作文一:《四年级阅读答案》1200字
阅一(14%)
1、根据意思在文中寻找相应的词语填写在括号里。,4%,
答案:瓮中之鳖 仓皇
评分标准:错一个词语扣2分。
2、为文中划“ ”的句子加上标点。,3%,
答案: “ …… ~ ~ 。”
评分标准:错一个标点扣0.5分。
3、 照样子写词语。,2%,
参考答案: 丢盔弃甲 甜言蜜语 调兵遣将 呼风唤雨……,一、三为一组近义词,
评分标准:结构错误不得分~错一个扣1分。
4、阅读短文后~你觉得到底是什么救了扒手,为什么,,2%, 参考答案:扒手的爱心,善心/善良的本性……,救了孩子~同时也救了自己。因为如果扒手不去救孩子~那么孩子就可能得不到及时的抢救而失去眼睛~而扒手也会掉入万丈深渊~摔个粉身碎骨~即使不死也将被警察抓走。 评分标准:两个问题各占1分,后一问题言之有理即可,
5、 “万丈深渊”是指非常深的水~而仔细想它似乎有更深的内涵~说说你的理解。,2%,
参考答案:“万丈深渊”不仅是指非常深的水~也是指一条犯罪的不归路~因为偷窃终有一天将受到法律的制裁~那就等于跌入了万丈深渊。,能把偷窃的严重后果与“万丈深渊”联系起来。,
评分标准:错别字一个扣0.5分~扣满1分为止,语句不通顺的酌情扣分。 6、展开合理想象~用自己的话写一写扒手的心理想法。,不少于30字,,3%, 答案:略
评分标准:想象合理~语句通顺~达到规定字数且没有错别字。 阅二
(26%)
1、看拼音写词语。,4%,
答案:敬佩 其貌不扬 跋涉 神清气爽
评分标准:错一个词语扣1分
2、写出近、反义词,2%,
参考答案:近义词:孤寂,孤独/寂寞, 反义词:热情,冷淡/冷漠, 评分标准:错一个词语扣1分
3、在文中的, ,内填上适当的关联词。,4%,
答案:虽然……但是…… 即使……也……
评分标准:每组关联词二分。
4、文中划线句把仙人掌 比作 翡翠烛台 ~写出了仙人掌形状很奇特/又高又大。,3%,
评分标准:一个空格一分
5、仔细读文~填空。,4%,
答案:,1,第三小节主要介绍了仙人掌的 形状、 颜色 、 味道/作用 。
,2,它不怕砍掉它的茎~不怕连根挖掉它~不怕干旱来威胁~也不怕火烧~更不怕别人对它置之不理 。
评分标准:每个空格0.5分~顺序可颠倒~语句不通顺的酌情扣分。 6、作者为什么喜欢仙人掌,请你至少写出三条理由。,3%,
参考答案:仙人掌种类繁多~有2000余种,形状很奇妙,花朵五颜六色,能为人们解渴充饥或有奉献精神,生命力很顽强……
评分标准:每条理由1分~理由不可重复,错别字一个扣0.5分~扣满1分为止,语句不通顺的酌情扣分。
7、请你介绍一种植物~写出你喜欢的理由~可以从它的种类、外形、颜色、气
0字,,4%, 味、习性、品格等方面介绍。,不少于4
答案:略(能从几方面介绍植物的特点,语句通顺有条理,言之有理。) 评分标准:字数要求1分~语言表达1分~内容2分~错别字二个扣0.5分~扣满1分为止。
作文二:《挑水 四年级阅读与答案》800字
挑水
一天,妈妈叫我去挑水,我说:“怎么能挑得动一担水呢?”妈妈说:“试 试嘛。 ” “好吧! ”我答应了。
我挑起桶走到李奶奶家的井台上,先放下一只,再把另一只桶挂在水担钩 上,伸进井里,左摆一直,右晃一下,好不容易才打进小半桶水,可把我气急 了!我把姐姐找来,把挂着桶的水担塞到姐姐手里。姐姐边做示范边耐心地对 我说:“你先把桶靠近井壁一边,再用力往另一边拉,紧接着往下一按,水就会 灌满桶的。如果还不很满,你可以把桶提起来,离开水面,然后再往下一蹲, 水一定会灌满桶的。 ”说着,姐姐把那桶水灌满了,像是没费力气就提了上来。 我把另一只桶挂在钩上,伸进水里,学着姐姐的样子做了,果然,水就乖 乖地灌满桶了,我也把这桶水提了上来。我把两桶水分别挂在担钩上,弓下腰, 侧开步子,挑起了这担水,我摇摇晃晃地往前走,没走出五步,肩膀就疼起来。 我用手使劲往上托住水担,脸涨得通红,脚步歪歪扭扭的,没有个准儿,半道 上,我实在挑不动了,只好让姐姐替我把这担水挑到了家里。
妈妈对我说:“你第一次挑水,能挑半桶也就可以了。 ”
第二天,我挑着两个半桶水还在道上歇了一次,才到家里。就这样我还是 累得直喘粗气。但我并不灰心,坚持天天半桶半桶地挑。
现在,我挑起一担水,在路上不用歇息,也可以不摇不晃地挑到了家里。 妈妈瞅着我稳实的步子,说:“挑水这活你已会干了,记住,万事开头难, 只要有决心,什么也能学会。 ”
认真阅读短文,回答下列问题:
1、用“ ~~~~”画出描写我第一次挑水时打水的句子。
2、把描写姐姐打水动作的词语按顺序写出来:
从这些词语可以看出姐姐打水的动作很
3、填空。
过去我挑两个半桶水(怎么样)
现在我挑起一担水(怎么样) , 发生这样变化的原因是:。 4、你从文中学到什么道理?
参考答案:
1. 我学着姐姐的样子,第一次挑半桶水回家。
2. 第二自然段第一句
3. 靠近 拉 按 提 熟练
4. 摇摇晃晃地往前走,没走出两步,肩膀就疼起来 在路上不用歇息,也可不摇不晃地挑到家里。 坚持天天半桶半桶地挑
5. 万事开头难,只要有决心,什么都能学会。
作文三:《四年级《竹》阅读理解答案》800字
四年级《竹》阅读理解答案
________竹________(20分)
春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间,新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢,它是一年成材的植物。冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候开始萌发。春季,是竹子生长的(初期 旺期 中期)。可这时,常常因为土壤比较(干旱 干燥),水分不够,笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来,土壤里水分多了,春笋吸足了水分,就破土而出,一日能长一、二尺,有时还能长高一米。春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐,能制成扁担、竹杠、脚手架,为人民盖房作梁,它都默默无言,甘心情愿。它的枝丫,扎成扫帚,也能除污去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐烂成肥料。它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。(2分)
?竹 ?竹笋 ?竹林 ?竹器
2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。(2分)
3、给“日”字只添一画写出不同的常用字,至少写出4个。这些字___申____由___
__甲_____目_____旦_____旧_____(4分)
4、“藏”字用音序查字法应查字母__Z__,用部首查字法先查_______部,再查__14_画。(3分)
5、第二自然段的第一个句子是一个( B )。(2分)
A(疑问句 B(设问句 C(反问句
6、能读全文后,选择正确的序号填入下面的括号内。(3分)
( ? )一夜之间能长一、二尺,( ? )不到一年能长成( ? )
?竹林 ?新竹 ?春笋
7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是( 竿)?(梢 )?( 叶 )(3分)
梢 竿 叶
8、本文主要写了竹( B ),赞扬了竹( D )。(4分)
A(成材迅速 B(无私奉献 C(用途广泛 D(默默无闻
作文四:《四年级下册阅读答案》2200字
四年级下册阅读答案
生命的极致
他颈椎以下的部位全部瘫痪,四肢已经变形、僵硬、泛黑。在木床上躺了23年的身体,只有头部还听使唤。但他还是庆幸自己能拥有一天又一天。
他叫林豪勋,48岁,台湾东卑南人。23年前,姐姐为了照顾中风的母亲,决定将旧平方改建成为有阳台的两层楼房。25岁的林豪勋从台北赶来帮忙。没想到一脚踩空从二楼摔下,摔断了颈椎。
1990年底,朋友送他一台淘汰的286电脑。从此,林豪勋开始成为“啄木鸟”——躺在床上,咬着加长的筷子敲击键盘。尽管门牙咬得缺了半截,舌头经常磨破了皮,但他仍然顽强地在电脑上“啄”着生命的乐章。
他从整理家谱开始,陆续为260多位亲友写出家谱。接着又编写了《卑南字典》,完成了5000个族语的记录。
1993年接触到电脑音乐后,便又以饱满的热情投入卑南交响乐的创作。
林豪勋首先将祖先流传下来的乐章输入电脑,让卑南遗音点点滴滴地保留下来,再以曹族的旋律为基础,加入布农族的杵音、泰雅族的口簧琴。令他兴奋的是,电脑不但可以通过硬件和软件的“软硬兼施”地合成交响乐,还可以把键盘当钢琴琴键,满足自己学琴的夙愿。 林豪勋说,自己一副破皮囊不知道还能用多久,但只要活着,他就会认真地过好美一天。当生命被生活推向极致时,往往展现出一分从容之美。临乱世而不惊,处方舟而不躁,喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪,生命才会更有意义。
1.读了这个故事,我还有一个不明白的问题,准备课下想办法弄明白,这个问题是:( 286电脑是什么电脑 ),课下准备用( 请教同学 )方法去解决这个问题。
2.短文中的第二自然段主要写了( 林豪勋瘫痪的原因 )。
3.林豪勋瘫痪后用电脑做了哪些事?作者详细写了哪几件事?你从中体会出了什么?
写家谱、编写《卑南字典》、完成了5000个族语的记录、创作卑南交响乐
详写了 创作卑南交响乐 我体会到林豪勋的乐观、顽强。
4.选择最后一个自然段中的一句话,写出句子包含的意思。
句子(当生命被生活推向极致时,往往展现出一分从容之美。)
理解的意思:这句话让我想起另一句话,当上帝给你关上一扇门时,一定给你打开了另一扇窗子。生命的不公不会摧垮乐天向上、热爱生活的人,相反,这些生命的磨难,更能让他们体会到生活的别样美好。
山雀
①我的一只眼睛里进了灰尘。我想把灰尘取出来,这时另一只眼睛里也进了灰尘。
②我这才发现,风朝我这边吹来一些锯末,锯末按风向在地上落了一行。肯定是上风头有谁在锯木头。
③我顺着这条锯末铺成的白色小路朝上风头走去,很快就看见两只顶小的小山雀,正在用嘴凿枯树干,从烂木头里找小虫吃。这两只山雀都是瓦灰色的,鼓鼓的白色两颊上有几个黑道。小鸟干得那么起劲,我眼看它们越凿越深。我用望远镜耐心地观察它们,直到后来一只山雀只剩下尾巴露在树干外面了,这时我便悄悄地从另一面绕过去,偷偷走到露出小尾巴的那个地方,用手掌堵住了树洞。树洞里的小雀一动也不动,就好像死了似的。我抬起手掌,用手指头摸摸它的背,它还是像死了似的躲在那儿。
④另一只山雀落在离开两三步远的树枝上,不时尖叫几声。可以猜想到,它是在劝告她的朋友,要—A— 。(a。“你站在哪儿别响,我在他旁边
尖声叫唤,等他来追我,你就赶紧逃!”)
⑤我不再折磨小鸟,我走到一旁去,看下面会怎样。我站在那儿等了很久,因为自由的山雀能看见我,它在警告拘禁中的山雀:“你还是再躺一会吧,他站在附近看呢??”我等了很长时间,自由的山雀才发出一种完全特殊的尖叫声,我明白了,它在说:(b“没有办法,出来吧——他还在那站着。”)
⑥尾巴不见了。从树里探出一个两颊上有黑条纹的小脑袋,尖叫着:(c“他在哪?”)
⑦“喏,在那站着呢,”另一只小鸟尖叫道,“你看见了吗?”
⑧(d“是的,看见了!”)拘禁中的小鸟尖叫了一声就飞走了。
⑨它们向一旁飞了几步路远,大概已经来得及彼此低声交换一下意见:“咱们来瞧瞧——也许他走了。”这两只山雀落在最高的一个树枝上,东瞧瞧,西望望。
⑩ “在那站着呢。”一直山雀说。
11“是的,还在哪儿站着呢。”另一只山雀说。
12他们说完就飞走了。
联系上下文想想画括号的句子应该用怎样的语气读?
A劝告
B提醒
C惊恐
D惊恐
水滴石穿/功到自然成
下雨天,屋檐上的水一滴一滴地滴下来,落在地面的石阶上。石阶满不在乎地笑道:“哈,有趣!你来替我洗澡,可惜你太小,只能替我搔痒痒。“
水滴说:“告诉你,我也不是替你搔痒,我要滴穿你!”
石阶哈哈大笑:“别做梦吧,我从来没听说过小水滴能滴穿石头。”
水滴不理它的话,只是一滴一滴地滴落在石阶上。晴天,当然屋檐没有水了,石阶完全忘了这件事。下雨天,对这样小小的水滴,石阶毫不放在心上。
冬去春来,年复一年,不知经过多少岁月,石阶终于被水滴穿了。
小小的水滴,看来是没有什么力量的,可是它老是一个劲地往一个地方滴着,滴着,时间久了,竟可以把石头滴穿,这好像不可信,但这是事实。
功到自然成,王献之为练写字用完了十八缸水,由于他认真地坚持练习,终于成为我国古代有名的大书法家之一。齐白石天天坚持认真作画,终于成为著名的绘画大师。陈景润也是在坚持不懈地刻苦钻研多年后,才在教学上取得了杰出的成就。李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不辍,才有药学巨著《本草纲目》的问世。 我们从这些事例中可以看出,一切有成就的人无不具有滴水穿石的精神。
读了这篇短文,你受到怎样的启示?
凡事只要有恒心,就一定可以成功!
作文五:《四年级下册阅读题及答案》5300字
一、地图的另一面
维斯莱先生是萨里郡地区唯一的牧师。他对待自己的工作极为认真负责,对人的态度也是和蔼可亲。
一天早上,维斯莱先生的独生子乔治哭闹个不停。为了转移儿子的注意力,他把一幅色彩缤纷的世界地图撕成了许多细小的碎片,丢在地上,对孩子许诺说:?亲爱的小乔治,如果你能拼起这些碎片,我就给你一个先令。?
要知道,维斯莱先生总是把自己仅有的一点钱分给周围的人。因为他觉得,还有很多人的生活比他还要糟糕。所以维斯莱先生认为,一个先令对乔治来说是一笔可观的财富。他一定会花费上午的大部分时间来完成这个?工作?。这样一来,屋子里就能保持安静了。
但是,这样的安静还没有持续到十分钟,小乔治就嚷嚷了起来。
维斯莱先生走过去一看,天哪,他只用了几分钟的时间就把地图拼好了!而且还准确无误。
维斯莱先生惊奇地问:?孩子,你怎么拼得这么快呢?我并没有教过你怎么辨认世界地图啊!?
小乔治很轻松地回答道:?噢,这实在太简单了!您看,在地图的另一面是一个人的照片。我把这个人的照片拼到一起,然后再把它翻转过来。我想,如果这个‘人’是正确的,那么,这个‘世界’也就是正确的。?
维斯莱先生笑了起来,把一枚崭新的银币放进了小乔治的手里。
1、把下面的词语补充完整。
认真_______ 和蔼_______ 色彩_______ 准确_______
2、写出下列词语的近义词。
轻松---( ) 简单---( ) 持续---( )
3、用下面句子中加点的词语造句。
维斯莱先生惊奇地问:“孩子,你怎么拼得这么快呢?我并没有教过你怎么辨认世界地..
图啊!”
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1、这个故事对你有什么启示,能写下来吗?
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二、牧童和羊的故事
约瑟夫小学毕业后,由于家庭困苦,没法继续读书,只好替人放羊,赚钱补贴家用。上工第一天,牧场老板就告诉约瑟夫,他的工作就是把羊看好,不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。
老板走了以后,约瑟夫就开始一边放羊一边看书。他完全没有注意到,牲口已经撞倒了栅栏,跑到附近的田里去偷吃庄稼。结果,约瑟天夫老板大骂一顿。
但是,约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会,他想:?难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗??突然间,他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为这里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,被羊群冲破了。
为什么会这样呢?约瑟夫疑惑地观察着蔷薇。?啊,对啦,原来蔷薇上长着刺。他灵机一动 一个主意浮上心头 能不能用细铁丝做成带刺的网呢 它们看上去就和蔷薇的
刺差不多 完全可以阻止羊群越过栅栏 于是,他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。
第二天.约瑟夫故意躲起来观察羊的动静,想看看新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在,不像往常一样,把身体贴近栅栏想把它推倒。但是,它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体。只好乖乖地待在原地。?成功了!?看到这一幕。约瑟夫高兴得手舞足蹈。
牧场主知道这件事后,马上与约瑟夫合伙,开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网,以满足牧场的需要。很快,约瑟夫就赚到了一大笔钱,重新回到了学校。
1、写出下列词语的近义词。
困苦--( ) 放弃--( ) 似乎--( )
阻止--( ) 疑惑--( ) 故意--( )
2、给下列句子中加点的字注上拼音。
(1)倒( )是那些拉着铁丝网的栅栏,被羊群冲破了。 .
(2)羊儿们一看约瑟夫不在,不像往常一样,把身体贴近栅栏想把它推倒( )。 .
3、给文中缺少标点的地方加上标点符号。
4 从这个故事中你受到了什么启发?
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三、苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的?逐臭之夫?,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有?鼻子?,它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来,苍蝇的?鼻子?——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个?鼻子?只有一个?鼻孔?与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入?鼻孔?,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的?探头?不是金属,而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
这种小型气体分析仪,也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理,还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。
1、写出下列词语的近义词。
紧密--( ) 灵敏--( )立即--( ) 启发--( )
2、在文中找出合适的词语,表达下面句子的意思。
(1)比喻事物彼此毫不相干。 ( )
(2)名声败坏到了极点。 ( )
(3)追逐奇臭的人。 ( )
(4)肮脏、不洁净。 ( )
3、苍蝇的“鼻子”---- 嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 这句话中,破折号的作用是 ( )
A 解释说明 B 语音的延长 C 意思的递进
4、仿照下面的句子,用加点的词造句。
这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。 ....
不是??而是??________________________________________________________________________________________________________________
四、金鱼和鱼缸
一位商人去一个小城推销鱼缸,但小城的人没有在自己家里养观赏鱼的习惯,而且他们对养观赏鱼没有任何经验。所以,尽管尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美,可是他推销了很久,问津者依旧寥寥无几。
商人想了想,便到花鸟市场上找了一个卖金鱼的老头儿,以很低的价格在他那里买了五百条金鱼。卖金鱼的老头儿很高兴,因为他的生意一直很惨淡,今天这笔买卖真是让他欣喜若狂。
商人让老头儿担着金鱼同他一起来到一条水渠的上游,商人对他说:?把这五百条金鱼全都放进水里吧。?看到老头儿迷惑不解的表情,商人说:?你尽管放,买鱼的钱我一分都不会少给你的。?听了这话,老头儿便按照商人的吩咐,把五百条美丽的金鱼全部投进了碧波荡漾的水渠里。
没过多久,一条消息立刻传遍了小城的大街小巷,人们纷纷说,在那条穿城而过的水渠里,居然出现了一条条漂亮、活泼的小金鱼。城中的居民争先恐后地拥到那条水渠边,许多人竟跳到渠里,小心翼翼地寻找和捕捉起小金鱼来。捕到了小金鱼的人,立刻兴高采烈地去街上买了鱼缸,那些还没有捕到金鱼的人,也纷纷涌上街头去抢购玻璃鱼缸。大家都兴奋地想:既然这条渠里有了金鱼,虽然自己今天没捕到,但总有一天肯定会捕到的,那么买个鱼缸早晚总会有机会用得上。
卖鱼缸的商人虽然把价格抬了又抬,但他的几千个鱼缸很快就被人们抢购一空。欣喜若狂的商人想:如果不是自己灵机一动,往水渠里投放了五百条小金鱼,那几千个玻璃鱼缸不知要卖到何年何月呢!
1、下面的句子能够用文中的哪个词语表示。
(1)非常稀少,没有几个。 ( )
(2)指对某事非常疑惑,很不理解。 ( )
(3)争着向前,唯恐落后。 ( )
2、补充下面的词语。
欣( )若( ) 碧波( ) ( )翼翼
兴( )采( ) 灵机( ) 抢购( )
3、读下面的句子,用加点的词语造句。
尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美,可是他推销了很久,问津者依旧寥寥无几。 ....
_________________________________________________________________
五、莫扎特?解套?
大作曲家莫扎特还是海顿的学生时,曾和老师打过一次赌。
莫扎特说,他能写出一段曲子,老师准弹不了。
世界上竟会有这种怪事?在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海
顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子,莫扎特竟真的伏案疾书起来,很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫,海顿就弹不下去了,于是他惊呼起来:?这是什么呀?我两手分别弹响钢琴两端时,怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢??
接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次,还是不成,最后无可奈何地说:?真是活见鬼了,看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。
显然,海顿这里讲的?任何人?其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的?套子?中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何?解套?的吧——
只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要?第三只手?才能弹出来的音符。
令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。
海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。
莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。
?世界上没有不能弹奏的曲子。?这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。
1、多音字注音,并组词。 屏 曾
2、填上合适的词语。
钻进( ) 表演( ) 变通( )
疑惑的( ) 精湛的( ) 不朽的( )
3、摘抄文中的成语,并用其中的一个造句。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、把下面的句子改为陈述句。
怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?
_________________________________________________________________
5、文中创新学推崇的一条座右铭是:__________________________________
一、1、认真负责 和蔼可亲 色彩缤纷 准确无误 2、轻易 容易 连续 3、略 4、许多事情表面上很难,但从其背面来看却是如此容易。学会换一个角度去考虑问题,或许会找到解决问题的捷径。否则就会钻到牛角尖里去。
二、1、穷苦 舍弃 好像 阻挡 困惑 有意 2、dào dǎo 3、他灵机一动,一个主意浮上心头:“能不能用细铁丝做成带刺的网呢?它们看上去就和蔷薇的刺差不多,完全可以阻止羊群越过栅栏。” 4、在生活中,要善于捕捉发明创造的机遇。
三、1、严密 灵活 立刻 启示 2、风马牛不相及 声名狼藉逐臭之夫 污秽 3、 A
4、略
四、1、寥寥无几 迷惑不解 争先恐后 2、欣喜若狂 碧波荡漾 小心翼翼 兴高采烈 灵机一动 抢购一空 3、略
五、1、多音字注音,并组词。屏 bǐng 屏气 píng 屏幕 曾zēng 曾孙 céng 曾经 2、钻进套子 表演节目 变通思维 疑惑的样子 精湛的技巧 不朽的作品 3、略 4、有一个音符出现在键盘中间位置。 5、世界上没有不能弹奏的曲子。
作文六:《小学语文阅读四年级答案》3600字
《小学语文阅读》 四年级上册 第 1单元 答案
1.nínɡ;zhuān;s?u;luì。
2.野火烧不尽,春风吹又生。
3.总—分—总;春夏秋冬季节。
4.不起眼的小草使大自然充满生机。
5.寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出 来。
《 》
1. Hu á; s ù; zh àn ; z ī。
2.碧波粼粼;能工巧匠;绿树成荫;争芳斗艳;
苍翠挺拔;光彩夺目;兴致勃勃;湖光山色。
3.有的花瓣全展开了??一朵有一朵的姿势。
4.公园的一角真美啊!
5.地点变换;人工湖上;人工湖旁边的花坛;花坛对面的假山;琉璃瓦长廊。
6. 《公园一角》或《美丽的公园一角》 。
《游古漪园》
小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。
③走过九曲桥,登上竹枝山,我们便看见了一个很有特色的亭子。
④从缺角亭下山,我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。
5.①一个很有特色的亭子。亭子前有一块黑色的匾额,上面是三个苍劲有力的烫金大字:缺角亭。这亭子是四方形的,亭顶、 三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头,只有东北角缺 了一只。
② 1937年, “九一八事变”发生后,日本侵略者占领了我国的东北三省,南翔人民就在 这儿建立了这个亭子, 特意缺了个东北角, 以示伤痛。 其他几个角上的大拳头表示中国人民 的愤怒和反抗。
③心中燃起怒火。
6.分四段(①‖②‖③④‖⑤) 。
《有趣的蝴蝶》
1.xuàn;yīnɡ;lín;ch?nɡ。
2.①。
3.经过重重的海洋,形容路途遥远。
4.C。
5.第一段:蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢?
第二段:蝴蝶有远涉重洋的本领。
第三段:你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己啊!
《小学语文阅读》 四年级上册 第 2单元 答案
《诚意无价》
1.亲密;厌恶;珍贵;纯洁。
2.因为小男孩非常喜欢鸽子 , 每天他都要到广场上喂鸽子,所以那一群鸽子把小男孩当成了 亲密的朋友。
3.因为那一群鸽子看到小男孩抓住自己的一个伙伴,使伙伴失去了自由,受到了伤害,所 以那一群鸽子都用恐惧和厌恶的眼神盯着小男孩,再没有一只鸽子愿意飞到他身边来了。 4.一个人失去了他的诚意时,也就丢失了自己最为珍贵的东西——人品和尊严。生活当中 友情是容不得半点欺骗的。
5.事情发展。
《一位普通人》
1.凛冽;清脆;黄蓝相间;刺骨;热情;沉甸甸。
2.高高兴兴、明明白白、结结实实、清清楚楚、哆哆嗦嗦、红红火火??
亮晶晶、沉甸甸、绿油油、金灿灿、香喷喷、热腾腾、硬邦邦??
3.不料,刚要掏钱,只听“哗啦啦??”的一声,硬币竟像下暴雨一样洒了下来。
4.我在邮局买信封时,钱袋破了,硬币撒了一地。阿姨帮我捡起硬币,并帮我把买信封后 剩的硬币换成一张崭新的钞票。
5.在我遇到困难的时候,阿姨主动地帮助了我,并给我带来了方便。阿姨这种热情助人的 精神温暖着我的心。
《意外》
1.坐;迷;座;暮。
2. , , , , :“ , ! ” , “ 。 ?? , , 。 ” 。
3.我去剧院看节目,心里总盼着幕间休息的时候能看早上刚借到的书。
4.事情发展的顺序
5.时间:1914年 11月 11日。
地点:剧院。
主人公:马克西姆·高尔基。
起因:我去剧院看节目,心里总盼着幕间休息时能看早上刚借到的书。
经过:我在幕间休息时看书,邻座的高个子与我交谈,并在剧终时把我送回了家。 结果:我在生日时收到了一个包裹,里面有两本书。原来是高个子叔叔寄来的,他就是 马克西姆·高尔基。
《陌生人的红苹果》
1.C。
2. (ɑ)处选A; (b)处选D。
3.B。
4.C。
5.A。
《小学语文阅读》 四年级上册 1— 2单元阶段检测 答案
《天鹅》
1.筋疲力尽;无影无踪;黯然失色;一望无际。
2.第一自然段:一群天鹅一刻不停歇地从寒冷的北方飞向温暖的南方。
第二自然段:小天鹅体力耗尽,掉在水面,但它一直注意着天鹅群飞走的方向。 第三自然段:小天鹅在拂晓前醒来,精力充沛地向着同伴飞去的温暖的地方飞去。 3.小天鹅深深吸了一口气,伸出脖子,精神抖擞地鼓动起翅膀,擦着水面腾空而起,飞得 越来越高。
4. (3) 。
5.事情发展。
《一只贝》
1. “ ?”
“ ! (, ) , (! ) ! ”
“ ?(, ) ?”
2.拟人;略。
3.事情发展。
4.②。
5.略。
《火山》
1.热;总是,就;烧起火焰。
2. “西海之南,流沙之滨,赤水之后,黑水之前,有大山,名曰昆仑之丘??其外有炎火之 山,投物辄然(燃) 。 ” ; “武耳卡诺” ; “燃烧的山” 。
3. (3) 。
4. 分两层:??也有 “燃烧的山” 这个意思。 ‖??我们看到了熊熊的 “火” 光腾空而上。 ‖ 层与层之间是转折关系。
5.略。
《小学语文阅读》 四年级上册 第 2单元 答案
《雪花》
1.chan;mú。
2.飘飘扬扬、慢慢悠悠??
一模一样、千变万化??
3.形状、重量、颜色。
4.分为三段:
△下雪了,片片雪花??
△雪花特别轻??
△人们总说雪花的颜色是洁白的??
5.雪中有红色的藻类;雪中有绿色的藻类;雪中有沙漠上卷来的黄色尘土;烟囱中冒出的 煤烟粘在雪花上。
《老鼠买鱼》
1. (1)ɑ; (2)c。
2.虽然??但是??;因为??所以??;虽然??却??
3.老鼠天天给猫送鱼,猫非常高兴。
猫天天吃老鼠送的鱼,和老鼠“化敌为友” 。
4.分为三段:
△一天??
△鱼行老板问??
△不久??
5.c。
《送一轮明月给他》
1.白;洁白明亮;忄;惊讶。
2.C。
3.禅师是多么善良啊,他不但用自己的宽容原谅了我,顾及了我的面子,还送我衣服,我 可真惭愧啊!我说什么也不能把衣服带走,得用实际行动告诉禅师我要改邪归正。
4.分为两段:
△一位住在山中茅屋修行的禅师??
△第二天??
5.小偷明白了禅师的用意:做人要善良、诚实。
《爱的纽带》
1.分娩;遗腹子。
2.大雪纷飞;北风呼啸。
3.医院里;多丽家。
4.分为两段:
△这是一个大雪纷飞、北风呼啸??
△到了多丽家??
5.不幸的是他的生命已经走到了尽头,幸运的是他在生命的最后一刻拥抱、亲吻了自己的 孩子,留下了充满父爱的遗言。
《超山赏梅》
1. (1)③; (2)①。
2.洁白无瑕;饱经风霜;千姿百态。
3.白梅;宋梅;红梅;白梅有五片花瓣,洁白无瑕。
4.分为三段:
△春寒料峭,渐暖还寒??
△公园大门前的小山坡上??
△超山千姿百态、傲霜怒放??
5.总分总的关系(公园大门前——进门不远——穿过大明堂,在浮香阁前的庭院里) 。
《小学语文阅读》 四年级上册 第 4单元 答案
《家乡的茶园》
1.热闹;装点。
2.比喻句:远看,像一条蜿蜒盘旋的长龙。
拟人句:在微风中,在阳光下,茶叶轻轻地摇着小手,招来了辛勤的采茶人,静寂的茶 园顿时热闹起来。
3.外形、颜色和味道。
4.老奶奶;姑娘们;孩子们。
5.第一段:(1— 3)中心句:茶园四季景色迷人,但更可爱的还是春季。
第二段:(4— 8)中心句:在微风中,在阳光下,茶叶轻轻地摇着小手,招来了辛勤的采 茶人,静寂的茶园顿时热闹起来。
《爱因斯坦的故事》
1.启示;荣耀;简单。
2.痛苦;渺小;微弱。
3.图:谋取;不图虚名:不谋取虚假的名声。
4.第一段:(1— 2)中心句:他遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发。
第二段:(3— 9) 中心句:爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就以后,虽然在世界上获得 了很高的荣誉,但是他从来不图虚名,不爱金钱,生活一直很简朴。
5. (1)爱因斯坦从梯子上摔下来,对相对论的研究有了很大启发。
(2)王后隆重地迎接他,他却步行到王宫。
《坚持写作,一丝不苟》
1.lì;pō。
2.神志不清,只想睡觉。
3.果戈理对自己的作品要求十分严格。
4.③。
《梅园的花》
1.万紫千红、姹紫嫣红、婀娜多姿、争奇斗艳。
2. , —— 。 :, ; , ; , 、 、 、 , 。
3.第一段:“我”爱花,更爱梅园的花。
第二段:看到梅园的花,便想起梅园的主人——**同志。
第三段:梅园的花,永远开在亿万人民的心中。
4.梅园的花,春夏秋冬不凋零,一年四季开不败。
5.梅园的花;为祖国为人民鞠躬尽瘁;无限怀念、敬爱他。
《救救我吧,人类》
1. , , , 、 、 。
2.第一段:第一自然段。
第二段:第二至六自然段。
第三段:第七自然段。
3.③。
4. (1)陆地污染;水源污染;空气污染;声音污染。
(2)我十分健壮,山清水秀。
(3)人类;地球。
《小学语文阅读》 四年级上册 3— 4单元阶段检测 答案
《引路人》
1. (1)引导走路; (2)学习做人。
2. , :“ , ! (。 ) ” , 。 “ , ! ” 。
3.略。
4.C。
5.C。
《做一个终身读者》
1.蕴涵;遗漏。
2.略。
3.第二、三、四自然段的第一句话。
4.第一;第二至四自然段;第五;总—分—总。
5.并列。
《夏夜听雨(节选) 》
1.起伏,连绵不断,时紧时慢,滂沱大作,疏滴稀声,绝妙,圆润轻滑。
2. (1)为什么说听雨是一种境界?
(2)为什么听雨需要好的心境?
3.略。
4.④。
5.提示:可以从对自然的热爱、对生命的热爱、积极调解心情等方面谈一谈。
作文七:《四年级阅读及答案》9900字
逗人喜爱的黄燕
我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。起初我对它并不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候,偶尔看它两眼,因为我有好多事要做,才懒得管它呢!
后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地,我开始注意它,观察它了。
黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多,开始爱我的小黄燕了。
清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声,十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天,带进白云,带到很远很远的地方,使我觉得心旷神怡,思绪万千,使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊,要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物,我们会得到很多知识和明白很多道理的,也会使我们更加热爱生活。
1、 从文中找出下列词语的近义词。
偶然( )内疚( )灵巧( )希望( )
2、 按要求写句子。
(1) 缩句:小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。
(2) 扩句:黄燕吃菜叶。
(3) 读读文章最后一段,用“要是……会……也会……”说句话。
3、 文中画“ ”句子是( )句。
4、 仔细阅读文中画“ ”的句子,并联系上下文说说“我”明白了什么?
5、 填空。小作者在写对黄燕的喜爱过程中,从( )到注意它,( )它;通过观察,觉得小黄燕( )了,它美妙动听的叫声,使小作者产生联想,从而得到启示。
【参考答案】
4、黄燕都知道爱整洁,我们更应该注意卫生清洁。
5、 懒得管它 观察 很可爱 更是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物,我们会得到很多知识和明白很多道理的,也会使我们更加热爱生活。 --------------------------------------------------------------------
12、一个小村庄的故事
在一片河坡上,早先有过一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子,谁家想造梨,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间,一栋栋的房子,变成了各式各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。||
然而,不知过了多少年,多少代。在一个雨水奇多的8月,大雨没喘气儿,一连下了5天5夜,到第6天黎明,雨才停下来,可是,小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
ǜ1、“然而”一词在文中的作用是:
2、写出下列词语的反义词。
减少( ) 这样( ) 消失( )
3、根据已分好的段,写出各段的段意。
4、 这个小村庄的故事告诉我们一个什么道理?
【参考答案】
1、 表示转折
3、(1)写村里的人们用山坡上的树造房子,做工具,日子过得不错。(2)写多年后,洪水把村里的一切都淹没了。
4、要保护环境,维持生态平衡。为了眼前的利益,破坏环境,是会受到大自然的惩罚的。
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13、字字皆辛苦
唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困。母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文。李绅天资聪明,又十分好学,因此,15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书,李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里,李绅常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝作笔,在地上练习写诗,写了改,改了写。后来,因为他在佛经没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿,有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍诵读、修改,直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦,于是他决心写一首诗,来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天,经过十几次修改,才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时,正值酷暑盛夏,天气闷热,蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉,惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水,衣衬全湿透了,两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而,他把这一切全置之度外。想啊,改啊,改啊,想啊,《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。
这首诗短小精悍,通俗易懂,很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时,对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已,说他写的诗“字字皆辛苦”。
1、 填空。
(1)为了读书,李绅先是寄居在 ,后来他漂泊流浪, 、 、 、 都当过他的住所,从中可以看出李绅 。
(2)李绅写《悯农》诗是因为 。他写《悯农》是为了 从中可以看出李绅 。
(3)“他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍诵读、修改,直到满意为止。”这句话表现出李绅
2、 从文中找出含有下列意思的成语写下来。
(1)风里吃饭,露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。( )
(2)比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。( )
(3)不在自己考虑的范围之内。指不放在心上,不去管它。( )
(4)形容文章、讲话简短有力。( )
(5)称赞不止。( )
3、 读了李绅写诗这篇文章,你想到了写什么?
【参考答案】
(1)寺庙里;竹林、渔船、土地庙、破牛棚;生活十分艰苦
(2)他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草,很辛苦;表达对农民的同情;十分热爱、同情劳动人民。(3)写作态度很认真。
2、风餐露宿 千锤百炼 置之度外 短小精悍 赞叹不已
3、学习应该像李绅那样,不怕艰苦,刻苦认真。
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14、鲜花
又是一年花开时,小学校新来的女教师接到一个任务:放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说:“孩子们放学后会来偷的。”
“偷?”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后,女教师来到花坛边,望着姹紫嫣红的鲜花,她深吸了一口气,陶醉在一片清香中。忽然,她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招招手,小男孩过来了,是一个二年级的同学。
“你怎么不回家?有什么事儿吗?”女教师问。
“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。 “
你想要哪一枝?”女教师微笑着,拉着小男孩的手,来到花坛边。小男孩看了一会儿,指着一枝很艳的玫瑰,说:“这一枝,行吗?”“好,这枝花儿属于你了!”女教师真诚地说,“但是你准备怎么办?如果你把花留在这里,它还能开好几天,别的小朋友也可以来看;如果我现在帮你摘下它,你就只能玩一会儿了。你打算怎么办?”
小男孩想了想,说:“我把它留在这里,明天我再来看它。老师,你要帮我看好啊!”女教师微笑着点点头。
第二天傍晚,有二十多个孩子找女教师,等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样,都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月,女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们,却没有发生往年经常被偷走的事情。相反,一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿,一直到深秋,鲜花和绿叶全部枯萎,孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。
1.概括一下这篇短文的主要内容吗?
2.“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗?为什么?
3.新来的女教师照看花坛后,孩子们又为什么不偷花,反而帮老师照看花呢?
4.这篇文章最打动你的是什么?
【参考答案】
1.主要内容:年轻的女老师在照看花坛的时候,通过对孩子们的教育,让他们不再采摘鲜花而主动的帮忙照顾鲜花。
2.往年”孩子们偷学校花坛里的花是因为他们喜爱鲜花。这不叫偷,因为他们采摘鲜花只是出于对花的喜爱,他们并不懂得怎样去保护鲜花。
3.因为老师告诉他们鲜花摘下来以后就会枯萎喜欢鲜花就应该去保护鲜花的道理。
4.文章最打动我的是女老师的和蔼可亲,让孩子们很愉快的明白怎样去喜爱鲜花 。
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15、美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1、比一比,组成词:
辉( ) 透( ) 坚( ) 幻( ) 晖( ) 绣( ) 竖( ) 幼( ) 2、写出下列词的近义词:
柔和──( ) 朦胧──( ) 仿佛──( )
坚实──( )
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。( )
⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。( )
⑶ 神奇就是“神秘”的意思。( )
5、美丽的晚霞,生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
词语:_________________________________________________。 句子:_________________________________________________。
【参考答案】
1、比一比,组成词
光辉 透明 坚强 幻想
余晖 绣花 横竖 幼小
2、写出下列词的近义词
柔和──柔美 朦胧──模糊 坚实──结实
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
√ √ √
5、美丽的晚霞,生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
词语:上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂
句子:红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺高超的画家也难以描绘。
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16、凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。 凌霄也开花了,一朵朵橙红色的花,像一只只喇叭。它攀上一棵大树,顺着树杆往上攀,一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了,往下看看,花儿草儿多么矮小啊。她嘲笑着伙伴们:“哈哈哈,你们都在我的下面。”
花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花,都说:“凌霄花真了不起。”惟独月季一声不响。||
凌霄花听着声声赞美,越加得意,她高傲地对月季花说:“喂!朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗?”
月季淡淡地说:“我长得虽矮,是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高,炫耀自己,没啥稀奇。”
凌霄花哼了一声,没再理睬月季。||
一天,伐木队选了这棵大树,电锯沙沙沙,大树倒了,凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。
月季花却安慰地说:“朋友,应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。
1、 短文已用“||”分成三部分,请你概括各段的段意。
第一段
第二段
第三段
2、 写出下列词语的反义词。
赞美( )矮小( )讥笑( )凭借( )
3、 当“花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花”不住地赞美时,为什么月季花“一声不响”?
4、 当月季花安慰凌霄花时,为什么凌霄花“惭愧地低下了头”?
5、 你读了这篇短文,懂得了什么道理?
【参考答案】
1、 第一段讲:月季花开了,默默地散着花香;凌霄花开了,攀上一棵大树,受到花草的赞美,自以为了不起。第二段讲:月季花认为凭借大树攀高,炫耀自己,没啥了不起。凌霄花不再理睬她。第三段讲:大树倒了,凌霄花跌落在地上,受到花草的讥笑,月季花却安慰她。
3、月季花认为凭借大树攀高,炫耀自己,没啥了不起。
4、认识到不能盲目依靠别人,骄傲自满,应该学会自立。
5、懂得了不能光依靠别人,应该自强自立。
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17、岔路失羊
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来,又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说:“丢了一只羊,为什么这么多人去追?”
邻居说:“因为岔路多。”说完,他也急忙追羊去了。
过了一会儿,那些追羊的人都回来了,扬子问他们:“追着羊了吗?”
邻居说:“岔路本来就多,每条岔路之中又有岔路,我们不知从哪条路上去追,所以就都回来了。”
扬子听到这个情况,闷闷不乐,整天不说一句话。他的学生很奇怪,就问他:“一只羊不值几个钱,又不是老师您的,为什么您这么不高兴呢?”
扬子说:“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。如果我们
求学的人不肯专一,老是东一榔,西一棒槌(chuī)的,不也像岔路上找不到羊一样么?”
1、结合句子给带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
老: A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长,有经验 D、跟“嫩”相反
E、长久 F、经常,总是 G、极,很 H、加在称呼上
(1)又不是老师您的( ) (2)老是东一鎯头,西一棒槌的。( )
(3)革命老干部是国家的财富。( )(4)这是一座老房子了。( )
(5)他老远就和熟人打招呼。( )
2、画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句。(意思不变)
3、读句子,回答问题。
扬子听到这个情况,闷闷不乐。(“闷闷不乐”是什么意思?为什么 “闷闷不乐”?)
4、“如果我们求学的人不肯专一,老是东一鎯头,西一棒槌(chuī)的,不也像在岔路上找不到羊一样么?”结合学习实际,谈谈读了这句话你想到了什么?
5.这则寓言告诉我们一个什么道理?
【参考答案】
3、闷闷不乐:心里不高兴。扬子“闷闷不乐”是因为他从众人岔路追羊这件事,想到了求学也是一样的道理:学习不专一,就不会有收获。
5、学习必须专一,精益求精,才能真正学到知识,如果不专一,就会一无所获。
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18、小白鹅
我爱小白鹅!
我家的小白鹅可漂亮哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响;一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞
狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可。可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏手最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧,它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩!
小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”
1、 照样子,写词语。
(1)又扁又宽 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )
(2)圆溜溜
(3)摇摇摆摆
2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语:( )( )( )
3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来:
4、 我爱小白鹅的原因是:(1) (2)
(3) (4)
5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮,然后就一步一步从 、 、 、 、 分别具体地说。
6、第二自然段写小白鹅的 ,第三自然段写小白鹅 ,第四自然段写小白鹅的 ,第五自然段写小白鹅 。
【参考答案】
4、①小白鹅非常漂亮;②小白鹅生气的样子很可爱;③小白鹅戏水最有意思;④小白鹅下的蛋很大。
6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大
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19、红梅赞
我喜爱红梅。我赞美它!
已是隆冬季节,冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶,缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时,你有什么感想呢?我可是精神大(振 震)的。
那是一种美丽给人以力量的树。瞧,屈曲盘(旋 族)的枝干,片片鲜红的花(瓣辨 辫),一丛鹅黄的花蕊,组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看,都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风,傲然怒放,它浑身充满生机,使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花,一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花,一种使人肃然而起敬意的花。
看到意志坚强的梅花,你是否会想到生活中的“梅花”,那些身残志坚的勇士们,他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜,然而它们像冬梅一样,战胜了向自己袭来的无情的风雪,昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者,是生活的勇士!他们那美好的心灵、顽强不(曲 屈)的性格和勇于开拓的精神,不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗?
我赞美红艳艳的梅,更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。
1、 将文中括号里不合适的字用“/”划掉。
2、 将文中你喜欢的词写在下面的方格里,注意要把字写工整。
3、 文中有两处用了破折号,请分别说明其作用。
第一处: ;第二处: 。
4、 写出文中的一个拟人句。
5、 作者赞美梅花的目的是:
6、 知识积累:写出五个表示“想”的词。
如:深思( )( )( )( )( )
【参考答案】
3、两处都是表示注释、说明。
5、借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”。
6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思……
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20、我当值日生
清晨,我早早吃过饭,便急急忙忙地赶到学校,因为这个星期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
我俩从一个班级到另一个班级,依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净,看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意,记分薄上,每个班都打上了鲜红的“优”。最后,我们来到了办公室。办公室里,①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”,我犹豫不决。说真的,校长为了我们学校各方面工作搞上去,早来晚归,废寝忘食,吃了很多苦。如今,②学校建设得像花园;教职工意气风发,劲头十足;③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”,哪一样不包含着校长的心血啊!这不,他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽,④她正歪着头对我笑,好像在说:“校长乱丢烟蒂,你敢说吗?”我想到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声“校长您早”,接着又结结巴巴地轻声说:“校长,这烟蒂是您丢的吧?”一边问,一边弯腰去捡烟蒂,不料,校长已经把它拾起来了。我偷头看了他一眼,⑤只见他脸红红的,好像做了错事的小学生,认真对我说:“谢谢你提醒了我……”
我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说:“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
早操结束后,校长开始讲话了,我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长。⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音:“今天,我要向全体师生作自我批评……”什么?校长作自我批评?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来,看到校长的神情是那么严肃,那么认真,我的眼睛湿润了。
1、文中画横线的6个句子,只有3个是比喻句,这3个比喻句是第 、 、 句。
2、 照样子,再写出五个重叠词。
例:急急忙忙 ( )( )( )( )( )
3、 用“||”在文中给短文分段,写出第二段的段意。
4、 从文中找出三个成语写下来,再写出三个你从课外写到的成语。 ( )( )( )( )( )( )
5、 填空。(在括号里选用文中的重点词句作答,在横线上用自己的话回答) 短文人物心理活动描写细致生动。提出批评前,“我”内心( ),不敢“说”也不忍“说”是因为 ;提出批评时,“我”( )问,大胆“说”是因为
( );提出批评后,“我”( )地走出办公室,直到校长早操讲话时,“我”心里( );受到表扬后,“我”( ),是因为
6、 短文最确切的中心思想是:( )
A、 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
B、 赞扬校长治校有方。
C、 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
D、 赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
【参考答案】
3、写“我”批评校长乱丢烟蒂,校长接受了批评。
5、 一阵慌乱 校长废寝忘食地搞好学校工作 结结巴巴 轻声 想到值日生的职责 心慌意乱 紧张极了 头埋得低低的 不敢正视校长 眼睛湿润了 校长勇于接受批评的精神感动了“我”。 6、 D
作文八:《《漓江》四年级阅读和答案》700字
桂林的漓江是一条美丽的江。 春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢! 夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。 冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 1、写出下列词语的反义词。(6分) 沉睡―()安静―()丰收―() 2、读短文,补充词语。(6分) 色彩()()颜色()()热闹()()生机()()美不()()丰硕()() 3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。(4分) 比喻句: 拟人句: 4、短文的第1自然段与下文的关系是___。(2分) 5、短文按__顺序描写了漓江的景色。(2分) 6、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。(8分) 春天:夏天:秋天:冬天: 7、读了这篇短文,你学到了什么?(或想到了什么?)(4分) 参考答案: 1、苏醒热闹歉收 2、明丽各异非凡勃勃胜收累累 3、比喻句:漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 拟人句:漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢! 4、承上启下 5、时间 6、春天:生机勃勃夏天:热闹非凡秋天:丰硕诱人冬天:纯洁安静 7、(自由发挥)
作文九:《四年级阅读01(答案)》17700字
1、我要启程了
我要启程了。
妈妈,你却哭了。
我要启程了。昨天黄昏时我告诉你,说天边飞过一队大雁,你默默凝视着我,
为什么目光里竟闪过一丝黯然?今天早上,我把自己在雁阵里的位置指给你看,
你却哭了,问:?为什么不能晚点儿......比如说明天......?
心永远属于你,妈妈,但翅膀不属于巢。我要启程了,因为我是雁。
我要启程了。小木屋里昏暗的油灯,整整亮了一夜,你坐在我的床头,就像
守护我小时偶的那只摇篮。一定是想起了那些雨很疯狂的夜晚,想起了你怕雷声
的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切,
生命、青春和勇敢,想起了他给你带来的一切,幸福、未来和尊严......一定是
想起了那条路,那条你没能飞完的路,又要有一双更有力的翅膀,铺向金秋的蓝
天......是的,一定是想起了这一切,因为妈妈哭了。
我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗?你转过身,悄悄擦去泪珠,又最后叮
嘱我,别忘了回家的路......
放心吧!妈妈。无论我要飞多高多远,无论这飞翔里有多少风暴,多少艰难,
只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定为你衔回绿色,衔
回绿色的春天。
我要启程了。再见,妈妈。
再见了,我的巢......
1.“我要启程了”是指:(2分)
_____
2.“我要启程了。”“妈妈,你却哭了”这是因为:(2分)
_____
3.“我要启程了”在文中多次出现,表达了:(2分)
_________
4.你是怎样理解“只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定
能为你衔回绿色,衔回绿色的春天”这句话的?(2分)
_____
5.读完了这篇文章,你想起了那些有关母爱的名言?(2分)
____
2、弯弯的小路 (22分) 弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏
子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,?唿啦?一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏
儿在地上滚动起来。
②呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷
声:?大家别动!?
③人群立刻静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的
妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……
④?完了!?姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条弯弯
曲曲的小路,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥
而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她
自己。
⑤?闺女,别着急。?老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。
⑥?姑姑,给你。?妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
⑦红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……
⑧姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的
一车杏子。
⑨这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……
⑩噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘
脸上的花……
1、 从文中找出下面词语的近义词:(3分)
顿时( 立刻 ) 出现( 浮现 ) 回忆( 追忆 )
2、 从文中找出下面词语的反义词:(3分)
寒冷( 炎热 )舒展( 紧缩 )稳稳当当( 摇摇晃晃 )
3、 照样子写词语:(6分)
四面八方:__五光十色__、___千军万马___、___千方百计___
摇摇晃晃:__平平安安____、___干干净净___、___郁郁葱葱____
4、 用“~~~~~~~”画出文中打比方的句子。 (2分)
5、 用“————”画出对姑娘外貌进行描写的句子。 (2分)
6、 文章中两次写到姑娘的泪水。(2分)
1. 第一次姑娘“掩面哭泣”是因为
第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为__人们热心的帮助她, 使她感动
________________。
7、为短文确定中心思想:( C ) (2分)
A、本文表现了果农丰收的喜悦。 B、本文表现了姑娘心情变化。
C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。
8、画线句子中的“风”表面上指______自然的风 ________________,
实际上是指_______心灵上柔和的风 _____________.(2分)
3、最美的名字 (14分)
①在一次作文课中,老师让同学们以?名字的故事?为题做口头作文。结果,
一个最拙(chú zhuō)于表达的女生摘走了?最美的名字?的桂冠。
②这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的(要领 由来)――
③我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。
一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了――我渴呀!两个阿姨
轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么
也不肯咽(yàn yè),全都吐了出来。?这孩子的命怕是保不住了。?一个阿姨
伤心地说。
④?是啊,(即使 但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!?另一个阿
姨也绝望地说。
⑤突然,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾
沫,另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个
小时过去了,(1)我们竟然被(解放 解救)出来。为了记住我是怎样活过来的,
我这个?吃唾沫?的孩子从此改名叫?秦沫沫?。
⑥没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,但(2)我们全怔住了。那
一刻,我们一遍遍在心底默念着?秦沫沫?这个非同寻常的名字,忘情于一种比
甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1、用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。(3分)
2、联系上下文,用自己的话说说下列带点词的意思。 (2分)
绝望:_一点希望都没有,失去信心。__
非同寻常:____不同于一般的________
3、短文中有两个“我们”,(3分)
其中第(1)处的“我们”指的是_秦沫沫和两个阿姨_;
第(2)处的“我们”指的是__同学们_,
我认为这个名字是“最美的名字”是因为_名字的由来是一个感人的故事_。
4、这篇短文主要写了什么? (2分)
_________________________________________________________________________
5、请你对短文的“阿姨”说几句话。 (2分)
____
_____________________________________________________________________
4、塞翁失马 (12分)
①从前,有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区,来来往往的过客都尊称他为
?塞翁?。塞翁生性直爽,为人处世的方法与众不同。
②有一天,塞翁家的马不知什么原因,在放牧时竟迷了路,回不来了。邻居
们得知这一消息以后,纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为然,他反而释怀地劝慰
大伙儿:?丢了马,当然是件坏事,但谁知道它会不会带来好的结果呢??
③果然,没过几个月,那匹迷途的老马又从塞外跑了回来,并且还带回了一
匹胡人骑的骏马。于是,邻居们又一齐来向塞翁贺喜,并夸他在丢马时有远见。
然而,这时的塞翁却忧心忡忡地说:?唉,谁知道这件事会不会给我带我灾祸呢??
④塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马,使他的儿子喜不自禁,于是就天天骑马
兜风,乐此不疲。终于有一天,儿子因得意忘形,竟从飞驰的马背上掉了下来,
摔伤了一条腿,造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后赶紧前来慰问,而塞翁却
还是那句老话:?谁知道它会不会带来好的结果呢??
⑤又过了一年,胡人大举人侵中原,边塞形势骤然吃紧,身强力壮的青年都
被征去当了兵,结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿,
免服兵役,所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。
⑥这个故事在世代相传的过程中,渐渐地浓缩成了一句成语:?塞翁失马,
焉知非福。 (1)释怀:
(2)忧心忡忡:_
2、给带点字选择正确的读音。(4分)
边塞(sài sa) 相邻(lín ling) ..
喜不自禁 乐此不疲(pí bǐ) ..
3、用“_____”在短文中画出表达塞翁性格的句子。(2分)
4、用“=====”在短文中画出这个寓言说明的道理。(2分)
5、读了这个故事,我的感受是:__(2分)
5、自 信 (17分)
美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵
的故事:
①一天,几个白人小孩正在公园里玩。这时,一位卖氢气球的老人推着货车
进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去,每人买一个,非常高兴地追逐着放飞在
天空中的色彩艳丽的氢气球。
②在公园的一个角落里躺着一个皮肤很黑的小男孩,他羡慕地看着白人小孩
在嬉笑,他不敢过去和他们一起玩。因为自卑。
③白人小孩的身影消失后,他才怯生生地走到老人的货车旁,用略带恳求的
语气问道:?您可以卖一个气球给我吗??老人用慈祥的目光打量了他一下,温
和地说:?当然可以。你要一个什么颜色的??
④小孩鼓起勇气回答说:?我要一个黑色的。?脸上写满沧桑的老人惊异地看
了看小孩,立即给了他一个氢气球。
⑤小孩开心地拿过气球,小手一松,黑气球在微风中冉冉升起,在蓝天白云
的映衬下形成了一道别样的风景。
⑥老人一边眯着眼睛看着气球上升,一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺
子,说:?记住,气球能不能上升,不是因为客观存在的颜色、形状,而是气球
内充满了氢气;一个人的成败不是因为种族、出身,关键是你的心中有没有自信。?
⑦当时,孩子对老人的话并不在意,也没有领会,后来渐渐长大了,老人的
这席话在他的脑海里越来越深,至今难忘。
⑧那个黑人小孩便是基恩。
1、 写出下列词语的近义词。 (5分)
温和( 温柔 ) 惊异( 惊奇 ) 别样( 特别 )
冉冉( 徐徐 ) 在意( 注意 )
2、找出最能体现那个黑人小孩“自卑”的词语。(2分)
3、“孩子对老人的话并不在意。”老人的话指的是什么?用“_______”划出来。
(2分)
1. 4、画线部分可以用(刻骨铭心、铭记于心、终生难忘)这个成语代替。(2分)
5、请写出四个与“打量”意思相同的词语。(4分)
2.
6、读了这个故事,你受到了什么启发? (2分)
___
6、爱书如命的人 (25分)
① 在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为?爱书如
命?的人。
②幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人
给了他?押岁钱?,他总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书看。∣成年以
后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一
笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的
书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。∣在鲁迅博物馆里,陈列着
一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书,使得他的书历久常
新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。∣
③鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的?书帐?统
计,从1912年到1936年,就有9000多册。他收藏的书,总是捆扎保存得井井
有条。鲁迅一生清贫,最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
1.写出下列词语的近义词和反义词。 (8分)
(1)平常:近义词( 寻常 ) 反义词( 特别 )
(2)清贫:近义词( 贫苦 ) 反义词( 富裕 )
(3)破散:近义词( 破陋/破损 ) 反义词( 完好/完整 )
(4)爱好:近义词( 喜好 ) 反义词( 讨厌 )
2.据意写词(词语在文章中找)。 (5分)
(1)形容(读过的书)很多。( 浩如烟海 ) (2)经过了很长时间也不会忘记。(经久不忘)
(3)得到的收益很大。 (得益匪浅) (4)经过了很长时间还是新的。 (历久常新)
(5)形容非常有条理。 (井井有余)
3.照要求填空。
(1) 这篇文章的中心句是:(2分)
____
这句话的意思是:_____书对鲁迅来说,十分重要________________________
(2)写出短文中相互照应的句子:(2分)
_和
____
(3)抄书使鲁迅“得益匪浅”,具体表现在:(2分)
_______
鲁迅的书“历久常新”。表现在:_没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。
4.读第二节,用“︱”给这节文字分层,再分别写出层意与节意。 (3分)
层意:_①鲁迅攒钱买书看 ②鲁迅抄书看,记忆力特别好 ③鲁迅修书的习惯
节意:____鲁迅对书十分喜爱_____________________________________
5.你爱书吗?读了这篇短文,你最想和鲁迅先生说些什么?想一想,写下来。(3
分)
_____________________________________________________________________
家乡的小河 (10分)
①在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇
地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像
洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
③太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白
鹅开始了?曲项向天歌??红掌拨轻波?的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一
个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。‖
④傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那
处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像
醉汉,可一会儿又站定了。
⑤小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,
躺在那里一动不动。清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。这时,寒风
任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。远处,偶尔传来几声汪汪
的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。‖
⑥家乡的小河啊,你真美!‖
1.用“~~~~”划出文中的一个比喻句。(1分)
2.用“——”划出文中的一个似人句,并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。
(3分)
3.用“‖”给课文分段,并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。 (2
分)
小河早晨的迷人景色
4.判断,对的在( )里打“√” (4分)
短文反映了作者对家乡小河的喜爱。 ( )
短文反映了作者对家乡的热爱。 ( )
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。(√)
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。 ( )
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。 ( )
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。(√)
洪 水 (12分)
①我家门前有条小河,河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥,
还建了一丈多高的石拱桥。咋夜下了一场滂沱大雨,天刚亮,就听见有人大喊:
?水,好大的水呀!?我忙开门出去一看,全都变了。
②几架木桥不见,几百斤重的桥墩石被水冲走了,洪水翻过石桥顶,宽宽的
田坝变成了一片黄汤。 ③原来清清流淌的小河,如今变成了凶猛的虎,呼啸着横冲直撞,张着血盆大口,像要把一切都吞没似的。那一股股红潮,从河底钻出来,咆哮着,吐着白
沫,沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄
酸的泪,愁苦着脸,像一个个木头雕成的呆子,无言地对视着。忽然,一位老大
娘哭喊起来:?老天爷,你为什么不长眼睛呀?? ④唉,庄稼,一季汗水和心血浇灌出来的庄稼,就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗?难道真是老天爷无眼吗?
⑤回头看看吧:山上光秃秃的,表层的泥土被水冲走了,现出了?骨头?。
原来,山上没有树,保不住水土,大雨来了,水和泥,泥和水,聚成了洪水,汇
成了黄汤。
⑥满山的树呢?砍光了。
⑦洪水,多么值得我们深思的洪水呀!
1、写出下列词语的近义词。 (4分)
凶猛——( 猛烈 ) 吞没——( 淹没 )
茂盛——( 茂密 ) 深思——( 沉思 )
2、用“——”画出描写小河现
在的样子的句子。 (2分)
3、用“”画中文中的反问句,并把它改为陈述句。(2分) _____4、请你说说发洪水的原因。 (2分) _____
5、读了这篇短文,你有什么想法,请写下来。 (2分) ___
一朵不结果的桃花 (20分)
春天,桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里,忙碌着采蜜授粉。 桃花们张着笑脸,欢迎蜜蜂的光临,
并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对他授粉的酬谢。
其中只有一朵桃花,舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里,他
便大叫大骂□去□去□去□你们这些讨厌的家伙□别想从我这儿得到一点好处
□ 并且拼命摇动着花枝,把蜜蜂赶跑了。
后来,所有的桃花都结出了硕大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢
了。
自私和吝啬(lìn sè)不仅失去了朋友,同时也毁掉了自己。
1.“凋谢”、“吝啬”这两个词语你的理解是:(4分)
凋谢: 花朵落去了枝叶,光秃秃的
吝啬: 十分小气
2. 横线中的话应读出(2分)
3. 在□加上合适的标点。(3分)
4. 读句子,先思考几个问题,再用“因为?不但?而且?”写出句子的意思。
句子:自私和吝啬不仅失去了朋友,同时也毁掉了自己。
(1)问题:“朋友”“自己”各指谁?_和_____ (2分)
(2)这朵花与其它的桃花有哪些不一样? (2分)
(3)“失去”什么?“毁掉”了什么? (2分)
(4)用上“因为?不但?而且?”(2分)
5.请写出下列词语的反义词。(3分)
自私( 慷慨 ) 忙碌( 悠闲 ) 凋谢( 盛开 )
一罐果酱 (12分)
①记得有一年,我丢了工作。在那之前,父亲所在的工厂倒闭。我们全家就
只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
②有一次妈妈病了几周,没法干活。因为没钱付电费,家里被电力公司停了
电,然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止
了自来水公司,我家就会连水也没有了。
③一天,妹妹放学回家,兴冲冲地说:?我们明天要带些东西到学校去,捐
给穷人,帮助他们度过难关。?
④妈妈正要冲口而出:?我不知道还有比我们更穷的人!?当时外婆正和我们
住在一起,她赶紧拉住妈妈的手臂,皱皱眉,示意她不要这么说。
⑤?伊瓦,?外婆说,?(如果)你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’,她
一辈子(都)会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助,这样的人怎么会振作
起来,怎么能当上‘富人’呢?咱们不是还有一罐自家做的果酱吗?让她拿去。
一个人(只要)还有力量帮助别人,他(就)是富有的。?外婆不知从哪里找来
一张软纸和一段粉红色的丝带,把我家最后一罐果酱精心包好。第二天,妹妹欢
快而自豪地带着礼物去帮助?穷人?了。
⑥直到今天,拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里,还
是在社区里,一看到有人需要帮助,妹妹总认为自己应该是?送果酱?的人。
1、选择恰当的关联词语,填入文中两处( )里。 (4分)
因为??所以?? 只要??就?? 虽然??但是??
如果??都?? 不仅??而且?? 即使??也??
2、妹妹放学回家,为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人?(2分)
__
3、妈妈想说什么?外婆为什么不让她那么说?(2分)
人”会影响她将来的人生。
4、妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样?(2分)
______5、谈谈你读了这篇文章的启示。(2分)
______
病房里的故事(24 分)
⑴晚上9时,医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的
小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折,在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市
医院,留下来陪着它的是她的母亲。
⑵大概是因为夜里,医院又没有空床,孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地
板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手,跪在孩子
的身边,眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。
⑶?妈妈,给我包扎的叔叔说过几天就好了,是不是??
⑷?是!?母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑,好象很轻松的样子。
⑸?妈妈,那要过几天??孩子的声音很小。
⑹?用不了几天,孩子。?孩子没说话,闭上眼,眼泪流了出来。过了一会
儿,孩子说:?妈妈,我疼!?
⑺母亲弯下身子,把自己的脸贴在孩子的小脸上,用自己的脸擦干孩子的泪
水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑:?妈妈给你讲故事好
吗??孩子点点头,眼泪还是不停地流下来。
⑻母亲讲的故事很简单:大森林的动物们都来给大象过生日。它们各自都送
给大象珍贵的礼物,只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象,大象却说,
小山羊给大家带来了欢乐,它的礼物是最值得珍惜的。
⑼不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼晴亮起来,她一边用手抹
眼泪,一边用快活的声音说:?妈妈,它们有蛋糕吗?我过生日的时候你是不是
也会给我买最大的蛋糕??
⑽?当然要买蛋糕,等你好了,出院的时候我们就一起去买蛋糕。?母亲的
声音那样轻快,孩子也笑了。
⑾?妈妈,再讲一遍。?于是,母亲就一遍一遍地讲下去,她的手一直握着
孩子的小手,脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。
⑿女孩终于忍不住了,眼泪再次流下来:?妈妈,我很疼!?并轻声哼起来。
母亲一边给孩子擦眼泪一边问:?你想大声哭吗??孩子点点头。病房里却是出
奇的安静,不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里11点多了。
⒀?让妈妈陪着你一起疼好吗??孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩
的唇边说:?疼,你就咬妈妈的手。?孩子咬住了妈妈的手,可眼泪还是不停地流。
⒁后来,孩子终于闭上眼晴睡着了,脸上还挂着泪水,母亲这时却是泪流满
起来。母亲忽然没了语言,她不知所措了,嘴里只是轻轻地叫着:?我的孩子!?
⒂?孩子要哭,你就让她大声哭吧。?一个声音在房间里响起。?孩子你哭吧。?
房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。
⒃母亲看着孩子的脸,说:?想哭就哭吧,好孩子。?
⒄?妈妈,叔叔、阿姨不睡了吗??孩子哽咽着问,眼泪浸湿了她的头发。
她的小脸像个天使。
⒅屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前,一名40岁左右的妇女拿起一个
橘子,一边剥皮一边说:?吃个橘子吧,小宝贝,吃了橘子,你就不疼了。?说着
眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她,然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上
的泪,那女人更止不住地哭泣起来:?我从来没看到过这么懂事的孩子……?
⒆那一夜,大家都没有再睡,大家都被感动着,被那孩子感动着,被孩子的
母亲感动着。
1、给加点字选择正确的读音。(4分)
羞怯(qua qia) 哽咽(ya yàn) 剥(bāo bō)皮 哭泣(qì lì) ....
2、在文中找出下列词语的近义词。(8分)
哭泣(抽泣) 胆怯(羞怯) 依旧(依然) 惊讶(吃惊)
居然(竟然) 慈祥(慈爱) 爱惜(珍惜) 苍白(煞白)
3、读读划“——”的句子,孩子生病了,母亲为什么显得很轻松的样子?(2
分)
4、母亲在医院里为什么给孩子讲大象过生日的故事?(2分)
5、读划“~~~~~”的句子,你从“轻轻地”这个词体会到了什么?(2分)
6、通过读文章,你能想到哪些形容母亲和孩子的词语或成语?(2分)
形容母亲的: 伟大、慈祥
形容孩子的: 天真、懂事、乖巧
7、如果你当时就是病房中的一员,你会对这位母亲和孩子说什么?(4分)
我想对母亲说:母亲,您太了不起了!不仅昼夜照顾着女儿,还不忍心影响其他人。 我想对孩子说: 孩子,你太坚强了。加油。你一定会很快好起来的。
第一趟班车(23分)
①我上床的时候是晚上11点,窗户外面下着小雪。我缩到被子里面,拿起
闹钟,发现闹钟停了——我忘记买电池了。
②天这么冷,我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话:?妈,我闹钟
没电池了,明天还要去公司开会,要赶早,你六点的时候给我个电话叫我起床吧。?
妈妈在那头的声音有点哑,可能已经睡了,她说:?好,乖。?
③电话响的时候我正在做一个美梦,外面的天黑黑的。妈妈在那边说:?小
桔你快起床,今天要开会的。?我抬手看表,才五点四十。我不耐烦地叫起来:
?我不是叫你六点吗?我还想多睡一会儿呢,被你搅了!?妈妈在那头突然不说
话了,我挂了电话。
④起来梳洗好,出门。天气真冷啊,漫天的雪,天地间茫茫一片。公车站台
上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的,我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听到
老先生对老太太说:?你看你一晚都没有睡好,早几个小时就开始催我了,现在
等这么久。?
⑤是啊,第一趟班车还要五分钟才来呢。
⑥终于车来了,我上车。开车的是一位很年轻的小伙子,他等我上车之后就
轰轰轰地把车开走了。我说:?喂,司机,下面还有两位老人呢,天气这么冷,
人家等了好久,你怎么不等他们上车就开车??
⑦那个小伙子很神气地说:?没关系的,那是我爸爸妈妈!今天是我第一次开
公交,他们来看我的!?
⑧我突然就哭了。我看到爸爸发来的短信息:?女儿,妈妈说,是她不好,
她一直没有睡好,很早就醒了,担心你会迟到。?
⑨忽然想起一句犹太人的谚语:父亲给儿子东西的时候,儿子笑了。儿子给
父亲东西的时候,父亲哭了。
1、给下列多音字注音并组词。(8分)
Huì(开会) Jiào (睡觉)
会 觉
kuài (会计) jué(发觉)
Xiāo (刀削面) Dān(担心)
削 担
xuē (剥削) dàn (重担)
2、第一自然段的破折号的正确用法是( B )(2分)
A、内容转折 B、解释说明 C、声音延长
3、我为什么打电话给妈妈?(3分)
4、文中两位白发苍苍的老人为什么这么早就来到车站,而且不上车?(3分)
5、我听了司机的话为什么哭了?(3分)
生愧疚。
6、“父亲给儿子东西的时候,儿子笑了。儿子给父亲东西的时候,父亲哭了。”
你怎样理解这句话?(4分)
一只鸭子(23分)
⑴小男孩约翰尼和兄弟姐妹们到爷爷奶奶的农场里做客。约翰尼得到了一把
弹弓,他高兴地拿着弹弓到树林里练习射击。约翰尼一遍一遍地练习,却一次也没
有射中目标。他有些灰心,就垂头丧气地准备回家吃午饭。
⑵就在约翰尼走到院子里的时候,他看到了奶奶的宠物——一只肥硕的鸭
子。约翰尼忘记了刚才的失落,他拉开弹弓,饶有兴趣地对着那只晃晃悠悠走路的
鸭子射击。说来也巧,这一弹不偏不倚正好击中鸭子的脑袋,鸭子当场毙命。约翰
尼顿时惊惶失措,因为害怕受到奶奶的责骂,他手忙脚乱地把那只死鸭子藏进了
木头堆里,藏好后才发现他的姐姐萨利站在门口。萨利目睹了事情的全过程,但她
什么也没说。
⑶吃过午饭后,奶奶对萨利说:?萨利,我们去洗碗吧。?
⑷萨利说:?奶奶,约翰尼对我说他很想帮您洗碗。?说完,她转过身,小声地
对约翰尼说:?记得那只鸭子吗??
⑸就这样,约翰尼只好去厨房帮奶奶洗碗了。
⑹傍晚,爷爷问孩子们想不想去钓鱼,孩子们都非常踊跃地举手。奶奶插嘴说:
?哦,真是不好意思,我想让萨利留下来帮我做晚饭。?
⑺?哦,奶奶,?萨利微微一笑道,?约翰尼会帮我做的?。说完,她又一次转
过身来,小声地对约翰尼说:?记得那只鸭子吗??
⑻无奈,约翰尼只好眼睁睁地看着兄弟姐妹们和爷爷一起高高兴兴地去钓鱼,
自己却留在家中帮奶奶做晚饭。
⑼就这样,约翰尼每天除了干完自己的那份家务活外,还得把萨利的那份也
做完。终于有一天,他实在是受不了了,就来到奶奶的面前,将自己打死鸭子的事
老老实实地告诉了奶奶。
⑽奶奶微笑着蹲了下来,张开双臂,将约翰尼搂在怀里,慈爱地抚摸着他的头,
温柔地说:?哦,我亲爱的约翰尼,我早就知道了。当时我就站在窗前,目睹了这件
事的整个过程。但是,因为爱你,我并没有怪你。我之所以一直都没说,只是想看
看你会让萨利控制多久。?
1、给带点的字选择正确的读音。(6分)
弹(dàn tán)弓 宠(cǒng chǒng)物 肥硕(su? shu?) ...
责( z? zh?)骂 无奈(nà nài) 不偏不倚(qǐ yǐ) ...
2、联系上下文解释下列词语。(4分)
踊跃: 争先恐后 目睹: 亲眼看见
3、让约翰尼受不了的事是( D )(2分)
A、射击弹弓失败 B、奶奶和爷爷不喜欢他
C、打死了奶奶的鸭子 D、被姐姐威胁
4、姐姐萨利说“记得那只鸭子吗?”,其实她想说什么?(2分)
5、奶奶为什么一直没有说破打死鸭子的事?(3分)
6、按事情发展顺序给文章分为三段,并写出段意。(6分)
一( 1 — 2 ):__萨利目睹了约翰尼打死奶奶的宠物鸭的全过程______________
二( 3 — 8 ):___约翰尼被萨利控制,每次都要帮她做家务活_______________
三( 9 — 10 ):_约翰尼收受不了萨利的控制,把事实情况全部告诉了奶奶____
母亲的目光(15分)
⑴做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康
的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着,我常常觉得,
单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会。
⑵忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然
而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。
对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子
刚刚有心事的时节。
⑶一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎
在找什么东西,过了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸
声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。等了一会儿,
还没有听到她的声响,便睁开眼。我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默
地看着我。
⑷?妈,怎么了??我很纳闷。
⑸?不怎么。?她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。
⑹后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:?妈,你老是这么
看我干吗??母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说。
⑺以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看
着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。
⑻再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石
对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲。
⑼孩子在我的目光里,笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想,
如果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫
和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜,
去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情?
⑽有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。我知道,这种假设对我而言,
只是想像的盛宴而已。但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒
呢?如果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包
裹,那么,千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母
亲。
⑾你会知道,这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。
1、写出文中下列词语的近义词。(6分)
单 ( 仅 ) 懵懂(模糊)冥蒙 朦胧 迷茫 幼稚 纳闷(奇怪)
抚慰(安慰) 诠释(解释) 赐予(赏赐)
2、为什么“我”会“莫名地觉得紧张起来,十分不自在”?(3分)
_______
3、“想象的盛宴”指的是作者的什么愿望?(2分)
_____
4、文章末段“小小的成全”指的是什么?(2分)
_______
5、作者说她最终懂得了母亲的目光,你能用文中一句话概括一下这种目光吗?
(3分)
_______
父爱的高度(17分)
⑴好多年都没有看过露天电影了。
⑵记得小时候,家在农村,那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过,
更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影,周围十里八村的人就都赶着去,
在那露天地里,黑压压的一片,煞是壮观。
⑶那时父亲还年轻,也是个电影迷。每遇此等好事,就蹬着他那辆已不可能
再永久下去的老?永久?自行车,带着我便摸黑去赶热闹。
⑷到了电影场,父亲把车子在身边一撑,就远远地站在人群后边。我那时还
没有别人坐的板凳腿高,父亲就每每把我架在他的脖子上,直至电影结束才放下。
记得有一次,看《白蛇传》,骑在父亲的脖子上睡着了,竟尿了父亲一身,父亲
拍拍我的屁股蛋子,笑着说:?嗨!嗨!醒醒,都‘水漫金山’了!?
⑸一晃好多年就过去了,我已长得比父亲还高,在人多的地方,再也不用靠
父亲的肩头撑高了。
⑹春节回家,一天听说邻村有人结婚,晚上放电影,儿时的几个玩伴就邀我
一同去凑热闹。我对父亲说:?爸,我去看电影了!?
⑺父亲说:?去就去么,还说什么,又不是小孩子了!?
⑻?你不去??
⑼?你自个去吧,我都六十几的人了,凑什么热闹!?
⑽来到电影场,人不算多,找个位置站定。过了不大一会,身边来了一对父
子,小孩直嚷嚷自己看不见,如多年前父亲的动作一样,那位父亲一边说着?这
里谁也没你的位置好!?一边托孩子骑在了自己脖子上,孩子在高处咯咯地笑着。
⑾我不知怎么搞得,眼一下子就湿润了。这么多年了,我一直在寻找一个能
准确代表父爱的动作,眼前这一幕不就是我找寻的结果吗?
⑿想起了许多往事,再也无心看电影。独自回家。
⒀敲门。父母已睡了,父亲披着上衣来开门,?怎么这么早就回来了,电影
不好??
⒁看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背,我泪一下子涌
了出来,什么也没回答,只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披
到了他单薄的身上。
⒂是啊,父亲一生都在为儿子做着基石,把儿子使劲向最理想的高度托,托
着托着,不知不觉间自己就累弯了,老了。
⒃我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的高度,
虽然它是无形的,可我心中有把尺啊!
1、在括号里选择正确的读音,对的打“√”。(6分)
板凳(dēnɡ danɡ) 结束(sù shù) 热闹(nao nào) ...
睡着了(zháo zhu?) 不知不觉(ju? jiào) 单薄(b? báo) ...
2、“父亲每每把我架在他的脖子上”中,“每每”的意思是( ② )(2分)
①有一次 ②每一次 ③每天每月
3、读文中划波浪线的句子,你觉得文中的父亲是一个怎么样的人?至少写出2
个不同的方面。(3分)
__________________________________________________
4、文中什么样的动作最能准确代表父爱?(3分)
__5、“我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的高度”,
你是怎样理解这句话的?(3分)
___高度。_
童年的馒头(22分)
⑴如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时
候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学,6岁的妹妹
在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子
清贫得像一串串干枯的灯笼花。
⑵有年?六一?,学校说是庆祝儿童节,每个学生发3个馒头。我兴冲冲地
对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
⑶那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾
腾的大馒头。
⑷回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃
一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,
馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?
干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,
她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!①……
⑸我回家时,呆呆地看看手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不
知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。
⑹呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:?平娃娘,平娃娘!你家
平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发3个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮
给我带回家来了!?
⑺娘从灶间抬起头,?可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——?
娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头!?你看,人家老师
说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!?
⑻二丫娘看看我,我慌乱地点点头②……
⑼那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说,?吃吧,平娃,不就是几
个馒头嘛!?妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。
⑽后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1、给带点的字注音。(4分)
苦涩( sa ) 晌午( shǎng ) 挣工分( fēn ) 典礼(diǎn ) ....
2、按文章内容填空。(4分)
我在( 六一节 )那天,把学校发的三个馒头( 全吃完了 ),母亲用事先( 蒸
好的五个馒头 )应付了二丫娘,使我( 愧疚不已 )。
3、“里边连馒头屑也没一星了”,从这“一星”,你感受到了什么?(2分)
____________________________
4、读划波浪线的句子,娘真的不喜欢吃麦粑吗?娘为什么这么说?(3分)
____
5、“我”明明没有拿回馒头,为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头?(2分)
_________________________________________________
6、为什么就是在那一天,“我”的童年结束了?(3分)
___
7、文中两个省略号,①表示( D ),②表示( C )(2分)
A、说话断断续续 B、例举省略
C、语意未尽 D、行文省略
8、文中破折号的作用是( B )(2分)
A、表示话题转换 B、表示声音延长
C、表示注释说明 D、表示事项列举
姚 明
①二米二十六身高的姚明曾是东方男蓝的一宝。
②其实,姚明成宝不只是一看便知的身高和年龄。?你为什么长得那么高??
?在悉尼奥运会上,一位美国记者问。??也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜
空气。? 姚明面带笑容,脱口而出。
③有一家报社请姚明来做客,有人问:?有的报纸说你二米二十三,有的报
纸说你是二米二十七,你究竟多高??姚明笑了笑,又是脱口而出:?要是人能
随着报纸所说的长高,那就好了。?
④短短一语,透出了姚明的机智和幽默,也可见他的聪明。姚明的聪明在球
技上体现更多。大个队员,是各队防守的重点,严防死盯就容易犯规,所以大个
队员罚球的机会比较多,聪明的姚明在罚球上下了苦功。他现在的技艺虽还不是
弹无虚发,但已经达到了十之八九投中的境界。大个队员能投中三分球的,在
NBA中也是屈指可数。聪明的姚明日常训练就补投三分这一课,所以比赛时常有
三分球入账。有一次他在主场于八一队决战,姚明拿出了钩手投篮,扣篮的新招,
这一招虽还未达到得心应手的境界,但熟能生巧,这将会成为身高臂长的姚明的
一个绝招。
⑤能扬长避短,这是聪明。真聪明者,还有他能时常保持清醒的头脑,不断
喂自己设定新的目标。
1.“弹无虚发”在文中是指姚明罚球时___、__和_____将
会成为姚明的绝招。
2. 简要回答,从哪些方面能看出姚明的聪明?
___
3. 你对姚明还有哪些了解?请写一写。
_____
①春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这
生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
②我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机、生命],
春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,
多么喜人!
③一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它
们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心
旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样[软弱、柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂
风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好
像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会
在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
它们好像在骄傲地说:?你看,我们是多么顽强啊!?
④小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔、挺立],可是它的生命
力是多么[顽强、坚强]!人们说?疾风知劲草?,小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目,写在文首的横线上。(1分)
2、用“﹨”划去[ ]里用得不恰当的词语。(2分)
3、“疾”字是(半包围)结构的字,按部首查字法,应先查( )部,再查(5)
画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第(④)种意思。(3分)
4
ABBABCCAABCAABB
5① 疾风知劲草,_板荡识诚臣_。②少壮不努力,_老大徒伤悲_。
③有理走遍天下,_无理寸步难行_。④一年之计在于春,_一日之计在于晨 。
6、请写出第二、三、四自然段的意思。(6分)
第二自然段: 春天小草的生机
第三自然段: 小草的顽强
第四自然段: 赞美小草的生命力
7、(用“√”选择正确答案)本文:①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬
了作者喜爱小草的思想感情。√③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。④赞
扬了小草的美丽可爱。
第一次见到大江
这一天,我终于来到了长江之畔。顿时,我的眼前开阔了:浩瀚的江面波光
粼粼,巨大的轮船像平地高楼,矗立在江面上,我长大还从没见过这么宽广的水域呢。啊,长江你是河,还是海呢?||?呜——?一阵嘹亮的汽笛声中,我们乘坐的?汉江五号?徐徐地离港了。我登上了船顶天台。初升的太阳把它的光芒洒
在江面上,江面上浮光耀金,像洒了一片碎金,又像有无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚。我极目远眺,只见绵延的长江大堤上,丛林如青翠的屏障,稻田似碧绿
的绒毯,不时可见两岸田野中星星点点的农舍。江面上几只挂着白帆的小船缓缓
前行,那渔船上居然还升起了轻轻袅袅的炊烟。人说江南美如画,今天的我总算
是真正置身于这流动着的巨大画幅之中了。||
1、在括号内填上适当的词语(一个文中的一个课外的):
( 浩瀚 )的江面 ( 碧绿 )的绒毯 ( 青翠 )的屏障
( 平静 )的江面 ( 翠绿 )的绒毯 ( 翠绿 )的屏障
4、小作者写“极目远眺”的景物,注意按观察点变化顺序来写,先写____,抓住_稻田___、__丛林_、_农舍__三个景物;再写_江面___,抓紧住_船__、__
炊烟__两个景物。
5、文中最后一句中“巨大画幅”指_____,从中你体会到了
_________________________。
6、文中已用“||”分成了两层,是按______的方法来分层的。写出这两层的意
思。
第一层: 长江的江面很宽。 第二层: 长江美如画。
作文十:《种植春天阅读答案四年级》4500字
篇一:种植春天阅读答案四年级
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种植春天阅读答案_语文_初中教育_教育专区。种植春天阅读答案 前,有一位国王,性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下, 从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家,但是春天从来 都不肯光临。这时,一位流浪已久的少女,来到种植春天阅读答案 前,有一位国王,性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下, 从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家,但是春天从来 都不肯光临。这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。她恳求国王给她 一点食物和一个睡觉的地方, 她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别 人, 他叫随从把少女赶走了。 可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。 在森林中, 她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她 盖上毛毯, 然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少 女面前时,才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进 去,还为她盖上了毛毯。第二天一早,奇迹出现了:其他地方仍旧是白雪皑皑, 但是在少女的墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!原来,这 个女孩便是春天。1.文章为什么以“种植春天”为题?2.国王没有迎接春天,是 因为()3.农夫迎来了春天,是因为()帮帮忙吧! !我有更好的答案按默认排序| 按时间排序这个没有绝对的答案。第一:春天是温暖的是万物复苏的季节,农夫 用他的爱心去帮助别人, 他种下了爱得到温暖回报。
从前,有一位国王,性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。 这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了。 可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时,才发现少女已经死了。 农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。第二天一早,奇迹出现了:其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了! 原来,这个女孩便是春天。1解析词语 (1)肆虐()(2)厚道()2、国王为什么没能拥有春天,而农夫却享受到了春天?3、1 这则童话故事中,"国王十分渴望春天来到他的国度,但是春天从来不肯光临"的原因是什么?__ 答;因为国王从来都不愿意帮助别人,他没有一颗善良的心. 2 为什么在少女的坟墓上,竟开满了五彩斑斓的花?(用文中话回答) 答;少女的墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了! 3 文中哪句话点明文章主旨的句子;原来,只要付出,一切都会有收获。无论你付出得多么早,或者多么晚。 4 "春天就这样无声无息地握在我们每一个人的手里,静静地等待我们去把她种植,诞生和创造出来,等待我们用爱作中介,把冰凌百丈变为繁花万朵."使用怎样的修辞方法?说明了什么? 答;比喻.说明了只要付出,一切都会有收获。无论你付出得多么早,或者多么晚。5 短文最后一句话有什么深刻含义?答;只要付出,一切都会有收获。肆虐:不顾一切地任意残杀或迫害, 厚道:做人实实在在,憨厚。
从前,有一位国王,性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。
这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
原来,这个女孩便是春天。农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她。
原来,春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里,静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来,等待我们用爱作中介,把冰凌百丈变为繁花万朵。 也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。 1.对待流浪的少女,国王的态度是__________;农夫的态度则是________。这里运用了________的写法,表现了农夫待人________,更加烘托出了国王的性情________。
2.这个故事告诉了我们(多选)( ) a.那个少女就是春天,善待她就能拥有春天。 b.待人不能冷酷无情,只要热情友善地对待他人,就能得到回报。 c.这样静静等着我们的不仅仅是春天,还有生活。只要我们善待生活,珍惜生命,从身边的每一件小事做起,那么幸福就会永远属于我们。
1.驱赶少女 热情友善??3.比如幸运、幸福、机会、友情??[1]
篇四:种植春天阅读答案四年级
篇五:种植春天阅读答案四年级
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四上阅读 种植春天_语文_小学教育_教育专区。四上阅读从前,有一位国王,性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之 下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家,但是春天 从来都不肯光临。 一天,一位流浪已久的少从前,有一位国王,性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之 下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家,但是春天 从来都不肯光临。 一天,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物 和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫 随从把少女赶走了。 可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中,她遇到了一位厚道的农 夫。农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有 的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时,才发现少女 已经死了。 农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。第二 天一早,奇迹出现了:其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的墓上,竟然开满 了五彩斑斓的小花——这里的春天来了! 原来,这个女孩便是春天。只要付出,一切都会有收获,无论你付出得早还 是晚。【能力展示】 1、文章是围绕哪句话来写的,用“——”画出来。 2、用“ ”画出农夫对待流浪少女的句子。3、春天从来不肯光临那个国王的国度的原因是( ) a、因为那个国家没有这个季节。 b、因为国王从不愿意帮助别人,他把春天赶走了。 4、你认为国王、农夫分别是什么样的人? 国王: 农夫: 5、读了这则童话,你明白了什么道理?
四上阅读丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的, 正正地长在头顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几 乎和长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆, 边上还有一圈黑。 它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来的姿态很漂亮,腿一下 一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄 (miáo)瞄,西瞧瞧,样子十分警觉。有时还 伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看,它用个“金鸡独立”的架势,一条腿着地, 另一条腿蜷起,亭亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。丹顶 鹤真有意思。【能力展示】 1、这几段话写丹顶鹤的外形是按照什么顺序写的?2、根据短文填空。 丹顶鹤走起路来姿势很漂亮,腿 。它休息时更是好看,用个 架势,一条腿着地,另一条腿蜷着, 紫丁香五月的花园里,飘荡着紫丁香浓烈的香味。小蜜蜂深深地吸了一口气,香得浑身 发颤,轻纱般的翅膀都跟着抖起来。“嘿,真香!香得叫人心醉!??丁香花真 好呀!” “你可别太独断了!”小蝴蝶摆动着两根触须说,“你没瞧见,玫瑰花谱进了歌 曲,多艳丽!还有秋菊,又清香,又俊逸!就别提牡丹多动人了!” “可是,谁都比不上紫丁香!” “紫丁香有什么!看看她的小模样吧!小脸蛋多晦气。”小蝴蝶一口咬定。 小蜜蜂沉默了,仿佛有点伤心呢。 “你怎么不讲话了?”小蝴蝶像打了胜仗似的,叉着腰问道。 “像你这样不近情理,我讲什么呢?”小蜜蜂痛苦地摇摇脑袋,“你为什么只看 外表?即使只看外表,丁香花也绝不像你讲的那样!” 蝴蝶瞪起了眼睛:“那么,你喜欢丁香花又有什么根据呢?” 小蜜蜂摘下一片丁香花的叶子,说:“为了酿出沁人肺腑的芳香,紫丁香花把苦 味全留给自己了。你尝尝她的叶子,她的汁??多么苦啊!” “把苦味留给自己,把芬芳献给大家,这样美丽的花,这样美丽的心灵,难 道不是最值得称赞的吗?”,脖子 的 。
四上阅读【能力展示】 1.用“_____”画出反问句,并把它改写成陈述句。 ____________________________________________________ 2. 第 2 自然段中把紫丁香与 比,写出了小蝴蝶对紫丁香的偏见。 3.联系上下文,看下面哪种理解最正确,在括号里画“√”。 a.紫丁香比所有的花都要艳丽、芳香。( ) ) 、 、 对b.紫丁香为酿出醉人的芳香,把苦味全留给了自己。( c.紫丁香苦了自己,把芳香献给大家。( 4、这个故事告诉我们什么道理? ____________________________________________________ )北宋时候,有一个著名的画家,名叫文与可,他是当时画竹子的高手。 文与可为了画好竹子,不管是春夏秋冬,还是刮风下雨,他都常年不断地在 竹林子里头钻来钻去, 全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹 子的节把有多长,一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫,满脸都 流着汗,可是他连用手抹也没抹一下,就跟没事儿似的。 有一回, 天空刮起了一阵狂风。 接着, 电闪雷鸣, 眼看着一场暴雨就要来临。 人们都纷纷往家跑。 可就在这时候, 坐在家里的文与可, 急急忙忙抓过一顶草帽, 往头上一扣,直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门,大雨就跟用脸盆泼水似 的下开了。 文与可一心要看风雨当中的竹子,哪里还顾得上雨急路滑!他撩起袍襟,爬 上山坡,奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林,没顾上抹一下流到脸上的雨水,就 两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下,弯腰点头,摇来晃 去。文与可细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。 由于文与可长年累月地对竹子作了细微的观察和研究, 竹子在春夏秋冬四季 的形状有什么变化;在阴晴雨雪天,竹子的颜色、姿势又有什么两样;在强烈的 阳光照耀下和在明净的月光映照下,竹子又有什么不同;不同的竹子,又有哪些 不同的样子,他都摸得一清二楚。所以画起竹子来,根本用不着画草图。 有个名叫晁补之的人,称赞文同说:文与可画竹,早已胸有成竹了。
四上阅读【能力展示】 1.写出下列词语的近义词。 著名——( ) 聚精会神——( )2.用“_____”画出文同在雨中观察竹子的语句,这句是__________ 描写。 3.从哪些地方可以看出文与可画的竹子“生动传神”?用“ 画出来。