作文一:《少先队》12300字
杨家河小学少先队工作概况
一、做人为本,做实德育
为进一步加强和改进未成年人的思想道德建设, 我校十分重视德育工作, 把 德育工作真正放在学校教育的首位,并提出了学校德育的目标是“做人为本”, 措施是“做实德育”。
为此,我们大队部继续开展一系列的德育研讨会议,来加强德育队伍建设。 去年九月份开展了题为 《加强和改进未成年人思想道德建设》 专题研讨会, 使全 体班主任老师进一步重视了对学生的道德教育; 十月份开展了题为 《新守则、 新 规范的学习和落实》专题研讨会,老师们通过学习、交流,认为《新守则、新规 范》就是学校德育工作的教科书,就是学生良好行为习惯、学习习惯的训练本。 为此,各年级根据学生的年龄特点把守则、规范细化,分层要求,训练与强化。 我们把守则、 规范中的要求转化为学生的语言。 如 “放学了, 我把桌椅排好队” 、 “地上一张纸,让我弯腰请她进箱去”等等。为了开展好学守则、学规范的这一 活动,我们大队部还组织学生开展了相关的“漫画”比赛,用漫画作品教育学生 争做守则、 规范的新一代; 十一月份组织开展了 《校园、 班级文化建设研讨会》 , 并开展了班级文化展, 9位班主任老师都分别总结了各自的工作,部分老师作了 专题发言;十二月份开展了《新课程下班、队活动课的教学研讨》, 1中队、 2中队在中队辅导员的引领下,自主开展了题为《我能行》、《 2010,中国》的主 题班会、 队课, 课后认真组织全体辅导员老师进行了专题的研讨, 对新课程下学 校班队课的教育目标、 教育内容、 实施方法等一系列环节进行了探讨。 经过这一 系列的工作, 使我校的辅导员队伍养成了 “工作实, 有创意” 这样一种工作作风。 本学期, 我们大队部进一步组织中队辅导员学习 《加强和改进未成年人的思想道 德建设》、《新守则、新规范》,以及《教学、教育中教师的十要十不要》等, 加强师德建设, 让教师明确人人都是德育工作者、 个个有责任参与德育工作, 树 立 “大教育观” , 也只有加强了辅导员的育人队伍, 才能更有效地开展德育工作, 增强德育力量。
二、开展各类“新世纪,我能行”主题教育活动,不断深化“雏鹰行动” 一个人形成良好的思想品德、获得真才实学、掌握过硬本领,无不需要积极 的内心体验。对于形象思维处于主导地位的少年儿童来说,他们正处于长身体、
长知识、 长智慧的起始阶段, 他们的成长成材尤其需要不断获得需求的满足和成 功的激励, 需要主体的参与和积极的内心体验。 为此, 我校遵循这些原则落实开 展了丰富多彩的体验教育活动。
九月份我们开展了“文明礼貌,我能行!”活动。开学初是队员习惯养成的 重要时期, 各中队以三项竞赛为依托, 组织学习三项竞赛规则及新 《小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》 ; 特别是新入学的一年级新队员, 更需要好好学习学校 的各项规章制度。让队员成为讲文明、讲卫生、有纪律的好儿童。
十月份开展 “加油,我是体育健儿!”活动。学奥运健儿,积极运动,增 强体质, 培养学生形成科学的运动方式和良好的运动习惯。 教育学生只有健康强 壮的体魄,才能为我们更好地学习提供良好的基础。同时发扬奥运的拼搏精神, 积极准备、努力进取,为校运添新彩。
十一月份开展 “争当校园小歌星”活动。在本月开展“校园十佳歌手”竞 赛:首先在各班级中开展主题班会活动,从中竞选出 2名队员参加下一轮比赛, 然后再进入年级组、 校区比赛。 最后, 两校区集中比赛竞选出 “校园十佳歌手” 。 请队员们积极行动起来, 向大家展示自己的特长, 让自己的歌声带给大家更多的 快乐!
十二月份开展“让爱与我同行”活动。学会关爱他人,通过自己的实际行 动去帮助身边需要我们帮助的人们, 大家行动起来, 共同创建爱心校园。 各中队 与儿童福利院、敬老院及身边需要帮助的人开展手拉手活动。
一月份开展“勤奋好学,我能行” 临近期末,需要对所学的知识加以整理, 通过复习,使知识系统化,被我们更深刻地理解、掌握和运用。
三、营造书香校园、倡导漫画学校
继续抓好班级图书角工作,动员和鼓励学生每人把家中已看过的图书 3~5册借给班级, 资源共享, 并认真做好班级图书的管理工作。 学校图书室定期给学 生借书, 学校阅览室定期为学生开放, 养成看书读书的好习惯。 同时在班级开展 雏鹰争章活动,营造更香更浓的书香校园。
继续探索丰子恺漫画学校的教学研究。 本学期的重点仍是学习丰子恺, 为了 便于活动开展,我们大队部要求每个学生每周都要创作不少于一幅的漫画作品, 以培养学生漫画的意识,并要求班主任配合学校做好每周一次的点评和推荐工
作。 周一上交后由班主任进行批阅, 周三用晨间活动时间进行点评, 再把学生一 些优秀作品推荐到学校美术室, 再由美术老师对这些优秀作品的学生进行个别辅 导, 每周一的红领巾电视台将公布上周各班优秀漫画推荐情况, 上学期各班推荐 的优秀漫画作品达 97幅。通过创作漫画日记或临摹丰子恺先生漫画代表,或半 临半创,或图文并茂,由班主任批阅,择优推荐给美术教师再指导成品,从而掌 握漫画技能技巧,激发学生学习漫画的兴趣、丰富学生的想象力。
同时开展各种形式的漫画创作比赛, 激发学生学习漫画的兴趣, 提高漫画的 教学质量。 本学期我们将继续进行全校性人人参与的 “我喜欢的漫画” 展评活动。 本学期我们还将定期地在丰子恺漫画长廊里展出学生的优秀漫画作品, 倡导漫画 学校。
四、营造丰富多彩的校园文化生活
为丰富同学们的校园文化生活, 大队部还在学校电视台 《队员之窗》 栏目推 出了各种专题活动。 上学期我们推出了校园小明星活动, 每星期一期推荐三位小 明星在校园电视台向大家展示自己的才华。 本学期我们在 《队员之窗》 栏目进行 班级文化宣传,每周一期,各班向全校展示自己班级的特色,营造和谐、上进、 团结的班级文化。
五、同时、做好各项常规工作
我们以三项竞赛为载体, 以雏鹰争章为抓手, 狠抓常规训练。 同时我们还将 一如继往地做好各项常规工作, 如继续开展雏鹰假日小队活动、 继续开设我与辅 导员的悄悄话信箱、继续开展好红领巾服务站和红领巾医疗社的服务工作等等。
杨家河小学
少先队组织机构一览表
大队辅导员:顾法升
大队长:顾法升(负责召集组织大队会、晨会、中队长会。全面负责大队活动) 副大队长:朱洪祁 、曹刚元(协助大队长工作,负责整理保管大队的文件和资 料)
学习委员:曾宪忠(负责开展各类学习活动、科技竞赛、智力竞赛等)
宣传委员:徐传香(负责组织广播、电视、橱窗等宣传阵地工作)
文娱委员:王成权(负责组织大队文化娱乐活动,配合训练鼓号队)
劳动委员:付廷国(负责组织社会工益活动,劳动、卫生检查)
卫生委员:曾照山(负责组织教室、包干区等卫生检查)
体育委员:刘梅文(负责组织各项体育活动、做好两操检查工作)
纪检委员:高凤明(负责组织着装、仪容仪表、纪律检查工作)
图书管理员:杨法昌(负责组织报纸、杂志的发放、管理工作)
2011— 2012学年上学期少先队工作计划
指导思想:
以“三个代表”重要思想为指导, 坚持科学发展观, 全面贯彻落实 《中共中 央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 , 传承民族 精神为立足点, 以培养道德习惯和人文素养为重点, 以少先队活动为载体, 以团 队的基础组织建设为抓手, 以服务素质教育, 加强对少年儿童进行思想品德教育, 培养少先队员的创新精神和实践能力为主线,使少先队工作更好的体现时代性, 改进作风,开拓创新,通过深化少先队品牌活动,加强少先队的基础建设,全面 提高少年儿童的综合素质, 培养“诚信做人、 恒心治学”的胜浦实小人, 以昂扬 的斗志投入新学期的学习与工作中, 全面推进我校的少先队工作, 扎实工作, 奋 发有为,努力开拓我校少先队工作新局面,为学校“达标升级”服务到位。 主要工作:
一、加强少年儿童思想品德教育。
1、对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为 基本内容的社会主义公德教育、 社会常识教育和文明习惯的养成教育, 把“爱” 的教育作为灵魂,并落到实处。
2、继续深入开展以“星星火炬,代代相传”为主题的教育活动。组织少先 队员开展回顾历史和展望未来等一系列活动,引导少年儿童继承和发扬革命传 统,明确职责,迎接挑战。
3、强化学生的养成教育,继续加强《小学生守则》、《小学生日常行为规 范》 的教育和训练, 对照 《校园文明行 人人争五星》 评比细则, 有计划开展“星 级评比”系列活动,分别是礼仪之星 、健身之星、好学之星、环保之星、守纪 之星,重视学生良好习惯的养成。
4、深化传统文化教育。以教师节、国庆节、中秋节、重阳节等传统节日为 契机,以班队活动为渠道,开展思想道德教育活动,帮助队员树立爱祖国、爱集 体、爱他人的良好品质。
二、加强少先队基础建设,充分发挥教育功能。
1、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、 中小队干部为主的少先队组织网络, 明确分工和职责。 每月定期开展辅导员例会, 及时改进和反馈工作, 加强少先队理论的研究。 继续抓好“红领巾志愿者” (一 日常规检查评比人员)队伍,配合“校园文明行 人人争五星”的评比活动,促 进学校常规管理工作的提高,努力使少先队工作制度化、规范化。
2、加强班队及活动建设。班队建设是学校精神文明的缩影。各中队班队工 作要落实四个有,即:期初有计划,周周有安排,月月有重点,期末有总结。各 班队还要设有“班级文明公约”、 班级文化建设、 班队活动记录等。 增强班队集 体的凝聚力、战斗力,促进文明班风的形成。
3、加强对小干部的培养。设立大队委每月例会制度,加强对队干部的教育 和培训。 各中队要设立更多类型的队干部服务岗位, 实行民主选举和队干部轮换 相结合的少先队小干部任职制度,并加强对他们的思想教育、技能培训。
4、抓好中队辅导员队伍的建设。本学期将认真加强各辅导员对中队建设的 培训,重点在抓紧如何培养一批优秀的队干部队伍,努力培养队员的参与意识, 注重发挥他们的个性、 潜能, 使之素质得到全面的提高和发展。 辅导员抓好每两 周一次的班队活动课, 各中队必须切实上好班队活动课, 做到有活动方案, 组织 和开展生动活泼的班队活动。
三、努力构建学校少先队文化建设。
1、加强少先队组织的自身建设。
以建队 60周年纪念活动为契机,加强少先队员光荣感和责任感教育。各中 队组织队员“学队史”活动, 带领队员学习新队章, 加深对誓词的理解。 认真做 好“队干部轮换制”工作以及大、中、小队干部竞选工作,加强队干部培训,提 高队干部的自主化管理能力, 发挥小干部的作用, 使少先队组织规范化、 制度化、 自主化,从而更好地培养少先队员的能力。
2、营造氛围,形成有特色的校园、中队文化风格。
校园、 中队文化建设, 一直以来是我们胜浦实小的一道亮丽的风景线。 “校 园文化”最重要的一部分是中队文化建设。 各中队可根据自己的特点, 营造一种 充满情意的、温和的精神氛围。不仅要布置教室、办好板报、建好图书角、设计 墙饰、开辟特色园地、中队宣传栏,还要构建中队精神文化环境,开展中队主题 教育活动,在日常的教育管理中点滴引导,细致培养,营造健康、蓬勃向上、团 结和谐温馨的少先队氛围, 使队员的德育素质在中队文化的熏陶中得到内化和升 华。
四、常抓不懈,开展好各项少先队活动。
1、弘扬和培育民族精神教育
结合“十一”国庆节和少先队建队纪念日活动, 开展“为队旗增辉, 为祖国 争光”的文艺表演, 引导同学们将“热爱祖国、 服务人民、 崇尚科学、 辛勤劳动、 团结互助、 诚实守信、 遵纪守法、 艰苦奋斗”的高尚情操和道德风尚内化为自己 的实际行动。
2、实施“学生成长导师制”,促进学生健康成长。
为增强学校德育的实效性, 我校继续推行学生导师制工作。 充分关爱每一个 学生,满足他们渴望进步和发展的愿望,办人民满意的教育。
做好实施过程中指导学生的对话本、 记载卡、 成长袋等资料的整理工作。 让 导师成为孩子们的良师益友,帮助他们解决学习,生活,身体,心理等方面的困 惑。
3、法制安全教育
完善警校共建机制, 主动邀请学校法制副校长作法制安全讲座, 通过主 题班队会、手抄报、板报等形式,深化学生的法制观念。提高学生学法、知法、 守法、用法的自觉性。帮助学生提高自我保护意识和能力。
增强学生的交通安全意识, 与胜浦派出所紧密联系, 在学生中开展好每月一 次的安全主题教育活动,并及时反馈活动情况。
五、健全人格,深入开展心理健康教育。
认真落实心理健康教育课程的实施, 全面普及心理健康教育, 将培养学生健 全的人格和良好的心理品质渗透在学科教学、 学校教育活动和辅导员工作等各项 工作中。 加强心理健康教育专兼职教师的培训工作, 积极组织心理健康教师参加 市区级学习、 研讨活动。 巩固阵地建设, 让“开心小屋”成为孩子们的开心乐园, 各班办好心里话信箱,建立个别辅导档案,利用黑板报,开辟心理教育专栏,做 好学生心理健康教育工作,引导学生热爱生活,珍爱生命,全面发展。
少先队工作月份安排 :
九月份:尊敬师长,礼貌待人
1、组织开学典礼,加强常规教育。
2、 制定少先队工作计划, 各中队制定班队工作计划, 统计少先队组织情况。
3、筹划第二届少代会工作事项。
4、规划每星期国旗下讲话(主题:“爱国志,报国行”)。
5、配合德育处开展各中队的“温馨教室”布置。
6、以“丰富多彩的暑假生活”为主题,各班出好一期板报。
7、开展校园优秀儿童歌曲传唱活动,进行三、四年级歌唱爱国主义歌曲比 赛。
8、各班开展一次“新中国伟大历史成就”为主题的主题队会。
9、继续开展“五星学生”评比。
十月份:热爱祖国,热爱家乡
1、组织国庆节主题教育活动,开展“三个一”活动。
(1)以“祖国在我心中”为主题组织一次少先队主题中队活动。
(2)出好一期以“爱国主义”、“民族精神代代传”为主题的板报。
(3)各班利用活动课组织学生观看爱国主义影片。
2、建队日 6周年庆祝活动,加强队史教育。
3、组织一年级新生入队工作。
4、 组织召开第二届少代会, 重新组建少先队大队组织, 成立队干部培训班。
5、配合德育处开展文化建设评比活动,进行五、六年级歌唱爱国主义歌曲 比赛。
6、组织部分少先队员到敬老院进行献爱心活动。
7、开展五星学生、星级班级评比。
十一月份:遵纪守法、珍爱生命
1、辅导员工作经验交流会。
2、以“做遵纪守法的好少年”为主题,出好第三期板报。
3、举行“遵纪守法、珍爱生命”为主题的主题班会。
4、组织学生社会实践活动。
5、组织学生听法制讲座、观看有关法治教育的影片。
6、组织部分少先队员参观胜浦交警中队。
7、各中队认真组织学生观看《我和父母一起学安全》录象。
8、组织二年级少先队员开展讲故爱国主义故事比赛
9、开展五星学生、星级班级评比
十二月份:强身健体,愉悦身心
1、 配合学校德育处结合“一二 . 九”纪念日, 组织各班开展爱国主义教育活 动
2、以“保护环境,人人有责”为主题,出好第四期板报。
3、主题中队会交流观摩活动。
4、组织五年级开办心理辅导讲座。
5、“元旦”庆祝活动。
6、一年级开展亲子制作比赛。
7、五星学生、星级班级评比
2010年一月份:快乐学习,全面发展
1、以“我的学习 我的收获”为主题出好第五期板报。
2、期末班队工作总结,上交各类记载本、表格。
3、召开辅导员总结会,会同教科室组织老师撰写少先队论文并进行评比。
4、评选学期“星级班级”。
5、安排假期“雏鹰假日小队”活动实践活动,做好学期资料积累、整理归 档工作。
6、休业式,邀请校外辅导员讲话。
杨家河小学少先队
杨家河小学少先队工作制度
少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。
1.队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬 民主精神,进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。 2.队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期,期满无特殊情况不再连任。 这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理,得到锻炼。
3.队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置 工作。大(中)队例会可由委员轮流组织,并负责向辅导员汇报。
4.队干部培训制度。培训少先队干部,使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方 法和技能技巧, 这是提高少先队工作水平的必要手段。 培训的方法有举办队长学 校、听课、实际操作、现场观摩等。
5.队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队 歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入 队仪式。
6. 表扬奖励制度。 少先队组织应当经常在广播、 队报、 光荣簿上表扬好人好事, 在 “ 六一 ” 儿童节、 10月 13日建队纪念日,集中表扬优秀少先队员、优秀少先 队集体。
7.活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次;中 队活动每月一次; 小队活动每周一次。 每次活动的时间不宜过长, 内容不要繁杂, 要注意年龄特点。
8.小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活 动时间或课余时间进行。
9.离队制度。队章规定年满 14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员 的离队,由大队举行离队仪式,办理离队手续。
少先队的队会是少先队活动的一种基本形式。 按其规模大小可以划分为大、 中、 小队队会。 按其类型可分为一般性队会:以处理队务和队的常规教育为主要 内容;主题队会:围绕奋斗目标(或教育目标)有计划地安排专题的教育形式; 即兴式队会:即当场出题, 队员稍作准备召开的队会。 队会是具有强烈吸引力的 队的活动方式, 是实施少先队组织教育的基本途径, 是全体少先队员必须参加的
集会。无论哪一级、哪一种队会,通常都要有计划,定期举行。大、中队组织队 会一般要举行队会仪式。
(-) 大队会是由大队全体队员参加的队会。 通常是为了纪念重大节日, 进行大 型教育活动, 或者为了解决队员实际教育工作中的重要问题, 对大队全体少先队 员具有普遍教育意义而举行的队会。 大队会参加的人数多, 规模大, 要有隆重热 烈的气氛,按一整套固定的少先队仪式进行。大队会不宜过多,每学期可召开 2至 3次。
(二)中队会
由中队全体少先队员参加。 中队会比大队会人数少, 每一个队员更容易发挥自己 的积极性、主动性和创造精神。中队的队员年龄、智力及体力水平大致相当,要 求和兴趣也大同小异。因此,中队会的内容、形式容易被队员所接受。中队会有 较完整的仪式程序 (鼓号可根据实际情况而定, 播放少先队鼓号曲磁带也可以) 。 中队会一般每月举行一次。
(三)小队会
由小队全体少先队员参加。小队会参加的人数少,队员更容易发表自己的意见, 容易和同学交流思想, 增进友谊。 小队会最能满足队员们的兴趣和要求, 凡是少 先队组织的活动内容在小队会上都可以进行。 在小队会里可以进行少先队日常工 作, 除了中队委员会分配的任务外, 还可以有自己的独立性活动。 小队会可以根 据内容、场地等实际情况,灵活开展。小队会不举行队会仪式。
(四) 队委会议大、 中队委员会都是少先队的基层组织, 它由队员大会或少先队 代表大会选举产生。 队委会的职权是处理决定少先队组织日常工作和事务, 具体 地说有:制定少先队工作计划; 部署主持少先队活动; 决定表彰先进个人和集体; 决定批评不正确行动和决定处分队员; 对本大、 中队一些较大事情及时做出决议 或决定。
队委会一般每周召开一次。 开好队委会议需要注意:① 会前把会议将要讨论、 研 究的问题通知队委, 使队委有考虑和准备。 ② 对所讨论的问题要做认真调查研究, 事实与情况没有掌握清楚不要开会。 ③ 队委会要形成例会制度, 使队委们能经常 保持思想与工作联系。 ④ 会前要征求辅导员的意见, 接受辅导员的指导。 ⑤ 队委 会议要充分发扬民主。
少先队代表大会简称少代会, 下面从少代会的性质、 少代会的具体做法, 少 代会的工作报告、少代会的提案制度和少代会的决议五个方面加以阐述:
(一)少代会的性质
少先队代表大会, 是少先队大队或大队以上组织和机构召开, 由队员代表为主体 参加的会议。 例如, 有全国少代会, 省、 直辖市或自治区少代会, 区、 县少代会, 乡、街道少代会和学校大队少代会等。
少先队代表大会是同级队组织的最高权力机构, 它有商讨。 决定一个时期队的重 大事务,选举产生队工作领导委员会的权力。学校少代会每年召开一次。
少先队代表大会是队组织实施民主集中制领导和管理方法的具体体现。 是让少先 队员实施民主权利、当家作主的保证,是队员学习民主、发扬民主、培养民主能 力和主人翁思想的重要形式。因此,少先队组织要按时、认真筹备召开少代会, 少先队队长和队员代表要积极支持,开好少代会。
(二)具体做法
1.召开少代会首先要由广大少先队员民主选举代表,要注意代表的广泛性,既 有干部代表, 又有队员代表; 既有先进同学代表, 也要有积极要求进步的后进同 学代表;既有正式代表,又有特邀代表、列席代表等。
2.设立 “ 少代会 ” 民主信箱,鼓励队员对社会、学校、家庭、辅导员和少先队组 织本身提出意见、建议。比较集中的问题由代表整理成提案,提交大会讨论。无 论是否形成决议,对提案均要件件落实,有问必复。
3.加强宣传。会前学校要张贴宣传标语、布置宣传橱窗。正式开会时,会务组 应发出请柬, 邀请各级领导及学校负责人出席会议, 也可以邀请兄弟学校师生代 表列席开幕式,各中队要送祝贺信,要造成庄严、热烈的气氛,使代表产生强烈 的自豪感、使命感。
4.少代会的议程(内容)一般有以下几项:
(1)上级有关领导致祝词;
(2)党、团支部致词;
(3)少先队员向大会献词;
(4)宣读各兄弟学校的祝贺信;
(5)大队委员会向大会报告上一年的工作情况,提出今后少先队活动的意见,
代表审议工作报告;
(6)讨论决定少先队内部的重要问题,提出倡议,发起某项重大活动等;
(7)梳理。归纳、讨论代表意见、提案,分别转交有关部门答复处理。也可以 把少代会与选举大会结合进行,或将选举作为少代会的一项议程。
少代会一般每年举行一次,召开的时间最好放在 “ 六一 ” 儿童节或 10月 13日建 队纪念日进行。
(三)工作报告
少代会的工作报告, 是将上届少代会以来少先队组织的工作和活动情况, 向会议 汇报, 由代表做审议。 少代会的工作报告内容中, 还应包括对今后一段工作的设 想和建议,供大会做决议时参考。
少代会的工作报告, 由上届少代会选出来的队委会负责起草。 起草时要听取各方 意见, 尽量全面。 未经代表大会通过的工作报告应是工作报告草案, 一经修改通 过,则是大会正式工作报告。
少代会的工作报告一般由队委会的负责人向大会汇报。 学校少代会上则由大队长 向大会做工作报告。
(四)少代会提案制度
少代会代表参与队内重大事务的讨论和决定, 必须充分反映队员的心声, 代表他 们的意愿。 少代会提案制度是会议代表履行好自己职责的好办法, 由会议代表通 过各种方式广泛征询、听取队员们的意见、要求和建议,经过整理归纳,用书面 形式提交大会讨论的一种制度。
少代会要对代表们提交的提案给以尽可能圆满的答复。附提案表一份:
(五)少代会的决议
少代会的决议是把大会有关决定用书面形式写成意见。 少代会的决议必须经过与 会代表讨论, 表决通过。 决议内容要简明扼要。 其中可以有对过去一阶段工作的 评价,对今后一阶段工作的要求,以及一个时期的活动内容、形式和目的等。 少代会的决议是开展队工作和队活动的指导性意见, 大队。 中队、 小队和全体队 员都要积极贯彻、落实和执行。
杨家河小学少先队工作职责 一、组织少先队员学习马克思列宁主义、**思想,学习党 的路线、方针和政策,学习科学、文化和业务知识。
二、宣传、执行党和上级少先队组织的指示和决议,参与民主管 理和民主监督, 充分发挥少先队的先锋模范作用, 团结带领少先队员 努力完成党交给的任务。
三、教育少先队员向老一辈无产阶级革命家学习,继承党的光荣 传统,发扬共产主义精神,树立新的风尚。
四、教育和带领少先儿童坚持走社会主义道路,同一切危房国家 和集体利益的不良倾向,以及国内外敌人的破坏活动进行坚决的斗 争。
五、了解与反映少先队员的思想要求,维护他们的权益,关心他 们的学习、工作、生活和休息,开展文化、娱乐、体育活动。 六、对少先队员进行民主评议,表彰先进,推荐优秀少先队员加 入中国共产主义青年团。
七、对少先队员进行教育和管理,健全少先队的组织生活,开展 批评与自我批评, 监督少先队员切实履行义务, 保障少先队员的权益 不受侵犯。
杨家河小学
2011年上半年少先队工作总结
回首这一学期以来,在学校领导的重视下,在各中队辅导员的大力支持下, 少先队工作得以顺利地开展。 这一学期我们在忙碌中充实着自己, 少先队员也在 忙碌中成长着。 虽然一切都不是那么的绚丽多彩, 但也让我们感觉到了生活中充 满着阳光。现将本学期少先队工作作以下总结
一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。
1、计划扎实、工作规范
大队部工作千头万绪,日常事务极其繁琐,因此,开学之前的假期中,大队 部就根据市少工委和学校工作酝酿活动重点。 学期一开始就制定好工作计划, 明 确辅导员职责, 统筹安排好各项日常的规范工作:每周一举行升旗仪式、 国旗下 讲话等,各项分工责任到人,使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。 2、规范教室环境布置,中队角、图书角、古诗园地等,较好地营造了生动 活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
3、 加强辅导员的队伍建设。 我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、 选拔、培训工作,为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班 主任(辅导员)会议,组织学习研究工作,提高辅导员的少先队工作水平。 4、认真抓好校内纪律卫生督促检查工作。
少先队队员的工作 , 为学校开展各项工作起到了一个重要的作用 , 在大队长 的率领下各项工作开展有序、 严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。 从开 学初到学期末,学校经常强调纪律卫生情况。教育学生讲文明、懂礼貌,管理好 个人和班级卫生, 大队部分组做好检查记录, 发现不足及时找到班主任落实。 在 各位领导和老师的督促下, 各位同学的认真努力下, 不文明现象基本杜绝, 乱扔 纸袋现象基本消失, 给同学们营造了一个优美的学习环境, 校容校貌有了很大的 改变。 “班级常规管理”的检查制度,使校园“文明之花”常开。
二、以大中队主题活动为载体,开展少先队活动。
少先队主题活动是红领巾领域的生命线。 一直以来, 学校的主题活动始终坚 持“实、小、新”的原则,旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界,促进队 员各方面能力的同步发展。 我们从学生实际出发, 根据学生身心发展需要, 选择 反映当前学生存在问题,有针对性,教育性强的主题。如感恩、实践、文明修养 等活动主题。
1、四月份开展了清明祭扫烈士墓活动。认真组织好清明祭扫活动和网上祭 英烈活动, 让队员们从活动中感受烈士们的英雄气概和为国奉献的优秀品质。 组 织队员写好活动体会。
2、为认真做好“防灾减灾日”各项工作,提高小学生防灾减灾意识和能力。 结合本校的实际,围绕“加强防灾减灾,建设和谐校园”这个主题,大队部开展 “七个一” 的系列丰富多彩的活动:一次演练; 一场专家到校开展防灾减灾科普 知识讲座及观看展版;一次班会活动等等??通过以上活动培养了学生珍爱生 命、关爱生命意识,增长基本的安全自护知识,提高避险抗灾能力,并以此为契 机进一步强化学校的安全工作。
3、开展“诵经典诗文 做四好少年”庆六一活动。
按照学校要求, 大队部结合本校的实际, 认真制定活动方案, 将每件工作落 实到班级、人头,使各项工作都有具体老师负责,形成人人参与的局面。在活动 期间,学校充分利用标语、板报、墙报等传播媒介,加大活动的宣传力度,营造 了良好的活动氛围。
(1)举行一年级入队仪式。 组织一年级同学进行庄严的入队宣誓, 仪式上队 员们个个精神焕发, 在嘹亮的队歌声中, 高年级同学为他们戴上了鲜艳的红领巾, 庄严的宣誓和整齐的呼号久久地回荡在校园的上空。
(2)举行文娱汇演。 6月 1日, 我们在礼堂举行了 “诵经典诗文做四好少年” 的文娱演出。 活动中, 孩子们围绕学校特色――古诗文诵读编排了一系列丰富多 彩的节目:有清新的歌伴舞《春晓》,有喜庆热闹的舞蹈《元日》,有滑稽搞笑 的相声“古诗串串串”,还有凝重激昂的诗朗诵《念奴娇·赤壁怀古》,以及诗 韵盎然的说唱表演 《晨歌对韵》 ??琅琅上口的旋律和入情入境的表演为同学校 喜悦的节目增添了无限的欢乐。
(3)举行 “净化社会文化环境家庭护卫” 活动启动仪式。 参加这次活动的有 教办领导和各村领导以及社会各界人士, 吕校长鼓励家庭开展积极向上的文化活 动,抵制不良网络影响,净化社会文化环境,争当家庭护卫的小主人。
(4)镇政府关爱儿童送礼品。镇政府领导十分关注学校的弱势群体,并为学 校贫困儿童和留守儿童赠送了学习用品,鼓励孩子们努力学习,将来回报社会。 4、我们学校附近的庞家沟有一个德育教育实践基地——“科学实验园”。 这个“科学实验园”是一位农民企业家郭照全的“花木培育基地”,他的拳头产 品二十多亩田的“红梅”很有名气,远销多省许多大中城市。学生要开展活动几 分钟就能到达,非常方便。六月份,我校五年级中队会来到“科学实验园”,开 展德育教育实践活动。满园的“红梅”迎风怒放,队员们参加锄草劳动。让队员 领略大自然的美,体验劳动的艰辛和收获的喜悦。
今后的少先队工作我们还需不断努力, 不断创新, 不断提升。 我会一如既往 的扎实开展工作, 利用少先队的阵地优势为在校园中营造一种积极向上的氛围而 不懈努力。 记得克鲁普斯卡娅说过:“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。 ” 我会不断学习,提高自己的知识、能力、水平,提高少先队工作成绩,把我校少 先队工作搞得更好、更有色、更完善。
杨家河小学少先队活动记录
杨家河小学少先队活动记录表
杨家河小学少先队活动记录
杨家河小学少先队活动记录
杨家河小学少先队活动记录
作文二:《少先队》3900字
小学少先队工作计划 (第二学期 )
一、指导思想
以**理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导, 深入学习党的十六大和十六届三中、 四中、 五中全会精神, 深入贯彻 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》,认真贯彻****对少年儿童提出的 “ 勤奋学习、快乐生活、全 面发展 ” 的要求,全面树立和落实科学发展观,贯彻落实第五次全国少代会提出的各项 任务,按照 “ 全队抓基层、全队抓落实 ” 的工作思路,以体验教育为基本途径开展实践教 育活动, 以 “ 节约与你我同行 ” 为内容,落实 “ 九大工程 ” 和 “ 六项牵手 ” 活动,培养学生的创 造精神和实践能力。加强组织建设,深化品牌活动,完善工作机制,优化工作环境,为 建设社会主义和谐社会,培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作出新的贡 献。
二、工作目标及措施
(一)加强少先队基层组织建设。
1、增强学校少先队组织的活力。 要进一步巩固少先队大、中、 小队建设,开展好队会、 队日活动, 积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。 积极倡导 建设快乐的少先队集体, 引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、 快乐生活、 全面发展。
2、积极开展各种活动,以体验教育为基本途径,开展科技、文体、社会实践等活动, 增强学校少先队组织的活力。大队部将适时开展 “ 快乐中队 ” 、 “ 特色小队 ” 的评选表彰活 动。
(三)加强辅导员队伍建设。
1、深入开展少先队辅导员光荣感和责任感教育。引导少先队辅导员深入学习**理 论和 “ 三个代表 ” 重要思想,结合保持共产党员先进性教育活动和增强共青团员意识主题 教育活动,深入开展 “ 如何做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成 长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者 ” 的大讨论,举办辅导员风采 展示活动,全面提高少先队辅导员的政治素质和业务素质。
2、建立健全少先队阳光志愿辅导员队伍。要积极吸纳专职教师、家长、青年志愿者以 及社会各界热心人士加入到志愿辅导员队伍, 力争学校少先队大队至少有一名志愿辅导 员能经常辅导队员开展活动。
3、加大学校少先队中队辅导员的培训力度。以学校少先队辅导员培训班为阵地,加大 对学校少先队大、中队辅导员的培训。努力为少先队辅导员创造良好的工作环境。 要求 各中队在制订方案的基础上, 具体细化本中队活动方案, 并积极争取成为活动观摩中队, 在活动中培养学生的能力,在活动方案、论文评比中提高辅导员的理论素养。
4、为辅导员做好服务工作。积极落实辅导员相关待遇,尽力解决辅导员工作中存在的 具体问题。把少先队辅导员取得的学术研究成果和获得的荣誉、奖励作为考核、聘任的 重要依据,努力创造条件为广大辅导员的成长与发展搭建高规格的发展平台。
(四)深入推进少先队品牌活动。
1、 深化 “ 社区少先队工作 ” 。 在与园丁社区、 园丁社区、 阳光社区建立友好协作单位的基 础上, 建立红领巾实践基地,进一步探索加强社区少先队工作的有效途径。 组建社区红 领巾小队, 充分用好社会资源, 广泛开展社区少先队活动。 逐步启动 “ 阳光志愿者活动 ” ,
以重大节日为突破口,有计划地开展形式多样的志愿主题教育活动。
2、 深化 “ 民族精神代代传 ” 活动。 以体验教育为基本途径, 结合课程改革, 结合本地的历 史文化, 引导广大少年儿童自主开展丰富多彩的主题活动, 使他们在活动中进一步感悟 民族精神的深刻内涵,感受 “ 中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人 ” ,自觉 地弘扬和培育民族精神。
3、深化 “ 雏鹰争章 ” 活动。以《纲要》的普及和实施为契机,推进把 “ 雏鹰奖章 ” 作为少先 队员素质发展的评价体系和奖励手段的工作, 进一步构建少先队服务素质教育的有效机 制,努力使大多数少先队员都能获得 “ 雏鹰奖章 ” 。尤其要结合新课程改革,积极探索将 17枚基础奖章纳入综合实践课程和校本课程的有效途径,并结合地方特色创设特色奖 章。
4、深化节约资源 “ 四个一 ” 活动。继续开展以 “ 节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米 ” 为 主要内容的节约资源 “ 四个一 ” 活动,引导少先队员从身边做起,从点滴小事做起,从小 养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。
5、 深化 “ 星光保护行动 ” 。 继续在少先队员中开展喜闻乐见的安全教育活动, 在提高少年 儿童自护意识的同时,结合雏鹰争章活动,引导少年儿童加强自护能力的培养。
6、 大力开展少年儿童科技创新 “ 启明星 ” 活动。 通过开展趣味性的少年儿童科技创新活动, 积极引导少年儿童争当 “ 小问号 ” 、 “ 小发现 ” 、 “ 小能手 ” , 引导他们注重参与科技实践活动 的过程,注重科学精神的培养,为他们形成科学的行为习惯奠定基础。积极参加区少工 委组织的小发明、小创造、小制造等竞赛活动。
7、深化手拉手活动。进一步加强各种差异之间的手拉手活动,形成手拉手活动的长效 机制,扩大社会影响,使手拉手活动持续不断地开展下去, 真正实践它的意义所在,在 亲历参与中提高学生的素质。
8、感恩教育。全面开展感恩教育活动,以感恩父母为重点,将感恩教育延伸到各个领 域,感恩父母、老师、伙伴、社会。
9、深化体验教育、实践活动。与 “ 阳光志愿者活动 ” 、 “ 民族精神代代传 ” 、 “ 雏鹰争章 ” 活 动、 “ 启明星 ” 科技活动、 “ 节约与你我同行 ” 的主题活动结合起来。
10、积极参加少工委、市局所组织的各项活动。如:“ 文明伴我行 ”DV 大赛;民族团结 月的 “ 儿童剧比赛 ” ; “ 爸爸、妈妈我想对你说 ” 主题征文活动; “ 青少年新世纪读书活动 ” 计划; “ 让世界充满爱 —— 同心共建和谐社会 ” 知识竞赛等活动。
(五)积极探索少先队文化建设。
1、要加强少先队文化建设有形化的探索,大力开展少先队礼仪教育,加强对少先队礼 仪用品的规范管理,教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志,大队部、队室、 红领巾电视台、 少先队体验教育基地等都要挂牌,增强少先队文化的感染力,增强少先 队员的光荣感和责任感。
2、要加强对少先队集体、个人典型的发现和培养工作,大力宣传少先队先进集体和先 进个人,扩大少先队组织的影响力。
3、聘请专业指导教师,做好鼓号队的纳新、训练工作。
(六)努力做好希望工程的有关工作。
引导少年儿童关心、帮助身边和远方的困难小伙伴,坚持互助互学、共受教育的原则, 启发少年儿童将积极向上的亲身体验转化为良好的道德情操和健康的实践行动。 继续做 好爱心捐款和各种助学活动。
三、工作安排
二月份:
1、各中队分别制订本学期工作计划。学习小学生规范。
2、各中队制定感恩教育方案,学期末要有小结。
3、各中队制定体验教育方案,学期末要有小结。
4、按规定详实纪录中队队干部会议记录、队干部培训记录、大事记、光荣册、中队活 动记录、总结。
5、大队部组织队干、红领巾监督岗成员工作培训。
6、主题班队会:新学期、新气象、新打算
7、将 “ 红领巾读书活动 ” 渗透到日常教学中去,学期末大队部将继续评选 “ 读书小状元 ” 。
8、选拔鼓号队新队员,开始训练鼓号队。
9、各中队上交寒假社区实践活动鉴定表,大队部整理归档。
10、各中队上交手拉手结对方案。
11、 “ 雏鹰争章 ” 定章阶段,各中队上交争章方案。
12、各中队及时美化教室,更新黑板报(第 1期),雷锋与你我同行。
13、大队部评选板报设计优秀班级。检查各中队活动资料记录情况。
三月份:
1、大力开展 “ 雷锋与你我同行 ” 活动:(社区服务、 校园劳动、 扶贫助学、班级学雷锋标 兵评比)。
2、主题班队会:雷锋与你我同行(第一周)
3、 3月 8日前夕,开展送妈妈一个惊喜的队活动。
4、植树节,大队部开展绿化校园.绿化家乡活动。
5、各中队积极开展中队活动,力求规范、优质,有实效。
6、主题班队会:“3.15” 消费日主题活动(绿色消费教育)(第三周)
7、放风筝比赛。
8、 “ 雏鹰争章 ” 学章、争章阶段
9、更新班级板报(第 2期)民族精神代代传
四月份:
1、扫墓活动,缅怀革命烈士。
2、主题班队会:缅怀革命先烈、讴歌光辉业绩(第一周)
3、校级手抄报比赛
4、校园趣味系列活动。(传球接力、跳大绳、拔河比赛、羊角球)
5、 “ 雏鹰争章 ” 学章、争章阶段
6、主题队会:节约与你我同行。 (第三周 )
6、班级板报(第 3期) ——“ 向劳动者致敬 ” 。
五月份:
1、利用 “ 五一 ” 长假期间开展体验教育活动。
2、第四届小学生劳动大比武,开展劳动实践的体验教育。
3、主题班队会:劳动最光荣。(第一周)
4、大队部组织评选 “ 读书小状元 ” 。
5、主题班队会:我学会了 …… (第三周)
6、一年级入队培训。
7、 “ 雏鹰争章 ” 考章、颁章阶段,交争章日记,评选活动之星。
8、班级板报(第 4期) ——“ 我的六一我作主 ” 。
六月份:
1、开展 “ 庆六一 ” 系列活动。
2、主题班队会:快乐学习。(第一周)
3、双语杯作文竞赛
4、开展 “ 快乐中队 ” 、 “ 特色小队 ” 、 “ 优秀中队辅导员 ” 、 “ 优秀队干部 ”“ 优秀少先队员 ” 的 评选。
5、主题班队会:感恩父母、回报社会。 (第三周 )
6、各中队上交工作总结。上交感恩教育小结;体验活动小结。
7、大队部组织少先队工作类文章评比。体裁不限,如:标准论文、感人故事、工作反 思、心得体会、经验介绍等,但内容必须真实, 有助于自身提升少先队工作的理念和能 力,也有助于别人借鉴学习。
8、安排队员暑期社会实践活动
作文三:《少先队》13100字
为了切实保障学生在集体活动时的会场秩序,提升学校集体活动的规范性和有序性,根据我校的实际情况,特制订以下要求:
1、快:全体学生必须在集合铃响后迅速排队,有秩序地离开教室,迅速整队,然后有秩序地达到集会地点。集会结束后,有秩序地迅速返回教室。
2、静:学生队列从离开座位至集会结束返回教室的来去过程中,除负责整队的班干部和带队教师外,其它学生不得随便讲话,不得打闹,脚步要轻,上下楼梯的过程中不要摸扶手。
3、齐:学生从离开座位起,要有秩序,不争抢,不混乱。行进过程中,队列要整齐、有序,靠右行进,无超越他人现象。到操场后要按照规定的点站好队伍。
4、升旗时,态度严肃认真,学生校服整洁,少先队员佩戴好红领巾行队礼,国歌声奏响时如果你正在走动,请马上停步,并在原地站立,面向国旗敬礼(行注目礼);唱国歌时,要全体起立,保持立正姿势,两眼平视前方。精神饱满,庄重肃穆,不得讲话,不得随意走动。歌声要宏亮、准确、整齐。
5、所有集会班主任、副班主任须到场,班主任在前,副班主任在后,维持好本班秩序。
少先队队礼仪是少先队组织教育重要组成部分,以下是出国留学网小编为大家精心搜集和整理的少先队员礼仪规范,希望大家喜欢! 更多资讯尽在礼仪栏目!
(一) 少先队礼仪的性质
“少先队礼仪”是少先队特有的组织形式; 是最凸显少先队组织特质的文化要素; 是少先队组织教育所特有的必备内容; 是每个队员和辅导员必须掌握和运用的技能。
(二) 少先队礼仪的文化价值
(1)少先队礼仪横跨少先队组织全部文化层面
①少先队礼仪含有“少先队物态文化层”元素。少先队组织用品及小队、中队、大队建制。这些载体完全属于少先队的物态文化,也是少先队文化的象征物。
②少先队礼仪是“少先队制度文化层”的重要组成。《队章》对于少先队礼仪进行了规定; 少先队活动基本仪式已被固化。把少先队所倡导的文化理念,通过制度化的少先队礼仪予以体现。
③少先队礼仪是“少先队行为文化层”的重要组成。liuxue86. 少先队礼仪通过严整的队容、良好的姿态、标准的动作、庄重的仪式,将从队章中得到的认识体现于行为,是少先队行为文化层面上不可或缺的要素。
④少先队礼仪昭示着“少先队精神文化层”的内涵。在规范的少先队礼仪教育、训练、运用的过程中,都渗透着少先队价值取向、审美情趣,传达着组织意识和组织精神。
(2)少先队礼仪的特定功能体现少先队组织文化的功能
①少先队礼仪的导向功能:少先队组织统一的标志、昂扬的身姿、严整的队容、庄严的敬礼、耀眼的队旗、雄壮的鼓号、嘹亮的队歌、振奋的呼号,一次次强烈地叩击、感染少先队员们的心灵,引领队员从形象思维开始,逐步过度到抽象思维,在潜移默化中接受少先队组织的价值观念。
②少先队礼仪的约束功能:少先队礼仪的所有元素,对队员思想、心理和行为,具有规范、约束作用。这是来自少先队礼仪弥漫的组织文化氛围、群体行为准则的软约束。这种氛围会造成强大的使队员行为从众的团队心理动力,使少先队员产生共鸣,从而产生自我控制。 ③少先队礼仪的激励功能:少先队规范、庄严、隆重的仪式,感染着队员们的情感,大家感到骄傲和光荣。这些感觉,必然会转化为对自己组织的尊重和热爱。少先队组织文化氛围具有使队员从内心产生高昂情绪和进取精神的效应,能够激发队员的积极性和首创精神。 ④少先队礼仪的凝聚功能:组织的光荣感、集体的荣誉感,在礼仪氛围中不断强化。集体荣誉感产生强大向心力,大家同心同德,逐渐形成高度的组织意识和强烈的集体主义精神。
在少先队文化氛围中,当少先队的价值观被队员共同认可,组织文化便成为粘合剂,从而产生巨大的向心力和凝聚力。
⑤少先队礼仪的辐射功能:红领巾、队旗、队礼、队歌、少先队鼓号等形成少先队的形象。显示出少先队员爱国主义精神和昂扬向上的风貌,得到社会广泛认同。少先队组织文化的传播,不但对树立少先队组织在公众中的形象有帮助,而且也会通过各种渠道对社会文化的发展产生影响。
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少先队礼仪规范之一:红领巾的佩戴
第一步:将衣领翻起,红领巾折二至三折,披在肩上。这里要注意的是:钝角对准脊椎骨。
第二步:将红领巾的右角放在左角下面,两角交叉
第三步:将右角经过左角前面拉到右边,左角不动,
第四步:右角经左右两角交叉的空隙中拉出,塞入圈内抽紧。第五步:整理红领巾和衣领。
佩戴口诀:领巾披上肩,左边压右边,右边绕一圈,穿圈掏出尖
少先队礼仪规范之二:队长标志及佩戴
队长的标志分为以下三种:大队长和大队委员会委员标志,中队长和中队委员会委员标志,小队长标志。
佩戴标志时应注意:标志应佩戴在左臂; 标志的上沿距肩头一拳; 标志朝正左方。 少先队礼仪规范之三:敬队礼
我们的队礼是右手五指并拢,高举头上。它表示人民的利益高于一切。少先队员在升降国旗时,在队旗出场和退场时,在烈士墓前,都应当行队礼。在集会前列队、行进、检阅时,只由大、中、小队长代表集体行队礼,队员立正或注目致敬。在其它场合中,或遇到师长等人时,队员也要行队礼。唱队歌时不必敬礼。敬队礼时应注意:敬礼前必须立正,目视正前方; 右手五指并拢,直臂向前抬至与肩同高,掌心向左; 右手开始弯曲,手腕不能有旋转或弯曲变化,大臂向右前上方抬起成敬礼动作,此时右手拇指跟关节对准身体的中线,并距离额头一拳,掌心向右约45度,向上约45度,这样既保证手的高度,又不会挡住自己的脸。礼毕时按敬礼的相反动作还原。
少先队礼仪规范之四:唱队歌
今天的少先队队歌是1978年在共青团第十次全国代表大会一中全会上通过的。最初的队歌是另一首。
1978年,在筹备共青团第十次全国代表大会期间,共青团中央根据各地反映,将电影《英雄小八路》主题《我们是共产主义接班人》改为中国少年先锋队队歌。这一决定在同年10月召开的共青团第十次全国代表大会的一中全会上通过。
《中国少年先锋队队歌》是写给少先队们的,充满了革命精神和教育道理。因此,少先队员在演唱队歌的时候要表现出少先队员特有的朝气活力。我们在指导演唱队歌时,可以把曲子分成四句来讲解。第一句,在唱这句时,第一个字“我”比较重要,要能表现出少先队员的自信,因此要唱得清新干净。唱到“接班人”的时候要唱得连贯。接下的那句按照上句的情绪演唱就可以了。第二句,要表现出我们少先队员对祖国对人民的爱,我们要把“爱祖国,爱人民”唱得轻切、深情。
鲜艳的红领巾飘扬在胸前当然是很自豪的,因此我们要强调“飘扬”二字。第三句,歌曲的情绪有了转折,当少先队员面对敌人,面对困难的时候。要表现出一种坚定、自信有耐心的态度。因此,我们把这个地方处理成顿音。第四句,出现了三个“向着”,我们不能简单的重复三个“向着”,而要唱得有层次。第一个“向着”要唱得弱一点儿。第二个“向着”要
渐强. 要注意,这两个前进要唱出饱满的精神状态。第三个“向着”则要更强一点。最后一句是扣主题,因此我们要把接班人的自豪唱出来。
少先队礼仪规范之五:执旗
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导,火炬象征光明。队旗寓意着:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。少先队员要热爱自己的队旗,在举行集会、队旗出场和退场时,队员应严肃、立正并敬礼。
少先队组织举行重大活动时都要执旗,表明我们队员按照党指引的方向,向着光明的未来前进。大、中、小队旗执法不同。
小队旗的执旗
小队旗是直角三角形,底长:59厘米,高:28厘米。旗杆高度为1米8。“稍息”时右手握旗杆,左脚稍息,右臂伸直向右前方45度倾斜,旗杆末梢顶住右脚的右上侧。“立正”时,右手把旗杆从胸前过举至左肩,旗杆紧靠身体左侧,用左手的虎口握住旗杆,旗杆末梢要在膝盖处,同时立正。
中队旗的执旗
中队旗的规格是底长:80厘米,高:60厘米。旗杆高度为2米。“稍息”时,旗杆紧靠身体右侧,旗末梢顶住右脚的右上侧,右手用虎口握住旗杆,左脚稍息。“立正”时,右臂向后侧伸直,使旗杆向前倾斜约45度,同时左臂曲肘在胸前平举,左手握旗杆,同时立正。“出旗”、“退旗”与“行进”时,都按“立正”时的执旗法执旗。
大队旗的执旗
大队旗的规格是底长:120,高:90厘米。旗杆高度为2米3。大队旗执旗,“立正”时,左手伸直向正前方平举握旗杆,右手伸直在左臂下30厘米处握旗杆,双手将旗杆向上提起,旗杆末梢离地; “稍息”时,将旗杆末梢着地。“出旗”、“退旗”与“行进”时,与中队执旗法相同。
少先队礼仪规范之六:列队
小队集合列队
一个小队的全体队员集合时,可以排列两种队形:
一列横队:小队长在队伍右翼排头,小队旗手站在小队长左侧,两人间隔约一步。队员按从高到矮的顺序排列。
一列纵队:小队长站在排头,小队旗手站在小队长后,队员按从高到矮的顺序排列 中队集合列队
我们按照一个中队有四个小队的情况说明,中队集合时,根据需要可成四列横队、四路纵队。
成四列横队集合时,第一小队为最前排,二、三、四小队依次向后排列。成四列纵队集合时,各小队的纵队依次向右并列组成。
少先队礼仪规范之七:三级报告
在正式队会仪式前,要集合列队、整理队伍。逐级报告出席人数。中队集会前,由各小队长向中队长报告,中队长向中队辅导员报告; 大队集会前,由各中队长向大队长报告,大队长向大队辅导员报告,这就叫“三级报告”
少先队礼仪规范之八:出旗、退旗
出旗是指队旗出场,在出旗的时候,队旗从队尾一侧的场外进入场内,检阅过所有的队伍之后,走到队首位置或走到全队的中央位置。
退旗时,队旗沿出旗的路线原路退出场外。队旗行进时护旗手在旗手之后,三人成“品”字形,队旗到位后,护旗手与旗手并列站立。
少先队礼仪规范之九:大、中队会的队形
中队会的队形有横队列队式和门形列队式。
横队列队式:按中队横队集合队形列队。
门形列队式:全中队排为门形状队形,四个小队要先按横队集合,第一小队在左,面向右排队,第二小队在中间,面向前排列,第三小队与第二小队并列站立,第四小队在右,面向左排列。
介绍两种大队会的队形:一是并列纵队式,二是并列横队式。
少先队礼仪规范之十:大、中队会的程序
队会的基本仪式分为预备部分和正式部分。队会的预备部分包括整理队伍和报告人数。队会的正式部分包括仪式和活动内容。
1、宣布队会开始。由主持队会的队长向全体队员宣布队会的题目
2、出旗
3、唱队歌
4、队长讲话。说明本次队会的主要内容和意义,然后宣布活动开始
5、进行活动
6、活动结束后,由辅导员讲话,对本次活动进行小结
7、呼号
8、退旗
少先队礼仪规范之十一:呼号
庄严地进行呼号是少先队活动中一个特定的议程。少先队呼号由少先队辅导员(或参加活动的革命长辈、英雄模范及党团干部) 领呼和少先队员回答两部分组成。前者体现的是少先队组织的政治方向和党对少先队员的要求; 后者则是少先队员对党的要求作出的回答。
队长发出全体立正、呼号口令时,领呼人和少先队员应迅速将右手握拳举至右肩上(右耳侧) ,拳心向前,持呼号准备状态。训练时,一般用“呼号”来作动令,训练队员养成迅速举右拳,形成呼号准备状态。呼号回答毕,全体队员整齐自然放下右拳。呼号毕恢复立正执旗姿态,以便随即退旗。
呼号时常见的不规范现象主要有以下五点:
1. 领呼人多加“实现”、“努力”两词;
2. 队员回答时出现“时刻准备着! 为——”的拖加字;
3. 本大、中队辅导员领呼时多加报职务(领导或来宾除外);
4. 呼号时让队旗行进到队列前方中部(队旗已出旗至站立点,不需二次出旗,更不能套用入队宣誓时的用旗法);
5. 领呼人面向队旗,背向带领队员呼号(不应把党的要求向队旗报告) 。
6. 呼号前加请举起右拳,呼号后加请把手放下等动令都是错误的。队仪式应流畅、庄严,不能画蛇添足。呼号——退旗、敬礼、礼毕一气呵成
1、称谓礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。(2)不给他人取绰号、说花名。
2、问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
(Good morning,Dad/Mum.)
(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(Good night,Dad/Mum.)
(3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。
(Hello,Dad/Mum.)
(4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。
(Happy birthday to you!)(Wish you good health!)
(5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。(Happy New Year!)
(6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
(Wish you a good journey!)
(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
(Wele home!)
(8)自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。离家时间较长,写信或打电话问候家人。
3、 餐桌礼仪
A 、在家时:
(1)请长辈先入座。
(Sit down/Have a seat/Take a seat,please.)
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
(Thank you.)
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
(Enjoy your Breakfast/lunch/supper!)
B 、在学校:
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净; 不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
4、待客礼仪
(1)客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
(2)自己的同学、朋友来访,应热情迎接。初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
(3)父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视。
(4)吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
(6)送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。
5、做客礼仪
(1)去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。
(2)在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明。
(3)不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用。
(Excuse me, may I ??)
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;
(5)告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
(Thank you very much. I/We really had a good time.) (I'll/We'll be expecting your visit.)
6、 穿着礼仪
(1)按要求穿规定的校服,不穿奇装异服。
(2)着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
(4)课堂上不敞衣、脱鞋。
(5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。
(6)不佩戴项链、耳环(针) 、戒指、手链、手镯等饰物。
(7)不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不涂指甲油。
(8)按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发。
7、行走礼仪
(1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。
(2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见; 需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
(4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。
(5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路; 听完回答之后,一定要说:“谢谢您! ”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人。”(Excuse me, could you tell me how to get to??) (Sorry, I don't know. Please ask somebody else.)
8、尊师礼仪
(1)见老师主动问好,分别时说“再见”。
(Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye,teacher!)
(2)进出校及上下楼梯给老师让行。
(3)进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入; 问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开; 不随便翻阅老师办公室的东西; 不私自打开教师电脑。 (May I e in?) (Excuse me,??) (Thanks.Goodbye.)
(4)指出老师的错处要有礼貌。
(Teacher, I'm afraid you made a mistake.)
(5)虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。
(6)对老师说实话、真话,不欺骗老师。
(7)珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。
(8)服从老师管理,不顶撞老师。
(9)在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师,问“老师们好”; 排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。
(Hello,teachers.)
(10)与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。
(Have a seat,please,teacher.)
(11)老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师。
(12)老师进入学生宿舍,学生主动站起问好让坐; 老师离开时起身送出。
9、同学礼仪
(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。(Good morning,Tom.)(Hello,Jane.)
(2)与同学说话态度诚恳、谦虚,语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。
(3)同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题,问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等,问后要道谢; 同学回答不上来,说“不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你的时间,谢谢”等。
(Excuse me, ?) (May I disturb you for amoment?) (May I ask you a question?)(It's OK. It's difficult to answer this question.Ireally appreciate your time/help.)
(4)尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话。
(5)同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。
(6)尊重和照顾女同学,不欺侮女同学。
(7)向同学借东西,要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护,且按时归还。 (Excuse me, may I use your?/May I borrow your?/Could you lend me your??)
(8)不在同学面前说长论短、搬弄是非。
(9)不斤斤计较,对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
(10)讲究信用,答应别人的事要尽力办到。
10、 升旗礼仪
(1)立正站立。
(2)行注目礼。
(3)认真听国旗下讲话。
(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮。
11、 集会礼仪
(1)集合时,提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐,并在指定位置坐好。
(2)听报告聚精会神,保持肃静,不乱议论,不乱走动。
(3)不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑。
(4)报告或演出结束,要鼓掌致谢; 精彩之处适度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大声喧哗。
(5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼,少先队员行队礼。发言结束后道谢。
(That,s all. Thank you.)
(6)会议、演出进行中不擅自离场; 演出结束后,等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
(7)确实有特殊情况需要离开会场,先取得老师的同意才能离开。
12、 购物礼仪
(1)进超市购物,要按规定存包。
(2)购物时,若对已选购的商品感到不满意,应主动将其放回原货架区,不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。
(3)超市内的商品不能随意品尝、试用。
(4)付账时要自觉排队。
(5)对售货员的热情服务要表示感谢。
(6)所有商品都要付账,不“顺手牵羊”,占小便宜。
13、 赛场礼仪
(1)文明观看。有秩序地进场和退场,比赛精彩处要热烈鼓掌,不喝倒彩,不向赛场内投掷物品,离场时主动清理自己使用过的物品,不乱扔垃圾。
(2)文明参赛。遵守比赛规则,不弄虚作假,骗取荣誉。尊重竞争对手,不故意伤害对方,对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题,要按照程序向有关人员提出。
(3)文明裁判。要公平、公正。
14、 网络礼仪
(1)认真学习网上知识,不浏览不良网站和信息。
(2)与网友进行诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
(3)增强自我保护意识,不随意约会网友。
(4)上网时间要控制,不沉溺虚拟时空。
(5)不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
15、 假日旅游礼仪
(1)文明行路。要自觉遵守交通规则,听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道,不跨越交通隔离护栏,不抢行机动车道,不三五成群并排行走,在行人拥挤的路段,不追跑打闹,横冲直撞。
(2)文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序,要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船,扶老携幼,不抢占座位,不大声喧哗。
怎样教育小学生懂得文明礼仪
一、采用多种方式进行说服教育,使学生懂得文明礼貌的基本内容。
1、首先教师应该事事处处讲文明、讲礼貌,以自己的言行为学生做榜样。儿童是通过模仿来学习语言和行为的,老师的一言一行,一举一动都是学生学习的榜样。古人说“己正而后能正人。”老师对人尊敬,态度温和,对学生就起着潜移默化的教育作用。在课堂上,老师用和蔼谦逊的态度与学生谈话,如:“请打开课本”,“我个人有这样的看法”,“这样回答可能会更好一些”,学生就感到亲切。如发现某个学生坐姿不端或做小动作时,不训斥叫嚷,而是走到跟前,轻轻扶他一下,或用眼神示意一下,学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。
2、文学作品中的优美语言以及它所描绘的人物的语言、行为、心灵、仪表,也是学生学习的榜样。教师可根据学生的接受能力,引导和组织学生多欣赏一些思想内容健康、具有艺术价值的诗歌、散文、童话等。可以读给学生听,也可以让学生自己朗诵。这样做,不但可以丰富他们的日常用语,还能丰富他们的精神生活,指导学生的行动。如发现有的学生坐姿不端、站姿不美时,可以教一首儿歌:“坐得正,象口钟,站得直,象棵松,走路挺起胸,真是个好学生。”学生听来很感兴趣,都能自觉地端正坐、站、走的姿势。
3、还可以利用班队会、板报等对学生进行文明礼貌教育。把同学中间讲文明、讲礼貌的人和事登在板报上; 把日常生活中应遵守的文明礼貌行为规范分阶段登在黑板报上,让学生时刻对照自己的言行,定期评价学生遵守纪律、文明礼貌的情况,表扬好的,批评差的,使学生知道什么是文明的,什么是不文明的,从而明辨是非、美丑,受到深刻教育。
二、让学生亲自实践,在实践中学习。
滴水穿石非一日之功,习惯不是短时期内可以形成的。学生们知道了文明礼貌的行为规范,还必须付诸实践,逐步养成习惯。为了引导学生把认识转化为行动,可以创设情景,让学生亲自做一做,体会体会。如表演“当老师来我家的时候”(起身迎接,向老师问好,让座端茶,送老师出门时说“再见,请再来”) 。“得到别人帮助的时候”(说“谢谢! ”“费心了”) 。“打扰了别人的时候”(说“对不起”“请原谅”) 。“对方向你道歉的时候”(说“别客气”“不
用谢”“没关系”) 。这些表演,要有生动的表情,文雅的举止,亲切、规范的语言。学生通过表演,可以加深认识,得到精神的享受,体会到文明礼貌的美,在此基础上再要求学生经常实践,坚持不懈,逐步养成习惯。
三、让学生生活在优美的环境中学生们每天都要在教室里学习、生活,无疑这个环境对他们有着潜移默化的影响。
教室里窗明几净,一尘不染,讲台上整整齐齐,室内物品摆放井然有序,爽心悦目; 生活在这样美好环境中的学生们还会粗野吗? 当然,美是要有人来创造的,教室的拖把、扫帚放在哪个角落才不会影响美观,学生喝水的瓶子放在哪里比较合适,雨天伞挂在什么地方才不会使教室淌满水迹等等,这些都要细心安排,给学生以指点。当然,文明礼貌表现在日常生活的各个方面,我们应该教育学生在日常生活中处处讲文明、讲礼貌。出国留学网愿文明礼貌的种子在每一个学生幼小的心灵中发芽、开花、结果。
小学生文明礼仪原则
1、 爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。
2、 讲文明,懂礼仪。
3、 讲文明语,做文明事,当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪,从我做起。
6、 不学礼,无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范,礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的是细节,细节展现的是素质。
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
小学生文明礼仪歌
待客歌
客人来, 欢迎他: 请坐下, 请喝茶,
客人走, 送送他。 挥挥手, 再见吧!
?
不打架
小刚不小心, 踩了我一下。 我不把他骂,
也不把他打。 打骂都不好, 不是乖娃娃。
?
走路静悄悄
我要学猫猫, 走路静悄悄。 楼下张婆婆, 最怕吵和闹。
脚步咚咚咚, 吓得她心跳。 要是吓出病, 那可怎么好?
?
来客
客人来了我开门, 喊声客人快请进。 倒杯茶,递支烟,
等我爸妈回家门。 客人问我我回答, 我不害怕陌生人。
?
祝寿
爸爸过生日, 我要送个礼。 不送大蛋糕, 不送小玩具。
画上一幅画, 写上祝福语。 唱支生日歌, 爸爸多欢喜。
?
回答
? ? ? ? ? ?
爸爸在叫我, 我不答应他; 妈妈在呼我, 半天才回答。 爸爸和妈妈, 都是我错啦。 你们在叫我, 我要马上答。 问路 要问路,看一看,是否有人在身旁。陌生人,不要怕, 问他他会给答案。问好了,道声谢,沿着方向走向前。 文明礼仪儿歌 少先队员要做到,讲文明,讲礼貌。 唱着童谣去学校,路遇老师先问好。 同学相见说声早,礼仪常规最重要。 进校要走人行道,不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑,遵守规则向右靠。 看见纸屑勤弯腰,爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑,积极发言勤思考。 下课不追不打闹,文明玩耍就是好。 同学不能大欺小,团结友爱校风好。 校——风——好! 校园礼仪歌 尧小学生进学校,人人学会讲礼貌。 升国旗时站得好,注目行礼记得牢。 见到老师敬个礼,见到同学问声好。 学校纪律能遵守,追跑打闹不能要。 学校财物都爱护,垃圾脏物不乱抛。 安全节俭做得好,尧小以我为骄傲。 校园文明 每天清晨早到校,领巾校徽不可少。 见到同学打招呼,见到老师要问好。 老师夸我有礼貌,我要虚心不骄傲。 全优红旗真需要,各个方面要做好。 慢步轻声靠右行,下课不闹也不跑。 有益游戏大家搞,标兵红旗定得到。 校规 楼内楼外不乱跑,楼上楼下不喧闹, 上楼下楼不猛跑,室内室外不打闹。 见到老师问您好,见到同学说你早, 帮助弟弟和妹妹,文明用语不能少。 上课一定守纪律,尊重老师和同学, 倾听别人来发言,提出问题和意见。 文明花开满校
? ? ? ? ?
见到老师行个礼,同学之间不打闹。 热爱劳动讲卫生,果皮纸屑不乱扔。 上课听讲要认真,同学发言会倾听。 花草树木要爱护,校园处处开新花。 金坛尧小我的家,我们努力美化她。 上课 上课铃声响,快快进课堂。 立刻就坐好,老师把课讲。 发言先举手,做到不插抢。 倾听你发言,善意指不足。 你我互相帮,学习多快乐。 下课了 铃铃铃铃下课了,课间休息多快乐。 顺序走出教室门,楼道慢步靠右行。 不在楼里乱追跑,轻声走路才文明。 门厅进出人员多,右门出入安全行。 文明乘车歌 同学们,要记牢, 上下车时队排好。 上了车,不乱跑, 准备零钱去买票。 车厢里,不大叫, 安安静静秩序好。 有座位,不去抢, 老人孩子照顾到。 下车时,不拥挤, 耽误时间易摔跤。 讲文明,讲礼貌, 开开心心上学校。 升国旗 又到周一升旗日,同学校服多整齐。 面向国旗行个礼,五指并拢头上举。 严肃认真看国旗,胸前领巾多鲜艳。 放开声音唱国歌,我是文明好少年。 快乐课间 冬天到,天气冷,我们每天做早操。 一二一,一二一,又强身来又健体。 我们个个身体棒,长大为国做栋梁。
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课间十分钟 下课了,快来吧,做游戏,都参与, 你也来,我也来,这一排,那一队, 有猜字,有踢毽,有砍包,有跳绳, 手拉手,多有趣,你开心,我开心, 老师看了笑眯眯。 快乐课间 课间休息不吵闹,喝水放松别忘掉。 跳绳踢毽编花篮,文明游戏不追跑。 帮助调节休息好,课间活动很重要。 学习常规 铃声一响进课堂,安静等候老师来。 起立站直不乱动,坐姿端正来听讲。 课上不做其他事,专心学习动脑想。 发言不忘先举手,回答问题要大方。 遵守纪律秩序好,全体同学都向上。 文明礼貌处处要 从家里到学校, 文明礼貌处处要。 我把地面扫一扫,尊敬父母是孝道。 乘坐公交到学校,先下后上要礼让。 遇见老师和同学,先鞠躬来后问好。 文明礼貌处处要,优秀少年要记牢。 文明礼貌伴我行 文明礼貌多重要,时时刻刻伴我行。 中午打饭不拥挤,一个一个慢慢盛。 见了长辈要说您,互相谦让要说请。 慢步轻声靠右行,不能追跑和打闹。 上课发言先举手,老师允许再开口。 同学之间讲团结,解决矛盾不打闹。 下课说话小点声,别人做事不打扰。 不能侵犯私人权,日记信件不偷看。 有痰绝不随便吐,果皮纸屑不乱丢。 文明礼仪诗歌 学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓。 有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。 “您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。 坐立走,要端庄,举止文明有修养。 常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。
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见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。 重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基。 文明礼仪歌谣 同学们,都知道, 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用" 您" , 早晨见面说声" 早" , 平时互相问问" 好" 。 分别" 再见" 别忘了, 若求人," 请" 字先, 最后别忘说谢谢, 影响别人," 对不起" , 回答请说" 没关系" 。 做个文明好孩子, 人人夸奖数第一。 防近视 三字歌 防近视 三字歌 小朋友 要知道 近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来 要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳光下 不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱 好习惯“三字歌” 小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱 拍手歌 你拍一我拍一,校园文明懂礼仪。 你拍二我拍二,同学互助好伙伴。 你拍三我拍三,自己事情自己干。
你拍五我排五,礼貌诚信好相处。 你拍六我拍六,行为规范要遵守。 你拍七我拍七,互助友爱要牢记。 你拍八我拍八,尊敬师长人人夸。 你拍九我怕九,文明用语不离口。 你拍十我拍十,文明礼貌要坚持。
作文四:《少先队》2700字
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2012学年第一学期少先队工作计划
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一、 指导思想:
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为 1指针, 积极贯彻落实《两纲》精神。以“少年强则国强”为引领方向,按照学校发展核心内容中关 于“健康的身与心”为主线,生动形象、扎实有效地开展少先队工作。通过主题活动、规范 常规、社会实践和雏鹰争章等有效途径,让学生参与、合作、体验、养成,不断增强爱国思 想、实践能力和创新意识,让学生在健康、温暖、智慧的校园里快乐成长。
二、 主题口号:
“祖国发展我成长 罗二少年在行动”
三、 工作思路:
1、红领巾爱国爱党在行动。以庆祝建国 60周年为背景,以“歌唱祖国歌唱党,快乐童年大 家唱”主题活动为载体,积极开展爱祖国、爱社会主义歌曲演唱活动。我们将利用音乐课、 十分钟晨会、 红领巾广播站等学唱全国少工委推荐的 20首歌曲; 通过开设 “红领巾颂祖国” 栏目,举办校园演唱展示赛、红歌 pk 大擂台或红领巾歌咏节等,以歌声培育队员热爱祖国 的情感, 向祖国妈妈 60岁生日献礼。 同时结合庆祝建队 60周年, 通过绘画比赛、 征文比赛、 图片展、采访、主题队会等多种形式,引导、激励广大少先队员了解祖国的发展历史,明确 肩负的历史重任,继承和弘扬少先队的光荣传统,努力学习,快乐生活,健康成长。
2、红领巾孝敬感恩在行动。组织学生围绕教师节等节日,为教师、为母校、为为社会书写 “感恩卡” ,教育学生尊重老师、热爱母校、报效社会。开展“坚持 90天,养成十个孝敬好 习惯”大行动。培养队员做到:主动打招呼;微笑对话;使用礼貌用语;听从教导;诚实守 信;整理自己的物品;每天做一件家务;公交车上主动让座;父母生日时送上小礼物;参加 社区助老助残活动等 10个孝敬习惯。 引导他们用实际行动让父母、 长辈体会到 “八心” , 即:舒心、省心、放心、开心、顺心、同心、真心、爱心。我们将以此为抓手,丰富德育内容, 发挥少先队组织优势,培养队员养成孝敬好习惯,让孝敬感恩教育落到实处和细处。
3、红领巾环保节约在行动。继续开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要 内容的 “四个一”节能活动,引导少年儿童积极为家乡的可持续发展作贡献。深入推进学雷 锋、尊长辈、植树护绿等传统活动和“节约资源、保护环境,做保护地球小主人”活动,围 绕我市创建国家级环保模范城市这一目标, 大力开展环保活动, 促进少先队员在丰富多彩的 实践中树立生态文明观念。
4、红领巾健康快乐在行动。开展“快乐争章”和“手拉手”互助活动。一是认真五项争星 活动要求,做到我争章(转载自第一范文网 ://.diyifan.,请保留此标记。 )我 快乐。二是进一步丰富手拉手互助活动的形式,在留守儿童班级中开展“三心三送”活动, 送去关心、爱心、热心,送去快乐歌声、快乐游戏和快乐玩(文)具,引导广大队员学习志 愿精神,学当爱心志愿者,从小学习服务社会、服务他人。继续开展好与支教学校的“书信
手拉手”活动,重点帮助对方学困生树立自信。三是努力构建“三结合网络” ,开展争当科 技小能手、争当文明小使者、争当劳动实践小明星的“三争”活动,合理利用好劳动实践基 地、镇文化中心等校外少先队活动场所,积极探索新农村社区少先队工作新方法。
5、红领巾传承文化在行动。我们将结合中秋等法定传统文化节日,开展中华经典诗文诵读 活动和家规家训吟诵活动, 引导广大少先队员诵读中华优秀的经典诗文和家规家训, 进一步 弘扬优秀传统文化。今年将开展好“重温经典,传承文化”读书活动,让学生真读书,读进 书,充分发挥经典书籍的价值,根据学生实际需要,通过写读书笔记、摘记卡、读后感、好 书推荐等形式鼓励学生读书。采取“师生共读” 、 “亲子读书”形式,让老师和家长为孩子做 好榜样,带好头。秋学期中期举办全校性的读书汇报活动,评选读书小明星。
四、各月活动安排:
九月份:
活动主题 :“尊师守纪创文明”
——以日常行为规范养成教育、尊师教育为重点
本月好行为:带队快、齐、静;走路上下楼梯靠右行,排列成行;课间活动有秩序,不追逐 打闹,不大声喧哗;见到师长主动打招。
1、各中队完成教室的美化。
2、 “感念师恩”庆祝教师节系列活动。
(1)感恩温馨祝福卡制作。
(2)开展以“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的主题队会。
3、大队委竞选。
4、 “学规范,爱学校”活动。各班开展一次主题队会。
5、国庆节庆祝活动。
(1) 美文诵读比赛
(2) “我为祖国骄傲”手抄报设计比赛。
十月份:
活动主题 :“发扬光荣传统,学习前辈精神”
——以爱国主义教育为重点
本月好行为:人人保持整洁、安静的环境;行为规范做到位。
1、 “我爱您,祖国妈妈”系列活动
低年级:绘画比赛,中年级:征文比赛,高年级:手抄报比赛。
2、 “学队史,爱红领巾”建对日竞赛活动。
3、开展关于爱国主义教育的主题队会。
4、自行设置主题中队活动。
十一月份:
活动主题:“动手动脑 活跃思维”
——以科普教育为重点
本月好行为:坐、立、走有礼仪,节约一滴水,一度电,一粒米,一张纸
1、小制作、小发明竞赛活动。
2、主题队会
3、开一次怎样养成好的学习习惯主题队会。
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十二月份:
活动主题:讲诚信,有爱心,我为集体添新彩
本月好行为:与人相处会用礼貌用语;说到就要努力做到。
1、 法制教育活动
2、 庆祝元旦活动
3、 “相信自己,我能行”期末复习动员主题班会
一月(转载自第一范文网 ://.diyifan.,请保留此标记。 )份:
勤思考,勤动脑,我做学习小标兵
本月好行为:认真听讲、积极思考、大胆发言
1、 期末总结工作
2、 评选优秀中队、 “文明标兵”
注:
1、本计划服从于学校工作计划,并根据上级部门工作要求,作适当调整。
2、各中队根据以上教育内容,制定计划,采取相应的落实措施。
3、每月的手抄报、宣传橱窗、墙报各中队可以根据学校总教育主题拟定符合具有中队特色 的题目,大队部将进行评比。
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作文五:《少先队》1300字
2013—2014学年度第一学期三年级少先队活动课程安排
序号 活动名称 对应纲要内容 活动时间
1 学习队章:我们的队名 知道队名的来历,明白先锋的作用和学先锋的要求,从小立志学习先锋榜样,争当“四好少年”,为少先队组织添光彩。 9月4日
2 礼仪感染:英雄中队或特色中小队命名仪式 通过了解英雄事迹,重塑英雄丰碑的英雄中队授旗活动,激发队员对先锋模范的崇敬之情,形成学英雄事迹、创英雄中队、做英雄传人的良好氛围。培养积极向上、团结进步的队集体。 9月11日
3 民主参与:红领巾心愿发布 向少先队代表大会传交“红领巾心愿”,行使少先队员的光荣权利。放飞心愿,快乐成长,增强对少先队组织的认同感,感受到党、团组织对少年儿童的关心。。 9月18日
4 岗位锻炼:学习演奏少先队鼓号 通过观摩及集体训练活动,体会少先队鼓号队的感染力和组织纪律性,增强队员的组织观念,在活动中受到美的熏陶和集体主义教育。 9月25日
5 学习榜样:创建“英雄中队” 熟悉英雄的事迹和英雄成长的经历,愿意继承英雄事业,在英雄精神的传承中健康成长。 10月9日
6 团队关爱:集体过生日 通过集体生日活动,用组织的力量感染每个队员,获得精神的鼓励和支,使家长了解亲子互动的概念,领悟少先队的团体关爱意义,丰富队员的成长经历。 10月16日
7 “红领巾心向党”:
追寻党的光荣足迹 了解党的奋斗历程,知道党举的旗、走的路,认识党确定的奋斗目标,增强对党的认同感、信任感和对党领导中国走中国特色社会主义道路的信心。 10月23日
8 “祖国发展我成长”活动:
民族精神代代传 弘扬爱国传统,培育民族精神,感受中华民族的伟大力量,增强民族自尊心和自豪感。 10月30日
9 “少年军校”活动:
了解人民军队保家卫国 了解人民军队保家卫国的功绩,认知几位解放军英模及事迹。感受人民解放军爱人民、为人民,军民鱼水一家人的深厚情谊。 11月6日
10 “手拉手”活动:
手拉手红领巾助残。 尊重和帮助残疾小伙伴,弘扬人道主义精神,培养同情心,乐于助人。 11月13日
11 “养成道德好习惯”:
学做诚实的好队员 知道诚实的表现及作用,不诚实的表现和危害。懂得诚实是做人做事的基本道德,少先队员要发扬诚实守信的好队风。
培养真诚待人的意识与行为。 11月20日
12 “少年科学院”活动:
近距离接触科学 了解科技工作者的贡献,学习他们的爱国之志、科学态度和创新精神。 11月27日 13 “劳动实践”活动:
家务劳动我能行 懂得尊敬父母,体贴父母,明确一个家务劳动小岗位,学做一项家务活。培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识,锻炼一定的劳动技能。 12月4日
14 “平安行动”:
防灾逃生 珍爱生命,了解当地多发的自然灾害相关知识,掌握防灾逃生的基本技能。 12月11日 15 “阳光体育”活动:
体育技能展示 展示体育技能,激发运动兴趣,培养健康意识,形成体育锻炼的好习惯。 12月18日 16 “庆元旦”:
书画展 演讲比赛 号召全校师生,庆元旦,书画展,演讲比赛,形成全师生参与的局面。 12月25日
17 安排寒假实践活动。 如:“中国年俗我知道”调查研究、“温馨中国年”慰问行动、“我的压岁钱我做主”理财计划。 1月8日
作文六:《少先队》5300字
石桥中心小学 2012学年少先队工作计划 一、指导思想
为继续贯彻 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见》 , 弘扬党的丰功伟绩, 引导全体师生了解党、 热爱党、拥护党, 激发当代学生树立民族自豪感和历史责任感,紧紧 围绕学校的工作,以“三个代表”重要思想为指导,以育人为根本, 以体验教育为基本途径, 以传承经典文化为内涵, 以传承民族精神为 立足点, 以培养“做一个有道德的人”及“文明礼仪伴我幸福成长” 为契机,以实践活动为载体,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自 我服务和自我发展, 全面加强少年儿童思想道德建设, 服务少年儿童 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”,努力开创我校少先队工作新局 面。
二、主要工作和目标
(一)切实开展行为规范养成教育,队员在活动中体验,在活动 中提升。 针对我校实际, 充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建 设中的重要作用, 切实开展行为规范养成教育、 生命教育等形式丰富、 内容新颖、活泼向上的少先队教育活动,使队员在活动中体验,在活 动中提升,争当“四好”少年。
(二) 积极抓好少先队组织建设和阵地建设。 规范少先队仪式和 礼仪,办好红领巾广播站、 各中队队角等宣传阵地,做好各项活动的 宣传工作,为学校的宣传工作造势搭台,增进少先队教育的感染力, 用特有的少先队文化来育人,为学校的整体发展树立形象。
(三) 加强“五化”管理。少先队各项活动达到制度化、规范 化、精细化、民主化、科学化。
(四)推进少先队工作社会化,不断增强教育整体实力。大队部 将配合校党支部、 教务处、 当好少年儿童与学校、 家庭、 社会的纽带。 加强与有关单位、部门及社会各界的合作与配合,联手打造多方面、 多渠道、 多层次的少先队活动项目, 扩大我校少先队活动的运作空间, 为少先队员的健康成长提供优质服务, 有力促进少先队工作的全面活 跃。
(五)深入开展养成教育及行为习惯的培养。从每天身边的小事 抓起,培养学生自尊、自强、自律的心理素质。注重心理健康教育, 开展系列主题教育活动,促进身心健康。
(六)加强学习与专研,参加各类少先队科研活动。辅导员老师要 加强少先队文化建设的学习与专研, 带领学生开展好少先队活动, 积 极撰写论文, 参加各级各类的少先队科研活动, 为个人的成长与发展 打基础,为少先队事业作贡献。
三、工作措施:
(一)落实严“细”实“恒”的常规管理措施。辅导员老师要在 学习科学发展观的思想指导下, 认真学习贯彻 《未成年人细想道德建 设》 积极探索符合未成年人身心发展特点的教育形式, 坚持用活动育 人。
1、深入开展行为规范养成教育活动,抓实抓牢。以“一日常规检
查评比”为抓手, 进一步强化队员的行为习惯教育, 引导队员养成良 好的行为习惯。继续以《小学生日常行为规范》 、 《小学生守则》等为 要求,将学生的养成教育抓严、抓细、抓实。所谓“严”,即严格要 求、严格训练、严格评比。所谓“细”,即从细微处着手,做细致的 思想教育工作。所谓“实”,即从学生、班级、年级段的实际出发, 着眼于学生良好的道德行为的养成,扎扎实实地抓好“规范教育”, 培养学生自尊、自强、自律的心理素质。注重心理健康教育,开展系 列主题教育活动,促进身心健康。
2、进一步完善各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查 监督,对红领巾监督岗的检查进行分工落实,加大检查力度,以友情 提醒、教育、督促学生的行为习惯养成为目的,做到每周一总结,及 时反馈教育。 通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设, 努力营 造宽松、 和谐向上的教育氛围。 以开创全校的卫生和纪律等常规工作 的新局面。
(二)进一步增强少先队的基础建设,促进少先队工作可持续发 展。 少先队基础建设和少先队活动是少先队组织运转的两个轮子, 我 们在开展少先队活动、 丰富活动载体的同时, 要不断加强少先队组织 建设、 队伍建设、 理论建设、 为推进少先队工作新发展提供必要保障。 1、加强少先队组织建设
(1) 进一步加强辅导员建设。 辅导员是学校少先队工作的中坚力 量,是实现“全队抓基层,全队抓落实”的队伍保障。本学期,大队 部将通过多种方式,加强对辅导员的培训,让他们提高工作能力,拓
宽工作思路,创新工作方法,注重工作实效,同时加强管理,对工作 中存在的问题早发现、早改正,做好月“优秀班集体”评比工作。注 重资料的整理收集和信息报道, 加强对少先队基层活动的宣传报道力 度,努力打造我校少先队基层工作的新局面。
(2)加强对小干部的培养。设立大队委每周例会制度,加强对队 干部的教育和培训。 各中队要设立更多类型的队干部服务岗位, 实行 民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度, 并教育少先 队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。 加强对他们的思想教育和技 能培训。
(3)使队员培训序列化。以德育序列化教育为基础,加强少先队 员的活动培训,按低、中、高不同要求,适时适地加强教育,使少先 队活动成为加强思想道德建设的重要渠道。
2、加强少先队活动阵地建设
(1)抓好旗手、护旗手、鼓号队等的各项工作,使之成为展示我 校少先队员风采的又一个窗口,成为进行队员爱队、爱校、爱国教育 的一个优秀的阵地。
(2)抓好“值周岗”的队伍建设,配合常规检查,认真履行岗位 职责, 做好值勤记录, 为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。 (3)抓好中队建设,中队建设是学校精神文明的缩影。各中队工 作要落实期初有计划,周周有安排,月月有重点,期末有总结。开学 初,各中队要精心布置“温馨教室”,要设有中队角、图书角、卫生
角等共性元素和班级特色元素。 动员全体队员一起参与制作, 提供给 少先队员以展示的天地,使教室文化新颖生动,展现中队特色,展现 班级亮点,增强班级的凝集力,促进良好氛围的形成。
(4)积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化,发挥“红 领巾广播站”和“红领巾宣传栏”等少先队阵地的宣传作用, 提高时 效性、针对性和指导性。
(5)营造幽雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。增强少先队 文化的感染力,教育好少先队员佩带好红领巾和少先队干部标志。 (6)建好少先队鼓号队。利用上半学期培训新一批鼓号队员,定 期开展培训,做好梯队建设,为少先队活动添彩,使鼓号声更响亮更 振奋。
(三)进一步加强思想建设,推动我校少先队育人的工作。
新学期, 学校大队部将进一步加强少年儿童思想道德教育, 以爱 国主义为龙头,继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思 想教育,从大事着眼、小事着手,抓紧、抓实行为养成教育,培养队 员爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡,从小争做好公民。 1、结合重大节日和纪念日,开展主题教育活动。充分利用纪念 日、重大事件等, 有计划地组织开展形式多样的集中、系列主题教育 活动。九月份,开展“世界扫盲日”活动(9月 8日) ,“滴滴师恩, 润我心田”活动(9月 10日) , “公民道德宣传日”活动(9月 20日) , “中秋节”活动(9月 22日) ;十月份,开展“庆国庆”活动(10月 1
日) ,“建队日”活动(10月 13日) ;十一月份,开展“防火安全”为 主题的教育活动; 十二月份, 开展“中国法制宣传日”法制教育活动。 2、开展各种少年儿童法律宣传教育活动。充分利用国旗下讲话、 红领巾广播等途径宣传普及法律知识, 提高广大少先队员的法律意识 和法制观念。 邀请学校法制校长定期开展法制讲座。 增强法律意识和 法制观念,使学生知法、懂法、守法,会用法律武器保护自己的合法 权益。促进学生形成健全人格,身心全面、和谐、健康发展。
3、 以**书记对少年儿童提出的要求为契机, 开展以丰富多彩 的活动为教育渠道。 以绿色教育、 生命教育、 体验教育等活动为途径, 有计划有创新地开展符合学校实际的、 符合少年儿童身心特点的教育 活动, 深化少年儿童思想道德, 发挥少先队的特有功能。 通过落实 《小 学生日常行为规范》 、 《小学生守则》 ,努力把基本的做人与做事的道 理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的 情感。
4、“好书伴我成长”主题活动。通过“营造书香校园,师生共 享成功”的读书活动,培养学生阅读的习惯,从阅读中获取知识,获 取做人的经验,通过阅读,塑造学生人格、培养学习兴趣、开启学生 智慧。
5、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。 先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表, 本学期要积 极培育优秀的中队集体的典型和少先队员身边可亲、 可信、 可学的榜 样,并在少先队组织中和社会上广为宣传。通过“优秀少先队员”、
“优秀辅导员”等奖励形式,推动少先队文化的建设和传播。
6、开展 “手拉手”互助活动。针对留守学生、贫困学生较多的 现状积极加强少先队工作, 本学期将落实好优秀学生与学困生“手拉 手”“一帮一”的结对子的友谊活动, 交流情感, 培养少先队员交往 能力和关心他人、助人为乐的良好品德。通过开展系列“大手牵小 手”活动,进一步加强学生的身心健康,增强学生的集体荣誉感,在 师生之间、生生之间传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑,促 进身心和谐发展。
7、加强队员基础文明教育。利用班队课和日常的课堂教学对队 员的礼仪、生活、 学习的日常行为进行教育,使之形成良好的行为习 惯。 做到“三别”:向粗鲁告别、 向陋习告别、 向坏事告别; “三带”:把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈;“三无”:地 面无痰迹、室内无纸屑、出言无脏话。
8、深化“三结合”教育。重视家庭、社会与学校教育的配合, 多渠道、 多形式开展校外德育教育基地活动, 进一步形成德育教育的 合力。做好家访工作,建立家校联系卡,做好与家长更加广泛的信息 交流与沟通, 帮助家长提高对教育孩子的认识, 帮助孩子更好地成长, 加快学生的常规养成。
四、具体安排
九月份:
★本月纪念日:9月 3日 中国抗日战争胜利纪念日、 9月 8日、世界扫
盲日、 9月 10日中国教师节、 9月 14日世界清洁地球日、 9月 16日 国际 臭氧层保护日、 9月 18日
1、各中队进行入学常规训练。
2、总结暑假生活,评比暑期雏鹰假日小队和学生实践活动作品。
3、各中队制订新学期中队计划,调整中队组织。
4、开学典礼
5、庆祝第 23个教师节,配合办公室和教导处开展“塑阳光心态,做 幸福教师”表彰活动活动。
6、 各中队以 “公民道德宣传日”为契机组织“快乐自主小当家”主 题活动。
7、 《守则》 、 《规范》及礼仪常规教育。
8、通过升旗仪式、红领巾广播站、黑板报等活动阵地,大力宣传安 全知识,开展应急避险紧急疏散演练。
9、“我把文明带给你”主题中队活动。
10、新一届大队委改选。
11、鼓号队训练
十月份
★本月纪念日:10月 1日 国庆节、 10月 10日 辛亥革命纪念日、 10月 13日 中国少年先锋队诞辰日、 10月 16日世界粮食日、 10月 31日世界
1、大手拉小手活动:高年级队员对新生入队前教育。
重点:“六知”、“四会”、“一做”。
2、队情队史教育。
3、庆祝建国——祝福祖国、传承使命
4、建队日“红领巾心向党”活动——我们是光荣的红领巾
5、 “中华诵·经典诵读”读书活动
6、进行卫生健康教育。
7、鼓号队训练
十一月份
★本月纪念日: 11月 9日消防宣传日 、 11月 25日感恩节
1、 开展“学会感恩”、 “学会问候”主题实践活动。 开展为父母“献 爱心 , 尽孝心”活动:回家为爸爸妈妈倒杯茶、捶捶背、揉揉肩、洗 洗脚、梳梳头、唱支歌、跳个舞、背首诗、画幅画、送朵花、撰写感 恩作文、吃一次团圆饭、说几句感恩的话等体验活动。
2、期中少先队工作检查。
3、“知识守护生命”冬季防火安全教育。
4、各中队开展“谁言寸草心 , 报得三春辉”感恩歌曲传唱活动。
5、“民族精神代代相传,我与祖国共奋进”主题实践活动。
6、鼓号队训练
★本月纪念日: 12月 9日 12.9运动纪念日 、 12月 10日是世界人权日、 12月 12日西安事变纪念日、 12月 13日南京大屠杀记念日 、 12月 20日 澳门回归、 12月 24日平安夜、 12月 26日**诞辰纪念日。
1、开展“同在一片蓝天下,手拉手共同成长”活动
2、筹备元旦庆祝活动。
3、“理想在这里放飞”主题活动。
4、开展“中国法制宣传日”法制教育活动。
5、各中队开展迎接期末考试的中队会。
一月:
★本月纪念日:1月 1日元旦、 1月第一个星期日黑人日、 1月最后一个 星期日国际麻风节
1、庆祝“元旦”活动:
2、评选“优秀辅导员”“优秀中队”以及“优秀队干部”“校园礼 仪之星”等予以奖励。
3、制定寒假“雏鹰假日小队”的活动方案
4、假期纪律、安全、卫生等教育
5、少先队工作总结。
6、资料归档。
2012年石桥中心小学少先队组织 大队辅导员:沈正莲
大队长:刘晓慧
大队纪律委员:陈淑敏
大队学习委员:陈晓娜
大队宣传委员:杨旗
大队劳动委员:陈德林
大队文娱委员:沈正娇
大队体育委员:杨朝富
2012年石桥中心小学校外辅导员:杨自磊
段会吉
作文七:《少先队》5200字
“我们是共产主义接班人”主题队活动方案 永昌县第一小学
2015年 10月 13日是少先队建队 66周年纪念日,为了引导少 先队员继承和弘扬少先队的光荣传统, 进一步激发全校少先队员的集 体荣誉感、社会责任感、历史使命感,推进全校少先队各项工作新的 发展,少先队大队部以“我们是共产主义接班人”为主题,将少先队 主题教育活动与学校校园德文化活动有效结合, 涵江区白糖中心集奎 小学大队部在全校开展了系列活动。 通过活动旨在让每一个新老少 先队员都度过一个愉快、充实、难忘而有意义的建队日,使少先队活 动更加规范,少先队组织更加具有凝聚力。
一、 活动重心:激发全校少先队员的集体荣誉感、 社会责任感、 历史使命感
二、活动主题:我们是共产主义接班人
三、主要活动安排
(一)校园主题活动
组织全校师生开展主题活动,以“我们是共产主义接班人”为主 题,举行一次全校主题队活动。
(二)联合中队(各中队)活动
各中队在十月份以班级或年级为单位举行一次“我们是共产主义 接班人”的中队活动或年级联谊活动。
(三)一年级入队活动
● 给一年级同学上队课。
● 我想入队活动。每个一年级孩子在入队前期做几件好事,学 会整理自己的书包。
● 一年级入队仪式。
(四)学唱好队歌
利用音乐课或每周一歌的时间进行学唱。
(五)国旗下讲话
10月 14日以 “我们是共产主义接班人” 为主题进行国旗下讲话。 (六)观看一部影片
10月份以年级组为单位观看《感动中国—— 2014年度感动中国 人物颁奖典礼》或观看相应的电影,四—六年级学生写观后感。 (七)齐诵经典活动
各年级诵读经典诗词,或选取一篇革命志士所作的与理想信念相 关的名篇名作,组织少先队员集体诵读其中的经典段落
(八)宣传展示活动
10月 13日建队日期间, 各年级开展相应的活动, 一年级见上 “一 句话表心愿”制作梦想卡 , 二—三年级“系红领巾比赛”,四—六年 级学生讲述一个为实现中国梦而奋斗的榜样人物的真实故事。
四、活动要求
1. 高度重视,认真部署
深刻认识在少先队员中开展“我们是共产主义接班人”的意义, 将此次活动作为少先队建设的一项重要工作, 认真拟订计划, 精心安 排部署。
2. 精心准备,人人参与
对方案中的各项活动精心准备,从本校学生的生活实际出发,充 分体现少先队员的特点, 采用学生喜爱的各种形式, 让每一名少先队 员都参与其中,力争使学生在参与中有感悟和收获。
3. 上下联动,及时反馈
发挥学校 LED, 宣传栏、黑板报的作用,积极做好此次主题活动 的宣传活动。将活动方案、开展情况等予以发布,以便相互交流,对 本次活动中好的做法,及时报道,
“我们是共产主义接班人”主题队会案例(一) 设计思路:通过主题班会的形式,围绕中国共产党 90年光辉历 程重大历史事件,弘扬红色文化,缅怀红色人物,讴歌红色事迹,让 学生感受出在中国共产党的领导下中国国力越来越强盛, 在共产党的 领导下人民的生活水平越来越高, 现在如此和谐的生活环境都是在共 产党的领导下产生的。
活动目标:
1.通过这次主题班会,了解党的历史,学习共产党人的艰苦奋 斗精神,感受现在美好生活的来之不易。
2.帮助学生认识到只有坚持在中国共产党领导下才能让祖国越 来越强大,培养学生的热爱祖国之情。
3.让学生学习先烈为壮丽的共产主义事业奋斗的崇高精神,并 希望学生珍惜今日的胜利成果,努力学习,掌握知识,争做一名好少 年。
活动过程:
1.全体立正,中队长整队。
2.出旗、敬礼
3.唱队歌
4.开始活动
主持人 A :同学们,今年是中国共产党成立 90周年的纪念日。
主持人 B :在党的 90岁生日之际,我们每一个人都怀着感慨和 感激之情。 我国人民在中国共产党的领导下, 取得了一个又一个辉煌 胜利。
A :说得好,没有中国共产党就没有新中国。
合:五(8)中队“我们是共产主义接班人”爱党爱中华主题班 会现在开始。
开场歌舞:爱我中华 (学生表演 )
A :爱我中华,健儿奋起步伐
B :爱我中华,建设我们的国家
A :爱我中华,中华儿女雄姿英发
B :爱我中华,青春少年倾情回答
A :为了表达对祖国对党的爱,我们全班共分成了四个小队,在 队长的带领下寻找最佳的答案和做法。 有请第一小队队长。 (主持 人退场)
(第一小队队长上)(节目:介绍党旗的故事,认识慈溪抗日英 雄李泊言、张延泽)
各位老师、同学们:
大家好!我是第一小队(怀念队 )的队长,我们的回答是“爱 中华,爱党旗。”首先请您欣赏我们的汇报《党旗》,相信你一定会 为之动容、 为之惊叹、 为之感动、 为之振奋。 (内容和顺序在课件上) 同学们, 面对着鲜红的党旗, 你想说些什么? (生答, 奖励红旗)
清晨,当太阳刚刚从东方升起的时候,伴着雄壮的国歌,在北 京天安门广场,五星红旗冉冉升起。祖国大地上处处有您,高高飘扬 的五星红旗。共和国的五星红旗为什么这样红?(全班齐答:烈士的 献血染红了他。) 没有千百万革命先烈流血牺牲,就没有今天的新中 国,没有千百万革命先烈流血牺牲,就没有今天幸福的生活。
我们永昌就是个英雄辈出的地方,今天就让我们认识其中的两 位吧。(第一小队队员讲故事)
队长小结:多少先辈为了党旗的飘扬献出宝贵的生命,多少优秀 儿女为了党旗的飘扬抛头颅, 洒热血, 这飘扬的党旗是用鲜血换来的, 是英雄们用生命捍卫的。
(第二小队队长上)(节目:红色歌曲乐器演奏)
各位老师、同学们:
大家好!
我是第二小队(团结队 )的队长,我们的回答是“爱中华,爱 红歌。”
红歌,普遍具有浓韵的感情基调,有较强的节奏感,是革命实践 的真实写照。 它能唤起人们的红色记忆, 在广大人民群众中广为传唱。 下面,请欣赏由李竹君为大家带来的钢琴演奏——红色歌曲联奏。 我们小队的同学还用我们祖国传统的乐器来表达自己对祖国的 热爱。(古筝表演,琵琶表演,二胡表演)
队长小结:今天我们要告慰九泉下的英灵 。他们为之奋斗、牺 牲的梦想正在化为现实。 从摆脱饥饿迈向全面小康, 从奥运会到世博
会,从“神舟“飞天到“嫦娥”奔月,伟大的祖国日益强盛,中华民 族屹立在世界东方。
(第三小队队长上) (小品 《红领巾》 、 三句半 《承担责任》 ) 各位老师、同学们:
大家好!我是第三小队(责任队 ) 的队长,我们的回答是“爱 中华, 爱红领巾。 ” 首先请大家欣赏我们自编自演的小品 《红领巾》 。 谢谢表演小品的同学。挂上了红领巾,我们都是少先队员,我们 要承担自己的责任。我们可以做些什么呢?请大家欣赏我们的表演:三句半《承担责任》
组长总结:责任, 是我们作为一个社会人所必须承担的。 一个 人活着,永远不是他自己的事情。人生在世,我们要对自己负责,对 家庭负责,对国家负责;作为一个中国人,作为社会的一个分子,作 为华夏的一名成员,我们就要坚定的承担起自己的责任。
(第四小队队长上)(节目:舞蹈《走进新时代》、合唱《我们 是共产主义接班人》)
各位老师,同学们:
大家好!我是第四小队(梦想队 )的队长,我们的回答是“爱 中华,爱未来。”
在迎接建党九十周年来临之际,我们用自己的实际行动感恩党, 跟党走,通过一系列实践活动向党献礼。(舞蹈:《走进新时代》)
祖国在不断腾飞,不断进步。我们是未来的建设者,时刻以英雄 为榜样,捍卫心中神圣的党旗。因为我们是党的事业的接班人,是共 产主义事业的接班人。(全班合唱:《我们是共产主义接班人》)
A :爱中华,爱党旗
B :爱中华,爱红歌
A :爱中华,爱红领巾
B :爱中华,爱未来
在《爱我中华》这首歌曲中,让我们把对祖国的祝福写在爱心的 卡片上,并大声读给大家听,贴到黑板上。
A :下面有请中队辅导员讲话。(辅导员讲话:队员们,我们今 天来之不易的幸福生活是因为有了中国共产党的正确领导, 有了革命 先辈们的牺牲和奉献。希望大家珍惜现在美好的时光,好好努力,抓 住昨天,把握今天,奔向明天!)
B :谢谢中队辅导员对我们的殷殷嘱托,相信未来的我们一定更 棒,未来的祖国也会更美好!
A :本次“我们是共产主义接班人”爱党爱中华主题班会到此结 束。谢谢大家。
中队长:呼号,退旗,敬礼。
活动总结:
此次主题班会,通过形式丰富多彩的活动,例如诗歌朗诵、访谈 交流、 慈溪本土党史小故事等让学生了解了党史、 体验感悟到了社会
主义伟大建设的成就, 并激发了学生的社会责任感和使命感。 尤其党 史小故事通过学生生动的演绎也让学生深刻体会到建党 90周年来, 我党经历的风风雨雨。 虽然我们现在生活在和平年代, 但依旧要传承 老一代革命家、 老一代党员身上所体现的坚忍不拔、 不怕困难的精神。
“我们是共产主义接班人”主题队会(二)
一、主持人讲话
二、全体起立,出旗
三、奏唱《中国少年先锋队队歌》
甲:亲爱的同学们 ,2015年中华人民共和国迎来她 66岁的生日, 乙 :今年 , 我们伟大的祖国将以最壮观 , 最豪迈的方式来庆祝这一时刻 ! 甲 :我们有幸赶上祖国这一辉煌时刻 .
乙 ; 虽然我们生活在这幸福的年代里 , 但却不能忘记这幸福生活的 来之不易 ……
甲:为了祖国的解放和人民幸福美满的生活,有多少革命先烈长 眠于地下;
乙:有多少仁人志士在探索与奋斗中离去
甲:今天的我们是祖国的花朵和未来 ,
乙 :祖国明天的辉煌需要我们去创造 , 所以 , 我们要做好共产主义事 业的接班人 !
合:下面我宣布四 *6中队《我们是共产主义接班人》主题班会现 在开始 !
甲:从三大战役的辉煌胜利到天安门城楼上第一面五星红旗的 冉冉升起,先烈们斗志昂扬,势不可挡!
乙:先烈们视死如归,气贯长虹!
甲:把滚烫的热血倾洒建设者,
乙 :把鲜花般的年华奉献!(播放录像)
乙:看了这些先烈们的英雄事迹 , 谁还能说说你知道的英雄事迹? (同学回答)
先烈们的精神叫我们振奋,让我们产生精忠报国之志! 甲:下 面请听歌曲《精忠报国》
乙:好一首荡气回肠的歌曲!
甲:在中华人民共和国成立 66周年的 2015年, 我们不但要怀念 那些为新中国的诞生洒下鲜血的革命者。
乙:还要崇敬那些为新中国的发展鞠躬尽瘁的建设者。
甲:和平建设年代,从全心全意为人民服务的雷锋,到满腔干劲 的铁人王进喜,再到人民的好干部焦裕禄。
乙:无数为了国家富强,人民富裕,舍小家顾大家,吃苦在前享 受在后。
甲:是的 , 雷锋是我们非常崇敬的楷模他像一盏不灭的灯火, 永远 照耀着我们。
乙:就是这样一个人,他出差千里,好事做了一火车
甲:他把有限的生命投入到了无限的为人民服务当中去。 乙 :时光来到了 21世纪 , 历史都会铭记这一时刻 :2008年 5月 12日 , 汶川大地震 !
甲:5·12汶川大地震已过去 7年多 , 在这 7年中 , 无数拳拳赤子之 心一齐跳动 , 无浓浓桑梓情怀汇聚成河 . ,
乙:是的,在汶川地震中,更涌现出了无数当代英雄,其中有我 们熟悉的人民教师! 还有可敬的人民子弟兵 …… 他们在危难时刻挺身 而出,
甲:他们在生死关头舍身取义,那一刻,让我感觉到我有一个强 大的祖国
乙:请听诗朗诵《我有一个强大的祖国》
甲:无论是战争年代,和平年代,还是遇到大灾大难时期,这些 革命先烈、模范人物、成为一代又一代中国人学习的榜样,成为时代 的先锋。
乙:要想做好共产主义接班人,我们要学习先烈,模范的哪些品 质呢?
(学生一、学习他们披荆斩棘,不畏艰难的精神,勇于克服生活 中的各种困难,不屈不挠,勇往直前,
学生二,学习他们明辨是非的能力和爱憎分明的品质。警惕世界 上一切敌视社会主义,破坏祖国统一,破坏安定团结的因素。 学生 三 , 我认为雷锋所具有的品质都是我们应该学习的,因为他不仅是中 国人的榜样,还是美国西点军校学习的楷模)
乙:对 , 学习雷锋好榜样 , 艰苦朴素永不忘 . 请听歌曲《学习雷锋好 榜样》。
甲:实现中华民族的伟大复兴,需要几代人,十几代人,甚至几 十代人的不懈奋斗!
重任在肩的当代少年儿童,应该怎样做呢?
(学生三:我应该把理想抱负落实到每一天的具体行动之中,我 要从爱家乡、爱父母、爱老师、爱同学做起,从小培养报效祖国、奉 献社会、服务人民的优良品质。
学生四:我要从爱劳动,爱动脑,勤动手,上好每一节课,完成 好每一次作业做起, 使自已掌握知识, 实践, 会创造的实际本领。 学 生五:我要坚持参加体育锻炼,养成良好的生活习惯,从战胜每一个 困难做起,使自己拥有一个健康的身体和良好的心理素质。) 甲:你们说的都很好,那就按照自己的目标努力去做吧! 乙:忆往昔,诉不尽我们对烈士的无限崇敬!
甲:看今朝,唱不完我们对明天无限的憧憬!
乙:我们站在金色的阳光下,手抚滚烫的赤心,充满壮志豪情! 甲:就让鲜艳的五星红旗为我们作证,
乙:我们是勇敢,顽强的人!
甲:我们是探索新知的人!
乙:我们是雷锋精神的传人!
合:我们是共产主义接班人!
甲:最后,请全班同学起立,齐唱队歌。
合:我宣布五(8)中队《我们是共产主义接班人》 主题班会到 此结束。
五、辅导员讲话。
六、全体起立,行队礼,退旗。
作文八:《少先队》700字
附件3
2015年长沙市初中少先队组织情况统计表(初中填写)
2015年资福中学建队日活动方案
一、活动时间
2015年10月13日
二、活动范围
初一、初二、初三全体学生
三、活动形式
以中队会为主,也可举办联合中队会或大队会。
四、活动内容及载体
1. 出旗。出党、团、队旗,有条件的地方组织鼓号演奏,唱队歌。有新队员入队的中队,按照队章要求和规范举行新队员入队仪式,高年级队员授予新队员红领巾,在新队员宣誓时一起重温入队誓词。
2. 了解组织。辅导员向少先队员介绍建队纪念日的由来,少先队和党、团的关系,讲解****参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时对少年儿童提出的希望,向少先队员们讲解中国梦。
3. 讲述梦想。在辅导员老师的引导下,由少先队员通过参加升国旗仪式、讲故事、朗诵、快板、三句半等各种艺术形式,讲述一个或几个为实现中国梦而奋斗的榜样人物的真实故事,激励少先队员从小学榜样,激发少先队员的梦想。鼓励少先队员通过寻访、自学等方式了解人物故事,做好讲述前的准备;在讲故事的过程中,融入音乐、视频、幻灯片等元素,增强故事的吸引力;鼓励少先队员讲出自己对故事的理解和对榜样人物的情感,通过亲身体会感染听故事的队员。
4. 讨论中国现象。通过心里话交流、新闻解读、时事讨论、热点辩论、合作探究等方式,就少年儿童普遍关注的国家大事、
社会现象,组织少年儿童交流真实想法,引导他们进行客观分析,形成正确的认识和判断。
5. 退旗。活动结束阶段,组织全体队员呼号,退旗。
五、活动要求
1. 突出“红领巾相约中国梦”的主题和理想信念教育的核心,充分发挥少先队组织生活的特点开展理想信念教育,探索通过仪式教育、正面传播、实践体验、社会观察、讨论交流、激励评价等方式,增进少先队员对少先队组织的光荣感、归属感。
2. 做好宣传发动。
3. 搞好活动总结。
作文九:《少先队》11500字
少先队小课题研究活动辅导操作策略的
研究
小榄镇九洲基小学少先队大队部
提要:按照团市委下发的“关于做好 2006年度中山市少先队调研奖申报工作的通知”的要 求,围绕“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路,为进一步加强我校少先队工作,健全和 活跃少先队组织。 在新课程改革这一大背景下, 开展少先队小课题研究活动具有很大的现实 意义。 但从目前现状看, 一方面,有的辅导员还没有充分认识到该活动的价值,因此没有去 组织开展这项活动; 另一方面, 在该活动的开展中,辅导员因缺乏科学的辅导操作策略,致 使活动效果不佳, 其价值不能得到较好的实现。 因此, 对该活动的组织和开展要引起足够的 重视,不仅要积极发动队员参与该活动,还要采取有效策略做好该活动的辅导工作。因此, 我对辅导工作的操作策略进行研究。
一、问题的提出
随着课改的实施和深入,每一个少先队工作者都在思索这样的问题:“少先队活动应该如何 解决 “校内活动时间受限制” 这一客观存在的问题, 发挥其在素质教育中应有的作用?在课 改大背景下,少先队工作应当如何创造性地开展?”
本人通过几年的实践, 发现开展少先队小课题研究活动能有效解决上述问题。 首先, 少先队 小课题研究活动把队活动从课堂延伸到了家庭, 从学校扩展到了社会, 使少先队活动时空得 到了拓展, 解决了少先队校内活动时间不充裕、受限制这一客观存在的问题。其次,少先队 小课题研究活动是在课改大背景下提出的, 它在课改精神的指导下进行内容的选择、 目标的 制定, 这就决定了它在素质教育中必将发挥重要的作用。 其三, 少先队小课题研究活动是对 少先队传统活动内容与形式的创新与发展。 因此, 开展少先队小课题研究活动具有很大的现 实意义。
二、辅导的意义
(一)通过辅导,有利于活动的正常展开。
少先队小课题研究活动是队员自主的个体活动, 队员若没有辅导员的辅导, 一方面, 队员面 对全新的研究性活动方式,一开始就将无从入手; 另一方面, 活动在展开的过程中,队员难 免会遇到很多困难, 如果不能很好地帮助他们解决这些困难, 他们也许就会失去信心, 放弃 活动,这就直接影响了活动的正常展开。
(二)通过辅导,有利于消除活动中的一些负面影响。
活动中,队员难免要上网收集一些信息。 由于队员的审美能力、辨别是非能力还比较弱,还 不能有选择的接受传播媒体的传播, 一些渲染色情、暴力、**或反动的网站,将会严重影 响他们的身心健康。 因此,辅导员必须对该活动进行辅导,使他们明辨是非,形成正确的价 值观念, 自觉防范和抵制不健康文化的影响和侵蚀, 增强自律意识, 从而有效消除活动中的 一些负面影响。
(三)通过辅导,有利于提高活动质量,实现其应有的价值。
辅导员在辅导中, 若能运用科学的辅导操作策略, 必将能有效提高活动质量, 实现其应有的 价值。
三、概念的界定
所谓“少先队小课题研究活动”是指队员在辅导员指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件, 自主地从学习生活和社会生活中选择和确定不同的研究课题, 在开放情境中, 自己确定研究 方法,自主地开展研究,通过多种渠道主动收集、分析并处理信息,并加以综合应用,解决 实际问题的一种新颖的少先队活动。
四、辅导操作策略
(一)少先队小课题研究活动的基本步骤及各步骤的辅导策略
1、队员发现问题过程中的辅导策略
(1) 宣传发动
宣传发动的目标在于引起队员对少先队小课题研究活动的兴趣,激发队员参与活动的动机。 在活动发起阶段,我校以少先队主题活动的形式,首先给队员上好“起始课” ,向他们宣传 少先队小课题研究活动的目的、 意义和要求, 介绍校内外学生开展小课题研究的成绩、 经验 和体会,广泛宣传发动队员自主参与活动。
(2)引导队员发现问题
古人曰:“学起于思,思源于疑” 。 “问题”是少先队小课题研究活动的灵魂,有了问题,研 究活动才有动力和创新性。 在少先队小课题研究活动中, “问题” 活动内容呈现的主要方式。 发现问题是开展少先队小课题研究活动的前提。辅导员要培养队员有一双发现问题的眼睛。
兴趣是队员发现问题的催化剂。 从队员的兴趣入手, 我认为引导队员发现问题可从以下几方 面进行辅导:
(A )辅导队员留意自己周围的事物,从中发现自己感兴趣的问题。例如:;针对一些工厂 排放的废液污染河流,提出“九洲基大涌河污染的调查与处理”这一问题; 针对部分行人过 马路时乱穿红灯现象,引发“行人过马路时交通行为的调查和建议”等问题的思考。
(B )辅导队员从热门的社会话题中,寻找可研究的问题。如由北京举办 2008年奥运会, 产生“我们为‘奥运会’做些什么”等问题。
(C )辅导队员在人际交往中,发现感兴趣的问题。如《西游记》 、 《拥抱奇迹》等动画片是 队员最喜欢谈论的话题,就可以将“动画片受青睐的原因”作为研究的问题。
(D )辅导队员在书本学习中寻找问题。如在《世界自然奇观》一书看到一位登山运动员因 雪崩而埋在雪中,几十年后被人发现,最后奇迹般地复活。这故事引发“ ‘死后复活’是真 的吗 ? ”疑问,产生“冰冻蚂蚁”等相关实验课题。 在辅导中,我以“你最乐于探究 的问题是什么” 或“你身边和周围环境中存在哪些问题需要研究解决” 为题,让队员根据自 己生活实际和兴趣爱好提出一些研究的课题, 让他们充分结合已学知识和生活实际, 积极开 动脑筋,大胆质疑。最后,将队员提出的最感兴趣、最乐于探究的问题进行汇总,并对大家 进行公开展示, 如“我们周围有哪些鸟类” 、 “我们身边有哪些游戏” 、 “动画片为什么这么吸 引我们”等等,从学生们提出的课题来看,涉及面很广,有环境保护方面的,有学习方法方 面的, 有动物植物方面的, 也有社会热点问题方面的??在寻找问题的过程中, 辅导员应辅 导队员有意识地通过各种途径关注、 搜集有关问题的信息。 准备一本笔记本, 随时记录自己 感兴趣的问题, 不要让思维的火花一闪而过。 同时组织队员以小队为单位, 适时交流感兴趣 的问题,引燃队员的思维火花。
(3)辅导员提供问题
由于队员知识、经验少,一时难以发现问题,辅导员可以根据队员的实际和兴趣预设问题, 引导队员认同后着手研究。在实际操作中,笔者按不同分类为队员提供一些问题, 如:学科 类(主要指教学中出现的问题) 、科技类、体卫类、艺术类、信息技术类、休闲生活类、环 境类、社会类等。出示这些问题后,辅导员要善于激活队员思维,引导他们生疑、质疑、求 疑、解疑。小学生进行课题研究,虽然只是一个科学研究的雏形,但对他们来说,毕竟是一 个新的开始。多次的失败,很容易让他们失去信心。因此,每一项小课题在启动之初,辅导 员必须加强对选题的指导。我校成立了“课题信息中心” , “中心”成员分别由教师代表、学 生代表组成。 “课题信息中心”负责搜集、筛选有一定质量的小课题,提供给队员。以下是 我校近期向队员推荐的小课题选题项目:
(A ) “豆类王国的旅游”——研究豆类植物发芽生长过程与相关因素的研究; (B ) “蝌蚪王 国探秘”——观察、发现蝌蚪的颜色、形状与之孵化出的动物的区别; (C ) “图书馆探宝” ——调查学校图书馆,向学生推荐可读书籍; (D ) “卫生与健康”——调查卫生习惯与身体 健康的关系; (E ) “与眼镜告别”——调查学生近视率与用眼习惯及如何预防近视; (F )生 活中的音乐——研究身边有哪些音乐等等。
2、队员筛选、立题过程中的辅导策略
筛选、 确立课题是少先队小课题研究活动中的一个难点, 队员能否恰当选题, 直接影响少先 队小课题研究活动的成功与否。
(1)做好选题前期准备工作
辅导员要辅导队员及时分析、 整理所搜集到的信息资料, 鉴定信息资料的可靠性, 并提出比 较充足的实际依据,为课题的筛选、立项作好知识储备、情报研究等准备。
(2)选题策略的辅导
辅导员可选择有代表性的课题, 对队员进行选题策略的辅导, 让队员懂得筛选课题要考虑以 下几点:
(A )实效性。课题必须具有实效性,即课题的研究有没有价值和意义。
(B )可行性。课题实施必须具有可行性,即自己的能力 (学识、精力、时间、经济 ) 、学校 的条件和周围环境能不能完成这个研究。 如爱好军事的队员, 发现核武器在战争中的杀伤力, 令全人类关注。于是准备研究“核辐射对生物的影响” 。虽然,此课题的研究有很大的社会 意义, 但队员目前的知识、能力储备还不够, 相关背景资料难以读懂, 该课题在进展中肯定 会因困难重重而夭折。
(3)辅导队员自主选题
辅导中, 我首先将队员自己发现的或辅导员提供的问题向他们展示, 接着, 我就让他们根据 自己的兴趣自主选题。让他们独自或自愿组成合作小组, 运用选题策略,从实效性、可行性 两方面对自选课题进行分析。
3、队员设计研究方案过程中的辅导策略
(1)辅导队员合作或自主设计研究活动方案
(A )示范讲解
研究方案是小课题顺利开展的保证。 辅导员首先要进行示范性地讲解。 简要说来, 研究方案 必须写明三项内容:一是要研究什么 ? 即研究目标和研究内容。研究目标是研究所要解决的 问题; 研究内容是实施研究的对象和范围, 可以根据研究的目标, 将研究内容分解为一个个 具体的操作性很强的探究活动方案。二是怎样研究 ? 即研究过程的设计。包括研究的工作步 骤、每个阶段的目标任务和时间安排、研究的方法等。三是预计最后的研究成果是什么 ? 是 调查报告、 实验报告还是小论文。根据年级的不同,设计的方案可以是书面方案, 也可以是 口头方案。
(B )确定活动组织形式
小课题研究一般是以小组合作研究的形式进行,也允许个人“单兵作战” 。因此,辅导员在 让个人自主选题的基础上,提示个人题目内容相近的 4--6名学生自愿组成一个课题研究小 组, 小组内自行推选组长, 组长负责小组成员的研究分工以及与辅导员的联络。 在组织课题 小组的过程中,既要考虑每一个成员的兴趣,又要考虑他在课题组内分工负责的研究任务。
(C )辅导员的选聘
队员根据课题的主要研究内容, 自行选聘校内相关学科教师作为辅导员, 也可以选聘校外社 会人士担任辅导员。 校内教师一人可以受聘担任多个研究小组的辅导员。 辅导员的作用在于 从理论、 研究程序与方法等方面提供指导、 帮助与支持, 但整个研究过程都由队员自行完成。
(D )研究方案的制定。小课题确立后,要求每一个研究小组认真讨论,共同制定整个研究 活动的计划, 形成具体完整的研究方案。 队员可通过模仿设计到学会设计, 逐步达到自主设 计完成研究方案的要求。
(2)研究方案的论证
队员制订了研究方案后, 辅导员要指导队员进行论证, 组织队员对研究方案的操作性、 可行 性等方面进行点评,从而使方案不断完善。论证的方法一般采用开题报告。
开题报告会以中队为单位, 由各研究小组选派一位代表向辅导员和全体队员汇报, 辅导员和 全体队员均可提出问题, 小组内各成员均可参与回答提问。 辅导员根据讨论情况, 对研究方 案进行评价, 或提出研究方案建议和修改意见。 明显不合理、 难以实施以及没有充分准备的 研究方案不予通过,让他们重新讨论、修改,准备第二次报告。
另外,研究方案还可根据实际操作进行修改和调整。
4、队员研究活动过程中的辅导策略
(1)对研究方法进行指导
研究过程是小课题研究的核心和根本。 为了引导学生主动探究、 顺利展开研究活动, 很有必 要对研究方法进行辅导。 开展小课题研究的方法很多, 我没有指定队员要运用哪种方法, 而 是给他们提供了一些研究的范例,让他们通过阅读这些范例,领悟一些研究的方法,然后, 他们根据自己的实际情况, 自主选择研究方法, 自行开展研究。 我校还专门设置了一节小课 题研究指导课,着重对小课题研究的方式方法进行指导,如怎样有针对性地进行调查访问、 观察发现问题、 寻找解决问题的办法或设想, 怎样搜集和整理资料, 怎样随时做好研究记录, 记下自己的感受和体会,怎样对数据进行统计和分析等等。
(2)实施监控,及时发现问题。
在整个研究过程中, 教师要负责对整个研究过程的监控。 教师的监控主要体现在依据各研究 小组所制定的研究方案定期检查研究进展情况, 掌握和了解各小组的活动情况, 及时发现研 究过程中发生的偏差和问题。教师通过监控, 一旦发现问题, 就要进行指导,帮助学生解决 问题。
5、队员研究活动总结过程中的辅导策略
(1)对结题进行辅导
结题是课题研究的结晶。 我们指导学生整理、 总结、归纳课题,就是把他们在小课题研究过 程中搜集来的信息进行加工处理, 撰写成研究报告或小论文, 这是少先队小课题研究活动的 一个非常重要的环节。因此,我们特别重视这一过程的指导和落实,力求让队员把观察、调 查、访问、阅读、查阅资料所搜集到的所有资料信息,主次分明地进行梳理、归纳、撰写。 撰写时要求队员在文字上要精练,力求言简意赅; 在内容上要立意新颖,既有实践性、 创见 性,又要符合科学性;在思路上要条理清楚, 重点突出。 也就是说让队员理清一篇完整的小 论文, 至少需要从四方面体现:一是简要说明课题背景, 包括小课题提出的原因和研究的目 的。二是具体安排,有任务分工、研究时间和研究方法等。三是研究内容、措施及结果,这 是需要重点详写的部分,应内容充实,证据确凿,结论正确科学。四是建议或倡议,既有独 到的见解和改进的方法,又针对性强,让人看了信服,便于改进。
(2)课题鉴定的辅导策略
对课题进行鉴定, 一般采用答辩形式。 队员撰写完课题报告后, 辅导员对课题报告进行初步 评审,符合基本要求的准备参加班内的答辩,不符合要求的让他们重新修改。答辩由陈述、 展示、提问、回答、评价五个部分组成。在以中队为单位的答辩过程中,各研究小组推选一 至两名队员为主陈述人, 在所限制的时间内, 向全体队员和辅导员简要汇报实施过程, 主要 分工情况, 介绍取得的主要成果, 以及研究过程中的主要收获。 辅导员和其他队员就有关问 题进行提问, 可以要求小组推选回答人, 也可以直接要求某一位组员回答。 评价内容的重点 主要包括以下几方面:队员参与活动的态度; 队员在活动中所获得的感悟和体验情况 (根据 队员交流情况来评价) ;队员创新精神和实践能力的发展情况。评价时,先由各小课题研究 小组结合研究过程和取得的成果进行自评, 然后进行小组与小组之间互评; 最后由研究评定 小组进行总评, 还可由家长参与评价, 最后得出科学鉴定, 并对每个队员最闪光的一面给予 恰如其分的命名,如“调查能手” 、 “创新大王” 、 “研究新星” 、 “探究勇士” 、 “考察带头人” 等,或运用“火炬奖章”机制进行激励,使每一个队员都体验到成就感。答辩的过程,实际 是小型的学术讨论会。 大家共同探讨该课题的价值, 研究的成功之外, 还应提出所存在的问 题,以及后续研究所需要努力的方向等等。
(3)成果展示,促使队员获得成功的体验。
课题答辩后,对优秀成果进行展示, 有利于与其他中队队员之间增进了解、 互相学习, 有利 于队员思维的相互启发, 有利于发现问题和解决问题, 更重要的是让队员体验活动成功的乐 趣。使队员不断体验成功的乐趣,是充分发挥队员主体性的重要保障, 是树立信心、保持对 活动兴趣的最好办法。
展示方法:(A )指导队员将成果按文献资料、图像照片、问卷调查、采访实录、队员感受 等进行归类用小报、绘画、照片展等形式在教室的四周、校宣传栏里展示; (B )指导队员 将自己在研究中的真实感受、体验,用快板、小品、歌舞剧、课本剧、情景表演、诗歌朗诵 等不同的形式利用班队课、校集会等场合进行展示。 (C )将较为突出的优秀成果送交有关 部门,参加评比,或交有关报刊,予以正式公开发表。学校根据情况,给予一定奖励。
(二)辅导中几个值得注意的问题
1、灵活实施“少先队小课题研究活动”的基本步骤
我认为, 从儿童实际及学校实际出发, 上述各步骤并不是一成不变的, 依据不同的目标定位 和主客观条件, 小课题研究研究活动的实施也可以有不同的切入口, 有的步骤可以省略, 有 的则可以截取过程中的某一环节, 或根据解决问题的需要, 着重做资料收集工作, 或设计解 决问题的方案,或根据教师所提供的材料,筛选、整理,形成结论等等。
2、建立专门负责少先队小课题研究活动的队组织自动化运行机制
大队部设立“少先队小课题研究活动研讨组” ,其成员来自各中队,其职责是调查研究活动 的开展情况,替活动的开展出谋划策,对队员进行个别指导或培训。在中队建立“少先队小 课题研究活动信息中心” ,负责了解各个小课题的研究进展情况。同时,将小课题研究纳入 雏鹰争章活动的选修章目——“小研究章” ,并建立“少先队小课题研究活动鉴定站和考章 站” ,使队员的活动得到及时的肯定和辅导。在建立上述组织机构的同时,再制定例会制度 等相关活动制度,专门负责少先队小课题研究活动的队组织就能自动运行了。
3、构建全方位的辅导网络系统
在活动中, 队员必然要走出学校,走入家庭和社会。在家庭、 社会上怎样辅导呢?虽然在学 校里有辅导员进行一些提示和引导,但有时可能会出现“远水救不了近火”的情况。因此, 若能取得家庭、 社会的支持,聘请家长、 社会人士为辅导员, 对队员进行辅导将会取得更好 的效果。如:对队员上网的管理,家长就有明显的优势。因此,我校实行了“多辅导员制” , 构建了全方位的辅导网络。大队辅导员、中队辅导员、任课教师、家长、队干部及活动积极 分子都可作为活动的辅导员, 队员在活动中可以自聘辅导员。 全方位的辅导网络系统能有效 实施对活动的辅导。
4、创设一个丰富的活动支持环境
要使少先队小课题研究活动顺利展开, 还必须为其创设一个丰富的活动支持环境, 否则小课 题研究中的队员只能是“巧妇难为无米之炊” 。我们采取的相关策略有:
(1)建立咨询站。在大队部建立咨询站,为队员提供咨询。队员在进行活动过程中,可能 会遇到自己、 同学解决不了的问题, 如:查阅到的资料其阅读理解难度超过了队员现有的水 平等等。这时,辅导员就要尽可能地为队员提供咨询。
(2) 提供后援帮助。 如开放学校电脑教室,为上网搜索提供方便; 帮助队员联系文史专家, 设计采访问题,指导磁带录音、摄影等。
(3)提供良好的条件。开发校内外活动资源,联系相关单位,学校要与家庭、社会有关部 门紧密联系,为活动的开展提供良好的条件。
(4)创设研究成果展示场所,让队员获得成功体验。如:利用红领巾广播站、宣传窗、队 报等媒体展示成果;利用集会时间展示成果等等。
(5)激励与调整。有的队员在活动过程中,对活动的新鲜感过去后,就不愿继续探究、实
践。 这时就需要辅导员给予激励, 他们才能持之以恒。 如果有的队员在活动中的确有较大困 难,辅导员要给予出谋划策,引导他们及时调整研究方案。
5、善于发现活动各阶段中存在的问题
队员在开展活动中必然会遇到许多问题, 这些问题必将成为活动进行的障碍。 因此, 辅导员 要善于发现队员在活动中存在的问题。发现问题可从下列几方面入手:
启动阶段:①在你的启发下,队员是否很想尝试活动?②队员是否能正确地选题?③队员 在合作分工时有没有意见分歧?④队员设计的活动方案是否具有可行性和操作性?
活动阶段:①队员是否按活动方案进行活动?②队员在实施中有没有困难?③队员在活动中 会受到哪些负面影响?④合作小组中, 每个队员是否都能在小组研究中承担研究任务或扮演 一个角色?队员们是否已经学会倾听成员的意见, 并合理地加以讨论, 从而得出决策?⑤队 员在活动中是否有深刻的体验和收获?兴趣怎样?
总结阶段:①每个队员能不能在小组总结中谈出自己的感受和收获?②队员能不能自己发 现活动中存在的不足, 在自我评价中谈出新的想法?③队员是否按方案完成了预定目标?是 否有了新的目标?
6、举办辅导讲座与专题研讨活动,消除活动中的负面影响。
活动中,队员难免要上网查一些资料。一些渲染色情、暴力、**或反动的网站,将会严重 影响他们的身心健康。因此,辅导员应通过辅导讲座及专题研讨的形式,使他们明辨是非, 形成正确的价值观念, 教育和引导队员自觉防范和抵制不健康文化的影响和侵蚀, 增强自律 意识。同时,辅导员要与家长密切配合,形成合力,加强管理和教育。
7、辅导队员合理安排活动时间
闲暇时间长,就有长时间的打算;闲暇时间短,就有短时间的打算。同时,有些队员由于缺 乏自制力, 一开展活动就忘我地投入。如果为了活动的开展而废寝忘食,则影响了身体;如 果为了活动的开展而忘记了做作业, 则影响了文化课的学习。 因此, 辅导员要让队员合理安 排好活动时间,确定一个最佳的“度” 。
8、活动进行中的安全保障问题不容忽视
小课题研究活动中,有时需要队员走出校园,走向社区,走向社会,走近自然,所以队员的 安全问题是个大问题,但又不能因噎废食,为此, 我们在辅导中应加强安全教育。 我校的做 法是:
(1)对队员加强安全防范教育,培养队员的自我保护能力,增强预见性,让队员既能大胆 探究,又能很好地自护。这也是辅导员辅导工作的重要内容。
(2)精心规划和组织学生的校外活动,坚持“就近”的原则,尽量在队员生活的社区内开
展活动, 尽可能争取队员家长的支持, 鼓励家长参与队员的校外活动, 有利于保障学生的安 全,这是一条有益的经验。
五、辅导后的基本效果
通过辅导, 解决了队员在活动中的一些困难, 消除了活动中的一些负面影响, 从而提高了活 动的质量, 有效地实现了活动的价值, 大大促进了队员综合素质的提高。 主要表现在以下几 个方面:
(一)少先队小课题研究活动激发了队员生活的热情,教会队员关注人类社会。
队员通过课题设计, 寻找资料, 动手实验, 社会调查等亲身实践, 获得了对社会的直接感受。 展示、交流、答辩促进了沟通,更让他们学会了与他人,与自然,与社会的和谐相处。稚气 的语言里流露出对生活美好的情感,社会责任感在这里得到升华。
(二)少先队小课题研究活动使队员拥有了一个健康的生活休闲方式,提高了队员的生 活质量。
美国历史学家福勒斯代曾说过:“一个人选择了自己的休闲方式,也就是选择了自己的 生活方式。 ”通过辅导,队员体验到了活动的无穷乐趣,从而远离了一些消极的、不良的休 闲活动方式, 拥有了一个健康的生活方式。 小课题研究活动充实了队员的生活, 他们再也不 会感到无所事事,再也不会无聊的“度闲”了,从而提高了生活的质量。 “减负”的负面影 响曾一度困扰着家长和教师, 作业少了, 课余时间孩子经常到游戏厅玩耍, 现在令人担忧的 现象得到有效遏制。 有了小课题研究,孩子整天忙着上网找资料, 整理资料,精神生活向着 健康向上的方向发展。
(三) 少先队小课题研究活动促使队员拓宽了知识面, 并在探究中学会了自主学习, 初步训 练了队员掌握科学研究的基本过程和方法。
队员的课题涵盖天文地理,可爱的动物,美丽的地球,神秘的海底世界,家乡的变化,甚至 楼下的污水处都成了他们讨论的热点, 他们多途径搜集、 整理资料, 掌握了大量课本以外的 知识, 知识面明显拓宽了。在研究中,他们试图综合已有的知识来解决正在研究的问题,知 识在他们的眼中不再是孤立的, 互不联系的, 而是相互间有不可分的关系, 能够在解决问题 的过程中共同发挥作用,他们学会了自主学习。 “小课题研究”是一种“真枪实弹”的科学 研究训练, 队员们在实践中学, 在学习中干, 初步训练了队员掌握科学研究的基本过程与方 法,他们得到的训练和提高是其他方式所不能比拟的。
(四)少先队小课题研究活动培养了队员的群体合作精神与人际交往能力。
小课题研究活动的开展,不仅需要各个成员能够“独立作战” ,而且要求组内队员之间、师 生之间有良好的合作交流, 队员的群体意识骤然增强。 他们为了完成课题研究, 小组成员有 一定的分工, 有摘抄的, 有采访的, 有上网查资料的, 为了集体的利益他们学会了团结合作, 相互体谅, 在研究的过程中懂得了做人做事的道理, 培养了群体合作精神和人际交往的能力。
(五)少先队小课题研究活动大大激活了队员的创新思维,增强了社会实践能力。
小课题研究使队员敢于面对挑战, 善于多角度思考问题, 勇于提出独立见解, 大踏步地超越 自我。它有一个诱人的明确目标,有一方容量极大的“用武之地” ,又最大限度地给了队员 自主活动的时间和空间, 通过参与研究, 队员的思维方式发生了很大的变化:从被动思维发 展到主动思维, 从单一思维发展到多元思维, 从平面思维发展到立体思维, 从静态思维发展 到动态思维,从封闭思维发展到开放思维,丰富的想象和创意不断涌现。
(六) 少先队小课题研究活动培养了队员多渠道获取信息的能力和分析处理信息的能力, 培 养了队员的科学精神和品质。
收集、处理信息的能力是世界各国普遍认为的 21世纪青少年必须具备的关键能力。通过少 先队小课题研究活动,队员收集、处理信息的能力得到了有效培养。
小课题研究好比在白纸上写字, 学生在研究过程中遇到的困难和挫折与在一般的课堂学习中 是完全不同的。 队员进行锲而不舍的探索, 在克服困难的过程中锤炼了意志, 形成了实事求 是、 严谨精细的作风, 科学精神和品质得到了培养, 最重要的是队员在实践中体味到了课题 研究的艰辛,酸甜苦辣,这将成为他们一笔无形的财富。
六、若干问题的思考
通过实践与反思, 笔者认为, 为了使少先队小课题研究活动的辅导操作策略进一步得到完善, 以便更好地实现少先队小课题研究活动的价值, 辅导员还需进一步关注和思考以下几个方面 的问题:
(一) “少先队小课题研究活动”应该防止成人专家化倾向
一直以来,研究型学习所强调的“研究”囿于“科学研究”的藩篱,把研究型学习等同于专 家的研究, 而背弃了作为理念的研究型学习的内涵。 这种成人专家化取向的 “研究型学习” , 往往拔高了学习目标, 导致只有少数优秀学生才能胜任这类学习。 要改变这一现实, 必须抛 弃“研究型学习 =科学研究”的狭隘模式,回归尊重儿童本性的理念追求。从本文小课题研 究学习实施的基本步骤可以看出,笔者已在这方面进行了大胆尝试。
(二)端正思想,正确认识少先队小课题研究活动和文化课学习的关系。
刚开始,有些辅导员特别是家长担心开展少先队小课题研究活动会耽误队员的文化课学习, 浪费时间, 有的甚至错误地认为后进生 (指文化课方面) 连文化课都学不好还搞什么研究活 动。我们通过召开辅导员座谈会、队员座谈会、家长会, 并通过研究活动开展的事实使他们 的观念得到了转变。 研究活动开展的事实使大家相信了这样一个道理:只要合理安排好活动 的时间,是不会影响文化课学习的。 相反,通过研究活动的开展还能促进文化课的学习。文 化课学不好的队员更要参与活动, 因为每个人与生俱来都在某种程度上拥有七种以上的智力 潜能, 但每个人身上拥有的智能优势是不同的, 在这种智能上是强项的人, 可能在那种智能 上是弱项。 一个人只要找准了自己的智能优势, 并发展下去, 他的个性潜能便会得到极大的 释放, 甚至带动其他智能的发展。 事实上, 文化课差的队员通过活动的开展, 体验到了成功, 建立了自信,智慧得到了启迪,能力得到了发展,反而有效地促进了文化课的学习。
(三)构建少先队小课题研究活动目标发展体系,使活动有序、有效发展。
在小课题研究目标、 内容的选择上要形成一个大体的序列, 并使之与所开展活动的各年级队 员的发展水平及已有的经验基础相适应。同时,研究目标应随着队员的发展而发展。因此, 在活动中, 我们必须以学生发展为本,建立一个合理、完善有层次的目标发展体系,通过有 层次的、 不断递进的、 队员经过努力能实现的目标来促使队员循序渐进地发展, 促使活动不 断深入,有序、有效发展。
(四)积累少先队小课题研究活动辅导操作策略相关经验,建设“少先队小课题研究活动” 校本课程。
“少先队小课题研究活动”相关课程的建设是必不可少的,这是今后亟待研究的一个问题。 因此, 我们应积累少先队小课题研究活动辅导操作策略相关经验, 促进学校活动课程和校本 课程的开发和使用。 “少先队小课题研究活动”作为一种新兴课程的实践,在实施素质教育 的今天,是很有生命力的。
作文十:《少先队队歌 少先队作文》6200字
少先队队歌 少先队作文
少先队作文少先队建队61周年演讲稿:少先队,我们为你歌唱 敬爱的老师,亲爱的同学:
大家上午好~
庆祝建国61周年的喜悦还在心里荡漾,这个星期,我们又迎来了自己的节日——中国少年先锋队建队日。
伴随着共和国前进的步伐,中国少年先锋队走过了60年的光辉历程。从劳动童子团到共产主义儿童团,从抗日儿童团到地下少先队,直到今天的中国少年先锋队,少年队的光荣历史昭示我们:少先队事业的蓬勃发展是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉;少年儿童的健康成长,是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。
少先队,我们为你自豪~在星星火炬的指引下,一代又一代的少年儿童树立理想,培养情操,茁壮成长。今天,新世纪的雏鹰正在练就过硬本领,在“五自”精神指引下,勤学习,勤锻炼,勤实践,明天搏击风浪的雄鹰不正是我们吗,
少先队,我们为你骄傲~因为我们的“小手”已拉起了“大手”,一只只雏鹰假日小队活跃在社区,活跃在农村的田间内小道,活跃在城市的大街小巷,开展着争做“科技小能手”的实践活动。
少先队,我们为你歌唱~一批批少年英雄层出不穷,“新世纪,我能行“让我们在学校,社会,大自然中学知识,长本领,体验成功的乐趣,孕育伟大的理想,养成良好的习惯。
今天,在这中国少年先锋队建队日子里,请允许我代表所有少先队员在火红的队旗下,庄严呼号:“时刻准备,振兴中华,星星火炬,代代相传。”
谢谢大家~
少先队建队61周年演讲稿:把握每一个今天 各位少先队员,你们好:
开学不久,我们就迎来了第61个少年先锋队建队日。今天,我能够代表所有的少先队员在此发言,感到非常荣幸。我现在是初二的学生,十几年的经历,让我的思想有了一次重大的经历,这就是我越来越感觉到时间的宝贵。或许还有人在心里隐隐约约地说,不就是时间吗,我们有的是。但是我要说:你们错了,彻底地错了,每一分、每一秒都是不容忽视的。如果你忽视了今天,你便有可能忽视另一个今天,那么万事只能蹉跎了。所以我现在常用李白的感慨来鞭策自己,这诗句告诫我们,也许在不经意之间,青春已悄然流逝,机会也随之东流。我们要知道今天是耗不起的,如果说没有把握好今天,明天的希望就只能成为泡影。就今天而言,不管将来如何,今天是我们人生的一部分,我们没有理由让它白白地溜走,既然有勇气坐进初中的教室,有决心捧起初中的课本,就应该认真对待每一天,不让懒惰的种子在我们的身体上扎根。每一个今天我们都认真过,努力过、拼搏过,每天临睡前都能无愧于心地对自己说:今天没有虚度。这样,即使在未来的中考中失利,我们也能说:失败不是由于我的懒惰,我尽
了最大的努力。每年能迈进理想高中的幸运儿毕竟只是少数,即使命运之神没有向我们报以微笑。但至少,今天的努力使我们懂得了事业的艰辛,明天的拼搏便有了一份成熟,多了一份自信,更何况一份耕耘一份收获,今天靠自己把握,命运也靠自己驾驭。有了今天的努力,明天就定会有收获。而如果有谁仍然躺在今天的日历上睡大觉,高唱“明日歌”,那么今天的懒惰必将变为明天的报复,明天等待他的必然是愧疚、悔恨与失落。
其实,初中生活只是我们人生中短暂的一瞬,未来人生中每一个今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石,没有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高楼大厦。认真对待每一天,我们便不会对人生有丝毫的愦憾。今天的日子,是一根五色丝线,你的努力便是织机,你能把今日之线编织成明天美丽的锦缎,也能将它弄成一团无序的乱麻,这完全靠你自己去把握。所以,同学们,请扼住命运的咽喉,把握每一个今天,走向新的明天吧~
少先队建队61周年演讲稿:时刻准备着 61年前的今天,少先队员有了自己的节日,自己的组织,迈出了自己的矫健的步伐;61年后的今天,我们站起这里,一起来欢度这个节日,为她欢呼,为她呐喊。翻开历史,忘不了劳动童子军的英勇顽强,铭记着他们的血泪牺牲;审视现在,骄傲着先锋队的风雨历程,自豪着他们的勃勃生机;展望未来我们的少先队有会是什么样子,六十年我们的队伍,始终与祖国同呼吸,共命运,让稚嫩的肩膀扛起明天的火炬,向着光明前进。
有一首歌,唱了61年时光,依然气势磅礴;有一面旗帜,挂了61年的峥嵘,依然盎然向上;有一种礼,行了61年,依然庄严肃穆;有一种誓言,高呼了61年,依然激情澎湃。有一个队伍,走过了61年的岁月,经历了61年的风霜,依然朝气蓬勃、青春不老,那就是我们的少先队组织。
谁能忘记把热血奉献给革命王二小、谁能忘记让真情流淌在草原的玉荣龙梅、谁能忘记把生命交付给森林的赖宁,谁能忘记身残志坚、超越自我的杨绿野,谁能忘记关注环保、关注母亲河的刘丹阳??一个个名字在队册上闪闪发光,一件件事迹铭刻在我们的心上。
六十一年,沧海不会变成桑田,六十一年,红颜却会变成白发;六十一年,长城不会轰然倒塌,六十一年少先队却可以傲然崛起,六十一年的阳光雨露,六十一年的晚霞朝阳,岁月的时光源远流长,少先队员这个称号,在无数孩子的心中依然传奇而响亮,依然充满只会和光荣。
让我们记住重要、庄严的日子——10月13日,中国少年先锋队建队节;请让我们记住这个温馨而熟悉的伴我们成长的称号——少先队员;请我们一起为他呼号:准备着,为共产主义事业而奋斗,时刻准备着~
少先队员入队申请书范本 敬爱的少先队组织:
我是______年级小学生,我要求加入______。
我知道少先队是中国共产党领导的,我要听党的话,做党的
好孩子。
我知道红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。
我戴上红领巾,要好好学习,天天向上,为红领巾增添荣誉。
申请人:xxx
某年某月某日
少先队员入队申请书范文(10) 尊敬的少年先锋队组织:
我是_____年级的小学生,我知道少先队是中国共产党领导的,红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成,队礼表示人民的利益高于一切。我志愿加入中国少年先锋队,努力做到“五爱”:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,做党的好孩子,准备着:为共产主义事业而奋斗~
申请人:__________
_____年____月_____日
少先队建队61周年演讲稿:我们自己的节日 尊敬的老师,亲爱的同学:
大家好~今天是10月13日,建队节。1949年的10月13日,是我们每个少先队员都应该永远铭记的日子,就在这一天,党中央、团中央联合发布了《关于建立中国少年儿童队的决议》。从此,少先队员有了自己的节日,自己的组织。
转瞬间,少先队已经建队六十一周年了。翻开历史,我们不难发现,从当年的劳动童子军到今天的少年先锋队,几十年的风雨历程,这个光荣的组织始终跟着中国共产党,与祖国同呼吸,
共命运。在中国革命的各个时期,少年先锋队都发挥着自己的作用,中国革命的史册上记录了少先队的丰功伟绩,王二小、龙梅、玉荣,还有赖宁??这一个个金光闪闪的名字,永远深深地铭记在千百万人民心中。
少先队员们,今天我们沐浴在社会主义的阳光雨露下,我们更应该爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,将来不负国家和人民的重托,建设祖国,报效祖国,使她永远傲然屹立于世界民族之林。
少先队员们,有一首歌,我们一起唱了多少年,这就是气势磅礴、昂扬向上的《中国少年先锋队队歌》;有一面旗,我们一起举了多少年,这就是星星火炬组成的中国少年先锋队队旗;有一种礼,我们行了多少年,这就是五指并拢、高举过头顶的队礼;有一种标志,我们一起戴了多少年,这就是中国少年先锋队的标志——红领巾;有一种誓言,我们一起高呼了多少年,这就是中国少年先锋队的誓言。
今天,我们以我们是一名少先队员而骄傲,明天少先队这个光荣的组织一定会为我们而自豪~
少先队建队日征文1200字:我与红领巾的故事(2) 少先队建队日征文1200字:我与红领巾的故事(2)
红领巾,它只是一块再简单不过的红色的布。
每当我戴上鲜红鲜红的红领巾时,它轻轻飘扬在我胸前,它沉甸甸的压在我的心中。我与红领巾有着意义非凡的故事,接下
来,我就要给大家讲讲我与红领巾的故事。
我还是一年级学生时,我就已经想加入少先队了,别的好同学都加入了,就我们这些成绩不好的同学没加入,我对加入少先队,简直是梦寐以求。我盼啊盼,终于,在二年级的六一儿童节这一天,我加入了少先队。
我站在庄严的少年先锋队旗对旗下宣誓入队了。当大哥哥、大姐姐为我们戴上鲜艳的红领巾时,我心里激动极了~。可是当我知道它是国旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的后,便暗暗下决心,好好学习,争取做个合格的少先队员~
回到家,我把我入少先队的事告诉了老爸老妈,老爸老妈高兴的一蹦三尺高,高兴归高兴,老爸严肃的告诉我:“你一定要珍惜好你的红领巾~红领巾是用革命烈士的鲜血染红的,它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利~”,我听了这句话,我就更加爱护红领巾了。
不知不觉,我以升到了五年级,我以是一名高年级学生。一个阳光明媚的早晨,我刷好了牙齿,洗好了脸,吃完了早餐,我正准备系好红领巾时,我发现红领巾褪色了,我看它褪色的那一时刻,我感觉有一点伤心,这条红领巾毕竟跟了我两年,一直以来,我都没有换新的,顿时,有一股酸酸的热流从心脏涌到了全身,我多么希望红领巾还是一条崭新的红领巾啊~“泽贤,要迟到了,快点上学了~”厨房传来了妈妈的喊声,我急忙系好红领巾,背上书包,直奔学校。
我来了教室,同学们想往常一样,打打闹闹,当我经过讲台时,我见到一条没人要的红领巾,“哎~为什么不好好爱护好这些红领巾呢,”我感叹道。虽说,红领巾是一块红色三角布,可是,红领巾是国旗的一角啊~我们不能这样糟蹋它啊~
我一直观察同学们在生活中,看有没有爱护红领巾,答案:不是。班上的同学常常把红领巾当抹布擦桌子、甩来甩去((((((对此,我是愤愤不平——不爱护红领巾,怎能对得起牺牲的烈士们~我真希望全国的小学生都能爱护好自己的红领巾啊~
“叮铃铃叮玲玲“放学的铃声响起来了,我以风驰电速般得速度跑到饭堂去抬饭框,在去的过程中,有一位一年级的小学生在一边拿倒满汤得汤杯一边困难地抬饭框,由于不留神,他撞到了我,手上的汤杯里的汤撒了我一身,其中,红领巾就湿了,那位小学生一见,连忙向我道歉“大哥哥,对不起~”那位小学生谦虚地说道,我很生气,我恶狠狠地说道:“你要把我的红领巾洗干净~”小学生低着头,不说话,我看了看弄湿的红领巾,我看到红领巾仿佛哭了,它好像在说:“你怎么对一位小学生那么无礼~我虽然湿了,但是,你也不能欺负他啊~他不是故意的~”我听了以后,感到如此的羞愧,我连忙对小学生说:”小弟弟你不是故意的~我错怪你了~”“小弟弟,我来帮你抬饭框吧~”,“谢谢,大哥哥~”小学生大喊,于是,我丢下还没我们班的饭框,帮他们班抬饭框了。
红领巾,你是我的骄傲~同时,你也是我的自豪~
少先队员入队申请书范文(7) 尊敬的少先队组织:
我是xx,是一年级x班的小学生。我自愿加入中国少年先锋队。
我知道少先队是中国共产党领导的,红领巾是红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的。
我非常向往成为少先队员戴上红领巾。入队后我要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生,尊敬师长,团结同学,热爱劳动,遵守学校纪律,努力学习,上课认真听讲认真完成作业,爱护公物,争取做一名优秀的少先队员。
申请人:xx
xx年xx月xx日
少先队员入队申请书范文(6) 尊敬的少先队组织:
我叫xxx,我是xx学校xx班的一名小学生。
自从9月1日入学以来,我时时刻刻以一个少先队员的标准严格要求自己,遵守学校纪律,认真学习,同学之间互帮互助,养成了良好的学习和生活习惯。
每周一升旗仪式时,看到高年级的哥哥姐姐们戴着红领巾向国旗敬礼,我是多么地羡慕,多么期盼能早日戴上红领巾,成为光荣的少先队员。
我申请加入中国少年先锋队,我会以此为动力,更加努力地学习,积极参加学校、班级的各项活动,争做一名优秀的少先队员。
申请人:xxx
xx年xx月xx日
少先队员入队申请书范文(3) 尊敬的少先队组织:
我是一年一班的学生xxx,从开学到现在,我从不迟到旷课,并及时的完成老师布置的作业。我很积极的参加班上和学校组织的活动,并且从老师和同学身上学到许许多多的东西。看到高年级的哥哥姐姐每天带着红领巾去上课,我非常的渴望有一天我也能像他们一样,成为一名少先队员。带上鲜艳的红领巾。
在我成为少先队员以后,我会继续努力地学习,并且会更加团结友爱同学。争当作一个德、智、体全面发展的好学生,成为一名合格的少先队员。恳请老师批准为盼~~
此致
敬礼~
申请人:xxx
xx年xx月xx日
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