作文一:《五水共治金点子作文 五水共治金点子》1400字
五水共治金点子作文 五水共治金点子
五水共治金点子 五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
污水是工厂里排出来的,污水拍到的地反是河流、是小溪。都是流动的,只要有一点污水排到水里扩散开来一片清水将会变成肮脏的污水。这些污水不应该排出去,而应该积起来进行分解把有用的水循环的使用,没用的物质进行处理。
洪水是要防的。洪水会导致水平面上升会有很多沙石随着水流进河流,最后流进大海。这样不仅会污染河流还会污染大海,会导致许多的淡水什物斌令灭绝。土地应该爱多种树,公路上的下水道连接到河流,下水道里还要有过滤网,还要定期打扫,这样才能防洪水还不污染环境。
涝水,又叫洪涝灾害。排涝水要用到抽水机,抽出来的水是污水是不干净的水随意不可以排到菜地、土地里,这样会污染土地。涝水要排到水池里。
供水时可以喝的水,可以用的水。供水是要保存起来,保存在一个水库里,可以用来喝。这是不被破坏的水,是全国生存用的水。
节水,是要节约水源。用水要用的适当,不要一下子用太多的水,以免用不完全倒掉了。节水要做到循环用水,比如说:洗饭菜的水来浇菜浇花和浇树,洗澡水用来拖地洗车冲厕所。洗头水用来洗衣服,洗碗水用来擦桌子。
五水共治的金点子就怎么简单。
六年级:曹佳乐
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作文二:《五水共治金点子(1)》1100字
五水共治金点子
长江中下游地区是自古以来的渔米之乡,这里气候适宜,水网密布,江浙一带的城市,无不因水而名,因水而美,因水而兴。 水是生命之源,我们的经济发展离不开水,各种工业都需要水做有利支撑,人们的生活更是一天不可以离开水。然而在现在我们的经济飞速发展的背景下,水环境却承受着极大的压力。何其讽刺:江南水乡,为找到能游泳的河流寻寻觅觅;平原水网,不时为饮用水被污染的传闻困扰。我们必须保护水资源。
五水共治是目前浙江政府推出的保护水资源的政策,即:治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。其中“防洪水、排涝水、保供水”都属于大的工程,在下卓实不敢妄言。对于“治污水、抓节水”我确实有些自己的想法: 治理污水绝对是一个大问题,污水是由于水里掺入了新的物质或者因为外界条件的变化,导致水变质不能继续保持原来的使用功能。其危害极大。
虽然有数不清的污水处理厂,但是仍然有“黑心”的人擅自排污,这是为什么,因为他舍不得处理污水的钱,也不懂得擅自排污的危害。对于这一类人,要采取多种方法,第一,也是最重要的就是要让排污者明白排污的危害,让每个人都有一份对于自然的热爱,平时广发传单,多做广告,告诉他们大自然可能遭遇的种种危机,形成一种不能随意排污的意识,让排污者不敢排。第二,这一点实施起来难度更大,就是尽力降低污水处理的价格,让排污者可以很好地,心甘情愿地处理污水。
上述两点,限于工农业的污水,生活污水可也不容忽视。河道上常有人在洗衣服,这不是“西施浣纱”的时代,我们用的是肥皂不
是皂荚,对于水的伤害很大。而这要从中小学生教育起,让孩子们去向长辈们传递这种社会公德,在人们之间形成不能在河道上洗衣服的意识。不过,随着洗衣机的普及,这种场景迟早会消失。更重要的是,如何从根本上减少生活污水呢?
方法只有一个——节水。这种方法很多,我从日常生活中找出了一点:
1、家庭中的非节水型抽水马桶水箱,可在厕所的水箱内放置一块砖头、一个装满水的可乐瓶或一些瓶子来减少冲水量,从而达到节水的目的。
2.在家中,预备一个收集废水的大桶,将一些洗菜、洗米……的可以循环再用的水收集起来,再用来冲洗厕所。
3.漂洗小件衣物时,将水龙头拧小,用流动水冲洗,并在下面放一个空盆子收集用过的。这样既容易漂净,又可减少用水总量,还能将收集的水循环利用。
4.将洗澡前预热时所放出的清水收集起来,你总有办法好好利用这些清水。
节水的方法不胜枚举,我们更应在生活中实践。
说到底,“五水共治”就是保护水资源,你会说这是老生常谈,但这才是重中之重,需要政府的努力,但更离不开我们从根本上对于此事的支持。我们一天都离不开水,不是吗?
“水心如镜面,千里无纤毫。”是我们大家共同期待的。
二(9)班
徐嘉婕
指导老师:俞老师
作文三:《五水共治金点子》700字
五水共治金点子
五水共治~这个词语几乎每天都会出现在新闻上~但对于这个词的具体含义~我却是了解甚微。因此这个暑假~我选择了关于五水共治的社会实践活动~对五水共治逐渐有了了解。
五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项。这是一个大目标、大思路。这是浙江省政府近期推出的大政方针~是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。浙江是著名水乡~水是生产之基~生态之要~生命之源。五水共治是一石多鸟的举措~既扩投资又促转型~既优环境更惠民生。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水,进行五水共治~是平安浙江建设的题中之义~直接关系平安稳定、关乎人水和谐。可治理自来水、江水、河水等水流的污染问题。
对于我们初中生来说~五水共治可能比较遥远~但是我们可以力所能及的在生活中宣传和实践五水共治。比如在抓节水方面~我们可以先用淘米水洗菜~再用清水清洗~不仅节约了水~还有效地清除了蔬菜上的残留的农药,用洗衣服的水洗拖把、拖地板、再冲厕所、擦门窗及家具、洗鞋袜等,另外冲洗厕所尽量利用使用过的“脏水”,自行车、家用小轿车清洁时~不要用水冲~改用湿布擦……这些方法都可以为我们节约用水。
水~不仅是资源要素~也是文化元素~是文明之源、文化之源。治水历来是兴国安邦的大事。中华民族几千年悠久灿烂的文明史~也可以说是一部除水害、兴水利的治水史。水文化直接触及人们的灵魂~
浸润着人们的心田~影响着人们的思想意识、道德情操、精神意志和智慧能力。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水。党的十八大以来~党中央更加强调厉行节约~反对铺张浪费~大力倡导资源节约型、环境友好型社会建设。如果大家切实从增强全社会的亲水、爱水、保水意识抓起~继而从日常节材、节电、节煤、节油、节粮的良好习惯做起~就一定能掀起一股节约、节俭的新风和正气。让我们一起助力五水共治~让绍兴因水而兴~因水而美。
作文四:《五水共治金点子》500字
五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
污水是工厂里排出来的,污水拍到的地反是河流、是小溪。都是流动的,只要有一点污水排到水里扩散开来一片清水将会变成肮脏的污水。这些污水不应该排出去,而应该积起来进行分解把有用的水循环的使用,没用的物质进行处理。
洪水是要防的。洪水会导致水平面上升会有很多沙石随着水流进河流,最后流进大海。这样不仅会污染河流还会污染大海,会导致许多的淡水什物斌令灭绝。土地应该爱多种树,公路上的下水道连接到河流,下水道里还要有过滤网,还要定期打扫,这样才能防洪水还不污染环境。
涝水,又叫洪涝灾害。排涝水要用到抽水机,抽出来的水是污水是不干净的水随意不可以排到菜地、土地里,这样会污染土地。涝水要排到水池里。
供水时可以喝的水,可以用的水。供水是要保存起来,保存在一个水库里,可以用来喝。这是不被破坏的水,是全国生存用的水。
节水,是要节约水源。用水要用的适当,不要一下子用太多的水,以免用不完全倒掉了。节水要做到循环用水,比如说:洗饭菜的水来浇菜浇花和浇树,洗澡水用来拖地洗车冲厕所。洗头水用来洗衣服,洗碗水用来擦桌子。
五水共治的金点子就怎么简单。
六年级:曹佳乐
作文五:《五水共治金点子 吴利英》400字
五水共治金点子
秀洲新区实验学校 吴利英
1、鼓励生态用肥,鼓励农民、农场用河底淤泥施肥农田,既可以天然施肥有可以清洁河道。精彩内容,尽在百度攻略:s://gl.baidu.
2、强化对饮用水源完全保护
划定水源区,在区内设置告示牌并加强取水口的绿化工作,取水口经常清淤,定期组织人员进行检查,从根本上杜绝污染,达到标本兼治的目的。
3、加强的治理力度精彩内容,尽在百度攻略:s://gl.baidu.
所有排污水企业必须自理建造污水处理厂,否则不许开业。
4、加强公民的环保意识
改善环境不仅要对其进行治理,更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。居民的环保意识增强了,破坏环境的行为就自然减少了。精彩内容,尽在百度攻略:s://gl.baidu.
作文六:《五水共治金点子_550字》500字
五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。 污水是工厂里排出来的,污水拍到的地反是河流、是小溪。都是流动的,只要有一点污水排到水里扩散开来一片清水将会变成肮脏的污水。这些污水不应该排出去,而应该积起来进行分解把有用的水循环的使用,没用的物质进行处理。 洪水是要防的。洪水会导致水平面上升会有很多沙石随着水流进河流,最后流进大海。这样不仅会污染河流还会污染大海,会导致许多的淡水什物斌令灭绝。土地应该爱多种树,公路上的下水道连接到河流,下水道里还要有过滤网,还要定期打扫,这样才能防洪水还不污染环境。 涝水,又叫洪涝灾害。排涝水要用到抽水机,抽出来的水是污水是不干净的水随意不可以排到菜地、土地里,这样会污染土地。涝水要排到水池里。 供水时可以喝的水,可以用的水。供水是要保存起来,保存在一个水库里,可以用来喝。这是不被破坏的水,是全国生存用的水。 节水,是要节约水源。用水要用的适当,不要一下子用太多的水,以免用不完全倒掉了。节水要做到循环用水,比如说:洗饭菜的水来浇菜浇花和浇树,洗澡水用来拖地洗车冲厕所。洗头水用来洗衣服,洗碗水用来擦桌子。 五水共治的金点子就怎么简单。????六年级:曹佳乐作文网专稿 未经允许不得转载
作文七:《店口二小“五水共治——金点子”评比结果》400字
店口二小“五水共治——金点子”评比结果
低 段
一等奖:一(4)班 梁佳鑫 一(5)班 钟杭科 二等奖:二(3)班 骆雨晗 一(6)班 姚晨柯
一(5)班 顾心诚 一(8)班 朱懿婷 三等奖:一(7)班 田俊杰 一(3)班 蒋哲霖
一(6)班 路秋先 一(8)班 周展博
二(4)班 傅诗涵 一(1)班 石佳格
一(3)班 金坤圆 一(4)班 孔善妮
一(8)班 朱初瑶 一(2)班 吴钰婷
一(7)班 顾程阳 一(7)班 柴森杰
高 段
一等奖: 六(2)班 五(3)班
二等奖: 六(1)班 五(5)班 六(5)班 六(6)班 三等奖: 五(1)班 五(2)班 五(4)班
五(6)班 五(7)班 六(3)班 六(4)班
作文八:《助力“五水共治” “红领巾河小二”金点子多多》3700字
商报见习记者 陈彦汝
上周末下午,杭州低碳科技馆又一次迎来了“五水共治”活动小分队。来自杭城各个区域的“红领巾”们首先在老师的带领下参观了科技馆的科普展览,了解了杭州历年来的治水典故。通过图文并茂的讲解,配合一个水质检测的小实验,同学们对水质等级划分、如何鉴别五类水等知识有了直观的了解。
“理论讲堂”结束,一场别开生面的龟鳖赛跑开始了。那些小甲鱼、小乌龟,长得有什么不一样,谁又跑得更快,谁对生态的对影响更大……同学们热情满满,全程参与其中,仔细地观察着,热烈地讨论着两者的区别。
动物也能“治水”
动物也能保护水质?!看到这里,你是不是也和我一样眼前一亮。不可能吧?这位英雄就是——甲鱼!
讲解员叔叔为我们揭开了谜底:甲鱼是一个吃货,能把水中的微生物吃掉,把杂草吃掉,这样水就会很清澈了!我们还了解到,微生物多的话,水就会变绿,水中就没有空气,小鱼虾们都会死的。
老师赠送给了每位“蒲公英”们每人两只甲鱼蛋呢,我们小心翼翼地带回家。真希望它能快快长大,长大后能让河水更清澈……
长青小学五(7)班蒲公英小分队:
叶静怡 阮一粲 孔曼铃 金哲远 包启正 缪雨轩 叶兴禹 周承昊
五水共治感想
甲鱼为什么能治水呢?水其中一项污染源是人类排放的含磷物,它导致水里的微生物过多,水中的生物无法生存。而甲鱼是一种杂食性动物,什么都吃,喜欢摄食腐物、藻类等微生物。甲鱼放流可补充自然流域的物种资源,有效预防水体富营养化,提升水体净化能力,对“五水共治”有着重要作用。
活动最后,老师发给我们每人两颗甲鱼蛋,了解甲鱼孵化的过程,让甲鱼好好发挥吃货的本能,把河流里的微生物吃光光,让河流更干净。
大禹路小学五(4)班快乐童心假日小分队:
沈菲扬 陈益可 严毅博 闫清扬 陈尧 邢沐曦
一次与众不同的体验
在低碳科技馆,大家原本以为五水共治是一个深奥的干巴巴的话题,但却被一位叔叔彻底征服了。这次活动与众不同,大家兴致盎然。最让我们难忘的是龟鳖赛跑趣味小游戏。我们组选派了邬欣言和陈泽宇去领取一只小乌龟和小鳖,然后与别的小分队展开了激烈的比赛。我们组的乌龟比输了,但是小鳖给我们争了口气,回想起来,应该是我们小队成员热烈地拍桌子,激励了小鳖,那时,我觉得小鳖似乎听懂了我们的意思,顽强地爬行,为我们小队赢得了第二名!我心里默默念叨:小鳖,你可真棒!
因为我们获胜了,所以我们小队每位成员都领取到了两个能孵化的甲鱼蛋,放在了阿姨、叔叔事先精心准备好的红色小塑料盒里。捧着奖品,我的心里暖暖的!
翠苑一小文华校区三(5)班闪闪红星假日小分队:
吴子萱 金雨桐 邬欣言 陈泽宇 黄子宸 杨卓熙
五水共治,从我做起!
科技馆内已经人头攒动,同学们跟随专业讲解老师的步伐,认真仔细地听取老师关于“五水共治”的相关知识的讲解。同学们了解了杭州治水的历史和现状,每个人就“五水共治”进行了复习——“五水共治”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,是平安浙江建设的题中核心,直接关系平安稳定、关乎人水和谐。也学习了解了地表水分为几类,如何剿灭劣质水,甲鱼治水的原理等等以前未知的知识。同学们觉得获益匪浅,纷纷表示将在以后的日常生活中身体力行,践行“五水共治”的措施和理念,为我们美丽浙江出一份自己的微薄之力。
文三教育集团文理小学三(1)班旭日雏鹰小队:
顾家瑞 成浩铭 章皓洋 杨雨诺 **逸 朱晓爽 徐钰然
“河小二”暑期巡河
杭州濮家小学万家校区五(2)班的“河小二”们,8月26日这天冒着高温酷暑,来到运河边巡河。
八月的运河,河水有些偏少,水质呈土绿色。“可能是今年夏天没有台风影响,天气干旱,没有雨水,蒸发量又大,所以河水有些少。但是水面没有垃圾,水质还是不错的,没有发黑发臭,这肯定是近些年来 ‘五水共治’的功劳!”“河小二”干子珩说。
为了这次巡河,同学们做了充分准备。他们在互联网上找了各种各样“五水共治”资料,从中挑选了40条和老百姓有关的小知识,打印成红色的宣传单发给路人。“河小二”刘嘉诚说:“这次我们宣传的是一些他们不知道的实用信息,比如下大雨小区里积水了,要及时打19……”
看着孩子们满头大汗热心地介绍,很多爷爷奶奶停下脚步,耐心地听他们讲解,有的听了还不时频频点头,夸奖他们做得好。
濮家小学万家校区五(2)班 温佳翰
“非遗”成果小小宣传员
杭州目前共有“非遗”名录项目601项,这些文化遗产,蕴含着丰富的内涵,传递着杭州各个历史时期的历史文化信息。杭州彩虹城小学603班绿叶假日小队的6名队员干了这样一件事儿:向学校所在地彩虹社区的老人和孩子宣传杭州的4项世界级的“非遗”成果。
8月12日这天一大早,我们除了从杭州市“非遗”保护中心带回的30本宣传册,还用零花钱印制了一个易拉宝和200份宣传单。经过两个多小时的宣传、讲解,不仅把准备的资料全都发放完了,队员们还把易拉宝移放到了彩虹社区办事大厅,向更多人群进行长期宣传。
彩虹城小学六(3)班绿叶假日小队:叶一泽
学习中草药传承中医药文化
炎炎烈日,挡不住小朋友学习中草药知识的热情。8月19日我们来到了利济堂百草园,现场学习中草药知识。
利济堂中药专家陈药师给小朋友及家长讲解了百草园里种植的金银花、鱼腥草、丹参、银杏、车前草、虎杖等几十种草药的植物学特性、药用价值等知识;在中药房介绍常用中药制剂,展示“抓药”过程及分称等技巧,并让小朋友进行现场体验;还讲解了夏日凉茶的常用配方,让大家免费品尝。
活动结束后,我们还把学到的知识写成文章,配图编辑成册,成为一堂非常有意义的暑期实践课。
长寿桥小学一(3)班E先锋雏鹰假日小队:
由好 毛潇悦 吴宇桐 朱彦冰
韩毅 段楚寅 汪诗源 周若熹 刘修敬
五水共治做起来并不难
老师跟我们介绍了水对我们人类及整个地球的重要性,水是我们赖以生存的资源,为了我们人类以及保护地球环境,我们要保护好水资源。“五水共治”中的“五水”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。其中的每一点,我们都可以参与进去。
在老师给我们介绍完甲鱼治水的原理之后,每个人领两枚甲鱼蛋带回家孵化。等孵化成功之后我们将它放归钱塘江,为杭州的“五水共治”做点贡献。
学正小学三(3)班 希望小队:陈逸凡 鲍宣霖
幸福小队:邱奕 幸运小队:赵佳琦 创新小队:周陈欣言
“胆小鬼”能治水
通过学习,我认识了乌龟与甲鱼的区别,并且知道了甲鱼治水的秘密。第一,甲鱼是个“胆小鬼”,见人就喜欢往泥沙里钻,这样就能把河里的沉淀物带上来被水带走,河道就疏通不淤积了。第二,它还是个“吃货”,非常爱吃湖里的微生物,如果没有甲鱼,微生物泛滥湖面就又黑又臭。
最后我们每人带了两个甲鱼蛋回家,我们要把它们好好孵养,尽快放到河里让它们为治河水也出一份力。
学军小学紫金港四年级(3)班小蜜蜂假日小队:
莫珺哲 梁琬玥 闻涛 王易杭 黄嫣然
一起“五水共治”
我们到了集合地点,开始了巡河工作。刘睿轩采取河水标本,我们一起来观察。这一路上,我们有说有笑,一会说怎么做手册,一会说别的。最后我们小队的总结是:河比较脏,垃圾比较多,然后在进行了简单的清理。检查完河水我们又去了郑姿晓妈妈的陶泥店,在那里我们开始了分工,我和刘睿轩画画,他写东西。
就这样我们很快地做好了手册,完成了这次暑期任务,十分开心。
学正小学三(3)班创新小队:钟米阳 刘睿轩 李宜笑
郑姿晓 雷文涛 汪以恒
葵花河长学治水 爱水护水我必行
让我们很有新鲜感的是,在“甲鱼治水”的讲解中,我们知道了“甲鱼在地球上生存了2.5亿年,喜食腐烂鱼虾、藻类等微生物,甲鱼治水是生态治水标杆”等知识;最后,我们每一位小河长都领到了两个甲鱼蛋以及孵化装备。
活动在我们洪亮的朗诵声中结束,“截:‘截’污纳管;清:‘清’除底泥;治:产业整‘治’;修:生态‘修’复……”
愿我们葵花河长的小能量,能为杭州的“五水共治”贡献力量。
行知小学四(5)班向日葵假日小队:
徐艺宸 卢家豪 陈雨彤 王贝妮 王梓涵
寿浙皓 陈芮依 胡雯钦 郑可馨 包以诺
五水共治 从我做起
通过学习,我们对“五水共治”有了更加深入的了解,知道了能为“五水共治”做哪些力所能及的事情。
动物界里有一员大将为五水共治做出了突出贡献,它就是甲鱼。甲鱼作为杂食性动物,喜欢摄食腐物、藻类等微生物,解决了水中微生物泛滥的问题。这次活动里,我们小队的每位同学都得到了两枚甲鱼蛋。我们一定做好蛋孵化前的护理工作,等小甲鱼出生后,把它们投放到我们身边的河道里去,让它和我们一起做好河道的护卫工作。
杭州西湖教育集团(府苑)小学三(6)班勇气小队:
张渊 黄杨翼 赵逸卓 王凌宣 孙雨捷 袁俊哲
五水共治,我们也可以贡献一份力量!
为了让我们的家乡变得更美,每个人都可以在五水共治中贡献自己的力量。比如在日常生活中,我们可以通过用无磷洗衣粉减少水污染、通过一水多用做到节约用水。
而在治水的过程中,我们熟悉的小甲鱼,竟然是治水高手。小队员们了解了甲鱼治水和甲鱼孵化的过程,带着甲鱼孵化套装兴奋地回去孵化治水高手。随后,小分队成员在京杭大运河进行了巡河活动,为五水共治贡献更多的力量。
濮家小学万家校区 濮家治水小分队:
肖雄 安峻弦 胡梦芯 方欣 唐语茗
王宇诚 梁凯程 姜歆阅 卢茜蔚 施晨阳
作文九:《(金点子)》2400字
安全生产金点子
我公司为进一步贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,为继续深入围绕开展全国“安全生产年”的要求和“安全生产月活动”的要求,为相应落实国务院《关于检查科学发展安全发展促进安全生产形式持续稳定好转的意见》,响应上海市建设工程安全质量监督总站相关文件,针对施工现场安全管理中的一些瓶颈问题和疑难杂症,我公司根据多年的施工现场安全管理经验,对于施工现场安全生产管理的疑点难点,我公司总结出以下金点子:
金点子一:立足重点,加强安全生产管理,“学议查改”抓安全。突出“学”,学深学透,灵活运用。
四项工作重点:一是强化安全生产月“百日安全生产无事故活动”主题的学习宣传。二是开展作业环境、劳动保护等专项监督、强化作业现场的安全管理,提高作业人员的安全防护意识和安全风险预防能力。三是对辖区内高危重要合作伙伴及重要客户开展“送技术、送服务、送安全”的走访活动帮助他们查找用电设备的薄弱环节,排查事故隐患,制定防范措施和应急预案。四是开展“反习惯性违章与构建安全安全文化”活动,树立典型、宣传先进,提高员工的安全争先意识。
重视“议”。开展以“议”字为主题的大讨论,突出讨论在工作组织、设计管理、方案落实、现场监督等安全生产工作中存在的薄弱环节;讨论反习惯性违章的难点和焦点,讨论员工安全生产中应该做到的重点、热点问题,使员工从思想上人人重视安全生产,人人关心安全生产,人人都是安全员。
强化“查”深入开展设备和员工思想隐患大排查,深入排查安全生产“反违章”措施的落实,深入开展农电安全管理的薄弱环节,从安全生产例行工作、现场勘察制度、“两票”管理、施工“三措”等方面深入排查,落实安全责任,强化安全措施,有针对性地制定行之有效的“反违章”措施。
抓住“改”。结合春、秋季安全大检查,重点查变压器等主设备健康状况、配电线路通道隐患整治等。及时整改电力设施及防范技术措施落实,整改架空电力线路保护区设立的安全警示牌是不是安装到位。
金点子二:三举措构筑安全大堤,“三结合”夯实安全生产基础。
“三举措”一是安全宣誓活动在办公楼前隆重举行。干部职工统一着装,在“关爱生命、
安全发展”横幅前庄重宣读安全誓词,郑重承诺要将安全生产理念入心入脑,同心协力构筑安全大堤。二是反违章学习。就公司安全生产形势与发展、反违章与危害、反违章措施等问题,职工之间结合实际进行讨论。三是安全警示教育,职工自发观看电力生产安全警示教育片。项目部定期举行教育片的投稿活动,对于有深刻体会的员工给予奖励,充分调动职工的积极性。
“三结合” 一是与反违章相结合,强化制度执行力。深入分析违章原因,组织开展反违章回头看活动,切实将反事故措施落到实处。组织开展反违章监督检查,加强过程管控,认真查纠。二是与学习实践科学发展观相结合,强化安全思想基础。用科学发展观的态度深入分析安全生产工作中的薄弱环节和存在的隐患,有针对性的制定和落实安全生产措施,用科学发展观的观念加强现场检修、施工和运行操作的安全管理和安全监督,坚决杜绝各种违章行为。三是与抓好《电力安全工作规程》学习、培训相结合,夯实安全生产基础。加大安规培训教育和考试考核力度,做到百分之百执行《安规》不走样。
金点子三:“六个强化”严把安全关。
强化安全责任落实关。要求各班组负责人、安全专责按照安全生产责任书的要求,切实担负起责任,做到到岗、到位、到责;强化安全生产教育。有针对性地对员工进行典型事故案例、安全操作规范教育培训,增强防范意识;强化设备消缺工作。结合安全生产隐患排查治理专项行动暴露出的安全隐患及问题,落实具体整改措施和设备消缺;强化设备巡视和值班工作。组织员工对辖区35千伏、10千伏线路和变压器进行一次拉网式巡查,避免因电网薄弱环节及不可预料的恶劣气候因素给电网安全运行带来的不利影响;强化运行管理。根据天气及负荷特点制定科学的运行方案,做好事故预想、完善应急机制,重点防范大风、冰冻、履冰、雾闪等恶劣天气对电网及设备带来的影响,做好强化风险分析和反事故演练,提高应对电网突发事件的能力;强化施工现场安全管理。充分发挥三级安全监督网络的作用,加大现场安全管理,严把施工现场安全,切实加强安全现场监督工作,对所有工程实行全过程跟踪,加大现场巡查力度,对查出的隐患立即消除,杜绝违章作业。
金点子四:加强安全宣传,张挂由职工创作安全生产谚语、警示语以及歇后语。
“安全生产人人有责,安全生产人人参与”,加强安全生产的管理离不开现场一线的职工。因此,项目部的安全谚语,提示语,歇后语的的创作由职工创作,公司定期举行项目部的安全生产管理、教育大会,并积极倡导职工关于安全标语的创作工作,通过职工创作,并且项目部对于入选的安全谚语,提示语,歇后语给予和表彰奖励,通过这样的方式可以提高职工的安全生产的积极性,更容易使职工记住安全生产的重要和安全意识。
针对安全生产管理的内容的不同创造的安全谚语,提示语,歇后语的针对性强,“一片爱心扮靓五洋云天 满腔真情装点你我风光”、“青春让我们注重主观性,安全是我们不可触的荧光屏”、 “要想多赚钱,处处抓安全 ;现场不遵章,早晚会遭殃”, “以人为本抓管理,安全永恒记我心”,“城市让生活更美好,安全让城市更放心”。
金点子五:警惕安全生产中的“三高”现象。念好“四字诀”推动安全生产。
“领导干部高高在上、基层员工高枕无忧、规章制度束之高阁”的“三高”现象,是严重危害电力生产安全稳定运行的直接杀手。
治疗安全生产“三高”顽疾,应该体现“重典”原则,对在企业安全生产工作中“不作为”的部门和人员,必须严厉追究责任,加大对人员责任事故的考核力度,形成思想上要有高认识,责任上要有高标准,工作上要有高质量的工作氛围,用这“新三高”来作为检查和衡量电力安全生产工作好坏的标准。念好“实、严、广、细”四字诀:加强职工安全教育紧紧围绕一个“实”字。在执行安全规章制度上贯彻一个“严”字。在开展安全活动过程中突出一个“广”字。在安全检查工作中坚持一个“细”字。
作文十:《金点子》3500字
面对困难挫折我们不再逃避
案例
9月1日凌晨,杨浦区一名14岁的女学生从4楼家中跳下,虽暂无生命危险,但可能导致失明;当日清晨5点,浦东新区一名15岁的男孩从8楼窗户坠落,受重伤;当日上午9点,嘉定区一名初中生因被留级而想跳楼轻生,最后被警方劝回。9月2日上午7点40分,仙霞路486弄。在毫无征兆的情况下,一名12岁的男孩从6楼的窗口一跃而下,十几分钟后不治身亡。4起事件中的主角都是初中生,他们只是在学习及生活中遇到了很小的挫折,但却选择用试图结束生命的方式来寻求理解。
开学才两天,上海市便发生了四起初中生自杀事件,随意之举背后折射出的是初中学生脆弱的心灵。为什么初中生频频以极端的方式践踏生命?初中生抗挫折教育究竟该如何进行?
一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
1.问题提出的背景
人生之路,总是会有坎坎坷坷的。古今中外,任何一个人在成长的道路上,都会遇到这样那样的困难和挫折。
当今的青少年学生大多是在非常顺利和备受宠爱的环境中成长起来的,所以抗挫折的能力普遍较低,在学习和生活中经不起任何挫折。此外,随着身心发育的成熟和社会实践活动的增加,他们的独立意识和成人感日益增强,开始以一个独立主体参与社会活动。但是由于个性及心理发展尚不完善、不稳定,青少年的情绪容易波动。一旦遇到什么挫折和不幸,极易悲观失望、自暴自弃,有的甚至走上轻生的道路。因此培养和锻造当代中学生良好的心理承受力不仅是必要的,也是我们广大教育工作者对这个急需重视和研究的课题
2.所要解决的关键问题
帮助学生树立正确的挫折观。正视挫折,认真分析挫折产生的主客观原因,正确对待挫折,那么就不仅可以克服和消除挫折,而且还可以磨炼自己的意志。
学生掌握一定的抗挫折的方法和途径
提高学生的心理承受能力和抗挫折能力。
培养学生良好的心理品质,形成良好品德。
课题的界定
课题以培养学生的抗挫折能力和耐挫折能力为主,激发学生的学习潜力,培养学生的创造性思维。探索积极进行心理健康教育的方法途径,提出应对挫折的解决方法。树立远大的志向和明确的目标,对自己所做的事要有信心,坚持到底帮助学生树立正确的挫折观,锻炼坚强的意志,培养优良的意志品质,培养学生遇到挫折后,摆脱困境所采取积极行动的能力。达到学生能力的提高,提高教学质量的目的。
课题研究内容概述
在教学过程中,教师依据学生心理特征和认识规律,结合教学内容,积极利用各种有效的因素,让学生在体验中学会面对挫折并战胜挫折,培养学生的一种耐挫折能力。它不仅包括吃苦教育、生存教育、社会教育、心理教育,也包括独立、勇气、意志及心理承受力等方面的培养。挫折教育的内容是多方面的,它的目的不只是让学生吃点苦、受点挫折,而是时时地、潜移默化地从各方面着手培养学生的抗挫折能力和耐挫折能力。
1. 用具体的人物事迹教育鼓励学生。
2. 使学生树立正确的目标
3. 要勇于面对挫折。
4. 冷静地对待挫折。
在教学中既要调动学生的学习兴趣和主动性,又要不断实践,不断总结,既要遵循认知的规律,又要辅以恰当的手段方法来调动学生学习的主动性,唤发学生的能力,激发学生潜能,从而真正达到提高课堂教学效率。
二、解决策略
1、用具体的人物事迹教育鼓励学生。 “失败乃成功之母”、“挫折孕育着成功”。从古到今,几乎每一个出类拨萃、卓有建树的人,都是从大大小小的挫折与逆境中摸爬滚打出来的。从古到今,几乎每一个出类拨萃、卓有建树的人,都是从大大小小的挫折与逆境中摸爬滚打出来的。这时用“头悬梁锥刺股” 张海迪的“人残志坚、自强不息”的名人事迹来开导激励,使学生明白到“吃得苦中苦,方为人上人”勇敢地面对挫折的挑战。要想获得成功,必须付出辛勤的汗水,而有时付出了许多汗水也未必很快成功,只有正确面对和看待困难挫折,汗水才
不会白流,才会一天天靠近成功。正如古人云:天降大任于斯人也,必先劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身;失败乃成功之母;爱迪生为找一根灯丝失败过1000多次。
正如一代大师孟子所说:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其肌肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。再如文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐乃赋《离骚》;左丘失明厥有《国语》;司马迁隐忍苟活撰作《史记》;孙膑受刖刑而不丧志,终于在著名的马陵之战中,打败庞涓成就了一代军事家;李时珍踏遍千山,尝遍百草,而著《本草纲目》;贝多芬双耳失聪,却克服重重困难,而成为一代音乐大师;现在的如奥斯特洛夫在病床上写成《钢铁是怎样炼成的》,还有海伦?凯勒、??他们都是在逆境中磨练了意志,在困苦中铸造了成功。这时用名人事迹来开导激励,使学生明白到“吃得苦中苦,方为人上人”勇敢地面对挫折的挑战。
2、使学生树立正确的目标。为学生设置的目标必须有一定的难度,能引起学生的挫折感,但又不能太难,应是他们通过努力可以克服的。同时,一次面临的难题也不能太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态,正确地选择,克服困难,追求下一个目标;过度的挫折会损伤学生的自信心和积极性,使学生产生严重的挫折感、恐惧感,最后丧失兴趣和信心,不利于学生的健康成长。
3、要勇于面对挫折。在学生的学习中尤其是知识基础差和智力较差的学生,往往付出的多,回报的少。有意识地培养他们不畏挫折的可贵的心理品质,鞭策他们“笨鸟先飞”鼓励他们“勤能补拙”。 如班上有个女同学孙颖,记忆力极差,尽管学习态度很好,学习非常刻苦,可成绩却极差。由于这个原因,她一直以来都被老师所忽略,但我并没有抛弃她,因为我深深知道这个时候她最需要的是支持和鼓励,于是我给了她很多鼓励,使她逐步具备百折不挠的精神。到现时为止,尽管这个女生的成绩进步并不大,但她的性格已开朗多了,不再刻意逃避挫折了。
4、冷静地对待挫折。不应把挫折看作是一种打击,而要把它看成是一次考验,一个磨练的机会。有位同学品学兼优,工作认真,为人忠厚、老实,深受师生喜爱。有一次成绩下降后心里非常难受,回家后把自己锁在房里痛哭,任凭怎样劝都不愿开门。了解此情况后,我马上找他谈心,让他冷静地对待挫折,不应把这次考试的挫折看作是一种打击,而要把它看成是一次考验,一个磨练的机会。
等他冷静下来,我又与他一起分析这次挫折的原因,让他重新修订计划,改变方法,改善环境,从而顺利经受了挫折的考验,取得了更好的成绩。
5、战胜挫折的具体方法:
(1)自我疏导、宽慰自己。
主要是自己解开心结,调适、减压。学生遇到挫折,往往会自责:“我为什么会这么蠢呀?我还有什么脸面见父母、老师、同学呢?”这种情绪对战胜挫折是很不利的。所以我教育学生遇到挫折,要善于自我排解,保持良好的心态,打打球,外出和同学玩玩等,这样一来,挫折之后的心境便得到转移和调节。
( 2)重视群体的力量。
要多为学生创设与同学交往的机会,与同学交往可以使学生发现与自己不同的观点,从而更好地认识他人和自己,克服以自我为中心的不良行为。在群体中,学生们往往会经历一些挫折,如观点不一致,屈从于被领导的地位等,这样他们必然要在不断的磨练中学会如何友好相处,如何合作,从而更好地在同学中保持自己的地位。而这种磨炼是有助于提高学生们的承受力的。另一方面,同伴之间的相互交流和指导,也能够帮助学生们更好地克服困难、解决问题。
(3)积累受挫的经验。
“吃一堑,长一智”这是摆脱困境,战胜挫折,变失败为成功和避免重蹈覆辙所不可缺少的。分析遭受挫折的主、客观原因,找出失败的症结所在。让学生学会总结挫折的教训,积累战胜挫折的经验,增强其战胜困难的信心和勇气。
总之,当学生们遇到挫折时,我们可以从认知、情感、行为等方面对学生进行培养。在认知上,让学生正确理解挫折,使学生认识到挫折是客观存在的,而且是不可避免的;在情感上,让学生切身体验挫折,消除学生对挫折的害怕心理;在行为上,教会学生掌握战胜挫折的有效方法,帮助学生树立正确的挫折观,提高学生的心理承受能力和抗挫折能力,培养学生良好的心理品质。从而使学生成为一个真正勇敢坚强的人。
三、课题研究成果
在各地教育科研异彩纷呈的大背景下,我校的课题实验研究在各级领导的指导下,经过一年的教学实践,总结出了适合初中生心理健康教育的方法和途径。 学生掌握了抗挫折的一般方法和途径,树立了正确的挫折观,学生的心理承受能
力和抗挫折能力得到很大的提高。
四、应注意的问题
这一阶段虽然取得了一些成效,学生的挫折承受能力有了一定的提高,但与预想的结果还有一定的距离,如何更好的实施该课题,使在课题实施的过程中,避免流于形式,真正做到培养学生的挫折承受能力,提高学生的自信心和承受力,这还是我们在以后的教学过程中不断探讨的问题。
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