作文一:《友谊之光》3900字
友谊之光 ---高二 14
教学目标:
知识与技能 :通过学习, 了解什么是同学间真挚的友谊, 知道友谊在个人和集体 进步总的作用,初步掌握建立友谊的基本方法。
过程与方法 :通过案例讨论分析、交流分享、友谊书签制作等参与课堂教学,学 会恰当地处理同学关系,获得真挚的同学友谊。
情感、态度和价值观 :初步树立正确的友谊观,学会关心别人,勇作诤友,广交 朋友,学会珍惜同学间的友谊,在同学间建立和谐的人际关系。
教学重难点
教学重点:如何建立真挚的同学友谊。
教学难点:真挚的同学友谊的特殊作用;要勇于做诤友。
课前准备:
教师准备:1. 上网搜索与友谊有关的资料、歌曲等;
2.收集班级内同学间互相帮助、团结友爱的实例;
3.根据收集的资料制作课件并准备教具。
学生准备:1. 回忆与朋友交往过程中感动自己的一二事;
2.收集关于友谊的“名人名言”。
教学过程:
导入 :
播放背景歌曲《朋友》
师:同学们从歌曲中听到什么?
生:朋友、友谊。
师:每个人都希望拥有一份地久天长的友谊。 我们要怎样才能提高拥有真挚的友 谊呢?今天,我们大家一起来探讨这个话题。
建立真挚的同学友谊(PPT 显示课题)
一、真正的友谊
师:那么什么是真正的友谊呢?让我们来选一选,面对这样的情况你会怎么做 呢?
学生活动:“选一选”(PPT 显示):
当你最要好的朋友取得成功时 , 你会做什么呢 ?
A. 向他 (她 ) 祝贺 , 同他 (她 ) 一起高兴
B. 嫉妒他 (她 ), 暗地里说他 (她 ) 坏话
生:略
师:老师很高兴看到大家在面对好友的成功, 都懂得采取正确的做法。 那接着让 我们来分辨以下情景中的友谊是真正的友谊吗?
学生活动:“辩一辩:这是真正的友谊吗 ? ”(PPT 显示):
小兵与小林是同桌,又是好朋友。小兵数学好,小林英语好,于是,两人 定下“互助协议”。在数学考试时,小兵给小林偷看;在英语考试时,小林给小 兵提供方便。
(1)你觉得这种“互助协议”对小林、小兵有帮助吗 ? 他们能共同进步吗?
(2)你觉得这是真正的友谊吗?
生:略
师归纳两个活动:什么是真正的友谊 真诚的,不含嫉妒心,能排忧解难,能使 朋友双方共同进步。
师:同学们都能很清晰得辨别出案例中小兵和小林间建立的不是真正的友谊。 通 过刚才的“选一选”和“辩一辩”,我们可以清楚地了解真正的友谊是不含嫉妒 之心和狭隘之意的。要真诚地为朋友成功而祝福,真心地为朋友的进步而高兴。 真正的好朋友, 会把学习上相互帮助和生活中相互勉励看成是自己的责任。 不仅 如此,在分享快乐和幸福时,也让我们的胸襟更加开阔。
二、友谊的作用
师:同学们刚刚小学毕业,步入初中,告别了昔日的许多好朋友,来到这个新的 集体, 又结识一些新的朋友。 下面, 让我们怀着感恩的心情来回忆与朋友相处的 日子,说一说朋友在与你交往中令你感动的一件事。
学生活动:“《交流分享》说一说你的好朋友在与你交往中令你感动的一件事” (PPT 显示)
生:略
师:古人曾说:“人生中除去友谊,始如世界上除去太阳。”我从同学们的交流 中体验到真挚的同学友谊,分享到人生最珍贵的情感之一——同学友谊。是啊, 苦恼时有个朋友聊聊, 快乐时有个朋友分享, 困难时得到朋友帮助, 生活中会少 一份烦恼,多一份快乐。亚里士多德曾说,向往幸福的人需要品德高尚的挚友。 我们的同学能拥有一份真挚的友谊,一定会是一个幸福、快乐的人。
1. 友谊有助于排解烦恼和忧愁
2. 友谊有助于我们更快地进步和成长(PPT 显示)
师:友谊不仅能给个人带来欢乐, 排解烦恼和忧愁, 对于集体的发展也有推动作 用。下面我们来看一个真实的故事。
故事概要(PPT 显示):某校中预 8班的小杨同学在雨天秋游时不慎落水,同班 同学齐心协力把他救上岸来, 他们有的打电话联系老师; 有的为小杨找避风遮雨 的地方;更有的同学主动把自己的衣裤脱下来给小杨换上。在同学们的帮助下, 小杨同学从恐惧情绪中镇定下来,深感同学给予他的温暖。
师:从小杨的故事中,我们感受到了什么?
生:略
师:小杨的经历告诉我们在一个充满友谊的集体中, 同学们相互帮助, 互相关心, 相互鼓励, 就使这个集体具有强大的凝聚力。 友谊会使这个集体更团结, 更有力 量,进步也更快。
3. 友谊能使集体更团结,进步更快(PPT 显示)
三、建立真挚的同学友谊
师:友谊的作用如此之大, 相信同学们一定想赢得真挚的同学友谊, 那么我们在 日常生活中该怎么做呢?如何拥有更多的朋友呢?这里,老师想给大家讲个故 事,大家想一想这个故事告诉我们什么道理?
故事概要(PPT 显示):阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中他们 吵架了,一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上 写下:“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走,来到了沃野,被打 巴掌的那位差点淹死在池塘里, 幸好被朋友救起来了。 被救起后, 他拿了一把小 剑在石头上刻了:“今天我的好朋友救了我一命。”一旁朋友好奇地问道:“为 什么我打了你以后,你写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?”这位朋友笑笑, 回答说:“当你被朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反如果 你受到帮助,我们要把它刻在心里的深处,那里任何风都不能抹灭它。”
生:真正的朋友要学会宽容别人,记住别人的好处。
好朋友之间要互相帮助
??
师:是的, 真正的友谊常常来自朋友间的相互关心和欣赏。 当我们发生一点小矛 盾时,要学会宽容对方;当我们遇到困难时,如果能得到朋友主动的帮助,会感 到无比温暖。
1. 学会关心别人,宽容欣赏别人(PPT 显示)
师:相互欣赏、互相帮助是交友的一个秘诀,那是不是我们可以不问具体情况、 无条件地帮助好朋友呢?我们一起来看教材 36页“说一说”,想想假如你是小 元,你会怎么做?为什么?
生:略
师:真正的朋友会对朋友的缺点和错误进行坦率地批评和诚恳地劝诫。 我们要做 能够直言不讳地指出对方错误, 认真开展批评的朋友。 这样的朋友我们称之为 “诤 友”。同学之间敢于互为诤友,友谊才会更加牢固。当然,朋友之间说“不”是 一种艺术,要动一番脑筋。要学会说“不”,敢于说“不”,善于说“不”。 2. 敢于做诤友(PPT 显示)
师:高尔基曾说过“真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。 在你遇到不幸或悲伤的时候, 会给你及时的支持和鼓励。 在你有缺点可能犯错误 的时候,会给你正确的批评和帮助。”
师:不过,目前有专家对中学生的交友进行调查结果如下
PPT 显示材料:近期,有关专家在对上海市一些初中、职校学生的抽样调查中发 现,被调查者中 80%的学生的朋友圈子在 4人左右;近 70%的学生其朋友大多来 自一个班级;只有 30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。
师:俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。在成长的道路上,我们需 要结交更多的朋友。 上诉材料显示中学生的交友圈相对比较狭窄, 那么我们可以 通过哪些方式大交往圈呢?
生:参加公益活动或社会活动??
师:我们可以经常开展一些有益的活动, 对我们的健康成长有着积极意义的活动, 要在健康有益的活动中发展同学友谊。 我们不仅要与和自己有相同性格、 拥有共 同爱好的人交朋友,还要与和自己性格不同的人做朋友。这样才能取他人之长、 补自己之短,使自己更好地发展。
3. 扩大积极的交往圈,多交益友(PPT 显示)
总结
师:真正的友谊是一种真挚的情感。卡耐基曾说:“与人交往,待人以至诚,才 能换取真挚的友谊。”昔日的友谊难以忘怀,新的友谊让人期盼。让我们学会关 心别人、欣赏别人,敢于做诤友,在积极的交往圈中,多交益友。让我们共同拥 有友谊,友谊地久天长。
布置作业:利用收集的关于友谊的名人名言及相关材料, 试着制作一张 “友谊书 签”,送给好友。
师:我们用一首小诗来结束今天的课,请同学们齐声朗读。
(PPT 显示,歌曲《友谊地久天长》做背景音乐)
生:朋友是一杯清凉的茶水,当你干渴时,为你解渴。
朋友是一双温暖的手套,当你寒冷时,帮你取暖。
朋友是一把精致的小伞,当雨雪纷飞的时候,陪你一路前行。
朋友,朋友 ... ...
是一种久久不能忘怀的友谊!!!
是一种高山流水寻觅的情谊!!!
课后反思:
同学关系是学校生活中最基本的人际关系之一。 中预年级的学生刚进入新的 环境, 组建新的集体, 对于新的友谊非常渴望。 但是现在的学生大多是独生子女, 在他们身上, “以自我为中心”的现象还是比较严重的,所以对于与同学交往过 程中出现的一些问题不能很好地解决, 比如不能真诚地祝贺同学取得的成绩, 不 辨是非地帮助与自己非常要好的同学等等。 在实际的教学过程中, 的确有一些的 学生会提出疑问, 表现出这样的现象。 所以就非常有必要耐心地分析:真正的友 谊应该是不含有嫉妒之心和狭隘之意的。
本课分为三个环节, 即什么是真正的同学友谊、 为什么要建立友谊及怎样建立真 挚的同学友谊。 三个环节一环扣一环, 环环深入。 但是将这三个环节全部放在一 节课中解决, 内容的确有点偏多, 在设计时就偏重讲第三个方面:如何建立真挚 的同学友谊。但因为时间的关系,有些知识点就无法深入展开。例如“敢于做诤 友”这个知识点,只是用一个“借抄作业”的话题进行了思考,这样的事情也会 在学生的实际生活中发生,而学生其实都是能够辨别出抄作业的行为是不好的, 不能纵容的。但对于我们面对这样的行为如何说“不” ,课堂教学中仅仅是通过 学生对于话题的思考进行了总结, 没有再进一步展开, 比如可以深入讨论 “学习 生活中还有哪些地方需要说不” , “还能用什么方法来说不” 等等。 在以后教学中 要进行适当的调整。
作文二:《友谊之光》800字
友谊之光
人生于世上有几个知已
多少友谊能长存今日别离共你双双两握手
友谊常在你我心里今天且有暂别
它朝也定能聚首
纵使不能会面始终也是朋友
说有万里山 隔阻两地遥不须见面
心中也知晓 友谊是改不了
人生于世上有几个知已
多少友谊能长存今日别离共你双双两握手
友谊常在你我心里今天且有暂别
它朝也定能聚首
纵使不能会面始终也是朋友
说有万里山 隔阻两地遥不须见面
心中也知晓 友谊是改不了
人生于世上有几个知已
多少友谊能长存今日别离共你双双两握手
友谊常在你我心里今天且有暂别
它朝也定能聚首
纵使不能会面始终也是朋友
说有万里山 隔阻两地遥不须见面
心中也知晓友谊是改不了
人生于世上有几个知已
多少友谊能长存今日别离共你双双两握手
友谊常在你我心里今天且有暂别
它朝也定能聚首
纵使不能会面始终也是朋友
说有万里山 隔阻两地遥不须见面
心中也知晓友谊是改不了
人生于世上有几个知已
多少友谊能长存今日别离共你双双两握手
友谊常在你我心里今天且有暂别
它朝也定能聚首
纵使不能会面始终也是朋友
说有万里山 隔阻两地遥不须见面
心中也知晓 友谊是改不了 ti:友谊之光 ]
[ar:周润发 ]
[al:电影监狱风云片尾曲 ]
[by:阳光弟弟 ]
[00:01]周润发 友谊长存
[00:02]歌词同步制作 -信管 031-李扬 -QQ :48881[00:03]人生于世上有几个知己 [00:08]多少友谊能长存
[00:14]今日别离共你双双两握手 [00:20]友谊常在你我心里 [00:26]今天且有暂别
[00:29]他朝也定能聚首
[00:34]纵使不能会面
[00:37]始终也是朋友
[00:42]说有万里山
[00:45]隔阻两地遥
[00:48]不需见面
[00:51]心中也知晓
[00:53]友谊改不了
[00:59]人生于世上有几个知己 [01:04]多少友谊能长存
[01:10]今日别离共你双双两握手 [01:15]友谊常在你我心里 [01:21]今天且有暂别
[01:24]他朝也定能聚首
[01:30]纵使不能会面
[01:32]始终你我还是朋友 [01:38]说有万里山
[01:41]隔阻两地遥
[01:43]不需见面
[01:46]心中也知晓
[01:48]友谊改不了
作文三:《友谊之光》600字
友谊,是人生最珍贵的感情之一.古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它
曾经有一位伟人说过:”得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠.”朋友就是友谊的代言人.他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人.而用他们那宽大的心去容纳与接受别人.使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀。
在顺境中,朋友结识了我们;在逆境中,我们了解了朋友。这是名人柯林斯所对朋友做出的评价。这使我想起很久以前,我在报纸看到的一份报道。有一对朋友,他们一起去爬山。刚好天雨路滑,有一个人不小心滑了一跤。刚好身边是万丈深渊。在这千钧一发的时候,他的朋友立即扑上去拉着他的手。就这样,他们在“鬼门关”前持续了两小时左右。在这段时间里,那身陷险境的人,几度叫他的朋友放手,免得一起摔下去,双双送命。但他的朋友却说:“再坚持多一会儿,就有人来救我们的。”终于,碰巧三个山工看到,把他们救了起来。但那朋友的手已经变得畸形了。但他还是笑对他的朋友说:“我早说 过会有人救我们的。”这时,那人早已热泪盈眶,抱着他的朋友哭起来。这件事,若发生在没有友谊的人身上,可能会视而不见,或逃之夭夭。柯林斯说得没错,我们在逆境中认识了朋友,认识了他们的伟大。
友谊若是一位伟大而和蔼的母亲,那朋友就是她那温暖而熟悉的手。
友谊若是一位无私的老师,那朋友就是她那传授知识的教鞭。
友谊若是一篇优美的诗歌,那朋友就是那诗歌中的精髓。
友谊是永不落山的太阳。让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。
作文四:《友谊之光》1800字
班队活动课教案——友谊之光
一、活动名称:友谊之光
二、活动形式:游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。
三、活动要求:
1. 通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;
2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;
3. 促进同学团结,促进学生身心发展。
四、指导老师:李静
五、主持人:班长
六、参加对象:全班同学
七、场地:课室、操场
八、活动准备:
1. 桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐,黑板上写“友谊之光”四个大字,并配些图画。
2. 录音机,《找朋友》音带。
3. 老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。
4. 记分牌,用于游戏记分。
5. 组织同学排练表演短剧。
九、活动过程:
(一)放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。
同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。
(二)进行“相互采访”活动。
1. 全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自我介绍,内容包括:(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。
2. 访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。
3. 把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况,答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。
(三)带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)
(四)将心比心,换位表演。
我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。(根据班级情况编排)
1. 一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
2. 一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。
3. 一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。
(演员在这个时候定格,主持人说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看??”)三个短剧中的演员换位,继续表演。
1. 踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2. 组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在互相谦让。
3. 同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。
短剧在这里再定格,主持人问:“为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢”(大家讨论,随意发表意见。)
主持人小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很
容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!
(五)同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。
(六)“互相赞美”活动。
同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:“你写的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你学习真勤奋,我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说:“某某同学,谢谢你。”
主持人小结:善于发现别人的优点,适度赞美别人,是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,要适时表现这种行为,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。
(七)“跛子指挥瞎子走路”游戏。(在操场进行)
全班分成若干个小组,每队成员两人,一个当瞎子,一个当跛子。由每组的瞎子背跛子,跛子指挥瞎子前进,从操场规定的一侧,走到线前方10米处绕红旗回来,然后再换下一队,最快轮完的一组获胜。
[身体的接触可以拉近人与人的心理距离,有利于增进同学间的融洽。]
(八)老师总结。
同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说:“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。”李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!
请记住:友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮!祝愿你们和你们的朋友,谢谢!
作文五:《[PK赛]关于友谊的作文:重要的友谊之光》500字
[PK赛]关于友谊的作文:重要的友谊之光
友谊如同空气或者水源是人生命中不可缺少的部分。
有着自己最好的朋友可以使你寂寞时,他会陪你解闷;你快乐时,他会陪你一起分享你的快乐;你难过时,他会指导你,让你重新站起来。有着自己最好的朋友不但能互相理解、信任、还会有着共同的志趣和理想。
“友谊之光像磷火,当四周漆黑之际最为显露。”这是英国的克伦威尔曾说过的一句话。真正的友谊是在会危难中帮助你的,好似寒冷中的热水,黑暗中的灯光。无时无刻不在帮助着你。
开启记忆,对友谊的释译源源不断地涌出。有时,友谊似一棵炎炎夏日里的大树,让我在它的树阴下小憩片刻,有时,友谊似一座明亮的灯塔,远远地指引我的方向。有时,友谊似一湾温暖的海港,静静地抚慰疲惫的船帆。它其实又似一杯苦茶,喝了才可品出其中的香甜。
真正的好朋友就是在你伤心的时候可以安慰你;在你难过的时候可以开导你,在你开心的时候可以陪着你开心;把你的事看成了自己的事,尽力帮你做任何事情的人。和好朋友在一起就会很舒服,无拘无束的,虽然也会有点小“插曲”但彼此不会往心里去。
友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情?也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。朋友是人生中的风景,没有他旅途便黯然失色。
辽宁丹东振兴区丹东市第五中学初二:刘炜烨
作文六:《关于友谊的作文1000字:友谊之光在闪耀》1300字
关于友谊的作文1000字:友谊之光在闪
耀
关于友谊的作文1000字:友谊之光在闪耀
友谊,像春天萌发的枝芽为打底抹上一丝生机;友谊,像窗外欣然盛开的桃花,为大地挂上一缕清香。我生活在友谊的世界里,有一件事会永远印在我的心头。
我和我们班A 是最最要好的朋友,为什么呢,这里面还有一段小故事呢~
那是几年前的一天,早上到了学校,发现我们班里来了一名转校生——听说他是从乡下来的。他十分的黑,瘦瘦的,好像是非洲来的难民~土气的衣服上还沾满了泥巴。下课的时候,我摆弄着新买的飞机模型,他看见了大概觉得很新奇,就向我这边走了过来,同时伴着一股难闻的怪味扑了过来。
“能借我看一下吗,”他怯怯的问。我不想与他过多的接触,就点了下头递给了他。他欢欢喜喜的捧着模型回到了他的座位。课间总是快乐的,在同学们的熙熙攘攘中不知是谁不小心碰了一下他的桌子,啪的一声模型掉在了地上~飞机的翅膀折了~教室里立刻安静了下来。“你??????”我冲过去吼到,“你知道吗,这可是我昨天新买的~”“在哪买的啊,我赔你行吗,”他小声的问。
“裕华大街,300 块钱呢,你赔的起吗,”我愤愤的说。面对这样一个穷同学,我也只能自认倒霉了。
中午放学,他独自一人紧锁着眉头,目光呆滞。我偷偷的望着他,他那瘦小的身体好像变得更加弱不禁风,他一动不动的坐在那儿。“他????好可怜啊~我是不是有些过分了呢,”我暗暗的想。整个中午,他一直坐在那??????暗淡的目光镶在他的双眼上,让那双本来天真的眼睛失去了应有的色彩~
下午自习课上,他像是鼓了好大的勇气似的走到班长旁边,轻声的说“班长,能借我 50 块钱吗,求求你了~”班长看了看他,眼里满是狐疑的掏出 50元钱,“怎么才来就到处借钱呢,下不为例~”他自卑的低下头,小声的说着谢谢并小心的把钱放在书包里。
放学铃打响了,他飞快的抱着书包跑出了教室。“他是去买飞机模型了吗,”我现在感到深深的自责,对于乡下来的贫穷的同学,我做的是不是太过分了呢,还是把他追回来吧~想到这,我也收拾书包跑了出去。
当我追上他时,已经在模型店里了。只见他拿着两张一百的,一张50 的,和一大堆皱皱巴巴的零钱正递给店主。“不用了”我急忙喊道。他回过头来,憨厚的一笑,“还是买个新的还你吧”。“不用了,咱们看看这个还能不能修好吧。”我急急地掏出那个折翼的飞机。店主接过坏了的飞机看了看说:“我给你们修修吧,不过翅膀上可能会留疤的啊~”“太好了”我欢呼着。店主把飞机的翅膀粘好了,果然有一道长长的痕迹,不过它还是可以飞起来的。我
接过飞机,付了10 块钱修里费,拉着他走出店外。他看看我,把兜里的钱一股脑的掏出来,就往我书包里塞,“这是应该还你的钱”他急急地说。我拉住他,把钱还给他“说什么呢,我就喜欢带疤的飞机,走吧,咱们一起去放飞机~”他眨眨眼,有些不相信。“快走啊”我拉起他的手向前跑去~
夕阳的余晖照到大地上,将大地装饰得丰富多彩。天边一道道的晚霞,异常醉人。我和他手拉着手看飞机翱翔在这红红的天空上,看着它带着憧憬,带着希望。它承载着我们的友谊,闪闪发光,正向那金红的圆日飞去??????
作文七:《关于友谊的作文1000字:友谊之光在闪耀》1300字
友谊之光在闪耀发件人:heart?sky?sea<644177303@qq.>关
于友谊的作文1000字:友谊之光在闪耀友谊,像春天萌发的枝芽为打底抹上一丝生机;友谊,像窗外欣然盛开的桃花,为大地挂上一缕清香。我生活在友谊的世界里,有一件事会永远印在我的心头。我和我们班A是最最要好的朋友,为什么呢,这里面还有一段小故事呢~那是几年前的一天,早上到了学校,发现我们班里来了一名转校生——听说他是从乡下来的。他十分的黑,瘦瘦的,好像是非洲来的难民~土气的衣服上还沾满了泥巴。下课的时候,我摆弄着新买的飞机模型,他看见了大概觉得很新奇,就向我这边走了过来,同时伴着一股难闻的怪味扑了过来。“能借我看一下吗,”他怯怯的问。我不想与他过多的接触,就点了下头递给了他。他欢欢喜喜的捧着模型回到了他的座位。课间总是快乐的,在同学们的熙熙攘攘中不知是谁不小心碰了一下他的桌子,啪的一声模型掉在了地上~飞机的翅膀折了~教室里立刻安静了下来。“你??????”我冲过去吼到,“你知道吗,这可是我昨天新买的~”“在哪买的啊,我赔你行吗,”他小声的问。“裕华大街,300块钱呢,你赔的起吗,”我愤愤的说。面对这样一个穷同学,我也只能自认倒霉了。中午放学,他独自一人紧锁着眉头,目光呆滞。我偷偷的望着他,他那瘦小的身体好像变得更加弱不禁风,他一动不动的坐在那儿。“他????好可怜啊~我是不是有些过分了呢,”我暗暗的想。整个中午,他一直坐在那??????暗淡的目光镶在他的双眼上,让那双本来天真的眼睛失去了应有的色彩~下午自习课上,他像是鼓了好大的勇气似的走到班长旁边,轻声的说“班长,能借我50块钱吗,求求你了~”班长看了看他,眼里满是狐疑的掏出50元钱,“怎么才来就到处借钱呢,下不为例~”他自卑的低下头,小声的说着谢谢并小心的把钱放在书包里。放学铃打响了,他飞快的抱着书包跑出了教室。“他是去买飞机模型了吗,”我现在感到深深的自责,对于乡下来的贫穷的同学,我做的是不是太过分了呢,还是把他追回来吧~想到这,我也收拾书包跑了出去。当我追上他时,已经在模型店里了。只见他拿着两张一百的,一张50的,和一大堆皱皱巴巴的零钱正递给店主。“不用了”我急忙喊道。他回过头来,憨厚的一笑,“还是买个新的还你吧”。“不用了,咱们看看这个还能不能修好吧。”我急急地掏出那个折翼的飞机。店主接过坏了的飞机看了看说:“我给你们修修吧,不过翅膀上可能会留疤的啊~”“太好了”我欢呼着。店主把飞机的翅膀粘好了,果然有一道长长的痕迹,不过它还是可以飞起来的。我接过飞机,付了10块钱修里费,拉着他走出店外。他看看我,把兜里的钱一股脑的掏出来,就往我书包里塞,“这是应该还你的钱”他急急地说。我拉住他,把钱还给他“说什么呢,我就喜欢带疤的飞机,走吧,咱们一起去放飞机~”他眨眨眼,有些不相信。“快走啊”我拉起他的手向前跑去~夕阳的余晖照到大地上,将大地装饰得丰富多彩。天边一道道的晚霞,异常醉人。我和他手拉着手看飞机翱翔在这红红的天空上,看着它带着憧憬,带着希望。它承载着我们的友谊,闪闪发光,正向那金红的圆日飞去??????
作文八:《友谊之光_初三_读后感作文_初中作文优秀作文》1100字
友谊之光_初三_读后感作文_初中作文优秀作文
你读过一本书,他的名字叫《夏洛的网》么,你知道这里讲述了一个什么样的故事么,你知道里面的主人公是谁么,如果你没有读过的话,那就来听听我的讲述,相信你会被他所感动~这本书的作者是美国的当代著名的散文家与评论家。他对于世界上的一切生物都充满关爱,他为自己的孩子写过三本书,而《夏洛的网》就是其中之一。《夏洛的网》是这三本书中,最受欢迎的一本书,也曾被评为“美国十佳儿童文学名著”的首位。你是不是很有兴趣来看看呢,那就来跟我一起重回其中吧~
本书主要讲述了在朱克曼的谷仓里,有一只猪,他和里面的动物快乐的生活着。可是有一天,传来了一个噩耗:小猪威尔伯即将在圣诞节被做成熏肉火腿,这个消息令威尔伯悲痛欲绝。正当他十分失落的时候,一只小蜘蛛挺身而出,决定帮小猪一把。他用自己的生命,在猪栏上织出了一个又一个的奇迹,这些奇迹改变了威尔伯的命运,让他有了一个安详的晚年。但与此同时,蜘蛛夏洛的生命也在一步一步地走向死亡??夏洛用了自己的几张网,换来了别人一生的幸福,也许,你会想,为了威尔伯,蜘蛛几乎是献上了自己的生命,这好歹是一条命啊~你会觉得很不值得,但夏洛不是这样想的,他认为他这么做很有价值,为了让别人快乐幸福而使自己的一生变得有意义起来,这难
道不是很好么,夏洛为了威尔伯,奉献了一生,从一开始的偶遇,到了最后的救命恩人,这并不是巧合,如果当初夏洛没有伸出一臂之力,也许他现在活得很好,生活也不会那么劳累,可他会觉得很开心么,一生过得平平淡淡,毫无意义可言,每一天的生活重复来,又重复去,织网,捕虫,吃虫,天天去此,我想,早该腻了吧。如果没有当年夏洛的帮助,相信威尔伯已经变成了香喷喷的熏肉火腿,也许还卖了一个不错的价钱,可朱克曼一家会像现在那么开心么,也许只能在卖肉时快乐一小会儿吧。
夏洛的爱是无私的,也是坚定的,他曾答应过威尔伯,他是不会让他死得,为了他们的情谊,他日夜操劳,不辞辛苦,为的只是那深厚的友谊。在现实生活中,我们几乎见不到如此真挚的友情,这个故事相信感动了无数读者的心,这不禁引得我们深思,我们可以做一个像夏洛一样的好朋友么,我们可以对自己的朋友有着无私的爱与关怀么,我们可以在朋友们有困难的时候挺身而出么,我们可以像夏洛就算自己还剩最后的时间,还会为朋友多做一些帮助么,也许你不能,但我们一定要努力,等别人来问我们的时候,我们就可以骄傲的对他说:“是的,我可以成为一个像夏洛一样的朋友~”友情是光,它将永远存在,不但让生命更有意义,还给你生存的勇气。 所以说,没有威伯,夏洛的网就不会那么独一无二的完美;没有夏洛,威伯永远也不会闪光。友谊的意义及价值也就在这里。
作文九:《友谊之光班会课》4900字
友谊之光 ---高二 14
教学目标:
知识与技能:通过学习,了解什么是同学间真挚的友谊,知 道友谊在个人和集体进步总的作用, 初步掌握建立友谊的基本方 法。
过程与方法:通过案例讨论分析、交流分享、友谊书签制作 等参与课堂教学, 学会恰当地处理同学关系, 获得真挚的同学友 谊。
情感、态度和价值观:初步树立正确的友谊观,学会关心别 人,勇作诤友,广交朋友,学会珍惜同学间的友谊,在同学间建 立和谐的人际关系。
教学重难点
教学重点:如何建立真挚的同学友谊。
教学难点:真挚的同学友谊的特殊作用;要勇于做诤友。 课前准备:
教师准备:1. 上网搜索与友谊有关的资料、歌曲等; 2.收集班级内同学间互相帮助、团结友爱的实 例;
3.根据收集的资料制作课件并准备教具。 学生准备:1. 回忆与朋友交往过程中感动自己的一二事; 2.收集关于友谊的“名人名言” 。
教学过程:
导入:
播放背景歌曲《朋友》
师:同学们从歌曲中听到什么?
生:朋友、友谊。
师:每个人都希望拥有一份地久天长的友谊。 我们要怎样才 能提高拥有真挚的友谊呢?今天,我们大家一起来探讨这个话 题。
建 立 真 挚 的 同 学 友 谊 (PPT显 示课题)
一、真正的友谊
师:那么什么是真正的友谊呢?让我们来选一选, 面对这样 的情况你会怎么做呢?
学 生 活 动 :“ 选 一 选 ” (PPT显 示) :
当你最要好的朋友取得成功时 , 你会做什么呢 ?
A. 向他 她 祝贺 , 同他 她 一起高兴
B. 嫉妒他 她 ,暗地里说他 她 坏话
生:略
师:老师很高兴看到大家在面对好友的成功, 都懂得采取正 确的做法。 那接着让我们来分辨以下情景中的友谊是真正的友谊
吗?
学 生 活 动 :“ 辩 一 辩 :这 是 真 正 的 友 谊 吗 ? ” (PPT显 示) :
小兵与小林是同桌,又是好朋友。小兵数学好,小林 英语好,于是,两人定下“互助协议” 。在数学考试时,小兵给 小林偷看;在英语考试时,小林给小兵提供方便。
(1)你觉得这种“互助协议”对小林、小兵有帮助吗 ? 他们 能共同进步吗?
(2)你觉得这是真正的友谊吗?
生:略
师归纳两个活动:什么是真正的友谊 真诚的, 不含嫉妒心, 能排忧解难,能使朋友双方共同进步。
师:同学们都能很清晰得辨别出案例中小兵和小林间建立的 不是真正的友谊。通过刚才的“选一选”和“辩一辩” ,我们可 以清楚地了解真正的友谊是不含嫉妒之心和狭隘之意的。 要真诚 地为朋友成功而祝福, 真心地为朋友的进步而高兴。 真正的好朋 友,会把学习上相互帮助和生活中相互勉励看成是自己的责任。 不仅如此,在分享快乐和幸福时,也让我们的胸襟更加开阔。 二、友谊的作用
师:同学们刚刚小学毕业,步入初中,告别了昔日的许多好 朋友,来到这个新的集体,又结识一些新的朋友。下面,让我们
怀着感恩的心情来回忆与朋友相处的日子, 说一说朋友在与你交 往中令你感动的一件事。
学生活动:“ 《交流分享》 说一说你的好朋友在与你交往中令 你 感 动 的 一 件 事 ” (PPT显 示)
生:略
师:古人曾说:“人生中除去友谊,始如世界上除去太阳。 ” 我从同学们的交流中体验到真挚的同学友谊, 分享到人生最珍贵 的情感之一――同学友谊。是啊,苦恼时有个朋友聊聊,快乐时 有个朋友分享,困难时得到朋友帮助,生活中会少一份烦恼,多 一份快乐。 亚里士多德曾说, 向往幸福的人需要品德高尚的挚友。 我们的同学能拥有一份真挚的友谊, 一定会是一个幸福、 快乐的 人。
1.??? 友谊有助于排解烦恼和忧愁
2.??? 友 谊 有 助 于 我 们 更 快 地 进 步 和 成 长 (PPT显 示)
师:友谊不仅能给个人带来欢乐,排解烦恼和忧愁,对于集 体的发展也有推动作用。下面我们来看一个真实的故事。
故 事 概 要 (PPT显
示) :某校中预 8班的小杨同学在雨天秋游时不慎落水,同班同 学齐心协力把他救上岸来, 他们有的打电话联系老师; 有的为小 杨找避风遮雨的地方; 更有的同学主动把自己的衣裤脱下来给小 杨换上。在同学们的帮助下,小杨同学从恐惧情绪中镇定下来, 深感同学给予他的温暖。
师:从小杨的故事中,我们感受到了什么?
生:略
师:小杨的经历告诉我们在一个充满友谊的集体中, 同学们 相互帮助,互相关心,相互鼓励,就使这个集体具有强大的凝聚 力。友谊会使这个集体更团结,更有力量,进步也更快。
3.??? 友 谊 能 使 集 体 更 团 结 , 进 步 更 快 (PPT显 示)
三、建立真挚的同学友谊
师:友谊的作用如此之大, 相信同学们一定想赢得真挚的同 学友谊, 那么我们在日常生活中该怎么做呢?如何拥有更多的朋 友呢?这里, 老师想给大家讲个故事, 大家想一想这个故事告诉 我们什么道理?
故 事 概 要 (PPT显 示) :阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中他们吵 架了,一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱,一言不
语,在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我一巴掌。 ”他们继续 往前走,来到了沃野,被打巴掌的那位差点淹死在池塘里,幸好 被朋友救起来了。 被救起后, 他拿了一把小剑在石头上刻了:“今 天我的好朋友救了我一命。 ” 一旁朋友好奇地问道:“为什么我打 了你以后,你写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?”这位朋友 笑笑,回答说:“当你被朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会 负责抹去它; 相反如果你受到帮助, 我们要把它刻在心里的深处, 那里任何风都不能抹灭它。 ”
生 :真 正 的 朋 友 要 学 会 宽 容 别人,记住别人的好处。
好朋友之间要互相帮助
??
师:是的,真正的友谊常常来自朋友间的相互关心和欣赏。 当 我 们 发 生 一 点 小 矛 盾 时 , 要 学 会 宽 容 对方;当我们遇到困难时,如果能得到朋友主动的帮助,会 感到无比温暖。
1. 学 会 关 心 别 人 , 宽 容 欣 赏 别 人 (PPT显 示)
师:相互欣赏、互相帮助是交友的一个秘诀,那是不是我们
可以不问具体情况、 无条件地帮助好朋友呢?我们一起来看教材 36页“说一说” ,想想假如你是小元,你会怎么做?为什么? 生:略
师:真正的朋友会对朋友的缺点和错误进行坦率地批评和诚 恳地劝诫。 我们要做能够直言不讳地指出对方错误, 认真开展批 评的朋友。这样的朋友我们称之为“诤友” 。同学之间敢于互为 诤友, 友谊才会更加牢固。 当然, 朋友之间说 “不” 是一种艺术, 要动一番脑筋。要学会说“不” ,敢于说“不” ,善于说“不” 。 2. 敢 于 做 诤 友 (PPT显 示)
师:高尔基曾说过“真正的朋友,在你获得成功的时候,为 你高兴,而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的 支持和鼓励。 在你有缺点可能犯错误的时候, 会给你正确的批评 和帮助。 ”
师:不过,目前有专家对中学生的交友进行调查结果如下 PPT显 示材料:近期,有关专家在对上海市一些初中、职校学生的抽样 调查中发现,被调查者中 80%的学生的朋友圈子在 4人左右;近 70%的学生其朋友大多来自一个班级;只有 30%的学生朋友圈超 越了班级甚至学校的范围。
师:俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮” 。在成长 的道路上, 我们需要结交更多的朋友。 上诉材料显示中学生的交 友圈相对比较狭窄,那么我们可以通过哪些方式大交往圈呢? 生:参加公益活动或社会活动??
师:我们可以经常开展一些有益的活动, 对我们的健康成长 有着积极意义的活动, 要在健康有益的活动中发展同学友谊。 我 们不仅要与和自己有相同性格、 拥有共同爱好的人交朋友, 还要 与和自己性格不同的人做朋友。 这样才能取他人之长、 补自己之 短,使自己更好地发展。
3. 扩 大 积 极 的 交 往 圈 , 多 交 益 友 (PPT显 示)
总结
师:真正的友谊是一种真挚的情感。卡耐基曾说:“与人交 往,待人以至诚,才能换取真挚的友谊。 ”昔日的友谊难以忘怀, 新的友谊让人期盼。让我们学会关心别人、欣赏别人,敢于做诤 友,在积极的交往圈中,多交益友。让我们共同拥有友谊,友谊 地久天长。
布置作业:利用收集的关于友谊的名人名言及相关材料, 试 着制作一张“友谊书签” ,送给好友。
师:我们用一首小诗来结束今天的课,请同学们齐声朗读。 (PPT显 示,歌曲《友谊地久天长》做背景音乐)
生:朋友是一杯清凉的茶水,当你干渴时,为你解渴。 朋友是一双温暖的手套,当你寒冷时,帮你取暖。
朋友是一把精致的小伞, 当雨雪纷飞的时候, 陪你一路前行。 朋友,朋友 ... ...
是一种久久不能忘怀的友谊! ! !
是一种高山流水寻觅的情谊! ! !
课后反思:
同学关系是学校生活中最基本的人际关系之一。 中预年级的 学生刚进入新的环境,组建新的集体,对于新的友谊非常渴望。 但是现在的学生大多是独生子女, 在他们身上, “以自我为中心” 的现象还是比较严重的, 所以对于与同学交往过程中出现的一些 问题不能很好地解决, 比如不能真诚地祝贺同学取得的成绩, 不 辨是非地帮助与自己非常要好的同学等等。在实际的教学过程 中,的确有一些的学生会提出疑问,表现出这样的现象。所以就 非常有必要耐心地分析:真正的友谊应该是不含有嫉妒之心和狭 隘之意的。
本课分为三个环节, 即什么是真正的同学友谊、 为什么要建 立友谊及怎样建立真挚的同学友谊。 三个环节一环扣一环, 环环 深入。 但是将这三个环节全部放在一节课中解决, 内容的确有点 偏多, 在设计时就偏重讲第三个方面:如何建立真挚的同学友谊。
但因为时间的关系,有些知识点就无法深入展开。例如“敢于做 诤友” 这个知识点, 只是用一个 “借抄作业” 的话题进行了思考, 这样的事情也会在学生的实际生活中发生, 而学生其实都是能够 辨别出抄作业的行为是不好的, 不能纵容的。 但对于我们面对这 样的行为如何说“不” ,课堂教学中仅仅是通过学生对于话题的 思考进行了总结,没有再进一步展开,比如可以深入讨论“学习 生活中还有哪些地方需要说不” , “ 还能用什么方法来说不” 等等。 在以后教学中要进行适当的调整。
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作文十:《“友谊之光”主题班会》1700字
“友谊之光”主题班会
一、活动名称:友谊之光
二、活动形式:游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。
三、活动要求:
1. 通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;
2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;
3. 促进同学团结,促进学生身心发展。
四、指导老师:
五、主持人:班长
六、参加对象:全班同学
七、场地:课室、操场
八、活动准备:
1. 桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐,黑板上写“友谊之光”四个
大字,并配些图画。
2. 录音机,《找朋友》音带。
3. 老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。
4. 记分牌,用于游戏记分。
5. 组织同学排练表演短剧。
九、活动过程:
(一)放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。
同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?会和同学交往吗?通过今天的活动,相信大家会对这些问题有 一定的了解。
(二)进行“相互采访”活动。
1.全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自我介绍,内容包括:(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。
2.访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。
3.把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况,答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。
(三)带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)
(四)将心比心,换位表演。
我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。(根据班级情况编排)
1. 一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
2. 一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。
3. 一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学
习任务。
(演员在这个时候定格,主持人说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看??”)三个短剧中的演员换位,继续表演。
1. 踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2.组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在互相谦让。
3.同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。
短剧在这里再定格,主持人问:“为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢”(大家讨论,随意发表意见。)
主持人小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!
(五)同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。
(六)“互相赞美”活动。
同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,
如:“你写的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你学习真勤奋,我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说:“某某同学,谢谢你。”
主持人小结:善于发现别人的优点,适度赞美别人,是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,要适时表现这种行为,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。
(七)“跛子指挥瞎子走路”游戏。(在操场进行)
全班分成若干个小组,每队成员两人,一个当瞎子,一个当跛子。由每组的瞎子背跛子,跛子指挥瞎子前进,从操场规定的一侧,走到线前方10米处绕红旗回来,然后再换下一队,最快轮完的一组获胜。
(八)老师总结。
同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说:“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。”李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!
请记住:友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮!祝愿你们和你们的朋友,谢谢!