作文一:《【关于老师的作文题目】赞美老师的作文题目:感谢您,老师 关于老师的作文题目》1000字
【关于老师的作文题目】赞美老师的作文题目:感谢您,老师 关于老师的作文
题目
话题:关于老师的作文题目 休闲阅读 赞美老师的作文 老师是 关于老师的作文 老师
【摘要】粉笔,仍在吱嘎作响;叮咛,仍在耳边回唱;关爱,漾起多少欢快的浪。教师节到了,精品学习网为您整理了赞美老师的作文题目:感谢您,老师,祝每个教师节日快乐,桃李芬芳! 当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大,不仅仅在于传授我们的科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范。感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!感谢您——老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会
去求救的人。你让我们知道:只要我们愿意,能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。感谢您——老师,是您让我明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生。不管我们建造什么,你总帮助我们垒好基础,你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。感谢您从不对我们冷嘲热讽,在我们尝试时,您总是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,向天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题,每个发现,每个体验都令我们着迷,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。突然有一天我们却发现您老了,倦了,累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持,而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。红烛啊,你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇,可在学生的眼里却是那么的坚定:您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳,您可知道在学生的眼里,您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。亲爱的老师们,你们的光热是有限的,可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈
光芒!最后,祝全体老师们节日快乐!一份诚挚的祝福,代表一颗颗充满感激的心。以上就是精品学习网整理的赞美老师的作文题目:感谢您,老师,希望对您有所帮助!相关推荐教师节的作文:最美的老师教师节初中作文:假如我是老师教师节作文题目:教师节
作文二:《母亲节作文题目:赞美我的母亲》1700字
学习辅助网 .5730.net
以下是考研屋.kaoyanwu.为大家整理的关于母亲节作文题目:赞美我的母亲的文章,希望大家能够喜欢~
看着桌上的台历,台历即将翻开新的一页??这一天是一个不同寻常的节日??母亲节。
望着那台历,我不禁想起了我的妈妈。她个子中等,身材稍胖,一张圆脸,嵌着一对黑宝石般的大眼睛,高挺的鼻梁,还扎着一条大辫子;望着那台历,我不禁回首起往事。每当吃饭时,妈妈总要把好吃的留给我;每当下雨时,妈妈总要把雨伞朝我这边倾斜;每当我缺什么东西时,妈妈总要穿街走巷直到买到为止……是啊,是母亲让我们来到这个美好的世界,我们的成长无时无刻都倾注着母亲无限的爱~所以,世上最崇高而无条件的爱莫过于母爱了,无论世界上发生什么,母亲对子女的爱永远不会改变。母爱是大海,宽广而深厚;母爱是长河,源远而流长;母爱是情感的摇篮,纯真而高尚。她甘愿奉献出自己的一切而不图回报,她给予子女的,总比子女回馈的多得多。
世上没有什么比父母心中蕴藏的情感更为神圣~父母的心,是最仁慈的法官,是最贴心的朋友,是爱的太阳,她的光芒照耀着、温暖着我们灵魂深处~
啊~母亲您是雪夜的炉火;您是柔和的摇篮;您是辉煌的烛光。您的名字具有永恒的美,无比的爱与慈祥,就如恒久不灭的星光。
啊~母亲,您的爱是港湾,时刻召唤着儿女归航;您的爱像春风,吹尽我心头的冰霜;您的爱像雨露,滋润我焦渴的心田;您的爱像雷声,时刻提醒着我前进;您的爱像闪电,照亮我前进的方向。
莘莘学子必备的交流网站----学习辅助网 .5730.net
学习辅助网 .5730.net
啊~母爱是一种巨大的火焰,让我们时刻都感受到温暖。在这特殊的日子里,我要祝全世界所有的母亲节日快乐~健康长寿。
学习辅助网 .5730.net 学习路上必备的交流学习网站
莘莘学子必备的交流网站----学习辅助网 .5730.net
作文三:《赞美老师的作文题目800字》1200字
66作文网 ://.66one.net/ 最好的作文网站
赞美老师的作文题目800字
赞美老师的作文题目800字,这篇关于赞美老师的作文题目800字是本站收集整理,希望这篇有关赞美老师的作文题目800字的文章对您有帮助 赞美老师的作文题目800字:
青色的黑板上龙飞凤舞地写着英文,你潇洒的字迹总令我们刮目相看。你在讲台上妙语连珠,总让我们听得如痴如醉。
我记得。你用流利的英语和我们对话。你最喜欢听我们谈论梦想,当我们说出梦想的霎那,你的目光总是亮晶晶的,好似幻想未来的少年。你小心翼翼地将我们的梦收藏着,在我们贪玩时,你就会板起脸说:
“Yourdreamswillflyaway.”
在你的课堂,永远没有problems。
恬?春风化雨
精辟的讲解,你由浅入深,层层分析,挖掘着文章最深处的精华。你就像一阵春风,吹暖了冻结的空气,温暖了幼苗的心。
我记得。你带我们漫步在文字的殿堂。你领着我们“摘柳叶儿”.”“抢柳叶儿”.“吃柳叶儿”。无论何时,你的眼睛里都好像有着一汪碧水,仿若春雨。在我们为“三个枸杞”的意义而困惑不解时,你就这样看着我们。你什么也没有说,可我知道你说了。你在说:“没关系,我相信你们。”要不然,你的眼神柔如春水,你在说:“大胆说,我相信你们。”要不然,你的眼神为什么柔中有钢。顿时,一双双手如雨后春笋般举了起来。在你鼓励的目光中,我们怎能不认真?我们怎能再沉默?语惊四座的回答,富有烂漫色彩的回答,我们的答案是那么大胆、稀奇。我听见,你在说:“呀!真棒!”若非,你的眼神为什么充满惊喜。
我记得。你和我们一起读《长征》,金色的阳光为您披上了一层神圣的光辉,我听见,你在说:“坚持梦想!”
品?愈陈愈浓
如果说,Mr-Wu是冒气泡的可乐,徐老师是酸酸甜甜的柠檬茶,那你应是愈品愈浓的龙井了。讲台上的你那么严肃,仿佛是不会笑的。可教室外,那发出爽朗笑声的人又是谁?我不懂。有人说你古板,有人说你幽默。我不懂。为什么相同的人又那么不同?是谁严厉地批评我们?又是谁陪我们走过悲痛?茶道,太难太简单。
66作文网 ://.66one.net/ 最好的作文网站
66作文网 ://.66one.net/ 最好的作文网站 现在转眼已过半年,从作业的勾勾叉叉中,我似乎懂了;从操场上的打球的身影中,我似乎懂了;从办公室里,你和我们的谈话中,我似乎懂了。我似乎懂了一种无法言说的关心。
从幼儿园到小学,从小学到初中,我遇上了很多的,美鲜Γ捍认榈那?鲜Γ?缛さ墓?鲜Γ?芎?悠?牧趵鲜Γ?潞偷难罾鲜Γ?褂行矶嘀晃?颐巧瞎?惶每蔚睦鲜Γ?褂懈?嘀挥幸幻嬷?档睦鲜Α???抢慈ゴ掖遥?辉谖业募且渲辛粝碌??氖榫硐愫鸵桓龉餐?拿?郑航淌,!
但是,正因为有了你们,我们的梦想得以守护,得以展翅。感谢老师们,守护梦想的老师!
这篇有关于赞美老师的作文题目800字的文章,就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。。
66作文网 ://.66one.net/ 最好的作文网站
作文四:《2009教师节作文题目:歌颂我们的园丁》2200字
--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------
2009教师节作文题目:歌颂我们的园丁
题目:歌颂我们的园丁
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦~
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫~啊,老师,您的精神,永记我心~
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。
1 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏-----------------------------------------------------------
--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情,,爱,播种春天,播种理想,播种力量
用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您,,我的胸怀博大,知识精深的老师。
2 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏-----------------------------------------------------------
--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您,,老师的爱,天下最伟大,最高洁。
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地,是谁把幼苗辛勤哺育,是您,老师,您是一位伟大的园丁~看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影~
更多精彩作文点击 教师节作文 作文频道
3 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏-----------------------------------------------------------
--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------
4 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏-----------------------------------------------------------
作文五:《2009教师节作文题目:歌颂我们的园丁》1100字
2009教师节作文题目:歌颂我们的园丁 2009教师节作文题目:歌颂我们的园丁
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦~
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫~啊,老师,您的精神,永记我心~
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情,,爱,播种春天,播种理想,播种力量……
用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您,,我的胸怀博大,知识精深的老师。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您,,老师的爱,天下最伟大,最高洁。
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地,是谁把幼苗辛勤哺育,是您,老师,您是一位伟大的园丁~看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影~
更多精彩作文点击>>教师节作文
作文频道
作文六:《作文题目园丁赞歌》5100字
作文题目
选择老师作为记叙对象,抓住老师的某一突出的个性和精神品质,写一篇文章。
★审题思路
写赞颂老师的文章,首先要确定中心,就是说这个老师是谁,他的思想品质和性格特点中最突出的一点是什么。其次,要选好材料,这样,才能透过一件事或多件事看到老师的品质和特点。再次要选取好记叙的角度,只有选取好记叙的角度,才可以有利于感情的充分抒发。
★范文评析
教我采花酿蜜的人
夏夜,月光静静地泻在校园里那棵高大的银杏树上。同学们欢聚在老师的身旁,争着给老师留下珍贵的礼物:有相片,有画册??可我该呈上什么呢?
我手捧《采花酿蜜集》慢慢地走向季老师。在即将离开母校之际,我思绪的溪水向远方淙淙流去?? 开学后第一个清凉的早晨,我正翻着油墨芳香的语文课本,门口进来一个人——年近六旬,中等个子,穿一身半新的灰色中山装。他步履稳健地走上了讲台,戴着老花镜,那眼镜似乎爬在鼻梁上显得很吃力。
第一堂语文课开始了,他首先在黑板上写了个颇大的“季”字,说:“我姓季。”接着就讲课,季老师声音洪亮,朗读富有感情,课讲得很细,讲完课就提问。他上课没半句废话,也不开玩笑,有一股“夫子”味。碰上这样的老师,我真有点怕。
倒霉的事来了。第二天,他叫我到办公室,指着我的作业薄上面的“自由体”说,“这样潦草的字,是给谁看的呀?”说完叫我重做。我边做边想:这老“夫子”真厉害。等我做完了,他说:“你的语文基础不够好,一开学就要抓紧。像蜜蜂一样辛勤地采花粉,才能酿得出甘醇的蜜来呀。有问题多来问问,啥时候都行。
一次,我从书上读到一句话,有“他们俩个”的说法。我想起电影片名《她俩和他俩》,就去问季老师,季老师正在吃午饭,见了我,已搁下碗,兴致勃勃地讲起来:“‘俩’字,就是两个,后面不用‘个’字或其他量词,所以‘他俩’是对的,‘他们俩个’是错的。还有‘仨’字,也同样。”季老师说我看书细致,善于思考,鼓励我说:“兴趣是最好的老师,要把这些知识一点点积累起来。”我心里美滋滋的,从此对语文发生了兴趣。
在《童年趣事》的作文中,我写了孩提是要当解放军,缠着妈买军装,盯着爸做手枪,生了病都瞒着大人,怕人家说我生病不能当解放军??季老师说为写得生动,有感情,但又说我错别字太多,要我扎扎实实打好语文基础。他又特地送我一本厚厚的笔记本,在封面上题了“采花酿蜜集”五个大字,要我博览群书,积累生活,勤摘录,常练笔,还建议我开设“病字医院”呢!。
在学习语文经验交流会上,季老师举着我的《采花酿蜜集》,对大家说:“人日积月累辛勤采撷,终于酿出了知识的琼浆。大家都应这样,争做知识的富户啊!”老师有点激动,低低地爬在鼻梁上的眼镜突然滑了下来,正好落在那集子上。大家笑了,季老师也笑了。
就这样,我的写作有了进步,好几篇作文登上了班级《学作园地》。从此,我爱上了语文,更深深地爱上了季老师。
高中升学考前那个星期天的夜晚,季老师旧病复发,累倒了。半夜,老师们把他送进了公社卫生院。第二天,同学们都悄悄去卫生院看望。我去的时候,季老师正在挂滴流。可是,下午季老师又出现在讲台上,他脸色憔悴,声音沙哑??
我手捧《采花酿蜜集》走近季老师,思绪的溪水从远方流了回来。“季老师”,我把本子捧给老师,深情地叫了声。季老师接过本子,仔细翻阅着,脸上露出了笑容,像是闻到了郁郁芳香的蜜汁似的。“进步不小呀!”季老师说着,又在本子扉页上题了——
飞鄙,小蜜蜂,采更多的花粉,酿更甜的蜜。
我是只遨游知识花海的小蜜蜂,季老师不正是勤勤恳恳“教我采花酿蜜的人”吗?
[点评]
本文选取了第一人称的记叙角度来赞颂老师,但对老师的赞颂没有堆砌概念化的词汇,而“让事实说话”。季老师教书不苟言笑,颇有些“夫子味”;季老师对学生既严格要求,又积极引导;季老师不但学识渊博,而且循循善诱,育人有方。这些都是通过人物的个性语言和行动表现出来的。“我”对季老师由“怕”到“深深地爱”这一感情变化过程,写得自然、真实、可信,一位可亲可敬的老师形象塑造得栩栩如生。
为什么我总是想起你
老师,我总是想起你,也许,是因为你的独特。
你刚任我们班主任的那一天,教室里54双眼睛疑惑地看着你,54颗心各有各的担心。你讲话了,讲得那样风趣:“我姓王名晚生。名字是父母赐给我的爱心。我是一个小晚孩子,父亲38岁时才捡得的。我今年已
经44岁??”你没有笑,我们也没有笑,可谁都觉得怪,互相看着暗暗地笑:这把年纪的人,还这样冲动、真诚、坦率!
那一天,你的心情一定很沉重──我们班是个有名的“差班”,你却满有信心地说:“我这个人既往不咎,一切从现在开始,过去的让它永远过去。人类生活的进程就是这样。相信你们的一切都会好起来的。”同学们觉得新鲜,记在心里。
确实,我想起你,是因为你的独特。
或许,因为你给生活以“诗”的总结,揭示出层层哲理。你说你的教学方针是:十二字对联──一是一,二是二;丁是丁,卯是卯。横批是──实打实。
上早操时,总有几个同学拖拖拉拉,躲躲藏藏。你说为了积攒“革命的本钱”,应当出来跑跑。
那一天,你“噔噔噔”跑到男寝室,大声喊:“再不快点,我们要丢大人了。”同学们也争气,“噌噌噌”一阵紧张,开操时我们班还是满数。
渐渐地,我们都积极地上操,你鼓励我们生活就要这样紧凑,一个劲努力!
你是教化学的发挥了最好的催化活性,我们也一道与你的化学药品积极反应。
义务劳动,“你推我让”,老大一阵子还是那几个“积极分子”,你抓过家什急急地干了起来。回到教室,你再次把扫帚、筐子摆整齐,同学们看得心热,你画龙点睛地说了一句:“我把我们班当成我的家,我们都来爱护我们这个家。”
年轻人喜欢雷厉风行,干脆利索。于是班会上你的讲话就压缩在三分钟内,三五句话,生动而严肃,幽默而深刻。班会竟成了同学们打开心结的时候。
少男少女在一起,免不了会产生感情共鸣,冒险地撞击爱情堡垒。你却说:“青年人该不该谈恋爱呢?该!青春年少嘛!但是,从历史赋于我们的学习任务看,不能谈;从成功率的分析看,不能谈。同学们一定要互帮互助,真诚友爱。”
有的同学学习态度不端正,学习方法不科学。你就说:“文武之道,一张一弛,该休息时一定休息,该学习时拼命学。”你说你很欣赏武绍祖的话:要超过人家,按部就班当然不行,只能凭借百倍的汗水。你说:“学如硎上钢刀,不见其损,但日有所减;学如春之新草,不见其长,但日有所增。”
转眼,两个月过去了。在你的教育和管理下,我们班大见成效,由“差班”转变成了优秀班。
我总是想起你,是因为有那印象深刻的一次。那是周末的晚上,我正津津有味地读《三国演义》,你见了。我抱歉地笑笑,放下。你却不高兴地说:“咋把我看得那么低,这样好的书不读完,放下去能甘心吗?”我又笑笑,即刻拿了出来。接着,你道出了好多学习语文的道理,鼓励我不要放弃文学爱好,我又一次深深折服。
就是这日复一日,潜移默化,你的心和我的心贴在了一起。
确实,我想起你,就是因为你解除了我们的困惑,彷徨。你教给我们知识,塑造我们灵魂。我想到的不唯是你,由于你,我想起了教师群体:缔造人类文明的佼佼者。
[编者说]这里用第二人称,站在与老师面对面的角度,不仅更便于赞颂,也更便于把众多闪光的镜头组接在一起,而省去过渡的麻烦。
肥 公 正 传
新学期伊始,消息灵通的人士透露:历史老师Mr.程,将会成为我们的新头!众人一片哗然,文质彬彬,身材肥胖的肥公——Mr.程怎能管得住我们这群野马呢?从此江湖多事了!没想到半个学期下来,肥公竟然平添了许多神通,高招不尽,众人难以招架,只得个个俯首称臣。
究竟这肥公有何能耐,居然如此“霸道”呢?只因这肥公身怀四宝。众看官别心急,请听我慢慢道来: 法宝一:请君入瓷法
走马上任后,肥公就充分发挥他的“外交手腕”和“美式公选法”,选出班上最有威信的“野马”,开了个研究会,研究如何搞好班上的纪律。于是乎,找缺点的找缺点,表决心的表决心,研究会成了检讨会、宣誓会。而后肥公就趁热打铁,任命他们为“钦差大臣”,分管班上的纪律,“野马”变了身份,肥公又迫不及待地亮出了他的另一法宝。
法宝二:污点记录法
大概班主任的心理学都学得比较好的缘故吧,肥公抓住我们太爱面子的弱点,在教室后贴了一张大白纸,谁违纪就给谁记个大黑点,称之为污点。哪个能容忍自己的名字后面排上一大串黑点呢?这一法宝让平时那些胆大者都心怯三分。但毕竟是新生事物,怀疑者颇多。大白纸刚贴出,就有几个同学糊里糊涂地榜上有“点”了,大有存心和肥公对着干之势。于是肥公又出人意料地用上了他的另一法宝。
法宝三:欲擒故纵法
中午,几位榜上有“点”的同学果然被叫到肥公的办公室。出来时,他们竟个个带着笑容,几时见过“特别接见”的同学能笑着走出办公室?放虎归山,必有后患。有个别同学为肥公暗暗担心。不出所料,第二天,那几个同学名字后的黑线又长了一些。不用说,自然又得去见肥公了,但这回出来时,他们面上再没有笑容了。我们想,这回肥公终于开骂戒,但一问,却让我们摸不着头脑了——肥公两次接见他们都只询问了一些学习上的困难、对老师的意见之类的话。也怪,打这以后,那几个名字后的黑点再也不见长了。
法宝四:感情投入法
肥公的和蔼是折腾我们的又一原因。和他攀谈,没有紧张,没有拘谨,有的只是和朋友之间聊天一样的畅快。肥公常说:“什么都是这样,真是狗屎。”肥公的那句“狗屎”的口头禅,班上更是无人不晓。语言上拉近距离不算,肥公还善用“大音稀声”法宝。一次,面对班上的“课堂风暴”,他就以许久的沉默为对策,迫使众“野马”慑服于“非暴力不合作”的仁慈与威严之下。经过这一遭,我们从心底里敬畏起他来。
肥公的法宝不断,班上成绩明显提高。我们不由得感叹:肥公真不简单!
假如我是老师
假如我是老师,我会购置一台电脑,里面储存每位学生的简历、家庭、生日、爱好等情况。这可有妙用:当有同学过生日,电脑会及时提醒我,我就亲手做一张生日贺卡,请所有老师签名祝福,相信过生日的同学一定会很快乐;如果班上要参加舞蹈、篮球等比赛,查一查“爱好”一栏就可调兵遣将了;档案中还可储存各种类型的题库,随时可以调出来作为测试题。
假如我是老师,我会每月召开一次学生代表闲谈会,大家可以畅所欲言,然后通知有关人员予以改进;我还会请学生每月给任课老师“打分”,以改进教学质量;每月我会宣布有九天“无作业日”,学生们可以凭兴趣做自己想做的事;我还会在课间播放音乐,绝不允许拖堂??总之我会创造宽松的成长环境,使学生们学得积极、玩得开心!
假如我是老师,我绝不会因为学生写错几道题而对他大吼:“去,站在那儿!下课把课文抄写20遍!” 假如我是老师,我绝不会对学生咆哮:不准看课外书!更不会把那些书撕成片片!
假如我是老师,我绝不会将每次考试排名次,更不会将差生调到后排角落。
假如我是老师,我要成立一个班里的扶贫小组,因为我们班的贫困生很多,买不起校服,交不起学费的事时常发生。我们小组要尽自己所能去帮助他们摆脱困苦,和他们一起走过每一天。
假如我是老师,我不但会把自己的名字告诉学生,还会把住址、电话、E\|mail告诉学生。他们如果碰到什么难题或烦恼,当面又不便交谈时,可以写信、打电话、发邮件给我,我保证谈话内容绝对保密。
假如我是老师,我会把语文课变成讨论会。先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的意见,根据自己的理解来做笔记,不用惟一的答案来规定学生“这才是对的”,令本来像沙漠一般的语文课变得生动起来。
假如我是老师,我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁,让学生们以小组为单位,运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对,就加分,还有奖品呢。这样一来,数学就不再是枯燥无味的公式,并可以提高同学们上课的兴致。
假如我是老师,我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈,学过的知识用活了,不再一味地死记硬背,这多有意思啊!
假如我是老师,我要开一课“尝试课”,让学生预习好新课,自己学懂了就准备一课内容上台当老师讲课。每个同学都要试着讲,上多了这样的课,学生们的自学能力和语言表达都会有很大的进步。
假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈哲理、谈学习,还可以说点悄悄话。
假如我是老师,我要当一名爱“玩”的老师。上课时,我是学生的老师;下课后,我就成为学生们的一个大朋友。课余时间,只要我有空,我就带学生们一起出外游玩。这次骑自行车去乡村,下次到风景区接触大自然,还可以去敬老院照顾老人,宣传交通规则??(摘自不同学校同学的作文)
[编者说]这里是一些学生作文的摘录。这些作文形式上是站在老师的角度(假如我是老师),但实际上反映的是学生的心态,也就是学生希望老师这样做。
作文七:《[知识]作文题目 园丁赞歌》5100字
作文题目
选择老师作为记叙对象,抓住老师的某一突出的个性和精神品质,写一篇文章。
?审题思路
写赞颂老师的文章,首先要确定中心,就是说这个老师是谁,他的思想品质和性格特点中最突出的一点是什么。其次,要选好材料,这样,才能透过一件事或多件事看到老师的品质和特点。再次要选取好记叙的角度,只有选取好记叙的角度,才可以有利于感情的充分抒发。
?范文评析
教我采花酿蜜的人
夏夜,月光静静地泻在校园里那棵高大的银杏树上。同学们欢聚在老师的身旁,争着给老师留下珍贵的礼物:有相片,有画册??可我该呈上什么呢,
我手捧《采花酿蜜集》慢慢地走向季老师。在即将离开母校之际,我思绪的溪水向远方淙淙流去??
开学后第一个清凉的早晨,我正翻着油墨芳香的语文课本,门口进来一个人——年近六旬,中等个子,穿一身半新的灰色中山装。他步履稳健地走上了讲台,戴着老花镜,那眼镜似乎爬在鼻梁上显得很吃力。
第一堂语文课开始了,他首先在黑板上写了个颇大的“季”字,说:“我姓季。”接着就讲课,季老师声音洪亮,朗读富有感情,课讲得很细,讲完课就提问。他上课没半句废话,也不开玩笑,有一股“夫子”味。碰上这样的老师,我真有点怕。
倒霉的事来了。第二天,他叫我到办公室,指着我的作业薄上面的“自由体”说,“这样潦草的字,是给谁看的呀,”说完叫我重做。我边做边想:这老“夫子”真厉害。等我做完了,他说:“你的语文基础不够好,一开学就要抓紧。像蜜蜂一样辛勤地采花粉,才能酿得出甘醇的蜜来呀。有问题多来问问,啥时候都行。
一次,我从书上读到一句话,有“他们俩个”的说法。我想起电影片名《她俩和他俩》,就去问季老师,季老师正在吃午饭,见了我,已搁下碗,兴致勃勃地讲起来:“‘俩’字,就是两个,后面不用‘个’字或其他
他们俩个’是错的。还有‘仨’字,也同样。”季老师说我看书细致,善于思考,量词,所以‘他俩’是对的,‘
鼓励我说:“兴趣是最好的老师,要把这些知识一点点积累起来。”我心里美滋滋的,从此对语文发生了兴趣。
在《童年趣事》的作文中,我写了孩提是要当解放军,缠着妈买军装,盯着爸做手枪,生了病都瞒着大人,怕人家说我生病不能当解放军??季老师说为写得生动,有感情,但又说我错别字太多,要我扎扎实实打好语文基础。他又特地送我一本厚厚的笔记本,在封面上题了“采花酿蜜集”五个大字,要我博览群书,积累生活,勤摘录,常练笔,还建议我开设“病字医院”呢~。
在学习语文经验交流会上,季老师举着我的《采花酿蜜集》,对大家说:“人日积月累辛勤采撷,终于酿出了知识的琼浆。大家都应这样,争做知识的富户啊~”老师有点激动,低低地爬在鼻梁上的眼镜突然滑了下来,正好落在那集子上。大家笑了,季老师也笑了。
就这样,我的写作有了进步,好几篇作文登上了班级《学作园地》。从此,我爱上了语文,更深深地爱上了季老师。
高中升学考前那个星期天的夜晚,季老师旧病复发,累倒了。半夜,老师们把他送进了公社卫生院。第二天,同学们都悄悄去卫生院看望。我去的时候,季老师正在挂滴流。可是,下午季老师又出现在讲台上,他脸色憔悴,声音沙哑??
我手捧《采花酿蜜集》走近季老师,思绪的溪水从远方流了回来。“季老师”,我把本子捧给老师,深情地叫了声。季老师接过本子,仔细翻阅着,脸上露出了笑容,像是闻到了郁郁芳香的蜜汁似的。“进步不小呀~”季老师说着,又在本子扉页上题了——
飞鄙,小蜜蜂,采更多的花粉,酿更甜的蜜。
我是只遨游知识花海的小蜜蜂,季老师不正是勤勤恳恳“教我采花酿蜜的人”吗,
[点评]
本文选取了第一人称的记叙角度来赞颂老师~但对老师的赞颂没有堆砌概念化的词汇~而“让事实说话”。季老师教书不苟言笑~颇有些“夫子味”,季老师对学生既严格要求~又积极引导,季老师不但学识渊博~而且循循善诱~育人有方。这些都是通过人物的个性语言和行动表现出来的。“我”对季老师由“怕”到“深深地爱”这一感情变化过程~写得自然、真实、可信~一位可亲可敬的老师形象塑造得栩栩如生。
为什么我总是想起你
老师,我总是想起你,也许,是因为你的独特。
你刚任我们班主任的那一天,教室里,,双眼睛疑惑地看着你,,,颗心各有各的担心。你讲话了,讲得那样风趣:“我姓王名晚生。名字是父母赐给我的爱心。我是一个小晚孩子,父亲,,岁时才捡得的。我今年已经,,岁??”你没有笑,我们也没有笑,可谁都觉得怪,互相看着暗暗地笑:这把年纪的人,还这样冲动、真诚、坦率~
那一天,你的心情一定很沉重??我们班是个有名的“差班”,你却满有信心地说:“我这个人既往不咎,一切从现在开始,过去的让它永远过去。人类生活的进程就是这样。相信你们的一切都会好起来的。”同学们觉得新鲜,记在心里。
确实,我想起你,是因为你的独特。
或许,因为你给生活以“诗”的总结,揭示出层层哲理。你说你的教学方针是:十二字对联??一是一,二是二;丁是丁,卯是卯。横批是??实打实。
上早操时,总有几个同学拖拖拉拉,躲躲藏藏。你说为了积攒“革命的本钱”,应当出来跑跑。
那一天,你“噔噔噔”跑到男寝室,大声喊:“再不快点,我们要丢大人了。”同学们也争气,“噌噌噌”一阵紧张,开操时我们班还是满数。
渐渐地,我们都积极地上操,你鼓励我们生活就要这样紧凑,一个劲努力~
你是教化学的发挥了最好的催化活性,我们也一道与你的化学药品积极反应。
义务劳动,“你推我让”,老大一阵子还是那几个“积极分子”,你抓过家什急急地干了起来。回到教室,你再次把扫帚、筐子摆整齐,同学们看得心热,你画龙点睛地说了一句:“我把我们班当成我的家,我们都来爱护我们这个家。”
年轻人喜欢雷厉风行,干脆利索。于是班会上你的讲话就压缩在三分钟内,三五句话,生动而严肃,幽默而深刻。班会竟成了同学们打开心结的时候。
少男少女在一起,免不了会产生感情共鸣,冒险地撞击爱情堡垒。你却说:“青年人该不该谈恋爱呢,该~青春年少嘛~但是,从历史赋于我们的学习任务看,不能谈;从成功率的分析看,不能谈。同学们一定要互帮互助,真诚友爱。”
有的同学学习态度不端正,学习方法不科学。你就说:“文武之道,一张一弛,该休息时一定休息,该学习时拼命学。”你说你很欣赏武绍祖的话:要超过人家,按部就班当然不行,只能凭借百倍的汗水。你说:“学如硎上钢刀,不见其损,但日有所减;学如春之新草,不见其长,但日有所增。”
转眼,两个月过去了。在你的教育和管理下,我们班大见成效,由“差班”转变成了优秀班。
我总是想起你,是因为有那印象深刻的一次。那是周末的晚上,我正津津有味地读《三国演义》,你见了。我抱歉地笑笑,放下。你却不高兴地说:“咋把我看得那么低,这样好的书不读完,放下去能甘心吗,”我又笑笑,即刻拿了出来。接着,你道出了好多学习语文的道理,鼓励我不要放弃文学爱好,我又一次深深折服。
就是这日复一日,潜移默化,你的心和我的心贴在了一起。
确实,我想起你,就是因为你解除了我们的困惑,彷徨。你教给我们知识,塑造我们灵魂。我想到的不唯是你,由于你,我想起了教师群体:缔造人类文明的佼佼者。
,编者说,这里用第二人称~站在与老师面对面的角度~不仅更便于赞颂~也更便于把众多闪光的镜头组接在一起~而省去过渡的麻烦。
肥 公 正 传
新学期伊始,消息灵通的人士透露:历史老师Mr.程,将会成为我们的新头~众人一片哗然,文质彬彬,身材肥胖的肥公——Mr.程怎能管得住我们这群野马呢,从此江湖多事了~没想到半个学期下来,肥公竟然平添了许多神通,高招不尽,众人难以招架,只得个个俯首称臣。
究竟这肥公有何能耐,居然如此“霸道”呢,只因这肥公身怀四宝。众看官别心急,请听我慢慢道来:
法宝一:请君入瓷法
走马上任后,肥公就充分发挥他的“外交手腕”和“美式公选法”,选出班上最有威信的“野马”,开了个研究会,研究如何搞好班上的纪律。于是乎,找缺点的找缺点,表决心的表决心,研究会成了检讨会、宣誓会。而后肥公就趁热打铁,任命他们为“钦差大臣”,分管班上的纪律,“野马”变了身份,肥公又迫不及待地亮出了他的另一法宝。
法宝二:污点记录法
大概班主任的心理学都学得比较好的缘故吧,肥公抓住我们太爱面子的弱点,在教室后贴了一张大白纸,谁违纪就给谁记个大黑点,称之为污点。哪个能容忍自己的名字后面排上一大串黑点呢,这一法宝让平时那些胆
大者都心怯三分。但毕竟是新生事物,怀疑者颇多。大白纸刚贴出,就有几个同学糊里糊涂地榜上有“点”了,大有存心和肥公对着干之势。于是肥公又出人意料地用上了他的另一法宝。
法宝三:欲擒故纵法
中午,几位榜上有“点”的同学果然被叫到肥公的办公室。出来时,他们竟个个带着笑容,几时见过“特别接见”的同学能笑着走出办公室,放虎归山,必有后患。有个别同学为肥公暗暗担心。不出所料,第二天,那几个同学名字后的黑线又长了一些。不用说,自然又得去见肥公了,但这回出来时,他们面上再没有笑容了。我们想,这回肥公终于开骂戒,但一问,却让我们摸不着头脑了——肥公两次接见他们都只询问了一些学习上的困难、对老师的意见之类的话。也怪,打这以后,那几个名字后的黑点再也不见长了。
法宝四:感情投入法
肥公的和蔼是折腾我们的又一原因。和他攀谈,没有紧张,没有拘谨,有的只是和朋友之间聊天一样的畅快。肥公常说:“什么都是这样,真是狗屎。”肥公的那句“狗屎”的口头禅,班上更是无人不晓。语言上拉近距离不算,肥公还善用“大音稀声”法宝。一次,面对班上的“课堂风暴”,他就以许久的沉默为对策,迫使众“野马”慑服于“非暴力不合作”的仁慈与威严之下。经过这一遭,我们从心底里敬畏起他来。
肥公的法宝不断,班上成绩明显提高。我们不由得感叹:肥公真不简单~
假如我是老师
假如我是老师,我会购置一台电脑,里面储存每位学生的简历、家庭、生日、爱好等情况。这可有妙用:当有同学过生日,电脑会及时提醒我,我就亲手做一张生日贺卡,请所有老师签名祝福,相信过生日的同学一定会很快乐;如果班上要参加舞蹈、篮球等比赛,查一查“爱好”一栏就可调兵遣将了;档案中还可储存各种类型的题库,随时可以调出来作为测试题。
假如我是老师,我会每月召开一次学生代表闲谈会,大家可以畅所欲言,然后通知有关人员予以改进;我还会请学生每月给任课老师“打分”,以改进教学质量;每月我会宣布有九天“无作业日”,学生们可以凭兴趣做自己想做的事;我还会在课间播放音乐,绝不允许拖堂??总之我会创造宽松的成长环境,使学生们学得积极、玩得开心~
假如我是老师,我绝不会因为学生写错几道题而对他大吼:“去,站在那儿~下课把课文抄写,,遍~”
假如我是老师,我绝不会对学生咆哮:不准看课外书~更不会把那些书撕成片片~
假如我是老师,我绝不会将每次考试排名次,更不会将差生调到后排角落。
假如我是老师,我要成立一个班里的扶贫小组,因为我们班的贫困生很多,买不起校服,交不起学费的事时常发生。我们小组要尽自己所能去帮助他们摆脱困苦,和他们一起走过每一天。
假如我是老师,我不但会把自己的名字告诉学生,还会把住址、电话、E\|mail告诉学生。他们如果碰到什么难题或烦恼,当面又不便交谈时,可以写信、打电话、发邮件给我,我保证谈话内容绝对保密。
假如我是老师,我会把语文课变成讨论会。先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的意见,根据自己的理解来做笔记,不用惟一的答案来规定学生“这才是对的”,令本来像沙漠一般的语文课变得生动起来。
假如我是老师,我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁,让学生们以小组为单位,运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对,就加分,还有奖品呢。这样一来,数学就不再是枯燥无味的公式,并可以提高同学们上课的兴致。
假如我是老师,我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈,学过的知识用活了,不再一味地死记硬背,这多有意思啊~
假如我是老师,我要开一课“尝试课”,让学生预习好新课,自己学懂了就准备一课内容上台当老师讲课。每个同学都要试着讲,上多了这样的课,学生们的自学能力和语言表达都会有很大的进步。
假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈哲理、谈学习,还可以说点悄悄话。
假如我是老师,我要当一名爱“玩”的老师。上课时,我是学生的老师;下课后,我就成为学生们的一个大朋友。课余时间,只要我有空,我就带学生们一起出外游玩。这次骑自行车去乡村,下次到风景区接触大自然,还可以去敬老院照顾老人,宣传交通规则??(摘自不同学校同学的作文)
作文八:《感谢信的作文题目》5800字
感谢信的作文题目
感谢信的作文题目
篇一:
中考英语作文题目为感谢信的写法 文章来源:
原版英语 标题:
中考英语作文题目为感谢信的写法 关键词:
中考英语作文题目 导读:
中考英语作文题目虽然是我们没有办法准确预测的,但是有些类
型的题目还是出现频率比较高的。下面我们就挑选了“感谢信”这种
题材为大家介绍一篇优秀的范文,帮助大家。 假设你叫Liu Yan,
初中三年,你与同学们在一起学习、参加各种活动,相互帮助,彼此
之间建立了深厚的友谊.校园网的英语论坛开辟了 “Thank yu letter”
专栏.请按下面的要求给你的同学Ling Feng写一封感谢信.注意:
1.这封信要表达你对Ling Feng的感谢;
2.信中要简述感谢Ling Feng的原因,适当举例,并谈谈自己的感
受;提示词语:
thank yu, at the end f , kind, frget, help? ith, stay in tuch Dear Ling Feng, I uld like t thank yu at the end f ur middle schl educatin. Yu have been very kind and helpful since e kne each ther. Yu have given me s much help that I ill never frget. Last term, I caught a bad cld and had t stay at hme fr a eek. hen I as rrying abut the lessns, yu came t my hme after schl and helped me ith every subject. ith yur help, I didn’t fall
behind thers. Since then, e have bee very clse friends. I think I’ll try t help thers just like yu. Thank yu again. Even thugh e may g t different schls, I’ll alays stay in tuch ith yu. I
ish yu success fr the future. Yurs, Liu Yan
篇二:
感谢信的作文 致环保局叔叔阿姨们的一封感谢信 环保局的叔叔阿姨们:
你们好~看到这封信,你们一定感到很奇怪吧~我叫小新,今年,岁,是一名三年级的学生。我之所以给你们写信,是因为我要感谢你们。 去年,我路过梅江河,梅江河的水是黑色的,河岸上到处是垃圾,河里钓鱼的人也基本没有了,因为河里的水污染严重,鱼儿已经没法在这样的河里生存了,看到这样的河水,我感到很痛心。今年五一节,我又一次来到梅江河,站在河岸上,我感到很意外,去年那黑色的河水如今变得碧绿碧绿的,河岸上的垃圾已经不见了,河岸到处是小树,鱼儿在河里欢快地游着。这条河怎么会变得这么清澈这么碧绿呢,我问了一个钓鱼的叔叔,钓鱼的叔叔说:
“是环保局的叔叔阿姨们治理了这条河。”听了钓鱼叔叔的话,我觉得你们好伟大。 每当我走在梅城的大街小巷,空气是那么的清新,我就会想起你们环保局的叔叔阿姨们,是你们把梅城的环境污染治理得一天比一天好,我们生活的空间,因为有了你们的治理而变得更加美好。我再一次谢谢你们,环保局的叔叔阿姨们~ 祝 身体健康, 工作愉快~ 一位小姑娘 201X年6月28日 敬爱的老师:
您好~您教了我三年的语文,讲课非常生动,每讲一篇课文,就象听了一个美丽的故事,您每次豉励我发言,认真的批改作业,每改一篇作文都很细心,每错一字、一个标点符号您都会帮我纠正过来,特别是用得好的句子,那红色的波浪线,表示对我的鼓励,每一段评语是对我的赞扬,文章结尾的评语,指出我的优点、缺点。您教我认字、写字、读课文,鼓励,有一点进步就表扬我??,深深感谢您对我学习的帮助;感谢您对我作文的精心辅导,这次期中考试作文只扣 敬爱的老师,您像地下的树根,一点一点吸来知识的营养,都输送给嫩枝新叶,让他们在阳光下争比妖艳,您千辛万苦,日夜操劳,在教学的工作中洒下汗水,为我们树起闪光的路标。老师,我决心学习您,抓紧时间,努力学习;学习您认真工作的态度;学习您不怕困难,奋发向上的精神;学习您热爱学生的品德,去团结同学;争取期 末考试语、数都是95分,来向你报喜—让敬爱的老师满意的微笑。 祝您 身体健康, 工作愉快~ 您的学生:
小明 201X年6月25日 了一分;感谢您精心的讲解课文,使我轻松的背诵每一篇课文??。 尊敬的老师:
您好~时间过得真快啊~一转眼,小学三年级就快结束了。但是,我有很多心里话要对您说,今天,我就用写信的方式来传达我对您的心声吧~ 在这将近一年里,您总是面带笑容地走进课堂为我们讲课,课堂上为了使我们更深刻地领会课文,您总是不厌其烦地用那朴实生动的语言来讲了一遍又一遍,还经常用一些比喻的方法和独特的教学理念给我们传授知识,让我们从中得到启发。就这样,在您精心的栽培和教导下,我们渐渐地学会了怎样写作,怎样做笔记,怎样理解课文等等?? 老师啊!您热爱教育事业,一心扑在教坛上,您为了我们的学习成绩提高,为了您亲手播下的种子尽快开花、结果,您给予我们露水般的滋润和精心的呵护。为此,我代表我爸爸妈妈和所有的同学向您表示衷心的感谢~ 祝 开开心心, 工作顺利, 万事如意~ 您的学生:
小小 201X年6月26日 感谢信 尊敬的老师:
您好~这个学期我们开始学写作文,您采用做游戏的方式,培养了我们写作的兴趣,让我们的写作水平越来越高;同时在生活中也十分关心我们,使我们健康成长~ 记得有一次,上课铃响了,您走进教室,手里拿着一些头饰,有一个是老鹰,还有十多个是小鸡,您对同学们说:
“这节课我们来玩老鹰捉小鸡的游戏。”我们都高兴的欢呼起来。您把我们带到操场上,认真地介绍游戏规则。游戏开始了,我们玩得兴高采烈。游戏结束后,您叫我们写一篇老鹰捉小鸡的的作文,因为我们刚亲身经历过,所以我们的作文都写得很好,同学们纷纷说:
“我们再也不怕写作文了。” 还有一次,快下课的时候,您说:
“今天天气太热,下节课是体育课,你们要脱一件衣服,还要多喝点水。”说完就一个个检查我们穿的衣服,要是有的同学衣服不好脱,您就帮他脱下来。 谢谢您,老师~谢谢你教给我们的知识,谢谢您对我们的关爱~ 祝您 身体健康, 万事如意~ 您的学生:
小东 201X年`6月26日
篇三:
感谢信作文教案 篇四:
考研英语小作文感谢信专题 考研英语小作文模板(感谢信):
Dear______, I am riting t extend my sincere gratitude fr __________________(感谢的原因). If it had nt been fr yur
assistance in __________________(对方给你的具体帮助), I fear
that I uld have been___________________(没有对方帮助时的后果).
Every ne agrees that it as yu h___________________________(给
出细节).Again, I uld like t express my arm thanks t yu! Please accept my gratitude. Yurs sincerely Li Ming
2.6感谢信 thanks letter[201X 年真题,今年不太可能再考] 1,
utline Para1, S1, 写信目的:
感谢,thanks Para2,S1,原因1:
友好热情 S2,原因2:
慷慨帮助 S3,原因3:
友谊 S4,内容:
感谢方式 Para3,S1,再次感谢 S2,祝福 Key rds:Generus 慷慨
的; 2, Example Dear Judy, I’m riting the letter fr the purpse
f veying my thanks fr yur arm receptin [during my recent visit t yur cuntry]. Yur friendly armth made it pssible that I have a pleasant time in America. And it as yur generus help that alled me the chance t kn the American culture better. In additin, I sider in an hnr fr me t make a friends f yu. I hpe that yu uld visit ur cuntry in due curse s that I culd enjy the pprtunity t repay yur kindness and refresh ur friendship. Please accept my sincere thanks. ish yu all the best. Yurs truly, Li Ming Dear xxx, I uld like t vey my heartfelt thanks t yu fr yur kindness t receive me hen I participated in an exchange prgram in USA. Yur generus help made it pssible that I had a very pleasant stay and a chance t kn American cultures better. Besides, I think it is an hnr fr me t make friends ith yu and I ill cherish the
gdill yu shed t me herever I g. I d hpe that yu ill visit China ne day, s that I culd have the pprtunity t repay yur kindness and refresh ur friendship. I feel bliged t thank yu again. Sincerely yurs, Zhang ei
9.感谢信 感谢信是对收信人的某一行为表示感谢。 写作策略:
感谢信还有浓厚的感情色彩,具有比较浓的人情味,因此可操作
性不是太强。考生即便学习了一篇范文,但对另外一道此类题目也是
可能不知该从何处入手。实际上感谢信(还包 括表扬信)从内容上
恰恰与投诉信相反,因此可以直接套用投诉信的写法,只需将投诉信
主体段落对投诉理由的具体说明改为对感谢或表扬理由的具体说明
即可。例如,一道题目说代我在一个旅馆信了一段时间,但方方面面
都不尽如人意,回家后你和家人都闹肚子,请你写一封投诉信。而另
外一道题则是说你在一家旅馆住了一段时间,在那里度过了一段美好
的时光,请你写一封感谢信。这两封信在主体段落上都可以从几个方
面对该旅馆进行投诉或感谢,都可以从服务、饮食卫生、客房环境等
几个方面来说明投诉或感谢的理由,只需将投诉信的不满改为感谢信
的满意即可。由此可知,只要掌握了投诉信的写法,感谢信也应当是
手到擒来。 感谢信开头段常用句式和套话 I am riting t extend my
sincere gratitude fr... I am riting t express my thanks fr... I am riting t sh my sincere appreciatin fr... I uld like t vey in this letter my heartfelt thanks t yu fr... I feel deeply indebted t yu and I really dn t kn h t thank yu enugh fr yur help. 感谢信结尾段常用句式和套话 I must thank yu again fr yur
generus help. I am mst grateful fr yur selfless dnatin. My true gratitude is beynd the rd s descriptin. I feel mst bliged t thank yu nce mre. Please accept my gratitude, n and alays. ?例:
Directins: After being invlved in an accident, yu ere lked after by anther persn. rite a letter: 1) mentining hat happened in the accident, 2) telling the persn abut yur recvery, and 3) expressing yur thanks. Yu shuld rite ith n less than 100 rds n Anser Sheet
2. D nt sign yur n name at the end f the letter. Use Li Ming
instead. Yu d nt need t rite the address. 。
作文九:《sat作文题目的分类》700字
://bailiedu.
SAT作文题目的分类
SAT作文题目可以分成哪几个类别?SAT作文考试的时间比较短,所以大家需要在最短的时间审题下笔,能够将不同的题目分类,可以让大家更快更容易的找到可以写作的结构和例子,因此下面小编为大家介绍的就是SAT作文题目的分类,希望对大家有帮助。
SAT作文题目可以按照描述的对象的不同分为下面的五大类:
1 personal happiness and success (about 30% of the topic falls into this the category)
2 freedom and choice (individual vs. society)
3 technology and media
4 improving oneself or society
5 character trait
一般来说1 2 4 5考的比较多,第3点科技和媒体的在过去2-3年都出现的极少。
考生可以选择一些常见的名人:马丁路德金 martin luther king,华盛顿,washington,一战,2战,林肯这些常见的名人,最好别用中国的名人,因为外国人不知道的。
有些人认为如果用大家用烂的名人例子会导致低分,实际上这个看法是错误的,如果考生用自己的经历作为例子,首先就是有一种主
观的情绪在里面,给考官的观感并不是很好,还有就是自己的经历这个问题对于中国考生来说一般都没有过于突出的,所以还是不用为好。
通过对上面的这些SAT作文题目分类的总结,大家就可以看到,找到了描述的对象之后,大家就能和相关的例子及论点联系到一起,这样就能加快审题的速度,在下笔的时候也会有更加清晰的结构可以选择了。
作文十:《优秀的高考作文题目》1200字
优秀的高考作文题目
不要问我到哪里去,我的心依着你。
不要问我到哪里去,我的情牵着你。
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地。
春风中告别了你,今天这方明天那里。
无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,
如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。
请你祝福我,我也祝福你,
这是绿叶对根的情意~
根据歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章,可以写自己的经历感受和见解,可以讲述自己身边的故事,也可以发表评论。
「注意」1.角度自选,立意自定,题目自拟。2.除诗歌外,文体不限。3.少于800字。4.不得抄袭。
「权威解读」
1、绿叶
儿子(女儿)、学生、游子、赤子
2、根
母亲、老师(教练)、家乡、祖国
3、绿叶对根的情意
母子情(亲情)、师生情、桑梓情(热爱家乡、乡愁)、爱国情(游子、爱国赤子)
20xx年高考浙江卷作文分析:得高分需注意三方面(浙江省余姚中学 潘昭娣)
这是一篇新材料作文,浙江卷自04年自主命题开始,都是话题作文与命题作文,新材料作文还是第一次。从本质上讲,新材料作文脱胎于材料作文,但又不限制文体,同时保持了话题作文的开放性三自,更具灵活性、新鲜性与开放性,也更能发挥考生的主观能动性。但新材料作文因其新的特点,容易给考生设置一些无形的障碍。笔者认为要写好这篇文章,必须注意以下几个方面:
第一:必须全面理解材料,不能脱离整体材料的意思另起话题,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。就是说要从材料中提炼观点而不是话题。如有的学生从材料中引出话题情意,则有可能偏题。
第二,必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。根滋养抚育绿叶,绿叶才得以葱绿昌茂,绿叶心怀感恩之情,纵使飘零一生,也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶,绿叶反作用于根,这是相互的。有很多考生应该会提炼出感恩的观点,比如游子对故土的感激眷恋、华侨对国家的回报感恩孩子对母亲的依恋爱戴
等等都可以,但是像一般的帮助别人,比如朋友之间的互相关心,情人之间的互相体贴,陌路人一个友情的微笑,身处尴尬时一份温馨的怜悯等等就与材料中的感恩之味有点距离,因为它们都脱离了绿叶与根的关系。
第三,要写好这篇文章,对考生的的思维能力要求较强。近几年浙江省命题导向显而易见的,那就是:激活学生库存的知识和经验、培养学生的创新精神和关注现实的认识观,引导学生心灵的真善美和思维的开阔和多样。如果考生能超越 感恩,能从材料中品出根与绿叶的延续性关系给予与吸收,及再给予,将个体心理上升为一种群体情感倾向,比如乡愁的文化心理等,则能写出一定的思想深度,容易得高分。
总之,在全国大范围一片话题与命题的作文大潮中,今年的浙江卷昂扬走在新材料作文的行列,与全国卷?及上海卷一起,情理兼重,相信积极参与生活,思考生活,注重生活积累与情感积淀的考生定能交出一份满意的答卷。
转载请注明出处作文大全网 » 【关于老师的感谢您,老师关于老师的作文题目