作文一:《[考试]怎样写好作文的结尾》1700字
怎样写好作文的结尾
怎样写好作文的结尾
俗话说:"织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。"一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。那么,怎样写好文章的结尾呢,
一、自然结尾法 即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾。结尾的方法例如:《月光曲》的结尾:"兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫把刚才弹的曲子--《月光曲》记录下来"。又如:《飞夺泸定桥》:"红军主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。"《李闯王渡黄河》:"闯王谢了船夫,带领大军胜利渡过了黄河。"
二、点题结尾法 这是一种常见的结尾方法。例如《美丽的小兴安岭》一课,作者按总述--分述--总述的结构,在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后,用"小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。"作结尾,总结了全文,点明了文章的中心。如《大理石街》、《一个苹果》,《大森林的主人》等文章都采用了这种方法。这种结尾法,适合写人、记事、写景状物的文章,是我们常用的结尾法。同学们写作时,要注意:如何总结全文,如何提炼文章中心思想,切忌重复文章基本内容,或重复开头等。
三、发问结尾法 即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。
例如:《一夜的工作》一课"看啊,这就是我们中华人民共和国的总理,我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗,"结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。
这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时,要注意设问,反问的目的是抒发真情实感,不要牵强附会。
四、抒发感情结尾法 即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感,
饱含赞美之情。
例如:《金色的鱼钩》一课结尾写道:"擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里,我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都瞻仰它,在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着金色的光芒~"这样结尾,老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上,引起读者强烈的共鸣。如《海上日出》、《珍贵的教科书》、《桂林山水》、《桥》等课文均采用了这种方法。
这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文明。同学们写作时要注意有感而发,有情而抒,不要无病呻吟。
五、启发式结尾法 即结尾给人以某种教育或启发,作者用恰当的词语能使读者思考回味,给人一种"言已尽,意无穷"的感觉。例如:《小马过河》结尾:"......原来河水既不像老牛说的那么浅,也不像松鼠说的那样深"。这就引起了我们的深深思考:不论做什么事,不能光听人家怎么说,而应该自己去试一试。另外,如《草地夜行》、《在艰苦的岁月里》等课文的结尾均采用这种方法。
这种结尾法适合于童话、寓言故事,同学们写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。
例如:《草地夜行》一课结尾:"风,呼呼地刮着,雨,哗哗地下着。黑暗笼罩着大地,'要记住革命~我抬起头来,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,仿佛看见一条光明大路,这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去。"作者先描写恶劣的自然环境,接着描写"我"的心情,最后描写"我"鼓起勇气向前走的形象。
这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章,同学们写作时要注意描写要为突出中心服务,切忌毫无目的描写或为了描写而描写。
六、展望未来结尾法 即在叙述现状之后结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。
例如:《富饶的西沙群岛》结尾"岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南
大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。"这样结尾紧扣题目,照应文章的开头,衔接文章的重点和主体,不仅能引起读者对文章全文的回味,加深对文章中心思想的印象,而且会使读者受到启示和鼓舞。
同学们,写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般是用展示未来的方法作结尾,同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。
不管什么方法结尾,都应该简洁明了,如果长篇大论,就会冲淡正文,喧宾夺主,给读者以"画蛇添足"之感,文章的感染力就大大削弱了。希望读者朋友们能认真读优秀文章,从中受到启发,逐步掌握作文结尾的方法。
作文二:《怎样写好考试作文》4100字
怎样写好考试作文
同学们普遍害怕作文,更害怕考试作文。
在规定的时间、地点,按一定的要求,独立完成作文,的确不是件容易的事。但掌握了应试方法,有了应试能力,仍然可以写出佳作。贾志敏老师在《怎样写好考试作文》一文中,教给我们有效的考试作文方法,若大家真正掌握了,就一定能从容地面对作文考试。
考试作文与平时作文还是有一些区别的。
平时,我们在作文的时候,往往能得到老师或家长的指导和帮助,有时能借鉴别人的作文参考,甚至在作文写好以后,还可以请人修改和评点。然而,写考试作文就不可能借助别人的任何帮助了。
为了检测我们临场的应变能力,对生活的认识程度以及运用语言文字的水平,考试时,要求我们在规定的时间内、封闭的环境里独立完成作文。
怎样写好考试作文呢,
看清题目明白要求
“差之毫厘,失之千里。”题目是目标,也是要求。只有弄懂题目要我们写什么,不要我们写什么,才有可能完成好现场作文。
题目有“窄题”与“宽题”之分:
“窄题”的指向性比较明确,规定的范围也比较小。比如:“发生在家里的一件事”“我的妈妈”“我喜欢的一本书”“我”“我做对(错)了”等。
相对而言,“宽题”指定的范围比较广泛,选择材料的面也比较大。比如:“感恩”“亲人”“在节日里”“难忘”“名言的启示”等。
题目还有“全命题”与“半命题”之分:
“全命题”是指完整的作文题。如:“我的老师”“上(放)学路上”“当大人不在家的时候”等。
“半命题”是指让你填上适当的词,完整题目以后再作文。如:“我的。”这样的题目,可以写人,可以记事,还可以状物:“我的奶奶”“我的美好记忆”“我的小猫咪”等。
还有一种叫“材料作文”。
如:给一段话,让你扩写成一篇文章;给一篇文章,请你缩写成一段话;给一个故事的开头,请你续写下去以及“看图作文”等。
在某次的现场作文里就有三道这样的题:
根据儿歌:“小耗子,偷西瓜。张开嘴巴刚一咬,西瓜‘啪’的炸开花~吓得耗子吱吱叫,捂着嘴巴逃回家。”改编成一个有趣的故事。
根据“小白兔、考场、山坡、狐狸、指南针”这组词语,任意搭配组合,编一个童话故事。
“狐假虎威”是一个成语故事。请你把它续写下去。
总之,只有看清题目,读懂题意,才有可能将文章写得切合题意,符合要求。
创新求异不落俗套
考试作文最忌讳的是落入俗套,人云亦云,大同小异。作文要出新,要求异,要写得与别人不一样。
看清题目,弄懂题意以后,就可以着手起草作文了。怎么写,写什么,
要创新求异,不要落俗套。别人写过的,我就不写;别人会这么写,我就不这么写。总之,要别出心裁,与众不同。
有一个作文题目:“变了。”有一位小学生写“上海变了”。一般来说,同学们都会这么
写:过去,上海马路窄小,交通拥挤,设施落后,生活不便。如今,上海高楼林立,道路宽敞,环境优雅,空气清新。最后点明题旨:上海变了。这么写,当然无可厚非,然而,这样的习作缺乏新意,落入俗套,是不受欢迎的。
另一位小学生却另辟蹊径,写得别具一格:
老爷爷去美国定居多年,前些日子回国探亲来了。他想寻访自己出生地――老宅,结果,发现老宅早已荡然无存,如今已是一片宽敞的绿地;他自诩(xǔ)为“老上海”,还说“闭着眼睛也能摸回家”,结果,竟然找不着路、摸不到门,最后还是出租车司机把他送回来的;更令他惊讶的是,司机竟然把他遗忘在车上的钱包送上门来了。老爷爷连呼:“上海变了~上海变了~”
这篇习作视角新,构思巧,立意深,最终被老师看好。
态度认真书写规范
写考试作文是一次锻炼,也是一次检验。
因为我们写考场作文的机会不会很多,因此,我们要珍惜,要重视。从审题到立意,从构思到选材,从起草到修改再到誊(tén,)写,都要以认真的态度去对待。
文章写好以后,要多读几遍。发现有错的或者遗漏的、多余的都要及时处理。誊写这一个环节显得十分重要,千万马虎不得。因为,阅卷者要了解你、考核你就是通过这一份试卷。交给老师的作文卷应该是完美的:句子要通畅,用词要准确,意思要表达清楚明白,还不能产生歧义。字要工整,字迹要清楚,标点符号要运用正确,格式要规范。
总之,我们要把握机会,锻炼自己,展示自己。
附:学生习作
我家的“股市”
上海市教科院实验小学五年级储馨
近几年兴起了炒股,人们将大把的钞票投入股市,将大把的时间花在股市,瞪大眼睛看大盘走势,梦里都期待股市“牛气”冲天。
我们家也有“股市”,我就是爸爸妈妈手里的“原始股”,“股市行情”便是我的考试卷、成绩单、获奖证书以及考级证书……
为了我这“原始股”能一路“看涨”,爸妈把我送到各种辅导班学习:作文兴趣班、奥数辅导班、新概念英语、书法班……我悄悄把各种辅导班分为A股和B股,有关学习的叫A股,有关课余爱好的叫B股。
我家“股市”只能涨,不能跌。为此,爸爸妈妈可没少吃苦。不管是骄阳似火的盛夏,还是冰天雪地的寒冬,他们俩都坚持送我上辅导班。上星期六,我刚上完奥数班。一进门,便看见餐桌上热气腾腾的饭菜。妈妈一个劲儿地催我快吃,吃完还要去上新概念英语。我随意扒了几口饭,还没把嘴擦干净,妈妈已拿起书包,迅速往外跑了。我们心急火燎地跑着。路上,妈妈不小心被石头绊倒在地上。可她顾不得喊疼,一骨碌爬起来大声说:“快点,来不及啦~”我心疼地问:“妈,摔疼了,”谁知妈妈嘴里一个劲念叨着:“没事。”还气壮山河地说:“只要你把书读好,我赴汤蹈火,在所不辞。”
当我把100分的试卷给爸爸妈妈看时,他们保准会乐得眼睛眯成一条缝,那神情和炒股赚了没啥两样;当我学习成绩退步时,他们会皱着眉头,大发雷霆,每当这时,我就觉得特别对不起这两位忠实的“股民”。
嗨,爸爸妈妈也真不容易,为了我家永远“牛市”,看来我还得努力啊~
贾老师的话:
作文的题目是:我家的
大多同学会写“我家的阳台”“我家的宠物”“我家的早晨”等。储馨同学却另辟蹊径,写
的是“我家的股市”。既切合题意,又与众不同。叙述清楚,描绘生动,表达了小作者为不辜负父母养育之恩而积极向上之决心。
成绩:优等
“势利”鸟
上海市浦东南路小学三年级尹思卿
国庆节,外婆带我去南京游玩。
我们在旅游景点――玄武湖饶有兴趣地观看了鹦鹉的精彩表演。
这只鹦鹉真有趣。它一会儿骑自行车,一会儿滑滑板车,一会儿溜冰,还翻了180度和360度的跟头,博得了全场观众的喝彩。
最有趣的是最后一项节目。主持人对大家说:“如果想支持或鼓励小鸟,请把纸币举起来~”说完,许多观众把纸币举了起来。
外婆也给了我一元钱。当鹦鹉飞到我手上时,啄起纸币看了看,发现是张一元的,就把纸币扔在地上,又飞回去了。
主持人见了又说:“小鸟不爱两元钱以下的纸币。”大家听了哄堂大笑。
外婆又给了我一元和五元两张纸币,我又举起双手来。小鸟再次飞来了,它看了看两张纸币,啄起一元的扔在地上,衔起五元的拍着翅膀飞走了。真是一只有趣的鸟啊~
我想:这只鹦鹉真“势利”啊~可是,“势利”的难道真的是这只鸟吗,
贾老师的话:
作文的题目是:有趣的
尹思卿小朋友选择“在南京看到的一次小鸟表演”作为材料来写,她认为小鸟表演很有趣。从文中的描述来看,小鸟的表演也确实有趣。语句通顺,交代清楚。文章的结尾是重彩浓笔:势利的是咱们个别的人啊~这么一写,文章显得有一定的厚度了。
成绩:优等
守护天使
上海市南码头小学四年级高越
曾经,从一本书中得知,每一个孩子都是坠落凡间的精灵,每一个精灵都有两个守护天使,可我的守护天使又在哪里,
我的父母对我的要求十分严格。当别人在看电视的时候,我却要做练习卷;当别人在上网冲浪的时候,我却得看书;当别人去公园玩的时候,我却要练习舞蹈……反正,守护天使肯定不是他们~我想,我的守护天使一定有飞舞的翅膀,美丽的容颜,温柔的声音……
那天,老师让我参加一个英语讲故事比赛。我母亲每晚都让我读,让我背。到比赛前两天了,我才背出了一半。我悻(xìn,)悻地说:“我放弃了吧~”原以为母亲听了会大发雷霆,没想到她一句话也没说。过了许久,母亲才语重心长地说:“往往这个时候是最艰苦的,跨过这道坎之后就能看见胜利的彩虹。别放弃呀~”
母亲望了一眼父亲,父亲感慨地说:“小时候,我每天必须四点起床,翻过几座山,走十几里路,才到达学校。随着年龄的增长,我童年的伙伴越来越少,翻过的山路却越来越多。”顿了顿,父亲接着说:“一路的跋(bá)涉,让我从一个田边的孩子走上了大学的讲台……”
忽然,我好像明白了什么,我决定选择踏踏实实地把稿子背出来。
功夫不负有心人。我过五关斩六将,终于站上了全国总决赛的最高领奖台。
耳边传来了如潮的掌声,眼前两个熟悉的身影在人群中若隐若现,脑海中突然浮现出那本书中的一句话:“你可能现在不知道守护天使是谁,但你将来知道的时候,已经太晚了~”
原来守护天使一直都在我身边。
贾老师的话:
题目:关心我的人
高越同学写“关心我的人”是她的父母亲。这没有偏离题目。可贵的是她的写法别具一格,不同一般。从一本书的内容切入:“每一个孩子都是坠落凡间的精灵,每一个精灵都有两个守护天使。”而我的守护天使又在哪里,描述了一个例子之后,文末,揭示出她的初衷:“原来守护天使一直都在我身边(他的父母亲)。”
文通字顺,一气呵成。难得一见的好作文~
成绩:优等(可打满分)
作文三:《怎样写好考试作文》2500字
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怎样写好考试作文
怎样写好考试作文,这向来是仁者见仁、智者见智的~各有各的套路~各有各的招术。在此~
我想谈一谈我的一孔之见。
考试作文~字数、时间等是有限制的。我们要高速度、高质量的写出考试作文~我们认为~
我们必须做到以下几点:
1考试时~最好是做完基础题后~再作文。监考时~我们发现~有的同学是先作文~后做基础题。当然~大部分同学是先做基础题~后作文。我们认为~后一种做法要好些。做完了基础题
后~我们就可以全身心投入到作文中去~这样写出来的作文也许要好些。
2考时~要认真~抓紧时间~集中精力。监考时~我们还发现~绝大多数同学做作文是认真的~做完基础题后~即作文~并且~全身心地投入。但也有少数同学不认真~做基础题懒懒散散~作文时~则先瞌睡一阵~字也较潦草~一遇什么风吹草动~他的心思就随风飘荡~停笔歪头。这其实是对自己不负责任的表现。正确的作法应该是~做完基础题后~马上抓紧时间、集中精力作
文。
3考时~遵循“七步作文法”。“七步作文法”是我提出来的。我认为~我们作文~要严格的从审题、立意、选材、组材、列提纲或打腹稿、写作、修改这七步一步步严格、认真地做好。试验证
明~我这样做是很好的~是卓有成效的。
4树立大考试作文观念。这一点~恰恰是不少中小学教师教学作文时十分忽视的地方~即考试之前的一切作文~都应当作考试作文有机的一部分~平时练习的作文~都应像对待考试作文一
样认真做完做好。
对大考试作文~我们要做那些工作呢,
,1,、平时~多观察~养成写观察日记的习惯。要做生活的有心人~观察到什么感人的、有特色的、有意义的、精彩的现象或内容等~我们应及时记下来。这有两个好处:一是可以为日后
的作文积累素材,二是可以作为练笔~提高自己的语言表达能力、作文能力等。
,2,、学习和掌握必须的作文常识和技巧。据了解~现在的教材~对作文的一些基础知识~介绍是不够的~比如~什么叫审题~怎样审题~什么叫立意~怎样立意~怎样选材~怎样组材~怎样修改作文~写人记叙文与记事记叙文的联系和区别等~这些最基本的东西~有的学了几年甚至十几年了~还不知道~这怎么行呢,我认为~这些知识、常识~即使教材上没有——也说明我们有的教材欠完善~语文老师也应该给学生补充。至于写作技巧~学生知道的就更少了。比如~如何快速给出标题~深化主题的技巧~老题材创新的方法等~对高年级的学生~这些方面~老师
应该给学生有计划、有步骤、有层次地做出介绍和讲解。
,3,、平时~要多看读多写~给自己一定的压力。俗话说:“熟读唐诗三百首~不会作诗也
会吟。”可见~多看、多读~对提高我们的作文能力是有好处的~是功不可没的。
当然~我们的多看多读~也不是无原则的多看多读~因为那样~既没有时间~也不利于自己写作的提高。对课外书~我们应有选择的看、读。作为学生~我们最好选哪些书多看多读为好呢,其主要有:?名著,?作文选之类的书,?获奖作品,作文,,?某一、两方面自己最感兴趣的作品。再呢~就是我们要养成边看边想边记的习惯。看的时候~想别人在出题、选材、组材、语言等方面有何特色~如果自己来写~又将怎样~再比较~“我”的构思~有那些优点、不足~他的作品又有哪些主要优点~哪些地方还可以改进等。这样看书~我们说~才卓有成效。再有~就是
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要精读与泛读相结合。我们不能什么文章或书都精读或泛读~对短一点的~长篇的某些特精彩的
段落~可以精读,一般的、长一点的~则泛读。
这里的“多写”~指多练笔写文章。怎样促使自己多写呢,我们可以从以下几方面多加练习:?刚才讲的~写观察日记,?重写过去的作文题。如:四年级写过的作文题~五年级可以再写,小学写过的作文题~中学还可以再写——当然~写时~先不看原作文~写完后~再看原作文~再作比较。?根据别人的作文题作文。如:看到作文选上的题~我们就可以先不看原作文~自己写完后~再看原作文~再作比较分析。?做一题多文、一题多体的练习。对小学生~可以做一题多文的练习~一个作文题目~一次性写出几篇文章。对中学生~有的题目~可进行一题多文、一题多体的练习~一个题目写几篇文章~并几种文体。?自编作文集。这个~可以由老师布置~也可以学生自发地做。?积极参赛、投稿。校内的、县里的、报刊社的~有什么比赛~我们可以积极参加~自己写的文稿~觉得满意的~或认为已达到发表水平的~我们就可以投送到报刊社去。
当然~我们平时的练笔、作文~也一定要像做考试作文一样认真写~当作考试作文来写。我们常说~宁可吃鲜桃一个~也不吃烂桃一筐。我想~我们作文也一样~与其乱写十篇~不如认真
写好一篇。
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作文四:《怎样写好考试作文》1800字
怎样写好考试作文
怎样写好考试作文,这向来是仁者见仁、智者见智的~各有各的套路~各有各的招术。在此~
我想谈一谈我的一孔之见。
考试作文~字数、时间等是有限制的。我们要高速度、高质量的写出考试作文~我们认为~
我们必须做到以下几点:
1考试时~最好是做完基础题后~再作文。监考时~我们发现~有的同学是先作文~后做基础题。当然~大部分同学是先做基础题~后作文。我们认为~后一种做法要好些。做完了基础题后~我们就可以全身心投入到作文中去~这样写出来的作文也许要好些。
2考时~要认真~抓紧时间~集中精力。监考时~我们还发现~绝大多数同学做作文是认真的~做完基础题后~即作文~并且~全身心地投入。但也有少数同学不认真~做基础题懒懒散散~作文时~则先瞌睡一阵~字也较潦草~一遇什么风吹草动~他的心思就随风飘荡~停笔歪头。这其实是对自己不负责任的表现。正确的作法应该是~做完基础题后~马上抓紧时间、集中精力作
文。
3考时~遵循“七步作文法”。“七步作文法”是我提出来的。我认为~我们作文~要严格的从审题、立意、选材、组材、列提纲或打腹稿、写作、修改这七步一步步严格、认真地做好。试验证
明~我这样做是很好的~是卓有成效的。
4树立大考试作文观念。这一点~恰恰是不少中小学教师教学作文时十分忽视的地方~即考试之前的一切作文~都应当作考试作文有机的一部分~平时练习的作文~都应像对待考试作文一
样认真做完做好。
对大考试作文~我们要做那些工作呢,
,1,、平时~多观察~养成写观察日记的习惯。要做生活的有心人~观察到什么感人的、有特色的、有意义的、精彩的现象或内容等~我们应及时记下来。这有两个好处:一是可以为日后的作文积累素材,二是可以作为练笔~提高自己的语言表达能力、作文能力等。
,2,、学习和掌握必须的作文常识和技巧。据了解~现在的教材~对作文的一些基础知识~介绍是不够的~比如~什么叫审题~怎样审题~什么叫立意~怎样立意~怎样选材~怎样组材~怎样修改作文~写人记叙文与记事记叙文的联系和区别等~这些最基本的东西~有的学了几年甚至十几年了~还不知道~这怎么行呢,我认为~这些知识、常识~即使教材上没有——也说明我们有的教材欠完善~语文老师也应该给学生补充。至于写作技巧~学生知道的就更少了。比如~如何快速给出标题~深化主题的技巧~老题材创新的方法等~对高年级的学生~这些方面~老师
应该给学生有计划、有步骤、有层次地做出介绍和讲解。
,3,、平时~要多看读多写~给自己一定的压力。俗话说:“熟读唐诗三百首~不会作诗也会吟。”可见~多看、多读~对提高我们的作文能力是有好处的~是功不可没的。
当然~我们的多看多读~也不是无原则的多看多读~因为那样~既没有时间~也不利于自己写作的提高。对课外书~我们应有选择的看、读。作为学生~我们最好选哪些书多看多读为好呢,其主要有:?名著,?作文选之类的书,?获奖作品,作文,,?某一、两方面自己最感兴趣的作品。再呢~就是我们要养成边看边想边记的习惯。看的时候~想别人在出题、选材、组材、语言等方面有何特色~如果自己来写~又将怎样~再比较~“我”的构思~有那些优点、不足~他的
作品又有哪些主要优点~哪些地方还可以改进等。这样看书~我们说~才卓有成效。再有~就是要精读与泛读相结合。我们不能什么文章或书都精读或泛读~对短一点的~长篇的某些特精彩的
段落~可以精读,一般的、长一点的~则泛读。
这里的“多写”~指多练笔写文章。怎样促使自己多写呢,我们可以从以下几方面多加练习:?刚才讲的~写观察日记,?重写过去的作文题。如:四年级写过的作文题~五年级可以再写,小学写过的作文题~中学还可以再写——当然~写时~先不看原作文~写完后~再看原作文~再作比较。?根据别人的作文题作文。如:看到作文选上的题~我们就可以先不看原作文~自己写完后~再看原作文~再作比较分析。?做一题多文、一题多体的练习。对小学生~可以做一题多文的练习~一个作文题目~一次性写出几篇文章。对中学生~有的题目~可进行一题多文、一题多体的练习~一个题目写几篇文章~并几种文体。?自编作文集。这个~可以由老师布置~也可以学生自发地做。?积极参赛、投稿。校内的、县里的、报刊社的~有什么比赛~我们可以积极参加~自己写的文稿~觉得满意的~或认为已达到发表水平的~我们就可以投送到报刊社去。
当然~我们平时的练笔、作文~也一定要像做考试作文一样认真写~当作考试作文来写。我们常说~宁可吃鲜桃一个~也不吃烂桃一筐。我想~我们作文也一样~与其乱写十篇~不如认真
写好一篇。
作文五:《怎样写好四级考试中的提纲作文》2500字
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怎样写好四级考试中的提纲作文
怎样写好四级考试中的提纲作文
[摘要]大学英语提纲作文是四级写作中较为常见的出题形式,本文将从较为全面的角度列举写好提纲作文的步骤,帮助考生理清思路,避免错误,顺利完成写提纲作文的任务。
[关键词]大学英语 四级写作 提纲作文
[中图分类号]G642
[文献标识码]A
[文章编号]1009-5349(2010)09-0158-01
在大学英语四级考试中,写作可以说是对学生英语知识综合运用能力的一种检验。它不仅要求学生有深厚的语法基础,还要求他们有大量的词汇积累,并能娴熟地掌握这些词的用法;不仅要求学生有清晰的写作思路,还要求他们有巧妙的写作方法。听说读写能力缺一不可,一个人的听、说、读的能力再强,不会写,就表明他的英语综合运用水平是不符合标准的。可见,写好作文,不仅在四级考试中起着举足轻重的作用,而且也是一个人英语水平的一种象征,那么怎样写好四级考试的作文呢?
四级考题中常见的题型是根据提纲作文和根据主题句作文。这两种作文的写作方法基本是一样的,只要掌握了根据提纲作文的方法,接下来的问题就迎刃而解了。
根据题纲作文就是要求考生根据作文中所给提纲用恰当的文体作文。提纲可能用英文给出也可能用汉语给出,这类题型的特征是:(1)结合题目与提纲能知道文章的内容。(2)每个提纲都是对文章段落中心和内容范围的限制,写作时不能偏离也不能任意更改、增减。提纲只是对文章内容的概括或提示,并非段落主题句,所以不要把提纲当作主题句移至段首。它只是该段思想的一种抽象概括。写这类文章
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提纲:1.中国的旅游业发展很快。2.旅游业给中国带来许多好处。3.然而,旅游也带来一些问题。
写作步骤:
1.审题,从题目和提纲我们分析本文是让我们说明旅游业迅速升温的现象及这现象带来的利弊,这是文章的主题与内容。
2.根据提纲暂定文章大致结构。(1)介绍中国旅游业发展快的现象。(2)列举旅游业给中国带来哪些好处。(3)第三段与第二段相反,指出旅游业给中国带来的不利影响。
逐条分析提纲:第一步,抓住近年来旅游业在中国迅速发展的线索,可用描述形式指出这一现象,也可用对比法把旅游业从前在中国的状况与现在的不断升温相对比,说明旅游业发展的迅速。第二步,紧跟着分析这种迅速发展给中国带来的好处,可用列举法或结合例证说明。第三步,意义转折。说明旅游业带来的不利之处,也可用列举例证来说明。
3.接下来,根据分析的结果来收集材料。在四级考试中,考生一般没有时间打草稿,所以可以根据提纲将与每一条提纲相关的材料记在该提纲下。这时暂且不必考虑材料是否有用、典型、有条理。
材料的收集,正如以上所说,是不具备条理性和典型性的,我们只是把自己的思路记录下来。
选择材料要注意与文章的主题和内容相关,既扣题同时要具有典型性。选材不要贪多,因为字数有限却往往面面俱到而不到,使介绍的事物给人的印象模糊,要表明的观点和态度不明。将选好的材料归类,组织起来。
这样,我们组织起来的材料应是这样的:
第一段,旅游业在我国迅速发展:(1)过去,旅游业在中国人心中不受重视。(2)现在,许多地区积极发展旅游业。(3)许多外国人来
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到中国观光旅游。
第二段,旅游业给中国带来的好处:(1)增进中国与其他国家的
友谊和相互了解。(2)增加旅游业的财政收入。(3)丰富人民的生活。
第三段,旅游业给中国带来的不利之处:(1)环境受到一定程度
使住宿情况紧张。 的污染。(2)给本不畅通的交通带来压力。(3)
5.构思写作,将提纲扩展成文。
以上工作完成后,我们就需要在每段中用一句话来概括这一段的
主要内容和中心,这个就是主题句。主题句是段中概括中心思想的句
子。这一主题句对全段起着指导和限定的作用。写好主题句是写好段
落的关键。在构思主题句时,要注意以下几个方面。
(1)主题句应是一个完整的句子。如“People takingtour as their main recreation”就不是一个完整的句子,而“With the development 0f economy and society.more and more people would
like to choose travellingas their main way to spend the vacation”
就是一个完整的主题句。
(2)主题句不可太笼统。如果没有明确具体的思想和观点,则缺
乏指导性如“Many family own pets”或“He isgreat”就太笼统了。不能对下文起到指导作用。可改为“People own pets for different reasons,”此句是一个比较好的主题句,对于读者来说,对将要读
的内容有所了解,对于写作的人来说,知道该从哪方面展开段落。
(3)主题句不应很具体。太具体就失去概括性,没有进一步展开
的意义。如“They moved to another city lastyear,”就太具体了,难以展开。可改为“They like theirnew residence very much.”下面就有可展开的内容了。
(4)各段的主题句应相互呼应。在一篇文章里,各段的主题句都
不是孤立存在的,应与其他段的主题句构成承接、转折、因果等关系。
提纲作文是大学英语四级中最为普遍的写作形式,但只要我们掌
握技巧,同时增大自己的阅读量,多多收集写作素材,相信一定能攻
克这个难关。
作文六:《写怎样写好作文的作文》500字
写怎样写好作文的作文 考考你的观察力 今天的作文课上,老师说:“我们要想写好作文,必须先学会观察。”我们不以为然地说:“观察不就是看吗?谁不会啊!”老师看到我们不服气的神情,说:“那好,我来考考你们的眼力。”“没问题!”我们异口同声地向老师发出挑战。 老师伸出右手两个手指,(我特意注意到是食指和中指),然后老师说:“我将小纸片贴在右边的手指上。”老师边说边将纸片贴在中指的指背上。接下来,老师说:“你们看好了,我会变,我能让纸片飞到左面的手指上。”我们直摇头,表示不相信。 只见老师将这两个手指在空中“嗖’’的一划,等我们再看到的时候,让人目瞪口呆的场面发生了:小纸片飞到左面的手指上去了。这是怎么回事儿啊?这会儿,我们都傻了眼。老师呢,
得意扬扬地将那两个指头伸在空中,好像在说:“怎么样?你们不是说自己很会观察吗?” 一个同学说:“老师,你再做一遍吧。”老师又做了一遍。这次,我瞪大眼睛仔细地看着。啊,我发现了,老师在变化之前伸出的是食指和中指,纸片贴在中指上,贴纸片的手指位于右边,而变化后老师伸出的是中指和无名指,纸片仍然贴在中指上,可是,贴纸片的手指却位于左边了。 呀,原来观察这么重要啊!以后我要好好观察,多思考,写出独特的好作文。
作文七:《怎样写好考试体作文》2900字
怎样写好考试体作文
上传: 王朝辉 更新时间:2014-1-29 20:42:26
评阅高考作文卷归来,整理有关资料,发现我省高中毕业生的写作水平的确很不理想,全省作文(满分60分)成绩平均分只有41.78,55分以上的仅占0.2%,不及格的有6.5%,42—46分的多达49.9%。从与各地前来参加阅卷的老师讨论中谈到高中作文教学的情况看,怎样写好高考应试作文这个问题非常有必要进行讨论,以便让高中语文教师与学生明确应当具备怎样的写作能力,高考时应当写出怎样的文章,使平时的作文训练步入正轨,使考试作文写得顺应国家选拔人才的检测要求。
【no.1:要内容切合题意,不要舍本求末大量精力花在表现形式上】高考作文的评分标准基础等级分“内容”与“表达”(形式)各25分,但实际操作中,总是将“切合题意”作为一类作文的首要标准。因为突出了“切题”的要求,才能有效避免“抄袭”(指在考场上照搬或袭用别人的作品)与“套作”,以利于“一本”的院校选拔到真正的优秀苗子。有些阅卷老师说,平时教学生作文练习,看到文笔较好,往往原谅题意是否切合,也给了较高的分数。现在参加了高考阅卷,那种想法改变了,认识到命题作文训练首先要注重内容切题。有了这个前提,再讲究语言形式。“写什么”比“怎样写”更重要。
【no.2:要练好考试体文章,不要偏爱叙事类文体,更不要掠剧本、产品说明书、新闻发布会一类文体之奇】所谓考试体文章,是笔者于前几年参加一个关于高考作文写作的学术研讨会上听一位命题专家说的。遗憾的是考试体这一观念没有引起高中语文教师的广泛关注与学者的研究。考试体实际上是在普通高校招生考试的实践中形成的。古代考试的策论与八股文也是根据考试选拔人才而逐渐形成。八股文的确不符合平时工作的需要,八股文以及党八股当然有反对的必要,但它与策论一样,对考查考生阐述与分析的文字能力很有效。2000年兴起的国家招考公务员的“申论”考试,就是吸收了策论的优点,应新的时代要求而生。现在大学写作教学中已经有“申论”的课程。何为“申论”?简而言之,就是申述论证,即古语所说的“申而论之”。申论主要考查对给定的一组材料的概括、提炼、论述,测查其阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题的能力以及文字表达能力,它要求针对给定的材料或者特定的话题引申开来,展开议论。近年各地高考中新兴的“新材料作文”命题形式,已经吸取了“申论”的优点。这种题型往往提供一组材料,要求考生综合理解后,确定立意,写出“不得脱离材料的内容及含义的范围”的文章。这样的“新材料作文”实际上是“命意作文”。这类作文题,命题者的意图往往是确定的,要求考生根据这个“意”展开描述和论证。这样的作文题,考生应当写出自己的看法“是什么”,说清楚自己“为什么”有这种看法,面对题目中提出或蕴含的问题,应该“怎么办”,即笔者杜撰的高考作文“三m 法”(点击浏览)。围绕高考作文“三m 法”,笔者在2005年写过两篇小文,被很多杂志与网站转发。从那时起,我就在摸索高中生考试体作文的写法。像2013年浙江的高考作文题,比较看好的(写法)是针对童心早泯现象,写出你的看法“是什么”,你“为什么”有这样的看法,你认为应该“怎样解决”(即“怎么办”)这个带有世界性的问题。这样的写作要求,舍弃议论的形式,没有一定的逻辑思维能力与文学基本功,是很难说清楚的。有些考生不顺应考试体的要求,写成日记体、书信体,由于实质上仍是议论,尚可;而有的写成产品说明书、诊断书、记者访谈等,就很难说清楚自己的看法;即使说到了,也显得生硬。有的考生采用小说体,尽管写得有一定趣味,甚至接近发表水平,但阅卷老师对此仍有“表意不清”“内容单薄”之类的看法,未能赋以高分。有阅卷老师说:“小说与高考作文的文体要求是冲突的。”这是经验之谈。因为小说要求作者的意图越隐蔽越好,与高考作文的要求正好相反。事实上,在小说中,除非考生的看法借人物语言直接说出来,否则很可能被判为“偏题”
“离题”。
【no.3:要题目明白晓畅,不要叫人莫名其妙】题好一半文。题目应当明白晓畅。比如今年浙江高考优秀作文答卷《遗失的童真》《恪守一份童真》《不可失去的赤子之心》《心灵救赎》《世故童颜催人泪》等,题目既包含了观点,又有一定的文学色彩。这些题目的文章,内容与表达都很出彩,都被评为一类文。而像《落星秋》《生活的减法》《学习观》《话梅糖》《半夏》《思维的定式》,这样的题目,鬼知道要说什么。这样题目下的文章,也往往不知在说什么,得到中档的分数都比较难。
【no.4:要多用自己独特的语言,不要搬用大话套语】“**”结束后几十年来,套话越来越引起人们的反感与腹诽。套话束缚思想,摧毁创新精神,使人越来越麻木愚蠢。在创造力强盛的国家里,即使在国家领导的讲话中,也很难听到套话。现在,我们国家的领导,讲出一些新鲜的有个性的语言,立刻得到盛赞。国家要强盛,摒弃套话是重要条件之一。现在国家选拔未来的人才,也注重选拔思想自由、精神独立、创新能力强的人。这方面的素质,在作文考试中,就体现在语言方面。得到高分的考场作文,除了内容切题,就是语言有自己的特点,跟别人的不一样。独特的语言确实需要经过长期的独特思考与训练。训练语言比较有效的办法是:尽管掌握了大量的成语典故,也不滥用。成语典故可以帮助我们思考问题时尽快“入门”,但“入了门”之后,要加以拓展与深入挖掘,用自己独有的思维形式表达出来。不要拾人牙慧。尤其不要信手将大话套话拈来。比如“中国特色”“正能量”这样的词语,第一次说出来的人正是运用自己独特语言形式的结果,因而受到人们的喜爱。如果从此成千上万人成千上万遍地没完没了地这样说,有思想的人怎么受得了?高考阅卷,一人一天要看数百篇作文,如果老是看到那种用滥了的大话套话,心里怎能不厌烦?面对今年的作文题,有位考生说,他一开始拟题为《持有一颗赤子之心》,后来觉得“赤子之心”被人用得太滥,于是改为《持有一颗孩子般的心》。在我看来,阅卷中看到了那么多的“赤子之心”,看到“孩子般的心”这样与众不同的表述,好感马上增加了。
【no.5:要正确立论,不要反弹琵琶】以前话题作文的命题形式,题意往往十分宽泛,甚至是不确定的,只要考生能自圆其说,一般都允许。现在吸取申论优点的新材料作文或曰命意作文,题意是有确定性的。比如今年的浙江题,就要求论述童心早泯现象以及应对措施等,没有反向立意的空间。如果某个考生论述童心早泯是“好的”,“孩子就是要学会‘转弯’”,反题意而写之,如果欲通过高考进入一流高校就读,那可能事与愿违,因作文立论违背命题意图而自食苦果。这样的教训值得吸取。《学会转弯》《多转一弯,就在前面》《时代变动,学会转变》《转弯与翻新》《学会转弯与舍弃》《让思维转个弯》《我们的心在硬化吗?》一类文章层出不穷,正是今年不及格作文比较多的主要原因。当然,在现实生活中,骗子与坏人较多,太单纯的孩子可能会受到更多的伤害。这个问题,我们可以通过媒体展开讨论,发表自己独立思考出来的见解,但那是这个高考作文题之外的事情。你参加这个考试,就必得按命题者的意图“申而论之”,这是考试体文章特点所决定了的。
作文八:《考试时怎样写好话题作文》500字
浅谈考试时怎样写好话题作文
【摘要】根据近几年来对考生的话题作文的情况调查,我们发现有一部分考生得分较低。分析原因,很重要的一条是审题错误,忽视话题作文的的特点,随意作文。这启示我们:话题作文还要强调审题。降低难度不是没有难度,强调开放、创新不是不受限制、约束。介绍写作小技巧,为作文增添亮点,对考生有所裨益。
【关键词】语文话题作文审题写作技巧
近十几年来,从升中考试作文题型,可以看出一个基本的发展轨迹:全命题作文——半命题作文——给材料作文——话题作文. 。作文题型的发展明显受到高考作文题型的影响, 走的是与高考同步的路子。几年来,考生作文时审题不清,思路扩展不开,这都成为许多人关心的问题。中考话题作文作为一种新型的命题形式,如何审题,如何打开话题作文的思路,无疑成为我们语文教师的案中之案。下面从四个方面谈谈我的点滴浅见。
一、话题作文的审题重点应放在“提示语”上。提示语往往能帮助考生更好地理解话题, 更有效地打开思路。
例如某省中考话题“绿”:“‘绿’是广受人们青睐的色彩,‘绿’被人们赋予众多含义,‘绿’还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下,也风行‘绿色’:‘绿色’食品,‘绿色’材料,‘绿色’奥运??”从这段提示语我们可以看出:
(一)、“绿”为人们青睐,因为它是大自然的色彩,有人喜欢穿绿色的衣服,它是一种健康的色彩;绿草地绿树林装点了人们生活
作文九:《怎样写好考试体作文》2800字
怎样写好考试体作文
怎样写好考试体作文
怎样写好考试体作文——以201X年浙江卷高考作文为例作者:
白沙海怎样写好考试体作文——以201X年浙江卷高考作文为例白沙海201X年浙江省高考,全省作文(满分60分)成绩平均分只有4
1.78,55分以上的仅占0.2%,不及格的有
6.5%,42—46分的多达4
9.9%。怎样写好高考应试作文,谨提出以下几点,以供参考。一要内容切合题意,不要舍本求末,把大量精力花在表现形式上。虽然高考作文的评分标准基础等级分“内容”与“表达”(形式)各25分,但实际操作中,总是将“切合题意”作为一类作文的首要标准。因为突出了“切题”的要求,才能有效避免“抄袭”(指在考场上照搬或袭用别人的作品)与“套作”,以利于“一本”的院校选拔到真正的优秀苗子。有些阅卷老师说,平时教学生作文练习,看到文笔较好,往往原谅题意是否切合,也给了较高的分数。现在参加了高考阅卷,那种想法改变了,认识到命题作文训练首先要注重内容切题。有了这个前提,再讲究语言形式。“写什么”比“怎样写”更重要。 二要练好考试体文章,不要偏爱叙事类文体,更不要掠剧本、产品说明书、新闻发布会一类文体之奇。所谓考试体文章,是笔者于前几年参加一个关于高考作文写作的学术研讨会上听一位命题专家说的。遗憾的是考试体这一观念没有引起高中语文教师的广泛关注与学者的研究。考试体实际上是在普通高校招生考试的实践中形成的。古代考试的策论与八股文也是根据考试选拔人才而逐渐形成。八股文的确不符合平时工作的需要,八股文以及党八股当然有反对的必要,但它与策论一样,对考查考生阐述与分析的文字能力很有效。201X年兴起的国家招考公务员的“申论”考试,就是吸收了策论的优点,应新的时代要求而生。现在大学写作教学中已经有“申论”的课程。何为“申论”,简而言之,就是申述论证,即古语所说的“申而论之”。申论主要考查对给定的一组材料的概括、提炼、论述,测查其阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题的能力以及文字表达能力,它要求针
对给定的材料或者特定的话题引申开来,展开议论。近年各地高考中新兴的“新材料作文”命题形式,已经吸取了“申论”的优点。这种题型往往提供一组材料,要求考生综合理解后,确定立意,写出“不得脱离材料的内容及含义的范围”的文章。这样的“新材料作文”实际上是“命意作文”。这类作文题,命题者的意图往往是确定的,要求考生根据这个“意”展开描述和论证。这样的作文题,考生应当写出自己的看法“是什么”,说清楚自己“为什么”有这种看法,面对题目中提出或蕴含的问题,应该“怎么办”,即笔者杜撰的高考作文“三M法”。围绕高考作文“三M法”,笔者在201X年写过两篇小文,被很多杂志与网站转发。从那时起,我就在摸索高中生考试体作文的写法。像201X年浙江的高考作文题,比较看好的(写法)是针对童心早泯现象,写出你的看法“是什么”,你“为什么”有这样的看法,你认为应该“怎样解决”(即“怎么办”)这个带有世界性的问题。这样的写作要求,如果舍弃议论的形式,没有一定的逻辑思维能力与文学基本功,是很难说清楚的。有些考生不顺应考试体的要求,写成日记体、书信体,由于实质上仍是议论,尚可;而有的写成产品说明书、诊断书、记者访谈等,就很难说清楚自己的看法;即使说到了,也显得生硬。有的考生采用小说体,尽管写得有一定趣味,甚至接近发表水平,但阅卷老师对此仍有“表意不清”“内容单薄”之类的看法,未能赋以高分。有阅卷老师说:
“小说与高考作文的文体要求是冲突的。”这是经验之谈。因为小说要求作者的意图越隐蔽越好,与高考作文的要求正好相反。事实上,在小说中,除非考生的看法借人物语言直接说出来,否则很可能被判为“偏题”“离题”。三要题目明白晓畅,不要叫人百思不解。题好一半文。比如今年浙江高考优秀作文答卷“遗失的童真”、“恪守一份童真”、“不可失去的赤子之心”、“心灵救赎”、“世故童颜催人泪”等,题目既包含了观点,又有一定的文学色彩。这些题目的文章,内容与表达都很出彩,都被评为一类文。而像“落星秋”、“生活的减法”、“学习观”、“话梅糖”、“半夏”、“思维的定式”这样的题目,让人觉得莫名其妙。这样题目下的文章,也往往不知在说什么,得到中档的分数都比较难。四要多用自己独特的语言,
不要搬用大话套语。“**”结束后几十年来,套话越来越引起人们的反感与腹诽。套话束缚思想,摧毁创新精神,使人越来越麻木愚蠢。在创造力强盛的国家里,即使在国家领导的讲话中,也很难听到套话。现在,我们国家的领导人,讲出一些新鲜的有个性的语言,立刻得到盛赞。国家要强盛,摒弃套话是重要条件之一。现在国家选拔未来的人才,也注重选拔思想自由、精神独立、创新能力强的人。这方面的素质,在作文考试中,就体现在语言方面。得到高分的考场作文,除了内容切题,就是语言有自己的特点,跟别人的不一样。独特的语言确实需要经过长期的独特思考与训练。训练语言比较有效的办法是:
尽管掌握了大量的成语典故,也不滥用。成语典故可以帮助我们思考问题时尽快“入门”,但“入了门”之后,要加以拓展与深入挖掘,用自己独有的思维形式表达出来,不要拾人牙慧。尤其不要信手将大话套话拈来。比如“中国特色”“正能量”这样的词语,第一次说出来的人正是运用自己独特语言形式的结果,因而受到人们的喜爱。如果从此成千上万人成千上万遍地没完没了地这样说,有思想的人怎么受得了,高考阅卷,一人一天要看数百篇作文,如果老是看到这种陈词滥调,心里怎能不厌烦,面对今年的作文题,有位考生说,他一开始拟题为“持有一颗赤子之心”,后来觉得“赤子之心”被人用得太滥,于是改为“持有一颗孩子般的心”。在我看来,阅卷中看到了那么多的“赤子之心”,看到“孩子般的心”这样与众不同的表述,好感马上增加了。五要正确立论,不要反弹琵琶。以前话题作文的命题形式,题意往往十分宽泛,甚至是不确定的,只要考生能自圆其说,一般都允许。现在吸取申论优点的新材料作文或曰命意作文,题意是有确定性的。比如今年的浙江题,就要求论述童心早泯现象以及应对措施等,没有反向立意的空间。如果某个考生论述童心早泯是“好的”,“孩子就是要学会‘转弯’”,反题意而写之,而又想通过高考进入一流高校就读,那可能会事与愿违,因作文立论违背命题意图而自食苦果,这样的教训值得吸取。《学会转弯》、《多转一弯,就在前面》、《时代变动,学会转变》、《转弯与翻新》、《学会转弯与舍弃》、《让思维转个弯》、《我们的心在硬化吗,》一类文章层出不穷,正是今年不及格作文比较多的主要原因。当然,在现实生活中,骗子
与坏人较多,太单纯的孩子可能会受到更多的伤害。这个问题,我们可以通过媒体展开讨论,发表自己独立思考出来的见解,但那是这个高考作文题之外的事情。你参加这个考试,就必得按命题者的意图“申而论之”,这是考试体文章特点所决定了的。 XX怎样写好考试体作文
作文十:《引用 怎样写好考试作文》1900字
引用 怎样写好考试作文
话题:考试 基础 教育学习
怎样写好考试作文湖南省桂阳县第一中学 邓祖福怎样写好考试作文,这向来是仁者见仁、智者见智的,各有各的套路,各有各的招术。在此,我想谈一谈我的一孔之见。考试作文,字数、时间等是有限制的。我们要高速度、高质量的写出考试作文,我们认为,我们必须做到以下几点:1考试时,最好是做完基础题后,再作文。监考时,我们发现,有的同学是先作文,后做基础题。当然,大部分同学是先做基础题,后作文。我们认为,后一种做法要好些。做完了基础题后,我们就可以全身心投入到作文中去,这样写出来的作文也许要好些。2考时,要认真,抓紧时间,集中精力。监考时,我们还发现,绝大多数同学做作文是认真的,做完基础题后,即作文,并且,全身心地投入。但也有少数同学不认真,做基础题懒懒散散,作文时,则先瞌睡一阵,字也较潦草,一遇什么风吹草动,他的心思就随风飘荡,停笔歪头。这其实是对自己不负责任的表现。正确的作法应该是,做完基础题后,马上抓紧时间、集中精力作文。3考时,遵
循“七步作文法”。“七步作文法”是我提出来的。我认为,我们作文,要严格的从审题、立意、选材、组材、列提纲或打腹稿、写作、修改这七步一步步严格、认真地做好。试验证明,我这样做是很好的,是卓有成效的。4树立大考试作文观念。这一点,恰恰是不少中小学教师教学作文时十分忽视的地方,即考试之前的一切作文,都应当作考试作文有机的一部分,平时练习的作文,都应像对待考试作文一样认真做完做好。对大考试作文,我们要做那些工作呢,(1)、平时,多观察,养成写观察日记的习惯。要做生活的有心人,观察到什么感人的、有特色的、有意义的、精彩的现象或内容等,我们应及时记下来。这有两个好处:一是可以为日后的作文积累素材;二是可以作为练笔,提高自己的语言表达能力、作文能力等。(2)、学习和掌握必须的作文常识和技巧。据了解,现在的教材,对作文的一些基础知识,介绍是不够的,比如,什么叫审题,怎样审题,什么叫立意,怎样立意,怎样选材,怎样组材,怎样修改作文,写人记叙文与记事记叙文的联系和区别等,这些最基本的东西,有的学了几年甚至十几年了,还不知道,这怎么行呢,我认为,这些知识、常识,即使教材上没有——也说明我们有的教材欠完善,语文老师也应该给学生补充。至于写作技巧,学生知道的就更少了。比如,如何快速给出标题,深化主题的技巧,老题材创新的方法等,对高年级的学生,这些方面,老师应该给学生
有计划、有步骤、有层次地做出介绍和讲解。(3)、平时,要多看读多写,给自己一定的压力。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”可见,多看、多读,对提高我们的作文能力是有好处的,是功不可没的。当然,我们的多看多读,也不是无原则的多看多读,因为那样,既没有时间,也不利于自己写作的提高。对课外书,我们应有选择的看、读。作为学生,我们最好选哪些书多看多读为好呢,其主要有:?名著;?作文选之类的书;?获奖作品(作文);?某一、两方面自己最感兴趣的作品。再呢,就是我们要养成边看边想边记的习惯。看的时候,想别人在出题、选材、组材、语言等方面有何特色,如果自己来写,又将怎样,再比较,“我”的构思,有那些优点、不足,他的作品又有哪些主要优点,哪些地方还可以改进等。这样看书,我们说,才卓有成效。再有,就是要精读与泛读相结合。我们不能什么文章或书都精读或泛读,对短一点的,长篇的某些特精彩的段落,可以精读;一般的、长一点的,则泛读。这里的“多写”,指多练笔写文章。怎样促使自己多写呢,我们可以从以下几方面多加练习:?刚才讲的,写观察日记;?重写过去的作文题。如:四年级写过的作文题,五年级可以再写;小学写过的作文题,中学还可以再写——当然,写时,先不看原作文,写完后,再看原作文,再作比较。?根据别人的作文题作文。如:看到作文选上的题,我们就可以先不看原作文,自己写
完后,再看原作文,再作比较分析。?做一题多文、一题多体的练习。对小学生,可以做一题多文的练习,一个作文题目,一次性写出几篇文章。对中学生,有的题目,可进行一题多文、一题多体的练习,一个题目写几篇文章,并几种文体。?自编作文集。这个,可以由老师布置,也可以学生自发地做。?积极参赛、投稿。校内的、县里的、报刊社的,有什么比赛,我们可以积极参加,自己写的文稿,觉得满意的,或认为已达到发表水平的,我们就可以投送到报刊社去。当然,我们平时的练笔、作文,也一定要像做考试作文一样认真写,当作考试作文来写。我们常说,宁可吃鲜桃一个,也不吃烂桃一筐。我想,我们作文也一样,与其乱写十篇,不如认真写好一篇。以上是我关于怎样写好考试作文的一孔之见,供参考。也殷切地期望广大的语文教师和同学们一试。
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