作文一:《太阳请假的时候》700字
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太阳请假的时候
作者:柏吉尔
来源:《作文评点报 ·小学阅读版》 2013年第 30期
从前有个时候,人们忽然变得悲观起来,他们觉得生活太劳累了,工作太多,而娱乐太 少。他们说:“ 我们得颠倒过来,我们应该好好休息一下! ”
于是,人罢工了,接着农民也罢工,不久,世界上的人都不愿意干活了。
天上的太阳见此情形,感伤地说:“ 你们既然这样,我又何必再照耀着大地呢?你们既然 不下种子叫我培育成熟,既然用不着我来照着你们工作,我的照耀就完全失去了意义。让你们 在黑暗里逍遥吧,我是不愿意照耀一批懒虫的。你们得想想明白,赶快做工,否则我也要请假 了! ”
“ 你要怎么做,随你的便,太阳先生, ” 人们说, “ 反正我们决定不再做工了。 ”
当天晚上,太阳西下时脸色通红,显然是发怒了。下一天早晨,它没再来,它已经请假 了!
于是天冷了起来,地球一片黑暗。连月亮也没有出来,于是人们去问天文学家,这是什么 原因。
“ 这个么, ” 天文学家说, “ 月亮是被太阳照亮了,才把这光反射给地球,现在太阳不发 光,所以你们也就看不到月亮了。 ”
“ 好吧,那么它们就不必照耀了, ” 人们嘲笑地说, “ 我们还可以用电灯来照亮街道,用电 炉来温暖房屋。 ”
于是人们用煤发电,用千百盏电灯把每家每户都照亮了。用煤,人们又造出了煤气,用煤 气煮饭菜,他们嘲笑着太阳。
但过了相当长的时候,所有的存煤都用尽了,由于矿工罢工,所以也就没有新采的煤了。 这时,光没有了,温暖也没有了,人们开始有些不安了。
但是有人提议:“ 我们不害怕没有太阳,要是没有煤,我们还有水力。世界上有不少瀑 布,从高的地方流下来,我们可以在那里装些水磨和轮机,让水流冲在轮子上,使轮子运转, 开动发电机。这样我们又可以取暖了! ”
作文二:《太阳请假的时候》700字
《太阳请假的时候》读后感
学 校 :沧海路小学
年 级 :五年级一班
姓 名 :关杰文
指导老师 :崔靖 太阳请假?好一个天大的笑话!谁能想像,当人类失去太阳的时候,地球会是什么样子:漆黑的天空中只有繁星闪烁着寒光,月亮不再露面,这个时候,死神正在寒冷中向动物、植物们一步一步的逼进。人们在黑暗中挣扎,千方百计地来维持生命。但渐渐地……我也不知道该如何说了,怎么办呢?只有请太阳赶快复工了。
其实这一点也不稀奇。因为日常生活中,这种所谓“请假”的例子比比皆是。
“唉,现在的大人。”我只能说电影中“大丈夫”的话了。就拿我叔叔来说,我原以为他是正直的人,谁料想去年发生的事却使我改变了对他的看法。过年了,叔叔新任厂长,全家自然特别欢喜。可好些天来,送礼的人踏破了他家的门槛,而且大多都是年轻的人。为啥?想趁过节出去游山玩水,来请“后门病假”。这个开口一个月,那个张嘴40天,叔叔收下这些“脏
礼”一一答应了他们。这时,爸爸知道了便找叔叔“谈判”。我在一旁悄悄的听,他们的谈话内容让我很失望。
再说我一向信任的叔叔,最近新交了个女友,两人商量着去北京玩。于是,叔叔搞了几包“万宝路”找医生开了两个月的病假,说是生肝炎。你看,多荒唐!去北京玩了一通,回来后总该上班了吧,可他似乎已经把工作忘记了,天天不是跳迪斯科就是陪女友逛街。我问他:“叔叔,为啥还不上班?”他却说:“上班多没劲,你小孩子家,少管闲事!”说罢,又出去玩了。
真难怪太阳要请假了,因为我们人类本身就是这样对待工作的。没准,太阳也是去请了假搞“第二职业”,为自己捞钱去了呢。
希望大人们能看看《当太阳请假的时候》这个故事,好好想想:太阳请假地球上一片黑暗,要是人们都情假世界又会怎样?愿他们受点启发,别搞“后门假条”,别只顾个人眼前的利益,既然担任了这项工作,就要认真负责到底。不要为自己找后门……
作文三:《太阳请假的时候》1100字
江夏区法泗小学教师备课录
共性设计
《太阳请假的时候》教学设计
个性设计
教材分析: 《太阳请假的时候》是一篇富有儿童情趣的童话故事。通过 描写太阳请假之后给地球上的人们生活带来种种不便,从而揭示出 太阳与人类生活息息相关, 也让学生在不知不觉中了解了许多天文、 气象方面的知识。文章借助丰富的想象,带领着学生走进奇妙的科 学长廊。 教学目标: 知识与技能: 1、 学会 12 个生字, 理解“逍遥”、 “懊丧”、 “摇曳”等词语的含义。 2、抓住要点,理解课文内容,了解太阳请假造成了哪些后果, 明白太阳与人类生活息息相关的道理。 3、有感情的朗读课文,复述课文内容。 4、培养学生的想象能力,激发学生对事物的好奇心。 过程与方法: 1、积累本课生词,并学会运用。 2、 抓住要点, 理解课文, 明白太阳与人类生活息息相关的道理, 鼓励学生不断探寻科学的奥秘。 教学重点、难点: 能抓住要点,理解课文内容,了解太阳与人类生活的密切 关系,激励学生勇于探寻科学的奥秘。 教学准备: 1、课前指导布置学生预习课文,查阅太阳与人类生活的种种 关系。 2、创设情景,提示重点语句。 课时安排:2 课时 教学过程: 第一课时 (一)导入── 调动学习热情 一年 365 天,每天我们都能看到太阳东升西落,可有一 次, 太阳请假了, 想知道为什么吗?让我们赶紧去瞧瞧。 (板书课题) 齐声读课题。 (二)自读── 发现与探究 1、自读课文,注意将字音读准。 2、检查生字的掌握情况。 3、通过初读课文,你们了解到太阳请假的原因吗?太阳请 假后又发生了一些什么事情呢? 4、全班交流。 (三)学习课文 1---4 自然段 1、默读课文 1—4 节,思考:是什么原因让太阳请假? 2、全班交流
3、指导感情朗读 感伤——规劝——发怒 (四)学习课文 5---20 节 1、默读,思考:太阳请假带来了哪些后果? 2、小组交流 3、全班交流,相机指导朗读 (1)白天同黑夜一样黑暗 (2)瀑布干涸 (3)风车无法运转 (4)气候变冷:轮船无法出海装运粮食和其他日用品; 森林中的动物被冻死; 人们无法耕种 4、除了书中所提及的这些,你能设想一下,太阳请假后还会 带来哪些后果? (五)教师总结 第二课时 (一)复习导入 (二)学习课文 21—23 节 1、自由读文,看看自己读懂了哪些内容。 2、反馈交流 (1)人们的处境不好了 (2)人们要复工了 (3)人们请求太阳出山,人们大声赞美太阳。 (4)太阳出来了,人们欢呼雀跃。 找出相关句子指导朗读,结合插图,升华情感,使 学生深深懂得没有太阳人类的生活将是一
团糟。 3、指名读文,相机评议。 (三)总结全文
作文四:《太阳请假的时候》600字
太阳请假的时候
新洲区阳逻思源实验学校 郭金仙
一、教学目标:
1、学会12个生字
2、默读课文,复述课文内容
3、理解课文内容,能说出太阳为什么请假,太阳请假造成了哪些后果,我们应从中汲取哪些教训。
4、了解太阳与人类生活密切相关。
5、将《太阳请假的时候》改为课本剧。
二、教学重难点:
了解太阳与人类生活的密切关系。
第二课时
教学内容:
将《太阳请假的时候》改为课本剧,并演一演。
教学过程:
(一)、根据意思写词语
(二)、激趣导入
(三)、演课本剧《太阳请假的时候》
A :1、自由读1——4自然段。思考:太阳为什么请假
2、让学生找出相关句段读一读
3、请一个组的同学来演一演第一幕:太阳请假
4、评一评
过渡:
B :1、读5——8自然段,思考:太阳请假造成哪些后果?
2、找出相关的句子,体会人们的心情。
3、请一个组的同学来演一演第二幕:月亮不亮的夜晚
4、评一评
C :1、浏览9——12自然段,思考:所有的存煤都用尽了,人们想用什么来
发电,结果怎样找出相关的句子读一读。
2、请一个组的同学来演一演第三幕:煤荒
3、评一评
过渡:
D :1、用自己喜欢的方式读13——18自然段,思考:风车不转的原因是什
么?
2、请一个组的同学来演一演第四幕:纹丝不动的大风车 过渡:
用同样的方法来演一演第五幕,第六幕、第七幕
四、教师小结
五、作业设计
把这次演课本剧的感受写在日记本上
板书设计:
原因: 人们一齐罢工
没有光明
没有水 太阳与人类生活关系密切
太阳请假的时候 造成后果 没有风
气候变冷
人们吸取教训, 请求复工
:
作文五:《太阳请假的时候》2700字
“扳动电灯开关、从冰箱里拿出新鲜的食物、转动旋钮调节暖气或冷气、摁一下你笔记本电脑上的按键来上网。这些事情你可能觉得理所当然,但实际上它们不同寻常。做这些事情的时候你会用到一种超能力――可以随时使用能源。”
――节选自比尔?盖茨2016年的公开信
使用能源等同于使用超能力?你是否觉得太夸张了?那么如果没有能源,生活将会怎样?这里有一篇有趣的故事,我们先来读一读吧!
从前有个时候,人们忽然悲观起来:“哦,生活真是个沉重的负担。我们要好好地休息一下了!”
于是他们把所有的事情都搁置起来,一齐罢工!所有的机器都停止运转了;裁缝从此不拿缝针;皮匠不再擦蜡线,不再钉鞋底;店员紧闭店门;矿工停止下矿;渔夫不去张网。最高兴的要数那些牛羊,它们快活地到处乱跑,高声大叫,因为不再有人来管它们了。
乡村里的农民都聚集在小茶馆里,说:“好,既然城里人一齐罢工,我们又为什么一定要去种田呢?我们也要罢工!”“随你们便,”城里人说,“我们的仓库里有满仓的米谷,我们的地窖里有满窖的马铃薯。我们不需要你们的农产品!”
太阳惊奇地从天空中望下来,伤感地说:“既然这样,我又何必再照耀大地呢,让你们在黑暗里面逍遥吧,我是不愿意照耀一批懒虫的。你们得想想明白,赶快做工,否则我也要请假了!”
“别管我们,太阳先生,”人们抱怨地说,“你要怎样做,随你的便,我们早已决定不再做工了!”
那天晚上,太阳在西下的时候脸色通红,显然是发怒了,明天早晨他就不再回来。他已经请假了!
有好些人都哭丧着脸:“这么一来,天要冷起来了,而且白天也将同黑夜一样黑暗了。”“夜里是可以有光的,”还有些人说,“因为夜里有月亮出来照耀我们!”
到了夜里,天空还是乌黑一片。人们都跑去问最著名最博学的天文学家,这是什么原因。
“哦,这个嘛,”天文学家说,“她是没有办法来照耀了。太阳不发光,就连月亮自己也躲在黑暗里,因为她先得被太阳照亮了,才能把这光反射到地面上来。”“好吧,”人们懊丧地说,“那么她就不必照耀了。我们还可以用电灯来照亮街道,用电炉来温暖房屋。”
人们用煤来烧锅炉,开动巨大的蒸汽机,发出电流,使它通过千百盏电灯把全镇上每家每户都照亮了。他们把煤放在炉中加热,把产生的煤气用管道通往每家每户。这样,他们就可以用电炉取暖,用煤气灶做饭了。
但是过了相当一段时间,所有的存煤都用尽了,由于矿工不愿意替别人服务,锅炉里的水就无法煮沸,蒸汽机就不能开动。同时煤气也没有了,光也没有了,温暖也没有了。人们又开始感到不安。
有些人说:“不要灰心,我们还有水力。世界上有不少的瀑布,从高的地方流下来,我们可以在那里装些水磨和轮机,让水流冲在轮上,使轮子回转,开动发电机。这样我们又可以利用电力来采光取暖了!”
但是人们跑到瀑布附近,发现瀑布都干涸了。于是他们跑去问最著名最博学的气象学家:“请你告诉我们,那些瀑布为什么都干涸了?”
“哦,”聪明的气象学家说,“理由很简单!瀑布从很高的山顶流下来,是由于太阳把山顶的冰雪融化的缘故。现在太阳停止照耀,冰雪就不再融化,山脚边就不可能有瀑布了。在山顶积起来的雨水,本来也可以成为瀑布流到山谷里去,可是现在太阳不把河海里的水蒸发起来,升到天空里去变成雨云,也不可能有雨和瀑布了!太阳用温热来造成雨露霜雪的变化,可是现在他请了假,就什么都没有了。”
“真该死,”人们说,“为什么我们要任凭太阳的摆布呢?对了,我们可以利用风。风可以替我们转动风车,开动发电机。我们要建造巨大的风车!”
于是他们日夜赶造巨大的风帆和机器,把手脚都冻僵了,因为一天比一天寒冷。后来工作终于完成了,只等有风刮起来,他们就又可以有电力、电光和电热了。可是事实上,一点儿风都没有,不但最小的树叶静止不动,连微细的尘埃也飞不起来。
于是人们又到气象学家那里去问:“请告诉我们,什么时候会再有风!”
气象学家深深地叹了口气,说:“原先有太阳,有的地方受阳光多,比较暖;有的地方受阳光少,比较冷。温暖地方的空气向上升,寒冷地方的空气就沿地面流过去补足温暖地方的上升空气。这就形成了风。如果沿地面流动的空气走得太快,就会形成风暴。现在,没有太阳,空气就不再流动,你们就白白地建造了这座大风车。”
人们的处境愈来愈坏了。“我们要复工,让太阳再来照耀!”大家齐声呼喊,声音震动了整个地球。
太阳听见了这喊声,他向地球一望,看见人们已经醒悟了过来,就张开笑脸,从地平线上升起来,闪出耀眼的光芒。
太阳解救了冰封的泉水,让它们向前潺潺流去;他让海水再生波浪,水手和渔夫照常工作。太阳又把空气温暖,引起气流的纷扰,于是风也吹了,风车上的风帆也转动了。融化的冰雪从山巅流下来,于是瀑布也苏醒了。人们又开始高高兴兴地工作了。
上面这个故事,是一百多年前的德国科学家柏吉尔写的。能源,为人类发展提供了物质基础,一百多年前的柏吉尔早就知晓。在当代,人类社会的发展更离不开优质能源的出现和先进能源技术的使用。
煤炭、石油、天然气,这些传统能源对人类社会的发展发挥着极其重要的作用,但是,这些能源存储量有限,有的还带来了严重的环境问题。于是,清洁、可再生的新型能源成为人类探索的目标。
同学们,除了这些,你们还知道哪些新能源?查查资料,了解一下吧!
太阳能、潮汐能、风能……这些清洁、可再生的新能源正发挥着越来越重要的作用,除此之外,各国科研人员也在努力研发其他新能源。让我们看看这些“脑洞大开”的新发明吧!
小小发电站――“人造树叶”
科学家制造出和扑克牌大小差不多的人造树叶,它由硅、电子元件和多种能加快化学反应的催化剂组成。将这种叶子放入水中,利用阳光将水分解为氢气和氧气,并把这两种气体储存在专门的燃料电池中,由此来发电。根据实验,人造树叶可以连续45个小时工作,真是动力十足的小小发电站呀!
且行且发电――发电公路
在以色列,科学家在公路表面植入数千个压电晶体,汽车行驶时,挤压压电晶体,就能产生巨大的电量,产生的电流可以被传回国家供电网或者用于照明和供热。
许多城市,公路上车辆川流不息,科学家打起了公路和车辆的主意。
在韩国,有一条公路旁的自行车道上铺有大量的太阳能电池板,不仅为骑行爱好者免除日晒雨淋,还能采集太阳能,为公路上的红绿灯、监控摄像头、周边社区提供电力。
靠触碰就能发电的纳米纸、用稻壳做电池、太阳能充电衣……研发新能源的尝试越来越多。也许你会说,这些都是大人们做的事情,我们小孩子除了注重环保、节约能源,哪能像科学家们这么厉害?哎,别急,我们先来认识这样一位姐姐――
在美国,有一项重要的高中科学研究竞赛――英特尔科学奖。早在2013年,17岁的Sara因为研究生物燃料,获得了第一名。
作文六:《太阳请假的时候》11100字
[文档代号] 9VY
[词语解释]
太阳请假的时候
从前有个时候,人们忽然觉得悲观(#01)起来,它们不满意自己,也不满意世界。他们说:“生活真是个沉重的负担。工作太多,娱乐太少。我们得把这种状况颠倒(#02)过来,总而言之(#03),我们要好好地休息一下了~”
于是他们把所有的事情都搁置起来,一齐罢工~太阳惊奇地从天空中望下来,注视着地面上发生的事情。“既然这样,我又何必再照耀这大地呢,”太阳感伤地说,“你们既然不下种子来叫我培育成熟,既然用不着我来照着你们做工,我的照耀就完全失去了意 义。让你们在黑暗里面逍遥(#04)吧,我是不愿意照耀一批懒虫的。你们得想想明白,赶快做工,否则我也要请假了~”
“别管我们,太阳先生,”人们抱怨地说,“你要怎样做,随你的便,我们早已决定不再做工了~”
那一天晚上,太阳在西下的时候脸色通红,显然是发怒了,下一天早晨他就不再回来。他已经请假了~
“太阳真的躲开了。”人们说,有好些人都哭丧着脸。“这么一来,天要冷起来了,”他们说,“而且白天也将同黑夜一样黑暗了。”“不过夜里是可以有光的,”还有些人说,“因为夜里有月亮出来照耀我们~”
可是到了夜里,天空还是乌黑的。月亮似乎也请假了。人们都跑去问最著名最博学的天文学家,这是什么原因,为什么月亮不在天空照耀,
“喔,这个么,”天文学家说,“她是没有办法来照耀了。太阳不发光,月亮就只能躲在黑暗里,因为她先得被太阳照亮了,才能把这光反射到地面上来。”
“好吧,”人们懊丧(#05)地说,“那么她就不必照耀 了。我们还可以用煤来发电,用电灯来照亮街道,用电炉来温暖房屋,用煤气灶煮饭做菜。”他们嘲笑the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
着太阳。
但是过了一段时间,所有的存煤都用尽了,发电机不能开动了,同时煤气也没有了,光也没有了,温暖也没有了。人们又开始感到不安。
但是有些人说:“不要灰心,我们不怕没有太阳,要是真的没有煤来发电,我们还有水力。世界上有不少的瀑布,从高的地方流下来,我们可以在那里装些水磨和轮机,让水流冲在轮子上,使轮子转起来,开动发电机。这样我们又可以利用电力来采光取暖了~”
但是人们跑到瀑布附近,却看见那里没有一滴水在流动,这倒并不是由于水结了冰,实实在在是由于那里没有水。于是他们跑去问最著名最博学的气象学家:请你告诉我们,那些瀑布为什么都干涸(#06)了,”
“喔,”聪明的气象学家说,“理由很简单~瀑布从很高的山顶下流下来,是由于太阳把山顶的冰雪融化了,变成水的缘故。现在太阳既然停止照耀,冰雪就不再融化,山脚边就不可能有瀑布了。在山顶积起来的雨水,本来也可以成为瀑布流到山谷里去,可是现在太阳既然不把河海里的水蒸发起来,升到天空里去变成雨云,也不可能有雨和瀑布了~太阳用温热来造成雨露霜雪的变化,可是现在他请了假,就什么都没有了”
“真该死~”人们说,“为什么我们要任凭太阳的摆布(#07)呢,你想,现在我们该怎么办,我们可以利用风。风可以替我们转动风车,我们有了这风力就可以运转轮子,开动发电机了。不要灰心~我们要建造巨大的风车。”
“啊哟~”木匠和铁匠却愤愤地说,“大家又要过忙忙碌碌的生活了~”
但是旁人宽慰他们说,这工作只是暂时的,只要等到风车装置竣工,大家又可以过安闲愉快的生活了。
于是他们日夜赶造巨大的风车和机器,手脚都冻僵了,因为那时候地面上的气候是一天天寒冷。后来工作终于完成了,只等有风,就可以把巨大的风车旋转,轮子和发电机也就可以跟着转动,他们又可以有电力、电光和电热了。可是,一the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
点儿风都没有,不但最小的树叶静静不动,连微细的尘埃(#08)也飞不起来。
于是人们又去问气象学家:“请告诉我们,什么时候会再有风,”
气象学家深深地叹了口气,整了整他的眼镜,然后说:“没有了太阳,也就没有了风,因为造成风暴的就是太阳。太阳温暖了各地的空气,但是有的地方受阳光多,有的地方受阳光少,所以有的地方比较暖,有的地方比较冷。温暖地方的空气向上升,于是寒冷地方的空气就沿地面流过去补足温暖地方的上升空气。这就形成了风。如果沿地面流动的空气走得太快,这就是风暴;如果它们走得慢一点,那就只成为一种摇曳(#09)树枝的轻风。现在太阳既然不再温暖空气,空气就不再流动,你们就白白地建造了这座大风车。”
于是人们从早到晚板起了脸孔,动不动就生气打架,可是这并没有用,他们还是不能够叫风车转动一分一毫。“你们必须再到矿里去挖出些煤来。”人们说,但是矿工们哪里肯听,因为大家都休息,他们怎么肯单独做工,“我们不愿意冻死~”人们叫了起来,于是各处都吵吵闹闹,甚至有人打得头破血流。
气候一天比一天冷,大家都像在北极一样。海水冻结,足有一百多米厚,所以轮船不能到远方去装运粮食和其他日用品,渔夫不能撒网。森林中的动物都冻死了。空中的鸟类冻僵了落在地上,血都被凝成了冰块。地面冻结,硬得像钢铁一样,就是真要用梨来耕种,也不可能了。可怕的黑暗笼罩着整个世界,只有冰冷的天空里远远的繁星,还射出惨淡(#10)的微光,照到这不幸的没有太阳的地球上来。
人们的处境是愈来愈坏了。“我们要复工~”他们不得不喊了出来,“我们要享受光明和温暖,我们要享受风和云,我们要享受青翠的森林和迎风起浪的稻田,我们要享受小鸟的歌声和花草的芳香,我们要太阳回到天空,是的,太阳,太阳,他使我们快乐,舒适,万事称心(#11)~”
“我们会复工,请太阳也复工,让阳光再来照耀。”大家齐声呼喊,声音震动了整个地球。
the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
太阳听见了这喊声,他向地球一望,看见人们已经醒悟了过来,他就张开笑
脸,从地平线上升起来,闪出耀眼的光芒,又把世界容纳(#12)在他温暖的怀抱里
了。
解词#01
[悲观]指精神颓丧,对事物的发展缺乏信心。反义词:乐观。
解词#02
[颠倒]上下、前后跟原有的或应用的位置相反。 解词#03
[总而言之]总括起来说;总之。
解词#04
[逍遥]没有什么约束,自由自在。
解词#05
[懊丧]因事情不如意而情绪低落,精神不振。 解词#06
[干涸](河道、池塘等)没有水了。
解词#07
[摆布]操纵;支配(别人行动)。
解词#08
[尘埃]尘土。
解词#09
[摇曳]摇荡。
解词#10
[惨淡]暗淡无色。
解词#11
[称心]符合心愿。
the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
解词#12
[容纳]在固定的空间或范围接受(人或事物)。
[重点语句]
太阳请假的时候
从前有个时候,人们忽然觉得悲观起来,它们不满意自己,也不满意世界。(#01)他们说:“生活真是个沉重的负担。工作太多,娱乐太少。我们得把这种状况颠倒过来,总而言之,我们要好好地休息一下了~”
于是他们把所有的事情都搁置起来,一齐罢工~太阳惊奇地从天空中望下来,注视着地面上发生的事情。“既然这样,我又何必再照耀这大地呢,”太阳感伤地说,“你们既然不下种子来叫我培育成熟,既然用不着我来照着你们做工,我的照耀就完全失去了意 义。让你们在黑暗里面逍遥吧,我是不愿意照耀一批懒虫的。你们得想想明白,赶快做工,否则我也要请假了~”
“别管我们,太阳先生,”人们抱怨地说,“你要怎样做,随你的便,我们早已决定不再做工了~”
那一天晚上,太阳在西下的时候脸色通红,显然是发怒了,下一天早晨他就不再回来。他已经请假了~
“太阳真的躲开了。”人们说,有好些人都哭丧着脸。“这么一来,天要冷起来了,”他们说,“而且白天也将同黑夜一样黑暗了。”“不过夜里是可以有光的,”还有些人说,“因为夜里有月亮出来照耀我们~”
可是到了夜里,天空还是乌黑的。月亮似乎也请假了。人们都跑去问最著名最博学的天文学家,这是什么原因,为什么月亮不在天空照耀,
“喔,这个么,”天文学家说,“她是没有办法来照耀了。太阳不发光,月亮就只能躲在黑暗里,因为她先得被太阳照亮了,才能把这光反射到地面上来。”
“好吧,”人们懊丧地说,“那么她就不必照耀 了。我们还可以用煤来发电,the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
用电灯来照亮街道,用电炉来温暖房屋,用煤气灶煮饭做菜。”他们嘲笑着太阳。
但是过了一段时间,所有的存煤都用尽了,发电机不能开动了,同时煤气也没有了,光也没有了,温暖也没有了。人们又开始感到不安。
但是有些人说:“不要灰心,我们不怕没有太阳,要是真的没有煤来发电,我们还有水力。世界上有不少的瀑布,从高的地方流下来,我们可以在那里装些水磨和轮机,让水流冲在轮子上,使轮子转起来,开动发电机。这样我们又可以利用电力来采光取暖了~”
但是人们跑到瀑布附近,却看见那里没有一滴水在流动,这倒并不是由于水结了冰,实实在在是由于那里没有水。于是他们跑去问最著名最博学的气象学家:请你告诉我们,那些瀑布为什么都干涸了,”
“喔,”聪明的气象学家说,“理由很简单~瀑布从很高的山顶下流下来,是由于太阳把山顶的冰雪融化了,变成水的缘故。现在太阳既然停止照耀,冰雪就不再融化,山脚边就不可能有瀑布了。在山顶积起来的雨水,本来也可以成为瀑布流到山谷里去,可是现在太阳既然不把河海里的水蒸发起来,升到天空里去变成雨云,也不可能有雨和瀑布了~太阳用温热来造成雨露霜雪的变化,可是现在他请了假,就什么都没有了”
“真该死~”人们说,“为什么我们要任凭太阳的摆布呢,你想,现在我们该怎么办,我们可以利用风。风可以替我们转动风车,我们有了这风力就可以运转轮子,开动发电机了。不要灰心~我们要建造巨大的风车。”(#02)
“啊哟~”木匠和铁匠却愤愤地说,“大家又要过忙忙碌碌的生活了~”
但是旁人宽慰他们说,这工作只是暂时的,只要等到风车装置竣工,大家又可以过安闲愉快的生活了。
于是他们日夜赶造巨大的风车和机器,手脚都冻僵了,因为那时候地面上的气候是一天天寒冷。后来工作终于完成了,只等有风,就可以把巨大的风车旋转,轮子和发电机也就可以跟着转动,他们又可以有电力、电光和电热了。可是,一the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
点儿风都没有,不但最小的树叶静静不动,连微细的尘埃也飞不起来。
于是人们又去问气象学家:“请告诉我们,什么时候会再有风,”
气象学家深深地叹了口气,整了整他的眼镜,然后说:“没有了太阳,也就没有了风,因为造成风暴的就是太阳。太阳温暖了各地的空气,但是有的地方受阳光多,有的地方受阳光少,所以有的地方比较暖,有的地方比较冷。温暖地方的空气向上升,于是寒冷地方的空气就沿地面流过去补足温暖地方的上升空气。这就形成了风。如果沿地面流动的空气走得太快,这就是风暴;如果它们走得慢一点,那就只成为一种摇曳树枝的轻风。现在太阳既然不再温暖空气,空气就不再流动,你们就白白地建造了这座大风车。”(#03)
于是人们从早到晚板起了脸孔,动不动就生气打架,可是这并没有用,他们还是不能够叫风车转动一分一毫。“你们必须再到矿里去挖出些煤来。”人们说,但是矿工们哪里肯听,因为大家都休息,他们怎么肯单独做工,“我们不愿意冻死~”人们叫了起来,于是各处都吵吵闹闹,甚至有人打得头破血流。
气候一天比一天冷,大家都像在北极一样。海水冻结,足有一百多米厚,所以轮船不能到远方去装运粮食和其他日用品,渔夫不能撒网。森林中的动物都冻死了。空中的鸟类冻僵了落在地上,血都被凝成了冰块。地面冻结,硬得像钢铁一样,就是真要用梨来耕种,也不可能了。可怕的黑暗笼罩着整个世界,只有冰冷的天空里远远的繁星,还射出惨淡的微光,照到这不幸的没有太阳的地球上来。
人们的处境是愈来愈坏了。“我们要复工~”他们不得不喊了出来,“我们要享受光明和温暖,我们要享受风和云,我们要享受青翠的森林和迎风起浪的稻田,我们要享受小鸟的歌声和花草的芳香,我们要太阳回到天空,是的,太阳,太阳,他使我们快乐,舒适,万事称心~”
“我们会复工,请太阳也复工,让阳光再来照耀。”大家齐声呼喊,声音震动了整个地球。
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太阳听见了这喊声,他向地球一望,看见人们已经醒悟了过来,他就张开笑脸,从地平线上升起来,闪出耀眼的光芒,又把世界容纳在他温暖的怀抱里了。(#04)
解句#01
两个“不满意”把人们悲观丧气的神情表现得淋漓尽致。
解句#02
“真该死”,这是人们想用瀑布发电这一愿望没能达成的愤愤不平。继而想到用风力发电,建造风车。人们还没有明白,没有太阳,一切都是徒劳的,所以“不要灰心”,尽管是在给自己打气,在此却显得苍白无力。
解句#03
气象学家的话一共有六句。第一句概括讲没有风是因为没有太阳。第二、三、四句详细讲风是怎么形成的。第五句讲空气流动的快慢形成了不同的风。第六句讲太阳、空气、风、风车的关系。
解句#04
这句采用拟人化的写法,读起来格外亲切。太阳永远是厚爱万物苍生的,看到人们醒悟,他又张开笑脸,普照大地,地球上又充满了光明和温暖。
[课文分析]
太阳请假的时候
从前有个时候,人们忽然觉得悲观起来,它们不满意自己,也不满意世界。他们说:“生活真是个沉重的负担。工作太多,娱乐太少。我们得把这种状况颠倒过来,总而言之,我们要好好地休息一下了~”(#01)
于是他们把所有的事情都搁置起来,一齐罢工~太阳惊奇地从天空中望下来,注视着地面上发生的事情。“既然这样,我又何必再照耀这大地呢,”太阳感伤地说,“你们既然不下种子来叫我培育成熟,既然用不着我来照着你们做工,我the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
的照耀就完全失去了意 义。让你们在黑暗里面逍遥吧,我是不愿意照耀一批懒虫的。你们得想想明白,赶快做工,否则我也要请假了~”(#01)
“别管我们,太阳先生,”人们抱怨地说,“你要怎样做,随你的便,我们早已决定不再做工了~”(#01)
那一天晚上,太阳在西下的时候脸色通红,显然是发怒了,下一天早晨他就不再回来。他已经请假了~(#01)
“太阳真的躲开了。”人们说,有好些人都哭丧着脸。“这么一来,天要冷起来了,”他们说,“而且白天也将同黑夜一样黑暗了。”“不过夜里是可以有光的,”还有些人说,“因为夜里有月亮出来照耀我们~” (#02)
可是到了夜里,天空还是乌黑的。月亮似乎也请假了。人们都跑去问最著名最博学的天文学家,这是什么原因,为什么月亮不在天空照耀,(#02)
“喔,这个么,”天文学家说,“她是没有办法来照耀了。太阳不发光,月亮就只能躲在黑暗里,因为她先得被太阳照亮了,才能把这光反射到地面上来。”(#02)
“好吧,”人们懊丧地说,“那么她就不必照耀 了。我们还可以用煤来发电,用电灯来照亮街道,用电炉来温暖房屋,用煤气灶煮饭做菜。”他们嘲笑着太阳。(#02)
但是过了一段时间,所有的存煤都用尽了,发电机不能开动了,同时煤气也没有了,光也没有了,温暖也没有了。人们又开始感到不安。(#02)
但是有些人说:“不要灰心,我们不怕没有太阳,要是真的没有煤来发电,我们还有水力。世界上有不少的瀑布,从高的地方流下来,我们可以在那里装些水磨和轮机,让水流冲在轮子上,使轮子转起来,开动发电机。这样我们又可以利用电力来采光取暖了~”(#02)
但是人们跑到瀑布附近,却看见那里没有一滴水在流动,这倒并不是由于水结了冰,实实在在是由于那里没有水。于是他们跑去问最著名最博学的气象学家:请你告诉我们,那些瀑布为什么都干涸了,” (#02)
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“喔,”聪明的气象学家说,“理由很简单~瀑布从很高的山顶下流下来,是由于太阳把山顶的冰雪融化了,变成水的缘故。现在太阳既然停止照耀,冰雪就不再融化,山脚边就不可能有瀑布了。在山顶积起来的雨水,本来也可以成为瀑布流到山谷里去,可是现在太阳既然不把河海里的水蒸发起来,升到天空里去变成雨云,也不可能有雨和瀑布了~太阳用温热来造成雨露霜雪的变化,可是现在他请了假,就什么都没有了”(#02)
“真该死~”人们说,“为什么我们要任凭太阳的摆布呢,你想,现在我们该怎么办,我们可以利用风。风可以替我们转动风车,我们有了这风力就可以运转轮子,开动发电机了。不要灰心~我们要建造巨大的风车。”(#02)
“啊哟~”木匠和铁匠却愤愤地说,“大家又要过忙忙碌碌的生活了~”(#02)
但是旁人宽慰他们说,这工作只是暂时的,只要等到风车装置竣工,大家又可以过安闲愉快的生活了。(#02)
于是他们日夜赶造巨大的风车和机器,手脚都冻僵了,因为那时候地面上的气候是一天天寒冷。后来工作终于完成了,只等有风,就可以把巨大的风车旋转,轮子和发电机也就可以跟着转动,他们又可以有电力、电光和电热了。可是,一点儿风都没有,不但最小的树叶静静不动,连微细的尘埃也飞不起来。(#02)
于是人们又去问气象学家:“请告诉我们,什么时候会再有风,” (#02)
气象学家深深地叹了口气,整了整他的眼镜,然后说:“没有了太阳,也就没有了风,因为造成风暴的就是太阳。太阳温暖了各地的空气,但是有的地方受阳光多,有的地方受阳光少,所以有的地方比较暖,有的地方比较冷。温暖地方的空气向上升,于是寒冷地方的空气就沿地面流过去补足温暖地方的上升空气。这就形成了风。如果沿地面流动的空气走得太快,这就是风暴;如果它们走得慢一点,那就只成为一种摇曳树枝的轻风。现在太阳既然不再温暖空气,空气就不再流动,你们就白白地建造了这座大风车。”(#02)
于是人们从早到晚板起了脸孔,动不动就生气打架,可是这并没有用,他们the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
还是不能够叫风车转动一分一毫。“你们必须再到矿里去挖出些煤来。”人们说,但是矿工们哪里肯听,因为大家都休息,他们怎么肯单独做工,“我们不愿意冻死~”人们叫了起来,于是各处都吵吵闹闹,甚至有人打得头破血流。(#02)
气候一天比一天冷,大家都像在北极一样。海水冻结,足有一百多米厚,所以轮船不能到远方去装运粮食和其他日用品,渔夫不能撒网。森林中的动物都冻死了。空中的鸟类冻僵了落在地上,血都被凝成了冰块。地面冻结,硬得像钢铁一样,就是真要用梨来耕种,也不可能了。可怕的黑暗笼罩着整个世界,只有冰冷的天空里远远的繁星,还射出惨淡的微光,照到这不幸的没有太阳的地球上来。(#02)
人们的处境是愈来愈坏了。“我们要复工~”他们不得不喊了出来,“我们要享受光明和温暖,我们要享受风和云,我们要享受青翠的森林和迎风起浪的稻田,我们要享受小鸟的歌声和花草的芳香,我们要太阳回到天空,是的,太阳,太阳,他使我们快乐,舒适,万事称心~”(#03)
“我们会复工,请太阳也复工,让阳光再来照耀。”大家齐声呼喊,声音震动了整个地球。(#03)
太阳听见了这喊声,他向地球一望,看见人们已经醒悟了过来,他就张开笑脸,从地平线上升起来,闪出耀眼的光芒,又把世界容纳在他温暖的怀抱里了。(#03)
解段#01
这篇课文共23个自然段,可以分为三部分。
第一部分(第1自然段,第4自然段)写太阳请假的原因。
解段#02
第二部分(第5自然段,第20自然段)记叙了太阳请假会给人们造成的后果。
解段#03
第三部分(第21自然段,第23自然段)写在人们强烈请求下,太阳复工了。
[课文总结]
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?内容中心:
本文讲述了由于人们悲观丧失,一齐罢工,太阳看到人们这样抱怨生活,就请假休息了。在太阳请假休息的时候,人们见不着光亮,瀑布干涸了,风停了,天气越来越冷了,人们的处境越来越坏了。人们醒悟了,一齐呐喊,要复工。看到觉醒后的人们,太阳张开了笑脸,把光明和温暖重新送给地球。故事说明了太阳与人类的生活关系密切。
?课文思路:
?写作方法:
学会编写童话。
童话是一种富有幻想色彩的故事。一般都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,适应少年儿童的接受能力,深受这一群体的欢迎。本文就是一篇童话。讲述了太阳看到人们这样抱怨生活、一齐罢工,就请假休息了。没有太阳后人们遭遇到很多痛苦,终于醒悟了,决心复工,也请太阳复工。太阳看到人们愿意工作了,也复工了。故事生动有趣,易于引起学生的兴趣。
?默读与朗读指导:
要先把课文读熟,对课文内容烂熟于心,然后抓住课文的脉络,有重点地进行复述。可按照这样的顺序指导来复述:太阳为什么请假——太阳请假给人们的生活带来了哪些后果——太阳复工了。第二部分是复述的重点。
[同步识字]
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作文七:《太阳请假的时候》5900字
太阳请假的时候
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作文八:《太阳请假的时候 太阳请假_0》1200字
太阳请假的时候 太阳请假
太阳请假有一天,太阳来向宇宙请假。
“宇宙经理,我想请一年假”太阳说。
“不行,万物都需要你,你不能请假。可我想知道,你为什么要请假啊,”宇宙回答说。
“是万物都离不开我,可是当我的光照到小树上,树就飞快的长成大树,树长大了,可恶的人们却立即把它给砍了,这不是破坏地球吗,”太阳焦急的说。
听了这话,宇宙走到太阳跟前,说了一些悄悄话。
一连几天,太阳都没有露面。鲜嫩的小草枯萎了,树叶变黄脱落了,地球一片黑暗,工人叔叔只有提着灯去上班,学校全都放假了,到处一片混乱??
人们终于忍受不住了,有些人跪在地上,不住央求道:“太阳,请你出来吧,我们再也不乱砍乱伐了~”
太阳听到后,露出了笑脸,重新回到了人们身边,世界又恢复了往常的平静。
从此,人们再也不乱砍树了。
太阳公公笑了。
太阳请假相关内容:童年的梦 同学们,你们知道吗,我小时候特别喜欢做梦。有一天晚上,我躺在床上眼睛一闭就又做起了梦来了。这时,我看到自己拥有了一个属于自己一个人的世界。...
童年的梦 童年是美好的,童年的梦也是有趣的。下面就来听
听我做的一个梦吧~“妈妈,昨天晚上我做了一个有趣的梦,现在我说给你听~”“你没有看见我正忙着呢,待会儿再来说给我听~”“不,不,我现在就要你说给我听。
童年的梦 每一个人都会做梦,而且每一个人做的梦都不一样,都与众不同。我做的一些梦都非常有趣。那时,我会做一些有趣的梦。在我的脑海里印象最深的一次是这样的。那天,我躺在床上睡觉,慢慢地我进入了梦乡。我看见自己一个人来到河边。
童年的梦 我小的时候做了许多梦,数也数不清,而且都非常有趣,现在就让我来告诉你们吧~那个时候我正在读幼儿园的小班。那天还是冬天,可是已经到了冬天的末尾,马上就要进入春天。那天在上学的时候,老师还给我们讲了一个故事。
我希望我的房间是?? 我希望我的房间是一座美味城堡,我做城主,小动物们当城民,我还请他们到我的城堡去坐坐呢~美味城堡的门、窗是饼干安的,美味城堡的屋顶是用棉花糖做的,美味城堡的墙用巧克力砌的。
假设有两个地球 这是一个阳光明媚的日子,当电话打破房间的寂寞时,传来了一个惊人的消息,A教授发现了另一个地球。昨日大家还沉浸在绝望的空间里,此时却像哥伦布发现新大陆一样兴奋起来。
我的梦 梦五彩缤纷,在梦的世界里,我们充满渴望。我的梦并不平凡,因为是梦使我学会了我应该去追求,拥抱住美好的梦、触发美好的梦,梦牵引着我的心,好象我的心已经在天空上自由
的飞翔,今天我要把我的梦告诉全世界,以后我实现了我的梦,我就...
我的幻想--到太阳上去的机器人 我想发明一个到太阳上去的机器人,因为太阳是个大火球,人以接近它就会变成蒸气,所以我要发明一个到太阳上去的机器人。这种机器人的外表是用一种不怕火,不怕热,可以在四十五亿度的温度下生存一百天。
作文九:《太阳请假的时候 太阳请假》1100字
太阳请假的时候 太阳请假
太阳请假最近,太阳有点发烧,月亮见了,说:“我给你请个假,你回家歇着吧~”太阳点点头,就拖着沉的脚步回到床上睡了。
第二天早上,天空中看不见太阳的影子。人们惊奇的说:“太阳去哪儿了,”
有人说:“点蜡烛吧~”
“可我看不见蜡烛呀~”人们着急的说。
“唉~该死的太阳去哪了,”
就这样,人们摸索了一个白天。
夜晚来临了,人们希望月亮能发出光,可是月亮也没亮。这是为什么呢,原来,月亮是靠白天太阳给的光线才发出光。白天没有太阳,晚上,月亮也不亮。于是,人们又摸索了一个黑夜。
一天又一天,一月、一月又一月。太阳大约睡了一年的光阴,一天,人们愤怒了,对着天空大声喊:“太—去—哪儿—去了~~”太阳被这惊天动地的一声吵醒了,急忙跳出来。
从此,人们又过上了正常的生活。
太阳请假相关内容:太阳请假了 太阳请假了...
小熊非非的礼物树 在阳光明媚的早上,天上忽然掉下一颗巴掌大的种子,掉到了小熊非非家的院子里。可小熊非非与小熊非非的妈妈外出了,见不到这足足有一个巴掌大的种子~忽然,这
颗种子越变越大。原来,小熊非非每走一步,这颗种子就长五厘米。
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作文十:《17太阳请假的时候》800字
课题 教学 目的
教学 重难 点
17 太阳请假的时候 1、学会 12 个生字,理解“逍遥”“懊丧”“摇曳”等词语的含义。 、 、 2、抓住要点,理解课文内容,了解太阳请假造成了哪些后果,明白太阳与 人类生活息息相关的道理。 3、有感情的朗读课文,复述课文内容。 4、培养学生的想象能力,激发学生对事物的好奇心。 能抓住要点,理解课文内容,了解太阳与人类生活的密切关系,激励学生 勇于探寻科学的奥秘。 预 设 第一课时 生 成
(一)导入── 调动学习热情 一年 365 天,每天我们都能看到太阳东升西落,可 有一次, 太阳请假了, 想知道为什么吗?让我们赶紧去瞧瞧。 板 ( 书课题)齐声读课题。 (二)自读── 发现与探究 1、自读课文,注意将字音读准。 2、检查生字的掌握情况。 3、通过初读课文,你们了解到太阳请假的原因吗?太 阳请假后又发生了一些什么事情呢? 4、全班交流。 (三)学习课文 1---4 自然段 1、 默读课文 1—4 节, 思考: 是什么原因让太阳请假? 2、全班交流 3、指导感情朗读 感伤——规劝——发怒 (四)学习课文 5---20 节 1、默读,思考:太阳请假带来了哪些后果? 2、小组交流 3、全班交流,相机指导朗读 (1)白天同黑夜一样黑暗 (2)瀑布干涸 (3)风车无法运转 (4) 气候变冷: 轮船无法出海装运粮食和其他日用品; 森林中的动物被冻死; 人们无法耕种 4、除了书中所提及的这些,你能设想一下,太阳请假后 还会带来哪些后果? (五)教师总结
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第二课时 (一)复习导入 (二)学习课文 21—23 节 1、自由读文,看看自己读懂了哪些内容。 2、反馈交流 (1)人们的处境不好了 (2)人们要复工了 (3)人们请求太阳出山,人们大声赞美太阳。 (4)太阳出来了,人们欢呼雀跃。 找出相关句子指导朗读,结合插图,升华情感, 使学生深深懂得没有太阳人类的生活将是一团糟。 3、指名读文,相机评议。 (三)总结全文
板书 设计
教学 反思
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