作文一:《写人篇作文》2200字
写人篇作文
写人篇,写倩翎,
她~是天使的化身
天使或许没有美丽的翅膀~也不一定穿着柔和的裙子。在我身边~上帝让我交到了一个朋友~她就是天使的化身。她有着善良与美丽~准确地来说~是因为她太善良了~上帝给她的回报就是“美丽”。
她有这一双温柔、水汪汪的大眼睛~她那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪~微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。修长的眉毛下~闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛。她很爱笑~娇唇红润~嘴角边绽出两个小酒窝~花一样美。那红润的两唇~像两片淡红的、正在开放的花瓣~说起话来妙语联珠。她头发秀美~白玉般的小脸蛋儿衬托着那一头柔软的头发。她就是我的好朋友——倩翎:
我还记得在一个星期三~那一天汐媛当代理班主任。中午~来福玩起了一个“恶作剧”~在这儿吃饭的同学都要说出密码才能进班。后来~小宇和仲谋竟然把密码改成对对方不好
的密码。我只是帮忙开门~汐媛竟不分青红皂白地只记了我的名字~我哭了~我觉得很委屈。倩翎看见了~就拿着纸巾一边给我擦泪~一边说:“别哭了~我们都知道不是你的错。”我对着汐媛边哭边说:“你在网上一直骂我~你以为我是瞎子吗,我不想跟你发生争执是因为倩翎的原因:你又不是不知道~李倩翎会很难做的:”李倩翎还是默默地在我旁边帮我擦泪~她不说话~可能陷入了沉思。
在大家的劝说下~汐媛划了我的名字~记上了小宇的名。小宇也哭了~我也没停止。倩翎看见两个人哭了~她就往我们两个人身边来回跑~一下帮这个擦眼泪~劝不要哭了~一下又跑到另一个的旁边擦眼泪。我想停止哭泣~可我真的很委屈~我停不下来。我告诉倩翎我不能停止哭泣~她只轻轻地说了句:“加油~克制住自己~别哭了。”接着继续帮我擦泪。
我们不哭了~倩翎也笑逐颜开~露出了她的微笑~她的酒窝~她的开心。她就是总为她人着想的人。
天使就是这样~总为她人着想~别人开心了~自己也就开心了。倩翎~就是天使的化身:
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作文二:《写人篇作文》1100字
我的自画像
肤色不白,嘴巴不小,眼睛不大,小脸儿挺圆,这个人就是我—— 一个将近九岁、上三年级的小女生。在家,我是爸爸妈妈听话的好宝贝;在外,我是小区里一群弟弟妹妹的“区队长”,是亲朋好友严重懂事、乖巧的好孩子。
一天,对面楼的豆豆来我家玩,大人们正好在商量事情。我放下手中的课外书,对妈妈说:“我带妹妹到小区里玩一会儿,你们安心说事吧!”妈妈笑着冲我点了点头,那眼神好像在说:“嗯,你真懂事!”
我领着豆豆来到了小区的秋千前,小心地把她抱了上去,嘴里不住地嘱咐着:“一定要抓紧两边的铁链,身体别忘后仰!”接着,便轻轻地推动着秋千。豆豆开心极了,不时发出一阵阵银铃般的笑声。过了一会儿,豆豆说也跑和我比赛,于是我也坐在了旁边的秋千上。还没等我坐稳当,邻居李爷爷带着他的小孙女纯纯朝秋千跑了过来。看到我们已经捷足先登,纯纯的眼睛里充满了遗憾和渴望,她皱起了眉头,撅起了小嘴,转身跑向她爷爷身旁。只见她使劲地拽着爷爷的衣服,嘴里不停地说:“都赖您,刚才磨磨蹭蹭不出来......”李爷爷无奈地哄劝着她。 看到这些,我立刻从秋千上跳了下来,跑到纯纯跟前,对她说:“你来和我们家的小机灵——豆豆,来场比赛好吗?”纯纯一
听,裂开小嘴笑着坐上了秋千。两个小家伙在秋千上快乐地玩耍着,传来一串串此起彼伏的笑声。
李爷爷笑了,不住地夸奖我,说:“你不愧是小区小朋友们选出来的队长,真是个懂事、乖巧的好孩子呀!”
写人篇作文
1.外貌描写法。就是对人物的外貌特征进行描写。包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等。
例:我的同桌是一个很情绪化的人,她有着圆圆的脸蛋,一双大大的眼睛,小小的嘴巴。
2.语言描写法。就是描写人物的独白和对话。独白反映了人物的内心世界;对话可以充分的体现人物说话时的思想感情。
3.动作描写法。可以描写人物日常生活中的动作、体育运动时的动作、劳动时的动作等等。通过这些动作,以表现人物的身份、地位。反映人物的性格特征。
例:只听:“嘟”的一声哨响,球已被扔向空中,早已准备好了的我方队员纵身一跃,伸出巨掌,奋力一击,球不偏不倚的
正好落到另一名队员的手里。他四周巡视了一番,便快速运球,跑过中场线,我的站位方向正好有一个空当,他瞅准时机传到叫我的手中,本人接球,马上启动,到了篮下。
4.心理刻画法。就是对人物内心的思想活动进行描写。这样写能直接反映人物的性格,展示人物的内心世界。它比外貌描写和语言描写更能直接的叙写出人物的七情六欲等情感。
例:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不上网聊天,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”
作文三:《作文-写人篇》1800字
第一章 写人篇
一、 写作对象:我、亲人、老师、同学、众生。
二、 写作方法:1、通过运用语言描写、心理描写、动作描写、外貌描写、肖像描写、
细节描写等方法刻画人物,把事情写具体,表达自己的真情实感。2、通过讲述具体事例,来表现人物的精神面貌。3、运用比喻、排比、拟人、设问、反问、对比等修辞手法组织文章的语言。
三、 写作材料的安排:1、先写什么,再写什么,最后写什么。2、哪些内容祥写,
哪些内容略写。
四、 学习优秀作文的写法:
1、 用概括的语言写出人物的最大特点,写出人物个性。
2、 用平凡的小事来写人。
3、 抓住典型事例来写人。
五、 应试技巧:
1、 细心审题,弄清题意。
2、 确定好所写人物的性格、品德。
3、 依据所要表现的性格、品德选择一个或几个具体的事例来具体描写。
4、 根据所选材料的情况,按时间顺序或材料类别迅速布局。
5、 收束全文,点题照应。
六、 具体写作:
1、 外貌描写:容貌(面容长相,五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着
(穿着打扮)、表情(喜、怒、哀、乐),注意写作顺序:从上到下或整
体到局部,能抓住外貌中最主要的特征,凸显人物性格,写好神态,善用
修辞。例如:
*“蜗牛”般的我,有一头乌黑的头发,就像锅盖一样盖着头,下面是一双小小的眼睛。 *我的眼睛乌黑乌黑的,如同两颗黑珍珠,镶在一张红润润的小脸上,特别有神。 *一双晶莹透亮的大眼睛,脉脉传情,一头瀑布似的长头发,时尚又靓丽,加上一个标准的模特身材,苗条有姿态,凑成了我的俏妈妈。
*第一次见面,她穿一条暗色的衣裙,是那么朴素,却散发着一位成熟的知识女性的魅力—温柔、慈祥、可亲。嘴角淡淡的微笑,让人印象深刻,而眼角的皱纹,是岁月的见证,更是知识的积累。他那炯炯有神的眼睛,闪烁着智慧的光芒。
2、语言描写:语言描写得符合人物的年龄、身份、职业、心情、性格。例如:
【顽皮可爱的我】有一天,我买来了一瓶矿泉水,可是矿泉水不断地流着“口水”,我只好用手将“口水”痛快抹去。可是这就苦了我的手了。见同桌在与前桌“谈笑风生”,顺势拍了拍他的背。哈!“口水”抹到他的背上了!同桌转身问我:“作甚?”“仁兄,有一
题想劳烦你啊!”于是,我俩侃了好久,直到上课,老师进了教室,我两才停住了唠叨。同桌转身拿书。突然,一道晴空霹雳划破天空,“**,给我站起来!”同桌先楞了一下,随后极不情愿地站起身来。“**,你背上是什么?”他一摸,嗬,一大片“水域”。原来,老师早有规定,下课不准疯玩。同桌大叫“冤啊”!下课后,同桌“吹胡子瞪眼”看来他已弄清事实原委,想要给我“好看”,我假装洒脱的样子,立即走开。
【史老师的诡计】快放学时,是老师笑眯眯地问我们:“我下面的这个问题你们一定要如实回答。”我们非常喜欢她,便异口同声地大声回答:“好!”“如果你们对我的课非常满意,就举起双手;感觉一般,就举一只手;不满意,就不举手。现在开始!”我们并不知道老师葫芦里卖的什么药,便纷纷将双手举起。“哈哈,你们上当了,你们向我投降了!”史老师站在讲台上幸灾乐祸地笑道。“啊?唉!”我们后悔莫及,但很快就和史老师一起大笑起来。我们在欢声笑语中离开了教室。
3、心理描写:对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写,称作心理描写。要注意:第一,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写。第二,写心理活动,要防止左一个心理活动,右一个心理活动。第三,写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。直接的心理描写:内心独白、神态描写、梦境幻觉描写;间接的心理描写:环境烘托、动作语言描写。第四,心理描写,不必拘泥于一种形式,可穿插其它角度,如联想、比喻、侧面描写等。例如: *这时,一阵热烈的讨论声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见老师正从讲台上注视着他。他立马又紧张起来。他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头深深低下去,好像怕被老师看见似的。他屏住呼吸等待着,紧握的手心一会儿便被汗水打湿了,可老师还是没有叫他 …… *试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48, 可怜的“48”,我“唉”了一声便瘫在桌上。
作文四:《先叙后议的作文写人篇350字》8600字
写人的作文350字
写人的作文350字(一)
提起我最熟悉的一个人,那一定是从小陪伴我一起长大的姐姐了。
“肥姐”,是我对我姐姐的尊称,她其实并不是很肥的哦,只是她特喜欢的就是吃零食。我叫她“肥姐”是为了时时刻刻提醒她,记得有一次,妈妈不在家,这对她来说是“千载难逢”的好机会,姐姐便拉着我偷偷地去外面买东西,到了超市,姐姐看见货架上放着许多好吃的零食时,眼里发出贪婪的光芒,只见她这个拿了几包,那个也拿几包,恨不得把超市搬回家,结账时候,几乎把她平时存的所有钱用完了,回到家里,姐姐迫不及待地拿了零食吃了起来,一转眼,零食一下子就被我和姐姐吃完了。她舌头时不时地舔舔嘴唇,一脸开心的神情。我说:“你怎么那么贪吃啊,连一点点的碎片都不放过。”姐姐却满不在乎地回答道:“因为我是属鼠的嘛。”我真拿她没办法。“肥姐”的好胜心很强。每一次,我跟她下象棋,她总是会故意说了一些我的缺点来打击我,干
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扰我的下棋思路,结果她赢了,她就高兴得大笑,当然了,我也会以其人之道还其人之身,结果我赢了时,她就不服气地说:“我不服气,我是女孩子,应该让我一下。”我们俩个常常会为此大闹,爸爸妈妈也总是躲在一旁看热闹。是的,这个就是陪我快乐成长的姐姐,我最熟悉的人。
写人的作文350字(二)
我熟悉的人很多,但我最熟悉的人是我的妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑的短发,一双又细又长的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又重的眼镜。妈妈不但在生活给我无微不至的照顾,而且在学习上不断地鼓励着我,帮助着我。
记得二年级一次数学单元考试,我只考了82分,拿到试卷的那一刻,心里想:“惨了,回家后妈妈看了分数一定会批评我。”我提心吊胆地回家了。回家后,妈妈问我试卷发了吗,我支支吾吾地说:“还??还没有。”妈妈趁我上厕所的时候从书包搜出我的试卷,我想这下妈妈肯定会大发雷霆,谁知妈妈却很平静地对我说:“儿子,做人要诚实,不能撒谎,这次考得不理想,只要你再认真学习,妈妈相信你会取得好成绩的。”之后,妈妈找一些关于角的练习题让我练习,耐心地帮我讲解,经过练习之后,我更好地掌握了角的知识,并在期末考试取得了全班第一名。我知道这成绩离不开妈妈对我的教导及鼓励。
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总之,妈妈为我付出了很多很多,是难以衡量的,我一定认真学习,长大以后好好孝敬妈妈。
写人的作文350字(三)
在漫长的人生的经历当中,总有一些和你同甘共苦的人,我生命当中的这个人是——刘腾骏。
你她长得很特别,一张大饼脸上,长着一双炯炯有神的眼睛,眼皮时而单,时而双,一个小巧玲珑的鼻子上嵌着许多红色的点点,肌肤如牛奶般白里透红,样子虽然不算是天生丽质,与众不同,但是却能让人过目不忘。她的优点是不轻易放弃。有一次,她考得不理想,就彻底绝望了,眼泪像喷泉一样不由自主“哗”的一声落了下来,我立刻安慰她,说:“可不能这样轻易放弃,你的人生道路还很长。”她才恍然大悟,迷茫的的眼神变得自信起来,并且更加努力学习。“功夫不负有心人”终于,第一名的宝座属于她。她对同学很友好,而且喜欢热心帮助同学。有一回,我生病了,落下许多课,找谁
请教呢,同学们正玩得嘻哈打笑,不亦乐乎,哪儿有心思给我补课呢,正在我一筹莫展的时候,刘腾骏来了,给我仔仔细细的补起课来,讲得如同让我身临其境般详细,我对她的感激之情不禁油然而生。
她就是我最熟悉的一个人,一个乐于助人,讨人喜欢的女孩。
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写人的作文350字(四)
他~一个比我小三岁的男孩,但是他那美好的心灵却震撼了我,我为什么觉得他熟悉,但又觉得他陌生,因为他爱护环境的事情,一直照亮着我。
那是一个冬天的下午,一位阿姨带着她的小孩在大街上走着,一股寒风吹来,阿姨不禁打了一个寒颤。“真冷啊~”她说道,她急忙用自己的衣服遮住小孩。走着走着,小孩忽然停了下来,眼睛直望着路上墙角边的一个小脚落,阿姨回意一看,原来墙角里有一个包装袋。于是小孩走了过去,想把包装袋捡起来,可当他正要捡的时候,他的妈妈拉住了他的手,说道:“别人都没有捡,我们何必要捡呢,待会清洁工会来清理的,我们继续走吧~”可是小男孩并没有听她妈妈的话,而是尽力的摆脱妈妈的手去捡包装袋。看到这一幕,我惊呆了,回想起自己平时吃东西的时候,顺手就把包装袋扔在地上,我和他比简直就是天壤之别啊~顿时,我觉得自己就像是被雷电劈了一样,有一种说不出的痛楚和惭愧。最后,小男孩终于把包装袋捡了起来,并丢进了垃圾箱。他的所作所为使我得到了一次教训。
觉得他陌生是因为我至今还不知道他的名字;觉得他熟悉是因为我还记得他的面貌~
篇二:小学写人的作文350字
小学写人的作文350字
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小学写人的作文350字(一)
我熟悉的人有很多,但我最熟悉的人是我的爷爷。
我的爷爷今年60岁。头戴鸭舌帽,上身穿着皮茄克,下身穿着棕色裤,脚穿黑手皮鞋。身子又高又大,虎背熊腰。爷爷长着粗眉手,眯着眼睛,高鼻梁,大耳朵,阔嘴巴。
我的(来自:WwW.zaiDian. 在点网:先叙后议的作文写人篇350字)爷爷性格开朗,和别人说话时总是摆出一副和蔼可亲的面孔,大家都喜欢和爷爷说话。
爷爷喜欢散步、看书、看报纸,还喜欢养小动物。
爷爷的优点是爱劳动,只要爷爷在家里,家务活他就包干。爷爷的缺点就是爱抽烟,每次爷爷抽烟时都把我们给呛坏了。我也多次劝爷爷以后不要再抽烟了,可爷爷就是改不了这个坏毛病。
虽然他有缺点,但我还是很喜欢我的爷爷的。
小学写人的作文350字(二)
我的老师是一位美丽的老师,她有一双美丽的大眼睛,她有一头乌黑的卷发,还有一个红通通的嘴巴。
我的老师是一位温柔、体贴的老师。有一天早晨,我的肚子疼,她帮我揉一揉,不一会我的肚子就不疼了。还有一次有一个同学她正在跑步,一下子摔倒在地,把手摔破了,老师看见了马上就把他带到医院去包扎了。
我的老师还是一位有耐心,有责任心的老师。老师每天上
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课都非常细心,耐心地把题目讲解给我们听。记得,有一次我发高烧,我几天没有上学,过了几天病好了,我回学校有好多题目都不会,学习跟不上了,老师就细心,耐心地把我不懂的题目讲解给我听,直到我会为止。
这就是我们的老师,老师我爱您,我们爱您。
小学写人的作文350字(三)
我妈妈脾气很不好,每次一生气,不用看天气预报,就知道雷雨马上要来临了。我就想,妈妈生气的时候,是不是头上有把火呢,如果放上锅,会不会蒸熟米饭,炒熟菜呢,或许还会给烧焦呢,我必须马上用一大盆水来灭火。
其实妈妈的脾气并不是真的那么暴,只有在我不听话的时候,或者不做作业的时候,才会遭遇妈妈这样的天气。妈妈很爱我,也很辛苦,上班还要照顾我们一家人的生活,回家后洗衣,打扫卫生,还要陪我做作业。我也不想让妈妈生气,以后我要照顾好自己,按时完成作业,替妈妈分担家务,让妈妈开心,不再生气。
篇三:小学五年级写人作文
写人作文
我的爸爸_600字
我的爸爸今年三十八岁了,他不高不矮,不胖不瘦;高高的鼻梁上架着一副眼镜,嘴角每次都会露出微笑
可我妈妈虽然唠叨,我爸爸的唠叨却比她更胜一筹~“哎~
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龙头流的水流太大了~放小一点呀~节约一点是一点。”“哎呀,做这么多菜干吗,,能吃这么多吗,吃不了还得到了,真浪费~”“老爸,你就不能休息一会吗,”“还有你呀,天天让我操心。你作业写了吗,你偏等到三更半夜的时候再写吗,”“我??”这个时候,我就像灰太狼一样,灰溜溜地走回自己的房间。真是(哑巴吃黄连——有口说不出呀~)
有的时候,短暂的分离,常常使我脸上失去了笑容,即使我苦苦哀求,扯衣服挽留,但他还是冷漠地说公司很忙。这时我就对他充满了恨,我恨他爱公司远远超过了爱我。我恨他争分夺秒地回来批阅那些什么破文件,也不愿留下来吃完饭再走。本来我们相处的时间就不多,他却一点都不珍惜。我不懂,为什么那栋死死的破楼,总能牵动我爸爸的灵魂呢。我呢,一个活生生的生物却无法使爸爸留在身边。他常常说,我长大了,要学会自立离开父母。离开这个词怎么就这么牵强啊,我的意识力告诉我,我从来就没有在你的身边,离开,这个词用不上吧。爸爸,我终于明白了,您的唠叨是对的,这其实饱含了您对的我爱。是个工作狂,一天都是早出晚归,他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛~只有唯一休息的一天——星期日,他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
我要用更好的成绩来回报您对我的爱。
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我最敬佩的人_500字
生活中有许多人值得我们敬佩。而有一件事却深深的映在了我的记忆中,时刻在提醒着我要坚强的走向未来。
在一个星期天的早晨,天空中下着蒙蒙细雨,我正准备拿着雨伞去买面包,在阳台上却看见了这样一场情景
一个青年安然的坐在滑板车上,从雨中缓缓驶过。他的四肢残缺,身子只有婴儿般大小,
用两只手不停地在地上滑动。他的脸胀得通红,可以看出已是疲惫不堪了。我目不转睛的盯着他,注意他的一举一动。
突然,在一个转弯处,可能是由于他的疲惫或是车子的速度太快。一下子撞到了人行道上,青年的身体向后一仰,随后车子便翻过来,把青年紧紧地压在下面。这时,我的心头猛地一震,害怕极了。看着他那无助的样子,我也曾想过去帮他,但因为没有勇气而放弃了。他静静趴在地上,我知道他是在等待好心人的救助,每走来一个人我都会抱着很大的希望,但每一个人都会令我失望。不一会,他动了,他用两只手不停地往上蹭,双腿也使劲向上翘,他用尽了所有的力量,终于从滑板车上翻过来,并且坐在坐了上面。看着这一幕,我惊呆了,心想这就是为了生命,要努力得活下来的奇迹吧~他的身上湿透了,雨珠从头上一颗一颗地落下来,他却毫不在乎。仍然推动滑板车,带着微笑向前方走去。作文
这位青年不仅走向了前方,而且走向了世界,走向了未来。
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因为他有一颗努力拼搏的心~
妈妈_400字
我十岁多了,我的每一步成长,都包含了父母的辛勤汗水和无限爱心,我很感激他们,我生病的时候,爸爸妈妈很着急,有一次,晚上,我突然发烧,爸爸妈妈赶紧带我去医院打针,我打了一晚上的掉针,爸爸妈妈也陪了我一通宵,他们都没有睡觉,而且,爸爸妈妈把床让给我一个人躺着,生怕针头掉出来了,第二天,他们都请了假,没有上班,我觉得他们对我真好。
爸爸妈妈经常教我做人,妈妈是这样教我的,少壮不努力,老大徒伤悲,它的意思是说,小时侯不努力,长大就会后悔。爸爸教我从小要养成良好品德,比如,关心他人,尊重长辈,助人为乐,不撒谎,要讲诚信,我按照他们教我的道理去做,有了许多收获。
感恩的心,感谢有你??”这首《感恩的心》是我前几天学会的。这首歌就是我想跟妈妈说的感恩话语。尽管妈妈也有打我、骂我的时候,但和她对我的关爱比起来是微不足道的。妈妈,谢谢您,给了我生命;谢谢您,给了我温暖;谢谢您,给了我快乐;谢谢您,为我盖好了蹬开的被子??
妈妈对我的爱_400字
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”母爱是无私的,是伟大的、是坚强的,可以温暖我的一生。
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周一早上,我急急忙忙地跑去学校,到了中午,我才发现我忘记带图画作业了,这是下午上公开课要用的。这时外面的大风呼呼的刮着,天空下起了倾盆大雨,操场上行人稀少,我透过玻璃窗向外张望,想:外面下着大雨,妈妈不会来了吧~但我又一想,妈妈最疼我了,她不忍心让她心爱的女儿失望的。就在这时,我突然发现妈妈来了,我非常激动,心里的像
喝了蜜一样甜。她用画筒装着我的画,走进教室来到我面前说:“下次可不要丢少落四了~”这时我才发现妈妈已经被雨水淋得湿漉漉的,水珠儿顺着她的头发流个不停,她的脸色苍白,双手冰凉。虽然打了伞,可是雨太大了,她的半个身子都湿透了,衣服贴在了她的身上,可是我的画筒却一点都没湿。我觉得有一股暖流涌上心头,我的鼻子有点酸酸的。我感受到了妈妈对我深深的爱啊~
母爱如山,高大而巍峨;母爱如天,丰富而深远;母爱如河,细长而源源。啊~亲爱的妈妈,谢谢您对我的爱,我会用最出色的表现来回报您~
我的自画像_550字
嗨,大家好~我叫xxx。
我今年11岁半了,长着一张苹果脸,一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的,不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面,看上去炯炯有神。在那张白里透红的脸上,长着一张能说会
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道的樱桃小口。我的鼻梁不高,但是上面却架着一副小眼镜,别人都说我很有学问呢~
我的爱好非常广泛,乒乓球、羽毛球、声乐、英语、下棋、美术、排球我都喜欢,但我最喜欢的两样要属写作和看书了。
我从小就喜欢写作文,大概是从6岁多开始的吧。开始我不会写,跟记流水帐似的,可是妈妈却不这么认为,一直夸奖我、鼓励我。漫漫地,我能认几百个字了,可以看作文书了,在我写作文的时候就借用一些写地好的部分,还背一些好词好句,再加上妈妈平时一直都给我报作文班,请老师指导,这不,去年“六一”,我的作文《家乡赞》还获得了第四届“明日之星”杯作文大赛一等奖呢~
我还有个特点,就是喜欢看书。在我的几个书柜里,密密麻麻地摆满了许多书,什么《中华上下五千年》、《罪与罚》、《儿女英雄传》、《爱的教育》、《昆虫记》??我都看过。有时候,看书忘了吃饭,中午忘了睡觉,晚上一直看到10点多。虽然辛苦一点,但我学到了不少课本上学不到的知识,心里像吃了蜜一样甜~
在同学们的眼里,我是一个非常负责且有责任心的班干部;在老师的眼里,我是一个优秀的学生;在父母的眼里,我是一个永远也长不大的会撒娇的小女孩。
这就是我,一个爱学习、爱看书的小姑娘。怎么样,和我交个朋友吧~
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我爱我的好妈妈_450字
我爱我的妈妈,在生活里,在学习上??
有一天早上我在课间的时候拿文具,突然看见书包里不见文具盒,开始我以为谁把我的文具盒放在桌子里,我就看了一下,结果桌子里没有,顿时我急得像热锅上的蚂蚁一样,“叮
铃铃”铃声响了,我很着急,心想:这下惨了,没有带文具盒。结果我看见妈妈正在急乎乎的向我们班跑来,手里还拿着我的文具盒,我见了,赶紧快步跑到妈妈身旁把文具盒拿走,说了一声“谢谢妈妈”就跑向教室,我马上坐到座位上,打开文具盒,看见了一张纸条,只见上面写着“以后不要太粗心了,连文具盒都忘带了~”我唰的一下脸变色了,就像一个大红苹果一样红。
还有一次天下着大雨,我去学校时淋了雨,在课间我发烧了,同学给老师说了,老师打电话给妈妈,妈妈听了,就急急忙忙赶到学校,我看见妈妈连泥带水的进教室把我接走了,去了医院,医生说要打点滴两天,妈妈又去学校请了假,在医院照顾了我两天两夜,第三天我好了,妈妈却病了,我给妈妈冲了杯药她就高兴的直夸我懂事了,长大了,会疼妈妈了。妈妈为我付出的太多太多,我用千言万语都表达不出妈妈对我的爱。
我爱我的妈妈。
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我这个人_350字
有一个小姑娘,她有着一头乌黑亮丽的头发,跳起绳来,一甩一甩的真有趣,一对黑黑的眉毛,长着两只大眼睛,还戴着一副眼镜,一个鼻子,一张又小又红的嘴巴,两边还有一对耳朵,她特别喜欢上网打电脑,学习新的知识。
她有一个特别的兴趣,就是什么事情做得不好,就一定要做好。有一次,老师说要练双跳,轮到她跳双跳了,她心里渐渐地想我一定要跳好,后来只跳了一个。旁边同学劝她别灰心,只要有信心就一定能做好一件。经过不断的努力,她越跳越有进步,一个,两个,就这样把双跳练成了。
她还有爱好呢~比如:跳绳、舞蹈、唱歌等。她每次都做得最好。她又是一个能干的人。爸爸妈妈有事了,到了星期天,她就会给爸爸妈妈把棉被折好,碗也洗掉。家里如果脏了,她就会用布擦地板,很听话,当然她也有缺点,比如她爱睡懒觉,忘带东西。
你们猜这个她是谁,是我,是一个能干的我。你们才知道我吧,我觉得自己太聪明了~
好心的张大爷_450字
我们小区里,有一位老人他经常做好事,他就是张大爷。张大爷个子不高,头发花白,瘦削的脸,面色黝黑,但淡淡的眉毛下,有一双慈祥的眼睛,他身穿一套棕色的衣服。记得有一次,下水道的井盖不知被谁撬开了,张大爷在晨练时
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发现了井盖被撬开了,他想想这可怎么办,要是有人掉进去怎么办。他连忙跑回家拿了几个警醒的标志放在周围,又连忙去向物业说清情况,又买了一个井盖补上,防止万一。后来,大家知道都感谢他。说:“这都是小事,是我应该做的。
还有又一次,在散步时,张大爷”哇--哇“的声音传入他的耳中,张大爷环顾四周,发现一个1周多的小孩,张大爷连忙跑过去,把小孩抱起来,哄他说宝宝乖,别哭。真有效,过一会真不哭了,张大爷问他:“你的家在哪呀。”“不知道。”小孩模糊的说道。“那我们一起等你妈妈。”张大爷给孩子讲故事和他做游戏。一个小时过去了,孩子的妈妈非常着急地找来了,孩子妈妈非常感谢张大爷照顾她的小孩。原来是这个小孩子乘他妈妈睡觉,偷偷溜出来玩的。张大爷叮嘱孩子的妈妈以后一定要看好孩子,注意安全。
张大爷就是这么一个热心肠的老人,我希望多一些这样的人,我们的社会就会更加美好和谐。
我的弟弟_450字
我有一个可爱的弟弟,他叫哆哆。他时而可爱,时而调皮;时而乖巧,事儿乱跑;时而大方,时而小气。你们想知道关于我弟弟的事情吗,一起来看看。
弟弟为什么叫哆哆呢,这是因为妈妈想要弟弟是第一,音阶里“哆”是第一个,所以弟弟就叫哆哆了。哆哆的同音字是“多多”,可是弟弟每次吃饭都吃的好少好少,一点都不像“多
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多”,倒像“少少”。
现在来讲讲哆哆大方时候:“给我颗糖吃。”这时哆哆手里只有二颗糖,可他毫不吝啬的给了我一颗。不过,别以为这样,就以为哆哆大方,他还有小气的时候呢~“给我一颗嘛,就一颗~”这时,哆哆手里有一罐糖,可他却一颗都不给我,真小气~哼~
来看看哆哆乖的时候,“哆哆,帮姐姐拿鞋子。”“咚咚咚咚。”他真的跑去拿鞋子了~虽然他乖的时候很可爱,但是他调皮的可是吓死人的。远的不说,就说今天吧。“哆哆~你在哪~你在哪~”这回可不好了,他不见了~左找右找找不到,最后终于在电梯里找到了~这就是我弟弟,乖巧、调皮、大方、小气、可爱、乱跑,一应俱全~虽然他十分顽皮,可是他是小孩子,又能怎么办呢,只能一天一天教了,唉~
母爱_600字
有人说妈妈的爱像一碗鸡汤,但是我觉得妈妈的爱像一个围巾很暖很暖,暖在我的心间。有一次,五年级开家长会,那时我妈妈的脚不小心扭伤了,过了好几天都没有好,爷爷对我说:“今天下午我去给你开家长会吧,不要让你妈妈去了。”我的脚下顿时仿佛踩了一片乌云,心里非常不高兴。这时,奶奶仿佛看透了我的心思,对我说:“郭欣,你别不高兴,我让你妈妈下次再给你开家长会,行不行呀~”我只好答应了,但心里像跌进了十八层地狱一样难过。要知道,
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我这次考了我班第一,家长会还有我的发言,我多么想让妈妈去呀~开家长会是在星期五下午,那天下午,我闷闷不乐地来到教室,来到教室找到稿子,然
篇四:(1)先叙后议即事明理
作文训练1:先叙后议即事明理
,写作要领, 离不开议论的表达方式。在写人记事时,适当进行议论,对揭示文章主旨能起画龙点睛的作用。
记叙与议论结合的方式有先叙后议、先议后叙、边叙边议等,最适合高考阅卷的是先叙后议式。
使用这种方式写作应该注意:
1.叙事开篇要能吸引眼球,整个叙述部分要有连贯性,可将细节和概述结合起来;
2.叙述是议论的基础,议论是叙述的目的,两者一一对应,针对性都很强,动笔之前要充分构思;
3.议论文字一般不超过全文的三分之一。
,最佳例文,
《游褒禅山记》
,佳作展示,
辽宁高考作文试题
记者采访一位名人的母亲时说:“您有这样出众的儿子,一定会感到非常自豪。”母亲赞同地说:“是这样。不过,我还有一个儿子,也同样使我自豪,他现在正在地里挖土豆。”
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这位母亲的话令人深思。功成名就,确实让
人骄傲;但平凡充实,也足以令人自豪。
请结合自己的经历和感受,就“平凡与自豪”
这个话题写一篇文章。
园丁絮语 辽宁一考生
夕阳散尽了最后一抹余辉,夜幕缓缓降临
了。此刻,我在园中静静地走着,怜惜地观察着
每一丛鲜花、一畦芳草;会心地谛听着鸟儿的歌唱、虫豸的吟叫。转瞬间,明月的银辉洒满了春园,我情不自禁在陶醉在温馨恬适的夜景之中,品味着生命的内蕴、生活的因缘。
十多年前,由于偶然的机遇,我成了一位园
艺工人,平凡的养花匠。每天干着看似单调而平凡的活计,浇花,修枝,移栽、嫁接,不断地倾注着我的汗水,不断地发挥着我的巧智,而我总是期盼百花绽放,为人间多添上一份春色。这平凡的劳动、平凡的工作,深蕴着智慧的光彩、生命的价值。由此,我感到活得充实而愉悦,感到心理上的惬意与自豪。
花是大自然的组成部分,也是大自然生气的
美妙展现。我这位以养花为业的园丁,最宜体悟到花草的灵性和美质。当我看到寄予希望的种子
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作文五:《横式并列写人篇作文》19200字
横向并列式写人篇
教学目标
1.学会横向并列式写人法。
2.通过描写人物的动作、神态等,来表现多个人物的特点。
教学重点
学会横向并列式写人法。
教学难点
通过描写人物的动作、神态等,来表现多个人物的特点。
教学准备
PPT
教学过程
一、导入(5 分钟)
师:今天,我们来做一个小小的调查,调查的内容需要大家协助哦,请大家踊跃 发言。老师请三位同学到讲台上来,请同学说出他们的特点。
生:A 同桌很聪明,每次考试都是优。
生:B 同桌很活泼,像一只调皮的猴子。
生:C 同桌多才多艺,非常牛气。
师:同学发言很积极,说得都很棒。看来每个人都有自己
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的特点呀~现在谁能把 三个同学的特点连起来说。
生:略。
师:大家知道老师为什么做这个调查吗,
生:不知道。
师:老师先卖个关子,请同学们来欣赏一段动漫。
二、魔方体验(23 分钟)
快乐起航
播放动漫
师:一起看快乐起航,大家看看我们今天的主要人物是谁,他们都在干什么呢, 问题一:动漫中有哪些人,他们分别有什么特点呢,
提示:爸爸、妈妈、外婆。爸爸视书如命,妈妈坚持己见,外婆爱上看书。 问题二:从哪里看出妈妈是个坚持己见的人,
提示:妈妈提议为哥哥买一台电脑,爸爸却坚决反对,怕哥哥的学习会受到影响。 可妈妈不这样认为,依然坚持买了。最终的结果是哥哥们没有沉迷于电脑,而是 合理地利用,取得了不错的成绩。
问题三:什么叫横向并列写人法,
师:《我爱我家》用的这种方法就叫横向并列式写人法。选取一个范围(群体) 内的几个人作为写作对象,抓住每个人物的不同特点,进行细致描绘,这种方法 就叫做横向
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并列写人法。
师:大家看一下这篇课文,思考一下:这篇文章跟我们以前学过的一般的写人文 章有什么不同,
生1:多了两个小标题。
生2:描写了四个人。
师:非常好~大家都观察得特别仔细~所以我们归纳一下横向并列式写人法就是:
(板书)
A.小标题
B.描写两到三个以上的人物(没有主次之分)
C.人物一般在一个共同的群体中
播放动漫
问题一:你从动漫中发现了什么,
提示:发现动漫中讲述了“我们一家人”,每个人都有各自的特点,让我们很详 细地了解了这一家人。
问题二:动漫中的人物分别有什么特点,请围绕其中一个人物的主要特点详细地 讲一讲。
师:奶奶爱唱歌是个歌迷,爸爸爱抽烟,妈妈爱唠叨,我最顽皮。我们着重来看 一下妈妈的特点,妈妈勤劳而爱我,所以不停地告诫我,不管什么情况下,妈妈 都会不停地叮嘱。
1.女儿啊女儿,跟你说过多少次了,书看完不要随手乱放,
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要放回原位,还 有房间去收拾一下,真是的??
2.你的语文不好好补一下,到初中可跟不上了~我看你的滑板技术是提高 了,可是语文成绩却下降了哟??
3.关键是要多交朋友,你不知道吗,朋友多了路好走,天天宅在家里,看看 你,什么都不知道??
这些琐碎的唠叨中,充满了妈妈浓浓的爱~
问题三:如何运用横向并列写人法进行写作,请谈谈你的看法。
提示:1.要用小标题分段描写两个以上的人物。
2.写人的时候,围绕小标题,选择最能体现小标题内容的事例。
3.写具体事例的时候,要运用多种描写方法,使文章更生动。
师:同学们,你们现在明白老师在刚上课时做的调查了吗,
生:老师是想让我们理解横向并列写人的方法。
师:试着给三个同学的特点想个小标题。
生:A 同学可以用“超级学霸”,B 同学可以用“孙猴子”,C 同学可以用“钢琴
小王子” ??
师:同学们很棒,今天我们就用横向并列写人法写一篇习作,你们可以选择你熟 悉的人来写,如家长、同学和朋友??
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三、佳作印象(5 分钟)
欣赏佳作
教师根据课堂需要设计1——2 个问题。
四、练笔过招(2 分钟)
下面的诗句里的“群”说的都是谁,请连一连。
五、方法指导(5 分钟)
写作方法:横向并列写人法
选取一个范围(群体)内的几个人作为写作对象,抓住每个人物的不同特点, 进行细致描绘,这种方法就叫做横向并列写人法。
写作指导
题目:《我们班的“四大金刚” 》、《家有儿女》、《瞧,我们这一家子》?? 开头:开门见山,点明题目。
中间:1.要用小标题分段描写两个以上的人物。
2.写人的时候,围绕小标题,选择最能体现小标题内容的事例。
3.写具体事例的时候,要运用多种描写方法,使文章更生动。
结尾:总结全文,照应开头。
写作要求
1.运用横向并列式写一篇写人文。
2.题目自拟。
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3.运用多种描写方法表现人物鲜明的特点。
4.500 字以上。
六、魔方超市(2 分钟)
抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸 摇头晃脑
长吁短叹 动若脱兔 口若悬河 对答如流
滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语
夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳
1.我跳到河里,伸出手去捞水中那颗离我最近的星星,可是手刚碰到水面,那颗 星星立刻就变成许多碎银片向四周泛去。
2.小时候,外婆常常背着我,摇来荡去,哼着摇蓝曲,而我却玩着外婆头发缠成 的小包包,觉得好像馒头一样。
3.我们喊啊,笑啊,推啊,堆啊,雪人慢慢长高了,长胖了,有了白胖的身子, 圆圆的脑袋。
篇二:作文备考:运用并列式论述(横式结构)的经典文章
作文备考:运用并列式论述(横式结构)的经典文章 并列式论述(横式结构)经典文章
运用并列式论述(横式结构)的经典文章
并列式结构的文章看起来布局紧凑,框架清晰,一目了然,能够在短时间内让读者掌握作者写作的思想脉络,而且读起来有气势。其模式也好操作,是快速学好考场作文中最简单的形式。既然是并列式结构,在构思的时候,就要明确分论
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点,想好段首语。
【佳作示例】
善良?丰富?高贵
周国平
如果我是一个从前的哲人,来到今天的世界,我会最怀念什么?一定是这六个字:善良,丰富,高贵。
看到医院拒收付不起昂贵医疗费的穷人,看到商人出售假药和伪劣食品,制造急性和慢性的死亡;看到矿难频繁,矿主用工人的生命换取高额利润;看到每天发生的许多凶杀案,往往为了很少的钱或很小的缘由夺走一条命,我为人心的冷漠感到震惊,于是我怀念善良。
善良,生命对生命的同情,多么普通的品质,今天仿佛成了稀有之物。善良是区分好人与坏人的最初界限,也是最后界限。
看到今天许多人以满足物质欲望为人生唯一目标,全部生活由赚钱和花钱两件事组成,我为人们心灵的贫乏感到震惊,于是我怀念丰富。
丰富,人的精神能力的生长、开花和结果,是上天赐给万物之灵的最高享受,为什么人们弃之如敝屣呢?上天的赐予本来是公平的,每个人天性中都蕴涵着精神需求。那些永远折腾在功利世界上的人,那些从来不谙思考、阅读、独处、艺术欣赏、精神创造等心灵快乐的人,他们是怎样辜负了上天的赐予啊,
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不管他们多么有钱,他们是度过了怎样贫穷的一生啊。
看到有些人为了获取金钱和权力毫无廉耻,干任何出卖自己尊严的事,然后又依仗所获取的金钱和权力毫无顾忌地凌辱他人的尊严,我为这些人灵魂的卑鄙感到震惊,于是我怀念高贵。
高贵,曾经是许多时代最看重的价值,被看得比生命还重要,现在似乎很少有人提起了。今天的一些人就是这样,不知尊严为何物,不把别人当人,任意欺凌和
侮辱,而根源正在于他没有把自己当人,事实上你在他身上也已经看不出丝毫人的品性。高贵者的特点是极其尊重他人,他的自尊正因此得到了最充分的体现。人的灵魂应该是高贵的,人应该做精神贵族。
我听见一切时代的哲人在向今天的人们呼唤:人啊,你要有善良的心,丰富的心灵,高贵的灵魂,这样你才无愧于人的称号,你才是作为真正的人在世间生活。
善良,丰富,高贵——令人怀念的品质,人之为人的品质,我期待今天更多的人拥有它们。
精神的三间小屋
毕淑敏
面对那句―――人的心灵,应该比大地、海洋和天空都更为博大的名言,自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀,不知累积至那种广袤,需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、
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每一朵云霓,
有一颗大心,才盛得下喜怒,输得出力量。于是,宜选月冷风清竹木萧萧之处,1为自己的精神修建三间小屋。
第一间,盛着我们的爱和恨。
对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满,间不容发。你的一生,经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁血之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。假如恨比爱多,小屋就阴风惨惨,厉鬼出没,你的精神悲凄压抑,形销骨立。如果想重温祥和,就得净手焚香,洒扫庭院。销毁你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,让一束圣洁的阳光,从天窗洒入。
第二间,盛放我们的事业。
选择适合你的事业,白桦林不靠天赐,主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业,并非像雨后的春笋一样,俯拾即是,而且因为我们对自身的认识,也是抽丝剥茧,需要水落石出的流程。你很难预知,将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分,才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候,因为
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尚无法真正独立,受种种条件的制约,那附着在事业外壳上的金钱地位,或是其他显赫的光环,也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力,将事业之外的赘物一一剥除,露出它单纯可爱的本质时,可能已耗费半生。然费时弥久,精神的小屋,也定需住进你所爱好的事业。否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。
我们的事业,是我们的田野。我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐相得益彰的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
第三间,安放我们的自身。
这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所,不住着自己,又住着谁呢,可它又确是我们常常犯下的重大失误――― 在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己。我们把自己的头脑,变成他人思想汽车驰骋的高速公路,却不给自己的思维,留下一条细细的羊肠小道。我们把自己的头脑,变成搜罗最新信息网罗八面来风的集装箱,却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话,无论声音多么嘹亮,都是别的手指圈划过的。我们把世界万物保管得好好的,偏偏弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里,找不到自己曾经生存的证据。
三间小屋,说大不大,说小不小。非常世界,建立精神的
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栖息地,是指挥生灵的义务,每人都有如此的权利。我们可以不美丽,但我们健康;我们可以不伟大,但我们庄严。当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后,不妨扩大疆域,增修新舍,矗立我们的精神大厦,开拓我们的精神旷野。因为,精神的宇宙,是如此的辽阔啊~
春晚的笑声
陈鲁民
?笑一笑,十年少?。生活中不能没有笑声,一年一度的央视春晚,更是一次全民笑声的大荟萃。春晚最重要的是语言类节目,其首要指标就是笑声,笑声多少是节目成功与否的重要标准。导演组规定,语言类节目,必须是一开场就要带来笑声,每个节目必须有大笑若干次,小笑若干次,否则就失败了,这都是合情合理的。可以说,笑是春晚的导演、编剧、演员追求的最高目标。
可是,笑也有很多种,并不是有了笑声就一切都好。我们的节目需要带给观众的是健康的、阳光的、善意的、自然的笑,而不是低俗的、廉价的、暧昧的、强挤出来的笑。
譬如,靠嘲弄自己或别人身体缺陷的笑。在节目中嘲笑李咏的脸长,潘长江的个矮,葛优的秃顶,毕福剑的眼小,都能引起笑声,也确实已被用过多次,屡试不爽。在《找保姆》节目里,冯巩一上来先拿李咏开涮:?‘驴脸’的称呼是随便能给你的啊,那个称呼永远属于主持人李咏,那个长度,
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非‘长’6,1啊~?这样的笑,就是不健康的笑,导向也是不好的。如果在国外,可能会引发异议,甚至被起诉。赵本山当年在美国演出二人转时,因演员扮相滑稽丑陋,讽刺残疾人、肥胖者和精神病患者,遭到一些美国观众及舆论的猛烈批评。普遍认为赵本山小品中的包袱和笑料,无不来自于对病残人群的嘲讽和挖苦,把自己创造的欢乐建立在别人痛苦之上。
靠占别人便宜的笑。主要是一些相声节目里,两个演员绕来绕去,最后抖出个包袱,或者一个被巧妙地比喻成了驴、猪、狗一类的动物,或一个成了另一个的大爷或叔叔,或者一个被戴上绿帽子,也能带来阵阵笑声,这样的笑,就有些低俗,最多是傻笑。无怪乎这些年相声一直不太景气,因为包袱和笑料都难上档次。回过头来再听听侯宝林大师的相声,何其干净、高雅而又巧妙无比,那真是字字珠玑,百听不厌,相声后辈为什么不能学学呢,
靠嘲笑弱势群体的笑。弱势群体是社会上最需要同情的一批人,他们生活困窘,收入低下,度日艰难,不仅需要在经济上向他们施予援手,在精神上也需要受到尊重,使他们保持应有尊严。春晚已多次有意无意地在节目中露出对他们的嘲弄之意,譬如冯巩在《公交协奏曲》中的台词:?以前我媳妇不爱干活儿。自从输了血之后,嘿,两袋大米10棵白菜,扛着上八楼了~后来一打听啊,输血的那几个农民工哥
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们儿啊,是搬家公司的~?由此带来的笑就是浅薄无聊的笑,说严重点,是无心无肺的笑。
靠奇异装束打扮引发的笑。在小品《装修》里,林永健女扮男装,浓妆艳抹,妖里妖气,扭扭捏捏;而赵本山那种?走路不正,歪戴帽子,衣着不整,猥琐拘束?的农民形象则已经在春晚折腾了20年,不光农民兄弟看了不舒服,我们看了也不自在。靠这种丑化形象剑走偏锋的办法来引发的笑声,就没有一点?技术含量?,是廉价而没有价值的笑。春晚如果还是靠这种?原始?办法来制造笑声,那真是有些黔驴技穷了。
春晚需要欢歌笑语,也需要格调不俗;需要取悦观众,也需要引领风尚。因而,希望我们的导演、编剧、演员们集思广益,群策群力,精雕细琢,千锤百炼,努力带来一些高水平的、雅俗共赏的笑声,让全国观众在除夕之夜开怀大笑,在笑声中领略生活的甘甜,在笑声中憧憬美好的明天。
读书乐
人们常把求知勤学叫作?寒窗苦读?,而我大不以为然。读书之乐,不一而足;苦诚有之,乐亦无穷也。我虽年方十六,却也已读了十多年的书,自谓读书有三乐?。
一曰释疑之乐。人是万物之灵,是已知万物中唯一有思想的生灵。既然有思想,就不免对纷繁复杂的大千世界生出许多疑问来。然而一个人的思想是有限的,不可能解决所以的
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疑问,有疑而不解,岂不令人遗憾,?丈夫当日知其所亡?,这就是必须借助于读书了。读一本书,就像有几十个,几百个几千个人在帮你打开心中的疑惑。有时一个令你百思不得其解的问题却通过读一本书而被轻而易举地解决了,于是郁结在心头的疑问烟消云散。
二曰启思之乐。?书籍是人类智慧的钥匙?,如果把人的创造力比作一座蓄水池的话,那么书就是泄水的闸门了。历史上有很多创造发明正是受了书的启发,例如当年青霉素的发现者弗莱明,正当他在苦苦寻找一种新型抗生素时,他偶然读到了几十年前的一本关于抗生素的书,里面提到了一种能消灭细菌的霉菌,不
久以后,青霉素问世了。当然对于我们大多数的人来说,读书或许还谈不上什么发明创造,但仍极具启迪作用。比如读《世界之谜》,书中的一连串的问号把你带到了一个无比美妙的未知世界,由此你的智慧得到了启迪和发展,这不是读书的妙处吗,
三曰神游之乐。这世界的确是太阔大了。大至宇宙,小至原子。远的不用说,就连我们所生活的世界各地的佳境名胜,在人短暂一生中游历殆尽也是不可能的。这时,书又成了一种最理想的交通工具,上天入地极大至微,只要是人类思想所及的地方,他便能带你畅游一番。佳境在目,歌声若闻,山水皆伸手可及,这又是读书一乐。
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当然,读书之乐不止这三种,又如正己之乐,知理之乐,可谓不可胜数也。诚然,有乐也必有苦,然苦能生乐,又何苦之有,
读书三乐
?半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。?朱熹的一首《读书有感》,寥寥数语便道破了读书的底蕴和美妙,说出了阅读中那份难以言表的收获和快乐。我乃凡夫俗子,无他嗜好,惟闲暇捧读并乐在其中。
读书之乐,乐在读之。小学时,在灶台边借着微弱的火光读过《西游记》,在旷野中幕天席地朗读过唐诗宋词;中学时,在课堂上躲避老师的火眼金睛偷看过《红与黑》,在夏夜里冒着蚊虫的叮咬默颂过泰戈尔;大学时,山间的林荫里阅读流畅的散文,温暖的被窝里浏览缠绵的小说。现在工作了,阅读却成了一种习惯。每天就那么静静地,哪怕只读上几页也好,都可以觉得日子没有虚度,偶或得到一丝感悟,便会让自己感到无比的富足。
读书之乐,乐在思之。漫步鲁迅的笔下,我读懂了心灵压抑时的呐喊,摆脱了前途蹉跎时的彷徨,减去了一份对闰土的愤懑,增添了一丝对阿Q的悲悯;爬上杜工部的笔端,我看到了旧社会的千疮百孔,听到了朱门大院里面锁住的欢笑以及荒郊旷野上悲凉的哀鸣。细读《简爱》,我体会到了独立、坚强与真正追寻自我的勇气;走到抽屉文学家余杰面前,
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我仿佛被他犀利的笔锋剥光,自己心灵深处的每一丝污垢都显得那么明显,无所隐匿,从而勇敢地站在明媚的阳光下,尽情享受那份被渴盼已久的洗礼。
读书之乐,乐在醉之。对于读书之人,书的来源不外乎借阅和购买,我乃是借者多而购者寡,只因囊中羞涩也。尽管如此,书房里的书橱也日益充实了起来,文史哲各有所揽,经管法略存数籍。只因时常以?可一日无食,不可一日无书?作铭自勉,故而腰带紧之又紧,人在不觉中便瘦了一小圈,竟然也能从肚皮底下挤出一本装帧豪华、印刷精美的厚厚大书。于是挑灯夜读,欣然忘食,纵使肚腹咕咕作响,也不愿轻易释手。
其实,不管在工作之余,还是假日小憩,细读一本书,静思个中的滋味,任其揉入到自己的生活中,这在放松身心的同时,也可找寻着自己的不足。抑或,
篇三:运用并列式论述(横式结构)的经典文章
有一颗大心,才盛得下喜怒,输得出力量。于是,宜选月冷风清竹木萧萧之处,为自己的精神修建三间小屋。
第一间,盛着我们的爱和恨。
对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满,间不容发。
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你的一生,经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁血之夜,它们会无师自通,与天地呼
善良?丰富?高贵
周国平
如果我是一个从前的哲人,来到今天的世界,我会最怀念什么?一定是这六个字:善良,丰富,高贵。 看到医院拒收付不起昂贵医疗费的穷人,看到商人出售假药和伪劣食品,制造急性和慢性的死亡;看
应,铮铮作响。假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。假如恨比爱多,小屋就阴风惨惨,厉鬼出没,你的精神悲凄压抑,形销骨立。如果想重温祥和,就得净手焚香,洒扫庭院。销毁你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,让一束圣洁的阳光,从天窗洒入。
第二间,盛放我们的事业。
选择适合你的事业,白桦林不靠天赐,主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业,并非像雨后的春笋一样,俯拾即是,而且因为我们对自身的认识,也是抽丝剥茧,需要水落石出的流程。你很难预知,将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分,才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候,因为尚无法真正独立,受种种条件的制约,那附着在事业外壳上
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的金钱地位,或是其他显赫的光环,也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力,将事业之外的赘物一一剥除,露出它单纯可爱的本质时,可能已耗费半生。然费时弥久,精神的小屋,也定需住进你所爱好的事业。否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。
我们的事业,是我们的田野。我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐相得益彰的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
第三间,安放我们的自身。
这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所,不住着自己,又住着谁呢,可它又确是我们常常犯下的重大失误――― 在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己。我们把自己的头脑,变成他人思想汽车驰骋的高速公路,却不给自己的思维,留下一条细细的羊肠小道。我们把自己的头脑,变成搜罗最新信息网罗八面来风的集装箱,却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话,无论声音多么嘹亮,都是别的手指圈划过的。我们把世界万物保管得好好的,偏偏弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里,找不到自己曾经生存的证据。
三间小屋,说大不大,说小不小。非常世界,建立精神的栖息地,是指挥生灵的义务,每人都有如此的权利。我们可
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以不美丽,但我们健康;我们可以不伟大,但我们庄严。当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后,不妨扩大疆域,增修新舍,矗立我们的精神大厦,开拓我们的精神旷野。因为,精神的宇宙,是如此的辽阔啊~
春晚的笑声 陈鲁民
曾都一中2014—2015学年度高三语文备考-----每周文摘
运用并列式论述(横式结构)的经典文章
摘录:王 坤 2015-4-18
并列式结构的文章看起来布局紧凑,框架清晰,一目了然,能够在短时间内让读者掌握作者写作的思想脉络,而且读起来有气势。其模式也好操作,是快速学好考场作文中最简单的形式。既然是并列式结构,在构思的时候,就要明确分论点,想好段首语。 【散文名作示例】
到矿难频繁,矿主用工人的生命换取高额利润;看到每天发生的许多凶杀案,往往为了很少的钱或很小的缘由夺走一条命,我为人心的冷漠感到震惊,于是我怀念善良。
善良,生命对生命的同情,多么普通的品质,今天仿佛成了稀有之物。善良是区分好人与坏人的最初界限,也是最后界限。
看到今天许多人以满足物质欲望为人生唯一目标,全部生活由赚钱和花钱两件事组成,我为人们心灵的贫乏感到震惊,于是我怀念丰富。
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丰富,人的精神能力的生长、开花和结果,是上天赐给万物之灵的最高享受,为什么人们弃之如敝屣呢?上天的赐予本来是公平的,每个人天性中都蕴涵着精神需求。那些永远折腾在功利世界上的人,那些从来不谙思考、阅读、独处、艺术欣赏、精神创造等心灵快乐的人,他们是怎样辜负了上天的赐予啊,不管他们多么有钱,他们是度过了怎样贫穷的一生啊。
看到有些人为了获取金钱和权力毫无廉耻,干任何出卖自己尊严的事,然后又依仗所获取的金钱和权力毫无顾忌地凌辱他人的尊严,我为这些人灵魂的卑鄙感到震惊,于是我怀念高贵。
高贵,曾经是许多时代最看重的价值,被看得比生命还重要,现在似乎很少有人提起了。今天的一些人就是这样,不知尊严为何物,不把别人当人,任意欺凌和侮辱,而根源正在于他没有把自己当人,事实上你在他身上也已经看不出丝毫人的品性。高贵者的特点是极其尊重他人,他的自尊正因此得到了最充分的体现。人的灵魂应该是高贵的,人应该做精神贵族。
我听见一切时代的哲人在向今天的人们呼唤:人啊,你要有善良的心,丰富的心灵,高贵的灵魂,这样你才无愧于人的称号,你才是作为真正的人在世间生活。
善良,丰富,高贵——令人怀念的品质,人之为人的品质,我期待今天更多的人拥有它们。
精神的三间小屋
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毕淑敏
面对那句―――人的心灵,应该比大地、海洋和天空都更为博大的名言,自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀,不知累积至那种广袤,需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓,
?笑一笑,十年少?。生活中不能没有笑声,一年一度的央视春晚,更是一次全民笑声的大荟萃。
一曰释疑之乐。人是万物之灵,是已知万物中唯一有思想的生灵。既然有思想,就不免对纷繁复杂的大千世界生出许多疑问来。然而一个人的思想是有限的,不可能解决所以的疑问,有疑而不解,岂不令人遗憾,?丈夫当日知其所亡?,这就是必须借助于读书了。读一本书,就像有几十个,几百个几千个人在帮你打开心中的疑惑。有时一个令你百思不得其解的问题却通过读一本书而被轻而易举地解决了,于是郁结在心头的疑问烟消云散。
二曰启思之乐。?书籍是人类智慧的钥匙?,如果把人的创造力比作一座蓄水池的话,那么书就是泄水的闸门了。历史上有很多创造发明正是受了书的启发,例如当年青霉素的发现者弗莱明,正当他在苦苦寻找一种新型抗生素时,他偶然读到了几十年前的一本关于抗生素的书,里面提到了一种能消灭细菌的霉菌,不久以后,青霉素问世了。当然对于我们大多数的人来说,读书或许还谈不上什么发明创造,但仍极
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具启迪作用。比如读《世界之谜》,书中的一连串的问号把你带到了一个无比美妙的未知世界,由此你的智慧得到了启迪和发展,这不是读书的妙处吗,
三曰神游之乐。这世界的确是太阔大了。大至宇宙,小至原子。远的不用说,就连我们所生活的世界各地的佳境名胜,在人短暂一生中游历殆尽也是不可能的。这时,书又成了一种最理想的交通工具,上天入地极大至微,只要是人类思想所及的地方,他便能带你畅游一番。佳境在目,歌声若闻,山水皆伸手可及,这又是读书一乐。
当然,读书之乐不止这三种,又如正己之乐,知理之乐,可谓不可胜数也。诚然,有乐也必有苦,然苦能生乐,又何苦之有,
读书三乐
?半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。?朱熹的一首《读书有感》,寥寥数语便道破了读书的底蕴和美妙,说出了阅读中那份难以言表的收获和快乐。我乃凡夫俗子,无他嗜好,惟闲暇捧读并乐在其中。
读书之乐,乐在读之。小学时,在灶台边借着微弱的火光读过《西游记》,在旷野中幕天席地朗读过唐诗宋词;中学时,在课堂上躲避老师的火眼金睛偷看过《红与黑》,在夏夜里冒着蚊虫的叮咬默颂过泰戈尔;大学时,山间的林荫里阅读流畅的散文,温暖的被窝里浏览缠绵的小说。现在工作
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了,阅读却成了一种习惯。每天就那么静静地,哪怕只读上几页也好,都可以觉得日子没有虚度,偶或得到一丝感悟,便会让自己感到无比的富足。
读书之乐,乐在思之。漫步鲁迅的笔下,我读懂了心灵压抑时的呐喊,摆脱了前途蹉跎时的彷徨,减去了一份对闰土的愤懑,增添了一丝对阿Q的悲悯;爬上杜工部的笔端,我看到了旧社会的千疮百孔,听到了朱门大院里面锁住的欢笑以及荒郊旷野上悲凉的哀鸣。细读《简爱》,我体会到了独立、坚强与真正追寻自我的勇气;走到抽屉文学家余杰面前,我仿佛被他犀利的笔锋剥光,自己心灵深处的每一丝污垢都显得那么明显,无所隐匿,从而勇敢地站在明媚的阳光下,尽情享受那份被渴盼已久的洗礼。
读书之乐,乐在醉之。对于读书之人,书的来源不外乎借阅和购买,我乃是借者多而购者寡,只因囊中羞涩也。尽管如此,书房里的书橱也日益充实了起来,文史哲各有所揽,经管法略存数籍。只因时常以?可一日无食,不可一日无书?作铭自勉,故而腰带紧之又紧,人在不觉中便瘦了一小圈,竟然也
春晚最重要的是语言类节目,其首要指标就是笑声,笑声多少是节目成功与否的重要标准。导演组规定,语言类节目,必须是一开场就要带来笑声,每个节目必须有大笑若干次,小笑若干次,否则就失败了,这都是合情合理的。可以说,
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笑是春晚的导演、编剧、演员追求的最高目标。
可是,笑也有很多种,并不是有了笑声就一切都好。我们的节目需要带给观众的是健康的、阳光的、善意的、自然的笑,而不是低俗的、廉价的、暧昧的、强挤出来的笑。
譬如,靠嘲弄自己或别人身体缺陷的笑。在节目中嘲笑李咏的脸长,潘长江的个矮,葛优的秃顶,毕福剑的眼小,都能引起笑声,也确实已被用过多次,屡试不爽。在《找保姆》节目里,冯巩一上来先拿李咏开涮:?‘驴脸’的称呼是随便能给你的啊,那个称呼永远属于主持人李咏,那个长度,非‘长’6,1啊~?这样的笑,就是不健康的笑,导向也是不好的。如果在国外,可能会引发异议,甚至被起诉。赵本山当年在美国演出二人转时,因演员扮相滑稽丑陋,讽刺残疾人、肥胖者和精神病患者,遭到一些美国观众及舆论的猛烈批评。普遍认为赵本山小品中的包袱和笑料,无不来自于对病残人群的嘲讽和挖苦,把自己创造的欢乐建立在别人痛苦之上。
靠占别人便宜的笑。主要是一些相声节目里,两个演员绕来绕去,最后抖出个包袱,或者一个被巧妙地比喻成了驴、猪、狗一类的动物,或一个成了另一个的大爷或叔叔,或者一个被戴上绿帽子,也能带来阵阵笑声,这样的笑,就有些低俗,最多是傻笑。无怪乎这些年相声一直不太景气,因为包袱和笑料都难上档次。回过头来再听听侯宝林大师的相
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声,何其干净、高雅而又巧妙无比,那真是字字珠玑,百听不厌,相声后辈为什么不能学学呢,
靠嘲笑弱势群体的笑。弱势群体是社会上最需要同情的一批人,他们生活困窘,收入低下,度日艰难,不仅需要在经济上向他们施予援手,在精神上也需要受到尊重,使他们保持应有尊严。春晚已多次有意无意地在节目中露出对他们的嘲弄之意,譬如冯巩在《公交协奏曲》中的台词:?以前我媳妇不爱干活儿。自从输了血之后,嘿,两袋大米10棵白菜,扛着上八楼了~后来一打听啊,输血的那几个农民工哥们儿啊,是搬家公司的~?由此带来的笑就是浅薄无聊的笑,说严重点,是无心无肺的笑。
靠奇异装束打扮引发的笑。在小品《装修》里,林永健女扮男装,浓妆艳抹,妖里妖气,扭扭捏捏;而赵本山那种?走路不正,歪戴帽子,衣着不整,猥琐拘束?的农民形象则已经在春晚折腾了20年,不光农民兄弟看了不舒服,我们看了也不自在。靠这种丑化形象剑走偏锋的办法来引发的笑声,就没有一点?技术含量?,是廉价而没有价值的笑。春晚如果还是靠这种?原始?办法来制造笑声,那真是有些黔驴技穷了。
春晚需要欢歌笑语,也需要格调不俗;需要取悦观众,也需要引领风尚。因而,希望我们的导演、编剧、演员们集思广益,群策群力,精雕细琢,千锤百炼,努力带来一些高水
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平的、雅俗共赏的笑声,让全国观众在除夕之夜开怀大笑,在笑声中领略生活的甘甜,在笑声中憧憬美好的明天。
读书乐
人们常把求知勤学叫作?寒窗苦读?,而我大不以为然。读书之乐,不一而足;苦诚有之,乐亦无穷也。我虽年方十六,却也已读了十多年的书,自谓读书有三乐?。
为轻生就是对神圣生命的亵渎,是一种不负责任的逃避。倘若善待生命,那结局便会如点睛之笔一样精彩动人。
一枚贝壳要用一生的时间才能将沙粒转化成一粒晶莹的珍珠;雨后彩虹要积聚无数的水汽才能绽放刹那的美丽;而生命是自然赐予人类去雕琢的宝石,只有善待生命,才能让这颗无价之宝绽放出最璀璨最永恒的光芒……让全世界为之驻足,为之喝彩~ 【满分作文】
精神的三间小屋甘肃考生
毕淑敏在《精神的三间小屋》中说:精神有三间小屋。第一间,盛放我们的爱和恨;第二间,盛放我们的事业;第三间,盛放我们自己。 在我们的心中也有三间小屋。
第一间,盛放我们的苦难。南太平洋的小岛幼龟,只有经老鹰不断地啄食,在竞争中得以生存。而没有丝毫苦难意识的龟群,终将成为雄鹰的腹中之食。没有经过流水冲蚀的卵石,不会发出夺目的光彩;没有经过风雨洗礼的树木,不会在风雨中愈益苍翠;没有经过苦难洗礼的人类,不会在自然
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面前更加挺拔。
苏轼一生颠沛流离,多次遭贬,但他的心中总是将苦难承载。?乌台诗案?后被贬黄州的苏东坡,依旧乐观地迎接苦难,在给友人李常的信中写?虽遭贬于此,遇事者有尊主泽民者,则为之录?。这才是一代伟人文豪的处世之学,将苦难放在心底,微笑面对生活。
第二间,盛放我们的思想。接受错误信息的幼龟,没有经过自己的思考,就争先恐后地涌向海滩,等待他们的,将是灭顶之灾。对于一个人来说,进过思考,再作出决定,才是智者。法国作家帕斯卡尔在他的《人是一根会思想的芦苇》中说:?人是自然界最脆弱的一根芦苇,但是,人是一根会思想的芦苇?。
古有言:三思而后行,充分地思考,才有扫清行进之中的障碍,庞涓未经深思,轻信孙膑所设之计,才有了?庞涓死于此树之下?的遗憾,可马懿未经熟虑,轻信孔明空城之计,才有了拥有重兵而致大败的千古遗恨。而正因为有了多次思考,敢于否定前人,才有了给阿基米德一个杠杆,他可以撬起整个地球的佳话,才有了给卡文迪许一杆巨称,他可以称出地球质量的传奇。
第三间,盛放我们自己。即使是年幼的龟,也可以在危难时刻缩回去,重新审视世界,作为有成熟心智的人类,更应摆正自己的位臵,即使有苦有难,也可以进过思考,找寻出
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路。坚信,我是自己的主宰,虽然失望,但不绝望。
晋朝时代黑暗,朝廷腐败,都自有?竹林七贤?在一片乱世之中吟唱自己的生命价值观。于是有了嵇康的竹林打铁,广陵绝唱,有了阮籍的?时无英雄遂使竖子成名?的高呼,有了刘伶抱杆栏而舞,把盏而歌的吟唱。
这精神的三间小屋,需要能够承受苦难的心灵作柱,能够遇事三思的大脑作梁,最后以自己为墙,建成窗明几净,阳光四溢的三所小屋~
能从肚皮底下挤出一本装帧豪华、印刷精美的厚厚大书。于是挑灯夜读,欣然忘食,纵使肚腹咕咕作响,也不愿轻易释手。
其实,不管在工作之余,还是假日小憩,细读一本书,静思个中的滋味,任其揉入到自己的生活中,这在放松身心的同时,也可找寻着自己的不足。抑或,干脆远离尘嚣,花间品茗,摇椅独坐,摊一本雪莱在膝头,这同样也会让自己沉醉于一个书的世界。
善待生命
每个人都是生命的主人,手持岁月的丝条,我们在编织着奇迹,要让生命放射灼灼之光,我们需要学会善待生命。
善待生命,让生命之色美丽不改。
在中南美洲的热带雨林生活着一种体型巨大却美丽异常的蜥蜴——绿蜥。它绿色的皮肤在阳光的照耀下就像绿宝石
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一样绚烂。有人尝试杀死它而得到其皮肤,可只有几秒钟,皮肤就失去了光彩变成灰色。因为它体内的血液停止了流动,而捕杀者也希望落空,扫兴而归。
生命是美丽的,可是却由于残忍和贪婪而变得黯淡无光。为了得到竟不惜手段毁去一条生命,捕杀者的冷酷与绝情让人心寒。而这一切也清楚地告诫着我们:扼杀和占有是一种破坏,只有懂得善待生命,才能欣赏到世间的美丽。
善待生命,让生命之花常开不败。
吕凯特说过:?生命不可能有两次,但许多人是庸庸碌碌,毫无作为地度过,但也有人把握住了生命的每一分每一秒,充分利用了生命,善待了生命。?作为我国建筑学界的一代才女,林徽因的生命中并不只有建筑。她体弱多病,却在健康状况日益变坏的情况下强撑着身子从死神手里夺来了10年的时间。在这最后的十年里,她参与并完成了中华人民共和国国徽的设计;她带领学生抢救景泰蓝,保住了这珍贵的国宝工艺;她承担了人民英雄纪念碑底座装饰浮雕的设计……她一直未曾放慢奔波脚步,直到去世。她51年的生命历程是短暂的,但她留给中国的财富却是永恒的。
这样一位柔弱的女子就这样对生命作出了最好的交待。对于生命,有人选择漠视,而她却选择牢牢抓住,有人选择践踏,而她却选择不断充实;有人选择放弃,而她却选择一生善待。善待生命,正是这样的选择,才让她的生命之花绽放
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得如夺目。 善待生命,让生命之诗精彩不衰。
古人云:?身体发肤,受之父母,不可轻毁。?我们说:?生命只有一次,失去了就不可能重来。?在我们反复强调着生命的可贵时,却有人对生命作出了最轻率、最不责任的回答。据资料显示,我国每年有28.7万人死于自杀,是世界上自杀率最高的国家之一,是国际平均数的2.3倍。自杀已成为中国全部人口第5位,15至34岁人口第一位的死因。面对这些令人心惊的数据,我们不禁要问,生命如此可贵,怎能说放弃就放弃呢,
法国社会学家埃米尔?迪尔凯姆曾写过著名的《自杀论》,他认为自杀须列为不道德的行为。的确,每个人都应该知道,活着,就是一首好诗,而自杀就是破坏了全诗美感的蹩脚结局,只会让人不屑。因
篇四:作文教学:运用并列式论述(横式结构)的经典文章
作文教学:运用并列式论述(横式结构)的经典文章
作文教学:运用并列式论述(横式结构)的经典文章天路横断
并列式结构的文章看起来布局紧凑,框架清晰,一目了然,能够在短时间内让读者掌握写作的思想脉络,而且读起来有气势。其模式也好操作,是快速学好考场作文中最简单的形式。既然是并列式结构,在构思的时候,就要明确分论点,想好段首语。
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【佳作示例】
善良丰富高贵
周国平
如果我是一个从前的哲人,来到今天的世界,我会最怀念什么?一定是这六个字:善良,丰富,高贵。
看到医院拒收付不起昂贵医疗费的穷人,看到商人出售假药和伪劣食品,制造急性和慢性的死亡;看到矿难频繁,矿主用工人的生命换取高额利润;看到每天发生的许多凶杀案,往往为了很少的钱或很小的缘由夺走一条命,我为人心的冷漠感到震惊,于是我怀念善良。 善良,生命对生命的同情,多么普通的品质,今天仿佛成了稀有之物。善良是区分好人与坏人的最初界限,也是最后界限。
看到今天许多人以满足物质欲望为人生唯一目标,全部生活由赚钱和花钱两件事组成,我为人们心灵的贫乏感到震惊,于是我怀念丰富。
丰富,人的精神能力的生长、开花和结果,是上天赐给万物之灵的最高享受,为什么人们弃之如敝屣呢?上天的赐予本来是公平的,每个人天性中都蕴涵着精神需求。那些永远折腾在功利世界上的人,那些从来不谙思考、阅读、独处、艺术欣赏、精神创造等心灵快乐的人,他们是怎样辜负了上天的赐予啊,不管他们多么有钱,他们是度过了怎样贫穷的一生啊。 看到有些人为了获取金钱和权力毫无廉耻,干任何出卖自己尊严
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的事,然后又依仗所获取的金钱和权力毫无顾忌地凌辱他人的尊严,我为这些人灵魂的卑鄙感到震惊,于是我怀念高贵。
高贵,曾经是许多时代最看重的价值,被看得比生命还重要,现在似乎很少有人提起了。今天的一些人就是这样,不知尊严为何物,不把别人当人,任意欺凌和侮辱,而根源正在于他没有把自己当人,事实上你在他身上也已经看不出丝毫人的品性。高贵者的特点是极其尊重他人,他的自尊正因此得到了最充分的体现。人的灵魂应该是高贵的,人应该做精神贵族。 我听见一切时代的哲人在向今天的人们呼唤:人啊,你要有善良的心,丰富的心灵,高贵的灵魂,这样你才无愧于人的称号,你才是作为真正的人在世间生活。
善良,丰富,高贵——令人怀念的品质,人之为人的品质,我期待今天更多的人拥有它们。 精神的三间小屋
毕淑敏
面对那句人的心灵,应该比大地、海洋和天空都更为博大的名言,自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀,不知累积至那种广袤,需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓,
有一颗大心,才盛得下喜怒,输得出力量。于是,宜选月冷风清竹木萧萧之处,1为自己的精神修建三间小屋。
第一间,盛着我们的爱和恨。
对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的
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关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视……这些复杂对立
的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满,间不容发。你的一生,经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁血之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。假如恨比爱多,小屋就阴风惨惨,厉鬼出没,你的精神悲凄压抑,形销骨立。如果想重温祥和,就得净手焚香,洒扫庭院。销毁你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,让一束圣洁的阳光,从天窗洒入。
第二间,盛放我们的事业。
选择适合你的事业,白桦林不靠天赐,主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业,并非像雨后的春笋一样,俯拾即是,而且因为我们对自身的认识,也是抽丝剥茧,需要水落石出的流程。你很难预知,将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分,才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候,因为尚无法真正独立,受种种条件的制约,那附着在事业外壳上的金钱地位,或是其他显赫的光环,也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力,将事业之外的赘物一一剥除,露出它单纯可爱的本质时,可能已耗费半生。然费时弥久,
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精神的小屋,也定需住进你所爱好的事业。否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。
我们的事业,是我们的田野。我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐相得益彰的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
第三间,安放我们的自身。
这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所,不住着自己,又住着谁呢,可它又确是我们常常犯下的重大失误
在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己。我们把自己的头脑,变成他人思想汽车驰骋的高速公路,却不给自己的思维,留下一条细细的羊肠小道。我们把自己的头脑,变成搜罗最新信息网罗八面来风的集装箱,却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话,无论声音多么嘹亮,都是别的手指圈划过的。我们把世界万物保管得好好的,偏偏弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里,找不到自己曾经生存的证据。 三间小屋,说大不大,说小不小。非常世界,建立精神的栖息地,是指挥生灵的义务,每人都有如此的权利。我们可以不美丽,但我们健康;我们可以不伟大,但我们庄严。当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后,不妨扩大疆域,增修新舍,矗立我们的精神大厦,开拓我们的精神旷野。因为,精
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神的宇宙,是如此的辽阔啊~
春晚的笑声
陈鲁民
笑一笑,十年少。生活中不能没有笑声,一年一度的央视春晚,更是一次全民笑声的大荟萃。春晚最重要的是语言类节目,其首要指标就是笑声,笑声多少是节目成功与否的重要标准。导演组规定,语言类节目,必须是一开场就要带来笑声,每个节目必须有大笑若干次,小笑若干次,否则就失败了,这都是合情合理的。可以说,笑是春晚的导演、编剧、演员追求的最高目标。
可是,笑也有很多种,并不是有了笑声就一切都好。我们的节目需要带给观众的是健康的、阳光的、善意的、自然的笑,而不是低俗的、廉价的、暧昧的、强挤出来的笑。
譬如,靠嘲弄自己或别人身体缺陷的笑。在节目中嘲笑李咏的脸长,潘长江的个矮,葛优的秃顶,毕福剑的眼小,都能引起笑声,也确实已被用过多次,屡试不爽。在《找保姆》节目里,冯巩一上来先拿李咏开涮:‘驴脸’的称呼是随便能给你的啊,那个称呼永远属于主持人李咏,那个长度,非‘长’6,1啊~这样的笑,就是不健康的笑,导向也是不好的。如果在国外,可能会引发异议,甚至被起诉。赵本山当年在美国演出二人时,因演员扮相滑
稽丑陋,讽刺残疾人、肥胖者和精神病患者,遭到一些美
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国观众及舆论的猛烈批评。普遍认为赵本山小品中的包袱和笑料,无不来自于对病残人群的嘲讽和挖苦,把自己创造的欢乐建立在别人痛苦之上。
靠占别人便宜的笑。主要是一些相声节目里,两个演员绕来绕去,最后抖出个包袱,或者一个被巧妙地比喻成了驴、猪、狗一类的动物,或一个成了另一个的大爷或叔叔,或者一个被戴上绿帽子,也能带来阵阵笑声,这样的笑,就有些低俗,最多是傻笑。无怪乎这些年相声一直不太景气,因为包袱和笑料都难上档次。回过头来再听听侯宝林大师的相声,何其干净、高雅而又巧妙无比,那真是字字珠玑,百听不厌,相声后辈为什么不能学学呢, 靠嘲笑弱势群体的笑。弱势群体是社会上最需要同情的一批人,他们生活困窘,收入低下,度日艰难,不仅需要在经济上向他们施予援手,在精神上也需要受到尊重,使他们保持应有尊严。春晚已多次有意无意地在节目中露出对他们的嘲弄之意,譬如冯巩在《公交协奏曲》中的台词:以前我媳妇不爱干活儿。自从输了血之后,嘿,两袋大米10棵白菜,扛着上八楼了~后来一打听啊,输血的那几个农民工哥们儿啊,是搬家公司的~由此带来的笑就是(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:横式并列写人篇作文)浅薄无聊的笑,说严重点,是无心无肺的笑。
靠奇异装束打扮引发的笑。在小品《装修》里,林永健女扮男装,浓妆艳抹,妖里妖气,扭扭捏捏;而赵本山那种走
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路不正,歪戴帽子,衣着不整,猥琐拘束的农民形象则已经在春晚折腾了20年,不光农民兄弟看了不舒服,我们看了也不自在。靠这种丑化形象剑走偏锋的办法来引发的笑声,就没有一点技术含量,是廉价而没有价值的笑。春晚如果还是靠这种原始办法来制造笑声,那真是有些黔驴技穷了。
春晚需要欢歌笑语,也需要格调不俗;需要取悦观众,也需要引领风尚。因而,希望我们的导演、编剧、演员们集思广益,群策群力,精雕细琢,千锤百炼,努力带来一些高水平的、雅俗共赏的笑声,让全国观众在除夕之夜开怀大笑,在笑声中领略生活的甘甜,在笑声中憧憬美好的明天。
读书乐
人们常把求知勤学叫作寒窗苦读,而我大不以为然。读书之乐,不一而足;苦诚有之,乐亦无穷也。我虽年方十六,却也已读了十多年的书,自谓读书有三乐。
一曰释疑之乐。人是万物之灵,是已知万物中唯一有思想的生灵。既然有思想,就不免对纷繁复杂的大千世界生出许多疑问来。然而一个人的思想是有限的,不可能解决所以的疑问,有疑而不解,岂不令人遗憾,丈夫当日知其所亡,这就是必须借助于读书了。读一本书,就像有几十个,几百个几千个人在帮你打开心中的疑惑。有时一个令你百思不得其解的问题却通过读一本书而被轻而易举地解决了,于是郁结在心头的疑问烟消云散。
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二曰启思之乐。书籍是人类智慧的钥匙,如果把人的创造力比作一座蓄水池的话,那么书就是泄水的闸门了。历史上有很多创造发明正是受了书的启发,例如当年青霉素的发现者弗莱明,正当他在苦苦寻找一种新型抗生素时,他偶然读到了几十年前的一本关于抗生素的书,里面提到了一种能消灭细菌的霉菌,不久以后,青霉素问世了。当然对于我们大多数的人来说,读书或许还谈不上什么发明创造,但仍极具启迪作用。比如读《世界之谜》,书中的一连串的问号把你带到了一个无比美妙的未知世界,由此你的智慧得到了启迪和发展,这不是读书的妙处吗,
三曰神游之乐。这世界的确是太阔大了。大至宇宙,小至原子。远的不用说,就连我们所生活的世界各地的佳境名胜,在人短暂一生中游历殆尽也是不可能的。这时,书又成了一种最理想的交通工具,上天入地极大至微,只要是人类思想所及的地方,他便能带你畅游一番。佳境在目,歌声若闻,山水皆伸手可及,这又是读书一乐。
当然,读书之乐不止这三种,又如正己之乐,知理之乐,可谓不可胜数也。诚然,有乐也必有苦,然苦能生乐,又何苦之有,
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作文六:《优秀作文写人篇2》2900字
我的自画像_300字2015-05-2
猜猜这是谁,耳朵大大的,眼睛也大大的,好像两颗黑葡萄镶嵌在脸上。鼻子挺拔,嘴巴红红的,一看就是个机灵鬼。
他今年,岁,胖墩墩的,很结实。平时他爱看书,尤其是科普类图书是他的最爱。“为什么肥皂泡泡是圆的,为什么小鸟会飞翔,为什么春天花才开,”他好像把《十万个为什么》一股脑装进了大脑袋,不时地向外蹦着问号。爸爸妈妈对他的这个爱好又爱又恨。爱的是他有敏锐的观察力,能积极提出问题,恨的是问题千奇百怪,当场发窘的机会也很多。
他有点小粗心,时不时会移错数字,解题的结果自然是得来一个红叉叉,他一摸大脑袋,“唉,又粗心了。”这是谁,这就是我,一个胖乎乎的科学迷,偶尔有点小粗心,你猜对了吗,
这个人真有趣_350字2015-05-28
要说有趣的人,那一定是颜子坤,有趣奖杯非颜子坤莫属。
颜子坤可以说是我们班男生中的大笑王。他的动作、神情经常让人开怀大笑。
记得是前不久的一天晚上睡觉时,颜子坤假装说梦话,李佳铭见他说梦话,就把头伸过去,结果被颜子坤轻轻地打了个巴掌。我见了后在床上笑得连连打滚,寝室里的其他同学也笑得前仰后合,有的同学笑得用拳头打墙壁。这些还不止,最有趣的事还在后面,开学不久的一天,颜子坤编了个歌,让我唱给你们听吧“八戒八戒心肠很坏,肚子很大麻子最辣。”就这么唱,颜琪然告诉了大家,大家哈哈大笑。还有一件事,你听了会觉得更可笑了,就是去年十月二十日早上,颜子坤见周家贤没醒就把自己的鞋放在周家贤的脸上,可周家贤还是没醒,颜子坤就捏住他的鼻子,周家贤终于醒了。弄得所有在场人都哈哈大笑。
如果你也想开怀大笑一场,就到红农小学来找颜子坤,他一定不会让你失望的,
我的好吃的妹妹_300字2015-05-21
大家好,我叫陈芳瑶,我有一个好吃的妹妹,可我不好吃,这又是为什么呢,也许是小孩子太好吃了吧。在一个阳光明媚的早晨,我起床去卫生间的时候,看见妈妈在做饭,过了一会儿,我看见一个奇怪的身影,心想,也许是幻觉吧,随后,我就打了自己,觉得
很痛,这时我想应该不是幻觉。我就悄悄地看了看那个人,原来这个人是妹妹啊,我想,妹妹怎么会这个时候在这里呢,于是我问她,“你怎么在这里呢,”他要说话的时候,我看到她嘴巴里鼓鼓的,好像有什么东西,我用力把她的嘴巴掰开,看见她嘴巴里有许多面包。我就问她,“你这么早起来在干什么呢,”
“在吃面包。”她说。
“为什么这么早就吃面包呢,”
“因为我饿了。”
“昨天晚上吃了几碗饭,”
“三碗。”
这就是我的妹妹,一个好吃懒做的妹妹。
我_450字2015-05-25
长着高高的个子,圆圆的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,犹如两颗圆溜溜的黑宝石。高高的鼻梁下面长着一张能说会道的小嘴
巴。这就是我——王博宁。
我是一个善良的小男孩。记得有一次周末,阳光明媚,我和朋友在院内的小花园玩得正开心,忽然,看见一个小朋友拿着网在抓蝴蝶,他悄悄到走到花丛边,拿起网,上下挥舞一番,一只蝴蝶就被他逮住了,他小心翼翼地抓住蝴蝶的翅膀,刚准备把它装进玻璃瓶里,我连忙走上前去,一本正经地劝说道,“蝴蝶也是生命,它们属于大自然,你不应该剥夺它们的自由,”捕蝴蝶的小朋友听了这番话,惭愧地低下头,脸都红了,他把捕的蝴蝶全部放了,然后灰溜溜地跑走了。
我不但善良,而且还很孝顺呢,
从小我就会背弟子规,“圣人训,首孝悌”这句话深深地刻在我的心中。在生活中,我是一个孝顺长辈的孩子,在家里,我会帮妈妈做自己力所能及的事,比如,洗碗、拖地、洗小衣物,邻居们都夸我是个懂事的好孩子。每次坐地铁或公交的时候,看到有空位置,我都会让给妈妈坐。
这就是我,一个善良、孝顺的小男孩,你想和我交朋友吗,
浓浓的母爱_450字2015-05-19
爱,是世间最美好的东西。有许多人爱我,但是妈妈的爱是最深的。
妈妈很关心我的学习,每天晚上都要坐在我旁边陪我写作业,当我有不会写的题目时,妈妈认真的教我写。等我入睡了,妈妈才开始工作到很晚。妈妈每天为我这样忙碌着……
期末考试的分数出来了,我英语只考了75分,我非常难过,担心妈妈会训斥我。我怀着忐忑不安的心情回到家,当妈妈问起分数时,我支支吾吾地说,“英语75分……”没有想到妈妈像平时一样,摸着我的头,说,“萌萌,这一次没有考好,没关系。妈妈相信你一定会努力,争取下一次考好。”
每次我从梦中醒来,感觉有一个人在给我盖被子,我鼻子里闻到了妈妈的味道,啊,妈妈的爱是香香的味道,每当我学习退步时,妈妈却叫我不要松懈,啊,妈妈的爱是永不放弃的心……
我长这么大了,有一句话我瞒在心中,妈妈,您辛苦了,我永远爱您
我的钓鱼迷爸爸_300字2015-05-11
我家有一个钓鱼迷——爸爸,他非常非常喜欢钓鱼。
爸爸老是顶着烈日去钓鱼,他的理由是,“这么好的天气,最适合钓鱼啦,”回来的时候全身晒得通红。下雨的时候,他说,”天气凉快,鱼儿要出来找食吃,很适合去钓鱼。“可是,他回来的时候,全身都湿透了。他每次都是从早上钓到晚上,他连午饭都可以不吃。我和妈妈总结出来了,没有什么天气是不适合他去钓鱼的,
上周星期天,他约了楼下的王叔叔一起去钓鱼,早上六点就起床了,晚上六点都还不见人影,七点多了才回来。王叔叔叨念说,“好累哟,我快不行了。”我想爸爸一定也不行了,可是,他却说,“我还没钓够呢,”
这就是我的钓鱼迷爸爸。
我的妈妈_600字2015-05-12
我的妈妈是一位老师,她教英语,妈妈爱学生,也爱我。不过,我的妈妈不仅严厉,还比较唠叨。
我告诉大家一个秘密,虽然妈妈很爱我,但是一旦跟妈妈开玩笑,她肯定会不高兴而对我采取措施。。有一次妈妈指导我写日记时,妈妈让我坐好,我听着很烦,就写得很难看,到妈妈说让我写好时候,我就“呱呱呱呼,”乱叫乱笑,结果我吃了“指责声”。我很伤心,
但后来我才知道妈妈是为了我好。
世界上最可耻的事情是没有感恩心了,在我熟睡的时候,妈妈早早起床做粥了,我吃早饭时,看见粥很生气,说,“不吃,我要吃面条,”妈妈显得伤感,我吓坏了,连忙把粥吃光了,这可是妈妈煮的爱心粥,
要说谁对我的阅读付出过巨大帮助,那肯定是妈妈啦,因为妈妈假期带我去心阅读,上学带我去中学借书。如果没有妈妈的帮助的话,就没有读书富翁了。
平时妈妈工作很辛苦,严格要求每一名学生。有时还把工作带回家,如备课、批阅作业、给家长打电话等,还利用假期时间辅导学生使学生更优秀。妈妈的用心得到了家长和学生的喜欢和赞赏。
除了工作,妈妈的重心就是我了,每天妈妈和我共读,共同探讨书中人物与情节,每天全面指导我的学习,督促和检查我的作业,指导我的复习与预习。特别是英语学习,我妈妈为我花费大量心血,早上教读我英文和唱英文歌,晚上和我共读英语绘本,有时和我共赏英文电影。为了培养我学习英语的兴趣,妈妈指导我进行英语写绘,让我在绘画中不知不觉就记住了那些枯燥的单词和句子……
这就是我的妈妈,爱工作、爱家庭,当然也爱我。我也非常
爱她,
作文七:《写人篇作文咋写》300字
作文【 现在的我】开头:通过一件小事想到以前的自己,例如:漫步林间/俯首桌前,我的思绪不由得飘回了X年前的那个XX(季节),那时的我.中间:先点明以前的我害羞(可替换其他形容词),然后通过一件事,突然发现了原来我是如此的害羞,以至于错过了一件事我做错了一件事,然后幡然醒悟,明白我该如何改变.事情要运用得当的细节描写,能拿高分.结尾:运用一些生活中的事物的转变,写出现在的我已经怎么样,面对当年的事我会怎么样.例子: (结尾)其实,一朵花的勇敢,在于它能绽放,不是只会害羞地缩在叶下;其实,一棵树的勇敢,在于他能在风雨中能昂起头,面对暴雨的冲刷;其实,一只蝶的勇敢,在于它能冲破束缚的茧,蹁跹花间.过去的我,面对种种种种,充满了胆怯,畏首畏尾,只是现在的我,已经敢于面对一切.如果再回到曾经,我一定会对奶奶说声:"别担心了,我,是勇敢的!"
作文八:《作文范文(写人篇)》2000字
我心中的好老师
每一位老师就像辛勤的园丁,为了培育我们这些“花朵”而付出了辛苦的汗水。然而在我的心目中,最出色的园丁是她——与我们朝夕相处的唐慧玉老师。 唐老师教我们语文兼做我们的班主任近两年了,她是多么地关心和爱护我们呀!每当我们做错事的时候,唐老师总是耐心地教育我们;当我们有所进步的时候,她总是发自内心地为我们感到高兴??
还记得上个学期学校举行了扇舞比赛。有哪个班级不想取得好成绩呢?比赛前,每个班都在不停地训练着,我们当然也不例外。训练期间,我们总能听到唐老师那语重心长的话语:“团结就是力量”,“态度决定一切”等等。是唐老师,让我们懂得,只要团结起来,只要有钢铁般的意志,就能攻无不克,战无不胜!功夫不负有心人,在这次比赛中,我们班以全校最高分夺得了高年组的一等奖。这奖可真是来之不易呀!它凝聚着我们全班同学付出的汗水和唐老师的心血。
唐老师就像一位慈祥的妈妈,无微不至地关心着每一位同学。记得上次我们去长鹿休闲农庄春游。不知为什么,在回来的途中,我突然肚子不适,并呕吐了。唐老师见了,连忙来到我的身边,仔细地帮我清理污物,温柔地帮我擦药油,并叮嘱我好好休息。蒙胧中,一只温暖的手轻轻地放在我的额头上。我知道,那是唐老师在看我有没有发烧。我刚回到家不久,就接到了老师的电话,她问我还有没有不适,并叮嘱我要好好休息。放下电话后,我是多么地激动呀。
唐老师很讲究教学方法,很注重培养我们的学习兴趣。起初,我们班部分同学对作文不感兴趣,主要是不会选择素材,缺乏优美的词句。老师建议我们多看课外书,多做笔记,平时多留心观察身边的人和事,从生活中积累素材,多练习,增强用文字表达能力。经过一段时间的坚持,我们班原来对写作不太感兴趣的同学,现在的写作水平都有了很大提高,这得归功于唐老师。
唐老师不但教我们知识本领,教我们为人处世,更使我们明白自身价值??虽然我们班现在不够“鸟语花香”,但我相信总有一天,在唐老师的精心浇灌下,一定会得迎来“百花齐放”的春天!
我的语文老师
瞧,这位身穿黑华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默,引人入胜,使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文,逐步懂得一点写作的“奥秘”。
“叮铃铃”,上课的铃声响了,这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴,摇摇头。陈老师接着说:“今天早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说能不高兴吗?”同学们哄的一声笑了,张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:“真的,我从来不说假话,不信,我读给你们听。”说着,他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,总写“春光明媚,百花争艳??”打这以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入了解,遇到不明白的问题,便问老师、家长或者查阅资料,类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。今天,一向和蔼可亲的陈老师,忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门,转过身来笑眯眯地说:“同学们,大家不要紧张,现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗?”“熟悉!”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服?脚上穿的是皮鞋,布鞋,还是跑鞋?”这一问,大家都怔住了,谁也不吭声。过了一会儿,陈老师叫陈俊走进教室,我们这才打量起来:他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子,脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说:“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事,然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草,从它们的颜色到形状,生活习性及生活规律,都进行深入的观察,有的还翻查有关参考书。这次作文,大家都写得较好。通过这件事,我们懂得:要仔细观察,才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文教师,能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢?
老师点评 《我的语文老师》中,作者对两次作文课进行详细的描写,通过这两个典型事件,反映出了陈老师生动的教学风格,写作文象画画一样;我们写人,反映一个人的特征,应该巧妙的选择角度,作者就是从一个学生的角度,通过对陈老师在课堂上的动作,语言的描写,非常成功的塑造了一个教师的形象。
作文九:《优秀中考作文写人篇》27900字
目录
我最想依靠的就是你 ................................................................1我最想依靠的就是你 ............................................................................2 母爱 ....................................................................................................3 我的世界因你而美丽 ............................................................................4 谢谢你,为我助跑 ...............................................................................5 爱的启示 ............................................................................................6 给我双翅,我要飞翔 ...........................................................................9 老师,您辛苦了 ..................................................................................10 你是我心中的太阳 ...............................................................................11 感恩的心 ................................................................................................12 最美的风景 ............................................................................................13 我最喜爱的三国人物 ..............................................................................14 蔓延在栀子花开的季节 ...........................................................................15 小草之歌 ................................................................................................16
我最想依靠的就是你
鸟 儿 羽 毛 丰 满 ,便 欲 展 翅 高 飞 ,不 再 依 靠 大 鸟 ;果 实 已 经 成 熟 ,便 欲 离 开 枝 头 ,不 再 依 靠 大 树 ; 而 我 , 无 论 身 在 何 方 , 长 大 与 否 , 最 想 依 靠 的 , 始 终 是 您 , 我 亲 爱 的 母 亲 。
您 常 说 我 长 大 了 , 要 自 立 自 强 , 万 不 可 做 “ 啃 老 族 ” 、 “ 月 光 族 ” , 一 辈 子 依 靠 爸 妈 。 每 每 听 到 这 些 ,我 总 是 不 屑 地 昂 起 头 ,撇 撇 嘴 ,骄 傲 地 说 :“ 我 才 不 靠 你 们 呢 ! ” 而 心 里 却 总 是 一 阵 阵 不 舒 服 , 是 心 口 不 一 的 感 觉 。
您 可 知 道 , 我 最 想 依 靠 的 就 是 你 , 不 是 金 钱 与 物 质 , 是 您 的 目 光 , 您 的 举 止 , 您 的 话 语 。 小 时 候 ,您 踩 着 脚 踏 车 带 我 上 幼 儿 园 ,您 爱 教 我 背 唐 诗 ,《 静 夜 思 》便 是 那 时 学 会 的 。犹 记 得 您 将 我 抱 下 车 ,听 完 我 背 诗 ,温 柔 满 足 的 目 光 便 落 在 我 的 身 上 ,如 网 般 将 我 围 裹 ,无 知 的 我 尚 不 明 白 目 光 里 透 着 赞 赏 与 鼓 励 ,只 觉 得 像 得 到 了 最 爱 的 糖 果 ,会 高 兴 激 动 一 整 天 ,充 满 了 前 进 的 动 力 。
上 小 学 , 您 拿 起 筷 子 第 一 次 打 了 我 。 从 小 到 大 , 只 此 一 回 , 我 记 忆 犹 新 :“ 出 去 打 两 瓶 开 水 , 妈 妈 给 你 泡 茶 喝 ! ” 为 了 奶 茶 我 飞 一 般 打 来 开 水 , 谁 知 妈 妈 却 泡 了 杯 难 喝 的 绿 茶 , 我 一 肚 子 委 屈 、愤 怒 ,全 都 迁 怒 于 刚 打 来 的 水 , “ 哗 啦 啦 ” 一 下 泻 进 了 下 水 道 ,您 紧 握 着 一 根 筷 子 ,拉 着 我 的 手 ,一 下 一 下 打 在 我 的 身 上 ,泛 起 条 条 红 痕 。 “ 叫 你 脾 气 臭 ,叫 你 任 性 ,就 是 要 教 训 你 ! ” 一 顿 痛 打 , 一 场 痛 哭 , 终 于 收 敛 了 我 的 戾 气 。
上 初 中 ,竞 选 班 干 部 ,自 幼 做 惯 了 班 长 的 我 没 选 上 ,心 中 有 丝 丝 失 落 ,再 加 上 一 些 话 语 的 催 化 , 好 强 的 我 军 训 第 二 天 回 家 便 泪 流 满 面 , 了 解 我 的 您 猜 到 其 中 原 因 , 生 气 地 对 我 说 :“ 不 当 就 不 当 , 有 什 么 了 不 起 的 ! 有 本 事 的 就 拿 成 绩 去 争 回 来 。 ” 一 语 惊 醒 梦 中 人 , 班 长 需 要 过 硬 的 成 绩 , 不 服 输 的 我 在 连 考 三 次 第 一 之 后 , 终 于 凭 实 力 赢 得 了 职 位 。
我 怕 是 离 不 开 您 了 ,母 亲 。您 的 目 光 赐 与 我 勇 气 、动 力 ;您 的 动 作 教 会 我 乖 巧 ,收 敛 ;您 的 话 语 带 给 我 警 醒 、 方 向 。
无 论 飞 鸟 何 去 何 从 ,无 论 果 实 是 否 落 地 ,蓝 天 白 云 下 ,人 生 道 路 中 , 我 最 想 依 靠 的 就 是 你 , 母 亲 。
文章选材,真实,生动,感人,布局谋篇,训练有素,驾驭娴熟,开 头、 结尾遥相呼应, 以鸟儿羽毛丰满欲展翅高飞, 果实成熟便欲离开 枝头开头,又以飞鸟、果实结尾,行文连贯,结构圆整,而且开头结 尾中的“我”与飞鸟、果实形成对比,飞鸟、 果实不再需要依靠,而 “我”始终最想依靠的“就是”你, 自然地点出标题, 点明主旨。 文 章主体部分以时间为序,从“小时候”到“上小学”,再到“上初 中”, 选取典型性事例, 内容充实, 情感真切, 细节传神。 事例平凡, 写母亲对“我”的爱, 更写对母亲的挚爱, 体现了作者对母亲的依靠, 内容上层层推进,语言上简洁朴实。
中考满分作文:我最想依靠的就是你
前 些 年 ,张 艺 谋 的 一 部 片 子《 千 里 走 单 骑 》中 有 这 样 一 段 旁 白 :“ 我 不 知 道 他 们 在 说 什 么 , 但 我 知 道 , 没 有 他 们 , 我 什 么 也 做 不 了 。 ”
这 是 与 你 一 起 看 过 的 片 子 。
那 日 天 气 甚 好 ,手 挽 手 从 电 影 院 出 来 ,天 空 沉 寂 蔚 蓝 得 似 是 快 要 滴 出 汁 液 。你 反 复 呢 喃 着 那 段 旁 白 , 神 情 凝 重 , 瞳 仁 清 澈 。
“ 去 我 家 坐 一 会 儿 吧 ! 过 会 再 回 家 好 么 ? ” 你 突 然 停 下 脚 步 , 语 气 是 那 么 温 柔 。
“ 嗯 , 好 吧 。 ” 略 微 犹 豫 之 后 , 我 点 了 点 头 。
你 的 家 坐 落 在 江 边 。 推 开 窗 子 , 温 溽 的 江 风 便 迎 面 扑 来 , 我 沐 浴 着 傍 晚 夕 阳 最 后 的 光 辉 , 享 受 那 未 尽 余 霞 的 凄 婉 之 美 。一 旁 的 你 正 忙 着 将 自 己 栽 种 的 薄 荷 采 下 ,一 片 一 片 仔 细 洗 净 之 后 放 入 白 色 的 瓷 杯 中 。淋 入 开 水 ,一 片 氤 氲 的 水 汽 夹 着 缕 缕 清 香 便 溢 了 出 来 ,瞬 间 将 我 包 围 ,让 我 感 到 无 比 的 轻 松 。接 过 你 手 中 的 白 色 瓷 杯 ,我 看 到 了 荡 漾 在 薄 荷 叶 之 中 你 灿 烂 的 笑 容 ,像 那 熟 稔 、 修 长 的 矢 车 菊 在 绽 放 。
喝 着 茶 ,欣 赏 着 江 景 ,你 和 我 时 不 时 相 视 而 笑 。看 着 你 干 净 的 面 容 ,我 心 里 便 安 定 。那 时 我 正 与 父 母 充 满 矛 盾 ,常 常 失 落 沮 丧 。从 未 在 朋 友 面 前 提 起 ,可 细 心 的 你 却 洞 察 到 一 切 。邀 我 看 电 影 、喝 茶 ,一 点 点 释 放 我 心 中 的 烦 躁 不 安 。坐 在 你 面 前 ,时 间 也 发 生 了 错 乱 ,天 地 间 仿 佛 只 有 你 我 二 人 。 分 别 之 时 , 你 扶 着 门 框 淡 淡 微 笑 :“ 以 后 常 来 吧 ! ” 我 毫 不 犹 豫 地 点 了 头 。
这 无 形 的 约 定 竟 一 直 持 续 到 现 在 , 每 月 我 都 会 去 你 家 喝 下 午 茶 。 你 时 常 贴 心 地 准 备 了 小 点 心 , 用 菊 花 、薄 荷 泡 茶 ,用 苹 果 做 甜 汤 。我 将 烦 恼 静 静 说 与 你 听 ,你 慷 慨 地 全 部 接 受 ,没 有 一 丝 抱 怨 。现 在 的 年 纪 ,正 为 学 业 所 累 ,常 会 丢 失 梦 想 。而 你 的 照 顾 ,让 我 学 会 了 承 担 。想 一 直 这 么 下 去 , 依 靠 着 你 , 一 起 慢 慢 成 长 , 告 别 悲 伤 与 寂 寞 , 让 这 份 友 谊 光 芒 万 丈 。
终 于 明 白 那 段 旁 白 的 意 义 。没 有 你 ,我 什 么 都 做 不 了 。我 最 想 依 靠 的 ,不 是 父 母 ,而 是 你 。 在 诗 般 的 暮 色 中 ,我 眺 望 远 方 ,如 一 位 钟 爱 的 年 轻 作 家 所 想 --如 果 有 来 生 ,我 愿 与 你 一 起 化 作 那 原 野 上 的 果 树 ,守 望 着 一 片 深 深 的 棉 花 田 ,清 晨 有 浓 雾 与 露 水 ,夜 晚 有 星 辰 与 月 光 ,我 们 将 等 待 并 爱 恋 着 如 歌 四 季 :春 花 , 夏 草 、 秋 风 、 冬 雪 。
文章以 《千里走单骑》 中的一段旁白贯穿全文, 叙写了朋友间的交往, 以及“朋友一生一起走”的互相依靠。 出色的描写、 老到的语言是本 文的“亮色”,文章背后作者对文学的钟爱正是本文胜出的原因所 在。
母爱
中 考 那 紧 张 的 气 氛 传 染 了 每 一 个 迎 接 它 的 考 生 ,大 家 都 如 饥 似 渴 地 “ 啃 ” 着 书 本 。我 也 不 例 外 。 也 许 是 中 考 的 压 力 太 大 , 我 异 常 烦 躁 。
夜 深 人 静 时 , 我 还 在 心 慌 意 乱 地 翻 着 语 文 书 , 却 一 点 也 看 不 进 去 。 这 时 , 妈 妈 推 门 进 来 , 手 里 端 着 一 杯 热 腾 腾 的 牛 奶 。
“ 妮 子 ,明 天 就 要 中 考 了 ,今 晚 就 别 看 书 了 ,喝 了 牛 奶 ,早 点 睡 吧 ! ” 妈 妈 微 笑 着 关 切 地 说 。 虽 然 知 道 妈 妈 的 心 意 , 但 是 烦 躁 使 我 变 成 了 一 只 刺 猬 , 妈 妈 成 了 发 泄 的 对 象 。
“ 我 不 想 喝 , 我 连 看 书 的 时 间 都 没 有 了 , 还 有 空 喝 牛 奶 吗 ? ” 我 头 也 不 抬 。
“ 明 天 考 试 , 你 还 是 早 些 睡 吧 , 否 则 明 天 会 没 精 神 的 。 ” 妈 妈 的 语 气 中 带 着 一 丝 焦 虑 。 “ 你 别 烦 我 了 ! 害 我 书 都 看 不 进 去 了 ! ” 我 朝 妈 妈 大 吼 。
气 氛 一 下 子 变 得 很 死 寂 ,很 尴 尬 ,妈 妈 就 像 没 有 甲 壳 的 乌 龟 一 样 被 我 扎 得 遍 体 鳞 伤 。我 知 道 妈 妈 是 关 心 我 的 ,我 也 知 道 ,我 伤 害 了 妈 妈 。其 实 ,我 真 的 不 想 说 那 些 尖 利 、刻 薄 的 话 ,可 不 知 为 什 么 , 一 张 口 , 这 些 话 就 像 连 珠 炮 一 样 射 了 出 来 。
妈 妈 默 默 地 收 拾 着 我 铺 在 床 上 的 书 本 , 见 我 没 有 “ 睡 意 ” , 转 过 身 叹 了 口 气 , 轻 轻 地 带 上 门 ……
听 着 妈 妈 掩 门 而 去 的 脚 步 声 ,望 着 眼 前 冒 着 热 气 的 牛 奶 ,我 心 中 充 满 了 内 疚 ,我 多 想 跑 出 去 对 妈 妈 说 声 “ 对 不 起 ” 。 可 是 , 我 没 有 勇 气 。
在 这 个 寂 静 的 夜 晚 ,我 伤 害 了 妈 妈 ,妈 妈 却 一 笑 而 过 ,对 我 如 此 宽 容 。博 大 的 母 爱 ,让 我 感 到 如 此 的 伟 大 , 却 又 让 我 充 满 了 罪 恶 感 。
我 关 了 灯 ,听 到 妈 妈 走 近 而 又 离 开 的 声 音 ,我 望 着 天 花 板 ,下 定 决 心 ,明 天 我 一 定 向 妈 妈 道 歉 。
我 突 然 觉 得 , 妈 妈 的 爱 就 像 空 气 一 样 , 让 我 赖 以 生 存 , 却 步 常 常 忘 了 它 的 存 在 。
本篇记叙文通过中考前的一件小事将母爱刻画抒写的淋漓尽致。 本文 最大的特点在于语言描写和细节描写, 文末一句话更是出彩:“妈妈 的爱就像空气一样, 让我赖以生存, 却步常常忘了它的存在”直白点 明了母爱的特点,凸显了主题。佳作!
我的世界因你而美丽
我 的 世 界 , 那 片 十 七 岁 的 绚 丽 的 天 空 , 因 为 有 你 , 才 如 此 美 丽 。
打 开 记 忆 的 天 窗 , 回 眸 曾 经 的 最 美 ——
喜 欢 清 晨 那 条 金 灿 灿 的 校 道 ,斜 眼 望 去 ,有 的 只 是 你 那 熟 悉 的 摩 托 车 的 影 子 ,说 你 是 全 校 最 尽 职 的 老 师 ,并 不 过 分 。喜 欢 黄 昏 时 天 边 那 个 迷 人 的 夕 阳 ,远 眺 校 道 ,那 熟 悉 的 影 子 又 在 一 次 映 入 眼 帘 ,我 潸 然 泪 下 。不 为 别 的 ,只 为 我 的 世 界 有 你 ,只 为 你 的 早 出 晚 归 ,全 身 心 只 为 了 学 生 。
喜 欢 那 些 在 学 校 用 餐 的 中 午 ,失 去 午 睡 的 你 为 我 们 摆 放 桌 椅 ,为 我 们 开 风 扇 驱 热 ,为 我 们 清 理 被 践 踏 过 的 教 室 , 你 与 我 们 平 起 平 坐 , 我 们 一 起 讲 故 事 , 一 起 开 玩 笑 , 一 起 谈 心 …… 喜 欢 中 考 前 那 些 夕 阳 西 下 的 黄 昏 ,因 为 有 你 ,我 们 的 教 室 多 了 几 个 奋 战 的 身 影 ; 因 为 有 你 , 我 们 的 坚 持 从 没 放 弃 ; 因 为 有 你 , 我 们 的 约 定 成 功 地 实 现 。
当 你 撇 下 “ 老 师 ” 的 架 子 , 弯 腰 为 我 们 仔 细 耐 心 地 拾 起 那 早 已 被 遗 忘 在 角 落 的 碎 纸 , 我 哭 了 , 不 为 别 的 , 只 为 我 的 世 界 有 你 的 身 影 , 那 个 弯 着 腰 从 不 高 高 在 上 的 身 影 。
感 伤 于 午 写 时 的 你 趴 在 桌 上 小 憩 , 为 了 批 改 两 个 班 共 100多 篇 作 文 , 你 竟 用 方 便 面 代 替 了 午 饭 ,然 后 耐 心 细 致 地 为 我 们 批 改 作 文 ,直 到 上 课 ,拖 着 疲 惫 的 身 体 ,您 脸 上 写 的 却 不 是 疲 倦 ,而 是 辛 苦 后 的 微 笑 ,对 于 学 生 ,您 从 未 把 自 己 的 伤 感 带 到 课 堂 上 ,每 当 看 到 你 黑 着 的 眼 圈 , 我 总 是 默 默 哭 泣 , 不 为 别 的 , 只 为 有 一 个 不 知 道 是 全 世 界 还 是 全 宇 宙 最 好 的 老 师 。
感 动 于 你 对 任 何 学 生 都 一 视 同 仁 ,你 用 健 壮 的 双 臂 ,捧 起 一 个 又 一 个 稚 嫩 的 孩 子 ,拾 起 一 颗 又 一 颗 幼 小 的 心 灵 。我 们 都 喜 欢 围 着 你 转 ,喜 欢 看 到 你 笑 ,其 实 ,我 们 都 爱 你 ,爱 你 ,爱 得 无 法 自 拔 , 爱 得 不 知 所 措 ……
感 动 于 你 中 考 前 那 一 条 条 感 人 的 短 信 ,你 说 你 不 累 ,不 辛 苦 ,可 我 却 哭 得 一 塌 糊 涂 ,只 为 你 的 付 出 , 默 默 的 付 出 ; 感 动 于 你 中 考 后 那 一 条 条 安 慰 的 短 息 , 你 说 要 站 起 来 , 要 重 新 开 始 , 你 说 你 没 哭 , 可 我 却 哭 得 面 目 全 非 , 只 为 有 你 的 陪 伴 , 一 直 以 来 的 决 不 放 弃 ……
那 些 细 腻 的 瞬 间 , 那 些 转 角 的 温 馨 , 让 人 难 以 忘 怀 , 让 人 回 味 无 穷 , 让 人 感 激 不 尽 。 你 说 ,这 是 责 任 。是 的 ,这 是 责 任 ,这 是 超 越 一 名 作 为 教 师 的 责 任 ,是 常 人 无 法 理 解 的 责 任 。责 任 ,这 个 抽 象 的 名 词 ,你 只 用 了 一 年 的 时 间 ,就 向 我 诠 释 得 淋 漓 尽 致 ,是 你 让 我 多 了 一 份 理 解 , 多 了 一 份 感 动 。
爱 ,是 信 任 ,是 敬 佩 ,是 崇 拜 ,是 爱 戴 ,是 感 恩 。我 说 过 ,我 爱 你 ,不 是 偶 然 ,而 是 经 常 , 不 是 轻 描 淡 写 , 而 是 刻 骨 铭 心 。
岁 月 可 以 抹 去 一 切 ,却 永 远 也 磨 不 去 我 对 你 深 深 的 爱 。一 年 来 ,你 教 我 如 何 用 文 字 去 记 录 父 母 的 点 点 滴 滴 。而 现 在 ,我 却 惊 呼 ,这 么 久 ,我 却 从 未 用 发 羞 的 文 字 在 小 小 的 世 界 里 写 下 你 的 背 影 , 写 下 关 于 你 的 一 切 与 一 切 。
本文感情真挚、 丰富, 作者用饱含深情的语言回顾了与老师相处的点 点滴滴, 那些琐琐碎碎的小事, 用充满感情的语言去描述, 原来会产 生神奇的力量,感人泪下!
谢谢你,为我助跑
明 月 留 给 小 溪 的 是 多 彩 的 梦 幻 ,小 溪 因 明 月 的 指 引 奔 向 远 方 拥 抱 大 海 ;春 天 留 给 秋 季 的 是 丰 收 的 喜 悦 ,稻 田 因 初 春 的 希 望 而 充 满 了 激 情 茁 壮 成 长 ;童 年 留 给 我 的 则 是 无 尽 的 情 丝 ,心 灵 在 爱 的 牵 引 下 领 会 梦 情 向 前 奔 跑 。
站 在 故 乡 的 山 岗 上 , 面 对 着 夕 阳 , 感 受 到 一 份 熟 悉 的 温 暖 。 任 由 金 色 的 阳 光 从 指 间 滑 落 , 似 乎 有 细 小 的 颗 粒 停 留 在 指 间 ,它 熔 化 了 我 手 心 的 冰 凉 ,于 是 我 小 心 翼 翼 的 ,生 怕 它 从 我 的 手 中 滑 落 。 因 为 它 是 我 前 行 的 方 向 , 微 弱 的 它 在 手 中 化 作 一 个 微 笑 , 一 个 动 人 的 微 笑 ……
山 岗 的 西 南 方 向 是 奶 奶 的 坟 头 ,坟 正 对 太 阳 升 起 的 地 方 ,奶 奶 说 过 ,她 要 看 着 每 天 的 第 一 缕 阳 光 ,那 是 我 的 希 望 。我 静 静 的 坐 在 奶 奶 坟 旁 ,手 中 的 日 历 紧 紧 的 握 着 ,让 奶 奶 永 远 活 在 我 心 中 。那 几 张 日 历 曾 滴 上 多 少 泪 水 ,曾 载 满 多 少 期 盼 ,我 想 只 有 它 才 能 清 楚 。我 慢 慢 的 翻 看 着 日 历 ,蜡 黄 的 封 面 ,几 乎 看 不 清 字 样 的 内 容 。让 我 开 始 浮 现 奶 奶 在 微 弱 的 月 光 下 郑 重 的 写 下 每 天 的 愿 望 。在 小 时 候 ,奶 奶 在 我 学 习 上 操 心 不 少 ,年 过 半 百 的 她 却 每 天 在 日 历 中 记 录 我 的 学 习 情 况 “ 今 天 学 会 10个 词 语 了 ,加 油 ”“ 今 天 老 师 表 扬 ,要 好 好 奖 励 ”…… 我 发 疯 似 的 翻 着 第 一 页 日 历 ,内 心 都 是 一 阵 剌 痛 ,眼 泪 不 争 气 的 流 淌 下 来 。直 到 最 后 一 页 , 3月 18日 , “ 我 感 觉 到 自 己 快 不 行 了 , 今 天 孙 女 考 100分 , 我 要 坚 持 下 她 回 家 给 她 最 后 一 次 鼓 励 ” 终 于 我 放 声 大 哭 起 来 , 不 仅 是 对 奶 奶 的 思 念 , 只 后 悔 当 时 没 能 及 时 赶 回 家 见 奶 奶 最 后 一 面 。
奶 奶 离 去 是 我 无 尽 的 伤 痛 , 但 奶 奶 却 给 我 留 下 了 最 真 挚 的 希 望 。 我 擦 干 眼 泪 , 面 对 夕 阳 , 我 有 奔 跑 的 渴 望 。 望 着 手 中 清 晰 的 线 条 , 我 明 白 了 前 进 的 路 途 。 面 对 阳 光 , 让 阴 影 留 在 身 后 , 带 着 奶 奶 的 希 望 与 爱 向 前 奔 跑 , 我 只 想 大 声 呼 喊 :“ 谢 谢 你 , 奶 奶 , 谢 谢 你 为 我 助 跑 ! ”
这篇写人的文章感情真挚, 描写动人。 文章开头第一段的三个排比运 用, 给人美的享受。 景物描写“任由金色的阳光从指间滑落, 似乎有 细小的颗粒停留在指间, 它熔化了我手心的冰凉”传神生动, 渲染了 独特的气氛。
爱的启示
妈 妈 的 爱
爱 像 春 天 的 暖 风 ,吹 拂 着 你 的 心 ;母 爱 像 绵 绵 细 雨 ,轻 轻 拍 打 着 你 的 脸 面 ,滋 润 你 的 心 田 ; 母 爱 像 冬 天 的 火 炉 , 给 你 在 严 冬 中 营 造 暖 人 心 意 的 阳 光 。
记 得 我 小 的 时 侯 ,有 一 年 冬 天 ,天 气 很 冷 。爸 爸 出 差 了 ,妈 妈 既 要 照 顾 店 里 的 生 意 ,又 要 照 顾 我 。可 是 ,妈 妈 不 让 我 出 去 玩 ,叫 我 在 家 呆 着 ,怕 冻 感 冒 了 。但 不 听 话 的 我 却 乘 妈 妈 忙 的 时 候 偷 偷 溜 了 出 去 ,结 果 ,到 了 夜 晚 凌 晨 的 时 候 ,我 发 起 了 高 烧 ,妈 妈 吓 坏 了 ,你 说 爸 爸 不 在 ,只 有 我 和 妈 妈 两 个 人 ,还 遇 到 了 这 样 的 事 情 ,该 怎 么 办 ? 妈 妈 立 刻 抱 着 我 赶 去 医 院 。路 上 漆 黑 一 片 , 我 吓 的 直 喊 妈 妈 , 妈 妈 说 :“ 露 露 , 别 怕 , 趴 在 妈 妈 的 背 上 , 就 到 了 。 。 。 。 。 。 ” 到 了 医 院 的 急 症 室 ,见 着 大 夫 ,大 夫 给 我 量 了 体 温 ,一 看 ,高 烧 41摄 氏 度 ,大 夫 对 我 妈 妈 说 :“ 你 这 妈 是 怎 么 当 的 ? 孩 子 都 烧 成 这 样 了 , 怎 么 才 送 来 ? 必 须 住 院 治 疗 , 赶 紧 去 办 住 院 手 续 ! ” 妈 妈 只 是 默 默 的 说 了 一 句 :“ 嗯 。 。 。 。 。 。 ”
但 母 爱 也 有 严 厉 的 时 候 ,在 我 的 学 习 上 ,妈 妈 从 不 放 松 。那 是 在 五 年 级 的 第 一 学 期 ,我 的 英 语 测 验 得 了 76分 。 当 我 忐 忑 不 安 的 把 卷 子 交 给 妈 妈 , 妈 妈 看 到 那 分 数 时 , 一 句 话 也 没 有 同 我 说 ,一 个 人 走 向 了 卧 室 , “ 吱 -” 的 一 声 ,关 上 了 门 。我 实 在 忍 不 住 了 ,走 进 了 卧 室 ,哭 着 站 在 了 妈 妈 的 面 前 说 :“ 妈 妈 你 打 我 吧 !你 打 我 吧 !是 我 不 听 话 ,我 今 后 会 好 好 学 习 的 ” 。妈 妈 含 着 眼 泪 说 :“ 露 露 ,妈 妈 不 打 你 ,但 是 ,你 要 记 住 ,以 后 要 想 出 人 头 地 ,做 个 对 国 家 有 贡 献 的 人 , 必 须 脚 踏 实 地 , 一 步 一 个 脚 印 , 从 现 在 做 起 , 好 好 学 习 ! ”
母 爱 是 爱 里 面 最 伟 大 的 一 种 。儿 女 是 母 亲 用 自 己 的 爱 浇 灌 而 成 的 花 草 ,儿 女 的 成 长 离 不 开 母 亲 的 每 一 滴 爱 。母 亲 ,一 生 为 儿 女 护 航 ,默 默 在 儿 女 背 后 为 儿 女 导 引 方 向 。母 亲 对 我 们 的 爱 , 是 我 们 所 能 报 答 得 了 的 吗 ? 正 如 :“ 谁 言 寸 草 心 , 报 得 三 春 晖 。 ”
伟 大 的 母 爱
俗 话 说 得 好 “ 慈 母 手 中 线 ,游 子 身 上 衣 。 ” 母 爱 是 伟 大 的 。从 你 一 出 世 ,上 帝 就 给 你 派 去 了 一 位 永 远 陪 伴 在 你 身 边 的 天 使 , 她 的 名 字 叫 妈 妈 。
在 我 上 一 年 级 的 时 候 ,爸 爸 在 外 地 工 作 ,妈 妈 在 一 所 中 学 当 班 主 任 ,她 工 作 繁 忙 ,常 常 很 晚 才 回 家 。但 她 对 我 的 爱 却 丝 毫 没 有 减 少 。记 得 那 是 一 个 天 上 掉 “ 银 豆 豆 ” 的 晚 上 ,我 因 为 感 冒 了 ,在 家 休 养 。妈 妈 还 在 教 室 里 给 学 生 讲 课 ,可 就 在 这 时 ,我 突 然 发 起 了 高 烧 ,额 头 烫 的 不 得 了 。而 妈 妈 也 正 好 拖 着 疲 惫 的 身 子 回 到 家 中 ,看 见 我 发 起 了 高 烧 ,连 忙 背 起 我 往 外 冲 ,街 上 一 个 行 人 也 没 有 ,一 辆 车 也 没 有 ,只 有 妈 妈 那 瘦 小 的 身 影 在 雨 中 穿 梭 。一 阵 冷 风 吹 来 ,我 打 了 一 个 喷 嚏 , 妈 妈 似 乎 察 觉 到 了 什 么 。 她 把 我 抱 在 怀 里 , 用 她 那 件 毛 茸 茸 的 大 衣 包 裹 着 我 。 然 后 , 又 疾 步 如 飞 的 向 医 院 奔 去 。
到 了 医 院 ,妈 妈 连 气 都 没 喘 一 口 ,就 抱 着 我 挂 号 、打 针 、输 液 。打 针 时 ,我 一 直 在 哭 ,于 是 ,妈 妈 就 拉 着 我 的 手 ,俯 在 我 耳 边 轻 声 对 我 说 :“ 乖 女 儿 ,别 哭 了 ,妈 妈 永 远 在 你 身 边 。 ” 当 时 ,听 了 这 句 话 ,我 的 身 体 里 好 像 顿 时 充 满 了 力 量 。输 液 时 ,妈 妈 日 日 夜 夜 陪 伴 在 我 身 边 。我 饿 了 , 她 喂 我 , 我 想 睡 觉 了 , 她 给 我 讲 故 事 。
我 一 共 输 了 两 天 两 夜 ,妈 妈 也 就 陪 了 我 两 天 两 夜 。我 的 病 好 了 ,人 也 长 胖 了 ,但 妈 妈 的 眼 睛 红 了 , 有 了 黑 眼 圈 , 人 也 瘦 了 好 多 。 我 以 后 一 定 会 努 力 学 习 , 以 优 秀 的 成 绩 来 报 答 妈 妈 。
父 爱 如 山
我 的 父 亲 看 上 去 是 个 呆 板 的 人 ,他 平 时 不 苟 言 笑 ,严 肃 的 吓 人 ,在 我 的 记 忆 中 ,他 好 像 没 有 抱 过 我 ,没 有 给 我 说 过 一 句 温 暖 的 话 ,时 间 长 了 ,我 还 以 为 爸 爸 根 本 就 不 喜 欢 我 ,每 次 看 到 他 , 我 就 有 点 莫 名 其 妙 得 “ 恐 惧 感 ” 。
也 许 看 到 了 我 们 父 子 感 情 的 生 分 ,妈 妈 给 我 讲 了 几 件 事 情 ,打 开 了 我 记 忆 的 闸 门 。妈 妈 告 诉 我 ,当 年 我 出 生 的 时 候 ,妈 妈 在 手 术 室 ,爸 爸 在 门 外 焦 急 地 等 ,还 不 停 地 走 来 走 去 ,当 得 知 母 子 平 安 的 消 息 后 ,他 高 兴 地 跳 了 起 来 ,赶 忙 买 了 些 糖 果 瓜 子 发 给 了 见 到 的 每 一 个 人 。爸 爸 控 制 不 住 自 己 的 感 情 , 不 知 道 多 少 次 走 到 走 廊 里 任 由 幸 福 的 泪 水 流 淌 。
还 有 我 六 七 岁 的 时 候 ,在 一 个 晚 上 ,妈 妈 上 夜 班 ,爸 爸 带 我 去 刚 修 建 的 体 育 场 玩 ,那 时 候 广 场 上 的 灯 还 没 有 安 装 完 毕 ,可 来 健 身 的 人 们 却 非 常 多 ,我 一 到 体 育 场 边 上 就 如 同 离 弦 的 箭 冲 进 了 人 海 , 爸 爸 在 后 面 喊 着 我 , 我 装 作 没 有 听 见 , 怕 他 限 制 我 的 自 由 。 当 我 尽 情 地 玩 了 一 会 , 才 发 现 爸 爸 不 在 我 身 边 ,顿 时 我 才 感 到 有 点 害 怕 ,知 道 祸 闯 大 了 ,还 担 心 有 坏 人 ,我 也 不 敢 喊 爸 爸 ,就 强 忍 着 恐 惧 摸 索 着 跑 回 了 家 ,到 了 家 ,爸 爸 还 没 有 回 来 ,我 也 知 道 爸 爸 肯 定 在 四 处 找 我 ,我 便 坐 在 楼 洞 的 一 个 黑 暗 的 角 落 。不 知 道 过 了 多 少 了 时 候 ,才 看 见 爸 爸 提 着 鞋 子 一 跛 一 跛 地 走 来 ,满 脸 的 焦 虑 ,我 想 :这 次 脾 气 暴 躁 的 爸 爸 肯 定 会 狠 狠 地 揍 我 。爸 爸 看 到 我 后 ,却 轻 轻 地 把 我 抱 了 起 来 , 用 嘶 哑 的 声 音 对 我 说 :“ 以 后 再 出 去 玩 , 不 要 跑 那 么 快 , 大 人 喊 你 , 要 马 上 答 应 , 知 道 了 吗 ? ” 我 点 点 头 , 爸 爸 把 我 放 下 来 时 , 我 才 发 现 爸 爸 脚 上 流 了 好 多 血 , 我 知 道 为 了 找 我 , 爸 爸 拖 着 一 条 受 过 伤 的 腿 不 知 道 走 了 多 少 路 , 还 磨 破 了 脚 。
现 在 想 起 来 ,细 细 体 会 ,才 知 道 父 亲 也 是 深 爱 我 的 ,只 是 把 爱 埋 在 了 心 底 。父 爱 如 山 ,父 亲 的 爱 让 我 学 会 了 坚 强 , 伴 随 着 我 成 长 。
父 爱 如 山
很 久 以 前 就 很 想 为 父 亲 写 一 篇 文 章 了 ,只 是 迟 迟 没 有 动 笔 。因 为 我 怕 我 的 笨 笔 写 不 出 来 我 们 之 间 三 分 之 一 的 故 事 。 但 , 我 似 乎 总 是 在 做 违 心 的 事 情 ……
小 时 候 ,爸 爸 在 我 的 眼 中 ,就 好 像 是 一 座 大 山 ,那 么 大 。而 我 只 不 过 是 小 路 边 的 一 株 杂 草 ,大 山 的 巍 峨 让 我 根 本 没 有 靠 近 他 的 勇 气 ,更 不 敢 去 征 服 它 。对 于 这 山 的 一 切 ,我 全 然 不 知 。对 我 来 说 , 它 是 那 么 得 遥 不 可 及 , 我 只 能 偶 尔 偷 偷 的 仰 视 , 生 怕 遇 到 那 一 道 严 厉 的 目 光 。
我 从 来 不 说 爸 爸 的 好 ,爸 爸 也 从 来 不 问 我 一 句 。我 们 之 间 有 的 仿 佛 只 有 我 对 他 利 益 上 的 索 取 。这 样 的 关 系 维 持 了 好 久 都 没 有 改 善 ,反 而 日 渐 恶 劣 了 。在 一 次 爸 爸 对 我 的 严 厉 教 育 后 ,我 们 之 间 的 隔 阂 变 得 越 加 的 深 了 起 来 。
甚 至 于 不 再 理 睬 彼 此 ,这 种 关 系 我 们 也 从 来 没 有 想 要 改 善 。尽 管 妈 妈 多 次 劝 说 ,可 是 我 似 乎 是 遗 传 了 他(那 时 候 已 经 很 久 不 叫 他 爸 爸 了 。) 的 固 执 基 因 ,毫 不 “ 退 缩 ” 。于 是 ,这 种 可 悲 的 父 女 关 系 僵 持 了 很 久 。
直 到 有 一 次 ——
那 一 天 是 父 亲 节 。
本 来 我 是 从 来 不 在 意 这 些 日 子 的 ,也 许 是 我 太 自 私 了 吧 !可 是 我 经 不 起 同 桌 的 怂 恿 ,还 是 跑 到 礼 品 店 里 给 他 买 了 个 礼 物 —— 一 只 小 小 的 钥 匙 链 。回 到 家 里 ,我 只 是 随 手 往 他 的 桌 子 上 一 扔 ,说 一 句 :“ 给 你 ,父 亲 节 的 礼 物 ! ” 我 的 冰 冷 似 乎 没 有 影 响 到 他 的 思 维 ,只 见 他 头 也 不 抬 的 说 了 句 :“ 哦 。 ” 便 又 低 下 头 去 做 他 的 事 了 。
当 时 的 我 非 常 生 气 ,并 且 还 发 誓 :以 后 再 也 不 这 样 做 了 。他 不 屑 一 顾 的 态 度 让 我 甚 至 于 有 点 恨 他 了 。
只 是 , 在 那 天 晚 上 , 朦 胧 中 , 仿 佛 有 一 个 高 大 的 身 影 在 为 我 盖 被 子 , 似 乎 还 说 了 句 :“ 谢 谢 。 ” 我 不 知 道 那 是 不 是 我 的 幻 觉 , 我 只 知 道 在 第 二 天 早 上 一 个 男 士 的 钥 匙 上 挂 上 了 一 个 完 全 由 女 孩 的 思 维 出 现 的 钥 匙 链 , 看 起 来 甚 觉 好 笑 。
可 是 不 知 道 为 什 么 , 我 笑 不 出 来 了 。
一 阵 清 脆 的 钥 匙 声 渐 渐 离 我 远 去 ,他 的 身 影 也 慢 慢 的 渐 行 渐 远 ,但 仍 旧 是 那 么 的 高 大 ,只 是 又 仿 佛 添 了 些 沧 桑 ……
“ 爸 爸 ! ” 他 怔 住 了 。
“ 你 … 小 心 点 。 ” 我 支 吾 着 从 口 中 蹦 出 这 句 话 。
他 朝 我 点 点 头 , 还 是 一 脸 的 坚 毅 。
但 是 我 却 第 一 次 读 出 来 了 坚 毅 里 的 那 份 慈 祥 与 喜 悦 , 和 作 为 一 个 男 人 无 法 言 语 出 来 的 对 女 儿 的 爱 。 那 么 简 单 的 爱 , 我 却 一 直 误 解 着 他 —— 我 的 爸 爸 。 我 真 傻 !
从 那 以 后 ,我 也 渐 渐 的 试 着 去 了 解 爸 爸 ,用 心 去 感 触 我 心 中 的 那 座 大 山 。也 许 他 已 经 不 在 像 幼 儿 时 那 样 的 高 大 、巍 峨 ,的 确 如 此 ,爸 爸 已 经 不 知 道 在 什 么 时 候 ,头 上 已 经 添 了 几 根 白 发 。 我 终 于 能 够 读 懂 了 那 座 大 山 。它 那 么 得 挺 立 着 ,只 是 想 为 他 的 妻 子 和 女 儿 撑 起 一 片 天 ;它 那 么 的 高 大 , 只 是 为 了 想 让 他 的 家 人 有 一 些 容 身 之 处 ; 它 那 么 的 坚 毅 , 只 是 为 了 一 份 无 法 言 语 的 爱 。 而 这 些 , 都 曾 一 一 的 被 我 误 解 , 误 解 了 那 伟 大 的 父 爱 。
父 爱 如 山 。 有 时 候 , 我 们 也 需 要 登 上 山 顶 去 看 看 那 里 的 风 光 , 是 会 更 美 吧 !
母爱如海, 父爱如山。 本文选取与父母相处的具体细节来颂扬父母之 爱, 情感细腻而真挚,尤其是在写父爱时, 欲扬先抑手法的运用, 吸 引读者的阅读兴趣。整体上人物形象突出,写作手法灵活。
给我双翅,我要飞翔
十 六 岁 的 天 空 。 十 六 岁 的 我 , 已 经 走 出 童 年 的 幼 稚 ; 十 六 岁 的 季 节 , 是 一 个 多 梦 的 季 节 ; 我 十 六 岁 的 天 空 , 有 着 绮 丽 的 梦 想 , 也 有 着 成 长 的 烦 恼 。
“ 长 风 破 浪 会 有 时 ,直 挂 云 帆 济 沧 海 ” ,美 好 的 理 想 在 召 唤 着 我 。莎 士 比 亚 说 过 :“ 书 籍 是 全 人 类 的 营 养 品 ,生 活 里 没 有 书 籍 ,就 好 像 大 地 没 有 阳 光 ;智 慧 里 没 有 书 籍 ,就 好 像 鸟 儿 没 有 翅 膀 。 ” 我 明 白 , 书 籍 对 社 会 和 人 生 的 重 要 。 我 爱 读 书 , 是 知 识 给 了 我 无 穷 的 放 飞 梦 想 的 力 量 。 只 是 ,我 依 然 渴 望 的 没 有 升 学 压 力 ,充 满 自 由 和 生 动 活 泼 的 学 习 生 活 ,而 不 是 整 天 淹 没 在 题 海 中 的 学 习 生 活 。 我 痛 苦 并 快 乐 着 , 过 着 一 种 属 于 十 六 岁 特 有 的 生 活 。
“ 都 初 三 学 生 了 ,还 玩 电 脑 ,真 是 不 懂 事 ! ” 耳 边 又 传 来 妈 妈 不 住 的 唠 叨 声 。我 只 好 极 不 情 愿 地 关 掉 电 脑 ,把 我 和 快 乐 隔 开 。我 也 知 道 ,玩 电 脑 不 能 入 迷 ,可 是 也 不 能 因 为 我 初 三 了 就 不 让 我 沾 电 脑 啊 。 我 喜 欢 玩 电 脑 游 戏 , 喜 欢 在 网 上 听 歌 , 这 些 只 不 过 是 我 紧 张 的 学 习 生 活 的 调 剂 。 可 是 ,我 可 爱 的 电 脑 就 这 样 被 妈 妈 封 杀 了 。暂 时 分 手 吧 ,我 可 怜 的 电 脑 !我 苦 恼 并 无 奈 着 ,我 还 要 继 续 过 我 属 于 十 六 岁 的 生 活 。
十 六 岁 的 天 空 是 单 纯 的 ,开 始 成 熟 的 生 命 梦 想 缤 纷 ,放 开 年 轻 的 喉 咙 大 声 呼 喊 ,无 忧 无 虑 地 放 飞 真 情 与 童 心 ; 让 年 轻 的 脸 庞 写 满 天 真 , 让 天 真 的 思 绪 化 做 流 云 , 让 流 云 的 瑰 丽 飘 向 遥 远 , 让 遥 远 的 希 望 早 日 来 临 。
十 六 岁 的 天 空 ,本 该 有 属 于 我 们 的 快 乐 ,但 更 多 的 却 是 苦 恼 ,是 无 奈 。尽 管 如 此 ,我 的 梦 想 依 然 灿 烂 。 徘 徊 过 , 孤 单 过 , 我 学 会 了 坚 强 :就 算 心 里 觉 得 很 受 伤 也 绝 不 闪 烁 泪 光 。
对 着 天 空 , 我 大 声 呐 喊 :给 我 双 翅 , 我 要 飞 翔 !
这篇一开头就以诗话的语言深深的吸引着读者, 让人感受到轻盈的诗 意。 下文紧紧围绕着“我十六岁的天空, 有着绮丽的梦想, 也有着成 长的烦恼”组织材料:喜欢读书,却被淹没在题海之中;想玩电脑, 却被母亲百般阻止。 写出了十六岁的苦恼与无奈。 正是在这种苦恼与 无奈中,作者成熟了,坚强了。作者不是一味地抱怨、埋怨,而是一 个花季少年对理想的坚定的呐喊“给我双翅, 我要飞翔”, 表现出青 春的热情与活力。
老师,您辛苦了
师 恩 难 忘 意 深 浓 , 桃 李 人 间 茂 万 丛 !
老 师 ,多 么 神 圣 的 字 眼 。这 个 名 字 赋 予 我 们 的 实 在 太 多 太 多 …… 每 个 人 的 成 长 和 成 才 ,都 离 不 开 老 师 的 培 养 ;社 会 的 每 一 点 进 步 和 更 新 ,无 不 饱 含 着 老 师 的 辛 劳 和 奉 献 。解 决 疑 难 ,教 师 是 书 ;传 递 文 明 ,教 师 是 桥 ;从 入 学 的 第 一 天 开 始 ,我 们 的 每 一 点 进 步 ,每 一 份 成 功 ,无 不 浸 透 了 老 师 们 的 心 血 与 汗 水 ,无 不 来 源 于 老 师 们 的 栽 培 与 辛 苦 。是 老 师 的 手 在 引 导 ,是 老 师 的 目 光 在 鼓 励 , 是 老 师 的 声 音 在 指 正 , 是 老 师 的 心 在 呼 唤 , 是 老 师 的 人 格 在 感 召 。
老 师 每 天 早 早 到 校 ,辅 导 我 们 好 好 学 习 ,有 慈 爱 ,也 会 有 严 厉 ,但 这 满 满 都 是 对 我 们 的 爱 啊 ,这 种 爱 ,谁 能 做 到 !课 堂 上 ,老 师 对 我 们 尽 职 尽 责 ,这 种 爱 ,谁 能 做 到 !课 后 ,老 师 对 我 们 嘘 寒 问 暖 ,百 般 呵 护 ,这 种 爱 ,谁 能 做 到 !夜 晚 ,在 我 们 进 入 甜 蜜 的 梦 乡 时 ,老 师 还 在 耐 心 地 批 改 作 业 , 这 种 爱 , 又 有 谁 能 做 到 呢 ?
老 师 啊 ,你 用 辛 勤 的 汗 水 来 哺 育 我 们 成 长 ,看 着 您 的 疲 倦 面 容 ,我 们 都 会 觉 得 ,您 教 导 了 我 们 , 我 们 除 了 一 点 点 的 成 绩 , 却 无 从 回 报 , 而 您 为 我 们 付 出 的 青 春 年 华 , 却 再 也 回 不 来 了 …… 我 想 , 这 难 道 就 是 所 谓 的 “ 谁 言 寸 草 心 , 报 得 三 春 晖 ” 吗 ?
同 学 们 ,行 动 起 来 吧 !虽 然 我 们 临 近 毕 业 ,但 就 让 我 们 在 这 短 短 的 十 几 周 里 ,好 好 地 感 谢 我 们 的 恩 师 , 感 谢 我 们 的 母 校 吧 。
感 恩 老 师 , 并 不 需 要 我 们 去 做 惊 天 动 地 的 大 事 , 它 表 现 在 日 常 生 活 中 的 点 点 滴 滴 :课 堂 上 , 一 道 坚 定 的 目 光 ,一 个 轻 轻 的 点 头 ,证 明 了 你 在 全 身 心 投 入 ,你 在 专 心 致 志 地 听 讲 ,这 便 是 感 恩 。
每 天 , 我 们 向 老 师 敬 礼 , 或 笑 着 说 声 :“ 老 师 , 早 上 好 ! ” 。 为 老 师 递 递 水 杯 , 搬 搬 凳 子 , 这 都 是 感 恩 老 师 的 方 法 。每 天 ,在 课 堂 上 ,我 们 理 应 专 心 致 志 ,耐 心 地 听 取 老 师 的 教 诲 ,认 真 做 笔 记 ,考 试 前 努 力 复 习 ,考 得 好 成 绩 ,把 老 师 的 要 求 尽 力 做 到 最 好 ,这 才 是 给 老 师 最 好 的 礼 物 。 把 品 行 修 好 , 才 是 对 老 师 的 报 答 , 对 社 会 的 报 答 !
借 着 第 三 十 届 文 明 礼 貌 月 的 进 行 ,让 我 们 就 从 这 里 出 发 ,从 点 点 滴 滴 中 做 起 ,从 生 活 小 事 做 起 , 记 住 这 一 句 话 :“ 常 怀 感 恩 心 , 世 界 将 会 在 我 们 的 努 力 下 , 充 满 关 心 , 也 充 满 着 点 点 滴 滴 累 积 起 来 的 爱 ” 。
在 这 里 , 我 代 表 全 校 同 学 向 老 师 说 一 句 :
“ 老 师 , 您 辛 苦 了 ! ”
本文感情真挚、 细腻,于平凡中见真情。本文的语言清新平实, 通过 富有感染力的话语写出了老师的辛勤与慈爱的高贵品质, 崇敬之情溢 于言表,也表达了作者对老师的祝福与赞美,行文流畅,主题鲜明。
你是我心中的太阳
泪 水 夹 杂 着 雨 水 , 一 个 滚 烫 , 一 个 却 凄 凉 。
我 行 走 在 雨 中 , 风 从 我 的 后 背 穿 过 , 解 渴 的 不 是 肌 肤 , 而 是 心 灵 。 握 着 那 份 考 砸 的 试 卷 , 我 努 力 地 想 寻 找 一 个 借 口 , 却 发 现 是 徒 劳 的 , 该 怎 么 向 你 交 待 , 我 拼 命 地 想 。
回 家 的 路 总 是 那 么 熟 悉 ,我 尽 量 放 慢 脚 步 ,却 还 是 走 到 了 这 里 。我 不 敢 继 续 走 ,因 为 我 看 见 了 你 ,因 为 我 还 没 想 好 借 口 。巨 大 的 水 帘 恍 如 隔 世 ,我 却 还 是 清 楚 地 看 见 了 你 ,焦 急 地 张 望 , 像 是 大 鸟 等 待 归 巢 的 小 鸟 , 那 样 热 切 。
你 还 是 看 到 了 我 ,径 直 向 我 走 来 ,我 有 点 措 手 不 及 ,胡 乱 地 将 卷 子 塞 进 书 包 ,抬 起 头 ,正 冲 着 你 关 切 的 目 光 。你 为 我 撑 着 伞 ,把 我 护 在 左 边 ,心 跳 的 那 一 边 ,无 情 的 雨 水 却 打 湿 了 你 的 右 臂 。
回 到 家 , 你 放 好 雨 伞 , 然 后 打 算 替 我 摘 下 书 包 。 我 不 安 地 将 卷 子 递 给 你 , 却 没 敢 抬 起 头 。 我 知 道 这 是 中 考 前 的 最 后 一 次 模 拟 考 试 ,我 知 道 你 对 我 充 满 了 期 望 ,我 知 道 我 心 中 的 太 阳 早 已 落 下 ,我 知 道 此 刻 你 的 眼 睛 里 一 定 充 满 了 失 望 。就 这 样 安 静 了 几 秒 ,还 是 你 先 开 了 口 ,依 然 那 样 温 柔 , “ 没 关 系 ,妈 妈 不 怪 你 ,中 考 要 加 油 ,我 相 信 你 会 考 上 的 。 ” 想 了 无 数 中 表 情 来 面 对 你 , 此 刻 却 全 部 忘 记 。 我 只 是 抬 起 头 , 望 着 你 的 双 眸 , 然 后 重 重 地 点 了 下 头 。
拿 起 卷 子 回 到 屋 里 ,看 见 你 早 已 热 好 的 干 奶 ,飘 渺 不 定 的 热 气 里 我 好 像 看 到 了 你 忙 碌 的 背 影 。 只 是 岁 月 将 你 消 磨 得 暗 淡 无 光 , 有 些 憔 悴 。
台 灯 下 的 我 奋 笔 疾 书 ,就 像 身 居 考 场 的 我 一 样 。那 天 的 夜 黑 得 很 晚 ,你 说 我 学 到 很 晚 ,原 因 只 有 我 知 道 ,每 次 回 头 ,客 厅 里 一 直 亮 着 的 灯 已 将 我 心 中 的 太 阳 升 起 ,光 明 无 限 ,生 机 盎 然 。 落 笔 时 , 想 起 我 们 的 一 段 话 :
我 说 , 你 是 我 心 中 的 太 阳 。
你 说 , 我 是 你 永 远 的 光 芒 。
本文以第二人称下笔, 首先就拉近作者与读者的距离, 给人以亲切之 感。 选择叙述体,作文先渲染了一个凄凉、 伤感的氛围,为下文做好 了铺垫。文中几处细节描写恰到好处地表现了母子间的默契与理解, 情味很浓。文末的巧妙点题,让看似游离的叙述很好的照应了题目。
感恩的心
又 是 一 年 教 师 节 ,当 揭 开 日 历 看 到 九 月 十 日 这 一 天 ,心 中 立 刻 充 满 感 恩 的 激 情 ,我 的 情 感 就 要 迸 发 , 今 天 情 归 何 方 ? 感 恩 的 心 应 该 感 谢 您 —— 我 敬 爱 的 田 老 师 。
我 上 初 中 时 ,因 为 数 学 较 好 ,所 以 理 所 当 然 做 了 数 学 课 代 表 。刚 见 她 时 ,她 给 我 的 印 象 是 幽 默 的 ,可 爱 的 ,她 正 值 不 惑 之 年 ,可 是 她 却 有 一 颗 童 心 ,面 对 生 活 十 分 乐 观 。我 初 进 她 办 公 室 时 ,她 笑 眯 眯 地 给 我 打 招 呼 ,那 时 我 就 觉 得 她 的 脾 气 很 好 ,以 后 应 该 会 很 好 相 处 。刚 开 始 还 不 太 适 应 初 中 生 活 ,学 数 学 有 些 吃 力 ,经 常 去 数 学 办 公 室 问 题 ,数 学 老 师 给 我 讲 解 题 目 的 时 候 总 是 不 厌 其 烦 , 而 且 时 常 教 育 我 , 骄 傲 , 自 负 的 人 迟 早 会 失 败 , 她 会 了 我 很 多 做 人 的 道 理 。 在 上 课 时 老 师 虽 然 也 是 笑 眯 眯 的 , 说 话 也 很 风 趣 幽 默 , 可 是 她 的 话 中 却 透 露 着 一 种 威 严 , 让 人 不 容 抗 拒 ,所 以 我 们 班 的 学 生 每 次 在 他 的 课 时 都 会 迅 速 及 时 的 做 到 自 己 的 座 位 上 ,生 怕 一 不 小 心 就 挨 了 老 师 一 顿 批 评 ,所 以 每 次 在 上 数 学 课 时 班 里 总 是 安 静 的 出 奇 。也 正 是 因 为 我 们 数 学 老 师 的 严 厉 ,所 以 我 们 班 的 数 学 成 绩 一 直 名 列 前 茅 。有 一 次 ,我 们 数 学 老 师 在 讲 课 时 嗓 子 变 哑 了 但 她 还 是 一 如 既 往 的 教 课 ,不 顾 嗓 子 的 疼 痛 和 嘶 哑 ,直 到 有 一 位 同 学 实 在 看 不 下 去 了 ,中 途 打 断 老 师 的 讲 课 , 老 师 用 凌 厉 的 眼 神 射 向 他 , 用 询 问 的 口 气 :“ 你 想 干 什 么 ? ” 那 位 同 学 说 :“ 您 喝 口 水 润 润 嗓 子 把 ,在 这 样 讲 下 去 嗓 子 会 受 不 了 的 ”“ 是 呀 ” 全 班 同 学 一 起 说 , “ 老 师 你 喝 口 水 润 润 嗓 子 吧 ,不 要 再 讲 了 。 ” 老 师 轻 叹 了 口 气 “ 同 学 们 ,不 管 怎 么 样 你 们 的 学 习 是 最 重 要 的 ,就 算 老 是 说 不 出 话 来 也 得 给 同 学 们 把 这 堂 课 讲 完 ” 就 这 样 这 堂 课 , 在 老 师 嘶 哑 的 嗓 音 中 讲 完 了 。 从 此 以 后 我 们 班 的 学 生 更 加 的 努 力 了 , 只 会 报 答 老 师 的 一 片 恩 情 。
老 师 不 仅 在 讲 课 时 十 分 严 厉 , 在 批 改 作 业 时 更 是 认 真 , 每 次 放 学 我 把 本 子 交 到 老 师 办 公 室 , 总 会 看 见 她 在 备 课 , 批 改 作 业 , 眼 神 是 那 么 的 专 注 , 以 至 于 有 人 进 来 都 没 有 发 觉 。
您 在 学 生 的 心 目 中 ,是 “ 真 的 种 子 ,善 的 信 使 ,美 的 旗 帜 ” 。您 是 严 冬 里 的 炭 火 ,是 酷 暑 里 的 浓 荫 洒 湍 流 中 的 踏 脚 石 , 是 雾 海 中 的 航 标 灯 。 ―
有 人 说 ,师 恩 如 山 ,因 为 高 山 巍 巍 ,使 人 崇 敬 。我 还 要 说 ,师 恩 似 海 ,因 为 大 海 浩 瀚 ,无 法 估 量 。
这是一篇写人的记叙文, 作者通过与数学老师的相识、 相处从而感受 老师的敬业负责。 字里行间流露着对老师的热爱与敬重。 文章语言生 动,人物描写细腻。只是倒数第二段有些勉强,或者放在前文中。
最美的风景
时 间 像 琥 珀 , 泪 一 滴 一 滴 被 反 锁 。
—— 题 记
幼 时 , 他 牵 她 走 过 一 个 个 黄 昏 , 散 下 一 段 段 回 忆 。
长 大 , 她 扔 开 他 的 手 , 开 始 对 他 冷 漠 相 待 。
成 熟 , 她 笑 他 如 此 老 土 , 却 在 转 身 时 湿 了 眼 角 。
其 实 ,她 一 直 都 懂 ;其 实 ,她 一 直 都 明 白 。只 是 ,性 子 的 倔 强 、骨 子 里 的 高 傲 没 能 让 她 说 出 口 。
她 回 到 原 来 一 同 牵 手 的 地 方 ,空 气 的 余 温 似 还 弥 漫 着 那 时 的 美 好 。一 对 父 女 牵 手 走 过 她 的 眼 前 , 她 似 乎 看 到 她 幼 时 他 那 副 小 心 翼 翼 的 样 子 。 她 没 哭 。
回 到 家 ,打 开 电 脑 她 突 然 看 到 一 个 短 片 ,情 节 的 内 容 没 有 那 么 华 丽 ,却 朴 素 的 想 叫 人 流 泪 。但 是 , 她 没 哭 。
出 了 房 门 , 准 备 去 看 书 。 他 走 进 来 , 轻 柔 的 说 了 声 —— 饿 了 吧 ! 我 去 烧 饭 , 抬 头 望 了 望 , 看 见 他 在 房 里 那 忙 碌 的 样 子 , 她 —— 哭 了 ! 但 却 仍 是 倔 强 的 抹 去 眼 泪 。
饭 后 ,他 提 出 去 外 面 散 步 。她 看 他 眼 里 的 那 抹 光 亮 点 点 头 。走 到 那 熟 悉 的 地 方 ,一 对 对 父 女 牵 手 从 他 身 边 走 过 。 他 好 羡 慕 , 却 没 敢 牵 她 的 手 。
但 —— 手 上 突 被 握 了 一 下 ,回 头 一 看 ,她 牵 着 他 的 手 ,但 脸 上 仍 装 着 一 副 冷 漠 的 样 子 ,她 温 和 的 笑 了 。 继 续 向 前 走 去 。
“ 咔 咔 ” 一 声 , 她 与 他 闻 声 看 去 , 驻 留 了 下 来 , 又 是 “ 咔 咔 ” 一 声 。 一 个 男 子 笑 着 说 这 是 我 看 到 的 最 感 人 的 画 面 ,也 是 最 美 的 风 景 。说 着 把 照 片 给 她 ,让 她 保 存 着 。她 装 作 不 在 意 的 样 子 将 照 片 收 起 , 挽 着 他 向 前 走 去 。
回 到 家 ,他 又 开 始 忙 碌 起 来 。她 回 到 房 间 ,看 着 那 张 照 片 ,眼 底 有 点 湿 。又 像 是 明 白 了 什 么 。 走 出 了 房 间 。
走 到 他 身 边 ,他 正 在 看 电 视 ,却 把 声 音 调 成 静 音 ,怕 影 响 到 她 。奈 何 眼 睛 又 不 太 好 ,只 能 将 身 子 靠 前 瞅 瞅 。 头 上 又 有 几 缕 白 发 露 出 。
她 突 的 有 些 想 哭 ,从 身 后 抱 住 他 。沉 默 了 许 久 ,他 有 些 惊 讶 的 望 着 她 。她 看 着 他 说 出 了 那 句 沉 默 已 久 的 话 —— 爸 爸 , 我 爱 您 !
他 哭 了 , 白 发 变 得 更 耀 眼 了 , 但 又 笑 着 说 , 我 知 道 了 , 呵 呵 !
她 望 着 他 , 笑 了 。 笑 得 好 美 !
她 望 着 手 里 的 照 片 , 笑 了 !
她 说 —— 这 是 我 照 的 最 好 的 一 张 照 片 , 这 也 是 我 心 中 最 美 的 景 , 最 爱 的 人 , 最 美 的 那 个 他 ! 爱 本 就 是 一 件 千 回 路 转 的 事 , 不 曾 懂 得 爱 的 意 义 , 不 曾 被 爱 过 , 怎 懂 得 爱 人 ?
—— 后 记
这是一篇写人叙事的优美散文。 构思大胆新颖、 有独创性, 题记开头, 题记结尾, 首尾圆合, 结构严谨。 开篇以父女的感情变化勾勒了三个 画面,埋下伏笔。叙事条理,娓娓道来,情感真挚,人物形象突出。
我最喜爱的三国人物
说 到 诸 葛 亮 ,人 人 皆 知 。他 号 称 卧 龙 ,隐 居 山 林 。他 名 震 四 方 ,却 从 不 耀 武 扬 威 。他 满 腹 经 纶 ,饱 读 兵 书 ,才 高 八 斗 ,学 富 五 车 。他 鞠 躬 尽 瘁 ,一 心 为 国 ,忠 心 耿 耿 ,看 的 是 大 事 ,理 的 是 朝 政 , 为 的 是 扶 持 刘 备 父 子 早 日 统 一 天 下 , 社 会 安 宁 , 让 人 人 都 过 上 幸 福 、 美 满 的 生 活 , 让 人 人 都 有 一 个 完 完 整 整 的 家 ,不 再 拥 有 战 乱 。而 他 自 己 呢 ? 虽 屡 获 战 功 ,得 到 了 无 数 的 金 银 财 宝 , 但 他 却 把 所 有 的 家 产 都 捐 给 了 国 家 , 他 自 己 却 过 着 节 俭 的 生 活 。
他 的 智 慧 ,不 禁 让 一 代 又 一 代 的 人 赞 叹 。他 的 才 能 ,不 禁 让 一 代 又 一 代 的 人 敬 佩 。他 是 一 个 非 常 优 秀 的 设 计 师 , 设 计 出 一 个 又 一 个 的 高 科 技 机 械 , 譬 如 说 木 牛 流 马 , 简 直 是 巧 夺 天 工 , 木 牛 流 马 这 精 湛 的 设 计 非 同 小 可 ,已 经 超 出 常 人 所 能 ,它 似 牛 非 牛 ,似 马 非 马 ,它 能 代 替 动 物 驮 运 重 物 ,也 能 用 在 战 略 上 。诸 葛 亮 为 减 少 士 兵 运 粮 之 苦 ,造 木 牛 流 马 。司 马 懿 仿 造 ,反 被 蜀 军 获 得 ,可 想 其 物 作 用 甚 大 。他 的 “ 连 弩 ” ,是 当 时 唯 一 的 一 个 轻 型 连 发 性 机 械 武 器 ,一 次 可 以 连 续 发 出 十 支 利 箭 , 为 国 家 的 军 事 做 出 了 巨 大 的 贡 献 。
诸 葛 亮 虽 然 未 能 协 助 刘 氏 父 子 完 成 统 一 国 家 的 大 业 ,但 作 为 一 代 贤 相 和 军 事 统 帅 ,在 历 史 上 已 享 有 盛 名 , 在 晋 代 就 有 诗 文 凭 吊 他 。 唐 代 大 诗 人 元 稹 赞 孔 明 诗 道 :
拨 乱 扶 危 主 , 殷 勤 受 托 孤 。
英 才 过 管 乐 , 妙 策 胜 孙 吴 。
凛 凛 《 出 师 表 》 , 堂 堂 入 阵 图 。
如 公 全 盛 德 , 应 叹 古 今 无 。
这篇文章, 小作者对诸葛亮的评价有自己独特的认识, 从中可以感受 到小作者丰富的文学积累和评论能力! 希望小作者在写作道路上也能 用兴趣导航,用智慧开拓,写出更有思想的佳作!
蔓延在栀子花开的季节
淡 淡 的 , 真 的 是 淡 淡 的 , 却 让 我 一 瞬 间 体 味 到 了 一 种 别 样 的 馨 香 ……
—— 题 记
踏 上 这 辆 驶 向 考 场 的 汽 车 , 忽 然 发 现 , 回 不 去 了 , 分 离 在 即 。
坐 在 车 上 , 看 着 您 疲 倦 却 略 带 笑 意 的 面 庞 , 酸 酸 甜 甜 的 味 道 漫 上 心 头 。
您 …… 您 的 形 象 一 下 子 涌 来 , 我 不 知 如 何 着 笔 , 太 多 太 多 的 感 动 , 温 暖 着 我 的 心 啊 !
初 见 您 时 , 您 是 那 么 平 凡 , 轻 轻 和 我 打 声 招 呼 后 , 您 便 离 开 。 我 只 是 微 笑 。
渐 渐 ,我 发 现 ,您 对 每 一 个 学 生 都 那 么 好 ,您 总 是 耐 心 地 笑 着 解 释 学 生 的 疑 问 。您 是 一 位 好 老 师 ,我 庆 幸 。渐 渐 ,我 发 现 ,您 对 我 也 很 重 视 ,每 次 数 学 考 试 后 ,您 都 拉 着 我 去 分 析 试 卷 。 虽 然 我 嘴 上 大 喊 倒 霉 , 心 里 却 乐 翻 了 天 。
可 那 一 次 ,我 哭 了 。我 抄 答 案 了 ,您 把 我 留 下 ,严 厉 地 批 评 我 。从 未 见 过 您 如 此 锐 利 的 目 光 ,一 刹 那 ,我 感 觉 ,在 您 的 心 目 中 ,我 变 得 那 么 污 浊 。我 泪 如 泉 涌 ,我 后 悔 了 ,我 惹 您 生 气 了 。 您 依 旧 关 心 我 , 比 以 前 更 多 。 您 总 是 鼓 励 我 说 :“ 家 境 不 好 有 什 么 关 系 ? 我 们 都 会 帮 你 。 你 有 能 力 冲 击 重 点 , 我 们 都 相 信 你 。 ” 我 蜕 变 。
中 考 前 夕 , 您 为 每 个 人 写 了 一 封 信 。 您 在 信 上 对 我 说 :“ 生 活 没 有 压 垮 你 , 老 师 喜 欢 你 的 坚 强 ! ” 心 , 不 仅 仅 是 感 动 , 还 有 一 份 强 大 的 力 量 。 我 流 着 泪 笑 。
您 给 我 的 , 总 是 如 星 星 般 的 细 小 的 关 爱 , 却 又 如 星 星 般 点 缀 了 我 十 六 岁 的 天 空 。
从 您 的 身 上 , 我 看 到 了 一 朵 简 朴 的 花 朵 在 绽 放 , 默 默 无 闻 , 却 芳 香 了 每 个 学 生 的 青 春 。 六 月 , 栀 子 花 未 开 , 您 酝 酿 的 芳 香 早 已 蔓 延 开 来 ……
后 记 :也 许 这 篇 文 章 ,张 老 师 不 会 看 到 ,但 向 我 展 示 的 人 格 魅 力 却 让 我 永 远 难 忘 。她 如 一 朵 栀 子 花 , 不 需 要 华 丽 的 外 表 , 依 然 香 溢 我 的 心 间 ……
①巧选人称, 直抒胸臆。 文章用第二人称直接对老师无私而博大的爱 进行讴歌,体现了第二人称在抒情表达中的优势。 ②借用花草,托 物抒情。结尾处借星星和栀子花,赞扬老师对学生关爱的多和芳香。 ③敢于亮丑, 情感真实。 自己抄作业本来是件十分丢人的丑事, 但作 者却勇于将它写入文中, 并借这个材料, 赞誉老师的宽严有度, 感情 十分真实。
小草之歌
小 草 之 歌 ?
我 是 一 棵 小 小 草 , 上 天 赐 给 我 一 身 绿 色 , 让 我 扮 绿 春 天 。 ?
—— 题 记 ?
独 自 一 个 人 漫 步 在 大 街 上 , 竞 赛 的 失 利 , 朋 友 们 的 误 解 , 似 一 块 块 巨 石 , 压 得 我 喘 不 过 气 来 , 风 中 传 来 清 脆 的 风 铃 声 , 将 我 的 思 绪 带 到 三 年 前 。
三 年 前 , 我 如 同 一 只 雏 雁 , 踏 入 中 学 的 大 门 。 我 睁 大 好 奇 的 眼 睛 , 心 情 兴 奋 而 又 紧 张 。 那 时 , 我 暗 下 决 心 :我 一 定 努 力 , 开 辟 一 片 新 天 地 。 但 一 切 来 得 都 是 那 么 突 然 , 中 学 的 生 活 是 由 竞 争 组 成 的 , 有 时 竞 争 相 当 残 酷 。 我 初 来 时 的 那 份 坚 定 信 念 , 在 一 次 次 的 考 试 中 一 点 点 消 逝 , 最 终 荡 然 无 存 。 我 意 识 到 :在 这 个 偌 大 的 校 园 中 , 我 只 是 一 棵 小 小 草 , 我 只 配 躲 在 角 落 里 苟 延 残 喘 , 春 天 不 属 于 我 。 从 此 , 我 封 闭 了 心 灵 , 远 离 了 同 学 。 自 卑 成 为 了 我 形 影 不 离 的 好 朋 友 。
班 主 任 老 师 看 出 了 我 的 心 事 , 他 找 我 谈 话 ,“ 你 整 天 在 那 儿 低 头 无 语 , 是 不 是 有 什 么 心 事 ?” 我 摇 头 。 “ 那 你 为 什 么 不 活 泼 起 来 , 融 入 班 集 体 这 个 大 家 庭 之 中 呢 ?”“ 我 没 有 资 格 , 因 为 我 学 习 差 , 我 只 是 一 棵 小 草 ……” 我 嗫 嚅 道 。 班 主 任 笑 了 , 他 说 :“ 小 草 也 是 春 天 的 一 分 子 啊 ? 没 有 小 草 的 装 扮 , 春 天 会 是 什 么 样 子 ? 牡 丹 盛 开 , 芍 药 吐 艳 , 玫 瑰 放 香 …… 它 们 固 然 美 丽 , 但 小 草 也 会 开 花 啊 ! 它 们 有 它 们 的 特 点 , 小 草 有 小 草 的 个 性 , 在 开 花 这 一 点 上 , 并 没 有 本 质 区 别 ! 我 相 信 :你 这 棵 小 草 一 定 会 开 出 美 丽 芳 芬 的 花 !” 班 主 任 的 一 席 话 , 令 我 茅 塞 顿 开 , 我 说 :“ 老 师 , 您 是 说 我 还 行 ?”“ 当 然 行 ! 只 要 你 愿 意 接 受 阳 光 雨 露 。 ”
老 师 的 话 , 给 了 我 勇 气 和 力 量 , 我 发 现 我 前 面 是 一 片 蓝 蓝 的 天 。 在 学 习 的 征 途 中 , 每 当 我 遇 到 困 难 要 气 馁 的 时 候 , 我 都 会 对 自 己 说 :“ 我 是 一 棵 能 开 花 的 小 草 !” 这 时 , 我 会 重 新 振 作 起 来 。 就 这 样 , 我 的 成 绩 一 天 天 好 起 来 , 我 的 朋 友 也 一 天 天 多 起 来 。 每 当 我 小 有 收 获 的 时 候 , 我 都 会 唱 一 曲 我 自 己 的 《 小 草 之 歌 》 :“ 没 有 花 香 , 没 有 树 高 , 但 我 要 做 一 棵 人 人 知 晓 的 小 草 。 从 不 寂 寞 , 从 不 烦 恼 , 你 看 我 的 朋 友 遍 及 天 涯 海 角 。 阳 光 啊 阳 光 , 你 把 我 唤 醒 ; 春 风 啊 春 风 , 你 把 我 吹 绿 ; 河 流 啊 山 川 , 你 把 我 哺 育 ; 大 地 啊 母 亲 , 我 在 您 的 怀 抱 开 花 , 我 会 开 得 很 好 , 很 好 ……”
这篇作文 一是首尾呼应 , 特色鲜明。 开头的题记 , 点明了小草的作用 , 并以此来比喻自己 , 切合全文内容 , 与作文主题相得益彰 ; 结尾化用歌 曲《小草》 , 既深化中心 , 又幽默生动。
二是叙事具体 , 描写细腻。本文详细地记叙了自己自卑的成因、表现 以及克服过程 , 记叙重点突出 , 详略得当。通篇主要用对话展开情节 , 人物语言个性鲜明 , 高度凝练。扣紧了“每一种草都会开花”这个话 题。从视自己为一棵小草不会开花 , 到班主任认为“我”虽是小草但 能开花 , 再到 “我” 最终开花 , 处处扣紧话题 , 使得作文浑然一体 , 结构 紧密。
作文十:《小学作文写人篇》2900字
写人篇
1、外貌描写
眼睛\慈祥 敏锐 乌黑 明亮 温柔 水汪汪 水灵灵 圆溜溜 双目传神 浓眉大眼 眉清目秀 目光炯炯目不转睛 乌黑这小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠,一个新的“鬼点”马上出来了。 浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛,乌黑的眼珠,像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。小海燕说起话来,两个眼珠一闪一闪的.好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。这孩子黑虎头似的脸上,长着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。 眉 毛 眉飞色舞 眉开眼笑 愁眉紧锁她那两条直弯到太阳穴边上的长眉,微微扭曲着,在眉心间感到一块儿。弟弟那两道眉毛,很规则地往下弯着,像圆规画出的两道弧。 这小姑娘的眉毛又细又长,说话时一动一动的,就像夏天随风摇曳的柳叶。她的面庞又瘦又苍白,以致那一双丝绒一样的眉毛,像蝴蝶的触须一般弯在那里,显得特别黑。耳 朵 耳聪目明 面红耳赤他的耳朵大得宛如蒲扇,夏天准能扇风哩!这个脑袋两旁张着一对大耳朵,好像吊壶的两个把手。 他这对出类拔萃的招风耳,像馄饨片一样又薄又大她的耳朵白里透红,垂着两颗白珠子耳环,走起路来,一摇一摆的,十分引人注目。 鼻 子小而挺直的鼻子,翘翘的,好一股儿傲傲的心气儿那鼻子又大又长,像一把航船的舵。 牙 齿孩子“扑哧”一声笑了,露出了两排碎玉似的洁白牙齿。 头 颈他圆脑壳、尖下巴,再加上谢了顶,看上去活像个倒挂的葫芦。 嘴 巴他灰白的嘴唇,全无血色,像两片柳叶那样微微地颤动着,好像急得有话说不出的样子 须 发她乌黑的头发,梳成两条不长的辫子,垂挂在耳旁,上面还结着两个大红色的蝴蝶结,好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。 脸 面她的脸颊,明显地陷下去了,由于睡眠过少,眼睛周围已呈现着青褐色。手 臂 腿 脚 肌 肤 体 态她矮矮的个子,浑身都是滚圆的,胖得要滴出油来。 这个人身材高挑,又干又瘦,活像一个大头钉。 她身材苗条,四肢柔韧,整个人充满了蓬勃的朝气,宛如春天早晨的一株亭亭玉立的小树。 服 饰她头戴白帽子,身穿白大褂,炯炯有神的大眼睛里充满着温暖。他的衣裤都明显地旧了,但非常整洁,每一个纽扣都扣得规规矩矩,连制服外套的风纪扣,也一丝不苟地扣着。
2、语言描写 语 音我对伯父响亮地说:“我一定要长志气,改掉骄傲这个坏毛病。我要在每个作业本的第一页写上——不要骄傲!” 语 气亮亮愤愤不平地说:“那些打鸟的人真可恨。”说着,他把小鸟用双手捧了起来,跑着去找他舅舅了。 语 调她仰起圆圆的小脸儿,朝我甜甜地一笑,慢悠悠地说:“我爱我的蝴蝶结儿,但是我更爱我的同学!”对 话“妈,你什么时候才能回来呀?”我几乎要哭了。“娇娇,”妈妈抚摸我的脸颊,“娇娇是乖的,听爸爸话”。“嗯!”我答应着。 独 白她把荷叶扛在肩上,当作小伞,嘴里还不停地说:“下雨喽,打伞哟!”
3、动作描写 头 部 妈妈来到我的房间,我勉强抬起头,但一看见她那异常严峻的目光,又赶紧低下了头 上 肢他手中拿着五只小皮球,一只、一只抛上去,一只、一只接在手,不碰撞,不脱手,耍得真好看。
下 肢下课铃一响,他像一发出膛的炮弹一样,嗖地一声冲出了教室。 腰 身他屏住气,弯腰弓背,使劲儿一跃,双腿前伸,超过了2.63米的距离。
4、幻想、梦想 我想,等我长大了,我一定要驾上宇宙飞船,登上白云,去探索宇宙的秘密。
希望、期盼喜悦、兴奋 思念、怀念不知姓名的叔叔,我怎么能忘呢?是你将我从滔滔洪水中托上了岸,而此刻,你在哪里?我还会再见到你吗? 失望、沮丧忧愁、烦恼悲痛、哀伤生气、愤怒羞愧、懊悔埋怨、仇恨惊吓、恐惧紧张、焦急 矛盾、疑惑
5、品质描写他为人忠厚老实实,刚强正直,是个刀架在脖子上都不眨眼皮儿的硬汉子。 她老奶奶是个菩萨心肠,一只小猫死了,她也会感到难受。的表面好像冷淡,骨子里是又殷勤,又善良。诚实、谦虚
勤劳、节俭无私、高尚正直、善良 自私、贪婪 狡诈、虚伪 骄傲、蛮横
6、个性描写他的脾气也和我爸爸一样的爽直和火爆,从来是出马一条枪,不打囫囵语 张大婶说话跟扔石头似的,心直口快,向来不生坏心眼。这女孩子,怯生生地,像是暴露在老鹰跟前的雏鸡。 热情、直爽 坚毅、刚强 聪明、机智 胆怯、软弱
一、精选事例,以事写人 1. 选择的事例要小。“2. 选择的事例要精
二、抓住细节,写出特点 1. 人物的外貌描写 2. 人物的语言描写。3. 人物的动作描写。 4. 人物的心理活动描写。
我的爸爸 我有一位天下最好的爸爸,他不但是我的好爸爸,而且还是我最好的朋友呢!虽然爸爸的眼睛不大,但他的眼光深邃而智慧,爸爸的鼻子高而挺,一看就是一个大帅哥啊!爸爸那魁梧的身材,是我最温暖的港湾,他拥有着最最神圣的职业-----人民警察。 1
爸爸在刑警队重案组工作,他头顶警徽,肩扛盾牌,辛勤守卫着我们定陶的安宁。我爸爸破过许多大案、要案。爸爸多次立过“三等功”,获过“全市十佳破案能手”。爸爸帮助过失学儿童,让原本学习很差的陌生叔叔考上了南京航天大学的研究生
现在工作在我国美丽的瓷都---景德镇。现在爸爸多了一位好弟弟,也让我有了一位好叔叔。 在生活中,爸爸又成了我的家庭数学老师,每个星期日,我都会把不会的题,让爸爸给我讲,爸爸的讲解耐心细致,
简便而又逻辑,常常让我有一种茅塞顿开的感觉。爸爸还绘声绘色地讲名人典故,让我在快乐新奇中吸取各种知识。
每逢节假日,爸爸都会带我们出去游玩,我去过很多知名的地方,有北京的******、人民英雄纪念碑、长城,我还在**纪念堂,亲眼目睹了伟人的容颜;还有宏伟的鸟巢和水立方等。孔子的家乡曲阜、孟子的家乡邹城、济南的大明湖、泉城广场、
动物园都让我记忆犹新;我还喜欢日照的大海,一望无际的广阔、还有那干净松软的沙滩,让人流连忘返??
爸爸从小勤奋好学,经过自己的不懈努力,从一个农村孩子成为一名优秀的人民警察,实现了自己的理想。
我也要向爸爸学习,脚踏实地,努力学习,一步一步实现自己的理想,做一个像爸爸那样优秀的人。
站起来
一次去医院看望病人,看见一个小女孩,八九岁左右,红苹果般的脸蛋,如初生小鹿般的眼睛,一头齐肩的黑发,十分可爱,却坐在轮椅上。
第一次见她,并没有太多印象。再次去医院看望病人,看见她正在用手扶着墙,挣扎着从轮椅上站起来,可似乎因为腿的疼痛而始终站不起来。但是—她使劲在轮椅上挣扎着,脸色通红,细密的汗珠从额头上滑落,她多么想站起来啊!
俗话说:一回生二回熟,女孩的坚持给我留下了深刻的印象。
又一次去医院看望病人,看见小女孩重复着与上次相同的动作。快看!小女孩的一只脚已经站起来了,可又像一团棉花似的坐了下去,唉,真可惜!我不禁在心中为她惋惜。她似乎不愿服输,又开始用力……扶墙—起身—滑倒,一次一次的努力,一次一次的失败,但那小女孩却乐此不疲,仍然在努力。小女孩似乎越练越欢,笑容如花朵般绽放,动作也越来越老练了:倒—半倒—蹲—站—成功!小女孩嘴角扬起一抹微笑,阳光悄悄爬上她的脸,似在鼓励她,空气中弥散着欢乐与甜蜜……
我久久地站立着,不愿离去,小女孩终于成功地站了起来,可以好好的去走她的人生之路,我多么为她高兴啊!
以后,每当遇到困难,我脑海中总会浮现出医院里那一幕感人的画面……小女孩那坚强不屈的精神,鼓励着我去克服生活中的所有困难。
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