作文一:《我喜欢的一种美食》400字
我喜欢的一种美食
谢天淇
俗话说:“常州有一怪,小萝卜头做下酒菜”。这就是我喜欢的一种美食——“小萝卜头”。
记得有一次吃午饭时,我偶尔跑向厨房,只见公公正往碗里倒醋,只听见“咕嘟咕嘟”的响声。公公把醋和酱油倒好后,又放了一些糖,接着公公把拍好的小萝卜头放进碗里,让醋和酱油浸没小萝卜头。浸泡半天后,公公又抓了一把香菜放进碗里,搅拌一下,这样小萝卜头就可以吃了。我轻轻一闻,香菜的味道伴随着醋和酱油味,酸酸的、香香的。那小萝卜头浸在汁水里,粉红色和褐色显得十分耀眼,宛如一个个粉嘟嘟的小娃娃在洗澡。而香菜呢,隐隐约约露出几处翠绿色。多么可爱,多么诱人~我迫不及待地用筷子夹起一个,发现小萝卜头上都有几条横线,仿佛老奶奶脸上的皱纹。轻轻咬一小口,酸溜溜、甜丝丝的,汁水都流进嘴里,这味道真令人回味无穷,久久回荡啊~我多夹了几个,塞进嘴里,咀嚼起来,小萝卜头真脆啊,不时发出“咔嚓咔嚓”的响声。小萝卜头的味道实在是太好了,我一个接一个地塞进嘴里,不知不觉一口气吃掉了大半碗。
公公做的小萝卜头真是美味,它不仅有调料的味道,更有爱的味道,令我不能忘怀~我爱小萝卜头~
作文二:《我喜欢的一种美食》600字
俗话说的好“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”看着那美丽皎洁的月亮,我不禁想到了嫦娥,更想到了那诱人的月饼。
月饼是个胖家伙:圆圆的身子,不时挺着个大肚子,肚子上时隐时现有着“月饼”两字,里面还装着馅呢!
可想而知,一口咬怎么能不让人心动呢?“哇”我咬了一口又一口,滋润滑口,味道鲜美,松香柔软,吃了之后仿佛自己身在一条巨龙之上,漫天遨游,微风拂过,使人感受非凡,千言万语都表达不了。吃着吃着我不禁流下了热泪,眼前浮现出了嫦娥为了天下百姓奔月的情景。耳边一一回荡着爷爷奶奶那仁慈,亲切地叫声,涌现着他们那和蔼可亲的脸庞,这小小的月饼包含着全国人民对异在他乡而久久不能返回的亲人的缅怀,它是可贵的,是美味的。
月饼在许多人眼里虽然普普通通,但在我这里它至高无上,伦以无比,那还要从前一年中秋节说起,是一个皓月当空的夜晚,月亮照亮了大地,我和父母在院子里赏月,唯独缺少了爷爷奶奶,“叮铃”忽然电话来了,是爷爷奶奶的,我欣喜若狂地拿起了电话喊道:“爷爷奶奶你们快回来过中秋节吧!”“孩子,对不起,今年我们很忙,没时间陪你,以后我们一起过,好吗?”我点了点头,“告诉你,我吃了月饼就,就仿佛看到了你我就不孤独了,要是想我们了也尝尝那美味的月饼吧。“真的,我吃了以后开心了起来,望着这充满温馨的月饼,笑了。
”海内存知己,天涯若比邻“虽然我们远在天涯,但同在一片蓝天下,我相信总有一天会和你们团聚。啊!月饼你托付了所有人的思念,我爱你,我喜欢月饼。
五(6)班 蒋萌萌
作文三:《我喜欢的一种美食》800字
我喜欢的一种美食
我的故乡在南方。我爱故乡的山山水水,那儿风景如画。我忘不了故乡的各式美味佳肴,最令人忘不了是故乡的臭豆腐。
每次回故乡,吃臭豆腐是我最大的享受。无论在哪户人家,无论哪家饭店,都能吃到地道的故乡臭豆腐。你看,一只炸臭豆腐的油锅支在店门口,服务员将切得整整齐齐,方方正正的臭豆腐排成队似地倒入油锅内,随着“嘶嘶,嘶嘶”的声响,臭豆腐在锅里沸腾了。慢慢的,看见它们的表面渐渐膨胀,颜色也由白慢慢变金黄色,就像披上了一件金灿灿的外衣。当服务员把这些金色小精灵从锅中舀出来,盛到一个个小碟里时还透着金光呢!当你拿起一块臭豆腐,只觉分外诱人:黄澄澄的外壳,点缀着些许黑芝麻,再淋上红艳艳的辣酱或深赭色的甜面酱,让人垂涎欲滴。但这时却不能太心急,要先闻一闻香味,然后小心翼翼咬上一口,在嘴里慢慢地咀嚼,从容地细细品尝,这时嘴里充满了香喷喷的味道。哇,爽极了!难怪有句俗话:臭豆腐,闻闻臭,吃吃香。让人忍不住再来一块,外壳脆脆的,酥酥的,里面软软的,嫩嫩的。我给它起了一个好听的名字“心太软”。
记得小时候,看到大人们吃臭豆腐都喜欢蘸又香又辣的辣酱吃,大人一边吃一边不禁地说:“臭豆腐真是独一无二的美味呀!”但是我要吃时,却一个劲地叮嘱:“小孩不能吃,吃了会辣掉舌头的!”可大人们越这样说,我心里越是痒痒的,认为一定鲜美无比。 有一天,家里只有我和奶奶,奶奶在厨房忙碌,客厅里的饭桌上放着一瓶牛肉辣酱,机会来了,我趁奶奶不注意,用调羹舀一大勺放在嘴里。但我的舌尖很不真气,调羹还没放进嘴里,只是舌尖碰到调羹上的辣油,就被辣得哇哇大叫起来,这声音把奶奶给“吓”了出来。奶奶看见调羹上的红辣酱,看见打开盖子的辣酱瓶,便知道了来龙去脉。奶奶气得脸都白了,不知说我什么好了。
至今我看到辣酱还会吐吐舌头,成长中的一件小事却让我明白了一个道理:大人说不能碰的东西,小孩最好别碰,不然的话会自讨苦吃。
唉,可爱的故乡臭豆腐啊!每次回故乡,第一件事就是去吃臭豆腐,它的模样,它的颜色,它的香味,真让我流连忘返。
四(2)班 沈幸烜
作文四:《我喜欢的一种美食》600字
一、指导看图 激发学生兴趣
1、同学们,这节课老师给大家带来一些美味,来,看看,用一个词形容一下。
2、在平时生活中大家吃过很多香甜可口的美味。你对哪些美味较感兴趣。
3、这些美味是如何来制作的呢?它们的色、香、味、形又是什么样的呢?书上的《鸭血粉丝汤》写得很好,我们就来看看是如何写好这种风味小吃的。
二、初读
1、学生自由轻声读例文,思考:这篇例文先分哪几部分来介绍的?
2、小组讨论
4、交流反馈
5、教师小结:这篇例文先写了《鸭血粉丝汤》的色、香、味、形。接着写它的做法。最后写出吃鸭血粉丝汤的经历感受。这节课我们就要以一种美味为习作内容,写出美味的色、香、味、形的特点以及制作的过程、吃法、趣事。
6、出示写作要求:请同学们看一下写作要求,指明读。
7、同学们想想今天你想介绍哪种美味?指名回答。
8、看来老师们都想好了自己最爱的美味,那么心动不如行动,在写作文之前,老师给大家一点提示:出示写作提示。
三、学习写作要点
1、学习“习作要点提示”,对照例文,明确写作要求。
(1)指名读“习作要点提示”
? 赏美食{看 闻}(色香俱全)
? 做美食(动词准确)
? 尝美食(写出味道与情趣)
五、学生起草习作,教师巡视指导
六、交流作文
1、首先小组之间交流一下自己的文章,然后推选出一篇我们全班交流。
2、全班交流,修改。
3、同学们,这一单元我们从学过怎样修改我们的作文。我们再来看一下要求。指名读
4、按照这样的要求,请同学们自己修改一下自己的作文。有时候我们很难发现自己的错误,现在请同学们同位互相修改。
作文五:《我喜欢的一种美食》1400字
家乡的美食
教材简析:
这次习作是夸夸自己爱吃的家乡的一种美食,是以“物”煽情的文章,而且是包括听、说、写等练习在内的一次综合性练习。在教学时,教师努力为学生创设情境,调动起他们的学习兴趣,回顾生活,表达生活中的所见、所闻、所品、所感。让学生自己发现介绍美味的方法,鼓励自由表达和有创意的表达,逐步锻炼学生的表达能力、写作能力。
学情分析:
经过五年的学习,大部分同学有一定的作文基础,且此次习作贴近学生生活,学生有话可说,有内容可写,但要做到内容具体,语言生动,还需一些方法的指导。
教学要求:
1.能从色、香、味、形,做法、吃法等几个方面有重点的介绍一种美味,突出其特色。
2.在习作中融进自己的心理体验,表达自己的真实情感。
3.在教师示范评改下尝试自主修改文章,继续学习评改的方法。 教学重点:
能从色、香、味、形,做法、吃法等几个方面有重点的介绍一种美味,突出其特色。
教学难点:在习作中融进自己的心理体验,表达自己的真实情感。 教学准备:PPT课件
教学过程:
一、情境导入
1.“民以食为天”,无论你走到哪,总能品尝到当地独具风味的美食。比如:北京的烤鸭,西安的羊肉泡馍,兰州的拉面等。桂林米粉。。。。。。
2.今天,就让我们一起走近美食,品味美食,学习介绍一种我们家乡的美食。
(情境意图:作文要创设情境,通过情境的创设,唤起学生对生活的回忆,能有效拓宽学生的思路,激发写作的欲望,还能培养学生热爱生活、关注生活、有意识地积累素材的习惯,解决了学生无话可说、无内容可写的难题)
二、说说你喜欢的我们家乡的食美食有哪些?(课件出示家乡的美食)
1. 我们家乡有这么多的美食,你最想介绍的是哪一种呢?
三、看微视频,练说美食。
1.今天老师给大家带来了一道美食,请看屏幕。
2.播放微视频(播放荔浦扣肉的制作过程视频)。想想视频里是从哪些方面介绍的。
3利用视频引路,指导学生分析视频是从哪些方面介绍的。 学习介绍的方法(相机板书结构图)
4.你觉得视频的介绍全面了吗?如果是你来介绍,你觉得还可以介绍这道美食的哪些方面?(板书:吃法 味道 相关的故事......)
分别指名介绍
过渡:我们家乡的美食数不胜数,风味各不相同,你最喜欢的是哪一种呢?
a指名说
b出示课件(组图)
5.我们家乡的美食呀...光看图片就让我们垂涎三尺,你想怎样向别人介绍自己最喜欢的那一种呢?请选其中一、两个方面介绍
6.学生选择自己最喜欢的美食介绍(一、两个方面)
7.师生共同评价。
a 从哪些方面介绍?
b介绍的怎么样?
C你还有哪些补充?
(设计意图:学习作方法后,表达欲望被激起,让学生练说美食,尽情表达。)
8小结:今天我们从视频及大家的评价中,学会了介绍美食的方法。光懂得方法还是不够的,我们最终目的是要学以自用。
桂林山水甲天下,我们的家乡是有名的旅游胜地,吸引了无数中国外游客,他们不仅欣赏风光,而且非常想品尝我们家乡的美食,请你把我们家乡你最喜欢美食向游客推荐,好吗?如果你推荐的美食受到游客的青睐,你就成功了!
同学们,拿起你的笔,夸夸我们的家乡的美食!
五、学生自由写作:
学生选择自己最喜欢的美食介绍(一、两个方面)
1.学生习作,教师相机指导。
2.展示,讲评。
今天,由于时间关系,我们只是介绍了美食的一两方面,要想更全面地介绍,我们把这个任务交给下一节课吧!
六、习作练兵场:(出示课件)
请把你最喜欢的一道家乡的美食写下来。把它推荐给游客,让更多的中外游客了解我们家乡,来到我们家乡,跟我们一起分享我们家乡的美食,分享我们的快乐.......注意在习作中融进自己的心理体验,表达自己的真实情感,题目自拟。
作文六:《我喜欢的一种美食》500字
我喜欢的一种美食
我喜欢吃韭菜盒子,这一天外婆买了韭菜、粉丝、鸡蛋和一小袋面粉我兴奋极了,早早写完了作业,想快点吃到好吃的韭菜盒子。
韭菜摘好了、洗好了,我的作业也写好了,。我站在外婆旁边看着, 只见外婆把韭菜 、烫好的粉丝、鸡蛋皮、虾皮切得碎碎的,然后统统放在碗里;再放盐,倒进一些油,然后搅拌均匀。这样,肉馅就拌好了。五颜六色的,真是好香又好看。
外婆开始揉面了,一大堆面粉一会变成了一大团面团,然后盖上干净的湿布醒两分钟,再楸成一小团一小团的;外婆用擀面杖把面团压扁,擀成面皮,这个面皮还有讲究,,中间厚,四周薄,再用勺子挖肉馅在面皮中把面皮向上对折,像包饺子一样把面皮捻金,放在小火上烙,一个韭菜盒子就做好了。
轻轻咬一口,韭菜的香味扑面,真相,真好吃,和饺子不同,面皮也又香又脆。
韭菜盒子又称哈饼,热火烧,是北方人爱吃的主食。可以是肉馅的,也可以是素馅,我就得素馅的好吃,不肥腻,口感好,又有营养。
我最爱吃韭菜盒子了。
五三班
许雨婷
28号
作文七:《我喜欢的一种美食作文》2900字
我喜欢的一种美食作文
篇一:我喜欢的一种美食
一、指导看图 激发学生兴趣
1、同学们,这节课老师给大家带来一些美味,来,看看,用一个词形容一下。
2、在平时生活中大家吃过很多香甜可口的美味。你对哪些美味较感兴趣。
3、这些美味是如何来制作的呢,它们的色、香、味、形又是什么样的呢,书上的《鸭血粉丝汤》写得很好,我们就来看看是如何写好这种风味小吃的。
二、初读
1、学生自由轻声读例文,思考:这篇例文先分哪几部分来介绍的,
2、小组讨论
4、交流反馈
5、教师小结:这篇例文先写了《鸭血粉丝汤》的色、香、味、形。接着写它的做法。最后写出吃鸭血粉丝汤的经历感受。这节课我们就要以一种美味为习作内容,写出美味的色、香、味、形的特点以及制作的过程、吃法、趣事。
6、出示写作要求:请同学们看一下写作要求,指明读。
7、同学们想想今天你想介绍哪种美味,指名回答。
8、看来老师们都想好了自己最爱的美味,那么心动不如行动,在写作文之前,老师给大家一点提示:出示写作提示。
三、学习写作要点
1、学习“习作要点提示”,对照例文,明确写作要求。
(1)指名读“习作要点提示”
? 赏美食,看闻,(色香俱全)
? 做美食(动词准确)
? 尝美食(写出味道与情趣)
五、学生起草习作,教师巡视指导
六、交流作文
1、首先小组之间交流一下自己的文章,然后推选出一篇我们全班交流。
2、全班交流,修改。
3、同学们,这一单元我们从学过怎样修改我们的作文。我们再来看一下要求。指名读
4、按照这样的要求,请同学们自己修改一下自己的作文。有时候我们很难发现自己的错误,现在请同学们同位互相修改。
篇二:我最喜欢美食作文300字
我最喜欢美食作文300字 我是一个小美食家。我不但会品尝,而且还能动手做呢。不信,你就接着往下看吧。 我最会品尝鱼香肉丝了。我认为奶奶做的鱼香肉丝最好吃。用料丰富:有胡萝卜
丝、木耳丝、青椒丝、青豆和肉丝。酸甜口味超级棒。 我最愿意做的事是和妈妈一起包饺子。妈妈把面和馅准备好了,就该轮到我大显身手了。我把妈妈发好的面团处理成面圈,再揪成小面球,撒上干面粉,用手在面板上一骨碌,就变成一个个活泼可爱的小精灵。再用擀面杖把这些小精灵擀成圆圆的饺子皮。我擀皮,妈妈包饺子,我们合作愉快。一会功夫,白胖胖的饺子就包好了。怎么样,我的手艺还不错吧。 看到这(本文来自:Www.bdfqY.cOm
千 叶帆文 摘:我喜欢的一种美食作文),你说我算不算一位小美食家呢, 【指导心得:女儿的爷爷特别爱钻研,对美食也不在话下。什么美味佳肴,他老人家看了一眼,问了一下,尝了一口,准能给你把配料、口味说得一五一十,甚至还能亲自下厨秀一下。女儿也许是遗传了这种基因,和爷爷相比,真是有过之而无不及。如果真的想一一记录下来,恐怕没有一段时日,真的是勉为其难了。训练要点:文章框架安排,详略得当,尤其是注重细节的描写。】 【教师评语:太棒了,把过程说的详细,有时间我也要亲眼见识一下。
篇三:我喜欢的一种美食
家乡的美食
教材简析:
这次习作是夸夸自己爱吃的家乡的一种美食,是以“物”煽情的文章,而且是包括听、说、写等练习在内的一次综合性练习。在教学时,教师努力为学生创设情境,调动起他们的学习兴趣,
回顾生活,表达生活中的所见、所闻、所品、所感。让学生自己发现介绍美味的方法,鼓励自由表达和有创意的表达,逐步锻炼学生的表达能力、写作能力。
学情分析:
经过五年的学习,大部分同学有一定的作文基础,且此次习作贴近学生生活,学生有话可说,有内容可写,但要做到内容具体,语言生动,还需一些方法的指导。
教学要求:
1.能从色、香、味、形,做法、吃法等几个方面有重点的介绍一种美味,突出其特色。
2.在习作中融进自己的心理体验,表达自己的真实情感。
3.在教师示范评改下尝试自主修改文章,继续学习评改的方法。 教学重点:
能从色、香、味、形,做法、吃法等几个方面有重点的介绍一种美味,突出其特色。
教学难点:在习作中融进自己的心理体验,表达自己的真实情感。 教学准备:PPT课件
教学过程:
一、情境导入
1.“民以食为天”,无论你走到哪,总能品尝到当地独具风味的美食。比如:北京的烤鸭,西安的羊肉泡馍,兰州的拉面等。桂林米粉。。。。。。
2.今天,就让我们一起走近美食,品味美食,学习介绍一种我们家乡的美食。
(情境意图:作文要创设情境,通过情境的创设,唤起学生对生活的回忆,能有效拓宽学生的思路,激发写作的欲望,还能培养学生热爱生活、关注生活、有意识地积累素材的习惯,解决了学生无话可说、无内容可写的难题)
二、说说你喜欢的我们家乡的食美食有哪些,(课件出示家乡的美食)
1. 我们家乡有这么多的美食,你最想介绍的是哪一种呢,
三、看微视频,练说美食。
1.今天老师给大家带来了一道美食,请看屏幕。
2.播放微视频(播放荔浦扣肉的制作过程视频)。想想视频里是从哪些方面介绍的。
3利用视频引路,指导学生分析视频是从哪些方面介绍的。 学习介绍的方法(相机板书结构图)
4.你觉得视频的介绍全面了吗,如果是你来介绍,你觉得还可以介绍这道美食的哪些方面,(板书:吃法 味道 相关的故事......)
分别指名介绍
过渡:我们家乡的美食数不胜数,风味各不相同,你最喜欢的是哪一种呢,
a指名说
b出示课件(组图)
5.我们家乡的美食呀...光看图片就让我们垂涎三尺,你想怎样向别人介绍自己最喜欢的那一种呢,请选其中一、两个方面介绍
6.学生选择自己最喜欢的美食介绍(一、两个方面)
7.师生共同评价。
a 从哪些方面介绍,
b介绍的怎么样,
C你还有哪些补充,
(设计意图:学习作方法后,表达欲望被激起,让学生练说美食,尽情表达。)
8小结:今天我们从视频及大家的评价中,学会了介绍美食的方法。光懂得方法还是不够的,我们最终目的是要学以自用。
桂林山水甲天下,我们的家乡是有名的旅游胜地,吸引了无数中国外游客,他们不仅欣赏风光,而且非常想品尝我们家乡的美食,请你把我们家乡你最喜欢美食向游客推荐,好吗,如果你推荐的美食受到游客的青睐,你就成功了~
同学们,拿起你的笔,夸夸我们的家乡的美食~
五、学生自由写作:
学生选择自己最喜欢的美食介绍(一、两个方面)
1.学生习作,教师相机指导。
2.展示,讲评。
今天,由于时间关系,我们只是介绍了美食的一两方面,要想更全面地介绍,我们把这个任务交给下一节课吧~
六、习作练兵场:(出示课件)
请把你最喜欢的一道家乡的美食写下来。把它推荐给游客,让更多的中外游客了解我们家乡,来到我们家乡,跟我们一起分享我们家乡的美食,分享我们的快乐.......注意在习作中融进自己的心理体验,表达自己的真实情感,题目自拟。
作文八:《习作3我喜欢的一种美食》1700字
习作3我喜欢的一种美食
教学目标:
1.选择自己喜欢的美味写下来,突出它的色、香、味、形。
2.能在叙述的过程中融进自己的心理体验。
3.通过互动,培养小组合作意识和创新意识。能够完整地听完别人的荐绍,并进行简单评价。
教学重点、难点:
1.能在叙述的过程中融进自己的心理体验。
课前准备:
1(布置学生课前搜集材料,如观察美味的色形,品其味道,请教做法(有条件的话可亲手做),并把这些都记录下来。
2(教师课前准备课件。
教学过程:
一、课前谈话,激发兴趣(2分钟)
俗话说得好:民以食为天。在我们中国,几乎每个地方都有自己的美味。无论你走到哪里,都会品尝到当地独特风味的菜肴,下面我们就走进2012年电视屏幕上最闪耀的一档
1
美食节目《舌尖上的中国》去感受一下柳州的独具特色的美食。://它可是今天我们习作的内容就是“美食”(板书)。现在,就让我们先来做个关于美食的游戏吧~(连线) 欢欢乐乐大团圆 四喜丸子
八戒步入火焰山 红烧猪蹄
含苞待放 花卷
外国人洗澡 涮羊肉
林中百兽谁为首 狮子头
爆竹声中乙亥除 炸猪排(读zhá)
真有意思,那你为什么这么连啊,
生:抓住了形状,颜色等。师:这就是美食的特点。(板书特点) 生:我想是因为花卷正如那含苞待放的鲜花。师:你运用了联想。(板书联想)
二、创设情境,进入主题(1分钟)
1(同学们,《舌尖上的中国》又在筹划下一期的拍摄了,听说他们已经面向全国邀稿了,快来看他们发的征稿函。
2(指读。
三、出示例文,学习写法
1(全国小学生都在踊跃参与这项活动,这不,南京有一位小学生就给栏目组寄去了稿子~他推荐的是什么美食呢,(手指例题,生齐说)
2(自由朗读例文,想想你觉得他哪些方面介绍的好,适当
2
进行圈画。
3(我们来交流一下吧~
生:我觉得它的“颜色”介绍得好。因为他用到了很多的颜色词,如(晶莹、米黄色、红色、黄色、绿色、褐色、 泛白)等词,简直就是像被打翻的颜料盒,五颜六色,色色俱全。师:是的,丰富的色彩已经调动了我们的味蕾了~此时我想没有任何一个词会比“秀色可餐”来的更贴切了。
生:我觉得“做法”很简单。因为他使用了一系列的动作词语,如(随手抓、晃动、倒进、捞出、加上、撒上)很有条理性,而且直观明确,看完了自己都可以动手做一碗了~师:这就是小作者的优点之处了,能写到让人家一下子就有动手做的欲望也着实不简单啊~
生:我觉得“吃法”很有趣。师:有趣在哪呢,瞧,“嘘”这个象声词是代表了小作者吃时的声音,多畅快呀~“一根一根地吃、舔一舔、细细咀嚼”则是写出了吃鸭血粉丝汤的舍不得,更说明了它的美味。“狼狈不堪、取了别名”说明小作者吃鸭血粉丝汤还闹了个小笑话呢~师:这一看就是小作者的亲身经历,否则怎么能写出这么有趣的文字来。
4(是呀,同学们,看来你们都知道了这些食物为什么要说它“美”的原因了,那是因为它的颜色、形状、味道、香味都很美,更主要的是吃完的感受也是美滋滋的。下面就向栏目组来推荐你最中意的美食吧~说说它们什么地方最吸引你,
3
(同桌交流)
师:谁能用一、二句话来介绍一下。
生:我最想推荐无锡小笼馒头,它的外形最吸引我,因为它小小的,看上去白白嫩嫩的,很可爱。师:你一会儿就可以详细写写它的外形。 生:我最中意的是三凤桥酱排骨,它的色泽吸引了我。师:秀色可餐的排骨,回味无穷啊~看来你是准备抓它的色泽大做文章了。
生:我最喜欢吃的是北京烤鸭,吸引我的是它的吃法,特别讲究,还要配好黄瓜、大葱、酱汁。师:光是想,就让人食指大动啊~ 师:方方面面,都有值得推荐的理由。接下来,就期待你们的片段在你们笔下闪光,拿出草稿本,开始构思,写一个片段,将你推荐的美食最吸引你的地方写具体。
四、生写习作,互评互改
五、课文总结
同学们,这堂课我们学写了美食的一个特点,但还不足以支撑全文,课后采用详略得当的写作手法将习作写完整吧~ 课后完成习作三。
板书设计 习作3: 写自己喜欢的一种美味
色、香、味、形
特点 联想 感受
4
5
作文九:《 我最喜欢的一种美食 沈苏歆 》600字
我最喜欢的一种美食 沈苏歆
在常州的美食中,象征着年年有余的食物就非爆鱼莫属。爆鱼也是我的最爱。
春节前夕,爸爸妈妈带着我来到中山门菜场买了一条十几斤重的大青鱼。送进一家名叫“左记爆鱼”的店里加工。这是一家在我们常州做爆鱼非常有名的店。我们就是慕名而来的。爸爸吃力的把大青鱼搬到桌上,只见一位老师傅手脚麻利的拎起大青鱼的大尾巴,三下五除二,咚,咚,咚几声,转眼间就把大青鱼剁成一块块晶莹透亮的鱼块。然后马上把这些鱼块迅速放入到冒着青烟的油锅里。顿时油锅沸腾了,鱼块像一个个快活的小精灵在油锅里翻腾,还不是的发出“滋,滋,滋的歌唱声。大师傅还不是的用那大铲子在油锅里翻动。不一会儿“小精灵”就变成一个个色泽金黄的大金元宝。看到这里我真想拿一块尝尝,老师傅好像看透我似的说“还没好呢~”只见老师傅快速的把鱼放进了一个装有汤汁的大盆里。听说那是他们祖传秘制的老汤汁,要熬制三天三夜。这时的爆鱼就像一块干海绵似的,迅速吸着美味的汤汁,身子都饱了起来。这时的爆鱼变成褐色,油亮亮的。看的我口水直流。老师傅大叫一声“好了”我像听到敕令一样,伸手就拿了一块放进嘴里,外酥里嫩,祖传秘制的汤汁有点甜,有点咸,还有点辣??我想这大概就是“神仙肉的味道”吧。我一边嚼着,汤汁还顺着我的嘴角流了下来。我情不自禁的伸出大拇指,嘴里含糊不清的连连说“好吃,好吃”。
同学们,这样色、香味俱全的爆鱼你想吃吗,心动不如行动。
作文十:《我最喜欢的一种美食》400字
我最喜欢的一种美食 我最喜欢的一种美食不是什么美味佳肴 ,一 二不是什么鸡鸭鱼肉,而是妈妈炒的一盘土豆 丝。 听妈妈说其实炒土豆丝非常简 单,只要掌握窍门就非常美味。是这样炒土豆 丝的:先把洗好的土豆切成细丝,然后再把植 物油倒入锅里熟油;再放入肉丝,再放入葱、 姜、蒜,等炒出香味后,再放入事先切好的土 豆丝;再放入一点味极鲜,在这时会发出“吱 吱”的声音;翻炒大约 5 分钟后,等快出锅时, 再放入适量的盐、醋,然后,再翻炒几下,就 可以出锅了。怎么样?是不是很简单呢?虽然 炒土豆丝很简单, 但是还是要掌握窍门。 土豆 丝虽然不是什么山珍海味,也不如那些燕窝人 参的滋补,但是,它的原汁原味是无可抵挡 的。 在我看来,妈妈炒的土豆丝是天 下一绝、独一无二、无人能比的。这土豆丝晶 莹剔透,让人大增食欲。那肉丝油而不腻,特 别好吃。这土豆丝真是人间美味呀,让我回味 无穷!吃一口,想一盘,吃一盘想十盘,永吃不 腻! 呢? 现在,你是不是已经垂涎三尺了