作文一:《咀嚼母爱》1400字
咀嚼母爱
湖北省十堰市郧阳区鲍峡中学 九年级五班 王伟(指导教师:何星)
在生活中,我们总是步履匆匆,很少有人会停下来回味,咀嚼。就像旅途中只关心最终的到站往往会忽略沿途的风景。一旦我们放慢脚步,学会咀嚼,一定会受益匪浅。我,就是在咀嚼中深刻感受到了母爱。
打我记事起,妈妈就从早到晚忙个不停,很少有机会和我交流。有时,即使有了机会,也总会被我任性地拒绝。餐桌上,盘里油油的一大块肥肉再次勾引着我。筷子刚伸过去,就被妈妈的筷子牢牢夹住。“还是多吃一点青菜吧~”看了看我已经微胖的身子,妈妈忧虑地说,“肥肉吃多了会发胖,报纸上说??”“哼~一块肉而已,值得吗,大不了不吃了~”我愤愤地扔下碗筷,起身离去。“唉,孩子多吃一块,又会怎样,”身后传来爸爸的不满。
现在,真是越来越搞不懂妈妈了。前几年,家里条件不是多好,我还不怎么喜欢吃荤,身体单薄成了妈妈的心病。每次爸爸出门,她总忘不了交代“省着点儿,记得回来时带点儿荤菜!”没听到这些,我总撇撇嘴嘟囔着“也不是什么好东西,谁稀罕~”于是,吃饭时,一旦有荤菜,妈妈总是大筷子地往我的碗里夹,还说:“小孩子,多吃点肉才长得结实??”我只得将肥肉拌了米饭伴着妈妈的微笑一起下咽。现在,我渐渐长胖了,可换来的却是妈妈的愁眉苦脸和没完没了,“要是太胖,也不是什么好
事??”倒是我越来越不开心了,不让多吃肉,这不是存心吊人胃口吗,直到后来,老师告诉我们营养要均衡,我还特地找了相关的报纸才恍然大
悟。
餐桌上,我的筷子再次忍不住伸向荤菜,“嗯,”对面,妈妈又恼了,我只好咽下口水,赶紧把筷子转向那盘小青菜。对面,妈妈终于露出来笑容。咀嚼青菜,这才发现,其实青菜也挺不错,居然满嘴香甜??
前几天的一个下午,国庆长假转眼就快结束,而我才发现还有好多作业没有做完,于是就在堂屋写作业。这时,刚好妈妈收完了玉米回来,边掸去身上的尘土边笑眯眯地对我说:“呵,小子,这时候知道积极了啊~”说这话时,我分明感觉到她有意把“这时候”说得重了许多,不禁有些惶恐。经过我身边的时候,她还用手把我的后脑轻轻地拍了一下,径直进了里屋。我更加不安了,于是不敢多想,只顾埋头做起作业来。整个屋里静悄悄的,没有任何声音。也不知做了多长时间,只觉得眼花花头沉沉了,才站起身来,准备进里屋去看会儿电视。
推开门的那一刹那,我愣住了。只见母亲搬了个小凳,背对着房门侧身坐在电视机前,她用双手撑着脸,耳朵凑近屏幕,正看着她闲时最爱看的文艺节目。
电视的音量调得很小。
我赶紧走近几步,细看之下,我才明白电视里播放的是一场歌手大赛。别看妈妈已经不再年轻,也没有别的爱好,要说最爱
的也只剩听听歌了。可是现在??我的眼眶湿润了。
我悄悄地走上前去,把音量加大。妈妈这才发现了我。赶紧站起身,随口问了句:“作业写完没,”然后拍拍脑袋,一脸的不安地说:“一定做累了吧,看我,只顾看电视,该做饭了吧,来,你看会儿。”说着,就要
离开。“还早呢~”我硬是把母亲拉到沙发上坐下说:“还是你看吧~我是来告诉你,我想出去玩会儿??”
出了屋,望着湛蓝深远的天空,我的眼眶里禁不住如潮般泛滥了。
我知道:其实,堂屋和内屋离得挺远。
如今,每每在晚自习下后,静静地躺在床上时,我总细细回想起在母亲身边的点点滴滴,总想起那可口的肉味那淡淡的菜香,总想到那静静的而又深沉的关怀。这时候,心里总觉得甜丝丝的,似乎再次回到母亲的身边。
作文二:《捕捉细节,咀嚼母爱》1700字
捕捉细节,咀嚼母爱
《秋天的怀念》是当代中国作家史铁生的散文名篇,这篇课文对于
小学六年级的学生来说,理解文章的主题并不难,但真正从文章的字里行间感受母爱的伟大却颇有难度。课文对母爱的内涵没有做具体诠释,那么,如何引导学生深层诠释母爱的内涵,如何使学生的内心真正受到震撼,从而感恩母亲,树立乐观向上的生活信念呢,
一、上勾下连,整体感知
高年级学生初学一篇文章,首先需要通读全篇,了解大意。从整体入手,抓住文章的主脉、关键词句,粗略地把握作者的思想感情。这对下一步“精读”,分析文章的主旨,将起到关键的导向作用。
上课伊始,在《烛光里的妈妈》这首优美旋律歌曲的渲染下,引出了本文课题:秋天的怀念。继而,让学生默读全文思考:课文主要写什么,文中什么打动了你,母亲是个怎样的人,以上问题既培养了学生整体把握课文的能力,又为下一个环节的教学铺设了一条入情之路。
二、再读深究,接受爱的洗礼
这篇“秋天的怀念”,表面上看,语言平实,朴素通俗,但寻常细节中显真情,反复咀嚼,意味深长。作者陈述了母亲为他所做的一件件小事,母亲一个小小的动作、一句朴实的话语、一个细微的神情,这些不起眼的细节都涌动着母亲的爱。如何引导学生向文本的最深处潜游,让学生目透纸背读出文字中包含的意思,掀起心灵的波澜,这就需要教师精心设计,
精妙点拨。这个过程看似在咬文嚼字,实质上是让学生在读中品,品言语之美;品中读,读细节之情。让学生在品味文本语言的过程中一步步走进
史铁生丰富的精神世界,把学生引向对母爱内涵的深层诠释。
例如:1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
母亲为什么要悄悄地躲出去,是怕砸在自己身上吗,显然不是,她知道儿子难受,就让他发泄一下吧。(母爱是宽容,是理解)为什么又在“偷偷地听着我的动静”,(母爱是惦念,是担忧)她生怕儿子发泄过了头,她可以冲进来阻止。为什么眼边红红的,她为什么流泪,为儿子的命运,为自己的无奈,为未来的生活,也许都有。引导学生―层一层地体会作者浸透在文本中的思想感情,一波一波地把情感升华,咀嚼其中的爱,感人至深。
2.母亲喜欢花儿,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。(母爱是忘我)
3.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗,你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个??”(母爱是一个个平凡的动作,一句句唠叨的话语)
三、情感升华,激发共鸣
课文最后一个自然段是作者“悟人生之道”。这一部分主要透过对菊花的描写来领悟母亲“好好儿活”的意义,明白生命的真谛。首先让学生重点读“赞美菊花”的这段话,再让学生思考:母亲坚持让“我”看菊花
的目的是什么,学生经过讨论得出答案:母亲是想鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。接着,再让学生思考:母亲临终前未说完的话是什么话,这问题难不倒学生,学生们不约而同回答:就是希望兄妹俩好好儿活。最后,再引导学生进一步探究:这个“好好儿活”是怎样的活,这个问题对于学生而言,既有开放性又有利于学生的自主探究。学生通过讨论、交流懂得“好好儿活”既是母亲临终前的殷切嘱托,又是作者对生命存在意义的思索,更是对我们所有活在世上之人的告诫。
由傲霜的秋菊可以想到人,想到人在身处逆境时不能丧失对生活的信心,想到我们每个人应该拥有的人生态度,不管学生怎么回答,只要能感悟到生命的真谛,就是值得称赞的。
四、延伸拓展,语言训练
学生透彻理解课文后,深沉的母爱叩击着学生的心弦,在此基础上,巧妙地以“情”激“情”,让学生自由表达内心的感受,谈谈自己的母亲。学生在真情实感自然流露的同时,不仅锻炼了口语表达能力,而且文道也得到了统一。
结尾引进史铁生怀念母亲的有关文摘,推荐课后阅读。引导学生由教学文本走向课外读物,把学生引向更丰富、更广阔的情感天地。
(作者单位:广东韶关乐昌市坪石镇金鸡小学)
作文三:《捕捉细节,咀嚼母爱》1600字
《秋天的怀念》是当代中国作家史铁生的散文名篇,这篇课文对于小学六年级的学生来说,理解文章的主题并不难,但真正从文章的字里行间感受母爱的伟大却颇有难度。课文对母爱的内涵没有做具体诠释,那么,如何引导学生深层诠释母爱的内涵,如何使学生的内心真正受到震撼,从而感恩母亲,树立乐观向上的生活信念呢?
一、上勾下连,整体感知
高年级学生初学一篇文章,首先需要通读全篇,了解大意。从整体入手,抓住文章的主脉、关键词句,粗略地把握作者的思想感情。这对下一步“精读”,分析文章的主旨,将起到关键的导向作用。
上课伊始,在《烛光里的妈妈》这首优美旋律歌曲的渲染下,引出了本文课题:秋天的怀念。继而,让学生默读全文思考:课文主要写什么?文中什么打动了你?母亲是个怎样的人?以上问题既培养了学生整体把握课文的能力,又为下一个环节的教学铺设了一条入情之路。
二、再读深究,接受爱的洗礼
这篇“秋天的怀念”,表面上看,语言平实,朴素通俗,但寻常细节中显真情,反复咀嚼,意味深长。作者陈述了母亲为他所做的一件件小事,母亲一个小小的动作、一句朴实的话语、一个细微的神情,这些不起眼的细节都涌动着母亲的爱。如何引导学生向文本的最深处潜游,让学生目透纸背读出文字中包含的意思,掀起心灵的波澜,这就需要教师精心设计,精妙点拨。这个过程看似在咬文嚼字,实质上是让学生在读中品,品言语之美;品中读,读细节之情。让学生在品味文本语言的过程中一步步走进史铁生丰富的精神世界,把学生引向对母爱内涵的深层诠释。
例如:1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
母亲为什么要悄悄地躲出去,是怕砸在自己身上吗?显然不是,她知道儿子难受,就让他发泄一下吧。(母爱是宽容,是理解)为什么又在“偷偷地听着我的动静”?(母爱是惦念,是担忧)她生怕儿子发泄过了头,她可以冲进来阻止。为什么眼边红红的?她为什么流泪?为儿子的命运?为自己的无奈?为未来的生活?也许都有。引导学生―层一层地体会作者浸透在文本中的思想感情,一波一波地把情感升华,咀嚼其中的爱,感人至深。
2.母亲喜欢花儿,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。(母爱是忘我)
3.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”(母爱是一个个平凡的动作,一句句唠叨的话语)
三、情感升华,激发共鸣
课文最后一个自然段是作者“悟人生之道”。这一部分主要透过对菊花的描写来领悟母亲“好好儿活”的意义,明白生命的真谛。首先让学生重点读“赞美菊花”的这段话,再让学生思考:母亲坚持让“我”看菊花的目的是什么?学生经过讨论得出答案:母亲是想鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。接着,再让学生思考:母亲临终前未说完的话是什么话?这问题难不倒学生,学生们不约而同回答:就是希望兄妹俩好好儿活。最后,再引导学生进一步探究:这个“好好儿活”是怎样的活?这个问题对于学生而言,既有开放性又有利于学生的自主探究。学生通过讨论、交流懂得“好好儿活”既是母亲临终前的殷切嘱托,又是作者对生命存在意义的思索,更是对我们所有活在世上之人的告诫。
由傲霜的秋菊可以想到人,想到人在身处逆境时不能丧失对生活的信心,想到我们每个人应该拥有的人生态度,不管学生怎么回答,只要能感悟到生命的真谛,就是值得称赞的。
四、延伸拓展,语言训练
学生透彻理解课文后,深沉的母爱叩击着学生的心弦,在此基础上,巧妙地以“情”激“情”,让学生自由表达内心的感受,谈谈自己的母亲。学生在真情实感自然流露的同时,不仅锻炼了口语表达能力,而且文道也得到了统一。
结尾引进史铁生怀念母亲的有关文摘,推荐课后阅读。引导学生由教学文本走向课外读物,把学生引向更丰富、更广阔的情感天地。
(作者单位:广东韶关乐昌市坪石镇金鸡小学)
作文四:《咀嚼母爱的滋味》700字
汽车走走停停,经过四个多小时的颠簸,终于进站了。我拢了下凌乱的头发,
提起在车上挤得惨不忍睹的礼品,加紧了脚步。还没到门口,我就喊了一声妈,
声音大得连我都吓了一跳,仿佛通过这声妈要把出门在外受到的所有委屈全喊出
来。母亲急忙从屋里奔出来,把我上上下下打量了一番,可能我没有变瘦吧,母
亲满意的点点头。
离开家又是半年了,家里没有多大的变化,因此客厅里立着的那个硕大的冰
箱立即吸引了我的眼球。在破旧的家具中,它显得极不协调。我不禁皱眉,家里
需要添置的东西太多了,哪一样都比冰箱重要。一向节俭的母亲,难道也有算计
不到的地方?不等我坐稳,母亲迫不及待的打开冰箱,我不禁笑出声来。一把糖
果、一碗红枣、一小袋桂圆、两个咧开嘴的石榴??,下面四个抽屉里满满当当
盛满了生玉米。即像个货柜,又像个小型的农贸市场,我还是第一次见人这样用
冰箱。母亲不理会这些,她一件件如数家珍“这糖是前两个月人家嫁女儿给的,
这枣是??再不回来,枣和桂圆都让你爸吃光了。有个冰箱就是方便,啥也能留
住。”我本想跟她说“现在超市里什么都有,买东西方便多了”,看到母亲说的眉
飞色舞,话到嘴边又生生咽了下去。也许唯一能做的就是把母亲给我留的东西全
部吃掉。
七天的假期真是飞快,在家的每一天我都数着指头过日子,希望时间能够停
滞。临走时,母亲半夜起来煮了一大锅玉米,“上次你在电话里说,从上学到现
在都5、6年没吃过家里的玉米了,我从地里挑了这些,专门给你留的”。煮熟后,母亲迅速捞出一个咬了一口“嗯,味道挺好,这个冰箱算是买对了。”
回单位时,我什么都没有带唯有一大包煮熟的玉米。上车、下车,我累得直
不起腰来,摸一下还温活的玉米,浑身又充满了力量,捧起一个,咬一口真香!
作文五:《咀嚼苦难作文 咀嚼苦难》1500字
咀嚼苦难作文 咀嚼苦难
咀嚼苦难苦难是人生之树上一颗奇异的果实,不懂得它的人,一尝便知其苦;而懂得它的人则知道,只有细细地咀嚼,才能尝到那苦后的甜。
有人说,生有苦难,活着及炼狱;有人说,不如意事十之八九;还有人说,自古英雄多磨难??由此看来,生活既是一颗长满苦难之果的大树,而我们,只要学会了咀嚼苦难,也就学会了品味人生。
“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。”咀嚼苦难,我们才能活的坦然。你看那泛舟赤壁的苏子,在明月清风咀嚼乌台诗案的苦难和被朋友出卖的痛苦,然后默默咽下这生活的苦酒。他把苦难的酒酿成放达的歌,寄情山水,逍遥红尘,获得了心灵的解脱。
“我要扼住命运的咽喉~”咀嚼苦难,我们才能超越自我。也许双耳失聪对于一个音乐家来说是致命的打击,但贝多芬却对命运说“不”。这个生活在苦难深渊的人,用心咀嚼着耳聋的痛楚、众人的嘲讽,他将苦难的果实连汁吞下,然后用颤抖的手在琴键上弹奏着,终于弹出了令人惊叹的音符。这个咀嚼苦难的人,用心奏出了欢乐的歌,使自己的生命得到了升华。
“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴。”咀嚼苦难,我们才能走向成功。亡国之恨,江山断送对君主意味着什么,死亡,至少对勾践不是,这个落魄的君主,在吴国的牢狱中,在夫差的皮鞭下读懂了苦难的含义,他一面品尝苦胆,一面构建着建国的蓝图,
终于,越国灭吴不再是遥不可及的神话,勾践也因此名垂千古。
苦难是一颗奇异的果实,我们只有细细咀嚼,才能品味那埋在苦涩背后的甘甜,当我们尝出了苦难的真味,我们也就懂得了人生的真味,那看似泥泞坎坷,不满险滩的人生路,也将变成康庄大道,一马平川。 河南南阳卧龙区十七小六年级:勾红娇
咀嚼苦难相关内容:我的中国梦作文300字 我的中国梦作文300字(1)梦,成了中国的离不开口的一个字。每一个中国人都有一个梦想一个属于自己的梦想。我认为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。...
真诚的我们 少年时代的浮夸已黯然逝去,现在正为真理奋斗着,努力着,为了达到此目的,我们可以放弃一切。赤诚的友谊令人向往,令人憧憬,少年时的自大与浮夸没能让我们抓住真诚,用真诚的心去对待世间上的每一个人。
我不理解卖火柴的小女孩 我不理解卖火柴的小女孩我是很同情卖火柴的小女孩,但是我不理解这位小姐姐。小姐姐,你是很寒冷,很饥饿,又在那样的环境下,的确容易被冻死,但是,你为什么不用坚强的意志挺下来呢,小姐姐,如果意志坚不可摧,是可以创造医学的奇迹~
法在我心中作文 法在我心中作文(1)法律是至高无上的,有了法律世界才有秩序,没有法律人类将无法无天,自古有云:国,无法则乱,民,无法则贫。法是什么东西呢,法是人类的行为准则,道德底线。人们的生活离不开法律的约束。
我向往和平的世界 我向往和平的世界天空,再也望不见那洁白的身影,世界仿佛已无鸽子的存在。一阵烟雾,一把火,一支枪,一个人,一个血腥的战场,残酷无情。以前的几年,战争的硝烟时时燃起。
破除封建迷信活动 破除封建迷信活动我:村长您好,我是柳石一小六(1)班的徐惠凯。今天我来是想跟你谈一下有关如何破除封建迷信活动。村长:徐惠凯同学,你好。
做一个诚实守信的人 诚信就是诚实守信,是做人的根本,是中华民族的传统美德。诚实指忠诚老实,言行一致;守信指说话和做事讲信用,说到做到。古人曰:君子一言,驷马难追。
论中华 在今天,我们过上了小康社会。但是,你可想到,我们今天美化和谐的社会全是由我们的革命先烈一滴滴血、一个个伤疤、一颗颗子弹、一条条生命而和死神交换的呢,想必你也不知道。
作文六:《道不远人:咀嚼母爱》900字
夜已很深,清幽的月亮绽放了皎洁如玉的笑脸,闪烁的星星娇羞地轻舞着绮丽的身影,隐在一旁。我独自一人走在回家的路上,手里拿着精心为朋友挑选的生日礼物,因为过两天我要参加朋友的生日聚会,我猜想,如果我把这礼物送给她,她会不会喜欢呢?我仰望星空,它是那样自由而宁静,那博大的胸怀,让我的心灵得以栖息、依偎。我心中的喜悦在轻快的流淌着。
我心中正在猜测妈妈是否睡下,不觉已到了家。原准备冲进家门的我,在推开那虚掩的门后,却再也迈不出另一步:家里冷冷清清的,桌上整整齐齐的放着碗碟,妈妈独自在那织毛衣。
看见我回来,妈妈笑脸迎过来,不知为何,我竟有点心虚,侧头看看,家里一个人也没有。妈妈急忙把冷了的饭菜拿去热,热好后,在妈妈殷切的注视下,我捧起饭碗开始吃饭,妈妈脸上挂着笑容,而我却有点芒刺在背:整个晚上妈妈就是这样过来的吗?她是不是一次又一次的到门口看我回来没有?她是不是一次又一次地看时钟?她是不是一次又一次的把冷了的饭菜热了又热?这十多年来,妈妈像这样等过我多少次?
妈妈看我发愣,连忙问到:“是不是饭菜不合胃口?”我心中泛出一丝苦涩,好不容易才挤出一句话:“今天的饭菜真多。”妈妈说:“今天是我的生日,我特地准备了丰盛的晚餐。”我惊讶到:“今天!”在慌乱间,我把那份为朋友精心挑选的生日礼物送给了妈妈,妈妈拿着原本不属于她的生日礼物,高兴得像个小孩子一样。她的喜悦如同一把匕首,深深的刺进了我的心里……原本在心中奔流的快乐,却一点点冻结起来,我的心慢慢沉下去。妈妈似乎已经明白了一切,深情地对我说:“其实妈妈并不需要什么生日礼物,只要看到你每天快快乐乐,健健康康的就好,你努力学习就是我最好的礼物。”刹那间,泪水的堤坝再也撑不住,倒塌了,泪水就这样肆无忌惮的流出来,我扑进妈妈的怀里……
世上有一部永远写不完的书,那就是母亲;世上有一杯最香醇的茶永远品味,那便是母爱。母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘露,洒落在我们的心里,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。
我仰望星空,妈妈就是星空中最独特的一颗,它是那样闪耀,那样庄严而圣洁。那永恒的炽热让我燃起希望的烈焰,妈妈就是我心中永远闪耀的红星,她永远闪烁着不灭的光辉!
云南驿镇一中124班
作文七:《咀嚼亲情作文指导》3300字
“感悟亲情”作文指导
一、教学目标:
1、借助多种方法?充分感受和体?悟亲情。
2、学会运用生活?化的典型细节?来表现亲情。
二、教学重点:亲情类作文写?作方法指导。
三、教学工具:多媒体
四、课前准备:读几篇感人的?文章,初步感受亲情?。亲情文章“链接”:
1. 散文《背影》(朱自清);
2. 散文《荷叶母亲》(冰心);
3. 散文《我与地坛》(史铁生);
4. 《散步》;
五、教学过程:
(一)导入:亲情就是亲人?之间的感情,她的本质是关?爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲……世间的每一个?人无不对亲情?深深地在意,无不渴望天空?般高远、大海般深邃的?亲情。古往今来,亲情曾被多少?诗人讴歌,被多少常人惦?念。亲情,是你生病时的?探望与呵护,她使你在黑暗?里感受到阳光?的温暖,增强你战胜病?魔的决心;亲情,是你顿挫时的?鼓励与支持,她使你在绝望?中感受到无私?的胸怀,鼓舞起你继续?前行的信心;亲情,是你得意忘形?时的棒喝,她使你在骄横?无比时感受到?严厉的目光,保证你正确前?进的方向。亲情是:冬天里最温暖?的一缕阳光,即使再寒冷,也让我们觉得?温暖如春~今天,就让我们感受?亲情,体会真爱。
(二)听一听:
播放韩红的《天亮了》,同时屏幕显示?歌词:那是一个秋天?,风儿那么缠绵?,让我想起他们?那双无助的眼?。就在那美丽风?景相伴的地方?,我听到一声巨?响震彻山谷。就是那个秋天?,再也看不到爸?爸的脸,他用他的双肩?托起我重生的?起点,黑暗中泪水沾?满了双眼。不要离开,不要伤害。我看到爸爸妈?妈就这么走远?,留下我在这陌?生的人世间,不知道未来还?会有什么风险?,我想要紧紧抓?住他的手,妈妈告诉我希?望还会有,看到太阳出来?,妈妈笑了,天亮了。这是一个夜晚?,天上宿星点点?,我在梦里看见?我的妈妈,一个人在世上?要学会坚强。你不要离开,不要伤害,我看到爸爸妈?妈就这么走远?,留下我在这陌?生的人世间,我愿为他建造?一个美丽的花?园。
在音乐声中介?绍故事背景:看过几年前的?一场3?15晚会的人?们可能都还记?得,晚会最开始的?那首歌——《天
1999年1?0亮了》打动了亿万电?视观众,可是谁知道这?动人的歌声背?后,还隐藏着一个?真实的、催人泪下的故?事月3日,在贵州麻岭风?景区,正在运行的缆?车突然坠毁,36名乘客中?有14位不幸?遇难。而就在缆车下?滑即将坠地的?那一瞬间,一对年轻的夫?妇,爸爸潘天奇和?妈妈贺燕雯用?双手托起了自?己两岁半的儿?子。结果,儿子潘子灏得?救了,这一对年轻的?父母却失去了?生命。两个人把孩子?举起来了,这是一个伟大?的壮举,这个壮举也许?是出于父亲、母亲的一种本?能,也许是出于他?们对孩子的一?种爱,也许……,潘子灏的生还?,是他父母的双?手托起的一个?奇迹。在生和死的瞬?间,父母想到的并?不是自己,他们用双手把?生的希望留给?了儿子,这就是父母之?爱。 同学们,还记得唐山大?地震中那个咬?破食指、以血代奶、延续儿子生命?的母亲吗,还记得海峡对?岸那个投身火?海、勇救女儿、烧毁容颜的母?亲吗,还记得媒体报?道的那个千里?寻凶、风餐露宿、为儿雪恨的母?亲吗,谁说母爱没有?深度,爱到极致,母爱足以惊天?地、泣鬼神~或许同学们会?说我们的生活?平淡枯燥,我们的父母亲?也没有这些壮?举,那么润物无声?的难道不是母?爱吗,请看下面这篇?学生习作。
(三)读一读:
一碗馄饨
那天,她跟妈妈又吵?架了,一气之下,她转身向外跑?去。
她走了很长时?间,看到前面有个?面摊,这才感觉到肚?子饿了。可是,她摸遍了身上?的口袋,连一个硬币也?没有。
面摊的主人是?一个看上去很?和蔼的老婆婆?,看到她站在那?里,就问:“孩子,你是不是要吃?面,”“可是,可是我忘了带?钱。”她有些不好意?思地回答。“没关系,我请你吃。”?
老婆婆端来一?碗馄饨和一碟?小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下?来,纷纷落在碗里?。“你怎么了,”
老婆婆关切地?问。“我没事,我只是很感激?~”她忙擦眼泪,对面摊主人说?,“我们不认识,而你却对我这?么好,愿意煮馄饨给?我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶?出来,还叫我不要再?回去~”?
老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这样?想呢,你想想看,我只不过煮了?一碗馄饨给你?吃,你就这么感激?我,那你妈妈煮了?十多年的饭给?你吃,你怎么去不感?激她呢,你怎么还要跟?她吵架,”?
女孩楞住了。
女孩匆匆吃完?了馄饨,开始往家走去?。当她走到家附?近时,一眼就看到疲?惫不堪的母亲?正在路口四处?张望……母亲看到她,脸上立即露出?了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了?,你再不回来吃?,菜都要凉了~”?
这时,女孩的眼泪又?开始掉了下来?~
有时候,我们会对别人?给予的小恩小?惠“感激不尽”,却对亲人一辈?子的恩情“视而不见”。 (四)说一说:(此环节鼓励学?生畅所欲言)
短文中的人和?事使你想起了?自己的一段经?历吧:快乐的、伤心的、愧疚的、感激的……或许这个人使?你念念不忘,或许这件事使?你刻骨铭心,当你想起这个?人的时候,你们之间已经?产生了一种默?契,在这最近的空?间中,心与心最容易?产生撞击。原来在我们的?生活中,有那么多的感?动,曾经使我们感?动的那一刻,可能来自于我?的母亲、我的父亲、我的外婆……这份感情往往?凝系在一个情?感的核上,我们把这情感?的核叫“动情点”。请用你的笔将?它记录下来,作为你成长的?见证。 同学们写时,也一定要选取?最熟悉、最动情的生活?画面。
(五)议一议:
如何让作文生?动传神,富有感染力, 学生讨论总结?。
1.写真人真事,亲身经历。
多媒体显示相?关名言:
??“感人心者,莫先乎情”?????????????????????????——白居易
?“你的感情只要?有一点儿不真?实,读者一下子就?会念得出来。所以要对自己?真实,要把自己的真?情实感写出来?。”?
——冰心
2.抓动情点,由小事见真情?。
原来我们生活?中的爱还寄托?一种形式,因为爱是抽象?的东西,往往通过一种?形式反映它。往往一件细小?的东西,如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”……都能寄托一种?感情。只要你是一个?细心的人,在生活中都能?找一个细小是?能抨动你心弦?的东西。所以说,我们的生活不?是平淡枯燥,,而是我们缺少?积极观察生活?的态度。我们要学做生?活的有心人,要善于发现那?些看似微不足?道的小事所蕴?含的感人之处?,善于捕捉自己?内心的每一次?细腻、微妙的情绪和?感情的波动,还要经常咀嚼?这些情绪和波?动,以加深对生活?的认识。上帝是公平的?,只有那些对生?活有心的人,才能让他的文?章流淌真情的?泪和血,让他成为生活?和时代的骄子?。 3.通过鲜活的细?节来表现人物?。
教师进行一些?个性化、特征化的技巧?指导:
(1)抓住人物的动?作、语言、神情特征化的?细节
(2)特征化的细节?可反复呈现,在不同情境下?展现,以突出其鲜明?的性格特征
请记住:爱心,是照耀世界的?温暖的阳光;是维系心灵和?心灵之间的坚?韧纽带……如果人的一生?中,能够充分地享?受到美好而完?美的亲情,那么,他可以称得上?是世界上最幸?福的人;否则,就是有缺陷的?人生。希望大家广泛?收集、广泛练习,写出更多、更好的亲情类?文章来,用心去感悟亲?情、体会真爱。
板书设计
写什么 最熟悉、最动情
感悟
家——亲人 1.写真人真事,亲身经历。
亲情
怎么写 讲真话、诉真情 2.抓动情点,由小事见真情?。
3.通过鲜活的细?节来表现人物?。
作文八:《咀嚼成长作文》15600字
作文(八)
【题 目】
请以“ 咀嚼生活真味”为题,写一篇作文。
【解 析】
命题导语中对“魅力”一词做了解释:能很吸引人的力量。岛屿中还提示了几个思考的角度:文学、文章、人、自然。如果我们能将这些角度再予以细化,那么可以有效地避免选材的雷同。
【构 思】
1、笑的魅力。笑是一张人际交往的通行证,笑多种多样,大笑、微笑、会心的笑??????一个爱笑的人,充满了魅力,吸引着人们与之交往。
2、声音的魅力。声音丰富多彩,海浪的声音、清晨的鸟鸣、春日的微风??????这些声音令我们如痴如醉,使我们觉得生活是如此美好,可以写一篇散文,抒发这些声音对你的诱惑。
3、性格的魅力。豪放、乐于助人、温柔、文静、沉着,这些性格各有魅力。
4、节日的魅力。传统文化日益受到人们的追捧。轻松悠
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闲中享受节日的种种乐趣,从此角度立意选材,通过具体、生动有趣的故事来表现出节日的魅力。
【优秀例文】
咀嚼生活真味
背着沉甸甸的书包,走在回家的路上,想到繁重的作业,我心头沉甸甸的,有说不尽的烦恼。 夕阳垂在天那头,昏昏欲睡。街道因行人匆匆而过的步伐,失去了平静、恬淡。人们都垂着脸,各做各的事情,整个世界好像有做不完的事情在等待人们去做。
猛然,在拐角的那头,我停下脚步,伫立在那儿。我发现,一个四五岁的小朋友坐在摇摇车上,咧着缺了两颗牙的嘴,笑着,挥舞着双手,脸颊被夕阳映得通红,仿佛他是世界上最悠闲、最幸福的人。他的父亲站在他的身边,大约有30来岁,望着孩子,也绽放着最幸福的笑。身材高大的他,这一刻一点也不显得凶悍,反而显得那么温柔,甚至有点可爱了。我知道他们父子在咀嚼生活中幸福、快乐的真味。
我的思绪忽然回到多年以前。那时,我也是在父母的陪同下,坐着摇摇车,手舞足蹈地笑,一排洁白的小牙齿时常微露,那是多么幸福的时光啊~
多久了,因为忙,没有那么释怀地笑过;多久了,因为忙,没有放学后就直接回家。大多数的时候,我被各种辅导班缠绕着。爸爸说,人生的每个阶段都是由特点点,该忙的时候
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就要忙。妈妈说,再努力一把,幸福的生活就会到来了。我抬头看着夕阳,夕阳好似没有因为忙碌了一天就收敛笑容。那么,我们为什么不能像拐角的那对父子那样会心地笑呢,那位年轻的父亲,肯定也不是个闲人。我终于明白了,是我们自己把生活的脚步迈得太快了,以至于没有停下的机会。 我放慢了脚步,放慢生活的脚步,一个人向家走去,心里绽放着幸福的微笑。
生活不应该让自己太累,放松一点,其实,幸福的距离就不远。停下急促的脚步,我们就能被幸福抓住。
别跑得太快,幸福就在身后。停下来,绽放一个微笑,幸福就能追上你。
来吧,停下来,绽放一个幸福的笑容,就能咀嚼到生活中快乐的真味。
咀嚼生活真味
我家就像一锅“杂味汤”,各种味道样样俱全,仔细咀嚼别有一番风味。
爷爷是黄酒。爷爷最爱喝酒,喝了酒就不知哪来的威武劲儿,对我们厉声呵斥,就像一位能指挥千军万马的将军在呵斥一个犯了错误的士兵。不过,我不会像士兵那样遵规守纪,而是把奶奶搬出来,结果爷爷就成了战败的士兵,坐在椅子上一言不发了。
奶奶是配菜的竹笋。和爷爷结合在一起,味道更浓。“黄
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酒”发挥威力的时候,“竹笋”便掺和进取,把它吸收了。爷爷的威风也一下子烟消云散了。
爸爸是料酒。他只会和爷爷一起闹腾,“料酒”下“锅”后,“黄酒”威力大增,“竹笋”招架不住,“醉”倒了。这时候妈妈出场了,她是“白糖”。她与“酒”相结合,使其威力大减。“黄
酒”“料酒”都成了可有可无的添加剂了。
我是主菜西兰花。汤多的时候,我就出场了。我会吸收汤汁,使自己具备特别的味道。几种味道打起了架,我上前去吸收,融合起来,集中在我一人身上,味道就会独特鲜美。
弟弟盐最多。盐是汤中不可缺少的作料,有了他的加入,杂味汤的味会更美~他又是调节剂,将味道中和,发挥极致。
叔叔、婶婶是萝卜和豆腐。萝卜味道鲜美,豆腐嫩而不腻,顺滑干爽,他们加入后,汤更是别有风味。
至于堂弟、堂妹,他们可能是排骨吧。为什么这么说呢,因为他们能将“汤”的味道发挥得更加鲜美。有了素菜,也需要荤菜,荤素搭配才会更有营养。他们加入了,“杂味汤”就完整了。爷爷和爸爸起哄,奶奶和妈妈平息“战火”,我和弟弟来劝说,堂弟、堂妹是“捣乱者”,叔叔、婶婶只是“旁观者”。一锅杂味汤,酸甜苦辣俱全,味儿鲜美,营养又丰富。
每个家庭都是一锅“汤”各有各的美味,搭配更重要,只要搭配得好,味道才会好。
咀嚼生活真味
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清晨,她轻轻地把握叫起;午时,她忙碌地为我做饭;傍晚,她盼着我安全的返回。这是她一天最最平凡的生活,也是这人世间最辛苦、忙碌的味道。
她有冬日暖阳的柔情,看着我冰冷的小手在纸上不停地写着,她的心酸了。她为我买了一副手套,自己却光着手在冷水里为我洗衣服。戴着手套,我的心暖滋滋的,却不知她的手还是冰凉的。
她,是这人世间最关爱的味道。
她有地上的白雪一样纯净的心灵,看着我笑,她也笑;看着我哭,她也哭;随我的喜怒哀乐,她就那样不断地变化着,内心却装满了我的一切。
她,是这人世间最无私的味道。
她只知道无私地付出,却不知索要回报,她总是默默地在我的身边叮咛着、嘱咐着。啰唆是她的擅长,唠叨是她的偏爱。她总是每时每刻地围绕我乱转,却是我最易忽视的。
她,是这世间最无辜的味道。
太阳,不及她的一丝白发;月亮,不及她的一道皱纹;星星,不及她一句关切的话语;花儿,不及她的一双眼睛??????她伴着我成长,细心地照顾着我。她,一股无形的爱。如果我是太阳,她便是绕着我旋转的星星;如果我是花儿,她便是滋润我的雨、陪伴我的叶;如果我是小鱼,她便是汪洋的大海、不息的河流;如果我是??????
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她,便是亲情,是父母的爱,是这世间最真实的味道。
“谁言寸草心,报得三春晖”“而行千里母担忧”“娘想儿,长江水”。这一句句诗文,浓缩了一份份爱,都是亲情最真实的味道。
亲情,太多,也最容易被我们忽视。亲情,也许来得最容易,而不被我们仔细咀嚼。太多的时候,都是我们经历很长时间的品味,才能感觉出其中的真味。
篇二:作文 品味成长
品味成长
九?二 胡彩玉
成长是一杯清茶,需要我们细细品尝;成长是一页白纸,需要我们增添色彩;成长是一幅名画,需要我们慢慢鉴赏;成长是一件珍品,需要我们认真收藏。
成长就像一瓶打翻了的调味剂,酸,甜,苦,辣,各具其中。
酸
今天是周末,家里没人,我也闲得无聊,便想起来妈妈的眼镜布好像脏了,于是,我便把妈妈的眼镜布小心翼翼地从眼镜盒里取了出来。端了一盆清水,放入一些洗衣液,便认真的搓了起来,渐渐地眼镜布变白了,盆里也冒出了许多泡泡,我玩的不亦乐乎。洗完后,便晾在了阳光下。这里妈妈回来了,看到了雪白的眼镜布,便跑过来把我抱入怀里,激
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动地说:“乘女儿,长大了,知道帮妈妈了。”我鼻子一酸,因为我并没有为妈妈做过什么,不禁从眼眶里涌出一股暖流??
甜
最近妈妈加班,没时间打扫房间,于是可想而知,家里面都变成了灰尘的领地。于是我三下五除二端来了一盆水,找了一块布,洗了洗,便擦了起来。柜子的表面,房间的死角,我一处都不放过。不一会儿,经过我的努力下,房间整个焕然一新。妈妈回来看到我说:“真好,学会帮妈妈分担了,真是长大了~为了奖励你,今天我们就去火锅店吃火锅吧~”“嗯”~我美美的答应了,心里不禁甜甜的??
苦
哦~老妈又不在家,今天的午饭又没了着落了~外面的不卫生,自己又不会做,愁死了。被逼无奈,只好大胆一试了。于是我马上摆上阵势,锅碗瓢盆,齐了。于是我穿好围裙。开始模仿妈妈做饭了。先烧水,水开之后,我便小心翼翼地拿了两个鸡蛋,往锅上一磕,啊~不好,蛋皮掉进去了,即使我采取了补救措施,还是有一些碎蛋皮在水中,无奈只好下面了。我拿出一袋面条,抽出一半,放入了锅中,由于煮的时间太长了,面条都快成面皮了,软塌塌的。望着我的战利品“鸡蛋面”不禁难以下咽。唉,妈妈不在家的日子真苦啊~
辣
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“怎么回事,数学怎么又没及格,你还想不想考高中啊~想考就好好学数学,就这一科,拉你多少名次啊~”妈妈气愤的说。回想起自己在数学课上总是“窃窃私语”,睡大觉,走神,心里不禁火辣辣的??
成长中的酸、甜、苦、辣都值得我们去细细品味,经历了之后,才会成长??
品味成长
九?八 庄淑敏
所有美好的记忆都在进入初三以后消失了,像掌心里的水,从指缝里流得一干二净,惟一留下的就只有苦涩与担忧。岁月匆匆,转瞬即逝,十五个春秋,只是一瞬间??
回忆起小学的生活,心里总是感慨万千,有喜、有怒、有哀、有乐。品咂这些记忆的结晶,百般况味,萦绕心头。
还记得那是六年级的一次运动会,我们班里养精蓄锐,已经做好了充分的准备。那一天,我们激动地上跳下窜,就像得了冠军一样。很早,我们就站好了队,陆续进入操场。
运动会开始了。
过了一会儿,该到我们班里的男生跑一百米了,我们都给他加油打气,他显然很自信。人算终究比不过天算,没想到那位男生在开始的时候愣了一下,落跑了几秒钟,我们都在叹气,这下第一就不是我们的了,可是今我们万万没想到的是那位同学居然跑得像兔子一
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样快,几秒钟的时间都赶超了好几个人,最后取得了第二的好成绩。我太震憾了~
每个人都有痛苦的时候,她的离开带给了我痛苦和不舍中。“她”是我的班主任,也是我的数学老师,她大约四十岁,比我妈妈大一些,可是她带给我的感觉就像妈妈一样。她很懂得照顾学生,谁生病了,她就亲自带着谁去看病,谁没吃饭了,一旦让她知道,她就会让谁和她一块吃饭。记得有一次,我生病了,而且是发高烧,老师给我的家长打电话,可是没人接,她就背着我去了医务室,看着医生为我扎针,在我床边守了一夜。
第二天醒来时,天已经亮了,她还在我的床边叭着,可以清晰地看到她的头上的白发和她脸上的皱纹。她突然醒了,用手摸了摸我的头,发现我的头不热了,才放下心。在那一瞬间,我有一种想哭的冲动,我很想叫她一声“妈妈”。
好景不长,突然听说她要离开了,我们心中充满了痛苦和不解,在她离开学校的时候,我们和她一一道别,泪水终于控制不住,哗哗地淌了下来。
在成长的过程中,有很多人和物是值是你留恋和珍惜的,当他们不在你身边时再想珍惜他,已经晚了。
不要忘记为自己,为爱自己的人而拼搏~
品味成长
九?七 郭元秀
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少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。
——题记
遗忘是一个小偷,它也许会偷走老师讲的知识,也许会偷走我失败时的泪水及成功时的喜悦,也许会偷走曾经许下的誓言,但它永远不会偷走成长道路上记忆深刻的唠叨声。
岁月如诗,人生如歌,我们不应该仅仅重视结果,更应该咀嚼生命的每一个过程。 成长是一个过程,在这当中有欢乐,有困惑,有痛苦,有幸福,有苦涩。每一种味道都值得去品尝,去回味。
记得小学六年级,下午放学回家的我恰好与匆匆忙忙急着外出的妈妈撞在了一起,妈妈说她刚接到电话说奶奶住院了,需要她去照顾。在我刚回到家的时候,妈妈又回来了,说:“晚饭没来得及做,不要乱吃零食,记得写作业,看电视不要太晚,晚上盖好被子??。”“好了,妈妈,这些话您都说了多少遍了,我都记住了。”我不耐烦地打断了妈妈的唠叨。
也许是因正处在青春期的叛离心理,厌倦了妈妈的唠叨声,听妈妈说话总是左耳进右耳出。
妈妈走后,我很快写完了作业,便开始看起了电视,空荡荡的肚子开始叫,我向窗外看去,外面已是朦胧黑色。因为不敢在黑夜中独自行走去买饭,便吃了些零食填饱肚子。
晚上看电视一直看到了十一点,便喊妈妈,你怎么忘了提
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醒我睡觉啊,空荡荡的房子告诉我家里只有我自己。因为熬夜太晚,第二天迟到了,带着空荡荡的肚子被班主任罚站了一上午。
从那以后,我才懂得:“忠言逆耳利于行”,妈妈所说的一切,都蕴含着对我的爱。 时间无情,它带走了我们天真无邪的童年。然而时间又是有情有义的,它催促我们成熟,它赠送我们经验,使我们快乐成长。
品味成长
方田
距中考仅有八十一天。
春天,这个本该高兴的季节里,却撒满了忧伤,清清冷冷的校园中,没有鸟鸣,没有花香,没有嫩草。有的是行色匆匆的模样。诺大的教室里,没有欢声笑语,有的是翻书声音,执笔的沙沙声。没错,对于我的这面临着中考,沉浸在复习紧张氛围中的初三学生来说,哪里还有什么春天可言呢,我看着每天排得满满的时间表,望着黑板上醒目的中考倒
计时,心弦绷得紧紧得,好像再稍微用力拉一下,就会断掉。现在的我们,像是在暴风雨中飞翔的海燕,顶过去,是彩虹天空。顶不过,是万事功成一古枯。
原来,这就是成长,苦涩的成长。
脑子里像有把刀子在剧烈的戳着,顿时,全身上下的血液都冲了上来,刺激着所有神经一步步濒临麻木。意志力几乎
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全部被摧垮,只剩下举步维艰??温暖的阳光洒在塑肢跑道上,空气中弥漫着咸涩的汗水味道,周围是连绵的喘息声,这一切的一切,只是为了数月后的体育加试,为了我们人生中第一次真正的试炼:中考。
原来,这就是成长,咸味的成长。
桌上叠着一叠又一叠的打草纸,手指一遍一遍不停地演算。我握紧双拳,汗水顺着脸颊淌下来,心中有个声音告诉自己:“不可以放弃,我一定要战胜一切困难,世界上没有失败,放弃才是真正的失败。”微风掠过,吹散我额前紧贴的几缕散发。终于,“皇天不负有心人”,这道题我终于算出了,兴奋难抑于情,像含了一颗糖慢慢在嘴里融开,但看了周围默默写题的同学,我低下头,继续下一场的考验,唇角悄然勾起一道弧度。
原来,从红月东初到明月挂枝,从书声朗朗到低声沙沙,我终于品味到了成长的味道,成长是你失败时留下眼泪的苦楚,是你跑操时汗水融进嘴里的咸涩,是你成功时难抑于情的甜蜜??当所有味道相互融合,转换,便成了平淡却能包容各种味道的“成长的味道”。
篇三:“咀嚼生活的真味”写作指导
“咀嚼生活的真味”写作指导
【作前指导】
这是一道引导学生关注现实生活、表达感受体验的中考作
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文题。这道题体现了新课程标准“以人为本”的教育教学理念,其导向作用十分鲜明。
那么如何写好这篇中考作文呢,应注意下面几点:
一、审准题意
命题作文最重要的是审题,要能从题目中读出来“题眼”,这样才会准确地把握写作的内容与中心。具体到这道题,审题时要抓住关键的两个词语“咀嚼”、“真味”。“咀嚼”的本义是用牙齿磨碎食物。常比喻对事物反复体会。它在该文题中应是“体会、品味”的意思。再说“真味”,一指食物本来的味道;另一种意思常泛指真实的意旨或意味,比如:真情、善良、宽容等。因文题中“真味”前有修饰语“生活的”,所以我们一般按后者的意思来理解,即“真味”是真实的意旨或意味。
生活本身自然没有特别的味道,值得我们品味的是生活带给我们的某种感受或经验,这便是该文题所要表达的。
二、注重立意与选材
庄子说:“语之所贵者,意也。”这很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。“咀嚼生活的真味”,属生活感悟类作文,其立意自然要经得起思辨,达到人们共识与共鸣的积极效果。简言之,立意方面既要鲜明又要深刻。
从作文题目上看,可写的素材有很多,可以说选材有其宽泛性,但不能简单认为宽泛就什么都可以写而乱抓一气。我
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们不妨选取自己熟悉的、感受最深的材料来写。例如学生感受最深的真情方面:母爱、父爱等亲情,同学、伙伴友情,师生情等体现真情实感的材料就容易写。也可围绕生活中经历的酸、甜、苦、辣多种滋味或其中的一种滋味选材,写出自己的一次磨难后成功,或战胜挫折中真实独特的体验,以抒写自己的成长感悟等。若把视野放宽放大,仔细洞察社会万象、结合经历捕捉感触认识,能列举出更多的写作素材,如人生在世应知恩报恩、生活中待人接物要讲诚信等等。
三、确定文体
该文题可写成一般的记叙文、议论文,也可写成叙议结合的散文。具体写作时,考生一定要结合自己选取的素材、加上自己擅长的文体等实际情况来灵活安排。为突出自己的真切感受,记叙中可兼有抒情议论。
四、要有真情实感
是否有真情实感,是衡量作文成败的一个重要尺度。本文题是感悟生活类作文,更需要以情动人、情理结合,最好在行文的字里行间就蕴含着情感。
【素材或思路导航】
每个人的生活不一样,从而让世界呈现出五彩缤纷的姿态。面对《咀嚼生活的真味》文题,考生一定要结合自身的生活经历,选取自己感受最深的方面来写。内容中心一旦确立,就可调取出自己的素材库资料,精选符合题意的经典素
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材来写作了。
具体思路上,既可以通过叙述事件来表达生活的“真味”;也可以采撷几个生活片段或截取几个生活场景加以评析,从中感悟体味出生活带给自己的有益启示或生活真谛等。适合该文题的素材包括名著经典、寓言童话、歌词佳句、名言俗语等,凡能体现该主题的,都可以灵活地进行内容引用、部分化用或格式借用等。
可以引用,比如,《再回首》中的歌词“才知道从从容容,平平淡淡才是真。”像这样简短的名言,可以直接在作文里引用。再如歌曲《苦乐年华》的歌词“??生活是一杯酒,饱
含着人生酸甜苦辣??生活是一条藤,总结着几颗苦涩的瓜??生活是一首歌,吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华”可有选择性地引用。
可以化用借用,文学作品《路》里,这样写道:“哪里有思维在闪光,哪里就有路在延伸。”我们可以借用这一格式,写出新的语句,如“哪里有感人的生活,哪里就有真善美的存在。”。
可用的名人名言或俗语,如:
生活真象这杯浓酒 , 不经三番五次的提炼呵 , 就不会这样可口 ! ——郭小川
人生只有经历酸甜苦辣,才懂得生活的味道,因此也必须学会珍惜人生和珍惜感情。——方海权
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生活总是以微笑向人们招手,又以坎坷向人们挑战。——俗语
可用的名人典故,如:《让心做主》
人活在世上,总得讲究一些处世原则。有一则故事说的是宋元时期的大学者许衡。当时蒙古兵渡黄河南犯,许衡逃难到山东徂徕山学习研究《易经》,不久又辗转到河北大名设馆教书。多年后,许衡在与众人返乡途中,时值盛夏,人们又饥又渴,见路边有一梨园,都争相摘梨解渴,唯独许衡独自静坐树下乘凉。有人劝他说:乱世梨园无主,摘几个青梨解渴有何妨。许衡说:非其有而取之,不可也。梨无主,但我心有主~为什么许衡不去摘梨,因为他能听从内心的声音。
【作后评改指导】
例文一
咀嚼生活的真味
有一种力量,无所不能;有一种营养,人人需要,这就是爱。爱是生活的真味,用爱导航人生,将亮丽一生。
有这么一家人,都不是“左撇子”,习惯于右手使筷子吃饭。谁知儿子出生不久就被宣布为右臂残疾,现已三岁。为了小孩子能够不感到自己的缺陷,适应用自己唯一的左手生活,一家人毅然决然地改弦更张,用左手吃饭,并坚持了下来。这是用爱养成的习惯,我们有理由相信这家人找到了生活的真味,孩子在这个家庭里生活是很幸运的。
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记得上周六去舅舅家玩,傍晚时舅舅开车送我回家。舅舅开的车很快,钻小巷子也不减速,这是他的开车风格。车子又拐进一个胡同,走着走着,车却突然慢了下来。我发现车慢的不及人的步行,已有几个人从我们车的两边走过去了,显然把我们的车丢在了后面。一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了。正想开口问舅舅,他示意我仔细往前看,原
来车子的前面,有一位拄着拐杖的老人,正在蹒跚前行。显然耳背的老人,并没有留意身后的动静,他一直按照自己的节奏,缓缓举步,悠然自得。
小巷不宽,但是找个空当,车子还是可以擦身而过的。或许是怕惊扰了老人的悠然,舅舅的车子既没有鸣喇叭,也没有超道,如同老人的影子,随着他的节奏,亦步亦趋地跟在后面,无声无息。我心中顿时感到暖暖地,向舅舅竖起了大拇指。数分钟后,老人拐进了一条岔巷,走了。于是,这车一提速,忽的一下,向前驰去,舅舅又恢复了自己的开车风格。这与爱同行的感觉真好,让我再次咀嚼到了生活的真味。
事实上,能让我们尝到生活真味的事件还有很多很多。可以说在我们身边触手可及,“最美”的身影从未消失过,爱的接力比比皆是。去年7月,“最美妈妈”吴菊萍徒手接住10楼掉下的2岁女孩;一个月前,“最美老师”张丽莉用自己的双腿保住了学生免遭车轮碾压;6月3日,“最美路人”“托举
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哥”周冲爬上防盗网,用双手托住卡在4楼阳台花架上的小女孩;6月8日,“最美孕妇”彭伟平,身怀6个月大的双胞胎仍旧勇敢跳进深水中抢救落水儿童??
这些爱的举动无不绽放出缕缕的光芒,让我们对生活越来越有信心,甜美的生活属于你我他。
评改:
这篇满分作文的突出特点有两个:
一是开宗明义,简洁明快。文章开篇很简洁,先点出人人需要爱,接着开宗明义“爱是生活的真味”。这种快速入题扣题的能力和简练明快的语言风格说明考生的作文基本功是很深厚的。
二是细节微妙,情感浓烈。 “一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了。”“我发现车慢的不及人的步行,已有几个人从我们车的两边走过去了,显然把我们的车丢在了后面。”作者巧借这一生动细节,把舅舅对车前老人的关爱呵护之情表现得淋漓尽致,给人留下了深刻的印象。
例文二
咀嚼生活的真味
在十几年的成长学习中,自己看到了很多生活现象,也经历了不少事情;这些不仅充实丰富了我的人生,而且引导我思辨生活,慢慢咀嚼出生活的真味来。
有一则故事说的是宋元时期的大学者许衡。当时蒙古兵渡
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黄河南犯,许衡逃难到山东徂徕山学习研究《易经》,不久又辗转到河北大名设馆教书。多年后,许衡在与众人返乡途中,时值盛夏,人们又饥又渴,见路边有一梨园,都争相摘梨解渴,唯独许衡独自静坐树下乘凉。有人劝他说:乱世梨园无主,摘几个青梨解渴有何妨。许衡说:非其有而取之,不可也。梨无主,但我心有主~为什么许衡不去摘梨,因为他有自己的生活的原则——积德行善。不受外界的诱惑,听从心灵的召唤。
去年7月2日下午,杭州滨江白金海岸小区。家住10楼的两岁妞妞趁奶奶不注意,爬上了窗台,接着被窗沿挂住,随时都有坠落的可能。楼下见此状况的邻居都惊呆了,坚持了一分钟左右,妞妞还是掉了下来,说时迟那时快,刚好路过这里的吴菊萍踢掉高跟鞋,张开双臂,冲过去接住了妞妞。孩子得救了,吴菊萍却骨折受伤了。后来当人们谈起她救人的动机时,她说:“这是内在本能,是一个妈妈应该做的事情。”多么朴实的话语,却蕴藏着生活的真滋味,闪烁着人性的光芒。被其感动的人们亲切地称她为“世上最美妈妈”,这是对爱心与善举的颂歌。
化学课上,老师不仅简单为我们讲解居里夫人发现镭元素的情况,更赞颂了居里夫人的伟大人格与崇高精神。居里夫妇通过大量艰辛的科学实验最终发现了镭元素,这一研究发现本可以申请专利而获得巨额的金钱财富,但她没有这样
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做。她听从内心的召唤声,主动放弃申请专利,而把自己的研究成果公布于众,以此推动人类科技事业的进步。
成长着,我咀嚼着生活的真味,我在自己的待人接物中也养成了从内心出发、让心做主的习惯。记得有一次在集市上买东西付钱时,可能是卖主粗心了多找了我二十元钱。当时我若不说走开也就过去了。可内心仿佛有个声音提醒我不能占这样的便宜,于是我把她多给我的钱还给了她,她不住地夸赞我是个诚实的好学生。
人生在世,只有听从内心的召唤,用心灵之灯导航,你的人生之路才能宽广坦荡,你的生活才能绘声绘色、有滋有味。
评改:
这篇高分作文的突出特点有两个:
一是立意深刻,思想性强。作者从生活万象中剥茧抽丝后发现,听从内心的声音才是生活的真味,这一富有哲理的认识是很有高度的。从这一引人积极向上的深刻主旨上,就能窥见考生对生活的洞察感悟能力之强。
二是精选素材,叙议结合较好。作者没有简单地列举素材,而是精选好素材,按古今中外、先他人后自己的顺利来安排素材,思路非常清晰。对每个素材既简要叙述又适当议论分析,起到了印证中心的积极作用。
篇四:在收获中成长作文
拾起心中的珍珠
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他平时很少说话。
在我的记忆中,每天家里似乎都只有我和妈妈的交谈声、笑声。时间仿佛已经把他之前留在我脑海中的声音擦去,淡远了。但就在那天,我又拾回了那份熟悉的声音??妈妈出差了,要一个礼拜后才会回家,于是家里只剩下了我和他。
饭桌上的我像往常一样讲述着学校里的事和一些生活中的趣事。本想以此打动他,没想到他却依旧是微微的点点头,重复着那一套不变的动作,留我一人独自唱着“独角戏”,不免有些尴尬,心想:我费力不讨好地说了这么多的话,你至少应该意思意思,笑笑给我点安慰吧。随后,只能我在“煎熬”中吃完了晚饭。
上了楼,写完作业以后我像往常一样瘫坐在沙发上,拿起遥控器打开电视,在频道与频道间切换,而他却只是对着电视机发呆。我特意选了一个娱乐类的节目,再把声音调到最大,让我的笑声与电视机的嘈杂声充斥着整个房间。往旁边一瞥,他竟然还是刚才那幅表情~我有点佩服他的毅力,转念一想:我明天也一句话也不说,无聊死你~
第二天放学回家后,我把书包放好,洗了手便来吃饭,依照计划,看他有什么反应。吃饭时我一句话也没说,学着他那一套不变的动作:吃饭?夹菜?咀嚼?吞咽。没想到他吃着吃着便停了下来,把筷子架好,嘴唇微微地颤动着,脸也慢慢从耳朵红到脸颊,他终于开口了:“儿子,今天你怎么
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一句话也不说啊,是不是在学校遇到什么不开心的事,还是被别人欺负了,要是有,快跟爸爸说。”
顿时,我惊呆了。原来他的不言不语并不意味着冷漠,原来他的机械呆板并不意味着厌烦~爸爸,原来你不是不说话,你是在听儿子长大的声音啊~俗话说爱到深处是无言,我那颗尘封良久的心被一种叫父爱的东西深深触动,一股暖流涌了上来,不禁湿润了眼眶。打开记忆的匣子,我将这颗珍珠藏好,等到将来的某一天,我再打开匣子,我仍会发现,无声的爱比有声的更伟大。
篇五:中考满分作文《在体验中成长》(6篇)
范例一在体验中成长
从小到大,一直在爸爸妈妈的精心呵护中成长,无忧无虑,生活中似乎充满了快乐和温馨,没有什么让自己担心和紧张的。直到那天晚上--初三的下半学期我转了校,这就意味着,我的生活将与以前截然不同。
最起码,晚上增加了一直到十点才下课的晚自习。
大人们怕我在学校身体吃不消,让我每天晚上回家睡,可我一个女孩子,他们又不放心。于是,晚上妈妈就开三盏灯,一盏胡同里的,一盏院子里的,还有一盏是我卧室里的。每天我都从开着灯的胡同里走过,带着一份安然,这种温馨让我充满了快乐。
每天如此,我渐渐对走读生活习惯了,不再害怕深夜回家。
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一天下晚自习后,胡同里竟没有亮灯,我的心里顿时有了一种莫名的害怕与恐慌。我飞快地向家里跑去,等到跑到家门口,却见爸爸妈妈站在门口,正焦急地望着。他们一见到我,立刻露出笑容。妈妈拍拍我的肩说:
“今晚,停电了。”不知为什么,我猛地抱住妈妈。
进屋后,我一如平素吃下了妈妈为我做的点心,但是觉得那晚的点心分外的甜。 就在那一瞬间,我真正地懂得了什么是父母之爱。那是一种无言的关怀,是一种默默的关注,是一种深情的守护,是一种深沉的担忧??还记得有一天,爸爸临时加夜班,他忘了对妈妈说。晚上妈妈很着急,坐立不安,一直守在电话边。那天晚自习回家时,家里只亮了一盏灯--妈妈卧室里的。我看着妈妈憔悴的脸庞,不禁为爸爸犯起愁来。于是,我打开了那三盏灯,迎接爸爸回来。
果真,夜里爸爸回来了。他对妈妈说,他在灯光中嗅到了“家”的味道。也就在那一瞬间,我才真正明白:家,其实很简单,就是有个人点着灯,在等你。你在外,家里的人为你担忧,为你祈祷;你成功,家里的人为你庆贺,为你骄傲;你失败,家里的人为你惋惜,更为你加油??就在那一夜,我感觉自己长大了。 范例二在体验中成长
一个人静下来的时候,总是会想起过去的种种。我喜欢这种带点甜蜜又带点苦涩的回忆——有爱,有泪,有痛。就在这些许的爱、泪、痛的回忆中,我会感觉到自己的成长。
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曾经以为自己是天底下最幸福的孩子,在我眼里,奶奶就是我的“天”,无论在什么时候,无论发生什么事,她都会尽全力来保护我。那时我从来没想过她会生病,从来没想过有一天她会离我而去。
记得奶奶病倒的时候我在学校,那时的我竟然不知道珍惜这一切,即使回到家,也不愿多陪奶奶一会儿。有些时候,我甚至很烦她,因为她总是叫我陪她说话,可我坐在她身边的时候,她又不说话,只是笑眯眯地看着我。
清晰地记得,她要走的那个晚上,夜静得出奇。我捂着被子突然觉着很难过,我那么强烈地害怕她会离去。我开始在心里默默祈祷,只要奶奶不离开,以后无论她想要听什么说什么,我都好好陪她。
可我的祈祷显得那么苍白无力。奶奶走了。
时间无情,带走了属于奶奶的一切。但她的笑,她说过的话,像烙在我心上一样,一触动,心就好痛。
奶奶,您是否知道,有那么多的夜晚,每当想起您,我总在恨自己。如果当初我没有那么心狠,现在也不会觉得这么内疚吧。有几次,在梦中见到了您,我哭着醒来后被妹妹取笑,唉,我又该如何向她说呢,
痛过之后,我突然发现,怎么人总是这样,对自己拥有的东西,无论轻重,都显露出一种不在乎的神情。只有在失去后,才会发现,原来它对自己那么重要。 梦里,又回到小
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时候,我坐在田埂上玩石子,偶尔也回头看一眼田间劳作的奶奶。但也只能在梦里才能看到奶奶,醒来后还要忍受着思念奶奶的痛苦。回想起以前奶奶对自己的种种关爱,一种深深的自责弥漫心头,那一刻,我感觉自己忽然长大了。
从一个懵懂的顽童成长为一个有爱、有泪、有痛的少年,我在奶奶的疼爱中长大,我也从这酸甜苦辣的回忆中体验到了什么是爱。
范例三在体验中成长
阳光掠过了时间的长河,在贝壳上刻下道道印痕。
——题记体验让我们逐渐长大,在体验中我们逐渐成熟,一次偶然的插秧体验让我明白了许多人生道理。
那年夏天,我和爸爸妈妈回到了老家,那时正值插秧季节。来到田埂上,望着父辈们都弯着腰,左手拿着一把碧绿的秧苗,右手不停地在和好的水田里井然有序地地插着秧,动作十分娴熟。见此之后,我心生好奇,原来插秧是如此简单有趣。于是我就缠着爸爸,想要争取一次插秧的机会。
经过了一番“甜言蜜语”后,爸爸终于答应我和大人们一起下田插秧了。走到田边,我兴奋地捋起衣袖、卷起裤脚,光着脚丫子进入和好的水田里。
起初,泥土软软的,我差点陷进去,不能行动自如。幸好我的平衡能力较强,没能让区区软泥把我撂倒。然后我学着大人的模样,左手拿一把秧苗,右手将秧苗插入泥巴里。然
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而,这股热劲儿没有持续多久就消失了。为了比速度,我开始随便插插就算完事。当回首观看我的“杰作”时,发现大多数秧苗竟然都漂浮在浑浊的水面上,与别人的一比犹如“溃兵”。
怎么办,退出~这可不符合我的性格。我再次卷起裤脚踏进了“不堪入目 ”的浑水中。这一次,我格外地认真,我将每一棵碧绿的秧苗都用力地插进水下的泥土里。经过一番努力,秧苗们终于能够“巍然”伫立于广袤的水田里了,如同威武雄壮的士兵在向我致敬。
休息的时候,我想了很多,如果每个人都体验一下在烈日下耕田劳作,还会有人浪费粮食吗,
这件事,不仅让我懂得了劳动的艰辛与付出的重要,更让我懂得了做任何事都要端正态度,只有这样才能收获成果。那一次插秧的经历,让我体验到了成长的快乐。
范例四在体验中成长
暗淡的台灯下,我瞩目着这一杯茶,沸水一次又一次的冲击,让我认为了茶的幽喷鼻。那苦涩中稍微含着的一点甜美,也被我贪婪的嘴给占有了,眼的朦胧,勾画出朦胧的回忆,可回忆却已不再朦胧。
功课之多“难为”了玩耍之少,师长教员之严厉“阻抑”了欢笑之渺,压力之沉重,“培育”了在梦境中的咱们——生长的懊终点。翻开厚重的回想之书,那思路点点,也许是不倦回
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眸的一些旧事。
“初”来乍到,一个软弱的我,被“仇人”对准了“缺点”猛开了一炮,那个一触即溃的我,在“血”场上牺牲了,可一个“睡里挑灯看卷,梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段年月,正在黑忧郁苍茫的我,进修之余,有时我也找一席没有枯黄的草地,有时也会是书桌前、窗台边,看鹄立在远处的一排排树正在
奋斗,为的仅仅能宣布最终的一丝艳绿。那些是什么树,我无从得知,可这又有什么关系呢,只需它们是树,
就足够了。当我看着它们发愣时,心里就会思路万千,当我的眼睛重新回到树的时辰,心境恍然大悟,压力化为乌有,转而投身于忙碌的进修之中。
好像茶的幽喷鼻已漫溢了“国际”,我的心境也随之欢腾起来。
我的奋斗,克服了懊终点,克服了全部,让那好像是最终一丝艳绿,相同放出等同于盛夏的光荣。“少年不知‘烦’味道”,可在这“山重水复” 的转弯处时,有谁若是放松下来,等候你的就是“池沼千里,棘丛万丈” 。反之,若若是奋斗和意志,等候你的就是“山穷水尽,青山绿水”了。难道你还真要让懊终点化作青烟一缕,盘绕羁绊你的灵魂,让你郁闷,
让你忧?
若生长是一篇着作,那么懊终点就是藏在阶段深处的错
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字;假设生长是一张白纸,那么懊终点就是附在后头的一个瑕疵。这些藐小的器械好像是似曾知道,好像是一贯打搅着咱们,在生长的大年夜天然中,曾经那似轻风抚面般的进修,现已被暴风雨般的进修和压力的攻逼吹散在回忆的深处了。
双手现已感到不到茶的温度了,漫溢在房子里的清雾也悄然消掉。加倍居心肠咀嚼那“苦中有乐”的水,去咀嚼生长的懊终点,“烦着烦着”,韶光也“走着走着”,阅历也“多着多着”,再一次去咀嚼那茶,那“苦涩 ”好像已跟着温度、跟着居心灵丈量的韶光而化为乌有......
范例五在尝试中成长
人生有无数次尝试。尝试举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着自己做菜,正是在尝试的过程中,我们逐渐明白与这个世界的规则所在。然而我要写的尝试,在别人的眼中也许是平淡无味,而对我来说却是一次蜕变。
幼时母亲严厉,要求不断。我从小就是循规蹈矩的乖宝宝,一路成长, 虽斩获很多成绩,很多荣誉,内心深处却始终恪守冷暖自知的守则。然而支撑至今,不是没有过挣脱的念头,它们只是被我偷偷藏在左心房的某一处角落,蠢蠢欲动。我本以为自己能守住那些无数次在耳边呼啸而过的念头,不让它们生根发芽,然而我却真的做了这般尝试。
彼时正是叛逆期。心里的疯狂和不甘像毒素般一点点累积,偕同那些四面八方接踵而来的压力一起扼住了理智的咽
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喉。似乎是刚和母亲吵完, 平生第一次拎起书包夺门而出。我知道我必定让她伤了心。只是我被自由的快乐蒙了双眼,不管不顾不听不想,人生难得按自己的意愿做什么。 一路走走停停,背包沉重硕大,肩膀酸疼,只是内心清明皎洁,好像刚刚诞生于这世间。路人的眼光异样。我只是不停地启动双脚出发 听从自己内心的意愿。在路上的时候从来不用思忖过去未来。 所以我如此迷恋行路的感觉。 风尘仆仆,精神奕奕,像个莽撞的旅人。 一路行至天黑,终于不舍地回家。我不知这能不能称得上离家出走,它顶多算是对日复一日生活的小小背叛, 是个戛然而止的断章。至今想来我悲悯自己,如此幼稚,换取的却是不到半日连快乐都无法彻底的出逃。回家已经很晚。灯还亮着,桌上的碗筷纹丝未动。母亲坐在沙发上,看着我,眉间有一闪而过的欣喜,很快恢复成一潭死水般的平静,没有大发雷霆。我释然般转过身,却听见身后传来微弱的抽噎声??母亲如释重负一般瘫坐地上,崩溃地捂住脸, 眼泪像泉水一样顺着手指的缝隙往外涌,衣襟濡湿了一片。我从未见过母亲如此失控,这太叫人心疼。她努力不发出声音,整个人像经历过一场浩劫般无力,无言。我太不懂事了。
这是注定失败的尝试。可是我却真真切切地体会到成长的滋味。它教我懂得照顾他人感受,懂得学会接受,最重要的是,懂得把不甘心的梦藏起来,并坚信有一天它们会大放异
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彩,懂得忍耐。
范例六在尝试中成长我很小的时候,就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字,我总是痴痴地看着,那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。
到了七八岁时,在爷爷的指导下,我也正式地握起了毛笔,写下了第一个 “字”,那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子,磨磨砚墨,心情总安定不下来,又搔搔耳朵,蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手,写下了第一个
“字”。喔~看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字,再看看爷爷充满笑意的脸,我是多么高兴啊~
渐渐地写的多了,也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字,我真是羡慕极了。因此,我也就更加努力地不断地写,想要磨练出一手好字来。在练字之余,我总喜欢呆呆地望着天空,看看天上的云朵,空中的飞鸟,看看身边的小草,花上的昆虫。因为我听爷爷说过,伏羲氏看到龙而作“龙书”,神农氏看到精禾而作“八穂书”,仓颌看到云朵而作“卿云书”,帝尧看到神龟而作“龟书”,说不定有一天,一只蟋蟀也能引起我的灵感,让我作一个“蟋蟀书 ”,那该多有趣啊~ 唐代盛行的楷书,我从小就喜欢写,也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳,像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚,温雅,像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好,包世臣曾评之为“从左观至右,字字相迎;从
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右看到左,则笔笔相背。” 可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险,有着龙争虎斗的景象,云雾笼罩的气势,尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝,他的字和他的为人极为相似,刚健圆熟,向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖,其字起止转,顿挫都很显着,方整严谨,很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美,与颜书并称,有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字,真的其乐无穷。
通过多年的练习,写字已成为我的一种趣味,一种享受,特别是在我学习上遇到困难,心情烦躁不安时,只要一铺开纸,一提起笔,我的心情就会变得异常平静,整个人如同置身于世外,有清风,有鸟语,也有花香??由于我越来越爱好书法,只要一有空就陶醉其中,所以进步非常快。特别是在去年,我顺利地通过了书法的等级考试。
我爱练字,是它让我的生活充满了趣味,让我悟出了许多做人的道理。
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作文九:《作文:咀嚼快乐》1100字
咀嚼快乐
快乐,是“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的喜悦,是“儿童疾走追黄碟,飞入菜花无处寻”的童真,是“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”的宁静,是“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”的恬淡……
快乐来自内心深处的歌唱。? ?小 荷 作文网
满足的人尤其容易快乐。史蒂芬·霍金一个不能说话、不能写字、多半辈子歪着脑袋坐在轮椅上,只剩下左手的三个指头能够操作轮椅上的按钮的人,但他被称为当今的爱因斯坦。他在西湖边上的一家酒店里接受采访,他用神奇轮椅上的按钮,表达着他那幽默的智慧,轮椅上安置的显示屏显示着满满的字符。这个困难的记者招待会现场,不时有泪珠静悄悄的留下。一位记者问他:“霍金先生,你认为你本人幸运吗?”你猜,霍金怎么回答?“我在各方面都非常幸运,除了患了‘运动神经元症’之外,并且这个病对我也不是多么大的打击。患此病我仍能成功,我感到很满足。我现在真的比发病之前的那个我远为快乐。我无法说它是一种恩典,但已经够幸运了:它并没有比预计的更坏。”
轻松的人尤其容易快乐。回想起一部百岁老人的纪录片。记者试图去寻找长寿之人的相同点或相同的生活方式。他们调查饮食,不是,许多人吃肉和垃圾食品;习惯?不是,有些人吸烟喝酒;那么职业?他们来自各行各业。当导演为此一筹莫展之时,他突然发现:原来所有百岁老人都有一颗轻松的心。他们轻松看待生命,活得多姿多彩;他们轻松看待喜悲,活得潇洒如仙。那些百岁老人,几乎所有的朋友家人都已先他们逝去,但他们仍能发现每一天的美丽、新鲜,将这些发现拼凑成点滴的快乐,他们乐于生活,所以生命给予他们活的机会。
快乐如白纸般简单。夜幕垂天、月儿高挂的夜晚,把老师布置的作业轻轻推到视觉的天边,关上昏昏欲睡的灯,轻轻撩开窗纱,让月光柔柔的进入眼帘,留下一丝凉爽的快乐。还是在被懒懒睡意包裹的寒冬午后,搬一把椅子坐在向阳的地方,静静地冥想,然后用胳膊拖着被冬阳烘出两团粉红的脸颊,静静的打个盹儿,轻轻感受着恬静的快乐。
快乐如诗一般温婉、含蓄而深邃。浓浓的诗意从远古流淌过来,趟过毛诗,趟过楚辞,趟过唐风宋韵,一直淌到“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”的春城,一直淌到“江南可采莲,莲叶何田田”的夏莲,一直淌到“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的冬月,这是来自大自然美的快乐。一直淌到“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”的春节,一直淌到“田家占气候,共说此年丰”的丰收,一直淌到“燕子来时新社,梨花落后清明”一直淌到“故乡篱下菊,今日几花开”的重阳。暮然回首,感受传统的快乐。
“到处皆诗境,随时有物化”快乐无处不在,因为快乐就藏在你的心里,等待你一点一滴地来发现。
作文十:《[优秀作文]咀嚼往事》500字
纷飞的往事
盛开在梅花的枝头
拧干了的雪花
翻阅着岁月的大书
走进眼球的是无数的英雄
躺在铡刀下??托着炸药包
……
装满了幼年的心灵
看到了无数的拳头林立成革命
一顶顶的高帽??剪秃的头发
……
摇曳着尊严的萌动
知识曾拯救人的心灵
灯下的文字??学校的父子
……
苏醒了了一代人的幸运
走到了日落西山的绚丽
暮鸦惊醒了灵魂
被践踏的日月
结满了一树的疑问
不再等待戈多
让现实的灶膛
燃烧起回忆的火焰
反思成一团团的云烟
当戾气肆虐成空中的雾霾
往事已经被焦虑替代
满目的疮痍奔袭???真实的
坟墓就耸起在往事的云烟里
翻检起云烟阅读
不知道身在哪里
问苍茫大地和辽阔海洋
答案都茫茫如雾
往事本来是一本大书
哪知这书里的文字颠倒成趣
灵魂里已经没有了执着
早被掏空成一团的混沌模糊
眼前上演着的疯狂
已经把灵魂灼得千孔百疮
没有风吹散雾霾
眼睛和心灵双重迷蒙
我想从往事中寻找未来
但不知道是否可以找到
往事的未来是现实
现实的未来能否先知?
我不想说什么
文字依然坚硬
云烟软软
飘飞着祖辈血红的沉重
我几乎和诗歌离异
疗治我的疼痛
生活不是吹出来的糖人
内心充满甜蜜的空洞
让往事开满凌厉的雪花吧
给梅花涂抹一个背景
托着我的不眠之夜
开满一地和煦的东风
岁月随着日历加厚
日子伴着反思清醒
我咀嚼往事
植种春天的鲜活在诗梦中