作文一:《我的本领作文》9600字
我的本领作文
篇一:我的本领
我的本领——音乐之路
每个人都有自己的本领,当然我也不例外。在我的本领中,最令我自豪的是——弹钢琴。因为3年的学琴之路,让我懂得了坚持,学会了耐心地去做一件事,知道了音乐的美好。
当我很小的时候,看见别人坐在钢琴边,弹奏着美妙的曲子,手指在琴键上跳舞,我总是用羡慕的眼神看着他们,心里默默地想:要是我也会弹钢琴,那该有多好啊~妈妈似乎看懂了我的想法,便问道:“海伦,你想学琴吗,”“嗯,嗯~”我不假思索地点头回答。于是,妈妈给我报了名。
刚开始,老师只教:do、ri、mi、fa、suo,这几个基础指法,还要做到背挺直,手腕、手臂和肩保持平衡。渐渐地,我又学会了la、xi??但是,慢慢的,我开始觉得弹钢琴越来越枯燥。每天练琴,一坐就是一个小时,反反复复弹奏着相同的曲子,身子一动不动地坐在那儿,像个木偶一样,我感到困惑、迷茫,甚至想到放弃。这时,妈妈看出了我的困惑,语重心长地说:“海伦,我觉得你很棒,以前什么都不会,现在居然能弹出一首首悦耳动听的歌曲,真了不起。什么事情开始做了,就不要轻易地放弃,最终你会成功的。”我想了想,心中豁然开朗,于是我坚持了。
后来,我又觉得弹钢琴是一件快乐的事情。当我遇到烦恼时,可以听着优美的琴声,沉浸在音乐的世界里,什么烦恼都忘了。现在,我已经考过钢琴三级,准备向钢琴四级冲刺。我相信,只要一直努力、勤奋,我一定会考过~
我喜欢弹钢琴~我的音乐之路还很漫长,我会继续走下去,让音乐陪伴我一起成长。
秦海伦
白市驿二小 三五班
篇二:本领(500字)作文
精选作文:本领(500字)作文
也不知道为什么,我从小就对书法感兴趣,会无缘无故的爱上它。一天,在街上,有一位老爷爷叉着两条腿,身子稍稍往下,拿着毛笔在宣纸上飞舞着,那真是英姿飒爽,妙笔生花。人们都拍手叫好,当时,我才六岁,不知道大人们为什么要拍手,老爷爷看见我后,夸我说:这个小丫头不错,长大了肯定是一位书法家。于是我便吵着妈妈给我买了毛笔,那是,我比桌子矮,没办法,妈妈只好拿了一些废报纸,贴在墙上,让我写,所谓我写的毛笔字,只是在纸上乱画罢了。墨水溅的到处都是,小手像刚从泥里出来的一样。 我越来越大了,后来看了一部电影叫《唐伯虎点秋香》,唐伯虎能用墨人画画,而且画的栩栩如生,这让我很敬佩他,妈妈决定让我正式学书法,我的书法老师很严厉,只要在他那学过的人都得过大奖。开始,我还不习惯拿毛笔,就因为
这个被老师骂了好几次,为了把毛笔字练好我的手都肿了,但是想学会就要付出代价。老师让我每天在报纸上练四张,这样既不浪费纸,也能把字练好。 暑去寒来,几年后,我就学会了草书,隶书,楷书,行书,还写过王羲之,柳公权等几位书法家的字。 现在我明白了一个道理,要想学好一门艺术,学到真正的本领,就要有毅力和付出的汗水。五年级:童文杰
篇一:我的本领作文
我最拿手的本领
我最拿手的本领是骑自行车。
记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走,找平衡。然后,慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下,试着往前蹬一下,这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验,一发现车子歪就两腿一支,防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了,我也能蹬一圈或两圈了。就这样,在楼房前后的空地上,我不停地转来转去,也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累,我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢~让我兴奋而又奇怪的是,
我的本领
我的本领是能写一手好字。
记得有一次,我的弟弟要转学,要登记个人的资料。妈妈就说:“倩文,你来写吧~你的字写得好。”我说:“好吧~”于是写了起来。我写完给了园长,园长说:“你的字可真好。”妈妈笑起来了。
我还记得自己在二年级的时候写字还得过三等奖呢~我想,我的字写得这么好,全靠老师的指导。
大家别以为我只有一个本领,我还有一个本领就是跳拉丁舞了。我在暑假的时候,参加过拉丁舞培训班。那天妈妈跟我一起去看别人跳拉丁舞,我看了一下,啊~手脚可真灵活啊~教拉丁舞的老师走过来对我说:“小妹妹,你去试一下吧~”我走了过去,老师教我跳恰恰,那时我连转脚都不会。回到家我就认真练习,功夫不负有心人,几个月后我练好了好多的基本功了。但是有几个基本功我还不会做,但我没有放弃,反而更加努力了。几天过去了,我的基本功已经差不多了。又过了几天,我就学会跳恰恰了,后来我又学会了两支舞:桑巴和伦巴。桑巴比较难学,我怎么也学不会,在老师的帮助下
我终于学会了。
我的本领
大家都知道,有些人的本领是天生俱有的,但大部分人的本领是需要苦练才拥有的。大家都看到,那些奥运冠军,他们都是用辛勤的汗水来拥有他们的本领的。每一个人,不管是大本领还是小本领,都需要拥有自己的本领吧,那我的本领是什么吗,相信你们也想知道吧。悄悄地告诉你,那就是打乒乓球。而我这一项本领是如何得来的呢,呵呵,是在爸爸的激将法加上我的努力练习得到的啊。
小时候,我对乒乓球这个小小的东西一点都不感兴趣,也一窍
不通,那么为什么它现在成为我的本领呢, 记得有一次,爸爸带我到学校的体育场玩。他带我走到一张乒乓球台前,对我说:“陈沛,我和你打一场球,怎么样,”爸爸真坏,明知道我一点都不懂,还挑战我。于是我连忙对他说:“我才不跟你打呢。”爸爸听了,得意洋洋地说:“是不想打,还是不敢打啊,”我听了,气得满脸通红得像
一个熟透的苹果,说:“打就打,谁怕谁。”可刚开始几分钟,我就被爸爸打得落花流水,全盘皆输。我觉得很没面子,暗暗地对自己说:“我一定要学会打乒乓球,把爸爸打败。” 从那天开始,我就开始报名学习打乒乓球了。我先从顶球学起,一开始,我只能顶两三个,而且球一放到板上就掉下了,教练每次看到,都不厌其烦地教我怎么顶,顶球的技巧在什么地方。在教练的精心教导下,渐渐地我顶得越来越多的球了。学会顶球后,我又开始学开球。我先把球板侧了一下,然后打过去,太棒了,我终于把球开过去了,而且对方在不预防的情况下接不到我的球呢。学会了打球,接着又学攻球,接着又学抽球和切球。我很快学会了抽球,但是切球却怎么也学不会,怎么也打不过网。就在我想放弃的时候,我又想起我自己想打败爸爸的决心,于是我又静下心来,请教教练怎么打,在教练的指导下,我终于也学会了切球。就这样,我的乒乓球技术越来越高了。有一次,我跟爸爸比赛,我终于打败了他,我高兴得跳了起来。这时,我得意地看着爸爸,想看他落败的表情是什
么。可是奇怪,我发现他比我更高兴呢。后来我问他,才知道他的儿子掌握本领,比他的面子更重要呢。现在,我不但可以跟爸爸打,还可以跟大哥哥大姐姐打了。瞧,我又在
跟我的伙伴们打球了,正确地说,我正在提高自己的球技呢。
这就是我的本领,小朋友们,你们敢跟我一比高低吗,
我的拿手绝招 我是一个聪明能干的小男孩,我会游泳,会滑旱冰,会打乒乓球。我最得意的本领是打乒乓球。 有一天中午,我和好朋友在学校打乒乓球,正打得起劲的时候,一位大个哥哥推着我说:“走走走,小娃子会打啥球,站到一边去~”我没动,不服气地说:“你别小瞧人,来,咱俩杀一盘,看谁是手下败将~”大哥哥撇着嘴说:“你,想跟我比~那好三局两胜为赢。” 好朋友放下拍,大哥哥上场。
下页篇二:作文 我的本领
我的本领
每个人都有自己的本领,我也不列外,我最大的本领是打字。
记得我小时候看见爸爸在电脑前打字,觉得很好玩,便缠着爸爸教我打字。开始打字了,爸爸先跟我说了一下指法,便让我自己练习了。可是键盘偏偏不听我的使唤,我打这个字母,他却打出了另一个字母。这时,我有点想放弃了。爸爸看见我垂头丧气的样子,便向我走来,说:“孩子,无论做什么事情都不要半途而废。”我说:“可是我实在打不出来呀~”爸爸说:“那我再教你一遍吧~”我点点头,说:“好吧。”爸爸让我把十指放在键盘上,便让我继
续打了起来。在爸爸的指导下,我终于打出了一个我想要打的字。
过了一会儿,我的手打痛了。但我忍住痛,继续打了起来。
就这样,我一复一日,年复一年地练习,终于能够轻松地打字了。我尝到了成功的喜悦,同时也明白了一个道理:无论你做什么事,只要不半途而废就可以成功。
加油~我们一起努力,坚持就是胜利哦~ 我的本领作文450字
我的本领可多了,我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等,当然我最拿手的就是溜冰了。 星期天,哥哥来到我家。我自豪的对哥哥说:“哥哥,我的本领可多了。”哥哥露出不屑一顾的表情,不以为然的说:“你有什么本领,说来听听。”我大声的说:“我会溜冰,”哥哥说:“这有什么了不起的。”“那咱们就比比吧~”我自信的说。我们一起来到了溜冰场,爸爸给我们当起了裁判。我们首先进行的是绕柱溜。我们模仿电视上的溜冰比赛,前脚弯曲,后脚蹬地,等着爸爸发号施令,1、2、3当爸爸刚发出3时,我就像离弦的箭奋力冲出,而哥哥也毫不示弱紧随其后。一不小心哥哥超过了我,我急了,用脚使劲的蹬地,努力把速度调到最快,我像风一样滑向终点。比赛异常激励,我和哥哥你追我赶,互不相让,最终我们两人同时冲向了终点。
我的本领可多了,我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等,当然我最拿手的就是溜冰了。 星期天,哥哥来到我家。我自豪的对哥哥说:“哥哥,我的本领可多了。”哥哥露出不屑一顾的表情,不以为然的说:“你有什么本领,说来听听。”我大声的说:“我会
溜冰,”哥哥说:“这有什么了不起的。”“那咱们就比比吧~”我自信的说。我们一起来到了溜冰场,爸爸给我们当起了裁判。我们首先进行的是绕柱溜。我们模仿电视上的溜冰比赛,前脚弯曲,后脚蹬地,等着爸爸发号施令,1、2、3当爸爸刚发出3时,我就像离弦的箭奋力冲出,而哥哥也毫不示弱紧随其后。一不小心哥哥超过了我,我急了,用脚使劲的蹬地,努力把速度调到最快,我像风一样滑向终点。比赛异常激励,我和哥哥你追我赶,互不相让,最终我们两人同时冲向了终点。
东,一会儿西的,一点都不敢大意。最后,我赢得了大家赞许的目光,叔叔们夸奖我将来一定会有出息的。我希望自己赢得更多的比赛,取得更优异的成绩。
篇三:小学作文:学本领
学本领
有一天,小狗想去学本领,于是就去找多才多艺的小猫,小狗说:“我想学本领,你能教教我吗?”小猫爽快地答应了:“好哇!我先来教你学爬树吧!”可是又顿了一下,皱了皱眉头,神秘地说:“你可要保密呀!当年老虎向我拜师时,我都留着,没舍得教他!——那可是我的绝技哟!”小狗点了点头,就跟着小猫学了起来,可小狗老是爬到树的一半就滑了下来,累得他精疲力竭。小狗说:“爬
树太累,我不干了!”小猫说:“那我教你学钓鱼吧!”小狗觉的钓鱼很好玩,就跟小猫去河边学钓鱼。过了一段时间,小狗看见小
猫钓到了很多的鱼,自己才钓到一条鱼,便灰心地说:“我不学了!”最后小猫说:“你去跟小兔子学种菜吧!”小狗想了想就答应了。
他很快跑到了小兔子那里,说:“小兔子姐姐,你能教我学种菜吗?”小兔子说:“可以呀!”小狗就跟小兔子学了起来。小狗学的一项基本本领就是挖胡萝卜,他照着小兔子的样子挖了起来,可是挖了半天,小狗才挖出五个胡萝卜,而且挖的又破又不好看。再看看小兔子师傅呢,都挖了三十多个,而且又干净又整齐。小狗灰心丧气地说:“这种菜太没意思了,我不学了!”小兔子只好说:“你去跟小鸟学捉虫子吧!”小狗想虫子一定很好吃,就往小鸟那里赶。
老远就看见一只小鸟在捉虫子,就跑过去说:“小鸟老弟,你能教我捉虫子吃吗?”小鸟说:“那好吧!”他就跟小鸟学起了捉虫子。可是他的嘴巴不够尖,怎么捉也捉不到。——终于一只也没捉到。小鸟师傅看不过去,就捉了几只虫子给小狗尝尝鲜,小狗一尝,立刻就把虫子吐
了出来,“这虫子太难吃了,我不吃了!”最后,小狗又拜了好多的动物做师傅,但终究半途而废,当然什么也没学到。可是没有本事靠什么吃饭呢?机灵的小老鼠就给他出了一个主意,教他去当门卫。小狗觉得看门很简单,就寻了个主,替人看门去了。——直到现在小狗的本领还是看门。
篇四:关于学本领的作文
我尝试,我成功
要学本事不难,关键是得看你敢不敢尝试,只有尝试才可能成功。在寒假的一天,我写完作业后无事可做,在我正无聊得在屋里转悠的时候,忽然,看到我家那辆自行车。于是,我就对妈妈说:“妈妈~您教我骑自行车吧~”妈妈说:“好啊~不过你可不要害怕~”“好~”我说,“那我把自行车搬出去,您去穿鞋吧~”
我们来到了马路上,妈妈先做了示范,妈妈一下子溜上了车,握着车把在马路上骑来骑去。于是,我说道:“原来骑自行车这么简单呀,看我也来试试。”我立刻上去试试,谁知“看花容易,绣花难啊~”我一上车那自行车好像就偏偏不听我指挥,眼看我就要掉下来了,幸亏妈妈扶着,不然我就惨了。妈妈又告诉我:“你得先学会溜车才行。”于是,我又开始一次次尝试溜车。我先用一支脚迈上车蹬,然后慢慢向前溜。我还没上车呢,就快要摔下来,于是,我赶紧跳下来了。妈妈又说:“你得在溜车的同时掌握好平衡。”于是,我又一次尝试,我慢慢向前溜,并掌握好方向和平衡。我试着上车,谁知我刚要坐上座,车竟然不走了。于是,我被狠狠地摔在了地上,地面把我的手和胳膊擦破了。但是,我还是要坚持练习,妈妈劝阻我说:“不要练了。”我并没有听妈妈的话,我又一次练习溜车。这次,我终于成功了,我终于学会了骑车,我高兴得已经忘记了疼痛。
经过这次学车,我明白了做任何事都要尝试,不可能一下子就学会了。学习也是如此,不要碰见难题就退缩,我们要知难而上,要一次次尝试才会有结果,因为没有付出怎么会有回报呢,
篇三:我的本领
我的本领
我最拿手的本领是骑自行车。
记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走,找平衡。然后,慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下,试着往前蹬一下,这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验,一发现车子歪就两腿一支,防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了,我也能蹬一圈或两圈了。就这样,在楼房前后的空地上,我不停地转来转去,也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累,我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢~让我兴奋而又奇怪的是,第二天我一骑上自行车,突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊:“我会骑了~我会骑了~”最后,我还学会了变向,闪电漂移、神龙摆尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍,就是用心爱的自行车穿过垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。 我们还常常比赛。我,宋学文,还有那些大孩子。我和宋学文打前锋,其他孩子在后面追,小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。
最值得骄傲的是,我还在爸爸妈妈的看护下,骑了十里地去奶奶家炫耀了一番。
我的本领
大家好,我最骄傲的本领是擀饺皮,可你们不知道,我刚学擀饺皮的时候发生了什么趣事吧!听我细细道来.
除夕那一天晚上,在我的再三请求下,妈妈终于让我和他们包饺子了,我迫不及待地洗完手.开始包饺子,可是心急总是吃不了热豆腐,把手上粘满了面"粘粘",我把手上的面搓了搓,沾了一点面粉才不粘了.
我拿了一个小面团儿,把它揉圆.然后按扁,当我右手那着擀面杖正要擀的时候,妈妈说:"刚开始的时候要稳,不能擀快了."我连忙打住妈妈的话,心想:"不就怎么几个步骤吗?我想很快就学会的."于是我认真地擀着面团,可是,面团好象诚心和我作对,我要往左边擀.它却往右边跑,气的我脸都发了红.妈妈说:"别着急,再来几个就会好的".
经过不懈的努力,我终于擀出了一个又薄又圆的饺皮.这时我的脸上露出了胜利的笑容.可是我脸上那白白的面粉,逗的大家笑个不停.
我的本领
我的本领是能写一手好字。记得有一次,我的弟弟要转学,要登记个人的
资料。妈妈就说:“倩文,你来写吧~你的字写得好。”我说:“好吧~”于是写了起来。我写完给了园长,园长说:“你的字可真好。”妈妈笑起来了。我还记得自己在二年级的时候写字还得过三等奖呢~我想,我的字写得这么好,全靠老师的指导。
大家别以为我只有一个本领,我还有一个本领就是跳拉丁舞了。我在暑假
的时候,参加过拉丁舞培训班。那天妈妈跟我一起去看别人跳拉丁舞,我看了一下,啊~手脚可真灵活啊~教拉丁舞的老师走过来对我说:“小妹妹,你去试一下吧~”我走了过去,老师教我跳恰恰,那时我连转脚都不会。回到家我就认真练习,功夫不负有心人,几个月后我练好了好多的基本功了。但是有几个基本功我还不会做,但我没有放弃,反而更加努力了。几天过去了,我的基本功已经差不多了。又过了几天,我就学会跳恰恰了,后来我又学会了两支舞:桑巴和伦巴。桑巴比较难学,我怎么也学不会,在老师的帮助下我终于学会了。
我的本领
大家都知道,有些人的本领是天生俱有的,但大部分人的本领是需要苦练
才拥有的。大家都看到,那些奥运冠军,他们都是用辛勤的汗水来拥有他们的本领的。
每一个人,不管是大本领还是小本领,都需要拥有自己的本领吧,那我的
本领是什么吗,相信你们也想知道吧。悄悄地告诉你,那就是打乒乓球。而我这一项本领是如何得来的呢,呵呵,是在爸爸的激将法加上我的努力练习得到的啊。
小时候,我对乒乓球这个小小的东西一点都不感兴趣,也一窍不通,那么
为什么它现在成为我的本领呢,
记得有一次,爸爸带我到学校的体育场玩。他带我走到一张乒乓球台前,对我说:“陈沛,我和你打一场球,怎么样,”爸爸真坏,明知道我一点都不懂,还挑战我。于是我连忙对他说:“我才不跟你打呢。”爸爸听了,得意洋洋地说:“是不想打,还是不敢打啊,”我听了,气得满脸通红得像一个熟透的苹果,说:“打就打,谁怕谁。”可刚开始几分钟,我就被爸爸打得落花流水,全盘皆输。我觉得很没面子,暗暗地对自己说:“我一定要学会打乒乓球,把爸爸打败。”
从那天开始,我就开始报名学习打乒乓球了。我先从顶球学起,一开始,
我只能顶两三个,而且球一放到板上就掉下了,教练每次看到,都不厌其烦地教我怎么顶,顶球的技巧在什么地方。在教练的精心教导下,渐渐地我顶得越来越多的球了。学会顶球后,我又开始学开球。我先把球板侧了一下,然后打过去,太棒了,我终于把球开过去了,而且对方在不预防的情况下接不到我的球呢。学会了打球,接着又学攻球,接着又学抽球和切球。我很快学会了抽球,但是切球却怎么也学不会,怎么也打不过网。就在我想放弃的时候,我又想起我自己想打败爸爸的决心,于是我又静下心来,请教教练怎么打,在教练的指导下,我终于也学会了切球。
就这样,我的乒乓球技术越来越高了。有一次,我跟爸爸比赛,我终于打
败了他,我高兴得跳了起来。这时,我得意地看着爸爸,想看
他落败的表情是什么。可是奇怪,我发现他比我更高兴呢。后来我问他,才知道他的儿子掌握本领,比他的面子更重要呢。
现在,我不但可以跟爸爸打,还可以跟大哥哥大姐姐打了。瞧,我又在跟
我的伙伴们打球了,正确地说,我正在提高自己的球技呢。
这就是我的本领,小朋友们,你们敢跟我一比高低吗,
我的本领
这个假期,我跟爸爸妈妈完完全全的学会了自由泳,而且能轻轻松松的游上几十米,
学自由泳的第一天爸爸妈妈教我怎样学会换气,爸爸妈妈在水中做示范,每当爸爸妈妈换气时,只见她一只手重重的往下打水,同时身子一侧,头微微的一抬,伸出水面,我认真看着爸爸妈妈的动作要领,真想马上试试,爸爸妈妈做完了动作,便让我试一下,可是头一伸出去,手脚乱了,身子往下沉,回到家,我不停在床上打着水、蹬脚、换气。连续练了一个星期。
一星期后的一天,爸爸妈妈让我大胆的试一下,尽量游完泳道,只听爸爸妈妈一声哨
响,我深吸一口气,憋不住了,试着一只手用力打水,哇,我在不知不觉中学会了换气,我心里暗暗高兴,我手脚协调的打着水,继续向前游,直到游玩泳道,我竟然一口气游了二十五米,我好兴奋。恨不得把这个好消息马上告诉我的同学、朋友。
学游泳真是一件快乐的事呀~在学的过程中,我体会到了一个
道理:“世上无难事,只怕有心人”~
我的本领
蚂蚁的认路本领是天生就有的,我的跳舞本领却是我在六岁时开始学的,想起原来刚刚学习跳拉丁舞的时候真的有些难。
我六岁的时候妈妈对我说:“女孩子一定要学舞蹈,因为学习舞蹈可能锻练气质,以后长大了会更漂亮~”妈妈给我选择了一位最优秀的拉丁舞专业老师,她是一位即漂亮又严厉的老师。记得刚到王迪老师舞蹈班的时候,那里有许多和我一样大的小朋友,但是我是后去的,所以学起来比她们要吃力,我学了两节课,就不想学了,因为感觉有些跟不上,还有些累,但是妈妈说:“什么东西都没有天生就会的,别的小朋友也是从不会慢慢学的,什么事情都要慢慢来,你一定要坚持。”后来,每当上舞蹈课的时候我就认真听,回到家之后就认真练习,终于我得到了舞蹈老师王迪的认可~使我最难忘的是一个冬天的星期天,大雪下了一天一夜,积雪最厚的地方有半米厚,路上走的车都很少,人们走在路上都特别费劲,这样的天气妈妈也没有给我耽误课,妈妈怕我滑倒,就一直把我背到了舞蹈班,到了舞蹈班之后有的孩子真的没来,妈妈在和别的家长谈话时,我听到了妈妈说的最精典的一句话:“没有不学的孩子,只有不坚持的家长”。看到妈妈为了我付出这么多辛苦,我下决心一定要好好学习拉丁舞。
经过了一年多的学习,王迪老师告诉我可以参加比赛了~我当时乐得差点蹦起来~我在2008年夏天,吉林市举办的东三省拉丁
舞大赛中取得了第一名的
好成绩。在2008年冬天,在长春举行的全国少儿拉丁舞比赛中又取得了第一名。
在今年五一的时候,妈妈又带我参加了在沈阳举办的全国比赛,那个时候天气还不算热,妈妈带着我提前一天到了沈阳,因为在比赛的前一天,参赛选手必须要去看场地,我和妈妈到了沈阳之后,把行李放在宾馆,妈妈就带我去了会场,当时天有点阴,我们就带了一把雨伞。等我们从比赛的体育馆出来的时候天就下起了大雨,当时的雨下得就象是水泼的一样,雨点打到身上都有些痛,路上连出租车都打不着,妈妈毫不犹豫地脱下外衣披在我的身上,让我把唯一的一把伞顶在我的头上,背上我就往宾馆跑,大约十分钟的路,终于到了宾馆。妈妈,把我放下的那一瞬间,我的眼泪不由自主的流了下来,因为妈妈从头到脚没一点儿干的地方,身上都直往上淌水,妈妈说:“宝贝,别哭,妈妈没事儿。”进了房间之后,妈妈给我换了干的衣服,把自己的衣服脱下来晾在了衣架上,我问妈妈明天能干吗,妈妈说:“应该差不多吧”。到了第二天早上,我和妈妈五点钟就起床了,因为七点整必须到比赛现场。妈妈给我化完妆之后,在要出去之前妈妈把自己的黑色老北京布鞋放在水笼头下面冲了一下,我问妈妈:为什么冲鞋子啊,妈妈说:“昨天晚上湿了,现在还没干,穿上有些凉,我就用热水冲一下,再穿在脚上会暖和些,临出门的时候我偷偷摸了摸妈妈身上的衣服,还是湿的,当时候我的心里感觉酸酸的。
比赛足足进行了一天,妈妈早上穿的那双湿布鞋都已经被自己的脚的温度烘干了,我没有辜负妈妈对我的期望,在这次比赛中我取得了双人拉丁舞冠军和女子单项拉丁舞冠军,妈妈看着我的得的奖杯和荣誉证书,妈妈哭了,我说:“妈妈,谢谢您,这都是您的功劳~” 在今年夏天,王迪老师又带我参加了拉丁舞考牌,我现在已经取得了国家级的拉丁舞铜牌和银牌的证书,我以后要认真学习好各门文化课,学好拉丁舞,争取在明年的夏天能考到国家级的金牌和国际级的金牌。
这就是我的本领,虽然在别人眼里不算什么,但我知道我是妈妈的骄傲~
作文二:《学习本领的作文》6300字
学习本领的作文
篇一:三年级下册第4单元作文我学会了本领
第四单元作文 我学会了
我学会了滑冰
喻馨雅
春
春天,妈妈给我买了一双滑冰鞋。滑冰鞋是粉色加白色的,两头小象站在滑冰鞋的上面,他们开心地笑着,多么可爱啊~这就是我梦寐以求的滑冰鞋呀~我拿着爱不释手的滑冰鞋,高兴得一蹦三尺高。那天晚上,我怀着紧张又兴奋的心情来到了小区,我穿上滑冰鞋,先练习站,然后练习走,我心里可紧张啦~刚开始我笨手笨脚,不过到后来,我慢慢地学会了一点。
夏
经过了一个春天的练习,我会了很多,可还是有很多次摔跤。记得有一天,我正在滑冰,只听?砰?的一声响,我被石头绊倒了,摔得好痛啊~那时,我有点想放弃,我看了看妈妈,妈妈给了我一个鼓励的眼神。我知道妈妈在对我说:?不要放弃,你一定行的。?我又看了看小象,小象好像也在说话:?一定不要放弃呀~?我就像被打了兴奋剂一样。忍着痛,奋勇前进~
秋
秋天到了,我滑冰越来越快了,以前滑一圈的时间,现在可以滑三圈啦~有一次我和爸爸比赛,谁先滑到离我们一百米的大树下,一开始,爸爸没有把我放在眼里,起跑时,爸爸慢悠悠地跑。看来爸爸还不知道我的实力~看看我,我像离弦的箭一样跑过去,就快到终点了,爸爸一看,情况不妙,便以豹子一样的速度追了过来~,不过,晚了,嘿嘿~这场比赛的胜利者还是我~
冬
冬天的我,已经算得上是高手了~我经常和小朋友们一起比赛,经常胜利~我快乐的不知道怎么形容~他们总会问我:?你怎么学会的,教教我吧~我也想和你一样,滑得那么快~???我心里可开心了。他们不知道,台上一分钟,台下十年功。
滑冰让我明白:不管学什么,只要坚持不懈,一定会成功的。
我学会了骑自行车
胡琴
上一年级的时候,每次看见别人熟练地骑着自行车,都羡慕不已。要是我能像他们那样自由自在地骑着自行车,那该有多好。
我把这件事告诉了妈妈,妈妈说:?宝贝,那你可要努力学哟~?然后,妈妈就给我买了一辆自行车。
开始学了,我战战兢兢地坐上自行车,身体非常僵硬,妈妈说:?放松身体,我在后面扶着你。?我的手紧紧地抓住把手,但是,双脚踩在踏板用力过猛,一下子,没保持好平衡,就从自行车上摔
了下来,?哎哟"我的屁股呀~就这样我都摔了无数次了。我跑去问妈妈,妈妈鼓励我说:?宝贝,加油!妈妈还要跟你说,做什么事情不要太过着急,要找到重心。?终于,功夫不负有心人,我终于掌握了平衡。
虽然我已经掌握了平衡,但还不会拐弯呢~我自己试着拐弯,但老是不行,我灰心了,心想:算了,算了,我才不学这个了。有什么好学的。不过,过了一会儿,我又想起妈妈上次鼓励我的话。我又恢复了信心。突然一下,我成功了,我一蹦三尺高。
以后,我每天练习骑自行车。我骑自行车的技术越来越熟练了。原来不听指挥的自行车现在就像一头老实的牛,我让它往左,它就往左。我让它往右,它就往右。让它快它就飞快地跑起来了~这种感觉好爽啊~
其实,不管遇到什么困难,都要坚持到底。最后一定会成功~
我学会了包饺子
万青雯
在我的成长过程中,我学会了许多本领,有一件事情使我记忆犹新,那就是我学会了包饺子。
记得那一天,爸爸妈妈说:?今天我们吃饺子~?我对妈妈说:?妈妈,我也想包。?妈妈高兴地说:?当然可以了,不过,你哪会呀,?我满有信心地说:?不会,我可以学呀~?妈妈说:?那好,你就来试一试吧~?我一听,高兴得一蹦三尺高。
开始包饺子了,我先拿了一个饺子皮,放到左手上,又拿了勺
子,忽然,我想到:平时家人都喜欢吃肉馅,要不多放一点,我又换了个大勺子,盛了许多馅,当我把皮儿对折的时候,我用食指和大拇指捏了捏左边,馅就?跑?到了右边,我又捏了捏右边,馅又?跑?到了左边,后来,两边都出来了,弄得我满手都是油。我像个泄了气的皮球,一屁股坐在沙发上。妈妈看到我灰心丧气的样子,说:
?别泄气,不记得有一句话叫‘世上无难事,只怕有心人。’来,我教你。?说完,妈妈便拿起一张饺子皮儿,给我做示范,看着妈妈娴熟的动作,听着妈妈耐心细致地讲解,我明白了许多,又有了自信,便重新振作了起来。我学着妈妈的样子,先把皮儿托在手心,心想:馅不能多,也不能少,于是我拿了个中等的勺子,勺了一些馅儿,把皮两端往外一揪,往上一拎,用食指和拇指一捏,一个小巧玲珑的饺子就包好了,我按照这个办法越包越好,越来越熟练,一个比一个漂亮,花边整齐,亭亭玉立??我心里别提有多高兴啊~饺子下锅了,它们好像一群大白鹅扑腾腾地飞入水中,然后盖上锅盖,水开了好几次之后,饺子漂起来了,活像一个个小航模。在沸水中游。当一阵阵香气钻到我的鼻孔里时,我迫不及待地先尝了一个,啊~真美味呀~
我终于学会了包饺子~通过这件事,我知道了,只要不半途而废,就会成功。
我学会了骑自行车
熊毓晴
星期六上午,我看见了公园里的大哥哥和大姐姐们都在骑自行车,看他们起得那么稳当,我也想骑自行车了。于是,我叫妈妈教我学骑自行车。
妈妈跑回去拿自行车。妈妈拿回来之后,我就迫不及待地坐上去。我一脚踩上踏板,还没踩稳就连人带车摔了下去。我赶紧把车扶了起来,妈妈说:?我先扶着你骑吧。?我说:?好的,妈妈。?可是妈妈推的时候我就骑得稳当当的,妈妈一松手,自行车就不听使唤了,东倒西歪的。
妈妈推了我四圈,已经累得满头大汗,气喘吁吁,然后我对妈妈说:?妈妈,您去休息吧,我自己骑。?妈妈担心地说:?好吧,不过你要小心哦。??好的,我知道了~?我说。我开始骑了,没骑两下就摔跤了。我站起来,把自行车扶起来。心想:这么难学,我还是不学算了,会骑自行车有什么了不起的~这时,妈妈跑过来鼓励我,说:?加油~宝贝,你一定能行的~你的眼睛要看前面,不要看下面。?
我记住了妈妈的话,学了一上午,终于学会了~
从这件事我明白了,做什么事都要有耐心,要坚持不懈~
篇二:学本领
学本领
一(1
小鸭子们长大了,要去学习本领。鸭妈妈带着她的两个孩子去池塘里学捉鱼。
鸭妈妈先给孩子们做了个示范,让后让孩子们自己去捉。 第一只小鸭看到一条小鱼,就按照妈妈的样子把头伸进水里,他就捉到一条小鱼。就这样,这只小鸭捉到了许多鱼。
那另一只小鸭呢,他呀,正一边游一边东张西望。一条小鱼游来了,他就跟没看见一样,还在边游边望。一条小鱼也没有捉着。过了好长时间,第一只小鸭已经捉了许许多多的鱼。鸭妈妈看了看那只左看右看的小鸭,说:“孩子们,把你们的成果给我说一说。”第一只小鸭游到妈妈身边,高兴地说:“我捉到了许多鱼呢~”但另一只小鸭说:“我还没有捉到一条小鱼呢~”
篇三:人教版三年级语文下册第四单元作文-学本领
我学会了骑自行车
每当我看到和我年龄差不多的小朋友轻松地骑着自行车如小燕子般飞快地从我眼前驶过时,我是又羡慕又忌妒,想:如果我也有一辆属于自己的自行车,那该多好啊~
终于在我生日的时候,妈妈给我买了一辆崭新的小自行车。这辆自行车有辅助轮,我骑上它很平稳,不用学,一骑就会了。但是小伙伴都笑我还要辅助轮,于是我就把辅助轮去掉了。去掉辅助轮后,我一骑上去,车子就好像不听使唤,东倒西歪,害得我摔了好几次。妈妈给我说了一大堆骑自行车的要领,然后叫我再试一试。按照妈妈说的,我用手扶住车头,两只脚分列放在两个脚踏板上,用脚使劲踩脚踏板,妈妈则用力在后面推,果然我骑得很平稳了。于是妈妈悄悄地松开了手,骑着骑着,由于我的重
心不稳,又狠狠地摔了一跤,膝盖痛得要命。真想放弃,不骑了。这时妈妈对我说:“遇到这么一点困难就放弃,怎么学得会呢,你要记住,骑自行车时眼睛要往前看,不要低头,不要害怕,要镇定。只有这样,车子才能稳。”听了妈妈的话,我将信将疑地再次坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着,等我骑出几步,妈妈又把手放了。我记住妈妈的话:眼睛要往前看,尝试着镇定。果然,自行车不再摇晃,稳了许多。之后,我虽然也从车子上掉下来几次,但每次再坐上去都骑得比前一次好。经过一个下午的练习,我终于学会了骑自行车,心里美滋滋的。
这一次,我不但学会了骑自行车,在学车的过程中,我还明白了一个道理:世上无难事,只要肯登攀。
点评:骑自行车似乎很简单,但刚学可不容易。本文小作者用朴实的语言,把自己小时候学骑自行车的事具体写下来,着重写了学骑自行车的过程,并写出了自己从学骑自行车中得到的收获和体会。文章内容具体,感受真实,突出了重点,语句通顺,记叙有条理,语言、动作和心理描写非常细致。
我学本领的经过
要说我的本领,就是打乒乓球。我要给大家说一说我打乒乓球是怎么练成。
记得五岁时有一次, 妈妈带我去乒乓球馆。我跟妈妈打了几下乒乓球,就很想在这个球馆玩了。之后每次来到球馆,教练就让我颠球。一、二、三、四,就是颠不到五个以上。每次都这样,
我就不耐烦了。我发着小脾气给妈妈说不打了,结果我就这样放弃了。
七岁时,妈妈和爸爸又带我去了一个俱乐部打乒乓球。到了球馆,有好多同我一样大的小朋友在打球。乒乓、乒乓,人声球声一片,热闹极了。我和妈妈爸爸打起来。我一挥拍子,球就不听话老是飞得远远的;有时还老不过网。总之,球就不上台子。结果,我被罚了好几个俯卧撑。
突然,我看见我们班的吕树润。看见吕树润,我就想在这里打球了。爸爸给我买好衣服、裤子、拍子。准备明天就在这里练习打球了。
第二天,是一位姓宋的女教练教我的。教练先让我们到镜子前面教我们怎样握拍子,怎样挥拍子,??。过了一会,教练叫我到球台,给我放球让我打过去,边打边教动作。??
过了一年,我学会了很多动作:有正手、反手、发各式各样的球、正拉、反拉、搓球,还有很多很多呢~有一次,我一直在第一台,别人一上来就被我打下去。但是,后面高面高年级班来了,我就被打下去了。我和吕树润已经拿出最好的成绩往上打,结果还是被打下来了。
我以后要认真地练习打乒乓球,提高自己的水平。这就是我最拿手的本领。
标点符号学本领
在阳光明媚的早晨,调皮的会标点符号在一起学本领呢~叹号
教问号跳舞,句号教逗号翻跟头,省略号教顿号弹琴,冒号教引号唱歌??
叹号高兴地教问号跳舞,可是问号的问题可多啦~一会儿问:“这手怎么摆呀,”一会儿又问:“这脚怎么放啊,”“这头怎么转呢,”唉~叹号摇着头叹着气说:“我还是不教你了,才教了这么一会工夫,你就问了这么一大堆问题,你这个?问题学生?真难教啊~”
句号教逗号翻跟头,句号轻轻一滚,就翻了好几厘米。可小逗号使劲儿一翻,却一个还没翻到就被自己的小尾巴给绊倒了。这样,小逗号也没学会。
再看看省略号教顿号弹琴。省略号弹出了美妙的音符:“1、2、3、4、5、6、6、5、4、3、2、1??”可顿号弹了老半天都只会弹“1”。省略号不耐烦地说:“你看你,你看你~怎么就只学会弹一个音。”省略号的钢琴教师也没当成。
还有冒号在教引号唱歌。他们这对师徒可认真啦~冒号唱一句,引号也跟着唱一句。很快,引号就学会了唱歌。最后,字典公公给冒号颁发了“优秀教师”的荣誉称号,引号也获得了“优秀学生”的奖状。
小兔学本领
一天早上,小白兔对妈妈说:“妈妈,我已经长大了,我想去学本领。”妈妈笑眯眯地说:“好的。”
于是,小白兔兴高采烈地跑到黄莺老师那,急切地说:“黄莺老
师,您的嗓音可真好听,我想跟你学唱歌~”黄莺勉强地回答:“好吧~”第二天一大早,白兔就到黄莺家拜师学艺了。小白兔刚开口唱了第一句歌词,黄莺就不耐烦地说:“我不教你了,你唱得难听死了。”小白兔听了就伤心地走了。 走呀走,他看见松鼠哥哥正在树上爬树,就对松鼠说:“松鼠哥哥,你能教我爬树吗,”“好的”松鼠爽快地答应了。于是,小白兔就跟着松鼠学爬树,刚爬了一会儿,小白兔就摔了个大跟头,他一屁股坐在地上,叹了一口气说:“我怎么不像松鼠哥哥那样灵敏呢,”
回到家,小白兔自言自语地说:“我该学什么好呢,”
不久,森林里举行了一场跑步比赛,小白兔的妈妈帮他报
了名。比赛开始了,小白兔遥遥领先,跑在所有参赛队员的前面,获得了第一名。
小白兔手捧冠军奖杯,高兴得又蹦又跳??
猫咪学捉老鼠的本领
猫妈妈生了一个小猫咪。小猫一咪出生,猫爸爸就出了远门。猫妈妈太爱自己的孩子了,生怕它累着,不让它学本领,什么也不教它。小猫咪渐渐长大了,一点本领也不会,连只小老鼠也不会捉。
有一天,猫妈妈病了,没法去捉老鼠。猫妈妈好不容易捉了一只大老鼠,小猫咪池了一大半,猫妈妈只吃了一点儿。因为没吃多少东西,猫妈妈的病更重了,再也没有力气去找吃的了,小猫咪再喊饿也没有用了。眼看猫妈妈和小猫咪都快要饿死了。
就在这时,猫爸爸回来了。它知道事情经过后,赶紧捉来老鼠。它批评了猫妈妈不教小猫咪捉老鼠的做法,又对小猫咪说:“走,跟我捉老鼠去~”
它俩等来了一只老鼠,小猫咪就认真的看猫爸爸怎么捉,自己练,终于学会了捉老鼠的本领。
有一天,猫爸爸对小猫咪说:“我和你妈妈都老了,你怎么办,”小猫咪说:“爸爸妈妈,你们都在这休息吧,我去捉老鼠给你们吃~”不一会儿,小猫咪就捉来一只很大的老鼠,猫爸爸猫妈妈都乐了。
学本领
在很久以前再一个森林里住着许多小动物:有狗啊,猫啊,鸟啊??乐乐和星星也是两只可爱的动物,乐乐是一只天鹅,而星星是一只小猪。它们每天一起玩耍、一起吃饭??过着开开心心的生活。
有一天,森林里贴出了一张告示说:动物园三个月后要举行运动会,凡获奖者都会有1000元美金。听了这个消息后,动物们都纷纷报名。乐乐和星星也想报名参加,可是它们什么也不会,于是它们决定拜师学艺。乐乐和星星来到了鸭姐姐家,它们看见鸭姐姐正欢快地游泳,就羡慕地说:“鸭姐姐~您可不可以教我们游泳啊,”鸭姐姐笑着说:“当然可以~”说罢它摇摇尾巴,叫星星和乐乐下河游。乐乐听了赶忙往水里跳,可是水太深了,乐乐刚一下水就呛着了。胆小的星星看了连下都不敢下,它吞吞吐吐地说:“我,我,还是学别的吧~”说完便拔腿就跑。而乐乐却不怕
困难,坚持不懈,日夜地游啊,练啊。比赛那一天终于到了。瞧一瞧,懒惰的星星还在家里睡觉呢~而乐乐呢,参加游泳比赛获得了第一名。狮王不但表扬了它这种坚持不懈的精神,还给它颁发了一枚闪闪发光的奖牌呢~看啊,它正和鸭子姐姐庆祝呢~星星看到乐乐的奖牌,惭愧地低下了头。
同学们我们要向乐乐学习这种坚持不懈的精神,可不能半途而废哦~
学本领作文
到我学会了什么,最难忘的要属溜冰了。那还是我八九岁时的事呢。
那天,妈妈带我去冰场跟姐姐一起学溜冰,比谁学得快。我当时可高兴了。刚穿好冰鞋,没等站稳,冰鞋就自己往前走,害得我摔了个跟头。这个跟头让我不再认为溜冰是件容易事。妈妈叫我先扶着栏杆慢慢向前移动,我小心翼翼,真怕再摔个跟头。
过了一会儿,我觉得这简直太没有意思了,看着大姐姐们像跳舞一样轻松的溜着,我也想试试,我刚刚松开手,没走多远就又跌倒了,我的腿都摔破了,真疼呀~这回我可真灰心了。心想:“我可不学了~”妈妈看到我这副极不情愿的样子,对我说:“孩子,不要灰心,做事哪有一帆风顺的呀,”我听了妈妈的话,从地上爬了起来,忍着痛继续练??
经过一番苦练,我终于能自己溜起来了。姐姐说:“你真棒,比我学得还要快。”妈妈也表扬了我好几句。我听了,心里甜滋滋的,
回忆我是怎样学会溜冰的,还真有一番痛苦的经历呢~
我又学会了一项本领,也真正尝到了苦尽甘来的滋味,懂得了无论做什么事,只要认定目标,脚踏实地地做下去,就一定会达到目地的。
作文三:《我的本领作文》500字
我的本领作文
我的本领作文
我的本领作文" 篇一:我的本领
我有两个本领,第一个是电子琴。我一开始学的时候连手型都不会 ,现在已经考三级了会弹的曲子已经很多了。随便看一个曲子都会弹。
第二个是篮球。我 一开始学的时候连拍球都不会。现在已经5,2中了。
你一定很羡慕我的本领把~
篇二:我的本领
我的本领有很多,我会写字,每天我都要和几个汉字交朋友,再到数学王国里走一走。
我会画画,我还会下棋,会下五子棋、象棋、跳棋、围棋和回执棋。
我的本领可多了,在今年我又学会了什么本领呢,
篇三:我的本领真大
爷爷奶奶、爸爸妈妈,你们瞧,我的本领多大呀。
我会一个跟着一个排好队去上厕所啦,还能不推不挤有秩序地洗洗小手,把小手擦干净,做个爱干净的小宝贝。
篇四:我的本领
我的本领多吧。妈妈说,我是一个聪明的宝宝~
我还知道烫的东西我不摸,带刺的东西我不摸。 我是一个安全意识非常强的小朋友~
大家一定要向我学习哦~
篇五:我的本领
虽然我这几天生病,但是没有阻挡我学本领的能力。那天晚上也
是妈妈无意中发现我会坐了,哈哈,谁说七坐八爬,我现在五个月也会坐了。
不过奶奶说坐多了不好,所以我还是要听话一点,保持我良好的身材。
作文四:《写本领的作文》3200字
写本领的作文
篇一:关于学本领的作文
我尝试,我成功
要学本事不难,关键是得看你敢不敢尝试,只有尝试才可能成功。 在寒假的一天,我写完作业后无事可做,在我正无聊得在屋里转悠的时候,忽然,看到我家那辆自行车。于是,我就对妈妈说:“妈妈~您教我骑自行车吧~”妈妈说:“好啊~不过你可不要害怕~”“好~”我说,“那我把自行车搬出去,您去穿鞋吧~”
我们来到了马路上,妈妈先做了示范,妈妈一下子溜上了车,握着车把在马路上骑来骑去。于是,我说道:“原来骑自行车这么简单呀,看我也来试试。”我立刻上去试试,谁知“看花容易,绣花难啊~”我一上车那自行车好像就偏偏不听我指挥,眼看我就要掉下来了,幸亏妈妈扶着,不然我就惨了。妈妈又告诉我:“你得先学会溜车才行。”于是,我又开始一次次尝试溜车。我先用一支脚迈上车蹬,然后慢慢向前溜。我还没上车呢,就快要摔下来,于是,我赶紧跳下来了。妈妈又说:“你得在溜车的同时掌握好平衡。”于是,我又一次尝试,我慢慢向前溜,并掌握好方向和平衡。我试着上车,谁知我刚要坐上座,车竟然不走了。于是,我被狠狠地摔在了地上,地面把我的手和胳膊擦破了。但是,我还是要坚持练习,妈妈劝阻我说:“不要练了。”我并没有听妈妈的话,
我又一次练习溜车。这次,我终于成功了,我终于学会了骑车,我高兴得已经忘记了疼痛。
经过这次学车,我明白了做任何事都要尝试,不可能一下子就学会了。学习也是如此,不要碰见难题就退缩,我们要知难而上,要一次次尝试才会有结果,因为没有付出怎么会有回报呢,
篇二:学本领写本领
龙源期刊网 .
学本领写本领
作者:鲁江
来源:《读写算?小学中年级版》2013年第04期
【习作要求】
如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画,会游泳,会滑冰??回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
【习作指导】
上三年级的你,一定学会了不少本领吧,也许你是妈妈的好帮手,会扫地,会洗菜,会包饺子,会收拾房间,会洗袜子??也许你是爷爷的好孙孙,会种花,会养鱼,会喂鸟??也许你是体育健将,会跳高,会打乒乓球,会踢小足球??也许你是娱乐高手,会跳舞,会唱歌,会弹琴,会下棋??也许你是动手小能人,
会实验,会剪纸,会编织,会折纸??也许你是社会活动家,会去图书馆借书,会组织同学去敬老院演戏,购物时还会砍价??也许你是个小车迷、小电脑迷,会组装赛车,会上网查阅资料,会打字??这些让人羡慕的本领,都是本次习作的材料。老师建议你选一样自己最拿手的本领来写,用自己学习时付出的艰辛,学成时被人称赞的快乐,去打动人。
要想打动读者,写前,你还要好好回忆自己是怎样学会本领的。比如说包饺子的事,你若不好好回忆,就会觉得没什么好写的,因为一只饺子几秒钟就包好了,看起来非常简单。但你仔细想想,就有话可写了。就说你为啥要学包饺子吧,是喜欢吃,是不服气,是想帮妈妈做家务,还是想锻炼自己的生活能力,问题的答案就是学包饺子这一事情的起因,也是文章的开头。开头有了,再在脑海里回放一下学包饺子的过程,写的话就更多了。谁生下来就会包饺子呢,又有谁一学就会呢,几秒钟就能包好的饺子,学习时也许你放的馅多了,包不住;也许你用力太大,皮破了;也许你用力小了,皮的边儿没粘住;也许馅包住了,可样子一点儿也不像饺子??几分钟过去了,你可能一只饺子也没有包好。如果你边回忆,边体会,你还会发现,一波三折的学习过程中,自己的做法和感受也是不同的。不会时,你是羡慕别人,虚心请教,专心看示范;学习时,你是尝试着做,动作可能是小心翼翼的,也可能是笨手笨脚的,还会受到挫折;也有可能准备充分,悟性又高而一帆风顺;学会时,内心的喜悦和自豪也会油然而生。
这样的回忆等于又学了一遍,教你的话儿,学时的动作,心里的感受再次重现在眼前,你还会没话可写吗,老师要提醒的是,你要按学习的先后顺序,一步一步地写出自己的做法和情形的变化,要把自己在学习本领中看到的、听到的、感受到的以及自己采取的具体方法(动作)写出来,有重点地将自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来。如困难是什么样的困
篇三:最拿手的本领(作文)
《最拿手的本领》作文指导课教案
教学目标:
1、能将自己学习本领的过程写清楚,表达真情实感。
2、在生活中注意观察发生在自己身上的事情,并从中有所体会。
3、学会欣赏他人的习作,借鉴值得学习的地方,修改自己的习作。 教学重点、难点:
把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。
教学过程:
一、谈话引出课题
1、同学们,你们喜欢看《西游记》吗,在《西游记》中,孙悟空呀,猪八戒啊,还有那些妖魔鬼怪都有自己拿手的本领。谁来说说你都知道他们分别都有哪些本事吗,那么,你们在生活中,也有哪些自己最拿手的本领呢,这种本领是怎么学会的,今天这节习作课我们就把它写出来介绍给大家。
二、出示写作要求,审题
(1)写一样自己最拿手的本领,要把学本领的过程写生动,写具体。
(2)要写出自己在学本领的过程中受到的体会,表达自己的真情实感。
1、读写作要求,勾画出习作要点。
2、学生汇报
红笔突出: “
体会、一样、具体、真情实感”。
3、师小结:这次习作的内容是介绍自己最拿手的本领。范围可以是文艺技能、运动技能、生活技能等。题目可以根据所选内容开门见山地出示出来,比如:煎鸡蛋、骑自行车。本课老师要重点指导大家如何把学本领的过程写具体。
三、范文引路。
1、出示范文《煎鸡蛋》片段,学生朗读,并勾画出值得学习、借鉴的地方。《煎鸡蛋》片段:
煎鸡蛋的方法其实很简单。首先把炒勺洗净放在燃气灶上,拧开煤气,把火苗调到合适大小。等炒勺没有一滴水珠时,便倒上油,否则油遇到水,会四处乱溅。一会儿,油热了,能看到有烟冒出来。然后把鸡蛋往锅边轻轻一嗑,顺着裂缝两手一分,蛋清和蛋黄就乖乖地流进了锅里。最后,随着一阵“噼噼啪啪”的响声,煎蛋的香气扑鼻而来。煎一会儿,蛋清和蛋黄慢慢凝固了,鸡蛋像一个金黄的小太阳时,再用小铲子把鸡蛋翻个身,香喷喷
的煎鸡蛋就大功告成了。
2、全班汇报,师板书——
顺序词(使文章条理清晰)
修辞方法(使作文有趣、吸引人)
多种感官(使读者身临其境)
好词(像一颗颗宝石点缀着你的作文)
动词(准确描述了煎鸡蛋的经过)
3、师小结:运用这些写作手法,就可以使你的作文生动又具体。
4、根据这些提示,在小组内说说你学本领的经过。
5、全班交流、点评2人的发言。
四、写一写
1、把你学本领的经过写在作文本上。
2、全班交流、点评2人的作文。
3、指导开头、结尾的写法。
师:作文的主题部分我们已经写完了,但一篇佳作少不了精彩的开头、结尾。今天老师给大家介绍两种形式的开头、结尾。读一读。
开头:
(1)、表达心愿式——
每当我看到和我年龄差不多的小朋友骑着自行车如小燕子般从我眼前驶过时,我是又羡慕又嫉妒,心想:如果我能有一辆自行车该多好啊~
(2)、说明好处式——
我有一个小小的本领,那就是“煎鸡蛋”。看,这就是我的杰作。学会了这一招,当父母不在家时,你再也不会饿肚子了。现在我就来当师傅。
结尾:
(1)、体会式——
就这一会儿工夫,我都满头大汗了。想想妈妈每天都要在厨房里忙乎那么长时间,真是辛苦啊~
(2)、鼓励式——
掌握了这些技巧,再多加练习,相信你一定也会成为骑自行车的高手~ 师:选择你喜欢的方式写一写开头和结尾。
4、全班交流、点评2人的开头、结尾。
五、总结
经过这节课的学习,相信同学们都掌握了如何将学本领过程写具体的方法。下节课我们将欣赏到更多同学的佳作,让我们拭目以待吧~
作文五:《我的本领作文》1000字
我的本领作文
你知道我的绝招是什么吗?不知道吧,那我就告诉你吧。我的绝招有拉二胡、写书法,其中,我最拿手的绝招就是写书法。
星期天下午,在阳光花园里,我看见别人在写毛笔,非常羡慕他们。我对爸爸说:“我要学毛笔。”爸爸同意了,我就去毛笔班了,我看见别的同学写错了一个字,就要重写,我怕我也要重写,因此十分小心。
我在写“政府”的“政”字时,“政”字的一个横总是写不好,我想放弃掉,可是放弃掉的话会被人嘲笑。我知道:只要你坚持不懈,就一定能成功。我拿起笔,抬起手腕,一笔一划认真仔细地写,我终于写好了,老师表扬了我,我的心像花朵绽开了一样高兴。
你的绝招是什么?如果你能告诉我,我会更加高兴的!
我的本领作文
我最拿手的本领,要数是做点心了。
记得有一次,妈妈去了外婆家,家里来了两个客人,爸爸说:“我去招待客人,你去给客人做点儿吃。”我点点头说:“好。”
首先,我从冰箱里拿出新鲜的猪肉,学妈妈的样子,把肉洗干净,然后我拿起菜刀把猪肉切成肉碎,再在肉里加上盐、味精……等调味料,调好味道后,我又打了两个鸡蛋,放在肉里不断地搅拌,这时我拿出紫菜,就可以包寿司了。我把肉放进紫菜里卷起来,我卷呀卷,很多次我都拿不稳,包着包着都露馅了,我没有放弃,不断地卷着,最后我卷得很好,一个个寿司卷被我包得有模有样的。寿司卷做好了,我把它们放进微波炉加热,“叮”的一声响,寿司熟了,我小心翼翼得把寿司端在客人面前。我说:“大家尝一尝吧!”客人吃完了竖起大拇指说:“真好吃,比我做的要好吃十倍。”
这就是我最拿手的本领,你会吗?
我的本领作文
我的本领是能写一手好字。记得有一次,我的弟弟要转学,要登记个人的资料。妈妈就说:“倩文,你来写吧!你的字写得好。”我说:“好吧!”于是写了起来。我写完给了园长,园长说:“你的字可真好。”妈妈笑起来了。我还记得自己在二年级的时候写字还得过三等奖呢!我想,我的字写得这么好,全靠老师的指导。
大家别以为我只有一个本领,我还有一个本领就是跳拉丁舞了。我在暑假的时候,参加过拉丁舞培训班。那天妈妈跟我一起去看别人跳拉丁舞,我看了一下,啊!手脚可真灵活啊!教拉丁舞的老师走过来对我说:“小妹妹,你去试一下吧!”我走了过去,老师教我跳恰恰,那时我连转脚都不会。回到家我就认真练习,功夫不负有心人,几个月后我练好了好多的基本功了。但是有几个基本功我还不会做,但我没有放弃,反而更加努力了。几天过去了,我的基本功已经差不多了。又过了几天,我就学会跳恰恰了,后来我又学会了两支舞:桑巴和伦巴。桑巴比较难学,我怎么也学不会,在老师的帮助下我终于学会了。
作文六:《作文:简单的本领》500字
“表情”顾名思义,它是一种任何人都具备施放的本领。表情有许多,喜怒哀乐。当你伤心时会表现出怒、哀,相反当你快乐时你会表现出喜、乐。倘若非要用一个特征来形容喜、乐时那么微笑再合适不过了。它可能是发自内心的,也可能是刻意的,但无论如何它带给人的感觉是一样的舒适、踏实、平静、自然。
简单的一个微笑能化解彼此之间的屏障,增进彼此之间的友谊。
简单的一个微笑能在沟通中少一份尴尬,多一份畅通。
微笑是人与人之间最基本的礼貌,说话前不说先笑或说后再笑这俩种微笑的运用是否会让人对你产生一些好感呢?
答案是肯定的。
笑一笑十年少,面对任何事物的成功及失败也要以微笑坦然相对。挫折并不可怕可怕的是立身于挫折又失去了平静的心,再没有了微笑的心情。
倘若——你立身其中并以微笑面对是否会好些呢?换句话说,即使失败了,我还不是我么?何必让心情不愉悦呢?
快乐是一天不快乐还是一天。以微笑面对生活很现实也很容易。为何这世上有太多荒漠无用的人,因为他们置身其中却不懂得以微笑坦然相对,对生活失去了希望,失去了动力,就像一个没有扎紧的皮球慢慢放“弃”。
说白了微笑就是快乐,而快乐便就是幸福,为什么强调微笑而又说它很简单,因为微笑是人类行动的基础,生活的动力。
微笑,还是那句话,笑一笑十年少。一个连生活都不能以微笑相对的人就不足以谈快乐,更不足以幸福了。
作文七:《作文:我的本领》500字
我的本领
我的本领可多了,我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等,当然我最拿手的就是溜冰了。
星期天,哥哥来到我家。我自豪的对哥哥说:“哥哥,我的本领可多了。”哥哥露出不屑一顾的表情,不以为然的说:“你有什么本领,说来听听。”我大声的说:“我会溜冰,”哥哥说:“这有什么了不起的。”“那咱们就比比吧!”我自信的说。我们一起来到了溜冰场,爸爸给我们当起了裁判。我们首先进行的是绕柱溜。我们模仿电视上的溜冰比赛,前脚弯曲,后脚蹬地,等着爸爸发号施令,1、2、3当爸爸刚发出3时,我就像离弦的箭奋力冲出,而哥哥也毫不示弱紧随其后。一不小心哥哥超过了我,我急了,用脚使劲的蹬地,努力把速度调到最快,我像风一样滑向终点。比赛异常激励,我和哥哥你追我赶,互不相让,最终我们两人同时冲向了终点。第一场爸爸宣布我和哥哥平局,我又向哥哥发起了挑战,比直线溜冰。紧跟着我们进行了第二场比赛,这一场哥哥不擅于直线溜,溜的很慢,我笑话哥哥像乌龟,哥哥直向我翻白眼,当然这一局以我的胜利而告终。我哈哈大笑,开心的说:“哥哥,服了吗?”哥哥愤愤的说:“下次一定赢你。”? ?小 荷 作文网
从溜冰中我明白了一个道理:一份耕耘,一份收获。一个人要想有高超的本领必须要有坚强的意志和锲而不舍的精神,我将会一如既往的努力下去,超过我身边的人。
作文八:《我的本领作文》2300字
我最拿手的本领
我最拿手的本领是骑自行车。
记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走,找平衡。然后,慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下,试着往前蹬一下,这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验,一发现车子歪就两腿一支,防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了,我也能蹬一圈或两圈了。就这样,在楼房前后的空地上,我不停地转来转去,也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累,我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢!让我兴奋而又奇怪的是,第二天我一骑上自行车,突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊:“我会骑了!我会骑了!”最后,我还学会了变向,闪电漂移、神龙摆尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍,就是用心爱的自行车穿过垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。
我们还常常比赛。我,宋学文,还有那些大孩子。我和宋学文打前锋,其他孩子在后面追,小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。
最值得骄傲的是,我还在爸爸妈妈的看护下,骑了十里地去奶奶家炫耀了一番。
我的本领
我的本领是能写一手好字。
记得有一次,我的弟弟要转学,要登记个人的资料。妈妈就说:“倩文,你来写吧!你的字写得好。”我说:“好吧!”于是写了起来。我写完给了园长,园长说:“你的字可真好。”妈妈笑起来了。我还记得自己在二年级的时候写字还得过三等奖呢!我想,我的字写得这么好,全靠老师的指导。
大家别以为我只有一个本领,我还有一个本领就是跳拉丁舞了。我在暑假的时候,参加过拉丁舞培训班。那天妈妈跟我一起去看别人跳拉丁舞,我看了一下,啊!手脚可真灵活啊!教拉丁舞的老师走过来对我说:“小妹妹,你去试一下吧!”我走了过去,老师教我跳恰恰,那时我连转脚都不会。回到家我就认真练习,功夫不负有心人,几个月后我练好了好多的基本功了。但是有几个基本功我还不会做,但我没有放弃,反而更加努力了。几天过去了,我的基本功已经差不多了。又过了几天,我就学会跳恰恰了,后来我又学会了两支舞:桑巴和伦巴。桑巴比较难学,我怎么也学不会,在老师的帮助下
我终于学会了。
我的本领
大家都知道,有些人的本领是天生俱有的,但大部分人的本领是需要苦练才拥有的。大家都看到,那些奥运冠军,他们都是用辛勤的汗水来拥有他们的本领的。 每一个人,不管是大本领还是小本领,都需要拥有自己的本领吧,那我的本领是什么吗?相信你们也想知道吧。悄悄地告诉你,那就是打乒乓球。而我这一项本领是如何得来的呢?呵呵,是在爸爸的激将法加上我的努力练习得到的啊。
小时候,我对乒乓球这个小小的东西一点都不感兴趣,也一窍不通,那么为什么它现在成为我的本领呢? 记得有一次,爸爸带我到学校的体育场玩。他带我走到一张乒乓球台前,对我说:“陈沛,我和你打一场球,怎么样?”爸爸真坏,明知道我一点都不懂,还挑战我。于是我连忙对他说:“我才不跟你打呢。”爸爸听了,得意洋洋地说:“是不想打,还是不敢打啊?”我听了,气得满脸通红得像
一个熟透的苹果,说:“打就打,谁怕谁。”可刚开始几分钟,我就被爸爸打得落花流水,全盘皆输。我觉得很没面子,暗暗地对自己说:“我一定要学会打乒乓球,把爸爸打败。” 从那天开始,我就开始报名学习打乒乓球了。我先从顶球学起,一开始,我只能顶两三个,而且球一放到板上就掉下了,教练每次看到,都不厌其烦地教我怎么顶,顶球的技巧在什么地方。在教练的精心教导下,渐渐地我顶得越来越多的球了。学会顶球后,我又开始学开球。我先把球板侧了一下,然后打过去,太棒了,我终于把球开过去了,而且对方在不预防的情况下接不到我的球呢。学会了打球,接着又学攻球,接着又学抽球和切球。我很快学会了抽球,但是切球却怎么也学不会,怎么也打不过网。就在我想放弃的时候,我又想起我自己想打败爸爸的决心,于是我又静下心来,请教教练怎么打,在教练的指导下,我终于也学会了切球。 就这样,我的乒乓球技术越来越高了。有一次,我跟爸爸比赛,我终于打败了他,我高兴得跳了起来。这时,我得意地看着爸爸,想看他落败的表情是什么。可是奇怪,我发现他比我更高兴呢。后来我问他,才知道他的儿子掌握本领,比他的面子更重要呢。 现在,我不但可以跟爸爸打,还可以跟大哥哥大姐姐打了。瞧,我又在
跟我的伙伴们打球了,正确地说,我正在提高自己的球技呢。
这就是我的本领,小朋友们,你们敢跟我一比高低吗?
我的拿手绝招
我是一个聪明能干的小男孩,我会游泳,会滑旱冰,会打乒乓球。我最得意的本领是打乒乓球。 有一天中午,我和好朋友在学校打乒乓球,正打得起劲的时候,一位大个哥哥推着我说:“走走走,小娃子会打啥球,站到一边去!”我没动,不服气地说:“你别小瞧人,来,咱俩杀一盘,看谁是手下败将!”大哥哥撇着嘴说:“你?想跟我比!那好三局两胜为赢。” 好朋友放下拍,大哥哥上场。第一局一开球大哥哥连输5个球,我以1比6取胜。第二局他不再那么牛了,他显得很慎重。由于我求胜心急切,没有控制好球,结果连输三个球。当时我心里有点慌,但是我立刻镇静下来,我对自己说:“连输球时不要着急,要想办法对付对方,让对方失球。”我迅速改变战术,一会发旋球,一会打快球,一会扣球,打得大哥哥哭笑不得。这一局我以
3比6取胜。他愁眉苦脸地对我说:“这一盘算你赢了,我们再来一盘!”我胸有成竹地说:“下一盘我照样赢!” 前两局我们打成平手,大哥哥眉开眼笑。通过观察我发现,对方接高球时压不住拍,结果球打飞了;还有球到对方球台的左角他接不住球,那是他的死穴。我抓住对方的弱点,巧妙地运用战术,。最后我以2比6赢了第三局,大哥哥乖乖地放下球拍站到旁边。这时球台周围响起了热烈的掌声,我继续坐庄。
说真的,打乒乓球我在班上为王,在学校也没多少人能打赢我。这些都是我平时勤学苦练的结果。
作文九:《写本领的作文》1200字
写本领的作文
有一天,森林里发生了一场争吵。小兔、小猴、小龟正在争论着谁的本领最大。可到了最后也没有确定谁的本领大。
小猴说:“不要争了,我们去找大象伯伯给我们做裁判吧,我们比一比就可以知道谁的本领大了。小兔、小龟都同意了。
它们找来大象伯伯以后,说明了原因。大象伯伯说:“今天,我们进行三场比赛,第一场是跑步比赛。一、二、三,go!”大象伯伯的话刚落,小兔一下子就冲了出去,开始就把小猴小龟甩在了后面。可小兔并没有停下来休息一会儿。一直跑到了终点。而小龟、小猴过了好久才到达终点,分排2、3名。小兔说:“这下知道我的本领才是最大的吧……。”
第二场是爬树比赛。三、二、一,预备go!小猴是最会爬树的。一开始就领先于小兔和小龟了。转眼间就爬到了树顶并拿下了树梢上的一个大圆牌。得意洋洋地说:“我胜了!”小龟、小兔因爬不上去只好放弃比赛。小猴说:“知道我的本领才是最大了吧!”
最后一场比赛是游泳比赛。小龟最善长游泳了,一开始它就遥遥领先。可小兔、小猴怎么也游不起来,还喝了几口水,要不是大象伯伯把它们拉上来。它们差点被淹死!而小龟却不停地游着……不一会儿就到了对岸。它说:“现在知道我的本领最大了吧!”
大象伯伯笑着对它们几个说:“你们每一个都有各自的本领。每一个的本领都很大,不管怎么争也不可能会知道谁的本领大,所以说你们不要再争了。”小动物们听了都不好意思地笑了。
写本领的作文
一个阳光明媚的早晨,小主人从温暖的被窝里爬出来,舒舒服服地打了个哈欠,接着坐在镜子前面精心地梳头,镜子里出现了一位美若天仙的小女孩——一双炯炯有神的眼睛,两个小巧玲珑的耳朵和鼻子,别忘了,还有一张樱桃小嘴……主人说:"我特喜欢这眼睛!”
眼睛听了,沾沾自喜地说:“你们看,我果然名不虚传吧?”“哼,这是啥话啊,”鼻子听后,不服气地说“我才是主人的心腹,没了我,你们什么味儿也闻不到!”听了这话,耳朵不屑一顾地说:“闻得见,看得着有什么用啊?我能听见世界上最美妙的声音。我,才是至高无上的。”嘴巴火了,火冒三丈地喊到;“我……我才是应该封王,你们真是大逆不道,怎能把我忘了呢?没了我,主人早就饿死了,哪还有你们的今天,我才是最伟大的!”
这四个家伙争得面红二赤,吵得“飞沙走石”。最后,它们决定去过各自的生活。第二天,眼睛走到了一个绿树成阴的森林,看见小动物们正在开生日宴会,它走过去想吃烧鸡,可是他忽然恍然大悟,想起自己没嘴巴,就算吃下去也没香味。开始唱美妙的生日歌了,可是他没耳朵,听不见动听的音乐……同时,耳朵,鼻子,嘴巴也都有了同样的遭遇——它们自己没有眼睛,到处东倒西歪。嘴巴吃了垃圾也没感觉,鼻子闻到香味没嘴吃,耳朵听别人骂他,可分不清在哪。他们开始害羞了,都承认自己居功自傲,蛮横无理。
从此以后,它们过上和睦相处,安居乐业的生活,为主人做出更大贡献,也彻彻底底的明白了只有团结一致,才能共同把事情做好。
作文十:《同学的本领作文》8600字
关于我的作文:我的本领
大家好,我的名字叫杨翔斌,今年读小学三年级了。大家可不要小瞧我,别看我小,我的本领可不小呢~ 我的第一个本领就是跳舞、唱歌。我跳起舞来,脚就会不停地蹦来跳去,心里就像揣了一只小兔子,怦怦直跳~我唱起歌来,同学都说我的歌声可以震动全世界呢~起先我还不知来,我才明白同学们是说我唱歌的声音太大了。这让我觉得非常不好意思。后来我把玩的时间用来练习声音。最后,同学们认可了我,把我评为小小音乐家。 我的第二个本领就是下棋。在我脑海里,曾经漂浮过各种各样的棋,都使我过目不忘。我下过飞行棋、动物棋、陆军棋、围棋、五子棋,φ庑?澹业较衷诙济煌枪,肫鹉嵌稳兆樱媸橇钊四淹。?腋鹑讼缕澹苁俏矣蝗痪褪瞧剑凑蝗四芄淮虬芪摇,鹑说械某断缕甯呤郑腋咝说美趾呛堑摹 我的第三个本领就是思维开阔,我的头脑有丰富的想像力。每当我发言时,同学都会笑得合不拢嘴。因为我讲的都是一些搞笑的话,但这些搞笑的话中又都有几分道理,所以老师还是表扬了我。就拿那一次来讲吧,我参加自然头脑奥赛时,老师问我们,大家请想一想:什么样的东西(人、动物、植物都行)应避免什么样的东西(人、
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动物、植物都行)。有人回答说:人们应该避免中暑。我灵机一动,站起来大声地说:美女应该避免色狼。我的这一句话,闹得大家哄堂大笑。从此以后,大家也就把我评为了癫狂搞笑大主人。 我的第四个本领就是看书工。我从小到大已经读过许多本书了。有童话、小说、寓言、;故事、漫画、成语,Φ俏一故且坏愣膊宦悖故蔷,虬职只蚵杪枞ヒ椋楣穸疾还挥茫钩,,贤檠际椤,乙舶咽榻韪鹑耍几撬登宄衡还回时折了一个角都不行。我看起书来,可不像别人那样子徒马观花,而是认真地看、仔细地想,不放过任何的问题。:;典理解清楚。所以我也被同学称为看书小灵通。 我的第五个本领同学们肯定知道了,那就是同学们都喜欢的看电视我也是,我看过米老鼠、西游记、金刚葫芦娃,ξ抑灰豢雌鸬缡樱突崮坎蛔Φ囟?诺缡悠聊唬环殴魏我桓鼋锹洹,惺焙蚩雌鸬缡永戳苟纪顺裕饕狄餐隽恕,杪枰材梦颐话旆ǎ蛔嘉颐刻炜戳叫?薄,职趾吐杪瓒妓滴沂且桓鲂〉缡用浴 现在大家知道我的本领有多大了吧~跟我一起交个朋友吧~
篇二:我学会的本领
教案(二):
三年级下册习作四——《我学会的本领》
本次习作要求学生选取自己的一样本领,并回忆本领是怎样学会的,学习过程中有哪些难忘的经历、感受、发生过什么有趣的镜头等内容来写。本次习作贴近学生生活实际,
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学生有东西可写,教师在教学中应更关注学生的独特体验,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。但是在与学生交流的过程中发现学生的本领五花八门,但真正问及学会本领的过程以及学习过程中的趣事或经历时,学生最多的感受是在家长的监督下,经过反复练习学会的。很多学生所说的本领其实已经学会好久了,有的甚至好几年了。因此,要让学生回忆起当时学习本领过程中的细节,当时那种怦然心动的鲜活感受实属不易。因此我选择了学生近期学习的一项本领——踢毽子,打算先示范引路,引导学生写好学会这一项本领的过程。
教学目标:
1、学生挑选学习本领过程中感触最深的、最有趣的情境再现出来,表达自己的真情实感。 ,、说明白自己学的是什么本领,尽可能把由不会到会的过程写清楚、写具体。
教学过程:
一、回顾口语交际,激发学生兴趣
,(在口语交际课上,我们交流了各自拿手的本领。现在就让我们在美妙的音乐声中,再来回忆一下那令人难忘的一幕幕。(播放轻音乐的同时播放录像、照片,学生边听边欣赏),(从同学们兴奋的表情、开心的笑声中,我知道这些照片勾起了你们美好的记忆。想一想:谁介绍的学本领的过程给你留下的印象最深,为什么,认真回忆一下:他当时是
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怎么介绍的呢,
根据学生的发言,教师随机引导。
层次(,):学生仅仅是重复同伴的本领。(例如:_____的本领是_____,我也喜欢_____)教师:哦,他把同伴学的本领是什么说清楚了,真不错~看谁能把同学介绍学本领时具体情境说出来,
层次(,):学生不仅说出同伴的本领是什么,还说出一定的情境。
?说出了学踢毽子(跳皮筋??)的动作。
教师:你把他学踢毽子的情境说得特别具体,尤其还描述了他的一系列动作,让我们有一种身临其境的感觉,大家鼓励他。(掌声)(教师随即板书:动作)
,:_____写他学踢毽子的时候,开始脚??,后来??教师随即点评:你看他说了“开始”??“后来”??多有顺序呀~(教师带领大家跟说,全班同学一起回忆)
,:在学本领的不同阶段自己的做法和感受也是不同的。“不会”就虚心请教,认真地看;“学习”时尝试着做,笨手笨脚,也许会遇到一些困难;“学会”了得意扬扬??把学本领的过程按先后顺序一步一步地写出,这就叫言之有序、叙述清楚了。
?说出了人物的对话或语言。
教师:你瞧,他们的对话好像把我们带到了当时的情境中。
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(教师随即板书:对话)教师:你看,他把×××教他时是怎么说的,怎么做的都说出来了。(教师随即板书:语言)
?说出“小心翼翼、胸有成竹、得心应手、欢呼雀跃??”(用了好词、佳句)。教师:他在介绍时用上了好多好词语,你在说的时候也可以用上这样的词语。(教师随即板书:好词、佳句)
?说出了感受、想法。
教师:哦,他说的自己的想法的那句话给我们留下了深刻的印象,好极了~(教师随即板书:感受)
(以上的举例不分先后顺序,完全根据当时学生的发言情况适时引导,及时鼓励,调动情绪。)
学生回答预设:
做家务:包饺子、收拾房间、做菜??
学习生活:电脑打字、上网查资料、查字典??
运动:踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、骑车??
娱乐:学跳皮筋、学画画、学钢琴、学照相??
二、范文引路,指导习作
,(刚才你们对同学们的本领夸得真好~我都忍不住想和你们交流了,老师也有一个绝招,你们想看吗,读读吧,一会儿你也来评评我哪儿写得好,
教师出示下水文:
学种水仙
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朋友送来几个饱满的水仙头。我兴致勃勃地讨教了种植方法。
在朋友的指挥下我先把外面枯黄的皮剥掉,水仙立刻变了模样??白白的、嫩嫩的,接着朋友让我一手托着水仙头,一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。水仙头的嫩皮一层层削掉后
露出一个豆芽般大小的淡黄的小花苞。我小心翼翼地将水(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:同学的本领作文)仙头捧在手里仔细端详,过了一会儿,小花苞悄悄地探出头,“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出这么多可爱的小花苞”。我情不自禁地自言自语。朋友端来一盆,笑着说:“来吧,让它在这里好好睡上一觉,明天就可以栽种啦~”真不知种水仙还有这么多的讲究。
第二天,我按照朋友临走前说的话做:先把它从清水里捞出来洗干净,然后折了根牙签插在水仙根部两侧,当做“支脚”。啊~一个花盆、一汪清水、一捧细沙,水仙就种植好了。望着自己的劳动成果,我久久地不忍离去??
就这样,我静静地等待着水仙花开放的日子。
,(刚才你们在夸同学的时候都夸什么啦,(教师手指板书,学生回顾要点)这回夸我时,看看谁也能夸到点子上。
学生发言预设:
?动作:我一手托着水仙头,一手捏着小刀跟她学雕刻水
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仙头。
?语言:想不到不大的“水仙肚”竟能孕育出这么多可爱的小花苞。
?感受:真不知种水仙还有这么多的讲究。
?好词:白白的、嫩嫩的、情不自禁、自言自语、小心翼翼。
?佳句:水仙头的嫩皮一层层削掉后露出一个豆芽般大小的淡黄的小花苞。
,(同学们夸得好,夸得妙,老师也很骄傲。但是呀,有一个关键的地方你们还没夸到,谁看出来了,
?如果学生说出来,那么顺接连词变红。
?如果学生说不出来:现在大家仔细看大屏幕,想一想,你看这样写行不行,(教师播放课件:移动顺序)读一读,感觉怎么样,(学生回答:乱,读不通,读不懂??)所以,我们在写的时候应该按照顺序一步一步地介绍,可以用上“先、接着、最后”这样的词语来表达顺序,这样听起来就会特别清楚了。(教师随即板书:有顺序)
三、学生习作,应用练笔
,(夸完老师的作文,你_______们愿不愿意自己写一写,让大家和你一起分享,现在就开始写,注意写的时候一定要有??(教师手指板书,学生跟说:顺序,用上“先、接着、最后”这样的词语)说得真棒~还应该写??(学生回答:动
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作、语言、感受、好词、佳句)写完后大家交流。(学生当堂习作)
,(谁愿意第一个来和大家分享自己的习作, (指名汇报,集体交流)注意听,想想关于他学本领的过程,你还想知道些什么呢,
,(今天我们的作文课了解了同学们那么多拿手本领,学会了把自己学本领的过程清楚、具体、生动地表达出来,你们可真了不起~回家后,把自己写的读给爸爸妈妈听,让他们也来夸夸你~
板书设计:
我学会了_____________
有顺序
具体 生动
语言(对话)
动作
心理活动
感受
好词 佳句
课后反思:
《我学会的本领》教学反思
这节作文课不仅让我体验到一点成功的喜悦,也让我对作文教学有了新的认识:立足于生活,只要把孩子的亲身经历
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挖掘出来,任何孩子都能写出好作文。
“生活就如粮食,文章如炊烟,粮食丰盈而不枯竭,炊烟自然升不歇。”学生的生活天地是那么的广阔,他们能走进自然,接触社会,参与实践。然而,每次习作训练总是有那么多的要求,有的甚至背离学生的实际。叶圣陶先生提出:“让作文成为生活的需要和组成部分。”因此作文教学必须从内容入手,生活中有什么就记什么,生活中发生了什么就录下什么,生活是什么样的就写成什么样的。
要让学生在日常生活中有所写,只有让学生有所感,有所悟,才会下笔如流水,走笔如行云。那么,我们做教师的,要指导学生做到以下两点:
首先要学会观察生活。引导学生到生活中去找素材,找文章。其次要学会体验生活,不仅要有一双敏锐的眼睛,还要有一颗敏感的心,去感受来自生活的真善美丑,体验自己内心的喜怒哀乐。只有自由地体验生活的情感,才能写出个性,才能抒发真情,才能“我手写我口,我口言我心。”
篇三:样写好自己的本领和长处
样写好自己的本领和长处
“本领”就是技能,一技之长。据我所知,现在很多的同学都在利用课余时间发展自己的兴趣,努力掌握一技之长,练就自己的本领。无论是练习弹琴、画画,还是学习英语、参加体育运动等,都是提高本领的好途径;而“长处”不光是
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指“特长”,还有“优点”的意思。
今天,我重点讲一讲如何写好自己的本领。
其实,写好自己的本领并不难,因为只有你才知道自己具有什么样的本领,是怎样练就和掌握这些本领的。可以从以下几个方面着手。
第一,要写清楚练就本领和掌握本领的过程。同学们知道,人的很多本领都不是天生具备的,全是靠后天的勤奋和努力换来的。尤其是要想掌握一项本领,不花上几年时间,不下一番苦功夫,是根本不行的。那么,在你学习和掌握本领的过程中必然会发生一些令你难忘、激动,或者有趣的事情,这些都是作文非常好的素材。当然,在写的时候要注意通过列举一些具体的事例,让读者了解全过程。在描述过程的时候,那种蜻蜓点水,三言两语,一笔带过的写作方法是不行的,必须用些笔墨,写详细。
第二,要写出“真”。有同学这样写自己掌握了游泳的本领:我换好游泳衣,跳进游泳池,先学习闷气,不一会儿就学会了。接着学蛙游,我双手用力扒水,两个脚用力蹬,没想到身子向前移动了,就这样我学了一会儿,就会游泳了。瞧,这位同学学游泳的速度也太快了吧~究其原因,是没有把学游泳的过程写出来,给人失真的感觉。那么,怎样写清楚真实情境呢,告诉你一个诀窍,就是在学本领过程中一般都会遇到困难或阻力,面对困难或阻力你是怎样想的,怎样做的,
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运用心理描写和动作描写的手法把它写清楚,写明白。比如,学钢琴时妈妈要求你每天晚上练习1小时钢琴,你心里肯定会有各种各样的想法,把你当时的想法和怎样坚持下来的写出来,也就写出了自己的真实感受,这样文章就具体了。 第三,题目要有吸引力,语气要自豪。“请你为我自豪”“我要说我真棒”,这些醒目的题目一看就令人感到亲切,很有吸引力。
因为是写自己长处和本领的作文,所以行文当中要带着自豪和值得骄傲的语气。一位同学写自己是个写作迷,文章开头是这样写的:歌迷、足球迷、篮球迷……而我却是一个名副其实的写作迷。我在上幼儿园时,刚认识一些简单的拼音和汉字,就开始每天坚持记日记了,把我的喜怒哀乐全都记到日记本上,到上小学时,我的一个日记本已经记满了。其中“名副其实”“刚认识……就开始……”“喜怒哀乐”从这些用词和句子看出这位同学心里带有“骄傲”感,为自己是个写作迷感到无比自豪。
最后想说一说怎样写好长处。长处和本领不完全一样,每个人都有长处,长处可以是一种技能,也可以是一种品格或者优点,如懂道理、谦虚、大胆、肯吃苦、声音洪亮等等,这些都可以写。写长处时要举出具体的事例,通过事例让读者有所感受,有所体会。记住:只有用事实说话,作文才能给人留下深刻印象。
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附:学生习作
我是小小羽毛球手
河南省实验小学四(4)班 石上松
我是一个聪明、活泼,爱运动的小学生。说起参加体育运动,我的拿手本领就要数打羽毛球了。今天,我就给大家说说我打羽毛球的故事。
记得刚开始学打羽毛球的时候,我连发球都不会,别看羽毛球“身子”轻轻的,可球好像跟我作对似的,我怎打它它就是不肯走,发出去的球忽东忽西,飘忽不定。经过好长一段时间的练习,加上爸爸的耐心指导,我终于掌握了发球技巧。发球时,身体要放松,用力要协调,拍子得和球互相配合好,迅速地将球打出去。学会发球以后,我接着赶紧学接球。我从电视上认真观看羽毛球运动员是怎样接球的,慢慢地,我总结出了一套经验。接球时要降低身体重心,双脚既不能站得太死,也不能站不稳,另外,要时刻注意观察对手,心里不要害怕,要有自信心。 一次,我和几位叔叔一块儿打羽毛球。刚开始,大家都以为我是个小孩子,打球肯定不行,就没当回事儿,不好好跟我打。可是,我一开始发球,动作干净利落,一点也不拖拉,并且灵活的运用了平时掌握的技巧。比赛中,我还发挥了我的吊球优势,搞得叔叔们手忙脚乱,一会儿东,一会儿西的,一点都不敢大意。最后,我赢得了大家赞许的目光,叔叔们夸奖我将来一定会有出息的。
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我希望自己赢得更多的比赛,取得更优异的成绩。
每个人都有优点和缺点,我也不例外,我的优点有爱读课外读物;热心帮助别人;讲究卫生爱整洁;听老师和家长的话;有好奇心;爱写作文;会跳拉丁舞;按时认真完成作业;学习上有上进心等等。
爱看课外读物,这是我最大的一个优点,它让我得到很多的快乐。只要有时间,我就抱着喜欢的书津津有味的看起来,连上厕所都不错过。有一次,我去上厕所,偷偷地带上了一本
爱看书让我增加了知识,也给我带来了烦恼,这不,我现在成了个三百度的“眼镜女孩”。 除了看书,我也爱跳拉丁舞,你要知道,我可在一次文艺晚会上表演过哦!虽然我跳的不是最好,但同学们还是给了我热烈的掌声,这让我倍感高兴。
每个人都有自己的优点,我要学会发扬光大自己的优点,也要学会欣赏别人的优点,看到别人的长处,不断改正自己的缺点,做一个优秀的人。
篇二
每个人都有自己的长处,我也不例外。长处伴随着我的生活和学习。我的长处有游泳、跳绳、钢琴等。其中我认为我最拿手的是游泳。
记得我四岁的时候,爸爸妈妈带我去游泳馆学游泳。妈妈
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给我找了一个姓邱的教练。一开始,我先练漂浮,又练了蛙泳。在我游的时候就象小青蛙一样,腿一蹬一蹬的。经过我坚持不懈地努力学习,我终于会游了。爸爸妈妈定期带我到游泳馆练习,很快,我的游泳速度也提高了。 成绩怎样
篇四:作文 我学会了
《我学会了??》作文教学指导
来宾祥和小学杨艳阳
习作要求:
1、写自己学会的一项本领。
2、所写的内容要真实,是自己经历、体验过的而且是感触最深的。
3、注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。
教学目的:
通过教学,进一步提高学生的习作能力。
教学重点:
指导学生按一定的顺序具体地写出学习这项本领的经过。
教学难点:
充分表达自己的真情实感。
教学过程:
一 、引发回忆,打开思路
(多媒体展示:填一填:我学会了_________________)
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1、教师让学生说一说“我学会了__________”,引发回忆,激起学生兴趣,打开写作思维。
2、教师小结,引出本次作文题目:我学会了______________
二、指导学生明确写作要求
(多媒体展示:1、本次的习作是:我学会了_______2、仔细回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会,选一样写下来;3、写的时候,要把自己不会到会的过程写具体,表达自己的真情实感。)
1、让学生齐读习作要求。
2、让学生理解写作要求,教师小结补充。
3、指导学生选材,引导学生从所学会的本领中筛选出最拿手的本领。
4、学生小组讨论:让学生根据讨论,要求把自己学习某项本领的过程和感受说给小组的同学听,其他同学听后作适当的补充。(教师巡视,根据学生交流的情况适当总结评价,肯定学生积极好学的精神,开拓学生的习作思路。)
(多媒体展示:讨论要求——(1)是怎么学会的,(2)学习过程有什么有趣的事发生,(3)把不会到会的过程说具体)
5、集体交流:选两三名学生把自己想写的内容具体地说
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一说,并请其他的同学评一评。(教师指导学生把学本领的过程和感受讲清。)
6、教师小结。
三、指导写作
1、教师给出写作建议。
(多媒体展示:1、适当地使用表示时间顺序的词语,如:(1)、首先……接着……然后……最后(2)、第一步……第二步……第三步……2、写具体,指的是细节描写,如:动作,学习本领时心里的想法变化等。)
2、学生独立写作。
《我学会了??》作文教学指导
来宾祥和小学杨艳阳
教学过程:
一、 回顾写作要求
二、 小结习作情况
三、 佳作展示,指导修改
1、选择一篇写得相对通顺完整的作文进行展示,
2、教师让学生根据习作要求进行简单点评,找出问题。(提示:如何写具体。)
3、回顾习作建议,结合作文评讲理解什么叫写具体。
4、展示一篇优秀习作,和前一篇习作进行对比,感受“如何写具体”。
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5、教师小结。
6、学生按要求修改习作。
篇五:感悟生活,提高学生作文能力
龙源期刊网 .
感悟生活,提高学生作文能力
作者:张光泽
来源:《课程教育研究?下》2014年第11期
【摘要】作文源于生活,是生活的语言呈现。“引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”是小学课标的要求。挖掘学生身边的素材,引导学生贴近自然、融入社会,在生活中感受、领悟,提升学生的感知水平,为作文教学服务,是我们语文老师应该探索的一个问题。
【关键词】感悟 生活 提高 能力
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)11 -0127-02作文是语文能力的综合体现,学生的作文水平,很大程度反映出学生的语文素养。作为语文重要组成部分的作文教学,是我们语文老师一直在探究的问题。如何提高学生作文教学效率,小学课标指出“引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”。作文源于生活,是生活的语言呈现,要想写好作文,就得用心感受生活、用情感悟生活。多年来,我尝试着以学生生活为导向进行作文教学改革,帮助学生深入接触、融身生活,有效
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地提高了学生写作能力。
一、贴近自然,热爱生活
生活是丰富多彩的。美丽的自然风光、神奇的人文景观、绚烂的风俗民情、充满诗意的家庭生活,是学生看得到、听得见、感受得到的。引导他们贴近自然,感受生活,培养他们热爱生活的情感,是我们语文教学的一项任务。
语文教材有许多鲜活的内容,犹如一幅幅美丽的风景画。如:人教版《秋天里的图画》一文,勾勒出了秋天一派丰收、喜庆和热闹的情景。金黄的梨和红通通的苹果,波浪翻起般的稻海和涨红了脸的高粱;天空湛蓝,大雁高飞,河水清澈,鱼儿畅游;连绵起伏的山峰,错落有致的村舍,怎么不给人以美的享受,当我上课用多媒体展示这些画面后,先让学生闭眼想想,自己身边有哪些的自然美,哪些美给你留下深深的印象,再让学生按一定的顺序把这些景色说一说。这时不需要教师过多的语言描述,学生不由自主就感受到了身边的生活美。有老师说,现在有的同学不关心生活,对周围的事物视而不见、听而不闻,更不要说细细体验、感悟,其实,这是一个认识误区。小学生的年龄决定了他们对周围的事物充满好奇。家乡的山水人文、民情风俗、谚语童谣,都是一本色彩斑斓的教科书,只要我们引导学生贴近现实生活,从身边的人、物、事、景去观察、感知、思考,充分感受生活给人们带来的乐趣,就能使学生热爱生活的情感得到升华。
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二、挖掘素材,感受生活
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