作文一:《小学四年级作文批语380221396》10200字
1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作??”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。 4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。“人可转载自百分网://.oh100.,请保留此标记以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么??? 6、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。
7、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢???”
字 迹
A,本子清秀,整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看??
字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的字东B,随随便便,
倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写的比我还要棒??
内 容
A,这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字??
B,干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风??
语 句
A,流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了??
B,作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦,好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话?? 层 次
A,小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明?? B,层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少,你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一,二小节不该分,要合并??这一节与上面小节
内容联系不上??
详 略
A,重点突出??重点部分写的详细,不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了??
B,第X节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
题 目
A,题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆??题目很有意思,让人忍不住想看下去??告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号(省略号,问号,感叹号,破折号),与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
评语拾趣
古往今来,有不少人妙笔生花,写下了许多妙趣横生而又耐人寻味的评语。 唐代,某人参加科举考试,在文中引用了《尚书》中的一句话:“昧昧我思之。”该考生误将“昧昧”写成“妹妹”。主考官韩愈读后不禁哑然失笑,提笔在旁边批道:“哥哥你错了。”信手拈来,恰成妙对~
一个秀才写了一篇文章请一老先生评点。老先生阅后,批道:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”秀才见是杜甫名句,暗自高兴。而老先生的弦外之音是:不知所云,离题万里。
据说,欧阳修曾经给三篇蹩脚文章排等次。他给这三篇文章分别加上了评语:“放狗屁”,“狗放屁”,“放屁狗”。这三个评语,语序不同,但等次已明,而且感情色彩鲜明,真令
人拍案叫绝~
清代李鸿章有一个远房亲戚,才疏学浅。参加科举考试时,在考卷末写道:“我是中堂李大人之亲戚。”“戚”不会写,写成“妻”。考官见了,又好气又好笑,批道:“故我不敢娶。”但故意把“娶”写成“取”,以毒攻毒,实在有趣。
近代学士章式之有个妙批。他的一个学生在作文中好用“而”,章先生批道:“当而而不而,不当而而而,而今而后,已而已而。”十个“而”字,个个用得精当~ 一个学生在作文中好用“了”字,老师看了直皱眉,批道:“该用了时不用了,不该用了尽是了,了字用得太多了,希望以后少用了。”读了之后,这个学生再也不敢滥用“了”字了。
还有一则类似的故事。一个学生爱用“如何”一词,老师无论如何也忍耐不住了,批道:“如何如何究如何,如何如何这样多,如何如何如何好,如何如何将如何,”以其人之道还治
其人之身,令这个学生汗颜~
鲁迅先生有次给许广平的论文《罗素的话》评改,批语道:“拟给90分,其中给你5分(抄工3分,末尾几句议论2分),其余85分给罗素。”这是批评许广平尽抄罗素的原话,没有自己的独立见解。用语委婉含蓄,又幽默诙谐。
冰心说过一则笑话。她在天津南开中学读书时,老师曾给班上一个同学作文打过120分。这是怎么一回事呢,原来这个同学在作文中写道:“今天天气十分好,花儿十分香,风景十分美丽,老师十分和气,同学十分可爱,我心里十分高兴??”一篇文章共用了12个“十分”。老师没有直接下“罗嗦”之类的评语,而是别出心裁,给他打了个120分,在调侃逗趣中隐含了批评。
作文评语集锦
、 批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成1
功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
2、 表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作??”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。
3、 激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个
比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。 4、 劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们~”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、 反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩,为什么,;文中有哪些深刻的体悟,;你使用了哪些写作技巧,;你最不满意之处是什么,?? 6、 暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗,”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。
7、 研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何,”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜,”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢,??”
经典作文评语2008-04-01 下午 04:041,简单交待时间,地点和结果?
语言简练,规范,开篇吸引人.
?以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少;
?对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将?改成?更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现?
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. ?和?形成鲜明对比,突出?
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,注意观察具体事物,
善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.` 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
文章选材新颖,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
对?生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 本文围绕?这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的?清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将?呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
?要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
本文很好体现了?的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
这是一篇很有新意的?文章构思巧妙,语言朴实自然.
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了?,文笔间渗透了情感. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把?写得非常传神,同时表达了?对?的喜爱.
能有这样的体会,令人刮目相看.
对?的比喻用得妙.
运用多种感官,描写十分仔细.
孩子的气的语言很有意思.
加入人物行为,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
这段描写读来令人感动.
心理描写细腻,比喻句用得好,
排比名的使用为文章增色不少.
以味诱人,意境深远.
比喻贴切,用词生动.
?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. 取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁 吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致 文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永 布局新颖,用词简洁 层次井然,结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅 情感丰富,识见超卓 言辞恳切,一气呵成 文章简短,意味深远 笔调美妙,余味无穷 行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚 用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯
措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅 笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适 用例恰当,解说清楚 文字尚能达意 文字流畅达意 用字适当自然 文字简洁动人 文字优美感人 文字清新活泼 用字生动灵活 用字斟酌审慎 用字拿捏准确 修词需多斟酌 语词平实自然 文词颇能达意 文词通顺适切 选词正确适宜 言词流畅达意 用词简明活泼 语词自然美妙 措词适合得体 用词精准俐落 文词细腻优美 词意文雅优美 词意真挚感人 词简意明贴切 词藻丰富动人 词汇瑰丽丰富 用词华丽优美 语词精准明白 句子尚称通顺 文句尚能达意 句意表达完整 句能表情达意 句子平顺可读 文句通顺达意 造句自然适当 句意明白切题 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子简洁精彩 造句刻意求新 词句美妙精鍊 字句文雅细腻 遣词造句老练 字句珠玑洗鍊 句句精进有力 句句金玉良言 段落分明连贯 结构层层深入 层次井然有序 结构严谨细密 纲要正确严密 组织严密紧凑 构思巧妙可喜 尚能把握重点 内容尚称适题 内容通顺合宜 表达尚称完整 内容稍嫌单薄 内容简明扼要 内容颇切题旨 内容解明切题 内容活泼生动 内容充实得体 内容丰富细致 内容不落俗套 内容精彩深入 内容深刻感人 内容清新隽永 内容发人深省 内容幽默风趣 内容轻松有趣 主旨正确详实 材料安排妥当 取材新颖特殊 取材丰富适切 叙述手法平实 叙述扼要达意 叙述尚称通顺 叙述流利顺畅 叙述顺畅精彩 叙述有条不紊 叙述清晰简洁 描写尚称适当 描写深刻生动 描写深入巧妙 描写精彩动人 描写灵活生动 描写细腻详尽 风格清新自然 风格明快轻松 风格诙谐幽默 风格特殊之作 文如行云流水 行文一气呵成 全文连贯而下 行文顺畅轻松 笔调轻松活泼 题材清新适切 重点掌握得宜 作法中规中矩 表达恰如其分 想像创意均丰 驾驭文字力强 概念表达完整 有水准具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠远绵长 真情流露之作 笔端充满感情 情感恳切动人 洋溢无限情思 感情丰沛深远 作品感人至深 句句语重心长 真诚抒发感情 平凡中见真情 情感溢於言表 读来馀味无穷 说理尚称适切 尚能言之有物 类容颇有见地 论理正确通顺 说明言之成理 说理充分有力 说理一针见血 见解不同凡响
论理深入详尽 引证适当有力 内容具说服力 说理圆融周到 思想缜密精辟 语意修词均佳
看法平实中肯识见卓越精彩论理无懈可击说明条理井然 分析清晰公允 言词犀利无比 推理
简明正确 举证说理俱佳 短小精悍之作 阐述详尽客观
作文二:《小学四年级作文批语》8200字
A,本子清秀,整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看??
B,随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写的比我还要棒??
内 容
A,这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字??
B,干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风?? 语 句
A,流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了?? B,作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦,好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话??
层 次
A,小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明??
B,层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少,你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一,二小节不该分,要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
A,重点突出??重点部分写的详细,不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了??
B,第X节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写?? 题 目 A,题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆??题目很有意思,让人忍不住想看下去??告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号(省略号,问号,感叹号,破折号),与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目?? 评语拾趣
作文评语集锦
1、 批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
2、 表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作??”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。
3、 激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、 劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、 反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么???
6、 暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。
7、 研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢???”
经典作文评语2008-04-01 下午 04:041,简单交待时间,地点和结果?
语言简练,规范,开篇吸引人.
?以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少;
?对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将?改成?更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现?
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
?和?形成鲜明对比,突出?
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. ?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.` 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
文章选材新颖,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
对?生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
本文围绕?这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想. 作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的?清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将?呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.借景抒情,托物咏志,很特色.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.?要求通过虚构的故事来表达一种哲理.本文很好体现了?的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.这是一篇很有新意的?文章构思巧妙,语言朴实自然.
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了?,文笔间渗透了情感.文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把?写得非常传神,同时表达了?对?的喜爱.
能有这样的体会,令人刮目相看.对?的比喻用得妙.运用多种感官,描写十分仔细.
孩子的气的语言很有意思.加入人物行为,使画面生动.这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
这段描写读来令人感动.心理描写细腻,比喻句用得好,排比名的使用为文章增色不少.以味诱人,意境深远.比喻贴切,用词生动.?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁 吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致
文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永
布局新颖,用词简洁 层次井然,结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅 情感丰富,识见超卓
言辞恳切,一气呵成 文章简短,意味深远 笔调美妙,余味无穷 行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚 用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯 措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅 笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是
阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适 用例恰当,解说清楚
文字尚能达意 文字流畅达意 用字适当自然 文字简洁动人 文字优美感人 文字清新活泼
用字生动灵活 用字斟酌审慎 用字拿捏准确 修词需多斟酌 语词平实自然 文词颇能达意
文词通顺适切 选词正确适宜 言词流畅达意 用词简明活泼 语词自然美妙 措词适合得体
用词精准俐落 文词细腻优美 词意文雅优美 词意真挚感人 词简意明贴切 词藻丰富动人
词汇瑰丽丰富 用词华丽优美 语词精准明白 句子尚称通顺 文句尚能达意 句意表达完整
句能表情达意 句子平顺可读 文句通顺达意 造句自然适当 句意明白切题 文句清晰流利
佳句精彩可取 句子简洁精彩 造句刻意求新 词句美妙精鍊 字句文雅细腻 遣词造句老练
字句珠玑洗鍊 句句精进有力 句句金玉良言 段落分明连贯 结构层层深入 层次井然有序
结构严谨细密 纲要正确严密 组织严密紧凑 构思巧妙可喜 尚能把握重点 内容尚称适题
内容通顺合宜 表达尚称完整 内容稍嫌单薄 内容简明扼要 内容颇切题旨 内容解明切题
内容活泼生动 内容充实得体 内容丰富细致 内容不落俗套 内容精彩深入 内容深刻感人
内容清新隽永 内容发人深省 内容幽默风趣 内容轻松有趣 主旨正确详实 材料安排妥当
取材新颖特殊 取材丰富适切 叙述手法平实 叙述扼要达意 叙述尚称通顺 叙述流利顺畅
叙述顺畅精彩 叙述有条不紊 叙述清晰简洁 描写尚称适当 描写深刻生动 描写深入巧妙
描写精彩动人 描写灵活生动 描写细腻详尽 风格清新自然 风格明快轻松 风格诙谐幽默
风格特殊之作 文如行云流水 行文一气呵成 全文连贯而下 行文顺畅轻松 笔调轻松活泼
题材清新适切 重点掌握得宜 作法中规中矩 表达恰如其分 想像创意均丰 驾驭文字力强
概念表达完整 有水准具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠远绵长 真情流露之作
笔端充满感情 情感恳切动人 洋溢无限情思 感情丰沛深远 作品感人至深 句句语重心长
真诚抒发感情 平凡中见真情 情感溢於言表 读来馀味无穷 说理尚称适切 尚能言之有物
类容颇有见地 论理正确通顺 说明言之成理 说理充分有力 说理一针见血 见解不同凡响
论理深入详尽 引证适当有力 内容具说服力 说理圆融周到 思想缜密精辟 语意修词均佳 看法平实中肯识见卓越精彩论理无懈可击说明条理井然 分析清晰公允 言词犀利无比 推理简明正确 举证说理俱佳 短小精悍之作 阐述详尽客观
作文三:《小学四年级作文批语》10000字
1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作??”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。“人可转载自百分网://.oh100.,请保留此标记以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么???
6、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。
7、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢???”
字 迹
A,本子清秀,整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看??
B,随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写的比我还要棒??
内 容
A,这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字??
B,干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风??
语 句
A,流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了??
B,作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦,好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话??
层 次
A,小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明??
B,层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少,你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一,二小节不该分,要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
详 略
A,重点突出??重点部分写的详细,不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了??
B,第X节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
题 目
A,题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆??题目很有意思,让人忍不住想看下去??告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号(省略号,问号,感叹号,破折号),与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
评语拾趣
古往今来,有不少人妙笔生花,写下了许多妙趣横生而又耐人寻味的评语。 唐代,某人参加科举考试,在文中引用了《尚书》中的一句话:“昧昧我思之。”该考生误将“昧昧”写成“妹妹”。主考官韩愈读后不禁哑然失笑,提笔在旁边批道:“哥哥你错了。”信手拈来,恰成妙对!
一个秀才写了一篇文章请一老先生评点。老先生阅后,批道:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”秀才见是杜甫名句,暗自高兴。而老先生的弦外之音是:不知所云,离题万里。
据说,欧阳修曾经给三篇蹩脚文章排等次。他给这三篇文章分别加上了评语:“放狗屁”,“狗放屁”,“放屁狗”。这三个评语,语序不同,但等次已明,而且感情色彩鲜明,真令人拍案叫绝!
清代李鸿章有一个远房亲戚,才疏学浅。参加科举考试时,在考卷末写道:“我是中堂李大人之亲戚。”“戚”不会写,写成“妻”。考官见了,又好气又好笑,批道:“故我不敢娶。”但故意把“娶”写成“取”,以毒攻毒,实在有趣。
近代学士章式之有个妙批。他的一个学生在作文中好用“而”,章先生批道:“当而而不而,不当而而而,而今而后,已而已而。”十个“而”字,个个用得精当!
一个学生在作文中好用“了”字,老师看了直皱眉,批道:“该用了时不用了,不该用了尽是了,了字用得太多了,希望以后少用了。”读了之后,这个学生再也不敢滥用“了”字了。 还有一则类似的故事。一个学生爱用“如何”一词,老师无论如何也忍耐不住了,批道:“如何如何究如何?如何如何这样多?如何如何如何好?如何如何将如何?”以其人之道还治其人之身,令这个学生汗颜!
鲁迅先生有次给许广平的论文《罗素的话》评改,批语道:“拟给90分,其中给你5分(抄工3分,末尾几句议论2分),其余85分给罗素。”这是批评许广平尽抄罗素的原话,没有自己的独立见解。用语委婉含蓄,又幽默诙谐。
冰心说过一则笑话。她在天津南开中学读书时,老师曾给班上一个同学作文打过120分。这是怎么一回事呢?原来这个同学在作文中写道:“今天天气十分好,花儿十分香,风景十分美丽,老师十分和气,同学十分可爱,我心里十分高兴??”一篇文章共用了12个“十分”。老师没有直接下“罗嗦”之类的评语,而是别出心裁,给他打了个120分,在调侃逗趣中隐含了批评。
作文评语集锦
1、 批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
2、 表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作??”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。
3、 激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、 劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让
自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、 反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么???
6、 暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。
7、 研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢???”
经典作文评语2008-04-01 下午 04:041,简单交待时间,地点和结果?
语言简练,规范,开篇吸引人.
?以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少;
?对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将?改成?更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现? 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
?和?形成鲜明对比,突出?
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.` 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选材新颖,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
对?生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 本文围绕?这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融. 文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的?清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将?呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
?要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
本文很好体现了?的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
这是一篇很有新意的?文章构思巧妙,语言朴实自然.
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了?,文笔间渗透了情感.
文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把?写得非常传神,同时表达了?对?的喜爱.
能有这样的体会,令人刮目相看.
对?的比喻用得妙.
运用多种感官,描写十分仔细.
孩子的气的语言很有意思.
加入人物行为,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
这段描写读来令人感动.
心理描写细腻,比喻句用得好,
排比名的使用为文章增色不少.
以味诱人,意境深远.
比喻贴切,用词生动.
?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁 吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致 文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永
布局新颖,用词简洁 层次井然,结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅 情感丰富,识见超卓
言辞恳切,一气呵成 文章简短,意味深远 笔调美妙,余味无穷 行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚 用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯 措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅 笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适 用例恰当,解说清楚
文字尚能达意 文字流畅达意 用字适当自然 文字简洁动人 文字优美感人 文字清新活泼 用字生动灵活 用字斟酌审慎 用字拿捏准确 修词需多斟酌 语词平实自然 文词颇能达意 文词通顺适切 选词正确适宜 言词流畅达意 用词简明活泼 语词自然美妙 措词适合得体 用词精准俐落 文词细腻优美 词意文雅优美 词意真挚感人 词简意明贴切 词藻丰富动人 词汇瑰丽丰富 用词华丽优美 语词精准明白 句子尚称通顺 文句尚能达意 句意表达完整
句能表情达意 句子平顺可读 文句通顺达意 造句自然适当 句意明白切题 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子简洁精彩 造句刻意求新 词句美妙精鍊 字句文雅细腻 遣词造句老练 字句珠玑洗鍊 句句精进有力 句句金玉良言 段落分明连贯 结构层层深入 层次井然有序 结构严谨细密 纲要正确严密 组织严密紧凑 构思巧妙可喜 尚能把握重点 内容尚称适题 内容通顺合宜 表达尚称完整 内容稍嫌单薄 内容简明扼要 内容颇切题旨 内容解明切题 内容活泼生动 内容充实得体 内容丰富细致 内容不落俗套 内容精彩深入 内容深刻感人 内容清新隽永 内容发人深省 内容幽默风趣 内容轻松有趣 主旨正确详实 材料安排妥当 取材新颖特殊 取材丰富适切 叙述手法平实 叙述扼要达意 叙述尚称通顺 叙述流利顺畅 叙述顺畅精彩 叙述有条不紊 叙述清晰简洁 描写尚称适当 描写深刻生动 描写深入巧妙 描写精彩动人 描写灵活生动 描写细腻详尽 风格清新自然 风格明快轻松 风格诙谐幽默 风格特殊之作 文如行云流水 行文一气呵成 全文连贯而下 行文顺畅轻松 笔调轻松活泼 题材清新适切 重点掌握得宜 作法中规中矩 表达恰如其分 想像创意均丰 驾驭文字力强 概念表达完整 有水准具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠远绵长 真情流露之作 笔端充满感情 情感恳切动人 洋溢无限情思 感情丰沛深远 作品感人至深 句句语重心长 真诚抒发感情 平凡中见真情 情感溢於言表 读来馀味无穷 说理尚称适切 尚能言之有物 类容颇有见地 论理正确通顺 说明言之成理 说理充分有力 说理一针见血 见解不同凡响 论理深入详尽 引证适当有力 内容具说服力 说理圆融周到 思想缜密精辟 语意修词均佳 看法平实中肯识见卓越精彩论理无懈可击说明条理井然 分析清晰公允 言词犀利无比 推理简明正确 举证说理俱佳 短小精悍之作 阐述详尽客观
作文四:《小学生四年级作文批语》6400字
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小学生四年级作文批语
小学生四年级作文批语_四年级作文批语怎么写
小学生四年级作文批语欣赏 1)你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2)的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3)对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4)你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5)太棒了!你的,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
6)你是个思想纯朴,心地善良的小男孩。踏实自觉是你的特点,上课认真听讲,所学方法记得快;写作时用词准确,严密,语言平实自然,字里行间透露出清新的儿童情趣,是个进步快的学生,继续加油吧。
7)你是一个性格内向而又懂事的男孩。经过两学期的写作学习,进步了,但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”,平时还应与好书交朋友,多读多看,应记住:“书籍是知识的
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源泉”。
8)你思想上进,待人随和诚恳,同学关系好。对待学习,有充分的自信心。在不断努力下,所写的结构合理,语言流畅连贯,自然通达,进步了。希望你再接再厉,勇攀高峰。
9)你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学思维敏捷发言积极团结同学,特别值得高兴的是,你对语言的感受力相当好。节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷老师相信,经过你坚持不懈的努力,一定能取得更大的进步。老师期待着!
10)读你的真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
11)在老师心目中,你一直是一个聪明的的孩子。瞧,你那写景的写得多好啊,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣不过,写其他类的,总达不大到老师对你的要求。记住:学无止境,只要不断拼搏,一定能获得更大丰收。
12)你是个聪明,机灵的小男孩。你不缺灵气才气,但缺一点勤奋。在这里老师送你一句话:学习如逆水行舟,不进则退,要达到自己的理想境界,必须持之以恒,不懈努力才行。
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13)你是一个爱动脑筋的男孩,上课专心听讲,积极发言,你那响亮而准确的回答,让大家刮目相看。当你认真写作时,肯定会写出一篇好,可惜不能经常看见。希望你能以每一次的成功为新的起点,向更高更远的目标奋斗。
14)你是个很乖巧的小男孩,上课专心听讲,作业认真按时完成。所写的想象丰富,而且用了比喻拟人的写法,字里行间透露出清新的儿童情趣。如果你在选材上下点功夫,把材料按一定的逻辑顺序排列就更好了。希望你不断拼搏,在新的一年里获得更大的丰收。
15)文如其人,你的和你的为人一样朴实豁达。用词准确,语言平实自然,构思合理,行文层次清楚,这些都是你自己努力得来的。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好。继续加油吧!
16)你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子你写的虽不长,但过程叙述得很清楚,事物描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。加油吧,你将会是个很有出息的女孩!
17)虽然你来上课的时间很短,但老师能看得出你很认真,很好学。记住“广博的学识全凭日积月累。”希望你多读读课外书籍,吸取更多的营养,在知识的海洋中品尝成功的乐趣!
18)你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。
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上课认真听讲,所学方法记得快。写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使锦上添花,是个进步快的学生,继续加油吧。
19)你不仅有天真活泼的性格,还有聪明的智慧。一个三年级的学生能写出这么好的作文,真令人佩服。你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。继续加油吧,希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习,在知识的海洋里畅游。
20)这篇短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!
21)融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给增添了些文学情趣。不过,你写的在篇幅上还得
22)加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧!
23)给xxx作文评语:《我的春夏秋冬》
24)用清新有趣的语言描写了苹果树在春夏秋冬的事情和感受,字里行间充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作,读来其乐无穷。
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25)相信你在今后的学习中会把更好的再一次展现在读者眼前。
26)给xxx作文评语:《祖国在我心中》
27)孩子,你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时,专心听讲,积极思考;写作时,细致周到想象丰富,运用拟人比喻等手法,使生动活泼,充满内涵,引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生,你很善于观察生活,能捕捉一个个有意义的瞬间,读你的是一种美的享受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳一束。
28)开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
29)开头简明扼要
30)开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。 小学生四年级作文批语摘抄 1.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
2.文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。
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人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
3.你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说白开水不是最佳的饮料?
4.全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
5.你的很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
6.作者形散神聚地驾驭能力很强,整篇一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
7.作为随感,你的文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
8.你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
9.这篇选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到滴水看世界的效果。
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10.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
11.文如其人,你的和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好。
12.文能言声,我想正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
13.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
14.可以说你的充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
15.真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
16.看了你的,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
17.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,
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真是难能可贵。
18.读你的真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山,观海则意溢于海,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
19.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
20.精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。 小学生四年级作文优秀批语 一、这篇选取九寨沟特有的景物山和水,抓住特征“水是九寨沟的灵魂”“山是九寨沟的躯干”加以描写。运用拟人比喻修辞方法,生动形象,突出表现了九寨沟的美,情景交融,寓情于景。
二、作者最是会赏春景之美的。开篇总领全文,以下抓住春天的植物、春雨、春风、春花、湖水来写,真是善于选择景物!作者也善于使用短小精干的句子,对景物进行描写。
三、这篇作者以自己独特的视角,抓住景物的特征,运用比喻、拟人等多种修辞手法,用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受,写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙,文笔优美,是一篇文质兼美的。
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四、不像春天的雨,像闹铃一样,吵醒万物;不像夏天的雨,急不可待地用完自己的时间;不像冬天的雪,随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨,才有这样的耐心:把天染成黄色,淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美,像饮茶一样,慢慢的柔柔的。感情真挚。
五、《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。对于月色下景物的细腻描写和感受,以及大量修辞手法的运用,仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。中对于古诗词的引用,更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。
六、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美,望湖时领略了湖的绝色,看海时感受到海的博大,确实南北湖一行“不虚此行”!
七、不得不说,作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显,但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景,已经很好地为下文的议论作好了铺垫,后半部分的议论尤为出彩,谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原,也论及志在云霄,很成功!
八、本文开篇通过和其他季节对比,突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法,详细描
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写了田野和校园的雪景图,表达了作者对冬天的喜爱之情。
九、这篇散文紧紧围绕“春风”这一意象,多角度的进行了描述,可谓“形散神聚”之典范。美妙的语言,美好的意象,优美的意境,合而为一,融为一体,实为写景之佳作。
十、这篇写景的,擅长工笔刻画,描写细腻,俨然一幅充满江南气息的小水粉画,着实温婉可人,而首尾的相互照应,使得结构完整,不失为一篇写景的佳作。
十一、作为写景,本文精彩之处有两点:一是清晰的结构。采用四个小标题的形式把明月山几处富有典型特征的景物展现出来,令读者神往。二是语言绮丽精工,尤其是动词的使用,例如“摇曳”“溜”“镶嵌”“溅碎”等,足见作者用笔的功力。
十二、这是一篇非常优秀的写景文。语言优美,作者在文字的海洋里任意遨游,让读者为之叫好。通过对夏天的绿,荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使行文流畅,条理清晰。
十三、这篇写景抒情的,构思大胆新颖、有独创性。作者运用散文化的形式,开篇点题,自然亲切。正文部分用数字分开层次,形式上并列展开,内容上层层递进,深刻独到地阐述了“最美的风景”的内涵。
十四、这是一篇描写的雪景美到极致,描写的语言也美到极致的极品散文。小标题分写“飞雪”“积雪”“簪学”,
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构成一幅幅旖旎的风光,营造出冬季晶莹通透的意境,其喜欢雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辞、整句,足见小作者的文化积淀与语言修养不凡。
十五、作者是善于撷取景物并将其完美组合的圣手!文中回忆中的远山是生机勃勃的,是清新的,也是娴雅的。特别精彩的是二段呢、三段,对各种典型景物细致描写,视觉听觉嗅觉味觉相结合,有比喻等修辞,使文字的美更上一层楼!
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作文五:《四年级作文批语 .doc》6500字
四年级作文批语
[四年级作文批语]四年级作文批语写
A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看??
B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写的比我还要棒??
内容
A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字?? B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风??
语言
A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了?? B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦,好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话?? 层次
A、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明??
B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少,你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分,要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
详略
A、重点突出??重点部分写的详细,不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了??
B、第X节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
题目
A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆??题目很有意思,让人忍不住想看下去??告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
B、老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起,太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋,换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些?? 标点
A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??
B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀??标点可不好吃碍?标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格,不能打在一个格子里?? 鼓励的话语
A、这篇写的超过上一篇,继续加油碍?内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色??都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗??
B、每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事,只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺,四年级作文批语,小学四年级作文《四年级作文批语》(..)。下次争取写得更棒,好吗???
C、不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助??
D、灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的??
妙语连珠
1、许多词语用得不太合适,就像一个人的手长到了脖子上一样,让人看了不舒服。〔丁逸珊/评改〕
2、句子读起来非常流畅自然,仿佛炎热的夏天,喝了一瓶冰凉的冰镇汽水,痛快极了。〔雍庆/评改〕
3、内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?〔何凡/评改〕
4、那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。〔许娅蓉/评改〕
5、丢标点现象严重,总共丢了23个,你是不是很喜欢把标点当饭吃?〔娄维/评改〕
6、作文中运用了大量土语,你好像是这方面的专家。〔万磊/评改〕
7、题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿的叶子一样。〔丁逸珊/评改〕
8、你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳?〔雍庆/评改〕
9、内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?〔郭晓莉/评改〕
10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。〔丁逸珊/评改〕
11、有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。〔万磊/评改〕
12、你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!〔雍庆/评改〕
13、语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。〔丁逸珊/评改
14、重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。〔万磊/评改〕
15、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?〔雍庆/评改〕 16、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢
〔丁逸珊/评改〕
17、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
四年级作文批语2 第2篇 三年级写景清明踏青作文
〖预览〗三年级写景清明踏青清明节,正值百花盛开,是踏青的大好时候。大家都去踏青了,我也没闲着,和妈妈一起去山村踏青了。那里风景美如画,在一片闪光的绿色中,黄色的连翘花、粉红的桃花、雪白的梨花,五彩缤纷,争夺斗艳。闻一闻,连空气都
是香甜的。“嘀嗒,嘀嗒”下雨了~烟雨朦胧,乡村的一切都变的模糊了,这真是“绿遍山源白满川,子规声里雨如烟”啊~我们穿梭在这烟雨中,小草接受了雨的滋润,呈现出了鲜活的翠绿;大树接受了雨的滋润,冒出了更多新绿的芽儿;花儿接受了雨的滋润,散发出了浓郁的芬芳;高山接受了雨的滋润,整个山变的更加色彩明丽;我们接受了雨的滋润,心情变的更加美好。在这朦胧的雨中,我们更加感受到了春天的美丽。不一会,雨停了,太阳出来了。树叶上的露珠显的是那样晶莹剔透,像一颗颗珍珠,美极了~这时,我不由的想起清明节既是踏青的好时节,也是缅怀先烈们的时候,我们怎能光顾着享受却忘却了为新中国成立而抛头颅洒热血的烈士们呢~是他们用自己炽热的鲜血染红了我们胸前的红领巾,染红了高高飘扬的五星红旗。是他们用自己年轻的生命换来了这片绿茵茵的草地和这蔚蓝色的天空。在这,我要给他们敬一个礼并对他们说烈士们,你们放心吧,我们会继承你们的意愿,把祖国建设的更加美好,更加辉煌~你们是历史上无法抹去的一笔,中国人民都会永远记得。 ??四年级作文批语3 第3篇 六年级叙事清明踏青
〖预览〗六年级叙事清明踏青清明时节雨纷纷,清明节这一天,细雨绵绵下个不停,。渲染了迷蒙黯然的气氛,给人带来忧愁和悲伤。我和爸爸妈妈因为思念家乡,便一起到美丽的乡村踏青。一路上,春景明朗绚丽,生机盎然。让我们倍受感染,我不禁低吟:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。春的山村,千里大地花红柳绿,莺歌燕舞,郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉,呈现出一片白色。山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声,蒙蒙的细雨如烟似云,轻轻地飘洒着,这真是绿遍山原白满川,子规声里雨如烟啊~我们欣赏着美景,兴致勃勃地前进着。这时,两个天真烂漫的孩子映入了我们的眼帘,他们在路边追逐打闹,在和煦的东风中放起了风筝。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。我吟诵诗句,这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机,初中二年级作文《》。 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。我们走进农家的花园,美丽的景色让我们惊叹。小路两旁开满了鲜花,压得花枝都弯下了腰。游戏的蝴蝶在花丛中时来时往,盘旋飞舞,依恋着不愿离去。自由自在的黄莺在树上发出娇柔的鸣叫,声音是那么和-谐动听,这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服。我们又来到田野,真是离离原上草,一岁一枯荣。田野上长得茂盛的野草,每年一度枯荣,又一度繁荣,春风吹来,它们生机勃勃地生长着,充满了生气。??四年级作文批语4 第4篇 初一年级读后感:大地上的事情读后感言
〖预览〗发布时间:2017-03-29家乡的土地令苇岸魂牵梦绕,于是他花费大半生精力,写下这部《大地上的事情》。大地上发生过、也正在发生着许多事情,而苇岸正是这一切的追随者。这是书中一段关于日出的描述,令我印象最深:观看落日,大有守侍圣哲临终之感,我看过日落,大约3分钟。观看日出,则像等待伟大英雄辉煌的诞生。太阳从露出一丝红线到伸缩着跳上地表,用了约五分钟。世界上的事情在速度上,衰落胜于崛起。衰落胜于崛起。这一段描写,虽然寥寥数笔,却引出了一个作者经过深思熟虑的大发现,这条或许有些悲伤的哲理之所以产生,是源于他的亲眼所见、源于他无比丰富的内心。这是自然的定律,也是作者自身作为一个人注定的结局。苇岸的一生只留下寥寥十几万文字,这是因为他致力于描写自然,追随自然,同时融于自然。他以自然界变化的速度,以家乡金黄的麦秆作笔,以清凌凌的河水为墨,随四季轮回而写作。他的这些朴素的观念使他成了一个素食主义者,使他开始惧怕新世纪工业大发展的到来,使他在自然和自身发展之间做着挣扎,也使他留下了这样明亮真切的文字。人们脚下这块神奇的土地自从人类渐渐从农耕社会走向远离与土地接触的生活,自从人们为了一点蝇头小利,遗忘了她,毁灭着他,就一直在哭泣。而苇岸与他人不同,他是一个善于观察的人。通过感??四年级作文批语5 第5篇 精选小学四年级读后感范文:岳飞传读后感
〖预览〗发布时间:2017-03-29“三十功名尘与土,八千里路云和月??”读着这首《满江红》,我思潮起伏,于是,我又一次地翻开了《岳飞传》。书中描述了一位精忠报国的抗金英雄——岳飞的一生:南宋时期,金兵犯边,昏庸无能的皇帝宋高宗对匈奴步步退让,这时,民族英雄岳飞出现了。他从小勤奋好学,长大后组建了令匈奴闻风丧胆的岳家军。重创金兵,立志报效祖国,锐挫胡人,为宋朝立下了汗马功劳。可心胸狭隘的宋宗高宗,在大宋即将统一之时,听信了奸臣秦桧的谗言,连给岳飞发了十二道军令并硬给他扣上了,莫须有的罪名,使年仅三十九岁的他惨死在风波亭,人们为了纪念他而造了岳王庙,又发明了“葱包烩”这一小吃来发泄对秦桧的憎恨。中华五千年的历史长河中,涌现了许许多多像岳飞这样杰出的爱国人才,如:古代有伟大的爱国诗人屈原,代父从军的巾帼英雄花木兰;近代有杰出的爱国女诗人冰心,舍身堵枪眼的**;现代有为国争光的奥运健儿孙杨,“杂交水稻”之父袁隆平。他们宛如长江滔滔不绝的潮水,一浪接着一浪。而我最崇敬的是“导弹之父”钱学森。在钱学森看来,国为重,家最轻,科学最重,名利最轻。“5年归国路,2017年两弹成”讲的正是钱学森爷爷的故事;他毅然决然地放弃了美国的优越的物质享受和良好的
工作环境,冲破了美国层层的阻挠,历经千辛万苦,终于回到祖国。中国当时科技还很落后,连个??四年级作文批语6 第6篇 读尊严有感300四年级
〖预览〗学了《尊严》一课,使我感触很多。只要有毅力,就一定能获得很多财富。在一个冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色,疲惫不堪。善良的沃尔逊人烧火做饭,款待他们。他们连一句感谢的话都顾不上说,立刻狼吞虎咽地吃起来。只有一个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人例外。杰克逊大叔给他食物,可年轻人非要干活了再吃东西。“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”杰克逊大叔说得对,虽然当时哈默很穷,什么都没有,但是他拥有尊贵的人格,自强,自爱,自尊。这里的富翁并不是只拥有大批财产和亿万金钱的人,而是用有尊贵的人格。哈默不因穷困潦倒而自卑,向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳,目前的穷困时暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造财富。通过这件事,我认识到了劳动可以创造财富。只有辛勤的劳动,才能结出丰硕的果实。-----------------..--
华丽丽的分割线------------------星期三,我们学了一篇《尊严》的课文,读了这篇课文,我的心久久不能平静,书中的主人公的命运和品质深深地打动了我。这篇课文讲述了一个饥肠辘辘的年轻人不愿白吃别人的一口饭,坚持要靠自己的劳动来换取食物,从而维护了自己的尊严,努力改变自己的命运的故事。我还认为哈默的成功取决于他的尊严。设??四年级作文批语7 第7篇 七年级暑假读后感精选:读《破茧成蝶》有感
〖预览〗发布时间:2017-03-20暑假对于我们来说是最长的一个假期,在这个时间段里我们可以有充分的时间读自己喜欢的书。七年级暑假读后感精选带给大家,希望大家认真阅读。七年级暑假读后感精选:读《破茧成蝶》有感虽然现在是一只最不起眼的毛毛虫,但我坚信,只要努力,依然会变成一只最美丽的蝴蝶。——题记我们都知道,不管毛毛虫有多丑陋,但最终都会变成蝴蝶。就如我们,不管你愿不愿意,都会长大,都会承受更多的风和雨。使用积极乐观的态度去面对,还是用消极悲观的心态去面对,都由自己选择。就像现在的我们,只是一只不起眼的毛毛虫,所有的努力,只为了破茧成蝶。虽然路上会很难,但只要坚持下来,回头看看,什么都是美好的。然而,想要变成一只美丽的蝴蝶是要付出代价的,就像这世上没有免费的午餐一样。不付出努力的结果,永远都不是好结果。在我们周围,名义上在学校学知识,可事实一问三不知的人真不少。相反的,还有一种人,他们或许不聪明,但他们努力的完成每一件事,虽然现在很不起眼,可是,总有让我们刮目相
看的一天。每一个成功的人往往都不是最聪明的,但绝对是最努力的。那些站在巅峰上的人物,也是靠努力得来的,只因为他们更会坚持,更会承受。要想让自己变得更好,当然只靠自己是不行的,还需要靠那些对我们人生道路上有帮助的人。比如父母、老师、朋友??父母会教你怎??四年级作文批语8 第8篇 五年级关于雪的作文
〖预览〗五年级关于雪的作文:白雪皑皑 雪,似精灵,如蝴蝶,像轻纱,赛舞者。雪柔柔的、缓缓的,梦幻一般落下,笼罩了整个世界。 起初,雪只是点大的小雪珠。后来,大雪似鹅毛般纷纷扬扬,覆盖了整个大地。白雪像圣洁的、柔软的、雪白的天鹅绒地毯,铺开在大地。这时,我好想趴在白雪铺满的草坡上,或看书,或画画,或唱歌,或闭目养神,感受雪带来的礼物——大自然的气息。坐起来,捧住洁白的雪花,可马上就化了。站起来,舌头一伸,一滴雪花飘落,落在舌头上,清凉之感立刻袭满全身。 捡起地上的积雪,一团,向屋顶奋力一扔,啪~雪球在接触屋顶的一瞬间,爆炸了。雪儿有的飞向大地,有的飞向墙壁,调皮一点的飞去人们脸上、脖上。 雪下着下着,突然停了 .正当我纳闷到极点时,雪儿又来了。啊~这怎么了,一会儿太阳一会雪的。后来,还是雪儿在天空跳起了欢快的舞蹈。 啊,雪,你让大树披上白袄,叫房屋戴上白帽,让整个世界都沉浸在你的美中。 五年级关于雪的作文:雪精灵在作怪 洁白的雪精灵在二月份纷纷下来作怪.它们白了树叶,白了小区,白了全世界,仿佛是上帝让它们下来美化人间的。 雪精灵把地面变得湿润,一不留神就会摔倒。瞧,又有一位无辜的受难者被它们滑倒了。正在它们玩得开心时,太阳神就下来捉拿它们了。剩下的雪精灵们仿佛在召唤它们的同胞,不久之后,被捉住的雪精灵挣脱了太阳的?? 〔四年级作文批语〕
作文六:《小学四年级作文》20100字
寄语
生活中蕴含着许多哲理,在人的一生中,只要是自己所经历的,我们都应该 好好地去体会, 只有这样, 自己的人生道路才会伴有独特的风韵, 而这就是自己, 一个独一无二的你。 “天生我材必有用” 。请相信,你有你的特长,你有能力成为 一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何困难时,请不要害怕、退缩, 给自己一个挑战的机会,让自己去尝试,去为之努力!快乐来自相信自己,超越 自己!
目录
节日类 .............................................................................................................................................. 1国庆节(一) . .......................................................................................................................... 1国庆节(二) . .......................................................................................................................... 1国庆节(三) . .......................................................................................................................... 2国庆节(四) . .......................................................................................................................... 3中秋节:家乡的月 . .................................................................................................................. 3中秋节赏月 . .............................................................................................................................. 4中秋节(一) . .......................................................................................................................... 5中秋节(二) . .......................................................................................................................... 5中秋节(三) . .......................................................................................................................... 6中秋之月 . .................................................................................................................................. 6写事类 .............................................................................................................................................. 7校园里的新鲜事 . ...................................................................................................................... 7一件愉快的事 . .......................................................................................................................... 8有趣的小实验 . .......................................................................................................................... 9写人类 .............................................................................................................................................. 9我的好妈妈 . .............................................................................................................................. 9写景类 ............................................................................................................................................ 10 下雪 ......................................................................................................................................... 10 下雪(二) . ............................................................................................................................ 10 我爱秋天 . ................................................................................................................................ 11 秋天来了 . ................................................................................................................................ 11 秋天来了(二) . .................................................................................................................... 12 秋天来了(三) . .................................................................................................................... 12 童话类 ............................................................................................................................................ 13 骄傲的玫瑰花 . ........................................................................................................................ 13 五指兄弟 . ................................................................................................................................ 14 骄傲的下场 . ............................................................................................................................ 14 风,太阳与月亮 . .................................................................................................................... 15 动物类 ............................................................................................................................................ 16 小 “ 肥 ” 龙 ................................................................................................................................. 16 小猫喵喵 . ................................................................................................................................ 17 我家的小动物 . ........................................................................................................................ 17 可爱的仓鼠 . ............................................................................................................................ 18 小狗小白 . ................................................................................................................................ 19 可爱的金鱼 . ............................................................................................................................ 19
节日类
国庆节(一)
一年一度的国庆节到来了,大街小巷都布置得漂漂亮亮,到处张灯结彩,洋 溢着一派节日的气氛。今天阳光明媚,我和爸爸带着高兴的心情去玩。
在街上,每家店的门口都插着一面鲜艳的五星红旗。微风吹拂,一面面红旗 迎风招展, 显示着中国人的威信。 一家家的商店看得我眼花缭乱, 可是每一家店 唯一不变的就是为庆国庆而优惠。 家家户户有放鞭炮有唱歌的, 每家和和融融地 庆祝着国庆。
一路上我看到了很多汽车开来开去。马路两边挂着红灯笼,还有非常好看的 工厂、商店门口都挂着彩旗,那里热闹极了,有绿色的草坪,还有五颜六色的花 朵, 人们都在那里拍照留念。 我也拍了一张留作纪念。 人民公园里的晚上更加美 观热闹,公园门口停满了车子。
人们纷纷来这里看表演,人山人海,热闹极了!
当人们洋溢着欢笑的时候,有人比我们笑得更舒心,他们身上还有伤、还有 痛, 心中还有振兴中华的信念。 他们是那些为了 “今天” 而流血牺牲的爱国将领, 是真正的英雄!国庆,是祖国母亲的生日,也是他们真正意义上的生日。 今天我很开心,而且我会相信祖国的明天一定会更美好。
国庆节(二)
今天是我们祖国母亲 68周年的生日,举国上下都在为祖国庆祝、自豪,骄 傲 ! 在这节日期间,有着许许多多的工作人员放弃休息,坚守在工作岗位,为国 庆贡献着自己微不足道的力量。 这力量在千千万万的蓝衣服和黄衣服志愿工的行 动下,汇成了一股庞大的凝聚力。如果你留心的话,这几天早晨起来上街,你就 会发现有许许多多不同之处。 比如:头几天还没有的 “庆祝新中国成立 68周年” 的旗帜, 在国庆的前夕已经飘扬在街道上的每一柱路灯上。 一片火红的海洋给人
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一种很振奋的感觉,而这些红旗都是在夜深人静的时候,工人叔叔们加班加点, 爬梯子上去挂上的。
漫步在街旁的林荫人行道上,你就会发现每隔几米,就会很有规律的出现一 簇五颜六色的小花坛, 摆放的非常整齐, 外面还有白色的小栅栏围着, 令人耳目 一新。这些艳丽的花草,哪一株没有倾注着园林工人的辛勤 ? 哪一株没有被工人 的汗水浇灌 ?
我们的祖国正是有着一群普普通通的人,经过一代又一代的努力,使我们的 祖国一步一步的强大,一步一步的繁荣,一步一步的走向世界强国。
让我们一起携手并进, 迎来下一个祖国母亲的生日吧 ! 我相信, 到那一天, 我 们的母亲会更加美丽,更加昌盛 ! 为我们的祖国自豪吧 !
国庆节(三)
10月 1日是国庆节, 我们全家都来到了庐山脚下的蛇头岭农庄游玩。 我可高 兴啦,应为我可以大玩特玩啦 !
我来到了农庄时,姐姐正在用石子打水漂,我跑过去,叫道:“姐姐 ! 我来啦 ! 咱们吃完饭来钓鱼 ! 行吗 ? ”姐姐笑呵呵的说:“可以呀 ! 先吃完饭再说。 ”饭很快 吃完了,我和姐姐冲出去,一人拿了一根鱼竿,一点鱼饵,就冲去钓鱼了。 没想到,这事儿看得容易,做起来可难着呢 ! 我先在这片水域内撒了点鱼饵, 引诱鱼儿游进我的“包围圈” ,然后把蚯蚓穿在鱼钩上,把鱼杆用力一甩, “啪” 的一声, 我的鱼钩被我甩进了 “包围圈” , 浮标漂在水面上了, 我开始耐心等待。 突然,浮标沉了下去,是有鱼来了 ! 我连忙拉了起来,咦 !? 鱼钩上空空如也,它 跑到哪去了 ? 哦,这鱼真可恶,吃了蚯蚓不说,竟然擦一擦嘴,甩一甩尾巴游走 了,这鱼真没德性,来餐馆吃饭竟然不付钱 ! 我气得肺都炸了。既然牺牲了一条 蚯蚓,就一定要钓到一条又肥又大的鱼。我发奋努力,又把鱼线用力甩了出去。 一个小时内我一条都没钓到,心想:反正也钓不到鱼,在这儿浪费时间,不如去 做一些有意义的事。于是,我跑去喂兔子了。后来,我看见老爸来帮助我们姐弟 俩人,也打起“不钓到鱼,誓不回家”的旗号与鱼展开了一场“生死”大战。我 经过三个多小时的浴血苦战,到天黑的时候,我才终于钓到了一条“宝”鱼,我 欣喜若狂,把这条“自动上门的傻鱼”视若珍宝,把它放进了鱼网。接下来,姐
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姐也钓到了一条鱼,是我的鱼的十分之一大 (可不是吹牛哦 !) ,不过,有收获就是 好的,这次钓鱼真令人难忘。
钓鱼可以陶治人的性情,这次钓鱼还令我明白了一个道理:没有付出就没有 收获。
国庆节(四)
我们在星光灿烂下倾听时代的钟声,我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光,多 少次,我们心潮难平,多少次,我们辗转难眠,多少次,我们都是为了这不同寻 常的一天——祖国母亲五十九年华诞!
仰望长空,历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大,我们的中国壮丽 而永生! 蔡伦纸上书写着她的智慧, 指南针上旋转着她的方向, 刀光剑影下她次 回归和平,精神劫难中又次积薪自焚,重获新生。为了祖国的成长,无数人前仆 后继, 呕心沥血, 为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春! 即使在 那封建主义的绞杀下, 即使在那帝国主义的炮火中, 中国人依然用自己的脊梁挺 起了中华古老的长城。 五十九年前的十月一日, 我们的祖国振翅一飞, 再度冲上 云霄, 向全世界发出了最为雄健豪壮的声音:“中国人民从此站起来了! ” 巨人的 呐喊,震荡环宇,让群山响应,大海回波!
从那以后,一代新的天之骄子站立起来,他们用自己的灵魂之火温暖了祖国 一度冰冷的身躯, 用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂, 用激越的歌声纺织 了祖国的一身彩霞。
中秋节:家乡的月
时逢农历十五中秋节,我一家都迫不及待地想回家乡赏月,正如张九龄说的 “悠悠天宇旷,切切故乡情。 ”于是我们在渐浓的秋意中,驱车返回故乡——潮 州。
家乡这儿风景秀美,是赏月的好地方。第二天晚上,我一家乘着微风,拥着 满怀的好心情到寺庙赏月。
我抬头看,起初的月亮周围云缭雾绕,显得有些朦朦胧胧,仿佛笼罩在仙境 之中。渐渐的,夜空中风儿开始顽皮地嬉戏,仿佛不经意间拨开屏障,露出了正
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对我们嫣然而笑的月儿。 月亮好似一支轻盈的画笔, 在浮云间细腻而精致地勾勒 出一阵阵美妙动人的光晕。
这时,月亮上忽然隐约地现出两个小黑点,飘忽不定。看着他们悠闲自在的 模样,我不禁浮想联翩:啊 ! 嫦娥与玉兔一定正在月亮上散步呢 !
月亮很慷慨,将月光毫不吝惜地四处挥洒,馈赠给世间每一个人、滋润世间 的每一寸泥土。 寺庙前烧起香来, 不一会儿便烟火葱茏。 月光像一双细腻的少女 的手, 仔细擦拭着每一丝烟, 还让上面住满了会发光的小精灵, 它门微微闪烁着, 一定是在向人们招手吧 !
啊 ! 不仅人们被这貌若天仙的月亮迷住了, 连庙门前的高贵俏丽红花都忍不住 随风摇曳着自己的裙裾,仿佛是向风光无限的月亮投去羡慕的一瞥。
我在月光轻柔的抚摸下、在其乐融融之中愉悦地赏了月。月亮大概受不惯那 么多人对它投去的目光, 便让风把屏障合上。 我们便在浓浓的秋意中, 与风儿手 牵手,走回家了。
中秋节赏月
每年的中秋赏月对我来说也是一件特别有趣的事情。
这天晚上,我静静的坐在窗前,看着月亮缓缓的升起,比起以前明亮的挂在 天空的月亮, 今天的月亮不知道为什么格外的羞涩, 她悄悄的躲在云层里, 探出 来一点点,观察着这个世界,仿佛只要有人看到了她,她就会躲回去云层里面。 我悄悄的往后面移动了一点点, 月亮像是确定了没人看她一样, 终于从云层里面 探出了一半的身姿。
这时,风来了,静静的吹着,树影摇曳。风抚摸着树影,越过山丘,来到月 亮身旁, 像是在做游戏一般, 吹散云层, 慢慢的把月亮的整个身姿露了出来, “ 哇, 好美啊” 。我感叹着。却见空中的月亮仿佛听见我的低语一般你,又轻轻的躲在 云层后面。天空暗淡了,隐隐约约出现了几颗星星,我想月明星稀也是有理的。 看着月亮躲在云层后面,不禁想着, “月亮啊月亮,今天是中秋节,你不想 来陪我们一起度过这个中秋吗?” 月亮仿佛是听到了我的心声, 又悄悄的探出了 她的身姿,我望着月亮,沐浴着月光,默默的祈祷:明年的中秋我还是会希望这 美丽的月色能陪我一起过中秋。
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中秋节(一)
早晨,我刚刚起床,心情异常兴奋。因为今天是中秋节,不但能和全家人一 起吃上一顿喜悦的团圆饭,还能赏月、吃西瓜、吃月饼??。一想到这里,我心 里就乐开了花,盼望晚上快点到来。
时间过得好快呀!马上就到了晚上。一轮金黄的明月从山顶升起来了,它把 皎洁的月光洒向大地。天空中云很淡,风很轻,月色很美,构成了一幅美丽的风 景画。 我望着月亮, 好像里面真的有嫦娥、 玉兔, 还有那不停在砍桂花树的吴刚。 此情此景,让我想起了很多月亮的故事。
我和爷爷、奶奶,还有老奶奶、姑姑、哥哥团团坐在月光下,品尝着香喷喷 的月饼、甜丝丝的西瓜、酸溜溜的葡萄,还有爸爸刚从安徽黄山寄来的“救驾烧 饼” 。虽然爸爸和妈妈在外地出差,没有赶回来和我们团圆,但我还是感觉到了 大家庭的温暖。
不知不觉月亮已升上了天空,整个城镇笼罩在一片光彩之中。我喜欢今年快 乐的中秋,渴望明年的中秋。不知明年的中秋又将带给我怎样的快乐呢!
中秋节(二)
中秋节已向我们走来,妈妈和我也是一大早出门买菜,当然少不了月饼了, 放眼望去,菜市场上排成了巨龙般的长队,你争我抢的。
听说今晚的月亮又大又圆,我默默期盼这今晚的到来。夜幕降临了,我来到 阳台上,抬头扫视一遍,连月亮的影子也没见着。我到九点再次来到阳台。悄悄 地,月亮出来了,当明月高高挂起时,它照亮了世界的每一个角落,同时,也照 亮了我的心。整个世界都被月亮笼罩着,变得更加辉煌,看着硕大硕大的月亮, 就有一种久违的幸福涌上心头。 我像个孩子般大叫:
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中秋节,在大家的欢声笑语中度过了。
中秋节(三)
一年一度的中秋节来到了,中秋节是个团圆的节日,每到中秋节我们会吃月 饼、赏月、放炮,月饼有各种各样的,味道也不同,每个味道的月饼都很好吃。 中秋节的月亮就像一个又大又圆的玉盘一样挂在天空,美丽极了,传说月亮 上住着嫦娥、玉兔,而在中秋节的月亮是最大最圆的,也是最引人注目的。 到了晚上,五颜六色的花炮在天空中绚丽多彩的飞舞着,就像道道银河在天 空一样,漂亮极了。我们今年也不例外,我和爸爸也放了很多的炮竹。
但是,放炮的时候一定要注意安全。我真想天天过中秋节啊!过节就像过年 一样,可真热闹啊!而我们也迎来了新的学期、新的老师。我也希望在这学期里 我的成绩会更上一层楼,做个老师喜欢的好学生。
最后祝大家中秋节快乐。
中秋之月
人们常说八月十五的月亮是最美的,我有些半信半疑,我想自己欣赏一下八 月十五的月亮。
中秋节那天晚上,我早早的来到院坝,搭好桌凳,搀扶着奶奶坐好,等待月 亮升起。大概八点多钟,月亮升起来了,圆圆的月亮好似一个大圆盘,高高的挂 在天空, 明亮的月光如水银般泻下来, 我们的小院顿时明亮了许多。 我想起老师 告诉我们, 月亮是古代文人的宠儿, 常用月亮来寄托自己的情感, 只要对着月亮 静看, 就会看见自己想看见的亲人。 我连忙对着月亮看, 看了一会, 我对奶奶说:“奶奶,快看,我看见了爸爸妈妈,他们对着我们笑呢! ”奶奶笑了:“看见了, 看见了! ”我想,此时此刻,在广东的天空下,也有一个儿子,一个母亲,在对 着月亮看吧, 他们也一定看见了妈妈和儿子的笑脸。 我连忙跑进屋里, 拿来月饼, 对着月亮大喊:“爸爸妈妈,吃月饼,我想你们。 ”接着我就哭了,奶奶也哭了。 我永远也不会忘记那个中秋的月亮,它正如人们所说的,好美好美。
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写事类
校园里的新鲜事
今天开少先队大队会,但是这次队会与以往可不一样。吴主任说了,这次我 们要迎接别的学校的老师和教委的领导, 队会的名字就叫 “德润童心、 好习惯伴 我行” 。
为了这一天,我们“旗语队”两周前就开始选人、排队、训练。我们第一排 十个人还被拉到电教室里熟悉音乐, 练到五点半才走。 虽然很辛苦, 但大家练的 很认真, 不论是老师还是同学, 没有一个人叫苦叫累的。 我们心里只有一个信念 ——一定不能出错。
不仅是我们,连一二年级的小弟弟小妹妹们也无怨无悔呢!一二年级是美德 操表演,三四年级是课堂四十分钟展示,还有演讲的,出旗的,报数的,献红领 巾的, 大家拧成一股绳, 加班加点的练??为了这一天, 为了展现我们南阳路第 二小学昂扬奋发的面貌,我们辛苦并快乐着!
这一天终于到了,学校将我们自己拍的美德照片(全都是礼、诚、俭、孝、 勤、 让的内容哦! ) 装饰在广告板上。 我们看着开心极了——这可是我们自己做、 自己拍的呀! 而我们呢?队员们有的休息, 有的做着准备工作, 还有的依然在训 练。我们“旗语队”随班下楼集合,所有人校服加白鞋,女生马尾加黑皮筋,一 切井然有序。
开始了,我们面带微笑,雄赳赳气昂昂的走到场地中间,在“一二一,一二 一”的口令下散开, “准备” !一声令下,全体蹲下。 “嘀 --嘀 --嘀” ,表演开始了, 我们做着标准的动作,整齐划一。当我们做到第五节时,全体齐喊:“一二!一 二三四! ”呼声震天。表演结束时,我们喊着“一二一”离场,并回到位子上观 看其他队伍的表演。下一个是一二年级的“美德操” 。别看他们小,气势一点也 不比我们五六年级的“旗语队”差,最后他们呈莲花形结束,很有意思。最后一 个是三四年级的课堂四十分钟展示。听!上课铃声响了,只见同学们读书的,写 字的,一丝不苟!哎?下课铃声响了,玩悠悠球的,跳皮筋的,个个开开心心, 忙得不亦乐乎!他们表演出了我们上下课时的真实情景,太有意思了!
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放学时,我觉得很轻松,两周来付出的汗水得到了收获,我们为此付出的努 力,值了!
一件愉快的事
窗外阴雨连绵,雨点淅淅沥沥地砸向大地。我凝视着玻璃上滑落的雨滴,心 里却因外号一件事而乱如刀绞。
放学后, 我仍无法平息我心里熊熊燃烧的怒火。 我奔跑在回家的路上, 泪水, 雨水交织在一起,浑身湿透了,心里有一种说不出的凄凉。到家了,妈妈看着我 垂头丧气的脸庞,关心的问:“考试考砸啦?”我不耐烦地说:“不是! ”妈妈又 问, “那怎么了?别怕不好意思,说给妈妈听。 ”随后,妈妈拿起毛巾擦干我的凌 乱而又潮湿的头发, 我又愤愤地说:“同学们给我起外号, 他们有什么资格呀?” 妈妈笑着说:“儿子呀, 你应该学会处理自己身边的小事。 同学这样做固然不对, 可是,我们凡事也不能斤斤计较,也许,同学们是看你最近闷闷不乐的,想开个 玩笑逗你笑呢! 所以, 你宽容一点, 不要在生气啦! ” 我猛然抬起头, 坐在门口, 两只小野猫则紧紧依偎在一起, 妈妈撑把伞当在它俩头上, 它俩滴溜溜的转着小 眼珠,还感激地舔着妈妈的脚哩!妈妈语重心长地说:“你看,这两小野猫啊, 它俩一只爪子搭在另一只的脸上, 湿漉漉的小尾巴紧紧缠在一起。 耷拉着毛茸茸 的小耳朵。但它们天天打架,是“冤家” ,你又不是不知道,你看,它们紧紧相 依,互相宽容原谅对方,才会依偎在一起遮风挡雨呐! ”我沉默良久,心里豁然 开朗! 既然连小猫咪都可以互相宽容, 那我就更应该学会宽容, 不应该怀恨在心。 退一步,海阔天空。同学也是相处多年的老朋友,凡事要学会宽容。抬头不 见低头见,何必斤斤计较,想到这里,我的心里坦然多了!
渐渐地, 雨停了, 阳光努力地去尝试冲破黑暗, 终于, 终于, 它冲破了云层! 一束阳光照耀在我们的脸颊上,暖暖地??我看见俩只野猫甩了甩身上的雨水, 还互相挠了挠对方的绒毛,便欢快地奔跑在我的视野里!
学会宽容是一件愉快的事。宽容会给人无比的力量。学会宽容让我把烦恼的 事变成愉快的事!
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有趣的小实验
今天,上午第二堂是作文课,老师提着一袋东西,早早来到教室。同学们争 着问:“老师,今天写什么呀?”只见老师神秘地笑了笑,摇摇头。我想:老师 葫芦里到底卖的是什么药?
上课了,老师笑眯眯地问:“同学们,蜡烛点着后,怎样让它灭掉。 ”嘿,这 算什么问题,太简单了。同学们争先恐后说:“吹灭呗” 、 “扇子煽灭” 、 “水泼” 、 “用脚踏”??老师说:“对,今天我做个实验,让蜡烛自己慢慢熄灭。 ”
只见老师从袋子里拿出一只碟子,再往碟子里倒水,然后点燃一支短蜡烛, 放在碟子中间,火苗越来越高。同学们瞪大眼睛看着,教室里雅雀无声。这时老 师用一只玻璃杯倒扣在蜡烛上。只见蜡烛上火苗越来越小,还微微晃动了一下, 几秒钟后, 火苗竟然灭了, 还飘着一缕淡淡青烟。 眼尖的同学还发现杯子里还吸 进不少水,这是怎么回事,我丈二和尚摸不着头脑,心想:“真怪” 。
老师说:“蜡烛燃烧需要氧气, 氧气占空气五分之一。 蜡烛烧完了杯中氧气, 杯里只剩下二氧化碳和氮气, 所以灭了。 因为烧掉五分之一氧气, 所以把水吸了 进来??”
噢。 我们恍然大悟, 这里的学问真不少, 这小实验, 使我懂得不少科学道理。 写人类
我的好妈妈
我的妈妈很漂亮。妈妈长着一双大大的眼睛,非常有神气哟!嘴巴红红的, 像一个红樱桃;有一个高高的鼻梁,像一座山峰;披着长长的头发,远远望去, 像瀑布一样美丽。 妈妈非常爱我。 妈妈总是给我买好多漂亮的衣服, 各种亮丽的 衣服搭配起来, 把我打扮得像个小公主。 每当我生病的时候, 妈妈陪我去医院看 医生,给我买药,陪我打针,还心疼地问我:“还难受吗?”妈妈很关心我的学 习,经常给我辅导作业。有一次我有道题不会,妈妈给我讲了一遍又一遍,直到 我会了为止。 妈妈还会给我做许许多多好吃的。 她有一个拿手菜, 就是西红柿炒
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鸡蛋。 妈妈炒的西红柿红红的, 鸡蛋是金灿灿的, 有点像红色的苹果和黄色的小 鸟,一看我的口水就流出来了,我可喜欢吃呢!
我爱妈妈,我想对妈妈说:“妈妈,您辛苦了! ”
写景类
下雪
雪,落了,轻轻柔柔,无声无息地落了,但竹林里却有一番不同的景色。在 竹林中, 密密麻麻的竹叶挡住了大部分强烈的光线, 所以只有一点光线, 相较外 面, 竹林里是阴暗的, 厚厚的雪铺在地上, 就像一张暖和的棉被, 竹笋便在这 “温 暖” 的 “棉被” 下香甜地睡着了, 只有雪化了, 才能看到它们的真面目。 而此时, 它们就像一个睡懒觉的人,迟迟不肯醒来。
我在竹林中静静地看着, 雪纷纷扬扬地落下, 是不是落下几块积雪, 咚、 咚。 我觉得比较无趣,便爬到了竹子的顶端,上面,已是一片雪的海洋,微风拂过, 这片海洋泛起了白色的波浪, 上面忽然蹦过几只松鼠, 黑色的身影在白色的雪中 变得十分显眼,它们十分灵活,连它们的身影都很难看到,更别说捉住他了。到 了中午, 白色的雪在强烈的阳光下有点晕眼, 但青翠的竹子很好的中和了它。 竹 林里的景色焕然一新, 飘落的雪, 墨绿的叶, 深绿的树干, 动中有静, 静中有动, 绘成了一幅美丽的画卷。忽然,雪停了,瞬间万籁俱寂,时间就像禁止了一样, 除了我自己的心跳,我几乎听不到什么声音,麻雀不叫了,乌鸦不飞了,连最繁 忙的人们也停了下来。
竹林中的雪景,不一样的美,只有看了才能感受到。
下雪(二)
“下雪啦,下雪啦! ”随着一声欢乐的叫声,我飞快的奔向窗外,向外望过 去。 一朵朵小雪花像一个个小精灵似的跳落下来, 它像烟一样轻, 像玉一样洁白, 飘飘洒洒。
“多美的小雪花啊! ”我不禁赞叹起来。开始时,它有小又薄,就像一根根
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小羽毛, 慢悠悠地落在了地上。 接着小雪花变得密密麻麻了, 就像调皮的精灵在 为人们洒下洁白, 纯真的幸福, 那晶莹剔透的雪花在空中翩翩起舞。 后来雪越下 越大, 就像小精灵们把所有的 “幸福” 全都洒了下来一样。 它们在空中翩翩起舞, 纷纷落下,整个世界都变得洁白,美丽起来了。我不禁将手伸出窗外,雪花像一 个个小伞兵似的, 跳进了我的手心。 还没等我仔细观察, 它就悄无声息地消失了, 化成了一滴滴晶莹的水珠,在我手心里流淌。
雪还在下。 不一会屋外就铺上了一层雪白的衣裳, 地面也变成了洁白的地毯, 房顶上也铺满了棉絮??显得格外宁静。 突然, 一阵阵银铃般的欢笑声打破了这 个静谧的世界, 他们穿着各色的衣裳在雪地上追逐, 嬉戏。 他们给这个静谧的世 界又添上了一种美,便使得这个银白色的世界充满了快乐!
我爱雪,更爱这个银白色的世界!
我爱秋天
秋天,一个和风送爽、枫叶如丹的季节。她虽然没有春天的鸟语花香,没有 夏天的热情奔放, 没有冬天的洁白无暇, 但是她却深深地吸引着我, 因为秋天是 迷人的。放眼望去,到处是一派丰收的景象:棉花白似雪,沉甸甸的稻穗在微风 的吹拂下, 弯下了腰; 颗粒饱满的高粱红似火??果园里的苹果早就成熟了, 远 远望去,一个个的苹果犹如一盏盏的小红灯笼,多好看呀!走近一看,她们又像 害羞的小姑娘, 悄悄的躲在树叶的后面, 看着农民伯伯们为了她们忙碌着。 苹果 可一个个都是小胖墩,你瞧,树枝都被她们压弯了腰,直叫着:“哎哟,哎哟, 太沉了,轻点,轻点! ”
秋天,一个令人心动的季节,给人快乐的季节,让我着迷的季节,他给大地 带来了无比的美丽,给我们带来了无穷的乐趣,更给人们带来了丰收的喜悦。 我爱你,迷人的秋天!
秋天来了
清晨,一阵凉爽的风吹进了我的心扉。啊,是秋的声音。
秋,在夏日后珊珊迟来,轻柔地抚摸着被骄阳炙烤的大地,又和北归的大雁 撞了个满怀,依依不舍地与在苍穹下遨翔的大雁告别。大雁一会儿排成“一”字
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形,一会儿又排成“人”字形,似乎和秋天有着什么约定。
一股幽香扑面而来,秋追寻着花香,一看,原来是金桂妹妹,她们羞涩地躲 在叶间。雏菊、白菊、**??千姿百态,欣然怒放,仿佛在争着比美。一串红 和鸡冠花也在比谁更红,更艳??
咦,秋姑娘又闻到了一股香味,她追到田野里,稻谷翻滚着金色的波浪,高 粱涨红了脸,麦子笑弯了腰。他们以自己独特的魅力迎接秋的到来。
秋又被一些五颜六色的色彩吸引了,苹果像一个害羞的小姑娘,胀红了娇嫩 的脸; 橘子脱下了青绿的外套, 换上了黄灿灿的衣裳; 一串串葡萄披上了草绿和 紫黛色的衣裙??果农伯伯的脸上像开出了一朵灿烂的鲜花。
秋,一个多姿多彩的季节,用自身的妩媚和风韵为人们带去欢乐和幸福。 秋天来了(二)
秋天来了,秋风像调皮的孩子在田野里打着滚,在小路上来回奔跑着。我来 到果园里,放眼望去,不禁眼花缭乱,目不睱接。只见各种果子五颜六色,有红 的、黄的、橙红的、紫红的、淡绿的,美丽极了。
我先进入葡萄园里, 看那几十亩的葡萄树连成一片, 像绿色的海洋浩瀚无边, 蜿蜒缠绕的藤蔓像一条条巨龙, 将葡萄架上上下下全部占满, 葡萄叶像巨大的手 掌,密密麻麻地把葡萄架遮得严严实实,一阵风吹过,葡萄叶沙沙作响,像在低 声悄语, 又像在唱秋天的赞歌。 成熟的葡萄一串串挂满藤蔓, 有的躺在叶子后面, 像一个害羞的小姑娘, 有的拨开叶子, 笑嘻嘻地望着我们, 像一个个顽皮的小男 孩,还有的几串挨在一起,像几个亲密的朋友聚在一起做游戏,它们润泽光洁, 晶莹剔透, 在太阳的照耀下闪着光芒, 我摘了一颗放进嘴里尝一尝, 那酸甜的汁 水沁人心脾。离开葡萄园,我走到西瓜地里,那圆滚滚的西瓜像一个个球,有大 有小,我看着一个个西瓜,那香味诱人得让我忍不住去咬一口。 “太好吃了”我 尖叫道。我又去了很多地方,那香味总能把我勾住,让我忍不住去品尝。
秋天是个丰收的季节,我喜欢硕果累累的秋天。
秋天来了(三)
炎热的夏天慢慢地离开了,天气很凉爽。蓝蓝的天空像大海一样。白云像软
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棉棉的棉花。一阵风吹过来了,把树叶落下来了。
公园里,百日红花欣然怒放,五片花瓣围在一起,就像一张张可爱的笑脸, 随风舞动, 好像在请我们一起跳舞。 菊花仙子到了秋天, 颜色就更多了, 紫红的、 淡黄的、雪白的、橙红的、淡绿的??美丽的菊花在阳光里频频点头,好像在对 我们打招呼。果园里,圆圆的苹果穿着一件红红的衣服,高高地挂在树上,你挤 我碰, 散发着香甜的气味, 把小朋友的脚给勾住了。 摘下一个苹果, 大口咬下去, 啊!真甜!
秋天有漂亮的花朵,有香甜的果实,秋天多么美丽!
童话类
骄傲的玫瑰花
在一个花园里生长了一株非常美丽的玫瑰花,它很骄傲,认为自己是世界上 最美的花。
每天早晨起来它都会整理好自己的花瓣,使浓郁的花香散播到更远的地方。 每当有人走到这儿时,都会情不自禁地低下头来闻一闻它的芳香,然后赞叹到:“啊! 这株玫瑰花不仅美丽, 而且还散发着香味。 ” 人们越赞美它, 它就越骄傲。 它甚至觉得天上的太阳带来的阳光是给它一个人的; 夜晚天上的月亮是为它 一个人照亮的。
一会儿小鸟从它身边经过,它叫到:“小鸟,小鸟,你去过许多地主,你见 过有我美丽的花吗?”小鸟没有理睬它,飞走了。过了一会儿又飞来一只蝴蝶, 它又叫到:“蝴蝶,蝴蝶,你经常在花丛中穿梭,你见过比我还美丽的花吗?” 蝴蝶也没有理它,就飞走了。又飞来一只蜜蜂,玫瑰花喊到:“蜜蜂,蜜蜂,你 平时到处采蜜, 你一定见过许多花, 你有没有见过比我美丽的花?” 蜜蜂也没有 理他, 也飞走了。 玫瑰花觉得一定是它们自愧形惭不敢同它讲话, 于是它更骄傲 了。
有一天,它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株很丑的狗尾草,它 对狗尾草说:“你是什么东西, 离我远点。 ” 狗尾草有礼貌的说:“我是新落户的, 希望我们能够成为好朋友。 ” 玫瑰花厌恶地说:“你长的那么难看, 还想和我成为
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好朋友,你想都别想。 ”狗尾草很难过,低下了头。快到夏天了,狗尾草每天都 忙着努力把根往深处扎, 因为天气将越来越干燥, 没在充足的水份, 狗尾草告诉 玫瑰花:“夏天快来了,你要把根往深处扎,否则就没有足够的水份供你吸收。 ” 玫瑰花理都没理狗尾草, 依旧忙着打扮自己。 很快夏天来了, 两个月没有一滴降 水,玫瑰花没有充足的水份,干枯了。
五指兄弟
手爸爸有五个儿子——五指。分别是大胖子大拇指、豆芽菜食指、高个子中 指、小顽皮无名指和矮冬瓜小指。
这天,五个兄弟吵得不可开交,一打听才知道,原来,它们在比谁的功劳最 大!
大拇指挺着大肚子, 骄傲的说:“我的用途最广, 什么按图钉、 数钱和数纸, 我样样都在行! ”食指斜眼看拇指,说:“得了吧!你个小胖子哪能和我比,你瞧 我,什么握笔、玩游戏、按门铃,我个个都精通。 ”中指低头望望他们,哈哈笑 着说:“我的个子最高大,用途也最多,你看:拿筷子、拿笔、哪个少了我! ”无 名指不服气:“演奏乐器要是没了我, 哪有好听又优美的乐曲! ” 小指抬头也恼怒 的用最大的声音喊着:“别看我个子这么小,可玩花绳、掏耳朵,还是要用我这 个最小的去打探。 ”
五个兄弟在那吵了老半天,也没有定下谁的功劳、用途最大,他们去请教爸 爸。手爸爸说:“我先不下结论,我给你们一个小球,谁拿起它,谁就最伟大。 ” 五兄弟一个一个去试,都没成功。手爸爸说:“你们一起拿拿看! ”果然,五兄弟 一下子拿起了这个小球。 “你们看! ”手爸爸笑眯眯的看着他们说, “明白了吧? 你们五兄弟只有齐心协力,才会力量大,你们五兄弟,缺一不可! ”
从此以后,五兄弟齐心协力干每一件事,和和睦睦,快快乐乐。
骄傲的下场
在一个阳光明媚的上午,乌龟和小白兔要比赛跑步了。
一只调皮的小猴子说了比赛规则,路线是从草丛开始,穿过树林、小溪、山 坡,最后到达山顶处。比赛开始了,只见兔子用后腿一蹬,像离弦的箭一样冲了
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出去, 乌龟则不紧不慢地迈着小碎步跑着, 兔子一鼓作气地跑到小溪边, 它口渴 了,就在小溪边喝了点水,这时它觉得有点累了,心想乌龟肯定还早着呢,反正 自己快要到了,就先休息一下下吧,于是它身子一躺,脑袋一歪就睡着了。 小乌龟虽然身上有一件太重的装备,但是经过它长时间的锻炼,它学会了超 乎常人的耐力和毅力。小乌龟不停地跑着,跑过了草丛,穿过了树林,趟过了小 溪,爬上了山坡,就在小乌龟爬到半山腰时,小兔子终于醒了,它伸伸懒腰,回 头望望, 心想怎么小乌龟还没有来到小溪边呀, 正当小兔子沾沾自喜的向山坡方 向跑去, 却发现小乌龟马上就要到山顶了, 于是它大跨步的向山顶跑去, 可惜太 晚了。
最终,小乌龟站在了领奖台上,很多动物为小乌龟欢呼,高声大喊:“小乌 龟你真棒!小乌龟你最棒! ”
龟兔赛跑的故事,让我懂得了骄傲使人落后,虚心使人进步。做事情要踏踏 实实的,这样才会取得成功。
风,太阳与月亮
一天早上,风和太阳相遇了,风就对太阳说:“你啊,虽然整天从早到晚都 在给人们温暖,可久而久之,人们就会忘记你,觉得你没什么特别。 ”
太阳说:“那你又有什么了不起的地方?不就是给人们吹吹风吗,害的别人 感冒打喷嚏。 ” “你、你??好,我们就来比试比试,看看谁的本领大。 ”风生气 地说。 “好啊,比就比,难道我还怕你不。 ”
到了晚上, 太阳去睡觉了, 月亮出来值班。 风很不在意地说:“月亮啊月亮, 你别老帮着太阳,每天晚上替它出来值班,它去睡觉,你也去睡吧。 ”月亮温柔 地说:“不行呀,我一走,人们要是走出家门,那就什么也看不见,很容易出事 的,且老天爷也会撤掉我的职务的。 ”风得意地说:“真是个胆小怕事的家伙。你 看我, 想去哪就去哪, 多自由自在。 而你连走都不敢走, 哪还谈的上勇敢。 有种, 和我比一比, 看谁是最勇敢的?” 看到风得意的样子, 月亮也不甘示弱, 她说 “你 不要小看人,比就比。 ”
第二天,太阳还是和往常一样来到中国,想起昨天风对它所说的话,他觉得 好像有点道理,于是开始忙碌起来。 “哈哈??”他在使劲发力,对着大地猛烈
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地晒, 结果, 大地被烧焦了, 害的人们叫苦连天, 有的人还得了一种叫 “皮肤病” , 出门时不得不涂上一层厚厚的防晒霜,而且还要用衣服或毛巾裹得严严实实的, 嘴上还不停地说:“风呀,你什么时候才来帮我们降降温呀,这样下去,我们也 会变成“烤人”了?”
风则在美国洛杉矶,使劲地对吹,吹得大树断了,广告牌倒了,小动物被吹 走了,甚至连人们的房子也被吹得无影无踪。人们痛苦地在寒冷的大地上挣扎, 苦苦哀求老天:“太阳啊,你快点出来吧,我们就快受不了了,这里的风实在太 大,气温也越来越冷,求你快过来帮帮我们吧。
想起风的话, 月亮再也不愿意和太阳替换值班了, 她独自一人跑到英国去了, 让人们一直处在夜晚中。只听到人们不停地在黑夜里苦苦盼太阳出来的声音。 老天爷看到大地的情况,听到人们不同的求救声后,他再也坐不住了,马上 派人把太阳、 月亮和风叫到跟前, 并把他们争强好胜的视频放给他们看。 看到这 些情况,风低着头说:“真对不起,这都是我的错,我不应该瞧不起你们。 ”太阳 也红着脸说:“我也不对,我是哥哥,更不应该和你们一起瞎哄。 ”还没等太阳说 完,老天爷就摸着月亮的头,和蔼地说:“孩子,你们知错能改,这很了不起。 但只靠嘴上说,不用行动去做,那是没有用的。你们一定要记住:尺有所短,寸 有所长。无论什么时候,都要不断地互相学习,努力去改正自己的缺点,这才是 天下最强、最勇敢的。 ”听了爷爷的话,他们伸出手,不约而同地说:“我们做回 好朋友吧。 ”说完,他们就奔向需要他们的地方帮助人们解除各种困境。不久, 大地又恢复了平静,一个美丽、祥和、幸福的家园又展现在眼前,大家都笑了。
动物类
小“肥”龙
虽然我们家没有一只像多拉爱梦一样神奇的猫, 但是我们也有一只小小的肥 龙猫,你问为什么叫它为肥龙猫 ?
因为这只猫长的实在是很肥,为了方便我们好叫它,所以我们给它去了一个 好听的名字——“肥龙” ,它的身子肥肥的,头却很小,嘴巴也不小还有几根长 长的胡须长在上面,给它添加了几分沧桑感。
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肥龙最爱吃鱼,所以每次我都会给它吃很多小鱼,最后导致我一回家它就会 凑到我的跟前来跟我要鱼吃, 一看到它那馋样, 我就立马放下书包去给它拿小鱼 吃,看着它吃完小鱼的满足样我好想也满足了一样。真奇怪啊 ! 不过有一天它长 成了一个大胖球,我肯定不会再想要它了。
还有一次,我去买水果,小猫肥龙又大叫一声“喵” ,像打雷一样,好像在 说:“我要出去,我要出去 ! ”我没有带它出去,它把我的衣服咬破了,也把我的 鞋带咬松了。 我气得真想揍它一顿, 可是看到它可爱的表情, 我又不忍心下手了。 肥龙虽然调皮,但它每一次都会给我们家捉老鼠,是我们家的“功臣” 。 我喜欢这只可爱又淘气的“肥龙” !
小猫喵喵
我家养了一只很可爱的小猫, 它的叫声很好听, 所以我给它起个个名字叫 “喵 喵” ,我很喜欢它。
喵喵长着一对水灵灵、黑宝石般的大眼睛,一身黄白相间的皮毛,看上去像 穿了一件华丽的衣服,它的身子胖乎乎,特别可爱 !
喵喵喜欢玩珠子。有一次我带着它到院子里玩,我把珠子扔到天上,它灵巧 地一跳,立刻用爪子抓住了珠子。接着,它自豪地摇着尾巴,象是对我说:“主 人,我很有本事吧 ! ”把我搞得哭笑不得。
还有一次, 我放学一回到家, 它就抱着我的腿喵喵直叫, 好象再说:“主人, 我的肚子很饿,想吃东西 ! ”看着它那可怜巴巴样子,我连忙跑大厨房给它拿了 几条妈妈炸的小鱼, 它接过小鱼便狼吞虎咽地吃了下去, 吃完还用爪子摸了摸鼓 起的小肚皮,真有意思。
从那以后, 喵喵和我的感情与日俱增, 它经常在夜里悄悄地爬到我的身子上, 还有细细的胡须挠我的痒痒。
喵喵为我的生活带来了无穷的乐趣,我喜欢这只又淘气又可爱的小猫 ! 我家的小动物
我家的小花园里养着几只小动物:一只大母鸡,一只小鹩哥,还有两只小八 哥。
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我家的鹩哥最漂亮,它的冠子黄黄的,嘴巴的颜色跟胡萝卜相近,它除了吃 专用的鸟食外,还喜欢吃虫子、鸡蛋、枸杞、苹果??它会几句简单的会话,如 “你好” 、 “小宝” 、 “胆小鬼” 、 “幺幺”等。
两只小八哥都是黑色的羽毛, 眼睛黄黄的, 我给它们分别取名叫小林和小啄。 小林会说“爸爸” 、 “老板” ,小啄会说“喂喂喂喂” 、 “扑扑扑扑” 、 “你好——” 等。
鹩哥和八哥之间还会开展对话, 八哥说:“鹩哥——” , 鹩哥则很礼貌地回答:“哎——” 。八哥高兴的时候尾巴会张开,冷的时候它会把脚缩进自己腹部的羽 毛下,见到人时它还会点头打招呼。
我家的大母鸡呢,金黄的羽毛,暗红的冠子,薄薄的眼皮,宽宽的翅膀,弯 弯的嘴巴,它喜欢吃玉米面、大白菜、西红柿、米饭??平常总是吃得饱饱的, 常常在天气好的日子下蛋, “咯咯嗒——, 咯咯嗒——” , 下蛋前还会唱蛋歌, “咯 ——咯——” 。大母鸡非常乖巧,当我伸手抚摸它时,它会轻轻地伏下去,蹲在 地上。
我太喜欢我家的小动物了,因为它们都是我的好朋友。
可爱的仓鼠
你喜欢小动物吗 ? 下面我给你们介绍一种可爱的小动物,一种鼠类,名叫仓 鼠。它比普通老鼠要小,它一般生活在沙漠里,靠食小动物为生。现在的仓鼠已 被人类当作宠物来养。
今天,妈妈带我去补习班上课,看到教师要求同学们带的小仓鼠,我可喜欢 了。 那些小仓鼠们都全身长得毛茸茸的, 像一个个活的小毛绒公仔, 它们的皮毛 有淡黄色和灰色的, 它们长着一双小小的耳朵, 一双小小的眼睛, 就像黑宝石一 样,还长着一条小小的尾巴,全身胖乎乎的,就像一个个小圆球。而且它们的眼 睛都瞪得圆溜溜的,整天骨碌碌地打着转儿,就好像在打什么鬼主意一样。 通常小仓鼠喜欢吃五谷杂粮和水果等香脆食物, 只要把这些食物放进笼子里, 它立马把它的小眼睛瞪得大大的, 闪着亮光, 小小的三瓣嘴立马叼着食物, 用它 那小小的前爪捧着,毫不客气地吃下去。
如此可爱的小仓鼠,我也想养一只啊 !
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小狗小白
今天, 爸爸买了一只小狗给我, 我非常高兴。 它的身形像猫, 毛非常滑、 白。 耳朵非常灵敏, 别人在十几米走路它也听得见。 它有一双锐利的眼睛, 我距离它 很远它也认出我这个小主人,摇着尾巴跑到我的跟前,这只小狗非常逗我喜欢。 下午,我抱着小狗进我的房间里,我和小狗玩起了捉迷藏,一个藏一个找, 玩得非常高兴。 玩累了小狗趴在地上渐渐地睡着了, 足足睡了两个小时才醒过来, 当小狗醒过来的时候我用手模摸它白而滑的毛, 心里想:“哇 ! 小狗的毛真滑呀 ! ” 小狗汪了两声, 好像在说:“小主人你一定要做完作业才可以和我玩。 ” 这时我才 想起我还没有做完作业。
我立刻走到书桌前坐在椅子上,认认真真地把作业做完。
从此以后,我有了这只小狗生活觉得变得更加快乐了。
可爱的金鱼
今天,我们家来了三位新成员,它们是三只可爱的小金鱼。
一条金鱼全身金黄的,在阳光下闪闪发光,后面还拖着金纱裙呢!你瞧,那 有一条好像刚从墨水瓶里跳出来的, 那对鼓鼓的大眼睛真像一对灯泡。 还有一条 穿着五彩衣,真美呀!
下午,我又去观察金鱼,三条可爱的金鱼在鱼缸里自由自在的游着,妈妈放 进几颗鱼食, 两条金鱼一见有鱼食就迫不及待冲过去, 它们应该是和妈妈妈一时 间久了所以不怕了。 可那条小黑鱼却默默无闻。 我想它不饿吗?呀! 那两只金鱼 不一会儿就把鱼食吃个精光。
晚上,快睡觉了,我还有一件事没干那就是观察金鱼,我走到鱼缸前仔细观 察, 发现金鱼死了。 我大叫一声, 妈妈连忙走过来问我怎么了, 我伤心地说:“金 鱼死了” 。 妈妈一看笑着说:“没死呀” 。 我奇怪地说:“金鱼睁着眼睛一动不动” 。 后来妈妈告诉我鱼做什么都睁着眼睛。我想鱼真勤劳,不管做什么都睁着眼睛。 金鱼真可爱,以后我要好好观察它。
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作文七:《小学四年级作文》3300字
我的同桌
作者:鲍必利 | 学校:浙江省温州市灵溪第二辅导小学 | 时间:2013-04-14
“啦啦啦啦……”天啊,我那同桌又在卖弄他那副破嗓子。真是的,也不看看唱得那叫什么歌,都成古董了还唱。无语呀,哎哎哎哎。
我同桌,姓x名xx。特点是小气、霸道、无聊、不正常。他这个人,总喜欢仗势欺人,以前吧,总仗着他坐外面,我做里面,每到上课时,要我千般哀求,对他说遍所有的赞美词,才露出一副“算你识相”的表情,然后乖乖地翘起凳子让我进去。为这个,我已和他吵了不止九九八十一次了,不过,我大人有大量,看在他平时没人夸的份上――哎,就浪费点口水,夸夸他吧。
我同桌本是一善良学生,还被一些人夸为“眉清目秀”,但由于长期生活在我的阴暗统治下,变成了典型的君子――“动口不动手”。他的座右铭是:“我打不过你我气死你。”于是,在我每次对他实施“拳击”时,他总是一边闪躲,一边数我的罪行。结果,我总是被他气得目瞪口呆、脸红脖子粗,却愣是挤不出一句反驳的话。哼哼哼哼,虽说我说不过你,但我打得过你,正所谓“你不入地狱,谁入地狱”吗!
我同桌写的字,那叫相当地有特色,可谓是前无古人,后无来者,属于乱七八糟的那一种,用一首歌来形容就是:“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭。”某年某月某一天,我闲得无聊,便一把抓过他的作业本,拿出一张小纸片,来模仿他的字。天啊,我足足浪费了10张纸,写了n多个字,居然没有一点儿像!幸好他有先见之明,眼疾手快地夺过作业本,因为,我,有撕他作业本的冲动了……
有一次,别人告诉我,说同桌的发型很像西瓜太郎。我听后,立马回座位,盯着他看了整整一分钟。当他正自恋地摸着自己的小白脸不好意思得问:“是不是发现我长得很帅?”时,我突然拍手大喊:“哎呀,这太像了这!”他吓了一跳,没好气地瞪我一眼:“像像像,像什么像啊!”我一脸无辜地说:“像西瓜皮……”“什么?”他一下子跳起来,惊讶无奈悲哀地说:“我怎么会像西瓜皮?啊,人生太失败了……”我“啪”地一拍桌子,“你急什么啊,话还没说完呢!我是说你的发型像,又没说你人长得像……笨哪!”“我的……发型……像西瓜皮?”他小声嘀咕了一会,又摸摸头发,终于,以一副“败给你了”的表情,悲壮地说:“做人哪,观察力就别那么敏锐。这事可不准说出去啊,大小姐,否则我就完了……”“好!一定不说!”“真的?君子一言,驷马难追啊!”哼哼哼哼,我可不是君子,我是小人,这事我说定了,哎呀呀呀,谁叫你平时总跟我斗!知道错了吧! 关于我同桌的故事,还有很多很多……在这里,献一段话给他吧: 上帝说:“要有光。”于是世界有了光。上帝说:“做错事要受到惩罚。”于是……我就和你做同桌了。这可不是我的错啊!都是你的错…… 这篇写人的文章用幽默诙谐的语言,介绍了
“我”的同桌。文章通篇语言流畅,语调轻松愉快,显得妙趣横生,人物形象刻画丰满,读来让人爱不释手。开头结尾新颖独特,极具匠心。
父亲的味道
作者:乐乐 | 学校:乐乐课堂 | 时间:2014-07-26
父亲不是山,他没有那土地芳香的味道;父亲不是海,他没有咸丝丝的味道;父亲不是树,他没有树木那清新的味道。父亲有的只是,酒味,烟味,药味,但是我喜欢这味道,因为这里边是父亲的爱,我爱父亲的味道,更爱父亲。
小时候,最爱看爸爸抽烟。看着那一个个奇怪的烟圈从爸爸嘴里吐出,我特别高兴,伸手去抓。爸爸只是笑着,从嘴里吐出一个又一个的烟圈,我抓的也不亦乐乎,但从来没有抓住过。爸爸抽完了,就缠着爸爸再抽一支。我来为爸爸点烟,当我好不容易摁出火来时,爸爸赶紧低下头来点着,还笑着对我说“琳琳乖,尝一口。”真难以想象,我竟屁颠屁颠的跑去咬住烟嘴,可想而知,呛死我了。刚呼吸了点新鲜空气,居然还不死心的去咬烟嘴,爸爸笑着拉着我的手走了。爸爸身上的烟味陪我度过了快乐的儿时时光。
再大点儿,我上小学了。爸爸有时即兴喝点小酒,我就在一边看着,爸爸有时逗我,让我品尝一下酒的香味,我摇摇头。爸爸吃着饭,时不时地喝一口,爸爸又来惹我,看着爸爸那回味无穷的夸长相,我忍不住喝了一小口——啊,好辣啊!!我猛吃饭、猛喝汤,眼泪哗哗的往下掉。不过啤酒就没有那麽难喝了,爸爸喝酒的时候还是特别好奇的尝一口,尽管每次都和想象中的味道差太多。爸爸那点小酒的味道,填满我童年的记忆。
在我四,五年级时,家里的生意不是太好。爸爸每天都累得筋疲力尽,可还是不挣钱。爸爸的关节遇到天气不好就疼,能捶一捶才能止痛。爸爸为了我能过上好点的生活,每天都很劳累,手上磨出了茧,冬天还容
易裂口,只能用酒消消毒,抹点药止痛。当我看见爸爸手上的老茧与裂口,心里就好痛!可我不能哭,只能默默的陪着爸爸,为爸爸做力所能及的事。爸爸的药味使我终生难忘。
父亲的味道有很多,条条都是为了我,因为它有浓浓的爱的味道。爸爸爱女儿胜过爱自己。爸爸爱我,我也爱爸爸。
我爱父亲的味道,更爱父亲!
“父亲的味道有很多,条条都是为了我,因为它有浓浓的爱的味道。”字字句句透露着父亲对孩子深深的爱。同时也可以看出小作者是个十分懂事的孩子。你的文章令老师也为之动容。很棒!
笑容背后的……
作者:吴睿 | 学校:江西南昌进贤县实验学校 | 时间:2014-08-19
一天上午,我和妈妈去菜市场买肉。只见一位大汉站在一个肉摊后面,他高大魁梧,脸上堆着灿烂的笑容,招呼着过往的顾客。我刚想冲过去买肉,妈妈却拉着我说:“等等,看看再说。”
不久,一位两鬓斑白的老人过来买肉。大汉脸上笑得像朵花似的,热情地说:“老爷爷,买肉呀?”老人回答:“是呀,我要一斤五花肉。”“好!”大汉麻利地左切右砍,“一斤刚好,这可是上好的五花肉。十块钱。”说
完,他飞快地用一个塑料袋装好,递给老人。受到热情款待的老人高高兴兴地走了。
又过来一位年轻人,对大汉冷漠地说:“给我称一个猪蹄,一斤瘦肉。我可不要一丝肥的。”大汉脸上依然挂着招牌似的笑容,手上不紧不慢的切着。年轻人看见大汉切下的肉,脸上露出一丝笑容。付了钱,年轻人头也不回地走了。大汉依旧满脸是笑,在后面叫着:“走好,欢迎下次再来。”
我见大汉为人这么热情,对妈妈说:“看见了吧,这么热情的人,值得肯定!”我拉着妈妈跑过去,说:“叔叔,我要两斤五花肉。”“可以!”大汉笑眯眯地应着。
拎着肉回到家,妈妈不放心地又称了称。只有一斤六两!我心里很不是滋味。大汉高大的形象一下子变得矮小了。原来,那微笑背后,竟然是……
习作采用活泼明快的语言,重墨描写了一位笑容可掬,礼貌热情待客的肉摊店主,读后钦佩之情悠然而生,与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比,突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后,竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
幽默的数学老师
作者:1120500112 | 学校:辽宁朝阳建平县三小 | 时间:2015-08-11
我的数学老师戴着一副眼镜,从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时,心想这学期可要遭殃了,摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候,神经绷得紧紧的,生怕有一丝的闪失,那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
可是几天下来,我发觉吴老师虽然严厉,可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候,他就用红军和敌人打比喻,红军先摸清敌人的地形,找出突破口,那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲,同学们可来劲了,解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说,周角就是皇帝,掌管着整个江山,而平角的权利就小了,他只掌管半壁江山。这样一节课下来,同学们还是意犹未尽,还沉浸在故事数学课里呢!
自习课的时候,有的同学东张西望,看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说:“嘿!你们这些人,是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头,没准儿还在想:“老师真是火眼金睛,下回还是少犯点错误。”
这就是我们幽默的数学老师!
这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述,用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,语言流畅,用词准确生动,是篇值得一读的佳作。
作文八:《小学四年级作文》4400字
1、写景作文:时间顺序(春夏秋冬、白天夜晚) 、景物特点 (细致观察) 、景物变化(整体、细节描写) 、修辞(拟人、 比喻手法的运用)
讨厌的雾霾天气
“天啊!天啊!”猜猜怎么了?原来今天是讨厌的雾霾天气!
天还闷闷亮,妈妈就叫我起床。我揉了揉眼,伸了一个大懒腰, 穿上衣服,下了床。我来到窗前,本想看一看风景,可在我朦胧的双 眼出现了这样的画面:下方白茫茫,只能隐隐约约地看见几棵树。我 疑惑极了,于是问妈妈:“妈妈,这是怎么了?”
“听天气预报说,今天好像是雾霾天气!”妈妈来到我的面前, 也向窗外望了望。
“什么,你说今天是雾霾天气?”我下了一大跳。
洗完脸,我和妈妈来到楼下,打开大门,我吸了一口空气。啊! 以往那新鲜空气跑到哪里去了?怎么全是些吸进去令人难受的空气 了呢?我一边自言自语道,一边向马路跑去,想去看看那边的情况。 来到马路边,啊!这里的空气更加糟糕,我不禁用手捂住了嘴,皱起 了眉头。 现在, 再把目光转向马路中心, 虽然雾霾阻挡不了车辆行驶, 但以往颜色各不相同的车子, 都好像穿上了灰外衣, 看过去成了灰蒙 蒙的一片。再看看周围,整个世界被笼罩在烟雾中:房子顶上有,河 面上有, 田野上也有——看起来好像来到了仙境, 其实是害人的鬼地 方。 道路两旁行人也多加了一样东西——口罩, 雪白的口罩把行人的 大半个脸给遮住了, 我想戴着口罩肯定很不舒服, 但大家又能怎么办 呢?我又抬起头, 要看蓝天白云散散心, 可没想到天空已从蔚蓝变成 了灰白,云朵从洁白变成了灰暗。看着这一切,我下定决心以后要:多种花草树木,绿化我们的家园,不乱扔垃圾,劝爸妈少开一点车
我多么希望老天快快下雨,让雾霾赶紧离去,还我们一个洁净、 清新的美好家园。
2、观察日记:注意格式
*年 *月 *日 星期 * 天气
观察要抓住特点、突出重点,有整体描写,有细节描写。观 察要有顺序,写出来才层次清楚。
3、童话:合情合理、有寓意
童话 , 是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象 , 反映 生活的文学语言 . 他是儿童文学的一种。同学们的童话习作 , 大多以动物、植物为主人公 . 这要求我们通过拟人法把“物” 当作人来写 , 要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情 , 同时又要保留它作为“物”的本质特征 . 如要写小白兔 , 既 要突出小白兔的生长习性 , 同时这小白兔又要诱人的语言、 情感和行动。每篇童话都要有一个鲜明的主题 , 童话的中心 要歌颂真善美 , 反对假丑恶。借虚构的故事、离奇的情节 , 让 人们在高兴的同时又受到教育。
小鸟和苍蝇
小鸟每天忙忙碌碌地叼树枝建造自己的房子。
一只苍蝇飞过来,讥笑他说:“你真是一个不会享受生活、不懂 快乐的家伙 ! 瞧我,住在懒小猪的家里,风吹不着,雨淋不着,整天 唱歌跳舞,快快乐乐地享受生活,多舒适呀!”
小鸟轻蔑地看了苍蝇一眼,继续建房子。
懒小猪受到小鸟的启发, 也变勤快了。 他把房间打扫得干干净净, 安上了漂亮的纱窗,并把苍蝇赶出了门。
下雨了,无家可归的苍蝇被雨淋得东撞一下西撞下,仓皇逃窜。 而小鸟却在自己建造的房子里快乐地唱歌。
苍蝇终于明白了:靠自己辛勤劳动换来的成果, 享受起来才真正 快乐。
4、动物:外貌(从整体到局部,从上到下,例如:身子、 毛发、头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、腿、尾巴等) 、特点(喜 欢吃什么,发出的声音像什么,走路或奔跑的样子) 、事件 (在哪里见过,发生了什么事) 、感情(为什么喜欢它)
可爱的小乌龟
我家养了一只可爱的乌龟。 它穿着一身绿色与黄色混合的花衣裳, 长着一个大大的嘴巴,背上的条纹排列整齐,图案精巧,走起路来迅 捷、稳健,活像一个年轻的小伙子。
有一天, 我帮乌龟换水, 就把它放在一旁。 我一边换水, 一边唱:“洗刷刷,洗刷刷。洗刷刷,洗刷刷??”我自娱自乐,谁知道换完 水却发现小乌龟不见了, 我俯下身子在大厅里仔细地寻找着。 找到了, 它正躲在沙发底下闭目养神呢,还挺会调养身心的,嘿嘿!我想送它 回巢,不料,它见我要抓它,就划动四肢溜之大吉。不一会儿就进了 我的房间,跑得可真快,要是让乌龟与兔子再比赛跑,我的乌龟肯定 得金牌。
到了吃饭时间, 我给它两块肉和一只虾,它一看见肉,小眼睛就 发亮,毫不客气地大口大口吃起肉来,不一会儿就吃完了,它把头从 水里伸出来,好像在说:“我还要吃!”可我怕它拉肚子就没给,它 见我手上还粘着肉末, 就伸出舌头舔了舔我的手。 你说, 它可不可爱?
我喜欢这只乌龟,因为它给我的生活带来了欢乐与温馨。
5、导游词:详细介绍 2-3个景点,结构清楚,写有条 理。 导游词一般有前言、 总述、 分述、 结尾四个部分。 在“前 言”中,你要向游客表示问候、欢迎,并进行自我介绍,有 时还可提示参观游览的注意事项,提出“当文明游客”的要 求。接着对游览景点作一个总的介绍。然后在“分述”时抓 住一个个景观,按游览顺序,逐一进行生动、具体的解说, 使游客尽情饱览景点风光,领略世界文化遗产的艺术魅力与 风韵,留下美好回忆。游览结束时,你可在“结尾”中对游 览的内容作个小结,并向游客表示感谢和告别。语言生动, 栩栩如生。
大家好!这一次由我来担任大家的导游,感到格外得高兴!我叫 韩天卓, 大家可以称呼我韩导。 我们这次浏览的地方是中国人的骄傲 ——万里长城,请大家上车吧。
大家可以透过车窗向外看到, 这条长城修筑在八达岭上, 它像一 条巨龙, 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里!今天,长城再也不是军事防御设施了,而成为连接 世界人民友谊的纽带。
马上要到长城脚下了,我要提醒大家浏览时的注意事项:1、不 要乱扔垃圾。 2、不要在长城上乱写乱画。 3、注意安全。 4、注意时
间,我们在长城上只有两个小时,拍照时要快速。好,请大家下车, 目的地到了。
来到长城, 站在长城上, 摸着墙上的数不清的条石。 单看这条石, 一块就有两三千斤重!那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着 无数的肩膀无数的手啊!可以看出来古代人民的血汗和智慧。
关于长城还有这么一个传说,有一个叫孟姜女的,知书达理,伶 俐非凡,她嫁给了范喜良。不久,范喜良被秦始皇抓去修筑长城。半 年后,孟姜女千里迢迢给丈夫送寒衣,但丈夫早已死去。孟姜女悲痛 万分, 哭声感天动地, 结果把长城哭倒四十里。 秦始皇看上了孟姜女, 但是她不愿意侍奉秦始皇,投河自尽了。这虽然是个传说,但是从侧 面可以体现出万里长城是由古代劳动人民的血泪筑成的。
这次导游结束了, 大家对我的导游满意吗?下次需要导游请还认 准“快乐旅行社”!要找就找我韩导哦!
6、以“爱”为主题、周围:邻居、陌生人
爱
爱,是一种温暖;爱,是细心关照;爱,是无私的奉献。
有一次, 我在新闻上看见有个地方遇到了地震, 赶紧告诉了妈妈, 妈妈听了,对我说:“我们一起去捐钱给他们吧,尽我们的力量帮助 他们!”我正好也有这个想法,赶忙同意了。但是,同意了,没有行 动,可是不行的啊,我跑到我的“藏金屋”旁,把它肚子里的钱都倒 出来,可是不管我数几遍,都是只有十六元五角,只有这么一点钱,
怎么帮助他们重建家园呢?于是,我和妈妈商量,我帮她做家务,洗 一次碗可以得到一元, 洗一次衣服可以得二元, 倒一次垃圾可以得到 五毛钱,帮助他们重建家园计划开始!接下来的几天,我帮助妈妈奶 奶做了许多的家务,五天后,捐助钱计划的时间要截止了,所以,今 天就要去捐款了。看看我这几天的成果,加上先前的十六元五角,也 只有三十五元,这么一点钱,能帮助到他们吗?我急的快哭了。妈妈 走过来, 拍拍我的肩膀, 语重心长的告诉我:“不用担心, 这么些钱, 就算只能帮助到他们一点点, 那也是你的爱心啊。 ”我点点头, 是啊, 妈妈说的对, 我不正是为了帮助他们吗?最后我和妈妈一起把这些钱 捐了出去,不过不是三十五元,而是两百元,其余是妈妈捐的。 只要人人献出一点爱,世界将成为美好的人间。
7、书信:称呼、恒温、结尾、署名、日期
亲爱的朋友:
□□您好!
□□我们虽然没有见过面, 但我愿意将一颗真诚的、 渴望友情的心献 给你——远方的朋友。我名叫张三,今天满 11岁了,是个开朗、活 泼、快乐的一个小男孩,我嘛,黑黑的头发,一双小小的眼睛,妈妈 常常说我一笑就没眼睛了, 你想不想一睹为快呢?文静的我, 嘴角常 常挂着笑意。但是值得我骄傲的是我身材高大,没有人敢欺负我。也 许你是个和我一样无忧无虑的小男孩, 或许是一个有远大志向的小女 孩。不管怎样, 让我们都融入祖国这个大家庭里,共同享受温馨的友 情。
我们的家乡——名城遵义, 这里是我们生活的乐园。 我爱我的家 乡,这里四面环山、清山绿水,素有“六山一水三分田”的味道。这 里历史悠久,有浓郁的地域风情和名族特点。我的家乡还有糍粑、羊 肉粉、臭豆腐等好吃的特色小吃。怎么样,流口水了吧!
让我们手拉手,真诚地在我们之间架起一座友谊的长桥! □□敬祝
身体健康 !
你的朋友:张三
2017年 1月 10日
8、想象作文:
发挥想象,运用童趣,编写童话,例如,运用自己喜爱 的动物,把自己当成动物来表达它们的喜怒哀乐,表达对勤 劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美,也可以对懒惰、贪 婪、说谎等不好的品质加以批评。也可以用科学知识,加入 自己的想象,来体现未来世界的高科技水平和人类的发展。 可以,想象时间穿越, **年以前, ***以后发生的事情。 邂逅曹操
一天早晨, 我起床后发现天花板破了一个心形窟窿, 屋子里出现 了一个自称是曹操的人。他身披盔甲,手执长剑,白脸黑须,浓眉大 眼,隐隐透出一股杀气,令我胆战心惊。
我问他为何大驾光临 ? 他说是特地来向我致谢的,因为我老吵着 说要写一本《某某品三国》来重新评价曹操,为他树立好的口碑呢 ! 我和他一番闲聊之后,发现他并不是像《三国演义》中写得那么阴险 毒辣,而是有着水一般的柔情呢 ! 至少他比较关爱小朋友。我闲得慌 时,他带我到街上玩。在街上,他还拿出一锭白银让我买好吃的,我 知道他是对我好, 但我还是忍不住笑出声来, 白银在现代真的不能花 啊 !
大街上商店里传出当代歌星林俊杰唱的 《曹操》 “东汉末年分三 国,烽火连天不休”曹操听了说:“这首歌是说我老曹的吗?”“是 啊!”我说, “你都成了当代名人了!”曹操听了, 乐得胡子直往上翘。
之后, 我带曹操去电脑城玩, 他立刻就被现代版“火烧赤壁”惹 恼了。他争辩说:“我哪里是这种惨败样 ? 我大败袁绍,横扫中原的 战功哪儿去了?”我说:“你虽然厉害,但是在赤壁之战中,你确实 是输给了精明的周瑜和诸葛亮啊!”
他若有所思地点点头说:“能否带我去当年的战场看看呢?”说 罢,我们就来到了江汉平原,那里一派丰收的景象。曹操说:“真是 羡慕你们的太平盛世,我虽有一统天下的壮志,但是因为杀戮过多, 背负着一代奸雄的罪名, 惭愧啊!”话音刚落, 他便从我眼前消失了。 我望着完好无损的天花板惊叹不已 !
作文九:《小学四年级作文》500字
难忘的一件童年趣事
童年的生活犹如一条清澈的小溪,
欢快地哼着小曲向前奔腾。
而童年的趣事,
就像一
叶叶扁舟,荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候,嘴角上就不由自主地
露出一抹抹笑容。
记得在我四岁的时候,姥姥家有两只活泼可爱的小鸭子,一只是白色的,
所以叫
?白
白?
,一只是黑色的,所以叫?黑黑?
。
有一天,我在电视上看见一群天鹅,有的在水里戏水;有的在天空飞翔;
还有的低头
饮水。这时我想到了两只小鸭子,于是把?白白?和?黑黑?拿到了天台。
我把装满水的小水桶提到了阳台后我把白白和黑黑叫过来,
把他两放进小水桶。
可他
们不会游泳,干脆?教?它们!可我费了?九牛二虎之力?也没教会它们游泳。
?算了吧!
还是让它们‘飞’吧!
?于是我把浑身是水的?白白?和?黑黑?从水里捞上来,从阳台
扔下去,本以为会飞上来。可是它们并没有飞上来,而是摔下去了。
我伤心极了,便哇哇大哭。哭声引来了妈妈,她就跑来问我怎么回事。我边哭边说,
把事情告诉了妈妈。妈妈连忙跑到楼下把已进摔的半死的鸭子捡起来,然后进行了一番
?紧急抢救?
。小鸭子的命虽然保住了,可小黑黑被我摔伤了。从那以后,白白黑黑一见
我就?嘎嘎?叫,再也不敢和我玩了。
童年是美好的,
是灿烂的,
是五颜六色的。
这件事,
对我来说真是一个美好的回忆啊!
作文十:《小学四年级作文》14000字
校园的一角_400字 我喜欢我的学校,虽然它并不是很大,但是充满了同学们的欢声笑语,我觉得我的学校美极了! 我喜欢校园里的教学楼,我也喜欢四年四班这个班级,我更喜欢我的同学。但我最喜欢的就是校园里的操场。无论春夏或者是秋冬,这里都是这么美丽。 春天来了,小草绿了,花儿开了,操场变了。操场变成了绿色的,操场的周围全部都是绿色的小草。玩儿的孩子更多了。 夏天到了,绿树成荫,蝉也开始叫“知了,知了”好像在说:“夏天来了,夏天来了,好热,好热啊。”会有好多孩子在树下乘凉。 秋天来了,秋高气爽,秋天,落叶洒满了一地,好像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。可真是太漂亮了。 冬天到了,冬天,总是时不时的下几场雪。在操场上,我们前两节不上课,要去扫雪。下课时,学前班的孩子出来打雪仗 。 绿色的春天,火红的夏天,金色的秋天,雪白的冬天。这里的哪一点不让人陶醉呢?
我喜欢这个美丽的校园一角——操场,我们在这里玩闹,在这里游戏,在这里运动,这真是一个好地方啊!
校园的早晨_400字 我爱校园的早晨,因为它是忙碌的,是充实的,是安静的。
早晨,我来到校园,白茫茫的晨雾正在减退,在流动。这时,在晨雾中已经隐隐地出现了几个人影,成群结队的,伴随着欢笑声走进了校园。不一会儿,朝霞染红了半边天,到处都移动着火焰般的红领巾,飞舞着蝴蝶般鲜艳的花裙。小树醒了,沾着露水,在晨风中梳理发辫;野花醒了,在阳光下舒展着筋骨,正在回忆夜间和露珠做的那个甜甜的梦;小鸟醒了,亮出清脆的歌声,向蓝蓝的天空飞去。操场上,同学们正在锻炼身体,打球的打球,跳绳的跳绳,跑步的跑步,伴随着响亮的节奏。班级里,传来了同学们琅琅的读书声,读书声飞出了教室,跳出了学校,传到一位上班族的耳边,听着这稚气的童音,他们若有所思地笑了。教室门前,勤劳的同学们正在打扫卫生,同学们一边扫地,一边哼着小曲儿或童谣,一支支美妙的歌声串在一起,谱成了一篇最美的乐章。
是啊,一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程。
老师,我想对您说
人们都知道,老师是伟大的。因为老师是灵魂的工程师,是辛勤的园丁,所以老师光荣、优秀。 老师,我想,您作为一名教师,是因为爱我们这群孩子们。早上,您要求我们晨读,早早便亲自赶到了教室,带我们晨读,连早餐都来不及吃。晚上,您总是开着一盏灯,因为您在辛苦地备课。您已经困了,刚想睡时,可是一想到我们渴望知识的眼神,又不得不开始备课。是您引导我们取到知识门的钥匙,是您让我们尽情地在书海和知识海里遨游,遇到困难,总是让我们自己去克服。啊,老师,您是一盏灯,指向明路的灯,您是爱的象征,啊,是您无私地把知识一点一点教给我们,费尽心血,
把人生中最美好的年华奉献给我们,而我们偶尔不听讲、走神、做小动作时,您也不抱怨,只是警告我们要听讲。
啊,老师,您是世界上最高尚的人,我爱您!老师,请不要太辛苦了,我看着您脸上的皱纹一天天增多,我真的不忍心。
老师,您辛苦了!
妈妈我想对你说_400字 每个人都有妈妈,都有享受母爱的机会。我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。妈妈我想对你说,我爱你!
妈妈,在四年的小学生涯中,您总是不辞辛劳的来指导我。再忙,也要抽出时间检查我的作业。这时,我想对满脸疲劳的您说:“妈妈,您辛苦了!”
在我平常生活中,总有摔跤的时候。有一次,我骑脚踏车摔了一跤,痛得我“呜呜”大哭了一场,鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您,又赶紧给我包扎好了。到了晚上,您把我哄睡了。突然,几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来,原来是在心痛我的伤口。我想说:“妈妈,我没有什么关系,您不要担心”。 还有一回,我考试得了好成绩,兴高采烈地跑到家里向您道喜,一见到您嘴角露出淡淡的微笑,我就收拢了,心情没有刚才那样激动、骄傲了,我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。这时,我想对您说:“我不会让您失望的,下次一定会更努力的”。 妈妈,您为我不停的操劳。我想对您说:“我永远爱您!”
读《蝙蝠和雷达》有感_300字
我的语文课本里有一篇《蝙蝠和雷达》的科学故事,读起来非常有趣。
文章里讲:蝙蝠在黑夜里飞行,不会撞上任何障碍物,这是怎么回事?难道蝙蝠的视力特别好吗?科学家为了解开谜底,做了三个实验:一是把蝙蝠的眼睛蒙上,二是把蝙蝠的耳朵堵上,三是把它的嘴封住,让它们在夜里飞行。结果科学家们发现,原来并不是蝙蝠的视力特别好,而是它能用嘴发出一种叫“超声波”的东西,超声波遇到障碍就会按原路返回,蝙蝠接收到回波,就象我们人类看到东西一样,立即改变飞行方向,避开物体。科学家根据这个原理发明了雷达,用它去发现天空飞行的物体。现在,雷达在人们生活中有广泛的应用。读完这个故事,我觉得大自然就像人类的老师,只要你细心观察、认真思考,大自然的秘密会被你解开,并会为人们服务。
自然之道_550字
都说仙人掌浑身是宝,刚搬进新家时,那盆绿油油浑身带刺的仙人掌就来到了我家。那时,它是我家净化空气的头号功臣。
众所周知,仙人掌遍布于世界各地的沙漠,适宜生长在气候干燥、烈日炎炎的地方。由于仙人掌的叶子退化成刺,储水量极高,不太需要水,所以我和家人一直都没有管它。可是好景不长,大约一年后,那盆仙人掌看上去不那么绿了,略显枯黄。我急忙查阅了关于沙漠降雨量的资料。书上说:沙漠地区平均每半年降水5至25毫米,降雨最频繁的沙漠地区每季度降一次雨。这样计算:一年没有给仙人掌浇过水,一年有4个季度,设每季度降水15毫米,那么就需降水60毫米。想着想着,我急忙用洗澡盆量了足足有6厘米高的水。全部浇到仙人掌上。浇完水,我美滋滋地想着:这下仙人掌该总该被我救活了吧!上次因为我浇水及时,居然使我家的那盆捕蝇草起死回生了呢!这次看妈妈怎样表扬我。
可是过了两三周,我却美不起来,仙人掌竟然死了,我伤心了好久。盯着仙人掌那被泡烂了的根部,我突然意识到我犯了一个低级错误——沙漠中降雨的频率虽然不高,而且每次下的也不多,但并不能因为雨少,就把一年的降雨量全都集中在一次浇下来。 经历了这件事我明白了,每种植物都有自己独特的生活习性,不可以违背。若违背了它们的生活习性,不亚于违背自然之道,将会受到惩罚。同理,凡事切不可生搬硬套,而要根据具体条件去进行适当的调整。
战争中的孩子_650字
1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响,火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措,逃的逃,叫的叫,哭的哭,乱成一片。顿然间,硝烟滚滚,血肉横飞。
这时,从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声,闻声过去,一个三、四岁的男孩正坐在废墟里,他的周围都是血肉模糊的尸体,他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了,他一脸惊慌,眼睛瞪得大大的,满脸都是灰尘,还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着,连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈,找寻自己熟识的亲人。然而,这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈,没有惊动他的亲人。唯一的答案,就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着,一枚枚炸弹继续攻击着,地上的人们死的死,伤的伤,小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时,他听到他旁边的废墟里,传来一个微弱的声音,他知道,这是他妈妈的声音。于是,他拼命爬过去,手上、脚上都被碎片划破了一道道口子,鲜血在流,可他全然不顾,一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人,因为他有一个希望,一定要看看妈妈,
一定要把妈妈救活。终于,小男孩爬到了妈妈身边,看到妈妈一脸的鲜血,小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦,妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样,本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸,这个孩子成了孤儿。 这个孤独、可怜的孩子,他以后的生活又会如何?相信他会记住这段历史,发奋读书,为振兴中华而不懈努力。
热爱生命_450字 一只蚊子,一只苍蝇的生命非常的短暂,可是当我们用手企图拍死它们的时候,它们却飞走了。我觉得,它们很热爱生命,虽然它们的生命很短暂,但它没有不想活着的心理思想,而是珍惜生命。我们好好想想,一只苍蝇,一只蚊子都能那样热爱生命,那我们人呢? 在学校,我们经常会看到这样的场景,走廊上,几位同学横冲直撞,根本不去顾及身边的同学;栏杆前,有同学踮起脚尖,甚至爬上栏杆,好奇地向下张望;楼梯上,一位同学不是走下楼,而是坐在扶手上滑了下去……
每当看到这样的情景,我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢?在走廊上飞奔的同学一旦相撞,往往鼻青脸肿、头破血流;栏杆上的同学一旦掉了下去,后果是可悲的;从扶手上往下滑,只要稍不注意,就会跌落,导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的,生命一旦发生什么意外,会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去,将永远无法挽回。
在这里,我要提醒那些人,热爱生命吧,生命如时间,一转眼就没了,所以我们应该珍惜生命,珍惜时间,热爱生活和学习!
热爱生命的小草_550字
生命,我一直以为只有我们人类的生命是顽强的,而像小草的生命则是非常的渺小的额,那么,小草的生命到底是什么样的呢?
我经常看见路边有一片野草,它们长得很多,很高,很密。这些野草,我上下学或去找我的好伙伴时,我都会看到它们,从小时候一直看到现在。每一天,它们都会茁壮成长。
有一天,我看见一些人站在野草边不走,后来竟然挥锄除草。我狂奔过去问道:‘叔叔,您怎么可以伤害它们呀?'那个叔叔回答说:“小朋友,叔叔要把这些野草烧掉。”听了这话我心里难过极了,大声呼喊:“不,它们也是有什么的,你们不能烧他们。”可他们根本不听我的劝告。他们把野草烧了,这些野草还会长出来吗?要是可以长出来,它会在什么时候呢?------这些问题使我迷惑不解。到了晚上我进入了梦乡。我梦见了小草在向我告别,我和小草都不愿意分开。我哭着说:“你真的就这
样死了吗?”小草对我说:“我明年春天还会再长出来。”上学时,我看见了那被烧毁的草地,不禁流下了眼泪,后来想到了昨晚小草的话,我的泪水就止住了。 终于,我日思夜想的春天来临了。我立马跑到路边,看见小草真的长出来了。真的应了白居易写的{草}:“蓠蓠原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。”
看来,每个生命都是非常顽强的,我们不应该轻视生命,相反我们应该尊重每个生命,因为不管是什么生命,都有着热爱生命的精神。
乡村景色_450字 你喜欢乡村吗?我想大家肯定会说喜欢,我也很喜欢,下面就让我们来游一游乡村吧!
在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香;夜晚在池塘边,你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上,你还会看到成群的牛羊呢!
村庄的四周是巍巍群山。北面的一座山像天上的一盏灯,这个小村庄就在这座山脚下。这座山上有苍翠的松树和枝头挂满“红灯笼”的柿子树呢!远远望去,像一幅色彩明丽的油画。 快听,这一个小村庄开始沸腾了。家家户户的大白鹅,肥鸭子,小鸭子在叫着争食;孩子们正笑逐颜开地走在上学的路上;大人们,则拿着镰刀匆匆忙忙地向地里走去。
田边的小草地上,棵棵小草伸伸懒腰,仰起带着小露珠的脸蛋,甜甜地微笑。路边的小野花变得更加滋润了,一阵清风拂过,它摇摇身子就散发出一阵阵诱人的香味。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见人们吃晚饭的情景。他们会把桌椅饭菜搬到门前,快活地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的鸟儿,都是他们的好友,它们和人们一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景。
村庄像一曲古老的歌。
乡村景色_500字
“咯咯咯......”随着一声公鸡的叫声,一缕阳光洒进了我的房间,随着微风吹来,像是在跟我打招呼。
我起来一看,乡村的早晨可真是太美了!山上的森林郁郁葱葱,村前的河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气也清新甜润。
这时,我忽然闻到了一阵清香,我便赶紧跑了出去,一看,原来是河水里面的荷花开了。那亭亭玉立,高雅清香的荷花,可真是令人赞不绝口呀!
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘里冒出来。荷花的颜色有粉红的,也有乳白的。它们多么像是一个个小娃娃正在跟你热情地打招呼啊,而你也在用微笑来向它们问好。而且到了夜晚的时候,你还会听到青蛙在歌唱。
乡村好玩好看的景色实在是太多了,有山丘上的果园,有清澈的小河,有田里的庄稼,还有路边的花朵和野草,更有许多可爱的鸭子和鸡......光这些,我就已经看的眼花缭乱了。
到了傍晚,辛勤劳动了一天的农民们便纷纷回家了。傍晚的乡村可真是别有一番景色。家家炊烟缭绕,饭香扑鼻。还有些村民坐在石凳,说着一些生活的小事,看上去都非常高兴。
我喜欢这种乡村的这种祥和与安宁,但是我更加喜欢这种和城市风光大不相同的自然气息。
我敬佩的老师_450字 在我的学业生涯中,伴随着我成长的有无数个老师,他们关心我、教导我,让我一步一步的进步,一步一步的成长。其中有一个老师给我印象很深,她就是我敬佩的老师李梅。
李梅不仅是我敬佩的老师,她还是我们的班主任。当我刚迈进校门时,就听说我们的班主任是一位优秀老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我的期盼中,老师出现在我的面前,她中等身材,脸上总是带着甜甜的微笑。
她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天、谈心,她仿佛就像自己的姐姐一样,我们有什么心事,只要找她,她就会倾听和帮助我们! 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
还有我想对老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
这就是我敬佩的老师,我永远会记住她对我的关爱和教导,我衷心祝愿我的这位老师能够身体健康,幸福美满。
我敬佩的老师_550字
夜深了,我独自坐在窗前,若有所思地遥望这深夜的天空,尽管这景色美丽,引人遐想,而今我却一点不感兴趣。我想起了陈老师那略带微笑的脸庞。
陈老师是我们一至三年级的班主任,也是我的启蒙老师。记得一年级刚入学时,陈老师站在校门口接待我们,那时大家看着一个个陌生的面孔都十分紧张,是陈老师牵起我们一双双小手,使我们建立了深厚的友谊。
陈老师的眼睛似乎会说话,每当我们在搞小动作时,她都看得见,但她却没有批评我们,只是给我们讲道理。每当我们做错事,她并没有严厉斥责,只是用那双眼睛教育我们。记得有一次,我忘记交小本本了,想到一定会被老师训斥一顿,心里怦怦直跳。可出乎意料,陈教师并没有批评我,只是还问我原因,陈老师深深的目光使我体会到她对我们的爱。
陈老师那张能说会道的嘴,使大家更喜欢上她的课。她教我们读拼音,教我们读课文,讲故事。陈老师为了让我们更好地学习,她把古诗讲成了一个个小故事,让我们更加容易掌握。她那两瓣唇上下翕动,滔滔不绝地涌出知识的源泉。
陈老师不仅关心我们学习,生活上对我们也是无微不至的关心。班上的同学生病了,她送同学去医院治疗。在课余时间照顾她。陈老师就像我们的妈妈一样,大家都很喜欢跟她交流、沟通。
在这里,我想对她说:“谢谢您,陈老师,您永远是我们的好老师!”
收麦子
今天跟着爸爸妈妈一起回到农村老家看姥姥。
刚走到村口,我就发现周围的田野里面全部都是金灿灿的颜色,完全不同于上次来的时候绿油油的小苗。下了车之后,就看到姥姥来接我们来了。我一把扑到姥姥怀里面,紧紧地抱住了姥姥。突然,我又想到了田野里面的一片金黄,赶忙问姥姥:“为什么田野里面到处都是金黄色的?”姥姥笑了:“是因为地里面种的麦子都成熟了,到了收麦子的季节了啊。”“收麦子?我也想去看,能带我去看看么?”我问爸爸妈妈,爸爸妈妈笑着点了点头。
于是我们便来到了姥姥的地里面,看到舅舅已经坐上了收割机,只见舅舅踩了踩油门,收割机便发出轰隆隆的声音朝前面开去,而黄灿灿的麦子在收割机的前进下纷纷倒下。只见金黄的小麦被收割机收割后,在机器里面分成了麦穗和麦秆两部分,最后舅舅把麦穗装了起来,把麦秆都给捆了起来放在地头,就算完成了收割。
原来收麦子是这个样子的呀!真的是大开眼界!
放风筝
今天是一个阳光明媚的日子,爸爸和妈妈带我去公园踏青,我很开心,到了公园后,我央求爸爸给我买了一个风筝,并让他带我一起放风筝。
爸爸让我拿着线圈,他拿着风筝迎风跑了起来,我高兴手舞足蹈,这时爸爸大声的对我喊,快拉线,我很迷茫的站在那不知道怎么做,爸爸看到后把风筝放了下来,跑到我身边说,等风筝飞起来后,赶快拉这根线,我使劲的点了点头,这时爸爸拿起风筝跑了起来,突然爸爸大声的说,快拉线,我赶快拉了起来,这时风筝越飞越高,看到高高飞起的风筝,我心里别提多开心了。
这一天很快就过去了,我感觉浑身很累,但心里却十分开心,因为我学会了放风筝。
第一次参加比赛
学校举办了汉字听写大赛,今天是我第一次参加比赛的日子,虽然口口声声告诉自己不要紧张,但是上台之前还是紧张的手一直在抖,一直害怕自己在舞台上出糗。
我坐在场外等候,不一会,就听到了通报员的声音:“25号选手请入场。”进入场内,我就看到了大礼堂里面满满的都是同学,礼堂的大舞台上还坐着我们的老师们,心里不禁更加紧张了。站定之后,我对着老师们开始了自我介绍:“大家好,我叫侯晓宇,是四年级的学生,希望大家能够多多支持我,谢谢大家。”介绍完毕,就开始了听写,一开始的几个词语都比较简单,我也很简单的就写了出来,老师同学们都纷纷投来赞许的目光。这时,主持人突然出了一个比较难的词语:梦魇。我知道梦字的写法,但是梦魇的魇字却怎么也想不出来,我不禁留下了紧张的汗水,急的差点哭了出来。正当我想要放弃之时,突然下面的观众席发出了阵阵的鼓掌,看着大家期盼的眼神,我静下了心情,终于想出来梦魇的魇字该怎么写。接下来的几轮都很顺利,最终我终于顺利的晋级了决赛。 第一次参加比赛,很紧张但是也很享受,感谢观众的鼓励,感谢我自己的坚持。
给小树浇水
三月十二号植树节那天,我们全班在校园里面种了一棵小树苗,每天我都看到学校的园林工叔叔再给小树浇水,可是最近几天,都很少见到那位叔叔,我很是担心小树苗,于是决定去找那位叔叔。 不一会,我就看到叔叔在给新种的小树苗浇水,看到这里,我就更加生气了,大声的问到:“叔叔,你为什么给别人的小树苗浇水,却不给我们的小树苗浇水呢?”叔叔看了看我,对我说:“你们的小树苗是前段时间种下的吧。”我点了点头,表示同意。叔叔告诉我:“其实,树苗浇水也是有学问的。你看,这些刚刚种下来的小树苗,根基还没有扎稳,只有多浇水,才能够让它们活下来。而你们的小树苗,已经成功的活了下来,如果我还像这样浇水的话,你们的小树苗就不会继续往下扎根,而是把根都扎在了表面。我只有减少浇水,这些树苗为了生存,才必须要往更深的地方寻找水源,这样才能长得更加牢固!不仅仅是树苗,你们学习也是这样,只有把知识学深了,才能够稳固。”我听了之后,沉思了好久好久。
原来是这样,原来给树苗浇水都有这么多学问,看来我得好好学习了!
极地海洋馆
为了奖励我在期末考试中取得了全班第一名的好成绩,爸爸妈妈决定带着我去参观极地海洋馆。因为是自己努力得来的奖励,心里面除了欣喜,更有一分自豪在其中。
到了约定的那天,我早早的便已经起床,洗漱完毕后我整理好自己的房间,发现爸爸妈妈还在睡觉,于是决定去买早点。去外面买来早点后我敲了敲他们的房门把爸妈叫醒,一家人一起吃了早点。爸爸妈妈一直夸我懂事,我也在心里面暗暗的开心着。吃过早饭,终于踏上了极地海洋馆的旅程! 买了门票进入海洋馆,首先映入眼帘的是一个巨大的场馆,有各种的海洋生物的模型以及各种详细的讲解。我和爸爸妈妈边走边看,惊叹于世界的奇妙和伟大。再往里面走就是海洋馆的主体部分,海底隧道。这是建在水下的一个场馆,在我们的四周全部都是清澈见底的水,以及各种海洋生物。在这里我们看到了海星海马以及大片大片的小鱼,最后我们还观看了海洋馆举行的美人鱼表演,真的是惟妙惟肖。最后我们来到了海豹和海狮的场馆,由于早上游客比较少,所以我还有幸和海豹亲密接触了一番。海报的皮肤摸起来滑滑的,凉凉的,特别舒服。
玩了一天,回到家里面已经很累了,但是我的心里面特别的开心!
非物质文化遗产
今天是周末,我们全班一起来到了文化馆,去观看河南的非物质文化遗产。
走在路上,我们问老师:“什么是非物质文化遗产呢?”老师笑了笑给我们讲解了许多,我们这才明白。原来古代勤劳的劳动人民用自己的智慧创造出了许多美好的东西,我们把这些传承下来的美好的东西叫做遗产。其中的一些我们看的见摸得着,是实实在在的事物,我们把它叫做物质文化遗产;而另外的一些,我们看的见但是却摸不着,是一些艺术形式,而不是实实在在的事物,我们叫做非物质文化遗产。
来到文化观内,我们看到了许多河南的非物质文化遗产。作为中原大地文明之都,我们纷纷为我们古代智慧的劳动人民的伟大创造而惊叹。而豫剧,木板年画这些非物质文化遗产,更是给了我们以美的享受。整整一天,我们看到了许多东西,也学到了许多东西。
真可谓是充实的一天,让我们学到了许多。
信念
今天我很庆幸我看到一本好书《信念》,让我来给你们讲讲吧。
里面描述了罗杰是美国纽约州历史上第一位黑人州长。在就职的记者招待会上,一位记者对他提问:是什么把你推向州长室宝座的?面对三倍多名记者,罗杰说,是他的小学校长。
当时他住的地方的孩子并不爱读书,但却十分迷信。校长就说他能看手相,他用这个方法来鼓励学生。当罗杰伸出小手走上讲台时,校长对他说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你会成为纽约州的州长。”当时罗杰大吃一惊,因为长这么大,只有奶奶让他振奋了一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次校长竟然出奇地告诉他自己可以成为州长!他感到不可思议,可是他记住了这句话,并且相信了校长说的话。
从那天,校长的这句话成为了他的目标,从此,罗杰的衣服不再沾满了泥土,说话也不再有污言秽语。他挺直腰板走路,不认为自己比任何人低等。他严格向纽约州州长的身份要求自己,终于51岁那年他成为了州长。
他凭靠的正是惊人的信念,如果没有他的信念,他能成为纽约州州长吗?我想向这位罗杰学习,学习他坚贞不移的信念!
对生命微笑的人
五一放假,我回奶奶家过节,见到一位远房亲戚---大姑父,他给我留下深刻的印象。
一推开奶奶家的门,就看见一位从未见过的叔叔,他大概五十多岁的样子。他虽然坐在轮椅上,但两只炯炯有神的眼睛流露出慈祥的目光。他微笑着向我打招呼,语气温柔又缓慢,非常好听!奶奶给我介绍:“这是你大姑父。”我友好地问候了他。他热情地问我学习,问我生活,一点儿都不像初次见面,到像是久别重逢的老朋友。在和大姑父的聊天中,他的脸上始终带着微笑,也让我感受到了他的性格十分开朗,不知不觉我们就聊了很久。
大姑父走后,奶奶给我讲了他的故事。大姑父以前是一个健康、英俊的人,有一份体面的工作。后来,他遭遇了车祸,造成高位截瘫。但是,他始终没有放弃,顽强地活着,积极进行康复训练,现在他的双手已经可以活动了。虽然他可能永远都站不起来了,但他用灿烂的笑容告诉我们:他并不为
失去身体的一部分而感到悲哀,他快乐地享受着每一天。这难道不是我们每个人都该有的生活态度吗?听到这里,我眼圈一热,泪水夺眶而出,我转过身去,擦去了眼泪。
多么坚强、多么乐观的人啊!大姑父,我为你骄傲!
错别字
今天下午,打开日记本,准备记录上午发生的趣事,结果发生一件糗事。
坐在桌子前面,我在日记本上面飞快的写着,那种感觉简直就像在写自己的小说,不一会我就写完了,拿着日记本让爸爸看,希望能够让爸爸夸奖我。结果爸爸看了看日记,哈哈大笑。我很疑惑,怎么回事?结果爸爸拿了根铅笔,不一会把本子还给我了,对我说,上面画圆圈的全都是错别字。我拿起本子一看,好嘛,基本上全部都错了。这回算是糗大了,我赶忙解释说,这些字我都没学过,写错了很正常嘛。爸爸摸了摸我的头,告诉我说:“这不是什么理由,你又不会的字可以查字典啊,你现在经常写错的话,将来学到了这个字你也会不认得的。”我想了想,爸爸说的对,于是点了点头。 回到屋中,我赶快拿出字典,把画圆圈的字一个一个认真的查了一遍,原来自己真的错的很傻,看来以后真的要勤查字典了。经过一大会的不懈努力,终于改掉了所有的错别字,然后我高兴地拿给爸爸看,爸爸欣慰的笑了。
给妈妈做饭
今天的天气特别差,电闪雷鸣,我独自一人在家中写着作业,爸爸出差了,妈妈上班则要等到晚上才能够回来。我写着作业,不一会,便趴在桌子上睡着了。
不知过了多长时间,我听见屋门咚的一声,睁眼一看,已经八点半了。我赶快跑出房门走到客厅,果然妈妈回来了。妈妈问我:“吃过晚饭了么?乖儿子。”我对妈妈说:“回家的路上吃过了,而且我的作业也已经写完了。”妈妈听了之后,对我说:“今天单位加班,这么晚才回来,还好你吃过饭了,那我就去休息了啊。”说完妈妈就躺在床上睡觉了。看看妈妈憔悴的脸庞,我突然想到,外面的雨那么大,妈妈肯定没吃饭呢,不如我给妈妈做顿饭吧。
于是我便来到厨房,学着电视上面的方法,开始了第一次的大厨生涯。不一会,我就做了鸡蛋番茄和酸辣土豆丝,拿到了妈妈的面前。妈妈这时候也睁开了眼,看到一桌子的饭菜,激动地说,这是你做的么,乖儿子?我开心的点了点头。妈妈开心的吃了我做的饭菜。
第二天我才知道,原来我做的饭菜根本没放盐,但是妈妈吃的还是很开心。我一定要快快长大,帮妈妈爸爸负担他们的辛苦!
我的小伙伴
我的小伙伴,是一个和我从小学一年级就在一起的好朋友好闺蜜,我和他一见如故,就交了好朋友,虽然现在在不同的班级,但是我和他在周末的时候会经常聚在一起出去外面玩。
他长得虽然不是很漂亮,但是却有很的男生在追她,在其中的男生中,有一个是她喜欢的,所以他们两个有情人终成终成眷属。成了一对男女朋友。
我的闺蜜——浓浓的眉毛下挂着一双水汪汪的大眼睛,显得她可爱、迷人、有魅力。最重要的是,她很善良,善解人意。
记得有一次,我约她一起去公园玩滑冰,他也答应了,我们刚开始玩的时候很流畅,正在我们溜的舒服的时候,中间忽然就窜出一个年纪差不多五岁的小男孩,我很机灵,连忙刹住了,可是我那闺
蜜的刹车好像失灵了,他还害怕撞到小弟弟,就跳到旁边,不小心就给撞到石头了。膝盖上面都流出了鲜艳的血,他虽然疼得嗷嗷叫,但是还关切的对小弟弟说:“小弟弟,你没有事吧,有没有吓到啊!你妈妈呢?快去找你的妈妈吧!”小弟弟听了就跑去找他妈妈了。这时候,我过来对他说:“你为什么要这样子做啊,你这个样子,会伤害了你自己啊。”我那闺蜜也只是笑了笑。
这就是我的好闺蜜——善良的、善解人意的小女孩。
打羽毛球
今天吃过晚饭,爸爸对我说:“我们去打羽毛球吧,正好消消食。”我听了特别高兴,赶忙跑到楼上拿了羽毛球拍,跟着爸爸一起走出了家门。
走到体育场,发现虽然还是晚上,但是已经有了好多人在运动。我和爸爸拿出球拍和球,开始打。以前在学校也打过羽毛球,但是总是打不好,今天面对爸爸,更是紧张的不得了,好几球都发偏了。爸爸走过来,耐心的教我发球还有接球的技巧,我耐心的听着,对爸爸说:“让我再试试,这次肯定可以的。”
果然,经过爸爸的指点,这几次的发球都特别顺利,而且能和爸爸打的有来有回了!我和爸爸打了大概有半个多小时,然后就一起回家了。
今天虽然打球很累,但是特别开心。
助人为乐
今天是个阳光明媚的好日子,我和同学走在路上,准备去图书馆看书,一路上说说笑笑,打打闹闹,特别的开心,不一会就快走到图书馆了。
就当我们要进图书馆的时候,突然看到一个老奶奶。老奶奶年龄看起来特别大,走路也是一晃一晃的,走的特别不稳。我看到这里,对同学说:“还记得老师教我们的么?要做助人为乐的好孩子。”同学听了也点了点头。于是我们两个赶快跑到了老奶奶的面前,对老奶奶说:“奶奶奶奶,我们扶你去你要去的地方吧。”老奶奶听了,开心的满脸都是笑容。我们扶着老奶奶回到了家里面,然后回到图书馆看了一上午的书才回家。
希望每个人都能帮助身边的人,让我们的社会更加美好。
爱护花草树木
今天早上吃了早饭去上学,看到路边有许多好看的花朵,我就特别想摘一些带到学校。于是我就向草坪走去,突然脑海中响起了老师的话:“同学们要做爱护花草树木的好孩子。”想到这里我心里有些犹豫了,这些花儿真的很好看,特别想要带到学校去,但是老师的话还能想起来。这时候,一阵风吹来,仿佛有一朵花儿在对我说:“小朋友,不可以哟,要爱护花草树木。”小草仿佛也在对我说:“小朋友,你要是摘花朵就要从我身上踩过去了呀。”再想想老师的话,我下定了决心,不能摘花朵,要爱护花草树木,做一个文明的好孩子。
这时候,我看到了好多同学都在向学校走去,我也赶快站了起来,朝着学校走去。
热爱读书的我
我是一个很喜欢读书的人,只要一有时间,就把书拿起来读个他几个小时的。
记得有一次,家里的酱油没有了,妈妈又在煮饭,所以叫我去买酱油,那时候我正津津有味的看着《钢铁是怎样炼成的》,我只是应了一声,又进入了书的世界。妈妈这时候生气了,破口骂道:“叫你去买酱油,你还在这里看书,你不会回来在看吗?”这时候我慌慌忙忙的放下书,拿着钱去买酱油了。到了超市的时候,我却忘记要买什么东西了,只记得什么油的,我就随便拿了一桶油,付完钱就走人了。回到家之后。我拿给我妈妈之后,刚要进房门,妈妈又把我叫住了:“我叫你帮我买酱油,你干嘛买一桶油回来啊!”“啊!妈妈……对不起……我……我不是故意的……”我吞吞吐吐的说到。妈妈也是无奈。
这就是我,爱读书的我。
生命
我常常想,生命是什么呢?
一天下午,我在课桌上看书,一只苍蝇不停地在我身边飞来飞去,“嗡嗡”“嗡嗡”地直叫。把正在看书的我吵得都没有心思看下去了。我趁它飞到桌子上面的时候,一伸手捉住了它。我轻轻地捏了一下它,把它放在桌子上,它不再动弹了,可是,不一会儿,它费力地张开翅膀,想要飞走得那一瞬间,我重新将苍蝇捉住,但它极力鼓动双翅,我赞美苍蝇那种求生的欲望惊呆了,我忍不住放了它。从此,我再也不伤害苍蝇了,更不伤害其他小动物。
虽然生命是短暂的,但是,我们却可以像苍蝇那样热爱生命,好好的珍惜生命,决不让它白白流失,使自己使自己活得更加光彩有意义!!!!!
乡下趣事
前几天,我去乡下游玩,那里的空气可新鲜了,没有城市这样空气中弥漫着汽车的尾气味,臭死啦!那里的树木可茂盛啦!一棵棵树昂首挺胸的站在那里。
我和爸爸到乡下去摘柚子。我们走过弯弯曲曲的山路后,就到了一大片一大片的柚子树。树上的柚子一个个像小姑娘的脸蛋,红润润的,还飘来阵阵清香。我的口水都快流出来啦!我迫不及待地像小猴子似的爬上了大树,用力摘下一个又大又红的大柚子,使劲往下扔,扔完一个又一个后,我筋疲力尽了。就换爸爸上去摘柚子,我来接柚子,爸爸快速的爬上了柚子树,很快地扔下了一个有一个的柚子,那柚子好似从天空飞下来,又像流星似的从天空中砸下来,还好我手脚敏捷,接住了每一个柚子。摘了满满一袋柚子,我和爸爸迫不及待得吃了起了,那柚子真甜啊,把蜂蜜还要甜。
摘完柚子,我和爸爸就回外婆家了,到了外婆家,我赶紧往后院跑去,那里有一大群的鸭子在习雄纠纠气昂昂地走来走去呢。我想到了一个恶作剧,把鸭子赶到水里。我把一位比我小一岁的妹妹叫来,我想了个好主意:先躲起来,等一群鸭子靠进水边,我就跳出来吓它们一大跳,把它们吓进水里去。我和妹妹在一棵枝繁叶茂的大树后躲了起来,近了近了,我抓好时机,趁它们一群鸭子靠近水边时,我突然纵身一跳,大叫一声,果然不出我所料,一只只鸭子被吓到了水里了。
乡下的趣事可多了,有机会你们也可以来玩玩哦。
献给母亲的礼物
今天是五月十日-------母亲节,是所有母亲的节日。我要给妈妈一个惊喜:把做好的贺卡、花拿出来,我左手托着贺卡,右手拿着花,悄悄地走到妈妈身边,对妈妈说:“母亲节快乐!”妈妈笑了。
这只是一个非常简单的过程,却可以让两个人都非常快乐。母亲给予了我生命,我只是送给了母亲一张贺卡和几朵鲜花,但是,从我们出生的那一刻起,母亲就已经把整个世界做为礼物送给了我。母亲不只给予了我鲜活的生命,还给予了我眼睛,让我去观察世界;给予了我双腿,让我走遍世界;还给予了我双手,让我改变世界。母亲还把我养大,我应该多做一些力所能及的事情。在家里,我可以做一些家务活,如扫地、刷碗等等。在学校里,我要好好学习。我不能只去接受,也要学着去奉献,去感恩母亲。
祝母亲节快乐!
包饺子
一天,吴老师说:“今天我们举行包饺子大赛!”我们开心极了。
到了下午,马上要开始包饺子大赛了。老师让我们把六张桌子拼成一个大桌子。我们飞快地拼好了。老师说:“把皮子和肉拿到桌子上。”我们迫不及待地包了起来:一个,二个,三个......,有的同学很快包起来,有的同学不会包还愣在那里,有的同学不熟练做得有大有小,有的还漏了馅。我做的很少漏馅,因为我的做法是妈妈教我的:先把一张皮平放在左手心,在皮中心放入一点馅,再把皮边缘涂点水,再对折,再用力掐几下,一个饺子做成功了。
我问老师今天为什么要包饺子,老师说明天就是母亲节,要想到妈妈为我们做饺子时是多么地辛苦。是啊,明天我要亲手做饺子给妈妈吃,让妈妈休息一会儿,过一个快乐的母亲节!
开学的第一天
漫长的假期终于过去了。学生门都收拾好心情,准备迎接新学年的到来。
一大清早,我迎这朝阳,踏着轻松的脚步,朝学校的方向走去。到了学校,只见树荫下、草地上、教室里都聚集了很多学生。
我走进教室,放好书包,就和久违的同学谈起了假期生活的点点滴滴。之后,班上的同学们也陆续来到。
"铃——”上课铃声响起。扩音器传来了校长召集学生到礼堂开周会的声音。我们排着队,一个接一个地到礼堂集合。在周会上,校长勉励我们要努力读书,以免辜负了老师对我们的期望,尤其是在今年即将面临小六检定考试的学生们,更应该发愤图强,为校争光。
周会结束后,我们有秩序地排队回教室等候老师的到来。原来,我们的半主任是符玉华老师。老师清点了学生人数、编排座位、分配值日生及挑选班级干部后,就开始上课了。
随着新学年的开始。我一定要加倍努力,以求在今年的考试中考取好成绩。
妈妈,我爱您
妈妈,我爱你,还记得很小的时候,您就尝尝跟在我后面给我收拾烂摊子,当爸爸要出手教训我时,您总是第一个把我护到背后,保护着我。
长大了,曾经温柔的你不见了,变成了严厉妈妈,曾经的我埋怨过你,怨恨过你,但每每看到您辛劳的背影,听到您关心的话语,我所有的怨恨都消失了,只剩下爱你。
妈妈您辛苦了!谢谢您一直以来的关心,一直以来的教导,还有您一直以来的严厉和温柔。您就像高空的太阳,照亮着我,就像清晨的雨露,滋润着我,就像街边的引路牌,指引着我。而我却常常令您失望。
妈妈,对不起。原谅我的任性和懒惰,原谅我无法成为您希望成为的人。但我会努力的,只因我有一颗爱您的心。
妈妈,感谢上天让我拥有了您,我爱您。
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