我骗人时说的都是真话
作文一：《观察昆虫作文》1100字
观察昆虫作文
今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
观察昆虫作文
今天，妈妈带我去青少年宫看昆虫展。到了那里，妈妈买了票，我们就高高兴兴地进去了。到了展览现场，我们看见了许许多多有毒性的昆虫，比如红玫瑰蜘蛛，蝈蝈、还有蜈蚣和蝎子，这些都是活物。我们还看到了许多蝴蝶的标本：有蓝凤蝶、爱神凤蝶、庄周梦蝶、红珠凤蝶和翠蓝斑凤蝶等等……让我印象最深刻的是光明女神蝶，它有一对鲜艳夺目的蓝，身上有许多黄白相间的花纹，看上去超级美丽！我们又去看了海螺标本：有欧洲锥螺、花瓶凤凰螺、生肖螺和星螺等。海螺标本里我最喜欢的是海柳树。这么多昆虫标本看得我眼花缭乱。
这次昆虫展让我增长了知识，开了眼界。
观察昆虫作文
今天上午，我来到楼下玩，发现花丛了有许多小昆虫，忽然有一个问题在我的脑海里闪过：昆虫要不要呼吸呢？我决定回家查找资料。
我回到家，就赶紧找出《十万个为什么》这本书，从目录里找到动物这一科，可是里面没有讲昆虫要不要呼吸的问题。怎么办呢？嗯！有了，就在我快要绝望的时候我想到了一个好方法——上网查找资料。果然在电脑里查出了结果：昆虫要呼吸，因为所有的动物都有呼吸，所以昆虫也要呼吸。
吃完饭，我又坐立不安了，决定要把昆虫要不要呼吸这个问题了解的更深。我想知道它们是怎么呼吸的？于是我又跑到楼下，抓来一只蝴蝶，放入塑料瓶里。接着用放大镜左瞧瞧，右看看，由于蝴蝶飞来飞去不好观察，我只好回家问爸爸妈妈。我问爸爸：“爸爸，蝴蝶是怎么呼吸？”爸爸回答道：“蝴蝶腹部有节，两侧有气孔，它用气孔呼吸。”我终于解开了昆虫是怎么呼吸、用什么呼吸这个谜。
昆虫的秘密可真多，但是只要多动脑筋，什么问题都可以解开。真是任何成就都是刻苦劳动的结果呀！
作文二：《观察一种昆虫作文》1900字
观察一种昆虫作文
观察一种昆虫作文
昆虫＂ 篇一：观察蚂蚁
在一个风和日丽的星期一下午，我在家里拿了一包饼干，看见了一群小小的黑蚂蚁，我就把它们捉起来看了一下，看见了这么小的昆虫居然有如此尖而锋利的一排排牙齿，让每个人看了都会心惊胆战，毛骨悚然，吓得人都动不了了一样。
它的触角长在脑袋的最前面，触角的作用就是这样的，一只黑蚂蚁看见了一大块的食物就把它扒下了一点尝尝，觉得没有危险就用触角来召集同伴，一起来搬这么大的一块食物，就搬回了家，这就是蚂蚁触角的作用。
那一天，我把饼干的粉末放到了一只黑蚂蚁的身边，黑蚂蚁就拖回了家。
这就是我观察的一只昆虫。
篇二：观察昆虫
老师让我们观察昆虫，我选择了草虫。
我首先捉了好几只草虫，然后把它们放到了一个小玻璃瓶里，我发现，草虫爬得非常慢。我问妈妈为什么草虫爬得这么慢呢，妈妈回答说：草虫也叫潮虫它喜欢在潮湿的地方爬行。我听了，赶紧朝瓶子里滴了几滴水。这时，我发现草虫爬得比以前爬得快多了。在爬行的同时，我看见了草虫有两只小小的、细细的触角，身体外面像是披上了一件盔甲，里面有八只脚，只要你一捉它，它就立刻把身体缩成一个小团，像是一个个小珠子在瓶子里滚来滚去。
我通过这次观察，我发现了草虫在潮湿的地方爬行的比较快，只有在潮湿的地方才能快活的生存下去。
篇三：观察昆虫
今天，我来到了一片草地上观察这里的美丽景色。
早晨，好清爽～我闭上眼睛感受这里的空气感受大自然的奥秘。
正当我感受到了我到了另一个世界，突然有一只蛐蛐蹦到了我的鼻子上，我顿时被吓了一跳我睁开眼睛看到鼻子上有个蛐蛐，我生气的用手拿下来扔在了草地上，气哄哄的说：都怪你，我刚感受到了大自然美好的空气，都怪你给搅了。我想：跟它说，它也听不懂，自己人倒霉吧；我想：我要是把他给踩死看它们还敢不敢蹦到我鼻子上去。我刚想落脚，我发现这只蛐蛐是绿色的，我用脚把蛐蛐的大腿给踩住，蹲下来看看这是什么东西、什么虫子，我想是年轻的蛐蛐，还是有胡子的蝗虫。我学习了一篇课文《草虫的村落》森林里有好多的昆虫。我急忙跑到了我们村的最大的一个森林我一边走一边看地上，我走啊走已经走到了森林的深处也没有看到有什么新奇的昆虫，倒是有很多的蚂蚁。我想：我还是回家吧。我就走走走怎么也走不出去。我蹲下哭了起来，我一边哭一边说：我出不去了怎么办啊～就在我特别伤心的时候突然，来了一只长得特别奇怪的虫子，我立刻把眼泪抹干站起来跟着那只奇怪的小虫子，我看见小虫子的家了，我知道了小虫子要回家呀～我看得出它们的房子有平房、有楼房、还有豪华的别墅。还有好看的昆虫，色彩斑斓、五颜六色。还有一群昆虫在跳广场舞呢，他们跳的有说有笑，又给跳舞音乐伴奏。还有小虫在找食物我突然眼前一亮，我走出来了，我回家了。
篇四：观察昆虫
今天，我和弟弟、爸爸一起去钓鱼。
来到钓鱼场地，我钓了一段时间，但是一条都没有钓到，我感到很无聊，就去玩了。忽然远处传来蟋蟀的叫声。我和弟弟去找蟋蟀，可是找不到。过了一会，弟弟说找到了，我就跑过去看。果然有一只蟋蟀，它的身体有点长，有两条腿也很长，头大，身体是黑褐色的。蟋蟀的翅膀摩擦时，会发出声音。
突然我觉得背后有什么东西，回头一看，原来后面树上有一只大大的蜘蛛，正盯着那只蟋蟀。蟋蟀也发觉了周围的动静，它的触角动了，这时蜘蛛快速的爬下来，我们吓死了，连忙跑到爸爸那边去。可是我们又想知道蟋蟀怎么样了，于是我们又回过去了。蟋蟀不见了，只见地上有几只昆虫的脚，我们想是不是蟋蟀被蜘蛛吃掉了。于是我
们又找蜘蛛，只见它的网上有一只蟋蟀。我和弟弟想把它拿下来，可我们刚碰到网，那只可怕的蜘蛛又来了，还想咬我们。我气死了，当它爬到地上时，我把它踩死了。然后我们把网上的蟋蟀拿下来，放在地上继续观察，发现它已经没有血了，变得很干燥，已经死了。
我和弟弟叽里呱啦的讨论起来，爸爸说：别吵啦，鱼都被你们吵跑啦。说完，我和弟弟就到爸爸那边去看爸爸怎么钓鱼。
篇五：观察蚂蚁
一个阳光明媚的早晨，太阳高照，我下楼去玩，无意间，那些并不引人注目的蚂蚁，吸引了我的注意。
那些蚂蚁很小，由头、胸、腹三部分组成的。头上长着一对触角，胸部长着三对足，有的蚂蚁还长着两对翅膀，可爱极了。有一只蚂蚁看到一些食物，就赶过去叫别的蚂蚁，他们团结合作，把一个个食物抬到洞里。
有一次，天空阴沉沉的，我又去观察蚂蚁。到了那里，我看见蚂蚁成群结队的搬着食物向前走。这时，我想起来一句谚语：蚂蚁搬家蛇过道，明天必有大雨到。第二天果然下起了倾盆大雨。
通过这次观察，我知道蚂蚁既能干，又能预测天气，真是个多功能的小动物，我真佩服它～
作文三：《观察昆虫的作文》2100字
关于观察昆虫的作文（一）
星期四下午的最后一节课，老师 带领我们去操场上观察 小昆虫 ，我选择 观察 蚂蚁 ，听到老师 一声令下，我们便闪电 般地冲到花坛边，迅速地挖起土来。
不一会儿，我们就挖到了一个蚁巢，那里的蚂蚁 可真多呀～我抓起一只放到手心上，仔细观察 起来，我发现 蚂蚁 小小的头上长了一对细细的触角，细细的脖子上连着小小的身体，鼓起的“大”肚子下面长着三对细细的腿，我还发现 蚂蚁 的身体分为三部分，分别是头部、胸部、腹部。我又抓起一只蚂蚁 放到我的边上，好像要爬到我的手上跟我“决一死战”，我立即把它放回土里。这时听孙瑞辰说发现 蚁王了，我便跑过去看，刚走过去，蚁王就飞走了，我看见它的背部是红色的。这时，我想起蚂蚁 是“小小大力士”的试验，我从口袋里掏出一些饼干屑，饼干屑对我来说非常小，但是对蚂蚁 来说却很大，我抓来一只蚂蚁 放到饼干屑上，蚂蚁 用触角碰了碰，立即返回洞里，不一会儿，一群蚂蚁 走了出来，把饼干屑抬进洞里去了。
通过这节课的观察 ，我对昆虫 了解了许多，下次有时间我还要去观察 昆虫 。
关于观察昆虫的作文（二）
我的课余生活多姿多彩，让人回味无穷。在这快乐的国庆长假，当然不能少了一番令人流连忘返的游玩啦。于是，我们决定去参观期盼已久的上海昆虫馆。
离昆虫馆只有１００米了，我怀着激动的心情走在林阴小道上，左右两边的绿灌木丛中，为了告诉人们昆虫馆就要到了，特意在绿灌木丛中装饰了各种各样的“昆虫”，让这林阴小道变得生机勃勃。
当我迈入昆虫馆的那一刻，我惊呆了，眼前是一幅美轮美奂的景色，一座小木桥架在一条小溪上，小溪里一条条金红色的鲤鱼摆动着美丽的尾巴，游来游去。青翠欲滴的绿叶间，藏着一个个小脑袋，仔细一瞧，原来是一只又一只绿色的蜥蜴。走过小桥，便看到一只只可爱的绒猴，那绒猴可是十分珍稀的动物，小巧玲珑的身体真是惹人喜爱。看，他们的身体只有一个巴掌那么大，脸相当于一个普通的瓶盖，全身毛绒绒的，真是名副其实。
令我最感兴趣的，还是那蛇长廊内二十几种五彩斑斓、大小不一、千姿百态的蛇。一条青蛇慢慢地扭动着纤细的身躯，不紧不慢地爬上了枝丫，摆出一个优美的姿态，吐着那鲜红的芯子，骄傲地看着我们，好像再说：“我是天下最优美的蛇，大家说说，对不对，”
当我还在回味时，爸爸拍了拍我：“可可，你看，那便是昆虫长廊，有好多昆虫哦～”我如梦初醒：“啊，哦——”于是，我又看了蝴蝶，蝈蝈，臭虫，蚕，竹叶虫??其中的竹叶虫一动不动地爬在树枝上，成功地隐蔽自己，远远望去，就像一节节枯树一样，真奇妙～紧接着，我们进了蜥蜴洞，那一只只奇形怪状的蜥蜴，让我大开了眼界，有的瞪着一双炯炯有声的大眼睛东张西望；有的紧闭双眼，在树干上睡着了；有的一动不动，在聚精会神地脱皮??
最后一“站”便是昆虫标本厅，我们买了一些五光十色的蝴蝶当纪念品。
这一天，既开阔了我的眼界，又丰富了我们的知识，原来小小的昆虫也有他们的世界，而那世界也同样多彩～
关于观察昆虫的作文（三）
下午上体育课，我突然发现了一只黑色的小昆虫，我好奇地看着它的行动。
我正在看着黑色昆虫，突然不知不觉中来了一群蚂蚁，将小黑虫包围了。看样子是有战争，我急忙闪开。这时，在包围群中走出一只蚂蚁。它大摇大摆，迈着武生的步子走向小黑虫。我立刻给这只蚂蚁起了个名字：蚁王。给黑色小虫叫小黑点。蚁王走到小黑点跟前，好像有仇似的见了就打。蚁王两只触角已攻向小黑点头部，小黑点举起如线的双臂挡祝这时，蚁兵有三只帮着蚁王，一下子把小黑点打出数外。蚁王宣布：“不许帮我，看我怎么收拾它～”
这时，小黑点也勃然大怒，而蚁王却还在得意之中。小黑点一抱，将蚁王摔倒在地。两个怒性子缠在一起打了起来。那蚁王极是凶猛，不一会儿把小黑点打－倒在地，趴在它身上打。
蚁兵们见大王胜利，连连喝彩。最后，一群蚂蚁将小黑点攻了很远，都得意地祝贺蚁王。
我还沉浸在刚才的比赛中，都愣了神。突然才回过神来，边走边想，这场比赛真有趣。不过动物应该团结一些好。
关于观察昆虫的作文（四）
最近，科学课要求我们观察小动物，我买了两只蜗牛，一大一小。大蜗牛并不像我们想象中的那样，而是更像一个大海螺。小蜗牛还稍微像一点，两对触角，一对长、一对短，眼睛长在那对长触角上，壳圆圆的。
这几天，我就经常盯着蜗牛看。我发现蜗牛比较懒，特别是大蜗牛，经常会一动不动地趴在盒子里，也会倒挂在盒盖上，纹丝不动。有一次，我观察了大半个小时，那一只大蜗牛就是不肯动一动，我实在着急了，就放了两片菜叶子进去吸引它们。可它们就是不理我～小蜗牛的体壳很薄，身体徐徐动着，（Ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎａｌ ｍｏｄｅｌ ｙｕｅｄｕ．ｍｉｐａｎｇ．）它的触角可以伸缩。用手轻轻摸一下，小蜗牛会马上缩到它的壳里。我目不转睛的观察着小蜗牛，看它是否吃我给它们准备的叶子，发现它们碰了一下叶子就离开了，我又生气又失望。过了一会儿，我又忍不住想看一下小蜗牛，我一看叶子少了一个大洞。不久，这几片白菜叶全被那两只蜗牛吃光了。
蜗牛通常是晚上出来活动，喜欢阴暗潮湿的环境。它常常慢慢地爬到白菜叶子上，伸出触角轻轻地先尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。
作文四：《观察昆虫的作文》1400字
观察昆虫的作文
观察昆虫的作文
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽～我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃 放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我６岁时，有一次我正在楼下玩耍。忽然，天空中乌云密布，凛冽的寒风呼呼的刮，我的小手冻的冰凉冰凉的。眼看着，倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么，哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。我用手挠挠小脑袋。 咦～怎么这么多蚂蚁，真奇怪，它们身上背着白乎乎的东西是什么呀，我怀着好奇心，用小手摸了摸其中一只蚂蚁，刚挨到，那只蚂蚁就惊慌地逃掉了，我乐得拍手叫好。真胆小 ～我的心被这群蚂蚁深深吸引住了。 轰隆是什么呀， 妈妈拿来较厚的衣服，让我换上，然后说：孩子，它们运粮食呢～因为下雨，吃的不好找，那个小洞就是巢，它们正在往里搬粮食．．． ．．．下次千万不要干这种傻事了～我恍然大悟： 奥～原来如此～愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。今天，我起了个大早，在一个干燥的地方，观察起蚂蚁来。我用放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴好象两把弯钳，胸部有点小，六条又细又长腿就长在这儿，
肚子圆鼓鼓的，拖在后面。我用红色的蜡笔在一只蚂蚁的周围画了一圈。那只蚂蚁顿时十分惊慌，心里肯定在想：天哪，我的前面怎么会出现这样一道红色的障碍物，会不会吃我呀～于是，害怕地倒退几步，不料又遇到了那道红色的障碍物，又吓了一跳：没办法，只好咬紧牙关闯过去了。它小心翼翼地抬起脚，碰了碰那条红线，没有什么动静，这才放心地迈开脚步，跌着脚尖爬了出去。经得住 障碍物 的考验，一定经不住水冲吧。我要制造一场 水灾 。于是，我把一些水往一只蚂蚁身上倒去。它一下子浮了起来，拼命地挣扎，手成了 人 字形， 汗毛 好象也竖了起来，过了二三秒，它又被风吹到了地上，神奇般地立了起来。蚂蚁的生命真顽强啊～我又拿了块面包放在地上，想看看蚂蚁怎样搬运食物，不一会儿，一只大蚂蚁被这个香味引了出来，它爬上爬下，东张西望，终于弄明白了这是一块超大型的牛奶面包。它就迅速地爬回家去。过了一会儿，那只蚂蚁出来了，它的身后跟着黑压压的一大群人马。顿时，二十多只蚂蚁把面包块围了个 水泄不通 。在大蚂蚁的指挥下，有的蚂蚁钻到底部，准备把面包抬起来；有的咬住面包，使面包方便往前移动。或许因为考虑到面包太大了，有些蚂蚁啃了些碎片，先运回家去。就这样，这群蚂蚁劲往一处使，一步步把面包搬进了家。我看得目瞪口呆。多么可爱的小生灵，我有些惊叹了。当它们遇到困难时，并没有低头后退，而是拼搏向前，最后取得胜利；在看到美食时，懂得分享，团结互助，齐心协力地搬回家去。我们不正是要学习这种精神吗，
作文五：《观察昆虫作文》800字
观察昆虫作文
观察昆虫作文
观察昆虫＂ 篇一：蜻蜓 陈羿帆
蜻蜓是一种漂亮的昆虫。现在让我们来认识一下它。
蜻蜓长着一双大大的眼睛，三对毛茸茸的足，宽阔的胸膛，还有一对象网一样的翅膀。蜻蜓有着长长的腹部，上面绣满了花边心，真美丽。
在池塘边，我们能看到蜻蜓用尾巴点水。其实那是蜻蜓在产卵。蜻蜓和其他昆虫不一样，它的卵是在水中产的。产卵时，它们大多数是在飞翔时用尾巴触碰水面才把孵排出。蜻蜓的卵是黄色的。还有有时蜻蜓飞得很低这就说明快下雨了。我非常喜欢蜻蜓。
篇二：捉蚂蚱
每到暑假时，许许多多蚂蚱都从草丛里钻出来了。蚂蚱有绿色、棕色的，它后腿发达，是一个善于跳跃的昆虫。
一天傍晚我去小公园玩。这时，我的身边正好有一只蚂蚱，我赶快用手抓，不过这家伙还挺伶利的，逃走了。我追着它跑呀，跑呀，用了九牛二虎之力把它捉住了，拿起来一看，唉，可惜，让我捏死了。
蚂蚱多的是，我就不信捉不住。一只大蚂蚱蹦了过来，我屏住气息，抑制着心跳，悄悄地接近它，轻轻地伸出手，唰地捂住它。虽然我趴在了地上，手里却有了猎物。我用一根细绳栓住它，望着它飞不高，跳不远，我心里乐开了花。
篇三：奇妙的蜂巢 童燕芬
今天，我到哥哥家去玩，我们读了一本书，书的名字叫《奇妙的蜂巢》。
地球上的昆虫种类很多，蜜蜂就是一种昆虫，地球上有２０００多种蜜蜂。以前我很害怕蜜蜂，因为它会蜇人。但是现在我不怕了，因为读了这本书以后，我知道了蜇人是蜜蜂保护自己蜂巢的方式。不到万不得已，蜜蜂是不会蜇人的。因为他们蜇人后就会死去。如果你不
摸它们、惹它们、或者靠近它们的窝，蜜蜂一般是不会蜇你的。
春天来了，蜜蜂开始忙碌，它们忙着采集花粉和花蜜，并在蜂房中用它们制作食物蜂蜜。蜂蜜对蜜蜂、人类和其它动物来说都是一种好食品，我就非常喜欢吃甜甜的蜂蜜。
蜜蜂还是个非常伟大的建筑师。蜜蜂用蜂蜡做成蜂房，每个蜂房都是一模一样的六方体，非常完美～
看完这本书后，我很喜欢蜜蜂，喜欢它的勤劳，喜欢他的手巧。我有一个小小的心愿：长大以后做一个像蜜蜂那样的人，为我美丽的家乡建造一幢幢高楼大厦～
作文六：《观察昆虫作文250》22500字
精选作文：我读《昆虫记》（２５０字）作文
你见过昆虫吗，你见过各种各样的昆虫吗，如果你看过《昆虫记》就一定想象得出来它们的样子。 《昆虫记》的作者是法布尔，他从小就喜欢观察昆虫，只要有时间他一定和昆虫在一起。这本书就是他多年观察的记录。 书里讲了许多昆虫，常见的，不常见的，比如蜗牛、蝴蝶、萤火虫、七星瓢虫、毛毛虫等。作者详细介绍了这些昆虫的习性。比如萤火虫喜欢吃蜗牛，它首先给蜗牛打一针麻醉，等蜗牛晕倒了再不慌不忙地吃掉它。 同学们，昆虫世界非常有趣，让我们也多观察昆虫、多观察世界吧～四年级：ａｌｏ２０１３１ 篇一：我读《昆虫记》
我读《昆虫记》
读完《昆虫记》后，轻轻合上书，细细回味着书中的描写，我的心中泛起了一阵阵波澜。《昆虫记》是一本描写昆虫生活习性的书，是法国昆虫学家法布尔的传世佳作。在法布尔的笔下，这些在我们眼里微不足道的小昆虫也表现出它们独特的一面：遂蜂的守门人充当着大门板和守门人的角色，同类来了就让开，异类来了就赶跑它；迷宫蛛的网像一个迷宫，昆虫掉进去就“走”不出来了；蝈蝈儿看起来好像是食素的，
１
其实它们是一群“伪素食者”？？这些小生灵在作者的笔下表现的活灵活现，像人一样有了灵性，会唱歌，会跳舞，有欢喜，有悲哀。
看完这本书后，我对这几句描写遂蜂“守门人”的话还记忆犹新：“也许三个月以前，那时它还很年轻的时候，它曾经为了自己和后代们在这里单枪匹马地辛勤工作，每天都干得筋疲力尽，一直到现在才得以休息。不，它仍然没有停下劳动，它还在用它微薄的余力守卫着这个家。它已经不能再做母亲了，可是它依然能够为家人守卫大门，抵挡不速之客。”看完这几句话以后，我被遂蜂“守门人”那对家里人深沉的母爱所震撼了。在它年轻的时候，它为了自己的家庭而奔波着；在它老了后，它仍然用自己最大的努力来守卫这个家。在这个世界上，我们人类的许多母亲不也是如此吗，她们为了自己的儿女而操碎了心，在儿女长大后虽然已经没有什么能够帮忙的了，可是心中却仍然装满了沉甸甸的母爱，想要再做点什么。 我再将书中的内容与我们生活中所发生的事情一对比，才发现，原来昆虫的世界和我们的世界有很多相似之处。为何我以前就没发现这一点，而法国昆虫学家法布尔却发现了，后来我才知道，法布尔将一生的精力都投入到昆虫的研究中去了，因此，他发现了昆虫的许多不为人知的事情。因为《昆虫记》在科学和文学上都很有地位，因此被称为“昆虫的史诗”。为何法布尔能够坚持一生都致力于昆虫研究
２
呢，因为它热爱生命，尊重生命，热爱大自然，向往大自然。
《昆虫记》让我了解了昆虫，更让我了解了生命；《昆虫记》虽然看起来平平淡淡，但却蕴含了作者对生命的无比尊重，对大自然的无限向往。
篇二：读《昆虫记》有感
读《昆虫记》有感
最近，我读了法国作家——法布尔写的《昆虫记》。这本书是作者怀着对生命的尊重和敬畏之情，用五十余年的时间深入到昆虫世界，用毕生的精力对昆虫进行了大量的观察和实验，真实、细微、详实的记录了昆虫的本能特征而写成的。
《昆虫记》让我真实地领略昆虫的世界奇妙、认识了不一样的昆虫生活。我们平时一看见苍蝇就恨不得把它打成稀巴烂，但在《昆虫记》中它们的幼虫会分泌消化液溶解一些小型动物的尸体，如：鼹鼠、
老鼠，然后吸食。如果没有它们，世界上就会布满各种各样的动物尸体。我们平时听见粪金龟、蜣螂就觉得恶心，因为它们老围着各种粪便转，其实它们是自然界的清洁工，如果没有了它们，世界上可能就得臭气熏天。
读了《昆虫记》，我不仅学到不少昆虫的知识，而且眼界变阔宽了。我在水塘边看到２只蜻蜓追逐飞舞，我会告诉身边的人这是蜻蜓在交配、繁衍后代，我们不要去惊扰它们。毛毛虫吃食植物的叶子，以前我认为它是大害虫，但现在我
３
知道它将化成五彩的蝴蝶，为世界增添无尽色彩，也为植物传播花粉。
我终于领悟到了“各种生命都是自然界中不可缺少的一
部分”的真谛。那些让人厌恶的小昆虫是自然世界中不可缺少的一部分，所谓的害虫也有对世界不可磨灭贡献。
篇三：读《昆虫记》有感
读《昆虫记》有感
最近，我读了一本书，叫《昆虫记》，它的作者是法国学者法布尔。读了这本书后，我学到了很多有关昆虫的知识，如蜣螂是如何把另一只蜣螂的粪球抢走的，大孔雀蝶是怎么相互联络的，蝉是怎么脱壳的，蜘蛛是如何结网，各种蜂又是如何建巢和子孙后代准备食物的〃〃〃〃〃〃通过阅读这些文字，我发现昆虫的世界是如此的让我着迷。 通过了解作者法布尔的生平，我知道了他之所以把昆虫描写得那么真切、美丽、动人，是因为他长期对昆虫的生活进行了精细的观察与研究。为了进行昆虫学研究，法布尔一生都在贫困中挣扎，与世俗作斗争，但他一点也不感到辛苦和孤独，因为他有那么多的昆虫朋友，他拥有广阔的昆虫世界，因此他比谁都富有。 我想法布尔之所以成功，因为他对科学和真理有一种无怨无悔的奉献精神。他热爱昆虫，就把毕生的精力投入到研究昆虫的事业中，而且勇于追求真理，探求真相。这给了我很大的启发：在生活和学习中，我们要学习法布尔
４
勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，既使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。 篇四：读《昆虫记》有感
读《昆虫记》有感
王晨旭
上个周末我读了《昆虫记》这本书，我可喜欢了。《昆虫记》不仅是一篇文学巨作，还是一部昆虫科学百科。它的作者是法国文学家法布尔，法布尔用他一生中大量的时间观察既可怕又可爱的昆虫，他利用智慧观察到了昆虫们的所有特征、习性，并且不断思考，刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫，他还买了一块地，专门来放养昆虫。在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现了他对生活的特有眼光和对生命的尊重与热爱。整本书介绍了不同昆虫的不同习性和各自捕捉猎物的方法，勤劳的蜜蜂，含有毒素的毛虫，漂亮的蛾，吓人的蜘蛛，它们都是这本书的主人公。在这本书中，《快乐的蟋蟀》这一篇文章我最喜欢了，居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉一样有名气的。它们在所有的昆虫中，表现是相当不错的。它之所以如此名
声在外，主要是因为它有趣的住宅，还有它出色的歌唱才华。无论是什么样的人，只要曾经亲自研究过蟋蟀，观察过
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它们的生活情况，就会感觉到蟋蟀对于自己的住宅，以及它们天生的歌唱才能，是非常满意的。这两点所给它们带来的名气真的是太大了，我真佩服小蟋蟀们。 在这本书中，作者将把他了解到的所有关于昆虫的知识告诉我们，让我们一起来学习和欣赏吧～
篇二：生活（２５０字）作文
精选作文：生活（２５０字）作文
有一种路程叫万水千山，有一种情意叫海枯石烂。有一种约定叫天荒地老，有一种记忆叫刻骨铭心。有一种思念叫望穿秋水，有一种爱情叫至死不渝。有一种幸福叫天长地久，有一种拥有叫别无所求。有一种遥远叫天涯海角，有一种思念叫肝肠寸断，还有一种失恋叫无言以对。生活如舟，摇摆不定；生活如水，平淡最美；生活如麻，千丝万缕；生活如料，酸甜苦辣；生活如酒，纯而不腻；生活如竹，步步高升＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；生活是，生下来，活下去。百变的生活，如一的命，走哪条路，是自己的选择，顺着这条路走下去，坚持下去，你会发现路旁的风景很美，生活也会在不经意间变换，越变越好～六年级：蓝水晶
篇一：生活与作文
教会学生爱生活，爱作文
波罗湾完小：牛坚 关键词：作文 儿童 健康成长
内容摘要：通过学生的作文教学，促进儿童的身心健康成
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长，教会学生子生活，爱作文。
长期以来，一直受应试教育的影响，作文教学的目的和任务始终没有跳出“为作文而作文”的怪圈。学生的作文假话成风，出现“作文是一套，内心是一套”双重人格现象，致使学生的作文大都变成与个性、心灵毫不相关的东西。究其原因，一是缺乏实践，文艺创作的源泉是生活，学生作文的源泉也是生活，由于缺乏素材，只得东拼西凑，作文成了学生学习的一种负担。二是主观意志命题作文太多，学生本来就缺乏对生活的全面认识和理解，要写出自己不了解，不熟悉的命题作文，当然只能勉为其难。为了在应试中取得优异的成绩，老师们不是教学生怎样写好一篇作文，而是让学生背范文、优秀作文，这样的作文，从选材到结构，从思想到语言，都不属于儿童，不属于农村儿童的生活。在加强素质教育的今天，如何尽快改变农村作文教学的现状，让作文回归原本，在作文的同时促进学生的健康成长，培养学生将来参与社会所必需的作文能力，是作文教学的当务之急。结合几年的作文教学，在此浅谈一下自己的体会。
一、由“关注作文教法”转到“关注儿童生活”
作文教学必须遵循学生认识事物的规律和儿童身心发展的基本规律。“孩子们有他们自己的生活，有他们独特的认识生活的方式方法，也有他们独特的表达手段”。因此，了解学生生活，从儿童生活去研究作文教法，加强学生作文与
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生活的联系，把作文课堂变成一个有着鲜活生命的活动场所，实现从关注作文到关注儿童的转变。在作文教学中，我们应该努力做到：
１、引导学生认识周围的世界
认识生活、热爱生活，做生活的主人，这应该是贯穿小学作文教学始终的主线。作文教学中，教师要引导学生多观察，多思考，多阅读，多练笔。在作文教学中，不断拓宽学生生活的领域，“引导学生从？我？的世界走向？周围？的世界，从？我？的生活走向？社会群体？的生活”，从作文课堂走向社会大课堂。总之，要让学生在作文中充分展示丰富多彩的物质生活世界，充满想象和幻想的内心世界，丰富多
彩的社会生活及纷繁复杂的人生。让学生在现实的基础上绘童心、露童趣、叙童乐，就能写出实在的事物，
丰富的想象；就能说真话实话，抒真实情感。在此，我在作文之前，布置学生去观察自己要写的事物，去询问与命题有关的素材，去发现别人可能发现不了的地方，写出自己的别有心裁。
２、洞悉学生的生活世界及情感体验
作文是生活的反映，学生作文以他们的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提。我们要怀着一颗童心去认识学生，了解他们的生活，用儿童的眼光去审视他们的喜、怒、哀、乐，用师爱的真谛去看待那一篇篇稚嫩的习作。只有如
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此，我们才会了解学生熟悉的人、事、景、物，才能结合实际设计出符合学生实际作文训练题目，作文指导时才会激发学生对生活的再认识、再思考，拓宽学生习作的思路。
作文教学只有把握“生活”与“儿童”之间不可分割的联系，把作文的主动权还给学生，生活的真实一面才会在学生笔下得到展现，生活进入作文课堂才有了最基本的条件。比如人教版
造性劳动。例如：当学生学习了《穷人》课文后，我就组织根据现实生活的情况，为《穷人》续写一个圆满的结局。
２、教会学生收集和整理生活信息，指导作文。
学生作文实际上就是学生对生活信息的收集、整理和准确传递的过程，是引导学生构想作文内容的过程。小学作文教学应该十分重视在课堂上挖掘学生已有的知识，营造自由交流的课堂氛围，让学生回忆生活的情境，还原生活的真实，找出事物的特征，拨动学生感情的琴弦，让学生产生作文的欲望与激情，学会用自己的小手去自由描绘五彩缤纷的生活场景。
３、加强课外阅读训练，营造自由发挥的空间
为学生创设一种自由倾吐的作文氛围，激发学生有事可写，有情可抒，使作文进入儿童的生活，成为他们生活的一部分且是最愉快的一部分，这才是作文教学应该具有的魅力。让学生对作文感兴趣，在作文实践中产生愉悦感、成就
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感，应该作为作文进入儿童生活的关键。同时，课外阅读能增强学生的知识面，提高学生的言语表达能力，因此加强课外阅读训练也是作文教学中的关键所在。
４、多媒体技术的应用，使作文教学由抽象变形象。
随着素质教育的发展和教育信息化的推进，一些贴近儿童生活，符合现代科学技术发展，趋向社会发展需要，洋溢着现实的生活气息，不仅能够使学生体会到所学的内容与自己接触的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习的兴趣和积极性。现行的小学语文教材中，出现了一些离生活现实、离这个时代比较远的信息，而利用网络教学就能弥补此中不足，也能促进学生作文能力的加强。
总之，小学作文教学应该着力研究儿童、生活、作文三者之间的辩证关系，探讨学生主导活动与习作训练的教学规律，力求让学生的生活进入我们作文课堂，让作文进入儿童生活，让作文回归原本，让作文与儿童的健康成长同步，研究语言运用与情感表达的有机结合，让儿童从生活中悟出作文，
从作文得到乐趣，爱上生活，爱上作文。
篇二：作文源于生活作文源于生活
二实小 马利红 生活是作文的“原料”，正如宋代大诗人朱熹所说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，涓涓清流离不开源头活水，好的习作离不开生活的积累，要使学生积累丰
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富的生活素材，在日常教学中，就必须训练学生观察周围事物的能力，做生活的有心人。从事中年级语文教学三年来，我坚持“以生活为源，以学生为主，以创新为本，以课堂为突破口”，努力改革现有的作文教学模式，试验已初见成效。
一、 全方位解放学生
人民教育家陶行知先生提出的“六大解放”，对今天的小学作文教学实践仍具有现实指导意义。
１、“解放大脑”——让学生思维
作文教学必然要求学生思维的参与，而且思维的深度广度直接决定学生作文水平的提高。教师应该给学生留出思维的自由时间和空间，鼓励学生自己想，而不要让学生按教师指引的套路发表并不真实的观点。
２、“解放双手”——让学生动手
作文教学的现状是“君子动口不动手”，而“动口”的往往是老师，或者是学生针对老师一连串轰炸式的提问作答，而挤掉了让学生自己做一做、摆一摆、写一写的时间。
３、“解放眼睛”——让学生观察
作文教学不仅要让学生观察课堂上的事物，而且要积极引导学生广泛观察课外、校外的客观世界，为写作积累丰富的感性认识。
４、“解放嘴巴”——让学生发言
而今的作文指导“老师讲，学生听”的方法很盛行，应让
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学生尽情表达，畅所欲言，说出自己的真实情感，从而实现从说到写的顺利转变。
５、“解放时间”——让学生活动
许多作文指导课，学生表面上参与了，但时间不够，匆匆忙忙。在写作过程中，教师在时间安排上要长短结合，收放自如。学生如果乐此不彼时，让他压上几小时写作又何妨。
６、“解放空间”——让学生活动
作文教学要努力营造一个让学生自由活动的空间，使学生能够自由命题，选材构思，展开合理的想像，用最喜欢的方式来表达，让学生在没有约束，没有框框的空间里，真正做到想些什么就写什么，想怎么写就怎么写。
二、 拓宽作文内容
１、读写日记
读，以所读的小学课文和课外阅读材料为范例，从读学写，读写结合；写，根据所“读”的阅读材料，有感而发，进行写作训练。
２、艺术作文
将音乐、美术、劳技等艺术学科的教学渗透进作文教学，使学生在受到艺术的感染、熏陶、教育与启迪后，由内心的冲动而我口说我心，我手写我心，在轻松、愉快的气氛中自然地、快乐地进行作文。把音乐、美术中的欣赏、感悟化为文字。如写绘画的构思，写听到乐曲后想像到的，还可以给
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乐配画或给画配乐等。手工劳动一件件作品的完成，常有一种自豪感和成就感，那么就把自己制作的过程写下来，肯定是一篇童趣盎然的好文章。
３、实用作文
为了使学生获得足以在未来生活、学习、工作中运用语言的能力，作文教
学也应增加实用性。把社会及市场领域所必需的作文技能作为作文内容进行训练，诸如写广告、写商标、写产品介绍、写调查报告等等，从而使学生的作文技能学以致用。我们发动学生利用假日小队活动调查家乡的空气污染情况，完成了“还我清新世界”的调查报告；调查了商品价格差异，通过对几家超市中价格的考察，得出“买东西要货比三家”的结论。
４、生活作文
把生活与作文紧密联系，以真实的生活世界为写作对象，从丰富写作内容着手，真实的写出对生活的观察、体验。把丰富的假日小队活动、多彩的家庭生活引进作文课堂，提高学生的写作兴趣，使学生有感而发。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动滋味；考察家乡生态环境的变化，从而懂得保护环境？？
学生有了对生活素材的 丰厚积累后，我们让学生自由表
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达，题目可以自拟，体裁可以自定，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，让作文成为学生传情达意的工具，让作文成为学生生活的需要。
５、想想作文
爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识更新是有限的，而想象力则概括了世上的一切，推动着世界的进步，并且是知识进化的源泉。儿童是富于幻想的，“他们常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的作用，想到昆虫的言行；他想飞上天空，他想潜入蚁穴？？以幻想作文训练的形式，让儿童在作文中尽情的表现自己的欢乐憧憬，把写实与虚构融为一体，从而为作文教学辟一条新路。我们带孩子投身自然、遥想未来、科学幻想等，让他们纯真的心灵插上想像的翅膀。
三、改变作文形式
１、改变过去统一的每单元两节作文指导课为每单元一节，创设融作文交流、指导、讲评为一体的开放式作文课堂结构。及时交流讲评，是激发学生兴趣、提高作文成效的重要环节。课堂交流要注意两点：
（１）以鼓励为主。在学生作文时要善于发现学生的闪光点，及时给于公开讲评。原则上不公开批语差生作文，以免伤害其自尊心。
（２）以自评为主。作文交流要体现以学生为主体，作者
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自评，说说为什么这样写。再引导其他学生互评，让他们说出所评作文好的地方。最后教师点评，学生作文即使有不足之处，教师也要用商量的口吻提出修改意见。
２、改变以往每单元必有一篇“大作文”的形式，而把作文训练“日记化”。把一次作文的要求，分散到几篇日记中去逐步完成，已降低作文难度，也免去了学生的冥思苦想，做无米之炊。
总之，让学生的触角伸向生活的各个层面、各个领域并启发学生根据自己的生活体验，从各自不同的角度进行思考分析，从而得出自己对生活的独特感受，学生的作文水平才会不断提高。
篇三：以“生活是？？”为题作文
生活是什么
生活是什么，生活是调色盘，需要自己去调出情调，调出色彩。缺乏色彩的
时候，生活也就失去了美丽。用自己的快乐去弥补，去弥补生活中的色彩，有了快乐，调出的色彩会更加靓丽，更加迷人。
生活是什么，生活是一条涓涓小河，一条流着欢乐也流着痛苦的河，一条凶险而又兴味无穷的河。苦难里可以找到生活的密汁；困境里可以发现生活的真谛；失败里可以求得珍贵的经验。生活得最具有价值的人，不是那些高龄的老者，
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而是活得最有感受的人。生活中既然有阳光，当然也就会有阴影，但是阴影会带来凉爽。知道生活的价值，就是知道自己活着的价值。
生活是什么，生活，就是理解；生活，就是面对现实微笑；就是越过障碍，注视自己美好的未来。只有看得更远，才能发展的更快。只有每一天，每一时，都笑一笑，才是美好的生活。仅仅活在世上并不值得称道，值得称道的是生活得美好，有价值，当然，还有快乐。一个好好地过生活的人，他的时间应该分为三部分：劳动，享乐，休息或者消遣。
朋友们，站起来，去勇敢的面对生活吧～你一定会有意想不到的收获～
生活是一首诗
岁月如歌，生活如诗。生活是由一个个如诗的精彩的片段连结起来的，每一个片段都是一首诗，并使我们的生活有时充满快乐，有时充满伤感，有时充满痛苦，洋溢着各种不同的味道。
生活是一首诗，一首
篇三：短文理解２５０题
理解短文
儿童时代的一些往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。可是惟有一件事 ，就像刻在我心上似的，怎么也忘不了。每当我回想起来，就感到很可笑，有时竟会忍不
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住笑出声来。
在我四岁那年，我总不情愿去幼儿园，因为那儿的老师凶巴巴的，动不动就骂人 ，心里害怕极了；反观在家里就自由多了 。
后来，我发现每当日历上出现红字时，就不用去幼儿园了。我一连观察了好几次都是这样。于是我去问妈妈，妈妈说：“红的日历表示星期日，爸爸妈妈不必上班，你也就不用去幼儿园了。 妈妈的话，我暗暗地记在心里，于是每天都盼着有红色日历的一天 。
我每天早晨起来，必定先看日历，可是 总觉得青色的日历特别多，要过好久才见到一张红的。 有一次，我实在等得不耐烦了，就搬来一张小凳子，站到上面去撕。妈妈看见了，急忙把我抱下来，问我要干什么 ，我说：“你不是说红色的就是星期日吗 ，” 妈妈听了，笑出眼泪了，把我紧紧地搂进怀里对我说：“傻孩子，今天又不是星期日，光撕日历不行啊 ～” 我马上大哭大闹，喊道 ：“我要红的 ～要红的……” 把全家人都逗笑了 。
现在，我喜欢上学了，再也不关心日历是红是青了 。
１．
２．
３． 小时候的作者是个怎样的人 ， Ａ有趣Ｂ凶恶Ｃ懒惰Ｄ爱哭 作者小时候喜欢红日历的原因是什么 ， Ａ红日
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历很漂亮Ｂ红日历表示休息日Ｃ红日历表示可以出外旅游Ｄ红日历表示爸妈不必上班 为什么作者小时候不情愿去幼儿园 ，因为
Ａ在家里自由自在Ｂ那边的老师凶恶无比
Ｃ家里有人疼爱和爱护他Ｄ去那边会受到责备和约束
为什么作者的妈妈会笑出眼泪来 ，因为
Ａ作者撕错红色日历Ｂ她觉得孩子很可怜Ｃ她感动得掉下泪来Ｄ作者的动作很有趣
下列哪一项说明是不正确的 ，
Ａ 作者小时候不喜欢上幼儿园Ｂ 作者每天盼望着周日的到来
Ｃ 作者家里青色的日历特别多Ｄ 撕日历的事让作者难以忘怀 ４． ５．
休闲活动，早已为先进工业国所重视，因为休闲活动一方面可调剂人民的精神生活，另一方面可减少犯罪活动。我国正朝向先进国的目标前进，人民对休闲活动的需求也逐渐提高。因而，令青少年流连忘返的卡拉ＯＫ、电子娱乐中心及桌球中心到处林立，这是不能等闲视之的。因此，培养时下的青少年拥有正确的休闲观念，是迫切需要的。
尤其是在学的青少年，除了星期六、星期日和学校假期外。他们的公共假期也比其他上班族较多，因此，也就拥有更多的时间进行休闲活动。有鉴于此，指导他们对于休闲活动的
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认识，是家庭及学校的其中一个责任。
休闲活动可松弛一个人的身心；通过有益的休闲活动，如：阅读、旅行等，可增广我们的知识与见闻；利用假期的时间，参与一些团体活动，如：生活营或宗教活动也可体验社会，培养团队的精神。青少年是社会的栋梁，应懂得如何选择适合自己的休闲活动，而不是迎合不同个性的人，在不同场合、做出对自己身心不利的选择。因此，只有通过鼓励他们从事知识性、体育性、艺术性、服务性的休闲活动，才能促使他们从参与中得到益处。
此外，当他们具备足够的能力进行休闲活动时，便能发挥他们的创作潜能，提升心灵的成就感与满足感。家庭与学校应提供青少年休闲活动的各种选择机会，引导他们建立正确的休闲观念，使他们在成长中获得生理、心理、社会上的均衡发展，这对以后的生活将有莫大的帮助。
６． 为什么我们需要培养正确的休闲观念，
Ａ 先进工业国十分重视休闲活动 Ｂ 人们对休闲活动的需求日益提高
Ｃ 它可以杜绝青少年参与不良的休闲活动Ｄ 休闲活动可以调剂身心与减少犯罪活动
７． 哪些人最需要被灌输正确的休闲观念，
Ａ 上班族 Ｂ 乐龄人士Ｃ 赋闲的青少年Ｄ（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：观察昆虫作文２５０） 籍的莘
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莘学子
８．
休闲活动对个人有何好处，
ＡＩ、ＩＩ、ＩＩＩＢＩ、ＩＩＩ、ＩＶＣＩＩ、ＩＩＩ、ＩＶＤＩ、ＩＩ、ＩＩＩ、ＩＶ
９． 身为国家未来的主人翁。青少年必须知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 如何选择休闲活动 Ｂ 参加各种社团活动Ｃ 选择宗教性的活动Ｄ 从事知识性的活动
１０． 下列哪项说明是正确的，
Ａ 家庭和学校应该指定青少年参与特定的活动Ｂ 各类休闲活动皆对人们的生活有极大的帮助
Ｃ 正确的活动姿势能使人获得身心的均衡发展Ｄ 不良休闲场所如雨后春笋般林立是一大隐忧
我家种了十几盆花，其中以“仙人掌”的名字最好听，
但它的长相却是如此丑陋。
爸爸要出远门，他对我说：“华儿，你要每天
给花草浇水呀～”我高兴地答应了。此后，我就当上了园丁，
每天“例行差事”。一天，仙人掌被大风刮歪了，我便把它
扶正。当时，我觉得手有些痛。发现手掌上被扎了许多刺后，
我愤愤地说：“这是什么仙人掌，简直是刺人掌～”我一气
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之下把它给拔了。但想到爸爸回来一定会骂我，没有办法，
我只好把仙人掌又种回去。这时我又想出了一个惩罚它的办
法：不给它浇水，让它枯死。
我万万没想到，仙人掌还真能挺住。十几天没浇水，它居然活得好好的，而且还抽出了芽，渐渐地长成了一个个小仙人掌。如此顽强的生命力不禁让我折服～爸爸公干回来后，还直夸我把花草照顾得好呢～
这几天，爸爸又早出晚归，照顾花草的担子自然又落到我身上了。即使仙人掌在繁殖，我对仙人掌还存在着反感，我仍然不给它浇水。但我发现它开出了黄花。花是那么好看、鲜艳和纯洁。我虽然不给仙人掌浇水，但它不记恨在心，还是把美丽的花朵献给了人们，供人们欣赏，美化人们的生活。在现实生活中，很多人不正缺乏这种精神吗，
１１． 为什么作者的父亲不亲自照顾花草，因为
Ａ 他要磨炼作者。Ｂ 他的工作繁忙。Ｃ 作者要学习种花。Ｄ 作者对园艺有兴趣。
１２．
１３．
１４．
１５． 文中“例行差事”是指 Ａ 种植仙人掌Ｂ 拔掉仙人掌Ｃ 替花草浇水Ｄ 替花草施肥 作者为什么对仙人掌很
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反感， Ａ 仙人掌要天天浇水。Ｂ 仙人掌刺伤了作者。Ｃ 仙人掌长得很难看。Ｄ 作者要惩罚仙人掌。 下列那项显示了仙人掌有顽强的生命力， Ａ 仙人掌抽出了新芽。Ｂ 仙人掌长得很难看。Ｃ 作者要惩罚仙人掌。Ｄ 仙人掌刺伤了作者。 作者从仙人掌得到什么启示，
Ａ 无怨无悔地作出贡献。Ｂ 人不为己，天诛地灭。Ｃ 花朵能美化人们的生活。Ｄ 好听的名字不一定好看。
马来西亚广阔的热带雨林里，是各种奇花异草生长的天堂。它培育了世界最大的花卉—莱佛西亚，为大马创下一个世界之最。
这个森林中的奇葩样子奇异，颜色近栗褐色，五片花瓣带有斑点，花蕊像个巨碗；最独特的是它没有根、茎和叶，竟然可以“自立更生”。
此“霸王花”其貌不扬，还散发出如死尸般的异味，令人闻之止步。不过这种异味却扮演着“传宗接代”的重要功能，引来播种情人— 苍蝇。
此花的“伯乐”是英国一名植物学家约瑟阿诺。他在１８１８年时，与开拓新加坡的英国人史丹佛莱佛士到苏门达腊曼纳内地考察时，第一次见到这巨无霸。１９世纪，这种花便以二人的名字命名为“莱佛西亚阿诺”。
大马能够孕育出这样的奇花，可说是大自然赐给我国人民的一个无价之宝；但可惜的是由于人为因素，它将面临绝种
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的危机。它的“臭名昭彰”使它不受欢迎，土著甚至叫它作“魔鬼碗”。此外，据说非法伐木及焚烧农作物的行动，也威胁到莱佛西亚的生存。
现在要欣赏这个稀世奇珍，已不是件容易的事，到东马的游客必须得到识途老马的带领，才可在雨林中觅见莱佛西亚的花容。无论如何，东马已经采取行动挽救这个难能可贵的国宝，除了以最高罚款２万５千元或坐牢严惩采花贼之外，生态学家也推动一项保护莱佛西亚的行动。
１６． 怎样的环境适合莱佛西亚的生长，
Ａ 寒冷和潮湿的地方。Ｂ 炎热和干燥的地方。Ｃ 拥有四季的温带国家。Ｄ 阳光和雨量充足的土地。
１７． “霸王花”有何令人啧啧称奇之处，
Ａ 花瓣带有斑点。Ｂ 花蕊像个巨碗。Ｃ 没有根、茎和叶。Ｄ 散发出死尸般的异味。
１８． 为莱佛西亚传递花粉的是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 河水Ｂ 大风 Ｃ 昆虫 Ｄ 动物
１９． 文中“伯乐”是形容
Ａ 一名植物学家。Ｂ 有名气与权利的人。Ｃ 春秋时有名的相马师。Ｄ 懂得慧眼识英雄的名家。
２０． 下列哪项不是导致莱佛西亚面临绝种的原因，
Ａ 人类的摧毁。Ｂ 焚烧农作物。Ｃ 违法砍伐树林。Ｄ 日渐蓬勃的旅游业。
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山坡的菜园里，有一个蓄水的水泥池塘。下雨或田间水圳有水的时候，池塘就会积满了水。若是接连几天没下雨，池塘的水，被汲干了，就只剩下一堆烂泥。
泥，哪儿来的，记得当年修建池塘时，底部砌得平平的，没有一点泥沙。难道是潺潺流下的水中，混杂着泥沙，
早晨，我提吊桶，父亲扛锄头，准备把烂泥挖起来。当父亲刚跨下池子，就惊叫起来。谁会想到，一池子积泥，竟有半公尺深～
我们工作了一个上午，一桶桶吊起的烂泥，堆成了小山丘。望着小山丘，我想起：“积涓滴而成江海”的老话。混杂于水中的泥沙，是何等的微细。但积年累月，竟成了小山丘。追求学问，不也是一样吗，每天学一点儿，虽不见有显著的效果，但潜移默化的功效，却不容忽视。所谓“聚少成多，滴水成河。”就是这个道理了。
２１（ 菜园里的蓄水池有可能是用来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 灌溉Ｂ 饮用Ｃ 发电Ｄ 洗菜
２２（ “积涓滴而成江海“ 的意思是什么，
Ａ 日积月累Ｂ 积少成多Ｃ 山高水远Ｄ 滴水不漏
２３（ 从池塘中的烂泥， 笔者获得了什么启示，
Ａ 不断地工作，一定能完成Ｂ 池塘的水干了，烂泥便会出现
Ｃ 天天学习，积年累月，必有所获Ｄ 一点点泥沙，积
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年累月，会成为小丘
２４（ 文中“潺潺”应念成
Ａ ｃｈūｎ ｃｈūｎ Ｂ ｃｈｕāｎ ｃｈｕāｎ Ｃ ｃｈáｎ ｃｈáｎＤ ｚｈī ｚｈī
２５（ 笔者和他的父亲在做什么，
Ａ 把水注入池塘Ｂ 把小山丘铲平Ｃ 把水注入菜园里Ｄ 把池里的烂泥挖掉
我国的原住民大多数居住在森林或山地。有的选择在河边定居，因为这里水源供应充足，他们可以在那儿随时捕鱼捉虾。有的过着游牧的生活；他们在一个地方落脚，打柴耕种，饲养家畜。一旦发现土壤贫瘠了，他们就迁徙到另一个土地肥沃的地方去。
原住民要靠捕鱼 、打猎和采野果为生。他们善于利用喷筒来猎取飞禽走兽。藤、野果和猎获的动物，都是他们用来与乡村居民交换日常物品或金钱的东西。原住民在大自然的环境中出生 、长大和生活，所以对大自然产生浓厚的感情。
目前在马来西亚还有不少原住民的村落。这些村落多数散落在森林边缘。他们的房屋简陋，用具简单。他们在家里席地而坐，衣不蔽体。一些原住民已信奉回教或基督教，不过大多数还是祭拜各种传统的神灵。
他们远离文明，过着比较原始的生活，也没受过什么正规的教育。有关当局时时鼓励原住民把子女送进学校受教育，因为教育是惟一可以改善他们生活方式的途径。他们已经落
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在时代的后头，因此，有关当局有责任带领他们走上文明之路，这样他们才能与我们共同分享马来西亚的繁荣果实。
２６． 以下那几项是原住民用来维持生计的，
Ａ Ｉ和ＩＶＢ ＩＩ和ＩＶ Ｃ Ｉ ，ＩＩ和ＩＶ Ｄ ＩＩ ， ＩＩＩ和ＩＶ
２７． “一旦发现土壤贫瘠了，他们就迁徙到另一个土地肥沃的地方。”上述这个句子显示原住民
Ａ 不懂得环保Ｂ 要找寻猎物Ｃ 不善于农耕Ｄ 喜欢新生活
２８． 导致原住民远离文明生活的主要因素是
Ａ 他们多数居住在河边Ｂ 他们还过着原始的生活
Ｃ 他们没有受正规的教育Ｄ 他们大多数还祭拜传统的神灵
２９． 下列哪一项有关原居民的说明是不正确的，
Ａ 原住民不喜欢和外界来住。Ｂ 原住民的生活缺乏物质享受
Ｃ 原住民善于利用喷筒来打猎 Ｄ 原住民须靠政府改善他们的生活
大自然对原住民很重要，因为
Ａ 大自然提供食物来源Ｂ 大自然使他们远离外界
Ｃ 大自然使他们的生活富裕Ｄ 大自然提供完整的生活条件 ３０．
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今天又轮到我值日了。我懒洋洋地提着水桶来到装水的地方。我抬头一看，上面写着“今日无水”。啊～老天怎么竟这么照顾我，到我值日时便没水，好，回教室去看书。即使卫生组长问起来，我也有借口。再说，卫生组长跟我是“难兄难弟”呢～
我回到教室，打开书包，拿了一本书来看。“志忠，你为什么不做值日，”这是卫生组长光田的声音。“没有水，能抹什么，”我漫不经心地说。“没有水，可以做别的呀。”我不管那一套，大声说：“你这样喜欢做，你就帮我做呀～”光田生气了，合上我的书本大声对我说：“我不让你看，去扫地～”“你这芝麻绿豆官有什么了不起～告诉你，我不是好欺负的～”我说着就冲出了教室。
我走呀走呀，走到二楼，抬头看见低年级的两个同学正吃力地擦着玻璃。也不知他们从哪儿提水来用，看着他们满头大汗，白衣也脏兮兮的，我的心里真不是滋味。我又走回了课室。站在门缝一看，光田正在那儿弯着腰仔细地扫着地。我重新走进了教室，拿起扫帚跟光田一起打扫课室。光田看着我，发出会心的一笑。
３１． “老天怎么竟这么照顾我，到我值日时便没水，”这句话表示什么，
Ａ 志忠心里很烦恼Ｂ 志忠心里很高兴Ｃ 志忠觉得真倒霉Ｄ 志忠觉得很扫兴
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３２． 为什么志忠不做值日，心里也不担心卫生组长抄他的名字，因为
Ａ 他的胆子比较大Ｂ 他有充分的理由Ｃ 他一向有很好的记录Ｄ 他和卫生组长是兄弟
３３． 在第二段中，我们看到志忠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一面。
Ａ 懒惰固执Ｂ 蛮不讲理Ｃ 自高自大Ｄ 漫不经心
３４． 什么事情使志忠觉得良心过意不去而回到教室去打扫，
Ａ 当光田指责他时Ｂ 他看见光田生气了Ｃ 他的行为被老师看见Ｄ 小同学也尽力做值日
３５． 光田对着志忠发出会心的一笑是表示
Ａ 志忠知错能改Ｂ 志忠怕被处罚Ｃ 志忠同情光田Ｄ 志忠讨好光田
我还记得第一次在校园角落发现大片含羞草时的兴奋心情，更记得伸出手指去抚弄那 叶片，见它慌张缩垂的好奇心情。对于含羞草，我心中永远保持 一股盎然的兴致与新鲜感。不只是为了它一张一合有灵性似的叶片，也不只是为了它那柔美的名字，而是它在我心中代表着另一种较深的意义。
从小，我一直是个害羞的女孩，见到陌生人会发抖，对于来访的亲戚，连称呼都没有 勇气喊出口，只会躲得远远的。上学校念书以后，情形仍是一样糟糕。一上讲台就紧张得脑
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海里一片空白，结结巴巴，什么话也讲不出口。那时，我多愿意作一株含羞草，畏缩在墙角 边。即使没有口才，不圆滑，不惹人喜欢，只要我能自自然然地活着就好。因此，我就一 直以含羞草来象征自己羞怯、不爱出风头的个性。
然而年岁越长，人生经历越多，也越使我觉得人类始终无法像含羞草一样地躲在一角。毕竟，人是离不开群体的。若要不离开群体，则必须把自己的生命，意志表现出来，让众人注意到个人的存在。因而，我也就逐渐学习克服自己的胆怯，试着昂然地抬起头来……
不过，在万紫千红、群芳竞艳的植物丛里，我还是欣赏那毫不惹眼、默默生长的含羞草呢～
篇四：向日葵和太阳（２５０字）作文
精选作文：向日葵和太阳（２５０字）作文 今天，我在书上发现向日葵的花盘一直对着太阳，月亮出来向日葵不动。我知道它为什么叫向日葵了。因为它每天都向着太阳。太阳的名字叫日，它的名字就出现了两个字叫向日，它又是一种葵花，所以它的名字叫向日葵。 我想象着，它每天对着太阳，好像在和太阳说悄悄话。他们在说什么呢，是太阳在给向日葵讲故事吗，向日葵不对着月亮，可能是月亮不会讲故事吧。也可能是太阳想告诉向日葵世界上所有的事，也可能向日葵请太阳陪它玩，和它一起做游戏。二年级：吕寻阳
篇一：太阳孩子向日葵 晋莹 作文
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太阳 孩子 向日葵
高一（６）班 晋莹
指导教师任菊 我是向日葵，太阳的孩子，所以永远４５度角仰望天空，即使沮丧，也面朝太阳。春天，我倚着太阳幻想，遥望未来；夏天，我倚着太阳成长，漫步前行；秋天，我倚着太阳成熟，追求梦想；完成使命后，我便回归大地，不留遗憾。其实母亲是一条长长的路，伴我走过多少个春夏秋冬，伴我度过多少个日日夜夜。路在延伸，生命在继续，你让我顺畅前行，护我一路好走～在我疲倦时，有母亲您温暖的怀抱；在我软弱时，有母亲厚实的臂膀；在我成功时，有母亲您肯定的眼神；在我退却时，有母亲鼓励的话语？？？？？？我是没有眼泪的向日葵，我因朝阳而生，为明媚而活，我不会有落日的忧伤以及不能掩藏的泪水，因为母亲是永远挂在我心头的太阳，给我一片不落的灿烂～
悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的爱，绵绵的爱里有深深的情，深深的情里有浓浓的意。我要把母亲的容颜绘成珍贵的名画，我要把母亲无私的爱谱成悦耳的赞歌，我要把母亲伟大的情写成华丽的诗篇，我要把母亲浓厚的意永远定格，那画面安静、宁馨。这样的一种温暖，在时间之外，美丽得不可言说！
岁月的风吹过，刺眼的阳光照在母亲的头上，两鬓添了许多与黑发格格不入的白发。时光似乎在那一刻停滞了许多，
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我驻足于时光的肩头阅读母亲，站在岁月的岸上凝神回眸。那一刻，我落泪了。无情的岁月沧桑了母亲的容颜，但母亲的微笑依旧拂过我的双眼，母亲告诉我：要做一个像向日葵一样的女子，没有眼泪～
因为向着太阳，所以笑的灿烂，向日葵没有眼泪，因为每一朵小向日葵的心里，都有一颗大太阳，向日葵在无声无息的绽放中染黄了大片大片仓促的岁月。彼岸的盛夏，向日葵依旧面朝太阳，成为太阳的骄傲。在陌生的未来，我会坚强勇敢、执着追求，我会像母亲期望的那样，永远做一个在太阳下不断成长，没有眼泪的骄傲女子。
篇二：向日葵为什么向着太阳转
向日葵为什么向着太阳转向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘的指向落后太阳大约１２度，即４８分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨３点时，又朝向东方等待太阳升起。 在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方。 但
是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。为什么最后要面向东方而不是其他方向或朝上呢，这
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可能是自然选择的结果，对向日葵的繁衍有益处。向日葵的花粉怕高温，如果温度高于３０？，就会被灼伤，因此固定朝向东方，可以避免正午阳光的直射，减少辐射量。但是，花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性，而且在寒冷的早晨，在阳光的照射下使向日葵的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫在那里停留帮助传粉。 向日葵的花托部生长素背光分布，所以背光侧的茎生长较快，茎就会向光源处弯曲。 向日葵，由于其生长前期的幼株顶端及中期的幼嫩花盘会跟着太阳转动得非常明显而得名。人们都认为向日葵朝阳仅与光能照射有关，其实与重力作用也有着密切关系。
原来，这些生长素主要是在茎尖以上形成的，并不断向基部运输。生长素的分布不断受到光的影响，向光的那一侧生长区生长素浓度相当低，背光的一侧浓度相当高。如此一来，向光的一侧生长区生长十分慢，背光的一侧生长区生长十分快，因此茎就产生了向阳光一面的弯曲现象。
近几年来，随着科学技术水平的不断提高，科学家还对向日葵向阳种种现象的解释做出了新的相关补充。他们在向日葵的茎叶生长区内发现了新的有较高浓度的叶黄氧化素。这种物质同生长素相反，可以阻止细胞伸长。科学实验不断表明：当光由茎的一侧照射３０分钟后，向日葵幼苗生长区的两侧，它的叶黄氧化素的浓度主要分布为：向光的一侧浓度
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相当高，背光的一侧浓度相当低。这正好与生长素的浓度分布相关规律相反。这样说来，向日葵的向阳性和叶黄氧化素也有很大的关系。即向日葵的向阳是生长素和叶黄氧化素共同作用的重要结果。
篇三：小学作文：描写向日葵作文
描写向日葵作文 星期六的早上，阳光明媚，我到我家的花坛边，看见一朵朵可爱的向日葵。香气扑鼻，小蜜蜂都被吸引住不肯走了。
向日葵个子高高的，茎粗粗的，像根铁棒似的。叶子密密麻麻的，毛绒绒的，上面还有几只小虫，好像要把它当成床似的。上面还有想盘子大的花朵儿，花瓣黄黄的，中间有几个黑色的小宝宝——瓜子。 他们的形状也很多，有的高高的，有的壮壮的，还有的有好几个花蕾！要是把眼前一大片向日葵比作一大副活的画，那只有神笔马良才能画得出来。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵向日葵。每天白天都给瓜子们晒晒太阳，自己也和太阳打打招呼。蜜蜂和小虫爬过来给瓜子讲故事。
啊！向日葵多美呀，我都看入迷了呢！
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篇四：作文 向日葵向日葵
三（３）班 史庭杉 我喜欢许多花，有杜鹃花、百合花、马蹄莲等等，但我最喜欢的是向日葵。
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向日葵是一种奇特
的植物，太阳在哪边，它的花盘也朝哪边。这是为什么呢，原来向日葵的花柄怕太阳，所以向日葵一直向着太阳。
春天，她破土而出，长出几片叶子。夏天，它的茎越长越大，叶子也越长越大。秋天，向日葵的花全开了，花瓣金灿灿的，像一个个金色的太阳，在田里随风起舞。仔细观察，花朵里有许多细线，里面藏着许多小宝宝，这些小宝宝就是瓜子。冬天，人们摘走花盘，摘下里面的瓜子。
向日葵有许多用途。瓜子可以榨油，也可以当休闲食品，还能入药。
向日葵不像牡丹那么高贵，不像月季那么娇媚，它很特别，不管风吹雨打，只要太阳一出来，它就昂首挺胸地朝着太阳。我要向它学习积极向上的精神，遇到挫折不灰心。
篇五：读书感言（２５０字）作文
精选作文：读书感言（２５０字）作文 我读了法国昆虫学家法布尔花费毕生精力完成的昆虫学巨着《昆虫记》这本书，这部书的内容让我很感兴趣。 在这本书里，法布尔为我们精心描绘了各种昆虫的本能、习性、劳动、繁衍和死亡，记录了它们在昆虫王国的漫游历程。法布尔用简洁而优美的笔触，把每种昆虫的形象都描绘得栩栩如生，生动可爱，使我们可以透过文字看到它们的喜怒哀乐。每个故事情节既具科学性，又有趣味性，充分满足了我们对大自然的好奇心，并
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调动我们的阅读兴趣，同时培养我们亲近自然、热爱科学、尊重生命的探索精神。 看完这套书，让我收获很多更详细的了解了一些昆虫，懂得更多的昆虫知识。四年级：张佳洁
篇一：关于读书的感受作文
关于读书的感受作文
生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃觉得饿，一天不读觉得慌。
人生离不开书，人们在读书中成长，在读书中成熟，这正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”书是一位睿智长者，它引领人们在读书中品位人生，享受人生；它指导人们在阅读中感悟人生，挑战人生。“读优秀书，做高尚人”，走进名著，从名著中汲取丰富的精神养料，有助于我们素养的提高。 读书，使人聪明；读书，使人提高能力；读书，能够让灵魂脱胎换骨；读书，可以升华境界。除了读书，还要学会做读书笔记，记下读书感悟，留下认真读书的痕迹。做读书笔记不仅能对书的内容不易遗忘，更有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，加深对内容的理解，有助于提高语文水平。每读完一本书，你总会涌出许多感受、体会、启示或疑惑。对于书中的观点、人物的言行、写作的手法，读后总有自己的见解与评价，将自己经过思考后的独到见解与评价记录下来，是一件很有价值的做法，有利于提高自己的阅读
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素养。
让我们珍惜、利用大好时光，使读书成为生活的美好旋律。多读名著、勤做笔记、观察多彩人生、充实丰富的经历，在读书中获得无穷的乐趣！
篇二：读书感言
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感
书是灯，读书照亮了前行的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，我重新阅读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，书中生动的实际事例、精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高教育教学水平，它真的是一本好书。
我读了该书，对其中的
过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。因此，我总是对自己说：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书看起来就浅易得像识字课本一样了”。读书也为我的终身学习、终生备课奠定了基础。著名特级教师于漪曾说“一辈子做教师，一辈子学做教师”。于漪一生都在从事教学，“用一辈子来备课” 。知识日新月异，我们想给学生一滴水，必须要长流水，要想长流水，必须读书。读古今中外，
读天文地理，读人文科技。阅读能丰厚教师的文化底蕴；
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阅读能增长教师的职业智慧；阅读能滋润教师的精神。所以我要时时提醒自己要抓紧时间多读书～
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》“怎样教育孩子热爱劳动”这条中提到“而真正的幸福根源何在呢，就在于创造，在于创造性的劳动”。他和孩子们用勤劳和智慧建起了葡萄园，而这些学生都走上了独立的劳动生活的道路。因为在播种的探索的种子，在学生后来的生活中发育成了丰硕的果实，在他们的意识中对于土地、植物和在土地上的创造性活动怀着热烈的眷恋之情。回首看看我们的孩子，现在过着“小皇帝”“小公主”般的生活，饭来张口，衣来伸手。没有辛勤汗水的付出，只会坐享其成，他们体会不到父母的艰辛，不懂得幸福生活来之不易的道理，何谈成人，何谈创造，更何谈成才呢，家长们都是“再苦不能苦了孩子”什么事情能做的都自己做了，只注重培养孩子的智力，没有培养孩子的能力～美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究后， 得出一个惊人的结论： 爱干家务的孩
子与不爱干家务的孩子相比， 成人后失业率为１：１５， 犯罪率为１：１０， 离婚率与心理患病率也有显著差别。现在的孩子四肢不勤，如何教育我们的孩子热爱劳动，如何让他们在劳动中学会感恩，值得每位教育者，每位家长深思。
书中还有更多精彩，比如“谈谈对‘后进生’的工作 ”中，他也教给我们使学生克服学习中遇到困难的办法还是阅读，
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因为阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的润滑剂。学生思考得越多，他对知识的感受性就越敏锐。“怎样使小学生愿意学习”“怎样对待学习有困难的儿童”“兴趣的秘密何在”“必须教会少年阅读”“让学生生活在思考的世界”“关心儿童的健康是教育者的最重要的工作”“我怎样研究和教育学习最差的学生”等等。读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个教育工作者时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生的创造力和他们的热情，让每一个学生都能发光发热。
自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”作为一名教师，我们需要读书，在书籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香；在精神的宇宙中徜徉，放飞教育的理想；在阅读的感悟中提升，更新自己的观念。腹有诗书气自
华，让我们享受读书的过程，读书的价值，读书的乐趣吧～ 通过读这本书我了解到，苏霍姆林斯基的教育思想异常丰富，所涉及的内容、范围非常深广。他说：“促使儿童
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学习，激发他的学习兴趣，使他刻苦顽强地用功学习的最强大的力量，是对自己的信心和自尊感。当儿童心里有这股力量的时候，你就是教育的能手，你就会受到儿童的敬重。”想一想，的确是这样。
每一个学生都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们——做教师的人。这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。要是我们，做教师的人，在心里也像学生对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们就好了～那将是一种富有人情的相互尊重的美妙的和谐。我们都很清楚，现在的学生所处的家庭环境优越，他们几乎都是独生子女，自我意
识很强，自尊心也很强，但是心灵非常脆弱，我们做教师的经常会听到身边的人说，现在的孩子真难教，不知道哪句话就惹得他们不高兴了，有时都搞不懂他们的自尊心的底线是什么。有的学生做错了事在先，还要求教师在批评教育他的时候要态度和蔼，言辞温柔，要尊重他等等。应该说，整个大的社会环境，家庭环境和观念，素质教育的理念，对我们教师提出了更高的要求，我们在新的时期必须要转变观念，转变教师的角色，多站在学生的立场看问题和解决问题，让学生乐于接受你的“润物细无声”的教育。在今后的工作
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中，我们要特别注意关注和了解学生的性格、家庭环境、学习兴趣等，尤其要关心成绩落后
的学生，给予他们真正意义上的尊重和爱护。不要让任何一个学生感到他在智力发展上是不行的，在学习上注定要落伍的。我深信，在少年和青年当中发生的许多悲剧的根源正在于此：一个人如果感到自己无能为力，他是不可能幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就会产生性情孤僻、不相信别人和冷酷无情的现象。作教师的要对他们充满期待，在反复中慢慢提高他们的学习成绩，培养他们健康的心理。
要想激发和保持学生的学习兴趣，教师必须做到备好课，教好课。正如《给教师的建议》中说的，课——是点燃求知欲和道德信念的火把的
下页篇三：读书感言
读书花边絮语
程汉舟
时值春风送爽，大地吐翠，万花争妍的的契机，书香校园活动紧锣密鼓，诵读经典诗文已如火如荼蔓延。其实身在校园，哪一日不闻读书之声，哪一日不嗅书香之气，要我谈谈读书随感，弄点“随笔”之类的文字，实在不敢妄言。恐怕连蜻蜓点水都谈不上，或者只是飘飞的柳絮之一毛都不敢说呢～
从古论到今，读书者，感言者灿若繁星，浩如烟海。以我
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之孤陋寡闻：前有“江秘追月”读书，“囊萤映雪”读书，“凿壁借光”读书，“悬梁刺股”读书？？，今有张海迪克难求读？？。横看古今，读书人读书读到如此疯狂的地步，是那些读书之星悟出了“读书破万卷，下笔如有神”的真谛，品味了“书是人类的精神食粮”的甘甜。我也读书。我吞噬书，书吞噬我，如此。绝非有陶渊明“好读书，常著文”的雅兴，也没有培根“消遣、装潢、长才”的妙语，更没有当代学子“寒窗苦读”的精神～但毕竟作为人，少年读书有追求，中年读书有要求。
我也读书。年少轻狂时，激情满怀，仿效古人读书之法，去“啃”书，“品”书，“吞”书。一本《西游记》啃得云山雾罩，但终久领略了吴承恩的奇思妙想，浸润其写景状人的美妙诗章。一部《三国演义》啃得焦头烂额，但终久识得“桃园三结义”的至情至性，感染诸葛亮神机妙算的智慧儒雅。读施耐庵的《水浒传》，一颦一笑尽在其中，一喜一悲因此而生，终久神会一百单八将的英雄风采与豪气。读曹雪
芹的《红楼梦》，一朝一夕爱不释手，获益匪浅，有了真乃一本百科全书的良多感慨。
我也读书。读唐诗宋词元曲。虽读得艰难，读得困苦，读得眼花缭乱。自诩与李白一起浪漫豪放；与杜甫一起忧国忧民。感叹辛弃疾的诤言耿率，悲戚李清照的凄楚炎凉，唏嘘马致远的悲悯萧瑟？？ 我也
读书。人到中年时，愧言博览群书，羞涩古今中外。曾几
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何时与文豪雨果、托尔斯泰失之交臂，与诗坛泰斗拜伦、雪莱擦肩而过。至今难以悟出其诗文的精髓，连鸡毛蒜皮的肤浅都谈不上，那种博大艰深一度使我望而却步～
煞费苦心读书，就我，不能光宗耀祖，也无事业之大成，无缘臻至“腹有诗书气自华”的化境。但是，真真切切的体会是：书能为我怡情，书能为我养性，书能为我益智，书能为我完善不太精彩的人生～ 读书吧～像鸟儿聆听风声，像鱼儿赏读月色。
篇四：读书感悟一个学生一个世界
－－－读《影响教师的一百个好习惯》有感杨廷廷 读书，读一本好书，可以让我们开阔视野，丰富阅历，这是读书的好处。古人说“读书破万卷，下笔如有神”“书读百遍，其义自现”，以及外国朋友高尔基的名言：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣”这些都是对于读书的肯定，也都是推不倒的真理。作为一名光荣的人民教师，更需要读书。
《教师的一百个好习惯》这本书里所传达的真知灼见，到今天仍值得我们细细品味。每部分都有许多的精华，给我很大的振动，在这里，我想就其中的一篇，让我们一起细细地品读、感悟。
读其中一篇《切记，一个学生一个世界》，其中对我印象和影响较深的是作为教师，要善于发现学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引
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导和帮助，给予悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一位学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。 “记，一个学生一个世界”“一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界，教师要像慈母一样关爱每一个孩子”这是《教师的一百个好习惯》中的
学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。而且在幼儿园不用成绩去评价孩子的优劣，所以每个孩子都是祖国的希望。对于这些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色～
作为新老师一开始，对于学生的学习习惯和日常行为上的不理解，总喜欢以成年人的标准去要求他们，慢慢发现效果并不理想。后来，我懂得了学生和成人之间是存在着很大的差异，学生的观察、思考、选择和体验等与成人有明显的不同，由于受各种传媒信息的影响，现在的学生视野开阔，思想开放，讲究情趣，重视表现，对外界事物反映迅速而敏捷，追求新异和时髦。从某种意义上来讲，现在的学生已走在了
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时代的前面，比许多成年人更具有时代信息。再用上代人的观念和行为来约束学生，很难取得预期的效果，这给老师在管理工作上加大了难度，所以老师在教育学生时更应把握好学生的心理动向，了解学生的内心感受，正确引导学生的发展方向。 阅读书籍的过程，是教师丰富自我的过程，是专业成长的过程。在悄然无息中领略着教育的真谛，在默默的耕耘
中播撒着希望，收获着幸福。
是书籍改变了教师的人生。如果没有书籍，生命是乏味的，教学是死板的，认识是肤浅的，课堂是低效的，是读书推动了教学～
读一百部书，活一百种人生。对生命来说，没有任何东西能像书籍那样具有如此的力量。
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作文七：《作文：观察昆虫》400字
今天放学，我和爸爸来到了鲁迅外国语学校，等候姐姐，由于每次都
要等很长时间，所以我会给自己找一些乐点子。
我看见了一只毛毛虫，他浑身都是刺，犹如一个披上盔甲的骑士，很威武！这只毛毛虫在墙上一动不动，我找了根树枝把他给弄了下来，我观察了一下，我在一本书上看过这只虫子，他是七彩的，我在 《昆虫大世界 》这本书上看见过，它的刺上有剧毒，所以我不敢用手去摸它！我有那个一更树枝戳了他一下，他立刻卷成了一团！我在他身上倒点水他又卷成一团了。
等他重新展开来的时候，我去拿一样东西，回来的时候看见它已经爬上一根又细又长的树枝了！没想到毛毛虫也会有如此快的速度！太让我惊讶了，以前我都不知道毛毛虫有这么快的速度！今天可算是大开眼界了Ｏ《∩＿∩》Ｏ～
我去拿了个盒子，准备把它装进盒子里，于是把他弄到一根树枝上装进盒子了，然后我又想了想，应该让他自己生活，喜欢他就爱护她，让他健健康康的，这样不也是我的快乐吗！
今天我获得了一个重大的发现，真开心！Ｏ《∩＿∩》Ｏ
作文八：《观察昆虫作文》500字
观察昆虫作文
树～砍了枝条还能长，草～，，，了还能再长，花～谢了还能再开，一棵松树～可以掀翻压着它的石头～茁壮生长。
小时候～我养过许多昆虫～其中就有一只断腿的蚱蜢～它和其他蚱蜢一起生活。过了一段时间～我渐渐遗忘了它们。当我再次去看它们时～它们都死了～我准备丢掉它们时～我惊奇的发现：它仍然有一丝生命那只断腿的蚱蜢：我的心头怦然一振～那只蚱蜢有着多么强的生命力啊：竟然能使它熬过饥饿的痛苦～坚强的活了过来。这真是一个奇迹：
有一次～我回家乡～正是枣树结果的时节。我发现～一棵在门外的枣树硕果累累～在院子里的则没有那么多。奶奶告诉我：枣树是很奇怪的～越被抽打得多～结的果子就多。因此～在门外的枣树～被小孩抽打得多～结的果子就多～而院子里的则没有。听了奶奶的话～我的敬佩之情油然而生～枣树不向困难屈服～而是以顽强的精神战胜困难～最终硕果
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累累。
有人说～生命像大山一样无坚不摧～也有人说～生命像薄冰一样不堪一击～但是～我认为～生命是顽强的：
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作文九：《观察一种昆虫作文》2800字
篇一：观察莹火虫
早晨，我和弟弟便跟着外婆下地去了，在小路上行走，路过的小草低着头，我从它们身上擦过，皮肤怪痒痒的，很快，我们就抵达了目的地。青山绿水，绿树红花，真是别有一番滋味。
外婆干活去了，我们跟在她身后，菜地里有紫色的茄子，有红扑扑的西红柿，还有营养丰富的丝瓜。丝瓜藤沿着直挺挺的竹竿往上绕手掌般大的叶子从藤上挂下来，丝瓜花金黄，有点像牵牛花。蜜蜂哼着小调，在花丛中飞来飞去。周围还飞着好多“小不点”虫子，都有两个黑翅膀，腹部是黄色的，还有两根小触触。外婆指了指那些虫子说：“这些萤火虫总是损坏丝瓜叶子，真可恶！”“哦，原来这就是萤火虫呀，相貌也不怎么样嘛！”弟弟笑着说：“是啊，我也像丈二和尚摸不着头脑，以前，晚上我看到的萤火虫可漂亮了，金黄色的一点，发着亮光……但是我还是深信这就是萤火虫。我和弟弟准备比赛捉萤火虫，反正它也是害虫。
比赛开始了，我俩都准备了一只塑料袋，我在里面放了一片丝瓜叶，还在袋子外面刺了好多小孔。我使用突然袭击的办法，等萤火虫停稳了，就突如其来地一下子把它抓住，这办法很好使，一会儿我就捉了好几只。我想：这回肯定胜券在握了。再看弟弟，他看到萤火虫飞起来，就用袋子把它网住，不过成功率不是很高，总是刚想下手，虫子就已经逃之夭夭了……
太阳普照大地，比赛结束了，我以十八比十的数目胜利了，我一蹦三尺高，再看看弟弟，他愁眉苦脸的，一脸倒霉样……
篇二：观察蚂蚁
星期天下午，我和妈妈去散步，看见路边的一棵大树下有一群蚂蚁，引起了我极大的兴趣。
只见前方走来一只蚂蚁，它与迎面而来的伙伴互相碰了碰头上的触角，之后又匆匆离开，它们在干吗？在拥抱吗？突然，这只蚂蚁回洞了，我跟上去看个究竟。不一会儿，又出来一群蚂蚁，它们会和在一起，排着队向一片枯树叶走去。很快，树叶被它们抬起，露出了一条蚯蚓，它们好像发现了新大陆，快速地向蚯蚓围去。一只蚂蚁碰了一下蚯蚓，蚯蚓扭动着身体，好像发现了什么，可那群蚂蚁更来劲了，大概它们很久没吃东西了吧。蚂蚁越来越多，而蚯蚓也被它们折磨得筋疲力尽，更让我想不到的是，它们居然抬起了蚯蚓，缓慢地向洞口移去，尽管很慢很慢，却没有放弃。更有趣的是，它们还轮流来抬，似乎还有分工：带路的、鼓劲的……
它们的团结精神深深地打动了我，原来，蚂蚁还是一种很聪明的小昆虫呢，看来，是我太不了解它们了。我真想对它们说：“你们是了不起的小精灵！”
篇三：观察蝴蝶
前几天，总是沉浸在阴雨天中，在我看雨时，发现蝴蝶竟然不怕雨淋，为什么会这样呢？我的脑海中不仅冒出了这个问题。
为了解开谜团，雨一停，我便去捉来了一只蝴蝶来一探究竟。当我的手一触摸到蝴蝶时，感觉到手上有一层粉末，滑滑的，我把蝴蝶拿在手里翻来覆去的看也没看出个所以然来，一不小心把蝴蝶给放了，而蝴蝶翅膀上的粉末也被我弄的所剩无几，少了粉末的蝴蝶飞得很低很慢。这粉末是什么呢？为什么少了粉末蝴蝶就飞得很低很慢呢？我的问题越来越多。
我拿来放大镜，又捉来一只蝴蝶，仔细观察它翅膀上的粉末，发现经过放大的粉末是一片一片分布在翅膀上，我心想：这会不会是蝴蝶不怕雨淋的谜底呢？这粉末会不会是蝴蝶的“雨衣”呢？为了证明我的猜测，我细心的寻找着答案，终于，功夫不负有心人，我终于找到了答案：原来蝴蝶翅膀上的粉末是细小的鳞片，这些鳞片是蝴蝶漂亮的衣服，鳞片里含有各种色素，使蝴蝶外表靓丽，并且会闪耀出光泽。小小的鳞片如屋顶上的瓦片般重叠排列，而且含有优质具有防水的功效。但是一次性的，一旦损坏就不能再生，所以没了鳞片的蝴蝶无法防水，翅膀沾了水就飞不高飞不快。
星期六，我和爸爸去青少年宫艺术楼观看蝴蝶展。通过观察，我知道了光明女神蝶是世界上最漂亮的蝴蝶，钻石般的翅膀上闪烁出耀眼的莱姆绿和天蓝色的亮光，美妙绝伦。当你置身于此，眼前突然闪现出这幻影迷离的色彩，你不觉得自己仿佛到了一个童话般的世界吗？那枯叶蝶的产地是峨眉山，整个轮廓似一片枯叶，翅膀上杂有黑色和灰斑，很像是叶片上的病斑，与寻常枯叶上所见到的生菌和霉菌无异，真乃绝妙之至！当它停在树上，很难与枯叶分开，连鸟类也难分辨。我还知道金斑缘凤蝶是中国名蝶，身上有黄色大斑，世界保存不到十只。小天使凤蝶据说是是传说中的小天使，也很漂亮！还有那七彩凤蝶、爱神鸟蝶、飞龙粉蝶、巴黎翠凤蝶、爱情鸟蝶、欢乐女神蝶……你知道吗？世界上的蝴蝶一共有一万四千多只，十七种。原来，蝴蝶也有这么多的奥秘。以后，我要在生活中做一个有心人，去探索大自然中更多的秘密。
篇四：观察蚊子
一天晚上，我和哥哥正在看电视的时候，在墙角发现一只特别大的蚊子。哥哥就用毛巾把它打下来，装到塑料瓶里，并用剪刀给塑料瓶剪了一个小孔，好让它呼吸。过了一会儿，哥哥又在他房间的蚊帐上捉到一只。这样，我就有了两只蚊子了，妈妈告诉我它们是公蚊子为什么叫它们“公蚊子”呢？它们与其他蚊子又有什么不同呢？我就带着这些问题仔细地观察它们。我发现它们的身体比其他蚊子大很多，是黄色的，还带些橘黄色的花纹，六条腿也比其他蚊子的长得多，大约有五厘米长呢。它们的最大特点是：嘴上没有吸血的管子，所以他们不叮人。
我不知道它们吃什么？但我发现它们经常草丛里生活，就給它们拔了几根草，结果过了两天，他们都死了。
养昆虫，就必须知道他们的习性才行。所以，我要好好学习，了解更多的知识
篇五：观察苍蝇
蝇类家族有许多种类，其中人们最讨厌的就是苍蝇。
苍蝇给我们的印象是想一个个缩头缩脑的、黑不溜秋的小偷，非常惹人厌。它的翅膀不像飞机，不像鸟儿，它的翅膀是向后指去的，大概可以减少阻力，怪不得飞得那么快！苍蝇是一节一节的，如果把它像蚂蚁一样分成三节的话，它前面一块扁扁的，中间小小的，后面尖尖的。
苍蝇的眼睛特别有意思：看起来只有两只，可这两只还包含着成千上万只！所以我们打苍蝇的时候，还是有几步远的时候就飞走了。另外据说有一种天文望远镜就是模仿苍蝇的眼睛来观看星体的呢！
苍蝇的翅膀振动的频率很快，每秒有３００多次；它发现食物的速度也很快，也表明它的五种感觉都很灵敏；它身上有许多病菌，所以人们很讨厌它！
不管怎样，苍蝇都是人们讨厌的对象，如果它改正了恶习，就是一种益虫了！
篇六：观察蝈蝈
为了观察蝈蝈的生活习性，我捉来了一只蝈蝈，养在小竹笼里。
蝈蝈开始很怕我，见我走近了，立刻退到笼子后边，用触须冲着我摆动，张开大牙，紧盯着我，后退向里收着 ，显得很紧张。过了一会儿，看我没有伤害它的意思，便在小竹笼里慢慢散起步来，但还不时停下步子，看看我。
一次，我守着蝈蝈笼子玩儿一只蝗虫，蝈蝈看见了，立刻跑到笼子边上，使劲的看。那蝗虫一后退，啪，由我手里挣
作文十：《观察昆虫作文》1300字
观察昆虫作文（一）
今日下学途中，我正走着。忽然，我见到一只蟋蟀，我刚想踩死这只害虫，想起观察昆虫写作文，于是，我便深一脚浅一脚的跟着它。
这只蟋蟀一蹦一蹦的，跳来跳去的。等它停下来，我看见了它的“尊容”，一对长触角，一双小眼睛，大嘴巴里透着凶狠，背后有一双大大的翅膀，前腿是四条十分细小的腿，他还有两条粗壮的后腿。突然，他低身向前爬去。我盯着它，不知它要干什么，只见它爬进草丛。我小心翼翼地拨开草叶，看见它在歌唱，听着阵阵清脆的歌声，看着它不停震动的翅膀，我想起《昆虫记》上面说的：蟋蟀震动翅膀，是在发音。听着优美的歌声，我正要离去，歌声突然消失了，我又回去一看，两只蟋蟀正在斗呢，我赶紧过去看，两只蟋蟀一会儿互相要对方，一会儿踢对方，其激战程度不亚于两国交战时双方肉搏。真精彩啊！
从这次观察蟋蟀，我了解了一些蟋蟀的习性。昆虫，是大自然的学科，以后我要留心观察昆虫；尽量保益除害，让这个世界更美好。
观察昆虫作文（二）
今天，我在妈妈办公室闲着没事干，忽然间，我听到一阵阵蟋蟀的叫声，我想：蟋蟀可能是因为到了。秋天，天气凉爽了，所以，蟋蟀就出来唱唱歌，弹弹琴，可是这是办公室啊，我仔细一听，是从办公室垃圾娄旁边传来的，我一看，有一只大蟋蟀和一只小蟋蟀，我想：那只大蟋蟀应该是爸爸，那只小蟋蟀应该是儿子，我把大蟋蟀抓到后，我把大蟋蟀放进一个空的矿泉水瓶里面，我想观察这只大蟋蟀，可是，这只蟋蟀不配和我，在瓶子里面乱蹦乱跳，我生气了，问妈妈蟋蟀会不会游泳，妈妈说：“当然会了。”我奸笑了一声，决定要整死这只蟋蟀，我在瓶子里灌了大约五分之一的水，然后把蟋蟀放进瓶子里，我轻轻的晃了几下，只见蟋蟀的头反了过来，我以为蟋蟀死了，就扔下去了一片叶子，谁知，那只蟋蟀三两下就爬到了那片叶子上，蟋蟀趴在叶子上，两只触角一动一动的，好像在嘲笑我，这次，这只蟋蟀竟然敢耍我，气的我，拿起瓶子，使劲晃左晃晃，右晃晃，然后，我从妈妈办公室前面的阳台上使劲往远处一抛，然后，再捡回来，那只蟋蟀竟然没死，真是出乎意料。
在我观察这只经历过风雨的蟋蟀时，忽然，又听到垃圾娄旁边传来了蟋蟀的声音我想这应该是这只大蟋蟀的儿子发出的声音，不错，我走进一看，果然是小蟋蟀而且还是两只，我想另一只应该是大蟋蟀的二儿子，我并没有抓他们，而是在沉思，在深思。
我是在深思小蟋蟀的精神和大蟋蟀的那种坚忍不拔，过了一会，我把大蟋蟀放了，因为，动物也有生命，我们要保护动物！
观察昆虫作文（三）
我探索了七星瓢虫，我来给你讲讲他的事吧：开头，我用木棍使劲的挑它，可是它一飞，我大吃一惊，心脏砰砰砰的跳动。再说正经事，接着我发现它伸翅膀只用一眨眼的功夫就可以了，但是，它收翅膀时就不一样了，因为他有一个“缓冲”以免让敌人割断它的翅膀，让它难以逃脱，我还发现，它是一个有脑子的动物，因为，我拿一个瓶盖，让它进到洞里，可是，它死活不进，最后还是被我硬塞才进去的。
这回我收获真大！不但知道了它的习性，最重要的是，我也成为法布尔了，而且，这是我自己探索的！（ｍ．ｌｚ１３．）
＊ 观察日记
＊ 观察昆虫日记
＊ 关于观察昆虫的作文
