作文一:《作文要坚持六练》900字
作文要坚持六练
作文要坚持六练
今天我们要学习的内容是“作文要坚持六练”。不知道同学们是否注意到我们题目中“坚持”两个字,在这里所谓的“坚持”就是要持之以恒,要勤于练习写作,要相信有付出,才会有收获。同学们可以试着按照下面文章的要求,坚持作文六练我想成功肯定不会离你太远。 同学们在学习完下面这篇文章之后,如果还有时间和精力的话,可以写一些随笔然后发给我们,说不定下次课我们要学习的内容就是你的文章。同学们还等什么,赶快抓紧时间拿起笔写写吧~ 下面就让我们一起来学习今天这篇“作文要坚持六练”的文章吧~ 一、编写作文提纲的训练
编写作文提纲的过程,就是通过周密思考,把模糊笼统的想法明确并具体化的过程,也就是在审题的基础上,围绕所表达的中心思想,精心选择材料并使之条理化的过程。经常加强训练,写作文时就能做到心中有数,培养自己迅速成文的能力。
二、口头作文的训练
所谓的口头作文,就是根据题目要求,经过短暂思索或列出简要提纲后当场口述作文内容。这要求我们在短时间内看清题意,选择材料,确定中心,边想边说。可以进行成篇的口头作文训练,也可进行中心段的口头作文训练。经常进行这种训练,能锻炼我们的口才,培养我们思维的敏捷性,使我们逐渐能说会道,能言善辩。
三、写读书笔记的训练
平常读课外书不能读完就算,可以打开笔记本记上一些东西。按照“编提纲、写体会、摘录好句子”三种方法写读书笔记,几百字或几句话都可以,一定要坚持不懈,以养成随时动笔的好习惯。这样既有利于知识的积累,又利于写作水平的提高。
四、对生活中发生的事进行记叙训练
我们在学校、在家里、在社会上都会看到、听到或亲身经历一些事,只要你觉得有趣就可以写下来。可以把事情的时间、地点、起因、人
物或自己的语言动作、心理活动、思想感情等记下来,写成一篇文章。这种方法,不但可以锻炼自己的观察能力和提高写作水平,也可以为以后写作文积累素材。
五、写信的训练
写信是一种练笔的好方法。家里如有亲戚在远方,长辈常要写信的话,你可以主动把写信的任务揽下来,以达到练笔的目的。
六、写日记的训练
日记的内容非常广泛,形式也很自由,不少作文写得好的同学往往是坚持写日记的结果。写日记贵在天天记,不能“三天打鱼,两天晒网”。
作文二:《作文要坚持六练作文要坚持六练》900字
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作文要坚持六练
一、编写作文提纲的训练
编写作文提纲的过程,就是通过周密思考,把模糊笼统的想法明确并具体化的过程,也就是在审题的基础上,围绕所表达的中心思想,精心选择材料并使之条理化的过程。经常加强训练,写作文时就能做到心中有数,培养自己迅速成文的能力。
二、口头作文的训练
所谓的口头作文,就是根据题目要求,经过短暂思索或列出简要提纲后当场口述作文内容。这要求我们在短时间内看清题意,选择材料,确定中心,边想边说。可以进行成篇的口头作文训练,也可进行中心段的口头作文训练。经常进行这种训练,能锻炼我们的口才,培养我们思维的敏捷性,使我们逐渐能说会道,能言善辩。
三、写读书笔记的训练
平常读课外书不能读完就算,可以打开笔记本记上一些东西。按照编提纲、写体会、摘录好句子三种方法写读书笔记,几百字或几句话都可以,一定要坚持不懈,以养成随时动笔的好习惯。这样既有利于知识的积累,又利于写作水平的提高。
四、对生活中发生的事进行记叙训练
我们在学校、在家里、在社会上都会看到、听到或亲
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身经历一些事,只要你觉得有趣就可以写下来。可以把事情的时间、地点、起因、人物或自己的语言动作、心理咨询活动、思想感情等记下来,写成一篇文章。这种方法,不但可以锻炼自己的观察能力和提高写作水平,也可以为以后写作文积累素材。
五、写信的训练
写信是一种练笔的好方法。家里如有亲戚在远方,长辈常要写信的话,你可以主动把写信的任务揽下来,以达到练笔的目的。
六、写日记的训练
日记的内容非常广泛,形式也很自由,不少作文写得好的同学往往是坚持写日记的结果。写日记贵在天天记,不能三天打鱼,两天晒网。
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作文三:《有梦想要坚持作文》4100字
篇一:有梦想就要坚持
2013年的《开学第一课》以“中国梦”为依托、主题为“乘着梦想的翅膀”,分“有梦就有动力”、“有梦就要坚持”、“有梦就能出彩”三个篇章。地震最美舞者廖智、加油站妈妈郑亚波、退休教师潘其华,他们和航天员王亚平、钢琴家郎朗一块儿诠释梦想的力量。
当王亚平老师站在天空一号为我们太空授课时,你是否了解过她为梦想付出的努力?
当地震夺去她的双腿埋葬了她的舞蹈梦之后,她对舞蹈的坚持有没有让你热泪盈眶?
当她用音乐敲开通过孩子内心的大门之时,你知道那一句等待了多年的“妈妈”吗?
当他时刻做好准备当名替补结果成就了钢琴梦后,你能明白为梦想而坚持的意义吗?
他们是名人,他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人,是坚持让他们的生命变得与众不同。中华励志网就正如13岁就实现她自己的从军梦和飞天梦的付丽娟一样,梦想虽然美丽,但如果没有坚持的勇气和行动,那么,那份美丽就只能停留在梦境中,而不会成为如今的现实。
他们的事迹全都告诉了我们一个道理——有梦就要坚持,唯有坚持梦想才能通向成功。
梦想不会抛弃我们,只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功,所以,尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难,必须经受多重考验,甚至会让我们难受得哭泣,会给我们带来许多疼痛,但是,如果放弃那就什么都没有了。所以,就算再苦再痛再累,我们一定要坚持。因为,坚持是通向梦想的最好途径。
我也有自己的梦想——当一名文学家。虽然这个梦想看起来很可笑,因为越来越多的人开始玩弄文字,认为文学家不外如是。或者有的人认为文学家只是埋首书堆的书呆子,不能与时代接轨,不能创造社会价值,但我并不这么认为。
我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情阅读那些美好的文字,去了解过去历史中发生过的事情,去倾听古人的心声,去追寻他们所走过的痕迹。这尽管有许多困难要克服,但我会一如既往地坚持,就像他们一样。
梦想是一片钥匙,她不能打开所有的锁,但却能够打开属于我们自己的锁。但有个问题,这片钥匙可能需要我们自己去打磨,打磨得更适合打开梦想的锁。中华励志网没有经过雕琢的人生是不完整的,所以,我的朋友,就让梦想雕琢我们的人生,就让梦想带领我们走向成功吧!
如果想要放弃,请握紧手中的钥匙,坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!
篇二:梦想,需要坚持
仿佛就在一瞬间,所有梦想成为泡影。只是一瞬间。一句话,仅仅一句话,将三年来的努力一瞬间化为幻影。
虚幻,那一刻,我仿佛感觉被命运耍了一般。失望,心痛,欲哭却无泪的滋味。
进入初中那一刻,心中只有一个目标,成为保送生。一直坚持着,奋斗着,在小学翻开我的档案,优秀就是代名词。教主任曾亲自给我颁奖,沉甸甸的奖状,我的努力没有白费。在初中,满以为只要我努力,一样可以创造属于我的奇迹。在这方神圣的土地上,我努力留下自己的脚印,却被命运耍了……
二测成绩不错,只是成功与我擦肩而过,为什么?体育分差一分?简直是在开玩笑,一分之差,将我打入地狱,三年的梦想,在一瞬间成为夏天的泡沫。面对命运捉弄,我无能为力。班主任的谆谆教诲,我无言以对。
真的希望这只是一场夏天的雨,来去匆匆。不过这是现实。我只能对自己说,轻扬嘴角,起码我还有一次机会,中招考试照样能风光进入高中。我bu想辜负自己,不想辜负家长,不想又一次让班主任失望。
终于理解生命中失败在所难免,说着容易,经历着却是那么痛。生与死之间有一段距离,叫做人生,走过这段距离,就叫做生活。酸甜苦辣,互相交错,重要的是,向前走,向前看。
篇三:梦想是需要坚持的
追梦的脚步永不停歇。??? ———题记
怀着美丽的梦想,我们一天天长大。追梦的脚步也不停地行走,我们是辛苦的追梦者,因为梦想随着我们年龄的增长也在不断地发生变化。追梦的路途很遥远也很坎坷,没有谁会知道自己的梦想最终是否会实现,可我们都不会轻易放弃。
曾经幼年时的自己有很多很遥远的梦想,但随着自己一天天的长大,我明白了哪些梦想是几乎不可能实现的,面对那些天真美丽却又似乎遥不可及的梦想的时候,我还是决定了改变这些梦想。
追梦的路上留下了我太多辛酸的回忆,在那土地中渗透了许许多多的汗水、泪水,甚至是血水。无数次的跌倒,我还是选择了爬起,轻轻拍掉衣上的尘土,告诉自己,继续前行。曾经的我迷惘过,当所有的打击都向我袭来的时候,我甚至有些气馁了,有点不相信自己能实现这些梦想。曾经的我迷失过自己,太多的挫折让我有时真的很想放弃,但如果我一旦放弃,我先前所做的努力就付诸东流,梦想只会离我更加的遥远,我还是选择了坚持。这条漫长的坎坷路,教会我的不仅仅是如何解决困难,更让我学会坚持,永不放弃。
路虽坎坷艰辛,但仍会带给我一种成功的快乐。当我逐一克服了这路途中的困难,就会让我尝到一丝丝成功的喜悦,我也会觉得自己离梦想越来越近。人生道路上,困难并不是最可怕的,最可怕的是我们没有梦想,寻不到通往未来的道路。有了梦想,我们也不应该不付出任何行动。所有的成功,所有的收获,都是要你付出无数辛勤的汗水。所谓“一份耕耘,一份收获。”只有你付出了,你才会有所获得,白日做梦,只会让你离梦想更加的遥远。通往梦想的道路是没有捷径,我们只能脚踏实地,随时准备好迎接困难和挑战。
梦想是需要坚持的,只要我们有信心,坚持不懈,我相信梦想将会实现。
追梦的脚步永不停歇!
篇四:有梦想就要坚持
从小到大,我的梦想就一直是当一名优秀的舞蹈家。正是因为这个梦想,让我放弃了周六周日那无拘无束的宝贵时间去学习舞蹈。不论是春暖花开的春天,烈日炎炎的夏天,还是丹桂飘香的秋天,寒风凛冽的冬天,我都会按时到文化馆学习舞蹈。尽管练基本功的日子很苦,但只要我一想到自己在舞台上起舞的样子,就算再苦,我也要撑过去。因为我坚信付出多少就会收获多少;因为我坚信机会是给有准备的人的;因为我坚信彩虹往往是在风雨之后的!
时间飞逝,转眼间,我在文化馆已经有七年了。在这七年里,我有想过要放弃,有想过不学。可是,每当我想到了自己的梦想,再想想自己这么多年都挺过来了,现在再想要不学,那就前功尽弃了呀!在我不想学的时候,不仅有我对自己的激励,还有我的舞蹈老师、家长、同学对我的鼓励,给予了我帮助,让我重新找回了失去的信心,从跌倒的地方又爬了起来面对困难!这么多年来,如果没有他们,我想也许我早就放弃了,我的梦想也就不可能完成了吧!因为我不想让支持我的人失望,所以我比别人都要认真的去学习每一个组合,每一个小节,每一个动作。争取做到最好!每当我看见老师在夸奖我的时候,我总会在心里对自己说:“我一定可以做得更好!”就这样,我一直坚持到了现在。
从中班到五年级,从三十多个人到九个人。以前那么多和我一起学习舞蹈的同学,到现在也只有八个了。虽然现在我们舞蹈班的几位同学有的同学的舞蹈跳得还不怎么样,但是至少他们坚持下来了,这不也很好吗!有句古话说得好:“坚持就是胜利!”我相信他们一定会成功的。你呢?
篇五:有梦想就要坚持
河蚌忍受了沙粒的磨砺,坚持不懈,终于孕育绝美的珍珠;顽铁忍受了烈火的赤炼,坚持不懈,终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻,惟有坚持的信念才是踏向成功的基石。
窗外的小雨连绵的下着,敲打着坚硬的地面,大自然仿佛有个神秘声音在问我:“成功需要什么?”
坚持,我答。
翻开历史的卷轴,踏入古人的世界。
乌江畔,他仰天长啸:“纵江东父老怜而王我,我何面目见之”,纵身一跃,滔滔江水向东流,淹没了他的长啸,淹没了他的一世伟业。
我不禁感叹:至今思项羽,不肯过江东。哎,项王,你为什么不坚持呢?大丈夫能屈能伸,重振旗鼓,一样是条好汉啊!
我失望的追寻,在历史的隧道里漫游。
牢狱中,他奋笔疾书,借着微弱的月光,我看清了他的面孔,头发蓬乱,饱经沧桑的脸上,刻着坚毅和不屈,啊,司马迁。这时,来了几个大臣,见到司马迁如此模样,叹息道:“何必如此执着呢?”司马迁合上竹简,坚定的说:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”说完,望了望皎洁的明月,若有所思。片刻,又重新摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字,苍劲有力……
我默默地注视着这一切,却早已心潮澎湃:伟大的司马迁啊,正是您坚持不懈的努力,才成就了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,52万字啊!我相信,后人的敬仰,就是对您这份坚持的最大回报
合上书,我陷入了沉思:为项羽而忧伤,正是因为他不坚持,才失去了成就霸业的机会;为司马迁而感动,他的不懈坚持,苍天也会为之动容吧。
是啊,成功需要坚持,这话一点也不错!
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。试问:不能忍受磨炼,有几人能成功?功到自然成,成功之前难免有失败,然而只要能克服困难,坚持不懈地努力,那么,可能成功就在眼前。
坚持梦想,努力拼搏,才能扬起梦想的风帆,在大海上乘风破浪。就像被贝多芬时时听见命运的敲门声;就像爱迪生刻刻点亮人生的明灯;像莱特兄弟,相信自己会飞,就一定能翱翔在蓝天之上。
篇六:有梦想就要坚持
曾经有个故事发生在古希腊。开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生说:“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每人把胳膊尽量往前甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事,有什么做不到的!过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。一年后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的。
法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过:“天才就是长期的坚持不懈。”我国著名的数学家华罗庚也曾说:“做学问,做
作文四:《关于坚持的作文做人要学会坚持》400字
小草只有学会坚持,才能染绿大地;花儿只有学会坚持,才能绽放出春天的绚烂;大树只有学会坚持,才能为人们遮风挡雨;而人只有学会坚持,才能在生命的白纸上写下一个大大的人字。
望穿古今,望穿中外神话,唯有坚持才能成功。
李白因为坚持才得以实现铁杆磨成针的信念,愚公因为坚持才能感动上天,将江山移为平地,精卫因为坚持才能把大海填为平地。
人,何尝不是这样?
霍金的坚持让他战胜命运,成为继爱因斯坦之后最伟大的物理学家;塞万提斯的坚持让他克服困难,战胜不幸,谱写下那一本享誉世界的名着-------【堂吉诃德】;居里夫人的坚持让她发现放射性元素镭,成为举世闻名的巨人。
我们要学会坚持,学会坚持不懈,锲而不舍。让我们用坚持像小草那样染绿大地,像花儿那样绽放出春天的绚烂,像大树那样为人们遮风挡雨。苦难是船,坚持是帆。让我们一起扬起坚持的船帆,驾驭苦难的船,勇敢的行驶在生活的海洋上,抵达成功的海岸。
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作文五:《满分作文-做人要学会坚持》2300字
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满分作文:做人要学会坚持
做人要学会坚持
满分作文: > 小学作文 > 五年级 > 做人要学会坚持 做人要学会坚持 编辑:小小虎 | 人气: | 时间:2014-06-03 09:34 | 作文400字
做人要学会坚持
小草只有学会坚持,才能染绿大地;花儿只有学会坚持,才能绽放出春天的绚烂;大树只有学会坚持,才能为人们遮风挡雨;而人只有学会坚持,才能在生命的白纸满分作文:上写下一个大大的‘人’字。
望穿古今,望穿中外神话,唯有坚持才能成功。
李白因为坚持才得以实现铁杆磨成针的信念,愚公因为坚持才能感动上天,将江山移为平地,精卫因为坚持才能把大海填为平地。
人,何尝不是这样,
霍金的坚持让他战胜命运,成为继爱因斯坦之后最伟大的物理学家;塞万提斯的坚持让他克服困难,战胜不幸,谱写下那一本享誉世界的名著-------【堂吉诃德】;居里夫人的
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坚持让她发现放射性元素‘镭’,成为举世闻名的&lsq满分作文:uo;巨人’。
我们要学会坚持,学会坚持不懈,锲而不舍。让我们用坚持像小草那样染绿大地,像花儿那样绽放出春天的绚烂,像大树那样为人们遮风挡雨。苦难是船,坚持是帆。让我们一起扬起坚持的船帆,驾驭苦难的船,勇敢的行驶在生活的海洋上,抵达成功的海岸。
让我们学会坚持吧。一起将坚持的船帆扬起,划进那属于自己的成功海岸。
做人要学会坚持
正文结束:
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作文六:《作文要坚持六练.doc》700字
作文要坚持六练
好作文是练出来的。的确如此。怎么样才能练出好作文呢,
一、编写作文提纲的训练。编写作文提纲的过程,就是通过周密思考,把模糊笼统的想法明确并具体化的过程,也就是在审题的基础上,围绕所表达的中心思想,精心选择材料并使之条理化的过程。经常加强训练,写作文时就能做到心中有数,培养自己迅速成文的能力。
二、口头作文的训练。所谓的口头作文,就是根据题目要求,经过短暂思索或列出简要提纲后当场口述作文内容。这要求我们在短时间内看清题意,选择材料,确定中心,边想边说。可以进行成篇的口头作文训练,也可进行中心段的口头作文训练。经常进行这种训练,能锻炼我们的口才,培养我们思维的敏捷性,使我们逐渐能说会道,能言善辩。
三、写读书笔记的训练。平常读课外书不能读完就算,可以打开笔记本记上一些东西。按照“编提纲、写体会、摘录好句子”三种方法写读书笔记,几百字或几句话都可以,一定要坚持不懈,以养成随时动笔的好习惯。这样既有利于知识的积累,又利于写作水平的提高。
四、对生活中发生的事进行记叙训练。我们在学校、在家里、在社会上都会看到、听到或亲身经历一些事,只要你觉得有趣就可以写下来。可以把事情的时间、地点、起因、人物或自己的语言动作、心理活动、思想感情等记下来,写成一篇文章。这种方法,不但可以锻炼自己的观察能力和提高写作水平,也可以为以后写作文积累素材。
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五、写信的训练。写信是一种练笔的好方法。家里如有亲戚在远方,长辈常要写信的话,你可以主动把写信的任务揽下来,以达到练笔的目的。
六、写日记的训练。日记的内容非常广泛,形式也很自由,不少作文写得好的同学往往是坚持写日记的结果。写日记贵在天天记,不能“三天打鱼,两天晒网”。
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作文七:《[优秀作文]爱,要坚持下去》500字
爱,要坚持下去
我一直认为,
爱情不是只产生在男女之间的共识,
只要双方达成爱的协议情系一起,
那也可以跟另外的一种灵魂擦出火花。
如果两个人真正相爱,
是不需要刻意的改变自己去取悦的对象,
无论是同性还是异性都可以相依相爱。
要是真的相互喜欢,
那就不必要在乎别人很多的流言,
爱是你们自己的干什么在乎那么多呢?走自己的路让别人怎么去说吧。 你可能觉得这样的感情未免有点儿勉强,
只要你不反感你为何不去尝试一下接受,
你的条件也不一定就那么符合他(她)心目中的要求,
就算你被一时的行为所感动那也不能说明你们就已经是地久天长了, 可时间长了,他(她)就会明白自己遇到的才是心目中理想的人, 因为你能保证他(她)过的很幸福。
就算有人经常这样说:
“放弃他(她),我活不下去,我是真的真的很爱很爱他(她)!” 我看不然。
生活中,谁没了谁不能活呢?
没了谁地球就不转了呢?
除非你自己对生活失去了信心,
否则谁也挡不了你生活道路的前景。
真正的爱情是彼此发自内心的倾慕和爱恋,
一般都是建立在两情相悦的基础上。
任何只顾疯狂的去爱别人而不顾自己是否被爱或只顾索取而不知真心付出的人都不会有好的结局。
如果真爱到来,
那就让我们好好的把握;
盛开的鲜花谁都不想看着它凋谢吧,
也许瞬间的永恒定格,
它将成为永远的神话。
作文八:《作文:成功要坚持不懈》800字
“世上无难事,只怕有心人。”其实世界上没有做不到的事,就看你愿不愿意。还要坚持不懈,不可半途而废。
早晨,我早早地起了床,来到浴室刷牙,无意中发现墙角边有一个装鱼的瓶子,里面装着几条金鱼。看见小金鱼这么可爱,我情不自禁地蹲下来看。突然,我发现有人站在我后面,我急忙站起来转身看个究竟。原来是爸爸,吓我一跳。爸爸向我打了声招呼:“早啊,你料事如神啊,怎么知道我在后面。”我无奈地说:“你干嘛轻手轻脚的,我还以为有贼呢!”爸爸不理我,开始照着镜子刷牙。我想起了小金鱼,好奇地问:“这,金鱼是你买的吗?”爸爸一边吐白沫一边说:“是呀!买给你养的。”我听了,一蹦三尺高,我早就想买金鱼了,同学们都养死了,这次我一定要养给他们看。爸爸出去后,我就把金鱼倒出来,想给他们换水,可是金鱼就是不听话,一直跳来跳去,水花都溅到我身上来了。我十分生气,伸出手想要抓住它们,可是它们的速度很快,又跳到了另一边。过来几分钟,我还是捉不到,我有点沮丧。怎么样才能抓住它们呢抓住它们就放到瓶里,不给你们出来,哼!对呀,我应该先装水,不然它们等一下又在乱跳了。我小心翼翼地拧开水龙头,用瓶子装水,装到一半后,再拧紧水龙头。我把它们逼到一边,让它们跳动的范围小一些,再一条一条抓,嘿,机会来了,我动作敏捷地抓住一条金鱼,把它放进水瓶里。终于,小金鱼们只好乖乖地回“家”了。啊,累死我了!小金鱼们在水里自由自在地游来游去,一条金鱼吐着泡沫,两条金鱼在玩游戏……我看到镜子下方有一包棕色的东西,里面有一粒粒的小东西。哎,难道这就是鱼食?你们也该饿了吧?该吃饭了!我打开包装袋,放了几粒进瓶子里,金鱼们争先恐后地抢着食物……对哦,我看见水族馆里有些水草,我可以去买些回来。我去买了一些水草回来。放在水瓶中央,这样看上去美观多了。每天我都要帮它们换水,喂食,逗它们玩,真是呕心沥血啊!
做每一件事情都要坚持,就算失败了也不要紧,“失败乃成功之母”,而且我们要认真对待每一件事,不可马马虎虎就算了。? ?小 荷 作文网
作文九:《小学作文-再遥远,也要坚持》1100字
小学作文:再遥远,也要坚持
周末,妈妈带着奶奶和我去乐天玛特,可是不妙,老妈让我骑自行车,我顿时既兴奋又无语,再无奈也上路吧。
我全副武装,郑重的踏上自行车,由于带着口罩的原因,一哈出气眼镜片就想被涂上了一层薄膜,没法子,只好让奶奶拿着,哎~一开始就出师不利,我心里十分忐忑地上路了。
一开始摇摇晃晃的,即使妈妈在一旁不断提醒我,我的手还是抖(可能是因为车太多了吧。)一旁的奶奶实在看不下去了,挥了挥手说:“别骑了,让我来吧,你来回抖个啥,”哼,我可不能让她瞧不起我,我加足马力,使劲踩踏着自行车,越骑越快,直到最后用不上力了,才肯罢休。老妈在一旁骑着电瓶车责怪道:“骑这么快干什么,现在用上了全部的力气,一会儿的高桥肯定上不去了~”什么,高桥~我现在已经双腿都非常疼,骑着自行车来一点力气也没有,顿时,如一个果冻一样,轻轻一碰就会裂开
一样,已经没有一丝的能量,我先停了下来,把耳罩拿了下来,耳朵立刻变得爽极了,又好似把脸“贴”到了冰块上一样。
呀~S级的困难来了~——高桥~从远看望它是一个遥不可及的山峰,我顿时吓出了一身冷汗,形象:这那是一座桥啊~不管了,硬着头皮上吧~我一开始骑得很快,但是,往上骑也就越难骑,在还不高的时候,我已经用光了所有的力气,只能慢慢的骑,妈妈也在一旁为我加油,我一步一步极为艰难的骑了上去,力量总有用完的时候,我便想下来,把车子推上去,当我刚想停下车来的时候,我的大脑里竟然自动蹦出一个道理:骑车也好,学习也好,只要努力,不能半途而废,坚持到底,因为希望在最顶端看着你,挑战自己~超越自己~真是被语文老师“涂毒”了。我终于攀上了最顶峰~下坡的时候,我就像是做了滑滑梯一样直接冲了下去~有红绿灯的时候我才能停下来休息。
又贵了一会,又是一个高坡,现在我已经不害怕了,S级的什么都放马过来吧~我再也不怕你们了~我选择了先慢慢骑保存体力,最顶尖冲刺。
到达目的地的时候,我双腿连走不动了,妈妈进了商场,我就先找个椅子坐下来,妈妈又见我特别累就给我买了杯奶茶,我看到吃的两眼放光,从超市里出来的时候,我争着拎油和牛奶,直冲在最前面,到车子旁时,我才肯休息,像个小狗一样把舌头伸出来,妈妈扑哧一身笑了出来:“你的体力很差呀~”
回家的路上,正好是绿灯,我刚要走的时候有一个人像一阵风吹来似的“嗖”的一下就从我面前骑过,天~这年头什么样的人都有,我要举报者个人~告他闯红灯~告他欺负小孩~
好不容易到家了,我一下子跳到了床上,我迷糊糊的睡着了,一觉醒来时,浑身都疼,看来不锻炼一下不行啦~
作文十:《作文教学要坚持“以人为本”》3400字
作文教学要坚持“以人为本”
新的课程改革试图改变传统教学中以知识为本位,忽视学生的需求等弊端,强调了学生是学习的主体,要“全面提高学生的语文素养”,为了每一位学生的全面发展,这体现了语文教学对象由“书”向“人”的转变,蕴含着丰富的人性化内容。在作文教学方面,语文课程标准中多次出现这样的表述:“能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动。力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作;在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发。能独立修改自己的文章”。其实,真正意义上的写作,就应当是学生想写什么就写什么,这就是以人为本的写作理念。在作文教学中认真贯彻这一指导思想,是语文教学体现人文性的重要内容。
那么,在作文教学中应怎样体现人本观念呢,
作为语文教师,我们要帮助学生树立这样的作文观念:作文就是生活。让学生清楚作文同说话吃饭一样,作文就不是一件特殊的事,这样就有利于学生消除对作文的畏惧感,从而敢于放胆作文,表达自己的心声,使写作成为学生的内在的需要。
我从三方面来谈谈在作文教学中应怎样体现人本观念。
写作前的体验
“体验”在新课标中被反复提及,写作需要有人生体验。语文课程标准指出:“沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学
习语文实践的机会”。
写文章只要会利用生活这个“源”,思路就会源源不断。作文教学要重视引导学生到生活中去寻找材料,生活虽然没有告诉学生作文的写作技巧,没有告诉他们该如何遣词造句,但最为重要的是生活给了学生真情实感,给了他们生活的体验,给了他们自由的时间和空间,让他们懂得了什么是真正的生活。目前,大多数学生觉得自己的生活整天“两点一线”,单调乏味,他们抱怨没有写作的素材,没有生活的体验。的确,现在的学生生活圈子比较狭窄,但是只要有心,一定会发现身边有好多东西值得存储起来。教师要指导学生留心生活,学会观察,凭借自己的观察力去透视点滴的生活细节,由小见大,见微知著。这样,无论是放学后天边的夕阳、喧嚣的人群,还是校园里盛开的鲜花、朗朗的读书声,都会在学生笔下熠熠生辉。当然,如果有条件,教师要尽可能的带学生走出教室,走入大自然、社会中,去观察和思考周围世界,学生在感悟丰富生活内容的同时,引发心灵震动,从而产生写作的激情。此外,教师也可提前一周布置作文要求,给学生时间,让他们有意识地从生活中寻找素材,写作时才能更加从容。学生有了更多的生活体验,就积累了大量真实生动的写作素材,就会产生写作的欲望,不吐不快。
除了对生活的体验,对文本的体验也很重要。在讲授课文时,要指导学生通过对课文的朗读背诵,品味领悟,把课文丰富的思想内容变成他们自己的精神财富,把新字生词,锦言佳句熟记于
心,丰富自己的语言库存。课后,指导学生的课外阅读。“读书破万卷,下笔如有神”,只有多读,体验书中的情境,并把它转变为自己的生活经验,这样,才能解决无话可说和无从下笔的困惑,让学生在潜移默化中消除对作文的抵触感、恐惧感,把写作变成一种生活需要。
写作过程的训练
学生在教师指导下,有步骤地、循序渐进的进行练习,从而不断的提高写作水平。在这一过程中要以学生为本,要遵循科学性原则,根据学生的实际水平,从易到难,从简到繁,由低到高,逐步训练。在课前设三分钟演讲,课后组织一些小型的辩论活动,锻炼学生的说、辩的能力;在课堂上让学生练习用词写话、联句成段等,发挥学生的想象、联想能力。另外,还要尽量多渠道地拓宽学生的训练空间,如进行每周一次的练笔训练,所有的练笔都不设作文题,最多也就只限制写作范围,让学生自由挥洒,涉笔成趣。从学生的认知规律出发,坚持让学生由例文归纳写作方法,再由写作方法指导学生完成片断与整篇写作。与此同时,教师要以平等身份参与写作,不要有所顾忌。教师写的文章不一定是典范,有时甚至不如个别学生写得好,这并不奇怪。著名语文教育家叶圣陶生前曾多次谈到语文教师写下水作文,要经常练笔,不断提高写作能力。实践表明,教师只有自身追求人生价值,创造人生辉煌,才能有效的带动学生走向成功的彼岸。
写作后的评价
作文评价是作文训练、检测的终端,评价作文对作文训练、检测有巨大的导向作用。作文评价要体现以人为本,要做到自批、互批与教师批改相结合,这是体现学生自主性的重要途径。通过自批、互批能够取长补短、共同提高。教师在批改时,批语要充满人文关怀:应十分注意发现学生的点滴进步,哪怕是微小的突破,都要给予充分的肯定。在设计评语时,应遵循指导作文与冶情育人相结合的思想,充分理解和尊重学生写作个性,尽量少改,维持作文的本来面目。教师要把人文关怀洒向每一位学生,特别是那些对写作感到困难的学生,对于他们的点滴进步要及时肯定、鼓励。批语还要注重对学生思想境界和心灵的提升。学生有了积极向上的思想,有了健康的心理和人格,才会热爱生活,投入生活,发现更多彩的写作素材。
此外,讲评作文时要做到自评、互评与教师评讲相结合。让学生宣读自己的习作,教师组织学生进行小组讨论、个人发言、自我评点,给学生创造一个自我表现的机会、一个交互学习的环境。教师也可让自己的写作与学生一样,进入争辩,听任学生的评头论足,褒贬抑扬,从善如流。教师的讲评要面向全体学生,不要以偏概全,一叶障目,宣读的习作要尽可能轮换,不要集中在几个尖子身上,让多数学生都能得到赏识,受到激励和鼓舞。对于特别优秀的作品,推荐给各种学生写作杂志上发表,让学生感受到作文的分量,大大提高他们创作的积极性,也让学生感受到人文的关爱。
综上所述,在作文教学中,教师要牢牢树立以人为本的观念,处处以学生为本,尊重学生的个体差异,鼓励学生“真实地思想”“有创意地表达”,引导学生关注生活、关注社会、关注自身,不断提升全体学生的作文水平和思想境界。作文教学要坚持“以人为本” 相关内容:高考英语作文专题六应用文专题六 应用文一(书信重点诠释英文书信格式与中文书信格式有许多不同,它包括五部分,即:信头,称呼,正文,结束语和签名,具体如下:精典题例解读是XX年nmet的书面表达试题。体裁为书信,内容为学生所熟悉。...
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