作文一:《詹天佑电影观后感【三篇】》1600字
詹天佑电影观后感【三篇】
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詹天佑电影观后感
【篇一】
詹天佑是我国杰出的爱国工程师,他主持修筑的京张铁路不满四年就完工了。
当时,有些外国人讥笑中国人不能把铁路修好。有家外国报纸轻蔑的说:"能主持修筑京张铁路的中国工程师还没有出世呢。"那时,连清政府也刻意刁难詹天佑,命他在四年内竣工,经费只有500万大洋。有时,清政府和留美同学一起劝他放弃京张铁路的修筑,回广东老家去。但詹天佑看了那天的报纸,毅然决定不应该放弃,这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好。
他亲自带领学生和工人,上山勘测,攀山越岭。在修筑居庸关隧道时,泥浆往下渗,洞里一片漆黑。他带领大家把洞里的水排出去。一天又一天,隧道总算修筑完成。这是,有人告诉詹天
佑,第一期的工人全部不到时间就走,给外国人施工。詹天佑把大家召到一起,语重心长地说了一番话,工人们也承认了错误。
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,短短四年就把铁路修筑完成。
【篇二】
一提到詹天佑这个名字,大家多少对他也有一点了解,她就是我们中国铁路之父。
在看这部电影的时候觉得詹天佑的表情一直是很严肃的,在看过这部电影的以后我觉得詹天佑是一个很伟大的人,他接到了这样艰巨的任务后,感觉他有一种很好的责任感,日日夜夜多余工人们一起吃一起睡,要等到很晚才睡,一直在研究。
在北京到张家口这一段铁路中,有很多的高山,其中居庸关和八达岭两个隧道最难凿通,然而詹天佑想到了两个很好的办法,在打居庸关的隧道时从两边同时开凿,这样的话可以缩短工期,但是大家想一想想到这样的办法也是要日日夜夜的想呀,而且还要实地勘测,很费时间有很麻烦,因为山上有泉水往下流,都变成泥水了,当时又没有抽水机,所以詹天佑不怕脏不怕累跟着大家一起挑水,这种精神值得我们赞扬和学习。我觉得詹天佑还是
一个非常有头脑很会想办法的人,就比如说他设计的人字形铁轨,就是一项非常好的工程,詹天佑可以想出这样好的办法,也是需要日夜辛苦的看勘测和设计的。
通过看这一部电影,我真的是学到了很多,尤其是詹天佑不怕苦不怕累,研究,探究的精神,我觉得我们也应该像詹天佑那样想很多的办法,面对困难要有迎刃而解的精神。
【篇三】
今天,我观看了《詹天佑》这部电影,詹天佑是中国铁路之父,北京到张家口铁路的开创者,他是一个值得尊敬的人。
1904年,清朝政府筹建北京到张家口的京张铁路,并让詹天佑为总工程司。詹天佑在危难关头接下重任,并以高度的责任感克服重重阻碍,终于在1909年修建成我国第一条自力修建的铁路。
在这中间,中国工程师接受了这个任务后,帝国主义者觉得这是一个天大的笑话,但外边的冷嘲热讽没有影响詹天佑的信心,因为他决心一下。帝国主义者还是不肯让步,在施工期间,他们把中国工人给骗走,结果造成了洞口塌陷,詹天佑完全可以不管
的,为了救两个工人而耽误工期很不值得,但詹天佑还是一起全力救人,因为当时科技很不发达,只能用锤子一下一下的敲碎,两个工人得救了,而詹天佑因为太疲乏而昏倒了。
我觉得詹天佑不听别人对他的种种看法,坚持自己的决定,有决定,才有信心,才能成功。而且我觉得詹天佑也比较爱乐于助人,他敢在那么危险的情况下,勇于去救别人,可能有些人就会想,救了他们,他们不但不回报,肯能还会丧失自己的性命,觉得不值得,但詹天佑不这样认为,在危难时刻勇于挺身而出,我们要学习詹天佑舍己为人的精神。
总是,詹天佑是的值得尊敬的人,就让我想起了我们最近学过的一篇课文《小英雄雨来》中的一句话:我们是中国人,我们爱自己的祖国这句话,我们生在中国,就是中国人,我们要爱自己的祖国,为自己的祖国做出伟大贡献!
作文二:《《詹天佑》观后感》1300字
《詹天佑?》观?后感??
《詹?天佑?》观?后感? ?看完?电影?《詹?天佑?》,?我心?里如?同揣?了个?石?头,久??久不能放?下。?詹天?佑那?甘愿?献身?于国?,献?身于?铁路??事业的精?神?让我肃?然起?敬。? ?影片?讲述?了詹?天佑?在外?国人?的嘲?笑中?担任?总工?程师?,克?服重?重困?难,?修建?成举?世瞩?目的?真正?意义?上的?我国?第一?条自?力修??建的铁路?——?京张?铁路?。随?后,?在孙?中山?领导?下,?他开?始计?划修?建贯??通中国南?北的?大干?线,?可由?于经?费不?足,?不得?不四?处筹?款,?期间?还三??番五次从?列强?与官?僚政?府手?中争?取铁?路修?建自?主权?。虽?最终?失败?,但??他的精神?永垂?不朽?~? ?看完《?詹天?佑》?,想?想自?己,?和他?相比?,我?显?得多么?渺小?。在??詹天佑身?上体?现出?不屈?的民?族精?神与?高度?的科?学精??神,他长?了中?国人?的志?气,?是中?国的?脊梁?~而?我虽??热爱祖国?,想?起祖??国会心潮?澎湃?,却?好像?是心?有余??而力不足?。我?从未?特地?参加?公益?活动?,也?未获?过什??么大奖。?每每?看到?某某?同学?获得?国际?奖的?报道?,便??会一?阵憧憬。?但转?而一?想,?我又?释然?了,?虽然?现在??没有为祖?国作?贡献?,但??我会努力?学习?,开?拓进?取,??希望将来?能取?得成?就,?为国?争光?。? ?影片?中,詹?天佑?为了?自己?的事?业,?不辞?劳苦?,辗?转各?地,?付出?了全?部精??力。而我?却无?恒心?,虎?头蛇?尾。?上期?我办?“学??习小组”?,开?始时?精力??充沛,忙?上忙?下,?但没?过多?久,?问题?接踵?而至?,让?我难?以应?付,?我的??积极性减?退,?最后?干脆?听之?任之?。后?来,?看到?别班?的“?学习?小组?”办??得如火如?荼,?我心?像浇?油般?难受?。以?后,?我一?定多?一份?坚持?,努?力弥??补以前的?遗憾?。? ?影片中?,詹?天佑?为了?祖国?的利?益,?不顾?恶劣?的天??气,不顾?身患?腹疾?,毅?然代?表中?国政?府出?席远?东铁?路国?际会?议,?与企??图霸占我?国北?满中?东铁?路的?日方?代表?论战?,取?得了?我国?保护?中东?铁路??
的权利。?而我?作为?班长?,对?班级?关心?还不?够,?有时?班上?有违?纪现?象,??我只是庆?幸违?纪的?不是?我。?世上?没有?跨不?过的?坎,?只是??我没有去?跨。??我只有以?身作?则,?更加?团结?同学?,将?班级?推过?一个?个的?坎。? ?影片??中,站在?长城?上,?詹天?佑发?出这?样的?感叹??:“???初建?路网?的梦?想破??灭令我抱?恨终?天,?所幸?我的?生命?能化?成匍?匐在?华夏?大地?上的?一根?铁轨????”是?啊,?他的?恒心?,他??的毅力,?他的?爱国?心,?他的?责任?感让?他化??成一条铁?路,?永远?盘在?人们?心里?~? ?《《?詹天?佑》?观后?感》? ?
?
作文三:《詹天佑观后感》7000字
詹天佑观后感
篇一:读詹天佑有感500字
读詹天佑有感500字
篇一:读詹天佑有感500字
今天,我读了《詹天佑》这篇文章,使我明白什么是真正的爱国。
《詹天佑》这篇文章,主要写的是:清政府下令修筑京张铁路,詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了修筑京张铁路的任务,为了不让帝国主义者嘲笑,他坚持在野外工作,白天,他攀上越岭,勘测线路。晚上,他就在油灯下绘图,计算。遇到困难,他坚持不懈,勇往直前,结果凭着他的智慧,京张铁路不满四年就全线竣工了,比计划提早了两年,这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
读完这篇课文后,我的心就像波涛起伏的大海一样,久久不能平静,我由衷的赞叹这位杰出的爱国工程师——詹天佑。他对工作要求认真,不得有一点马虎的精神让我佩服,他对祖国怀着一颗坚定的心,和崇高的敬意也让我佩服??
但更让我佩服的是他那爱国情怀。他勇敢的接受修筑京张铁路修筑任务,这叫爱国;他不怕嘲笑,不怕困难的修筑铁路;这叫
爱国;他对工作认真负责,尽心尽力,这叫爱国;修筑铁路遇到困难,他总是认真思考,仔细研究;这叫爱国;面对铁路的漫长工程,和重重阻碍,他总是抱着信心,勇往直前,这也叫爱国,还有他对祖国有一颗爱国心??
《詹天佑》这篇课文,让我受益匪浅??
篇二:读詹天佑有感500字
今天,我读了《詹天佑》这一课,读后,我的心情久久不能平静,詹天佑的爱国精神让我们深深感动。
课文主要讲了:詹天佑是名杰出的爱国工程师,为了不让中国人受外国人的嘲笑,詹天佑接受了主持修筑京张铁路的事。
詹天佑曾说:“各出所学,各尽所职,是国家富强不受外辱,足以自立于地球之上。”詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,是他的爱国精神让他克服困难,想出了两端同时向中间凿进的方法和中部凿井法,还设计出“人”字形线路,不管天气怎样恶劣,不管怎样的危险,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了修建铁路,他吃不饱,睡不暖。
而我却做的不好,有一次发书,我把最新的留给自己,坏了的留给别的同学,我心里忐忑不安,可是却来不及了,我想如果可以重来的话,我一定会把坏的留给自己,好的留给别人,我追悔莫及,我立刻又想到了白天晚上一会儿也不停歇的詹天佑,他把自己的血汗洒在了我们祖国的土地上,他的爱国精神值得我们学
习。
篇三:读詹天佑有感500字
那一天,我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的,说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊~
“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。”读着读着,我不由地赞叹,多爱国的詹天佑啊~他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的。在有困难时,他居然还想着国家,想着要为祖国争光。他对工作极端负责,要不,他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢,詹天佑不但有对工作一丝不苟的态度,而且还有创新精神。从他设计的一种“人”字形线路就可以看出。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊,我们不正正需要这种精神吗,
在现实生活当中,我们要以詹天佑为榜样~例如:有些人总以为自己很聪明,很了不起,整天顾着玩,不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明,但只要有坚强的意志,不断地努力,一定会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗,我们还要多实践,多留心观察周围的事物,做生活的有心人,到时候,我们就会像詹天佑一样,有创新的精神~
(转 载于:.cdFDs.cOM 池锝 网:詹天佑观后感)詹天佑,我
要以你为榜样。我要像你一样爱国,为祖国作出贡献,要有勇于实践,创新的精神,做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲~
篇四:读詹天佑有感500字
读了《詹天佑》这篇文章,我感触很深,他是一个充满智慧,又善于动脑思考,对祖国充满了强烈的爱国心的人,我对詹天佑充满了敬意。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师,他不怕困难,亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。他遇到困难总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好,否则不但惹那些外国人讥笑,还会使中国工程师失掉信心。”他总是把这句话作为前进的动力。
詹天佑这种遇到困难总是毫不畏惧,做事一丝不苟的精神深深打动了我,我又不禁想到了自己。我平时学习怕苦怕累,都到毕业班了,也豪无紧张感,写作业时常常不认真,写完后不检查,考试时也一样。一会儿抄错字,一会儿看错题,常常考的不理想。如果我在学习,生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力,也不退缩的话,那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢,如果我在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求,还有因为粗心而出现错误吗,如果我在生活中也像詹天佑那样精密的计算,那我还会因为走了许多的弯路而后悔吗,
虽然我不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩,也不能遇到像
《詹天佑》一书中所说的困难,但是我要学习他不怕困难,不屈不挠、身先士卒的精神,和他坚持不懈的优秀品质,日后定能成为祖国有用之才,栋梁之才,把我们的祖国变得更加繁荣昌盛。
篇二:詹天佑读后感400字
詹天佑读后感400字
詹天佑读后感400字
最近,我学习了《詹天佑》一课,让我深受体会。
课文讲述了詹天佑不怕任何困难,也不怕帝国主义的嘲笑,毅然接受了修建京张铁路的任务。他对自己的工作非常细心,经常勉励工作人员。他还和工人们同吃同住,同舟共济。詹天佑做事亲力亲为,遇到困难他总是想:这是中国人修筑的第一条铁路,一定要修好,否则不但惹那些外国人生气,还会使中国人们失去信心。经过重重艰难,最后詹天佑成功修建了京张铁路。
詹天佑为不让帝国主义者看不起我们中国,决定要修筑京张铁路。詹天佑所做的使我们看到了他的爱国之心。
在我国也有很多像詹天佑一样,为国争光的人,不如飞行之父——冯如,他成功制造了中国第一架飞机;世界乒乓球赛中,中国队成绩出众包揽了前三名;我国“飞人”刘翔在雅典奥运会中跑出了世界最快的成绩??他们都是在为祖国争光,不让外国人看不起我们中国。这种行为让我们引以为豪。
但是有些中国人就做得不够了,有些人受不住金钱的诱-惑,情愿当外国人的间谍走狗,在外国也有些中国人将自己的陋习带了
过去,影响了中国人的文明形象。这些事,使我们感到羞耻。在我们看来,他们为了自己而不顾国家利益的行为,在我们眼里他们的形象是多么的自私和渺校
作为青少年,我们应该热爱祖国,不让她蒙羞。所以,我们从小应好好学习,天天向上,长大后为祖国争光。
篇二
——读《詹天佑》有感
我怀着崇敬的心情,一遍又一遍地读了《詹天佑》这篇文章。我深深地被詹天佑那严肃认真的工作态度所感动了??
《詹天佑》这篇文章记叙了詹天佑,这位我国杰出的爱国工程师,不畏帝国主义者的嘲笑,成功地主持修筑了我国历史上著名的“京张”铁路。
詹天佑之所以成功,是因为他有着一种宝贵的严肃认真的工作态度。他常常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,?大概?、?差不多?,这类说法不应该出自工程人员之口。”我想,詹天佑这种精益求精的工作态度,不正是那些做事马马虎虎、敷衍了事的人所缺少的吗?
其实,说实话,我做事时,也是一个十足的“马大哈”。在平时,“写作业坚决不检查”是我的个性。为此,爸爸妈妈曾多次苦口婆心地劝我,写完作业后一定要检查、检查、再检查,可我却把这些忠言逆耳当作耳旁风,还振振有辞地说:“爸,妈,你们不懂!某些骄子曾曰:?作业,乃越检查越糟也!?”
记得有一次,我以极快的速度写完了对于我来说是超简单的数学题。然后,毕恭毕敬地奉老妈的指令给老爸检查。爸爸瞄了一眼,问道:“玮玮,你认为你做对了吗?”我立即脱口而出:“我想也许应该可能对了吧!”可结果却出乎我意料——错了!
如今,我读了《詹天佑》这篇文章后,觉得当时我真的错了。错,不仅错在做题上的失误,更错在我对作业、对学习、对生活、对一切的粗心马虎。我想,粗心马虎对我百害无一益。今后,我一定要把这个坏毛病改正过来。我要向着詹天佑学习,成为一名建设祖国的栋梁之材!
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),
或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙
文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3,4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
?要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。
?要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
?禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观
点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(5)结——总结全文,升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
二、要重视读
在读与感的关系中,读是感的前提,基础;感是读的延伸或者说结果。必须先读而后感,不读则无感。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
篇三:读詹天佑有感600字
读詹天佑有感 今天上午,我们学了一篇文章叫《詹天佑》。文章开头的一句话“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”,让我激动不已,詹天佑真是一位让人敬佩的人,他真了不起~ 詹天佑为什么是我国杰出而且爱国的工程师呢,课文告诉我:詹天佑爱国是因为他不怕外国人的嘲笑接受了主持修筑京张铁路的任务,打击了帝国主义者的嚣张气焰,为我们中国人争了气。我想:恶劣的自然环境、落后的技术条件,还有帝国主义的嘲笑那么大的困难,詹天佑都不怕,那么我在学习上遇到的难题又算得了什么呢,不是有“不耻下问”、“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的说法吗,今后如果在学习上遇到困难,我要多和同学交流、多问问老师;还有自己写的作文读给同学听听,并请同学提出意见、请他帮助修改。这样才能不断进步,取得优异的成绩。 詹天佑的爱国值得我们学习,他的杰出更是让人佩服。当他主持修筑的京张铁路来到居庸关,那里的山势高、岩层厚,就采用了“两端凿进法”。到八达岭,那里虽然没有居庸关山高坡陡,但有居庸关的三倍长,达一千一百多米。詹天佑一边和老工人商量,一边废寝忘食地分析、设计,最后采用“中部凿井”法。先在中间打一口竖井,再从里边向两边凿进,外边也同时施工,大大地缩短了工期。哇~詹天佑真是太厉害了。用超人的智慧和严谨认真的科学态度解决了工作中旳一个又一个困难,不得不让人赞叹不已。这让我想到:如果我们在学习上遇到困难,不仅要多向老师和同学请教,还要多开动脑筋,举一反三、大胆创新,寻求解决问题的最佳方法。 今后,我
一定要以詹天佑为榜样,努力学习,天天向上,勇攀知识高峰做
一个杰出爱国的人,用自己的聪明才智为祖国和人民做出贡献。
作文四:《詹天佑观后感》1100字
读詹天佑有感
那一天,我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的,说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊!
“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。”读着读着,我不由地赞叹,多爱国的詹天佑啊!他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的。在有困难时,他居然还想着国家,想着要为祖国争光。他对工作极端负责,要不,他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢?詹天佑不但有对工作一丝不苟的态度,而且还有创新精神。从他设计的一种“人”字形线路就可以看出。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊,我们不正正需要这种精神吗?
在现实生活当中,我们要以詹天佑为榜样!例如:有些人总以为自己很聪明,很了不起,整天顾着玩,不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明,但只要有坚强的意志,不断地努力,一定会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗?我们还要多实践,多留心观察周围的事物,做生活的有心人,到时候,我们就会像詹天佑一样,有创新的精神!
詹天佑,我要以你为榜样。我要像你一样爱国,为祖国作出贡献,要有勇于实践,创新的精神,做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲!
读《詹天佑》有感
感谢上天造就了人类,但人又有很多种:有伟人、好人、坏人……而且每个人都有自己的理想和敬佩的人。我敬佩的人就是像詹天佑这样的人。而且我也会努力做一个像詹天佑一样的人。
今天上语文课时,我们学习了《詹天佑》这篇课文。从我读完这篇课文开始,一种敬意从我的心里由然而起。我敬佩他是因为他不怕困难;我敬佩他是因为他不怕嘲笑;我敬佩他是因为他的聪明才智……想知道为什么我这么敬佩他吗?下面就请听我慢慢道来。
《詹天佑》这篇课文主要讲的是:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。在这之前,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都想进一步控制我国的北部。詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务。白天,他攀山越岭勘测线路。晚上,就在油灯下绘图、计算。他还用自己的智慧打通了居庸关和八达岭两条隧道。并且设计了“人”字型线路。 詹天佑这个有着丰功伟绩的杰出的爱国的工程师,他遇到困难总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把他修好。否则,不但若那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力,所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。
再想想我自己,如果我在学习上遇到困难也像詹天佑那样想,也不退缩的话,那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢?
詹天佑那种不屈不挠的精神值得我去学习
作文五:《《詹天佑》观后感》900字
《詹天佑》观后感
看完电影《詹天佑》,我心里如同揣了个石头,久久不能放下。詹天佑那甘愿献身于国,献身于铁路事业的精神让我肃然起敬。
影片讲述了詹天佑在外国人的嘲笑中担任总工程师,克服重重困难,修建成举世瞩目的真正意义上的我国第一条自力修建的铁路——京张铁路。随后,在孙中山领导下,他开始计划修建贯通中国南北的大干线,可由于经费不足,不得不四处筹款,期间还三番五次从列强与官僚政府手中争取铁路修建自主权。虽最终失败,但他的精神永垂不朽~
看完《詹天佑》,想想自己,和他相比,我显得多么渺小。在詹天佑身上体现出不屈的民族精神与高度的科学精神,他长了中国人的志气,是中国的脊梁~而我虽热爱祖国,想起祖国会心潮澎湃,却好像是心有余而力不足。我从未特地参加公益活动,也未获过什么大奖。每每看到某某同学获
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得国际奖的报道,便会一阵憧憬。但转而一想,我又释然了,虽然现在没有为祖国作贡献,但我会努力学习,开拓进取,希望将来能取得成就,为国争光。
影片中,詹天佑为了自己的事业,不辞劳苦,辗转各地,付出了全部精力。而我却无恒心,虎头蛇尾。上期我办“学习小组”,开始时精力充沛,忙上忙下,但没过多久,问题接踵而至,让我难以应付,我的积极性减退,最后干脆听之任之。后来,看到别班的“学习小组”办得如火如荼,我心像浇油般难受。以后,我一定多一份坚持,努力弥补以前的遗憾。
影片中,詹天佑为了祖国的利益,不顾恶劣的天气,不顾身患腹疾,毅然代表中国政府出席远东铁路国际会议,与企图霸占我国北满中东铁路的日方代表论战,取得了我国保护中东铁路的权利。而我作为班长,对班级关心还不够,有时班上有违纪现象,我只是庆幸违纪的不是我。世上没有跨不过的坎,只是我没有去跨。我只有以身作则,更加团结同学,将班级推过一个个的坎。
影片中,站在长城上,詹天佑发出这样的感叹:“……初建路网的梦想破灭令我抱恨终天,所幸我的生命能化成匍
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匐在华夏大地上的一根铁轨……”是啊,他的恒心,他的毅力,他的爱国心,他的责任感让他化成一条铁路,永远盘在人们心里~
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作文六:《《詹天佑》观后感(范本)》1000字
《詹天佑》观后感 ?
《詹天佑》观后感?
《詹天佑》观后感? 看完电影《詹天佑》,我?心里如同揣了个石?头,?久久不能放下。詹天佑那甘愿献?身于国,献身于铁?路事业的精神让我?
肃然起敬。? 影片讲述了詹天佑在?外国人的嘲笑中担?任总工程师,克?
服重重困难,修建成?举世瞩目的真正意?义上的我国第一条?自力修建的?铁路——京张铁路。随后?,在孙中山领导下??,他开始计划修建贯通中?国南北的大干线,可由于经费?不足,不得不四处?筹款,期间还三番??五次从列强与官僚政府手中争取铁路?修建自主权。虽最??终失败,但他的精神永垂不朽~? 看完《詹天佑》,?想想自己,和他相?比,我显得?多么渺小。在詹天佑身上?体现出不屈的民族??精神与高度的科学精神,?他长了中国人的志气,是中国?的脊梁~而我虽热?爱祖国,想起祖国??会心潮澎湃,却好像是心有余而力不?足。我从未特地参??加公益活动,也未获过什么大奖。每?每看到某某同学获?得国际奖的报道,?便会一阵?憧憬。但转而一想,我又释?然了,虽然现在没?有为祖国作贡献,?但我?会努力学习,开拓进取,希望将?来能取得成就,为?国争光。? 影片?中,詹天佑为了自己的事业,不辞劳?苦,辗转各地,付?出了全部精力。?而我却无恒心,虎头?蛇尾。上期我办“?学习小组”,开始?时精力充沛,?忙上忙下,但没过多久?,问题接踵而至,??让我难以应付,我的积极性?减退,最后干脆听之任之。?后来,看到别班的?“学习小组”办得?如火?如荼,我心像浇油般难受。以后?,我一定多一份坚?持,努力弥补以前?
的遗憾。? 影片中,詹天佑为了祖?国的利益,不顾恶?劣的天气,不顾?
身患腹疾,毅然代表?中国政府出席远东?铁路国际会议,与?企图霸占我?国北满中东铁路的日方代?表论战,取得了我?国保护中东铁路的?权利。?而我作为班长,对班级关心还??不够,有时班上有违纪现象,我只是??庆幸违纪的不是我。世上没有跨不过?的坎,只是我没有?去跨。我只有?以身作则,更加团结同?学,将班级推过一??个个的坎。 影片中,站在?长城上,詹天佑发出这样?的感叹:“??初?建路网的梦想破灭?令我抱?恨终天,所幸我的生命能化成?匍匐在华夏大地上?的一根铁轨??”??是啊,他的恒心,他的毅力,他的爱?国心,他的责任感?让他化成一条?铁路,永远盘在人们心?里~? 《《詹天佑》观后感》?
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作文七:《《詹天佑爱国情》观后感》500字
《詹天佑爱国情》观后感
牙科中心小学 高佳敏
今天,我在电视上看了《詹天佑爱国情》这部电影。电影通过三个片段把詹天佑的爱国情拍摄得形象逼真,表现得淋漓尽致。 片中,聪慧过人的小詹天佑去美国纽黑汶市深造学习,却被外国人瞧不起。美国学生克莱恩虽然年纪十分小,但却在家庭背景和父母的潜移默化下对中国存有很深的偏见。詹天佑在克莱恩的次次侮辱下,以他那顽强的民族自尊心为中国人出了口气。詹天佑那颗爱国主义之心是可贵的。当然,詹天佑的可贵不仅在于口头争气,为祖国、民族争气,而且将中国人的正气化为振兴民族事业的实际行动,成为了“中国铁路之父”。
那时,在外国人眼里,中国男人吸大烟,女人裹小脚,被他们称为“孬种”。小詹天佑也对外国人污蔑中国人为“东亚病夫”十分痛心疾首!他发誓,一定要让外国人对中国人刮目相看。是啊!有人曾说过“自尊心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自尊心,不可无,自贱心不可有”。正是有着这股眷眷爱国情,驱使他克服种种困难,努力学习,刻苦工作,取得了举世瞩目的成就。
改革开放了20年的中国虽然在一日千里地前进着,但比起英国、美国等发达国家来还相差许多地方。所以,我们应该像詹天佑那样,不仅要时刻拥有一颗民族自尊心,而且要把它发扬光大!刚刚结束的雅典奥运会上,中国运动健儿就是怀着一颗强烈的民族之心,顽强拼搏,为祖国取得了荣誉,使我们国家昂首屹立在世界民族之峰。
作文八:《詹天佑爱国情观后感》500字
今天,我在电视上看了《詹天佑爱国情》这部电影。电影通过三个片段把詹天佑的爱国情拍摄得形象逼真,表现得淋漓尽致。
片中,聪慧过人的小詹天佑去美国纽黑汶市深造学习,却被外国人瞧不起。美国学生克莱恩虽然年纪十分小,但却在家庭背景和父母的潜移默化下对中国存有很深的偏见。詹天佑在克莱恩的次次侮辱下,以他那顽强的民族自尊心为中国人出了口气。詹天佑那颗爱国主义之心是可贵的。当然,詹天佑的可贵不仅在于口头争气,为祖国、民族争气,而且将中国人的正气化为振兴民族事业的实际行动,成为了“中国铁路之父”。
那时,在外国人眼里,中国男人吸大烟,女人裹小脚,被他们称为“孬种”。小詹天佑也对外国人污蔑中国人为“东亚病夫”十分痛心疾首~他发誓,一定要让外国人对中国人刮目相看。是啊~有人曾说过“自尊心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自尊心,不可无,自贱心不可有”。正是有着这股眷眷爱国情,驱使他克服种种困难,努力学习,刻苦工作,取得了举世瞩目的成就。
改革开放了20年的中国虽然在一日千里地前进着,但比起英国、美国等发达国家来还相差许多地方。所以,我们应该像詹天佑那样,不仅要时刻拥有一颗民族自尊心,而且要把它发扬光大~刚刚结束的雅典奥运会上,中国运动健儿就是怀着一颗强烈的民族之心,顽强拼搏,为祖国取得了荣誉,使我们国家昂首屹立在世界民族之峰。
作文九:《詹天佑课堂实录观后感》2900字
近来在网上有幸看到浙江教坛新秀、全国作课比赛一等奖获得者张
祖庆老师的一堂课堂实录。张老师的学养之深、文采之华、方式之活、
观念之新给我带来了巨大的震憾。
《詹天佑》是一篇传统课文。在我看来,作此课成功有两个难题:
一、作过此课的人很多,其中不乏精品。珠玉在前,如何逃出优秀课
例的窠臼,上出新意,超过前人,这是作课人所面临的第一个挑战;
二、文中的主人公及所发生的事离学生太久远了,如何让学生消除和
人物的距离,产生亲近感,进而产生走进人物内心世界,感受人物丰
富的精神内涵的强烈需要,这是第二个挑战。
让我惊喜的是张老师用巧妙的方法化解了难题,让一堂老课上出
了新意,上出了自己的特色。我选出其中的几个亮点,谈一谈它们对
自己的启发。
(一)初读课文,整体认识詹天佑
(课前让学生听成龙的《真心英雄》,由成龙引出2003感动中国
年度人物,和学生聊感动中国年度人物——包括人物事迹、颁奖盛况、
颁奖词等)
师:刚才我们聊了?2003感动中国年度人物?这个话题,重温了
2003年让我们感动的十种精神,领略了十个让我们肃然起敬的年度人
物的风采,我们的灵魂又一次经受了洗礼。其实,不仅2003年,每一
年,每一个时代都有感动我们,感动中国的人物。如果我们把视野投
向整个20世纪,一定会有更多感动中国的人和事。比如:年仅十五岁,
生的伟大,死的光荣的——(刘胡兰);冲破重重阻挠,毅然回国的科
学家——(钱学森);……他们,在不同的年代,以各自不同的方式,
深深地感动了一代又一代人…… 有这样一个人,虽然,他离我们生活的年代比较久远,但每一个中国人都不应该忘记他,他就是——詹天
佑,请大家看老师恭恭敬敬地写他的名字(板书)。这是一个掷地有声
的名字,让我们响亮地呼唤:
生:詹天佑
师:这是一个让人动容的名字,让我们再轻轻地呼唤:
生:詹天佑
1、用具有时代感的话题,引出久远的人和事,拉近学生与詹天佑
的心理距离。
张老师作此课时恰逢媒体刚刚评选出?2003感动中国年度人物?。
一时之间,这些人物的名字与事迹成为街头巷尾人们谈论的对象。人
们对于这些人物是非常熟悉的,对学生而言亦是如此。张老师抓住了
这一点,由学生感兴趣且熟悉的内容入手,用巧妙的导语?不仅2003
年,每一年,每一个时代都有感动我们,感动中国的人物。如果我们
把视野投向整个20世纪,一定会有更多感动中国的人和事?将学生的
关注点由现在引到了过去,将学生对这些熟知的人物的敬仰迁移到了
过去的杰出人物身上。让詹天佑等人物不再只是故纸堆里冷冰冰的名
字,而变得鲜活可感起来。
2、用明确的提示,变化的语气,让学生把相同的内容,读出不同
的情感体验,做好情感铺垫。
张老师在板书课题后,并没有机械地让学生读课题,而进行特别
巧妙地引导。?这是一个掷地有声的名字,让我们响亮地呼唤?,?这是
一个令人动容的名字,让我们轻轻地呼唤?。老师的引导将学生带入了
情境,或激昂,或深情地呼唤?詹天佑?这一名字。于呼唤中,学生
体味到了对詹天佑应有的敬佩与爱戴。学生读中生情、悟情,可谓水
到渠成;这种自然而然的背后是老师的精心与用心。
片段1:詹天佑经常勉励工作人员说:?我们的工作首先要精密,
不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法,不应该出自工程
人员之口。?
师:谁来读读这句话,把自己感悟到的充分表达出来?
生:读(声音有些稚嫩)
师:呵呵,这是少年詹天佑!(笑)读得再老成一些,这时候詹天
佑已经四十多岁了。
生:读(声音太成人化)
师:这詹天佑太严肃了哦,请个同学再读读,注意?勉励?这个
词 。
生:读(读得比较好)
师:你就是詹天佑!同学们,詹天佑只是一次两次对工程人员这
样说的吗?(生答不是)我们可以想象:在施工动员会上,詹天佑面
对着所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员——
生:齐读?我们的工作……?
师:看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语
重心长地勉励工程人员——请女同学读
女生:齐读?我们的工作……?
师:极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑严厉而又
恳切地勉励工程人员——请男同学读
男生:齐读?我们的工作……?
1、面对同一内容,设置不同情境,引发学生多元情感体验,使詹
天佑这一形象更丰满,更立体。
詹天佑经常勉励工作人员说:?我们的工作首先要精密,不能有一
点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。?
以往在教学这句话时,总从工作态度认真、一丝不苟这个方面去理解。
张老师通过变化说话时的场合以及听话对象,让学生扮演詹天佑去读
这句话。情境的变化,让学生有了许多不同的感受,从而赋予这句话
更多层面的意义。在施工动员会上说这句话,既是对工作人员提出的
要求,更是对自己提出的要求。它表现了詹天佑的态度与决心;看到
有些工程人员偶尔粗心,詹天佑说这句话,体会詹天佑重视对青年人
的教育,希望好的工作态度与精神能在年轻人身上传承;面对个别人
的消极怠工詹天佑批评他们时说这句话,体会詹天佑把工作视为已任,
为之操心,为之着急的心理。
三种情境都能表现出詹天佑工作态度的认真负责,同时,又各自有
不同的展示。这样,詹天佑不再只是一个单纯的工作狂。让学生于读
中体会他对工作的认真,源于责任、源于理想、源于爱国!
2、用真诚且幽默的评价引学生步入正途,不用廉价的表扬制造平
等民主的假象。
廉价的表扬对学生真的能起到鼓励的作用吗?对此,我一直持保留
态度。个人认为,?无错原则?的提出不是意味着课堂上老师只能表扬
不能批评,而强调的是对学生应有的一种态度。教师要以一种平和的
心态看待学生在学习过程中出现的错误——正因有不完美,才有学习
的必要。对学生的错误批评、耻笑,是愚师;但如果对学生的错误放
任自流,也称不上是良师。作为良师,应发现学生存在的问题,及时
巧妙引导,在不挫伤他学习积极性的同时,使其归入正途。
张老师就做到了此点。
当同学朗读句子感觉和情绪不到位时,老师总是用幽默的话语指出
不足。如:?呵呵,这是少年詹天佑!(笑)读得再老成一些,这时候
詹天佑已经四十多岁了。??这詹天佑太严肃了哦,请个同学再读读,
注意‘勉励’这个词。?这些评价不只为上一个同学指出了不足,同时
也为下一个读的同学进行了提示。透过它们幽默的外表,我们看到的
是老师的课堂机智以及对待学生的真诚。我想,对学生而言,真诚的
评价远比廉价的表扬更有效。
读着课文2、3自然段,我的心久久难以平静,当读到( )这个句子时,我感到非常(愤怒、屈辱、振奋、担心……),因为( )。
为学生构建了开放性阅读话题,有助于对话的深入开展。
?阅读是学生、教师、文本之间对话的过程?。而只有合适的阅读
话题,才能保证对话的有效性和持续性。因此,阅读教学要想由浅入
深地纵深推进,必须要有一个或几个开放性的话题。话题的开放性表
现为:答案的多元性和参与面的广泛性。
张老师设计的问题具有开放性的特色。既能引导学生?披文以入情?
地品味文章,将读与感自然融合;也能帮助学生多方面、多角度去阅
读文章,实现个性化阅读。一千个读者就有一千个哈姆雷特。张老师
在设计问题时,考虑到了这一点,满足学生的心理需要,为每一个学
生搭建诉说自己阅读体验的平台,上至优等生、下至学困生皆有话想
说且有话可说,这不是比廉价的表扬更能激发学习兴趣、营造平等民
主的课堂氛围吗?
作文十:《爱国作文:《詹天佑爱国情》观后感》500字
爱国作文:《詹天佑爱国情》观后感
爱国作文:《詹天佑爱国情》观后感
今天,我在电视上看了《詹天佑爱国情》这部电影。电影通过三个片段把詹天佑的爱国情拍摄得形象逼真,表现得淋漓尽致。
片中,聪慧过人的小詹天佑去美国纽黑汶市深造学习,却被外国人瞧不起。美国学生克莱恩虽然年纪十分小,但却在家庭背景和父母的潜移默化下对中国存有很深的偏见。詹天佑在克莱恩的次次侮辱下,以他那顽强的民族自尊心为中国人出了口气。詹天佑那颗爱国主义之心是可贵的。当然,詹天佑的可贵不仅在于口头争气,为祖国、民族争气,而且将中国人的正气化为振兴民族事业的实际行动,成为了“中国铁路之父”。
那时,在外国人眼里,中国男人吸大烟,女人裹小脚,被他们称为“孬
种”。小詹天佑也对外国人污蔑中国人为“东亚病夫”十分痛心疾首!他发誓,一定要让外国人对中国人刮目相看。是啊!有人曾说过“自尊心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自尊心,不可无,自贱心不可有”。正是有着这股眷眷爱国情,驱使他克服种种困难,努力学习,刻苦工作,取得了举世瞩目的成就。 改革开放了20年的中国虽然在一日千里地前进着,但比起英国、美国等发达国家来还相差许多地方。所以,我们应该像詹天佑那样,不仅要时刻拥有一颗民族自尊心,而且要把它发扬光大!刚刚结束的雅典奥运会上,中国运动健儿就是怀着一颗强烈的民族之心,顽强拼搏,为祖国取得了荣誉,使我们国家昂首屹立在世界民族之峰。
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