作文一:《描写秦兵马俑的句子》3500字
1. 秦马兵俑秦是皇始命工匠令们制作用为来陪葬的他就埋,离秦在皇始凌不远处地底下的。914年2月7当地农,杨民发志人在等始皇陵秦东侧1公里5处井打,偶时发现然与真真马人一大样的兵小俑。马
2 .号二坑部大还掩分在埋下,地挖出掘的来陶都已破损,俑在倒坑,内或只正一在刀的手抽或,一个射跪的势,姿一或个,头半或个马臀,一车轮个子似乎,一是多支兵种特的殊队部。
3. 秦兵马,俑在古今外中的塑雕史是上无仅有绝。的它妙惟肖惟模拟地军阵了排列,生动地再的了现秦军雄百兵,万战千车的乘宏气势伟,象的形示了中展民族的华大力量强英雄气概。和
4 神.采奕、奕栩如栩生。是用泥土塑造出谁个个一活活灵现的军官士、--兵是劳动人那民啊!这明证了们我先的智慧祖与才干!
5.如 果仔细察,脸型、发观型体、态、韵神均有异差陶,有的双马耳竖立,的有嘴张鸣嘶,的有嘴静闭。所有这些秦始皇立马俑兵都有富感人染艺的术魅。力始皇兵秦马俑葬陪坑,世界最大是的地军下博事馆物。6
. 兵俑马用多冶陶合结方法的成,制用陶先模出初胎作,覆再盖层细泥进行一加刻划加工彩,的有是烧后接先有,的是接先再烧火候,匀、均泽色单、纯硬很度。高7. 从陶
俑片陶面断察,也证明了观陶烧造之俑前面表曾用细涂泥抹有,部的位不涂抹一只次陶俑表,还涂有一层面薄薄的类似以胶的物质质表,涂面胶少了陶俑减两紧者地粘密接起,使之彩绘来易脱落。
不8.陶俑 的髻发、胡和须眉均为毛色黑。体整彩色显绚得而和谐。同丽陶俑的时彩还注绘色重的对比。调个体从看有,上着绿色长襦,的穿绿下色裤。短
.9 陶的俑面颜手及、脚面颜均色为红色,表粉现出肌的肉质。特感别面是的彩绘部为精彩尤白眼,,黑眼珠,甚角连至睛眼瞳孔的彩也绘的活活现。灵1
. 三号0感觉像是坑一指个机关挥,整个坑形,凹总只有六十多具陶俑共有一,四辆匹马的战拉非车完常整,是真人真马的都大,小非常逼真威风凛,的凛站队在的伍最方,似前正乎等待命令在发。出
1. 兵马俑,泥塑1的世,界这里在,可受感那到个远王久的朝历气史息,政其治、事、军化文、艺等术等在,一个特的时间和空定凝间结了成一,点于有了是这千多年两的神秘后力。
1魅.2 站我在模规大最一号坑前,的它东长2西3米,南0宽6北2米深5米,面积,42610平方,米成长方,有武形俑和陶士六马多件千,型逼造,真他们坚披执锐军,严整,容气势礴,仿佛就是一个临磅的阵军,队等战就擂响,鼓锋冲前向。
31. 兵秦马是世俑考界古伟最的大发
现之,一称被为“世界
第八奇迹大。”位它于安临潼西,区秦始是皇墓陵要的重成部分。组
14. 秦马兵俑是秦皇陵出始土艺的珍术,它体品现了千多年两中国前精湛的塑雕艺和工超的冶金技术高。我家也里几有个兵马秦的俑制复品,们是我爸它爸西从安回来的。带15.
马兵俑仅规不宏大,模且而型类多众个性,明鲜你们看。那些,材魁梧,身带鹤头冠身披铠甲,手握宝剑是什,么俑他就?是将军俑。那神自若态样子,的一看知道就们是他经沙场,重久在任的身领人军了!物
16. 匹马前每立胡,服骑俑一士,个右手马,牵左拉弓。而手俑内的1坑08骑兵俑件我国是古考史首上次发现数的众量的多代骑古兵的形象资料
。17 .骑俑上兵着短甲身下身,紧裤口登长靴,右足持手绳缰左手,弓箭持,像好时随备准马冲杀。上
1. 8号坑三凹字成形局,占布地5有2平0方,米陶少俑精,经而专家考证和讲员介解,绍里这秦是的军挥系指,统是军秦灵魂的在所是一代代秦,军领将的缩影
19。. 号坑从它的布二看,成局曲尺,形有0600方米,由战平、车骑为主兵,千一个陶多组俑成四个的合阵队混。眼望去,放个个盔免束发挽,弓挎箭威,凛风。凛从军角事观察,度这是里秦军精华的部,是最有分战力斗杀伤力的和阵。
军0.2走在 兵俑坑旁马一股,血热在沸,头腾上拱是的形馆,脚下顶米是巨5大军的,阵生前这人拼些杀场疆,完成了中历国史第上一多个族民集、制的封建统一帝权,国开创了华夏明的新纪文,元死又默后默守侯地着他的君主,给两千年后们的人们展了现日的辉煌。昔
2.1大 参观凡过马俑兵的们,人于对少数陶脸俑部残的留彩或许绘还忆记新。其实犹当年兵马的各个俑都鲜有艳和谐彩的。陶俑的绘战上绘有袍朱、红红、白桔粉绿、、绿紫等、。色裤绘有蓝、子紫、紫粉、粉绿朱红、等。色
22. 俑表现的秦是代古事军材题它,没既选有两方交战、择将士杀的战争厮场面,没有也择选将修士整屯防兵的守场面而是捕捉了将士披甲,直。列兵阵,严阵地以的待阵临场面。2
3 陶.俑出的挖时,还是候富的彩丰,绘颜色很鲜,艳是由于当时文物但护意识太差,没有保护措保,施陶表面俑彩绘遇到的空气不,到个小两,就时氧变成化了灰色白。
24. 号一最坑,大势气恢,宏人让叹,感那看一排排阵里的兵士将马战似乎还能,听到来两千年自以前战上场隆的隆马声、车横戈跃马厮的声杀站,3在60的度圆形大屏里这种感觉尤幕为突,仿出佛自也己置身于斩搴将旗的场上杀。25.
看 眼前态形各的异士将虽然,外灰白形,
可看那表情栩如生栩无一雷,同,兵阵法阵
谨严,战俑、跪袍俑射甲、士将军、级等严,发森装型、束态仪质各气相同,不虽然地在尘下封了千两,仍然气宇年凡。不
2. 6兵马的俑作,制均按照实际将是士和俑陶比一的比例制作的一,看那卓的绝雕、塑超高的彩绘艺术,写主实义手法,甚至的过超了此的后几个封王建朝陶。兵阵之外俑还有,陶马、车车马铜、石甲胄质等令叹人观为的止艺珍品。术27
.人有说:不长上城算不北到京,去不兵俑马不算到国中后,一可句是能针对国外游客来说吧也,是在世站这一界高来看度,由的可见此兵俑马整体历史价值的及位在世地界历史上重要性是的庸勿置疑的。
82 .兵俑马位于坑皇陵东南大约秦5里公,处共三个有坑,俑共总积面仅占秦陵皇的十三之分一然,而就是三这分十之,一是却qu&t;世界第o大奇迹八&uqto的所在,自己都;不曾想一天会站有这里。
在2. 望9着那尊尊默一然立挺的俑人,想,我其实这是就一个个肉之驱,血黄窑土里有他们白的父母发,阡陇陌上有们的妻他子女,儿发的出前,夜们他怎是样撕裂心的和家肺人别的告呢?30
一片残.断垣瓦被覆,在富盖堂皇的现代建丽之下,筑页一发的黄史,呈历现出溜了光彩的魅异,经力楚军过冲天大火的洗礼舔、抚痕血的兵马俑终在于02纪70世年代走出黄土熠熠生辉地复,在活华民族中眉吐气扬的代。时
31 有的忧心.忡忡紧,锁眉双好像,在思如考何反败胜为;有的笑喜开颜好像,出了一条绝想妙的策。计
2. 3有的发大雷霆,发冲怒冠,像要好冲去上把人敌举一歼灭;的面有色凝重,像好在思重考问大。题
33. 我们发过掘中发现程的陶有刚俑出时局部土还保着留鲜的艳色颜,出后由土于气干燥,颜色空慢就慢脱落了地现。能看到在的是残只留的彩痕迹。
3绘4. 如军俑的形将象:材魁梧,身身双着短褐重,外彩色鱼披鳞,头甲双带尾长冠卷,首挺昂,胸巍然立伫有非,的神凡和态威的魅力严。
3. 绝5部分大陶俑象形充都了个性特满,征显得真逼,自而富然生气有俑坑发。种类齐全现数量空,前青的铜兵极大器地富了秦兵丰研器究的领,其域长铍,金中等钩是都兵器考史上古的首发次。现
36. 搜索纵这千百个观将士俑其,塑雕术艺成就全完到达一种艺术美了的度高。无论是百个千神形备的官兼兵象,形是那还匹匹一跃欲跃试战的塑马都造不机械是模仿的而是,力显现它着“们在内的气生情、感灵魂、骨和风精”神。
73 军吏.戴长冠头数,量武将多。秦比俑的脸、型瘦、表胖情和年龄有异。差统六国之后实一
行全征国兵制兵,来源全自各国地,这怕恐他是们在脸、表型情年、上龄
差有别的主要因原。
83 .秦俑部大手分执青铜兵器,有弓弩、箭镞、、铍矛、、戈殳、剑、弯、和刀钺。铜青兵器因过经防锈理,埋处地在两千下年,至多仍然光亮锋利如新今它们是当,的实时武战器,穿甲片细密的身铠,胸甲前有彩线挽成的穗。结
3.9 俑中最坑的多武是士,俑身1.7米高右左最高,的.1米9。陶马1.高5左右,身长2米米左右,战车实与用车的小一样。大、人车马军和阵是通写实过法的艺术手再。现
4. 兵0马俑多陶用冶结合方的制法成先用,陶作模出胎初再,盖覆层细一泥进加工行刻加划,彩有是的先烧接后有的,先接是再,火烧候均匀、泽色纯、硬单很高。其度当实的年马兵各个都有俑艳鲜和谐彩的。
4绘.1兵 俑马车兵、步兵、骑兵列成的各种阵势整体。风格浑厚,美健洗练。如果、细观察,脸仔型、发型、体、神态韵均差异,陶马有的双耳竖有立,有的张嘴嘶,有鸣闭嘴静立的。
4.2 马兵名俑重当也不是世靠名名人言起来的捧八千陶,组成了俑古严密代的军阵是,始秦地皇王下的国长城象的征。磅礴的其势,气示展了王朝大帝国秦“马得上下天”风貌的
。
作文二:《描写秦兵马俑的句子》4300字
1. ?秦兵马俑是?秦始皇命令?工匠们制作?用来为他陪?葬的,就埋?在离秦始皇?凌不远处的?地底下。1?974年2?月,当地农?民杨志发等?人在秦始皇?陵东侧15?公里处打井?时,偶然发?现与真人真?马一样大小?的兵马俑。?
2.? 二号坑大?部分还掩埋?在地下,挖?掘出来的陶?俑都已破损?,倒在坑内?,或一只正?在抽刀的手?,或一个跪?射的姿势,?或一个头,?或半个马臀?,一个车轮?子,似乎是?一支多兵种?的特殊部队?。
3?. 秦兵马?俑,在古今?中外的雕塑?史上是绝无?仅有的。它?惟妙惟肖地?模拟了军阵?的排列,生?动地再现了?秦军雄兵百?万,战车千?乘的宏伟气?势,形象的?展示了中华?民族的强大?力量和英雄?气概。
? 4. 神?采奕奕、栩?栩如生。是?谁用泥土塑?造出一个个?活灵活现的?军官、士兵?--那是劳?动人民啊!?这证明了我?们祖先的智?慧与才干!?
5.? 如果仔细?观察,脸型?、发型、体?态、神韵均?有差异,陶?马有的双耳?竖立,有的?张嘴嘶鸣,?有的闭嘴静?立。所有这?些秦始皇兵?马俑都富有?感染人的艺?术魅力。秦?始皇兵马俑?陪葬坑,是?世界最大的?地下军事博?物馆。
? 6. 兵?马俑多用陶?冶结合的方?法制成,先?用陶模作出?初胎,再覆?盖一层细泥?进行加工刻?划加彩,有?的是先烧后?接,有的是?先接再烧,?火候均匀、?色泽单纯、?硬度很高。?
7.? 从陶俑陶?片断面观察?,也证明了?陶俑烧造之?前表面曾用?细泥涂抹,?有的部位不?只涂抹一次?,陶俑表面?还涂有一层?薄薄的类似?以胶质的物?质,表面涂?胶减少了陶?俑两者紧密?地粘接起来?,使之彩绘?不易脱落。?
8.? 陶俑的发?髻、胡须和?眉毛均为黑?色。整体色?彩显得绚丽?而和谐。同?时陶俑的彩?绘还注重色?调的对比。?从个体看,?有的上着绿?色长襦,下?穿绿色短裤?。
9?. 陶俑的?颜面及手、?脚面颜色均?为粉红色,?表现出肌肉?的质感。特?别是面部的?彩绘尤为精?彩,白眼角?,黑眼珠,?甚至连眼睛?的瞳孔也彩?绘的活灵活?现。
?10. 三?号坑感觉像?是一个指挥?机关,整个?坑凹形,总?共只有六十?多具陶俑,?有一辆四匹?马拉的战车?非常完整,?都是真人真?马的大小,?非常逼真,?威风凛凛的?站在队伍的?最前方,似?乎正在等待?命令出发。?
11?. 兵马俑?,泥塑的世?界,在这里?,可感受到?那个久远王?朝的历史气?息,其政治?、军事、文?化、艺术等?等,在一个?特定的时间?和空间凝结?成了一点,?于是有了这?两千多年后?的神秘魅力?。
1?2. 我站?在规模最大?的一号坑前?,它东西长?230米,?南北宽62?米,深5米?,面积14?260平方?米,成长方?形,有武士?俑和陶马六?千多件,造?型逼真,他?们披坚执锐?,军容严整?,气势磅礴?,仿佛就是?一个临阵的?军队,就等?战鼓擂响,?冲锋向前。?
13?. 秦兵马?俑是世界考?古最伟大的?发现之一,?被称为“世?界第八大奇?迹”。它位?于西安临潼?区,是秦始?皇陵墓重要?的组成部分?。
1?4. 秦兵?马俑是秦始?皇陵出土的?艺术珍品,?它体现了两?千多年前中?国精湛的雕?塑工艺和高?超的冶金技?术。我家里?也有几个秦?兵马俑的复?制品,它们?是我爸爸从?西安带回来?的。
?15. 兵?马俑不仅规?模宏大,而?且类型众多?,个性鲜明?。你们看,?那些身材魁?梧,头带鹤?冠,身披铠?甲,手握宝?剑是什么俑?,他就是将?军俑。那神?态自若的样?子,一看就?知道他们是?久经沙场,?重任在身的?领军人物了?~
1?6. 每匹?马前,立胡?服骑士俑一?个,右手牵?马,左手拉?弓。而俑坑?内的108?件骑兵俑是?我国考古史?上首次发现?的数量众多?的古代骑兵?的形象资料?。
1?7. 骑兵?俑上身着短?甲,下身紧?口裤足登长?靴,右手持?缰绳,左手?持弓箭,好?像随时准备?上马冲杀。?
18?. 三号坑?成凹字形布?局,占地有?520平方?米,陶俑少?而精,经专?家考证和讲?解员介绍,?这里是秦军?的指挥系统?,是秦军的?灵魂所在,?是一代代秦?军将领的缩?影。
?19. 二?号坑从它的?布局看,成?曲尺形,有?6000平?方米,由战?车、骑兵为?主,一千多?个陶俑组成?的四个混合?阵队。放眼?望去,个个?免盔束发,?挽弓挎箭,?威风凛凛。?从军事角度?观察,这里?是秦军的精?华部分,是?最有战斗力?和杀伤力的?军阵。
? 20. ?走在兵马俑?坑旁,一股?热血在沸腾?,头上是拱?形的馆顶,?脚下5米是?巨大的军阵?,生前这些?人拼杀疆场?,完成了中?国历史上第?一个多民族?、集权制的?封建统一帝?国,开创了?华夏文明的?新纪元,死?后又默默地?守侯着他们?的君主,给?两千年后的?人们展现了?昔日的辉煌?。
2?1. 大凡?参观过兵马?俑的人们,?对于少数陶?俑脸部残留?的彩绘或许?还记忆犹新?。其实当年?的兵马俑各?个都有鲜艳?和谐的彩绘?。陶俑的战?袍上绘有朱?红、桔红、?白、粉绿、?绿、紫等色?。裤子绘有?蓝、紫、粉?紫、粉绿、?朱红等色。?
22?. 秦俑表?现的是古代?军事题材,?它既没有选?择两方交战?、将士厮杀?的战争场面?,也没有选?择将士修整?屯兵防守的?场面。而是?捕捉了将士?披甲,直兵?列阵地,严?阵以待的临?阵场面。
? 23.? 陶俑挖出?的时候,还?是丰富的彩?绘,颜色很?鲜艳,但是?由于当时文?物保护意识?太差,没有?保护措施,?陶俑表面的?彩绘遇到空?气,不到两?个小时,就?氧化变成了?灰白色。
? 24.? 一号坑最?大,气势恢?宏,让人感?叹,看那一?排排兵阵里?的将士战马?,似乎还能?听到来自两?千年以前战?场上隆隆的?车马声、横?戈跃马的厮?杀声,站在?360度的?圆形大屏幕?里这种感觉?尤为突出,?仿佛自己也?置身于斩将?搴旗的杀场?上。
?25. 看?眼前形态各?异的将士,?虽然外形灰?白,可看那?表情栩栩如?生,无一雷?同,兵阵阵?法严谨,战?袍俑、跪射?俑、甲士、?将军等级森?严,发型装?束、仪态气?质各不相同?,虽然在地?下尘封了两?千年,仍然?气宇不凡。?
26?. 兵马俑?的制作,均?是按照实际?将士和陶俑?一比一的比?例制作的,?看那卓绝的?雕塑、高超?的彩绘艺术?,写实主义?的手法,甚?至超过了此?后的几个封?建王朝。陶?俑兵阵之外?,还有陶车?马、铜车马?、石质甲胄?等令人叹为?观止的艺术?珍品。
? 27. ?有人说:不?上长城不算?到北京,不?去兵马俑不?算到中国,?后一句可能?是针对国外?游客来说吧?,也是站在?世界这一高?度来看的,?由此可见兵?马俑的整体?历史价值及?地位在世界?历史上的重?要性是勿庸?置疑的。
? 28.? 兵马俑坑?位于秦皇陵?东南大约5?公里处,共?有三个俑坑?,总共面积?仅占秦皇陵?的三十分之?一,然而就?是这三十分?之一,却是?"世界第八?大奇迹"的?所在,自己?都不曾想有?一天会站在?这里。
? 29. ?望着那一尊?尊默然挺立?的俑人,我?想,这其实?就是一个个?血肉之驱,?黄土窑里有?他们的白发?父母,阡陌?陇上有他们?的妻子儿女?,出发的前?夜,他们是?怎样撕心裂?肺的和家人?告别的呢,?
30?. 一片残?瓦断垣,被?覆盖在富丽?堂皇的现代?建筑之下,?一页发黄的?历史,呈现?出了溜光异?彩的魅力,?经过楚军冲?天大火的洗?礼、舔血抚?痕的兵马俑?终于在20?世纪70年?代走出黄土?,熠熠生辉?地复活在中?华民族扬眉?吐气的时代?。
3?1. 有的?忧心忡忡,?紧锁双眉,?好像在思考?如何反败为?胜;有的喜?笑颜开,好?像想出了一?条绝妙的计?策。
?32. 有?的大发雷霆?,怒发冲冠?,好像要冲?上去把敌人?一举歼灭;?有的面色凝?重,好像在?思考重大问?题。
?33. 我?们发掘过程?中发现有的?陶俑刚出土?时局部还保?留着鲜艳的?颜色,出土?后由于空气?干燥,颜色?就慢慢地脱?落了。现在?能看到的只?是残留的彩?绘痕迹。 ? 34.? 如将军俑?的形象:身?材魁梧,身?着双重短褐?,外披彩色?鱼鳞甲,头?带双卷尾长?冠,昂首挺?胸,巍然伫?立,有非凡?的神态和威?严的魅力。?
35?. 绝大部?分陶俑形象?都充满了个?性特征,显?得逼真,自?然而富有生?气。俑坑发?现种类齐全?,数量空前?的青铜兵器?极大地丰富?了秦兵器研?究的领域,?其中长铍,?金钩等都是?兵器考古史?上的首次发?现。
?36. 搜?索纵观这千?百个将士俑?,其雕塑艺?术成就完全?达到了一种?艺术美的高?度。无论是?千百个形神?兼备的官兵?形象,还是?那一匹匹跃?跃欲试的战?马塑造都不?是机械的模?仿,而是着?力显现它们?“内在的生?气、情感灵?魂、风骨和?精神”。 ? 37.? 军吏头戴?长冠,数量?比武将多。?秦俑的脸型?、胖瘦、表?情和年龄有?差异。统一?六国之后实?行全国征兵?制,兵源来?自全国各地?,这恐怕是?他们在脸型?、表情、年?龄
上有差别?的主要原因?。
3?8. 秦俑?大部分手执?青铜兵器,?有弓、弩、?箭镞、铍、?矛、戈、殳?、剑、弯刀?和钺。青铜?兵器因经过?防锈处理,?埋在地下两?千多年,至?今仍然光亮?锋利如新,?它们是当时?的实战武器?,身穿甲片?细密的铠甲?,胸前有彩?线挽成的结?穗。
?39. 俑?坑中最多的?是武士俑,?身高1.7?米左右,最?高的1.9?米。陶马高?1.5米左?右,身长2?米左右,战?车与实用车?的大小一样?。人、马车?和军阵是通?过写实手法?的艺术再现?。
4?0. 兵马?俑多用陶冶?结合的方法?制成,先用?陶模作出初?胎,再覆盖?一层细泥进?行加工刻划?加彩,有的?是先烧后接?,有的是先?接再烧,火?候均匀、色?泽单纯、硬?度很高。其?实当年的兵?马俑各个都?有鲜艳和谐?的彩绘。
? 41.? 兵马俑的?车兵、步兵?、骑兵列成?各种阵势。?整体风格浑?厚,健美、?洗练。如果?仔细观察,?脸型、发型?、体态、神?韵均有差异?,陶马有的?双耳竖立,?有的张嘴嘶?鸣,有的闭?嘴静立。
? 42.? 兵马俑名?重当世也不?是靠名人名?言捧起来的?,八千陶俑?组成了古代?严密的军阵?,是秦始皇?地下王国的?长城的象征?。其磅礴的?气势,展示?了秦王朝大?帝国“马上?得天下”的?风貌。
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作文三:《描写秦兵马俑的导游词3篇》2200字
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描写秦兵马俑的导游词3篇 描写秦兵马俑的导游词3篇
描写秦兵马俑的导游词范文1: 大家好,我叫严子逸,今年10岁了。你们可以叫我严导。
今天我们要去游玩秦兵马俑。秦兵马俑在我国的陕西出土,是我国极为珍贵的历史文物,它举世无双,是中外游客很喜欢来的地方。曾经就有过一个外国人非常喜爱秦兵马俑而跳进俑坑做“洋人俑”。这样虽然能表现他对秦兵马俑的喜爱,但是进来时可能会损坏到兵马俑,你们可别这样做!
我们现在已经来到了兵马俑的所在地。你们可以看到这里有上万个兵马俑,它们都排列得十分整齐。这里的兵马俑有四种类型,分别是将军俑、武士俑、骑士俑和陶马。这些兵马俑可都是秦朝的石匠精心雕刻出来的,每一件都是精美的艺术珍品。
快来看,这就是将军俑。它们个个身材魁梧,头戴鹖冠,抬头挺胸。一看就知道是个文武双全、立功无数的大将。
大家跟我来,这是骑兵俑。它们每个都是身披铠甲、手持弓箭,好像久经沙场。看来以后是个当将军的料。
骑兵俑旁边的就是陶马了。看它们一匹匹肌肉丰满的样子就知道个个都是千里马,而且很受骑兵们的爱戴。
现在你们一定对秦兵马俑有更深入的了解了吧? 描
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写秦兵马俑的导游词范文2: 亲爱的游客们,大家好!我是“游遍地球”旅行社的超级导游“小胡”,大家可以叫我“胡导”。你们在西安的这几天里将由我来带领大家游遍这西安古城,怎么样,let'sgo。
到了西安,不到兵马俑,可以算是白来了一趟,所以今天我们的游程就是去世界遗产——兵马俑。瞧,我们现在已经到了二号坑旁,让我们走近它吧。
大家现在看到的是二号坑,虽然二号坑不是最大的,但是坑里的兵马俑的类形众多,活灵活现,这些兵马俑神态各异,有的目光坚定,已经准备好上马冲杀,有的好像在想至死报国,有的??
现在,请大家看向这里,那是一位将军,他手握宝剑,目光炯炯有神,让人一看就有一种不怒自威的感觉。
这位骑兵骑着一匹健壮的红马,手拿枪,身上有坚硬的盔甲,神气十足,看样子,绝对是一位超级武将了,秦始皇的军队真是所向披靡的威武之师呀!
射手部队就更厉害了,有一部分射手正准备做好防御,另一部分射手早已拉满了弦,等待着敌人的到来,大家看,它一定是一支训练有素的射击队。
好了,看了这么多,我想大家对兵马俑也有了大致的了解,随着夜幕降临,今天的旅程结束了,明天我将继续带领大家游览西安古城的其他景点,再见。 描写秦兵马俑的
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导游词范文3: 各位游客大家好,欢迎你们到西安秦兵马俑来游玩,我是西安旅游公司的导游,大家可以称我为“小诺”。非常荣幸能为大家提供服务,希望在我的陪伴下能让您度过愉快的一天,也能让您真正感受到秦兵马俑的魅力。
你们知道吗?秦兵马俑在我国西安的临潼出土,它举世无双,是享誉世界的珍贵历史文物。
请看,这就是兵马俑,兵马俑规模宏大,已发掘的三个俑坑,总面积近二万平方米,差不多有五十个篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。
你们看,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长二百三十米,南北宽六十二米,总面积一万四千二百六十平方米,坑里的兵马俑也最多,有六千多个,一号坑上面现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅,我们站在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行、一列列十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,是不是很像是秦始皇当年统帅的一支南征百战所向披靡的大军?
游客们,兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。
大家先看,将军俑身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,那神态自若的样子一看就是久经沙场,重任在肩。
再看武士俑,平均身高约1、8米,体格健壮,体型均
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称,他们身穿战袍,披挂铠甲,脚蹬前端向上翘起的站靴,手持兵器,整装待发。
接下来看骑兵俑,上身着短甲,下身着紧口裤,足登长靴,右手执缰绳,左手持弓箭,好像随时准备上马冲杀。
最后咱们看,陶马与真马一般大小,一匹匹形体健壮,肌肉丰满。那跃跃欲试的样子好像一声令下就会撒开四蹄,腾空而起,踏上征程。
大家可能不知道吧?每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品,请大家仔细观赏,有的紧握双拳,好像在听候号角,待命出征,有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人??请来走进他们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声,游客们,告诉你们吧,秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
我就介绍到这里,下面你们自己参观参观吧,祝你们玩的开心,再见!
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作文四:《兵马俑的诉说》2000字
小时候听奶奶讲,秦始皇用铁链拴着人的脚修长城,累死的人就扔到下面打地基,长城脚下垫的全是白花花的人骨。奶奶当然没有忘记用情悲意怨表明对秦始皇的愤恨,只是讲到“孟姜女哭长城,哭倒长城三百里”时,脸上的皱纹才舒展开来,我也跟着出了一口长气。
对秦始皇不好的印象就这样从奶奶的口中种下了。
后来批林批孔,又从领导的报告中听说了秦始皇“焚书坑儒”的暴举。于是,秦始皇是暴君的印象就深深地烙进了脑子里。
随着年龄的增长,从历史书籍中对秦始皇有了比奶奶口中更多的了解。但印象不好是小时候种下的,扭转起来很难。这次到西安参观秦始皇兵马俑博物馆,我是多少带了些小时候种下的印象去的。
可一踏进博物馆,你即便从娘肚子里带来的印象,也由不得你不抛到一边。那数千件与活人一般高大的步兵俑,和乘战车组成的大型军阵,呼啦啦迎面给你撞来一种威严百度的王者气派,一种率军征伐的硝烟气浪,一种无坚不摧的恢宏气势,一种运筹与文韬的文化气息,还有一种只有中国人才有的骄傲情怀……撞得你百感交集,撞得你热血沸腾!
这完全出乎我的预料!
面前站着的这支灰蒙蒙的队伍,可是秦始皇十三岁即位后,历经三十多年,为自己死后所创建的一支守陵卫队,一支终生以守卫一个亡灵为职责的阴曹卫队,一支一守就是两千多年且还要无止境地守下去的效忠卫队!
我沸腾的心倏然平静下来,陡地生出一种蔑视。在博物馆参观的甬道上,我避开成堆的人群,信步由思,俯视由打井农民从土里翻出来的两个实战军阵和一个指挥部,俯视这支庞大守陵卫队从久远往今天翻转过来的那股傲气!我企图以对秦始皇奢侈的蔑视而小视他们,但这无论如何做不到,主观意识上给蔑视腾出的位置,还未坚挺起来便崩溃了。
我分明看见,那个腆着肚子的将军俑,他那指挥卫队时才有的威严,竟然一保持就是两千多年,裹在他身上的铠甲那么沉重,可一点儿也看不出他有丝毫疲倦,看得出的是他那威严中透出的一股泰然!那个被将军遣去传达号令的信使俑,手持军令,步履匆匆,如此一封信送了两千多年,从地下送到了地面,他仍旧用甩得呼呼生风的双手,表明他这封未送到的信还将送下去!那个赶车的驭手,握着缰绳的手两千多年没有丝毫放松,那专注的眼神,穿透过多少岁月,穿透过多少星辰!那个牵马的骑兵俑,垂手站立像是等待哪位将军上马,也像是等待将军发布出击号令!还有那些个射手俑,站立的,弓拉满,箭上弦;跪着的,箭在弦上,目视前方,只等一个“放”字。站着的,站出了两千多年的警觉;跪着的,跪出了强烈的军人意识……
从栩栩如生的数千名兵马俑身上,从他们那保持了两千多年而没有任何改变的动作和表情上,我突然领悟了他们何以要如此恪尽职守的原因,悟出了他们两千多年来执著无悔的真谛!
我知道,他们在用恪尽职守表明他们对秦始皇深深的钦佩!数千名为秦始皇守陵的兵俑,也许他们家居五湖四海,也许他们来自不同的民族,但使他们在华夏统一的太阳下接受金灿灿照耀的,使他们享受各民族团结统一而带来实惠的,是中国历史上第一个皇帝――秦始皇!他们在诸侯争雄的连年战乱中,饱尝了硝烟兵戈的痛苦,饱尝了战火纷飞的惨烈。秦始皇兼并诸雄,统一全国,让统一的旗帜照亮海南,照亮内蒙古,照亮华夏子孙世代引以自豪的祖国广袤领土时,是他们最先尝到了这之中的甘甜,最先领悟了这之中的意义,因而他们分外钦佩第一个使祖国统一起来的皇帝。正是有了这种深切的感悟,才使得他们始终如一地用恪尽职守来表达他们千古不变的钦佩!
我还知道,他们在用一丝不苟表明他们对一统政权的珍惜!战国七雄延续数百年的征战杀伐,死的是兵勇,苦的是百姓,耽搁的是中华民族向前迈进的步伐。秦始皇统一中国后,取消分封,设郡县统制,统一文字、货币和度量衡,兴修了纵横南北的宽阔道路,构建了社会发展的筋络,为中华民族从此往后的生产力发展,奠定了原始的基础。这一切,守陵卫队的数千名兵俑始终睁大双眼,从两千多年前的昨天,一眼看到两千多年后的今天,看得清清楚楚,看得明明白白!于是,将军俑严肃认真,信使俑步履匆匆,骑兵俑整装待发,射箭俑高度警觉……数千名兵俑,都用千年无异的一丝不苟,向后人作他们珍惜一统政权下改革发展的佐证!
秦始皇处罚徇私枉法的各级官吏,清除朝政腐败的事,后人已经记不得了,记得的是他奢侈无度、徭役繁重的暴行。也许秦始皇预料到自己将遭后人唾骂而屡屡出巡刻石颂功,以矫正后人对他的不公待遇是一种徒劳。但深藏黄土中的数千名兵俑一站出来,就用千古不变的感情,无声却强烈地表明了对秦始皇的尊崇。他们出来得可真是时候!秦始皇那丰富博深的历史,被后人抖落得只剩下横征暴敛和“焚书坑儒”后,只有他们有资格站出来矫正。于是,将军俑断然发令,指挥着两个大型实战军阵,浩浩荡荡从历史深处走来……
从秦始皇兵马俑博物馆出来以后,我的脑子里尽是那些缄口不言却能表达丰富思想感情的兵马俑,尽是他们千年无悔的无声诉说,尽是他们千古不变的有力佐证。我真想对已经作古的奶奶说:孟姜女真不该去哭长城,她那一声哀号,哭倒长城三百里,多可惜啊!
[责任编辑 何 安]
作文五:《兵马俑的个性》1400字
兵马俑的个性
头一个搞兵马俑的并不是秦始皇。在他以前,就有别的王者,制造过铜的或是瓦的一群武士,用来保卫自己的陵墓。不过规模都没有这样大。搞了整整一师人,都与真人等大,密匝匝地排成四个方阵,这样的事,只有完成了“六王毕,四海一”②的大业的始皇帝才干得出来。兵马俑确实很壮观。
面对着这样一个瓦俑的大军,我简直不知道对秦始皇应该抱什么感情。是惊叹于他的气魄之大?还是对他的愚蠢的壮举加以嘲笑?
俑之上,原来据说是有建筑的,被项羽的兵烧掉了。很自然的,人们会慨叹:“楚人一炬,可怜焦土。”
有人说始皇陵兵马俑是世界第八奇迹。
单个地看,兵马俑的艺术价值并不是很高。它的历史价值、文物价值,要比艺术价值高得多。当初造俑的人,原来就没有把它当做艺术作品,目的不在使人感动。造出后,就埋起来了,当时看到这些俑的人也不会多。最初的印象,这些俑,大都只有共性,即只是一个兵,没有很鲜明的个性。其实就是对于活着的土卒,从秦始皇到下面的百夫长③,也不要求他们有什么个性,有他们的个人的思想、情绪。不但不要求。甚至是不允许的。他们只是兵,或者可供驱使来厮杀,或者被“坑”掉。另外,造一个师的俑,要求逐一地刻画其性格,使之互相区别,也很难。即或是把米开朗琪罗④请来,恐怕也难于措手。
我很怀疑这些俑的身体是用若干套模子扣出来的。他们几子都是一般高矮。穿的服装虽有区别(大概是标明等级的),但多大同小异。大部分是短褐,披甲、著裤,下面是一色的方履。除了屈一膝跪着的射手外,全都直立着,两脚微微分开,和后来的“立正”不同。大概那时还没有发明立正。如果这些俑都是绷直地维持立正的姿势,他们会累得多。
但是他们的头部好像不是用模子扣出来的。这些脑袋是“活”的,是烧出来后安上去的。当初发掘时,很多俑已经身首异处⑤,现在仍然可以很方便地从颈腔里取下头来。乍一看,这些脑袋大体相似,脸以长圆形的居多,都梳着偏髻,年龄率为二个多岁,两眼平视,并不木然,但也完全说不上是英武,大都是平静的,甚至是平淡的,看不出有什么痛苦或哀愁一自然也说不上高兴。总而言之,除了服装,这些人的脸上寻不出兵的特征,像一些普通老百姓,“黔首⑥”,农民。
但是细看一下。就可以发现他们并不完全一样。
有一个长了络腮胡子的,方方的下颌,阔阔的嘴微闭着,双目沉静而仁慈,看来是个老于行伍的下级军官。他大概很会带兵,而且善于驭下⑦,宽严得中。
有一个胖子,他的脑袋和身体都是圆滚滚的(他的身体也许是特制的,不是用模子扣出来的),脸上浮着憨厚而有点狡猾的微笑。他的胃口和脾气一定都很好,而且随时会说出一些稍带粗野的笑话。
有一个的双颊很瘦削,是一个尖脸,有一撮山羊胡子。据说这样的脸型在现在关中一带的农民中还很容易发现。他也微微笑着,但从眼神里看,他在深思着一件什么事情。 有人说,兵马俑的形象就是造俑者的形象,他们或是把自己,或是把同伴的模样塑成俑了。这当然是推测。但这种推测很合理。
①选自《蒲桥集·旅途杂记》,作家出版社1989年版。有删节。作者汪曾祺(1920—1997), 当代作家。兵马俑, 古代用来殉葬的兵马形象的陶俑。
②“六王毕, 四海一”:六个诸侯国都灭亡了,天下统一—了。这句与下句“楚人一炬,可怜焦土”,都是唐朝杜牧《阿房宫赋》中的句子。
③百夫长:泰国军队中的下级军官。
④米开朗琪罗:十六世纪意大利伟大的画家、雕塑家。
⑤身首异处:身体和头部互相分离。 ⑥黔首:古代称老百姓。 ⑦驭下:统领部下。
作文六:《兵马俑的心事》7900字
兵 马 俑 的 心 事
◆ 王 琦
( 陕西西安兵马俑文化传播中心 。 西安珍宝阁艺术品商行 )
【 摘要】兵马俑 的 出现震惊世界 , 因何在 , 文以第一人称 叙事 方 原 本 式, 具体向人 们披 露 了鲜为人知 的兵马俑 文化诞 生的历 史过 程 , 揭 示 了兵马俑文化的历史和现 实接 口, 为兵 马俑 爱好 者展 示了兵 马俑 文化 的独特艺术魅力。
造人法 , 了黄土高原 的厚土 , 用 把我们 的性格 和勇猛写在 了工 匠的 心中 , 他们为我们 塑造 了当时 的精神风貌 , 力表现 了我们在那个 着 鲜 为人知出奇制胜的法 宝 , 了写实 的艺 术手段 把我 们所 传承文 用 明的底蕴 内涵呈现在人们 眼 前 , 成 了不屈 的脊 梁支 撑着 我们 的 形
【 关键词】兵马俑
历史
军事 精神
文化
传播
梦想 , 把我们定格在 ?那个让 我们 难忘 的岁月里 , 留了青春 的张 保
力 和所 向披靡 , 我们用 了我们所崇 尚的人 格魅力 , 义无反 顾的走进
了 自己的信仰而无 怨无 悔 , 在我 们 的行动 中, 印证 了军人 的天 职 , 唤醒 , 在一种 无声的 目光 中, 忍受 了难 以想 象 的折 磨。被无 意的抽 我们把 自己的命运紧紧和 这个 群体 结合 在一起 , 与我们 的 梦想相
打, 被敲碎了头颅 , 哪怕 只剩半边 脸 , 然保 留着 当初 的笑容 , 仍 在经 映成辉 , 在有序 的队列 中 , 我们 仍然 昂起 的是 不屈 的头颅 , 释 了 诠 过岁月洗礼 的红土木炭 中 , 埋藏 了千年 的帝 国传 奇 , 当人们 知道 了 我们 的生 活的全部 , 在岁 月的煎熬 中, 了那不 为人知方式 保 留了 用 我们的名字 , 略了我们昔 日的神 勇 , 领 就想 到 了我们 的缔造 者—— 我们 的风骨 , 我们踌躇在岁 月的艰 辛 , 自己的强 大和果敢 隐藏在 把 那个充满爱恨情仇 的秦始 皇赢 政。赢政 自从 诞生 在赵 国 , 就忍 受 厚土 中, 封存了一种记忆 , 当我 们 的梦想成 为一 生敬 仰 , 也就 放弃
也许是天意 , 我们在一阵撅声 中 , 被农 民从一块 贫瘠 的土地上
着寄人篱下的屈辱 , 他经过了与命运抗争 的历练 , 在那 些鲜为人 知 了所有 的希冀 , 只为 印证 历 史 的璀璨 , 响 了那 久违 的 战鼓 , 擂 在散 的历史关 口, 他没有被困难 吓倒 , 使用 了当时杰 出 的人 才 , 那 了架 的战车旁 , 他 在 依然 留存 了那种让人倾 慕 的神态 , 站在我们最 前方
些人才的辅佐 下 , 实现 了军事跨越式发展 , 使用 了那个 时代最先 进 的勇士虽然赤手空拳 ? 武 器也腐 朽 了 , 然保 持着 摄人 心魂 的倔 , 仍 的武器装备 , 在很
短时问完成了他 自己的宏 图大 略 , 他不 但在军 事 强 , 在那个 风华 重现的年代 , 总要把我们 的那种风 骨深深地 留在人 方面卓有成效 , 而且 在经济文化领域统一 了度量衡 和文字 , 为维 护 们的记忆里 , 我们没有忘记 自己的使命 , 把那 种属 于我们 的荣耀 播 经济政治做 出了非凡的贡献 , 在我们那个短命 的王朝 的流逝 中 , 相 散到了世界每个角 落。我们 用 自己 的忠诚 感动 了世 界 , 们也 没 我 信武 力是 万世 为帝 理想得 以存 在 的根本 , 我们 在 历史 的漩 涡 中留 想到 , 我们在那个 年代造 就那 种精 神 , 竟然 为今 人所 推崇 , 在他 们 住了赢政的梦 , 打开尘封 的记忆 , 我们依 然保 持 了他 的最初 意象 , 那痴迷 的眼神 中 , 感受 了我们 幸福 时刻 , 他们 陶醉 的神态 中, 在 我 用红土木 炭见 证 了他的不朽伟业 , 我们严格 按照他 的要求 , 践行 了 们也体验 了一种感动 , 但谁 又 能想 到在我 们身 后却 有着一 群无 名 帝王的追 求 , 无论从服饰装 扮 , 还是发 型 , 用 了他 最喜欢方 式 , 沿 用 英雄 , 他们 为我们的觉醒 倾注 了一 生 的追求 , 我们 的记忆 中, 在 瓦 我们 的忠诚在 世界人类史上做 了印痕 , 我们 有序 的队列 , 齐全 的军 神爷泥瓦人是我们 的代名 词 , 没有 人理会 我 们 , 因很 简单 , 是 原 就 事设 备 , 来 自世 界 各 地 人 们 惊 讶 不 已 , 于 我 们 的 出现 , 中 国 我们 来 自地 下 , 不 祥 之 物 甚 至 被 放 在 田野 吓 唬 鸟 禽 , 他 们 把 我 让 由 在 是 是 大地上刮起 了兵 马俑热 , 改变 了古代先哲对赢 政认识 , 在他 的不懈 们破 碎残片从 田野里收集起 来在仓库的角落 为我们拭 去瓦 片上 的 追求 中成就 了中国的古 代军事历史璀璨 , 刀光剑影 里 , 们奏 响 尘 土 , 心 地 一 块 块 对 接 , 次 又 一 次 , 不 断 的 失 败 找 到 了我 们 在 我 细 一 在 时代最强音 , 在感悟过后 , 滑落在身边 的是 那些世 界名流 的真知灼 重新 站立 的方法 , 我们象他们的孩子 , 一点点 由破碎 的瓦片 中站 了 见, 美国国家地理杂志 的记者 以其 睿智 的 眼光 , 站立 在雨 中 , 饱含 起来 中 , 他们用 自己的智 慧为我们重塑 了古代 中国军人 的风 采 , 我
着热泪 , 不止一次 的打量我们神态 和姿势 , 那时在 没有可供 其参考 们记得在 仰卧的废墟 中 , 管 也不失 古朴 沧桑 , 没有 站起 了 , 尽 但 有
的文献 的艰涩 中 , 他感悟到 了我们 的出现能震 惊世界 , 用心 写出 了 醉卧疆场 的豪迈 , 们
为我 们 给 了站起 来 的 勇气 , 岁 月 的沉寂 他 在 我 们 当初 的梦 想 , 那 感 人 至 深 的话 语 中 , 露 出 了 一 种 前 所 未 有 中, 自己 的睿智看清 了我 们真 实 , 在 流 用 他们 成为 我们 的代 言人 , 在两
的激情 , 用那份 真诚和所 向披 靡感 动 了世界 。搭建 为我们 走 向世 天年后 的今 天 , 我们失语 了 , 我们几 乎听不懂 他们在说 什么 。也不 界的桥梁 , 千年遗存 中看到 了中华 民族 的希望 , 此世界 的 目光 知道他们究竟 要干什么 , 在 从 而是他们在那个关 键时刻 , 为我们 伸张正
聚集到我们身上 , 为我们点 燃 了希 望 , 那些 含辛 茹 苦的 岁月里 。 义 , 在 在那 寥寥几笔的简报 中, 凸显 了我们 的价值 , 古 书没有 记载 在 难以舍弃的依 旧是人们那 种格 外 亲切 的感动 , 两 鬓斑 白的老 者 的情况下用惊 奇的眼神打 量我 们 , 在 在那 没有 任何原 始证 据 的艰 苦 的深邃的思索 中, 在为我们 动容 的感动 中 , 在难 以抚平 热切 的 目光 岁月 , 们就在我们所 在 区域详 细认 真 的研 究摸 索 , 他 斗转 星移 , 在 中, 延续 了一种能让人 引以为豪 的 自信 。把 我们 的 心事装 在行 囊 成功 的喜悦 中 , 找一些能证实 我们 身份的铁 证 , 们所 具备 的秘密 我 中, 传递一种风格迥异 的心 灵感 受 , 写在 岁月 的天 空 , 象天 上 的群
被他们破解 , 隽刻在我们 身上的文字被 发现 了, 刻在兵 器上也 星熠熠发光 , 散发 着诱 人 的魅力 。在值 得 让 我们 铭 记 的 日子里 。 露 出了马脚 , 至摸 清 了我们 派 兵 布阵 军事 机 密 , 们在 他们 眼 甚 我 我 们 的 脸 上 挂 上 了 那 永 远 的 微 笑 , 们 曾 经 陶醉 在 昔 日的 荣 光 里 , 里 , 我 就是 不可多得 的宝 贝 , 在他 们 的孜孜 不倦 , 不言弃 信念 中被 永
一
在那些让我们值 得留恋 的 日子 里 , 我们 常忆 起我 们 当年驰骋 疆 场 他们所认知 , 在历史 的迷 雾 中 , 还我们 清 白 , 们依 然在 不断求 索 他 的义无 反顾 , 在金戈铁 马 的征程 中 , 战马 的嘶 鸣 , 铁戈撞 击 升华 了 中与我们为伍 , 岁月斑 白他们 的黑 发 , 他们 眼角加 深 了皱纹 , 为 但 本该属 于我 们的忠诚 , 我们 在那 个遗 留着 千年传奇 的坑道 中 , 怨 为 了我们 。他们 已经把 自己和 我们 牢牢 联系在 一起 , 得风餐 露 无 。 记 无悔 , 随着 日月星辰 的更 替 。在 沾满 尘土 的战衣 上演 绎 了忠诚 宿的岁月 中忍受着难 以想象 艰难 , 简 陋的工 具完 成 了对 我们 的 伴 用 无畏刚毅至诚 的风华
, 虽然 在我们 中, 已经 分 不清 我是谁 非 , 我们 考察 , 了对付 我们 , 至用 上盗 墓专 用工 具 , 为 甚 搞清 我们 的大致 情 甚至不知道 自己该 为谁而战 , 我们 的子孙也记 不起我 们的摸样 , 我 况 , 在微弱 的灯光 下 , 铅笔 绘制 我们 的所 在 区域大小 , 明具 体 用 标 们 只记得最初 的至 诚 , 没有 战 争 的年月 里 , 在 我们 成 为 了一 种象 位置 , 用相机捕捉 我们 当时 的神采 。看着 他们 孜孜不 倦聚精 会 神
征 , 为古代 军人的唯~ 的残 缺 留 了下 来 , 成 我们 在诞 生 的年代 里 , 的 I , 们 的 执 着 感 动 了 我 们 。 在 那 些 让 我 们 铭 记 的 岁 月 里 。 J 他 隋 用 了最原始 的祖传秘 方 , 们 的缔造 者沿 用 了人类 始祖 女娲 抟土 依然不变 的是探索者不懈追求 和梦想 , 我 为了让我们 有栖身之所 , 在
11 鞠 3
我们 出土的遗址上构建 了宽敞 明亮 展览厅 , 为更多人 领略我 们 的 们周 围已经形成了环境优雅 错落有 致 的怡 人风情 , 我们 的眼神 在 艺术魅力提供了空间 , 记得在 上个世 纪 8 O年代 , 我们 中 的一 个将 中依然保 留的是那 种刚毅信 心。演绎 的的依 旧是 中华 民族的传奇 军 的头颅被失窃 了, 差点被倒 卖给 外 国人 , 了保证我 们的 安全 , 神采 , 为 引导世博 的各界精英看看屹立在坑道 中八 千兄弟 , 我们的辉 在展览厅 的一些重点 区域 也有警 卫执勤 , 防止了不法 分子 对我们 煌 曾经让世界在 这里 停 留, 们用 我 们的那 种桀 骜 不驯 , 人心 我 摄 的伤害 , 每次看 到人 们成千 上万 的人们在 我们 的身边通 过 。我更 魂 。让人们流连往返。在我们的印象 中, 能让 我们站起来 , 立于 民
加珍惜他们为我们重新站 起来所 付出 的艰 辛 , 后来他 们在 考古基 族之林那些为我们重生付出毕生精力的人 , 远为我们铭记 , 永 他们
础成立 了陈列研究室 , 门别类对我们进行 深度研究 , 分 已经形成 了 的那种坚韧不拔敢于 向困难 宣 战的精神 也感染 了我们 , 困难背 在 秦文化得 以传播的理论基础 , 为兵马俑文化 传播注入 了鲜活 素材 , 后是他们才华 的展现 , 们所具 备 的那 种超乎 寻常 渊博知识 给 了 他 他们改善 了展厅周围环境 , 在房前屋后也种植 花草树木 , 当我们面 我们一种荣耀 , 现在我们 所在 的遗址 已经从过 去 的艰 涩 中走 了 出 对那些赞许的 目光 , 我们幸 亏有这些 送给 我们幸 福的人 。他 们也 来 ,0 2年 , 20 国家投入 了巨资在我们 军阵前方修 建 了公 园
区, 在里 为我们传承 了中华 民族 的美 德 , 他们 无 言的奉 献 中 , 我们 重 面遍植花草树木 , 在 让 我们在郁郁葱葱 的背景 中更显 得神秘莫测 , 在服 生, 在觉醒 中矗立 在人 们 的记 忆 中。在 现实 与历 史 的结 合点 上。 务设施上 , 为来访者提供 了舒适 的休息环境 , 受理他们在 参观中的 我们看到他们的睿智和胆识 , 因为他们 的艰辛 的追求 , 正 我们才有 不便 , 与此 同时 , 国家在公 园之外服 务 区建成 了秦 文化 民俗村 , 为
机 会 站 在 历 史 的 最 前 端 , 自己 的 梦 想 见 证 历 史 的 光 华 。拥 有 了 体验 民俗文化的人们最佳选 择 , 用 在服务 区创建 了兵 马俑 国际旅游
兵马俑这个神圣的称 号 , 世博会在上海 的举办 , 我们也感 到中华 民 广场 , 在哪里品味到 异域风情 和形 状各异 的兵 马俑 纪念 品。在文
族前进 的脚步 , 我们也代表 了故地乡亲来 到了会 场 , 那个展示世 化艺术产业 的发展思路上 , 在 我们 自然要做好古 文化的先锋 , 让兵马
界 的舞 台上 , 我们依 旧一身戎装 , 民族 的原始形式展示 当代寻梦 俑这张文化名片深入走进世人的心里 , 用 让兵 马俑 文化走 向世界 , 我 人 的信心与坚韧 , 寻梦者 的印象 中 , 在 唯有 真诚 忠诚 的靠 山 , 让人 们庆幸遇上 了发展的好机遇 , 我们在走 出国门的同时 , 纳了来 自 接 耳 目一新 , 我们用 民族的脊 梁支撑着 国运 亨通。我们 自从来 到这 世界各地 的文化流派 , 在与他 们对话 中 , 见证 了人类文 明 的璀璨 ,
个世界 , 没忘记那些无 名英雄 , 些为 我们殚 精竭虑 的先哲们 , 让人们认识我们 , 就 那 我们 要把这 种精 神传遍 世界 。用兵 马俑文 化 中
他们之所以为我们倾 注心血 , 是因为在他们心 中 , 我们 能传 承他们 的坚韧不拔 , 为世界传 递最深 厚 的中华 民族情谊 。在 世界 的民族
的精神 内涵 , 在世界 的关注 中, 挺起 民族 的脊梁 , 点燃 民族 的希望 , 奋斗史上写上我们的心事 , 镌刻上我们 的希望 和梦想 , 鼓励人 们为 为我们 中华儿女挺立 于民族之林 , 成为永远 的丰碑 , 我们 曾经辉煌 之奋斗。为我们所 带来 的兵 马俑文 化传播更为深远 。也 是我们不
于两千年前的荣耀 , 在过 去腥风 血雨 中 , 们弹起 了世界 最强音 , 变的心愿 , 我 在兵马俑文化 的所形成的历史空 隙中 , 尽情享 受那 份感 在人类抗争史看 到中华儿 女艰 辛的奋 斗历程 , 在改 革 的 3 0年里 。 动和骄傲 , 在兵马俑文化 的发展 的机遇 面前 ,
永远 感动世 界 , 世 让 我们来 自远 古的秦 帝 国勇士 , 靠那 些无 名英 雄 , 不断 推 陈出 界为之震撼 , 依 也 也是我们 的终生 追求 和梦想 。我们 要让人 们永远 记 新 。我们 同伴 中有 的衣 服色 彩被奇 迹般 的留下来 , 富了人们 对 住我们的名字兵马俑 , 丰 成就不朽的精神风范 , 延续千秋万代。 我们的思想更深入的切近 , 让世 界走进 我们 的丰富 的思想提供 了 途径 , 在鲜艳夺 目的色彩 背后 , 也流 露 出了我们 的喜好 , 我们用 我
参考文献 :
[ ] 占民. 皇骊 山园. 1张 秦 陕西旅游 出版 社 [ ] 占民. 2张 坟墓 下的王 国——始皇陵探秘. 西北 大学出版社.
们的战袍色彩还 原了我们 当初 的奢 望 , 明确表 明 了我们 的平 时 也 为民战时为兵的军 事思想 , 给人 们 留下鲜 明时代特 征。如今在 我
[ ] 占民. 皇赢政身世历史大揭秘. 3张 秦 西北 大学出版社.
( 上接第 1 9页) 中继续个人的角色努力 , 对该角色功能 的发挥是 十 教师的社会心理满足感很强 , 可这正是体育教学所不 足的 , 学优 教 分 重要 的根据社会学 的观点 , 个人 的角 色融合程度高低 , 不仅仅单 劣没 有太 多的差别 , 内隐性因素 占较大的比例 。 纯从个人 的态度和个性 的角度 去寻找答 案 , 要重要 的是从 人们 的
四 、 论 结
社会关 系和社会结构 的角 度去 寻求答案 在 同一 社会 环境 中, 育 体
高校体育教育在服从 高校 培育培 养 目标 的 同时 , 突出每个 应
教师与角色融合程度高低与学校的组织管理工作是 紧密相联 的在 教师 的专项 , 以教师的专项来组 织高校的体育课程 , 这样可 以解决
学校组织 中, 体育教师所处 的地位及 工作意义 重要性能 否获得社 体育教学 内容泛而浅 , 体育教育“ 外在化” 的弊端 , 提高高校体育教 会支持 , 自我 观念 中固有 的体育教师 角色身份 的主要标 志 因此 , 学的效果 。实用体育理论知识可 以激发学生 强烈的 内在 动机 和对 是 可认为体育教师角色融合程度高低与其职业声望 以及 学校领导重 体育教学 活动 的兴趣 , 而提 高体育教 学 的效 果。社会 因素对体 从 这些影 响 主要 体现 在对体 育教师 的 视体育工作程度有关如果 学校领 导关心 重视体 育工作 , 个学校 育有效教学 的影响是 巨大的 , 这 包括 : 社会对体育教 学 的认 识度 、 学校 领导对 体育 的重视度 体育教师的工作积极性就大 , 体育教师角色 融合程度就高 , 师资 队 影 响 , 伍就强 , 教风学风校风也好 , 否
则 就低 。
以及体育教师 的社会心理满足感等等。
参考文献 : [ ] 义 田 , 皓 . 学 体 育 . 夏人 民 出版 社 ,0 8 1潘 解 大 宁 20 .
5 体育教师的社会 心理满足感不足 .
在教学评价多元化的今 天 , 育教学 的评 价没有 统一 的定量 体 标准 , 教师本身对教学缺 乏积极 性 , 因此 , 有些体 育教 师对体 育课
教学没兴趣 , 但对业余运动队的训 练却 很感兴趣 , 其主要原 因就是
运动队的成绩是外显 的, 能很直观地反 映教师 的劳动成果 , 经常会 议论 听说某某教师 带 队训 练水 平有多 高 ,训练 能力有 多强 , 很 而
[] 2 张洪潭. 育基本理论研 究[ . 体 M] 桂林 : 广西师 范大 学出版
社 ,0 4 20 .
[] 3 张璐. 略论 有效教 学的标准 [ ] 教育理论与实践,0 0 J. 20. [ ] 利 民. 学 有 效 教 学 特 征 之 研 究 [ ] 现 代 大 学 教 4姚 大 J.
育 ,0 1 20 .
少会议论某某体育教师教学水平有多高 , 教学能力 与多强 , 虽然 这
是由竞技体育 的功能引起 的, 但这势 必会影响教 师工作的积极性 ,
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作文七:《兵马俑的故事》3200字
秦军归来 1974年3月,陕西临潼西杨村的农民,在位于秦始皇陵东侧1.5千米处的村南打井,井口刚好开在现在的秦始皇兵马俑一号坑的东南角,井的一半在俑坑内,一半在俑坑外。打井时挖出了兵马俑,村民称之为“瓦神爷”,有人对其下跪叩拜,也有人说它是地下怪物,拿起镢头将它砸了个稀巴烂。有村民将这些碎瓦片拿回了家,被当时临潼县的一名水利干部发现,认为这是文物。于是当地的文物干部开始对井口周围发掘、调查。一位新华社记者在看到修复好的一两件兵马俑后,十分震惊,便写了一篇供“内部参考”的报道,引起了党和国家领导人的重视。陕西省很快成立了考古发掘队,秦始皇的地下兵团从此重见天日。 经过将近一年的探测,考古发掘队才将一号坑的四周边界确定。根据陶俑陶马的分布密度和站立的位置,初步断定一号坑有陶俑6000余件。虽然这些人俑中有当官的、有普通兵士,但他们都是兵,因此考古队就称之为“兵马俑”。当这些在地下埋了两千多年的兵马俑重新面世时,几乎全是“粉身碎骨”的状态。他们经过长期的压埋,受地下水和各种盐类的腐蚀,陶质受到不同程度的破坏,现在又突然暴露在空气中,原有的色彩瞬间消失。 武士“复活” 考古队员挖掘、修复一个兵马俑,平均要花上一个月至几个月的时间。有一次,新发现了两件武士俑和一匹陶马。两件武士俑除头部完整外,其中一件破碎成73块,总重量148.7千克;另一件破碎成153块,重180.6千克;而陶战马破碎成101块,重229.4千克。这些碎块最重的有44.3千克,最轻的只有0.5克。其中那些很小的碎片一时半会儿难以找到,考古人员就用铁筛子一遍又一遍筛泥土,最终如沙里淘金一般,才将所有部件收集齐全。而将这些零零碎碎的残破陶块修整复原成体高身重的兵马俑,谈何容易。 考古人员用旧铁钉、废锯条充当工具完成陶块的初步清洁工作;用残砖、破瓦试验黏接效果:黏接小块时利用木箱、砂土作固定器,拼接大块时则用麻绳、木棍绞紧绑牢。为了使修整复原后的兵马俑保持原样不走形,还要保证每一黏接处都严丝合缝。由于碎块多,不可能一次全部黏接好,必须由小拼大、由脚到头逐步黏接。最终耗时28天,才完成修复任务。 保护“彩俑” 作为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑,一号兵马俑坑是已发现的三座兵马俑陪葬坑中面积最大的一座,东西长230米,宽612米,总面积达14260平方米,相当于两个足球场的大小。这是一个以步兵为主、战车与步兵相间排列的大型兵马俑军阵,专家预测该坑葬有6000件陶俑、陶马,50多乘战车。兵马俑一号坑曾进行过两次考古发掘:第一次是1978年至1984年,出土了陶俑1087件;第二次发掘是1985年,由于技术设备不完善,只进行了一年便告结束。时隔24年,经国家文物局正式批准,从2009年开始进行为期五年的第三次发掘。 此次发掘中最引人关注,也最让考古专家感到棘手的是彩绘保护问题。由于陶俑制作时采用在1~2层生漆涂层上着色,经过在地下2000多年的掩埋,有的颜色层下的生漆底层已经老化,加上表面彩绘和封土粘结在一起,一旦出土,5~6分钟后即翘卷脱落。彩绘一旦脱落,秦俑的艺术就不完整了。据专家介绍,完整彩俑刚出土时连发丝都清晰可见。 为了解决这一难题,中德两国考古技术专家绞尽脑汁,进行了长达19年的探索和研究:他们先用喷雾器洒水,使覆盖在陶俑上的土壤松散,再用竹签、手术刀轻轻剔剥,用镊子夹小棉球清洗。清理一小片后,立即用针管将抗皱缩剂和加固剂注入颜色层之间。抗皱缩剂的作用是从周围环境中吸收水分,使彩绘的生漆层保持湿润,随后缓慢失水,以便加固剂能在彩绘完全干燥前作用于彩绘,从而达到加固的目的。这样清理一个陶俑一般需要经过八九个月甚至一年多的时间。目前,这项保护技术已经基本成熟。但如果遇到俑身彩色泥块已经脱落,且与俑坑内封土混杂在一起,如何将这些彩色泥块剥离、恢复,并粘贴复位到俑身上面,目前还很难修复到位。 “军师”之谜 兵马俑刚制作完成时都是彩绘的,五颜六色十分生动;只是因为长期深埋地下,再加上该地区曾被大火烧过等原因,使得有的彩绘已脱落,有的则在出土后迅速消失。随着保护技术基本成熟,人们最期待的是看到完整的彩绘兵马俑。一号坑的第三次发掘刚开始,考古人员便发现了一尊保存较为完整的武士俑,发髻清晰可见,面容祥和,还留着八字胡子。在清理该武士俑的脸部时,发现其半面脸上存有大面积彩绘。而在另一个发掘点的一条隔梁上,考古人员轻轻铲去浮土,突然,一个巨大的圆形漆木环让所有人惊喜万分,因为它上面还残存着点点滴滴的红色与绿色彩绘,时隔2000年,彩绘色彩依然亮丽。 在已经发现的兵俑中,不论是军官还是士兵皆属“武将”,还没有发现一个“文职人员”;难道偌大的军阵就没有“军师”之类的“文官俑”吗?这确实是一个令人感兴趣的谜。在已经发现的兵俑中,有一个“绿脸俑”备受瞩目,与其他陶俑呈粉色或肉色的脸面不同的是,该俑的脸部呈绿色,有人戏称这是工匠们的“恶作剧”。那么,此次发掘会不会有更多“绿脸俑”、“蓝脸俑”出现呢? 2003年初,陕西省考古研究所秦始皇陵考古队,在秦兵马俑博物馆门前约500米处,清理一处为秦始皇陵烧制砖瓦的窑址时发现了一座墓葬,埋藏有121具人的骨架。专家们在对骨架做DNA鉴定时,意外地发现了一个具有“欧亚西部特征”的个体。专家推测,在汉代“丝绸之路”之前秦始皇在位时,东亚人群和欧亚西部人群间,可能已经有了较为频繁的联系,既然有“洋劳工”,那么在秦始皇的“军阵”中,会不会还有异域风格的彩绘陶俑呢? 秦始皇陵 说到兵马俑坑的发掘,人们自然会想到秦始皇陵。有人多次提出所谓“抢救性发掘”秦始皇陵的计划,但都被国家文物局坚决否决。考古专家认为,至少100年之内,不可能。 根据目前已经进行的地面探查,整个秦始皇陵园现在探明的面积有56.25平方千米。埋葬秦始皇尸骨的封土堆在陵园的中心位置。封土堆原高115.5米,封土堆下面就是地宫。封土堆周边分布着兵马俑坑、马厩坑等陪葬坑和埋葬着王公贵族、皇亲国戚的陪葬墓,以及排水系统等地下建筑。整个秦始皇陵园在秦时还有宏大的地面建筑,以及地宫围墙、陵园围墙等等。只有对秦始皇陵的600多处遗迹,有了充分了解后,才有可能动最核心的地宫。请注意,仅仅是可能。在世界上,庞贝古城发掘了200多年,那不勒斯考古博物馆一个考古队,至今仍非常专业地从事这项工作。 别挖地宫 尽管对陶俑之类的无机物的保护目前已基本不成问题,但陵墓中将大量出土的有机物的保存仍然是世界性难题。其中,丝绸、纸张等极具科学价值的文物的保存,就非常难。例如,法门寺地宫出土的丝绸,出土后一直存放在冰箱里,专家们至今不敢拿出来,因为一拿出来就会变色。所以,即使从技术上说,至少在100年之内,我们不应该也不可能开挖秦陵地宫。 更何况中国秦汉时期的帝陵,与埃及金字塔不一样。埃及金字塔,进去之后,把东西拿出来,金字塔还安然无恙。中国的帝陵,土是堆上去的,进行一次完整的考古发掘,就意味着要把封土全部搬走,把大坑整个挖出来。这样就意味着整个秦始皇陵也就没有了,所以有识之士都坚决主张,能不挖就不要挖。中国古代帝陵不只是一个坟堆,还有各种相关的礼制建筑,是一个非常庞大的系统。如果我们的考古发掘连这些外围的系统都没有完全搞清楚就挖掘地宫,那绝对是愚蠢的。 被评为2008年十大考古发现的周公庙遗址,本来有很多大墓,但是只挖了其中两座,剩下的都保存了。考古专家只是钻探调查,把整体范围搞清楚,然后设立一个保护区把它保护了起来。因为如果一点都不发掘,就无法了解其中的价值,而不设立保护区,就可能遭到人为破坏,包括基础设施建设和盗墓贼的挖掘。
作文八:《永恒的兵马俑》3800字
《永恒的兵马俑》永恒的兵马俑 ——关于秦陵兵马俑的研究 前言 兵马俑是世界八大奇迹之一,是炎黄子孙们的骄傲。说道兵马俑,人们最会想到秦兵马俑,也就是秦始皇陵兵马俑。关于秦陵兵马俑有许许多多的传说,有人说,你可以在秦始皇陵中的兵马俑找到你的脸,也有人说,兵马俑是皇帝惧怕天神的惩罚而“招募”的士兵。不论如何,兵马俑是中国人的骄傲,然而,关于兵马俑,我们仍有许许多多要研究的,有许许多多迷等待我们去揭开。或许,这是这种神秘,让我想选这个作为我的论文对象。 正文 (一)秦始皇建坟墓时为什么要建造如此多的兵马俑? 稍微想想很多人都会有这个疑问:为什么秦始皇要在自己的陵墓里放这么多的兵马俑?众说纷纭,但不过大家比较公认的说法是这样子的:秦始皇到了晚年的时候,知道自己做了很多暴虐无道的事情,害怕天神会来惩罚自己,或者还有卫兵保护,死后自己的尸首害怕天神的惩罚。于是就下令打造同等于一个军队的陶俑卫兵来保卫自己的尸首,放在自己的陵墓中,防止天神来找自己的麻烦。就在修建陵墓的同时就召集陶匠来制作陶俑。 (二)兵马俑的制作过程是怎么样的?工匠后来又如何? 这里有一个编出来的小故事给大家分享:他是一个陶匠,在他的家乡他以他制作陶俑的手艺小有名气。有一天,他吃饭的时候,有几个士兵闯进了他家,说皇帝有诏令,要召陶匠去修陵墓,要他带几个学徒过去。于是,他就走了。他知道,走了肯定不会再回来了。 在那个不知耗费了多少人力的地宫里,他和许许多多不认识的陶匠们在一起工作。因为他的手艺是最好的,所以他是所有陶匠们的队长。每天,他都在监督陶匠们烧制兵马俑的身子,头部的雏形。他也有工作,他的工作是给人像的头部刻画五官。当陶匠把一个人头的雏形拿到他面前时,她就拿起小刀,一刀一刀仔细刻画着,头发,睫毛,眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴。他很仔细,一丝不苟,丝毫不受外界的影响,所以,他刻的人像是最逼真的。当他把人头的面部刻好后,下一个工序的工匠就会把头的初模拿去,和身子和在一起,最后烧制定性。他看着许许多多的兵马俑,似乎就像是自己的孩子。可他没有孩子,他被抓走的时候连老婆长什么样都不知道。 不知道过了多久,陵墓修好了,无数个兵马俑也焙烧好了。他看着陵墓顶端的天文,看着自己不远处流动着的水银,一句话都没说,就静静地,坐在自己经常坐在的地方。
他没有出去,所有的工匠都没有出去。他眼睁睁的看着门被关上,好多人去试着打开那扇门,可那根本不可能,门是厚重的大石板,并且,被嵌在了门框里面,再也打不开了。 他还是沉默,一句话都不说,坐在自己经常坐在的地方,不去理会那哭爹喊娘的嚎叫,不去理会那些被暗箭射死,被水银毒死的人。他就坐在那里,动都不动。过了好久,当剩下的人注意到这个不说话的人时,才发现他已经死了。 (三)秦始皇陵修建于哪里?里面有水银吗?它有多少条墓道?现在还完好吗? 民间传说秦陵地宫在骊山,专家用遥感和物探方法进行探测,确认地宫就在秦陵园封土堆下,距地平面35米深。探测证明,地宫内的确存在水银,且东南、西南强,东北、西北弱。《史记》中“以水银为百川江河大海”初步得到证明。探测结果表明,只有东、西各一条墓道。而从商周到汉代,帝王墓道通常为东南西北4条。这一新发现引起专家极大关注。探测发现,墓室周围有一圈极厚的宫墙,墓室完好无损与此密切相关。这种新发现的墓葬形式被称为“秦陵式”。 (四)为什么有些人说秦始皇陵的主人不是秦始皇? 著名学者陈景元曾撰写了一本书,名为《兵马俑真相》,里面的副标题很是骇人——俑坑的主人不是秦始皇。该书用24万字的篇幅、以63个具体的理由,在史料可靠、证据确凿的基础上,将“秦俑与秦始皇剥离开来”这个当前人们最为关心的问题,以抽丝剥茧的方式进行科学论证,目的是彻底还原这一重要文物的历史面目。书中从陵墓的发现,秦俑军阵的排列,俑坑兵器的秘密,秦宣太后与俑坑建造的关系几大方面入手,完全解读秦始皇陵兵马俑的秘密,从而得出上面的结论:俑坑的主人不是秦始皇。听起来似乎很难以置信,但是书中的观点很缜密,一书出版了便掀起狂澜。同样,反对声络绎不绝,甚至被称为异端邪说。对此,陈景元先生在新浪开博,郑重声明:《兵马俑真相》不是异端邪说!目前,这一切,仍是一个争议。 (五)兵马俑囊括所有中国人的脸? 相信很多人看了这个题目一定感到有点熟悉。这是曾经在网上掀起不小的风潮的论题。最近一家杂志在制作陕西兵马俑专辑的时候,偶然发现一个有趣的现象:雕刻于两千年前的兵马俑的“长相”,居然和今天的许多影视明星惊人的相似。据该杂志人士说,“我们开始只想拍一些和秦俑脸相像的现代人的脸,因此我们拍摄了大量秦俑的头像和陕西人的脸,后来我们发现,我们编辑部中很多人都很像这些秦
俑头像,甚至只要你眼力够好,你就可以从中找寻到一些明星的脸,让人惊叹秦俑雕刻的生动和精湛。”这些兵马俑当中,有的脸型狭长,凝神沉思,很像是陕西籍演员马跃;有的浓眉大眼,粗犷豪放,简直就是电视剧《水浒传》中“黑旋风”李逵的扮演者赵小锐的“翻版”;而有的则小眉小眼,活像演员刘亚津;有的则神清气朗,英气逼人,眉宇之间神似演员陈道明。这真是个有趣的发现!人们仔细寻找果然发现:几乎现实生活中我们每个中国人的容貌,都能在古老的兵马俑当中找到“模子”。难道说两千年前秦朝的能工巧匠能掐会算,早早为中华后人绘制好了百变不离其宗的“脸谱”?被誉为世界第八大奇迹的兵马俑是否真的埋藏着不为人知的秘密? 著名学者袁仲一说:“这个发现看似偶然,实则必然。它体现了老祖宗伟大的艺术观察力、概括能力,以及高超的表现手法。”袁仲一说,“兵马俑具有高度的艺术价值,其中,为我们公认的是,兵马俑造型艺术具有高度的概括性,它基本涵盖了中国人脸型的基本特征。虽然细节各不相同,但是具有高度的统一性。用一句文言概括就是,相之大概,不外八格。”作为震惊世界的重大考古发现,文物考古者对兵马俑进行了长期的研究,兵马俑的面型丰富多彩千姿百态,研究人员总结出兵马俑造型特别是脸型总共有八种类型。分别是: “国”字型。面庞长方形,阔额宽腮,高颧骨,下巴浑厚;“用”字型。和“国”字型近似。面庞亦为长方形,但面颊及下巴较国字形脸宽扁;“田”字型。近似方形的圆形脸;“目”字型。脸形窄长,五官较小;“甲”字形。上宽下窄,面形轮廓像是“甲”字形。一般称为瓜子脸。“申”字形,颧骨部分比较宽,脸的上下两部比较窄狭。圆润的额头,丰硕的面颊,高高的颧骨,尖长的下巴;“由”字形。面庞较长,窄额,宽腮,下巴肥硕;此外还有“蛋”字形脸。 袁仲一介绍,“这八种面相基本涵盖了中华儿女,特别是男性的脸部特征。这些能工巧匠很聪明,好像还懂解剖学,什么样的脸型都配不同特征的五官。比如‘由’字型,由于面颊和下巴肌肉丰腴,五官就显得稍微小一些。眉毛细细的,小眼睛还眯着,鼻子和嘴都凹陷在丰满的肌肉之中。这种兵马俑造型充分反映了作者观察生活深入细致的能力。” “可以说,兵马俑是伟大的造型艺术,它成功地找到了中国人脸型的特征,即便是今天,也具有高度的概括性和美学价值。” “没有两件兵马俑是完全一
样的。” “据我所知,共计8000多件兵马俑,没有两个是完全一样的,虽然高度统一,但是又千人千面。”袁仲一说。 他介绍,这是因为,秦俑的面容之所以找不出两个完全雷同的面貌,因为它不是模制,而是以模做出人头的大型,然后再一个两个地进行细致雕刻。在雕刻俑的五官、发型、胡须等时,作者有意识地追求各个俑长相上的差异。这样即使是同模做出的俑头,也只能是相似而不是相同。“寓个性于统一,才形成今天千资百态栩栩如生的艺术精品。” 据研究专家介绍,兵马俑的五官,尤其是发型和胡须,变化多端。除耳朵是模制后粘贴到面颊两侧外,其余都是精心雕刻而成,尤其是眼睛刻画较精。眼睛是心灵的窗户,不同的眼神表露出不同人物的内心世界。有的俑双眼圆睁,一股怒气冲冲的样子;有的眯缝着眼,微微含笑;有的眉清目秀,显得十分机敏;有的目光下视,性格显得文静腼腆。秦俑眼睛的眼球都是仅雕出一个微微凸面,然后再以彩色点染,绘出白睛黑珠。 眼神往往表现一个人的气质,气质勇猛者,一般是睛若悬铃;机警伶俐者,一般是细眉秀眼;大头阔面性格憨厚者,一般是粗眉大眼,五官粗犷。另外,表示目光前视者,眼球鼓起的凸面位于眼睑的中央;目光凝聚者,双眼鼓出的凸面内斗;下视者,把眼球的上部与上眼皮交接处刻镂较深;仰视者,则眼球的凸面上悬。秦俑的眼睛绝大多数都是较厚的单眼皮,双眼皮者为数极少,与关中秦人的实际情况基本吻合。 这一切都表明,兵马俑的俑作者十分懂得要靠细微的细节变化,来表现人物不同的性格和心态。 结语 兵马俑,很神圣的一个词,它是我们中华民族的骄傲,是炎黄子孙的骄傲。 在世界新八大奇迹中,中国的兵马俑上榜了年3月29日,当这个陵墓被发现起,就注定这里将不平凡。6月13日,倍受瞩目的第三次挖掘展开了。我相信,一定会拥有新发现。尽管现在的科学技术还不发达,在估计下还要50年才能完全开掘秦始皇陵,但是,兵马俑中的迷将萦绕着我们不止50年。 我曾听一个朋友说,他去看兵马俑时,他发现一号坑上面似乎有雾一样,很朦胧的感觉。我笑着跟他说,那大概是兵马俑的呼出气息吧。 【完】 参考资料 陈景元博客: 建筑学专家称兵马俑主人系秦始皇高祖母 《兵马俑真相——俑坑的主人不是秦始皇》: 百度百科——兵马俑: 百度百科——秦始皇陵: 以及一些未
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作文九:《兵马俑的个性》9700字
一堂课展现的教学新视野《兵马俑的个性》课堂实录
全面提高学生的语文素养是语文新课程标准的核心理念。那么,语文素养是什么、如何全面提高学生的语文素养,一堂生本理念下的语文课,为我们提供了新的视角。
(听课地点:广州市天河区华阳小学;授课者:何建芬)
一、课前活动:背古诗(语文科代表组织背诵)
师:刚才背了几首诗了,
生众:四首。
师:只知道四首吗,还有没有更多的,
生1:《前出塞》,杜甫。挽弓当挽强,用箭当用长。射人先身马,擒贼先擒王。杀人亦有限,列国自有疆。苟能制侵陵,岂在多杀伤~
生2:M《凉州词》,王翰。葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
生3:《塞下曲》,卢纶,野幕敞琼筵,羌戎贺劳旋。醉和金甲舞,雷鼓动山川。
生4:《塞下曲》,卢纶。林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。
师:看来你们背得真不少。好,我们上课。
二、进行新课
师:我们的历史源远流长,当我们人类的目光开始关注生命时,文学以她独特的魅力解读着历史,传诵着文明。今天,让我们一起走近兵马俑,追寻历史,感悟人生,更去感悟我们的生命,好吗,
生:好。
师:下面先请大家来看一段录像,用我们的眼睛去感受兵马俑。(录像出现兵马俑的画面,还有古战场的喊杀声)请用一个词语来描绘你眼中的兵马俑。
生1:我眼中的兵马俑是有鲜明个性的。
生2:我眼中的兵马俑是大同小异的。
师:“大同小异”用得真好。请把它写到黑板上。
生3:我眼中的兵马俑是内涵丰富充满无穷奥秘的。
生4:我眼中的兵马俑是平淡的。
师:你能看出他们的平淡,真好。请你把它写到黑板上。
生5:我眼中的兵马俑是气魄极大的。
生6:我眼中的兵马俑军队是整齐划一的。
生7:我眼中的兵马俑是宽严得中的。
师:宽严得中,你把它同课文联系起来了。
生8:我眼中的兵马俑是坚毅威武的。
师:好样的。
生9:我眼中的兵马俑是十分严谨的。
生10:我眼中的兵马俑是时代的一个壮举。
师:“壮举”,好样的。
生11:我眼中的兵马俑是浩浩荡荡的。
师:“浩浩荡荡”,真好。看来我们同学眼中的兵马俑很丰富,而且我们每个人的感觉都不一样。今天,我们就一起到汪曾祺这位当代作家的作品中,一起品读,一起去欣赏兵马俑,看它给我们带来什么样的个性,又带来什么样的思考。请大家翻开教材。
生1:我觉得文章虽然只写几个俑石,但作者观察很仔细,表现方法又很特别,所以我觉得这篇文章写得惟妙惟肖。比如“……”
生2:请同学们把目光集中到30页。“是惊叹于它的气魄之大,还是对它的愚蠢的壮举加以嘲笑……”,我觉得这一句中的“愚蠢的壮举”最引人深思。很明显作者是认为他没有考虑过百姓的看法,不知道百姓是会为其宏伟而自豪,还是在暗暗叫苦。据我所知,百姓的墓是要称为坟,并限制在三尺以下,否则会触犯法律。可是这一举虽然是愚蠢的壮举,却给我们探索历史的空间。
(掌声)
师:谢谢同学们。她一下子就抓到这一句来品味,这是文章中最令大家有所感触的。还有其它见解吗,请大家读一读,有看法的就举手。
生3:我也很欣赏这一句。一个人有好的一面,也有不好的一面,我们不能光凭兵马俑就能判定秦始皇他是为了炫耀自己还是为了怎么样,也许我两个方面都有吧。
师:你这个观点还比较模糊。这样吧,我们先趋同他的个性,然后再来说你的看法,这样我们的理解可能深刻一点。现在我们从课文中找找令你能体味到兵马俑个性的地方去欣赏一下,我们再回来说,你对这个兵马俑是自豪呢,还是嘲笑,还是另外有看法,行不行,
学生读书、议论。
生4 :请大家把目光投到这里,这里写得十分传神,而且令人遐想万千:“搞了一师人,都与真人等大,密密匝匝的排成四个方阵。这样的事只有完成了六王毕、四海一的始皇帝才能做得出来。”请大家看“六王毕、四海一”这一句,虽然第一个搞兵马俑的人不是秦始皇,但秦始皇所塑造的兵马俑是历史上最壮观的,而且秦始皇自公元前230年到前221年,先后灭了韩、魏、蜀、燕、赵、齐六国。
生5、也请同学们看“六王毕、四海一”这一句,这个句子可以反映秦始皇的势力是非常大的。从这个句子可以看出,要建造这个兵马俑需要很多的精力和金钱。但我又觉得,秦始皇花那么多的精力和金钱建造兵马俑最后成为他的陪葬品有点可惜。
生6:我知道秦始皇用了70多万人和37年时间才建成这个兵马俑,我认为他用的人力和物力都用得太多,所以我对他的愚蠢的壮举加以嘲笑。
师:嘲笑,但你有没有想过,这是空前绝后的东西,是没有第二个人能造出来的。
生7:我想回答周霞同学的那个问题。我觉得兵马俑活活地埋了下去并不可惜。
师:打断一下,兵马俑是活活地埋了下去的吗,“俑”是什么东西,
生8:俑是死的,是泥塑出来的。
生6:(接着说)我认为兵马俑埋了下去并不可惜,如果放在地上早被人偷了,我们根本上看不到了。
生9:我认为兵马俑埋下去是一个很好的保存办法,因为放在地上并不代表兵马俑不会遭到另一种灾难性的破坏,或许就不能保存到今天了。埋下去其实还有它的价值,等它被人发现的时候,就会发现它是值得探究是陪葬品。
生10:我看这一段“密密匝匝”这一词,我就联想到兵马俑的气魄之大,如果不是它气魄之大,又哪来的世界第八大奇迹呢,如果不是它气魄之大的话,就不会有这句话:“不看兵马俑,就不算到过中国。”
师:真棒。是啊,它能被称为世界奇迹,肯定有它的理由,不然怎么能称为世界奇迹呢,
生11:我有点反驳赵达的意见。我认为当时兵马俑放在地上,还没有历史价值,人家不会去偷的。
(众笑)
生12:我再次反驳孙思雨的意见,即使没有人去偷,想想,假如下雨,然后刮风,还有闪电,经过年代久远之后,肯定被腐烂掉的。现在放在地下,还被保存下来,如果放在地上,我们看到的就是一堆泥土。
生13:我了解过一段历史背景,虽然说兵马俑不是活活地埋下去的,但造兵马俑的人却被活活地埋了下去。秦始皇为了保密,保护他的秦陵,所以为他造陵墓和为他造兵马俑的人一个不落,全都活埋了。
师:刘小路的发言有点让人震撼。
生13:我知道秦始皇为了造这个兵马俑是寻集了全国的能工巧匠,而且还是百里挑一的,如果哪个做得不合意还会被杀掉。
师:啊,原来是这样。看来从这个密密匝匝里还看出很多很多。还有哪些地方让你们看到汪曾祺这位作家的人性化的语言以及他朴实的意蕴呢,
生14:请大家看30页这里:“当初,造俑的人原来就没有把它当作艺术品,目的不在于使人感动。不错,兵马俑虽然艺术价值不高,但它可以代表古代战争的壮举,让人遐想飞扬。”飞沙扬土的战场,战死沙场的士兵,在这些兵马俑的眼神里,虽然看不出什么东西来,可是谁可以理解到,等待这些士兵的,可能是死亡,他们又能怎样,他们的无奈和悲伤,变成了无情的面孔,难道不是真正的艺术吗,
生15:我觉得我要反驳一下汪曾祺的意见。他说造俑的人都是能工巧匠,怎么又说它没有艺术价值呢,
生16:我认为作者并没有说这兵马俑没有艺术价值,只是说兵马俑的历史价值和文物价值要比艺术价值高得多。因为兵马俑是秦代建筑,代表了我国秦代泥塑建筑的光辉的一页,所以说历史价值和文物价值当然要高了。
生17:我认为兵马俑一个师的人,要把他们细致地雕刻好,30年、50、60年都不行。我认为当时的人把它雕刻出来,就是为了增加它陪葬的气势,而不是在于它的艺术价值。
生18:我认为从造兵马俑的艺术家来看,他完成的作品应有很高的艺术价值;但从兵马俑来看,历史价值和文物价值要比艺术价值高。
师:说说理由,或者从文中找答案,
生18:我想作为贪婪的秦始皇,他会不惜一切地在地下建筑自己的国家,这阵容强大的军队就是一个缩影。
生19:我认为兵马俑的历史价值比艺术价值高,因为这些兵马俑大多都是大同小异的,只有一小部分是区别于其他大部分的兵马俑,其刻画的性格主要是在脸上或者是眼神里,而它的历史价值要高一些,它是我们探索秦代文化的实物资料。
师:你能举个例子吗,就在课文中。
生19:请同学们关注一下31页这里:“但是,细看一下,就可以发现他们并不完全一样。”如果粗看,他们都是一样的,如果细看就不一样了,说明他们艺术之间的差别是非常小的。
师:好,叶嘉茜,她有了与别人不一般的见解,你们听到了吗,
生20:我觉得历史价值、文物价值和艺术价值应该是并存的。我看过兵马俑,他们的表情一刀刀刻得比较细,我觉得他的艺术价值是比较高的。
生21:我认为作者并没有说这兵马俑没有艺术价值,其实兵马俑的艺术价值很高,只不过兵马俑的历史价值和文物价值要要高得多,而且我还从书上了解到,当时秦始皇造这个兵马俑有几个目的,一他是想利用这兵马俑保护自己的陵墓,二是因为当时十分迷信,他希望这些兵马俑在自己死后能辅佐自己做地下的王。
师:谢谢小金哥给我们带来这些信息。其实我觉得,不管是它的历史价值还是艺术价值,在现代社会里,都是值得研究的。你们有没有知道,其实这些兵马俑还没有完全被挖掘,
生22:我知道秦始皇的陵墓很深,当时因为有泉水渗进坟墓里,为了阻止泉水,就用了铜汁浇铸,还用珠宝镶嵌,周围还用水银灌注,做成江河的样子。这些水银是有毒的,渗进泥土里,如果人进去的话,就会中毒。
生23 :因为秦始皇的陵墓周围有水银,所以科学家预测,假如挖掘出来的话,水银会污染方圆几百里的土地,方圆几百里的树木都要死亡,而且水质受到污染,人喝了也会死的。
师:所以我们现在还有成熟的技术把他们挖掘出来,也许等待着你们,希望在你们身上。好,无论是历史还是艺术,无论你是惊叹还是嘲笑,它都成为了与
金字塔媲美的世界奇迹,这是不可否认的。它堪称世界奇迹,我想不光是在刚才同学们争论中,我们还可以从作者的文笔中发现它还有更值得我们深思的东西。
生24:我认为兵马俑的气魄在这里,兵马俑的雄观也在这里,兵马俑的英名也在这里,请同学们看31页的最后一段:“……”我认为这一段耐人寻味,因为兵马俑是没有生命的东西,可是让它在文字踊跃的纸上复活了,而且在“宽颜夺中”这个词中可以看出兵马俑的个性。但是个性也是没有生命的,而作者通过联想,从自身的条件出发,却悟出了它的性格和他们的情况。而且我也知道从秦俑坑里挖掘出不少的兵器、剑头等,而且经过化验得知,这些兵器都是经过特殊处理的。这些兵器虽然在地下埋藏了两千多年,但是它的刀刃还是非常锐利,这说明当时的冶金技术是非常的强大(先进)的。但是我们又可以看出,经过战争的沧桑,这些兵马俑的眼神和它自身的情况似乎都有了很大的改变。
师:是啊,我听说在挖俑的时候,刚挖出来时是有颜色的,但经过空气的氧化,都褪了色。
生25:现在找到的兵马俑中,还有几个有颜色的,我见过。请同学们看我的资料。(学生上台展示图片)
生26:我也同汪乐英雄所见略同,我也欣赏这个片断。我还知道兵马俑的一个趣闻。以前有一种胡子叫冉丹胡,人们原认为是中国人模仿德国威廉皇帝的胡子留的,但现在从兵马俑看,这冉丹胡是中国原来就有的。是鲁迅看唐列图唐太宗的胡子才恍然大悟,专写了一篇文章说冉丹胡是中国原来就有的,而不是从德国进口的。
(众笑)
师:谢谢你给大家带来一条这么好的信息。还有其它地方需要品吗,
生27:我觉得这个地方表现了兵马俑的谨慎。请同学们看31页这里“你看这些头脑,脑袋大体相似,脸是长圆型的……”,因为以前打仗的时候,那些士兵不许有痛苦和哀愁,也不能高兴,除打完胜仗后的那一会,不然退兵的时候是很容易让人攻击到尾部的。
师:他是说当时的士兵不能有喜……
生:喜怒哀乐。
师:为什么,
生29:因为当有很多间谍,还有刺客。
(众笑)
生30:我认为他们并不是不能有什么表情,而是经过连年征战,他们变得冷酷了。
生31:我认为他们不是冷酷而是严肃。
生32:我觉得他们的心中有数,他们已意料到他们以后的处境了。
师:他们以后的处境怎么样,
生32:他们想到随时都可能牺牲。
生33:大家都知道打仗是残酷的,而且刀剑都不留情,他们经过许多战争的折磨,高兴都高兴不起来,悲伤也不能悲伤了。
(众笑)
师:这是由什么造成的,
生34:我从“六王毕,四海一”这里想到,秦始皇当年为了征服其他国家,他不怕人们的牺牲,征用了很多的军队打仗,从这里可以看出秦始皇是多么的残忍。
师:到这里,我想同学们已经在用心去品味兵马俑的个性了,有的是淡漠,有的是平静,有些在深思着什么,还有的是什么,
生35:文章说兵马俑的形象很多就是塑造者同伴的形象,我认为……
生36:我认为兵马俑就是塑造者本身的写照。
生37:我认为因为当时连年征战,那些造俑者非常悲伤,然后他们就把这些形象造成了兵马俑的平淡。
师:这就是生活的写照。当然是作者的联想,但联想是需要基础的,塑造也是要有根据的,是吗,所有这些,让你想到了什么,
生38:我听刚才同学们说,因为造俑者造好俑后会被活埋,然后我想,他们把自己的模样和同伴的模样塑造成俑,让现在的人见证当时的残酷。
生39:我反对作者的一个观点。他说兵马俑的形象很多就是塑造者的形象,不是说造俑者都是一些精工巧匠,怎么会是自己的形象呢,我是说精工巧匠也应该有自己的喜怒哀乐的,为什么塑造者的形象没有喜怒哀乐呢,
生40:我想这些精工巧匠在造俑时肯定已经考虑到他们造好俑后会被活埋,就同秦始皇的将士一样。所以他们将自己的感情和士兵们的感情融入到兵马俑中,诉说着他们已经对生活失去希望了。
师:所有你们的发言,所有你们的见解,我觉得你们都在用心灵去感受这兵马俑,所以我觉得,现在的兵马俑,已经不再是泥塑的像,不是历史的见证,不是一个个骡子站在那里,而是一个个有生命的人了,而且这些兵马俑原来也的的确确是个有生命的人。现在,你们还想说什么来结束这一课书,
(学生讨论)
生1:刚才我们这一组讨论,赵达突发奇想,同我说,这些兵马俑是不是将那些工匠涂上一层泥,然后就埋了呢,我说我不敢说。
生2、兵马俑具有鲜明的个性和强烈的时代特征,是一座泥塑艺术的顶峰,为中华民族灿烂的古老文化增添光彩,为世界泥塑艺术补充了光辉的一页。
生3:我认为秦陵兵马俑的发掘不仅让世人触摸到了昔日秦国的强盛,也让人感受到了当年秦始皇的残酷。
生4:我觉得兵马俑不仅让我们重识了远古的知识,而且还让我们了解到秦代的社会的特点。我觉得兵马俑不仅是形象生动,而且规模庞大,气势磅礴,再现了当年秦始皇塑兵马俑时的兵强马壮、气吞山河的风貌。(看照片)
生5:我认为兵马俑不仅仅是一群俑,他是秦始皇军队的缩影,是“六王毕、四海一”的见证,它是跨越时空的连线。我还想反驳课文中所说的,请同学们看30页的这里:“……上面原来据说是有建筑的,项羽的兵烧掉了,很自然的,人们会感叹楚人一炬,可怜焦土”,我找到,因为里也写了这个,但是现
代人分析,“楚人一炬”这个理由欠充分,最恰当的判断是地下气燃烧。因为俑坑里有机物分解,使温度升高,促进氧化,产生了沼气。项羽部队到达秦陵墓时,恰好一个牧羊人为了找羊,亮起火把,进入时把沼气点燃了,才有“楚人一炬”这个说法。
生6:读完这篇文章我明白了艺术之生命贵在于不断创造,永不停顿。
生7:读完这篇文章我明白了兵马俑不仅很大很多而且还很精美。
生8:读完这篇文章,加上我查到的资料了解,我想到了二干那当年横扫六国的威风凛凛的形象。我还带了一点兵马俑过来,请大家欣赏。
师:你去过西安是吧,
生8:我妈去过。(众笑)(边展示边说)这些是兵马俑的模型。
生9:读完这篇文章,我知道了秦始皇兵马俑以它的大、多、精美征服了现代人。
生10:在我心中,兵马俑是我国历史文化的代表,也是秦始皇迷信、虚荣、愚蠢的代表。
生11:读完这篇文章,我似乎看到了那将军俑巍然直立、凝神沉思而又坚毅威武的神情。
生12:读完这篇文章,我知道了兵马俑是历史的见证。
师:好,知道是历史的见证就够了。威虹,你是个历史迷,今天这节课就交给你来总结。
生13:读完这篇文章,我看到了秦始皇借兵马俑来显示自己的才能,显自己的威风,显示自己的与众不同。
从传统的语文教学的角度看,这算不得是一节好课,因为它没有内容的分析,也没有中心思想的归纳等。但仔细一算,这节课学生所表现出来的素质,却不能不令我们侧目。
一、丰富的词汇量。
一节课师生表达总长度约6200字,据不完全统计,学生发言涉及典型词汇近百个,其中双音节词如:平淡、壮观、腐烂、辅佐、镶嵌、浇铸、预测、复活、踊跃、锐利、贪婪、冷酷、趣闻、残忍、写照、见证、融入、迷信、虚荣、愚蠢、触摸、缩影;四字短语如:坚毅威武、鲜明个性、大同小异、内涵丰富、无穷奥秘、气魄极大、整齐划一、十分严谨、浩浩荡荡、惟妙惟肖、引人深思、暗暗叫苦、触犯法律、十分传神、遐想万千、年代久远、一个不落、能工巧匠、百里挑一、艺术价值、历史价值、水质污染、耐人寻味、冶金技术、形象生动、规模庞大、气势磅礴、兵强马壮、气吞山河、连年征战、心中有数、威风凛凛、巍然直立、凝神沉思、时代特征、阵容强大、实物资料、据我所知;其它短语如:陪葬品、无奈和悲伤、无情的面孔、灾难性的破坏、战争的沧桑、痛苦和哀愁、刀剑不留情、势力是非常大、战争的折磨喜怒哀乐、艺术的顶峰、灿烂的古老文化、光辉的一页、跨越时空的连线、灾难性的破坏、英雄所见略同等等。
二、准确而流利的表达。
学生语言流畅,不乏精彩的句子。如:
?这一举虽然是愚蠢的壮举,却给我们探索历史的空间。
?艺术之生命贵在于不断创造,永不停顿。
?如果不是它气魄之大,又哪来的世界第八在奇迹呢,如果不是它气魄之大的话,就不会有这句话:“不看兵马俑,就不算到过中国。”
?在这些兵马俑的眼神里,虽然看不出什么东西来,可是谁能理解,等待这些士兵的,可能是死亡。他们又能怎样,他们的无奈和悲伤,变成了无情的面孔。难道不是真正的艺术吗,
?兵马俑是没有生命的东西,可是让它在文字踊跃的纸上复活了
?他们经过许多战争的折磨,高兴都高兴不起来,悲伤也不能悲伤了。
?他们将自己的感情和士兵们的感情融入到兵马俑中,诉说着他们已经对生活失去希望了。
?兵马俑具有心灵个性和强烈的时代特征,是一座泥塑艺术的顶峰,是为中华民族灿烂的古老文化增添光彩,为世界泥塑艺术补充了光辉的一页。
?我认为秦陵兵马俑的发掘不仅让世人触摸到了昔日秦国的强盛,也让人感受到了当年秦始皇的残酷。
三、宽广的知识面。
短短40分钟,学生回答问题时涉及的知识有:古诗8首、秦始皇灭六国及时间、秦始皇建造兵马俑所用的时间和人力、兵马俑是世界第八大奇迹、“不看兵马俑,就不算到过中国”的说法、雕刻艺术、历史价值、文物价值与艺术价值、秦始皇造这个兵马俑的目的、秦陵的秘密、水银污染、冉丹胡趣闻、《水经注》及“楚人一炬”的典故、沼气的产生与燃烧等等。
四、丰富的情感。
这节课中,学生对课文的感悟不能不说是深入的,学生的体味不能不说是丰富是。其中有对世界第八大奇迹的自豪,也有对造俑者遭遇的同情;有对兵马俑雕刻艺术的感叹,也有对秦王残暴和愚蠢的嘲笑;有对文章优美语言的陶醉,也有对自己研究成果的自信;有对作者思想的认同,也有对生活的联系与反思。可以说,学生的情感、态度和价值观无不在这一节课中得到了较为全面的陶冶和提升。
这应该就是我们所期待的语文素养。
由此反思我们的语文教学,语文课,我们应该怎么样上,我想,我们应该加强三个引导:
一、要引导学生品味优美精练的语言。
新课标认为,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。而语文教材选文,无不语言优美,意境悠远,表达生动,蕴涵着丰富的情感。语文教师应当引导学生学会发现这种美、品味这种美、欣赏这种美,然后去运用和创造这种美。何建芬老师就是让学生去品味语言,才有从“密密匝匝”这一词中联想到兵马俑的气魄之大、联想到世界第八大奇迹奇观,才有“不看兵马俑,就不算到过中国”的自豪。
好的作品的语言都是准确、鲜明、生动的。感悟语文,就是要引导学生品味课文准确鲜明生动的语言,去体会词语的妙处。如《荷塘月色》中一段文字:
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
文中的“泻”字勾画了一个什么样的意境,细细品味,也不难发现,“泻”与前面的“如流水一般”及后面的“笼着轻纱的梦”是非常谐调的:“泻”是流动的,而“笼着轻纱的梦”又是非常的轻柔的、朦胧的,一个“泻”,就在我们眼前勾画了一幅既皎洁润泽又宁静淡雅的月荷图。
再如鲁迅的《孔乙已》(片断):
孔乙已一到店,所有喝酒的人都看着他笑,有的叫道,“孔乙已,你脸上又添新伤疤了~”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
为什么不用“拿出”“掏出”或“付出”而用“排出”,这是耐人寻味的。你可以想象,我孔乙已是读书人一个,还穿着长衫,你们短衣邦算个啥,茴香豆也买不上一碟,嗯~你不看看我,——两碗酒,一碟茴香豆,九文大钱,一分不少~那种对短衣邦嘲笑所示予的不屑与长衫下面裹着的穷酸,一个“排”字尽露无遗。
学生学会欣赏、品味语言,他们就能不断吸取语言的精华,语言水平就能不断提升。
二、要引导学生充分地表达历练。
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,体现在语文教学上,就是更多地让学生接触语言、感悟语言和运用语言。本节课40分钟,师生交流表达总长度6200字,其中学生表达达5000字。充足的表达空间为学生发展和整理思维、表达思想、锤炼语言提供了大量的机会。有人说,学生的语文能力不是老师教出来的,这是不无道理的。试想,如果老师整天在分析课文、讲语法,哪来诸如“如果不是它气魄之大,又哪来的世界第八在奇迹呢,如果不是它气魄之大的话,就不会有这句话:?不看兵马俑,就不算到过中国。?”、“ 在这些兵马俑的眼神里,虽然看不出什么东西来,可是谁能理解,等待这些士兵的,可能是死亡。他们又能怎样,他们的无奈和悲伤,变成了无情的面孔。难道不是真正的艺术吗,”、“他们经过许多战争的折磨,高兴都高兴不起来,悲伤也不能悲伤了”之类的句子呢,他们会知道冉丹胡和《水经注》吗,
引导学生正确表达,就是要引导学生多用词语。如何建芬老师一句“?大同小异?用得真好”、“?壮举?,好样的”、“?浩浩荡荡?,真好”等等,学生会很自觉地多用词、用好词。还要引导学生准确用词。如何建芬老师不经意的“兵马俑是活活地埋了下去的吗”,就引起了学生对“活活地”的思考。有老师这样的长期的有意识的引导,学生遣词造句、锤炼语言的能力肯定会很快地提高。
三、要引导学生广泛阅读,拓宽学生的视野。
传统的语文教学有个不成文的约定,即语文教学就是教好课文,讲完课文就是完成了语文教学;当前的语文教学研究也大多把目光和精力集中在课文的研究与课堂的技巧上。而语文学习真正的源头应当是广泛的阅读积累。语言问题无非
就是阅读问题,刘勰认为 “操千曲而后晓声,观千剑而后识器”是不无道理的,阅读量不够,感性认识不足,肯定不会有质的飞跃。所以,增加阅读量,扩大阅面才应当是提高语文教学质量的关键所在,语文教学的重点应该是激发学生学习语文的兴趣、引导学生大量读书。有了大量的语言材料的积累,学生的语感能力自然就会提高,理解和驾驭语言的水平也就自然提高,从而收到不教而教的效果。华阳小学五年级学生词汇的丰富,表达的流畅应当就是一个很好的例子。
茫茫书海,学生读什么,怎么读,生本教育主张老师帮助学生构建大阅读的网络,以课文为点,向同题作品、同类作品、同一作家的其它作品幅射。如学习,引导学生把目光投向与“兵马俑”相关的作品,投向“秦始皇”的相关史料,投向汪曾祺的其它作品等。通过这些放射性阅读,学生视野开阔度、认识深刻度、思维的敏锐度等,都是其它无序阅读所无法比的,更是狭义的语文教学所无法比的。这也是《兵马俑的个性》令人感叹的原因所在。
走进生本,就会走进语文教学的新天地。
作文十:《兵马俑的个性》1100字
单个地看,兵马俑的艺术价值并不是很高。它的历史价值、文物价值,要比艺术价值高得多。当初造俑的人,原来就没有把它当作艺术作品,目的不在使人感动。造出后,就埋起来了,当时看到这些俑的人也不会多。最初的印象,这些俑,大都只有共性,即只是一个兵,没有很鲜明的个性。其实就是对于活着的士卒,从秦始皇到下面的百夫长①,也不要求他们有什么个性,有他们的个人的思想、情绪。不但不要求,甚至是不允许的。他们只是兵,或者可供驱使来厮杀,或者被“坑”掉。另外,造一个师的俑,要求逐一地刻画其性格,使之互相区别,也很难。即或是把米开朗基罗②请来,恐怕也难于措手。 我很怀疑这些俑的身体是用若干套模子扣出来的。他们几乎都是一般高矮。穿的服装虽有区别(大概是标明等级的),但多大同小异。大部分是披甲,著裤,下面是一色的方履。除了屈一膝跪着的射手外,全都直立着,两脚微微分开,和后来的“立正”不同。大概那时还没有发明立正。如果这些俑都是绷直地维持立正的姿势,他们会累得多。 但是他们的头部好像不是用模子扣出来的。这些脑袋是“活”的,是烧出来后安上去的。当初发掘时,很多俑已经身首异处,现在仍然可以很方便地从颈腔里取下头来。乍一看,这些脑袋大体相似,脸以长圆形的居多,都梳着偏髻,年龄为二十多岁,两眼平视,并不木然,但也完全说不上是英武,大都是平静的,甚至是平淡的,看不出有什么痛苦或哀愁,自然也说不上高兴。总而言之,除了服装,这些人的脸上寻不出兵的特征,像一些普通老百姓。 但是细看一下,就可以发现他们并不完全一样。 有一个长了络腮胡子的,方方的下颌,阔阔的嘴微闭着,双目沉静而仁慈,看来是个老于行伍的下级军官。他大概很会带兵,而且善于驭下③,宽严得中。 有一个胖子,他的脑袋和身体都是圆滚滚的(他的身体也许是特制的,不是用模子扣出来的),脸上浮着憨厚而有点狡猾的微笑。他的胃口和脾气一定都很好,而且随时会说出一些稍带粗野的笑话。 有一个双颊很瘦削,是一个尖脸,有一撮山羊胡子。据说这样的脸型在现在关中一带的农民中还很容易发现。他也微微笑着,但从眼神里看,他在深思着一件什么事情。 有人说,兵马俑的形象就是造俑者的形象,他们或是把自己,或是把同伴的模样塑成俑了。这当然是推测。但这种推测很合理。 (选自《蒲桥集?旅途杂记》,有删改) 【注】①百夫长:秦国军队中的下级军官。②米开朗基罗:16世纪意大利伟大的画家、雕塑家。③驭下:统领部下。 【品读】 这篇文章是汪曾祺的一篇旅途杂记,写的是作者参观秦始皇兵马俑后的独特感受。选文首段先说明兵马俑的艺术价值并不是很高,历史价值、文物价值,要比艺术价值高得多,并从制作目的和工程量等角度分析其主要原因。文中作者还从所见到的兵马俑“多大同小异”和“并不完全一样”的特点,展开联想和想象,分析其制作过程,写得饶有趣味。