作文一:《我的同桌外貌描写》900字
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我的同桌外貌描写
他长着一副胖墩墩的身体。乌黑的头发结成一个大黑帽,红润的圆脸,一笑,脸颊上现出两个深深的酒窝,明亮的眼睛忽闪忽闪的,活像日本电视剧中那“聪明的一休”,怪可爱的。他是三年级的学生,是我们“灭鼠队”的队长。
他长着一张古铜色的鹅蛋脸,直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉,眼睛下面长着塌鼻梁,鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不止;有时却让人忍俊不禁,大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。
他长着一副胖乎乎的鹅蛋脸,脸上镶嵌着一对直勾勾的细眼,总是那么炯炯有神,眼珠子骨碌碌直转,像两颗水晶发亮的宝石,只要他一眨巴眼,准有鬼点子;一对眼睛中间横卧着笔直的、机灵的鼻子;那说话结结巴巴的小嘴,总喜欢提一些天真的问题,使人无以回答;那排列整齐的牙齿像磨洗过了一样,又白又亮;他那大脑袋上的头发乌黑油亮,像条清澈的小溪;脑袋上长着一对不大不小的耳朵,好像吊壶的两个把手;他那圆滚滚、胖乎乎的手粗壮有力,白净的平脚板走起路来特别有劲。
他长着一张古铜色的鹅蛋脸,直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉,眼睛下面长着塌鼻梁,鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话,
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有时能让你火冒三丈,抽泣不止;有时却让人忍俊不禁,大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。
他长着一张古铜色的鹅蛋脸,直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉,眼睛下面长着塌鼻梁,鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不止;有时却让人忍俊不禁,大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。
我的同桌,她的名字叫xxx,今年八岁。她圆圆的小脑袋上扎着两条小辫子,有着一双水灵灵的大眼睛,她的耳朵粉红小巧,像贝壳一样,红嘟嘟的小嘴整天叽叽喳喳不知疲倦。 我有一位小邻居,她的名字叫胡皖钰,今年八岁。她圆圆的小脑袋上扎着两条小辫子,有着一双水灵灵的大眼睛,她的耳朵粉红小巧,像贝壳一样,红嘟嘟的小嘴整天叽叽喳喳不知疲倦。
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作文二:《我的同桌外貌描写搜一百》1000字
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我的同桌外貌描写搜一百
他长着一副胖墩墩的身体。乌黑的头发结成一个大黑帽,红润的圆脸,一笑,脸颊上现出两个深深的酒窝,明亮的眼睛忽闪忽闪的,活像日本电视剧中那“聪明的一休”,怪可爱的。他是三年级的学生,是我们“灭鼠队”的队长。
他长着一张古铜色的鹅蛋脸,直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉,眼睛下面长着塌鼻梁,鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不止;有时却让人忍俊不禁,大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。
他长着一副胖乎乎的鹅蛋脸,脸上镶嵌着一对直勾勾的细眼,总是那么炯炯有神,眼珠子骨碌碌直转,像两颗水晶发亮的宝石,只要他一眨巴眼,准有鬼点子;一对眼睛中间横卧着笔直的、机灵的鼻子;那说话结结巴巴的小嘴,总喜欢提一些天真的问题,使人无以回答;那排列整齐的牙齿像磨洗过了一样,又白又亮;他那大脑袋上的头发乌黑油亮,像条清澈的小溪;脑袋上长着一对不大不小的耳朵,好像吊壶的两个把手;他那圆滚滚、胖乎乎的手粗壮有力,白净的平脚板走起路来特别有劲。
他长着一张古铜色的鹅蛋脸,直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉,眼睛下面长着塌鼻梁,鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不止;有时却让人忍俊不禁,大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。
他长着一张古铜色的鹅蛋脸,直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉,眼睛下面长着塌鼻梁,鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不止;有时却让人忍俊不禁,大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。
我的同桌,她的名字叫xxx,今年八岁。她圆圆的小脑袋上扎着两条小辫子,有着一双水灵灵的大眼睛,她的耳朵粉红小巧,像贝壳一样,红嘟嘟的小嘴整天叽叽喳喳不知疲倦。 我有一位小邻居,她的名字叫胡皖钰,今年八岁。她圆圆的小脑袋上扎着两条小辫子,有着一双水灵灵的大眼睛,她的耳朵粉红小巧,像贝壳一样,红嘟嘟的小嘴整天叽叽喳喳不知疲倦。
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作文三:《人物外貌描写 人物外貌描写作文》2100字
人物外貌描写 人物外貌描写作文
人物外貌描写作文 1、通过学习人物外貌描写方法,使学生能够抓住人物外貌特征进行外貌描写。2、完成外貌描写片段作文。
学习目标
1、通过“听”,培养同学们的感知能力。
2、通过“看”,培养同学们的观察能力。
3、通过“说”,培养同学们的表述能力。
4、通过“写”,培养同学们的操作能力。
5、通过“读”,培养同学们的感悟能力。
6、通过“评”,培养同学们的欣赏能力。
7、通过“总结”,抓住要点,掌握重点,完成教学目标。
课前准备
1、外貌描写范文配乐录音。2、人物挂图。
教学过程
一、听。(启发、引导,揭示课题。)
{设想:上课之前,先选大家熟悉的最有特征的某个同学或者老师写一片段外貌描写范文,录好音,放给同学们听,让他们在“听”中学习,在“听”中体会,通过“听”来分析短文中描写的人物是谁,然后说出判断的理由(人物的外貌特征)。同学们不由自主地就进入了“圈套”,很快说出了人物外貌描写的要点。然后,因势利导,引出课题,学习人物外貌描写的方法。}
同学们,今天的作文课,我们一起学习《人物的外貌描写》(板书)。学习前,我们先听一段录音:音乐声中,播放描写本班音乐老师的一段范文??
师:同学们,听了这段录音,你们知道,短文中描写的是谁吗,
生:我们的音乐老师。
师:你们怎么知道她是我们的音乐老师,
生:从外貌特征??
师:(抓住时机,引导)外貌特征是描写人物外貌的关键。那么,什么是人物的外貌描写呢,根据前面例文可以看出。外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿戴、长相等特征真实地描摹下来。(板书)
二、看。(观察、讨论,分析课题。)
{设想:学习了人物外貌描写的方法后,将事先准备好的不同年龄、不同身份、不同特征的人物挂图拿出来,让同学们看,指导他们仔细观察每一幅图,从外貌到衣着,从眼睛到神态,每一个细节都不要丢掉。然后,根据外貌分析他们的年龄、职业及心理活动,这样,既提高了同学们的观察兴趣,又培养了观察能力。}
刚才,我们听了一段人物外貌描写的录音,同学们也总结出了人物外貌描写的方法。现在,我们观看下面几幅图(出示挂图)。
看一看:这几幅图上的人物各有什么特征,
想一想:你能不能用自己的话说出他们的外貌特征,
议一议:同学们把自己看到的和想到的跟同桌议一议,有什么不
同的看法,互相学习。
学生看图,思考,讨论。教师参与,和学生一起活动。
三、说。(交流、表达,说明课题。)
{设想:观察完后,让同学们将图上人物的外貌特征从年龄、长相、身高、衣着、职业等方面口头描述出来,先单独描述,再分组描述,比一比,谁说得最好。课堂气氛立刻活跃起来,同学们畅所欲言,各抒己见。最后,同学们可以介绍自己,介绍同桌或自己熟悉的人,充分发挥了能动性,提高了语言表达能力。}
我们看了、想了、又互相讨论了图上的人物,现在请同学们分别说出这些人物的外貌特征。
图1:(一个惹人喜爱的小男孩。)
图2:(一位朝气勃勃的青年。)
图3:(一位饱经沧桑的老人。)
先单独说,再分组说。最后,学生讨论,老师补充。还可以评比谁说得最好。人物外貌描写作文相关内容:关于动画人物作文 多数人认为,漫画就是简单漂亮的人物配上麻木的对白与无聊的剧情,从而诞生的一种儿童读物,其实不然。动漫最初是并没有所谓的适宜阅读对象这一要求的,只是中国的动漫市场认为只有低龄读者才会对漫画、动画等产生兴趣,从而误导了许多对...
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人物描写-中学生话题作文 人物描写-中学生话题作文人物描写是描写中的一个最重要类别之一,它包括外貌描写、行动描写、对话描写、心理描写等。 外貌描写,又叫肖像描写,它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。
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戴上了一副三,四...
作文四:《人物外貌描写作文》6800字
人物外貌描写作文
人物外貌描写作文
人物外貌描写作文之一以下是精品学习网为您的描写人物外貌的作文,希望本篇文章对您学习有所帮助。描写人物外貌的作文什么样的男孩才是最好的?是高大威猛、是聪明沉稳、是快乐阳光、还是多愁善感?我千遍万遍问自己。站在明亮的镜前,打量着镜中那个平凡的少年,相貌平平、衣着一般、气质不佳。作为男孩,我真的好平凡。学校组织文艺活动,能歌善舞的男孩,可以在舞台上一展风采,我却只能在台下拼命鼓掌;运动会上,善跑善跳的男孩可以在运动场上箭一般冲向终点,而我只能在场外当一名拉拉队员,呐喊助威;办黑板报的时候,能写能画的男孩,可以将黑板当做画纸,在上面描绘精彩人生。我,却只能仰望天花板发呆 我开始思索自己究竟会什么,但我失望的发现我毫无特长。作为男孩,我既没有斯瓦辛格的身材,又无歌星的嗓子,更没有出众的才华。在运动方面,篮球、不会运球;乒乓球、发球只要别人能还击,我就打不回去;网球,那是个什么东东一时间,我陷入了平凡的泥沼,不能自拔。我开始羡慕那些出众的男孩。我责怪上帝为什么不肯赋予我一点天赋呢?墙角织网的蜘蛛,吐出邪恶的蛛丝 直至有一次,我帮助别人后得到美,心里美滋滋的。刹那间,我发现要得到别人的许,并非要有 天赋 和 天生丽质 ,只要以诚待人便会获得别人的真心回报。我睁大眼睛重新打量这个世界,墙角的蜘蛛,也在为了生活奋斗,那么辛勤。流星滑落天际 平凡的一瞬间,但却如此美丽,世间不能时时刻刻都有惊天动地的美丽,但,平凡的美丽却随处可见。平凡的真诚却如同钻石一般永远璀璨。作为男孩,我很平凡,却很真诚。友善的对待身边的人和事,满腔热情地面对生活。我微笑着看待身边的一切,竟发现平凡的人也同样美丽。我不在羡慕他人,更不会刻意效仿别人。其实,世上的男孩原本是多种多样的:深沉的男孩是一潭宁静的水;开朗的男孩是夏天的那一阵雨;多情的男孩是一颗柔柔的柳在风中飘动;帅气的男孩是那颗天空中眨眼的星星 男孩的没,在于他们的真。正如世上的小草、绿叶,倘若只有牡丹、杜鹃、玫瑰,花园必将失去光彩。既然如此,我又何
必效仿别人呢?作为男孩的我,平凡的像路边的小草、绿叶。即使不做牡丹、玫瑰,也可用我的真挚去装扮世界。描写人物外貌的作文_假如我是男孩我想我应该感激妈妈给了我一副斯斯文文的女儿相,也该感谢姥姥从小就把我当做大家闺秀来教养。无奈后天不作美,使我从不知如何回眸一笑,更不懂得什麽是女孩子,如今造成了一个大大咧咧的我。因此,在睡梦中都幻想着自己是个淘气的小男孩。假如我是男孩儿,我就可以在大街上蹦蹦跳跳高声歌唱,也不用在乎别人诧异的目光,因为男孩做出这样的举动只会被认为生性豪迈,不拘小节,而不会被认为 疯 和 野 。假如我是男孩儿,我会光着臭哄哄的脚丫在足球场上大显身手,让球迷们为我呐喊,为我倾倒,然后,我会跑到水管前就着水龙头喝上几口水,那样的感觉真好啊!假如我是男孩儿,我会在一次筋疲力尽的体育课后,在同学们怨声连天时,我会大叫一声 老师来了 !当他们还没反应过来时,我在做几个鬼脸逗的他们哈哈大笑,然后,我再来个撒腿就跑,哈哈,做男孩真好呀!假如我是男孩儿,我会做一个恶作剧,往同桌贝贝文具盒里放一只毛毛虫,当她高声尖叫,并查找凶手时,我早已逃之夭夭了。假如我是男孩儿,我的胸怀会向草原一样宽广,也会像大海那样坦荡,能容快乐,更能容苦涩,能容成功,更能容失败,能容微笑,更能容沮滴,是男孩,就应该有这样广阔的胸怀。假如我是男孩儿,就锻炼自己去经受风吹雨打,接受冬的洗礼,深沉的美,内在的美,阳光的美,这正是男儿心中的美,生活的磨砺,岁月的坎坷,告诉我,深沉、坚强、成熟上进心,才是男子汉的气概。假如我是男孩儿,我不会去做死啃书本,软弱无力的书呆子,也不会自由坠落,在扑克、麻将中虚度岁月,朝气蓬勃,充实洒脱,去吟唱青春的歌,无知的男儿只空有一副男子汉的躯壳,岂不白活,,我知道,顶天立地,才是男子汉的本色。假如我是男孩儿,我知道怎样去对待女孩,我不会鄙视女孩,因为女孩未必就是弱者,我会尊重他们的人格,因为女孩的自尊心很强烈,我要带一份爱心和温柔去对待她们,因为他们最需要的是关心和呵护。尽管如此,我仍滑翔着,有一天吧,如果我能变成男孩,我确信,我会是一位优秀的男孩,一个真正的男子汉!描写人物外貌的作文_小男孩和小女孩 喂, 一个穿着浅蓝色裙子的小木偶叫着那个站在跑步机玩
具的小男孩木偶。 嗯?是在叫我吗? 那个小男孩转过身来看着小女孩。 嗯,你叫什么名字啊? 我被人类叫成 篮球王子 我给自己取名叫Dark, 小男孩腼腆的笑着, 你呢? 我叫芭比! 小女孩甜甜的笑着。就这样,小男孩和小女孩成了好朋友,他们在欢天喜地的说着,从他们是从哪个制造厂制造出来的聊到是怎样到这里来的,讲了很多有趣的事,他们都在哈哈大笑,好久都没有这么开心了。小男孩说,他有一个愿望,就是能够在下一届世界木偶运动会上得奖。小女孩祝他成功。有一天,小主人拿小男孩出来玩,一个不小心,小男孩感觉到身体好痛,便昏迷了过去,醒来之后才知道,原来自己的腿被摔断了,小男孩好伤心,自己还要跑步啊,还要登上领奖台啊!怎么办!小女孩很伤心,却不知道怎样安慰他,只好默默的陪着他,希望可以帮小男孩分担一些忧伤,但是,小男孩从此以后开始自暴自弃,整天一副 事事与我无关 的样子,小女孩只能偷偷的流泪。有一天,小女孩对小男孩说: Dark,我帮你跑吧!我帮你参加跑步比赛! 小男孩起先还不让,但小女孩很坚持,只好答应了。从此以后,小女孩比小男孩以前更努力。到了世界木偶运动会的前一天,小女孩却病了,小男孩失望了,但还是扯出了一抹笑容,安慰小女孩说: 不怕,下次参加也行啊! 小女孩知道,小男孩很伤心,并且运动会七年一次,七年后,他们就不能跑的那么快了,所以,小女孩决定,偷偷地去参加比赛,一定不能让小男孩失望。第二天,小女孩忍着病痛跑得了第一名,跑完以后,她昏倒了,电视机前的小男孩看到了,哭了起来,拄着拐杖,跌跌撞撞地跑进了赛区,抱着小女孩哭了起来 描写人物外貌的作文_那个男孩,那个女孩男孩是女孩从小到大的邻居,他一直深爱着女孩。女孩把男孩当亲哥哥一样对待,他们无话不谈。长大之后,男孩成了一家饭店的部门经理,女孩只是这家饭店的一个服务人员。女孩并没有因为工作地位关系,对男孩表示自卑。她还是一样,对生活充满了希望,对男孩讲述她身边的人和事,她相信男孩能够懂她:她对他只有亲情。但男孩误会了,他以为女孩每天跟他的讲话是因为喜欢他。因此他也更深爱女孩了,并在努力奋斗,他要让她因为他而自豪。一次,男孩的姐姐找到了女孩,希望女孩能够陪伴男孩。女孩被这突如其来给蒙了,后来才得知男孩得了癌症,不久便会死亡。女孩答应了。
有了女孩的陪伴,男孩很幸福地离开了人世。男孩的姐姐给女孩一笔钱,说是作为补偿。女孩拒绝了。男孩离开的第二年,女孩辞掉了工作,到贫困山区做了志愿者。女孩说她会很幸福,因为有男孩在天上一直看着她。描写人物外貌的作文_男孩女孩的幸福男孩是个无业游民,每天都只是在家里上网打游戏,要么就是窝在被窝里睡懒觉。父亲是个鞋匠,每天都要教训他一番,把他从被窝里拉出来。男孩受朋友之托去他家拿钱给他妹妹,女孩把他当作小偷,想要从背后拿椅子打男孩。男孩不经意的回头,没有在意这个女孩正要袭击他,他想这就是一见钟情吧。男孩就这样和女孩认识了,女孩白天在广告公司上班,晚上去酒吧卖酒。男孩每晚都会去接女孩,骑着脚踏车,中间不停站,终点站--她家。男孩受女孩的感染每天都会跟父亲到街边去修鞋,有时候女孩有好的兼职就会给男孩通电话叫上他,每次男孩都很开心,无论是去发传单还是扮小丑,因为是和她在一起。拿了工资女孩都会和男孩找个石椅然后买一根绿色心情,扮演着幸福的情侣。有一天男孩问女孩为什么这么辛苦的赚钱,女孩说我有三个愿望第一个就是上大学所以我要挣学费呢。男孩又问女孩还有两个愿望是什么。女孩说我要去五十个最美的地方还有就是要嫁给百万富翁。男孩沉默了 幸福为什么总是短暂的,谁也不能回答。女孩有一天在路边晕倒了,流着鼻血。男孩背女孩去了医院,男孩着急的问医生是女孩是什么病。医生告诉男孩是再生性短暂性贫血,陌生的医学的名词,男孩似乎已经感觉到了什么。拿着费用单男孩很无奈他问护士为什么要一万那么多,护士告诉男孩女孩需要输血用的药也比较贵。男孩挽起了袖子激动的我是0型血万能血抽我的抽我的。护士或许觉得好笑她需要的血把男孩抽死了也是不够的。男孩回到家翻箱倒柜只凑到了三千,看着桌上小外甥的照片,他又喜又悲痛苦的,他急匆匆的敲老父亲的房门,告诉父亲小外甥从阳台上摔下去了正在医院急需打钱过去。拿着父亲的农行卡,男孩奔向医院。回到家父亲要打死他,因为他告诉父亲钱被他输光了。后来男孩的姐姐知道了这件事,偷偷的去医院找了女孩,第二天当男孩再去医院找女孩时,女孩已经离去。男孩没有放弃,找了份卖鞋子的工作。一边工作一边寻找女孩。他去找了女孩的哥哥,女孩的哥哥骂了他: 我妹现在读大学了,你什么学历,什
么身份?你觉得你陪吗? 男孩默默的离开 他找到了女孩所在的大学,一下班或者一有空他都会去那个大学去看女孩,一个人偷偷的看女孩上课,下课,放学 女孩没能读完大学,她再次晕倒了,男孩第一时间感到医院,他不敢见她。男孩去找了医生问女孩的情况。医生告诉男孩她需要尽快手术而且手术风险很大,就算院里的高老教授做也只要一半的成功率。而且需要好几万手术费。男孩去求高老教授,拿了老板的货款。手术顺利进行 手术成功了,女孩的病情稳定了下来 女孩知道了一切,要求立刻见男孩,她不想再错过。男孩眼镜红红的,他知道要去见女孩,对着镜子笑不想让女孩他这个样子。男孩女孩抱在一起哭,女孩要求男孩带她去爬山,实现她的第三个愿望。男孩背着女孩去看瀑布,两个人在瀑布前拥抱哭泣。夕阳西下,女孩依着男孩坐着,女孩笑的很开心,男孩眼里是噙着泪水。女孩把抱紧了男孩说要和男孩说句悄悄话。 下辈子,我一定要嫁给你。 描写人物外貌的作文_男孩女孩的爱,需要理解有一个男孩和一个女孩,女孩对男孩很好,男孩渐渐喜欢上了女孩,女孩也渐渐喜欢上了男孩,男孩最终和女孩在一起了。他们很相爱,感情很好。男孩对女孩说: 我要你跟我一辈子 女孩对男孩说: 我要跟你一辈子 于是,男孩和女孩之间就有了一个约定,要永远生活在一起,永远不分开。男孩时时刻刻都在想女孩,女孩也时时刻刻想着男孩,男孩把女孩当成生命中最重要的人,男孩对女孩说: 你是最重要的,你要永远幸福 于是男孩处处都让着女孩,但尽管如此,男孩和女孩之间还是经常发生争吵,最后都是男孩去找女孩,向女孩说对不起,女孩也每次都原谅男孩,这样,男孩和女孩的情感一天一天的增加,男孩很在乎女孩,女孩的一举一动都深深的影响着男孩,男孩很疼她,想让她幸福。男孩以前很坏,吸烟喝酒对男孩来说是再平常不过的事了,男孩学习很差,经常逃课,但自从有了女孩,男孩决定从头开始,好好学习,因为男孩想让女孩以后过得更加幸福,男孩去做了,从头开始,吸烟喝酒尽管还是有,但比以前少多了,因为女孩说过喝酒伤身,所以男孩很少喝了,因为女孩说过吸烟也会伤身,所以男孩也尽量少吸了,一切的一切,都为了女孩,女孩觉得自己很幸福,男孩努力的让女孩更幸福,这样过了一天又一天,男孩和女孩的感情丝毫没有改变,成了许多同
龄人羡慕的对象,男孩很自豪,因为他有女孩,女孩很自豪,因为她有男孩 然而有一天,男孩和女孩又吵架了。那天下着毛毛细雨,天很暗,许多对情侣在街上打着伞走过,走过男孩和女孩的身边,女孩流着泪,男孩在女喊身旁一言不发,男孩是因为别人送了女孩一件礼物,女孩很高兴,拿出来给男孩看,男孩看了不高兴,因为男孩认为女孩只属于他,虽然知道女孩会永远跟着他,知道那个人只是好心,但是男孩很怪,还是说了女孩,女孩气了,男孩看见女孩气了,更加生气了,心中一股烈火不知道往哪里发,男孩有说了女孩,女孩的泪更加多了,比天空中的雨滴得还快,之后,一片沉寂,男孩还是像以前那样,向女孩道歉,女孩推开男孩的手,男孩又上前握住女孩,女孩再一次推开了男孩的手 最后,女孩对男孩说了一句话: 你好过分! 男孩听了,转身就走了,女孩一个人站在街头淋着雨,流着泪 男孩走了,他是气了,真的气了.男孩独自走的回家的路上,他想哭!他一肚子的话不知从何说起,男孩知道是他不对,知道不应该伤女孩的心,让女孩流泪,他心也很疼!但男孩还是走了,头也不回的走了,他的心里在想什么,没有人知道,也许连他自己也不知道,男孩想问,这世上有谁能真正了解他,体会他,男孩很痛苦,比女孩痛苦,因为女孩只是在生气,在伤心,在流泪,而男孩,谁也不知道.男孩想的事情太多了,对女孩,他不知道是歉意,还是什么。他想女孩,真正想让女孩幸福,让女孩开心,不让她流泪。但是,男孩还是让她伤心了,流泪了,他不知道怎么办,不知道自己在想什么,也不知道他会怎样,只知道一个人走,淋着雨,心在燃烧,一个人在等,淋着雨,心在流泪 男孩到家了,然而他不想回家,他突然转了身,向女孩在的街跑了过去,男孩在担心女孩,女孩在淋雨,会病的,女孩不回家,会被骂的 这时男孩想的一切都是女孩,他知道女孩在等他,在等他回来 果然,女孩在的,淋着雨,流着泪。男孩走到她身旁,女孩在发呆,男孩对女孩说: 我们不闹了,回家 女孩的泪还在流,然而嘴里一直不停的解释,男孩阻止了女孩,说: 算了,我知道的,过去了 女孩又哭了,不是苦的,是甜的,两个人牵起手回家了 到了女孩家门口,女孩笑了,那么天真,那么可爱,男孩也笑了 女孩要回家了,像平常一样,男孩也要走了,女孩又笑了,一样天真,一样可爱,男孩记
住了她的每一个笑容,因为男孩喜欢看女孩笑,很喜欢 描写人物外貌的作文_男孩很爱女孩男孩很爱女孩,女孩要求什么,男孩都不会去拒绝,但女孩认为男孩不够资格去爱她,总是为难男孩,男孩知道女孩的心思,总是微笑的陪在女孩的身边,包容着女孩的一切.女孩漠视着男孩的付出,由于自己心中小小的虚荣心,始终没有让男孩离开自己。最近女孩总是与男孩避而不见,男孩打了无数次电话,电话中只有一中回音 你拨打的用户以关机,请您稍后在打 ,男孩慌了,怎么也找不到女孩。女孩好像从着世界上消失了。一个周末,女孩与一位富家子弟约会,正巧与男孩相遇,男孩看见女孩身边的约会对象,便明白了为何女孩不见自己,失望的离开了女孩的面前.看着男孩的离开女孩的心觉得好象被撕裂般的疼,脚步不由自主的跟随着男孩。女孩失神的走着,眼泪弥漫了整个眼眶,不知该对男孩说些什么,这时男孩叹了一口气,转身抱住了女孩,突然剧烈的疼痛满布了女孩的全身,女孩的意识陷入一片黑暗。醒来的时候,女孩躺在了医院,女孩的全身都被严重撞伤,女孩刚醒了就寻找着男孩,看见男孩安静的躺在她的旁边,心里的不安都以平静,再次陷入沉沉的昏迷之中。女孩醒了,男孩却不见了,他离开了,女孩慌了,心地不知名的元素在莫名的生长,思念男孩的感觉在不停的增加,总于女孩明白自己爱上了男孩,想要找回男孩,她发狂得给男孩打电话,却始终没有回音。一年之后,女孩在街头无意中看见了男孩,但在看见男孩的那一刻女孩心却碎了,因为她看见男孩的同时也看见了依偎在男孩身边的新婚妻子,但女孩永远都不知道,那场交通事故之后,男孩就失去了记忆。描写人物外貌的作文_男孩曾经我在一个小巷子看见过一个小男孩,这个小男孩是个乞丐,而且前面写着一句话: 我两天没吃饭,请给两元钱买个包子吧。那时天已经黑了,但那个小男孩还坐在那一动不动,像一个冻僵的尸体一样。我试图向他挥挥手,但他还是一点应也没有。突然,他拿着碗向一个房子里面走去,于是我紧跟着在这个小男孩的后面。这个小男孩竟然在地上捡了一个钱包。可是小男孩没有把钱拿走,而是把它交给警察叔叔。正巧那钱包就是警察的,于是小男孩钱包给了警察叔叔,那个叔叔问那小男孩说: 你帮我捡回钱包,我应该给你一些奖励。 于是警察叔叔就从钱包里拿出五十元给那小
男孩。可是小男孩没有要那五十元的意思,他只说: 叔叔,您只要给我几个包子就够了。那好吧!警察叔叔说道。于是,那位警察就去前面一家超市买了十几个包子,给了那个小男孩,小男孩这回高兴地又蹦又跳,可又不甘落后知道为什么小男孩又急急忙忙地跑回去了,我不知道,于是也跟着他向前走去。到了一个房子面前,我听到了那个男孩的声音,便对着那房子的窗看了一下,果然是孩子,但他旁边还有一位躺在床上的老爷爷,这个男孩把刚才警察叔叔的面包全给了老爷爷。自已只留了一小点。可是当老爷爷在吃包子的时候,小男孩突然晕倒了,这时我二话不说,冲了进去,马上打了120救护车,医生经过检查,说是因为一天没有吃东西,饿晕的,吃点东西就没事了,这时候我的眼里有了泪水,我觉得这个小男孩太懂事了,自已饿了拿了包子都不吃,还给爷爷吃,如果是我,我不知道做得到没有。回到家后,我一直想着那小男孩怎么样了,久久睡不着
作文五:《描写外貌的作文》1900字
描写外貌的作文
描写外貌的作文
与众不同的张老师张老师长得很普通。他今年30来岁,中等身材,稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了,但非常整洁,每一个纽扣都扣得规规矩矩。他脸庞较长,下巴带圆,额头上有三条挺深的抬头纹。眼睛不算大,但看人时目光一闪一闪地放光,撒谎的学生最怕他这目光。不过更让学生敬畏的是张老师那张嘴,人们都说薄嘴唇的人能说会道,张老师却是两片厚嘴唇,冬天常被风吹得爆出干皮儿,可是从这对厚嘴唇里迸出的话语总是那么热情、生动、流利。我的爸爸长得胖胖的,脑袋圆圆的, 水汪汪 的眼睛上架着一副老大的眼镜,多可怜的鼻子呀~真是上辈子欠眼睛的,替眼睛扛着它的盔甲。一摘下眼镜,鼻子上就有两个小坑坑。我爸爸的嘴巴也很大,但嘴皮很薄。爸爸的嘴巴十分厉害,一张嘴就是一个笑话,让每个人都笑得肚子疼。难道他嘴巴里有什么法力吗,我倒要看个究竟。于是,趁爸爸睡得正香,嘴巴大张的时候,我小心翼翼地爬上床,马头凑到爸爸脸前,伸手摸了摸、拉了拉他的嘴巴。 哦、哦 干什么,你, 爸爸惊醒了,大声斥责我。我连忙说: 我找找你的法力。 什么乱七八糟的,这跟我的嘴有什么关系, 我看着爸爸莫名其妙地摸着他的嘴巴,觉得很好笑,就对他说: 我很好奇,你的嘴巴怎么能说出那么多有趣的事, 傻小子,这哪是嘴巴的事,这是肚子里的学问多。 爸爸咧开大嘴,又笑了起来。他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛,你知道吗,大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得非常病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决 定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴,胸中却有一颗关心人的心。孙老师是我们班的数学老师。她中等身材,
35岁模样。一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善。她的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。冯成是我们班的同学。他个子不高,眼睛又大又亮,尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇,活像一个大号的铃铛。为此,同学们送他个外号 大铃铛 。说来也巧,从二年级至今,冯成每天给班里的教室开门、锁门,也像一个打点的铃铛,这外号就叫开了。我的同桌张珊,人长得挺秀气,挺水灵,却落得个毛头小子的绰号 张露能 。李腊梅因爱管闲事,才当上了 两道杠 的卫生委员。你别看她 官 小、个矮,可嗓门儿高。不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此,我把她的名字偷偷改为 辣梅 。这位监考老师一进来,教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻子下长着连浓密的胡须,使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍,才开始讲话: 同学们,今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候,一定要细心地做题,不能有一点儿马虎,接到试卷后,要看清题目,不要左顾右盼,交头接耳,要认真答卷,争取考出好成绩来。 我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的 大波浪 发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为。他是个搞美术的,是中南五省小有名气的装帧艺术家,他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人,特别爱开玩笑,我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默,反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累,只要一进家门,确切他说,只要一见到我,他就立刻眉开眼笑,我也跟着手舞足蹈起来。 博览群韦 是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强,白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子,再加上平时爱抿的小嘴,可爱极了 这就是我。在某
个书店的一个角落中,您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她,一会儿满面笑容,好像听到了胜利者的欢呼声;一会儿又紧皱眉头,好像遇到难题陷入深深的思索。 她,就是我,书店的小常客。妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民,一年四季忙里忙外,没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢,真了不起~
作文六:《外貌描写作文指导》3500字
《外貌描写作?文指导》课堂实录
唐山市玉田?县林南仓镇?中学 赵爱丽
学习目标:在观察中体?验人物表情?的变化,抓住细节进?行恰当的外?貌描写。 学习重点:学会仔细观?察,在观察中体?验人物表情?的变化。
学习难点:抓住表情的?变化细节进?行外貌描写?。
课前准备:1、每位同学在?校期间仔细?观察自己最?喜欢的老师?的外貌。
2、从课文中,摘录自己最?喜欢的有关?人物外貌描?写的文句。
课时安排:1课时
学习过程:
一、情境导入
师:同学们,老师们在日?常与你们相?处时,他们时常会?展现不同的?笑脸。形容笑的词?语有很多,那么现在打?开你的大脑?记忆库,每人至少说?出三个与笑?有关的词语?。 生1:微笑、大笑、眉开眼笑、捧腹大笑
生2:笑嘻嘻、笑哈哈、笑呵呵、笑吟吟、喜笑颜开
生3:笑里藏刀、皮笑肉不笑?、仰天大笑、放声大笑
生4:嫣然一笑、喜笑颜开、喜出望外、笑容可掬
师:同学们的积?累很丰富,那么你记住?几个关于笑?的词语。好,接下来我们?来一次记忆?大比拼,三分钟内看?哪组同学记?住的词语最?多。老师把同学?们刚才说的?做了一下汇?总,同时,也加入了一?些关于“笑”的新的词语?,请大家看大?屏幕开始记?忆。
二、词语积累
师:好了,时间到。双数组派一?代表比拼,说出四个的?加1分,说出6个的?加2分,说出8个的?加3分,以此类推。
2组:笑嘻嘻、笑哈哈、笑呵呵、笑吟吟、喜不自胜、面带微笑、喜笑颜开(2分) 4组:微笑、大笑、喜笑颜开、喜出望外、笑容可掬、笑嘻嘻、笑哈哈、笑呵呵、笑吟吟(3分)
6组:笑里藏刀、皮笑肉不笑?、仰天大笑、放声大笑、喜气洋洋、喜出望外(2分) 8组:捧腹大笑、眉开眼笑、哈哈笑、笑里藏刀(1分)
师:每位选手都?为本小组拿?到了分数,都很棒,为我们的记?忆力都很好?。老师要检查?课前作业了?,有单数组的?3号同学朗?读摘抄的有?关人物外貌?描写的文句?。
三、了解外貌描?写的具体内?容
1组:台儿沟的姑?娘们刚把晚?饭端上桌就?慌了神,她们洗净蒙?受了一天的?黄土、风尘,露出粗糙、红润的面色?,把头发述得?乌亮,然后就比赛?着穿出最好?的衣裳。有人换上过?年说过年时?才穿的新鞋?,有人还悄悄?往脸上涂点?儿胭脂。尽管火车到?站时已经天?黑,她们还是按?照自己的心?思,刻意斟酌着?服饰和容貌?。(《哦,香雪》)
3组:当时,冯兰池才三?十多岁,是锁井镇上?村长,千里堤上堤?董,是个长条个?子,白净脸。这人自小儿?是个吃饭黑?心,放屁咬牙,拉屎攥拳头?的家伙。他穿着蓝布?长袍,青缎坎肩,正在大街上?铺子门口站?着,手里托着画?眉笼子,画眉鸟在笼?子里鸣啭。他正歪着头?儿,眯缝着眼睛?品鸟音。(《护钟》)
5组:他的瘦脸上?又干又脏,鼻沟儿也黑?了,头发立着,喉咙一动一?动的,两眼黑得吓?人。
王一生的姿?势没有变,仍旧是双手?扶膝,眼平视着,像是望着极?远极远的远?处,又像是盯着?极近极近的?近处,瘦瘦的肩膀?挑着宽大的?衣服,图没拍干净?,东一块儿,西一块儿。
(《棋王》)
7组:时座上有健?啖客,貌甚寝,右肋夹大铁?椎,重四五十斤?,饮食拱揖不?暂去。??与人罕言语?,语类楚声。扣其乡及姓?字,皆不答。(《大铁椎传》)
师:每个组找的?都很准确,各加1分。我相信课本?中肯定还有?很多关于人?物描写的文?句,咱就不一一?展示了。咱们另外一?个课前作业?是观察一位?自己最喜欢?的老师,老师相信大?家利用课间?及课上做了?细致的观察?,那么现在动?笔用文字描?绘你眼中的?那位老师吧?,50字左右?。 生:进入写作状?态(3分钟)
师:大家观察得?都很仔细,有生活才能?有的写。谁愿意给大?家先做一下?展示, 生甲:她那张严肃?的圆脸上戴?着一副红边?眼镜,两只大眼睛?在镜片后边?闪着亮光;两个嘴角总?是紧紧闭着?,平时很不爱?说话。在课堂上,她讲起课来?滔滔不绝,朗读起课文?来声音异常?美妙,有时还会激?动得脸上放?出红光,小碎步走到?讲台前,挥舞着肉肉?的手臂……同学们的注?意力都会被?她吸引去了?,睁大眼睛看?着她。
师:大家猜猜他?写的是那位?老师,
生齐答历史?老师。
师:他抓住历史?老师哪些方?面来描写的?,
生乙:戴眼镜、眼睛有神、个子不高、声音等方面?。
生丙:我来读一下?我写的吧:“因为她年轻?,顶多20出?头,所以,我们都叫她?小x老师,也有一些女?同学亲热地?称呼她姐。她个子不高?,身材标致,但他衣着却?比较朴素。瓜子脸上长?着两道柳眉?,柳眉下嵌着?一双明亮而?又锐利的眼?睛,还有一张能?说会道的小?嘴。她经常梳着?一条长长的?马尾辫,一直拖到腰?间。”
师:有同学已经?在她读的过?程中说出来?了,是我们年轻?又漂亮的英?语老师尚老?师。那么谁说说?她是从哪些?方面写尚老?师的,
生丁:从尚老师的?年龄、身材、穿着打扮、眉眼等方面?写的。
师:那么我们共?同总结一下?外貌描写可?以从哪些方?面入手来写?,
生思考中??
师生共同归?纳总结外貌?描写的具体?内容:包括人物的?容貌、衣、神情、体型、姿态等进行?描写,以揭示人物?的思想性格?,表达作者的?爱憎。
四、抓住不同人?物外貌的特?征
师:我们明确了?从哪些方面?进行外貌描?写,那么我们怎?样写才不会?千篇一面。请同学来读?大屏幕上这?两段文字,思考作者是?怎样做到让?人物形象鲜?明的,
生读例文1?:小红才两岁?,胖墩墩的。红扑扑的小?脸上,有一双水灵?灵的眼睛。小辫儿朝天?翘着,粉红色的发?带在头上一?飘一飘的,像两只飞舞?的彩蝶。尤其惹人喜?爱的,是她那张伶?俐的小嘴。
例文2:《故乡》一文中的杨?二嫂外貌的?精妙语句:“我吃了一下?,赶忙抬起头?,却见一个凸?颧骨,薄嘴唇,50岁上下?的女人站在?我的面前,两手搭在髀?间,没有系裙,张着两脚,正像一个画?图仪器里的?细脚伶仃的?圆规。”
师总结:同学们看大?屏幕,若要活灵活?现的展示人?物形象,我们还需“抓住人物的?特征”。通过听读这?两个例文,我们可以明?确,人物的年龄?、身份不同,长相神态上?就会表现出?不同的特征?。
五、人物因情感?变化而给外?貌带来变化?
师:除了以上所?说的“抓住人物的?特征,人物的年龄?、身份不同,长相神态上?就会表现出?不同的特征?。”是我们写作?中要注意的?,此外描写外?貌还要要注?意“人物因情感?变化而给外?貌带来变化?”。同学们请观?察大屏幕上?的四幅图片?----《高兴》《疼痛》《生气》《伤心》,比较人物在?不同的心情?下,外貌尤其是?表情会有什?么不同的特?点, 生观察思考?,小组内进行?交流,组长组织发?言。
师呈现例文?,指明朗读。
生A朗读例?文1:每逢高兴的?时候,他就容光焕?发,他那矮小、结实的身体?像充了电似?的
精神十足?,使他的两眼?和皮肤增添?了令人难以?相信的光彩?。
生B朗读例?文2:钻心的疼痛?又一次向她?袭来??她两手紧紧?抠住车厢,屛住了呼吸?。她脸色白的?像一张纸,冷汗把额头?、鬓发都湿透?了,紧闭的双眼?已含满泪水?,以致瑟瑟抖?动的长睫毛?像在水里浸?泡着一样,紧紧咬着下?唇渗出一缕?血痕??
师小结:外貌描写,不仅要写出?人物的特征?,还要写出人?物因情感变?化而给外貌?带来的变化?。因此,描写人物,更主要的是?写好人物的?神态表情,充分体现人?物的精神风?貌。 六、牛刀小试
师:同学们我们?欣赏了例文?关于《高兴》《疼痛》的描写,我们刚刚也?进行了激烈?的讨论与交?流,那么现在让?我们动起笔?来吧,写一写《生气》《伤心》。请看大屏幕?的要求。 1、 请同学模仿?例文,尝试着设置?情境写一写?另外两种表?情;
2、 小组交流,推选出最优?秀的作品展?示。
学生C展示?作品:她长长的睫?毛上滚动着?点点晶莹的?泪珠,原本灵动的?眼睛此刻黯?然失色,目光是那样?的空洞,那样的孤单?,那样的忧郁?......就如一朵泪?水化作的娇?嫩的花朵,让人无限怜?惜。
学生D 展示作品:她生气的时?候,两片薄薄的?红嘴唇微微?向上翘,活像个熟透?的小樱桃。两片薄嘴唇?,特别富于表?情,似乎随时准?备张开,说出抑扬顿?挫的话来。 ?? ??
师:每个小组展?示的作品都?非常好,符合我们这?堂课所学的?知识,每个小组各?加3分。下节课我们?就趁热打,铁理论联系?实际动笔写?作。
七、妙笔生花
Ppt整理?这一周的观?察笔记,写一篇记老?师的文章
要求:1、文中必须有?对老师外貌?的描写,而且要用到?我们课上积?累的关于笑?的词语。
2、不少于60?0字
3、字迹清楚工?整
作文七:《作文外貌描写(头发)》1000字
头发
1. 阳光透过树隙照射下来,她那比丝更细更软的淡黄色的头发,像黄金一般闪耀。
2. 这是一头乌黑浓厚的长发,像黑色的瀑布从头顶倾泻而下,它不柔软、妩媚,但健美、洒脱,有一种极朴素而自然的魅力。
3.硬撅撅的头发像把刚刷子似的小辫儿挑战似的翘在后脑勺上。
4.他的头发和平时一样,乱得像一把破笤帚。(反)
5.那乌黑浓密的披肩发犹如黑色的瀑布。
6.她坐在树旁,那头披肩的长发与地上的落叶相融,形成一道靓丽的风景线。
7.他的头发浓密而不凌乱,乌黑的,就像被墨水泼染了一样。
8.她的头发,又乱又脏,头上的发箍就像战败的士兵一样,趴在头发上,一点形象也没有。
9.在刺眼的白光下,几缕青丝映入前,还有的藏在稀疏的灰发下,让人不禁感到沧桑!
10.他那零乱的头发在人群中十分显眼,仿佛是路边的一摊杂草。
11.她那一头乌黑的头发像随风飘动的柳枝,纤细迷人。
12.他的头发像荒土中的枯草一样稀疏。
13.他长着一头乌黑的短发,浓密的像黑森林一样。
14.他杂乱的头发就像没有修剪过的草地。
15.他鸡窝一样的短碎发,不经修饰的顶在头上。
16.她一头乌黑发亮的披肩长发,衬托了她的美丽。
17.阳光下,她那一头乌黑的长发在阳光的照耀下闪闪发光,好似有了生命一般。
18.她那一头披肩的长发,如瀑布般倾泻下来。
19.她的头发乌黑亮丽如瀑布一般洒落在花海之中。
20.早起,我的头发如马蜂窝一般盘踞在头顶,洋洋得意地炫耀着自己的地盘。
21.他那为数不多的头发好似一棵棵枯草搭拉在头上。
22.微风轻拂,吹起她的长发,宛如柳条在风中摇曳,格外动人。
23.他的头发像杂草般凌乱,又如深秋的杂草般枯黄,像是早已在人间饱经沧桑。
24.他有一头雪一般的银发,远远望去像是皑皑的积雪覆盖住了山坡。
25..在这繁华的城市中,人人穿戴整齐,精神抖擞,唯
独这个乞讨者,头发凌乱蓬松,藏污纳垢,像是不属于这个城市似的、
26.她的头发卷起,犹如多多浪花。
27.那妇女灰黄的头发,如同山间树林中散乱不堪的枯叶,死寂无声、
28.他那几根稀疏的头发无精打采的趴在头发上。
29.一头乌黑亮丽的秀发自然地垂下,就像黑色的绸缎一样润滑柔软。
30.她的脸满目疮痍,头上已生缕缕白发,在阳光的照耀下,那几缕银丝显得格外耀眼。
31.阳光洒下,她那乌黑的长发笼罩了一层薄薄的光辉,与春天的垂柳一起在微风的吹拂下飘扬。
32.夕阳下,那完全花白的头发仿佛镀上了一条金边,雅典而不失高贵。
33.她的头发干枯而凌乱,似杂草一般。
作文八:《外貌描写的作文》1500字
外貌描写的作文(一) 李老师的眉毛黑黑的,圆圆的脸上戴着一副金边眼镜,眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛,有时很严厉,有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝,还有一张能说会道的嘴巴,我最喜欢听她说话了,什么都知道,她说的每一句都让我感到那么神奇,让我明白了许多书本上没有的知识。 头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”,很漂亮!总喜欢穿黑上衣白裤子,细细的高跟鞋,走在楼道里,发出“当当”的声音,真好听!她的手那么细长,我总想什么时候摸摸它。老师就是用它,在黑板上给我们写了很多很多的知识。 老师,我真喜欢你! 外貌描写的作文(二) 今年暑假,我一直在杭州游泳馆里学游泳,认识了很多同学。有些同学的名字很有趣。 其中有一个同学的名字很奇怪,叫"金天".金天是个极普通的男孩,中等个儿,身材偏瘦,大眼睛,大嘴巴,浓浓的眉毛,剃了一个平头,有点男子汉的气概。因为这个名字太奇怪了,所以闹出了许多笑话。一天下午,老师端进来一盆点心。同学问:"老师点心吃什么 "说:"今天吃赤豆汤。"有个同学大声抗议道:"为什么只有’金天’一个人可以吃呢 "同学们哈哈大笑。老师有些纳闷,想:怎么变成金天一个人吃呢了 他还喜欢玩游戏机,爱交朋友,只要一打开游戏机,就有许多男孩子围上去,把路堵得水泄不通。 还有一个同学的名字叫"商量".他是一个很有性格的男孩,()高高的个子,浓眉大眼,声音响亮。有一次我在和同学下飞行棋,遇到了一个难点,我就跟那个同学说:"我们商量商量怎么下吧!"突然一个同学站起来说:"我在这里,谁找我 "我莫名其妙的望了他一眼,继续下棋。后来有同学告诉我他叫商量。噢!原来如此,是我错怪他了。 这么奇怪的名字,当然也很容易记,不久,我就和他们交上了朋友。 外貌描写的作文(三) 我的同学叫孙云龙,今年10岁,他是三年级二班的学生。 他长得矮矮的,胖胖的,剃着小平头,长着一张国字脸,脸上经常挂满了笑容,一笑起来嘴边就露出两个小酒窝,弯弯的黑黑的眉毛下镶嵌着一双水汪汪的眼睛,可有神了。高高的鼻子下长着一张会说话的樱桃嘴。他常穿件黑色的球衣,上面镶嵌着红色的英文字母,穿着一条银灰色的裤子,脚上穿着青色的球鞋,一看上去,就是一个惹人喜欢的孩子。 他可爱劳动啊!每天早晨来到学校就带领学生打扫操场,把操场打扫得干干净净。每天中午,一吃完饭就带领同学打扫教室,他不是扫地就是拖地,不是提水就是洗拖把,样样活儿抢着干,真不愧是我班的劳动标兵呢! 外貌描写的作文(四) 我从小到四岁的这段时光,大部分时间是在奶奶家度过的。而现在我的奶奶已经是七十好几的人了。她的身体还非常的健康,只是头发早已经变得雪白,奶奶的面容慈祥,额头上布满几条深深的皱纹,在奶奶的下巴上,还有一颗豆大的黑痔。 在我的记忆里,奶奶是一位和蔼可亲的人。有一次,由于我的粗心大意,又错了好几道数学题,爸爸一看见我的考试卷,就大发雷霆,气得要教训我一顿,这时正好奶奶来了,她挡在我的身前,爸爸见奈何不了我,也就作罢。之后,奶奶跟我讲了许多做人的道理,里面也包括我读书不容易,并要我一定要争气,如果我不好好学习的话,将来长大不会有什么出息。我都认真听了。还有一次,我们一家人到大伯家做客,中午我刚盛好饭,正准备夹菜,奶奶就立刻站到我身边,拿起我手中的碗,帮我夹了许多好吃的菜。那时,我心中荡漾着一片温暖,觉得自己是多么的幸福!啊!奶奶!我敬爱的奶奶!您对我可真好啊! 我想:今后我一定会好好的努力,做一个有用的人才,不辜负您对我的期望。不然,我怎么对得起,您对我辛勤的教导。
作文九:《女孩外貌描写作文》11000字
篇一:小女孩的外貌描写
翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日价雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮。一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月,说起话来,声音像黄莺打蹄。
? 这一来,倒吓 我一跳,仰头一看,一个十二、三岁的女孩子,高高地坐在一枝树杈上,手里还拿着一只口琴,正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣,套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着,怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上,水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着,鼻子略显有些上翘,显露出一副淘气相。只要你一看见她,就会从心眼里喜欢她。
? 小菊到今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像一束枯竹枝,仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。
? 建华同学身材均匀,不胖不瘦,乌黑的头发梳成两条细
1
长的辫子,红润的瓜子脸,圆圆的大眼睛,脸颊上有两个深深的酒窝,显得活泼可爱。
? 我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐,梳着小辫,穿着小花褂。一个是弟弟,脑门上留的头发,就像扣了个茶壶盖。
? 小玛拉哈(蒙古族),眉清目秀,唇红齿白,圆脸蛋,高鼻梁,一脑袋乌黑卷曲的头发,挺俊气的。只是耳朵长得老长,真难看,可老人们说,那是“佛相”,有福气。
妹妹今年十岁,读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。
? 二道杠周莉,是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的,一双小圆眼总是灵活地转来转去,小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话,这不假,周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时,脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起,就把小嘴一撇,毫不客气地说:“施同在打保镖呢。”
? 我叫张新霞,今年十一岁了,上小学五年级。我梳着一束乌黑的马尾辫,走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的,像把镰刀。一双黑黑的大眼睛,看人可厉害呢,红红的嘴唇,就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手,十指细长。人们都说:
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“十指长灵巧。”我才不相信呢~有一次,我学钉扣子,扎破了手指,使我烦恼了好几天。
? 妹妹刚上小学一年级,既聪明又懂事,能歌善舞,可爱得很。也的小辫子向上翘着,两只黑亮的眼睛荡漾着微波,两个脸蛋红红的,两条眉毛又变小细。她唱起歌来,细黑眉毛一挑一挑的,黑黑的眼睛深情地望着远方,张开的两只小手,仿佛是一双翅膀,欲飞上九霄云外。
? 我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察,给她总结出一个字,那就是“懒”。甭说别的,单说放了学,爸爸叫她扫扫地,她便会不乐意地摇摇头,噘起小嘴;再不就指指我这个当哥哥的“我还小,怎么不叫他去。”哎,我只得放下作业去扫地,甘认倒霉。
? 我的姐姐叫王晓梅,她个子不高,但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上,有一双
闪亮的大眼睛,高高的鼻梁下面,嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁,我们从小就在一起玩耍,她总是说我不好,但我还是非常喜欢她。
天生就漂亮.白皙的皮肤,大大的眼睛,秀气的鼻子,饱满的小嘴,再加上一头可爱的"自来卷",构成一幅天然的美丽图画.
清澈明亮的瞳孔,弯弯的柳眉,长长的睫毛微微地颤动着,
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白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉,薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。
白色的鸭舌帽把她那盘起的长发和半张脸都给遮住了,但能感觉出她一定很漂亮,惊人的漂亮~~~硕大的黑色墨镜使得大家只看得见她嘴角的那丝完美弧度,透着一股无所不知和天下无敌的自信,黑百相间的休闲服把她衬托得似神秘似纯洁。给人感觉,除了酷就是酷,找不到别的词语来形容了~
妹妹那圆圆的脸蛋沐浴着霞光,红红的,好像一个熟透了的苹果,又似一朵含苞欲放的芍药。 2:她那泉水般纯净的大眼睛镶上一圈乌黑闪亮的长睫毛,眨动之间透出一股聪明伶俐劲儿。 3:一张小口,笑起来嘴角边上还有两个深深的酒窝,十分可爱~
4:我回头望去,小女孩跳跃着。她的披肩发像波浪似的,不停地起伏着,起伏着,那活泼的身影可爱极了~
外形:
这小淘气,红红的脸蛋,小嘴撅着,一颠一颠跑过来.
玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。
他很瘦小,嘴巴边上有一棵米粒大小的黑痔(特别是那双带长睫毛的眼睛,使他增添了几分稚气(他有爱眨眼的习惯,
4
一天到晚眨个不停(一急起来就眨的更厉害了(
他的笑脸很是好看,一笑起来嘴角边有两个甜甜的酒窝(
刚说完,他的连上路出了茫然的神情,本来小小的鼻子皱的更紧了
见那个小女孩回过头来,我大量着她:大约十岁的样子,梳着齐齐短断的发式,一刹那笑的犹如阳光般刺眼
他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神。他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子。
我的妹妹长得很可爱,她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日,我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛,脸鼓鼓的,嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵,一双小手紧握着拳头,不时地摆动着。你瞧~那肉嘟嘟像小馒头似的小脚,可爱极了~我爱我的妹妹。
他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子,听他说:“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑,他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红
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的小嘴最爱说笑话,他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了,
这时那弯弯的月牙又出现了。
身体就像一棵小树,四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋,真让人担心弱小的身体能撑的住吗,他的脸白白的,最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了,瞪得圆圆的,有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说:“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。
我的表妹今年5岁了,别看她才5岁,可有时候我都说不过她,得让她三分。表妹很可爱,胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑,她就会说:“我知道你们笑什么,你们在笑我的酒窝。”说着,就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝,很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛,她的黑眼珠特别大,几乎占满了真个眼睛,而且漆黑漆黑的,仿佛看不到底。当她对你有什么要求时,就用两只眼睛企求地望着你,你的心一下就软了,她要什么就给什么。
一个十二岁的小姑娘调皮、倔强,白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子,再加上平时爱抿的小嘴,可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中,您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她,一会儿满面笑容,好像听到了胜利者的欢呼声;一会儿又紧皱眉头,好像遇到难题陷入深
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深的思索。她,就是我,书店的小常客。
篇二:学生人物外貌描写习作精彩片段
人物外貌描写习作精彩片段
1. 她个子中等,身材很好,不胖也不瘦,总是扎着个马尾辫。她那红润的瓜子脸,经那夕阳红光映照更显得特别的鲜艳。白净光滑的脸上,有一双大而机灵的眼睛,闪烁着热情天真而又好奇的光芒。她的嘴角微微地向上翘起,好像总是微笑着,即使在生气的时候,也掩盖不住她那美丽和善良。她背了一个粉红色的书包,上面有一只HOLLE KITTY ,很可爱。你们知道她是谁吗?猜猜看吧!
2. 她个子矮矮的,头上扎着一对短短的小辫子。她那双乌黑的眼睛忽闪忽闪的,显出一副机灵的摸样。挺挺的鼻梁上架着一副黑色的眼镜,显示出有文才的样子。她那又白又嫩的脸上还有着一个小小的嘴巴。别看她嘴小,可她却可以说出许许多多的故事。
3. 他是我们班的一位男同学。他那红扑扑的大脸蛋仿佛像苹果一样圆,肉嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。一对精致的眉毛映衬得眼睛更大了,脸颊更白嫩了。笑的时候,嘴角往上一翘,一看就是一个能说会道的同学。他那头勉强中分的头发还是乱得好像一窝稻草,都快耷拉到眼镜上了。
4. 他那白白胖胖,挤满了肉的脸上突然变得通红,所有的头发都竖起来了,眼睛瞪得又大又圆,似乎马上就要掉出来
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了。两只肥嘟嘟的手已经捏紧了拳头,整个肥胖的身体看上去更加胖了,连两只脚也踮了起来。这个中等个子的人一下子就变成了高个子。
5. 她是我们班的一个女生。高高的个子,瘦瘦的。平时总是梳着一把细细长长的马尾辫。黑珍珠似的大眼睛忽闪忽闪的。高高的鼻梁上架着一副亮晶晶的眼镜。圆润的脸上长着一张能说会道的小嘴。她总是穿着整洁大方的衣服,背着粉色的Hello Kitty的书包。
6. 她是我们班最高的女生,她总是梳着一根马尾辫,水汪汪的眼睛上戴着一副粉红色的眼镜。她特别爱笑,一笑起来,大大的嘴旁会出现一个小酒窝。她常背着一个粉红色的书包,你知道她是谁嘛?
7. 她,一个机灵的小女孩。瘦小的个子,齐耳的短发,长得白白净净的,鼻梁上架着一副近视眼镜,两颗像黑宝石似的大眼珠灵活地转来转去。她长着一张小巧的嘴巴,能说会道。
8. 她是我们班的同学,中等个子,长得瘦瘦的,看起来弱不禁风。细看,乌黑亮丽的头发下有一双葡萄似的大眼睛,水灵灵的。可能是因为学习太用功了,高高的鼻梁上已经有了一幅粉红色的眼镜。她特别爱笑,笑起来立刻出现两个浅浅的酒窝,加上一张能说会道的嘴巴,一看就是一个乐天派。
9. 只见他的三角脸在月光下呈惨灰色,两个颧骨尖尖地突
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了出来,两眼愣愣地往上翻着,非常的可怕。
10. 她是那样的快活:一对黑宝石般的眼珠,在长睫毛下闪耀着光彩;被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上,露出两个笑涡儿。
11. 她那红润的瓜子脸,经那夕阳红光映照,更显得特别的鲜艳,简直就像一朵迎着三月朝阳带着露珠盛开的桃花。
12. 我和纯纯相处一共四年,她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞,一双明亮的大眼睛,总爱一眨一眨的闪耀着欢乐温和的光,那小巧玲珑的鼻子,微微向上翘着,一张不大不小的嘴,长在圆圆的小脸上,说起话来有条有理,使人心悦诚服。
13. 她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的,加上一双明净的眼睛,眼睛上面是弓形的,像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子,一个圆圆的像生气似的嘟着小嘴。她的气色不太好,总是有些苍白。
14. 站在穿衣镜前,我看见了镜子里面的我:个子不高,齐耳短发乌黑发亮。圆圆的小脸蛋,红苹果似的,正甜甜的微笑着,略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。
15. 姐姐咧开的嘴角挂着真挚的微笑,像红石榴一般;面容显得那么自然、那么舒坦,在日光灯下,仿佛是开在月色里的一朵玉莲。
16. 这就是我我是一个刚上初中的活泼、调皮的小男孩。
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我,今年13岁,身高一米六二,有一头又黑又硬的头发,有两道浓浓的眉毛,下面是一双炯炯有神的眼睛镶嵌在黑脸蛋儿上,我有一个又高又大的鼻子,给我这张脸增加了个棱角。这就是我——钱程强。
17. 我的爸爸鼻似高粱,耳朵似饺,眼睛水汪汪的,有一张能说会道的嘴,让人看啦有一种清爽的感觉。但他又一个最大的缺点——爱喝酒,嗜酒如命。
18. 我的表弟帆帆,今年五岁。因为属狗,全家人都管他叫“狗子”。他长得又瘦又小,大脑袋像个葫芦瓢,一天到晚总是晃来晃去的,像是在思考什么问题。
19. 我的表妹文文,今年五岁,是幼儿园大班的小朋友。她个头很高,身体稍微有些胖,凸额头,塌鼻梁,一头乌黑油亮的头发,红红的小脸蛋像朵要开的花,两只眼睛亮亮的,我们都叫他“小蓓蕾”。
20. 我的父亲很高,但很瘦。他的背已有些伛偻,我不知道是他更瘦了还是老了。这是一个让人思考的问题,想得我揪心地疼。
21. 我的老妈嘛,年芳三十八,个子还算是中 等身材,头发比较卷,圆脸,大眼睛,圆鼻头,她最拿手的可是惊人的“河东狮吼功”。
22. 我有一个对我非常严格的妈妈,,尖尖的瓜子脸下面连着一条淡得忘了长的眉毛,睫毛下面镶着一双像宝石似的大
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眼睛。最让人跪地求饶的就是那一张能说会道的嘴巴,要是你和她参加辩论赛,你准儿受不了,为啥呀,因为你被她的口水射着了。我妈妈的嘴虽然厉害,可她也有温柔的一面。
23. 我有一个可爱的弟弟,圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛,你要是问一个问题,他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边,长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的,要是生起气来,两只嘴翘得老高老高,这时大家都打趣地说:“真可以挂上两只油瓶呢~”
24. 我有一个同学,她有说不尽的优点,也有不完的缺点。她有时让我嫉妒,有时让我嫌弃。为什么,她的评语就是比我好,她所得到的关爱比我多,毕竟是新来的,为什么就是那么多人关爱她,真搞不懂班主任为何会这样,难道就是“偏心”,
25. 下课时,她跟我们有说有笑,摆弄着各种手势,让我们猜是什么动物,只见她双手一交叉,就变成了鸟,一只手张开,另一只闭合,又变成了蛇??有时,她会拍拍我们的肩膀,摸摸我们的头,赞扬我们几句,让我们心里像吃了蜜一样甜。
26. 小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的,红红的,像只大苹果。她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一
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动,好像在吃奶。她浑身被小被子包住,还用绳子扎紧,一动也不动。
27. 小妹妹很调皮,她一到我家,就在我家的纸上画呀画的,不是这儿画一张,就是那儿画一张。把我家弄得乱七八糟的。她整天喜怒无常,一会儿哭,一会儿笑。喜欢爱吃零食,又喜欢爱闹着上街玩。不过,你也不要小看她哦,她还没上一年级,就会做口算题了。她也很有礼貌,每次到我家来,都会主动亲热地喊人。
篇三:描写人物外貌的作文
我的爸爸是一幽默的人。// 我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的“大波浪”发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为。// 他是个搞美术的,是中南五省小有名气的装帧艺术家,他的个人画展得到过很多知名人士的好评。// 他又是个顶顶滑稽的人,特别爱开玩笑,我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默,反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累,只要一进家门,确切他说,只要一见到我,他就立刻眉开眼笑,我也跟着手舞足蹈起来。
这老汉,头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背,又黑又亮,闪闪发光,好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过
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膝盖,毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋,脚板上的老皮怕有一指厚,??腰上插着旱烟袋,烟荷包搭拉在屁股上,像钟摆似的两边摆动着。
冯成是我们班的同学。//他个子不高,眼睛又大又亮,尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇,活像一个大号的铃铛。为此,同学们送他个外号——“大铃铛”。//说来也巧,从二年级至今,冯成每天给班里的教室开门、锁门,也像一个打点的铃铛,这外号就叫开了。// 我的同桌
我的同桌叫倪建炜,他长着乌黑的头发,大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翘,鼻子上还有些皱纹,笑的时候瞪着大眼睛,一副皮笑肉不笑的样子。
倪建炜有许多 优点,也有许多缺点。优点是乐于助人,热爱体育锻炼,特别是跑步。缺点是动作太慢,有时爱打人。
倪建炜高兴时,眼睛就眯成了一条缝,本来是皮笑肉不笑的,但现在也笑得很自然了,有时候还会给我吃东西呢。
今天是期中考试,倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字,碰到做不出的题目,就皱着眉头,脸上的笑容一览无余,手托着头,一副正在思考的样子,真象一位小博士,有时还会困得打哈欠。
他又生气了,平时那充满笑意的大眼睛,此刻射出两道寒
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光,咄咄逼人,牙齿咬得吱吱响,鼻子里喘着粗气,好像缺氧似的。
倪建炜还很喜欢管闲事,我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》,他就会来说我,真烦。但他还是蛮大方的,每当我有什么东西忘带时,他总会借给我。
他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛,你知道吗,大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得非常病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决
定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴,胸中却有一颗关心人的心。
孙老师是我们班的数学老师。她中等身材,35岁模样。一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善。她的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。
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这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
冯成是我们班的同学。他个子不高,眼睛又大又亮,尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇,活像一个大号的铃铛。为此,同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧,从二年级至今,冯成每天给班里的教室开门、锁门,也像一个打点的铃铛,这外号就叫开了。
我的同桌张珊,人长得挺秀气,挺水灵,却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
李腊梅因爱管闲事,才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮,可嗓门儿高。不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此,我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
这位监考老师一进来,教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻子下长着连浓密的胡须,使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍,才开始讲话:“同学们,
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今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候,一定要细心地做题,不能有一点儿马虎,接到试卷后,要看清题目,不要左顾右盼,交头接耳,要认真答卷,争取考出好成绩来。”
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的“大波浪”发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为。他是个搞美术的,是中南五省小有名气的装帧艺术家,他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人,特别爱开玩笑,我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默,反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累,只要一进家门,确切他说,只要一见到我,他就立刻眉开眼笑,我也跟着手舞足蹈起来。
“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强,白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子,再加上平时爱抿的小嘴,可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中,您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她,一会儿满面笑容,好像听到了胜利者的欢呼声;一会儿又紧皱眉头,好像遇到难题陷入深深的思索。 她,就是我,书店的小常客。
妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民,一年四季忙里忙外,没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈
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还是一位参加自学考试的农民大学生呢,真了不起~
我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理,这副眼镜帮着他看见了中国,看到了全世界;他也教历史,这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物,了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀~我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框,在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”,可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉,把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了
外貌描写 外貌描写:也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。 外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。其关键在于: 第一,进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像,不能眉毛胡子一把抓 。鲁迅告诉我们,要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物像关键。鲁迅是很善于"画眼睛 "的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而一次眼神的变化,都透露出人物当时 的 心理和性格的变化
需要着重指出的是:"画眼睛",这是比喻的说法,
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并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的"画眼睛"意思是:善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛",但也写了祥林嫂 "花白的头发";写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤,却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ;写闰土,在写眼睛的同时也写到闰土的手:"那手也不是我所记得的红活圆实的手,却 又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛,而是写他那件"又旧又破的长衫。"
写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”,列夫 托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂,勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界,曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段,高挑的个头,还有那微黑的皮肤,但丝毫不影响她的美丽,反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看:黑亮亮的眼珠,像两粒闪闪发光的黑珍珠,又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜,俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后,的羊角辫,又似一位“小淑女”。
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范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次,我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然,一位小女孩不小心绊倒了,大概摔的很厉害,一时半会儿起不来。她正想去扶,我拦住她,说:“又不是咱们班的,管他呢,她爱起不起,我们接着玩吧,别浪费时间。”哪知,她眉毛拧成了两条蚯蚓,生气地对我说:“别的班的你就不管了,是不是,她也是我们学校的一分子。你想想,你摔成这样,没人扶你, 你的心里是什么滋味 ! ”说着,径自走到小女孩面前,把她扶起来,又安慰了小女孩几句,小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀~多么善良的同学呀,和她比起来,我是多么自私呀~她是一位乐于助人的好女孩,而我却??
一次美术课,我因忘带水彩笔而无法画图。她见了,毫不犹豫地把水彩笔借给了我,她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前,说:“对不起,我不该那么自私??”而她却说:“知道就好,好好改吧~”从此,我改掉了自私的毛病。
这便是我乐于助人的好友
外貌描写 外貌描写:也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。 外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。其关键在于: 第
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一,进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像,不能眉毛胡子一把抓 。鲁迅告诉我们,要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物像关键。鲁迅是很善于"画眼睛 "的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而一次眼神的变化,都透露出人物当时 的 心理和性格的变化需要着重指出的是:"画眼睛",这是比喻的说法,并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的"画眼睛"意思是:善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛",但也写了祥林嫂 "花白的头发";写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤,却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ;写闰土,在写眼睛的同时也写到闰土的手:"那手也不是我所记得的红活圆实的手,却 又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛,而是写他那件"又旧又破的长衫。"
写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”,列夫 托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂,勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界,曾对玛丝洛娃的外 貌
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描写修改了二十次。
第二,外貌描写切忌公式化、脸谱。一般情况下,"人如其面"。然而人的内心与并 不一致的,外表漂亮不一定心灵美,而且,"知人知面不知心"。优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊;写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的 中年牛虻,就是瘸腿,面部有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。这都说明,作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化"地一味美化人物而 是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时,有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑,如《 毁灭》中的反面人物美谛克,他风度翩翩,动摇变节。《红楼》的王熙风美丽俊俏, 却心毒手狠。 例:王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的,像大病初愈的老太婆。两跟粗辫子依着圆圆的面孔,就像两条黑蛇盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着,嘴半张着,胸脯一起一伏,眼里闪烁着一股无法遏止的女娲,牙齿咬得格格作响,好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸涨了通红,头一甩,就甩出一句骂人的话,回荡在校园上空??
1)描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
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(2)描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
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作文十:《人物外貌描写作文》1800字
1、通过学习人物外貌描写方法,使学生能够抓住人物外貌特征进行外貌描写。2、完成外貌描写片段作文。
学习目标
1、通过“听”,培养同学们的感知能力。
2、通过“看”,培养同学们的观察能力。
3、通过“说”,培养同学们的表述能力。
4、通过“写”,培养同学们的操作能力。
5、通过“读”,培养同学们的感悟能力。
6、通过“评”,培养同学们的欣赏能力。
7、通过“总结”,抓住要点,掌握重点,完成教学目标。
课前准备
1、外貌描写范文配乐录音。2、人物挂图。
教学过程
一、听。(启发、引导,揭示课题。)
{设想:上课之前,先选大家熟悉的最有特征的某个同学或者老师写一片段外貌描写范文,录好音,放给同学们听,让他们在“听”中学习,在“听”中体会,通过“听”来分析短文中描写的人物是谁,然后说出判断的理由(人物的外貌特征)。同学们不由自主地就进入了“圈套”,很快说出了人物外貌描写的要点。然后,因势利导,引出课题,学习人物外貌描写的方法。}
同学们,今天的作文课,我们一起学习《人物的外貌描写》(板书)。学习前,我们先听一段录音:音乐声中,播放描写本班音乐老师的一段范文……
师:同学们,听了这段录音,你们知道,短文中描写的是谁吗?
生:我们的音乐老师。
师:你们怎么知道她是我们的音乐老师?
生:从外貌特征……
师:(抓住时机,引导)外貌特征是描写人物外貌的关键。那么,什么是人物的外貌描写呢?根据前面例文可以看出。外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿戴、长相等特征真实地描摹下来。(板书)
二、看。(观察、讨论,分析课题。)
{设想:学习了人物外貌描写的方法后,将事先准备好的不同年龄、不同身份、不同特征的人物挂图拿出来,让同学们看,指导他们仔细观察每一幅图,从外貌到衣着,从眼睛到神态,每一个细节都不要丢掉。然后,根据外貌分析他们的年龄、职业及心理活动,这样,既提高了同学们的观察兴趣,又培养了观察能力。}
刚才,我们听了一段人物外貌描写的录音,同学们也总结出了人物外貌描写的方法。现在,我们观看下面几幅图(出示挂图)。
看一看:这几幅图上的人物各有什么特征?
想一想:你能不能用自己的话说出他们的外貌特征?
议一议:同学们把自己看到的和想到的跟同桌议一议,有什么不同的看法,互相学习。
学生看图,思考,讨论。教师参与,和学生一起活动。
三、说。(交流、表达,说明课题。)
{设想:观察完后,让同学们将图上人物的外貌特征从年龄、长相、身高、衣着、职业等方面口头描述出来,先单独描述,再分组描述,比一比,谁说得最好。课堂气氛立刻活跃起来,同学们畅所欲言,各抒己见。最后,同学们可以介绍自己,介绍同桌或自己熟悉的人,充分发挥了能动性,提高了语言表达能力。}
我们看了、想了、又互相讨论了图上的人物,现在请同学们分别说出这些人物的外貌特征。
图1:(一个惹人喜爱的小男孩。)
图2:(一位朝气勃勃的青年。)
图3:(一位饱经沧桑的老人。)
先单独说,再分组说。最后,学生讨论,老师补充。还可以评比谁说得最好。
四、写。(练习、实践,展开课题。)
{设想:把口头语言变成书面语言,就是写的过程,同学们看了,也说了,写起来就容易多了。让同学们在几幅图中任选一幅自己喜欢的人物,把他的特征写出来。在写的过程中自由发挥想象,既要写出人物的外貌特征,又要渗入人物的语言、行为及心理活动,这样,写出的人物才生动有趣。}
大家说得很好,我们每个同学的语言表达能力都不错。现在,拿出笔来,在这几幅图中任选一幅,写一篇外貌描写片段,也可以写自己的同学或亲人(如爸爸、妈妈等)。
学生练习。
教师巡视。个别指导。
五、读。(检查、修改,研究课题。)
{设想:作文写完后,要反复地读,在读中感悟,在读中思考,在读中找出毛病。句子通不通,用词当不当,条理清不清,都可以通过“读”来发现。读是欣赏,读也是批改。边读边改,边改边读。好作文是写出来的也是改出来的。而读是改的最好办法。}
我已经检查了我们同学写的作文,很多同学写得很棒,但还要修改,每个同学将自己写的作文反复读几遍。
自读自悟;互读互改。
感悟:句子通不通。用词当不当。条理清不清。
思考:哪些地方写得好,哪些地方还不足?如何修改。
学生在老师指导下,边读边改,边改边读。
六、评。(欣赏、批评,深化课题。)
{设想:作文点评,是对作文活动结果的检查和总结。选出几篇学生习作,师生一起评议,优点共同学习,不足互相改进,好作文给予肯定,不好的也要多加鼓励。“点评”是给“龙”点“睛”,不是给“蛇”添“足”,要恰到好处。通过点评,巩固了同学们对人物外貌描写要点的掌握,也及时发现和弥补了一些不足。提高了写作能力,培养了写作兴趣。}