作文一:《有关尊重的作文》5800字
有关尊重的作文
篇一:关于“尊重”的作文素材三则
关于“尊重”的作文素材三则 山东 迟忠华 【素材传真一】 每朵花都有结果的心 若东篱 那年春天,父亲在院子里种了一棵苹果树。我问父亲: “是不是以后我们在家就能吃到苹果了,”父亲乐呵呵地说:“当然。” 父亲的回答让我对这棵苹果树充满了期待。第二年春天,苹果树开花了,可等到繁花落尽,我失望极了——一树的花竟只有稀稀落落的几个果子,而那几个果子在几天后也从枝头萎落。这时我们才知道,因为气候原因,我们这里并不适合种苹果树。 虽然结不了果,但是每年春天,苹果树的花依然开得热烈,父亲也依然喜欢它,说就算结不了果,看看花也好。我因为吃不到想象中的红苹果,就不时怂恿父亲砍掉苹果树,栽一棵梨树桃树什么的。 父亲说: “每一朵花都有结果的心,纵然结不了果,它还是要开花的,只要开花,就还有结果的希望。” 那一年我即将升入高三。因为年少贪玩,基础很差,大学对我而言是个遥不可及的梦,所以我每天都在混日子。父亲的话让我一夜难眠,每一朵花都有结果的心,就算结不了果,那花儿也要开得美丽。我怎么能因为看不到结果的希望,连花都懒得开呢,从此,我变得勤奋起来。一年后,我被一所大学录取了。 (摘自2012年2月2 3日《淮河晨刊》) 【素材解读】 努力了不一定成
功,但努力的过程值得尊重。就像每一朵花都有结果的心,即使最后没有结果,但谁又能否认花开的美丽呢,为了梦想,努力绽放吧~ 【话题延伸】 为了梦想,努力绽放;过程与结果;尊重每一朵花的美丽?? 【素材传真二】 倾听 黄创夏 台北, “国家音乐厅”的后台,杂乱的道具间里,一位女士蹲在地上,她的面前站着一个布农族小女孩,怯生生地回答着女士的问话。 “老师说,你这个星期没写作业,怎么啦,”“我,我爷爷??”小女孩手足无措地讲不出话来。女士轻抚她的脸,要她不要急,慢慢说。 就这样,蹲在地上十几分钟,女士专注地倾听单亲又被隔代抚养的小女孩说出她的故事,说出爷爷生病没人照顾的窘况。大家这才知道小女孩不是偷懒,她需要更多的帮助。 这位女士叫周美青。 去年母亲节前夕的某个周末,在苗栗南庄的深山中,有一个宗教艺术活动。活动结束后,原本要离去的周美青突然请来几位艺术家、大学教授和资深记者,她想听一听众人对她丈夫的看法。 谈话的内容不是重点,在此不表。关键是将近150多分钟的谈话中,周美青始终前倾着身体,专注地正视着发言者,偶有发言,也必是针对发言者刚说过的内容。周美青多半都在倾听。 因为懂得倾听,周美青成了当前台湾最受欢迎的人物之一,不只是公益界与弱势圈,连最有意见、最有观点的文艺界都对周美青赞誉有加。 (摘自《青年博览》2012年第9期) 【素材解读】 懂得倾听是一门处事艺术,也是良好素养的体现。倾听,体现了对他人的尊重,也是赢得他人尊重的开始。 【话题延伸】 学会倾听;打开
心灵之门;赢得尊重,从尊重他人做起?? 【素材传真三】 为母鹅停工 查一路 英国伯明翰经济区的一座大楼即将完工,这时却来了位不速之客,一只母鹅摇摇摆摆地走来,来了就没有走的意思。它在工程中心连下了3个蛋,3个蛋唤起了母鹅的母爱,它俯下身子,有点儿害羞地孵起蛋来。 这件事让开发商很挠头,一方面这“立方体”工程,造价上百
万英镑,延期意味着经济利益受损:另一方面工地上隆隆的机器声,惊扰了年轻的鹅妈妈。 事情的结局让人惊喜,貌似“大局”的工作效率和经济效益,为母鹅孵蛋让道。工人们用木板给母鹅造了一间“产房”,上面挂着带有黄字的警示牌:“母鹅孵蛋,停止施工~” 在承包商和建筑工人看来,新生命的诞生,即便卑微如孕育小鹅,对这个世界来说都有非凡的意义,生命中有爱与悲欢,而钢筋混凝土的建筑则没有——这种意识是可贵的。 (选自2012年6月1日《滨海时报》,有删节) 【素材解读】 把生物繁衍的权利,排在了经济利益之前,表面上看似乎不值得,但是,如果换一个角度思考,对生命权利的尊重和保护,不正是发展经济效益的最终目的和出发点吗,是否尊重生命,正是检验我们这个社会发展程度的根本标准。
篇二:以尊重为话题的作文 (3000字)
中考押题作文训练卷14——以“尊重”为话题写一篇文章 ◎阅读下面的文字,按要求写作文。
曾经听说这样一个故事:一位商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推
销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。”
一年之后,在一个商贾云集,热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。”
请以“尊重”为话题写一篇文章。题目自拟,文体不限,700字左右。
?中考押题作文训练卷?高分宝典
?写法指导
第一,要写好这个话题,须认真阅读所给材料,把握好材料强调的重点:尊重的力量是伟大的。尊重可以使人获得尊严和自信,让人奋发。施与人,但不要使对方有受施的感觉;帮助人,但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术,也是仁爱的情操。尊重他人,是做人的基本原则之一;得到他人的尊重,同样是人生基本的需求之一。尊重是相互的,尊重不等于吹捧。围绕以上这些角度写作,就能做到“符合题意”“中心明确”,就可以得到相应的等级分数。
第二,写好这个话题,要坚持正确的人生观和是非观。只有这样才能正确、深入地把握尊重的内涵及其意义,才能真诚地提倡尊重,高扬“尊重”的大旗,才能做到“思想健康”“主旨积极”。
第三,以真诚的态度去写作。得到他人的尊重,是人生基本的需要。相信每个人都受到过他人尊重,获得被承认、受重视的欣慰而自豪的感觉,也有过不被人尊重、自尊受到伤害的愤懑,更有尊重他人、看到他人在自己的尊重下重新振作的欣慰。把这些真情实感融人文章中,就可做到“感情真挚”,自然能引起阅卷人的共鸣,得到较好的分数。
第四,对“尊重”这个核心词进行多方面的拓展,做到思路开阔、内容充实。文章可以从以下思路展开:
1(尊重,是这个世界和谐相处、文明进步的基本原则。在人际关系或国家关系中,彼此都需要尊重。尊重能减少人与人之间的摩擦,能化解矛盾。尊重可以加强国家之间的理解,促进国际间的合作,有利于和平发展。
2(尊重在教育中具有重大意义。现代教育有一种新理念——“尊重教育”,这是素质教育思想的一个主要内容,也是一个民主、平等、开放的社会在当前和未来发展的必要条件。“尊重教育”的内涵是:教育者要尊重教育和教学规律,受教育者要尊重知识和学习规律;教育者要尊重人才成长的规律,善于发现人才、培养人才,受教育者要努力成才、脱 颖而出;教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律,尊重其人格及个性发展,受教育者要
自我尊重,要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展;教育者和受教育者要相互尊重、修身养性、教学相长;等等。青少年正处在独立人格形成的时期,都希望受人尊重。孩子需要家长的教育,同样需要理解和尊重。然而现实中,许多师长常常忘了孩子的尊严,一味按自己的意志严格要求孩子,不给他们留一丝情面,即使错了也没有勇气对孩子道歉。
缺少尊重的教育,无疑严重地损害了孩子身心的健康成长。这是值得全社会反思的一个严肃话题。就这个角度写作,考生有切身体会,定能写出好文章。
3(尊重他人的人格,尊重他人的选择,尊重他人的权利。如在西方世界有一句流传很广的名言:“我虽不赞同你的言论,但我却坚决捍卫你的言论自由的权利。”
4(尊重是相互的,就像“赠人玫瑰,手有余香”一样,只有我尊重别人,别人才会尊重我。另外,要想得到别人的尊重,首先要自尊。汉代人扬雄说:“人必其自爱也,而后人爱诸;人必其自敬也,而后人敬诸。”
5(学会从细节尊重别人。尊重很容易做到:得到帮助时道声谢,妨碍别人时道句歉;为演出成功鼓掌,为同学的进步喝彩;不使他人难堪,为别人着想;一句问候,一声再见??尊重也容易被人忽视:冷落他人,揭人之短,恶语触怒他人,讥讽同学弱点??总之,尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。
第五,“化大为小”,从宽泛的范围中“择其一点,重点突破”,
不求“面面俱到”,只求“一针见血”。表现手法要善于“独辟蹊径”,争取得到“有创新”的发展等级分。文采方面,可用比喻,如“尊重如一泓澄清的甘泉,滋润着于涸的心田,催生出爱的花朵”,“尊重如一道亮丽的彩桥,沟通着人与人之间的心灵”等,从而弥补议论的枯燥。
?参考思路
思路一:尊重,点燃心灵的烛火
尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火,温暖他人凄冷的心,照亮他人希望的路。仅仅因为富翁说的一句“你和我都是商人”的话,那个推销铅笔的穷人于是奋发图强而最终成为一名成功的商人。这就是尊重的力量,无形而巨大。尊重能给人以鼓励,能给人以自信;尊重好像点燃火箭的导火线一样,点燃生命激情,发射无限斗志。假如没有那句满含尊重的话语,那个穷人很可能仍在阴暗的自卑心理下自怨自艾、甘于平庸,成功将永远
与他无缘。
思路二:尊重他人是做人的基本美德
尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行为都是不尊重他人的表现。人在社会中生活,必须要学会尊重他人,才能真正自立于社会,才能做到自尊自爱,才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。因此,将心比心,凡事不仅要为自己想,也要为别人着想;你有自尊,人家也有;你尊重别人、爱护别人,别人才会尊重你、爱护你。
思路三:转换角色,尊重他人
现代的孩子大多为独生子女,处处表现出以自我为中心和自私的性格,特别是不知道如何尊重他人。该如何帮助他们改正这些缺点,激起他们对别人的尊重呢?可以利用角色转换,即:让他们临时脱离本身这一角色而全身心地投人到另一角色的想象中,自觉地、设身处地为对方想想,想想对方这一角色,想想对方在那个特定的时空里心境怎样,可能有哪些所思所感,这样就能够有效地唤起对他人的尊重。
思路四:尊重的作用
尊重别人可以赢得别人的尊重。尊重包括尊重一个人的个性,尊重一个人的隐私,尊重一个人的权利。尊重是一种必需的品格、一种持久的魅力、一种独特的内涵。在这个世界上,无论是在陌生人与陌生人之间、熟人与熟人之间,还是在身份相似与不相似的人之间,尊重都是必不可少的。尊重别人可以给予别人信心,也可以给予自己收获。
思路五:请尊重他们
“三百六十行,行行出状元。”可并不是每一行都能得到起码的尊重,环卫工人就是这样。他们是城市里每天起得最早、睡得最晚的人(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:有关尊重的作文),干的也是最脏、最累的活。
他们用自己辛勤的劳动换来了城市的清洁与美观,但得到的却是不屑与无奈。请想象,如果没有了他们,我们将生活在一个多么
肮脏的环境里啊。请尊重环卫工人吧!
思路六:尊重自己,尊重他人
无论你是什么样的人,都应该重视自己,而不是拒绝自己。你拥有快乐的权利,别轻易让你的权利睡着了。但也请注意:这个世界除了你之外,还有别人。不会爱惜自己的人,就不会成为一个快乐的人;不会尊重他人的人,也不会得到别人的尊重。
?高分例文1
尊重历史。才能赢得尊重
佚名
最近,我们的东瀛邻居日本,又不太平了。据报载,一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——命运的瞬间》在日本放映,引起了轩然大波。
一部影片,何以有如此大的震动?因为它公然为日本军国主义招魂,否定远东国际军事法庭的公审,宣扬“日本无罪”??
篇三:尊重作文600字
尊重作文600字
尊重作文600字
湖南长沙市长郡芙蓉中学 吴牧阳
一个傍晚,母亲带我到街上买花。卖花人脸上略显疲惫,篮子里的花大多也枯萎不堪,唯一不败的便是一捧满天星。原以为母亲会离开,但她来到卖花人的摊前,蹲下身子满脸欢喜地要了所有的满天星。看着母亲如此欣喜,我百思不得其解,便问:“这花
太不好看了,买了有什么用,”母亲听后笑了笑,把我拉到一边:“满天星虽小,但即便枯萎依然怒放。再说我把花买了,那卖花的阿姨不就可以回家了吗,”
买完花,我们朝停车场的方向走去。街上乞讨的人很多,但母亲没有停下的意思。我有些困惑,好奇地问母亲:“你把花全部买下是想帮阿姨,为什么现在又没有同情心了呢,”母亲停下来认真地对我说:“我掏钱买花并不是施舍,而是对卖花人劳动的肯定。给乞丐钱财不是慈善,是纵容这些身强力壮的人继续懒惰,继续做社会的寄生虫。如果说怜悯,也只是怜悯他们失去了自尊。”
我边走边思考母亲的话,依稀明白了母亲为什么会满脸微笑,而且蹲下来和卖花的阿姨说话。就在这时,一阵歌声打断了我的思绪。唱歌人的声音并不是特别动听,却听得出他是在用心地歌唱。我正在寻找唱歌者时,母亲将一张十元的钱交给我,指了指方向,并叮嘱我:“一定要用双手将钱递过去,而且你的眼睛要注视他。”
我走到歌者的身旁。这是一个年轻人,大概二十来岁。失去了双腿的他依靠手推动滑板来移动。我蹲下来用双手把钱递过去。他一边继续歌唱,一边微笑地接过。
我回到母亲身边,她轻声问我:“你知道我为什么要你这样做吗,”我用力地点点头。突然,我想起了一件事,拿过妈妈手中的那捧满天星,转身跑过去,把它放到那位年轻人的身边。
(指导老师:汪燕平)
编辑絮语
牧阳同学有一位智慧、充满爱心、充满社会责任感的母亲。这个有现代意识的母亲,把自己对社会人生的经验与认识,通过生活中细微的小事传递给女儿。这是一个充满智慧的人生课堂。
文章构思很精妙。题目为“尊重”,全文对此竞不着一字,更无大多学生习作的那种意图鲜明而用力的描述、牵强而造作的主题升华,但三件小事无不说明母亲与“我”对“尊重”的理解与表达。文章读下来有如一束开得恰到好处的满天星,素洁的花朵闪烁着智性的光芒。
作文二:《有关尊重的作文》1100字
有关尊重的作文
尊重 作文
回顾初中的学习生活,最令我难忘的是初三。初三是百船争流的学年,是风雨兼程的雨季。我在初三生活中第一次感受到尊重,老师的尊重,同学的尊重。 
初中时,每次大型考试,我与丁强总是平分秋色,轮流坐着第一把交椅,如果把考试比作“春秋争霸”,那我与丁强可谓平分霸权,有权号令全校“诸侯”,我俩的“楚晋争霸”持续了两年多。 
到了初三下学期,第一次月考,我竟然是第九名。有同学对我说:“你的不败神话终于被打破了。”当时我呆呆的,独自站在空旷的操场上。夜幕悄悄降临,春天的愁雨一丝一丝地打在我的脸上,黄昏的灯光照着我沮丧的脸,泪水流过脸颊,已经分不出是泪还是雨。 
第二天班会前,我忐忑地等待老师的批评。张老师还是像以前一样缓缓地走进教室。她柔和地对我说:“新慧,你出来
一下。”当时我的脑袋一阵轰鸣,拖着脚步走出教室。 
在走廊上,我不敢正视张老师,张老师温和地对我说:“你考试是不是太紧张了,是不是总是想着争第一,你是不是……”一连串的询问,像母亲对孩子无微不至的关怀~我哽咽着,说不出话来。张老师接着说:“我相信你的实力,我和同学们都会尊重你的努力,尊重你曾经的辉煌。”她拍拍我的肩膀说,“努力吧~会当凌绝顶,一览众山小。” 
回到教室,迎接我的是一阵雷鸣般的掌声,那是对失败者尊重的掌声。我感到一种从未有过的尊重,情不自禁地流下热泪。外面下着雨,多么绵绵可爱的春雨~ 
第二次月考,我又重登榜首。是的,尊重是花季里的雨露,是雨季里的阳光;尊重使我奋发向上,重获成功;尊重使生命的花朵婀娜绽放,尊重万岁~
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作文三:《有关尊重的作文评讲》7200字
有关尊重的作文评讲
篇一:关于“尊重”的作文素材三则
关于“尊重”的作文素材三则 山东 迟忠华 【素材传真一】 每朵花都有结果的心 若东篱 那年春天,父亲在院子里种了一棵苹果树。我问父亲: “是不是以后我们在家就能吃到苹果了,”父亲乐呵呵地说:“当然。” 父亲的回答让我对这棵苹果树充满了期待。第二年春天,苹果树开花了,可等到繁花落尽,我失望极了——一树的花竟只有稀稀落落的几个果子,而那几个果子在几天后也从枝头萎落。这时我们才知道,因为气候原因,我们这里并不适合种苹果树。 虽然结不了果,但是每年春天,苹果树的花依然开得热烈,父亲也依然喜欢它,说就算(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:有关尊重的作文评讲)结不了果,看看花也好。我因为吃不到想象中的红苹果,就不时怂恿父亲砍掉苹果树,栽一棵梨树桃树什么的。 父亲说: “每一朵花都有结果的心,纵然结不了果,它还是要开花的,只要开花,就还有结果的希望。” 那一年我即将升入高三。因为年少贪玩,基础很差,大学对我而言是个遥不可及的梦,所以我每天都在混日子。父亲的话让我一夜难眠,每一朵花都有结果的心,就算结不了果,那花儿也要开得美丽。我怎么能因为看不到结果的希望,连花都懒得开呢,从此,我变得勤奋起来。一年后,我被一所大学录取了。
(摘自2012年2月2 3日《淮河晨刊》) 【素材解读】 努力了不一定成功,但努力的过程值得尊重。就像每一朵花都有结果的心,即使最后没有结果,但谁又能否认花开的美丽呢,为了梦想,努力绽放吧~ 【话题延伸】 为了梦想,努力绽放;过程与结果;尊重每一朵花的美丽?? 【素材传真二】 倾听 黄创夏 台北, “国家音乐厅”的后台,杂乱的道具间里,一位女士蹲在地上,她的面前站着一个布农族小女孩,怯生生地回答着女士的问话。 “老师说,你这个星期没写作业,怎么啦,”“我,我爷爷??”小女孩手足无措地讲不出话来。女士轻抚她的脸,要她不要急,慢慢说。 就这样,蹲在地上十几分钟,女士专注地倾听单亲又被隔代抚养的小女孩说出她的故事,说出爷爷生病没人照顾的窘况。大家这才知道小女孩不是偷懒,她需要更多的帮助。 这位女士叫周美青。 去年母亲节前夕的某个周末,在苗栗南庄的深山中,有一个宗教艺术活动。活动结束后,原本要离去的周美青突然请来几位艺术家、大学教授和资深记者,她想听一听众人对她丈夫的看法。 谈话的内容不是重点,在此不表。关键是将近150多分钟的谈话中,周美青始终前倾着身体,专注地正视着发言者,偶有发言,也必是针对发言者刚说过的内容。周美青多半都在倾听。 因为懂得倾听,周美青成了当前台湾最受欢迎的人物之一,不只是公益界与弱势圈,连最有意见、最有观点的文艺界都对周美青赞誉有加。 (摘自《青年博览》2012年第9期) 【素材解读】 懂得倾听是一门处事艺术,也是良好素养的体现。倾听,体现了对他人的尊
重,也是赢得他人尊重的开始。 【话题延伸】 学会倾听;打开心灵之门;赢得尊重,从尊重他人做起?? 【素材传真三】 为母鹅停工 查一路 英国伯明翰经济区的一座大楼即将完工,这时却来了位不速之客,一只母鹅摇摇摆摆地走来,来了就没有走的意思。它在工程中心连下了3个蛋,3个蛋唤起了母鹅的母爱,它俯下身子,有点儿害羞地孵起蛋来。 这件事让开发商很挠头,一方面这“立方体”工程,造价上百
万英镑,延期意味着经济利益受损:另一方面工地上隆隆的机器声,惊扰了年轻的鹅妈妈。 事情的结局让人惊喜,貌似“大局”的工作效率和经济效益,为母鹅孵蛋让道。工人们用木板给母鹅造了一间“产房”,上面挂着带有黄字的警示牌:“母鹅孵蛋,停止施工~” 在承包商和建筑工人看来,新生命的诞生,即便卑微如孕育小鹅,对这个世界来说都有非凡的意义,生命中有爱与悲欢,而钢筋混凝土的建筑则没有——这种意识是可贵的。 (选自2012年6月1日《滨海时报》,有删节) 【素材解读】 把生物繁衍的权利,排在了经济利益之前,表面上看似乎不值得,但是,如果换一个角度思考,对生命权利的尊重和保护,不正是发展经济效益的最终目的和出发点吗,是否尊重生命,正是检验我们这个社会发展程度的根本标准。
篇二:高 二 作 文 评 讲
高 二 作 文 评 讲
《宽容》写作指导
一、审题:
“宽容”是指宽大有气量,不计较或追究的意思。在生活实际中,宽容是处理人际关系的润滑剂,是一个有涵养的人必须具有的品质,是一个人心理健康的“维生素”。从更高的层面说,宽容是一种积极的生活态度和人际交往的准则;宽容是一种涵养、一种胸怀、一种博大,能包容人世间的喜怒哀乐;宽容是一种境界,能使人跃上光明磊落的台阶;宽容能“愈合”不愉快的创伤,能消除人为的紧张,它具有无穷的魔力。要做到“宽容”,必须有开阔的胸襟与全局的眼光,必须破除等级观念。
当然,宽容也要有“度”的把握,即“不计较或追究一些非原则问题”,如果是原则性问题,则另当别论——这也是对宽容内涵的准确理解。写作时可以选择其中一个角度来谈,也可以多角度展开。
二、与“宽容”有关的格言、俗语
1、开口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能容,容天容地,于人何所不容~ 2、海纳百川有容乃大;山高万仞(壁立千尺)无欲则刚。 ——林则徐 3、量小非君子,无度不丈夫。 4、将军额上能跑马,宰相肚里好撑船
5、泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。 6、度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
上。廉颇自恃功高,很不服气,扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话,常常称病不上朝,不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出,
碰见廉颇就赶紧避开。门客以为他
胆小怕事。蔺相如说:“秦王那么厉害,我都不怕,难道还怕廉颇,我考虑,强大的秦国之所以不入侵赵国,只是因为有我们两人在。如今二虎相斗,必有一伤,势必削弱抵御外敌的力量。我之所以躲避廉将军,是先男家之急而后私仇啊~”这话传到廉颇耳中,廉颇很觉惭愧,便袒衣露体,负荆登门请罪。说:“我粗野低贱,志量浅狭,开罪于相国,相国能如此宽容,我死不足以赎罪。”于是将相重归于好,成了生死之交。 ?彭德怀度量宽宏
红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形,传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后,传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去。战士自知闯祸,心里害怕,见彭总毫不在意,深受感动,后来逢人就说:“总指挥真是度量宽宏呀~” ?曼德拉宽容待看守
南非民族英雄曼德拉因领导反对白人的种族隔离政策而被入狱,白人统治者将其关押在一个荒凉的大西洋小岛上,关押时间长达27年之久。在关押期间监狱方面对当时年事已高的曼德拉进行了残酷的虐待,叫他每天清晨排队到采石场,然后被解开脚镣,下到一个很大的石灰岩矿场,用尖镐和铁锹掘石灰石。有时还叫他去下海做工,在冰冷的海水里捞取海带。因曼德拉是要犯,有三名看守专门负责看守他,而这三名看守对他都极不友好,总是找机会虐待他。曼德拉在这27年的牢狱生活中,吃尽了常人难以
承受的痛苦与折磨。然而,令人不可想像的是,曼德拉在1991年出狱当选为总统后,在他的总统就职庆典仪式上发生了一个震惊世人的举动。他在庆典会上不仅热情致辞欢迎
他的来宾,各国政要,还向人们特别介绍了三位特殊的客人,那就是他在被关押期间看守他的那三7、世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。 名原看守。
——[法]雨果
8、不会宽容别人的人,是不配受别人宽容的,但谁能说自己是不需要宽容的呢,——[俄]屠格涅夫 9、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。 ——原苏联.苏霍姆林斯基 10、唯宽可以容人,唯厚可以载物。——薜渲 11、人心不是靠武力征服,而是靠爱和宽容大度征服。 ——斯宾诺 12、一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容。——纪伯伦 三、事例 ?六尺巷传奇
清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎,两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑,回复老夫人:“千里家书只为墙,让人三尺又何妨,万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。从此,张、叶两府消除隔阂,成通家之谊。
?战国时,楚王宴请臣下。灯忽灭,一醉酒的将军拉扯楚王妃子的衣服,妃子扯下了将军的帽缨,要求楚王追查。楚王为保住
将军的面子,下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽缨,然后才重新点灯,继续宴会。后来,这位被宽容了的将军以超常的勇武为楚国征战沙场。 ?将相和传奇
公元279年旧中国时代,赵国的蔺相如守完壁归赵,立了大功,拜为上卿,位在大将军廉颇之
?李斯特义收学员
有个姑娘要开音乐会,在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天,李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状,抽泣着说,冒称是出于生计,并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听,并加以指点,最后爽快地说:“大胆地上台演奏,你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布,晚会最后一个节目,由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。 四、精美文段
1、宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川的江河湖海。
2、一脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在脚上,这就是宽容。
百川归海,方显海之博大;群鸟翔空,才知天之广袤。拥有一颗宽容的心,才能在生活中游刃有余,在人生的路途中畅通无阻。
3、宽容是一面镜子,它可以随时照出人的胸怀。得理不饶人,睚眦必报的人只会看到心灵的猥琐、丑陋与狰狞;只有胸怀宽广、
心地坦荡的对人,镜中才会呈现莲花齐放。
4、宽容,是一杯清茶,能为人们浇灭心中的怒火;宽容,是一泓清泉,能培养友谊之树、爱情之花;宽容,能折射出人性至善至美的光辉;宽容,能阻隔无畏的战争。自古便有“退一步天高地阔,让三分心平气和”。人生不如意之事常有,若事事计较,样样较真,为琐碎的小事。
5、当然,学会宽容,并不是无原则地放纵、也不是忍气吞声,逆来顺受。宽容是一种有益的生活
态度、是一种君子之风。学会宽容,就会善于发现事物的美好,感受生活的美丽。就让我们以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活,让原本平淡、烦燥、激愤的生活散发出迷人的光彩。
6、宽容是一种美德。包容是一种胸怀.我曾看到一位老人的一首诗,他称赞:宽容是蔚蓝的大海,纳百川而清澈明净;宽容是高阔的天空,怀天下而不记仇恨怨愤;宽容是灿烂的阳光,送你甘霖送你和风;宽容是延续生命,生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;宽容大度才能超越局限的自身,一语宽容,雨露缤纷,一生宽容,心系乾坤。
7、宽容,当需要有够大的心胸。我想世间最大的还是弥勒佛的肚子:“大肚能容,容天容地,于己何所不容;开口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑。”这是何等的心胸啊~从中我们不难看到,宽容和笑、愉快在弥勒佛的境界里是连在一起的。有了宽容的胸怀,才有容天容地、容江海的崇高和博大,才有来自心底的真挚笑容,
大千世界,日月轮回,时事境迁,人心思变,所以,于己要多责,责自己无知无识;对他人,要多欣赏,赏他人有高有低。人生有了这种宽容的气度,才能安然走过四季,才能闲庭信步笑看花落花开。
8、学会宽容,就学会一种有益的做人责任、就学会一种良好的做人方法。生活中宽容的力量巨大。因为批评会让人不服,谩骂会让人厌恶,羞辱会让人恼火,威胁会让人愤怒。唯有宽容让人无法躲避,无法退却,无法阻挡,无法反抗。蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让,最终感化廉颇负荆请罪,留下千古美谈将相和,使赵国虽小而无人敢犯;**以其容纳天地的博大胸怀,在外交上奉行求同存异、和平共处方针,造就了他伟大人格,树立了中华民族的大国风范。同样,邻里间团结和睦需要宽容,夫妻间白头偕老离不开宽容,一个健康文明进步的社会处处离不开宽容。假如没有了宽容,则国与国之间会兵戎相见,人与人之间会拳脚相加,社会将因此变得黯然。
9、宽容同样是使人走向成功的的一座桥梁,能成就你的事业,使你走向辉煌的成功。唐太宗时期,魏征一大忠臣也,忠言逆耳利于行,几度向唐太宗进谏,按常理而言如若是君王必有天子之架,贤臣之言必有忧心之时。可唐太宗有大度之心,对魏征进谏毫不恼火,而是诚心地下马迎谏。于是,在魏征的帮助下,才出现了盛极一时的“贞观之治”。唐太宗对重臣的一些刺耳的忠谏仍旧统统接受,这不是正是唐太宗待人宽厚的体现吗,倘若唐太宗
没有一颗宽容的心,对良臣谏言不理不睬,甚至恼羞成怒的话,那还有哪些臣子敢谏言呢,如此一来,这个前无古人,后无来者的“贞观之治”岂不成了子虚乌有了吗,
10、宽容如水的温柔,在遇到矛盾时往往比过激的行为更有效。它似一捧清泉,款款地抹去彼此一时的敌视,使人们冷静下来,从而看清事情的本来缘由。同时,也看清了自己。学会宽容别人,就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在阴郁之中,而宽容,却能让我们的心灵获得自由,感受阳光。
海 纳 百 川
海纳百川,有容乃大。
篇三:尊重的话题作文开头
“尊重”的话题作文开头
常存一份尊重
尊重如甘露,滋润着你我的心;尊重如阳光,温暖着我的心;尊重如花香,沁人
心脾,回味无穷.有句话说得好,尊重他人是一种美德,受人尊重是一种快乐.是啊,常
存一份尊重,你就会发现,世界因尊重而和谐,生活因尊重的快乐而美好! - --------龚凡哲
尊重弱小 得以永生
苍茫大海尊重每一涓潺潺溪流,终于海纳百川,广阔无边;巍峨雄山尊重每一
粒砂石,终达无法企及的雄伟;辽阔草原尊重每一株柔弱小草`,终成"野火烧不尽"
之势;广阔宇宙尊重每一颗璀璨之星,终有"银汉迢迢"的灿烂星光.博大是矮小成全
的,是啊,只有尊重弱小,才得以永生. ----------张弛
尊 重
拳击场上,对手使出全力,公平竞争,场下相互关心,尽显尊重。尊重如阳
光,带给我们温暖;尊重如雨露,滋润我们的心灵。让我们把尊重长放心中,使
世界因尊重而美好。---------李佳君
尊 重
尊重他人,会拉近人与人之间的距离;尊重他人,能体现自己的道德品质;
尊重他人,同样也使我们得到尊重。所以,我们应学会尊重,成为一个讲礼仪的
人。 --------方显亮
学会尊重
因为奉献,秋之霜叶回归尘土,用生命勾勒出希望;因为信念,石间小草奋
然向上,用努力阐释出坚强;因为尊重,人与人之间搭起沟通的桥梁,用信任描
绘出友谊。学会尊重,让理想的家园不再遥远。 ----------吴奕轩
学会尊重
理想的大厦之所以高大,是因为以信念的基石积累而成;成功的大树之所以
茂盛,是因为用理想的汗水浇灌而出;人生的航船之所以远航,是因为以尊重为
帆,理解为浆。让我们学会尊重,在生活的大海中乘风破浪,扬帆远航。- --------张天琦
尊 重
春之所以绚丽多彩,是因为它尊重生命,绽放出美丽;大海之所以广阔无垠,
是因为它尊重小溪,奔流不息;高山之所以高耸入云,是因为它尊重泥沙,不惧
风雨。我们应学会尊重,尊重不仅成就他人,也成就自己。- ----------郑毅
尊重生命
尊重花草,能让世界多一片碧绿;尊重鱼虫,能让世界多几分生机;尊重对
手,能让世间多一份关爱??尊重生命,是人生的必修课。正是因为我们对生命
的尊重,世界才会如此地洋溢着关爱,温暖到四季如春。----------
姚雨泽
学会尊重
尊重似一缕春风,抚平人们内心的伤痕;尊重似一泓清泉,浇灌人们心灵上
的花朵;尊重更似一抹阳光,照亮人们心中的阴郁。尊重他人即是尊重自我,学会尊重,让尊重之花开满每个人的心田. --------周君涵
尊重弱小
行走于海边,静看大海的广阔与深沉;穿梭于林间,凝视生命的顽强与绚烂;斜躺于山坡,仰望星空的浩瀚;行舟与人生之河,只有尊重弱者的无谓,尊重败者的失意,才能平稳的渡过湍流,到达彼. ---------
陈黄心
尊重
尊重每一条溪流,因为它为了生命的绽放,奔流不息;尊重每一粒沙石,因为它为了生命地萌发,献出了一切。尊重人世间努力过,付出过的一切,让关爱溢满人间。 ----------余逸
多点尊重,多点幸福
什么时候我们感受到幸福呢?我想,是得到别人的尊重时不!尊重如煦月,融化心头薄冰,我们感到幸福;尊重如甘露,滋润友谊之树,我们体验幸福,让我们给予别人多一点尊重,享受更多的幸福吧~ --------高雅
尊 重
尊重如明媚的阳光,照亮冷漠的心田;尊重如纯净的泉水,浇
灌心灵的美好;尊重如和煦的微风,吹散心底的阴霾。给予他人尊重,便是留给自己美好。
---------- 黄睿睿
尊 重
尊重山草,因为它教会了我们顽强不屈;尊重蚯蚓,因为它教会了我们坚持不懈;尊重书籍,因为它是我们精神的家园;学会尊重,让生命焕发光彩
-----------王锦民
作文四:《关于尊重的学生作文》3700字
关于尊重的学生作文
尊重基本意思是尊敬、重视~古语是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行~现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。下面~小编为大家分享关于尊重的学生作文~希望对大家有所帮助!
关于尊重的学生作文一: 她~工作在平凡的岗位上~却有着不平凡的表现。
她中等身材~留着一头瀑布般的长发~戴着一副半框眼镜~看起来斯斯文文的。
她对我们的要求十分严格。记得有一次~我在值日的那一天迟到了~她严厉地批评我说:“值日这一天~每个值日生必须早到~你迟到了十分钟。”我正要解释~只听她又说:“不要找理由~下次这样可不行。”于是~她罚我抄写课文~那张严肃的脸~不容我辩解。这时候我的心打起鼓来~心想:一到四年级~我从未被老师罚抄过课文~今天却因为这种小事抄课文~真生气呀!回到家~我在书桌前满脸不高兴地抄课文。妈妈看见了~问明原因后对我说:“有这么好~这么严格的老师教你~爸妈就放心了。你可要好好学习~严格要求自个儿才行!”我听了恍然大悟~原来老师的目的是让我明白:“要认真做好每一件事。”
她又是那么关心我们~总是费尽心思~想尽办法来激
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发同学们的学习热情。开学初~她和我们一起动手筹办了一个“图书角”。为了筹办这个图书角~她不仅召集了班委开会~还在班会课时与全班同学一起讨论~一起想办法。班会课上她总是虚心听取同学们的建议~十分尊重我们。看着一脸和蔼的她~同学们各抒已见~兴致很高。
第二天~同学们有的拿出了自己的零用钱买锁~有的拿出了自己的藏书~以交换~以增加新书等等方式成立了我们的“图书角”。它不仅丰富了我们的课外知识~也提高了我们的阅读能力~同时还激发了我们学习语文的兴趣。
她更关心学习成绩不理想的同学~想方设法让一些学习差的同学~把学习搞上去。平时~每天放学她总是最后一个离开教室~把没做完作业和当天作业做错的同学留下~进行耐心仔细的辅导,直到他们把作业全做对为止。考试考得不好了,她也从不责备我们~总是鼓励我们说:“下次努力!你能行。”我们的成绩有了一点小进步,也能得到她在全班同学面前的表扬。
同学们~你想知道她是谁吗?告诉你~她就是关心我们~让我们尊敬的黄老师。
关于尊重的学生作文二: 整天穿梭在马路两旁~手持一把大扫帚~身穿橘红色马甲~头上带走清洁工标志的帽子~他——就是一位勤劳、淳朴的清洁工。
清洁工~在人们看来似乎是微不足道的~他们在世俗
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的眼中是那么的渺小~可我却不这么认为。
那是一场暴雨过后~路面全是泥泞。为了不影响过往的车辆、行人~他独自一人在马路上默默清除“障碍物”。他用自己的汗水换来的是行人、车辆的平安通行。
每天早晨上学的时候~我都会看到他那熟悉的身影~听到那“刷刷”的扫地声~就像一支欢快的乡间小曲。他把垃圾堆成数小堆~然后再装上车。他经过的地方一点垃圾都不见。为了让人们过上清净的生活~为了祖国的环境更加清洁~他就这样数十年如一日地默默奉献着……
在我们的生活中处处可见他们的身影~他们做的虽然渺小~但我们却离不开他们。他为我们创造了一片干净、舒适的生活环境~他就是我最尊敬的人。
关于尊重的学生作文三: 要说我最尊敬的人~那就是陪伴我学习的老师了。她从一年级开始教我~直到现在都四年了~她已经教我4年了~我非常感激她。
我的老师非常的好~从一件小事就可以看出老师对我多么好。我从小丢三落四~丢过很多东西~但老师几乎都帮我给找回来了。最深刻的一次就是我的那个外套和数学书。外套的故事就是在一个雨天~我既没带雨具以带外套~我在学校的挡雨檐下等奶奶来接我~忽然~我的老师在我的身上披了一件外套怕我冷~没等我说谢谢老师时~她已经转身走了。回家的路上我把老师借我的外套披在头上跑回了家~当
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家人问起这件事的时候~我心怀感激的把事情和家人说了~家人们也很感激我最敬爱的老师。
数学书的事件也表示了老师对我的爱。我在二年级的时候丢了数学书~那时马上就迎来期末考试了~正在复习的阶段~没有数学书怎么行呢?老师知道了~就帮我努力找~学校的各个地方都找到了~也没有找到~后来是老师把自己的数学书给了我~帮我解决了眼前的困难。
还有很多事情~就不一一例举了~都能体现出我的老师是多么的爱我。最后我想对老师说一声:“您是我最尊敬的人~你辛苦了。”
关于尊重的学生作文四: “我~我的理想是当一名清洁工人……”她的声音虽然很小~但我们听得都很清楚。紧接着的便是一阵哄堂大笑。
昨天放学~班主任老师给我们布置了一项任务——在今天的班会课上每个同学来谈谈自己的理想。当我听到这个任务时~顿时觉得信心十足。我环顾了一下四周~有的同学陷入了沉思~也许是从来没有想过这个问题;有的同学面露出喜色~应该是早已有了伟大的理想。这时~我看到坐在第四组角落里的苏小草低着头~涨红了脸~玩弄着双手。她这是怎么了?小草的父母都是工人~工资不高。小草在班里也一直被人欺负~但她每次都默默忍受着。
“好了~同学们~你们回家要认真思考。理想可是人
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生大事哦!”老师说完后~便宣布下课。
今天早晨~同学们都热烈地讨论着自己的理想~大家一脸期待地等待着班会课的到来。终于~在满心好奇的等待下~我们迎来了班会课。
“看来同学们都准备得很充分。那我们话不多说~直接从第一组第一位同学开始讲自己的理想。”老师看着信心满满的我们~笑道。
“我的理想是当一名医生~我要帮助生病的人们。”
“我的理想是做一名光荣的教师~把知识传授给下一代。”
…………
“我~我的理想是当一名清洁工人……”小草的声音虽然小~但我们听得都很清楚。紧接着的便是一阵哄堂大笑。小草脸红彤彤的~我明白了~原来她昨天就是在担心这个。
老师皱着眉头说:“安静!让小草说完~这是起码的尊重。”
“我~如果我当了清洁工人~我就会把街道打扫得很干净~这样~传染病会变少~空气也会干净了~我们的居住环境也会变好……”说完~小草低下了头。
班里顿时安静了三秒钟~紧接着~不知是谁带头~同学们一齐鼓起了掌。
这掌声~是对嘲笑小草的道歉~是对小草理想的尊重
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与鼓励。小草抬起头笑了~她与自己的理想沐浴在掌声中……
关于尊重的学生作文五: 我最尊敬的人是当老师的爸爸。他严肃的脸上嵌着一双眯眯的小眼睛~鼻梁上架着一副高度近视眼镜~显得格外智慧。
爸爸是个聪明的人~每当我有困难的时候~他就会放下手中的事来帮助我。有一次我遇到一道数学难题~尽管绞尽脑汁~但脑海里还是一片空白。这是爸爸轻手轻脚地走过来~在我背后站着看了一会儿~然后在我的草稿纸上写了几个算式。我还是疑惑不解~于是他又稍加指点~几句话让我茅塞顿开~开心得跳了起来。
爸爸还是一个工作狂~工作永远是第一位的。我每次做作业的时候~他都在一边工作~不是在阅读资料~就是在写作。我们家的书柜很大~有上千本书~其中就有他编着的好几本书。
妈妈说爸爸是个怪人~到底怪在哪里呢?原来爸爸不允许他的学生来我们家登门拜访~谢绝所有学生的礼品~爸爸说他们都是来自农村困难家庭的孩子~应该通过努力改变命运~而不应该学会送礼。我觉得爸爸怪得有道理。
我真为有这样的爸爸感到自豪。他是我最尊敬的人。
关于尊重的学生作文六: 一个不尊重他人的人~也绝不会得到别人的尊重。我们任何人在这个世界上都是要
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互相尊重~尊重会让人与人之间的关系更加友好和谐。尊重同学~使你们彼此了解;尊重老师~你会成为一个有善心的孩子;尊重一个贫穷的人~让他能尊重自己~重新振作。
什么是尊重呢?在乎你身边每一个人的行为~使他觉得自己在大家的心中重要的地位。
曾经听说这样的一个故事:
一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员~顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中~然后头也不会地走开了。走了没几步~他忽然觉得这样做不妥~于是连忙返回来~并抱歉地解释说自己忘了取笔~希望不要介意。最后~他郑重其事地说:"你和我一样~都是商人。"
一年之后~在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合~一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人~无不感激地自我介绍道:"您可能早已忘记我了~而我也不知道您的名字~但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐~直到您亲口对我说~我和您一样都是商人为止。"
在这个喧闹繁华的世界里~我们在寻找一种沟通彼此的方式~不需要相识~无所谓贫富~只要拥有一颗为他人着想的心~就能创造一个完全平等的空间~就能给予人快乐、勇气以及永恒的幸福。这就是拥有神奇功效的~尊重。
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要尊重整个世界~因为:我们的生命因尊重而美丽!
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作文五:《尊重学生的作文自主权》2500字
《语文课程标准》提出写作教学要以学生为本的新思路。这一提法为学生的自主写作提供了有利的条件和广阔的空间。要真正实现学生的自主写作,教师就要大胆解放学生,树立“语文学习的外延与生活的外延相等”和“社会即学校,生活即教育”的大语文教学观,在作文教学中尊重学生自主选择作文内容,自主选择作文的形式,让学生自主选择评改作文的合作伙伴,让作文成为学生自主探究、张扬个性的摇篮,这样才能写出属于学生自己的闪耀个性色彩的作文。 一、学生自主选择作文内容 教师要让学生到社会这个大环境中去认识生活,体验生活,学习语言,运用语言,生活有多广阔,作文的天地就有多广阔,让学生用自己观察事物的价值尺度——童真、童趣、童心,让学生在作文时说真话,说实话,做到“我用我手写我心”,尽可能从多方面引导学生选择自己作文的内容。 1.多趣味 游戏是儿童最喜爱的活动,在游戏中,儿童精神是欢乐的,思维是敏捷的,语言是流畅的。通过游戏,学生易于动笔,乐于表达。把游戏与习作结合起来,形式生动活泼,符合学生的心理特点,这样做既完善了学生的个性,又使学生提高了习作兴趣。 2.多观察 为了提高学生观察兴趣,我让学生带着观察的目光去寻觅、去探索、去参与。在外出游览观光的过程中,教师要善于集中小学生的注意力,让学生有目的地去观察感悟。这样就一定能攫取到许多新颖的写作材料。 3.多想象 学生的好奇心强烈,求知欲迫切,想象力丰富。他们生活在五彩缤纷的世界,充满了奇思妙想,这些奇妙的想象是小学生作文创作的潜力。任何知识也没有想象力重要,学生的想象力可以创造一切。教师要鼓励学生描写自己的美好憧憬和幻想,就是一篇篇构思独特属于自己的好文章。 4.多读书 多读、熟读、精读,学生写作文时才会文思泉涌,得心应手。教师在引导小学生读书时应让学生做好以下几点:一是学好课文。经典的课文是小学生写作的范本,学生可以在课文中积累写作经验,丰富社会阅历。二是多读课外书籍。多读课外书籍可以开阔小学生的视野,陶冶性情,积累素材。三是坚持每天看报。社会是不断变化的,多变的社会需要我们及时更新知识,通过及时大量的阅读,多渠道地接收新思想、新信息,留心观察生活,体验生活。随着积累语言的丰富,学生思想内涵,知识也越来越丰富,对写作自然兴致勃勃,读写能力的提高就有了扎实的基础。 5.多实践 经常参与日常生活中的语文实践活动,有助于形成学生自主写作,这是因为生活中与别人的交往,是“我”要写,“我”乐写,而不是作文课要“我”写。在这样的实践过程中,学生不但获得直接的经验,取得第一手材料,而且锻炼了动手能力,同时,培养了与人合作、收集信息、学以致用等综合能力。 二、学生自主选择作文的形式 学生是学习的主体,教师应该鼓励学生选择适合自己的作文形式进行作文。这就要求作文形式要丰富多彩,教师应根据学生的实际,设计开放性的作文教学课,让学生自主选择喜欢的作文形式。 1.生活见闻交流课 教师要因势利导引导学生,启发学生,利用晨会、夕会组织学生进行生活经验交流。学生喜欢这种新颖、简短、没有任何负担的训练形式,他们期待演讲中教师欣赏的目光与同学热情的掌声。 2.读书体会汇报课 鼓励学生多读课外书,多看报纸,多上网收集资料,注重语言的积累,然后大家一起交流汇报,做到在阅读中丰富自己,在交流中获得知识和启发。 3.说说写写表达课 在作文课中,教师可先让学生自由组合,说说如何审题、选材、立意和行文,再各自落笔。这样先说后写,既有利于打开作文思路,又有利于学生口头表达能力的提高。 4.读读议议欣赏课 在课堂上,让学生读他欣赏的习作,其余的学生对阅读内容和写作方式给予评议。这样,学生能在点评、欣赏中提高自己的口头表达和思维分析能力。 5.读读听听修改课 每次作文,首先让学生赏中悟改,即教师选择其中的佳作,让学生边读边听,尽情欣赏。其次,让学生看中改,即教师选择典型的作文,用投影显示,让学生边看边修改。再次,让学生互批互改,取长补短。 三、学生自主选择评改合作伙伴 一篇好文章,往往是在修改的过程中,才在清晰起来,成熟起来,完善起来。因此,文章的修改是写作过程中的关键环节。为了解放学生,我打破传统的作文评改形式,引导学生在评改作文时自由组合,寻找自己喜欢的合作伙伴共同探讨问题,合作解决问题。例如,评改《二十年以后的图书馆》一文时,我先教给学生评改的方法:第一,默读改字词。作文评改时先要检查与修改字词,这就要求每位学生在评改时采用默读的形式,逐字逐句的读,努力发现习作中的错别字。第二,朗读明句意。先轻声地读全文一遍,使文章的整体意象在头脑中有所浮现,然后大声地逐句朗读,没读完一句,便体会句子成分是否残缺,句子是否出现颠倒或重复啰唆等现象。逐句朗读修改完以后,再将全文大声的读一遍,看文章语句是否流畅。第三,听读理结构。学生评改完作文以后,让他们有感情地朗读,同学听读时用心体会文章的结构是否合理,结尾、过渡是否自然,文章的详略是否得当,描写是否具体生动,感情是否表达出来了。听读完以后,学生可依据自己的听力情况对文章的结构进行调整,对内容进行增删,使文章条理清楚、具体生动。接着,学生自由选择合作学习伙伴(四人一组),进行评改作文,可以自评自改,也可以互评互改,让宽松、和谐的气氛唤醒学生的自主意识,让每一个学生都能积极投入到评改作文的实践中去,培养学生评改作文的能力。然后,评改小组根据自己讨论对所改的作文综合评价,给出作文等级。作者可以根据自己的写作意图和别人的修改意见进行自我修改。最后教师再把作文收起来,选择一些典型的例文在班上作评讲,让学生看到自己的作文在评改前后的差异,增强学生写作的信心,激发学生对作文的兴趣。 在作文教学中,我一直坚持让学生在作文评改中处于主体地位,强化学生在作文评改中的主体意识,让学生积极地参与到作文评改中来,使封闭性的教师独立工作的环节变为开放式的学生学习的环节,变教师的“一言堂”为学生的各抒己见。这种方法使学生的写作兴趣增强了,思维活跃了,写作能力明显提高了。 (责编 张敬亚)
作文六:《作文教学要尊重学生的喜好》900字
作文教学要尊重学生的喜好
每个星期我都安排有两节作文课,一般情况是一周写教材里的内容,另外一周写教材外的内容。这一周我要学生写的题目是“我喜欢的一堂课”,这个题目是我的“保留节目”,一般情况下我都是让学生一年写一次的。
课代表捧来作文本子刚一转身,我就迫不及待地翻了起来,我迫切地想知道我自己所任教的学科——语文到底能有几堂排在学生“头脑列表”的首位。憋着一口气草草翻阅后长长地叹了一口气,“我的心咋瓦凉瓦凉的”——35个学生竟只有8篇作文写的是语文课。 直到今天才改好。统计一下学生喜欢的课的科目是这样的:体育课是15位;语文8人;数学课都是10人;美术和音乐分别是1人。根据学生的作文仔细分析之:喜欢体育的同学都不约而同地写着是由于课中有“小游戏”可玩。喜欢语文课的有3位还不是写我上的语文课,这更加使我感到有一种说不出的滋味。他们是喜欢赛
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讲来老师上的内容是“成语接龙”的语文活动课。但还能给我一丝安慰的有53位写的是我上的语文课,他们还都是班上的语文尖子,写的内容都是说课文的语言优美和课堂的精彩。10位写数学课的同学有3位是写数学的实践活动;另外一位是数学学困生写的,是讲有一节新授课他很容易学懂了课中的内容的喜悦。至于别的课学生喜欢的原因就不言自明了。
根据这一结果,我觉得非常有必要对自己所任教的学科,所组织的课堂进行一下反思:
孩子们喜欢的课,绝大部分都是在课堂中有“玩”的。我们必须要尊重孩子们爱玩的天性,因此适当引进一些有针对性的活动到课堂这个脑筋还是值得动。
有些课学生能不花大力气就能学好,也就是学生学得轻松,这样的课也是他们喜欢的。这就要求我们在以后的课堂中要从这个角度去思考,更重要的是不断地加强自身修炼,使自己在教学中达到有“深入浅出”的功力。
还可以看出学生在某一门学科的学习上取得了成功(有成就感),他们对这门学科也会喜欢的。多鼓励、多创造让学生成功的机会让孩子多多享受到成功的喜悦吧~
另外,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。“亲其师信其道”,学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教
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师。所以我们要想方设法拉近自己和学生之间的距离,让学生喜欢你。
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作文七:《有关五一劳动节的作文:尊重劳动,就是尊重自己》1600字
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有关五一劳动节的作文:尊重劳动,就是尊重自己
劳动创造世界,财富属于人民。五月一日,劳动者的盛大节日在汗水飘香中来临了。劳动节的由来是伴随着1886年那些芝加哥的工人们流血的过程而诞生的。当年许多人为此付出了生命的代价,至今仍像玫瑰花一般血红。从此,这一天便永远地属于我们劳动者的神圣领域。是劳动创造了人类,劳动创造了世界,劳动使远古走向未来,劳动使人类走向文明。是劳动,建成了今天的万丈高楼;是劳动,筑就了现代化的信息高速公路;是劳动,让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动,使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动者用勤劳的双手和智慧,编织了这个五彩班斓的世界,创造和延续了人类的文明。
在希望的田野上,青山绿水包裹着丰富的宝藏,春种秋收耕耘着永恒的向往。农民就像艺术家、雕塑家、画家,他们的农业作品更充满了价值。向自然索取宝贵财富,为人类开出幸福源泉,农民,他们是中国的脊梁,民族的骄傲!在迈向工业发达的进程中,锦绣江山留胜迹,****人物看今朝。工人,您用那坚实的臂膀托起我们的生活。是工人用心血浇筑共和国的路基,让中华民族飞奔的火车,拖走贫困,载来富裕。在三尺讲台前,因为热爱,忍看桃熟流丹,李熟枝残;因为执著,选择诗满人间,画满人间。传授知识的老师是那么的伟大无比,人类灵魂的工程师不会用金钱的尺子来丈量人生价值。他们在春天的土地上播种,栽培美的幼芽,等待它繁花似锦,他们埋下知识的种子,盼望它硕果满枝。他们用语言播种,他们用彩笔耕耘,他们用汗水浇灌,他们用心血滋润。他们把一生许孺子,为盛世做人梯,无怨于自己的奉献,无悔于自己的选择,无愧于自己的称号,他们是值得全社会尊敬的!在创造精神产品的领域里,天展云笺,心访尘世,一路红尘多景致;人生若卷,笔游乾坤,三江绿水俱辞章。文字工作者在神圣的一亩三分地里,用神圣而崇高的理想之灯,把社会的边边角角照亮。他们凭燃烧的诗意和激情,用深切的感受,写下自己思想的流动;用善良的心灵,考研路上必备的网站----考研屋 .kaoyanwu.
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擦燃他人智慧的火花;用手中的笔和相机,去发现美,挖掘美,塑造美,传播美,去书写无愧无悔的人生!让文学和美而不朽的劳动者,他们让历史传承,历史也终将记住他们!在服务行业内,心有春风,行行业业能拔萃;忘我工作,勤勤恳恳即****。当你走进饭店、走进商店、走进繁华的商业区,你可知道服务的辛苦?这些普通劳动者以微笑融冰化雪,以爱心播撒温馨,以真诚促进社会和谐,他们的事业同样伟大,他们的人品同样崇高。在东海的碧波中,我们看到了远洋将士们的军威;在攻克科学堡垒的实验室里,我们领悟了知识就是生产力的真理;在救死扶伤的领域里,我们领略了白衣天使所从事的职业之神圣……
所有创造物质文明和精神文明的劳动者,都是共和国的脊梁。你们把火红的生命,无私地递交给祖国的胜利和进步,并将崇高的信仰、百倍的信心和奉献的向往,一丝不苟地溶入了共和国的座基。是无数各行各业的劳动者把人类征服宇宙的愿望写进了历史,把人类向自然挑战的期盼变成了现实。劳动者是光荣的,劳动者是幸福的!
热爱劳动就是热爱生活,尊重劳动就是尊重自己!
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作文八:《学生作文:尊重别人就是尊重自己》1000字
学生作文:尊重别人就是尊重自己
一个不尊重他人的人,也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊,你对它友好,它友好回应。在同学之间的交往中,自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我,让我明白,只有学会尊重别人,才会赢得别人的尊重。事情是这样的,
一天中午吃完饭,我完成了作业,一向爱取乐的我闲着没事,就盯上了坐在我前面正在做作业的钱思傲。我眼睛一转,想出了一个好办法。我拿出纸和笔,我先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟,下面附上一句话,“我是一只奇丑无比的千年王八龟,”我在纸的背后粘上双面胶,然后一手拿着一枝铅笔,一手拿着那张纸假装拍拍钱思傲的背,瞄准目标把纸往她背上贴。耶,那张纸不偏不倚,正好贴在钱思傲的背上,钱思傲转过头来问,“干什么,有事吗,”我故作镇定地说,“你的削笔机借我用一下好吗,”“把笔拿来,我帮你削得了,”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看钱思傲的背,瞬间,全班都轰动了。
邻组的黄丽娜还在低着头写作业,我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说,“看,钱思傲背上,那是我的杰作,”我本以为她也会哈哈大笑,没想到她见了,眉头拧成了一个疙瘩,轻蔑地瞥了我一眼,说,“吴颖恬,你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗,”我漫不经心地说,“切,我开个玩笑罢了,有什么了不起的,”可黄丽
娜竟然对我大吼,“吴颖恬,尊重是人类共处的金钥匙,这个道理你应该懂吧,玩弄别人自己觉得很开心吗,你太无聊了,”
我脸上火辣辣的。是呀,钱思傲这么善良,乐于助人,帮我削铅笔,而我却以这下三赖的手段“报答”她,真是不识好人心。于是,我撕下钱思傲背上的纸,并向她赔礼道歉,“对不起,钱思傲,我不该把纸贴在你背上,让你难堪,请你原谅,”钱思傲摇摇头说,“同学之间开开玩笑,没什么。”她的宽容,她的大度更使我脸红耳赤,让我无地自容。
是呀,生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。尊重别人要从小事做起。对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短,以诚相待,是对同学最起码的尊重,是纯真友谊的基础,回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重,是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰,上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重,在食堂就餐后,把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重……
[学生作文,尊重别人就是尊重自己]
作文九:《尊重学生才能赢得学生的尊重》2500字
内容摘要:尊重,是老师管理好班级的钥匙。尊重是个相互的过程。要想赢得学生的尊重和认可,老师要有渊博的学识、过硬的本领以及良好的师德等条件。
关键词:教师;尊重;学识;师德
G625.1
作为教师,我们常常抱怨学生的缺点和不足,也常常把学生学习成绩差归结为他们对老师的不尊重和不认可,尤其是作为一名小学班主任,在管理班级的过程中经常遇到类似的现象。我们熟知“亲其师,信其道”的深刻道理,那么,日常的班级管理工作及教学中我们怎样才能赢得学生的尊重和认可呢?
一、教师要有渊博的学识和过硬的教学本领才能赢得学生的尊重
要想赢得学生对教师的尊重和认可,作为教师首先要有渊博的知识。曾经有一位教育家有过这样的论述 :“学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他们不学无术;假如处处都可以看出你的不通专业,那么,除了蔑视以外,你永远得不到什么。”
教师要给学生一杯水,自己就要先有一桶水。无论是在文化知识上,还是思想道德方面都是如此。现在的学生思维很开阔,他们的课外知识来源渠道也很多,并且求知欲旺盛;家长的文化水平和素质的不断提高;社会对知识的需求越来越高等等。而这些都对教师提出了严峻的挑战。教师只有不断加强提高自身的素养、并且要善于学习和终身学习,才能够做到不误人子弟。让学生喜欢,否?t,用陈旧的知识去教学生,不仅得不到学生的喜欢,更是拖课程改革的后腿。
在2010年“国培计划”──辽宁省农村中小学教师远程培训中,我曾经聆听了每一位专家的讲座和答疑解惑、倾听了每一位名师的讲解、观看了所有的课堂实录以及专家的点评;努力学习信息整合理念及新课标;不断学习别人的先进教学经验,探索新教法。并认真结合自己的教学实际反思,我出色完成了七次作业、四次主题研讨、提交了五篇论文、参与了一百多次互动评价,均获得好评,被评为省级优秀学员。这次学习无论是自己的专业素养,还是教育理念及教学方法等都有了很大提高。
二、教师要有良好的师德才能赢得学生的尊重
教师要赢得学生的尊重和认可,必须爱岗敬业,严谨治学。因为爱岗敬业,严谨治学是教师职业道德的基本要求。教师只有爱岗敬业,严谨治学,他才能潜心去钻研业务,乐于从教,勤奋工作,不断创新,取得好成绩。此外,在常规课堂教学中,也要把握好课堂教学过程的每一个环节,要精心设计组织课堂教学,深入浅出,通俗易懂,并且充分调动学生的学习积极性,让学生学得轻松愉快,才能不断提高小学生的学习成绩,从而促进教学工作迈上新的台阶。良好的榜样示范作用是一个班主任影响学生的主要方式,良好的形象会影响学生的一声,也会树立老师在学生中的微信,赢得学生的尊重。
三、教师要有因材施教的睿智才能赢得学生的尊重
教师要赢得学生的尊重和认可,还要因材施教,充分培养和发挥学生的特长。“十个指头有长短”,小学生的智力是有差异的,他们的才能也各有所不同──有的学生体育运动能力强,而有的学生具有绘画的天赋,还有的学生表现出来的是音乐才能,教师就不能用一个标准去衡量评价所有的学生,这就要求 我们教师要懂得因人施教,要扬其长、避其短,充分彰显学生的个性,发挥他们的天赋,帮助他们成才。
还记得我的一位同事,他是一名优秀的体育教师,经他挑选的学生组成的运动队在每年的运动会上都为学校争得荣誉。他曾经是一个淘孩子,非常活泼好动,身体柔韧性特别好,我就让他担任体育委员。只要学校开运动会,我们班级就能取得很好的成绩。后来他凭优异的体育成绩被师范学校录取。还记得有一个学生,上学时特别喜欢画画,我就在这方面多培养他。在班级上,让他帮我一起画板报。当时,我们班的黑板报总是全校办得最好的。后来他也如愿的考取了一所美术院校。
四、教师要有公正无私的爱心才能赢得学生的尊重
教师要赢得学生的尊重和认可,更要公平对待每一个学生,细心地呵护每一位学生象对待自己的孩子。教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”教师要为孩子们捧出一颗真诚的心,用真心去关心他们、爱护他们。公平地对待每一个学生或者说给予那些“问题生 ”、“留守儿童”、“单亲”家庭孩子以关爱,是一个老师具有的道德品质。
刘强曾是我班级中一个非常活泼,好捉弄人,而且也很调皮的男同学。记得有一次上课的时候。我来到教室门前,教室里出奇的静,我就感觉有异常,突然发现虚掩的门顶上有一把扫帚,我就知道这一定又是刘强做的“好事”。我本想让他来开门,让扫帚砸在他的头上。但我改变了主意,干脆我自己承受,也以此来好好教育他一下,于是我推开门,扫帚便砸在了我的头上,并笑着问:“这是谁设了这么好的局?下课后我们谈谈好吗?”一向底气十足的刘强面红耳赤地走到我面前,我问他:“你知道自己错在哪吗?”“我不该用扫帚砸您的头。”“孩子,这不是砸我头的问题,而是你的思想有问题。如果你砸了其他同学的头,力气大的就会和你较量,力气小的同学也会伺机报复你;砸了老师的头,老师也会惩罚你,认为你无德,那么你也会对老师的惩罚怀恨在心。这样冤冤相报何时了?但我不会惩罚你,可是我希望你这样损人不利己的事是最后一次,今后不要再做了。老师希望你成为对社会有很大用的人,但你必须要成为危害他人的人。”若干年后我们又相遇了,刘强真诚地说:“老师,感谢您对我的教育。您一直公平的对待我,并没有歧视我。我一直记得您的话,不要成为危害他人的人。”
还有一位非常优秀的女生,她考取大学后曾经给我的一封信中写道:“老师,我非常感谢您,因为有您的细心呵护才有了我今天的一切。”
五、教师要有淡泊名利、无私奉献的精神才能赢得学生的尊重
教师要赢得学生的尊重和认可,更要知足常乐、无私奉献。我们每天浸润在书本中、备课本上、作业本里,和孩子们谈心交流中,和家长的沟通中,工作勤勤恳恳。我们把孩子们小小的进步作为我们的成就和财富,而从思想、行为上坚决杜绝社会上的不良风气,让“三乱”行为远离我们纯净的心灵。身正为范。检验一个老师是否合格,关键是自我掌握好“正”的标尺。
总之,教师的尊严就是孩子们的尊重和认可。孩子们的尊重和认可是要靠教师们渊博的学识、过硬的教学本领、爱岗敬业的职业道德、严谨治学的态度、因材施教的睿智、公正地对待每一个学生、细心地呵护学生和知足常乐的无私奉献赢得的。
作文十:《尊重学生的选择》1200字
尊重学生的选择
作者:任怀忠
来源:《现代教育科学·小学教师》2011年第03期
一天下午,卫生委员急匆匆地找到我提出要辞职,理由是干卫生委员太辛苦,自己不能胜任。我当时很震惊,没想到自己辛辛苦苦、一手“提拔”起来的优秀班干部,居然会以工作辛苦劳累为由提出辞职。每次“任命”后,我就不止一次地教育学生和小干部们首先要树立甘愿吃苦,自觉为同学服务的思想。何况她办事干脆,处事灵活,是老师的得力助手,是我最信任能胜任这方面工作的同学啊!应该说,我当时非常反感,甚至有一股无名的怒火在燃烧。因为它代表无能和畏缩,更是对我这个班主任老师的信任和权威提出的挑战,这也意味着我培养小干部工作的失败。
如果答应她就等于放纵了这种畏缩,那么别人跟着学怎么办?教师的权威又何在?可如果不答应她,从此她不再认真,敷衍了事怎么办?当时她给我出了这么道难题,的确让我左右为难。见她表现出一副很坚决的神情,我只得先说:“以后再说吧!”
第一次在班级管理中遇到这么个棘手的问题,让我感觉到高年级学生身心发展方面的一些细微变化和成长中所经历的一些新的矛盾、苦恼和困惑……这些问题还是尽快解决方为上策。于是,在周一举行的班队会上,我召开了一次主题讨论会——“你愿意当班干部吗?”活动伊始,同学们发言异常踊跃,也很放得开。有的说,做班干部可以锻炼自己的工作能力;有的说,做班干部可以和老师很好地沟通;有的认为,做班干部只有当班长、中队长才威风,其他的都是干活出大力的,太辛苦;也有的认为,班干部早来晚走,处处以身作则,太受约束;还有的认为,班干部容易得罪人,工作多,影响学习……真没想到,这个以前自己从不认为是个“问题”的问题会变得如此复杂。台上持不同观点的同学争得面红耳赤,谁也说不服谁。
我慢慢认识到问题的关键和复杂:学生作为一个个独立的、有思想的人,他们是有自主选择权利的,如果班主任老师自己认为正确就不容选择地灌输和强制执行,从某种意义上说是对学生独立人格的不尊重!在经过一段时间的冷静思考之后。我决定实行“班务大包干”,让所有的班委“竞争上岗”。
在这次班队会上,当我大声宣布了这一决定时,同学们就像一群快乐的小麻雀,叽叽喳喳,经过一番讨论之后,纷纷登台亮相。台下同学发问,台上选手回答,小选手们滔滔不绝地介绍着自己的优点及工作目标和策略,旁边有小评委进行现场打分、亮牌……整个活动的气氛显得紧张而又融洽,激烈而又不乏民主。张张小脸涨红了,颗颗心灵碰撞着……小家伙们的出色的表现赢得了大家的阵阵掌声与喝彩。真没想到,同学们对这种特殊的“竞选”方式竟表现出如此的兴致和气氛!
通过这件事,我感触颇深。在平日的班级管理中,班主任有时的良苦用心不一定会成为所有同学的自愿选择。我们教育工作者只有放下师道尊严,放下手中的种种权威,为学生创造宽
松、民主的环境,赋予并尊重他们自主选择的机会和权利,才能真正“走近”——乃至“走进”孩子们的心灵,塑造出具有发展个性的独立人格。