作文一:《关于自然灾害的手抄报内容、资料》300字
“关于自然灾害的手抄报内容、资料”下载方法:在图片上面点击右键,选择“图片另存为”即可。关于自然灾害的手抄报作品关于自然灾害的手抄报内容和资料:自然灾害怎样防护?1.做好防风准备,有关部门启动防御工作预案;2.注意有关媒体报道的热带低压最新消息和有关防风通知;3.固紧门窗 、围板、棚架、户外广告牌、临时搭建物等易被风吹动的搭建物, 妥善安置易受热带低压影响的室外物品。1.进入防风状态,有关部门启动防御工作预案;2.关紧门窗, 处于危险地带和危房中的居民,以及船舶应到避风场所避风, 高空、 滩涂、 水上等户外作业人员应停止作业,危险地带工作人员应及时撤离, 露天集体活动应及时停止,并做好人员疏散工作;3.危险的户外电源应及时切断。
作文二:《关于自然灾害的论文-车险自然灾害》14000字
精品文档
关于自然灾害的论文-车险自然灾害 《可怕的自然灾害》 活动准备:
1(搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料,并进行分类。
2(通过调查访问,了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失,并写好调查笔记。
设计思路分析:
《可怕的自然灾害》是教科版品德与社会第五单元《大自然发怒的时候》第一个活动主题的第一个活动。因为自然灾害方面的知识离学生生活较远,加上自然灾害的发生有其地域性,所以我首先通过课件联系xx年发生在我国的雪灾和震灾,让学生了解自然灾害的巨大破坏性。让学生交流课前搜集的关于自然灾害的知识。以学生的活动、学生的视角、学生的自主学习去探索、发现、了解自然灾害。对自然灾害的特点、种类、危害有一种感性认识。
学生的状况分析:
学生生活在农村,对农村常发生的水、旱灾了解相对比较多。同时,xx年是一个灾害多发的年份,所以这届学生对灾害知识的了解也较往届的学生丰富。但是,由于我校是农村小学,学生接触的媒介有限,所以课前初探这一环节相对薄弱。为此,教师在这一环节要为学生准备好供学生查阅的资料。
1 / 24
精品文档
活动过程:
一、课前初探
课前让学生通过各种媒介,了解我国自然灾害情况,并对相关资料进行分类。为学习《可怕的自然灾害》做好充分准备。
二、课中探究
1(汇报展示、合作探究:
创设情境,导入新课
播放xx年我国自然灾害的课件:从年初的雪灾,到四川汶川地震。请学生看后谈谈自己的感受。
师:是啊,多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生,人类的家园可能在瞬间被毁灭,生命可能被无情地夺走??
展示图片,认识灾害
师:课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片,并做成了剪报或者手抄报,下面我们就来举行一个“灾害图片展”。
学生展示图片,作简单的介绍。
设计图标,了解灾害
?师:刚才我们了解了这么多可怕的自然灾害,不同的灾害有不同的特征,下面我们仿照教科书第71页的图例给这些灾害画画像吧~
?教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地,大地都干裂了的图,并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首
2 / 24
精品文档
顺口溜:太阳高高挂,滴雨也不下,大地快冒火,渴坏了庄稼。
?学生准备,教师巡视指导。
?学生交流,展示。
2(感悟深化,提升认识
小小主播,讲述灾害
?教师:课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片,还了解了许多发生过的自然灾害,下面就进入我们的“新闻会客厅”,由小主播们播报新闻。
?学生分全球新闻、国内新闻、地方新闻进行播报。
学生1:大家好,下面播报全球新闻。xx年12月26日,印度洋发生8(9级地震,并引发大海啸,给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失,该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。
学生2:大家好,下面播报国内新闻。xx年5月12日,我国四川汶川发生地震。据民政部报告,截至6月14日12时,四川汶川地震已造成69170人遇难, 374159人受伤,失踪17428人。直接经济损失高达近万亿元人民币,间接经济损失不可估计。
学生3:接下来请听地方新闻。据沂蒙生活报报道:xx年我市遭受了百年不遇的特大干旱,至今降水总量不足往年
3 / 24
精品文档
同期的30,,全市有万亩农作物受灾,其中重旱面积万亩,绝产达80万亩,造成的经济损失十分罕见。
交流汇报,直面灾害
展示调查表,交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画,制作“灾害记忆卡”,说说自己印象最深的一个故事片段。
3(生成问题,拓展延伸
学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。
组织学生讨论这些自然灾害发生的原因,注意引导学生分析哪些是无法避免的,哪些是人为的。对于前者我们要努力建立预警机制,防患于未然,对于后者,我们更要反思人类自身的行为,懂得遵循自然规律,保护生态环境,与大自然和谐相处。
三、课后实践
教师:我们用不同的方式记住这些灾害,只愿灾害不再重现,悲剧不再重演。面对灾害,人类做了些什么,我们还可以做些什么,同学们课外可以找一找相关资料,下节课大家一起来交流。
教学反思:
这节课中我力争以学生的自主学习去探索、发现、了解自然灾害;对自然灾害的特点、种类、危害有一种感性认识。
4 / 24
精品文档
在实际课堂中,由于学生对自然灾害的了解不够全面,所以在课堂上,学生的介绍仅仅停留在雪灾、地震、水灾、旱灾等方面,对于其他灾害了解得太少。这一点在以后学习中要注意,教会学生搜集资料时注意广度。另外个别学生对课堂的参与度不是很高。这一点也需要在今后的学习中改善。 为未网站-为中国教育加油
教学目标:
?初步了解常见自然灾害的特点及其危害,认识大自然有不可抗拒的一面。
?学会用调查访问等方法搜集资料,学会归纳整理资料。
?了解我国曾经发生的重大自然灾害。
?通过调查访问,了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失,并写好调查笔记。 教学准备:
搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。
教学过程:
一、创设情境,感受灾害
?播放各类自然灾害的声响:如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想像,猜猜发生了什么事情,并描绘发生的情景。
?小结:是啊,多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生,人类的家园可能在瞬间被毁灭,生命可能被无情地夺走??
5 / 24
精品文档
二、展示图片,认识灾害
?教师:课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片,并做成了剪报或幻灯片,下面我们就来举行一个“灾害图片展”。
?学生展示图片,作简单的介绍。
三、设计图标,了解灾害
?教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地,大地都干裂了的图,并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜:太阳高高挂,滴雨也不下,大地快冒火,渴坏了庄稼。 ?学生准备,教师巡视指导。
?学生交流,展示。
四、小小主播,讲述灾害
?教师:课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片,还了解了许多发生过的自然灾害,下面就进入我们的“新闻会客厅”,由小主播们播报新闻。
?学生分全球新闻、国内新闻、地方新闻进行播报。
五、交流汇报,直面灾害
展示调查表,交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画,制作“灾害记忆卡”,说说自己印象最深的一个故事片段。
六、拓展讨论,深入思考
6 / 24
精品文档
?学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。
?组织学生讨论这些自然灾害发生的原因,注意引导学生分析哪些是无法避免的,哪些是人为的,对于前者我们要努力建立预警机制,防患于未然,对于后者,我们更要反思自己的行为,懂得遵循自然规律,保护生态环境,和大自然和谐相处。
3(我们用不同的方式记住这些灾害,只愿灾害不再重现,悲剧不再重演。面对灾害,人类做了些什么,我们还可以做些什么,同学们课外可以找一找相关资料,下节课大家一起来交流。
关于自然灾害的论文有关自然灾害的论文 第25卷第4期2016年12月
灾害学
JOURNALOFCATASTROPHOLOGY
自然灾害社会易损性评价指标体系框架的构建
郭
1
跃,朱
222
芳,赵卫权,王海军,高
*
7 / 24
精品文档
凯
2
摘
要:按照我们对社会易损性构成的认识,从区域人口易损系统、区域社会结构易损系统和区域社会文化易损
系统三方面构建了自然灾害社会易损性评价指标体系。这个指标体系是由一个内部层次分明、逻辑结构清晰的9个指数和39个指标要素构成的框架。该评价体系可以作为政府管理部门和社会公众认识自然灾害的社会属性的科学依据,也是减灾防灾的重要工具。
关键词:自然灾害;社会易损性;评价;指标体系中图分类号:X43
文献标识码:A
文章编号:1000,811X04,0068,05
0引言
产能力、社会结构和秩序、资源和生态环境等方面的损失,这种损失既是社会个体的损失,也是社会整体的损失。在这一过程中造成社会秩序的混乱,社会功能暂时或局部的缺失,社会财富和价值的损失。社会易损性的问题涉及到区域人口、社会结构和社会文化等方面的问题,是一个复杂的多种因素相互影响的整体。因此,在建立灾害易损性评价体系时应遵循以下原则。
8 / 24
精品文档
科学性原则:科学性是任何指标体系建立的重要原则。自然灾害社会易损性指标体系应建立在科学的基础上,指标概念的内涵和外延要明确,统计方法要规范,能够度量和反映区域自然灾害社会易损性状况、基本特征及其区域社会背景。
可比性原则:指标的选择应涵义明确,选取的指标应是共性的指标,既便于横向比较,又便于纵向比较。
分层性原则:影响灾害社会易损性的因子众多,要结合当地的实际情况把指标按照不同属性和作用分层,且要层次清晰,能够清楚地反映体系的层次结构。各指标之间既相互区别又互有联系,层层深入形成一个综合评价系统。
独立性原则:灾害社会易损性的影响因子之间相互影响、共同作用,所以要减少指标在概念和外延上的重叠、统计上的相关。选择独立性强,代表性和贡献最大的较少评价指标群。
可操作性原则:由于需要对采集的数据进行操作和评价,数据量又比较大,所以评价指标体
自然灾害是自然界与人类社会经济系统相互作用的产物,它伴随着人类的产生而产生,伴随着人口增长、科技与社会进步以及人类对自然资源利用广度和深度的变化而变化。人们很容易把自然灾害看成是单纯的自然事件来研究,而忽视了灾害作用的具体社会背景。大量灾害事实表明,物
9 / 24
精品文档
质实力的增强和科技手段的提高并没有完全解决灾害问题。对于灾害的认识我们有理由把关注
,1,3,
。的焦点更多地放在人类社会本身的易损性上
为了客观地认识区域的社会易损性,正确评
价区域社会易损性的状态,非常有必要从确定或影响自然灾害的区域社会易损性的要素中,选取一些具有标示性意义的定量化信息作为评价的指标,也只有准确地选择指标才能够真实反映区域社会易损性的本质和特征,因此,评价指标的拟定对区域自然灾害社会易损性评价、计算,以及科学合理地构建防灾减灾体系有着重要的指导意义。
1评价指标选取的原则
社会易损性就是潜在的自然灾害可能对人类社会造成的损毁程度,它涉及到人们的生命财产、健康状况、生存条件以及社会物质财富、社会生
*
收稿日期:2016,03,30
基金项目:国家社会科学基金项目
mail:gy@作者简介:郭跃,江苏丰县人,教授,主要从事资源和环境灾害研究.E-
系也要强调可操作性原则。所选用的评价指标也要能客观反映当地的实际,能够取得准确的数据,确保测算结果的
10 / 24
精品文档
真实可信。
同向性原则:同向性是指各个指标在反映社会、经济、科技发展的程度时,其数值的大小与易损性大小的评价方法上是相同的。一般来说在具体选择中要求都以正指标或逆指标组成,避免不同向指标在同一问题的应用时,因方向的不同而相互抵消,混淆了事物本质特征的反映。即使在实践中出现了正、逆指标同时出现在一个评价指标体系中,我们也采用标准化的方式将其转换为同向的指标来进行评价。
根据这些原则,采用层层分解的方法,将指标逐次细化,经过分析确定出区域社会易损性指标评价体系。
2灾害社会易损性指标体系的设计
灾害易损性系统评价结果的科学性有赖于评价指标体系的科学性,灾害易损性指标体系评价要注意以下问题。
指标组成的内部层次分明、逻辑结构清晰、合理,它直接反映体系对象的系统性。
逻辑结构具有最大的兼容性,能适用于各种自然灾害和中国现实社会结构。
表达方式要有利于描述目的实现和体系功能的发挥。
具有理论依据或统计规律的权重分配、评分度量和排序规则。
自然灾害社会易损性的指标体系是一个内部层次分明、逻辑结构清晰的定量式框架,依据相应指标的表现和位置,
11 / 24
精品文档
既可以分析、比较、判断和评价特定区域自然灾害的社会易损状况,也可以模拟区域自然灾害的社会易损性的历史过程。它应当成为政府管理部门和社会公众认识自然灾害的社会属性的科学依据,也应是减灾防灾的重要工具。
区域自然灾害社会易损性评价的指标体系,分为目标层、系统层、状态层和要素层4个等级。目标层:将表达区域自然灾害社会易损性的基本状况和综合特征。系统层:以自然灾害社会易损性的概念及其内涵为基础,主要表达影响社会易损性的社会因素内部的逻辑关系。状态层:系统内部能够反映系统行为的关系结构,这里用具有一定综合性的指数加以代表。要素层:采用可测
的、可比的、可以获得的指标,它们从本质上反映了系统状态的行为、关系的原因。
3
自然灾害社会易损性评价指标体系框架
按照我们对社会易损性构成的认识
,4,5,
,自
然灾害社会易损性评价指标体系由区域人口易损
系统、区域社会结构易损系统和区域社会文化易损系统三部分组成。区域人口易损系统
人是社会的主体,也是自然灾害的承灾体。由于人群自
12 / 24
精品文档
身的生理条件和生活生产条件的差异性,面对自然灾害的袭击而做出的反应和对灾害抵抗能力以及灾后的恢复能力都具有很大的差别,人口的易损性特征有很大差别。从灾害易损性的角度看,弱势人群和特殊职业的人群构成是区域灾害易损的主要方面。
弱势群体指数
从社会个体的角度来看,影响承灾能力的因素包括性别、身体健康状况、生活水平、年龄以及文化和认知水平等。从灾害易损角度,我们选取了以下指标。值得一提的是作为区域的社会统计指标,个体指标也在一定程度上反映区域社会的整体结构。
女性人员:女性从生理上来讲,要比男性体质弱,现代社会在不同职业领域,潜在地还存在着不公平的待遇;受中国传统思想的影响,女性在家庭和社会上的地位以及受教育程度都有不同程度的差距。有关研究显示,由于在灾害发生时,女性的抗灾救灾能力明显低于男性,是灾害易损的人群。
60岁以上人口:60岁以上可视为老年人,由于身体机能开始退化,他们是社会的弱势群体,也是灾害损伤的主要群体。
4岁以下儿童:儿童与老年人的情况相当,生存能力弱小,也属于弱势群体,是灾害最易伤害的人群。
城镇居民最低生活保障人数:城镇享受低保的人群也是
13 / 24
精品文档
这个地区中生存能力最弱的部分,所以人数越多说明该地区的整体生存能力越弱,越易损。
丧失劳动力人口:丧失劳动力人口是因为他们身体或者智力的缺陷使得他们在灾害发生时缺乏应对能力,也是灾害的弱势群体。
流动人口:流动人口的动态性使得他们对灾害的关注缺乏警惕,灾害的发生偶然性较大,所以流动人口遇到的伤害可能性也就较大,而且多数情况下,他们在灾害中缺乏必要的帮助,所以他们可视为灾害的弱势群体。易损职业指数
职业是目前我国最能体现一个人的社会地位的因素,在灾害条件下,职业的不同最能体现人们能获取资源的能力。另外,职业的不同造成人们特殊的工作环境和作息时间,这个要素对于人们面临的风险大小有很大差异。不同的职业具有不同的特点,有些职业和灾害的关系十分密切,例如野外工作人员、采矿人员、流动人员等在灾害状态下的反应能力较其他人弱,因此也属于易损的人群。
采矿业人数:采矿业是属于高危行业,灾害对其威胁极大,而且一旦遇灾害发生,受到的损毁就是严重的。
交通运输业人数:交通的流动性最大,受到灾害的影响也就较为严重。
建筑业从业人员:建筑业很容易受到灾害的影响,而且是经常性的,从而造成的损失也是不可忽视的。
14 / 24
精品文档
农业人口:农业人口的文化层次和信息量都比较有限,灾害发生时不能及时采取措施,从而造成易损。据有关研究表明,农业人口的生存能力相比非农业人口较弱,由于社会经济的发展水平限制,农业人口自身的条件提高受到很大的限制,所以,生存能力较弱就越易损。
区域社会结构易损系统
社会结构是社会要素的组成和联系方式,是社会机制正常运行的保证,也是社会生活中最复杂的内容,社会结构是否合理对灾害的易损性造成直接影响。不同的社会结构对灾害的应对和采取的措施也是不尽相同的,合理的社会结构抵御自然灾害的能力较强,能够最大限度地减轻灾害的损失,而混乱的、不合理的社会结构则会放大
灾害的作用,使其后果更加严重,6,
。
经济发展指数
经济发展是一切社会生活的基础和保障。也是社会防灾、救灾、灾后恢复等灾害应急能力的一种体现。而且人们对灾害的认识和了解也会随着经济发展的差异而有所不同。经济基础较好、发展快的地区对灾害的重视程度要远远高于经济落后、发展缓慢的地区,往往在比较偏远贫困的
地区,人们将灾害看成为天灾,非人类所能左右,这样以来就会主观地扩大灾害的损毁结果。区域经济发展状况对
15 / 24
精品文档
灾害的影响是重要的,同样的灾害状况发生在不同的地区造成的影响和灾后的状
况也是大不相同的,7,
。
人均地区国民生产总值:是衡量一个地区社会经济发展的一个最为重要的综合指标,它反映了一个地区社会经济的发展水平和发展阶段,也是体现一个地区承受抵御自然灾害的能力以及灾后恢复重建的能力。
建城区面积比例:是衡量一个区域开发和建设成果的重要指标,它体现了人们的社会经济活动的强度和社会财富。
基础设施、生命线工程投资:基础设施是一个地区经济发展的重要基础,也是衡量经济发展的重要支柱。
第三产业生产总值:第三产业是朝阳产业,代表了较为先进的经济发展方向,第三产业的产值越大,这个地区的社会经济就越发达,人们的思想也会更加开放,增加对灾害的关注度。区内路网密度:道路建设是经济发展的先决条件,道路通畅对于防灾减灾是非常重要的,也是紧急状态下社会保障的重要组成部分。社会资本指数
社会资本对于社会经济发展、强化社会网络关系、形成社会的自助互助,特别是灾害发生时
的及时救助,具有积极的意义,8,
。
16 / 24
精品文档
地方财政收入:反映区域社会的基本财政情
况,如果这一指标越高说明社会资本越丰富,对灾害的抵抗能力越强,对灾害的反应速度提高的可能性越高。
农村居民人均收入:反映农村居民的收入水平,收入越高,在极端条件下,对灾害的抵抗性就会越强。
在岗职工人均收入:反映城镇居民的收入水平,收入越高,在极端条件下,对灾害的抵抗性就会越强。
城乡居民储蓄余额:反映了社会闲置的资本,城乡居民储蓄余额越多,表明社会民间资本充足,社会抵御灾害的能力较强。社会组织指数
社会组织是社会有效管理和运行的基础,也是社会和人们抵御自然灾害依赖的基础。组织健全、结构合理的社会可以确保社会物质流、信息流畅通,可以高效地防治和抵御自然灾害。
公共管理和社会组织人员:灾害状态下出现的混乱局面,需要有人进行管理和组织,更需要有人进行引导减灾救灾,从而减少灾害的损失。
人均公共事业财政支出:反映政府对基础设施的投资力度,也反映社区的抗灾能力。
城镇社区服务设施数量:是衡量一个城镇社会服务条件的指标,也是居民生存条件的一个重要方面。
社会保障指数
17 / 24
精品文档
社会保障是对社会成员特别是生活有特殊困难的人们的基本生活权利给予保障的社会安全制度,它对社会公平的维护和促进社会稳定发展具有重要意义。社会保障是体现社会结构状况的一个重要方面,也是社会文明进步的重要标志之一。灾害发生时,社会保障是社会的自我救助和自我恢复的基本保证。从社会救灾角度,在设计社会保障指数时,我们考虑了社会福利收养单位、医疗卫生机构数和每万人的卫生技术人员等三个因素。
社会福利收养单位:反映区域弱势群体的救助条件和生活条件。
医疗卫生机构数:该项指标是灾害发生时救助能力的一个指标,也是重要的社会保障基础设施。
每万人的卫生技术人员:卫生技术人员是指在自然灾害发生时,对受伤人员的救护作用,该指标数量越大那么这种救护能力就越强,反之则越弱。
社会安全指数
该指数主要反映社会的安全状况,保障灾害状态下人们能够安全地进行生产生活。包括社会治安状况、居民住房状况、家庭变异状况、人员就业状况等。
2人以下户数比例:根据社会互助理论,在一个单元内,成员数量越多得到的帮助也就越多,灾害发生时,家庭成员之间的相互帮助是至关重要的。
18 / 24
精品文档
离婚率:家庭不和是一个重要的社会安全隐患,它是社会冲突的反应,离婚率给很多家庭造成伤害,而社会就是由很多的家庭组成,所以离婚是影响社会安全的一个很重要问题。
城乡收入水平差异:城乡收入水平差异也是一个很明显的社会分层现象,人们的收入水平差异直接对人们的心态造成影响,如果心态发生偏差,就会使人误入歧途,从而威胁社会安全。
失业人口:失业人口是社会物质财富缺乏的群体,他们在灾害发生时亦属弱势群体,也是社会潜在的不安定因素。
危旧房面积:危旧房屋是灾害最容易损毁的建筑,包括年老未修的城镇建筑、危旧的居民楼房、木制结构房屋等。
万人刑事案件立案率:社会违法事件是直接影响社会安全的行为,尤其是在灾害状态下,人们更需要稳定安全的社会环境。区域文化易损系统
文化差异直接影响人们对待灾害的不同态度,从而产生不同的结果。文化的差异是人们接受教育、以及民族信仰的不同造成的,也是人们长期经验积累的结果。本文所述文化主要包括社会的文明程度和灾害文化,文明程度是人们接受教育和文化发展的直接体现,灾害文化就是决定一个特定范围内的社会团体防灾和减灾水平的知识和各级社会组织所制定的规章制度、社会准则和
19 / 24
精品文档
措施,9,
。
社会文明指数
该类指标主要从社会和灾害的角度出发,文明程度也是依对灾害的影响而划分。人们对灾害的认识是随着社会的不断进步而逐步加深的,也是随着社会文明的程度而不断变化的。社会文明程度越高,对灾害的认识就越深,灾害的易损就越小。
大学学历人数比例:大学生代表着现代文明的前沿,也是现代文明的推动力量。
在校学生人数比例:在校学生人数是教育质量的一个衡量标准,从而也是社会文明的一个衡量标准。
文盲比例:识字率是社会科学文化的代表,只有识字才能更好掌握科学文化,也才能更好地推动社会的文明进程;相反,文盲则是社会文明的落后群体,他们属于文化的落后群体。
广播电视覆盖率:广播电视是社会文化宣传的一种方式,通过这些手段可以使得人们能了解更多的科学文化,从而推动社会文明进步,也是灾害知识的一个宣传途径。
灾害文化指数
该项指数主要根据人们对灾害的了解和认识程度的不同而划分的,主要取决于人们对灾害的
20 / 24
精品文档
经历或者对灾害的认识,10,
。
单位职工人数:企业职工在企业的组织和管
理下,文化素养、组织行为和灾害意识都会有一定提升。面对灾害时,企业的职工比一般社会成
员的灾害应急能力要强。
灾害发生频率:在灾害发生频繁的地区,人们对灾害就很了解,知道怎样去防灾减灾;相反,如果从来没有遇到过灾害,那么灾害一旦发生,就会造成一种紧张的气氛,如果措施不当,后果就会很严重。
科普宣传投入:科普宣传主要是对人们进行科学的防灾、减灾和救灾知识的培训,使人们在灾害发生的时候采取正确的措施,从而减轻灾害的损毁程度。
少数民族人口比例:少数民族有自己的文化、传统以及生活方式,总体而言少数民族集聚的地方发展缓慢,对科学的接受也慢,而且很有限,所以,灾害发生时缺乏科学的措施和有力的社会保障,灾害中他们也是易损的。
为科学分析各地灾害的社会易损性原因及变化趋势,有针对性地制定政策措施提供了可靠的参考依据。
参考文献:
,1,CunyFC(Disastersanddevelopment,M,(NewYork:Oxford
21 / 24
精品文档
UniversityPress,1983(
,2,VarleyA(Theexceptionalandtheeveryday:Vulnerabilityanaly-sisintheinternationaldecadeforna
turaldisasterreduction,M,//AnnVarley(Disasters,DevelopmentandEnvironment(Chiches-ter:JohnWiley,SonsLtd,1994:1,12(
,3,郭跃(灾害易损性研究的回顾与展望,J,(灾害学,xx,
20:92,96(
,4,郭跃(自然灾害的社会易损性及其影响因素研究,J,(灾害
学,2016,25:84,88(
,5,赵卫权(自然灾害社会易损性评价指标体系研究,D,(重
庆:重庆师范大学,xx(
,6,梁芳(地震的社会经济影响,J,(灾害学,xx,21:
110,113(
,7,郭跃(自然灾害的社会学分析,J,,灾害学,xx,23:
87,91(
,8,赵延东(社会资本与灾后恢复—一项自然灾害的
22 / 24
精品文档
社会学研究
,J,(社会学研究,xx:164,187(
,9,王子平(灾害社会学,M,(武汉:湖北人民出版
社,1998(,10,赵晓燕,丰继林,路鹏,等(试论灾害文
化在防灾减灾中的
J,(防灾科技学院学报,xx,10:126,129(作用,
4结语
灾害社会易损性评价指标体系揭示了社会潜
在的损失状态,反映了灾害的社会本质和特征,也反映
了人类社会自身条件对灾害的抵御能力、自救的能力、社会
组织的应急能力、社会恢复正常的能力。社会易损性评价体
系的建立,为评价不同地区灾害的社会易损性提供了参考工
具,也
ConstructionofFrameworkofEvaluationIndexSystemof
SocialVulnerabilitytoNaturalDisasters
GuoYue1,ZhuFang2,ZhaoWeiquan2,
WangHaijun2andGaoKai2
Abstract:
Basedonourunderstandingofsocialvulnerabilitytodisas
ter,
theauthorsbuildaframeworkofevaluationindexsystemoft
23 / 24
精品文档
hesocialvulnerabilitytonaturaldisaster,
fromaspectsofregionalpopulationvulnerablesystem,
socialstructurevulnerablesystemandsocialculturevulnerablesystem(Theevaluationsystem,
withdistincthierarchicalandlogicstructure,
consistsof9indexesand39indicatorsandcanbealsotakenasanimportantwaytorecognizesocialcharacteristicsofnaturaldisasters(
Keywords:naturaldisaster;socialvulnerability;
evaluation;indexsystem
24 / 24
作文三:《自然灾害手抄报》1000字
中国幅员辽阔,地理气候条件复杂,地震是一种自然现象,我们可以采
自然灾害种类多且发生频繁,几乎所有 取有效措施,最大限度地减轻地震灾害。
的自然灾害,如水灾、旱灾、地震、台发生有感地震后,室内人员在震发瞬间
风、风暴、雪灾、山体滑坡、泥石流、不知道地震强弱的情况下,应迅速按预
病虫害、森林火灾等每年都有发生。自先选定的较安全的室内避震点分头躲避
然灾害表现出种类多、区域性特 震后快速撤到室外,注意收听、
征、积极性和阶段性特征突 收看电视台、电台播发的有关
出、灾害共生性和伴生性等 新闻,做好防震准备。
暴雨预警信号分4级, 洪水到来时,来不及转移的
分别以蓝色、黄色、橙色和 人员,要就近迅速向山坡、高
红色表示。下大暴雨时,不要 地、楼房、避洪台等地转移,
在河道、谷沟、洼地中行走或停留。暴或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、
雨可能引发洪水,而这些都是洪水最先高墙等高的地方暂避。 如果已被洪水包
到达的地方。不要攀爬电线杆,避免发围,要设法尽快与当地政府防汛部门取
生触电事故。要迅速向高坡及高处跑,得联系,报告自己的方位和险情,积极
或攀登到大树上,以免被洪水冲走。 寻求救援。注意:千万不要游泳逃生。
地震是一种自然现象,我们可洪水猛,高处行,
以采取有效措施,最大限度地减轻土房顶上待不成;
地震灾害。 发生有感地震后,室内睡床桌子扎木筏,
人员在震发瞬间不知道地震强弱的大树能拴救命绳;
情况下,应迅速按预先选定的较安准备食物手电筒,
穿暖衣服渡险情。 全的室内避震点分头躲避震后快速暴雨天,人慢跑,背着风向别停脚;
撤到室外,注意收听、收看电视台、身体冻僵无知觉,千万不能用火烤;
冰雪搓洗血循环,慢慢温暖才见好。 电台播发的有关新闻,做好防震准
备。
洪水到来时,来不及转移的人员,暴雨预警信号分4级,分别以蓝遇地震,先躲避,
要就近迅速向山坡、高地、楼房、避色、黄色、橙色和红色表示。下大暴桌子床下找空隙;
洪台等地转移,或者立即爬上屋顶、雨时,不要在河道、谷沟、洼地中行靠在墙角曲身体,
楼房高层、大树、高墙等高的地方暂抓住机会逃出去; 走或停留。暴雨可能引发洪水,而这避。 如果已被洪水包围,要设法尽快远离所有建筑物, 些都是洪水最先到达的地方。不要攀与当地政府防汛部门取得联系,报告余震蹲在开阔地。 爬电线杆,避免发生触电事故。要迅自己的方位和险情,积极寻求救援。 速向高坡及高处跑,或攀登到大树注意:千万不要游泳逃生,也不要爬上,以免被洪水冲走。 到泥坯房的屋顶。
六道小学
五年二班
作文四:《预防自然灾害手抄报》300字
遇到雷雨天气, 要及时躲避, 不在空旷地带停留, 不到高耸的物体下站立。雷电交加、无处躲避时,应 尽量到低凹地藏身,或者立即下蹲,双脚并拢,双臂 抱膝,头部下俯,降低身体的高度。如果手中有导电 的物体,应迅速抛到远处。停止使用电视机,并拔下 室外天线插头,不打电话,不使用手机,防止遭受雷 击。
龙卷风时,不待在车里或大棚里,应远离门、窗 和房屋的外围墙壁,躲到与龙卷风方向相反的墙壁或 小房间内抱头蹲下,或待在最坚固的地下室里或半 地下室,也可躲藏在沟渠中或地面低洼处,用手保 护头部。看准龙卷风到来的方向,朝其垂直方向逃 跑。在电杆倒、房屋塌的紧急情况下,应及时切断 电源,以防止电击人体或引起火灾。在野外遇龙卷 风时,应就近寻找低洼地俯卧于地面,但要远离大 树、电杆,以免被砸、被压和触电。
作文五:《关于自然灾害的谚语摘选》1000字
关于自然灾害的谚语摘选
自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。以下是小编整理的关于自然灾害的谚语~欢迎阅读:
泥鳅跳~雨来到。
泥鳅静~天气晴。
青蛙叫~大雨到。
鸡进笼晚兆阴雨。
燕子低飞要落雨。
蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归窠迟~来日好天气。
鱼儿出水跳~风雨就来到。
蜻蜓飞得低~出门带笠。
黑蜻蜓乱~天气要旱。
夏至响雷三伏旱~三伏不旱连根烂。
早晨的雾~晒死兔,晚夕的雾~淌断路。
瓦碴云~晒死人,扫帚云~雨不停。
母猪抬草~大雨要到。
云跑东~太阳红。云跑南~雨翻船。云跑西~吓死鸡。云跑北~晒成灰。
天上扫帚云~雨点落满头。
1 / 3
月亮盘场刮风哩~日头盘场下雨哩。
水缸出汗蛤蟆叫~不过三天大雨到。
早晚冷~中午热~下雨还得半个月。
露水升到田苗尖~不到下午要变天。
牛打喷嚏蛤蟆叫~不过三天大雨到。
雷响头顶~虽雨不紧,雷响天边~大雨连天。
高山顶上起妖云~瓢泼雷雨要降临。
响雷没有事~闷雷下蛋蛋。
早上红云照~不是下雨就是雹。
云打架~雹要下。
朝霞雨~晚霞晴~日出风大雹打门。
早上雾~中午灼~下午必有白雨落。
不怕云里黑~只怕云里红~最怕黄云底下长白虫。
天底白云多~明天要砸锅。
云彩恶~砸烂锅。
雷雨云~闷雷勤~庄稼人~要留神。
八月无空雷~有雷就有雹。
石头出汗~必有雨蛋。
太阳落在云背后~雹子乱打绣女头。
早冷有雹~早热有雨。
小暑到大暑~十有九天雹雨走。
黑云夹着红云跑~时刻警惕降冰雹。
2 / 3
久雨猛晴天~必下雨蛋蛋。
黑云黄边子~必定下雹子。
黑云滚蛋蛋~定遭窟窿天。
四九的滚子~提水的桶子。
夜无风霜冻多。
无风天脚红~明朝有霜冻
六月旱~腻虫漫。
洋芋开花~晚疫病发。
清明前后落透雨~夏秋草茂牛羊肥。
牛蹄窝里水汪汪~天旱日子不会长。
蚂蚁搬家上高山~洪水将要到草原。
冬季飞禽忙搭窝~草原一定下厚雪。
3 / 3
作文六:《关于自然灾害的主题班会》2100字
班会课程教学设计
二年级 2016年5月12日 主题 减少灾害风险~建设安全城市
近年来总是发生各种各样的自然灾害~尤其是我国处于地震活跃地带~缘由 因此非常有必要让学生从思想上重视起来~当灾难来临时不慌张~学
会自救自护的方法。
通过本次主题班会~让学生掌握在灾难中自救自护的方当堂 法~面对灾难临危不惧~要有自我保护意识~培养学生坚强目标 学生的品质。
发展
目标 教育延 通过本次主题班会让学生在掌握地震知识的同时~学会在
伸目标 应对水灾、火宅等常见意外灾害时也能沉着应对。 教学教师讲解、学生表演、自救儿歌、快板等。 形式
活动学生搜集有关各种自然灾害的资料和灾害中自救自护的方法。 准备
策划班主任 班干部 主持
特邀校长 人员
起 一.直接导入~认识灾难
承 二.模拟演练
主要转 三.节目表演~掌握方法 流程
合 四.感受生命、感情升华
起:
一.直接导入~认识灾难
1.图片回顾自然灾难发生时出现的情况。
2.观看日本地震视频~说说观后感受。,学生自由交流, 3.观察《中国地震带分布图》。看看自己家乡是否位于地震带上。 承:
二.模拟演练~加强防范
1.说说你记忆中印象最深的灾难。,学生交流预设:汶川地震、2008年雪灾、海啸……,教师出示各种自然灾害的PPT。 2.同学们~如果遇到自然灾害~你最害怕的是什么,那时你会做出
运
什么样的反应,,恐惧、紧张、不知所措等,
行
3.逃生小测试。
实
教师:如果现在发生地震~大家该如何逃生,
录
,让学生在没有老师指导的情况下进行一次逃生演习~观察学生的各种表现,
4.同学们~我们刚才演练了一次惊心动魄的“地震”~请大家环视一下~在避险逃生的过程中~你们是怎么做的,同学们的哪些做法是对的~哪些做法不对,,教师捕捉学生逃生时的一些细节~并注意引导学生纠正不正确的做法,
5.教师讲解地震逃生知识。
?地震发生时~关键是保持清醒的头脑~通常可能造成危险的是比较强烈的近震。近震常以上下簸箕开始~振动较为明显~应迅速逃生。逃生应遵循就近躲避的原则~注意保护头部。
?在比较坚固、安全的房屋里~可以躲避在课桌下、讲台旁~教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里~决不能乱跑或跳楼。
?保持冷静~注意头顶上方有无掉落物的可能~环顾所处空间墙壁、天花板、梁柱~检查有无龟裂~但是千万别往外跑。 ?伏而待定~蹲下或坐下~尽量蜷曲身体~降低身体重心,避开人流~不要乱挤乱拥。
6.学生结合逃生演习~总结逃生经验。
小结:通过刚才的学习~我相信你们已经能够自如地对付地震了。可自然灾害并不仅仅如此~除了地震~还有洪水、沙尘暴、雪灾、台风等等。在灾难面前我们又该怎么做呢,,学生交流搜集的资料,
7.出示PPT《遇险自救儿歌》~全班齐读。
转:
三、节目表演~掌握方法
1.许多同学在课后也搜集了一些自救的秘诀~现在请看他们的表演。
?快板《安全自救有秘诀》。
?情景剧表演。
2.过渡:我们除了要掌握正确的自我保护方法~还需要怎么做才能使自己的生命之花永不调谢呢,下面请听两个故事:
英雄事迹:,出自汶川大地震真实的感人事迹,
学生听完故事后讨论:在身临绝境的时候~他们获救的原因是
什么,
小结:他们珍惜自己的生命~凭借顽强的求生欲~与困难搏斗~
最后战胜它。
虽然灾难无情~但是无论遇到什么样的灾难~我们都不能慌张~
一定要沉着冷静、勇敢面对。
合:
四.感受生命、感情升华
班主任小结:同学们~生活中有风有雨~但只要我们坚强、自
信、乐观~风雨之后总会有彩虹。我们的生命是渺小的~但无数生
命的力量是强大的。它是一道洪水无法逾越的高墙~它是一座雪灾
无法冻裂的钢炉~他是一尊地震无法撼动的巨人。当我们面临灾难
之时~不惊慌~要镇静,自救自护有方法,不放弃“生”的希望~
珍爱生命。自然灾害虽然有不可抗拒的一面~但是人类可以认识自
然规律~并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害~以减少损
失。请欣赏《阳光总在风雨后》。
班主任宣布“灾难面前 我们自救自护”主题班会到此结束。
备《遇险自救儿歌》、快板词《安全自救有秘诀》、歌曲《阳光总在风用雨后》、视频资料。
素
材
个因为在平时的地震演练中~发现有的学生没有紧迫感和危机感~过程不
案够严肃~速度不够快~认为是演练~不是实战~不够重视~所以要让学
分生们重视起来。为此~介绍了一些常见灾难的逃生知识~增强对灾难的
析 认识~希望能提高应对灾难逃生的意识和能力。
班
会
教
学通过本次班会~全体学生了解了我国及世界上的重大自然灾害~认识了总大自然有不可抗拒的一面~并学会了如何在灾难面前要不慌张、沉着应结 对、自救自护的方法。但有个别学生并没有积极主动地参加到活动中来。教还有的学生依然没有从意识上重视起来~认为是为了上课而演戏~要及学时扭转这种思想。 反 思
近年来~各地自然灾害频繁发生~对学生进行自救自护教育是非常必要的。这观堂课主题鲜明~环节清楚~内容贴近生活~不仅培养了学生的心理素质~而且课还教给学生一定的自救办法。如果形式多样化一些、再多一些老师与学生间的评自救自护方法更好。
课
减少灾害风险,建设安全城市
二年级班会教案
作文七:《关于自然灾害频发的调查》1000字
关于深职院学生对自然灾害频发的的看法调查
1、你的性别:
A 、男生 B 、女生
2、你所处的地区为何种地形?(单选题)
A 、 平原 B 、丘陵 C 、山地 D 、高原
3、近些年该地区的自然灾害发生情况?(单选题)
A 、还没有 B 、偶尔几次 C 、经常发生 D 、频繁发生
4、近年来您有所耳闻的自然灾害有?(多选题)
A 、南方低温雨雪冰冻灾害 B 、5?12汶川特大地震
C 、西南特大旱灾 D 、青海玉树7.1级地震 E 、2010暴雨洪涝灾害 F 、舟曲泥石流
G 、云南5.8级地震 H 、日本8.9级和7.4级地震
5、您第一时间获悉这些自然灾害的发生,是通过?(多选题)
A 、报纸 B 、电视 C 、广播 D 、QQ/MSN E 、手机
6、你认为自然灾害频发的原因是(单选题)
B 、
C 、
D 、 人类对自然灾害的破坏 地球本身自然环境的变化 地球所处的宇宙环境的变化
7、当你知道地区发生灾难时的心情?(单选题)
A 、要发生总要发生,没办法 B 、很想参与, 拯救生命
C 、中国那么多人口,刚好可以减轻人口压力 D 、世界末日来了
8、你是否具备一定的自救能力?(单选题)
A 、没有 B 、不清楚 C 、有
9、你所处的学校或单位定期展开消防演习吗?(单选题)
A 、从没有过 B 、偶尔有 C 、经常有
10、当汶川地震时你有想过做志愿者吗?(单选题)
A 、有想过,但实际情况不允许 B 、没有想过
11、当外国一些自然灾害发生时,你有何感想?(单选题)
A 、没有什么感觉 B 、围观的态度 C 、生命很宝贵,应该珍惜
12、对于流传的的2012年世界末日有何看法?(单选题)
A 、纯属无聊炒作 B 、有点相信 C 、感到恐慌
13、在灾后重建的过程中你参与过以下哪些事?(多选题)
A 、捐款 B 、捐物 C 、献血 D 、参加志愿活动 E 、没参加任何活动
14、学校是否应该加强对学生的防灾教育?
A 、是,非常重要 B 、无所谓 C 、用不着,自己看就行了
15、你认为我国的防案能力如何?
A 、非常好 B 、一般般 C 、不了解
16、你认为我们援助别的受灾国家的政策力度如何?
A 、很及时很到位 B 、援助过多 C 、应加强援助力度 D 、不了解
作文八:《关于自然灾害的谚语》1000字
关于自然灾害的谚语
谚语是什么呢,谚语多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。 下面给大家整理了关于自然灾害的谚语~欢迎阅读:
关于自然灾害的谚语 1、“跑马云~台风临。”
跑马云的学名叫“碎积云”~云高1,2公里~属低云~是由状如馒头的积云破碎而成。跑马云的特点是碎积云从东南沿海方向飞速移向本地天顶~势如跑马。这种云发生在热带气旋的外围~预兆本地将受到热带气旋的侵袭。
2、“风起长浪~不久狂风降。”
强的热带气旋中心的极低气压和云墙区的大风~常使海面产生巨大的风浪和涌浪。风浪的波长和周期较短~它离开热带气旋大风区后向四周传播~由于风力减小和能量消耗~浪高逐渐减小~周期变长~形成涌浪。涌浪传播的速度比台风移速快2,3倍。因此~中心气压在940百帕以下的台风~在影响我国前2,3天即可在我国东部沿海观测到涌浪。因此~可根据涌浪的传播变化~预测台风的到来。“无风起长浪~不久狂风降”就是这个意思。
3、“北风冷~台风循。”
热带气旋的路径~常受西北太平洋上空3,5公里的高空副热带高压脊周围气流的影响。当北方有较强冷空气南
1 / 3
下时~副热带高压脊向南向东撤退~因而台风常发生转向~不再影响本地。
响声一报告~地震就来到。
大震声发沉~小震声发尖。
响得长~在远程,响得短~离不远。
先听响~后地动~听到响声快行动。
上下颠一颠~来回晃半天。
离得近~上下蹦,离得远~左右摆。
上下颠~在眼前,晃来晃去在天边。
房子东西摆~地震东西来,要是南北摆~它就南北来。
喷沙冒水沿条道~地下正是故河道。
冒水喷沙哪最多,涝洼碱地不用说。
豆腐一挤~出水出渣,地震一闹~喷水喷沙。
洼地重~平地轻,沙地重~土地轻。
砖包土坯墙~抗震最不强。
酥在颠劲上~倒在晃劲上。
女儿墙~房檐围~地震一来最倒霉。
地基牢一点~离河远一点,墙壁好一点~连结紧一点,房子矮一点~房顶轻一点,布局合理点~样子简单点。要想再好点~互相多学点。
地震闹~雨常到~不是霪来就是暴。
阴历十五搭初一~家里做活多注意。
2 / 3
井水是个宝~前兆来得早。
地下水~有前兆:不是涨~就是落,甜变苦~苦变甜,又发浑~又翻沙。见到了~要报告。为什么,闹预报。
3 / 3
作文九:《关于自然灾害的英语作文》5600字
Writing1. 自然灾害英语作文2. 环境保护作文3. 地震英语作文4. 关于墨西哥甲型H1N1 原猪流感英语作文素材Phrases1 draw to a close vi. 结束(告终)2 drum down使...静默3 slide down滑下A drop of blood slid down his leg. 他的腿上流着一点儿血。We slid down the grassy slope. 我们顺著草坡滑下去.4 wash away vt. (冲走,洗去,忘却) Our house was washed away in the flood. 我们的房屋在洪水中被冲走了。Heavy rain will not only wash away the soil but will cause serious flood as well. 大雨不但会冲走土壤,而且也会引起严重的水灾。5 carve out创(业),发(财) carve sth out for yourself 经过艰苦努力获得某物?Persistence will carve out a way to success.只要坚持到底,就一定能成功。6 put a high priority on 高度重视have access to vt. 可以到达(可以使用)As her private secretary he have access to all her correspondence. 他是她的私人秘书,能接触到她所有的信件。Students must have access to good books. 学生必须有机会读到好书。One of the deadliest natural disaster 最严重的自然灾害Cut in half 减半Wipe out 消灭 垮台~off擦去除去~up消灭擦干净?Weather prediction 天气预报By contrast 相形之下Move away in advance 提前转移Cope with对付应付,克服Writing1. 自然灾害英语作文2. 环境保护作文3. 地震英语作文4. 关于墨西哥甲型H1N1 原猪流感英语作文素材Natural DisastersIn the past hundred years, there have heen frequent natural disasters,such as floods, droughts, mud-rock flows, seismic sea waves,earthquakes, windstorms and the stretching of new deserts.The disasters have killed millions upon millions of people, destroyed countless homes, and wiped out numerous piecesof fertile land.It is urgent for us to do our best to protect it and makeit a lovely place suitable to live in, for we have nowhere to go andsurvive except where we are now.自然灾害 Natural Disaster :地震 earthquake 雪崩 avalanche火山泥流 lahar 泥石流 mudflow/landslide超级火山爆发 supervolcano 洪水 flood大(或急剧的)漩涡 maelstrom 海啸 Tsunami暴风雪 blizzard 干旱 Drought 雹暴 Hailstorm热浪 heat wave 飓风(台风)Hurricanes, Tropical cyclones, and Typhoons冰雹 ice storm龙卷风 tornado冰河时代 ice age森林大火 wildfire流行病 Epidemic饥荒 Famine太阳耀斑 Solar flare环境保护作文The earth scale change of climate has brought a new kind of natural disaster and the developed and plicated city system is holding a latent risk of expanding the damage artificially. Also people has been spoiling the health since the immense quantity of chemicals have been produced and already used in pursuit of convenience and various toxic substances have been produced unintentionally and accumulated in environment. Therefore, We need some countermeasures from the viewpoint to prevent the city environment form disaster and to manage environmental risks. So we will develop and improve a new risk management system and a disaster prevention system to preserve and create the city environment where people feel easy and sound in their life.环境保护作文词汇坚持环境保护基本国策 adhere to the basic state policy of environmental protection推行可持续发展战略 pursue the strategy of sustainable development贯彻经济建设、城乡建设、环境建设同步规划、同步实施、同步发展(三同步)的方针 carry out a strategy of synchronized planning, implementation and development in terms of economic and urban and rural development and environmental protection (the “three synchronizes” principle)提高全民环保意识 raise environmental awareness amongst the general public治理环境污染 curb environmental pollution; bring the pollution under control为当地人带来多种经济和社会效益 bring multiple economic and social benefits to the local people促进城市可持续发展 promote the sustainable development of the cityEnvironmental protection环保 Protection of the environment is everyone's responsibility保护环境,人人有责Love of nature, and protect the natural热爱大自然、保护大自然 There is only one earth, human beings should help只有一个地球、人类应该同舟共济 The pursuit of green fashion, towards the green civilization追求绿色时尚、走向绿色文明The construction of ecological culture, shaping the ecological civilization建设生态文化、塑造生态文明地震英语作文May 12th is an ordinary day in 2008,it is in this day that earthquake happened in Sichuan province.The earthquake destroyed nearly everything in Wenchuan country Sichuan province. It was terrible.We can't describle the scene what we saw with any words.Thousands of people were injured even died. And thousands of children became such unlucky ones who lost fathers or mothers , they longed to have families to continue their lives .I am sympathetic to their fate ! But I believed that we can fight against the fate and change it .For example ,there many people keeping living without food and water for about 100 hours during the earthquake! What an unbelievable thing it is !Their great spirits showed the powerful life vitality of humans!However,they must keep fighting against the death .Many schools were destroyed and there were many students and teachers who left us forever.Sadness,hoplessness and different kinds of danger spreaded out here and there ! But ,fortunately ,love is around us :the Communist party helps us ,the army helps us ,the people all over the world help us .They offer us with money ,goods ,love and so on ! Earthquake could destroy our houses ,but it can not destroy the spirits of us!With the help of the such a large love ,we will over e the damage of the earthquake and face our beautiful future !汶川地震哀悼日全国降半旗志哀。Flags were at half mast everywhere on the day of mourning for victims of Wenchuan earthquake.地震中的生命在72小时中如何度过:一方黑暗、恐惧、饥饿、希望、失望、再希望;另一方担忧、懊恼、祈祷、无畏、决绝。每个人都在与“72小时”赛跑,它还在继续着……How does a life survive an earthquake, especilly in the first 72 hours: dark, fear, hunger, hope,then lose hope and regain hope; in another point, worry, chagrin, then pray, boldness... Everyone is racing with the 中心治疗.We has been urging citizens with symptoms of the flu -- a sharp increase in body temperature, headaches, muscular pains and breathing problems -- to visit their nearest medical center as soon as possible. 例如大家怎洗手 to wash hands ;保证充足的睡眠 to ensure sufficient sleep ;多锻炼多运动Moderate exercise will benefit you. 适当的锻炼对你有好处。
作文十:《关于自然灾害的英语作文》15900字
Writing
1. ×?è???o?ó?ó?×???
2. ????????×???
3. μ??eó?ó?×???
4. ??óú???????×DíH1N1 ?,?íá??Dó?ó?×???????
Phrases
1 draw to a close vi. ?áê?(????)
2 drum downê?...????
3 slide down????A drop of blood slid down his leg. ??μ?íèé?á?×?ò?μ??ù?a??
We slid down the grassy slope.
?ò???????Y??????è?.
4 wash away vt. (??×?,??è?,íüè?) Our house was washed away in the flood.
?ò??μ????Y?úoé???D????×?á???
Heavy rain will not only wash away the soil but will cause serious flood
as well.
?óóê??μ??á??×?íáèà?????òò??áòy?e????μ???????
5 carve out??(òμ),??(??) carve sth out for yourself ?,?y?è?à??á???μ??????
Persistence will carve out a way to success.
??òa?á??μ?μ×???íò????ü?é????
6 put a high priority on ???è??êó
have access to vt. ?éò?μ???(?éò?ê?ó?)
As her private secretary he have access to all her correspondence. ??ê??yμ???è???êé???ü?ó??μ??y?ùóDμ?D??t??
Students must have access to good books. ??éú??D?óD?ú?á?áμ?o?êé?? One of the deadliest natural disaster ×?????μ?×?è???o? Cut in half ????
Wipe out ???e ??ì?~off?áè??yè?~up???e?á?é???
Weather prediction ìì??????
By contrast ?àD?????
Move away in advance ìá??×aò?
Cope with????ó???,???t
Writing
1. ×?è???o?ó?ó?×???
2. ????????×???
3. μ??eó?ó?×???
4. ??óú???????×DíH1N1 ?,?íá??Dó?ó?×???????
Natural Disasters
In the past hundred years, there have heen frequent natural disasters,
such as floods, droughts, mud-rock flows, seismic sea waves, earthquakes, windstorms and the stretching of new deserts. The disasters have killed millions upon millions of people
, destroyed countless homes, and wiped out numerous pieces of fertile land.
It is urgent for us to do our best to protect it and make
it a lovely place suitable to live in, for we have nowhere to go and
survive except where we are now.
×?è???o? Natural Disaster :
μ??e earthquake ???à avalanche
?eé??àá? lahar ?àê?á? mudflow/landslide
?????eé????? supervolcano oé?? flood
?ó(?ò????μ?)???D maelstrom o?D? Tsunami
?????? blizzard ?éoμ Drought ???? Hailstorm
èèà? heat wave ì?????ì?????Hurricanes, Tropical cyclones, and Typhoons ?ù?? ice storm
áú?í?? tornado
?ùoóê??ú ice age
é,á??ó?e wildfire
á?DD?? Epidemic
???? Famine
ì???ò??? Solar flare
????????×???
The earth scale change of climate has brought a new kind of natural disaster and the developed and plicated city system is holding a latent risk of expanding the damage artificially. Also people has been spoiling the health since the immense quantity of chemicals have been produced and already used in pursuit of convenience and various toxic substances have been produced unintentionally and accumulated in environment. Therefore, We need some countermeasures from the viewpoint to prevent the city environment form disaster and to manage environmental risks. So we will develop and improve a new risk management system and a disaster prevention system to preserve and create the city environment where people feel easy and sound in their life. ????????×????ê??
?á???????????ù???ú?? adhere to the basic state policy of environmental protection
í?DD?é??D????????? pursue the strategy of sustainable development ?á???,????éè????????éè????????éèí?????????í???êμê???í?????????èyí?????μ????? carry out a strategy of synchronized planning, implementation and development in terms of economic and urban and rural development and environmental protection (the ??three synchronizes?? principle)
ìá??è???????òaê? raise environmental awareness amongst the general public??àí??????è? curb environmental pollution; bring the pollution under control?aμ?μ?è???à??à???,??oíé??áD?ò? bring multiple economic
and social benefits to the local people
?ù????êD?é??D????? promote the sustainable development of the city Environmental protection????
Protection of the environment is everyone's
responsibility??????????è?è?óD?e
Love of nature, and protect the naturalèè???ó×?è????????ó×?è? There is only one earth, human beings should
help??óDò???μ??ò??è?ààó???í???????
The pursuit of green fashion, towards the green
civilization×??ó?ìé?ê?éD??×??ò?ìé?????
The construction of ecological culture, shaping the ecological civilization
??éèéúì????????ü?ìéúì?????
μ??eó?ó?×???
May 12th is an ordinary day in 2008,it is in this day that earthquake happened in Sichuan province.The earthquake destroyed nearly everything in Wenchuan country Sichuan province. It was terrible.We can't describle the scene what we saw with any words.Thousands of people were injured even died. And thousands of children became such unlucky ones who lost fathers or mothers , they longed to have families to continue their lives .I am sympathetic to their fate ! But I believed that we can fight against the fate and change it .For example ,there many people keeping living without food and water for about 100 hours during the
earthquake!2ò????×??ó?μ??????ó?y???á?é?t,?a2ò????×??ó?μ??????ó?y???á?é?t,
???ó?y???á?é???t?t?t
/***************************
éù???o
??μμê?????àí?ù?ait???í?ù???×
òa?????ü?à?aê???μ?í???.itboke.net??????
://.itboke.net??×??ú?ù??×?
****************************/
?òê???μ???????μμ
"title": "D???èy?ê??é??áó?ó??ú??ê??í2",
"link": "://.docin./p-461210776.html
"title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978360-1.html"
"title": "?òμ???????μμ","link":
",://.docin./mydoc-25978406-1.html"
"title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978447-1.html"
"title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978504-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978538-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978770-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978875-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978808-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-20326662-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38328450-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38328378-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441484-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441223-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441223-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38328269-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38327922-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-23007370-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441249-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-22987112-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-22860097-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38484859-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38328688-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441309-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441269-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441192-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441148-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441148-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441458-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441081-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55440957-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441414-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441377-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441501-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441521-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441540-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441575-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441613-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441637-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441637-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441797-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441819-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441855-1.html "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441874-1.html ???×??ó?μ??????ó?y???á?é?t?a1ò????×??ó?μ??????ó?y???á?é?t
???×??ó?μ??????ó?y???á?é???a1ò????×??ó?μ??????ó?y???á?é??
/***************************
éù???o
??μμê?????àí?ù?ait???í?ù???×
òa?????ü?à?aê???μ?í???.itboke.net?????? ://.itboke.net??×??ú?ù??×?
****************************/
"title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978360-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
",://.docin./mydoc-25978406-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978447-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978504-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978538-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978770-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978875-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-25978808-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-20326662-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38328450-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38328378-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441484-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441223-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441223-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38328269-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38327922-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-23007370-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441249-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-22987112-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-22860097-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38484859-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-38328688-1.html"
"title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441309-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441269-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441192-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441148-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441148-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441458-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441081-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55440957-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441414-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441377-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441501-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441521-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441540-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441575-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441613-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441637-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441637-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441797-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441819-1.html" "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441855-1.html "title": "?òμ???????μμ","link":
"://.docin./mydoc-55441874-1.html
???×??ó?μ??????ó?y???á?é?t?a1ò????×??ó?μ??????ó?y???á?é?t
???×??ó?μ??????ó?y???á?é???a1ò????×??ó?μ??????ó?y???á?é?? /***************************
éù???o
??μμê?????àí?ù?ait???í?ù???×
òa?????ü?à?aê???μ?í???.itboke.net??????
://.itboke.net??×??ú?ù??×?
****************************/
????
What an unbelievable thing it is !Their great spirits showed the powerful life vitality of humans!However,they must keep fighting against the death .Many schools were destroyed and there were many students and teachers who left us forever.Sadness,hoplessness and different kinds of danger spreaded out here and there !
????But ,fortunately ,love is around us :the Communist party helps us ,the army helps us ,the people all over the world help us .They offer us with money ,goods ,love and so on ! Earthquake could destroy our houses ,but it can not destroy the spirits of us!
With the help of the such a large love ,we will over e the damage of the earthquake and face our beautiful future !
????μ??e??μ?è?è??ú?μ???ì??????
Flags were at half mast everywhere on the day of mourning for victims of Wenchuan earthquake.
μ??e?Dμ?éú?ü?ú72D?ê??Dè?o??è?y?oò???oú?μ????????????????í???ê?í????ù??í???áíò???μ?ó??????????íμ????T??????????????è????úó???72D?ê???èü?ü???ü???ú?ìD?×??,?,
How does a life survive an earthquake, especilly in the first 72 hours: dark, fear, hunger, hope,then lose hope and regain hope; in another point, worry, chagrin, then pray, boldness... Everyone is racing with the "72 hours", as it goes on...
?è??D?×é|rescue team ?????è??|emergency rescue
?ê??|tent ?è????×ê|disaster relief materials
????|victims of a natural calamity
Dò????|survival êü????|victims
??D??è?ù|the caring donation ?è???ìD?|the message of donation ?è??|rescue ò????×?a|donate blood ????|observe silence/ stand in silent tribute
?e??|earthquake magnitude êa??íí?á|fund-raising show
?ó?ò?èà???????è????ò??D??????ú?ò????á??íá??Dòé????ày??????D?ó?ó?μ???×ó??
ày??1????μ?à?????????òé????ày??Five suspected cases of swine flu found in Austria.
ày?? 2??o??ú??μ?à?????1??òé????ày???ó?ò×??oD?D??é??
è????ò??D?
???íá??D?ú??????òé?ó?òè?ò??éμ?μ?????ó????ó?ò????D????è??ò???ày???o ày??3?oèeê?????????òé??è????ú??ó?. Swiss citizens advised against Mexico travel.í??ùμ??????ú?ò???í?üD?áííaò?????×óá?.
ày?? 4??èeê??t???ü?tí??a?????ü?a????òaμ????ú??ó?.The Swiss government advised its citizens to avoid non-essential travel to Mexico on Tuesday.
è????ò??D?????à?á???????D?????
ày??5?o ?ó???ú???μ??μ?èeê???????óDá??D??×???ò?????à?.Swiss who had just returned from Mexico all had the symptoms of influenza and were in quarantine.
è????ò????D???μ?μ???×ó???èè??o???Dè??ùóD?????òòé??????×??ü??è??y???ú??/????ò?????à????óêü??òa??á???/μ?ê???ò?è??íá??D??????Dè×?oóè?è???
He admitted that all of the suspected patients, having recently been to Mexico, /were already quarantined and received necessary medication, /but a series of tests are needed to confirm whether they are really infected with swine flu virus.
μ?ê??ó?ò????ò??a???????ü×???à??aêí?íá??D???ó?òòaà??????aí??ò?ééüá??íá??D???ó??à??òòaD?ê?????????D????ó?ò?éò?à???ò????úèY???èè?è?o????à?íá??D??
????àyè?D??o1???ò??ò??,?ú??êD???????ù?????ú??.The city has been giving out face masks on public transport.
???? 2???ò??ò??,òa?óóDá??D??×??üà?: ??é?/ í?ì?/
??èaì?(??éíì?)ò???o??ü?êìaμ?êD??????è????üò?á??DD???á?.We has been urging citizens with symptoms of the flu -- a sharp increase in body temperature, headaches, muscular pains and breathing problems -- to visit their nearest medical center as soon as possible. ????àyè??ó?ò????ê? to wash hands ????????×?μ????? to ensure sufficient sleep ???à?íá??à????Moderate exercise will benefit you. êêμ?μ??íá?????óDo?????
转载请注明出处作文大全网 » 关于自然灾害的手抄报内容、资料