作文一:《龙应台《放学》阅读答案》2600字
龙应台《放学》阅读答案
(“128815”);龙应台《放学》阅读答案
放学
?安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
?十五分钟过去了,又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
?一个小时零十分之后,妈妈拎起汽车钥匙,准备出门找安安。门铃响了,安安进门,看见妈妈生气的面孔,惊讶地问:“怎么啦,”妈妈生气地说:“怎么啦,还问怎么啦~你过来给我坐下~”安安卸下背上的书包,嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。“你到哪里去了,”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路,你走了一小时零十分,你做什么了,”“真的没有呀~”安安渐渐生气起来,声音开始急促,“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走,就这样一路走回家,哪里都没去,什么都没做呀~”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安,妈妈只是担心,怕你被车子撞了,被坏人拐了,懂吗,”安安点点头:“我知道,可是我真的哪里都没有去。”
?以后的日子里,妈妈又紧张过好几次,用电话追踪来追踪去,然后安安又一脸无辜地出现在门口。
?妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
?1l点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵
得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安,还有安安的“死党”。四个小男生在前头走,妈妈在后头跟着,隔着一段距离。
?经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来??11点45分。
?经过一个大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门??狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕,12点整。
?克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍(蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
?史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧~妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子??安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他
握住木条中段,继续往前走。12点25分。
?在离家还有三个门的地方,安安停在一株大松树下,仰头往上张望。这一回,妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠,它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候,它们一动也不动的,就贴在那树干上,瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在,两只松鼠就这么定在树干上,安安仰首立在树下#from本文来自学优网://.gkstk.end#,他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳。
?在距离放学时间一个小时零五分之后,七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上,腾出手来按了门铃。(作者:龙应台。有删改)
7(放学回家的路程,妈妈认为只需十五分钟,安安却走了一小时零十分。为什么会
有这样的矛盾,(2分)
8(第?-?段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾,(2分)
9(品读第?-?段,从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面,结合相关语句进行赏析。(4分)
10(全文十多次写表示时间的词句,有什么作用,(4分)
11(本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注
儿童成长。你赞同哪种看法,请结合文章内容加以探究。(4分)
答案:
7(放学回家的路程只需卜五分钟,是妈妈以成人的思维,按直奔曰的地的时间来计算的。(1分)事实上,孩子天性好奇爱玩,容易被路上的事物吸引,所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。(1分)(意思对即可。共2分)—他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是罴的。?只要十五分钟的路,你走了一小时。(每点1分,共2分)
“词语运用”示例:第?段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子,充满了童真童趣。(相关语句,1分;句通顺,1分:分析,2分,共4分)“修辞方法”示铡:第?段中“小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来”一句,运用反复的修辞方法,突出了孩子们对跳墙的乐此不疲,表现了“小男生”喜欢冒险的天性。(相关语句,1分;修辞方法,1分;分析,2分,,共4分)“细节描写”示例:第?段中“地面上一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句,运用细节描写,侧面写出了孩子们观察的细致专注,表现了他们强烈的好奇心。(相关语句,1分;细节描写,1分;分析,2分。共4分)
(任选一方面,意思对即可。共4分)
10(?表现妈妈等待的焦急。?记录事件的进程,推动情节发展。?时间精确到分,突出孩子活动的专注投入。?是故事矛盾的焦点,引发人们对文章主旨的思考。(意思对即可。每点1分,共4务)
11(示例一:我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。
示例二:我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。
示例三:我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角来看待他们的行为,精心呵护他们成长。
(观点,1分;结合内容,1分;分析,2分。共4分)
作文二:《龙应台《放学》记叙文阅读训练及答案》4100字
龙应台《放学》记叙文阅读训练及答案
龙应台《放学》记叙文阅读训练及答案
龙应台《放学》记叙文阅读训练及答案
?安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
?十五分钟过去了,又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ?一个小时零十分之后,妈妈拎起汽车钥匙,准备出门找安安。门铃响了,安安进门,看见妈妈生气的面孔,惊讶地问:“怎么啦,”妈妈生气地说:“怎么啦,还问怎么啦~你过来给我坐下~”安安卸下背上的书包,嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。“你到哪里去了,”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路,你走了一小时零十分,你做什么了,”“真的没有呀~”安安渐渐生气起来,声音开始急促,“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走,就这样一路走回家,哪里都没去,什么都没做呀~”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安,妈妈只是担心,怕你被车子撞了,被坏人拐了,懂吗,”安安点点头:“我知道,可是我真的哪里都没有去。”
?以后的日子里,妈妈又紧张过好几次,用电话追踪来追踪去,然后安安又一脸无辜地出现在门口。
?妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 ?1l点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安,还有安安的“死党”。四个小男生在前头走,妈妈在后头跟着,隔着一段距离。
?经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来??11点45分。
?经过一个大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门??狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕,12点整。
?克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍(蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
?史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧~妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子??安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段,继续往前走。12点25分。
?在离家还有三个门的地方,安安停在一株大松树下,仰头往上张望。这一回,妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠,它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候,它们一动也不动的,就贴在那树干上,瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在,两只松鼠就这么定在树干上,安安仰首立在树下,他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳。
?在距离放学时间一个小时零五分之后,七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上,腾出手来按了门铃。
7(放学回家的路程,妈妈认为只需十五分钟,安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾,(2分)
8(第?-?段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾,(2分)
9(品读第?-?段,从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面,结合相关语句进行赏析。(4分)
10(全文十多次写表示时间的词句,有什么作用,(4分) 11(本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注
儿童成长。你同哪种看法,请结合文章内容加以探究。(4分) 7(放学回家的路程只需卜五分钟,是妈妈以成人的思维,按直奔目的地的时间来计算的。(1分)事实上,孩子天性好奇爱玩,容易被路上的事物吸引,所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。(1分)(意思对即可。共2分)—他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是罴的。?只要十五分钟的路,你走了一小时。(每点1分,共2分)
“词语运用”示例:第?段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子,充满了童真?点此查看完整答案一(答案页第二页)?章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。
示例三:我同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角来看待他们的行为,精心呵护他们成长。
(观点,1分;结合内容,1分;分析,2分。共4分) ?安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
?十五分钟过去了,又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ?一个小时零十分之后,妈妈拎起汽车钥匙,准备出门找安安。门铃响了,安安进门,看见妈妈生气的面孔,惊讶地问:“怎么啦,”妈妈生气地说:“怎么啦,还问怎么啦~你过来给我坐下~”安安卸下背上的书包,嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。“你到哪里去了,”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路,你走了一小时零十分,你做什么了,”“真的没有呀~”安安渐渐生气起来,声音开始急促,“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走,就这样一路走回家,哪里都没去,什么都没做呀~”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安
安,妈妈只是担心,怕你被车子撞了,被坏人拐了,懂吗,”安安点点头:“我知道,可是我真的哪里都没有去。”
?以后的日子里,妈妈又紧张过好几次,用电话追踪来追踪去,然后安安又一脸无辜地出现在门口。
?妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 ?1l点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安,还有安安的“死党”。四个小男生在前头走,妈妈在后头跟着,隔着一段距离。
?经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来??11点45分。
?经过一个大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门??狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕,12点整。
?克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍(蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
?史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧~妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子??安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段,继续往前走。12点25分。
?在离家还有三个门的地方,安安停在一株大松树下,仰头往上张望。这一回,妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠,它们经常
在树干上来来去去地追逐。有时候,它们一动也不动的,就贴在那树干上,瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在,两只松鼠就这么定在树干上,安安仰首立在树下,他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳。
?在距离放学时间一个小时零五分之后,七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上,腾出手来按了门铃。
7(放学回家的路程,妈妈认为只需十五分钟,安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾,(2分)
8(第?-?段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾,(2分)
9(品读第?-?段,从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面,结合相关语句进行赏析。(4分)
10(全文十多次写表示时间的词句,有什么作用,(4分) 11(本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注
儿童成长。你同哪种看法,请结合文章内容加以探究。(4分) 7(放学回家的路程只需卜五分钟,是妈妈以成人的思维,按直奔目的地的时间来计算的。(1分)事实上,孩子天性好奇爱玩,容易被路上的事物吸引,所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。(1分)(意思对即可。共2分)—他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是罴的。?只要十五分钟的路,你走了一小时。(每点1分,共2分)
“词语运用”示例:第?段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子,充满了童真?点此查看完整答案一(答案页第二页)?章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。
示例三:我同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所
用时间产生的矛盾摆在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角来看待他们的行为,精心呵护他们成长。
(观点,1分;结合内容,1分;分析,2分。共4分)
作文三:《龙应台》2700字
龙应台《目送》
内容简介 · · · · · ·
目送共由七十四篇散文组成,是为一本极具亲情、感人至深的文集。由父亲的逝世、母亲的苍老、儿子的离开、朋友的牵挂、兄弟的携手共行,写出失败和脆弱、失落和放手,写出缠绵不舍和绝然的虚无。正如作者所说:“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默地告诉你,不用追。”
作者简介 · · · · · ·
龙应台
近年来常驻三个地址:香港沙湾径二十五号滨于海,台北仰德大道白云山庄藏于山,金华街月涵堂隐于市。写作教书兼成立基金会推动全球意识之余,最流连爱做之事,就是怀着相机走山走水走大街小巷,上一个人的摄影课。
《目送》的笔记.....
我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路
的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影告诉你:不必追。
每一个被我“看见”的瞬间刹那,都被我采下,而采下的每一个当时,我都感受到一种“美”的逼迫,因为每一个当时,都稍纵即逝;稍纵,即逝。
对于行路的我而言,曾经相信,曾经不相信,今日此刻也仍旧在寻找相信。但是面对时间,你会发现,相信或不相信都不算什么了。因此,整本书,也就是对时间的无言,对生命的目送。
才子当然心里冰雪般地透彻,有些事,只能一个人做。有些关,只能一个人过。有些路啊,只能一个人走。
有一种寂寞,身边添一个可谈的人,一条知心的狗,或许就可以消减。有一种寂寞,茫茫天地之间“余舟一芥”的无边无际无着落,人只能各自孤独面对,素颜修行。
晚明张岱的墓志铭:
蜀人张岱,陶庵其号也。少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好美婢,好娈童,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟,兼以茶淫橘虐,书蠧(du 四声)诗魔,劳碌半生,皆成梦幻。
年至五十,国破家亡,避迹山居。所存者,破床碎几,折鼎病琴与残书数帙,缺砚一方而已。布衣疏茛,常至断炊。回首二十年前,真如隔世。
二十岁之前相信很多东西,后来一件一件变成不相信。
曾经相信过爱国,后来知道“国”的定义有问题,通常那谆谆善诱要你爱国的人所定义的“国”,不一定可爱,不一定值得爱,而且更可能值得推翻。
曾经相信历史,后来知道,原来历史一半是编造的。前朝史永远是后朝人在写,后朝人永远在否定前朝,他的后朝又来否定他,但是负负不一定得正,只是累积渐进的扭曲变形移位,使真相永远掩盖,无法复原。说“不容青史尽成灰”,表达的正是,不错,青史往往是要成灰的。指鹿为马,也往往是可以得逞和胜利的。
曾经相信过文明的力量,后来知道,原来人的愚昧和野蛮不因文明的进展而消失,只是愚昧野蛮有很多不同的面貌:纯朴的农民工人、深沉的知识分子、自信的政治领袖、替天行道的王师,都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蛮,而且野蛮和文明之间,竟然只有极其细微、随时可以被抹掉的一线之隔。
曾经相信过正义,后来知道,原来同时完全可以存在两种正义,而且彼此抵触,冰火不容。选择其中之一,正义同时就意味着不正义。
而且,你绝对看不出,某些人在某一个特定的时机热烈主张某一个特定的正义,其中隐藏着深不可测的不正义。
曾经相信过理想主义者,后来知道,理想主义者往往经不起权力的测试:一掌有权力,他或者变成当初自己誓死反对的“邪恶”,或者,他在现实的场域里不堪一击,一下就被弄权者拉下马来,完全没有机会去实现他的理想。理想主义者要有品格,才能不被权力腐化;理想主义者要有能力,才能将理想转化为实践。可是理想主义者兼具品格及能力者,几希。
曾经相信过爱情,后来知道,原来爱情必须转化为亲情才可能持久,但是转化为亲情的爱情,犹如化入杯水中的冰块──它还是冰块吗?
曾经相信过海枯石烂作为永恒不灭的表征,后来知道,原来海其实很容易枯,石,原来很容易烂。雨水,很可能不再来,沧海,不会再成桑田。原来,自己脚下所踩的地球,很容易被毁灭。海枯石烂的永恒,原来不存在。
二十岁之前相信的很多东西,有些其实到今天也还相信。 譬如国也许不可爱,但是土地和人可以爱。譬如史也许不能信,但是对于真相的追求可以无止尽。譬如文明也许脆弱不堪,但是除文明外我们其实别无依靠。譬如正义也许极为可疑,但是在乎正义比不在乎要安全。譬如理想主义者也许成就不了大事大业,但是没有他们社会一定不一样。譬如爱情总是幻灭的多,但是萤火虫在夜里发光从
来就不是为了保持光。譬如海枯石烂的永恒也许不存在,但是如果一粒沙里有一个无穷的宇宙,一刹那里想必也有一个不变不移的时间。
那么,有没有什么,是我二十岁前不相信的,现在却信了呢? 有的,不过都是些最平凡的老生常谈。曾经不相信“性格决定命运”,现在相信了。曾经不相信“色即是空”,现在相信了。曾经不相信“船到桥头自然直”,现在有点信了。曾经不相信无法实证的事情,现在也还没准备相信,但是,有些无关实证的感觉,我明白了,譬如李叔同圆寂前最后的手书:“君子之交,其淡如水,执象而求,咫尺千里。问余何适,廓尔忘言,华枝春满,天心月圆。” 相信与不相信之间,令人沉吟。
还有我自己,总是有读不完的书,写不完的字,走不完的路,看不完的风景,想不完的事情,问不完的问题,爱不完的虫鱼鸟兽花草树木。忙,忙死了
我不敢看他,因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影,我都无法遏制地想起自己的父亲。父亲离开三年了,我在想,如果,如果再给我一次机会,仅仅是一次机会,让我再度陪他返乡——我会做什么?我会陪着他坐飞机,一路牵着他瘦弱的手。
家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越,从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的孙敬、苏秦到平地起楼的比尔盖茨,都是
成功的典范。即使是谈到失败,目的只是要你绝地反攻,再度追求出人头地,譬如越王勾践的卧薪尝胆,洗雪耻辱,譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网,不屈不挠。
我们拼命地学习如何成功冲刺一百米,但是没有人教过我们:你跌倒时怎么跌得有尊严;你的膝盖血肉模糊时怎么清洗伤口、怎么包扎;你痛得无法忍受时,用什么样的表情去面对别人;你一头栽下时,怎么治疗内心淌血的创痛,怎么获得心灵深层的平静;心像玻璃一样碎了一地时,怎么收拾?
谁教过我们,在跌倒时,怎样的勇敢才真正有用?怎样的智慧才能度过?跌倒,怎样可以变成行远的力量?失败,为什么往往是人生的修行?何以跌倒过的人,更深刻、更真诚?我们没有学过。
在你与世隔绝的修行室外,有很多人希望捎给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥抱。我们都在这里,等着你。可是修行的路总是孤独的,因为智慧必然来自孤独。
作文四:《龙应台》2800字
散步
龙应台
①回屏东看母亲之前,家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”,我打开看一下,黑溜溜的一片,看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝;这黑溜溜的原始燕窝——是液体加了羽毛、树枝吗?还真不认识。不过,家萱当然是送给母亲吃
的,我不需操心。
②她又拿出一个圆筒,像是藏画的。一卷纸拿出来,然后一张一张摊开,她说:“我印得多了,想想也许你妈可以用。”
③海报大小的白纸,印着体积很大、油墨很浓的毛笔字,每一张都是两三行,内容大同小异: 最亲爱的妈妈:
我们深爱您。
您的房子、看护、医药费,我们全都付了。
我们承诺,一定竭尽所能照料您。
请您放心。
您的孩子:家萱、家齐、家仁
最亲爱的妈妈:
我们都是您含辛茹苦培养大的。
我们感念您。
我们承诺:您所有的需要,都由我们承担。
请您放心。相信我们对您的深爱。
您的孩子:家萱 家齐 家仁
④我看着家萱,忍不住笑。上一回,我们在交换“妈妈笔记”时,她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱,怀疑自己被儿女遗弃,而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书,每一个证明都有拳头大的字,红糊糊、官气赫赫的印章,每一张都有一时的“安心”作用。没想到 家萱进步神速,已经有了独家的海报!
⑤“是啊,”她笑着说,“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去,可以一张一张读,每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗?”我问。她点头,“还真有效,她读了就安心。”“你拿回屏东,贴在你妈房里吧。”
⑥她的笑容,怎么看都是苦的。我也发现,她的白发不知何时也多了。
⑦我把这些海报一张一张拾起,一张一张叠好,卷起,然后小心地塞回圆筒。摇摇头,“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明,现在她也看不懂了。”龙应台《散步》阅读答案
⑧回到屏东,春节的爆竹在冷过头的冬天,有一下没一下的,凉凉的,仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床,她却终夜不眠。窗帘拉上,灭了大灯,她的两眼晶亮,瞪着空蒙蒙的黑夜,好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手,在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名,要我快起床去赶校车,不要迟到了,便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西,欠了钱怎么也不还。她问,怎么你爸爸还没回家,不是说理了发就马上回来吗?
⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手,拍她的肩膀,像哄一个婴儿,但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里,她又固执地将我推开。我把大灯打开,她的幻觉消失,灯一灭,她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。
⑩大年初三,二○○八年的深夜,若是从外宇宙看过来,这间房里的灯亮了又暗,暗了又亮,一整夜。清晨四时,我下了床,光脚踩在冰冷的地板上,说:“妈,既然这样,我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服,围上围巾,然后牵着她的手,出了门。
⑾冬夜的街,很黑,犬吠声自远处幽幽传来,听起来像低声呜咽,在解释一个说不清的痛处。 ⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店,我对她说:“走吧,我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来,乖顺地点头,任我牵着她的手,慢慢走。空荡荡的街,只有我,和那生了我的女人。
(13)路的地面上,有一条很长很长的白线,细看之下,发现是鸟屎。一抬头,看见电线上黑溜溜的一长条,全停满了燕子,成千上万只,悄悄地,凝结在茫茫的夜空里。
(选自龙应台《目送》,有删改)
【注】图龙应台:合湾著名女作家。文中家萱是她的好友。
13、“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾,有什么相似的做法? 阅读②~⑦节,概括回答。(3分)
14、比较下列两个句子,联系上下文,说说甲句在表达上的好处。(3分)
甲 我把这些海报一张一张拾起,一张一张叠好,卷起,然后小心地塞回圆筒。
乙 我把这些海报一张张拾起,一张张叠好,卷起,然后塞回圆筒。
15、第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?(3分)
16、文章接近结束才写到散步的内容,却以“散步”为题,你是怎么理解的?(3分)
17、参考下面材料,探究本文所蕴含的思想感情。(3分)
材料一 抒情的文章人们有个误解,以为把感觉抒发出来就是了,而忽视了对深刻的要求。深刻,可以是思想,可以是感情。(龙应台)
材料二 有人问我:你那个《散步》,是写尊老呢,还是爱幼?或者既尊老又爱幼?我认真回答:看起来当然是既尊老又爱幼,其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)
13、(3分)“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。
14、(3分) 甲句“一张一张. 小心地”这些词,使描写更细腻,更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意写出即可) =15、(3分) 烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)
16、(3分)“散步”这一细节是文章主题的集中体现,前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫,以“散步”为题,
文章构思显得更巧妙。 (大意写出即可)
17、(3分) 示例:本文看似浅显,却蕴含深意,不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱,也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。
龙应台《目送》 经典语录:1. 一个人固然寂寞,两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。2. 有些事,只能一个人做。有些关,只能一个人过。有些路啊,只能一个人走。3. 所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。4. 修行的路总是孤独的,因为智慧必然来自孤独。
5. 有一种寂寞,身边添一个可谈的人,一条知心的狗,或许就可以消减。有一种寂寞,茫茫天地之间“余舟一芥”的无边无际无着落,人只能各自孤独面对,素颜修行。6. 对于行路的我而言,曾经相信,曾经不相信,今日此刻也仍旧在寻找相信。但是面对时间,你会发现,相信或不相信都不算什么了。7. 如果科学家能把一滴眼泪里所有的成分都复制了,包括水和盐和气味、温度——他所复制的,请问,能不能被称作一滴“眼泪”呢?8. 母亲,是个最高档的全职、全方位CEO ,只是没人给薪水而已。9. 我们拼命地学习如何成功冲刺一百米,但是没有人教过我们:你跌倒时,怎么跌得有尊严; 你的膝盖破得血肉模糊时,怎么清洗伤口、怎么包扎; 你一头栽下时,怎么治疗内心淌血的创痛,怎么获得心灵深层的平静;心像玻璃一样碎了一地时,怎么收拾?10. 不是渐行渐远,而是有一天终要重逢。11. 对于行路的我而言,曾经相信,曾经不相信,今日此刻也仍旧在寻找相信。但是面对时间,你会发现,相信或不相信都不算什么了。
12. 冬夜的街,很黑,犬吠声自远处幽幽传来,听起来像低声呜咽,在解释一个说不清的痛处。13. 贫穷的记忆,在事过境迁之后,像黑白片一样,可能产生一种烟尘朦胧的美感,转化为辛酸而甜美的回忆。
作文五:《龙应台》1100字
好书推荐 龙应台《孩子你慢慢来》
我,坐在斜阳浅照的石阶上
望着这个眼睛清亮的小孩专心的做一件
事情
是的,我愿意等上一辈子的时间
让他从从容容的把蝴蝶结扎好
用他五岁的手指
孩子慢慢来,慢慢来
这是龙应台在《孩子你慢慢来》一
书封皮语。我好像看到那个沐浴在斜阳
中的异乡母亲用宽容、淡定、温柔、鼓
励的眼光,凝视着那个花店老板的小孙
子——孩子你慢慢来,我愿意等你,等
你专心的扎好我的花束。
作为华人世界最有影响的一支笔,
龙应台的文章有万丈豪气,然而《孩子
你慢慢来》却令人惊叹,她的文字也可以有款款深情。文中用细腻的文笔描述
了一个又一个的育儿场景,轻松诙谐中龙应台陪着孩子慢慢成长。这本书里的龙应台是一个母亲,作为母亲的龙应台和作为一个独立的人的龙应台有着丰富、激烈的内心冲突,而正是通过对这一冲突的诉说,表现出她内心深处的母爱。但它不是传统母爱的歌颂,是对生命的实景写生,只有真正懂得爱的作家才写得出这样的生活散文。
龙应台一贯以尖利敏捷的文风著称,但这对孩子成长的点滴记录,每一个字都是那么的柔软,是一个母亲从心里流出来的潺潺溪流,两岸风景无有突兀,但美如画卷。故事讲的是龙应台经历两个儿子幼年的成长中以及过程中的所感所思。文字里的“妈妈”是那样可爱的一个中国台湾女子,她在自己的异乡、儿子的故乡,用爱与理智抚育上天送给自己“作为女人的礼物”,用心地感受生命与这个世界最初的接触,感受他们在成长中的喜悦与泪水。文中没有跌宕的故事情节,没有峰回路转的曲折,但有无数的忍俊不禁,无数的低回温柔。成长,是如此可爱的过程;母亲,是这样一个温暖的字眼;孩子,是这样的让人心生温柔??
龙应台是个聪明的妈妈,她的孩子们是幸运的,她也是幸运的,在孩子的问题上选择了这样一个理智的做法。《孩子你慢慢来》
,是的,慢一点,我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱,我们才会生出更多温柔的情怀,更多的爱。
她在书中说:“谁能告诉我做女性和做个人之间怎么平衡?我爱极了做母亲,只要把孩子的头放在我胸口,就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人??女性主义者,如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦,你究竟能告诉我些什么呢?”
十五年过去,龙应台不仅成为华文界最有影响力的一枝笔,也以她自己的智慧走出女性在个人事业和母亲角色的冲突,而这本书也给无数读者带来感动和启
迪。
静静的读着此书,在脑中自我批判、自我审视着。恍然如在一个阳光浓似花生油的下午,随孩子漫步在山野间,看一团团白云、看路边的花丛、看山坡上低头吃草的花白乳牛,耳边回响着:小桥游水鸭鸭,五道蜜蜂??一切是那么祥和、宁静,一切是那么惬意、悠闲。
你慢慢来,我愿意等你从从容容长大。
作文六:《龙应台》4200字
龙应台是作家,是学者,但也是女儿,是母亲,是姐妹,并未忽略女性特有的生命感悟,而且在其笔下更耐玩味。《目送》这本“献给我的父亲、母亲和兄弟们”的书,便是如此。
因为父母,她与哥哥弟弟经常聚首,但“不会跟好友一样殷勤探问,不会跟情人一样常相厮磨,不会跟夫妇一样同船共渡”,因此不禁疑惑:“母亲也走了以后,你我还会这样相聚吗?我们会不会,像风中转蓬一样,各自滚向渺茫,相忘于人生的荒漠?”不会的。兄弟就像一株南美洲雨树的枝叶,“虽然隔开三十米,但是同树同根,日夜开合,看同一场雨直直落地,与树雨共老,挺好的”。人到中年的龙应台,对父母和兄弟,乃有这样的深情。
置于卷首的《目送》,据说是在港台和海外流传最广的一篇。此文叙写作为母亲的龙应台送儿子去上学,“华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过几条街”,直到“我看着他瘦小的背影消失在门里”,那时的儿子一边往前走,一边不断地回头;待到华安十六岁赴美去做交换生,已是“勉强忍受母亲的深情”了,“我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。”这次第如何教人不落寞?记得自己当年由父亲送去任教的大学报到,直到他的小货车不见了,她还站在那里,怅然若失。“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”离乱来台的父亲最终魂归故土,远在异国的儿子必会独面人生,作为女儿和母亲,似乎只能把这“个人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的?伤逝?和?舍?”铭刻在心,诉诸文字。
书名“目送”,目送亲人远去,目送时间流逝,目送历史苍茫,而读者痴对此书,也是目送一个个一行行一页页的文字翻过,直至最后的一纸空白……
初读这篇散文, 很容易让人沉浸于朱自清先生>中感人至深的父子亲情, 同以人间亲情为切入点. 龙应台这篇>带给我们的不仅是一份血浓于水亲情的感慨和温暖, 更有一份对生命本质, 生命起点与终点的深刻思索与终极关怀. 文中的龙应台, 是作为母亲, 也是作为女儿, 长长牵引的目光, 连接着生命的起点到终点的整个过程, 渐行渐远的背影, 蕴积着渐远渐浓的至深亲情. 这篇散文既有龙应**到的敏锐, 也有她文字特有的深情, 字里行间流溢着与生命素面相对的真诚与理解.
文章构思精巧, 形散”神”不散. 这篇散文看似随性散漫, 实则严谨绵密. 文章开始叙写”我”对儿子成长的关注,”我”目送儿子渐行渐远的背影, 忽而笔峰一转, 写到”我”眼中父亲渐行渐远的背影, 及至”我”最后目送父亲进入火葬场那一刻. 这两幅场景表面上看似乎并无多大关联, 却有着内在的契合, 作者在这里叙述的其实是一个生命完整的过程.”我”目送儿子从幼稚园到小学再到美国作交换生一年, 直到儿子进入我教课的大学, 这一过程, 是一个生命的开始, 成长与自立过程, 而作为女儿的”我”,目送日渐衰老的父亲背影, 是以”我”的经历连接着儿子的生命轨迹, 走向生命的衰老与终点. 这样在看似散乱的行文中写出的却是人一生的生命与情感历程. 在父女母子这些人间至情的深情注目中, 人最终完成了生命的全部过程. 正如梁衡所说:”散文, 是一种深湛而美妙的艺术, 它最大的特点便是”散”,散得让你无所适从, 它是文学形式中的”醉拳”,看似醉拳, 却路数不乱, 绝招暗藏.”这也是龙应台这篇散文的构思
巧妙处.
深刻的意蕴. 文章采取写实的手法, 选取我们日常生活中司空见惯的情景片段, 作者于其中做最深刻的思索, 发出自己独特的声音, 别有境界. 如文中无论是”我”手牵手送儿子上小学, 在穿梭纷乱的人群中目送儿子的背影消失在门里, 还是儿子长大后,”我”只能远远地看他的背影, 进入不了他的内心, 抑或是作为女儿的”我”,继续儿子还不曾经历的生命过程, 目送渐渐老去的父亲, 直到父亲过逝, 进入火葬炉那一刻……这些生命实景写生, 其实是每天都在我的身边或是我们身上重复上演的人生真相, 情感真实. 这一生命的开始, 成长, 自立, 回望, 结束自然过程, 为人母, 为人子, 为人女的真实处境. 作者都进行冷静审视, 用自己的切身体验, 发出了一种带有普遍性的声音, 正如当代散文家刘亮程所说:”作家都是通过自己接近人类的, 每个作家都希望自己最终发出人类的声音。但在这之前, 他首先要发出属于自己的声音, 一个有价值的作家要关注的恰恰是生活中那些一成不变的东西, 它们构成了永恒.”的确, 龙应台正是凭着自己独特的体验和深刻的理性, 得出了这样带有普遍性的人生体验, 在一成不变的人生真实里发现了永恒.”我慢慢地, 慢慢地了解到所谓父女母子一场, 只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远, 你站在小路的这一端, 看着他逐渐消失在小路转弯的地方, 而且, 他用背影默默告诉你:不必追. 这份与生命本质, 生命起点和终点直面相对的坦诚. 乍读上去, 不免让人感到一份说不出的落寞, 但细细品味却会不自觉默然相契一笑, 作者一语道破的不仅是她个人对生命对人生的独特体验与深刻思索, 也是我们大家共同经历的难于言表的普遍体验, 生命的开始, 成长, 自立, 逃离, 回望, 终点, 是一个自然的过程, 无法预设, 无法阻止, 无法追逐, 龙应台这篇散文因为具有了人类的终极关怀意识和心灵高度, 因而显得份外深刻厚重.
灵悟的语言. 这篇文章在貌似平淡的语言中别有意味, 发人深省. 如文中”他们是幼稚园的毕业生, 但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业, 永远是另一件事情的开启.”这句表面是叙写儿子从幼稚园毕业要上小学这一过程, 实际也蕴含了生命的一个成长过程. 生命就是这样, 一个终点必联系另一个起点, 又如”我只能想象他的内在世界和我一样波涛深邃, 但是, 我进不去, 一会儿公车来了, 挡住了他的身影, 车子开走, 一条空荡荡的街, 只立着一只邮筒.”这些叙述, 表面上写的是儿子渐渐长大后与”我”的疏离, 其实也暗含了一个生命的成长, 自立过程中, 在文章字里行间, 作者把自己对生命生活的体验杂糅在叙述性的语言中, 使平常的语言闪现灵性的光辉, 具有内在的张力. 这也正好实现了她对散文语言的主张:”散文不应戴任何面具, 主题, 语言和个人心灵美感是散文非常主要的三要素. 最好的散文是洗净所有的语言污染, 找回语文本来的灵性, 把真正的生活体验融进去.”
阅读这篇散文关键在于它的主题意蕴的把握上. 文章表面上看是在叙写人间的母子, 父女深情, 让人很容易联想到朱自清的>,其实不然, 朱自清的>传达出的是个人式的对亲情的感性把握, 而本文在对亲情感性叙写的基础上更多倾注了作者一种理性的冷静审视与思索, 并将其上升为一种人类普遍的体验与关怀,”我慢慢地, 慢慢地了解到, 所谓父女母子一场, 只不过意味着, 你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远, 你站在小路这一端, 看着他逐渐消失在小路转弯的地方, 而且, 他用背影默默告诉你:不必追.”如果说那渐行渐远的背影给我们只是一个生命或情感的生发点的话; 目送则是连接这一点的长长线, 这一点一线无限伸展的是长长的人生, 起点连着终点, 终点连接着起点, 无法预设, 无法阻止, 无法追逐. 我们所能做的, 只是让它像河流一样自然流淌, 像小路一样无限延伸,”不必追”,生命的脚步是无法追逐的。至此, 作者在对人生真实, 对生命真相作一番冷静
而全面相对后, 给了我们这样富于智性的启示。
背影是人的另一张脸,这脸可以稚气可以沧桑,可以读出岁月流年,可以读出春花灿烂,朱自清的背影无疑是苍老的,写出了一个暮年老人的舐犊之情,那背影犹如一尊佛像:那个戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难的背影。
这个普通的背影,一下子成了民族的感情代码,,余秋雨在《艺术创造工程》中分析背影,探讨了背影感人的秘密,不在以情为经,不在哀惋的文字符号,因为朱自清在文章灌注的感情在同类亲情散文中并不是特出的,很多的以头抢地哀惋悲戚的纪念双亲的文字,但感染力总不及朱自清的 “背影”,余秋雨说出的一个答案是,在情感和文字中间,有一个中介结构,就是情感的知觉造型:父子的情感都浓缩在这个直觉造型里。也颇象苏珊-朗格说的生命间的“投影”,背影是一个“有意味的形式”。
而我们读到的龙应台在短短不到1400字的篇幅里,写了6次目送,5次背影,儿子的3次背影,我们没有读到龙应台的泪水,却读出了更多的震撼和沉思:幼稚园,初中的,大学;父亲2次:当年父亲用廉价小货车载着她去大学报到教书,父亲觉得小货车太不适合送教授,于是在校门口放下她的行李便转头而走,留下一团黑烟和背影;轮椅中暮年父亲的背影,多年后父亲过世,细雨中,她目送着父亲的棺木慢慢滑入火葬的炉门,消失在火焰中,这是目送也是背影,是父亲精神的背影。
龙应台背影里有的是落寞,是成长的留痕,也是岁月的无情,写她的儿子与自己同路去学校,但高瘦青年却始终与母亲形同陌路。写老父的弃世,这是生死的陌路,她是儿子的母亲,是父亲的女儿,她的血液的上游是父亲,下游是儿子,儿子背影后的落寞和父亲弃市后留下的虚空,都结穴在这样揪心的文字里,且这文字在篇中重复两次:“我慢慢地,慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。
从写作艺术上,〈〈目送〉〉是典型的重复递进的细节的叠加,有的称为“重复”的赋形思维操作模型,就是指主题展开(材料生成、结构生成、起草行文)的写作过程中,选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相同、相似、相近的文章因素(文章材料、结构单元、段落、语段、句子、词汇)进行谋篇、结构、构段、造语、行文,以增强(渲染)文章的感染力、说服力、说明性程度。我们读〈目送〉的震撼来自这一次次儿子和父亲的背影的叠加,就如一次筑坝,抬高我们情感的蓄积,最后溃坝,让我们感情泄洪。
平静下面有激流,委婉下面有哀痛。古人曾说,读《出师表》不落泪不可谓忠,读《陈情表》不落泪不可谓孝,而今读龙应台的至情的文字,真让人感到她从金刚怒目到菩萨低眉的温婉转身是多么的完美。(耿立)
作文七:《龙应台》3000字
龙应台,台湾著名文化人及公共知识份子,台湾地区著名作家,作品针砭时事,鞭辟入 里。 在欧洲、 大陆、 台湾三个文化圈中, 龙应台的文章成为一个罕见的档案, 作品 《野火集》 等具有很大的影响。
被誉为华人最有力的一支笔, 针砭时事, 鞭辟入里, 以有情眼光观察社会:其 《野火集》 、 《百年思索》、 《面对大海的时候》讨论的均是台湾面对国际面对世界时人民应有的自我反 省与探讨, 她举出无数台湾社会现象来作为讨论, 并以中国人文化的心理角度深入解释台湾 政府的作为和人民的表现,其中辛辣讽刺的文笔虽遭人反对、谩骂、或密投书至政府单位, 但她仍秉著客观批判的精神,持续而正中要害的不断写出她的社会观察,龙应台无所畏惧, 因为她笔下台湾的丑恶和腐化, 是源自于她爱台湾的不舍与心疼。 龙应台信奉民主自由, 在 批评中共的文章里写道:“民主并非只是选举投票,它是生活方式,是思维方式, 是你每天 呼吸的空气、举手投足的修养,个人回转的空间。这,在小方格窗里是看不到的。所以如果 你对小方格里的混乱失望, 不要忘记, 真正的民主在生活里, 在方格以外的纵深和广度里。 ”
时,她的文章里这么写着:“你容不容许媒体独立,你尊不尊重知识份子, 你用什么态度面 对自己的历史,以什么手段去对待人民,每一个细小的决定,都系在‘文明’这两个字上 头。”龙应台曾经说过:“我其实只是不相信,人权应该以政治立场来区隔。国民党、共产 党、民进党、他妈的党,如果人的尊严不是你的核心价值,如果你容许人权由权力来界定, 那么你不过是我唾弃的对象而已。
温柔纤细,深情动人:其《孩子你慢慢来》与《目送》均是以温柔笔触描写亲子间的亲 密互动,《亲爱的安德烈》是数封写给儿子的坦率的几乎痛楚的信。 身为父母与子女双重 身份的她逐渐明了人世中亲情的牵绊, 不仅是当下的感动, 亦是渐行渐远的必经路程, 龙应 台一反批判犀利的笔调, 描写诸多生活中有情细节, 反映出其细腻的情感, 读起来温馨有味, 情意盎然。
下面我来说说我最喜爱的龙应台的一篇文章 《目送》 。 初读这篇散文 , 很容易让人沉浸于 朱自清先生 >中感人至深的父子亲情 , 同以人间亲情为切入点 . 龙应台这篇 >带给我们的不仅是一份血浓于水亲情的感慨和温暖 , 更有一份对生命本质 , 生命起点与终点 的深刻思索与终极关怀 . 文中的龙应台 , 是作为母亲 , 也是作为女儿 , 长长牵引的目光 , 连接着 生命的起点到终点的整个过程 , 渐行渐远的背影 , 蕴积着渐远渐浓的至深亲情 . 这篇散文既有 龙应**到的敏锐 , 也有她文字特有的深情 , 字里行间流溢着与生命素面相对的真诚与理解 . 文章构思精巧 , 形散”神”不散 . 这篇散文看似随性散漫 , 实则严谨绵密 . 文章开始叙写”
我”对儿子成长的关注 , ”我”目送儿子渐行渐远的背影 , 忽而笔峰一转 , 写到”我”眼中父 亲渐行渐远的背影 , 及至” 我” 最后目送父亲进入火葬场那一刻 . 这两幅场景表面上看似乎并 无多大关联 , 却有着内在的契合 , 作者在这里叙述的其实是一个生命完整的过程 . ”我”目送 儿子从幼稚园到小学再到美国作交换生一年 , 直到儿子进入我教课的大学 , 这一过程 , 是一个 生命的开始 , 成长与自立过程 , 而作为女儿的”我” , 目送日渐衰老的父亲背影 , 是以” 我” 的 经历连接着儿子的生命轨迹 , 走向生命的衰老与终点 . 这样在看似散乱的行文中写出的却是 人一生的生命与情感历程 . 在父女母子这些人间至情的深情注目中 , 人最终完成了生命的全 部过程 . 正如梁衡所说 :”散文 , 是一种深湛而美妙的艺术 , 它最大的特点便是”散” , 散得让 你无所适从 , 它是文学形式中的”醉拳” , 看似醉拳 , 却路数不乱 , 绝招暗藏 . ”这也是龙应台 这篇散文的构思巧妙处 .
深刻的意蕴 . 文章采取写实的手法 , 选取我们日常生活中司空见惯的情景片段 , 作者于其 中做最深刻的思索 , 发出自己独特的声音 , 别有境界 . 如文中无论是”我”手牵手送儿子上小 学 , 在穿梭纷乱的人群中目送儿子的背影消失在门里 , 还是儿子长大后 , ”我”只能远远地看 他的背影 , 进入不了他的内心 , 抑或是作为女儿的”我” , 继续儿子还不曾经历的生命过程 , 目送渐渐老去的父亲 , 直到父亲过逝 , 进入火葬炉那一刻??这些生命实景写生 , 其实是每天 都在我的身边或是我们身上重复上演的人生真相 , 情感真实 . 这一生命的开始 , 成长 , 自立 , 回 望 , 结束自然过程 , 为人母 , 为人子 , 为人女的真实处境 . 作者都进行冷静审视 , 用自己的切身 体验 , 发出了一种带有普遍性的声音 , 正如当代散文家刘亮程所说 :”作家都是通过自己接近 人类的 , 每个作家都希望自己最终发出人类的声音 . 但在这之前 , 他首先要发出属于自己的声 音 , 一个有价值的作家要关注的恰恰是生活中那些一成不变的东西 , 它们构成了永恒 . ” 的确 , 龙应台正是凭着自己独特的体验和深刻的理性 , 得出了这样带有普遍性的人生体验 , 在一成 不变的人生真实里发现了永恒 . ”我慢慢地 , 慢慢地了解到所谓父女母子一场 , 只不过意味着 你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远 , 你站在小路的这一端 , 看着他逐 渐消失在小路转弯的地方 , 而且 , 他用背影默默告诉你 :不必追 . 这份与生命本质 , 生命起点和 终点直面相对的坦诚 . 乍读上去 , 不免让人感到一份说不出的落寞 , 但细细品味却会不自觉默 然相契一笑 , 作者一语道破的不仅是她个人对生命对人生的独特体验与深刻思索 , 也是我们 大家共同经历的难于言表的普遍体验 , 生命的开始 , 成长 , 自立 , 逃离 , 回望 , 终点 , 是一个自然 的过程 , 无法预设 , 无法阻止 , 无法追逐 , 龙应台这篇散文因为具有了人类的终极关怀意识和 心灵高度 , 因而显得份外深刻厚重 .
阅读这篇散文关键在于它的主题意蕴的把握上 . 文章表面上看是在叙写人间的母子 , 父
女深情 , 让人很容易联想到朱自清的 >,其实不然 , 朱自清的 >传达出的是个人 式的对亲情的感性把握 , 而本文在对亲情感性叙写的基础上更多倾注了作者一种理性的冷静 审视与思索 , 并将其上升为一种人类普遍的体验与关怀 , ” 我慢慢地 , 慢慢地了解到 , 所谓父女 母子一场 , 只不过意味着 , 你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远 , 你站 在小路这一端 , 看着他逐渐消失在小路转弯的地方 , 而且 , 他用背影默默告诉你 :不必追 . ”如 果说那渐行渐远的背影给我们只是一个生命或情感的生发点的话 ; 目送则是连接这一点的长 长线 , 这一点一线无限伸展的是长长的人生 , 起点连着终点 , 终点连接着起点 , 无法预设 , 无法 阻止 , 无法追逐 . 我们所能做的 , 只是让它像河流一样自然流淌 , 像小路一样无限延伸 , ”不必 追” , 生命的脚步是无法追逐的。至此 , 作者在对人生真实 , 对生命真相作一番冷静而全面相 对后 , 给了我们这样富于智性的启示。
作文八:《龙应台》2300字
龙应台 目送 阅读答案
1请简要分析题目“目送”的含义
2下面两个句子中加线的词可以换成括号内的词吗?为什么?请简要说明理由。
(1)在海关口停留片刻,然后拿回护照,闪入(没入)一扇门,倏忽不见。
(2)我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥(望)
3下面的细节描写,分别表现了“我”怎样的心情?
(1)我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。
(2)车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。
4读完文章,你又何体会?受到怎样的启发?(不超过50字)
1. 妈妈用眼睛送儿子过海关
2。(1)不能把“闪入”换成“没入”,“闪入”和“倏忽”说明时间短。
(2)“瞥”比“望”时间短,更能说明妈妈的愿望之小,要求之低,只要儿子回头看一眼自己。
3。(1)我的期望,期望儿子能回头。
(2)空荡荡的街正是妈妈内心的写照,邮筒是用来沟通人与人关系的工具,在这里,妈妈却因无法与儿子沟通而感到失落,孤独。
4。作为父母,在给予儿女爱的同时,也要教会他们体味到父母的付出;
作为儿女,要理解父母的爱,要知恩图报,尽管想独立,但要多与父母沟通思想。
散步
13、“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾,有什么相似的做法? 阅读②~⑦节,概括回答。(3分)
14、比较下列两个句子,联系上下文,说说甲句在表达上的好处。(3分)
甲 我把这些海报一张一张拾起,一张一张叠好,卷起,然后小心地塞回圆筒。 乙 我把这些海报一张张拾起,一张张叠好,卷起,然后塞回圆筒。
15、第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?(3分)
16、文章接近结束才写到散步的内容,却以“散步”为题,你是怎么理解的?(3分)
17、参考下面材料,探究本文所蕴含的思想感情。(3分)
材料一 抒情的文章人们有个误解,以为把感觉抒发出来就是了,而忽视了对深刻的要求。深刻,可以是思想,可以是感情。(龙应台)
材料二 有人问我:你那个《散步》,是写尊老呢,还是爱幼?或者既尊老又爱幼?我认真回答:看起来当然是既尊老又爱幼,其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)
参考答案;
13、(3分)“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。
14、(3分) 甲句“一张一张. 小心地”这些词,使描写更细腻,更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意写出即可) =15、(3分) 烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)
16、(3分)“散步”这一细节是文章主题的集中体现,前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫,以“散步”为题,
文章构思显得更巧妙。 (大意写出即可)
17、(3分) 示例:本文看似浅显,却蕴含深意,不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱,也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。龙应台《散步》阅读答案
如果
14.文章写了一件什么样的事?请用自己的话予以概括。(2分)
15.文章第⑧到? 段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容,有什么作用?(3分)
16.赏析下面的句子。(3分)
却见她用力地拨开我的手,转身说:“你放我走,我要回家。天黑了我要回家!”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻。
17.结合语境,写出对加点词语的理解。(4分)
(1)火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
(2)妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( ▲ )(3分)
A .第①段写“三个兄弟,都是五十多岁的人了”,间接反映了妈妈年事已高。
B .第? 段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。
C .第? 段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作,写出了“我”对妈妈的怜爱。
D .第? 段运用白描的手法,以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。
(参考答案及评分标准)14.(2分)兄妹四人(兄妹们)送生病的母亲回大陆的故乡。(缺少“大陆”得1分) 15.(3分)用插叙的手法,交代了妈妈的病情,同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因,照应上文三个兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。(手法1分,其他答出其中任意两点即可) 16.(3分)用动作、语言和神态描写(1分,任意一个即可),表现了妈妈要回家的强烈愿望(1分)以及找不到家的惶恐(1分)。 17.(4分)(1)既指火车在奔驰,也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。(每点1分,意思相近即可)(2)妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。(2分,意思相近即可) 18.(3分)D
寒色
14.结合全文来看,开头两句诗在文中有哪些作用?(4分)
15.文中三次写到栀子花,它在文中的含义是什么? 作者分别表达了什么意思?(8分)
16.作者眼中的“家”既简单又复杂,作者对人生的幼年、中年和老年这三个不同阶段的“家”有什么感悟? 请结合原文简要分析。(6分)
17.作者把“家”写得既简单又复杂的目的是什么? 请结合原文谈谈你的看法。(4分)
14.①开篇点题。②总领全文。③奠定文章充满温情而又伤感的感情基调。④激发读者的阅读兴趣。(4分,每点各1分。)
15.亲情。第一次表达了父母给予子女之爱如安全的港湾;第二次象征夫妻之间相濡以沫之爱;第三次则表达父母感受到了儿女对父母的感恩之爱。(8分。答对含义给2分,每一次的意思各2分。)
16.①小时侯的家,是父母在的地方,是作者生命的安全港湾;②中年时候的家,多有变化,让作者想起了自己坎坷的人生;③老年时候的家,冷清寂寞,由此走向生命的终点。作者历经风雨,已经淡然自若,波澜不惊。(6分,每点各2分。)
17.①揭示作者与儿子、丈夫、父母三代人之间命运与共的关系;②传达作者对家、亲情以及人生的深沉感悟。(4分,每点各2分)
作文九:《龙应台》2000字
龙应台,台湾著名文化人及公共知识分子,著名华文作家,现任“中华民国文化部部长”。作品针砭时事,鞭辟入里。在欧洲、中国大陆、台湾三个文化圈中都具有很大的影响。 被誉为华人最有力的一支笔,针砭时事,鞭辟入里,以有情眼光观察社会,
知名作家余秋雨认为,龙应台是一名真正的文化批评家和优秀的文化建设者。 知名学者余光中认为,龙应台是才学并高的性情中人,一生的作为其实都取决于自己的真性情,她同样用直接而有力的杂文,“笔锋常带情感”,来揭示我们社会的病情。
著名作家林达认为,龙应台不仅仅是一名将野火烧向专制的斗士,她出现的时机也是一种优势,也是一个容易被误读的指针,龙应台从一开始就放弃有利地势,选择站在一个孤立位置,不仅批评政府,更多的是尖锐的刺向每一个人的内心。
龙应台信奉民主自由,在批判中共的文章里写道:“民主并非只是选举投票,它是生活方式,是思维方式,是你每天呼吸的空气、举手投足的修养,个人回转的空间。这,在小方格窗里是看不到的。所以如果你对小方格里的混乱失望,不要忘记,真正的民主在生活里,在方格以外的纵深和广度里。”她也批判台湾的执政者:“一介不取是基本操行,诚实是第一原则”;在面对中共的统治者时,她的文章里这么写着:“你容不容许媒体独立,你尊不尊重知识分子,你用什么态度面对自己的历史,以什么手段去对待人民,每一个细小的决定,都系在“文明”这两个字上头。”龙应台曾经说过:“我其实只是不相信,人权应该以政治立场来区隔。国民党、共产党、民进党、他妈的党,如果人的尊严不是你的核心价值,如果你容许人权由权力来界定,那么你不过是我唾弃的对象而已。不必吓我。
龙应台前夫为德国人,是一个外交官,育有两子,长子为安德烈,次子为菲利普(龙在2007年的著作《亲爱的安德烈》就是把她与她长子安德烈的通讯结集而成的);
1952年生于台湾高雄县,
1974年毕业于成功大学外文系,后赴美深造,攻读英美文学,
1982年获得堪萨斯州立大学英文系博士学位后,一度在纽约市立大学及梅西大学外文系任副教授。
1983年回台湾,先在“中央大学”外文系任副教授,后去淡江大学外国文学所任研究员。1984年出版《龙应台评小说》一上市即告罄,多次再版,余光中称之为“龙卷风”。1985年以来,她在台湾《中国时报》等报刊发表大量杂文,小说评论,掀起轩然大波,成为知名度极高的报纸专栏作家,以专栏文章结集的《野火集》,印行100版,销售20万册,风靡台湾,是80年代对台湾社会发生巨大影响的一本书。
1986年至1988年龙应台因家庭因素旅居瑞士,专心育儿。
1988年迁居德国,开始在海德堡大学汉学系任教,开台湾文学课程,每年导演学生戏剧,并为《法兰克福汇报》撰写专栏。
1988年底,作为第一个台湾女记者,应苏联政府邀请,赴莫斯科访问了十天。1996年以后龙应台不断在欧洲报刊上发表作品,对欧洲读者呈现一个中国知识分子的见解,颇受注目。自1995年起,龙应台在上海《文汇报》“笔会”副刊写“龙应台专栏”。与大陆读者及文化人的接触,使她开始更认真地关心大陆的文化发展。受台北市市长马英九之邀, 1999年龙应台出任台北市文化局局长,
2003年辞职。
2008年在香港大学教授任上获聘为“孔梁巧玲杰出人文学者”。
龙应台,台湾地区著名作家。在欧洲、大陆、台湾三个文化圈中,龙应台的文章成为一个罕见的档案,作品具有很大的影响。”
《亲爱的安德烈》共有36封信 创作背景
在安德烈十四岁的时候,龙应台离开欧洲,前往台北任职。等她卸任回到儿子身边,安德烈已是一个十八岁的小伙子,坐在桌子的另一边,有一点“冷”地看着妈妈。龙应台觉得与儿子之间有了一座无形的墙:“我可爱的安德烈哪里去了?”她感到:儿子“爱”她,但并不“喜欢”她。他们是两代人,年龄相差三十年;也是两国人,中间横着东西文化。龙应台觉得失去小男孩安安没关系,但她一定要认识大学生安德烈。于是,母子俩用了三年时间互相通信。就这样,他们以书信的方式,进入了对方的生活、世界和心灵。龙应台“认识了人生里第一个十八岁的人”,安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。
书评
龙应台称自己“人生课至今没有毕业,而且成绩不佳”,所以绝不提供解决人生困扰的答案,但注重审视自身。
母亲告诉儿子,金钱与名声绝不是快乐的核心元素。一半人在赞美的同时,总有另一半人在批判,有充分的时间学习如何宠辱不惊。母亲的言说像熨斗的强大热力,一下子烫平了儿子心中的焦躁和郁闷。天下间罕有这样仁慈而又聪慧的母亲。
《目送》共分为三个两部分
继《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》后,龙应台再推出思考“生死大问”的最强新作,花枝春满、悲欣交集,跨三代共读的人生之书。被誉为二十一世纪的《背影》。《目送》是一本生死笔记,深邃,忧伤,美丽。《目送》的七十三篇散文,写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、
朋友的牵挂、兄弟的携手共行,写失败和脆弱、失落和放手,写缠绵不舍和绝然的虚无。她写尽了幽微,如烛光冷照山壁。
Ⅰ 有些路啊,只能一个人走(26)
Ⅱ 沙上有印,风中有音,光中有影(32)
Ⅲ 满山遍野茶树开花(15)
念经典名句
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作文十:《现代文阅读 放学 龙应台 ①安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家》2800字
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现代文阅读 放学 龙应台 ?安安上小学了。半年之
后,妈妈觉得他可以自己走回家 放学
作者:龙应台
?安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 ?十五分钟过去了,又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ?一个小时零十分之后,妈妈拎起汽车钥匙,准备出门找安安。门铃响了,安安进门,看见妈妈生气的面孔,惊讶地问: “怎么啦,”妈妈生气地说:“怎么啦,还问怎么啦~你过来给我坐下~”安安卸下背上的书包,嘟着嘴在 妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。“你到哪里去了,”审问开始。“没 有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路,你走了一小时零十分,你做什么了,”“真的没有呀~ ”安安渐渐生气起来,声音开始急促,“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走,就这样一路走回家,哪里都没去,什么 都没做呀~”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安,妈妈只是担心,怕你被车子撞了,被坏人拐了,懂吗, ”安安点点头:“我知道,可是我真的哪里都没有去。”
?以后的日子里,妈妈又紧张过好几次,用电话追踪来追踪去,然后安安又一脸无辜地出现在门口。
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?妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
?1l点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上 的妈妈好不容易才盯住了安安,还有安安的“死党”。四个小男生在前头走,妈妈在后头跟着,隔着一段距离。
?经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来??11点5分。
现代文阅读 放学 龙应台 ?安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家现代文阅读 放学 龙应台 ?安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家 ?经过一个大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接 近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门 ??狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕,12点整。
?克 利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在 地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背 着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试
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图将一只死掉的金头绿 眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍(蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
?史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧~妈妈想, 再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板 、油漆桶、铁钉、扫把、刷子??安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根 约两米长的木条。他握住木条中段,继续往前走。12点25分。
?在 离家还有三个门的地方,安安停在一株大松树下,仰头往上张望。这一回,妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松 鼠,它们经常在树干上来来去去地追逐。有 时候,它们一动也不动的,就贴在那树干上,瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在 ,两只松鼠就这么定在树干上,安安仰首立在树下,他们彼此用晶亮滚圆的眼 睛瞅着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳。
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?在距离放学时间一个小时零五分之后,七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上,腾出手来按了门铃。
15(请用简洁的语言概括安安放学路上所做的事情。从这些事件中,你觉得安安是一个怎样的孩子,
16(第?-?段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾,
17(请指出下列句子中加点词语的表达效果。 1l点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。
18(本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法,请结合文章内 容加以探究。
答案
15.爬跳短墙 逗狼狗 观察蚂蚁 工地搜索宝藏 瞅松鼠安安是一个天真活泼、好奇心强,贪玩的小学生。 16.?他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。 ?
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只要十 五分钟的路,你走了一小时。
现代文阅读 放学 龙应台 ?安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家阅读答案
17(冲出来:生动地表现孩子们放学后走出学校的情景,突出孩子们的快乐 。
18(示例一:我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为 他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。
示例二:我赞同主旨是表现童真重趣。文章使用较多的笔墨细 致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。 示例三:我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生 的矛盾摆在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角来看待他们的行为,精心呵护他们 成长。
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