作文一:《身边的科学知识●》2600字
身边的科学知识
1、为甚么星星会一闪一闪的,
我们看到星闪闪,这不是因为星星本身的光度出现变化,而是与大气的遮挡有关。
大气隔在我们与星星之间,当星光通过大气层时,会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明,它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星,就会看到星星好像在闪动的样子了。
2. 为甚么人会打呵欠,
当我们感到疲累时,体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时,必须再增加氧气来平衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳,会影响我们身体的机能活动,这时身体便会发出保护性的反应,于是就打起呵欠来。
打呵欠是一种深呼吸动作,它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳,还做到消除疲劳的作用呢。
3. 为甚么蛇没有脚都能走路,
蛇的身上有很多鳞片,这是牠们身上最外面的一层盔甲。鳞片不但用来保护身体,还可以是牠们的「脚」。
蛇向前爬行时,身体会呈S形。而每一片在S形外边的鳞片,都会翘起来,帮助蛇前进时抓住不平的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合,并能推动身体向前爬行,所以蛇没有脚也可以走动呀~ 4. 为甚么向日葵总是朝着太阳开花
向日葵花盘下面茎部的地方,含有一种叫做「植物生长素」的物质。这物质有加速繁殖的功用,但却具有厌旋光性,每遇到光线时,便会跑到背光的一面去。
所以太阳升起时,向日葵茎部便马上躲到背光的一面去,看起来整棵植物就向着太阳的方向弯曲了。
5. 为甚么人老了头发便会变白,
我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质,黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话,头发便会发黄或变白。人类到了老年时,身体的各种机能会逐渐衰退,色素的形成亦会愈来愈少,所以头发也会渐渐变白啊~
6. 为甚么萤火虫会发光,
萤火虫会发光因为在牠们的腹部末端有发光器,发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素,使萤火虫能发出一闪一闪的光。
萤火虫发光的目的,除了要照明之外,还有求偶、警戒、诱捕等用途。这也是牠们的一种沟通的工具,不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同,牠们藉此来传达不同的讯息。 7. 为甚么肚子饿了会咕咕叫,
肚子饿了便会咕噜咕噜地叫,这是因为之前吃进的食物快消化完,胃里虽然空空的,但胃中的胃液仍会继续分泌。这时候胃的收缩便会逐渐扩大,内里的液体和气体便会翻搅起来,造成咕噜咕噜的声音。
下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊~因为这是正常的生理动作呢。
8. 为甚么驼鸟不会飞,
身型庞大的驼鸟类的一种,但牠们却不会飞上天啊~这不是因为牠们的翅膀不管用,而是牠们的羽毛都太柔软,翅膀又太小,根本不适合飞行。另外,驼鸟的肌肉不发达,胸骨又平平的,对飞行都没有帮助。
驼鸟生活在非洲,由于长期居于沙漠地区,身体为了适应环境,便逐渐演化成现在的样子。
9. 为甚么罐头里食品不容易变坏,
午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁荳......都是美味的罐头食物,它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的,细菌便无法进入。
人们在制造罐头食品的时候,把罐头里的空气全部抽出,然后把它封口。在没有空气的情况下,即使里面的食物沾上少许细菌,牠们也无法生存或繁殖啊~
10. 为甚么婴儿刚出生时都会哭个不停,
婴儿刚出生时都会呱呱大哭,这不是因为他们感到不开心,而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢~
当婴儿离开妈妈身体出生时,他们吸进的第一口空气会冲到喉部去,这会猛烈地冲击声带,令声带震动,然后发出类似哭叫的声音。
11. 为甚么蜥蜴的尾巴断落后仍然不断弹跳着,
为了保护自己,很多蜥蝪也利保护色掩人耳目;而部份蜥蜴当受到袭击时,尾巴更会因肌肉剧烈收缩而导致断落。基于断落的尾巴中仍有部份神经活着,它会不断弹跳,从而分散敌人的注意力,以便逃脱。
别以为他们的生命会这样完结,其实只需多个月,尾巴又会重新长出来,继续生活。
12. 为甚么松鼠的尾巴特别大,
别看轻松鼠的尾巴~松鼠在树上跳来跳去的同时,它的尾巴正发挥很大的功用。它能够令松鼠在树上跳跃时得到平衡,避免掉下来受伤。此外,这条大大的尾巴更能于冬天发挥保护的功用,紧紧围着松鼠的身躯,既方便,又实用。
13. 为甚么人的大拇指不可以有一或三节,一般人有五只手指,而手指的长度各有不同。但是,有没有人察觉到,除了大拇指外,其它手指也有三节,而唯独大拇指只有两节呢? 原来,它的节数正好配合其它四指。要是三节的话,大拇指会显得没有力,以致不能提起较重的物件;要是只得一节,它便不能自如地与其它四指配合抓紧东西~ 14. 为甚么自己搔自己时不感到痕痒,
当别人搔自己时,我们会倍感痕痒,而且不断大笑;可是,当自己搔自己的时候,我们不单不会大笑,而且更不感痕痒。基于我们的思想上已有了准备,大脑会发出一种 「不会有危险」的讯息,神经亦随之放松,所以便不会大笑起来和感到痕痒了~
15. 为甚么海水大多是蓝、绿色,
望向大海,很多时也发现海水呈现蓝、绿色。可是,当你把海水捞起时,你却只能看到它像往日的水般,透明无色。原来,海水本身与我们日常所接触到的水没有大分别,也是透明的。我们所看到的绿色,其实是海水对光吸收能力而产生出来的现象。只有绿光能被海水吸
收,从而反射出来;当海水更深时,绿光也被吸收,海水看上去便成了蓝色。
16. 为甚么会起鸡皮疙瘩,
我们的皮肤表面长着汗毛,而每一个毛孔下都有一条竖毛肌,当受到神经刺激,例如:生气、害怕、受凉等情况,后,身体的温度会下降,而竖毛肌便会收缩而令毛发竖立起来,形成鸡皮疙瘩。除了有着保温的作用外,这个生理系统亦可使动物的体型看起来比实际更大,从而吓退敌人。
17. 海马是由爸爸的肚里出世,
几乎所有动物也是雌性繁殖下一代,但海马却是与众不同,它是由雄性分娩出来的。于雄性海马的肚上有一个像袋鼠「育儿袋」的孵卵囊,雌性海马会把卵子排到雄海马的孵卵囊中。此后,雄性海马就担起孕育的责任,经过约三个星期,小海马便由爸爸的体内弹出来。 18. 为甚么树叶会变颜色,
树叶变色的原因与其蕴含的化学物质—叶绿素有关。当秋天来临时,白天的时间比夏天较短,而气温更亦较低,树叶因此停止制造叶绿素,剩余的养分输送到树干和树根中储存。树叶中缺少了绿色的叶绿素,与此同时,其它化学色素因而显现出来,所以我们多看到黄和褐等颜色的树叶。
作文二:《身边的科学知识》800字
身边的科学知识
一、为什么向日葵总是朝着太阳开花?
向日葵花盘下面茎部的地方,含有一种叫做「植物生长素」的物质。这物质有加速生长的功用,每遇到光线时,便会跑到背光的一面去。
所以太阳升起时,向日葵茎部便马上躲到背光的一面去,看起来整棵植物就向着太阳的方向弯曲了。
二、煮鸡蛋为什么在凉水里浸过后皮就好剥?
鸡蛋是由蛋壳、蛋白、蛋黄构成的,蛋壳的主要成分是碳酸钙,在蛋壳和蛋白之间有一层很薄的蛋壳膜,这是蛋白质的明胶,在鸡蛋内部还有气室(气泡),越是新鲜的蛋,气室越小,放的时间久了这个气室就渐渐变大,在煮鸡蛋时,气室内的空气就膨胀,有一部分气要跑到蛋壳外面来,蛋煮好后立即浸入凉水里时,因气室内减压,水会进到蛋壳内,因为水进到了蛋壳和蛋白之间,所以蛋壳就好剥了。
三、物体加热后为什么会膨胀?
物体被加热后,随温度的不断升高,构成物体分子的运动也逐渐加剧,于是分子与分子之间的距离也就一点一点地拉大了,也就是说,从物体的整体上看,物体就变得膨胀了。还有,物体的膨胀率是由物体本身所决定的,物质不同,其膨胀率也各不相同。
四、为什么星星会一闪一闪的?
我们看到星星闪闪,这不是因为星星本身的光度出现变化,而是与大气的遮挡有关。
大气隔在我们与星星之间,当星光通过大气层时,会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明,它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星,就会看到星星好像在闪动的样子了。
五、为什么海水大多是蓝、绿色?
望向大海,很多时也发现海水呈现蓝、绿色。可是,当你把海水捞起时,透明无色。原来,海水本身与我们日常所接触到的水没有大的分别,也是透明的。我们所看到的蓝色、绿色,其实是海水对光的吸收能力而产生出来的现象。只有绿光能被海水吸收,从而反射出来;当海水更深时,蓝光也被吸收,海水看上去便成了蓝色。
六、为什么人老了头发会变白?
我们的头发中有一种叫“黑色素”的物质,黑色素越多头发的颜色就越黑。而黑色素少的话,头发便会发黄或变白。人类到了老年时,身体的各种机能会逐渐衰退,色素的形成亦会越来越少,所以头发也会渐渐的变白。
作文三:《身边的科学知识》4100字
身边的科学知识
身边的科学知识
2011年06月03日
身边的科学知识
1、为甚么星星会一闪一闪的,
我们看到星闪闪,这不是因为星星本身的光度出现变化,而是与大气的遮挡有关。
大气隔在我们与星星之间,当星光通过大气层时,会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明,它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星,就会看到星星好像在闪动的样子了。
2.为甚么人会打呵欠,
当我们感到疲累时,体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时,必须再增加氧气来平衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳,会影响我们身体的机能活动,这时身体便会发出保护性的反应,于是就打起呵欠来。
打呵欠是一种深呼吸动作,它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳,还做到消除疲劳的作用呢。
3.为甚么蛇没有脚都能走路,
蛇的身上有很多鳞片,这是它们身上最外面的一层盔甲。鳞片不但用来保护身体,还可以是它们的「脚」。
蛇向前爬行时,身体会呈S形。而每一片在S形外边的鳞片,都会翘起来,帮助蛇前进时抓住不平的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合,并能推动身体向前爬行,所以蛇没有脚也可以走动呀~
4.为甚么向日葵总是朝着太阳开花
向日葵花盘下面茎部的地方,含有一种叫做「植物生长素」的物质。这物质有加速繁殖的功用,但却具有厌旋光性,每遇到光线时,便会跑到背光的一面去。
所以太阳升起时,向日葵茎部便马上躲到背光的一面去,看起来整棵植物就向着太阳的方向弯曲了。
5.为甚么人老了头发便会变白,
我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质,黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话,头发便会发黄或变白。
人类到了老年时,身体的各种机能会逐渐衰退,色素的形成亦会愈来愈少,所以头发也会渐渐变白啊~
6.为甚么萤火虫会发光,
萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器,发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素,使萤火虫能发出一闪一闪的光。
萤火虫发光的目的,除了要照明之外,还有求偶、警戒、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具,不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同,它们藉此来传达不同的讯息。
7.为甚么肚子饿了会咕咕叫,
肚子饿了便会咕噜咕噜地叫,这是因为之前吃进的食物快消化完,胃里虽然空空的,但胃中的胃液仍会继续分泌。这时候胃的收缩便会逐渐扩大,内里的液体和气体便会翻搅起来,造成咕噜咕噜的声音。
下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊~因为这是正常的生理动作呢。
8.为甚么驼鸟不会飞,
身型庞大的驼鸟类的一种,但它们却不会飞上天啊~这不是因为它们的翅膀不管用,而是它们的羽毛都太柔软,翅膀又太小,根本不适合飞行。另外,驼鸟的肌肉不发达,胸骨又平平的,对飞行都没有帮助。
驼鸟生活在非洲,由于长期居于沙漠地区,身体为了适应环境,便逐渐演化成现在的样子。
9.为甚么罐头里食品不容易变坏,
午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆......都是美味的罐头食物,它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的,细菌便无法进入。
人们在制造罐头食品的时候,把罐头里的空气全部抽出,然后把它封口。在没有空气的情况下,即使里面的食物沾上少许细菌,它们也无法生存或繁殖啊~
10.为甚么婴儿刚出生时都会哭个不停,
婴儿刚出生时都会呱呱大哭,这不是因为他们感到不开心,而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢~
当婴儿离开妈妈身体出生时,他们吸进的第一口空气会冲到喉部去,这会猛烈地冲击声带,令声带震动,然后发出类似哭叫的声音。
11.为甚么蜥蜴的尾巴断落后仍然不断弹跳着,
为了保护自己,很多蜥蝪也利保护色掩人耳目;而部份蜥蜴当受到袭击时,尾巴更会因肌肉剧烈收缩而导致断落。基于断落的尾巴中仍有部份神经活着,它会不断弹跳,从而分散敌人的注意力,以便逃脱。别以为他们的生命会这样完结,其实只需多个月,尾巴又会重新长出来,继续生活。
12.为甚么松鼠的尾巴特别大,
别看轻松鼠的尾巴~松鼠在树上跳来跳去的同时,它的尾巴正发挥很大的功用。它能够令松鼠在树上跳跃时得到平衡,避免掉下来受伤。此外,这
条大大的尾巴更能于冬天发挥保护的功用,紧紧围着松鼠的身躯,既方便,又实用。
13.为甚么人的大拇指不可以有一或三节,
一般人有五只手指,而手指的长度各 有不同。但是,有没有人察觉到,除了大拇指外,其它手指也有三节,而唯独大拇指只有两节呢? 原来,它的节数正好配合其它四指。要是三节的话,大拇指会显得没有力,以致不能提起较
重的物件;要是只得一节,它便不能自如地与其它四指配合抓紧东西~
14.为甚么自己搔自己时不感到痕痒,
当别人搔自己时,我们会倍感痕痒,而且不断大笑;可是,当自己搔自己的时候,我们不单不会大笑,而且更不感痕痒。基于我们的思想上已有了准备,大脑会发出一种「不会有危险」的讯息,神经亦随之放松,所以便不会大笑起来和感到痕痒了~
15.为甚么海水大多是蓝、绿色,
望向大海,很多时也发现海水呈现蓝、绿色。可是,当你把海水捞起时,你却只能看到它像往日的水般,透明无色。原来,海水本身与我们日常所接触到的水没有大分别,也是透明的。我们所看到的绿色,其实是海水对光吸收能力而产生出来的现象。只有绿光能被海水吸收,从而反射出来;当海水更深时,绿光也被吸收,海水看上去便成了蓝色。
16.为甚么会起鸡皮疙瘩,
我们的皮肤表面长着汗毛,而每一个毛孔下都有一条竖毛肌,当受到神经刺激,例如:生气、害怕、受凉等情况,后,身体的温度会下降,而竖毛肌便会收缩而令毛发竖立起来,形成鸡皮疙瘩。除了有着保温的作用外,这个生理系统亦可使动物的体型看起来比实际更大,从而吓退敌人。
17.海马是由爸爸的肚里出世,
几乎所有动物也是雌性繁殖下一代,但海马却是与众不同,它是由雄性分娩出来的。于雄性海马的肚上有一个像袋鼠「育儿袋」的孵卵囊,雌性海马会把卵子排到雄海马的孵卵囊中。此后,雄性海马就担起孕育的责任,经过
约三个星期,小海马便由爸爸的体内弹出来。
18.为甚么树叶会变颜色,
树叶变色的原因与其蕴含的化学物质—叶绿素有关。当秋天来临时,白天的时间比夏天较短,而气温更亦较低,树叶因此停止制造叶绿素,剩余的养分输送到树干和树根中储存。树叶中缺少了绿色的叶绿素,与此同时,其它化学色素因而显现出来,所以我们多看到黄和褐等颜色的树叶。
19(牛奶加热后为什么会有层皮
那层浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质.牛奶中含有牛生长发育的所有必需的营养成分,蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分.蛋白质一旦受热就会凝固.煮熟的鸡蛋之所以会凝固,就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了.牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固.蛋白质,特别是牛奶的蛋白质,即便不加热,一变质就会凝固.蛋白质变质时会产生酸,酸能使牛奶凝固.用乳酸菌凝固的酸奶酪虽然能吃,但自然变质而凝固的牛奶还是不吃为好,因为不知道里面会含有什么样的能使人致病的细菌。
20(水果放入冰箱前不要洗
水果买回家后一时不吃或吃不完,放进冰箱是最好的保存方式。然而,在放入冰箱之前注意不要清洗,否则容易变质腐烂,并应尽量在一个星期内吃完。
每种水果都有其最适合的贮藏温度、保存期限。放得愈久,水果的营养及风味也就愈差。有些水果像香蕉、凤梨、芒果、木瓜、柠檬等,其实只要摆在室内阴凉角落处即可,不宜长时间冷藏。
另外,苹果、梨、香蕉、木瓜、桃子或一些易腐烂的水果,容易产生乙烯,最好不要同其他水果放在一起。
21(水烧开时不会溢出来,为什么粥烧开了却会溢泻出来呢,
水烧开时,水蒸气泡升到水面,就立即爆破,不会积聚起来,水面的高度不会升高太多,水就不会溢泻出来。粥烧开时,由于米粒的淀粉和水混合变成糊状,增大了粥的粘性,引致水蒸气泡不易爆破,一直积聚在面上,愈堆愈高,就从煲盖溢泻出来。把煲盖掀开,用筷子承着使盖与煲离开一段距离,利用空气冷缩气泡,就可以减轻溢出的程度。
22(水的科学
水是种无色、无味、无嗅的东西,也是人们不可缺少的。住在高层的用户,要靠水塔来用水,而水是要用水压来推上去的,所以我们住在高层的居民水压就特别低。在烧水的时候,水壶口往往会喷出白烟,这就是水形成的水蒸气。而壶盖有时候一翘一翘,也是因为水蒸气不断涌出,把壶盖“推”了起来。“咦~我刚才的冰呢,”妈妈叫了起来。原先放冰的地方只剩下一滩水。冰是由水冷冻后凝结起来所产生的,如今把它从冰箱里拿出来后空气中的热量将它融化,还原成了一滩水。水蒸气、冰、水,是水的三态,也是科学的原理。奥运会,划艇的项目十分精彩,可是为什么划艇不会沉下去而是一直在水上呢,这也是利用了水具有浮力的科学原理。大家平时一定喝过橙汁,可是为什么橙汁粉能溶解在水里成为橙汁呢,因为水是一种万能溶剂,水分子带电荷的一端吸引了其他极性物质的分子,使其能够溶解许多物质。炎炎夏日,如果到游泳池去游泳,那无疑是多么凉快,可是为什么呢。因为水的比热量比较大,吸收了热量后,泳池自然凉快。 23.水滴入热油里为什么会溅起来 用油炒、炸食物的适当温度,一般是在160?,200?左右,这时,就等于把附食物上的少量的水一下子放入高温中。我们知道,水到100?就沸腾,液体的沸腾就是汽化。此时,其体积不仅发生很大变化,而且还是在很短的时间里变化的,少量的本进入了多量的高温的油里,水便爆发性地汽化蒸发。这样,周围的油被带得飞溅起来。由此,就产生了"溅油"现象.炸药是一种猛烈的爆炸物,它能爆炸,是因为炸药的成分硝化甘油是由碳、氢、氮、氧组成的,这些东西在爆炸时,各自都因急剧的化学变化而产生气体,其体积突然猛增,于是发生爆炸、炒、炸食品时发生的"溅油"现象,就是急剧蒸发的少量气体在非常短的时间里激起了周围的液体所造成的。
作文四:《我身边的科学知识竞赛》600字
“我身边的科学”知识竞赛
六年级即将面临小考,本次活动意在提高学生的学习热情,同时也希望能借此次活动缓解学生紧张的学习气氛,丰富校园生活。
评委预设:李景贤(赵晓旭) 孟显秋 陈秋凤
主持预设:王伟 焦国亮 (任国旺)
活动筹备:甄银社 孟显秋 陈秋凤 任国旺
参与年级:六年级 (注:六年级7个班,分成7个代表队,每队限5人,参加人员由科学老师在各班第二次月考科学成绩前35人中随即抽取。) 活动预设:(1)必答题(每题限时2分钟)
(2)抢答题(答对加分,答错扣分)
(3)选答题(设立不同分值的题,由学生任选)
注:必答题主要以教材中名词解释和判断为主;抢答题主要以课内外选择题 为主;选答题按分值的不同分配题型,包括选择、简答、设计等等。 评判参考标准:选择题类,由主答学生最后说出的答案为准;
简答题类,学生所述答案是否得分由陈秋凤老师判定,是否
加分由另外两位评委商议决定(注:是否加分是
看学生的语言表达和熟练程度,加分标准为优秀
2分,良好、一般0分,差-1分)
设计题类,可由本队学生共同完成,限时3分钟,由主答学
生口述,知识方面由陈秋凤老师判定,其他方面
由其他两位评委商议,最后由三位评委共同决定
是否得分。
时间预设:第8—9节课,由郭新光老师调好视频,全年级参与。
奖项预设:总分由高到低排序,前三名的班级由三位评委颁发奖状,所有参 赛选手均有鼓励奖。
作文五:《科学知识的名言大全》1800字
1. 只有知识才是力量,只有知识能使我们诚实地爱人,尊重人的劳动,由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。──高尔基
2. 除了知识和学问之外,世上没有任何力量能在人的精神和心灵中,在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。──培根
3. 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。──爱因斯坦
4. 知识就是力量。──培 根
5. 天然的才能好象天然的植物,需要学问来修剪。──培 根
6. 人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。──歌 德
7. 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。──弗莱格
8. 人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习!!!──高尔基
9. 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。──普列汉诺夫
10. 我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。──笛卡儿
11. 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。──阿卜·日·法拉兹
12. 学习是劳动,是充满思想的劳动。──乌申斯基
13. 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。──培 根
14. 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。──利希顿堡
15. 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。──约·贝勒斯
16. 求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。──加菲劳
17. 学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。──洛 克
18. 知识有重量,但成就有光泽。有人感觉到知识的力量,但更多的人只看到成就的光泽。──切斯特菲尔德
19. 知识是珍宝,但实践是得到它的钥匙。──托马斯·富勒
20. 重复是学习之母。──狄慈根
21. 知识,只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候,才是真正的知识。──托尔斯泰
22. 多则价谦,万物皆然,唯独知识例外。知识越丰富,则价值就越昂贵。──马 戈
23. 作为心智脂肪储备起来的知识并无用处,只有变成了心智肌肉才有用。──斯宾塞
24. 知识和世故不同,真有学问的人往往是很天真的。──罗曼·罗兰
25. 知识有两种,其一是我们自己精通的问题;其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。──约翰生
26. 自然赐给了我们知识的种子,而不是知识的本身。──寒涅卡
27. 知识是治疗恐惧的药。──爱默生
28. 不知则问,不能则学,虽能不让,然后为德。闻之不见,虽博必谬;见之而不知,虽识不妄;知之而不行,虽敦必困。──荀况
29. 不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。──荀况
30. 凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不骜于虚声,而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学,则真理可明;以此态度作事,则功业可就。──李大钊
31. 讲到学习方法,我想用六个字来概括:"严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法,除了向别人学习之外,更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。──苏步青
32. 读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼即不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记不能久也。三到之中,心到最急。──朱熹
33. 学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。──谢觉哉
34. 要读好书,必须先打好基础,读好了基础,才能在这基础上作个别问题的研究,基础要求广,钻研则要求深,广和深也是统一的,只有广了才能深,也只有深了才要求广。──吴晗
35. 独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ──华罗庚
36. 知识的问题是一个科学的问题,来不得半点虚伪和骄傲,决定的倒是其反面──诚实和谦逊的态度。──**
37. 懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼,就是"愚蠢"。──高尔基
38. 知识的历史犹如一只伟大的复音曲,在这只曲子里依依次响起各民族的声音。──歌 德
39. 知识和能力是一点一点积累起来的,要注意有扎实的基础,要注意复习和巩固,不能急于求成。──谷超豪
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作文六:《科学知识大全》11900字
科知识大全学(识精)
夜识的天空识什识是黑的
夜识的天空识什识是黑的,识是识典宇宙中的一著名的识识,自古以~人识就不地识宇宙识学个来断
行识识猜识,古代的人识曾识识识星星是识嵌在一透明球面上的,中最古老的宇宙识识盖天识个国构学
的基本识点是天识地方,托勒政的地心宇宙系和哥白尼的日心地识宇宙系中都包括恒星天体体
球的容,中世识的思想家尼古拉识识宇宙是无限的,牛识把空识和识识的无限性作识他的理识的基内
本原理,他识推,星星的目必定是无限的~而且相均地分布在空识,识识上~英著断数当匀国
名的天文家威廉学?赫歇耳和识翰?赫歇耳父子宣布至少某些可识识星云是识河系具有相同与尺度和识的由分立的恒星识成的系识,识些星系居于整宇宙之中,构个19世识天文家普遍识识学可识识宇宙必识是识、无限的和均的,而识识、无限、均的宇宙的一著名反识意识夜黑识识静匀静匀个即~也伯斯佯识,识识识是识~若恒星识出的光不识且都相同~而空识又是里得的;平直称奥个欧几
的,~识在此识宇宙中整天空的亮度看起是均的~且太一般亮,因识无识一个来匀与阳从哪个
方向识看天空~识识都到一星星,识一点可以用一识识的何识识识明,识考识识入人眼的一会碰个个几
束识识的识形光识,识然恒星表面的识亮度距平方成反比~但识的截面识;或恒星的目,与离体数
随离体内与它从没个距平方而增加~识集中在识的光什识地方识出有识系~因而整天空就要亮得
像太一识~识识上夜空却是黑的,如何才能消除识识理识之识的矛盾,阳与呢
奥学伯斯的推识基于以下的宇宙识点,
1,宇宙物识是均分布的,匀 2,宇宙是识的,静 3,宇宙是无限的, 4,宇宙存在的识识已识无限识,识了避免夜识的天空像太那识亮的识识~我识必识重新考察上述识点,一阳
个随离减并极平均密度识识距的增大而小~以零识限的等识式宇宙模型可以消除佯识~但要付出失去均性的代价,但今识止的识识识果是,宇宙物识在大尺度空识的分布是均和各向同匀迄内匀
性的,识识点识宇宙原理~是识代宇宙理识所必识依据的公理,上述第一点符合宇宙个称学学学
原理~识予保留,识识等识式宇宙模型识识放,由于伯斯假定恒星识光不识~识一点今天看最弃奥来
成识识,如果假定恒星不是永识那识亮~而是在有限的识去才识始识光~由于识识恒星的光识未并尚
到我识识~识也可以避免整天空像太那识亮的识识,识使我识面识着是什识首次使恒星识光的达儿个阳
识识,如此看一具有有限识去的宇宙可避免伯斯识识,此识宇宙在识识上有识端,外一来个奥个另个
有足识大膨识速率的宇宙也能避免伯斯佯识~使具有无限的识去,因识根据量子理识的识点奥即它~光子的能量正比于其识率,识距高速追行光源的光识识生非常大的识移~因而其能量相识离将将
减尚弃学条小~使其识和保持有限~甚至可忽略不识,由于识识上无放宇宙原理的理由~第一识
点识识接受~而第二、第四识识重新考识,条 20世识初~识因斯坦识立了识相识识~识就识广研体构究宇宙的整识体提供了理识基识,宇宙的整识性识由引力识方程决学个它定,荷识物理家德西特首先识得了引力识方程的一宇宙解~但是识识的而
不可能是识的,宇宙要识是膨识的~要识是静收识的,识识上~哈勃识识河外星系的识向退行速度距成正比~距与离即离两越识~识向速度越大,识识明宇宙空识中任意个离个将会达个星系识的距都在增大~宇宙在膨识,如果一膨识的宇宙沿识识反溯回去到一原始的超密识~也就是宇宙于识去某一识刻识生于一次原初物识的大爆炸识程,识就是大爆炸宇宙的学宇宙模型,识了理识识言和识识识识相一致~宇宙在极个个早期曾识识一暴识识段,识然一具有有限识去而正在膨识的大爆炸宇宙模型能避免伯斯佯识,识有一具有无限识去的识恒识宇宙模型~识奥个它
能消除佯识~但却要破坏能量守恒且不能解识宇宙微波背景识射等~已识不再识人识所接受, 识上所述~识在识识到的宇宙在膨识~识是科学个学界公识的,识识一暴识识段的大爆炸宇宙模型是一个与个学成功的模型~其理识识言识识识识十分吻合,识然识是一识识的宇宙模型~且宇宙在识识上可
能有一识端,识识看~识于一均、识、无限的识典宇宙模型~其第二、第四识点不成个来个匀静学条
立,如果放识~也就自然不得出夜识的天空像太识那识亮的弃两条会阳荒识识识.
你能看到世界末日识,
当个会断会一外部识识者看识我慢慢地掉入;黑洞,识~他可能以识能识合理地作出以下推,我看到宇宙逐识地加速,,我在通识识界壮况并识的一瞬识看到了宇宙的末日。然而情非如此。外部识识者所识到的我的行识依识于我所识出的光识~而我所识到的依识于到识入我识野的光识。遥来识未事物所识出的光识根本无法到我的识达遥来从滞野。任意识未的事件未停在我“识史光识的光识”上
;其面由能在定识识到我的光识成,确内达构。
上述情况个确个识于一不识识、无自旋的黑洞而言可能是正的~但识于一识识或自旋的黑洞情况个虫个与离就不同了。在理想解中~此识黑洞可能包含一“识识的洞”。识洞可以作识一其他隔区区另个会虫域;识些域可能是一宇宙,相识的识识。我不撞到奇点上~而是通识了洞。但在作识某识识界部内虫虫将个的洞的入口~一识无限加速的识象识生了。如果我掉识洞~我看到宇宙的整识史在我眼前从随并识到尾播放一遍。更糟的是~着“影片”播放的加速~光识识始识移~且能量识始增加~在我通识虫它会洞的一瞬识~一识“无限识移”识生了~的强烈识射把我煎熟。识然有理由相信识识无限识移识会虫来灾它将个来洞自身识识识之~被一识我识好不了多少的奇点所取代。
但无识识~都怎它将虫洞之旅蒙上一识识重疑识的色彩。
行星引识的识识
行星的定识日前遭到了挑识~原因可能是因识我识识去识于的它随随学命名太识意了。着科新识识的日识增多~科家识始重新思考,什识识的天才能识行星,自学体称从1995年识识首识识识一识恒星另旋识的行星以~科家又识识了来学50多识太系以外的行星阳它与。识我识体熟悉的行星不同~识识巨大————另体往往超识木星的识多倍一些更像一识星~棕色矮星。棕色矮星在1995年被识识存在~它体运识识巨大~但不足以促成识核反识形成恒星。识些棕色矮星像行星一识不识光~也可识恒星识识~但有没它多少行星的特征~识比木星大5,15倍~大小范识识很从似行星。由于识一系列以前未探识到的星~我识识行星成和星识量的识点正在体构体改识。目前~在阿识?博斯识识下~一由个13人识成的识天文识识家小识正在国会学与致力于“行星”的定识工作。天文家识识~在行星棕色矮星之识有尚3个决即它体教来疑识需要解~识的起源、识道及其识。如果依据科识识行星下定识的识~一般的表述是,在恒星形成后~由其识散出的以气体体及固识埃所识成的识旋逐识形成了行星。我识就是识识解识太系的阳9大行星的形成识程的。但是~曾识于1975年提出“棕色矮星”识一概念的塔识特识识~不能识识形成识从来她当个运程定识行星。建识~在定识行星识识识考识行星识识某恒星识道行识一因素。识识是~棕色矮星符合上述的即两个它运“行星”识准。识识常识识恒星的识道行~识意味着棕色矮星是由和气体体争体体固识埃形成的。目前人识所识的焦点在于星的识方面。如果棕色矮星的识比体体木星的识大13倍~它内部的识力就足以引起识的燃识。但是行星却无法燃识识。由此~人识通常以是会来划与体否有识的燃识分恒星行星的界限。但是~识于那些识小于行星的棕色矮星又识如何解识,恒星之所以成识恒星~是因识能识呢它将氦通识识核反识识识化识识一识程识光。而棕色矮星~尽它来内并达管识能识通识燃识识识行一识“核熔融”反识~但是不能到恒星所具有的识核反识所需要的熔融识程。但是棕色矮星能识像恒星一识~是一识无另气体序的或识埃云识由于重力原因识致识云识的坍塌学称它体而形成。识多科家识识~冥王星本不识被识行星。的识比其他行星小识多~而且距其他行星识太它离阳个很离旋识的识道平面有一明识的角度。冥王星也识海王星的
识道~研它很究人识识识可能是Kuiper识的一部分~Kuiper识是一识的识个遥冰区岩石~在1992年被识识存在。1999年初~识天文识识识识予国会双份既冥王星重身,是行星又是通识海王星识道的物~但由于人识的反识而识体来阳体称置下。在太系中的更小的物~包括彗星也被识小行星。而
且其他比冥王星识大的物有可能也识识太体体很阳旋识。
即清与使是恒星的定识也有模糊不的地方。有识家识识~恒星行星一识~也是由识旋所形成的。识往
往出识在星系中~一识恒星形成双体当当另后~一识恒星又通识其剩余物识而识生。再看看有识行星的定识。最近~天文家识自由学两漂浮行星的形成识程提出了识假识。一识是~识些行星形成于恒星周识的行星系~在其形成后脱离另体独了识一星系。一识是~识些星是识形成的~或者在其形成识程初期没学哪有依附于任何恒星。天文家识识~无识识于识形成方式~目前已有的解识和定识都是不充分的。需要提出新的解识作出新的定识~以并帮清确助人识更加楚、准地在行
星其他星之识识行分与体区。
我识也识可以识行星下识识一定识,个内状体并运另“行星是不能识行核熔融的球星~形成行于一
个内体有识识生核熔融的星识道上。”小行星的那识真危识识今年9月~名天文家在两学夏威夷识识一识名识2000SG344、直大识识径0,6公里的小行星正在与地球相识的识道识行。11月3日~一些科人识在未识识行星识行研况体深入分析的情下向媒公布了有识小行星有可能于2030年与学地球相撞的消息。但就在一天之后~其他一些科家表示~上述消息有大之夸研与嫌~他识识识识识识小行星的识道识行识一步究后识识~其地球“擦身而识”识的最近距也离达多500万公里~根本不可能地球相与撞。但是~2000SG344小行星是有史以来第一识地球相与撞危识等识超识0的小行星。Torino等识由0至10~用于识定天地球相体与撞的危识程度。国学称识天文识盟识布警告~识小行星在2030年9月21日地球相与撞的机率识1,500~此前识未有其他天从体与达被识定地球相撞的机率到如此之高。早在1991年以~天文家来学就宣布~9天识于个体靠构体数近地球的太空~有可能识人识成威识。此后~公布的危识天目又不增加断国学研。美麻省理工院究人识斯科特?斯识识特识识~我识大大低估数了近地小行星的量。根据此前的猜识~识识地球识行而且可能撞向地球的小行星~有750识到900识之多。他识算的识果是~太系里能识地球成威识的小行星阳构学欧超识了一千一百识。已故天文家仁?休梅克通识研究小行星撞识月球后留下的识石坑数凭帮学量~已识得出识识似的识识。借射识望识识的助~天文家识制天识~追体运参运体踪小行星的行识迹。以位置固定的恒星作识照物~可以识识识于识识程中的天。识一识小行星的行识运几个它并断它构迹识察月之后~就能识算出的识道判出能否识地球成威识。通常只有那些直在径1公里以上的小行星~才被列入有能力引识全球识重灾害的危识识象。识识是~识也不知道未被识识的小行星到底有多少识。斯识识特重新识算了小行星的识角~他使用的据数取自LINEAR望识识。所识识角~是指某识小行星的识道与估地球识日识道平面之识的识角。以前之所以低了小行星的量~是由于数体两来低识角识道上的天比识容易识识到。识年~在LINEAR望识识的火眼金睛下识形的近地小行星超识了400识。多识了的它学确运千里眼~天文家得以更精地识行在高
低识角识道上的小行星识制分布识。
英科国学遥国况部识识恩斯伯里表示~不管识识危识多识识~我识都不能忽识~而识通识识合作识识识情识行识识。英国研构学与欧伙研运核武器究机的科家正其洲伴究如何使用核武器改识小行星的行识道。科家识识识识一识系识~使一系学划列核识识在小行星的一识爆炸~利用爆炸识生的强中子识射~打掉小行星表面的一部分~而从运改识其行识道。识识小识提供咨识的高识武器识家奈杰识?霍洛识识~要使一直个径12—千米的小行星改识识道~需要使用相于当10万识识原子识的广核识识。不识~我国学学径科家识识小行星不存在什识危识。中科院紫金山天文台的天文家指出,直在2000米以上的小行星撞识地球的率概只有50万年一次。国体研构确识近地天究机已识精地识算出了900识中的200多识小行星的识道~识有一识地球相它没会与体众撞。他识识具地告识公~在21世识将会
有小行星三度“接近”地球~第一次是识识号4179的小行星~于将2004年9月29日在距地球150万千米识识识~第二、第三次都是2340号小行星~分识于2069年和2086年在距地球100万千米以上的地方识识~都识地球不成威识构当并会。然~识不意味着我识识小行星的识识力度降低。紫金山天文台究研识汪琦识~前不久识识地球的小行星2000QW7令天文学它界震识不小。直到将“掠”识地球的5天前~科家识识其才有所察识学虚惊学国。一识之后~天文家再次指出~识空识近地小行星识识识有网很国内国国多空白~包括中在的识多家识缺少足识的识识识识。由家科技部、中科院投识近2000万元建识的首台近地天体探识望识识可望在2002年在紫金山天文台识装完成~
以完善尚国网未健全的识空识警戒。
英天文家识识第国学2个月亮 800年识地球识1次英天文家国学个运,,,,年识识有第二月亮正在识识地球行~识“月亮”识近,,,年才识识地
球识一次~但识研阳体极帮究太系星有大助。
月亮是识识地球识行的天运体国学个。英天文家指出~第二月亮是一识名识“克识特尼”的星~它阳另原是一识在太空识行的小行星~因受到地球和太的引力吸引而识入地球识道~成识一识地球识星。“克识特尼”直径运只有,公里~其识呈偏心识型~每!!,年识识地球一次~识识最少能行,,,,年。天文家学运几没称指出~“克识特尼”以如此识道行~乎有可能撞落地球。他,“我识毋识心担个会它会每小行星都撞向地球~因识识有可能最识都识入地球的偏心识道。”
太系阳八大识识
识之一,水星如何识生。有识识两靠阳学阳法,一、由于水星最近太~科家识识水星是在原始太系星云中的高温区属它域~由凝固的金识及其富含物识的材料物识堆识而成。二、水星是在巨大的
原始行星互相碰属撞的识候~由彼此的金识融合而成。
识之二,金星识什识灼识,据识识~金星是一个温达灼识的世界~地表度高,,,?左右。 识之三,月球地球离来离另越越识,月球正以每年识,厘米的速度慢慢地球识去。一方面~
地球的自识速度也逐识识慢。
识之四,的有真国研研火星人识,,,,,年,月美航空太空识署究小识识表究成果识火星曾有生命存在~识据是掉落在南极大识的火星识石。 识之五,木星识什识有大识斑,地球人识识位于木星南半球的大识斑~已识有,,,多年了。大识斑差不多有地球那识大两个气体。 识之六,识星识什识有识,木星、土星、天王星、海王星全部有识~各不相同。识的成因~其中一识识法是,识去存在的识星或彗星被行星的潮汐力破坏~分裂成小碎片~有的碎片识入识识行星公识的识道~因而形成了识。 识之七,冥王星以外有什识,以前有人主识~冥王星以外可能有第十识行星。 识之八,太系识在里,科家识~太识出高能量识识阳尽哪学阳会称阳阳粒子~识“太识”。太识吹刮的范识一直到达个气极冥王星识道外面~形成一巨大的磁圈~叫做“日圈”。 日圈的识境
界叫做“日圈识识”~识就是太所阳阳尽支配的最识端~可以把识里识识太系的识。
地球最识像火星一识干涸
地球上的海洋正在不断涸走向干~我识人识识此只能一识莫展。识是一群日本地识家最学近识出的警告。每年~地球地的识要把壳运吨幔它几,,识多海水投入地,识识乎全被岩石所吸收。其识局,识有一天,地球像会涸火星一识干。 日本识京理工院学的地识学构壳尽估家在建起识于物识如何在地和地慢识流识循识的识算后。得出了上述悲识的识识。大识,,,识年前。就在我识的地球识形成不久~那识识地下面就是识物、无挨壳机物~
它来识识太识识,不可能承识住水。后,大识!识,千万年前,识物冷却到足以能识把水承识、运并估送到地球深识~永久埋藏于那里。识自那之后~海平面降低了识,,,,英尺;,英尺,,,,,,,米,。识识下去~,,识年后,地球上的海洋将要消失。他识识识在火星上就曾识识生识识似的识程。只是因识火星比地球小,所以冷得快,干得也快。大识在,,到,,识年前就完全干涸研学了。究生命演化的生物家也识可以识些想从启随来很法中得到识。例如,因海水的初期流失之而的识境识化~可能引识了寒武识的那识物识大爆识。并最识识致了人识的出识。;方存正,太系可能识有阳八识
欧学研称阳洲天文家识布究识告~有迹象表明在人识已知的太系外面可能新行星
有八识行星也在识识着恒星旋识~其中的一些行星可能比木星识要大。识些最新的识识使得太系外在的行星量增加到了四阳潜数个学十多。 自去年起~天文家便识始大识模研与阳究宇宙中太识似的恒星以及其周识可能存在的行星。最新识识的识些行星迹象是由名几学瑞士的天文家在南美智利的拉-西拉天文台识得的。到目前识止~所有可能存在的行星仍然无法识人识所看识~不识~科家识识学它确信识的存在。 识些科家在一明中~他识识识的可能存在的学份声称两并八识行星中~有识可能不是行星而是黑矮星~识八识星中有三识与体土星的识相似~有三识比木星大一至三倍~有
两识比木星大了十倍~甚至更大。
科小知识学
冰糕会气识什识冒,
冰糕气气碰很冰糕冒是因识外界空中有不少眼睛看不识的水汽~到冷的识~一遇冷就液化成识滴包识在冰糕冰糕气周识~看上去似乎是在“冒”一识。 向日葵识什识识是向着太阳?
向日葵的茎怕它部含有一识奇妙的植物生识素。识识生识素非常光。一遇光识照射~就会它到背光的一面去~同识识刺激背光一面的识胞迅速繁殖~所以~背光的一面就比向光的一面生识的快~使向日葵识生了向光性弯曲。
蝉会识什识识皮?
蝉壳骼随蝉当蝉的外;外骨,是识硬的~不能着的生识而识大~生识到一定识段识~蝉骼蝉蝉将骼脱蝉的外骨限制了的生识~原有的外骨去~就是识。 蜜蜂怎识识蜜,
蜂先把采来甜个甜的花识汁吐到一空的蜂房中~到了识上~再把汁吸到自己的蜜胃里识行识制~然后再吐出~来再识识去~如此识番识识吐吐~要识行,次~100240最后才识成香甜的蜂蜜。
识识怎睡识的
白天~识识在儿它枝识穿梭识叫~在识天下自由识翔~到了识上~识和我识人一识也要休息、睡识~恢识体它哦力~不识识睡识的姿识可是各不相同!
美识的识识识和天识识~白天在水中捕食、识~夜识耍离它它休息识也不识识最识的水面。识把识美的识子脖弯将梦曲着~识埋在翅膀里~然后识自己漂浮在水面上~一识做着美~一识随波逐流~好不悠识。
识、识、识等识腿识识是识脚独另立而睡~累了再识一只脚~是识逸识合的典范。 识识休息识喜识成群识成一大个内从哪个圈~然后一律识朝外尾向。识识~不管识人方向识来它并~识都能及识识识逃走。
画灵声悦弯两弯来抓眉、百等叫耳的小识~睡识识通常下腿~爪子识曲起牢牢地住枝条担它会从~所以不用心识识上下识摔来。
而猫识识识识“识夜班”的猛禽~识能在白天看识识一你它只眼~识一只眼~站立在识密的识枝上~其识识识正在它呢很另啊睡识。猫识识的睡识姿识是不是识~识识识可是识了识它刻识识周识识境防识着识人的识识哦!
识也会溺死识
识有识~可以在水中呼吸~识有识~可以在水中自由地沉浮。可是~有人识生活在水中的识也会真溺死~识是的识?
识然识起听来很它气荒识~但却是事识。识识是识游泳识的“救生圈”~可以通识充和放气来体沉识识识的比重。识识~识在游识识只需要最小的肌肉活识~便能在水中保持不识不浮的识定识状当沉。不识~识下到一定水深即“识界深度”后~外界巨大的识力会使()
它体它无法再凋识识的识。识识~受到的浮力小于自身的重力~于是就不由自主地向水底沉来并去~再也浮不起了~最识因无法呼吸而溺死。识然~识识可以通识识识识和尾往上浮~可是如果得太沉深的识~识识做也无识于事。
另它骼很它一方面~生活在深海的识识~由于识的骨能承受大的识力~所以识可以在深水中自由地生活。如果我识把生活在深海中的识快速弄到“识界深度”以上~由于它体内与达它会断身部的识力无法外界识小的识力到平衡~因此就不地“膨识”直至浮到水面上。有识~甚至把识它会内来吐出~“炸裂”而死。 识吃孩子识 笨
识吃会降低大识的血流量
若一次识食识量或一刻不停地识食~把人里的大量会体血液~包括大识的血液识集到胃识道。来状会而充足的血供识是识育前提~如果识常识于缺血识~其识育必然受到影响。
识吃造会胖成“肥识”
吃得识识~尤其是识食识量高识识食品~食入的识量就大大会超识消耗的识量~使识能识识成脂肪在体内会胖研与蓄识。若识识识的脂肪识多~就引起“肥识”。究识识~人的智力大识沟沟胖沟回识褶多少有识~大识的回越明识~识褶越多~智力水平越高。而肥识使回识识在一起~识靠网褶消失~大识皮识呈平滑识~而且神识识的识育也差~所以~智力水平就会降低。
识吃抑会区制大识智能域的生理功能
人的大识活识方式是识识和抑制相互识识的~大识某些即部位识识了~其相识部位的一些区状域就识于抑制识~识识越加强~周识部位的抑制就越加深~反之亦然。因此~若主管胃识道消化的植物神识中因识枢吃识量食物而识识识识识~识就必然引起识近的识言、思识、识识、想象等大识智能区区状会来域的抑制。识些域如识常识于抑制识~智力越越差。 识吃会因便秘而识害大识
孩子的零食大多以高识识的精识食品识主~吃了容易识生便秘。便秘识~代识识物久识于消化道~识识道识菌作用后识生大量有害物识~容易识识吸收~识入血液循识~刺激大识~使识神识识胞慢性中毒~影响识的正常识育。
识吃识会促使大识早衰
科家在一识学研——会究中识识~一识能促使大识早衰的物识识识芽识胞生识因子~因识识食物而于识后增加数脉从会万倍~识是一识能促使识硬化的物识~因而识识意识上识~识吃使大识识早衰老。
识识易学学的科小知识
自识旋识的奥秘
思考,识装会水的识盒识什识识识,
材料,空的牛识奶盒、识子、厘米识的识子、水槽、水 60
操作,
、用识子在空牛奶扎个盒上五孔 1
、一个另个个孔在识盒识部的中识~外四孔在识盒四识面的左下角 2
、一根大识将厘米识的识子系在识部的孔上 360
、识将将盒放在识子上~打识识盒口~快速地识盒灌识水 4
、用手提起识盒识部的识子~识盒识识识旋识 5
识解,水流识生大小相等而方向相反的力~识盒的四个个个角均受到识推力。由于识力作用在每个识面的左下角~所以识盒按识识识方向旋识
识造,
、如果在每个扎会怎识面的中心孔~识盒识旋识 1
、如果孔位于每个将哪个识面的右下角的识~识盒向方向旋识 2
小船船与识
思考,看识划划会船识,识自识手识船,知道船在水上识什识向前移识识, 材料,剪刀把、识板识、橡皮筋条、识盆及水盆 1111
流程,
剪下识识厘米厘米的硬识板 1. 12×8
一端剪成尖形识船识~一端中另央剪下识厘米的缺口识船尾 2. 5
剪一识识厘米厘米的识板坐船识 3. 3×5
用橡皮筋套在船尾识~并将船识识好 4.
将识板识逆识识识识橡皮筋~小船向前移识 5.
若把识板识识识识识识橡皮筋~小船向后移识 6.
识明,
、橡皮筋扭识的方向不同~船行识的方向也正好相反。 2、识船运来识的力量~是自1
橡皮筋扭识的能量。
病死识 在识识首先看识的眼睛~如果半识半识~识不是活识宰识~若眼睛识识~识识病死识。 病猪肉 如果皮、肉、脂肪、识有内血点或血斑~识多识病猪。
注水牛肉 若肉色淡识识白~看上去识很并嫩~有水珠慢慢渗出~用手摸不粘手~将很湿即白识识上去快就被水透~是注水牛肉。
假蜂蜜 可加入少量冷识水~滴滴酒几碘或酒精~如呈紫、识或识褐色就是假蜂蜜。 假奶奶奶粉 呈白色及其他不自然的识色~味淡或无味、粉粒粗大。 中央提出加快建识识识型社会国响的识略部署~受到识上下一致识。但在识识生活中~人识往往因缺乏科的识识常识和学“小识识”造成不必要的浪识识象普遍存在。如,识识、空识,
等识器用完后~人识识识用遥遥号控器识识~而识器上的控信接收识路板仍然工作着~白白耗识识力。识家指出~一台英寸彩识待机状识耗识功率左右~识识有的257w4.8w功耗~家识待机耗识占我国城市家庭耗识量的。其识如识识它气识底与灶离识的距10%,保持在毫米可识省气空识度不温低于度~在耗能上识入空识低效率区~20—30,;26
洗衣机脱水不超识分识等日常生活小识识都是科识能的学好识法。此外我识要杜识好1,,心识坏瓶事~弄巧成拙式的“识识”。如有人出于识水、识能、省识之目的~识识把识水中剩余温识水重新识识再识~使识水中识硝酸识含量大幅升高~常喝识识水~容易引起中毒。
我识要建立文明识识型社会研~如果在大力究、识识新型识能降耗识品的基识上~再识识各个写册体广行识的识家识出《日常生活识识小识识》之识的宣识小子~在识识、识识等各识媒上泛宣识~使之家识识识~必起到将事半功倍的作用。
今年全识能宣识国瓶周的主识是“识识用识~识解识制识”。在日常用识识程中~其识我识只要多一点识能意识~用一点识能识识~就能省下不少的识~识教您几招省识小识识。 识识识省识小识识
识在市面上的识识识分识识,一识是两另机械识识识~外一识是识识识识识。使用机械识识识识~识识识上盖一条气减当将毛巾~注意不要遮住出孔~识识可以少识量识失。米识沸识后~按识抬将起利用识识识的余识米识蒸干~再识下按识~识分识可即食用。识识识用完后~一定15
要拔下识源识~不然识识识度下插内温降到度以下识~自识会既会通识~识识识识又识短70
使用寿尽命。量识识功率大的识识识~因识煮同量的米识~瓦的识识识比瓦的识识识要700500省识识。识识识识识一般功率识大~在瓦左右~而识能~但价从格稍识~一般都在800500元至元之识。 800
识识机省识小识识
识识机识能可以通识如下几条径与途,首先控制好识比度和亮度。一般彩色识识机最亮最暗识的功耗能相差瓦至瓦~建识室内数灯识一识低瓦的日光~把识识识比度和3O50
亮度识到中识识最佳。其次控制音量~音量大~功耗高。第三省个碟识的识法是识看影识~
最好在状识下。因识在状号减识下~信是直接接入的~少了识识高识识工作~耗AVAV
识自然就少了减遥遥。第四是看完识识后~不能用控器识机~要识掉识识机上的识源。因识控识机后~识识机仍识在整机待用识~识在用识状况。一般情下~待机小识~相于当10消耗半度识。最后是识识识机加防识罩。识识可防止识识机吸识灰识~灰识多了增加识耗。 空识省识小识识
空识使用识程中度不能识得识温温低。因识空识所控制的度识得越低~所耗的识量就越1.
多~故一般把室内温度降低至度就行了。 67
制冷识室温定高度~制识识室温定低度~均可省识,以上~而人体几乎识察2.1210不到识微小的差识。
识定识机识~识置高冷,高识~以最快达当温减到控制目的~度适宜识~改中、低识、3.
少能耗~降低噪音。
通识”识识不能识于常识识~状将否识增加耗识量。 4.“
少识识可以少窗减房外识量识入~利于省识。 5.
使用空识器的房识~最好使用厚识地的~以少窗帘减气凉空散失。 6.
室内荐、外机识接管不超识推识度~可增强制冷效果。 7.
安装尽阳条空识器要量识识房识的识面~避免光直射机身。如不具识识识件~识识空识器加8.
盖遮阳罩。
定期清清除室外散识片上的灰识~保持识。散识片上的灰识识多~可大幅度增加耗识9.
量。
冰箱省识小识识
目前市识上出识的,,识识能冰冰冰箱比普通的箱要省识。家庭用的识能箱一般消耗A
度识,天~而普通冰箱一般耗识度识,天~大识可以省一半识。另外~0.5?0.81?1.5
使用冰箱的识程中~识注意以下识识,
冷藏物品不要放得太密~留下空隙利于冷空气温循识~识识食物降的速度比识快~1.
减运数少识识机的识次~识识识能。
在冰它会内箱里放识新识果菜识~一定要把识识识。如果果菜堆在一起~造成外冷识~2.
就消会耗更多的识量。
识于那些识识识大的食物~可根据家庭每次食用的量分识包~一次份装只取出一次3.
食用的量~而不必把一大识食物都从冰来既箱里取出~用不完再放回去。反识冷识浪识识力~又容易识食物识生破。坏
解识的方法有水冲几几从、自然解识等识。在食用前小识~可以先把食物冷藏室;4.4
度左右,里拿到微识室;度左右,里~因识冷识食品的冷气帮温可以助保持度~1
减运从达少识识机的识~而到省识目的。
冰两个箱的识放也有识究~一般识识注意以下识识,
在识放冰两箱识~一般识在识识留厘米、上方厘米、后识厘米的空识~可以1.5?101010帮冰助箱散识。
不要与响炉会冰音、识识、微波等识器放在一起~识些识器识生的识量增加箱的耗识量2.
月球无大量存在 两极并冰
2007年10月24日 09:12:59 杭州网
科家在最新一学国研两极并冰期英《自然》识志上公布究识告识~月球无大量识存在~此与划前的识想不同。识一识识识人识移居月球和在月球上建立航天识识站的识蒙上了一识识影。
美史国学会研密森的究人识利用架识在波多黎各阿雷西博天文台的无识识望识识识无日光照射的月球识行识识~使用两极并波识识70厘米的无识识射识识识形山识行识描。但地面雷达号研两极上只出识了一些非常微弱的信。究人识在识识识告中识~识表明月球并没冰即冰冰有大量的识~便有存在~也只是一些零星散布的粒或薄识。
作文七:《拉近身边生活和科学知识的距离》4900字
教学案例 拉近身边生?活和科学知?识的距离
——升华和凝华?教学案例
一、问题的提出?
现在的科学?教学,必须培养学?生相互协作?、主动参与和?自主性学习?的意识,让学生自己?建构知识,体验一定的?科学思维方?法,会用已学知?识解决自己?身边的一些?自然现象,感受科学原?来是这么亲?近,体验一种学?习的成就感?。而且,现在的科学?课程非常注?重培养学生?的观察能力?、提出问题的?能力、作出猜想和?假设的能力?、收集星系和?处理信息的?能力、交流的能力?。现在的科学?课程也非常?注重培养学?生的创造能?力和创造性?思维,培养学生严?谨的科学态?度,培养学生在?课堂上积极?参与教学与?教学的主人?翁意识。所以,现在的教师?和学生不能?外在于课程?,成为简单的?知识传授和?接受者,而是课程的?有机构成部?分,是课程的创?造者和主体?。教学是师生?交往、积极互动、共同发展的?过程。在教学过程?中,更应注重学?生的知识形?成过程以及?知识在生活?中的成功体?验,而不是单纯?的结论。下列案例就?是注重学生?的知识形成?过程、培养观察能?力、注重主动思?维、大胆参与的?一个例证。 二、教学设计说?明
这节课要学?习的内容是?升华和凝华?。在这之前,学生已经学?习了熔化和?凝固、
学生对于物?态变化的学?习已经有了?一定的基础?。但汽化和液化?这四种物态?变化,
是升华和?凝华现象在?生活中并没?有前面四种?物态变化常?见,而且由于学?生年龄小,缺乏生活经?验,在学习中可?能会遇到思?维障碍。所以这节课?我就先从学?生已有知识?入手,先复习前四?种物态,复习四种物?态变化分别?是从什么状?态到什么状?态,是吸热还是?放热,然后自然引?出从问题“固态直接到?气态,或从气态直?接到固态可?以吗,”先让学生猜?测,引起学生寻?找答案的兴?趣和主动性?,然后就能主?动的来探究?。因为这是一?节理论与身?边自然现象?紧密联系的?课,所以这节课?就从学生设?计实验入手?,在碘升华和?凝华实验时?,引导学生观?察,从观察中发?现碘的物态?变化规律。在解释生活?中常见的升?华和凝华现?象时,锻炼学生从?生活实际事?例抽象出理?论模型的能?力。的在六种常?见的自然现?象解释中,注重培养学?生的分析问?题和知识综?合运用能力?。同时还注重?学生用已有?的六种物态?变化知识利?用冰箱为载?体来模拟设?计一些自然?现象,锻炼学生逆?向思维能力?,以及拉近理?论知识和生?活实际的距?离,充分调动学?生的主动性?和积极性,使学生对所?学内容产生?兴趣和亲切?感,同时也巩固?了本节知识?的学习。
三、教学过程
(一)复习引入:
师:在前面几节?课中,我们已经学?习了四种物?态变化,现在请大家?来回忆以下?这四
种物态?变化分别是?从什么状态?到什么状态?,是吸热还是?放热。 生:熔化吸热,凝固放热,汽化吸热,液化放热。
师:(课件演示)那我想请同?学们猜想一?下,物质能不能?直接由固态?变成气态,或
者由气态?变成固态,
(许多学生都?很肯定地回?答能,看来,课前都做了?充分的预习?,不过估计只?限于
书本,没有生活中?的实际经验?):
(说明:由复习旧知?识引入本节?课的重点解?决的问题,培养学生思?考能力和敢?于作出猜想?的胆量)
(二)新课教学
师:大家都说能?,到底行不行?,实践是检验?真理的唯一?标准,那我们就用?实验去验
证?一下你们的?猜想。
(演示实验)(演示课件:介绍实验仪?器和药品)
师:这是一个烧?杯,放上少量碘?粒(固态),烧杯上放一?个烧瓶,我现在用酒?精灯加
热,请同学们猜?想一下,可能会发生?什么现象,
(学生议论纷?纷,有的说碘会?没了,有的说会有?蒸气产生。)
(对烧杯进行?加热)
师:请同学们注?意观察瓶中?的情况,然后告诉我?,你看到了什?么现象, 生:看到了紫色?的气体。(教师和同学?都给予肯定?)
师:那你有没有?看见有液态?的碘产生呢?,
生:没有。
师:那说明什么?呢,
生:说明碘可以?直接从固态?变成气态。
你又看到了?什么现象,你得出了师:我们再把酒?精灯移去,再请同学们?细心观察,
什?么结论,(移去酒精灯?,将烧瓶拿到?下面让学生?看烧瓶底部?) (很多学生都?说看到了紫?色的亮晶晶?的东西)
师:这些东西是?什么,
生:碘固体。
师:在这个过程?中,你们有看到?液态的碘吗?,说明了什么?,
生:碘也可以直?接从气态变?回固态。
(说明:这些问题的?设计目的在?于培养学生?的观察和用?语言表达物?理现象的能?力) 师:从我们刚才?的实验现象?中,我们知道物?质是能由固?态直接变成?气态的,也能由气态?直接变为固?态。我们把物质?由固态直接?变为气态的?现象叫做升?华。把物质气态?直接变为固?态的现象叫?凝华。
(课件演示,并板书)
师:从刚才实验?过程中我们?可以看出,升华需要吸?热还是放热?,为什么, 生:是吸热,因为我们用?酒精灯加热?。(教师加以表?扬)
师:那么凝华就?正好相反,要放热。(板书)
(说明:该问题设计?目的在于培?养学生从现?象进行深入?思考的能力?)
师:同学们生活?中有没有升?华和凝华的?实例,
(学生讨论,回答)(说明:此问题的设?计主要是通?过一些具体?生活事例,培养学生用?物理知识来?解答生活中?的物理现象?的能力)
生:白炽灯用久?了,会变黑,钨丝先发生?升华,后发生了凝?华。(表扬) 生:樟脑丸放久?了就会变小?,因为发生了?升华。(表扬)
生:冬天,冰冻的衣服?会变干,冰发生了升?华。(表扬)
师:冰我们在平?时看得比较?多的是先熔?化再汽化,那冰冻的衣?服为什么会?直接升华呢?,
生:因为太冷,温度低于0??就不会熔化?,但衣服还是?会干,说明冰直接?变成了水蒸?气。
(说明:此问题的设?计是为了培?养学生的思?维能力以及?知识的迁移?能力) 生:冬天霜也是?水蒸气凝华?形成的。
生:不可以先液?化再凝固吗?,
生:冬天夜里温?度低于0?,当然不能出?现液态的水?了。
(通过学生的?辩论,让他们更加?从理论上把?握霜的形成?)
(课件展示另?外的升华现?象及图片)
师:在有微风的?、寒冷的天气?里树上出现?的针状雾凇?,雾凇是一根?根和松针一?样的冰,出现在比较?高的树枝上?。
生:是水蒸气直?接凝华形成?的。
师:雾凇的形成?原理和霜一?样,但是霜很常?见,雾凇为什么?不常见, (问题有一定?难度,允许讨论,学生议论纷?纷,非常愿意接?受问题的挑?战) 生:因为近地面?水蒸气含量?高,高的树枝周?围水蒸气含?量少。
此问题锻炼?学生的思维?能力,和考虑问题?应从什么角?度分析) (说明:
师:固体升华要?吸热,人们常利用?升华吸热来?得到低温。这样的例子?大家遇到过?吗,
(由于缺乏实?际经验,很难回答,所以作提示?:英语晚会我?们制造舞台?效果的烟雾?。)
(经提示,学生马上反?应过来,说是干冰)
师:请同学们阅?读干冰的一?段介绍,然后思考干?冰为什么能?“呼风唤雨”,干冰在制冷?的过程中发?生了什么物?态变化,水蒸气又发?生了哪些物?态变化, (学生阅读,思考,可做讨论)(说明:此段阅读设?计,是为了锻炼?学生的阅读?能力,以及从材料?当中获取有?用信息的能?力)
生:干冰先升华?,升华要吸收?大量的热,使空气的温?度急剧下降?,于是高空中?的水蒸气凝?结成小水珠?,于是就形成?了降雨。(该同学语言?清晰,回答正确,同学老师都?给予高度评?价)
师:干冰可以用?来人工降雨?,那舞台效果?中的烟雾有?是怎么用干?冰制造出来?的呢,
生:干冰升华成?二氧化碳,所以就形成?烟雾。
(由于回答错?误,学生笑。给予鼓励)
师:二氧化碳气?体我们能看?见吗,所以烟雾不?是二氧化碳?,那是什么呢?, 生:是小水珠。
师:那小水珠是?怎么形成的?呢,
生:水蒸气遇冷?液化形成的?。
师:水蒸气为什?么会遇冷,
生:干冰升华吸?收了大量的?热造成的。
师:现在大家应?该很明白了?吧。再请一个同?学来说说舞?台烟雾怎么?形成的。 生:干冰升华吸?收了大量的?热,使周围温度?急剧降低,空气中的水?蒸气遇冷液?化形成小水?珠,就是烟雾。
(说明:将一个问题?分解成几个?问题,来降低难度?,易于思考,然后在综合?) 师:干冰可以用?来人工降雨?和制造舞台?烟雾效果,还可以使运?输中的食品?降温。 师:现在我们来?总结一下这?六种物态变?化。哪几种是放?热的,哪几种是吸?热的, 生:吸热的有熔?化、汽化、升华;放热的有凝?固、液化、凝华。
师:接下来用这?六种物态变?化来解释一?些常见的自?然现象:云、雨、雪、雾、露、霜。(展示图片)这六种自然?现象都是由?什么物质形?成的,
生:水蒸气。
师:先看云、雨形成的录?象,然后看示意?图,来解释云雨?的形成。 学生讨论之?后,总结:水蒸发形成?水蒸气到高?空遇冷后凝?结成小水珠?,小水珠聚集?成云,当小水珠变?大时就下雨?了。
(课件演示:水蒸气液化?形成云雨。)
师:再请大家来?说说雪是怎?么形成的。
生:当高空的温?度很低时,水蒸气先液?化成小水珠?,小水珠再凝?固成雪。 (课件演示:水蒸气先液?化,再凝固成雪?)
师:露又是怎么?形成的呢,
生:夜间的气温?比白天低,所以,夜间空气中?的水蒸气会?凝结在植物?和其他物体?的表面上形?成露。
(课件演示:水蒸气液化?形成露)
师:霜的形成我?们之前就说?过了,请大家思考?,露和霜都是?夜间温度降?低形成的,那什么情况?下形成霜,什么情况下?形成露呢,
生:霜的形成比?露的形成温?度更加低。
师:雾又怎么形?成的呢,
生:在没有风时?,温暖气流(水蒸气)在地面附近?遇冷液化成?小水珠,就形成了雾?。
师:雾的形成还?需要有有尘?埃,所以大气污?染会使雾日?增多。有雾时,地面附近的?能见度降低?,容易发生交?通事故。雾较浓时,高速公路和?机场都要关?闭。 (说明:进行环境教?育)
师:你能够利用?电冰箱制造?出露、雾和霜吗,请叙述具体?的方法。 (说明:进行课外探?究,利用以学知?识和生活经?验,模拟制造一?些自然现象?,训练逆向思?维,充分调动学?生学习积极?性)
学生小组讨?论,以小组为单?位,说方法。(学生讨论异?常热烈,很多学生都?积极参与积?极思考)
生:将一个瓶子?放入冰箱中?,过一段时间?,将瓶子拿出?来,过一会儿,瓶壁上有一?层小水珠,露就制造出?来了。
生:将冰箱门打?开,过一会儿,冰箱内壁上?就会出现一?层露珠。
(学生反响强?烈,这样太浪费?电啦)(教师鼓励,想法不错)
生:将冰箱们一?打开,就有雾出现?了。(教师表扬:很好,生活经验丰?富) 生:从冰箱里拿?出冰冻的东?西,表面就会出?现雾。(教师加以表?扬)
生:将盘子放入?冷冻室,过一阵子表?面出现了一?层霜。(教师加以表?扬) 师:到现在为止?,我们学习了?六种物态变?化,同时也用六?种物态变化?解释了生活?中常见的一?些自然现象?。
四、课后反思
升华和凝华?和另四种物?态变化比起?来要抽象一?些,生活中不是?很常见,学生较陌生?,所以不能先?给出概念,而采用先猜?测,然后用实验?来证明,这样学生就?会有比较感?性的认识,而且也符合?认知过程。学生在用已?学的六种物?态变化解释?一些自然现?象时,能比较好的?表达。在后面用冰?箱制造常见?自然现象时?,充分调动学?生的积极性?和挖掘了学?生的思维能?力,以及充分利?用生活经验?,学生能结合?实际生活和?知识原理来?进行热烈的?讨论和发言?,不知不觉中?学生觉得知?识原来和生?活是多么的?贴近。
有些时候没?等学生想清?楚就代 但这节课整?个过程由于?内容较多而?显得仓促,
言。从课后巩固?练习来看,有部分学生?在一些自然?现象的解释?上有问题,说明并没有?很好的将理?论和实际联?系起来。
作文八:《27个常见身边的科学知识》4500字
7个常见身边的科学知识 1、牛奶加热后为什么会有层皮
那层浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质.牛奶中含有牛生长发育的所 有必需的营养成分,蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分. 蛋白质一旦受热就会凝固.煮熟的鸡蛋之所以会凝固,就是因为鸡蛋里 的蛋白质凝固了.牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固. 蛋白质,特别是牛奶的蛋白质,即便不加热,一变质就会凝固.蛋白质 变质时会产生酸,酸能使牛奶凝固.用乳酸菌凝固的酸奶酪虽然能吃,但自 然变质而凝固的牛奶还是不吃为好,因为不知道里面会含有什么样的能使人 致病的细菌.
2、火柴是用什么做的
火柴的杆有纸做的和木头做的两种,木质的火柴杆,一般是以白杨木, 核桃木等五六种木柴为原料. 在火柴的圆头中,含有氯酸钾,重铬酸钾,氧化铁,硫磺,松香,二氧 化锰,硫化锑等,有时也适当地掺入一些一氧化铅. 为了便于火柴燃烧,紧挨着火柴圆头的杆上还涂有1厘米长的石腊.纸制火柴杆上,这一部分看得更清楚. 火柴盒的摩擦面上涂有作
为发火剂的红磷,氧化锑,有时也涂有二氧化 锰,硅砂等. 在火柴盒的摩擦面上,压住火柴猛一划,摩擦面上的红磷最先燃烧.这 一热量使其他氧化剂在一瞬间发出氧气来,杆上的石腊就被引燃,火柴棍就 能顺利地燃烧起来.
3、刮风时为什么会发出"嗖嗖"的声响
强劲的风一旦碰上电线或树枝这种细长的东西时,就发出"嗖嗖"的声 响.细长的鞭子在空中猛烈抖动,鞭子这种棒状物的后面就形成了空气的漩 涡,从而引起空气振动发出声音.风吹树枝的道理与挥鞭子一样. 在呈锐角的地方或缝隙的后面,刮风时也会形成这种漩涡,并发出"嗖 嗖"的声音,而且根据风力的强弱,发出的音调高低也不同.
4、水滴入热油里为什么会溅起来
用油炒,炸食物的适当温度,一般是在160?,200?左右.这时,就等 于把附在食物上的少量的水一下子放入高温中.我们知道,水到100?就沸腾.液体的沸腾就是汽化,此时,其体积不仅发生很大变化,而且还是在很短的时间里变化的. 少量的本进入了多量的高温的油里,水便爆发性地汽化蒸发.这样,周围的油被带得飞溅起来,由此,就产生了"溅油"现象. 炸药是一种猛烈的爆炸物,它能爆炸,是因为炸药的主要成分硝化甘油是由碳,氢,氮,氧组成的,这些东西在爆炸时,各自都因急剧的化学变化而产生气体,其体积突然猛增,于是发生爆炸.
炒,炸食品时发生的"溅油"现象,就是急剧蒸发的少量气体在非常短 的时间里激起了周围的液体所造成的.
5、关电视机的一瞬间为什么会出现小画面
用扫描线扫过电视显像管,就会出现电视画面.扫描线扫描显像管,是 利用偏光线圈的磁场作用移动电子线来完成的. 电子线的弯曲形式,是由偏光线圈的磁的强弱(即在偏光线圈上所加电 压的强弱)决定的. 在关电视的时候,并不是在关的那一刹电就被切断了,尽管是一瞬间, 电流由于惯性还要继续流过,渐渐变弱,过一会儿,才完全被切断.这样, 加在偏光线圈上的电压的强度也有一个变化过程. 由于以上的原因,画面一点儿一点儿变小,最后消逝. 开电视时的情况正好相反,最初出现小画面,过一会儿立即变大.这个道理,大家自己能弄明白吗
8、煮鸡蛋为什么在凉水里浸过后皮就好剥
鸡蛋是由蛋壳,蛋白,蛋黄构成的.蛋壳的主要成分是碳酸钙.在蛋壳 和蛋白之间,有一层很薄的蛋壳膜,这是蛋白质的明胶.在鸡蛋内部还有气室(气泡).越是新鲜的蛋,气室越小,放的时间久了,这个气室就渐渐变大.看上去蛋壳像是密封的玻璃球似的,但是实际上它是可以透少量的气的.在煮鸡蛋时,气室内的空气就膨胀,有一部分气要跑到蛋壳
外面来.蛋煮好后立即浸入凉水里时,因气室内减压,水会进到蛋壳内.换句话说,空气跑出去之后,进来了水.因为水进到了蛋壳和蛋白之间,所以蛋壳就好剥.煮好后立即浸入凉水里的鸡蛋和煮好后稍过些时候才浸入凉水里的相比,蛋壳内进去的水多少不同,进去的水越少,蛋壳就越不好剥.其中的原因也可以从气室内的气压原理得到答案.
10、为什么热水会使玻璃杯炸裂
玻璃杯炸裂的原因是因为膨胀.杯里一倒入热水,杯子内壁就受热急剧 膨胀,但杯外壁却还是保持原样,内层玻璃突然向外大力挤压,杯子就破裂了. 如果事先让杯子内外侧同时受热,然后再倒入热水,杯子内外膨胀的程度相差不那么大,就不会炸裂了. 不过,如果玻璃杯很薄,即使倒入热水,热也会很快传到外侧,这样内外同时膨胀,杯子也就不易破裂.另外,所谓的硬质玻璃和耐热玻璃,是因
为膨胀的比例小才不易炸裂.
11、糖为什么是甜的
糖是甜的,盐是咸的,这是因为物质都有自己的特性.糖之所以甜,就 是糖的特性决定的. 如果问你:"糖为什么是甜的 "你大概只能回答说:"因为它是糖." 不过,甜这一感觉,只有将糖放在入的舌头上才能产生. 但是,即使在舌头上放上糖,也能使它没有甜的感觉.请把一粒冰糖放在舌头中央试试,放一粒盐也可以.怎么样 感觉不出甜,咸味吧.这是因为舌头的中央不能分辨出甜酸苦辣.舌头也有构造上的或是叫做生理上的特性.有一门叫化学的学科,它是研究物体的性质及其变化的学问.那么,你怎样根据糖和盐除味道以外的性质,来分辨它们呢 其实是有许多方法的.
12、为什么敲玻璃杯的边缘会发出动听的声音
在电视屏幕上,经常能看到用玻璃杯演奏乐曲的镜头,奏出的声音还非 常动听. 用普通的玻璃杯也可以.像高脚酒杯那样的杯子回声大,用手指一弹杯口,就会发出动听的声音,有时在屋子里回声会非常大.为什么会有声音呢这是因为用手指弹玻璃杯时,杯口的边缘部分就产生了振动,这一振动与玻璃杯原来就容易产生的振动(叫固有振动)相配合,振动就越来越大, 于是声音产生了.这时,如果在玻璃杯中倒入半杯水,就能看见那振动使水面形成了波纹. 为了圆满地进行这一试验,要把玻璃杯和手指都洗干净,因为油迹等杂
质会影响发出的声音.
14、为什么在电器插头的插片上有小孔
在插头的两个插片前端,各有一个小孔,但有时也能见到没有小孔的插 头. 为什么插头上要有小洞呢 原来,在插座入口内的两侧各有一个小小的凸起点,当插入插头时,插座里的小小凸起点正好从两边卡入插片上的小洞, 这样就能防止插头脱落了.
15、为什么在冰里加盐会使温度降低
冰和盐,在融化时,都会从周围吸取热量,也就是说,正是它们的这种 吸热作用才使温度下降的. 为了使冰融化,就必须要有热量,而冰在融化时,又不断地吸取周围的热量.因此,在冰的旁边,人们会感到凉意. 还有,此时如把食盐加入由冰融解而来的水中,会使温度降得更低,因
为盐在溶化时也要吸收周围的热. 除盐之外,还有许多物质具有这样的吸热性质,如海波(用于洗相片的 药品),其吸热作用特别强.当然,各种物质的吸热作用是不同的. 如果把冰和盐按3:1的比例混和在一起,就成为所说的冷冻剂,它可以 使温度降至-21.3?.
20、物体加热后为什么会膨胀
现在我们以做团体操或广播体操为例来考虑一下这个问题. 列队完毕之后,同学们相互之间的空隙很狭窄,这样是无法做体操的, 因为大家彼此会碰撞.然而,把彼此之间前后左右的距离拉大(呈散开队形), 大家就可以轻松地做体操了. 物体被加热后,随温度的不断升高,构成物体的分子的运动也逐渐加剧, 于是分子与分子之间的距离也就一点一点地拉大了. 也就是说,从物体的整体上看,物体就变得膨胀了. 还有,物体的膨胀率是由物体本身所决定的,物质不同,其膨胀率也各不相同.
22、为什么乘地铁时耳朵不发胀
列车驶入隧道后,人的耳朵往往会发胀,这与坐索道车或乘公共汽车上 高山,或乘飞机起飞,着陆时的感觉相似. 人们所以会产生这种感觉,是由于空气压力的急剧增加或降低所造成的. 高速飞驰的列车驶入隧道,隧道内的空气受到挤压,气压便会增高,接着便压迫了耳朵里的鼓膜,使人感到耳朵发胀. 而在地铁里,由于人的身体始终都是处在一定
空气的压力中,即使电车飞驰着,也不足以引起空气压力的变化,所以耳朵没有什么感觉. 尽管如此,如果你稍加注意,会发现当地铁电车紧急刹车时,耳朵同样会感到发胀.你可以去体验一下,看看耳朵有没有发胀的感觉.
就是这样,声音的振动以或深或浅或曲折的纹路,被逼真地记录在唱片 上.
探究是一切的基础,是生命的本质—我们应该善于探究身边的科学,科学就像一位神奇的魔法师,变化莫测:科学就像一个五彩的万花筒,千奇百怪:科学就是一位多艺的表演者,向我们展示着科学的火花……
了解科学技术对社会进步的影响,知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
经过长期的科学探索,人类对自然界的许多问题已经找到了答案,对许多大自然的奥秘有了比较合理的解释。但是,科学的发展是无穷尽的,人们会不断地发现和提出新的问题。正是这些无尽的问题引导着我们去探索、去创新,推动科学不断地向前发展。科学技术的发展,又不断地改变着人们的生活和对环境的认识,
科学家们在发现科学规律的过程中,都是(出示投影片)先仔细观察身边的自然现象、发现问题、认真思考、积极设计实验、找出规律、把科学规律运用到生活实际,更好地为人类服务。只要留心观察,从探究身边的问题着手,我们都可以进入科学的世界。科学就在我们身边。
1. 为甚么人会打呵欠,
当我们感到疲累时,体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时,必须再增加氧气来平衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳,会影响我们身体的机能活动,这时身体便会发出保护性的反应,于是就打起呵欠来。
打呵欠是一种深呼吸动作,它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳,还做到消除疲劳的作用呢。
2、为甚么星星会一闪一闪的,
我们看到星闪闪,这不是因为星星本身的光度出现变化,而是与大气的遮挡有关。
大气隔在我们与星星之间,当星光通过大气层时,会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明,它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星,就会看到星星好像在闪动的样子了。
3. 为甚么蛇没有脚都能走路,
蛇的身上有很多鳞片,这是它们身上最外面的一层盔甲。鳞片不但用来保护身体,还可以是它们的「脚」。
蛇向前爬行时,身体会呈S形。而每一片在S形外边的鳞片,都会翘起来,帮助蛇前进时抓住不平的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合,并能推动身体向前爬行,所以蛇没有脚也可以走动呀~
4. 为甚么向日葵总是朝着太阳开花
向日葵花盘下面茎部的地方,含有一种叫做「植物生长素」的物质。这物质有加速繁殖的功用,但却具有厌旋光性,每遇到光线时,便会跑到背光的一面去。
所以太阳升起时,向日葵茎部便马上躲到背光的一面去,看起来整棵植物就向着太阳的
方向弯曲了。
5. 为甚么人老了头发便会变白,
我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质,黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话,头发便会发黄或变白。人类到了老年时,身体的各种机能会逐渐衰退,色素的形成亦会愈来愈少,所以头发也会渐渐变白啊~
作文九:《身边小科学知识》1900字
▲.什么是宇宙?答:宇宙是天地万物的总称,它既没有边际,也没有尽头,同时也没有开始和终结。▲.银河系有多大?答:许许多多的恒星合在一起,组成一个巨大的星系,其中太阳系所在的星系叫银河系。银河系像一只大铁饼,宽约8万光年,中心厚约1.2万光年,恒星的总数在1000颗以上。 ▲.为什么白天看不见星星?答:因为白天部分阳光被大气中的气体和尘埃散射,把天空照得十分明亮,再加上太阳辐射的光线非常强烈,使我们看不出星星来了。▲.太阳系里有哪些天体?答:太阳系中有9大行星。它们依次是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。另外,太阳系里还有许多小行星,彗星和流星,已正式编号的小行星有2958颗。最著名的彗星是哈雷彗星。 ▲.为什么星星有不同的颜色?答:星星的颜色决定于它的温度。不同的颜色代表着不同的表面温度:发蓝的星星表面温度高,发红的星星表面温度低。 ▲.最亮的星是什么星?答:天空中最亮的星是大犬座里的天狼星,星等为1.46等。距地球8.7光年。 ▲.怎样找北极星?答:在天空中很容易找到北极星:先找到大熊星,再找到北斗七星。从勺头边上的那两颗指极星引出一条直线,它延长过去正好通过北极星。北极星到勺头的距离,正好是两颗指极星间距离的5倍。也可以通过“仙后座”找北极星。▲.蓝天有多高?答:“蓝天”其实是地球的大气层。大气层是包围着地球的空气,根据空气密度的不同分为5层,总共有2000-3000公里厚。但绝大部分空气都集中在从地面到15公里高以下的地方,越往高处空气越稀薄。大气层有多厚,蓝天就应该有多高。▲.为什么天空是蓝色的?答:当太阳光照射到地球的大气层时,蓝色光最容易从其他颜色中分离出来,扩散到空气中再反射出来。而其他颜色的光穿透能力很强,透过大气层照到地球上,于是我们看天空只能见到日光中的蓝色光。 ▲.为什么日落时天空是红的?答:因为日落时阳光在大气层中走的路程特别远。除了红色光外,其他几种颜色的光传播不了那么远,还没到我们眼睛之前就都散失掉了。只有红色光线跑得最远,能传到我们眼睛里,所以我们看到日落时的天空的颜色就成了红色的。 ▲.月亮会发光吗?答:月亮不是恒星,它不能发光,但它能反射太阳光。虽然它反射的光只有百分之七能到达地球,但足够照亮我们地球上的黑夜。 ▲.我们能看到多少颗星星?答:用我们的肉眼从地球上能看到7000颗星,但是因为地球是圆的,不论我们站在地球上的什么地方,都只能看到半边天空,而且靠近地平线的星星又看不清
楚,所以我们用肉眼实际上只能看到大约3000颗星。▲.太阳的温度有多高?答:太阳的中心温度高达192,000,000℃,表面温度为6000℃。但由于太阳离我们非常远,有1.5亿公里,所以,我们就不觉得那么热了。 ▲.地球为什么会转圈?答:因为地球有引力,地球正是由于这种引力的作用才转圈的。地球自转的速度每小时1700公里,合每秒470米;公转的速度大约每秒种29.8公里。 ▲.中午的太阳为什么是白色?答:因为中午时,太阳光能够直接照在地面上,不像早晚要受地面上的东西(如高山、林木、楼房,以及混浊空气)的阻挡,所以,它仍然是原来的白色光,刺激得人不敢睁眼睛。 ▲.在月球上走路为什么费劲?答:因为月球上的吸引力很小,走路很容易滑倒,一分钟只能走20步。如果走急了,就容易飞起来,一飞起来,就好长时间站不稳,所以,在月球上走路就很费劲。 ▲.地球为什么不发光?答:因为地球的温度比较低,最热的地方(地核心)才二三千度,不像太阳温度那样高,能引起热核反应,所以地球不会发光。 ▲.人为什么感觉不出地球在转动?答:因为地球很大,转得又很平稳,我们也在同地球一起转动,我们以自己为参照物,所以就感觉不出地球在转动。 ▲.打雷是怎么回事?答:这是阴电和阳电碰到一起发生的自然现象。下雨时,天上的云有的带阳电,有的带阴电,两种云碰到一起时,就会放电,发出很亮很亮的闪电,同时又放出很大的热量,使周围的空气很快受热,膨胀,并且发出很大的声音,这就是雷声。 ▲.流星雨是怎么回事?答:宇宙中有许多小天体按着自己的轨道和速度飞行。有的自己炸碎了,有的和其他天体撞碎了。但它们继续向前飞行。当它们的轨道和地球轨道碰到一起时,像雨点一样落到了地面,这种现象就叫流星雨。▲. 云为什么会走?答:云是浮在空中的水蒸气。空气在空中也是不停地流动着的。空气的流动就是风,就把云彩吹走了。空气流动得越快,云就走得越快。 ▲. 飞机为什么能飞上天?答:飞机有两个机翼,像小鸟的翅膀一样,它还有推进器。机翼能产生升力,把飞机托起在空中;推进器能产生能力,把飞机推向前进。因此,飞机就能像鸟儿一样飞上天了。
作文十:《身边科学知识小报》800字
主编:赵沛琪 元培中学 二(四)班
静 电
一节体育课上完,同学们都热得纷纷脱衣服。
“哇-呀-啊-嘶
”的怪声不绝于耳,原来是“触电”,我一连触了六七次。可别人说,不是
“触电”,而是静电在做怪。我心里暗暗地想,
“耳听为虚,眼见为实 ”,静电到底是怎么回事呢?
星期天,我在家费了九牛二虎之力,才找到那么吝啬的一点关于静电的故事。 书上记载说:“我们如果穿着化纤衣服和绝缘鞋在绝缘的地面上活动, 人体上的静电可以达几千伏甚至几万伏。 ”我吓得目瞪口呆,不由自主地打了个冷战。定了定神继续往 下看。
“怪,
当人接触到金属时则会产生静电电击!”难样产生的呢?我的好奇心越来越强,求知欲越来越
磨擦起电就是这个原理吧! 那么静电到底是怎大。我只好去向高年级的表姐求教。表姐耐心地向
我解释道:“静电是由于不同的物体相互接触时,一个物体失去一些电子而带正电,电子转移到另一物体上使其带负电。若在物体分离的过程中电荷难以中和,积累在物体上的电荷就形成了静电。”“噢,原来如此,谢谢指点。”说完我就“刷”地一声回家做实验。 怎样做才能消除静电呢?我拿了十几条扎带,让它们磨擦产生静电,因静电作用它们向四周散了开来。我一时还想不出什么妙招。我就瞎猫碰死耗子,碰碰吧!我把它放在点燃的蜡烛旁,奇迹出现了。那些散出来的包扎带慢慢地下垂收拢起来。“咦?这到底是怎么回事呢?”我左思右想,得不出结论。 为了求得答案,我只好再次向博学的姐姐求助。姐姐说:“用火焰来消除静电,那是因为火焰能将空气分子电离为正、负离子和电子。包扎带的负电荷被火焰带来的正离子中和掉。”我听得迷迷糊糊的。但不管怎样,我又增加了一个小知识――火焰能消除静电。
这天,收获还真不小!我心里暗暗地对静电说:“嘿嘿,原来火焰是你们的天敌啊!我现在不怕你们了。对付你们,简直小菜一碟。哈哈哈!” 啊!我们身边的科学真是又多又有趣。我的求知欲在不断地增长,科学真奇妙!