作文一:《生活中的考试》1400字
这是一个真实的故事。
在广州车站,一个大约二十多岁的乡下妹子,背着一个用化肥袋改制的行李袋,手提一只破包,目光焦灼地四处张望着,看她脸上挂着的那副焦灼可怜的样儿,就知道她肯定遇上了什么难心事。车站上人来人往,但碰见她目光的人,尤其是那些衣着整洁的旅人,都赶紧躲开。谁知道她会冷不丁提出一个啥要求呢?说不定,她会提出和你结伴旅行,或者用一下你的毛巾,甚至还可能不礼貌地拿起你的水杯咕咚咚喝上几口,再像小品中的宋丹丹那样,来一声“谢谢”呢。乡下妹子哟!
“你好……”果然,她开始主动与人搭腔,可是不等她把话说完,人家就赶紧冲她摇头,然后快速走开。她有点失望,却不灰心,继续挨着候车室一个通道一个通道地踱过去,目光依然在旅人们的脸上逡巡,好多人都用报纸挡住脸或头一歪闭上眼装睡。她很奇怪,自己像一个骗子吗?
这时,她踱到了广州至东莞的候车通道。她看见一个学生模样的小伙子离开售票窗口,一边朝长排坐椅走去,一边很小心地把车票装进衣兜里,还用手摁了摁。小伙子坐下来,椅子上有一份别人丢下的晚报,十几张呢,小伙子有点喜出望外地翻阅起来。一条体育新闻让他看得很入迷,以致乡下妹来到他面前站了好一会儿,他还不知道。她不得不打断他,怯怯地:“哎,对不起,帮帮我好吗?”
小伙子放下手里的报纸,望望左右,一副懵懂的样子,问:“你在和我说话吗?”
她点点头。
“你要我帮你什么呢?”他很奇怪,在这个世界上,他一直都是被可怜的对象,可现在,居然有人请他帮忙。
她说:“我要去找我的姐妹,可我身上一分钱都没有了。你能给我买张车票吗?”
他听后,脸“腾”地红了,摇摇头;片刻,又点点头,随即从身上摸出一张钞票:“我……我只剩下10块钱了,够不够?我刚买过车票,在广州找不到工作,想换个地方。我是职业中专毕业,文凭太低了。”他很窘迫地揉着那张钞票,倒好像是他在向别人借钱。
“谢谢你的好心。”她很失望地离开了他。
忽然,他好像一下子想起了什么,冲她喊了一声:“你准备去哪儿?”乡下妹子回头望了他一眼,说:“东莞。”他听了马上兴奋起来,从身上摸出刚买的那张车票,稍微犹豫了一下,还是走过去,把车票递到她手里:“去找你的姐妹吧,祝你好运!”
她微微笑了一下,接过车票后,问:“那你怎么办?”他想了想,说:“就这10块钱,坐到哪儿是哪儿,我就在到站的地方下车找工作,没准还能找到一份意想不到的好工作呢!”
她不要车票,还给他,他又塞进她手里。她说:“这怎么行呀?”他答:“怎么不行?谁让我是个男的,你是个女的呢?”这是他为自己的行为找到的惟一理由,一连说了好几遍。再推辞,他忽然生气地走了,全然不理身后“哎哎”的她。
10块钱只买了两站路,很快就到了。车停下来后,他下了车。走出车站,望着人流如织车辆穿梭的广场,他茫然不觉身在何处,又该往何处。正惆怅间,他隐隐觉得身后站着一个人,一回头,竟是她!
她冲他粲然地笑着,问:“后悔了?”
他摇摇头。
她招手叫来一辆出租车,打开车门,冲他做出请的姿势。
他惊讶地望着她。
他真的得到了一份好工作,一份意想不到的好工作,因为她是一家玩具公司老板的女儿。她在广州车站的举动其实是一次化装招聘,目的是想替父亲寻找一些在商业社会中未被污染的人,来充实公司的中层管理队伍。可是,这样的人实在太少了,她在车站周旋了几天,才碰到他。尽管如此,她仍然感到耳目一新,仿佛一股清泉注入心田。
一张车票,改变了一个中专生的人生。很多人都认为这是一种偶然。其实,这种偶然中绝对蕴藏着必然。不是有那么多人都在这场考试中败下阵来吗?生活处处是考场,只有那些腹藏“黄金”的人才能拿到高分!
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作文二:《生活中的考试》1700字
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生活中的考试
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在广州车站,一个大约二十多岁的乡下妹子,背着一个用化肥袋改制的行李袋,手提一只破包,目光焦灼地四处张望着,看她脸上挂着的那副焦灼可怜的样儿,就知道她肯定遇上了什么难心事。车站上人来人往,但碰见她目光的人,尤其是那些衣着整洁的旅人,都赶紧躲开。谁知道她会冷不丁提出一个啥要求呢,说不定,她会提出和你结伴旅行,或者用一下你的毛巾,甚至还可能不礼貌地拿起你的水杯咕咚咚喝上几口,再像小品中的宋丹丹那样,来一声“谢谢”呢。乡下妹子哟~
“你好??”果然,她开始主动与人搭腔,可是不等她把话说完,人家就赶紧冲她摇头,然后快速走开。她有点失望,却不灰心,继续挨着候车室一个通道一个通道地踱过去,目光依然在旅人们的脸上逡巡,好多人都用报纸挡住脸或头一歪闭上眼装睡。她很奇怪,自己像一个骗子吗,
这时,她踱到了广州至东莞的候车通道。她看见一个学生模样的小伙子离开售票窗口,一边朝长排坐椅走去,一边很小心地把车票装进衣兜里,还用手摁了摁。小伙子坐下来,椅子上有一份别人丢下的晚报,十几张呢,小伙子有点喜出望外地翻阅起来。一条体育新闻让他看得很入迷,以致乡下妹来到他面前站了好一会儿,他还不知道。她不得不打断他,怯怯地:“哎,对不起,帮帮我好吗,”
小伙子放下手里的报纸,望望左右,一副懵懂的样子,问:“你在和我说话吗,”
她点点头。
“你要我帮你什么呢,”他很奇怪,在这个世界上,他一直都是被可怜的对象,可现在,居然有人请他帮忙。
她说:“我要去找我的姐妹,可我身上一分钱都没有了。你能给我买张车票吗,”
他听后,脸“腾”地红了,摇摇头;片刻,又点点头,随即从身上摸出一张钞票:“我??我只剩下10块钱了,够不够,我刚买过车票,在广州找不到工作,想换个地方。我是职业中专毕业,文凭太低了。”他很窘迫地揉着那张钞票,倒好像是他在向别人借钱。
“谢谢你的好心。”她很失望地离开了他。
忽然,他好像一下子想起了什么,冲她喊了一声:“你准备去哪儿,”乡下妹子回头望了他一眼,说:“东莞。”他听了马上兴奋起来,从身上摸出刚买的那张车票,稍微犹豫了一下,还是走过去,把车票递到她手里:“去找你的姐妹吧,祝你好运~”
她微微笑了一下,接过车票后,问:“那你怎么办,”他想了想,说:“就这10块钱,坐到哪儿是哪儿,我就在到站的地方下车找工作,没准还能找到一份意想不到的好工作呢~”
她不要车票,还给他,他又塞进她手里。她说:“这怎么行呀,”他答:“怎么不行,谁让我是个男的,你是个女的呢,”这是他为自己的行为找到的惟一理由,一连说了好几遍。再推辞,他忽然生气地走了,全然不理身后“哎哎”PPT模板下载 ://ppt.downhot./ 最好的PPT模板 PPT背景下载
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10块钱只买了两站路,很快就到了。车停下来后,他下了车。走出车站,望着人流如织车辆穿梭的广场,他茫然不觉身在何处,又该往何处。正惆怅间,他隐隐觉得身后站着一个人,一回头,竟是她~
她冲他粲然地笑着,问:“后悔了,”
他摇摇头。
她招手叫来一辆出租车,打开车门,冲他做出请的姿势。
他惊讶地望着她。
他真的得到了一份好工作,一份意想不到的好工作,因为她是一家玩具公司老板的女儿。她在广州车站的举动其实是一次化装招聘,目的是想替父亲寻找一些在商业社会中未被污染的人,来充实公司的中层管理队伍。可是,这样的人实在太少了,她在车站周旋了几天,才碰到他。尽管如此,她仍然感到耳目一新,仿佛一股清泉注入心田。
一张车票,改变了一个中专生的人生。很多人都认为这是一种偶然。其实,这种偶然中绝对蕴藏着必然。不是有那么多人都在这场考试中败下阵来吗,生活处处是考场,只有那些腹藏“黄金”的人才能拿到高分~
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作文三:《生活中的考试》700字
眨眼的眼睛,然后最后的考试,和测试总是带回了很多回忆或感觉... ...
一个重要的考试,每次检查他们的精神状态之前和之后,在班里微妙的变化,老师的各种话语,父母的各种表演,考试室看到和听到......事实上,更多比校园考试,生活无处不在!
每次我有一个非常严格的测试,测试室有一种解脱感。我也很害怕考试,每次他们害怕他们的父母都ging叨不好。但我也觉得明智是同样的考验。
记住时间:我和我妈妈争吵。那一天,我妈妈把我所有的漫画和小说都没收了,甚至我的手机被没收了!所以我秘密地来到我母亲的房间,得到我的东西。我没想到,不是到她的房间,被发现,也被叫到客厅。我走了一个沉重的脚步声到客厅,因为我预计我的妈妈真的生气的脸。你不想玩手机看漫画和小说啊?你看到你现在下来到什么程度了!我从今天告诉你除了学习,喜欢什么电话,漫画是不允许看到的!在声音的开始 或者柔软到后背越来越严重。每天,除了让我学习或让我学习,不要你甚至认为这个想法应该被剥夺!我说这个时候哭泣很快。
我冲回了自己的房间,很难关上门。我躺在床上,眼泪从我的脸颊不断滑落,我的嘴不断耳语为什么?为什么这样对我... ...
这时我父亲来了,他对我说:你的母亲也对你有好处,我们做这些父母不想让他们的孩子测试一个好的结果!你必须从你母亲的角度思考!我开始困惑,难道不是真的我错了吗?我去她母亲的房间找到她承认,我站在门口犹豫了或回到他的房间。邦邦女儿对不起,我不该说你,其实只要你试试看吧!母亲温柔地对我说。我打开门,我的头低,我应该说我很抱歉,我不应该这样做......最后说,他听不到。我下次会为你做一个好的测试。我坚决地说。从那时起,我们的这场风暴的房子过去了!
不仅在考试室考试,生活也有考试。
作文四:《生活中的考试》1600字
生活中的考试 这是一个真实的故事。
在广州车站,一个大约二十多岁的乡下妹子,背着一个用化肥袋改制的行李袋,手提一
只破包,目光焦灼地四处张望着,看她脸上挂着的那副焦灼可怜的样儿,就知道她肯定遇上
了什么难心事。车站上人来人往,但碰见她目光的人,尤其是那些衣着整洁的旅人,都赶紧
躲开。谁知道她会冷不丁提出一个啥要求呢?说不定,她会提出和你结伴旅行,或者用一下
你的毛巾,甚至还可能不礼貌地拿起你的水杯咕咚咚喝上几口,再像小品中的宋丹丹那样,
来一声“谢谢”呢。乡下妹子哟!
“你好??”果然,她开始主动与人搭腔,可是不等她把话说完,人家就赶紧冲她摇头,
然后快速走开。她有点失望,却不灰心,继续挨着候车室一个通道一个通道地踱过去,目光
依然在旅人们的脸上逡巡,好多人都用报纸挡住脸或头一歪闭上眼装睡。她很奇怪,自己像
一个骗子吗?
这时,她踱到了广州至东莞的候车通道。她看见一个学生模样的小伙子离开售票窗口,
一边朝长排坐椅走去,一边很小心地把车票装进衣兜里,还用手摁了摁。小伙子坐下来,椅
子上有一份别人丢下的晚报,十几张呢,小伙子有点喜出望外地翻阅起来。一条体育新闻让
他看得很入迷,以致乡下妹来到他面前站了好一会儿,他还不知道。她不得不打断他,怯怯
地:“哎,对不起,帮帮我好吗?”
小伙子放下手里的报纸,望望左右,一副懵懂的样子,问:“你在和我说话吗?”
她点点头。
“你要我帮你什么呢?”他很奇怪,在这个世界上,他一直都是被可怜的对象,可现在,
居然有人请他帮忙。
她说:“我要去找我的姐妹,可我身上一分钱都没有了。你能给我买张车票吗?”
他听后,脸“腾”地红了,摇摇头;片刻,又点点头,随即从身上摸出一张钞票:“我??
我只剩下10块钱了,够不够?我刚买过车票,在广州找不到工作,想换个地方。我是职业中
专毕业,文凭太低了。”他很窘迫地揉着那张钞票,倒好像是他在向别人借钱。
“谢谢你的好心。”她很失望地离开了他。
忽然,他好像一下子想起了什么,冲她喊了一声:“你准备去哪儿?”乡下妹子回头望
了他一眼,说:“东莞。”他听了马上兴奋起来,从身上摸出刚买的那张车票,稍微犹豫了
一下,还是走过去,把车票递到她手里:“去找你的姐妹吧,祝你好运!”
她微微笑了一下,接过车票后,问:“那你怎么办?”他想了想,说:“就这10块钱,
坐到哪儿是哪儿,我就在到站的地方下车找工作,没准还能找到一份意想不到的好工作呢!”
她不要车票,还给他,他又塞进她手里。她说:“这怎么行呀?”他答:“怎么不行?
谁让我是个男的,你是个女的呢?”这是他为自己的行为找到的惟一理由,一连说了好几遍。
再推辞,他忽然生气地走了,全然不理身后“哎哎”的她。
10块钱只买了两站路,很快就到了。车停下来后,他下了车。走出车站,望着人流如织
车辆穿梭的广场,他茫然不觉身在何处,又该往何处。正惆怅间,他隐隐觉得身后站着一个
人,一回头,竟是她!
她冲他粲然地笑着,问:“后悔了?”
他摇摇头。
她招手叫来一辆出租车,打开车门,冲他做出请的姿势。
他惊讶地望着她。
他真的得到了一份好工作,一份意想不到的好工作,因为她是一家玩具公司老板的女儿。
她在广州车站的举动其实是一次化装招聘,目的是想替父亲寻找一些在商业社会中未被污染
的人,来充实公司的中层管理队伍。可是,这样的人实在太少了,她在车站周旋了几天,才
碰到他。尽管如此,她仍然感到耳目一新,仿佛一股清泉注入心田。
一张车票,改变了一个中专生的人生。很多人都认为这是一种偶然。其实,这种偶然中
绝对蕴藏着必然。不是有那么多人都在这场考试中败下阵来吗?生活处处是考场,只有那些
腹藏“黄金”的人才能
到高分!
作文五:《作文:《生活中的考试》》700字
蔚蓝的天空,一往的深遂,宛如轻燕的风筝乘着春风,时而打转,时而平稳……
忽地,刮起了狂风,似地中阵阵狂啸,打破了这安详宁静的氛围,脆弱无助的风筝在狂风中摇曳,像狐弃的孩童离开了父母温暖的怀抱。风越刮越猛,风筝线像脱线的木偶,只得被玩弄于狂风的股掌之中。我紧紧地攥着线可这也不能抯止狂风肆虐。
风筝线霎时间断开了。
风筝随着狂风毫无方向地飞着,犹如一只无头苍蝇。我义无反顾地追着风筝,一步两歩,一步两步,一步一步是爪牙,是雄狮的步伐。风筝紧乘着狂风,在清澈的空中显得独树一帜,我朝着空中望去,被狂风吹得有些"毁容"的风筝像是在无声无息的哭泣。我的心中下了决定一我一定要从狂风中夺回风筝。
风愈来猛了,它在向我示威!树叶也被卷进了这场战斗,飞扬的沙砾像锋利的炮弹击中了我的眼睛,"疼!"我使劲揉着双眼,树叶"沙沙沙"地唱着失败的歌,不知鸟群从空中掠过,引来阵阵残唱。"呼一呼一"狂风呼啸着,好似在说"怎么不行了,你的风筝归我了,哈哈……"
这怎么行?你也太小看我了。我紧闭着受伤的左眼,振奋了精神。重新从苦海中勇敢地挺身而出,风筝在不远的地方向我招手!我像是被熊熊烈火点燃,越跑越快,风在与我赛跑,时间在与我斗争,我多么想踩上哪吒的风火轮,一路驰骋。但终究不可能想踦上木兰的千里马,不切实际。风从我脸旁无情地刮过,火辣辣的,像一记狠狠的巴掌。我不顾疼痛,义无反顾地追着……
风渐渐弱了下来,刺眼的一束阳光照在我的脸上多么明媚多么温暖。风打着退堂鼓,放弃了风筝,风筝轻轻地落了下来,我接过它,心中是那么欢喜,那么香甜。
蔚蓝的天空,始终放飞着一只美丽的风筝,那一次铭刻于心的经历,就像生活给我们的一次考试,尽管我考地并不是满分,不那么完美,但我有努力过,追逐过……
作文六:《生活中的经济学考试》9400字
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一、 单选题,题数:20,共 60.0 分,
1
自 2003 年起~我国基尼系数长期高于国际上公认的 0.4 警戒线~截至 2013 年基尼系数
仍然达到 0.473。基尼系数度量的是什么经济问题,
3.0 分
, A、
垄断竞争
,
, B、
贫富不均
,
, C、
市场自由度
,
, D、
产业结构
,
正确答案: B 我的答案:B
2
根据本课程观点,政府为什么通过税收“劫富济贫”?
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3.0 分
, A、
穷人最后一单位收入的边际效用小于富人最后一单位收入的边际效用; ,
, B、
穷人最后一单位收入的边际效用大于富人最后一单位收入的边际效用; ,
, C、
穷人最后一单位收入的边际效用等于富人最后一单位收入的边际效用; ,
, D、
穷人的边际效用递增而富人的编辑效用递减。
,
正确答案: B 我的答案:B
3
一般来说,牛市是指在一段较长时期内股票指数:
3.0 分
, A、
上升趋势
,
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, B、
下降趋势
,
, C、
水平趋势
,
, D、
显示绿色
,
正确答案: A 我的答案:A
4
“大炮与黄油”是经济学中的一个经典问题。大炮代表军用品~是保卫一
个国家的国防所必不可少的。黄油代表民用品~是提高一国国民生活水平所必须
的。“大炮与黄油”的问题也是一个社会如何配置自己的稀缺资源的问题。任何
一个社会用于生产大炮与黄油的资源总是有限的~这就是社会所面临的
3.0 分
, A、
欲望的有效性
,
, B、
欲望无限性。
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,
, C、
资源有效性。
,
, D、
资源稀缺性。
,
正确答案: D 我的答案:D
5
某农户今年扩大小麦的播种面积并取得丰收,根据供求原理,可预期小麦的:
3.0 分
, A、
价格上升。
,
, B、
总收益减少。
,
, C、
总收益增加。
,
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, D、
价格下降,总收益不确定。
,
正确答案: D 我的答案:D
6
当需求相对于供给富有弹性,则税收由谁承担:
0.0 分
, A、
消费者完全承担
,
, B、
生产者完全承担
,
, C、
消费者承担更多,生产者承担较少; ,
, D、
消费者承担更少,生产者承担较多。 ,
正确答案: D 我的答案:B
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7
国家发改委本次对日本12家企业开出了史上最重的一个罚单~不管是从被
揪出企业的数量来看~还是从处罚的金额来看~都破了《反垄断法》出台以来的
纪录~在很大程度上起到了敲山震虎的效果。在发改委通报的具体情况中~有一
个非常有意思的细节~那就是在汽车零部件反垄断案中和轴承反垄断案中~各有
一家企业因为率先出来充当“污点证人”而被免除了处罚~坦白越晚的企业遭受
的处罚也就越重。
这里用到了什么经济学理论?
3.0 分
, A、
占优策略
,
, B、
“囚徒困境”模型
,
, C、
胜者全得
,
, D、
多数原则
,
正确答案: B 我的答案:B
8
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垄断厂商把买者划分为两个或两个以上的类别,对每类买者收取不同的价格。以上我们称之
为:
3.0 分
, A、
一级差别定价
,
, B、
二级差别定价
,
, C、
三级差别定价
,
, D、
四级差别定价
,
正确答案: C 我的答案:C
9
经济学家帕累托来自于哪一个国家,
3.0 分
, A、
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法国
,
, B、
意大利
,
, C、
英国
,
, D、
德国
,
正确答案: B 我的答案:B
10
按照经济学的观点,一般来说,人们消费某种普通物品的边际效用是:
3.0 分
, A、
递增的
,
, B、
递减的
,
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, C、
不变的
,
, D、
无法确定的
,
正确答案: B 我的答案:B
11
关于本讲提到的“投机者们巧妙地踏着供求波动的鼓点”,理解正确的是:
0.0 分
, A、
在秋季低价时买进谷物戒玉米,并将其储存起来;当价格上涨时把它卖掉,从中赚取利润; ,
, B、
投机者的在秋季高价买入。
,
, C、
投机者在春季高价买入。
,
, D、
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稳定物价是投机者最原始的推动力。
,
正确答案: A 我的答案:D
12
在对消费者征税时,税收最终更多由生产者还是消费者承担,
3.0 分
, A、
生产者
,
, B、
消费者
,
, C、
平均负担
,
, D、
根据题中条件无法确定。
,
正确答案: D 我的答案:D
13
下列属于实现价格歧视必须具备的条件是:
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3.0 分
, A、
卖者是一个垄断者,戒者它至少拥有一定程度的垄断权力,因而他可以控制价格。 ,
, B、
卖者能够了解不同层次的买者贩买商品的意愿戒能力。也就是说,他知道不同的买者对商品所具有的不同
的需求弹性。
,
, C、
各个市场是相互分离的。
,
, D、
以上都是
,
正确答案: D 我的答案:D
14
根据等边际原则,下列说法错误的是:
3.0 分
, A、
等边际法则说的是实现满足戒效用的最大化的基本条件;
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,
, B、
根据等边际法则我们应该这样安排自己的消费,即在每一种物品上所支出的最后1美元,都能给我带来相
等的边际效用。
,
, C、
消费的每一种物品,最后一单位的消费所带来的边际效用相等,即实现了效用最大化。 ,
, D、
如果花费在仸何一种物品上的最后1美元能够提供更多的边际效用,那么增加该物品的消费可以是总效用
增加。
,
正确答案: C 我的答案:C
15
范蠡的“积着理论”:“积着之理~务完物~无息币。以物相贸易~腐败而食之货勿留~无
敢居贵。”没有提到哪一项内容:
3.0 分
, A、
合理地贪存商品
,
, B、
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加速资金周转
,
, C、
保证货物质量
,
, D、
薄利多销
,
正确答案: D 我的答案:D
16
美国总统罗斯福连任三届后~曾有记者问他有何感想~总统一言不发~只是
拿出一块三明治面包让记者吃~这位记者不明白总统的用意~又不便问~只好吃
了。接着总统哪出第二块~记者勉强吃了。紧接着总统拿出第三块~记者为了不
撑破肚皮~赶紧婉言谢绝。这时罗斯福总统微微一笑:“现在你知道我连任三届
总统的滋味了吧”。这个故事揭示了经济学中的一个重要的原理:
3.0 分
, A、
追求个人效用最大化原理。
,
, B、
稀缺原理。
,
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, C、
资源配置有效性原理。
,
, D、
边际效用递减规律原理。
,
正确答案: D 我的答案:D
17
“每个人都试图用应用他的资本~来使其生产品得到最大的价值。一般来说~他并不企图增
进公共福利~也不清楚增进的公共福利有多少~他所追求的仅仅是他个人的安乐~个人的利
益~但当他这样做的时候~就会有一双看不见的手引导他去达到另一个目标~而这个目标绝
不是他所追求的东西。由于追逐他个人的利益~他经常促进了社会利益~其效果比他真正想
促进社会效益时所得到的效果为大。”这段话来自哪位经济学家的著作,
3.0 分
, A、
凡勃伦
,
, B、
亚当斯密
,
, C、
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萨缪尔森
,
, D、
曼昆
,
正确答案: B 我的答案:B
18
有关需求的价格弹性的描述正确的是:
3.0 分
, A、
需求的价格弹性是指当价格变动时需求的变动量;
,
, B、
一种物品的需求量对价格变动的反应比较微弱时,我们说这种物品富有弹性; ,
, C、
一种物品的需求量对价格变动的反应比较强烈时,我们说这种物品缺乏弹性; ,
, D、
需求的价格弹性的数值等于需求量变动的百分比除以价格变动的百分比。 ,
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正确答案: D 我的答案:D
19
从经济学的角度考虑~为什么很多酒吧喝水要钱~却又提供免费花生米,
3.0 分
, A、
酒和水是替代品,而酒和花生米是互补品。
,
, B、
酒和水是互补品,而酒和花生米是替代品。
,
, C、
酒和水是替代品,酒和花生米也是替代品。
,
, D、
酒和水是互补品,酒和花生米也是互补品。
,
正确答案: A 我的答案:A
20
下列不属于实现价格歧视必须具备的条件是:
3.0 分
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, A、
卖者是一个垄断者,戒者它至少拥有一定程度的垄断权力,因而他可以控制价格。 ,
, B、
卖者能够了解不同层次的买者贩买商品的意愿戒能力。也就是说,他知道不同的买者对商品所具有的不同
的需求弹性。
,
, C、
各个市场是相互分离的。
,
, D、
卖者必须确切地知道每一个消费者的意愿,对每个消费者所索取的价格高到使他几乎要拒绝贩买,但又不
会拒绝贩买的程度。
,
正确答案: D 我的答案:D
二、 判断题,题数:20,共 40.0 分,
1
当存在外部效应的情况下,通过市场对社会资源的配置就不可能都是有效的。
0.0 分
正确答案: ? 我的答案: ×
2
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当需求缺乏弹性时,如果降低价格,则收益上升。
0.0 分
正确答案: × 我的答案: ?
3
市场价格反映了无数消费者、生产者和原料供应商的选择~可以反映出消费者的偏好、产品的成本与时机、环境等相关的信息。对每件商品或者是服务来说。市场就像是计算机的指示器~能为所有的参与者提供他们所需要的信息并提供促使参与者对信息做出反应的激励机制。
2.0 分
正确答案: ? 我的答案: ?
4
奢侈品比必需品更富有弹性。
2.0 分
正确答案: ? 我的答案: ?
5
实现价格歧视必须具备的条件之一:卖者能够了解不同层次的买者贩买商品的意愿戒能力。也就是说,他知道不同的买者对商品所具有的不同的需求弹性。
2.0 分
正确答案: ? 我的答案: ?
6
如果人们对闲暇的需求增加,那么工资率下降,劳动的供给量减少.
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0.0 分
正确答案: × 我的答案: ?
7
当工资增加到一定程度,其所带来的收入效应大于替代效应,所以劳动力供给曲线向后弯曲。 2.0 分
正确答案: ? 我的答案: ?
8
二级差别定价(也叫二级价格歧视)是指垄断厂商把买者划分为两个或两个以上的类别,对每类买者收取不同的价格。
2.0 分
正确答案: × 我的答案: ×
9
占优均衡是指在其他博弈者的策略给定时,没有一方还能改善自己的获利的境况 0.0 分
正确答案: × 我的答案: ?
10
实现价格歧视必须具备的条件之一:各个市场是相互分离的。
2.0 分
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正确答案: ? 我的答案: ?
11
拥有替代品的比没有替代品的更富有弹性.
2.0 分
正确答案: ? 我的答案: ?
12
奢侈品比必需品更缺乏弹性。
2.0 分
正确答案: × 我的答案: ×
13
根据本课程的观点,消费者均衡告诉我们如何使稀缺的有限资源能在我们自身理性的支配中给我们自己带最大的满足和效用。
2.0 分
正确答案: ? 我的答案: ?
14
小明喝一瓶维他奶的效用为3,喝两瓶的总效用为2,则喝第二瓶维他奶的边际效用为1 2.0 分
正确答案: × 我的答案: ×
15
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深圳某工厂工人小明,在工资率为为4元/小时的条件下,工作40小时/周;工资率为6元/小时的条件下,工作35小时/周。工资增加的收入效应小于于替代效应 。 2.0 分
正确答案: × 我的答案: ×
16
在向后弯曲的个人劳动力供给曲线上,具有负斜率向左上方倾斜的部分,向后弯曲的部分,表示:继续增加工资则劳动者会用工作替代闲暇.
0.0 分
正确答案: × 我的答案: ?
17
根据本文,“捆绑”销售有利于消费者实现效用最大化。
0.0 分
正确答案: 我的答案: ×
18
“大炮与黄油”是经济学中的一个经典问题。大炮代表军用品~是保卫一个国家的国防所必不可少的。黄油代表民用品~是提高一国国民生活水平所必须的。“大炮与黄油”的问题也是一个社会如何配置自己的稀缺资源的问题。
2.0 分
正确答案: ? 我的答案: ?
19
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从理论上说,社会有效率的污染数量产生应该形成于企业个体的边际成本等于社会的边际收
益的地方。
2.0 分
正确答案: × 我的答案: ×
20
从理论上说,社会有效率的污染数量产生应该形成于社会边际成本等于社会边际收益的地
方。
2.0 分
正确答案: ? 我的答案: ?
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作文七:《生活中的经济学考试》4400字
一、 单选题(题数:20,共 60.0 分)
1
自 2003 年起,我国基尼系数长期高于国际上公认的 0.4 警戒线,截至 2013 年基尼系数 仍然达到 0.473。基尼系数度量的是什么经济问题?
3.0 分
?
A、
垄断竞争
?
?
B、
贫富不均
?
?
C、
市场自由度
?
?
D、
产业结构
?
正确答案: B 我的答案:B
2
根据本课程观点,政府为什么通过税收“劫富济贫”?
3.0 分
?
A、
穷人最后一单位收入的边际效用小于富人最后一单位收入的边际效用;
?
?
B、
穷人最后一单位收入的边际效用大于富人最后一单位收入的边际效用;
?
?
C、
穷人最后一单位收入的边际效用等于富人最后一单位收入的边际效用;
?
?
D、
穷人的边际效用递增而富人的编辑效用递减。
?
正确答案: B 我的答案:B
3
一般来说,牛市是指在一段较长时期内股票指数:
3.0 分
?
A、
上升趋势
?
?
B、
下降趋势
?
?
C、
水平趋势
?
?
D、
显示绿色
?
正确答案: A 我的答案:A
4
“大炮与黄油”是经济学中的一个经典问题。大炮代表军用品,是保卫一 个国家的国防所必不可少的。 黄油代表民用品,是提高一国国民生活水平所必须 的。 “大炮与黄油”的问题也是一个社会如何配置自己的稀缺资源的问题。任何 一个社会用于生产大炮与黄油的资源总是有限的,这就是社会所面临的
3.0 分
?
A、
欲望的有效性
?
?
B、
欲望无限性。
?
?
C、
资源有效性。
?
?
D、
资源稀缺性。
?
正确答案: D 我的答案:D
5
某农户今年扩大小麦的播种面积并取得丰收,根据供求原理,可预期小麦的:
3.0 分
?
A、
价格上升。
?
?
B、
总收益减少。
?
?
C、
总收益增加。
?
?
D、
价格下降,总收益不确定。
?
正确答案: D 我的答案:D
6
当需求相对于供给富有弹性,则税收由谁承担:
0.0 分
?
A、
消费者完全承担
?
?
B、
生产者完全承担
?
?
C、
消费者承担更多,生产者承担较少;
?
?
D、
消费者承担更少,生产者承担较多。
?
正确答案: D 我的答案:B
7
国家发改委本次对日本 12 家企业开出了史上最重的一个罚单,不管是从被 揪出企业的数量来看,还是从处罚的金额来看,都破了《反垄断法》出台以来的 纪录,在很大程度上起到了敲山震虎的效果。在发改委通报的具体情况中,有一 个非常有意思的细节, 那就是在汽车零部件反垄断案中和轴承反垄断案中,各有 一家企业因为率先出来充当“污点证人”而被免除了处罚, 坦白越晚的企业遭受 的处罚也就越重。
这里用到了什么经济学理论?
3.0 分
?
A、
占优策略
?
?
B、
“囚徒困境”模型
?
?
C、
胜者全得
?
?
D、
多数原则
?
正确答案: B 我的答案:B
8
垄断厂商把买者划分为两个或两个以上的类别, 对每类买者收取不同的价格。 以上我们称之 为:
3.0 分
?
A、
一级差别定价
?
?
B、
二级差别定价
?
?
C、
三级差别定价
?
?
D、
四级差别定价
?
正确答案: C 我的答案:C
9
经济学家帕累托来自于哪一个国家?
3.0 分
?
法国
A、
?
?
意大利
B、
?
?
英国
C、
?
?
德国
D、
?
正确答案: B 我的答案:B
10
按照经济学的观点,一般来说,人们消费某种普通物品的边际效用是:
3.0 分
?
递增的
A、
?
?
递减的
B、
?
?
不变的
C、
?
?
D、
无法确定的
?
正确答案: B 我的答案:B
11
关于本讲提到的“投机者们巧妙地踏着供求波动的鼓点”,理解正确的是:
0.0 分
?
A、
在秋季低价时买进谷物或玉米,并将其储存起来;当价格上涨时把它卖掉,从中赚取利润;
?
?
B、
投机者的在秋季高价买入。
?
?
C、
投机者在春季高价买入。
?
?
D、
稳定物价是投机者最原始的推动力。
?
正确答案: A 我的答案:D
12
在对消费者征税时,税收最终更多由生产者还是消费者承担?
3.0 分
?
生产者
A、
?
?
消费者
B、
?
?
C、
平均负担
?
?
D、
根据题中条件无法确定。
?
正确答案: D 我的答案:D
13
下列属于实现价格歧视必须具备的条件是:
3.0 分
?
A、
卖者是一个垄断者,或者它至少拥有一定程度的垄断权力,因而他可以控制价格。
?
?
B、
卖者能够了解不同层次的买者购买商品的意愿或能力。也就是说,他知道不同的买者对商品所具有的不同 的需求弹性。
?
?
C、
各个市场是相互分离的。
?
?
D、
以上都是
?
正确答案: D 我的答案:D
14
根据等边际原则,下列说法错误的是:
3.0 分
?
A、
等边际法则说的是实现满足或效用的最大化的基本条件;
?
?
B、
根据等边际法则我们应该这样安排自己的消费,即在每一种物品上所支出的最后 1 美元,都能给我带来相 等的边际效用。
?
?
C、
消费的每一种物品,最后一单位的消费所带来的边际效用相等,即实现了效用最大化。
?
?
D、
如果花费在任何一种物品上的最后 1 美元能够提供更多的边际效用,那么增加该物品的消费可以是总效用 增加。
?
正确答案: C 我的答案:C
15
范蠡的“积着理论”:“积着之理,务完物,无息币。以物相贸易,腐败而食之货勿留,无 敢居贵。”没有提到哪一项内容:
3.0 分
?
A、
合理地贮存商品
?
?
B、
加速
资金周转
?
?
C、
保证货物质量
?
?
D、
薄利多销
?
正确答案: D 我的答案:D
16
美国总统罗斯福连任三届后,曾有记者问他有何感想,总统一言不发,只是 拿出一块三明治面包让记者吃,这位记者不明白总统的用意,又不便问,只好吃 了。接着总统哪出第二块,记者勉强吃了。紧接着总统拿出第三块,记者为了不 撑破肚皮,赶紧婉言谢绝。这时罗斯福总统微微一笑:“现在你知道我连任三届 总统的滋味了吧”。这个故事揭示了经济学中的一个重要的原理:
3.0 分
?
A、
追求个人效用最大化原理。
?
?
B、
稀缺原理。
?
?
C、
资源配置有效性原理。
?
?
D、
边际效用递减规律原理。
?
正确答案: D 我的答案:D
17
“每个人都试图用应用他的资本,来使其生产品得到最大的价值。一般来说,他并不企图增 进公共福利,也不清楚增进的公共福利有多少,他所追求的仅仅是他个人的安乐,个人的利 益,但当他这样做的时候,就会有一双看不见的手引导他去达到另一个目标,而这个目标绝 不是他所追求的东西。由于追逐他个人的利益,他经常促进了社会利益,其效果比他真正想 促进社会效益时所得到的效果为大。”这段话来自哪位经济学家的著作?
3.0 分
?
凡勃伦
A、
?
?
B、
亚当斯密
?
?
C、
萨缪尔森
?
?
曼昆
D、
?
正确答案: B 我的答案:B
18
有关需求的价格弹性的描述正确的是:
3.0 分
?
A、
需求的价格弹性是指当价格变动时需求的变动量;
?
?
B、
一种物品的需求量对价格变动的反应比较微弱时,我们说这种物品富有弹性;
?
?
C、
一种物品的需求量对价格变动的反应比较强烈时,我们说这种物品缺乏弹性;
?
?
D、
需求的价格弹性的数值等于需求量变动的百分比除以价格变动的百分比。
?
正确答案: D 我的答案:D
19
从经济学的角度考虑,为什么很多酒吧喝水要钱,却又提供免费花生米?
3.0 分
?
A、
酒和水是替代品,而酒和花生米是互补品。
?
?
B、
酒和水是互补品,而酒和花生米是替代品。
?
?
C、
酒和水是替代品,酒和花生米也是替代品。
?
?
D、
酒和水是互补品,酒和花生米也是互补品。
?
正确答案: A 我的答案:A
20
下列不属于实现价格歧视必须具备的条件是:
3.0 分
?
A、
卖者是一个垄断者,或者它至少拥有一定程度的垄断权力,因而他可以控制价格。
?
?
B、
卖者能够了解不同层次的买者购买商品的意愿或能力。也就是说,他知道不同的买者对商品所具有的不同 的需求弹性。
?
?
C、
各个市场是相互分离的。
?
?
D
、
卖者必须确切地知道每一个消费者的意愿,对每个消费者所索取的价格高到使他几乎要拒绝购买,但又不 会拒绝购买的程度。
?
正确答案: D 我的答案:D
二、 判断题(题数:20,共 40.0 分)
1
当存在外部效应的情况下,通过市场对社会资源的配置就不可能都是有效的。
0.0 分
正确答案: √ 我的答案: ×
2
当需求缺乏弹性时,如果降低价格,则收益上升。
0.0 分
正确答案: × 我的答案: √
3
市场价格反映了无数消费者、生产者和原料供应商的选择,可以反映出消费者的偏好、产品 的成本与时机、环境等相关的信息。对每件商品或者是服务来说。市场就像是计算机的指示 器,能为所有的参与者提供他们所需要的信息并提供促使参与者对信息做出反应的激励机 制。
2.0 分
正确答案: √ 我的答案: √
4
奢侈品比必需品更富有弹性。
2.0 分
正确答案: √ 我的答案: √
5
实现价格歧视必须具备的条件之一:卖者能够了解不同层次的买者购买商品的意愿或能力。 也就是说,他知道不同的买者对商品所具有的不同的需求弹性。
2.0 分
正确答案: √ 我的答案: √
6
如果人们对闲暇的需求增加,那么工资率下降,劳动的供给量减少.
0.0 分
正确答案: × 我的答案: √
7
当工资增加到一定程度, 其所带来的收入效应大于替代效应, 所以劳动力供给曲线向后弯曲。
2.0 分
正确答案: √ 我的答案: √
8
二级差别定价(也叫二级价格歧视)是指垄断厂商把买者划分为两个或两个以上的类别, 对每类买者收取不同的价格。
2.0 分
正确答案: × 我的答案: ×
9
占优均衡是指在其他博弈者的策略给定时,没有一方还能改善自己的获利的境况
0.0 分
正确答案: × 我的答案: √
10
实现价格歧视必须具备的条件之一:各个市场是相互分离的。
2.0 分
正确答案: √ 我的答案: √
11
拥有替代品的比没有替代品的更富有弹性.
2.0 分
正确答案: √ 我的答案: √
12
奢侈品比必需品更缺乏弹性。
2.0 分
正确答案: × 我的答案: ×
13
根据本课程的观点, 消费者均衡告诉我们如何使稀缺的有限资源能在我们自身理性的支配中 给我们自己带最大的满足和效用。
2.0 分
正确答案: √ 我的答案: √
14
小明喝一瓶维他奶的效用为 3,喝两瓶的总效用为 2,则喝第二瓶维他奶的边际效用为 1
2.0 分
正确答案: × 我的答案: ×
15
深圳某工厂工人小明,在工资率为为 4 元/小时的条件下,工作 40 小时/周;工资率为 6 元 /小时的条件下,工作 35 小时/周。工资增加的收入效应小于于替代效应 。
2.0 分
正确答案: × 我的答案: ×
16
在向后弯曲
的个人劳动力供给曲线上,具有负斜率向左上方倾斜的部分(向后弯曲的部分) 表示:继续增加工资则劳动者会用工作替代闲暇.
0.0 分
正确答案: × 我的答案: √
17
根据本文,“捆绑”销售有利于消费者实现效用最大化。
0.0 分
正确答案: 我的答案: ×
18
“大炮与黄油”是经济学中的一个经典问题。 大炮代表军用品, 是保卫一个国家的国防所必 不可少的。黄油代表民用品,是提高一国国民生活水平所必须的。“大炮与黄油”的问题也 是一个社会如何配置自己的稀缺资源的问题。
2.0 分
正确答案: √ 我的答案: √
19
从理论上说, 社会有效率的污染数量产生应该形成于企业个体的边际成本等于社会的边际收 益的地方。
2.0 分
正确答案: × 我的答案: ×
20
从理论上说,社会有效率的污染数量产生应该形成于社会边际成本等于社会边际收益的地 方。
2.0 分
正确答案: √ 我的答案: √
作文八:《[考试]生活中的数学 植树问题》500字
生活中的数学 植树问题
数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中。
生活中充满了数学,数学就在我们周围,让我们学习数学,可以从们已有的经验和已有的知识出发,有目的的,合理地创设出一些贴近我们生活实际的问题情境,把生活中的实际问题抽象成有兴趣的数学问题,只要引起我们的兴趣,就会大大增加我们的求知欲,我们就会主动地去开启智慧之门。
3月12号植树节,我们小区的居委准备在长500米,宽300米的长方形花园里植树,每隔5米种一棵,4个顶点都种,该买多少颗种子呢,
我便想了一下,这里不就可以用到我刚学的植树问来题解决吗,
我们先求出总共多少长,(300+500)x2=1600米;总长度是1600米,间隔 距离是5米,长方形是一个封闭图形,封闭图形是棵树=间隔数,我们再把1600除以5等于320棵;要是每隔4米 种一棵的话 ,我们就把1600米除以4等于400米;还可以6米种一棵,7米。。。。。。只要把总长度除以间隔距离,就可以得出棵树了。
我越想越兴奋,便把这个想法告诉了区居委,他们觉得这个主意
不错,便采取了这个方法。
花园变得更加有生气了,树木为花园增添了一道新的风景线。
希望同学们到生活中学数学,在生活中用数学,学以致用,数学与生活密不可分,学深了,学透了,自然会发现,其实数学对生活很有用处。
作文九:《[考试]生活中的数学---统计》4400字
——四年级综合实践课
活动目标:
? 通过活动,学生进一步掌握分段整理数据的方法,会用统计表和条
形统计图表示数据,体会统计在现实生活中的应用,发展统计观念。
? 学生在活动中了解自己的同学,了解自己的班级,培养关心他人、
关心集体的思想意识,体会合作的意义,感受集体的力量。
活动准备:填写个人资料:身高、体重、年龄、生日、兴趣(绘画、书
法、棋类、球类等)
教学重点:选择一些大家感兴趣的话题进行相关统计。
教学难点:一些数据的合理分段。
活动过程:
一、 “了解谁”——产生统计需要 一、 “了解谁”——产生统计需要
谈话:我们班有65人,而这65人组成了我们四(4)班这个集体,在这个谈话:我们班有65人,而这65人组成了我们四(4)班这个集体,在这个大家庭里我们要互相帮助,团结友爱。你们是否了解我们每一位同学的一些个情大家庭里我们要互相帮助,团结友爱。你们是否了解我们每一位同学的一些个情况呢,(板书:了解我们自己) 况呢,(板书:了解我们自己)
二、 “了解什么”——明确统计内容 二、 “了解什么”——明确统计内容
1、提问:你们想了解自己班里同学的哪些情况呢,(板书:了解什么) 1、提问:你们想了解自己班里同学的哪些情况呢,(板书:了解什么)
学生自由发言。可能想到:想了解同学的身高、体重;想了解同学的出生年 学生自由发言。可能想到:想了解同学的身高、体重;想了解同学的出生年
月;想了解同学的兴趣爱好;想了解同学的家庭成员;想了解同学的家务劳动等月;想了解同学的兴趣爱好;想了解同学的家庭成员;想了解同学的家务劳动等
情况。(板书:身高、体重、年龄、生日、兴趣??) 情况。(板书:身高、体重、年龄、生日、兴趣??)
引导:同学们想了解的内容真多~今天这节课先了解班级同学的身高、体重、 引导:同学们想了解的内容真多~今天这节课先了解班级同学的身高、体重、
年龄、生日、参加兴趣小组等情况,好吗, 年龄、生日、参加兴趣小组等情况,好吗,
三、 “怎样了解”——确定统计方法 三、 “怎样了解”——确定统计方法
1. 讨论收集数据的方法。 1. 讨论收集数据的方法。
小组讨论:要统计这些内容,应该怎样了解,怎样收集这几方面的数据呢,(板 小组讨论:要统计这些内容,应该怎样了解,怎样收集这几方面的数据呢,(板
书:怎样了解:收集数据) 书:怎样了解:收集数据)
全班交流,教师介绍一些收集数据的方法。(板书:个人了解、小组收集、查阅 全班交流,教师介绍一些收集数据的方法。(板书:个人了解、小组收集、查阅
档案、问卷调查??) 档案、问卷调查??)
2. 分工合作收集数据。 2. 分工合作收集数据。
要求:为了便于同学们进行统计,我们采用分类统计的形式,把身高、体重归为 要求:为了便于同学们进行统计,我们采用分类统计的形式,把身高、体重归为
第一类统计内容,把生日、年龄、兴趣小组归为第二类统计内容。(板书:第一第一类统计内容,把生日、年龄、兴趣小组归为第二类统计内容。(板书:第一
类,第二类)每个小组在两大类中各选一个统计内容开展统计活动。(教师协调类,第二类)每个小组在两大类中各选一个统计内容开展统计活动。(教师协调
各小组选择的内容) 各小组选择的内容)
小组分工:4人负责收集数据,1人负责汇总,1人负责校对监督。(板书:分工 小组分工:4人负责收集数据,1人负责汇总,1人负责校对监督。(板书:分工
合作) 合作)
学生分小组收集、整理数据,教师巡视,相机指导学生进行组际合作,组织相同 学生分小组收集、整理数据,教师巡视,相机指导学生进行组际合作,组织相同
研究内容的小组开展交流活动。 研究内容的小组开展交流活动。
汇报:你们小组收集的是哪一方面的数据,请把你们收集的数据展示给大家。 汇报:你们小组收集的是哪一方面的数据,请把你们收集的数据展示给大家。
提问:收集好数据,接下来该做什么,(板书:怎样呈现:统计表,统计图) 提问:收集好数据,接下来该做什么,(板书:怎样呈现:统计表,统计图)
四、 “了解后怎样呈现”——制作统计图表 四、 “了解后怎样呈现”——制作统计图表
1. 讨论统计图表的分段方法。 1. 讨论统计图表的分段方法。
找出范围:从刚才小组的汇总中,你知道我们全班同学的身高范围了吗, 找出范围:从刚才小组的汇总中,你知道我们全班同学的身高范围了吗,
分段整理:根据最大数与最小数之间的差距,你认为身高怎样分段比较合 分段整理:根据最大数与最小数之间的差距,你认为身高怎样分段比较合理,其余统计项目呢, 理,其余统计项目呢,
2. 各小组合作完成统计表与统计图的制作。 2. 各小组合作完成统计表与统计图的制作。
3. 小组汇报与相互评价。 3. 小组汇报与相互评价。
4. 小结:通过刚才的统计活动,大家已经了解了我们自己,说说你了解了4. 小结:通过刚才的统计活动,大家已经了解了我们自己,说说你了解了些什么,了解了我们自己这么多的情况,有什么用呢, 些什么,了解了我们自己这么多的情况,有什么用呢,
五、“了解后有什么用处”——知道统计用途 五、“了解后有什么用处”——知道统计用途
1. 订做校服。 1. 订做校服。
提问:学校要给同学们做校服,应该给服装厂推荐哪 提问:学校要给同学们做校服,应该给服装厂推荐哪
提问:学校要给同学们做校服,应该给服装厂推荐哪一张统计表呢,提问:学校要给同学们做校服,应该给服装厂推荐哪一张统计表呢,
追问:是否可以直接推荐这一张身高情况统计表呢, 追问:是否可以直接推荐这一张身高情况统计表呢,
引导学生联系前面学过的知识,明确应该按照服装行业的统一规定将学生的引导学生联系前面学过的知识,明确应该按照服装行业的统一规定将学生的身高情况按大号(140,149 cm)、中号(130,139 cm)、小号(120,129 cm)身高情况按大号(140,149 cm)、中号(130,139 cm)、小号(120,129 cm)重新分段统计。 重新分段统计。
学生按要求重新分段统计 学生按要求重新分段统计
2. 最受欢迎的节目。 2. 最受欢迎的节目。
提问:学校举行“六一”汇演,最受我们班同学欢迎的会是哪一个节目呢,大家提问:学校举行“六一”汇演,最受我们班同学欢迎的会是哪一个节目呢,大家做一个统计,呈报学校。 做一个统计,呈报学校。
谈话:通过刚才的统计活动,大家已经了解了我们自己,说说你了解了些什 谈话:通过刚才的统计活动,大家已经了解了我们自己,说说你了解了些什么,了解了我们自己这么多的情况,有什么用呢,(板书:有什么用处)(学生么,了解了我们自己这么多的情况,有什么用呢,(板书:有什么用处)(学生自由回答) 自由回答)
六、 回顾反思,拓展延伸 六、 回顾反思,拓展延伸
总结:通过今天的统计活动,你们有什么收获, 总结:通过今天的统计活动,你们有什么收获,
“了解我们自己”是安排在统计单元知识后的一次实践与综合应“了解我们自己”是安排在统计单元知识后的一次实践与综合应
用活动,教学活动能围绕着“实践与综合”的课型特点展开。 用活动,教学活动能围绕着“实践与综合”的课型特点展开。
第一,注重实践性。学生在教师创设的具体情景的感召下,自觉第一,注重实践性。学生在教师创设的具体情景的感召下,自觉
引起应用统计知识来解决身边的生活问题的心理需求,进而在确定统引起应用统计知识来解决身边的生活问题的心理需求,进而在确定统
计对象、分解统计内容、讨论统计方法、制作统计图表、感受统计应计对象、分解统计内容、讨论统计方法、制作统计图表、感受统计应
用等系列实践活动中,主动参与、主动合作、主动交流,全面而深入用等系列实践活动中,主动参与、主动合作、主动交流,全面而深入
地体验统计的全过程。 地体验统计的全过程。
第二,注重综合性。一是教学内容的综合。让学生在制作中比较,第二,注重综合性。一是教学内容的综合。让学生在制作中比较, 在应用中选择,进一步体会统计表与统计图的特征。二是教学线索的在应用中选择,进一步体会统计表与统计图的特征。二是教学线索的 综合。采用情感线索与知识线索齐头并进的形式组织整个教学活动,综合。采用情感线索与知识线索齐头并进的形式组织整个教学活动, 让学生在积极的情感推动中应用知识,在知识的实际应用中满足情感让学生在积极的情感推动中应用知识,在知识的实际应用中满足情感 的需要。三是教学效果的综合。在统计的实践与综合应用中,全面提的需要。三是教学效果的综合。在统计的实践与综合应用中,全面提 高学生的综合能力,如收集信息的能力、分析判断的能力、合作交往高学生的综合能力,如收集信息的能力、分析判断的能力、合作交往 的能力、知识应用的能力,同时还渗透了班集体建设、团队合作精神的能力、知识应用的能力,同时还渗透了班集体建设、团队合作精神 等思想教育。 等思想教育。
“了解我们自己”是安排在统计单元知识后的一次实践与综合应用活动,在让学生综合运用所学统计知识对本班同学的身高、年龄和体重等情况进行统计,从而提高学生综合运用知识解决问题的能力。
1、创设情境,激发学生统计的需要。
与学生简单的交流,激发学生对班集体的热爱。产生进行统计的需要,然后让学生在说的过程中选取学生感兴趣的素材进行学习,使数学学习更贴近学生的生活。 2、合作学习,体验的统计的过程。
在明确的统计内容后,给学生提供自主探索与合作学习的时间与空间。在学生在交流中产生收集数据的方法,并激发学生合作学习的兴趣。要合作中汇总数据,发现数据的多而乱,从而产生分段整理需求。让学生在完成图表(要求每组学生完成一个统计表和一个统计图)中感受统计表与统计图的联系与各自的特点。
3、分析图表,感受统计的作用
在学生得出统计的图表后,让学生根据图表说说你从中还了解了什么,这样的的统计表有什么用呢,在学生的回答中感受统计在生活中的应用。
在实际的课堂中并没有想象的那么顺利,问题主要出在合作学习上,合作学习不应是一种形式,而应成为一种有效的解决问题的学习方式。那怎样的的合作学习才是有效的呢,我针对我这堂课进行简要分析:
其实我们在平常的课堂中常常会到这样学生不配合的现象,是因为学生的差异的造成的。我们小组合作学习一般都采用组内异质,组间同质进行分组,在这样的合作中要让学生明确,只有团结互助才能完成共同的任务。只有每个成员积极发言,认真倾听、主动帮助,都能遵循“合作学习”行为规范,营造良好的合作氛围,才能使合作学习更加有效。
作文十:《生活中的升华现象中考试题》5400字
生活中的升?华现象
1((2013?雅安)下列物态变?化的过程中?,吸收热量的?是 ( ) (1)春天,冰雪融化
(2)夏天,从冰箱里面?拿出来的饮?料罐“出汗”
(3)秋天,清晨出现的?雾
4)冬天,早晨在太阳?照射下,草地上的霜?消失( (
A((1)(2) B((1)(4) C((2)(3) D((2)(4)
2((2013?威海)下列现象与?物态变化的?对应关系中?,正确的是( ) A(加在饮料中?的冰块逐渐变小?--熔化
B(冬天窗玻璃上会出现冰?花?--凝固
C(夏天晾在室内的湿衣服?变干?--升华
D(水烧开时壶嘴出现?“白气”--汽化
3((2012?镇江)现在有一种?叫“固体清新剂?”的商品,把它放置在?厕所、汽车、饭店内,能有效的清?新空气、预防感冒等?,“固体清新剂?”发生的物态?变化是( )
A(熔化 B(凝华 C(汽化 D(升华
4((2012?西藏)如图所示的?现象中,其物态变化?属于升华的?是( ) A(刚从水中出?来的人,感觉特别冷 ?
B(冬季堆在户外的雪人没?有熔化却在?变小?
C(水烧开时冒?出大量的“白气”
D(夏天晾衣服逐渐变干?
5((2012?乌鲁木齐)寒冷的冬天?,将洗好的衣?服晾在室外?,一会儿,衣服就会冻?得硬邦邦的?(几天后,
冰冻的衣服?依然能晾干?,此过程中主?要发生的物?态变化和吸?、放热情况是?( ) A(凝华;吸热 B(凝华;放热 C(升华;吸热 D(升华;放热
6((2012?宁夏)冬天房顶上?的积雪没有?融化,但会逐渐减?少(是因为积雪?发生了( ) A(蒸发现象 B(升华现象 C(凝华现象 D(凝固现象
7((2012?柳州)衣柜里防虫?用的樟脑片?,过一段时间?就会变小,最后不见了?(这种物态变?化是( )
A(汽化 B(熔化 C(升华 D(凝华
8((2011?宜昌)下列现象属?于液化的是?( )
A(盘子里的酒?精会逐渐变少?
B(寒冷的冬天冰冻的衣服?也会变干?
C(夏天冰棒会逐渐变成水? ?
D(夏天从冰箱?中取出的鸡蛋会?“冒汗”
9((2011?徐州)把新鲜蔬菜?快速冷冻后?放到低温真?空环境中,蔬菜很快就?变干燥了,这样既能长?期保
存又能?保持原有的?营养和味道?(在加工过程?中,蔬菜中的水?先凝固,然后( ) A(汽化 B(液化 C(凝华 D(升华
10((2011?清远)如图是在俄?罗斯首都莫?斯科举行的?冰雕大奖赛?中展示的一?件冰雕作品?,当地气温持?续在0?以下,但冰雕作品?会一天天变?小,这是由于冰?雕作品发生?了
什么物态?变化( )
A(汽化 B(液化 C(升华 D(凝华 11((2011?昆明)对下列现象?的形成,判断正确的?是( )
A(工厂烟窗冒?出的“白烟”都是液化现象?
B(潮湿的夏天,从冰箱里拿?出的啤酒瓶?会?“出汗“,这是汽化现象?
C(加碘食盐开袋后一段时?间,碘含量减少?,这是升华现?象?
D(霜和雪的形成都是凝固?现象?
12((2011?济宁)下列现象中?的物态变化?属于升华的?是( )
A(刚从水中走出来,感觉特别冷? ?
B(水烧开时冒出大量?“白汽”
C(冬季,堆在户外的“?雪人”没熔化却变小?
D(夏天晾晒的湿衣服逐渐?变干?
13((2010?青海)下列现象中?利用了熔化?吸热的是( )
A(天热时向地上洒水会感?到凉快?
B(运输食品时利用干冰降?温防止食品?腐烂?
C(游泳后离开泳池时身上?会感到有点?冷?
D(向可乐饮料中加冰块会?使饮料的温?度变低?
14((2010?泸州)下列关于生?活中常见热?现象的解释?,错误的是( ) A(在高山上烧水,水温低于?100??就沸腾了,这是因为高山上气压低?,水的沸点低? ?B(天热时,狗常把舌头伸出口,这实际上是?利用蒸发吸?热降温? C(衣柜里防蛀虫的樟脑丸?越来越小,这是因为樟?脑丸汽化了? ?
D(夏天,室外的自来水管外会有?水珠现象,这是空气中?水蒸气液化?形成的?
15((2010?丽江)生活处处是?物理,留心观察皆?学问,关于热现象?,下列说法正?确的是( )
A(雾、露都是液化现象,需要吸热?
B(夏天吃冰棍解热是熔化?现象,需要吸热?
C(冬天人呼出的?“白气”是汽化现象?
D(衣柜里的樟脑丸变小是?升华现象,需要吸热?
16((2009?淄博)下列关于物?态变化的判?断正确的是?( ) A(樟脑球变小属于汽化现?象?
B(大雾消散属于升华现象? ?
C(冰雪消融属于液化现象? ?
D(滴水成冰属于凝固现象??
17((2009?十堰)下列现象中?属于液化的?是( )
A(夏天早上,小草的叶片上有露珠?
B(用久了的灯泡灯丝变细??
C(在寒冷的冬天,冰冻的衣服?会慢慢变干? ?
D(擦在皮肤上的酒精很快?变干?
18((2009?山西)有一种“固体粮虫净?”,放在粮仓里?能预防粮食?生虫,“固体粮虫净?”过一段时间?会变小,
在这个过程?中所发生的?物态变化是?( )
A(凝华 B(升华 C(熔化 D(汽化
19((2009?辽宁)关于物态变?化,下列说法不?正确的是( ) A(白炽灯泡的?灯丝用久后变细是升华?现象?
B(新鲜蔬菜会慢慢干瘪是?汽化现象?
C(冰棒周围的白气是冰升?华形成的水?蒸气?
D(冬天河水结冰是凝固现?象?
20((2009?荆门)下列关于生?活中常见热?现象的解释?,错误的是( ) A(在高山上烧?水时,温度不到90??水就沸腾了,是因为水的?沸点与气压?有关? B(天热时,狗常把舌头伸出口,实际上是利?用蒸发致冷? ?
C(衣柜里防虫的樟脑丸越?来越小,这是汽化现?象?
D(冬天,冰冻的湿衣服直接变干?是升华现象? ?
21((2008?自贡)下列物态变?化过程中,放出热量的?是( ) A(洒在地上的水变干了?
B(加在饮料中的冰块化为?水?
C(空气中的水蒸气变成水? ?
D(用久了的白炽灯灯丝变?细了?
22((2008?云南)我国科学家?通过自主创?新研制的飞?机刹车片是?一种特殊的?碳材料(其主要特性?是:硬
度几乎不?随温度而变?化,当温度升高?到2000??时硬度才会?适度变小,但不会熔化?,温度到30?00?时开始
升华?(关于这种碳?材料的分析?,正确的是( )
A(发生升华时?吸收热量 B(熔点是2000?? C(沸点是3000?? D(凝固点是3000??
23((2008?岳阳)下列现象中?发生的物态?变化过程,放热的是( ) A(春天,冰化成水
B(夏天,冰箱中取出的冰棒冒?“白气”
C(秋天,清晨的雾慢慢散去?
D(冬天,冰冻的衣服变干?
24((2008?宜宾)关于生活中?热现象的分?析,正确的是( ) A(湿衣服晒干属于升华现?象?
B(久置在外的橡皮泥变干?是凝固现象? ?
C(开水上方的“?白气”是液化现象?
D(搁置久了的樟脑丸变小?是汽化现象? ?
25((2008?盐城)冬天,结冰的湿衣?服也能晾干?(其中发生的?物态变化是?( ) A(凝华 B(升华 C(凝固 D(液化
26((2008?厦门)下列现象中?利用了升华?吸热的是( ) A(向地上洒水?会使周围更凉快?
B(加冰块会使饮料变得冰?凉?
C(利用干冰降温防止食品?变质?
D(游泳完上岸后感到有点??冷
27((2008?甘南州)下列对各种?气象形成原?因的叙述中?正确的是( ) A(雾是地面的冰块升华而?形成的?
B(石头上的霜是水滴放热?凝固而形成?的?
C(荷叶上的露珠是空气中?的水蒸气放?热液化而形?成的?
D(雪是雨水汽?化而形成的 ?
28((2007?潍坊)(潍坊市)下列物态变?化属于熔化?的是( ) A(空气中的水蒸气变成雾? ?
B(加在饮料中的冰块化为?水?
C(刚从冰箱里拿出的冰棍?周围冒出?“白气”
D(放在衣柜里的樟脑球会?越来越小?
29((2006?南充)利用干冰(固态二氧化?碳)使运输中的?食品降温,防止食品腐?烂变质,这是应用了( )?
A(干冰熔化吸热? B(干冰升华吸?热 C(于冰液化放热? D(干冰凝华放热?
30((2006?菏泽)2005年?春节晚会上?,一群聋哑姑?娘用精美绝?伦的舞蹈把?
我国佛文化?中的“千手观音”演绎得淋漓?尽致,如图所示(则下列说法?错误的
是( )
A(观众看不见?邰丽华(领舞者)身后站着的其他舞蹈者?,这是因为光?沿直线传播?的?缘故
B(台下所有观众都能看到?那震撼人心?的?“千手”,是因为光漫反射的缘故? ?
C(台下的观众能从动听脱?俗的音乐中??分辨出不同乐器发出的?声音,依据的是不?同乐器发声?的?“音色”不同 D(舞台上云雾?缭绕,是固态二氧化碳熔化时?吸热,导致空气中?的水蒸气遇?冷液化产生?的效果?
31((2013?宁德)防蛀虫,常在衣柜里?放樟脑丸(一段时间后?樟脑丸变小?了,这是___?____现?象(填物态变化?的名称);同时能闻到?樟脑的气味?,这是分子的?_____? __现象(
32((2012?沈阳)如图所示,是反映某种?物质三种状?态的微观模?型(图乙中的物?质为___?___态(某物质由图?甲的状态直?接变为图丙?的状态时,发生的物态?变化为__?____,下列事例中?所发生的物?态变化与这?一过程相同?的是___?___(填序号)(
?固体清香剂?用了一段时?间后变小
?打开冰箱冷?冻室的门,可看到有“白气”冒出
新鲜的蔬菜?放置两天后?就会变蔫( ?
33((2011?盘锦)烧开水时壶?嘴上方冒“白气”,这是___?__(填物态变化?名称)现象,水沸腾时温?度____?__(填“变大”、“变小”或“不变”)(炎热的夏天?,在地上洒水?感到凉爽,这是利用 _____?来降低温度?(寒冷的冬天?,挂在室外冰?冻的衣服会?也变干,这是___?___(填物态变化?名称)现象(
34((2010?镇江)今年我国西?南地区遭遇?严重干旱,为减缓旱情?某部空军出?动飞机在云?层中播撒干?冰(固体二氧化?碳)实施人工降?雨,靠干冰的_?_____?吸收大量的?热,使云中水滴?增大,冰晶增多,形成降雨,其中冰晶在?下落过程中?_____?成水(以上两空填?物态变化名?称)(
35((2010?三明)2009年?入秋以来,我国西南地?区遭遇百年?特大旱灾,政府部门多?次实施人工?降雨,对缓解旱情?起到一定的?作用(向云层中投?撒干冰是人?工降雨的方?法之一,被投撒到云?层中的干冰?很快___?__ 为气体,并从周围吸?收大量的热?,使云层中的?水蒸气__?___为小?水滴或凝华?为小冰晶,下落而形成?雨((填物态变化?名称)
36((2010?楚雄州)目前,全球气候逐?渐变暖,这是___?_效应不断?加剧带来的?后果;人工降雨时?利用干冰_?_____?(填物态变化?)吸热使云层?中水蒸气的?温度降低最?终形成降雨?;夏天起风时?,人感觉凉快?是因为风加?速了皮肤表?面汗液的_?____(填物态变化?)(
37((2006?攀枝花)在下列几种?物态变化中?,属于液化的?是____?_,属于升华的?是____?__(属于汽化的?是____?_((填字母)
A(雨后一会儿?,淋湿的公路?变干了
B(浴室里洗澡?时,墙上的玻璃?镜面变模糊?了
C(房间里放一?盒固体清香?剂,过一段时间?后盒里空了?
D(废铁回炉,在高炉中变?成滚烫的铁?水(
38((2006?乐山)请写出以下?现象所属的?物态变化名?称:夏天吃棒冰?时,揭开包装纸?后棒冰会冒?“白汽”?_____?_;用热风干手?器将湿手吹?干____?____;用久了的灯?泡钨丝比新?时细 _____?__(
39((2005?自贡)夏天在箱子?里放樟脑球?防蛀,过一段时间?樟脑球变小?了,这是发生了?物态变化的?____现?象(
40((2001?南京)开春以来,我国北方地?区出现了严?重的干旱,为了缓解旱?情,多次实施人?工降雨(执行任务的?飞机在高空?投撒干冰(固态二氧化?碳)(干冰进入云?层,很快___?__为气体?,并从周围吸?收大量的热?,使空气的温?度急剧下降?,则高空水蒸?气就成为小?冰粒,这些小冰粒?逐渐变大而?下降,遇到暖气流?就____?为雨点落到?地面上((本题每空填?写物态变化?的名称)(
41((2000?安徽)今年5月2?5日,我省合肥等?地进行了一?次人工降雨?,用的主要材?料之一是固?体干冰(使用干冰的?目的是通过?它的___?_____?____从?周围吸热而?达到使云层?急剧降温的?效果( 1、B 2、A3、D4、B5、C6、B7、C8、D9、D10、C11、C12、C13D1?4、C15、BD16、D17、A18、B19、C20、C21、C22、A23、B24、C25、B26、C27、C28、B29、B30、D31、升华 扩散32、 液;升华;?(33、液化;不变;蒸发吸热;升华 34、升华,熔化 35、升华;液化 36、温室,升华,蒸发 37、B、C、A(38、液化;汽化;升华 39、升华 40、:(1)升华;(2)熔化 41、升华