作文一:《三年级公主童话作文》900字
三年级公主童话作文
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“呱呱呱,呱呱呱,”一阵美妙的歌声打破了池塘的宁静,原来呀是“青蛙王子”要娶媳妇了。
婚礼在一阵欢乐的歌声中开始了。圆圆的荷叶是婚礼的舞台,“哗哗”的水波为他们伴奏。此时蓝天白云下的池塘简直是传说中的天堂,婚礼渐渐进入了高潮,在一群小青蛙的歌声中"青蛙公主”在“青蛙王子”的陪伴下载歌载舞闪亮登场。一片欢呼声,一阵鼓掌声连波响起。啊!青蛙公主的面目多么美丽,多么动人啊!
它们唱起了动人的情歌,喝了交杯酒,它们的歌声吸引了许多鸟儿。
鱼儿......所有的小动物都陆陆续续赶来了为它们祝贺。
青蛙王子和青蛙公主感动得热泪盈眶,婚礼在欢歌笑语中结束了。
从此,青蛙王子和青蛙公主每天唱着情歌过着幸福快乐的生活。
一天,熊猫想做一张桌子,小狗来给他帮忙。熊猫对小狗说:“你去砍一些木头来吧。”
小狗举起斧头向大树砍去,大树爷爷急忙说:“请你别砍我,我可是人类的好朋友啊!”
这时,小鸟飞来了,他对小狗说:“求求你别砍大树爷爷,那是我的家园,你砍了我就无家可归了。”毛毛虫也说话了:“我是吸收大树爷爷的营养,没有了大树给我提供营养,我就变不成美丽的蝴蝶了。”
熊猫听了大家的话,对小狗说:“我们别砍大树了,还是找些枯树来做桌子吧。”于是他们找来了枯树,小狗砍木头,熊猫钉钉子,做成了一张漂亮的桌子。
大树微笑着摇起了头,小鸟唱起了欢乐的歌,毛毛虫跳起了舞,好像在赞扬他们呢!
鸟类与兽类是好友。可是,你可能有不知道,在很久以前,可并非如此。
几百年前,鸟和兽一个天,一个地,鸟类很强大,看不起地上的走兽,于是它们要攻打兽类,第一次打,鸟赢了,于是,蝙蝠飞来说:“鸟大哥,您们可真厉害,请允许我加入你们吧!”。鸟一听,很高兴,留下了它。
几个月以后,兽类赢了,于是,他离开了鸟类,对兽类说:“哎呀呀,兽类大哥,您可真厉害啊!请让我加入你们吧”。兽类说:“好吧,我们正缺人手呢!”。
就这样,谁赢了,它就去哪。
过了好长时间,鸟与兽恢复和平了。揭穿了蝙蝠的阴谋。
这时,鸟类也不接受它,兽类也讨厌它。于是,可怜的它,
只好孤零零地独自生活。可是,可有怨谁呢?
作文二:《三年级童话作文》200字
小动物们过生日
有一天,一只小羊要过生日,他想把它的好朋友狐狸 . 小鸡 . 小狗 们请来吃东西,于是它就去商店买了好多东西。回家以后,他把家里 布置一下,做好吃的,就给好朋友打电话让他们来。
不久, 好朋友们来了,把手里的礼物给小羊, 小羊高高兴兴地接 过礼物,就让好朋友们吃东西。到了晚上,好朋友们要走了,小狐狸 说 :“下次我过生日也请你们来吃东西” 。然后小伙伴们就高高兴兴地 回家了。
不久,狐狸要过生日,它也去买吃的,然后让好朋友来。不久, 好朋友们来了,把礼物给狐狸后,看到吃的是肉,就对狐狸说:“我 们不爱吃肉” ,但是狐狸不听,仍然在吃肉。最后好朋友们都走了, 再也不和狐狸做朋友了。
作文三:《三年级童话作文》500字
小猫受伤了
小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他跑来,小兔好奇地问:“小松鼠,你走这么急干吗呢?”小松鼠慌慌张张地说:“不好了!不好了!小猫和我去爬山,她不小心扭伤脚了。我要去请狗医生,你和我一起去吧!”小兔说:“好!”说完他们向狗医生家飞快地跑去。
到了小狗家门口,他们边按门铃边叫:“狗医生,狗医生,小猫扭到脚了,快去帮帮她。”狗医生说:“好。”于是,他们三个匆匆忙忙地往山上跑。他们跑得气喘吁吁、满头大汗的,终于看见了小猫。小狗拿出绷带很细心地帮小猫包扎。小猫说:“谢谢你们!”他们三个看着小猫开心地笑着说:“不用谢。”
小猴学魔法
小猴有一本魔法书,是它们家的传家宝。
一天,公鸡来找小猴帮忙说:“小猴老弟,能不能帮我变一对翅膀呢?”小猴说;“行啊,不过它的材料是一根小鸟的羽毛,一个棉花糖,一只蝴蝶的翅膀。”公鸡用起它的独门飞毛腿,不过一会儿,公鸡就拿来了一根小鸟的羽毛,一块棉花,一只蝴蝶的翅膀。小猴就把这些东西放在一起,念念有词地说:“千层面,千层面,加菲猫爱吃千层面。”忽然,森林里跳出好多好多的用棉花做的蝴蝶!吓得它们两个逃的远远的。
小猴回家后左思右想,到底哪里错了呢?同学们,你们知道到底哪儿错了呢?
作文四:《三年级童话作文》1300字
[三年级童话作文]三年级童话作文童话
河马的好多多公司专门做玩具生意,三年级童话作文。由于各种奇特好玩的玩具产品受孩子们欢迎,公司又讲信誉,所以好多多公司的生意非常好,而且还有进一步做大的趋势,但现在销售力量明显薄弱了。河马老板决定招聘一名销售主管,负责销售工作。在报上登了招聘启事后,打电话来咨询的人不断,最后来应聘的人竟然高达五十多人。竞争十分激烈。 这个启事效应令河马老板十分欣喜,呵呵,既可以召来他急需的人才,客观上也给他的公司做了广告呀。河马老板让人事部的熊猫部长专事招聘工作,力求把最合适的人选聘到公司里来。当然,这个职位的报酬也是十分优厚的。经过笔试与面试,人事部已经初步决定录用鳄鱼先生。
河马老板让熊猫部长把鳄鱼先生的资料送到他这儿来。事关公司的发展,河马老板决定亲自把关。
高大肥胖的河马老板给自己倒了一杯茶,然后坐在沙发上。就在他准备翻阅资料时,狐狸先生闯了进来,他问:“请问你是董事长吗?”河马老板心情很好,所以笑道:“我正是。请问你什么事?”
原来狐狸也是一位竞聘者,而且最后已经“杀入”面试。笔试和面试总成绩和那位鳄鱼先生不相上下。
狐狸说:“我觉得你们的招聘工作里存在着猫腻。想不到你河马老板的好多多公司也兴这个。这样的话,你的公司生命力是不会长的,小学三年级作文《三年级童话作文》。 ◆分享好文◆我不进也罢,说实话,你这个好多多公司既不会好,更不会多多!董事长阁下,请原谅我这样断言。”
当面说好多多公司的坏话,河马老板生气了,他让狐狸拿出证据来。
狐狸笑了笑说:“证据,我可能拿不出来了,但我可以告诉你,那位就要被你们录用的鳄鱼先生面试结束后,悄悄塞给熊猫部长一个信封。呵呵,我想秘密大概就在那信封里吧。董事长阁下,您大概还蒙在鼓里吧?”
河马老板大声说:“不可能,熊猫部长是最诚实的人了,他绝不会做这样的事。” 狐狸阴笑着说:“事实胜于雄辩,还是请河马老板亲自调查一下吧。”
河马老板向狐狸表示,如果情况属实的话,这位鳄鱼先生绝不会被录用,营私舞弊的熊猫部长也得走人。
河马老板立即打电话让熊猫部长过来。尽管熊猫部长算是公司的元老了,河马老板和他私交也很不错,但河马老板绝不允许有人拿公司的权力做私下里的交易。河马老板在心里想:熊猫呀,熊猫,没想到你会干这事。你太让我失望了。你是咎由自取,别怪我不讲情面了。 大概听河马老板电话里的声音十分严厉,熊猫部长脸色煞白跑了过来。听河马老板说了情况之后,熊猫部长紧张的神情立刻消失了。熊猫部长从鳄鱼先生资料里找出一个信封,然后递给河马老板看。
那是一封短信。鳄鱼先生写得简单,但态度却非常诚恳,他在信中说万一落选的话,希望好多多公司能够告诉他不能录用他的原因。他说他想总结一下失败的经验。这样对他的成长有益。
信封里还装了一个贴好邮票的信封,另外有两张空白的信纸。举手之劳,而且不占用你好多多公司一分钱的成本,一般人是很难拒绝不写几句的。
河马先生大声说:“真难为他考虑问题的细致了。看来鳄鱼先生确实是搞营销的人才。熊猫部长,这个人你选对了。”
河马老板把信递给了来问罪的狐狸,并笑着对他说:“请你也看看吧。看了藏在信封里的秘密,我更加坚定录用鳄鱼先生当销售总管的决心了。”
狐狸看了信,他脸红了。狐狸低声说:“对不起,你们录用鳄鱼先生是完全正确的。”
作文五:《三年级童话作文》2200字
三年级童话作文(一):《新年奇遇记》
新年到了,兔子非常高兴。一边放着鞭炮一边跑着。
跑着跑着,小兔子跑到了一个地方,这里冰天雪地;银装素裹,漂亮极了。这里几乎什么都是白的。在远处有一座房子,房子也是白的。小兔子跑过去敲敲门,门开了,从里面走出来一位老奶奶。老奶奶非常喜欢小动物,一见小兔子来了就连忙请他烤火,老奶奶边泡茶边说:“我这里很久没有来过小动物了。”小兔子问:“这里是什么地方?”“这里是雪世界,我是冬婆婆,一年四季的冬天由我来管。你再往前走就有春花园,夏森林和秋果园了。那里分别由春姐姐,夏姑姑,秋爷爷。我们几个掌管着一年四季。”
“哦,是这样啊,您能带我去前面看看吗?”
“可以呀!”
于是冬婆婆带着小白兔去了春姐姐、夏姑姑和秋爷爷那去了。他们出了小屋一直往前走。走着走着,小兔眼前出现了一座金色的果园。果园里有苹果、香蕉……还有一些白菜、萝卜、麦子……秋爷爷正在收割麦子,见小兔子来了连忙来招待小兔。秋爷爷送给小兔一些苹果和一些萝卜。小兔子高兴地说了声谢谢。
冬婆婆又带着小兔子往前走。走着走着,小兔子眼前又出现了一座碧绿碧绿的大森林,那些树木长得十分茂盛,夏姑姑正在整理枝叶,见小兔子来了,高兴地迎了出来,还送给小兔子一根冰棍。小兔子舔了舔说:“谢谢。”小兔子和冬婆婆又去了春花园。
一进春花园,小兔子就眼花缭乱了,前面花团锦簇,有杜鹃花,月季花,牡丹花……芳香四溢。春姐姐看见小兔子来了,微笑着迎了过去。温柔地说:“你好呀,小兔子,欢迎来到我的春花园,这里的花都是我种的呢!喜欢吗?”“嗯,我好喜欢哦!”小兔子说。春姐姐微笑着走进了她的家,过了一会儿,春姐姐出来了,手里还多了一个花篮,她把花篮送给了小兔子。小兔子接过花篮,发现花篮是用各种花和草编成的。还有各种花的香味。小兔子高兴极了,连忙说:“春姐姐,谢谢你!”
“小兔子!小兔子!你醒醒呀!!”小兔子慢慢睁开眼睛。看到自己的好朋友小灰兔正担心地看这他。小兔子说:“我没事,好像做了个奇怪的梦。”
“咦?小兔子你身边的是什么呀?”小灰兔问。小兔子看了看旁边惊呆了??有花篮、苹果、萝卜,还有一个快吃完的冰棍。
三年级童话作文(二):《杉树和松树》
从前,有一个卖油的油翁,每天都会挑着一挑油从一条小路经过。
有一天,那油翁挑着一挑油从这条小路经过,当天天气炎热,老翁大汗淋漓。在一旁的树下酣睡了下来。
在路边有两棵大树,小松和小杉。小松是一棵松树,小衫是一颗杉树。他们是一对好朋友,平日无话不谈。他们正在睡觉,结果被这浓浓的油香给唤醒。杉树与松树看到了着满满的两桶油,心中满是喜悦,他们心中在想:把这挑油给喝了吧!可是看见在油旁边正在酣睡的那位油翁。心中又有几分惧怕,怕自己偷喝了那一挑油被油翁一顿斥骂。他们忍着馋睡了过去。
结果杉树没有忍住诱惑,那浓浓的香味已经侵入她的心。他想独自得到这份美食,就悄悄地将那充满邪恶的手伸向那挑油,将油拿到自己的身边……这是杉树有史以来喝到过最好喝的油,他解了馋之后,饱饱的睡了一觉。松树却没有和得到那美味的油。正在酣甜的睡着。
当那位酣睡的老翁从酣睡中醒来,看见自己的油已经所剩无几,气愤之余开始找犯罪嫌疑人。老翁锁定了松树和杉树。老翁将他们叫醒,然后将过程讲给他们听,并说:现在如果承认了我就不追究,所以你们是哪一个喝了我的油?
杉树没有说是自己喝了油,当然,松树也是。老翁陷入了困惑中。他想了许久也没有想出结果。最后,老翁无可奈何,使出了最后一招,对于老翁来说是没有用的一招,让他们两个发毒誓。
松树抢先发下毒誓:如果是我喝下了油,我就断子绝孙!
杉树有些慌张,但也发了毒誓:如果是我喝了油,也断子绝孙!
那个毒誓显灵了,从此,杉树被砍了就再也长不起来了,儿松树被砍了还会再长,导致松树的家族比杉树的家族多,规模也庞大。最后,杉树后悔了……
三年级童话作文(三):《圣诞PK元旦》
最近可真热闹!圣诞弟弟和元旦哥哥不巧碰在了一起,它们俩可是人们最爱的两个节日。一个是东方老大,一个是西方老大,到底是谁厉害呢?
元旦哥哥自信满满的说:“我混的时间可比你长,经验也比你丰富,资历也比你高,你说我是不是比你厉害。”
圣诞弟弟不屑的说道:“你老了,你现在不吃香了,现在可是流行时代,大家都向往潮流,一到圣诞节年轻人就都去狂欢了。在这一点我可比你这个老顽童厉害多了。”
元旦和圣诞你一句,我一句的吵得不可开交,把正在做美梦的天使姐姐吵醒了,天使姐姐为了让它们俩能够和好,就想了一个公平办法,就是问问人们到底那个节日它们更喜欢。
20——30岁的年轻人他们都喜欢圣诞节,因为他们觉得圣诞节可以和自己的朋友一起去KTV唱歌,一起去参加主题派对,一起在圣诞树上挂上属于自己的愿望。但30——40岁的中年人人们更喜欢元旦,因为元旦代表团聚,象征着一年吉祥的开始。元旦的时候,全家团团圆圆的在一起吃汤圆,别提有多开心了。如果考虑到我们儿童的角度,她们是既喜欢元旦又喜欢圣诞。这是为什么呢?因为圣诞会有他们最爱的圣诞老人给他们派发礼物,玩具。元旦可以吃汤圆,元旦也代表自己又长大了一岁,变的更加懂事,能不高兴吗?(m.lz13.)
到最后圣诞弟弟和元旦哥哥终于和好了,因为他们知道俩人是平等的,自己各有各的好处,要虚心像别人学习,这样才行!
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作文六:《三年级童话作文》800字
垃圾食品大变化
“报告垃圾食品国王,今天有26人拉肚子,7人被送去医院,10人没来上学。”“哈哈——竟然有这么多人生病了,看来我们的食品很受小朋友喜欢啊!好,我一定好好奖赏出这个好点子的人!”我提出了这个好点子,当然也就理所当然的升官了,国王让我当他的军师,太好了,以后我的好点子就能更大的得到推广了;首先我让垃圾食品的士兵变身成为小学生,把垃圾食品带给小朋友们品尝,让他们都喜欢这个味道;这个点子还真好,先是有几个班的小朋友闹肚子,最后是全校的小学生都天天想吃垃圾食品,不想吃自己家里的饭了,有的拉肚子,有的送医院了,好多学生都不能到学校来上课了;家长和老师都不知如何是好,也不知是什么原因,更不用说学习成绩了,大家都惊慌失措,就在这时,我一下子惊醒了,浑身冒冷汗,这才知道刚是做了一个噩梦,我想:“还好,刚是做的梦,不是真实发生的,我怎么能帮垃圾国王做坏事呢!我也是个小学生,我一定要帮助人们。”想着这些,我又睡着了,一会又进入了梦里:“我走在大街上,亲眼目睹了一个小孩吃垃圾食品后拉肚子的全过程,听到一个士兵说:“又有一个小孩拉肚子了,以后会有更多的小孩生病,回去后国王会奖励我们的。”听到这些话后才知道这些主意可都是我出的,是我把他们害成这样的,这次我非常后悔。”这次回来才知道我已经当上垃圾食品国的国王了,我下了道命令:以后不要再放有危害小朋友身体健康的东西了!刚开始大家都特别吃惊,但我是国王,还好也没人敢当面反对,我又说:“以后的零食都做成小朋友们喜欢吃的、绿
色、对身体有益的健康食品,吃完这些零食后,让小朋友们更爱吃饭,更爱运动,身体更健康,谁能做到这些,我就会奖励谁!”
这个办法可太好了,好几位士兵都提出了好的方法,很快做出了美味的食品,看到小朋友们吃的津津有味,不会吃坏身体,我心里美滋滋的。从此以后,零食成了人们天天吃的一种食物,拉肚子的人数逐渐减少,学校里的孩子们又能开开心心的上学了。
作文七:《三年级童话作文》9200字
三年级童话作文
篇一:编童话故事小学三年级作文指导
编童话故事——小学三年级作文指导
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组~以它们为主人公~想像一下~它们之间可能会发生一些什么事~编一个故事~先说说~再写下来。故事要有意义~叙述要清楚~语句要通顺。如果不想写提供的事物~另选其他的编故事也可以。
1.铅笔、橡皮、转笔刀,
2.小溪、河流、大海,
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教学理念】
作文教学应从学生生活出发~选取他们熟悉的题材~营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境~点拨引路~自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节~积极创设生趣盎然的童话氛围~让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化~做到“我手写我口~我手写我心”。
【教学流程】
一、忆童话故事~领悟特点
师:同学们~你们喜欢童话故事吗,
生:喜欢:
师:你们都听到过哪些童话故事呢,
生1:我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。
生2:还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。
师:结合我们知道的童话故事~想一想这些童话故事都有些什么特点,
生:把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。 ,教师板书:1.拟人化。2.告诉道理3~想象丰富4故事完整,。 二、编童话故事~学会方法 1.师生齐编童话故事。
师:今天老师带来一个童话故事~你们想听吗,
生:想:
师:不过我有个要求~每个同学都要认真地听~在听的过程中还要帮我解决问题~可以吗,??,教师说完后~把准备好的氢气球放出来~然后抓住,
师:,用很神气很骄傲的语气,我是一个漂亮的气球~每天都穿着漂亮的衣服~自由自在地飘来飘去~想去哪里就去哪里~生活过得无忧无虑~别提有多开心了:小朋友们~你们觉得我漂亮吗,
生:漂亮:
师:你们羡慕我可以自由自在地飘动吗,
生:羡慕:
师:我就知道我的美丽外表可以迷死人了~谁都没有我
漂亮:不过呀~我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了~不和你们聊了。,教师拿着气球向门口走去,拜拜了~我亲爱的朋友们~来点掌声欢送我好吗,,教师把气球放出教室~同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动~有惊讶声也有惋惜声。
师:同学们~气球现在肯定是在快乐地飘着~大家想一想~气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?
生1:我想那一个红气球可能会飘过果园~看见了许许多多的水果。
生2:我想那一个蓝气球可能会飘过大海~碰见大鲨鱼。
生3:我想那个红气球会飘过我们的校园上空~看见我们在上课??
师:我想那些气球肯定会到过很多地方~而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀~来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看~满地碧绿的青菜~正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色~唯有自己是红色的~觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表~于是~它清了清嗓子~对长在地上的青菜们大声地说??红气球会大声地说什么?
生1:喂~小家伙们~你们知道我是谁吗?
生2:你们快抬起头来看看~我是赫赫有名的红气球先生。
师:红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了~一个个抬起
头来惊奇地望着它~而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话~就更来神了。
2.师生齐编童话故事。
师:此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美~炫耀自己站得高~炫耀自己无忧无虑~同学们想像一下~它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流~可以加上动作神态来说~把这个故事编完。
学生合作交流。教师巡视引导。
3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)
生1:红气球更来神了~它得意洋洋地说。
生2:(扮演红气球)瞧瞧你们~一个个胖墩墩的~丑死了~看看我~长得多漂亮~俊俏的脸蛋~苗条的身材~谁见了都喜欢。
生3:(扮演青菜)你有什么了不起的啊~光有美丽的外表~内心却是空空的。生2:哼~我才不跟你们—般见识呢~你们是妒忌我。
生3:我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看~但可以供人类食用~补充营养~而你却什么也不能做。
生2:那又怎样~最后你们还不是被人吃掉~而我却可以自由自在地到处游玩~欣赏到世界各地的美丽风景~那可是多么美好的享受啊??
生1:红气球话还没有说完~突然刮起了一阵风~它的身子摇晃了一下~被风吹得越来越远~结果飘落到了一棵大树上~“嘭”的一声~它被一根树杈给刺破了~变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。
三、写童话故事~自选内容
师:今天老师和同学们一起编了这个童话故事~目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用~其实大家可以写的事物还有很多~
小游戏:选词组~编故事。
小黑板出示:(1)蒲扇和空调,(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴,,3,小溪、河流、大海,
,4,红花和绿叶,(5)铅笔、橡皮、转笔刀。
1.学生齐读这几组事物。
2.指名说说你想写哪一组事物~打算写什么。
生1:我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。
生2:我想写红花和绿叶。
生3:我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
师:选这个内容~你想要告诉大家什么道理呢?
生1:告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。
生2:告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官~他们各有各的用处~人们均缺一不可。
师:我知道了~同学们心中都有了想法~也清楚自己该
怎么写了~现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然~你也可以另选其他题材。
1、听故事
同学们~请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢,下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事~想听吗,
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀~他们相处得很好。
可是有一天~站在最底下的嘴巴不服气地发话了~他冲着鼻子就嚷:“鼻子~你有什么能耐站在我的上面去了,”鼻子说:“我能辨别味道啊~然后你才知道可不可以吃啊。所以~就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道:“眼睛~你有什么了不起的,凭什么站在我的上面去了,”眼睛说:“我站得高~能了望四方~看到哪里有食物好不让嘴空着,看到哪里有鲜花~好让你闻到香味啊:所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气~又冲着眉毛大声嚷道:“眉毛~你有什么本领,凭什么你站得最高,”眉毛说:“我也不知道我有什么本领~站在各位的上面了~不过呀~你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢,难道我们都不要脸了吗,”
听眉毛这么一说~鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么~再也没话可说了。
2、说大意
故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作~要看到别人的长处~不要互相挣功。
四、讲故事~讨论童话的特点
1、讲故事
同学们~你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听~你们准备好了吗,谁先来给大家讲一个,,2-3人,
要求:请同学们边听边想:无论是你读过的还是你听到的这些童话故事~它们有那些特点呢,
2、讨论研究童话的特点
,1,学生分组讨论
,2,交流明确三个特点:
?童话故事都不是真人真事~都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书:想象创作
说明:虽然这些故事都是想象的~不是真的~但它与现实生活都有一定的联系~它必须以现实生活为基础~是合情合理的~有现实可能性的~决不是胡编乱造的。
?童话中涉及到的主人公都不是真人~而是些事物~但是它们在作者笔下都把它们想象成人了~也就是把它们都人格化了。
板书:主人公人格化
让它们像人一样怎么样呢,板书:会说话、会行动、有思想、有感情
所以~这些故事听起来很生动、很有趣。
?故事都有意义~让人读了之后~都会从中得到什么呢,
板书:得启发、受教育、明事理
小结:看来~想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想~想象具有神奇的魔力~它会让小猫、小狗说话~让花草树木言语、行动~让所有的事物会哭会笑~让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情~创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来~让人们去阅读、去欣赏~启迪人们的心智~明白生活的事理。
激发创作兴趣:
同学们~你们想不想也当一次小作家~把自己的智慧插上想象的翅膀~在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事~创造一个童话呢,,想:,
那好~下面老师就把小作家的权利叫给你们~请你们按下面的提示去编童话故事。
板书:编,红色,
五、学生想象创作~编故事:
电脑显示:提示内容:
从下面的几组词语中~选择一组~以它们为主人公~想象一下~它们之间可能发生什么事情~编一个故事。先说说~
再写下来。故事要有意义~叙述要清楚~语句要通顺。如果不想写提供的内容~另选几样东西编故事也可以。
1、铅笔、橡皮、转笔刀
2、小溪、大海
3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴
1、指名读提示~弄清要求
2、明确:要想边好故事~必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系~它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。
3、举例引路
如以第一组为主人公的话~那你就想一想:它们都属于哪个家族的成员呢,它们各有什么本领呢,它们是齐心协力帮助小主人呢~还是产生了内部矛盾~故事的结尾回怎么样~读了这个故事你要人们明白什么道理呢,故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。
4、下水文引路
教师:我根据童话的特点~通过自己的想象~也创造了一个有趣的故事~并把它制成了简单的动画~你们想看吗,看看老师编的合理吗,你从故事中得到了什么~明白了什么。
电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》
5、激趣:
看来编一个童话故事并不难~只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了~都跃跃欲试了~那你们就根据提示自由地去想象~去创作吧:
6、电脑显示参考词语~学生自由创作~教师巡视指导。
参考词语:
,1,铅笔、橡皮、转笔刀
,2,小溪、大海
,3,眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴
,4,左手、右手,5,内胎、外胎
,6,红花、绿叶,7,鲜花、泥土、花盆
,8,黑板、粉笔、板擦,9,,~。:
,10,鞋子脚
六、汇报创作结果~设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等,奖小红花,
1、学生讲述故事
,1,单人讲述~学生评议
,2,分角色合作讲述~学生评议
2、学生表演故事
,1,个人表演
,2,合作表演
,3,道具表演
七、总结交代任务
同学们编了很多好听有趣的故事~讲的也精彩动人~下节课我们用手中的笔把这种
种的奇思妙想记录下来~然后编辑成册~起名叫《幼芽童话》~好的老师还会向杂志社推荐~说不定还会发表呢:你们高兴吗,
篇二:三年级童话作文指导精华版
三年级作文复习指导,五,
——编写童话故事
认识童话…………………………
童话是儿童文学的重要体裁~是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事~文章多
数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。童话都
是通过一个生动、有趣的小故事~告诉我们一个做人处世的道理~让大家受到教
育。
习作点拨 …………………………
写童话要注意的几点:
,1,赋予生命:拟人手法是童话故事中常用的写作手段。把没有生命的东
西赋予它们生命~让它们像你一样有语言、有动作、有思想~会哭会笑。
,2,想象合理,展开丰富的想象~使故事情节更生动。想象要大胆但要合
理~符合生活的规律~否则容易使人感到不实际~从而影响故事的感染力。
,3,具有意义:童话不仅要告诉读者一个有趣的故事~还要告诉读者一个
处事做人的道理。使人读后受到启发。
佳作欣赏…………………………
例文1
眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀~他们相处得很好。
可是有一天~站在最底下的嘴巴不服气地发话了~他冲着鼻子就嚷:“鼻子~你有什么
能耐站在我的上面去了,”鼻子说:“我能辨别味道啊~然后你才知道可不可以吃啊。所以~
就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道:“眼睛~你有什么了不起的,凭什么站在我的上
面去了,”眼睛说:我站得高~能了望四方~看到哪里有食物好不让嘴空着,看到哪里有鲜
花~好让你闻到香味啊:所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气~又冲着眉毛大声嚷
道:“眉毛~你有什么本领,凭什么你站得最高,”眉毛说:“我也不知道我有什么本领~站
在各位的上面了~不过呀~你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆
在什么位置呢,难道我们都不要脸了吗,”
听眉毛这么一说~鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么~再也没话可说了。
例文2
一只追求自由的鸟儿
冬天快要来临了~燕子们排好了队伍~准备向南方出发了。
在队伍的最后面有一只最小的燕子~它叫莉儿。它想:每年都是春天来北方~秋天去南方~
飞来飞去多累多无聊啊:于是~莉儿悄悄地离开了队伍。
莉儿飞到了森林上方~但是不幸的事发生了~一只箭朝它飞来~莉儿躲闪不及~翅膀被
射中了。莉儿努力地用另一只翅膀扑腾着~可是没用~它落进了森林深处。趁着猎人没注意~
莉儿费尽艰险~躲进了旁边的一个树洞中。
正好有两个小孩路过~他们发现了瑟瑟发抖的莉儿。女孩说:“好可怜啊~我们把它带回
家吧:”男孩点头同意了。于是~两个小孩子带着莉儿一起回家了。
孩子们天天给莉儿喂水、喂食物~不久后~莉儿的伤好了。看到莉儿仍旧是一副沮丧的
表情~孩子们把它放走了~可莉儿一点也高兴不起来~因为它失去了亲人。
蓝蓝的天空中~一只孤独的鸟儿飞翔着……
超级秀场…………………………
从下面的几组词语中~选择一组~以它们为主人公~想象一下~它们之间可能
发生什么事情~编一个故事。先说说~再写下来。故事要有意义~叙述要清楚~
语句要通顺。如果不想写提供的内容~另选几样东西编故事也可以。
1、各种动物故事例如:兔、松鼠、小狗等
2、蒲扇和空调,
3、小溪、河流、大海,
4、红花和绿叶,
5、铅笔、橡皮、转笔刀。
6、电灯和开关
7、钟表和电池
篇三:三年级童话作文教学设计
设计理念: 三年级童话作文教学设计 光明小学 赵娜娜
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美~深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学~孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上~这次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来安排教学流程~进一步提高学生写作童话能力~激发起他们的创作欲望。 教学目标:
1、知道童话特点~能够以多种形式创编童话。
2、通过创编童话~培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中~进一步体验童话的魅力~感受童话给我们带来的快乐。
教学重点:
了解童话的特点~学会写童话。
教学难点:
展开丰富的想象。
课前准备:
多媒体课件
教学流程:
课前游戏:
老师:我说一个词~同学们能想到另一个词吗,
比如:我说:“小溪”~你能想到什么,,小鱼~小虾~卵石??, 再如:我说“森林”~你能想到什么,,蝴蝶、蘑菇、啄木鸟??, 同学们的想象力可真丰富。想象力可真奇妙~它能让我们编写新奇而又有趣的故事~那就是童话。
一、激情导入
1、童话~犹如一颗闪闪发光的宝石~照亮了我们成长的道路,童话~像一个知心的朋友~伴随着我们一起欢乐与痛苦。《小豌豆》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、??
,1,师:请同学们告诉老师你们还读过哪些童话故事。,生自由发言,《巨人的花园》、《白雪公主》、《野天鹅》??
,2,过渡:同学们真了不起~读了这么多童话故事。从小到大~童话故事就是我们的好朋友~陪伴我们长大。可我们读的都是别人写的故事~想不想自己也来编一编童话故事,这节课我们的学习任务就是学写童话故事。
二、掌握特点、提出任务:
学写文章~我们首先要掌握它的特点。
1、课件展示文章《丑小鸭》~学生自由读~思考:这篇文章有什么特点, 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,
大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,伤心(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网)地离开了家。
丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地~眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅~不由地惊呆了:“难到世界上会有这么漂亮的鸟儿,”他自言自语地说~“我要是能和他们一起飞该多好哇:”
冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了,他又冷又饿,趴在湖边的芦苇从中,昏睡过去,被一个农民救走了。
第二年春天,丑小鸭离开了农民的家,又来到湖边。有几只天鹅落在了他的周围,关切的看着他。“连你们也要嘲笑我么,”丑小鸭心里想着,难为情地低下头。这一低头,让他大吃一惊。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅:
周围的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽阔的翅膀,向远方发出“呜——呜——”的鸣叫,跟着自己的同伴,飞向高高
的天空。
这时,鸭子、猫、公鸡、仰望着天空,发出一声声赞叹:“啊,多美的天鹅:”“瞧,
他们飞得多高:”大家不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。
2、指名发言~归纳要求:童话的特点
?把动物、植物当作人来写~
?体现作者的真情实感。
?想象丰富、真实、神奇、合理。
3、小结:
,1,找出这段话中描写丑小鸭动作、语言、表情、心理话的语句。
,2,写出 人物的语言、动作、表情、心理话 可以使我们的作文更具体,应用好词佳句~可以使我们的作文更加生动。
,3,过渡:看来~写童话故事并不难~请同学们写一个试试怎么样,
三、学写童话、总结方法。
1、出示课件:猫 小老鼠
师:同学们~你们看它们是谁,
2、你们知道猫和小老鼠各有什么特点吗,,指名让学生多说一说,
猫-----身体较大~本领强~会捉老鼠
小老鼠-----身体小~身体软~会咬坏东西~钻洞
3、现在我们有了主人公~,板书:主人公,
我们要编写一个童话故事~除了有主人公以外~还需要哪些交代哪些事情呢,
,板书:时间、地点、事情,
4、那这两个动物~它们是怎么相遇的,它们之间又会发生什么事呢,同学们可以开动脑筋~大胆设想一下。
设想:
,1,老鼠咬坏东西~主人派猫惩治它
,2,同住一家~待遇不同~引起矛盾
,3,两者比赛~看谁的本领大
5、老师小结:你们想像力真是丰富啊~把它们一下子就联系到了一块儿~很自然地创设了故事的起因。,板书:起因,
我们要编写童话故事~就是需要发挥想象~才能吸引读者~童话故事才会更加有趣。
6、那么~接下来我们应该如何设计一场有趣、惊险故事环节呢,结果又如何呢,大家接着往下说说吧:,板书:经过 结果,
7、指名回答。
8、老师与学生相互配合~扮演猫与小老鼠如何打斗几个
回合。
设想对话:
生:猫会伸出手抓小老鼠
师:我难道会这么容易被你抓住吗~我身手敏捷~还没等你碰到我~我就跑了
生:那我发射一颗粘型导弹把你炸死
师:我可不是一只普通的老鼠~我会隐形
生:我有隐形追踪器~可以定到你的位
师:那我钻进洞里去
生:我使用追身激光弹。最后猫胜利了。
????.
9、同学们设计的场面真是既精彩又激烈~如果能在打斗的回合中~把主人公的神态和动作融入进去~大胆想象~那你编写的童话更是绘声绘色了。,板书:大胆想象,
10、老师就以这两个主人公~编写了一篇童话故事~你们想不想听听啊,
11、课件出示“猫与小老鼠”~学生边看~老师话外音朗读。
12、同学们我们除了要具备无限的想象力~还要诵读成篇~完整具体~这样才能算是一篇完整的童话故事。,板书:完整具体,
13、师:同学们看完这个童话故事~你发现少了什么吗,
,少了题目,对~那我们就为这个童话故事拟个题目吧:
老师发现有的同学皱眉了~如何来拟一个合适的题目呢,其实也是有方法的。我们来做一个小练习~课件:
请认真读读下面的内容~然后与合适的标题连线~再回答问题。
以主人公的名字命名 《小猫刮胡子》
以主人公的特征命名 《<龟兔赛跑>续编》
以童话要表达的中心命名《知错就改的青蛙》
以揭示童话的主要内容命名《什么是美》
在童话故事的基础上加上“续编”二字《狼和乌龟》
你能给刚才的童话拟一个合适的题目了吗,试着说一说。
14、听完这个童话故事~我们一起来总结一下吧~要写好一篇童话故事~需要哪几个步骤,
,1,选好主人公
,2,设想主人公之间会发生什么事情
,3,讲清事情的起因、经过、结果
,4,设计有趣的情节,语言、动作、表情、心里话,
,5,拟个题目
13、学生编写童话
,1,、根据上述要求~学生自由编写童话。
,2,、同桌相说~你要编一个什么样的童话故事。
,3,、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
,4,、学生开始编写、老师巡视
,5,、同桌之间讲故事
,6,、点名读故事~评价
(7,、修改后再读。
四、角色扮演~切身体悟。
1、小组内演一演各自编的故事。
2、选择几个小组在全班表演~教师相机点拔人物的语言、动作、表情。
作文八:《三年级童话寓言作文-童话》1600字
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下了一夜的大雨,门前的土堆已经变成了泥堆。
鹿妈妈要出去串门,让小鹿自己在家玩,小鹿觉得很孤单。她猛然想起门前的泥堆,便跑出了家门。
小鹿一向是个心灵手巧的孩子,不一会儿,他便捏成了一个小泥人。这个小泥人竞像神话里的小人一般站了起来,而且会动、会说、会笑。小泥人向小鹿鞠了个躬说:“谢谢你,小鹿哥哥,是你给了我生命,我会报答你的。”小鹿说:“不用谢,我们一起玩吧。”两个人很快就成了好朋友。
中午,吃过午饭,鹿妈妈让小鹿去给舅舅送些点心。鹿舅舅对小鹿一家很不好,有一次小鹿去舅舅家,舅舅就没让小鹿吃饭。这次,小鹿多不想去呀,可是妈妈再三劝说,小鹿只好去了。
到了舅舅家,舅舅接过东西便要赶小鹿走。没办法,只好走吧。可刚要走,便电闪雷鸣,大雨倾盆而下,小鹿眼巴巴地看了看舅舅,可舅舅硬是把小鹿给赶了出来。
小鹿在雨中艰难地走着,雨水打湿了她的花衣裳,也打湿了她的心。她没想到舅舅会这么绝情,连外甥女的健康也不管。也许是因为“外甥女”中的那个“外”字吧。
突然,她看见小泥人打着伞,来给她送雨伞来了。小鹿接过伞,俩人紧紧地拥抱在一起。一路上,小泥人给小鹿谈心,小鹿想开多了。
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以后,她们的感情更真挚了。
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作文九:《救公主-小学三年级作文》600字
救公主-小学三年级作文
我沉迷在梦乡中,一阵风把我带到了一座小岛……
我看见这里的人们个个愁眉苦脸,脸上愁云不散,甚至还有的人泪流满面。我觉得很奇怪,这里衣食无忧,为什么人们却是愁眉苦脸的?这时,一个白发苍苍、胡子足足有三尺长的老爷爷对我说:“小勇士,你终于来了。”老爷爷就是这里的国王。他告诉我:她的女儿哈哈公主,是掌管这里所有人的笑容的公主。五天前被不笑山上的一个不笑魔王抓进不笑城堡困了起来,这里的人就不能笑了。听完国王的话,我便自告奋勇地要去救哈哈公主。“一路平安啊!”老爷爷说。
进入丛林,我看到一块告示牌上写着:能使此地开满鲜花者才可以通过。站在告示牌旁边的垃圾虫对我说:“哈!你就是那个预言中的小勇士啊!看上去也没上么了不起的!哈哈!再说,许多人都因为没有使这里开满鲜花而丧命在我口中,你,不害怕吗?”“哼!为了救哈哈公主,我万死不辞!”说完,我召唤花神:“花神!花神!快出来吧!”话音刚落,花神出来了,“请你让这个地方开满鲜花吧!”只见花神手一挥,转眼间就开满了鲜花,垃圾虫无话可说,只好让我过去了。
接着,我来到了城堡前。我看见通天狐狸在城堡前两手叉腰,正等着我。通天狐狸问我:“什么池里没有水?”“电池!”通天狐狸又问了我几个问题,都让我答对了。通天狐狸只好让我进入城堡。
我用剑刺死大魔王,成功地救出了哈哈公主,并得到了“梦幻
岛第一勇士”的称号,梦幻岛也恢复了原来的欢声笑语。
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作文十:《三年级想象作文:雪琴公主》900字
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很久很久以前的某个冬天,城堡里的王后生了个白白胖胖的小公主,公主可爱极了,国王喜出望外,立刻把住在雪山上的10个矮人请了过来,矮人个个都有法术呢。
城堡里可热闹啦~小公主被金丝包裹着。
矮人们坐好后,仆人们端上来香喷喷的饭菜,可国王没让大家吃,而是说:“我今天请来各位,是想让各位给我女儿起个名,有劳各位了。”
矮人们议论纷纷,这时,门外传来了琴声,小公主突然笑了,由于当时正在下雪,有谁会弹琴呢,国王派人去看看,刚打开们一阵金光照到小公主身上,又消失。众人认为是天的指引,便为公主起名为雪琴。
19年后,雪琴公主到了出嫁年龄,公主想要嫁个聪明人,于是宣布说:“谁能答对我问的2个问题,就可以和我成亲。”
一个砍柴的小伙子晋和他弟弟漕决定冒冒险。
好不容易轮到晋,公主问:“我是什么颜色,”晋回答:“雪琴雪琴,自然是白色了。”公主又问:“我喜欢什么,”晋这可不知道,只好走了。
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轮到聪明的漕了,公主问:“什么是永恒,”漕说:“把王宫里的所有钻石来,让一只出生的鸟来啄,啄完后,永恒才过去一秒。”
公主笑了笑,又问:“大海里有多少水,”漕回答:“请公主把海水堵住,好让我数。”公主哪能堵上海水呢,只好说:“你就是我的郎君~”其实,公主一开始就喜欢他了。
第二天,一场盛大的婚礼正在举行中……
解放二校三年级:王苗
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