美丽少女走进我们的教室,面带微笑地对我们说:“同学们好,很高兴能在这节课教大家音乐,我是小叶老师。”“老师好——”同学们的声音整整齐齐的响起。老师先是笑了笑,然后给我们每个人发了一张歌词说:“今天我来教大家唱一首北京东路的日子,先听我唱”“啪啪啪啪”台下同学们接二连三的掌声响起。老师依旧是微笑着,做了一个停止的手势,全班竟然奇迹般的马上安静了,接着,老师优美的声音在教师响起“开始的开始我们都是孩子,最后的最后渴望变成天使??”同学们静静聆听着歌曲,老师的声音太动听了,我们好似身临其境一般??听着听着,这歌声在我们依依不舍的情况下远去了。接着,老师便开始教我们唱,老师教一句,我们便接着唱一句,每个人都是用心的唱,没有一个人捣乱。就这样我们学会了这首歌,可是这节课如同有一个时间小偷
悄悄把时间偷走了,我们从未感到过原来时间过得这么快。“叮铃铃”下课铃响起了。老师临走前,还是微笑的对我们说:“同学们,很高兴能叫你们唱歌,可惜时间不留人,我终究还是要走了,我走后还是希望同学们能爱上音乐,能感受音乐,能知道音乐给我们带来的快乐哦,同学们加油,拜拜??”“老师,再见。”我们全班人齐声说道。
老师离开了,可是却通过这节课奇迹般的让我们班每个人爱上了音乐。我们从未想过音乐会给人带来这么多的快乐,更从未想过只要认真去感受音乐就能听出每首音乐里包含的情绪??我们真想谢谢老师教我们人生中最重要的一节音乐课??
这就是我们班里发着的一件事,这件事将永远的铭记在我的心里。
作文八:《班级里的那些事(2)》600字
班级趣事
在一个星期二的中午,教室里风平浪静。没有人料到几分钟后的爆笑场面……
说时迟,那时快,“四大猕猴”中的操文茂紧紧追着张珂像两匹野马冲进了教室,开始在教室里东奔西跑。怎么了?不用说,肯定又是张珂去招惹操文茂了。那接下来的事,才是最精彩的部分。 ”张珂,站住!!“操文茂大吼道。前面的张珂听到后,神色更加慌张,跑的也更快了。眼看他们越追越近。忽然,机灵的张珂藏到了已经放下的投影幕布后面。电脑长郭子川见到了这一幕,着急地叫道:”千万不要乱动投影设施!“可还没等他说完,操文茂就把投影幕布向后用劲一拉。只听”轰“一声,投影幕布的支架连同幕布掉在了地上! 在教室里的人先愣了愣神,然后便爆发出一阵阵”大笑“:有的趴在桌子上笑个不停;有的笑的都从椅子上滚到了地上;有的则指着掉下来的投影幕布捂住肚子……而”肇事者“操文茂和张珂则站在原地,不知所措。郭子川垂下头去,不停地念叨着”完了完了……”。这时,几个热心的高个子男生连忙七手八脚地想把投影幕布和支架在老师来之前装回去。
就在这全班大乱的时刻,李老师站到了教室门口,瞬间就开始发火:“值周班长和电脑长怎么管的?嗯?……”大多数同学一看到李老师发火,便马上安静了下来。只有台上的同学被李老师训斥的得六神无主。但经过“审讯“后,那些帮忙的同学都如释重负,回到了自己
的座位,只有那两个肇事者受到了惩罚。
我们班级里的趣事可多啦。不过,它们也终将成为我们童年中无法忘怀的快乐时光!
作文九:《班级里的那些事 青花瓷里的那些事》3100字
摘 要:历史博物馆中的历史文物,是形象丰富的历史资料,对于中学学生有着非常强烈的视觉冲击力和直观的感性认识。不但有助于中学生感受到历史的真实感,而且有助于他们加深对史实的兴趣与探究、认识与理解,进而形成浓厚的学习主动性和正确的历史价值观。因此,要把文物资源与有关的历史知识相嫁接,通过文物反映的现象,探究该现象背后发生的原因及产生的历史影响,挖掘出隐藏在文物背后的“历史味儿”。
关键词:挖掘;文物资源;历史味儿;学习主动性;正确的历史价值观 案例背景
这天,一个调皮的男学生一脸坏笑地问了我这样一个问题:
“老师,《青花瓷》这首歌您听过吗,”我点了点头表示听过。“那您能告诉我,青花瓷这种瓷器是哪个朝代开始有
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的,它是怎样制造出来的吗,”说实话,这个内容课本上没有,教参上也没怎么讲,以至于何时、又是如何烧制而成的,我一时还真不知道准确答案。为了维护老师的尊严,也为了不让学生失望,我突然想到是否能从学生对青花瓷的兴趣入手提高其学习历史的兴趣,从而对青花瓷与历史课程有更加深刻的了解呢,我于是决定利用课外活动的时间带学生到博物馆参观一下青花瓷文物展,与青花瓷来个“亲密接触”。
案例过程
我组织学生到南京市博物馆参观。参观核心展品“青花瓷”。在参观展览之前,我提前布置了一项作业:要求学生在参观展览之前就要收集一些有关青花瓷的资料,使其对青花瓷有一个初步的了解,然后在参观过程中要求仔细观察、认真记录,记下这些文物产生的时间、工艺要求以及历史背景,找出给自己留下深刻印象的是哪件瓷器,并写出一份详细的调查报告。
(报告收上来后,我把它们合订成几本小册子,先传阅给大家看,参观时也把小册子带上,便于当场修改。)
在接下来的整个参观过程中,同学们观察得很仔细。有位学生又提出一个更深的问题:“老师,这件元朝制造的青花瓷怎么和那边明朝永乐年间制造的青花瓷非常相似,”由此可看出,这位学生已经发现了问题并激起其他学生的好奇心。我让其他学生一起仔细对比了这两件展品,这位学生
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又继续发问:“老师,明朝不是灭亡了元朝并和元朝势不两立吗,怎么明朝还要仿制元朝的瓷器呢,”看着学生们探求的目光,我当时就高调地表扬了他们的这种求知与探索精神,同时也提出了一个问题:“难道这小小的青花瓷背后还隐藏着什么我们不知道的秘密吗,”我将它作为一次教学契机,带领学生深入研究并在课堂上讲解清楚。接下来,我提议学生们可以进行分组合作,回去后查找相关资料,大家共同来解开这个谜团。
第二次上课,学生们个个争先恐后地展示出自己的参观成果与研究心得,每个人的讲解都非常生动,看得出这次参观博物馆大家的收获都不小。在精彩的个人讲解中,我拿出事先拍好的两张同为扁壶形状青花瓷的图片,让学生们根据所学知识和查找到的资料进行分析,共同找出并揭开隐藏在青花瓷背后的秘密。
大家经过一番激烈地讨论,渐渐地大家达成了一个共识:元朝青花瓷这种扁壶造型是与它的使用者——游牧民族的生活习惯有关:它非常便于携带。而明永乐年间之所以仿元朝这种造型是与其当时的历史背景有关:当年永乐皇帝对逃亡大漠的北元残部多次用兵收服,可是成效不大,于是永乐皇帝转而改变了对蒙古族的民族政策。采取怀柔策略,在明青花瓷外观上仿造元代的造型,满足了其遗民的民族感情,从而实现国家一统。因此就出现了这两种同为扁壶形状
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的青花瓷。
通过集体的推理、讨论和研究,教师把课本上的各个知识点串成线、组成面,引导学生自主地将所学知识融会贯通并消化吸收,进而用其解决实际问题。
就着这一话题,我进一步给学生补充了一组从明朝早期到明朝中期的青花瓷图片,让同学们深入仔细观察对比这些瓷器色彩的变化。不一会儿,大家几乎都异口同声地说:“明代早期特别是明永乐年间青花瓷的色彩非常浓艳,而到了明朝中期,瓷器的色彩就由浓转淡了”。通过教师适时、准确又恰如其分的提点,帮助学生提高了发现问题的能力。“这其中的原因我们也可以从学过的历史知识中找到答案”,进而引导学生自主地用学过的知识解决问题。我引申说开去:“这与发生在明永乐年间一件著名的外交事件有关”。很快就有一个学生说:“是郑和下西洋吗,”我说:“是啊~”。
接下来学生们又发现了新的问题:青花瓷这种手工艺品与郑和下西洋这一外交事件有何关联呢,我趁机给学生们补充了一些青花瓷制作过程的相关知识(趁热打铁——拓展他们的知识面):“明朝早期特别是明永乐年间的青花瓷色彩之所以这么浓艳,主要是因为在其制作过程中使用了一种叫苏麻离青的颜料,用苏麻离青烧制出的瓷器所产生的艺术效果就呈现出浓重、晕散的色彩,而这种颜料我们中国没有,属于外国进口货,它正是由郑和下西洋时从海外带回来的。”
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讲到这里,我和同学们一起回忆了郑和下西洋的课程:“在郑和第三次、第四次远航中,对非洲的索马里等地进行访问,苏麻离青就是从那里带回来的,所以也叫“索马里青”,听着和苏麻离青比较接近。等到郑和下西洋结束后,苏麻离青也用完了,就只好改用国产颜料,于是青花瓷的色彩也就变得疏淡了”。学生们听到这里才恍然大悟:“原来这小小的青花瓷里居然还蕴藏着这么深厚的历史内涵啊~”伴随着一步步的情景创设,一个个迷团的不断解开,学生们兴奋、满足感顿生。同学们带着这次参观讨论后的收获,个人修改自己的调查报告。“关于青花瓷的研究”“美丽的青花瓷”“听青花瓷的传说”……一片片出自学生之手的调查报告散发出悠悠的历史味。
案例反思
1.选准“展品”设计内容,指导研究法
参观要“有备而来”。通过这次参观青花瓷展览,让大家感到:以前去博物馆寻迹访古,基本上都是走马观花,没有留下深刻印象。现在带着问题去探究,教师把文物资源与有关的历史知识相嫁接,通过文物反映的现象,要求学生探究该现象背后发生的原因及产生的历史影响,渐进地、自主地挖掘出隐藏在文物背后的“历史味儿”。让学生全程参与到教育教学活动当中,去自主体验学习的乐趣,发挥其主观能动性,进而体验成长的快乐。
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2.抓住“展品”理出线索,串联知识点。
“活学历史、学活历史”——让学生从生动真实的历史文物展中触摸历史、走进历史,“吸取其精华、去除其糟粕”,用“历史的眼光、历史的角度、历史的经验”来指导我们今天的学习、工作和生活,使其尊重历史、尊重文化,从而借古观今,沿着科学发展的道路健康地走下去。
历史博物馆中的历史文物,是形象丰富的历史资料,对于中学学生有着非常强烈的视觉冲击力和直观的感性认识。不但有助于中学生感受到历史的真实感,而且也有助于他们加深对史实的兴趣与探究、认识与理解,进而形成浓厚的学习主动性和正确的历史价值观。“活学历史、学活历史”——让中学生从生动真实的历史文物展中接触历史、走进历史,“吸取其精华、去除其糟粕”,用“历史的眼光、历史的角度、历史的经验”来指导我们今天的学习、工作和生活,能够沿着科学发展的道路健康的走下去。因此,我们要把文物资源与有关的历史知识相嫁接,通过文物反映的现象,探究该现象背后发生的原因及产生的历史影响,挖掘出隐藏在文物背后的“历史味儿”。
3.围绕“展品”组织赏析,锻炼学习力
让中学生从生动真实的历史文物展中接触历史、走进历史,“吸取其精华、去除其糟粕”。因此,我们要把文物资源与有关的历史知识相嫁接,通过文物反映的现象,探究该
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现象背后发生的原因及产生的历史影响,挖掘出隐藏在文物背后的“历史味儿”。
(作者单位 江苏省南京市第三初级中学)
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作文十:《班级里的那些事作文(优秀篇)》2500字
班级里的那些事作文
班级里的那些事作文
班级里的那些事作文(一) 我们班是一个有趣的班级,其中发生的有趣事儿如牛毛一般多,几天几夜都说不完,什么,你不信,那就请看~ 我们这个班,总体来说很不错,但是就是纪律有些问题,这不,班长又在上面喊上了?? “静一静,午自修开始了~”可是同学们还是该干嘛的干嘛,有的画画,有的走来走去,还有的竟在吃饼干~我也满不在乎地与说起来话,心想:“我就说,气死你~”班长见我们还是安静不下来,猛地一拍桌子,大声喊:“午自修做自己的事,不要讲话。”我们突然一呆,又讲起了话。班长急得像热锅上的蚂蚁,额头直冒冷汗,我猜她一定在想为什么不管用呢,就在此时,从门口经过,同学们见状连忙摆起了样子,有的假装思考问题,有的假装冥思苦想,还有的假装很认真地做作业,笔尖触撞纸张发出的声音汇成了好听的“沙沙”声。可班主任是谁呀,她可是“老奸巨猾”,只见她一副恨铁不成钢地走了进来,“啊,姜还是老的辣啊~”我大叫不好,不过,老师只是用目光扫视了全班,然后便踩着高跟鞋走了,等“嗒嗒”的皮鞋声听不见了时,我们紧绷的神经才得以放松。看来班长还是没老师厉害啊。 下午,第一节是,我们的科学老师虽然大学刚毕业,但是讲起课来似乎比小学的那些教了十几年的还要好,但他毕竟是比较年轻,“管”方面比较薄弱,他从不批评我们,于是我们都练就了“刀枪不入”的厚脸皮功,这导致了我们在上课时不认真听讲,下课与他称兄道弟。上课前几分钟,老师进来了,叫我们回到位置看导学稿,有些同学不服气,心里想着:明明是还没上课,你有什么权利让我们提早回座位啊,就故意摆着臭脸在过道里走来走去,时不时还哼着小曲,可这位仁兄没有注意台上的老师的脸色已从白转青再转紫了。就在这时,老师的手剧烈抖了起来,他大吼一声:“摆什么臭架子,快回到座位上订正导学稿~看你们错了多少~”我当时立马吓蒙了:什么情况,这时教室里安静得连根针掉下来都听得到,全班同学吓得大气不敢出,全都诧异地张大嘴巴你看看我,我看看你,不知如何是好,大家感叹:“原来这年轻的科学老师也会发怒啊~” 你看到了吧,这种事情只有我们班做的出来。 班级里的那些事作文
(二) 她,一头齐肩的短发,一双水汪汪的大眼睛??她是谁呢,那就是我补习班里的‘小书虫“——允儿。 你别看她平时一副调皮样,可是她要是认真起来看书的话?? 星期六的上午,我约了允儿这个小书虫一起去兴华书店看书。我刚到兴华书店门口,就看见了一个熟悉的身影——小书虫允儿。我们俩人一见面就亲热的拥抱。我们互相寒暄了几句,道:“允儿,我打你电话的时候你还没起床,怎么现在十分钟不到就来了呢,据我所知,你家离着很远哦~”允儿道:”呃??好啦不说啦~我可不能对不起这小书虫的称好啊~嘻嘻~走啦~“话音刚落,小书虫就飞也似的,奔进了店里?? 进店后,我们各自买书。我挑了几本阳光姐姐写的书后,蹑手蹑脚地走到了小书虫允儿的背后,她在看一本作文书,甚至连我来了都没有察觉~晕??我拍了一下允儿的肩膀,他吓了一大跳。看着他生气的表情,我问:”小书虫允儿,你今天‘大发慈悲‘放过这些书啦,怎们只挑了一本呢,”允儿一听立刻纠正到:”当然不会,我哪有那么好心~”一边说着一边朝令一旁撇撇嘴。放眼望去,小书虫挑的书简直就是我的两倍之多啊?? 第二天,我来到她家,我凑到她身边,说:“小书虫,昨晚看了多少书啊~这么重的黑眼圈~”允儿一脸正紧的说:“嗯,熬夜看了六本,没有保持本姑娘良好的看书记录。别吵别吵~真在反思呢~“就这样我被他无情的轰出了房间?? 的好朋友——小书虫允儿,一个爱看书的好朋友?? 班级里的那些事作文(三) 今天是星期一,又是一个星期上学以来的第一天。一进校园,我就急忙跨进了我爱如家里的教室,可是,当我一走进去,就赶到了气氛的不对劲,以往我们的教室只要老师不在,同学们讲话的讲话,吃零食的吃零食,撕纸条的撕纸条,唱歌的唱歌??真可谓我们班级说得好听一点是丰富多彩瞬息万变,说的难听一点就是“丧心病狂神经病院”。可是今天怎么回事呢,怎么班里突然之间变得这么安静呢,是不是发生什么事了呢,于是我连忙坐到位置上。 突然,同桌小伦拍了拍我奇怪的说:“小艺,今天你可不能调皮了哦。”“为什么呀,”我疑惑不解的问道。“今天有一位音乐老师要来教我们最不喜欢的音乐呢~”“那又怎样。”我故意放大声音,不屑一顾的说。小伦急忙捂住我的嘴巴,小声说:“哎呀,你别这么大声嘛,我还想说,老莫(我
们班的班主任)告诉我们这个老师还是校长的亲戚呢,”“啊,”只见小伦点了点头,于是我便安静的拿出书来阅读了。 不一会儿,就有一个大约19岁,披着长发,捧着一堆纸,穿着一件粉色裙子的美丽少女走进我们的教室,面带微笑地对我们说:“同学们好,很高兴能在这节课教大家音乐,我是小叶老师。”“老师好——”同学们的声音整整齐齐的响起。老师先是笑了笑,然后给我们每个人发了一张歌词说:“今天我来教大家唱一首北京东路的日子,先听我唱”“啪啪啪啪”台下同学们接二连三的掌声响起。老师依旧是微笑着,做了一个停止的手势,全班竟然奇迹般的马上安静了,接着,老师优美的声音在教师响起“开始的开始我们都是孩子,最后的最后渴望变成天使??”同学们静静聆听着歌曲,老师的声音太动听了,我们好似身临其境一般??听着听着,这歌声在我们依依不舍的情况下远去了。接着,老师便开始教我们唱,()老师教一句,我们便接着唱一句,每个人都是用心的唱,没有一个人捣乱。就这样我们学会了这首歌,可是这节课如同有一个时间小偷悄悄把时间偷走了,我们从未感到过原来时间过得这么快。“叮铃铃”下课铃响起了。老师临走前,还是微笑的对我们说:“同学们,很高兴能叫你们唱歌,可惜时间不留人,我终究还是要走了,我走后还是希望同学们能爱上音乐,能感受音乐,能知道音乐给我们带来的快乐哦,同学们加油,拜拜??”“老师,再见。”我们全班人齐声说道。 老师离开了,可是却通过这节课奇迹般的让我们班每个人爱上了音乐。我们从未想过音乐会给人带来这么多的快乐,更从未想过只要认真去感受音乐就能听出每首音乐里包含的情绪??我们真想谢谢老师教我们人生中最重要的一节音乐课?? 这就是我们班里发着的一件事,这件事将永远的铭记在我的心里。