作文一:《三年级下册期末总结作文》1600字
小学三年级就要过去了,时间过得真快。小编收集整理的小学三年级的期末总结作文,希望您喜欢,仅供大家参考。
【篇一:期末总结】 自从进入三年级以来,我感觉自己长大了,更加明确了自己的学习目标,并一直朝着这个方向努力。下面将我本学期的各项表现总结如下:
上课的时候我能够做到认真听讲,并积极举手发言;课间我会抓紧时间完成课作,遇到不懂的问题会主动问老师;在学校,我会主动帮助学习有困难的同学;放学回家后我会立即做作业,尽量在妈妈下班之前完成各项独立作业。但是有时候抄写态度不端正,导致妈妈回来检查不过关,只能重写;但我知道妈妈让我重写是为我好,希望我能养成好的学习习惯,以后我一定会端正学习态度,保质保量完成每一项作业,争取一次性过关,让妈妈和老师都满意!
吃饭的时候我会管不住自己的嘴巴,有时候嘴里含着食物在说话,这是不文明的行为,以后我要改正吃饭说话的坏习惯;此外我还有一点喜欢插嘴的坏毛病,我要努力改正缺点,学会耐心地倾听,争取做一个懂礼貌,知礼仪的好孩子!
我积极参加学校的各项集体活动,力争为班级增光添彩:在学校的各项比赛中,我表现突出,在制作圣诞树的比
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赛中,我的手工圣诞树成功入选…………
我知道学习是自己的事情,而现在养成良好的学习习惯是至关重要的,感谢老师和妈妈对我的严格要求;我很喜欢在学校的每一天,喜欢和老师交谈,喜欢和同学们一起学习、游戏;希望在以后的学习中,我能够百尺竿头,更进一步!
【篇二:期末总结】 这学期以来,我在课上的发言少了,只有我在知道的时候才敢举手,甚至在我知道的情况下我也难得举手,我怕答错或读错了,同学笑话我,所以我不想举手。
我喜欢尽快把作业完成了再去干其他的事情,所以作业一般不拖拉。我会在21:00前睡觉,保证第二天上课不打瞌睡。我爸妈说我不会动脑,脑子不会转弯,不能在他们讲的时候跟上他们的思路,这让我很苦恼。在学校里,遇到不会的题目,我会找同学一起商量,一块解决问题。
另外我在学校吃饭还行,请您放心。在今年学校开展的活动中,我参加了“冬季三项”的双跳。虽然跳的不多,但我会继续练的,希望在明年的冬季三项中我能有更好的表现。今年我没有荣誉,我要争取在下半学期取得荣誉,我会加油的!
【篇三:期末总结作文】 这学期以来,我觉得功课明显比以前多了很多,有时忙的连喝水时间都没有,但是我学到了很多的知识,虽然上课有时会走神,做作业还有点
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马马虎虎,争取在下学期把这些个坏毛病改掉,这样作业就不拖拉了。我觉得课上的发言也少了,因为我怕回答错了,就很丢脸,对于这个问题,妈妈已经说过好几回了,如果一直不回答就不知道对于问题的知识点掌握的怎么样。这也是我急需解决的问题。
吃饭的时候,我觉得比以前快了好多,就是不长肉,还有点挑食,我妈妈总说让我多吃点,可就是吃不下怎么办。我想是不是还是因为吃饭时老讲话的原因呀!我要解决这个问题。
在活动课时我不像以前那样疯了,但还是积极参加体育锻炼的,如跳绳、跑步、踢毽子、虽然成绩不怎么样,但重在参与嘛!我还参加了学校的美术兴趣组,特别是承老师教的刻纸,那可是祖国的国粹呀!
在这学期内我没有为班级争过荣誉,但是在体育比赛是为我们班做拉拉队感到很自豪,一声声的加油。我个人得到了优秀学员、优秀干部的称号。
下学期,我暗暗下决心在老师们、爸妈和自己的共同努力下,在学习和生活上都更上一层楼。另外在课余时间多看课外书,即丰富知识面,也能提高自己的写作能力。为自己加油!
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作文二:《作文三年级期末》1300字
三年级期末测试卷
一、 看拼音,写词语。(10分)
máo róng róng hóng tōng tōng zhuān xīn zhì zhì ( ) ( ) ( )
tíng tíng yù lì màn tiáo sī lǐ xīn bù zài yān ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。(10分)
椭( ) 镶( )微( ) 摘( )眼( ) 椰( ) 壤( )徽( ) 滴( )睫( )
三、选择正确的答案打“√”(10分)
1、我们挥动木棒、石块一齐向老鼠进攻,老鼠大惊失色剑一般四处逃窜。这段是(动作 表情)描写。
2、我精神高度集中。点火,放油,打鸡蛋,两眼紧盯着炒菜锅,手中的铲子不停地翻动,一盘菜伴着我的汗水出锅了。这段话是(动作 表情)描写。
3、我情不自禁地把它抱了起来,用手轻轻地抚摸着它那绸缎似得毛。这段描写运用了修辞手法(比喻 拟人)。
4、柿子树上挂满了一个个橘红色的柿子,好像盏盏小灯笼。这段描写运用了修辞手法(比喻 拟人)。
5、湖面映出蓝的天,白的云,映出秀美的柳枝姑娘的身影。这段描写运用了修辞手法(比喻 拟人)。
四、判断题(10分)
1、作文中常用到的描写顺序有时间顺序和空间顺序。时间顺序有今天…明天…、上午…下午…等,空间顺序有从上到下、由远到近等。( )
2、小红露出了灿烂的微笑,像春天里娇艳的鲜花在开放。这句话是表情描写( )
3、 我的课余生活很丰富,比如下跳棋、五子棋、打乒乓球等,但我还是最喜欢折纸,在我的房间里摆着折好的郁金香、小船、千纸鹤、小花篮、小纸篓等等。——节选《折纸给我带来的快乐》
这段开头是列举式的开头( )
4、写事要写六要素,写事六要素包括:时间、地点、人物、起因、经过、结果。( )
5、“打”、“捏”、“看”、“抱”“跑”都是动词。( )
五、在括号里填上合适的词语。(10分)
1、它们形状各不相同,有的( ),有的( ),还有的( )。
2、再咬一口,露出了馅儿:( )的韭菜,( )的鸡蛋,( )的虾米,( )的粉皮。妈妈真是( ),调出的馅儿那么棒。
六、写作(50分)
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”这首歌我们都很熟悉,可是,是否我们认真想过其中的道理呢?父母每天都在为我们付出辛苦,付出爱,你体会到了吗?现在我们就静下心来,认真回忆生活中那一个个爱的细节吧。今天我们就围绕着父母的爱来写一写。
1、用第一人称写,写亲身感受的事情。
2、认真回忆当时的情景,对细节处加以描写,是内容具体,把感人之处挖掘出来。
3、带着对父母的感激之情习作。
作文三:《三年级期末总结》3300字
2012-2013学年度三年级数学教学工作总
结
转眼间一学期的工作已经结束,下面我将对本学期的工作总结如下:
一、 基本工作
本学期我担任三年级数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:
1、 从学生的听课抓起。通过观察发现学生比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上有一名男生不爱听课,自主学习意识更加单薄。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
2、 从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力 。对此我在班级中采取了“每天一练”。学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、 紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现有一名学生很懒。课后作业不按时交,拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题,我在做学生思想教育工作的同时
积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批阅。如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、 关注后进生。这学期我注重他们拓展知识、开阔视野 ;对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。
5、 积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心,以实现我们的工作目标。
二、培养良好学习习惯,让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯,让孩子们终生受益。
三、做好单元过关教学质量检测,切实保证学生的学习质量。
每一个单元,都要根据日常教学情况,认真编写单元过关教学质量检测题,检测情况用A、B、C、D评价。检测后,师生共同认真分析教学质量检测情况,反思教与学中存在的问题,以便以后更好的进行数学的教学与学习,并根据检测情况决定是否进行二次过关。
四、教学反思
(1) 注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强知识运用的综合性,灵活性与实践性;
(2)注重知识的全方位整合与综合运用,分析;
(3)在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识;
(5) 在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
(6) 在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不迟到、不早退,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革,努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处:个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中,需再接再厉,不断努力,为教育事业贡献出自己的一份力量!
彭芳清
2013.1.7
2012-2013学年度二年级数学教学工作总
结 本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学
生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生
的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。就本
学期的教学工作,作出如下总结:
一、努力提高课堂教学质量:
1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
、批改作业。 3
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当收银员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动:
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去,请进来”。到其他小学听课,自己上公开课,大家交流、讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学。
在以后的教学中我努力做一名合格的数学教师,在成长中认真反思自己的不足之处,不断改进。在下学期的数学教育工作中,我的目标是让学生在每一节数学课中都有所收获。
作文四:《三年级期末总结》1200字
(2012——2013学年第一学期)三年级数学教学工作总结
三道梁小学 刘振东
在中心校的正确领导下,以“爱与责任”为指导,扬爱的风帆,展责任风采。又一个学期在忙碌中过去了。回顾一个学期的工作,想起我和孩子之间的点点滴滴,有些许的忧愁,也有许多的快乐。工作中有喜也有忧,可喜的是全体学生比二年级懂事了许多,有的同学进步很大,渐渐养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了很多,却成绩起伏不定,反反复复,感觉有些无奈。
在本学期教学中,我吸取以往的经验教训,坚持做好了以下几点: 第一:注重了学生的口算和笔算能力的培养。
计算和笔算是学习好数学的基础,也是在测试卷中占分值较大的部分,有了较强的计算能力即使是学困生也较容易得分,那么对于优秀生来说也大大减少了失分。我的做法是设立口算本,家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道,根据学生的错题,再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步,在单元测试中我反复强调,做完一定验算是提高正确率的有效方法。
第二:培养学生认真审题、分析题意的习惯。
其实大部分学生学会知识并不难,但是做题时想要不出错却是很难,而出错的原因很多时候是因为审题习惯不好。一道题往往只看前半部分,看起来简单、熟悉,不看问题求什么,动笔就做,结果做非所问;还有的是不细细分析题意,对于所给条件没有有理清关系,不去动脑去想清楚就做,还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃,是学生进步的绊脚石。我教学中进行了这样的实验,让学生使用圈圈画画的方法,像
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分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件,进行了一段时间,看出学生做题效果比较好。但由于实验时间较短,好多学生还没有养成习惯,还需要长期的坚持。
第三:坚持给学困生做辅导。
有人说:“课下辅导学生的老师是没有能力的老师,说明他的课堂没有吸引力。”我承认,我的确没有能力让所有的学生每节课都当堂消化知识。但是,这不代表我没有追求高效的课堂,相反,我在努力学习优秀教师的先进经验,不断完善自己的教学方式。应该说每个老师都极力追求高效的课堂,课上不会丢掉学困生,而且对于学困生格外的关注,课堂提问的次数不亚于优等生,还会制造机会,让他们闪光,体验成功鼓励进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受,所以辅导也是必不可少的,辅导是一种弥补,辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会,辅导是防止他们掉队。
以上是我本学期在数学教学中的几点做法,但是从教学效率上讲,还有很多不足,还要进行反思、学习和总结。
在下学期的教学中我准备从以下几方面入手,提高教学水平: 1、仔细分析教材,用心备课,设计适合自己的学生又实用性强的教案。 2、培养学生认真书写习惯,做题细心的习惯。
3、继续培养计算能力,验算的好习惯。
4、发挥学生的“小老师”作用,建立辅导本,利用课间让优等生辅导辅导,使学困生主动向他们请教,同时以加星的方式鼓励学生勤学好问,敢于问老师、问同学。
2013-1-4
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作文五:《三年级期末总结》1800字
小学数学期末复习方法总结论文
一、重基础,再提高,全面反馈
学生要全面把握知识,内化完整的知识体系,总复习必须要全面系统,要作出全面反馈。复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练,免得学生吃一遍冷饭,枯燥无味,消沉厌烦,费时费力效果又低。教师应该有效合理地系统学生的基础知识,内化知识结构,增强学生亲自积极主动的参与学习活动,让他们自己去发现问题,提出问题,思考、探讨、分析,最后得出结论,并且能进行灵活运用。笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。
建立了基础知识结构网络,应让学生重新去品味基础知识、归纳要点,理清每部分知识的重点、难点,全方位出发,促提高,以练习为主要反馈手段。在具体操作过程中可让学生先练或在练的过程中进行讲解,也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题,及时反馈,总结归纳。抓住学生薄弱环节,定向加固,使学生能够弄清每一个知识点,掌握全面基础知识和规律,提高学习能力,积累知识。如此训练,学生对总复习有了深层次的认识,在原有基础上再提高,使知识常用常新、常新常用,也给教师提供了重要信息,给学生自主复习的主动权。
二、贴近实际,专题复习,加强典型反馈和个别反馈相结合,各个击破针对于学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点,我们要采取典型反馈和个别反馈相结合,加强针对性训练,开展专题复习方式,各个击破的复习思路。
一是重视班级学生的“分层导学”,发展共性,培养个性,激励学生相互检查,相互出试卷检测,并共同提高。在分层导学中,确立优生主要目标——审题万无一失,解题灵活运用,中等生主要目标——细心检查,努力提高,学困生主要目标——基础扎实,确立知识底线。
一是对学生进行专题复习训练,融合知识的复习于技能训练中,强化学生的内功,向练习要质量,在练习时,从专题知识出发(如应用题专题复习训练、计算专题复习训练等)进行定向训练,精讲精练,加强普及提高,加强典型训练,及时反馈,正确引导学生养成良好的知识系统观念,按类型做题。教师必须将学生的复习定位在高角度上,精心选编针对性强的练习,让所有学生均有收益,不做无用功。
一是注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈,把每一章节的知识联系在一起复习,加强知识的连贯性,调动学生的复习积极性,提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试,在专题测试试卷评析的基础上,要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估。在查漏补缺之后,综合各单元所反映的情况,进行综合性试卷反馈,即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习,发现问题,再进行定向突破。训练中必须要做到定时定量,追求速度和效果的统一,鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”,灵活运用错题集,经常翻阅分析,力争错误不再重犯。集中补“缺陷”,真正提高复习效率。
三、找学生掌握知识的整体性和局限性缺陷,综合提高,内化知识结构,增强主体全面反馈,切实提高学生的综合素质
“步步反馈,逐层提高”的最后一阶段必须处处时时的体现以学生为主体的原则,教师把学
生的各种反馈信息经过去伪存真,去表及里的分析、归纳和整理,逐层让学生这个主体去发现、提出新的问题,引导思考、探讨、总结,灵活运用,找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷,从而切实提高学生综合素质。
此阶段必须要恰当组织复习,要避免学生重复做大量已掌握知识部分的习题,把精力集中在未掌握知识部分上,真正起到学生缺什么,教师就补什么、强化什么。
为及时检查学生综合素质情况和应变能力,在小学数学总检测时仍须对学生进行一系列的适应性、开放性、灵活性演练、诊断性测试。为此,教师就要花一定的时间挑选、组织、编排、翻新、综合、内化学生能力,编制成质量高、目标性强、检测点准、灵活开放的测试题,学生感到每一题都是有价值而舍不得放下的试卷。在综合检测试验后,教师对主体作出全面反馈,就可以进行最终的知识结构调整内化手段,进一步调控学生的全面复习。
检测之后,教师不仅要精讲巧析、洞查、记录学生的缺陷,及时对症下药,并在下一次检测中有所侧重,努力使学生做到“知此知彼,百战不殆”,而且要让学生学会正确地评估自我,自觉的查漏补缺,面对复杂多变的题目,能严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验来。
通过第三阶段的“找缺陷、强反馈、切提高“的复习思路,每个学生都能发挥自身的潜力,取得自己最佳的水平,那么学习主体的综合水平已经上了一个了不起的台阶了。
作文六:《三年级期末总结》800字
三年级期末总结
三年级期末总结
今天是儿子和同学们说好去泉城公园玩沙滩节的日子,早上起来儿子就担心地问下雨吗,那时候天就阴着,等我们出门的时候雨越下越大,我给儿子说,我们祈祷吧,让老天爷别下了,让大家在一起玩玩吧,老天爷很开恩啊,走到马鞍山路拐弯处就雨就停了,真是奇迹~儿子很开心,停好车和儿子来到约定地点时,已经来了不少同学,大家看到宽宽都非常兴奋地喊他的名字,我真的很开心,儿子是很受大家欢迎,拥有朋友是 多么快乐的事情啊~
会游灯泳的儿子和同学们在水中玩节得不亦乐乎,他很快乐,我邴就开心极了~
今天是10稍号,再过三个月就是儿子九烷岁生日了,真高兴~
儿子罢三年级毕业了,也应该有个投总结了。
期末成绩从高往飘低排,英语100,语文9镀8全班第一名,数学93,赉错了一个计算题没有对好位斥。被评为校级优秀学生干部懿。
三年级儿子参加了学校骤的篮球队,也喜欢踢足球。
这一年,玩着学,以玩为主虏,学习上也不是很严格,致玑使数学考的不太好。阿斯顿徼虽然考了满分,也被评为学苓习之星,但是总体劲头下滑燮,这与家长抓的松有关,下 学期一定
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严格管理,总体指试导思想还是以玩带学,劳逸愁结合,培养兴趣,全面发展揄。
这一年我们家养了一只苗小兔子,它很可爱,主要是哔为了儿子养的,但是他玩是硬行,照顾的少,下一步让儿贱子为主照顾他,让他有责任彬心。
儿子一米四一了,体耪重84斤,不像从前那么喜黩欢吃肉了,但是喝奶还是很匚多的,也不经常吃蛋糕了。童喜欢吃点辣的,口味喜欢清秀淡。
儿子还是喜欢看书,俑每天抽空就看,下一步引导单看一看一些重点的表达方式隗,好词好句部分,让儿子的碗作文更加有光彩,宽宽三年吭级开始正式写命题作文了,?从不打草稿,直接成篇,基麈本没有错字,通顺,但是好 的比喻句少,好词语少,老诟师说不错了,但是我认为还 可以更好~
还是喜欢看球隗,对球队、球员了如指掌,讹球迷~
儿子,加油~还需篼要更加努力,还需要有理想做、有目标,并为之奋斗~
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作文七:《三年级期末作文:我的爱好》500字
三年级期末作文:我的爱好
“光阴似箭,日月如梭。”一转眼,又一个学期即将结束,期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到,相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。小编也整理了关于期末考试试题、期末作文、复习方法、期末手抄报等相关资料供广大小学生和老师参考~希望大家在新的一年取得好成绩~
我的爱好很多,如:画画、音乐、制作、跳舞??其中我最喜欢的是跳舞,为什么说我喜欢舞蹈,那要从二年级说起。
一天,我和小伙伴们一起去大礼堂看表演,当我看到精彩的舞蹈表演后,心里暗暗下决心加入学校的舞蹈队,认真训练要与这些演员门比一比。
后来,我如愿以偿加入了舞蹈队,当然在训练中也会遇到困难的。例如一次,我压腿压得实在太累了,我就坐下来休息一下,被队长发现了,她说我偷懒,还用脚踢了我一下。我满肚子的气,一边哭一边跑回家。回到家后,奶奶问我为什么哭,我说:“我以后也不跳舞了,跳舞太辛苦了。”奶奶说:“孩子,做什么事都会遇到困难的,你一定要坚持到底,奶奶相信你一定行的。奶奶对你有信心。”听了奶奶的话,我又向学校跑去。后来,在比赛中,我的舞蹈得了第一名。
告诉你一个秘密,我希望中国的舞蹈走遍世界,冲出亚洲。不过,我暂时还不能实现,因为我还只是班里的小小舞蹈家而尔~
(责任编辑:薛琳)
作文八:《三年级期末优秀作文:我的铅笔袋》1200字
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三年级期末优秀作文:我的铅笔袋
我有一个漂亮的铅笔袋,是长方形的,外面有两个小袋子,里面扁扁的,不好拿东西,所以那我没放什么东西,而笔袋中间却成了尺子、橡皮、钢笔和铅笔的“小天地”,几乎都要被挤满了,还好我准备了一个小笔袋,才把铅笔和钢笔分开了~
在右边的小袋子里,放进我的小块的橡皮,它们一点也不觉得挤,因为它们又瘦又小,这样的“房间”刚好合适。
在左边的袋子里,放着数学课用的小圆片,它们相亲相爱,相处得很好。
我就是我心爱的铅笔袋,怎么样,不错吧,
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作文九:《三年级期末作文:信任的喜悦》500字
三年级期末作文:信任的喜悦
“光阴似箭,日月如梭。”一转眼,又一个学期即将结束,期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到,相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。小编也整理了关于期末考试试题、期末作文、复习方法、期末手抄报等相关资料供广大小学生和老师参考~希望大家在新的一年取得好成绩~
信任是沙漠里一片茂盛的绿洲,信任是冬天里的一缕阳光,信任是人与人之间拉起的信任的大桥。
5月12日的早晨,妈妈对我说:“走~儿子,咱们去买你一直都想要的凯瑟骑士去~”我非常非常地惊讶~我说:“妈妈,你不是让我期中考试考前十名才给我买的吗,妈妈说:“我相信你一定会考出好成绩的~”说完,妈妈就毫不犹豫地领我去了商店。
到了那儿,我们走进一家玩具店,我一看,那里有好多个凯瑟骑士,我真想马上把他抱回家~妈妈为了能买到一个质量又好,价格又便宜的玩具,领着我左跑右跑走了好几家,累得我满头都是汗,最后终于在一家商店买到了。价格还挺便宜,48元钱。我终于买到了我心爱的凯瑟骑士,我爱不释手,非常喜欢~
期中考试成绩出来了,我考了全班第四名,妈妈说:“看~我就相信你一定能考好的。”这次,是妈妈的信任,使我考了好成绩,我要感谢我的妈妈。此外,我以后要多考好成绩,加油吧~我以后也要多多信任别人~
(责任编辑:薛琳)
作文十:《三年级期末作文:我的爸爸》400字
三年级期末作文:我的爸爸
“光阴似箭,日月如梭。”一转眼,又一个学期即将结束,期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到,相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。小编也整理了关于期末考试试题、期末作文、复习方法、期末手抄报等相关资料供广大小学生和老师参考~希望大家在新的一年取得好成绩~
我的爸爸今年36岁,不高的个头,圆圆的脸上永远挂着一副近视镜。
爸爸的工作非常繁忙,每天早出晚归的。尽管这样忙,爸爸对我的学习也不放松,一有时间就检查我的功课,还经常给我买课外书,有作文书、故事书、毛笔字帖、钢笔字贴。爸爸经常对我说这样一句话:读书破万卷,下笔如有神。
爸爸对妈妈也很体贴。听妈妈说我小时候爱闹夜,爸爸让劳累一天的妈妈睡觉,自己抱着我在院子里走来走去,嘴里还唱着歌哄我入睡,每晚都抱我到深夜。邻居们都亲切的叫他“模范丈夫”。
我觉得爸爸是世界上最好的爸爸。他善良、慈祥,给我和妈妈无微不至的关爱。我认为有这样的爸爸是我们全家人的福气。
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