作文一:《生命之美在于和谐》1700字
生命之美在于和谐
最近听了王智彪教授的《关爱女性 关注健康》的讲座~作为一个普通人~我既倍受启发~又震撼非常,王教授鞭辟入里而又通俗易懂的演讲~让我清晰地领悟到生命的健康之美在于由内而外、身心完备的和谐,同时子宫切除的外科手术录像又让我震撼于在解剖学为基础的现代医学手术中~人体如羔羊般的脆弱与无助。
王教授在开题时讲~女人是上帝创造的最神奇、最特别的生命~她可以挑起整个世界的重担~但又柔情似水,女人既坚强又脆弱~她们用智慧关爱、保护家庭无怨无悔~她们用坚强陪伴家人渡过疲劳和疾病~她们是这个世界上最美丽、最无私的代表~所以我们也要用百份的努力与关爱回报女人~而最好的回报和关爱就是保证她们的健康美丽。王教授认为~对女性朋友们最好的关爱就是让她们“自知”~就是自己了解自身的生理结构~让她们明白怎样才是真正的健康~让她们学会保护自己的健康。因此从83年开始~王教授就经常到一些大工厂、大企业~为他们的女性员工们做女性生殖系统的健康保健科普讲座~让女性朋友们真正了解自己~明白怎样才能保证自己的身体健康~让她们做一个新时代的知识女性~这样女性朋友们才会真正的“自知”~从而获得真正的健康。
王教授在讲座中着重的介绍了女性的生理结构以及女性保健知识~他认为女性的整个生理系统是一个和谐而又稳定的生态环境~在环境中所有组织与器官共同参与维持了生命状态的正常运转~每一个组织器官都担负着不可替代的功能~从而保证了我们生命的健康活
泼~其中就如女性的生殖系统~它是女性生命系统中非常重要的一部分~是女性青春美丽的源泉~也是生命的摇篮~孕育着我们人类下一代的希望~它担负起了我们人类传承的重要使命~但是女性生殖系统在女性身体中也是非常脆弱的一环~是一个“多事之地”~经常会有一些病痛困扰着广大的女性朋友们~特别是在孕育完下一代之后~会出现很多的问题~有些问题甚至会危及到生命~这时候解剖学为基础的现代医学会采取直接切除的手段去治疗~例如直接切除乳房、切除子宫、切除卵巢等等~现代医学认为这是一劳永逸的方法~但是真的可以做到一劳永逸吗,当然不是:这些手段不但是对女性生理的“阉割”~还“阉割”了女性的真正尊严~对女性的生理以及心理都会造成极大的伤害~这是对女性之美最大的摧残:切除乳房、子宫、卵巢之后~她们还是真正的女人吗,
当然我们讲不要轻易地切除乳房、子宫等女性生殖器官~并不是排斥现代的手术治疗疾病这种方式~我们只是希望能够把手术治疗作为最后一种迫不得已才采用的治疗方式~我们希望能够帮助女性朋友们树立起微创无创的理念~将治疗过程带给女性身体的副作用降到最小。王教授提到~拿子宫肌瘤这种病症来讲~一般首先要看患者的肌瘤需不需要治疗~在很多的情况下患者是不需要任何治疗的~例如肌瘤很小或者绝经的女性朋友,但是如果子宫肌瘤已经对女性朋友们的身心健康造成了很大的困扰~这时候必须要采取正确的治疗方式~我们希望能够采用对患者的身体伤害最小的一种方式。在治疗过程中~
我们医生会根据患者的病情与患者进行深入的沟通和交流~充分尊重患者的意见~尽量制定出最适合患者自身的治疗方案~我们必须要为患者的健康负责~从生理和心理的方方面面帮助患者恢复健康。这是我们对健康的理解~也是我们对于生命的尊重。
保持女性身体的完整~尊重我们的组织器官~不轻易的放弃身体的任何一个部分~是我们尊重生命~尊重健康的一种表现~也是我们对于生命之美的真正理解。我们的生命是大自然中诞生的一个完美而又特别的奇迹~我们生命的任何一部分都是不可或缺、不可替代的~它们共同组成了我们和谐有机的整体。当我们遭遇疾病的时候~最有效的治疗方式就是我们自身的抗病能力~而所有的医疗手段只是暂时帮助我们对抗疾病~只能起到一定的辅助作用~真正战胜疾病的还是我们本身~因此我们要真正理解什么才是真正的健康。真正的健康需要我们自己不断的去增强我们自身的抗病能力~需要我们去保持一个健康合理的生活习惯~需要我们去把握生理与心理和谐共处的状态。只要我们不放弃自己~我们就永远拥有希望:
我们要树立微创无创的治疗理念~了解健康的真正意义~为自己负责把握住自己的健康~永远不要屈服于疾病的威胁~我们只要保持一颗阳光、乐观的心态~做到真正的“自知”~那么我们健康我们自己可以做主:
作文二:《和谐之美,美在宽容》900字
和谐之美,美在宽容
宽,宽以待人。容,为人大度,做事坦荡。马修斯曾经?说过:“一只脚踩扁?了紫罗兰,而它却把香?味留在了那?只脚上,这就是宽容?。”
西周时期。楚国的CE?O楚庄王摆?了桌宴席,到了晚上,一股风把蜡?烛吹灭了,一个将领趁?黑去摸了一?下庄王的宠?姬许姬,许姬机智地?把那将领的?红缨扯了下?来,然后告诉庄?王有人非礼?她,头上那个没?有红缨的就?是那个咸猪?手,庄王听了,叫大伙把头?上的红缨都?拔了,蜡烛又点了?起来,大家继续觥?筹交错,就跟没发生?啥事一样,那个非礼许?姬的将领明?白了庄王的?意思,便十分感激?庄王。从此,他就为庄王?鞍前马后,忠心耿耿,用生命去报?答庄王对他?的恩情。庄王宽容了?那位将领,不仅让当时?宴席完美收?场,更给自己培?养了个忠心?的手下。
时间到了东?汉末年,刘皇叔的创?业之路前期?。他到了新野?这个地方,三顾茅庐请?到了一个毫?无工作经验?的卧龙——诸葛亮,皇叔对诸葛?亮十二分的?好,以鱼水相称?,然而皇叔的?小伙伴不高?兴了,关张俩个就?常常用鱼水?来讽刺诸葛?亮,诸葛亮没放?在心上。到了新野大?捷的时候,关张二人不?得不服军师?神智。诸葛亮用他?那肚里撑船?的气量,并没把他俩?的话放在心?上,这也使他们?之间仅仅存?在羡慕嫉妒?,如果诸葛亮?是张飞的
脾?气,早就干起来?了,刘皇叔的大?业估计就会?毁于猪队友?的手上。
到了现在,有一个新词?:路怒症,就是有一这?样的事:某天,一个女司机?在路上开车?,由于是个新?手,就开很慢,很小心。她后面的个?男司机,因为看她开?的太慢,认为妨碍了?自己的驾驶?,气不打一处?来,于是就猛的?一撞,把前车給撞?了,撞的之后还?不解气,于是就下车?,把女司机拉?出来,给打了一顿?。事后,交警把男司?机给抓了,女司机也受?了伤,闹的很不愉?快。我们可以脑?补一下这样?的场景:路上,车与车互撞?,司机撞完之?后开始互殴?,上演任性司?机的全武行?,想想就害怕?。所以说,宽容对方的?过错,就可以避免?一场不必要?的意外发生?。
“人善我,我亦善人,人不善我,我亦善人。”在生活中,我们难免会?与别人发生?摩擦,我们也应该?宽容地付之?一笑。多一分宽容?,社会就多一?分和谐。
作文三:《和谐之美 美在宽容 遇事想宽点宽容构建和谐》1000字
遇事想宽点 宽容构建和谐
谁都不敢保证不会遇到事。遇事了就要想开点,不要纠缠于过去的事不放,要憧憬未来生活是多么的美好。过去的就让它过去,犹如海浪波涛汹涌过后又恢复了平静,生活还要继续。与其想着过去的事不放,还不如卸下包袱,轻装上阵。开心是一天,不开心也是一天,还不如开开心心的度过每一天。
遇事想宽点,社会才和谐。遇事争吵无济于事,争吵不是解决问题的最好方法,要面朝大海,春暖花开。其实,只要冷静下来细细想一想,事情总会有解决方法,不要老是去报怨、怨天忧人,要用一颗积极上进的心去面对生活。生活是一面镜子,你对他笑,他也对你笑。和谐社会不要争吵,要有礼有节,对人宽容,也是对自己的宽容。如果人人在遇事时能克制自己,不一时冲动、逞一时之气,那么我们相信事情总会得到圆满的解决。
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遇事想宽点,社会才和谐。人与人交往,总会多多少少有不如意的地方,要有一颗包容的心去与人相处。遇到事情,要静下心来心平气和协商沟通,找出事情的原由,要相信事情会有一个好的解决方法。如果动不动就大骂一气怒目相向,成何体统,人都是有感情的,好话暖人心。要知道,真正的铁石心肠只是少数。不经风雨,那有彩虹呢,相信人人都献出一份宽容和理解,世界将变成美好的明天。
遇事想宽点,社会才和谐。“遇事想宽点”,不是倡导消
极的生活方式,而是一种解决问题的方法和途径。如果每个人都有一颗谦让的心态,很多问题有那么难解决吗,有些事情可以“亡羊补牢”,可以弥补,但有些事情是无法弥补的。就正如在木板上订钉,钉子是可以拔出的,但钉子对木板造成的伤害却永远无法恢复原样。这好比肉体带来的伤害可以用时间慢慢来疗养,但是精神带来的伤害却无法治愈。做人不要太斤斤计较,让一切不必要的事像过往云烟、浮云随风飘散吧~对于那些无法弥补的事情,唉声叹气于事无补。直面现实、昂首阔步才是可取的方法。请珍惜现在所拥有的一切,不要等到失去后才感到后悔。一盆水泼到地上,请问谁能完整的把它收回来,在家人、朋友、同事的圈子中,学会懂得尊重和包容别人,让生活的芬芳气息得以传递。
遇事多往好处想,保持乐观向上的心态,让每一天都充满阳光,激发出干事的激情和奋进,让我们的身边充满爱与包
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容,没有争吵和怨骂,一片祥和。朋友,请不要吝啬你的宽容,尽情的享受生活的味道吧~
遇事想宽点,宽容构建和谐~
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作文四:《和谐之美》3600字
和谐之美
那美丽的鲜花,因为有了绿叶的依偎,才显得清纯和鲜润;那蓝蓝的天空,因为有了白云的打扫,才显得静穆和安详;那宽广的大地,因为有了万物的拥吻,才显得和平和馨香。而一个人,一个家庭,一个社会,甚至一个国家,不也是因为互相依存,互相映衬,互相促进,一起共同发展,才呈现出那五彩斑斓的和谐吗?和谐犹如一幅画,好似一首歌曲。和谐产生美丽,和谐生发了力量。
和谐不是强行的,而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣,无法演奏生活美好的乐章!和谐不是停滞,也不是凝固的,而是一种积极的前进的状态。在一个地方,今天和谐了,明天又会被新的矛盾所打破;我们又要做新的努力去争取达到新的更高的和谐。
和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才有和谐。因为拥有宽容才有和谐。宽容是人类情感中的种子,她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽,再爱的保护下茁壮的成长。宽容之心是多么伟大的,她能够熄灭怒火,她能感化邪恶播散善良,她能够无私奉献,从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。雨珠一般的滋润——宽容之和谐,竟妙不可言。
诚信是一颗珍贵的钻石,是和谐之美的结晶。诚信好过一支玫瑰,在花园之中,她是最美的,美得妍艳欲滴;美得热人心潮;美得高尚;美得完美无瑕。有了诚信之后,和谐的美足以体现了!
和谐之美绝不容忍名利所缚,只有淡泊名利才可以称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔,而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间;风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨,而不是夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。其实,你也一样,只要你用一颗平凡的心去看待,也会找到属于自己的星群! 有一种美,给生命带来温暖,和谐之美——无时无刻与我们现在,只是没有人留意到,而我却在无意中有所发现。我相信大家都听过这句话:“亲善产生幸福,文明带来和谐。友谊是一种和谐的平等。”
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和 谐
[辨析概念]:“和谐”,在古希腊语中原意是将不同的事物连接或调和在一起,通常用于音乐表示将不同的音调调和在一起成为音阶。在中国古代典籍《易经》中,“和”是大吉大利的征象;在《尚书》中,“和”被用以描述家庭、国家、天下等系统内部治理良好、上下协调的状态。在中国传统文化里,“和”具有和谐、和平、和睦、和气等内涵。如今,和谐作为一种思想、观念或价值已经成为许多人追求的目标和方向。
但是,和谐这个概念又是很复杂的,它既可以应用在哲学领域,又可以应用在科学或艺术领域,还可以应用在社会生活的各个方面。由于这个概念的宽泛性,同时也就造成了许多模糊性,使得人们在交流过程中往往容易产生误解,或者难以准确把握其含义。
一、和谐是一个描述客观规律性的概念
宇宙万事万物的规律性在头脑中的反映就是和谐。二、和谐是表达主体主观感受的概念,即审美的概念
音乐、绘画、雕塑甚至建筑等艺术,表达的正是人类对客观事物的直接感受,它们是否给人以美感,直接取决于它们是否“和谐”。三、和谐是表达主客体相互关系的概念
人与人之间,人与自然之间,如果相得益彰,互相促进,而不是相互矛盾,互相损耗,那就表明人与人之间,人与自然之间的关系是“和谐的”。
四、和谐是一个体现价值观甚至宗教情感的概念
和谐作为一种价值观,是真善美的统一 。和谐作为一种价值观,是人类永恒的追求。
[理解关键]:和谐是一个涉及人类各个活动领域的概念,它是人类对于宇宙万物客观规律的总体描述或审美感知,同时它又是人类处理各种相互关系的最高准则或价值取向,甚至还是人类的精神信仰或宗教情感的来源。尽管和谐是一个内涵丰富,外延广泛的概念,它还是存在一个最基本或最本质的内涵,那就是:规律性或无矛盾性。和谐的外在体现往往表现为一种秩序,一种动态的平衡或均衡稳定的状态。
[话题范围]:准确把握话题涉及的范围,有利于对话题的切分,有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。话题中的“和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐。人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐,民族与民族之间的和谐,部门与部门之间的和谐,独立的个体之间的和谐等;人与自然的和谐包括人与自然界的和谐,人与自然界里的各种动物之间的和谐。而这些又构成人与社会的和谐。
很显然,“和谐”是一个大话题,写作时要能把握“和谐”的范围,就其中的一个方面的“和谐”来写。
[思维点拨]:一、基于自己的观察、体验和思考,谈对“和谐”的认识(议论性文体)可以在话题范围内任选一种和谐进行阐释二、叙述与“和谐”有关的人和事(叙述性文体)
1. 人与自然的和谐道家思想主旨:维持生态平衡
和谐是中华民族传统文化精髓之一,将文章浸润着浓浓的文化意味,借揭示道家物我共知,天人合一,思想与自然的完美融合的境界,剖析人的思想精髓与自然山水灵韵之间,相得益彰,互相促进的和谐美。
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和谐之美
一支红梅,独立寒冬,美在它的傲雪,美在它增添了风景的内容。
一只雄鹰,直冲云霄,美在它的勇猛,美在它划破了苍穹的寂静。
它们之所以美,是因为与自然天衣无缝地融合在了一起,恰到好处地使生命与自然相得益彰。它们美得和谐,美得永恒。
其实自然界处处绽放着和谐带来的光彩。浮云掠过天空,排遣了天空的空荡,拓展了浮云的空间;百合绽放于山谷,增添了山谷的生机,弥散了百合的幽香;鸟儿筑巢于大树,焕发了大树的活力,鸟儿获得了快乐的天堂。天地万物都以不同的丰姿勾勒出自然界的和谐画面,让每个生灵都不会感到孤独,因为它是与整个大自然相融的。和谐让美丽的自然永驻。 物犹如此,何况人呢?
人是自然的主宰,和谐的人伦光辉在他们身上体现得淋漓尽致。田间耕作的农民、车间忙碌的工人、医院救死扶伤的白衣天使、学堂讲授知识的人类工程师……不同的岗位,不同的价值,但正是这些不同的价值凝聚成一种力量——整个社会得以和谐运转。和谐是父母一辈子操劳而累弯的脊柱所形成的一道弧线,像彩虹桥一样美丽;和谐是教师为传播文明呕心沥血所滴落的汗水,像露珠一样晶莹;和谐是战士为保卫祖国洒下的一腔热血,像晚霞一样艳丽……和谐是宽容,和谐是理解,和谐在人类文明中处处闪耀着光芒。
和谐是一个永恒的话题。小到人与人,大到国与国,只有构建和谐才能求得发展。我们不也在积极构建和谐社会吗?**指出,实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和社会出现的新趋势新特点,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
和谐之美,美之和谐,愿和谐充满人间!
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寻找和谐
“天空的和谐,是穿一身蓝;森林的和谐,是披一身绿;阳光的和谐,如钻石般耀眼;落日的和谐,留下了最后的美丽;而我所追求的和谐,是和好友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一线阳光……”
和谐,便是一种幸福的感觉。
时光匆匆,流年似水。不知不觉中, 我长大了. 童年的记忆是一片片叶子,从童年的大树上悄然飘落,便再也无法重新回到树上,只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得,那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空,想融入那片蓝;总爱和小伙伴们钻在“小房子”里,看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝,那时的草很青,那时的大自然是多么和谐的一幅画卷,那时的我徜徉在微风中,真的很幸福。
现在,我依然爱蓝蓝的天,爱蓝天下美好的一切,却鲜有时间和精力细细欣赏,偶尔抬头望望,觉得有种陌生的亲切,仿佛生活里少了许多情趣,平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西:人生本来就是充满荆棘和坎坷的。
和谐,便是不和谐中的完美。
在这漫漫长途,要给自己信心,给自己希望,给自己拚搏的勇气,给自己点一盏灯,去寻找属于自己的幸福。和谐,此时已悄然根植于自己的心中。
而幸福是什么?在我眼里,幸福不是一叠厚厚的钞票,一件华丽无比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具,贪图片刻欢娱的美酒。幸福,应该是心灵深处微妙的感受,是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时,路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福; 幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水; 幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床; 幸福是你孤寂时一封远方的素笺; 幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。
找到了幸福,我便看到了和谐的微笑。
成功是幸福,失败也是幸福,那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说:我不怕失败,因为我的目标在前方,因为我有再爬起来的勇气,因为失败是一种幸福! 又是一片澈然晴空,丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好,其实怎样的世界才算和谐,答案就在你眼里,就在你心中。
采撷幸福,给自己一份愉悦的心境;离幸福近些吧,你便找到了和谐。
作文五:《和谐之美》15900字
一、作文题目
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,构句之美,在于对仗整齐,那是一种和谐。“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”构句之美,在于长短错落,那是另一种和谐。和谐,指存在各方彼此相合,关系融洽而协调。文字如此,其他的艺术呢?人、社会、我们生存的这个世界呢?
请以“和谐之美”为话题,写一篇文章。
二、达成目标:记叙文的人物个性鲜明、情节有跌宕起伏;议论文观点鲜明、内容充实;散文要运用到象征这种手法。
三、课时:写作2 课时,评讲1 课时。
四、相关链接
1、[作文导写]
这是一个关系型话题作文。“和谐”即“配合得适当和匀称”,和谐与发展互为因果、相辅相成。
写此作文,我们可以有三种基本的立意:①和谐促发展,只有和谐才能可持续发展;②共同发展创造和谐,只有各方面充分的发展才能形成和谐的局面,和谐是发展的目标;③和谐和发展互相促进、相辅相成,我们要和谐、也要发展或要发展、也要和谐。
写作的范围可选个人、家庭、社会、国家、国际关系等方面:对个人而言,可从生活、学习、工作、健康等方面去谈;对一个家庭而言,可从父慈子孝、夫妻和睦、各尽其责等方面去谈;对社会和国家而言,可从农民工待遇、社会保险、再就业、教育不公平、东西部差异、城乡差异、调和干群关系、科教兴国、人与社会、人与环境、人与自然等方面去谈;??“和谐与发展”是当今时代的一个大课题,可以见人见智。对我们中学生而言,可根据自己的认识,结合自己的实际,从自己和身边的人或事上去寻找着陆点。观点与时俱进,叙述力求真切生动,议论力求辩证深入,讲究文采。
同学们可选擅长的议论文、散文、寓言、书信、电视栏目主持、辩论记录、人物专访等文体形式,但不宜瞎编故事、逆向唱反调求新等。
新华社记者随笔:感受人与动物的和谐之美
新华网渥太华9月3日电 记者 胡光耀
野生动物是人类的朋友。这句话在加拿大决不仅仅是宣传口号。春秋季节,野兔常到居民的家门口观光,却不怕人们接近它;野鸭大摇大摆地横穿马路,汽车都要停下来让着它;松鼠窜到人的跟前,没有人会伤害它;鸟儿飞到游人跟前,游人会耐心地给它送食。这些人
与动物和睦相处的场景在加拿大随处可见。因此,说加拿大是野生动物的乐园,一点也不过分。
人类的活动,如旅游、建设等都不可避免地会侵扰野生动物,但把这种侵扰降到最低程度,是人类应该努力做到的。为此,加拿大人对野生动物采取了各种各样的保护措施。比如,为了减少高速公路两旁森林里的动物横穿公路而死于“车祸”的危险,在通过森林地带的公路两旁竖有许多画有一只鹿的路标,以警示司机不要伤及横穿公路的野生动物。记者最近在加拿大西部的落基山区发现,横贯加拿大东西的一号公路两旁,有上千公里的路段设有阻止野生动物横穿公路的铁丝网。但为了让野生动物能穿过公路进入对面的地区,有关当局在公路上架起许多专供野生动物使用的拱型路桥。一网一桥足见加拿大人对野生动物的爱心。 加拿大首都渥太华与其他许多城市一样,有许多大大小小的水域分布其中,一些主要公园都建在河旁湖边。公园里常有成群的天鹅、野鸭和其他水鸟光临。游人手中拿着面包之类的食品在水边与野鸭水鸟嬉戏。由于游人对它们非常友善,它们常常围着人转。尤其是当你看到天真活泼的儿童和天鹅野鸭等一起戏耍的时候,你一定能感受到人类与野生动物和平共处的和谐之美。加拿大儿童在这样的环境中成长,从小就知道爱护动物。
加拿大人有很强的动物保护意识,与宣传和教育有密切关系。政府和非政府组织开设有许多介绍和保护动物的网站;加拿大电视和报纸等媒体常刊登保护动物的文章和广告;从小学到大学都有关于保护动物的教育;在一些大公园里,设有介绍相关动物和陈列动物标本的展览馆。正是这些长期的潜移默化的教育,使得山青水秀的枫叶之国成为野生动物的一片乐土。(完)
2、名言警句:
万物各得其和以生,各得其养以成。 ——荀子说
各美其美、美人之美、美美与共、天下大同——费孝通
琴瑟和鸣,黄钟大吕,这是艺术的和谐;和风细雨,桃红柳绿,这是自然的和谐。“和谐”不仅是自然的法则,也是人类生存的法则。和谐的音乐妙不可言,和谐的山水使人心旷神怡,和谐的社会才是一个理想的社会。
自我和谐的人,有一个基本特点,就是心理平衡,不抱怨,不攀高,积极对待人生,对名利地位旷达以待、泰然处之。
和谐社会的主体是人,人与自然和谐,人与社会的和谐,人与人和谐等诸多方面的和谐,才能构成和谐的乐章。
和谐是一种调配,和谐是一种力量,和谐是一种境界,和谐是一种胸怀。
3、范文(议论文观点鲜明、内容充实)
直面生活绘真我风采
生活不是田园牧歌。生活如一次旅程,旅程中有阳光,有坦途,但更多的是不如人意,或者阴晦暗淡。因为不是牧歌,所以生活不会如电视剧般完美,不会如浪漫诗般无拘无束,不如小溪般悠闲自在。
生活不是田园牧歌,你不得不面对现实。史铁生正值20岁青春年华却杀出了半身瘫痪;霍金在攻读博士学位时却被诊断出他中枢神经严重衰弱;海伦凯勒9个月大时世界却带来她无声和无尽的黑暗与蚀人的孤寂??
生活不是田园牧歌,要绘出真我风采,需要自己开创。贝多芬一个音乐家却耳渐渐失聪,多么残酷的生活,但是他“扼住了命运的咽喉”,困难也不能使他倒下。《老人与海》中老人在与鲨鱼搏斗了七天七夜之后却得到一副巨大的鱼骨带上岸。但这就是生活,因为不忍屈服贝多芬才谱写了《命运》交响曲,《月光曲》等绝世妙音,正因为拼搏老人才不至于葬身大海。
生活并不是田园牧歌,它不可能无拘无束。李白潇洒飘逸,不胃权贵,甚至蔑视权贵,在朝要高力士脱靴,在野要“放白鹿于青涯间”,但终究不能被皇帝重用,无拘无束的生活不可能使他立足于皇宫之内;李密被委以高官,“本图宦达,不矜名节”,本欲“奉召奔驰”但“刘之日短矣常在旦夕”“祖母无臣无以终余年”,是矣不能弃之不顾。于是李密真情流露书写了《陈情表》拒之以高官而守于祖母刘之左右以尽其孝道。
生活不是田园牧歌,它有你不得不面对的现实,它不会让你似小溪无拘无束,更不会把鲜花送到你的手上,正如稻米不会不播而自发,亦不会自熟而进你嘴。
请相信生活,相信生活不是田园牧歌,坦诚面对生活中的每一次经历,感谢生活的拘束,用双手开创明天。“花开堪折直须折,莫待无花堪折枝”,“时不我与,时不我待”,从此刻开始一步一步把生活的山峰垫起,绘真我风采
和谐之美
有一种美,艳丽如花,令人赞叹,令人追求,这是一种可以摄魂夺魄的美,她——光彩熠熠;有一种美,飘逸在浮云之上,深埋在大地之下,这是一种可以宁静致远的美,她——深藏不露;有一种美,朴实真挚,真诚感人,这是一种可以创造奇迹的美,她——撒遍人间。
这便是和谐之美。
和谐之美在于宽容。宽容是一种大度、智慧的品质,她使人在心灵这片净土上悄悄萌发爱的种子,在心灵的呵护下茁壮成长。拥有一颗宽容之心,可以熄灭怒火化解仇恨,可以感化邪恶播种善良,可以拥有一个海阔天空的世界。拥有一颗宽容之心,更可以与快乐相伴永远 ,乐观向上。可以与幸福同行,和谐人际关系。宽容待人,退一步就拥有融洽,能让人间充满真情,大家都能够宽容忍让一些,就能让校园充满阳光般的温暖、雨露般的滋润。
和谐之美在于真诚。真诚也是当代稀有的的品质。在现实生活中,人们常常戴着面具,掩饰真实的自己,保护自己、欺骗别人,只有在夜深人静的时候才卸下沉重的面具恢复真我。于是,人与人之间一直有一堵无形的墙,每个人都在自己的围城里不断抱怨别人的虚伪假面,自己却总是不能显示真诚。应该知道真诚才是人与人交流的基石,金钱、利益决不能在心灵与心灵之间架起一座桥梁,缩短人与人之间的距离。只有学会真诚,你才能收获到生活和学习中的快乐,体会到人间的真情。拥有真诚,才能拥有快乐,拥有生活。青年人更该怀有一颗真诚之心,在广阔的社会生活中畅游。
和谐之美在于友善。友善是一种温暖的姿态。每天早晨,当太阳的第一缕阳光照在你青春的面庞,当你与某个人在校园里擦肩而过,当你看见哪朵无名的小花在春天的微风里摇曳,你的嘴角是否会微微上扬,露出善意的笑容?这笑容发自肺腑,自然流露,是以一颗友善的心对待一切,自然、朋友、陌生人。我们共同构成一个世界,善待他人就是善待我们自己。我们的内心和谐,与他人与万物和谐,和谐无处不在,使我们如鱼得水,自由自在。青年人在学习和生活中不可能不发生一些矛盾和摩擦,请以宽容友善之心对待,没有跨不过去的坎,过不去的山。
我们当代中学生,正站在社会变革的风口浪尖上,更应该用和谐的标准来衡量自己,成为和谐校园的一分子,从而建设一个更和谐的社会。学会了这些,也同时能够提高自身的社会价值,让自己更好的融入社会之中。遇到挫折时,和谐会告诉你如何迎难而上;遇到困难时,和谐会告诉你如何解决问题。得意之时,和谐会告诉你如何谦逊;失意之时,和谐会告诉你如何爬起来。
校园则需要我们来展示她的和谐,在这里,我们愿意用心灵的熨斗去熨平不谐的褶皱,让每一个和谐的个体,构建成和谐社会的长城。
以“和谐之美”为话题写一篇文章
02-09 18:21
考题2. 和谐的力量是无穷的。班集体拥有了和谐,就拥有了团结之美;失去了和谐,就失去了希望。家庭拥有了和谐,就拥有了温馨之美;失去了和谐,就失去了安宁。社会拥有了和谐,就拥有了繁荣之美;失去了和谐,就失去了发展和进步。大自然拥有了和谐,就拥有了活力之美;失去了和谐,就失去了生机……
请以“和谐之美”为话题,结合自己的认识和体验,写一篇文章。
【思路点拨】
1. 审题要准。这个题目要紧紧围绕“和谐之美”来思考。既要写出和谐,更要从中发掘“美”,把“和谐”和“美”有机结合起来,如果只是“和谐”而没有“美”,会影响主题的全面和深刻。如《正视历史,共铸和谐社会》就用古今中外的典型材料,从历史的角度写出了社会的和谐之美。
2. 立意要新而高。虽然和谐社会已经家喻户晓,但仍要强调构思创新。可以从不同角度来体现创新,如《正视历史,共铸和谐社会》,以“德国和日本对二战历史的不同态度”为内容构思,其立意就比一般文章高出一筹。
3. 构思要巧。在考场上用几百字写“和谐之美”有一定难度,要获得高分更难,有了好材料,更要巧妙构思。考场作文要尽量避免一般化,以创新获胜,具体方法很多,关键在灵活运用。如《和谐之家令人醉》,以“家与环境的和谐”“家中布局的和谐”“家与自然的和谐”三个小标题来突出主旨,这确实不失为一种巧妙构思,这也是获得满分的主要原因。
4. 文体要明。不管写成哪种文体,都要入格。从阅卷情况看,有些考生就把命题中的提示性语言罗列出来,加上一些政治课本上的语言,简单地阐述一番。即看不出是散文,又看不出像议论文,这样“四不像”的文章很难得高分。满分作文多数是以某一表达方式为主,兼
有多种表达方式等,这样对某一文体来说是入格的,符合文体要求的,又不拘泥于某一文体的表达而活泼灵活。
5. 语言要美。主题是“和谐之美”,文章语言更要美。考场作文的语言美并不在于词句多华丽,主要在准确表情达意,当然能恰当而灵活地运用修辞手法,仿用名言警句,用创新的语言等也是不可忽略的。如《和谐之家令人醉》深情地给我们描述梦想,营造一种“人和自然环境和谐地融为一体”的意境。文章的语言朴实、真诚而又隽永,感染力特强自然能获得高分。
1. 让和谐走进心灵
四川省眉山市 一考生
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这就是和谐。——题记
让和谐走进心灵,让自然更美丽:田园里麦浪滚滚,香飘四溢;山坡上绿树相衬,五彩斑斓;水石潭边,青树翠蔓,蒙络摇缀;梅雨潭边,柳浪轻拂,黄莺对答。放眼望去,清澈的秋水与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷!宁静中蕴含生机,动态中流露安谧!
让和谐走进心灵,让百姓安乐。在“将相和”的故事中,如果没有蔺相如的宽容忍让,没有廉颇甘愿以大将之身负荆请罪,哪会有将相同心、各展所长的千古美谈?古往今来,从宋朝的秦桧陷害忠良到近代的国民革命时期的“府院之争”,多少人为了名利拼个你死我活。面对外敌入侵和人民百姓的水深火热毫不动容,不懂相让,不懂和谐,影响的又何止一人一事? 让和谐走进心灵,让集体更温馨。大家齐心协力,团结一致,融洽相处,不然怎么会有运动会上阵阵热烈的掌声和声声响亮的助威声?又怎能获得“先进班集体”的荣誉称号呢?灰心丧气时,有同学亲切的鼓励;成功时,有朋友真诚的祝贺。因为和谐,我们彼此都是亮丽的风景线,会带给大家温馨舒适的感觉。怎能让勾心斗角的心灵破坏了这美好的景致呢? 让和谐走进心灵,让世界五彩斑斓。清晨薄雾笼罩大地,听着清洁工沙沙的扫地声、商贩们的各种吆喝声;看着学生们三三两两手牵手快乐地走向学校的情形、上班族匆匆忙忙赶去上班的身影,谁都会蓦然感动。感动于这些有着音符般动听的和谐!
和谐其实是美丽的一种更高境界,它能够平和心境,净化心灵,让人由浮躁变得安份静谧,升华到永恒。
朋友,在你心中永远保持“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的秋景图吧!你的生活定会美不胜收。
【点评】小作者善于捕捉生活中打动人心的细节,以自己独特的眼光去发掘其中蕴含的“和谐之美”——大自然的和谐,美在宁静与动态的统一;人与人的和谐,美在人心的宽容和忍让;集体的和谐,美在齐心协力;社会的和谐,美在安宁祥和。从不同的角度,由表入里地诠释了主题——让和谐走进心灵,生活定会美不胜收。语言基本功也不错,描写景色,语言优美灵动;概述故事,语言简洁凝练;揭示主题,水到渠成。前后照应,结构完整。(荐评老师:胡成福)
2. 和谐——美好
四川省眉山市 一考生
和谐是当今社会发展的主题,学校需要和谐,家庭需要和谐,社会更需要和谐。——题记
学校和谐,生机勃勃
操场平旷,校舍俨然,树木葱茏,花草含情,在这环境幽雅的校园里,有谁不希望人与人之间更加融洽和谐呢?你看,教室里,学生时而凝神静听老师的教诲;时而为了一个问题,师生之间、同学之间展开一场唇枪舌战;时而为了一个感人的故事,师生共同垂泪。你看,操场上,运动会正在火爆进行中。一个个生龙活虎的剪影、一声声声嘶力竭的呐喊助威、一场场异常激烈的强手争霸戏,正在演绎一首活泼欢快的《青春进行曲》。你看,寝室里,某个同学生病了,同学们忙前忙后,端水送药;老师跑上跑下,嘘寒问暖。一双双援助之手搭起了同学之间友谊的桥梁,一句句关切的话语破译了彼此心灵的密码。在这和谐的校园中,为
了培育祖国的花朵,老师之间互相请教,共同提高。一个微笑,一份诚恳,一份理解支持,都会增进老师们的感情。为了班集体的荣誉,同学们在各种竞赛中互相鼓励,齐心协力,增强了班集体的凝聚力。这就是一种和谐,一种充满生机、充满关爱和激励的校园和谐之美。 家庭和谐,和睦安宁
和谐的家庭是孩子的开心的乐园、父母的温馨的港湾、老人宁静的天堂。在这样的家庭里,老人和孩子是臭味相投的顽童,父母和孩子是无话不谈的好朋友。在老人孤独寂寞、有病有痛的时候,有孙辈开心的逗乐,有子女忙碌的孝顺;在父母辛苦劳累的时候,有老人的理解支持,有孩子的懂事关心;在孩子迷惘的时候,有祖辈的耐心开导,有父母的悉心指教。夫妻之间的恩恩爱爱、家人之间的和和美美,不正是一种和睦安宁的和谐之美吗? 社会和谐,和平安宁
曾几何时,战争的阴霾弥漫原本应该阳光灿烂的天空。我们痛心的看到,在伊拉克的广袤土地上,原本应该是工厂林立的大地,却被星罗棋布的弹坑所代替;那些原本应该是天真活泼的儿童,此时却衣不蔽体地睁大无辜的双眼,可怜巴巴地伸出双手,祈求一点果腹的食物。曾几何时,恐怖分子制造了震惊世界的“911”灾难。当人们在电视上看到客机呼啸着一头扎进世贸大厦的时候,有谁不感到阵阵地心悸呢?人们双手合十在祈祷,祈祷苍天还给人们一个和谐安宁的世界。是啊,当天空不再有阴霾,当大地不再有硝烟,当江河不再有浊流的时候,人们就可以在明媚的阳光下,在青山绿水旁,抬头仰望鸽子在天空自由地掠过。不再为衣食而烦忧,不再为战争而受难,不再为恐怖袭击而担惊受怕。“闲看云卷云舒,静听花开花落。”这是一种多么和谐安宁的境界!
学校因为和谐,才有充满生机的校园环境;家庭因为和谐,才会有和睦安宁的生活;社会因为和谐,才能自由和平地发展。
和谐——美好。
【点评】这是一篇主题明确,线索清晰,结构完整,内容充实的考场作文,题目鲜明地提示内容和主题,三个小标题从学校、家庭到社会,层次清晰地从不同角度来表达主题,这也是作者思维的活跃性的表现。全文虽然没有华丽词藻,但朴实的语言表达和谐之美比较吻合。另外,文章的取材广泛显现出作者的知识面广而使文章有深度。(荐评老师:黄志伟)
3. 正视历史,共铸和谐社会
四川省眉山市 一考生
(一)
那是一位经典政治家的经典之举。
他深深地弯腰,就在这一刻,他的双膝弯曲了,沉重地跪在青白色的大理石板上。 华沙之跪,这是二战后德国联邦总理勃兰特的和谐之跪。
这一天,天色晦暗闷沉,毫无一丝阳光。波兰人民眼里凝着泪水,愤怒地接待敌国总理的来访。面对巨大的犹太人被屠杀的历史纪念碑,勃兰特还是跪下了。这双膝,凝聚着千万犹太人的鲜血;这双膝,凝聚着波兰人民的悲伤,这双膝,凝聚着时代和谐的进程。 勃兰特本不该跪下,但他为那些本该跪下而没有跪下的纳粹分子跪下了。
这是一代政治家为了和谐世界向被侵略国人民真诚的歉意。修好东欧,从这和谐一跪开始。
(二)
张纯如,一位美籍华人女作家。她那深沉的笑靥使每一位认识她的人记忆犹新,嘴角边浅浅的笑靥是对日本右翼分子严厉的指控。
这一位弱女子以她那纤弱的肩膀扛起了整个民族的责任。为了揭开南京大屠杀的真实面纱,她往返于中国、日本、德国,搜集了大量证据。她以强烈的民族责任感汇集成《南京屠杀——被遗忘得大屠杀》一书,严厉控诉了日本侵略军在中国犯下的滔天罪行。
历史不该被埋没,张纯如为了和谐感动了十几亿国人。
(三)
小泉纯一郎不断参拜靖国神社,日本右翼分子修改历史教科书……这一系列荒谬之举是日本企图否认历史,埋没对东亚地区人民的侵略,企图复活军国主义的行为。
日本当局,你们难道没有注视到罪恶的历史仍在杀人吗?为何你们不以实际行动向亚洲人民赎罪呢?
德国人民能够以华沙之跪来修复东欧,促进社会的和谐发展,而你们却一味地想复活军国主义!请不要再做出伤害亚洲人民感情的事吧!
(四)
正视历史,是华沙之跪的真诚;正视历史,是张纯如的责任感;正视历史,是中日友好的前提。那矗立在金色阳光下,闪烁着美丽光彩的大门不正是因正视历史而开启的和谐之门吗?
让我们正视历史,共铸和谐安宁的世界吧!
【点评】正视历史,共铸和谐,世界才能铸剑为犁。这不仅是小作者在文中体现出的观点,更是世界人民共同的心愿。文章选取三个历史事件,极富代表性,从不同角度诠释了主题。这也体现了小作者开阔的视野,深邃的思想。本文高屋建瓴的立意,是取得高分的关键。采用板块式“分——总”的结构,使文章条例清楚,不蔓不枝。语言叙议结合,干净利落,结尾的排比句用词准确又有气势。是一篇难得的考场佳作!(荐评老师:刘礼群)
4. 和谐之家令人醉
四川省眉山市 一考生
和谐之家,它是那么恬静、安详……
几丛翠绿的竹子,中间隐藏着一座两层的竹楼,上面用结实的竹子做成的蝶形的栏杆。那便是我充满和谐韵味的家。
家与环境的和谐
站在栏杆前,一丛竹子正面向我。清晨,捧一本书,静静聆听竹叶的耳语和“珍珠”下落的音乐。等到太阳暖暖的光芒柔柔地洒向大地时,竹叶便牵着风的手摇摇晃晃的来同我嬉戏。风中还渗入了竹的清香。木地板上投下了斑驳的影儿。有时,还会有一两只小鸟藏躲在竹叶间,用宛转的歌声为我歌唱。到了傍晚,夕阳西沉,我便一边听着悠扬的音乐 一边欣赏夕阳的美景。我用心享受着这家与环境的和谐。
家中布局的和谐
沿着走廊向左拐,顺着扶梯走下去,听着拖鞋踏过地板的" 嚓嚓" 声,真像古典音乐一般。扶梯尾部有一个造型别致的竹制大花瓶,里面,时常插着我从外面采摘的野菊花、玫瑰等许多不知名儿的小野花。客厅里放着一张小木桌,几把椅子,一台电视机,一台小型电扇……最重要的是在餐桌旁边还放了一个大玻璃缸,里面养着许多红的、黄的、白的、蓝的、金黄色的小鱼儿,两株水草压在许多雨花石下面。闲了,看看鱼儿的世界,任心和鱼儿一起畅游其中. 玻璃缸上方有一扇窗,阳光也可以到达这个生机盎然的水下乐园。我精心呵护着这家中布局的和谐。
家与自然的和谐
走出小楼,眼睛便情不自禁地移向那片绿绿的爬山虎。它们在小楼旁肆无忌惮地生长着,随着风,起着浪。一层又一层,一浪接一浪。在前面不远处,一条" 银带子" 由南往北淙淙而去。里面有许多小鱼、小虾,石头也十分光滑。岸边生长着几棵柳树,婀娜多姿的身材,纤细娇嫩的柳枝,从水面轻拂而过,惹得清水顿生粼光。我醉心迷恋着这家与大自然的和谐。 我喜欢独居,但也喜欢老朋友来玩,我会用最真诚的心和她们交谈,和他们并肩坐在河边,听风语,看夕阳,陶醉那迷人的和谐……
【满分理由】若在一个有阳光的午后,躺在古朴的竹椅上,晒着暖暖的太阳,读着这篇颇有韵味的散文,读者很容易就走进了作者精心营造的意境之中。可见作者写作此文时并不是在刻意作文,而是在深情地给我们描述她的梦想,一种“人和自然环境和谐地融为一体”的意境。文章的语言正如作者内心一样:朴实、真诚而又隽永!从结构上看,文章以“家与环境
的和谐”“家中布局的和谐”“家与自然的和谐”三个小标题来突出题目“和谐之家令人醉”不失为一种巧妙构思。(荐评老师:黄志伟)
5. 芒草花田
四川省眉山市 一考生
黄昏漫步,惊逢一片萋萋绵延的芒草花田。原本轻盈的脚步,不知如何跨出下一步。 ——题记
铮然闪现的芒草花田,在我的眼前无拘无束地茂密着,一束一束地向上生长,在斜阳下显得一片迷离。
一阵风徐徐吹来,一排排地向下倒去。原本以为会倾倒于地面上,却只惊起了几只欢快的小鸟。多美的芒草花田,那些轻轻的、晶莹的柳絮花,在枝头小心翼翼地开放着。也许就在前一晚,不知谁说了一个笑话,逗笑了它。
这样的一个季节,这样的一片花。我分明感受到了一种活力,看到了一种美。
绿叶相互拥挤着,却又不乏整齐,层层叠叠,配合得那样有序。那是一种和谐,一种和谐的美。我不得不停下脚步,生怕打扰了这一片芒草花。驻足,观赏,令人赏心悦目。 此时,如果有人在花丛中,也绝不会发现那些极高的芒草阴蔽着大自然的秘密。想要去探寻,却不知从哪儿进入。芒草花的生命在我眼前跳跃着,而我的脚印也能在田边停留。或许正应了那句“可远观而不可亵玩焉”吧!
夕阳从容地下落,一个人连通了两个世界。芒草花让我的眼睛目眩神迷。也许让我神迷的还有这一片花草的生命。
它们的生命是那样的光辉,在这块自由的土地上自由地开放,让我偶然遇见并深深地震撼。一种和谐的美在荡漾,或羡慕或惊叹,灵魂像被洗涤了一般,生命再一次让我感到了幸福。
无论是萋萋绵延的芒草花田,还是我作为一个路人的津津乐道,都是在与美完美地契合。芒草花所表现出来的和谐,在我心上留下了一个完美的投影。我害怕自己打扰了这一片将美丽展现得淋漓尽致的花儿们,我也害怕生命无法真正地诠释最美的意境。
生命就这样反反复复地出现在我们面前,那些华美的震撼,以及芒草花田所表现出的和谐之美,让我再一次明白了生命的真正含义就是要在不断地成长中,将自己最美的一面展现出来。
我想我会找到属于自己的美,在生命的旅程中,我要的不仅是芒草花和谐的展现,更多的是去追求,去创造更好的和谐之美。总有一天,我的心灵上也会盛开出那样娇美的花。 〖点评〗小作者笔下的芒草花,很像宗璞笔下的“紫藤萝花”一样,让人感受到一种生命的蓬勃之美,一种大自然的和谐之美。文章的行文,语言也很有宗璞的散文风格。这说明作者能够学以致用,很好地把握了“借鉴与创新”的关系。语言优美、灵动,为读者营造了一种和谐的氛围。字里行间蕴藉着作者浓郁的感情,使读者也不禁陶醉在芒草花的和谐之美中。 美中不足,对芒草花的描写层次还不够清楚,对芒草花的和谐之美展现还不够;划线的词句有些不准确。(荐评老师:刘礼群)
2007四川省眉山市中考作文选评(四)
四川省丹棱县教研室 黄志伟
6. 干部人民齐心度难关
四川省眉山市 一考生
2006年,我市遭遇了百年一遇的大干旱。
这次干旱为老百姓带来了巨大的灾难。太阳火辣辣地炙烤着大地,到处都是一片死气沉沉。山坡山,那地里的玉米开始是绿色,几天后变黄最终干枯。远远望去,山坡上全是一片一片的“黄色”。看着这些健壮的玉米苗一株株死去,农民无可奈何,只能叹息:“老天爷难道没长眼?今年拿什么来喂猪?全白费了哎!”
田野里本应是禾苗绿油油的,但因为太阳的缘故,禾苗一棵棵死去。田里的裂缝足有五
六寸宽。一大片一大片的秧苗死去,农民的心里也发慌:“今年拿什么来收成?吃什么?唉,愁更愁!”
由于连年的干旱,有些地方甚至几个月没有下过雨,到处的水源都枯竭了。以前连几十年没干过的老井都干了。农民是心慌慌,人慌慌。这也不是,那也不是。
他们只能去几十里外挑水,而且几十里以外的水源也不一定充足,还要排长队。面对这些情况,老百姓不知道如何是好。该怎么办?
这时党来了,政府来了,干部来了,这才让农民们心里的大石头放下来了,让农民们看到了希望。
领导们为农民送来了水,和农民一起去田间地里考察,了解情况。最后还派专家去检测,说明情况。告诉农民不要担心,一切难题我们共同面对,天塌下来我们顶着。我们要齐心协力共同对抗敌人。
专家们说明年我们应该种高产、耐旱的农作物,这样才能保证有好的收成,不会再让你们担心,我们应该坚信人定胜天。古人说“人心齐,泰山移。”最终通过全体人民、干部的努力,终于迎来了明天度过难关。
干部们是人民最坚强的后盾;
干部们是冬天里的一把火,夏天里的一缕风。
旱灾并不可怕,只要干部群众一起齐心协力,天大的难关也能度过。
【点评】怎样表达“和谐之美”?这是一个难点,这位考生不去追求什么新颖形式,而是具体回忆自己清楚的2006年特大干旱的情境,先是以从不同角度描写“百年一遇的大干旱”给人民带来的无情灾难,然后笔锋一转,写“党来了,政府来了,干部来了”和老百姓一起抗旱而谱写一曲抗旱交响乐,最后引用名言而点题。文章可贵在从生活中选材,尤其是对旱情的描写形象而深刻,文章对抗旱的叙述略有不具体之嫌,这也许是考生没有深刻的生活体验的原因,但对于常年在“三点一线”行进的初中生是情有可原的,这和那些无病呻吟的文章相比就非常可贵了。(荐评老师:胡成福)
7. 愿一切重回美好
四川省眉山市 一考生
苗儿在龟裂的土地上濒临死亡,知了在干枯的树枝上无奈地长鸣,焦黄的树叶在风中无力地坠下。这,就是2006年特大干旱的回放。我记忆犹新。
是谁让天公不作美?是谁让地球如置火海?是谁让万物受此煎熬?是人类!是人类让地球不再拥有隔热外衣;是人类让万物难以生存。随着科技的发展,时代的进步,人类不断地摧残着自己的家园,自己的朋友。
当干涸的河里,躺着翻白的鱼儿,人类是否注意过?当森林不再繁茂,只剩树桩,人类是否关心过?当土地沙化、黄河断流,人类是否反省过?人类啊,为什么还不反省呢? 环境在一天天恶化,人类也在一天天失去良知。或许,人类也反省了,也在重新拾起丢弃的良知,逐步为地球着衣。但是,覆水难收啊,钉子从木头里拔出,痕迹犹在。人类闯下的祸、留下的伤疤依然醒目。人类纵然有回天之术,也无法再回到过去。
还记得鸟语花香的时候,我们曾在草地上放风筝,在花丛中捉蜜蜂。今天已不再存在,被人类的大道所取代。那些快乐的时光也只剩下回忆。看看今天,人类种下的苦果——大地干旱、洪涝、泥石流,这都是大自然在惩罚,在诉说,在哭泣。她要对人类说:“人类,你们听到了吗?你们感受到了吗?你们的恶果,已经累累!”
未来是否会依然美好?眼前何时才能出现一道道亮丽的风景?树苗何时才能长成大树?“十年树木,百年树人。”人类,从现在开始,为子孙后代留下可贵的遗产吧!
火山爆发,他在发怒,感受到了吗?海啸来临,他在索取,感受到了吗?冰山融化,她在泪流,流到你的心里了吗?
愿一切重回美好!
〖点评〗“保护我们赖以生存的环境!”这是一个沉重的话题。06年的特大干旱正是大自
然对我们人类的惩罚。小作者对这次干旱事件进行了描写,并由此联想到人类破坏环境的许多事例,引起人们深思。语言比较有特色,多用排比、反问句,增强气势。尤其是结尾两段的语言意味深长。
不足的是整体内容较为空洞,尤其是对干旱情形的描写不够细腻。对美好的未来的情形也应该展望,这样才能紧扣主题“愿一切拾回美好”。(荐评老师:黄志伟)
8. 信 赖
四川省眉山市 一考生
大年三十的早晨,我和妈妈正准备出门。刚一打开门,一只小狗就窜了进来。当时把我吓得尖叫了起来,我还以为是黄鼠狼。可回头一看,是一只非常可怜的小狗,(身上的毛湿漉漉的,浑身不停得打颤)。眼里仿佛还有(改为“噙着”)泪花。(走起路来一瘸一拐的,估计)它腿上受了伤。
我们见它可怜的样子,决定收留它。可我们一接近它,它就躲到一个角落里,还不停地(像婴儿一样)乱叫,样子十分的痛苦。我们不敢看它痛苦的样子,就没再接近它。我想:它总该要吃东西吧!于是我把自己喝的纯牛奶倒给它喝。可刚一接近它,它就大声乱叫(也许是怕我伤害它吧)。于是我把牛奶放在它面前就走了。
可后来我来到碗边一看,它却一点也没喝过。我又再三安慰它(我小心翼翼地靠近它,试图抚摸它,可它还是对我有一丝戒备,不过不再像前面那样大声“抗议”了),可它还是不肯喝,照样摆出一幅很痛苦的样子。我摇了摇头走了。
过了一天,我又去看它。它依然不肯喝牛奶。于是我拿起牛奶对它说:“没事的,小狗狗,乖,我不会害你的。不信,我喝给你看。”(小狗很认真地盯着我喝牛奶的样子,还不停地用两只前脚在地上刨着。)过了好一会儿,它才怯生生地走过去喝牛奶。觉得没事后,才津津有味地喝了起来。看着它可爱的样子,我欣慰地笑了。
看见它终于肯吃东西了,我和爸爸决定给它做一个“家”。我们用棉布和竹篮给它做了一个安稳的“家”,还在里面放上了玩具。我还给它取了一个非常好听的名字“沙沙”。 渐渐地,我和沙沙结下了深厚的感情,我们也淡忘了它腿上的伤。
一天晚上,我忽然听见沙沙痛苦的呻吟。我急忙起床去看,才发现它的伤口由于没有及时处理,感染化脓了。我急忙叫醒爸爸妈妈,把沙沙送到了宠物医院。
在去医院的路上,我看到沙沙眼里的泪光(改为“泪花”),我哭了。也许是因为和沙沙有了深厚的感情,也许是看见沙沙痛苦的样子,心软(改为“心痛”)了吧。
看见我伤心的样子,沙沙(不停地)用脚挠挠我,仿佛在安慰我。(一时间,我心里涌起了一种从未有过的甜蜜感,仿佛我的世界里又多了一位亲人。)
信赖,往往创造出和谐美好的境界。
〖评析〗“信赖,往往创造出美好的境界。”这种美好的境界,就是任何动物和谐相处得境界。此文章一波三折,将小狗对自己的“哀求——戒备——信赖——感激”的情感变化过程写得非常清楚,注意到了点面相结合。尤其是小作者带小狗去医院时,在路上发生的感人一幕很自然的表达了文章主题。
不足之处在于文章缺少细节描写,有些地方用词不够准确。如果能像老师修改点评的一样,再作一些细节描写,那文章就会更加生动形象。(荐评老师:刘礼群)
9.“两免一补”解烦忧
四川省眉山市 一考生
开学了,我揣着父母辛苦为我筹到的六百元学费,去报名了。一路上,别的小伙伴都是蹦蹦跳跳地欢跑着。而我却是小心翼翼地捂着口袋,捂着那来之不易的学费钱,慢慢地走着,深怕一不小心弄丢了,那可就上不成学了。
来到学校,见同学们互相问道:“你知道今年的学费是多少吗?”“听说六百多元。”我一听心里咯噔一下,想到放寒假前老师说的“开学来,学费没有带齐的同学不发书!”我脑海里顿时一片空白,像得了失忆症一样。“糟了,如果真像他们所说的那样,是六百多元,那么我的
钱够不够?老师不发书给我怎么办?”
要知道,父母为了给我筹集这六百元学费,只差没有砸锅卖铁了。本来我家经济条件就不好,去年又赶上爷爷生了一场大病,花光了家里的积蓄。祸不单行,爷爷刚出院,妈妈干活时又不小心摔断了胳膊。这下,我的学费可就成了大问题。记得放假回家时,我给爸妈提到学费的事,爸爸眉头紧锁,一言不发,只是长叹了一声:“唉!”妈妈吊着一只胳膊,用另一只手不停地抹眼泪:“今年怎么这么倒霉啊!看病看不起,偏偏学费又这么贵,读书又读不起了。怎么办喔?”
为了给我筹学费,一家人都起早贪黑地忙碌:爸爸在瓷砖厂上班,经常加班到深夜,连大年初一都没有休息;妈妈呢,吊着一只胳膊还在田间地头劳动,一有空闲还要去捡废铁卖;爷爷身体还未痊愈,还要支撑着料理家务;我呢,自然也懂事了些,每天细心的照料鸡鹅鸭子,只盼望它们能尽快长大,换成钱为我交学费。好不容易才凑够了六百元钱,压在我心上的大石头终于落地了。
而现在听说这钱不够,我的心一下又沉重了起来……
正当我愁眉不展时,老师忽然走进教室,在黑板上写道:“书本费115元,伙食费200元,累计315元。”我一看,真有点不相信自己的眼睛:“不是说六百多元吗?而现在除了伙食费才100多元,这学期怎么那么少?”大家正在交头接耳时,老师高兴地为我们揭开了谜底——“今年中央对西部地区实行“两免一补”的政策,不但学杂费免了,而且还对贫困生免费提供教科书,补助贫困生生活费。以后你们的学杂费不交了,只交书本费和生活费。这样就减轻了你们父母的负担,那些没钱上学的孩子就可以重返校园,继续读书了。”我们听了,都情不自禁地欢呼雀跃起来。我迅速地报名后,迫不及待地回家把这个好消息告诉了父母。 爸爸上完夜班刚回家,听我这么一说,便露出了久违的笑容:“哎呀,这是真的啊!前几天看新闻里在说什么?要构建和谐社会,实行两免一补?,我还以为是假的,没想到还真是兑现了。这下,我可以好好地睡一觉了。女儿啊,你读书可得认真点儿,也要值得让党给我们减免书杂费呀!”妈妈在一旁又开始抹起眼泪来。不过,这次可是幸福的眼泪啊!
坐在书桌前,我认真而幸福地翻看着新书。我知道,这新书包含着国家对我们西部孩子的深切关怀,也体现了社会的和谐之美。
〖点评〗作者清楚地叙述了发生在自己身上的真实故事,通过“两免一补”带给农民的实惠,以小见大地表现了“和谐之美”这个主题。选材真实,感情真挚,是取胜的关键。叙述事情一波三折,引人入胜;中间交待家庭情况采用插叙手法,使文章结构紧凑;细节描写真实细腻,使文章富有感染力。
美中不足,结尾点题有些生硬,没有水到渠成的效果,文章还缺少其他印证主体内容的材料。
升格办法:可采取点面结合的方法,以自己为点,再概括叙述学校或班上的相关情况而对比表达主旨,改变结尾的口号式写法,真挚地表达“我”和父母及同学对“两免一补”的感谢再上升到对党的政策的感恩,自然而深刻。(荐评老师:黄志伟)
10. 天灾人祸
四川省眉山市 一考生
自古以来,人世间的天灾人祸可谓是风起云涌,如那滚滚而流的长江水络绎不绝。那么这种种灾难又是谁引起的呢?难道真是天灾吗?
不,不是,哪来那么多“天灾”呢?在2006年我国发生了特大旱灾,其中重庆市的灾情最为严重。重庆市又没处在沙漠地带,为什么会出现特高温度,而且连续数月都没有下雨呢?看着因旱灾而饥渴难耐的人民,政府也采取了一系列的措施——用车拉水分发给人民,将无法耕种的壮汉和妇女都安排到别的一些省做工。总算是解决了燃眉之急。
今年的灾难虽然解决了,但以后还会出现类似的情况吗?再遇到我会该怎么办呢?这该如何解决呢?
不用说也知道,最近几十年来,由于我国的工业迅速发展,工业三废的排放使得环境遭
到严重的破坏。以前清清的河流,现在却成了黄沙满河的浊流,蔚蓝的天空变得阴沉沉的。还有,人们大量砍伐树木,城市污水的排放,农药化肥的大量使用,使得地球伤痕累累,不时地发出求救声。现在地球所穿的美丽的沙衣也被人们撕破,出现了一个个“空洞”。这些种种令人费解的行为,引来了“天灾”。不,应该说是“人祸”才对。人类美丽的家园,你为何会离我们而去,留下这百孔千疮的破旧不堪的家园?应该问人类自己!
如果我们在发展经济的同时,能够注意保护环境,能够像重视金钱一样来保护环境,保护这个人类唯一的家园,那么还会有这样的“天灾”吗?这是人类自己给自己造成的灾难嘛。 救救地球,救救我们人类自己吧!
让“天灾人祸”远离我们,让2006年特大干旱似的灾难永远离我们而去吧!
让我们携手修复我们的美丽家园吧!
〖点评〗2006年的特大干旱在人们心中留下了抹不去的伤痛,小作者一针见血指出,这不是天灾,而是人祸。继而作者从分析重庆的特大旱灾入手,由表及里地分析了造成这些“天灾人祸”的根本原因是“人们发展经济是以牺牲环境为代价的”,由此归结到“发展经济更要注意保护环境”从而表达“和谐这美”这个主题。作者选择的这个角度很有新意,议论也基本入格。 文章突出问题是语言表达太平淡,在论语分析时也不够深入,说服力不够强,尤其是结尾处太多口号式的句子。
升格办法:灵活地运用多种论证方法,语言更严密些,说理更透彻些,说得入情入理,结尾时已水到渠成就不必再要口号式的结尾了。(荐评老师:黄志伟)
11. 都是干旱惹的祸
四川省眉山市 一考生
2006年,四川等地区遭受干旱。这次灾情,给人们带来了重大损失和痛苦。 去年的干旱时节正值我们放暑假,因此,对这次干旱所带来的灾难我颇有体会。
稻田里,农民伯伯们辛勤种下的秧苗,因为“口渴”难耐而死。田里的泥土硬邦邦的,裂开了拳头宽口子,真是急死人了。农民伯伯们眼巴巴地看着秧苗儿枯萎,没有一点办法,下半年的粮食也没了着落。
果园里,各种果树的叶子都干得裹筒了。一片一片地从树枝上掉了下来,树下积了厚厚实实的一层,比“席梦思”还有弹性。树枝有的也干枯了,只要一跟火柴,点燃一放在那里,那里就会燃起熊熊烈火。没有一点办法能挽救它们的生命,就算挽救回来了,也需要好长一段时间才能恢复往日的茂盛。
城市里,每个市民都缺少水,连他们的日常饮水都是消防车运去的,每一滴都显得个格外宝贵,没有一个人再浪费它们了。因为缺水,许多学校也推迟了开学的时间。
因为我的家在农村,可以说是依山傍水,可如今缺水。池塘里的水抽去灌稻田,挑去浇果园,弄得干巴巴的了,连鱼儿都没有了生存的机会。家外的河沟也失去了昔日叮咚流水声,只剩下自家水井里的一点儿了过日子了。大热的天,想泡个舒舒服服温水澡都成了遥不可及的愿望。想大口大口地喝一下清水,也得估量估量下次做饭有没有水。
啊!都是什么鬼天气。老天,你能否善良一点啊!你就忍心看着我们这样过日子吗?这样的日子可叫人怎么过啊?从电视上,我看到这样喜剧性的灾难。四川地区等干旱,湖南的大部分地区却遭到了洪涝的侵袭。为什么老天你不平分一下秋色呢?把在湖南下的雨转移一部分到四川来下,把在四川出的太阳转移一部分到湖南去出。那样岂不是两全其美啊! 这个暑假让我过得“饥旱”啊!可能我永远也不能忘记这次的干旱,但也希望这也是我看到的最后一次干旱。
〖点评〗即使没有经历过特大旱灾的人,读了这篇文章也许都感受到了旱灾带来的伤痛,这要归功于小作者细腻生动的描写。作者分别从庄稼干渴、果树受旱、城市缺水这些方面描写旱情;接着又从自己的个人体会来描写旱情。这样点面结合,把灾情描写得更真实客观。语言方面用了比喻和夸张手法,使描写更生动形象。倒数第二段作者由旱情联想到洪涝,说明作者思维比较开阔。
如果能顺势加以分析,使主题更深刻,那文章会更上一个档次。更重要的是,作者本意是想借此从干旱来说人与自然和谐相处的主题,但在结尾部分却没有从这方面入手而显得离题,这太不划算,因为有好材料而没有写成高分作文!(
作文六:《和谐之美》2100字
和谐之美
东昌府区河东小学 于新莹
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好! 我叫于新莹,来自聊城市东昌府区河东小学。今天,我演讲的题目是:《和谐之美》。
“亲其师,信其道”的名言,深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教育教学活动中的重要作用;苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样认为:“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系,这将有利于教育教学任务的完成”。确实,和谐的师生关系,应该建立在师生互相尊重,互相信任的基础上。师生间彼此接纳,彼此沟通,互相激励,共同提高。和谐的师生关系不仅是学生身心健康、学习快乐的重要保障,也是更是教育事业成功的法宝。那么,应该如何建立和谐的师生关系呢? 一、尊重学生
“教育不能没有爱,没有爱就没有教育。”尊重学生是爱的前提。在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生,才能正确对待学生的过失,才会宽容学生所犯的错误,也才可以赢得学生的爱戴。一个教师的魅力,除了自身要有渊博的知识、精湛的教学水平,还要有和谐的师生关系。这种新型的师生关系应该是建立在互相尊重的基础上,因为在人格上教师与学生是平等的,只有平等地对待学生,公平地对待每一个学生,才能建立良好的师生关系,才能赢得学生的信任、学生对你的爱。有了这一基础,教育、教学就容易获得成功。由于学生所处的家庭环境不同,造成个性的不同,对待学习态度的不同,造成能力的差异。作为教师比较喜欢爱学习、听话懂事、聪明伶俐的学生这也是人之常情。但在教育、教学上必须公平、公正地对待每一个学生,对任何一个学生必须一视同仁,相对来说,对于尖子生应该更严格,不能由于他们的成绩好而偏袒,使其他学生感到老师的公平、公正。当然这样做的时候也应该让他们理解你的苦心,有了理解,才能达到默契。对于差生则多关注,只要有了一点点进步就加以鼓励。有的要求必须人人遵守,也有对不同的学生提出不同的要求,既体现了面向全体的公平、公正,也体现了不同的学生得到不同的发展。
二、欣赏学生
“爱每一片绿叶吧,哪怕是有斑点的绿叶。”欣赏是每一个学生都渴望得到奖赏,我们一次善意的点头、一个会心的微笑、一句诚恳的表扬都如同一场适时的好雨,滋润幼苗向上的信心和生长的力量。我想对于成绩差,有缺点的学生决不能让他们掉队,因为他们是祖国的花朵,也是小树啊! 他们更需要阳光雨露,更需要爱和鼓励。因此在教学时,我把评价纳入课堂教学的全过程,给后
进生恰如其当、全方位地评价,同时恰当增加夸奖力度,欣赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时,我就耐心地对待,热情地启发,给予更多的理解和宽容。比如:“请不要紧张,老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了,我就对他说:“如果你能跟我们一起学习,我一定会给你一颗星。”当学生回答问题好时,我就会说:“你真会动脑筋,我们都向你学习。”或者“你知道的真多,一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言,点燃了孩子们的智慧的火花,使他们获得了满足,体验到了成功的喜悦. 温和友善,胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑,一个赏识的眼神,一句热情的话语都能缩短师生间的差距。
三、关爱学生
“得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福”。和谐的课堂应该是全体学生都能参与教学,与教师互动,与同学互动,每一个学生都能在自己原有的基础上有所收获。但事实上,学生中有特别拔尖的“精英学生”也有跟不上教学的“弱势群体”,多数是居于中游的学生,面对不同层次的学生,我们要实施分层教学和因材施教,否则在课堂上有的学生“吃的饱”,有的学生“吃不饱”,有的学生“不会吃”,如此一来课堂上得到教师关注的只有一部分,个别学生失去听课的兴趣,这显然不是和谐的课堂,不是有效的教学。有个学生,叫陈凤凌,他上课时从不专心听讲,每次语文考试、测验都不及格。在这样的学生身上,时时刻刻都会有失败、自卑的阴影。作为老师不走进他的内心世界,帮助他克服心理上的障碍,让他进步是不可能的事。怎么办呢? 我困惑好久、好久。有一天,他竟主动的告诉我,虽然他一直很想学好,可是到上课的时候总是控制不了自己,总是走神,有时还听不懂老师讲什么,平时很多的练习都不会做,都是“问”别人才能交。听了他的话,我觉得我的工作还做的不够细致,俗话都说,“冰冻三尺,非一日之寒”,后进生的工作得慢慢来,急不得! 对与陈凤凌,首先最重要的是帮他树立学习的信心,而且,还需要花费一定的精力和时间帮助他“查漏补缺”才行。于是,我决定利用自己的课余时间给他补习,开小灶,帮他制定一个有效的学习及补习、辅导计划,给他定一个合适他的学习目标。就这样,我坚持了一个学期,在期中考试中,他竟然打破了语文从未及格过的记录。发卷子的时候,看到陈凤凌脸上会心的笑容时,我的心中也绽放着绚烂的花朵。 是呀,孩子们虽然还小,可他们都是有感情的,一份真诚的关爱,一句鼓励的话语,一份难得的信任,都会让他们留下不可磨灭的印象,也会让我们的教育教学取得意想不到成功! ”
课堂是一个舞台,而一个拥有和谐师生关系的课堂更是一个精彩的舞台。营造和谐的师生关系,使之成为传授知识、培养情趣、启迪智慧、提高觉悟的催化剂, 不仅为学生提供了一个能轻松自如地展现自我的舞台,而且也让教师从中获得了许多乐趣。师生在这样一种和谐的交流中,共同进步,共同提高。
作文七:《和谐之美》500字
和谐之美
夏日的傍晚,一场雷雨过后,天空又恢复了宁静。
我如往常一般,倚在阳台上。各种青草和树木都挂着晶莹的雨珠,潮湿的 空气中带来淡淡的青草气息,清新极了。不经意间,抬头一看,竟发现天边有 一道彩虹,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。大自然孕育了我们喜欢的七种颜色, 装点着我们的生活,很和谐,很美妙。七种不同的色彩,那样完美地融合在一 起,形成了梦幻般的拱桥。满天绚丽的晚霞与彩虹相互映衬,显得和谐又无比 温馨。
我很庆幸,无意之中,看到这美妙的天景。
此时此刻,一丝美好的随想,一缕美妙的沉醉,如涓涓细流,流进我的血 管,充溢我的心腔。我看到揉皱了金黄的地平线在微笑,我看到满怀着阳光的 玻璃窗在微笑,我看到东畔的金柳在微笑……不,我看到自然在微笑。在彩虹 光芒的照射下,我看到一切在微笑。我从未感到如此轻松与惬意。
偶然地低头。只见,一对年轻夫妻推着婴儿车在散步。他们走得很慢,很 轻,因为婴儿车里有一个熟睡的宝宝。不知何时,丈夫发现了头顶上的彩虹, 邀妻子一同观赏。他们停了下来,抬起头,彩虹的七色之光照在他们脸上,他 们露出了如彩虹般的幸福的微笑。他和她,久久驻立着……不知婴儿车中的小 宝宝此时是否也做着一个彩虹般美好的梦。
作文八:《和谐之美》600字
和谐之美——人与自然
南美洲某个草原上狼群相当众多,经常会影响到当地牧民和奶牛的生命安全,因此,当地牧民为了奶牛及牛崽的生命安全就开始大量肆杀捕猎狼群,狼群曾一度灭种。就在当地牧民认为狼群被灭绝,奶牛及大家的生命财产得到保障的同时,当地草原上的一种食量很大的大型灰色野兔就开始多了起来。刚开始,大家都不以为然,但到了后来,这种野兔就发展到整个草原几乎处处皆是的地步,野兔把草原上的绿草都嚼食清光了,而奶牛们赖以生存的绿草就不复存在了。 就因为是当初牧民们把野兔的天敌——狼,消灭了的缘故。
尽管人们不断地大声疾呼,但在我们的现实生活中,总一部分人贪婪一时的利益,而不惜破坏生态平衡。
这个故事”为我们敲响了警钟,给我们上了生动的一课。生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的,仅仅根据人类自身的片面认识, 去断定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。我们要尊重自然规律,保护生态平衡,这也是保护我们人类自己。希望大家都行动起来,共同保护我们的生态环境。
在加拿大,人与自然能很友好地相处:
松鼠在树上上窜下跳,街头的鸽子在行人中间悠闲散步,有的鸟儿会飞到人们的身边玩耍,毫无顾忌。在公路上开车,开着开着也能遇到过马路的袋鼠之类的动物,大家都会减下车速,让他们过去。。。
其实人类与大自然是一脉相连的,就如同身体发肤一样,珍爱大自然,保护环境,爱惜一切地球资源,有悉心的付出,就必定会得到同等的回报。
只有实现了人与自然的和谐,才能实现人与人、人与社会的和谐。
请记住一句名言:违背大自然的结果是破坏了自然景观的美、自然动态的美和天籁的美。
作文九:《和谐之美》800字
和谐之美
创建和谐社会,是现代中国想要持续稳定发展的首要目标;所以作为公民 的我们,创造和谐,发现和谐之美
是我们义不容辞的责任。
蔚蓝蔚蓝的大海,因为有了浪花的点缀,才显得浪漫神秘;宽广的大地, 因为有了万物的拥吻,才显得和平与馨香;挺拔的大树,因为有了茂盛的枝叶, 才显得高大挺拔。而一个人,一个社会,一个国家,也会因为相互的关爱,相 互的依存,而持发展,而共同进步,这样才能展现和谐之美。
诚信是和谐的基础;城信是和谐盟发的果实,诚信是人与人之间沟通心的 桥梁;只有人与人之间讲诚信,才能使和谐之花绽放。
礼貌是和谐的必要条件,人与人之间的首次接触,对一个人的评价要从这 个人是否有礼貌看起。只有我们礼貌待人,才能使别人成为我们的朋友。礼貌 决定着你的待遇。一个人是否拥有好的思想品德,就要看这人是否讲礼貌,懂 城信。只有我们以礼待人,才能使别人自己的朋友一起创造和谐之美,礼貌决 定着你的待遇,一个人是否拥有好的品德,一定先说这个人是否讲礼貌,懂诚 信,这是判断一个人的行为标准,只有我们以礼待人,学会交流,善于交流, 才立足于这个世界,而礼貌和和谐的关系就好像鲜花需要绿叶的衬托一样重要。
学会感恩,会使社会文明更加进步。当我们心中怀着一颗感恩的心,我们 便能更好的升温人与人间的关系促使人与人之间的建交关系,当我们怀着一颗 感恩的心时,我们就能靠自己的行动去影响更多的人加入我们的行列使人人拥 有感恩的心。当我们怀着一颗感恩的心,我们便可以构建和谐社会出一份力, 我们就能拥有和谐之美,学会感恩,我们便能使更多人拥有和谐。
遵纪守法,是我们必须做的,和谐的首要前提便是遵纪守法,当每个人在 社会中生活的最基本原则,和谐便自然而生。遵纪守法是我们的义务,我们必 须遵守,那就需要我们从身边做起,从小事做起,遵纪守法,遵守社会规则, 才能生发和谐之美。
对责任的负责,也是我们必须去做的一件事,当我们肩负责任,我们认真 完成,我们合作进步,我们积极进取,我们实现对责任负责的态度,就能拥有 和谐之美。
作文十:《和谐之美》1900字
种下和谐的种,收获美丽人生
有一种美,令人回味,促人追求,这是一种可以吸引人的美,它-——光彩夺目;有一种美,飘游在浮云之上,深藏在古垒之下,这是一种吸引灵魂的美,它——深藏不露;有一种美,朴实真挚,发自肺腑,这是一种可以创造奇迹的美,它——无处不在;而我想把这些美,都播种到我们的孩子们身上,让他们在这片肥沃之田上开出花朵,收获和谐美丽的人生。
为了能开出和谐之花,我种下宽容的种子。拥有宽容才会有和谐。宽容之心是伟大的,她能浇熄怒火化解愁恨,她可以感化邪恶,播散善良;她能重获友谊,促使团结。这不禁让我想起不久我们班的一场风波。有段时间,我发现那对曾经形影不离正副班长之间发生了微妙的变化,出黑板报时两个人分开行动,曾经总喜欢插手彼此任务的她们如今分工明确显绝对互不干预;曾经一起交班级周志的她们居然会出现一个交了,一个忘记没交也不去提醒的现??她们之间的这种不和谐局面不仅伤害了她们的友谊,又严重影响到了班集体的各项工作??怎么办?无论她们之间发生了什么,无论谁对谁错,都必须要尝试让他们化干戈为玉帛,使班级和谐地发展下去。于是,给她们了个故事,曾为三尺土地争论不休的两家人因为有一户后来选择主动让出三尺土地,让另一家人彼为感动,于是也让出了三尺,两家人家中间就形成了一条六尺宽的过道。这就是三尺巷的来历。两个心思细腻的孩子一听就明白了我讲这个故事的目的,也听明白了故事中蕴含的道理。之后我又让她回忆了将相和的故事。若班长是蔺相如,副班长是廉颇,班级就如一个国家,和与不和之间又有什么利害关系呢?品学兼优她们怎么会不懂这其中的道理呢?在接下来的日子中,我看到副班长在写人的练笔中写的班长的优点;当副班长没有及时发作业是,班长主动帮她发作业本??她们之间又始有面对面的会心一笑了??她们之间的变化同学们也看到眼里,我适时地进行了集体教育,同学们收集了宽容的名人名言,名人故事,自己身边宽容自己或他人的真实案例。在这次活动中,我们种下了宽容的种子。
为了能开出和谐之花,我不忘种下诚信的种子。诚信”是立身之本,处世之宝,是小到班级大到社会发展的道德基石。而我们的孩子,年幼无知,他们用自己宝贵的诚信来换得家长、老师宽恕。对老师许诺今天能把作业教上来;对家长说练习卷找不到了??看着他们这样无知地,一次次用自己的诚信来达到自己的不做作业、欺骗他们的目的时,我总为他们担心着他们的将来??为了让他们了解诚信的可贵,我经常跟他讲这样的故事:商鞅“立木为信”让他在民众之中树立威信;曾子为保住妻子的诚信而杀猪;某某同学为了不违约,冒雨去同学家等等,在此基础上,我还为孩子们办了个信用银行,把他们平时看不见,摸不着的诚信,真实地展现在孩子们眼前。若你能完成对家长、对老师、对同学的承诺,即可以在信用银行的收益中涂满一格,反之则在负债中涂上一格。对于那些并愿意讲诚信的孩子,让他亲眼看到了自己的诚信,并把他同学们对他诚信的印象真实地反应出来后,例如承诺今天完成的作业,基本上都能按时完成了。在“信用银行”中,我们种下了诚信的种子。
为了能开出和谐之花,还需种下一颗为他人着想的种子。我很喜欢孔子的那句话:己所不欲,勿施于人。但这句话对于孩子来说,确实是很难做到的,在孩子们的眼中,更多的只是自己。就在上个星期五我们举行了同学们期待已久的毕业联系会就要举行了,每位同学都精心准备了节目。包括平时做事马虎,从不登台表演的小杰也读了一篇他写的回忆小学生的作文,他的朗读虽然羞涩,但却也带着我们回忆一起一个个难忘的片段,同学帮抱以热烈的掌声。当我们正在入情
入境地观看同学们的表演之时,时不时传了一阵阵笑声,一颗颗棋子与棋板碰撞的声音,寻着这个声音,我看到了小杰。我轻轻地走过去,不想引起其它同学们的注意,我跟他说:“现在不应该玩这个。台上的同学为了这个节目,可花了不少心思,他这么认真地为你们准备节目,就如你那么认真地朗读自己的作文一样,如果你刚才读作文时却有同学不喜欢,不屑于你的作文,你会开心吗?”一向最烦老师教育他,这回听得连连点头,我想由于他参与了活动,更能深刻体会台下表演者的心情吧。当然这种不和谐的情景也经常在学生生活中发生,我努力抓住机会,为孩子们种下为他人着想的种子。
当然和谐的种子还有很多很多??
我想我们只要用心耕耘孩子这片土地,播种下和谐的种子,将来一定能开出和谐之花,收获他们的美丽人生。
星期一,我发现一直以来吃完饭能摆放整齐的餐盘今天却一个个竖立着,而每个准备放进去的人,见此情景,都像像插秧似的插进去了,没有人愿意整理,看到这副不和谐的画面,我暗自摇头,同时我让同学把餐盘端上桌子,让接下来的同学一个个试着放,同学们亲眼看到他们无从下手时,之前乱放的同学低下了头,此时,他们目睹只图自己方便,不顾他们的行为造成的不和谐,懂得了他人着想??