作文一:《我是一只小青蛙》1100字
我是一只小?青蛙
我是一只小?青蛙,田间池塘是?我家;
走起路来蹦?蹦跳,唱起歌来呱?呱呱。
我是一只小?青蛙,捕捉害虫是?专家;
田间地头我?守护,农民伯伯笑?哈哈
老师:小朋友老师?这里有首可?爱的儿歌 小朋友愿意?和我一起念?吗,(但是我想请?小朋友先听?老师念完了?再念 可以吗,)
幼儿:可以 师:那我们开始?吧
师:好了 好听吗 儿歌说了谁?呢 ,幼儿:小青蛙
老师今天也?请来了青蛙? 你看他来了? 给小青蛙打?个招呼吧
幼儿 :嗨 小青蛙
老师 :那小朋友知?道小青蛙最?厉害的本领?是什么呢 幼儿:抓害虫
老师:青蛙抓害虫?为了保护什?么呢 幼儿:庄家
老师:那小朋友想?不想像小青?蛙那样保护?庄稼呢、幼儿:想
老师:在开始之前?我问问 小朋友青蛙?小时候是谁?呢
幼儿:小蝌蚪
老师:小朋友真棒? 小脑袋瓜转?的真快 小蝌蚪慢慢?的变成青蛙?
老师:那我们现在?就像小蝌蚪?一样去小池?塘里游泳吧? 左游游右游?游
小蝌蚪变变?变”。幼儿做蝌蚪?跟随教师在?“池塘”中游动(慢跑)——蝌蚪长出两?条后腿(伏地后蹬)——蝌蚪长出两?条前腿(伏地做蛙泳?动作)——变成青蛙(起立自由的?模仿青蛙跳?跃动作)—— 一串青蛙跳?跳跳(集体排队练?习)
小朋友小青?蛙都是在哪?里抓害虫呢?、 幼儿:田里
老师:但是我们进?去田里要跳?过田埂 我们一起去?试看看 看我们小青?蛙们 可以跳过去?嘛,交流跳田埂?的方法。这几个田埂?有什么不同?,你跳过了几?个,你是怎么跳?的
老师:,创设情景:河对岸的庄?稼里有许多?的害虫,你们愿意和?妈妈一起去?帮农民伯伯?捉害虫吗,(愿意)不过到庄稼?地里要跳过?这条小河,我们一起用?今天学到的?动作去跳
下雨了 我们要回家?了
带幼儿再次?到河边,让幼儿看看?小河的宽度?有没有变化?。(变宽了)对下雨了,河水涨高了?,小河变宽了?。我们要想办?法跳过去.幼儿集体跳?跃小河。
(四)、游戏:鳄鱼来了。
1.创设情景:河对岸的庄?稼地里又长?出了害虫。我们再一起?去帮农民伯?伯捉害虫好?不好,(好)
2.带幼儿到河?边,提问:河里来了许?多鳄鱼,我们应该怎?样去过河,引导幼儿说?一说过河的?方法。(小青蛙要躲?过鳄鱼的捕?杀过河帮农?民伯伯捉害?虫。)
3.个别幼儿练?习。
4、幼儿集体跳?过小河。要求幼儿不?能在有鳄鱼?的地方跳,如果跳了就?要重新选择?没有鳄鱼的?地方再跳一?次。
5.等到全部跳?过后,带幼儿模仿?捉害虫。
(五)、青蛙戏水
1.创设情景:小青蛙,害虫捉完了?,我们到河里?去玩一玩吧?。
2.幼儿到池塘?里每人拿一?根小绳子,到河里去戏?水。
作文二:《我是一只小青蛙》500字
链接六
我是一只小青蛙
【内容与要求】
1、听赏歌曲,感受歌曲活泼轻快的旋律,想象小蝌蚪、小青蛙在池塘里快乐的情景。
2、乐意用身体动作表现小蝌蚪游泳、小青蛙唱歌、捉虫的情景。
【活动准备】
1、歌曲录音
2、幼儿对蝌蚪的生长过程有初步的经验。
【活动过程】
一、倾听入趣
T:春天里,许多的小动物出来了,是谁呢?
1、小鸟学飞
指导要点:引导幼儿听着音乐表现小鸟学飞的情景如:起飞、飞得高、飞得低、飞回家等。
2、蝴蝶找花
指导要点:引导幼儿听着音乐表现花儿开放、蝴蝶飞舞的情景。
二、欣赏感受
T:春天里,除了小鸟在学飞、蝴蝶在飞舞,又来了一只小动物,你们猜猜是谁呢?身穿绿衣裳,唱歌叫呱呱,专门吃害虫,我们都爱它。(青蛙)对了,今天我们来听一首好听的歌《我是一只小青蛙》
(一)欣赏歌曲第一遍
1、你觉得好听吗?
2、你听了歌曲好象看到了什么?
(二)欣赏歌曲第二遍
1、小蝌蚪在池塘里干什么?(引导幼儿一起跟着学学。)
2、小青蛙在干什么?小青蛙们好像在做什么?(让幼儿学学小青蛙游泳、捉虫)
3、小青蛙是怎么唱歌的?(呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱)
(三)再次欣赏
指导要点:听着音乐想想:你是一只小青蛙,你在池塘里干什么?
三、体验表现
T:小青蛙真快乐啊,它们的歌唱得真好听,舞蹈跳得真快乐,让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧!
指导要点:引导幼儿听着音乐学做小青蛙,进一步感受歌曲的快乐情绪。( 如小蝌蚪游泳、小青蛙唱歌、捉虫等)
作文三:《我是一只小青蛙》2500字
主題名稱,我是一隻小青蛙
設計者,曾全祐、賴玉、李秋梅
一、適用年級,三年級
三、設計理念,
光復生態教材園規畫設計了水生植物區及蜜源植物區,水生植物區原則以介紹水生植物的種類,並將生活中食用的水生植物引入,讓學生能認識生活中食用植物的樣子,並認識水生植物的四種生長類型,生態教材園的用水來源是採用各大樓的雨水回收水,指導學生認識對水資源的再利用的方式及對水資源珍惜的情懷,水生植物池引入原生北縣的蓋斑鬥魚,目前已自行繁殖,水池目前也有許多不同種類的蜻蜓進住,水池中有水蠆的踪影。
本課程設計理念以故事,表演,引起學生認識光復生態教材園的興趣,讓學生自行觀察,發現生態教材園其他的生物種類,進而培養對自然生態的愛護與尊敬的態度。
四、課程目標,
,一,經由故事,表演,引起學生認識光復生態教材園的興趣。
,二,認識生活中常用的水生植物
三,認識生態教材園水資源利用情形 ,
,四,觀察生態教材園的昆蟲
,五,培養對自然生態的愛護與尊敬的態度
五、教學結構,
1
我是一隻小青蛙 生活中的水生植物
我是一隻小青蛙
寶貝生態教材園 生態教材園的精靈
2
教學設計主題或名稱 教學設計 環境教育
我是一隻小青蛙 內容
?語文 ?健康與體育 適用年級 三年級
?數學 ?綜合活動 曾全祐 配合領域 ?社會 ?藝術與人文 賴玉
設計者
?自然與生活科技 李秋梅
? 生活課程
主要教學資?文字故事 ?DVD影帶
源 ?繪本 ?其他,光復生態教材園,
一、 師生自編介紹光復生態園的小故事,由本校五年二班陳
建良、毛景屏、李宗翰、楊峻昇、王薇然、王彥鈞、莊閎宇編
參考資源或
寫,
資料出處
二、 生態教材園建置之歷程與網站
,://chip.kfes.tpc.edu.tw/~st223802/,
,一,認識水生植物的種類及其特徵。 教學目標 ,二,進行生態教材園生物觀察。
,三,培養對自然環境的愛護與尊敬的態度。
一、引起動機
活動一,講述我是一隻小青蛙的故事。 教學流程 二.主要活動
活動二,認識水生植物
(一). 認識食用的水生植物
3
1.帶領學生到生態教材園水生植物教材植物區。
2.請學生觀察水生植物。
3.請學生舉出生活中可食用的水生植物,例如,水稻、筊白筍、芋頭、空心菜、菱角等。
4.請學生指出生態教材園中所種植的食用水生植物。 活動三,生態斆材園的精靈
1.請學生於生態教材園找一找有哪些昆蟲。
2.請學生於生態教材園各水池找一找有那些不同的蜻蜓。 三.綜合活動
活動四,寶貝生態教材園
1. 請學生撿拾生態教材園的垃圾。
2. 請學生去除水生植物樣本區中,水池中的水棉。 3. 請學生發表今日參觀生態教材園的心得。
從前,有一隻調皮搗蛋的青蛙,他從小的願望,就是從井底跳出來,看看古井外面的世界有多大多美,有一天,他心血來潮,突然從井底跳了出來,一個不小心,跳到了光復國小生態教材園。
故事大意
青蛙,哇!井外面的世界好大好美喔!可是這是哪裡呢? 蜻蜓,你是新搬來的鄰居吧?我以前從來沒有看過你耶! 青蛙,我是住在井底的青蛙。
蜻蜓,歡迎來到光復國小生態教材園!我是住在這裡的蜻蜓,我有
4
強健的胸肌可快速的拍動翅膀,我能在空中高速飛行,捕食
其他小昆蟲。
青蛙,你好我是青蛙,可是你剛剛說的生態教材園是甚麼呢, 蜻蜓,生態教材園裡有很多的昆蟲和花草樹木喔!
青蛙,哇!這些生物我都沒有看過耶,
蜻蜓,現在,我來為你介紹這對母子,一隻是蝴蝶,一隻是毛毛
蟲。
蝴蝶,啊! 我最怕青蛙了
青蛙,別怕別怕,我不會傷害你的,
蝴蝶,你好,我是樺斑蝶,我和我的同伴春、夏天出來玩耍的,
我的壽命只有一到兩個月,我累的時候最喜歡停在馬利筋上
面休息,我的天敵是青蛙,我最怕牠了。
毛毛蟲,大家好!我是樺斑蝶的幼蟲,我的食物是馬利筋,它是有
毒的植物,所以我的身體也有毒,就算是我的天敵都不會吃
我呢,
青蛙,你們好!我是青蛙。
蜻蜓,再來我為你介紹空心菜和荷花。
空心菜,你好!我是空心菜,你們一年四季都可以吃的到我喔,如
果你有尿血、糖血等疾病的可以吃我,還有還有,我的葉綠
素有“綠色精靈”之稱,可潔齒預防齲齒,健美皮膚,吃我好
處多多!
5
蜻蜓,再來是荷花。
荷花,您好! 我是荷花,我在每年的七、八月盛開,我又稱蓮花,
我的蓮藕可以拿來吃,吃了之後你的皮膚會變的很好,也會
很健康。
青蛙,空心菜和荷花你們好,咦,…….旁邊這位是甚麼植物呢? 馬利筋,大家好! 我是馬利筋,我在整年開花,我全身都有毒,不
過樺斑蝶最喜歡我,它的幼蟲最喜歡吃我的葉子,還有我的
花蜜更是蝴蝶們的最愛了。
青蛙,哇!這些植物都好棒喔!我決定這在這裡了!這裡實在是太棒
了!
最後,小青蛙便決定住在光復國小生態教材園,後來,陸陸續續的來了好多的昆蟲住在光復國小生態教材園,光復國小生態教材園變得好熱鬧啊!在場的各位同學們,看完後,是不是也想親近生態教材園裡的昆蟲及花草樹木呢?也希望大家都可以多多來生態教材園跟植物、昆蟲們做好朋友,歡迎來光復國小的生態教材園參觀喔!
一、故事可作為引起動機也可以當成劇本進行角色扮演,可以在
學生前往生態教材園觀察、探索之後,再進行故事改寫、或
問題討論或
角色扮演。
其他相關說
二、參觀生態教材園應注意事項要提醒學生。
明
三、從日常生活中的水生植物開始認識,可以使學生更接近水生
植物。
6
四、參觀教材園,觀察及接觸不同的動植物,讓學生能體察自然
的美好,親近自然,並能愛護自然。
7
三年 班 號 姓名: 一、請你想一想,我們日常生活中,有哪些蔬菜是水生植物,是水生植物的請打,,不是的請打,,
1.?芋頭 2.?西瓜 3.?蓮子 4.?空心菜 5.?小白菜 6.?稻米 7.?皎白筍 8.?菱角
二、現在你是小青蛙,你認識了許多水生植物朋友,請寫出四個朋友的名字。
第一個朋友是 。第二個朋友是 。
。第四個朋友是 。 第三個朋友是
三、在生態教材園裡,住了很多動物朋友,請你畫下了 你碰到的動物朋友,並寫下它的名字。
8
作文四:《我是一只小青蛙》2800字
1 我是一只小青蛙
六四班 刘越
我曾经是一只快乐的小青蛙。瞧,我的身上披着碧绿
的衣服,露出了雪白的大肚皮,鼓着一双大大的眼睛,蹲
在荷叶上捉虫子,田野里处处可见我的身影。
早晨,鸟儿姐姐唱着欢乐的歌声,围着充满希望的一
天拉开了幕布。我来到池塘边,喝了一口水,好舒服,凉
凉的,甜甜的。看见柳树姐姐梳理着自己心爱的绿色长辫,
伴着风妹妹的歌声,在风中跳起舞来;桃花姑娘,正抬着
头,对着阳光,仿佛在告诉她自己的脸蛋白里透红,是春
天里最美丽的天使,让阳光多爱惜她,多照顾她。那天空
中的几只燕子,它们是那春天的使者,为那些关爱它的人
送去了美好的祝福。
荷叶挨挨挤挤的像个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大
圆盘之间冒出来。有的才展开两三朵花瓣,有的花瓣全展
开了,露出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起
来饱胀得马上要破裂似的。
我来到田野里,麦子黄黄的一大片,我一下子跳进了
田里,看见了许多害虫,我想:这一下我终于可以饱餐一
顿了!
“叮铃铃,叮铃铃”,闹钟响了,我睁开眼睛,回想起
梦里的场景,要是我真的是一只小青蛙,那该多好啊!
2 我是秋雨
六四班 李雪铷
世界上有雷阵雨、暴雨,而我则是淅淅沥沥的秋雨。
我漫步在广阔的田野间,越过一棵棵挺拔的大树,发出
“啪啪”的声响,我只觉得自己就是一位钢琴家,这田野里
的一切都是我的琴键,我身边的那些小雨珠,就是那双纤细
灵活的手指,弹着弹着,我渐渐迷失在这美妙的琴声里……
我散步在无边的森林里,许多小动物都躲进自己温暖的
家,有的甚至还透出他们可爱的小脑袋看着我所带来的迷人
的景色。
我游荡在这繁华的城市上,人类神奇地机器早就预测到
我的到来。有些人拿起早就准备好的雨伞,不慌不忙地走回
家,有些人则被我淋成了落汤鸡……这时,街上撑起各式各
样的花伞,就像是一座专门为我搭起的五颜六色的桥一样,
我慢慢地走过这座美丽的桥,发出“吧嗒吧嗒”的声响,真
好听!
我坐着风伯伯那隐形的“汽车”,来到了干旱的非洲,
太阳像一个大火球,烘烤着大地。大张着他那张干裂的嘴唇,
仿佛在渴望着得到雨水的滋润。那里的人们为了一口水,仿
佛可以拼命,我看不下去了,便命令所有的小水珠,毫无保
留地赠给这些可怜的人们雨露。
经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了,天空妈妈叫我
回家吃晚饭,月亮阿姨打扮得漂漂亮亮出去值班。我带给人
们的是清新的空气,是生命的希望。我相信我一定是人们最
喜爱的天气,也是大自然中最受宠爱的孩子。
3 我是一只蝴蝶
六四班 王亚妮
我是一只蝴蝶,五颜六色的翅膀在阳光的照射下显
得格外美丽,我在花丛中翩翩起舞。在花瓣上伸伸懒
腰,听见小鸟在枝头聊天。
每天早上从柔软的花毯上醒来,太阳已经当空照
了,阳光晒的我暖烘烘的,花蝴蝶敲开我的门,带我
一起去向日葵广场晨练,这里洋溢着兄弟姐妹的欢笑
声。
一会儿,我便投入了工作中,自由自在的在花间穿
穿梭,提着篮子,四处采蜜,累了就躺在栀子花上稍
作休息栀子花的气息在风中飘荡让人神清气爽,我哼
着小曲跳着舞,欢乐的回到家中,我好好的睡了个懒
觉。
我找到蜜蜂姐姐,一起飞到湖边,一边散步,一边
悠闲地聊天,这时我看到蜻蜓姑娘正在练习唱歌和跳
舞我可不服气了,飞过去向她宣战,蜻蜓姑娘答应了,我们随着湖水的歌声悠然的舞动起来,忘了周边的一
切事物。
我们飞到大树爷爷的怀里,玩捉迷藏的游戏,大树
爷爷乐的呵呵直笑,我们也忘了劳倦,不亦乐乎的玩
着。大树爷爷可真慈祥,让我们坐在枝条上玩滑梯,
累了也没有要休息的意思看,渴了就喝一点叶片上面
的露水我正要飞回家却怎么也飞不起来,我急的哇哇
直叫:“妈妈,妈妈,我为什么飞不起来了,我该怎么
办啊。”这时妈妈走过来说:“你没事吧!”啊,原来只
是一场美梦。
我想做一只蝴蝶,无忧无虑的生活着,可以跟别的动
物说话。大自然如此美妙,这是多么有趣的事情啊!
4 我是一朵云
六四赵佳文
我有洁白的身影;我有轻盈的身躯;人类说我像棉花糖,猜对了!我就是云,一朵洁白无暇的云,我每天悠闲地在天
空上散步,有时候和太阳公公一起玩捉迷藏,有时候和其它
的云一起打闹,时而和小鸟比赛飞翔。
今天太阳公公难得有空,我和哥哥姐姐正在和太阳公公
玩耍,可是,我们玩的正高兴的时候,风婆婆把我和哥哥姐
姐们都送到一个干枯的池塘的上空,我们看见,池塘里小鱼
和小虾妹妹们都在淤泥里痛苦的挣扎着,我和哥哥姐姐看见
了,都心疼极了,风婆婆说:“孩子们,跳吧,他们需要你。”
话音刚落,哥哥姐姐披上黑袍,都奋不顾身地下雨,变
成一场大暴雨,池塘里面终于有水了,鱼虾们雀跃着,欢快
地游过来,我也想像哥哥姐姐一样勇敢,尽管我身上的水还
在拼命往下滴着,可我仍然害怕摔疼了,严厉的闪电哥哥大
声的吼起来“妹妹,快下去!”乌云姐姐为我披上黑袍,温
柔地说:“妹妹,勇敢地跳吧,小鱼小虾们需要你。”我听了,
鼓起勇气,一个飞跃,跳了下去,我害怕的捂住眼睛……
不知过了多长时间,荷叶姐姐把我叫醒,哦,原来是荷
叶姐姐托住了我,我高兴地道谢。我左右瞧瞧,发现在我原
来的那又洁白又柔软的身体不见了,变成了一颗透明光滑的
光滑水滴,我欢快地滑入池塘,在池塘里,白天我们小鱼小
虾妹妹们玩耍,到了晚上,水草姑姑为我盖上温暖的小被子,
荷花阿姨哄我入睡,尽管我变成一颗小小的水滴。
现在我是一颗小小的水滴,但我期待有一天又变回那可
爱洁白的云,再去帮助干枯的池塘。
5 我是一只麻雀
六四班 杨欣悦 我是一只小麻雀, 天空妈妈的怀抱中快活的和我的小
伙伴们飞来飞去,在父母的呵护中快乐地成长,在大树爷爷的遮蔽下听着有趣的故事……
我有一身柔软的羽毛,黄色的小嘴巴每天都会梳理羽毛,一双黑黑的眼睛像是有人将两颗黑豆放在了我小巧玲珑的脸蛋上。
我的家在远郊的一片森林里,在这里,有许多的花草和小动物,他们都是我的好朋友。每天早上吃完我的美餐后,我就会带着弟弟妹妹去逛一圈。
看,蝴蝶姐姐和蜜蜂哥哥在花丛中正在叫我出去和他们一起玩游戏呢!我全神贯注地看着蜜蜂哥哥是如何采蜜的。看到蜜蜂哥哥这么勤奋,我也准备干点活,可是,干些什么呢?我绞尽脑汁也没想出来什么,当我随意的看了一下四周的时候,我看到了松鼠奶奶刚出门准备去找她的小孙子时,我忽然想起来了,我叫道:“哎呀!我怎么能把松鼠奶奶今天的生日给忘了呀?”
我马上带着弟弟妹妹们找到我所有的朋友为松鼠奶奶举行一个生日派对。在派对上,我和家人为松鼠奶奶唱了一首歌,蝴蝶们为松鼠奶奶跳了一支舞蹈,让我们大家看的津津有味……
给松鼠奶奶过完生日,我就回去睡觉了,一睡醒来,我就跑出去玩了,我在小草弟弟的地盘上玩了好长时间,也和我的朋友们打了个招呼:你好!美丽的花儿!你散发出的芳香
香气迷人,让人觉得神清气爽。你好!飞翔的燕子!你在湛蓝的天空中翱翔,一定看到了不少的好风景吧!你好!清凉的小溪!你端起一面明亮的镜子,是要让我重新梳理我的吗?你好!挺拔的大树!你撑起了一把巨伞,为大家遮风挡雨。
在这片森林中,谁都是我的朋友,大家在一起开开心心的度过了每一天!
作文五:《我是一只小青蛙》700字
我是一只小青蛙
廖鸿媚
六(5)班
呱呱呱,呱呱呱,我是一只小青蛙,爱唱歌来爱玩耍,荷叶就是我美丽的家,呱呱呱,呱呱呱,我是一只快乐的小青蛙??怎么样?不用我告诉你,你就知道我是谁了吧?我是一只爱唱歌的小青蛙,也是一只可爱活泼的小青蛙。 我披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,头上两只大眼睛,像两颗晶莹透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨,可机灵了。
我住在一条清澈无比的小河里,河里长满荷叶,像撑开的一把把绿伞,一枝枝荷花亭亭玉立,像娇羞的少女,满脸绯红,微微含笑。我天天和伙伴们成群结队地在河里跳来跳去,我们饿了,就去田野捉害虫吃;累了蹲在荷叶上休息,过着幸福的生活,这样的日子真快乐!
我们是游泳健将,一遇到水,就欢快地游起来。我们的长蹼后腿向后一划,“唰”地一下,就窜出好远。
我们天生就爱唱歌,个个都是歌唱家,每当月明风清的夜晚,我们都会聚在草丛中举行演唱会,“呱呱呱,呱呱呱??”那悦耳悠扬的歌声引得多少动物驻足观望啊。
捉害虫是我们小青蛙的拿手本领。我们捉害虫时,会用明亮的眼睛看准害虫的位置,然后,两条后腿一蹬,一纵身,敏捷地将后腿一蜷,跳起老高,舌头一伸,就像吸尘器一样把飞虫吸住了,就可以吃到美味的害虫了。我们一个晚上可以消灭70多只害虫,你们说,我们本领高吗?
我们青蛙天天帮助庄稼捉害虫,帮助人类,我们是多么自豪啊!不过,人类不应该污染我们环境,我们住的那条小河:本来清澈无比的河水现在完全被污染了,我的许多同伴们喝了受污染的水以后,都死了。还有,人类都青睐我们的肉质美味,不断捕杀我们,使我们成为筵席的佳肴,我们正面临灭绝。在此,我奉献人类多一份爱心,多爱护我们一些吧!请记住,我们是益虫,是保护庄稼的能手!”人类,快醒醒!保护环境,也是保护你们的家园,我们共同的家园————地球!!
作文六:《我是一只小青蛙》800字
我是一只小青蛙
我是一只小青蛙 浙江省宁波 宁波市镇明中心小学403 黄晓蔚
我曾经是一只快乐的小青蛙‘瞧我”披着碧绿的衣服:露着雪白的肚皮‘鼓着一对大大的眼睛;蹲在荷叶上捉飞虫、是不是很帅!!
我曾经和爸爸/妈妈”哥哥,姐姐一起住在一个美丽的荷塘里、过着幸福的生活、每到夏天。荷叶长得满塘满塘的,像撑开的一张张绿伞。那硕大的叶子上”一枝枝荷花亭亭玉立'像娇羞的少女/满脸绯红,微微含笑,我和哥哥;姐姐常在荷叶间追逐游戏"在水中自由自在地潜水嬉戏/累了蹲在荷叶上休息,饿了就捉飞虫吃"这样的日子真快乐!
可是:一天晚上。我在荷塘边散步,忽然"一道刺眼的强光照得我睁不开眼睛‘接着一只黑乎乎的大手迅速地把我紧紧捉住,然后。把我扔进一只黑乎乎的大麻袋里"我这才知道许多同伴也和我一样被人类抓了、第二天一早’我们被装在网袋里运到了菜场:好多人来买我们,我眼睁睁地看着一个个同伴被砍下头。剥下皮”我胆战心惊,又伤心又害怕、眼看要轮到我了"这时"走来一位漂亮的小姑娘和妈妈、小姑娘小声地对妈妈说?”妈妈’明天美术课要画青蛙,买一只让我观察观察”?妈妈同意了。小姑娘挑啊挑。挑中了我”我顿时舒了一口气。好一阵惊喜‘总算逃过一劫“
我茫然地跟小姑娘回到家,不知又会发生什么事,小姑娘把我放到一个大的玻璃缸中/左看右看/上看下看。足足看了一小时"第二天:小姑娘放学回家、对妈妈说,。妈妈:青蛙是益虫”我们把它放了吧/、于是;小姑娘和妈妈一起把我送到田野里放生:我钻出袋子/深深地吸一口气,外面的空气好新鲜!!我深情地望母女俩'一步一回头”庆辛自己没有成为刀下的“冤死鬼”、我也感谢可人的小姑娘给我第二次生命;
我又可以自由自在地生活了!但我离开了爸爸;妈妈'哥哥/姐姐是那么的孤单、那么的寂寞!!我也不知道"今后的命运又会如何?我要大声疾呼?‘请人类多一份爱心、多爱护我们一些吧!!请记住:我们是益虫,是保护庄稼的能手!!,
指导教师、朱丽君
作文七:《我是一只小青蛙作文 小青蛙作文》1300字
我是一只小青蛙作文 小青蛙作文
小青蛙作文小青蛙作文(1) 前几天,我的大爷给我捉了一只既聪明又可爱的小青蛙。
这只小青蛙的小眼睛圆溜溜的,象个玻璃珠;头大大的,三角形,象个三角板;全身碧绿碧绿
的,可爱极了。
记得有一次,我把它放到我的小手上面,爸爸问道:“这小不点儿在干嘛,”我回答道:“它在想问题呀。‘”想什么问题啊,’“不知道,你问问它不就知道了呗~‘’爸爸笑着说道:“可能这个小不
点儿在傻乎乎地看着咱们呢~‘我们俩都哈哈大笑起来。
我爱我的小青蛙。
小青蛙作文(2) 我有一个小玩具——小青蛙。它穿着一件绿衣裳,白肚皮,头上还戴着一副眼镜。肚皮下有一个发条,只要转动这个发条,再把小青蛙放进事先准备好的水里,它就可以游泳啦。它还会仰泳呢~
我还想把它改装一下:每当有苍蝇、蚊子飞过去时,它就浮出水面,把害虫吓跑;或者用长舌头把害虫捉住。可是它有一个缺点就是——它不会潜水,怎么能吓跑害虫呢,
这就是我的玩具——小青蛙。
二年级:肖子丘
小青蛙作文相关内容:小鸡真可爱 它们浑身毛茸茸的,一双
圆溜溜的眼睛不停地眨呀眨的,可逗人了~它们可顽皮啦~常常满院子乱跑,如果你不仔细看,还以为那是许多毛线球掉到了地上,在滴溜溜地乱滚呢~...
美丽的荷花作文 美丽的荷花作文(1)我的家乡有一种美丽的花叫荷花它得颜色是粉红色的。它生长在烂泥巴里,但它却那样美丽。它真像动画片里的宝连灯。它虽然生长在丑陋的泥巴,但却没有影响它美丽。一般它都在夏天开放。
一块橡皮 今天,妈妈给我买了一块橡皮。这块橡皮是正方形的,她的身体是黄颜色的,她的图案很漂亮:一只憨态可拘的小熊维尼坐在那里悠闲自得地吃着蜂蜜。
有感的“日全食” 苏州下雨,日全食下的苏州天空除了一片乌云啥也没有。办公室里的人都专业的趴在窗户上到处张望,靠近东面窗户的人就朝东面看,靠近南面窗户的人就朝南面看,靠近西面窗户的人就朝西面看,靠近北面窗户的人就朝北面看,似乎太阳随时可能从...
我的小兄弟—乌龟 我喜欢乌龟,这是因为看了寓言故事《龟兔赛跑》,被故事中的乌龟勇往直前、不服输的精神深深地打动了。虽然我喜欢乌龟,但没有告诉过任何人,今天我终于忍不住了。
我家小狗 我家有一只小狗,它的毛黑黑的,尾巴长长的,它一见到我们尾巴就一甩一甩的,它是我最喜欢的小狗。我给它取了个名叫小黑,因为它的毛是乌黑乌黑的,所以我把它取名为小黑。有一天,爸爸妈妈去外婆家了,只剩下我和小黑看家。
猫生宝宝 我家的猫已经大肚子了,快要生猫宝宝了。今天,不知道为什么,猫跳到灶里不肯出来。我非常着急,就拿手电筒去照它,发现它蹲在灶里,难受的样子,好像要生了。我急忙跑去告诉奶奶。奶奶小心翼翼地把猫抱出来一看,果然要生小猫了。
漂亮的窗帘 在我的小房间的窗子(上)挂着一块天蓝色的窗帘。这是一块很漂亮的窗帘,它的末端绣着白色的小花,一朵接着一朵,真是漂亮极了。每天它都为我遮挡阳光,使我不被火辣的阳光直射,让我能静心的做作业、,睡午觉。
作文八:《我是一只小青蛙作文 小青蛙作文_2》1300字
我是一只小青蛙作文 小青蛙作文
小青蛙作文小青蛙作文(1) 小河那边传来阵阵蛙声。小青蛙兴奋地边跳边喊:“兄弟们,我来了~”小青蛙后腿用力一蹬、纵身一跳,就跳到了河边,看到了蔚蓝的天空中小鸟在自由地飞翔,天空上的白云像棉花一样。波光粼粼的河水里有碧绿的荷叶、粉红粉红的荷花、还有可爱的小鱼、小虾。小青蛙和它的兄弟们一起拿起莲蓬“呱呱呱”地唱歌。
玩了好久好久,等它们跳了过去后看见害虫在鬼鬼祟祟地偷吃庄稼,青蛙们一起跳出过去把又细又长的舌头伸出来黏住害虫,再把舌头卷进去一只一只地吃进肚子里,吃饱了以后小青蛙想:如果把井底的老兄叫过来那该多好哇~
湖南邵阳武冈市展辉国际实验学校二年级:草须知系
小青蛙作文(2) 今天早上,小青蛙在小溪边捉蚊子。他的头大大的,像个大苹果。他的身体圆圆的,还有他的眼睛,水灵灵的。他很可爱,就像一颗绿色的小石头。
小青蛙很聪明,他把舌头伸得长长的,蚊子看见了,以为那是滑梯,就飞到上面玩儿。小青蛙见了,急忙把舌头一卷,就把蚊子吃到肚子里去了。
我想,他一定是农民伯伯的好帮手。
二年级:罗子涵
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多功能汽车 我见现在的汽车越来越多,空气越来越差,而且油费越长越高,所以我就想发明一种多功能汽车。我先用一个漏斗和塑料管接在一起,然后再把一个塑料瓶口贴上双面胶,再和塑料管的另一头相连,接下去再把塑料瓶剪一个洞,然后把装有过滤器的塑...
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我想变成?? 夏天来了,我想变成一条小鱼,在小河里游来游去。我想变成一朵小花,让成群结队的蜜蜂来采蜜。我想变成
小鸟,能在天空飞翔。我想变成一个月亮在没有星星和月亮的夜晚,给人们带来光明。我想变成一颗大树,给人们带来阴凉。
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真想变成一棵大树 夏天来了。夏天是位小哥哥,他面带微笑地对我说:想变点什么,我想变透明的小水珠奔向大大的海洋,我想变一个水孩子在大海里自由自在地游来游去。我想变一只蜜蜂在花丛中采蜜,我想变一只狐狸骗走老虎的牛排。
作文九:《我是一只可爱的小青蛙》400字
我是一只可爱的小青蛙。我童年的时候叫蝌蚪,长着一个大大的脑袋,黑色的身子,还拖着一条又细又长的尾巴。我很喜欢和伙伴们在开满粉色的荷花塘里戏水、嬉戏。还和小鱼、小虾们玩捉迷藏,还在荷叶下转圈圈,那巨大的荷叶把太阳的光芒遮得严严实实,十分凉爽。有时候我还会和其他勇敢的小蝌蚪们去一个叫“金鲤之瀑”的地方去冲浪,很刺激,很好玩。
渐渐地,我长大了,先长出前腿,再长出后腿,后来,连小尾巴都不见了,我变成了一只披着绿衣裳的小青蛙。我可以跳上荷叶捉虫子、晒太阳了,还可以蹲在碧绿的荷叶上,眺望远方的风景。我还会跳进水稻田里去捉害虫,有时一捉就是十几只,撑得我直打嗝。农民伯伯们的稻子长得又高又壮,绿油油的。他们笑得连嘴巴都合不拢了,还一个劲地称我们为“田野卫士”、“除虫专家”哩!我们听了心里有点儿得意。不过,让我担心的是:有的小孩会把我们抓起来,让我们跳来跳去,最后把我们累死或将我们摔死,大人们则喜欢把我们抓起来做菜饱餐一顿。
我真想对他们说:“不要再吃我们啦!不然你们的稻子都会被虫子咬得又小又瘦啦,我们是你们的种粮帮手,是你们的好朋友。”
作文十:《我是一只小青蛙教案》5400字
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我是一只小青蛙教案
《快乐的小青蛙》是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第23课内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉进枯井里,它不急不慌,在井里唱起了歌,最后被大象救了上来的故事。
教学目标:
知识和能力:学会认“井、急、象”等11个生字,会写“井、为、伯”等7个生字。
过程和方法::通过正确、流利地朗读,探究式地学习,理解课文内容,并会分角色朗读。
情感态度价值观:懂得在别人有困难时要热心帮助,明白遇到困难不要慌张,要动脑筋想办法。
教学重点:合作识字,自主阅读,理解课文内容。
教学难点:教育学生遇到困难勇敢而对,乐观地动脑想办法战胜困难,在识字教学中“困”与“因”字,形近,区分成了一年级学生的难点。 教学过程:
一、
1、定点凝视,30秒看谁记的词语多。
2、通过单元导读课,我们对《快乐的小青蛙》有了一定的了解,今天我们就来学习《快乐的小青蛙》吧。
3、指名读文,思考:这是一只怎样的小青蛙, 二、
1、小组合作探究:从哪可以看出这是一只既聪明又勇
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敢的小青蛙,找出相关的句子读一读,画一画。
2、汇报交流。
第一自然段:重点理解“不慌不忙”的意思,创设情境,体会小青蛙的勇敢。
第五自然段:通过各种形式的朗读感受小青蛙的聪明和勇敢。 第六自然段:通过大象伯伯的话,感受小青蛙的聪明与勇敢。
句式练习: 真是个既又的小家伙~
3、教师小结:小青蛙遇到困难不哭也不闹,而是动脑筋想办法,你遇到困难时,是怎样解决的,
三、
1、一分钟速读。
2、师生配合朗读课文。
3、分角色表演课文。
4、有感情的复述课文。
四、
1、按结构、笔顺、重点笔画的位置来学习“困”字。
2、师范写生字:因
3、学生描红后自己再写一个。
4、评价。
5、练习书写。
6、教师完全放手,学生按照学习因的方法独立书写
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“困”字。
五、
1、利用同样的学习方法独立学习《聪明的小松鼠》
出示自学提示:自由快速的轻声读文,画出你喜欢的词语。想一想,这是一只怎样的小松鼠,
2、汇报交流。
《快乐的小青蛙》教学设计
成绵路小学 罗丽娜
[教学目标]
1、指导学生分角色朗读课文,理解小青蛙为什么掉进井里还有心思唱歌。
2、教育学生乐观地对待困难,并积极想办法战胜困难。
[教学重点]
指导学生分角色朗读课文,理解小青蛙为什么掉进井里还有心思唱歌
[教学难点]
理解小青蛙为什么唱歌。教育学生勇敢面对困难,并积极想办法战胜困难
[教具准备]
ppt课件
[教学过程]
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一 复习导入
1、师:我们在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中学习了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中逐渐长成了一只只可爱的小青蛙,在这些可爱的小青蛙里又有这样一只快乐的小青蛙,今天我们一起来认识这只快乐的小青蛙。
2、板书课题,指导书写“快乐”。
3、师:这就是我们今天要学习的23课《快乐的小青蛙》,齐读课题。
4、在学习这篇课文之前,小青蛙可要检查孩子们生字宝宝和词语宝宝的掌握情况。
生字:井 急 象 传 奇怪谁 因 为 困 难
词语:枯井 传出 歌声 奇怪 唱歌 赶紧 掉进 心思 遇到 困难
小心 聪明 勇敢 伸下 小家伙 不急不慌
再请小老师评价。
二、课文学习
1、师:孩子们表现太棒了,下面请看看这张图,上面有谁呀,大象伯伯在说什么,请孩子们一起读读。板书:聪明 勇敢
对于大象伯伯对小青蛙的夸奖你有什么想问的吗,
生:为什么、、、、、
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有了问题就要想办法解决问题,我们要从课文中找答案。
2、读课文。
分男女赛读。
指名汇报。
三、设置情境,气氛渲染,感情朗读第一自然段。
播放歌曲《小青蛙找家》
1.师:哎呦一声发生了什么事,
生:小青蛙不小心掉进了枯井里。
2、师:这口井是什么样的井呀,你认为“枯井”是什么样子的,
3、再让学生深入角色想象:如果你掉进这样的一口井里,你们会怎样做昵,
6、你们的办法真不错,可是我们的小青蛙是怎么做的呢,
7、既然是不急不慌,怎样读才能显得“不急不慌”呢,
8、在井里“唱起了歌”说明这是一只快乐的小青蛙,那就要读出小青蛙的快乐。
9、再指名读,到读出感情后再全班齐读。
四、深入情境,角色体验,感悟朗读二——四段。
1、猜猜看,小青蛙的歌声把谁引来了,男生齐读第
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二自然段。
2、小朋友们,如果你们在野外听见从一口井里传出歌声会怎么样,
3、是呀,我们都会感到很奇怪,井里怎么会有歌声,是谁在那里唱歌呢,现在就请你们当这只大象带着这种奇怪的心情,走过去朝井里用奇怪的语气问问吧。
4、引导带上表情加上动作读:你们都读出了大象伯伯奇怪的语气,要是能加上表情或动作就更棒了。
学生练读,指名读,学生齐读。
5、引导体验小青蛙此时的心情:如果你是这只小青蛙,在又黑又深的井里待了很久,突然听到大象伯伯的声音,你的心情会怎样呢,这样的心情表现在哪个词语上面,引导抓住“赶紧”来理解。
生各抒己见后师小结:是呀,不知道叫了多长时间了,终于有人听到它的歌声要来救他了,多么高兴、多么激动呀。
现在你们赶紧也用书上的句子向大象伯伯求救吧~要让大象伯伯听出你那着急又高兴的心情。
6、引导学生带上表情或动作来求救。
7、听到小青蛙的求救,大象伯伯觉得更奇怪了,他又说了些什么,心思:心情
五、读说体悟,弘扬个性,指导朗读五、六段。
1、小青蛙是怎么回答的呢,
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再指名回答。它为什么要唱歌,
2、从小青蛙的话中可以看出这是一只怎样的小青蛙,指名说。表现在哪儿,
3、请小朋友们一起来当当这只自信、聪明、勇敢的小青蛙,来读读这一段话吧。
4、难怪大象伯伯会夸夸小青蛙、、、
5、为什么大象伯伯会夸小青蛙又聪明又勇敢,表现在哪儿,
板书: 不急不慌勇敢
唱 歌聪明
6、我们再一次像大象伯伯那样来夸夸我们的小青蛙。
7、看,大象伯伯一边说一边伸下长鼻子,把小青蛙救上来了。
六、角色朗读,创新升华。
1、同学们想当一回演员,演一演这个故事吗,
分角色朗读
2、考一考
孩子们表现得真棒~不过老师还想再考考大家:
1、小青蛙掉进枯井里,为什么还会唱歌呢,
2、除了唱歌,还可以用其他什么办法吗,
3、你喜欢这只小青蛙了吗,为什么,
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小 结:快乐的小青蛙告诉我们快乐的秘诀,那就是遇到困难不害怕,动脑筋,想办法。那么遇到别人有困难,我们该怎么办呢,
自己遇到困难,想办法解决困难是快乐的,帮助别人解决困难同样也是快乐的。
[板书设计]
23.快乐的小青蛙
唱 歌
不急不慌
聪明勇敢
教学目标:通过教学使学生掌握纸青蛙的折法,并对其进行装饰美化,培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
教学重点:折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学难点:折叠造型完美,组织学生开展有趣的室内活动,使教学井然有序。
教学准备:
教学程序:
教学目标:通过教学使学生掌握纸青蛙的折法,并对其进行装饰美化,培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
教学重点:折叠造型步骤、方法的掌握运用。
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教学难点:折叠造型完美,组织学生开展有趣的室内活动,使教学井然有序。
教学准备:
教学程序:
一、谈话导入课题。
1、今天老师给同学们带来了一只小玩具,你们看它是什么,同学回答:“一只小青蛙”。
2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。
二、新授。
1、拿出白色正方形纸一张,学生仔细观察折叠步骤示意图,在一些简单的折叠步骤上,老师适当地请学生上台来完成,在复杂的折叠步骤上,老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次,注意对准,比齐,抹平。
2、老师带做一遍后,请一位同学到投影仪上进行演示,其他同学分成四个大组进行比赛,教师进行巡回指导。
3、装饰花纹。
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳,注意色彩的深浅,冷暖搭配要适当。
三、组织活动,老师布置好比赛场地。
1、同桌之间进行比赛,用手轻轻按一按青蛙的尾部,看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。
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2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛,最后四名参加总决赛,获第一名者授予“青蛙王子”的称号,并奖励一项皇冠的头饰。
四、课堂小结。
同学们都知道,青蛙是我们人类的好朋友,我们在日常生活中应该保护它。
纸青蛙是折纸动物里最为常见的,折法也相对较多,这里给大家选择的是一个相对复杂些的。
虽然这次制作的立体折纸青蛙看起来较为复杂些,实际制作是非常简单的,所以现在就可以开始动手制作啦。
1.首先准备一张方形的纸片。
2.将其制作成如图示4边形,由于此为基础模型,前面有教程,在这里不做详述,可参考 最重要、最常用的方形基础折纸
3.接着用手指将右边袋口打开。
4.折向左边,并且压展平整。
5.完成前四步后得图示5。
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