作文一:《她让我感受到友谊》600字
她让我感受到友谊
记忆如一股清泉,缓缓地流入我的心扉。打开记忆的闸门,我永远也忘不
了的是她与我之间的友谊,我感受到她和我凝聚的深厚友谊。
记得有一次,我上着课,突然发起了低烧,上课显得很没有精神。细心的
她发现了,下课了,她便拿着她的水壶赶忙走过来,急切地问:“怎么了?是不
是很不舒服”“嗯,发烧了”“来。喝点热水吧。”她边说边往我杯子里倒水。她
看我喝了之后,又把她自己的外衣脱下,说:“多穿点儿吧,先暖和暖和,别让
病严重了。”说着她就要把衣服往我身上披。我赶忙说:“不用,不用。我不冷,
要给我了,你穿什么啊”?!我不穿。”她说“穿上吧!都生病了,还逞什么能?
我又不冷,你穿上吧!”我只好穿上她的外套,一股暖流进了我的心田。她把我
扶起来,带我去外面等着家长来接,她还仔细地帮我把衣服系好,虽然外面有点
凉,但我的心却是暖融融的。
她不仅细心的帮助我,在精神上也给了我鼓励。她让我感受到我们之间深厚
的友谊。
“唉!这道题怎么这么难啊!怎么做啊!”我抱怨到。“我帮你看看吧!”她
亲切地对我说。她读了一遍题后,微皱眉头,聚精会神地思考着。不时的拿笔勾
勾画画,我看她想了半天也想不出结果来,于是就说:“算了吧!回头再说吧.”
没想到她转过头来对我说:“怎么能这样?遇到困难就半途而废吗?就不再多思
考一下吗?”听后,我十分羞愧,无地自容。“啊!明白了,你快看,顺着这个
思路??”她激动地说到。于是倆个脑袋又凑到一起??
她一遍遍的给我耐心讲解,一点也不厌倦,我觉得应该向她学习这种精神。
她总是无私地帮助我,鼓励我,让我感受到我们之间不可磨灭的深厚的友
谊。她让我感受到友谊!
作文二:《让学生感受到我的温暖》1600字
尊敬的领导,亲爱的老师大家好:
让学生感受到我的温暖
-------马良中心学校 高明英
我今年带的是九年级一班。在教学这条路上我匆匆走完了十年之多。回顾一点一滴。学生留给了我很多精彩、难忘、温暖的瞬间,有的会温暖我一辈子,有的会让我记忆永远……
比如说我十年前我由于进修要离开一所小学时,全班学生哭成一团,请求我留下来……,2007年春带八年级张优优们那一届学生时,由于辅导学生没吃早饭,学生买给我的那一桶放在办公桌上泡好了的泡面……,静静地想一想:老师是贫穷的,但是我很知足,我觉得我的精神世界让学生们的给我填充的满满的,构成了我丰富多彩教育的教学路。
也许是做的不够好,也许是做的还不够,总觉得自己不够优秀,学生为我做了这么多,我为学生做的够不够,好不好,十年之后的今天我感觉到了我的自私,一直以来都是学生的行动温暖着我,我是不是该做些什么让学生感受到我的温暖呢,对,让学生感受到我的温暖,这是一份责任,是一个老师的应尽的责任;也是一种期盼,是学生对老师的期盼;更是一种要求,是时代的要求。
看到这张照片,我想起了2009年的三月,喜欢上网的我,在保康各大网站溜达,无意中看到帖子文章说一中高一7班一位叫做蔡开暄的学生,因为家里没有母亲,只有一个智障的父亲,家里的房子是几根木棍。在学校每月的生活费就靠班上同学给他捐,连吃饭都成问题。于是我在第一时间求证事实,写了一篇倡议书,建议网友们为这位同学筹钱,一周内,我们大家你一百我一百的向这位学生筹到了三千多元,在09年三月的最后一个星期六,在我家人的支持下,我们相约带着我们卷的钱、衣物和学习用品等等前往保康一中看望这位可怜的孩子,在紫薇广场会和的时候,保康电台的播音员姜雪飞说:“辛苦了,这么远还专程过来,真是难得。”我说:“我是一名老师,遇到这样的学生,我有义务和责任。”在一中门口看到蔡开暄的时候,他想我们深深地鞠了一躬,,此情此景,我含着泪水说:“孩子,这只是我们的举手之劳,记住我们是在我们应该做的事情。”在我们的宣传下,最后在保康县政府和保康民政局的帮助下,这位学生所有的问题都解决了。今年他就要考大学了,借此机会我默默地向他说一句:祝
福他以后的日子健康幸福的成长。
无独有偶,今年的三月,我们班有一位叫陈仕峰的同学,父母在外打工时都煤气中毒,母亲从此再也没能醒过来。听到这个消息,我真的在办公室里哭了。我担心这个年少的孩子他经不起这样的打击。他回去的那天,在他不知情的情况下,我亲自把他从校门口送到车站,上车时,我给她买了一包吃的喝的东西,对他说:在车上吃饱,回家就不要让奶奶给你做吃的了,回去以后,无论发生了什么情况,你都要坚强的面对。第二天,由于很担心,我有跟就一般的班主任老师和物理老师一起去他家看他,当坐车辆个多小时,然后步行约半个小时到他家之后,看到他因煤气中毒几乎还说不清话的爸爸和躺在床上还挂着点滴的奶奶时,我的眼泪潸然而下。临走时我说:“孩子,你家里现在的希望可都在你身上,你可要勇敢的面对啊~”看到他点了点头我才放心的离开。现在看到他能够从容的面对一切,我真的替他高兴,相信他在以后的日子里能够勇敢坚强的面对一切。
著名教育家李镇西老是这样说:爱心和童心,是教育事业不败的最后一道防线,我们可以没有丰厚的阅历,也可以没有这样那样的教育技巧,但是无论遇到什么挫折,我们都不会丢弃对孩子的爱。让孩子感受到你的温暖。温暖是瞬间的,也是永恒的。是心灵的感受,也是生命的体验;是点滴之间的小事,却也是成就一个人的必要细节.
巴金说:“生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。”高尔基也说过:“给,永远比拿更快乐。”让学生感受到我的温暖,会使我更加快乐,更加幸福。
最后,我想用一首歌来结束我今天的演讲,就是《爱的奉献》,我觉得做一个老师就是一种奉献。我一定会做个亲切的老师,在平凡的岗位上做平平凡凡的事情,让学生感受到我的温暖,我的爱。
作文三:《[优秀作文]我感受到温暖》1000字
雏鹰要展翅,父母任其飞翔;雏鹰要换毛,痛乐其同感受。幼稚的我们还未完全洗去年少的梦魔,父母又把我们送到中学学习,感受新生活,陌生的新环境和陌生的新面孔这两股寒风向我迎面吹来,令我感到十分无助,但我在新的环境里却感受到无比的温暖,这都源于谌老师对我的爱,是那么深……
在刚来到中学的第三个晚上,大家都在自觉地进行晚修,教室里静极了,鸦雀无声,连大家地呼吸声都听得一清二楚。正当我刚想拿出数学书准备复习时,一道闪电划破长空,那亮度犹如灯光一样闪亮,这把同学们给吓坏了,紧接着,“轰隆隆,轰隆隆”的雷声更是大得惊人。女同学们不禁大声尖叫,顿时,教室里议论纷纷:“妈呀,要下雨了,我没带雨伞;OH!?My?god.”等声音从教室的每一个角落里传来,在同学们纷纷讨论时,雨却无情的落了下来。晚修结束了,我与宿舍室友趁雨没那么大的时候,冒着雨冲回了宿舍楼下,只见一条举世壮观的“大瀑布”出现在眼前,原来是雨水顺着楼梯的阶梯从六楼一直流到一楼,而且水流速度很快,,我管不了三七二十一,一步作三步跑了上六楼的宿舍门口,当我进到宿舍时,早已全身湿透,鞋子也湿了,懒惰的我没换衣服就倒头就睡。“嘟”,手表传来报时音,我顺手打开手表中的灯光系统来看时间,哇,已经十一点了。这时,门外传来敲门声,急促的敲门声令我很不耐烦,打开门刚想臭骂一顿时,原来是谌老师来看我们了,骂人的话赶紧收回肚子里,老师一见我开门便对我说:“小豪,你们一室的人刚来到中学适不适应啊?特别是你没去军训,没有在军训时认识新同学,哦,对了,因为今晚会有大雨,三更半夜去大小便要小心,千万别走出宿舍门,另外要擦干头才睡觉,千万别冷着…别忘记告诉你的室友哦!”顿时,我感到无比温暖,在中学,班上的同学我只认识几个,都是在小学互相学习的,但大部分的同学都来自五湖四海,来自各个学校,我很少在新环境下感受温暖,而老师对我却那么好。每天教育我们,鼓励我们尽快适应新生活,她竟然这么晚都不回家,来这里看我们,关心我们,我真是太感动了,忍着泪水,说:“谢谢您,老师,我会告诉我的室友的。”等老师走了后,我换了衣服,把事情小声地告诉室友后,睡在床上,等待着好梦的到来,却翻来覆去,怎么也睡不着……
学生常说,老师是蜡烛,变成了灰,也无怨无悔,甘守清泪两行;老师在于燃烧自己,把别?人照亮。感谢您老师,感谢您对我们的关心与爱护,让我感受到了温暖。我一定会努力学习,考上重点高中,以优异的成绩来回报你的付出。
作文四:《让学困生感受到温暖》1600字
让学困生感受到温暖
科研视窗
让学困生感受到温
安徽灵璧实验小学(234200)谷德爱
学困生,因受智力因素和非智力因素的影响,学习
上出现了困难,从而产生了厌学心理.因为厌学,在学
校成了另类,受到部分教师和同学的歧视.他们举步维
艰,度日如年,小心翼翼地承受着来自各方面的重负,
成了教育关注的焦点.
一
,有没有受到教师的惩罚
惩罚是成本特别低廉的教育手段.据有关资料显
示,这种教育手段几乎普遍存在,尤其在学困生身上产
生的概率更高.一些教师常常采用惩罚的方式来处理
如罚抄作业,罚抄规则或留堂,隔离,甚至威 问题,诸
胁,警告,辱骂,体罚等.同时,还付诸语言谩骂学生,如
“瘪子”,”垃圾”,”蛀牙”,”混子”,”半个脑子”等.伤害
了学生的自尊.每个人都拥有做人的基本权利.都应该
得到别人的尊重.学困生因受家庭,学习习惯的影响.
对学习失去了兴趣,教师不应该采取极端的方式变着
法儿惩罚他们.教师要尊重学生,特别是学困生,从激
发学习兴趣入手,开发智力,挖掘他们的学习潜能.教
师还要关爱学生,追寻理想的教育境界,学会常识,使
其”亲其师而信其道”.苏霍姆林斯基说过:”真正的教
育,是善于在每一个学生面前,甚至是最平庸的,在智
力发展上有困难的学生面前,为他们打开精神发展的
领域,使他们能在这个领域里达到顶点.显示自己,宣
告大写的’我’存在,从人的自尊感的源泉中吸取力量,
感到自己并不低人一等,而是一个精神丰富的人.”
二,是不是遭遇同学的挤对
常常会看到这样的画面:学生干部扮演成小老师.
手里拿着教鞭在教室里来回晃动,对同学冷酷无情的
样子,不时地敲打着同学,甚至把同学撵出去.遭受惩
罚的学生一脸的无奈,而其他学生则幸灾乐祸……这
些挨撵,挨敲的学生大都是学困生.如果班里丢了东
西,有人干了坏事,首先被怀疑的肯定是学困生.不是
他们又会是谁呢?别的同学心思都放在学习上,只有他
们有时问干.学因生忍无可忍时与其他同学发生争执,
总受到不公平的评判,只因为人家是好学生,而你是学
困生.有位学困生被教师安排与学习委员坐一张桌子,
本意是想让学困生得到帮助.不曾想,整整一个学期的
时间,这位学生总得从位子底下钻进去,学习委员说是
影响学习.不准他从后面进来.这些做法是不是从教师
的教育惩罚中得到的”启发”?又是不是教师”一碗水端
不平”而引发的后果?因此,教师要为学困生营造良好
的学习和成长氛围,给学困生平等地参与合作竞争的
权利.高尔基说过:”世界上最好的职位是做一个人.”
教师应尽心尽责地教育好每一个学生.
三,能不能挣脱自卑羁绊
没有惩罚的教育是不健全的教育,用”惩罚”作为
武器的教育是什么呢?那就不是教育.看看学困生的处
境是多么艰难:教师的惩罚让他们提心吊胆,同学的挤
对使他们忍辱负重,家长的拳脚使他们身心受创……
他们需要多么坚强的意志来承受着周围的一切,他们
又需要多大的勇气才能熬出这无涯的学海.难道他们
天生就该这样?在这种状态下生存,他们到底还能忍耐
多久?”人有一长处,即有一短处,其短处,即在所长之
中.”教师应该从所长之处入手.改变学生自卑和依赖
心理,培养其独立进取的精神.”教育的秘诀是真爱”,
我们应该用爱心”惩罚”学生,激励学生奋发向上.我们
还要俯下身子和学生平等交流,发现学生的闪光点,聆
听学生的心语,使学生的个性得以张扬.只要我们爱他
们,使他们健康,快乐地成长,相信他们一定会挣脱自
卑的羁绊.
至圣先师孔子就是一个教学严谨的好老师.他的
学生子路问他:”老师,我听见一件该做的事.是不是应
该先问问他们可不可以做?”孔子说:”三思而后行.”不
久另一个学生冉求也问孔子同样的问题,孔子回答:
“应该立刻去做.”为什么会有两种不同的回答呢?孔子
解释说:”子路个性急躁,所以教他慢慢想过后再做;冉
求做事隧吞吞,因此我教他立即去做.”人是有差异的,
应该因材施教
作文五:《知己,是你让我感受到温暖》1300字
知己,是你让我感受到温暖
昨天得知今天要为一位同事开追悼会,他因车祸去世了,走的很匆忙,没有来得及对家人说一句话,所有认识他的人无不为他的离去而感到痛心,他走了,留下了精神有些不正常的妻子和正在念书的儿子,我想他在接近死亡的那一瞬间,一定还有许多未了的心愿。生命是如此的脆弱,如果今天是你生命中的最后一天,那么你将如何度过呢,
如果今天是我生命中的最后一天,我会尽心尽力的、开开心心的做好每一件事。
清晨醒来,推开窗,呼吸着新鲜的空气,阳光是那么的柔和,洒在身上是如此的温暖。亲亲熟睡中女儿那可爱的小脸,轻手轻脚的来到厨房,为女儿做她最爱吃的鸡蛋饼。静静看女儿喝完最后一口牛奶,答应她到去儿童乐园荡她最喜爱的秋千,听着女儿的笑声,心里充满了无比的欣慰。
走进熟悉的办公室,摸着熟悉的桌椅,不久的将来,它们又会有新的主人。摊开信纸,多年的朋友因为工作的关系显得有些生疏了,在我将要离开这个世界的时候,很想让他们明白,其实自己很在意他们,多年来也正是因为有着他们的关心,才使自己有勇气一路走来。
回想自己所给予他们的微乎其微,再多的感谢也代表不了对他们的愧疚,如果有来世,我们还将是朋友,用我来世的友情来回报今世的遗憾。
整理好自己的情绪,带着满脸的笑意,看着母亲日渐苍老的面孔,那根根白发在阳光的照耀下如此的醒目,生活中的不如意,并没有压倒母亲,那眼中坚毅的目光证明了这一切。可是岁月无情,母亲老了。是啊,生活的沧桑为母亲留下不灭的痕迹。从孕育到出生从上学到工作,从为人妻到为人母,女儿的每一举动,牵了母亲代孕产子多少的精力,无从计算。静静看母亲为自己做最爱吃的饭菜,鼻子酸酸的,母亲啊,如果有来世,我一定不会再让您因为我而彻夜难眠,一定不会再您为我而受尽委屈,一定会让您过得舒舒服服,虽然您从不认为物质生活的重要。明天女儿要出远门了,儿女们大了,他们的幸福与否是自己的选择,您一定要记着不要再为他们操心了;您一定要记着按时吃药,医生说您的血压一直不稳,所以您千万不要漏吃一次药;天气转凉了,您的腿痛是不是又要犯了,记得一带不要拖,该去医院的时候一定要去;自己想吃千万不要不舍得,不要担心钱,现在儿女们长大了,正是你应该享福的时候了。
夜晚到了,哄着女儿入睡后,一个人默默的坐在电脑前,敲打着熟悉的键盘,这个时间是属于你的。在这虚拟的网络中我们相识,于是每个夜晚多了对你的牵挂。是你让认识到知己的真正含义,是你让我感受到温暖,是你让我找回了自信,是你让我知道了什么叫豁达,让我走出了自己的悲哀,如果有来世,我们还要相约成为无话不谈的
朋友,如果有来世,我们也一定可以成为对方的彼此,如果有来世,我们也一定可以相扶到老,如果有来世……
夜更深了,生命中的最后一天在我的不舍中走完了,可我还有好多的话没有说出来,好多的事没有做完,如果上苍能听到我的声音,请答应我的请求:让我依然感觉到明天太阳的温暖。
这个时候的我才深深体会到:如果你把每一天当成你生命中的最后一天,那么你将无怨更无悔,你会用平静的心来对待每一天。
所以,让我们把每一天都当成是我们生命中的最后一天吧。
作文六:《三月的阳光让我感受到柔软与温暖》500字
三月的阳光让我感受到柔软与温暖。阳光极好,角落里那盆风信子不知道什么时候也偷偷笑开了香香的花朵。
我在阳光里,嬉皮的游走;张开双臂,拥抱阳光;闭上眼睛,尽情呼吸......我是阳光下最快乐的孩子。
我想即便就这样睡在阳光里,那梦一定也是五彩斑斓的!
还记得二月里的那场雪落下的影像深深地印在心间,雪中遇见的美好将永久保存在记忆里。-
与小妮子们堆雪人、欢愉的镜头仍历历在目。天那么冷,心底却十分温暖。
跟寒冷说再见,我满心欢喜的迎接这温暖,和这接踵而来的美丽...
有些情绪,是该说给懂的人听。
把时间排的满满的,把烦恼丢的远远的。竟没想到忙碌的生活把自己累的很幸福。 我一直知道,无论什么东西,都有被漫长时间稀释的可能。
请容许我小小的骄傲,希望那每一个送出去的微笑,都走到很远,经过很多人,温暖很多地方,最后回到我的脸上。
春天里的阳光,温暖了大地,温暖了我,也会温暖你。
今天朱LC童鞋宴客,化了美美的妆,很幸福的模样,真替他们感到高兴。
曾经那些...锦屏山上的野炊,**逛夜市,KTV里的疯狂,没心没肺的笑,次次心迹的袒露,参观新房(表扬朱LC同学的精明能干)...
回忆很多,虽不愿表露太多,但情谊总在不愠不火中愈紧密。LC,希望所有幸福的快乐的日子围绕,美满安康!
明天就是你出嫁的日子了,早早睡去,养好精神送新娘咯。Good Night!
作文七:《户外拓展让我感受到了团队的温暖!》1200字
户外拓展让我感受到了团队的温暖~
这次拓展训练,让我思考了很多不曾考虑过的问题,没有完美的个人只有完美的团队。个人的成功不能算成功,团队的成功才是真正的成功。当在明阳天下拓展基地《团结就是力量》的歌声响彻天空的时候,我感觉到眼眶湿润了,那种发自内心深处的自豪感油然而生。良好的团队精神和积极进取的人生态度,是现代人应有的基本素质,拓展训.ku1.练不仅能够磨练意志,融合人与人之间的关系,而且,还给了我们很多快乐。
而一个团队无论是做什么事,都要具体问题具体分析,要做好充分的预案,然后再分工明确,责任到人,同时要严明组织纪律,任务分配到人,每个人都要有强烈的责任心,完成任务时要勇于承担责任,要有奉献精神,还要加强双赢意识,突破常规性的思维方式,具有开拓创新的意识,大家要发扬团结协作的精神,认真做好身边的每一件事,完成任务
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后和大家共同分享快乐,鼓舞团队士气,这样才能成为一支过硬的队伍,优秀的团队。
通过这次训练我最大的感想就是:拓展训练的一个目的,就是要在训练中让队员意识到:有竞争力的团队。团队精神是一股无形的动力,它激励着每一位队员默默地为团体奉献着自己,推动着每项任务的完成。
“没有做不到,只有想不到”这句很经典的话通过这一天的拓展训练中让我充分感受到了。拓展训练结束了,带给我疲惫的同时,更让我兴奋和深深的思考:温暖的团队,合作的力量,创新的魅力,开
放的思维,所有的这些都将陪伴我们的每一个队员去打造以后更加精彩的每一天。
明阳天下拓展培训教练带领我们用做集体游戏的方式,开导我们多向思维的能力,用游戏来体现日常工作中会出现的问题,完成一个游戏后一般都会做一个总结,总结我们成功和失败的关键点。在此次的众多游戏中,最让我不能忘记的是:在“巧过电网”的项目中,教练的要求十分严格,不许触网,不许借助外物,否则全部退回重来。整个团队在这个时候显示了无穷的力量,相互信任,总结经验,不断挑战,永不言弃。还合理运用了课堂上所讲到管理中的PDCA循环法则。这项活动中我体会到只要大家齐心合力就可以完成看似不可能完成的任务。在工作当中,难免会有不尽如意的时候,
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或者是不可预料的意外,这个时候只要团队团结一致,积极地去寻找更佳的解决方法,幸运就会为你打开一扇机会的窗口。到了最后,输赢已经不重要了,整个团队齐心协力的拼搏才是最重要的。
通过此次明阳天下拓展基地的拓展训练,使我明白了到,工作中不要因为不可知而畏惧;每一次齐心协力的团结合作,每一次成功之后的热情相拥,每一次完成项目的坦诚分享,让我们的距离越来越近,彼此之间多了一份了解,多了一份亲切,多了一份友情。个人的力量那么渺小,而团队的力量多么强大。所以一个人的成功不能代表整个团队的成功,只有团队中每个个体相互团结,相互帮助才能共同完成团体的目标。
本文转自明阳天下拓展官网,转载请注明出处。
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作文八:《让父母感受到爱的温暖作文》1400字
让父母感受到爱的温暖
父母的爱是崇高的爱——只是给予,不求索取。不溯既往,不讨恩情。这种爱凝聚成了我的勤奋,毅力和意志。他们用心点亮了我的心,以爱培育了我的爱,让我们感受到了世界的温暖,并永远闪耀在我青春的光芒之中!
我们唯有用我们的一颗“孝心”来报答他们,让他们不再孤单,不再彷徨。
黄香九岁丧母,侍父极孝。酷夏时为父亲温暖被褥。并且他博通经典,文采飞扬,京师广泛,流传“天下无双,江复黄童”。
汉高帝刘恒,高后八年登位。他以仁孝之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年,他常常目不交睫,衣不解带。母亲所服的汤药。他在位24年,重德治,兴礼仪,使西汉社会稳定,经济也得到恢复和发展。
晋朝的王祥,早年丧母,继母朱氏并不慈爱,常在父亲面前说王祥的不是,因而失去了父亲的疼爱。一年冬天,继母朱氏生病想吃鲤鱼,但因天寒河水冰冻,无法捕捉,王祥便赤身卧于冰上祷告,忽然间冰裂,从裂缝处跃出两条鲤鱼,王祥喜极,持归侍奉继母。有诗颂曰:“继母人间有,王祥天下无。至今河水上,留得卧冰模”。
亲情是雨,带走烦躁,留下清凉;亲情是风,吹走忧愁,留下愉快;亲情是太阳,带走黑暗,留下光明!我们也要用我们赤诚的孝心来对待我们的亲人,他们永远是我们最亲的人,有了他们,我们才会有爱。我们也要用孝心去填补他们疲惫的心灵,让他们感受到爱的温暖!
指导老师:安自东
【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】
1、动作分解法
【特点】
人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。电影中,经常出现人物的慢动作,就是把人物的快动作慢慢地放映出来,使观众清晰地看到这种慢动作的方法。采用慢动作法来描写人物的动作,首先要仔细观察人物动作的全过程,然后对动作的过程进行分解,看看人物的动作是怎样完成的。最后一步一步写下来。采用动作分解法描写人物动作时,要注意对人物的细小动作进行描写。
2、独白法
【特点】
通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下,虽然面前没有听话对象,有时也会说出话来。(next88)这些自言自语的话,有些是询问自己,有些是发议论等。总之,这些独白均表现出人物特定情势下的心态。采用独白法描写人物心理,要做到自我解剖,直叙心曲,展示内心世界和感情的变化。运用独白描写,首先要符合人物的性格特征,什么人说什么话。其次,要选准人物独白的时机,符合人物当时所处的环境。
3、对话法
【特点】
语言能反映人物的思想感情和性格特征。描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望,把说话人的心情、性格反映出来。其次要注意说话的内容要紧密联系,不能所答非所问。此外要灵活运用提示语放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式,使文章灵活多变。
4、直接描写法
【特点】
直接描写法一般采用第一人称来描写人物的心理。采用直接描写法描写人物心理时,要把什么这样想写出来,这样才能直接刻画人物的心理活动过程。其次,要把人物心理的发展变化过程写出来,这样读者看了以后,才有真实感。
5、回忆想象法
【特点】
人们在痛苦的时候,往往会回忆美好的过去,盼望美好的日子重新回来。人们在困难的时候,也会回忆过去的苦难,激励自己奋勇前进。回忆想象法就是人物触景生情,激起对过去的回忆。采用回忆想象法描写心理活动时,首先要把人物是在什么情况下想起过去交代清楚,这样文章的心理描写,就显得合情合理。其次,回忆过去时,要把生活中的具体情节描述出来,使文章前后呼应。
作文九:《我感受到了她》500字
我感受到了她
总听别人说冬至过,一阳生。吃完晚饭的时候我看着门外,回过头跟妈说:“妈,天怎么还亮着。”我妈说:“对啊,冬天过了。”
是啊,冬天真的过去了。我看到微风拂过四百米的操场,如果没有学生上体育课的话,一切都很安静。只是在什么时候,春天温暖的安静,已经悄悄替代了原先空洞的冬的静,这是春天充盈的清寥和空旷。我感受到了她。
是啊,冬天真的过去了。从下起的第一场分不清是冬雨还是春雨的时候春天就来了吧?看日历的时候,才发现原来明天就是元宵节了。我坐在房间里想象着花灯在傍晚的时候依次亮起的壮观。窗外还下着细雨,天空却依然充满了祥和之意。我感受到了她。
是啊,冬天真的过去了。我站在大地上接受春日的光与热,也同时接受了它的信任与大度。我想压抑很久的小草也开始蠢蠢欲动,想要突破大地的束缚,去释放生命的最大能量。北国的秋是古诗,冬日是长赋,夏天是新词,而春天,它是哲学。她带给了我太多的遐思。我感受到了她。
是啊,冬天真的过去了。我知道距离我的中考已经不远了,所以当春天伴随着我走进初三下学期的时候,我体内的一种力量在勃发。于是我想,我应该用它去耕耘去播种去施肥去灌溉,才能在夏天里看见自己生命中的向日葵的绽放。
我感受到了春天,于是春天不再被放逐。我已在耕耘,我已在播种。
作文十:《我感受到了温暖》800字
我感受到了温暖 温暖, 是在严冬里的一杯热茶; 是在失落时一句来自朋友的鼓励; 是在生病时一份贴心的问候。所有人都可以给予他人温暖,而朋友给 予的,应该是最令人感动的。 感受到来自于朋友的温暖是我在三年级时生的一场重病。那年, 我患上了肺炎,因为不想住院,每天只能躺在床上,喝着种种苦苦的 汤药,对着墙发呆,渴望着外面的自由。 那时候,我认为自己的病很快会痊愈,所以每次朋友打电话来询 问病情时,我总是轻松地对他们说: “哎呀,快好了!。可是,随着 ” 时间的推移,一天,两天 …..两周都过去,我的病情毫无起色。眼看 着那天就要来了,我十分着急。因为我盼望着在那天之前能好起来, 我不想带着病,渡过我的生日。 可是,病情依然没有起色。 头很痛,身上冷冰冰的,那种孤独, 那种无助,把我打入了绝望的洞穴。那天,终于来了!往年这个日子 的欢欣,在我身上消失得无影无踪。还好,上帝为我打开了一扇窗, 给了我一个小小的惊喜。 上午,我还在发呆,突然电话响了。我想可能是班主任老师打来 询问病情的吧。随手拿起电话,我用暗哑的声音说了声: “老师好。 ” 电话那边一片寂静,无人说话。我正在疑惑着,电话那边突然传出了 一句句呼喊: “祝你生日快乐! ”我愣了,顿了一下,才说出了句“谢 谢” 。随着谢谢这两个字的说出,泪水也悄悄我眼眶内弥漫开来。我 感觉到心里有一丝暖流。?“那个….你的病怎么样了?上次跟你吵架, 对不起哈! 生日快乐! ” 这不是瑞吗, 我心想。 我闭着眼睛都能想象出他当时无奈的神情, 依照他的个性, 他要鼓足多大的勇气才能说出 “对不起” 这三个字啊。 “呵呵,上次也有我的错,以后咱们还是“哥们”!我的病快好 了,我马上能回学校” 。我笑着回答。 接下来,每个同学送上了祝福。 温暖,我感受到了温暖! 这种温暖,让我的病有了起色,渐渐 好起来了。这份温暖我会永远记得。温暖是相互的,是可以与别人分 享的。那杯茶因为分享会变得更加清香;那句鼓励因为分享而更加激 励人心;那句问候因分享会变得更加温暖。 这份来自朋友的温暖我会一直珍藏,直到永远!