作文一:《我学会了整理房间》700字
我学会了整理房间
今天是星期六的早上,爸爸和妈妈都出去了,只有我和弟弟在家。我眼看这么乱七八糟的房间。心想:我已经十岁了,也应该能帮妈妈做点事情了吧~也好让他们回来能够轻松点。 这时我就叫来弟弟跟弟弟商量着怎么分配事情,我们商量好之后,弟弟二话没说:“就动起手来了。”我先把床上的被子叠好,再把床单铺平,然后我拿来湿毛巾吧电脑桌和电视机桌上的灰尘给擦了擦,于是我看了一遍,已经被我擦地干干净净很亮很亮了。擦完后,我就叮嘱弟弟让他也赶紧把凳子和桌子擦干净。我看见有很多垃圾丢满桌子,心想就找来一条方便袋把它们装到里面,等爸爸.妈妈回来再处理它,要是我直接扔掉的话,万一是爸爸.妈妈有用的东西被我扔掉了那就糟糕了,那就会帮倒忙了。
再接着,我和弟弟那里一把扫把,把地上的垃圾扫的一尘不染,然后再把拖把拿来又拖了一遍,过了一会儿,我们很快就把家里整理完了。我们看了一遍又一遍对自己整理的房间,觉得非常满意,虽然我们流了很多汗,但我们依然很高兴,有机会帮家里收拾。
因为以前我从来没动手做过,都是妈妈帮我们收拾,今天又一次让我有机会帮妈妈收拾房间我很高兴也很兴奋,我兴奋的是终于有机会能让我在妈妈面前表现一下,给爸爸妈妈看,我帮他们收拾的房间。
过了许久,爸爸.妈妈就回来了。他们一开门进来,就看到被我和弟弟收拾干净又整齐地房间,高兴地笑了,他们齐声地说:“你今天怎么想起帮我收拾房间呢,”我就说:“是啊~”平时都是你帮我们
收拾,今天就让我来好好孝顺你呗~妈妈听了,我的话又再一次笑了,还夸我已经懂事多了,知道帮我分担家务事了。听了妈妈的话,我心里特别开心,就像吃了蜜一样甜。
这就是我学会了帮妈妈整理房间,你们可也要像我一样帮家里多做点家务事,也能让你们感受一下妈妈每天为了我们的家是这么的辛苦,你们一定要勤奋努力地帮家里都做一些贡献,可千万不要懒惰哦~
作文二:《我学会了整理房间》400字
我学会了整理房间
星期五,我回到了家,看到我的房间很乱,想整理一下。
我放下书包来到房间,先从哪开始呢?我想了3秒钟,打算从下往上。 “就从扫地开始吧!”我自言自语道。我拿来扫把开始扫,扫得东一点西一点,越来越乱。“哎呀呀,不干了。”说着我“咚”的一声做到了床上。10分钟过去了,我改变了主意,心想,我要给妈妈一个惊喜,打扫房间不能放弃。我上网看了看扫地的过程,又开始扫了。每个地方多扫几次,过了一会了,地上的敌人被拜我打“死”了。
我开始叠被子了,经常看妈妈叠被子,我觉得很简单,我想着妈妈叠被子的模样,先对折,然而——10分钟过去了,我的被子还没有叠好。我只好认输,这是我的救命恩人姥姥回来了,我急忙向老爷求救,老爷用心的教我,我也用心的学,一会这个敌人也被我打到了。
剩下的就好办了,擦桌子,擦窗户,擦阳台——
妈妈终于回来了,我的奖品也可能回来了,妈妈看到整齐的房间,高兴极了。我激动地问妈妈:“妈妈,我的奖品?”“你这个小馋猫!”妈妈笑着说,说完,把我的奖品拿了出来。啊!是我喜欢的进口甜甜圈。
在这回的打扫中,我明白了,不管干什么事情一定要坚持下去才行。
作文三:《我学会了整理房间 我学会了收拾房间》1300字
我学会了整理房间 我学会了收拾房间
我学会了收拾房间星期天,爸爸妈妈都在家,我想:平时爸爸妈妈都要上班,星期天又要给我洗衣服、做饭,太劳累了,我为何不帮爸爸妈妈做点力所能及的家务活呢,我沉思了一会,对了,今天卧室里乱七八糟,我就收拾房间吧~
于是,我对爸爸妈妈说:“你们每天都非常劳累,今天我就收拾自已的房间,为你们效劳吧~”妈妈说:“你收拾不好,还是让我来帮你收拾吧。”我急忙说:“做好做不好都要试一试吗~”
爸爸妈妈一答应,我就跑进自已的房间收拾起来。
扫地、铺床、拖地,我干了好一会儿,终于干完了,我得意地对妈妈说:“请过来看看我的房间。”我以为妈妈会给我个满分,谁知妈妈却说:“你看床单斜了,学习桌上还有一点污迹??”
听了妈妈的话,我又重新干了起来。
我先把学习桌上的东西放在床上,用抹布擦了一遍又一遍,直到干净为止,然后把各种各样的书分类摆好。
我又把下在“睡觉”的被子、枕头搬了个家,扫去床单上的灰尘,把被子枕头一一摆好。
开始扫地了,我从里到外认认真真的扫了一遍,拖地的时候,我把拖把侵湿、拧干,拖了三遍,地面几乎能映出人的影子来了。
就这样,我的房间就像新的一样,虽然累了点,但我仍然兴奋不已,因为我学会了收拾房间。我学会了收拾房间相关内容:快乐的“五.一” “五.一”是劳动者的节日,本来长假里我们打算去
其他地方玩的,可是前几天一直都在下雨,我们就没有出去。“五一”早上起来天下起了小雨,原以为会一直下的,可没都会儿雨就停了,因此我就跟着爸爸、妈妈一起去了乡下。...
快乐的感觉 “哈哈哈”,从家里传来一阵欢快的笑声。原来,我发到“小山书斋”的作文有八篇被选上发表了。我们都高兴得合不拢嘴。是啊,我的八篇作文都被选上了,这多么刺激呀~
雪带来的欢乐 24号晚上下了一场雪子,预示着今年定要下雪。从那天起,我就时时刻刻盼着下雪。“澄澄,快起床,外面下雪了~”外婆一个劲地叫我起来。下雪,不可能吧~是外婆想让我起床才这么说的吧~我半信半疑地想。
第一次乘坐无人售票车 昨天下午,妈妈带我去李姨那儿复印材料。五点钟左右,我和妈妈向李姨道别后,离开了那里。我们回家可以乘坐很多车。可是,我想坐一次二环路无人售票车回家,妈妈答应了。于是,我们绕过楼群,来到矿工路北段等候二环的到来。
一场友谊赛 哈哈,真有趣,星期六的写作班里正在进行一场别开生面的“吹气球比赛”。参加比赛的有两组同学,哪一组在规定的时间里又快又多地把气球吹爆就获胜。我和方勇代表第一组上场了。
天亮了 昨天晚上,我听了一首非常好听的歌,歌名叫《天亮了》,这是一个孤儿的故事,你们想不想听呢,下面,由我来给你们讲,马岭河大峡谷非常美丽,马岭河大峡谷是“世界上最美的
疤痕”。
一件令我悔恨的事 提起千斤重的笔,愧疚与悔恨再次痛上心头。那天,雨淅淅沥沥地下着。刚被老师责备了一顿的我,怀着满腔无奈,一回到教室,就想从书包中拿出我的日记簿,向它倾诉我的心声。然而,我到处都找不到我日记簿的踪影。
打羽毛球 早上,一个急匆匆的电话把我叫醒。我接起电话,原来是樊越,说今天8:30到体育场。我急忙穿起衣服,吃过饭,用很快的速度赶到体育场。樊越和罗浩晖早已到了。
作文四:《我学会了收拾房间房间房间》600字
我学会了收拾房间房间房间
学会 收拾 房间 爸爸妈妈
我学会了收拾房间
我学会了收拾房间
山东省聊城市 莘县实验小学四年级四班 马梦瑶
星期天,爸爸妈妈都在家,我想:平时爸爸妈妈都要上班,星期天又要给我洗衣服、做饭,太劳累了,我为何不帮爸爸妈妈做点力所能及的家务活呢,我沉思了一会,对了,今天卧室里乱七八糟,我就收拾房间吧~
于是,我对爸爸妈妈说:“你们每天都非常劳累,今天我就收拾自已的房间,为你们效劳吧~”妈妈说:“你收拾不好,还是让我来帮你收拾吧。”我急忙说:“做好做不好都要试一试吗~”
爸爸妈妈一答应,我就跑进自已的房间收拾起来。
扫地、铺床、拖地,我干了好一会儿,终于干完了,我得意地对妈妈说:“请过来看看我的房间。”我以为妈妈会给我个满分,谁知妈妈却说:“你看床单斜了,学习桌上还有一点污迹??”
听了妈妈的话,我又重新干了起来。
我先把学习桌上的东西放在床上,用抹布擦了一遍又一遍,直到干净为止,然后把各种各样的书分类摆好。
我又把下在“睡觉”的被子、枕头搬了个家,扫去床单上的灰尘,把被子枕头一一摆好。
开始扫地了,我从里到外认认真真的扫了一遍,拖地的时候,我把拖把侵湿、拧干,拖了三遍,地面几乎能映出人的影子来了。
就这样,我的房间就像新的一样,虽然累了点,但我仍然兴奋不已,因为我学会了收拾房间。
投稿:2005-1-816:35:24
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作文五:《三年级叙事作文-我学会了整理房间》1700字
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“你的房间怎么变成狗窝了,你自己不会理吗,每天都要我理,真不像话~”妈妈火冒三丈,又开始批评我了。听了妈妈的话,我心里就像打翻的五味瓶,真不是滋味。心想:我都三年级了,不会理房间,说出去多丢脸,应该学一学了。于是我下定决心,学会整理房间。
我来到妈妈面前,向妈妈请教怎样整理房间。妈妈耐心地教我,很快地,我就学会了整理房间。
有一次月假回家,我看见自己的房间被弟弟弄得不成样了,就决定动手理一理。我走进房间,心想:房间里这么多东西,我该先里哪呢,先理床吧~反正哪都理,先理哪都无所谓。我爬上床按妈妈教我的方法,先把被子叠了起来,再把枕头放在被子上,再把床单拉了拉,自言自语地说:“床上终于理好了,该理图书架了~”我下了床,把床上的书,地上的书,桌子上的书都拿到书架上摆好,然后,我拿来擦桌布,把床板、桌子、椅子、书架、窗户都擦了一遍,最后我拿来扫把把地面上的灰尘都扫到畚斗里,再拿来拖把,把地面拖得干干净净的。我站在卧室门口,望着自己的劳动果实,满意地笑了。
过了一会儿,门铃响了,我打开门,妈妈回来了,走进我的房间看了看,疑惑地说:“这……这……是谁理的,”我得意地说:“不用说了,肯定是您的宝贝女儿我呗~”妈妈开心地说:“你终于学会理房间了,以后我也不用再为这件事儿生气了~”
听了妈妈的表扬,我心里美滋滋的,想:虽然我理的房间还不算好,但我学会了整理房间,又让妈妈省心了。我能不高兴吗,
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作文六:《我学会了收拾房间》500字
星期天,爸爸妈妈都在家,我想:平时爸爸妈妈都要上班,星期天又要给我洗衣服、做饭,太劳累了,我为何不帮爸爸妈妈做点力所能及的家务活呢?我沉思了一会,对了,今天卧室里乱七八糟,我就收拾房间吧!
于是,我对爸爸妈妈说:“你们每天都非常劳累,今天我就收拾自已的房间,为你们效劳吧!”妈妈说:“你收拾不好,还是让我来帮你收拾吧。”我急忙说:“做好做不好都要试一试吗!”
爸爸妈妈一答应,我就跑进自已的房间收拾起来。
扫地、铺床、拖地,我干了好一会儿,终于干完了,我得意地对妈妈说:“请过来看看我的房间。”我以为妈妈会给我个满分,谁知妈妈却说:“你看床单斜了,学习桌上还有一点污迹……”
听了妈妈的话,我又重新干了起来。
我先把学习桌上的东西放在床上,用抹布擦了一遍又一遍,直到干净为止,然后把各种各样的书分类摆好。
我又把下在“睡觉”的被子、枕头搬了个家,扫去床单上的灰尘,把被子枕头一一摆好。
开始扫地了,我从里到外认认真真的扫了一遍,拖地的时候,我把拖把侵湿、拧干,拖了三遍,地面几乎能映出人的影子来了。
就这样,我的房间就像新的一样,虽然累了点,但我仍然兴奋不已,因为我学会了收拾房间。
作文七:《我学会了收拾房间》800字
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我学会了收拾房间
小山屋 更新:2006-3-29 阅读: 栏目:四年级作文 我学会了收拾房间 我学会了收拾房间
山东省聊城市 莘县实验小学 四年级四班 马梦瑶
星期天,爸爸妈妈都在家,我想:平时爸爸妈妈都要上班,星期天又要给我洗衣服、做饭,太劳累了,我为何不帮爸爸妈妈做点力所能及的家务活呢,我沉思了一会,对了,今天卧室里乱七八糟,我就收拾房间吧~
于是,我对爸爸妈妈说:“你们每天都非常劳累,今天我就收拾自已的房间,为你们效劳吧~”妈妈说:“你收拾不好,还是让我来帮你收拾吧。”我急忙说:“做好做不好都要试一试吗~”
爸爸妈妈一答应,我就跑进自已的房间收拾起来。
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就这样,我的房间就像新的一样,虽然累了点,但我仍然兴奋不已,因为我学会了收拾房间。
投稿:2005-1-8 16:35:24
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作文八:《我学会了打扫房间》500字
我学会了打扫房间
我学会了打扫房间
星期六一早醒来,我发现我的房间非常乱,床上的被子成了一个大球球,像狗窝一样,地板上遍地都是垃圾,像一个垃圾场,桌子上的书也摆的乱七八糟的~
看到脏乱的房间,我想:“没关系,爸爸妈妈会来打扫的~”可是我转念一想:“我的长大了,还是自己来打扫吧。”我决定自己打扫自己的房间。
首先我把被子展开铺在床上,把被子左右对折,可是,无论怎么折,不是这里多一块就是那里多一块。平时在妈妈那里振听话的被子确怎么也不肯听,我的话。我费了九牛二虎的唱力气,终于叠好了被子,虽程然还是看着歪歪扭扭的,可鑫是我已经很满足了。接着我弟把新的枕巾整整齐齐的铺在置枕头上,然后我把床单东拽疳拽西扯扯,收拾的平平整整 的,哈哈~我的小床又变成琪新的了。
接下来,该整理猫书桌了,我把不常用的书放陛在书架上,把常用的书按次诃序摆放在书桌上,大的厚的哪书放在下面,小的薄的书摆光在上面。收拾好书,我又把圆桌子上的垃圾都扫到了垃圾恕桶里,原来乱乱的书桌顿时芥焕然一新了~
最后就是打顶扫地板了,我把垃圾斗当在ぱ地上,弓者腰,把床下面,奂桌子下面,犄角旮旯里都仔茗细地扫了一遍,经过一番从彳里到外的清扫,原来乱七八甏糟的房间已经恢复到原来
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崭洧新的模样,干干净净,规规 矩矩的。
看着整理好的房曩间,虽然我累的都直不起腰,来了,可是我好高兴呀~
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作文九:《我整理小房间》300字
我整理小房间
前几天,我看到自己住的小房间有点乱。我就想等到双休日自己动手整理 一下。 星期六早晨,我起床后的第一件事情就是整理小房间。我先整理书架。我 先把书架上的书全部拿出来,又去拿了一块抹布把书架从上到下,从里面到外 面擦拭了一遍。然后,我把书按照大小整理好重新放回去。接着,我又看了一 下整个书架。嗬,还有一只笔筒,里面很乱。我把笔筒里的笔全部倒出来。我 把一些小块橡皮和短铅笔挑出扔掉,把其余的笔放回去。 然后,我拿了一把扫帚和一只畚箕。我用扫帚把地上的脏东西从四面八方 扫到一起,再扫入畚箕倒掉。我看了一下拼木地板,有点脏。我就跑出去拿来 一块抹布,在水龙头下冲湿。然后,我跑回房间擦拭地板。大约擦拭了十多分 钟,我才把地板擦干净了,像新的一样。 房间整理好了,我愉快地走出家门找小伙伴去玩了。
作文十:《我的整理房间说课稿》2200字
《整理房间》说课设计
一、说教材
《整理房间》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四单
元?分类?中第一部分的内容,这部分内容与实际生活联系紧密。这节课主要是感知和体验分类的含义及方法,学生能按指定的分类标准对物体进行分类,并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习,是让学生通过实际的分类活动,使学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类。课本是以数学活动的形式呈现教材,体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。教材是以整理房间情境图导入,一年级小朋友虽然很少自己独自整理房间的生活经验,但也积累了一定的生活经验,学生的学习兴趣还是比较浓厚。
于是,我先从我们班的男女生分类导入,让孩子初步理解什么是分类。创
设情境导入整理房间,并在这个情境主线的贯穿之下,开始开展由浅入深的分类操作活动,由观察、讨论方法,到能够按照单一标准分类,活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性,密切数学与生活的联系,充分调动学生的学习主动性,让学生参与到学习的全过程之中,使学生在观察、操作中学会分类,掌握分类方法,培养他们的思维能力与概括能力。
基于以上的设计思路,我确定本课的教学目标如下:
1、认知目标:让学生通过操作实物或实物图片,能够选择不同标准对物
体进行分类,掌握分类方法;
2、能力目标:通过各种形式的分类摆放物品,培养学生动手操作能力、
观察能力以及语言表达能力;
3、情感目标:让学生感受分类在实际生活中的作用,体会生活中处处有
数学。
本课教学的重点就在于初步感知分类的意义,难点在于学生能选择不同的
标准对物体进分类。
二、说教法、学法
一年级学生年龄小,经验少,但乐于接受新鲜事物,思维活跃,因此本节
课在教、学法上突出了以下特点:
1、联系实际,从生活中学
在我们的生活中,到处充满着数学。本节课我注重把数学知识与实际生活
联系起来,为学生提供丰富的感性认识和生活经验,激发他们学习的兴趣,为后面的学习打下良好的基础。
2、参与合作,在交流中学
交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。本节课我注重让学生通过操
作与讨论交流来发现问题及解决问题,培养他们团结协作的优良品质。
三、说教学过程
本节课我主要设计了三个教学程序:情境导入——探索新知——实践应用
(一)情境导入,初步感知分类。
课前谈话:?老师请女同学站起来,男同学鼓掌。??刚才我们根据性别不同把同学们分成了男生和女生,就像这样的过程我们叫做‘分类’?。淘气和笑笑邀请你们参观他们的房间,通过参观对比,孩子们纷纷把自己看到的及感受到的和大家进行交流。最后我揭示课题:要想把物品摆放整齐,方便找寻,就要把它们分类摆放,这节课我们就先一起来帮淘气把物品分类,这一环节的设
计为学生创设生活展现的情境,把教材内容与现实生活有机的结合起来,使学生在生活实际中体会到数学知识的用途,体会到生活离不开数学,数学源于生活,学生体验了分类,从而引入教学。
(二)探索新知,探究分类方法
1、教师适时出示课件(出示两间房间进行对比),讨论交流中体验到生活中需要分类
教师简单介绍课件内容,让学生认识到房间的物品需要进行分类整理,从而激发他们主动学习的兴趣。
让学生在同桌交流后,举手上台说说怎样进行分类整理。
这一环节出示凌乱和整洁的房间,是学生熟悉的画面,鲜明对比,体现了浓郁的生活气息。教师适时地把学生的无意注意引向有意注意,激发了学生的探索欲望;另一方面引用情境揭示矛盾,让学生独立探究,寻找解决生活问题的数学策略,有意识地注意培养学生的数学应用意识和解决问题的能力,使之感受到数学知识在生活中的重要意义。
2、教师小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。以后我们要自己动手把房间进行分类整理,使整个房间又干净又整齐。
同学们帮淘气把房间整理得这么舒适、整洁,这么能干,淘气的妈妈想请同学们帮她一个忙,去超市帮她找买水果和蔬菜的区域。我们一起用刚才学到的知识帮淘气的妈妈找买这些东西的地方好吗?
(三)实践应用,延伸知识
1、出示超市课件,让学生说说是什么区域。淘气的妈妈可以去哪买水果
和蔬菜?
出示课件图,让学生给蔬菜和水果分类。
2、课件出示小动物,让学生说一说都有什么小动物,可以怎么分类?
3、把会飞的动物涂上你喜欢的颜色。
4、展示、交流涂得好的同学的作品。
5、最后设计了?智慧岛?闯关游戏,能够按照单一标准分类,按不同标准进行分类,在整理多类事物中不断巩固孩子的掌握的新知识。这一环节采用开放式的教学,通过设置操作、游戏情境,放手让学生自己想办法进行活动,使学生个性得到发展。
以不同形式的方式对这一知识进行巩固练习,使学生从中体验出分类的标准并不拘泥于一种模式,应视不同情况应用不同标准。
四、说板书
板书设计
分类 :整理房间
文具 玩具 学习用品
这样板书一是为了方便、简洁、美观。二是由于一年级孩子的识字不多,所以不宜写很多文字,能让孩子看明白就行了。
苏霍姆林斯基说过:?在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。?
让学生真正成为学习的?发现者、研究者、探索者?,品尝到成功的喜悦,有利于培养他们主动探索精神
本节课,学生在实践中学会了按单一标准、不同标准的分类方法,体验到分类在实际生活中的应用,教师在整个活动中主要起着引导者,组织者和参与者的角色。希望各位同仁提出宝贵意见,谢谢!
李旭凰
2013年10月